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刑事错案是指司法机关在刑事诉讼过程中由于故意或者重大过失，在认定事实或者适用法律确有错误，导致没有犯罪或者没有充分证据证明有犯罪行为的人被刑事拘留、逮捕、起诉、定罪和执行刑罚的案件。刑事错案又常常被称为错案。错案的概念和范围，是执行错案责任追究制的前提。以下是读文网小编为大家精心准备的：我国刑事错案的防御措施探讨相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
近年来，一些刑事错案屡屡见诸报端，例如佘祥林案、聂树斌案、赵作海案，还有近来引起热议的浙江“叔侄冤案”等等，这些都引起了社会的广泛关注，使司法公信力面临着前所未有的信任危机。每一起刑事错案的发生，都会让人震惊，而案件纠正过程中对相关人员的处理，又不禁让人扼腕叹息。刑事错案的屡屡发生，在向我们昭示: 加强刑事错案研究，分析错案的形成原因，用以指导司法实践，已显得十分紧迫和必要。
古往今来，“天下无冤”是司法的一种理想状态。但要想完全杜绝刑事错案的发生谈何容易。在理论界，专家学者对于刑事错案的认识与见解并不完全一致。笔者认为，所谓刑事错案是指在刑事诉讼的过程中，司法机关及其公职人员，由于故意或过失违反相关刑事法律规定，造成案件在基本事实、证据认定、法律适用、程序选择及权益保障等方面出现偏差甚至错误，从而对嫌疑人、被告人权益造成侵害的案件。
刑事案件审查委员会是英美两国在刑事错案纠正方面的一个创举。刑事案件审查委员作为一个冤假错案平反机构，具有较强独立性和充足的资金支持，即使政府和议会也不能干预其工作。在调查案件时，刑事案件审查委员可以聘请专家进行重新鉴定，可以向任何机关调取案件的信息，可以询问任何人，并且除了依据申请提起再审外还有权直接提交案件再审。刑事案件审查委员会在英美两国的具体构建略有不同，在英国其是一个全国性的委员会，全国只有一个。而美国在联邦和州层面均设立有刑事案件审查委员会。另外，美国还成立了一个特别惩戒委员会，专门处理、开除有不轨行为的刑事辩护律师和检察官，同时加强对州警察不轨行为的起诉。
早期，在发生错案时，面对社会舆论的压力，英美两国政府及司法部门往往会采取“短平快”的解决策略，大力安抚受害者，快速处理相关责任人，以尽快平息社会矛盾、转移舆论压力。而对发生刑事错案的深层次原因很少思考。进入20 世纪后期，两国的刑事错案防治策略逐渐由单一应对型向综合防治型转变，面对出现的错案，不再是被动的处理，而是成立专门委员会，委员会由专家、法官、民间人士组成，委员会在听取民意、深入调查的基础上撰写调查报告，对刑事错案处理提出专业意见，指出立法和司法存在的问题及改革方向，政府、司法部门依据该报告负责对刑事错案的进一步处理，立法部门负责做好法律制定和修改工作。
由于各种原因，英美国家社会大众对刑事错案的态度与我国相比较为包容，政府及司法部门对待刑事错案也更加积极。尤其是英国，在20 世纪末期，大量的刑事错案接连披露，在这种情况下，英国并没有刻意回避，而是以开放、接纳的心态去面对，深层次发掘刑事错案的形成原因，抓住这一司法改良契机，通过对数个有影响力错案的处理最终促成了相关法律的出台，在刑事错案的防治方面走出了一条独具特色的道路。
英国在预防刑事错案方面走的是一种渐进式的改革道路，其革新主要是通过一系列影响较大的错案促成的，如阿道夫·贝克案促使英国于1907 年通过了《刑事上诉法》，创设了刑事上诉法院，由此英国正式建立了刑事上诉制度; 蒂莫西. 伊文思案及后来几个案件促使英国于1965 年通过《杀人罪法》，彻底废除死刑; 麦克斯韦尔. 康菲特案促使英国于1984 年出台《警察与刑事证据法》，从而对警察的侦查活动进行了全面的规范和限制; 吉尔弗德四人案、伯明翰六人案以及后来几起案件的发生促成了刑事案件审查委员会的最终建立。
美国在刑事错案预防方面的突出特点在于各种纠错机构共同发挥作用: 其一，一些州政府成立了死刑研究委员会，主要致力于研究有关死刑制度的缺陷以及冤假错案的发生。其二，一些大学设立了专门的学术研究机构，致力于在官方采取纠正措施前通过DNA 证据为一些错案洗冤，如亚利桑那州法学院的学生组织了一个研究团体，提出了利用DNA 技术识别和防范刑事司法体制缺陷的宏伟计划，并为此发表了一部旨在全面启动刑事司法改革的“示范法”，内容涉及证人的辨认、被告人的讯问、警察行为的规范等。其三，一旦有错案发生，联邦与各州政府会成立临时调查委员会，分析错案产生原因，提出处理意见。
近几年，我国刑事错案屡有发生，政府及司法部门做了大量工作，取得了一定成效，但效果并不明显，应该说，我国在刑事错案预防方面仍有许多工作要做。“他山之石，可以攻玉”，英美两国在刑事错案防治方面的一些做法值得我国借鉴。
我国《宪法》第三条规定: “国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。人大对行政机关、审判机关、检察机关的监督应是一种全方位、立体式的监督，不仅可以监督整体工作，而且对个案也可以监督。笔者认为，在全国人民代表大会内部可以设立一个刑事错案调查委员会，负责全国范围内刑事错案的发现与调查。
作为一个常设机构，刑事错案调查委员会可以由知名法学专家、司法人员、律师等组成，该委员会直接对全国人大及其会负责，工作经费纳入国家预算，由国家财政负担。在对相关案件调查时，该委员会有权调取所有与案件相关的证据材料，有关单位和部门必须予以配合。刑事错案调查委员会在调查结束后提出调查报告，并负责将案件移送最高人民法院，由最高人民法院负责启动再审程序。有人认为，刑事错案调查委员会的设立是对检察机关法律监督权的僭越，其实不然，刑事错案调查委员的监督是一种人大监督，而检察机关的监督是司法监督，二者互为补充，并不矛盾。而且这种制度设计可以较好地克服司法机关内部监督推动力不强，透明度不高等问题。
刑事错案的出现归根结底是法律问题，而法律问题集中体现在证据上面。作为对近几年刑事错案接连出现的一个回应和反思，修改后的刑事诉讼法首次写入“不得强迫自证其罪”原则，对非法证据排除、证据证明标准作了全面规定，要求侦查人员加强证据审核、严把证明标准，对采用刑讯逼供收集的犯罪嫌疑人、被告人供述，采用暴力、威胁等方法收集的证人证言、被害人陈述予以排除。
比照英国在刑事错案发生后立法及时跟进的成功探索，笔者认为，我国修改后的刑事诉讼法对规范侦查人员行为，预防刑事错案将发挥积极的作用。刑事诉讼法中有利于刑事错案预防的证据制度包括:
一是明确非法证据排除的范围和公、检、法三机关对非法证据排除的义务。特别是明确公安机关和检察机关均有排除非法证据的法定义务，而不仅仅是在庭审时法院排除非法证据，因此，刑事错案的预防可以提前到审查批捕、审查起诉阶段，甚至是侦查阶段。
二是明确了非法证据排除、明确检察机关对证据收集的合法性负有证明责任的规定、明确检察机关享有对非法证据进行调查的权力和要求公安机关对证据收集的合法性作出说明的权力的规定，以及明确侦查人员在非法证据排除程序中的出庭义务的规定，特别是明确了不能证明证据收集合法性的法律后果的规定，这些都有利于从根本上预防刑事错案。
三是明确了刑事案件的证明标准。修改后《刑事诉讼法》第五十三条对证据“确实、充分”进行了明确规定，即“定罪量刑的事实都有证据证明，据以定案的证据均经法定程序查证属实，以及综合全案证据，对所认定事实已经排除合理怀疑”。
四是完善了证人、鉴定人出庭制度。证人能否出庭作证，关系言词证据在法庭上能否获得交叉询问质证，关系法庭能否查清案件事实。修改后刑事诉讼法对证人出庭的范围，鉴定人、侦查人员出庭的义务，以及证人出庭的保障等方面都作了较为明确的规定。此外，将“鉴定结论”修改为“鉴定意见”，而不是将其直接作为结论性的证据使用。
五是其他遏制刑讯逼供等非法取证的措施。修改后刑事诉讼法有关“不得强迫任何人证明自己有罪”，被拘留、逮捕的犯罪嫌疑人和被告人24小时之内必须送看守所羁押，讯问在押的犯罪嫌疑人、被告人只能在看守所进行的规定以及对讯问过程进行录音或者录像的规定，都有利于遏制刑讯逼供的发生，从而预防刑事错案。
刑事诉讼中控辩双方存在着天然的不平等，这种不平等是导致刑事错案的重要因素。对于当前刑事辩护率低以及辩护律师阅卷难、会见当事人难等问题，修改后刑事诉讼法进行了相应的修改:
一是明确律师在侦查阶段的辩护人的身份、职责和权力。修改后刑事诉讼法不仅明确了律师在侦查阶段的辩护人身份，而且不再要求律师必须在侦查阶段承担嫌疑人、被告人无罪、罪轻或者减轻、免除刑事责任的“证明责任”，而是提出“材料和意见”即可，这显然有利于律师提出“无罪”的抗辩事由。
二是明确了犯罪嫌疑人委托律师的时间和委托的方式，解决了委托律师难的问题。修改后刑事诉讼法除了在委托辩护人的时间、侦查机关的权利告知义务、监护人或近亲属可以代为委托辩护人、侦查机关转达在押人员委托辩护人要求的义务、监视居住人员委托辩护人作出明确规定外，还将法律援助的范围扩大至尚未完全丧失辨认或控制自己行为的精神病人以及可能判处无期徒刑以上刑罚的犯罪嫌疑人，显然有利于刑事错案的预防。
三是明确律师凭“三证”即可要求会见在押的犯罪嫌疑人或被告人，从而解决会见难问题。
四是明确了律师在审查起诉阶段即可以查阅、复制、摘抄案卷材料，解决阅卷难问题。
五是解决律师取证难问题。修改后刑事诉讼法赋予律师“申请人民检察院、人民法院收集、调取证据，或者申请人民法院通知证人出庭作证”的权利。
修改后刑事诉讼法还赋予辩护律师申请人民检察院、人民法院调取嫌疑人、被告人无罪或者罪轻的证据材料。此外，对于律师获得的有关犯罪嫌疑人不在犯罪现场、未达到刑事责任年龄、属于依法不负刑事责任的精神病人的证据，要求应当及时告知公安机关、人民检察院。六是对办案机关应当听取律师辩护意见和将法律文书送达律师在程序上作了明确的规定。修改后刑事诉讼法分别从侦查、审查起诉、开庭审理到死刑复核等关键环节，对办案机关引导听取辩护律师意见作出了明确规定。
一些重大刑事案件发生后，网络、新闻媒体等社会舆论高度关注，评论不断。当全社会都群情激愤、杀声一片时，难免给办案机关和审判人员造成很大的社会压力，一些审判人员既怕“放纵”了罪犯，又担心被害人亲朋好友上访闹事影响社会稳定。在这样的现实场景下，便很可能在证据不充分的情况下勉强结案，为刑事错案的发生埋下隐患。
研究刑罚制度的学者经常引用一句法谚“有狱必有冤”，从某种程度上说，刑事错案是刑事诉讼的附属品。对待刑事错案，社会应提供一个开放的舆论环境和包容的心理态度，要更多关注刑事错案出现的深层次原因，而不乐见于暴风骤雨般责任追究风暴。社会的开放包容为大众的有效监督提供了一个平台，在这个平台上，各方可以有效发表意见，寻求救助，提供线索。
刑事错案的存在历史悠久，刑事错案的发生原因复杂，仅凭短时期内的一两个措施或者某个群体的单独努力不可能达到“天下无冤”的理想状态。刑事错案的防治任重而道远，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想打赢预防刑事错案这场持久战，不仅需要司法工作者的共同努力，而且需要整个社会的包容与支持。
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随着社会经济的快速发展，车辆已经成为人们出行的不可缺少的重要工具，车辆安全管理的好坏直接关系到人们的身体安全。下面是读文网小编为大家整理的车辆安全管理论文，供大家参考。
公安部预防特大交通事故汇报会议上，刘金国同志指出：要以科学发展观为指导，紧紧围绕减少和降低重特大交通事故这一核心，全面落实"五整顿"、"三加强"措施，根本实现"三下降"目标，以机动车辆规范化、正规化管理为突破口，强化驾驶员源头管理，进一步促进运输业健康、有序、正常发展，努力开创道路交通事业发展新局面。
20多年来，我国的交通事业呈现出了日新月异的好局面,随着交通事业的发展，安全问题日益极化。无牌车、假牌车、克隆车的出现，给交通行业的管理及交通安全带来了潜在的危机，不法分子绞尽脑汁，纷纷使出各种办法、利用各种渠道，他们置国家法律而不顾，为了自己的私有利益唯利是图。使得一部分原本遵守国家法律法规的营运户和车主不得不效仿那些违法分子，造成了道路交通运输业市场的混乱局面，特别是西部地区的偏远山区和边缘县区，已经成了违法车辆和淘汰、克隆车辆的集散地，为道路交通安全管理工作带来了重大威胁。去年，全国就有10万人死于交通事故，经济损失达19亿元，这中间有相当一部分损失是由上述因素造成的，我们不得不加以思考，必须进一步加强交通安全管理工作，尽快建立机动车辆管理的长效机制，根本遏制非法机动车和违法驾驶员合法上路、合法运营的怪现象。
回顾10年前的客运交通市场，就存在着涣散、管理不统一、协调不到位的现象，任意拉客、站内无车、个体商贩随意挂靠、运营企业无序竞争现象就很猖撅，而且有的车站出现了关门谢客，无人光顾的现象;反之，大街上到处有车主拉客、揽客、宰客、霸客现象，还有的车主超员超载，为了更多地招揽生意，竟对旅客大打出手，要么把客人和行李拉到这辆车上，要么把小孩和家属装到那辆车上，总之，达到独揽市场的目的方可摆休;甚至有的车主雇用打手强行拉客，旅客如入雷场，稍有不慎，便会招之拳脚相加。
近年，各级政府部门先后出台了相应的各项管理政策和施，公安交通部门从多方面进行严查重罚后，才有了目前这种局面。就交通客运方面来讲，相对的市场秩序和规范化运作有了可以遵循的章程，但是，距离广大群众的要求还有很大差距。
目前，客运出租方面又出现了市场混乱的新现象。办了营运手续的车辆无生意做或生意很淡，而一部分没有办理或根本不办理营运手续的自用车辆抢生意或霸市场现象十分严重，并且火爆，他们的观点就是一旦被抓住后，罚几个小钱放出来还可运行，问题的关键就是一旦被抓着后都说车上拉的是自家人或是亲属，这样一来，交通运管部门也就无法取证和进行查扣了，因此，取缔那些自用车的投机营运资格，使那些办了营运手续的车主能真正感受到政策的公正而满怀希望的进行运输业生产是一个刻不容缓的问题。
不但客运出租市场混乱，而且货运车辆也比较混乱，国家的政策是不允许私营车辆在各单位进行挂靠，也是为了防止一旦发生了交通事故后，挂靠单位要承担响应的法律责任和经济连带责任。所以只准以公司和私人的名义进行登记入户，这样一来除公司以外就缺少了统一管理机制，使那些以城市居民为主的经营户和家在农村的私营户都呈现出了一盘散沙的局面。如出租公司，原本就是广揽社会闲散车辆的正式公司，但是，相当一部分车主无视公司的存在，竞然通过各种非法渠道完善各种手续而私自上路运营，结果出现问题后要么逃之夭夭，要么耍横耍赖，最终还是消费者自认倒霉。这些人，除了交警上路对其进行安全检查以外，其余就是自己说了算。什么上级的有关政策、安全措施等与己无关，这种无政府状态和无人督促检查的情况最终造成市场混乱和各行其事的现象，因此，还得靠政府的统一管理政策和全社会的力量来进行全方位的管理，才能从根本上解决实质性的问题。
但是统一管理面临着一个制约性的问题，就是要弄清楚什么是统一管理?什么是挂靠管理?二者应该有所区别。应该说：统一管理就是让所有单位的个体营运户有一个统一管理的
组织进行统一管理，统一管理的优点是能够将各级政府的有关方针政策及时的宣传到位，并且能够随时检查安全情况或者进行制约性的查处，如果车辆管理部门每年对那些不进行年检或者自行报废到农村里跑黑车的行为，只要到管理单位调查就能及时的得到查处，如果管理单位的管理不到位就应该对管理单位进行查处，这样就能杜绝那些违法行为的存在，也还能督促各种规费的收缴工作，监督保险费的购买工作，确保人民群众的财产和国家的利益不受或者少受损失。
统一管理应该区别于挂靠管理，挂靠管理的行为应该是非交通专业管理部门的各行政和事业单位的代管。过去就有类似的管理，实际成了代而不管，但是一旦发生交通事故就得承担一定的法律责任或经济赔偿责任，这样的管理就会给政府造成不必要的社会影响和一定的经济损失，实际还是达不到统一管理的目的。
统一管理有两种办法可以参考：第一种办法就应该发挥公司的作用，在车主自愿的基础上，公司要和车主签订协议，车主应该在公司的统一管理下，遵守公司的一切规章制度，按时检查和保养车辆。按时缴纳公司核定的属于自购车辆加入公司的管理费用，全年平均每年每日不低于10元的管理费。如果租用公司购买的车辆就要根据公司车辆的进价标准而决定，公司应该为车主提供一切响应的服务，签订公司协议的车主要和公司共同承担除保险公司赔偿以外的其它交通事故中的法律责任和经济赔付责任，减轻车主在营运中交通事故的风险。 为了达到统一管理的目标在以后的登记入户时，应该以自购车办理入户手续为最佳选择，租用公司的车辆仍然会给社会治安带来不安定因素。租用公司的车辆本身就得向公司上缴80%的现金，才能给用户办理租用手续，一旦手续办好以后，每月要给公司上缴的管理费很高。使一部分没有货源的驾驶员无法按时承缴，只能托欠，最后变的公司找不到车主。也有一部分车主发生了恶性事故后，弃车而逃的。如果以个人自身的经济能力所购买回来加入公司统一管理的车辆就可以避免以上的情况发生。
第二种办法应该是发挥行业协会的作用，所有个体车辆应该在协会的统一管理下，在自愿的基础上和协会签订协议，车主和驾驶员应该按照协会的规定按时检查和保养车辆，按时缴纳协会的全年平均每车每日不低于1元的管理费用，以保证协会的正常运行，又不会给车主造成过重的经济负担。协会的任务应该是为车主代办各种费用的收缴工作和事故处理的协调工作，不承担交通事故中的任何法律责任和经济责任。加入公司和加入协会都应该在自愿的基础上自由选择进行，因为公司和协会的责任各有不同，如果都不加入者应不予办理一切手续，以达到统一的目标。成立协会应该以辖区为管理单位比较符合管理基层化的需要，最关键的总是还得政府和交通管理部门出台统一性的管理政策，才能真正达到统一管理的作用和目标。
采用以上两各办法加强交通安全管理工作，既能减轻交警部门警力不足的矛盾，又能提高交通安全的效果，限制和减少报废车、无牌车、克隆车的营运市场，防止和降低交通事故的发生，确保交通运输业的正常运行和发展。
车辆的统一管理应该是对交通安全运行的一项很关键的措施，过去10年前就曾经对该交通行业协会的途径上运行过多年，可是后来一度的运行没有能够坚持运行，除了有少一部分还在运作外，有很大一批已经不复存在，其原因就是群众性的社会团体，未能加强深化管理。根据现在的交通发展和管理方面存在的实质性的问题，应该重新加以考虑，如果不加以重视统一管理的作用，那些以个人名义入户的自用车就无法达到统一管理。农村也就变成了黑车，报废车辆的大本营。现在已经发现了这样的问题，虽然交警和交通部门也下大力进行打击和清查，可还是只能治面不能治本，给得大交通事故埋下了一棵棵的定时炸弹，随时都可能发生重大的交通人生伤亡事故。
多年来，交通安全工作一直是一个全社会比较关注、复杂、而又棘手的大问题。怎样管
理?用什么样的办法管理更有效，才是问题的根本所在。在和谐的社会环境下，交通安全畅通更为重要。它直接关系到人民生命财产的安全及社会经济发展的需要，要让更多的人关心交通事业的发展和交通安全工作，使我国的交通安全工作在新的历史进程中，再创新的管理水平。
中学生交通安全知识
名人与车祸--触目惊心，令人扼腕!
1945年12月9日，美国的巴顿将军乘车外出，被迎面驶来的大货车撞成重伤死亡。 1948年8月16日，美国享誉世界的著名小说《飘》的女作家码格丽特、米切尔被一辆高速行驶的摩托车撞死。
1991年11月29日，吉尔吉斯共和国伊萨诺夫被一辆货车撞成重伤后死亡。 1995年10月2日，著名曲艺新星洛桑尼玛出车祸身亡。
著名科学家居里，中共一大代表刘仁静等都是在车辆中身亡的……
交通事故--频繁不断!惨痛残酷!
在当今所谓的人类的四大死亡原因中，交通事故名列车员其中，交通事故不仅在政治上造成严重影响，经济上也造成巨大损失，还给人们造成巨大的痛苦，故人们称交通事故为交通战争，称汽车为滚动的杀人武器。
中小学生道路安全教育--刻不容缓，势在必行!
由于中小学生活泼好动，自控能力差，时间和空间观念较模糊，遇意外情况易惊惶失措，再加上近年来中小学生出行人数逐年上升，乘坐的交通工具也日益增多。交通事故上升，在全国近2亿中小学生中，近年来包括交通事故在内的各种伤亡事故中，非正常死亡率高达万分之一!孩子们以风华正茂的生命为代价，向人们敲响了交通安全的警钟!加强中小学生交通安全教育刻不容缓，势在必行。
(一).不良的交通习惯
1. 不走人行横道，不靠路右边走。
2. 不走人行横道、天桥，随意横穿马路。
3. 不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。
4. 在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。
5. 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。
6. 在铁路道轨上行走，玩耍。
7. 横穿铁路和钻火车。
8. 不听从铁道口管理和信号管理。
(二)中学生骑自行车的问题
1.未满12岁的儿童独自骑车。
2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。
3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。
4.转弯不减速，不打手势。
5.在路口闯信号。
6.骑车双手离把。
7.追逐打闹，三五并行。
8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。
(三)中学生交通事故发生的原因
1.缺乏交通安全意识。
2.缺乏交通安全知识。
3.缺乏交通安全责任感。
4.存在麻痹思想。
5.存在侥幸心理。
(四)正常的行路常识
1.走人行道，靠路右边走。
2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。
3.要注意各种信号灯的指示(红绿灯、人行横道信号灯)
4.上下汽车要避让过往车辆。
5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。
(五)正常的骑自行车常识
1.不要骑有故障的车。
2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。
3.横穿马路最好推车行驶。
4.转弯时减速慢行，观察并打手势。
5.不要双手离把，不并肩行驶。
6.骑车不打闹，追逐。
交通安全三字经
好同学，正年轻，
交通法，要记牢
走路时，靠右行
过马路，斑马线
人行道，看分明
红灯亮，脚步停
绿灯亮，抬脚行
马路上，不打闹
别玩耍，慢慢行
转弯前，手示意
不猛拐，不强行
人让车，车让人
守法规，讲文明
一、上学路上的安全
1.行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
行走时，哪些情况最危险呢?
(1)横穿马路很容易出危险。
(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
(3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
(4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
2.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。
(2)不打伞骑车。
(3)不脱手骑车。
(4)不骑车带人。
(5)不骑"病"车。
(6)不骑快车。
(7)不与机动车抢道。
(8)不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。
3.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
中小学将推广交通安全帽
一种高科技含量的交通安全标志帽将在中小学推广。这种交通安全标志帽颜色为黄色，帽圈为红、蓝彩边装饰，四周配有反光图案。反光标识白天夜晚均十分醒目，司机在 200米以外就能发现目标。
一、公务车辆管理存在的问题
1.加油卡出现短时间内多次加油现象，其因素无外乎两种：其一油卡故障弹出，重新插卡;其二为绑定外车辆加油。形成油耗管理漏洞。
2.维修费发生具有滞后性，如2月份发生的加油费在登记或保障时已经是3月份，造成数据统计时间误差。
3.公车私用现象已成为当今社会一大热点问题，为公众所诟病。
4.车辆驾驶人员消极怠工，本该2个小时往返的车程，3个小时才完成，不仅浪费了时间，更降低了工作效率。
5.车辆的寿命周期缩短。由于驾驶技术、驾驶习惯、车辆保护意识差、使用频率大等因素影响，车况往往较同期、同里程车辆差，导致车辆行驶6-8年就提前退役。
二、公务车辆管理问题原因分析
1.管理态度落后。大多数单位公务车辆管理的管理态度为消极地保安全、不出事，未真正形成实时可控在控的科学的车辆管理体系。
2.驾驶员监管工作乏力。有制度、有要求、有计划、不检查、不落实是一些单位中普遍存在的现象，有制度落实不到驾驶员，落实不到车辆，放纵不管早晚会出事。引用网上最近流行的一句话：管理中可以有不信任的控制，但绝不能存在没有控制的信任，公务车辆管理更是如此。
3.驾驶员评价机制不够健全和科学。当前大多单位将车辆管理责刘娟大唐山西新能源有限公司030032任笼统地归集到某个车辆管理人员，而个人的能力有限，要实时监管调配几十上百辆车的车队几乎是天方夜谭。车辆管理过程中需要按照“谁主管谁负责、谁派车谁负责、谁用车谁负责、谁带车谁负责、谁开车谁负责”的原则，把车辆驾驶员的评估指标细化到实际用车流程中，才可形成车辆管理工作有人抓、每个环节有人管的有效管理机制。
三、公务车辆管理问题的对策
1.建立健全规章制度。应根据单位自身实际制定符合实际，具有可操作性的车辆管理制度，在此不做赘述。
2..统一调度，集中管理。利用计算机网络技术实现各种信息的交换共享，建立车辆调度平台，对车辆的出车、行驶、停放实行实时精细化管理，避免车辆、人员闲置，有效提高车辆工作效率。
3.通过培训提高驾驶员业务素养。加强驾驶员驾驶技术培训，养成良好的驾车习惯。每项出车任务应包含以下三个环节：出车检查、行车检查、存车检查。检查项目应包括车辆的外观、仪表、电路、机油、刹车、轮胎气压、安全设施、冷却系统等，及时掌握车辆状况，杜绝车辆带病行驶。
4.安装GPS车载定位系统。车辆管控重点在于车辆的行驶过程，亦是车辆管控的难点所在。目前，许多国有企业的车辆管理部门都已经开始借助汽车定位系统对车辆行驶状况进行监控。通过汽车定位系统，车辆管理部门可以随时获取车辆现在位置和相应的行驶数据信息，例如行驶速度、行驶轨迹等。如果车辆在行驶过程中出现故障也可以通过汽车定位系统的报警功能向车辆管理部门反映情况或者请求援助。
5.乘客监督，实现过程控制。通过乘客和驾驶员的相互监督和制约，扩大车辆行驶安全的责任主体，将车辆管理部门由一人负责向全员负责转变。提高全员自觉遵守安全法规的积极性。充分利用“职位越高，责任越大”的社会规则，将安全责任分级到人。驾驶员为第一责任人，根据职位高低，划分第二责任人、第三责任人等。作为汽车行驶安全的核心人物，驾驶员除要遵守驾驶员的基本规章制度和单位的特殊规定之外，还要做好对乘客的监督工作。对于不服从安全行为规定的乘客，驾驶员有权拒载，对于不合理的要求，驾驶员有权拒绝。
6.建立车辆技术档案。从车辆购进到整车报废，建立记载车辆基本情况、性能、运行、维护、保养、事故等内容的档案资料，及时安排车辆的保养和维护。
7.固定车辆驾驶人员。由于驾驶习惯的不同，驾驶员与车辆之间有一段时间的磨合匹配过程。固定驾驶员可以减少磨合过程中车辆硬件的损耗，方便车辆的违章、油耗、维修费用等的考核计算，同时也可培养人车感情，使驾驶员爱护车辆，增加车辆使用寿命。结束语公务车辆管理是一个大课题。
四、总结
随着当前社会情况的变化，车辆管理也将日趋复杂，国家对公务用车的要求也越来越严格，公务车辆的管理将面临更大的挑战，不仅要在制度上下功夫，还应寻求创新，突破管理瓶颈，以实现公务用车成本最小化，效益最大化。
摘要：作为科学发展观在的重要体现，安全管理能够为相关行业、企业提供更加有效的管理，从长远上看可以有效促进更好地发展。作为安全管理在车辆行业的表现之一，是一个具有系统化特征的管理工作。由于在车辆管理中常常会出现安全事故，对整个管理工作造成了消极的影响。因此，我们应当重视企业车辆安全管理工作。本文就对车辆安全管理过程中存在的问题进行归纳，并提出行之有效的解决办法，供相关专业人员参考。
关键词：企业 车辆 安全管理 问题
车辆安全管理不仅仅涉及到了企业车辆的安全，还关系到了人员的生命安全和环境安全。再加上车辆安全管理环节较多，设计的范围比较广，在其中的任何地方出现问题都会造成很大的影响。因此，我们首先应当明确企业车辆安全管理中可能出现的问题，并结合实际车辆安全管理中的经验进行研究。
1 车辆安全管理中存在的问题
1.1 缺乏车辆管理的安全意识
各项工作的顺利开展，都需要车辆安全管理工作的支持。而车辆管理工作绝不是一朝一夕就可以实现的，这项工作具有长期性的特点，不能有一丝一毫的疏忽。但是，在实际的工作中，部分工作人员没有提起对车辆安全管理的意识，也仅仅是在会议上才会有所强调，并不能从思想上认识到车辆安全管理的重要性。由于安全意识的缺乏，会对车辆的管理十分松懈，也没能及时地提高驾驶员的安全意识，缺少对于车辆安全重点的把握。这些问题都是由对车辆安全管理没有提起足够的重视造成的，因此需要尤其注意。
1.2 车辆维护不到位
车辆在日常的使用中，磨损和损坏十分严重。而在实际的安全管理中，往往缺乏对于车辆的及时维护或是管理。一些企业由于受到了资金的限制，只能将车辆的维护安排到装备换季之前。但是鉴于车辆在日常工作中使用的频率很高，如果不能及时保养、维护，很有可能将本来的小问题演化成大问题，长此以往会对车辆自身造成严重的损伤，不利于车辆的长时间使用。而驾驶员没有注意对车辆的维护，在使用的过程中也会对车辆造成不同程度的损伤，不利于车辆的安全管理。
1.3 车辆管理制度落实不到位
车辆管理需要协调各个方面才能实现有效的管理。因此，首先应当做的就是建立起合适的车辆管理制度。但是在实际的车辆安全管理工作中，往往缺乏相关的车辆管理制度。需要对车辆的日常维护、使用等方面都进行详细的规定，也只有这样，才能够保障车辆安全管理的有序进行。有的企业虽然制定了车辆的安全管理制度，但是却没有将其应用到实际的工作中，这样一来车辆管理制度就成了纸上谈兵，不能真正起到应有的对车辆管理的作用。
1.4 缺乏对于车辆的监督
在车辆的使用过程中，往往是车辆安全管理最薄弱的环节。因为车辆在运行过程中，管理人员很难对其进行实时监控，并且还会出现一些难以预料的突发事件，车辆安全管理人员不能直接参与到行车中，一旦出现安全隐患也不能及时处理，这是车辆缺乏监督的一方面。另一方面就是，车辆管理的相关部门或是人员并没有积极对车辆的安全进行检查。车辆安全管理人员松散，许多甚至处于兼职的状态，没有良好的责任意识。再加上这些安全管理人员并没有掌握相关的知识，仅仅是经过一段时间的培训甚至没有正规的培训就开始工作，不能将车辆存在的隐患及时找出，影响了车辆的安全管理。
2 增强车辆安全管理的方法
2.1 对驾驶员进行安全培训
驾驶员与车辆相处的时间最长，也在一定程度上影响了车辆的性能。拥有较高素质和安全意识的驾驶员，能够在驾驶途中有效地规避可能造成车辆不安全的风险。因此需要积极开展相关的培训，一方面提高驾驶员的驾驶技术，另一方面也提高驾驶员对车辆安全管理的认识。驾驶员在上岗之前必须接受专业的培训，并参加最终的考核，合格的才可以工作。而培训中除了驾驶技能之外还有相关的安全规定以及法律法规介绍。在驾驶员上岗之后，也应当定期开展安全培训，时刻提醒驾驶员注意车辆安全。如果有国家的相关法律法规的变化，或是企业对安全管理规定的变更，应当组织学习班让驾驶员参与，保证驾驶员时刻了解相关规定。同时落实责任到人制度，一旦出现了质量安全问题，就要追查到责任人，并对出现的安全问题进行分析，让所有驾驶员都能相互借鉴。
2.2 重视检查监督环节
车辆上路后就不能时刻处于安全管理人员掌控的范围内，因此很容易发生安全事故。为了减少事故的发生，应当对检查监督车辆提起应有的重视。在设备上，企业可以在每辆车上都安装上GPS定位设备，对车辆的行程、路线甚至驾驶的速度进行实时监控。这样一来，就加强了对行驶中的车辆的安全管理，能够帮助司机制定决策，减少行驶过程中可能出现的安全隐患。检查监督不仅仅需要安全管理人员的关注，要想在日常的使用中实现实时监控，还需要驾驶员提高车辆的安全管理意识。只有认识到车辆安全管理的重要性，才能够在日常的过程中及时注意对车辆安全状况的检查。为了鼓励驾驶员积极监督车辆的安全，可以开设奖惩制度，奖励及时发现安全隐患的驾驶员，惩罚没有及时注意车辆安全状况的驾驶员。
2.3 注意对车辆的维修保养
汽车的寿命长短与维护保养的程度有很大的关系，要想让车辆在较长时间内安全地行驶，就应当对车辆进行维修保养，以保证其性能。只有定期或是不定期进行维修保养的车辆，才能保证其运作处于优良的状态，大大减少安全事故发生的可能。这里可以借助信息化管理系统，对车辆的购买信息、实用信息以及各个零件的使用时间等相关信息进行登记，为每一辆车都建立专属的电子档案，实行一对一管理。在信息录入完成后，通过信息处理技术，对每辆车的状况进行评估。随着日常的使用，每辆车的相关数据也会发生一定的变化，通过这种变化就可以分析出车辆可能存在的安全问题或是是否需要进行维护、包养。这样就可以针对不同的车辆进行维修管理，不会造成资源的浪费，也不会由于人工的疏忽导致某些车辆缺乏保养。
2.4 车辆排遣严把关
在现实的车辆安全管理工作中，有一些安全隐患是由于没有落实派车审批手续以及出车限制等政策，导致了用车混乱疏于管理。因此，要想从根源上减少车辆安全事故发生的频率，就应当对出车进行相关的限制。一方面，需要完善出车的流程，哪一项事情的处理需要批准出车，哪些事情不予批准都要有严格的规范。这样一来就减少了出车混乱情况的出现，也有效地实现了对车辆的控制。另一方面，要对出车情况进行登记，尤其是时间、车辆出车时的状况。登记可以依靠电子信息处理系统，不仅使得出车、验收的程序大大简化，也能更加准确地对车辆的安全进行控制。等到回来之后要对车辆进行检查，以便发现有无异常状况。如果车辆出现了安全问题，就要详细调查出现的原因，并对出车的申请人进行追究。
3 结束语
车辆安全管理工作对于企业的车辆能否安全行驶，能否在较长时间内正常行驶十分关键。虽然我国的车辆安全管理已经取得了一定的成绩，但是在实际的运作所中仍然出现了管理不到位、管理人员缺乏责任心、忽视了对车辆的监督以及缺乏车辆维护等问题的出现。这些问题如果不能及时解决，就会影响到企业的车辆安全。因此，企业应当积极开展驾驶员培训，重视对车辆安全的监督以及维护保养，同时从根源上规范车辆的派遣行为。也只有这样才能使得企业车辆安全管理不断完善，使得安全管理工作更上一层楼。
参考文献：
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音乐作为人类文明发展史上出现最早的艺术形式,距今已经有几千余年的历史。下面是读文网小编为大家整理的关于音乐作用论文，供大家参考。
一、电影音乐的含义
电影是一门视听合一、音画一体的综合性艺术，而“听”和“音”，就是指电影中的音乐元素。具体来说，所谓电影音乐，就是依附于电影而存在的一切音乐和歌曲，既可以是一些经典音乐的直接运用，也可以是作曲家针对影片的量身定制，虽然电影音乐仍然保留了音乐基本的要素，如旋律、节奏、和声等，但是其艺术构思、情感表现等都会受到电影的制约，并对影片的气氛渲染、情节发展、形象塑造等发挥着重要的作用。而且随着电影艺术的不断发展，电影音乐的作用和价值也是越来越重要，已经成为一门独立的学科和艺术，是当代电影发展的重要标志。
二、当代电影音乐的作用和功能研究
(一)环境渲染
无论何种类型的影片，都是在一定的环境和氛围下徐徐展开的。也就是说，音乐能够使所要营造的环境更为突出。具体来说，包含以下几个方面。首先是渲染时代环境。每一部电影都是时代的产物，也自然会受到时代环境和氛围的影响，所以当切题的电影音乐响起后，很快就能将观众带入到那个特殊的时代中。如影片《茉莉花》，整个影片分为三个部分，每一个部分都对应不同的时代，所以主创方特意选用了能够彰显时代特色的音乐。如茉的故事中，选用的是民国时期在上海十分流行的西洋爱情歌曲;莉的故事选用的是建国初期在中国广为流传的《喀秋莎》，而花的故事选用的则是改革开放前后耳熟能详的《小城故事》。即便是抛开影片，仅凭这几首歌曲，也能够精准的推算出故事发生的年代。其次是情感环境的渲染。影片在表现过程中，会形成如高兴、寂静、沉闷、悲伤等多种类型的情感，并由此形成了相应的情感反应。而在将这种情感反应传递给观众的过程中，音乐则是最佳的选择。比如著名影片《辛德勒名单》中，在德国人捕杀犹太人的那场戏中，就响起了长时间的节奏短促、旋律单一的音乐，与之相匹配的则是每一个犹太人脸上惊恐和不安的表情，让人们感受到一种近乎窒息般的压抑，这就是音乐的神奇力量。最后是对地域环境的渲染。中国地域辽阔，民族众多，每一个地区和民族都有着代表性的文化。通过对地方民族民间音乐的运用，则能够更加真实和生动的反映出当地的社会生活和风土人情。如《骆驼祥子》中的京韵大鼓和三弦、《秋菊打官司》中的秦腔、《黄土地》中信天游等，都给观众留下了深刻的印象。所以说，在环境渲染和气氛表现方面，音乐正是当仁不让的第一选择。
(二)形象塑造
人物形象塑造是电影表现的一个重要目的，且因为电影中的形象类型是十分丰富的，分别有着不同的个性，所以应该予以有针对性的刻画和表现。除了常规的电影手段之外，音乐则是一个重要的帮手，其能够以听觉的方式准确诠释出每一个不同的个体，有时候甚至某一段音乐一响起，就立刻会让观众联想到某一个人物形象。如美国动画片《花木兰》中，每当花木兰出场时，响起的是一段慷慨激昂的交响乐，从而使花木兰这一巾帼女英雄形象更加深入人心。当皇帝出场时，响起的则是一段管乐，刻画出了皇帝那种威严的形象。而当匈奴士兵出场时，响起的则是众多低音乐器，给人以诡异之感。每一种类型的人物形象都有与之相契合的音乐相配。《教父》中的主人公维克多里昂，从外表上来看，其掌管着整个家族，并有着众多追随者，可谓是一个另类的成功人士。然而其内心是十分孤独和压抑的，对此导演特意选用了一段略带伤感的旋律，由大提琴、圆号等较为沉稳的乐器奏出，由此刻画出了一个坚强而孤独的教父形象，并对其悲剧的命运予以暗示。影片的另一个主人公麦克里昂，在意大利西西里岛避难时收获了自己的爱情，然而令人惋惜的是，爱人还是遭遇了不幸。这时候则响起了《柔声倾诉》这首委婉凄美的歌曲。麦克也想做一个正常人，也想和自己的爱人生活下去，但是在现实面前，这种想法注定是一种奢望，刻画出了其孤独无助的形象。可以看出，电影音乐对人物形象塑造是有着独特功效的，很多经典电影形象之所以能够长存于观众的脑海中，正是得益于电影音乐的巨大帮助。
(三)情感表现
艺术创作和表演的最终目的，就是为了情感的抒发，电影艺术自然也不例外。在电影音乐的帮助下，电影中的情感能够以一种高度概括的形式表现出来，并有效激发起观众的想象、联想和回忆等，并与观众产生情感共鸣。如好莱坞电影配乐大师詹姆斯霍纳的经典之作《燃情岁月》，被誉为“人生一般的音乐”，因为影片本身可谓是一部史诗，而经典配乐则贯穿于影片的始终，让人们通过音乐，看到了片中人物并联想到了自己的出生、成长、壮年和老去。出生的时候，旋律是单纯而清澈的;成长的时候，旋律中似乎带有几分不羁;壮年的时候，则是雄壮的交响乐;到了老年的时候，音乐则慢慢地趋于平缓，仿佛陷入了沉思之中。音乐和电影情节的发展紧密联系在一起，让人们对人生有了更为深刻的认识、感触和思考。电影版本的《玉观音》，安心为了让杨瑞忘掉自己并开始全新的生活，主动选择了消失。此时响起了两人都十分喜欢的那首《比我幸福》，“请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出。再痛也不说苦，爱不用抱歉来弥补，至少我能成全你的追逐”，正是安心此刻所思所感的真实写照。伤我的痛我的我的最爱。这是一个亘古不变的定律，也是人在感情中的可悲之处。心存一份美好、一段回忆，愿他比我幸福。可以看出，在很多时候，仅仅依靠画面的力量，是难以使情感得到淋漓尽致地展现的。唯有通过音乐，才能将这种情感作用于观众的内心，让观众通过影片联想到自己，获得感同身受的效果。
(四)联想激发
电影画面对于特定时间和空间内的事件表述，总是要受到一定限制的，不可能事无巨细、完完整整地都呈现在画面中。在这种情况下，音乐则可以予以有效的补充和延展，通过对观众想象和联想的激发，获得“笔不周而意周”的效果。正如波兰音乐学家丽萨所言：“由音乐而产生的联想和想象，能够给视觉观察以丰富的补充，两者共同完成情感的体验和建构。”比如《活着》中，主人公富贵正愉快地走在大街上，并响起了广播中播放的歌曲。虽然观众并没有在画面中看到喇叭，但是却丝毫不影响想象的展开，观众可以从中联想到富贵此时此刻的心情，而自己的内心中也有了相应的反应。张艺谋《菊豆》中的主题歌《铃儿歌》，原本是一首轻快活泼的儿歌，但是却被著名音乐家赵季平进行了灵活的改编，其节奏放慢了一倍，然后用民族乐曲埙进行演奏，每当这段低沉而凄凉的旋律响起时，虽然画面中并没有出现菊豆，但是观众很快就会联想到菊豆那苦难的身世和悲惨的命运。《阳光灿烂的日子》中，曾多次运用了古典音乐《乡村骑士》的前奏曲，每当马小军看到米兰时，这段音乐就会适时地响起，由此营造出了一个带有梦幻氛围的色彩，并由此让观众联想到自己的初恋和那段懵懂而迷茫的记忆。可以看出，对于观众而言，电影画面表现是一种主动的给予，而通过电影音乐激发起观众的想象和联想，则是一种观众主动的建构，并由此获得了更加深刻和真切的体验。
(五)情节发展
当音乐融入电影之后，就会受到电影多方面的影响和制约，并直接或间接地参与到影片的叙事中去。如国产电影《立春》，讲述的是王彩玲这个小地方的音乐教师，执著追求自己声乐之梦的故事。尽管自身的嗓音条件和物质条件都十分有限，但是其仍然梦想着“唱到巴黎歌剧院”去，所以几首艺术歌曲，就成为推动影片情节发展的重要线索。一开始是舒伯特的艺术歌曲《暮春》，以音画逆行的形式呈现在影片中。歌曲的大意是“春天到来，万物复苏，暖风中吹过自然而清新的味道。”但是画面中的表现却完全与之相反，立春后的这个北方小城，还笼罩在萧瑟之中，天空中的灰蒙蒙的雾霾，都和歌曲中描绘的意境有着天壤之别，由此体现出了王彩玲的另类和她在艺术道路上的艰辛。第二首《为艺术为爱情》，出自歌剧大师普契尼的代表作《托斯卡》，歌词大意是：“我对爱情和艺术如此的虔诚和执著，为什么上帝却总是对我冷酷无情。”其出现于影片的中间，当时王彩玲正参加广场演出，但是突然下起了大雪，人们纷纷离去。此时的王彩玲在大雪中唱出了自己的心声。第三首《月亮颂》，出现于影片的后半段，这是捷克音乐家德沃夏克的作品，歌词大意是：夜空中的银色月亮，你的光芒照耀远方，请告诉我我的爱人在哪里。”此时的王彩玲刚刚受到了爱情和事业的双重打击，来到小酒吧里买醉。一边哭着一边还要继续踏上去北京的征途。通过这部影片可以看出，整个影片的情节发展，与这几首歌曲是紧密相关的，几首声乐作品，使其既是影片的配乐，又是影片的内容，可谓是一举两得，也是充满了创造性的。综上所述，近年来，伴随着电影艺术的大发展，电影音乐的作用和价值也得到了凸显，不但成为影片重要的组成部分，更是影片进行艺术表现的得力助手。所以作为观众来说，要在电影研究和鉴赏中对其有充分的重视;而作为电影和音乐工作者来说，则要在充分尊重电影和音乐本质艺术规律的基础上，结合影片实际需要，创作出更多精彩和优秀的电影音乐，真正让两者珠联璧合，比翼双飞，成为两种艺术在当代发展的重要标志。
一、动听的音乐可以让学生身心放松，增强学生的记忆力与思维力
音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是歌唱或者演奏或者是倾听，都蕴含着人们千丝万缕的情感。悠扬的音乐可以使人心情放松，缓解人们的身心疲劳。音乐是一种符号，声音符号，可以表达人们的所思所想。文字也是一种符号，通过文字可以表达内心感情。将音乐应用到高中语文教学中，可以让学生的身心放松，进入“假消极状态”，让学生在上课时可以更加的集中注意力，从而可以增强学生的记忆力与思维能力。例如《荷塘月色》的宁静，《我的空中楼阁》的那种静谧，《祝福》之中的哀婉，《孔雀东南飞》中所蕴含的缠绵凄楚等等，这些都可以用音乐来表达。例如在教学《孔雀东南飞》时，可以为学生播放《秦桑曲》或者是《梁祝》，通过其中的缠绵凄楚的曲调将学生带入到课文的情景中去，让他们能够更加的集中注意力，提高学习的效果，同时还让他们的心灵得到洗涤。
二、通过配乐朗诵，帮助学生体会文中意境
很多时候在教学一些离现代年代比较久远的文章(特别是文言文)时，由于学生对相应的历史环境已缺乏足够的了解与认识，在感情上很难引起共鸣，带着一种“我只是看客，一切与我无关”的感觉，在朗诵的过程中很难将感情投入到朗诵中去。在教学的过程中通过适当的配乐，可以有效地丰富学生的情感体验。例如在教学苏轼的《赤壁赋》时，由于这是苏轼所写的两首《赤壁赋》中的前一首，作于苏轼被贬为黄州团练副使的1082年秋。这个时期作者拥有十分矛盾的思想：一方面，他对受到残酷打击感到愤懑、痛苦;另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。同时，在躬耕农事与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，也使他的思想更接近现实。朗诵这首前赤壁赋时可以选用古筝曲《高山流水》，因为这首《赤壁赋》当做表现出了作者比较乐观的精神，通过高山流水可以很好的将学生的感情带入到文中。
三、运用音乐进行课堂导入，渲染气氛
语文课本中所描述的很多情境学生在现实的生活中都遇不到，造成了学生很难体会到课文中所描述的那种气氛，因此在教学过程中，教师如过能创设出一个与课文相符合的情境，可以让学生在最短的时间内进入角色，将会对提高课堂教学效率有着重要的作用。例如在学习在学习《鸿门宴》时，可先让学生听歌曲《霸王别姬》，当音乐声响起，学生立即被歌曲中所体现出来的项羽对虞姬的万丈柔情以及英雄末路的无奈深深吸引，然后再问：“曾经是‘力拔山兮气盖世’的项羽，怎么会沦落到这样一种下场呢?让我们来看一下司马迁是如何告诉我们的。”这样便将学生的思维引入了恰当的轨道，让他们在不知不觉中进入角色。
四、利用音乐引导写作，帮助学生插上想象的翅膀
音乐作为一种艺术的表现形式，与文学有很多的相通之处，特别是音乐所提供的广阔的情感空间为人们的审美想象提供了可以自由翱翔的天地，音乐几乎突破了一切的时空限制，可以让你的思想自由自在地飞翔。在教学的过程中，作文一直都是一个难题，很多学生都视作文写作为洪水猛兽。在作文课上播放相关主题的音乐可以帮助学生加深对写作主旨的理解，有助于学生写作。而且音乐所表现的主题相当宽泛，不同经历的人对音乐所表现出来的主题的理解也会不同。欣赏音乐的过程就是一个由声音到画面、由抽象到具体的过程，同时音乐所包含的旋律与节奏可以拨动学生的心弦，引发学生的审美共鸣。正因此通过音乐可以帮助学生培养想象力、发展学生的创造力。“感人心者，莫先乎情。”例如为学生布置以“母爱”为主题的写作时，在讲述的过程中配合播放一些充满柔情的并能表达母爱的曲子。讲述完后再播放一首满文军的《懂你》在凄婉唯美的旋律感染下，整个堂课都笼罩在浓浓的亲情之中，这时再让学生开始写作他们的母亲。在这样的充满深情的音乐感染下，每一个学生的心灵之弦都会被拨动，从而写出更加充满情感的文章。
五、结语
不喜欢音乐的人很少，基本上每一个人都有他自己所喜欢的音乐。同时音乐所能产生的力量又是难以估计的。将音乐引入到语文教学中，可以让学生充满信心奋发向上，激发学生的创作灵感，引起学生的情感共鸣。
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艺术是社会生活的反映。艺术的社会作用可概括为认识作用、教育作用和审美作用。艺术通过娱乐作用发挥她的教育作用。审美作用是艺术的独特的社会作用,也是艺术的社会作用的核心。下面是读文网小编为大家推荐的论美术的社会作用，供大家参考。
美术的范围非常广泛。从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。雕塑也有圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等。实用性艺术同样包括两大类：工艺美术和建筑。目前，国内外对工艺美术这个概念的理解虽有不同的看法，但按照通常的说法，工艺美术包括了传统手工艺品、现代工业美术和商业美术三大部分。传统手工艺品如玉雕、象牙雕刻、漆器、金属工艺品等;现代工业美术(或称“工业设计”)包括一切为满足人民日益增长的物质生活和精神生活需要的适用而美观的生活用品，以及现代化的交通工具和机械的造型和色彩设计;现代商业美术主要是指商品标志、包装装潢和商业广告等。建筑之所以也属于美术的范围，那是由建筑本身包含的技术科学和艺术的两重性所决定的。任何一座建筑物总是以具有某种空间形体的物质结构矗立在大地上的，这就必然有一个造型是否美观的问题。从这个意义上讲，建筑和雕塑一样是一种非常具体的造型艺术。
通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这 一名称时 ，泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我“五四”前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词……译自英之爱忒。爱忒云者，原出希腊，其谊为艺。随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。 美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面， 满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。如室内设计：各种风格、服饰艺术：松糕鞋、雕塑：玉海广场的玉字造型等。从这些美术作品中可以看出，美术要利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形象，作为人们之间交流审美信息的手段，所以美术又称为"造型艺术"。他的种类主要有绘画、建筑、雕塑、工艺美术。
从本质上来看，美术是一种精神意识创造的产品。周代的《盂鼎》记录着周王赏赐给奴隶主土地、奴隶的铭文，它包含着象征奴隶主统治权力的观念盂铸此鼎以纪念，实际是宣扬自己的奴隶制特权，并表示忠于周王和纪念祖先。罗丹的《思》塑造了一个非常年轻、秀美的女性头像，她低着头，那忧郁而凝视的目光，禁闭的双唇，表现出丰富复杂的内心世界，仿佛陷入无法摆脱社会束缚的沉思，周围萦绕着梦想的气氛，不具形的“思想”在静止的"物质"中吐放出来，就像罗丹自己说的：“形体表达内在的精神”，“一切都是思想”。由此可见，美术的本质就是一种意识形态，是通过服务于某些中介环节而从属于社会经济基础的上层建筑。美术还是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会的和个人的审美观念和理想。
自然界的万事万物本身并没有什么“美”与“不美”的界限，就像色彩本身无所谓“美”与“不美”一样。事物和色彩之所以有“美”与“不美”的区别，都是在和人的“社会生活”发生关联之后才显现出来的，所以，“美”与“不美”是“人”自己的生活观念及价值取向的一种标准，特别是作为“社会人”的一种意识反映。人在进行“审美”活动的过程中离不开对对象的“形象”联想，创作者在作品中注入了自己的情感，因而艺术作品已经不再是对象的简单模仿和复制，总是带着作者强烈的审美情趣。如詹建俊的《狼牙山五壮士》形象地再现了抗日战士英勇战斗、宁死不屈的革命英雄主义气概，无疑能激发起人们的爱国主义精神和热情。公益招贴画《维系生命的泉——粮食》以鲜明、醒目的形象突出揭示了“珍惜粮食”的含义，教育和提醒着人们 注意养成勤俭、节约的品质和作风。通过形象的感染与激发效能，启发观者的意识与情意活动，从而达到提高思想、品德和情操的目的。这就是美术在社会中起着教育功能的作用。而张择端的《清明上河图》：美术的“素材”取自于现实生活，现实生活中的"素材"本是分散的，艺术家把这些分散的“素材”集中起来，用自己的“构思”去“丰富”它，用自己的“构图”来提炼它，使现实生活的某个断面更加典型，呈现出来的画面、形象都以典型化了的特点而打动欣赏者。反过来说，欣赏者在这些典型的作品中之所以能够被“打动”，就是因为可以从中更清晰地认识到“生活”的本质。这是美术在社会中起着让人们有认识功能的作用。
流行的理论中关于美术功能多重性的解释,可以化为一个等式:美术作品功能=实用+认识+教育十审美 一一术能美功长期以来,这种“多重论”笼罩着理论界并迫使实践就范,导致出美术的畸形肥胖病和贫血症。因此,准确地估价美术功能以恢复美术素质,是理论上不容忽视的任务。本文打算就这一课题,阐述个人的一孔之见。(一) 严格地说,美术,是指美术家塑造可视美这一活动的过程,不是指这一活动的结果。过程和结果之间固然有着因果关系但却没有一个等号。“多重论”的破绽,就在于它把结果等同于过程,把美术作品的功能等同于美术功能,使后一概念变成一堆芜杂的混合物。’j此相反,我认为: 第一,美术不是实用的。实用的是供饮食的器皿,供穿戴的服饰,供乘坐的舟车,供居住的建筑,而不是附丽于这种种物质实体之1.的美术特质。 第二,美术不是认钻铂勺。起认识作用的是美术作品中形象的显现、说明、暗示或象征,而不是这些形象中所蕴含的美术特质。 第三,美术不是教育的。教育作用是通过美术作品中的形象所表现的主题思想去产生的,这种主题思想在本质_L与美术特质完全是风马牛不相及的事。 使美术区别于生产、科学、道德、宗教...
美术的功能是什么?古今中外,众说纷纭,莫衷一是。
绘画的三大社会功能
1、认识功能:通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念，等，甚至认识包括我们自己再内的整个宇宙。
2教育功能：指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响
3审美功能：培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力 《画品》在序中首先阐明“夫画品者，盖众画之优劣也”，即本书系品评画家艺术高下之著作，又提出绘画的社会功能为“明劝戒，著升沉，千古寂寥，披图可鉴”。特别是提出了“画有六法”，不但全面地概括出绘画批评的艺术标准，也完整地确立了绘画创作的艺术规范，成为绘画美学思想优秀遗产的一个重要组成部分。
在人们普遍的认识中,美术教育仅仅只是技能的传授、美感的培养、欣赏能力的培养。但人们却忽视了这样一些功能:创新能力和形象思维能力的培养。目前各中小学美术教师对此问题还缺乏足够的认识,有的甚至还认识不到,在教学中也就没有能够采取相应的措施和教学手段去培养中小学
对美术功能的认识
【摘要】：美术在知识经济时期的主要育人功能不仅只是培养学生美术技能和审美情趣,更重要的是去培养学生的创新能力。但目前人们对这一问题缺乏足够的认识。教学中观念陈旧,方法单一,所培养出来的学生大都属于模仿型、技能型。针对这一问题,提出改变教学观念,完善教学方法,用崭新教学手段去培养学生的创造能力和形象思维能力,提高其综合素质。
【关键词】： 美术教育 ，绘画，社会功能
【正文快照】：
美术这个专有名词，在中国的五四新文化运动中开始被文艺家和教育家普遍运用。它源于古罗马的拉丁文“art”，原义是指相对于“自然造化”的“人工技艺”，泛指各种用手工制作的艺术品以及文学、戏剧、音乐等，广义的还包括拳术、魔术、医学等。中国所谓“百工技艺”，也是包括同样广泛的范围。在古代，无论东方或西方，都只有“工艺”、“手艺”这类说法，却未见类似“美术”这样的专有名词。这是因为人类的审美意识，是首先从满足生存需要的工艺品萌生的。在欧洲，“艺术”和“美术”这两个概念，直到文艺复兴之际才确立并被公认。
美术的功能是什么?古今中外,众说纷纭,莫衷一是。美术的认识功能:通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念，等，甚至认识包括我们自己再内的整个宇宙。
美术教育功能：指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响 美术审美功能：培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力 ，《画品》在序中首先阐明“夫画品者，盖众画之优劣也”，即本书系品评画家艺术高下之著作，又提出绘画的社会功能为“明劝戒，著升沉，千古寂寥，披图可鉴”。特别是提出了“画有六法”，不但全面地概括出绘画批评的艺术标准，也完整地确立了绘画创作的艺术规范，成为绘画美学思想优秀遗产的一个重要组成部分。
美术的主要功能，从用途角度看，美术可分为纯美术和工艺美术两大系统。所谓纯美术(fine art)，主要指满足精神娱乐和欣赏的需求，以审美为目的的绘画、书法、雕塑、篆刻，有时也包括音乐和诗歌。因为这些美术凝结着社会文化意识和审美意识，所以有时有人亦称之为文艺美术;所谓工艺美术，我们一般将它分实用美术、特种工艺品两大类，它们主要包括建筑、园林、工艺美术、工业设计。这些美术具有一定的功利目的，能满足人们在吃、穿、住、行等各方面的物质需要。当然，这种划分也不是绝对的。
如编织工艺品、玩具、绢花等，它们介乎实用与纯欣赏之间。可见，纯美术并不排斥功利目的，工艺美术也不能完全丢弃追求美的目的流行的理论中关于美术功能多重性的解释,可以化为一个等式:美术功能=实用+认识+教育十审美 一一术能美功长期以来,这种“多重论”笼罩着理论界并迫使实践就范,导致出美术的畸形肥胖病和贫血症。因此,准确地估价美术功能以恢复美术素质,是理论上不容忽视的任务。本文打算就这一课题,阐述个人的一孔之见。(一) 严格地说,美术,是指美术家塑造可视美这一活动的过程,不是指这一活动的结果。过程和结果之间固然有着因果关系但却没有一个等号。“多重论”的破绽,就在于它把结果等同于过程,把美术作品的功能等同于美术功能,使后一概念变成一堆芜杂的混合物。’j此相反,我认为: 第一,美术不是实用的。实用的是供饮食的器皿,供穿戴的服饰,供乘坐的舟车,供居住的建筑,而不是附丽于这种种物质实体之1.的美术特质。 第二,美术不是认钻铂勺。起认识作用的是美术作品中形象的显现、说明、暗示或象征,而不是这些形象中所蕴含的美术特质。 第三,美术不是教育的。教育作用是通过美术作品中的形象所表现的主题思想去产生的,这种主题思想在本质_与美术特质完全是风马牛不相及的事。 、美术的社会功能自然界的万事万物本身并没有什么美与不美的界限，就像色彩本身无所谓美与不美一样。事物和色彩之所以有美与不美的区别，都是在和人的社会生活发生关联之后才显现出来的，所以，美与不美是人自己的生活观念及价值取向的一种标准，特别是作为社会人的一种意识反映。
人在进行审美活动的过程中离不开对对象的形象联想，创作者在作品中注入了自己 的情感，因而艺术作品已经不再是对象的简单模仿和复制，总是带着作者强烈的审美情趣，也唯因此，才能在欣赏者中引起共鸣。9L8E-m所以，黑格尔说：美是人类最早的老师，美的教育具有解放思想的品质。没有审美的过程，谈不上美术的功能。因此美术的审美功能是它最主要的功能。当然，由于美术与社会生活联系的广泛性以及美术创作的多样性，美术的社会功能也不是单一的审美功能，而是体现在多方面的。概括地说，美术主要具有认识功能、教育功能和审美功能。好，接下去我们就欣赏作品来理解一下美术的社会功能。
(1)詹建俊的《狼牙山五壮士》形象地再现了抗日战士英勇战斗、宁死不屈的革命英雄主义气概，无疑能激发起人们的爱国主义精神和热情。公益招贴画《维系生命的泉--粮食》以鲜明、醒目的形象突出揭示了珍惜粮食的含义，教育和提醒着人们注意养成勤俭、节约的品质和作风。通过形象的感染与激发效能，启发观者的意识与情意活动，从而达到提高思想、品德和情操的目的。--教育功能。 B8D"W!X4^gu)J (2)张择端的《清明上河图42页》：美术的素材取自于现实生活，现实生活中的素材本是分散的，艺术家把这些分散的素材集中起来，用自己的构思去丰富它，用自己的构图来提炼它，使现实生活的某个断面更加典型，呈现出来的画面、形象都以典型化了的特点而打动欣赏者。反过来说，欣赏者在这些典型的作品中之所以能够被打动，就是因为可以从中更清晰地认识到生活的本质。--认识功能。(3)《蒙娜丽莎》《虎座鸟形鼓架》当我们惊叹于达芬奇是如何捕捉住蒙娜丽莎容貌与内心的迷人魅力的时候，当我们佩服于我国先民是以何等巧妙的智慧创造出那优美而又寄寓着美好愿望的凤鸟形象的时候，或者是置身于具有深刻文化内涵的建筑环境中的时候，就会从这些美的创造中获取到全身心的审美满足和巨大的精神力量。--审美功能。当然，审美功能还决定于欣赏者的心境和情绪状态。同样的自然山川在一些人看来，可以是山河无限好，在另一些人看来，又可以是满目萧条的残山剩水。大自然作为审美客体本身其实并没有什么本质的变化，之所以在不同的人看来会有如此大的区别，完全与审美主体的心境、情绪和他们不同的生活阅历有关。但是，不论他们的感受有多么大的不同，作为美术的审美功能，其作用都能使审美主体在或优美、或恬适、或悲壮、或苍凉、或雄浑、或冷寂的一种意蕴中得到审美体验，从而在精神上得到某种解脱和慰籍。
这三个方面又是互相联系的，因为美术的认识作用和教育作用主要是依靠情感的引导和美的感染潜移默化地实现的，而培养美感和陶冶情操也起着认识和教育作用。事实上，具体作品更加明显地体现哪种功能，是各有侧重的。总起来说，美术的社会作用就在于它可以帮助人们认识世界，普及教育，开拓文明，陶冶情操，全面提高人的精神素质，对社会主义精神文明和物质文明建设有着不可或缺的重要作用。"
3、美术欣赏、体会 G P1h#oO
美术的功能的研究，一直为我们艺术探寻者苦苦寻觅着。
美术功能的衍变，一直是一个我很想研究的话题，对绘画功能的全面认 识必将经历一个长期的认识。伴随我国近些年来经济的迅速发展，人们的生活水平也在一步步的提高，人们不再仅仅满足于物质生活的享受，对于精神层面的要求也越来越高。不管走在繁华的艺术区，还是穿梭在市井小街，绘画已然走向人们的日常生活中。研究绘画的功能衍变，并通过应用加以实践，对我们绘画者来说是很有价值和意义的。
1.绘画功能的分类
1.1绘画的交互性功能
在我看来，绘画功能总体来说分为社会功能、文化功能、经济功能等几大类。再细分开来而讲，社会功能包括：政治教化功能、审美功能(包括自娱功能)、环境美化装饰功能、。文化功能包括：文化传承功能、文化交流功能、科学研究功能、教育功能。经济功能包括：经济建设功能、商品功能等。虽然绘画的功能能够用条条框框细分开来，但在实际情况中，往往几个绘画功能角色交织在一起，比如谈到绘画的经济功能中的经济建设功能，往往离不开绘画的社会功能中的环境美化装饰功能。这些绘画在社会中所扮演的各种角色往往都是相辅相成的。
1.2绘画的政治教化功能
先说绘画的政治教化功能，《左传》中曾有记载：“昔夏之有德也，远方图形，贡金九牧，铸鼎象物，百物为之备，使民知神奸”。三千多年前的商周青铜器上面的那些龙、凤、夔、饕餮、虎、牛、羊、象等夸张的图案不仅仅起着装饰的作用，还对人们起着教育警戒作用，它让当时的百姓(包括奴隶)知晓什么是善与恶，什么是神与奸，在青铜器上面雕刻着众多被人们所敬仰的龙、凤、和一些被人民尊崇的道德模范等图案，这些图案除了起到装饰青铜器的作用外，还起到了教化的作用。统治者通过这种方式教化他的子民，遵法守纪的模范可以被后世一直所敬仰。这个应该是绘画的教化功能最早被人们所认可。到了春秋战国时代，在殿堂上画壁画已经开始盛行。这个时期的壁画不光光只有装饰图案，人物壁画图开始登上历史的舞台。自此，人物画逐渐成为了中国早期绘画的主旨。等到了西汉年间，人物画的范围开始扩大，内容不光有君主，也有将相，并且成为一种社会风尚。
1.3绘画的文化传承功能
再说绘画的文化功能，到了唐朝，绘画的教化功能已经被人所熟知，而且绘画的地位有了很大的提高。张彦远的《论画》中记载"夫画者，成教化、助人伦、穷神变、测幽微，与六籍同功"此时的绘画地位已经并齐与“诗书礼易乐春秋”了。在唐朝初年，从事宫廷绘画的艺术家大多并非专职画画，如阎立德、阎立本皆为工部将作大匠、工部尚书。但吴道子却是因为绘画而仕途大顺，“盖吴道子初为翰林院供奉，开元二十六年改翰林学士，又仿弘文馆，指导生徒者亦称内教博士”可见，绘画水平高亦可“学而优则仕”。绘画的文化功能在唐宋时期尤为显著，更有甚者，北宋看门小吏郑侠因画劝谏则被列入正史之中。时值王安石变法，赶上连年大旱，灾民遍野，加上新法施之不当，民不堪言。郑侠知王安石文法难谏，便“悉绘所见为图”，以密件送入宫中。宋神宗看到郑侠的《流民图》，第二天便责令官府开仓赈济，郑侠本人也被列为正史之中。在唐朝，由于画技超群而在宫廷任职的人居多。唐朝其他一批宫廷画家，如张萱周昉程修等。张萱乃周昉之师，周昉乃程修之师，三人皆唐朝宫廷画家，不知有无内幕，无从查询。
2.绘画功能的衍变
唐太宗时，由于国势强盛，此时的画的主题也大部分是宣扬国威，此时的绘画起着政治宣传功能，到了唐玄宗以后，国势渐衰，宫廷画的主题也转向描写宫廷女子多姿多彩的生活了。此后绘画的自娱功能开始“小荷初露尖尖角”了。在这个时期，宫廷人物画得到了前所未有的发展，这个时期除了出现大量描写宫廷女子人物的图画外，还有一部分画室描写唐朝的外交情况的，有描绘唐朝天子接待外来使臣的，还有描绘唐朝使臣出使外域的。到了宋朝，画家往往与诗人同居一人，除宫廷画家外，往往“画不为人，自娱而已”许多士大夫把画画看作是审美和自娱的一种高雅活动。绘画自娱论，不但陶冶了人们的情操，而且促进了中国绘画的发展。
唐朝的许多绘画影响着自唐朝自后的很多画家，唐以后的画家在这些流传下来的作品中汲取营养，然后自成一派，影响自他以后的画家们，为后世津津乐道。 在唐以后，在一定意义上来说，古墓壁画充当着部分文字的角色。某中意义上说，绘画和文字一样，起着传承文化的作用。
3.新时代绘画的功能
总体说来，绘画的社会，文化等功能都是穿插交错的。而绘画功能也是随着时代的发展逐步增多的。绘画功能的全面拓展是改革开放以后，随着我国经济的快速稳定发展，物质生活不断升级的同时，社会主义精神文化也得到全面发展，并催生了很多文化的培育。在伴随着绘画的教育教化功能、文化传承交流功能、审美功能、自娱功能继续延续的前提下，绘画的商品功能、科学研究功能、经济建设功能、环境美化功能等也逐渐登上了历史的舞台，并为人们越来越重视。近些年来，出现了居多以文化人进军商业的职业，绘画在这其中充当了最为关键的角色，以宣扬城市文化、净化城市环境、提高市民素质为主题的文化墙遍布沿海城市的各个角落。以美化室内环境，宣传低碳环保为主题的壁画得到了诸多大型酒店和休闲场所的亲睐，以彰显主人文化品位，改善居住环境，提高审美情趣为主题的小型壁画也走进了众多平常百姓的家中。伴随着我国经济的不断发展，绘画的功能必将越来越多，而绘画也必定会为我国经济的发展和人民生活中精神水平的提高贡献自己的力量。
参考文献
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语言测试的反拨作用指的是测试对教学产生的影响，其影响可能是积极的，有益的，也可能是消极的，有害的。国内外许多学者都非常关注测试的反拨作用，提出了许多理论假设，并以此为基础做了科学的实证研究，特别是对大规模、高风险考试(托福，雅思，大学英语四、六级等)的实证研究。 以下是读文网小编为大家精心准备的：高考对高中英语阅读教学的反拨作用相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘 要】语言测试的反拨作用指的是测试对教学产生的影响。高考英语中的阅读理解部分在英语语言测试的发展中比重很大，与高中英语阅读教学有着密切的关系，对其具有反驳作用。对此，本文就高考对高中英语阅读教学反拨作用进行了深入分析，以期促进高考对英语教学的正面反拨作用，避免其负面反拨作用，进而促进高中英语教学改革。
语言测试作为一种实现教学目标和评价教学质量的手段必然会对外语教学产生某种影响，这就是休斯所说的反拔效应。至于反拔效应的定义，不同的学者有不同的观点，休斯对反拔的定义为“测试对教学的影响”。并且他认为反拔效应可能是积极的或消极的。肖哈密将反拔效应定义为“外部语言测试是影响和驱动学校教育中外语学习和作用”。麦克纳马拉认为反拔效应是测试对教学的影响，他相信测试在决定学生生活机遇，影响教师和学生名誉方面扮演着重要角色。不管在定义反拔效应上存在多少差异，但广大学者都有一个共识，即反拔效应是测试对学校教学的影响，而这种影响既是积极的也是消极的。
许多学者都对决定反拔效应性质的因素感兴趣，在何种程度上测试能直接导致教学的变化?还有其他哪些因素会影响反拔效应的性质。一项测试的测试内容的测试方法与教学目的出现分歧，极可能它将产生有害的反拨作用。巴克曼指出“积极反拔效应将会在测试过程中反映出课堂中所教授的能力和技能是产生作用的”。这意味着测试效度越高，其产生的积极反拔效度越大。但受教学系统中其他因素的影响，一个不好的测试也可能产生积极的反拔效度，而一个好的测试也有可能产生消极的反拔作用。
因此也可以说任何一个测试无论好坏，如果它能刺激学生的学习动机，促进教师的教学活动，我们就可以说这项测试产生积极的反拔效度。但测试质量并不是决定反拔作用性质的唯一决定性因素，测试的能力和权威促使政策制定者将它作为控制教育体系，课程和新的教学方法的有效工具。任何测试都可能在某一情况下产生有益作用。同时一项拥有更高质量的测试一旦被不当运用，也会产生不利后果。
全日制普通高中英语教学大纲(编写的教学大纲)与高等院校教学改革，在吸收了其他国家的教学观点之后都要关注阅读的重要性，同时提出要培养学生的听说能力。同时，它强调对阅读能力的培养，阅读是理解和吸收文本信息的方式。教学大纲也把要求让学生逐渐获得独立的阅读能力作为最主要的教学目标之一。因此，高校的教学任务就在于教会学生理解他们在英语课本中学到了什么，同时教会他们怎样应用恰当的学习策略来开展学习活动。高考英语不仅注重英语能力的测试，同时注意平衡考试的语言文化背景知识与其他常识。每年的高考英语阅读测试中都会出现一些生词。
阅读测试所需要的阅读速度为每分钟50到70字，速度要求越来越快，阅读测试问题的类型由以下题型构成：理解文章主旨，理解具体信息，猜测文章中陌生词汇或短语的意思，判断和推测，理解文章结构，理解作者的目的和态度，理解文章中的文化信息。从阅读上讲，高考英语阅读测试考察了许多考生的阅读技巧，包括利用词汇，短语和结构理解短篇文章快速浏览，推测作者意图等能力。
目前，高考英语阅读测试大多采用多项选择的方式。尽管多选测试的测试效应无法得到保证，但试题是客观的，高效且可信赖的。在有限的时间内，考生能完成更多的课题，研究范围更广阔，这能保证测试信度的提高。但这种多选题考察模式也有明显的缺陷，比如猜测因素无法排除，诱导答案设计困难等等。阅读明显是考试的一项内在心理活动，考试不会在阅读中表现其内在的活动，因此我们无法通过观察来评价考生的真实阅读水平。高考英语阅读究竟对英语教学产生了怎样的反拨效应呢?
大多数高中英语教师认为高考对高中英语教学有决定性影响。高考对高中英语教学有积极反拨作用，或者说其产生的积极反拨作用要远大于消极反拨作用。高考英语测试阅读理解部分的文章布局合理，体裁丰富，主题广泛而实际。高考英语阅读测试能够并且及大地反映学生的实际阅读水平。高考英语科学的议题原则、高信度和效度，给予了学生一个激发潜力的平台，并让他们在这里发挥出他们本应该做到的最好的水平。因此教师应该根据高考英语阅读的指导不断调整其教学方向。只有这样，学生的英语成绩和语言运用能力都会得到提高。
测试对教学的所有方面都有影响，但影响的程度和深度在不同方面是不同的。测试对高中英语教师的教学态度、课堂教学的内容、教学策略有极大的影响。教师的教学态度深受高考英语的影响，而他们对工作、对自己在学生、同事和家长的满意度受高考英语分数变化的影响。一些学校在课堂教师教授与学生高考结果之间形成了一种过度的联系，这让教师们不敢忽视高考英语的重要性。因此，高考英语不容置疑地对教师的教学态度有较深的影响。但这些影响能否促进教学的良好发展，本文从教师的教学内容、教学时间安排、教学策略和教学方法来做分析。
首先，不管是高一、高二还是高三，教师的教学要点主要在于分析课本中的阅读文章，而不是花费大量时间分析和解释高考英语阅读测试中的阅读文章，也就是所谓的考试技巧。尽管高考英语对教学有很深的影响，但教师也已经意识到并做了大量的模拟测试。课本中阅读文章的难度适中，题材丰富，语言真实。特别是教师可以根据课本解释来训练学生的阅读技巧。这何乐而不为呢?课堂中大量时间都花在理解课本文章、报纸、杂志和其他英语文章上。三年级的应试成分有所增加，但为了教会学生掌握阅读技巧从而培养学生的阅读能力，大部分课堂时间仍然被用在文本阅读上。
在高三英语阅读课堂中增加一些应试技巧以提高高考英语分数是不可避免的。因为高考英语阅读的改革方向不是对语言知识的扩充，而是对语言交际能力的提高。大多数老师已经意识到简单地对文章中的知识点或语法点进行解释仍然十分耗费时间且效率不高。相反，更多更好地培养学生的阅读技巧和阅读能力则是一条捷径。因此，有丰富的词汇量，一定的阅读技巧和实战演练对学生在高考英语阅读测试中获得高分是十分必要的。
目前，高中英语阅读教学的教学框架为：第一堂课是泛读文本。课前，教师通常会让学生根据文章主题收集各种材料，以培养他们背景知识的建立，然后才引导他们逐渐学习文章。此外，为了训练学生的阅读能力，教师会以各种形式解析文章主旨，包括快速匹配回答问题、图表分析、正误判断、听力理解、故事复述等等。第二堂课在分析语言点之前，教师需要对文章风格、段落结构和短语等进行解释。分析语言知识时，教师应根据文本环境进行解释而不是偏离论述结构或单独教授语言点。第三堂课通过复述文章，指导写作和其他活动，更全面准确理解文章内容，指导性写作是课堂中经常用到的一种高效方式。教师对范文进行深入解析有助于学生发现文章的信息组织顺序和句子间的联系。要求学生利用网络和其他方式寻找与主题相关的信息，并模拟范文写文章。课堂中，教师选出学生写的优秀文章进行点评进而让学生注意阅读文章中的重要知识点。
在历年高考指导作用下，教师的阅凑教学策略有了很大的改变和进步。美国语言学家奥尔德森总结出，第二语言学习者应该注意提高阅读速度，只有这样我们才能真正实现自动化阅读。高考英语阅读测试对考生的阅读速度有更高的要求，因而大多数教师应该在这一方面做出努力，这显然对教学有反拨作用。上文提到在第一堂课中，教师主要根据泛读来掌握文章，寻找文章主旨，根据文章难度和篇幅来调整阅读时间。只有提高了阅读速度，学生才能在有限的时间里阅读大量材料。课堂中，教师通常会提前设定适当的阅读时间，让学生运用快速浏览，细读和其他阅读技巧，训练学生在最短时间内找出某一句子的中心词，进而找出某一段落的中心句，并总结整篇文章的主旨。
高考英语阅读文章是最好的风向标。它对教师准备和选择合适的阅读材料有积极的指导作用。大多数教师的阅读素材选择都主要来源于课本中的延伸阅读，相关文章和英文报刊杂志上的原创文章。教师会根据学生的实际水平和需要来调整文章的难度和篇幅等，进而激发学生在学习中创造高效的英语课堂的兴趣。
测试导致消极反拨作用的原因之一可能是测试的直接参与者―老师和学生，不理解测试的反馈结果，没有根据结果分析得出正确的理解和自我评价。高考结束后有多少英语教师会站在科学的角度对考试结果进行分析和思考呢?有多少英语教师会不断提高教学策略和方法以期全面发挥测试的积极反拨作用呢?尽管测试组织者有一个后续的高考反馈报告，但英语老师通常难以获得相关材料。所以测试组织者应该给老师相应援助，从语言学和测试理论学角度训练老师，让老师和学生理解测试的目的和考试成绩的作用，并根据测试结果做出分析和自我评价等等。不断完善教学模式，教学内容和教学策略，以促进测试对教学的积极反拨作用。一般来说，高考基本满足大规模标准化测试的专业质量要求，比如：命题专业化，客观测验评价。但未来的任务是让高考英语对教学产生非常积极的反拨作用，并极力排除其消极影响。
高考对高中英语阅读教学的反拨作用相关
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随着生活节奏的加快以及网络信息技术的广泛应用,国民的阅读量呈现出逐渐下降的趋势,不仅对现代图书馆造成了强大的冲击同时也提供了良好的发展机遇。以下是读文网小编为大家精心准备的：基层图书馆在全民阅读中发挥的作用相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
[摘 要]基层图书馆是人们日常休闲活动的主要场所，其可以为人们提供丰富的图书资源，可以更好的传递知识以及文化。提高基层图书馆的服务水平有助于实现全民阅读，可以培养人们阅读的习惯，还可以激活人们的思维，提高全民的素质。知识可以改变命运，建立基层图书馆，并大力宣传图书馆，可以实现众人读书，建立学习型社会，也可以改变国家的命运，有助于推动我国全面的发展与进步。
增加基层图书馆，有助于实现全民阅读，这也是提高人们素质的有效手段。基层图书馆中包含着多类图书，提高图书馆工作人员的素质，可以提高图书资源的利用率，也可以节省读者借阅的时间。基层图书馆是一项具有公益性的机构，其对实现全民阅读有着较大的作用。书是人类进步的阶梯，为了更好的传承我国文化以及优良传统，必须积极开展阅读活动，还要通过宣传，鼓励社会中更多的人参加，从而促进我国更好的发展。
据相关统计，我国人民2013年人均阅读图书为4.25本，较去年3.88本有着一定提升，但是这一数量与国外发达国家相比，有着明显的差距。在我国，14-17岁未成年人课外书籍的阅读量最大，其次是9-13岁青少年儿童，排在最末尾的是18-70周岁的国民，很有多成年人在工作后，除了工作需求，几乎不阅读书籍，而且很少会参加图书馆举办的阅读活动。但是也有很多国民平时有着去图书馆的习惯，并希望图书馆可以多举办阅读节等活动，还希望图书馆可以增加图书的丰富性。作为最大的发展中国家，我国图书生产量在世界上名列前茅，但是很讽刺的是，我国人均阅读量与发达国家相比却是最少的。
为了促进国家更好的发展，必须使人民养成热爱读书的习惯，实现全民阅读的社会形式，还要多开展图书馆活动，增加宣传，这也是构建和谐社会、学习型社会有效手段。随着社会的不断发展，很多企业对人才的需求量越来越大，很多人意识到了读书的重要性，这也使得我国每年人均阅读量在不断增加，使得我国人民的素质有了明显的提升，知识掌握情况也有力明显的改善，这一些发达城市中，阅读活动的开办也达到了预期的效果。
基层图书馆是城市文献资料的主要存储地，在图书馆馆中，珍藏着各种不同类型的图书资料，其对信息交流有着重要帮助。书籍记录着我国的文化历史，在地方基层图书馆中，记录着城市不断发展变化的过程，通过阅读书籍，可以激发人们的思维，也可以传承我国的文化以及信仰。在基层图书馆中，学科覆盖面比较广，而且很多文献资料都有着较强的专业性，可以为人们提供专业的资料。基层图书馆载体有着多样性，其丰富的文献资料满足了广大读者多元化的需求，对全民阅读的推广有着重要的保障作用。为了保证基层图书馆全民阅读活动的顺利开展，需要采取以下几点措施：
1、基层图书馆管理者需要学习发达国家开展全民阅读活动的经验，还要结合图书馆自身情况，改进阅读活动的具体规则、制度，并增加图书资料的丰富性，这也需要政府部门的大力支出，需要投入一定资金，帮助图书馆购买更多的资料，这样才能提高阅读质量。在世界读书日当天，很多城市的基层图书馆都承办了全民阅读活动，而且还以不同的主题，吸引了全民参与，这项活动号召市民多读书、读好书，可以培养全民阅读的好习惯。
2、完善网络资源导读服务功能，引导和推动网络阅读。随着互联网知识和技能的宣传与普及，网络阅读迅速兴起，它已成为大众的第二大阅读方式。本人所在的烟台图书馆，读者只需输入网址，即可登录我馆网站，轻松享受电子图书和电子期刊在线阅读、目录查询、办理图书期刊网上续借和查询。通过对全国文化信息资源共享工程的连接，可以足不出户，了解检索烟台文化信息，以及非物质文化遗产。这些举措拓宽了读者服务范围，提高了图书馆电子资源的利用率，达到了普及科学知识的目的。
3、延伸服务触角，建立覆盖全社会的基层图书馆网络服务体系。某图书馆市民大讲堂自2009年开办至今，4年多的时间累计举办讲座三百余场，接待读者百万余人次。满足了人们不同层次的阅读需求，受到广大市民的欢迎和好评。
4、打造24小时自助图书馆，给读者提供自由、轻松、快捷的服务。自助图书馆的诞生满足了读者公开、方便、免费阅读的需要。它将图书馆延伸服务与高新技术结合在一起，突破了图书馆馆舍建筑的功能局限，有效地提高了基层图书馆文献资源的利用率，对构建开明、有益、愉快的阅读社会将起到很好的促进作用。全民阅读活动是一项系统工程，它需要集合来自政府机构、协会、民间组织、传媒机构及图书馆等大众媒介。
5、馆藏文献信息资源建设是推动社会阅读开展的物质保障。图书馆在采购文献时要及时了解读者的需求，根据社会的发展，以综合性、科学性、实用性为原则，及时调整馆藏结构，提高文献的使用价值，也要在文献资源迅猛增长的同时，对庞大的信息源进行全面而精确的控制，网上咨询服务，为建设阅读社会提供多元化的阅读平台，满足不同读者的阅读形式和动态的阅读需求。
6、加强图书馆自身的宣传，树立社会阅读风尚。图书馆要注意发挥社会传媒的宣传效应，加大力度做好自身的宣传，充分利用图书馆服务宣传周、全民读书月等大型活动向社会宣传图书馆的性质、任务、服务宗旨、服务内容、藏书特色等内容，自觉地想看书，促进社会的和谐发展，充分发挥图书馆社会教育和传播先进文化的职能。
书籍是人类不断进步的阶梯，在城市中，多开展阅读文化，可以培养人们阅读的习惯，可以提高全民的知识以及素质，这也是促进国家更快发展的有效途径。进入21世纪后，社会中各个行业对人才的需求量越来越大，为了提高自身的竞争力，人们必须通过阅读，不断提高自己的专业知识，所以，基层图书馆应该增加图书种类的丰富性，还要定期购买图书，这样才能提高基层图书馆资源的优势，才能在全民阅读中发挥更大的作用，更好的履行社会职责。
基层图书馆在全民阅读中发挥的作用相关
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随着我国铁路建设的飞速发展,铁路客运专线等高速铁路应运而生,由于高速铁路对线路平、纵断面要求极高等原因,隧道数量越来越多,隧道总延长在铁路线路总长中所占比例越来越大。以下是读文网小编为大家精心准备的：探索工程项目施工中的地质灾害和预防措施相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘 要】建筑行业的不断发展在促进经济发展的同时，也消耗了更多的能源，造成了严重的环境问题。当前，我国建筑行业不断发展，建筑规模不断提升，同时建筑工程的资源消耗也在不断提升，环境破坏问题越来越严重，地质灾害频发，直接影响了人们的生命安全和财产安全。本文首先对地质灾害进行了简要分析，然后提出几点预防措施，以供参考。
当前，地质灾害活动越来越频繁，建筑工程在发展的过程中，也提升了灾害发生几率。若是地质灾害发生，便会对工程结构造成破坏，从而影响人们的安全，所以，在对建筑进行施工的过程中，要对地质灾害进行防治，减少灾害发生几率。
地质灾害，就是在自然因素或人为因素作用下发生的地质性的灾害，在地质灾害发生的时候就会对人们生命安全和财产安全还有环境等造成严重的破坏。从当前情况看，滑坡以及泥石流还有地面沉降是最为常见的地质灾害[1]。一般来说，人们对环境问题的不重视，在施工过程中对环境的破坏是导致地质灾害发生的一个重要原因，对于建筑工程来说，若是遇到地质灾害，那么造成的经济损失以及社会损失是很严重的。我国的地理环境是很复杂的，地质结构具有多样性，各种因素都会对生态环境造成影响。在我国，地质灾害的发生几率也在提升。另外，我国经济发展水平比较低，在灾害发生的时候没有比较好的处理能力，如果发生了地质灾害，经常会导致大范围内的破坏，造成极大的影响。对于地质灾害来说，其主要表现包括了滑坡以及泥石流还有崩塌和地面沉降等。造成地质灾害发生的主要原因包括：第一，自然因素，地质环境变化造成地质灾害，这种因素是不能人为控制的。第二，人为因素，这种因素也会造成地质灾害，由于社会经济不断发展，这种灾害的发生几率也会逐渐提升。从地质灾害在近些年来发生的原因来看，由于行为不当造成的地质灾害占到总体的50%还要多，而工程建设中存在的问题是造成灾害的一个重要原因。
地质灾害对于建筑工程的影响是巨大的，为了减少地质灾害的发生，要采取有效的预防措施。
2.1 做好相关防治设计工作
对于建筑工程来说，是具有一定的特殊性的，不可避免地需要破坏环境。当前，地质灾害发生的频率在逐渐提升，一定要针对地质灾害做好防治设计工作[2]。比如，某项建筑工程结合勘察设计相关规范以及技术标准和资料分析开展建设工作。地质灾害的相关防治设计工作对当地地形进行了分析，对滑坡以及泥石流等的成因机制以及形成模式还有易发性等进行了考虑，科学制定了灾害防治目标。对地质灾害进行防治设计，能够把工程施工中可能发生的地质灾害考虑进去，切实做好预防措施，从而使建筑具有良好的抗灾能力，防止损失的发生。
2.2 做好相关制度的建设工作
对于地质灾害相关防治工作来说，要坚持统一管理以及分工协作等原则，做好相关制度建设工作，构建良好的防范机制，使全员都参与到防灾工作中来，并对权力和责任进行明确，使每个人都尽好自己的责任，全力做好防治地质灾害的相关工作。在防治工作中，要将预防工作作为主要的措施，坚持预防和治理相结合的方针，将符合工程实际情况的防治方案制定下来，对防灾责任进行落实，对防治灾害的措施进行完善，从而降低灾害发生几率，保证人们的生命安全以及财产安全。
2.3 采取避让措施
首先，在雨天要采取避让措施。在施工的过程中遇到暴雨天气，要临时避让。如果施工场地所在地区的变形山坡很多，容易导致泥石流发生，需要提前预防，在下雨之前要进行搬迁，及时进行躲避，从最大程度上降低损失。其次，采取避让的措施。有的地区极易发生地质灾害，且地质灾害发生后造成的后果很是严重，治理的费用比搬迁费用要高或者是已经采取了防治措施但是造成的损害还是很大或者是再建房屋后还是受到地质灾害较大影响的，需要采取搬迁避让的方式，从而避开容易发生地质灾害的地区，尽可能减少灾害造成的损失。
2.4 通过绿化的方式进行防治
对于建筑工程来说，在其周边要种植合适的植物，构成植物林，从而对环境进行改善，确保生态平衡，这就是绿化防治措施。当前，我国建筑工程不断发展，在空气以及水还有土壤等方面造成的破坏也在逐渐严重，当前我国要求发展绿色经济，为了响应可持续发展的要求，需要采取有效措施科学保护施工场地周边环境，合理利用土地，降低对于地表环境质量造成的破坏。
2.5 在施工过程中对地质灾害做好监测工作
对于建筑工程来说，在施工的过程中，要构建监测和预警系统，采取有效的手段对地质灾害进行监测。一般来说，主要采用的监测方法包括：在宏观方面，可以通过遥感技术加以监测;在实地，要通过变量测量的手段加以监测;对于危险地质体，要对其力学特性加以监测;对于三相物质，要通过综合特性加以监测。另外，在开展监测工作以前，需要构建数据库，只有这样，才能正确做出预警，并对信息进行捕捉和分析，将灾害预警系统构建起来，结合工程的具体地质状况，将预警系统功效发挥出来，并做出正确的决策。
2.6 在雨季施工时要做好预防措施
堆场要利用碎石对其进行碾平压实。在场地的周边要对截水沟以及排水沟进行设置，尽可能沿着堆场周边的排水系统，同时还要对其进行整修和疏导，确保场地排水的畅通性。(3)在基坑周边位置要对排水沟和截水沟进行设置，对于边坡要做好防水措施，避免雨水的冲刷导致塌方，如果有必要，还要打上钢管支撑对其进行支护。(4)对于材料堆场，要在下雨之前，对周边的排水沟以及截水沟进行认真检查，发现问题要及时进行修缮，确保完好无损，避免积水对材料堆场的影响。第五，对于排洪沟挖出的土方，要及时进行转运和分散平整，避免由于大雨导致的水土流失问题，防止对周边农用耕地造成的影响[3]。
2.7 在施工过程中，要尽可能多地利用科学技术
对科学技术进行有效应用，能够对地质灾害进行有效监测，减少人员伤亡和财产损失等。 比如，在某易发山洪灾害的地区的建筑工程，通过遥感技术对场地地质灾害进行分析，在应用过程中，通过检测发现，附近的山体有可能发生滑坡灾害，因此，施工单位及时将现场人员和设备扯了出来，并对地质灾害做好防御工作，防止了由于滑坡造成的毁灭性危害，确保了人员的安全，降低了经济损失。
综上所述，当前，我国建筑工程在不断发展的过程中，施工中的能耗和环境破坏问题也在逐渐严重化。当前，地质灾害发生的几率不断增加，对于建筑工程安全性和人们的安全造成了极大的影响。为了确保建筑行业的健康发展，就必须要对建筑工程施工中的地质灾害进行深入分析，并采取有效措施对其进行防治，坚持预防为主，预防和治理相结合的策略，尽可能减少地质灾害的发生几率，降低人员和财产损失。
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思想政治工作是我国经济工作的法宝之一,随着改革开放的不断深入,以及市场经济的发展和完善,国有企业也被推入市场经济的洪流中,这导致我国国有企业思想政治工作面临着一系列新的问题,国有企业传统的思想政治工作思路和方法已不能适应时代发展的要求,亟待改进和创新。同时,在市场经济条件下,随着西方现代企业文化建设制度的不断引进,企业文化建设逐渐被国有企业和民营企业等所接受,并受到了广泛关注。以下是读文网小编为大家精心准备的：实现企业文化建设与思想政治工作有机结合的实践措施相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘要：思想政治工作是事业单位管理工作的重要内容，在新的社会形式下，单一、古板的思想政治工作教育方法与当前时代发展和社会需求显然脱节。为此，只有将其与企业文化建设高度融合，才可以最大力度地发挥其积极作用，助力企业形成独特的竞争优势，赢得发展的先机。本文通过对企业文化的作用分析，论述了企业思政工作与文化建设工作间的关系，并基于此提出了两者相互融合、共促的实践路径，以期对企业可持续发展战略目标的实现提供有益参考。
现代企业普遍重视企业文化的建设，不过很多企业只是把企业文化当作几句口号，或者囿于激烈的市场竞争，觉得企业文化费工夫、不实际，需要时翻出来装点一下“门面”，自顾不暇时便将其抛之脑后。究其个中原因，多因未能真正理解企业文化意旨所在，且不适应我国经济当前“新常态”、新的市场竞争格局。由此，以思政工作为切入点，展开对两者有机融合路径的探讨对企业全局管理具有一定积极意义。
在企业管理的各个阶段，企业文化都具有重要的影响。企业管理贯穿于企业全周期、全过程、全员的生产经营活动之中，是企业生存和发展的保证;而企业文化在此中的作用，可归纳为如下几点：
(一) 是选择企业战略的基础。兵法有云：“上下同欲者胜。”即具备远见卓识的企业家，善于把员工个人的价值观统一到企业价值观之中，让企业发展目标和战略成为员工自发的追求，正是发挥了企业文化的导向作用。企业战略是企业的长远发展目标，以及实现该目标策略、方法和途径的总和。文化是我国几千年来代代相传的做生意的最基本的原则;“不赚钱的生意不做”也是许多企业恪守的信念和文化。可以说有什么样的企业文化，也就有什么样的经营理念，封闭保守的思想、消极落后的观念产生不了积极进取、开拓创新的企业发展战略，故而企业文化是选择企业战略的基础。
(二)是制订管理制度的关键。现代企业强调“以人为本”，这就需要把企业文化融入管理制度之中，实行人性化管理，才可得人心。企业制定管理制度时，应发扬民主集中的精神，充分吸纳不同的利益诉求。让企业的管理制度既代表广大员工的意见，又体现出企业的价值观念。企业应深刻认识到管理制度是用来规范、约束、激励员工的行为，有什么样的企业文化就有什么样的管理制度，如果企业文化是一种保守型的文化，相应的管理制度就重在约束、规范和遵守，不允许违反管理制度;如果企业文化是一种进取型的文化，相应的管理制度就会鼓励创新、开拓和打破常规，容许员工犯错。
(三)是企业统筹管理的保证。企业管理的重心在于执行力，实施企业管理的时候，固然需要综合运用各种资源、措施和手段。企业文化可以创造符合企业全体员工利益的价值观，调动员工积极性和主动性，使企业员工生成凝聚力和执行力，把管理内化为自觉的行动，从而自觉遵守企业的管理制度，在工作中互相约束和规范、团结和鼓励、竞争和赶超，使企业经营管理规范和高效，在企业文化与企业管理制度协调共振时，企业文化就会发挥正向的协调、凝聚、激励作用。
文化建设内容丰富，实行起来也较为复杂，而成功的思想政治工作可以为文化建设打下良好的基础，提供强大的动力，从而保证文化建设发挥其积极效应。通过思想政治教育，员工可以明白其自身的职责所在，树立更强的集体荣誉感，与组织的价值理念达成共识，进而与集体一同努力和创新，最终取得工作成果。另一方面，思想政治工作创新同时也带动了文化建设的创新，思想政治工作所采用的全新教育方式和教育理念无时无刻不在激励着员工，促使其摒弃陈旧的文化理念，形成新的文化氛围。同时，与之文化建设互补还可以团结人心，合力共促员工更为积极主动地投入到事业单位的建设当中，为单位一系列改革提供不竭动力，从而促生更大信心去迎接新时期的机遇和挑战。
(一)发挥文化的规范作用。基于上述可知，文化建设可以拉近组织与员工之间的关系，调动员工工作的积极性，使员工更好地接受组织的领导和指挥，从而促进思想政治工作的深化。而古语有云“不以规矩，不成方圆”，就清楚地说明了必须用制度、规矩来制衡每一个人的思想和行为。企业文化的规范约束作用往往无处不在而且力量巨大，企业应该充分发挥道德信仰、共同价值观、文化氛围等方面无形的规范作用，用管理来制约每一位员工，严格执行工艺要求和作业标准，不断提高产品品质。人的工作态度、思维方式和价值观决定了其行为方式，而行为方式决定了结果，决定了绩效的好坏，因此必须有形约束与无形约束相统一，外部企业制度约束与内部员工自我约束相结合，使员工不断调整自己的价值观、信念和行为准则，真正发挥管理的实效和高效。
(二)坚持既定原则与方向。具体地说，即是将文化建设与思想政治工作相融合必须坚持一定的方向和原则，不能盲目进行，不然只会适得其反。两者的有机结合要以科学发展观为基本方向，强调以人文本的中心思想，其最终目的是激发员工的工作热情，提高劳动生产效率，从根本上解决群众所面临的问题，使之更加坚定地走中国特色社会主义道路。但在两者结合的过程中，应重点强调理想信念的关键作用，使得员工可以为共同目标而共同努力。同时，两者有机结合还需要平衡很多问题，比如创新与发展，传承与改革。需要注意的是，解决上述问题的初衷必须秉持“以人为本”的管理理念，顺应时代的发展规律和市场的变化动向，更好地促成文化建设与思想政治工作结合，实现员工与企业利益同步最大化。
(三)相互渗透共促协调化。文化建设与思想政治工作的融合主要包括结构层次的融合，即将不同的物质、行为和制度文化分别注入到思想政治工作中;还包括功能方面的融合，即导向功能、激励功能以及协调功能的融合。为此，企业应借助企业文化的魅力构筑共同愿景，以一种“软”管理的方式来协调各职能部门和员工，营造出积极和谐的企业氛围，使他们不再固守自我利益，而是统一在企业的战略目标下，形成整齐协调的行动，求同存异，同舟共济，把矛盾、冲突化解于无形。
综上，企业要想充分发挥人才的效能，就应着实为员工着想，持续改善软硬件环境，改善员工待遇，不断提升其责任心和归属感，使之将企业当成一个大家庭，形成一股向心力和凝聚力，以严谨的态度、崇高的责任感、神圣的使命感严谨对待工作中的每一个细节，由此带动企业整体管理效率和经济效益的提高。
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朗读在英语学习中扮演着重要角色,它直接影响着学习者语言交际能力的形成和发展。对于中学生学习英语来说,朗读尤为重要。以下是读文网小编为大家精心准备的：浅析朗读在英语教学中的重要作用相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘 要】众所周知，在英语教学中，“听、说、读、写”这四项基本技能是众多教师在教学实践中培养的重点，受应试教育的影响，许多教师长期以来将“读(reading)”狭隘的归纳为“阅读理解”，并将增大词汇量和阅读量作为训练“读”能力的手段。这样做的直接后果就是：一方面教师不再将“朗读”作为教学目标，另一方面学生的朗读少了，最终大都只学了“哑巴英语”。
我国自孔子时期，就将朗读作为学习的一种手段并与之紧密联系。由于当前我国尚未达到纯粹英语教学环境，朗读对于英语教学显得更加重要。朗读不仅能够增强英语学习的氛围，更对“说英语”和“听英语”同时发挥着非常重要的作用，可以说，它是英语教学水平提高的一个制胜法宝。
朗读即是用节奏、语调、轻重音等语音手段将词汇、句子、文章等语言材料大声的、清晰地念出，并将语言材料的思想感情准确的表达出来。朗读不仅仅有口语表达的因素，还同时兼备视觉因素，听觉因素和思维因素。它首先要求朗读者仔细看着阅读材料，大脑迅速反应其读音，然后由口念出，与此同时，听觉神经将声音传达到脑内听神经，听神经会对刚才的朗读内容进行记录。由此看见，朗读是生理活动向心理活动的转化，这种“内化”行为是教学的真谛，大量准确的朗读不仅能够同时促进听力与口语的提升，也能够加深对英语词汇、语句的理解能力，这对于英语阅读和写作能力也非常大的作用。
(一)朗读服务于英语听力
在英语教学过程中，如果只依靠“听”来获取短暂的语言材料的记忆的话，我们是无法准确辨别文字材料的。缺失了准确的朗读作为基础，我们不但很难将近义词、同音词、近音词区分清楚，更难以准确辨别和理解爆破音、连读等朗读效果。如果我们的英语教学中始终贯穿着英语朗读，那么我们对于英语词汇和句子将有更深刻的记忆，再遇到英语听力时，能够迅速准确的提取有用的信息。
(二)朗读能培养英语语感
英语学习中，长期的大声的朗读英语能够综合刺激眼、耳、口、脑器官，使其协调并用，形成牢固的英语整体知识，也就是我们常说的英语语感，能够省去教学中繁复的语法规则讲解。朗读口语培养也有着不可替代的作用，不会朗读是难以说出一口标准、流利的英语的。
(三)朗读能提高英语阅读和写作水平
我们的平时朗读的对话和文章都是英文文章的代表文体。通过朗读，可以熟悉和了解各类文体的基础上掌握好各种文体的写作要领，这有助于我们写出文体通顺、语句规范的英语文章。
(四)朗读有助于形成英语思维
俗话说：“书读百遍，其义自现”。英语语言是英语思维的载体，英语是声音语言。准确无误的英语朗读有助于我们将这些英语语言材料转化为声音，传递至大脑，并进行储存。长期以往，大量的英语语言材料自然被大脑融会贯通，内在化成为英语的思维模式。我们发现，当前的英语教学中，大部分学生的朗读能力远远低于其英语整体水平，这造成了学生英语敏感度低，英语思维模式缺乏的局面。
英语朗读在英语教学中有着至关重要的作用，忽略英语朗读将产生诸多弊端，下面我们从“听”、“说”、“读”、“写”这四个方面来做分析。
(一)听
英语朗读的缺失，会造成英语语言基础薄弱，听力也会相应出现一系列问题：同音词、近音词、过去分词、省略词、动词过去式等无法准确判断;词汇量、句式、语法、社科知识、文化习俗等等知识也会相应匮乏。
(二)说
在中国，“哑巴英语”和“中国英语”已经成为了英语教学的一大“特色”，造成这一局面的罪魁祸首就是系统化的英语朗读教学及英语朗读训练的缺失，这种口语障碍也甚至会严重影响生英语学习的兴趣，造成恶性循环。
(三)读
如上文所述，朗读的匮乏与缺失会阻碍学生英语语感的形成，久而久之，英语思维方式的建立更成了纸上谈兵的事。这两种能力的疲软，造成英语交流困难，也必然会制约学生的阅读能力。
(四)写
英语朗读不仅能够帮助学生增加词汇、熟悉写作文体，也能够帮助学生迅速建立英语语感。笔者曾近见过大学生写出“I am very like play basketball(我很喜欢玩篮球).”这样让人啼笑皆非的句子，究其原因，还是其英语朗读训练太过匮乏，未形成英语语感的原因。
提高英语朗读教学水平并没有什么捷径，这需要我们针对不足，采取以下措施：
(一)采取激励措施，提高学生朗读兴趣
提高英语朗读教学水平，需要我们因材施教，针对不同年级的学生采用不同的激励措施，来提高学生的兴趣。如选取朗读较好的同学轮流带领学生进行英语朗读训练;针对朗读水平进步大的学生进行表彰和奖励;高年级的同学可以由老师组织进行英语话剧排演;班级和学校可以组织 英语口语交流广角等等。这些激励措施必定会带动学生的朗读兴趣，长久坚持下去，将大幅度提高英语教学水平。
(二)注重英语朗读训练方法
英语朗读的方式有很多种：老师范读、老师带领朗读、录音跟读、分角色情景朗读、录音跟读、集体朗读等等。在进行英语朗读训练时，应当格外注重采取循序渐进的训练方法。首先应当注重培养学生对单个单词的独立拼读能力，其中包括：单词的音标拼写、重音、读音规则等，这些方面的训练能够强化学生在独立使用工具书进行阅读和朗读方面的能力;其次要培养学生对整个句子的朗读能力，这时候可以加深学生对词组、长短句固定搭配的理解和记忆;最后则是对学生进行段落和通篇文章的朗读训练，许多单独拿出来看不懂的句子，其含义放在全文的l" title="环境论文" target="_blank">环境下就会豁然开朗了。
浅析朗读在英语教学中的重要作用相关
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在中职教育期间,老师在注重对中职学生的知识文化教育的同时还应该关注他们的心理状况,对这个广大的群体进行科学合理的心理健康教育,有利于为祖国的社会主义建设培养综合型的人才。以下是读文网小编为大家精心准备的：试析心理健康教育对中职学生健全人格培养的作用相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘 要：中职学生健全人格的培养得到了教育界和社会学者的关注。从心理健康教育的角度出发，浅谈利用心理健康教育培养中职学生的健全人格。根据中职学生健全人格的特点和类型，分析中职学生人格上的缺陷以及情感障碍和不良行为，探索一条积极向上的健康之路。
关键词：心理健康教育;中职学生;健全人格
教育的根本任务就是教书育人，健全人格的培养也是教育的本来义务。中职学生的心理存在一些健康问题，要想培养中职学生的健全人格就要解决好这些心理问题，例如自卑心理问题、情感心理问题、自我心理问题、学习心理问题、个性心理问题、青春期心理问题。要从这六个心理问题着手，建设心理健康教育课程，开设心理咨询服务功能和专题讲座以及专项课题研究，才能做好中职学生健全人格的培养工作。
1.人格的定义
因为心理学家研究方向的不同，对于人格的定义也要从不同的研究方向来看。从综合角度来说，人格的定义粗略地说就是心理特征的总和，个体在长时间的生活过程中产生的独特化的心理特点的具体表现，是人们行为、灵魂、思想、道德以及态度和社会责任的统称说法。人格的特点主要有综合性、独特性与稳定性。当代中职生的健康人格应该具有自我情绪的调控能力、正确和客观的自我评价、积极向上的生活态度、良好的学习适应能力、和谐的人际关系以及健康积极的兴趣爱好、良好的环境适应力。
2.心理健康的定义
心理健康从广义上讲是一种满意、高效、持续的心理状态，狭义上讲就是人的基本心理活动的过程要协调一致和完整，也就是人的情感、人格、行为、认识、意志要完整、协调，可以适应社会，跟社会保持同步。心理健康的标准有行为协调、情绪健康、智力正常、人际关系适应、意志健全、反应适度和心理特征符合年龄这几个方面。
而心理健康教育就是按照学生的心理和生理的发展特点，使用相关的教育方法，提高学生的心理素质，促进学生心理素质全面发展，不但是素质教育的重要环节，也是培养符合社会发展的高质量人才的重要内容。
心理健康教育是学生完善自我、调整自我认识的重要过程，人格培养的水平在于心理健康教育的水平。心理健康教育就是培养学生良好的心理品质，纠正学生的行为偏差，提高预防心理障碍的水平。中职学生是未来产业军的重要来源，他们的心理健康与思想道德水平与我国产业大军的素养水平有直接联系。心理健康的首要任务就是加强中职学生的心理健康教育，使学生可以正确认识自己，提升自我调控能力，培养一个健全的人格，对学习环境有一个良好的认识，培养义务感、责任感以及创新能力，从而正确地处理人际关系，更好地适应学习环境、工作环境以及生活环境。很多中职学生具有心理障碍和心理困扰，给他们实施具有科学性、有效性的心理辅导，会帮助他们摆脱这些心理上的困扰，增强他们的心理健康水平，提高自我发展的能力。
健全人格不但是心理健康的基础内容，心理健康也对健全人格的培养起着重要作用。首先中职学生承载着未来的产业，家长对其有着很高的期望值。因为大多数中职生都有着自卑心理，心理发展存在缺陷，缺少社会经验，承受的压力很大，社会适应能力很差，这些因素导致了中职生的众多心理问题。如果不尽快将其解决，中职生人格的培养就会受到牵制。只有解决了这些心理问题，才能提高中职生的健康心理水平，才能促进中职生健全人格的培养。
中职学校的目标就是根据社会行为准则来规范中职学生的日常言行，提高学生的思想道德水平，要求学生可以承担要承担的社会角色，最终目的就是培养学生改造世界和认识世界的能力水平，促进学生的全面发展。学生的培养内容有专业技能、科学文化素质、思想品德素质和身心健康素质，这些内容会影响到中职学生的人格培养，健康教育不但可以培养学生完善的人格，还具有丰富培养内容的作用。
中职生走出了繁重的基础教育，开始接触社会，独立思考与处理问题的能力还不够完善，还处于意志品质行程与心理素质建设的重要时期，学生会形成完整的个性特点，在这个阶段加强健康教育可以优化学生的心理素质，保证学生在这个转折阶段形成较为健全的人格，还可以促进人格产生的稳定性。可以将心理健康教育当作培养健全人格的落脚点，由于思想有着行动的决定权，思想会在外在表现体现，只有健康的心理才会有健全的人格，同时也突出了人格培养的主旨。其次，心理健康教育可以落实人文关怀，不再只关注学生的知识能力，还要重视学生的人格素养，关注学生的全面发展。心理健康教育有利于国民素质的培养以及国民人格的提高，还会关系到祖国的兴衰和民族未来的素质水平。
中学生的心理健康教育工作是一种系统工程，要建设课内外的教育体系、指导体系、咨询体系。结合自助与咨询，将心理健康教育融入学生的日常管理和思想教育中，有效地实施心理健康教育，确保中职生的心理健康水平得到有效的提高。给学生创造一个良好的环境，建设专业性的教育团队。由于中职生的心理健康教育工作具有高要求和周期长的特点，需要有专业水平高、涉及范围广泛的团队。
心理健康教育工作要贯彻以人为本的理念。因为中职生的独立意识比较强，具有一定的批判思考能力，学生希望得到家长和老师的理解、支持、信任与尊重。在开展心理健康教育的时候，一定要贯彻"以人为本"的信念，满足学生的自尊心，让学生感受到被关注和被关心，从而增强学生的自信心和自发向上的决心，尊重学生的好胜心与进取心，包容他们的缺点和弱点。因为这些缺点和弱点中包含着他们的长处和优点，要充分挖掘他们身上的潜质，修复学生的心理问题，培养他们人格的健全性。
个性是指我们在社会生活中的性格、情感、思想和能力形成各不相同的特点，所以个性是成功的重要因素。回顾过去，很多杰出的人物，都有着自己鲜明的个性特点。所以在心理健康教育的路途上，要培养中职生自己的个性特点，根据学生的实际情况，采用不同的教育手段和方法，就能获得好的教育效果，就能帮助学生形成鲜明的性格特点，培养出适合社会发展的新型人才。将因材施教与个性发展相结合，让现代教育可以适应学生的个体发展，将学生的个性发展重视起来，结合学生的不同特点，培养学生的创造性、积极性和独立性。
随着经济社会的发展，中职学校的信息化程度得到了提高，中职学生面对环境的多样化和社会多元文化的影响，会产生很多心理问题，这些问题给中职生健全人格的培养带来了挑战。只有认识到心理健康教育的作用，采取积极有效的措施，才能提高中职生人格培养的针对性、科学性、有效性，实现中职生健全人格培养的任务。
[1]沈振伟。心理健康教育视阈下的中职学生健全人格研究[J].辽宁师范大学，2011(01)。
[2]刘瑞凌。论中等职业学校德育课对学生健全人格的培养[J].山东师范大学，2011(02)。
[3]赖晓红。中职学生心理健康现状调查与对策研究[J].福建师范大学，2005(22)。
[4]谭银辉。中职学校学生心理健康教育课程建设研究[J].重庆师范大学，2012(17)。
[5]刘丽。中职生心理健康问题研究[J].重庆师范大学，2012(23)。
[6]李桂峰。论中职学校德育与心理健康教育互动机制的构建[J].教育教学论坛，2011(10)。
[7]伊影秋，许良。谈心理健康教育对大学生人格培养的重要作用[J].时代经贸，2006(04)。
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声乐表演艺术作为一门舞台艺术,它的魅力在于用人声表现人性,抒发感情,以音乐的语言传递信息引起听众共鸣,歌唱是表现心理活动的一种形式,同时,歌唱是以人身整体性为乐器的一种艺术。歌唱的过程虽然是由人体发声系统完成的,但是从生理和心理两方面的表现过程来看,它仍然是一个生理与心理调节、控制和配合的运动过程。以下是读文网小编为大家精心准备的：浅谈心理因素在声乐表演中的作用相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘 要：在声乐表演中心理因素是导致演出成败的主要原因。声乐演唱本来就是高级的心理活动，是精神最为活跃的时刻，时刻伴随着复杂的心理活动。很多声乐演员在平时的声乐训练中，很重视声乐的技能和技巧，却不了解心理因素对演唱的影响，不重视心理素质的提高。人在歌唱时要求人体的发声、呼吸、共鸣、咬字等器官的协调合作来完成的，其中心理和精神对这种活动影响很大，是歌唱能否成败的关键。
人类的感觉来源于对世界的认识，世界的一切物质对人类本身的刺激都会产生人类自身的感觉，正是这种感觉人类知道了世界的物质，知道了它的形状、状态和形式。这个感觉保证了人类生存和正常生活。如果缺乏对世界物质的正确感觉或信息缺损，就会给人类自身带来不良的影响和生存威胁。知觉是人脑对当前客观事物的整体的反映。知觉和感觉一样，都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的。
感觉和知觉是人的心理现象，很多高级的、较为复杂的心理现象都是在这两种心理现象中产生的。没有感知这个低级阶段的认识，人类就无法实现想象、思维等高级认识活动。就不会产生复杂的情绪体验，就不会有一定指向的兴趣、需要和动机。
在我们的社会生活中，我们经常听到很多种音乐。很多音乐是通过我们的感觉器官让我们得到刺激，产生各种情绪。或是愉悦，或是心碎、或是心潮激荡。让我们感觉到了音乐难以言传的美妙。这种感觉是最简单的音乐心理现象。只有经过这种感觉才能分辨、意识你所听到的音乐的属性，才能分清音乐的节奏、音色、音高等。对这种感觉的积累，越多、越深刻、越全面，越能了解音乐的本身。因此，声乐演员在演唱一首歌曲之前，一定要想做好案头工作，要反复聆听增加这种刺激，让自己感觉深刻，才能找到更好表达歌曲情感的方法。
心理学认为，意识是能够被人自己觉知的心理现象。意识的结果可以分为两种，即有意识和无意识。很多时声乐演员在演唱中存在着大脑对演唱活动有意识与无意识的控制。在歌曲的处理方面如：速度、力度、音量是有目的的控制，而无意识的是长时间的练习把这些变成了习惯，就不用去控制了。这就引发了声乐演员平时要注意声乐基本功训练的问题，在不断地训练过程中，声乐演员的歌唱就进入了无意识状态，就不会出现歌唱障碍，影响歌唱了。
想象是一种特殊的思维形式。它可以把储存在大脑中的表象加工成新的形象。很多时候我们会发现在阅读文学作品时，头脑中就能产生景象和画面，这就是我们平时留存在大脑中零散的表象经过作品中文字的启发被加工成了形象，还会在我们大脑中如同放电影的感觉。正是这个想象，也让我们在欣赏音乐时产生音乐形象。在音乐活动中因为有了想象，就能从认识音乐、改造音乐达到创作音乐。对于声乐表演者来说是进行“二度创作”必不可少的过程。想象可以让声乐表演者把自己的舞台形象设计成歌曲要求的人物;可以用角色的精神气质来表现作品。让声乐表演者很快进入角色，体验角色人物的生活感受，最后带来表演的成功。当然，想象也有它的负面作用。
声乐演员要重视想象的作用，充分利用想象让自己在舞台上表现更好。为此，声乐演员就要让自己多体验社会生活，要勤奋，接触大自然，接触社会上各种行业、各种人物、各种性格的人，并且多阅读文学作品，欣赏影视、戏曲、舞蹈、绘画等各类艺术作品。
情绪和情感是人的一种主观心理活动，受客观条件制约，客观条件的变化往往会给人的情绪和情感带来变化。经常会有这样的状况，刚刚还是一个兴高采烈的一个人，当听到与他(她)有关的坏消息马上情绪大变，前后判若两个人。这种情况在声乐表演中也会遇到。例如：一个声乐演员正准备上台演唱，舞台的灯光突然熄灭了，一下子影响了这个演员的情绪。当舞台灯光回复后，这名声乐演员上台歌唱时就失去了往日的色彩。这就是因为客观条件影响了演员的情绪，给他心理带来了压力。
声乐表演本来就是一种情感表达，也可以说情感是艺术的灵魂。从事声乐表演不能没有情感。声乐表演者的情感是来自对社会生活的体验，人们在社会生活中，经常受到来自不同事物的影响，并不断自主地产生认识事物的态度。例如：我们听了一首健康向上的歌曲，就能让人产生积极向上的情感;而听到一首思想堕落的靡靡之音，就会感到厌恶的情感。这里还表现了人们的价值取向对客观事物反映的不同，表现出爱与恨，悲与乐，这就是人的情感。
声乐表演中的情绪与情感作用与生活中的情绪与情感是不同的，生活中的情绪与情感很多是因为利益的关系而带来的，与生存和安全有最直接关系。声乐表演中的情绪与情感是构成艺术的核心，是艺术具有生命力的根本。声乐表演中的情绪与情感的运用是为了表现艺术的内涵和灵魂。是为观众提供带有共性的认识与感受，不存在实用的功利目的。演唱者把情绪与情感用在作品中，把对客观事物的体验与观众分享，让观众与他同愤怒、同欢喜，同悲伤，就是为了让艺术更加展示魅力，让声乐表演“以情感人，以情动人”。
综上所述，心理因素在声乐表演中的作用，目的是让声乐表演者重视心理因素的作用，加强学习提高心理素质，更好地把歌唱好。
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“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师”,在儿童青少年成长的过程中,家庭教育尤为重要。在家庭教育中,父母的教养行为直接影响着儿童身心的健康成长,然而对行为起着制约和指导作用的是父母的教养观念。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘 要：家庭教育对孩子的成长是起关键性作用的，与学校教育、社会教育的地位一样，甚至可以说家庭教育对孩子的成长是起决定性作用的。家庭教育不仅能够培养孩子的行为习惯以及孩子的性格，甚至对孩子个性的形成与发展起着积极地促进作用。同样，家庭教育在小学生自我意识发展中发挥着重要的作用。文章从家庭教育与小学生自我意识以及家庭教育在小学生自我意识发展中的作用两个方面来进行研究和探索的，对提高小学生的自我意识发展是至关重要的。
家庭教育是大教育的组成部分，家庭教育承担着对子女的养育以及教育的功能。对小学生的家庭教育不仅是学校教育的重要基础，同时也是学校教育的重要补充和发展。自我意识不仅包括自我认识，同时也包括自我体验，而且还包括自我调节。家庭教育对孩子的自我评价以及孩子的自信心有着重要的作用。同时家庭教育对孩子的自我控制能力也有着积极地作用。
1.1 家庭教育的重要性
家庭教育是教育人的起点和基点，在孩子一生的成长过程中都发挥着重要的作用。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，学校教育、社会教育共同构成了孩子教育的组成部分。家庭教育对孩子性格的形成以及孩子行为习惯的培养都发挥着积极地作用，所以在孩子的成长过程中应该特别注意家庭教育。
1.2 小学生自我意识发展的重要性
小学生的自我意识的发展也是随着其年龄的增长而不断地发展，其发展的状态是由低到高的一个发展过程。小学阶段正处于一个人自我意识的萌芽于成长阶段，如果小学生不能够正确的树立自我意识，也不能够做到客观的评价自己，对其以后的发展是相当不利的。小学生自我意识的发展能够提高其认知能力，而且还能够丰富自己的情感世界，同时还可以促进人的意识的发展，达到一个自省的目的。对孩子以后的成长也是想相当重要的，有利于孩子形成一个良好的行为习惯。并且对孩子个性的形成与发展也有着积极地作用，小学生自我意识发展具有一定的特点，家庭教育在小学生自我意识的发展过程中发挥着积极地作用，所以，家庭教育中应该更加注重对小学生的自我意识的培养。
2.1 小学生自我控制能力方面
家庭教育在小学生自我意识发展中的作用首先表现在小学生自我控制能力方面。自我控制能力指的是人对自己行为的控制与约束。在家庭教育中，如果父母特别注意培养孩子的独立性与自主性，对孩子自我控制能力的培养是有帮助的。同时在一个家庭中，父母比较注重孩子的意愿以及尊重孩子的意愿，也会培养孩子的自我控制能力。反之，一个家庭里，父母总是为孩子做决定，就会剥夺孩子的自主性与独立思考问题的能力以及孩子自我解决问题的能力，这样，孩子的自我控制能力也就不高。所以，家庭教育对孩子自我控制能力的发展也是发挥一定的作用的。
2.2 小学生评价能力方面
小学生评价能力方面，不仅表现在家长对孩子的评价，还包括孩子的自我评价能力。在家庭生活中，家长在评价孩子的时候，一定要客观公正的去评级孩子，不能够过分的溺爱孩子，同时也不能够进行高标准地批评孩子。家长对孩子进行公正、客观的评价有助于孩子正确地认识自己，从中得到肯定以及自己的不足之处，然后在进一步的努力中，去改善自己的缺点，从而促进孩子的进一步发展。再者家长对孩子的评价还应该是具体的评价，要注意在这个过程中把握一个良好的度，这样才会对孩子的成长有益，并且为以后孩子客观地评价自己奠定一定的良好的基础。除此之外，家长还应该引导学生正确地认识自己、评价自己，帮助孩子建立自我评价的意识。这样可以使孩子即可以看到自己的优点与闪光点，同时也可以让孩子发现在记载一段时期内的不足与缺点，提高小学生进一步认识自己的能力。因此说家庭教育对孩子自我意识的发展有着积极地作用，由此看来，良好的家庭教育对孩子自我评价能力的提高是有帮助的。
2.3 小学生自信心方面
自信对于小学生的发展史相当重要的。也可以说，自信是孩子成长道路上不可或缺的一种心理状态。家庭教育对孩子自信心的培养方面起着至关重要的作用。如果在一个家庭里，父母对孩子才去的是鼓励性教育，在各个方面都比较注意培养孩子的自信心，那么这个孩子的自信发展也会与别人有所不同，很明显，孩子在做任何事情的时候都是有自信的。因此，也可以说，父母在家庭教育中所采取的方式对孩子自信心的培养与孩子自信心水平的提高以及孩子自信心的发展都相当的重要。如果在一个家庭中，父母老师批评孩子，对孩子实行的不是温情教育，总是认为孩子有很多的毛病，久而久之，这个孩子就会显得不自信，会影响到孩子自信心的提高以及孩子成就感的缺失。因此可以得出，父母在实行家庭教育的时候应该对孩子尽可能的鼓励，鼓励孩子独立地去完成一些事情，来提高孩子的自信心。从而使孩子具有一定的较好的自我意识，促进其自我意识的发展。
家庭教育与社会教育以及学校教育共同构成了大教育。家庭教育作为大教育的一部分，对小学生的自我意识的发展具有极其重要的作用，不仅会影响到小学生对自己的正确的、客观的评价，而且会影响到小学生的自信心的培养以及小学生自我控制能力的提高。文章从另、两个方面对家庭教育对小学生自我意识发展的作用的分析与研究，对家庭教育的进一步发展以及建立更好地符合孩子发展的家庭教育方式具有一定的深刻的意义，同时也给许多的家长带来诸多的思考，在教育孩子的过程中要加强对孩子自我意识的培养与发展，从而进一步促进孩子的健康成长。
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截止2010年底,全国90%以上的出版社完成了转企改制。为了规范改制后出版单位的会计核算和财务管理,财政部公布了《关于中央文化企业执行有关事项的通知》(财文资[2014]17号)。以下是读文网小编为大家精心准备的：分析图书出版企业会计管理当中的问题和应对措施相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘要】随着我国文化产业经济改革的不断深入，作为文化产业的核心，出版企业的运营与整个文化产业的发展息息相关。随着出版市场化竞争加剧，出版利润空间不断压缩，企业内部管理的好与坏，成为提高出版企业竞争力的重要手段。出版企业的会计管理受到多因素的影响，成本核算、会计管理参与企业生产经营的决策等都影响着出版企业的稳定发展。因此，做好出版企业会计管理工作十分重要。本文首先分析了出版企业会计管理的意义，之后分析了当前出版企业会计管理中存在的问题，并针对问题提出了解决措施。
【关键词】出版企业 会计 管理 问题与对策
物质文明的发展会带动精神文明的发展，经济的发展带动了文化产业的发展。出版行业处于文化产业的核心位置，是文化产业的重要组成部分，其会计管理的好坏，直接影响到文化产业的发展。从目前看，出版企业会计管理制度还不是很完善，阻碍自身的长期稳定发展。本文通过分析出版企业会计管理当中的问题，提出应对措施，为出版企业会计管理制度的规范提供参考。
会计管理针对的是企业的经营活动，出版企业的经营活动主要有报纸、图书、期刊、电子出版物、音像制品的出版、印刷、发行等经营活动。其会计管理工作要按照《企业会计准则》的要求进行，根据出版物的特点确定管理方式，在出版企业会计管理中应清晰明细核算，记录要明确，所有进销存都要有财务信息;在进行科目设计中，要实现分类明确，准确记录与核算存留、销售和退回的出版物。会计管理中，成本计算方法主要有单品种实际成本法、加权平均法、移动平均法、先进先出法或后进先出法，这些方法可以准确的计算成本和利润。一般销售后退回的产品，可采用定价法进行计算，如果出版物要计算提成差价，需要保留好实际成本，对于完全没有市场的要进行报废，运用恰当的会计管理方法，才能确保会计工作的准确性。出版企业会计管理内容广泛，重点内容是对成本的管理，出版企业的成本包括稿酬、原材料、校订、制版费、辅助材料、出版损失、印装费以及编录经费等。会计管理工作指的是在确定核算对象后，采用恰当的管理方法，进行准确的管理。
首先，有利于确保会计资料的准确、真实、完整以及可靠。真实、准确的会计资料是了解出版企业会计情况并做出准确判断的依据。会计部门采用手续、程序控制，使经济业务和会计处理相互联系，保证会计记录的准确和完整。其次，有利于加强出版企业的管理，提高企业的经济效益。会计管理作为企业管理的重要内容之一，对出版企业的经济活动具有重要的作用，完善会计管理制度，划分会计管理分工工作，形成有效的员工激励制度，可有效改善出版企业经营管理水平，促进出版企业实现良好的经济与社会效益。第三，确保出版企业资产的完整与安全，避免资产的流失。建立健全会计管理制度，将执行人与记账人、授权人与执行人、保管、出纳以及会计人员等分开，严格控制资产的收、付、存、用，避免固定资产的破坏与流失，确保出版企业资产的完整与安全。第四，确保国家法律、法规的贯彻落实，做好会计管理工作，加强对经济业务活动的审查，及时发现贪污、损失浪费等不法行为，有组织、有秩序地进行出版企业的各项活动。第五，有利于加强出版企业的风险控制，建立有效的会计管理系统，通过风险识别、风险分析、风险评估等环节，有效控制企业风险，确保企业各项业务的有效开展。
(一)不执行成本预算管理或成本预算与实际差异大导致资源浪费
在出版企业会计管理工作中，成本预算工作是重点，也是难度最大的环节。原因是出版行业所受到的纸张原材料价格市场波动、印装工序印装单价影响、字数版税和按销售量计算支付的版税估算困难，无法实现准确的预算，在进行预算中具有一定的弹性，在实际应用过程中，会计预算工作缺乏弹性，不能及时跟进企业与政策变化进行调整。预算不准确的表现主要表现为：出版企业不重视，不按单品种进行预算;责编等一线生产部门对占有成本比例达15%以上的稿酬和版税预算编制，存在“形式主义”，常常出现稿酬、版税没有预算金额或预算金额过高造成生产经营决策上的缺失和盲目投产。其次，存在过高估计预算标准、执行与预算不统一、产生差额等现象，因此，在编制成本预算之前，应做大量的核实、计算工作，在综合平衡的基础上编制预算。
(二)缺乏完善的会计管理制度
出版企业的会计管理工作与一般企业不同，具有一定的特殊性。出版企业开展会计管理工作的基础是明确产权关系，但是，从目前看，部分出版企业的会计制度不完善，缺乏个性化设计，在会计管理运行过程中，缺乏必要的动态监管过程，在紧急时刻，没有有效的制度进行指导与约束，进而阻碍了企业的进一步发展。
(三)辅助产业管理不善
由于出版企业每年会出版许多书籍，随着出版行业间竞争的加剧，在数量和质量上出版企业都在不断提高，进而增加了会计管理工作的难度。在实际的操作中，由于缺乏实际控制力，辅助产业管理不善，影响到会计管理工作的准确性，无法真实反应企业的经济情况，容易出现片面的会计分析。
(四)资产的管理意识淡薄
目前，在出版企业中普遍存在资产管理意识淡薄的现象，企业的库存图书财务账目和发行部门库存图书数据不匹配，对固定资产管理粗放，无制品明细卡片等，财务核算与审计制度不严格，账目不全、不符、不严谨，存在账本缺失或不配套现象，由于出版企业多数为国有企业，在资产管理方面的效率与责任感低，财务部门对报废图书不作处理，对在途图书的管理监控不严，这些都是由于资产的管理意识淡薄而导致的。
(五)会计管理人员能力有限
从目前来看，部分出版企业的会计管理人员学历有限，高层次的财务管理人员缺乏，部分财务会计管理人员由于个人能力有限，会计基础知识不扎实，对于部分工作难以胜任，不能及时进行财务方面知识的学习，容易在处理问题时出现失误。还有部分会计工作人员不能胜任会计岗位职责，对待工作敷衍了事，对会计管理工作缺乏认识。
四、针对会计管理工作问题的应对措施
(一)提高预算管理意识，实施图书成本全面预算
企业远的目的是实现企业的集中运行管理，提前规划好出版企业的生产与销售活动，对于出版企业来说，每本书的出版、组稿、编辑、销售等都涉及到预算工作。提高全体员工的预算管理意识，加强会计工作人员的预算管理制度，制定严格的预算管理流程，实施全面的预算工作，使会计管理各个部门进行良好的配合，运用会计管理手段，严格按预算组织收支，使预算偏差降低到最低点，实现会计预算的准确性。
(二)规范会计管理制度
出版企业除了要进行文化传播还要获得一定的经济效益，规范出版企业会计管理制度，用于科学的管理方法，分析企业的经营管理情况，针对不同的出版物，做出明确的利润分析，不断强化企业会计核算工作，利用现代电子技术提高会计核算的效率，才可以有效的掌握企业的基本信息，实现企业的稳定发展。
(三)开发与完善辅助产业
开发自身特有的财务管理流程与模式，将图书出版过程中产生的各项成本和账目进行统一管理，通过财务管理规范出版流程，按印次对图书的成本与利润进行统计管理。
(四)加强资产的管理
改变财务会计对库存图书和在途图书管理不到位现状，确保财务、发行、仓储三部门三账核对，加强对残损报废图书的处理，减少库位占用和不良资产对资金占用，盘活库存图书。
对于出版企业固定资产的管理，应严格按照单位的固定资产管理办法，定期做好固定资产采购费用的盘查工作，对于资产采购、报销等实行一支笔签字批准制度，经办人员与部门负责人共同负责，对于固定资产账实不符、账目不全等现象，应按照谁签字追求谁的原则，追究其资产未入账的原因并进行相应的处罚。
(五)不断提高会计管理人员的综合素质
会计管理人员能力有限一是由于自身原因，二是由于单位的培训与激励机制的原因。要想提高会计管理人员的综合素质，企业应定期组织会计工作人员进行培训，提高他们的知识结构和法律意识，同时鼓励员工进行自学，定期对员工的会计知识进行考核。采用有效的激励机制，提高员工工作与学习的积极性，设置严格的考核标准，对于不合格的员工，进行一定的处罚，进而从整体上提高企业的会计管理水平。
综上所述，在现代化企业运营中，会计管理工作属于重要的内部控制工作，其管理过程中存在的问题，必须要采取行之有效的措施进行解决，需要专业的人员进行操作，从源头规范各种不正确现象，以良好的会计管理制度为保障，严格的做好出版企业的会计管理工作。
[1]金燕.新闻出版行业财务会计管理存在的问题及对策研究[J].财会学习，2015，02：07-08.
[2]陈惠英.出版企业会计管理工作中存在的问题及对策[J].经营管理者，2015，02：110.
[3]匡东辉.加强出版公司会计控制的思考[J].财经纵横，2011，03：125.
[4]李永强.转企改制后出版企业财务管理的发展趋势[J].出版发行研究，2011，09：64-65.
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高职教育是高等职业教育的简称。发布于1999年6月13日的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高职教育明确为是高等教育的重要组成部分。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：高职教育课程考试现状及改革措施相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘 要 ：如今的高职教育教学中，一方面不可能离开考试，另一方面也感觉到考试功能的局限性。本文通过对我校课程考试现状调查，分析总结了我校高职教育课程考试存在的不足，并提出专业课程考试改革的措施，以此对高职教育专业课程考试改革提供借鉴。
关键词：高职教育 课程考试 改革
Abstract：Today， vocational education， on one hand can not leave the exam， on the other hand felt the limitations of the test functions. Based on the current situation of our school curriculum examination survey， analyzed and summarized the shortcomings of our school vocational education courses exam exists， and propose measures to curriculum examination reform， in order to provide reference for curriculum examination reform of higher education.
Key words： vocational education; course examination; reform
在当前的教学改革实践中，由于大家对于课程考试在人才培养中的地位和作用、考试与教学质量的关系认识不足，所以，人们往往关注的是教学管理、教学内容和教学方法的改革，对高职教育课程考试改革的关注几乎没有。现在的考试在很大程度上仍然重知识、轻能力，这与高职教育要求的“能力本位”人才培养目标不吻合，传统的不合理的考试制度，已经成为了制约教学改革的瓶颈。因此，开展高职教育课程考试改革，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
笔者通过设置问卷和个别访谈的方式，对我校高职教育专业课程考试现状进行了调查。通过此次调查分析发现我校高职教育课程考试存在“重知识，轻能力;重理论，轻操作;重记忆，轻创新”等现象。这种现象与高职院校人才培养目标不相吻合，这必将成为学生素质全面提升的障碍。通过此次调查分析发现我校高职教育课程考试存在的问题具体分析如下：
(1)大家对考试目的认识不清。当前，很多人都是这么认为：考试只是一种形式，是和大学的利益挂钩的一种形式。因为，学校的各种评选和推荐、奖学金、研究生推保、学生入党等都是看成绩，用人单位都也是看学习成绩，对考试的目的认识有偏差，以至过分夸大了分数的功能。观念是行动的先导，在实际工作中，大家还没有充分认识到考试的导向和塑造功能。学生认为考试一种是为了不挂科，拿到毕业证;另一种是为了获得高分，拿到奖学金。教师认为考试是为了评价学生的学习的好坏。教学管理者认为考试是为了知道考试不及格的学生，是否需要进行学籍处理，对专业课程需要做出怎么样的调整分析不足，对下一轮的教学促进作用不大。
(2)考试内容滞后。一本教材的发行往往都需要经过一个较长的周期，因此，当教材拿到学生和教师手里的时候，教材上内容已经滞后于当前的实际情况。然而，我们的教师在上课的时候，仍然按照教材内容来讲授，这样必然会导致学生学习的内容落后于当前的理论、技术水平。而考试又按照教材内容来考试，这样的考试对学生没有多大的实际意义。
(3)考试形式单一。现在学校期末闭卷考试几乎成了所有老师的唯一选择，而正真能够体现学生创新能力、动手能力的考试形式基本不采用。这主要是因为很多老师还没有正真转变高职教育的理念，教师上课习惯满堂灌，在教室讲实验、黑板上画实验，这必然会导致学生读死书、动手能力、创新能力得不到到培养。这种考试形式学生运用知识的能力无法得以体现，学生根本体会不到学习的乐趣，学习的效果就比较差。
(4)考试题型固定。考试试卷题型几乎都是名词解释、填空、单选、多选、判断、简答、问答、分析论述、计算等几种。教师在出试卷的时候不能根据考试大纲的要求和知识的特点采用其他的题型，这不利于学生发散思维、创新思维的锻炼，学生分析问题、解决问题的能力就得不到提高，考试的意义无法体现。
(5)评分标准唯一。当前在很多高职院校，老师和学生都把考试分数当成评价学生个人能力的唯一指标。这样就使得老师和学生都只重视考试的分数，而忽视自己的能力是否得到了提升;教师只判定学生考试的分数，对试卷的分析、评价和反馈所做的工作较少。学生就一味的去最求高分，导致学生在考试过程中作弊的现象比较严重。
针对高职教育课程考试存在的上述问题，结合本校实际情况，提出了如下的改革措施：
(1)考试目的清晰。更新考试观念，观念是行动的先导，正确认识考试的作用和意义，发挥其手段作用，不为考试而考试，而是让考试服务于教学，让考试促进教学效果的提升。在实际学习过程中，老师、学生、教学管理者要充分认识到考试的导向和塑造功能。要让学生明白考试不仅仅是为了获得一个分数，更重要的是要通过考试认识自己的不足，找出原因，采取措施，提升自己的能力。
(2)考试内容合理。考试内容要有区分度，要给学生以发挥创造的空间，有利于学生的全面发展。高等教育课程注重技能、能力和素质的培养，而非单纯的理论知识。每门课程的开设是按照人才培养目标的要求而开设的。但是由于教材内容的滞后性，要求教师在讲授的时候不能完全依赖于教材，而要实时关注该专业的前沿科技成果，并融入到教学过程中。因此，高职教育考试的内容不能完全按照教材内容来考试，要能体现该专业的最新科技成果，让学生能够学以致用，这样的考试对学生才有实际意义。
(3)考试类型丰富。当前，考试类型主要有诊断性考试、过程性考试、鉴定性考试和素质测评四种类型。高职教育考试应根据学生的年级、专业和所学知识的特点选择合适的考试类型，而不是仅限于学校期末考试。老师要转变高职教育的理念，要以培养学生的能力为目标。因此，在教学过程中可以适当增加一些诊断性考试、过程性考试、鉴定性考试和素质测评，让学生体会学习的乐趣，调动学生学习的积极性和创造性，提高学生学习的效果。
(4)考试题型多样。考试试卷题型不能仅限于传统的几种题型。教师在出试卷的时候要能根据考生的年级、专业和这门课程的特点采用一些能够激发学生发散思维、创新思维的题型，题型要多样化，这样才有利于学生提高分析问题、解决问题的能力，考试的才有意义。
(5)考试监管严格。考试管理要严格，坚决落实处罚制度，帮助学生树立正确的是非观。考试管理应在整个教育过程中，正确运用考试手段，以保证学生获得学历证书和职业资格证书为目标，对教学过程实施全面质量监管。通过加强考试过程的质量监管，推进考风建设，促进学风建设、提升学生学习效果。
(6)考试评分标准科学。科学的评分标准应具有以下功能：①能尊重学生个体差异， 满足学生发展需求， 帮助学生认识自我，建立自信;②能科学、客观地反映学生学习状况;③能使对学生的评价成为学生、教师、家长共同参与的交互性活动;④能简单易行，便于操作。要积极探索多种方式使考试评价简单、科学。高职教育考试应建立科学的评价标准和方法，加强阅卷管理，重视考试信息反馈、质量分析工作，从而实现考试的科学化。
当前，在高职教育教学中，我们一方面不可能离开考试，另一方面也越发认识到考试的局限性。本文通过问卷和个别访谈的方式，对我校高职教育专业课程考试现状进行调查，分析了我校高职教育专业课程考试存在的问题，并针对这些问题，提出要有清晰的考试目的、适宜的考试内容、丰富的考试类型、复合型的考试形式、严格的考试管理、科学的考试评价等六项改革措施，以此对高职教育专业课程考试改革提供借鉴。
【高职教育课程考试现状及改革措施】相关
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污点证人是指犯罪活动的参与者为减轻或免除自己的刑事责任，与国家追诉机关合作，作为控方证人，指证其他犯罪人犯罪事实的人。污点证人是较为特殊的一种证人，与一般证人的区别在于，他是犯罪活动的参与者，有犯罪污点，不是清白的人，其行为已具有刑法上犯罪的构成要件。以下是读文网小编为大家精心准备的：污点证人刑事责任豁免制度的构建浅析相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
2007 年1 月18 日，轰动一时的“金三角”大毒枭韩永万跨国贩毒案在昆明市中级法院开庭审理。昆明市中级法院审理后作出判决，韩永万犯走私、贩卖、运输毒品罪，判处死刑。该案件的争论焦点在于，在该案侦查阶段，共有十多起案件指向韩永万，但由于证据不足等原因，公诉机关最后起诉的案件只有三起。如果在这起案件中能够适用“污点证人”豁免制度，有证人站出来进行指证，则对韩永万等人定下的罪名也许会更多。因为在毒品案件当中，定罪量刑的依据是涉案毒品的数额、次数，而毒品案件往往都具有隐秘性，如果不是亲自参与，很难掌握关键的证据。
我国法律尚未规定“污点证人”刑事责任豁免制度，也就是说，作为同案的犯罪嫌疑人，在出来指正的同时，也会加重自己的罪行。出于自保的原因，多数犯罪嫌疑人在被抓获之后，除了供述已经被侦查机关掌握的罪行之外，不会再交代其他犯罪行为和供述其他犯罪嫌疑人，案件的侦破将陷入困境。如果运用“污点证人”刑事责任豁免制度，在降低司法成本的同时，可以提高案件的侦破率。
在新刑事诉讼法施行后，“污点证人”刑事责任豁免制度势在必行，而案件适用范围和适用对象、豁免程序、豁免方式、证言真实性的审查判断规则以及配套措施等问题尚待研究。
污点证人豁免，是指具有犯罪污点的人为了国家利益或公共利益成为控诉方证人，从而可以免受刑事追究，或被给予刑事上从轻、减轻或免除处罚，或因此而取得对其不利的证据材料不被采用的一种刑事司法措施。
污点证人从性质上来看，属于较为特殊的一类证人，其往往出现在一些涉及贪污贿赂犯罪、黑社会性质犯罪、毒品犯罪、走私犯罪等重大、疑难案件。随着社会的不断进步，刑事犯罪率居高不下，犯罪的手段愈来愈智能化，犯罪组织愈来愈严密，犯罪行为愈来愈隐蔽，因此，对犯罪案件的侦查难度也在加大。尤其是在诸如毒品犯罪、黑社会性质犯罪、走私犯罪等案件中，运用传统的侦查手段很难获得有价值的证据和线索。污点证人刑事豁免制度自产生以来，在平衡打击犯罪与保障人权方面，发挥了重要的作用。
2012 年刑事诉讼法修改，在两方面为刑事豁免制度设置了前提: 一是强化证人作证制度，法院有权强制证人出庭作证; 二是确认了“任何人不得被强迫证实自己犯罪”的原则。由此可见，污点证人及作证豁免制度势在必行。
1. 应对侦查中出现新问题的需要。《刑事诉讼法》第四十九条明确规定了公诉案件的举证责任由人民检察院承担，而且必须达到“犯罪事实清楚，证据确实充分”的证明标准。加之辩护制度和证据制度的改革，检察机关的举证难度越来越大。例如在职务犯罪侦查中，证人证言往往是关键的证据。特别是在“一对一”案件中，行贿人的指证对于案件的侦破起着至关重要的作用。目前，司法实践中行贿人往往拒不作证，除了受到恐吓、利诱外，还有一个重要原因就是担心指证之后自己会承担更重的刑事责任。同时，修订后的刑事诉讼法严禁以暴力、威胁等手段取证，这些因素都加大了职务犯罪案件的侦破难度。因此，引入污点证人及作证豁免制度，让行贿人站出来指证，将是获得关键证据的有效途径。
2. 规范司法机关的取证手段与保障人权的需要。刑事诉讼法将“尊重和保障人权”作为基本任务之一，是一项重大的进步。同时还确立了非法证据排除规则和不得强迫自证其罪原则，这将大大减少冤假错案的发生，但也为侦查带来了诸多障碍。当侦查机关通过合法的手段收集到的证据无法形成完整的证据链时，就无法达到证明犯罪的要求，就可能会出现刑讯逼供，暴力、威胁取证等问题，这也是我国司法实践中的一个痛疾。引入“污点证人”刑事责任豁免制度，将更好地平衡打击犯罪和保障人权之间的矛盾。
3. 有利于消除“污点证人”的后顾之忧，鼓励其如实作证。司法实践中，“污点证人”对于自己的作证结果并没有明确的预期，由于担心作证会带来罪刑的加重，多数情况下拒绝作证。尤其在职务犯罪案件的开庭审理中，由于证据稀缺，控辩双方在法庭上只能针对证人的书面证言进行质证。刑事诉讼法明确规定了证人出庭作证制度，当证人出现在法庭上，接受控辩双方的盘问，与被告人当庭对质，证人由于担心承担更重的刑事责任，心理可能产生动摇，容易导致翻证的发生。引入“污点证人”刑事责任豁免制度，可以消除证人的后顾之忧，鼓励其如实作证，从而防止翻证现象的发生。
( 一) 案件适用范围和适用对象
对于“污点证人”刑事责任豁免案件适用的范围，笔者认为首先应当坚持必要性原则，即如果能够通过正常的侦查手段破案，则不宜使用污点证人制度。同时，对于案件的范围，应当限制在取证困难、疑难复杂的案件，不宜放的过宽。对于适用对象，应当限制在犯罪中处于次要地位、罪行较轻的犯罪嫌疑人，如介绍贿赂人等。污点证人所提供的证据，必须是对案件侦破起到关键作用的证据，并且运用该证据可以降低司法成本，提高诉讼效率。
( 二) “污点证人”刑事责任豁免的类型
从世界范围来看，“污点证人”刑事责任豁免主要有两种类型: 一是罪行豁免; 二是证据使用豁免。所谓罪行豁免，是指国家对于被豁免的证人就其在提供的证言中所涉及的任何罪行均不再追诉。所谓证据使用豁免，是指被豁免的证人提供的证言或任何根据该证言而获得的信息不得在随后进行的任何刑事诉讼中用作不利于该证人的证据。笔者以为，鉴于我国目前的司法实际情况，应当确立有限的罪行豁免。
首先，应当确立罪行豁免而非证据使用豁免。因为在证据使用豁免中，证人所提供的证据不得在以后的刑事诉讼中被使用，国家仍然可以对其进行追诉，这种在作证以后又受到追诉，显然不利于污点证人刑事责任豁免制度价值目标的实现。在罪行豁免中，对于证人证言中所提及的所有罪行，证人均无需承担刑事责任，这可以更好地卸下证人的思想包袱，促使其如实、全面地作证。
其次，由于我国目前犯罪形势依然严峻，如果完全实行罪行豁免，放弃对证人刑事责任的追究，显然不利于打击犯罪目标的实现。因此，我国应当实行有限的罪行豁免，即对罪行豁免加以的限制。一方面，明确规定豁免仅限于证人与正在侦查的犯罪有关的罪行，其他与侦查无关的罪行不得豁免，这样做的目的是为了防止证人滥用豁免制度。另一方面，应当区分具体罪行进行责任豁免，笔者以为，可以根据可能判处刑罚的轻重进行判断，对于“污点证人”的罪行可能被判处三年以下有期徒，则不再追究其刑事责任; 其罪行如果可能被判处三年以上有期徒刑，仍然需要追究其刑事责任，但在量刑时“应当减轻”。
( 三) “污点证人”证言真实性的审查判断规则
一般来讲，有违法犯罪行为的人作证，应当慎重对待其证言。豁免或轻罚“污点证人”，其目的是为了获得关键证言，但也不排除“污点证人”为自身利益按控方要求违背事实指证他人。为了保证证言的真实性，对于“污点证人”证言的真实性和证明力的判断，需要采用经验法则，并运用印证规则和补强证据进行判断。
1. 经验法则。以经验法则判断“污点证人”证言的真实性，是防止证言出错的有效方法。经验法则是通过对经验的归纳所获得的有关事物性质、状态及事物间联系的知识，它是在特定时空范围带有普遍性的规律和现象，它既是认识案件事实和法律解释的依据和推理的前提，也是制约法官心证的重要手段。
2. 证言印证规则。在司法实践中，行贿人出庭作证后经常出现翻证的情形。尤其当行贿人与受贿人当庭对质，行贿人容易产生动摇，导致翻证的发生，难以判断其证言的真伪。因此，在“污点证人”证言真实性的审查判断过程中，有必要采用“证言印证规则”。所谓“印证”，是指两个以上的证据在所包含的事实信息方面发生了完全重合或者部分交叉，使得一个证据的真实性得到了其他证据的验证。我们通常所说的“证据互相印证”，说的就是两个以上证据所包含的事实信息得到了相互验证的状态。《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的解释》中正式确立了证人证言印证规则。证人当庭作出的证言与其庭前证言矛盾，证人能够作出合理解释，并有相关证据印证的，应当采信其庭审证言; 不能作出合理解释，而其庭前证言有相关证据印证的，可以采信其庭前证言。经人民法院通知，证人没有正当理由拒绝出庭或者出庭后拒绝作证，法庭对其证言的真实性无法确认的，该证人证言不得作为定案的根据。
按照该司法解释的规定，如果“污点证人”当庭证言与庭前证言发生矛盾，法庭优先采纳其庭前证言，但这里有两个前提条件: 一是“污点证人”“当庭能够作出合理解释”; 二是当庭证言要“有相关证据印证”。如果当庭证言不能同时满足上述两个条件，法庭可以优先采信其庭前书面证言。如果“污点证人”不出庭，在庭前所作的书面证言又相互矛盾，其中必定有一份是虚假的，甚至几份证言都存在虚假的可能性。此时，法庭仍然可以采信其中的一份证言，将其作为定案根据，但有两个前提: 一是排除了证言的矛盾; 二是有其他证据与其相互印证。也就是说，如果“污点证人”所作的两份甚至几份证言相互矛盾，此时如果无法排除矛盾，又没有其他证据印证，对于这些证言，法庭一律不得采纳。
( 四) “污点证人”刑事责任豁免制度审批程序
各国或地区“污点证人”刑事责任豁免的适用程序主要有两种方式: 一种方式是由检察机关向法院提出申请，由法院审查并最终决定是否对证人予以豁免。美国的大多数州以及澳大利亚等国家或地区均实行这种方式。另一种方式是由检察机关自行决定是否对证人适用责任豁免，无须经过法院的审查批准。美国的少数州、我国香港特别行政区采用的就是这种方式。
我国有学者认为，应当由检察机关启动该程序。当检察机关认为有必要启动该程序时，必须经同级检委会研究决定，检委会要对各项条件进行严格审查，并决定是否启动这项程序。笔者以为，“污点证人”作证豁免无论是由同级检察委员会审查，还是由上级检察机关决定，都无法避免部门利益化的问题。因此，为了防止该制度被滥用，应当由检察机关向法院提出申请，由法院审查并最终决定是否对证人予以豁免。
( 五) “污点证人”刑事责任豁免制度配套措施
一项新制度的确立，必须有相应的配套制度作为保障，才能实现其价值和目标。“污点证人”刑事责任豁免制度也不例外。在配套措施中，应重点对“污点证人”的保护机制和作伪证的惩戒措施进行规制。
1.“污点证人”的保护机制。笔者以为，可以根据案件的不同性质，将保护措施分为普通保护和特殊保护。普通措施可以参考普通证人的保护措施，采取诸如身份保密，特殊方式等方式。特殊保护措施是根据案件的实际需要，如果有必要，可以对“污点证人”及其家属采取贴身保护措施，甚至改变“污点证人”的身份，帮助其更换住址和单位，以保护其人身安全。上述保护措施应当由公安机关负责。
2.“污点证人”作伪证的惩戒措施。“污点证人”出于自身利益的考虑可能作伪证，如果“污点证人”的刑事责任已经被豁免，就有如实作证的义务。应当规定“污点证人”豁免后被查出作伪证的，应追究其作伪证的刑事责任，并和豁免之前的罪行数罪并罚。
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