为您找到与英语学科素养提出的背景相关的共200个结果:
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目前,我国已有美术院校、工科院校、综合大学、农林院校、师范院校等400多所院校开设了工业设计专业,形成了世界上最为庞大的工业设计教育网络。由于国家教育部把工业设计专业归属于机械学科,因此,培养机械学科背景下的应用型设计人才、强化学生在机械学科背景下的实践能力、确立机械学科背景下工业设计专业的教育特色、凸显机械学科的自身优势及发展特点,是目前工业设计教育的根本任务。
机械学科是研究机械产品(或系统)的性能、设计与制造的理论和技术的科学。按照经历阶段的性质不同,机械科学可分成两大分支学科:机械学和机械制造。机械学是对机械进行功能综合并定量描述以及控制其性能的技术科学,它的主要任务是把各种知识、信息注入设计,将其加工成机械系统能够接受的信息并输入机械制造系统,以便生产出满足使用要求并能被市场接受的产品。在这一点上,机械学与工业设计的目的是一致的,都是为了满足市场的批量化生产而进行产品设计。机械学包括机构学、机械振动学、机械结构强度学、摩擦学、设计理论与方法学、传动机械学、微机械学和机器人机械学等。机械制造是将设计输出的指令和信息输入机械制造系统并加工出合乎设计要求的产品的过程。机械制造科学与技术是研究机械制造系统、机械制造过程和机械制造手段的科学与技术,它包括机械制造冷加工和机械制造热加工两个部分。机械学科的理论基础与技术手段是工业设计专业的必备知识,为工业设计专业提供科学技术支撑。
但当前我国高校机械学科背景下工业设计的特色建设并不理想。如何依托机械学科的先进制造技术与设备条件及其较强的科学性和现实性来构筑工业设计特色教育平台,是当前工业设计教育要解决的重要问题。
美国著名的工业设计大师雷蒙得•罗维曾说:“当我能够把美学的感觉与我的工程技术基础结合起来的时候,一个不平凡的时刻必将到来。”工业设计是科学技术与美学艺术相结合、相融合的专业,如何实现二者的深度融合一直都是设计教育的核心课题。机械学科背景下实现设计技术与设计艺术的融合,奠定机械学科背景的工业设计专业特色,要求学生在工程技术方面掌握制图学,掌握设计施工语言的材料学,熟悉力的作用和传递的加工工艺学,熟悉人机工程学和计算机辅助设计。设计师掌握的知识越多、接受新知识的能力越强、设计方法越灵活,其创新能力就越强、成功率就越高。
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任务型教学(task-based language teaching,TBLT)是20世纪80年代兴起的语言教学方法,到了90年代成为国际英语教育的主流。任务型教学是一种把语言应用的基本理念转化为具体实践的课堂教学方式,强调“在做中学”(learning by doing)。该理论立足于学生自身,把学生作为教学的主体,教师从学生“学”的角度设计出各种教学活动,充分发挥学生的认知能力,调动他们已有的目的语资源,激发他们的学习积极性,使学生在实践中认识并应用目的语。任务型教学以具体的任务为载体,以完成任务为动力,在英语学习过程中通过各种学习活动,使学生运用所学语言知识发展能力。
Nunan(1989)认为,任务型教学由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成。Willis(1996)把任务型教学过程严格的分成任务前(pre-task)、任务轮(task cycle)和语言焦点(language focus)三个阶段,认为任务型学习活动强调的是学习语言中“意义至上、使用至上”的原则。Skehan(1998)对任务有如下论述:意义优先,任务完成为主,评估基于任务完成情况。他较为客观地提出了“任务”的五个主要特征:(1)意义是首要的;(2)有某个交际问题要解决;(3)与真实世界中类似活动有一定的关系;(4)完成任务是首要的考虑;(5)根据任务的结果评估任务的执行情况。
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目前,我国已有美术院校、工科院校、综合大学、农林院校、师范院校等400多所院校开设了工业设计专业,形成了世界上最为庞大的工业设计教育网络。由于国家教育部把工业设计专业归属于机械学科,因此,培养机械学科背景下的应用型设计人才、强化学生在机械学科背景下的实践能力、确立机械学科背景下工业设计专业的教育特色、凸显机械学科的自身优势及发展特点,是目前工业设计教育的根本任务。
机械学科是研究机械产品(或系统)的性能、设计与制造的理论和技术的科学。按照经历阶段的性质不同,机械科学可分成两大分支学科:机械学和机械制造。机械学是对机械进行功能综合并定量描述以及控制其性能的技术科学,它的主要任务是把各种知识、信息注入设计,将其加工成机械系统能够接受的信息并输入机械制造系统,以便生产出满足使用要求并能被市场接受的产品。在这一点上,机械学与工业设计的目的是一致的,都是为了满足市场的批量化生产而进行产品设计。机械学包括机构学、机械振动学、机械结构强度学、摩擦学、设计理论与方法学、传动机械学、微机械学和机器人机械学等。机械制造是将设计输出的指令和信息输入机械制造系统并加工出合乎设计要求的产品的过程。机械制造科学与技术是研究机械制造系统、机械制造过程和机械制造手段的科学与技术,它包括机械制造冷加工和机械制造热加工两个部分。机械学科的理论基础与技术手段是工业设计专业的必备知识,为工业设计专业提供科学技术支撑。
但当前我国高校机械学科背景下工业设计的特色建设并不理想。如何依托机械学科的先进制造技术与设备条件及其较强的科学性和现实性来构筑工业设计特色教育平台,是当前工业设计教育要解决的重要问题。
机械学科背景下的工业设计学科应加强以工程技术为特色的工业设计教育。工程技术包括很多方面,如加工技术、制造技术、人机工程、材料力学等。优选其中的某些方向,并作为与工业设计学科相关的特色予以强化,可形成一种资源共享和特色互补的共生循环的教育模式。
机械学科背景下工业设计专业特色的建设,最关键的一环在于求变:办学思路上求变,课程设置上求变,培养方式上求变,教学模式上求变。美国学者A.J.普洛斯曾说过:“设计教育的目的不是造就设计人员,而是解放他们。”这给工业设计专业特色教育提供了有益启示,也拓展了人们的设计思维。如湖南工业大学根据工业设计专业课程的特点和性质,将其划分为4个课程群,即艺术基础课程群、设计基础课程群、机械工程技术课程群、专业设计课程群。理清各课程群的总体教学目标以及内部各课程的分工合作关系,把工业设计实践能力培养与创新能力培养细化到各课程中,使之相互协调、相互弥补。各课程群按照能力培养由低到高、由浅入深的阶段性模式安排,更有利于达到人才培养的目的。在培养模式上,强调以设计为中心,以一系列精心制作的设计专题为核心,有机地编排相应的支撑知识,使学生在这些专题学习过程中培养综合设计创造能力,使几大课程体系通过相关专题组合成有机的、相互联系的整体。在教学模式上,引入“工作室”制,强化教师对学生素质的全方位培养,使学生的学习更具深度和广度。
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在我国大部分地区,中学英语教师使用双语教学,他们在工作中常常遇到一个问题,那就是在运用一种语言时,常常会受到另一种语言干扰,出现语言偏误。教师们也想试图解决这一问题,降低两种语言之间的干扰。就这一问题,我们在河北省部分中学做了一次关于双语使用情况的调查,调查对象是中学英语教师,调查结果如下:在日常工作中,有66%的教师倾向于使用汉语处理事务;另有34%的英语教师则更喜欢使用英语处理事务。在思考教学问题时,45%的教师直接用汉语思考;35%的教师先想好汉语,然后再翻译成英语;只有20%的老师直接使用英语思考。在授课效果方面,27%的教师认为使用纯英语教学效果更好;52%的教师认为使用汉语解释难点效果更好;还有21%的教师认为比较英汉语言异同效果更佳。在使用汉语方面,70%的教师认为他们的汉语表达受到英语的影响,常常偏离汉语规则和习惯。不难看出,教师通常要使用英语和汉语两种语言工作,使用过程中,难以做到相得益彰。常理认为,两种事物之间可以相互借鉴,互相促进,然而我们的调查结果却表明,两种语言长期混合使用,彼此产生的影响并非都是正面的,相反,使用双语的教师,在运用英语时受到汉语干扰,而在运用汉语时又受到英语干扰。就个人言语而说,英语中带有汉语的影子,汉语中又带有英语的影子,英语既非纯正的英语,汉语也非纯正的汉语。这种现象在英语教师中长期存在,这不仅困扰着教师们,还对英语教学造成一定不利影响。毋庸置疑,作为英语教师,谁都希望提高自身的双语运用能力,提高英语教学水平。我们认为提高双语运用水平的途径之一是加强双语素养。什么是双语素养?我们把对两种语言的有效操控能力称作“双语素养”。本文针对双语素养展开研究,力求找到中学英语教师双语素养的具体内容和衡量双语素养的标准,为教师提高双语素养提供可参考的目标。
中学跨越六个年级段,随着年级的升高,学生们积累的双语语言知识逐年增加,语言运用能力也逐年提高。此时学生的思维发展正处于感性思维后期与辩证逻辑思维前期的过渡时期,对话语的理解能力呈现阶梯状特点,即对话理解能力逐年递升。教师应注意根据学生各个阶段的知识基础和语言接受能力的差异选用学生当下能够理解的语言进行英语教学活动,这样做才能赢得学生回应,吸引学生注意力,使教学活动得以顺利进行,也就是说,教师运用双语要注意分等级,分层次,循序渐进,符合各阶段学生的心智水平。
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随着英语听力教学的不断深入和发展,文化背景知识越来越受到重视,而且不少学生对英美文化背景知识知之甚少。因此,在听力教学过程中介绍相应的文化背景知识不仅是重要的而且是必要的。在教学过程中,教师应该充分发挥作用,向学生尽可能多地介绍英语文化背景知识,增强学生的英美文化意识,培养学生的英语思维能力;在课外时间,教师还应该组织学生开展形式多样的活动,加深他们对英美文化背景知识的认识。以下是读文网小编今天要与大家分享:大学英语教学中的文化背景知识探讨相关论文,具体内容如下,欢迎阅读!
摘要:英语教学在中国已受到越来越广泛的重视,然而包含于语言教学中的文化知识却没能受到足够的重视,导致了许多学生在没有任何语法和词汇障碍的交际中无法正确表达自己或者理解母语者的意思,甚至形成了文化冲突。为帮助学生更好的交际,就要求英语教育者加强对学生的文化背景知识教育。
关键词:文化背景知识 语言教学 交际 文化障碍。
英语,如其他语言一样,也有许多文化障碍—语言的和非语言的。在此,我们主要探讨包含在语言障碍中的文化背景知识。“众所周知,语言教学不仅是教语言,而且是教文化”(戚雨村,1992)。“没有目的语的文化知识要成功交际是很困难的”(胡文仲,1992)。但在现实中,文化意识无论是在课堂还是在课外都没有被给予足够的重视。就语言和文化而言,要理解其一,就需要另外一个,因此为了促进学生的英语学习,在教语言的同时解释文化就在情理之中。由此可见,教师对文化背景知识的解释有助于学生克服语言学习中的文化障碍并能使其获得较好的交际能力。
文化背景知识是指一个社会与历史,地理,哲学,信仰,风俗习惯等相关的表达方式。Paul D.Coverdell (2001) 认为:
文化是人们共享的且指导他们行为的信仰,价值观,假设等。这些信仰和生活方式代代相传。理解另一种文化包括了从多个方面去了解它的行为方式,习俗,动作,实践。
学生们应该知道:“任何行为都有两种解释:行为发出者赋予它的含义和行为观察者赋予它的含义”(ibid,1989:29)。因此在语言教学的过程中,文化背景知识是对语言点,重点单词和表达方式的一个必要的补充。否则,学生可能有时会发现很难理解上下文或段落。例如,当学生遇到“Every dog has his day.”这句话,笔者首先举例说明美国人对狗的态度,这使得学生很感兴趣,而且很容易就理解了句子。有一篇文章如此描述了狗在美国人心目中的位置:虽然来自其他文化背景的人认为狗是食物,但美国人不吃狗肉。在美国狗作为宠物对人们来说很重要。人们通常认为狗是家庭的一员,有时几乎象孩子一样。
此外,狗还有预防犯罪的作用,窃贼一般不去有狗的人家,因为狗会吠叫而且会攻击企图入室的陌生人。显然,狗作为人们的伴侣有预防犯罪的作用使得食狗在美国成为一种禁忌。通过这段文字,学生知道在英语中“狗”蕴含着嘉奖的意思。通过以上例子,我们可以清楚地看到,在教学中目的语的文化背景知识和语言学习一样重要。语言教学的目的就是帮助学生具有交际能力。当然,实现此目的的最好方法是让学生生活在目的语社区中,以便他们能够讲流利而地道的英语。但事实上只有极少数学生有机会与母语者练习英语,绝大多数学生是从英语老师那里学英语的。问题是,大多数英语教师是在国内培训的,为了更有效地教英语,他们也急需文化方面的培训。
在这种情况下,要使学生更好的理解文章和交际,我们应该做些什么呢?最有效的方法可能是教师应接受社会文化知识培训,在学生需要时随时提供帮助。学生也应通过各种渠道,如,讲座,讨论,角色扮演,录像带,阅读资料等,了解目的语的文化知识,以便在交际中充分利用。文化背景知识有很广阔的覆盖面,包括文化知识,历史哲学,宗教,艺术,科技等。文化背景知识可能会成为交际中相互理解的障碍,有时在阅读和交际中我们发现没有任何语言困难却很难了解语言的确切意思。对目的语文化知识的缺乏可能会导致交际的失败。例如:
①一位在中国教了两年学的英国教师正走在通往学校大礼堂的路上去看电影。在路上他遇见了一位中国学生。按中国人的习惯,学生礼貌的问道,“您要去看电影吗?”这位外国老师感到很惊讶,他想“你明知道我要去大礼堂看电影,为什么还要问这个问题?”因此,他认为:这是一个非常愚蠢的问题(胡文仲,1982)。这个例子说明,在跨文化交际中,中国式的表达礼貌的方式不总是被理解和赏识的。因此,在一定情境下恰当的汉语在英语情境下可能会导致消极的结果。
②学生在交谈时往往相互问一些如此的问题:What's yourname? How old are you? Where do you come from? How many peopleare there in your family? 据说一位美国妇女来上海教英语,在被告知人民公园有英语角后她去了那儿。后来在被问及她对英语角的感受时,她不快的回答道:“我觉得我好象是在海关或警察局。”因为除了以上问题,她还被问及了:“What does your husband do?How much do you earn in China?”(胡文仲,1982)
这些问题语法上都是正确的,但问题是英语国家的人非常珍视他们的隐私。许多问题除了他们的密友和家人外在本族文化中是不会被问及的。更为糟糕的是,有时会以文化冲突而结束.因此,外语教学不仅是教语言而且是教文化。鉴于此,交际能力应包括五个方面:听,说,读,写和社会文化能力。
以上例子不可能将所有案例都概括其中,但有一点是十分清楚的:那就是文化背景知识在大学英语教学中扮演着重要的角色。这就要求教师在教学中充分意识到其重要性并以各种方法来加强学生的文化背景知识学习,以促进学生的语言学习和交际能力。此外,如果学生对文化背景知识了解甚少,蕴含在文化意义中的词和表达方式,成语,习语,禁忌语和委婉语也会成为语言学习者的学习障碍,这有待于英语教育者进一步探讨和研究。
[1]胡文仲。文化教学与文化研究[J].外语教学与研究,1992,(2)。
[2]胡文仲。文化差异与外语教学[J].外语教学与研究,1982,(4)。
[3]戚雨村。语言文化对比[J].外语研究,1992,(2)。
[4]蒲小君。外语教学与跨文化交际技能[J].外语界,1991,(2)。
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初中英语课堂教学的基本目标是培养学生的语言应用能力,促进学生的全面发展。下面是读文网小编为大家整理的初中英语学科论文,供大家参考。
怎样才能使学生学习英语有一个好的开端,使他们一开始学起来就感到轻松愉快而且成绩好呢?既然《小学英语教学大纲》不要求教学音标,作为一名初中英语教师,笔者每次接手七年级新生时,都不急于教新课,总是先教会他们音标。等他们能够认读、会写、会划分音节,会根据音标读单词、根据音标记单词时,笔者才开始上新课。这样单词关就很容易过了,不再需要为教单词而大伤脑筋。笔者教起来顺手,学生学起来也轻松多了。在第一学期期末基本做到至少90%以上的学生能正确读出48个国际音标;能正确熟练地读出符合读音规则的单词;能借助音标正确读出单词。让学生获得英语学习的成就感。这样可以使学生为以后的学习打下基础,也使老师在以后的单词教学上花费的时间较少。既减轻了学生的负担,也减轻了老师的负担,可谓“磨刀不误砍柴工”。下面是笔者在多年的英语教学实践中总结出来的音标教学的一点粗浅经验:
一、首先让学生了解音标,结合开学初的字母教学,对48个音标进行分类教学
介绍48个音标,让学生对它有个初步印象。再把48个音标分为元音和辅音两大类。元音分为单元音和双元音,辅音又分为清辅音和浊辅音四种情况。
二、根据音标再进行字母和单词教学
学了音标之后教26个字母就简单多了。把26个字母中包含刚才所讲八个音标的字母的名称音写在黑板上,以复习音标的形式,请同学们自己拼读,同时找一些简单的单词让同学们拼,这样既检查了前面所学的音标,又轻松愉快地学会了字母的读音,还掌握了单词的正确读音。以后每节课都按此步骤进行,在26个字母教完后,也就能学习了大部分音标,在其基础上,再花一周时间,将所剩音标讲完,这些所剩音标可以同单词一同给出,边学单词边讲音标,这样就能在2~3周内初步学完48个音标。在教学生读准元音和辅音后就需要培养学生的拼读能力,也就是根据音标的读音正确拼读单词和能够根据单词读音正确拼写单词。在英语中,比音标即音素大的单位是音节,在教学中,我们要告诉学生音节这个概念,并告诉音节的组成是一个元音加若干个辅音,我在教学中让学生记住1+x(x≥0)这一公式,其中1代表元音数,x代表辅音数,根据音节的数量可以把单词分为单音节词、双音节词及多音节词。双音节词及多音节词中重读的音节由重音符号标出。另外教师还要特别向学生介绍r音节、成音节及辅音连缀,失去爆破的读音方法。学生具备了音标拼读能力,才能够准确地拼读生词,这样既有利于学生记忆单词,又能够培养他们的自主学习能力,养成良好的英语学习习惯。同时,教师也可以节省一遍又一遍领读生词的时间,将其用来安排更多的课堂教学活动,提高课堂教学效率。
三、注意指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法
教元音时强调舌位和口形,口腔内不足方寸之地要发出20个元音,舌位稍有变化就会便成另一个音。在英语教学中,让学生仔细体会舌位的变化,充分利用舌头高、低、伸、缩时在口腔中的不同定位,发好单元音。利用舌头在发音过程中的移动发好双元音,要求发双元音时要掌握三要素:先重后轻、先长后短、先清楚后模糊。在教辅音时,告诫学生区分清辅音和浊辅音的关键在于声带震动与否。有意识地让学生把手放到喉部,再感觉发浊辅音时产生的声带的颤振现象。
四、音形结合,掌握规律
教会学生音标的认读及拼读之后,应注意培养学生按照读音规则,把单词的音、形、义联系起来迅速反应的能力。每次教新词时,不仅要会发音、会拼读,还要与旧词联系,进行一些归类性的训练。学生们不仅渐渐地知道p发[p],b发[b],m[m],h[h],还知道sh发[∫],th发[e]或[θ],ng[η],kn[n],ght[t],ea[i:]/[e]等,用这样的方法,能培养学生自觉地把单词、音标作音、形比较,直至掌握一些规律,逐步学会听音知形、见形知音的本领。这样的训练,也能培养学生速记单词的能力。
五、反反复复,强化音标识记
严格检查每位学生的音标读写能力,每天早读让掌握比较好的学生进行领读(如果条件允许,应由英语教师自己进行),教师严格监督和检查。为了更容易识记音标,我们可以在上课时使用音标情趣教学。如游戏化、口诀化、歌曲化及卡片等有趣的教学方法和讲解结合起来,以保持学生的热情,提高教学成果。
六、利用句型进行教学
为了不让学生产生乏味厌学的情绪,在教学中把音标分成若干组与句型相结合,让学生学了一部分音标,再结合书本学几课句型。音标在句型中得到巩固,句型在复习音标中学习,使学生亲自尝到自己摘下的果实的甜味。这样做可以克服集中学习音标单词的枯燥乏味现象,使学生的学习兴趣不至于减退而是日益浓厚。它们两者可相互依赖、相互促进。以上的几点教学方法,在实际的英语教学中取得了很好的效果。学生学习英语的兴趣更浓了,学生感到语音学习更容易了。学生的每一步都是循序渐进地进行,而且省时又省力,于是觉得英语好学、容易学好,自然就消除了学外语时常有的排斥心理。同时我们教师也会自然感到语音教学变得轻松了。当然最重要的是我们的学生基本就可以自学单词、正确发音了。语音是语言的外壳,语音教学的好坏直接关系到英语教学的成败。重视和加强初中英语起始阶段英语音标教学势在必行。教师也要不断提高自身教学素养,积极地进行教学研究、教学创造,真正地改变英语教学费时低效的现状。
摘要:在初中英语教学过程中,词汇教学是其中一个很重要的组成部分。初中英语教学脱离不了词汇教学,词汇就是学习英语的基石,想要将初中英语学好,首先要做的就是要掌握足够的词汇量。中学生学习英语的时候经常会遇到英语单词容易忘记,词汇量多并且容易记混淆的问题。所以在各种英语等级考试中,对于词汇量的考察也是其中一个重要标准。因此,在初中英语教学过程中教师要认识到词汇教学的重要性,通过合理有效的教学方法来加强学生英语词汇方面的能力,以帮助学生提高英语水平。
关键词:初中英语教学;词汇;教学分析
一、初中英语词汇的重要性
在我国当前教育环境下,倡导素质教育,而素质教育则要求在减轻学生负担的同时,全方面地提高学生的各项素质以及教学质量,促使学生掌握有效的学习策略,以学生作为学习的主体。这也就要求教师在初中英语教学中要注重教学效率,提高教学效率则必须注重初中英语教学中的重点以及教学方法。而在语言类教学过程中“词汇”作为三大元素之一,是教师在教学过程中必须重视的,初中生在学习英语过程中是离不开词汇的,他们的思维都是以词汇来进行思考的。词汇可以组成句子,而如果没有足够的词汇量,则想要有效进行英语教学则是很难开展的。而事实上,学生对于词汇的掌握好坏在一定程度上可以决定其英语水平的高低。
二、初中英语词汇教学中存在的问题
在初中英语教育中,对于学生来讲,大量的词汇是非常难记忆的,并且汉语与英语也有很大的区别。所以在英语词汇教学过程中就有可能出现许多问题,例如:
(一)英语词汇单词发音不够标准
我国土地辽阔,在不同地区都有着不同的方言,而这些方言或多或少影响着英语词汇的发音。不仅如此,我国有一些经济落后的地区,英语教师水平有限,读音不够标准,进而也影响到了学生的发音。还有在初中低年级的时候,许多学生对于英语音标学习不够深入,所以也就导致了无法读准标准的英语单词,甚至还有的学生使用汉语标注英语单词的发音。
(二)英语词汇多,没有好的记忆方法
在英语学习过程中,有很多读音相似的单词或者读音比较复杂的单词。而学生没有意识到音标与单词之间的联系,也就导致了许多学生只是在死记硬背地去记单词,这种方法效率低下并且容易让学生在学习英语词汇的过程中产生挫败感,进而导致了学生逐渐对学习英语失去了兴趣。所以,学习英语词汇好的记忆方法是很重要的。
(三)教师没有词汇学习策略
新课程初中英语倡导英语教师要加强培养学生的英语学习策略,来引导学生通过自身观察、发现和归纳等方法来进行学习。在初中英语教学过程中,许多英语教师对于英语词汇,仅仅讲解音标、语法以及句型,通过反复讲解来达到教学目的。在他们看来,词汇是不需要教的,只需要告诉学生怎么读,词组有哪些理解意思就够了,之后通过背诵以及默写来完成词汇教学。在这方面教师缺乏培养学生有效的记忆方法以及学习策略指导。很多教师可能更愿意让学生复习语法以及句型,而忽视复习巩固已学词汇。并且有些教师虽然重视词汇, 但是没有注重讲解方法,仅仅是讲解词义而没有创设真实的情景,进行情景化的教学。
(四)学生学习词汇多,没有取舍
初中英语教学是英语学习中的一个重要时期。在这个阶段,学生的记忆能力比较强,而且学习速度也比较快,所以,在这个阶段英语词汇量也相应稍微多。例如,六年级下其中有64个单词,其中要求四会单词有49个。本单元主要是讲解:。内容虽然简单,但是有很多四会词汇需要掌握。对于学生以及教师来讲都有一定的难度,而许多教师对于这些单词都是“一次性”带过,这次学过之后就搁置了。
三、英语词汇教学中的教学方法
在初中英语教学过程中,英语的学习是以单词和一些例句作为基础展开进行教学的。对于单词和句子的教学对于学生来说则相对比较简单,但是为了提高学生对英语单词的运用能力就要对单词和句子的深层含义进行解释和说明。教师在教学过程中就要注重其中所代表的含义以及中西方文化的差异性,使学生能够在学习英语的同时能够更深入地去了解西方文化。而在初中英语课堂中如何展开对文化教育的策略方法是很重要的。例如,在名词“honey”的理解上,表面上的意思是为蜂蜜。如果以中国对单词的理解,蜂蜜也就只是一个简简单单的名词。但是在英国人看来,却是把蜂蜜作为甜蜜的象征,进而来作为形容词使用,意思是“甜蜜的、心爱的”。在一个对名词的理解上,中西方的差异性也就显现出来了,也反应出了不同地区对待不同事物的一些独特的看法。还有一些简单的句子则可以表达出中西方在陈述语言表达上的区别。例如:意思表达为事情已经成为不可改变的定局。如果将此句话翻译成中文则可以使用上述翻译,但是在中文里则可以将其理解成为:“木已成舟”。中文博大精深,英语同样也如此,用一些简单的词语表达出更加深层次的含义,这对于促进初中生学习英语是非常有帮助的。不仅可以激发学生的学习兴趣,同时也可以帮助他们理解中西方的文化内涵。不仅如此,还有许多有效的教学方法,主要都是激发学生的学习兴趣,提高学生对于词汇的掌握,以增强英语水平为目的。
四、结语词
词汇是构成语言的基本要素,离开了词汇就无法表达思想感情。教师对于词汇教学的有效策略理解程度影响了学生的词汇学习,所以教师应该针对不同的实际情况来采取不同的词汇教学策略,及时调整教学设计,使用不同的教学方法,尽量丰富自己的教学活动,只有这样,最终才能够积极有效地提高学生的英语能力。
参考文献:
[1]花晓梅.初中英语词汇教学的五种基本策略[J].新课程研究:基础教育,2009(5).
[2]刘蓉,阿米娜?阿布力孜.新课程标准下中学英语教师专业发展的内容与途径[J].长江大学学报:社会科学版,2010(3).
[3]孙欣,孟凡明,董明会.吉林省农村中学英语教师专业现状及发展对策的研究[J].白城师范学院学报,2012(2).
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英语学科教学经历了较长的历史,但在目前高职院校中其地位与学习重要性受到忽视。下面是读文网小编为大家整理的英语学科论文,供大家参考。
一、英语学科学生管理现状
(一)校园环境影响英语学科学生的管理
校园环境的变化原因主要来自于两个方面,一是学校由于扩建、合并等原因,导致了许多不同学科、专业的学生混杂在一起,或者是同一个学科、专业的学生在不同的校区生活、学习,这种混乱的现象使得学校难以做到对英语学科的学生进行有针对性的管理。二是负面的校园文化在学生之间传播非常迅速,且管理难度高。学生本身极容易受到周围其他学生的影响,一旦某些学生的不良习惯影响到他人,将会造成大批的学生被熏染,而学校的管理却难以达到如此迅速的效果。
(二)对英语学科学生的管理制度不完善
近年来,教育事业取得了非常显著的进步,教育改革也在如火如荼的进行中,英语学科作为教育中的一项具有代表性的内容,也应当从各个方面进行优化与完善。其中对英语学科学生的管理工作,就是重点改革内容之一。然而,目前许多学校依旧采用传统的管理制度,这些制度中大多已经无法适应现代化的教学工作,应当及时地进行调整和完善。落后的教育制度使得教育管理者的管理工作无从下手,管理效果不明显,严重地影响了英语学科教学工作。
(三)缺乏专门的英语学科学生管理队伍
现如今,学校中教育工作者的组成成分中,最多的是任课教师,另外则是领导者以及教学研究者。而专门的教育管理者人数比例非常少,通常是由任课教师担任学生的管理工作。这就造成了教育管理者不具备专业的管理素质与能力,且工作压力大的状况,增加了学生管理工作的难度。学校领导者虽然在教学工作中投入了大量的人力、物力、财力,而对教育管理的投入未能及时跟上,使得管理水平远远落后于教学水平,而管理不到位又反过来阻碍了教学的发展。
二、以就业为导向加强英语学科学生管理的策略
(一)完善英语学科学生管理制度
对于英语学科学生的管理,必须依靠完善的管理制度。一是在新生入学时,就应当对其进行基本的管理教育,使学生意识到英语学科学习的重要性,将精力放在知识的学习与探究中。并且强调学生在校期间的责任义务,使学生树立起强烈的制度观念,使其能够按照规章制度行事。二是管理者必须以身作则,按照规章制度进行管理,杜绝徇私舞弊现象的发生,一切以加强学生管理、做好学生服务工作为标准。
(二)以就业为向导,制定新型学生管理方针
一是以市场为导向,突出英语学科重要性。对于英语学科学生的管理,要从市场对英语人才的需求出发,通过市场对英语学科人才的基本要求,制定有利于促进学生向社会需求方向发展的管理方案,从而将学生培养成为能够适应市场发展的人才。二是全面开展就业指导工作。学生的就业指导工作,并非只是针对于毕业生而开展,而是从新生入学开始,就要加强学生的就业指导教育,使学生明确英语学科在未来就业中的作用及方向,树立正确的择业就业观念,并通过对学生的管理,督促学生朝着自己未来的职业目标而努力。三是增强英语学科学生就业指导工作者的能力。就业指导者是否有足够的教育指导能力,关系到对学生的就业指导效果。学校管理者应当激励就业指导者努力提高自身专业能力,并积极做好市场就业调查,掌握英语学科学生未来就业的发展趋势,从实际出发,为学生提供最佳的指导工作。四是加强对学生的就业心理辅导教育。英语学科作为目前的热门学科之一,毕业生人数逐年增加,学生所面临的就业压力越来越大,就业指导者必须为学生提供可靠的心理指导,帮助其形成正确的就业观念,缓解学生的就业压力,以积极的心态去面对职业竞争。五是加强校企合作,为学生提供更多实践机会。以就业为导向对学生进行管理,最直接的方式就是为学生提供更多实习实践的机会。学校应当积极地与社会企业进行合作,共同培养英语学科人才,既能减轻学校教学与管理的压力,又能够为学生提供更多的实践机会。
(三)引导英语学科学生进行社会实践活动
英语学科对学生最终的培养目的,就是使学生熟练地运用英语进行交流。而英语作为一种语言知识,必须通过不断实践,才能使学生获得足够锻炼的机会。因此,学校应当鼓励英语学科学生积极参与社会实践活动,并将所学习到的英语知识运用到实践中。一是可以丰富学生的社会阅历,锻炼基本工作能力;二是为社会做出贡献,服务于社会;三是为学校的教学与管理工作减轻压力,达到更好的教学管理效率。
(四)建设健康积极的校园文化
学生在校期间行为习惯的养成,很大程度上都是受校园文化氛围的影响。良好的校园文化环境,能够使学生形成一种奋发向上、勤奋刻苦的良好习惯,有利于培养学生高尚的情操和道德品质。因此,学校应当采取相应的措施,加强校园文化建设的管理,充分地调动优秀学生在校园文化建设中的积极作用,从而在校园中形成一种良好的文化氛围,以此来影响和熏陶学校里的学生,使其自觉地融入到校园文化氛围中。
(五)建设高素质的英语学科学生管理队伍
学生管理者能够直接地接触到学生,更深入地了解学生的思想动态和行为习惯。而管理者的教育、管理工作能够在很大程度上对学生产生影响。因此学校必须建设一支具有极强的管理能力的队伍,通过与学生深入交流,帮助学生解决学习、生活中的问题,为学生提供心理辅导、就业指导等方面的工作,为学生未来的发展提供可靠的意见和建议。
(六)鼓励学生加强自我管理与监督
对学生的管理工作不能只依靠管理者的外在之力,更要鼓励学生自觉地进行自我管理与监督。管理者对学生的教育与管理,只是为学生提供一种方向上的指导,而学生最终的发展,还取决于学生自身。因此,培养学生的自我管理能力是一条必经之路。只有通过自我管理,学生才能够更好地完成英语学科的学业,才能够为自己未来的就业开辟一条宽敞之路。
1商务英语学科建设中教师专业化发展的路径
1.1基于元认知控制的教师专业化发展路径
元认知控制则是元认知这一概念中除元认知知识外的另一重要方面,包括计划策略、监控策略和调节策略。基于元认知控制,商务英语教师依据自己的知识结构现状和能力素养基础,通过确立以培养优秀商务英语人才为自己一生的从业追求为其专业发展目标,选择语言、商科、跨文化交际和国际商法等为学习内容,搭建以网络和信息技术为主体的自主学习的平台,制定与外教、同事和相关行业等工作人员合作研讨相结合的学习计划,监控以终身教育理念为指引的学习过程,评价相关学科交叉与融合的知识学习成效,调节适宜于自主发展的学习策略,了解商务英语学科建设的最新发展趋势,直至实现其专业发展目标。基于元认知控制,商务英语教师通过自我规划,自主学习和自主监控达到专业发展的素养,即娴熟的语言教学基本功和扎实的商务知识,以完成复合型和应用型商务英语人才培养的光荣使命,加快其专业化发展步伐。
1.2基于校—企专业实践的教师专业化发展路径
新形势下英语专业培养出来的学生应该是既具备较高的文化底蕴、人文素质和英语水平,又精通某个专业领域的新型人才。这就对商务英语教师素养提出了更高的要求,既要有较高的语言水平,又要有相关的商务专业知识及相关商务行业从业经验。也就是说,优秀的商务英语教师,既是精通语言的能手,又是国际商务和外贸领域的行家,具备“双师型”教师素质。校企结合的专业实践,便是实现“双师型”教师的重要途径。通过校内教育教学的专业实践,商务英语教师能获得更高的理论修养,指导商务英语人才培养的实践活动。与此同时,商务英语教师需要走出校门,到企业进行专业实践,加强与各类企事业单位的合作,加大教师到外经贸企业专业实践的力度,这样既可以使教师实际了解外经贸企业的运作机制,熟悉外贸领域的业务操作,获得第一手的案例资源,也可以在实践中进行反思,发现问题,拓宽教学思路,改进教学质量。商务英语教师通过校企结合的专业实践,坚持理论与实践的有机结合,不仅可以使其成就学术骨干,还能使其成为商务社会活动的积极体验者,是促进其专业化发展的有效途径。
1.3基于群体联盟的教师专业化发展路径
商务英语学科建设起步晚,但对教师的能力和素质要求高,专门培养商务英语教师的机构非常少,这就不可避免地要求从事商务英语教学的教师群体必须相互合作,结成联盟,共同发展和进步。商务英语教师群体联盟,能够帮助教师找到应对各自商务英语教学中难题的有效方法,弥合各自专业知识结构的欠缺,加速教师教学技能和专业能力的提升。另外,群体发展能帮助商务英语教师正确、客观看待商务英语教学工作和教学成就,促进教师专业信念提高。群体联盟活动除了传统意义的集体备课,共同编写讲义之外,还有很多其他途径,比如教学合作,即由来自语言、商务、经管和其他专业背景的教师共同完成教学任务,发挥各自优势,共同探讨,共同成长;课堂互听互评,即通过教学观摩,教学切磋和教学反思,扩大自己的专业视野,吸取教学经验,改进教学方法,提高自己的教学能力;传、帮、带互助,即建立老、中、青教师梯队,通过结对帮扶,促进青年教师成长,更新中老年教师知识结构和观念;科研合作,即由不同学术背景的教师合作,发挥各自特长,形成群体联盟,共同申报科研和教改项目,开发商务英语课程等。这样,不仅提高了自己的业务能力,也提升了教师群体的整体素质,有助于推动教师专业化发展进程。
1.4基于政策保障的教师专业化发展路径
目前,各高校存在一种普遍现象:外语教师教学任务重,科研能力弱,导致其职称晋升慢,学术地位低,在教师群体中处于劣势,起步较晚的商务英语教师群体更是如此。然而,他们却肩负着培养促进国家经贸合作和商务往来的社会急需专业人才的使命,其地位和作用不容忽视,需要教育行政主管部门和高校的高度重视。教师专业化是一项长期而艰巨的工作,只有健全而有效的保障体系,才能使其持续、稳定、健康、快速地发展。为了更好地推进教师专业发展,应建立包括组织层面、制度层面、物质层面以及观念层面四位一体的教师专业发展保障机制。教育行政主管部门和高校应通过建立完善的支持和保障体系,鼓励商务英语教师积极参与自身的专业化发展。比如,建立接受商务英语教师继续教育的专门机构和科学合理的教师评价制度,加大商务英语学科建设的经费投入和物质保障,分期分批地组织教师到国内外办学实力较强的院校或知名企业进行相关课程进修,到相关企业参观与考察,体验和学习,调研与培训。鼓励他们考取诸如BEC(CambridgeBusinessEnglishCertificate)、外贸业务员证、报关员证等相关职业证书,并在职称职务晋升时给予他们政策倾斜。其次,国外在促进教师专业化发展的政策保障方面的一些成功经验,对我国商务英语教师专业化发展有着借鉴和启示意义。例如,韩国将外语教育作为全国教育的重中之重,外语教育经费所占比例居各学科之首;韩国政府在开展国际化办学的同时,还注重建立教师国际合作伙伴关系,通过教师的国外进修和国内外合作研究项目的开展,吸取国外大学在教育思想、教学方法、教学管理上的先进经验。有了制度和政策的保障,商务英语教师就会有更多机会更新自己的知识结构和教学观念,有了更足的动力提高自己的专业水平和综合素养,有利于提高其专业发展水平。
2结语
实践证明,商务英语学科建设背景下的商务英语教师素养的提升,依赖于他们在语言、商务、经贸和跨文化等相互交叉和相互融合的知识结构的合理性,依赖于他们自主监控下的自我发展和自我成长意识,依赖于他们丰富的专业实践活动的开展。商务英语教师的专业知识、专业意识、专业技能、专业情意和专业保障体系,决定其专业化发展的程度和水平。与此同时,其专业化发展水平可促进商务英语学科建设和商务英语教师的专业成长。在经济全球化发展的今天,复合型、应用型的商务英语人才是国家经贸合作和商务交流的践行者,成为增强国家竞争力的重要驱动力量,商务英语教师在国家经济建设中的作用也因此越发凸显。
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文化自觉与自决是英语学科建设的敏感点,把握好文化自觉与自决永远是英语学科建设的责任和要务。下面是读文网小编为大家整理的英语学科建设论文,供大家参考。
一、高职院校商务英语的教学现状和存在问题
随着我国社会经济的快速发展,传统的教育教学模式已经远远落后,很多院校将商务英语学科定位在二级学科,没有形成完整的学科体系.在教学授课方面主要以语言讲课为主,商科讲课缺乏系统性和专业性,无法紧随时代发展的需要,培养出的毕业生的就业也面临着较大的困境,有专业背景的学生又存在着语言交流的困难,大多数的毕业生发现自己的外语水平无法满足社会就业的岗位需求,需要长时间的再学习过程;在教材的编制方面,缺乏意见反馈和实践论证,没有充分考虑我国的国情和专业等因素,缺乏时效性和可操作性,商务英语教材大多以知识介绍为主,缺乏应用性,和社会发展需要脱节。此外,高职院校的老师承担着较重的教学任务,还要完成每年的考核指标,在师资培训上投入不足,老师也没有时间参加课外学习,这样就严重制约了教师的商科专业知识的学习,在商务英语教师的培训上缺乏整体的规划和合理的资金投入。
二、提高商务英语教师能力的建议
一名合格的教师应该具备教学能力、科研能力、管理能力和创造能力,具备相应的教学专业知识、技能和相应的价值观,熟悉市场环境中商务英语的需求和应用,积极参与商务社会活动,具备市场运筹能力和商务领导能力。通过加强教师能力的培养有利于提高教师的教学质量,教师能力构成要素和教学效果和质量有着直接的联系.为此,研究商务英语教师能力要素有利于教学质量的提高,复合型商务英语人才的培养有赖于先进的教育理念和高素质的教师团队,应该打造一支具有知识背景的复合型教师团队,鼓励教师教学方法的创新,做到以学习者为中心,充分激发学习者的兴趣,提高教师的商务实践能力,从而适应我国商务英语教学体制的改革,提升商务英语教学的能力,制定专业的标准,做出整体的规划,从而为商务英语人才的培养创造条件。高职院校英语教师职业结构的变化,是我国经济结构转型升级、产业调整背景下的必然产物。对于商务英语学科的建设应该进行教材编写、加强教学质量和学生学习效果的评估,制定符合现有国情的ESP教学大纲,对课程的内容和知识结构进行调整,提出明确的指导政策,积极地推进商务英语在我国教学中的实践和研究。此外,专业标准的制定也是至关重要的,这样有利于商务英语教师专业化进程的发展。专业标准要涵盖语言能力、商务专业知识和教学基础理论。在制定专业标准时,应充分考虑教师能力的设定。通过商务英语教师专业标准加强教师队伍建设,提升教师的专业地位。商务英语教师也应该拥有自己的职业规划,结合自己的学习爱好,选择合适的专业特长,通过加强专业知识的学习和技能培训,提高自己的学术水平,充分发挥自己的优势,锻炼出能用英语讲授商务专业课的教师,为更好的开展教育教学工作提供帮助。相关的院校应该为商务英语师资培训提供政策支持和资金保障,逐步把教师送到国内或国外大学进修一门专业,建设一支专业知识过硬、英语水平高和能用英语授课的专业师资队伍,加快教师的知识更新,这样有利于加大复合型人才培养。
三、结束语
商务英语教师能力的诸多要素对商务英语复合型、应用型和创新型人才的培养起着重要的作用,然而,目前我国商务英语教育还存在着诸多的问题,缺乏大量的高素质的复合型教师,阻碍了我国商务英语人才的培养.商务英语教师应该具备语言学科和商科的双学位教育背景,提高自身的专业素养,加快商务英语教师团队素质结构的复合型建设.在教学中,结合教学特点创新灵活的运用教材,从而激发学生学习的兴趣,这样有助于帮助教师逐步提高教学能力和科研能力,有利于教师专业长远规划的发展和阶段性目标的实现,为复合型的人才培养提供人才支撑和科研支撑。
一、教学与教研
华师一英语学科教研活动是一大特色。常规的集体备课是老师们相互交流的时间,在这其中不乏有好的教学设计、新想法、新做法经过思想的碰撞被激发出来。通过这样的交流,整个团队的教学能力倍增,学生也因此受益无穷。“讲一听十”能有效的落实,需要老师对每节课有点评、有反思、有小结。所谓“听一讲十”是要求每一位老师,不论资历深浅,在每一个学期必须最少要讲一节公开课,听十节公开课,以达到互相学习,互相提高的目的。平时总是有老师抱怨我们学习其他老师的机会太少,没有外出参观学习的安排,其实我们身边就有很多先进的做法,自己也有不断上升的空间。因此,“讲一听十”是我们每一个学期的教学教研的一个常态化活动。“以老带新”工程使全校老师成为一个和谐的整体。每一个青年老师必须要拜一个资深的老师为师,俗称“结对子”。老师对徒弟的备、教、改、导各环节全程跟踪。如,某一节课应采用什么方式导入,哪些应为重点,哪些应是难点,第二节课是以复习开始,还是以某个话题或故事开始,以什么形式收尾,都要经过精心的准备和研讨才可以上课。新老教师通过结对子互相学习,青年教师能很快成长,年长教师也可以从青年教师那里学到信息处理、云技术应用等新知识。同时,我们的教学教研也惠及远方。海南分校,深圳分校的老师来校研修,咸宁、恩施、浠水等地教师的跟班学习都收获良多。我本人及我组其他六位老师也被聘请为华中师大教育硕士校外导师,对华中师大的本科生、研究生的成长也做出了应有的贡献。英语组积极推行教学改革,构建适合每个学生发展的课程体系,探索激发每个学生学习潜能的教学方式,创造激励每个教师发展的教育机制。华师一的英语教学特别重视学生动力的激活,重视学生能力的培养。老师们都不是按部就班地讲课,而是想法设方地整合教材内容、调整教学内容、力求语料新颖。每个老师都强调语言学习最重要的是跟语言充分地接触,包括进行广泛阅读、日常会话和适量写作等。华师一英语课堂从学生的需要出发,以提升学生的英语能力而不是单纯的应试成绩为目标。通过根据自己班级的特点开展课前十分钟活动(课前演讲、每日一歌等),学生们不仅增进了学习英语的兴趣和各方面的能力,而且还摸索出了自己学习英语的方法,锻炼口语、提升自信。以课题带动教学也是我们的特色。在我们英语教研组,课题研究参与的人多,研究的层面广,对教材、教法、学生等各方面都有探究,老中青年教师都有参加。
二、课堂之外
“学以致用”是我校英语校本课程开发和建设的目标。改革传统教学模式,为学生营造一个良好的英语学习氛围,培养学生敢于、善于开口说英语的习惯,在交往实践中激发学生学习英语的兴趣。为此,我们开展了丰富多彩的课外活动。
(1)丰富多彩的选修(戏剧表演选修、影视听说、英美通俗文化等)针对不同的学生。如,我们每年选派很多老师去国外交流,我们感到英语国家的人口语很特别,我们的选修课包括“英美怎么骂人,怎么吵架,怎么说上厕所,怎么赞美他人”等很受学生欢迎。很多学生在看英美大片时往往一知半解,但通过我们的影视听说课,学生的学英语的兴趣起来了,听说的水平提高了。我们将课本中的故事改编成戏剧,让选修班的同学进行表演,极大的改变了课文干巴巴甚至晦涩难懂的状态。
(2)每周定期的英语角活动、配音比赛、短剧表演、英语演讲、各班的“英语日”培养了学生的能力和自信。我校的外教比较多(每年超过十人),来校实习的大学生、研究生也很多,利用这些有利条件,我们开展了形式多样的课外活动。如:“英语日”就是让学生有一个能说敢说英语的机会,我们在班级、年级、全校开展“英语日”活动,即:在某一天同学之间只能用英语交流,不可以说中文。
(3)英语知识竞赛、书法比赛、英语杂志的编写丰富了学生的生活。结集出版的英语诗歌、报纸在校内外很有市场,我们定期出版了英语期刊Shoots等。种种活动使学生运用英语的能力得到了质的提高,他们普遍能用英语自如地表达自己的思想和情感。同时,在各种场合上表现得落落大方、彬彬有礼,这种卓尔不凡的表现源自于长期的训练有素和自信。我们追求的不是学生考得最好,而是学生的能力最强。因为我们始终明白语言的本质是什么。
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随着计算机技术和网络通信技术的发展,互联网提供了快速,准确的信息服务。但在信息安全领域的同时,计算机的问题越来越严重,出现了许多新的安全威胁层出不穷,所以信息安全技术的要求将更加严格。下面是读文网小编为大家整理的网络信息安全学科论文,供大家参考。
1.内部网络信息安全防护措施中的不足
1.1控制设备类型单一化
以硬件为基础的相关安全增强技术在适用性方面表现出了一定的不足,且安全功能单一, 无法升级。软件方面,一些功能强大且针对性较强的安全技术,不仅实现了控制粒度的进一步细化,而且具备了多项安全功能,其不足之外在于,局限于特定设备的存储安全问题,如对信息的正确性进行检查,对数据进行恢复等,没有充分考虑信息传输的严格监控问题。另外,由于针对性太强,当需要对多种存储设备进行控制时,往往需要设计不同的控制程序,如此一来,关于全局外围存储设备的策略部署问题便会变得相当复杂,很难实现对外围设备的统一监管。
1.2没有详细的安全使用视图
许多现有技术过于简单,往往只做一些相对简单的控制,绝大部分没能提供审计功能以实现对存储设备安全使用的跟踪处理。如果需要进行细粒度的控制,则应该提供更为具体的外围存储设备的使用状况,以了解外围存储设备的整个使用现状,来提高进一步改进、改正策略部署,进一步改进系统的有用信息。
2.如何进一步强化防护措施
2.1对信息数据网络传输进行强制加密
计算机通信协议是一个完全开放的协议,在本身设计上没有关于安全性的考虑,所以,数据在网络传输过程中有被截获的风险。在解决内部网络信息安全问题时,应该具体到解决系统中任意两台计算机之间数据传输的安全性问题。为实现这一效果,应对信息数据网络传输进行强制加密,保证任意两台机器均具有不同的通信密钥,如此一来,便能最大程度杜绝侦听软件在内部网络的恶意侦听行为。加密之后,即使通过Modem、ADSL拨号以及双网卡等多种方式实现了对外的非法外联,也没有办法进行信息的互通,因为网络数据封装格式已经发生了改变,这样便大大降低了非法外联所带了威胁[2]。
2.2对本地硬盘进行强制加密
通过强加密算法来完成对所有本地磁盘数据的强制加密(除了系统盘之外),当确认内网安全产品完全启动且正常运行的条件下,才能正常打开本地磁盘,展开相关操作。为避免有人通过系统盘来窃取数据信息,一方面要严格禁止任何数据的写入,另一方面禁止私自安装任何一款新的应用程序;将那些写入系统盘的相关数据,全部缓存到指定的区域,当计算机系统被关闭后,那些缓存数据也随之被彻底清除。进行加解密时,应采用透明的方式进行,除此之外,还应充分考虑计算机用户的使用习惯。只要是本地磁盘中的文件,都将被计算机系统采用自动强制加密的方式保存到磁盘中。如此一来,磁盘不管是丢失,还是被盗用都不会导致信息泄密的问题。透明加密技术除了提高内部网络信息安全之外,还具有以下两点优势,一是不会对计算机中的应用程序造成不良影响,二是不会对计算机用户的使用习惯造成不良的影响。总之,对本地硬盘进行强制加密,能够有效避免硬盘丢失、多系统操作以及光盘启动等各种因素导致的内网数据泄密的发生。
2.3强化移动存储设备安全措施
只有得到管理员授权后,才允许在设定的范围内遵循既定的读写策略进行使用,从而实现对移动存储设备的严格管理,包括软盘、U盘以及移动硬盘等。在使用移动存储设备的过程中,如果被执行加密读写策略,那么转入该设备的全部数据信息将会被强制加密,仅能在管理员事先设定的一定范围内使用,如果将这些数据信息带离这个范围,那么它们将变成一些无法识别的加密数据,不能正常读写。上述方式对数据的可用范围进行了严格的限定。对于计算机用户而言,一方面可以享受移动存储设备所带来的便利性,另一方面又可满足对数据共享范围进行有效管理的要求。
2.4完善的身份认证授权体系
身份认证授权体系应该是一个完全独立的体系,区别于计算机原有的认证体系。对身份认证授权体系进行设计时,通常将软件认证体系和硬件认证体系进行有机结合,从而建立一个多重认证体系,以提高其安全性及可靠性,可以支持各类标准的CA服务器,应用起来十分方便,不会对原内部网络体系造成太大影响。同时,可实现对全部外设、I/O端口以及相关操作的授权管理,授权人仅可进入授权的区域并进行相关的授权操作,如此一来,为内部网络信息安全奠定了坚实的基础。
3.结语
针对内部网络信息安全制定防护措施时,应本着方便、有效、先进的原则,重点解决信息数据网络传输问题、本地硬盘保密问题、移动存储设备保密问题、计算机用户身份认证问题,以实现外部无法入侵、内部无法窃取、拿走也看不懂的效果,从而有效避免重要信息泄漏的问题,构建一个安全、稳定、可控的内部网络,为企事业单位的正常运转提供便利。
1云计算环境下校园网络信息安全技术的基本目标
1.1数据保密性
基于云计算环境下的校园网络安全信息技术,对于数据往往有着一定的保密性,在计算机加密技术的运用过程中,结合数据的加密和用户访问授权过程,在数据安全传输认证的过程中,将数据信息的泄漏逐渐减少,保证校园网络环境不仅仅有着健康性的基本原则,同时也有着安全性的主要特点。
1.2数据稳定性
数据完整性在实际的体现过程中,主要是结合数据的一种基础保证过程,实际的数据传输以及存储中,将外界的主要影响因素全面降低,并脱离于内部偶然事件的发生,保证数据存在一定的稳定性。
1.3数据可用性
数据可用性分析的过程中,往往是结合云计算的一种基础条件,在云计算条件的影响下,结合相关网站的访问情况,对有效信息进行获取,基于一种安全特性的主要系统,对下载权限进行设置,进而对使用者的相关信息进行安全性保证,并对有价值的一种数据进行综合性的分析。
2云计算环境下影响校园网络信息安全的因素
2.1网络系统的风险性
对于计算机网络系统而言,不仅仅存在一定的硬件系统,同时也存在一定的软件系统,基于硬件系统和软件系统应用的过程中,主要是结合校园网络系统一些缺点部分,对用户系统中的重要信息进行获取,并借助于用户的一种超级权限进行综合性的分析。在校园网络系统安全性产生的过程中,基于一种计算机技术水平条件中,网络协议同样也存在一定的漏洞,一旦不法分子利用的过程中,将会获取一定的权益。
2.2网络环境的复杂性
现代化云计算的一种环境中,校园网络用户始终处于一种不断增加的状态,网络信息的安全同样也存在各种因素。在非法访问中,主要是结合一种未经授权的主要条件中,借助于网络设备的相关系统漏洞情况,对相关信息进行全面的获取。而网络系统和相关数据信息在肆意改变的过程中,基于一种开放性的特点,在计算机病毒植入的过程中,对于受访者的系统有着直接入侵过程,进而逐渐的使得受访者的用户信息处于一种丢失的状态。
2.3网络设备的稳定性
网络设备的运行过程中,基于一种云计算环境下,校园网络信息的安全,往往需要网络设备有着一定的稳定性。硬件设备处于安全运行的过程中,对于硬件系统往往有着相对较高的要求,而基于软件设备的运行中,更要保证网络的设备有着稳定性的特点。
2.4缺乏网络安全意识
校园网络信息安全性的相关因素影响同样也取决于网络安全意识,在云计算应用过程中,基于一种网络安全的角度,注重网络安全意识的全面培养,并做好病毒的合理查杀。校园网络信息安全性的保障过程中,更要注重网络安全意识的全面保障,增强用户的网络安全意识。
3云计算环境下校园网络信息安全防范措施
3.1防火墙技术
防火墙技术主要是网络安全的一种重要门户,在内部网络和外部网络实现的过程中,对于网络系统的可用性有着一定的保证。防火墙中的包过滤性防火墙结构,主要是综合性分析内部网络,有着较快的处理速度。而双宿网关防火墙主要是做好内外网络之间的一种连接,有着较高的安全性。屏蔽主机防火墙,避免外部主机和内部主机的连接,将网络层以及应用层的安全实现。
3.2分布式入侵检测技术
分布式入侵检测技术,在存取控制过程中,实现操作权限的合理分配,在数据完整性保持的过程中,注重加密技术的应用,做好用户身份的基础认证,基于一种安全协议角度,实现复杂网络信息的安全管理。
3.3网络安全扫描技术
网络安全扫描技术作为网络安全防护技术中的一种特殊形式,在网络设备以及终端系统进行综合性检测的过程中,将缺陷中的漏洞找出,并做好漏洞的全面防护,将网络的安全性显著提高。在多次的网络安全扫描中,不断的修补漏洞,做好校园网络信息的安全性保障。
3.4网络安全管理
网络安全管理过程中,更要注重用户重要信息的安全管理,结合云计算中的一种密钥管理,做好重要信息的双重加密,对权限进行设置,进而做好用户重要信息的保护。网络安全管理中,注重用户隐私信息的保护,在双重加密的过程中,提高文件的安全性能。
4云计算环境下校园网络信息安全技术的发展趋势
4.1数据加密技术
数据加密技术在现代化网络信息安全内的保护应用过程中,基于一种云计算环境的条件下,在相对较短的时间内,将数据的加密和解密全面实现,用户安全管理中,保证网络系统有着安全可靠性的运行。在计算机网络技术的不断发展中,做好非对称性的一种加密,在数据加密中,将加密密钥和解密密钥进行分离,避免密钥的丢失进而对数据信息带来一定的威胁。在加密密钥的使用过程中,结合相关信息,对解密密钥进行推算,结合用户的实际使用习惯,在加密信息排列的基础上,提高破解的难度。
4.2边界安全技术
边界安全技术的使用过程中,基于网络用户安全需求的一种特点,将网络边界的一种模糊性显著降低,借助于防护设备和实际的技术,结合入侵检测系统,将相对完整的系统逐渐的形成。在云计算环境中,共享访问者的相关信息,将网络系统的一种风险抵御能力显著提高,对系统的安全运行进行根本上的保障。边界安全技术的应用,往往需要具备相关的计算机知识,在有效运用的过程中,对边界安全技术的推广使用进行限制。
5结束语
现代化IT互联网产业的未来发展中,往往需要结合云计算的进一步发展,并结合云服务提供商的立场,注重信息安全性的保障,基于云计算发展的一种关键性技术特点,结合一种先进性的安全技术手段,对云计算环境中校园网络信息的安全进行根本上的保障。
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工程管理是建筑工程项目得以顺利开展的前提,是工程取得质量、效益、进度和安全目标的必要条件。下面是读文网小编为大家整理的工程管理学科导论论文,供大家参考。
摘要:随着社会的发展,我国工程项目逐渐大型化以及国际化,计算机技术信息技术逐渐发展成为工程项目管理的重要方法。该次研究主要分析了在建筑施工项目管理过程中实施计算机应用技术的重要性以及科学性,同时还对工程项目管理过程中计算机技术的实际使用进行了相应分析,期望为后期的实际操作提供相应的借鉴与参考。
关键词:工程项目管理;计算机应用技术;应用价值
1工程项目管理过程中计算机信息技术实施的重要性
就目前来说,在进行工程项目施工管理的过程中,传统的管理方法非常的简单以及粗放,并且管理总体水平非常的低。对项目各方参与者进行分析,信息资源难以在第一时间、准确的以及高效的传递。有效的实施现代计算机技术可以促使信息实现最大程度共享以及管理。在某一方面,使用现代计算机技术可以促使整个工程的工作效率进一步提升。对于另一方面,使用现代计算机技术可以促使工程的施工进度加快、提升工程的质量、工程的材料、工程的设备、安全施工、人力以及物料等,同时,从根本上有效使用以及控制各个生产要素。促使工程的成本进一步降低、工程的整体效益促使事后控制逐渐转向事前控制。随着社会的发展,我国建设部已经将现代化计算机信息技术列为重点实施技术之一,分析目前实际情况得到,我国建筑行业竞争十分激烈,但是盈利水平却相对较低。在实际工作中,一般均是依照靠量的扩张,并没有足够的重视整体经济效益的提高。在如此激烈的市场竞争中,企业就很难持续发展。随着形势日益紧迫,建筑行业必须逐渐根据自己实际情况转变管理模式,最大程度地满足市场竞争需要,并且促使企业本身管理水平的进一步提升,保证工程的进度以及其质量。所以计算机信息化管理的有效实施成为以后的必要趋势。首先是激烈的市场竞争内在需求表现。想要满足激烈的市场竞争的需要,我们必须要根据实际情况,有效的实施项目管理计算机信息化技术,从根本上促使建筑施工企业可以将自身最大的潜力发挥出来,并且在激烈的市场竞争中取得一席之地,需要在实际工作中,全面推行微机化管理模式,将大型企业的管理力量充分发挥出来。计算机信息技术在工程项目管理过程中使用的主要表现在以下几个方面:由预、结算的形式向招标包死的形式改变的承包形式。管理水平方面则需要国营企业集团逐渐转向私营企业或者房地产开发商等,上述提到的私营企业或者房地产企业需要具备较优的管理水平以及核算水平,管理人员需要熟练掌握施工企业的管理情况、核算情况以及谈判情况才可以胜任工作。其次,建筑施工项目管理的特点需要表现。建筑施工项目管理有自身的特点一般是工作量大、信息流量大、约束性较强、涉及面较广等。现代建筑目前已经逐渐转为大型、复杂、智能化方向的发展。如果选择使用传统形式的项目管理方法的话,就会存在很多问题,进而导致施工企业的市场竞争力受到限制,难以顺利提升[1]。如果选择使用现代信息技术,那么就可以促使信息处理实现进一步的准确、快捷,促使工程施工的成本进一步降低。
2在工程施工项目中实施计算机信息化管理
分析实际情况得到,在工程施工项目过程中,有效地实施计算机信息化管理具有非常显著的现实意义。以下我们将使用建筑工程为例来进一步阐述,计算机信息化管理在工程施工项目中的实施意义。在建筑施工项目中开展计算机信息化管理主要指的是,在使用计算机技术的基础上,进一步将工程项目相关人员工作负担降低,同时促使管理工作效率进一步提高,使用先进的网络技术,可以促使工程项目各项工作人员得到非常完整正确的信息,进一步省略重复抄录等工作,并且实现很好的协同工作机制构成。例如在资源信息共享的条件下,通过计算机信息化管理,对于相关信息就可以非常高效的完整的完成,缩短工程项目工作人员之间信息交流所耗费的时间[2]。同时促使信息传递效率进一步提升,促使信息可以在短时间内及时的完整的完成传递。在实际工作中,建筑工程项目管理过程中需要得到大量的信息资源,如果使用计算机技术那么就可以从根本上满足这样的需要,计算机的使用可以实现大量资源信息的整合,为各项管理活动提供其所需要的信息数据,促使每一个环节的管理实现科学化以及规范化。与此同时,网络技术的使用还可以促使企业各个管理环节实现系统化以及结构化,这样一来,对于那部分已经运用施工的信息资源分析工作来说就省了很大的功夫。所以,对工程项目开展计算机信息化管理,可以促使成本费用最大程度地减少,促使工程质量得到保障,促使施工速度进一步加快,同时还可以实现资源最大化利用,取得更高的经济效益及社会效益。
3在工程项目管理过程中,计算机信息技术的有效使用
计算机信息技术在工程项目管理过程中的使用越来越广泛,其发挥的作用也越来越明显。随着计算机信息技术的普遍使用,相应的各类项目管理软件也相继而生。各类项目管理软件的出现,最大的特征就是实现工程项目管理的基本特点及功能。上述基本功能主要包括以下几个方面:首先是工程进度,其次是工程质量,再次是工程投资控制,财务,资源采购以及合同管理等。20世纪90年代初,我国曾经出现了一大批大型的综合性项目管理软件,综合性强的项目管理软件的实践,目前已经达到最大完善,并且在项目管理实践过程中发挥了自己该有的作用。上述项目管理软件的使用,促使项目管理计划以及控制进一步简便,不仅如此措施,加工项目管理中大量信息的保存以及处理更加方便,从根本上实现了信息数据资源的共享[3]。随着社会的发展,我国计算机网络技术实现进一步完善,随着计算机网络技术的进一步使用,工程项目管理过程中信息资源的传递及共享进一步完善。在传统形式下,使用的信息传递方法会导致信息资源滞后,使用不正确的信息资源,会导致项目管理人员难以对工程进度以及工程质量难以正确的控制把握。如果使用现代化信息量高的计算机信息技术,那么就可以从事工程管理人员在第一时间了解实际情况,做好防御措施[4]。例如:局域网、电子信息通信系统、广域网、企业数据库系统以及项目管理系统等。如果是选择局域网,最重要的基础就是多用户操作技术。在项目管理工作过程中,如果选择使用先进的电子通讯工具,那么就可以促使项目管理工作过程中遇到的地域限制问题进一步减少。例如,E-MAIL的高速快捷促使信息的传递以及交流进一步完善。总的来说,计算机信息化管理技术日后将逐渐为我国国内建筑施工企业的开发以及可持续发展提供很重要的帮助[5]。
4结束语
综上所述,随着我国社会经济的进一步发展,我国的信息技术也实现了进一步完善,在工程项目管理过程中,计算机信息技术的使用范围更加的广泛,并且已经发展成为日后的必要趋势,计算机信息技术的有效使用,对于传统模式下的建筑行业改造以及建筑行业能力提升等工作方面存在一定的冲击性,但是却是解开枷锁最好的方法,实质上,计算机信息技术的有少使用是工程项目管理及其作业方式等方面的重大突破。工程施工企业可以在使用计算机信息化技术的基础上,促使自身水平逐渐提高,实现跟国际水平接轨。但是需要注意的是,我们需要针对该实际情况,对更多的更专业的技术人员行培养,促使他们在该个领域发挥自己的最大作用。
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【摘要】
环境问题已经成为影响人类生存和发展的全球性问题,国际社会对环境问题也给予了高度重视,各国都在积极探索环境保护与治理经验。环境保护工程是一项长期的发展工程,环境保护需要全社会普遍关注、共同努力才能够收到成效,本文根据作者的工作经验简要分析了环境工程的目标和管理手段,同时针对环境问题,提出了相关的解决措施。
【关键词】环境工程;管理;对策
当代社会,环境问题逐步成为世界各国关注的焦点问题,无论是发达国家还是发展中国家都在积极努力地进行着环境的保护和改善工作。随着我国经济的不断发展和人口城市化的进程加快,其所面临的环境问题就也为严峻。因此,在我国在环境日益受到污染的情况下人们已经渐渐开始意识到环境污染对可持续发展的危害性,从而树立其环境保护的意识,继而建立起环境工程管理。
一、环境工程概述
所谓的环境工程就是研究以及从事防治环境污染与提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学之中的医学、生态学之中的环境医学与环境卫生学,以及环境化学与环境物理学有关。因为环境工程处在初创阶段,学科的领域还在发展,但其核心是环境污染源的治理。而环境工程学是在人类同环境污染作斗争、保护和改善生存环境的过程中形成的。
二、环境工程管理现状及问题
(一)重大环境因素的评估非常不充分
目前,对于重大环境因素的评估体系还没有建立起来,评估指标不全面、未成系统的缺陷没有从根本上改变,这样在制定大环境因素目标与指标时存在较大的困难和不足,项目实施过程中因为指标不够“坚挺”导致资金、方法、职责、机构、监控手段及相关程序文件方面无法配合实施细则,相应地配套措施也无法落实。
(二)环境工程管理优秀人才缺乏
在我国,虽然公众环境意识有所提高,但公众对环境工程管理的认识仍然一知半解,即使各地出现了一些环境污染治理工程,但运行效果依然是个疑问。公众看法尚且如此,整个社会的认识也好不到哪里去,以各大高校环境工程专业设置为例,环境工程管理还没有形成独立的学科,这对环境工程管理人才的培养十分不利,因此缺乏优秀人才是环境工程管理中不容忽视的问题。
(三)环境工程管理体系的不完善
我国还未能够对重大环境因素进行全面、系统以及科学的评估,这就直接导致在后期制定大环境因素的目标及指标的时候存在着一定的困难,继而在实施的过程中会形成较多的软指标。没有完善的环境工程管理体系作为保证,就很难从资金、方法、职责、机构、监督检测手段及必要程序文件等方面同实施细则做有效配合,同时也无法落实配套相关措施,从而不能确保它的统一性。
三、加强环境工程管理的对策
(一)完善环境工程管理体系
体系化是使环境工程管理工作纳入正常轨道的关键步骤,应通过落实以下措施加以完善(:1)所有涉及环境保护的宏观决策,都必须有环境保护部门参与,环境管理工作应渗透到社会经济的各个角落,在所有与环境相关的领域中都应体现环境意识。(2)在进行区域开发、重大经济技术决定、产业结构调整等重要决策之前,必须先开展环境影响评价的试点工作。(3)建立由党政领导、人大政协、环保部门共同参与的统一监管制度,完善各有关部门分工负责、社会公众共同参与的运行机制,集合全社会的力量管好环境工程建设。(4)建立环境工程多渠道投资机制,制定有利于环境保护的技术经济政策和产业政策,通过排污收费制度的改革,解决资金不足的问题。(5)完善环境影响评价、环境问题举报、听证会等公众参与制度,鼓励公众、媒体的监督与批评,创造全社会都来关心、爱护环境的良好氛围。
(二)高度重视环境人才培养,利用多种途径促进成才
提高环境工程管理水平,需要有优秀的人才。人才的培养模式应该不拘一格,应创造有利条件促进成才。可以通过高等院校培养环境工程管理专业的本科生、研究生;也可以通过在职培训的方式提高在职人员理论水平;更鼓励职工教育向制度化、规范化和正规化方向发展,使在岗人员能够不断获得理论的补充和知识的更新。
(三)提高市场准入门槛,整合环境工程资源
在我国从事环境工程的企业数量并不少,仅广州市环保设计公司最少400家以上,竞争也挺激烈的,但水平却不怎么样,其主要原因是市场准入门槛低,以致鱼目混珠。要改变这种不利局面,一是要提高市场准入门槛并加强监管,相关管理部门应制定管理规范制度;二是放开市场,现在各地仍遗留计划时代的影子,当地政府往往将工程任务交给当地公司;三是引入外资,提高环境工程的建设水平。
参考文献:
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工程管理信息化就是充分利用信息技术以及现有信息资源,以提高企业工程管理水平的过程。下面是读文网小编为大家整理的工程管理学科概论论文,供大家参考。
工程管理是工程施工顺利进行的保障,而沟通管理是工程管理中的重点内容。在工程管理中要做好各部门之间的配合,做好设计部门与施工部门之间的信息交流,必须要有完美的沟通技巧和沟通管理体系。可以说,好的沟通技巧有利于双方之间交流和信息的互换,而好的沟通管理体系则是工程管理中必不可少的部分。但是,在目前的工程沟通管理中,还存在着很多问题,亟待解决。
1工程管理中沟通管理存在的问题
1.1工程管理中的内部沟通问题
在工程管理中,工程内部的管理人员和施工人员会存在着一定的沟通问题。很多施工人员对于管理人员的要求不能完全理解,处于敬畏心理又不敢多问,导致最终在工程施工中很多指标不符合管理人员的要求。工程施工人员与工程设计人员的沟通存在问题,当下的设计与施工往往是分开的,一般由单位的设计部门进行工程设计,而后再由施工人员按照设计图纸进行施工。在这个过程中,如果没有做好双方之间的沟通,便难以使工程施工安全符合设计要求,并且很多设计要求在施工中是根本不可能实现的,施工人员只能对设计人员的设计进行必要的改动。这导致了施工人员与设计人员之间的矛盾,给工程管理人员带来了管理上的困难。除此之外,施工人员之间也存在着内部沟通的问题。由于目前很多施工单位的施工人员都是临聘的,甚至很大一部分人没有相关的专业知识和经验。这方面的差距导致施工人员在施工过程中观点不一致,并且对于一些施工要求理解的不够透彻,导致工程施工出现一定的问题,并最终影响了整体的工程进度。
1.2工程管理中的外部沟通问题
在工程管理的沟通管理中,除了内部沟通存在问题外,外部沟通也存在着一定的问题,给沟通管理造成了困难。其中包括:工程承包者与业主的沟通,部分承包者没有完全理解业主的要求,在施工中为了追求利益最大化而忽视了业主的要求,或者懒于和业主沟通,导致双方出现矛盾,并影响了工程建设的效率;施工方与工程监理之间的沟通。监理的主要职责是对工程施工的质量进行监督,而目前的监理方式还相对落后,过于形式化。监理人员与施工方的沟通存在障碍,很多施工方不愿意与监理方进行沟通,导致监理方对于工程的施工信息掌握的程度较低,最终影响了工程管理的整体管理水平。
2工程管理中的沟通管理的对策
2.1制定合理的沟通计划
要解决当下工程中的沟通管理问题,需要制定一个合理的沟通计划,包括内部沟通计划和外部沟通计划。所制定的沟通计划必须要有双方的沟通背景(即什么情况下进行沟通)、沟通时间、沟通的内容及沟通的方式。在工程开展前,必须要列出沟通计划,然后在工程进行过程中,一旦出现问题需要进行沟通,便根据沟通计划进行。可以说,沟通计划是工程管理中沟通管理的基础,只有制定了相应计划,并且有效按照计划实施,才能够真正实现工程的沟通管理,最终实现工程管理中的内部沟通和外部沟通。
2.2建立多种沟通方式
工程管理中的沟通方式很多,而我们一般常用的为口头沟通与书面沟通两种沟通方式。对于一些书面难以说清的情况,或者急需要沟通的情况,或者口头沟通更为合适的情况,如内部施工人员之间的沟通,可以采用口头沟通方式;而对于一些比较严肃的、需要保留纸质备份的、长期考虑的事情,可以进行书面沟通。如工程施工人员与工程管理人员之间的沟通、设计人员与施工人员的一些需要采用图纸形式的沟通等等。关于书面沟通与口头沟通的具体方式。
2.3建立沟通渠道
要解决工程管理中的沟通管理问题,需要建立合理的沟通渠道。不管是内部沟通还是外部沟通,都需要有合理的沟通渠道作为沟通的基础和保证。由于每个人的工作经历、生活经历、教育经历以及所接触的文化的不同,在沟通方面都存在着或多或少的问题。因此,工程管理人员要尽可能的建立沟通渠道,为他们提供沟通的背景,保证沟通渠道的畅通,尽可能减少沟通中产生的误解。比如对于施工人员和设计人员之间的沟通,除了为他们提供沟通交流的机会,更重要的是要让设计人员能够有一定的渠道展示自己的设计作品,通过直观展示让施工人员真正理解设计的要求,并且在施工中努力达到设计要求。传统的沟通渠道主要为图纸,而现在,可以运用高科技的成果,比如工程建模进行沟通,这种方式能够清晰的将设计者的设计成果以立体的形式展示出来,从而更有利于设计者与施工人员之间的沟通。
2.4及时沟通
要解决工程管理中的沟通管理问题,必须做到及时沟通。在目前的工程沟通管理中,很多问题都是由于沟通不及时导致的。在工程建设中,沟通不及时可能会导致严重的后果,比如施工人员在施工中遇到疑问没有及时与设计人员进行沟通,根据自己的理解继续施工,最后可能导致工程的质量或者其他方面不符合设计要求,严重的可能需要返工,浪费了人力物力,也加大了施工成本。同样,工程施工方与业主的及时沟通也尤为重要,它们所蕴含的道理都是一样的。保证各方的及时沟通,不仅能够最大限度的保证工程质量,节约施工成本,也能够尽可能的满足客户要求。
3结束语
总之,目前我国工程管理中的沟通管理还存在着很多问题,需要我们在实践中加以解决。具体来说,其中的问题包括内部问题和外部问题,而要解决这些问题,需要制定合理的沟通计划,建立多种沟通方式,建立沟通渠道,并且要做到各部门各人员之间的及时沟通。这样才能够真正解决目前工程管理中存在的沟通管理问题,实现沟通管理水平的提高,最终提高工程施工效率,节约工程施工成本,提高工程整体质量。
1两种现行的主流项目管理法的应用现状
1.1项目法施工管理。
对于项目法施工管理而言,主要存在的是三个方面的问题:①在项目成本管理责任制方面,项目管理制度缺乏应有的健全性,企业内部承包经营过程中存在着不少的问题以及弊端。实行项目法施工的基本要求之一就是要采取经济承包责任制。有的项目经济责任制落实的并不够好,甚至产生流于形式的状况。例如项目经理的积极性难以得到调动,部门之间的管理缺少应有的健全性,比如成本核算缺少层层检测,控制举措缺少,最终工程结束后成本核算持平亦或超出,毫无经济效益。②在材料成本管理方面,一方面依旧存在材料价格以及供货渠道不受施工单位管控的状况,在材料采购方面无法依照“三比一看”的相关标准实施,主要材料以及地方材料受外来因素的影响比较大;从另一层面上来看,材料损耗超过定额的现象依然在一定范围之内存在着,这就使项目成本的管控流于形式。③在劳动力成本的管控方面,依旧存在人浮于事、效率低下的状况。大量人力的浪费,提升了成本;在机械使用费用的管控方面,依旧存在机械闲置不合理、疏于保修,因此制约了机械使用,以至于经常超出预算的状况时常产生,从而导致施工企业普遍产生用自己的队伍和机械不如使用外部劳务和租赁设备的心理,制约了企业对机械设备和人力资源的投入,进而导致企业的市场竞争潜力和发展潜力遭受制约。
1.2项目经理责任制。
作为我国从西方发达国家引进的一种管理方法,在实际工作的过程中,常常只是存在于形式,存在着各种各样的不足之处。这与项目经理责、权、利模糊有着关键的原因。具体而言,项目经理制的应用现状主要是:①企业缺乏健全的机制,国有建筑施工单位的项目组织在一些偏远地区依然实施的是线性组织模式,实行的是矩阵式,项目管理层级以及职能部门依旧处在“磨合期”阶段,低下的工作绩效使工作长期都处在一种事倍功半的状态之下。对于这些地区而言,增强成本管控,是一项长期而充满着艰巨性的工程。②当前的项目经理制缺乏应有的科学性,对于一部分施工单位而言,项目经理部是一个临时性质的责任组织,里面的人员都是临时懂凑西拼组合而来,素质出现参差不齐是常有的事,项目经理不过是施工单位的传话筒,最多不过是个组织现场的组织者罢了,一般项目经理都不会涉及大量人、财、物的管理。③项目经理制的项目经理自身存在问题,由于项目经理自身缺乏应该有的具体经验加之不懂技术,是个外行,导致项目经理中的人员调动十分频繁,项目经理对于进度计划以及预算都设定了较高的目标,这就使项目失去控制,经常产生变动,对于一些关键文件缺乏及时颁发,导致文件出现错误。除此而外,项目缺少应有的技术性,经理只是在被动应付,成了所谓的“消防队长”,到处“救火”,疲于奔命,这就造成了项目经理过多将经理放在自己熟悉的地方,缺少应有的全局观念。
2两种现行的主流项目管理法的应用建议
2.1项目法施工管理。
针对以上存在的各种问题,一定要采取综合、整体、全面的方式加以规范,从而提升企业的整体效益。具体要做到:第一,规范约束机制,依照科学流程来办事。在设计单位,建设单位、施工单位中施行各种形式的联合承包,并通过合同形式确定下来,构成一种风险共同承担、利益共同享受、连锁互保的约束体制。第二,建立和健全完善科学合理的承包机制。承包经营责任制,一定要确保国家财政收入和企业发展后劲。第三,强化内部承包的制约机制,促进承包单位执行起来合理化、规范化,其一是要教育承包人依法经营,构建良好的法制理念;其二是强化内部监管,对财务状况要进行定期检查,其三是构建科学合理的规章机制,堵塞相关漏洞;其四是使内部审计制度得到强化。第四,进一步增强企业管控,要践行好基础的相关工作,克服用包代管的混乱现状。在进行预算过程中,要尽可能对其强化,不但如此,对限额也要进行规划,增强计划管理等基础管理机制。第五,增强成本管控。对一些定期以及不定期的财务活动进行分析,正确对承包单位的经营成果进行反映。第六,增强精神文明建设,承包中要将精神文明融合到承包合同中去,切实做到两个文明一起抓。
2.2项目经理责任制。
第一,完善制度,严格落实项目经理制的管理权限,确保项目经理部门工作的科学开展,公司需制定并出台《工程管理实行项目经理制的实施方案》,对项目经理制的实施范畴、奖惩机制、项目经理部构建原则以及程序进行确定,不但如此,和项目管理部之间的联系也要加以明确,项目经理职责权限和相关部门以及公司领导间的关系也要做出详细明确的规定,令项目经理制的落实具备制度性、规范性。第二,健全组织结构,配全专业人员,项目经理部要根据工程管理的规律以及工程落实计划,建立完善的项目经理结构,就需匹配具有较高专业素养、工程经验丰富、工作责任心强、具有牺牲精神、工作能力以及协调能力强的专业技术工作者们作为项目各个专业的负责人,主要配备结构工程工作者、电气设备工作者、给排水及空调设备工作者等相关专业人员,要基本满足工程管理和落实的需求。第三,订立工程网络规划,增强工程管控水平。项目经理部需要根据总工期计划,对工程进度网络计划以及保证举措予以落实。依照工程特色和分布状况要制定相关工程管理机制,制定多个节点工程,在确保安全以及质量的基础上,多采取举措。提高工程施工的总体进程,具体要做到:其一是施工单位技术人员入驻设计单位,辅助设计人员细化图纸并及时交底,其二是要多次组织用户单位进行分意见反应,快速确定规模以及功能需求,其三是组织处理现场问题,尽可能减少设计人员来到现场的时间,确保设计时间。工程还需严格依照网络计划检查工程进程,当天任务一定要当天完成。
3结论
综上所述,项目管理法在建筑工程的管理中具有很大的作用。可以帮助对施工中负责管理的加强、帮助建立相应的运行机构、制定相应的规章制度完善企业管理机制,同时可以有效对施工过程中的投资、质量和进度等进行合理的控制,实现建筑工程施工的顺利高效完成。与此同时,相关工作者也必须具备较高的专业素养。
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工程管理是确保建筑工程项目顺利进行的必要条件,工程质量、工程进度以及工程投资能否顺利进行都有工程管理有着密不可分的关系,可见工程管理在实际的应用中有非常大的作用。下面是读文网小编为大家整理的工程管理学科导论论文,供大家参考。
1引言
建筑工程管理是建筑施工中的一个重要组成部分,其涉及到项目规划、建筑施工和监工等多个方面的工作。随着我国建筑行业的快速发展,建筑工程管理工作出现了各种各样的问题,如严重忽视建筑工程管理的重要性、缺少健全的管理体制、管理理念落后、缺乏专业管理人员等问题都严重制约了我国建筑工程管理水平的提高,这不仅影响了这些企业的生存和发展,也给人们的生命财产安全带来了安全隐患。因此,对我国建筑工程管理工作中存在的问题进行深入分析,并找出解决这些问题的有效措施,对于不断提升我国建筑施工水平和建筑企业的国际竞争力都具有重要的现实意义。
2建筑工程管理中存在的问题
(1)对建筑工程管理的重视程度不足。近些年,我国建筑行业得到了迅猛发展,但建筑工程管理却没有获得一样的发展速度。究其原因,很大程度上是由于对建筑工程管理的重视程度不够,很多认识不到位的建筑企业都存在重技术而轻管理,抓业务而忽管理的现象,甚至一些企业为了获取更高的短期经济效益,心存侥幸,完全忽视建筑工程管理工作的重要性,从而造成了工程施工质量的下降,长此以往必将影响这些企业的市场竞争力。
(2)缺少健全的管理制度。只有具备严谨、科学、高效的建筑工程管理制度,才能有效应对建筑工程施工中发生的各种情况,从而避免不该有的经济损失。然而目前我国建筑工程管理工作中较为突出的问题就是缺少健全的建筑工程管理制度,很多企业无论是对人员还是对技术都没有建立起健全的管理制度,这就给建筑工程管理工作的开展和优化带来了一定难度,导致管理工作的质量和效率都无法满足要求,最终造成很多建筑工程项目无法顺利开展。
(3)管理理念落后。随着建筑施工技术和工艺的不断发展,对建筑工程管理工作的要求也越来越高,这就需要转变建筑工程管理理念。然而,目前我国很多建筑企业依然在沿用传统的建筑工程管理理念,这些传统建筑工程管理理念存在很多不足,甚至很多内容只是一种表面形式,其完全忽略与实践的有效结合,因此已经不能满足当前建筑工程项目的要求,并且从很大程度上制约了我国建筑工程管理水平的提高和建筑行业的良性发展。
(4)管理人员素质亟待提高。由于我国建筑工程管理人员的培养和培训工作没有跟上建筑行业的发展,导致目前很多建筑工程管理人员的专业素养还不够高,亟待提升。如很多建筑工程管理人员来自建筑施工行业,他们虽然懂技术,但是却缺乏相应的管理知识和经验,这就大大影响了建筑工程管理工作的水平和质量,进而影响到整体工程的正常运转。另外,很多管理人员的职业素养也有待提高。
(5)安全问题日益突出。安全管理是建筑工程管理中一项非常重要的工作,然而很多企业却存在安全管理意识淡薄,安全管理观念陈旧等现象,甚至有的企业在经济利益的驱动下忽视安全管理工作,导致很多建筑工程质量无法达到相关要求,甚至引起安全事故。这不但影响了我国建筑行业的健康发展,而且也带来了严重的安全隐患。
3建筑工程管理工作的改进措施
(1)不断增强建筑工程管理意识。建筑企业的领导和管理者应该不断增强建筑工程管理意识,并在建筑工程施工中带头重视建筑工程管理工作,认真贯彻和执行建筑工程方面的法规政策,严格执行管理工作,只有这样才能不断增强全体工作人员的工程管理意识,使工程管理观念深入到每个员工的思想中去,最终实现建筑工程管理水平的大幅提高。
(2)进一步完善各项管理制度。只有建立完善的建筑工程管理制度,才能保证建筑工程管理工作的有序、顺利开展。因此,我国建筑企业应以建筑工程管理相关法律法规为基准,充分借鉴国内外优秀建筑企业的先进建筑工程管理制度,依据各企业的实际情况,制定出完善的建筑工程管理制度,其内容应该涵盖合同管理、技术管理、质量管理、安全管理等多方面内容[2],并且对于管理中的很多细节也应进行明确的规定,只有这样才能满足现代建筑工程管理工作的需要。
(3)努力创新管理理念。从国外建筑企业的发展经验来看,管理理念是提高建筑工程管理水平的关键因素。目前,随着建筑行业的快速发展,我国很多传统管理理念已经不能适应现代建筑工程管理工作。因此,我国建筑企业必须根据自身实际情况,努力创新建筑工程管理理念。首先,应该引入国际先进管理思想和管理元素,使管理更加符合现代工程特点,如在建筑工程管理中引入信息化、网络化管理模式;其次,应结合当前我国国情和建筑行业特点,建立起一套具有中国特色的建筑工程管理理念。
(4)全面提高管理人员的综合素质。为了提高建筑工程管理工作的实效性,必须全面提升管理人员的综合素质,因此建筑企业应根据各自实际情况,从专业知识、管理知识、法律知识、经济知识和职业道德等方面对管理人员进行定期的培训和长期的培养,只有这样才能使管理人员的综合素质得到不断提升,最终形成一支技术过硬、能力全面、责任心强的管理团队。
(5)全方位落实安全管理工作。安全管理是建筑工程管理的核心工作之一,因此应落实全方位的安全管理工作。首先,管理人员应依照工程安全管理条例,通过安全知识培训、张贴安全标语和通告等多种形式进行安全管理工作宣传;其次,在日常工作中要认真安排安全管理工作,实行全过程、全天候和全员安全管理;最后,应建立以“安全责任制”为中心的责任体系,并在不同工程区位设置专职安全管理人员和兼职安全管理人员。
结语
综上所述,我国建筑工程管理中存在的诸多问题严重制约了建筑企业工程管理水平和竞争力的提升,因此必须真正重视建筑工程管理工作,不断创新管理理念,完善管理制度,提高管理人员素质,只有这样才能保证建筑工程质量,提升建筑工程管理水平,促进建筑企业不断发展,实现我国建筑行业国际竞争力的整体提升。
1房地产的工程管理与一般工程管理的区别
工程管理是针对全部建设周期来开展的监管活动,房地产项目与其他工程不同,工程规模较大时会涉及到不同的建设单位,对质量的要求也相当严格。下面将对房地产工程中的管理特征进行总结。
1.1两种管理的过程不同。
房地产项目工程管理,在项目成立阶段就已经开始了,对于招标投标阶段的文件管理严格,需要工程团队对建设所需人力资源进行组织,结合建设方案对场地进行调查,确保方案的可行性。对于施工过程中可能会使用到的设备,也要检查其安全性。普通的工程管理只是针对施工阶段重点项目来进行,周期短,开展前所制定的方案内容较少。而房地产项目不同,是从项目规划阶段开展的,从流程上分析更加全面,管理工作是否顺利开展,直接关系到施工流程是否能够顺利完成。因此在前期管理过程中更加注重流程规划,通过加强管理控制来提升工程的施工质量。
1.2两种工程管理的侧重点不同。
任何工程项目的管理工作,都会将重点内容进行划分,房地产与其他项目在管理过程中的主要区别,是重点内容划分不同。工程监理主要监管对象是施工质量,一旦发现质量问题需要重新修筑。成本管理控制、质量监管都是由不同的部门来进行的,这一点在普通工程中并没有体现,管理工作开展一段时间后,根据施工进度的不同,房地产项目管理方式会发生变化,更好的为施工阶段提供保障。普通工程将成本控制作为管理工作的首要任务,这一管理方式在小规模工程中较长使用到。一旦工程规模大,建设周期长,过度强调成本控制会对施工质量造成影响。而房地产项目工程是通过质量管理来实现成本控制的,管理体系具有抵御风险的能力。建设过程中如果遇到严重的质量问题,可以对施工方案进行修改,但并不会影响到成本支出。
1.3两种工程管理的监控对象不同。
普通工程在开展过程中管理人员会加强对作业人员、机械设备的监管,成本控制自然也是工作中的重点内容。但房地产项目管理是由多个单位共同完成的,监理单位负责质量监管,施工单位对设备使用以及人员进行管理,投资单位会参与到成本控制过程中。不同部门所负责的管理重点也存在差异,施工过程中发生任何问题都能够得到解决,管理工作开展阶段不会发生混乱。各个监管部门共同配合完成工作任务。房地产项目管理与普通工程管理之间存在的区别已经得到总结,管理人员在工作开展期间,应正视这种差异问题,提高管理效率。更要有针对性的制定管理计划,为工程顺利开展提供制度保障。
2房地产工程管理基本措施
房地产项目管理要在完善的制度约束下进行,针对工程建设期间可能会遇到的风险问题,探讨出积极有效的防治方案。项目成立后应当对管理工作开展的流程做出规划,首先是管理内容的完善,分析现存制度的可行性,其次是管理工作开展流程,明确这几方面内容能够帮助提升管理质量。
2.1加强施工管理。
对施工阶段进行严格管理,能够提升房地产工程质量,施工是项目建设过程中耗时最长的部分,也是管理工作中的重点内容。其内容包括质量监管,成本控制以及作业人员管理。加强与基层工作人员之间的沟通,并开展有效的安全知识讲座,使基层作业人员明确工程建设原理,管理工作开展也更加轻松高效。施工期间内的成本控制也要得到管理人员重视,在保障房地产工程质量的前提下,尽可能的减少成本支出,使用先进的建设工艺。
2.2强化监理公司的作用。
工程监理对房地产施工质量进行检验时,要严格执行国家管理标准,发现质量问题第一时间上报,并监督是否在规定时间内处理,才能够开展后续的施工建设。监理单位往往没有较好的发挥应有的作用,甚至出现了监理人员不足、监管力度较为薄弱、监督不到位等众多问题,出现了与投标时的承诺相违背的现象,甚至对工程管理带来不利的影响。对于合同的建立,应该细化条款,增加其可操作性,促使监理单位按照合约内容积极开展监理工作。
2.3加强工程队伍的建设
对工程队伍进行有效的管理,需要坚持以下几点:
2.3.1业主方应该坚持工程支付款的原则,即注重进度的控制,每周、每月将计划进行对照,遵守合同进度的规定,按期付款。
2.3.2在农忙、年关等资金紧张的时节,业主方应该将质量和进度作为考核的重点,主要进行质量的整改,避免施工队伍出现工程款的纠纷现象,也可以使工程款的支付主动权掌握在业主方。
2.3.3预防索赔。房地产开发商在控制过程中的主要环节就是预防索赔,在开工前合理的要求施工单位按图纸进行实质性会审,找出图纸的问题所在,防止形式化,业主方管理人员要对工程的全部细节尽可能详细的了解,准确把握,尽量避免发生变更。
2.3.4控制施工材料的管理。施工队伍大包干是业主方应该坚持的办法,既能控制成本,又能明确责任。目前我国的业主方不管是安装、土建还是绿化,基本对开发项目所需的设备和材料有了较好的认识。业主方材料的管理重点主要集中在材料设备使用的准入制、对工程的主材进行质量标准定位方面,在监理公司参与的前提下超前定价、定品牌、定质量,监理公司要充分发挥经济杠杆的调节作用。
2.3.5加强人员素质的管理。建筑产品不同于其他工业产品,影响其质量的因素很多,包括:人力、机械、材料、环境等多方面。除此以外,项目建设所涉及的学科很多,需要房地产开发商与监理单位具备相应的协调处理的能力,有学习、接受并应用新型建材和施工工艺的能力,因此,人才密集型企业是房地产企业发展的方向。要想做好企业的项目管理,应该注重人员素质的管理,注重人才建设,这是项目管理成败的基本因素。
2.4树立良好的风险和危机意识。
房地产建设过程中所涉及的方面较广,涉及的单位较多,工地的施工情况也较为复杂,存在着很多不确定性的突发因素,所以在房地产开发过程当中,工程管理者一定要具有风险意识和危机意识。危机一旦延续发展,风险就有可能贯穿到整个工程建设的阶段。作为工程管理人员,如果缺少风险意识,将会给项目带来较大隐患,风险一旦转化成危机,会随之带来严重的后果。这就要求工程管理人员加强对工程风险的识别、预警、责任划分能力,积极采取有效措施进行防范。
3结论
工程管理环节是房地产开发的重要部分,是工程项目按期、按质完成的重要保障,只有不断提高工程管理的水平,才能够更好的保证开发商开发项目的投资回报,才能更加有利于工程项目的营销,才能不断推进工程管理的健康发展,从而进一步促进房地产行业的健康发展。
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工程管理是工程质量、工程进度、工程效益取得良好成绩的基础,也是工程项目顺利开发的保障。下面是读文网小编为大家整理的工程管理学科论文,供大家参考。
近年来随着我国社会经济水平的不断发展,工程建设也得到了快速的发展,机场工程开始受到多方人士的关注。在这种情况下要想使机场工程的整体质量得到保证,重点在于施工管理和控制,在工程建设中机场工程是重要的组成部分,随着施工管理技术的不断完善,创新势在必行。
1机场工程项目管理存在的问题
1.1管理机构缺乏专业的管理人员
机场工程项目管理具有一定的复杂性,因此对管理人员的要求较高。而在当前的管理模式中,缺乏专业的管理人员,人员组织结构不完善。管理机构只是短期的存在于工程项目建设期间,随着工程的完工管理机构也就取消,组合而成的管理人员也各回岗位。因此管理资源没有得到有效的利用,造成了技术人员的闲置。另外管理人员是临时组建而成,专业水平不高,缺乏长期有效的管理机构,项目管理缺乏实效性。
1.2没有积极学习和引进先进的经验
机场工程项目具有较高的技术含量,因此在管理上需要一定的技术水平。而在当前的实际管理中,没有积极引进先进的管理经验与管理技术,缺乏对机场工程项目的管理进行分析与总结,管理的专业性较低。
1.3项目管理专业化程度低
随着机场建设的不断发展,其工程项目的管理以及投资体制逐渐发生变化,对项目管理的专业化要求越来越高。掌握机场工程管理的专业知识以及相关法律、行政知识是提高管理效果的重要要求。另外要实行对工程项目进度、费用、人力资源以及采购等过程的全面管理,因此具有一定的管理难度,需要提高管理人员的专业化水平,不断完善管理模式。
2加强机场工程管理的措施
针对目前机场工程建设的复杂情况,机场工程管理工作需要从以下几个方面开始进行加强机场工程管理的措施。
2.1各部门统一协作
各部门应该加强协作精神,改变参与各方的态度,使统一协作得到实现。同时各部门之间还要建立起良好的关系,保证各方的利益平衡,最终对各项工作的落实进行保证。
2.2实行综合协调管理
积极采用独立、公开的方式,针对整个工程项目的各项活动展开综合协调管理。针对工程的目标要求展开系统规划,并在此基础上形成完整的、可靠的目标控制体系。
2.3实施机场工程集成化的管理模式
换句话来说,就是通过利用项目管理的系统方法,模型以及相关的工具来对工程项目的相关资源进行系统的汇集,从而实现工程项目最优化的目标。
2.4提高机场工程管理的信息化水平
从而可以更好的利用现代信息技术和网络技术,建立完善的工程管理信息系统,利用系统管理的形式将工程项目管理工作具体内容以及相关的资源进行收集,整理,从而可以建立统一的数据库,并且还需要结合机场工程的具体实际情况,最终实现有针对性的管理,这样在一定程度上可以确保机场工程管理的高效性。
2.5健全安全管理制度
这个是加强机场工程管理必不可少的措施之一。施工单位必须严格按照《安全生产法》和《建设工程安全生产管理条例》的相关要求,从而健全安全管理制度,并且建立安全管理责任制,这样可以把安全管理工作的责任落实到个人。例如以工程项目经理为第一负责人,然后对现场安全管理员,项目技术负责人以及施工队伍负责人以及现场的作业人员进行组合,相继的成立了安全管理小组,从而可以对工程建设施工全过程实施安全管理,最终有利于机场工程的建设。
2.6施工现场检查、监督制度
施工现场安全检查监督是一种重要的手段,其目的是检查事故苗头,消除安全隐患,督促整改落实。第一要从自身做起,现场施工管理人员是施工现场安全管理的责任主体,必须不折不扣地执行《民航施工安全管理规定》、《建筑施工安全检查评分标准》、《施工现场临时用电安全技术规范》,坚持自检。对危险源,发现一处,整改一处,加强施工安全管理。第二加大检查频率,项目部坚持定期和不定期的安全检查,督促现场施工,通过有效地检查监控手段,杜绝野蛮施工,反对违规作业,严禁违章指挥。
2.7构建信息化的管理系统
构建信息化的管理系统需要加强对工程项目信息资源以及信息技术的开发与利用。利用先进的信息技术实现数字化的信息储存,提高获取信息的便捷性。实行工程项目管理中进度的信息化管理。通过相应的硬件、软件支持,结合相应的信息技术建立工程项目信息管理系统,利用电脑实现工程进度的远程控制与管理。结合工程建设的具体情况以及工程项目的整体规划对进度进行合理的调节。进行实际工程进度与工程计划进度的动态分析,结合工程进度的变化曲线,从而保证工程质量。另外利用信息管理系统提高工程项目管理的效率,加强部门之间的信息交流,对搜集的管理数据进行有效的分析,提高管理质量。
2.8实行网络化的工程项目监督管理
管理与监督具有较为紧密的联系,实现机场工程项目的有效管理需要完善监督体系,通过有效的监控,提高管理质量。构建网络化的监督体系,将信息管理网络、监督网络以及工程档案管理网络进行有效的结合,进行全面化的监督。利用有效的监督体系对工程项目管理中的内容进行逐层监督,在监督工程资料的同时对工程项目的施工过程进行动态化的监控,保证项目建设过程的质量。通过全方位的监督网络系统对工程项目的管理提供重要的数据,促进管理工作的有效进行。
2.9实现管理资源的共享
实现管理资源的共享对提高工程的质量具有重要作用。随着机场工程项目的不断增多,要加强与其他机场工程项目管理的联系,实现管理资源的共享。机场项目管理机构可以构建自己的门户网站,通过互联网实现各个机场管理机构资源的交流。在管理机构的内部实现信息资源的共享,利用自身构建的信息系统实现各个部门资源的共享。加强信息的沟通与交流,通过各个部门的有效联系提高管理工作的质量与效率。
3结束语
机场工程项目的管理对机场本身的质量具有重要影响,同时对社会经济的发展具有重要作用,因此要绝对管理模式中存在的问题进行分析,结合其特点,不断完善管理模式。本文分析了机场工程项目管理的特点,并根据相关的问题提出了完善管理模式的具体措施,希望促进机场工程项目管理工作不断取得完善,提高管理效率与水平。
原有的测绘工程管理模式通常根据书面材料的人为管理模式,其已不符合测绘工程管理的新标准。测绘工程管理部门的数据库管理的设计和构建是确保测绘工程结果准确的前提,本文有效的将地理数据库相整合,将原有的测绘工程详细化和空间化,确保测绘工程数据查找、划分统计以及研讨工作,降低管理资金花费,提升管理成效。
1、地理数据和数据库技术
1.1地理数据
地理数据是表示空间地理散布的相关数据,其反映地面物体与周围环境条件中坚固的持久的存在数目、质量情况、散布特点、关系以及原理的数字文字以及图像的总体,测绘工程管理的过程中,地理实体空间分布特征的信息采用此类工程项目地点的信息点反映,与此同时,也包括这个工程测绘项目的图形或其它方面的数据。
1.2MicrosoftOfficeAccess信息数据库
MicrosoftOfficeAccess信息数据库是微软公司在1992年研发推广的以标准Javascript扩展工具套件为主引擎的3D桌面信息数据库,其属于一类性能优异的管理信息系统研发工具,因其具备使用简洁、界面合理、容易学习和使用以及接口灵敏的优势,也作为诸多小规模操作系统优先选择的管理数据库系统。
2、测绘工程管理的内容和管理数据类型
2.1测绘工程管理的相关内容
测绘工程管理是针对总体项目的实行阶段采取设计、管控以及监管的方式,尽可能的实确保测绘工程的任务和目的,当测绘工程以准备工作阶段初始一直道测绘结束的结果交付应用,通常可以分成:材料准备工作、技术规划阶段、现场操作、测绘质量监管、测绘结果交付应用以及测绘资金花费计算等的几个过程,但是各个过程中,测绘工程管理者重视的关键方向就是测绘工程的质量、测绘进程以及测绘资金花费。所以,各个工作和环节需侧重的通常都是以保证测绘质量为基础,重视测绘进度和测绘资金的到账事宜。测绘工程的监管工作通常和测绘时间、把握测绘质量以及工程合同监管相关联。
2.2工程测绘阶段需管理信息种类
测绘工程监管过程中,存在的信息数据较多且具有多样性,其中包含测绘工程的所有方面的数据。
(1)主要信息数据基于其使用方面的性能,通常分成以下几类:第一,提供于进行计算方面的信息数据,比如,时间、测绘量、一个工作日的工作时间以及测绘成本;第二,提供于进行查找和划分的信息数据,比如,委托机构、工程名目、测绘工程责任人、工程地点、工程种类以及工程质量等级;第三,应用在补充说明的信息,比如,工程取消或者工期拖延的因素。
(2)基于数据反映相关信息的模式,通常能够分成如下几种:第一,采用书面文字数字模式反映信息数据,比如,工程预算材料、工程合同、技术规划材料以及各种办理货物的交付和货款的支付的一种依据;第二,应用图像反映信息数据和测绘结果以及通过图片等传媒来表达作品效果;第三,此类信息数据的集合,则产生了信息数据库。
(3)测绘工程管理的数据库测绘工程管理数据库为针对信息数据实行搜集、划分、解算以及表格制作处置后产生的具备一定结构的数据整合,相关数据处置和信息管理工具大部分信息数据均应用MicrosoftOf-ficeAccess数据库进行管控。
3、测绘工程项目管理数据库的构建方式
3.1构建测绘工程项目属性数据库
测绘工程数据库结构因工程管理过程中采用动态控制模式,则需信息数据收集需实时精准且完全。测绘工程管理数据库阶段需简洁清楚。数据库的建立通常依照测绘工程的推进,以招标和投标的资金预算和工程准备工作为准,从测绘工程控制至工程成本支付先后总结各个阶段的测绘数据,也能够依照数据反映的信息划分,以方便管理和使用。
3.2构建测绘工程项目空间数据库
构建测绘工程项目空间数据库需利用收集此项工程的空间数据,且和其它的属性有机结合。
4、测绘工程管理数据库的重要管理性能
测绘工程有关数据的录入和管理工作、工程查找和统计工作、工程收费、自动计算和安排工日、各个机构或者基本作业单位的工日与工程产值以及测绘工作量数据的查找和统计、每位工作人员的工日和参与工程数据的查找统计,因信息较多,且没有规律,所以,数据管理性能工作较难。
4.1数据录入和更改
各个工程的有关数据输进数据库,数据录入的界面需简介,录入数据需精确,才可以确保应用效果,还可以基于情况改变实行添加和更改。
4.2数据查找
以工程查找为首,工程查找即在数据库内搜寻到符合客户要求标准的所有工程,且将查找成果反映给客户。工程数据中大部分数据均可当作查找因素。
4.3数据统计
数据统计功能是依照有关标准对每个工程项目的各类数据实行统计工作,包含工程数目、种类、工程产值以及工程合同,并包含机构或者每个工作人员的工日与参与的工程以及测绘工作量,工程统计利用系统和客户交换信息的通道来实现,查找的结果采用向上级报告的表格方式提供给客户,给客户的工程监管与运营决策提供相关数据。
总结
测绘工程的管理和许多领域都存在联系,属于具备管控、设计和决策的体系,应用地理数据库管理模式对工程实行监管,可确保工程的管理标准化、合理化以及自动化,可以减少成本投入,提升管理成效。如果将工程管理机构和会计机构的管控体系与材料管理机构有机结合,则可以将数据库应用于测绘工程的管理。
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