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服务应该建立在服务器级的机器上而且机器应该放在合适的环境中,作为服务器的机器应当具备适当的可靠性。服务和服务所依赖的机器应该受到监控,一旦发生故障就发出警报或产生故障记录清单。今天读文网小编要与大家分享的是:浅谈计算机网络中服务的概念相关论文。具体内容如下,欢迎参考:
摘要: 由系统管理员管理的结构化计算机环境和只有一台或几台孤立计算机组成的计算机环境的主要区别是服务。针对计算机网络中的服务概念进行了阐述。
关键词:计算机;网络;服务。
论文正文:
浅谈计算机网络中服务的概念
由系统管理员管理的结构化计算机环境和只有一台或几台孤立计算机组成的计算机环境的主要区别是服务。这种只有几台孤立计算机的典型环境是家庭和那些很小的非技术性的办公室,而典型的结构化计算机环境则是由技术人员操作大量的计算机,通过共享方便的通信、优化的资源等服务来互相联结在一起。当一台家用电脑通过互联网或通过ISP 连接到因特网上, 他就是使用了ISP 或其他人提供的服务才进入网络的。
提供一个服务绝不仅仅是简单的把硬件和软件累加在一起,它包括了服务的可靠性、服务的标准化、以及对服务的监控、维护、技术支持等。只有在这几个方面都符合要求的服务才是真正的服务。
创建一个稳定、可靠的服务是一个系统管理员的重要工作。在进行这项工作时系统管理员必须考虑许多基本要素,其中最重要的就是在设计和开发的各个阶段都要考虑到用户的需求。要和用户进行交流, 去发现用户对服务的要求和预期,然后把其它的要求如管理要求等列一个清单,这样的清单只能让系统管理员团队的人看到。
服务应该建立在服务器级的机器上而且机器应该放在合适的环境中,作为服务器的机器应当具备适当的可靠性。服务和服务所依赖的机器应该受到监控,一旦发生故障就发出警报或产生故障记录清单。
作为服务一部分的机器和软件应当依赖那些建立在相同或更高标准上的主机和软件,一个服务的可靠性和它所依赖的服务链中最薄弱环节的可靠性是相当的。一个服务不应该无故的去依赖那些不是服务一部分的主机。一旦服务建好并完成了测试, 就要逐渐转到用户的角度来进行进一步的测试和调试。
1.1 用户的要求。
建立一个新服务应该从用户的要求开始,用户才是你建立服务的根本原因。如果建立的服务不合乎用户的需要,那就是在浪费精力。
搜集用户的需求应该包括下面这些内容:他们想怎样使用这些新服务、需要哪些功能、喜欢哪些功能、这些服务对他们有多重要,以及对于这些服务他们需要什么级别的可用性和技术支持。如果可能的话,让用户试用一下服务的试用版本。不要让用户使用那些很麻烦或是不成功的系统和项目。尽量计算出使用这个服务的用户群有多大以及他们需要和希望获得什么样的性能,这样才能正确的计算。
1.2 操作上的要求。
对于系统管理员来说, 新服务的有些要求不是用户直接可见的。比如系统管理员要考虑到新服务的管理界面、是否可以与已有的服务协同操作,以及新服务是否能与核心服务如认证服务和目录服务等集成到一起。
从用户期望的可靠性水平以及系统管理员们对系统将来要求的可靠性的预期,系统管理员们就能建立一个用户期望的功能列表,其内容包括群集、从属设备、备份服务器或具有高可用性的硬件和操作系统。
1.3 开放的体系结构。
有时销售商使用私有协议就是为了和别的销售商达成明确的许可协议,但是会在一个销售商使用的新版本和另一个销售商使用的兼容版本之间存在明显的延迟,两个销售商所用的版本之间也会有中断,而且没有提供两个产品之间的接口。这种情况对于那些依靠它们的接口同时使用两种产品的人来说,简直是一场恶梦。
一个好的解决方法就是选择基于开放标准的协议,让双方都能选择自己的软件。这就把用户端应用程序的选择同服务器平台的选择过程分离了,用户自由的选择最符合自己需要、偏好甚至是平台的软件,系统管理员们也可以独立地选择基于他们的可靠性、规模可设定性和可管理性需要的服务器解决方案。系统管理员们可以在一些相互竞争的服务器产品中进行选择,而不必被囿于那些适合某些用户端应用程序的服务器软件和平台。
在许多情况下, 如果软件销售商支持多硬件平台,系统管理员们甚至可以独立地选择服务器硬件和软件。
我们把这叫做用户选择和服务器选择分离的能力。开放协议提供了一个公平竞争的场所,并激起销售商之间的竞争,这最终会使我们受益。
开放协议和文件格式是相当稳定的, 不会经常改动(即使改动也是向上兼容的),而且还有广泛的支持,能给你最大的产品自主选择性和最大的机会获得可靠的、兼容性好的产品。
建立一个服务除了要求可靠、可监测、易维护支持,以及要符合所有的我们基本要求和用户的要求外,还要考虑到一些特别的事情。如果可能的话,应该让每个服务使用专门的机器,这么作可以让服务更容易得到支持和维护,也能减少忘记一些服务器机器上的小的服务的机会。在一些大公司,使用专门的机器是一条基本原则, 而在小公司,由于成本问题,一般达不到这个要求。
还有一个观念就是在建立服务时要以让服务完全冗余为目标。有些重要的服务不管在多大的公司都要求完全冗余。由于公司的规模还会增长,所有你要让所有的服务都完全冗余为目标。
2.1 使用专门的机器。
理想的情况,服务应该建立在专门的机器上。
大网站应该有能力根据服务的要求来调整到这个结构,而小网站却很难做到。每个服务都有专门的机器会使服务更可靠,当发生可靠性问题是也容易调试,发生故障的范围更小,以及容易升级和进行容量计划。
从小公司成长起来的大网站一般有一个集中管理的机器作为所有重要服务的核心,这台机器提供名字服务、认证服务、打印服务、邮件服务等等。最后,由于负荷的增长,机器不得不分开,把服务扩展到别的服务器上去。常常是在这之前,系统管理员们已经得到了资金,可以买更多的管理用的机器,但是觉得太麻烦,因为有这么多的服务依赖这机器,把它们都分开太难了。当把服务从一台机器上分开时,IP 地址的依赖最难处理了, 有些服务如名字服务的IP 地址都在用户那里都已经记得很牢固了,还有一些IP 地址被安全系统如路由器、防火墙等使用。
把一个中心主机分解到许多不同的主机上是非常困难的,建立起来的时间越长,上面的服务越多,就越难分解。使用基于服务的名字会有所帮助,但是必须整个公司都使用标准化的、统一的、始终如一的名字。
2.2 充分的冗余。
充分的冗余是指有一个或一系列复制好的服务器, 能在发生故障的时候接管主要的故障设备。冗余系统应该可以作为备份服务器连续的运行,当主服务器发生故障时能自动连上线,或者只要少量的人工干预, 就能接管提供服务的故障系统。
你选择的这类冗余是依赖于服务的。有些服务如网页服务器和计算区域,可以让自己很好的在克隆好的机器上运行。别的服务比如大数据库就不行,它们要求连接更牢固的崩溃恢复系统。你正在使用的用来提供服务的软件或许会告诉你,冗余是以一种有效的、被动的、从服务器的形式存在的,只有在主服务器发生故障并发出请求时,冗余系统才会响应。不管什么情况,冗余机制必须要确保数据同步并保持数据的完整。
如果冗余服务器连续的和主服务器同步运行,那么冗余服务器就可以用来分担正在正常运行的负荷并能提高性能。如果你使用这种方法,一定要注意不要让负荷超出性能不能接受的临界点,以防止某个服务器出现故障。在到达临界点之前要为现存系统增加更多的并行服务器。
冗余的另一个好处就是容易升级。可以进行滚动升级。每次有一台主机被断开、升级、测试然后重新开始服务。单一主机的故障不会停止整个服务,虽然可能会影响性能。如果你真的搞杂了一个升级那就关掉电源等你冷静下来再去修它。
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协议栈是指网络中各层协议的总和,其形象的反映了一个网络中文件传输的过程:由上层协议到底层协议,再由底层协议到上层协议。使用最广泛的是因特网协议栈。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:浅谈计算机网络协议栈实验平台的设计与实现相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
计算机网络原理课程是计算机专业主干课程之一,在专业教学体系中占有非常重要的地位。计算机网络原理课程中,最重要的是对于协议栈的理解和掌握。目前,计算机网络原理课程均设置有实验环节,实验内容主要包括4 方面:①通过数据嗅探软件——sniffer/winshark/Ethereal 等分析数据链路层、网络层和传输层协议;②利用网络仿真器如NS2 分析网络协议及其性能[1-2];③协议开发,即利用套接字编程进行应用层协议开发;④网络设备配置实验,包括交换机、路由器、服务器等的配置,这些实验都涉及协议。通过前两类分析网络协议的实验,学生可以观察协议的内部原理、数据包的格式等基本理论知识,但是此类实验属于验证性实验,会令学生对于协议的具体应用仍然模糊,无法达到培养和锻炼学生设计新协议和独立设计开发协议能力的目标。通过套接字编程实验,学生可以开发新的应用层协议,但是仍然缺乏对底层协议的认知和运用。网络设备配置实验也有类似的问题。
目前,计算机网络原理实验课程存在的主要问题是实验的片段性和隔离性导致学生对知识点掌握得不完整、不系统,不能形成有机的整体,不能将针对协议的学习成果应用于具体的协议栈设计,缺少对协议栈开发方法的整体理解。
基于上述问题,为了更好地培养学生综合运用理论知识分析问题和解决问题的实践能力,笔者结合华中科技大学文华学院计算机网络实验教学的现状,构建基于MSP430 的计算机网络协议栈实验平台,设计一套实验方案,期望学生通过在实验平台上的操作,加深对协议栈的理解,提高分析协议栈的能力和实践动手能力。
嵌入式实验平台的硬件部分主要由MSP430和CS8900 网络接口芯片组成。平台采用的微控制器是德州仪器公司(TI)的MSP430F149。这是功耗极低的Flash 型16 位RISC指令集单片机,采用Crystal 公司的CS8900 作为太网接口芯片。CS8900 功耗低,控制简单,可以直接和微控制器相连,通过微控制器的I/O 口对CS8900 进行控制。为扩展路由协议验证模块,实验平台的MSP430F149 与两片CS8900 连接。
2.1 实验1 :Ethereal 数据包嗅探
对协议栈的学习和开发都离不开数据包嗅探软件,Ethereal 是目前比较流行的协议分析软件。计算机网络原理课程的第一个实验是要求学生掌握Ethereal 软件的用法,通过包嗅探软件熟悉和掌握数据包的格式,为后续的复杂实验打好基础。这部分实验可以在PC 机上完成。
实验内容包括:①掌握Ethereal 软件的使用方法;②掌握通过数据包嗅探进行协议分析的方法;③截获典型数据包进行协议分析;④掌握一些经典协议(PPP 协议、ARP 协议、ICMP 协议、Telnet 协议、TCP 协议和Smtp 协议)并阅读相应的RFC 文档。
2.2 实验2 : 网络层IP 协议、ARP 协议、ICMP 协议的实现
在网络层实现IP 分组封装,ARP 协议的实现是数据最终能够到达目的地的保证;设计完成部分ICMP 协议;通过在接入段运行Ping 命令验证实验结果的正确性。
2.3 实验3 :传输层TCP 协议的实现
根据TCP 有限状态机实现TCP 协议可不考虑复杂的通信环境,忽略发送窗口、接受窗口、拥塞控制部分的实现。
2.4 Http 和Smtp 协议的实现
用HTML 写一个简单的Web 页面,嵌入到实验平台,在平台上实现Http 协议,以便局域网内其他终端可以通过Http 协议访问实验平台。
在实验平台上实现Smtp 协议,使实验平台在启动时或在某个事件驱动下完成向某个邮箱自动发送邮件的过程。
3.1 简单IPv6 协议
随着嵌入式技术研究的深入发展,许多小型智能电子设备如智能家电、智能仪表等也接入到互联网中,导致IPv4 地址空间明显不足,而IPv6 协议解决了IPv4 公共地址空间耗尽的问题。IPv6 协议使得移动电话、PDA、汽车、仪表甚至个人都可以获得多个公共IP 地址,并且IPv6 具有无状态地址自动配置、内置安全性强、服务质量高等诸多优点,是嵌入式设备进行网络互联的较好选择。实验平台可以实现简单的IPv6协议栈,帮助学生理解IPv6 协议与IPv4 协议的异同。
1)IPv6 协议栈的实现。
IPv6 协议栈的实现主要包括IPv6 模块和ICMPv6 模块。
由于实验平台资源有限,目前不考虑IPv6协议与IPv4 协议的兼容问题,不支持IPv6 扩展报头,不支持分片;测试运行在本地局域网,不涉及路由器;忽略MTU 探测决定路径上的最大传输单元;将报文大小设定为小于以太网最大传输单元,避免报文分片。
ICMPv6 模块具有IPv4 的ICMP 常用功能,可回送请求报文和回送应答报文,可在应用层进行ping6 操作,测试网络的连通性和IPv6 地址解析的正确性。IPv6 中的邻节点发现过程是用一系列的报文和步骤确定邻节点之间关系的过程。邻节点发现取代了IPv4 中使用的ARP 报文、ICMP路由器发现和ICMP 重定向报文。邻节点发现报文使用ICMPv6 的报文结构。
实验平台的邻节点发现模块支持地址解析,省略了重复性探测和路由功能。程序设计在保证实现IPv6 协议栈基本功能的基础上尽量减少代码复杂度,只考虑运行时的一般情况,忽略特殊情况需要的额外开销。实现该协议栈的重要内容之一是正确处理数据流程,实验平台数据处理流程如下。
当网络上有终端(主机)要访问嵌入式设备时,主机在适当的接口上发送多播帧,即IPv6主机发送多播邻节点,请求报文发现链路上IPv6节点的链路层地址。邻节点请求报文的多播地址是从目标IP 地址得到的。
这时必须正确设置网络接口芯片CS8900 地址滤波寄存器的值,以保证主机发送的多播邻节点请求报文可以通过地址滤波器;实验平台收到邻节点请求报文后,根据邻节点请求报文的信息,向报文发送方——主机发送一个单播邻节点公告报文,地址解析完毕;然后,实验平台根据TCP 状态机的状态完成相应处理过程,接收数据时,从网络接口芯片缓冲区读取数据,依次提取:①以太网帧头信息——用于保存发送方MAC 地址;② IPv6 头信息——提取IPv6 报文头中下一个头部的值。如果不是ICMPv6 和TCP 中的任何一个,就发送ICMPv6 目的不可达报文;如果是ICMPv6,就进一步判断;如果是REQUES 报文,就发送REPLY 报文;如果是邻居请求报文,则发送邻居宣告报文。因为实验平台的TCP/IP 连接是由主机发起的,所以嵌入式设备不会接收到邻居宣告报文。
实验平台采用TCP 方式发送数据。嵌入式设备不主动向主机发送数据,而是根据主机的请求传送数据,根据主机发送的请求数据包得到目的地址相关信息,将发送的数据包送入发送缓冲区,添加以太网帧头部、IPv6 数据报报头、TCP报文段首部等信息,更改相关标志位,将数据送入链路层。网络接口芯片负责将数据发送到网络。
2)IPv6 协议栈的测试。
由于HTML 不支持使用文字形式的IPv6 地址格式作为URL(通用地址),因此需要一台运行Windows 2000 Server 的计算机作为DNS 服务器,在DNS 服务器中添加实验平台IPv6 地址的AAAA 记录;同时需要正确配置测试局域网中主机的掩码,网关以及DNS 服务器。
测试在本地局域网进行,除上述DNS 服务器外,其他主机运行Windows XP 或Windows2000 操作系统。每台计算机都配置IPv4 地址、安装IPv6 协议栈并配置IPv6 的链路本地地址。将嵌入式系统连入该网络,启动系统,系统的IPv6 地址通过程序写入其RAM 中,我们就可以通过该局域网内的一个网络终端访问嵌入式系统的主页。例如,在一台计算机输入“ping6 嵌入式设备IPv6 地址”,如果网络没有问题就可以返回信息。在Http 的URL 中输入嵌入式设备对应的域名,就可以看到其主页,这说明上述实验环境可以使IPv6 协议栈得到较好的测试。
3.2 RIP 和OSPF 路由协议的实现
为了在实验平台上验证RIP 和OSPF 路由协议,我们在实验平台上设计2 个网络接口。由于实验平台资源有限且路由协议实现复杂,我们仅搭建规模较小的网络拓扑。实验平台不设置接收缓冲区,不采用随机早期检测,仅实现RIP 路由协议和OSPF 路由协议。
计算机网络协议分析与开发实验一直是计算机网络实验教学中的难点,如何让学生通过实验掌握协议分析与开发的精髓,具备协议分析与开发实践能力,是此类实验应重点关注的内容。基于msp430 的计算机网络协议栈实验平台可以开展专业相关的各种实验,还可扩展进行IPv6 协议和RIP、OSPF 路由协议实验。学生通过实验可以重演TCP/IP 协议栈,也可独立设计并开发类TCP/IP 的网络协议,对学生协议分析、设计和开发能力的提高有很大帮助。
【浅谈计算机网络协议栈实验平台的设计与实现】相关
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计算机是21世纪人才必须掌握的一门技术,随着信息技术的高速发展和计算机的普及和广泛应用,非计算机专业人才也需掌握一定的计算机应用知识,熟练使用计算机,解决日常的工作问题,才能立足于社会。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈非计算机专业计算机教学相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
【摘 要】文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况,提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心,系统地开展多层次的计算机教学。并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段。
【关键词】计算机教学;教学目标;专业应用
掌握计算机与信息处理的基础知识和基本技能,已成为现代社会专业技术人员,胜任本职工作和适应社会发展所必须具备的条件之一。那么如何培养既有专业知识,又懂得使用计算机技术解决本专业领域实际问题的高级人才。这一任务责无旁贷地摆在了高校计算机教学的面前。下面就以高校计算机教学改革为出发点;以非计算机专业的计算机应用基础教学为中心,在突出计算机教学与相关专业的紧密结合上,提出一些见解,仅供大家参考。
目前计算机课程已成为高等院校学生的必修课。非计算机专业的计算机基础教学,即三个层次的教学:计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础的教学。随着计算机技术的发展,三个层次的教学内容也在不断的深化、充实、扩展和提高。笔者认为:高校学生学习计算机课程的最终目的是为了在所学专业领域中的应用。因此,非计算机专业必须系统地开展计算机三个层次的教学。这里还要特别强调的是:除了文化基础和技术基础的教学,要继续不断地充实与更新教学内容外,更重要的是把“位”定在以计算机应用为目标的教学上。为此,有必要进一步加大各专业在计算机应用方面教学的改革力度,在“深度”和“广度”上下功夫。
2.1设立计算机技术在各专业领域应用的基础课
为了提高学生在各自专业领域的计算机知识水平,可开设一些相关专业方面的计算机应用基础课,可以选取使用计算机技术,解决本专业应用领域问题的一些典型示例,从原理、应用方法及实际效果上加以概括性的总结和介绍,使学生掌握一些应用方面的基本知识和方法,拓宽学生在计算机应用方面的知识面,培养在专业中广泛使用计算机的意识。
2.2计算机应用基础课要针对不同专业制定不同的教学内容
由于高校各系专业领域各异,因此计算机在不同专业领域的应用也就各自不同,这就要求我们根据专业门类多,应用面广等因素,制定出符合各专业需要的计算机应用基础课的教学内容。
2.3设立围绕计算机应用基础课教学的实习课
计算机课程是一门实践性较强的课程,在教学内容中必须穿插有培养学生动手参与的实习课。有些内容还不能做到让学生动手操作条件的,最好也要让学生参观具体使用的过程。
在现有教学方法和手段的基础上,是否可以考虑:
3.1可以利用校园网资源开展一些教学工作,如
在一些课程教学课时较少时,可以利用校园网进行不受时间和空间限制和影响的网上课堂。通过校园网进行教学,可以给学生自由安排时间学习,对于不理解的内容可以反复学习;可以给考前复习或补考学生的复习创造了良好的条件。
3.2计算机教学中要理论联系实际,增强学生的感性认识,必要时可适当增加计算机教
学实践或实习内容;加强上机教学环节,全面提高上机操作能力。
3.3充分发挥多媒体教学的作用,用丰富多彩的多媒体课件来提高课堂教学效果
总之,非计算机专业的计算机教学,应随着计算机技术在各领域的普及和发展,不断地充实和更新教学的内容和方法,以跟上计算机技术在各专业领域的发展。
“科研”与“教学”相结合是一个永恒的主题。本文讨论的是关于对非计算机专业计算机的教学问题,故不能就“科”、“教”相结合的问题进行深入的讨论。但有一点是可以肯定的:以计算机应用为目标的教学,如果没有科研项目、课题研究、技术改造和技术创新等成果去指导教学,是没有生机活力的。在课题研究过程中,必须查阅大量的科技文献,才能够及时了解学科发展现状,掌握新发展起来的理论和最新专业知识,跟踪学科发展的前沿技术;有了这样的知识积累,才可能做到不断地更新教学内容,建设高质量的教材,及时向学生介绍新思想和新成果。从中总结整理出适合教学的新内容,充实到教材当中去,进一步提高教学质量。所以,以科研促教学,走“科”、“教”结合之路,是提高以计算机应用为目标的教学的有效途径。
[1]孙俊逸.计算机教育教学改革与实践[M].华中科技大学出版社,2009.
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1.浅析高校非计算机专业计算机基础教学改革
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现代职业教育注重实践性教学,老的教学模式已经不适应现代化教学的需要,教学改革势在必行。中职学校计算机专业教学的任务,就是使学生掌握计算机软、硬件基本知识,掌握利用计算机分析问题、解决问题的方法,提高学生的计算机文化素质,提高学生的信息技能,向社会培养实用型人才。 以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈计算机专业教学相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:21世纪人才培养的核心内容是培养高素质的、具有创造性的人才,要想实现这一目标必须对现有的教育思想进行改革。同时,因为计算机知识更新换代周期短,旧有的教学模式与新的发展变化已经严重脱节,所以教师要将新的计算机知识及时地添加到课程体系之中。将计算机的专业培养方案作为切入点,对计算机的专业课程设计进行研究,同时探讨了计算机课程在建设教学内容、方法改进方面的一些问题。
关键词:计算机专业;教学;课程设计;教学改革
我们可以将计算机的专业课程分成以下三个方面:专业基础课程、专业方向课程以及专业主干课程。学生可以按照自己的兴趣爱好,挑选一个研究方向,发挥自己的特长。如果特长在网络研究方面,可以选择网络编程、网站规划以及计算机网络和信息服务等课程。对于主要课程,可以设置课程设计,加强对学生实际能力的培养。此外,由于计算机专业具有很强的实践性,因此一定要加强专业实习组织。
1.把握重点,适时地更新教学内容
按照计算机课程的培养方案以及这门课程在科学体系中的任务和地位来对它进行教学内容的设计。因为计算机技术的发展十分迅速,所以在教学中专业基础课应该有相对稳定、成熟的教学体系,此外也要随着变化不断地进行更新。
如,概率统计方面的内容相对而言比较稳定,不过要是单纯地从数学的角度提出这些相关的概念则会显得十分抽象,同时其大部分内容互相之间比较独立,所以这门课程在内容上既抽象又难学。本学科中,在后续的课程中几乎很少能够应用到它们,同时学生学习这门课几乎没有什么明确的目的。基于这一情况,一方面我们要向学生指出,概率统计对计算机的科学理论来说是计算机的数学基础,尤其是其中的证明以及逻辑,它不仅有利于培养学生的抽象思维能力,还有利于提高学生的统计推理能力。另一方面概率统计位于应用基础和基础理论的结合部,教师应该充分地利用程序设计等实例,让学生明白再抽象的数学概念也是来源于实际,最终又会被应用到实际中,与此同时还应该增设人工智能课作为后续课程中的选修课。
2.课程建设中的其他方面
对一门课程而言,除了教学内容,在师资队伍、教学设施、教学规章制度以及教学硬件等方面都应该有一个综合性的建设,这样才有可能将某一特定的课程建设好。
1.实施“问题型”的教学法
新的教育思想将提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力作为主要的教学目标。首先发现问题,这是认识问题和解决问题的关键性起点。因此,现代很多教育家提倡和推崇的主要是“问题式”教学法,正确地使用这种教学方法不仅能够提高学生素质,而且可以增强学生的学习兴趣,提高他们的主观能动性,对培养他们的创新能力具有积极作用。在整个教学活动中我们要以问题为中心来开展教学活动,让学生积极发现问题、自觉思考问题、主动探索问题、分析问题、解决问题,提高学生的创新能力,培养学生的创新思维。
根据“问题式”教学法,教师在教学过程中,要精心地准备多种层次、多种方式,以及多种目的的问题,不能将课堂教学当成一种封闭的系统。
2.提高实践能力和动手能力
通过精练习题来强化基础。抓好习题练习可以帮助学生加深对教材内容的理解,巩固基本概念,掌握基本技能。老师也可以通过习题检查学生是否已经理解了授课内容,是否掌握了基本的知识。根据每个章节的内容,精选练习题可以让学生更深入地理解每个章节的主要概念、结构和学习方法。想要充分地发挥习题的作用,作为教师应该及时地指出学生作业中的问题,对普遍存在的问题进行集中讲解、对个别的问题进行单独辅导、对优秀的作业要给予及时表扬。因为该专业课程在理论和技术上具有很强的综合性、探索性以及前沿性,属于一种不断变化发展的科学,所以教师还应该鼓励学生写一些小论文或者是总结报告,让学生及时了解该课程的最新发展动态,提高他们的兴趣,夺实他们在这门课程上的基础。
加强基础实验指导,提高学生的实践技能。通过上机实践可以提高学生应用所学知识的能力,同时还可以让学生在正确性验证、程序调试、编程以及上机操作方面得到严格的训练,为此教师应该强化实践环节的管理,主要有以下两个方面:
(1)使实践的内容更加规范化
应该专门地设计出一套试验大纲,来指导学生的实践。与此同时规范实验报告的内容,这样可以提高学生程序设计的素质,培养他们具有好的程序设计习惯,为他们在以后的工作中形成科学严谨的作风做好铺垫。
(2)在上机实践中要采用“实践、查漏、再实践”的方法,要根据具体的教学对象,设计不同的相关课程,选择有综合性的问题作为练习题
不仅要做好实验中的辅导工作,还要做好实验前的工作以及实验后的一系列总结工作。应该让学生在每次实验之前就能掌握实验的目的,认真地编写实验程序,在实验过程中做到心中有数,防止学生在上机时才开始编写程序的现象发生。要求学生认真地调试程序,给学生一个示范性程序,让学生作为参考,寻找自己程序设计里的不足之处,并对其进行相应的改进,或者是完善示范程序,再对自己的程序进行修改和调试,最后让学生写出实验报告。
通过以上的分析和探讨,计算机专业的培养方案一定要体现三个目标、三个层次以及四个方面。教师在具体的教学过程中,可以根据实际情况利用多种有效的方法,以收到良好的教学效果。
孙小和.计算机专业教学存在的几个问题探究[J].中学课程辅导,2012,6(19).
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计算机技术在社会上的应用越来越广范,社会需要大量的计算机相关从业人员,而中职计算机专业学生却出现了招生难、就业难等一系列问题。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈中职计算机专业教学相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:在科学技术日新月异的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,同时也对教育教学提出了更新的要求。中职计算机专业作为一门技能教育,既要适应科技发展和社会需求,又要考虑现今中职生的特点。本文主要阐述中职计算机专业教学目前所遇到的问题和困境,以及就如何更好发展中职计算机专业教学质量提出一些有建设性的建议,培养出更多能满足社会发展需要的专业人才。
关键词:中等职业教育;计算机专业;存在问题;建议
随着我国计算机技术的不断发展和完善,为了满足社会的对计算机人才的需求量,从高等院校到中专职业学校纷纷开设计算机专业,特别是中职学校计算机专业人才的培养更大程度满足了社会对这个专业人才的需要,以技能培训为主的中职学校培养出来的学生的实践能力和操作能力强,满足了企业一线工作的需要。但是近几年,随着高校的扩招以及大量开设与计算及有关的专业,导致很多社会上的企业对于中职学校的计算机专业存在偏见,中职学校的计算机专业面临很大的挑战。因此,中职计算机教学改革势在必行,在夹缝中开辟一条新的生存之路。我们应善于发现中职学校计算机专业教学中出现的问题,找出适合中职学校计算机专业改革的措施。
1.1 计算机应用专业的课程门目多而杂,缺乏针对性和探究性
作为中级职业教育是为了满足社会在生产方面对人才的需求同时提高全民文化技能水平的一项教育,既应该为社会培养在第一线工作的实用性技能人才,又必须懂得计算机专业理论知识,利用计算机来培养专业化人才。然而,许多学校在课程设计中就偏离了这个方向。为了体现本校计算机专业课程开设的新颖性和全面性,紧跟时代的潮流,开设了大量与计算机有关系的基础课程和专业课程。这些课程涉及了计算机专业的各个领域,从原理到操作系统,从办公软件到计算机程序设计,从平面设计到三维设计,从数据库到网页制作等,可谓十全十美,堪比研究生课程。
但是脱离了学生的就业实际,忽略了学生的自身文化水平。一般选择就读中专的学生大多是在中考中失利的学生,这些学生学习初中阶段的文化基础课程就很吃力,现在又让他们去学习一些远远超出他们接受范围的知识,没有基础知识的承载,对他们而言无疑是读天书,更不用说学到专业知识,精益求精了。再有就是,开设这样门目繁杂的课程使许多学生在毕业时只掌握了一些专业的皮毛,真正让他们去做程序设计他们做不来,做平面设计效果差劲,色彩匮乏,毕业时面临的是问我就懂,动手就蒙的尴尬。许多专业课的学习只是蜻蜓点水,样样都不精通,这种课程开设违背了中职教育以就业为主导,培养操作能力强,适应一线生产要求的目标。
1.2 计算机应用专业的教任教师缺乏研究性和创新,不能做到与时俱进
计算机科学技术的发展和更新可谓是一天一个样,每天都会有计算机方面的新知识不断涌现出来,新的软件不断开发出来,新的技术不断发展起来。作为培养一线生产人才的计算机应用专业的教师,应当及时加强专业继续教育,主动吸收新知识,加强自身的专业知识和实操能力,深刻了解社会对计算机人才的要求。具有都对人才培养的敏锐嗅觉。但是许多一线的计算机教师因为过于注重理论的研究忙于学校的日常事务,加之有些校领导对计算机专业的不理解或跟风思想的误导,教师们没有机会进入企业实地接触和进行市场调研,对快速发展的计算机行业 缺乏充分的了解和研究,自身专业知识和技能严重落后于时代,不能得到及时更新,影响了教育教学质量。
1.3 过于注重理论的学习,学生缺乏现场操作和实地训练
目前,大部分的中等职业教学都还是处于理论教学,学生每天就是在教室和图书馆里面看书考试,把计算机理论知识倒背如流,操作流程比实际操作人员还熟悉,但是真正的要设计或者编程,只能笨拙的在晃动这鼠标。严重缺乏现场工作能力和实地演练。这种现象不仅达不到中职计算机专业教学的目标,又完成过不了国家大力发展中等职业教育,缓解就业压力,提高全民技术水平的初衷。
针对以上存在的问题,本文为了提高中职计算机专业教学质量,提高中职计算机专业学生就业竞争力提出几点建议。从以下几个方面着手:
2.1 以就业为导向,培养应用型、操作型技能人才
中职学校计算机专业要想在高等院校中走出一条新型的办学道路就必须坚持以就业为导向,正确定位专业培养目标、根据中职学生就业的岗位需要以及学生的自身文化素质,确定技能培养方面、加强专业课程以及辅助课程的研究和建设,努力提高计算机教师的专业素质、加强实践教学环节、培养学生的自学能力,把学生培养成用人单位迫切需要的高素质劳动者。
2.2 改革教学方法和完善教学模式,开设计算机实践课程教学,提高学生实际应变能力
在课程结构上要打破传统的注重理论教材编写的模式或者一味采用陈旧落后的教材,开发和推广与计算机技术发展、实际应用密切联系的综合性和案例性课程的教材。多引用实际生产操作案例,更新计算机技术知识。对不同专业方向所需要的计算机基础知识、各种应用软件课程进行有效筛选,开设一些辅助课程,帮助学生有效的学习计算机知识,做到与实际操作能力相符合注重社会实效性和学生实际应用能力的培养。避免理论直接到理论的教学方法。还有就是考试形式必须改革,不能沿用传统的作业和考试中的题型,忽略了对学生实际操作能力的考核。要正确认识到计算机专业是实践性很强的计算机应用课程,动手操作对于培养学生综合运用知识的能力和实际应用能力才是最重要的教学目标。
特别是在完成需要多人协作才能完成的操作过程中,可以培养学生的团队合作精神。因此,要重视上机实践环节教学,提倡教师单机操作控制辅导学生,针对不同学生的学习强弱点进行有效的辅导。另外,学校要通过加强硬件建设和学习的平台建设,不仅要用计算机知识去培养人才,更重要的是要用先进的计算机技术和设备去创建良好的、能调动教学双方积极互动的教学平台,提高计算机教学质量。
2.3 加强师资队伍建设,与用人单位建立工学人才培养模式
计算机教师在中职计算机教学中起到灵魂作用,他们的专业能力决定着教学质量和人才培养质量。既要注重提高扎实的理论知识和较高的教学水平,又要具有较强的专业实践能力和较丰富的实践工作经验。另外,要和用人单位建立工学教学的模式,让学生能够实际接触到工作中去,在工作中发现问题、解决问题。利用实例去建立起学习的架构和方向。同时,也能培养学生应急处理能力。在工作的一线学习和研究远比泡在课本中有效得多。
总而言之,为了培养高素质劳动者和高技能专门人才的需要,中职计算机专业教学的改革是必行的阶段。计算机专业教学改革也只是教育教学研究的一部分,要想培养“适应经济社会发展需要的高素质的劳动者和技能型人才”使学生能得到全面的发展,再者就是计算机教育教学的各个环节还必须相互配合。这样中职计算机教育才能为社会培养出“适销对路”的计算机专业人才。只有我们认识了自己。认识了这个人才市场,认识了以学生为主体的人才,我们才会给自己找到一条成功之路.才能让我们的计算机专业也真正的热起来。
[1]彭文晖.论中职计算机课堂教学任务驱动教学法的应用[J].新课程,2010.
[2]闫志英,向晓宏.浅析职业学校计算机专业教学定位问题[J].科技信息,2007.
[3]王高亮.对中等职业教育中计算机专业教育的思考[J].中国西部科技,2008.
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高校电子档案管理是高校校园信息化建设的重要组成部分。本文针对当前高校电子档案管理工作中存在的主要问题及原因进行分析,并对解决这些问题的具体做法进行探讨,提出加强高校电子档案管理科学化的建议。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈高校计算机基础课教学中的问题及对策相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
【摘要】:针对华南师范大学电子邮件系统的优化管理进行研究.介绍了校内电子邮件系统的现状,包括系统网络部署、收信和发信流程等.对邮件系统目前存在的运维安全问题进行了全面分析,包括校内邮箱与国外邮箱通信畅通性较差、发信机制存在安全漏洞等问题.最后从注册反向域名及优化发信机制等方面给出了邮件系统的整体优化方案和实施步骤.研究表明华南师范大学电子邮件系统的优化管理,不仅解决了系统运维安全问题、增强了用户体验,同时也给管理员的维护管理带来了便利.这在高校电子邮件系统的管理应用中具有一定的参考意义.
【关键词】: 电子邮件 优化管理 部署 方案 实施
随着互联网的飞速发展, E-mail(电子邮件)已成为Internet 应用最为广泛的一项服务, 也是个人日常工作学习生活中的必备通讯工具. 对于高校而言, 电子邮件更是学校与师生、教师与学生进行互动的重要途径.目前大部分高校都有属于自己高校的、自主建设的邮件系统. 自建邮件服务器具有明显特点:有助于提高办公效率、增强数据安全、提高单位形象;应用及管理灵活、可根据个人所需进行相应的调整和个性化的设置等. 但高校自主建设的邮件系统在维护管理方面可能都存在不可忽视的问题, 如:垃圾邮件泛滥、邮件遭到拦截和篡改、与国外邮件通信的不畅通性、邮件帐号经常被盗成为垃圾邮件中转站等. 高校电子邮件系统的管理维护关系到整个学校的形象、与师生的日常工作学习生活也息息相关. 如何更好地优化管理校内电子邮件系统已成为高校亟待解决及长期研究的课题. 本文正是针对华南师范大学电子邮件系统的优化管理展开研究.
1.1 网络部署
华南师范大学电子邮件系统是基于MicrosoftExchange Server 2007[1,2]平台建设, 主要包括4 台服务器, 其中两台服务器作为邮箱角色, 另外两台服务器作为客户访问和集线传输角色.
Ex-back1 和Ex-back2: 使用两台HP 416653-B21服务器2CPU, 4G 内存;Ex-front1 和Ex-front2:使用两台HP 416653-B21 服务器2CPU, 4G 内存. 四台服务器均安装Windows Server 2003 64bit 操作系统.
Exchange Server 2007 的系统采用Windows Server2003 64 位操作系统, 并安装了IIS 服务器端程序. 同时将服务器加进域并设置DNS 地址为域控制器地址,活动目录(Active Directory)域功能级别被设置为2003的纯模式. 在确保服务器可以正常访问Internet 的情况下, 依次在服务器上安装Microsoft.Net Framework2.0、MMC 控制台、Microsoft Command Shell、MicrosoftExchange.
2.2 收信流程
邮件系统采用两台EQManager 邮件安全网关 (mg1 和mg2)作为收信的反垃圾邮件过滤网关. 邮件MX记录分别指向mg1 和mg2, mg2 优先级高于mg1.
目前邮件接收流程为:外来邮件首先到达邮件网关(mg1 和mg2), 由邮件网关过滤后再发往邮件服务器前端(Ex-front1 和Ex-front2), 然后再到达邮件后端存储(Ex-back1 和Ex-back2), 用户信息由AD 域服务器(AD1 和AD2)提供. 其中客户端收信服务器为:mail.scnu.edu.cn/pop.scnu.edu.cn, 两个域名都同时指向了邮箱前端Ex-front1 和Ex-front2 的IP.
2.3 发信流程
现有发信方式有两种, 分别是web 发信方式和客户端发信方式. web 发信方式:直接从邮件服务器前端(Ex-front1 和Ex-front2)发出, 不经过邮件网关. 客户端(outlook、foxmail 等)发信方式:可以任选邮件服务器前端(Ex-front1 和Ex-front2)进行发信, 不经过邮件网关, 也没有对邮件服务器前端的25 端口进行限制.
2.4 存在的问题与分析
校内自建邮件系统虽然具有明显的优势, 例如:增强了内部敏感数据的安全性、提升了学校的身份和形象、方便灵活管理及个性化设置等. 但高校自建的邮件系统普遍存在垃圾邮件泛滥、与国外通信的不畅通性等问题. 目前华师校内邮件系统同样也存在两个比较突出的问题:
一是与国外通信的畅通度较差, 校内发往国外的邮件经常出现无故丢失的现象.
二是邮件帐号经常被黑客盗用成为垃圾邮件中转站对外发送垃圾邮件, 严重影响学校的形象, 而且还造成学校的邮件服务器IP 地址被反垃圾邮件组织列入黑名单, 从而导致发往校外的邮件经常被拒收的现象.针对问题一, 通过抓包对日志进行分析, 可知大部分是由于反向DNS 没做好, 所以被拒收.
使用校内DNS 对邮件服务器的IP 进行PTR(邮件发送过程的反向地址解释)解释时显示正常, 但使用校外DNS 进行PTR 解释时却显示失败. 通过Trace 跟踪发现我们校内的DNS 上对邮箱服务器的PTR 记录完整正确, 但上级DNS 没有注册我们校内邮件服务器所在的IP 段: 222.200.128., 即是没有把128.200.222.inaddr.arpa.授权至我们的DNS.
针对问题二, 通过系统的检查和分析发现我们的发信流程存在安全漏洞. 邮件服务器前端(Ex-front1 和Ex-front2)的25 端口是对外开放的, 垃圾邮件组织可以直接用smtp 方式往邮件前端发信, 无需经过网关,大量垃圾邮件过滤不了. 另外邮件服务器前端(Ex-front1 和Ex-front2)安装的是Exchange server 2007,该版本不能做发信频率限制等安全设置.
拟对校内邮件系统存在的问题进行整体优化调整.优化调整的内容主要分为两大块:一个是解决校内与国外通信畅通性较差的问题;二是解决校内邮件系统在发信机制上存在的安全漏洞问题.
3.1 反向域名注册申请
调研发现校内局域网邮箱与国外通信出现经常丢失或拒收的问题也是众多高校存在的普遍问题, 究其原因都是未提供PTR(反向地址解释)记录, 从而导致国内邮件发到国外被封锁. PTR (Pointer Recore), 指针记录, 是电子邮件系统中的一种数据类型, 被互联网标准文件RFC1035 所定义. 与其相对应的是A 记录、地址记录. 二者组成邮件交换记录. A 记录解析名字到地址, 而PTR 记录解析地址到名字. PTR 记录被用于电子邮件发送过程中的反向地址解析. 当正向域名解析完成后, 还应当向线路接入商(ISP)申请做反向地址解析, 以减少被国外机构退信的可能性.
因此解决的办法是向上级DNS(或者IP 供应商)申请对我们的服务器IP 段进行反向解释的授权. 我们的IP 是由教育网CERNET 分配的, 可直接到CERNET网络信息中心(http://nic.edu.cn/)上提交PTR 记录的申请. CERNET 网络信息中心提供了 “IN-ADDR.ARPATemplate [CERNIC-021-HTML]”即CERNIC IPv4 反向域名注册表, 我们只需要根据注册表填写自己所在院校的IP 段及域名等资料, 填写好后提交申请, 等待申请通过后反向域名解释生效即可.
3.2 优化发信机制
针对发信流程上存在的安全漏洞, 拟对邮件系统的发信机制进行全面优化.
优化方案为:充分利用邮件网关的反垃圾邮件过滤功能[6,7], 将邮件网关加进发信机制中. 在邮件前端Exchange 上设置外发路由到邮件网关, 向外发信时首先经过邮件网关过滤, 网关过滤后再向外投递. 同时限制邮件前端服务器的相关端口, 禁止垃圾邮件组织直接往邮件前端发送. 由于Exchange server 自身的特点, 只能指向一台网关作外发路由. 考虑到收信过滤网关设置是mg2 优先级高于mg1, 为均衡负载, 在发信过滤网关上选择mg1 为外发路由. 发信路由转发虽然没有实现群集, 但若某台发生故障时, 可以通过对DNS 和Exchange server 的简单设置, 随时进行调整,实现快速功能转移.
具体实施:
①首先在邮件网关上设置邮件服务器前端的IP 为无条件信任状态. 即在邮件网关mg1 的系统配置中→抗攻击配置→非受限IP 里分别添加邮件服务器前端Ex-front1 和Ex-front2 的IP, 在mg1 的策略配置中→IP控制列表→允许转发列表中添加Ex-front1 和Ex-front2的IP.
②其次设置Exchange server 的转发路由. 在Exchange 管理控制台的集线器传输里选择发送连接器,在发送连接器的“Internet 属性”的“网络”设置中, 有一个“通过以下智能主机路由邮件”的选项, 把邮件网关mg1 的IP 添加到该选项中. 这样可保证用户在用Web方式发信时都经由邮件网关mg1 来过滤.
③接下来修改DNS 设置. 这次优化调整拟统一规范客户端设置, 原客户端设置收发服务器均为mail.scnu.edu.cn, 而且该域名直接指向Ex-front1 和Ex-front2 的IP(存在垃圾邮件组织用smtp 方式直接往邮件前端发信的漏洞). 现将发信服务器域名更改为smtp.scnu.edu.cn, 该域名直接指向邮件网关mg1 的IP(由网关过滤和作发信频率限制);发信服务器域名更改为pop.scnu.edu.cn, 该域名分别指向邮件服务器前端Ex-front1 和Ex-front2 的IP. MX 记录维持原样不变,即同时指向mg1 和mg2, 但mg2 优先级高于mg1. 以此确保收发邮件都经过邮件网关过滤, 发信过滤由mg1 负责, 收信过滤则主要由mg2 承担.
④最后是更改端口设置. 一是防火墙对外开放邮件网关(mg1 和mg2)的部分端口, 包括25、587、465、995 等. 二是更改邮件服务器前端(Ex-front1 和Ex-front2)的系统防火墙设置, 设置邮件服务器前端发送端口(25)仅能与邮件网关通讯, 禁止外来邮件直接使用它们作为发信端口. 由此限制垃圾邮件组织直接往邮件服务器前端滥发垃圾邮件.
华师校内邮件系统经过优化调整后, 校内邮箱与国外通信不畅的问题得到了很大改善. 用户跟踪测试发现, 以前发往国外的邮件经常被拒收, 诊断信息诸如“Unfortunately, messages from 222.200.128.35 weren'tsent. Please contact your Internet service provider sincepart of their network is on our block list.”; 自学校反向域名(PTR)注册申请通过后, 像此类因为反向DNS 没做好被国外邮件系统拒收的情况均未再出现过, 与国外收发邮件都趋于正常状态.
对校内邮箱发信机制的调整, 也解决了邮件系统之前存在的安全隐患问题. 发信机制优化前, 校内邮件发送至校内或校外均未作过滤, 以致无法对用户滥发邮件作限制处理;发信机制优化后, 校内邮件发送经由网关过滤, 由网关的统计报表中的 “发信人统计”中可以看到:主题为(null)以及校外邮箱利用校内邮箱来发信的, 几乎全部被过滤, 加上基于其它原因被过滤的垃圾邮件每天都有几千或上万封, 这很好地限制了校内垃圾邮件的滥发, 并减轻了邮件服务器的负荷.
对外关闭邮件前端服务器的25 端口, 可以有效地限制黑客盗用校内邮箱帐号作为垃圾邮件中转站对外滥发. 25 端口关闭前, 时常会出现用户被盗号并以每秒上百封地外发垃圾邮件;25 端口关闭后, 即使用户被盗号也无法用smtp 方式连接25 端口来批量发信, 而web 方式有网关作发信频率限制. 因此从根本上解决了垃圾邮件滥发的问题, 这也减少了校内邮件服务器IP 被其它反垃圾邮件组织列入黑名单的机率, 从而很好地维护了学校的声誉, 保障了校内外邮箱通信的畅通性.
将邮件网关引入发信机制中, 对邮件系统的日常监控、管理维护也提供了很大便利. 发信机制引入邮件网关前, 用户发信情况及故障日志都只能通过逐台邮件服务器排查, 且无web 界面, 查找费时费力;发信机制引入邮件网关后, 可直接通过登陆网关的web 应用界面进行排查, 方便快捷. EQManager 邮件网关[8]自带的“系统监控”功能, 可以让管理员及时监控资源的使用情况、SMTP 连接数等; “邮件队列”模块提供了包括正常、可疑、过滤三种队列的查询、放行等功能; “系统配置”和“策略配置”模块可供管理员随时调整过滤规则、策略设置、实时黑名单及抗攻击配置等;而 “日志浏览”和“日志查询”模块可以及时查询用户的发信状态及投递情况. 这不仅给管理员的日常维护工作带来便利, 也大大提高了工作效率.
因此, 校内邮件系统的优化调整, 不仅给校内邮箱用户带来了良好的用户体验, 而且给邮件系统管理员提供了更好的监控、查询、诊断等管理维护功能.
华南师范大学电子邮件系统的优化管理调整, 不仅解决了校内邮箱与国外通信难的问题, 而且修复了原来发信流程中存在的安全漏洞, 保证了校内邮箱与校外邮箱的收发通畅, 同时也提升了学校的声誉与形象. 因此, 华师校内邮件系统的优化管理, 不仅解决了系统运维安全问题, 增强了用户体验, 同时也给管理员的日常维护管理带来很大便利, 这在高校电子邮件系统的管理应用中具有一定的参考价值和意义.
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21世纪是信息网络化时代,计算机技术已经成为各行各业发展的关键技术之一。作为高中学生必修的课程之一,为了适应新课改的要求,提倡在高中计算机教学中实行自主学习的教学方法。力图从自主学习模式在高中计算机教学中的特点、应用等方面进行分析。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈高中计算机学习重点相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘要:科学技术一直在不断的发展,当今社会对计算机的使用已经非常广泛。在高中,要把计算机学习作为基础,进一步了解未来发展中涉及到的计算机知识。同时,高中计算机学习的关键点要清楚的知道,这样才能更好的学习计算机。
关键词:高中;计算机课程;学习重点
计算机可以说是人们生活中必不可少的。社会对高中的计算机学习也是非常关注,把计算机方面的知识运用到社会中,更好的适应高速的信息发展,提高自身的职场竞争力。要正确引导在校高中生,让高校学生更好的掌握计算机知识,并把知识运用到未来的生活及职场中。
1.认识计算机操作系统
用户接口、文件管理、设备管理、存储器管理、处置机管理等都是操作系统至关重要的功能。PC机是我们目前生活中运用最多的,依靠CPU在机算机中实现多个程序的运转。处置机在操作系统中也有着特定的算法及调度,操作系统可以处理这些工作。内存储器主要是负责数据及程序的寄存,所寄存的数据及程序井井有条,合理运用有限的寄存空间,操作系统能更有效的对其进行处理。
比如在使用打印机这个设备时,只需要在电脑上点击打印机按钮,就可以把要打印的内容传送到打印机中。操作系统能对外部设备进行有效的调用,因此,设备的合理运用及管理相当重要。
文件操作是经常都要进行的工作,在进行文件的存取时,只要知道文件名及地点即可完成。一些不想被外人看到的文件,可以进行权限的设置。操作系统可以更好的处理这些幕后的工作。
2.勤练习打字速度
目前的社会生活,不断强调速度这个词,只有做到领先别人一步,才能为自己创造更多的机会。打字速度也是同样的重要,录入速度快能让工作效率得到提高。为了让打字的速度得到提高,首先就要学会盲打,键盘上的所有按键要熟悉,凭感觉迅速的找到按键。这也是打字的基础,通过反复练习,盲打会成为一种习惯,渐渐的打字速度也会得到提高。
3.学会初步使用办公软件
现在的工作学习中,使用办公软件的几率非常高,办公软件在工作中发挥着至关重要的作用,让工作效率得到提高,更快捷和方便。但不是每个人都能熟练的操作这些办公软件的,所以,职场中的每个人都应该熟练掌握办公软件使用及操作的方法,更好的提高自身的工作效率。
1.机算机在日常生活中的作用
电脑不仅快捷,而且方便,用途非常广泛,所以一直以来都受到大众喜爱。电脑有很多的好处,比如,能帮助我们进行资料的搜集。人们在进行某个专题习作时,缺乏相关资料,可以在网上进行搜集,及时的获取到专题习作的相关资料。电脑能帮助学生提高自身的语文水平,通过互联网阅读很多优秀的文章,不断积累知识,渐渐提高自身的语文水平。电脑还有个很好的功能替代了原本的信件方式。由于社会的快速发展,网络的使用也越来越广泛,其实这也是普及电脑至关重要的途径之一。
现在的家庭中大量的运用计算机,已经逐渐走向了信息化的家庭时代。就目前的技术来讲,家庭中所包含的各种信息产品都将走向信息化。如智能电器、娱乐游戏、多媒体教育、联机消费、家庭办公、影视服务等。
机算机将渐渐深入到我们的生活中,让我们的生活更加人性化,并更好的适应我们的生活,甚至有可能完全改变我们传统的生活方式。我们未来的生活有可能变成完全数字化的生活模式,我们的生活中少不了计算机的存在,计算机将得到更长远的发展。
未来计算机将进一步深入人们的生活,变得更加人性化,更加适应人们的生活,甚至改变人类现有的生活方式。数字化生活可能成为未来生活的主要模式,人们离不开计算机,计算机也将更加丰富多彩。
2.娱乐方面的作用
现在的计算机游戏越来越多,游戏难度也不再像以往下棋游戏那么简单,更多的是网络大型游戏。来自不同城市的玩家聚集到虚拟游戏中,利用Internet进行相互博弈,还有很大一部分的游戏运动平台,能让玩家更好的体验到运动游戏中倾斜、颠簸、抖动、高速的感觉。
电影中运用计算机进行电视特技的处理,运用计算机把拍摄中没办法完成的场景进行剪辑合成,营造出更好的视觉效果。比如《宝莲灯》、《阿甘正传》、《侏罗纪公园》、《星球大战》等。音乐领域中,计算机运用也是非常广泛的。计算机能进行音乐播放、保存、剪辑、录制等,还能让音乐产生各种不同的视听效果。人们可以从Internet中下载自己所需的音乐,还能在计算机中进行音乐的制作等。
在我们的生活及工作中,电脑确实提供了许多的方便,但同样有一定的坏处及影响存在,长期使用电脑让人们的视力受到影响,如果长时间的使用电脑,又不让眼睛得到适当休息,很容易导致视力下降,引起近视。学生在玩网络游戏时要适度,过度沉迷会导致学生的学习成绩下降,直接的影响着学生的学业问题。在人们的沟通方面也会有一定的影响,现在的电脑非常的方便,大部分的人们都会过于依赖互联网进行信息传递,连打电话的几率也减少了。这种情况持续下去的话,整个社会都将变得非常冷漠。我们一定要学会克服自己,将自己的时间进行合理分配,善用计算机,让计算机成为人们生活中的好帮手。
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近年来,随着计算机网络技术的不断发展和改革,我国已经全面进入了网络信息时代,海量的网络数据记录着人们生产和生活的各种信息,如何对计算机数据信息进行合理分类、科学统计等问题,已成为我国广大计算机数据信息工作者研究讨论的热点话题。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈计算机数据挖掘相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:社会的发展进入了网络信息时代,随之产生了各种类型的数据海量。在这些数据的背后隐藏着许多重要的信息,如何从这些数据中找出某种规律,发现有用信息,越来越受到人们的关注。数据挖掘就是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的实际应用数据中,提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程。数据挖掘技术为应对信息爆炸,海量信息的处理提供了科学和有效的手段。本文介绍了数据挖掘的概念、对象、任务、过程、方法、应用领域及其面临的挑战。
关键词:计算机;数据;挖掘技术
计算机数据挖掘技术的产生是社会的一种进步,了解计算机数据挖掘对我们来说非常的重要,计算机数据挖掘在网络信息时代的今天对于一个企业来说非常的重要,计算机数据挖掘甚至成为很多企业的核心竞争力,我们要充分认识数据挖掘的概念、对象、任务、过程、方法和应用领域,只有充分地认识数据挖掘的概念、对象、任务、过程、方法和应用领域,我们才能够更好地完善和发展它。
1.1 计算机数据挖掘的概念
计算机数据挖掘是在社会的发展进入了网络信息时代之后产生的网络衍生产品,计算机数据挖掘主要是通过一定的手段对企业内部进行数据挖掘,然后通过一定的分析,对那些通过数据挖掘得到的数据进行整理,进而分析企业的市场以及企业的发展等等问题。计算机数据挖掘对处于网络信息时代之中的企业来说非常重要,它是处于网络信息时代之中的企业长远发展的助推器,作为处于信息时代的企业要抓住这个促进自己发展的大好契机。
1.2 计算机数据挖掘的对象
计算机数据挖掘具有一定的针对性,计算机数据挖掘的对象(目标数据)并不是所有的数据,它是具有选择性的,计算机数据挖掘的对象主要是指企业中能够揭示一些未发现的隐藏信息和企业中比较有意义和研究价值的数据,明确这一点非常的重要,计算机数据挖掘的对象的选择性是影响计算机数据挖掘效率的主要因素,对于一个没有充分认识计算机数据挖掘对象的选择性的企业来说,它的计算机数据挖掘的效率会比成熟的计算机数据挖掘的企业或者是充分认识到计算机数据挖掘的对象的选择性的企业要低得多。同时,明确目标数据的类型也非常重要,它直接决定了要使用的数据挖掘技术和方法,大体上数据类型分为三类:记录数据,给予图形的数据和有序的数据。
2.1 计算机数据挖掘的任务
计算机数据挖掘主要是对海量的数据进行挖掘和分析,必须经过计算机数据准备和计算机数据规律寻找的固定过程,在计算机数据挖掘的过程中,计算机数据准备和计算机数据规律的寻找一个都不能少,我们要做好计算机数据挖掘的每一步,计算机数据挖掘的任务主要有对计算机数据挖掘的结果与企业的市场现状进行一个具体的联系、对计算机数据挖掘的结果进行一定的分类,对计算机数据挖掘的结果进行一定的变异分析。在处理计算机数据挖掘的任务时,我们要完成计算机数据挖掘的每一个任务,首先,对计算机数据挖掘的结果与企业的市场现状进行一个具体的联系是计算机数据挖掘的根本任务,而对计算机数据挖掘的结果进行一定的分类是计算机数据挖掘的主要任务,最后对计算机数据挖掘的结果进行一定的变异分析是计算机数据挖掘的必要任务。
2.2 计算机数据挖掘的过程
计算机数据挖掘的过程具有一定的复杂性,计算机数据挖掘的基本过程:第一,对计算机数据的来源进行一定的分析。这一步非常的重要,一个完整的计算机数据挖掘的过程必须以这一步为基础,只有对计算机数据的来源进行一定的分析,我们才能够进行下一步的操作;第二,从计算机数据的来源的分析结果中获取一定的信息,然后我们要对计算机数据的来源的分析结果进行研究,在研究的过程中,我们要查阅相关的专业知识和专业的研究数据挖掘的技术,只有具备了相关的专业知识和专业的研究数据挖掘的技术,我们才能够更好地对计算机数据进行挖掘;第三,对计算机数据挖掘的信息进行一定的整合,检查出不太合理的相关信息;第四,数据挖掘的实施。根据挖掘具体任务选择相应的数据挖掘实施算法;第五,结果评估与整理。在完成实施阶段后,要对数据挖掘结果进行评估和整理,完成整个数据挖掘的过程。
3.1 计算机数据挖掘的技术
计算机数据挖掘有很多的专业技术,我们来简单介绍一下主要的计算机数据挖掘的技术:第一,计算机数据挖掘的统计技术。统计是计算机数据挖掘必不可少的技术,在数据清理过程中,统计提供数据发现极端值;第二,人工智能技术。人工智能技术是近些年来新兴的计算机数据挖掘的技术,它在数据挖掘中的应用比较广,它可以对数据进行推断和智能代理,是计算机数据挖掘的重要技术;第三,决策树方法。决策树方法是代表决策集合的单杆结构,它具有一定的分类规则,有一定的预测作用,是计算机数据挖掘的主要技术之一。
3.2 计算机数据挖掘的方法
随着近些年数据挖掘技术的广泛使用,数据挖掘的方法也在不断的进步和完善,现阶段主流的数据挖掘的方法有分类、关联规则、聚类分析等。分类是找出一组数据对象的共同特点并按照既定的分类模式将其划分为不同的类别。关联分析是描述数据之间所存在的关联规则,即根据一个事务中某些项的出现可导出另一些项在同一事务中也出现,即隐藏在数据间的关联或相互关系。聚类分析是把一组数据按照相似性和差异性分为几个类别,使得属于同一类别的数据间的相似性尽可能大。
3.3 计算机数据挖掘的应用领域
计算机数据挖掘最大的应用领域就是商业领域,它能够为商业机构提供欺诈侦查和客户市场分类等数据。在这个高速发展的信息时代,网络是商业发展的主要推动因素,我们要使计算机数据挖掘在商业上的应用领域更广。以下是近些年来计算机数据挖掘的主要应用领域:第一,计算机数据挖掘在我国银行领域中的应用。银行是一个数据集中度和数据处理要求均非常高的领域,对于一个银行来说,每天都要面临着海量的数据,这些数据的挖掘分析对于银行来说是其发展的根本所在;第二,计算机数据挖掘在电子商务中的应用。电子商务是网络高速发展的产物,对于电子商务而言,海量数据的挖掘分析成为了电子商务未来发展的保证,因此,计算机数据挖掘在电子商务中的应用得到了快速的发展。
3.4 数据挖掘技术面临的挑战
数据挖掘技术面临的最大挑战就是隐私的保护和数据的安全性问题。当数据在不同的抽象级别视角去考察的时候,数据挖掘对隐私和数据安全就构成了威胁。它威胁到保持数据安全和防止干涉隐私的目标的实现。如,近期被世人高度关注的“棱镜门”事件,充分说明了数据挖掘技术应用与个人隐私保护之间的矛盾和冲突,它也将是该技术在未来面临的最大挑战之一。
计算机数据挖掘技术是一项正在世界范围内高速发展的技术,我们不仅要对数据挖掘的概念、对象、任务、过程、方法和应用领域进行充分的认识,而且要充分认识到计算机数据挖掘面临的挑战,比如说隐私问题。笔者相信,通过我们的努力,计算机数据挖掘技术将会在各个领域得到广泛的应用,并对人类的活动产生深远的影响。
[l]周碧珍.浅析计算机数据挖掘技术在档案信息管理系统中的应用[J].黑龙江科技信息,2009(01).
[2]余辉,张力新,刘文耀.计算机辅助医学知识发现系统研究——糖尿病并发症流行病学数据挖掘[J].生物医学工程学杂志,2008(04).
[3]张成霞.基于数据挖掘的煤矿计算机综合管理系统的研究[J].煤炭技术,2013(05).
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中学计算机教学是中学教育教学中的基础科目,用以提高学生对计算机及应用软件的熟悉了解和实际应用,促进学生的全面发展和综合能力的提高。在实际教学过程中,我们需要针对中学计算机教学中的几点重要内容进行有效的调节和管理,确保计算机教学水平的提高。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈中学计算机教学相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:计算机课程教学是一门基础课程,涉及软件工具较多,操作步骤对于初学者来说较为繁多,操作过程多变。在学生初学阶段,如何掌握基本的操作,并通过学习让学生提高兴趣是非常关键的。为了达到这样的目的让学生能够真正参与到我们的教学活动中是非常有必要的,这也是中学计算机课程教学中最应该解决的问题。
关键词:计算机教学 教学现状 遵循原则 学科整合
随着信息时代快速发展,计算机已进入现代人类生活的各个领域和角落,给人类生活带来了极大的方便,发挥着越来越重要的作用。学习和掌握计算机知识,成了现代人类的“热门”学科。在当今的社会生活中,不懂计算机技术的人已经被称为“新文盲”。“电脑要从娃娃抓起”。计算机教育的普及要从小抓起,中学是计算机教育普及的关键阶段。计算机学科对中学生来说,有一种油然而生的自发兴趣,要使学生的自发兴趣在时间和空间的考验中成为永恒或更加高涨,就需要教师的智慧了。中学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基础知识和基本操作技能,但计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的,但是我们不能把枯燥乏味带给学生,要使学生们学习得有兴趣,让他们在快乐中学习。因此,激发学生求知欲是提高教学质量的关键。
1、缺乏专业计算机教师。虽然现在大部分农村中小学拥有了具有计算机、信息电子等相关专业的专职信息技术教师,但是数量却极少,更多的还是由其他学科教师兼任或转行,专业知识可想而知,教学上只能是现学现卖,更谈不上对其他老师的培训和指导了。
2、学生素质参差不齐,兴趣点不一致。由于受家庭经济条件等多方面因素的影响,学生间的水平差距非常大。少部分家中拥有电脑的同学已经能够非常熟练地操作电脑,有的甚至可以制作自己的主页、动画等,而还有相当数量的同学却仅会简单的打字、画画,有的连开机都不会,甚至还有极少数同学之前从没有接触过电脑。另一方面,许多对学习电脑知识表现出浓厚兴趣的学生,究其原因,主要还是被电子游戏所吸引。在很多学生的概念中,计算机就等于是游戏机。
3、对信息技术教育认识不到位。首先是学校方面。由于社会对学校办学质量优劣的评价标准是基于该校考试评价成绩的好坏,这就导致学校的精力都放在语、数、英等几门主要学科方面,从而忽视了其他学科的教育质量,这其中就包括计算机(信息技术教育)。其次是家长方面。“学好数理化,走遍天下都不怕”仍然是当前绝大多数家长的主要思想,每位家长都希望自己的子女能够成才,而他们眼中成才的标准就是以后能不能考上名牌大学。加之出于对孩子沉迷电脑的担心,于是他们不支持甚至反对自己的子女花时间在信息技术方面的学习上。
1、遵循实用性和通俗性相结合的原则。计算机技术复杂、高深、学生很难理解这些问题。为了使学生易于接受,教师在教育教学过程中应该把复杂的问题简单化,把高深的专业术语通俗化,以简单、通俗、清晰的语言向学生介绍计算机知识。
2、遵循实践性和理论性相结全的原则。计算机科学是实践性很强的一门学科,特别注重动手上机实践。教师在教育教学中,重点应放在学生的上机操作过程,引导学生由浅入深,循序渐进地掌握对计算机的使用。让学生在上机实践中加深对知识的理解,从而提高对计算机的应用能力。
3、遵循娱乐性和知识性想结合的原则。计算机技术虽复杂、高深,但也充满无穷的乐趣。计算机中的各种娱乐软件有助于学生思维能力的发展和对计算机学习的兴趣,教师在教学实践中,应依据学生的心理特征,让学生在娱乐中理解计算机知识,充分调动学生的潜在因素,变“要我学”为“我要学”、变“被动”为“主动”、变“苦学”为“乐学”,从而激发学生学习的积极性。当学生亲自动手掌握了计算机技术时,会感到莫大满足和欢乐。
在实际教学中,计算机教学要为教育教学服务,为学生服务。我们不能把计算机教学看作是一门学科,而把它看成是一种工具,一种能达到教学目的的工具,要想尽办法把计算机教学贯穿到每一门学科的教学中,培养和提高学生的各种能力,促进由应试教育向素质教育的转型。
1、计算机教学能巩固和提高中学生的英语认识能力。计算机教学离不开英语。计算机的操作过程中,无处不是英语词汇的认识和理解过程。磁盘操作系统(DOS)的第一个命令就是一个英语词汇,如复制文件命令“COPY”就是汉语“抄写”的意思;磁盘格式化命令“FORMAT”就是汉语“格式”的意思;“视窗”操作系统(WINDOWS)也一样,中是没有复杂的命令,而是用鼠标(MOUSE)点击,但它的第一个程序也是一个英语词汇,如“开始菜单”就是“START(开始)MENU(菜单)”。这样,学生可以在学习计算机的过程中潜移默化地认识和巩固一些英语词汇,从而提高学生的英语认识能力。
2、计算机教学能巩固和提高中学生的汉语的拼音认识能力。计算机教学离不开汉字操作系统。汉字系统操作下的汉字输入法有很多,主要有区位码汉字输入法、拼音汉字输入法、五笔字型汉字输入法等等。在这些汉字输入法中,最简单、最适合中小学的莫过于拼音汉字输入法中的全拼汉字输入法。全拼汉字输入法的编码好为汉字的汉语拼音字母。如“汉”的输入编码“han”。中小学生对汉语拼音可以说是最熟悉的,他们在学计算机的拼音汉字输入法同时可以巩固和提高对汉字拼音的认识能力。
3、计算机教学能巩固和提高中学生对汉字结构的认识能力。五笔字型汉字输入法是一种基于汉字笔划结构的汉字输入法,它将汉字分解为基本字根,如“型”拆分为“一”、“廾”、“刂”、“土”。这种输入法要求对汉字的结构要有很深的了解,这样才能避免拆字错误而输不出汉字,通过这种汉字输入法的学习可以加深学生对汉字结构的理解。
4、计算机教学能发展和提高中学生的思维能力。中学生的思维形式是从具体的动作形象思维发展到抽象的逻辑思维。在计算机教育中,中文WINKOWS9.X操作方便,图形界面美观。教师在教育教学中要让学生通过这些具体、形象的图形界面来理解和掌握WINKOWS9.X的一些抽象、高深的操作方法和设置方法,从而培养和提高中小学生抽象的逻辑思维能力。
总之,计算机教育是本世纪末教育的关键,是实施素质教育不可缺少的一个重要工具。通过计算机教育,可以让学生理解科学技术在当今社会发展的重要性,从而激发学生学习的积极性,培养和发展学生的思维能力,提高学生的素质,使他们成为堪当重任的跨世纪人才。
[1] 曾华.谈中学计算机教学的五种方法[J].考试周刊.2010年02期
[2] 赵军.计算机应用基础教学之我见[J].科技创新与应用.2012年06期
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随着信息技术改革的发展和深入,在众多的学校中,计算机基础课程都是作为一门公共课。但目前,在计算机课程的教学中,还是停留在传统的多媒体计算机教学上,传统的多媒体计算机教学是以电视为主体的广播式单向性教学,其存在问题较多。以下是读文网小编为大家精心准备的:计算机教学浅谈相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
【摘要】:本文从几个方面论述了在计算机教学中如何使学生明确学习目的。调动积极性,学精学透专业知识,使个人能力得以充分发挥。
【关键词】: 计算机教学 学生 理论与实践
随着计算机技术的快速发展,信息技术已经成为每一位现代人必须掌握的工具。但是,由于目前职高教育评价机制、硬件条件、师资和教材等问题的限制,使得信息技术教育还存在着许多问题,有不少问题需要解决。本文主要对如何做好计算机教学作了几点建议。
要根据职业高中学生的实际,灵活运用多种教学方法,以提高其教学效果。例如,实行任务驱动。例如在教学Word综合应用--图文混排时,可以这样引入新课的。首先出示两张纸,一张是普通的只有文字的黑白纸,一张是有彩色图片的纸。在内容完全一样的情况下,让学生比较哪一张比较好看,大部分学生都会选择有色彩的一张。然后在出示用计算机制作的一份小,问学生:“现在你们喜欢哪一张纸呢?为什么?”学生当然更喜欢用计算机制作的具有效果的纸。教师再提问:“那你们想不想做一份这样的纸呢?”同时鼓励学生说:“其实,通过学习你们也会具有制作这样小的能力,让我们一起来制作一份属于自己主编的小吧。”布置一份个性小的制作,比较符合职高学生求新求异的心理,在这样一个任务的驱动下,课堂教学的主导者将从教师转变为学生,课堂气氛讲从“要我学”转变为“我要学”。
在课堂教学过程中,充分运用多媒体把文字、图像、声音、动画和视频等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上对学生产生一定的刺激,引起学生的注重,激发学生的学习爱好,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,提高教学质量和效率。例如,在讲解计算机常见故障的诊断与排除时,假如单单用语言来分析,学生很难理解,其结果既浪费口舌效果又不好。我就用多媒体技术把该知识做成flash动画,把计算机拟人化,通过计算机到医院看病的经过,来讲解故障的诊断和维修。计算机通过其语言(文字和声音)和医生(用户)交流的过程就是故障排除的过程。出色地讲解、立体地演示、学生动手实际操作,一个出色的故事讲完了,我们的课程也结束了,学生也把握本节课的内容,其结果是既省时又省力,教学效果非常好。实施情感教学,挖掘非智力因素
职业高中的学生大多在初中阶段无论是行为还是成绩都属于学校和班级的后进生,长期受到家长和教师的训斥和指责,相比于同龄青少年会有一定的逆反情绪,在心理上或多或少都带有一种自卑感,他们更渴望被关注,更渴望成功。在课堂上常有着“示威”、“暗斗”、“唱反调”甚至随心所欲的表现,他们的心理目的往往是要引起老师的关心和同学的关注。因此在课堂教学中实施情感教育,充分挖掘非智力因素显得尤为重要。
教学的艺术不仅在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞。因此,教师要善于发现学生的优点和特长,正面诱导,鼓励学生克服学习中的各种困难,使学生在学习中体验到成功的欢乐和满足;教师要促成课堂支持性学习气氛的形成,给碰到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理支援;教学中要创设一种民主、和谐、轻松的气氛,让学生在欢乐的氛围中学习,变苦学为乐学,变“要我学”为“我要学”。
师生关系融洽与否关系到教学效果的好与坏,因此我们在重点强调课堂设计的同时我们也应注重与学生的关系。在课堂上不能轻易批评学生,更不能动辄就向学生发火,在职专教学中这是最不可取的。老师与学生的交往要做到适当、适度,而且还应坦诚相待,在教学过程中,偶然会不可避免地出现一点小错,这时我们应该很自然地面对,不应有意回避。
作为老师,关心学生是我们应有的职责和义务。因此我们在教学过程中,要专心去教育学生,要用真诚的爱去感化他们。我们要留意那些与众不同的学生,他们或许经济条件不好,或许性格孤僻,或许是因为某事而受到了伤害。我们要专心去和他们交谈,让他们转入到正常的学习生活中来。
总之,在教学改革中,对于所有的教师都不失为一种挑战。在不同的课堂教学环境下,对教师的要求也不同。在课堂教学设计中首先应该深入的了解学生,更多的运用新的教育教学理念,激发学生对知识的渴望,形成学习动机。教师要积极探索教育教学方法、发掘学生的主观能动性,这是是当代教师的必备素质。
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计算机对数据信息或者图像信息进行处理的技术称为计算机图像处理技术,在该技术中,能够进行处理的信息图像的方位十分广阔,在工程技术、工业、广告传媒以及农业等方面的数据图像信息的处理过程中都有效的运用计算机图像处理的相关技术,本文对计算机图像处理常见的方法、技术、在不同领域的运用以及该技术的发展前景进行了细致的探讨。 以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈计算机图像处理技术相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:随着科学技术的快速发展,计算机的应用已经渗透到各行各业,计算机的更新换代逐步加快,在各个领域中的作用无法替代。其中,计算机对图像信息或者数据信息的处理技术应用十分广泛,这一技术统称为计算机图像处理技术。在工程技术、工业、机电行业、广告传媒领域以及农业领域均有广泛应用,利用该技术对数据图像进行分析处理。本文主要介绍了计算机图像处理常用的方法、技术以及在不同领域内的应用,最终对该技术的发展前景进行阐述。
关键词:计算机 图像处理技术 发展前景
伴随着计算机技术的迅速发展,计算机在人们日常生活工作中的地位和作用日益凸显,成为不可替代的必需工具,带给人们极大的便利,应用于各个领域。计算机的应用能够帮助人们将复杂的工作通过简单的操作处理,高标准的完成,这是信息时代发展的必然趋势。传统的图像处理技术使用起来比较复杂,而计算机图像处理技术的问世将图像处理这一复杂的工作简单化,计算机图像处理技术在对图像进行处理时能后将具体处理的过程显示出来,便于操作者观看,并且能够在同一时间内将批量的图像一次性进行处理,完成相关的程序,是图像处理工作更加简单易行。实际工作中,科学运用计算机图像处理技术能够提高图像处理工作效率,加快工作进度。
图像处理的目的是为了更好的、更为全面的研究分析图像,要想达到这一目的,必须先对图像处理的具体步骤进行深入分析研究,计算机图像处理选用的方法比较多,但是更为常见和用途广泛的还是计算机混合光学处理技术和电学模拟处理技术等。
1.计算机混合光学处理技术
计算机混合光学处理技术顾名思义是利用光学的方式对图像进行处理的技术,再用数字技术对图像进行精确处理,这种计算机图像处理技术涵盖了图像的预处理和精确处理,两种处理模式能够将图像处理的更加合理,在一些特殊的情况下适合使用。
2.电学模式处理技术
电学模式处理技术就是将光强度信号转为电强度信号,再用电子学对信号进行综合性的处理,其中包括反差方法、浓度分割、光谱对比、色彩合成等具体操作。这种图像处理方法最常见的用处就是在电影电视中。随着该项技术的日趋成熟和逐步改进,根据电学模拟方法的基本特征和规律,可以细分为一下几种功能:一种是通过建立反变化将信息数据进行重组,组成新的排列形式;一种是改变时钟脉冲的变化规律,并通过模拟的方式实现;一种是将各种响应不同的处理模式看作为过滤器,完成信号的处理。电学模拟处理方法其运行的设备以及成本的投入相对较低,具有较明显的优势,能够使计算机图像处理技术在较短的时间内完成图像的过滤处理。
按照通用的叫法,计算机图像处理技术又称为影像处理技术,通过计算机中的特定程序来分析研究图像,使其达到预设的效果。实际运用中,也可以将计算机图像处理技术成为计算机图像数字处理技术,就是借助于数字摄像机、扫描仪等计算机配套设备,通过数字化方法,获取必要的二维数组。计算机图像处理技术包含许多方面,例如扫描、匹配、图像复原、具体图像的识别、图像压缩等方面。
1.图像识别、扫描及匹配功能
计算机图像处理最重要的目的是为了能够顺利的识别、扫描、匹配图像,进而获取图像或者构成图像的特殊符号以及包含特定意义的数据,而不仅仅局限于具有随机分布特征的计算机文件,这种方法日常生活中会经常遇到,例如指纹识别、人脸识别等关于识别模式的方式。
2.图像复原及增强功能
图像复原及增强功能主要目的是提升图像的整体质量,实现这一效果的第一步便是通过处理技术将图像进行增强处理,其中包括图像对比度的增加、图像外形的改变、图像变化程度的高低等等,图像增强处理选择的方法通常有两种,一种是频率域法,另一种是空间域法。可以选择低通滤波处理技术消除图像中的噪点,而选择高通滤波可以增加图像的高频信号,经过上述方式处理后,图像将变得更为清晰。
3.图像数字化功能
要想获得数目较大的数据图像,首先考虑的便是图像数字化功能,此功能的主要形式为高宽像素构成图像数据,如果图像的数据为动态模式,则获得的数目将会更大。因此,在实际运用中,人们将数据较大的图像通过压缩的方式进行传输或者存储,便利日常的使用。图像压缩处理技术通常选择的方法是不失真或者近似的方法,运用这些方式对图像进行压缩处理后图像基本保持原来的效果,一般不失真的方法用于静态图像的压缩,而近似的方法通常用于动态图像的压缩。
1.应用于计算机动画以及艺术的设计
我们日常所见的动画或者艺术品,其设计和创作的过程中会经常使用计算机图像处理技术,进而牵扯到计算机其他必要的软件,例如3DMAX、三维造型动画设计、二维平面设计等动画制作软件,随着经济的快速发展,社会的日益进步,类似上述的软件的使用范围将更为广阔。又比如在公益广告、商业广告的制作以及平面设计图像中的特效文字的设计都会用到Photoshop软件,不仅如此,PS还可以为宣传设计海报、各类会展的门票以及各位报刊杂志的彩页等,在越来越多的商业领域内,计算机图像处理技术的处理效果得到了充分的运用和体现。
2.遥感图像处理技术
现如今,高新科技的不断诞生 ,计算机遥感技术也得到了巨大的提升,在社会各个行业的发展过程中计算机遥感技术的运用也十分广泛,其中更多的用于图像的处理和设计,遥感处理技术的应用离不开计算机图像处理技术,计算机图像处理技术在其中发挥的主要作用是显示遥感技术应用的程度和自动化处理的全过程,在今后的发展中必然会成为主要的图像信息获取并迅速合成图像的处理技术。遥感图像处理技术主要处理的对象为数字图像,并且以此为技术推动其他功能的完善和发展。 3.计算机的制造以及辅助设计
计算机制造和辅助设计技术是一项综合性的技术,不是指计算机制造技术,而是指制造业与计算机之间进行技术融合后形成的技术,这项技术的使用范围较广、学科交叉较为复杂、知识更为密集,在我国一些科技含量较高的制造业中,计算机制造以及辅助设计技术的使用价值非常高,起到关键性的作用,这也是体现国家科技水平和现代化工业发展水平的重要标志之一。不仅如此,计算机图像处理技术在建筑工程设计、室内设计、汽车等交通工具的外形设计、网络分析等多方面也有十分广泛的应用,效果十分显著。
随着信息社会的逐步发展,计算机图像处理技术也日趋成熟,当前计算机图像处理技术在世界各国的发展日渐成熟。但是,随着社会的进步各领域对计算机图像处理技术的要求也越来越高,为了适应社会的发展,满足各领域对计算机图像处理技术的需求,计算机图像处理技术的专业研究人员需要再接再厉,不断探索新的技术,逐步推动计算机图像处理技术使用范围的扩大和功能多样性发展。随着计算机其他软件的日趋成熟,计算机图像处理技术的配置可靠性和优越性更加坚固,可以进行综合信息的多角度、多方面、多目标、多方向、多渠道的处理,在计算机图像处理技术迅速发展的过程中,不仅需要技术人员加大技术软件的开发,还需要日常生活需要的图像处理软件,从而保证在不同的领域和范围内都能进行图像处理。为了使人们在今后的生活工作方面有丰富多彩的环境,图像处理技术人员要深入研究,研发更加全面的图像处理软件,满足不同层次群众的需要。
综上所述,随着信息时代的快速发展,各行业发展过程中技术含量的逐步提升,计算机图像处理技术的应用范围将更加宽广,因此加强计算机图像处理技术的科技研究,对于整个社会的发展进步极为有利。
[1]温玉春.计算机图像处理技术应用研究田.现代商贸工业,2011,22(12):178-179.
[2]于海春.计算机图像处理的研究及应用田.信息与电脑(理论版),2011,12(11):72-73.
[3]田建华.浅议计算机技术与图像处理田.信息与电脑(理论版),2011,18(2):99-100.
[4]黄春华.浅议多媒体计算机技术的发展前景田.科技创新导报,2010,44(12):127-128.
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随着科学技术的高速发展,信息技术变得愈来愈重要,处于信息时代的我们必然也要跟上时代的步伐,掌握好信息技术,为日后的生活和工作打好基础。当然,掌握好信息技术并不代表简单地了解基础计算机知识,创新能力的培养也是很关键。因此,在初中计算机教学中,教师们除了要教会学生们计算机的基础知识及技能,还需要培养出他们的创新意识。 以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈初中计算机教学相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
【摘 要】利用计算机网络来推进教育的改革与发展已列入我国《面向21世纪教育振兴计划》之中。网络信息资源成了师生取之不尽、用之不竭的宝库,从而改变了语文教学“一根粉笔,一支教鞭,一篇课文讲两天”的乏味局面。计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式,都发生了极大的转变。
【关键词】初中计算机 创新能力 创新意识
计算机作为现代教育的必修课,随着经济社会的发展,已逐渐深入到人们工作与生活的方方面面。目前,中学学校计算机教学还存在着一些问题,不少学生理论没学好,实际操作也不过关,许多学生既不能很好地运用软件,又不能独立解决实际的计算机硬件问题。如何改进中学计算机教学现状,提升学生的专业技能,已成计算机教学的难题。结合笔者从事计算机教学的实践,谈几点体会:
在课堂教学中,学生是学习的主人,这就需要培养学生的主动参与意识,促使学生在教学活动中主动去探索、思考,达到最佳的教学效果。计算机学科是一门实践操作极强的学科,应该说上机时间占70%,理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。例如在利用WORD2000制作电子贺卡时,我以传统贺卡导入,告诉学生与传统贺卡相比,电子贺卡表现力更车富。我把几张精美的电子贺卡展示绘学生,让学生在“博览”中欣赏美,品味美。活泼的动画、绚丽的色彩、优美的旋律,处处给人以美的感受。在美的享受中,陶冶性情,解放心灵,感受到计算机不是一个神秘的难以接近的家伙,利用人机之间可以捕捉的情愫,学生和计算机的距离拉近了,使学生们情不自禁地想动手设计,这就促使了学生主动参与意识的形成。学生从开始对贺卡知识一无所知。到认识贺卡,从而去设计贺卡,完成贺卡的创作,主动参与课堂实践。在上机实践过程中,我还有意识引导学生观察思考,使学生养成认真观察屏幕、使用帮助信息的习惯。在起始教学中,应特别重视软件中帮助命令的使用。几乎所有的软件都有类似的帮助功能,假如学生掌握了帮助命令的用法,在今后遇到新软件时,就能通过帮助功能来学习该软件的使用。学生可以充分利用帮助功能去寻找完成任务的方法,这样能促进学生自主学习,主动参与到课堂教学中来。
学生“水平差异较大,课难上”是目前很多学校在开展教学中面临的难题,针对这一现象,我的做法是“让学生当小先生”。让已有一定计算机基础的学生给掌握较慢的学生当小老师,既克服了学生层次上的差异,又培养了学生的协作精神。而且,“小先生”可以采用“轮流制”,谁这部分知识掌握的好,谁就是小老师,充分调动了学生学习积极性。就是在上完一节课之后,指定一名学生下节当小老师,给他留教学任务,下节让他来讲解。即每一章节均有一个具体的任务,能用计算机解决一个实际问题,使学生能在教其他同学的同时获得知识、掌握技能、提高学生学习积极性。
给小老师明确教学目标,让他带领其他同学共同完成教学任务。让他们在完成教学目标中,获得新的教学任务,新的目标,不断发现问题,解决问题。例如:能在计算机上输入汉字了,接着就要提出新的问题:怎样改变字体、字号,怎样把输入的文章存盘,怎样打印,怎样在文本中插入表格或图形等。随着一个个任务的完成,学生将逐步消除对计算机的神秘感,而且会不断地体会到使用计算机的乐趣。采用让学生当老师的方法,便于学生由浅入深,循序渐进地学好计算机的知识和技能。但是,这种教学有时不易从整体上把握知识结构。因此,在下达任务时,要让学生明确学习目标,在操作过程中把握知识点,在完成任务中指导解决难点,完成任务后共同小结,通过小结把任务中涉及的知识、概念加以归纳、系统化,并做适当提高。而且教师还要在旁边加以指导,以便更好的完成教学目标。
鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情,去完成其他学科的作业、写作文、做实验或进行计算机辅助学习,运用于身边生活等。例如:在讲WORD图文混排时,需要用到绘图工具栏,我只是把工具栏上重点工具,如阴影、三维效果、填充、自选图形等提示了一下,具体的操作留给学生自己完成。让学生利用WORD中的绘图功能,用自选图形设计本班的班徽、用艺术字设计本班的班训以及出版学校的校报等。学生们凭着他们敏锐的观察,丰富的想象,做出了一幅幅好的作品。后来我对几副想象力丰富的作品给予了表扬,课堂气氛达到了高潮。在亲自实践的过程中,他们的创新意识和创新能力得到了充分的体现。既加深学生对所学的计算机知识的理解,又发挥了他们自主创造性的劳动。此外,我在教学中,还经常组织学生进行比赛,积极参加上级教育部门组织的电脑技能大赛,让他们在比赛中不断进步,更好更灵活的掌握计算机知识。
让学生有目的的学习和实践,可以提高学习效率,锻炼学生的学习和探索能力。因此,教师可以把每个学习单元中要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务,让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,达到教学目标。
总之,计算机对提高教学水平、促进学生的智力因素与非智力因素的同步开发、培养新世纪的创新人才具有极其深远的战略意义和现实意义尽管目前教师在实践中还会遇到艰难险阻,但是我们坚信,随着教育改革的深入,这项具有开创性的事业一定会给教学改革带来新的生机和活力。
浅谈初中计算机教学相关
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新时代教育要求和教育目标改革给传统的课堂教学模式带来了强烈的冲击,作为高职院校的计算机教育教学教师,应积极引导学生学习方式的转变,优化教师的教学内容,运用信息化网络技术,给学生新鲜的学习氛围,促进教与学的有机结合。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈高职院校计算机教学相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
【摘要】本文从以下几个方面高职院校计算机课的教学特色 及计算机基础教学在实践当中存在的问题,高职计算机基础课教学的实践探索。
【关键词】高职院校,计算机,探索
1、计算机技术对动手能力要求较强的高职学生是极其重要的,在教学过程中主要分四个大层次:(1)“计算机基础知识课”;(2)程序设计课;(3)网络技术课;(4)“开展专业技能综合课程
2、特点
与其它课程的教学相比,计算机基础教学有其自身的特点,如实践性较强,相关内容更新较快,要求有一定的教学硬件支持,而且作为教师要能够熟练掌握教学设备和软件的使用。
1、教学方法存在的问题:目前,传统的“填鸭式”教学方法仍然被很多老师采用,并且坚持以教师为中心,这样的教学模式导致学生被动地接受,抹杀了学生学习的能动性和创造性。
2、学生存在的问题:学生刚开始时感兴趣,但学习了一段时间后,随着神秘感的消失,兴趣顿减,学习的积极性和主动性降低。
3、学校教学条件制约,由于招生规模的大幅度上涨,瓶颈问题出现——学校机器台数与学生人数比下降,这样就严重制约了学生的上机实践。
4、认知层面问题:大多数学生认识不足,总觉得所学过于简单,导致考试失利。而多数学生认为考试主要是应对理论知识的考察、看轻实践,且要求较低,造成了学习中的惰性,死记硬背等不良心理的出现。
1、变换教学模式,坚持“探究性”学习主题。探究性学习,是指学生在老师的指导下,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,重点培养学生的创新精神和实践能力。这就意味着教师在教学过程中要彻底摒弃以教师讲授为主的传统方式,而是要以学生为中心,突出学生的主体地位,教师既是学生学习的指导者、学习兴趣的激励者,也是学生学习交流的组织者,强调让学生在自主学习与协作学习中获取知识、学会方法,强调学生之间、师生之间进行讨论交流,在学习过程中形成并完善认知结构。
2、 在开展过程中需要注意的问题:
(1)提出任务式教学,增添学生学习动力:任务是课堂教学里一个微妙动力存在因素,是问题提出的表现。教师应根据教学目标,将所要讲授的内容巧妙地隐含在一个个任务当中,激发学生的求知欲望和学习兴趣,使学生通过完成任务达到所学知识的目的。也就是说,教师要根据教学内容或从实际问题出发,提出任务、设置疑问,问题提出时,教师可以采用多种尽可能生动活泼的手法,引发学生的好奇心,使学生产生一种内在的学习需求,进而对问题进行积极的思考、分析,形成解决问题的思路。
(2)创设学习情境以引导其积极的方面:面对问题情境,学习者能否一开始就采用积极的态势,对学习的成果影响较大。开展探究性学习的首要在于创设有吸引力的学习情境,激发学生学习的主动性,学生在接受任务后,在极大的兴趣驱使下,会产生积极探究的动力。例如,在讲授PowerPoint的使用时,教师可先展示一组自动播放的演示文稿,最好是图、文、声并茂的,让学生在视听中产生强烈的探究欲。然后教师再进行简单的讲解,这就创设了任务学习的情境,使学生对学习本身或过程感兴趣,而不是在外界刺激下只关心学习的结果。也就是说,仅仅单纯地传授教材的内容是不够的,重要的是进一步培养学生学习和探究的态度。
(3)积极交流讨论,认真组织协作学习
协作学习是指为了促进学习,由多个学习者针对同一学习任务彼此交换信息和合作,以达到对所学知识的深刻理解与掌握。协作学习对提高学习效果,形成学习的批判性思维和创造性思维,以及学生个体间的沟通能力等都有明显的积极作用。教师在讲课时,一方面要通过少而精的讲述,把握整个教学过程的内容和方向,另一方面要尽可能保留一些与旧知识相似规律的新知识,引导学生自己去发现它,在可能的条件下,组织学生开展讨论与交流,并针对学生中出现较多的问题和困难,在教授中与学生共同分析和探讨,使学生在获得对自身能力的自信感的同时,对知识的理解也会进一步加深。在实施协作学习的过程中,教师要注意营造课堂教学的自由氛围,注意差生对问题的回答,并进行适当的点拨指导。
(4)效果评价,完善认知结构
通过对相应学习任务的分析,对特定学习情境的有效利用,逐步建立自己的思维方法,合理完善地提出解决问题的根本途径,并以个人成果的形式出现,这样就使学生的自主认知结构建立,表现为还不完善,一定要通过教师对其学习成果的分析评价以达到完善认知结构,实现教学目标的完成。
3、开展多种方法保证探究性学习的开展:
(1)借助媒体优势,合理课堂教学。多媒体计算机和网络在教学中得以应用,改变了以前单一的、枯燥的课堂教学,其图、文、声并茂的极强表现力和较好的受控性、交互性,充分调动了学生的积极性,为自主学习和协作学习提供了最好的技术支持。
(2)保证丰富的教育信息资源的提供:在学习过程中要为学习者提供各种信息资源(包括各种类型的教学媒体和教学资料)用于支持学生的学习和探索。这样就需要学校为学生多做着想,为学生创造一个理想的学习环境。网络是能促进学习自主探究学习的理想认知工具,要积极鼓励学生利用网络信息资源进行有效的学习。培养学生自主动手能力,这样在一点一滴的实践中逐渐提高自己。
(3)高素质的教师队伍的建设:教师是教学当中非常重要的因素,即使是在开展探究式学习的教学模式中,教师仍然是最重要的引导教学的角色,一支高水平的师资队伍是非常关键的。对教师的要求很高的原因是计算机课程知识更新快。正是这个原因,要大力支持鼓励教师进修学习,建立合理的培训机制,对教师进行培训,以达到提高教师的计算机素质和业务水平的目的,其最终目的也是为计算机基础课程的良好开展服务。
浅谈高职院校计算机教学相关
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随着科学技术的飞速发展,计算机已经走进千家万户,在给人们的工作和生活带来了便利的同时,也在潜移默化地影响着人们的生活。计算机是由硬件系统和软件系统组成的,是软件和硬件的统一体,因此,人们在关心软件系统的同时,也应该重视对于计算机硬件的维护。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈计算机的硬件维护相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘要: 现今科技的进步日新月异,计算机作为信息时代主要的特征载体,已经遍布我们社会生活的方方面面:银行、邮政、购物、家庭、办公室,电脑的身影无处不在。而计算机作为软件硬件的统一体,人们在关心软件系统的同时,往往忽视了对计算机硬件的维护。本文首先论述了计算机硬件的维护原理和原则,分析了计算机硬件产生故障的原因,并提出了计算机硬件故障的排除方法。最后指出,计算机硬件应该定期维护,而不是等到出现故障,甚至出现不可估量的损失再来检测维修。
关键词: 计算机硬件;维护;主机
随着社会的进步,科学技术的发展,信息的传播方式以计算机传播为主。这就需要我们定期对良好计算机进行防范检查,对故障计算机进行安全维修,进而确保它的安全性和可靠性。
①先清洁再检测。由于计算机所处的环境不同,需要维修的部位也有所不同。我们在检测计算机前,首先要对计算机本身进行彻底的清理,确保不是机子本身问题影响计算机的使用。②先外设再主机。由于外在部位检查较为简便,我们在检测故障时,首先对机身的外在部位进行检查,确保不是外部设备影响计算机的正常使用后,再对其内部设备进行检查。③先电源后部件。我们在使用计算机时,很多时候会忽略掉对电源的检查,在电源电功率不足的情况下,也会影响计算机的使用。④先静态后动态。我们在检测前,首先要保证计算机处于关闭状态,在关闭状态下对计算机再进行测试,防止计算机故障的扩大化。⑤先简单后复杂。计算机的长期使用,会导致灰尘堆积,数据线松动,我们在检测前,首先要确保计算机处于清洁状态,数据线的插头没有松动现象,之后再对计算机进行深一步的检测。⑥先普通后特殊。我们在检测前,对于经常出现故障的部位要最先做出检测,对于特殊的故障,我们最后再做处理。
经常使用计算机的用户会发现,电脑长期使用会发生黑屏、死机、显示屏无法显示等问题。这就是我们经常提到的,计算机的硬件发生了故障,经常发生故障的硬件有:主机板故障、显示卡故障等。我们在开机时,经常会遇到计算机发出“滴”的声音,这就是计算机的内存条松动出现了故障:与此同时,我们也会遇到打开计算机找不到硬盘的情况,这就是计算机的硬盘出现了故障:计算机在某些情况下,根本没有办法启动,而且有黑屏现象,这就是我们所说的中央处理器 CPU出现了故障。
通过以上我们对计算机可能出现故障的分析,我们在维修计算机前首先要对它的故障进行判断。
①排查软件故障。我们在检测前,首先对计算机的软件进行检测,在计算机没有出现系统中毒,注册失败,文件不正常丢失的情况下,我们可以排除软件的故障。②观察计算机故障。我们要将进行中的计算机的各种运作状态和正常计算机运作时的各种状态进行对比,比如:显示灯的亮度,灰尘的厚度,元件的线路颜色、周边环境的温度、湿度、安装的硬件,软件,资源等。③对外设的故障进行排除。我们在检测时首先要排除鼠标、键盘、显示器、打印机等外部设备因素。长时间开机并且使用,会对鼠标,键盘造成损耗,散热系统损坏,或者造成显示器出现故障、打印头造成损耗,或者粉末不够充分等一系列问题。
2.1 拔插转换法 很多硬件工程师在检测计算机故障时都会对故障部位做出大体判断,比如说键盘、显示器、显示卡等。把这些感觉有故障的构件转移到可以正常使用的计算机的相应位置上,看计算机是否可以正常使用,如果计算机无法使用,则说明猜测正确。这种方法是最为简单而且有效的方法。
2.2 直接观察法 我们在检测前,首先对插板进行观察,看看插头的位置是否合适、电阻的引脚是否被其他物品阻碍、插板的表面是否灼烧过、芯片是否出现断裂情况。对元件的缝隙处也要检查,看是否有污垢阻碍计算机使用。
计算机在运作过程中,很多部位,如:电源的风扇、电机、显示器、变压器等都会有一定的声响,我们要认真听各部分元件运作时的声音,进而寻找故障部位。 除此之外,我们还可以通过闻线路板是否有烧焦气味,按压活动芯片,触摸显示屏等方式来寻找计算机的故障部位。
2.3 电路检测法
①电流法。我们通过对电源电路的负载电流、直流电流等设备进行检验,观察芯片和晶体管是否处于正常工作状态。如果电流稳定,则芯片和晶体管处于正常状态,不会出现短路状况,如果观测到的电流有故障,我们会采取切断电流的方式,将电流表串联到电路中。
②电压法。我们要对电路中的端点电压进行测量,将测量后的电压和正常状态下的电压进行对比。从对比的结果中得出出现故障的部位。我们在分析电压时,通常从静态和动态两方面来分析电压。
③电阻法。我们利用电阻表的欧姆档了来对电路中的芯片、电阻引脚等可疑部位进行测试,将测试结果和正常状态下的结果进行比对,从而判断部件是否有所损坏、或者存在短路、开路的现象。我么经常使用的电阻法分为: “在线 ”以及 “脱焊 ”两种测量法。“在线 ”法的局限性较大,只能对短路或者开路状态进行检验。“脱焊 ”的测量法应用的相对较为广泛。电路中的电感、电容、电阻等都可以通过电阻测量法来检测元件是否可以正常工作。
④使用专业的诊断软件。我们使用专门的检验软件快速的对系统内各部件进行检测,专业的诊断软件不仅可以对系统内部的各个部件进行安全测试,也可以对系统的工作能力的稳定性进行检测。
⑤对系统进行最小化检查。我们可以将电脑处在运作最为简单、所处的环境最为简单的情况下对系统进行简单的维修。组成最小系统的硬件是主板、电源、CPU等。我们将没有信号的主板和电源链接通过内部扬声器的发生效果,来判断该部件的核心元件是否正常工作。
⑥轻击震动法。计算机在关机的状态下,对计算机的外壳进行敲击,打开后如果故障消除了,则表明接触不良、金属氧化的症状消除了。如果开机后,部件仍无法正常运作,我们要将该主机或者显示器交给专门店的维修人员进行操作,普通维修人员不可以私自拆开,避免高压触电。与此同时,我们要注意的就是,在主机拆开后就不可以再敲打,防止主机被震坏。
⑦短路、开路法。我们在检查电路时可以将部分元件或者电路进行短路或者开路。观察短路或开路之后的电流、电压、电阻的变化。将这些数据和正常状态下的数据进行比较,从而确定出现故障的部位。
计算机在维护方面的内容多,并且更新快,但是只要用户对计算机的维护技能熟练的掌握,就可以令自己的机器安心地工作,令使用率大大提高。
[1]林振宇.计算机硬件维护关键技术探讨[J].科技创新导报,2011(22).
[2]滕雯雯.试论计算机硬件维护及创新管理的研究[J].硅谷, 2011(4).
[3]王一茹.浅谈计算机硬件维护原则与方法[J].中国电子商务,2011(9).
[4]徐克楠.计算机硬件维护的综合策略[J].硅谷,2011(4).
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计算机基础教学在高校教学中占据了重要的位置,本文通过对计算机基础教学与计算机等级考试的关系入手,从三个方面提出了如何整合计算机基础教学和等级考试,从而调和这两者的矛盾,使其相互促进,共同提高学生实际应用计算机的能力。 以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈计算机应用基础教学相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘要:计算机应用基础课程是学生进入大学后首先要进行学习的基础课程,学好这门课程,提高计算机的应用能力,可以为学生在大学期间其它课程的学习以及今后的工作和生活奠定良好的基础,可以说,计算机应用基础的教学对学生整体素质的培养起着至关重要的作用。
关键词:计算机应用能力,高职教育,多媒体教学
计算机应用基础既注重基础理论,又注重实际操作能力的培养,它是所有计算机课程的先行课,教学效果直接影响学生的相关计算机课程的学习。通过学习该课程能够使学生具备计算机的基础知识,并熟练掌握windowsXP操作系统、office2003、Internet等软件的使用方法,达到考试大纲要求,并为后继学习其它计算机相关课程奠定坚实的基础。
由于学生来自全国各地,计算机水平参差不齐,在教学过程中,教师常常遇到这种情况:水平较高的学生感觉计算机基础课程是浪费时间,缺乏学习积极性;水平较低的学生对计算机课程产生畏惧,自信心骤减,开始自我放弃。这对教师是一项严峻的考验:即在保障大多数学生的同时,如何兼顾并提高以上两类学生的计算机应用能力水平。因此,教师要依据教学目的和教学内容精心组织教学,因材施教,采用不同的教学方法和手段来提高学生的理论知识水平和实践操作能力。
非计算机专业的学生在学期末要参加市计算机应用能力考试并取得相关证书。教师在设置教学环节等方面,既要应试,保障考试的通过率,又要在有限的课时里让学生掌握更为丰富的实用操作技巧,提高学生的综合动手能力。
众所周知高职教育具有职业性、实用性、技能性的特点,因此高职教育的模式是以着重培养学生的能力为中心,在确保基础知识扎实稳固的同时,更加注重学生的实际动手能力和实践能力的培养,从而大大提高学生的就业竞争力。
教学内容为计算机基础知识,windows操作系统,office办公软件及网络等;计算机应用基础教学内容多,课时却很有限,要让学生学好这门课程,教学方法就显得尤为重要了。教学方法打破了原来常规式教学,即按照软件的各功能模块划分逐一讲解,改为任务式教学,任务式教学是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务,让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,达到教学目标,它是以学生主动学习,教师加以引导的一种教学方法。通过完成任务练习使学生能够较全面的掌握各类常用软件的使用,锻炼综合操作能力,提高动手能力,为今后继续学习其他计算机相关课程打下坚实的基础。
通过学习该课程让学生了解计算机的基础知识、常用软件office系列中的word、Excel、Powerpoint以及计算机网络的基本知识。
首先,在教学过程中采用机房多媒体课件演示教学,将文字、图形、图像、视频、音频融为一体的多媒体教学课件(即优化教学场景),将桌面、窗口、菜单、图标、应用软件的使用,利用多媒体课件讲授完以后,再辅以真实操作环境下进行实际上机操作,这样既能够加深学生对知识点的理解,加强记忆掌握,又能在课堂讲授过程中,省掉板书时间,增大了与学生的双向交流、互动的环节,激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望,引导学生进入最佳的学习状态,这样既达到了教学目的,又为学生指明了学习的方向,从而大大提高了学生的学习积极性和主动性。
其次,采用边讲边练,讲练结合的授课模式,这样既可以让学生把刚刚学习到的新知识进行上机实践,实现知识的掌握及巩固提高,也可以让教师及时了解每一位学生的学习动态,根据学生对新知识接受情况调整教学内容,从而达到一种双赢的状态。
第三,在课堂上,学生对动态的、色彩丰富的事物比较感兴趣,因此,在打字练习环节中,将游戏引进教学中��使用《金山打字》软件,该软件中有许多打字项目都是以游戏的形式在进行的,这样,学生可以在游戏中完成打字练习,提高打字技巧和速度。
第四,在学习powerpoint 模块时,学生要完成的任务是学习软件使用之后,独立完成一个演示文稿的制作,学生可以凭自己的兴趣爱好自拟题目制作演示文稿并在其中插入任何形式的内容,如文字、图片、声音、影音、动画等。首先学生通过网络搜集所需资料,这样可以培养学生搜集和处理信息以及获取新知识的能力,然后给学生一定的时间完成演示文稿的制作。在此过程中,教师大胆放手,留给学生想象的空间,充分发挥学生的主体性,培养学生自主学习,自我提高以及独立解决问题的能力。
第五,通过课堂提问和让学生上讲台实际演练等方法,创建良好的课堂氛围,达到师生互动的目的。
第六,由于学生的计算机水平高低不齐,计算机水平较好的学生往往认为课上所学的知识自己都已经会了,缺乏学习积极性,课堂面貌和出勤情况都存在一定的问题,针对这一现象,教师在教学中,可以充分发挥这部分学生的作用,为让计算机能力较高的学生担当“今日教师”的角色,和老师一起在课堂辅导时段帮助其它同学,为了做好辅导,这些学生必然会认真学习,成为老师的好帮手,这样就形成了互帮互助,互教互学的良好课堂氛围,并有效地解决了由于学生计算机水平参差不齐造成考试成绩不理想的问题。
1、改变该课程只注重统考的传统思想,把教师和学生从统考及格率的漩涡中解脱出来,真正做到培养学生计算机应用能力,让学生真正做到学以致用。
2、根据不同的专业,对授课计划加以调整,让教师有足够的空间设置教学内容,在教学中,让学生体验和领悟利用计算机解决问题的思路和方法,通过学习,让学生能够结合本专业学到更多更实用的计算机应用操作技能,能够在今后更好地利用计算机去解决专业领域中的问题及日常事务问题。
3、加大教材的更换频率,让学生能够及时学习到计算机最前沿的知识和技能。
教师不仅要教授学生计算机方面的操作技能,还要时刻注意对学生进行计算机使用的道德规范教育,要让学生知道计算机不是游戏机,而是学习科学信息化知识和技能的学习工具,要有日常维护计算机的意识和行为,要把每一位学生都培养成为高素质的技能型人才。
[1]赵丽芳,张永杰.高校《计算机基础》教学探讨.合作经济与科技,2011年第10期
[2]邓晶.计算机基础教学与创新.科教导刊,2011年第12期
[3]陶静.《计算机基础》教学方法的初探.中小企业管理与科技,上旬 2010年第12期
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随着社会的不断进步,计算机也进入飞速发展阶段,计算机网络日新月异。如今,我们的工作和生活都离不开计算机网络,信息获取、人际交流、数据交换等等都通过计算机网络而完成。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈计算机网络在财务管理中的应用相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘要:随着社会的不断进步,计算机也进入飞速发展阶段,计算机网络日新月异。如今,我们的工作和生活都离不开计算机网络,信息获取、人际交流、数据交换等等都通过计算机网络而完成。本文通过分析计算机网络的现状,浅谈在当前如何通过使用计算机网络帮助财务管理工作更加便捷舒适。
关键词:计算机网络;资源优化;数据共享;财会管理
随着计算机硬件、软件、万维网和其他相关信息技术的发展,人们对计算机的需求越来越强,计算机的作用也愈来愈大。网络拉近了世界各地的距离,开阔了终端使用者的格局。如何能充分发挥计算机网络的优势,逐步使得财务管理更加可靠、便捷, 是未来财务管理发展的一个重要议题。
计算机网络,是指将地域空间各不相同的计算机硬件设备, 通过有线或无线通讯线路连接,在网络服务器的统筹、协调下, 完成各种信息传递和信息共享的计算机系统。计算机网络根据交换方式、覆盖范围、拓扑结构可以划分为多种类型,如按照拓扑结构可以分为总线型、星型、环型、树型和网状型等等。我们还可以根据计算机网络覆盖范围的大小将网络划分为广域网、城域网、局域网等等。
计算机网络的信息共享和传递功能,正是财务管理中所需要的。
2.1 各类信息共享 信息共享是指公司各个部门、每台客户端电脑、其他相关使用者均可通过网络跨越地域空间来访问各自所需的数据,可以远程管理、远程服务、远程处理文件等等,将整个网络中的服务器、客户端主机上的各类信息资源,例如:在北京的员工可以远程调阅武汉的货物储备情况,兰州和西安的商品定价情况,整个公司总体的订单和收支款项结余情况。通过实时查询数据而获得了准确的销售信息,进一步节省了购买专业的统计软件所产生的费用,节约了公司劳动力,提高了整个团队的工作效率,最终节约了成本。
2.2 硬资源共享 硬件资源共享是指在网络范围内,用户除了使用本地硬件资源外,还可以使用来自网络的其他计算机上的硬件资源。对于用户而言,不需要知道对方资源的所在物理位置;对于共享资源来说,它只需要做到对存储信息的硬件、输入输出设备等各种硬件资源的共享就可以了。比如说,在同一个网络中的用户都可以通过该网络来使用接入网络内的打印机来打印文件,或者使用其他外部设备。同时还可以建立ftp服务器,发挥服务器的种种作用,同时节省了硬件设备投资,方便了统筹管理。
2.3 用户到用户 信息的交换和传递是指,在同一个网络结构内部,每个用户根据自己的权限不同,都能够通过计算机网络来交换和共享电子数据。比如,用户可以使用网络传递即时消息,发送电子邮件,接收电子文件,使用软件oa来完成其他工作等等。业务部门可以将研发情况反馈给核算部门,财务部门可以将采购计划提供给后勤部门,总部可以将未来计划传递给各分公司,这些都是信息的传递和交换。
3.1 提高工作效率
在财务管理工作中引入计算机网络技术,这就要求财务人员改变旧有的工作方式,采取新思路。首先要建立起依靠计算机来处理财务信息的大局观念,了解计算机网络能够带来的优势。然后,针对财务管理中的具体方方面面,通过计算机软件模块,完成财务工作中的需求。比如,财务数据预测,财务指标分析,不确定性分析等模块,建立总账管理、资产负债、现金流量等模型。通过计算机建立这些模型,使用网络传输数据,这样可以帮助公司及时采集和分析各类数据,开展合理的规划,实现高效准确地掌握整个公司的经营情况,以便采取措施规避风险获取调整方向获取利润。同时,通过计算机网络进行全面集中化财务数据处理,对销售收入、成本分析、凭证录入、单据审核、数据查询进行动态管理,可以进一步整合财务管理资源,强化管理层对各个部门的财务监控,为提高工作效率及降低管理成本打下了坚实基础。
在财务管理中运用计算机网络技术有多个方面的好处:一是做到及时掌握资金流动信息,传统手工记录核算就要慢很多,而且有出现笔误的几率;二是电子账务更为精确,降低了违规报账、资金挪用、三是改变了财务管理的方式,把事后监管前移,变为事前分析,事中监控,事后监督,有效实施了资金控制,克服了旧有财务管理模式中存在的管理意识薄弱、工作汇总周期长、与生产销售部门关联不密切等缺点。通过计算机网络下的财务管理,我们可以及时掌握产品的销售和仓库的存量,分析出市场的需求走向,从而进行资金周转的调整或是生产成本的控制。
3.2 提高工作管理科学性
3.2.1 电子信息数据实时汇总现已广泛应用于各类企业公司的出货管理系统中,它通过计算机网络,可以使公司与公司之间、公司与客户之间进行数据获取和分析, 同时能够完成以财务收支为核心的所有类别的信息统计。信息数据的及时获取,提升了各个部门的深层建设能力。如采购部不再仅仅只关心成本降低了多少,他们要考虑供货商的基本信息,是否诚信、提供的原材料是否高质量、履约能力是否可靠、未来的成长可能有多大等等,这些都有助于公司未来发展中提高产品质量,进行新产品的研发,确保资金能够到达公司账户。使用电子数据对于企业的日常管理、业务发展、产品需求、仓储分配、新产品设计等领域产生积极的影响。同时由于电子数据来源于财务管理的计算机网络化,构架于整个公司的宏观体系上,将方方面面整合在一起,公司的投入产出紧密连接,最终使得处理的对象综合控制力更加科学性。
3.2.2 在计算机网络中可以把损益账务和现金流量账务设计成相对独立的两个子系统,它们使用各自的输入凭证。损益账务只输入记账凭证一级科目的发生额,对复核正确的记账凭证依次汇总、登总账与打印输出。现金流量账务的凭证复核要对同一张凭证在两个子系统中的输入结果一致与否进行检查。在月汇总功能里进行明细分类账会的本月借、贷发生额汇总与数量账户的本月入/出库数量合计, 并把各明细分类账户的汇总额和总账账务系统中对应的科目汇总额进行核对,这样能够保证账务各系数据处理的正确性。
在当今科技飞速发展的时代下,将计算机网络技术引入到财务管理中去, 可以及时获取相对准确的资金变动信息,整合各类资金流向数据,使得财务工作科学化、标准化,从而为公司领导层做出合理的决策提供更可靠的基础,为公司的发展奠定好的开端。
浅谈计算机网络在财务管理中的应用相关
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随着艺术设计专业同计算机相结合并广泛普及,电脑艺术设计在日常生活、影视、医学、军事等领域中的应用越来越广泛,同时也对从事电脑艺术设计的人才各方面的技能和素养提出了更高要求。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈计算机艺术学科论文范文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘要:科技在社会发展中扮演着不可或缺的角色。计算机已经深深地影响着我们生活的方方面面,改变着我们的生活方式,改变着我们的文化,也包括在国内并不大众的艺术领域。计算机艺术学科是数字化时代新兴的艺术形式。新的热点随计算机软硬件的发展不断涌现,技术的发展为艺术家认识和表现世界提供更多更新的方式,同时,艺术的创新也促进社会的发展。
关键词:计算机 艺术 学科 美学
“科技是第一生产力”这句话早已被人们耳熟能详,并且在社会发展中扮演着不可或缺的角色。21世纪以来,科学技术,尤其是计算机技术飞速发展,使得电脑告别昂贵开始步入寻常人家,成为我们工作、学习、生活的必需品。计算机已经深深地影响着我们生活的方方面面,我们也必须承认,科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式,改变着我们的文化,也包括在国内并不大众的艺术领域。
科技的革新,从计算机到网络虚拟现实,艺术创作的领域产生了极大的变化,具有实验精神的先驱艺术家们热衷于新媒体与材料与新艺术形式的探求,从十九世纪末到今天,其中发生了难以计数的艺术运动,一部艺术发展史,几乎就是一部近代科技史。1949年美国麻省理工学院科学家研制出计算机,计算机的强大运算能力令人乍舌,尤其是计算机可以储存、反复修改,容易重新绘制及无限复制等等功能,使得所有有关绘画的行为起了本质的改变。1952年美国学者Ben F.Laposky利用计算机绘制出一个抽象的图像,1956年计算机实现了创作彩色影像的功能,使得它的创作能力大大加强。1960年德国学者K・Alsleben及W.Fetter发表了最早的计算机绘图作品。1994年因特网开始盛行,人们对于空间的思考模式随之改变,艺术的创作思维随着新型的创作手段出现,变得丰富多彩。我们不再需要为表现具体的现实的题材而感到困苦,计算机影像帮我们解决了这些问题。因此,艺术家已把兴趣放在如何避免复杂的建构,因为人们想象的空间已经改变,传统的绘画创作形式已被纯粹的、无限空间的数字艺术所取代。
从那一刻起,敏锐的艺术家就试图使用计算机来进行艺术创作,例如贝尔实验室的科学家以字母、图形、叠印创作了最早的一幅数字艺术作品。东京大学艺术研究室创作了计算机艺术图和计算机动画作品。随后,计算机艺术家小组GTG成立,并且创作了许多数字艺术作品。但这些都是基于实验室的艺术探索,直至1980年苹果电脑公司推出Macintosh电脑桌面排版系统(DTP),计算机在艺术设计领域迅速发展,并衍生出专业的计算机数字艺术与设计。苹果电脑也因高科技创新而获得尊重。1990年英国皇家艺术学院开设计算机艺术设计系,主要学习和研究互动设计,努力使艺术与技术协同发展。现在,数字艺术已涉及艺术的各个领域,艺术的形式和内涵都发生着变化。
目前,计算机对现代艺术造成的冲击及影响之巨,超乎想象。早期的绘画技术持续到现今的计算机绘图上,大部分的计算机使用者,是把新的事物以旧的方式来呈现。世界的内涵不会为观者凝结成一种不变的形式,而观看的方式也不会永远保持同一种模式,它是一股鲜活有力的理解形式,最初计算机被认为只是一个空间可视化的简单辅助工具,但现在它已经不只是一件工具,是一种创作的媒材,更重要的是一种新的美学方向,新的再现可能,甚至是一种新的创作主体。数字艺术家深信虽然计算机本来不是为艺术创作的理由而发明,但它会持续发展出特有的本质,继续为艺术家提供最好的工作伙伴。
二、计算机艺术学科的特点
1.无拘无束的艺术思维方式
计算机的最大特点就是可以进行海量数据运算,有了这个特点计算机可以将艺术作品的精度提高到前所未有的高度。它可以逼真模仿任何传统的艺术效果,而且快速高效。在艺术创作中,计算机可以随意缩放观察等优势,使设计更加微观,不依赖工具,可以十分精确、规范。改变了手工绘图需要纸笔、尺、圆规等工具,勾形、渲染等过程,更改设计,修改起来比较困难状况。计算机则有多样修改方式,例如PHOTOSHOP软件中的“历史记录”和“快照”面板,可随意双向一步步撤消或重做;3DsMax软件的“堆栈”功能则可从已完成的设计中的任意一点介入,增加新命令或删除、更改旧命令,影响最终效果。传统绘图需要较强的绘画功底,是线性的艺术思维方式;而计算机辅助设计则是多头非线性的思维方式,更注重设计思想和修养,对绘画功夫要求不是很高。计算机解放了手工时代对思想的束缚,为创作提供了宽裕的自由发挥空间,使作品最大程度地完美。
2.独具一格的艺术传达形式
计算机以及互联网的应用创造了全新的媒体平台和交流方式,交互是计算机艺术独有的传达形式,它使得交互功能改变了传统艺术中受众的被动角色,艺术作品具有了真实的生命力。改变了艺术作品与受众的交流形式,受众不再是孤独的欣赏者,而是交互艺术作品的参与者。受众也可以参与到艺术的“创作过程”,让受众参与判断与选择,不同的选择将出现不同的过程和结局,加强受众参与感,提高兴趣。现在,计算机的交互性广泛应用在各种形式计算机艺术作品中,如Flash动画、网页设计、互动游戏等。
3.丰富多彩的艺术表现效果
计算机艺术是一种全新的艺术形式。多媒体技术的成熟运用将图像、声音、文本、动画、音频甚至是气味等多种传达形式集合在一起,形成了丰富多彩的艺术语言和表现形式,提高了作品的感染力。
虚拟现实是现今计算机艺术的精华领域,它是计算机软硬件技术和计算机艺术的综合领域,通过高级人机界面,模拟人的视觉、听觉、触觉等感官功能,使人沉浸在计算机生成的可看、可听、可触、可嗅等感受的虚拟世界里,能通过语言、手势、肢体动作、视线移动等方式与计算机实时交互,一切都与现实的感觉一样。它不仅可以模拟现实,也可重建古迹,甚至是虚幻的世界,让人感受真实世界中无法亲身经历的体验。虚拟现实可充分满足艺术创作对感受的表现,给艺术家和设计师的创造提供更多的创作自由。
科技正改变着人类的行为方式,也改着人们思考与创造的方式,计算机对艺术的影响不仅表现在它能更有效率地创作,也给艺术与设计带来了新的风格和形式,艺术表现形式越来越丰富。计算机艺术如此蓬勃的发展,是技术与艺术完美结合的体现。计算机技术的发展和多媒体的开发为艺术创作提供新的机遇、新的表达方式、新的艺术语言和风格,艺术的概念有了显著变化。同时,艺术的创新也对计算机有了更高的要求,反过来促进了计算机软硬件的开发。艺术家创造精神财富,应关注新技术的发展,以开放的姿态迎接新事物,自由地进行创作。
数字媒体技术的发展,多种传达方式的综合应用,为视觉艺术的创新提供了新的条件和机遇,新的热点不断涌现。应用视频、动画、交互等综合手段创造的艺术作品,丰富了艺术门类,逐渐演变成为一个新的领域。互联网促进了信息的传递,给人们提供了一种新的传达媒体,同时也创造了一种新的交流方式。艺术家可以在互联网上跨地域协同创作,艺术的创作和欣赏不再受地域的制约。艺术是创新过程,融合了人工智能技术的计算机甚至有可能根据设定条件自行进行艺术创作。海纳百川才能适应新时期的需要。计算机毕竟是工具,艺术的价值应是设计师富有的艺术才华和设计思想。只有重视创造性思维的拓展与能力的提高,才能设计出富有艺术魅力的有意义的作品。
纵观当今现代艺术的表现形式,千变万化、无奇不有,可说是前所未有的新美学创作年代,传统的美学概念及体系,产生了巨大的变化,属于21世纪的新视觉美学体系,以包含瞬息万变的新美学思潮,是亟待建立的。而在这由“后现代”转换为“后信息时代”的年代里,美学已不再被视为形式或是风格的问题,而且也不再是对古今风格的简单解构与组合,而是哲学上的思考。
于新美学的建构与发展,除了充分了解媒体的特性,吸收科技上的新技术,还有对东方传统智慧的继承是不容忽视的。由于科技迅猛发展,对人们的意识形态所带来最大的危害是促使人们过于外求,而缺乏内省。在身处科技洪流中,要想跳脱,是需要保持相当大的弹性。庄子应帝王篇里提及“至人之用心若镜,不将不迎,应而不藏,故能胜物而不伤。”意思是说:至人的用心有如镜子,任凭事物的来去而不加迎送,如实反映而无所隐藏,所以能够胜物而不被事物所损伤。现实生活中人们容易将同一件事的两面当成两件不同的事,例如质量与能量或时间与空间,而事实上他们是一体的,就像是科学与艺术。科学是人类对物质世界的解释,但在寻求解释的过程中,不仅只是透过人类的感官来收集数据、归纳就可以形成科学知识,而是人类将所收到的数据赋予主动地解释,因此科学知识并不是外在物质世界的翻版,它富含着人类的创造、想象,所以科学知识的形成过程就和艺术作品的形成过程一样。设计理论家SteveDiskin在《设计创意“心”革命》一文中提到,“一片云可能暗喻着对美和真理的追寻。科学家看到的是水分子的舞动;艺术家关注的是形状、颜色和光线……”而开悟的人看到的是“云在青天,水在瓶”。如果是云就以云的立场在天空逍遥;是水就以水的立场安逸自在,适情适性,各得其所。就如科技与艺术的产生都是为了人的理由,只是形态不同罢了,本质是相同的,可见知识的开始在于懂得分别差异,而智慧的开端,却恰恰是以平等心如实、如常的生活。
当然,科技高度发展也带来了一些危险与不安,计算机艺术有它的隐忧。虽然计算机为艺术带来发展的新契机,却也有不少令人难以驾驭的地方。
第一:由于计算机也是科技的产物,自然有现代和传统的冲突,如何把过去的传统艺术,配合新的计算机媒材,加以融合表现出来,呈现附合时代的新风貌而被接受,是值得深思的问题。因为全世界都是用相同的软件和设备,如果一窝蜂的跟着主流,则艺术创作则会划地自限,而显露大量复制和类似的肤浅平面感,失去艺术的美感和深度。
第二:如同之前提到的,工具的方便,却造成个人风格的丧失,并且失去敏锐度,因为一旦创作者习于依赖计算机的修改功能,创作的动力则渐渐退去,例如:惯用PHOTOSHOP的摄影者很可能因此,不在意拍照的决定性时刻,因为可以透过计算机仿真修改,不怕拍不好,但即使效果逼真,却失去艺术价值了。第三:即是计算机艺术虽然有决然不同于过去的表现方式和媒材。但本质上,仍脱离不了过去模仿、拼贴……等创作风格,如何走出过去的艺术观念,找到属于计算机艺术的观念、想法和创作空间,将会是影响他是否能自成一派的重要关键,而非只是为艺术带来新的表现法。
艺术的价值不在艺术品本身,而是艺术的哲思,有非常多科技艺术家同时也是大自然的爱好者,不管用的是高科技或低科技,来自生活的智慧与大自然的启发,才是艺术创作最好的素材。不论世界如何转变,也只有艺术家意志延伸的作品,才算是“生动”的创作,也才有美学上的价值。
[1]王受之.世界现代设计史.广州:新世纪出版社,1995.
[2]迪尚.电脑图形设计.杭州:浙江人民美术出版社,1995.
[3]尹定邦.设计学概论.长沙:湖南科学技术出版社,2000.
[4]付志勇.计算机艺术设计基础.北京:清华大学出版社,2003.
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[6]郭茂来.视觉艺术概论.北京:人民美术出版社,2000.
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浅谈计算机艺术学科相关
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计算机实验教学的目的是要通过上机操作将所学到的知识付诸实际,给学生提供一个理论和实际相结合的机会,是课堂教学的延伸。如何上好计算机实验课,对促进学生掌握理论知识,提高实践动手能力有积极的作用。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈如何上好计算机实验课相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要: 作者结合自身教学实践,就如何上好计算机实验课谈了一些看法。
关键词:计算机实验课 教学经验 特点和规律
计算机实验课是一门实践性非常强的课,上机实习对学习计算机培养动手能力的作用,是不言而喻的。用“纸上谈兵”的方法是无法学会使用计算机的,即便学生当时学会了,出不了一个月就会忘得“一干二净”。以“实例操作”展开教学内容,其中的一个目的就是加强上机操作,能够边讲边练,方便课堂教学,让学生能够亲自动手操作,参与课堂教学,活跃课堂气氛,提高学习效果。对于如何上好计算机实验课,下面我根据工作几年来的教学经验,谈一谈自己的想法。
1.在机房上课,教师的首要任务是能够控制好学生。
要控制好学生,教师就得让学生整节课有事可做,他们才不会“无事生非”。例如在教授“Word应用基础教程”时,我先在大屏幕上演示了一份用Word编辑的很美观、精致的小报,小报中既有形象各异的文字、图像,又有各种不同的表格。学生看后立刻发出惊叹的声音,并且各自展开了充分的想象,思考着自己如何来设计完成这份小报?在这个浓烈的学习气氛中,我给学生概括讲解Word所具有的强大功能。学生马上产生了强烈的学习兴趣,跃跃欲试,这就为后面授课的顺利进行做好了准备。这样通过实例,可激发学生的学习兴趣、求知欲和探知心理,使学生由原来的“要我学”变成“我要学”。这样还能够调动学生的积极性,完成教学任务,又能提高学生的思维能力,培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力,最重要的是使学生有事可做,而且可使学生自己积极主动地去做。
2.在教学的实施过程中,教师应注意“精讲多练”。
“精讲”,即教师要在熟悉教材的基础上,突破教材重点,注意容易混淆内容的对比、新旧知识的联系和多学科知识间的关联;“多练”,即对学生而言,对重要的内容要多练,对有实用性的操作要反复练,进而提高其应用水平。在上课过程中,学生的集中力变化呈现出函数曲线性:刚开始上课5―15分钟内,集中程度最高,教师应尽量将要讲的内容压缩在这段时间内讲解完。由于时间短暂,因此讲解的时候教师要注意内容的选取,因为如果讲解到其他内容,很可能就会发散开去,没时间完成正常的教学任务了。
我的做法是,利用计算机多媒体、大屏幕投影、电子教室等先进的教育教学手段代替传统的粉笔和黑板,将教学重点内容全部制作在一个多媒体课件上(课件一定要漂亮且实用,这样才能吸引学生的注意力)。例如在学习多媒体课件制作时,我先讲授多媒体课件的设计过程,幻灯片的制作方法,幻灯片制作软件(PowerPoint)的基本操作,然后布置任务:“制作五笔字型输入法课件”。我提供了一定的图片素材、声音素材、文字素材,由学生自主组成项目组制作多媒体课件。完成任务主要靠学生自己设计、自己动手,自己发现问题、解决问题,教师只是一名“协助者”。实践证明,只有“精讲多练”,学生才能真正学会一款软件,同时与此大同小异的一系列软件也基本能够操作了。
3.教师在上课时,应该顾及全班同学,并能够及时发现问题、解决问题。
在学生操作时我会走下讲台去看看学生们的操作情况,一能看学生中有没有操作得比较出色的和学生自学学会的更好的操作方法(因为老师会的操作方法也不一定全面),二能及时地发现学生操作上的问题并向全班学生指出,接着利用监控软件演示正确的操作方法。对于个别操作不好学生,应给予重点指导。另外在学生操作时,教师一般不要讲解或说话,实践证明不论你讲什么,学生都听不进去,他们的注意力都集中在电脑上。教师若想讲解,就得控制学生的电脑,不让他们操作,这时讲解才有效果,才有人去听。还有就是一节课学习的内容不要太多,最好在10―15分钟内讲完,要留给学生足够的时间去练习,使其能够在本节课内就能很好地掌握所学内容,再留些时间让学生自由发挥,这样可以培养学生的创新能力和创新思维。
4.教师应合理利用电子教室的演示功能。
在大部分学生完成练习内容之后,教师可以使用电子教室的学生演示功能,将刚才做的练习内容广播展示给其他的学生,并作讲评,讨论其优缺点,制件好的地方进行表扬,有瑕疵的地方则需要改进(最好大家讨论指出改进的方法)。教师也可以让学生用教师机给其他学生演示。这样做可以提高教学过程中学生的参与意识,调动他们的积极性,是一种成功的教学互动方式。除了这种方式外,当一些操作有少部分的学生不能完成的情况下,教师可以采取一帮一的方法,全班一共分4―6组,如果本组存在不会的同学,可以让本组已经完成的同学帮助操作,手把手地教他。实践证明,学生表现得非常积极,效果非常不错。
5.教师还应该给学生一些时间。
教师应让学生自由地发挥,而不用只局限于老师讲的一点点内容,这样更可以培养学生的创新思维和创新意识,因为创新型人才的关键在于教育创新,计算机教育更该如此。最后的2―3分钟,教师应为学生作一个教学小结,总结一下这堂课上一共教授了哪些内容,重新提一下那些教学上的重点难点,并对学生的操作情况作一下点评。教师应通过点评让学生发现问题及时调整学习方法,不断提高学习质量。教师应不断地发现自己在教学过程中存在的疏漏,以便以后注意并改正。
总之,计算机实验课有着自己的特点和规律。只要教师认真思考它的特点和规律,课后认真反思,努力做好每一环节,计算机实验课就能够获得成功,搞好整个计算机课的教学,也就有了可靠保证。
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