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心理健康是大学生顺利完成学业、适应社会需要的必备的条件。以下是读文网小编为大家精心准备的:2000字大一新生心理健康论文范文。内容仅供参考,欢迎阅读!
论文题目:我的人格成长报告
论文摘要:作为一个远离家乡外出求学的孩子,刚刚接触新环境的时候,我在生理及心理上都有很多的不适应,不知道如何调整,在学习了大学生心理健康这门课程后,我客观具体的分析了我的人格特点,根据我的人格特点我运用了三个措施来完善我的人格,现在,我已慢慢适应了新环境,开始享受我的大学生活。
论文关键词:大学生心理健康,人格特点,陌生,家庭环境,学校环境,成长
我叫**,来自人杰地灵的西北小江南——汉中。
成长的一部分就是这样,你不断地跟熟悉的东西告别,跟熟悉的人告别,做一些从前从来不会做的事情。
我回过头去看自己成长的路,一天天地观望,我以孤独的姿态站在路边上,双手插在风衣口袋里,我偶尔看见无数的人群从我身边面无表情地走过,偶尔有人停下来对我微笑,灿若桃花。我知道,这些停留下来的人,最终会成为我生命中的温暖,看到他们我会想起不离不弃。
这个夏天我第一次离开家,去到了这个可以许我未来的城市。我又在这个夏天第一次遇见了大家。脑海中还留有记忆的碎片,清晰的记载着军训的骄阳,一张张陌生的脸,一双双既兴奋又充满慌张的瞳孔。
其实当火车在轨道上不停飞驰时,我已经后悔了当时的决定。我深知不记得当初来到这时是怎样一种心情。不得不承认的是最开始,我完全无法融入进这个大家庭,我甚至不敢相信我的大学生活将在这里开始与结束。
我是一个性格多变的人。喜欢把喜怒哀乐各种心情表现在脸上,我对每一个对我好的人好。我爱憎分明,喜欢就喜欢,讨厌就讨厌。我有规律的作息习惯,喜欢该干什么干什么。特别喜欢写字和打乒乓球。缺点也不少,最突出的是懒惰,最典型的是善变,最痛苦的是较真。
我是一个很容易被周围环境影响的人,我很在乎别人对自己的看法,所以我觉得自己很累,总是在做一个别人需要的人。别人的一言一行便可以改变我的心情。每当这时候我就喜欢听歌来舒缓自己,我喜欢在高兴的时候听难过的歌(因为当我知道我高兴的时候有人难过的时候,我的高兴便会上一个层次),我喜欢在我难过的时候听悲伤的歌(因为当我知道有人比我还难过的时候,我的难过便会减轻);我还喜欢不停地写字,胡写、乱写全当做发泄;我也喜欢打乒乓球,疯狂地扇每一个飞过来的球,然后出一身汗,洗一个澡,睡一个觉,然后就会开心起来。
我是个很自立的孩子,但并不表示我在学习上也很主动,我总是被动地区接受每一个知识(我不喜欢的),我喜欢有人无时无刻的提醒着我,这样可以显得我有些重要。我很懒惰,我疲于去计算任何一道题,乏于去记忆每一个细小的定义。我在生活中没有足够的信心去面对每一个人,所以我在学习中也没有足够的信心去面对每一道题。我喜欢听老师有意无意的表扬,这让我十分满足。同样也正是因为我太容易满足了,所以我做不到渴望,我又十足的好奇心,但我却不能用来探索问题。我怯于与老师的沟通,有问题宁愿憋着,也不舍得去问,总以为老是不屑于给我讲解这种简单的问题。我还很自私,不愿与别人讨论,不愿与别人分享我自己的见解。
我觉得对我影响最大的有三点:家庭环境因素的影响、学校环境因素的影响、社会环境因素的影响。其中最主要的是家庭和学校环境因素的影响。
自己从小是和爷爷奶奶一起长大的,从小父母对自己要求不是很多,有加上是爷爷奶奶的抚养,所以自己对自己是比较放纵的,相对于别人而言我以前对自己的要求也不是很高,这就直接导致了我现在某些性格。比如我总是喜欢一个人独来独往的,不喜欢主动去交朋友。因为小时候在幼儿园和小学念书的时候,因为是爷爷奶奶的照料所以上下学的时候从来就只
有他们的接送或是每人接送。于是小朋友就嘲笑我,之后我就把自己封闭起来不愿意和他们在一起玩,一直到现在我仍然不愿意打开心扉去和每一个人交往。所以看起来好像朋友很多,其实知心的没有几个。
因为18年来自己从未离开过自己的小窝,初来哈尔滨我很是无法习惯,首先不能很好地融入这个大家庭,然后因为南北差异(因为我家是在陕南),所以在饮食方面是有很大的差距的,一时间也没能立刻完全像现在一样享受东北美食。我想这一点对我的影响是很大的。
爷爷奶奶是那种很老实的人,看上去就一副人畜无害的样子。事实也是如此。因为和他们一起生活在小村里,所以较之于父母而言他们对我的影响更深。奶奶总是怀着一颗菩萨心肠去面对生活的的每一件或好或坏的事。爷爷也很乐天,整天乐呵呵的,这一点就很值得我们学习。记得有一次小偷光临了我家,但不幸的是他被邻居给抓住了,叔叔阿姨都说应该把他打一顿然后在送往警局,但是却被爷爷呵斥了。爷爷说,如果过得去了谁愿意来干这种偷鸡摸狗的行当,谁都有个不如意。最后在爷爷奶奶的坚持下不仅没有把他送进警局还给他了一些吃的。
从小到大自己已经上了12年学了,期间遇到了很多老师,都是各种各样的。有对我们就好像对自己孩子一样的,也有那种很不负责的。很幸运的是我遇到的好老师很多。高中时我所念书的学校是省重点中学,所以无论是在校风、班风还是师资力量上都是十分的有优势的。在宽敞的教室里,明亮的日光灯下,我们总是能自觉形成一股很好的学风。刚开始进入大学校门的时候,我发现开始的时候自己还是不能接受大学这种教学方式的,也无法想象所谓的学风。然而在时钟将走完2012年的时候,我发现原来大学并不是我们想象中那样,它是一个延伸学习的地方,但很多时候这种延伸不是靠老师来传授而是靠我们自己一点一滴的去积累掌握的。虽然我是在第一学期末才发现这个道理的,但是我想为时未晚吧。这对我以后的学习乃至生活都将起着重要的影响。
以前高中时代班主任老师总是在他空闲的时间来班级守着我们,我们的头疼脑热他比我们的父母知道的还清楚,可以说他就是我们学校里的爸爸,他总是用关切的目光望着我们,我们有一点不适他比我们自己还着急。有一次高中同桌似乎有些发烧,老师知道后用他厚厚的手掌轻轻的摸摸了同桌的额头,然后不断叮嘱着。这一幕让很久没有回家的同桌一时没有忍住哭出来了。在我们心底里,他就好像是我们的父亲。一直以来我们都是这样认为的。
然后上了大学,导员一个星期也不一定能见几次,因为他们有更多的事情要忙。但是总是在天气要降温的时候发来飞信要我们注意添衣;总是在节假日的时候发来飞信叮嘱我们如何坐车。凡此种种对于我一个除此离家远游的学子而言无疑是最美的声音。让我在这远离家乡的冰城感到了来自心底里的丝丝温暖。
当然这些都是我所遇到的好的老师。然而我在求学过程中也又遇到过老师而给我留下的深刻负面影响的。初中是到的一名老师,现在想来也不免有些许气愤。不知道道都是该用负责人来评价还是改用不负责来评价她了。她总是阴着一张脸,一幅愤世怨俗的模样,出口成“脏”是他给我留下最深的影响了。学生犯了错误她不是耐心的诱导,就好像除了天大的错误一般。
我觉得校园就是个小社会,什么样的人都有,所幸我遇到的老师大凡都是好人居多,这也就给我幼小的心灵一点安慰了。
今年暑期刚满18周岁的我,可以说涉足社会这个地方还是比较少的。但是不得不承认在人生成长的过程中它给予我们的影响是不可预计和无法估量的。目测当前社会的风气,我觉得还是有再上升的空间的。就拿“范跑跑”、“__”等等例子来说,我还很庆幸自己涉足未深。
所以在这三方面的因素的影响中,相比较来说,家庭环境因素和学校环境因素对我的影响是较大的。而社会环境因素相对于我说就是比较小的。
虽说我本身是有很多的缺点的,但是我对自己的人格还是比较满意的。不是说我自己要求太低,而是说这是对自己的一种自信吧。
我觉得要改正这些自身的人格缺点。
首先应该建立积极的自我观念,激发自我潜能。就好像说我虽然自身人格存在着不少的问题,但我仍然对自己较为满意。应该通过各种方法去减轻自己的心理负担,改变不当的自我评价,建立积极的自我观念。增强自己的信心,激发自己的潜能。
第二,我们应该纠正心理偏差,促进心理发展,培养健全的人格。要很快的融入现在这个大家庭,并且努力去创造一种安全、温暖、可信任的气氛,能够让自己宣泄情感。不断的改正自己的缺点。
第三,应该提高人际交往能力。我觉得这一点对我来说是很重要的一点。我想只有自己真正的放开自己,真正的去试着相信别人,才能交到所谓的真正的朋友吧。也只有这样才能提高自己的人际交往能力,建立和谐的人际关系。
我成为大学生已经3个月了。在这3个月里,我成长了许多,我学会了一个人独立生活,我学会了去适应陌生的环境,我学会了去承受未知的挫折。仿佛,昨天我还是个懵懂的孩子。今天,我就要以坚强的臂膀去保护自己,保护我爱的人。
我知道,未来的道路还很漫长,我会不断地完善我的人格,让我的未来更加美好。
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学前教育是孩子进行教育的重要部分,正确的学前教育对于幼儿智力以及日后的发展有着重大的意义。下面是读文网小编带来的关于学前教育2000字论文的内容,欢迎阅读参考!
《试论学前教育如何做好幼儿心理教育》
进入到21世纪以来,全球范围内患心理疾病的人数不断呈上升趋势,且人数增加的速度越来越快。从一个人的成长过程来看,从婴幼儿到学生阶段,再到步入社会参加工作,其身心状态都处于发展当中,并且各个阶段的状态都是有密切的联系的,因此,成年之后患心理疾病的人,肯定从幼儿时期开始心理健康就会有一定的问题。由此看来,在学前教育阶段做好心理教育是必要之举。
1.影响幼儿心理健康的因素
1.1 传统的教育观念。从古至今流传下来的教育观念,使得幼儿的生活与活动范围受到很大的限制,幼儿长期生活在较为压抑的环境下。除此之外,学前教育阶段教师的教育活动主要围绕着"学什么"来展开,对幼儿是否愿意学、怎样学都没有太大的关心,时间久了教师对幼儿心理活动的关心越来越少,在幼儿出现心理问题的时候不能及时发现。
1.2 幼儿园、家庭、社会教育严重脱节。现在的家长工作都比较忙,对幼儿学习上的关心不够,很多家长认为学前教育就是幼儿园的责任,忽视了幼儿家庭教育的重要性。另外幼儿很少有机会接触社会,因此受到的社会教育少之又少,使幼儿的身心全面健康发展很难实现。
1.3 对幼儿心理健康的认识不够。现在的学前教育,教师和家长的关注点都在于幼儿应该学什么知识,怎么做才能不输在人生的起跑线上,因此往往会将一些成人的主观思想强行灌输给幼儿,而没有考虑到其是否符合幼儿的接受能力的范围,这会使幼儿的心理健康在一定程度上受到伤害,之后甚至会发展成较为严重的心理问题。
2.如何做好幼儿的心理教育
2.1 优化教育环境。作为幼儿最主要的生活场所之一,幼儿园应该肩负起心理教育的主要责任,最基础的做法就是要给幼儿创造一个良好的教育环境。教育环境分为物质环境和心理环境两种。优化物质环境就是让幼儿在健康的环境下学习与成长,例如在10月10日世界心理健康日这一天,用相关的信息布置板报,使幼儿对心理健康的知识有一定的了解。心理环境的优化主要是要求教师与学生建立友好的师生关系,认真对待每个孩子,比如说幼儿刚开始到幼儿园上学时,会因为生活环境的突然改变而产生一定的心理压力,这就要求教师要时时了解幼儿的心理,与他们做游戏,转移其注意力,不要让幼儿留下心理上的隐患。
2.2 开展针对性教育。针对性教育就是要求教师在教育过程中根据幼儿个性的不同对其进行较为具体的教育。幼儿的心理状态存在着很大的差异,因此教师要善于发现幼儿的个性和特点,并据此制定出具体的教育方案。例如幼儿出现厌学心理的时候,教师不能强迫他们必须学习,而是要通过劝导工作,让幼儿认识到学习的重要性,一味的强迫只会使幼儿的心里更加反感。
2.3 幼儿园、家庭、社会合作教育。为了更好地促进幼儿心理教育的发展,必须坚持幼儿园、家庭和社会的相互合作。幼儿园可以让幼儿更多地参加社区活动,例如"学雷锋活动"等等,让孩子在社会活动中感受到帮助别人的快乐,对幼儿形成健康的心理状态十分有利。至于家庭方面,家长要注意积极配合幼儿园的相关教育活动,参加幼儿园开展的观摩活动等等,对孩子的心理状态有一个更加深入的了解。
总而言之,学前教育作为一个人接受教育的最初阶段,因此对幼儿进行心理健康教育是十分重要的,这有助于幼儿的健康成长,更能降低成年之后患心理疾病的几率,促进幼儿的全面发展。
《试论家庭教育在学前教育中的重要性》
家庭教育是幼儿启蒙教育中的第一堂课,在幼儿正式接受系统的教育之前,他们的大多数时间都是在家中跟父母度过的。因此,家庭教育在幼儿早期的教育中具有极其深远的影响。笔者通过对多年教育经验的总结,对家庭教育在学前教育中的重要性进行了分析。
一、引起重视
目前,教育正呈现出一种逐渐趋于幼龄化的趋势,越来越多的家长开始关注孩子的学前教育问题。在学前教育中,家庭教育也是至关重要的,父母的行为举止,将是孩子在教育启蒙阶段最好的范本,因此,在幼儿的学前教育中,家庭教育也应引起家长的重视。
家庭教育是幼儿人生中的第一课。在这一阶段中,父母所扮演的角色是孩子人生中的第一任老师。幼儿在正式接受系统的教育之前,他们与生俱来的学习方法就是模仿,从言行举止,到行为习惯,幼儿在一种什么样的环境中生活,耳濡目染的就会形成一定的思维定式。所以,家长一定要重视孩子学前教育中家庭教育的这一重要环节。良好的家庭教育会使孩子养成一种良好的自我修养,对培养孩子的道德品质、行为习惯、言行举止等方面都具有良性积极的促进作用,更有利于孩子的身心健康成长,做到德、智、体、美、劳全面发展,为以后接受学校教育打下坚实的基础。
二、教育氛围
家庭对于幼儿来说,是人生的起点,他们从家庭开始,一步步地去进行对世界的感知。家庭是一种自由形式的课堂,幼儿的学习过程都是在潜移默化中受到影响,因此,家长在家庭教育中,需要严格要求自己,规范自己的言行举止、行为习惯,为孩子做好榜样。例如,家长需要做到在孩子面前不吸烟,一方面是为了孩子的健康,另一方面是为了不将坏习惯暴露在孩子面前。还有,家长需要做到不在孩子面前争吵。有研究表明,青少年中,有过犯罪记录的孩子,大都是家庭不幸福的。父母在孩子面前因为琐事而争吵,甚至大打出手,都会在孩子的心理上造成一定的伤害,从而影响到孩子的心理健康发展。因此,父母应特别注意在孩子面前的形象,有问题及时沟通,为孩子创造一个温馨美满的家庭氛围,让孩子能够健康成长。
三、辨别是非
在幼儿的家庭教育中,需要保持幼儿心灵纯真的一面,但是在孩子逐渐长大的过程中,也要从生活中的小事入手,让孩子认识到这个世界丑陋的一面,让孩子具有一定的明辨是非的能力。但是,在进行这项教育的同时,家长需要特别注意孩子的心态,不要让孩子被负面的情绪所控制,而是让孩子仍然能够保持积极阳光的心理状态,加强心理辅导,使心灵变得强大,健康而快乐地成长。
四、自己动手
目前,一些家庭中,普遍存在父母外出上班,由爷爷奶奶、外公外婆带孩子的情况,这种情况容易导致由于祖辈的过分溺爱,造成孩子衣来伸手、饭来张口,有些孩子甚至养成浪费粮食、不尊重长辈等等的坏习惯,这对孩子的成长有着相当恶劣的影响。因此,在家庭教育中,除了对幼儿进行道德素质方面的教育之外,还要注重培养他们自己独立生活的习惯和能力,做到“自己的事情自己做”。让幼儿通过身体力行的劳动,体会到长辈的辛苦和关爱。与此同时,还要培养幼儿尊老爱幼的性格,教育他们去帮助长辈做一些力所能及的家务,等等。在这种教育下,易于培养幼儿自尊、自强、尊老爱幼等性格特征,为幼儿以后的素质培养奠定良好的基础。
五、加强沟通
学前教育阶段中的幼儿,在身体和心理上都对父母有着极大的依赖,许多孩子在遇到困难时都是通过号啕大哭引起长辈的注意,然后通过长辈的帮助使问题得到解决。家长在面对这种情况时,应该锻炼孩子自行解决问题的能力、养成良好的心理素质及动手能力,同时激发幼儿在面对问题时进行思考的能力。例如,幼儿在和小伙伴闹矛盾的时候,家长的第一反应不应该是追究谁对谁错,而是让孩子表述事情的经过,然后站在客观的角度对孩子进行教育,引导做错的孩子向小伙伴道歉,教育孩子在面对困难的时候,要勇敢地承认错误,并积极改正。并且在事情过后,通过沟通,了解孩子的想法,给孩子仔细分析事情的经过,告诉他怎样做才是正确的。这样,在孩子下一次面对类似的问题时,就能通过自身的能力使问题得到解决。
六、协同合作
对幼儿的教育并不能仅仅依靠家庭教育或者是幼儿园教育其中任何一方对幼儿进行单方面的教育,而是应将这两种教育相结合,通过幼儿教师与家长之间的配合,制定更适合幼儿成长的教育方式,对幼儿做出正确的引导和教育。同时,在幼儿教育工作中,家庭教育和幼儿园教育应该起到一种相互监督的作用。家庭要监督幼儿园对幼儿的教育方式及教育内容上是否适合幼儿学习;而幼儿园要监督在家庭教育中父母是否因为溺爱而忽略了对幼儿的正确教育方式。
家庭教育对孩子的整个教育过程起到一种奠基的作用,对于幼儿将来的成长及发展产生积极且深远的影响,因此,在幼儿的学前教育中,需要家长充分了解到家庭教育对孩子成长的重要性,积极与幼儿园教育相结合,建立起互通的教育空间,使幼儿得到更健康、全面的教育,获得更好的发展。
《浅谈中职学前教育专业音乐教学现状分析及对策》
音乐对于幼儿来说具有特别的意义,可以挖掘幼儿的发展潜力,可以促进幼儿健康全面发展。“现代儿童音乐教育理论认为:综合性的音乐教育活动更接近儿童的天性,因此是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的另一个重要条件。”幼儿所要接受的音乐素养会自行要求教师要具备相关的音乐技能,这样才可以培养幼儿的音乐能力。
一、中职学前教育专业音乐教学现状
(一)教师是主导
虽然职业教育的教学理念是“以人为本”和“一切为了学生”,但是通过调查发现,在中职教育中,教学理念貌似没有任何作用。课堂教学上的教学方式还是以教师为中心的教学方式,教师依然处于教学的主导地位,学生的听课状态教师也不进行纠正,教师只顾自己知识的讲解,很少与学生进行互动。教师在课堂上教学是为了完成教学任务仅此而已,忽略对于学生能力的培养,在教学过程中,对于学生出现的错误,教师不仅没有及时纠正还任由学生自由发挥,教学效果可想而知。以教师为中心的课堂教学依然在学校中流行,这不仅阻碍了学生的发展还严重影响教学质量,在这样的环境之中,学生会逐渐丧失音乐学习的信心。
(二)强调学科性,忽略学科之间的联系
当今,中职教育中的学前教育专业是通过具体的学科教学来实现音乐教学的额,以某市的中职学前教育教学的课程设置为例:该校开设了细化音乐的课程,比如有声乐课、乐理课和键盘课。但是这几门课程的教学之间是相互联系的,所以教师在进行讲课的时候,主要把声音技巧和演奏技巧作为教学重点,对于声乐的把握和钢琴曲目的了解作为评价学生学习情况的主要标准。至于学生能力的培养,教师没有过多的进行关注。教师忽略了学前教育学生未来的就业方向,因而在教学中太过强调学科性。
其实,这三门学科之间是有联系的,声乐与键盘都是在乐理的基础上展开,乐理知识的实践是要靠声乐和键盘来完成,这三门课程是相互依存的关系。教师在进行课程设计的时候,要综合运用三门课的知识进行讲授,利用三门课之间的联系不仅可以提高声乐学习的效率也可以锻炼学生音乐的实践能力。在现今的教学模式中,学前教育教师过于注重学科性,忽略了学科之间的联系,将教学课堂变得没有趣味,枯燥无味。
(三)教材的教学与学生的实际不相符合
由于我国学前教育的房展历史比较短,教育经验不足,所以对于学前教育的教材准备也不够全面,国家没有设置统一的课程标准和教学大纲,每个学校的教学都是依据学校自己的决定。但是大部分学校使用的教材都是内容较多,难度较大的教材。学生在学习的时候无法完全理解和消化这些教材内容。教材中的内容,有超级简单的儿歌,也有非常困难的民歌。对于学前教育的学生来说,恐怕一时难以掌握。所以学前教育的教师要在充分了解教材的基础上,选择适合学生的内容进行讲解。
二、出现此种教学现状的成因分析
(一)学生方面
第一,学生的音乐素养偏低。中职学校的学生主要以未能步入高中校园的初中生为主,这些学生中的极大多数在入学前都没有进行过专门的音乐知识的培训,这就造成招收的学生的音乐素养水平参差不齐,普遍较低的现象。
第二,对于学科专业的兴趣不强。学生在选择专业时没有对专业做过充分的了解,大多数学生选择专业是由于就业前景,对于所选专业的熟悉度不够,了解不佳,兴趣不大。由于就业前景较好才选择学习学前教育专业,其中能够真正喜欢学前教育专业的学生很少。
(二)教师方面
第一,教师经验不足。中职学校的学前教育专业的音乐教师,大都是从专业的音乐学校毕业,接受过正规的音乐教育。但是这些老师从学校一毕业就出来就业,没有丰富的工作经历所以工作经验不足的现象很普遍。这些教师只能遵循以往的教学方法,没有进行创新,这必然会出现重理论轻实践,不能很好地培育出学前教育人才。
第二,教师对学生的期待值不高。很多教师对学生不会抱有任何期待,因为在教师的观念里,连普通高中都考不上的学生没有任何发展希望,他的人生也不会取得多么大的成就。教师的态度直接影响学生的学习信心和学习态度,不管理学生的健康发展,任由学生的不良行为随意发展。
(三)学校方面
第一,学校考核管理制度不完善。许多中职学校疏于对学生的管理,没有完整的学前教育专业学生的考核体系,使得学生对于学习不够重视,学习动力低下。学校的教学设施不健全,无法为学生营造良好的学习环境。
第二,职业学校的教学目标发生偏离。学校的目的是为了培养学生的能力,随着就业形势的严峻,学校为了提高学生的就业率,一味的偏向就业单位的要求,使得学生的基础知识掌握不扎实,太过于贴近就业形势,丧失了学校教育的目标。
三、改进音乐教学效果的建议
(一)创设教学情境
教师在进行音乐课程教学时,要善于营造良好的教学氛围,有目的、有计划地创设教学情境,引导学生主动进行学习,掌握知识。创设问题情境不仅可以让学生产生学习兴趣,也可以使课堂教学顺利地进行下去。
(二)“因材施教”
因为入学学生的音乐素养水平参差不齐,所以教师有必要将学生进行分层教学。教师在进行教学前,必须要先对学生进行了解,掌握学生的音乐能力水平,进行分层教学,做到因材施教。
(三)分组学习,共同进步
中职学校的学生的学习能力有别,知识掌握水平也不一致,在进行音乐课程学习中,有些学生会自信心不足,学习愿望不激烈。教师要将学生进行分组,优差结合,突出学生的主体地位,让学生在互助之间得以获取知识,增强合作意识。
四、结语
中职教育中的学前教育的音乐教学要加快改变现状,争取培养出优质的人才。在幼儿的音乐教学中发挥出良好的作用。
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《试论学前教育的价值诉求与教学应对》
一、学前教育的现状
在改革开放以前,我国对学前教育不重视,甚至许多教师都没有听说过相关的理念。而随着改革开放以后,特别是新世纪以来,随着教育的不断发展,学前教育这一促进儿童智力开发,培养“德、智、体、美、劳”全面发展的教育阶段受到了越来越多的人以及部门的重视。
但是尽管受到了相当程度的重视,然而当今的学前教育似乎走进了一个怪圈:一方面是教育方用尽方法希望孩子能够在学前教育时期得到尽可能多的知识灌输,以此来提升其教学质量,促进教育方的进一步扩大和发展;而另一方面是家长,一些家长由于自身的因素以及严重的攀比心理,不仅无视教育方这种“拔苗助长”的做法,更是在课外时间给孩子安排了大量的课程,使得其从小就负上了很重的担子。而且,教育方的的教育重心却不是放在开发孩童的天性以及求知欲、好奇心等,而是通过“背了多少唐诗,会多少以内的算术”等意义不大的事情来衡量学生的学习成绩,这样的做法不仅压抑了孩子们的天性,还使得当前的学前教育的教学质量始终得不到提升,长此以往,不仅会使得教育系统陷入困境,还会对孩子们的未来发展带来沉重的打击,给我国的未来蒙上了一层巨大的阴影。而且,相当多的学者提出这样的观点:过分加速学前教育的学习会使得学前儿童承担较大的风险,而且在许多情况下这种风险会转化为对孩子身心上的伤害。
二、学前教育的基本价值诉求
学前教育的基本价值诉求本身就是通过开发孩子们的天性,以其喜爱的方式来完成脑力的开发,最终使得其不断适应当前的教育环境,逐步过渡到高阶层的教育体系中。从这一方面来说,学前教育是不能离开孩子们的天性以及教育现实的。因此,学前教育的前提便是尊重孩子们的天性以及选择,尊重客观规律,通过适当的活动以及引导来完成对孩子的意识形成的促进和基本形态的认知。
总体来说,学前教育的基本价值诉求如下:根据儿童的天性以及好恶。通过社会主流价值观来加以引导,使得其形成初步的意识形态,同时,尊重其天性的发展,使得其慢慢形成独立的人格,能够在社会上进一步发展。
三、学前教育的教学应对
1.将各类教育活动进行整合
学前教育的基本内容看似简单,实则内中有许多内容。学前儿童的思想常常是天马行空的,而学前教育的基本活动中也会对其思想产生一些影响,而且许多教学活动本身就带有一定的目的性,其中所蕴含的“能量”也会对孩童产生不可预估的影响。因此,作为教育者,应该尽可能地整合各类教育活动,仔细分析教育活动的利与弊,通过某些联系来使得这些活动能够完成“无缝连接”,能够使得学生在自然的玩耍以及认知中得到思维的开发。从意义上来说,这类的“整合”动作能够打破传统的学前教育的禁锢,活化教育方式,通过学生喜闻乐见的方式来完成教学活动。
2.教学源自生活,取材于生活
从孩子的教育来说,其一切意识形态以及思维方式都来自于生活。因此,从学前教育的教学方式来说,应该注意从教学中进行取材,加强教学与生活的联系,使得教学活动生动形象。具体来说,学前教育的教学活动不应该以成人的视角来完成或者界定,而是应该减少一些抽象的教学内容,通过一些实际的,能够触摸得到的自然感官载体来完成教学活动,这样的教学十分符合幼儿的基本认知行为与思想形态。因此,从这一角度来说,只有从孩童的角度出发,从生活中进行取材,加强对孩子们意识形态的培养以及智力开发,方能够取得良好的成效。
3.加强生活体验
以往的学前教育方式是十分死板的,往往只有课堂的知识理论,而没有切身实地的体会。这样的教学方式是与学前教育的初衷严重脱节的。以此,作为新时期的学前教育的教学方式,应该努力改变这样的现状。通过生活体验来完成相应的教学任务。而且,从孩童的角度来说,其基本的思维能力很弱,只能通过生活体验来完成对知识的获得以及积累。因此,从这样的理论出发,应该改变孩子们在教学中的地位,从知识的接受者改编为知识的选择者。加强一定程度上的引导,使得其能够了解活动的真正目的,完成活动的价值所在,通过潜移默化的影响使得这种“生活体验”方式的教学能够在当前的学前教育环境中获得成功。
四、总结
目前来说,我国的学前教育相比于国外的一些地区来说还是相当不成熟的,而且我国由于面积广大,存在着客观情况复杂多变的情况,因此,我国的学前教育的还是存在着诸多的问题的。但是,笔者坚信,在众多方面的不断努力下,这些问题一定能够得到解决。具体来说,相关教育的主管部门要加强对学前教育的重视,督促相关的教育者不断加强对教学方式的改进以适应孩子们的基本需求以及实际情况;相关的家长也不能指望通过“拔苗助长”的方式来完成对孩子们的培养,应该秉持着“顺其自然”的心态,通过正确的引导来配合孩子的学前教育。总得来说,学前教育的目的不是通过培训使得孩子们之间拉开差距,而是通过一定方式的引导来使得孩子们能够适应当前的教育环境,以支持其进一步的发展,最终为我国的社会主义经济建设提供充足的人才动力。
《浅谈优化学前教育专业数学课堂管理》
学前教育面对的是0 ~ 6周岁的幼儿,其表达能力、思维方式、自控能力以及行为习惯等还有待进一步完善,而且活泼不易管束,模仿能力强易受到外界的影响,因此,幼师肩负着培养幼儿良好学习习惯和行为习惯的重任,这就要求幼师不仅要具备良好的职业道德,全面的文化知识与专业技能,还必须具备良好的组织管理能力,尤其是课堂管理能力,以保证幼儿能够养成良好的学习习惯和行为习惯. 目前,我国学前教育专业更多的是注重学生的专业技能,要求幼师生会唱会跳,而往往忽视对文化课程的重视,尤其是数学学科的课堂管理存在很大的漏洞,学校的学习计划安排不合理,要求不严格,幼师生的学习兴趣不浓厚,这样幼师生走向工作岗位,对幼儿数学课堂的管理产生不良的影响,甚至会耽误幼儿数学的学习以及数学思维的培养. 新一轮课程改革也对优化和完善学前教育专业数学课堂管理提出了新的要求.
一、存在问题分析
1. 学前教育专业数学课堂管理目标不完善
课堂管理目标是开展课堂管理的“方向盘”,决定着课堂管理的实施方向、学习内容的选择、教学方法的选择及所要达到的目的等. 新课标规定,课堂管理的目标应当包括长远目标、基本目标、中心目标三个方面的内容. 长远目标是指课堂管理过程中要以“学生为根本”,促进学生个性化发展,保障学生的身心健康,促进学生全面发展. 基本目标是营造良好的课堂氛围. 良好的课堂氛围要求师生良好的关系,教师成为学生“亦师亦友”的合作伙伴,师生成为共同学习、成长的伙伴,彻底改变过去紧张、单调、沉闷的课堂环境,构建活跃、宽松、自由的课堂管理环境. 中心目标是实现教学的最优化.
课堂管理的一个中心思想是完成教学任务,达成教学目标,保证学生按照教师授课要求,在知识、技能、思想、能力等方面有所提升. 在课堂管理中,长远目标、基本目标、中心目标是相互关联、相互促进,缺一不可的. 然而学前教育专业数学课堂管理目标并不完善. 一方面,数学教师在学前教育专业课堂管理过程中,对于远期目标的关注较少,过分压制学生的个性化发展,单方面的强调数学教学任务、教学目标的完成,忽视了幼师生从事幼教工作的长远规划,缺乏对学生学习动力的激发和引导,导致未形成师生共同的长期的、宏观的、共同的愿望.
另一方面,在数学课堂上,教师注重学生知识与技能的掌握,对于其过程与方法和学生情感、态度与价值观方面的培养重视度不高,尤其对幼儿园需要具备怎样幼儿数学教师考虑不充分,造成学前教育专业的数学课堂管理目标、教学任务等与幼儿园的实际需要还存在一定的差距. 2. 课堂主体定位不准确
新课标指出,学生是数学学习的主体,教师是辅助学生学习的引领者、帮助者、合作者. 在课堂管理中,教师要以学生为中心,为学生学好数学提供“服务”,为学生提供良好的学习环境,激发学生学习的积极性,引导学生在自我探索和互动交流中领会并掌握数学的基本知识和技能,并能够在日常生活中应用数学思想和数学方法. 但现实生活中,课堂管理往往以教师为中心,主宰着课堂管理中的各个环节,比如教师布置课堂任务、安排课堂教学的进度等,在教学过程中,大部分时间是“教师主动灌输、学生被动学习”,教师并没有考虑学生的意愿和接受程度,学生在课堂上的“话语权”被剥夺,只有在教师点名提问时,才会有学生“发声”,但往往也是回答课本上的知识,而不会提出自己对于课堂目标、教学任务、教学过程等的看法.
这样往往导致出现以下几方面的问题:一是教师为准备教学任务付出了很多心血,但得不到学生的认可,学生学习的积极性不高,教学效果较差. 二是在课堂中能够维持良好的课堂秩序,课堂上表面“井然有序、有条不紊”,但在学生心中大多有“怨言”,对教师产生恐惧、紧张的情绪,这样就会逐渐疏远师生之间的关系. 三是在教师“高压”的课堂环境中,学生失去了学习的兴趣与独立思考能力,完全是在教师的掌控中机械的学习,对于学生的创新意识和自我探索能力无疑是一种扼杀,不利于学生的个性化发展和学生的身心健康.
3. 课堂氛围缺乏生机
课堂氛围是教学成败的关键,轻松、自由、愉悦的课堂氛围有利于师生提前进入“教”与“学”的状态,促使教师与学生在课堂中情绪高涨,思维敏捷、“教”与“学”的效率提高;但如果处于紧张、消极、沉闷的课堂环境,教师产生厌烦情绪,对于教学任务“草草了事”,“心不在焉”,严重阻碍教师真实教学水平的发挥;而处于压抑环境下的学生,往往也会呈现出消极的学习态度,兴奋度不高,注意力分散,严重影响了学习效果. 课堂氛围是师生、生生共同配合产生的学习氛围,是师生关系、生生关系是否融洽的重要表现形式. 在对一所幼师学校的问卷调查中发现,绝大部分学生认为和同学之间的关系融洽,但是有超过一半的学生认为自己和老师的关系有待进一步改善. 在课堂观察中,我们也发现整个教学过程秩序井然,各个环节安排的紧张而有序,但教师“讲解、提问”的过程占了大部分时间,学生的回应和师生之间的互动出现较少,老师对于学生的评价也就是一个简单的好字,课堂氛围略显压抑、沉闷,缺乏生机,这表明学前教育专业数学课堂忽视了对师生关系的处理,缺乏对于课堂氛围的重视,对于学生的学习兴趣和学习态度关注较少.
二、优化策略浅析
1. 因材施教,明确课堂目标与计划
课堂管理目标是课堂管理的出发点和最终归宿,决定着学习内容、活动设计、教学方法等. 美国心理学家奥苏伯尔曾说:提高学习效率的最重要的因素就是了解学生学习经验,并以此制定教学目标与计划. 尤其是数学学习是循序渐进的过程,一个知识点关联着另一个知识点,因此,教师要在课前做好充分的准备,在了解学生个体差异的基础上,找到适合每名学生的课堂管理目标和课堂管理计划. 苏联心理学家克鲁捷茨基曾指出:学生学习数学的能力取决于性格因素特别是意志因素的影响. 良好的性格是培养数学能力和数学思维的重要因素,不同性格的学生对数学知识的感悟能力和注意力都有所不同,思维的灵活度和理解能力也有所区别,因此,在教学前,教师要善于发现和了解学生的性格,根据每名学生的性格特点,规划课堂管理目标和管理计划. 2. 建立良好的师生关系,营造良好的课堂氛围
教师与学生是课堂管理的两个最主要的方面,师生之间的关系决定了课堂管理的成败,教师与学生是最亲密的,同时教师与学生之间也存在着冲突与矛盾,因此,师生关系是课堂管理中最纠结、最复杂的关系. 只有教师正确地认识师生之间的矛盾,并巧妙地化解冲突与矛盾,建立和谐共处的师生关系,促使师生之间的相互信任与理解,营造良好的课堂氛围,才能保证学前教育专业数学课堂管理取得成效.
每名学生都是不可代替的独特的个体,在课堂中,教师要学会尊重每一名学生,建立平等的师生关系,改变传统中教师高高在上的“威严”,要让学生感觉到教师是可亲可敬的人. 因此,一方面教师要相信每一名学生,相信学生具有积极向上的学习态度,将学生当作与教师同等地位的人,而后才是需要督促、需要爱护的孩子. 另一方面,教师要以身作则,严格要求自己,以自己高尚的人格感染学生,让学生充分信任教师.
3. 强化课后反思,提高管理水平
课堂管理不仅仅局限于课前的教学计划、教学目标的设置以及课堂上对教学计划的实施和课堂纪律的维持,还应当关注课后学生反馈信息和教师的反思. 通过与学生交流以及学生的作业、考试成绩可以了解教学任务和教学目标的完成情况,同时教师应当不断反思,在反思中总结自己的经验教训,不断提升自己的课堂管理水平. 比如编写课堂日志可以较为全面地记录教师在课堂管理的全过程,将自己的“闪光点”和“失败之处”以文字的形式记录下来,既可以加深印象,又可以作为自己教学成长的记录.
通过对课堂管理中的经验与教训的总结,不断反思自己教学方法、管理方式,逐步提升自己的课堂管理水平和教学能力. 通过对课堂教学过程中遇到的一些案例进行研究分析,可以帮助教师更好的领会先进的教学理念,促进教学实践与教学理念的充分结合,培养教师敏锐的观察能力、领悟能力,提高教师实践反思能力,进而提升专业水平;另外. 在对课堂管理案例进行分析研究过程中,不仅需要教师对课堂管理的反思,还要重视学生的参与,让学生提出自己对于课堂管理案例的看法,并提出自己的建议. 通过师生对课堂管理案例的共同分析与反思,制定新的课堂管理目标和适用新的课堂管理方法.
4. 提高学校管理水平,建立多元化的课堂管理评价机制
目前,学前教育专业数学课堂管理评价机制使学生处于课堂管理的被动地位,不能满足现在新课改的要求,必须完善学校管理水平,建立多元化的课堂管理评价主体. 一是数学教师之间的评价. 数学教师之间具有相同或是相似的知识背景,熟悉、了解数学课程的教学目标、教学任务、重点知识、学生的基本概况等各方面的内容,能够提出具体而切合实际的评价意见.
另外,教师之间的评价还可以看作教师之间互相分享经验、互相学习、互相提高,促进教师教学的积极性与主动性,促进教师之间形成“竞争+合作”的良性循环. 二是学生的评价. 学生是课堂管理的主体,也是教师课堂管理方式的最直接“接触者”,因此,学生对教师的课堂管理方式最具有“发言权、评判权”. 通过学生的评价可以反映出师生之间的关系是否和谐、融洽,也可以反映出教师的教学方式是否得到学生的认可.
5. 重视实践作用,增强学生的职业能力
学前教育专业数学课堂管理观念与幼师生未来的职业要求相差较远,因此,在数学课堂管理中要重视实践的作用,增强学生的职业能力. 一是“课前练教”,在课堂教授新知识前,先挑选一名学生带领同学们复习上节课的知识点,这样既可以检验学生对于知识点的掌握程度,也可以提升学生的教课能力. 二是充分利用仿真模拟教室. 目前师范学校都配备了仿真模拟教室,在仿真模拟教学环境下,学生根据教师设计的教学任务,自己查找资料,既提高了学生学习的主动性,又培养了学生作教师的意识. 三是组织见习实习. 为了保证学生直观地感受幼儿教育工作,教师可以适时的安排学生到幼儿园实习,观摩幼儿数学教师的教学方式,或者直接给幼儿讲解数学知识,让学生感受到作为幼儿教师的责任与应当具备的素质,进而激发学生学习的主动性,增强学生的职业素养与择业能力.
总之,数学课堂是学前教育专业学生和数学教师共同学习、成长的地方,对于教师和学生都具有十分重要的意义. 在新一轮课堂改革对于数学课堂管理提出的“一切以学生为主”的教学理念下,只有不断优化现有的课堂管理模式,不断适应新形势的要求,才能使课堂教学焕发更多的生机
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随着市场经济的发展,就业已成为人们普遍关注的问题,尤其是大学生的就业问题成为关注的焦点。不难发现,大学生的就业难的问题已经引起了社会的广泛关注和高校的高度重视。如何正确分析其原因,拿出科学的解决办法,是我们大家共同思考以及共同面对的一个重要课题。
1、大学毕业生数量不断增多,将继续呈刚性增长的趋势。多年来,各地大学采取了扩招的措施,这使得在一个时期以来,大学毕业生的数量猛增,并将继续呈增长态势。在80年代初,每年的大、中专毕业生仅为几万人;90年,全国大学毕业生的数量为31.2万人;XX年,这个数字将变为八、九百万人。未来几年,虽然增幅会趋缓,但大学生毕业数量仍处于上升通道。
2、大学毕业后工作难找,面临“毕业就将失业”的问题。据数据记载,截止到XX年5月底,全国应届大学毕业生就业情况是:49.81%已签约和已有意向;27.25%没有找到工作;15.02%不想马上就业。即目前全国应届大学毕业生就业的比例大体在50%左右。今后,以我们高邮为例,需要的人才将偏向高学历、高技能、有实践经验的专门人才。
3、就业理念亟待转变,未来社会需求高素质的大学毕业生。人才问题始终是影响我国经济社会发展的“瓶颈”问题。未来社会,对大学毕业生的需求,实际上并不是减少,而是更加需要,关键是要转变就业观念,实现多渠道、分层次、全方位的就业。我们现在还只是大学在校生,求职、就业对我们来说,迟早将会面临。在3年后,我们该何去何从,未来的路在哪里?这是我们应该深刻思考和作出回答的。我想,在增加自身含金量的同时,今后要进一步转变就业观念,要有一颗平常心。
1、大学毕业生与社会所需人员产生“脱轨”现象。当前,市场需要的大多是有一定实际工作经验的人员,而大学校园培养的大学生刚毕业,基本没有工作经验,毕业生不符合企业的这种需要。
2、大学毕业生对自己的期望值往往过高。在大学毕业后,一般来说,大学生对自己的期望值较高,认为自己上了大学、有了文凭,就应该有个体面的工作。其实这种想法本无可厚非,然而一些毕业生不愿参加或从事比较普通的工作,一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高,应届毕业生暂时还没有那个能力。
3、一些学校的大学生就业指导工作尚不够到位。学校对学生进行的就业指导、学生挫折教育以及技能培训等,都还未达到相应的要求。
4、其他影响大学毕业生就业的因素。一是专业问题。有的专业设置不合理,或热门过热,如目前法学毕业生六成难就业;二是能力问题。社会单位最看重学生的实际能力、适应能力,市场需要的又是新型复合型人才,而现实却无法提供这类人才,造成大学生就业困难;三是区域问题。东部地区就业好于西部。
面对现在的社会,面对大学生越来越普遍的现象,面对下岗工人的事实。企业对我们大学生的要求也是特别的挑剔。优中选优,而相对的那些不为所知的个人素质也进入了选择之列。
1、部分企业最看重毕业生扎实的专业知识
从下面的图表中我们可以发现,企业最需要大学生所具有的能力是扎实的专业知识,其次是外语水平、组织协调能力,分别占35.56%和34.66%,由此可见,在大学校园里,最主要的还是学习这一块,这也同时解决了大学生到底应以学习为主还是以工作为主的困惑。
随着经济的发展,社会分工也日趋细致,所有对专业人才的需求也一直是呈上升的趋势。在招聘中企业也越发的重视员工的专业技能,因而在缺乏一个统一的客观的专业技能评价标准的情况下,企业选择了首先了解毕业生的专业知识,是一个必然的选择。
我们还应该看到一个这样的趋势:企业所需要的人才也在日益向“专业化复合型”转变,在要求员工具有出色的专业技能的同时也要求员工具备较高的心理素质、组织协调能力、管理能力等。
2、大多企业认为大学生综合能力最重要
大多数企业很是看重应聘者的社会实践能力,相对于成绩与学历,社会应该更看重员工未来的发展潜力,这个方向是正确的,也会是当今学生注重培养的能力。
3、企业对毕业生的思想道德的要求比较高
现阶段企业对毕业生的思想道德的要求是比较高的(61.90%的企业将思想道德列为对毕业生的特别要求),这主要是由于企业为了应对目前大学生在求职过程中缺乏诚信的表现以及逃避人力资源风险而采用的措施。
同时,我们也可以看到企业的用人标准也日趋务实,在招聘中学历、学校名气等因素所占比重都日趋合理,企业的评价标准更加合理。
但是,还存在不少影响大学生就业的不合理限制因素,比如,家庭背景、性别等,企业应该引起足够的重视,以免造成就业歧视,影响企业形象。
正确认识当前我国的经济发展形势十分重要,我们要全面看形势。既要看局部,又要看全局;既要看现状,又要看趋势。时刻保持清醒头脑,对存在的突出问题要有足够的认识,引起高度重视,要以经济建设为中心,落实科学发展观,促进经济社会全面协调可持续发展,积极推进社会主义现代化事业的建设。
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对大一新生进行心理健康教育,对于促进大学生全面发展有十分重要的意义,心理健康教育的普及,将有助于教育工作者观念的更新和经验方法的改善。下面是读文网小编为大家推荐的大一新生心理健康2000字论文,供大家参考。
7周的心里健康教育在不知不觉中过去了,这7周的课程里我认识到原来每个人都或多或少地存在着心里疾病,可能只有像孔子这样
的圣人才可以说心里绝对的健康。因此现代社会没有像孔子那样心里绝对健康的人存在,有的只是心里相对健康的人。
现代社会对于心里健康的标准是这样定义的:1 正视现实,接受现实 2 正确评价和悦纳自己 3 接受他人,善于人处 4乐观进取,反应适度 5 智力正常,人格完善 6心里行为符合年龄特征。
作为大学生的我们是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者,在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时,由于注重文化教育,而忽略心里健康教育。导致大学生心理发展不成熟,情绪不稳定,面临一系列心理问题,特别是当代大学生基本是由90后大军组 成。我们生活在改革开放成效阶段,享受着改革开放的带来的成果。但是父母忙碌的工作,多数是独生子女的90后不得不独自去面对这个信息社会,面对各种各样的信息,没有人指导教育。这就导致了当代大学生的现状--知识文化高度发展,心里健康的滞后。
当代大学生面临的心里问题主要有:1 不能正式现实,接受现实,情绪不稳定。每个人都会遇到某些困难或挫折,这可能是一次考试没考好,可能是别人的批评。心里健康的同学会很快走出来,心里不健康的同学会陷入消极的情绪中不能自拔,不能面对现实,情绪反应过激,有的会自暴自弃,甚至自杀或者杀人。例如深圳大学学生杨倩因为犯错被老师批评而跳楼自杀。所以我们一点要善于调节自己的情绪,学会面对现实,使自己的情绪保持在一种良好的状态,冷静面对才能解决问题 2 情感恋爱问题。恋爱是青年男女的一种正常的心里现象。大学生恋爱很正常,只要不影响学习工作,没人会反对,但不是每个大学生都有一个正确的爱情观。有的是因为从众心理,看见别人平日出双入对,自己也想恋爱一番。有的是因为好奇心里,只是对恋爱感到好奇,想体验一番而去恋爱。有的是游戏心里,为了派遣空虚,寻找刺激,无视恋爱道德。更有甚者有着殉情心里,不能正确对待爱情与学业的关系,爱情至上。一旦失恋,可能自暴自弃,甚至可能轻生,或走上犯罪的道路。所有恋爱时要有一个正确的恋爱观,不要因为寂寞而去恋爱,顺其自然,尊重爱情,懂的放手。3 人际关系问题,大学是一个从家庭生活向社会生活过度的一个阶段,我们不免要与各种各样的人打交道。对我们来说最重要的人际关系就是同学,舍友之间的关系,最容易反生矛盾也是发生在两者之间。或许是一句无心的话,或许是一个不经意的动作,就造成两人形同陌路,甚至反目成仇。所以我们要正确处理好人际关系,懂得礼让,尊重他人,真诚待人。
每一个人都不是独立的个体,都不能在社会上独自生活,学习生活上离不开别人的帮助和支持。因此学会处理人际关系,学会与人沟通变得至关重要。人际关系是人生的巨大财富,是我们打开成功大门的金钥匙。
我们一般认为,人际关系是指人们在物质和精神交往的过程中发生和建立起来的,人与人之间相互影响的心里关系。人际关系主要包含三种成分:第一是 情感成分,人际关系的基础是人们彼此间的情感活动。情感是人际关系的主要成分,也是人际关系的基础。第二是 认知成分 就是自己对自己人际关系状况的了解,是好还是坏,有什么不足。第三是行为成分,是人际交往的外在表现和结果。人际交往应该的遵循的原则:真诚原则,交互原则,交换原则,自我价值保护原则,平等原则,情绪控制原则
我是一个随和的人,只要想和我真诚交朋友的人,我都会以真诚去对待。因此我也有一群不错的朋友群,我们一起生活,一起学习,有困难互相帮助,遇到问题互相理解,遭受挫折互相鼓励,拉一把。所以我的人际关系还算不错,不过也存在着不少的问题。但在朋友交往中,特别是好朋友间,我比较喜欢开玩笑,扮演“丑人”的角色,经常说一些开玩笑的挖苦的话语。有的朋友能理解,打闹一下就算了。但有的朋友会误解,导致我们的友谊受到影响,甚至对我产生厌恶感。还有就是在朋友间我会表现得很活泼,很喜欢玩,但在人际交往的陌生阶段,我却表现得很“冷”。基本上从不主动聊天,都是比较被动,只有在被人搭话我才回应一两句。可能就是这个原因,我的朋友大多数是同班同学。对于不是经常见面的朋友,我也很少和他们联系,有的只是在网上聊聊天,或者过年的时候聚聚,这也导致我们的关系疏远。在我心情不好的时候,想一个人静静,对于朋友的话语表现得不耐烦。这些都是我在人际交往过程中的问题,因为这些问题,我或多或少地损失一些朋友,影响我和朋友之间的友谊。
针对以上问题,在我与人交往的过程中,我会努力地让自己变得自信,活泼些。不管是不是陌生的人,也主动去聊天,努力去交多点朋友,拓展自己的人际关系;和好朋友交往中,也会开开玩笑,不过会把握好度,该开玩笑时,就笑笑。对于什么朋友,在什么场合能开玩笑有个清晰的了解,这样才能不会一句玩笑话取得反效果;对于很久不见的朋友,我会多点和他们联系,多点聚会,一起吃个饭,保持友谊的长久。每个人在人际交往的过程中都会遇到各种各样的问题,不过只要我们时刻记住人际交往的原则:真诚,交换,平等,尊重。我们就能妥善处理好我们的人际关系。
罗曼罗兰曾经说过:要散布阳光到别人的心里,先得自己心里有阳光。
一、 大学生心理健康现状
在我国社会发展的历史进程中,经济增长速度加快,利益格局差距加深。随着急剧的社会变迁引发的心理的心理问题也逐渐增多。随着中国教育的不断发展,越来越多的适龄青年都有机会进入大学。接受高等教育的机会,同时大学生们也渐渐走出了“栋梁之才”的神话,回归到现实生活中来。而是更多地承受着理想与现实的冲突。(1)我们无法忘记2002年轰动全国的“清华大学刘海洋硫酸泼熊事件”(2)也同样对2004年云南大学马加爵事件杀害同宿舍四位同学的事件记忆犹新。........这一系列的事件留给世人的是无尽的警醒和反思。此类的案例在高校中绝非个别现象,大学生的心理素质问题,值得社会的共同关注。
因此大学生心理问题,必须引起全社会关注,高校学生健康状况不容乐观,大学生心理素质的提高迫在眉睫。
二、大学生常见的心理问题
1、 环境不适:初次离家过集体生活的同学都需要经历一个从不适应到逐步适应的过程。但在这一过
程中,从小受溺爱或过度保护的人,性格孤僻、内向或暴气的人不易合群,就难以适应生活的变化,在孤独感,无助感的折磨下,个别容易产生抑郁。
2、 学习的压力:青年学生因学习加大而轻生的实例也较为常见。大多是金人大学后由于学习目标不
明确,学习方法的布适应或所学专业与自己的学习兴趣、思维方式相抵触的一些原因,部分同学的学习成绩明显滞后,甚至面临留级、休学等现象。
3、 情感的挫折:大学生既有对友情、爱情的追寻和渴望,也有情感的迷惑和失落,处理不好,就会
受到压抑,抑郁等情绪的困扰。当今大学生相对一部分为独生子女,经常在父母的身边,得到无微不至的关心照顾,享受到家庭的温暖,金人大学后,情感产生波动。渴望关爱和友情,苦闷、孤寂、烦恼等情绪。
4、 人际关系问题:我们情感丰富而敏感,渴望与人交往。获得友谊、尊重和理解。然而,不同的地
域、不同的兴趣爱爱好、不同的生活习惯等造成的差异使得一些同学对人际交往产生了心理戒备,甚至形成封闭的心理。对人际交往的期望越高,在人际交往过程中的猜忌、戒备心理也越重,自我封闭的状态也就越来增重。封闭与交往的冲突,也是当前一些同学产生失落和自卑的重要原因之一。
三、提高大学生自身心理素质的方法
提高大学生自身心理素质的方法有很多种。除了自身的努力之外,还需要外界的支持和鼓励,个人、家庭、学校和社会。
首先,学校要做好学生的心理教育工作,加强大学生的心理健康。
1、 积极优化校园环境,创造良好的心理社会环境。营造文明健康的校园文化氛围成为培养大学生心
理健康的重要内容之一。可以通过心理健康案例分析、心理科普宣传等方式,普及心理健康知识、传播心理健康的理念,使得大学生关注自身心理健康,积极预防心理问题的产生。利用各种传播媒介在促进大学生心理健康方面的潜移默化的影响,普及心理健康知识,以引起大学生对提高心理健康水平的自觉要求。
2、 开设心理健康教育课,定期举办相关讲座。同时有利于大学生协调发展,高校校园精神氛围,对
学生很强的感染力,能发挥调节心境、陶贻情操、愉悦身心、造就性格的功能,对学生心理的健康发展具有不可低估的作用。
3、 设立心理教育和咨询机构,积极开展学校心理咨询服务。积极向上、乐观、和谐、轻松的群体氛
围,有利学生形成积极的心理品质。
4、 将心理健康教育与德、智、体、美、劳的教育紧密结合起来,以实现相互促进、相互互补夫人效
果。在广泛的结伴、交际与合作中,建立和睦、融洽的人际关系,培养健全的人格,从而心理品质的健康发展。
5、 鼓励大学生建立心理健康教育社团。开展丰富多彩的校园文化生活,让朝气蓬勃、精力旺盛的大
学生能在广阔的生活空间尽情的施展天赋与才华,增强竞争意识;奋发进取。
其次,企业也要营造一个良好的环境氛围,
最后,大学生要提高自身心理素质的主要还是靠自己。
1、 要培养良好的求知欲望和浓厚的探索兴趣。大学的主要任务是学习知识,包括文化知识和社会知
识。学习文化技能,是为了将来在社会上立足,打下坚实的基础。树立正确的人生观,提高心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习。
2、 要有正确和谐的自我认知。不能总骄傲自大,不虚心学习,过高的估计自己。当然也不能因为遇
到一些挫折和困难而妄自菲薄,过低地低估自己。而应当把“自尊、自强、自信、自立、自制、自爱”作为自我认知的具体指标,从而客观地认识自己。充分认识自己,正确估价自己。
3、 一要有健全的意志品质,敢于面对各种挫折。人生之路不可能是一帆风顺的,难免会遇到一些困
难和挫折,大学生要想成为社会的有用之才,就要不断提高自身抵抗挫折的能力,保持健康向上夫人心理,提高心理素质,要正确面对挫折并主动适应和战胜它。
4、 二是要学会控制和调节自己的情绪,不断优化自己的心理素质,增强适应能力;积极交友,宽容
待人善于与他人交流思想、感情、相互帮助,相互学习。
5、 三师要有坚强的意志品质,俗话说:“有志者事竟成”,大学生想要成才,就必须优化自身的意志品
质,做一个意志坚强的人;
6、 四是要有健康的情绪体验,提高情绪调节与控制的能力。
【摘 要】大学生群体,一个看似轻松,事实上却承担巨大压力的群体,学业、生活、情感、就业多重大山的压迫下,大学生的心理健康已经告急。一个个血淋淋的事实,在不断警示我们,要关注大学生心理健康。文章结合笔者的工作就大学生的压力与心理健康进行了研究和分析,希望能给从事本行工作的同仁们一点建议。
【关键词】大学生压力;心理健康;就业
最近几年,媒体不断报导大学生群体中因存在着各种压力,而引发出多种心理问题。调查表明,当前大学生心理健康状况异常者比例高达18.58%,明显高于全国人均健康状况异常水平。有心理学家和教育学家已将这样的大学生群体称为“心理弱势群体”。对此,学校、家庭、社会都在寻找对策,以缓解大学生存在的压力,帮助他们解决心理健康问题。研究表明,大学生在面对压力时自身采取的应对方法和策略十分关键,如方法得当将有效地舒缓压力,而方法不得当则会起到反向的效果或是产生负面的影响。
一、大学生心理健康现状
近年来,许多学者采取各种方法对大学生的心理健康状况进行调查研究,结果表明,我国当代大学生的心理健康状况并不尽如人意,而且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理健康问题,有的已经出现了非常严重的心理障碍。大量的口头调查结果表明,大学生面对巨大的心理压力。多数同学希望能够与他人进行沟通交流,教师及医务工作者如果充分地利用好“聊天”这一方法,能使学生打开心灵的窗户,使压抑在内心的诸多问题得以倾诉,及时得到有效的沟通解决。有利于心理问题的及时解决,促进健康人格的发展。另有还发生了多起在校大学生因心理问题而跳楼的事件,当代大学生的心理健康问题引起社会各界的广泛关注。这不仅对我国高等教育提出了严峻的考验,而且对构建和谐社会也产生了严重的不良影响。
二、大学生心理问题产生的原因分析
大学生自身发展所处的阶段容易引发心理问题。大学生正处在青年时期,这一时期心理发展主要存在以下矛盾:首先是充满远大抱负与现实经验不足的矛盾。当代大学生抱负远大,忧国忧民,但是由于大学生还未真正走上社会,缺乏对实际的了解,因此大学生经常在理想和现实之间彷徨,久而久之导致心理问题。其次,要求他人尊重与自己尊重他人的矛盾。很多大学生渴望得到别人的认可,不喜欢别人干涉、指责,但对他人却缺乏尊重,还有的大学生以自我为中心,以致造成自命不凡、虚荣清高的个性缺陷。第三,思维独立、批判性强与识别能力、自我约束能力不强的矛盾。大学生思维独立性、批判性进一步增强,但辩证思维还不深刻,辨别是非的能力不够敏锐,自我控制能力有待发展,因而大学生在社会和生活中常常会遇到挫折和矛盾,处理不好就会导致心理问题。社会环境因素导致大学生心理问题。社会思想多元化,竞争加剧、生活节奏加速,使人们产生紧迫感、压力感以及心理上的距离感。很多学生在中学成绩优秀,受到学校“重点培养和保护”,进入大学后失去了这种优势和地位,产生心理失衡。家长望子成龙心切,要求子女只顾学习,忽略了其他能力的培养,导致有的学生生活懒散,缺乏纪律性,自理能力极差,抗压能力不强。
三、大学生心理健康的对策分析
清华大学教授樊富珉的研究指出,自我概念与心理健康呈较高正相关,表明培养大学生积极的自我概念是增加大学生心理健康预防,减少心理疾病发生的有效途径。樊富珉指出:从宏观上看,我国大学生心理健康的研究方法主要有两种,首先是理论研究方法,主要研究关于大学生心理健康教育的内容、途径模式等,其次是实证研究法,主要研究大学生心理健康状况,大学生人格、自我概念与心理健康关系等实证研究。要有效帮助大学生健康成长要做到以下几点:
(1)积极引导并采用正面的应对方式,避免采用负面应对方式。因为在面对压力时,如何正确地认识和采取什么样的态度、如何正确地对待挫折和如何应对等,往往是学生在面对问题和困难时的关键因素。所以要帮助学生分析压力原因,自我认识、自我教育,排除干扰,教育学生要“越是艰险越向前”,做生活的强者。如果缺少对压力和困境的认识,便会不知所措,更为糟糕的是一些学生采取消极的态度去对待所面临的困难,最后往往会产生不良的后果。这也启发我们思考日前在互联网上引起热烈讨论的西南某大学设学生发泄室的做法是否得当,关键在于相关工作者是否对服务使用对象进行了先期或后期的必要导向。根据本研究结果,应当立体化地加强心理健康教育,以满足大学生的多样需求。
(2)在不同的时期,比如进校期间、考试前、毕业前、实习或论文答辩等特殊阶段,开展适合需求的工作是必要和有意义的。比如开展考前心理咨询、主题辩论、特色班会、知识讲座或体育竞技等全面多样的活动来疏导、克服焦虑情绪,这些措施或渠道无疑为学生如何排除压力进行了训练,也能有效地防止压力可能带来的更为严重的后果。
(3)对于学生群体,我们要具体问题具体分析。根据研究结果显示,不同类型、层次、学科的学生存在的压力情况有明显的差异;不同年级、不同性别的学生其压力也存在着明显的不同。要关注男女生在压力、健康、应对策略方面的差异。比如女生更易使用“情绪取向”的应对策略,而男生更易采取“问题解决”取向的应对策略等,以便对不同特征群体学生的压力、心理健康和应对策略的实际情况作更为细致准确的掌握,并制订更具有效性和针对性的教育方法。
四、结束语
总之,高校工作者要尽可能全面地研究和关注在校大学生的压力状况,引导大学生采取积极应对策略。高校要加快心理咨询事业发展,“防重于治”;在心理教育中应根据“适应个别差异”原则,对面临压力调试能力较差的同学和群体要进行个别指导和帮助,鼓励他们参加心理咨询,使他们掌握一些行之有效的应对策略和防卫压力过大的方法;同时应进一步完善和健全心理健康教育的工作体制,把课堂教学、课外指导作为心理健康教育的主要渠道和基本环节,形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育的网络和工作体系,增强有效性、针对性,促进学生健康成长。
参考文献:
[1]解亚宁.简易应对量表的信效度研究[J].中国临床心理学杂志,2012
[2]王建中.北京大学生心理素质及心理健康研究[J].清华大学教育研究,2013
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近年来,越来越多学校开始重视学生心理健康教育工作,可是心理健康教育效果并不理想。下面是读文网小编为大家推荐的心理健康结业论文,供大家参考。
摘要:人一生中,每进入一个新的环境,都会遭遇一系列新的问题,都会遇到一些成长过程中必然会遇到的新矛盾。人类成长智慧启示我们:成长中的矛盾,正是推动我们进行新的学习、获得新的适应能力的力量。本篇将择要介绍大学生心理健康的一般问题。希望这些知识能够帮助我们建立正确的健康观、人生观,能掌握正确理解社会、文化与自我的方法,学会有效筹划自已的大学生活,尽快适应环境,接受新的挑战,以清醒的认识、积极的心态、顽强的意志走上成才之路。
关键字:新环境 心理健康
随着我国经济水平的整体发展,人们的物质生活水平迅速提高,人们在追求身体健康的同时,也关注着心理健康,作为天子骄子的大学生也不例外。现今的大学生具有开阔的视野,活跃的思维,追求个性化的生活方式,充滿着色彩浪漫的情感,但同时也面临着新的心理问题和冲突。
健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
心理健康是由心理卫生的概念延伸过来的。心理健康通常是指一种积极的心理状态,心理卫生则是指一切维护心理健康的活动及研究心理健康的学问。
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础。
一、大学生心理健康的标准: 心理健康水平的评定,一般参照四个标准: 经验标准,即当事人按照自已的主观感受来判断自已的健康,研究者凭自已的经验对当事人 心理健康进行判定; 社会适应标准,以社会大多数人的常态为参照标准,观察当事人是否适应常态而进行心理是
健康的判断; 统计学标准,依据对大量正常心理特征的测量取得一个常模,把当事人的心理与常模进行比较; 自身行为标准,每个人以往生活中形成稳定的行为模式,即正常标准。
二、大学生的心理过程: 人的心理活动包括心理过程和个性心理。心理过程有认知过程、情绪情感过程和意志过程,个性心理包括个性倾向。在人的一生中,心理过程随着年龄的发展而展示出不同的特点。大学生作为特定年龄段、生活在特定环境中的社会群体,心理过程具有特殊性,主要表现在记忆、思维、想象等方面。如何根据这些特性来关注大学生的心理健康问题,是摆在高等院校教师面前的重要任务。大学生是国家的栋梁和民族的希望,他们的健康成长事关国家富强、社会发展、人类文明。
三、大学生中常见的不良认知: 大学生对自我的不良认知主要表现为自卑。典型想法有以下几种: (1)我这么矮,别人肯定瞧不起我; (2)我长得不漂亮,肯定没有人喜欢我; (3)别人有几项比我强,我就只有认输了; (4)我什么爱好也没有,也没长处,真是没用; (5)我来自农村,家庭条件不好; (6)我表达能力不好,别人都不怎么和我说话,我人际交往不行;
自卑有两种表现:一是与他人比较,觉得在知识、能力、体貌等方面,自已都不如别人;二是面对要做的事或试图达到的止标,怀疑自己的能力。自卑者的认知特点是:低估自已,只看到别人的优点,吸看到完成任务的困难,而忽视有利条件。把自已的成功归因于机遇,把失败归因于无能。在外表和家庭条件方面夸大他人的优势,贬低自已。这样的人生往往既自卑又自尊、敏感多疑、情绪压抑、心境烦乱、胆小怕事、优柔寡断。 大学生一方面要客观、全面地认识自我,既要看到自忆的优点长处,也要看到自己的缺点短处;既要看到别人的优点长处,也要看到别人的缺点短处。另一方面要悦纳自已,优点长处、缺点短处都要接受,一个人的长相、出生是无法选择的,只有悦纳自已,才是最实际明智的态度。 成功与失败不能简单归因。主观努力、个人能力强、机遇好、有外界力量相助、任务容易是获得成功的有利条件;而机遇不好、任务难度大、主观不努力、能力欠缺是造成失败的因素。要分析成功和失败的原因,扩大“视野”,既要看到自身因素,又要看到处部因素;既要看到客观条件,又要分析主观努力程度,从而作出恰如其分的评价和相应的调整。
四、大学生的情绪心理 大学生的心理也需要释放,他们在学业、情感、经济等方面受者困扰,压力也可能失衡,例如马家爵就是典型例子,我们应正确释放自己的压力。
控制自己的情绪也是解决压力的正确途径,我们每个人在日常生活中不免要发生不愉快的事情,我们要学会控制自己的情绪,遇到不愉快的事情要想开些,不要钻牛角尖,为了一些不值得的事情,生闷气,抽闷烟,甚至喝闷酒,这都是不应该的。 现在的大学已经不是某些人想象的那样了,太平凡了,但是同时,由于现在的大学里,已经形成了一个不好的环境,我们要适应他们,就要自己要有一种积极的心态去面对他,这是一个过程。总之,有一个好的心态去面对,要学会,自己乐,同时要做一粒快乐的分子,去调动你周围的积极因素,使你总可以在一种积极的环境中,去最大限度的发挥你自已的潜力。
五、如何正确地认识自我: 我们时常在各种报刊杂志上看到目前大学生中存在较为严重的心理问题,大学生中有心理障碍甚至精神病的人数还在不断增加。
大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者,在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时,大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高,很容易受挫折,并随之发生一系列心理卫生问题。从外部环境看,当前不断变化的思想观念、社会生活环境等都对大学生产生了深刻的影响,大学生必须快速适应紧张的社会生活节奏;就业竞争的加剧所带来职业选择的提前以及与之相关的高强度的心智付出等也使大学生的心理压力进一步加大。从大学生自身看,大学正是人生成长与发展的重要时期,大学生的生理、心理与社会化的协调发展中存在这样或那样的矛盾冲突,理想自我与现实自我往往会发生矛盾。面对这些问题,如果大学生不能很好地适应环境解决问题,就会产生一系列的心理障碍甚至精神疾病。
因此,培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我,培养悦纳自我的态度,扬长避短,不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力,对挫折有正确的认识,在挫折面前不惊慌失措,采取理智的应付方法,化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界,树立科学的人生观,积极参加各类实践活动,丰富人生经验。
养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期保持学习的效率,必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息,使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑,避免用脑过度引起神经衰弱,使思维、记亿能力减退。
加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态,锻炼意志品质,改善适应能力等。大学生处于青年期阶段,青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后,逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说,这个阶段是人生的多事之秋。这是因为,经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而,在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面,我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的变化,社会竞争日趋激烈,生活节奏日益加快,科学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突,例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这些心理问题如果总是挥之不去,日积月累,就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实,学会自我调节,保持同现实的良好接触。进行自我调节,充分发挥主观能动性去改造环境,努力实现自己的理想目标。
所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适,做到心理健康:
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。
2、保持乐观的情绪和良好的心境,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。 心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前,在他们想象中的大学犹如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙无比。上大学后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,使他们难以适应。因此,大学生必须注重心理健康,尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应大学生活,度过充实而有意义的大学生活。 心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化,大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式,择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。因而,面对新形势大学生要注意保持心理健康,培养自立、自强、自律的良好心理素质,锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中,作出选择适宜自己角色的正确抉择,敢于面对困难、挫折与挑战,追求更加完美的人格,为事业成功奠定坚实的心理基础。 心理健康有利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征,是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征,性格除了气质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于大学生的健康成长。
作为一个大学生,我们应该保持乐观开朗的心情,努力学习科学文化知识,为祖国未来的建设添砖加瓦。
健康心态 铸就精彩人生
光阴似箭,岁月如梭,转眼间我的大学生活仅剩下了八分之一,这不禁让我感慨时间的流逝,更让我懂得深思这几年大学生活的收获。本学期开设的关于“大学生心理健康的课程”让我受益良多。生活中发生的小故事更是让我对健康的心态有了深刻的解读,真可谓是“健康心态,铸就精彩人生啊!”
一、健康的心态就是拥有一份难得的自信
在我看来,健康的心态就是要有自信的心态。一个人拥有大量的知识,充足的社会经验,但如果缺乏了自信,那么他也不会有多大的作为。自信是成功的基石,能让你对自己充满信心,能让自己更有把握取胜。但是自信是建立在你确实存在此能力,因此实力是你的基础,自信是你的砖石。当然,如果你想做某件事时,即使没有足够的实力,只要你拥有自信,你付出过,努力过,那么即使没有真正成功,你也会有意外的收获。自信是成功的垫脚石,它让你站得更高看得更远。因此自信的心态是必不可少的。
在我的生命里除了父母,有一个人一直陪伴着我,她照顾我,呵护我,那就是我的姐姐。她用她的实际行动诠释着一个“健康的都市女性”的自信。 生活对于每个人来说的价值是不同的,那每个人在生活中的感悟自然是不同的。我的姐姐是一位教师,在我看来,现在的教师除了一年有暑假和寒假,剩下的就都是辛酸史了。因为我在生活中真真切切地感受到她的不容易。每天无休止的批改,写各种作业,应付各种检查,负责各种档案的整理,工作内容是如此繁杂的,带给人的压力是巨大的,心理是无比憔悴的。在我这个旁观者的眼中,丝毫感受不到,她作为一个教师的幸福和快乐。每个月都干着超负荷的工作却拿着固定一样的工资。但是,今年她已经是工作的第六年了,却依然对她的工作抱有热情,每天都神采奕奕地走出家门,脸上洋溢着灿烂的笑容,整个人都是那么自信。这一切的一切,通过对本学期的心理健康课程学习,我有了正确的解读,也找到了内心一直困惑已久的答案。姐姐就是凭借着这份乐观健康的心态,用“自信”在书写她的美丽人生,今年年仅27岁的她,已经成为了学校的骨干,后备干部,可见,自信对一个人来讲多么重要。健康的心态就是一份自信,一份源于心底的自信,这份自信可以为你的精彩人生奠定很好的基础。
二、健康的心态就是拥有积极进取的心态
人生在于拼搏,在于不断奋斗。在这搏斗中有些胜出,有些败退。有些人败了又胜,胜了又败???而有些人败了就一蹶不振。在这搏斗中没有谁是绝对的强者,没有谁能一直战而不败;只有绝对的弱者和一直战而不胜的人??拥有积极进取的心态的人,即使他失败了,他也一定会总结经验,下次取得胜利,如此循环。他虽然失败了很多次,但他在失败中不断提高自己,不断升华自己,不断完美自己。这样他就成为搏斗中的强者,但不是绝对的,世界上有许多像他们这样的人,正因他们的这种积极进取的心态使其世界变得如此光彩。而与他们相反的一类人就碌碌无为,凡事顺其自然,虚度此生。因此积极进取的心态必不可少。
有时候想想,人生就犹如一条不知尽头的路,这条路上充满了坎坷,充满了黑暗,充满了孤独。而健康的心态就犹如一盏长久不眠的灯,永远点亮我们的人生。它让我们能够轻松地越过坎坷;让我们能够在黑暗来临之际保存一丝光辉;能够在孤独之时感到温馨。
三、健康的心态就是要拥有一颗平常心
健康的心态已是我们生活中的一部份。我们每个人都有机会拥有它,释放它,人生旅途中充满坎坷,难免会感到孤独寂寞,或者迷失方向。但拥有了健康的心态就犹如拥有了一盏明灯,照亮我们的人生。
曾经有一个故事让我的感受很深刻。在两个人的面前,各放着半块面包。一个人看了以后,心想:“我还有半块面包。”另一个人看了后,心想:“我只有半块面包了。”
对待同样的半块面包,为什么两个人的态度截然不同呢?这主要是心态在起作用。乐观者从半块面包中得到的是满足,看到的是希望;而悲观者从半块面包中得到的是不满,看到的是绝望。这恰好印证了“境由心造”的道理。
不同的心态造就不同的境遇。如果你用乐观的态度去看待世界上的事情,那么即使是挫折甚或是苦难,你也能从中找到乐观的理由,进而化解挫折与苦难。大哲学家苏格拉底住在五楼,搬起东西来颇为不便。但他却说五楼好,可以免受底楼的潮湿之苦。后来他的住处从五楼搬到了一楼,地面经常湿漉漉的,但他却说一楼好,可以免去搬东西的辛苦。因此,不管苏格拉底处在如何不利的情况下,他永远是满足的、快乐的。尤利乌斯用2马克买的一注彩票,却中了50万马克。他用这50万马克买了一幢豪华的别墅,并添置了许多高档的家具。想不到这一切在他的一个烟头中化为灰烬。朋友们都来安慰他,他却说:“我只不过损失了2个马克。”正是他的乐观心态化解了50万马克家产损失的巨大痛苦。这样,尤利乌斯注定终生要与快乐为伍。
如果你用悲观的心态去看世界上的事情,那么,即使是很小的挫折与痛苦,你也会觉得它是天大的灾难,由此背上了沉重的思想包袱。中国古代有一个国家叫杞国,这个国家的人总担心有一天天会塌下来,一整天地提心吊胆,惶惶不可终日。于是后人流传下一句话:“杞国无事忧天倾。”后来又由此造出了“杞人忧天”的成语。杞国人为什么会担心天塌下来?就是因为他们是用消极悲观的心态去看世界,这样,这世界在他们的心目中就会变得越来越坏,越来越不可收拾。据一份调查显示,大多数精神疾病患者,都是由于自寻烦恼,把很小的挫折和点滴的痛苦想象成了巨大的灾难,因而感到心理难以承受所致。
四、健康的心态就是学会宽容
健康的心态就是学会宽容他人。相传古代有位老禅师,一晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。不久,果真有一小和尚回来,黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。出人预料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说夜深天凉,快去多穿一件衣服吧。儒家讲:地势坤,君子以厚德载物。意思是地势柔顺,君子当以宽厚之德,容载万物。所以人要经常抱着宽容的心态,才能更好的感化人,教育人。于是我们要学会开开心心活到老,轻轻松松过一生。要有这样的心态时时刻刻提醒自己,我们应该开心地度过每一天,因为所有人都希望自己的日子能过的好一点,虽然不能从物质上满足自己,但是要学会弥补自己心灵上的空虚。每个人都拥有自己内在的思想,有自己的爱好和兴趣,只要自己有真正喜欢做的事,你就在任何情况下,都会感到充实和踏实。所以人要有理想,要有志向,一旦发现要做的事情符合自己的理想和志向,你就一定抓紧时间把它做好,尽量做得更完美,让自己满意,也要让别人满意,这才是我们实现理想的关键。因为人的生命是有限的,精力也是有限的,切莫把精力投错地方,那就会一事无成,终生遗憾。
“境由心造”,事在人为。让我们用积极乐观的心态去对待生活吧!这样,在生活这个广阔的原野上,你收获的将是幸福和快乐。
假如你拥有了一份难能可贵的自信,积极进取的心,学会宽容他人的平常心,相信健康的心态一定可以帮你铸就精彩的人生!
一、引言
自军区重新划分一来,我国部队现代化建设飞速发展,基层官兵的军事训练愈发严格。这意味着基层官兵需要承受越来越大的压力,必然会影响到官兵的心理。因此有必要做好基层部队官兵心理健康的研究工作。本文中笔者主要阐述目前基层官兵心理健康存在的问题,并对提高官兵心理健康水平给出可行性措施,最终实现促进部队战斗力提升的目的。
二、衡量基层部队官兵心理健康的标准
通常情况下认为心理健康应该具备四个方面:心理适应能力良好、自我接受、理想追求及保持常新状态。[1]军人与普通人不同,作为一个特殊的群体,在具备普通人心理健康要求的基础上,还需要具备其他的条件才能保证自身战斗力。一般情况下有以下要求:智力水平处于中等偏上确保良好的工作状态;适应军事生活,对军事事件具备良好的应变能力;具备健全的人格,生活态度积极向上,对部队集体生活充满喜爱;价值观正确,乐于奉献;坚强的意志,有毅力恒心,做事果决,对自身有一个清晰正确的认识;情绪乐观,具备一定应急能力;明确奋斗目标,将自身发展与部队实际结合起来;良好的人际交往,与战友保持良好的情谊;学习能力强,快速掌握战斗技能。这些条件都是基层部队官兵心理健康必须具备的条件,唯有如此,才能确保基层官兵心理健康,进而提升自身战斗力,最终提升部队的战斗力。
三、基层部队官兵心理健康存在的问题原因
基层部队官兵心理健康存在问题除了受到军事训练影响外,还受到其他因素的影响。笔者结合实际经验,分析这些问题产生的原因,以便采取适当地措施。
(一)受到生活环境影响
实际中可以发现大部分基层官兵生活和工作的环境恶劣,要么处在与城市隔绝的偏远地区,要么就是环境艰苦交通不便的地方。在这样的生活环境中,基层官兵除了军事训练活动外,其余时间不能与外界接触,也没有相应的娱乐休闲活动,造成官兵感觉生活枯燥无聊,产生焦虑、烦躁以及抑郁等情绪。再加上一些环境中特殊训练让官兵始终处于绷紧状态,长时间得不到放松,让基层官兵产生一定的心理障碍,影响发挥战斗力。[2]
(二)受到家庭环境影响
通过调查基层部队官兵心理健康情况发现,独生子女官兵成长中家庭环境良好,独自应对外界环境的能力偏弱。自小受到父母亲朋的照顾,参军后独自解决生活和工作问题的能力偏弱,长时间下来会积压负面情绪,相比于非独生子女,前者更容易产生心理问题。同时发现官兵中心理健康水平偏低,与未婚军人相比,前者存在明显的心理健康问题。[3]出现这种问题的原因在于已婚者日常生活内容复杂,夫妻两人长期处于异地分居状态,生活问题、子女问题以及父母问题等方面的困扰,对基层官兵的工作效率产生不利影响,长久下来,出现心理健康问题就不奇怪了。因此在进行心理健康教育的时候,需要结合基层官兵心理特点、家庭环境等内容,判断出官兵真实的需求。
(三)受到生活实践的影响
基层官兵大多由青年官兵组成,这部分人刚开始独立生活与工作,这个阶段是形成自我实现、自我成熟的关键时期。在处理一些生活事件的时候受到心理不成熟因素的影响,造成事件处理效果不是很好,只考虑到一些片面的因素,现实的障碍造成对自我认知判断出现问题,出现心理应激增加,对心理健康产生不利影响。时间一长,心理健康问题影响到基层官兵的训练及工作效率,严重的话会对基层部队的战斗力产生不利影响。
四、提高基层官兵心理健康的具体对策
通过前面的论述,可以发现基层官兵心理健康状态并不是恒定不变的,而是受到很多因素的影响,一些因素的变化就会造成心理健康问题的出现。基于此,笔者针对这些问题给出了以下应对措施。
(一)做好日常心理辅导工作
需要做好基层官兵心理健康教育与心理疏导工作,这需要了解官兵的实际情况,并给出具体的方法。例如,如何处理工作中的挫折、处理人际关系及婚恋关系等。要做好基层官兵心理健康的观察工作,一旦发现有不正常心理出现,要及时对其进行引导教育。可以设置基层官兵心理门诊,同时配备专业的心理咨询师。同时还要配备好软硬件设备,做好心理档案建设及__。只有在日常生活中保证健康的心理状态,才能提升工作效率,提高个体的战斗力。因此开展日常心理辅导工作,有助于减少基层官兵心理健康问题的出现,可以提高官兵工作积极性,从而提升部队的战斗力。
(二)做好官兵“三观”教育
各级领导应该正确认识到思想政治教育和心理教育疏导是相辅相成的,应加强军人世界观和价值观教育。从思想上重视部队心理服务工作的迫切性和必要性,重视部队心理服务工作是提高部队战斗力和保持部队安全稳定的重要措施。把心理健康教育和军事计划及年度功能工作计划结合起来,进行统一安排。基层单位医务人员要配合军事领导做好人格教育工作,注意开展工作中要有针对性,在对基层官兵的性格、脾气、气质、爱好等进行了解后,有的放矢,充分提高我国基层官兵的身心健康。[4]
(三)丰富官兵的娱乐活动
在军事训练和工作之余对个别患有心理疾病的官兵进行心理干预,通过短期的培训和外派学习及请专业心理医师讲座等方式,从而培训基层的兼职心理医师和心理卫生骨干,以便及时地发现和消除官兵的心理疾患。加强官兵之间的协作性和心理相容性训练,努力营造和谐宽松的基层军营氛围,让广大官兵在紧张的生活和严格管理和高强度训练中自行解压,防止心理疾病的发生。鼓励官兵积极参加各类文体活动,培育其兴趣爱好,缓解因社会、心理、身体等各方面带来的压力以及对心理健康带来的不良影响。对于刚入伍的新兵和即将退伍的老兵在军事演习和抢险救灾中集中组织心理教育、心理咨询和心理疏导等。通过单位的宣传橱窗和黑板报等渠道宣传心理卫生知识,帮助官兵积极掌握调控自我心理的有效方法,从而提高部队官兵的心理健康水平,确保部队各项任务的顺利完成。充分发挥心理健康教育提升部队战斗力的作用。
五、结语
相比于普通人,军人是相对特殊的群体,其心理健康的基础要比地方人群高。军人本身就需要面临高风险,同时还需要承受来自各个层面的问题。因此,军队日常工作中需要增加关于心理健康教育方面的内容,确保基层官兵的心理健康,提升部队的战斗力。
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教育活动首先是作为社会要素的一部分而存在的,教育哲学被越来越广泛的应用于教育活动中。下面是读文网小编为大家整理的关于教育哲学的论文,供大家参考。
摘要:差异性教学是依据个人认知、个性等的不同,教师采取不同的教学方法,从而使学生个体在原有认识水平基础上得到提高。差异性教学与因材施教、分层教学等概念既有相似点又存在不同之处。本文旨在从多元智能理论、建构主义理论、存在主义理论和人本主义四个理论流派,苏格拉底、柏拉图、孔子三个代表人物出发,追溯差异性教学的哲学基础,为了更好的在课堂教学中加以运用。
关键词:多元智能理论;存在主义;苏格拉底;因材施教
教育主要是通过课堂教学来展开,而要真正实现有效教学,关注并尊重学生的差异是必不可少的。在现实的课堂教学中,由于学生来自不同的家庭,所处的环境和所接受的教育都是不同的,这使得不同的孩子在学习上具有不同的认知水平、态度和价值观等,需要教师根据学生调整不同的教学方法。差异性教学是基于班级集体教学展开的,立足学生个性的不同一,满足学生需要,使得学生在原有认识水平基础上得到提高。其与因材施教、分层教学、异步教学、复试教学等具有相似点也有不同点。差异性教学确切的说是一种教学策略,我们了解它是为了让它在教学中更好的应用,承认学生的差异,并予以尊重,进而利用学生的差异,将其更好的发展。本篇论文旨在追溯这一重要教学策略的理论基础,增强对该概念的认识理解,从而更好的在教学中加以实施。
一、差异性教学的内涵
教育是个人生命发展的内在要求,关注的是个体价值与追求的实现。1差异性教学是()
尊重学生的主体地位,从知识本位回归到人本位。为了更准确的把握差异性教学的内涵,在此对其与因材施教和分层教学做个比较。
(一)与“因材施教”的关系
因材施教的原型是孔子那提出的,是孔子关于子路和冉有同一问题回答的不同显现出该思想,这在后面有较详尽的论述,这里就不再赘述。因材施教说的就是根据不同的学生施行教育,强调重视学生的差异,跟差异性教学的本质是一致的。 但是,因材施教更像是一种教学方法,差异性教学则作为一种教学策略来看。教学策略是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和。如先行组织者教学策略、掌握学习教学策略等,教学策略可以有多种教学方法来展开。差异性教学可以通过因材施教的教学方法,也可以运用合作探究等方法。因材施教的教学方法可能是为了完成本节或本课时的教学目的和任务,在教学活动中所采用的方式和手段,它包括教的方法也包括学的方法。所以我们把因材施教看作是差异性教学的具体应用,二者共同为好的教学效果服务。但差异性教学这一教学策略更重要,相比之下是较宏观的概念,因为它掌控课堂教学的大方向。
(二)与“分层教学”的区分
分层教学指的是在班级教学中,依照新课程标准的要求,从各层学生的实际出发,确定不同层次的教学目标,给予不同层次的辅导,组织不同层次的检测,做到使各类学生在学习中都能人人有兴趣,个个有所得,在各自的“最近发展区”得到最充分的发展,较好地完成学习任务。分层教学的目的就是缩小学生之间在知识掌握的程度上、知识效果的应用上的差异,使每个学生都能有所学,发挥其特长,使不同层次的学生在各自的基础上,学习得到优化。 从以上对分层教学的内涵和目标的理解,我们知道分层教学是针对各个层次的学生群体而言的,它从目标分层到内容、方法的分层,以及最后的评价都是分层,是一个相对完整的体系。而差异性教学和它的一个明显的区别就是,差异性教学更注重对学生个体而展开,亦即一对一的教学,因为每个学生都存在差异,而分层教学是把一类学生归入一个群体教学,这个归类的依据多种多样,可以是性别、学业成绩、家庭条件等等,我们现在一般是按照学生的学习成绩来分层进行教学。
二、差异性教学的理论基础
(一)主要理论流派
1.多元智力理论
加德纳提出的多元智能理论,主要是从智力结构的角度,提出了新的学习观、教学观和评价观。他提出人类有七种主要的智能,即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和自我认识智能,每一项智能仍可以再细分。多元智力理论颠覆了认知心理学对智力本质以及智力结构的规定。智能多元承认许多不同的、相互独立的认知能力,承认不同的人具有不同的认知能力和认知方式。这在一定程度上缓解了关于“差生”的对待状况,因为学生的学业成绩不好,并不代表他的言语表达、社会适应能力等弱,我们要看到学生身上的闪光点,并且发展其特长。
正是由于该理论承认多种智能,改变了传统以智力、数理逻辑为唯一评价标准的体系,尊重每个学生各个方面的发展,追求学生各方面能力的发展,所以我们把它看做是差异性教学的一个理论基础。
2.建构主义理论
建构主义认为,不能对学习者作共同起点、共同背景通过共同过程达到共同目标的假设。(3)建构主义学习观重视学生自身的学习经验,他人学习意义的获得,是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构自己的理解。在这一过程中,学习者原有的知识经验因为新知识经验的进入而发生调整和改变。所以,建构主义者关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。那么,在课程教学中,每个人的原有认知水平、经验,所处得环境都不同,这就需要教师在教学中要关注学生的认知结构,在个人原有基础上实施相适应的教学内容和方法,从而形成了差异性教学。
3.存在主义理论
存在主义的根本观点是,把孤立的个人的非理性意识活动当作最真实的存在,并作为其全部哲学的出发点。我们知道人的非理性是和理性相对应的,主要包括个人的情感、态度、志趣、价值观等诸方面。存在主义明显受到尼采哲学的影响,从海德格尔的创建,到将其发扬光大的萨特,整个思想贯穿的是一种以人为中心,尊重人的个性和自由的哲学。存在主义者认为,课程的目标不是直接经验的获取,重要的是在这个过程中塑造人的品格。4存在主()
义以人为中心、尊重人的个性和自由,认为人是在无意义的宇宙中生活,人的存在本身也没有意义,但人可以在存在的基础上自我造就,不断的发展自身。这里的“人”放在教学中就是学生,以学生为中心,尊重学生的个性和自由,正是由于学生个性的不同,才正要实施差异性教学。差异性教学是发展学生个人特长,培养学生并不是一个模式的发展,像商品的统一加工,而是充分承认个人存在的意义,不同的学生可获得不同的发展。
4.人本主义理论
人本主义的理论来源是存在主义理论。人本主义哲学反对科学和理性,提倡非理性主义,批判科学技术,认为科学不能回答人的价值问题,主张哲学应抛弃外界的认识而回到人的存在的本身,注重对人的内心生活的非理性的发掘,重建“现代性”崩溃后人类的精神价值,强调人的存在本体论,具有强烈的非理性主义色彩。人本主义最核心的思想就是认为人性来自自然,人本主义心理学家根据人类自身的发展特点,提出了人本主义的教育目标:培养能够适应变化的、知道如何学习的、个性充分发展的人。人本主义,即以人为本,是要尊重人的价值、维护人的尊严,保障人的平等、拓展人的自由。
5人本主义教育强调师生关系
和谐、平等,并重视意义学习,使学生的学习充满乐趣。在教育教学内容上,人本主义教育主张不仅要重视智育、德育、美育、体育,而且要重视学生的情感和意志的培养教育,在教育教学方法上,人本主义教育主张坚持学生的主体地位。重视学生的主体地位,尊重个人的全面发展,这与差异性教学的理念是一致的。
(二)主要代表人物思想
1.苏格拉底的“产婆术”
古希腊著名哲学家苏格拉底的哲学思想影响深远,其教育思想对我们现在的教育也具有启示的作用,在这里我们主要是从苏格拉底教学的特点-----“产婆术”来看,或称其为“助产术”,运用到教学中则是对话教学法,阐述其体现的差异性教学思想。 我们都知道苏格拉底的“问答法”是围绕某个问题,根据学生掌握的知识和了解的情况,平等地进行讨论,发挥学生思考问题、解决问题的能动性,从而引导其得出结论。采取的主要方式则是师生间的对话。其表现形式主要是一一对应式的个别谈话法,主要方式是师问生,当然也有学生问老师的情形。例如美诺为苏格拉底“什么是美德”,苏格拉底通过反问他“美德的是什么”,及美德的本质、美德与正义关系等问题,使得美诺最终得出“美德就是对高贵事物的向往和获得这种事物的能力”。另外还有苏格拉底问苏戴莫斯关于正义和非正义区别的案例,他在苏戴莫斯回答的基础上,一步步深入提问,最终使其得到关于正义和非正义的认识。通过以上的对话举例,我们可以看出,苏格拉底是引导学生通过分析、归纳与综合等思维方法,独自发现内在与自己心中的结论。不论是师问生,还是生问师,在整个对话过程中,苏格拉底都是采取平等、激励的态度,尊重每一个学生本有的认识,引导学生去接近真理,这也可以说是启发式教学的一个表现,但贯穿整个对话始终,苏格拉底与每一个学生的对话都是依据教学对象自身的特点和认识水平来展开的,对话的答案不是预成的,而是根据学生的具体回答产生的,这正充分体现了差异性教学的影子。
2.柏拉图的“理想国”教育
受其政治“理想国”的思想,柏拉图在教育上也相应的提出了分等级的教育。毫无疑问,柏拉图是非常重视教育的,因为他认为这是实现政治蓝图的必经步骤,认为抓好教育应是统治者的头等大事。 在教育上,柏拉图提出了一个相对完整的教育体系,包括学前教育、普通教育和高等教育,这在历史上是很难超越的。为了实现理想国,使各个群体各居其位,不同阶级人在各个年龄段所接受的教育是不同的,我们从其具体内容来看它体现的差异性教学思想。柏拉图提出儿童6岁开始入男女分校学习,接受同样的教育,并且是根据各人的兴趣、爱好分别进入国家办的文法学校、弦琴学校和体操学校学习,这点很重要,他是说要重视儿童的兴趣、爱好,让学生自己去选择所学内容,而不是所有学生接受一致的教育。
16岁毕业后,是培养情感和道德,发展儿童灵魂中的低级部分,形成节制的品德。大多数人,尤其是手工业者、农民的子弟要进入社会做一个顺从的劳动者。这主要是受当时的社会发展状况而言,古希腊雅典把手工业者和农民看做是最低地位的群体,他们在接受了基础教育后,不具备进一步学习的资格。奴隶主子弟在17—20岁期间要接受较高一级的教育,培养他们的意志和勇敢,使之成为保卫国家的军人,体育训练是主要的学习内容,其次还要学习军人所必须掌握的知识,例如:算术、几何、天文、音乐,这是柏拉图的首创,被称之为“后四艺”。这一阶段的学习结束后,大多数奴隶主子弟结束学习,担负起保卫国家的职责,成为军人。只有极少数的人可进入更高一级的学校受教育。因为柏拉图认为只有具备抽象思维能力的人才可以接受辩证法的学习,这部分学习结束后,大部分都担任国家的高级官吏,仅有更少天资聪慧的人继续研究辩证法,最终成为哲学王,成为国家的最高统治者。
从以上内容,我们可以看出柏拉图的教育思想是针对不同群体展开的,从政治上可能体现了他的等级思想,从教育上我们可以把它看做是差异性教学的扩大。严格来说,它可能显现的是分层教学的特质,但我们从他的理想国角度看,立足不同阶级的角色,展开相应的教学内容,最后各部分人在本应属的位置上得到了提高,获得了发展,这是差异性教学的本质特征。另外,柏拉图关于人的观点也为差异性教学思想做了铺垫。他认为人是由肉体和灵魂构成的,认识不是对物质世界的感受,而是对理念世界的回忆。认识真理的过程是回忆理念世界的过程。如此,柏拉图肯定了人本来认识的能力,认为学习只不过是将原来所懂得的知识回忆出来,在现代教学中也就承认了每个人的发展能力,因为每个人本身都是充满智慧的,这样也就没有“差生”的说法。
3.孔子的“因材施教”
差异性教学理论在中国可以追源到儒家代表人物孔子,其教育思想基本涉及到了现代教育各个教育原则,我们在这里主要谈的是他因材施教的教学方法。
孔子因材施教的典型例子就是子路和冉有关于是否应该立即行事的疑问,孔子根据二人的性格,给予了不同的回答。另外,我们都知道,孔子教学是为了培养德才兼备的从政君子,让学生掌握六艺,这是一个大的教学目标。但与此同时,他是把统一要求与学生个性特长结合起来的,孔子培养的三千弟子,有长于德行颜回,长于言语的子贡,长于政事的子路,长于文学的子游等,可谓是各类人才兼具。
因材施教,我认为重点理解是“材”字,按照日常理解就是材料的意思, 放到教育上,就具体指的是学生,而这个“材料”的特质、认知水平、志趣、特长、爱好、能力等等因素都是教学需要注意的,这就联系到了差异性教学。当然,我们现代对它的诠释更加多元化,如因性别教学、因年龄教学、因个人能力不同的教学等,这些都是基于因材施教而丰富发展起来的。
当然,差异性教学的哲学基础定位在这几个流派和人物身上是不全面的,另外还有很多影响该教学策略的理论,如后现代主义下以及全人发展理念,还有生态教学的思想渗透等,这些都与差异性教学有或多或少的关联性。其实,在新课程改革的指导下,个人认为所有的课程设计、教学展开都是围绕学生的学习主体地位展开的,体现出当代的人文精神。人文精神中不仅有共同的人、普遍的人、抽象的人,更是有时代特点的人、有鲜明个性的人、活生生的有血有肉的具体的热。8差异性教学正是充分承认学生的个性,也是与素质教育的理念相一致的。在这里,由于个人学识的有限,只是粗浅的从这几个角度出发论述,希望在今后的学习中不断充实这方面知识。
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摘要:教育一直培养国家人才的重要方式,当今社会不断发展,教育方式也应不断发生变化,自由是人类的天性 ,也是人类的出发点和归宿,当今社会需要自由教育,当然前提是注重培养人格,创造学习的欢乐。而生本教育是新时代新型的教育理念,生本教育强调将学生作为课堂的主体,以学生的利益为根本出发点,重点培养学生进行独立思考、独立解决问题,完善学生人格。
关键词:生本教育,自由,创造,概念,意义。
生本教育的概念
一种有创造的学习,它是生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。以这种理念为指导,在祖国内地、香港、澳门等地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验,成效显著,获得意义深远的理论与实践成果。生本教育同时是一片肥沃的思想土地和智慧田野。
一、为什么要提倡生本教育?
在传统的课堂上,基本上都是老师讲,学生听,老师大部分都是一种填鸭子式的教学方式,一味的讲,分析,阅读,没有情感态度,只是有一个标准,就是考试要考的标准,老师大部分都自己认为的重点难点传授给学生,老师主要是依靠教,在很大的程度上都忽略掉了学生学习的自主性,每个学生都有自己的一个爱好的点,光凭老师的灌输学生会不感兴趣,课堂也就会无聊乏味,所以要提倡一种自由的教育方式,生本方式就很好的体现了这一点。
学习可以有三种状态:一是跟着老师学习,一是老师传授,一是师生互动。教育工作者应该从帮学生学转换到一种他学,我帮的状态,这样主体的积极性就是学生自己,给他一个引导,规划,给他适当的帮助,这样子,以学生的学习为标准,形成有感悟的学习主体,改造教学方式的同时也能以学生为本。
二、生本教育是一种理想。
生本教育是为学生好学而设计的教育,它一出现,就指出了为教师好教而设计的师本教育与之的差别,生本教育把传统的交转化为学,这就最大限度的调动了学生积极性,促使他以生命的全部天性和潜能投入教育过程,即使学生在老师的帮助和组织下能自主学习的过程。
学生学习的一个理想状态就是快乐的学习,素质提高了,思想提高了成绩也就自然的会理想了,一般的补课加课都只能加重学生的负担,对知识的硬搬也只能产生反效果,生本教育提倡减少或最终取消学习成长期中的考试评核,频繁的考试并不能对学生的成长产生多大的作用,应该在不干扰学生成长,把考试评核的主动权交还给学生而不是老师,把教学过程的评价活动改为鼓励活动。鼓励学生用成长期中的生动,活泼,主动,自然丰富的积累和感悟,这样才能更好的感受生活,学习知识。当学生成为课堂中的真正的主人,自己去体验和感悟真善美,就可以使教学中饱含的真善美最大限度的进入学生本体,从而起到最大的德育作用,因此,课堂教育才回成为最自然,最朴素的无形的德育过程。
三、生本教育的核心内容是什么呢?
郭思乐生本教育思想的核心内容是:在教育中必须一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童。充分地让儿童依照自己的学习天性来学习,依靠学生的内部自然发展学生的学习天性。
从郭思乐生本教育带给我们品味的生本课堂是:譬如,实验小学一年级的自然课《水的认识》,教师除了让学生做一些观察和实验之外,还要学生找关于水的资料。这使家长们十分兴奋,他们积极地为孩子收集并打印了二十余篇各种不同的关于水的资料。而孩子们为了参加讨论和诵读这些资料,查字典,找大人。一位孩子在课堂上朗读了他的家长打印的六百多字的关于西部缺水和需要保护水资源的文章,令来听课的香港同行大为惊奇。在这样的活动中,家长不再是板着脸孔地训斥和签名,而是与孩子们一起共同寻找知识,建立起新型的亲子关系。学校里学生的主动性,也传递到了家庭,使家长们大开眼界,他们为之动容,为之欢愉,他们也参加了孩子的课题,“学校把教育的工作转嫁到我们身上”的抱怨销声匿迹了,他们更爱自己的
孩子了。他们在学习中如此兴奋不疲,他们不让老师下课,为的是要让他有机会讲述从书上看到的故事。进行有趣的统计、分类、评判,进行学习性的游戏,他们自编儿歌,自编谜语,每个事实都在彰显孩子们潜能无限,都在呈现着他们是天生的学习者,而且,由此还表现出不多见到的学习效率。他们真正处于一种忘我的状态。
四、生本教育的体现
一切为了儿童
郭思乐生本教育从“以学生为本,以学生的发展为本”引申“以人为本,以生命为本”,揭示了教育的真本。强调学生是教学过程的终端,是教育的本性,把一切为了学生作为教育价值原则。生本教育的目标“以学生的生命价值为出发点”,其目的是“以学生的生命价值为体现”。强调不能压抑、控制人的自然生命。强调人的生命价值和智慧价值。一反“超越生命,超越人的自我发展的追求”的教育。他认为,人要生存,就要学习,只有通过学习才能适应环境。学习往往是很艰苦的。现在的学校成了文化孤岛,失去了活力,失去了生命的价值,远离了社会,培养的人不是自然人。现在的孩子除了春节陪爸妈走走外,再也不能去与界接触;四周奔跑,他们不太注意春天、秋天的景色变化,更多的注意爸妈的脸色,象一群关在笼子里的野生动物。这种怪圈,应该引起每个教育工作者的足够重视。否则,将带来文化弃视。
高度尊重儿童
生本教育强调儿童的学习天性。他认为,人之初,善本学。儿童生来就是学习者。儿童有自己的学习本能,拥有自然天真的世界。幼儿一旦揭触了外界,就会不断地提出问题。比如,这朵花是什么颜色?你告诉他是红色,他会问:“好看吗?”你告诉他“好看”,他可能要进一步问:“为什么你觉得好看,我也觉得好看呢?”这个时候,我们当然不能答以“你有自己的认识体系,我也有自己的认识体系”等。事情就是这样,问题越基本,越难以回答。不管怎样,儿童的思考是十分积极、丰富和灵活的,这是一种与生俱来的天性。他要了解自己生存的环境,以便适应它,这不是我们所教,而是出自先天的一种本能,他们甚至想得比我们成人还要多。一则故事说,妈妈带着孩子,遇到狗在吠,妈妈说,不用怕,会叫的狗不咬人。儿子却担心地问:我们知道它不咬人,可是狗自己知道吗?想起来,孩子实在是多虑。但严格说来,他有他的道理,甚至比大人的思考更精彩。儿童没有成人的种种拘束,拥有自然和天真的世界,他们就像婴儿学游泳比已经开始怕水的儿童来得快一样一个依着自己的学习天性来思考的性灵,较之于具有种种后天的框框和局限的思考要更为宽广和敏捷。成人总是不自觉的想当然按自己的经验来,压抑儿童的精神,贬低他们的学习本性。生本教育的课堂或者整个生本教育体系,正是把社会规范的要求与学生的天性统一起来,使得学生乐而忘返的活动恰好就是最能激发他们潜能的:做班级游戏,做小课题研究,阅读,寻找资料,写自己最喜欢写的东西,演课堂剧,创作小小说,编谜语,编儿歌,读书会,讲演会,小竞赛,观察实验,等等。生本教育强调尊重儿童的思维。生本教育强调多次反复获得知识。善于在学生的错误或不完善中看到他们的积极因素,是教师应该要做到的,更是教师的一种科学认识。 在生本教育模式中,学生有许多探索机会,而探索是一种不断完善自己的过程。生本教育强调对儿童的学习隐私保密,不应该一味的凭借成绩来评定一个学生。这样不符合现代教育的理念。生本教育体系就是促使学生奋发向上的情境。
全面依靠儿童
生本教育强调把课堂成为学生的实验室。教师尽快地让学生自己活动起来,去获得知识,去解决问题,把可以托付的教学托付给学生。此时,学生处在真正自主的状态中,他的潜能得到激发,他的天性得到发展,他的收获像鲜花怒放。这样的依靠学生、为学生设计的教育和教学,就是生本教育体系。 生本课堂强调把学生作为教育资源来开发和利用。学生的全部既有经验、智慧、知识和学习内在积极性都以成为教师的教学所用,以成为动力之源,能量之库。教师希望学生正规地学习,你就可以从他喜欢的东西开始。例如学生读书,每个学生喜欢的地方都不一样,他可以看到喜欢的就在那里停住,然后与别人交流,分析,有一些话题可以深入去谈的,还可以延伸到很多的阅读„„不论他们做什么,教师总能找到其中蕴涵的基础知识,而要做到这一点,就得把他的活动,都看作是学习的一部分(哪怕它并不完善,甚至是似乎同我们原来的学校教育内容格格不入)。我们所做的,全都要通过学生自己去最后完成。生本教育强调借学生自身的能力,本体的力量,内在的潜能,发展学习天性,达到学习的最高境界,自主学习,忘我学习,使之达到最高的效率最好的效果。 生本教育也强调教师的主体作用。在课堂上,老师起了什么作用呢?一是教师确定了内容和进度,这个内容和进度是在教师对学生自身的情况的培养下的整个考虑提出来的。二是给出了对学的恰当的而不过分的指导。学生这个时侯的学,是有教师导的背景的学,但谁也不能否认,课堂这一段的基本过程仍然是学。三是教师在其中贯彻了一个原则:只要有可能让学生自己学,就不教。四是表面上学生不能自己学也要创造条件,转变方式,让学生能自己学。这样,先学后教就不仅是一种时间顺序,更表明了学为根本的地位。生本教育的一个含义,是原来在教育教学范畴中的事情大都可以在教师的引导之下,由学生自己来做—个体在行动中。而讨论,就是普遍地让学生投入到学习活动中去的一种良好方式。 学习者基本上是讨论者。学生能为难老师,能提出别开生面的问题,乃是教学的成功。 人不能仅仅依靠训练,就会有所创新,创造性不能训练出来。学生创新是学大于教的行为,是以感悟作为其基本的工作形式的。所有的学习最终归结为感悟。淡化形式、注重实质、鼓励感悟,是最优化的学习之道,也是不断形成自己的、使之与众不同、享受自己的存在的那样一种行动方式。这也是生本教育的深层意义之一。有利于学生的感悟和依靠学生的感悟成为生本教育的显著特征。生本教育中很少限制、很少说教,就只是引导他们观察、活动、阅读、思考,学生们从中自己感悟了,这就成为他们头脑中最稳定的精神财富。过去的教学中,可以说就是由教师或教材编写者铺设得十分周全,设置了小步子、面面俱到的教材,不想有什么地方为难学生,最好是他们一学就会,一蹴而就。这样培养学生条列式的思维,而不是培养辐射式的思维,因为他们不需要他们有什么创造性,只需要他们依照考纲考得好。这就是一直以来教学模式的弊端,显然,要使学生注意感悟,以形成他们自己的思想,就要防止过去的传统的教学。生本教育的本质,就是保护每个人的内在积极性,这样,就保护了许多原来可能会被认为是差生的学生,更多的培养有潜质的学生。
郭思乐说越是自然产生的东西就越有作用,越牢靠,教育之所以艰难的原因是因为我们一直依靠教忽略了自然的东西,我们尊重自然呢,虽然慢,但是学生兴趣上来了,学生也是大自然的精灵,需要等待,我们可以尝试用生本教育来改变教育,我们要自己创造自己,自己发展自己,无论实现与否,那是大自然给与我们可能性的讯号,我们也要依靠本能来学习。
通过学习郭思乐的“生本教育”思想,对课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异,教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想,投身到教育改革中来,教育才有出路。
在很多教育工作者眼中,教育就是一种教育活动,包含了很多琐碎而具体的事情,比如老师备课、布置作业、课堂提问、科学实验和课外调查等。这些琐事的总和就是教育包含的内容,只要做好了这些事情,教育活动也就完成好了。然而,亚里士多德说:“人的每种实践与选择,都以某种善为目的。”也就是说,人的每一种实践和选择都是有一定的目的,同样的,教育活动作为一种实践也有其背后的教育目的,以上列举出的具体的教育活动也是为了实现整个教育活动的目的服务的。教育活动作为整个教育系统的要素,是决定整个系统目的能否实现的关键环节。只有通过哲学的方式反思教育,才能更好地指导教育活动的制定和实施。
一、教育的目的与本质
马克斯?舍勒曾言:“凡是人想自我教育或者想教育别人,究其外部可行而言,必须对三个方面的问题具有明确的认识。第一,究竟什么是教育的本质?第二,怎样进行教育?第三,什么样的知识和认识形式限制和规定着由此人变得‘有教养’的过程?”教育目的的根本问题是培养什么样的人的问题,也要明确什么样的人是我们理想的人格。这里的教育不仅仅是学校教育,而是广义教育,包含外在和内在两个方面:外在教育是指社会、学校和家庭的教育;内在教育是指因个体精神取向的差异而形成的个体差异质的教育。我们看到太多教育悲剧,清华高材生刘海洋硫酸泼熊事件让我们看到了生命教育的缺失,复旦投毒案也让我们反思:教育带给了我们怎样的心灵?是否因为教育的扭曲导致了认知的畸形?这样的教育不是我们本质上需要的,是一种异化了的教育。
亚里士多德说过:“只教育了理智而没有关涉到心灵的教育根本就算不是教育。”因此,教育的核心不是教会人们知识,而是在培养了人类理智的同时更注重塑造人的灵魂。我们常说:教师是人类灵魂的工程,教育的最终目的是拯救灵魂,是对人格的教育,教育不是“为了某物的训练”。目前的教育目使人失去心灵而让人变成了技术的奴隶。冯友兰先生曾说:“具体的学科教育都是让我们培养出有具体技能的人,如学习经济学,培养出经济人才;学习美术,培养出美术人才;只有哲学,培养出的是大写的人,是有人格的人。”哲学具有超越性和自由性,探讨的是超越的先验性问题,追问我们的心灵如何与世界发生联系。哲学这种自由的不设固定答案的特点能够启迪人类的智慧,培养人类的心灵,而我们现在的教育常常是预设了太多的限制与标准,自然就没有给人们自由发展的空间也禁锢了心灵的成长。
二、培养自由的灵魂
在20世纪的西方哲学家中,萨特从他的“人学本体论”出发,对自由的肯定和追求是其思想中的核心和基础。萨特认为自由构成人的真正本质。这个自由就是人的超越和自我创造,自由就是创造自己的存在和拒绝一切规定性。人的存在是不能受任何本质概念规定的,萨特主张“存在先于本质”的命题,人不是由上帝或别人来决定自己的本质,而是用自己的自由意志和自由行动来创造自己的本质,自己决定自己成为一个什么样的人。既然任由绝对的自由,那么人对自己的行为就应该绝对负责。正如萨特所说:“如果说存在的确是先于本质,那么人对他的本质是要负责任的。”现在因为一切都是自己的选择,所以自己也要为这样的自由负有绝对的责任。总之,人应当对自己的一切行为负完全的责任,这就是人的意义和人的价值。
因此,教育就应该是培养人去独立地行使自由的选择权利,而不是去灌输知识,给出标准答案,而现行的教育体制正是与萨特哲学中的自由观相背离的,有多少学生死记硬背老师的教义就为求得一个高分数,教育失去了其应有的本质。教育的目的不是去规定人们应该去成为如何的人,而是去培养他们自我选择的能力以及责任感,让他们能正确地面对选择,更能学会担当。
三、培养本真的灵魂
20世纪另一位著名存在主义大师海德格尔,突破了理性主义局限看到了人类真实存在状况。他用“此在”的概念指代人的存在方式,“此在”是一种不断超越自身的可能性,是人指向将来的一种状态,人就是在不断筹划自身的状态下生活的。但是在日常生活中,“此在”的本质总是被遮蔽着,成为一种“没有本质的存在”或者“此在被异化”,处于一种沉沦状态,人们只能处于生活的表面,不能达到本己的存在。抛开海德格尔晦涩的哲学语言,我们可以从现实教育中找到这样实例,现如今很多大学生都是一种很茫然的状态,对于未来没有一个清晰的把握,大学只是让他们堕落四年的温床,在这种“死宅”的状态下,人云亦云是他们的思考方式,他们早已没有了自己的本真存在,他们以一种非本真的状态寄生在这个社会。我们的教育没有让人们找到自己的本真存在,而沉沦状态是人们为了躲避生活中的“烦”会自发性的行为。因此,在海德格尔看来,需要将他的存在哲学运用到教育中去,有助于使人摆脱沉沦,回到本真的此在,从而恢复人的价值与意义,拯救人类与沦落的有效办法。
四、结语
百年大计,教育为本。支撑教育的核心理念需要有识之士去思索挖掘,哲学是智慧之学,哲学的思辨精神与反思方法正可为人们把握教育的本质和目的提供有力的理论引导。当前教育面临诸多问题,有待进一步探索与改革。究其根本需以前瞻性眼光看到人才发展趋势,只有把握了我们需要培养怎样的人,我们的教育实践才能有更加正确的方向。
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房屋建筑学课程设计是房屋建筑学教学中的一个重要的组成部分。下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑学小论文,供大家参考。
摘要:当前国家能源消耗量不断增加,能源紧缺情况越来越突出,在这种情况下,人们节约能源的意识不断增强。特别是在房屋建筑工程施工中,节能观念得到了明显的渗透,节能施工技术在房屋建筑工程中应用越来越广泛。房屋建筑能耗高,通过重视节能技术的应用,可以有效的减少资源的浪费,使资源得到合理有效的运用。
关键词:房屋建筑工程;节能施工技术;墙体;门窗;屋面
近年来我国建筑行业取得了较快的发展,但同时也带来了能源消耗量的不断增加,特别是房屋建筑工程能耗更是达到较高水平。相较于一些发达国家而言,我国房屋建筑技术还不成熟,技术含量较低,从而导致能源利用率不高,这就需要将节能技术应用在房屋建筑施工中,施工企业需要在保证工程施工质量和效率的基础上,合理的运行节能施工技术,提高房屋热阻值及密封性,有效的实现能源消耗的降低,提高能源的利用率,使施工企业的经济效益和社会效益得以增加。
1房屋建筑工程应用节能施工技术的意义
在房屋建筑工程中,应用节能施工技术,不仅可以确保资源在施工中得到有效的利用,而且能够有效的避免资源浪费现象的发生,确保了资源利用率的最大化。同时应用节能施工技术,还能够有效的提高房屋建筑工程的施工质量和施工效率,有利于施工企业对成本支出进行控制,有效的降低人力和物力方面的消耗,使施工企业能够实现预期的经济效益。在节能施工技术应用过程中,施工企业对不可再生能源的重要性有了深入的认识,在施工过程中会有效的提高可再生能源的利用比例,这不仅有利于工程整体效益的提高,而且能够有效的降低施工过程中的污染,为人们提供一个良好的生活环境。
2房屋建筑工程应用节能施工技术应遵循的原则
2.1注重选用节能材料。房屋建筑工程施工中,在选择材料是尽量选择适宜的节能材料,减少高耗能材料的应用。特别是在房屋建筑墙体施工中所需要的材料,尽可能的利用发泡聚苯乙烯、聚氨酯和玻璃棉等保温材料,同时还要采用空心砌砖、空心粘土砖和粉煤灰混凝土等节能材料,有效的减少实心粘土砖的应用,这在确保房屋建筑墙体保温隔热性能的同时,也能够实现能源的有效节约。
2.2严格遵循节能规范。节能施工技术在房屋建筑工程中应用,需要严格遵循相关的节能规范标准要求,不仅在注重施工过程中废热和余热的回收,而且要充分的利用可再生资源,降低不可再生资源的使用和消耗,充分的利用风能和太阳能,确保节能降耗目标的实现。
3房屋建筑工程节能施工技术
3.1墙体中的节能施工技术。在房屋建筑工程的施工中,墙体节能施工技术主要体现在承重墙施工方面,施工单位需要利用空心砖进行承重墙施工,这样既可以保证房屋建筑结构的强度,又可以减少资源的消耗。空心砖承重墙的施工质量主要受到砌砖方式与孔洞朝向两个方面的影响。为了保证空心砖完整性,如果空心砖数量不足,施工单位可以使用实心砖进行墙体的外砌施工,并在砌筑预埋件与管道时,不能随意打孔或用水泥堵塞孔洞,以保证外墙体的密实度。同时,在墙体节能施工中,施工单位需要严格按照设计图纸进行施工,综合考虑粉刷开裂、热阻值低与灰缝饱满度低等问题的影响,切实保障墙体节能施工效果。
3.2墙体保温中的节能施工技术。墙体保温节能施工技术主要体现在合理应用墙体保温的节能系统。从施工工艺角度分析,墙体保温节能施工主要包括喷涂、抹灰、粘贴、干挂和复合等施工环节;从保温系统的安装位置分析,其主要分为墙体外侧与墙体内侧两种,二者各有优势与不足。如果墙体的保温系统安装于墙体外侧,可以节约房屋建筑内部空间,但是保温系统的不稳定性增强,墙体容易出现脱落、渗水和开裂等问题。如果墙体的保温系统安装在墙体内侧,不仅占有室内空间,而且保温效果会大打折扣。因此,施工单位需要结合实际情况,选择合适的墙体保温节能施工技术。
3.3门窗安装中的节能施工技术。门窗安装节能施工技术主要体现在门窗选择方面。在选择房屋建筑的门窗时,施工单位需要选择高质量和低传热的门窗。目前房屋建筑工程施工所采用的门窗多以塑料门窗为主,这主要是由于塑料门窗传热系数较低,具有较好的保温节能效果。相较于塑料门窗和木门窗而言,钢门窗和铝门窗由于其传热系数较高,保温节能效果不好,因此在施工中选择门窗时尽量不考虑钢门窗和铝门窗。同时,在门窗安装节能施工技术中,施工单位需要保障门窗安装的施工质量,避免在门窗安装中出现裂缝过大和门窗变形等问题,并利用密封条将门窗四周和墙体接触位置进行密封,处理好接缝,以保证门窗的保温效果达到预期。
3.4屋面保温中的节能施工技术。在房屋建筑屋面施工中,节能施工技术主要体现在防水层与屋面板的物理属性,以及节能材料选用方面。施工单位需要在施工中选用导热系数小、密度低和吸水能力较强的节能材料,以实现保温节能的目的。屋面保温的节能材料很多,例如在板块状选择方面,施工单位可以选用水泥聚苯板、珍珠岩板、聚苯乙烯板和水泥蛭石板等保温材料。在屋面保温施工中应用节能技术主要通过两种途径:其一是利用泡沫混凝土,其材料构成为水泥、粉煤灰与聚氨酯泡沫塑料等,以现场发泡的方式进行浇筑施工;其二是利用反铺法,即在施工中将防水层置于保温层的下面。
3.5水循环利用的技术。水的循环利用技术主要是指在施工期间需要采用的一种绿色环保技术。在房屋建筑工程施工过程中,需要大量的用水,这部分水在使用过程中如果不能循环运用,不仅会对水资源带来污染,而且还会造成水资源浪费现象的发生。因此在施工中,可以通过收集雨水用于现场喷洒、洗刷机器及冲厕。还可以将基坑中的水集中起来进行循环利用等,有效的实现水资源的节约。
3.6太阳能技术在房屋建筑中的应用。太阳能属于一种绿色再生能源,目前在房屋建筑领域应用十分广泛。太阳能能够转化为热能和电能,并在人们生活中广泛应用,同时太阳能成本低、操作简便,具有较高的安全性,因此其在房屋建筑施工中应用具有非常广阔的前景。近年来,房屋建筑工程施工项目不断增加,施工规模也在不断扩大,在这种情况下,施工企业更需要根据施工的具体情况和要求来选择适宜的节能施工技术,有效的降低施工过程中对能源的消耗,实现能源的节约,同时也有利于施工企业经济效益和社会效益的提高。
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摘要:本文浅要描述了房屋建筑施工的质量与安全管理的关系,以及房屋建筑的质量与安全管理的意义,深入研究房屋建筑施工中存在的问题,如施工所需材料购买不合格、施工管理手段偏弱、施工人员安全意识较为薄弱等,并提出相关完善策略,如完善施工单位内部管理制度、加强建筑材料购买环节的质量控制以及提升房屋建筑施工的质量和安全标准等。
关键词:房屋建筑;质量;安全;管理
引言
随着经济的快速发展,以及人民生活水平的不断提高,人民对于房屋建筑的要求也逐渐升高。因此,许多国家和地区都相应加大了对房屋建筑方面的建设力度,同时建筑行业也逐渐成为我国的重要支柱产业。建筑行业实质上也是一种劳动密集型产业,其中每个项目都具有其性质,比如说单件性、一次性、工序复杂性等。然而在我国目前的建筑行业,有部分建筑企业为了自身的利益,忽略了建筑施工的质量与安全管理,导致一些建筑事故的发生。而建筑施工企业若是想要真正的在市场竞争中获得生存和发展,就必须要加强自身的施工质量和安全管理,促进企业的全面发展。
1房屋建筑施工的质量与安全管理的关系
房屋建筑行业中的安全管理一般分为两个层面的内容:①房屋建筑行业在进行施工阶段可能会发生的安全事故;②房屋建筑行业中对于工程质量的管理。这两个层面前者是对于房屋建筑行业所实施的主体来说,后者是对于房屋建筑行业的实施对象来说。因此,可以将房屋建筑质量管理看作是安全管理的一个侧面或者是一个部分。房屋建筑行业若是要建立安全管理意识,符合建筑行业标准,那么不仅有利于避免施工过程中发生不规范操作,防止意外事故的发生,还能够减少企业和业主之间发生纠纷现象。更好的保证房屋建筑行业有序健康发展。
2房屋建筑的质量与安全管理的意义
房屋建筑的质量是整个建筑工程中最为重要的内容之一,也是建筑工程的最终目标。对现场施工的质量监控是房屋建筑质量管理的重要环节。而完善房屋建筑的质量监督体系对于工程质量有着防范作用,是保证建筑工程安全的重要前提。通过质量监控能够对有效地控制房屋建筑质量,从而达到建筑预期目标,提高建筑施工质量,降低成本。更大意义上可以促进国民经济稳定发展。一般房屋建筑场地情况如图1所示。在任何生产活动中都需要考虑安全管理工作,在建筑行业尤其如此。建筑安全管理工作完成的好坏将直接得体现建筑企业所具有的信用和名誉,体现了建筑施工行业的管理水平和单位信誉。在建筑施工过程中,安全问题直接关系到了建筑施工人员的生命安全,因此,必须要将安全管理工作放到建筑工作的首位,在保障施工人员的安全时还需要保障工程的安全。若是忽略施工安全性管理,便很有可能威胁施工人员以及以后居民的安全。
3房屋建筑施工中存在的问题
3.1施工所需材料购买不合格
房屋建筑工程开展必须要有足够的建筑材料,这是保证工程质量的一个关键要素。因此材料采购员在购买相关建筑材料的时候,必须要保证施工材料的质量。但目前出现许多由于建筑材料购买不合格现象,使得建筑工程质量检查没有达到行业标准。房屋建筑采购人员在购买建筑材料中有可能会因为自己对于原材料质量辨别力不够或者是个人疏忽,使得所购买的建筑材料没有达到房屋建筑的标准。同时也有部分建筑施工企业为了节省成本获取更高的利益,以次充好,最后形成所谓的“豆腐渣”工程。
3.2施工管理手段偏弱
房屋建筑管理中的施工管理对于整个工程来说具有重要的监控和监督作用,而施工管理工作的有序开展能推动建筑工程的顺利进行。科学有效的房屋建筑施工管理是保证管理工作质量以及施工效率的一个重要因素。如今,我国房屋建筑行业中施工管理手段较弱,还有待加强。有部分建筑行业没有认识到管理工作的重要程度,所进行的施工管理没有落实到位,没有在日常的施工管理环节中贯彻管理理念,使得其具有的监督和控制作用没有得到有效发挥。
3.3施工人员安全意识较为薄弱
在整个房屋建筑工程中,施工人员是最为直接的操作者,也是建筑施工行业在市场竞争中得到生存和发展的一个主要因素。施工人员所具有的质量安全管理意识以及施工能力能够保证房屋建筑施工的顺利开展。在目前,我国许多建筑施工人员在这些方面还存在不少问题,文化素质还有待提高。由于施工人员所形成的安全、质量意识还不够系统化,操作能力有限,因此难以满足现代建筑施工的要求。这些问题都会影响到房屋建筑的顺利开展,甚至是影响到房屋建筑的安全和质量。
4完善房屋建筑施工的质量与安全管理的策略
4.1完善施工单位内部管理制度
房屋建筑施工单位必须要有高度的责任意识。施工单位的水平与建筑工程质量有着直接的影响关系,因此需要不断加强自身对于施工的质量与安全管理的认识,总结在施工过程中容易遇到的问题,寻找适宜的解决方式,根据实际问题来制定相关解决策略,从而形成完成的施工管理体系。施工单位还需要完善原有的规章制度,发现其中存在的不足之处,同时也需要充分的听取广大施工人员的一些意见与反馈。在各个施工部门的协调上,应当做好明确分工,将各个部门的职责落实到位。严格执行制定的奖惩制度,对于一些不负责任的员工需要进行严肃的处理,而对于工作认真负责的员工,则需要给予适当的奖励。实施奖惩制度的时候需要公事公办,不能假公济私。这有助于提高施工人员的工作过积极性,从而创建一个和谐、平等以及良好的施工环境。
4.2加强建筑材料购买环节的质量控制
房屋建筑材料的质量直接影响到整个建筑工程的施工质量,而建筑施工质量又直接影响到人们的生命安全,因此若是想要提高建筑施工质量,便必须要加强对建筑材料质量的监控。一般情况下,房屋建筑质量主要取决于施工原材料的质量。基于此,在建筑工程施工之前,施工单位便应当安排严谨、有经验的专业采购人员去进行实地考察,做好相关市场调查工作,全面掌握建筑材料的信息,货比三家,而后选择最合适的供货商,购买性价比最高的建筑材料。同时,在建筑材料购买完成后,以及材料进入施工地区后,相关材料检验人员需要进行严格的检查工作,所有材料都需要符合建筑材料指标。只有在确保建筑材料的各项指标都达到建筑标准后,才可以投入到建筑工程中。
4.3提升房屋建筑施工的质量和安全标准
在目前,房屋建筑施工质量管理和安全管理方面的意识较为薄弱,因此需要不断加强建筑施工的质量标准和要求,提升相关施工人员的安全、质量管理意识。一般房屋建筑工程施工阶段质量监督工作流程如图2。为了更好地促进房屋建筑施工管理符合合理性以及有趣性的施工标准,可以从以下几个方面出发:
(1)应当健全和完善房屋建筑施工的质量和安全管理机制,从而真正落实科学文明施工、安全生产的工作,加强与工作人员的交流和沟通,及时准确的发现施工中存在的问题,以此提升施工管理质量和管理力度。
(2)房屋建筑的施工管理人员还需要认真地遵循上级部门的指导意见和相关精神,将工程质量以及安全生产等工作落实到实处。还需要加强安全施工的宣传管理,有效增强施工人员的质量安全意识,推动建筑施工的健康化发展。
(3)还需要加强对建筑工程承包方式的质量安全管理,使得承包程序更加有序、合理。对招标方式进行严格的规范,要求相关参与部门必须秉持严密、公正以及公平的原则,并且根据相关规范流程来开展工作。并对工程招标的流程进行严格的监督和管理,建立相关的管理机制,防止企业垄断现象的发生。
5结语
开展房屋建筑施工的一个首要任务便是施工的质量与安全管理。与此同时,房屋建筑施工的质量与安全管理与建筑材料、施工单位内部制度、施工人员的安全意识等有着直接的联系。因此,在进行房屋建筑施工时,必须要对这几个方面的内容进行严格把关,从而保证施工人员、建筑安全与居民的安全,让房屋建筑行业能够得到健康有序的开展。
参考文献
[1]张永涛.浅议房屋建筑施工的质量与安全管理[J].科技创新导报,2009,10:31.
[2]刘文莉.高层房屋建筑工程施工安全风险管理研究[D].兰州交通大学,2013.
[3]木本杰.基于房屋建筑的施工质量与安全管理研究[J].江西建材,2014,09:292~293.
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随着社会的进步,对房屋建筑学的课程教学提出了更高的要求。下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑学论文,供大家参考。
【摘要】建筑本身就属于高能耗、高污染的行业,统计表明,我国建筑行业能耗呈逐年上升趋势,除了房屋建筑规模不断扩大的原因之外,与采用的施工技术也有很大关系。在能源与环境的双重危机下,有必要对建筑节能施工技术进行深入研究。本文主要对房屋建筑节能施工技术进行概述,并提出了节能施工技术在房屋建筑中的具体应用。
【关键词】房屋建筑;节能;施工技术;应用
前言
随着社会经济的发展,我国建筑领域逐渐走向繁荣,建筑理念和施工方法越来越成熟。人们对房屋建筑的关注点也逐渐发生变化,除了建筑质量之外,对建筑的综合性能提出了更高要求。为了满足这些要求,实现房屋建筑的节能减排,节能施工技术的应用已经成为一种必然选择。如何在房屋建筑中合理运用节能施工技术,是所有建筑施工人员需要长期思考的问题。
1房屋建筑节能施工技术概述
我国建筑行业起步较晚,虽然改革开放以后这一行业迅速发展,但是与发达国家相比仍旧存在一定距离,房屋建筑在建设和使用过程中存在严重的高污染、高能耗问题,这一问题已经严重阻碍了我国建筑领域的进一步发展。政府强调深入贯彻落实科学发展观,走一条可持续发展的道路,在这种形势下,节能施工技术的应用已经成为一种必然趋势[1]。房屋建筑节能施工技术的应用对于社会经济健康发展具有重要意义:①从建筑行业本身来说,应用节能技术是提高房屋建筑性能,提升自身竞争力的需要。当前建筑行业竞争越来越激烈,人们对建筑物综合性能有较高要求,在这种形势下建筑行业要向求得生存和发展,就必须在施工技术上创新,传统高能耗的施工方法显然已经不能满足实际需要;②从国家发展战略的角度来说,当前我国已经面临着严重的能源危机,而建筑行业是典型的高能耗行业,采用节能施工技术是缓解能源危机,促进建筑行业可持续发展的必然选择。总结来说,房屋建筑节能施工技术的推广应用意义重大,是房屋建筑领域需要长期研究的课题。
2节能施工技术在房屋建筑中的具体应用
2.1太阳能的应用
太阳能是典型的清洁能源,不仅取之不尽、用之不竭,使用过程中还不会对环境造成污染,房屋建筑施工有效应用太阳能,可以实现节能降耗目标。一般情况下体形系数与单位空间的散热面积成正比,就是说体形系数越大,建筑能耗就越大。建筑设计中对寒冷地区的体形设计极限值有直接规定,3层以内的体形系数不能超过0.5,4~8层体形系数不能超过0.3,9~13层体形系数不能超过0.28,如果大于14层,则不能超过0.25。控制体形系数主要有以下几种方法:①在允许范围内扩大基地面积,尽量扩大长度和进深;②在保证建筑安全性的前提下提升建筑层数;③要避免复杂造型,轮廓线要简洁,外形尽量保持平整;④如果建筑形式为点式建筑,可以选择多点式组合的裙楼方式。另外要考虑采光问题,设计裙楼朝向时,要使尽量多的单体建筑朝阳,并根据卧室、卫生间、客厅等不同位置对光照的不同需求合理设计房间内部分布,提高自然光线的利用率,降低对照明设施的依赖[2]。
2.2房屋门窗安装节能施工技术的应用
房屋建筑中,门窗是与外界发生热交换的重要位置,门窗安装情况直接决定建筑保温、通风水平,对房屋建筑节能水平产生直接影响。为了达到良好的密闭性,要根据建筑特征以及环境特征选择合适的门窗,北方地区相对寒冷,一般会使用双层玻璃窗户,安装之前要对其各项性能指标进行检查,包括抗风抗压性、导热系统以及雨水渗透性等,所有指标合格以后方可。为了提高密闭性,安装过程中一般会在框与扇之间使用密封条,推拉窗户的轨槽也要进行密封处理。施工完成以后如果发现局部位置出现较大缝隙,需要额外使用密封膏密封,防止其影响密封性。使用密封膏之前,需要将缝隙处清理干净,不允许里面有灰尘和污垢。门窗在安装过程中不可避免的会与柱和窗台等特殊位置交接,这些交接位置会对保温性和密封性产生影响,因此需要对其进行严密处理,一般会使用水泥砂浆,当然为了保证建筑美观性,处理结束以后可以对外部加以修饰。另外,还要注重窗户玻璃的选择,使用玻璃的主要目的是采光,而玻璃的耗热量较高,冬季使用单层玻璃,其耗热量最高可以占到锅炉负荷的20%,如果玻璃墙比例太大,保温性就得不到保证。为了实现节能目标,玻璃窗的比例最好在30%左右。选择玻璃时也要考虑其综合性能,目前比较常用的就是反射玻璃、吸热玻璃等。
2.3平面屋顶结构的应用
当前房屋建筑中坡面屋顶的应用成为一种潮流,但是从房屋节能的角度来看,当前的坡屋面有诸多不利之处:①坡屋面的建造成本大于平屋面;②坡情面的细部处理常常不规范,从而导致维护成本增加并影响建筑物的耐久性;③目前已经遇到的城市内涝问题就有坡屋面的贡献,坡屋面在雨季时流水集中排放,瞬间流量导致城市积水及至严重内涝现象愈演愈烈。将坡屋面改成平屋面并设置土壤层有诸多好处:①隔热效果显著;②可以美化外部环境,甚至可以种菜;③在雨季可以有效地吸收部分雨水,减缓雨水的集中排放,还有调节城市温湿度的作用。具体施工中应注意如下几点:①在结构设计时就应考虑承载力的计算以及屋面结构层的计算,避免因情面梁板的挠度引起开裂(可以设计成肋板结构);②在屋面防水施工中应做好细部的防水处理,并做好防水层的保护层,然后才能进行上部的植被设置;③上人平屋面应有安全防护措施;④屋面种植应以草坪等低矮作物为主,防止高层植物被风吹落伤人。
2.4墙体保温节能施工技术的应用
墙体保温节能施工技术是房屋建筑实现节能的主要措施,墙体保温性能在一定程度上可以反映出房屋建筑的节能能力。
2.4.1聚苯板板薄抹灰外墙外保温概述
当前我国外墙保温系统中,最常使用的就是聚苯板板薄抹灰外墙外保温体系,一般采用粘结胶浆以及机械固定的方式将聚苯板固定在基层墙体上,这种施工方式具有以下几个优势:①聚苯板成本不高,可以实现大面积应用;②施工过程相对简单,对施工人员进行简单培训即可;③保温性能良好,基本上可以满足房屋建筑保温要求,且具有一定的装饰性;④这种保温体系的耐候性较好,适应性强,南方、北方地区都可以使用。聚苯板保温样块如图1所示。
2.4.2施工流程
聚苯板板薄抹灰外墙外保温施工体系具体流程如图2所示,采用流水作业形式,可以采用单组双向,就是安装聚苯板时采用从下到上的顺序,抹灰时则正好相反;也可以采用双组同向,就是聚苯板和抹灰都是按照由下到上的顺序,要求在常温条件下,施工流水间隔要大于12h[3]。
2.4.3施工要点分析
①在弹控制线时,要根据外墙保温技术具体要求弹出水平和垂直控制线;②在配置粘胶剂的时候一般采用机械搅拌方式,要求将原料搅拌均匀,搅拌完成以后如果没有马上使用,要做好放晒避风工作,避免水分蒸发;③施工过程中在门窗、伸缩缝等处经常会出现聚苯板侧边外露问题,应当根据要求将这些外露位置进行网格布翻包处理;④标准聚苯板型号只有两种,一种0.6m×0.9m,另一种是0.6m×1.2m,对于局部不规则的位置,可以现场裁切聚苯板,要求板面和切口保持垂直。墙面边角处对聚苯板尺寸有特殊要求,不能低于0.3m,且门窗口四角位置不允许有拼缝。固定聚苯板时,如果采用粘结方式,要根据墙面实际情况选择具体方法,如果墙面不平整,一般使用点框法,要求粘结面积在30%以上;如果墙面比较平整,一般使用条粘法,不允许将胶黏剂涂抹在聚苯板侧面;第五是锚固件的固定,这一操作要在胶黏剂使用24h之后进行,打孔时一般使用电锤,进墙深度必须满足设计要求,孔径大小要将锚固件直径作为参考。另外锚固钉的钉头不能超出聚苯板板面,锚固件具体数量要参考设计要求;⑤在配置抹面砂浆时,要求按照施工要求准确计量,采用机械方式二次搅拌,同样要注意防晒防风。要对配置量进行合理控制,保证砂浆能够在可操作时间内用完,一旦超过了可操作时间,不允许加水继续使用。
3总结
随着社会经济的发展,能源危机日益加剧,对社会的进一步发展以及人们日常生活产生不利影响。建筑行业本身就有高能耗、高污染的特征,在国家倡导可持续发展的背景下,节能施工技术应用于房屋建筑中已经成为一种必然趋势。本文主要从太阳能、门窗安装以及外墙保温三个角度分析了节能施工技在房屋建筑中的具体应用。
参考文献
[1]万晓东.房屋建筑节能中存在的问题及节能施工技术的应用[J].科技与企业,2013,14(10)02:217.
[2]汪晓旭.房屋建筑节能中存在的问题及节能施工技术的应用分析[J].门窗,2014,11(13)05:229+232.
[3]陈元寿.刍议建筑节能技术在房屋施工中的实际运用[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2015,12(14)01:120~121.
摘要:近年来,在我国经济快速发展的过程中,建筑业发展迅速。同时,建筑业的快速发展在一定程度上增加了能源消耗。能源消费已成为制约我国经济发展的重要因素。现在,中国已成为世界上的大用户的能源消耗。在持续减少能源消耗的过程中,各阶层的生活,以促进节能已成为一项重要措施。因此,在住房建设的过程中,节约能源变得越来越重要。为了满足人们的需求,节能技术正在逐步应用于房屋建设中。
关键词:房屋建筑节能;问题;节能施工技术;应用
引言
在住房指标可以满足人们的生活需要的情况下,节能技术正在逐步应用于其中。节能技术在住宅建设中的应用,对我国目前的能源消费具有重要意义。现在的住房建设建设增加了一些节能技术。节能技术的应用不仅保证了房屋的使用,而且对我国能源消费量的减少也有着重要的影响。因此,在住房建设的过程中,将节能技术应用到住房和能源的使用在我国是非常重要的。
1房屋建筑施工中采用节能技术的重要性
改革开放以来,我国建筑业的快速发展,工业的能源消耗也在不断增加。今天,中国建筑业的能源消耗已占中国能源消费总量的25~40%。与发达国家相比,我国大部分地区建筑围护结构的热工性能要比同一气候条件差,大大增加了房屋建筑单位面积的能耗。由于建筑行业能源和能源的利用率低,节能建筑技术在我国的实施具有重要的现实意义。这主要体现在两个方面:①利用节能技术在建设住房建设方面,是为了改善目前我国的能源问题,建设一个友好、经济的社会中间路线,是落实全面、协调可持续发展的中国的重要举措。②在建筑施工过程中,利用节能技术,有利于建立有效的能源安全体系,促进我国建筑业和能源工业的发展。
2房屋建筑节能施工的技术原则
2.1优先考虑节能材料
在材料和密封材料的选择,我们应优先考虑更节能的产品和材料,屋顶和墙壁选择节能产品,以确保该建筑具有足够的保温和隔热性能,玻璃棉,聚氨酯和其他节能材料作为保温材料的首选,在施工过程中,空心砌块,煤炭粉尘等节能新材料,避免使用实心粘土砖和其他传统建筑材料。
2.2严格贯彻设计要求
在设计过程中,应选择太阳能,地热等可再生资源,尽量回收余热;在人工照明尽可能地在光的过程中选择的灯具和尽可能多的考虑到产品的耐久性和效率高;在改善建筑热环境的过程中。在实际情况,结合能源供应条件的冷和温暖的方式选择;重视对建筑周边的环境改造,确保住户在居住过程中日照充足、通风良好。
2.3房屋建筑施工中节能技术的具体应用
在房屋建筑施工的过程中,需要将节能技术应用到具体的建筑部分中。唯有在建筑施工的过程中具体应用节能技术,才能够达到节能效果。节能技术具体应用在房屋建筑施工中主要体现在以下几点:
2.3.1节能技术在外墙体施工中的应用
在建筑施工过程中,墙体的保温水平往往受多种因素的影响,常见的保温系统是防水和渗漏,房屋保温层结构的设置和建筑物的结构出现裂缝等。因此,在建筑施工过程中,需要注意这些方面的因素。相比于墙体的保温效果,外墙外保温要求较高。这是因为这个原因,建筑的成本和材料成本将更高。外墙的附着力差,在施工过程中,施工过程中会出现渗漏现象。因此,节能技术应用于外墙施工是十分必要的。外墙施工中的节能技术应当注意这么几个问题。①节能施工房屋所提及的,必须严格按照施工图的规定实施施工图和方法。在施工过程中应注意墙体裂缝和热阻等原因。可用于全砖砌体墙的施工过程。这是非常困难的,以确保质量的墙壁按照要求的施工过程。②选用优质保温材料。随着今年以来,在市场经济的快速发展,市场正在逐步增加的类型的绝缘材料。施工单位在施工过程中应仔细选择保温材料。在市场上的聚苯乙烯颗粒保温材料的操作是比较简单的,可以解决的问题,墙体开裂。新型保温材料是一种新型的保温材料,是一种绿色节能环保建筑材料。③外墙外保温操作严格按施工图纸要求。在施工前应彻底清除墙面杂物,还应在墙角处铺设一定厚度的泥浆。在铺设完毕后应注意做好防潮和保温处理。
2.3.2节能技术在房屋门窗施工中的应用
房屋建筑的门窗施工,首要的环节就是选用适宜的门窗材料。通常情况下,门窗材料的选择主要是关于价格和实用性方面的。相比之下,塑料和木门窗的导热系数比铝合金和钢门窗的导热系数要小很多,单玻璃的导热系数要比双高导热系数。因此,在施工过程中需要考虑各种因素。塑料和木制单框双层玻璃门窗更经济,有助于实现门窗节能效果。在门窗安装过程中应检查了门窗,门框边角的垂直度雨水渗漏、抗风透气。通过多方面保证门窗的施工质量。在门窗的施工过程中,要加强门窗的防渗漏性能,可在箱体内进行密封处理,并能保证整个房间的密封性。同时为需要大面积采光的房间,应注意控制的形式和比例的墙,根据具体情况,建设一个合适的玻璃品种。
2.3.3技能技术在房屋面施工中的应用
在房屋面的施工中应用节能技术主要是将屋面板和防水层之间的设置。在这个过程中,保温材料的选择是非常重要的。通常所需的保温材料具有高强度、低密度、导热性差和吸水性差。虽然有很多种保温材料在市场上的选择,但在使用过程中需要使用的具体情况的建设。防水层可以放置在下面的保温层中,采取铺设,使防水层能起到很好的保护作用。而且施工操作相对简单,施工成本低。在反射层和保温层中,应用高质量的保温材料,能达到良好的保温效果。
3房建节能施工中存在的问题和建议
3.1加强对房建节能相关法律法规的执行监管力度
国家应加大对建筑节能法律法规的实施,对建筑节能的法律法规进行修订和完善,为建筑节能提供有效的法律依据。政府有关部门的行政人员应当通过行政手段进行严格的监督工作,建立一套完整的管理体系。
3.2房屋设计和施工过程中的建筑节能问题
节能设备的设计和建设应按照有关规定进行,并在房屋建筑能工作的各个阶段进行施工。在设计中应包括建筑节能设计、材料选择、施工技术等方面,包括后期设备的使用等方面的设计。在施工组织设计应充分考虑,房屋建筑节能工作需要建立专门的技术和管理人员,对这些技术人员进行专业培训,以确保他们自己的知识和经验,以确保节能项目的正常运行。
3.3加大节能研究,发展节能产业
建筑节能是近年来新的建筑主题,他主要包括建筑、采暖、通风、照明、能源利用、环保等方面的内容。同时,我们应加强这些学科之间的联系,完成建设节能的建设目标,人才培训机构应加强节能技术的培育,政府应积极引导企业节能材料的研究和生产。
3.4增强房建节能的宣传力度,提高老百姓的节能意识
国家应当通过媒体、网络等多种渠道来对建筑节能进行宣传,提高公众的节能意识,将国家和地方的节能工作宣传到老百姓和生产企业中去。让他们意识到建筑节能与自身利益之间的关系,让全社会都能关注建筑节能工作。
4结束语
在建设过程中的住房建设,节能技术的应用,这是一个建筑业的有效发展的具体体现,而且还有效地利用能源和节能。在建筑施工过程中,节能技术的应用,有利于保护型社会的发展。在使用能源的情况下,使用持续紧张,采取节能措施,具有重要意义。
参考文献
[1]万晓东.房屋建筑节能中存在的问题及节能施工技术的应用[J].科技与企业,2013,02:217.
[2]周亚芳.浅谈房屋建筑节能中存在的问题及节能施工技术的应用[J].城市建筑,2013,06:167+169.
[3]汪晓旭.房屋建筑节能中存在的问题及节能施工技术的应用分析[J].门窗,2014,05:229+232.
所谓房屋建筑管理施工管理,就是指在优化管理制度下,根据施工企业施工各步骤的实际情况,严格按照施工规划中的施工时间、施工技术、施工步骤、施工材料等,来进行房屋的建设。在房屋建设的管理过程中,会涉及较广的领域,也会涉及到比较复杂的技术问题[1]。只有运用科学实践观有效的组织协调施工中的各个环节,才能保证房屋建设工程的质量,保证房屋建设如期完成,也保证房屋建筑工程的质量符合验收的标准。房屋施工管理在施工中贯穿始终,施工管理不仅要协调各项施工技术,施工工种、施工工序,还要确保施工企业能够最大化的获得利益。提高施工质量的前提是施工管理水平的提升。因此,优化房屋建设施工管理对促进施工企业的发展具有深远的影响和重要的意义。
1 现阶段我国房屋建筑管理中经常出现的问题
近几年,虽然我国的房屋建筑事业发展的算是比较迅速,但是在我国房屋建筑施工管理中还存在着许多急需解决的问题。我国的建筑企业对此应该引起高度的重视,对其中存在的问题进行分析研究,用合适的方法,完善优化房屋建筑管理工作,保证施工工程的效率和建筑质量。本文对房屋建筑管理中常出现的几个问题进行列举,对房屋建筑管理中出现的问题做以下探讨。
1.1 管理组织不健全
我国施工单位现场施工管理组织不健全不是一朝一夕形成的问题,受传统建筑施工观念和施工成本因素的影响,只有极少数的施工单位能够以国际通用的建筑工程项目管理模式来进行运作管理。施工单位在现场本来应该设有专门的采购部门、运行部门、质量控制部门和施工管理部门,但只有极少数的施工单位能做到设置以上全部部门,有的施工单位为了省事只设置了项目承包部门,连相关的工作手册、程序文件、施工标准都没有[2]。从整体上来说,施工单位内严重缺乏能够贯穿工程项目的管理机构。这些问题就导致管理部门的临时性较强,没有办法形成有效的合力。
1.2 施工人员技术低下
房屋建筑项目受多种因素的影响质量不定,因此工程的施工工序也会比较的复杂,一般的施工队伍来自五湖四海的人较多都比较庞大,增加了施工的难度。大部分房屋建筑企业的施工人员年龄参差不齐,受教育的水平也良莠不齐,素质普遍不高。他们大都没有受过正规的房屋建筑知识培训,对施工流程和工艺技术缺乏正规的了解。由于经济的飞速发展,人们对房屋的要求越来越高,致使房屋建筑行业需要大量用人,这样就使更多的低素质人才加入到建筑行业里去。长此以往,整个房屋建筑企业的素质就会出现普遍低下的状况。
1.3 房屋建筑材料管理不到位
房屋建筑材料是影响房屋建筑质量的直接因素[1]。一般情况下,房屋建筑施工管理工作包含着对建筑材料的谨慎选择和严格审查,虽然要对防水材料、墙面涂料、油毡等多种材料的管理十分琐碎,但因建筑材料的质量直接影响着整体建筑工程的质量而不容忽视。也就是说,一方面,建筑施工管理要根据各种建筑材料的性质和用途进行分类安排,以便在施工现场进行及时的调配额规划;另一方面,建筑施工管理要避免未节省成本而购买低价劣质房屋建筑材料之类情况的发生。但是在实际的房屋建筑施工中,管理者对房屋建筑工程材料的管理不够重视,相关问题情况的处理不够细致、到位。
1.4 房屋建筑施工现场管理混乱
房屋建筑施工现场普遍存在着秩序混乱、管理松散、专业技术人员消极怠工、施工人员不服从指挥安排或者无主要责任人等多种问题,严重拖延了房屋建筑工程的施工进度,间接增加了房屋建筑工程的成本投入,甚至导致施工安全事故的发生造成无法挽回的伤害。事实上,我国大部分的房屋建筑企业都缺乏专业的建筑施工管理人才,不能在施工现场进行有效、合理的监督调配和组织管理,不能全面协调现场各部门工作人员之间的关系充分调动员工积极性,对整体的房屋建筑施工进度缺乏科学合理的安排和计划,不能满足现代房屋建筑行业发展对施工管理的要求。
1.5 房屋建筑施工管理制度不健全
建立完善的房屋建筑施工管理制度是我国房屋建筑行业发展成熟的重要标志之一[2]。但到目前为止,我国多数房屋建筑企业都未形成科学合理的房屋建筑施工管理制度,其根本原因是许多建筑企业片面追求经济效益,对房屋建筑施工质量和安全管理不上心,认识不到构建施工管理制度在提高施工效益方面的重要作用,往往做出厚此薄彼的选择。也有些房屋建筑施工单位虽然顺应发展趋势建立了相对完整的施工管理制度,但受到单位内部错综复杂的人事、利益关系限制,不能真正执行实施所制定的相关政策措施,使房屋建筑施工管理制度成为一纸空文。
2 房屋建筑施工管理的控制策略
我国社会经济在改革开放的三十多年里发展迅速,建筑行业作为推动社会发展的主要行业,对我国社会可持续发展起到了不可替代的作用,对加快城市化进程也功不可没。随着市场竞争的愈发激烈,建筑企业要想在社会中取得一席之地,就必须提高自身的施工管理水平。
2.1 建立健全施工管理体系
房屋建筑施工必须设有专门的施工管理部门,建立健全施工管理体制,认识到施工管理的重要性。建筑企业需要把施工管理纳入到企业的核心部门,提高施工管理的职能范围。企业的决策如果想要具有可行性和合理性,就要使施工部门直接参与到企业的一些重要决策里去。根据施工企业自身的特点,施工企业要制定相应的施工管理规章制度,约束企业施工管理行为。
2.2 加强施工技术管理
房屋建筑项目系统性比较强,施工的过程牵扯到的工序也会比较多,因此,房屋建筑施工需要高效协调各个专业,这样才能保证施工进程保质保量的完成,在施工过程中存在的许多技术问题就是因为在施工中所涉及的各个专业之间缺乏必要有效的沟通。减少技术问题频频出现的最有效途径就是提高各个专业技术人员的交替工作,在实际的施工中,也要加强房屋建筑施工的技术管理。房屋建筑施工单位要结合工程实际制定合适的方案进行施工,加强对施工技术的控制,不断优化施工方式。房屋建筑工程中应用的工序非常多,整体工程系统性比较强,施工单位要不断提高施工方式的安全性和先进性,有效加强各部分之间的沟通协作,促进对施工技术管理的有效控制[3]。其中房屋建筑工程的技术部门要对施工现场和内业资料进行管理,在施工人员中推广使用新工艺、新技术,对工程技术、质量和进度进行把关监督等。
2.3 加强安全管理措施
我们都知道在建筑施工的第一要务就是保证建筑人员的安全,人的生命只有一次,失去了永不再来。对于不同工种施工人员的安全教育要体现差异,区别对待。要保证施工的质量和安全,就要使各个阶层的人员安全的生产意识和安全生产技能达到国家标准。提高施工人员对正确操作的重视,让施工人员养成严格按照施工图纸去施工的习惯,采取科学的方法增强施工现场的安全管理的标准,有效的保证房屋建筑施工人员的生命财产安全,在整个施工过程中,都要做到保证安全。
2.4 加强对房屋建筑施工人员的管理控制
房屋建筑施工管理中,施工人员的整体素质具有极其重要的作用,我们要加强对建筑施工人员的有效控制。首先,房屋建筑施工单位要实行人员考核制度,对施工人员进行专业素养和上岗资格的双重考核。
其次,房屋建筑施工单位要定期组织员工培训,从根本上提高施工人员的专业性,改善房屋建筑施工的整体质量。
最后,房屋建筑施工单位要对其员工进行绩效考核,充分调动施工人员的主观能动性,激发施工人员的干劲儿和热情,促进房屋建筑工程更快、更好地完成。
2.5 建立事故报告处理制度
房屋建筑施工现场有发生安全事故的风险,我们一方面要做好防范措施,做好房屋建筑施工现场的生产安全管理,另一方面为以防万一,我们要建立健全房屋建筑施工现场的安全事故报告处理制度。首先事故发生后,施工单位一定要及时上报,不能因怕承担责任而隐报瞒报。事故当事人或者现场目击发现人应在第一时间报告给项目负责人,项目负责人及时向公司安全管理部门或相关领导报告。其次,房屋建筑项目负责人在及时上报安全事故的同时要迅速对施工现场的人员和工作进行应急管理,比如撤离现场施工人员防止事态扩大,组织进行受伤人员的紧急救护工作等。
然后就是事故调查,各相关部门工作人员要积极配合,为调查组取证提供便利条件。最后在事故调查分析的基础上,提出事故纠正与预防措施并由安全管理部门验证实施,事故主要负责人酌情进行行政处分、经济处罚或情节严重的依法追究刑事责任,事故伤亡人员则根据《工伤保险条例》中的有关规定进行相应安排处置。
3 结 语
综上所述,房屋建筑施工既复杂又系统,且关系到人们的生命财产安全,只有加强施工现场管理才能保证建筑工程如期保质保量的完成。在当前房屋建筑施工中,施工管理是房屋建造的重点,随着科学技术的发展和信息化时代的到来,在房屋施工的管理工作中,未来房屋管理发展地方向就是使用现代化的管理手段来进行施工。
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房屋建筑学课程设计课程是土木工程课程体系中重要的构成部分,其教学重点在于对学生实践能力的培养以及对学生发散性思维的激发。下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑论文,供大家参考。
摘要:改革开放以来,我国的房屋建筑市场迎来了发展的春天,发展速度之快,让人惊讶。但随着这种高速的发展,问题也随之产生。管理能力和相关制度建设一直跟不上,造成现在我国的房屋建筑行业比较混乱。而在房屋建筑项目施工过程当中,造价控制也一直是一个难题。随着我国体制市场化的深入,那么房屋建筑行业面临的竞争将越来越激烈。而做好房屋建筑项目工程中的造价控制就显得尤为重要,不仅可以帮助房屋工程项目降低成本,还能帮助企业提高竞争力,在竞争越来越激烈的市场当中存活下去。本文将重点讨论在房屋建筑工程造价当中主要存在的一些问题及解决的一些建议。
关键词:房屋建筑;造价控制;问题与对策
在我国的房屋建筑市场中,由于发展过快,导致管理能力和制度建设相对落后,在工程项目的建设中出现较多问题。尤其是在房屋建筑过程中建筑造价的控制问题上。由于制度建设还不完善,行业内人员缺乏自律性,导致问题丛生。对房屋建筑项目工程的施工产生重要影响。要进行对房屋建筑工程建筑造价的管控,那么就必须要对房屋建筑工程中的建筑成本进行预算,优化配置资源。同时,对房屋建筑施工中的造价控制中常遇到的问题进行分析与总结,不断完善建中造价控制的管理制度。
一、房屋建筑造价管控中常遇到的问题
首先要对房屋建筑工程造价的职责范围做一定的了解。房屋建筑造价是指在房屋建筑工程施工过程中对工程费用支出的审核与统计,防止出现资金漏洞给施工造成严重影响。工程造价管理在整个房屋工程的施工过程中,从前期的招标决策阶段,到建筑方案设计,项目施工,以及项目竣工,每一个环节都离不开建筑造价的管理。所以,做好建筑造价的管理在房屋建筑工程中是非常重要的。但是由于目前各种制度还不完善,在具体操作过程中,主要存在着以下问题:
1、对相关管理制度的执行不严格
在房屋建筑施工过程中,工程造价控制人员往往不认真严格遵守相关操作规范要求,在工作中马虎应付了事。比如对于施工材料的价格以及受市场影响产生的波动不了解,相关人员上报多少就是多少,很容易给房屋建筑工程带来损失;对于项目工程造价费用的预算和估算不重视,相关规范要求不明确,给工程造价的管控带来混乱;在某些房屋建筑工程项目当中,当对工程造价进行预算时,没有统一的指标要求,造成工程造价预算与实际工程预算不符,这样,要么会在工程审核计算阶段导致工程无法完成审核,要么会因为造价预算过低导致工程延期或出现质量问题。
2、管理人员管理理念落后,制度不完善
在当前我国房屋建筑市场中,相关管理人员自身业务能力严重退化,不思进取,管理理念严重与行业发展脱节,导致在进行工程造价的预算时,没有标准的操作规范,只能是东拼一点西凑一点,这样计算出来的工程造价要么比实际工程造价高要么比实际工程造价低,会对房屋建筑项目产生重大影响。而在签订房屋建筑工程合同过程中,双方对于工程造价的预算也不重视,对于很多施工材料的价格,双方的责任都没有明确的规定。而到了竣工阶段进行结算时,又总是出现这样那样的问题,导致房屋建筑工程无法完成审核。而且,在施工过程中,签证的管理程序也不符合相关的操作规范,责任不明确,不严谨。这样会导致在对工程造价进行估算时出现严重偏差,这会直接给房屋建筑工程施工产生重大影响。
3、目前房屋建筑市场的市场机制不够完善
目前很多企业在招标过程中都没有按照严格的规范进行,比如列出竞标建筑施工方案的详细过程、表明标底等。虽然我国在这方面已经出台了一些法律法规,但仍然不够具体,存在较大的管理漏洞。有些竞标单位没有明确的标底同样也能中标,而且这一过程根本没有通过当地的招投标监督管理机构的确认,合同上是否表明双方的责任,是否完成对工程的定价,双方是否合同价款,都不得而知。那么这样,房屋建筑施工过程中,质量是否能得到保障,同样也值得疑问。如果按照正规的程序进行,那么就要根据相关的规范要求,表明标底,详细列出投标的文件、对于整个建筑工程的施工方案,以及对工程造价的估算值等。这些内容的确定,对接下来的房屋建筑工程的施工影响是非常大的。这一点,还需要我国相关的监理部门完善相关的制度规范,加强监督监理,保证各项工作都顺利进行。
4、房屋工程施工人员的综合素质参差不齐
在我国的房屋建筑行业中,从事建筑造价管控的人员受教育程度普遍较低,业务能力和专业知识掌握很差,在进行实际操作过程中,又不严格按照相关规范进行,这样会给房屋工程的施工带来很大的影响。通过调研发现,在目前的工程造价管控人员中,大学以上学历的所占的比例只有很小一部分,大部分都是从业人员都是高中或以下学历。
5、对造价控制中审核补严谨
在房屋建筑施工过程中,工程造价控制人员对施工过程中施工环节的监督审核马马虎虎,不严格。比如对于土石方工程量与单价不清楚,对于脚手架、门、窗等部分的方案设计和费用也不清楚。这样,既无法有效进行工程造价的控制,同时对工程质量也会造成隐患。
二、针对工程造价中常见的问题解决
1、完善相关管理制度和规范的建设
在我国的房屋建筑工程造价控制中,首先加强相关管理体系的建设和完善,是工程造价人员在实际操作过程当中有标准可参考,是提高工程造价控制的重点。目前,由于很多主管部门存在的利益冲突,很多制度、规范的制定只是一种摆设,内容有很多冲突的地方,这一点需要注意。在实际操作中,要对不同的方案进行区别对待。
2、完善决策阶段的工程造价控制
决策阶段包括房屋建筑工程的招标阶段,方案设计阶段和合同签订阶段。在这一阶段过程中,工程造价控制人员要结合实际,对房屋建筑工程的造价进行合理的预算,预算时要采用科学的计算方法,比如工程量清单法。招标阶段完成后,要详细计算施工各个阶段、各个环节的工程造价预算,在合同签订过程中,要与招标方详细讨论,双方一致同意后方可确认。否则会给后期的建筑工程的施工造成困难。还要注意要设计合理的分表方案,减少不同标段之间的纠纷问题。
3、在工程施工过程中做好造价控制工作
在房屋建筑工程施工过程中,工程造价控制人员要严格按照相关制度要求对工程项目的各个施工环节进行造价管控。这一阶段是整个房屋建筑项目工程当中资金耗费最多的一个环节,尤其是在施工材料的采购方面。要切实做好工程造价的管控工作。为了避免相关人利用工程材料的价格波动进行虚报,那么对于施工材料的采购,工程造价管控人员应该多做市场调研,对于施工材料的价格波动多作了解,采购优质的施工材料,并与生产商建立长久的合作关系。
4、在结算审核阶段做好工程造价管控
结算审核阶段是房屋建筑工程项目施工过程中的最后一个阶段。在这一阶段,尤其要做好工程造价的管控工作,避免出现差错,给整个工程带来重大损失。在对建筑工程进行审核时要注意构建一套完整的审核机制,严格按照相关的制度规范要求操作。审核内容要全面,细致,要确保审核与监理工作的有效实施。
三、结语
房屋建筑工程的造价控制伴随着方式建筑施工的各个过程,工作内容繁琐,综合性较强。所以,相关的管理人员要不断地进行学习,加强自身的业务能力和水平,在工作过程中认真、负责的完成每一细节。同时,还要注意相关制度体系的建设,构建统一的标准规范,是工程造价管理工作更加有效、合理,为房屋建筑项目工程的建设发挥更积极的作用。
参考文献
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[2]黄丕生:工程造价预决算审核工作探讨,江西建材,2015
[3]王钦:如何合理有效地控制建筑工程的工程造价,中国科技博览,2011
【摘要】随着建筑业的蓬勃发展,房屋建筑得到了大力发展,本文主要是结合自身的经验,对房屋建筑的造价管理现状和应该采取的措施进行了分析,以供同仁参考!
【关键词】房屋建筑;造价管理;对策
1.房屋建筑造价管理现状分析
1.1工程造价管理过程中存在问题
我国对房屋建筑造价管理方面出台了相关规范,主要就是为了更好的控制建筑业的工程造价问题。但是,在实际实施中却不尽人意,伴随着社会科技的发展,也使很多高质量的新型施工材料以及崭新的制作工艺不断的出现,在对这些材料进行定额换算时,经常的会出现偏离了实际价格的情况,由于定额计价出现了问题,很有可能导致实施的建筑施工方案设计评估的费用高出实际施工的费用,这对建筑行业的经济发展带来相当严重的影响,这也导致很多的施工单位只注重工程的利益,而忽略了对施工过程中出现的特殊情况、意外情况等的正确评估。
1.2管理人员综合素质有待提高
在房屋建筑项目施工过程中,很多工程造价的预算与实际存有很大的差距,导致出现这样的问题的主要原因就是房屋建筑造价管理人员自身专业素质和综合素质的问题,随着社会科技发展,房屋建筑的相关材料在市场上的价格是在不断发展变化的,而管理人员却不去进行市场调查,只拿出传统的数据做为参考,使得预算设计不再适应现今的发展,导致在实际的造价控制上不科学,进而不利于建筑企业的长远发展。
1.3市场竞争不规范
有很多建筑单位为了能得到施工任务,不得不在承包施工项目时,把价格降低,通过价格优势来取得市场竞争的胜利,久而久之这种现象也在逐渐的加剧,建筑行业的交易市场也愈加混乱,这给房屋建筑造价带来了严重的影响,造成市场竞争的不过范,恶性竞争日益严重,严重的制约了我国建筑行业的发展。
1.4施工变更的随意性
建筑施工单位在施工的过程中为了谋得更大的利润,不断的更改施工图纸使建筑施工的周期不断的缩短,图纸是建筑施工的根本,建筑施工单位对施工图纸的不重视,将会影响整个工程的施工效率以及质量,施工现场缺乏施工的有效管理,将会导致施工变更的随意,对工程造价也带来了不利的影响。
2.对策分析
2.1建立科学的工程造价管理体系
无规矩不成方圆,建筑行业也是如此,为了能更好的保证房屋建筑造价的质量,应建立科学合理的工程造价管理体系,制定相关的管理措施并且要严格的执行,不要作为摆设,要进行实践,在实践的过程中找到不足,不断的去完善工程造价管理体系。另外,还应该借助于互联网,建立建筑行业工程造价数据信息系统,扩展信息化的咨询服务,使工程造价与信息挂钩,更方便管理,促进房屋建筑造价管理的科学化,系统化。
2.2推行推行限额设计
按批准的设计任务书和投资估算值做初步设计总概算,控制施工图设计。利用价值工程原理确定合理的设计方案,结构设计人员在确定梁、柱截面和混凝土强度等级及配筋方面,要在满足规范及设计要求下尽量减少钢筋用量,降低房屋建筑的总造价,如设计中一些非受力构件可按规范构造配筋,但该加强的地方一定要加强,即限额设计并不是一味的考虑节省造价,更多的是要满足建筑的安全性。我们可以用更多的时间确定合理的设计方案,方案的不同导致工程造价成本有时相差很多。设计单位可以实行设计质量奖优罚劣制度,为了推行限额设计可以进行多方案的技术经济分析可比较,在保证安全的前提下确定最优方案。
2.3政府规范管理制度
为了避免建筑市场的恶性竞争,需要政府对建筑市场进行统一的管理,尤其是对建筑行业工程造价方面的控制。政府需制定公平公正的市场竞争,对影响到建筑市场竞争公平性的企业,要严厉制止这样的企业投资,要确保建筑行业工程造价的管理质量,根据现今科技的发展形势,政府可以为企业设计工程造价的咨询体系,为每一个建筑企业提供公平公正的信息平台。
2.4提高房屋建筑造价管理人员的综合素质
在实际的房屋建筑造价管理中,需要管理人员具备最基本的财务预算能力,并且,还要具备市场的形势分析能力以及工程设计等能力。伴随着社会经济的发展,对房屋建筑造价管理人员的要求也越来越高,不仅要求管理人员具备良好的专业素质,为能满足建筑行业的市场,提高工程造价的质量,还需要房屋建筑造价管理人员具备管理、技术、经济等相关的专业知识,更需要具备较强的责任心,在现今多元化的市场发展下,提高工程造价管理人员综合素质有助于房屋建筑的良好施工,确保建筑企业获得最大的经济效益,促进建筑企业的长远发展。
2.5推广全过程的造价管理
房屋建筑造价控制贯穿于项目建设的整个过程中,我们应该加强房屋建筑建设整个周期内的工程造价管理。通过对竣工房地产工程经济指标的测算,确定合理的工程投资估算指标和设计概算依据,合理确定房地产工程的静态投资,并充分预测考虑动态投资,确保建设项目资金充足。推行限额设计来加强设计阶段造价控制工作,在房屋建筑建设过程中及竣工验收时对因设计方案改变而影响造价的设计变更须经原项目批准机关认可。对于未经批准同意而擅自更改设计图纸、提高标准、扩大建筑面积等造成的费用,审查造价时不予承认。
3.结束语
本文针对于房屋建筑造价管理现状及对策进行了具体的分析和研究,通过本文的探讨,我们了解到,在实际的房屋建筑项目的造价管理中,管理人员需要根据项目的实际情况,及时的发现造价管理中的问题,并且采取有效的措施解决,才能够进一步促进建筑企业的发展。
【参考文献】
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[2]陈凤岭.加强电力工程造价管理[J].黑龙江科技信息,2009(10).
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房屋建筑学是土木工程专业及相关专业的入门课程,由此成为土木工程、工程造价、工程管理、房地产专业的一门重要的专业基础课。 下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑毕业论文,供大家参考。
摘要:近年来,随着我国综合实力的不断增强,以及我国全面小康社会目标的即将实现,我国政府越来越重视城镇建设,并投入更多资金,以加强建筑设施的完善与建成。而为使房屋建设有效地进行,房屋建筑工程施工质量问题就成了房屋建筑建设中的重中之重。本文在此背景之下,科学分析房屋建筑工程施工质量控制内容及方法研究,并提出有效建议,以供参考。
关键词:房屋建筑;施工质量;控制方法
目前我国正处于城镇化水平的快速发展时期,因而房屋建筑建设必须正常配合市政房屋建筑的建设,并且保证市民的居住生活既安全又方便。但房屋建筑的施工建设是一项不以人类为主导的工程项目,它难免会受到多种不良因素的影响,比如天气突变、时间不定、材质较差,甚至工人态度恶劣等,这些都有可能使该工程的完工受干扰,从而导致更多的隐患问题的发生。与此同时,因为当下建材市场仍较混乱,且实施过程中的各类纠纷还未能得以妥善地解决,所以合理科学地运用该项技术并切实地保障房屋建筑安全,是我们在施工建设中必须要谨慎思考和操作的关键问题。所以我们既然要大力推广保障房屋建筑工程施工质量的应用技术,就要尽量完善地解决各种隐患问题,并且要站在学术角度来认真准备施工方案,以确保房屋建筑耐用又坚固。这样的理想型目标要求所有城市建设人员要熟练掌握技术的施工设计、施工方式以及施工流程等基本施工常识,以对所建房屋建筑的安全负起责任。因此笔者从以下两个方面进行说明。
1准确分析性质
现在因房价长年累积上涨,国家正在进行规模性房价调整,因此只有高品质且性价比高的房屋建筑才能突出重围,得到社会的信赖和好评。而当前房屋建筑建设的需求也很大,所以为满足这一日渐增长的需求,房屋建筑的施工质量就应得到合理科学地控制,同时在不同领域都有一定的引用和加强。而这一方式的合理与巧妙正在于它保障了施工过程中最令人担忧的质量问题,发挥其最大的可能性来保证建筑的坚固性,这样建成的房屋建筑比传统意义上的房屋建筑更能被长久地使用,并且其各方面的性能都较之前有了更大的跨度。这不仅从根本上保证了施工的质量与安全,而且从视觉角度上分析,也会更加美观大方,符合新型城市的建设,同时值得我们进行普遍推广。但是全国范围内的施工单位数量很多,施工技术、设备等都未得到统一普及,并且有很多企业为图利益而建设危险建筑,这都会引发房屋建筑的质量问题,甚至导致居民的生命财产安全。因此,只有按照严格的施工标准来进行合理地施工建设,并且以人民的安全利益为核心来进行建设,才能让我们对未来的城市房屋建筑施工建设充满了信心。
2正确指导操作
2.1基本施工质量方法
目前我国主要采用的施工质量控制的方法有:审核有关文件,现场检查及质量安全试验三种。首先,对文件的审核一定要仔细,把所有的相关文件、报告及报表都进行整理,讲清技术要求,不能随意进行施工安排,项目经理对工程质量进行全面的责任制控制,并且驳回文件不齐全的施工要求,切实保障安全与程序的规范。其次,定期进行现场的质量监察,尤其是开工前,要检查此项项目是否具备一切开工条件,并且能否正常的连续的施工以保障安全与质量。工序的交接、人员的负责、停工与复工以及成型建筑的保护等所有的程序都应该仔细地核对和确认。最重要的是对危险的排查和对隐蔽工程的检查,这决定了该项工程是否会有安全隐患,以真正地为工程质量负责。最后,对于一些不确定因素进行模拟实验,以防止施工过程中出现不必要的危害,误伤了施工人员,甚至为工程留下危险源。用小型的模拟实验来提早安排设施的各项指标,以控制其安全。
2.2全过程的质量监督
为在施工的全程中控制质量,把危险指数将到最低,那么项目的负责人就要以全过程控制为目标,来合理地建设和监督。首先,保障全部参与人员的安全,将组织人员、指挥人员以及操作人员整合起来加强其思想教育,从政治思想、劳动纪律、职业道德以及最重要的专业技术等各个方面进行思想辅导,以使其具备一定的施工素质和技能来应对项目施工中出现的各项问题。以质量安全为核心,按照每个施工人员的技术水平、专项技能等方面来合理地搭配人员进行施工。对技术要求高,且工程复杂,施工难度大和精度高的操作就要安排技术熟练、经验丰富的工人来操作;相反,则安排应变能力较差的人来进行,当然尤其是快速运行且动作复杂的机械设备的操作人选一定要慎重。其次,严格检查验收材料的使用情况,在各环节的材料管理中都合理地有序地进行,以避免混料或不慎使用违规、不合格的材料产品。当然还有一些要求防水、防潮效果好、易碎、易燃等物品的管理与储存也十分重要。同时正确使用、管理和保养先进的机械设备也有利于施工的安全,因此,安排及时的检查、抽查和定期的保护等以确保机械设备处于最佳使用状态,并且不易为他人所破坏,更不易伤害项目的操作人员。最后,因为环境因素对工程质量的影响很大且难受人为控制,因此面对复杂多变的环境及气象问题,我们一定要周全地考虑其中的利弊,在温度、湿度、天气等因素的作用下如何避免工程质量受到直接的影响。根据工程特点和具体应对条件,来采取有效的防范措施,并严加控制质量安全。在施工现场,更应创建文明环境,保持生产施工程序不受影响,材料、设备等摆放有序,工作环境整齐有序,施工进度顺顺利利,以确保在任何环境条件都能有良好的施工质量。综上所述,作为房屋建筑建设者,我们不能只看重建设进度和单方面的利益,并积极加快施工工程的快速推进,而要合理冷静地对该项工程的质量控制问题进行全面的分析。基于房屋建筑建设者们对该技术的完整理解和剖析,来对房屋建筑工程施工质量控制进行更加深入的探索和研究,以使房屋建筑的建设和修护不断发展。一直以来,我国政府都在大力倡导对新型工艺技术的合理利用和大力普及,因此我们一定要做到不负人民的重托,肩负起加快祖国房屋建筑建设的步伐的重任,不断为提高建筑工程质量作出应有的努力,为城市化进程的推进贡献微薄之力,并为之增添光彩。
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[4]应岳军.房屋建筑工程施工管理与质量控制[J].门窗,2014,11:99+102.
【摘要】当代经济科技发展迅猛,人们的生活水平普遍提高,建筑行业成为热门行业,人们对住房的质量安全要求越来越高。建筑工程项目的工程质量一直以来是人们关注的重大问题。工程项目质量管理与控制作为保证工程质量的关键所在,在建筑行业更是备受关注。但是,尽管如此,在近些年来因为工程质量不过关导致的事故仍然频频发生,工程质量也必越来越受到重视。工程质量的问题归根结底就是工程项目质量管理与控制的问题,所以为了保证工程质量,减少因为工程质量原因导致的事故的发生,我们需要对房屋建筑工程项目质量管理与控制做出探讨与研究,去不断的完善工程项目质量管理与控制的方法。
【关键词】房屋建筑;工程项目;质量管理;质量控制
1房屋建筑工程项目质量管理与控制的重要性
现如今房屋建筑的样式、类型繁多,不同建筑工程项目施工的规模、要求也各不相同,但是所有的建筑工程项目的共同点是对工程质量的要求。房屋建筑工程项目质量关乎到人民的生命财产安全,需要受到重视,建筑企业需要控制好房屋建筑工程项目的质量。我国建筑行业发展迅速,要想在庞大的建筑行业中立于不败之地,建筑单位就必须严格保证建筑的质量合格。房屋建筑工程项目的质量受到许多因素的制约,施工过程是决定工程项目质量的关键环节,施工过程是通过有效的方法,按照一定的要求,建成建筑物的过程,所以对施工过程的管理是至关重要的。
2房屋建筑工程项目的发展现状
人们的生活水平不断提高,对住房的要求也越来越高,房屋建筑工程项目的数量与规模越来越大,建筑行业也在不断的兴起,但是我国现在的房屋建筑工程仍然存在着很大的安全隐患。房屋建筑工程项目的发展具体现状如下。
2.1管理机制不健全
管理机制是一个企业团队的核心,只有拥有优秀的管理机制对房屋建筑工程项目质量进行管理与控制,才能让房屋建筑工程项目的质量有基本的保证。而在我国现金很多单位管理机制并不健全,管理人员的专业水平不够,有些单位为了节省成本,削减员工数量。管理机构缺少具有丰富经验的管理人员,但是对施工单位的施工安全与质量管理,正是需要这些专业的管理人员去进行管理与控制。还有一些施工单位的管理人员执行能力差、缺乏责任与安全意识,在施工前他们不能做出很好的施工计划,在施工过程中他们不能保证施工的质量,从而是房屋建筑工程充满着质量的隐患。现如今,我国许多工程项目为了能够尽快的进行,缺少对施工单位认真仔细的挑选考核,很多的施工任务都是交给劳务队去施工,而我国现在劳务队的劳务人员专业水平、文化素质整体较低,他们使用自有的设备人员进行施工,在建设过程中缺少专业的管理以及专业的施工技术,因而出现管理漏洞导致问题发生。
2.2施工人员缺少专业知识
建筑行业发展迅速,单就房屋建筑工程项目来说,需要的施工技术人员的数量越来越多,但是很多施工人员却缺乏专业知识。在我国建筑行业施工人员很多是农民工,他们当中的相当一部分人缺少相应的施工技术培训,综合素质较低。很多情况下他们施工没有科学合理的依据,只是单单凭借自己所谓的经验,他们在施工过程中操作并不规范,施工人员的操作不规范很多时候是导致房屋建筑工程项目出现安全问题的根本所在。
2.3施工过程注重时间而不注重质量
很多施工单位只是注重工程的施工进度,而忽视了工程的质量。时间就是金钱,确实是这样,缩短工期,就能在同样多的时间内完成更多的工程获得更多的利益,施工进度快在同行业中能够提升竞争能力,然后正是因为太过注重施工进度而忘却了本该放在重中之重的工程质量。从另一方面更深程度的影响了公司的声誉,阻碍了公司的发展。拥有管理机构却不能很好的去管理,忘记了管理的最终目的就是为了工程的质量,为了工程更好的进行,为了让公司更好的发展。
3房屋建筑工程项目质量管理与控制的措施
我国目前房屋工程项目质量管理与控制存在许多问题,这些问题导致了房屋的质量安全出现隐患,我们需要及时的发现这些问题,并通过有效地措施完善对房屋建筑工程项目质量的管理与控制。
3.1强化、健全管理机制
要加强对房屋建筑工程项目质量管理与控制,就必须强化管理机制,管理机制是企业的核心。建筑单位可以制定相关的管理制度对施工质量进行管理。第一,合理的分工,落实责任到具体的某个部门、某个人。很多时候出现施工质量问题就是因为施工人员懈怠,没有具体明确他们的责任,很难让他们能够真正的认真对待每一个施工的过程,所以在对项目的质量管理控制中,必须形成质量责任制。第二,强化管理部门与施工部门的沟通。管理部门需要定期的对施工做出检查与评估,及时发现施工过程中存在的问题,并加以指正;同时,施工部门需要定期做出施工总结,有问题及时反映到管理部门。两个部门相互配合,密切沟通,及时发现施工存在的质量隐患。
3.2培养专业施工人员,提高施工技术水平
施工的好坏决定着工程项目质量的好坏,所以施工队伍必须有专业的施工技术。现今我们国家的整体施工水平并不高,因为很多施工人员是未经过专业培训的农民工,所以在选取施工队伍时必须严格要求,杜绝开后门。在选取施工队伍前可以对施工人员进行一定的技术培训,然后考核。在对施工人员进行专业培训的同时,也需要引进先进的施工工艺与科学的施工工具,提高施工的整体水平,保证工程项目的施工质量。从根本上解决房屋建筑工程项目的质量问题,保证人们的生命安全。
4结语
当前我国的房屋建筑行业发展迅速,在保证发展的同时对房屋建筑工程项目质量要求也越来越严格。经济飞速发展,房屋建筑工程项目质量管理体制改革日益完善,在激烈的市场竞争中,建筑行业必须重视房屋建筑工程项目质量管理与控制,提高房屋建筑的工程质量,让人们能够更好的生活,满足人们的安全感,幸福感。建筑工程质量管理与控制作为一门科学,对建筑行业起着重要的作用,需要我们去认真的学习,去创新。
参考文献:
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房屋建筑学作为建筑类相关专业的一门专业必修课,在教学中具有重要的作用。下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑工程论文,供大家参考。
摘要:随着国家的发展、社会的进步,房屋建筑工程项目越来越多。房屋建筑施工质量好坏直接影响着社会大众的生存居住质量和水平,房屋建筑施工质量在很大程度上取决于施工质量管理水平的高低。当前,房屋建筑施工质量管理工作中还存在一系列的问题,文章就此进行了总结探讨,并相应地给出了解决对策。
关键词:房屋建筑;施工质量;管理水平;加强对策
1房屋建筑施工质量管理所存在的问题
现阶段,我国建筑行业中的房屋建筑施工质量取得了长足的进步,房屋施工质量管理工作也有了较大的提升,但是依旧存在较大的进步空间,当前的施工管理工作中依旧存在一系列的问题,这对于房屋建筑施工质量无疑是一个极为不利的因素[1]。
1.1施工质量管理体系存在缺陷
当前我国的经济结构进入了转型阶段,集约型正逐步取代传统的粗放型,实现了从量变到质变[2]。由于经济体制的制约和影响,房屋建筑施工质量管理体系还存在很多漏洞,政企之间的界限不明确。政府执法部门对执法监督力度不到位,导致建筑市场管理工作比较混乱,地方保护主义现象比较突出,严重影响了房屋建筑施工质量。房屋建筑施工管理目标不明确,没有采用科学的质量评定方法。总之,建筑施工质量管理工作不尽规范[3]。
1.2房屋建筑施工人员质量意识不足
房屋建筑工程施工过程中,一些施工单位的施工管理人员责任管理和质量意识淡薄。这无疑极大地限制了房屋建筑施工管理工作质量的提高。我国的建筑行业的长期的发展过程中,逐步形成了符合国情的法律法规体系,同时对建筑施工技术和质量给予了明确的规定,但有很大一部分的施工单位施工质量管理理念的缺失,没有遵循相关的建筑法律法规[4]。还存在一部分施工单位为了追求经济利益的最大化,加快施工进度,缩短工期,导致房屋施工质量大打折扣。
1.3施工现场监督管理不到位
房屋建筑工程的施工质量中的现场监督工作与控制工作扮演着至关重要的角色。房屋建筑的施工现场工作管理工作力度如果不到位,那么工程项目的施工质量管理工作的将无法深入落实。房屋建筑工程项目质量管理是最重要的环节之一。只有实施科学的质量管理,彻底将施工现场的隐患全部清除,在降低施工成本的同时保障工程质量的提高[5]。施工现场的监理以及相关管理人员必须对施工方案进行严格的审核,规范施工行为,确保施工质量达到相关标准。但是在房屋建筑施工质量管理工作中,现场的管理人员缺乏实践经验,对现场的监督控制效果并不理想。
2加强房屋建筑施工质量管理工作对策
就目前的状况而言,我国房屋建筑施工质量管理工作依旧存在很多不足,做好施工现场管理人员的技术培训势必会大大提高施工质量管理水平。笔者根据多年的施工现场经验针对上述问题提出了解决对策。
2.1健全完善施工质量管理体系
一个科学完善的施工质量管理体系为房屋建筑施工质量管理提供了强有了的保障,大大提升了施工现场质量管理模式水平。施工质量管理人员对于相关的施工问题定期进行总结分析,做好后续的处理和检验,做好自己的质量管理本分,规范质量管理统计报表。房屋建筑施工质量管理者应该落实ISO9000国际质量认证体系,并同相关的环境标准和安全标准进行结合,不断健全完善施工质量体系,提升施工质量的管理水平[6]。
2.2提升质量管理人员质量管理意识
意识决定行为,房屋建筑施工现场的管理人员的质量管理意识决定其质量管理模式和行为。牢牢树立施工质量管理意识,为施工质量管理工作的落实奠定坚实的基础。施工单位应该定期或者不定期对施工质量的管理人员进行专业的技术培训,提升其管理模式和方法,强化质量管理意识,科学合理的施工质量管理方法模式必定会在工程项目中营造一个良好的质量管理氛围。同时,施工单位必须加强对现场施工操作人员的管理,提升其施工技术。只有施工单位的施工人员的整体施工素质的提升才能保障施工质量。高素质的施工人员采用合理的施工方法必定会提高施工质量。施工现场的质量管理人员以及施工操作人员的质量意识的提高才能从根本上解决施工质量问题[7]。
2.3落实施工材料与技术管理措施
施工材料质量事关施工后续的质量,如果施工材料质量把控不好,那么后续的施工质量无法得到保障。因此,施工质量管理人员必须牢牢把握好施工材料关,对其进行全面检控。健全完善施工材料管理制度,落实科学的施工材料质量检验方法。同时做好施工现场的机械设备的报验工作,检验相关作业证。房屋建筑施工管理人员可以通过现代化的计算机软件、网路信息技术对所用的施工材料以及机械设备进行规范的管理,建立相关的资料数据库,智能化的施工管理方法实现对材料以及设备的管控,为后续的施工提供便利。
2.4加强施工现场监管控制力度
施工管理人员必须牢牢把控好现场的施工管理大局,落实相关管理举措。房建工程项目从施工前、施工中到施工后的相应阶段都必须采取施工管理措施。首先,在施工前,首先应该对施工场地进行规划,科学规划管理施工准备工作;在施工的过程中,对现场的施工结构实体进行质量监测。合理的控制施工进度和施工方案,不能为了赶工期采取不合理的施工方案,完善现场的监督管理体制。施工企业必须采取措施提升施工人员的施工技术,全面提升其整体素质,如果发现现场存在违规操作的施工行为,责令尽快实施整改,否则不得继续施工,实现施工质量与施工进度的同步。只有这样施工单位才能完成施工质量目标,提高自身的经营效益和信誉。
3结束语
切实采取有效措施落实房屋建筑工程质量管理力度,规范施工现场的施工行为,提升施工人员的整体素质。作者根据多年的施工经验就此展开了简要的阐述,希望能给房屋施工质量的管控尽微薄之力。
参考文献:
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[6]黄波.房屋建筑工程的施工质量管理中存在的问题及对策[J].才智,2011,(10):30.
[7]吕跃进.浅析房屋建筑的施工质量的管理与控制[J].中国新技术产品,2011,(18):202.
摘要:房屋建筑工程项目与人们的生活联系十分紧密,随着近些年该项工程施工数量的不断增多,与房屋建筑工程项目管理有关的内容日益成为人们关注的焦点。本文分析了房屋建筑工程项目管理中存在的问题,就房屋建筑工程项目管理对策提出了自己的见解。
关键词:项目管理;房屋建筑工程;对策
伴随我国市场经济的蓬勃发展,各地的房屋建筑工程项目如雨后春笋般涌现出来,作为与百姓生活联系最为紧密的房屋建筑工程,其项目的工程质量一直备受关注。当前建筑企业纷纷通过加强项目工程管理来提升工程质量,然而在当前工程项目管理现状中,还存在诸多管理问题需要改进。本文就房屋建筑工程项目管理存在问题及对策进行研究。
一、房屋建筑工程项目管中理存在的问题
1.工程项目管理人员综合素质偏低
在当前的房屋建筑工程项目管理中,管理工作人员的综合素质参差不齐,普遍偏低。从行业发展现状来看,专业的工程项目管理人才相对缺乏,很多工程项目管理人员往往依靠经验办事,并不具备扎实的管理理论基础和专业知识,一些工程项目管理人员管理意识淡薄,质量观念薄弱,缺少足够的责任心,致使一些工程项目管理技术问题频繁,影响了项目工程的综合效益。
2.工程项目管理工作规范化程度不高
当前一些房屋建筑工程项目管理工作不规范、不标准,缺少科学有效的施工管理制度,或在管理体系上存在漏洞,导致工程项目管理工作难以在严格的体系下开展,大大降低了管理质量。一些工程团队虽然有一套项目管理体系,但在具体的执行过程中执行力不强,存在不规范的行为,导致房屋建筑工程项目管理效率下降,影响工程进展。
3.工程项目管理工作缺乏一定的针对性
当前一些工程项目管理工作往往抓不住重点,管理缺乏针对性,也在一定程度上影响了管理质量。
二、房屋建筑工程项目管理的对策
1.提高对房屋建筑工程项目管理的重视程度
针对当前房屋建筑工程项目管理中存在的问题,首要的解决策略是提高对项目管理的重视程度,要把工程项目管理作为提升工程质量的重要手段,加大各项投入,提高宣传力度,使施工团队由上至下提高对项目管理的认识;其次,要将质量为先的管理理念在各项施工环节中贯彻下去,特别是要做好现场施工的管理,严抓工程项目施工中的质量问题。
2.健全完善房屋建筑工程项目管理制度
完善的管理体系是房屋建筑工程项目管理的根本保障,在建立健全工程项目管理制度时,可以从以下方面入手。首先,要做到房屋建筑工程项目管理的规范化和标准化,制定科学合理的施工策划方案,根据方案要求制定工程项目管理的规章制度;其次,要落实管理责任,制定全面系统的施工管理责任制度,使施工过程中各项管理责任全都落实到具体的人头上,一旦在工作中出现问题可以及时找到具体负责人;最后,要制定科学合理的奖惩机制,提高工程项目管理人员工作积极性,要科学的对项目管理人员进行考核评价,并与其工作绩效挂钩,以此来提升项目管理质量。
3.加强人员培训,提升房屋建筑工程项目管理人员素质
工程项目管理人员的工作能力和综合素质对管理质量产生了非常重要的影响,因此必须组建一支高素质的工程项目管理队伍,为房屋建筑工程项目管理提供保障。要对管理人员的职业素养进行熏陶教育,使其形成严谨、认真、负责的工作态度,具备良好的职业精神。
4.加大对房屋建筑工程项目管理重点工作的投入
加强对项目管理重点工作的投入,主要体现在以下几个方面。首先,要强化项目工程管理的沟通机制,强化各个部门的沟通协作,方便房屋建筑工程项目管理的高效开展,可以利用信息化手段强化沟通机制的效果;其次,要针对房屋建筑工程项目施工中的重点内容进行专项管理,如现场作业中的技术管理,施工材料的管理等等。通过对重点施工管理环节的优化,来提升房屋建筑工程项目管理水平。
三、总结
综上所述,房屋建筑工程项目管理是一项系统而复杂的工作,涉及到了多个方面的内容,且有待于在实践中进一步提升管理策略。在新时期的时代背景下,建筑行业面临着前所未有的发展机遇和挑战,房屋建筑工程项目作为建筑企业的重点工作,直接关系到企业发展的成败。作为工程项目管理人员,要认清当前房屋建筑工程项目管理存在的问题,积极采取有效的管理策略,将工程项目的发展推向一个新的高度。
参考文献:
[1]王从益.试论房屋建筑工程项目管理存在的问题及对策[J].四川建材,2013,02:231-232.
[2]樊军.分析房屋建筑工程的施工质量管理中存在的问题及对策[J].江西建材,2015,15:260+115.
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房屋建筑学是土木建筑类各专业非常重要的一门专业基础课程,在整个教学系统中起着不可或缺的作用。下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑学的论文,供大家参考。
摘要:近几年来,我国建筑行业发展十分迅速,在此情况下,人们对房屋建筑工程施工质量提出了更高的要求。房屋建筑工程施工质量不仅会对房地产行业发展产生影响,其还紧密联系着人民生命财产安全。基于此,本文详细论述了房屋建筑工程施工现场进度及质量管理,以供参考。
关键词:房屋建筑工程;施工现场;进度;质量管理;措施
引言
随着房屋建筑行业的快速发展,施工进度控制的标准也越来越高,相关负责人必须对工程动态情况进行全过程检查,从而在及时发现施工不合理现象时,采取相对应的措施解决,确保项目工程能够如期、高质量的完成。
1房屋建筑工程进度与质量概述
1.1建筑工程进度
对于建筑工程施工进度的控制,通常是在依据工程准备阶段编制的进度计划进行的,并严格的监督工程施工期间实际状况,然后仔细的分析出现偏差的原因,最后根据实际状况,进行适当的调整与拯救,从而将建筑工程施工进度控制在允许的范围之内。此外,对于建筑工程进度的控制,一般为规划、控制、协调三种方式,其中有合同措施、经济措施、技术措施和组织措施等。现阶段,我国建筑工程进度控制要求编制总的进度计划并完成计划任务,且还要编制单位的进度计划并完成任务,以及做好分项目计划并完成任务的编制工作。
1.2建筑工程质量
一般情况下,对于建筑工程质量,其不仅需要满足建筑工程对施工质量的要求,还要能够满足民众的需求,其主要包括建筑工程材料质量、设计质量和运行环境的质量,且这些都需要能够满足工程质量要求与民众需求,这就要求全面、细致的做好后勤工作、管理工作、技术工作。此外,因施工质量直接影响着实体建筑最终的质量,所以环境质量是建设者需要对实体建筑的质量进行市场勘察、保修和社会调查等工作,同时,管理者和建设者不仅要从建筑实体上理解建筑工程质量,还要做好施工阶段管理规范化,并不断加强监理控制,深入研究薄弱环节,然后在加强管理的基础上,全面消除施工隐患,最终实现建筑工程的质量目标。
2房屋建筑施工现场进度控制措施
2.1现场进度控制的流程
2.1.1制订工程项目目标
对于房屋建筑工程项目目标,具体来说就是最终所能交付的成果或是服务,其是衡量项目成功的关键标准。对于工程项目目标,主要包括约束性目标及成果性目标,其中,成果性目标又可分为总进度目标及分进度目标,约束性目标又可分为进度约束目标、费用约束目标以及质量约束目标。
2.1.2制订工程项目的施工工序
在进行工程项目施工工序的制定时,需要重视以下事项:①尽可能保持施工阶段各方面工作的平衡。②在进行房屋建筑工程施工之前,尽可能做好建筑工程施工过程中所涉及的永久性工程的建设。③做好工程关键部分、施工期限较长的部分,或是紧急部分的施工任务。④在工程施工过程中,需要就季节带来的影响进行全面的考虑,并以此来依据,对施工顺序进行合理的安排,尽可能使得施工工期不受季节变化的影响。⑤采取有效的措施,保证工程主要工种及施工机械工作连续性,避免施工中断现象的出现。
2.1.3制订工程项目的施工进度
在进行工程项目施工进度的制定时,需要做好以下事项:①确定各个单位所接工程实际施工期限,对于此施工期限,不仅需要依据合同的总工期,还要对建筑类型、施工工艺以及施工机械化程度等因素进行全面的考虑。②在做好整个工程项目的分解工作之后,还要合理的安排单位工程顺序,并对施工的先后顺序进行合理的安排。③通过综合考虑施工现场实际情况,以及影响施工进度各类因素,制定合理可行的总施工进度计划。此外,在进行施工进度计划的制定时,必须将里程碑计划以及关键路径计划明确的标注出来。
2.2确保现场进度控制的关键措施
①组织措施。对于组织方面应当采取的措施:a.要明确各单位工程进度控制人员,以及确定其具体职责与义务。b.要将整个工程项目分解为各个小单元,并在此基础上,明确各单元进度目标与整体进度目标,且还要构建合理可行的目标控制体系。c.需要依据工程进度控制情况,制定相适应的工作制度。②技术措施。通过对其他类似的工程项目经验的参考,还有对先进的施工工艺、施工技术、机械设备,以及高素质人才的采用,可较好的实现有效控制工程施工进度目标。③合同措施。在进行工程施工合同的签订时,必须重视并做好施工工期与相关施工进度计划目标的协调工作,从而为有效控制工程后期施工进度提供便利。④信息管理措施。在工程施工过程中,必须仔细的记录与施工进度相关的数据信息,并将其与原先的计划进行比较,从而形成报告,然后向建设方定期提交报告。
3房屋建筑施工现场质量管理措施
3.1建立质量管理体系与目标责任制度
要想不断加强我国房屋建筑工程施工现场质量管理,需做好以下事项:①构建相对完善的质量管理体系。②建立质量管理目标责任制度,并以此来明确工程项目质量管理相关责任人员,以及其具体的岗位职责。③明确由工程项目经理、技术负责人、施工现场负责人等人员一起负责的施工现场质量管理。④在进行目标责任制度的建立时,需要包括质量检验与工序管理。其中,对于工程质量检验工作,主要是要严格检验施工材料、设备、施工工序等质量;同时,对于工程工序管理工作,其通常是在质量管理点基础上进行的,然后通过工艺分析、工艺文件消化、严格工艺规律等方式,对工程施工过程进行有效的控制。⑤不断增强对施工工序的监督与管理,并做好施工人员、施工设备、施工材料以及施工机械、施工环境等因素的管理工作。⑥通过采取齐抓共管模式的应用,可保证每一位施工人员都参与到工程质量管理工作中去,大大提升对房屋建筑工程施工质量控制的有效性。
3.2严格控制施工材料与设备的采购
在房屋建筑工程施工过程中,必须制定严格的、合理的、可行的材料及设备采购计划,并在材料与设备进入施工现场之前,做好材料与设备的质量检验与复核验收工作,从而保证工程施工过程中采用的材料的性能与设备的规格等都能够满足工程设计标准。除此之外,还要保证材料与设备采购程序的合法性,严禁使用“三无”产品,杜绝非标材料以及不合格的产品进入施工现场与投入使用。这样一来,就能够在降低建筑工程质量影响因素的情况下,提升房屋建筑工程施工质量。
3.3加强施工现场的质量监督和控制
在进行房屋建筑工程施工时,需要不断强化对施工现场质量的监督与控制,并就工程各方面因素进行有效控制。具体表现在以下几方面:①在进行工程施工准备时,需要严格的检查试验设备、施工机械设备以及测量仪,从而保证其处于完好状态。②对工程各个岗位配备人员的齐全进行详细的检查,从而保证工程管理机构的正常运行。③确定工程施工现场技术人员、项目管理人员、工程监理人员以及施工人员是否已经全部到位,从而以此来确定工程任务实施过程中是否存在工程分包现象,以及确定工程款是否被挪用。④在进行房屋建筑工程施工时,要对施工现场存在的质量隐患进行及时的排除,从而避免不合格工程的出现。⑤对施工单位实际实行情况进行严格的监督,并将技术难度高、施工复杂的分项工程质量的监督作为所有监督工作的重点。⑥开展定期的,或是不定期的工地例会,并在例会过程中报告工程质量实行状况。根据质量检验实施质量监督登记,对不合格项目的整改情况、工程质量的抽检情况、隐蔽工程质量情况以及工程变更情况进行适当的了解,然后再结合相关照片,做好资料整理、收集、存档,为工程后期查找质量问题提供便利。
4结语
总而言之,房屋建筑工程质量管理是确保国家及人民生命财产安全的重要基础,因此,在进行房屋建筑工程实际施工时,必须不断强化工程质量管理制度。只有这样,才能对房屋建筑工程施工质量进行有效的策划与控制,从而建造出更加优质的工程,推动我国建筑行业的快速发展。
参考文献
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[2]章阿毛.关于加强房屋建筑现场施工质量管理研究[J].科技致富向导,2012(11):283.
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随着社会的快速发展,人们的生活水平在不断提高,人均收入也在逐年提高,人们除了保证温饱之外,对于吃穿住行的各个方面要求也有所提髙,本文就住房这一方面进行探讨,谈谈房屋建设过程当中要注意的问题极其对策。当今社会,人们对于住房要求也不仅仅局限于能够在雨天不漏雨就好,在夏天室内可以保持凉爽,冬天能够暖暖的,这些人们从古时就能想出各种办法解决,到现在已经不是问题。现在人们想要在原来的基础上,房屋的采光、通风以及外观上能有所突破。像地中海风格,欧式田园风格,中式特色等等,.不同的家庭有着不同的选择,不受地域及时代限制。间时,中国在倡导可持续发展,绿色住行,这也同样适用于房屋建设上,设计者在设计时还要考虑将绿色建筑概念引进,促进各项能源髙效重复利用,这也有效地降低了房屋使用成本。建筑成功不仅仅在于设计者,施工者也同样重要,这就需要二者进行有效沟通,保证建筑设计与建造的有效进行。从目前中国房屋设计与建造来看,还存在着一些问题亟待解决。
1房屋建设常出现的问题
没有充分考虑房屋采光需求,可以表现为房屋太长,光线无法投射到更深层;房屋与房屋之间的缝隙不够影响通风;在设计卫生间时,要注意卫生间的开口方向不能正对着卧室也不能对着餐厅;卫生间排气扇没有安装,导致异味产生,闭塞的环境同样有利于病毒细菌的滋长,这是极其不卫生的;楼梯宽度不适宜,人流量大的地点极易造成拥堵;楼梯下方的高度不够,造成过往行人碰头现象也时有发生:房屋外护栏设计不够高存在安全隐患,同时栏杆与栏杆之间的缝隙如果太大,一些幼童在家长不注意的情况下可能发生事故公共建筑安全通道不够多,设置标志不明显;阳台上放着花草的家庭要格外注意,最好能够在花盆外加设护栏,防止其髙空坠落砸伤行人,酿成恶果;地板铺设要考虑当地气温状况,防止由于过于潮湿而发霉,或者因为房屋漏水导致地板漂浮,或者因为气温冷热差异过于明显造成热胀冷缩现象,得不偿失;房屋层髙不合理,太低会让人心情压抑而且不利于光线射入,太髙则是浪费空间;房屋隔音效果差,隐私不能保证,而且影响休息;水资源循环利用系统不到位,浪费大量水;房屋承重有问题,私人随意拆除房屋内承重柱,易造成可怕后果等等。
2绿色建筑设计
2.1绿色建筑概念
所谓的绿色建筑就是在房屋建设及其投入使用的过程中能够保证各项能源重复高效利用,减少环境污染,保护人类共同家园,绿色建筑与传统建筑相比,能源损耗更小,而且在保证基本需求之外,通过节约能源,减少了房屋居住的成本,实现了社会效益、经济效益与环境效益的高度统一。
2.2绿色建筑设计的特点
绿色建筑最大的特点就是对能源的重复再利用或者是对自然资源的开发利用,可概括为两个字为节约。例如对于通风来说,在建造房屋时会考虑到当地的主导风向,房屋建设在对风口上,可以自然通风;再比如房屋顶端可以设置与水收集装置,将收集的雨水用于冲洗厕所或者桡花等也是不错的选择;以及现在较为普及的太阳能热水器也是新能源利用的典型范例^
2.3绿色建筑理念的具体理念
绿色建筑还要考虑的就是因地制宜,能够充分考虑到当地独具特色的地理环境以及丰富的能源,提高对这些资源的利用率,将其巧妙地运用到房屋建设与设计中,充分体现于自然的完美结合。绿色建筑的意义还在于不仅仅为当代人提供舒适便捷的生活居住环境,而且也为子孙后代们考虑,为他们留下较为充足的资源,绿色理念代代相传
3节能建筑的设计
3.1节能建筑设计的概念
节能建筑理念指遵循节能的基本方法,对建筑物进行一定的划分及建筑群体还有建筑物的朝向及间距等问题都要进行研宄,髙建筑物受到当地风向的影响较大,一般地区的风向具有一定的规律,在设计中要对风向的问题进行考虑,尽量的设计出低能耗的建筑物。
3.2节能建筑设计的具体概念
现代建筑设计中地源热泵是比较先进的清洁能源的技术,主要的核心功能是经济环保切节能可靠,这项技术响应了可持续发展的号召。节能设计中太阳能这种可再生能源被广泛的应用,现在我国的部分地区具有一定的应用,更广泛的应用还在不断的开发。建筑物的屋面是能耗的主要部位,房屋面的设计研宄重点是采取节能保温的关键,墙体的隔热保温还有隔声等功能都有待提高,特别是要对外墙体的防水砌筑问题加以注意。
4智能安全建筑设计
4.1智能房屋建筑设计的概念
随着现代社会科学技术的日新月异,髙新技术也逐渐运用到房屋建设上,智能房屋就是将当代技术,例如监控网络、自动化家电、机器人保姆等等引进到工作生活中,将整体建筑处于智能操作化之中,形成系统,这样有利于人们生活,方便了大家。
4.2智能化建筑的具体理念
通常会把智能化建筑分为楼宇自动化、办公的自动化及通信自动化三个系统,现代房地产公司为了提高自己的竞争力又提出了信息管理自动化和防火自动化,相信未来智能建筑方面发展会有一定的完善。
4.3火灾自动报瞥系统的设计
火灾报警系统有触发器、报警装置及火灾瞥报装置等部分辅助的装置组成,这样的装置能在发生火灾时就将火灾的信号转换成为电信号,在把电信号传到火灾报警控制器,同时,火灾发生的地点等信息传输到报警控制器里,这样人们可以及时的发现信息而快速采取一定的措施。
5结语
随着我国经济水平快速发展,人们对于住房的需求不仅仅局限于满足基本居住就可以,而是在外观审美、房屋绿色节能以及美学构造上都有了自己的想法,建筑设计要与时俱进,不断了解民众需求,不断探索房屋建设的深层知识,不断追求高水准。从房屋的建设上,同样也反映了一个国家的人文内涵,这对于提高国家文化软实力也是有帮助的。从更宏大的层面上,新型房屋设计理念体现了人类与社会与自然的和谐共存,这有利于人类世世代代生活在这片土地上。
摘要:为了应对严峻的能源短缺形势,我国政府号召了建立节约型社会。而作为耗能大户的房屋建筑,应当首先响应这个号召,积极采用各种节能设计措施,为节约型社会的建设做出应有的贡献。鉴于此,笔者谈论分析了一些常用的房屋建筑节能设计与措施。
关键词:变电站建筑;节能设计;方法策略
引言:我国是一个人口大国,自然也是一个建筑大国。据统计,依照目前为止的建筑保有量,每年需要占据社会能源总消耗量的百分之五十以上,且还有进一步上升的趋势。因此,在房屋建筑领域广泛应用节能设计,是应对能源危机的必由之路。
1. 房屋建筑节能设计具体措施的探讨
1.1.建筑物的总体布置
建筑物整体平面的布置对节能设计起到了基础性的作用。也就是说,建筑物总体布置的情况能够在很大程度上影响到节能设计。因此,在房屋建筑的总平面布置上,尽量将建筑物南北向或接近南北向布置,取得良好的朝向。这样做的好处是,在夏季能够将太阳辐射面积减小到最小值,从未能够减少太阳辐射对建筑物的影响影响,这样就能够减缓室内温度的变化,进而可以减小空调使用的次数和功率,实现节能效果;而冬季,这时候建筑物的接受太阳辐射的面积又处在了最大值状态,能够接收更多的太阳辐射热能,从而是室内温度升高,减小了暖气的工作负荷,达到节能目的。与此同时,在单体建筑平面及空间设计中,结合使用功能,安排好门窗洞口位置和空间组织,借助自然力(热压和风压等)作用,促使室内空气流动和室内外空气交换,形成穿堂风,这样一来,就能够提高自然能源的使用效率,极大地减少对人造能源的消耗,同时也能收到改善热环境的效果,即使在夏季使用空调降温的条件下,也可以减少开机时间,节省能耗。
1.2.建筑物外墙的节能设计
由于外墙体是建筑物的主体结构部分,因此这方面的节能设计是整个建筑物节能设计的关键部分之一。在实际的节能设计中,所采取的措施包括两个主要方面,一是墙体建筑材料的选择。外墙选用新型节能墙体材料(指具有节能、利废、省土、轻质和多功能等特点的墙体材料)可以提高外墙热阻,如砌块类:蒸压加气混凝土砌块、改性粉煤灰空心砌块、改性混凝土空心砌块等。墙面的热阻高了,就可以有效降低室内室外的热交换,实现节能目的。其中尤其是最新开发出来的蒸压加气混凝土砌块,是目前市场上隔热性能最佳的墙体材料之一。蒸压加气混凝土砌块是用钙质材料(如水泥、石灰)和硅质材料(如砂子、粉煤灰、矿渣)的配料中加入铝粉作加气剂,经加水搅拌、浇注成型、发气膨胀、预养切割,再经高压蒸汽养护而成的多孔硅酸盐砌块。这种砖内部含有密如蜂窝般的小孔,小孔内部充满空气,由于空气是热的不良导体,从而实现了比较强的隔热效果而且还兼具有很好的隔音效果。总之,在建筑外墙施工时,应根据经济实力尽量选择类似隔热性能好的墙体砖。另一方面是墙体涂料,根据研究,当墙体涂料颜色较浅时,建筑物所接受的太阳辐射最少。因此,墙体外涂料尽量选择浅色、反射性强的涂料或者贴一层浅色的瓷砖。
1.3.外门窗的节能设计
对外门节能设计来说,我们知道,现代建筑物外门一般使用木质结构或者钢制结构,还有的建筑物使用的是“三明治”式结构,即外门材料采取三层式钢铁薄面――木质门体――钢铁薄面的设计。根据物理学知识,木质材料是热的不良导体,钢铁材料则是热的良好导体。也就是说,当建筑物室内室外空气的结合部是木质门的话,两者由对流或者辐射而产生的能量交换的量远小于钢铁界面,而且木质外门与门框的契合效果也比较优良,可以有效地防止热对流的发生。因此在安装外门时尽量选择类似的节能门。
对外窗的节能设计来说,需要从窗玻璃和窗框两个方面进行。一般而言,窗玻璃面积可以占到窗体总面积的五分之四。玻璃对建筑物节能的影响大致分为两个方面。一方面是玻璃的透光度,由于普通透明玻璃透光度较好,大部分阳光可以直射入室内,因此在进行窗体玻璃的节能设计时,可以采用近年来市场上投放销售的一些新型材料的玻璃,如聚酯玻璃、有机玻璃、着色玻璃,热反射玻璃、低辐射玻璃、中空玻璃等等,极大地改善了玻璃性能,非常有利于建筑物的节能。而对窗框的节能设计来说,除了进一步提高窗框材料的加工工艺之外,还优化了对它的结构设计,即将传统的实心合金窗设计成内部有空隙和格栅的新式窗框,因为空气是热的不良导体,在窗框内部增加空隙使得窗框的整体导热能力得到了控制,对建筑物节能贡献很大。
1.4.建筑物屋面的节能设计
建筑物屋面面积也占据了建筑物整体外表面的相当大的一部分,这部分的节能设计也十分重要。屋面节能的原理与墙体节能一样,通过改善屋面层的热工性能阻止热量的传递。主要措施有保温隔热屋面、架空通风屋面、屋面外表面做浅色饰面处理、坡屋面、绿化屋面等。其具体措施主要有:第一,在屋面结构施工时,在中间部分设置一层泡沫或者其他保温材料的“夹心”,从而提高屋面的热阻;第二,屋面设置架空通风隔热层。也就是说在最外部遮阳层下部设置通风孔道,使屋顶变成两次传热,避免太阳辐射热直接作用在围护结构上;而且,还可以利用通风将“隐蔽”在屋面结构内部的热空气带出去,其在夏季隔热时发挥出的效果非常好,节能效果也十分突出;第三,通过屋顶坡面的优化设计来实现节能目的。例如,可以是适当的增大坡度,尽量减少太阳光的大角度(此角度为0~90度之间,理论上直射角越大,被照射物接受到的太阳辐射越强烈)辐射量;第四,是通过屋面的绿化达到节能效果。绿化屋面概念提出的时间虽然并不是很长,但它的发展却是非常快。作为一种“绿色环保”的节能设计技术,它一出现便受到了人们的青睐,可谓一时间风靡全球。这种节能技术主要是应用一些植物如爬山虎等在屋面表面覆盖一层绿色植被,达到吸收太阳辐射的目的。这种生态型的节能设计方案拥有得天独厚的优势,非常值得推广应用;第五,屋面的外表面做浅色饰面处理,以降低对太阳辐射的吸收,一般可在屋面表面喷涂浅色涂料或铺设浅色地面砖。这也是一项很好的节能措施。这种屋面常用于不上人屋面,不过会对屋面的检修造成不便,且检修后还需要填补被破坏的涂料层。
1.5.房屋建筑设计时应注意对周围环境的保护
这种节能措施虽然是体现在建筑本身之外的,但它对建筑物整体节能设计的影响却不容忽视。例如,在建筑物周围环境有较多树木的情况下,这些树木就可以阻挡和吸收很大一部分太阳辐射,使照射在建筑物上的辐射量大为减少;而在建筑物周围有水的情况下,水就能够依靠自身较大的比热容蒸发时吸收大量的热量,是建筑物周围的温度有所降低。这样一来,对建筑物的节能设计帮助非常大。然而在变电所实际建设中,对这方面的重程度非常不够,有的甚至不予考虑,白白浪费了一些有用的自然条件。因此,在变电所的规划、设计、施工过程中,应当充分利用建筑场地周边的自然条件,尽量保留和合理利用现有适宜的地形、地貌、植被和自然水系,减少土石方挖填,减少对生态环境的破坏。而且,在建筑物屋面或者附近还可以布置一些太阳能热水器、太阳能能电池板,在一些条件合适的地方还可以安装风能发电设备等,用这些清洁能源来供应变电所运转时对能源的需求,也能很好的实现节能。
结语:最后需要强调的一点是,房屋建筑物的节能设计不应当被局限在建筑物本身,还要与建筑物给水排水系统、灯光照明系统、空调系统等的节能设计相互配合,实现更高层次上的建筑节能设计。
参考文献:
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房屋建筑学是建筑工程类专业所必须学习的一门专业基础课程,它是建筑学各课程之间的连接,可以有助于学生消化所学的知识和是考核学生掌握建筑工程专业知识的依据。下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑学毕业论文,供大家参考。
摘要:
随着我国经济水平的发展和居民生活水平的不断提高,人们对于房屋建筑工程的要求也越来越高,而在房屋建筑工程中,现场施工技术的运用和管理又是房屋建筑工程的重要组成部分,也对建筑项目起到基础性的作用。房屋建筑工程现场施工技术不仅对整个工程项目的质量产生着重大的影响,还在整体现场施工的安全方面发挥着重要的作用。文章通过介绍房屋建筑工程中的现场施工技术,分析说明了其所涉及到的基本原则,从而具体提出了提高房屋建筑工程现场施工技术和质量的措施,以期望能够不断加强建筑工程现场施工的管理工作。
关键词:房屋建筑工程;现场施工;施工技术;原则措施
1概述
房屋建筑工程的现场施工工作指的是通过运用科学的管理方法,对工程建筑进行专业的技术工程组织,使施工技术能与生产要求、制度规章和施工要求相吻合,从而保证建筑工程的进度和质量,这不仅关系着建筑物整体的施工质量,对于建筑行业来说也具有重要的意义。由于现场施工技术是建筑工程中重要的组成部分,而且具有一定的管理性和复杂性,更需要引起人们的重视。因此,为了保质保量的完成房屋建筑工程。就需要有关单位和企业在不断优化房屋建筑工程现场施工技术制度和流程的同时,不断地进行改进和探索从而促进建筑行业的整体发展和管理。
2提高房屋建筑工程中现场施工技术的重要性
房屋建筑工程中的现场施工与管理指的是相关的企业和部门在具体施工建筑中所进行的组织和管理,其中大部分是技术上的管理,通过在遵循施工技术客观规律的基础上不断提高现场施工的技术和管理水平,对其进行科学的规划和设计,才能确保工程的顺利完成,保证建筑质量,从而降低工程的总体成本。房屋建筑工程现场施工以遵循客观规律为基础,对整个施工进行科学合理的安排和规划,从而提高整个企业现场施工的水平。通过良好的现场施工技术管理,既能够促进施工工程的有序进行,也能够确保施工的各项技术标准能够顺利达标。另外,在现场施工技术管理的过程中,还能够帮助工作人员及时发现施工过程中出现的问题,从而迅速找到解决方法,避免日后出现质量安全隐患。此外,科学的现场施工技术与管理,还能够在一定程度上提高现场施工技术人员的工作水平和整体素质,在施工的各个环节起到监督监察的作用,从而确保工程安全合理的进行,从而充分保证质量安全,帮助企业获得更高的经济效益,提高企业整体竞争力。
3房屋建筑工程中现场施工技术的基本原则
3.1经济效益最大化原则
在具体的现场施工技术与管理工作中,为了确保各项工程能够科学合理地进行,就要严格遵循现场施工的几项原则,从而确保施工的合理进行。在房屋建筑工程中进行现场施工技术管理时,首先要遵循经济效益最大化的原则,企业的一切经济活动都要做到围绕企业的经济效益出发。因此,在进行建筑现场施工管理过程中,要将具体的施工技术管理与企业的经济效益紧密结合,不断引进先进科学的施工技术,从而不断提升企业单位的经济效益。
3.2科学化及合理化原则
在科学合理的管理技术指导下进行房屋建筑工程的现场施工工作,就要求在施工过程中善于运用科学的管理手段,严格按照施工技术所要求的条件和标准进行,在坚持科学化及合理化原则的同时,不断提高施工现场的效率和技术水平,从而充分利用施工现场的资源和材料,对其进行有效整合,确保工程顺利合理的进行。
3.3规范化、标准化原则
规范化、标准化是房屋建筑工程施工现场技术中必须要遵守的基本原则。这不仅能够从各个方面促进施工工程的有序进行,也能够帮助企业建立健全合理有效的体系标准,在提高施工现场工作人员工作效率的同时,提高企业整体竞争力。此外,明确施工现场规范化、标准化的原则,也能够在一定程度上杜绝一些管理问题的发生,从而确保企业获得更高的生产效益和水平。
4加强房屋建筑工程中现场施工技术的方法措施
4.1加强对房屋建筑施工现场的安全管理
随着房屋建筑工程现场施工水平的不断提高,对相关单位的施工安全管理要求也越来越高,在部分房屋建筑施工中,由于一些小的失误和不足,经常会引起相关建筑安全事故的发生。因此,有关企业和单位应当不断提高自身的安全意识,尽量避免在施工过程中埋下安全隐患。现场施工技术和工作人员一定要提高自身的安全意识,建立健全房屋建筑工程施工安全保障体系,通过定时定期对工作人员进行技术培训和安全教育工作,来提高整体队伍的安全意识,从而为建筑工程提供相关安全保障。
4.2加强对房屋建筑施工现场的施工质量检查工作
为了保证房屋建筑工程,就要不断加强建筑工程现场施工的规范化和标准化,从而确保建筑工程的整体质量。首先,相关工作人员要加强对施工现场的有效管理,从各个环节把握建筑工程的全过程,从而有效处理房屋建筑施工现场各类突发状况的发生。此外,还要做好现场人员的施工安排,从多个方面入手,对施工现场进行合理的有效的安排和管理,特别是在建筑材料的采购工作这一方面更要加强检察力度,从而提高整体的房屋建筑质量。另外,对于材料的控制和管理工作也要做好详细的安排,这将直接影响建筑物的质量和整体施工进程的快慢。因此,相关工作人员应当做好施工材料的检查和管理工作,防止偷工减料现象的发生,从而保证施工来源的有效性。
4.3不断提高施工现场管理人员的责任意识
施工现场的管理工作人员不仅要做好现场的安全管理和质量管理工作,还应不断加强施工人员对自身工作的责任意识。施工现场工作人员直接参与到建筑工程的各个环节当中,他们与房屋建筑的质量密切相关,实际上,许多施工现场安全事故都是因为现场管理人员没有严格落实管理工作而产生的。因此,相关施工监督人员也要不断提高自身责任意识,认真履行工作职责,不断加强对施工现场管理工作的重视程度,从房屋建筑工程的各个环节入手,对现场各个方面进行有效的监督和检查,尽量避免安全事故的发生,从而不断提高施工现场工作人员队伍的整体工作水平,确保工程的顺利完成。
5结束语
综上所述,房屋建筑工程中的现场施工技术是一项较为复杂的工作,不仅需要现场工作人员的配合和合作,更需要施工技术人员不断提高自身专业水平,从而确保房屋建筑的整体质量。随着我国建筑行业的不断发展,人们对房屋的需求也不断增加,房屋建筑工程现场施工技术的发展进程也在不断推进。因此,为了能够更加科学化、合理化的进行房屋建筑工程的现场施工工作,更需要相关单位和人员的共同努力,在具体工作过程中要不断加强对于现场施工的重视程度,建立健全现场施工的管理制度和规章体系,从而不断提高建筑施工的水平,更好地推动我国房屋建筑行业的发展。
参考文献
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[2]王举成.浅谈房屋建筑施工技术管理[J].门窗,2012(12).
进入新世纪后,国内在深化改革,城市化速度在不断加快。这给房屋建筑工程的进一步发展提供了契机,如今房屋建筑工程朝着大规模的趋势不断发展,同时建筑企业之间存在的竞争越来越激烈。要想在激烈的市场中站稳脚跟并进一步提升企业的发展速度,需要深入的研究建筑工程施工及工程节能技术,找到推动企业发展的新引擎。就房屋建筑来讲,需要进行综合性的施工并使用各种现代技术,其中技术要求中比较高的为工程节能控制。笔者在本文中首先分析了房屋建筑施工节能中存在的问题,然后就其重要性进行了深入的探讨,最后对提升其管理的措施进行论述,以期进一步提升国内房屋建筑施工和节能技术的管理,有效的推动国内建筑行业健康、平稳的发展。
一、房屋建筑施工节能存在的主要问题
1、建筑施工节能技术的管理
房屋建筑施工牵扯到的比较多,要想顺利的完成施工,需要施工单位等多部门、多工种进行协作,对于这个复杂的系统工程来讲,必须做好相应的管理工作,杜绝发生延长工期的情况,让施工的顺利进行有所保障,有效的达到房屋建筑的施工要求。
2、建筑施工节能技术的相关政策
就国内建筑施工节能技术来讲,还处于起步阶段,与此相关的各项法规、制度有待完善。一些区域没有充分的重视建筑施工节能技术。没有必要的政策、财政支持,对房建施工节能技术的发展造成了严重的影响。
二、房屋建筑施工中工程节能技术管理的重要作用
1、确保建筑行业稳健、持续发展的首要前提
进入新世纪后,国内经济获得空前的繁荣,人们的生活水平也获得极大的提升,人们对所持有的环保态度在不断增强,所以要想保障建筑行业进一步发展,必须重视房建施工中工程节能技术。要是在人类社会中存在大量的高耗能房屋建筑,不仅会对人们生活水平的有效提升造成严重的影响,还会让社会的发展速度放缓。所以,在进行房建项目的时候,要创新管理房建项目的节能技术,在建设过程中切实的落实房屋建筑节能理念,才会促进建筑行业又好又快的发展。
2、充分利用能源资源实现节能降耗目标的重要前提
人类社会进步的同时需求的能源资源也在与日剧增,对自然界的相关能源进行一种近乎掠夺式的开发。但是和能源较高的开采量相比,能源的利用效率实在不敢恭维,尤其对房建项目而言,节能降耗指标的实现完全取决于高耗能房屋建筑的存在数量。所以,不断地研究房建节能技术,有效的利用自然界的能源,降低房建对能源的消耗量,这是目前房建施工中进行工程节能技术管理的首要目标。
3、充分满足人们住房需求的基本保障
进行房屋建设的过程中,对工程节能技术的管理工作要进一步强化,让人们居住和办公的建筑更加适宜,发挥房屋建筑应有的价值。因此,进行房建施工的过程中,要求施工企业合理、科学的使用工程节能技术,为人们提供的住房环境更加优质。
三、房屋建筑施工中工程节能技术管理的有效措施
1、房屋屋面的工程节能技术管理措施
建设房建项目的过程中,科学的设置屋面板和防水层之间的有关保温材料是房屋屋面工程节能技术管理的重点。要想让屋面工程的节能目标有效的实现,要求合理的管理保温材料,保证保温材料具有较高的强度、较低的密度,同时出于保温的目的,还要求具有较低的吸水性和导热性。如今,市场上满足上述要求的保温材料比较常见,也有较多的品种。对房建项目进行施工的过程中,对防水层之上的房屋屋面进行施工应该使用反铺法,反铺法不仅成本较低而且方法比较简便,让房屋屋面具有较强的隔热效果并发挥良好的保护作用。
2、房屋外墙的工程节能技术管理措施
建设房屋建筑的过程中,房屋要是没有合理的保温结构或者房屋建筑结构有裂缝出现等会降低房屋外墙的保温性能,这就要求我们要重点关注并有效地管理房屋外墙的工程节能技术。通常意义上,和房屋内墙相比,房屋外墙一般具有较强的保温性能,但是如果这样进行施工也可能出现提高施工成本,降低粘结性等问题,没有进行合理的施工还会让其脱落或者出现渗水。所以,笔者建议我们可以从以下几点强化管理外墙的工程节能技术:
(1)以施工图纸为基础科学的对房屋建筑外墙开闸砌墙工作,同时要求技术人员全盘考虑,不仅要考虑到墙体热阻和裂缝,并严格遵守相关方法使用整砖平齐技术建设承重墙,这不仅可以有效的让墙体总体质量提高,还让节能减排的目的科学的实现。
(2)选择保温材料的过程中要考虑房建工程的实际情况。国内市场上有各种类型的保温材料,我们不能盲目的进行选择,这就要求以工程的实际为基础,选择合适的保温材料,这才能把房屋墙体的开裂问题有效的解决。
(3)施工外墙保温层的过程中,施工人员要立足施工图纸,施工之前要很好的清理墙体外的杂物,然后在墙体两端或者墙角处铺设水泥砂浆(一般厚度为5公分),完成铺砌工作后要完全清理施工的残留物,然后才可以进行最关键的保温和防潮工作,这也是让房屋外墙工程节能技术管理目标实现的有效途径。
3、房屋门窗的工程节能技术管理措施
对房屋门窗工程节能技术进行管理的过程中,其一,和各种施工方式一样需要慎重的选择房屋门窗材料,选择之前要深入的了解工程的实际情况,以此为基础选择合适的材料,让选择的材料更具实用性,并具有较强的经济性。其二,安装门窗之前,需要详细的测量门框角垂直的角度,同时严格的检查门窗是否具有抗风压性以及程度、渗漏雨水的性质和空气的渗透性,经过严格的检查后要是质量合格才允许安装,质量不合格严禁安装。选择玻璃品种的时候也要注意,不仅要考虑其透光度还要对其散热性加以考虑,这样才能有效的管理施工技术。
结束语
当前,国内非常的重视建筑施工及开发节能技术和其应用,房建施工技术也得到快速的发展。然而,房屋建筑施工节能技术并不仅仅限制在墙体、屋面和门窗等建筑物部位上,笔者认为其还和建筑、能源、材料等各类技术的类型具有较大的关系,地方政府对房屋建筑节能记住具有巨大的促进作用,政府要出台有效的措施予以扶持,并和相关部门深化合作,这才是提高房屋建筑节能技术并加强管理的有效途径。除此之外,还要进一步提升施工队伍和技术人员队伍的建设,定期的举办相关学习研讨会,一支素质过硬、技术过关的施工和技术队伍是推动房屋建设节能技术管理得以实现的巨大助力。
房屋建筑学相关
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房屋建筑学是土建类各专业的一门重要专业基础课,本文根据房屋建筑学的课程特点和人才培养目标,顺应建筑形式、材料、技术的发展要求,建议扩充和更新课程内容,坚持教学与工程实践相结合,重视学生动手能力培养,提高教学质量与效果。下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑学实习论文,供大家参考。
在我国工程技术取得飞跃性进步、不断引进新技术的同时,为进一步保障施工安全,建筑专家运用安全管理理论及风险管理理论的基础理论等参考资料,严格探析了关于高层房屋建筑工程的安全风险管理过程,长期努力取得了多方面的研究成果,并提出了一些提高安全风险管理的实用建议来有效降低施工中的安全风险。
1高层房屋建筑工程施工中的安全风险
针对诸多工程量大的高层房屋建筑工程进行的调查研究显示,高层建筑施工主要的安全事故类型分为四种,分别是高层人或材料物品坠落、机械设备伤害、火电隐患和建筑物等的倒塌。
1.1高层人或材料物品坠落
施工中常有施工人员和物体坠落,发生这类事故主要是因为施工中施工人员不系安全绳工作或安全绳操作不合理、框架搭建不紧固伴有零部件坠落等,对施工人员及高层下面的施工人员和行人的生命安全构成了严重威胁。
1.2机械设备伤害
塔吊松动、搅拌机和挖掘机等的操作不当都会危害到施工人员的生命安全,而这些对象均是高层房屋建筑施工不可或缺的设备。
1.3火电隐患
经常存在为图施工的一时方便而随意搭建的临时电线设备,如若这些电气化设备经风吹、雨淋、不合理操作或发生电线短路等状况,就会引发火灾造成不可挽回的人员及财产的损失。
1.4建筑物的坍塌
高层建筑物质量不达标、施工规划不合理、建筑设备不正规操作导致的建筑物坍塌随时都会威胁到施工人员的生命及施工的正常运行。
2产生高层房屋建筑工程施工安全风险的原因
长期实践建立的高层房屋建筑施工安全风险管理评价体系包括六项指标,即人员、机械设备、材料、工法、环境、管理,通过“人-机-料-法-环-管”体系评价结果显示高层房屋建筑施工的安全事故事发由多个因素共同作用,具有复杂性。
2.1施工人员的素质影响
施工操作人员的专业技术能力等高素质表现决定着整体高层房屋建筑的施工质量。调查显示,建筑施工人员的操作是直接诱发安全事故发生最直接的原因,由于高层房屋建设工程量大,需求的施工人员不仅数量多且工种多样,但是某些施工企业为节省成本聘请文化素质较低的工人、农民进行操作,既不提升操作人员的技能,也不重视相关安全意识的教育培养。
2.2机械设备的影响
有些企业采用的机械设备属于陈旧落后类型,如若遇到为购置设备的专项资金不足或企业一味压缩施工成本而选用落后设备,就会对操作人员的素质提出更高要求,各种不成熟的操作都可诱发安全隐患,导致事故的发生。同时,设备配置是否齐全、是否长期进行了例行的安全检查都是事故发生的导火索。
2.3建筑物料的影响
高层房屋建筑工程施工中说你给的物料是决定整体工程质量的基础材料,脚手架、卸料平台等使用前后均存在安全风险,例如,使用前是否选购的是国家指定许可的厂家产品、是否经过检测合格、存在缺陷物料是否进行了处理、是否堆放在安全区域、使用时是否合理安装、是否进行全面检查以保障安全运行等这些问题都隐藏着安全风险。
2.4施工技术工艺的影响
高层房屋建筑工程的飞速发展与技术水平飞跃式提升息息相关,新的工法、工艺越来越普遍的被应用到施工建设之中,传统技术方法进一步被取而代之,发挥着举足轻重的作用。对于高层房屋建筑的现场施工而言,新技术的广泛应用也会随之带来不可预见的变数,更可能造成安全事故的发生,在保证避免安全隐患的基础上,如何应对且做好关于识别新工法、新工艺的安风风险也是当务之急。
2.5施工环境的影响
高层房屋建筑工程的施工主体项目都需要在露天条件下逐步作业完成,良好的环境条件才能保证施工的顺利进行,但是自然环境具有不确定性、复杂性,如若遇到暴雨、台风等自然灾害更会对高空施工人员、地下行人和车辆造成威胁,因而,复杂的环境条件也会增加安全隐患,虽然这些风险是潜在的,但是在施工过程中需要时刻做好防范准备,正确处理复杂的环境带来的不良影响。
2.6施工现场管理工作的影响
高层房屋建筑工程最重要的管理就是安全管理,包括对管理工作自身、对人、对物这三个方面的管理工作,如果管理人员长期淡化了安全管理的观念,对管理工作报以麻痹心理诸如对于人、物的安全规范这些管理工作得不到贯彻实施,就会导致施工人员轻视需要注意的安全事项,安全防范意识薄弱而导致安全事故的发生,进而影响到风险评价体系。身边发生的安全事故通常都会直接间接受到安全管理因素的影响。
3应对高层房屋建筑工程安全风险的措施
3.1施工人员方面
首要工作就是要提升施工人员的安全防范意识,在实际施工建设过程中严打无证上岗的作业人员,为保障施工人员生命安全,提高操作人员及管理人员对安全隐患的警惕性,施工管理部门就需要组织专业性的安全意识培训、针对性的技术知识的培训;搭配经验丰富、技术成熟的施工人员指引新上岗的工作人员进行系列操作;例行做好对高空工作人员的身体、心理健康的有关检查,克服高层房屋建筑施工层数高、工作难度大的困难,保障高空作业的顺利进行。
3.2机械设备方面
机械设备方面的安全风险主要是对机械设备的可靠性而言,愈可靠愈能保障高层房屋建筑施工的顺利进行,针对诸如脚手架的铺设、搭建、拆卸,都必须按照规范进行,在做好安全防范措施的同时保护现场施工人员的安全;对塔吊、垂直运输等机械设备需要例行进行检查、维修及保养来排查是否有松动、发热及磨损等问题。
3.3建筑材料方面
材料的准备工作需要根据供应商是否持有材料的质量合格证明、检测合格报告及是否符合施工现场条件来决定是否购买;装、卸料需要管理人员、工作人员、操作人员之间相互协调配合,安全将材料转移到安全区域;材料的名称、数量、规格在堆放时需要标牌加以明示,根据安全规范进行整齐存放。
3.4施工技术工艺方面
应对这些影响时就需要注重设计方案的合理性,施工工艺、技术严格根据施工现场的实际情况进行实施;注重高层房屋建筑工程各个部门之间的学术交流,技术部门与风险管理部门之间相互合作;在具有针对性的革新技术不断应用的情况下,在运用之前需要安全风险管理人员做好具有针对性的安全交底工作。
3.5施工环境方面
实地考察施工当地的气候条件、现场地质条件、人文环境才能保证安全施工不受外界环境条件的影响。调查分析当地天气条件,认真做好防范准备;根据考察结果因地制宜进行方案设计;现场施工环境保证通风、照明条件、控制噪音。
3.6施工现场管理工作方面
现场管理工作可以从各个施工操作规章制度的完善程度中体现其是否到位、全面,针对提升施工人员的技术水平、保障身心与身体健康、施工环境条件等各个方面提出管理措施,并详尽实施;事故处理机制完善,及时安抚事故伤亡人员,妥善安置人员家属;随时应对紧急救援的突发状况。
4总结
国内城市化进程越来越快,彰显了建筑水平的不断成熟,一幢幢华丽的高楼大厦背后挥洒的是施工人员的汗水,他们的安全风险意识和技术管理水平直接决定着高层房屋建筑工程的质量与周期。因而加强高层房屋建筑施工的安全风险管理就是要以制定防范措施为基础,切实加强对施工人员的教育、培训,逐步形成优秀的高层房屋建筑工程安全风险管理体系。
1房屋建筑学课程设计的内容
房屋建筑学课程是建筑类专业一门必修的专业课,作为房屋建筑学课程的一门代课老师,我觉得课程设计是学生掌握的难点。房屋建筑学课程有关的设计有墙体设计、楼梯设计、屋面设计以及每学期最后一周的建筑施工图初步设计。
1.1墙体设计
墙体设计的前提是学生搞清楚外墙身详图是如何形成的,教师应先讲解墙身详图的形成方式,再讲解相应的构造做法。墙体设计主要指导学生搞清楚三个节点:地面与墙体的关系、楼面与墙体的关系、屋面与墙体的关系。学生在设计的过程中必须要搞清楚与三个节点有关的墙体的细部构造做法,也就是地面与墙体连接处有哪些构造要求,所以教师在授课的过程中必须讲解散水、勒脚、防潮层、变形缝、室内地坪、室外地面等的构造做法;楼面与墙体相关的构造主要包括窗过梁、窗台、圈梁、楼板层的基本构造做法,教师在讲授的过程中除了讲解清楚各节点的构造做法以外,还必须说明各自所处的位置、相关部分的尺寸要求;屋面与墙体有关的构造主要有屋面的形式、屋面与墙体连接处的基本构造做法。所以主要使学生掌握哪些节点对应哪些位置。另外,建筑节能也是现在大家关注的重点,发展比较好的就是外墙面的节能,在学生墙体设计的过程中,教师指导时也应重视墙体的节能构造,而且可以和墙面的装修材料相结合。
1.2楼梯设计
楼梯设计主要包括平面设计、剖面设计以及节点设计。在进行楼梯设计的时候,主要要给学生讲清楚楼梯的尺度要求,以及楼梯的尺度与楼梯间的开间、进深的关系。很多同学听完老师的讲解以后仍然不会画平面图,不知道如何下手,我认为主要问题是学生没有搞清楚楼梯平面图是如何形成的,底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图如何绘制,它们之间有何区别,上行、下行的箭头方向如何标注。所以老师在讲实例之前一定要给学生讲清楚它们的绘图方法、步骤和区别。楼梯剖面设计的关键就是底层平台下净空高度的验算,要求平台的净高要满足2米,不满足时有4种调整方式:1.将楼梯底层设计成长短跑,让第一跑的踏步数目多些,第二跑踏步少些,利用踏步的多少来调节下部净空的高度;2.降低底层中间平台下的地面标高,即将部分室外台阶移至室内;3.将上述两种方法结合;4.将底层采用直跑楼梯。教师在授课的时候应指出这4种调整方式它们各自的优缺点以及相关的要求,并结合实际工程指出目前建筑物普遍采用的调整方式是哪一种,我们在设计时如何选择。楼梯节点设计主要要绘制一些节点构造详图,主要有栏杆与踏步的连接、扶手与栏杆的连接,所以要掌握常用的节点构造做法。
1.3屋面设计
屋面设计是比较简单的,主要让学生搞清楚排水分区如何划分、排水坡度如何安排。在屋顶平面设计中,学生可根据当地的气候特点,选择屋顶的类型、屋面排水方式、防水方案、构造做法。
1.4建筑施工图初步设计
建筑施工图初步设计一般要求学生在一周的时间内完成住宅楼或办公楼的平面设计、立面设计、剖面设计。那么就要查找相应的建筑设计规范,如《建筑设计资料集》、《住宅设计规范》、《办公建筑设计规范》、《建筑设计防火规范》等,使学生先具备一定的查阅规范的能力,再考虑学生的设计能力。在建筑施工图的设计中要结合建筑的三要素,建筑功能、建筑的物质技术条件、建筑形象。重点就是根据建筑物的实际用途考虑功能方面的要求。满足建筑物的功能要求,为人们生产和生活活动创造良好的环境,是建筑设计的首要任务。例如,设计学校首先考虑满足教学活动的要求,教室设置应做到合理布局,使各类活动有序进行、动静分离、互不干扰;教学区应有便利的交通联系和良好的采光和通风条件,同时还要合理安排教师备课、办公、贮藏和厕所等行政管理和辅助用房,并配置良好的体育场和室外活动场地等。其次还要考虑采用合理的技术措施,具有良好的经济效果,符合总体规划要求。平面设计是整个建筑设计中的一个重要组成部分,一般来说,它对建筑方案的确定起着决定性的作用,是建筑设计的基础。要考虑合理的功能分区和明确的流线组织,各房间的平面尺寸。建筑施工图设计应达到平面布局合理、立面美观、竖向空间处理恰当。
2设计难点
2.1墙体设计难点
笔者认为现在学生墙体设计主要存在的问题是千篇一律,没有创新性,这与教师的课堂教学有很大的关系。由于房屋建筑学是一门理论性较强的学科,课本中主要是一些文字性的内容和构造图,而课本的涵盖面又是非常有限的,实际上很多节点的构造做法并不是唯一的。所以教师在教学的过程中更应注重学生能力的培养,也就是搜索相关的资料、规范、图集。多采用一些新的建筑材料、新的构造做法,使学生的设计结果更符合实际工程。采用多种教学手段,加强学生对建筑构造的感性认识,在脑海中形成完整的知识轮廓。多介绍一些国内外比较著名的建筑物的墙体构造做法,拓展知识面。当然最关键的还是要弄清楚墙体设计的内容,墙体详图的形成方式,把课本中介绍的各节点的细部构造完美的结合起来。
2.2楼梯设计难点
在平时的三个小设计中,楼梯设计是难点,而楼梯设计的难点就是楼梯平面图的设计。学生一般看到底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图就能够区分出来,也就是识读楼梯平面图的能力是足够的,而一旦设计起来就遇到很大的问题。笔者认为关键还是没有搞清楚它们是如何形成的,他们之间最主要的区别是什么。所以教师在讲授的过程中不要直接根据开间、进深以及楼梯的尺度要求进行平面设计,而是让学生先掌握相关的知识。可以通过参观实体的方式加深学生的理解。在楼梯平面设计中,相关的尺度主要有梯段宽、平台宽、梯段的水平投影长度等,经过教师的讲解,学生大多都能掌握它们各自的尺度要求。但是在实际设计中,却存在这样那样的问题,主要还是没弄清楚它们的具体概念,所以教师在讲解的过程中一定要让学生明白平台宽、梯段宽都指的是净尺寸,在实际设计中要减去定位轴线到墙内侧的距离。在计算梯段的水平投影长度时,因为每个梯段最上面一个踏步和平台的标高一致,所以实际设计时要减去一个踏步。这些概念通过图示的形式讲解,学生理解起来更清楚。
2.3建筑设计难点
建筑设计的难点是平面的布局,很多学生搞不清楚如何安排每个房间的平面位置,所以教师在讲授的时候应该给学生讲清楚功能分区如何划分,主要考虑的因素。我平时在上课的过程中,让学生去搜集一些地产商发的购房传单,因为那上面有很多的户型图,学生设计时可以做相应的参考,我们也经常一起比较一些户型各自的优缺点。在比较的过程中提高了学生的感性认识,加强了专业技能。立面设计比较简单,主要考虑建筑物的美观性,在设计时教师应重点强调立面设计结果应与平面设计一致。剖面设计主要还是要弄明白楼梯间,所以楼梯设计没有问题的同学一般剖面设计也没有什么问题。
3结语
总之,课程设计主要是为了提高学生的实践技能,让学生进一步了解一般民用建筑的构造、设计原理和方法,掌握一定的设计技能,培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
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对房屋建筑学的学科建设来说,增强学生的应用和操作能力,提高学生理论联系实际的专业素质,让学生掌握举一反三的构造设计技巧,是一个始终摆在学科重要位置的任务。下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑设计论文,供大家参考。
房屋建筑的装饰装修是根据其用途来决定的,所以这项技术是多元化的,其风格也是多变的,使得房屋建筑在进行装饰装修施工之后变得更加美观舒适,借以达到人们对于环境要求的最大满足。因为人们对于生活品质的追求,房屋建筑的装饰装修不只是简单的美观舒适,其装修质量以及环保要求也都在逐步提升。在房屋建筑的装饰装修施工技术的管理当中,如何做到保证品质、省时环保、分工明确、科学管理等等方面是较为困难的。若在房屋建筑中装饰装修施工的整个过程不能做到科学明确的管理,就会严重影响到施工进度以及整体品质,这对于房屋建筑的结构影响是很大的。
一、房屋建筑中装饰装修施工技术的具体特点
装饰装修施工技术是作为房屋建筑工程的后期处理工程,是一项科学并且具备艺术创意与技巧相结合的系统工程,是对房屋建筑形象外在展示的一种表现形式。在房屋建筑中,装饰装修施工技术首先要进行规划设计,与需求者确认其要求符合后再进行装饰装修施工,在这个环节当中创新设计以及实际装修工程实施是其主要的组成部分。在实施装饰装修施工中,其室内设计应当满足空间整体性的统一要求,对于建筑的本身和建筑的环境还应当加以美化,对于室内的陈设以及摆放也应当加以兼顾。就目前的社会发展来看,科学发展在不断的进步,无论是哪一个专业领域都应当有所前进,不能停滞不前,这样是无法跟上社会的步伐的,应当放开目光向长远方向打算,房屋建筑行业中装饰装修施工技术也是同样的。紧跟时代的发展步伐,积极的融入现代化科技以及新的创新元素,加强各方面的管理以及数据整理分析,利用互联网多媒体等信息媒介及时更新技术信息,提高装饰装修施工技术水平,从而提高装饰装修施工技术的质量保证。
二、房屋建筑中装饰装修施工技术管理的现状分析
就目前的状况来看,房屋建筑的利用功能变得更为细致和专一化,不同用途的房屋建筑对室内的装饰装修要求也有所不同。在过去传统的装饰装修技术管理中,其过于表面化以及形式化,没有注重到细节上,这就导致在装饰装修完工后出现部分装饰脱落,外墙粉刷脱落等状况发生,大大影响了施工质量。除此之外,因装修技术不合理不到位,还可能导致房屋内部供电系统发生故障,大大影响了人们的正常生活。尤其是大型的建筑房屋,如别墅、阁楼、写字楼等,多是会将建筑不同的各项分包给外部的施工企业,对于建筑本身的质量缺乏调查和了解,这就可能会出现施工技术管理困难,或者是管理不到位的状况发生,对于建筑施工的质量产生不小的影响。上述只现状分析的一方面,另一方面,许多建筑施工企业在进行装饰装修施工前对建筑工程缺乏合理的施工计划,没有对建筑工程的内外部各项施工条件加以勘察和了解,对于施工前的准备工作做得不到位不完善,这就导致后期完工后的效果与前期预期效果产生较大的落差,施工质量也受到了很大的影响。许多建筑施工企业的技术水准有限,这对完工后的效果也会产生很大影响,对质量产生威胁。房屋的隐蔽工程和安装施工在装饰装修中是十分重要的,许多施工企业在进行排水工程管道安装时没有进行水压测试,往往导致安装完的管道系统不能达到使用要求,出现管道漏水开裂的状况出现,这就需要施工企业进行检修或者是二次安装,造成施工成本增高和工期延长。
三、房屋建筑中装饰装修施工技术的管理分析
何为装饰装修施工技术管理?就是针对房屋建筑在进行装饰装修施工时,对其技术资料的匹配、人员配置、施工进度监督以及工程质量验收等方面进行合理管控和安排,这些方面的好坏是对房屋建筑装饰装修施工技术管理水平高低判断的重要依据。在进行装饰装修施工当中,应当加强对技术资料和施工质量的管理和监督,适时对施工效果加以估计判断。在此同时还应当对施工质量加以评定和记录,不定时检查并加以监管,使得装饰装修施工得以顺利进行,保证施工质量。在房屋建筑中装饰装修施工应当结合实际状况建立质量管理体系。质量是建筑企业的核心,也是其生存命脉。在进行房屋建筑装饰装修施工前,企业应当对建筑各项装修要求加以整理分析,依据企业已有的质量管理制度和标准对施工过程中可能出现的施工技术管理问题加以分析,针对性的制定和完善质量管理体系并跟踪改进。应当针对房屋建筑工程的具体特点和装饰装修要求,合理分配装饰装修设计师对设计图进行深化设计,在具备可操作性的前提下,还应当体现装饰装修的具体风格和特征。依据相关的技术规范要求和工程装饰装修施工设计配备相应的技术岗位,对不同的岗位工作职责和工作内容加以明确和细化。还应当不定期对装饰装修施工技术人员进行培训,包含基础技术、专业技术和安全施工等方面的培训,全面提高施工人员素质水准。在房屋建筑进行装饰装修施工时应当加强监督管理机制。想要更好的推进对装饰装修技术的管理,切实有效的落实相关的管理机制,加强监督管理就是成了其必由之路,这对建筑施工质量保证以及有效开展也是有所助益的。在进行装饰装修施工时,应当设置相应的施工现场监督人员,对施工环节实施调查巡检并且做好相关的记录,确保每一项施工工序达标后,才可以进行下一项工作。对房屋建筑中装饰装修施工技术各项资源配置进行优化。想要装饰装修施工顺利进行,其重要基础就是各项资源配置合理优化,充分兼顾人力资源以及施工机械材料等资源的分配,合理规划施工进程,保证施工顺利进程。装饰装修施工的资源优化,不但可以节约资源成本,减少工时,同时对施工质量提高也有所帮助。对房屋建筑中装饰装修施工现场环境进行优化。传统的装饰装修施工现场“脏乱差”是常见的现象,而对施工现场进行优化就是在保证施工进程顺利,施工质量不被影响的前提下,让施工现场文明化、安全化,避免“脏乱差”的现象出现。在施工进行时,应当保证施工材料的质量,不要以次充好。确保施工科学性,对施工人力及机械资源合理分配,不断的提升施工技术人员的综合素质。及时发现安全问题,及时排除,保证施工安全和质量安全。现场严格落实管理制度,实时检查并记录,妥善保管相关资料,避免保管不当而造成的安全隐患。
四、结语
以上就是针对房屋建筑中装饰装修施工技术管理的相关介绍,对在房屋建中装饰装修施工技术管理的具体特点、现状分析以及相关技术管理都有做简单的论述。通过对房屋建筑中装饰装修施工技术的管理,不但对施工技术水平以及质量保证有所提升,对人们对房屋建筑的要求也能给予最大的满足。这无疑是对提升建筑企业在市场竞争中占据有利地位的有力措施,同时也提升了企业形象以及工程品质,使得企业在更科学、更快速的环境下成长起来。相信在未来的生活中,装饰装修施工技术的管理还会有更好的提升,本人也会继续学习探索,尽本人的最大努力为我国的建筑事业做出微薄贡献。
1房屋建筑节能设计的重要性
如今我国的建筑耗能总量已经接近能源总量的三成,在能源利用过程中,会产生大量的污染物,由于能源消耗巨大,导致天然资源也日渐枯竭,传统的三种能源(煤炭、石油、天然气)形式不得不开始向其他可持续资源进行转变。在建筑中实现节能减排是顺应社会发展潮流也是人心所向,同时提高房屋建筑节能设计也是现今建筑节能设计中的重要部分。所以说在房屋建筑中实现节能设计极为重要。
2房屋建筑节能设计规划
2.1房屋建筑墙体节能设计
墙体属于房屋建筑中外围护结构的主体,如果采用保温性能良好以及蓄热能力较强的墙体,那么就可以很好的实现房屋的蓄热保温能力。在对墙体进行施工时,通常采用加气混凝土砌块建筑而成。砌块墙体同样也可以采用保温效果较强的复合墙体形式,如外保温复合墙体、内保温复合墙体以及夹芯复合墙体等。
2.2房屋建筑屋面节能设计
屋面是外围护结构中很重要的一部分,做好屋面的节能保温隔热设计至关重要。在对屋面的节能设计施工中,采用高效的保温材料作为屋面的保温层,同时还可以采用倒置式屋面和架空型保温屋面等保温方式来提高房屋屋面的保温隔热性能。在进行屋面的保温层施工时,要严格按照施工要求进行。由于要控制屋面的重量和厚度,这就必须采用密度不宜过大以及导热系数不宜过高的保温材料,并且要控制好保温层材料的吸水率,防止屋面在进行湿作业时由于保温层大量吸水而大大的降低了保温效果。对于一些吸水率较高的保温层要设置排气孔以排除保温层中的水分,从而提高保温效果。
2.3房屋建筑门窗节能设计
在房屋建筑中,由于门窗随时都在开关,导致屋内热能流失严重。在保证采风、采光和观景不受影响的条件下,通过对房屋的窗墙面积比、玻璃窗层数等进行科学合理的设计来加强门窗的气密性。
(1)合理设计窗墙的面积比。在《民用建筑节能设计标准》对不同朝向的房屋窗墙配合比做了严格的规定,在南向、北向和东北向的窗体面积比分别控制在0.35、0.25和0.3内,根据房屋的不同朝向进行合理的选择窗墙面积比,同时结合气候环境特征,对房屋的窗面积进行合理的配置,尽量减少北侧窗体的面积以减少屋内的热量散失。
(2)提高门窗的气密性。在进行房屋门窗施工时,采用大块玻璃窗扇和平开门窗的方式来减少扇与框、扇与玻璃等间产生的缝隙,并采用密封胶条对存在的缝隙进行处理,而在门窗框同墙体的缝隙间采用泡沫塑料或保温砂浆进行填充。使用具有良好保温性能的节能门窗新型门窗材料,从而极大的提高门窗的气密性,以减少室外冷热空气的渗入。
3房屋建筑施工节能设计
3.1现场施工管理
在对房屋建筑进行施工之前,需要对房址周围的环境条件进行细微的考察勘测,根据建筑节能所需,科学合理的设计出房屋建筑工程图纸,根据图纸对房屋建设现场进行管理,确定施工过程、施工工艺以及施工流程等每一个细节都准确无误,从而保证房屋的节能设计能够落到实处。同时严格对房屋建筑现场进行管理,对房屋建筑材料的利用进行高效的控制,避免建材随意浪费。
3.2建筑材料管理
在房屋建筑施工阶段中,建筑材料管理是否得当直接影响到整个房屋建设的质量,在对建筑材料进行管理时,对不同性质的材料进行分类管理,在施工之前需要进行现场报验和腐蚀报验。在施工时,材料切割要严格的按照图纸尺寸规划进行,并且优化材料切割方案,尽可能的减少材料的浪费,实现建筑材料的高效利用,从而达到节约建筑材料的目的。
3.3建筑混凝土水热化
在房屋建筑中要控制好混凝土的物料配合比,由于水泥在加水混合时存在水热化作用,除了与物料的配合比有关,还与外界温度密切相关。所以为了保证建筑混凝土的强度,通常需要外加剂来保证混凝土浇筑的温度,从而避免温度裂缝的出现。通过对建筑混凝土的合理处理,这就可以极大的提高房屋建筑质量,减少房屋材料浪费,实现房屋建筑的节能目的。
3.4房屋建筑工程的保护
在房屋建筑施工以及完工后,要采用科学的处理保护方法对建筑设施进行定时的养护,在不同的温度环境下,由于墙体会出现硬化或膨胀等现象,这就要及时的对这些建筑设施进行养护。在建筑完工后,要保护好房屋建筑,避免出现较大的损坏。可以在建筑周围实施绿化植物带,设置小型的湖体等,这样不仅可以抵挡风沙,还可以净化空气,调节建筑物周围的环境温度,同时还可以收集雨水实现节水节能。
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房屋建筑学课程设计作为土木工程专业重要的实践教学环节之一,对提高学生的综合素质、培养学生的创新能力具有重要地位和作用。下面是读文网小编为大家整理的房屋建筑学设计论文,供大家参考。
1房屋建筑学课程设计的内容
房屋建筑学课程是建筑类专业一门必修的专业课,作为房屋建筑学课程的一门代课老师,我觉得课程设计是学生掌握的难点。房屋建筑学课程有关的设计有墙体设计、楼梯设计、屋面设计以及每学期最后一周的建筑施工图初步设计。
1.1墙体设计
墙体设计的前提是学生搞清楚外墙身详图是如何形成的,教师应先讲解墙身详图的形成方式,再讲解相应的构造做法。墙体设计主要指导学生搞清楚三个节点:地面与墙体的关系、楼面与墙体的关系、屋面与墙体的关系。学生在设计的过程中必须要搞清楚与三个节点有关的墙体的细部构造做法,也就是地面与墙体连接处有哪些构造要求,所以教师在授课的过程中必须讲解散水、勒脚、防潮层、变形缝、室内地坪、室外地面等的构造做法;楼面与墙体相关的构造主要包括窗过梁、窗台、圈梁、楼板层的基本构造做法,教师在讲授的过程中除了讲解清楚各节点的构造做法以外,还必须说明各自所处的位置、相关部分的尺寸要求;屋面与墙体有关的构造主要有屋面的形式、屋面与墙体连接处的基本构造做法。所以主要使学生掌握哪些节点对应哪些位置。另外,建筑节能也是现在大家关注的重点,发展比较好的就是外墙面的节能,在学生墙体设计的过程中,教师指导时也应重视墙体的节能构造,而且可以和墙面的装修材料相结合。
1.2楼梯设计
楼梯设计主要包括平面设计、剖面设计以及节点设计。在进行楼梯设计的时候,主要要给学生讲清楚楼梯的尺度要求,以及楼梯的尺度与楼梯间的开间、进深的关系。很多同学听完老师的讲解以后仍然不会画平面图,不知道如何下手,我认为主要问题是学生没有搞清楚楼梯平面图是如何形成的,底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图如何绘制,它们之间有何区别,上行、下行的箭头方向如何标注。所以老师在讲实例之前一定要给学生讲清楚它们的绘图方法、步骤和区别。楼梯剖面设计的关键就是底层平台下净空高度的验算,要求平台的净高要满足2米,不满足时有4种调整方式:1.将楼梯底层设计成长短跑,让第一跑的踏步数目多些,第二跑踏步少些,利用踏步的多少来调节下部净空的高度;2.降低底层中间平台下的地面标高,即将部分室外台阶移至室内;3.将上述两种方法结合;4.将底层采用直跑楼梯。教师在授课的时候应指出这4种调整方式它们各自的优缺点以及相关的要求,并结合实际工程指出目前建筑物普遍采用的调整方式是哪一种,我们在设计时如何选择。楼梯节点设计主要要绘制一些节点构造详图,主要有栏杆与踏步的连接、扶手与栏杆的连接,所以要掌握常用的节点构造做法。
1.3屋面设计
屋面设计是比较简单的,主要让学生搞清楚排水分区如何划分、排水坡度如何安排。在屋顶平面设计中,学生可根据当地的气候特点,选择屋顶的类型、屋面排水方式、防水方案、构造做法。
1.4建筑施工图初步设计
建筑施工图初步设计一般要求学生在一周的时间内完成住宅楼或办公楼的平面设计、立面设计、剖面设计。那么就要查找相应的建筑设计规范,如《建筑设计资料集》、《住宅设计规范》、《办公建筑设计规范》、《建筑设计防火规范》等,使学生先具备一定的查阅规范的能力,再考虑学生的设计能力。在建筑施工图的设计中要结合建筑的三要素,建筑功能、建筑的物质技术条件、建筑形象。重点就是根据建筑物的实际用途考虑功能方面的要求。满足建筑物的功能要求,为人们生产和生活活动创造良好的环境,是建筑设计的首要任务。例如,设计学校首先考虑满足教学活动的要求,教室设置应做到合理布局,使各类活动有序进行、动静分离、互不干扰;教学区应有便利的交通联系和良好的采光和通风条件,同时还要合理安排教师备课、办公、贮藏和厕所等行政管理和辅助用房,并配置良好的体育场和室外活动场地等。其次还要考虑采用合理的技术措施,具有良好的经济效果,符合总体规划要求。平面设计是整个建筑设计中的一个重要组成部分,一般来说,它对建筑方案的确定起着决定性的作用,是建筑设计的基础。要考虑合理的功能分区和明确的流线组织,各房间的平面尺寸。建筑施工图设计应达到平面布局合理、立面美观、竖向空间处理恰当。
2设计难点
2.1墙体设计难点
笔者认为现在学生墙体设计主要存在的问题是千篇一律,没有创新性,这与教师的课堂教学有很大的关系。由于房屋建筑学是一门理论性较强的学科,课本中主要是一些文字性的内容和构造图,而课本的涵盖面又是非常有限的,实际上很多节点的构造做法并不是唯一的。所以教师在教学的过程中更应注重学生能力的培养,也就是搜索相关的资料、规范、图集。多采用一些新的建筑材料、新的构造做法,使学生的设计结果更符合实际工程。采用多种教学手段,加强学生对建筑构造的感性认识,在脑海中形成完整的知识轮廓。多介绍一些国内外比较著名的建筑物的墙体构造做法,拓展知识面。当然最关键的还是要弄清楚墙体设计的内容,墙体详图的形成方式,把课本中介绍的各节点的细部构造完美的结合起来。
2.2楼梯设计难点
在平时的三个小设计中,楼梯设计是难点,而楼梯设计的难点就是楼梯平面图的设计。学生一般看到底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图就能够区分出来,也就是识读楼梯平面图的能力是足够的,而一旦设计起来就遇到很大的问题。笔者认为关键还是没有搞清楚它们是如何形成的,他们之间最主要的区别是什么。所以教师在讲授的过程中不要直接根据开间、进深以及楼梯的尺度要求进行平面设计,而是让学生先掌握相关的知识。可以通过参观实体的方式加深学生的理解。在楼梯平面设计中,相关的尺度主要有梯段宽、平台宽、梯段的水平投影长度等,经过教师的讲解,学生大多都能掌握它们各自的尺度要求。但是在实际设计中,却存在这样那样的问题,主要还是没弄清楚它们的具体概念,所以教师在讲解的过程中一定要让学生明白平台宽、梯段宽都指的是净尺寸,在实际设计中要减去定位轴线到墙内侧的距离。在计算梯段的水平投影长度时,因为每个梯段最上面一个踏步和平台的标高一致,所以实际设计时要减去一个踏步。这些概念通过图示的形式讲解,学生理解起来更清楚。
2.3建筑设计难点
建筑设计的难点是平面的布局,很多学生搞不清楚如何安排每个房间的平面位置,所以教师在讲授的时候应该给学生讲清楚功能分区如何划分,主要考虑的因素。我平时在上课的过程中,让学生去搜集一些地产商发的购房传单,因为那上面有很多的户型图,学生设计时可以做相应的参考,我们也经常一起比较一些户型各自的优缺点。在比较的过程中提高了学生的感性认识,加强了专业技能。立面设计比较简单,主要考虑建筑物的美观性,在设计时教师应重点强调立面设计结果应与平面设计一致。剖面设计主要还是要弄明白楼梯间,所以楼梯设计没有问题的同学一般剖面设计也没有什么问题。
3结语
总之,课程设计主要是为了提高学生的实践技能,让学生进一步了解一般民用建筑的构造、设计原理和方法,掌握一定的设计技能,培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
房屋建筑的装饰装修是根据其用途来决定的,所以这项技术是多元化的,其风格也是多变的,使得房屋建筑在进行装饰装修施工之后变得更加美观舒适,借以达到人们对于环境要求的最大满足。因为人们对于生活品质的追求,房屋建筑的装饰装修不只是简单的美观舒适,其装修质量以及环保要求也都在逐步提升。在房屋建筑的装饰装修施工技术的管理当中,如何做到保证品质、省时环保、分工明确、科学管理等等方面是较为困难的。若在房屋建筑中装饰装修施工的整个过程不能做到科学明确的管理,就会严重影响到施工进度以及整体品质,这对于房屋建筑的结构影响是很大的。
一、房屋建筑中装饰装修施工技术的具体特点
装饰装修施工技术是作为房屋建筑工程的后期处理工程,是一项科学并且具备艺术创意与技巧相结合的系统工程,是对房屋建筑形象外在展示的一种表现形式。在房屋建筑中,装饰装修施工技术首先要进行规划设计,与需求者确认其要求符合后再进行装饰装修施工,在这个环节当中创新设计以及实际装修工程实施是其主要的组成部分。在实施装饰装修施工中,其室内设计应当满足空间整体性的统一要求,对于建筑的本身和建筑的环境还应当加以美化,对于室内的陈设以及摆放也应当加以兼顾。就目前的社会发展来看,科学发展在不断的进步,无论是哪一个专业领域都应当有所前进,不能停滞不前,这样是无法跟上社会的步伐的,应当放开目光向长远方向打算,房屋建筑行业中装饰装修施工技术也是同样的。紧跟时代的发展步伐,积极的融入现代化科技以及新的创新元素,加强各方面的管理以及数据整理分析,利用互联网多媒体等信息媒介及时更新技术信息,提高装饰装修施工技术水平,从而提高装饰装修施工技术的质量保证。
二、房屋建筑中装饰装修施工技术管理的现状分析
就目前的状况来看,房屋建筑的利用功能变得更为细致和专一化,不同用途的房屋建筑对室内的装饰装修要求也有所不同。在过去传统的装饰装修技术管理中,其过于表面化以及形式化,没有注重到细节上,这就导致在装饰装修完工后出现部分装饰脱落,外墙粉刷脱落等状况发生,大大影响了施工质量。除此之外,因装修技术不合理不到位,还可能导致房屋内部供电系统发生故障,大大影响了人们的正常生活。尤其是大型的建筑房屋,如别墅、阁楼、写字楼等,多是会将建筑不同的各项分包给外部的施工企业,对于建筑本身的质量缺乏调查和了解,这就可能会出现施工技术管理困难,或者是管理不到位的状况发生,对于建筑施工的质量产生不小的影响。上述只现状分析的一方面,另一方面,许多建筑施工企业在进行装饰装修施工前对建筑工程缺乏合理的施工计划,没有对建筑工程的内外部各项施工条件加以勘察和了解,对于施工前的准备工作做得不到位不完善,这就导致后期完工后的效果与前期预期效果产生较大的落差,施工质量也受到了很大的影响。许多建筑施工企业的技术水准有限,这对完工后的效果也会产生很大影响,对质量产生威胁。房屋的隐蔽工程和安装施工在装饰装修中是十分重要的,许多施工企业在进行排水工程管道安装时没有进行水压测试,往往导致安装完的管道系统不能达到使用要求,出现管道漏水开裂的状况出现,这就需要施工企业进行检修或者是二次安装,造成施工成本增高和工期延长。
三、房屋建筑中装饰装修施工技术的管理分析
何为装饰装修施工技术管理?就是针对房屋建筑在进行装饰装修施工时,对其技术资料的匹配、人员配置、施工进度监督以及工程质量验收等方面进行合理管控和安排,这些方面的好坏是对房屋建筑装饰装修施工技术管理水平高低判断的重要依据。在进行装饰装修施工当中,应当加强对技术资料和施工质量的管理和监督,适时对施工效果加以估计判断。在此同时还应当对施工质量加以评定和记录,不定时检查并加以监管,使得装饰装修施工得以顺利进行,保证施工质量。在房屋建筑中装饰装修施工应当结合实际状况建立质量管理体系。质量是建筑企业的核心,也是其生存命脉。在进行房屋建筑装饰装修施工前,企业应当对建筑各项装修要求加以整理分析,依据企业已有的质量管理制度和标准对施工过程中可能出现的施工技术管理问题加以分析,针对性的制定和完善质量管理体系并跟踪改进。应当针对房屋建筑工程的具体特点和装饰装修要求,合理分配装饰装修设计师对设计图进行深化设计,在具备可操作性的前提下,还应当体现装饰装修的具体风格和特征。依据相关的技术规范要求和工程装饰装修施工设计配备相应的技术岗位,对不同的岗位工作职责和工作内容加以明确和细化。还应当不定期对装饰装修施工技术人员进行培训,包含基础技术、专业技术和安全施工等方面的培训,全面提高施工人员素质水准。在房屋建筑进行装饰装修施工时应当加强监督管理机制。想要更好的推进对装饰装修技术的管理,切实有效的落实相关的管理机制,加强监督管理就是成了其必由之路,这对建筑施工质量保证以及有效开展也是有所助益的。在进行装饰装修施工时,应当设置相应的施工现场监督人员,对施工环节实施调查巡检并且做好相关的记录,确保每一项施工工序达标后,才可以进行下一项工作。对房屋建筑中装饰装修施工技术各项资源配置进行优化。想要装饰装修施工顺利进行,其重要基础就是各项资源配置合理优化,充分兼顾人力资源以及施工机械材料等资源的分配,合理规划施工进程,保证施工顺利进程。装饰装修施工的资源优化,不但可以节约资源成本,减少工时,同时对施工质量提高也有所帮助。对房屋建筑中装饰装修施工现场环境进行优化。传统的装饰装修施工现场“脏乱差”是常见的现象,而对施工现场进行优化就是在保证施工进程顺利,施工质量不被影响的前提下,让施工现场文明化、安全化,避免“脏乱差”的现象出现。在施工进行时,应当保证施工材料的质量,不要以次充好。确保施工科学性,对施工人力及机械资源合理分配,不断的提升施工技术人员的综合素质。及时发现安全问题,及时排除,保证施工安全和质量安全。现场严格落实管理制度,实时检查并记录,妥善保管相关资料,避免保管不当而造成的安全隐患。
四、结语
以上就是针对房屋建筑中装饰装修施工技术管理的相关介绍,对在房屋建中装饰装修施工技术管理的具体特点、现状分析以及相关技术管理都有做简单的论述。通过对房屋建筑中装饰装修施工技术的管理,不但对施工技术水平以及质量保证有所提升,对人们对房屋建筑的要求也能给予最大的满足。这无疑是对提升建筑企业在市场竞争中占据有利地位的有力措施,同时也提升了企业形象以及工程品质,使得企业在更科学、更快速的环境下成长起来。相信在未来的生活中,装饰装修施工技术的管理还会有更好的提升,本人也会继续学习探索,尽本人的最大努力为我国的建筑事业做出微薄贡献。
房屋建筑学相关
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中药学是我国医学的一块瑰宝,中药学专业是中医药院校主要学科之一。下面是读文网小编为大家整理的中药学大专毕业论文,供大家参考。
一、目前中药学科学学位培养模式的缺陷
本校作为中药学硕士专业学位国内首批授权点,从专业学位研究生的自身发展规律出发,制订了一整套培养方案,以热爱中医药事业,具备良好的专业素质和职业道德,系统掌握本学科基本理论和专业技能,具有较强的实践能力和创新精神,能结合实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题,胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、注册申请、流通管理、药物合理利用及社会服务等工作高层次、应用型的中药学专门人才为培养目标,更加突出了专业学位的应用型特色。但专业学位研究生对于中药学专业来说,毕竟是一个全新的事物。由于中药学专业学位在我国设置时间较短,人们对这两类研究生培养模式的差异性认识不够,造成培养过程中可能存在培养模式雷同等现象。具体而言,我国多数科学学位研究生单一导师制缺乏复合性;指导教师只负责研究生专业或研究方向,培养模式缺乏多样性;课程设置和教学方式僵化,缺乏灵活性;学术交流的范围有限,尤其缺乏国际性;研究生科研与社会需求脱节,缺乏创新性。传统模式使研究生培养与用人单位的需求脱节,造成研究生走出校门之后不能迅速融进社会,缺乏竞争力。
二、中药学硕士专业学位研究生培养模式的新方向
经过两年多的调研、摸索和不断总结,笔者认为应建立一种适合专业学位的新型培养模式,即培养模式多样化、课程设置实用化、教学方式灵活化、指导教师双轨化、科研实践社会化、学术交流国际化的新模式。这种模式以校外实践基地为依托,营造研究生教育培养的创新环境,突出研究生创新能力和创新精神的培育,促进企业和社会生产实践基地优质教学和科研资源的共享,不断提高专业学位研究生培养质量,以适应新时代的要求,从而为打造创新型社会提供充足的智力支持和人才保证。
1.培养模式多样化
专业学位研究生不同于科学学位,专业学位发展目标和定位都是培养高层次的专业性、技能型人才,而非为以后高深学术研究做准备。这种强烈的实践品质必然要求学生研究与应用两者兼顾,因此传统的培养模式不能再适应新的专业学位发展要求。新的培养模式要求建立在研究与实践两者相互结合之上,学生需要参与两方面的研究并获得研究与实践的双重指导。为此,中药学硕士专业学位研究生培养模式应坚持与实践结合、从实践中学习的原则,注重科学技术向生产力的转化,可采用“校-企合作”或“校-企双导师制”的培养模式。学生可在药品生产企业、经营企业、药政部门、医院等单位进行培养。这种培养模式是研究生培养的一种有益尝试,为了更好地实现人才培养目标,专业学位教育应在坚持“实际问题导向”的基础上进行理论知识和基本研究能力的培养,旨在培养有较好理论基础的应用型研究人才,但应该更突出专业性,以实际问题为导向,以就业为导向,从而改变单纯培养某一个专业或研究方向的单一化培养模式。
2.课程设置实用化
按照国务院学位委员会制定的专业学位研究生教育发展总体方案,专业学位研究生课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。以前,人们往往认为研究生教育是专业化教育阶段,课程设置过于狭窄和单一,甚至脱离生产实际。中药学硕士专业学位研究生的教学内容要突出知识交叉性、实用性、创新性的特点。因此,课程的设置应以“职业能力”为本位进行设计,而不是以掌握某门学科的知识体系为目标,从专业化课程向实用化、综合化课程转变,形成新的课程体系。科学学位研究生教育以学科知识体系为框架进行构建,即公共基础课、专业基础课、专业课以及选修课,四者按照一定比例组合成有层次、相关联的课程体系,而专业学位研究生教育培养的是高层次的技术与管理人才,他们应具备一定的理论,同时更应是一流的实干家,是高层次复合型人才。
3.教学方式灵活化
传统的教学方式灌输多、启发少,不利于创新人才的培养。中药学硕士专业学位研究生课程教学方式也应该更加灵活,以能力与技术培养为核心,重视实践教学。在理论教学中,学校聘请在中药研发、生产、流通、应用和监管等环节有丰富实践经验的专家参与教学,教学方式注重教师讲授与学生研讨有机结合,辅之专题讲座、学术研讨会等形式,重视运用案例分析和模拟训练,大胆进行教学方式的创新。教学方法强调以学生为本、以能力培养为本、以职业导向为本;注重培养学生研究实践问题的意识和解决实际问题的能力,提高专业素养。中药学硕士专业学位研究生理论教学在学校完成,实践环节到产业相关部门实施;所选课题强调实用性、创新性及与实际工作的结合,实验课与校企联合实践基地相结合,在实践中完成,强调现场研究、团队学习,形成完善的研究生实践能力培养体系,注重增长实际工作经验,缩短就业适应期限,提高就业、创业能力。
4.指导教师双轨化
科学学位与专业学位培养目标的不同,决定了两类教育在导师队伍上的差别,专业学位研究生应实行校内外“双导师”制。“双导师”制以校内导师指导为主,吸收实践领域有丰富经验的专业人员作为校外导师,共同承担专业学位研究生的培养工作。校外导师参与实践过程、项目研究、论文等多个环节的指导工作,实现“产学研”真正意义上的合作。在遴选中药学硕士专业学位研究生校内指导教师时,强调必须具有较好的实践经验,并承担一定的科学研究课题;在校外,有一定数量的来自中药企业的高级工程师作为兼职指导教师。从实际效果来看,“双导师”制更有利于研究生实践能力的提升。校内导师一般科研功底较强,但他们对各部门的实际问题并不十分熟悉;而校外导师对实际问题有清楚的了解与认识,因此,他们以指导实践为主。通过实行校内外双导师制,发挥导师各自优势,取长补短,可以大大提高研究生的专业技能。
5.科研实践社会化
实际操作中,本校规定专业学位研究生在学期间,加大实践环节的学时数和学分比例,要求必须保证不少于18个月的校外实践,可采用集中实践与分段实践相结合的方式。在专业实践中,充分吸纳和利用社会资源,在生产和经营企业、医院制剂室、药品检验机构等建立校外联合培养基地,改革和创新实践性教学模式。由校外培养基地提供并保障实践教学的条件。研究生本人要提交实践学习计划,并按期撰写实践报告。指导教师应在实践报告及最后的实践总结上签名。对学生科研实践的评价要由高校与实践单位双方同意,评价标准应符合行业实际,并能真实体现研究生的专业技术水平。研究生教学培养单位要对实践进行全过程的监督和管理,确保实践教学质量。这种科研实践社会化的培养模式从实践中来,到实践中去,使学校与社会和企业之间紧密地、有机地联系在一起,使学生毕业后与社会、与企业迅速融合,既培养了研究生的创新能力又锻炼了研究生的适应能力,提高了学生解决实际问题的能力。
6.学术交流国际化
从世界研究生教育发展状况来看,专业硕士培养代表着未来的发展趋势。据2010年的统计数字,英国专业学位硕士占50%以上,美国占80%以上,我国仅占20%,这个比例显然是很低的。另外,全球专业学位研究生教育基本是以面向实际应用为主,我国中药学硕士专业学位研究生作为受教育者,必须考虑未来全球的发展方向,因此要积极投入到国际化的学术交流氛围中。中药学硕士要培养出具有较高创新能力和竞争能力的研究生,活跃的学术氛围必不可少,而活跃的学术氛围,离不开国际化的交流和借鉴。为此,必须采取全方位的、切实可靠的措施保证学术活动的数量和质量,比如邀请全球知名企业的专家作高水平的报告,导师应该利用国际学术会议的机会,在“请进来、走出去”中与国际同行交流生产实践中的具体问题。
经过20年的发展,我国专业学位研究生教育已经进入加快发展、全面提高的新的历史阶段。随着我国社会分工日趋精细,职业结构分层日趋合理,专业学位教育面临着新形势、新任务和新要求,中药学硕士专业学位研究生教育也将进入崭新的时代。在中药学硕士专业学位研究生培养过程中,一定要解放思想,打破传统观念的束缚,以开放的眼光审视中药学领域内这一全新的研究生培养模式的变革,探索出一种新的适合中药学硕士专业学位研究生的培养模式。
1传统中药带教方式
目前,药库的高资历药师经长期积累,充分利用眼观、鼻闻、口尝、手感和耳听以鉴别药材,在实践中不断丰富起来,并以传统的带教方式传授给学生:
1.1自由跟带方式
自由跟带方式是目前普遍的带教方式,主要是在保证药库日常工作正常进行的前提下,采取让学生自行到中药格斗中认药,引导学生在认药过程中熟悉中药饮片的性状鉴别。这种方式学习不够系统,内容不够全面。
1.2集中讲解式
集中讲解式主要由带教老师按实习安排事先准备好实习内容,再将所有实习的学生集中起来以授课的形式讲解。这种带教方式由于需要组织较多的人员和占用一定的时间,安排讲解的次数和时间有限,学生对知识接受有限。传统的带教主要为师承方式,能够有效地继承经验,但也有效率较低、学生积极性不高、信息更新慢等不足,在信息爆炸式增长的新形势下必须改革,如何发挥学生的积极性,在有限的带教时间内取得更好的效果,是现阶段药库带教所面临的问题。
2循证医学带教方式
2.1循证医学的思维方式
循证医学的核心思想是:以客观研究结果为依据,即在个人临床经验的基础上,从日新月异的医学科学的发展中获取最新、论据强度最高的证据,以不断提高临床诊疗水平[2]。循证医学实践的过程,主要包括5个步骤:①把所需要的信息转化为一个可回答的问题;②查找可以回答这一问题的最佳证据;③严格评估证据真实性和推广应用性;④把严格评价的结果与临床经验、病人的生物学特点、价值观和个体情况相结合,应用于解决实际问题;⑤评价执行①到④过程的效果和效率,并尽力去改善它们以便今后更好地应用。在现阶段,借助循证医学的思维方式带教可以克服传统带教中信息更新慢、学生积极性不高等不足。
2.2在传统带教方式引入循证医学思维方式探索
在充分应用传统的带教方式基础上,尝试运用循证医学思维方法进行实习带教。在传统带教中运用循证医学的观念进行教学,需要做到以下几方面:①树立循证医学观念:循证医学的教育模式与传统医学教育不同,它的核心内容是大量查找文献,这必须依托于网络信息化工具,也是现代学生所擅长和乐于接受的手段。②训练循证医学思维方式:实习学生通过传统的自由分散式学习后,教师根据学生的专业和兴趣提出一个问题,让学生学会充分利用图书馆的药学图书资源和互联网上的药学文献资源,根据所提的问题,制定可行的检索策略,搜索众多的数据库,收集大量的研究证据,再评价这些证据的作用,并解决实际问题。③循证医学思维方式要与传统的带教方式相结合:传统带教方式在培养中药师方面有较好的经验,引入循证医学思维方式是对传统的有效补充,其目的重在能力培养,即教会实习学生如何学习,有助于激发实习学生的内在兴趣,培养他们科学的医学观及提出问题、分析问题、解决问题的能力,避免填鸭式的被动接受知识的旧模式,避免在脱离带教老师的监管后不知道如何继续学习,使他们由知识的被动接受者转变为学习的设计者和主动者,从死学转变为巧学,从被动接受转变为主动求索,由获取知识转变为探究知识,从终结性教育转变为终身教育。
3讨论
中医专业的临床中药学实习带教是实习学生与中药材实践亲密接触的很好机会,通过中药的实习,能通过眼观、鼻闻、口尝、手感和耳听来了解中药,传统的中药实习方式注重于日常经验的师承,但对于中药日益发展的信息不大重视,如对中药的来源、药用部位、不同炮制品种、中药的用法、用量等每年都有大量的信息在更新,如何吸收应用这些信息往往被忽略。通过循证医学思维带教,让学生围绕着一个问题进行发散式查找文献,遴选总结资料,学生的实习效果可以得到明显提高,学生对掌握知识的方法得到有效改善,学生对中药实习的兴趣大大增强,信心增加。借鉴循证医学的方法引入中药带教中存在一定的难度,带教老师在这方面的经验还不够丰富,在完善质量评价工具和技术方面,还有较大的提高空间,对国外知名临床试验评价量表和技术的系统学习,以及针对中医药临床研究的现状和特点进行深入的研究比较困难[3]。由于在收集和评价都没有统一目标,有时候找到的文献资料比较偏向于某一方面,内容较单一,在这过程中,需要加强注意干预,引导学生更好地学习。在学习实践中,笔者只是引入了循证医学的方法,未能严格执行其评价程序,在系统评价和分析方法上,还有许多技术和方法需要认真的学习。如多个对照组临床试验的分析方法,倾向性评分等。虽然相于传统的粗放式带教,效果有一定的提高,但仍然需要大量的学习—实践—提高过程才能更好地服务于带教工作。
摘要:中药学是研究中药的基本理论和各种中药来源、采制、性味、功效及应用等知识的一门学科,是中医药学的一个重要组成部分,是中医药各专业重要的基础学科之一。本文就中药学教学中存在的问题及相应的对策做了简要的探讨。
关键词:中药学;教学问题;教学对策
中药学是研究中药的基本理论及各种中药的来源、采制、性能、功效及临床应用等知识的一门学科,是中医药各类从业人员必备的专业知识。经过近几年的教学实践,笔者发现在中药学教学过程中存在一些问题。
1.学生缺乏学习中药学的兴趣。中药学是一门涵盖内容广泛,衔接众多课程的一门学科。学生初次接触中药学,觉得专业术语晦涩难懂,药物数量众多,需要理解、记忆的内容多,因此,在学习过程中,学生感觉困难,难以入门,久而久之,不会产生学习的兴趣。
2.教学内容繁琐,教学方法单一。中药学这门课程需要讲授中药的各种知识,与中药炮制学、方剂学等课程以及临床知识紧密联系,因此学习内容多。但在整个教学计划中,课时安排量不多,导致教师教学任务重,成天忙于应付教学,为了完成教学任务,沿袭传统的教学模式,以教材、教师、课堂为中心,只注重传授课本知识,采取单一的“灌注式”的教学模式。
3.学生缺乏实践。长期以来,中药学教学就存在着重理论,轻实践的弊端。教学计划中,理论课时多,实践安排少;另外,实践条件有限,不能充分满足学生的实践学习,导致了学生理论知识掌握和实践能力之间相脱节。
针对教学过程中存在的这些问题,笔者相应的提出了几点对策,以改善中药学的教学,提高中药学教学质量。
1.增强学生学习中药学的兴趣
中药学是一门涵盖内容广泛,衔接众多课程的一门学科。与《中医学基础》、《方剂学》、《中药炮制学》等均有密切联系。学生开始接触中药学时,设法引导学生对中药学产生浓厚的学习兴趣,对初学中药学的学生,在课堂教学中应用启发式教学方法,首先要引导他们善于运用中医理论作指导,在充分理解中医理论的基础上记忆中药学的内容,这样既省时又记得牢。这就要求老师在备课时设计一些有针对性的问题,讲述时提出问题,培养学生养成思考的习惯。对于难点和重点,应反复讲授,并且运用联想、对比、分类和归纳等方法,帮助学生理解,以加深记忆,使学生对这门学科产生强烈的求知欲和进取心。在课堂上,适当穿插有关中药的典故,民间传说、神话等,活跃课堂气氛,以增加学生的趣味性,提高学生学习兴趣。比如讲白头翁,传说唐代诗人杜甫困守京华之际,生活异常艰辛,往往是:“残杯不与冷炙,到处潜悲辛”。一日早晨,杜甫喝下一碗两天前的剩粥,不久便呕吐不止,腹部剧痛难耐。但他蜗居茅屋,身无分文,根本无钱求医问药。这时,一位白发老翁刚好路过他家门前,见此情景,十分同情杜甫,询问完病情后说道:“你稍待片刻,待老夫采药来为你治疗。”过不多久,白发老翁采摘了一把长着白色柔毛的野草,将其煎汤让杜甫服下。杜甫服完之后,病痛慢慢消除了,数日后痊愈。因“自怜白头无人问,怜人乃为白头翁”,杜甫就将此草起名为“白头翁”,以表达对那位白发老翁的感激之情。白头翁虽是野草,但药用价值却很高,历代本草专著多有记述。中医认为,白头翁有清热解毒、凉血、明目、消赘的功效。学生侧耳倾听,在不知不觉中学到了知识,而且还记忆深刻。
2.改革教学内容
中药学研究的主要内容是中药学基本理论和中药的功效及实际应用,是中医药临床实践的基础。在中药教学中,教学内容必须参照教学大纲的目的精心地在教材中选择、增删、重新组合,着重讲解每一章节中的代表药,介绍I临床常用药。如解表药,发散风寒药,主要针对麻黄、桂枝、荆芥、防风、白芷、细辛的性味、功效、应用重点讲解,其余只针对主要治疗作用简单介绍。这样即能达到,精简内容,突出重点,避免重复。并且将中药按照掌握、熟悉、了解的程度来划分,使学生明确记忆对象,有效的利用有限的时间和精力,以提高学习效率,从而提高教学质量。教材中有些比较浅显、易读易懂的章节,安排学生自学,如消食药、驱虫药、涌吐药、截疟药等章节内容。教师可指定阅读参考书,指出学习要点,提供学习思路,让学生主动去思考和分析问题。逐渐锻炼学生的自学能力,以激发学生的求知欲和探索的潜能。而且在讲解过程中,一定要注意引进新知识,充实新内容,能将传统中医药与现代中药理论联系到起来,比如,贯众性味苦,微寒。有小毒。归肝、脾经。功效清热解毒,凉血止血,杀虫。主要用于虫积腹痛,吐血衄血,崩漏下血,风热感冒,温热斑疹,痄腮喉痹。现代药理研究,贯众具有抗病原微生物、抗肿瘤、兴奋子宫、驱虫作用。这样可以更为全面的掌握中药的应用。
3.运用多种教学方法
在课堂教学中,改变单一的“灌注式”教学模式,综合运用多种教学方法。
3.1对比式教学方法。中药学章节多,药物多,不通过对比,学生很难找到重点,也难以记忆。同章节药物往往是同中有异,通过同章节药物之间的对比,可执简驭繁,事半功倍。比如消食药,这一章中所介绍的药物均有消食的作用,同中有异的是,山楂善于消肉食积滞,并能活血化瘀;神曲健脾;麦芽和谷芽消面食,且麦芽兼能回乳消胀;莱菔子降气化痰作用强;鸡内金有固精止遗,化坚消石的功效。这样通过列表对比,把相似或相反的内容作比较,学生可以一目了然,清楚记忆。
3.2解决学习问题学习法。解决学习问题学习方法是以学生为核心的教育方法,通常包括教师提出问题,学生解决问题,教师评估学生的成果等几个环节,其中最关键的是教师提出问题。教师可以在讲授中药时,尽量与实际生活相联系。如,在日常生活中,生姜熬汤加红糖可以治疗风寒感冒轻症。在中药学中,生姜属于发散风寒药,既可温中止呕,又可清热止呕;既可用于胃寒呕吐,也可用于胃热呕吐,因为方便易得且具有良好的疗效,故被称为“呕家圣药”。因为学生对生姜非常熟悉,对自己在生活中了解的中药也非常感兴趣,所以教师可以在介绍完生姜后,提出问题“请在教科书中找出与日常生活密切联系的药物,比较其药用价值和应用价值。”这样就可以发挥学生的主动性,积极的投入到学习中去,让学生意识到中药的实用性。
3.3直观教学方法。中药种类及内容繁多,且相互间性味、功效不易区别,而且语言描述比较抽象,学生感到很深奥,不易理解和记忆。因此,教师在教学中可以针对教材特点采用直观教学方法,把中药标本或者中药挂图带人课堂,按照中药的形态、分类、性味、功效、应用进行启发性讲解,这样可以活跃课堂气氛,使教学内容形象、具体,提高学生学习兴趣。中药学教学主要以课堂教学为主,因此还需结合多媒体、录像等现代教学手段。例如黄连的“鸡爪连”、川乌与附子的药用关系、白术的“如意”云头等利用图片展示,会印象深刻。多媒体教学还可大大节省教学时间。将授课内容展示于屏幕,只需花少量时间进行板书讲解补充。由于授课内容图文并茂,内容直观学生容易理解教师只需精讲点拨将节约下来的时问用于教学内容的复习和深化从而大大提高了教学质量。实践表明多媒体课件与传统教学方法相结合是目前中药学教学方式的最佳选择。
4.加强实践能力的培养
学习中药学,目的是为了学生能更好的应用于实践中。因此,在教学中,可多增加实践课时,让学生多次观看中药标本,此外,安排学生到中药植物园、药房等地方实习,让学生多接触中药,让其辨认中药植物的种类、形态,并与其性味、归经、功效主治相联系,加强实践能力的培养。
总之,中药学是一门实践性、实用性很强的学科,是学生必修的课程之一。因此,在教学中,要充分激发学生的学习兴趣,改革教学方法,从而提高中药学的教学质量。
参考文献:
[1]陈芳,高职教育中如何提高中药学课堂教学质量[J],卫生职业教育,2005.5
[2]楚胜如何提高学生学习中药学的兴趣[J],医学理论与实践,2005.7
[3]姜醒,苑光军,李明杰中药学教学改革的研究进展[J],中医药管理杂志,2006.6
[4]朴光眷,李镐,吕惠子,解决问题学习法在中药学教学中的应用[J],药学教育,2008.6
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中国优秀传统文化博大精深,经历了数千年的社会变迁,依然保持着其独特的魅力与价值。下面是读文网小编为大家整理的中国优秀传统文化论文,供大家参考。
通过学习学校开设的《中华传统文化讲坛》我们学到了很多知识,提高了自身的文化素养的意识。中华文化讲坛是在著名学者乾泉及其负责的国家知识更新工程国学专家团队倡导下,由国家级文化教育学术团队发起,以普及和弘扬中国优秀传统文化为使命,以开展中华文化学术研究、专家公益巡讲、系列国学讲座、中华文化产业整合和项目产品开发的公益性文化交流项目和资源平台。
中华传统文化包罗十分广泛,内涵极其丰富学习,特别是蕴含了丰富传统哲学,那些简短精悍的名言警句是古代闲人的人生智慧总结,这些有助于我们走好人生的路途,有助提高个人思想道德修养。例如老子和孔子做人的道理与为人处事的原则给了我一个很好的思考空间。
古人没有现代人的忙碌节奏,他们有更多的时间去思考人生思考未来思考那些我们现在可能觉得是疯子似的问题,他们之所以睿智,是因为他们比我们更用心的去观察了这个社会,我们被更多世俗的东西蒙住了眼睛,我们被局限到了一个自己的小世界里,我们无法认识更广阔的天地。假如我们思考问题只从自己出发,那么看到的都是很短期,肤浅的利益。那么为社会为他人牺牲更是无从说起。但是,如果把我们置于一个群体中,置身与我们大社会,我们就不会过多的注重自我的感受和个人的得失了。
文化是生活,是力量,是尊严,是灵魂,是信仰,是精神,是一切创新的源泉;弘扬中华文化,是时代赋予我们的历史责任。 国学是中华文化的核心价值体系,是中华文化之根干和精华深入学习贯彻落实科学发展观和文化强国战略,坚持“以人为本”,积极建构社会主义和谐社会价值体系,正本清源、扬清激浊、革故鼎新,积极探索现代国学教育、研究和普及新模式,传承中华传统美德和国学智慧,增强民族文化认同和历史自觉意识,追本溯源,继往开来,坚持继承和创新相结合,积极提升国民人文素养、创新素质和创业能力,打造中华民族精神家园。
为此,在国家有关部委会、国家智库的大力支持下,由(教育部)中国智慧工程研究会、(文化部)中国传统文化促进会、(人社部)国家知识更新工程国学项目组、CEIC中国企业家投融资俱乐部、人文中国网、北京市劳动 人民文化宫、乾泉文化发展机构、西岳书院等,在中华国学教育工程基础上,联合发起举办“中华文化讲坛大师公益巡讲暨西岳书院计划”,成立大师公益巡讲团和相关专家课题组,按计划深入全国各地市开展中华国学教育工程国学志愿者行动。
云“实现中国梦必须弘扬中国精神,这就是以爱国主义为核心的民族精神;以改革创新为核心的时代精神”。
中华文化讲坛,秉承礼乐之文明,凝聚人文之力量,铸就中国之精神,举擎民族复兴之大业,携手缔造我中国梦。
子曰“夫礼,先王以承天之道,以治人之情。故失之者死,得之者生。„„故圣人以礼示之,故天下国家可得而正也”。“知乐,则几于知礼矣。礼乐皆得,谓之有德”。是故“礼之所兴,众之所治也;礼之所废,众之所乱也”。
夫子问礼于老子,访乐于苌弘,颠沛潦倒,知其不可而为之,躬行克己复礼之仁,周成和乐里仁之美,叹望大同小康之愿„„后世欷歔景仰不已矣。综观世事沧桑,礼之兴废,乐之和同,风云变幻,损益失序,得失无度。于今,亟待礼闻之于天下,乐行之于天下,文化之于天下,近以资践和谐之理想,远以继创大同之中国。
礼仪三百,威仪三千,待其人然后行。 嗟夫,借太庙之胜地,开中华国学教育之工程,筑中华文化公益之讲坛,以引锵锵凤凰之鸣,以承皓皓礼乐之志,以固泱泱华夏之本,以启淳淳国民之风,以养凛凛大义之气,以明煌煌乾坤之德。
我想一个人如果懂得了这些,那么心胸会开阔很多。文化是一个太深厚的主题,我无力探讨什么。但是以一个虚心学习者的身份,我觉得,将自己放在一个历史长河中,或是说站在一个历史的角度,我们身后那么博大的文化,我们个人的恩怨情仇,大喜或大悲已是不值得一提了。人生无喜亦无悲,无欲亦无求,那将是怎样的一个境界呢?
因为我们的无知,所以我们必须要学习前人的知识与智慧。那么我们学习的目的又是什么呢?学习中国传统文化让我的心开朗了许多,就像突然遇见了太阳。能够提高自己的理论水平和道德修养,有助于提高自己的水平。
传统文化讲坛的定位
1.学习:学以致用,系统研修,终身学习;
2.生活:返璞归真,休闲养生,绿色身心;
3.顾问:择吉避凶,预知未来,调理运程;
4.情感:情感交友,婚姻家庭,心理咨询;
5.工作:职业能力,团队角色,择业定位; 6.事业:创业规划、管理咨询、投资顾问。
传统文化讲坛的核心价值
至尊——五岳独尊,我们的学术追求;执位至尊,君临天下;
奇绝——奇丽绝伦,我们的管理智慧;正合奇胜,醍醐灌顶;
秀美——秀色美仑,我们的价值理念,魅惑秀色,美轮美奂;
卓异——卓尔不群,我们的人格理想;苍凉伟岸,雄健大雅;
克峻——知难而进,我们的职业精神;冒险励志,克明峻德
儒家学问里有说:修身齐家治国平天下。一个人要想成才,那么首要的是修身-----修身养性! 读书可以修身,但是读些怎样的书?怎样才算修身养性呢? 对于这个问题,我自己懂的也不很多。但是学习了中国的传统文化, 我们首先要把人做好了,才有资格谈能力。一个品德低下的人即使学富五车也是徒劳。这样的人于社会于他人也将是无所益处的。我们必须不断学习,以一颗真诚虔诚谦虚的心努力学习好我们炎黄子孙的文化精华,丰富自己,充实自己。将信息化为知识最终成为自己的智慧!我的心里渐渐有了一个较为清晰的方向,我知道自己以后应该怎么更好地去学习。
特别喜欢《易经》中的那句话,“天行健,君子以自强不息”、“地势坤,君子以厚德载物”。经常用这句话去勉励自己,交给我们怎样去做一个人,做好一个强者、智者。我经常在想如果一个人能做到这两句就会是一个圣人,又想起温在上任时说的那两句话来勉励自己:“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而摸索”。古有半部《论语》治天下,那么精深的文化随便精研点就受用终生了。
现代的人多是浮躁的,甚至是一些研究古典文化的人也是如此,多想所有的人都去真的专心的去学习一些传统文化,让旷久的时间静默的历史浩瀚无声的文化来安静。
摘要:中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。学生是祖国的花朵,是祖国明天的太阳,在展望未来的同时,也必须学习中国的传统文化,只有在不忘记传统文化的前提下,才会取得更大的进步。 关键词:中国、传统文化、思想、地位
正文:
近日,我们通过对大中小学课本进行了大量的收集后发现:现在大中小学课本中,传统文化的分量和地位越来越重要。
1、中华优秀传统文化是中华民族的魂,是中华民族的根
中华民族是勤劳勇敢的民族,是聪明智慧的民族,是开拓创新的民族经过长时间的淘漉和历史沉淀的中华优秀传统文化,是中华民族历史的精彩浓缩,记录风雨,贮藏丰碑,凝结精魂,激励后辈自从盘古开天地后,中华各民族的祖先就在这片古老而辽阔的土地上繁衍生息,不仅创造了无穷无尽的物质财富,而且创造了人类文明史上独具特色、灿烂辉煌的中华文化中华优秀传统文化是老祖宗的谆谆教诲,语重心长,句句箴言,滋润心田,教我做人;中华优秀传统文化是中华民族的智慧之果,闪烁聪慧,展示魅力,开启脑力,启迪子孙;中华优秀传统文化是中华五千年的文明陈酿,历经沧桑,遗存华章,哺育华夏,福及人类;中华优秀传统文化是不断增值的民族资本,璀璨夺目,点墨是金,亘古常青,价值永恒;中华优秀传统文化是中华民族的精神家园,培育气度,激励自信,陶冶人格,塑造灵魂;中华优秀传统文化是中华民族的根,精深厚重,传承文明,营养无限,永屹世林。
2、当今的大中小学生的文化底蕴和人格状况需要国学
八十后九十后的特点就是张扬个性,创新而丰富的文化底蕴是才培植个性培养创新不竭的源泉创新可以说是悟性和灵性的结晶,而悟性和灵性的根系却深植于丰厚的文化底蕴里因此,语文教育应充分重视文化意识的培养和文化底蕴的沉积,为学生终身可持续发展,具有创新能力奠定坚实的基础
(1)积累文化底蕴,培植创新的悟性和灵性语文教学中要引导学生观察生活,体验生活情趣,在丰富生活阅历中不断积累文化底蕴;要在熟读的基础上,抓住有一定内涵的词句去感悟课文的整体美;要注意抓住课文耐人寻味处、意义深远点,发挥学生丰富的想象力去感悟课文的意境美、内涵美,体验文化美感;要引导学生涵咏富有人情味和浪漫情调、诗情画意的优美词句,领悟课文的艺术美、情感美,体验文化情趣,使学生的灵性和悟性如枝头上的嫩芽在春雨沐浴中焕发生命活力。
4、有助于拓宽学生的文化视野,提高其文化品位
在经济全球化、市场化的冲击下,功利主义思想泛滥,高职教育也难免受其影响,重实践轻理论、重技能轻人文,以致于不少学生对传统的记忆日渐淡漠,人文知识几乎一片空白“中国传统文化概论”课的开设,为学生学习本专业领域以外的知识打开了一扇窗户,在一定程度上弥补了学生人文知识方面的不足更重要的是,“中国传统文化底蕴丰厚,典雅高贵,意境深远自然与社会,形式与内容,往往表现为高度、美妙的统一„„不只是具有映入眼帘的外在形式上的艺术之美,更可贵的是格调高雅、陶冶情操的主导精神闪烁其中”开设“中国传统文化概论”课,对培养学生的审美情趣和文化修养,提高个人的文化品味大有裨益。
5、有助于培养学生的人文精神
人文精神是对人的生存意义的关注,是对人的自由和全面发展的关注,是对人的终极关怀人文精神是人文素质的核心内容。
大学生具有许多的优点和特点,如敢于挑战传统,乐于接受各种新思想、新观念;关注时势,有较强的民主意识;注重实践,动手能力强,等等但是,在社会不良思潮的冲击下,部分大学生人文精神缺失,缺少对人生的正确认识和态度,缺少对生命的热爱和对民生的关爱因此,大学的素质教育最重要的目的是培养学生的人文精神,中国传统文化最鲜明的特征就是人文精神,从以人为本的理念出发,儒家注重涵养“君子”品格,倡导“仁爱”精神;墨家主张“兼相爱,交相利”;道家强调“无欲”、“无为”、“无争”这些思想主张,提倡人与人和谐相处,互爱互助,蕴涵了无尽的人文关怀,是引导学生学会做人、塑造健全人格的珍贵资源。
思考:
我想必须经过一番寒彻骨,中国传统文化最终还是要发展成一个主流趋势,在将来的发展中地位变得越来越重要.那么我们如何在这股趋势中更好的发展自我?《中华文化概论》中说到:诵读国学文化经典应是每一位中华儿女的必修课。
优秀的传统文化可以培养良好品德,塑造健康人格国学经典中蕴涵着许许多多关于做人、做事、从政的道理,蕴涵着许许多多关于理想、志向、气概、胸襟、正气、情操、奉献、修身等哲理真理,只要少年儿童坚持从小诵读国学经典,他们的世界观、人生观、价值观就会慢慢发生深刻的变化,他们就会逐渐变成知书达礼,积极向上,行为规范,品德良好,人格健康的好孩子、好学生、好公民、好人才。
总结:
总之,通过学习国学文化经典,让学生切实打下扎实的文化功底,具有较好的人文素养,不再使中华民族优秀传统文化出现断层现象,真正实现中华民族文化的伟大复兴!
参考文献:
[1]张岱年等主编,《中国文化概论》,出版社北京师范大学出版社,1994年
[2]龚红月等,《智圆行方的世界—中国传统文化新论》,广州,暨南大学出版社,2000 年
中国传统文化是由中华文明逐渐演变而成的。它是可以显现民族精神和风貌的民族的文化。也是中华民族历史中各种道理、思想、观念和文化的总体表现。国家主席习近平指出:要在世界文化激荡中站稳脚跟,就要认识到中国优秀传统文化是中华民族的精神命脉与涵养社会主义核心价值观的重要源泉。传承和弘扬中华优秀传统文化要结合新时代的条件,同时传承和弘扬中华美学精神。[1]
高校学生思政教育旨在帮助在校生培养正确的思想道德品质,引导其正确的为人处世,协助高校为社会培养高质量的人才。纵观我们的优秀文化,会发现其与高等院校学生思政教育在许多方面都有着共同点。在2014年,国家教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,其中也指出:构建弘扬与传承中国传统文化体系、加强文化教育能够帮助社会培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人。这段话很明显对高校在校生的思政教育提出了更高的要求:弘扬与传承优秀传统文化,培养具有高人文素质的人才。[2]因此,如何响应国家政策,将中国优秀传统文化运用到大学生思政教育中,以培养更加优秀的高素质、高科技人才是高等院校思政工作者需要重视的问题之一。
一、中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义
1、帮助大学生培养民族自信心
一个国家的人民只有具有民族自信心才能成为一个有希望的民族,并且坚定的屹立在世界之林中。人民建立起了民族自信就会自觉地信赖、崇尚自己的文化。当自己民族的文化面临威胁时,人民会不约而同的、自觉捍卫自己民族的文化。国学大师张岱年先生也曾指出:“必须正确理解民族文化中的优秀传统文化,这样才能具有民族自尊心、民族自信心”。[3]也就是说,充分学习理解中国优秀的传统文化可以帮助大学生培养民族自信心。我国拥有五千年的悠久历史,多民族文化在中华大地汇聚融合,自古诸子百家争鸣其思想不断传承,祖先用智慧为我们留下了许多物质及非物质遗产。从战国时期李冰父子修建的都江堰到保存至今的万里长城,从世界数学名著《九章算术》到“四大发明”,这些都是中华民族对人类做出的巨大贡献。由此可见,高校引导大学生学习中国优秀的传统文化,能让其对我国文化产生敬佩之情,从而培养大学生的民族自信心。
2、激发大学生的爱国情怀
爱国精神是中国传统文化的重要部分,从古代到现在,中华儿女一直崇尚并且追求爱国精神。党的十八大也再次强调了爱国精神的重要性,高校要着重培养大学生的爱国情怀。而中国优秀传统文化中的爱国精神为我们培养学生爱国情怀提供了教学内容。从古至今,无数爱国之士为了民族的振兴鞠躬尽瘁,这都是爱国主义精神的体现。范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”。这些仁人志士的爱国情怀就表现在他们始终将国家利益置于首位,强调为社会尽责,为天下人尽忠。我们民族的品质与风貌就是这种爱国主义情怀所塑造的。中国传统文化中的爱国主义精神也培育出了许许多多值得我们学习的爱国人士,如团结民族、远去西洋的郑和、为国英勇舍己的戚继光、虎门销烟而勇赴国难的林则徐、变法献身的谭嗣同等。近现代的历史也孕育、创造出了许多新的爱国精神,比如五四爱国精神、反侵略反压迫精神、长征精神、延安精神、“一方有难八方支援”、众志成城精神等。将中国优秀传统文化的精髓运用到高校在校生思政教育中能够激发大学生的爱国情怀。
3、帮助大学生树立正确的人生观
大学生的思想与道德观念正值发展期,其人生观、世界观与价值观的形成正是在这一时期。高校在校生的思想政治学习对其树立人生观影响极大。而中国优秀的传统文化中有很多道德思想,哲学道理、价值体现和人生信仰,这些文化思想能对大学生的生活给予帮助,并且引导其树立正确的人生观。中华民族从古至今一直追求高尚的道德和远大的理想,重视个人刚正不阿的气节。如“长风破浪会有时, 直挂云帆见沧海”,“人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山”,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。在利与义的问题上,古代贤者并不排斥物质利益的追求,只是认为仁义与道德应在物质利益之上。而在全球化的今天,大学生会接触到全国不同地方的思想,其中的不良思想与诱惑对其影响很大。我们更应该将中国优秀传统文化融入到大学生思政教育中,让其思想向正确的方向发展,以帮助其树立正确的人生观和价值观。
4、有助于大学生人格魅力的塑造
中国优秀传统文化拥有丰富的人文知识,其中的人文精神主要是现实人生的意义,提高自我修养,注重精神世界。[4]中国传统文化中有许多都是教育我们如何做人,如何提升自我。这都能帮助大学生加强修养,塑造人格,完善自我。中国优秀传统文化角度所推崇理想人格是积极上进、重义轻利、修身治国、韬光养晦、刚正不阿的。这些内涵既能陶冶大学生的情操,同时还能帮助其领悟人生真谛。因此,将中国优秀传统文化运用到大学生思政教育中有助于在校生修身养性,提升内在人格魅力。
二、中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现状
1、目前大部分高校及学生不够重视中国优秀传统文化的学习与传播
随着大学生毕业后就业压力的增大,中国优秀传统文化在高等院校在校生思政教育中运用越显不足。大学生就业压力增大,在校学生关注更多的是实际技能的学习与实践,从而忽视了提高自己的文化素养。文化的特点就决定文化的学习不是一次性就可以完成的。文化修养是需要时间熏陶的,需要我们长期、持续的学习。而这一点常常被大学生与学校忽视,大多数都不接受学习,从而人文素养的培养在高校局限性很大。 高等院校教育模式的转变也使得学校忽视了在校生的思政教育。从而中国传统文化教育的相关课程被专业化、技术化的课程所取代,很少有把优秀传统文化渗透在学生的教育中,甚者还对传统文保持漠视的态度。当然,目前部分高校有在进行与中国优秀传统文化相关的课,但其所采取的教学方式太过陈旧,无法调动学生的兴趣,这也是导致中国优秀传统文化在高校思政教育中运用不足的原因之一。
2、大量西方文化冲击中国传统文化
当今世界是一个全球化、信息化的世界,随着中国的发展越来越快,开放程度也越来越高。大量西方文化侵入我国,而我们自己的文化在这样的环境下受到了威胁。学校与社会联系密切,则在校大学生的思想也受到复杂的社会环境影响。这常常表现为大学生对西方节日、风俗了如指掌,但对我们自己的文化全然不知。
三、中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的方法
1、引导大学生自我教育,发挥其主体作用
人的主体意识对其行为的支配影响极大。对于高校在校生学习中国优秀传统文化同样要发展主体作用。在自我意识的推动下,可以调动大学生对于学习中国优秀传统文化的积极性与主动性,这才能使其学习效果教较好。高校思教教育者应引导其开展自我教育,发挥主体作用以影响学习效果。与此同时,要注意其学习的方向性,坚持以马克思主义观点公正的来对待中国传统文化,取其精华、去其糟粕,自觉学习与领悟中国传统文化中的优秀文化。通过自我教育用中国优秀传统文化来感染自己,不断提高自身的文化修养。
2、加强校园文化建设,营造具有中国优秀传统文化的氛围
校园是大学生生活的主要场所,学校的氛围作为一种学习环境,对中国优秀传统文化的学习起着很大的作用。因此,我们要将中国传统文化融入高校的校园文化建设中,发挥校园文化环境的潜在教育作用,营造具有中国优秀传统文化氛围的校园。潜移默化的激励其多学习中国传统文化,同时约束其不良行为。这也会使在校生自觉地与优秀的传统文化产生共鸣。
3、加强高校思想政治教育工作队伍建设,改善相关课程设置
所谓“师者,传道、授业、解惑者也”,作为思政教者首先要提高自身的修养,主动学习、研究中国传统文化。在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》文化的教育和传承方面也对教师提出了新要求,即要全面提升师资队伍的中国优秀传统文化教育水平,加强面向全体教师的中国优秀传统文化教育培训,打造出一支中国优秀传统文化教育骨干队伍。这就对高校思政教育者提出了更高的要求。[5] 老师的知识与能力有了提升,学生的教育工作将发展的更快。
高校思政教育者要不断研究,对自己的教育方法进行创新,从而更加有效的开展思政教育工作。不仅要将中国优秀传统文化运用到大学生思政教育理论课中,也要将中国优秀传统文化融入到在校生的实践活动中。可以开展理论学习研讨、社会实践、专家讲座、文艺活动、参观博物馆等活动,将中国优秀传统文化作为拓展大学生素质与修养的重要内容。
4、加强大众传媒作用,弘扬中国优秀传统文化
随着信息技术的快速发展,大众传媒正以其信息量大、传播速度快、覆盖范围广对大学生中国传统文化教育产生重要影响。 我们要充分利用大众传媒:杂志、广播、电视、网络等,弘扬中国优秀传统文化,加深在校生对中国传统文化的了解与认识。[6]高校思想政治教育工作者可以采取不同形式的媒体方法开展工作,比如组织学生观看与中国传统文化影视作品,这样能够直观的提高大学生自身的文化内涵。也可以开设思想教育网站,借助网络来弘扬中国优秀传统文化。高校思想教育工作者也可以在大学生常用的软件,比如微博、微信、QQ中建立公众账号,将中国优秀的传统文化用文字、图像、声音等形式传递给学生,让在校生用简便、贴近生活的方式感受到传统文化的魅力,以提高在校学生学习中国优秀传统文化的主动性,自觉地学习和传承中国优秀传统文化。
中国优秀传统文化对中华民族的影响巨大。其中所蕴含的人生哲理,能够教会我们如何为人处世,建立正确的道德思想观念。作为我国的高校思想政治教育者,我们有义务对我国的当代大学生进行卓有成效的思想政治教育,引导其健康成长,更好的发展,也让中国的优秀传统文化得以传承。
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