由于历史起源不同、民族性格不同以及其他诸多因素造成了中西方在许多层面存在着各种差异,如文化差异、思维差异等等。以下是读文网小编为大家精心准备的：13春电大学前教育毕业论文范文。内容仅供参考，欢迎阅读!

13春电大学前教育毕业论文全文如下：

论文题目：“环保小达人”教育活动设计方案

主题来源：

“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》，希望小朋友能够建立环保意识，养成环保的好习惯。

主题目标：

1知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。

2.能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。

3.能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。

4. 将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为

5. 引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。

6.让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。

主题网络设计：

活动一： 《垃圾箱中的宝贝》 活动目标：

使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。

活动准备：

PPT，各种废旧物品(报纸、玩具、书、小衣服等);幼儿展开前期的调查 活动过程：

一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。

1、老师出示教室中垃圾的调查情况。

2、幼儿说问题、交流感想。

3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。

二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。 老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

2、PPT展示 交流：垃圾哪里去了

垃圾会被怎样处理呢(调查结果) 哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢

老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用?

3、讨论：哪种方法适合南通(老师以读报的方式展示答案)

三、用语言与表演等形式总结方法

鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。

活动二：《创意服装秀》 活动目标：

1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。 活动准备：

1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子，胶水、双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。

2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验.

3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。

4、时装表演的音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗?老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。

2、看课件“儿童时装秀” 幼儿欣赏完，教师提问：

(1)小朋友刚才你们看到了什么?这些服装漂亮吗?颜色一样吗?(五颜六色、美丽大方)

(2)教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗?(让幼儿相互摸一下服装手感)都什么感觉?(有的面料硬，有的软)

(3)教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗?幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。

(4)教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊?

3、幼儿表演：环保时装秀(让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。)

欣赏完进行提问：

(1)孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗?那他们穿的衣服都是用什么材料制作的?(挂历纸、报纸、扑克、光盘等)

(2)教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理?这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。

(3)教师：老师今天也给小朋友 准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师?(想)那咱们在设计服装时要先怎么样?幼儿自由说。教师小结：先进行测量，再绘图，然后再裁剪。

(4)幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。

4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。

5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。(背景音乐)

6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情?

小朋友：

A：穿上自己设计的衣服我很高兴。

B、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。

C、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。

7、教师总结：小朋友，这些服装不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用

的东西好不好?

8、结束：教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好?(将幼儿带出活动室)

活动三：《我是环保小达人》 活动目标：

1能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受环境与人类生活的关系。 2懂得保护环境，有强烈的保护环境的意识和行为 3能与同伴合作交流环境受污染和保护环境的感受 活动准备：

1制作幻灯片2大图画纸、水彩笔和环保标语3有初步的环境保护知识，与家长讨论过环保话题 活动过程：

一、看看说说

出示湖水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题(通过发现小鱼的死，逃，知道河水受到污染)

二、交流分享

1认识污染，了解多种污染

师：“你们知道什么是污染吗?哪些东西被污染了?(分组讨论，并由幼儿记录画在纸上)

2出示幼儿的记录 ，分享。

3出示各种污染图片，讨论其危害。(拓展幼儿对污染的认识) 马路噪音、音像店大声的音乐、乱认垃圾、乱砍树木、空气污染等

三、讨论怎样保护环境

师：“我们的地球受到了污染我们怎样能保护她呢? 师：“我们怎样让更多的人参与到环境保护呢?

1争当环保宣传员 有哪些口号呢?

2用图画的形式宣传环保

制作宣传展板，教师在旁边加上文字说明

延伸：利用周末，小朋友和家长进行小区周围的环境打扫。

设计思路阐述：

大班的孩子主人翁意识很强烈，在社区活动中表现非常热情，非常愿意参加到公益活动中来，本次活动通过组织幼儿参观一些污水的照片，向幼儿展示地球环境受到了破坏，让幼儿感受保护环境要从自己做起。通过活动中的议论让幼儿知道环境保护的重要性，激发幼儿爱护环境的意识，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识，促进幼儿环保行为的养成从而获得良好的教育效果 。让幼儿养成保护环境的意识并发起对身边人行为干预，到小区中进行宣传，孩子体会到了向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识，使得原本枯燥的环保宣传课显得有趣。

利用美术游戏，收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行创意改造。把每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具，让孩子们明白废物可以再利用的道理，并使幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为，环保成了孩子们真正的内在需要。

幼儿是活动的主体，本次月活动，通过一系列的环保教育，让幼儿从没有实际经验到认识环境遭到破坏并感受环境破坏带来的后果到最后的身体力行的亲自参与到环保中，都体现了幼儿在本次活动中的主体地位。孩子们在活动中发表自己的感受、想法及环保的方法，可以感受到孩子们通过此次活动对环保有了更深的认识。

总之保护环境，教育为先，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

学前教育专业认同 作为影响大学生教育环境的一部分,既是大学生对其所受专业教育的观念,也是反作用于本科专业认同感的环境迫力。下面是读文网小编为大家整理的大学生学前教育毕业论文，供大家参考。

大学生学前教育毕业论文范文一：学前教育学教学改革创新

【摘要】目前，开放教育学前教育专业的教学还没有很好地贯彻和实施新课程标准，导致学前专业教学思想观念落后、方法陈旧，培养的幼师人才难以适应幼儿园教学改革的需要，因此作为学前教育专业的一门专业课程———学前教育学的教学改革势在必行。

【关键词】新课程理念;幼儿园人才培养方案;教学创新

幼儿是祖国的未来，民族的希望。优秀的幼儿教师，对幼儿发展有很大的促进作用，对孩子的一生有着重大的影响。学前教育专业是专门培养幼儿教育工作者的，她们将是新课程理念的实施者，而目前这一专业的教学还没有贯彻和实施新课程理念。因此我们必须在新课程理念指导下，对开放教育学前教育学教学进行改革与创新。

一、更新教育理念，强化学生的主体意识，培养学生积极主动性

现代教学理论指出，学生的学习是积极主动的构建过程，他们是学习的主人。在学前教育学教学过程中，要改变幼师学生在学习中的被动性，把他们放到教学活动的主体位置，调动其学习的积极主动性，提高学习效果，开发幼师学生的潜能，让他们会学、乐学、会实践、会教，从而培养优秀的幼儿教师。

二、强化实训教学，改革教学模式

课程改革必须要改变传统的以教师为主体的教学模式，把学生放在教学的主体地位上，培养学生的实际操作能力，灵活运用案例教学、实际操练等教学模式。

1.课堂上多采用案例教学，树立学生的科学教育观

教师的教育观念对教育目标、内容和策略的选取起着决定性的作用，从而影响幼儿的发展方向。案例教学法在多次实验教学中都取得了良好的教学效益，实施案例教学法一步步把学生引入教学情境中，让学生自觉独立思考问题，从而找出问题解决的方法。

2.强化实训教学，提高学生的实践能力

把幼教理论知识融入幼儿的真实生活中，需要做到以下两点：第一，增设教学情境，有针对性地进行模拟练习，如：让学生发挥自己的思维布置班级环境;组织学生表演智力游戏。第二，给学生提供足够的实习时间，积累经验，提升教育技能。学生在实地观察可以对幼儿园进行全面的了解，通过与幼儿的接触，发现自身的幼教兴趣点，形成个性化的教学方式，完善自己的知识结构。

三、加强课程的实践性评价，调整考试方法

课程评价的方式有很多种，在课程实施的过程中有着重要的作用。根据学前教育学的课程特点，对学生学习情况的评价可采用阶段性评价。如若结合课程的实践性可采用的课程评价方法有：定性评价与定量评价、学生自评与学生互评，针对不同的评价结果调整改革眼前的考试法，发挥学生各方面的才智，下面就列举了几种考试方法：

1.学生命题的考试方法，此考试法主要考查了学生的理论基础知识。学前教育学是一门理论性很强的教育学科，学生首先要对该课程的理论知识有所掌握，然后再付诸于实践活动中进行深层次的理解。采用学生自由命题的方式打破了传统考试中学生的被动局面，内化了学生的知识。具体做法：(1)教师带着学生进行全面的复习，此过程中要强调命题的范围、重点、题型、分值比例等。(2)根据全体人数，把学生划分为几个小组，组成员分工合作，共同组建一套完整的试卷，然后各组之间互相审核，进行整理。(3)把修改后的试卷定为考试试卷，各组互换试卷进行答题，最后由原出题小组进行批阅，确定考试成绩。

2.记录案例后的抽签考试法，着重考查学生的实践能力。学前教育学所涉及的内容实践性较强，这就要求学生不仅要掌握理论基础知识，还要会利用所学知识解决实际问题。具体做法如下：(1)把学生分为若干小组，两人一组，要求学生记录四个案例。(2)由各小组对所记录案例分别提出问题，以题签的形式呈现出来，并附上相应的分析见解。(3)最后把修改后的记录案例交给老师，由老师负责学生的抽签考试。(4)案例记录小组评定成绩，教师进行监督和补充。

3.小组合作的实践考试方式。给学生提供足够多的见习机会，让学生对幼儿园的教学环境、教学组织结构有一定的了解，对不同阶段的实践内容进行考核。具体考核方法及内容：(1)把学生分成几个小组，创设一个符合幼儿特点的游戏结构，游戏结构的设计要从整体出发，运用材料和色彩的独特性，对学生进行综性的评价合。(2)让幼儿表演游戏，此过程中要渗透合作学习的特点，并以此为考核标准。(3)开展具有特色的主题活动，让学生自由发挥，自制玩具，玩具的玩法和教育功能要有相应的说明。

总之，学前教育学的课程改革要把重点放在学生的主体性上，以实践性为导向，培养学生的创新能力和实际操作能力。

参考文献：

[1]詹道祥.学前教育学教学困境形成的原因与对策[J].幼儿教育研究

[2]陈小燕.对学前教育专业实践教学课程体系的探索与思考[J].职业教育研究

大学生学前教育毕业论文范文二：高校学前研究专业纸浮雕教学

摘要：纸浮雕是高校学前教育专业手工课中的重要教学内容，而纸浮雕的立体造型设计制作是教学的难题。本文试着从导入新课法、基本练习法、探究欣赏法和创新思维设计法这四个方面去探究纸浮雕的教学方法，解决教学中难题，更好地培养学生的立体思维能力、创新能力和动手制作能力，提高学生的艺术素养。

关键词：纸浮雕;立体思维;创新能力;想象力

纸浮雕是一种独特的造型艺术，形象概括夸张，线条简练，装饰感强，制作简便，技法丰富，富于装饰性，它是结合了绘画和雕塑之美，别有趣味。是一种以不同质感的硬卡纸为材料，经过剪、切、折、卷、叠、粘等多种手段，把平面的纸制作成具有凹凸的立体造型，在光线的照射下，产生立体光影效果，有一种别样的美感，深受人们的喜爱，尤其在幼儿园中的应用最为普遍。所以，纸浮雕是高校学前教育专业手工课中必不可缺少的教学内容。纸浮雕的立体造型设计制作是教学的难题，如何设计纸浮雕的教学?探究出最佳的教学方案，解决学生的学习困难，成了我的课题。我在教学上采用了化繁为简法导入新课，授课中采用小创作的基本练习法、探究欣赏法、创新思维设计法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的立体设计能力和动手制作能力。

一、用化繁为简法导入新课，激起学生对纸浮雕的学习兴趣

纸浮雕的教学方法一般是用欣赏法导入新课，教师把准备好的教具纸雕作品或其它的雕塑作品让学生欣赏，学生赏过之后赞叹之声叠起，等到进入纸浮雕这个课题设计制作时，学生都认为立体的形象太难做了，他们被纸浮雕立体的表面难度吓倒了。因为学生的立体思维能力偏弱，平时缺少接触和训练，造成了畏难情绪。为了化解学生的畏难情绪，在导入新课中我采用了化繁为简、深入浅出的教学方法。首先，让学生把一张平整的纸面团皱，打开后纸面就有凹凸不平的两种皱褶，纸面有了立体的效果。此简单的方法让学生立刻明白，只要把平面的纸设计成凹凸的造型，就能制作成立体图案。其次，教师演示，把平面的五角星折叠成立体的图案，折叠后的立体五角星马上展现在学生面前。这种简单有效的导入法立竿见影，一下子吸引了学生，激起他们对纸浮雕学习的兴趣，觉得纸浮雕的立体制作不一定很复杂，有时也简单有趣。此导入法也让学生初步感知、领略了纸浮雕的凹凸立体折法的神奇。

二、在基本技能练习中穿插小创作的训练，培养学生的立体制作能力

授人以鱼，不如授人以渔。在纸浮雕的基本技法练习中，尽可能多地穿插小制作、小创作的传授练习，让学生自己动手，完成简单的立体形体的作品制作，让他们找到成功的乐趣，逐步引领他们成为实践的探究者。在直线折中，先用铁笔或刀轻轻划痕后，依划痕折叠，使平面纸张产生凹凸起伏的变化。在圆形折法中，先用圆规画几个大小的圆形，剪开一条半径切口，然后再折。在切刻、切形中，先将纸依形剪切，再配以折、弯曲、使之产生丰富的立体形态。在卷曲中，对纸条进行加工，使之变形，产生空间变化。在压的技法练习中，利用圆头工具(如笔帽)将纸边压变形，则整张纸有了圆润的立体感。在上述的纸浮雕技法练习中，结合基本折法演示，把简单的形体经过巧妙的设计与制作，把它塑造成立体的造型。例如，采用花的图片进行设计，花朵用圆形折法，再加一点叶子用直线折法，一幅花的立体造型就创作完成。这种小创作的训练，既巩固了技法的练习，又培养了学生的立体设计的思维能力，也让学生找到了创作的乐趣和成就感。为了让学生的创作设计出更有新意和更多样化的作品，请学生欣赏优秀的纸雕作品是必不可少的。

三、用探究法欣赏纸浮雕作品，培养学生求新求异的立体思维能力

欣赏作品不仅仅是提高学生的审美能力，同时还能促进学生的创作设计灵感，解决创作设计中的难题。因此，欣赏中要求学生对作品认真观察，欣赏它们美的同时，还要注意探究作者是如何对纸浮雕作品进行几何化形象设计;如何夸张变形;应用什么纸张材料;加工手段用什么技法等。例如，在欣赏猫、蚂蚁和花的纸雕作品时，引领学生感受几何化的形象设计魅力，猫的脸和眼睛、蚂蚁的脸和身子都用圆的几何形的造型来归纳设计，制作用圆形折法，作品的形象显得生动而可爱。花朵是用圆或椭圆形的造型来归纳设计;而狐狸作品的设计是突出“尖”和“眯”，以表现它的灵气;牛是夸张有力的角，以表现它的强悍。如此夸张设计它们的造型，形象就变得活灵活现，同时物象的神韵也就具备了。当然材料的特性处理也是很重要，也是值得关注的，它可实现纸的材料、工艺和形象三者的高度艺术统一，突出材质美。在纸浮雕作品的欣赏教学中，是应用多媒体播放图片和实物展示相结合的欣赏方法，使学生更直观地了解纸浮雕，开阔他们的视野，打开了求新求异的立体思维能力，感悟技法的实践应用，培养了学生的立体想象力、创造能力和现代设计的思维能力。

四、用创新思维法引导设计，培养学生创造新形态的能力

纸浮雕的创作是让一张平面的纸变成立体的造型，它必须经过设计、画图、划痕、剪刻、折叠才能完成立体效果。而设计是难点，所以，设计时先对所表现的对象进行观察分析，掌握其形体独特的特征，再对原始的形象进行提炼概括，用省略和夸张等艺术手法进行形象设计，再应用基本技法制作出具有浮雕感的艺术形象。例如，狐狸的头部形象创作。第一，定稿设计。根据简笔画或图片的资料改编设计，设计中夸张狐狸鼻子的“尖”和眼睛的“眯”，把握狐狸的神韵。同时设计中注意把平面的形象变成立体形态，就要考虑到运用纸浮雕中的直线折和剪刻等技法，才能设计出有凹凸变化，有艺术特色的纸浮雕作品。第二，选材、画稿。选好纸材，再将设计稿放大到纸上。第三，制作。将设计的形象剪下，进行切挖、推折等方法把它们加工成立体造型。第四，贴底板。选好底板(注意色彩的搭配)，将形体按照从后至前的顺序组合粘接，粘接口选择在被形体遮挡的部位。这样一幅狐狸的纸浮雕作品就制作完成了。狐狸的纸浮雕创作步骤是采用多媒体课件播放和现场演示等多种方法，全面、直观、形象地将纸浮雕的创作设计、制作过程呈现在学生面前，开启了学生的立体想象力，激发了学生的创作欲望，让他们带着满满的激情和思维进入创作。总之，纸浮雕课程是高校学前教育专业的一项创新性的教学，是由浅入深，层层递进，直达求新求异的教学方法，目的是培养学生的创造性思维和科学的现代的立体设计意识，促使学生在快乐的动手实践中不断地激发自己的才华，在纸的天地里创造出无限精彩的作品。

德育工作作为大学校园文化的重要组成部分，不仅凝聚了高校的人文精神，同时也是对大学生进行道德教育的良好渠道。下面是读文网小编为大家整理的大学德育论文，供大家参考。

大学德育论文篇一：德育论文

短短的四年转瞬即逝，我目睹了校园一天天翻新，校园也目睹了我一天天成熟。这里的一景一情，动辄就撩起我的心弦：一种感激，一种欣慰，一种抱负。回忆四年的大学时光，我愿用“享受”一词来加以概括。 学生的天职就是学习。的确，学习是伴随我们一生的，现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，不进则退就是我们这代人的至理名言。四年前当我来到这个学校的时候，还是一个懵懂的孩子，对这里的一切都是那样的好奇而新鲜;如今四年转瞬离去，已经长成一个青年，对现实与未来也有了一些自己的考量;在即将结束这段人生历程的时候，回头去看??有一些话应当写下来。

一、大学生活总结

大学四年，不仅使我学习到了专业知识，为以后的走向社会，开始工作做了准备，同时又教会我如何才能成为对社会有用的人才，为社会多做贡献，使我形成了正确的人生观、价值观，在我今后的人生道上，大学生活学习的经历会对我受益匪浅。学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。

在生活中，大学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我也积极参加过两个社团，并进行了一些活动。这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。

在思想上，我经历了很大的转变。高中时期是为了准备高考，而进入大学，就进入了一个自由、无拘束的田地，没有人管你，你必须有自我约束力。做到自律、自学、自省。我从一开始的散漫自由渐渐转变的自律、自学。在思想上端正态度，树立人生目标、学习目标。同时，我接受了预备党员的培训，进一步了解中国共产党，及其思想和组织结构。还系统学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，在课余看了学多名人传记，这些学习使我树立了正确是世界观、人生观、价值观，有了更明确的判断是非能力。

在工作上，我虽然不是班级委员，，但是我会努力配合干部把班里的系里的工作做好，有需要我帮忙的地方我也会竭尽全力而不会推三阻四。我深知，集体的力量才是强大的，只有服从集体利益，你的个人利益才能有保障。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是

我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

二、大学生活体会

总结四年大学生活，有几点体会写出来，和大家一起，共勉：

1、自我尊重

一般说来，这是容易理解的，但在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形相，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。

2、坚持正直

的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。

3、为别人着想

现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。

4、适应环境

现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。

5、决心、雄心和恒心

一个真正优秀的大学生应该保持雄心，罗曼蒂克式的雄心!在现实的前面还要放好雄心的位置，无论现实多么残酷都不应该散尽着罗曼蒂克式的雄心，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行!执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成!有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。

三、关于离别

去年此时，在05级的同学即将毕业的时候，我在校园里听着广播，那些别离的歌在耳边回荡，一样的毕业，一样的心情。是啊，要毕业了，忽然很想离开。并非我不留恋这座校园，对这里的一草一木、一人一事，我都有不比任何人更淡哪怕一点点的眷恋。这里是我度过了四年最青春的时光的地方啊，这里有我的记忆，我的朋友，我的爱人??怎么能不留恋呢。倏地想起那样一句话：每一个角落都有回忆。我爱这里，我爱这里的一草一木，爱这里所有真诚善良的老师、同学们，我感谢所有主观上和客观上给过我帮助的人们、给人温暖的人们。感谢培养了我的中北大学。今后的日子如果我能有的成就，那是因为你们的帮助;我若遇挫折，必是因为我自己的不慎和放纵。

聚散皆是缘，别离总关情。也许对某些同学来说，毕业意味着的，仅仅是一个比较特殊的暑假而已，这个假期后会有一些同学一些朋友到别的地方去，而对于他们自己，还在同样的学校同样的实验室做着类似的事情。然而对我来说这终究是不一样的了，离开后就再不是这里的人。前些日子反复地看the Graduate，以前看这个片子是当作爱情片看的，现在忽然看出那种深深又短暂的迷茫来，毕业了，一切都要从头开始，崭新的生活，机遇和挑战。

且聚且欢笑，且行且珍惜。

四、结语

如果让我说四年的时间我学到的最重要的东西是什么，让我用最简短的字来概括这四年我学到的让我觉得使得我四年无悔的东西，那么我想说的就是简单的几个字：爱和责任。人生在世应当与人为善，用善良的心对待每一个值得这样对待的人，这是爱，也是爱的责任。做一个懂得责任、肯于承担责任的人。做一个懂得中国传统的有中国风格的中国人。做一个有专业素养的社会工作者。我用四年的时间思考自己的人生，终究还是有些迷惘。但我相信，只要思考不停止，对自己的要求不放松，人就会不断进步，就能不断突破自我。

灿烂的明天招我前行，在学习和生活中做一个自强自立，自尊自爱的人，我严格地要求自己，在平凡的岁月里摸索出属于自己的学习和生活及工作的规律，再加上勤奋努力，我一定会成功!即便是小草，也会泛出绿色的生机和生命的色彩。回首过去，我以诚待人无愧于心，那一步步深深的脚印全是我生活点滴的写照;展望未来，我昂首阔步满怀信心，那四年的大学生活便是我前进路上的坚强后盾。

最后，感谢中北大学对我的辛勤培育，我会不遗余力地将我所学投放于社会，为社会主义现代化事业奉献自己的光和热。

大学德育论文篇二：走过精彩的岁月

摘要

走过精彩的岁月，手指在键盘上跳动着，用文字刻录了大学四年走过的历程，喜喜悲悲，浮浮沉沉，点点滴滴，成成败败，都将成为我一生宝贵的财富!

关键字：开学 销售 成长 感恩

“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时间像流水一般——悄悄的来，又将悄悄的带走我们四年的大学生活。不经意间，四年精彩的时光已从讲台上溜走，从图书馆划过，从操场上越过，从我们指间滑落??我们甚至来不及品味，大学生活就要与我们挥手作别。

回首四年，生活的点滴见证我们每一次进步。每一次小小的成功，都是我们增强自信心的来源，每一次小小的失败，都成为我们的良师益友。在成功与失败的交替中，我们稳步前行，学会长大。在喜悦与泪水中，我们茁壮成长。大学生活的结束，也是走向社会生活的开始。如今，站在终点与起点的交界处，听着窗外的校园广播，依然感到熟悉而又陌生。熟悉是因为它已在耳边轻轻飘过四年，陌生是因为还来不及品味。或许，生活原本就是要从一个熟悉而又陌生走向另一个熟悉而又陌生。总之，无论如何，生活赋予我们的依旧是精彩的岁月，而我们已经在不知不觉中走过??

新的旅程

2008年9月10日，结束了四天的北上求学行程，在北方民族大学门口，那个满脸幼稚、对大学充满期望的我大声喊出了自己多年的心声——北方民族大学，我来了??这一声，引来了旁边许多学长学姐好奇的眼神，别说是当时学长学姐们，现在想来，也觉得自己当时幼稚之极。可是或许从那一刻起，决定了我大学四年乃至今后的生命取向。

伴随着开学的步步深入，许多高中时的学习生活习惯渐渐不合时宜。高中时只要每天捧着课本就是好学生，大学里还要学着去处理人情世故，为将来走向社会奠定基础。于是，加入各种社团成为新生一股潮流。在众多的学生社团中，学生会自然是首选，原因是学生会由学院导员直接领导，部长以上都是导员亲自挑选的品学兼优的学生组成。虽然也有一些不怀好意的人说学生会“人少鬼多”，进去后容易使自己“人性扭曲”。但是对于社会经验为零的我们来讲，学生会无疑是抚育我们成长的第一站，与众多优秀学生共事的过程中，我们时时受到来自他们的优秀文化的熏陶。退一万步来讲，即便学生会黑夜笼罩，依然值得我们感恩，因为有了学生会，我们可以提高“在黑夜中找到点点星光”的能力。或者提高把黑夜当做天空原本颜色的能力。如此一来，我便成长了。此后无论成败，都可以以颜回 “居陋室而乐在其中”的良好心态处理人间世事。

勤工俭学

每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有同样的梦想，那就是奔向大海。带着北上求学的梦想，大学四年不花家里一分钱的理念，帮助更多贫困学生解决生活费的理想，怀揣“秦氏家族”给的2000块助学金来到学校。对于当时的我来讲，大学=打工+学习。到了大学后，我做的第一件事不是去图书馆看看书，也不是到球场踢一场球，更不是谈一场轰轰烈烈的恋爱，而是找一个让自己解决吃饭问题的机会。从学长学姐们口中得知，每一个人到学校必须买一台收音机听英语。我到老城要一批收音机回来跑宿舍推销，获利近一千元。之后还推销过U盘，手套，袜子等，几乎所有男生宿舍的门我都敲过。甚至当过《水浒人物谱》《大河套》等多部电视剧的群众演员。或许有些人会以考试成绩这条“生命曲线”来衡量一个学生的优劣程度，而忽视了“人生中最大的能力是自我销售的能力”。

四年的时光里，有人尽情的读书万卷，有人尽情的在游戏里燃烧青春，有人尽情的在分分合合的恋情中虚度光阴，我却尽情的销售自己，我还常常告诉别人，刘一秒说过“销售是实现人生价值最直接，最有效，最迅速的渠道。”值得我骄傲的是，很多喜欢销售的人还把这句话奉为真理。他们不知道实际上这句话是我说，只是我现在还没有名气，所以才说刘一秒说的。这就是大学四年带给我的一份骄傲!

成长得失

在成长的道路上，有些东西永远定格在我们的内心深处，无论经历了多少个风花雪月都无法抹去。四年中我们得到了历练，这些历练促使我们一步一步成长，就像一颗幼苗经历了雨露一样。身边的每一个人都由懵懂走向了透彻，懂得了更多的为人处世之道。虽然这些日子里，我们不少走弯路，受过一些伤，但是我们有坚定的理想追求，在这个偌大的校园中，我们意气风发，迈着步伐前进前进，成长的过程难免付出一些代价，但是不要因为畏惧而躲避，因为保护而拒绝。一路走来，只有经历了一些人一些事，才能品尝出世态百味。有时，我们会在走弯路的过程中有些许伤痛;有些伤痛或许也许一辈子都无法抹去，但是走过之后你会发现，伤痛过后便是一道亮丽的风景。值得我们细细品尝!

有时也跑跑图书馆，当然除了为完成老师布置作业的情况外，很少看专业书，虽然也算“读书万卷”，只是基本上“不求甚解”。阅人就像读书一样，匆匆四年中，人的一生中会遇到很多人，有的人注定成为“半面之交”。有的人会永远活在我们的记忆中。大学里的一些同学舍友都是在我记忆里不能抹掉的。大家在一起笑过，哭过，闹过??还有我们可爱的老师们，为了给我们传授知识，他们付出的实在是太多了，他们在三尺讲台上挥洒着青春，抛洒着汗水，当我们一步步走向成熟的时候，四年的时光悄悄的在老师的脸上刻下一道道痕迹。

或许有些人无法体验什么叫象牙塔，因为他们只是一员学生，可是一个整天像气球一样飘在校园里的学生是无法体验会的。只有亲历了之后，才知道这不仅仅是一份单纯而简单生活，更多的是一份甜甜的惬意，每个人都会长大，也学会着长大，这是一个不争得事实。也知道长大要付出成长的代价。有的人也曾经尝试着不去长大，生怕付出成长的代价。还有一些人也会盼望着长大，盼望着早些离开校园，抛开学生这样的称呼，离开教室，丢掉课本??但是到了真正不得不离开的那一刻才知道，原来我们曾经的岁月是多么精彩。不舍，心酸，泪水统统涌现在心头。似乎是真的到了该说再见的时候了，向我们的大学，向我们的青涩青春，向我们的学生时代，向我们精彩的岁月说再见??

无限恩情

曾几何时，“离别”这个词儿伴随着我们一路走来。处在离别的交叉路口，有很多值得感恩的人和事。首先，最值得感恩的是我们的父母，是他们的含辛茹苦，才有我翱翔万里的翅膀。感恩于带领我一步步成长的两位导员。他们是我单纯的高中生活与复杂社会接轨的引领者。感恩于我的老师，他们交给我科学文化知识，使我在大学这个巨型宝库中获取更多的宝物，为我的人生奠定基础。感恩于与我一起成长的舍友同学们，他们是我一步步走向成熟的伴随者。

这段精彩的岁月里，有太多值得感恩的人，有太多值得学习的知识，有太多值得回忆的事。在学业终点与事业起点的夹缝中，我始终一如既往的前进，前进，前进??

6. 时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去，刚来到佛山大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳!总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

一、在学习上，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了房地产管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容，但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读。通过这个选修课，我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识，有一个比较概括的认识。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，房地产所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发，起码在如何与人打交道上能够有个了解。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

三、在娱乐上，我觉得我收获最大就是学会了游泳，其次就是在娱乐的基础上增强了体质。这个学期学校规定要进行游泳考试，这对于我来说无疑是一个大挑战。因为我从小

到大都不会游泳的，所以我打从心里觉得害怕和担心。不过经过老师的悉心教导和我自己的勤奋锻炼，我终于成功通过了这次考试。其次，我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式!现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在娱乐上的又一重大收获。

纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点： (1) 不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节;

(2) 星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻;

(3) 在老师布置作业五天内必须完成，当然论文除外了;

(4) 每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况;

总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。

三年前的夏天，外面蝉声不绝于耳，我在家里畅想大学生活会是怎样一番景象。转眼三年过去了，外面蝉声依旧不绝于耳，仿佛就是三年前那些一样，仿佛我还是那个稚嫩的高中生毕业生。但我知道我不是，三年的大学生活让我逐渐成长、成熟起来，让我许多事情都有了更深刻的认识。

高中时，老师经常向我们说的就是清华、北大，再或者就是浙大、南大，走道楼梯间的墙壁上贴的也是这些学校的宣传画。因此，我想象中的大学应该是这样的：宁静的林荫道上，偶遇温文儒雅的教授，碰撞风采飞扬的青春，恍若与世隔绝;古雅的图书馆里，安静明亮的书面，晒满轻扬的尘土;澄静的湖水幌过眼角的阳光，美丽的女大学生白衣掠过，

恋爱的回忆和幻想像水浸的味道;鸢尾花瓣泄满石板登，谁在读诗，谁在拨弄吉他弦??应该是这样如诗如画一般的生活，十分让人向往。虽然偶尔听人说大学不过如此，但我想那个说的人一定是吃不到葡萄说葡萄酸，或者在很差的学校读书。就这样怀着对大学的美好憧憬，我进入了高考考场，最终拿到了武汉理工大学的录取通知书，虽然不是十大名校，但也是重点大学，所以心情还是十分激动的，毕竟我们那里考上重点大学的也不多。大学，一个令我们心驰神往的地方;大学，一个象征我们成人的地方，我们喜欢这个名字，喜欢它的一切。

就这样，怀揣着录取通知书，我踏上了去学校的旅程。由于是第一次出远门，一路上紧跟着父亲，在火车上我又在想学校会是怎么样。就这样想着想着睡着了，直到父亲叫醒我要我提行李下车。出了火车站已经是下午三点了，天气阴沉沉的，好像要下雨了，我环顾四周，原来这就是武汉啊。由于第二天才是正式报到时间，所以我和父亲在外面旅馆住了一晚。晚上父亲对我说要我在学校努力学习，学会做人做事等等。想到进入一个新环境，想到明天父亲就回家了，想到我一个人在陌生的环境里，我心里很不是滋味，对他的话只是点头答应，默不作声，然后早早睡了。

第二天是正式报到的日子，天气也很好，进入报名处，我看到许多胸前挂着牌子的学长、学姐，我想他们应该就是学生会的成员了，看着他们热情洋溢的笑容和自信的表现，我十分羡慕。在他们的指引下，我顺利地办好了入学手续，住进入了升升公寓。安排好一切后，父亲要乘车回家了，我又一次体会到高中入学时父亲为我安排好一切然后要回家而我却又十分舍不得父亲走的那种强烈的的感觉，那时我还故意找事拖一下父亲，但这次我不会了，虽然这是一个全新的环境，虽然要半年才能回次家，我知道自己已经成人了，这些是早晚要面对的。送走父亲，坐在床上，我知道，我的大学生活开始了??

大一是最丰富多彩的。首先是军训，那时有太多太多的心绪在心里充溢，老朋友在远方，新的朋友还在萌芽，当一个人需要有人分享情感的时候，孤独感会被夸大，于是渴望友谊。来自五湖四海的同学通过它逐渐互相认识，在训练中互相帮助慢慢建立新的友谊，每个人开始展露自己，凸显出自己的各种能力。我由于从小就十分内向，所以军训当中很不显眼，我知道我要慢慢改变自己，使自己更加自信，具备应有的各种能力和品质。所以我报名参加了一些协会，希望能提高自己的综合素质。在填写特长时，我感觉自己没什么特别擅长的就觉得惭愧。我有时十分羡慕那些城里的孩子从小学习各种乐器或参加各种培训，然后懂得很多。但我知道，要对自己有信心。

大学德育论文篇三：应用型大学德育工作

摘要：大学德育教育工作者应有意的营造师生之间的平等融洽氛围，通过控制把握大学生逆反情绪出现的最重要环节—情感体验单元，让学生“感其言、遵其行”，潜移默化地接受教育内容，主动内化为道德素质要求，并自觉地进行外化和实践，不断增强高校道德教育的实效性，不断完善学生的道德素质体系，培养学生的完美人格品质。

关键词：应用型大学;思想政治教育;道德教育;情感体验

中国的应用型高等院校较之研究性高校，名称出现的相对较晚，是在中国社会发展变化的新形势下所衍生出来的一种新型的高等学校人才培养模式，其人才培养要求以体现“应用”二字，培养学生掌握务实的应用能力，以满足社会发展对人才需求的多样性与实践性特点。应用型高校特殊的人才培养方式与学生生源地就决定了在应用型高校从事德育教育工作应该有较为多样的表现形式。

1应用型大学德育工作的传统途径

1.1课堂教学

课堂教学是目前中国各类型高校德育工作中一个重要途径，以求提高广大学生公民道德素质与良好人格塑造。通过课堂理论教学，提升学生理论知识认识，加强学生对道德养成行为的重视，在过去的长时间内取得了较好的效果。

1.2社会实践活动

社会实践又称为“第二课堂”，主要是指在规定的课堂教学时间之外，以补充课堂教学实践性缺失为主要目标的课外实践活动，是高校大学生道德品德教育的重要补充。道德品德教育本身就是情感、知识、行为三位一体的复杂性教育，不可简单地将三者分离单独进行教育，因此，作为学生“第二课堂”的社会实践活动既可以看成是学校课堂德育教学工作的检验场，又是集情感、知识、行为三位一体的立体教育模式的实验场，为传导社会正能量，帮助大学生更好地适应社会有重要的意义。

1.3校园文化熏陶

大学校园作为大学生在校生活与学习的重要场所之一，是大学生德育工作得以开展、校园社会实践得以实行的重要载体和平台，更好地发挥优秀校园文化对大学生的积极引领作用，可以潜移默化地将大学生的实际行为在精神文化层次上凝聚起来，形成向心合力。中国古代著名思想家荀子曾经在《荀子•劝学》中用隐喻的方式表述了外部环境对一个人内心品格塑造的重要影响，“近朱者赤、近墨者黑”。这种将外显行为逐步内化为内心价值体系的工作，本身就是高校德育工作的题中之意。

2应用型高校大学生行为道德现状

当代应用型高等院校学生生源多来自农村地区，学生知识层次较研究型大学略有不足，但学生道德品质多质朴、勤劳，他们普遍关心祖国的兴衰，具有较强烈的爱国意识，他们都极度渴望被他人认可，内心渴望建立一种良好的人际关系，思想整体积极向上。但是根据有关部门的调查数据与笔者工作经验，当代大学生行为道德方面也存在着一些问题，这些问题不容忽视，主要表现在以下几个方面。

2.1价值取向趋于实用

当今大学生价值观念更强调自我价值与社会价值的统一。在这样的观念引导下，大学生在价值观念上取向趋向实用。诚然，中国特色社会主义市场经济经过了三十多年的发展，其自身的价值观念已经和过去中国计划经济时代的价值观有很大的差异。近几年，虽然国家大力倡导构建社会主义核心价值体系，但可惜的是，目前社会主流价值尚未完全形成统一的道德共识。

2.2个人本位主义

改革开放三十多年，中国社会发生了翻天覆地的变化，反映到人的思想领域，就是人性的解放、思想的解放、自我意识的蓬勃发展。马克思主义也强调人的全面自由发展，在《德意志意识形态》文章中，马克思认为人的发展是全面的发展，提出了“人的全面发展”理论，从全面发展的个人入手，系统地阐述了每个人的独创性与个人独立自由发展的概念，并认为“个人向完整的个人的发展……任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力”[1]。从马克思主义的理论上讲，人性的自由解放，自我意识发展，这些本来都是历史的进步，只可惜当今的大学生在自己的生活学习中，过分强调了自我价值的展现，忽视了集体主义的要求，掉进了个人本位主义的漩涡，无法自拔。特别是对于应用型大学来说，学生生源地多在农村等经济欠发达地区，学生到城市里来上学能时刻感受到自己与城市生源学生在思想、行为等各个方面的差异，内心的自卑情绪容易产生，在日常的学习生活中，他们更加渴望得到其他同学们的认可，分寸稍有把握不好，就容易陷入本位主义的误区。

2.3认知与行为脱节

从广义的认知行为学上讲，当代大学生普遍存在认知与行为脱节的现象，知行不一。主要表现在他们一方面在认知层面上认同社会倡导的公德规范，抱怨社会上的不文明言行，对社会不良现象表示反感，与此同时在另一方面他们自己的言行也缺乏应有的自律性，对社会公德规范的遵从度也不高。在学校生活中，容易放松自我要求，言行自我约束不够，出现知行不一的现象。

3利用情感体验教育透析现存大学生道德问题

结合大学德育工作的传统途径以及存在的问题，探索一种新形势、新时期下适合当代大学生德育教育的途径变得十分重要。在此，笔者就自己从事思想政治辅导员工作实践的经验出发，提出一种透析大学生道德教育中问题的新方法——情感体验教育方法。从认知心理学理论上讲，当今大学生的逆反心理由认知单元、情感体验单元、行为意向单元三个基本单元组成。其中，认知单元是大学生逆反情绪产生的前提阶段，情感体验单元是学生逆反情绪出现发展并最终形成的关建环节，行为意向单元则既承接前两个单元联合作用的结果，又是逆反行为产生的准备阶段。认知、情感体验、行为意向这三个单元相互联系的同时又互相加以区别，分别各自不同的在大学生逆反情绪产生过程中起着作用。

3.1教育工作者利用情感体验，教育学生树立正确的价值观念

调查显示，在大学生接受一种新的价值观念的过程中，他们往往会根据自己已有的知识体系与价值标准，结合自身实际需要，对所接受的教育内容进行识别与判断，并根据判断做出选择，他们往往遵循“是非、善恶、美丑、利害”为价值标尺，进一步形成具象的真理标尺、道德标尺与审美标尺。教育工作者利用情感体验的手段及时有效的在大学生尚未完全接受新的观念的时候果断介入，利用将心比心、情感体验、感同身受、设身处地等工作方法，使广大学生在主观上做出接受教育的选择，从而从根本上避免学生逆反情绪的产生。

3.2教育工作者利用情感体验，教育学生培养健全的道德准则如上文所述，大学生个人本位主义倾向在逐年加强，在道德准则中的个人利益，自主意识思维往往在学生衡量道德准则中排在前列。教育工作者首先要具备崇高的道德品德，高尚的思想境界，教育学生的内容自己要能先做到，这样才能以情感人，以德育人。正所谓“己所不欲勿施于人”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。健全的道德标准不是教出来的，而是做出来的。广大教育工作者任重而道远。

3.3教育工作者利用情感体验，教育学生知行合一

人是现实的，是有思想有情感的，并不是冷冰冰的理性的机器，在面对是否接受某种事物的过程中，除了理性的思考外，学生会在教师的指引下对教育内容本身产生一种或是积极或是消极的内心情感，这就是所谓的“情感体验”。认知和行为的统一，不是短时间的过程，也不是一蹴而就的过程，要通过教育者长时间的与学生一起生活、一起学习，建立长效信任，人的意识总是要经历一个从感性认识上升到理性认识的过程，在大学生的公民道德教育过程中，教育内容的要素应包含学生期许的人文情怀，应带有学生认可的价值取向，教师教育学生知行合一，应采取合适的教育方法，这些方法应包含学生期待的民主意念，这将成为教育学生知行合一的关键因素。

4基于学生情感体验的大学生德育路径

高校道德教育的根本目的，在于培养大学生成为内心丰富、人格独立的活生生的人。高校道德教育所要求的情感体验，总是指向大学生本体的内在生命，指向与大学生生命深层的密切关联，指向大学生生命的进一步升华[4]。传统道德教育信奉的教条主义原则，是一种脱离学生实际生活、脱离学生真实情感的灌输说教，这种脱离实际的规范与条例，会导致学生人本价值取向的偏离，严重脱离学生的生活世界和情感需求。一方面，高校德育工作者需采取创新性的教育模式，摒弃传统枯燥的教育方式，在大学生公民道德教育全过程中做到“晓之以理，动之以情”，到达“以情感人、以理服人”。

对大学生进行道德教育是为了满足大学生日益发展的精神思想需要，通过以情育情透析高等教育的社会价值和学生本体的个人价值，努力让每一名学生的精神世界更加丰富多彩。因此，高校德育工作者应该将关注点放在如何去摆脱过去传统道德教育中单调的灌输说教，做到以学生为主体的去完成德育教育，将所传授的理论知识让学生从个人和社会双重角度进行理解，创造良好的校园文化氛围去影响和感染大学生，努力提高广大学生在接受教育过程中的情绪兴奋程度，不断刺激他们对教育过程中所接触到的教学方法与教学内容的浓厚兴趣，促使大学生完成由自发到自为的接受教育，快乐的领悟知识、内化思想，进而外化行为，最终形成良好的道德品行与完美人格[5]。另一方面，德育教育工作者在道德教育全过程中，要注重控制学生在情感体验单元的内心真实感受，要通过真实的、融洽的师生感情，让同学们对教师“敬其人、信其言”，要通过教师的真心付出，去感化学生的内心，营造良性的情感体验氛围，使学生受到感悟与启迪。

每个人生来都是平等的，人格尊严没有高低贵贱之分，教师心中应有一种认识，即师生之间应相互教育、相互感染、相互学习。大学生道德教育是一种较为特殊的教育活动，其鲜明的特殊性体现在道德教育内容的非知识技能性，其教育内容的传承主要依赖于大学生个体内心由内而外的领悟与交流。实践表明，只有师生双方彼此尊重对方人格，在民主的教育环境和氛围中，才会营造出教师与学生之间的双向信任。

总之，大学德育教育工作者应有意地营造师生之间的平等融洽氛围，通过控制把握大学生逆反情绪出现的最重要环节——情感体验单元，让学生“感其言、遵其行”，潜移默化地接受教育内容，主动内化为道德素质要求，并自觉地进行外化与实践。高校德育工作者需从身边小事做起，通过师生之间心灵的交互升华，以炽热的真情去关爱大学生的成长，做学生的知心朋友与人生导师，不断增强高校道德教育的实效性，不断完善学生的道德素质体系，培养学生的完美人格品质。

参考文献：

[1]马克思恩格斯选集(第1卷)[M].人民出版社，1995：236-237.

[2]中国马克思主义研究基金会编.马克思主义关于人的学说[M].人民出版社，2011：23-24.

[3]魏建生.思想政治理论课教学逆反心理研究[D]，海南：海南师范大学硕士学位论文，2013.

[4]王殿卿.大学德育学[M].河北：河北人民出版社，1988：82-85.

[5]许胜.提高大学生道德素质的措施探讨[J].福建农林大学学报(哲学社会科学版)，2001，4(2)：86-88.

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体育教学是大学体育工作的重心,教学改革是大学教育体制改革的重要组成部分。随着我国经济水平不断提高,综合国力不断增强,我国在体育教育方面的投入不断增加。下面是读文网小编为大家整理的大学体育毕业论文，供大家参考。

大学体育毕业论文范文一：大学体育教育中拓展训练的发展趋势

一、拓展训练的相关概念

(一)拓展训练的定义

无论是拓展训练的兴起，还是拓展训练的蓬勃发展，其实归根结底的，它的根本还是基于身体和生存技能的训练，它的核心是一种体验式学习。拓展训练之名是OutwardBound中国化而产生出来的，它是借以能够利用的一切自然环境，例如高山、大海、山坡、丛林等，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的一种学习方式。拓展训练作为舶来品，起初主要是用于一些商务的培训和一些所谓的“能力拓展”，本世纪初开始迈入校园，并与学生的体育教学相结合。目前有关拓展训练的概念，各家众说纷纭，笔者在基于国内外文献资料的基础上，结合我国现阶段学校拓展训练的实施现状，对概念做了以下的精炼:学校拓展训练是一个体验式学习过程，它是在设定的情景或特定的环境条件下，以游戏为主要载体，以身体活动为主要活动形式，通过体验全面提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力进而完善人格的的一种学校体育教育模式。

(二)拓展训练的特点

有关拓展训练特点的研究，目前学术界的结论还是相对较为一致的，唯一有一些差别的也仅仅是表述上的差异，内容和本质皆为大同小异，拓展训练的特点一般归纳为如下几点:第一，训练活动的综合性和体验性拓展训练的项目主要是身体活动，通过身体的运动，完成相应的任务，学员在全身心的投入中引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动的交融和共鸣。拓展训练是高峰体验，也就倡导参与者去直接感受事物，引导活动的参与者去用实际行动感知真理，在体验中直接感受学习的意义。拓展训练需要克服不同的困难，当所有的困难都被征服以后，体验者会有一种由内心而来的自豪感，从而获得一种难得的高峰体验。第二，训练活动的挑战性和趣味性拓展训练的所有项目在完成时都会有一定的困难，有的表现在体力上，有的表现在心理上，有的表现在智力上等等。这些项目的完成都需要学生向自己和团队的极限挑战，要完成任务就要进行挑战。而拓展训练的目的是为了让体验者达到快乐，体验者需要放下一切压力，把自己容身在大自然当中，把自己完全投入到情景当中，这样才能保持乐观向上的心态。拓展训练采用的是具有趣味性的游戏，能够引导体验者通过游戏去放松心情。①所以拓展训练最大的特点就是挑战性和趣味性并存，既能够在游戏中挑战自我，又可以在游戏中感受乐趣，同时个人的基本素质也相应的得到了提高。

二、大学体育教育中开展拓展训练的现状

拓展训练在大学体育教育当中的现状调查显示，目前大学体育教育中开展拓展训练的高校并不是特别多。很多大学体育教育最初都是依托社会上的拓展训练培训机构，不但大学生参与其中，很多社会人士也参与其中。大学体育教育中开始引导学生学习野外生存训练，这就要求大学要有野外培训基地，还可以通过拓展运动会等形式让学生学会拓展训练的教育，目前开展的一些学校都受到了很好的效果。根据目前的现状，拓展训练已逐步引起大学体育教育的重视，已有部分高校开始尝试对大学体育教育开展拓展训练课程。但是，根据调查发现，很多高校所开展的拓展训练都还抱着试一试的目的，拓展训练课程的开展并不够成熟，尤其是大学教师中能够讲授拓展训练教育的教师不够，还有一些大学没有专门的拓展训练场地，或者是有场地但是设备也是不够健全等等，无论是拓展训练课程的安排和设置，还是对拓展训练进行组织培训都有很多问题存在。大学体育教育中甚至把拓展训练当成了一种体育课的游戏形式，把拓展训练当成了体育课的同时，又把拓展训练当成了游戏。这些将不符合拓展训练的本来形态。如果大学体育教育就这样下去，就会导致拓展训练这种运动跟其本质不相符合，这种做法也就对拓展训练原有意义和功能的发挥没有好处。为了更好的在大学体育教育中开展拓展训练，一定要转变管理大学体育教育领导和大学体育教育研究人员的观念，从力争创新性的角度，对大学体育教育中开展拓展训练的研究加以重视，以使拓展训练能够更好的引入大学体育教育的课堂中，让拓展训练在大学体育教学中发挥一定的作用。拓展训练作为一种新型的教育方法，应在大学体育教育领域进行推广和试验。要认清大学体育教学与拓展训练之间的关系，也要对拓展训练引入大学体育后所遇到的问题加以预测，并提出一定的解决方案。

三、大学体育教育中开展拓展训练的前景分析

有关大学体育教育中开展拓展训练在的前景，首先要谈拓展训练在大学体育教育当中前景的好坏，看进行大学体育教育中会遇到哪些问题以及这些问题的解决措施。根据对大学体育教育中开展拓展训练的一些前景调查显示，大学体育专业的学生都非常喜欢参加拓展训练，这就证明了他们对这方面都有一定的积极性，这就反映出学生对拓展训练是有兴趣的，所以关于拓展训练在大学体育教育中的魅力显而易见。然而，由于学校的不同，大学体育教育中开展拓展训练的实力也就不太一样，这些问题就成为了影响大学体育教育开展拓展训练趋势的基本原则。根据对大学体育教育中开展拓展训练的前景显示，高校的领导对拓展训练的重视程度与支持程度也会影响大学体育教育开展拓展训练。大学体育中无论是开展什么课程都要有国家和校领导的支持。而拓展训练作为一种新兴的教学项目，其开展起来更加需要有关部门的响应。如今的大学教育，尤其是体育教育非常重视学生的健康水平，所以国家有关部门开始对体育教学方面的内容有所放宽。大学体育教育倡导“放开”和“开放”的教育方针，像拓展训练这样的流行的、新颖的、和对学生有好处的新型运动才得以步入高校。美国从上世纪70年代开始就已经把ProjectAdventure引入到高校当中，而且得到了国家的高度重视。两年后，ProjectAdventure课程被选为“全美优秀教育大纲”，后来就称为了一本优秀的教材和新型课程模式，并沿用至今。

四、结论

总之，随着我国大学体育教育的发展，各个高校的体育教育都得到了重视，而且从硬件设施和师资力量上都有了很大的改造。截止到现在，拓展训练也让很多社会人士开始重视，大学体育教育开展拓展训练已经有一定的基础了，但是仍然缺乏一些典型的具有代表性的大学体育教育开展拓展训练，能够作为其他大学学习的典范。将拓展训练渗入到大学体育教育当中是事物发展的必然，具有一定的可行性。能够促进大学体育教育课程的丰富，保证大学体育教育教学质量的提高。而如今的拓展训练在大学体育教育中开展主要还是集中在校外培训，很多教练水平也有待于提高。因此，拓展训练将成为日后大学体育教育当中的一门重要学科，应引起高校领导和相关部门的高度重视。

大学体育毕业论文范文二：大学体育文化教育中的审美教育

1.审美教育

审美教育简称美育，旨在培养与造就一代具有审美感受能力、审美鉴别能力、审美欣赏能力和审美创造能力的新人。审美教育是整个教育体系中不可或缺的一个环节，也是美学的主要内容。这种双重性决定了审美教育的特殊地位和作用。所谓审美教育，就是以美学理论教育为中心的审美理想、情趣和素养的教育实践。审美教育实践，包括美学理论教育、艺术鉴赏教育、审美教育、情感陶冶教育，等等。其中，以美学理论为指导的情感、体验、感悟的教育尤其占有重要的地位。人的情感并不是生来就有的，而是审美教育的结果。在美学史上，美学家特别关注情感教育。在他们看来，审美教育就是陶冶情操、净化心灵的感情教育。蔡元培说:“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”在他看来，人们之所以提倡美育，在于使人类能在音乐、照片、图画、文学里找回他们遗失了的情感。在蔡元培先生之后，著名美学家朱光潜也竭力主张美感教育是一种情感教育，认为美感教育的功能，在于修身养性，等等。人们一旦进入了这个审美领域，情感就会得到净化，精神就会得到升华，情操就会得到光大。从这个意义上说，情感教育可以说是审美教育的本质所在。审美教育是审美与教育的辩证统一。在审美教育活动过程中，人们既可以获取美的享受，获取精神上的愉悦和满足，又可以得到情感的陶冶和心灵的净化。审美是美育的前提，教育是美育的归宿。而审美教育的目的，乃是通过完成审美教育任务而达到的。审美教育的任务就是培养审美能力。这种能力包括感受能力、鉴赏能力和创造能力。

2.大学体育文化教育亟需重视审美教育

谈到体育与美育，学者们都主张体育与美育相结合，希望在教学中做到体育与德、智相结合，以使受教育者在德、智、体、美诸方面得到和谐发展。我国教育学家蔡元培先生继承了我国古代体育与美育相结合的传统教育思想，把体育与美育都列为教育方针的重要组成部分，十分强调德、智、体、美四育并重比较完整地论述了体育与美育的相互联系[。体育审美教育能促进人的全面发展。我们的教育目标追求的就是让受教育者在德、智、体、美诸方面得到和谐发展。现代教育中体育绝对不是单纯的身体教育，它是多层面的教育，即与身体有关的生理教育、社会适应能力、精神状态等。在体育教育的过程既要正确地引用审美因素，又要注重学生的精神享受，使其身心和谐发展，将其培养成有较高审美素质的人。审美教育是大学体育文化教育的重要组成部分。

2.1审美教育能使大学生感受生活、感悟生命

人类所面对的世界是客观的世界，我们生存的世界是社会和人群。我们对于这两个世界的认识是运用了不同的认知体系:世界—认识—记忆—思考—知识—考试—改造;生活—感受—体验—情感—艺术—欣赏—生存。以前我们的教育比较少地关注学生们内心的真实体验，而今我们教育的目标是:使人获得全面的和谐的发展，获得生命的意义和具有幸福感的生活。所有的教育活动都应围绕这个目的，体育教育、体育文化教育也是如此。知识的学习不仅仅是为了找到一份好的工作，除了自我价值的实现、社会价值的肯定，我们还非常渴望寻求我们生活的意义，我们缺乏在生活中去感受、体验我们认知的客观世界和社会人群，缺乏在情感中凝聚感悟，用艺术的眼光欣赏我们生存的世界，寻求人生的意义和幸福感是当代人新的追求和共识。人只要正常地活着，没有感觉能力是不可能的。但是，感觉能力退化，人们变得粗俗、简单，甚至麻木，人类感受和体验的能力正在退化。随着科技的进步，电话和网络提供了人们交流和表达的无限可能，现代交通几乎消灭了空间的隔阂。所以，离别变得可以轻描淡写，我们就不再稀罕“思念”，但我们每天端坐在视频前，与外界在没有表情、没有肢体动作、没有眼神的交流、没有真实的环境和氛围的关联中，我们的感受能力渐渐变得迟钝，感受空间渐渐变得狭窄，就算“物质极大地丰富了”，没有感受能力，作为“感觉”的幸福又从何而来?人类未来的福祉，是建立在物质产品极大丰富的基础之上的，这是人类能够得到幸福的外部条件;人类未来的幸福，必须建立在人人都能感受幸福，都有能力“感受”的基础之上，这是内因，内因才是关键。而唯一专职用来激发、保持、丰富人们感受能力的东西就是艺术、审美。审美依赖的是心灵的敏锐、情感的丰富和充沛的想象力，而僵化的知识往往可以掩盖和扼杀敏感性和想象力，在这样的教育环境里培养出来的是具有丰富知识却不知人间烟火和人情冷暖的人才，只能培养出具有专门技能但却没有创新精神的“劳动工具”。所以，当前通过艺术欣赏和审美教育，为学生们提供丰富情感体验场所、经历，提高学生的感受能力和想象力，已经成为大学人文索质教育的当务之急。大学体育文化中审美活动是大学人文素质教育的重要组成部分，是一项非常需要学生个体亲自参与、体验、感悟的教育教学活动。大学的体育文化的审美教学课程的开设，能为大学生们提供参与、体验、感悟生活，追寻幸福生活和意义的重要途径和舞台。

2.2审美教育能使大学生感知真、善、美

审美教育与智育是两种不同性质的教育，但是，二者并不是没有关联的。审美心理结构和智力心理结构各自都不是封闭的。美育与智育间存在着必然的双向互补的关系。正是这样一种双向互补关系，才使美育能够感知、学习，体会真、善、美。

(1)审美教育对象本身的认知价值。

审美教育借助于一定的审美对象对受教育者施加影响。审美对象不仅具有审美价值，而且也具有认识价值。可见，美在具有审美价值的同时，它的外在形式所包含的内涵，在一定范围内跟知识具有同样深刻的认识价值。至于美丽的大自然，则在更大范围、更高程度上具有这种双重价值，因为它既是艺术和审美的对象又是自然科学认识的对象。对于客观规律的科学认识和把握，有利于增进对大自然的审美体验和审美理解。而对于自然艺术认识和审美把握，也有助于更加直接而明确地把握客观真理，更加完整、更加全面地认识世界。

(2)审美教育能培养学生的创造性思维能力。

人的创造性思维能力是智力创造活动最重要的因素之一，是探求科学真理和创造发明必不可少的条件。在这方面，它表现为灵感、顿悟、直觉、想象等。科学研究主要是一种逻辑活动，依赖于人的逻辑思维作用。而非逻辑思维就是灵感、顿悟、直觉和想象等。在科学史上，许多重大的科学发现或发明，科学家往往经过长期的冥思苦想而没有所获，而在一个偶然的时刻却灵光闪现，获得了突破，这已为许多科学事例所证实。事实上，科学活动中的直觉，跟审美直觉有某种相通之处，即都是在感性直观中通过想象而达到对事物本质的领悟。正是在这个意义上，培根认为审美直觉对于科学具有方法论意义。创造思维能力中的最主要成分是想象力。这里，如果说灵感、顿悟、直觉(包括审美直觉)，对于科学创造有重要意义的话，那么想象力意义则在于它是创造活动中的智力因素，是贯穿于整个创造过程最活跃的角色。这是因为，想象力是人类思维创造性的主要标志。没有想象力就意味着失去了创造力，爱因斯坦之所以认为想象力比知识本身更重要，不仅因为知识是有限的，而且是因为想象力是知识进化的源泉。

2.3审美教育能激发人的探索精神

对生活的兴趣是人们热爱生活的前提。一个对某项事物毫无兴趣和感情的人，就不可能对它进行孜孜不倦的追求。兴趣、爱好是人们追求科学真理的原动力。审美教育就是这种精神动力的源泉之一。世界是美丽的，有许多生动、富有灵性的东西，对于那些未知领域的神奇魅力，人们总是愿意花费精力去探求的。

2.4审美教育是实现人格完善的必由之路

人格是个体的内在心理机制和心理素质的整体组合。知识、意志、情感是人的心理活动的最基本的要素。而理智感、道德感和审美感以及智力结构、自理结构和情感结构等稳定的心理机制，则是构成“自成统一”的人格心理的基础。人格完善是一个过程，而且要求全面发展。人格就是由知识、智能、道德、意志、情感、审美力等内在因素构成的有机系统。在这种系统结构中，人的全部本质特征，都是人格系统结构中不可分割、不可缺少的一部分。审美教育在于完善人格，而完善人格则又是由知识、情感、意志品质组成的整体结构，因为人的全面发展教育是一项综合系统工程。

3.总结

苏霍姆林斯基认为，要实现人的全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育形成一个统一完整的过程。美育作为整个教育的一个有机整体，具有不可替代的地位和作用，没有美育的教育是不完全的教育。

大学计算机基础教学课程是大学教育的重要教学内容,对于培养学生应用计算机能力,促进学生全面发展具有重要作用。下面是读文网小编为大家整理的大学计算机毕业论文，供大家参考。

大学计算机毕业论文范文一：大学计算机教育论文

一、目前存在的问题

目前看来，很多计算机的教材都是手把手的学习模式，没有让学生领略学习计算机的方法。虽然有的学校利用计算机及网络技术，采用了教学平台方式来辅助教学，但教学平台同样也带来了一定的负面影响。学生进行上机实践时，往往就是根据教材在做验证性的操作，或者是完成教学平台要求的作业，使得学生还是处于以前的教育方式下，不能发挥学生的能动性，提高学生的动手能力及创新能力。

二、讨论和分析计算机教育

学生毕业以后，将会遇到很多原来没有接触过的应用软件和工具。因此，掌握学习计算机的方法，要比在大学中精通某个软件或工具，要好得多。那么，如何能掌握计算机学习的方法?笔者认为，掌握计算机学习的方法包括以下部分：一是实践至关重要;二是学会读计算机软件文档;三是学会利用internet学习;四是改变考试模式。

2.1实践至关重要

学习知识，经常提到一句“理论联系实际”，而计算机就是一门注重实践的学科，没有实践，就不可能去理解所学知识，只能是凭空的想象。当然，在做计算机实验时，不仅仅是掌握相关的实验，而且要知道实验过程中的不少操作的通用性。计算机软件中的不少操作，是具有很明显的通用性，可以举一反三，逐步的增强学生的动手能力和自学能力。

2.2学会读计算机软件文档

所有专业的应用软件都有大量的文档，特别是编程软件，计算机文档尤为重要，这些文档主要包括：

1)软件需求文档，描述了该软件运行，所需要的计算机软硬件的环境;2)用户手册，包括了如何安装该软件，以及如何使用该软件;3)技术文档，包括如何使用该软件进行开发，特别是在编程软件中，技术文档非常重要，它还有大量的源代码的例子，算法，是程序开发者最好的帮手。在学习过程中，让学生养成一个读文档的习惯，有利于学生在今后使用软件过程中，可以通过读计算机软件文档，解决使用过程中的各种问题。

2.3利用internet学习

计算机互联网迅猛发展的今天，使用计算机已经离不开互联网。而在互联网上，有大量的，难以估量的，有用的知识。在学习的过程中，如果遇到什么难题，均可以通过互联网寻求其他人的帮助。同时，也可以通过互联网搜索引擎，很快地找到所要找的知识。所以，学生应该学会利用互联网来帮助自己学习。

2.4改革考试方式

考试模式,一直以来都在左右着计算机教育的方式。如果不改变传统的测试模式，老师以及学生往往都从一开始就会围绕着如何通过测试，进行“填鸭式”教学以及“死记硬背”的学习。与此同时，目前在很多学校对计算机课程采用了“无纸化”测试手段，感觉比较流行，但它还是逃脱不了和一些课程相同的毛病，只要死记硬背就可以通过测试。从而导致一个通过windows测试的学生，不会安装一个windows操作系统;一个通过“全国计算机等级考试2级C”的学生，不会编写一个简单的加法函数的现象出现。考试模式可以采用平时现场实验的成绩加上期末课程设计的方式，这样才能更好地反映出学习的效果，促进学生动手能力。

三、总结

计算机教育是一门强调实践的课程，需要学生有主动参与学习的积极性。考试模式的合理改革，会促进老师改变教学方法，使之更符合计算机教育的特点。同时，也能增强学生学习的动力，使得学生有较好的动手能力，以及自我学习的能力。

大学计算机毕业论文范文二：大学计算机基础课程教育改革论文

1大学计算机基础教学中存在的问题

目前部分学校对大学计算机基础这门课程的教学评价方式单一，用学生参加国家级计算机考试过关率来衡量，这样将导致教师的授课重点单纯集中在考试内容上，学习这门课程的精力集中在考试的相关内容上，导致学生追求考试合格率。造成与实际应用脱节，如部分学生在写论文，或者社团活动中连简单的排版都不会应用。

2大学计算机基础教学改革措施

1)案例教学

在教学中，通过课程内容的讲解来帮助学生由浅入深地掌握教材中的基本内容和相关知识点，在课堂一问一答过程中，吸引学生的注意力，从而使学生能轻松掌握基本知识点、概念，活跃学生的思维，并使学生能自主分析，逐步提高学生理解、思考、表达、分析的能力，从而达到教学目的。如在讲信息安全这一章时，采用案例讲解分析、概念分析、课堂问答、幻灯片演示、图表讲解等方式来完成教学任务。整个单元的讲课以案例“不翼而飞的存款”为例引入信息加密的概念，从而培养起学生对信息安全的正确概念和对整个课程的兴趣。由每个学生上网查询资料、整理企业案例，让学生在结合教学内容的同时，访问相关的精品课程网站，阅读教师指定的参考资料，最后完成给定实验题目，并写出实验报告，帮助学生消化课堂上所讲授的基本知识点。

2)开设第二课堂教学，注重课外实践活动

在教学的过程中，我发现学生喜欢实用性的技术，对于理论等不是很感兴趣，喜欢能够看得见、能够动手试一试的学习方式，而且更加关心这些知识或者技术能否在今后有用。学生们的这种心情可以理解，但是，我觉得大学教育阶段除了知识教授之外，还需要开阔学生的知识视野，开设第二课堂教学。为了提高计算机基础知识的学习和应用技能，有限的课堂教学是不能满足需求，尤其对于计算机基础知识较好的学生，如何培养他们的创新学习，培养他们的计算机信息素养，正确引导他们的兴趣。为此，我们每年举办全院性的计算机基础知识和操作技能大赛。如多媒体设计大赛、计算机基本技能大赛、编程大赛等形式多样的比赛活动，设立计算机协会、网络协会，组织学生参与课题小组。丰富了校园文化，极大地激发了学生学习计算机的兴趣，即提高学生的计算机应用能力，又锻炼了学生自主学习的能力。培养了学生解决问题的思维能力、团队协作能力及创新能力，我院参加河南省ACM大赛，荣获三等奖。

3)注重理论与工程实践相结合

在全面学习专业理论知识的同时，深入了解信息技术应用的环境，将会使所学的知识与实际应用相结合，更加全面深刻地理解专业理论知识。在课程学习阶段就参加科研实践活动是理论与工程实践结合的方式之一。另一方面在课堂教学中引入实践活动有利于培养学习中的具体技能，如复杂的文字处理工作等，这些技能经过亲历亲为的锻炼将会更好的掌握。所以在课程教学过程中理论与实践结合方式要更加注重，本门课程所讲述的内容在今后的学习工作中有什么样的用途，以及如何在灵活的应用本门课程的知识。所以在课程教学中，在保证所讲述课程知识体系完整的前提下，需要注意尽量阐述课程知识的应用。将会进一步提高所学知识的被理解程度，提高学习效率。开拓学生的思路，锻炼学生解决实际问题的能力。

4)基础课要系统、透彻，专业课程要覆盖全面

基础课程属于学生专业知识体系的基本盘，是学生基础知识向专业知识延伸的过渡。掌握基础知识使学生在今后的学习中可以举一反三，不断扩展自身知识面。因此在课程教学中要充分注意课程知识结构的系统性和完整性，要把知识结构之间的联系和相互影响关系讲述明确，尽量建立起概念和理念，是学生对知识的掌握达到理性的认识水平。计算机专业是一个不断发展的学科。各种新技术和新思想不断涌现。因此其课程内容可能具有很快的更新速度。课程教学要能够准确地反正这种变化。但是由于其变化的迅速，我们很难在课堂上将每一个变化都讲解透彻。所以一个可行的办法就是在讲好专业基础课的前提下，尽可能使专业课程的覆盖面广，让同学们对该部分知识有一个感性的认识。具体理性的理解则可以让其在后期的具体工作中继续锻炼提高，升华为理性认识。在专业课程教学过程全面性可以包括为两类：一是要覆盖本专业课程所涉及领域的最新科研进展;第二是要尽量把本课程所涉及领域的发展历程描述清楚，阐述清楚不同历史进程之间的衔接关系。对于一些比较新的领域，可以对其近似的知识体系进行综合的阐述。

5)要重视提升理论水平高度

在课程教学过程中要注意同学们理论水平的提升。理论水评的提升反映在两个方面：一是对理论知识的掌握，二是从实际的工作中发现问题，总结和提出问题的能力。所以在课程学习过程中注意引导学生能够发现问题和总结问题，以及什么样的问题才是科学问题等，提高学生对总结和发现问题的感觉。课程学习阶段虽然很难让同学们熟练掌握发现和提出问题的能力，但是至少可以提升大家对理论水平提升的兴趣和积极性，为其在今后的学习工作中打下一定的基础。

6)当好导演，引导学生自主学习

研讨式教学是一种在老师的指导下，通过老师设计“问题”，激发学生去思考、设计、总结和报告，由学生自主完成。让学生通过自主学习获取知识、发展智力和培养创新能力的教学方式。在教学活动中需要老师的指导，教师以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，引导学生通过开展导向性的专题研究和讨论，让学生通过自己的思维和亲身实践去获取知识。培养学生独立完成学习任务的能力，让学生树立起自主学习的信心。学会解决实际问题的方法，为以后的学习研究奠定基础。知识教授很重要，兴趣教学也很重要。因此，我们还需要讲究教学的艺术，大量的知识灌输，学生可能兴趣不大。应多举实例，多联系信息时代的新技术。同时，把知识教授转化为一种问题解决的过程，启发大家共同思考，共同学习。

7)培养学生的创新能力

在讲授课程的过程中，注重引导学生总结前人创新方法。让学生有意识地分析前人如何在当时的知识框架和一般看法之上，独辟蹊径，取得自己的成果。通过这样的实例，学生就会了解前人的创新方法和思路，为我所用。鼓励学生在自己想法的基础上继续研究，做出成绩。对于课程内容相关的问题，如果学生有自己的想法，作为老师，最好能够进行鼓励;如果学生思考方向有更深的内容可做，并且符合学生的研究方向，可以引导学生继续做下去。平时作业中，设置一些开放问题，有意识的锻炼学生的创新能力。作业中的一部分当然应该是锻炼基本能力和基本知识的问题，但除此之外，可以设置一些没有标准答案的问题，让学生发挥自己的思考能力和创新能力，得出自己的答案。

3结束语

大学计算机基础课程是培养大学生信息素养，实现“就业能称职，创业有能力，深造有基础，发展有后劲”的人才培养目标，因此改革计算机基础课程教学模式和方法，构建适用于创新思维能力培养的教学体系。

大学计算机基础课程在计算机科学学科中有着非常重要的地位。同时,大学计算机基础课程教育的目的是使学生将计算机与信息技术用于其工作领域,培养更多更优秀的计算机应用技术的高级人才。下面是读文网小编为大家整理的大学计算机毕业论文，供大家参考。

大学计算机毕业论文范文一：管窥大学计算机课程改革

一、当前大学计算机教学中存在的主要问题

(一)大学计算机教学内容的设置存在不合理现象在很多大学设置计算机教学内容时，针对文科学生的计算机教育内容主要为计算机基本操作技能及办公软件的熟悉与应用等，主要是进行的理论知识与应用技术的教学;对于理科学生，其计算机教育的内容主要是在计算机基本知识的基础上加入了《C语言程序设计》等课程。这种现象，体现了大学计算机教育内容设置不合理，很难实现对学生信息素养的有效培养，相反，容易引发学生对计算机专业的厌烦感，不利于提高学生计算机应用能力。

(二)大学计算机教学模式不科学在大学开设计算机课程，其目的是为提高学生计算机应用能力，提高其信息素养及综合素质。然而，在大学计算机教学中，很多教师在计算机教学过程中，所采取的是不科学不合理的教学模式，如计算机课程集中教学与计算机实验相结合的教学模式，让整个计算机教学过程显得十分枯燥没有趣味，长期以往，会降低学生的学习兴趣，不利于提高学生计算机水平，无法实现教学目标，更不能培养学生的信息素养。

(三)大学计算机教学所选用教材不科学随着国家对信息技术的重视，在初中、高中都基本开设了计算机课程，甚至有些地区，在小学阶段也开设了计算机课程。学生在进入到大学之前，对基础的计算机技能及知识有了一定的了解，然而，大学计算机教材却没有发生多少的变化，甚至在大学计算机教材中的很多内容学生都基本学过，教材的老化，不能满足学生对计算机技术的要求。不科学的计算机教材，对于学生学习计算机的心态带来了很大负面影响。

(四)大学计算机师资队伍整体素质较低大学计算机师资队伍的整体素质直接影响着计算机教学质量及效果。当前，大学计算机教师队伍整体素质较低，难以有效开展计算机教学，教学质量及效果较差。甚至在一些大学中，计算机教师本身并不具备专业的计算机知识，或计算机应用能力较差，对于计算机教学质量产生很大影响。此外，计算机教师拥有一定的知识及技能，却不能合理有效的安排教学，无法实现教学目标等。

二、大学计算机教学改革探析

(一)应用分层次教学方法，提高教学水平在大学计算机教学之前，需要充分考虑到学生计算机知识及技能的掌握情况存在着一定的差异。为此，进行摸底考试，并根据考试结果，应用分层次教学方法，将学生分别分入到慢班、中等班、快班等三个层次，根据每个层次班级的实际情况，合理授课内容及授课进度。采取分层次教学方法，因材施教，可以有效提高教学水平，提高学生计算机应用能力。

(二)科学设置大学计算机课程内容大学计算机教学是以培养学生计算机应用能力及素养为目的，为此，在设置大学计算机教学内容时，需要在计算机办公软件、操作系统、基本理论等知识的基础上，增加网页制作、平面设计与三维设计等应用型教学内容，充分满足不同专业学生的计算机学习要求。

(三)科学选择大学计算机教材计算机教材是开展大学计算机教学活动的重要基础，然而，在信息时代的背景下，计算机教学不能够仅仅依靠教材，还需要合理利用网络学习的平台及电子资料。教师可以将实用性较强的教学模块制作为教学讲义，建立试题库及素材库等，为学生提供更丰富的计算机教材。高校在选择计算机教材时，需要根据学生实际情况，科学合理选择教材。

(四)改变教学模式，开展大学计算机实践教学在大学计算机教学中，需要改变传统枯燥的教学模式，开展实践教学，培养学生实践能力及技术应用能力。大学计算机教师在进行多层次教学的基础上，还需要为学生打造良好的学习环境，增加实际操作实践，为学生提供实践机会。通过举办计算机比赛，如建模比赛、系统仿真比赛、程序设计比赛等，提高学生实践能力，激发学习兴趣，从而提高学生计算机应用能力及信息素养。

(五)提高大学计算机教师队伍的综合素质提高大学计算机教师队伍的综合素质，可以有效提高计算机教学质量及效果。为此，高校需要加强计算机教师培训力度，提高教师教学水平，强化教师服务意识，加强教师与学生之间的沟通，增强教师职业素养，提高教学水平等。

三、结语

在信息时代的背景下，传统的大学计算机教学中存在的问题越来越明显，为提高学生计算机应用水平及信息素养，打造综合型人才，就需要进行大学计算机教学改革。针对当前大学计算机教学中存在的问题，本文提出应用分层次教学方法、科学设置大学计算机课程内容、科学选择大学计算机教材、开展大学计算机实践教学、提高大学计算机教师队伍的综合素质等改革措施，希望有助于大学计算机教学改革，推动大学计算机教学水平的进步。

大学计算机毕业论文范文二：略说大学计算机网络的教学改革措施

1计算机网络实验课教学中存在的问题

1.1计算机网络实验教学平台的不足

实验的设备齐全，但是教师讲解吃力，只能在课堂讲解，然后实验室做实验。或者，有的网络实验室教学只能靠幻灯片讲解。这些都很大程度上降低我们的实验课教学效果，使学生做之前一知半解，缺乏教学平台，空有实验设备，会使实验效果大打折扣。

1.2学生实验兴趣的培养不够

现在的学生都很有思想，他们对自己觉得有实际应用价值的知识会有很大的兴趣，而对其他的兴趣不大。有的教师，为了做实验而做实验，还有的老师，做实验前没有任何讲解，直接开始实验。诸多这些，会使学生感觉到做实验只是为了完成学习任务，从而挫伤他们的学习积极性。导致学生只是被动的接受知识，而不是主动的去学习。因此，我们不能疏忽对学生实验兴趣的培养，只有对一个事情感兴趣时，学生的学习效果才会达到最大化。

1.3创新意识的培养不够

通常，我们大多数的计算机网络实验内容，都是某个章节里面的部分内容的验证实验，其中很多操作，步骤等等，都是一成不变的，教师也循规蹈矩，而学生在做实验的时候也按部就班的进行操作，一但出现问题，大多数学生都会马上问老师，不习惯于自己首先思考如何解决问题，从而不利于学生创新意识的培养。同时，由于大多是单元性的实验，从而导致实验的综合性有很多欠缺，学生往往掌握了某个实验的具体操作，然后单多个小实验组合在一起时，学生往往慌了手脚，不知所措。譬如我们在单独进行计算机网络实验中的vlan划分的教学时，学生都能掌握。当我们进行路由配置实验时，学生都能掌握，而我们没有进行综合。

1.4网络实验课的考核机制不健全

很多院校，网络实验课的成绩占比很小，甚至在有的院校这门科目最终的成绩，实验课都不纳入统计，从而误导学生认为网络实验课不重要，造成学生对实验不重视，从而影响教学效果。

2计算机网络实验课教学中的问题解决和改进研究

实验教学平台除了好的硬件，我们还需要好的教学、管理软件配套，才能最大限度地发挥它的作用。在计算机网络实验课教学中，涉及到交换机，路由器，各个实验小组之间，和实验小组内部之间等多种因素;另外，多个小组之间的练习配置还不能相互干扰;同一小组内相互之间的关系;还有各个不同的用户，他们所具有的权限，以及整个实验体系的软件搭建等等。所以，我们需要尽可能的去完善我们的网络教学平台，可以借鉴其他学院成熟的实验平台，同时结合本校的实际，从而搭建出最适合自己特色的实验平台。

3全方位提高学生的学习兴趣

3.1目标驱动，提高学生学习兴趣

进行网络实验时，如果您仅仅直接告诉学生们怎么去做，怎么去完成，学生往往觉得枯燥。我们可以用目标驱动，实验前我们应该模拟一个社会上一个现实的待解决的网络问题，然后让学生们思考如何解决。接着明确告诉学生，我们当前要进行这个实验，就是要解决这种实际性的问题。然后展开讲解，这样，学生就不觉得实验本身很空很枯燥，就会带着解决问题的想法去做，从而提高学习兴趣。

3.2阶梯式教学

由于学生的基础参差不齐，在我们进行网络实验时，可以设计阶梯式的目标，制定一个最低标准，然后分阶段的，不同基础的同学在完成自己能力所及的实验后都可以有一定的成就感，从而坚定学生学习的信心，有利于学习兴趣的提高。

3.3寓创新于实验，培养学生的创新能力

创新能力决定着一个学生的发展前景。所以我们在实验设置时，不应该只设置唯一的实验步骤，应该多进行一些开放式的网络实验。我们不应该要求学生要如何一步一步地来操作，按部就班的从而得出相应的结果。我们应该重点强调最终的实验目的，分析解决的过程，至于同学们具体采用哪一种方法去完成，我们应该持开放态度。同时，如果有同学用比较创新的方法快速的解决了实验所需解决的问题，我们应该予以鼓励表扬，从而起到示范作用，促进学生创新能力的培养。

3.4完善考核机制，加强校企合作

一方面，我们可以加大实验课所占成绩的比例。另一方面，我们应该从多维度去考核，可以不拘泥于一次性的考试。我们可以结合每次实验情况，每次都打一个分数，然后最终进行一次综合性的考试，所有的分数做一个适当比例的累计运算，得出最终成绩。这样，就避免了一次性考试的偶然性，也能使学生更认真的对待每一次计算机网络实验。另外，我们还需要和从事网络方面的企业合作，从而把实验进行延展，可以用来中期检测实验效果，进而达到纠正实验方向。同时，也可以请一些企业一线的工程师，适当时候来对教师进行培训，给学生举办讲座，从而使我们更好的明确实验方向，同时也使学生更加坚定实验的必要性，从而促进他们的主动学习，极大提高他们的学习兴趣。如笔者所在院校和长城宽带公司进行合作，通过学生和老师的反馈，促进效果明显。

了解护理本科毕业生的工作能力,以指导护理本科人才培养目标的确立和教学改革。下面是读文网小编为大家整理的大学护理毕业论文，供大家参考。

大学护理毕业论文范文一：中西医结合护理实验教学研究

中西医结合护理是护理发展的必然趋势，目前尚处于研究阶段，实现中西医结合护理需要培养满足基层医疗及社区卫生服务需求的护理人才.认为社区护理的服务对象应从患者扩展到社区全体人群，护理工作领域从医院扩展到整个社区，护理范围亦从疾病扩展到健康领域[1].高等护理教育实验教学应以社会对社区中西医护理岗位需求为切入点，加强护理实践能力的培养.护理实验教学目标体系可分解为态度、知识和技能3个目标.改革以课堂为中心，以教师为主体的传统教学模式，构建以学生为主体，社区健康促进为宗旨，社区中西医结合护理实践能力培养为核心，创新能力和团队协作能力培养为辅助的多层次、渐进性、嵌入式、探究式、多元化的社区中西医结合护理实验教学模式势在必行.

1护理实验教学内容的确定

社区中西医结合护理实验教学内容的确定应参考国家相关的法律法规，在满足社区人群需求的基础上，寻找社区中西医结合的契合点.

1.1基本技能实验模块

基本技能实验项目以常用社区中医护理适宜技术操作为主，内容包括基础知识和基本技能操作.基础知识包括人体十二经脉循行定位、常用腧穴定位、耳穴定位、足部反射区定位等;基本技能操作包括灸法、皮肤针法、耳穴压豆法、拔罐法、刮痧法、穴位按摩法(含足底按摩法)和中药用药护理技术(含中药煎法、熏洗法、湿敷法、敷药法、药熨法、贴药法等).技能操作严格遵照2006年发布的《中医护理常规技术操作规程》[2]进行.注重态度、知识、技能目标的考核及技能操作的精准性、规范性、统一性.重点开设社区人群中需求度排在前4位的穴位按摩法、拔罐法、敷贴法、刮痧法，并反复进行强化训练.其他项目采用演示、自学等方式进行教学，解决中西医结合护理实验学时少、项目多、无法有效开展综合性及创新性实验的问题.

1.2综合护理实验模块

综合护理实验项目关注社区卫生服务6大职能，均紧密围绕社区人群主要的健康问题.充分利用中医护理在病情观察、预防保健、慢性病护理、疾病康复、健康教育等方面的特色优势，以社区常见案例为引导，将辨证施护与社区整体护理有机结合，使中医护理完全嵌入社区护理实践，病例可由教师提供或由学生分组编制.病情观察将中医四诊内容引入社区健康评估中，为辨证施护提供依据.将彰显中医特色的饮食护理、情志护理、生活起居护理、用药护理等施护内容嵌入到社区慢性病护理和康复护理措施中，以提高社区护理质量.充分发挥中西医结合护理在预防保健中的作用，将中医养生方法融入到社区健康教育中.编制案例依托社区护理学科优势，结合学科研究方向，侧重于社区慢性病及特殊人群(老年人、儿童、中小学生、大学生、围产期妇女)的健康教育等.

1.3探究式创新实验模块

探究式创新实验项目是为学有余力的学生开设的，它以合作学习理念和建构主义学习理论为指导，选取中西医结合护理优势病种，突出社区健康和亚健康人群的养生保健及社区慢性病护理.探究式创新实验项目依托导师科研课题和大学生创新基金项目，借助社区护理课间见习和毕业实习实践活动，深入社区，分析现状，解决社区实际问题.学生利用各种信息资源自行查阅资料，设计实验，通过开题答辩后自主进行实验操作，完成实验项目并撰写实验报告.探究式创新实验培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力，同时提高学生自学能力、创新能力、沟通能力和团队协作能力.

2实验教学方法及教学方式的改革

2.1教学方法

教学方法应以树立终身学习观为目的，遵照现代营销学理论和建构主义学习理论精髓，重点突出学生能力和素质的培养，体现教师角色和任务的转变，以学生为主体，教师为主导，增加学生主动参与教学的机会，培养学生自学能力和终身学习能力.充分利用学校社区护理和中医护理实验室，采用科学、多样化的实验教学方法，有效调动学生的学习积极性，培养学生实践能力和创新能力.基本技能实验采用演示操作法、案例教学法和竞赛法，综合性实验采用情境教学法、角色扮演模拟式教学法、案例教学法，创新性实验采用体验式教学法、PBL教学法和探究式教学法.

2.2教学手段

采用传统与现代化教学手段相结合的方式，在不断完善传统教学资源基础上，将现代教育技术引入实验教学中.具体实验教学手段如下.

1)制作CAI课件，购置VCD/DVD教学光盘，精选社区应用广泛的技能操作录像等扩充音像资料，利用实验室的多媒体实验教学设备，多角度、立体化展示中西医结合护理技能操作过程，使实验教学图文并茂、形象直观，激发学生的学习兴趣，提高教学质量.

2)依托社区护理精品课程和护理学实验教学示范中心网络教学平台，将实验教材、CAI实验课件、部分实验录像上网供学生浏览，实现网上多媒体交互式教学，最大限度地提高教学效果.随时将实验设备的名称、性能、用途等公布在网上，将实现数据和设备进行共享，实现时间、空间、实验项目等全方位开放，为开展分组异步实验，大组同步互动实验教学模式提供资源保障.

3)通过联网计算机将实验设备、教学内容、教学指导和学生操作有机地融为一体.

4)在充分利用社区护理标准化病人的基础上，建立社区中西医结合护理SSP队伍.为开展高仿真模拟实验教学提供条件.改变过去以单一课程和教师为中心的传统实验教学模式，建立以学科群和学生为教学核心，以实验室为中心，以提高创新思维和动手能力为目的的新型实验教学模式是中西医结合护理实验教学改革的发展趋势.

[参考文献]

[1]李春玉.社区护理学[M].北京：人民卫生出版社，2012：1.

[2]中华中医药学会.中医护理常规技术操作规程[M].北京：中国中医药出版社，2006：1.

大学护理毕业论文范文二：品管圈活动在口腔科护理中的应用

摘要：目的探讨品管圈活动在口腔科护理中的应用及对护理质量的影响。方法对我院口腔科护理中存在的问题进行回顾性的分析，并开展品管圈活动，观察其效果。结果活动后健康告知率、护理满意率均明显优于活动前，且护理质量指标评分情况明显优于活动前，差异具有统计学意义，P<0.05。结论开展品管圈活动可以有效提高口腔科护理质量和患者满意度。

关键词：品管圈;口腔科;护理;护理质量

0引言

本文主要探讨品管圈活动在口腔科护理中的应用及对护理质量的影响，现将相关资料整理报告如下：

1资料与方法

1.1基数资料。

品管圈小组基本情况：小组成员14名，均为女性，年龄最小的21岁，最大的42岁，工作年限为1-21年。职称：主管护师5名，护师3名，护士6名。文化程度：大专5名，本科9名。

1.2方法。

(1)组织进行品管圈活动的相关学习。组织口腔科护理人员对品管圈活动原则和方法进行学习，让每位参与护理人员能够顺利参与到品管圈管理活动中。

(2)成立品管圈活动小组，护士长担任督导，选出1名组织、协调能力较强的组员担任圈长，设立1名秘书对资料进行整理校对。对全部小组成员进行培训，使其充分了解品管圈活动的原则和方法等[1]。

(2)明确主题，围绕“口腔科护理质量的提升”开展组内活动(本主题需报部门直接主管或负责人审核，批准后方能成为正式的品管圈活动主题)[2]，结合实际情况，每人列出2-3个问题点，秘书综合问题点，列出一览表。并明确制定品管圈活动的目标、目标值;对每一个小组成员进行明确的职责分工。

(3)拟定品管圈活动对策。根据拟定的活动目标制定出针对问题的具体对策与改进方案。

(4)收集整理数据，根据主题和分工要求对所需要的数据进行调查分析。对活动成果每2个月进行一次讨论，观察活动成果，对活动成果进行肯定，并就其中存在的不足进行分析，吸纳成功经验改进不足，并将活动成果纳入到标准化管理中，巩固活动成果。

1.3观察指标。

观察品管圈活动前后的健康指导告知率、患者护理满意度与护理质量评分。

(1)健康指导告知率、患者护理满意度均采用自制调查问卷，护理满意度分为3级，即满意、基本满意与不满意。

(2)护理质量评分：评价项目包括基础知识、仪器设备、服务态度与操作技能，各项评分总分均未100分，得分越高质量越好。以140例患者为对象观察上述指标，用以评价品管圈活动效果。

1.4数据处理。

以SPSS17.0软件处理数据，计数资料用χ2检验比较;计量资料用t检验比较。以P<0.05认为差异具有统计学意义。

2结果

活动前健康告知率为71.4%，护理满意率为72.9%;活动后健康告知率为90.0%，护理满意率为93.6%。活动前后健康告知率比较，差异有统计学意义(χ2=15.51，P<0.01);活动前后护理满意率比较，差异有统计学意义(χ2=21.50，P<0.01)。品管圈活动后护理质量指标评分情况明显优于活动前(P<0.01)。

3讨论

随着人们生活水平的提高，对口腔疾病的预防意识也越来越强，口腔门诊也逐渐趋于规范化，由此对口腔医疗水平和护理质量的要求也越来越高[3]。加强护理质量、提高护理满意度是口腔科护理管理工作的一项重点。目前我院口腔科由于护理质量方面存在的不足导致患者投诉率和医疗纠纷事件上升，为此，我院对口腔科护理中存在的问题进行了分析，主要可以归纳为以下几个方面：

3.1护理人员与患者沟通不足。由于交流沟通不到位，无法了解患者的真实想法，导致患者的某些需求得不到满足，或治疗不到位，引起患者不满。

3.2护理人员理论知识和操作技能不强。护理人员专业技能不强，在护理过程中无法正确及时地处理一些紧急事件，无法为患者详细解答疑问，患者不了解疾病致使治疗依从性不高，影响治疗质量，也容易使患者产生不信任感[4]。

3.3洗手依从性较差，护理人员手卫生差，容易在接触仪器或患者时引发感染，从而导致治疗效果不好。

3.4护理人员服务意识不到位，在护理过程中可能会出现不耐心，不积极的状态，导致患者不满。开展品管圈活动后，定期对小组成员进行培训，增强了护理人员的专业知识和服务意识，并对护理工作中存在的问题进行针对性的整改。结果显示，活动后健康告知率、护理满意率均明显优于活动前，且护理质量指标评分情况明显优于活动前，P<0.05。说明品管圈活动可以有效提高口腔科护理质量和患者满意度。

参考文献

[1]弓儒芳,王秋莉.品管圈模式在预防口腔科老年住院患者跌倒中的作用[J].中华老年口腔医学杂志,2013,12(6):340-343.

[2]惠秀丽,商萍萍.品管圈活动降低口腔科器械损坏率的效果观察[J].中华现代护理杂志,2014,49(25):3198-3200.

[3]陈艳,章燕,秦艳，等.品管圈活动在口腔科护理中的应用及对护理质量的影响[J].医药前沿,2014,4(19):312-312.

[4]邵翠颖,金钰梅,朱胜春.品管圈在护理质量管理中的实践和成效分析[J].护理与康复,2012,11(4):381-382

大学生就业困难有多种归因。大学的教育教学是大学生就业困难的重要原因。下面是读文网小编为大家整理的大学生教学毕业论文，供大家参考。

大学生教学毕业论文范文一：中国梦与大学生教育关系研究

一、“中国梦”主题教育活动为大学生理想信

念教育提供了良好的契机提出“中国梦”以后，得到了全社会的高度关注。当今社会，尽管大学生理想信念主流状况是健康的、向上的，大学生对“中国梦”的内涵还是比较认同的，大学生的“中国梦”是积极向上的，他们关心国家的前途和命运，热爱党的事业，拥护党的领导，他们坚信中国特色社会主义事业一定会实现，必将会实现中华民族的伟大复兴，在关系到国家主权领土完整问题上，大学生有较高的责任感和使命感，与党和国家保持高度一致。然而由于社会形形色色因素的干扰，对大学生人生观、世界观有很大的影响。在种种矛盾中，大学生的理想信念呈现出新的特点，主要表现在理想信念的缺失、不坚定，对国家的前途和命运产生困惑，对能否实现中华民族伟大复兴的“中国梦”持怀疑态度，对社会主义的优越性失去信心，政治信仰发生了动摇。而“中国梦”的提出正符合这个需要，以“中国梦”为契机来推进大学生理想信念教育，推进高校思想政治理论课的发展。

1.“中国梦”坚定了大学生的科学信念。

首先“中国梦”能够帮助大学生树立科学发展观，真正做到以认为本，全面协调可持续发展。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要当代大学生去奋斗，在科学发展观的引领下，大学生才能真正把群众利益放在首位。其次把“中国梦”作为大学生理想信念教育的重要内容，当大学生担负着实现中华民族的伟大复兴任务时，他们会更加清楚认识历史使命，明确成才目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，这对于构建由中国特色的和谐社会具有重要作用。再次，“中国梦”思想的提出，有利于进一步深化改革开放，实现祖国的伟大复兴，让大学生时刻保持着高度的使命感和责任感，在学习和生活中发挥更多创造力。

2.“中国梦”激励了大学生的梦想。

“中国梦”是大家的梦，人民的梦，凝聚着华夏民族自强不息、勇于挑战、锐意发展、力谋和平与幸福的伟大智慧、伟大力量。国家好，民族就好，民族好，我们每一个中国人就好。“中国梦”的提出实际上也在鼓励每一个人都要有梦想，也为大学生实现梦想提供了良好的外部环境，大学生的精神需求得到了极大满足，因此普遍受到大学生的欢迎。人们常说，如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向，国家也是如此，实现祖国的繁荣与富强，实现中华民族伟大复兴是亿万国人共同的心愿，如今“中国梦”的提出，以更直观的方式表达出了全国人民的共同心声，也为未来的发展更明确的指明了方向。

3.“中国梦”激发了大学生的创新精神。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，大学生是最具有创造力的群体，走在创新时代的前列，创新意识较强，他们拥有创新的梦想和勇气，主题意识比较明显，可以充分利用各种资源，最终实现个人的全面发展。同时，大学生处在一个同时当代大学生处于一个具有相当思想和理论水平的群体之中，可以相互交流，相互影响，群策群力，发挥集体优势，所以“中国梦”的提出为大学生激发创新精神提供了强大的动力。大学生在这样的环境下成长成才，一定会充满激情和斗志，对实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

二、结语

中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每个人的梦。当代大学生不仅要仰望星空，更要脚踏实地，要将个人理想和国家理想结合起来，个人发展同国家命运紧密相连，明确自己报效祖国的责任和义务，珍惜在校宝贵的读书时光，发挥聪明才智，全面发展自己，为“中国梦”的实现努力奋斗。

大学生教学毕业论文范文二：高校大学生教育管理论文

一、现阶段我国高校学生教育管理工作存在的问题

大学生的总数与社会用人单位的需求量达不到平衡状态，很多大学生选择就业的时候好高骛远，一意孤行，在就业过程中，急于求成，过于强调自身的价值体现，以及个人的思想，完全地以自我为中心，当面对就业本质与现实需要出现严重不符时，学生们在学校里表现出来的是对所修习的专业从最初的满腔热血都后来的随波逐流，在社会市场经济的导向下，出现很多投机行为，甚至有些学生触犯了法律法规。

二、高校教育管理者的主人翁意识不强，执行能力较差

1.作为高校教育管理者的老师们，在学生成长中起到了非常重要的作用

一个好的管理者不是在被管理者背后对其进行监督和管控，而是营造好的管理氛围，致使被管理者能够自主地进行各自的分工，一些管理者仅限于纸上谈兵，没有真正地站在学生的角度去考虑问题或者是解决问题，这就拉大了师生间的距离，无法形成默契度，更不能调动学生的积极性，进而对高校学生教育管理工作的开展造成了不利影响。

2.对于教育主体的学生，老师应该采取互动式交流沟通

对于新形势下的教育管理方法要与学生一样既是教学的管理者，又是教学管理氛围的营造者。由于高等教育一般采用全日制教学，学生们几乎全部时间都在校园里进行相应的活动，但是经过研究调查，授课教师、辅导员老师，以及宿舍委员会的老师的主人翁意识淡薄，不能发自内心地去关心照顾每一位学生，从而得不到学生们的信赖，管理者无法改变自身的观念，表现出的是一位训导者而不是很好的服务者，老师与学生之间就教育管理方面达不到共识，也就不能建立良师益友的关系。3.教育管理者的自身能力有待加强，无法满足学生的需要。教育管理者的工作连贯性不强，形式过于单一，成“趋炎附势”的状态，大量的学生在课后调查表上都会有很多的抱怨，并且对于形式主义也提出了质疑，并且大学是走向社会的一个过渡阶段，管理者教给学生的是一种良好的社会生活习惯，而在实际教育管理中，这些培养学生能力的教学课题也因人而异地被省略掉。管理者缺乏责任心，在工作中“趋炎附势”，没有从根本上解决学生们的切身问题，不能很好地营造学习生活的和谐氛围。

三、对于新形势下高校学生教育管理的创新举措

1.针对90后大学生受社会大环境的影响

在观念新潮、思维活跃、个性张扬的前提下很难管控的实际问题，我们对此提出了新的举措。首先要健全90后的人格魅力，其主要方面表现为对人生态度要脚踏实地，对人对己都要有一颗宽容的心，古人云：“海纳百川，有容乃大。”这就要求我们90后大学生建立一种豁达的人生观，在心理素质方面，要有强大的抗压能力，在日常新闻以及网络媒体的报道中，有很多高等学校的学生在学业以及个人感情方面选择轻生，我们在惋惜这年轻生命的同时，也强烈谴责这种行为，这不仅仅是对自己的不负责任，更是对父母亲人乃至整个社会的不负责任。这样对于高等学校教育管理不但没有起到积极影响还会对当事人所在的学校声誉以及相应的教育管理产生消极影响。在日常教育管理中学校一定要秉承优良作风，深入到学生生活中去切实解决学生的实际困难，在校园这一独特的环境中，在学生之间存在一定的竞争，在涉及到个人利益方面都会显现出异常的敏感。高等教育的管理者一定要把学生们存在的安全隐患摆在教育教学的首要地位，只有学生们安全，才能确保教学工作与学生生活正常进行。

2.树立“文化育人”的理念，创新人文关怀

在社会大环境的驱动下，校园文化也经受着冲击，这种新浪潮的激荡好似一把双刃剑，在带来创新观念的同时也带来一些对教育管理有影响的弊端。在营造自由平等、积极向上的环境的同时更要注重对学生们的人文关怀，在充分发挥校园文化正确导向作用的同时，创造德育双促的局面。使得学生与学校形成一种默契的发展节拍，在新的教育管理形势下，教育管理工作者在日常工作中务必做到以理服人、平等待人、以德育人，着重培养学生们的主人翁意识。管理者要带着一颗爱心去温暖学生、感化学生，对于决定学生一生的重要决策应该从学生本身考虑，例如：“就业指导”老师在立足本职岗位的同时更应该为学生提供一些建设性意见建议，在我们教师的热情服务以及亲情奉献中使得广大学生体会到我们党和政府对他们的关心照顾，为广大学生营造良好的教育氛围是教师的职责，更是教师的使命。90后大学生正处在成长成才的过程中，教师要为学生铺垫好成长轨迹，协助学生顺利成才，提高大学生综合素质与整合能力的同时，真心地对待每一名学生。解除学生们的心理压力，设立心理咨询机构，定期对于学生进行问卷调查，对于个别存在问题的学生进行回访跟踪，确保学生人身安全，辅助其成长成才。

3.营造一种新型的教育管理氛围，实行新的管理机制

在日常教育管理工作中存在一些教育弊端，亟待解决，在课堂上，教育管理者扮演着传道、授业、解惑的角色，在生活中扮演的就是亲人、朋友的角色，师生间树立正确健康的关系，在课堂上秉承开放式教学的本质同时，对于学生老师间实行双向评分机制，在自我评价的同时进行相互评价，本着“当局者迷，旁观者清”的态度进行评分，在评分的基础上进行授课者与学生间的公开程度，确保教学质量对学生负责，对家长负责，对社会负责，对国家负责，在公布评价结果的同时允许双向质询，将透明度实现最大化，建立专项纪检工作监察机构，从而确保此项教育管理工作顺利进行，稳定开展。我们要建立一套相对科学、完善、正规化的学生工作管理制度，在日常学生教育管理工作正常开展的同时确保“有法可依，有理可循”，在高等学校现代管理制度中，要确实保证学生们的主体地位，建立开放式校园环境的同时，也应该考虑存在的相应安全隐患，建立长期有效的管理机制，为了明确各个职能部门的工作范围，更好地为学生提供服务，在规范各个主体的同时确保相互间的平等与制约。

四、结束语

总而言之，在新形势下的高等教育中，对于管理与教育是一个相辅相成、永恒不变的教育课题，随着时代大潮的不断激荡，广大处于政工教育的工作者，要立足自身岗位，充分发挥自身的主观能动性，为高校学生营造健康有序的成长氛围。学生教育管理的成功与否直接影响到学生的成长，更能影响到学校是否得以正常运行。建立一支作风过得硬的学生管理队伍对教育管理工作十分重要，此项工作，纷繁复杂，这就需要教育工作者与学生之间形成一种高度的默契关系，使得学生自主遵守学校教育管理的规章制度，教师自觉完善新型的师生关系，在相互学习中共同促进彼此发展。学生是学校的主体，所以在日常教育管理工作中要以学生为中心，对于教育管理过程中出现的新情况、新问题，学生工作者应该虚心学习，切实维护好学生的主体地位和根本利益。只有这样，才能为新形势下高校学生教育管理工作提供有力基础，才能更好地为学生服务。

我国传统师范教育模式把理论学习与实践学习完全的分离开来,导致学生教育理论水平和教育实践水平都低,而且缺乏教学反思能力,发展后劲不足。下面是读文网小编为大家整理的大学生教育类毕业论文，供大家参考。

大学生教育类毕业论文范文一：大学生教育管理创新模式探析

摘要 教育管理是一个复杂的系统工程，创新管理是教育主体的一个自我变革的过程。教育管理的创新终究是基于传统的教育管理模式，在教育过程的各个环节进行改良的结果，主要是运用创新的理念、先进的技术手段，不断的激发人的创造力，促进教育的不断创新。本文主要通过讲述新时期大学生教育出现的新问题，了解一些做好大学生教育工作应该遵循的一些基本原则，最后和大家一起探讨大学生教育工作的创新途径。

关键词 大学生 教育管理 创新模式

1新时期大学生教育出现的新问题

1.1独生子女问题

由于人们生活观念的转变，独生子女逐渐发展为现代大学生的主要群体。由于家庭条件优越，家长们都纷纷创造各种条件培养孩子的智力和兴趣，这些独生子女们兴趣广泛，知识面宽，接受新生事物相对简单。但是由于这些独生子女大都是在父母的精心呵护下成长的，很少与社会接触，使他们对社会知之甚少，很难独自适应社会的生活。所以导致了不少的在校大学生眼高手低，高分低能，严重缺乏吃苦耐劳的精神，心理承受能力和自我调节的能力相对较差。这样，一旦他们脱离父母，脱离学校，他们将很难适应社会上的各种复杂环境和来自生活的压力。高等学校在教育管理的过程中，要帮助这些大学生们培养独立自强，自己解决生活难题的能力，独生子女的比例加大，也就加大了高等学校的管理难度，一方面要培养学生独立自强，一方面又要将其培养成社会栋梁。

1.2贫富差距问题

由于大学校园里的学生都是来自不同的地区和不同的家庭，学生的家庭条件和社会背景差别较大，有些家庭条件优越，有些家庭条件却极为贫困，随着教育改革的不断深化，这种贫富差距的问题也变得更加突出。由于这种差距的存在，必然会导致学生的优越感差距，对于一些家庭条件不好的学生来说容易引发心理上的一些问题，形成自卑感，性格内向，自我封闭。这种贫富差距的存在不仅影响着大学生的成长与发展，也给学校的管理和教育带来了一些新的问题。作为学校的管理者，既不能阻止这种差距的存在，又要充分考虑那些条件相对较差的学生的感受，尽量不要让他们产生心理上的自卑，需要不断的培养贫困生对未来生活的兴趣，看到未来生活的希望。

1.3就业问题

随着大学生数量的急剧上升，大学生就业难已经成为了一个不争的事实，由于社会的竞争越来越激烈，大学生想找到理想工作的难度在逐渐增大，很多大学生毕业后由于工作经验和社会经验的缺乏，被众多企业拒之门外，这给大学生造成了巨大的心理压力，许多大学生的心理问题逐渐增多，性格变得沉闷古怪，甚至有些大学生由于受到严重的刺激，性格偏激，报复社会。由于急于就业，很多大学生错位就业，由于所找的工作与在校所学专业不同，工作中所有的一切都要重新开始学习，这就意味着他们将在工作中经受更多的磨难，面对更多的来自工作和生活的压力，发展空间受到严重的限制，这种情况下，极易引发大学生不良情绪的发生。很多大学生都会有就业焦虑症，作为学校的管理者，要尽快帮助学生排除焦虑，帮助在校生物色较为合适的就业岗位，不断培养学生在面对问题时应该具有的沉着冷静的心态。

1.4心理健康问题

由于种种原因，大学生面临着前所未有的压力，这些压力的存在，极大程度的影响了大学生的心理健康，经调查，很多的大学生都存在着不同的心理问题。在理想与现实、自尊与自卑、交往与封闭、家庭期望和个人意愿等多种压力和冲突面前，承受能力较差的学生极易引发一些心理方面的问题，甚至会出现一些不正常的表现行为。时代的发展，给当代大学生带来的生活和社会的压力巨大，学校要密切关注在校学生的身心健康，帮助这些大学生走出心理的阴影，让其健康积极的面向社会，走入社会。

2做好大学生教育工作应该遵循的原则

2.1信任关爱的原则

信任是对人的一种尊重。作为高等院校的教育工作者应该给予学生最大的信任，放心大胆的让学生去承担本该就属于他自己的责任，让学生接受到不同程度的锻炼，只有先相信学生，才能真正取得学生的信任，才能彼此真诚相待。同时，对学生的关爱也是不可缺少的，教育管理过程中情感的力量往往是巨大的。教育工作者在强调规章制度的同时更应该注重师生之间的感情，用真诚和关怀去面对这些学生，用感情彼此沟通，增加教育管理的效果。

2.2公平激励的原则

在教育工作的进行过程中，公平和激励对于学生来说是非常重要的。教育工作者只有对待所有的学生都一视同仁，公平、公正的去处理教学中存在的问题，才能够真正的受到学生的拥护和尊重，学生才会不断反思发生在自己身上的问题。同时，公平和激励也有利于当代大学生身心健康的发展。相反，如果教育管理者总是带着有色的眼睛看待学生，必然会给学生带来心理上的落差，加之学生周围给他带来的各种压力，一定会给学生的心理带来很多问题。整个教育管理工作将很难进行，同时也将影响着学生的身心健康。赞扬和激励会不断的激发学生的主动性和创造性。利于学生的健康发展，但激励要适度，不能过分激励，过分激励，一定会给学生形成一种错觉，认为自己是最棒的，一旦真正走入社会，缺乏了周围人对他的激励，他就很有可能失去对生活的动力。

2.3尊重理解的原则

受到他人尊重是人的最高层次的需求，人人都渴望得到社会和他人的理解和尊重，在校的大学生，由于没有经过太多来自社会的磨练，和各种来自生活的压力，渴望被理解和尊重的愿望更加的强烈。一旦失去了来自身边人的尊重和理解，极易磨灭他对社会的向往和激情。作为一名合格的教育者，就应该充分认识到人格平等的重要性，在实际工作中，要充分的尊重和理解自己的工作对象，站在学生的角度，处处为学生着想，才能得到较为理想的工作效果。即使是出于好心的帮助，也要注意维护学生的自尊，出于对学生的关心和爱护而进行的。

2.4引导启迪的原则

教师与学生的每一次交流都要做好充分准备，谈话的内容能够较大程度的起到引导和启迪的作用，便于和学生达成一定程度的共鸣。和学生之间的交流既要站在学生的角度，考虑学生正在面临的实际情况，又要达到一定的高度，真正的起到启迪智慧，憧憬未来的作用。同时，教育工作者要注重自身水平能力的不断提高和创新，使得每一次与学生的交流都能够带给学生焕然一新的感觉，都能够让自己的学生有不同的收获，能够用自己的水平和能力成功的吸引和管理自己的学生，增进师生之间的情感。

3大学生教育管理工作的创新

3.1树立以人为本的教育理念

树立以人为本的教育理念，积极发挥学生的主体作用。“以人为本”主要体现在对学生的尊重，理解和支持，突出对学生的关爱和服务。高等院校的一切教育工作的出发点都要为了学生，尽可能的满足学生的合理要求，充分调动学生的主观能动性，提高高校管理的效率。在学生的管理过程中，要重视学生的心理需求，注重师生之间的沟通，增强彼此之间的信任，营造积极健康的生活环境。通过教育管理工作的实施，充分发挥教育管理工作的作用，使其获得更好的教育管理的效果。

3.2强化学生的自我管理能力

强化学生的自我管理能力，主要是通过教育者的引导，运用科学的管理方法，对照自己的思想和行为进行恰当的自我调节和自我控制。做好学生的教育管理工作，就需要在管理的过程中既要把学生看成是教育工作的客体，又不忽略他们的教育主体的作用。在新形势的要求下，学校的教育管理工作要从学校管理为主转变为学生的自我管理为主的教育理念，学校要帮助学生理解自我管理的意义，增强学生的自我管理能力，逐渐培养学生的独立意识，使学生逐渐学会承担起一定的责任，将学生培养成为独立自强的栋梁之才。

3.3善于发现优点，开展赏识教育

对于犯错误以及学习成绩不理想的学生，不能给予人身攻击，而是要尝试开展赏识教育，积极发现学生身上的优点，以共同探索问题为目标，鼓励学生积极面对学习生活中的困难。通过充分发现学生身上的优点，并对其优点给予一定的赞扬和鼓励，可以有效缓解学生对老师的心理抵触，通过彼此的交流沟通，引导学生发现自己存在的问题，之后，再和学生一起探讨解决问题的办法，确定努力目标。在整个过程中，不仅可以增强师生之间的彼此信任，还更加有利于学生的身心健康。

3.4促进德育教育的多样化，寓教于实践

在德育教育过程中，学校要开展广泛的校企活动，带领学生去参观不同类型的企业，亲身感受一下企业的多元文化，逐渐增强学生的社会认知度和责任感。可以定期邀请企业成功人士在校举办一些讲座，对在校大学生进行励志教育。通过专项奖助金的颁奖仪式对学生进行一定程度的感恩教育。另外，老师还可以带领学生到一些公益组织进行社会实践，让学生走进社区切实为人民服务，使学生在实践中受到德育的熏陶。这种德育教育的工作，不仅对学生起到了更好的教育作用，同时也有效增强了学生的实践能力，能够给学生留下更加深刻的印象。

4结语

综上所述，随着教育改革的不断发展，传统的教育管理模式已经难以适应新时代社会的要求，高等院校必须清楚的认识到当代大学生存在的问题，相关的教育人员在实际的工作过程中严格的遵守一定的工作原则，在此基础上不断的创新教学管理模式，才能够源源不断的向社会输送栋梁之才。

参考文献

[1]徐剑.大学生教育管理方式创新研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2013.11:1-3.

[2]张振松.关于构建大学生教育管理创新机制的思考[J].教育与职业,2006.36:42-43.

[3]朱小燕,宋时言,刘青.发挥典型示范作用,创新“90后”大学生教育管理工作[J].山东省农业管理干部学院学报,2013.1:168-169.学生工作

大学生教育类毕业论文范文二：大学生教育下心理健康论文

1资料与方法

1.1调查对象

以新疆某高等院校373名维吾尔族大学生为调查对象，男生79名，女生294名。生源地来自城市的学生176名，来自农村的197名。

1.2方法

采用精神症状自评量表(SymptomChecklist90，SCL-90)为测量工具，该量表共90个项目，采用不同专业评分，量表内容涉及感觉、情绪、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面，并使用躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性9个因子来评价被试者的心理健康水平。该量表是目前国内最为常用的心理健康测查工具，能够较为全面地反映测查对象的心理健康状况[1-2]。调查中统一指导语，采用集体施测方式，由被试者根据自己最近1w以来的感觉无记名自填量表，当场收卷。

1.3统计学处理采用

SPSS17.0统计软件对数据进行录入和处理，所得数据用均数±标准差(-x±s)表示，采用t检验，检验水准α=0.05。

2结果

2.1不同性别维吾尔族大学生SCL-90测评结果

维吾尔族女大学生在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执和精神病性9个因子的得分均高于维吾尔族男大学生，差异有统计学意义(P<0.05)。

2.2维吾尔族大学生SCL-90因子测评结果与国内常模比较

维吾尔族大学生躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性因子得分均高于全国常模，差异有统计学定义(P<0.05)。

2.3不同生源地维吾尔族大学生SCL-90测评结果

来自农村的维吾尔族大学生躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性因子得分高于来自城市的维吾尔族大学生，差异有统计学意义(P<0.05)。

3讨论

本研究结果表明，来自农村的维吾尔族大学生躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性因子得分高于来自城市的维吾尔族大学生。究其原因：一方面，在上大学前，城市学生与农村学生在人际交往、待人接物方面存在不少差异，城市学生呈现开放式，农村学生呈封闭式。农村大学生到大学后脱离父母，原来以父母为主要成员的小家庭转变为以同学为主要成员的大家庭，角色发生了大的转变;城市大学生中学时住校生比例较大，适应能力比农村同学快[3];另一方面经济因素影响心理健康，维吾尔族农村大学生多来自新疆的北疆、南疆地区，其生活比较艰苦，家庭经济收入较低。许多农村大学生进入大学后才发现城市和乡村之间不仅经济方面存在差异，而且政治文化、生活方式、生活习惯等方面也存在较大差异。来自农村的大学生由于个人的言谈举止及穿着打扮与城市生活不太和谐，与其他很多家庭条件好的学生相比，不能大大方方花钱，从而产生自卑心理，人际关系敏感。研究发现，和睦的家庭气氛、良好的父母关系、生活有一定的规律性对缓解焦虑和抑郁有特殊作用[4-5]。另外，可能与民族偏见有关，有些学生由于缺乏对少数民族历史与现状的了解，甚至对少数民族文化产生偏见，有意无意夸大了民族文化中某些因素并与贫困落后画等号，所以伤害了维吾尔族农村大学生的民族自尊心，这些因素可能对维吾尔族农村大学生心理健康水平造成一定的影响。

本研究结果显示，由于女性受性格特征所影响，女性比男性胆小，承受打击的能力比男性弱;女性在生活中遇到的困难比男性多，且由于女性的生理特征很容易烦躁不安，因此长期下来就容易患抑郁恐惧等心理疾病[6]。本研究显示维吾尔族大学生躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病状的因子得分均高于全国常模，差异有统计学意义(P<0.05)，说明维吾尔族农村大学生心理健康水平低于全国水平。分析原因：首先，可能是由于大多数维吾尔族大学生在上大学之前生活在新疆的南疆和北疆地区，接受维语语言教学，而大学教育一直是以双语与汉语形式进行，所以维吾尔族大学生不容易适应大学的学习生活[7-8]。其次，维吾尔族大学生具有独特的生活习惯和宗教信仰，其可能导致维吾尔族大学生在认知、态度、行为及应对方式上与其他民族大学生不同，可能是造成两者心理健康水平差异的影响因素。本次调查结果提示对一些维吾尔族大学生的心理健康问题值得进一步关注，在采用SCL-90筛查的基础上对筛查阳性者应作进一步地心理评估与辅导。对大学生进行心身健康指导时应注意加强个体性格修养与塑造，使他们增强对心理、行为的自我调节能力，同时引导他们以积极的态度与方式看待与处理问题。

其次，要加强维吾尔族大学生的心理健康教育，要给予他们心理上的关心与帮助：第一，在他们入学时建立心理档案，通过个别咨询、团体辅导等形式有针对性地开展心理咨询活动;第二，高校应建立心理咨询专门机构，并配备一定的专业人员和专家，开展多种形式的心理辅导活动，开设心理健康教育系列课程及心理卫生知识讲座;第三，建立校园心理辅导网络，了解和掌握维吾尔族农村大学生的异常心理行为，对有心理障碍的维吾尔族大学生进行及时的疏导和教育。综上所述，维吾尔族农村大学生的心理健康状况不容忽视，应根据维吾尔族大学生心理健康状况特点，开展相应的心理健康促进活动。

中国30年的改革开放促进了各类新闻事业的全面发展,其中地方性广播电视媒体对外宣传的发展经历了起步、探索和发展的演变过程。下面是读文网小编为大家整理的广播电视大学毕业论文，供大家参考。

广播电视大学毕业论文范文一：广播电视系统中网络技术的应用

网络技术随着科技的发展，不断完善与成熟，目前已经成为人们工作学习生活中不可缺少的重要工具。一方面，网络技术能够跨越时间空间上的局限，使各种各样的信息能够进行共享与传播;另一方面，网络本身具有的时效性和便利性也正影响和改变着传统的生产生活方式。广播电视系统信息采集、录制、编辑等方式的改变是受到网络技术影响的重要方面，而网络技术在广播电视系统的广泛应用过程中，也使原有的节目播出方式、信息传递方式等得到彻底改变。

1网络技术运用于广播电视系统的优势所在

网络技术运用于广播电视系统不仅由于广播电视系统自身谋求发展的要求所致，更是由网络技术的自身特点和优势决定的。网络技术能够摒弃原有的空间和时间限制，高效地传播信息与资料。通过网络技术建立信息库，往往能够使信息检索与信息保存更加简单且更加安全、长久。同时，网络技术的应用将使广播电视制作效率提高的同时，降低制作成本。

1.1改变传统的节目播出方式

网络技术运用于广播电视系统后最为直观的改变在于节目播出的方式由原来的手动控制变为了现在的电脑自动控制。电脑自动控制完全不同于手动控制，通过电脑控制能够大大减少节目播出顺序、时间等出现的错误。同时，通过电脑的自动识错功能，如果预先存入的节目内容出现损坏或者错误，能够很快地识别并做出提示，让控制室人员能够预先做出反应来应对这样的突发情况。这对于广播电视行业而言是极为必要且重要的。此外，通过电脑控制播放，能够大大减少人力的浪费，在很大程度上，也是广播电视行业进步的表现。

1.2提高工作效率，实现资源共享

网络技术的应用可以使广播电视系统不同部门之间通过同一个IP网络共享资源与素材，工作效率得到较大提高。很长一段时间以来，因为电视广播各个部门较为分散，演播室、信息录入、信息采集等部门因为受到技术、资金等多方面的限制往往不能第一时间共享信息与素材，信息不能实现高效共享，电视广播节目就很难得到优化。同时，因为不能实现信息的高效共享，也在无形中增多了工作环节，造成一定的人力物力资源的浪费。

1.3编辑方式多样化，节目制作周期缩短

传统的电视广播节目编辑大多与信息采集是分离的，也就是说前期进行的节目采集内容要返回电视广播编辑室才能做出后期的剪裁与制作。这对于一些突发的情况，如地震、海啸、车祸等难以进行有效报道。但是，将网络技术运用于电视广播系统后，传统的信息编辑方式得到补充，信息编辑方式不再局限于后期的制作，网络技术能够实时传送内容，现场编辑、远程编辑等编辑方式也应运而生。

1.3.1现场编辑现场编辑是记者在采集完信息后通过随身携带的编辑系统(非线性)对所采集的内容进行现场草编。如果情况允许的话，通过联机编辑能够与专业的节目编辑团队进行交流，这样一来不仅减少编辑的时间，提高编辑的效率，更为重要的是现场编辑能够充分保障节目播出的时效性。这对于一些突发事件的报道是大有裨益的。

1.3.2远程编辑远程编辑存在的基础是网络技术能够突破空间的限制，将草编的信息传送到编辑室内，使编辑人员的工作不再限制于小小的编辑室内，在工作时间、工作地点上获得一定的自由。当然，就目前情况来看，这项技术还不是很成熟，因为缺乏相应的编辑系统与此相配套。但是，随着社会的发展，科技的进步，这项技术最终会成为电视广播编辑的左膀右臂。

2电视广播系统常用的网络技术

网络技术在运用于电视画面系统的探索与发展中也出现了一些适配的网络系统。

2.1AvidNet节目播出网络

AvidNet节目播出网络能够储存接近60h的待播节目，大大降低了节目播出时因磁盘损坏或者其他情况导致的风险。同时，它能够通过网络将音频文件进行无障碍传送，各部门通过它能够实时接收信息。更为重要的是此网络系统能够同时进行多项任务，集播放信息、实时传送信息、自动识错及信息编辑等功能为一身，大大提高了工作效率。AvidNet节目播出网络的出现将电视广播的播放从手动控制中解放出来，真正实现了网络操控的自动化播放。

2.2索贝制播网络系统

索贝公司是国内较早进行非线性编辑研究的公司，它创建的索贝制播网络系统能够使节目的流畅度和清晰度得到有效保证。在此基础上，现场编辑逐渐发展起来，在没有专业编辑设备辅助的条件下，通过非线性编辑系统进行实时编辑，编辑好的内容依然支持高标清等多种画面输出模式，为新闻广播系统的编辑开启了一扇新的大门。索贝制播网络系统改变了传统的信息编辑系统，推动了非线性编辑系统的出现，让节目不管从清晰度还是流畅度上都得到了很大程度的提升。

2.3数据库系统

广播电视系统涵盖的内容十分广泛，往期的节目在播出后受到技术、资金、人力的限制，往往缺少空间对其进行有效地保存，以方便日后查阅或检索。同时，加上电视广播从制作到播出要涉及很多部门，采集的信息与素材又缺少实时传送的平台。因此，以高速磁盘排列和DTL数字线性磁带为重要辅助的数据库网络系统应运而生，它的出现使信息的保存和共享变得更加容易。同时，数据库在保存信息方面也显现出储存量大、成本较低、安全性较高及更为快捷便利的特点，改变了传统用硬盘保存素材和节目的方式，更方便信息素材的查找和检索。

3网络技术在电视广播系统中的优化

虽然网络技术在电视广播系统中已经有了较为成熟的应用，但是在一些方面还存在漏洞。比如，在进行网络远程传输后，用户端与信息采录时的图像还不能得到100%的呈现;网络的传输容量还需要进一步加强，传输中还受到网速不稳定的限制;网络的信号传输方式较为单一，不能进行多渠道多方式传播。因此，未来的网络技术要应用于广播电视中还需要对图像进行进一步优化。同时，针对网络传输中受网速影响较大的情况，网络运营商应该与电视广播联合起来，创立电视广播传输的无障碍专属通道。

4结语

网络对于电视广播系统的发展有着极为重要的意义，网络技术在很大程度上推动着广播电视系统的发展。因为网络技术的应用，电视广播系统不仅改变了传统节目的播出方式，其信息编辑方式也由单一的后期编辑转变为集远程编辑、现场编辑与后期编辑互为补充的新型编辑方式。

广播电视大学毕业论文范文二：广播电视技术维护管理工作分析

目前，广播电视在人们日常生活中发挥的作用越来越大，信息传播、休闲娱乐等，日渐成为人们日常生活中不可分割的一部分。对于广播电视的发展而言，广播电视的技术维护具有非凡的意义，是提高广播电视系统的覆盖率，促进广播电视事业发展的关键。所以，探讨广播电视技术维护管理工作的策略，对推动广播电视事业的发展具有重要的意义。

1广播电视技术维护管理的重要性

1.1增加播出频率和播出时间

目前，随着网络等新媒体的发展，广播电视单一的频道播出模式严重制约了广播电视事业的发展。完善广播电视技术的维护管理工作，引进先进的技术系统，扩展广播电视的覆盖范围，有利于增加电视频道的数量，延长电视频道的播出时间，对提高广播电视行业的竞争力具有重要的意义。

1.2保证两大系统运行的稳定性

广播电视行业的发展离不开两大系统的支持，分别是：控制系统和传输系统[1]。目前，随着科技日新月异的发展，广播电视应用了较为复杂的传输系统和控制系统，比如综合性的播放控制的应用，实现了外场转播车和电视台的有机整合，凸显了强大的音频和视频转切功能、同步播放功能和制式转换功能等。广播电视技术维护管理的重点就是在这些功能运行的过程中，通过特定的方式消除故障隐患，保证两大系统的稳定运行，保证节目播出的正常性。

1.3维护节目播出效果

信号传输的覆盖面小、信号传输的容量有限是广播电视发展的瓶颈，随着传输技术的发展，新型传输技术在广播电视领域的应用，有效的实现了节目信号的多通道传输。为了保证信号在多通道传输之后的完整性，做好技术维护工作是关键。技术维护人员通过不断吸收先进的维护技术，做好对新型设备的维护和管理工作，保证各项设备都稳定运行，对提高信号的传输质量，对维护节目播出效果具有重要的作用。

1.4促进广播电视功能的多元化

目前，在广播电视的发展方面，多功能化和数字化逐渐成为发展趋势，在广播领域正在逐步向DAB过渡，在电视领域正在逐步向DVB和HDTV过渡[2]。在此阶段，广播电视的播控系统、传输系统、发射系统要逐步引进数字化技术，比如：图文电视技术的引入、数字压缩技术的引入、数字信息传输技术的引入、多声道传播技术的引入等，实现了原有设备的升级。在这种情况下，做好广播电视技术的维护工作，对促进广播电视功能的多元化具有重要的意义。

2广播电视技术维护管理的目标

第一，将设备的故障率降低，避免重大事故的发生。广播电视技术维护水平的不断提高，有利于保证设备的硬件系统始终处于稳定运行的状态，有利于将设备的故障隐患有效的消除，有利于促使设备使用寿命得以有效的延长。第二，有利于将人为责任事故的发生概率降低。随着广播电视设备可靠性的提高，设备本身发生故障的概率正在不断的减少，人力事故就占据了主位。因此，完善技术维护规范，约束技术维护人员的行为，降低人为故障的发生几率就成为管理目标之一。第三，防止非技术性故障的发生。非技术性故障指的是由广播电视系统的各部门的违规操作或者工作疏忽引发的故障，其中最关键的部门就是编播部门与技术部门[3]。所以，技术维护管理的目标就是做好这两个部门的协调工作，妥善的处理技术与编播之间的关系，防止非技术性故障的发生。

3广播电视技术维护管理的策略

3.1完善技术维护管理体制

广播电视机构要通过教育和引导提高工作人员对技术维护管理工作重要性的认识，强化技术人员的责任意识，完善技术维护体制，促进广播电视的技术维护管理工作逐渐制度化、规范化，以保证信号的传输质量，保障节目的播出质量。完善技术维护管理体制，健全设备的检修制度，健全广播电视安全播出的应急制度和报告制度，建立节日安全的检查制度，制定绩效考核标准，建立安全保卫制度等。除此之外，还要完善各转播台的设施和机房设施，完善设备管理制度和机房管理制度，在技术管理部门实行岗位责任制，建立健全中继站的管理制度、操作制度和交接班制度等，各节目播出必须由相关的技术人员签字确认，保证节目的信号质量，保证节目的播出效果。

3.2构建安全运行制度

针对广播电视系统构建安全运行机制，需要从以下四个方面来进行，分别是：第一，对机房环境加强管理，为设备的运行和值班人员的工作营造一个良好的环境。机房环境管理需要从清洁、通风、滤尘、配置照明设备、设置消防器械和完善防雷电设备等方面来进行。第二，定期检查播控系统，检查周期为一日、一周、一月、一个季度和一年，检查的内容要全面，对安全隐患的排出要彻底，保障设备运行的稳定性。第三，完善监控系统。完善监控系统，在信号传输和节目播出的过程中实时的查看信号质量、声音质量和图像质量，对于出现的问题要及时发现、及时解决。第四，维护保养发射设备。受到节目播出时间和播出频率的影响，发射设备长时间的处于高压运行状态，会在一定程度上降低其运行的可靠性和稳定性。因此，要定期维护和保养发射设备，保证发射设备运行的稳定性。

3.3健全设备维护档案

健全设备维护档案的目的是为设备的维修和零件更换提供科学可靠的依据。健全设备维护档案需要从三个方面来进行。第一，针对设备的基本信息建立档案，档案内容包括设备的名称、设备的用途、设备的使用环境、设备的使用时间以及设备易发生的损害现象等。第二，针对设备的使用与维护建立档案，对设备的使用情况进行定期的记录，如果设备需要维修，要落实第三人复查制度，检查维修结果，做好相关记录，为以后的设备检修提供相应的依据。第三，针对重要元件建立档案。技术维护人员要定期对设备的重要元件进行检查，对检查结果做好记录。如果元件运行的环境温度较高，要定期对元件的温度进行测试，做好记录。

4结论

广播电视技术维护管理工作能够促进播出时间和播出频率的增加，能够维护节目的播出效果，能够维护两大系统的正常运行，能有效的促进广播电视功能的多元化。做好广播电视技术的维护工作，首先要完善技术维护管理体制，其次要构建安全运行机制，最后健全设备维护档案。做好技术维护管理工作，将设备故障、非技术性故障和人为故障的发生概率降到最小，是维护广播电视事业的稳定发展的关键。

进入21世纪，学习化社会来临，知识经济初现端倪，高等教育日益大众化，使得计算机科学成为成人高等教育中一个日益热门、前景广阔的专业。下面是读文网小编为大家整理的大学计算机专业毕业论文，供大家参考。

大学计算机专业毕业论文范文一：计算机网络安全对策

【摘要】随着社会的高速发展，计算机网络的技术的进步，人们的日常生活、工作、学习、娱乐都越来越离不开计算机网络。计算机网络是一把双刃剑，再给人们生活带来巨大的便利的同时，也带来了很多相关的安全问题，如何保证计算机网络安全也成为大众都关心的一个问题。本文就计算机网络存在的问题作简要分析，并提出相应的解决对策。

【关键词】网络安全;问题;对策

引言

随着计算机技术的发展及在生活中的广泛应用，随之而来的网络安全问题也受到了极大的关注。不管是政府、企业、学校或者个人的有关资料和信息都跟计算机网络相关联，一旦计算机网络安全问题得不到保障，对于社会来说将成为极大的一个安全问题，所以确保计算机网络安全是一个极为重要的课题。但是就目前来说，计算机网络安全还是存在着很多的问题，网络安全工作落后于网络建设。因此，要确保计算机网络安全，在生活中更放心的使用计算机网络。

1计算机网络安全问题

1.1计算机网络的系统的的安全问题

由于人类的技术发展本身的局限性问题，设计的计算机网络系统本身就会存在相应的安全问题。这种由于计算机操作系统设计本身所具有的安全问题是计算机网络系统所存在的最常见的、最普遍的安全问题。计算机网络本身的操作系统，都不可避免的存在问题。而黑客们就会根据这些操作系统本身存在的问题设计攻击，这时我们的计算机网络的使用就会遭到影响，甚至可以窃取计算机网络的私人相信，还可能导致系统瘫痪。

1.2计算机网络病毒的安全问题

计算机病毒是指在计算机的使用过程中无意的或人为的在计算机程序中插入影响计算机使用的数据，甚至能破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机网络病毒的危害性极大，一旦将病毒释放到网络中，将会造成严重严重的后果。网络病毒本身具有危害性，又因其种类多，可变形、传播速度快、影响广等特点更让人防不胜防，在下载游戏时、在玩网络游戏时、在浏览网页时、甚至下载歌曲时都可能中毒。计算机病毒还可以可以像生物病毒一样进行繁殖，当正常程序运行的时候，它也进行运行自身复制。因此，计算机网络病毒成为了影响网络安全的重要因素之一。

1.3计算机网络人员使用的安全问题

计算机网络人员使用的安全问题可以分为两个部分，一是使用方面一是管理方面。在计算机网络的使用上，用户的安全意识都太过薄弱。计算机网络的使用的便利性往往让使用者忘却了它所具有的风险性，所以用户在使用时往往为了便利而没有注意所存在的安全问题，如安全密钥的简单设置、用户口令过于简单、网络信息随意与他人共享，这些行为都影响了用户自身的计算机网络使用，还可能对他人造成危害。网络安全管理是计算机网络安全的重要部分，目前的网络安全管理还不够完善，使得网络安全管理成为主要危险之一。计算机网络的内部人员将网络对用户的管理松懈、权限管理混乱，当出现问题时便难分清权责所在。对安全问题设置过于简单，使得黑客有机可乘。

2计算机网络安全的对策

2.1防火墙技术

所谓防火墙指的是一个有软件和硬件设备组合而成、在内部网和外部网之间、专用网与公共网之间的界面上构造的保护屏障。防火墙是一种保护计算机网络安全的技术性措施，它通过在网络边界上建立相应的网络通信监控系统来隔离内部和外部网络，以阻挡来自外部的网络入侵。防火墙技术的应用，一般能对能外网之间提高网络保证，防止入侵者对网络进行破坏，降低网络安全的风险。

2.2信息加密技术

信息加密时只将信息变为一种不可读的密文，方便信息传输而不被偷窃。由于信息在储存或传输过程中，常常会有不法之徒利用计算机网络的的缺陷入侵系统，偷窃信息。信息加密的目的就是为了保护网络信息安全，防止有心之人对于内网信息的窃取，就算窃取信息成功也难以将加密信息打开，从而保护网络信息安全。就目前，我国的信息加密技术已经走向成熟。

2.3病毒防范技术

病毒的防范技术主要包括三个方面，病毒预防、病毒检测及病毒消除。病毒防御就是指确保计算机网络没有中毒时对计算机进行监控管理，让病毒无法进入计算机系统内部。病毒检测是指对计算机网络本身作检测，根据病毒的特点来判断计算机网络是否感染病毒。病毒消除时指使用杀毒软件对计算机网络中的病毒进行查杀。

2.4加强网络安全管理

计算机网络的安全问题光靠技术层面的提高时不够的，网络安全技术与网络安全管理相结合，才能使得整个网络的安全得到保障。网络安全问题，还需要制定一个合理的计算机网络安全管理制度与策略，从制度层面去解决网络安全问题。规范上网行为，不随意访问不明网站，建立网络使用的规章制度。

3小结

虽然计算机网络使用存在着很多的问题，但因其在生活、工作中的不可或缺性，人们不可避免的会使用到。只有维护好计算机网络的安全，才能让大众更放心的使用计算机网络。但是计算机网络安全问题是很复杂的，只有对计算机网络安全问题进行深入的分析，才能从根本上解决网络安全问题。

参考文献

[1]胡启立.中国信息化探索与实践[M].北京：电子工业出版社，2005：(09).

[2]鹿璐.网络安全中信息加密的应用研究[J].2009：(07).

[3]徐安平.计算机网络安全防御体系的构建[J].中国新技术新产品，2009(09).

[4]王群.非常网管———网络安全[M].北京：人民邮电出版社，2007.

大学计算机专业毕业论文范文二：云计算模式下计算机网络安全储存研究

【摘要】随着计算机技术的快速发展，计算机普及应用到人们的日常生活、工作和学习中，为人们的日常生活带来极大便利。但一系列网络安全问题慢慢浮出水面，新型商业诈骗、信息盗窃等事件时常出现，计算机网络安全受到越来越多人的重视和关注，研发计算机网络安全存储系统成为时代发展趋势。计算机网络安全是一项复杂的工程，文中以云计算技术为研究视角，深入分析计算机网络安全现状，介绍在云计算技术环境下设计的安全储存系统，以期为计算机网络良性发展打下坚实的基础。

【关键词】云计算技术;计算机网络安全储存系统;云架构

1简述云计算技术

云计算是指基于互联网相关服务的增加、使用模式，一般设计借助互联网提供动态便于扩展资源，且上述资源时常采用虚拟化形式存在和发展。因计算的信息数据和资源量较大，因此，在具体操作过程中，对计算机运算能力提出更高的要求。云计算运算能力甚至达到每秒10万亿，具备强大的计算能力能模拟核爆炸、预测天气气候，使用者只需将数据连接至媒介载体，即可按照用户需求展开运算。上述设计不单能提升用户使用效率，也能加大运算速度，更好地为人们提供服务。

2计算机网络安全现状

在互联网时代，个体遭到黑客攻击风险明显加大，且黑客攻击手段和目标日益增多。除个体会遭受黑客攻击外，大型的基础设施也会遭到不同程度攻击，例如：通讯设施、金融系统等。表明计算机网络安全关乎每个人、企业政府的安全。目前，各种计算机软件层出不穷，其更新换代速度较快，导致计算机软件在存在缺陷的状况下被推荐使用。计算机用户并非专业的软件开发者，无法有效检验软件安全性。在不知情的状况下使用缺陷软件，极易出现网络安全问题。计算机病毒是危害计算机网络安全的重要形式之一，黑客可把病毒传递至他人电脑中，从而获取他人的信用卡密码、商业信息等，严重者导致整个计算机硬件损伤。病毒属于特殊的代码形式，甚至能够进行自我云计算模式下的计算机网络安全储存系统设计文/袁玉珠随着计算机技术的快速发展，计算机普及应用到人们的日常生活、工作和学习中，为人们的日常生活带来极大便利。但一系列网络安全问题慢慢浮出水面，新型商业诈骗、信息盗窃等事件时常出现，计算机网络安全受到越来越多人的重视和关注，研发计算机网络安全存储系统成为时代发展趋势。计算机网络安全是一项复杂的工程，文中以云计算技术为研究视角，深入分析计算机网络安全现状，介绍在云计算技术环境下设计的安全储存系统，以期为计算机网络良性发展打下坚实的基础。摘要复制和繁殖，因此，能够在网络中大面积进行传播，造成非常严重的影响。

3基于云计算设计安全数据存储系统

与传统存储设备比较，云存储并非简单的硬件，而是包括网络设备、服务器、应用软件等部分组成的复杂系统，各部分以存储设备为核心，借助应用软件对外提供数据存储和访问服务。云计算环境下的安全数据存储服务系统主要包含云架构、安全数据存储等内容。户端由云端接口实现由网络上上传、下载数据。数据池不是单独的存储场所，也是保留各项数据的场所，数据池自身无需提供各种运算能力。设计合理的安全数据存储系统，保障数据池中保存用户的安全性。因此，数据池也可被设计在云之外提供存储空间的位置。云的运算主要集中在节点上，由控制中心直接管理节点群，实际运算过程中被动态调整能够伸缩的云，主要任务是处理用户端数据，并将具体运算结果保存至数据池内。

3.1设计云架构

3.1.1设计合理的拓扑结构

本次设计的安全数据存储系统使用星型拓扑结构，该结构可以充分展现云的可伸缩性。由于云中各节点属于动态分配操作。实际展开设计时，必须采用中心控制服务器作为控制中心设计相应的星形结构。云控制中心服务器对不同阶段运行情况进行管理和控制，各阶段与数据池进行连接，达到相互通信的效果。在上述拓扑结构中，控制中心主要负责处理各个用户发出的传输请求，实施相应处理后，与云中客户端一系列端点完成通信。控制中心是云中的主要节点，不仅与不同节点一直保持通信状态，中心节点也可接收并及时反馈用户接口的信息。

3.1.2设计节点管理模型

节点管理模型主要包括节点初始化、分配等方面组成，控制中心对云中各类资源运行情况展开管理，借助一系列算法完成合理调整云中各种节点的目的。以实现NumberOfchildNodes属性为例，以下代码演示如何计算节点个数。若云中不具备充足的运行节点无法及时处理新客户端发布的请求信息，控制中心可开启新的节点并运行相对应的服务程序，将以上节点实施初始化处理后合理分配云中节点集权，达到合理扩展云端运算负荷能力的效果。如果云中某个节点处在空闲状态，控制中心对节点进行释放、回收处理，合理处理各节点数据信息。

3.1.3设计负载均衡机制

由于云中不同节点运行情况和性能有所差异。因此，控制中心想要管理各个节点，必须设计负载均衡机制。必须注意，系统硬件性能对节点运行效果产生重要影响，虽然云中正在运行的节点具备一个或多个有待处理的信息，因此，可把节点剩余运算能力作为另一个重要指标。控制中心向不同界面分派作业过程中，要严格遵循某种算法，以有待运行的负载和作业量为依据，量化相应的分派运算指标，并将这个指标与云中处于运行状态节点的剩余运算能力展开对比，探寻最适合本作业运行的节点，并将这个作业派发给该节点。

3.2设计动态加密与解密框架

本次研究设计的安全数据存储服务使用动态生成的DES密码，并与RSA加密相互结合，这种方法能集合两者的优点，基于保障动态生成安全DES密钥基础上，整个数据随机组成DES密码分段实施加密操作，并把DES密钥本身及相对应的分段信息借助RSA完成加密。上述设计的目的基于安全性能接近DES算法环境下，确保其安全性与RSA算法相接近。若对整个数据加密则将数据划分为多种段落，分别采用相应的DES密钥算法实施加密。这种设计状态下，若用户想要还原原始数据，可通过RSA密钥解开相应的信息，方可解开原始数据。

4结束语

总之，基于云计算环境下网络安全问题越来越多，例如：无法保障数据通信安全、身份认证存在缺陷等，必须有效解决网络安全问题，确保用户的安全。文中从计算机网络安全存在的问题入手，介绍由星型拓扑结构、负载均衡机制等方面设计安全存储系统，以此确保计算机行业健康发展。

参考文献

[1]李丽萍.计算机网络数据库的安全管理技术分析[J].科技与企业,2014,11(4):97-97,99.

[2]穆俊.基于云平台的并行关联规则挖掘算法分析[J].现代电子技术,2015,23(11):123-125.

[3]原野,肖周旻,邢劭谦等.计算机网络安全分析研究[J].网络安全技术与应用,2015,15(9):13,16.

大学计算机专业毕业论文范文相关

随着国际经济和社会关系的不断发展与完善,计算机网络已成为人们生活中的重要组成部分,也为人们的就业发展水平提供了良好的平台下面是读文网小编为大家整理的计算机专业毕业论文，供大家参考。

计算机专业毕业论文范文一：计算机网络安全技术及安全威胁成因

摘要：随着我国经济发展水平的不断提高，计算机技术得到了快速发展与进步，在各领域中的应用也在增多，而计算机网络安全更关系到人们生活与生产能否顺利进行。由此，明确计算机网络安全威胁因素，建立网络安全保护体系确保计算机网络系统安全至关重要。重点论述计算网络安全技术以及安全威胁成因，希望为相关部门提供一些借鉴。

关键词：计算网络安全;安全威胁;成因分析

当前，计算机网络对人们的生产与生活起到了支持与促进作用，就像交通与电力一样成为生活与工作不可缺少的一部分。同时，计算机网络建设规模也在不断增大，人们对网络认知也在增强，网络安全问题也随之而来，影响到人们正常生产与生活，计算机网络安全问题开始备受人们关注。网络安全防护涉及的内容众多，这些技术应用都以防御为主，还有一些则是建立支撑平台保障网络数据安全。下面将对计算机网络安全技术详细介绍，提出几点防御技术对策。

1计算机网络安全与主要威胁

1.1威胁网络安全的主要因素。当前，IP网络已经成为计算机网络的核心组成。IP网络设计如果存在缺陷将暴露出安全隐患，随着计算机网络应用范围的扩充，IP网络应用也开始增多，这就使网络负担加剧了，致使安全问题解决非常棘手。基于IPv4通信协议网络刚开始设计时就存在安全隐患。即使IPv6这一全新版本能够弥补IPv4技术上的不足，但是要想使IPv6大面积推行使用仍需较长的时间。TCP/IP通信协议是上个世纪产生并发展的，通过实践检验开始成为计算网络运行基础，当前，很多厂商网络产品都能看见TCP/IP的影子，其产生与发展获得了巨大成功。但隐藏的网络安全威胁依然非常多，一方面，分布式处理将系统可靠性与扩充性增强，另一方面，这些特征促使网络遭受攻击的可能增大。潜在威胁不仅存在于网络信息中也存在设备中，有人为的也有非人为的，还有黑客入侵等[1]。系统软件存在漏洞是不可避免的，这些漏洞成为了黑客入侵的通道与首选，此外，“后门”是软件设计者设置的一个隐藏的通道，“后门”一旦开放将造成无法想象的后果。总之，自然灾害、意外事故、电子谍报、外部泄密是主要的威胁来源。

1.2计算机网络安全技术隐患

1.2.1路由协议。源路由协议的使用需通过IP路由选择，一个IP路由需要按照指定通路回到主机中，这样便为病毒或者黑客入侵创造了条件，当具有一个可信任主机时，源路通过伪装变为受信主机，对系统进行攻击，主机此时将遭受其他主机的共同攻击、破坏。

1.2.2Windows系统操作。通过向IIS服务器发送一个不合法的序列URL将促使服务器出现任意退出或者前进的目录脚本，此后这一攻击目录将转换为恶意攻击对系统造成严重危害。

1.2.3TCP/IP网络协议安全缺陷。计算机网络使用的协议大部分是指TCP/IP，这一协议存在一定的安全隐患，这一隐患是因为地址认证错误造成的，还有一部分缺陷是因为网络控制机制或者路由协议错误造成的[2]。

1.2.4物理安全威胁。物理安全威胁就是直接威胁网络设备的威胁，主要分为自然灾害、电磁辐射以及人为失误操作三类。自然灾害大部分具有突发性、自然因素性以及非针对性，这一威胁将对信息完整性与可用性造成破坏;电磁辐射会破坏信息完整性与机密性，使信息可用性遭到破坏。操作人员的失误将造成系统掉电、死机或者崩机，同样会对信息机密性造成破坏。

1.3计算机网络安全特性。计算机网络安全包括保密性、完整性与可用性。保密性就是设置访问权限，对数据加密处理，使数据传输更加保密、安全;完整性就是没有经过授权不能对信息进行更改，信息传输与存储将不会遭到破坏与修改;可用性是按照使用特性进行访问，只要对信息有所需要就能够存取有用的信息。

2加强计算机网络安全技术的方法

2.1安全防护方案

2.1.1数据加密技术。对数据进行加密处理是保障信息系统以及数据安全的重要手段，能够将系统安全性提高，防止数据出现外泄或者丢失，主要方法就是加密网络数据，使网络安全得到保障，数据传输、数据存储以及数据完整性、加密钥匙是主要手段。个人用户需要对计算机内的文件与数据加密，保障个人信息，包括账户、隐私不被他人窃取，使个人用户隐私得到保护。对于企事业单位来说，数据加密技术的应用也非常有必要，鉴于企事业参与市场竞争，很对单位为了在市场中占有一席之位会使用各种手段，竞争中经常恶意窃取竞争对手的文件或者信息，这种情况经常发生，另很多企业防不胜防，做好计算机网络安全工作非常迫切，是防止企事业单位机密外泄或者流失的关键[3]。

2.1.2网络安全扫描技术。网络安全扫描技术也是计算机网络安全技术的重点，就是使用扫描仪对系统进行全面检测，尤其是对脆性部位进行检测，从而真实反映出网络运行情况，能够及时发现计算机中隐藏的安全问题或者潜在漏洞，能够从网络风险角度分析并评价，安全扫描技术能够对计算机全盘扫描，方便、可行、科学，是防护计算机的重要手段。

2.1.3身份认证。身份认证也是网络安全系统维护的重要手段，是网络安全技术的重要组成。身份认证就是在访问网络时需要身份确认，通过身份认证机制限制非法用户访问网络，很多黑客、恶意访问者都被拒之门外，无法获得访问权，减少了对网络的破坏。这是其他安全机制实施的基础，一旦身份认证系统被识破，其他安全措施将毫无价值，由此，黑客主要攻击目标就是身份认证系统。身份认证通常在用户与主机间进行，主机与用户间身份认证有以下几种方法，分别是口令认证、智能卡认证以及生物特征认证。在数字证书通信中，有一系列数据标志通信各方身份认证，能够在网络中对身份进行验证[4]。

2.1.4会谈钥匙。会谈钥匙认证能确保双方保持通信，使通信内容更加安全，在确认了对方身份以后，能进行明码通信，通信内容将很难被窃取或者盗用[5]。

2.2使用高安全级别的操作系统。在网络操作系统选择上，不仅要查看网络安全等级，还要查看安全系统等级，安全系统等级越高就越具备安全级别，美国在上个世纪提出了一种新型计算机系统评价方法，并将其作为安全评估指标，使用了TCB可信计算机这一概念，人为计算机硬件所支持的是不可信的应用与操作系统组合[6]。网络安全根基是网络操作系统安全等级，如果等级不能控制网络安全将无从谈起。

3结束语

本文主要对计算机网络安全威胁种类以及产生的原因进行了分析，并针对这些威胁提出了几点防御对策，表现做好网络安全维护是确保各项生产顺利进行、保障个人与企事业利益与安全的关键。

参考文献

[1]杨岭.基于网络安全维护的计算机网络安全技术应用研究[J].信息系统工程,2015(1):77.

[2]刘煜.基于网络安全维护的计算机网络安全技术应用研究[J].科技创新导报,2014(33):34.

[3]徐晨莉,李国贞.局域网环境背景下的计算机网络安全技术应用研究[J].网络安全技术与应用,2014(4):72,74.

[4]杨晓红.局域网环境背景下的计算机网络安全技术应用研究[J].电脑知识与技术,2013(11):2572-2574.

[5]李明.网络型病毒分析与计算机网络安全技术的实践探究[J].网络安全技术与应用,2015(5):20-21.

[6]胡俊.计算机网络安全技术在网络安全维护中的应用研究[J].科技风,2014(15):67.

计算机专业毕业论文范文二：平面设计中计算机辅助教学问题分析

【摘要】随着计算机技术水平不断提高，计算机的日常应用对我国教学领域产生了重大的影响，同时也为教学带来了一种全新的模式。在平面设计的教学工作中，充分利用计算机辅助设计能够有效提高教学水平，增强教学效果，但是在实际的利用过程中，这种教学方法仍然存在着问题，本文将会对计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题及其对策进行分析。

【关键词】计算机辅助设计;平面设计;教学应用

一、引言

随着信息技术的不断发展，传统的纸质教材内容沉闷单一，学生难以对学习内容产生兴趣。计算机辅助设计能够高效帮助教师编排文字与图形，节省大量的备课时间，还可以增加课件的多样化，扩展教师和学生的想象空间，培养双方的创新思维。

二、在平面设计教学中引用计算机辅助设计的原因

在平面设计中，利用计算机辅助设计软件进行教学，能够简化图文的设计工作和制作过程中，繁杂的学科知识能够变得更加容易理解，足以可见，计算机辅助设计能够有效帮助教师解决平面设计教学工作难以开展这一问题。教师通过引用计算机辅助设计软件及网络中的各种与平面设计相关的新资讯，作为教学内容及其相关补充内容向学生们展示，可以有效地弥补教材知识点过于繁杂、陈旧等缺点。另一方面，平面设计课程的实践性较强，要求学生具有一定的创新思维以及动手能力。

三、计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题

目前想要通过引用计算机辅助设计解决平面设计课堂的问题，其根本还是要依赖老师。计算机辅助设计软件能够帮助教师顺利开展平面设计教学工作，但如果教师想要提高教学水平，增强教学效果，首先要发现计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题，才能够采取具有针对性的解决措施。

(一)课程设置不合理。目前我国有很多高职院校在条件尚未能满足相关要求的时候，开设平面设计专业和计算机辅助设计类的课程，导致教学成果没有达到计划中的效果。例如教师对于计算机辅助设计软件并不熟练，只学会简单的操作，但是对于更加深入的相关操作却一知半解，这对于教师的教学工作开展以及学生的学习都是不利的教师应该先要增加对相关教学软件的熟练程度，然后运用教师的个人魅力，在课堂通过语言、肢体、情感和板书这四方面不断刺激学生的学习兴趣预热器。

(二)教师过分利用计算机辅助设计软件。计算机辅助设计软件只是在平面设计教学工作中的其中一种辅导工具，并不能代替教师的授课。因此，在开展平面教学工作的时候，教师要利用自己的激情和个人魅力，充分展现生动有趣的教学氛围，从而吸引学生。引用计算机辅助设计软件帮助教学虽然能够弥补传统教学方法的缺点，但总体来说，是不能够取代常规的教学方式的，只能够在日常教学中提供辅助功能，营造崭新的教学环境。过分使用计算机辅助设计软件或引用网络资源只会让学生感到无趣和单调。

四、提高计算机辅助设计在平面设计教学中的应用水平

(一)在色彩教学中应用计算机辅助设计软件。传统的平面设计是通过手绘的方式来完成设计的，但是这种创作方式存在着用时长、上色不均匀、容易出现错误等问题，从而导致设计作品与创作者的想象存在一定的差距。应用计算机辅助设计软件能够有效解决这一问题，软件中的调色板能够为创作者提供丰富的色彩参考，而且在上色的过程中，如果学生对于自己的作品不满意，只需要轻轻点击鼠标，就可以自由地转变颜色，还可以通过两个文件的对比，得出最佳的设计。其次，教师在进行教学的时候，也可以运用这种方式，通过不同的对比，让学生能够更加直接明了地了解到色彩的运用原理，并深刻地牢记在心中。

(二)在格局教学中应用计算机辅助设计软件。不仅仅是色彩教学中能够应用计算机辅助设计软件，在文字、图形对象、绘画等教学内容都能够应用计算机辅助设计软件，和以往平面设计的设计技巧、手段、方法和思维等方面相比，都有了全新的突破和创新，这对于教师和学生来说是一个很好的教学方式，通过计算机辅助设计软件进行平面设计的文字编排，让学生能够更加直观地学会如何更好地布局，从而设计出更美观的平面设计作品。计算机辅助设计软件不仅是教师良好的教学工具同时也是学生的优质设计工具，学生在使用计算机辅助设计软件的时候，能够简化繁杂的手绘设计工作，提高作品的智爱玲和完成效率。

(三)及时更新计算机辅助设计教学的设备。即使更新计算机辅助设计软件版本及计算机，是提高平面设计教学水平的前提条件，同时也是增强教学质量的前提。在平面教学课程安排上应充分利用计算机资源，避免出现计算机闲置的现象，提高使用率。其次，除了必要的计算机配置外，在教学环境上也有其特殊要求，在机房几十台甚至上百台计算机同时使用的时候，需要注意计算机的散热工作，避免由于温度过高从而缩短计算机设备的工作寿命，夏天的机房应开设散热系统，二冬天应保正良好的保暖通风环境。

五、结束语

随着时代的发展，以及我国教育改革的不断展开，相信在未来的平面设计教学工作中，引用计算机辅助设计教学将会得到平面专业教育行业的重视，并成为最受欢迎的教学方式。学生能够对学习产生一定的积极性，学生不仅能够全身心地投入到学习中去，全面提高学生的综合素质，成为新一代复合型人才。

参考文献：

[1]赵国志.浅谈计算机辅助设计在平面设计教学中的运用[J].吉林省教育学院学报旬刊,2015-09.

[2]匡亦青.计算机辅助设计在平面艺术设计课程教学中的应用[J].信息通信,2013-05.

[3]谢春松.浅谈计算机辅助设计在平面设计中的应用[J].文艺生活•文艺理论,2014-10.

[4]何景浩.浅析计算机辅助平面设计课程改革[J].美与时代•美术学刊,2011-12.

在计算机技术迅猛发展的今天,会使用计算机已成为一个人踏入社会所需的一项基本技能。下面是读文网小编为大家整理的计算机大学生毕业论文，供大家参考。

计算机大学生毕业论文范文一：企业管理中计算机信息技术的应用

【摘要】近些年来，我国的科技水平随着第三次科技革命的迅猛发展得到了显著的提高，这一点在计算机信息技术方面尤其明显。计算机信息技术的效用和优势也早已体现在社会生活的方方面面，并在其中扮演越来越重要的角色。作为企业的信息化管理系统中的一项非常重要的指标指标，计算机信息技术的优劣直接决定了该企业的管理水平。本文旨在对企业信息化管理系统中计算机信息技术的应用进行深入剖析和探讨。

【关键词】计算机信息技术;企业管理;信息化;应用

作为国民经济发展的重要组成部分，企业可谓把握着国民经济发展的重要命脉。由此也就不难理解，为何企业信息化管理日渐受到人们的关注和重视。在企业的信息化管理系统中，计算机信息技术的应用是非常行之有效的重要策略，也是提升企业管理水平和推动企业整体飞速发展的必经之路。综上所述，企业在进行信息化管理建设的过程中，应该时刻注重对于计算机信息技术管理的理解和掌握，使其能够帮助企业更好更快发展。

一、企业信息化管理的含义与本质

由于研究的着眼点和角度的差异，人们对于企业信息化的认识和理解也是有着巨大差异的，但不管表述方式如何，从本质上来说，人们对于企业信息化本质的认识是大致相同的。企业信息化必须运用数据库、网络和计算机等信息技术，并将其与生产、设计、管理、制造、流通等领域有机结合。企业信息化的目的是提升企业的核心竞争力，获取更大的利润空间。它一般体现在这几个方面：通过计算机辅助设计进行新产品的设计研发;通过信息技术的应用来进行生产过程的精细控制;通过信息管理系统实现智能化决策以及企业高效运转;通过企业内部网络实现内部整合;通过企业外部网络进行企业内涵的向外延伸;通过互联网和计算机技术开展企业的电子商务;企业信息化、技术化的专业部门建设;企业的信息化规范与细则的制订、落实和监管。企业信息化管理的作用是：运用现代科技手段对原料采购、生产制造、市场推广营销等流程进行整合，对运营平台和信息资源共享系统进行建设，同时还要尽可能寻找潜在合作伙伴、支持公司决策、提高生产制造流程的效率和质量，最终实现企业市场竞争力的增强。由此不难看出，企业信息化管理的核心要素就是数据的深度挖掘，深度的数据挖掘和由之汇总得出的结果能够为企业的内部协调与控制提供有力的保障。

二、企业信息管理系统的分析

一个健全的企业信息管理系统应该包括操作、管理、实施和维护这几大板块。作为先进的企业信息管理模式，战略管理的运用和实践在企业中起到了越来越重要的作用。战略管理包括信息技术的兼容与长期发展，通过信息技术对业务流程进行合理规划，以此来实现企业核心竞争力的提升。要想提高企业的信息管理水平，就需要企业重视商业化软件的开发、硬件的配备、系统的集成等要素，通过有效的管理，确保项目顺利落实并发挥预期作用。

三、提升企业信息化管理水平的有效手段

(一)建立具有信息化监控和管理基础的信息平台，业务流程和企业整体规划必须保证完整和统一规范;

(二)企业需要在有效的统一领导下对不同阶段的重点任务进行确立和强调，做到对试点公司进行目的性和针对性的选择，对企业的整个规划和建设进程进行统一化、一体化推动，逐步、依次与实际管理流程对接，出台并严格遵守企业的信息化管理细则，进而实现在计算机信息技术的帮助下，企业信息化管理水平的有效提高;

(三)合理运用计算机信息技术和数据分析技术，对企业的部门机构进行统一整理，岗位和人员也要及时扩充或精简，通过数据来对企业进行理解和定位，这样才能够满足企业对于信息化管理复杂多变的要求。需要注意的是，在尝试提高企业信息化管理水平的过程中，所需要的任何数据都需要企业的提前准备和提前落实。因为对于原始数据的收集、梳理和汇总都需要消耗巨大的人力物力，只有提前准备和落实，企业才能够夯实信息化管理系统的基础，进而为企业的发展制订出更加完备和完善的管理制度。

四、计算机信息技术在企业信息管理系统中的体现和应用

(一)计算机信息技术在人力资源管理领域的作用

作为每个企业的发展所必不可少的要素，人力资源管理至关重要。由于每个员工素质和能力的千差万别，企业也需要提升自己根据实际需要进行人才选拔与管理的能力。而在这一方面，计算机信息技术能够发挥出极大的作用。运用计算机信息技术来对企业进行人力资源管理时，企业能够轻松实现人力资源数据的分类和整理，分类整理的依据可以是员工的各项指标，也可以是员工的职责和其所在的部门。如果需要的话，计算机信息技术可以将人力资源管理细化到每个人的能力、喜好、性格、特长等方面。通过信息化管理，企业管理者能够对企业内部的人力资源有一个更全面地了解，并根据每位员工的特点来进行针对性的精细化管理，这无疑能够为企业的人才选拔和调配提供充分和有力的参考依据，最终实现企业用人效益的极大提高。

(二)计算机信息技术对于优化企业金融资本的作用

一个企业从最开始的注册成立，到人、物、资源的统筹规划，再到最后的正常运转、步入正轨，这一整个过程都涉及到资本的投入。如果对于经济资本的运用和管理不够合理，企业的经济效益就很有可能受到影响，甚至出现浪费和严重亏损的现象，这对于企业的发展造成了极大的制约。相反，如果能够在企业的管理过程中能够充分运用计算机信息技术，自然就能够对企业资本进行合理利用，进而实现资本的优化。在企业成立和正常运转之前，管理者必然要对资本进行规划和预先计算，并将之后各方面所需要的资金和资源都进行周全的考虑。这项任务任务量极大，难度也极高，但如果能够合理运用计算机信息技术，就能对各项收支进行系统性的全面统计，并对各个环节和流程的成本进行严密监控、有效控制，在保质保量完成生产任务的前提下将成本控制在最低，避免不必要的浪费和损失。而在企业运转起来之后，各环节和各部门的资本投入与核算仍然还要继续，运用计算机信息技术能将所有的花费和资源损耗情况都整合起来，并形成详细的报表汇总给管理人员，企业的管理者自然也能够对整个企业的运营和盈利情况有一个全面和系统的把握。

五、结语

计算机信息技术对于企业实现快速和准确的管理裨益极大，尤其是人力资源和金融资源的管理方面，发挥着不可或缺的重要作用。在企业的信息化管理过程中，计算机信息技术能够帮助和引导企业进行高效信息平台的创立和维护，通过这个平台，企业管理者能够对企业的每一个环节和部门、甚至每一位员工进行细化管理，以及企业的宏观决策。计算机信息技术无疑是企业信息化管理中必不可少的关键要素。笔者认为，随着其日新月异的迅猛发展，计算机信息技术必然能够对企业的信息化管理起到更大的推动和促进作用，进而实现企业和整个国家和社会的更好更快发展。

【参考文献】

[1]梁涛.计算机信息技术在企业中的有效应用[J].消费导刊,2013,(11):175-175.

[2]武博锐.企业信息化管理中计算机信息技术应用研究[J].黑龙江科技信息,2014,(22):155-155.

[3]王晓兰.计算机信息技术在现代企业管理中的应用[J].无线互联科技,2014,(1):177-177.

计算机大学生毕业论文范文二：计算机信息系统安全性分析措施

摘要：文章首先对与计算机信息系统安全相关的几个重要概念进行了剖析。接着，结合社会实际，对于造成计算机信息系统安全问题的主要因素，文章进行了细致的叙述和广泛的探讨。最后，在前述的基础上，对于计算机信息系统的安全的维护，文章从计算机信息系统的设计、用户登录时的身份验证、计算机系统对外部不良信息的处理、重要数据的恢复以及计算机信息系统维护的规范操作等几个方面条分缕析，提出了的实用性强的措施。

关键词：计算机信息系统;安全性;分析;措施

0引言

由于计算机信息系统遭到破坏造成的事故，不管是发生的频率，还是造成的损失，都是以惊人的速度发展着。无论是就计算机软、硬件开发和生产者，还是就各种类型的用户而言，如何在保证正常使用条件下的计算机系统安全，既具有现实作用，也具有长远的意义。

1计算机信息管理系统安全威胁因素

给计算机信息管理系统安全带来威胁的因素，从可能的来源来说可能有很多，但总的而言，不外乎两大类，这就是自然因素和认为因素。具体来说，当今世界肆虐计算机信息管理系统安全威胁因素主要有：

(1)计算机黑客的侵入。黑客侵入计算机管理系统，这是是一个世界范围较为普遍的现象，也是一个重大的计算机信息管理系统安全威胁因素。这些侵入的黑客不同于正常浏览网页或是使用系统的人，他们往往会因为一些恶意和非恶意的目的，通过制造一些“痕迹”来“宣示”他们的曾经“到此一游”。他们要么将相关网站系统进行非法篡改，要么将主页等进行恶意替换，要么公布无关甚至有害的信息，要么造成诸如长时间无法登陆等系统瘫痪。

(2)计算机黑客的破坏。这些黑客借助于非法程序，以欺骗计算机系统的方式，入侵一些普通用户根本不能进入的系统，蓄意破坏或为达到非法目的进行破坏性强的操作。这些黑客可以在相关计算机信息系统不但“来去自由”，而且恶意操作。这些黑客会在诸如行政机关和公司的计算机系统(其中许多还是对外封闭的系统)，对相关的重要数据进行窃取、篡改和替换，导致相关数据文件的失真。有的黑客还使用设置非法账号和让相关系统附载破解软件等形式，达到对相关系统进行非法监视和控制的目的。还有的黑客甚至对计算机管理系统中的服务器密码进行篡改，以达到对整个计算机网络进行操控的目的，造成小自单位，大到整个社会安全受到威胁的严重后果。

(3)计算机黑客的操控。借助于自行编写或是网络上传播的非法程序，有的黑客，特别是一些专业黑客在进入计算机信息系统后，还会以远程控制的形式，实施犯罪行为，达到其非法的目的，使得被入侵的系统发生一些不正常的变化。如系统中的重要文件资料被删掉，被变换，相关的邮件等被移除或是被恶意植入非法程序。其结果是相关系统陷于瘫痪，甚至造成巨大的经济损失。

(4)计算机病毒的传播。不断产生新的品种和变种的计算机病毒，作为恶意设计的具有一定破坏力的程序，可以在用户进行一般文件传输或是运行普通程序时“悄无声息”地在不同计算机之间传播。这些病毒甚至会通过对计算机信息管理系统的各个“角落”的侵袭，在很短的时间传遍全球。这些病毒对计算机系统具有很强的攻击性和破坏性。计算机病毒轻则会导致计算机系统的运行速度变慢，直至拖垮系统，表现为电脑的死机。重则导致计算机系统主要信息的外泄，甚至引发某些灾难。

2计算机信息系统的安全措施

2.1系统设计的科学化

对于计算机信息系统而言，其自身的安全系数首先是至关重要的。科学而合理的计算机信息系统本身就是一堵强大的“保安墙”。要使得计算机信息系统的科学化，就首先要求系统设计者具有强烈的信息系统安全意识。这样，在具体设计操作中，他们才可能有意识地加入相关安全因素。结果是系统正常运行时就可以对自身的安全进行实时监控和对病毒等进行有效的拦截。此外，考虑到网络在传播各种信息，特别是较大容量的数据资料时候，容易被“袭击”(也就是拦截、篡改等)，要通过物理分段以及逻辑分段这两种有效的形式以加强相关防范措施，确保信息较高的安全性。

2.2不断升级身份认证技术

身份认证技术作为计算机信息系统的“门神”在防范黑客和不规范甚至不安全操作方面起到至关重要的客观拦截作用。实际上，身份认证技术既可以做到对于异常客户的拒之门外，又可以做到对于访客和计算机管理者的行为进行设定条件下的合理约束。这样，就可以做到既能保证系统的一定程度的开放性，也可以确保系统相当程度的安全性。计算机信息技术发展到今天，经过无数专家的努力，身份认证的实现方式已经是门类齐全、功能繁多。就目前通行主要种类而言，身份认证主要方式有：

(1)口令认证法。这是计算机系统中历史最悠久，也是既实用，又常见并且最简单的用户身份认证方式。这种口令的实质就是在用户登录时或是进行某些操作时利用“人机之间”相互约定的代码来对用户身份或某些特定的操作进行认定。为方便使用和记忆，这种代码的形成大多以用户自定义方式形成。

(2)用户生物特征认证法。由于人的许多生物特征具有唯一性和排他性，所以，这种认证技术无论是安全可靠性还是操作的简易性都具有无可比拟的优势。就当前而言，指纹识别法是其中最常见的一种，其他如声音验证仪和手型识别以及视网膜扫描仪也在不断完善和发展中。

(3)PKI认证法。作为一种专业性较强的以应用公钥密码体制为特征的认证方法，是一种具有很强的强制性的一种认证。它还以对最新技术的采用为其重要特征。这就使得它做到了既具有高效性，也具有安全性。这种认证优势在于对用户私钥秘性的利用，达到用户身份验证的目的。操作中，数字证书发挥了关键性作用。由于在用户公钥和证书ID号码之间建立了合理的排他的映射关系，这种认证的可靠性毋庸置疑。

2.3大力提高入侵检测的技术水平

随着互联网跟日常生活和各行各业的联系越来越紧密，每天网络登录量的不断攀升，其安全方面出问题的频率也自然而然地不断攀升，因此，具有配合防火墙和路由器使用特性，对于计算机信息系统有保持稳定和安全作用的入侵检测技术(IDS)，正发挥越来越大的作用。这种规范性强的技术可以做到对网络的实时监控。它可以做到对LAN网段中的通信的检查，它还可以对非法网络活动起到记录和阻止的作用。

2.4强化杀毒软件和防火墙的使用

一直以来，杀毒软件和防火墙就被认为是最常用的、功能强大而又适用性强的计算机信息系统安全的“守护神”。就杀毒软件而言，不光要提高其查找问题的能力，也就是及时发现系统的漏洞或是被病毒感染的地方，还要提高它的处理问题的能力，也就是隔离病毒和消灭病毒。在计算机信息系统的安全维护中，我们还特别要发挥防火墙内外兼放的强大优势，做到既发挥其阻止外部侵入的作用，又发挥其阻挡内部信息随意向外传播的功能。

2.5加强信息备份和提高信息恢复能力

备份技术不但可以帮助人们对系统故障导致的数据丢失起到关键性的补救作用，帮助人们弥补人为操作的失误，还可以做到对于从外部的不良行为造成的数据破坏的恢复。要保证这种功能的充分发挥，首先，相关操作人员要保证对于备份设备，诸如光盘、磁盘阵列以及SAN等的正常使用功能的维持。同时，计算机信息系统的管理人员也要保证备份系统，也就是那些用来恢复数据的软件系统的正常使用。在备份的恢复上，也要将“全盘恢复”和“个别恢复”有机配合起来使用，做到常演练，保证重要信息的完整性和按需恢复。

2.6规范计算机操作，减少人为不安全因素

要规范计算机操作，就要首先强化相关人员的安全意识，提高他们的职业操守，养成他们规范操作的习惯。如必须及时给系统设置密码和安装防火墙和杀毒软件，不得随意使用未经检测的存储设备，不得随意打开来路不明的文件，必须经常进行软件备份演习等。对于那些重要数据，特别是涉及个人隐私或是商业机密，甚至国家机密的，要注意设置反复制程序并且做到不能让其被遗留在不安全的存储设备中。删除时，要做到注意使用粉碎性系统之类的软件确保其被删除干净。对于暂时不用的电子产品，一定要彻底清除其中敏感性信息，对于永久性不用的电子产品，最好进行物理销毁。

参考文献：

[1]郭郁洁、陈彬茹.计算机信息安全体系研究[J].电脑编程技巧与维护,2011(10)

[2]次曲.高校图书馆计算机网络信息系统安全现状及对策分析[J].科技风，2014，(20)：212-212

[3]邱松.计算机网络信息系统安全防护分析[J].计算机光盘软件与应用，2013，(13)：158-159

[4]李超、王红胜、陈军广等.加强计算机终端信息安全的两种解决方案[J].计算机技术与发展，2009(1)

[5]卢卫星.浅析信息安全应急响应体系[J].科技创新导报，2011(5)

生命既是教育的原点也是教育的最高目的,生命教育对于促进大学生的健康成长和全面发展具有引导作用。下面是读文网小编为大家整理的大学生心理健康毕业论文，供大家参考。

大学生心理健康毕业论文范文一：音乐鉴赏与大学生心理健康的关联性

摘要：采取问卷测量、统计分析等定量研究方法和深度访谈、文献查阅等定性研究方法来揭示出音乐鉴赏与大学生心理健康的关系。研究显示：音乐鉴赏主动性行为与大学生心理健康程度具有显著的正相关关系，音乐鉴赏主动性行为能够预测心理健康程度。进而提出了完善大学生的音乐鉴赏主动性行为，以促进心理健康的措施。

关键词：音乐鉴赏;心理健康;关系;主动性行为;大学生

一、问题提出

1.问题的缘起

大学生心理健康程度如何提高，大学生心理健康教育活动如何有效开展，众说纷纭。其中，音乐鉴赏对大学生心理健康的影响已经被许多人关注。对于音乐鉴赏与大学生心理健康关系，在国内研究中有许多研究者用理论阐述的方式进行研究。周善美(2011)认为，音乐欣赏在大学生健康心理的培养过程中起着重要作用：可提高审美能力和趣味，提升审美标准和情趣，使学生更好地正确认识自己;通过“游戏精神”激发学生的学习欲望和创造性潜能;培养感情，调控情绪，提高学生承受挫折的能力。[1]詹薇(2004)理论阐述了音乐欣赏对培养当代大学生心理健康的主要作用———文化作用、教化作用、审美作用、心理作用，并指出了音乐欣赏培养大学生心理健康的途径———通过对表达各种情感音乐的欣赏，培养学生丰富的情感世界，使学生的情感获到调节，心理得到和谐;通过音乐会的欣赏方式、以电声为传媒的欣赏方式等课外辅助式的多种欣赏途径进行调适。[2]柯锦泉(2002)从音乐欣赏的特点谈到其对培养当代大学生心理健康的必要性，在此基础上进一步指出音乐欣赏培养当代大学生心理健康的途径和手段。[3]还有徐威、郑玉香(2005)、王婷(2007)、符彦虹(2005)等人也进行了理论研究。他们在各自论文中都看到了音乐欣赏对大学生心理健康的影响，并有一些学者提到了在实践中运用音乐欣赏的有效方式与方法。但国内学者都是从理论探讨的方式来研究的。在国外研究中，JoelW.Krueger(2011)指出一边听着音乐一边做事情，将有助于控制情绪[4];JaakkoErkkil等人(2008)从音乐治疗的角度探讨了音乐治疗对负性情绪的积极作用[5]。但目前国外研究中，并没有系统地直接研究音乐鉴赏对大学生心理健康的影响，更没有研究音乐鉴赏与大学生心理健康的关系。从以上文献可以看出，以往研究只是从理论上探讨了音乐鉴赏对大学生心理健康的影响，而没有采用实证研究(问卷、访谈等)的方式来研究音乐鉴赏与大学生心理健康的关系。因此，这需要对此进行深入的实证研究。

2.研究思路与内容

本研究主要通过定量研究(问卷测量、统计分析等)的方式结合深度访谈、文献查阅等定性研究的方法来揭示出音乐鉴赏与大学生心理健康的关系，并通过问卷、访谈、文献查阅、理论总结等方法研究出如何改善大学生的音乐鉴赏行为，以促进大学生的心理健康，从而将理论最有效地运用于实践。

3.研究意义

本研究将音乐鉴赏与大学生心理健康的关系作为研究目标，是以往研究所未有的，无疑具有重要的理论意义———丰富了音乐的作用、心理健康塑造的途径等相关理论知识以及优化了该研究领域中所采用的研究方法(定量研究和定性研究相结合)。同时，本研究也具有很强的实践意义，可以更好地为改善高校通识课程设置、提高大学生心理健康水平和综合素质以及践行教育目的———促进人的全面发展奠定理论基础，并提出具体良策。

二、研究方法

1.研究目的

通过研究来揭示出音乐鉴赏与大学生心理健康的关系，并在此基础上揭示出如何改善大学生的音乐鉴赏行为，从而促进大学生的心理健康。

2.研究工具

研究工具有量表SCL-90(测量心理健康水平)和自编的《大学生音乐鉴赏行为的问卷》(测量音乐鉴赏行为)。SCL-90是国内外广泛采用的成熟问卷，它的分值越高则心理健康程度越差。《大学生音乐鉴赏行为的问卷》共11题，其中测谎题为2题，经过专家评定，是有效问卷;整个问卷的Alpha系数为.743，分半信度为.769。因此，本问卷是基本符合要求的。

3.施测与数据处理

研究取样对象为130名大学生，取样时兼顾性别、年龄、专业等因素，均为随机取样。施测主要采用问卷法，由主试清晰地宣读指导语，并提醒注意事项。问卷做答完毕由主试收回。研究者将无效答卷剔除，再依据研究的具体问题，通过统计软件Spss17.0，采取合适的统计方法对有效数据进行统计分析。

4.研究对象

实验组研究对象随机抽取了130名大学生(注：由于问卷是在3月份发放的，大四年级学生已经不集中上课了，故在被试样本中缺失大四年级学生)。由样本的基本人口资料统计表(见表1)可以看出，此次测量所取样本是比较合理的。

三、结果

1.心理健康程度与音乐鉴赏行为的相关性

如表2，通过心理健康程度与音乐鉴赏行为的相关分析，a7(音乐鉴赏主动性行为)与心理健康程度的相关系数p值等于.015，p<.05，可得出大学生的心理健康程度与音乐鉴赏主动性行为正相关的关系具有显著性。如表3，进一步研究得出，抑郁、敌对、恐惧与音乐鉴赏主动性行为的相关系数p值分别等于.038、.033、.041，p<.05，相关关系均呈显著性。

2.音乐鉴赏行为对大学生心理健康程度的预测情况

通过音乐鉴赏各种行为对心理健康程度的多元回归分析(采用Stepwise法)，从表4中可知a7(音乐鉴赏主动性行为)对心理健康程度的回归系数t检验所对应的p值为.015，p<.05。因此，音乐鉴赏主动性行为可以预测心理健康程度。从表5可知，决定系数R2=.045，亦即a7(音乐鉴赏主动性行为)能预测心理健康程度4.5%的变异量。

四、分析与讨论

1.音乐鉴赏与大学生心理健康关系

前文得知，音乐鉴赏主动性行为与大学生心理健康程度具有显著的正相关关系。进一步研究揭示，音乐鉴赏主动性行为能够预测心理健康程度。鉴赏音乐可以使人的情感强度、情感产生发展的时间延续得到调节平衡，使之身心愉快、精神协调、心境良好。优美的音乐、动人的旋律、轻松的节奏、悦耳的和声、丰富的音色可以使人兴奋与抑制得到调节，情感强度适中，时间延续适度，精神能量消耗减少，疲倦的身心恢复精力，不平衡的心理趋于平衡。[6]同时，个体通过对思想、精神境界较好的音乐作品的鉴赏，可以更好地培养自己良好的思想情操。另外，音乐作品会表达出作者的自我意识，个体通过音乐鉴赏促进了对“自我”的探索，从而强化了自己的自我意识，并对自己的心理及行为进行调整，从而减少了心理问题产生的概率。故一个主动进行音乐鉴赏的人，心情抑郁时能更及时地宣泄自己的不良情绪，高兴时能更适时地表达自己，能更好地理解音乐中的美，丰富自己的情感，有利于提高自我意识，净化自己的心灵，调控自己的行为，必然有助于促进自己的心理健康。因此，音乐鉴赏主动性行为与大学生心理健康程度具有显著的正相关关系，音乐鉴赏主动性行为能够预测心理健康程度。前文进一步研究得出，抑郁、敌对、恐惧与音乐鉴赏主动性行为的相关系数p值分别等于.038、.033、.041，p<.05，相关关系均呈显著性。这其实是因为如果一个人越主动地鉴赏音乐，那么他就可以一定程度上有效消除或缓解抑郁、敌对、恐惧等负面心理。值得注意的是，在本研究中，音乐鉴赏主动性行为能预测个体心理健康4.5%的变异量，但毕竟是有限的。心理健康变量还受到其它因素的影响。因此，这要求大学生应该通过多个方面途径来提高自己的心理健康状况。

2.对策

既然音乐鉴赏主动性行为能够对大学生心理健康产生促进作用，那么大学生如何提高或完善自己的音乐鉴赏主动性行为，以促进心理健康?根据问卷调查，特对大学生提出以下建议：(1)树立对音乐鉴赏正确的认识音乐鉴赏不仅可以娱乐消遣、打发时间、排解寂寞、孤独、悲伤等情绪，还可以满足自己的兴趣爱好，培养情趣，陶冶情操，促进心理健康。因此，大学生只有对此树立正确的认识，才能主动将音乐鉴赏行为落实在长期实践中，以有效提高自己的心理健康水平。(2)主动、合理地进行音乐鉴赏，促进自己的心理健康第一，主动拓宽音乐基础知识和学习音乐欣赏的方法，努力提高音乐修养。我们音乐鉴赏时若不懂音乐基础知识，那么鉴赏音乐的效果会大打折扣。因此，我们在听音乐的同时要学习一些有关的音乐基础知识，并把理性的知识融汇于感性的体验之中，这样才能使我们逐渐具备一双能听懂音乐的耳朵。[7]大学生可通过上课、上网、书本学习等渠道深入了解有关音乐基础知识。只有对音乐基础知识有充分的理解，才能更好地感受音乐的内涵，陶醉在其中。同时只有学习音乐鉴赏的方法，才能更有效地改善对音乐的理解，陶冶人身心。可见，这些有助于大学生心理素养的提高。第二，多听音乐、专心地听。多看音乐鉴赏节目或视频，多听经典曲目;试着去欣赏不同类型的音乐;认真用心欣赏音乐，尤其是多听一些有文化背景的音乐，感受其内涵。这些均有助于培养自己良好的注意力和意志力。第三，与他人一起欣赏、交流，深化对作品的认识，培养自己宽容、豁达的心理。每个人对音乐作品的认识会有所不同，通过交流知己不足，知人之长，长期以往，可培养自己宽容、豁达的心理。第四，积极主动利用音乐的力量来改变自己。首先，多听一些有内涵的音乐、积极向上类型的音乐，塑造自己积极向上、不断进取的胸怀;其次，加强对音乐的了解，结合自身的感情、经历，升华自己，提高自己的人文和心理素养;最后，善于通过音乐来调节情绪。例如，当自己情绪低落时，可以通过一些情调欢乐、节奏明快、风格悠扬的音乐来提升情绪。这时，自己可欣赏热情奔放的《西班牙斗牛曲》、旋律呈螺旋式上升的莫扎特的《土耳其进行曲》、表现鸽子自由飞翔的手风琴曲《白兰鸽》。[8]第五，要长期坚持良好的音乐鉴赏行为。这种长期的良好音乐鉴赏行为可以使心理不断优化。提高自己的音乐鉴赏水平不是一朝一夕的事，通过音乐鉴赏行为来提高自己的心理健康水平也不是一朝一夕的事，因此，大学生要长期坚持良好的音乐鉴赏行为，要将之变成一种习惯。

五、结论

音乐鉴赏主动性行为与大学生心理健康程度具有显著的正相关关系，音乐鉴赏主动性行为能够预测心理健康程度。

参考文献：

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[3]柯锦泉.浅谈音乐欣赏与当代大学生心理健康的培养[J].高等农业教育，2002，(9)：63-65.

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[7]齐易，张文川.音乐艺术教育[M].北京：人民出版社，2002.181.

[8]梁艳，覃贤珊.音乐鉴赏与大学生心理健康水平的提高[J].牡丹江大学学报，2001，20(8)：138-140.

大学生心理健康毕业论文范文二：大学生心理健康引导措施

1、影响大学生心理健康的因素

大学生应该是最有朝气、最有活力的一个青年群体，他们应该思想活跃、求知若渴、追求理想，用自己的知识和智慧实现自己的人生价值。但是他们也承受着来自社会、家庭、学校各方面的压力。同时由于大学生的知识层面较高，他们对社会对自己抱有较高的期望，当这种期望与现实的差距过大时压力也就随之产生。因此，大学生承受的压力一般比其他社会成员要大，而压力来源也比较广泛。

1.1价值观。价值观是一个多维度、多层次的观念系统，是一个非常复杂的心理心理现象，也是一个心理倾向系统即人们用来区分好坏标准并指导行为。价值观能够为人们认为正当的行为提供充分的理由，并且是支配着人的行为、态度、观点、信念、理想的内心尺度。研究表明，当代大学生的价值观呈现出主体性、世俗化、多元化和复杂化的共同特点，但是不同心理健康程度的学生存在差异。心理健康的大学生的生活价值观、人生价值观、道德价值观、学习价值观和职业价值观总体积极向上。心理健康的学生他们对生活态度积极向上，拥有明确的生活、学习目标，对未来充满信心，学习动机较强，清楚人生的意义和奋斗方向。同时对待挫折能够乐观向上，在逆境中保持良好的心态并积极应该各种困难和危机。相对而言，心理不健康的大学生对人生和生活的意义认识不够清晰，但是他们总体还是积极乐观的，他们偶尔为为了某些问题纠结，产生负面情绪，但是经过调整又能够重新积极乐观面对生活。但心理有问题的大学生对待生活和人生的态度比较消极。这类学生自信心不足，依赖性较强，对社会和他人持有怀疑的态度，但是他们仍然渴望能够树立正确的价值观，关注自己的价值观取向和心理健康。价值观与心理健康具有一定的关系，价值观的积极因素能够促进大学生心理健康，而消极因素则能够对大学生心理健康产生消极作用。价值观影响着个体应对压力的方式和对社会的适应性。如今网络的快速发展为大学生了解信息提供了丰富的渠道。大学生可以足不出户了解国事、家事、天下事，极大地拓宽课知识面。但面对良莠不齐、鱼龙混杂的网络信息，一些消极的信息也悄然走入了大学生的视野，是影响和改变大学生的价值观。这些价值观中的消极因素往往会影响着大学生的心理健康。

1.2家庭压力。造成大学生心理问的家庭的压力主要包括两个方面：一是父母对大学生抱有过高的期望。通过自身的努力仍不能达到父母的要求，这对于学生来说，是造成心理压力大的一个直接原因;二是家庭经济困难给大学生心理造成压力。在经济方面，同一学校的大学生来自五湖四海，家庭条件和家庭背景千差万别。因此，大学生的生活水平存在着差距。现实的压力超过大学生能够承受的力度时，大学生就容易患上心理疾病。

1.3社会压力。大学生处在复杂多变的社会环境中，社会各方面的压力给大学生心理无形中增加了压力。随着经济和信息时代的到来，社会各方面的竞争日益激烈，对人才的要求越来越高。同时由于大学生缺乏社会经验，学习的理论不能很好地与社会实践联系起来，对信息加工处理能力较弱，达不到企业用人标准，就业压力巨大，对前途命运感到渺茫。大学生即使能够就业，但是对职场规则不熟悉也容易产生各种心理矛盾，这些压力都给大学生心理带来严峻的考验。

1.4校园生活压力。大学生活不同于家庭生活，它是一种集体生活，同时也是一种独立的个人生活。每个大学生要学会独立处理自己的学习、生活和社会交际的关系。但是现在很多大学生都是独生子女，没有独立生活的经验。对于集体的大学校园生活不能很好的适应，从而容易产生各种负面情绪，例如抑郁、狂躁、焦虑等等。同时大学生来自不同的生活背景，个性、价值观、生活习惯都存在这差异，这些差异在日常生活中日益碰撞出矛盾。如果大学生不能很好的处理日常生活和交际过程中的各种冲突，那么就会出现不同程度的负面情绪。

2、促进大学生身心健康对策分析

大学生的价值观与心理健康存在必然的联系，正确的价值观能够促进大学生心理健康水平的提高，而健康的心理是大学生形成正确价值观的基础。如何帮助大学生树立正确的价值观，促进大学生身心健康发展，以下是几点建议：首先，重视思想政治理论课的引导作用，引导学生树立正确的价值观思想。政治理论课是大学的必修课程，能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。但由于这门课理论知识较多且是必修课，大部分学生听着枯燥无味不感兴趣，从而不重视这门课程的引导作用。学校在开设政治理论课程时可以适当增加一些有教育意义趣味的实践活动，老师在授课时尽量使课堂活跃，从而增加学生学习的兴趣，对大学生的价值观和心理健康产生积极的促进作用。其次，学校加强大学生心理健康教育，提高大学生心理素质。学校在传授大学生知识和技能的同时，要关注大学生的心理健康状况。学校应该设立心理咨询师，配备心理教师，同时发动一些学生骨干参加关注心理健康方面的工作，及时为有心理障碍的学生提供有效的帮助。健全心理健康服务体系是大学校园生活顺利进行的保障。同时，学校辅导员要重点关注学生的心理健康情况。辅导员不仅在生活上关心热爱学生，为学生的学习做好保障工作，还要关注学生的心理问题，及时帮助学生走出心理不健康的状态。随着网络的发达，辅导员除了以开会、谈话等形式正面接触了解学生动态外，还可以利用网络手段渗透到学生的生活空间与交流空间及时了解学生的生活需要，例如通过QQ、微博、人人网、微信等网络平台走进学生生活，了解学生的生活、思想情况，能够及时对有心理困惑的学生进行心理辅导，同时拉近辅导员与学生的距离，建立良好的师生情谊。最后，目前大学生的生活问题和一些政治性问题经常与心理问题交织在一起，辅导员要将单一的思想教育方式转换为多元的方法。根据不同年级的需要，合理调整对学生的教育管理方式。大学生在不同阶段有着不同的需要，很多心理问题都是特殊时期的心理需要没有得到满足而造成的。辅导员应该积极了解不同阶段学生的需求，从而使心理教育经常化、科学化。例如对于一年级学生的心理教育工作就是使让他们尽快适应大学生活，确立新的生活目标，而对于大二大三学生则要对其人际关系进行教育和加强心理辅导，使其树立正确的恋爱观，抗挫折精神等。大四学生心理发育已经趋于成熟，但是即将面对就业压力。因此，应该重视帮助学生排除焦虑、烦恼、暴躁等情绪。

3、总结

大学生是社会建设未来的主力军，关注大学生心理健康是社会稳定、和谐发展重要环节。正确的价值观能够促进大学生心理健康发展，有助于大学生形成健全的人格，而健康的心理是大学生树立正确的价值观的基础。

大学校园文化建设是学生教育工作的重要组成部分,校园文化活动是学生教育的重要载体,创建校园心理健康文化对学生心理健康教育工作有巨大的推动作用。下面是读文网小编为大家整理的大学生心理健康毕业论文，供大家参考。

大学生心理健康毕业论文范文一：大学生心理健康音乐课程干预的影响

摘要：在社会转型进程不断加快的形势下，在校大学生作为一类特殊的青年群体，随着心理、品质、意识逐渐趋于成熟的重要阶段，逐渐开始显露出了不同程度的心理问题。如果不能给予及时的调节与疏导，就会转变成心理障碍或者严重的精神疾病。目前，心理问题与精神疾病已经成为了阻碍年轻一代发展的主要屏障，必须予以高度重视。本文通过调查问卷的方式研究当代在校大学生的心理健康状况，阐述音乐对其心理健康的调试作用。

关键词：在校大学生;心理健康;调查问卷

近些年来，在校大学生心理健康状况评价已经成为了各高校乃至社会各界重点关注的话题，其焦点话题就是高校中有多少大学生存在“心理问题”[1]。但是，不同学者通过实践研究后得出的结论却各不相同，其比例变化范围从5%-64%[2-3]。此种差异不仅引起了大众的困惑，也使高校心理健康教育人员深感棘手。所以，一定要深入分析影响大学生心理健康的因素，从而结合实际情况，提出有效的解决策略，促进大学生的健康成长。

一、研究对象与方法

(一)研究对象

选取某高校2014级本科在校大学生314人，其中男生164人，女生150人，随机分为两组：对照组(n=195)、研究组(n=119)。两组学生的基本资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，存在可比性。

(二)研究工具

课题小组通过自制调查问卷了解大学生的心理状态，以此制定相应的音乐课程，通过对调查中的119名同学用音乐课程干预的方式，对其进行为期3个月的音乐课程心理干预(每周2次)。

(三)方法

1.音乐节奏练习在整个音乐中，节奏是骨架，也是不可缺少的重要元素[4]。音乐节奏能够引起人体组织细胞的和谐共振，在一定程度上起到了微妙的细胞按摩作用，有利于消除不良生理反应与心理反应。在音乐节奏中，尽管形态多样，但是其基本形态并不复杂。不同的节奏具有不同的音效，如切分型可以改变节拍强弱规律，增强音乐的起伏感;带休止型具有活泼、轻快的作用等等。在课堂教学中，教师通过奥尔夫教学法与柯达伊教学法，用肢体活动与节奏练习等课程干预对学生心理进行调节。2.鼓圈鼓圈并不是一种普通的击鼓表演，其是一种集体音乐治疗方法。其主要就是在教师的引导下，让学生围成一个圆圈，并且在引导下予以演奏打击乐器[5]。通过击鼓，不仅可以减轻压力，促进交流，还可以提高自我尊重意识，为个人和团体注入了新的活力。3.歌唱很多学生因为自身内向、腼腆，不敢在人前唱歌，此时，教师要鼓励学生踊跃表现自己，可以先带领学生集体练习，逐渐提高胆量，从而自然的在人前歌唱。在自己练习的时候，要注意呼吸、发声等方面的训练，确保吐字清晰。4.音乐欣赏因为音乐可以影响人的生理活动，尤其是情绪。所以，人们可以通过对音乐的欣赏改善与调剂自身的生理功能与心理功能，从而达到治疗与增强健康的目的。为此，在课堂教学中，教师通过播放一些舒缓的音乐，用语言对音乐进行讲解，引领学生进入音乐的意境中，以此调节学生的情绪。比如，播放《小夜曲》、《彩云追月》、《喜相逢》等，让学生充分放松精神，感受生活的美好，消除焦虑、抑郁等情绪，释放压抑的情感;播放《苏武牧羊》、《汉宫秋月》等，抑制学生易怒、烦躁的情绪，调整紊乱的思绪。通过为期3个月的音乐课程干预，再对学生进行调查问卷(详见表3)，以此了解学生的心理状态及音乐疗法的作用。

(四)心理健康评价

采用症状自评量表(SCL-90)对学生心理健康状况予以评分，采取1-5分的5级评分标准，1分代表无症状到5分代表症状严重，依次递进。评分越低，症状越轻，表明心理健康状态越好。

(五)统计分析

采用SPSS22.0统计学软件对调查数据予以处理，数据资料表示为(x±s)，并给予t检验，若P>0.05，表示比较差异具有统计学意义。

二、研究结果

(一)调查问卷结果

发放314份调查问卷，收回314份，有效率为100%。调查问卷结果详见下图。通过音乐课程干预之后，可以显著改善学生的心情，使学生更加积极、乐观，为今后的学习与生活提供了可靠保障。

(二)两组学生SCL-90评分比较

在音乐课程干预前，两组学生心理健康评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后，两组学生的心理健康评分均显著降低，与干预前比较差异有统计学意义(P<0.05)，并且研究组评分明显低于对照组，比较差异有统计学意义(P<0.05)，详见表4、图3所示。

三、结论

(一)当代在校大学生的心理健康状况

当代在校大学生随着摆脱了高中阶段教师的束缚式管理，有了完全自我发展与定义的空间，正处于人生的第二次“断乳期”，此时大学生充满了朝气蓬勃、充满竞争力与想象力，给人一种向上、年轻的力量。进入了相对自由的大学校园，在生理、心理层面均会产生一定的变化，许多学生都会出现一定的不适应状况[6]。大学生的人生价值观与世界观在此阶段开始形成，然而在社会新观念、中西文化的碰撞之下，很多大学生均会产生一定的迷茫，无法予以良好适应。除此之外，由于大多数学生均是离开父母独自生活，经常会产生很多的不习惯，从而对其心理产生了一定的影响，在无法有效宣泄的情况下，就会产生一些心理问题。如一些学生存在部分交流困难、神经抑郁，部分学生出现患有不同程度的心理障碍。另一方面，随着年龄的不断增加，学生结交异性朋友的想法油然而生。在此过程中，一些学生也会有失败的经历，部分学生可以正确对待，而有些学生难以摆脱心理影响，甚至做出一些伤害性行为。根据有关调查显示，在校大学生随着心理问题的日益突出，超过20%的学生已经严重制约了他们的健康成长，必须予以高度重视[7]。

(二)音乐课程干预对大学生心理健康的影响与作用

通过大量研究表明，对大学生进行音乐课程干预，可以起到以下作用：一是，可以有效改善大学生的不良情绪，培养健康情感。在某种程度上而言，音乐可以改变人的情感与心灵，激发人们的生理与心理活动，进而产生不同情感、情绪。通过音乐干预，可以增强大学生调适情绪的能力，进而稳定大学生情绪，以免出现一些不良行为。二是，可以消除人际障碍，促进自我表达。在集体音乐活动中，大学生可以通过音乐语言、非语言因素表达自己的情感与情绪。由此可以看出，音乐能够有效调适大学生的心理障碍，使其可以充分表达自我，进而适应集体生活。三是，可以有效培养大学生的团结协作精神。通过音乐活动，可以有效调动大学生参与相关活动的积极性与热情，并且学会与人沟通的技巧，从而在适应集体生活的基础上，提高了彼此的团结协作能力。综上所述，大学生正处在心理转型阶段，音乐教育对调整其情绪有着十分重要的作用，一定要正确定位音乐，以此充分发挥音乐教育的功能，合理调整大学生的心理状态，以促进大学生的健康成长。同时，在大学校园中注意音乐氛围的营造，构建多种音乐心理调适途径，如校园音乐广播、校园文化活动、音乐讲座、音乐讲坛、音乐类社团等，让大学生在不知不觉中体会音乐、感受音乐，以此陶冶大学生的情操，舒缓大学生的情绪，从而实现大学生的健康、可持续发展。

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[7]周爱萍.甘肃省大学生心理健康状况调查与分析研究[J].宿州教育学院学报,2010,13(05):15-17.

大学生心理健康毕业论文范文二：大学生心理健康教育管理论文

一、大学生常见的心理健康问题

性偏差是指大学生在性发育过程中的一种不良反应，比如迷恋黄色书刊和杂志、看黄色影视剧等，他们不属于心理障碍。但这些不良行为会给大学生带来很多负面影响，应给予一定的干预，要采取转移注意力的方法，让他们转向其他有益于身体健康的文体活动。5.睡眠障碍睡眠障碍主要是睡眠量不正常和睡眠中出现异常行为。大学生的睡眠障碍主要有失眠、梦魇、过度思睡等，造成原因是多方面的，如身体疾病等。而且，失眠常常是由生活、学习压力造成的，也可能是神经症的伴随物。所以长期的失眠会导致大脑功能的紊乱，严重影响身体健康。

二、齐抓共管，合力创造心理健康的教育管理环境

1.开设大学生心理健康教育课程

高校要切实开展大学生心理健康教育的有关课程，比如，开设恋爱与心理教育课、心理健康课等，向学生传授和普及心理健康方面的知识。首先，用教学的形式，通过给学生系统的心理知识培训，让学生的心理发展由“自发”向“自觉”过渡。其次，开设兴趣活动小组，授课教师将激发学生学习兴趣和加强学生的思维品质训练相结合。这样，不仅活动气氛轻松，学生可以自由地学习、讨论和研究，提高自主创新思维能力，还可以激发学生的学习兴趣，磨炼学生的学习意志，增强学生的团队合作意识和拼搏精神，提高艺术修养，陶冶情操。

2.开展形式多样的心理辅导活动

学校要定期开展一些比较有针对性的、与大学生生活密切相关的心理健康知识方面的活动，在参与中真正体会到心理健康教育方面的知识。在内容方面，要充分考虑到当代大学生的实际需要，强调大学生的情感、认知和行动的全面投入;在组织上结合各个班级和各个团队活动来深入开展心理健康教育方面的有关知识，也可对个别学生进行辅导或者小组辅导。通过这些生动有趣的活动，让大学生真正地体会到实实在在的心理健康教育，帮助学生认识自己、管理自己、接纳自己，认识掌握了周围环境，并不断与其相适应，增强他们应对困境和压力的能力和勇气，并鼓舞学生寻求生活的真谛。

3.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

学科的教学不仅仅是知识教育的过程，也是学生心理活动的过程和心理发展过程。任课教师在教学实践中一旦发现问题，要及时疏导，真正做到既教书又育人。同其他心理教育的方式相比，学科教学中渗透心理健康教育知识不仅有广泛性，而且有整体性。因为它不是针对具体的某一学生的心理问题来辅导，而是针对广大学生普遍的心理问题和心理倾向来咨询和辅导，这种教育是隐形的，它用潜移默化的方式方法将心理影响积淀在学生的心理结构中。所以，学科教学中的心理健康教育更具有灵活性。

4.提高高校教师的心理素质

随着现代生活节奏的不断加快，生活压力越来越大，人们的心理发生着巨大变化，使一些高校教师的心理产生了压抑感和冲突感。教师的行为影响着学生的行为和思想，所以教师不健康的心理必然会影响大学生的心理健康。现代教师良好的心理素质应包括：对教育事业的热爱、对所教学科和学生的热爱、对教育事业的执著、充沛的精力和乐观的人生态度、崇高的品德、严谨的治学风格和正确的人生价值观、富有创新精神和良好的人格特征等。大学生的心理健康教育必须以了解大学生为基础，营造和谐的气氛为前提，教师通过自我调节情绪的能力，用自身的健康心理去影响学生，教育学生。

5.注重学生家长与社会力量的参与

大学生的心理健康教育问题并不是学校单方面的事情，而是由家庭、学校和社会共同对学生的健康教育进行指导，开展多形式和多渠道的心理健康教育，使三条途径的健康教育影响形成一个最大的合力。我们要逐渐改变传统的只要学习好就是发展好的教育教学观念，指导学生家长在家庭教育中要创造良好的家庭环境，使学生在幸福的环境中成长，在平等、民主、和睦的家庭环境中陶冶健康的心理品质。而且还要调动社会广大力量，净化社会环境，通过学生积极参与社会精神文明建设，在文明的社会环境中塑造学生健康的心理品质。

在竞争日益激烈的现代社会中,大学生群体产生了心理上的不适应,心理健康状况面临着严重威胁,已成为影响大学生成长成才的重要因素。下面是读文网小编为大家整理的有关大学生心理健康毕业论文，供大家参考。

有关大学生心理健康毕业论文范文一：篮球运动对大学生心理健康的影响

前言：

在这人才紧缺的21世纪，大学生的心里健康问题成了人们关注的焦点.浅析篮球运动对大学生的心理健康会有什么影响.篮球运动，作为奥运会的一项比赛项目，它所考验的不只是人的体能和踢球的技巧，更多考验的是一个人的内心以及团队精神.俗话说人多力量大，团结就是力量.没有篮球比赛是可以靠一个人打赢的，这有团队间相互配合加上个人精湛的球技才能打造出冠军团队.这充分的证明，在当代，除了注重个人的能力外，更注重的还有团队能力.只有内心足够强大、懂得团队协作精神的人才打好一场球.人生就好比一场篮球比赛，个人的努力加上人与人之间的友好合作才能演绎出更精彩的人生.这也侧面显示了篮球运动对大学生的心理健康影响很大.

1篮球运动

篮球运动起源于1891年，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市____青年会训练学校体育教帅詹姆士&bull;奈史密斯博士发明的.随着时代的发展，篮球运动也逐渐完善.如今，篮球运动受到广大群众的喜爱，特别是对于大学生而言，篮球运动是他们的主要运动项目.大部分高校每年都会举行篮球运动比赛，通过比赛选拔出最优秀的团队.看似简单的篮球运动却有很多讲究，它考验的是一个人的韧性、团结能力和良好的心态，胜不骄、败不馁.

2大学生心理健康现状

随着社会的不断发展，大学生的心理健康状况不容乐观.在家人、老师、同学和社会的压力下，大学生的心理压力也非常的大，有的甚至很极端.

2.1大学生普遍存在的心里

2.1.1自卑心理生活所带来的压力是不容小觑的，很多大学生都来自农村，带着家庭背景的自卑，他们来到了大学，过上了一直向往的大学生活.可是与此同时，问题也随之而来，高额的学费已经成了家里的负担，为了更好地生活很多大学生选择了半工半读的形式继续学业.这使一些大学生在无形中形成了自卑的心里.这种心理对大学生身心健康的发展是不利的，并且也会影响学业和参加学校活动的积极性.

2.1.2攀比心理一些大学生在与同学和室友接触的过程中形成了攀比心理，这是一种不健康的心里，大学生攀比心理的形成的主要因素来源于社会、家庭、个人多方面的影响.大学生攀比现象随处可见，甚至愈加强烈，攀比之风在校园内盛行开来，这对大学生的身心健康来说百害而无一利.作为一名大学生，我们应该明白攀比不同于竞争，攀比与嫉妒有着密切关系，是一种不健康的心里.

2.1.3跟风盲从心理跟风盲从就是没有主见的现象，它是一个人从意识和判断力上都跟从多数人的行为方式的现象.这种现象是很多大学生的通病，也是比较堪忧的现象之一.很多大学生都会认为多数人的想法就是正确的，所以有的人看别人不学习他也不学，别人逃课他也逃课，甚至歌厅和酒吧竟然成了风靡一时的娱乐场所.这种现象可以成就一个人，也可以摧毁一个人.一个多数人都很认学的班级可以带来好的学习风气，有一个好的学习氛围，很可能成就一个以前从不学习的人.然而一个充满娱乐、逃课的班级也很容易带坏一个人，所以对于当代大学生来说，我们应该学会判断是非，应该有自己的主见，无论在生活或是学习中，都应该保持清醒的头脑、敏锐的判断能力，在是与非面前做出正确的判断.只有这样在未来的生活和工作中，才有独立解决困难的能力.

2.2父母、亲友所带来的压力

不是所有的父母的支持都会起鼓励效果的，很多大学生的压力是来源于父母的.在我们小的时候父母就告诉我们，我们要好好学习，等长大了做一个什么样的人，于此同时，很多人的梦想也因此扼杀在摇篮中，他们被父母的期望所禁锢，而埋没了自身的天赋.有些父母会在无形中给孩子施加压力，比如：大多数的父母会把自己的孩子和别人的孩子作比较，在比较中，压力也随之而来.还有一些家里的亲朋好友比较喜欢讨论谁家的孩子好，谁家的孩子不懂事，很多当代大学生都已经成为家中长辈用来比较的对象.这对孩子的心里势必会带来压力.虽说有压力才有动力，但是过度的压力会给孩子的身心健康带来不良的影响.

2.3同学关系

有些人认为同学关系不重要，在我看来，它是大学生活的一个重要部分.一个只会学习的人，是成就不了大事业的，交朋友对一个人来说是很重要的，而有的人却不会交朋友.他们把自己禁锢在自己的圈子里，却失去了朋友的关心和快乐.这种心理是不健全的，正常的交友是正常生活的关键，我们应该懂得如何沟通，建立正确的交友方式，否则同学间的不愉快也是影响心理健康的关键问题.现今社会常出现交友不愉快而引起的犯罪现象，如果我们都懂得正常的沟通和化解问题，没有极端的心理现象，就不会发生大学生打架以及自杀的现象.

3篮球运动对大学生心理健康的影响

如今，篮球运动已经成为一项热门的运动项目，广受人们的喜爱，尤其是大学生的喜爱.他没有性别的限制，每一位热爱它的都可以参加.通过研究表明，有规律的运动对大学生的心理健康有积极地作用.它可以缓解心的压力、给自己带来成就感;可以通过团队合作增强个人的集体荣誉感等.这些对大学生未来的发展都有很大的影响，以下就是篮球运动给大学生带来的积极影响.

3.1篮球运动可以锻炼大学生的意志

意志力是一种自我引导的精神力量，它是一种自我心理暗示.一个人的意志力是否强大取决于是否有一个强大的心理素质.在篮球场上的坚持是锻炼一个人意志的好机会，比赛中会面对很多困难，如：体力透支、受伤、比赛失败等问题，当面临这些问题时，心理会产生一系列的变化，是放弃还是坚持完全取决于自己的意志力是否坚定.这些都要求每一位篮球运动员都要有强大的心理素质和不轻言放弃的意志，有了顽强的意志力和不言放弃的精神，我们就已经战胜了自己.所以说对于大学生来说，要战胜别人首先要战胜自己.

3.2篮球运动能够提高大学生的自信心

自信对一个人来说非常重要，自信是一个人对自己的认可.可是随着大学生不断地增多，竞争力也在不断增强，并且很多时候不是有能力就可以的，很多行业甚至还存在着潜规则.在家庭、学历和社会的压力下，很多大学生对自己不够自信，觉得自己没有实力去和别人竞争，有的甚至认为学的再好是没有用的，现在是一个拼爹的社会，这种不健康、不自信的心里完全可以摧毁一个人.篮球运动可以让大学生在球场上找回自己的优越感和集体荣誉感，从而强大自己的内心，让自己更加的自信.

3.3篮球运动能够培养大学生的集体荣誉感

通过参加篮球运动，我们知道了团队合作才是篮球运动的主要精神.球场上，不只是一个人的努力就可以获胜的，每个人都有自己的任务，队友间的紧密配合才是取胜的关键.他让我们认识到，一个人的力量是有限的，团队的力量才是强大的，一个人的成功不算什么，整个团队的成就才算成功.这对每个人的集体荣誉感的培养有着积极地作用.

3.4篮球运动能够增强大学生的竞争意识

树立大学生的竞争意识并不是要把其他人都当做敌人，而是在强调一个人要不断提升自己的能力，否则就会被社会的潮流所淘汰.篮球运动在一定情况下是可以增强大学生的竞争意识的.在篮球比赛中，对方团队就是我们的竞争对手，在球场上，他们就是我们的敌人，同时也是我们的老师，通过两队的较量，我们可以发现对方的优点，来弥补自己的不足.这对以后工作的竞争也有很大的影响，一个人只有树立竞争意识，才会不断地充实自己，最后不仅战胜别人，还要战胜自己.当然，下了球场，我们就是友军，我们互相学习，互相进步，共同为我们的祖国奉献自己的力量.

4措施和方法

随着人们对大学生心理问题的关注，我们应该采取措施来解决和减少问题的产生.首先应鼓励大学生参加篮球活动，对优秀团队给予奖励，以增强学生的积极性;其次，学校应该经常组织类似的比赛活动，来提高竞争性，让每一位参赛队员充满激情和自信;最后学校应该对课程适当的调节，设立篮球社团，在不影响学生学习的情况下，增加对篮球知识的培训课，让学生充分了解到篮球给大学生身心带来的好处，从而积极地参与其中.

5结语

大学生是国家重点培养的对象，未来社会对于人才的要求也在不断地提高，不再局限于技术和能力的需求，对于大学生的心理健康也有了一定的要求.然而篮球运动作为大多数人喜爱的运动，它不仅仅可以起到锻炼身体的作用，还可以锻炼人的意志，让人们在球场上找回自信和快乐.篮球场就好比人生的战场，超强的意志力、灵敏的反应能力、熟练的技术和强烈团队精神是战争获得胜利的关键.所以这个特殊的战场对大学生的身心健康有着重要的影响。

有关大学生心理健康毕业论文范文二：长安大学大学生心理健康论文

一、结果

1、长安大学大学生与大学生常模比较

本研究所采用的常模中一个是在关于大学生SCL-90分析研究中比较常用的胡启先建立的2685名大学生常模，称为大学生常模，由于该常模的制定距今有10余年，所以研究中将黄艳苹等人的荟萃分析结果作为另一常模，称为新大学生常模。长安大学大学生SCL-90躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子均显著低于大学生常模和新大学生常模，这说明本校大学生的心理健康水平高于大学生常模和新大学生常模，总体心理健康状况良好。

2、男性大学生与女性大学生心理健康状况比较

本校女大学生SCL-90的10个因子中恐怖因子均值高于男性大学生，且差异具有显著性。男女大学生SCL-90其余的躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性8项因子的差异不具显著性。这表明本校大学生的心理健康状况存在一定的性别差异，女性大学生对孤独和公共场合的惧怕高于男性。大学生SCL-90总分为121.71&plusmn;27.55，本校大学生SCL-90总分大于或等于160分的阳性检出率为9.81%，任意一项或一项以上因子分大于或等于3分的检出率为2.89%，这些信息从一定角度反映了本校学生心理健康态势良好。在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性方面的中度及以上不适感(因子分&ge;3)分别占0.41%、1.34%、0.41%、0.41%、0.41%、0.93%、0.21%、0.72%和0.31%，其中强迫因子检出率最高，其次为敌对和偏执。其中男大学生在焦虑因子的检出率方面显著低于女大学生(P<0.05)，其余躯体化、强迫、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执和精神病性各项的检出率与女生无明显差异，表明女生在产生神经过敏、紧张以及由此产生躯体震颤等情绪或行为方面比男生表现的更为明显。

二、结论与建议

1、结论

本校大学生SCL-90中躯体化、强迫症状、人际敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9项因子的均值均显著低于所选取的大学生常模，这说明我校大学生的心理健康水平总体良好，高于选取的大学生常模。这可能与学校重视心理健康教育有密切关系。我校女大学生SCL-90中恐怖因子均值显著高于男大学生，且焦虑因子分大于或等于3的检出率亦显著高于男大学生。这表明我校大学生的心理健康状况存在性别差异，女性大学生的心理健康水平在恐怖和焦虑方面低于男性大学生。除了男女性格、情感上的这一差异之外，主要是因为面对社会激烈的竞争和就业压力的增大，女性大学生承受的心理压力比男性大学生更大，在社会角色、性别意识、升学就业等方面女性大学生所受的压力很大。尽管本校大学生的心理健康水平总体良好，但仍有部分大学生的SCL-90的总分大于或等于160，部分学生在躯体化、强迫症状、人际敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性9项因子方面某一或某几项因子分大于或等于3，提示部分学生的心理健康水平有待于进一步提高，这些学生需要对其心理健康程度做进一步的筛查，要特别重视，有必要的可行心理治疗。

2、建议

建立大学生心理健康档案，进一步加强大学生心理健康教育。可通过开设心理健康教育课程、印发宣传册和海报、开展相关讲座等方法普及心理健康知识。学校应组织对大学生进行心理健康普查工作，建立大学生的心理健康档案，对于心理健康水平较低的学生进行跟踪，及时发现解决问题。女性大学生的心理健康水平至关重要，针对当前女性大学生出现的心理健康问题，对她们进行及时的心理辅导与矫正，提供有效的心理援助与支持，使她们的身心都能得到健康的发展。女大学生对孤独和公众场合的惧怕可通过集体活动、社会实践活动的开展进行合理的引导，加强安全感。改善部分学生心理健康水平。对于有轻度与中度心理问题的大学生，要以人为本，有针对性通过心理咨询等形式，改变其不良的心理状态。

三、小结

大学生的健康水平至关重要，教育部先后通过《学生体质健康标准(试行方案)》、《国家学生体质健康》的实施及阳光体育运动的开展等方法来改善大学生的体质健康水平，但2011年国民体质健康监测结果显示大学生体质健康喜忧参半，作为体质的一部分但又在目前体质健康测试中忽略的心理健康与体质健康之间是何种关系，它们之间能否相互促进，它们各因子之间是否有联系，比如躯体化因子是否与体质健康或其中的某一组成成分有联系，都是我们在后续研究中需要进一步探索的，以其寻求提高大学生身心健康的有效手段。

大学生心理健康教论文1500字相关

随着素质教育的全面推进,大学生心理素质健康水平如今已经成为其综合素质教育之一,并发挥着越来越大的决定作用,影响甚至决定着大学生的学习、成长与未来。下面是读文网小编为大家整理的大学生心理健康教育毕业论文，供大家参考。

大学生心理健康教育毕业论文范文一：大学生心理健康教育新模式创建思考

当下，以90后为主的大学生，因为家庭学校的教育，社会的影响，他们思想超前，渴望独立，要求高，但是行动上却落后一步，这就造成了心理上的落差，导致了许多悲剧的发生。近年来大学生自杀现象越来越多，曾有记者对厦门100名90后大学生做了随机调查，结果有将近两成人有过自杀的念头。大学生的心理健康急需引起人们的重视，现在很多高校都开设了大学生们心理方面的课程，但是还有许多需要完善的地方。

一、网络环境对大学生心理发展的影响

每个事物都有两面性，这里主要讨论负面影响。

(一)打游戏和追剧。网络是一个诱人的虚幻世界。很多大学生，男生成日在宿舍打游戏，女生一部部追剧，导致降级，退学的严重后果，更是造成了心理上的诸多问题。一次去一男生宿舍，进去之后，三个人都在桌前打游戏，对开门进来的人一点反应也没有。还有一次晚上睡觉，听到桌子椅子相撞的声音，砸东西的声音，一直持续到后半夜，第二天有同学说是他们舍友打游戏，几乎天天这样，怎么说都不听，实在是忍不下去了。身边很多女生晚上看剧可以持续的凌晨三四点，一直亮着灯光，其他舍友想睡也睡不着，于是有人就会买帘子把床周围都挡起来。大学生这样沉迷网络游戏和电视剧，不仅对自己眼睛、身体、学习等不好，也影响到了舍友，这样长此已久，同舍友同学的关系逐渐恶化，人际关系变差，使他们开始感到寂寞，更加依赖网络，人际关系更差，这样的恶性循环对大学生的心理造成很大负担，当他们无力承受的时候，就会出现反常有危害性的行为。

(二)浏览危险网站。就像现实社会潜藏着危险一样，网络也无处不存在着危险。打开网页时，周围会附加着各种广告，不健康网站的推荐，对于自控力强，心智成熟的大学生，就不存在很大的问题了，但是很多大学生并不是这样的，他们虽然年龄上成年了，但是心理上还没有成年，处于青少年到成年的过度阶段，误入歧途的可能性和危险性是很高的。这与他们的自我认知不够，不到位，高估自己有关。大学生们以为自己可以抵制，可以克制自己，但往往就是这种“自信”促使他们迈出了走向危险的第一步。其次，好奇和求知欲望也是其中的原因，不是只有小孩子才有好奇心，就是大人也有好奇心，正直青春的大学生，充满生命活力，正是好奇心旺盛的阶段。相伴而来的就是求知欲，在好奇心的驱使下，大学生们会渴望去了解，满足自己的好奇心，就像潘多拉因为好奇心打开了魔盒一样，本以为自己可以控制之后出现的情况，但是事情真的发生的时候，变得措手不及。在这种心理的作用下，大学生们以乐观的态度去接触一些危险网站，直到正真接触之后想要抽身出来时，已经陷得太深而拔不出来。对他们健康心理的塑造造成阻碍和伤害。

(三)社交软件和网络交友。QQ、微信、微博、facebook等等众多的社交软件和社交网络方便了大学生的交流，让大学生们可以交到来自世界各地的好友，可以了解不同地区国家的风俗文化，也可以作为学习其他语言的一种方法。但是有的大学生过于依赖这些社交工具，忽视了身边同学朋友的存在，很少与周围的人群进行交流，这样让他们变得自闭，忧郁，逃避现实世界而倾向于虚拟的人际关系网，他们在遇到问题困难时，不是寻求亲朋好友的帮助，而是转向网友，跟他们说自己的所遇所想，谈心谈天，使得他们的心理变得起起伏伏，很不稳定。有的大学生会开始网恋，过分幻想，导致想象与现实出现巨大的的反差，一旦受到现实的阻碍打击，心情会产生很大的波动，做出反常的举动。新闻中有不少因为见网友被骗，有的甚至回不去在流浪的时候才被当地民警发现的大学生。且不说其他什么，这种经历给他们的心理上留下的阴影，如果不能正确面对，很可能成为永久的伤疤，对以后的行为、选择产生负面影响。

(四)接受到负面信息。网络信息量庞大，哪些是需要的，哪些是不需要的，哪些是有益的，哪些是有害的，这些都要求大学生在接受信息的时候有很高的判断力和分辨力。选择信息就像选择人生道路，都很重要，而且信息的选择将影响到到对人生道路的选择。一些网络黑客和模仿电影情节实施非法活动的大学生就是在繁多的信息中没有正确的选择和接收。有的学生看到一些娱乐新闻后，把关注娱乐八卦作为生活中的主要活动，占用大部分时间，由此延伸出了盲目追星，脑残粉等一些列问题。在网络环境的影响下，大学生的心理健康出现了诸多网络时代之前没有的问题，解铃还需系铃人，我们应该从网络出发，但也不能脱离现实，通过新的教育模式来寻求解决这些问题的方法。

二、怎样在网络环境下构建大学生心理教育新模式

(一)普及大学生心理健康教育课程，让大学生们重视起来。将大学生心理健康课程作为一门主修课程而不再仅仅是一门选修课。因为作为选修课，大学生们对其关注度较低，不仅选择该类课程的人数不够，选了课的学生上课的质量也达不到好的效果。且很多学生选这类课程，是觉得好玩、好过、好奇等，而不是认为它像一门主课那样需要学习研究并用到实际中去。这样根本收不到教育的效果。既然是大学生心理课程，那就要从大学生心理方面去分析怎么开课。

(二)提高师资队伍和课堂质量，新增网络与心理方面课程。让主体重视起来是第一步，但是如果主体开始重视了，去没有得到实际的帮助，会增加他们的心理压力和负担。高校在普遍开设课程的同时，要为大学生们配备高素质高能力的教师，提供好的教学环境和教学设备，从基础开始，全面稳定的进行大学生心理健康教育。此外，增设网络与心理方面的教育课程，让大学生认识到网络带给他们的负面影响，引起他们的注意。

(三)加强网络管理，创建良好的网络文化。如果网络没有传播出各种负面有害的信息，那自然也对接触者不会产生负面的影响。可以对一些网站等加以权限设置，通过网络多做有关心理健康方面的宣传，既然大学生们喜欢通过网络平台获取信息，交流和学习，那大可以通过他们喜欢的方式传播教育信息，这样更容易让他们接受。也可以通过飞信、QQ、微信这些聊天软件和他们沟通，去发现他们心理方面的问题，再找相应的解决方法。

(四)定期做大学生心理测试。高校可以组织学生定期做网上大学生心理健康测试，对心理有问题倾向的学生，进行一对一的教育辅导。

三、结语

在这个信息复杂多样化的网络时代，大学生的心理健康问题要引起广泛的关注，不仅大学生自己要开始关心自己的心理健康，家庭和学校也要给予一定的关注和帮助。对于高校，更要通过网络平台创建新的教育模式，加强对大学生心理健康的教育。

大学生心理健康教育毕业论文范文二：高职大学生心理健康教育模式分析

目前我国的教育模式正在从少数人受教育到多数人的普及转变，相应高职教育也起到了重要作用。高职学生的入学率呈现增长态势，但优秀的普通中学毕业生对高职学校并不青睐，造成高职生的生源过于广泛，素质参差不齐，心理健康问题更是越来越凸显。社会和教育部门已经引起了高度重视，其在校大学生的心里健康教育问题也初步取得了成效。

一、目前在高职学院大学生在心理健康教育方面存在诸多问题

高职院校大学生的心理健康教育被多数院校所重视，并进入了深入地分析和探讨，也取得了初步成效。但高职学生仍然面临着一些重要问题，其心理健康教育影响到能不能适应社会和工作的需要，主要体现在如下几方面：

1.没有足够认识到心理健康教育的重要性。

社会已经在广泛关注大学生的心理健康教育问题，但个别学院对大学生的心里健康问题认识仍然不够，导致认识和理解上的偏差，没有从根本上去解决大学生的心理健康教育问题，工作的开展力度不够。有的认为偏颇的认为大学生心理健康教育比起技能知识传授来，没有必要认真，还有的学校认为只要成立学生心理辅导咨询机构就万事大吉了。这些问题严重影响大学生心理健康教育课程的落实程度和实效性。

2.课程设置不够科学，理论与实际脱离。

目前高职大学生心理健康在学校教材上也缺少了教育特点，开展的课程也较为单一，涉及到大学生心理健康教育的课程可以说是凤毛麟角。开设的教学课程也相对较少，教育普及范围小，仅仅针对刚入学新生展开教育，内容上也没有重视客观实际，仅从理论角度进行了论述，实效性差，教学效果没有达到预定设想程度。实践和理论没有做到有效统一。

3.教师专业化水平不够，师资力量达不到标准。

尽管有很多高职院校也配备了心理教育专业人员来进行辅导，但是多为心理教育专业的教师，师资力量明显不够。从事心理教育的全职和专职人员较少，多数为兼任或兼职。学校方面对于兼职人员也缺乏进修教育的力度，造成兼职者本身具备的能力就不够强，在面对学生的各种心理问题和困惑时，不能做到有效解答和正确辅导，专业水平低下，造成辅导效果也较差。

4.教育教学方式目前还相对落后。

高职学院大学生的心理健康教育和教学方式跟不上时代步伐，教师在教学中照猫画虎，形式单一，没有从实践出发，造成教学质量无法真正解决高职大学生的心理健康教育问题的发展需求。课堂上多在灌输心理学理论知识，而没有根据学生存在的实际问题和现实存在情况进行针对性教学，对学生的学习积极性也未起到真正的调动作用，使得学生学习的兴趣不高，高职学院大学生的心里健康教育问题没有达到较好的一定效果。

二、对高职大学生心理健康教育课程进行有效改革

1.重视心理健康教育，理解健康教育在教育教学中的重要作用。

学校领导对院校学生的心理健康教育工作要高度重视，要把开展大学生心理健康教育问题逐步提上工作日程和圆桌会议，充分转变意识，展开大学生心理健康教育，充分调动教师的积极性，认真指导大学生的生命安全教育和心理健康问题。这不仅是学生成才教育的根本保证，也是高职院校的基本责任。

2.合理设置心理健康教育课程。据调查了解，学生对心理健康知识的需求度很高。

课程教学是我们向学生普及心理健康知识的主要途径。高职学校在心理健康教育方面的课程可以充分纳入必修课程内，在学校教学大纲和学校教学计划中充分体现。还可以在大学生心理健康教育过程中尝试设置多元化教学教育模型，重点抓住心理教育实际，提高学生的心理素质，熟练掌握心理教育的培养技巧，满足教育教学的需要。

3.师资队伍建设要跟上教育的步伐，提升从业人员专业水平。

目前成立一支过硬的、专业技术水平高、专职专业的教师队伍迫在眉睫。应该加强对全职和兼职从业人员的培训力度，组织教师和辅导员积极学习，取得全国心理咨询专业的资格证书，鼓励他们参加各类学术交流活动。并积极为教师的培训学习创造条件。让教师与学生在实践互动的情形下进行交流，了解学生的心理状况和动态，鼓励教师学习最新的学术文献，通过不断创新和思维转变，提高专业技术水平，做好心理健康教育。

4.运用灵活教学模式，逐步提高学生对课堂教学的适应度。

通过对采用各种教学形式，可以实现互动式教学。教师可以运用图片或者网络视频，多媒体教学等手段，实现和谐趣味性教学模式，营造和谐的教学分为。以学生为主体对象，通过课堂分析，情境互动，案例描述和角色转换来达到教学效果。把理论知识与实践相互结合，充分让学生理解所学内容，活学活用到实践中，把握解决问题和分析问题的水平和能力。

5.大力开展心理健康教育实践活动，提高学生自我教育能力。

学校要开展各种心理健康教育实践活动，引导大学生积极参加各种社会实践活动，学习并掌握心理学知识和技能。通过开展班会专题、电影赏析、拓展训练、情景剧表演和讲座等形式，让学生参与到活动中来。并让学生提高分析解决问题的能力，提升整体素质水平。学校还可以经常组织先进人物巡演讲座和社团活动，来提高学生学习的积极性和互动性。让学生在学校内德智双修，形成独立自强的良好人格。综上所述，高职院校大学生的心理健康教育是一项长期而复杂的工程体系。需要各个层面的不懈努力。所以我们必须通过教学模式改革，提高教育教学效果，提高大学生的自我教育能力。高职院校教育的发展，离不开大学生心理健康教育的有序进行，促进高职院校大学生心理健康成长，是高职院校教学改革的需要，也是社会发展变革过程中的迫切需要。