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电视新闻是电视各种新闻性内容和新闻报道形式的总称,是一般电视台节目的骨干和主体。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:电视新闻现场报道记者的心理准备分析相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:电视新闻现场报道就是记者以亲历者的身份通过观察、体验、采访,在新闻事件发生现场报道新闻的一种方式。电视新闻现场报道的时效性、灵活性、现场感和亲和力充分展示了电视媒介的传播优势。同时,新闻事件现场的未知性和多变性也为记者的心理准备提出了更高要求,有目的且又充分的心理准备对做好现场报道意义重大。
关键词:电视新闻;现场报道;记者;心理准备
电视新闻现场报道以其先进的即时性传播技术,声画同步的现场感染力和记者“面对面”的亲切口播手段实现了新闻事件发生和新闻报道同步进行的唯一性,更加实时、动态展示发展进程,最大限度满足观众“最先知道”和“眼见为实”的心理需求。这其中,记者无疑扮演了新闻事件“分析――采集――创作――报道”的“快递员”角色。面对新闻现场的未知性和多变性,任何不充分的心理准备都容易导致在现场报道中露怯,找不到重点,报道不到位的尴尬,从而酿成现场报道的败果。
电视新闻现场报道相较于其他报道方式和其他媒体而言最大特色和最大优势就在于它“现场反馈的即时性”。广播虽然在“即时性”上不逊色,但它缺少现场画面这一重要元素。众多微信、微博等自媒体传播自由,速度快且有画面,但它的画面零星不连贯,尤其是缺少了记者带有权威性、即时性的现场解读报道。可见,记者已然成为了电视新闻现场报道必不可少的构成部分,记者的个人风格和魅力已与电视新闻现场报道的成败紧紧拴系在一起。
心理准备就是人能预知即将发生的事情并在事情发生时心理和身体做出相应的应对措施。充分的心理准备能让记者底气十足,充满自信,即便是碰到现场凌乱的状况也能给予自己积极的暗示,处变不惊,并能在复杂的事件现场迅速抓住报道主题,抓住合适的采访对象,在脑际灵活组织语言材料,面对镜头冷静地评述新闻事实。所谓成也萧何,败也萧何。相反,不充分的心理准备则会让记者产生紧张的心理情绪,容易被纷繁复杂的事件现场所累,失去方寸,大脑一片空白,不战先乱。现场的采访报道也会存在仓促应付,不到位、不深入的现象,更不用提出彩。可见,记者的心理准备状况势必会影响到电视新闻现场报道的质量。
电视新闻现场报道记者心理准备的现状就目前而言,一是个体方面,记者本身认识不够。部分记者没有充分意识到心理准备对于电视新闻现场报道的重要性,导致无准备上场或根本就不敢出现场。二是新闻专业教育欠缺。虽然现在的大专院校新闻专业相继开设了“新闻心理学”专业课程,但大都是辅助选修性的,重理论轻实践,且很少涉及具有针对性的记者心理调节。另外,非科班出身的记者不在少数,这方面更是真空。三是新闻传媒行业不够重视。至今传媒行业内都没有出台有关现场报道记者心理培育、训练和调试的指导性意见或文件。媒体本身重视也不够,也没有规范性的激励措施,鼓励记者适时多做现场报道。
电视现场报道最突出的特点就是“即兴”、“不可修复”,没有多余的时间容记者慢慢思考,慢慢适应。而记者面对的现场未知是多重的,变化是无法控制的,包括新闻事件原因、走向及结果的未知和无法控制;包括新闻当事人状态、情绪及问题回答也是未知和无法控制的。这种多重未知和无法控制有客观因素影响也有主观因素影响。鉴于此,应对新闻事件现场的各种突发状况记者必须要有充足的心理准备做后盾才行。人的心理准备是建立在心理活动的基础上,是人的头脑反映客观现实、分析并采取应对措施的意识过程,如感觉、思维、情绪等。目前,电视新闻现场报道的记者心理准备存在以下几种问题。
3.1 害怕、怯场
记者是电视新闻现场报道的灵魂人物,发挥如何将直接关系现场报道的成败,再加上节目“一次性”过的不可修复性和现场的多种未知和突变,很多的记者面对高压,谈之色变,望而却步,不敢出现场,更害怕出现场,主要是害怕出错,害怕应付不过来。
3.2 心理失衡
记者在新闻事件现场,需要现场采访新闻当事人、旁观者和专家学者以增加现场感和直观、真实性、权威性;需要面对镜头即兴评述新闻以增加观众的参与感和亲切感。由于新闻事件的性质不同,在灾难性新闻事件现场,记者面对事件的始作俑者容易产生一种职业的优越感和生杀予夺的权力感,采访提问容易造成强力气压,给采访对象以压迫感,不利于平等对话,深挖原因。这种心理失衡造成的高强气压用于现场述评新闻中就缺乏亲切,容易让观众产生距离感。
3.3 情绪失控
新闻事件现场会有各种意想不到的突发状况,当记者不足以应付现场时情绪就会迅速失控,容易心烦、慌乱、急躁,采访仓促,口播表达不清。当记者太过于投入现场时,情绪也极容易被现场的气氛带动,失去控制。
3.4 角色转换困难
记者既要作为电视媒体的工作人员代替观众去现场亲历事件,客观公正报道新闻。同时,记者在亲历现场时,还有一个自我个体的意识在思考。当个体自我意识受现场影响太过于强烈时,就会影响记者报道新闻的客观公正性,表现角色转换困难。
提高电视新闻现场报道记者的心理准备并非一日之功,需要整个行业、新闻教育、记者个体多方的共同努力。
4.1 大专院校应重视新闻业务素养
作为新闻专业人才的培育基地,大专院校在专业课程的设置上,应该首先重视记者心理的培育和调试,不仅要在理论上加以引导和教育,更要在理论中联系实际,多向实践倾斜,多给学生提供心理培育和调试的锻炼舞台。
4.2 新闻媒体行业应加强引导
首先作为媒体本身,新闻单位应该足够重视记者的心理健康,加强对记者心理准备的专业培养和训练,请专业心理咨询专家进行一对一的心理辅导,并定期开展日常心理准备的训练,争取在实战中提高记者的心理准备能力。此外,新闻媒体行业也要从整体角度考虑,出台相关业内的指导措施,建立考评机制,鼓励记者适时出镜主持现场报道,并作为职位晋升、职称评定的依据。
4.3 记者个体应培养兴趣富于挑战
面对现场纷繁复杂的突发状况,记者作为现场报道的主控制和灵魂人物,若想较出色地把控新闻事件现场,
一是要培养自己的兴趣,培育现场激情。正所谓兴趣是最好的老师。只有真心喜欢现场,喜欢挑战现场,才能在最大程度上调动自己的激情,充分发挥,才能有自信和底气迎接各种突发状况。
二是要控制情绪,保持冷静。兴趣和激情是让记者敢于挑战,挑战得好不好还要看记者的内功。记者在现场要想把平生所学毫无保留地发挥出来就必须要学会控制自己的情绪,保持冷静。只有足够的冷静,才能保持大脑的清醒,让自己能够客观公正地观察、分析新闻事件的发展和走向,剥离事件的表象和本质,以便快速确定报道基调,选定采访对象和确定采访问题并在进行中能预测各种可能性结果及给出相应对策,即便是面对突发状况也能够处变不惊,始终牢靠把控新闻事件现场报道的整个走向。
三是要善于转换角色。记者在新闻事件现场会有自己独立的个体思考和认识。但这种认识很大程度上都是受事件的现场气氛感染,受现场左右且掺杂个人情感的认识未必是客观的。记者要善于转换角色,在观察、分析、亲历现场后,一定要静思片刻,设法抽离自我的情感认知,力求以旁观者的身份客观看待、分析现场新闻事件。
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出镜记者是我国电视新闻事业发展的产物。电视新闻事业的发展促使行业内分工进一步细化,同时日益复杂的新闻现场迫使我们的记者频频出镜以满足电视受众更高层次的信息需求。目前活跃在新闻第一线的出镜记者,大多是从主持人或普通记者转过来的。但我们看到,并不是所有的主持人都能当好记者。以下是读文网小编为大家精心准备的:新闻出镜记者常见问题探讨相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:出镜新闻记者充当的正是观众的眼睛,带给观众身临其境的感受,本文就电视新闻出镜记者所面临的问题和必备的素质进行探究,针对提高我国电视新闻出镜记者的专业能力展开讨论。
关键词:电视新闻;出镜记者;问题探究;必备素质
1.出镜记者是电视媒体的代表
在新闻报道中除了客观的新闻事件之外,最重要的就是事件采访报道者――出镜记者。出镜记者的自身形象直接影响到受众对于新闻媒体的评价和认可。新闻事件本身和出镜记者的表现都会影响到受众的接受度。因此,出镜记者在某种意义来说上代表了电视媒体。
2.出镜记者是电视新闻中的一个要素
电视媒体是通过画面和声音为讯息传递给受众的,而出镜记者与讯息一起呈现给受众。出镜记者与所传播讯息互为阐释、相互影响。受众在接受讯息的同时也在接受传播者。出镜记者作为其中必不可少的要素,吸引着受众越来越多的注意力。面对镜头,出镜记者是观众在新闻现场感知的带路人,也是新闻中突出主题的主要元素之一。
3.出镜记者能够增强新闻的生命力
记者的“出镜”能够有效地拉近观众与传播者的心理距离,尤其是在动态或突发新闻事件中更需要出镜记者来增强现场感和真实性。调查曝光性报道需要出镜记者一步步探寻真相,问题性新闻报道则是一个抽丝剥茧的过程。出镜新闻记者充当的正是观众的眼睛,带给观众身临其境的感受,使新闻的生命――真实性增强。
1.无法摆正记者和被采访对象之间的关系
在大量的新闻节目中,我们经常可以看到,有些记者在整个采访过程中始终以自我为中心,没有充分地协调好与被采访者的关系,无法将采访现场营造出一个和谐、轻松的氛围,使得被采访者经常出现话语中断,不敢敞开心扉地跟记者交流,以至于影响新闻采访的质量以及稿件水平,极大降低了新闻报道对社会大众的影响力。
2.自我意识强,过多看重自身形象
这种情况多发生在新记者身上,由于自身的不成熟,缺乏自信和经验,他们经常分不清自身形象和采访现场之间的主次关系,过多的表现自我,苛求自身形象,注重自身多于新闻本身。
3.模式化采访,缺乏专业性
新闻节目中,模式化提问越来越多,不可否认这种开放性提问方式的优势,但是这只是采访提问的一种方式而非全部。如果过多使用模式化提问,会使采访流于表面无法深入,缺乏新闻采访的专业性。
4.没有倾听意识,只顾自己表现而忘了记者的本分
出镜记者的倾听往往比采访本身更重要。只有通过倾听才能获取需要的信息和发问点。采访过程是获取信息的过程,而不是记者展现自我的过程。在电视新闻中,不乏一些记者喧宾夺主、不善倾听,忘记了出镜记者本身的职责。
5.对新闻现场判断能力欠缺
新闻判断能力是新闻记者的核心能力之一,它又分为两个层次:事实判断力和价值判断力。据有关调查显示,我国许多电视节目主持人凭借其人脉关系或者出众的外表而跻身出镜记者行列,其中许多人从未受过专业训练,缺乏专业的新闻素养,亦或者有一些人虽然镜头感强,但是在处理复杂的新闻场面和突发事件时,缺乏应有的应变能力。
1.正确把握记者与采访对象的关系
记者和被采访对象之间是完全平等的关系,记者所代表的是媒体和观众,面对不同场合不同采访对象要有所改变,对待强势者应适当压抑,对于弱势者应适当鼓励。同时要注意自身的神态、语气、声调以及肢体语言的把握。
2.在镜头面前不要故作表演
出镜记者应当综合考虑镜头前自身形象和现场采访两者之间的主次关系。央视《面对面》栏目制片人王志曾经说过:“如果你过分在意自己的角度或神态,那么你会忘了你要干什么,你要问什么问题,所以在出境时最好的状态是‘忘我’,做一个具有自己个性的本色记者。”一个合格的出镜记者,不是表演者,而是具有自我特色,能够将现场氛围、临场急智和采访问题融合得恰到好处的新闻从业者。
3.提高提问能力,问题具有针对性
在采访过程中该问什么、不该问什么是需要记者动脑筋思考。面对复杂的新闻事件,更需要记者做好功课,充分了解其背景,将可能涉及到的问题列出采访提纲,逐一甄选,做到心中有数,这样不仅可以得到被采访者的尊重,拉近与被采访者的距离,更重要的是可以深入被访者内心,保证采访质量,达到采访效果。
4.学会倾听
在采访过程中很多时候是通过“非语言交流”的。“非语言交流”,即倾听,往往是采访中信息最大的来源。新闻信息源是被采访者,而不是出镜记者本人。出镜记者要做的是引导被采访者说出与采访内容有关的信息并适当加以评论即可。因此当被采访者叙述重点时,采访者要做的就是倾听和适当提示。当然,也不能忽视现场调控和话题把握。
5要有新闻现场的判断力
新闻判断力是新闻记者的核心能力之一,主要包含事实判断力和价值判断力两个层次。现场判断力是出镜记者在现场采访中不可或缺的基本技能,只有具备良好的新闻现场的判断力,才能在复杂多变的外部环境中确保电视新闻节目的顺利进行,才能更好地完成新闻采访任务。
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新闻采访是一门学问。以下是读文网小编为大家精心准备的:新形势下青年记者新闻采写方向研究相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
【摘 要】在新的历史时期下,新闻采写受到多方面的冲击,尤其是互联网的高速发展和新媒体热潮的火爆来袭。首先,新媒体时代的到来,要求新闻采写工作者对各种技能融会贯通,既要有对某一领域的透彻了解,又要综合运用各种媒体进行采写,即需要拥有点面结合的跨越性思维和一专多能的实战技能。另一方面是互联网的迅速崛起,这就要求青年记者培养受众意识和政治敏感度,以此来满足不同读者群的喜好,同时还应增强新闻的可信度与时效性
成为一名合格的新闻采写人员并不难,但如果想做到优秀确实不易。在信息大爆炸的时代,信息传播途径广、内容更新快,那么文章如何才能在众多新闻稿件中脱颖而出就成为业界人士最为关注的一个问题,也是笔者接下来将要解答的问题。传统的按部就班的写作方法已经落入俗套,社会主义提倡创新型人才,因而“旧瓶装新酒”的新闻采写原则也应变换新的套路。
(一)新闻采写教育现状。目前,新闻采写主要包含新闻学和广播电视新闻学两个专业,分为本科和硕士两个层次。教育家研究表明,国家把普通本科的新闻采写人员作为重点来培养,把独立学院和民办大学的新闻采写人员作为难点来培养,把重点院校新闻采写人员作为潜力股来培养。另外从数量上看,普通本科的人数最多,所以更应加大力度来充分挖掘这个群体的潜能,着力将其培养成为专才、精英。
的快速发展,知识也在不断地更新,所以教材也应查漏补缺、不断完善,以此来填补新领域出现的空白。从数量上看,20世纪80年代出版的新闻采写教材数量仅为5本,而在改革开放这个大的时代背景下,教材编写进入高峰期,而且这些教材各具特色,为我国新闻采写的领域做出了不可磨灭的贡献。但人无完人,没有最好只有更好,教材也一样,总会有不同的侧重点和瑕疵,因而会引入外国的教材加以对比、借鉴。从内容上看,新闻采写教材多数是为了专门培养某一领域的人才,内容比较细化、方向比较单一,培养的是“专才”,比如把教材细化到报刊记者方向、广电记者方向等。
(三)新闻采写教学现状。随着就业难这个问题的出现,新闻采写领域的专业人士就业形势并不乐观。在几十万编辑记者奔向新闻岗位的时候,工作在挑人,如果知识面不广,新闻学专业的学生不接触广播电视新闻的采写,而广播电视新闻学专业的学生对报纸新闻采写不懂,那么与其他专业的毕业生相比,这两个专业的毕业生择业时优势就会大打折扣。在课程设置方面,往往会出现理论课与实践课相脱节的现象,如缺少摄影课程操练、缺少采访经验等。这些课程设置的不完善,导致学生在走向社会和企业对接时,难以转换角色,以致开始时无法独立完成新闻采写任务。所以学校应及时采取应对措施,给学生提供良好的实践平台,多组织学生参加实战、演练活动。
时期下,新闻采写对新闻媒体从业者提出了更高的要求。由于新媒介接触的主要是文字、图片、声音、视频,所以要求从业者具备极强的形象化思维能力。在新媒体时代到来之际,各行各业的新闻多如牛毛,而且杂乱无章,读者根本没有时间去甄别好坏,所以会在几秒钟之内判断是否需要继续读下去,这就要求新闻采写必须在最短的时间内吸引读者眼球,无论声音、图片,亦或是标题、视频。因而在采写新闻时要眼光独到、特色鲜明,用深厚的专业素养征服读者与观众。当然,除了形象性思维,还应有扎实的文字功底,如能给人带来视觉冲击的画面应该用特写的形式表现,某处经典的台词应该用直接引语或同期声表现,而一些抽象的事物只能用文字去表达。只有善于综合各种感官来调动读者的阅读积极性,才能使新闻采写工作顺利的进行,同时使报道更立体、真实,也更能抓住读者的心。
(二)培养跨媒介的传播技能。新媒介领域包括文字、图片、声音、影像四大符号系统,各个系统对从业者要求不一,但主要分为文字处理技能,摄影技能,图像处理和音频、视频编辑等技能。这些技能的培养要求学生以采写课程为核心,有所侧重的加以训练。首先训练文字语言和视听语言能力,接着消化采写原理技巧,之后训练深度报道、电视纪录片等体裁的编写技能,最后训练某一方面的专业新闻的采写能力。基本功完成之后,可以根据学生的兴趣爱好选择方向,进行强化训练,确保学生在掌握多种专业技能基础之上获得充分发展。
(三)培养搜索信息与新闻写作能力。电子信息时代的来临使信息传播速度倍增,海量信息瞬时就会出现在眼前,电脑、电话、电视等设备随时随地能满足人们好奇心与求知欲。无论你想了解哪方面的消息,百度一下,立刻知晓,这给新闻采写工作带来了极大的便利。生活在信息庞杂的时代,必须学会筛选有用的信息,具备甄别信息优劣的能力,以免浪费宝贵时间,耽误正事。新的形势下对新闻采写工作提出了更高的要求,具备较高综合素质是顺利完成工作的前提,一专多能是培训的重点参照,只有拥有扎实的基本功并具备相关的专业技能,才能在工作中顺风顺水,也才能来者不拒、完全胜任工作。
总而言之,当下新闻采写工作存在相当多的问题,主要还是基本功不牢、理论脱离实际、缺乏训练、缺少经验。面对这些问题,学生不能眼高手低、不切实际地一味空想,而应积极采取措施,扎实学透理论知识,利用课余时间多参加实战训练,积累经验,这样才能在未来工作中处于不败之地。
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传媒市场化运作以来,对争议性新闻资源的占有与开发是媒体获取受众注意力、占有传媒市场的重要构成。找问题、找矛盾、找争议成为衡量新闻工作者素质高低、新闻媒体市场敏感度、运作力和影响力大小的重要标尺。市场化运作使受众备受关注,服务受众和广告客户的水平成为媒介生存与发展的不二法门。以下是读文网小编为大家精心准备的:基于舆论影响视角对新闻事件报道的研究相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
【摘 要】新闻事件报道与社会舆论是紧密联系、互相影响的,从近年来社会经济的发展看,一方面,新闻事件报道的途径和形式都日益多样化,对于社会舆论的影响作用越来越明显;另一方面,社会舆论也对新闻事件的报道产生一定的影响。
【关键词】舆论;新闻事件;报道
事件在报道过程中,往往传达有某种思想、行为引导倾向,人们在接受这一新闻事件报道的同时,总会产生或赞美、或憎恶、或高兴、或惋惜等种种情绪,这种大多数的社会公众对社会中的各种问题和现象以及社会本身所表达的较为一致、有一定持续性和强度的意见和态度以及情绪,会对社会和有关事务的发展产生一定影响。这就是新闻舆论的导向作用,它的最终目的是为了满足社会大多数人的意愿。党的十六大报告中政府也明确规定要充分利用好社会舆论对权利的监督功能,实现国家的安全
要求的意识形态、价值观、生活方式相一致的。总之,新闻事件报道或传递正确的社会行为方式,或引导人们对主流价值观的选择,以潜移默化的方式影响着大众的生活。其次,新闻事件报道对于社会的舆论作用采取的是间接的手段、以间接软性的引导方式来实现的。所谓软引导,是指媒介在充分相信公众判断能力的前提下,通过提供多种客观、真实、准确的新闻事实和若干大众关注、充分说理、平易近人的意见,让受众自己去比较、鉴别、总结,去选择。新闻事件的报道是在尊重事实的基础上进行的,通过对社会现实开展客观叙述,在说理的基础上向人们传达一种正确的舆论价值,改变传统媒体要求人们必须做什么的硬性方式,新闻事件报道的软性舆论引导更容易让人们接受。因为人们自身具备一定的价值判断能力,更容易对那些与自己联系紧密、观点相似的事物产生亲近感,同时也很容易受到身边人价值取向的影响,如果生活中有部分人接受新闻报道所传达的舆论导向,那么他们的身边人也有可能被同化。
第一,正确的新闻舆论导向能传达政府明确的政治目的。在当前经济飞速发展的社会,我国融入国际社会的步伐也在不断加快,国家面临的竞争威胁亦加剧了不小。因此,国家要通过大众传媒向民众传达国家的政治立场。新闻舆论具有受众广、影响深等特点,以其独特的方式影响着人们的社会生活,新闻事件报道所传达的正确舆论能够使人们保持正确的政治倾向,积极拥护党的领导,努力为构建和谐社会而努力,面对国际新闻报道不至于作出盲目的评判,而是根据新闻报道的说理性加以分析,进而坚定自己的政治立场。比如,针对争议颇多的历史遗留问题“钓鱼岛事件”,中国的新闻媒体工作者始终站在公正客观的立场上进行正确的报道,向我国人们甚至世界宣布中国领土不可分割的坚定政治立场。
第二,正确的新闻事件报道的舆论导向可以促进经济的快速发展。在科学信息技术迅速发展的21世纪,越来越多的商家通过广告新闻来进行商品品牌推销,借助新闻报道的广泛受众、真实性等特点对商品进行高质量的宣传,提高商品在市场上的知名度,进而扩大商品的市场营销额。事实证明,商家通过新闻广告传播自己的商品品牌,能够带给人们正确的消费舆论,增强企业的市场竞争力,带动整个企业的发展。经济的快速健康发展可以推动社会不断向前发展,新闻事件舆论价值还会影响到市场经济政策的制定,正确的新闻报道,能够向社会传达当下经济发展的详细情况,有利于政府相关部门作出相应的经济政策调整,促进社会经济的健康发展。
第三,正确的新闻报道的舆论导向能够促进社会文化协调发展,有利于和谐社会的构建。
新闻是国家政府与社会民众进行信息交流的重要桥梁,新闻事件来源于人们的社会生活,具有极强的覆盖面和影响力,各种类型的新闻报道向人们展示了不同的地区文化、社会百态,加深人们对于社会文化的了解。除此之外,新闻对于社会事件的报道能反映出人民群众的内心呼声,反射出社会不同利益群体之间的矛盾纠纷,对于政府了解社会发展、民生动态具有非常重要的导向作用,便于政府开展有效的疏导工作,进而解决在改革开放的市场经济下由于利益产生的矛盾问题,促进和谐社会的建设。
新闻事件的报道,不仅为社会舆论提供了重要的传播载体,同时产生的舆论效应对于社会政治、经济、和谐社会的构建都发挥着不了替代的重要作用。新闻事件报道与舆论是紧密联系、不可分割的关系,在实际社会生活中,要加强对新闻事件报道的监督审核,确保新闻事件报道传达正确得到社会舆论导向,为和谐社会的构建作出应有的贡献。
基于舆论影响视角对新闻事件报道的研究相关
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新闻采访是指新闻工作人员出于大众传播的目的,通过观察和访谈等手段,对可能收到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。是新闻写作的前提,是一种特殊的调查研究。采访的目的是为了获得适于向大众传播的新闻事实。不论采访的客体是自然现象还是社会现象,记者注意的只是为大众所关心的具有新闻价值的事实。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:新闻采访中记者与受访者心理压力的研究及对策探讨相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:新闻采访作为新闻工作中一个重要环节,其主体主要是记者和受访者。他们之间的互动除了言语、动作,更重要的是心理语言。本文通过阐述新闻采访中记者与受访者心理压力的表现,并分析压力产生的原因,从而提出一些应对压力的措施。
关键词:新闻采访;心理压力;记者;受访者
1)记者心理压力表现。首先,新闻记者职业的特殊性在于:他们可以提前知晓平常人所不能接触到的人与事,这也可以说是他们职业的优越性。一旦他们在采访过程中受到阻碍,失去了获知一切的优越性,无法在自己的事业上有所建树,则会产生受挫心理。其次,新闻记者采访的人物众多,不乏成功人士,一部分记者在采访时常会觉得自卑,认为自己不如别人,从而形成一种压抑心理。如今媒体被推入市场,报刊、广播、电视等都具有商品属性,这使得新闻记者所处的社会环境越来越复杂,再加上受众的期望值增高,以及参与意识和舆论监督功能的增强,势必会给记者带来心理压力。
2)受访者心理压力表现。新闻采访的目的之一就是通过层层深入提问,使真相浮出水面,而真相一旦公布,则会对受访者产生一定的不利影响。于是,记者的采访或多或少会对受访者形成一种“威胁”,使受访者产生矛盾心理,从而给他们带来内心的困扰。
同时,新闻采访是一个面对面的谈话活动,除了采访的时间地点以及周围环境之外,受访者的个人认知水平以及与记者之间能力的差距都可能让受访者产生自卑心理。
采访进行的顺利与否是记者和受访者的心理压力产生的一个重要原因。下面将分别从新闻采访中主观与客观两方面来阐述他们心理压力的产生原因。
1)主观上。
(1)文化知识水平。作为一名新闻记者,除了要具备专业知识,还需要掌握更多不同领域的新知识、新观点、新信息。一旦新闻记者意识到自己的知识储备不及采访对象,则会感到挫败和自卑,从而导致记者心理压力的产生。
同样,对于知识水平较低的受访者来说,由于他们和记者接受的知识范围有差距,导致他们在与记者的沟通方面可能会有一些障碍,或许是不明白记者的专业语言,或许是不知道该如何表达自己的想法,这样一来这类受访者在采访过程中难免由于自卑感而产生心理压力。
(2)采访及被采访的经验。作为一名新闻记者,其工作经验浅显以及工作熟练度较低都有可能导致新闻采访中记者心理压力的产生。在采访中,尤其是新记者的采访,当采访对象是名人、专家、权威、领导、前辈时,新记者往往因产生崇拜或敬畏的感情而屈从于这些受访者的精神、气质、态度,从而降低了自己的身份,产生一种心理压力,导致记者在采访中处于被动或压抑的状态。
而对于从未经历过采访的受访者来说,他们不了解采访流程,认为采访仅仅是你问我答简单的交流形式,一旦在采访中记者提出自己无法回答的问题,则会产生无知感从而引发心理压力;还有些无经验的受访者在心里过分抬高记者的身份和地位,认为自己与记者是不同层次的人,将记者职业神圣化,过分地贬低自己导致心理压力产生。
(3)访前准备。采访是一项系统工程,对于记者而言,在正式进入采访之前,应当充分做好各项准备工作,不打无准备之仗。倘若记者在采访之前没有做好充足的准备,可能导致采访偏离记者的采访目的,记者与受访者之间的交流也会有一定程度的障碍,这样的采访进行得磕磕绊绊会给受访者一种该记者不专业之感,从而在与记者交流的过程中树起屏障,使记者在采访中产生心理压力。
采访前的准备主要是针对记者,当然,对于受访者来说,在采访之前可以适当考虑自己在采访时应该说什么,应该如何表达,不要等到采访过程中面对记者的提问而束手无措,这样一来,压力自然产生。
2)客观上。
(1)职业特征。新闻记者这一特殊职业角色, 有着特殊的权利和义务。他们享有采访权、报道权、人身权等, 同时他们对事实的采访报道应合法、客观、公正、真实, 充分反应群众呼声, 伸张正义, 对社会进行舆论监督, 可以说记者面临着来自权利和义务双重的压力。
而对于那些作为公众人物的受访者而言,如知名人士、明星等,他们的一举一动都被大众所知,自然要承受来自社会各界的监督以及舆论压力,这样一来,在采访中,公众人物要考虑自己的形象好坏,言语是否恰当,无形中给自己带来心理压力。
(2)采访内容。采访内容可分为正面积极性报道和负面的调查揭露性报道。积极的报道是对受访者有力的赞扬,因此在报道中受访者一般会以一种谦虚平和的心态来接受采访,采访过程中与记者的互动也自然流畅。而一旦涉及到负面事件的报道,由于与受访者自己的切身利益相关,在采访时就会有诸多顾虑,一方面因社会舆论赋予的压力导致受访者必须将真相说出来,另一方面由于涉及到隐私以及一些不能公之于众的原因怕说了之后对自己不利,矛盾之中对受访者产生极大的心理压力。除了受访者,记者在采访之前了解到采访内容属于负面报道之时就应该考虑到会遇到不配合的受访者,就应该计划如何撬动采访者紧闭之口,这样的工作压力自然给记者的心理带来压力。
1)记者角度:提升综合素质,做好访前准备。首先从知识储备来说,作为一名优秀的新闻记者,不仅要具备大量专业知识,更要涉猎其他领域,拥有丰富的知识。这样在采访中才能有话可说,不至于在采访一些专家的时候由于不懂对方的专业术语而无从下口。
其次从记者的工作技巧来说,记者采访的时候应当注意调节现场气氛,采访中的环境包括周围气氛,记者与受访者的心境,一方面急着要懂得运用周围环境来营造一个良好的采访氛围;另一方面,记者要分析受访者是否因为采访内容给其带来心理压力而在采访时有不自然的举动,要在采访过程中对受访者进行引导,缓解其压力。
最后从记者的访前准备来说,“不打无准备之仗”是毛主席的军事原则,记者在采访之前,也应当做好各方面的准备工作。做好访前准备,可以帮助记者熟悉报道领域、明确报道思想,理顺报道思路,确定采访方向,使记者避免或减少采访的弯路,让记者在采访时更加自信,也就在一定程度上减少了记者的心理压力。
2)受访者角度:克服心理障碍,摆正受访心态。我们俗称的“晕镜头”是指有些受访者在面对记者采访,尤其是面对镜头和话筒时,会出现情绪紧张、不知所措、意识狭窄的窘态,造成冷场、局促不安甚至是敌视的局面。受访者在镜头和话筒前心理紧张,不能正常地表达自己的想法,不能与记者自然地交流,给采访带来困难,甚至造成采访失败。出现这样情况时不仅仅需要记者对受访者进行积极引导,受访者自身应该增强自信,在心里告诉自己镜头不可怕,要对自己有信心,接触的多也就可以逐渐摆脱这样的心理障碍。
采访过程可以说是双方进行思想及感情交流的过程,由于受到采访内容的限制,一些受访者担心自己所说的话会给自己或他人造成困扰,甚至有些受访者迫于社会上的一些压力,不能坦白地叙述真相。这就要求受访者摆正自己的被采访心态,本着实事求是的做人原则,对记者工作积极配合,与记者进行良好的沟通与互动,在合作中缓解自己的心理压力。
3)新闻单位:重视职业培训,提供良好环境。新闻单位在对记者工作的培训方面应该有针对性,除了要进行职业能力的培养,更要在强化记者心理素质方面开设一定的培训,培养出心理素质过硬的并且能有效缓解自己和受访者压力的记者。
新闻采访的环境对于采访是否成功有着一定的联系,新闻单位如果有能力有条件,应当提供一个良好的采访环境,给记者和受访者营造一个轻松舒适的氛围,使采访顺利进行。
在新闻采访这类社会交往中,我们不仅要重视采访过程中的语言、动作、表情,更重要的是用一种轻松、积极的心态去面对对方,克服心理压力,营造一个愉快的采访氛围,使采访顺利进行。
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舆论导向又称舆论引导,是一种运用舆论操纵人们的意识,引导人们的意向,从而控制人们的行为,使他们按照社会管理者制定的路线、方针、规章从事社会活动的传播行为。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:新闻报道对重大突发事件的舆论导向思考相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要 :在新闻报道中,对突发的重大事件进行正确的舆论引导具有十分重要的作用。本文通过分析新闻报道舆论导向对完善重大突发事件的作用,分析新闻报道过程中出现突发事件导致的“乱语”问题,从而强化新闻报道对重大突发事件的舆论导向作用。
关键词 :新闻媒体;舆论导向;重大突发事件
新闻事件的传播主要是依靠新闻报道,新闻报道通过对新闻的传播,最终实现社会舆论的引导,对社会的发展起到一定的影响。而重大突发事件是指发生比较突然,而且会对社会产生不良影响的事故,主要有自然事故和人为的事故,这些事故会影响社会发展,导致社会出现不稳定的问题。因此,采访报道重大突发事件时,要采取应急处理的方法,把握自身原则,建立积极正面的舆论导向,保障人民群众的知情权、表达权、参与权和监督权。
1新闻报道的舆论导向功能
新闻报道应该坚持正确的舆论导向,应该对社会事件进行正确的分析,站在客观地角度上分析事件发生的原因,然后借助新闻报道,将积极地观念传达给受众,从而能够使社会舆论朝着正确的方向发展。当重大突发事件发生后,新闻报道要将重大突发事件的真实情况报道出来,而且不能带有主观色彩,应该客观地去评价重大突发事件,要以一种积极地心态去引导观众,让观众能够客观地分析重大突发事件,而不产生过激的负面情绪,从而确保重大突发事件能够得到妥善解决。当重大突发事件发生后,运用不一样的舆论导向产生的效果也是不同的,而新闻报道运用积极地舆论导向,主要由以下几个方面构成。
1.1 展现事件真相,防止谣言出现
当重大突发事件发生后,群众会表现出高度的关注,也容易以一种主观的态度去评价重大突发事件,如果,这时散布不良的虚假信息,就容易滋生负面情绪,导致人心惶惶,而及时的新闻报道应该客观、真实地反映事件发生的原委,将那些不真实的信息加以否定,让观众及时获取事件的真相,从源头上消除虚假信息对公众产生的不良影响,稳定公众情绪。
1.2 使公众情绪稳定,使社会秩序趋于安定
由于重大突发事件发生是比较突然的,而且其影响力比较大,覆盖的面积比较广,一旦发生后会对社会产生很大的影响,会使社会利益出现不平衡的问题,所以,这时新闻报道要进行正面宣传,可以使民心安定下来,让人们可以及时了解事件发展的情况,他们就不会对事件的进展无端的猜疑,从而起到稳定社会秩序的作用。
1.3 积极发动群众,凝聚群众力量
在重大突发事件发生后,事件要想得到及时地控制,这离不开公众的支持,所以,新闻报道要以正确的舆论导向积极引导公众,使公众也可以为事件的解决出谋划策、贡献力量,当群众的力量有效凝聚时,则可以促进重大突发事件得到及时而有效的解决。比如,2008年“5?12”汶川地震发生后,新闻媒体对汶川灾情进行了及时准确的全方位报道,让社会各界在第一时间了解灾区的真实情况,在新闻报道的正确舆论引导下,社会各界广泛参与灾区救援工作,无数的群众自发为灾区踊跃捐款、捐物奉献爱心,帮助灾区人民重建家园。
反之,消极的舆论导向会对事件的发展产生不利的影响,真实性是新闻的基本要素,在新闻报道中如果出现了虚假甚至歪曲事实的报道,就会在一定程度上会对人们产生不利的影响,导致公众消极负面情绪的激增。比如,今年6月底到7月初一则关于冷冻“僵尸肉”的报道被广泛传播,民众一时对冰冻肉制品谈之色变,但经过对新闻线索的反复核实后发现,这则关于走私肉长时间冰冻封存的“僵尸肉”报道却是一则虚假新闻报道,而它所带来的负面影响却让人难以释怀。
同时,当重大突发事件发生后,如果媒体不能真实的将事件报道,或者采取封锁消息的方式,也会引起人们无端的怀疑,造成谣言滋生,而如果新闻报道过于主观,或者消息不完整,同样也会对公众产生误导,甚至使事件进一步恶化。
当重大突发事件发生后,新闻报道容易出现“失语”和“乱语”的问题。“失语”是指新闻报道中不能运用合理的方式进行正确的舆论导向。随着时代的发展变迁,新闻报道的话语权得到更加充分的表达,但是,一些新闻媒体仍然不能摆脱传统套路,在对重大突发事件进行报道时,不能进行积极地舆论引导,或者存在报道内容不够深入等问题,也就无法积极发挥新闻报道的舆论导向作用。
在新闻报道中出现“乱语”的问题也是比较常见的,在重大突发事件发生以后,很多新闻媒体在没有了解事件真相之前就开始报道,甚至歪曲事实,或者不能够完整的去报道事件,因此新闻报道应该是将事件准确地传达给观众,这样才能够起到稳定社会秩序的目的。
在对重大突发事件进行新闻报道时,应进行正确的舆论引导,应该及时地将事件的情况反映给观众,而且要本着实事求是的原则,新闻从业人员也要不断提高自身综合素质和引导舆论的能力。
3.1 坚持正确的舆论导向
正确的舆论导向能够体现出新闻报道的价值。新闻媒体在对重大突发事件进行报道的过程中,应该把握好舆论导向,从而能够在事件发生后还能够使社会稳定。新闻工作者在对重大的突发事件进行报道时,应该遵守相关的法律法规,在对一些情节严重的重大突发事件进行报道之前,应该先向上级请示,在得到上级批准后再进行报道。
3.2 建立良好的舆论导向环境
有效和及时地处理好重大突发事件是党委政府的职能职责,所以,在处理重大突发事件时,党委政府的作为会对新闻报道的舆论导向产生直接影响。所以,党委政府在处理重大突发事件时,应该提高自身的权威性,在处理事件时要本着公正和公平的原则,从而能够确保新闻报道的舆论导向具有价值。在政府中,应该完善重大突发事件的信息发布机制,强化与新闻媒体的联系,能够将事件处理的情况及时与新闻媒体沟通,使新闻媒体也能够及时地将信息报道。当一个重大突发事件发生后,应该让统一的发言人来报道事件的发展,政府在处理事件中的问题也应该及时传达给新闻媒体。
3.3 踏实做好本职工作
进行新闻报道时,要具有把握正确舆论的能力,在掌握事件的真实情况后再进行报道,不能歪曲事实。新闻媒体在进行新闻报道时,应该强化自身的责任意识。
新闻报道对引导舆论具有重要作用,能够在重大突发事件发生时稳定公众的情绪,使重大突发事件能够得到及时地解决,所以,新闻媒体应该坚持正确的舆论导向,在报道采访时把好关,建立良好的舆论导向环境,踏实做好本职工作,充分发挥新闻报道对重大突发事件的舆论导向作用。
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随着我国法制建设的不断推进,知法懂法已成为每个公民必备的素质,而作为新闻工作者,担负着引导正确舆论导向的重任。但是,随着报刊市场的繁荣,个别报刊在市场竞争中指导思想出现偏差,在导向、格调、法规上问题不断。当前新闻记者亟须强化的四种素质:法律素质、获取信息能力、专业化素质、人文素养。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:新闻记者应该具备的能力探讨相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:新媒体的应用已经成为各个传统媒体竞争的重要战略手段,“新型记者”“全能记者”等概念层见叠出。新闻记者一定要适应新的变化与时俱进,传统的新闻记者缺乏能力上的适应,不能进行能力的调整,已经不能适应社会的发展,本文作者经过自己多年来的经验总结了新形势下新闻记者缺乏能力以及锻炼能力的对策,以供同行 参考。
关键词:新闻记者;新媒体;能力;对策
1)获取新闻线索能力的缺乏。新闻线索是在生活中存在的,一个优秀的记者能够随时发现,但是有的记者就是缺乏这种发现新闻线索的眼睛,他们获取新闻线索稿件主要是依赖传统的新闻线索从媒体的热线电话或者通讯员提供的线索中获取。
2)识别信息真伪能力的缺乏。年轻化的新闻记者群体缺乏经验、经历。政策水平存在的问题也需要提高,经验、经历通过自己或者间接获取别人的经验,但是我们大多数记者不能够重视这方面。可以通过学习来解决政策水平的提高,但是我们的一些记者感觉政策离跟自己没有太大的关系,以自己很忙为由忽略学习政策。部分记者为了第一时间抢发新闻,对新闻信息不加以核准,致使经常有假新闻公布。这就是记者为了急于抢新闻而没有对信息去核准造成的,记者的还有待于进一步提高去伪存真的能力。
3)随机应变能力的缺乏。记者的职业是可以出入各种场所导致危险性增加,根据相关调查结果,记者是仅次于矿工、警察的第三名危险职业。每年因为工作而殉职的记者大约有100名,记者受到严重的人身伤害、因公殉职、被绑架、意外死亡等情况经常发生,这就需要记者提高随机应变的能力。
4)下基层与百姓沟通能力的缺乏。记者工作能力、工作作风是在田间地头和基层单位可以和接触的百姓打得火热,有话可聊,并以此及时发现多种新闻线索,有针对性的选出好题、写作好的新闻作品。以上所述就是与下基层与老百姓沟通的能力。反之,部分记者走入基层后会发现没有话题可聊,走马观花的过场无法找到有创意的新闻,即便写出作品也缺乏新意。
5)新闻记者沟通能力的缺乏。很多年轻作者过度依赖网络,通过搜索网络新闻,稍加修改变完成任务。长久以往,他们必定缺乏直接沟通能力,无法将工作与实际生活相结合。还有的记者遇到采访对象不善言谈时,不能主动引导问题发掘出有价值的新闻内容。
6)人文关怀的缺乏。部分记者为了引起轰动效果,对相应报道加以放大。报道过程根本不顾及当事人的心里感受,有可能对当事人造成严重伤害。还有甚者,部分采访者会直接问及当事人的痛苦回忆。这些情况都不应发生在新闻采访工作中。因此,采访过程需要更多的体现出记者的人文关怀。
7)良好的口语文字表达的缺乏。对于记者来讲,有时需要出镜直播,因此,记者需要不断提升语言表达能力,并提升普通话的标准,这些能力不仅是个人能力的体现,也代表着其所在媒体的整体水平。
8)记者缺乏团队意识且缺乏协调能力。多个人互相协作才能完成一条新闻,但是有的记者缺乏团队精神喜欢一个人工作,从而导致一些新闻不能及时的播出。
9)记者分辨美丑能力缺失。在当下看新闻习惯于看标题的时代,导致出现了大量的标题党。在快节奏的生活中大多数人看新闻习惯性的看标题,标题新颖了才会吸引读者。特别是现在的网络新闻为了吸引眼球,记者选用的标题与新闻内容完全不相关。网络上有这样一个题目:《我做鸭,我快乐》打开文章里面内容竟然是一个毕业生写的实习时看到小鸭孵化的过程。题目与内容完全不一致,类似的标题党还有很多。标题党的出现反应出记者审美审丑、分辨是非能力的不健全。
10)剪辑技术、节目制作的缺乏。在工作中遇到紧急的情况,新闻记者如果缺乏娴熟的节目录制、剪辑能力,就会导致新闻稿件价值缩水。记者要响应国家“走”“转”“改”方针的号召,获得更多的信息渠道,一定要“沉”到基层。
新闻记者在新媒体环境下,要提高自身的能力。笔者就如何锻炼记者能力总结了以下几个方面的相应对策。
1)如何获取新闻线索。新闻记者的能力相对有限,但必须具备捕获新闻线索的基本能力。记者要锻炼自己从其他渠道寻找新闻线索的能力,现在的网络发展如此迅速,要利用人们经常使用的微信、博客、论坛等寻找新闻线索,能从平凡的生活当中找到题材,也可以锻炼在一些记者报道过的事件中找到新的新闻点。
2)如何辨别新闻线索。记者每天会从媒体热线中获取大量的新闻线索,但是这些大量线索中有一部分是没有新闻价值的,还有的线索是假的。这就要求记者依靠自己积累的经验去伪存真,必要是去实地考核它的真伪。
3)如何记者提高随机应变能力。随机应变的能力是合格记者的基本能力之一。面对各种突发事件和不同的场合,记者需要应对自如。因此,记者要提高自己的应变能力,应对各类突发事件,避免意想不到事情的发生,特别是伤及自身事件的发生。
4)如何加强记者下基层与百姓沟通能力。记者这个职业要与上到国家领导人吓到平民老百姓记者各种人打交道,从人际交往中获取各种信息。这种处理人际关系的能力要到基层老百姓中去锻炼,这样才能取材于民做一个合格的记者。
5)如何加强记者与人沟通能力。面对各种类型的采访对象,记者要有善于沟通的能力,面对不擅长说话的采访对象记者要引导、启发,为获取自己想要的信息记者要运用各种聊天方式。对于特别能说的采访对象记者要正确的引导对象。
6)增强记者人文关怀的心。记者要在采访时要保持一颗善良、怜悯的心,特别是采访受到伤害的对象时,尽量不去伤害采访对象,即使不要这个稿件不要一味的读采访对象造成二次伤害。在撰写稿件时尽量不去用血腥的场面,以避免当事人陷入痛苦的回忆当中。
7)如何增强记者的口语文字表达。新闻报道成功的重要表现是连线记者、电视台出镜记者在出镜时口语文字表达能力的表现。记者出镜时口语的表达要逻辑性强、发音清晰,能清清楚楚的把事情发生的经过表达出来。这就需要记者在平时苦练普通话、多练口才,锻炼自己的语言组织能力。
8)如何增强与团队人员协调、合作。一个新闻节目的录制只靠一个人在短时间内是不可能完成的,需要整个团队的共同协作来完成,这就要求记者必须与团队人员加强合作协调一致,合作默契。对于新闻记者和节目来说都是非常有利的。
9)如何加强记者的良好书写表达。记者在文字表达上下功夫写出精彩的稿件才能引起读者的共鸣。运用自己渊博的知识从细节上表现出宏大的社会主体。写出的文章无人问津还是因为记者的知识、书写能力不强,这就要求记者平时多写作、多联系、多看书,坚决不写一些靠刺激读者眼球或者媚俗的报道。
10)如何加强记者节目制作、剪辑技术。作为一名记者当节目临时发生变故时,要能自己独自完成一个小团队要做的事情。记者必须具备节目录制、编辑等各种能力,以便在短时间内做出新闻。这就需要记者掌握各种编辑软件,能熟练的操作其应用。在平时就要多练手,打造一个全能型的记者。
综上所述,新闻记者必须随着新闻媒体的不断发展来提升自身综合能力。但是,记者的这些能力是需要平时积累、锻炼得来的。作为一个合格的记者要不断的充实和提高自我,逐渐将自己打造成全能型的人才,做出更好、跟多的新闻作品。
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1942年陆定一提出:“新闻的定义,就是新近发生事实的报道。”范长江也对新闻下了一个定义:“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。以下是今天读文网小编为大家精心准备的:县级电视台新闻报道的思考和出路探讨相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
关键词:新闻报道 出路
1.1 模仿性过高
县级电视台的新闻报道本是以其自身所独有的地方特色而存在的。特别是在成立初期,县级电视台的新闻报道多是贴近群众、反映民生问题的。因此,倍受人们喜爱。但随着时间的推移,县级电视台也紧跟“时代潮流”,想将县级电视台打造成市级电视台的愿望过于强烈。因此,对市级电视台新闻报道的模仿性就越来越高。但是,在这种“高模仿”的情况下,使县级电视台的新闻报道失去了原有的地域特色,增加了过多的都市文化。但这种都市文化过多的加入,会使老百姓觉得县级电视台的新闻报道过于“山寨化”。因而,节目收视率也在不断下降。
1.2 新闻不够“新”
县级电视台每天的新闻报道内容都大同小异,基本上都是以县领导所召开的会议、考察研究等内容所展开的。虽然这些报道内容,在一定程度上使老百姓看到了政府政策的完善性。但过于单一的报道内容,会使老百姓产生枯燥乏味感,这种报道方式不但没有将会议精神传达给老百姓,反而降低了节目收视率。
1.3 记者采访经验不足、报道技巧匮乏
由于很多县级电视台的记者多是刚刚毕业不久的大学生。虽然刚毕业的大学生可以为新闻报道注入新鲜的“血液”,但是由于毕业生采访经验不足、报道技巧匮乏,使得所采访的资料不完整或者没有时效性。在电视新闻采访中,并没有真正从“关注民生”的角度去进行采访,没有将人民大众所关注的问题反映出来。因此人们对它的关注度不高,使电视台的新闻收视率不断下降。同时,采访过程中的说话技巧、创造良好的采访氛围,也是新记者在进行采访时所缺乏的。[1]
1.4 缺少借鉴
同行之间也应相互借鉴,但县级电视台之间却缺乏这种借鉴意识。这种意识的缺乏主要是由两方面形成的:一方面,在许多县级电视台中,都存在高高在上的“自我满足感”,觉得自己电视台的节目才是最棒的。我们只看到了自己台的长处,却忽视了短处;另一方面,“面子问题”在作祟,觉得其他电视台比自己台收视率高,如果向其他台借鉴学习会遭人耻笑,伤了自己面子。因此,一味的在这种“自我良好”的感觉下生存,只会灭亡,不会发展。
1.5 宣传力度不够,新闻质量不高
经济的进步在一定程度上促进了新闻行业的发展,但县级电视台新闻报道的发展与市级电视台相比仍有一定的差距。在新闻报道中,宣传工作对新闻报道的传播有一定的推动作用,它在新闻报道中占有一定的主导地位。但由于县级电视台对节目的宣传往往受经费的制约,以至于宣传力度太小,从而导致人们对县级新闻的关注度不高。且在宣传中工作者一般所宣传的事情都是已经过时的没有新闻价值的报道,而老百姓所关注的贴近民生的问题,却在报道中不见踪影。
1.6 缺乏社会新闻
在新时代的影响下,人们对社会新闻的关注度愈来愈高。老百姓所谈论的社会新闻题材已成为新闻报道中的主流。而县级电视台新闻报道却往往忽视了这一方面,在报道中涉及到的社会新闻过少,这也是老百姓对县级新闻关注度不高的因素之一。[2]
1.7 管理模式落后
县级电视台的发展也受到其管理模式的影响。县级电视台的管理模式各种各样、五花八门,没有统一的管理模式,以至于县级电视台内部松散、员工不和等现象较多。
除了以上所说的几点主要原因之外,县级电视台机械设备老化、专业人才较少等也是阻碍县级电视台发展的因素。
2.1 发展民生新闻品牌栏目
经过十几年的发展,民生新闻以其固有的地域性和贴近性被受人们喜爱与关注。它在满足老百姓对物质生活的前提下,在一定程度上又提高了人们的精神生活。特别是一些具有创新性的优秀的民生栏目的推出,使得老百姓对本地的风土人情、地域特色文化及发展前景等问题都有了一定的了解。发展民生栏目,不仅为老百姓提供了说话空间,在一定程度上替政府分担了社会责任,也使人们不再盲目从众,对以后的经济发展做出明确规划,找出一条适合自己县区人民发展的良道。[3]
2.2 紧抓优势
“新”资料的掌握是一个新闻媒体发展的有效手段。而县级电视台作为一种最基层的新闻传播媒介,它具有一定的“特殊”优势。其这一“特殊”优势主要表现于:接近人民大众便于采访,能随时掌握人民群众的第一手“新”资料。因为在电视台的新闻报道工作中,往往由于不能取得“新”资料,使消息不能及时报道出来。即使过后报道也使报道内容已过期,失去时效性,没有了消息原有的价值。因此,作为最基层的传播媒介,县级电视台可有效的利用这一“近水楼台”的优势,及时抓住消息的时效性使得新闻可以及时播出。在此基础上,也为县级电视台新闻报道工作的提升与发展起到了一定的促进作用。
2.3 新闻记者要做好采访工作
作为一名新闻记者,其最基本的采访工作就是力求新闻的真实性与可靠性。尤其对于县级电视台的新闻记者来讲,在利用好“特殊”优势的同时,更应认真、准确的把握好消息的真实性。及时合理的利用各种可获取信息资源的便利条件,对新闻素材进行及时搜集和整理,为写出好的、准确性高的新闻作品打下良好基础。
2.4 报道要紧密联系群众
县级电视台属于基层传播媒介,只有更好的紧密联系群众,才能为我们新闻报道的真实性打下基础。在报道的内容上应多反映人民群众的呼声,多报道与老百姓相关的新闻。这样随着人们对新闻报道关注度的提升,也为日后新闻记者的采访工作得以顺利进行起到了一定的保障作用。例如,尤溪的县级电视台在近几年的新闻节目报道上增加了《媒体搜索》栏目,而这个栏目大多报道的都是与百姓生活息息相关的内容。在所报道的内容得到解决的情况下,使老百姓从这组栏目中深切的感受到了人民政府对其生活的关注。使得老百姓对政府工作越来越支持,同时也促进了县级电视台新闻报道的发展。
2.5 增强编辑策划意识
一名优秀的新闻编辑者,应具有较高的政治修养和策划基础。除此以外,还应在学习中不断提自己的综合素质。特别是在县级电视台新闻报道上,更是对一名优秀新闻编辑者能力的重大考验。新闻编辑者除了要有过硬的专业知识外,一方面,还需要在日常工作中不断积累经验,要在思想上对这一工作高度重视。在新闻策划中要多考虑到人民群众所想的、多满足人民大众的需求、多报道人们普遍关心的问题。另一方面,策划需要有效性,少点媒体炒作,多点节目真实性。在编辑时,不能仅为了编辑稿件而编辑,要将所有的资料都结合起来,全面分析整理编辑。以便在新闻报道时,使消息能够完整有效的播放。
经济在不断发展,科技水平也在不断提高。人们在追求物质生活的同时,对精神生活的要求也愈来愈高。而县级新闻报道正是最直接的反映基层人们生活水平和精神生活的有效形式。但由于县级新闻报道存在报道形式单一、信息易过时、编辑策划意识不强等因素的影响,使得县级新闻报道的发展十分缓慢。因此,为了推动县级新闻的有效发展,我们需将这些不利因素逐一解决。更重要的是,在报道中需紧密联系群众、突出本地优势,使县级新闻报道在人们群众的推动下不断向前发展。
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所谓新闻报道,就是对新近发生的事实的报道。新闻报道的特点是:真实、新鲜、重要、趣味可读,时效性极强。一般读新闻报道的习惯是:通篇浏览标题,优中选优,不留死角,仔细阅读。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:新形势下体育新闻报道的质化研究相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:体育新闻是大众喜闻乐见的报道方式,体育新闻的报道方式是否合适、恰当成为影响体育报道社会效益的关键。近年来,不少体育新闻开始过度关注市场效益而轻视甚至忽略社会效益,产生了负面影响。本文就针对新形势下体育新闻报道进行质化分析,分别从表面层次、含义层次、报道策略几个方面进行分析,对体育媒体从业者、受众素养提升提出建议,为体育新闻报道的进一步发展提供一定的参考。
关键词: 体育新闻报道;质化研究;球迷
近年来,我国的体育新闻事业蓬勃发展,体育新闻一直是各大媒体常用的报道方式。但个别媒体过分追求经济效益,为了吸引注意力而在一些事件上大做文章,加上某些记者自身的素质与理性思考能力较差,在报道的过程中存在很多误区、盲区,甚至按照自己的意志进行歪曲报道,这种行为虽然一定程度上吸引了大众的关注,但会产生不良的社会影响。下面将主要从体育新闻报道中突发事件进行质化分析。
1.1 研究方式
质的研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过研究者和研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。质化研究也可称为定性研究,是社会科学领域的基本研究形式,质化研究主要是指通过发掘问题,理解事情现象,分析人们的行为及观点,在任意的工作场合都能展开质化研究。需注意的是,质化研究更加注重于口头描述以及意义等,会从经验以及观察等情境中获取资料,同时通过非量化的手段对信息进行分析,从而得到研究结果。质化研究通常是在精心挑选的样本个体中展开研究,该研究没有统计意义,是凭借研究者的经验与技术等研究对象的动机与行为,以及这些行为可能会产生的影响。
1.2 研究作用
研究方法可分为定性研究与定量研究,定性研究一般是指从性质入手展开研究,而定量研究则是从数据入手展开研究。定性研究通常是研究者用来分析问题的途径,能够揭示事物的性质。定量研究则是解决问题的形式。质化研究可以较好的描述传播现象,理解现象、过程的原因及现象之间的相互作用。
1.3 主要步骤
质化研究主要有以下几个步骤:第一,策划。成功的定性研究需要精心策划,主要体现为合理分组以及设计访问大纲。第二,执行。执行最为重要的要素便是对于细节的控制,需要选择正确的参与人员,营造舒适的氛围等。第三,分析与应用。以上两个步骤均是为分析与应用做铺垫,因此在进行分析时,研究人员应当学会辨别,如哪些结论是有价值的或者那些结论必须舍弃等。
2.1 表面层次
以“京津球迷暴力事件”为例进行表面层次分析。在“京津球迷暴力事件”出现后,各大媒体争相报道,很容易出现误导受众的情况。大多数报道中称球迷向赛场投掷矿泉水瓶,怒骂球员,且还使用了包子等物品向赛场投掷。在新闻报道中出现了“暴力”以及“冲动”等信息,这些信息都是经过传播者根据自己的报道角度进行选取、放大、加工的产物,从一定程度上说这本身就属于媒体的“暴力行为”。在报道体育新闻的过程中,将报道者自己的主观感受通过媒体渠道强加给受众,这是不负责的体现,真正的体育新闻报道应当是客观的,真实的。
2.2 含义层次
含义层次的分析主要从地点的分布配图方面展开。“京津球迷暴力事件”出现以后,搜狐媒体最大的报道来源地为北京,而以天津为报道地点的新闻只有6篇,新浪体育与网易的报道点与搜狐大致相同。虽然比赛的主场在北京,客场在天津,但是忽略了客队,只报道主场。除了报道地点外,报道配图也存在一定的问题。“京津球迷暴力事件”出现后,网易、新浪等几乎都没有选择配图,即使选择了配图,大多也是赛后的报道,主要是为了呈现比赛场地的狼藉:遍地的垃圾、,受伤的球迷的惨状、被砸坏的车辆等等,导致很多没有在现场的受众无法全面的、真实的了解事实,臆想的成分较多,更容易激起球迷的怒火。
2.3 突发事件报道策略
1)舆论导向。
面对球场暴力事件,媒体应当在第一时间发布客观且权威的信息,将真实的新闻客观的呈献给受众。对于网络媒体来说,在采集与传播信息方面的优势比传统媒体更大,一旦球场发生了暴力事件,第一时间发布信息的应当是警方以及足协等,占领主动权,才可能让观众看到真相,保证信息的权威性,同时还应当收集观众的观念,将误导性的信息消除,积极还原事实真相。此外,还应当发挥“意见领袖”的作用,假如“意见领袖”能够对网民进行正确的引导,就能够起到积极的作用。除了上述两点外,还应当建立起“把关机制”,网络把关对于受众来说非常重要,其能够阻止一些反面言论以及错误信息的传播,通过有效的手段来引导网民。
2)媒体从业者报道策略。
媒体从业者应当端正态度,真实报道。从编辑角度看,编辑应当尽量找出球场与球迷暴力事件中存在的正面因素,在众多关于“京津球迷暴力事件”的报道中,就有一些较为正面的报道,如“在北京主场比赛中,京骂太过猖狂,球迷曾多次向赛场投掷矿泉水瓶以及包子等杂物,赛区组织工作早就应当受到批评,这样才能够整顿赛场秩序”。在选择稿件时,也应当注意传达一些正面的信息否则就会产生负面效果,与体育精神相悖。
从记者的角度看,对于暴力事件来说,应当从客观角度出发,不能带有私人情绪,不能偏向某一方的观点,且应当注意分寸。
3)提高受众素质。
英国学者ER?Leavis提出了“文化素养”的概念,我国学者卜卫将这一理论转变为了今天的“媒体素养教育”。“媒体素养教育”就是使媒体与受众的关系更加融洽,使受众成为媒介素养发展的动力,在听到暴力事件报道或者其他新闻时,应当学会选择性的接收信息,尽量避免接触一些错误的信息,受到不利的影响。此外,还应明白新闻虽然来源于事实,但是立场不同,角度不同,报道所传达的“言外之意”、“弦外之音”也就不同。在信息铺天盖地而来的时候保持清醒的头脑,正确的判断。
综上所述,新闻媒体工作者在报道体育新闻的过程中,应当以事实为依据,客观、公正、及时、准确地报道新闻事实,在加工信息的时候尽量避免掺杂个人情绪,坚守一个新闻工作者的职业道德,在经济效益和社会效益的平衡上更加注重社会效益,坚持正确的舆论导向。而受众在接受新闻时,也要用理性的思维、辩证的眼光去看待新闻,断不可人云亦云、唯书唯报,不断提高自身的素质,做一个有思想、有头脑、明是非的受众。
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新闻记者——通称记者,指的是新闻传播机构专职采访报道人员。同时泛指新闻工作者,包括总编辑、编辑、记者、 播音员、通联工作人员等,是一种以及时,真实,有效,客观,公正的态度为大众传播消息的一种职业。随着我国法制建设的不断推进,知法懂法已成为每个公民必备的素质,而作为新闻工作者,担负着引导正确舆论导向的重任。以下是今天读文网小编为大家精心准备的:电视新闻记者在突发事件中应具备的职业素养探讨相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
电视新闻为观点观众提供了最直接的经验,这是传统媒体所无法实现的,同时也对电视新闻记者提出了更高的要求。一方面要在第一时间深入现场,真实、及时地报道某突发事件的相关情况,另一方面要在报道中注意舆论引导,避免造成社会恐慌,这是当前电视新闻记者在面对突发事件时必备的职业素养。
据调查发现,虽然国内大部分电视新闻记者能够在面对突发事件时能够第一时间快速扑捉到信息,但是很少记者能够正确、妥善地对待突发事件,这是能力不足的体现。
1.1 电视新闻记者在应对突发事件时所选的手段不恰当
从实践来看,国内很多电视新闻记者在应对突发事件时,所选用的手段不恰当,过度重视事件曝光率,以至于发生了令人难以接受的悲剧。在当前激烈的媒体竞争过程中,电视新闻报道也有市场竞争,而且呈现出愈演愈烈的状态,给电视新闻记者造成了巨大的工作压力。在一些突发事件发生以后,均从个人的利用出发去考虑工作,以至于突发事件的受害者难以得到赔偿和应用的待遇。
1.2 责任感差
通过对目前国内电视新闻记者的一项调查发现,很多记者本身的问责意识较差。在当前的形势下,受众群体对新闻报道提出了更高的要求,然而新闻记者在处理突发事件时,必须进行细致、全面的报道,以实现报道视角的多元化、多层次,以确保更多观众能够接受。从职业素养上来讲,电视新闻记者应当在报道时详细陈述事件的发生原因、过程以及善后处理情况,能够让广大公众的知情权得以实现。然而,实践中电视新闻记者却难以追究责任,以至于群众的知情权实现可能性降低。
1.3 电视新闻记者有畏惧心理
对于电视新闻记者而言,在处理突发事件时,通常会有恐慌、害怕的心理,往往将虚假传言报道出去;甚至有些电视新闻记者在没有深入突发事件现场做实地调查的情况下,就已将稿子撰写好报道出去。从本质上来讲,这既是一种个人利益体现,又是对公众不负责甚至存在畏惧心理的体现。
基于以上对当前电视新闻记者在应对突发事件时的能力问题分析,笔者认为要想提高突发事件报道效率和质量,必须从提高电视新闻记者的职业素养方面着手。
2.1 电视新闻记者应当具有快速反应能力和新闻敏感性
对于突发事件而言,通常是不可预料的,在发生事件之前,电视新闻记者是没有任何准备的,可以说是始料未及的;当突发事件发生以后,需第一时间赶往事发现场采编,这要求电视新闻记者必须具备快速反应能力和高度的新闻敏感性。在各类突发事件发生时,作为电视新闻记者应当有直观的价值判断,并且能够准确衡量该突发事件报道的新闻价值性,能够快速捕捉有效信息。作为一名电视新闻记者,评价其能力高低的一个重要指标就是面对突发事件时的综合判断能力,同时这也在很大程度上决定着所报道的突发事件质量。从某种意义上来讲,电视新闻记者的第一职业素养就是能够及时、准确地捕捉有价值的突发事件。比如,温州动车事故发生时,中央电视台记者和直播车第一时间动身赶往事发现场,而且还同一时刻连线了《温州都市报》的一线记者,通过事发现场连线报道的形式,让广大公众能够在及时地了解事件的真实情况和最新动态;同时,新闻记者也在赶往现场的同时根据所收集到的真实信息进行汇总,并对事故信息进行分析,在抵达事件发生地以后,马上连线直播。在该次电视新闻报道过程中,中央电视台记者、温州都市报记者,实现了完美的对接,体现了电视新闻记者应当具的快速反应能力和新闻敏感性。
2.2 高水平的新闻采编能力
较之于普通的新闻内容而言,突发事件尤其特殊性,尤其表现在其不可预料性方面,因此在突发事件新闻报道时,根本没有事前准备;对于各种始料未及的问题和突发状况,电视新闻记者应当有过硬的采编能力,能够客观、准确地对突发事件进行撰写。第一,应当确保新闻报道的真实性、客观性;第二,应当有正确的社会舆论导向。在当前的时代背景下,社会公众对突发事件提高了关注度和警觉性,电视新闻报道的效率是电视媒体高收视率的保障,所以在争分夺秒的报道过程中,主观臆断以及道听途说现象难以避免。实践中,应当对此加强重视,避免出现民众恐慌、不和谐因素。电视新闻记者在面对各种类型的突发事件时,
应当从整体上对突发事件的本质进行全面的审视,从大局出发,对突发事件进行理性的报道;同时,在报道过程中应当根据事件的重心做出适当的调整,以此来增强新闻报道的深度、广度。同时,还要从全局谋划,尽可能排除个人的观点和情绪,在电视新闻报道过程中应当确保其及时性、客观准确性,通过不断提高个人的新闻采编能力,带领广大公众正确看待和处理突发事件,树立正确的社会舆论导向。
2.3 电视新闻记者应当彰显高度的人文关怀
对于电视新闻记者而言,在报道突发事件时,既要确保客观真实性,又要彰显高度的人文关怀。对于突发事件而言,往往具有非常强的破坏性,在事件发生过程中,常常伴随着一些财产损失,甚至会造成严重的人员伤亡。作为电视新闻记者而言,不仅要在突发事件发生时能够亲赴现场进行采访和报道,为广大社会公众传递信息,而且还要彰显高度的人文关怀;在电视新闻记者报道过程中,应当尽可能避免因过激的行为和语言而给救援工作带来麻烦,或者对不幸遇难者家属造成心理上、情感上的伤害。作为一名高素质的电视新闻记者,在报道突发事件时,应当本着客观、真实的原则,同时还要遵循以人为本、尊重生命的服务理念。比如,在刚刚过去的“东方之星”长江客船倾覆突发事件中,最终获救的只有12人,其余442人不幸罹难;很多记者在到达事件发生地以后,毅然放下了本职采访工作,先积极参与到救援工作中去,在随后遇难群众采访过程中,更是先慎重询问,在确定不会对幸存者、遇难者家属造成影响的情况下,才对其他们进行深入的采访和报道,体现了一名高素质电视新闻记者的职业素养。
总而言之,突发事件报道质量和效率是对电视新闻记者能力的考验,同时也是媒体公信力的体现。突发事件发生时,电视新闻记者应当第一时间深入事件发生现场进行客观、准确的采编和报道,从而为树立正确的深化舆论导向。作为一名合格的电视新闻记者,应当担负起社会媒体工作人员的责任。
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采访即搜集寻访。也专指新闻采访,即记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式,通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:地方电视台新闻记者采访中的注意事项分析相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:电视已经成为现代人重要的信息工具,地方电视台也在不断的发展和革新。电视新闻以其快速和感性的传播方式,独特而先进的技术手段成为最受欢迎的新闻媒体,地方电视台在地理、时间、民情方面对当地新闻的报导有着很大的优势,这对地方电视台新闻记者采访的质量和素质提出了很高的要求。本文就地方电视台新闻记者采访中的注意事项展开分析。
关键词:地方电视台;新闻记者;采访;注意事项;分析
记者和主持人不同,新闻记者要面对多变和未知的现实去了解真相,要调查不一定配合的各种人群去揭露事实。导演和编辑在记者走入现场那一刻就必须退在幕后,并且无法代替记者去掌控,因此记者是公共发言人,也是个人思想的传声筒。地方电视台的新闻记者更加深入基层,对新闻现场的报道和采访影响着地方群众的判断力,同时也展现着自己的风采和个性。
1.1 新闻现场判断能力不强
新闻报道需要记者具有良好的判断能力,包括事实和价值判断能力。新闻事件的突发性强,即使做好事前的准备稿件,也难以和采访现场完全一样。有的记者面临复杂的新闻报道,会不知所措,言语迟钝,丧失新闻判断力。
1.2 自身情感掌控能力不强
由于记者情感能力方面的欠缺,易造成记者电视报道极端化。要么就是报道沉醉与现场气氛之中,遗忘自身职责。这种情况也是最为常见的一种,一些在现场的记者,经常被现场气氛所感染,沉醉其中,表现激动、高兴、悲愤等多种情绪。致使记者难以摆脱新闻事件对其产生的影响,成为媒体代言人。再有一种极端就是,对各种新闻事件均置身事外,淡漠旁观。不论在什么样的现场氛围中,新闻事件、题材,总是保持同等心态,始终面无表情。
1.3 未摆正记者与被采访对象关系
有的地方电视台记者在采访弱势群体时,在心理上轻视别采访者,语气生硬,态度恶劣,有时带有明显的主观好恶,使被采访者产生抵触和紧张心理,失去了媒体的公正性。有的记者面对高官和企业家,没能凸显出代表公众问话和质疑的态度,使人产生了对媒体的立场的怀疑。
1.4 对自身关注过多关注装腔作势
关注自己多于关注新闻。某些记者在镜头前经常装腔作势,对镜头前的自己关注过多,忘记了新闻采访本质,出现该问题的多为新手,经常故作深沉、孤芳自赏,致使自己贻笑大方。因此,电视记者要注意镜头前形象和现场采访两方面。
1.5 随意性强,在新闻节目中,“请问,你有什么感想?”、“……你对这个问题怎么看?”等等大量模式化问题较为常见,致使采访流于形式,无法进一步深入。此时,电视记者提问能力就显得尤为重要。采访是记者的首要任务,记者在采访中要充当探寻者、问询者的角色,也可以将采访实质看做为提问。新闻新闻学中认为提问是采访的核心内容。提问技巧也是对记者业务能力的一种考验。不断在实践工作中提炼锤炼语言精华,进一步加深对事物的认知。电视记者要拥有机智谈吐、流利口才、以及现场应变能力,注重日常积累。
2.1 要做好充足的准备工作
要更好的面对突发事件,加强临场的掌控和判断能力,记者必须做好前期的准备工作。采访人物,要事前充分了解人物的经历、职业、思想、爱好等信息,对采访的话题要设置得当,要全面、深刻,同时注意语言的艺术性。在报道事件时,记者要对新闻的背景、观众的关注层面、可能产生的社会影响、应该传递的正确新闻导向等快速弄清,尤其是要站在群众的角度和立场上设想群众的态度,做到采访前心中有数,采访时才能应变自如。
2.2 要注意提问技巧
首先,把重要的问题分成几类,然后把每一类问题化解成提问时的具体问题。其次,把这些重要的问题捋成几条主线,排列成一个问题的脉络和序列,记录在笔记本上,这样方便记忆,也方便随时根据这种脉络来检视提问的方向性和目的性。采访提问的技巧,也就是考验记者随机应变的能力。在采访过程中,被采访者如果配合记者,记者就可以顺着事先准备好的问题逐一提问;如果采访对象对记者的提问不感兴趣,不愿意回答,或者即使回答了,但内容却不尽如人意,这就要求记者灵活把握,随机应变,根据现场情况,及时更改提问内容,以便收到采访效果。
2.3 要营造合适的采访氛围
要拉近记者和被采访者的距离,使采访者主动打开心扉配合记者提问,记者要起到掌控和营造采访氛围的作用。记者要在正式提问前说些新闻事件的题外话,或者是他们可能感兴趣的话题,或者是能打动他们心底防线的话题。使采访对象放松警惕,更快速的接收记者,在真诚的的气氛中进行采访,效果良好。当然,气氛不一定都是轻松的,要视新闻事件的背景而定。例如,新闻事件是悲剧或事故,记者必须带着悲悯之心,与当事人同悲,对方在记者严肃和伤心的情绪下,感觉到了宽慰和同情,才能有问必答。
2.4 要尊重采访对象新闻报道活动
首先在新闻采访活动中,我们要树立“以人为本”的采访观念,尊重采访对象的人格尊严权,自觉维护公民的人身权利。在现场,电视记者要善于观察,看到别人看不到的细节,并在瞬间进行记录。细节决定成败,一个小小的细节,往往感动着无数的人。其次记录声音。声音是电视传递情感、交代环境的重要组成部分,电视记者要善于记录现场声音,把观众带入现场的氛围当中。再次,现场讲述的能力。与其他媒体不同的是,电视新闻报道会让记者从幕后走到台前,通过镜头带领观众看现场。因此,电视记者还有一个重要的任务就是现场出镜,把现场看到的东西再做细致的解说。
在现场报道时,记者还要注意的就是要善于运用口语。电视是听觉视觉媒体,所做的报道要让听众听得明白,记者就要多用口语,多用双音节,因为单音节词太过急促,如果在一个句子中频繁使用单音节词语,就会让人感觉到上气不接下气。另外,因为简称的使用容易引发歧义,因此要十分注意其用法。记者在出镜的时候,语言表达要准确无误,不要让观众产生歧义,以免影响传播的效果,造成不良的影响。
综上,地方电视台新闻记者要提高采访的质量,使报道内容深入民心,使新闻事件更加贴切百姓生活,必须留意到上述注意事项,而从根本上说,台上的艺术和水平需要台下的积累和研究。广大的基层新闻工作者要不断学习先进的理念,钻研新闻业务,以人为本,为地方群众的新闻事业做出更大贡献。
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新闻摄影记者就是以摄影手段进行新闻报道工作的专业人员。新闻摄影记者是从事新闻报道工作的专业人员,他们首先是新闻工作者;他们是一支特殊的新闻工作队伍,其特殊性表现为报道手段的特殊性,即用摄影图片,而不是靠文字或音响。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:电视新闻摄像记者的业务素质探讨相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要: 在21世纪这个信息飞速发展的高科技时代,人们对于声像合一的电视新闻媒体有着新的理解和认识,在竞争激烈的条件下,观众对于电视新闻也有着更深的要求。在电视新闻界通常将记者主要分为两大类,一种是出境记者,另一种是摄像记者,人们往往过多的关注于出境记者,对于摄像记者的关注较少,但是事实上摄像记者在新闻报道当中也是一个非常重要的角色,起着至关重要的作用。
现如今随着科技的不断进步和发展,电子产品的技术已经越来越先进了,如今的摄像机已经引进了更多的先进技能和高科技的技术,能够让人们在使用的时候更加方便快捷,使得一些没有接触过摄像机的人们在使用的时候也能够拍摄出清晰的照片。这就让很多人认为摄像技术是一项轻松的工作,但是事实上并非如此,摄像工作其实有很多技巧和手法,只有专业的摄像记者才能够掌握摄像的最佳时机和角度,拍摄出来有意义的作品,这其中更多的是需要摄像记者拥有自身的职业操守[1]。
1)强烈的社会责任感。无论何种职业责任感是非常重要的,在新闻工作当中责任感对于摄像记者来说是道德的标准,更是支撑起工作下去的力量源泉。由于新闻工作不同于其他的工作,新闻工作具有一定的突发性和新鲜性,这就需要摄像记者时刻准备去接受新的任务,要想抢到具有视觉冲击力的镜头,就要在新闻发生的几分钟之内迅速的赶到事发现场去进行拍摄。这实际上是有着一定的危险性的,很多事故的现场具有一定的危险性,例如爆炸或是战争场面当中,摄像记者是需要冲到最前线去拍摄一些近距离的镜头,这种具有生命危险的工作需要的是一份强烈的责任感。
2)对新闻的高度敏感性。新闻摄像记者要具备对新闻的高度敏感性,因为新闻事件往往面对的是一些真人真事,需要摄像记者去记录每一个能够震撼的瞬间。很多人认为电视新闻当中的摄像记者只要用摄像机在新闻发生的时候去拍摄一些画面就可以了,这种想法是错误的。事实上电视新闻中摄像记者的摄像机就好比文字记者手中的笔一样,是具有一定创造力的。作为新闻摄像记者一定要在新闻的现场具有非常强的观察力和对新闻的洞察能力才行,只有对新闻有着高度的敏感性才能够拍摄出具有感染力的画面去震撼观众[2]。
3)迅速判断构思的能力。新闻摄像记者与艺术摄像记者和科教服务摄像记者有着很大的不同,因为艺术摄像记者在拍摄之前可以充分的选择和考虑去采用什么样的方式进行拍摄,艺术摄像记者每一次在拍摄的时候都会有充足的时间进行构思和考虑拍摄的技巧和角度。科教服务拍摄记者也是如此,每一次在进行拍摄之前都有着充分的时间去构思和创想。但是新闻摄像记者并不是这样,新闻摄像记者每一次在拍摄的时候都会面临着很多的突发状况,所以这就需要新闻摄像记者有着能够在短时间内迅速的构思出拍摄的核心。
1)判断其拍摄对象的价值。身为拍摄记者在进行拍摄的时候一定要选择具有价值的新闻热点进行拍摄,不能够盲目的将摄像机对准一个事物就进行拍摄,因为在新闻发生的地区上,会有着很多不同的场景和具有新闻价值的图片。作为一名优秀的摄像记者一定要在最佳的新闻发生时间选择最好的拍摄角度去进行拍摄,只有这样才能够突出拍摄记者的拍摄技巧以及图片的自身价值。
2)运用画面语言和摄像技巧准确反映拍摄对象的价值。在拍摄的过程当中,拍摄的技巧很重要,拍摄出来的照片要赋予其生命力,如果拍摄出来的照片让人一看和普通的照片一样,丝毫没有震撼力,那么这种拍摄是毫无价值也是毫无意义的。所以笔者认为如果拍摄记者能够巧妙地运用镜头焦距来进行画面构图,从不同的高低、方向等全方位拍摄,不能随意拍来拍去,一定要通过画面的合理性来有效的反应新闻的价值和其真正的内涵。所以熟练的运用摄像技巧是必不可少的条件,在摄像当中摄像记者一定要在有效的时间当中将摄像机的作用发挥到最大。
1)知识素养。作为一名出色的摄像记者不仅仅要对摄像方面的知识有着一定的了解和认识还要具备一定的知识素养,因为新闻是随时随地都可能发生的,那么作为一名新闻记者如果能够充分的掌握好地区的文化和历史背景,一旦该地区发生一些新闻事件,摄像者才能够在有着基础上进行更深的了解和掌握,拥有开阔的知识面对以后采访对象有一定的帮助。在同样的情况下,知识面广的摄像者能够拍摄出更为具有趣味性和知识性的作品。
2)理论素养。摄像记者不仅仅要具备较高的知识素养,还应当具备理论素养和法律素养,下面笔者将会介绍一些关于理论素养对于新闻摄像记者的帮助。新闻摄像记者如果能够拥有较高的理论知识素养对于拍摄新闻照片也是很重要的。首先要具有分析事物和明辨是非的能力,提升自己的知识理论素养。如果摄像记者可以真实的将理论知识运用到摄像当中,能够在拍摄的事物当中反应出一些明辨是非的观点和理论,让观众看着更有意义。
3)法律素质的提升。现如今很多新闻媒体为了炒作新闻,完全不考虑新闻是否触碰了法律。在这个竞争激烈的社会当中,媒体与媒体之间为了争夺收视率,经常会不择手段的去进行造假或是刻意的强调一些触碰法律的新闻素材。若想解决这一问题,最直接有效的途径就是提升电视新闻工作的法律素养,使其树立正确的法制观念,掌握相关的法律知识,提高了新闻工作者的法律素质,同时也提高了新闻报道的质量。
4)提高人文素养。提升摄像记者的个人文化素养能够令其在拍摄的时候更加的专注于一些触碰人们良知的新闻线索,所以只有提升他们的良知,增强电视新闻摄像记者的个人人文素养,令其在进行拍摄的时候多注意正确的人生观和价值观,不要为了一些个人的利益去拍摄影响社会风气的图片作为新闻的素材。
在任何一个工作当中,职业道德和个人素养都是基础,如果没有这些作为基础,那么优秀的作品就是一种不切实际的幻想。具有较高的职业道德和职业素养能够令电视新闻摄像记者无时无刻的看到新闻向人们反应的社会最真实面目,新闻摄像工作者从事的就是这种为观众奉献的工作。除此之外,在工作当中还需要控制好自己的情感和言行,保持专业的职业素养,保持以最佳工作状态投入到新闻事业当中。
综上所述,笔者具体的论述了一些现如今电视新闻记者业务素质出现的问题以及如何去解决和应对这些问题,一名优秀的电视摄像记者不仅仅要学会运用手中的摄像机,还要学会寻找到自身的个人价值和人身目标,不能够为了追求一己私利而去做一些有损社会形象和社会风气的事情。在21世纪当中,人们已经迎来了信息时代,21世纪是一个互联网飞速发展的时代,人们对于新鲜事物的追求也是源源不断的,所以在未来的几年当中,我国新闻行业将会飞速的发展,而电视新闻摄像记者又将拥有一片不断超越自己的平台。
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新闻记者——通称记者,指的是新闻传播机构专职采访报道人员。同时泛指新闻工作者,包括总编辑、编辑、记者、 播音员、通联工作人员等,是一种以及时,真实,有效,客观,公正的态度为大众传播消息的一种职业。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:电视台新闻记者编辑的素质要求综述相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:电视在现代的传媒中发挥着不可替代的作用,电视新闻的信息量大、传播面广、画面鲜活、播报迅速,在政策的传递和信息的传递方面为百姓提供了方便。电视新闻的质量离不开工作人员的职业素质和能力,本文就围绕电视台新闻记者和编辑的素质要求展开综述。
关键词:电视台;新闻记者编辑;素质要求
电视台新闻记者编辑的素质对电视新闻的质量有着直接的影响,记者编辑的素质提高,有利于更好的把握新闻的正确价值取向,保证新闻的真实性和客观性。
1.1 缺乏专业人才
电视台作为电视媒介传播的大本营,是信息传播的枢纽,需要高效的工作效率,但是现如今在电视台的新闻记者编辑部存在着工作人员过多,工作人员臃肿的现象,工作人员分配混乱还会造成内部的不良竞争,最终导致新闻记者编辑部的凝聚力被降低,严重影响电视台的工作效率。另外,在新闻记者人才的录用上,电视台的新闻记者编辑部并没有进行专业性的考核。新闻记者编辑行业是高薪职业,电视台在录用考核的过程中多有关系户参与,并且将专业院校的记者人才挤掉,导致电视台新闻记者编辑的整体专业性不高,在工作过程中做不到对新闻的掌控,使得电视台的新闻采编水平被降低,新闻的新鲜度也被降低,这是致命的弱点,电视台要及时进行新闻记者人员的压缩与整合。
1.2 新闻记者编辑专业知识不强
现如今从事新闻记者编辑行业的人员有很多,这是新闻业发展的一个标志,但是在这个群体中,有的记者是通过专业的新闻教育院校学习毕业的,而有的新闻记者是从补课班学习甚至是自主学习而来的,这样就出现了新闻记者编辑人员素质良莠不齐的现象。此外,在电视台录用记者的过程中,选择的并不是专业知识过硬的记者人才,影响了正常的工作进度。不专业的新闻记者编辑在工作过程中不能够保证对新闻的敏锐嗅觉,在信息大爆炸的今天也不能对新闻事件做出灵活的反应,最终丢失了优秀的新闻素材,对电视台的新闻播报来说是沉重的打击。
1.3 电视台新闻记者编辑职业操守懈怠
在新闻记者采访新闻的过程中,经常会搜集到对一些人不利的证据或资料,一般来说这样的新闻和资料播放给民众,会威胁到那些人的自身利益,所以他们会通过金钱来收买新闻记者,避免威胁他们的资料被电视台播放出去。这个时候是考验一个新闻记者编辑的职业操守的最关键时刻,但是在电视台的新闻记者编辑中会有这样的金钱交易发生,这些新闻记者编辑放弃了自己的职业操守,没有尽到将社会的阴暗面揭发出来的职业义务,而自己逐渐被金钱所侵蚀,成为没有职业精神的新闻记者编辑,为电视台提供着“报喜不报忧”的新闻素材,混淆民众的视听,对于这种现象一定要严厉打击。
2.1 必须有良好的职业道德水平
首先,记者编辑应该具备良好的职业道德。受社会各种不良思潮的影响,一些电视台记者和编辑出现了违反职业操守的现象,给新闻事业造成了损害,造成了恶劣的社会影响。要注重对记者编辑的职业道德观的培养,建立严格规范的管理制度,约束记者编辑的违法违规行为。通过制度、思想工作、树立典型示范等方式,使电视台记者和编辑能尊重自己的职业,恪守职业道德,对得起良心和社会,拒绝金钱和权力的诱惑,能踏实工作,真正的热爱新闻,对观众负责任。其次,电视台新闻记者编辑应该具备团队精神,能将自己放在新闻报道整体团队中,懂得配合与合作,善于发挥自己长处,同时又必须端正位置,避免个人英雄主义,发挥整体大于部分之和的优势。
2.2 必须树立正确的世界观和价值观
对于新闻记者来说,必须要能坚持正确的政治方向、坚定政治立场等,有良好的政治素养。随着社会的发展和科技的进步,新闻舆论的作用越来越突出、它关系到党和政府的工作,关系到社会的发展和改革,关系到国家的安定很繁荣,因此,电视台新闻记者在新闻报道中,要有大局观、良好的世界观和价值观,加强团结稳定和正面的宣传工作,毫不动摇的立足党的立场,把党的主张和人民群众的心声统一起来,强有力的把党的路线、方针和政策进行宣传,有效提高广大干部和群众的世界观和价值观,提高人们群众的精神。首先,电视台新闻记者要树立为人民服务的宗旨。
在我国,全心全意为人民服务是我国的道德要求,也是我国道德建设中的核心,因此,为人民服务也是对新闻记者的基本要求,要爱岗敬业、无私奉献,自觉主动为人民服务,为社会主义服务,为党和国家的工作大局服务。其次,电视台新闻记者要树立把党和人民思想有机结合报道的意识。这样,才能彰显政治性,才能切实履行好党和政府喉舌的功能。因此,不但要求地方电视台新闻记者有正确的世界观价值观,还要求地方电视台新闻记者对国家的宏观政策了解熟悉,能对经济、政治等各相关领域进行深入思考和剖析,能把握国家的政治走向,从而能有效和正确的去看待新闻事件,能把握新闻的本质和内涵,激励全民能信心百倍的去创造美好生活。
2.3 必须有过硬的专业素养
首先,电视台新闻记者编辑要不断加强业务学习,既要钻研新闻工作的学习,同时还时刻关注国际和国家的政治动态,了解国家的路线、方针、政策,同时应该涉猎历史、文学、社会、人文等方面的知识,做好文化修养的储备,才能在新闻报道中厚积薄发,满足广大观众越来越高的品位和要求。其次,在新闻报道中,电视台新闻记者编辑要具备敏锐的新闻视野及现场报道能力。电视台新闻节目要想精彩,记者编辑必须有广博的知识储备,能快速洞察新闻点,并能深刻而准确的挖掘和评论。
为此,新闻记者编辑平时要培养新闻策划的能力,加强电视银屏后的业务锻炼和积累,才能在台前有精彩表现。再次,电视台新闻记者编辑要不断创新,尤其入行几年的工作者,对业务的知识和流程都已经熟悉,容易产生职业倦怠和满足,从而原地踏步,新闻作品墨守成规。激励的电视台竞争要求广大的新闻记者编辑必须努力加强自我提升,在报道的形式和内容上都要尽量的突破和创新,能用新闻独特的新、实、准的魅力,吸引观众,更好的为大众提供信息和新闻的服务。
总之,电视台新闻记者、编辑直接和新闻现场连线、接触、撰稿、报道、评论,因此必须不断提升自我综合素质,增强新闻职业修养,培养敏锐的新闻观察能力和判断能力,提高自身的职业道德水平,热爱新闻事业,更好的揭示新闻真相,服务广大百姓。
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视频直播是指利用互联网及流媒体技术进行直播,视频因融合了图像、文字、声音等丰富元素,声形并茂,效果极佳,逐渐成为互联网的主流表达方式。视频通过真实、生动的传播,营造出强烈的现场感,吸引眼球,达成印象深刻、记忆持久的传播效果,视频直播业务就是在点播业务的基础上演变而来。在视频点播业务中所有的节目都是以流媒体文件的格式存储在服务器中。视频直播业务中的节目源,一般为电视信号。以下是今天读文网小编为大家精心准备的:重大自然灾害新闻报道中视频直播技术探讨相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
在各种应急突发事件中,重大自然灾害因其受灾面广、损失大,受到全社会的关注。对重大自然灾害的报道也成为了新闻媒体机构报道的重中之重,相对文字、图片等报道形式,视频直播具有“正在发生”的实时性和“有图像有真相”的直观性,是突发事件报道的重要手段。能否顺利完成视频直播报道,技术保障是关键。
1.1 事发突然、时间紧迫
重大自然灾害报道,具有突发性,无法提前策划报道方案,但又需要快速反应。得到事件发生的消息后,要迅速组织人员、设备赶赴灾害发生地,第一时间发回视频直播画面,抢占新闻报道先机。这就对突发事件视频直播报道的组织和技术保障能力提出了很高的要求。
1.2 直播现场环境复杂
应急突发事件因其突发性,直播团队出发前对受灾地的信息获知很少甚至没有,而且事件发生初期,现场会比较混乱,对当地能够使用的资源无法预知。另外,发生地点多样,可能是山区、河流,也可能是高原、戈壁;气候各异,可能是北方寒冬,也可能是南方雨季。这都为到达受灾现场后的视频直播团队提出了考验。
1.3 对视频直播设备要求高
视频直播各环节中,部署到前方的视频直播传输设备是非常关键的一环。在应急突发事件中,选择的直播设备要集成度高、方便运输、操作简单、可靠性高,复杂环境适应性强,不能让设备成为视频直播的短板。
1.4 需要直播团队协同作战
视频直播与文字、图片报道不同,不能单打独斗,必须团队协作完成。一场视频直播,要有前方出镜记者、摄像师、技术人员,后方还要有技术人员、演播室等多个环节共同配合才能完成。从技术保障角度来说,要充分了解记者需求,参与直播方案的制定,共同配合保证直播任务的完成。
针对重大自然灾害视频直播的特点,直播装备也具有特殊性。特别是在灾害发生初期,因灾害的破坏力较大,会造成移动网络基站、地面互联网设施等公共网络瘫痪,不能及时恢复。因此,视频直播设备要首先使用不依赖公共网络的卫星直播设备,待公共网络恢复后,再使用3G/4G直播设备。在应急突发事件视频直播中,主要的技术手段有以下几种。
2.1 卫星电话
在直播团队行进途中和到达灾难现场直播连线时,与后方保持话音通信联络是需要首先考虑的问题,如果不能沟通联络,视频直播也无从谈起。灾害发生后,我们平时使用的手机、固定电话很有可能已经无法使用,因此,卫星电话是直播团队必要的装备。目前,主要使用的是海事卫星电话、铱星电话,不依赖地面网络,通过卫星链路实现语音通话。另外,我国自主的北斗终端可以发送短信息,在极端情况下也能够发挥重要作用。
2.2 卫星直播车
卫星直播车具有传输能力大、机动性能强的特点,是视频直播的重要手段之一。在车内可以集成多种视频传输设备,并能够自主供电,搭载3G基站、监控设备等,形成区域视频直播报道指挥中心。但会受到道路情况的限制,道路遭到破坏及车辆不能达到的地点,则无法完成视频直播。
2.3 便携式直播卫星站
便携式直播卫星站是针对卫星直播车的缺陷出现的,一般由2-3个运输箱组成,可航空、车载和人力运输,具有运输方便、使用灵活、价格低廉的特点,可长途奔袭,往往比部署在距离较远的直播车抢先到达现场,新闻时效性更强,在应急突发事件现场直播中得到越来越多的应用。
2.4 海事卫星直播设备
海事卫星BGAN传输设备体积小、重量轻、操作简单,记者单兵即可操作使用,外加一个视频编码器,即可进行视频直播。但由于海事卫星系统本身传输带宽的限制,传输视频图像质量一般,而且传输费用很高,一般只在没有其它手段的情况下使用。
2.5 3G/4G直播设备
在灾难发生后的几天内,公共网络会部分恢复,这时3G/4G直播设备就有了用武之地,与卫星直播设备要受到周围环境限制相比,其具有携带方便、不受使用地点限制的特点,作为视频直播的补充,在灾难发生地的现场和后方均能发挥作用。
2.6 视频直播附属设备
在以上主要视频直播设备之外,还有一些增加直播效果和方便操作的附属设备,如航拍器,利用小型遥控飞行器搭载视频拍摄传输设备,将航拍的全景、大视角图像实时传输到地面接收设备中,再作为直播画面传回后方;还有摄像机微波传输设备,可以代替视频线缆,使摄像机拍摄更加自由、灵活。这些外围附属设备可以根据具体情况,配置使用,方便视频直播的完成。
在以上这些直播手段中,具体使用哪一种、何时使用,要根据应急突发事件的特点、派出人员的多少和出发地点等因素综合考虑,但要秉承最快到达的原则,派出的直播设备能够最快到达灾难现场,传回直播视频图像。
1)要在重大自然灾害视频直播中做到反应快速,平时制定完备的应急反应预案十分重要,定人、定设备,定期演练,“养兵千日,用兵一时”,当有突发事件时,才能做到召之即来、来之能战。
2)视频直播技术保障的细节要考虑周全。在发生重大自然灾害地区,一些通信、供电等平常具备的条件可能都不存在了,要充分考虑到设备运输、供电等问题,易损件要带好备件,避免一条线缆损坏,直播信号无法传输的情况发生。
3)视频直播现场要做好人员、设备安全防护。在灾难现场,环境复杂,人员混乱,要做好人身、设备的安全防护,不可为了抢时间而冒险蛮干,出现安全问题而影响直播任务的完成。
在重大自然灾害中要进行一场成功的视频直播,完善的应急保障预案是前提,高效适用的技术系统是基础,但技术人员良好的心理素质、严谨的工作作风和较强的应变能力也是不可或缺的条件。多种直播手段要合理运用、综合部署,在实践中不断摸索总结经验,方能在重大自然灾害发生时成功完成视频直播,抢得新闻报道的先机。
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高等教育与经济发展的关系密切,一方面,高等教育对经济发展起着推动的作用,另方面,经济发展的一定阶段决定了高等教育发展的阶段。下面是读文网小编为大家整理的高等教育问题论文,供大家参考。
摘要:科学之所以纳入学校课程中,有两个主要原因:首先,学生可以有机会了解身体情况和所处生态环境;其次,各阶段的科学都为更复杂的研究奠定基础。通过学习,部分学生会从事科学或科技的研究工作。学生在学科选择方面的明显不平衡,这是一个需要花费很长时间来改善的问题,存在各种各样的影响因素。科学教育对学生的高等教育,起着至关重要的作用,在性别方面,也有着很长的一段历史。本文通过对社会、政治和智力等因素的分析,对中澳高等教育中科学教育在性别上的不同进行比较。介于比较的重点是性别,本文的研究对象是男女同校。
关键词:性别;高等教育;科学教育;社会;政治;智力
一、澳大利亚的科学教育
高等教育在澳大利亚是一个相对新颖的概念,可追溯到20世纪60年代,中等继续教育取代少数人或特定学生群体的经验,成为受教育的标准,1964年马丁报告(MartinReport)之后,高等教育作为扩展教育进行重组。澳大利亚的高等教育经历一段充满争议的阶段。这其中,社会和政治因素对教育的发展产生巨大的影响,特别是在性别方面。20世纪70年代早期,与男孩相比,大多数的女孩不会完成学业,因此她们接受高等教育的机会少之又少。学校教育习惯性地忽视女孩,教师很少注意她们,学校也不可能分给她们非学术类的课程。同样,在12年级,与男孩相比,女孩也没有机会学习所有的可以获得升学机会的学科,因为当时的校方认为,为女性学生提供这样的机会没有必要,声称“女孩并不会从高等教育中受益”。所以从本质上来讲,女孩的学校教育决定她们所处的社会阶层和身份。因此,关于高等教育中性别平等的政策在1973年出台,联邦学校委员会组建一个临时委员会,以调查学校教育是否影响女性学生的高辍学率。最终,联邦学校委员会在女性学生中间做了一个关于对于学校教育要求的问卷调查,这在澳大利史无前例。这份名为《女孩、学校和社会》(Girls,SchoolsandSociety)的调查报告指出,学校加强了性别模式化教学:采用具有性别歧视的课程材料,不使用可显示出女性重要社会角色的材料,不重视非模式化家庭;低估人际交往能力,不指任女性担任学校校长或加入学校执行委员会。这项政策影响了学校课程的设计和改良。自各种政策施行之后,公众开始广泛关注女性教育,本文称之为“向女性教育的倾斜”。在这种条件下,女孩的学术能力得到一定程度的提高。当然,她们在接受继续教育和职业选择方面就有了更广泛的选择。种种有利条件吸引女性乐于学习很多科学相关科目。澳大利亚国家数据统计显示,女性开始学习与生物相关的课程,且在全国范围内,女性在各个科目报名学习的比例分别为:科学35%,医药40%,牙科30%,但只有7.5%的女性选择工程类。与此同时,国家天主教会委员会报道,天主教会学校正着力解决教育资源分配不均的问题。他们改善女学生在学习科学、技术和体育的设施,以保证资源的平均分配。国家私立学校委员会也分配给女学生更多的教育资源。尽管在当时,女学生逐渐开始进行科学科目学习,但报名上课的很大一部分仍然是男学生。学习科学的主要群体仍然是男学生。
研究表明,当不同年级的学生被要求画出一位想象中的科学家时,95%的学生画的是男性科学家。由此可以得出结论:在大多数学生和教师的观念中,科学家通常是男性。事实上,性别在学校中被重新情境化了,“对男女恰当的行为方式的理念转化为了使之接受恰当的学科教育”。一旦一门科目对参加学习的学生有了性别要求,比如男性报名时,男学生就会得到鼓励,而女学生的积极性则会被削弱。反之亦然,一些如语言和打字之类的学科,则会吸引更多的女学生。就读于中学和大学的学生比例己证实未来科学的前景属于男性。在某种程度上,澳大利亚和西方及北美国家所处的情况相近。在20世纪80年代中期,科学教育的“歧视”现象就己被提出。美国国家评估中心的一项研究表明,中学及高等科学教育中存在一个主要问题:学生成绩下滑和兴趣丧失,是因为很多高中和大学毕业生发现,己掌握的科学知识很难应用于现实生活中。个人来讲,科学课的内容设计己超出实用范围,这导致更少的女学生参与这些科目学习。大约在20世纪90年代中期,澳大利亚学校性别平等政策中对女学生的关注开始向男学生转移。自由国家联盟政府己投入大量资金到教育项目中,例如“男学生的成功”,在当时己不再有针对女学生而采取的投资干预措施。作为澳大利亚政府的门户之一,澳大利亚科学教育部(DEST)网站在2004年11月出现“学校”的图标可供学生进行选择,然而只有“男性教育”却没有相应的“女性教育”,显然说明针对女性的教育己不再得到重视。对政策的接受或妥协,只会让教育各个部门达成一致,但同时“女权保障”办公室(由联邦女性权益办公室资助)对女性教育提出一些建议,如“对女性在校教育的需求”进行评估,这看起来己不再有“性别差异”,特别是评估那些可能没有完成学业,或由于经济等原因无法完成学业的学生对学校教育的需求。纵观公众或政府对性别教育所做出的努力,这是一个曲折且充满未知的过程。在近几十年中,和男性比起来,更多的女性在中学及大学学习科学课程,这一现象被大量报道。但对一些高收入的领域,如物理和化学,女学生并没有很高热情。因此,通过对性别教育的历史和现状的研究,可以得出结论:政策和社会影响可以促进男性教育,而这一结果并不是有意而为之。因为,对女性教育的关注,意味着要指出教育的困难或障碍,如哪里出了错或哪里需要改进,以便向教师提供更好的教材和教学方法,这不可避免地会使男学生接受到更好的教育。例如,教师在课堂上不可以只提问男学生,而是要对不积极的男学生和女学生投入更多的精力。教师也不可以只使用策略提问女学生,而忽视成绩好的男学生,他们同样需要得到教师的注意。所以,实施一种更好的针对女学生的课程,而不使男学生从中受益,是不可能的。除却这些优势,男学生可以意识到他们的女同学在智商、能力和野心方面与他们是相同的。在世界范围内,女性在工作中己经获得很大成就,而且这一趋势会一直持续。因此,更多的女性选择接受大专等高等教育,尽管在20世纪90年代中期出现过短暂的“向男性教育的倾斜”,但这是否意味着未来教育趋势会转向男性?这一项目的成功很可能取决于教师、辅导主任及教育部门的管理人员。
二、中澳科学教育比较
本部分讨论的是中澳中专以上的科学教育在性别差异方面的历史和现状。两国都经历长时间饱受社会、政治和智商等因素影响的斗争。基于研究结果和笔者的经历,本部分会对中国教育现状做简要描述,同时比较两国的教育特征。首先,与澳大利亚的教育历史类似,早年中国无论是小学教育还是高等教育,都存在性别歧视。当中国刚开始施行教育之初,大多数人就坚称只有男孩可以接受学校教育,女孩应该在家里照顾家人。学校的创立始于吴怀旧(音),他支持女性参与公共教育以强国,介于当时为外国势力所利用,及清朝日渐衰落的政治和经济,所以教育的目的是“拯救并复兴中国”,显然这是强调个人对国家的贡献,而澳大利亚课程的设立是以个人发展为目的。其次,两国课程设计覆盖范围很广。尽管中国教育包含道德、中文、外语、算术、历史、地理、绘画和体育,但是学校对“家庭和体育教育”投入更多的精力。与此不同的是,澳大利亚更多地注重自然科学教育。因此,中国教育的中心是提高个人体能,而澳大利亚投入更多精力的是在扩展和加深学生常识和基本知识方面。再次,政治因素在性别教育的发展中产生深远的影响。澳大利亚的科学教育广受无处不在的报道和大事件的影响,而非出于个人想要受教育的愿望。联合国教科文组织(UNESCO)呼吁成员国成立工作小组,作为学校课程设置的重要组成部分,分享各自在科学、科技和数学课程教育方面的经验。中国科学教育同样受到西方文化和政治的影响,在中国,甚至一些由西方传教士所经营的高等教育机构,一些有识之士也提出针对中学及高等教育有远见且有实践意义的想法和理念。1919年,国家教育联合会第五次会议在山西太原召开,会上代表坚持男女学生在教育方面不应存在理论上或实质的差别。然而,由于研究证明,男女的大脑构造不同,知识界对此进行热烈的讨论。一篇发表于当时最前沿的激进期刊《新青年》题为《女性问题》的文章指出,平等教育,并不意味着女孩和男孩学习相同的科目,由于“生理结构区别”,女学生应该学习人文科目,而男学生应该学习科学。
当时社会提供给女性的接受高等教育的机会并不多。澳大利亚的一些专家也持有类似观点:“女孩并不会受益于这种类型的教育”,本文前半部分对此有所提及。由于对女性教育的歧视,整体教育趋势是更多的女性在接受高等教育时选择艺术而非科学,这导致科学教育性别不平衡的现象更为严重。10年前至今,中国教育的领先观念之一己转向女性教育,特别是那些只有极少数女性学习的科目。中国政府发表一篇题为《中国女性现状》的报道,体现对女性高等教育发展的高度重视。这包含大量培养科学家和技术人员并鼓励女性参与其中的意思。这篇报道的目的是提高女性的生活和工作条件,以吸引其从事科学方面的研究。结果是很多女性从大学或职业学校毕业后,在各个领域,如物理、基因工程、微电子和宇宙研究等方面取得显著成功。不到10年的时间,接受高等教育的女性人数增加3倍,从27000增加到183000人。由此看来,中国“向女性教育的倾斜”经历一段相对较长的历史时期,且女性吸引来自社会、政治和知识团体的注意力,她们致力于实施各种方法,以改变女性在高等教育中所处的劣势。这些方法进展顺利,比如调整科学课程设置、教师对男女学生的态度以及用以吸引学生对科学课兴趣的方法等。在这方面,澳大利亚与中国相近。唯一的显著区别是在20世纪90年代中期,澳大利亚自由国家联盟向男性教育提供大额资金支持,而当时中国教育部仍着力提高女学生在科学学科的成绩。最近,两国教育部发布一些针对高等科学教育中性别平衡的政策。但既然一些“生理原因”导致男性在某些领域占有优势,那么未来教育的发展趋势是否会再次倾向男性,还是不同性别在科学学习方面终会平衡?
三、总结
现今社会,社会大众看重基本科学知识,并把它作为从事高科技领域的有效手段。没有性别差异而广泛接受的科学教育,是众望所归,用Cohen的话说:“我们并不清楚未来将会带来什么,但是我们期待会有一个不断丰富的、全球共享的资源和模式以改善科学教育,这种教育易于理解接受且适用于任何人。”
参考文献:
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21世纪以来,我国的高等教育事业得到了迅猛发展,根据国家统计局发布的最新统计数据,2014年中国在校大学生有2468.1万人。普通本专科招生699.8万人,毕业生638.7万人,全年研究生招生61.1万人,在学研究生179.4万人,毕业生51.4万人。毫无疑问,我国已经成为一个教育大国,但是教育大国与教育强国之间却不能划上等号。快速发展的高等教育中仍然存在着较多的问题,有相当一部分的高等学校尚未形成完善的教学、科研、管理制度。在新媒体快速发展的今天,应当借助契机,不断更新高等教育教学管理的观念,促进高等教育教学改变的健康发展。
一、高等教育教学管理的发展现状
高等教育教学管理,是在高等教育环境中,管理者通过制定相关制度和其它管理办法,以完成高等学校培训人才目标的过程。高等学校教育教学管理的核心要素就是教学管理,其管理水平的高低直接影响着高校的整体教学质量和人才培养品质,同时也影响学校的整体建设。为了保证教学质量,培养人才,提升学校的品牌形象,打造学校的综合竞争力,必须正视高等学校教育教学的现状,明确存在的问题,在事实的基础上明确目标,制定计划,科学合理地优化教育教学管理模式。总体来说,我国目前高等教育教学的管理机制相对新时期的发展情况,是比较落后的。主要表现在专业设置、课程体系、管理机制和培养模式四个方面。在专业设置方面,屡屡出现教育部公布的“红牌专业”,师资和硬件模式与专业设置完全不匹配,计划经济色彩浓厚。课程体系方面仍然是填鸭式教学,忽视了学生的兴趣和创新思维,教学内容陈旧,甚至远落后于时代发展。体系中的实操部分太少,学生缺少实践的机会。在管理机制方面是比较机械的,学生的自主性受到抑制,缺少人性化的管理。在培养模式方面与市场脱节,很多的学生无法就业,或者所学专业与市场无法对口,缺乏市场导向,高校学生的就业率压力逐渐增大。
二、新媒体对高等教育教学管理的启示——“以人为本”
21世纪是媒体飞速发展的时代,特别是随着电视的空前普及和互联网的快速发展,人类文化的表达方式正在悄然发生着前所未有的变化。特别是视听文化在教育事业上的应用,彻底改变了以往的教育教学方式、信息接受方式和思维方式。英美等发达国家实行数字教材、电子书包与数字课堂对我国的教育事业具有战略性的借鉴意义。我国也应像英国、德国那样重视对新媒体的教育,从学生开始,逐步培育公民的新媒体素养。重视教育对象,做到以人为本,从学生的角度出发,改革教学管理模式。善用新媒体,进行观念创新改革的根本是观念的创新,创新是一切改革的强大动力。从当前情况来看,无论是学生还是老师,其新媒体使用频率都非常高,而管理者也必须要转变思维模式,培养创新理念,注重高校的教学管理工作,注重高校的教学质量,充分利用新媒体的相关特点,集思广益,创新观念。构建开放、公平、透明的新媒体平台,实现以人为本,体现人性、尊重人权,深刻理解和重视人的需要。充分激励广大师生,使教学管理过程和谐而有效。同时,学习发达国家的先进经验,吸纳新媒体的优势元素,注重学生的媒介素养。“微时代”的高校教学管理建设2012年时,新浪微博作为新媒体的代表走进全国高校,启动了校园微博大全评选活动,并推动各高校建立微博协会,加强校园微博建设。由此可见,高校教学教育管投影、音响等设备,打造真正的互联网时代课堂教学氛围。配备电子书包、电子教材,充分学习国外先进经验,利用新媒体所提供的强大技术支撑,开展高等教育的相关工作。第三,学校网站和BBS论坛建设。随着国家科教兴国战略的实施和国民经济的迅速发展,校园网络建设已逐步成为学校的基础建设项目,更成为衡量一个学校教育信息化、现代化的重要标志。在校园网的基础上,建立移动图书馆、网络课程、信息公共平台等,对内我们传递信息,互通有无,对外校园网则是一个学校的窗口。对外界尤其是将要报考的学子来讲,官网是他们接触的第一印象。校园网应当具备先进性、实用性、灵活性、开放性、安全性等特征。为在校学生和教师提供服务,对外塑造学校的形象品牌,展示校园风采。以人为本,做好新媒体与面授的两个课堂高等教育教学管理的核心要素是“教学”,多媒体技术给高校教学带来了电教化手段,而如今新媒体却带来了更新的思路,即建立课上课下两个课堂,除了面授以外,还可以以人为本,建立新媒体课堂,以助于更好地进行教学活动。以MOOC为例,著名大学的教授,将精品课程置于网络之中完成资源共享,不论是哪个地方哪个学校的学生,只要登陆MOOC网站,就能随时观看教授们主讲的课程。我国高等学校也需要将新媒体技术引入到我们的实际教学过程之中,挖掘和开发新媒体课堂,可以通过编制微课程、微视频、手机MOOC视频等,整合知识点,配合官微等公共平台,实现教学效果的最大化。在新形势之下,我国的高等教育教学管理需要创新管理模式,提升管理效率。新媒体的高速发展给人们的生活带来了翻天覆地的变化,人们有机会去了解别的高校,甚至国外其它高校的先进教学管理模式。因此,我国高校应当借鉴,合理运用,结合新媒体的特点,抓住新媒体与高等教育教学管理的切合点,从自身的实际情况出发,打造新媒体视域下高校教育教学管理新模式,促进高等教育的全面和谐发展。
三、新媒体视域下高等教育教学管理的具体策略
建立高校官方微博、微信、公共平台微博、微信等新媒体传播速度快,传播范围广,是时下发展最快的新媒体形式。它以无可替代的便捷性与及时性,远胜于线下活动。同时,微博微信以图文并茂,甚至带有音频和视频的方式,使得传播效果更加丰富和生动。我们完全可以利用这些新媒体,为各高校建立官方传播渠道,定期发布相关教学管理信息和公众活动信息,甚至可以实现不同地区、不同国家之间的合作模式。目前我国大部分高校都已经完成了官微、官博的建设工作。通过微博微信,制定明确的教学管理制度,并实时发布,随时监督,实现全面覆盖,信息畅通。同时,高校还应打造微信公共平台,因为它更加简约、直接,能够精准地推送信息,达到较强的传播效果。高校可以充分利用学生团队,让他们管理微博的原创部分,并做好信息过滤和舆论引导工作,这样官微和官博又呈现出一种青春活泼的语言风格,更加贴近学生,更有利于开展教学管理工作。通过新媒体,实现与教师、学生的日常互动目前很多的学生和教师也多习惯于使用多媒体平台来获取信息,管理者通过现代媒体平台,可以保持与教师、学生的无缝连接,传递信息和实现信息的反馈机制也更加容易。管理者可以第一时间获取一线信息,了解学生和教师的需求,拉近与师生间的距离。而对于老师之间来说,他们可以通过平台开展交流,共享资源,共同提高。实施教学管理的信息化教学管理的信息化,主要是运用多媒体和互联网的数据储存、查询、信息处理等功能,以更好地帮助教师开展教学管理工作,提升教学效果和学生的学习效率。主要从以下几个层面来做:
第一,建立高等教育教学管理系统。无论是教务系统还是教师OA等,高等学校需要和企业一样,建立一个便于内部人员交流和沟通,便于管理者、教师和学生查询和进行信息反馈的网络平台。在这个系统内,管理人员可以发布相关信息、公告,各部门列出各自的事务安排,对各班级、系、院的学生进行教学质量监控,而教师利用这个平台可以管课、备课、提交教案、发布作业、答疑解惑、查询课表。学生登陆这个平台可以随时查询课表,提交作业,发表留言等。
第二,要想提升教学效果,必要的硬件设施投放也非常重要。学校应建立多媒体教室,配备计算机、电视、投影、音响等设备,打造真正的互联网时代课堂教学氛围。配备电子书包、电子教材,充分学习国外先进经验,利用新媒体所提供的强大技术支撑,开展高等教育的相关工作。
第三,学校网站和BBS论坛建设。随着国家科教兴国战略的实施和国民经济的迅速发展,校园网络建设已逐步成为学校的基础建设项目,更成为衡量一个学校教育信息化、现代化的重要标志。在校园网的基础上,建立移动图书馆、网络课程、信息公共平台等,对内我们传递信息,互通有无,对外校园网则是一个学校的窗口。对外界尤其是将要报考的学子来讲,官网是他们接触的第一印象。校园网应当具备先进性、实用性、灵活性、开放性、安全性等特征。为在校学生和教师提供服务,对外塑造学校的形象品牌,展示校园风采。以人为本,做好新媒体与面授的两个课堂高等教育教学管理的核心要素是“教学”,多媒体技术给高校教学带来了电教化手段,而如今新媒体却带来了更新的思路,即建立课上课下两个课堂,除了面授以外,还可以以人为本,建立新媒体课堂,以助于更好地进行教学活动。以MOOC为例,著名大学的教授,将精品课程置于网络之中完成资源共享,不论是哪个地方哪个学校的学生,只要登陆MOOC网站,就能随时观看教授们主讲的课程。我国高等学校也需要将新媒体技术引入到我们的实际教学过程之中,挖掘和开发新媒体课堂,可以通过编制微课程、微视频、手机MOOC视频等,整合知识点,配合官微等公共平台,实现教学效果的最大化。在新形势之下,我国的高等教育教学管理需要创新管理模式,提升管理效率。新媒体的高速发展给人们的生活带来了翻天覆地的变化,人们有机会去了解别的高校,甚至国外其它高校的先进教学管理模式。因此,我国高校应当借鉴,合理运用,结合新媒体的特点,抓住新媒体与高等教育教学管理的切合点,从自身的实际情况出发,打造新媒体视域下高校教育教学管理新模式,促进高等教育的全面和谐发展。
参考文献:
①雷树祥:《柔性管理:大学教学管理的新视角》,《浙江工业大学学报(社科版)》2007年第1期。
②赵忠旋:《非理性主义文化管理——高校教育管理创新之路》,《贵州教育学院学报》2009年第4期。
③余立:《大学管理概论》,上海复旦大学出版社1985年版。
④邬志辉:《中国教育现代化新视野》,东北师范大学出版社2000年版。
⑤高海生、胡桃元、许茂组、熊国良:《高等教育教学质量保障监控体系的构建与实践》,《教育研究》2006年第10期。
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