社会上习惯于把科学和技术联在一起，统称为“科技”。实际二者既有密切联系，又有重要区别。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来;技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。科学主要是和未知的领域打交道，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的;技术是在相对成熟的领域内工作，可以做比较准确的规划。以下是今天读文网小编为大家精心准备的：浅议科技在农业发展中的现在和对策相关论文。内容仅供参考阅读!

浅议科技在农业发展中的现在和对策全文如下：

健全、高效的农业科技服务体系对农业科技进步和农村经济发展至关重要，也是实现农业现代化的重要保障。改革开放以来，农业和农村经济实现了高速发展，从根本上改变了传统农业生产方式和农村经济的发展模式。面对农业农村经济和社会发展新形势，现行农业科技服务体系已明显落后。因此，创新农业科技服务体系，成为当前全省农业和农村科技工作重要而急迫的任务。

(一) 现行农业科技发展的现状

1.管理运行机制效率低下

由于政策和体制等方面的制约，当前农业科技推广体系中的公益性农技推广机构、农民专业技术协会、龙头企业和其他科技推广力量，这些科技推广服务机构和人员分属不同的部门指导或管理，没有统一的协调机制，服务功能分散，使得整个农业科技服务体系缺乏一个高效、统一的管理体制和运行机制。科技资源难以有效整合，服务机构设置单一，按专业分设的技术推广机构不具备技术综合功能，不能适应技术应用综合化发展的需要，无法满足农民对技术和信息多样化、个性化的服务需求。

农业科技服务体系本身也存在机构重叠、政事不分，运转成本高昂，服务效率低下等问题。近年来推行的农业科技服务管理体制改革虽然已经基本上将农业行政和事业单位的责、权、利明确区分开来，但二者之间仍存在千丝万缕的联系， 行政机构干预事业单位具体工作的现象屡见不鲜，农业科技服务人员仍然要花费很大的心思去应付各种行政事务，极大地分散了从事科技服务的时间和精力。

2.经费投入力度不足

各地经济发展差距较大，发达地区地方财政用于支持农业科技服务体系建设的力度大，政府主导型农业科技服务体系的作用和功能得到进一步增强。一些经济欠发达的地区基本上是“吃饭财政”，特别是乡镇财政困难重重，很难解决农技服务体系的运转经费问题，不仅影响办公、推广活动的正常开展，而且束缚了农技推广人员的积极性和主动性。农业科技服务仅仅依靠政府农业、科技部门的现状已远远不能满足现代农业发展的要求。一些企业、组织对农业科技引进试验示范推广的投入不多，政府、企业、专业技术协会、民间组织等服务主体的多元化投入机制还没有形成。

3.服务手段落后

目前，农业科技服务体系经过近几年的改革，公益性人员虽已定岗到位，公益性职能开始履行，但各级农业部门，特别是乡镇农技站(中心)仍以创办技物结合的农资经营型服务实体开展服务。在服务手段上，仍以典型示范为主，辅以培训、咨询、发放技术资料、召开现场会等方式;信息化服务手段落后，农村现代通信网络基础设施建设水平较低，农业信息服务“最后一公里”问题没有突破。多数乡镇农村信息服务站建设水平不高，有些乡镇根本无法上网，与现代农业发展要求不相适应。

(二)大力发展农业科技的策略

1.创新公益性农业科技服务体系运行机制

农业科技推广服务机构是农村基本公共服务机构的重要组成部分。要进一步确立县、乡两级农业科技服务机构的公益性农业服务职能，构建县级机构的公益型服务模式。要加强领导，促进部门协调沟通，以利于公共服务机构公益性服务职能的发挥。要按照“强化公益性、放活经营性”原则，建立和推行政府引导、市场运作、产技结合、上下联动的科技服务机制，稳妥地推进农业技术推广服务机构公益性推广和经营性服务分离。由政府主导公益性服务，给予稳定支持，提高公益性服务质量水平。充分发挥市场机制作用，鼓励创办各类实体从事经营性服务，支持以科技示范基地为依托，以项目为载体，进行农业科技成果的示范、推广应用。通过对公共服务机构的改革和服务机制的创新，使公共服务机构的服务能力与其履行的依托职能相匹配，通过承担其公益性的农业社会化服务项目，满足农民的服务需求，促使现代农业发展。

2.推进农业科技服务体系多元化发展

培育多元化的现代农业科技服务体系，逐步推进服务队伍多元化、服务行为社会化、服务形式多样化。支持发展以农业科研、教育部门为主体的推广组织，鼓励采用成果转让、技术承包、技术开发、科技示范等形式，努力将科研成果产业化。鼓励和扶持以农村合作组织、农业技术协会为中心的推广组织。

农业技术协会是农民在参与市场过程中自发形成的，以推广新品种、新技术的经营组织，它适应众多农户的技术要求。鼓励和支持从事农业科技服务和经营的公司、企业、社团组织或机构，参与农业科技推广与普及。要培育产业化龙头企业为主体的服务组织，实行公司+基地+农户的经营模式。加快建立中介服务机构，培育中介服务市场，促进农民与农业科研单位之间的横向联系，推动技术转让与合作。结合实施农业科技入户工程，培育核心科技示范户，发挥辐射带动作用。逐步建立起新型的充满活力的多元化的现代农业科技服务体系。

3.创新农业科技多样化服务方式

农业科技服务工作要针对江苏农业现状和市场需求，以及农村产业发展的需求，开展产前、产中、产后一条龙全程多样化的农技推广服务，其中包括开展信息发布和农产品交易活动，尤其是利用广播、电视、报纸、电话、网络等等信息化手段，重视产前、产后的信息服务;注重通过信息交流和沟通来了解农民日益多元化、个性化的服务需求，引导农民采用适合的技术。注重通过培训、咨询、现场指导等多种形式，提高农民素质，增强农民选择、吸纳技术的能力。

开展生产和加工销售等环节的技术服务，尤其是利用物技结合、连锁经营服务等方法，推广应用优质农产品生产、无公害农产品标准化、重大动植物病虫害综合防治等技术创新成果;开展技术指导和科技成果示范转化，尤其是依靠科技示范园区(场)的科技孵化器作用，通过农技推广人员的技术承包，以园区为圆点、服务能力为半径，努力扩大示范效应，增加辐射带动功能，促进农业发展和农民的增收。

4.提高农业科技人员和农民的整体科技素质

在传统农业向现代农业转型的创新阶段，需要更多的农业高新技术和现代管理技术，而这些技术又需要有较多文化和科技知识的农技人员和农民来掌握。因此，有必要建立一个以农村职业教育为主体。以科技普及、培训和推广为重点的农村教育培训体系，造就一批有知识、懂技术、会管理的新型农业科技人员和农民，提高农村劳动力的整体科技素质。

农业发展战略即一国或地区在一定时期内具有全局性、决定性、长远性的有关农业发展重大问题的筹划与决策。通常包括战略目标、战略重点、战略步骤、战略措施等方面的内容。在实际应用中农业发展战略就是农业发展的长期规划。以下是今天读文网小编为大家精心准备的：加强协同创新，推动现代农业科技发展途径探讨相关论文。内容仅供参考阅读!

加强协同创新，推动现代农业科技发展途径探讨全文如下：

近年来，我国在超级稻、转基因抗虫棉、矮败小麦、禽流感疫苗等方面取得了一批世界级具有自主知识产权的农业科技创新重大成果，农业科技在保障国家粮食和生态安全、支持农民收入稳定增长、防控重大动植物疫病虫害等方面发挥了重要作用，2011年，农业科技对农业增长的贡献率已达到53.5%，成为驱动现代农业发展的第一要素。现代农业的发展要求农业科技研发手段应进行从跟踪模仿为主向自主创新为主的转变以及从单项技术研发向生物、工程、信息等多学科技术集成创新的转变，研究内容应从重点关注生产环节技术向全面关注农业全产业链技术转变。

2011年4月，胡锦涛在清华大学百年校庆的讲话里，以建设创新型国家为出发点，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟。他指出，“政、产、学、研、用”各主体都要瞄准世界一流，创新体制机制，促进资源共享，开展协同创新[1]。

1 农业科研单位协同创新的概念及模式

“协同”一词最早由德国理论物理学家赫尔曼?哈肯(Hermann Haken)确立，并定义为一门关于“各类系统的各部分之间互相协作，结果整个系统形成一些微观个体层次不存在的新结构和特征”的学问”。“协同创新”是指创新资源和要素有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现深度合作。

协同创新是一项复杂的创新组织方式，其关键是形成以大学、企业和研究机构为核心要素，以政府金融机构中介组织创新平台非营利性组织等为辅助要素的多元主体协同互动的网络创新模式，通过知识创造主体和技术创新主体间的深入合作和资源整合，产生系统叠加的非线性效用[2]。

农业科研单位协同创新目前主要依赖于政府的引导和机制安排，以产学研协作、高校院所协作及产业链协同创新三种组织形式，通过联合攻关项目、联合申报重大科技成果、联合建设科研平台和科技园区，以及培养人才等方式，促进涉农的企业、大学和研究机构科学定位，合理分工，发挥各自的能力优势、整合资源，实现各方的优势互补，加速技术推广应用和产业化，协作开展产业技术创新和科技成果产业化活动，形成功能上下衔接、工作相互支撑、人才有序流动、信息彼此共享的协同创新运行机制。

2 江苏省促进科研单位协同创新的机制和成效

原始创新能力的匮乏是导致我国农业科技水平落后于世界发达国家的主要原因，制约着我国现代农业的发展。目前，我国农业科技的创新力量自成体系、分散重复、互相排斥，导致很难产生有影响的科技成果。我国农业科技领域整体创新能力的提升已经不再是某个学科、某个单位、甚至整个行业的封闭发展，而是需要从思想认识和机制体制上突破现有的障碍，真正实现创新能力和竞争实力的根本提升。

2012年1月，科技部、教育部和江苏省政府签署合作协议，推动科教紧密结合支撑江苏新兴产业培育和发展，为江苏促进产学研协同创新、加快转变发展方式增添了新的动力。江苏省充分利用自身优势发展现代农业，为促进协同创新，进一步推动重大科技成果产出，江苏省积极发挥顶层设计和科学引导作用，采取了一系列措施。

2.1 以专项经费引导协同创新

2009年江苏省政府批准设立了产学研联合创新专项资金，专项支持企业与高校院所联合攻关，开展以应用为导向的原创性和前瞻性技术开发和制约行业发展的重大关键技术研究。当年首批支持前瞻性联合研究项目58个，截止目前共获得授权专利158件(其中发明专利81件)，软件著作权30项，结合项目实施在各类期刊杂志上发表论文676篇、科学引文索引198篇、工程索引205篇，制定技术标准13项，开发新产品40项、新工艺32项，参与研发的高校和企业科研人员达到900多名。

省产学研联合创新资金前瞻性联合研究项目，以高校院所与企业合作且企业已有经费投入为项目申报前提，旨在引导高校院所科研人员改变过去P-to-P(论文到论文)的科研思维定势，围绕企业需求开展科学研究和技术开发[3]。5年来，累计实施和在研项目达666项，省拨经费3亿多元，带动企业、高校及地方配套资金投入研发超过8亿元。自2009年实施以来，专项资金的引导作用日益显现，项目申报数以每年翻番的速度递增，2013年申报项目数达到560多项，相比去年增幅接近50%。通过项目引导，极大地调动了高校院所专家教授与企业开展合作研发的积极性和主动性，在加快企业转型升级和自身创新能力提升中发挥了重要的支撑和引领作用。

2012年起，以推动江苏现代农业发展为主要目标的江苏省农业科技自主创新资金设立了产业体系类项目，旨在加强科技资源整合力度，加快推进农业科技自主创新，切实解决制约江苏特点现代农业发展的重大关键技术难题。产业体系类项目通过顶层设计，针对农业生产应用中的重大关键技术开展高校、科研院所、企业和示范基地联合攻关，形成可利用，可复制，可推广的体系模式，形成具有自主知识产权、能够支撑产业发展的创新成果，进一步提高科技创新成果的集成度、显示度与影响力，着力打造可以引领和支撑江苏省现代农业发展的协同创新团队。目前，已斥资3500万元，围绕畜禽(猪)规模生态养殖、农业资源(秸秆)综合利用、设施蔬菜(番茄、辣椒)、优质多抗广适性水稻和海涂农业五大领域设立产业技术类项目。

2.2 以条件建设支撑协同创新

江苏省各级政府加强政策导向，发挥组织协调作用和配置资源的优势，积极搭建各类科技创新平台。

(1)产业技术研究院。为促进江苏省产业集群发展，以自主创新支撑我省转变产业经济发展方式和产业经济转型，从2010年开始，启动全省产业技术研究院建设计划，重点围绕产业集群创新需求部署建设了一批新型研发机构，主要目的在于围绕产业聚集区，以产业共性技术研发、成果转化和产业孵化为重点，以一流创新人才和管理人才为依托，建成“国内一流、体制机制创新”的新型创新载体。截至2012年底，江苏省共启动建设产业技术研究院10家，规划总投资28.04亿元，先期投资18.17亿元，其中省拨款6000万元，引导社会投入17.57亿元。

(2)企业研究院。为加快推进产学研紧密结合的技术创新体系建设，从2006年开始，重点围绕全省创新需求，启动全省企业研究院建设计划，旨在整合优化全省科技资源，加强重点产业领域的布局，着力提升企业自主创新能力和产业技术创新能力。截至2012年底，我省依托龙头骨干企业共启动建设企业研究院24家，规划总投资69.1亿元，其中省拨款2.19亿元，引导社会投入66.91亿元。9家企业研究院已成为国家企业技术中心，2家企业研究院成为企业国家重点实验室。基本覆盖了江苏高技术“双十”产业的16个产业领域。

(3)企业院士工作站。为引进高端智力团队服务于企业技术创新，开展产业及企业发展战略咨询和技术指导，江苏省设立江苏省企业院士工作站，致力于围绕企业发展急需解决的重大关键技术难题，组织院士及其创新团队与企业研发人员开展联合攻关;引进院士及其创新团队的技术成果，在企业共同开展转化和产业化，培育自主知识产权和自主品牌;与院士及其创新团队共建研究生培养基地，联合培养企业创新人才，推动企业加快发展。截至2012年底，全省共建326家企业院士工作站，总投入44.9亿元，其中省拨款2.71亿元。

(4)工程技术研究中心。以促进我省企业科技创新为目标，加强工程化研发平台建设，开展工程技术研究、试验和成套技术服务，开发产业发展中的共性、关键技术，持续提供成熟配套的技术、工艺、装备和产品，促进成果转化和技术辐射，带动相关行业的技术提升和科技进步，增强企业技术创新能力和市场竞争力。截至2012年底，全省共建有省级以上工程技术研究中心2141家，总投入406.77亿元，其中国家拨款1.13万元、省拨款3.25亿元、引导社会投入402.39亿元。其中，国家级工程技术研究中心建有25家。

(5)专业技术服务中心。围绕科技园区、特色产业基地、创新专业镇、现代农业科技园等产业集聚区和中小企业的需求，找准产业技术创新链的关键环节，为中小企业提供研发设计、共性加工、检验检测、试验验证、模板制作等技术服务，旨在提升企业自主创新能力和推进产业提档升级。 截至2012年底，全省共建有省级专业技术服务中心197家，建设总投入34.59亿元，其中国家拨款1850万元、省拨款3.2亿元、各类运行补贴810万元，引导社会投入31.12亿元。

(6)公益资源服务中心。按照“统筹规划，突出重点，分步实施”的原则，致力于激活存量科技资源、有效控制新增资源，构建布局合理、开放共享、高效运行的公益性研发和资源共享的服务平台。从2004年开始，我省先后重点建设了大型仪器、工程文献、农业种质资源、知识产权和实验动物等16家科技资源共享服务平台和19家公益研发服务平台，建设总投入6.92亿元，其中国家财政投入1550万元、省拨款1.31亿元、政府财政运行补贴4780万元，引导社会投入5.45亿元。其中江苏省大型科学仪器设备共享服务平台先后建设16家专业测试服务中心，入网机组448台/套，年服务总机时达69万小时，在各自专业领域内为社会民生、群众关心的 热点问题、社会公共事业提供技术支撑，获得较高的社会评价。

(7)转移转化服务中心。面向地方产业发展特色和需求，为中小企业提供科技成果对接、综合信息、创业孵化、投融资等中介服务，搭建地方汇集人才、成果转化、技术流动的重要平台。截至2012年底，全省共建有省级科技转移转化、科技金融等服务中心64家，总投入3.79亿元，其中省拨款9297万元、引导社会投入2.86亿元。其中，在苏北、苏中各市、县普遍建立的区域成果转化服务中心成为转移转化服务平台建设的一项重要特色，已逐步成为地方汇集人才、成果转化、技术流动等信息和地方科技工作的重要平台，科技融资服务平台的投融资业务也在逐步做大做强。

通过各类科技创新平台建设，累计吸引两院院士334名，院士团队2600多人，2012年，培养博士生323名、硕士生1044名;引进“__”12名，91人获省“双创人才”;企业专利申请量和授权量均保持全国第一;2012年科技创新平台承担国家科技重大专项的31项，获国家拨款5.6亿元，分别占全省的59.6%、60.2%;承担973计划项目10项，占比52.6%;承担江苏重大成果转化资金项目78个，占比67.8%;承担重大招标项目4项，占比20%;;开发新产品953个、新工艺561项、新技术639项;申报专利2182项、授权专利1131项;制定标准194项;2012年主持或参与科技进步奖占据我省科技奖励半壁江山。

2.3 以科技园区带动协同创新

高新技术特色产业园区及相关产业聚集区建设也是推进江苏省产学研合作深入的有效方式之一。江苏省高新技术产业园区的坚持“一区一战略产业、一县一主导产业”的创新发展格局，集聚优质科教资源，推动产学研共建载体和创新服务机构建设，提升产业创新发展的能力。江苏省各级政府积极对人园科研机构和高新技术企业实施强化政策支持、保障项目用地、给予税收扶持、创新创优服务等措施，引导相关研发机构及企业向高新技术产业园区集聚，形成高新技术产业集群。以高新技术产业园区为平台，通过相关政策的支持和提供全方位、全过程的良好公共服务来推进产学研合作。

2010年以来，江苏以创建一流创新型园区为重点，构筑全省创新高地，加快推进创新型园区建设，重点规划建设6个国家创新型园区和10个省级创新核心区，推进创新型园区的新发展。2010年江苏国家高新区发展主要经济指标居全国前列，国家高新区总收入占全国56个高新区的25%，地区生产总值占全国高新区的30%，出口创汇占全国高新区的40%。从产业布局来看，江苏已形成了与全省生产力格局相适应的沪宁线、沿江、沿海梯次推进的科技园区产业布局[4]。

江苏科技园区聚集了全省50%以上的高新技术企业，世界500强的密集度已大大超过了除北京、上海之外的大部分省区，已形成了特色化、规模化、集群化的产业发展态势。截至2010年底，全省科技园区形成3万家企业群体，从业人员70万人，其中，具有博士学位的人员有1万名，研究生以上学历有2.5万人，大学学历人员占从业人员总数的40%，共吸引留学归国人员1万人，其中约有2/3的海外归国人员都选择落在科技园区创新创业，营业总收入突破了2万亿元。收入在亿元以上的企业已经达到了350家，占到科技园区内企业总量的10%。

3 省级农业科研单位开展协同创新的有效途径

省级农业科研单位作为地方农业科技创新的主战场和农业科技创新的关键中上游单位，担负着全省农业科技创新和科技推广的重任。协同创新，科企联合和产学研合作对于省级农业科研单位的事业发展尤为重要。

如何更好地联系农业技术的上下游单位成为省级农业科研单位面临的重要课题。江苏省农业科学院以平台建设为抓手，形成研究所-工程中心-企业的协同创新体，对全省农业科技发展起到了良好的推动作用。

例如，在江苏省农业生物学重点实验室、江苏省优质水稻工程技术研究中心和江苏省农作物种业工程技术研究中心等省级平台基础上打造的，由院粮食作物研究所、农业生物技术研究所、经济作物研究所和江苏明天种业科技有限公司组成的协同创新体，在全省农作物优良种质培育和产业化推广工作中占据主导地位，“十二五”以来，承担国家级项目30余项，主持部省级项目70余项，审定农作物新品种品种19个，获国家和部省级成果奖9项;明天种业依托研究所的科研力量，迅速发展成为“中国种业骨干企业”、“中国种业50强企业”、“江苏省高新技术企业”、“江苏省农业产业化省级龙头企业”、“江苏省农业科技型企业”是“江苏省主要农作物种子技术创新产业联盟”理事长单位;

以“明天”、“江蔬”等品牌为依托，经营水稻、小麦、玉米、油菜、棉花、蔬菜等20余类作物200多个品种。在全国范围内的生态适应区域建立了制(繁)种基地20余万亩，配备各类设施，设备条件齐全的仓储、加工、检验、包装、物流中心及分中心。产品销售区域遍及全国，设立区域代理、直销点及配货中心近1000个，形成了稳定、有序、快捷的营销体系、强大的品牌和品种推广能力。

同时致力于国际市场开拓，开展种子出口业务，产品销往10多个国家和地区。此外，在国家兽用生物制品工程技术研究中心这一国家级平台基础上打造的，由院兽医研究所和南京天邦生物科技有限公司组成的协同创新体，在畜禽重大疫病及人畜共患病研究领域形成了研发-中试-推广的完整产业链，在全国生物兽药领域占据一定的话语权，十一五以来，获得国家新兽药证书6项，获科技成果奖6项，承担各类国家、部省级科研项目200余项;通过与科研单位的紧密联合，南京天邦生物科技有限公司以其雄厚的研发力量，成为农业部指定生产高致病性猪蓝耳病、猪瘟等重大动物疫病疫苗的企业。

实践表明，省级农业科研单位应充分利用现有平台资源，创新驱动战略，结合地方特点和学科优势进行顶层设计，促进产学研合作和科企对话交流，着力构建以企业为主体，市场为导向的产学研结合技术创新体，协同创新，不断推动现代农业科技发展。

农业科技创新体系,就是以“科学布局，优化资源，创新机制，提升能力”为总体思路，以提高科技持续创新能力和效率为核心，以整合资源和创新机制为手段，以食物特别是粮食安全、生态安全和农民增收为主要任务，从知识创新、技术创新、成果创新和产品创制4个方面进行系统设计，由国家农业技术创新基地、区域性农业科研中心、试验站和企业农业科技研发中心为主组成的开放式体系。以下是今天读文网小编为大家精心准备的：加强科技示范推广，促进兵团现代农业科技创新相关论文。内容仅供参考阅读!

加强科技示范推，广促进兵团现代农业科技创新全文如下：

一、农业科技创新转化取得重要成效

(一)农业科技创新成果显著。“十二五”以来，兵团获得国家、部、省等科技成果奖53项。培育出高产优质农作物新品种52个，其中玉米新品种18个，大豆新品种11个，向日葵新晶种9个，小麦新品种10个，棉花新品种19个。此外，还研制出先进实用技术120余项，多项技术成为全兵团的主推技术，其中，“新陆早33号”和“新陆早42号”等棉花品种成为国家农业部推荐的主推品种。

(二)科技示范推广取得明显成效。兵团科技服务工作的实施，加速了农牧业新品种、新机具的引进和推广步伐，使药剂拌种、地膜技术、模式栽培、全层施肥、精量播种、节水灌溉、种子包衣、化除化控、大马力农机具和奶牛养殖等320多项实用新技术和一批先进科技成果得到了人面积应用，累计推广各种农作物优良品种覆盖面积达650万亩，良种普及率达到100%，创造社会经济效益180多亿元，加速了科技成果和适用技术推广的步伐，为兵团团场的科技进步起到了积极推动作用。

(三)科技竞争力得到明显提升。。“十二五”以来，兵团已具有国家博士后工作站、国家节水试验基地、国家棉花工程中心良种繁育基地各1个;拥有绵羊育种、节水灌溉、农产品监测、农业信息化等4个国家挂牌重点领域，是国家优质棉良种繁育基地;同时通过科技项目和技术合作共建了一批“可学、可看、可推广"的科技示范基地和试验站，如兵团农十师184团高纬度棉花示范基地、兵团农七师130团农作物(棉花、小麦、玉米)示范基地、兵团农五师87团葡萄示范基地、兵团农九师170团沙棘示范基地、兵团农二师库尔勒垦区农业科技园区等，有效地带动了区域的农业发展。

二、科技示范推广工作的主要做法

(一)加强组织协调，创新服务机制。一是与兵团相关的师、团场组成了科技服务工作领导小组，双方组成联合工作组定期检查科技服务工作进展;二是实施了“双向选择、合同管理、利益共享”的科技服务的“组织管理”机制，推动科技与生产要素的有效结合，促进了科技服务工作的有效开展;三是结合兵团团场生产实际，集成农牧业新技术，实施了以科技示范带动科技成果的推广应用的工作模式。

(二)创新科技服务工作模式。创新成果转化模式，是先进的农业科技成果和实用的农业技术尽快被团场职工掌握的有效途径。创新和完善了科技服务的“工作模式”。加速科技成果转化。探索和开展了科技成果的“转化应用”模式。促进了区域特色产业的发展，取得了良好效果。

(三)加强团队建设，促进成果推广近年来。兵团通过组织“科技服务专家团队”通过深入服务团场，与广大干部职工、技术人员加强沟通交流，瞄准地方优势特色资源开发，针对解决生产中存在的问题，大力推广各项农业新技术、新成果，加速企业技术进步和成果转化应用，培育壮大了一批优势特色产业，促进了区域经济的又好又快发展。

三、大力实施农业科技创新，不断增强对兵团现代农业的支撑、推动和引领能力

加快农业科技进步与创新，是积极推进农业发展方式转变、加快实现农业现代化的必然选择。围绕兵团实施“节水灌溉示范基地、农业机械化推广基地、现代农业生产基地"建设的工作要求，大力加强以农业科技成果推广和转化为主体的科技服务工作，不断提高农业科技创新能力和科技成果转化应用水平，积极推动兵团农业现代化建设全面发展。

(一)以“科技人员团场服务”为平台，加速科技成果转化。根据兵团区域主导产业和现代化农业发展的需要，充分发挥科技、人才资源优势，主导产业全程服务，科技服务与技术推广密切结合，多种形式帮助团场发展生产，为兵团优势产业发展壮大提供全方位、全产业链科技支撑与服务。采取科技服务专家“长期驻点服务”与技术咨询专家“短期咨洵”结合形式，实施和进一步完善“科技服务专家团队”为主的科技服务和技术成果推广模式。

(二)依托科技资源优势和技术支撑，大力推进农业科技推广创新。立足兵团发展现代农业的需要，在农业节水、农业机械装备研发以及细毛羊新品种培育、农作物新品种选育等方面的优势，加大种植业、养殖业和园艺业三个“十大”主体技术的推广力度，加速农业科技成果转化，升区域现代农业发展水平。

(三)以科技项目做支撑，积极培育科技服务创业示范基地。科技示范基地建设要与农产品基地建设相结合，与新品种和农业先进技术的推广应用相结合。围绕兵团农业发展的重点、产业布局、发展现状，结合特色优势产业发展中的科技需求，利用科技项目的实施，加速科技成果转化，培育建设特色明显、有规模、有效益、无公害及绿色的农、林、牧等科技服务示范基地，发挥科技示范基地在区域问的辐射、示范、带动作用，推动兵团农业科技创新、农业科技成果的推广应用和转化工作再上新台阶。

(四)加强组织管理，创新工作方法。进一步完善服务管理，不断探索科技服务人员工作的组织管理方法;进一步完善科技服务人员考核评价体系管理，对科技服务成绩突出、效益显著、对生产带动作用明显的科技服务专家团队、科技服务人员给予适当的表彰和奖励。同时，对达不到考核目标者，要及时进行调整。逐步形成一套操作性强、规范化的科技服务工作管理制度。

科技创新是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新可以被分成三种类型：知识创新、技术创新和现代科技引领科技创新的管理创新。以下是读文网小编今天为大家精心准备的科技论文相关范文：以科技创新推动农业的发展。内容仅供参考，欢迎阅读!

以科技创新推动农业的发展 全文如下：

改革开放二十多年来,由于实行联产承包责任制等一系列正确的政策,解放了农村的生产力,我国农业有了快速发展,农业综合生产能力明显提高,基本实现食物自给有余。目前,我国的农业已经呈现出由依靠政策向依靠科技、由传统农业向现代农业转变的趋势。我们必须适应生产力发展的要求,通过改革、发展,以科技创新推动农业跃上新台阶。

当今世界,农业的国际竞争空前激烈,农业对科技的需求也空前巨大。我国要在人均零点零六七公顷的耕地上解决十三亿人口的吃穿问题,根本出路在于以科学技术武装农业,提高农业生产力水平。解决我国农业发展的深层次问题,将农业的发展从保证食物安全的单一目标转为节约能源、保护环境、提高其效益的多重目标,在保证我国农业持续发展的同时,提高参与市场竞争的能力,都需要科学技术强有力的支持。

江泽民同志高瞻远瞩地指出“要进行一次农业科技革命”,为我国农业指明了发展方向。科技创新将为我国农业的发展提供强大的动力。进行新的农业科技革命,大力发展先进生产力,促进传统农业向现代农业的转变,就一定能够走一条有中国特色的农业发展道路。

十多年来,我国在依靠科技振兴农业、振兴农村经济方面有了很大的进步,全国大部分的县(市)已开展“星火计划”,共实施了十万多个科技示范项目,有力地推动了农村生产方式的转变,促进了农业的发展。

“十五”计划明确提出要大力推进科教兴农,加强生物技术、信息技术等高新技术的研究与开发应用,推广优良品种和先进适用技术,积极扶持农业科技产业的发展。在此期间,我国农业科技工作将围绕调整农业和农村经济结构、提高农业效益、改善生态环境和提高国际竞争力,重点组织实施作物良种物质行动、促进种植业结构调整等“十大科技行动”;从农业的基础研究、农业高新技术、农业资源环境、农业基础生物学与生物高技术,到农业新材料、农业信息技术到区域农业综合开发,组织科技队伍着重解决上百项重大关键技术;建成一批具有国际先进水平的农业科技基地,国家级农业重点实验室、农业工程技术研究中心、农业科技园区和区域性农业研究开发中心;并培育一批农业科技企业,造就一支懂科技、善管理的科技型企业家队伍,建立队伍多元化、形式多样化的农业技术推广体系,积极开展农业标准化工作,培育农业技术市场,建立优质高效的农产品示范基地。

以科技创新推进农业发展,一方面需要以现代信息技术、科学技术装备、改造传统农业,并造就出一代能运用科学技术经营和管理农业的新农民;另一方面,深化农村体制改革,加快建立科技创新体系。通过创新机构、创新基地、创新机制、创新资源和创新环境的建设,建立起新型的科技管理体制和运行机制,建立一支宏大的、高效精干的、富于创新精神的农业科技队伍,使之更好地担负起科技支撑的重任,把农业发展不断推向新高度。

实现传统农业向现代农业的转变,需要一个长期的过程。以科技创新支持农业的发展,更需要做大量、长期、艰苦、细致的工作。我们必须以“三个代表”的重要思想为指导,在实际工作中,既坚持解放思想、实事求是、勇于创新的原则,又做到因地制宜、量力而行,加强领导,善于引导,通过典型示范和科学普及的方式,引导农民自愿地学科技、用科技。防止一哄而起、一窝蜂、一刀切,强迫农民用“科技”;杜绝一些人好大喜功,假科技之名,搞“面子工程”;更要防止某些人借科技以营私,败坏科技的名声。这样经过长期不懈的努力,我国的农业一定能够完成这个伟大的历史性的转变。

资源利用的经济学定义是在经济学范围内，它属于宏观经济学范畴：在现实社会中，劳动者失业、生产设备和自然资源闲置等是经常存在的状态。这说明，生产可能性边界所标定的产量只是充分就业的或者说潜在的国民收入，而实际的国民收入往往小于它。研究造成这种状态的原因，寻求改良这种状态的方法，从而实现充分就业，使实际的国民收入接近或等于潜在的国民收入，这就是资源利用。以下是读文网小编今天为大家精心准备的农业科技论文：小规模渔业和资源利用。内容仅供参考，欢迎阅读!

小规模渔业和资源利用全文如下：

东南亚、大洋洲的热带沿海地区渔业经营的特征是,以珊瑚礁和红树林区域的多种生物为对象,利用丰富的渔具和捕鱼法从事小规模渔业。

尤其热带沿海区域是可明显观察多种生物的海域,因此是研究利用这些生物的小规模渔业的重要对象。

从经济观点来看小规模渔业,其特征有:个体经营或家族、小集团(最多为10~20人)经营形态,采用机械化和动力化程度低的渔具和捕鱼法、使用独木舟或5吨级的小型渔船、低资本积累、 低产量及低收入等等。

而在捕鱼活动方面,围绕热带沿海小规模渔业中的渔场的利用及鱼获物的分配和利用方法等,存在着各地区特有的种种习惯和规定,如珊瑚礁海域渔场的所有权问题和禁止捕鱼期、禁止捕鱼区等问题。因此有人指出捕鱼活动本身不单是一种经济活动,它还具有社会和宗教的意义。

此外,利用小规模渔业所获取的各种水产资源还被广泛地用于自给用的食物及在地区市场或国际市场流通的商品等。资源被利用于生活用具、装饰品、货物等非食用目的,是因为其具有各种可利用的价值。这一点充分表明了小规模渔业所具有的复杂性质。

1、印尼东部摩鹿加群岛的传统的资源管理

摩鹿加群岛位于印尼东部,行政上属马鲁古州管辖,16世纪以来作为香料贸易的中心地发达起来。群岛中的安汶、塞兰等各岛均实行着以村落为单位规定沿海资源利用的称为“证人(sasi)”的惯例。

据调查,“证人”制度的对象以海参、浅滩贝、夜光贝、珍珠贝等瑚瑚礁海域中的海底生物资源为多。这些资源是居民的重要收入来源,各村均禁止随意捕获。这称为“证人封闭(sasi tutup)”。而每年或几年一次解除“证人”制度,又称为“证人解禁”(sasi buka)”。“证人”的解禁和封闭时期由村会议决定。

但有些地区并不实行这种制度;信仰____的居民则收集解禁后捕获的资源出售,并将所得资金用于建设教会、修整道路、改建学校等村落的公用事业;另有些地区规定了个人应得份额和公用部分的比率,分割渔场按日轮流采捕;等等。可见各村的“证人”制度的作用和社会意义显然已多样化。

而“证人”制度的对象也已扩大到回游性鱼类,如安汶岛东部每年一次从沿海区域逆河川而上的一种沙丁鱼也已成为该制度的对象。不仅水产资源,陆地上的椰子树、西谷椰子树等植物及极乐鸟、海燕窝也成为该制度的对象。

如上所述,摩鹿加群岛所实行的“证人”制度发生了历史性的变化,已经具有多重意义。因此,在论及传统的资源管理时,除了对其对象及适用范围和机能加以探讨之外,同时还必须考虑到其整体具有何种作用。

2、所罗门群岛马莱塔岛的渔场利用及其变化

所罗门群岛马莱塔岛的东北部有一个称为“劳·拉贡”的环礁湖。在环礁湖中用珊瑚石灰岩造的人工岛上,居住着称为“劳”的渔民。渔民们在陆上几乎没有耕地,他们通过向居住在马莱塔岛的居民出售鱼获物换取芋头、甘薯等主食及蔬菜等维持生活。他们以辽阔的环礁湖为中心,合计用96种捕鱼法进行捕鱼活动。重要的一点是环礁湖海域的主要部分归特定的个人和集体所有,其利用受到限制。通常有归属的海域被封闭,只有大量需要鱼获物时才开放。例如举行祭祖仪式和葬礼时、或马莱塔岛农民为举行教会建成仪式和喜筵需向其购鱼时。这种由特定集体拥有环礁湖并限制其利用的习惯在大洋洲地区普遍存在。

这样,“劳”的渔民们利用渔场的习惯在限制不规则的资源利用的同时,也通过物物交换对维持与农民的关系起到了极其重要的社会、文化上的作用。

但1978年以后随着国家无偿提供保冷库及运往城市的鲜鱼流通机构的开发、以及80~90年代商业性渔业的开发,渔民们的渔场利用方式有了很大的变化。

例如平素封闭的渔场有时会开放几天供采集浅滩贝,并将一部分贝送给所有者,其余用于赚取现金;以往禁止的夜间利用电灯捕鱼也开始在自由海域进行,产卵期的蓝子鱼被大量捕获,冷冻后被运往城市;在专属海域利用解禁捕获的珊瑚礁鱼类也遭到了同样的命运。也就是说,以往在与农民交换或举行重要仪式时才开放的渔场已被用于赚取现金,即具有了鲜鱼流通这种经济性目的。

这种变化显然是随着现代化的进展而产生的,这不单对资源利用,对传统习惯所具有的意义的失去和生活时间或集体关系的变质等所产生的影响也极为重大并涉及到许多方面。因此围绕渔场利用的新规定和人们的对策今后将受到注目。

3、印尼西部的廖内群岛

廖内群岛位于印尼西部的苏门答腊岛和马来半岛的海域,该群岛有着许多鱼村。在较平稳的海域,红树林和泥质地带相当发达,沿海部分盛行钓鱼和撒网捕鱼。

19世纪后,该地区拥有了作为国际贸易港得到发展的新加坡这一庞大的消费市场。在廖内群岛捕获的鱼介类除用于当地消费外,还被运往可高价出售的新加坡。

鲜鱼则由周边小岛的渔船利用绳钩、刺网、撒网等捕获,并且开始出现利用鱼塘饲养的活鱼。这些活鱼不仅运往新加坡,而且由新加坡华人运往香港。尤其在70年代中期以后香港人与印尼华人达成协议,开始直接运输活鱼。其种类主要是石斑鱼,其中被称为“驼背鲈”和“拿破仑鱼”的波纹唇鱼的价格特贵,是中国菜肴的上等材料。活鱼的收购和运输与华人网络密切相关。其中潮洲人在印尼西部、新加坡及香港的流通机构中占有极其重要的地位。

运往中国的水产品除了海参、鱼翅、燕窝等之外,还有海蜇、海马、干贝等。这些资源均是在珊瑚礁海域通过小规模渔业捕获的。他们通过捕获商品价值高的水产品出售给华商等以维持生计。他们的资源利用战略是否几百年间保持不变?或者从某时开始已产生何种变化?此处没有足够的资料加以论证,但围绕石斑鱼等的资源利用动向今后仍有必要加以注意。

讨论—水产资源利用及其变化

1、70年代的转换期

从以上叙述可知,珊瑚礁海域的水产资源由诸多种类组成,同时利用该资源的目的和流通网络也是多方面的。70年代后半期以后,3 个地区的资源利用情况均发生了很大的变化。实行“证人”制度的印尼东部海域的浅滩贝需求量的增加并不仅仅是印尼的问题,东南亚至大洋洲各地在这一时期浅滩贝的捕获量也大有增加。

所罗门群岛的独立及其现代化的推行始于70年代末期,而70年代又是自1973年联合国第3次海洋法会议后提出200海里问题和地球环境问题的时期,可说是海的问题受到全世界注目的时代。香港和新加坡的活鱼需求量的增大也是70年代中期以后的事,可以认为与某种时代背景相关联。

70年代后又过了15年的现在,全世界都在呼吁资源的合理利用。以往从事的渔业是极小规模的,而增加捕获量又会引起滥捕。这一点海底生物资源尤为严重。而且在推行现代化和参与世界经济的过程中,人们采取何种对策也因地区而异。资源状况或恶化或改善,不尽相同。因此今后也应对各地区所采取的各种对策加以注目。

2、传统性管理问题

从印尼和所罗门群岛的传统性渔场利用惯例,可以知道在东南亚和大洋洲的小规模渔业中并非毫无条件地利用珊瑚礁资源。但这种惯例和限制绝不会长久存续下去。当发现周围海域中的资源具有商品价值时,便出现了围绕所有权和势力范围的纷争,或者是居民的资源利用意识有了提高。例如在所罗门群岛,当知道浅滩贝的商品价值后,便有其他地区的人进入该海域捕鱼,以至出现了明确划定海域界限的动态;再如“劳”的渔民在发现海参有商品价值后,产生了滥捕海参的现象。因为原本就没有理想的资源利用方法和具体的所有形态。

这些情况表明必须重新考虑将来的资源利用及管理方法仍需依赖地区的传统模式的意见。

当然,提出重视当地模式是由于上述的开发及资源管理方法忽视了当地情况所引起的。从这一点来看,传统性管理问题今后仍需作为重要课题加以慎重的探讨.

农业科技，主要就是用于农业生产方面的科学技术以及专门针对农村以及城市生活方面和一些简单的农产品加工技术。包括种植，养殖，化肥农药的用法，各种生产资料的鉴别，高效农业生产模式等几方面。以下是读文网小编今天为大家精心准备的农业科技论文范文：蔬菜栽培的问题及对策。内容仅供参考，欢迎阅读!

蔬菜栽培的问题及对策全文如下：

1江西设施蔬菜存在的主要问题

菜农重产量、轻质量的现象较普遍。设施栽培的有机肥严重不足,而化学肥料和农药过量使用,致使蔬菜产品品质下降,有害物质超标,难以达到消费者的要求,导致在供大于求的市场中卖菜难、卖好价钱更难的局面,使设施蔬菜栽培效益低下,成为设施蔬菜进一步发展的瓶颈。同时过量的化学肥料和农药,又污染地下水和土壤,生态环境破坏,形成恶性循环,难以实现设施蔬菜的可持续发展。

2可持续发展对策

2.1根据不同地区气候条件,进行节能高效集约栽培

根据江西不同地区的气候条件、经济基础,发展不同档次和形式的设施蔬菜栽培模式。赣北地区以节能日光温室和镀锌钢管塑料大棚(单棚)为主,适度发展连栋塑料温室,辅助进行遮阳、防雨、防虫覆盖,在经济基础较差的乡镇,重点发展竹木结构的塑料大棚;赣中、赣南地区,以塑料大棚为主,发展冬夏兼用的温室,大力发展遮阳网覆盖栽培,避雨栽培和防虫网覆盖栽培等夏季设施蔬菜栽培,实现节能高效集约栽培;而城郊则重点发展组装式标准镀锌钢管塑料大棚,适度发展连栋塑料大棚,少量发展现代化智能温室,充分发挥其观光、旅游、休闲、大中小学生素质教育等方面的功能(如南昌市扬子洲蔬菜研究所设施蔬菜基地),实现设施蔬菜的可持续发展。

2.2加强科技培训,大力推广设施蔬菜栽培新技术

因设施蔬菜生产是一种受控农业,所以对生产者的文化素质要求较高,为此必须重视对设施农业生产者的科技培训,可采用专家授课、试验示范、现场指导等多种形式,培养设施蔬菜生产的专门技术人才,提高人才素质。在生产中,大力推广无土栽培、节水灌溉、二氧化碳施肥技术、嫁接育苗、工厂化育苗、渗水地膜覆盖等已成熟的生产技术,从设施的光、温、水、气、肥等各个环境因子入手,根据蔬菜作物需要进行科学管理,从而提高设施蔬菜生产效益,实现设施蔬菜栽培科学化、技术专业化、生产规模化、发展高效化,使江西设施蔬菜健康、稳步、持续发展。

2.3增加蔬菜种类,提高设施的周年利用率

由于江西地方传统蔬菜品种(稀、特菜品种如上饶红芽芋、瑞昌山药等)和野菜资源丰富,因此江西应在设施蔬菜种植结构调整中把稀特菜和野菜作为重点之一,选好一批种类,错开播期,均衡上市,建成几个布局合理的特菜和野菜设施生产基地。此外,可利用大棚果菜与速生叶菜和根菜进行间作栽培;利用大棚架的边行进行夏季丝瓜、苦瓜、佛手瓜、葫芦等蔬菜栽培,棚内套种耐阴的叶菜、耐热黄瓜等蔬菜,充分利用现有设施,提高设施的周年利用率,达到增加其效益的目的。

2.4推行设施规范化生产及有机栽培技术,促进设施蔬菜的可持续发展

设施蔬菜生产由于场地的相对固定,且土地的复种指数高,连年使用后会造成大量病虫残留,从而导致设施蔬菜病虫害加剧,使蔬菜生产更加困难。因此要研究设施蔬菜规范化生产技术,制定设施蔬菜标准化生产技术操作规程,严格按照无公害产品的要求和商品质量标准进行采收、分级、加工、包装、上市,减少污染,保证蔬菜食品安全。根据蔬菜设施栽培技术的发展趋势,研究改善设施土壤环境,改进肥料施用方法和栽培方式等,提高蔬菜产量,降低病害的发生,改善蔬菜品质,逐步实现设施蔬菜生产的可持续发展。

3结语

随着人们生活水平的不断提高以及对自身健康的需要,随着农业经济和农业现代化发展的需求,随着设施园艺功能的不断增加(如:观光农业、休闲农业、都市农业、旅游农业、素质教育基地等),随着生产者对生产环境舒适程度要求的不断提高,设施蔬菜必将朝着结构现代化、环境调控自动化、经营规模大型化的方向发展,从而实现江西设施蔬菜的可持续发展。

随着社会经济的不断发展，农业科学技术的不断发展进步已成为推动我国及世界农业发展的强大推动力，农业科技人才是促进农业科学技术不断发展及农业科技创新的主力军，为我国农村、农业的发展做出了杰出贡献。如今只有建立更加完善的职称评审制度才能更好的激励农业科技人才的进步。以下是读文网小编为大家精心准备的：农业科技人才职称制度建设研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

农业科技人才职称制度建设研究全文如下：

摘 要：农业科技人才是新农村建设的中坚力量,通过职称建设可以对之实施有效管理。从现行职称建设模式入手,分析农业职称发展中存在的评审终身制,程序不合理,标准不统一,人才观念滞后等问题,并提出详尽的建设对策。

关键词：农业;职称建设;科技人才;激励

1 现行职称建设模式分析

1.1 评聘结合模式

评聘结合模式是指在对专业技术人员的职称进行评审时,同时进行职务的聘任。是以国家行政部门为主体,对专业技术人员进行评审,之后再由用人单位对其进行聘任。其合理性体现在可以做到能力与级别相符,符合管理中的能级原理。但这种模式也存在许多缺陷:

首先,国家主导的职称评审的科学性和稳定性与用人单位实际情况的多变性存在不相容,致使用人单位或长期处于高职缺编状态,或长期处于高职人满为患状态。

其次,专业技术人员职业成长的规律与用人单位科学设岗的基本要求不相容,因此这种模式在前几年尚可以推行,但近几年矛盾越来越突出,社会组织金字塔式的组织结构,决定了组织成员上升空间的狭小,制约了人才的成长和晋升。

第三,由于评聘结合决定了“评”与“聘”的紧密关系,必然使职称评聘的标准在“评”的公正性和“聘”的适用性之间进行争夺和摇摆,由于“评”的环节的组织主体是国家人事部门(或其委托的地方人事部门),用人单位没有更多的话语权,致使评聘结合实际上是以评代聘。

1.2 评聘分开模式

从2005年起国家人事部及相关部门出台规定,要求专业技术人员职称要实行评聘分开,专业技术人员的职称申报不再受结构比例限制,只要符合条件就可以申报,但聘用要根据各个单位的岗位职数确定。这种模式避免了评聘结合模式的多种缺陷,兼顾了专业技术人员的职业发展要求和用人单位组织结构设置的实际情况,因此受到双方的欢迎。

这种模式可简单总结为“个人申报、社会评价、单位聘任、政府指导”。其突出特点为:“评”解决能力认定问题,“聘”解决单位使用问题,二者互不相干。即把专业技术资格申报全交给个人,把专业资格评审权交给社会,把聘任权交给单位。

由于过分强调用人单位的自由聘任权,这种模式也存在不足,即用人单位既可以高职低聘,也可以低职高聘,可以全然不顾来自社会的公正评价。在目前人才市场效率不高的情况下采用这种模式,一些单位的领导就会以个人的好恶,来决定聘谁不聘谁,以及高聘还是低聘,造成个别单位不正之风的蔓延。因此在评聘分开的同时,须强化来自上级人事部门的监管,提高社会评价的地位和约束力。

1.3 先评后聘模式

这种模式从时间上分开了“评”和“聘”的环节,且强调先评后聘。这种做法,基本杜绝了用人单位的低职高聘行为,既保证了职称评审工作的权威性,又使用人单位有一定的灵活度,可以根据自身的环境特点和发展导向决定人员的聘用。

2 农业职称建设存在的问题分析

随着我国经济快速发展,要求人力资源在各行业间有效配置,农业职称建设显然不适应现代形势的要求,存在多方面问题。

(1)职称终身制,缺乏动态管理措施。职称一旦评定,就不存在降级和撤销,没有退出机制,导致员工高枕无忧,业绩和表现不再是员工的关注重点,使得职称激励失效,直接影响组织整体绩效。尤其是高职称员工极易出现职业生涯的高原现象,更高职称奋斗目标的丧失,使得他们表现出职业倦怠,因为他们处于核心职位,具有较强影响力,很容易影响整个组织的氛围。

(2)重视资格评审而轻视职务聘任。虽然经过多年来的努力,取得资格与聘任职务已有了明确的区分和界定,但仍然有人认为资格就是职务,评上资格就应该聘任职务,聘了职务就兑现各种待遇,兑现了待遇就为长期聘任加了保险,不犯大错就不能解聘降聘,基本形成一评定终身,能上不能下的局面。

(3)职称分类体系不健全,设置不合理。在具体职称申报时,出现了从事农业经济专业技术人员纷纷改评高级农艺师现象。由于农业系列技术职务分类有欠缺,农业经济专业没有正高级技术职务,而同是农业系统的农学、植保、土肥、园艺等专业都设有正高级技术职务。因此,造成农业经济系统的专业技术人员人心不稳,不能安心从事本专业的工作,整天在找项目、找成果、找论文去“挂名”造假,影响十分恶劣。

(4)人才观念陈旧,职称交易和福利化严重。“福利职称观”、“学历、资历职称观”根深蒂固。长期以来,职称渐渐被用来作为晋升工资的依据,并与提高各种待遇不适当地联系起来,于是托关系,找门子,职称评定时人情味十足。出现了在职称申报评审中弄虚作假、拉关系、走后门等种种不诚信、不正当的行为。在有些单位中,资格评审与职务聘任中的“论资排辈”、“平均主义”、“吃大锅饭”现象仍然比较突出。对年龄偏大、而业绩水平一般的人员,不少单位往往降低标准迁就照顾,助长了少数专业技术人员不思进取、得过且过的思想倾向,2

(5)评价办法单一,评审程序形式化。在评审过程中,一律采用评委看材料、听介绍、投票表决的形式。一般情况下,仅凭手中的资料,难以全面了解、准确判断,再加上讦委看材料采用分工制,谁看的材料由谁介绍,介绍人的意见有很大的主导性,其他评委主要是根据介绍人的意见,结合单位考核结论以及专业组的意见进行判断,极易出现片面性和盲从性。目前的评审方式,是以无记名方式进行。这种办法虽能保证评委真实地表达自己的意见,也给了评委不受任何约束的权利。

(6)评审标准、条件笼统,缺乏量化和硬化。按农业技术职务试行条例规定,评审的条件有四个:学历、资历、水平、业绩。在实际操作中,由于农业专业分类多,又没有制定细化的评审条件,造成十多个专业套用一样的标准,因此条例上的评审条件“水平”和“业绩”两部分的很多条款都流于形式,难以掌握。“学历”、“资历”自然成为评审的主要条件,不可避免地造成了评审中的论资排辈。

3 深化农业职称改革的对策

农业职称建设应该坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针,树立人力资源是第一资源的观念,紧紧围绕全面建设小康社会的大局,坚持为建设社会主义新农村服务,坚持为农业发展服务,坚持为农村经济发展服务,坚持为农业人才队伍建设服务。以建立与社会主义市场经济体制相配套的、具有竞争激励机制的职称管理制度为重点,不断完善个人申请、社会评价、单位聘任、政府调控的职称工作体制,努力营造公正评价、合理使用和充分调动农业技术人才积极性的良好氛围和环境,实现农业人才的全面发展。

(1)拓宽人才评价服务领域。扩大评价范围,打破人才身份和所有制限制,只要从事农业技术工作,就可以依照规定申报和考取农业技术职务任职资格。将原来的农民技术人员职称评定工作,向农业专业技术职称评定靠拢。增设农业经济正高级技术职务,稳定农业经济技术人员队伍。

(2)改革单一评价方式。根据评审对象的不同,农业高级技术职务分别实行资格评审、考评结合和直接认定的办法。对于全日制农业院校涉农专业毕业的大学本科毕业生任农业中级职务5年的、硕士研究生任农业中级职务4年的、博士研究生任农业中级职务2年的晋升对象,由评审专家评议表决。对于不具备农业技术职务试行条例规定的学历、资历破格晋升的及非农专业毕业的晋升对象,先进行业务知识测试,成绩合格者再由专家进行评审表决。对于研究涉农专业的博士后,可由单位考核申请,省级人事职改主管部门组织专家直接认定。

(3)量化评审标准,规范评审程序。细化、量化农业试行条例中的评审标准,将评价指标量化赋分,加大定量评审的分量。对人的评价要定量与定性相结合,定量要切合实际,定性要公平公正。

(4)改进评审组织的管理。打破行政单位、地域限制,广泛遴选道德水平高尚、农业业务技术水平娴熟、农业科研推广应用能力强、熟悉职称政策的专业技术人员,组建农业职称评审专家库。真正让社会和农业行业内人士来评价农业技术人才,以达到社会和农业行业内来认可农业技术人才。

(5)强化聘任制度,继续破除终身制。1986年提出的专业技术职务聘任制,是我国专业技术人员管理上的一项重要制度改革,实践证明,推行聘任制度和破除终身制度的改革思路是正确的。使职称工作走出“重评轻管”的怪圈,必须在这“三个管理”上下功夫。聘任管理要重点抓好按聘约进行管理;考核管理要体现专业技术人员的特点,进行量化考核,重视对考核结果的使用,要与晋升专业技术职务挂起钩来;对职称基础性工作的管理,主要是严格专业技术职务申报、推荐、评审程序,增强考评结果的客观公正性。

(6)改革专业技术人员聘任办法。结合山东省事业单位人员聘用制度试行,要适时改革事业单位专业技术人员职务聘任办法。实现单位聘用与职务聘任的合一。要完善专业技术人员考核制度,把考核结果作为专业技术职务聘任、解聘、续聘的依据,真正形成能上能下、能升能降、优秀人才脱颖而出、灵活规范的聘任聘用相统一的机制。(7)逐步推行农业技术职务资格证书注册登记制度。对农业技术职务资格实行动态管理,逐步推行注册登记制度。首先对高级职务资格进行定期复审。凡已取得农业高级资格的在职在岗人员,在规定的年限内,达到一定的工作量,有新的科研成果、论文,继续教育达到规定学分的,其资格继续有效。达不到规定要求的,可暂缓登记,并给予一定延长期。

(8)加强农业技术人员的继续教育。依托农业普通院校、农业广播电视学校和农技培训中心等,建立继续教育网络体系,提高队伍的整体素质。专业技术人员继续教育学分作为职称评审时的重要条件,继续教育学分达不到规定分值,不得申报上一级职称。

(9)强化岗位设置,明确岗位职责。科学合理的设置专业技术职务岗位是深化职称改革的一个重要环节和基础工作。没有合理、明确的岗位和岗位职责,就难以选拔上岗人员,难以对上岗人员进行考核,因而势必弱化竞争机制。要破除因人设岗、人浮于事的陋习,就要坚持以事定岗,合理设职,以工作任务,业务职责要求确定专业技术职务岗位、并遵循下列原则:

一是因事设岗的原则,岗位数量和层次的设置应依据工作任务的繁简难易程度确定;二是精简高效的原则,只设较少的岗位,较低层次的岗位就能满足工作需要的,决不能设较多较高的岗位;三是重点导向的原则,岗位职数和职级的设置对单位有特殊作用,急难险重的关键岗位或需要特别加强的薄弱环节,应给予适当倾斜,以稳定队伍;四是最优、最佳原则,即根据工作的特点,使高级、中级、初级职务的结构保持最优状态,该设置的岗位即使暂无人选也可设置,促使专业技术人员朝这一岗位奋斗、创造条件上岗,并为吸引社会优秀人才提供竞争机会;五是适时调整的原则,必须在国家规定的专业技术职务系列范围,选择最合适的系列与专业最高不得突破规定的结构比例或职数的限额,依据专业技术工作任务的变化及事业发展的需要,适时进行必要的调整。

(10)注重创新,树立人才社会化的观念。在社会主义市场经济条件下,在知识经济时代,人才资源属于全社会的财富,必须彻底打破人才部门和单位所有的观点,真正实现把职称评审权交给社会,把职称申报权交给个人,把职务聘任权交给单位,使人才资源为社会共享,最大限度调动和发挥各类专业技术人才的作用,使其更好地为我国的经济建设服务。

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4.关于农业科研单位实施人才战略的思考

作为一个农业大国，农业经济是我国国民经济的基础，农业经济是国民经济全面发展与进步的支撑和源泉。下面是读文网小编为大家推荐的农业科技论文，供大家参考。

农业科技论文范文一：农业供应链对农业经济发展影响研究

1农业经济发展的全要素测算

1.1农业经济发展全要素建模方式的选择

将农业经济增长的全要素水平(TFPit)视为对农业经济系统进行产出(Yit)与投入(Xit)的比，则有。本文选择这一模型的目的是根据农业供应链的建设水平来度量其对农业经济发展水平的贡献。将全要素生产率公式进行推导可得到：。其中Xit表示农业投入要素的集合，包括从事农业人数、耕种面积及畜牧养殖面积、农业机械现代化水平等要素[4]。

1.2农业经济发展全要素包含变量选择

将农业经济发展水平的全要素(TFPit)作为产出变量，投入变量(Xit)为从事农业人数、耕种面积及畜牧养殖面积、农业机械现代化水平。选择华北地区20个农业地区的各项农业投入变量来估算每一个地区的InTFPit值。假设农业经济增长函数是拓展的Cobb-Douglas生产函数：。其中Yit代表各农业地区农业经济总产值;Ait表示农业经济增长的全要素中排除投入要素(X1t、X2t和X3t)以外的其他诸要素的集合;X1t表示该地区的从事农业人数;X2t表示耕种面积及畜牧养殖面积;X3t表示该地区的农业机械现代化水平。α、β、γ分别对应X1t、X2t和X3t的投入-产出弹性系数。在规模报酬不发生波动的情况下满足α+β+γ=1。则有。通过查询《中国统计年鉴》及各地区物流、经济统计数据，可以得到各地区的诸要素情况，通过专家打分制得到各地区的农业机械现代化程度，见表1。表1华北地区20个农业区域投入及农业经济产值数。

2农业供应链对农业经济发展的全要素影响的实证分析

将农业供应链建议水平(GY)作为影响农业经济发展的一个变量，根据我国及华北地区农业经济增长速率的实际情况，将地区农业投入(FS)、农业结构(APV)、从事农业人员文化教育水平(HC)和城镇化程度(CTL)作为影响经济要素，也就是解释变量。根据C-D增长速率模型，解释变量GY、FS、APV、HC、CTL对被解释变量TFP单独发生影响，模型表示为：TFP=C(GY)α1(FS)α2(APV)α3(HC)α4(CTL)α5。其中C是常数，α1、α2、α3、α4、α5分别代表这5个要素的弹性系数值。对该模型取对数得到双对数模型：lnTFP=α1ln(GY)+α2ln(FS)+α3ln(APV)+α4ln(HC)+α5ln(CTL)其中FS以农业经济投入占地区总经济投入百分比表示;HC以初中及以上文化程度的务农人员占总务农人员百分比表示;城镇化程度以第一产业从业人数占总人数的百分比表示;农业供应链建设程度由相关专家打分得到;其余数据从各地区年度统计结果中得到。从回归分析的结果可见，农业供应链建设水平(GY)对农业经济发展水平(TFP)有着较为明显的促进作用：GY每提高1%，则TFP就会提高0.7655%。

3结论

通过Cobb-Douglas生产函数建立的模型证明农业供应链建设水平(GY)对农业经济发展水平(TFP)的影响较为显著。农业供应链作为农业发展的重要支柱因素之一，对农业经济发展水平具有较大贡献。

农业科技论文范文二：农业经济可持续发展问题探究

一、我国农业经济可持续发展的制约因素

1、原始资源短缺

原始农业资源禀赋短缺及环境的破坏，我国是人口大国，目前数量已经达到13亿以上，人口基数相当之大而土地的数量却一直处于18亿亩的边缘，经济的过速发展导致人们对粮食、能源、住宅等生活必需品的需求大幅度增加。我国在快速发展工业化的同时，没有做好原始农业环境的保护措施，致使土地荒漠及其严重。农业环境的污染日趋恶化，给我国发展自然资源及保护生态环境，造成了严重的破坏给发展的道路上增添了巨大的压力。一部分能给经济增长带来效益的成果也将被抵消。

2、农业投入不足、科技水平低下、人口素质较差

国家财政部门用于农业发展的支出费用呈不断的增长趋势，占财政部门总支出的比例并不是很高，这使得农业发展形势上所需的投入还远远的不够。农业有效技术的储备不够，农业技术的更新速度较慢，推广体系不健全，科研技术的投入不足，科技研发的技术人才短缺，这些都是导致农业科技水平低下的主要问题。当代广大农民的文化素质和科技水平都先对低下。目前，农村大部分以初中生为主学历高的较少，导致农民在接受新的科学技术以及科技能力时难以消化。进而在经营管理和进行市场分析时能力有限。

3、农业产业结构化不合理

农业内部的产业产品结构和农民自身的产业结构都仍不尽合理。农业的区域结构化优势难以发挥，结构还存在雷同的现象。农业的发展综合效益难以提高，农产品的加工程度较低，农业资源配置不合理，使得农业资源没有得到充分的利用，这样进一步影响了农业的发展。

4、农村剩余的劳动力转移较难

我国的农村现有大约3亿左右的剩余劳动力，城镇化建设发展滞后加上原有农村劳动力的文化水平低等状况，城乡二元社会经济形势尚未打破，乡镇企业吸纳农村剩余劳动力的能力不断下降、社会保障制度的缺失成为了农村剩余劳动力安排的严重障碍。

5、忽视可持续发展的重要性

在大多数的农民心中还没有意识到可持续发展观念的重要，农民对农业生态环境的意识远远不够，没有摆正现有利益与长远利益;发展与持续之间生态平衡的关系，致使我国农业农产品种植时，滥用化肥、农药等不达标的产品等一些产品还严重污染了环境，食品的安全问题都将岌岌可危。

6、市场的培育程度

不仅工业，农业对农产品的要求也进行规模化生产，一旦规模化生产农产品的产量即将大幅度的成增长趋势，如果没有建立好良好的市场培育机制，产品的流通性就会遇阻，这样产品的阶段性、结构性以及区域性就会过剩，农业特色的发展就会很难继续下去。目前，从我国农业发展的状况来看，个别地区的市场培育体系发展较好，形成了一定的规模具有较强的影响力，其管理水平也具有一定的水平，采用辐射带动突出效果的专业市场，而大部分地区对农产品市场的体系培育的不够完善，没有合理建设稳定的销售渠道，是产品销售市场的不到更好的发挥，导致农业产品市场不能够得到良性的发展。

二、我国农业经济可持续发展制约因素的对策

1、完善土地流转制度

农村的剩余劳动力越来越多的转向了城市的工业方面发展，土地的荒废现象也随之出现。我们要对其进行完善土地流转制度，将自身又有的土地进行承包，农民将土地的使用权转让个其他的农户进行种植发展，进而提高经济效益。

2、合理安排资源的配置

努力改变土地原有的漫灌方式，加强灌溉技术的发展及推广，要大量使用生物技术对病虫害、杂草等进行有效控制。加强控制农村人口快速增加，尽量减轻人口过速增长给资源环境带来的压力。

3、调整产业内部结构

促进协调农林牧渔业的发展，大量发展养殖业，提高农产品质量加工，支持农产品市场的建设，健全的市场体系是保证农产品正常交易的前提因素。

4、大力发展农业科技

加强农业科技的投入并壮大农业科研的人才数量，大力培养高素质的青年人才，整体提高农民的文化素质。利用科技知识和管理知识向农民进行正确的传授，进而达到普及知识的效果。

5、组织农民合作创新

建立农民经济合作组织，这样才可以把农民来自市场的风险降到最低。相关的政府部门也应加强扶持农业的发展需求，有效引导农民经济合作组织的发展的趋势。

6、建立农业保护体系

农业属于较为弱质的产业体系，因此建立可持续发展的保障体系是非常的必要，为了更好的防范市场风险以及自然灾害风险，必须建立风险保障体系其中包括(农产品最低价格保护制度、对农产品进行储备、农业风险基金等等。改善农业基础条件，合理建设农产品市场信息预测、发布，为农业经济可持续发展提供了有效的保障工作。

军事高科技,作为最重要的战斗力,是维护国家主权和经济安全的命脉所在。因此,必须坚持创新、跨跃、持续、高效的原则,推动军事高科技健康发展。下面是读文网小编为大家整理的军事高科技论文，供大家参考。

军事高科技论文范文一：当今军事高科技

摘要：军事高科技是建立在现代科学技术成就的基础上，处于当代科学技术前沿所以当今军事高科技对未来战争有很大的影响。本文从以下三个方面论述，一什么是军事高技术;二高技术对未来战争的影响：三打赢高技术局部战争的对策。军事高科技，作为最重要的战斗力，是维护国家主权和经济安全的命脉所在。因此必须坚持创新、跨越、持续、高效的原则，推动军事高科技健康发展必须立足国情军情，科学确定我国军事高科技发展的战略目标和战略重点，必须面向战场市场，不断开阔军事高科技发展的有效途径。

关键词：战斗力、经济安全、健康发展、坚持创新

前言

所谓军事高技术，是指高技术在军事上的应用。它是军事和高技术两大领域相互渗透，有机结合，融为一体的新型结构体系，军事高技术对武器装备，作战理论、作战方式有很大的影响。军事高科技，作为最重要的战斗力，是维护国家主权和经济安全的命脉所在。

一、什么是军事高技术

军事高技术包括两个层次，即军事基础高技术和军事应用高技术。

军事高技术的构成：军用微电子技术，军用电子计算机和人工智能技术、军事信息技术、军用光电子技术、军用核技术、军用航天技术、军用海洋技术、军用生物技术、军用新材料技术、军用定向能技术。军事高技术是高技术的重要组成部分，是诸多高技术中为了满足国防现代的需要而发展起来的部分新技术群。尽管军事高技术和民用高技术之闻并存在截然的分界线，但人们还是喜欢把高技术分成军事高技术和民用高技术两类，在高技术的发展过程中，军事高技术往往一起带头作用。

20世纪60年代历来，高新技术发展的浪潮，以锐不可当之势冲击着人类社会的各个方面。

二、高技术对未来的影响

(1)对武器装备的影响：①提高了武器的杀伤效能;②提高了武器装备的生存能力;③提高了武器系统的综合作战能力和自动化水平;④提高了武器装备的全天时;⑤提高了武器装备的可靠性与可维修性;⑥促使新型武器系统的诞生.⑵对作战理论影响：①改变了空间观;②改变了集中观;③改变了对时空对的传统认识。⑶对作战方式的影响：高技术在军事上的应用将改变的新面貌，一起作战方式的变革。⑷对作战指挥影响：由于战争手段的高技术化使军队的侦察能力、预警能力、机动能力、快速反应能力、突击能力大为提高，使战争具有突然性、立体性、协调性，使战争规模扩大、强度高、节奏快，作战方向和立场态势瞬息万变。所以战争提出更高的要求，未来赢得战争的胜利，建立现代化的指挥系统提高效率，高效能的指挥取决于及时而准确的情报，安全而通畅的联络，以及正确的分析，判断和决策。例如：利比亚为了报复美国的袭击向驻在意大利沿海的美国发射32枚“飞毛腿”导弹，1988年春天，两伊战争中出现了导弹“袭城战”等，从而在人类的战争史上写下了使用高科技战兵器实施战役的新的一页。

三、打赢高技术局势战争的对策

1、正确认识高技术武器装备：要正确认识高技术武器装备的优长与局限，要正确认识人是决定战争胜负的重要因素。

2、要有选择地发展高技术武器装备：世界各国都根据本国的要求和坑内，制定并实施了有选择性地发展高技术武器装备的军队建设和国防建设的方针对策。如：美国为了给其军队提高5种“未来联合作战能”，现主要有选择地方展19项技术，重要研制弹道导弹防御系统和数学化装备等几种武器装备。

3、研究探索高技术调教下的作战方法：要注意以劣胜优战法的研究，要在打击敌方弱点上寻找对策，要注意从技术角度想问题。

今天我们学习了军事理论课我局的做为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重担扛在肩上，把未来的希望扛在肩上。我们大学生学习军事理论课的目的就是学习国防军队知识，增加爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力窥视我们取得伟大成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课我

坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!

以上内容纯属个人观点，如有不妥之处，还望老师指正。谢谢!

参考文献：[1]《军事理论学教程》，吴温暖、匡壁民主编，高等教育出版社，2007年第四版

军事高科技论文范文二：军事高技术论文

军事高技术包括信息技术、航天技术、海洋开发技术、生物技术、新材料技术、新能源技术六大领域。

随着电子技术和太空技术的迅速发展，世界各国武器装备的发展空间从传统的陆海空领域延伸到太空，电子电磁等高科技领域。而武器装备则从传统的机械化朝着信息化，智能化，电气化和电子集成化，超视距的战争装备方向发展。同时现代战争环境也对武器装备提出更高的作战要求。要求武器装备能在复杂电磁干扰的环境下能正常工作，并且能对敌方进行有效的反击。

而在这不再是短兵相接的时代，掌握敌方的军事动向即掌握着整场的节奏。 武器再强大，打不中也无法对敌人产生伤害。而且掌握敌方的军事动向，也就意味着可以随时破坏对方的通讯能力。由此看来，信息化是军事高技术的重要环节。

信息化武器的性能包括：1.具有多兵种信息共享能力，包括多通道信息获取能力。由此衍生的是各种无

人机、无人传感器的快速发展。

2.具有多兵种协同作战能力，即可以指挥其他兵种或配合作战。

3.具有战场态势感知能力，既可以显示友军目标的位置，也能正确识别敌军位置 。

尽管信息技术很重要，但也不说明其他领域的技术比不上信息技术。因为无论是那种技术，都有着相同的特点。 1、高智力。

高技术是知识密集型技术，它的发展必须依靠创造性的智力劳动，依靠富有创新意识、创新能力的高素质人才，体现了高智力的特性。

2、高投资。高技术的研究开发需要昂贵的设备和较长的研制周期，因而研制过程需要耗费巨额资金。据统计，目前，一般高技术企业用于研究开发的经费占其产品销售额的比例高达10-30%，而科研成果产业化的投资又比研究开发投资高出5-20倍，形成高技术产业后的设备更新投资还会越来越大。

3、高竞争。

高技术的时效性决定了谁先掌握技术、谁先开发出产品并抢先投放市场或用于战场，谁就能获得优势，占据主动。为此，世界军事强国和大国都制定了高技术发展计划，试图在世界高技术发展的竞争中占有一席之地。

4、高风险。

高技术竞争的失败，对企业而言，就意味着投资的失败;对国家而言，意味着国家利益将要受到损害。此外，高技术研究本身也蕴含着巨大的风险，甚至要以生命作为代价。

5、高效益。

高技术产品是高附加值产品，其形态是知识的物化形式，所以其价值远远超过所消耗的原材料和能源的价值。

6、高渗透。

高技术本身具有极强的综合性和技术辐射性或渗透性，隐含着巨大的技术潜力，不仅可以用于新兴产业的创立，而且可以用于传统产业的改造，成为经济、国防、科学、技术、政治、外交和社会生活等各个领域发展变化的驱动力。

纵观我国军工产业，由于我国的军事基础工业底子比较薄，要在相对短的时间内实现跨越式发展，跨越发达国家发展武器装备的一个或二三个历史阶段缩小甚至赶上发达国家的军事装备水平就要通过引进吸收消化的基础上再创新发展自己的装备技术。但如果没有扎实的技术基础，即使引进了最先进的军事技术，也会因为国内的基础差而无法实现消化、吸收，最终成为无源之水、无本之木，更谈不上“跃迁式”发展。武器装备也是这样，先进的武器装备可以在国内雄厚的军事技术基础上研制，也可以从国外引进，经过消化、吸收，转化为本国先进的军事技术。但归根结底，还是要把军事技术和武器装备的“跃迁式”发展建立在本国军事技术发展的基础上，不能指望“买”来的“跃迁式”发展。

所以从长远的观点出发，我国应当全面建设具有独立自主知识产权的装备体系 。坚持走自主研发为主，适当有选择性引进为辅的道路。结合我国现阶段以经济建设为中心的任务和长期的独立自主和平外交的政策，我们不需要与搞外国军备竞赛，我们的武器装备只要满足于自身防御即可。

军事科技是军事理论发展的基础和前提,其对军事理论的发展必然产生由低向高、由点向面的影响。下面是读文网小编为大家整理的军事科技论文，供大家参考。

军事科技论文范文一：军事高科技信息技术

摘要: 随着第三次科技革命的蓬勃发展，导致了现代战争军事技术日益走向技术化，军事高技术在现代战争中有着重大影响。而高技术的发展让我们也不得不考虑到军事建设与经济建设的关系。一个国家要有强大的经济实力和国防,军事力量才能自立于世界民族之林。 21世纪的战争形式将会是什么样的呢?数字化部队，数字化战场，作战，全维作战，立体空间作战，信息战争，机器人战士，智能战争......新论颇多。冷静观察，这场军事革命狂飙的重心是信息战，实质是推动机械化战争向信息化战争的转变。信息战是一场没有硝烟的战争。军事专家们预言：21世纪的战争将是一场别开生面的信息战。

什么是信息战?所谓信息战，便是在信息空间里，为争夺制信息权而进行的军事斗争。未来信息战是一种不对称的、“软、硬”杀伤手段相结合的战争形式。攻击的目标从传统的以军事目标为主，转变为以信息基础设施为主要目标;所采用的信息攻击手段，如：电子干扰、电子压制、各种类型的电脑病毒等手段，以其无形的“软杀伤”特点，更令对手防不胜防。信息战的目的也从传统的攻城掠地、杀伤敌人有生力量转变为削弱、压制敌人对信息的获取、处理和传输能力，迫使敌军陷于“看不见，听不到，走不动，打不着”的困境!

电子战，亦称电子对抗，是利用电磁能和定向能以控制电磁频谱或用电磁频谱攻击敌方的任何军事行动。随着电子战技术、装备和战术的发展，电子战的内涵不断扩展，囊括内容也越来越多。根据作战目的，电子战分为电子攻击、电子支援、电子防护三部分;根据电子战的形式，电子战分为无线电通信对抗、雷达对抗和外层空间的电子对抗。

通信对抗的目的是削弱、破坏敌方无线电通信系统的正常发挥。通信干扰是无线电通信对抗的核心部分，是通信对抗领域最积极、最富有进攻性的一个方面。通信干扰分为压制性干扰和欺骗性干扰，压制性干扰又分为瞄准式干扰、阻塞式与半瞄准式干扰，其中最常用的是瞄准式干扰。

阻塞式干扰虽然能耗较大，同时可能对己方通讯产生干扰，但覆盖范围广，在不清楚敌方通信准确频率的情况下可能会有新的应用，甚至于设想中的全频带阻塞干扰，有可能彻底使敌方通信瘫痪。虽然己方通信也会受到同样的影响，但在电子干扰处于劣势时，未尝不是将双方技术拉平的一种方法。

雷达对抗，是利用电子干扰、电子欺骗和反辐射导弹攻击等软、硬杀伤手段，扰乱或阻断敌方雷达对己方目标的探测和追踪，同时保障己方雷达的作战行动。自从雷达在二战期间被广泛使用起，世界雷达对抗技术便一直在彼此斗争、发展。主要组成部分有雷达侦察和雷达干扰，以及反侦察、反干扰。雷达干扰又分为有源干扰和无源干扰。箔条等无源干扰器材价格便宜，适应性强，现在仍然有使用。 电子反干扰技术始终在日新月异的发展着，但是“道高一尺，魔高一丈”，电子干扰和反干扰始终在进行较量，此起彼伏的发展着。掌握最先进的对抗技术，提高电子干扰和反干扰能力，是我们国家在信息战争中取得优势的重要方面。

对电子干扰的思考

现代电子战中，围绕C3I系统的对抗将使作战干扰与反干扰的斗争更加激烈。C3I系统和C4ISR系统已经成为军队的灵魂，干扰自动化指挥系统成为一个重要的作战任务，同时也有很多避免干扰的技术。在这一领域获得对抗的胜利，将使军队获得精确制导武器对抗的先机，减少武器、人员损失，在整体作战方面取得优势。这便是现代电子战的重要因素——技术领先。

自从二战出现电子干扰以来，在不同的战争中，不同的国家在电子战中各领风骚，但最领先的干扰技术基本上由发达国家掌握。从电子战的战争了历史可看出，谁取得了技术领先，便往往能攻其不备，取得有利的局势。军事乃国家大事，而电子对抗已经成为国家安全的关键。许许多多的现代战例表明，只有掌握最先进的电子对抗技术，才能避免在战争中处于被动局势。

复杂电磁环境对卫勤保障的影响

1.卫勤保障范围扩大 传统意义的战场上，主要是金戈铁马的较量，是面对面的厮杀，当时最受人们关注的就是战伤和疾病的防治。而且由于物质条件和技术条件的限制，尽管火线的战伤救治救护和疾病的防治都很迫切，但优良的卫勤保障却只能远离战场。火线上大批伤员的救治多由技术水平较低、使用设备比较简单的卫生人员来进行。后方医院即使有再好的条件，再高明的技术也难以发挥更为有效的作用。

未来战场上的军人要面对来自物理极限、环境和地理极限、体能极限、武器系统以及心理耐受力等诸方面的挑战。战场军人的健康不仅受到武器系统直接损伤和间接损伤的威胁，而且受到疾病、心理、战场环境等多种危害因素的威胁。由此可见，未来复杂电磁环境战场军人所面临的环境比以往战争更要严酷。卫勤保障将尽可能的运用现代科学技术减少危害因素对人军人的威胁，同时也将尽可能的运用高新技术手段使受威胁的军人得到及时有效的救治。

2 卫勤保障效能增强 “一旦技术上的进步可以用于军事目的并且已经用于军事目的，它们便立刻几乎强制地而且往往违反指挥官意志而引发作战方式上的改变，甚至变革”[1]。技术进步与作战方式的关系如此，技术进步对卫勤保障方式的影响也不例外。当有更多的高新技术注入，有更多高新技术含量的设备、工具用于卫勤保障，必将使其保障能力得到大大加强。同时，由于高新技术的应用，促进了工作模式的转变，从而达到事半功倍的效果。正是由于高新技术的应用，卫勤保障的各个领域才有可能以前所未有的能力，实现预期的目标。 3 卫勤指挥水平提高 战时卫勤保障的医疗后送组织、卫勤力量的调度、伤员流疏导、各种运力的使用都需要掌握大量有关的信息，这是完成卫勤指挥活动不可或缺的条件。然而我军过去由于通信手段落后，卫勤指挥很难得到必要的信息，主要靠的是按计划的惯性运行，在很大程度上制约了卫勤决策的科学性和准确性。

现代战争由于大量新技术、新设备的应用，使得战场可视化性大大提高，卫勤指挥员可以实时地了解战场情况，掌握进行决策的各种必要信息，实施更为科学的卫勤组织指挥。 4 卫勤理论飞速发展 卫勤理论特别是伤病员后送理论是卫生勤务的核心理论[2]。它的发展是随着社会生产技术发展、作战模式变化和军事医学技术发展而逐步发展的。未来复杂电磁环境下的战争将是非线性部署、非线性作战、非线性保障的新模式，非线性战场伤员流的特征，一是全方位分布，战术地域、战役后方、战略后方都有可能发生伤员;二是伤员分布不均匀，部分地区伤员数量多、救治任务重，部分地区伤员数量少、救治任务轻。卫勤保障将强调三军联勤，军民结合，点与网结合，伴随保障与机动保障相结合的新分级救治体制。

复杂电磁环境条件下作战对卫勤保障的要求

要提高卫勤组织指挥的时效性 未来复杂电磁环境条件下作战，情况复杂多变，战斗力极易被削弱，对卫勤指挥要求很高，加之，未来复杂电磁环境下作战环境恶劣，对卫勤指挥的要求将会更高，因此做好参战兵种卫生联勤保障工作，必须实行统一计划、统一组织、统一部署、统一指挥。一是建立联合卫勤指挥机构。在战役后方指挥所建立卫勤指挥中心，统一指挥参战各部队卫勤保障工作。二是完善联合卫勤指挥网络。高原高寒地区作战信息传递十分困难，要做到卫勤指挥通畅，必须改善通信及指挥条件，建立一套完善的远程医疗系统和指挥网络，并保证上下级各个环节之间的衔接和信息传递通畅。三是完善机动卫勤保障方案。结合作战地区实际情况，周密设想和考虑作战中可能遇到的各种问题，制定一套操作性、针对性强的作战卫勤保障规定、方案和预案。

军事科技论文范文二：军事与科技论文

一、 内容摘要

国防科技与军事是密切相关的两个领域。军事上的需要促成了国防科技领域的形成与发展;国防科技的发展为军事提供所需要的物质技术手段，在此同时还会促使军事领域不断发生变革，甚至导致出现军事革命;军事上的变革和战争提出了新的需要又会给国防科技发展以新的推动力。国防科技与军事之间相互关系的这种机制或逻辑是一种客观存在的规律

二、 论文内容

众所周知，宋朝从诞生到灭亡一直生活在北方蛮族的阴影当中，与北方蛮族军队是屡战屡败，最后竟然灭亡于源自大漠的蒙元手中，因此给国人留下了屈辱的回忆。因此不少人将其归罪于宋太祖制订的重文轻武政策。但真是这样吗?

个人认为，宋朝军队对外战争处于劣势最终没能挽救宋朝被北方游牧蛮族蒙古灭亡的厄运，未能实现宋太祖收复幽云十六州的夙愿，固然是宋朝的军事体制的问题，但与宋朝落后的科技有更大的关系。应该说宋朝是中国封建社会的高峰，论商品经济发展水平，宋朝以前的王朝和宋朝以后的王朝都难望其项背,但是其科技水平着实让人不敢恭维，这直接间接地影响军队战斗力外，还在无形之中增大了北方蛮族的成本优势。

那么国防科技与军事直接到底是什么样的关系呢?

(一)、军事上的需要是国防科技发展的强大动力

自从国家产生以后，为了维护国家的领土主权以及维护和获取国家的根本战略利益，便产生了国防和国家间的战争。为了巩固国防或为了夺取战争的胜利，各国都力图掌握更先进的军事技术手段，于是便组织专门力量研制武器装备，国防科技便由此产生。由于新的武器的发明和使用可以造成军事上的巨大优势，从而使得“最幼稚的公理论者”，也从“手枪战胜利剑”的铁的事实中，越来越清楚地认识到国防科技对于军事及战争的重要影响，因此国防科技便愈来愈受到各国政府的高度重视。正如科学学创始人丁·贝尔纳所认为的：“自古以来，改进战争技术，一直比改善和平生活更需要科学。这并不是由于科学家具有好战的特性，而是因为战争的需要比其他需要更加急迫。各国君主和政府不那么乐于向其他研究工作提供津贴，都乐于向军用研究工作提供经费，因为科学界能研制出新的装备，而这种装备由于十分新颖，在军事上极为重要”。这里如实地指出了为满足军事上的需要研制武器装备，是国防科技发展的动力和主要任务与目的。

第二次世界大战结束以后，从50年代至80年代末，在长达40余年的冷战岁月，美苏两国进行了激烈的军备竞争，两国都执行优先发展国防科技的战略，并要求国防科技部门为军队研制出一批又一批、一代又一代在战术技术性能上超过对方的先进武器装备。冷战结束以后，世界主要国家都调整了军事战略，压缩了军费开

支，军事需求从原先既追求武器装备的数量又重视其质量转向主要追求其高质量，国防科技也因此而进入注重发展高新技术武器装备的新时期，即进入了“打什么仗需要什么武器就能研制出什么武器”的新时期。

(二)、国防科技发展对武器装备的影响

军事上的需要导致国防科技的发展，而国防科技发展为了满足军事上的需要，必须不断研制出新型武器装备，因而必然对武器装备，即对军事技术手段产生重大影响。总体上看，直接从事武器装备研制的国防科技对武器装备发展的影响是全面的、决定性的。这集中表现在：使武器装备的原理和种类不断多样化、结构逐渐复杂化、性能日益得到提高。现代高速发展的科学技术特别是高技术对武器装备性能的影响是全面的，而且使其性能改进的范围之广、程度之高是过去任何时代所无法比拟的。第二次世界大战以来，各国所研制的一代又一代的新式武器和一次又一次的战争实践证明，为一种武器所提供的高技术含量越多，其性能越好，战斗效能就越高。

(三)、国防科技的重大突破导致军事上的变革

国防科技发展可为军事或战争的需要提供必不可少的武器装备。与此同时，国防科技发展所取得的重大突破，即战术技术性能得到极大提高的新技术或新型武器装备的研制成功往往会导致军事领域发生变革，或发生军事革命。这种变革涉及军事理论或军事学说的各个方面，而且接照马克思主义军事学说的观点，军事理论的变革主要体现为作战方式的变革和军队编制构成的变革。 现在已可以断言，随着国防科技的进一步发展，以计算机病毒等为手段的攻击计算机互联网络、通信系统、金融系统的信息战，以及用各种“软杀伤”武器或“硬杀伤”武器摧毁C3I系统的指挥控制战即将成为未来高技术战争的崭新作战方式。

(四)、科技进步是实现国防现代化的关键和动力

江泽民同志以战略家的远见卓识洞察国际战略格局和科学技术激烈竞争的态势，始终站在世界科技发展的前沿，高度关注中华民族的前途和命运，高屋建瓴而又精辟深刻地指出：科学技术是人类的伟大实践之一，是一种在人类历史上起推动作用的革命的力量，是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。建立在先进科学技术基础之上的先进生产力，是先进战斗力的坚实支撑。只有大力推动科技进步与创新，才能始终代表中国先进生产力的发展要求，才能在激烈的竞争中取得主动。高新技术在国防领域的广泛应用，深刻地改变着军事斗争的面貌，并导致了全球范围的军事变革，以信息技术为核心的军事技术革命，已经引起军队作战理论、作战手段、组织编制等方面的深刻变化：武器装备呈现出信息化、智能化、一体化的趋势;战争形态、作战样式出现了新的特征，军队的信息战、网络战能力空前提高，数字化部队建设已开始成为发达国家军队建设的重点，世界各主要国家纷纷把发展军事高科技作为抢占新世纪战略制高点的关键，形成了以高技术质量建设为主要标志的竞争新态势。科技强军战略思想是江主江泽民同志总结我军多年来改革和建设的历史经验，客观分析当今世界军事发展大势提出的重要思想。军队质量在未来高技术战争中具有决定性的意义，科技优势在军队质量建设和军事斗争中是其他优势所不能替代的。

(五)、提高军队领导干部的科技素质，承担起国防建设和军队建设的历史责。

实现跨世纪国防科技情报发展战略目标，关键是培养和造就高素质、高水平的跨世纪情报人才。人才是事业发展的栋梁。因此，有计划、有步骤地培养和造就一支政治合格、技术过硬、门类齐全、专业配套、结构合理的人才队伍和学科带头人，这是国防科技情报面临的一项艰巨而紧迫的战略任务。人才培养要根据国防科技情报事业发展的新形势和人才资源开发的要求。努力建设一支高素质的军队领导干部队伍，是推进新形势下军队建设和夺取未来军事斗争主动权的战略举措。认真抓好高中级干部队伍的建设，努力提高他们的素质，培养一大批适应军队革命化、现代化、正规化建设，适应打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争的合格指挥人才，是摆在我们面前的一项重大而紧迫的任务。 必须增强军队领导干部的现代科技意识。军事领域高新技术的发展和广泛应用，使战争的样式、作战的方式方法发生了巨大变化。军队各级领导干部如果不增强现代科技意识，在未来反侵略战争中就不能制定正确的作战方案，不能组织有效的协同，就很难把握瞬息万变的战机，就会陷入被动。因此，军队领导干部要自觉地用高科技知识武装头脑，力求掌握更多更先进的现代科技知识，使自己成为一个合格的现代化军队的指挥员。

必须抓住学习和实践这两个重要环节。学习和实践是我党我军培养提高干部的根本途径。改革开放以来，我军的干部队伍朝着知识化、专业化方向迈进了一大步。但是，现代科学技术的发展日新月异，知识更新异常迅速。各级领导干部特别是高级干部，必须带头学习科学知识，带头尊重知识，尊重人才，带头弘扬“两弹一星”精神，带头在工作中运用科学方法;要自觉站在新科技革命的前列，学会用科学精神、科学方法、科学态度观察分析问题，指导开展工作。军队各级干部要善于在实践锻炼中创造性地学习，善于借鉴外军先进的科学技术，切实担当起推进国防现代化建设的重任。

三、结论

随着国防科技的不断发展和武器装备的日益现代化、高技术化，军队的组织编制将进一步从数量规模型转变为质量效能型，从人力密集型转变为科技密集型。国防科技完全是在军事或国防的需要的推动下不断获得发展的。国不可一日无防，国防不可一日无科学技术。展望未来，世界各国的国防科技都将在军事需求的不断推动下，继续不断地获得发展，并随着军事需求的高技术化而日益走向高技。

军事科技论文相关

大学科技园是知识经济时代大学社会职能的重要延伸,是国家创新体系的重要组成部分。下面是读文网小编为大家整理的大学科技论文，供大家参考。

大学科技论文范文一：农业类大学科技创新管理

我国是一个农业大国，当前我国农业产业形态正在发生重大变革，对农业科技创新的依赖度日趋提高。农业高校作为农业科技和农业科研人才的集合体，是支撑农业产业转型升级最重要的主体。为解决“三农”问题构建和谐社会、保障国家粮食安全、农业生态文明等，农业高校正积极主动日益提高其农业科技创新能力，积极服务社会，努力为建成高水平的农业类大学而努力。正如南京农业大学秉承百年优良办学传统，在2011年提出“建设世界一流农业大学”的目标，制定实施“1235发展战略”，大力引进高水平人才和青年教师，积极推进科研组织创新，优化资源统筹配置，发展势头良好，综合实力稳步上升。同时，农业类大学作为我国高等教育的一个重要组成部分，肩负着为我国农业现代化培养创新性人才和推进国家农业科技创新的重任。近年来，我国高等教育快速发展，在推进大学建设与提升发展水平的过程中，发现教学是立校之本，科研才是强校之路。不管是社会外部要求，还是自身内在需求，加快推进科技创新工作成为最有效的战略抓手，提高科技管理水平，构建适应农业类大学发展的科技管理体制是推动高等教育发展、农业类大学科技创新、解决“三农”问题和建设社会主义新农村的必然选择。因此，现通过调研、论证，开展一场“科技创新大讨论”，共同研讨制约发展的瓶颈和破解发展难题的路径，谋划新一轮学校发展的新突破、新跨越。

1方案设计

1.1指导思想与目标

围绕世界一流农业大学的建设目标，以《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》的精神为指导，以明晰世界一流农业大学建设过程中学校科技工作的总体思路为重点，以完善与研究大学建设相适应的学校科技管理体制为抓手，以“更新观念、完善制度、优化资源、提升能力”为目标，充分尊重和调动教师开展科学研究的积极性和创造性，逐步形成与世界一流农业大学建设相适应的科技管理体系;进一步整合和优化学校科技资源，形成有利于构筑大平台、组织大团队、承担大项目和培育大成果的人文、制度和政策环境，全面提升学校科技创新能力和核心竞争力。

1.2主题与内容

大讨论的主题是进一步认识科技创新在世界一流农业大学建设中的地位和作用，以及实现科技创新能力建设与提升的路径和举措。主要内容包括创新理念和创新精神的培育、科技创新队伍和条件建设，尤其要加强创新型教师队伍的建设。实施科技创新要靠人，要建设一支符合研究型大学需要、富有创新精神和能力的教师队伍。同时，加强创新型校园文化建设，为科技创新营造良好的校园文化氛围。开展科技创新大讨论，作为开展科技创新能力建设的一个阶段，其基本内容包括：总结回顾过去的科技工作;分析找出科技工作的不足;明确今后科技工作该怎么做，如何把科技创新工作做得更好。

1.3实施步骤

创新大讨论主要分3个阶段实施，第一阶段是动员部署，学校正式发文启动科技创新大讨论活动，并以分级动员形式部署科技创新大讨论工作。同时邀请部委领导和兄弟高校领导来校作报告，介绍高校面临的国内外科技发展趋势，指导科技大讨论工作。第二阶段是讨论交流，围绕科技创新大讨论主题，学习相关文件精神，结合本校、本学院科研工作实际，与国内外有相同学科的高校对比，按照建设研究型大学和研究型学院的要求，以外出调研与内部座谈相结合，把握学校、学院目前科技工作现状，找出制约学校、学院科技发展的关键问题和关键环节，提出解决问题的途径和措施;探讨学校、学院向研究型大学、研究型学院转型过程中科技工作的总体思路和发展目标;谋划学院、学科的科研交叉领域和科研新的增长点，提出发展思路、发展规划、保障措施。讨论交流分为3个层次进行：各学院组织座谈讨论，大学科组专题研讨，相关产业链内相关学科交叉研讨。通过广泛深入的调研交流，各学院、各部门形成总结报告，并在全校大会进行交流。第三阶段是总结提升，学校根据科技创新大讨论取得的成果，制定、修订相关管理制度、科技政策，将科技创新大讨论达成的共识物化为科技管理文件，逐步形成有利于科技人才脱颖而出的激励机制和评价体系，为搭建大平台、组建大团队、承担大项目及培育大成果提供基础保障，进一步推动学校向研究型大学转型。

2实践成效

1)以科技创新能力建设作为今后一个时期的学校工作主线，是在新形势下适应国家和学校发展需要作出的重要战略决策，对加快推进南京农业大学研究型大学建设进程具有重要作用和积极意义。切实把握高等教育发展的战略机遇，大力推进科技创新对学校整体发展具有全局性影响。

2)清晰地认识到学校自身科技工作存在的差距与不足，增强学校加快推进科技创新工作的发展意识、机遇意识和使命感、危机感、责任感。学校提出“重点突破”的战略思想，符合南京农业大学实际，也符合建设高水平研究型大学的要求。

3)人才、平台、团队是提升学校创新能力的三要素，对学校发展来说，比以往任何时候都更加重要和紧迫，应成为学校资源配置的方向和重中之重。通过重点投入、政策导向和体制制度创新，使这些群体和平台能加快出人才、出成果，同时培养出一大批创新能力突出、学术思想活跃、发展潜质明显的中青年学术带头人或骨干。

4)切实加强制度创新，逐步建立与研究型大学相适应的学校管理政策和制度体系。制度创新是关键，是落脚点，科技创新，制度先行。制度创新既包括科技管理制度创新，也包括学校其他管理政策和制度创新，要形成“教学”和“科研”并重的管理政策和制度。

5)科技创新与发展离不开良好的创新文化和创新环境。学校应营造良好的、长期的、宽松的科研环境，不能盲目追求短、平、快，要让科研人员、特别是年轻教师能潜心自己的研究。学校要以各种方式和渠道弘扬和倡导科研过程中年轻人尊重老同志，老同志爱护、提携年轻人的风气。各个学科要选好德才兼备的学科带头人，使其成为团结和调动其他教师的核心力量，形成一个有凝聚力和创造力的团队。

3思考建议

3.1加强顶层设计，实现重点突破以人才、平台和团队建设为抓手

选好主攻方向，在国家重点实验室、国家工程技术中心和人文社科基地等平台建设不同层次的创新团队建设，以及在拔尖人才培养引进方面做好整体规划，集中优势资源，通过前期投入和政策引导，争取有重大突破。

3.2凝练研究方向，争取大项目，产出大成果

围绕当前国家科技发展战略和行业发展需求，积极争取国家重大科技项目，获得一批高水平、有影响的标志性成果。积极加强前期策划和主动设计，选择和凝练若干重大研究方向，加强先期培育，加快形成优势和特色，提早确定重大项目和重大成果的培育方向和培育对象，为争取大项目、产出大成果做好战略储备。

3.3加快研究型学院建设，促进学科交叉创新

各学院要结合实际，加强科技战略研究，制订并明确学院科技发展规划、目标和具体措施，有效提升科技创新能力。围绕新农村建设和现代农业发展，以产业链为导向，积极推进自然科学学科和人文社科学科的交叉，推进种植业、养殖业内部学科以及与加工、工程学科间的交叉，通过有效组织和政策引导，组建新型创新组织，凝聚新的研究团队，创新协作机制，培育新的创新领域和研究方向。

3.4按照循序渐进、统筹兼顾、重在激励和方便管理的原则核定和计算科研工作量

在不影响学校正常教学工作的基础上，学校拟增加若干科研工作量核定到各学院，由学院按经费和业绩分配给教师。同时，拿出部分工作量统筹使用，作为院科研秘书、科辅和青年教师的工作量补贴。

3.5调动广大教师的积极性，促进学校对外科技服务持续发展

拟对学校横向项目管理办法和经费支出比例进行调整，即研究类项目的管理费与纵向课题相同，转让类项目适当增加课题组的绩效支出。3.6提高科技平台共享水平和使用效率创新管理政策和管理方式，实行服务型管理和全方位有偿开放，促进平台资源共享，提高使用效率。加强平台专职实验技术人员的引进和培训，建立一支责任心强、实验水平高、管理能力强的实验技术人才队伍。设立平台开放运行专项基金，对实行开放共享的平台基地在测试费、维修费和开发费上给予适当补贴。

大学科技论文范文二：大学科技园联同创新功能的建议分析

一、地方大学科技园协同创新动力

1.地方大学科技园以创新人才培养为协同创新动力

与其他高新技术园区不同的是，地方大学科技园依托大学，具有人才培养的性质。一方面，大学的教师、科研人员依托科技园的平台进行科学实验;另一方面，企业依托大学进行重要的科学技术开发，这两方面都为创新人才培养提供帮助。创新人才是协同创新的主体，只有培养出更多的创新人才才能为协同创新提供不竭的动力。

2.地方大学科技园以地方的经济社会发展为协同创新动力

地方的经济社会发展是地方大学科技园发展的立足之本，地处经济发达之地，大学科技园就能较快地发展;如果处于经济落后地区，大学科技园的发展建设就比较慢。地方的科技发展特色也是地方大学科技园协同创新的根本动力所在。如肇庆学院的果树研究就是依托于当地四会市果农柑橘种植的实际，创新发展技术，进而开展果树栽培技术输出。如肇庆学院的中巴软件园是依托于肇庆市政府的一个合作项目。该软件园落户在肇庆学院科技园。有了地方经济发展建设的基础，有了地方政府的支持，地方大学科技园就能获得长足的发展。

二、地方大学科技园协同创新机制

1.依托于地方大学协同创新，将企业安置在科技园为促进协同创新，将实验室、研发机构设在大学内，由大学提供技术创新，企业在科技园内负责成果的转化、上市。为吸引更多的企业到科技园落户就要大力开展大学的协同创新，使大学的科研活动更加活跃。企业的一项成果源于大学，就更能加强企业与大学的联系。如根据“2011计划”，肇庆学院与业界优秀企业合作，成立肇庆学院一品园林协同创新中心、肇庆学院郎迪景观建造协同创新中心、肇庆学院绿健农业科技协同创新中心、肇庆学院恒兴水产科技协同创新中心、肇庆学院逸舒制药协同创新中心、肇庆学院-皓明精细化工协同创新科研基地。通过与这些企业协同创新，下一步准备吸引企业落户肇庆学院科技园。

2.形成协同创新产业链，吸引高新技术企业落户协同创新不是孤立的，要形成产业链，吸引高新技术企业落户。产业链的形成需要园区有集成创新的规模，能够给高新技术企业需要的经济支持、孵化补给。如肇庆学院中巴软件园属于肇庆学院科技园的一部分，它形成产、供、销完整的一条产业链，能够吸引一批软件开发、计算机技术企业落户。通过形成产业链，促进企业与企业之间的合作，最后促进集成创新。

3.引进天使投资，促进协同创新与资本企业的合作也是目前大学科技园的一种协同创新。大学科技园中的企业往往是尚在成长的企业。通过引进天使投资，促使正处于初步发展阶段的企业步入正轨。资本企业能够给科技园的企业带来资本和管理理念。一些资本企业会向注资企业派驻管理人员，加强企业的管理，促进技术的研发，开拓市场前景。有了资本支持，中小企业能够从困境中走出来，大企业能够获得新的发展。

4.地方大学科技园协同创新促进创业地方大学科技园在企业的发展过程中扮演什么样的角色?地方大学科技园既是管理者又是联络员，既是平台的搭建者又是孵化器。地方大学科技园中的企业大部分尚处于初级发展阶段，需要科技园搭建好协同创新平台，做好科技创新的孵化器。大学生的创业意愿很高涨，但是往往不能付诸于行动，这就需要大学搭建平台，孵化大学生创业企业。地方大学科技园对大学生创业活动进行扶持，将有创新潜力的企业优先发展，调动资源，运用协同创新促进创业。

三、地方大学科技园协同创新功能

1.地方大学科技园有自主创新的协作平台的功能自主创新是所有创新形式中最重要的创新。通过自己开发技术，获得专利权，成为行业内的领军企业，是许多企业梦寐以求的。但是，自主创新往往不可能一家完成，多需要有多家企业协作完成，而地方大学科技园就提供了这样自主创新的协作平台。提出一个设想，由园区中的企业共同攻关，获得多学科的技术支持。依托于地方大学较为强大的师资力量，大学科技园调动高校的人才资源，为企业的自主创新服务。如肇庆学院成立的广东林产化学工程与技术协同创新中心就是依托于肇庆学院较为优良的化工研究传统，与广东华林化工有限公司合作，专注从事化工研究。该中心落户于肇庆学院科技园。

2.地方大学科技园有科技育人的试验场的功能技术创新是企业发展的原动力。著名的科技公司思科有一句名言：TECHNOLOGYISEVERYTHING(技术就是一切)。在地方大学科技园，将科技育人的功能重视和开发出来非常重要。尤其是工科学生，平时如果不接触工程实践，到工作中很难发挥能力。肇庆学院非常重视科技园的科技育人功能，将学生的工程实训与公司的科技开发工作结合起来，形成科技育人的试验场。如与软酷网络科技有限公司合作成立肇庆学院移动软件实践中心;与拓胜计算机技术服务有限公司合作成立肇庆学院信息系统实践中心;与凌阳爱普科技有限公司合作成立肇庆学院嵌入式培训中心;与智引信息科技有限公司合作成立肇庆学院无线信息传输实践中心;与云龙数码科技有限公司合作成立肇庆学院网络数据处理实践中心;与中星网络科技有限公司合作成立肇庆学院网络技术实践中心。这些实践中心都落户在肇庆学院中巴软件园，既能起到科技创新试验场的作用又能起到科技育人的作用。

3.地方大学科技园有管理创新的服务区的功能从管理创新的角度，通过协同创新，地方大学科技园能为企业提供较为完备的服务。第一，地方大学科技园提供良好的硬件条件，作为企业办公、实验的区域，一些大学科技园发展办公租赁服务，也获得了不菲的收益。第二，地方大学科技园为所在企业提供良好的政策支持。有了好的创业政策，企业在科技园中能够获得与高新技术开发区同等的政策，对于正处于起步阶段的企业来说这是很难得的。第三，地方大学科技园提供良好的人力资源支持。地方大学的大学毕业生可以直接到科技园就业，形成“自产自销”的良性循环。另外，大学的教授可以为企业提供技术服务，就近获得技术支持。

4.地方大学科技园有创新创业的孵化器的功能企业创新创业是企业在不同发展阶段寻求发展的一种创新创业行为。通过技术创新、管理创新和市场开拓，地方大学科技园可以为企业提供创新创业的孵化器。孵化器是大学科技园的核心功能。在美国斯坦福大学，科技园区就为许多高新技术企业提供了支持政策，孵化优秀的高新技术企业。要重视科技园区的科技孵化功能，如肇庆学院在科技园成立了大学生创业街，并制订完善的政策，促进大学生的创业。在中巴软件园开设学生创业实践平台，为学生的创业创造条件。

四、地方大学科技园协同创新对策建议

1.地方大学科技园要加强建立科学的协同创新体系科技园可以作为地方大学协同创新的一个窗口，发挥重要的协同创新功能。科技园是地方大学进行产学研结合的优秀平台，要加强建立科学的协同创新体系，促进大学与企业、企业与企业、企业与政府之间的协同创新。

2.地方大学科技园要加强创新创业型人才的培养创新创业型人才是当今社会非常缺乏的。依托强大的企业体系，地方大学科技园有条件培养出创新型人才。地方大学科技园要通过在学校和企业创造条件，制订相应政策，为高校和企业培养出更多的创新创业型人才。

3.地方大学科技园要加强金融创新服务企业发展最大的问题就是资金的匮乏。通过金融创新服务，企业才能获得足够的资金来发展技术。现在，金融投资领域非常活跃，地方大学科技园要善于牵线搭桥，为园区企业提供良好的金融服务，为企业提供财力支持。

4.地方大学科技园要集成创新，进行科技成果的转化大学科研成果需要进行转化就需要在大学科技园区中成立企业，进行产品的销售。要加强科技成果的转化，就要做好市场开发，对市场前景进行预测，将产品推向市场。要利用科技园的大平台集成创新，积极将科技成果转化。5.要加强地方大学科技园协同创新的育人功能地方大学科技园是地方大学的一部分，大学的根本任务是培养人才，地方大学科技园要发挥其协同创新的育人功能，将企业与大学的人才培养相结合，使科技园中的企业成为大学人才培养的实习实训基地，使学生能够就近实习实训，锻炼能力。

随着二十多年大学科技园在我国的不断发展，大学科技园已逐渐成为我国高等学校技术创新的基地、高新技术企业孵化的基地、创新创业人才聚集和培育的基地，高新技术产业辐射催化的基地。下面是读文网小编为大家整理的大学科技小论文，供大家参考。

大学科技小论文范文一：香港科技大学创业教育课程构建

摘要：高校实施创业教育是时代的要求，是促进我国经济发展、缓解毕业生就业压力、深化高校改革的重要举措。香港科技大学创业教育成果受到全国以及世界的关注，其目标明确、内容丰富、结构优化的创业教育课程体系功不可没。研究香港科技大学创业教育课程目标、内容、结构，总结其创业教育课程体系实施的经验，对我国其他高校的创业教育课程体系构建具有借鉴意义。

关键词：香港科技大学;创业教育课程;体系构建

21世纪以来，创业的浪潮逐渐席卷全球，2015年5月国务院办公厅下发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，高效开展创业教育成为我国高校的历史使命和必然选择。香港科技大学(以下简称“科大”)非常重视学生创业能力的培养，学生的就业和创业能力受到国际的普遍认可。科大创业教育的成功很大程度上得益于完善的创业教育课程体系，科学的创业教育课程体系是实施创业教育的载体和保障。课程体系积极作用的发挥离不开合理的课程目标、课程内容、课程结构及课程实施的支撑。

一、合理明确的课程目标

创业教育课程指学校有计划地把学生培养成开创性人才的一切活动的总和，是一系列结构科学的学科课程、活动课程、必修课程、选修课程等课程形式的有机统一。课程目标是选择课程内容，运用教学方法、实施课程评价的基础和依据。科大的创业课程总目标定位于培养学生的创业能力，提高学生的综合素质，使学生更好地适应社会，并为社会发展做出贡献。具体包括增强学生的创业意识、丰富创业知识与提高创业实践技能，其中，重点突出丰富学生的创业知识和提高创业技能。科大创业课程目标的制定与学校的发展理念和香港地区的经济状况一致。科大的使命和目标含有对国家的经济及社会发展做出贡献，让学生(特别是本科生)全面体验大学生活，包括：在所选学科方面，获得特别优良的训练;在通识教育方面，加强创新和思维能力。此外，香港作为亚洲的金融中心，中小企业占全部企业的98%，企业家是该地区最重要的资产之一，创业氛围浓厚。因此，加强学生的创业知识与实践能力培养就显得格外重要。科大为学生提供丰富灵活的高质量创业课程，课程目标以满足学生全面发展和创业、就业需求为中心，以创业知识与实践能力的培养为重点，最终指向经济和社会的发展，符合学校的理念和香港地区的经济发展状况，切合实际，合理明确，彰显了创业教育目标的前瞻性与创业教育的社会价值。

二、理实并重的课程内容

创业教育课程内容是开展创业教育的核心要素。科大依据明确的创业教育课程目标，在课程内容上根据不同专业，不同层次的大学生的需求，做到了理实并重、融入专业。创业理论课程是指教学计划要求的系统传授创业理论知识的课程。创业实践课程是指将获得的创业理论应用于创业竞赛、实际操作等创业活动中的课程。创业理论课程为学生创业实践打下理论基础。科大的创业理论课程主要是由商学院、跨学院联合提供。课程内容既包括创业必需的基础经济类知识，如宏观经济学、金融服务运营管理、会计准则等课程，也有与创业直接相关的知识，如创业与小企业研究、创新机会识别等。实践课程主要是由创业中心组织的丰富有实效的创业课程。包括“创办你自己的企业”系列创业研讨会、创新创业训练营、科大一百万美元创业大赛、星期五梦想家等，在这里，学生与企业家之间、不同背景的学生之间都会产生思维的碰撞与交流，点燃学生的创业激情，传授学生创业所需的实用性知识和技能。其次，科大的创业科技园区，创业孵化基地为学生提供创业实际操作的平台，让学生在真实的创业环境中提升创业能力。此外，科大的商科和理工科是学校的优势专业，为实现工程与科技产业化，必须开发专业教育与创业教育融合的创业课程。为此，商学院与工学院共同开发了创业的选修课，供全校学生选学。如主要针对工学院学生的创业课程包括创新管理与科技创业，IT创业、工程商业发展、工程管理等。此外，工学院开设了科技领先与创业的主修专业，工学院与商学院联合开设工程与商业管理结合的专业课程。创业教育与专业教育相融合的课程学习能够帮助学生在创业过程中依托专业优势，实现创业梦想。

三、科学优化的课程结构

科大的创业课程结构科学，必修课程与选修课程相互补充，满足不同学生的个性化需求。学科课程与活动课程相互渗透，有机结合，从而使学生在做中学、学中做。科大的创业课程类型主要有选修课程和必修课程，学科课程与活动课程。如工学院开设的技术与创业专业的必修课，为学生提供与专业相结合的创业教育课程，满足具有强烈创业意愿学生的学习要求。选修课主要是商学院与工学院共同提供的创业课程，满足所有对创业感兴趣的学生需求。科大学生在进入学校的第二年确定主修专业和辅修专业，主修专业和辅修专业中都设有与创业教育相关的课程，学生完全按照特长、意愿和需求选择创业课程，提高了学生学习的主动性。在学分要求上，必修课的学分要求高于选修课。学科课程即讲授创业知识的理论课程，通过学科课程系统奠定学生的创业理论基础，并在学科课程的教学中穿插创业活动。在课外进行的活动课程包括为期一周的创新、创业训练营，在训练营中，正在创业的年轻企业家和准备创业的预备企业家将学习到创业必需的知识与技能，并在可行的商业计划中塑造商业理念。定期举办不同创业主题的研讨会，邀请成功创业的企业家与学生面对面交流，传授创业经验，讲解创业知识，解除学生的困惑，激发学生的创业热情。历时半年的科大“一百万美元创业大赛”，要求学生以团队的形式参加，并在紧张有趣的活动中渗透学科理论的指导，培养学生的创业技能，如商业计划书的撰写、团队协作能力等。

四、多元互动的课程实施

科大的创业教育教学方式非常灵活生动，注重学生与教师的互动，使学生在轻松愉悦的氛围中将创业理论与实际更好地结合。科大根据创业教育的特点，根据教学内容的不同，灵活采取多种教学方式。科大的创业教育课堂会不定期邀请创业成功的校友、企业家及创业领域的专家走进课堂，他们在授课中注重使用生动形象的案例，结合创业经验。在与专家、企业家交流的过程中，学生可以提出自己的困惑，将自己具备的创业知识与实际的创业实践相联系，丰富学生理论的同时使学生了解到真实的创业过程。科大的创业教育摒弃了只在课堂传授理论的形式，采用多种教学方式，教师在授课中也能依据自己讲授的内容组织学生撰写创业计划书、合作讨论、开展实践调查等。在教学过程中，通过与教师和同伴的交流合作，培养了学生与人交流的能力、阐述自己观点的能力，学生在与教师和同伴思维的碰撞中完善自己的观点，企业家也可以在与学生的交流中发现有价值的创意和想法。灵活多元互动的教学方式能够帮助学生打开思路，拓宽了学生的视野，培养学生创业中必需的合作能力、交流能力、思维能力等。

五、启示

经过不断的探索，科大已经建构起了相对完备的创业教育课程体系，满足了不同基础、不同专业学生的个性化需求，培养了一大批具有开创性精神的人才，学生的就业和创业能力受到了广泛认可。其目标明确、内容丰富、结构优化、多元互动的课程体系的顺利运行离不开学校先进的发展理念、各学院学生指导中心对学生全方位的指导，创业中心组织有效的活动、创业孵化基地以及校友、社会等各种资源的保障与支持。内地高校应借鉴科大的经验，依据学生和社会的需求确立学校创业课程目标，在课程选择上给予学生高度的灵活性和充分的指导，建立专门服务于创业课程体系构建的团队或机构，整合校友、政府、社会等各种资源，为学生提供内容丰富、结构科学的课程体系，以此实现创业教育培养高素质创业人才、深化学校创业教育教学改革、促进经济发展的价值与使命。

参考文献：

[1]黄兆信，郭丽莹.高校创业教育课程体系构建的核心问题[J].教育发展研究，2012，(19).

[2]闫守轩，降杰.香港科技大学创业教育的实施及启示[J].中国高等教育，2013，(22).

大学科技小论文范文二：科技培训对设施农业建设的改进思考

摘要：近几年，绥中县设施农业发展迅速，随之开展了各种设施农业科技培训。本文主要是针对绥中县设施农业发展的基本情况及种植品种、规模、技术培训情况和存在的问题进行调查，分析并提出对设施农业培训的建议。

关键词：设施农业;科技培训;农民;改进措施

设施农业即保护地栽培,是指具有相应设施，能在局部范围改善环境因素，为动植物生长发育提供良好的环境条件，从而进行高效生产的现代农业。设施农业在发展农村经济，加快农业产业化进程中发挥着巨大的作用。

1绥中县基本情况

1.1全县种植业基本情况

全县的种植面积为159万亩，其中耕地面积为91万亩，果园面积68万亩，设施农业面积14万亩，设施农业面积占全县耕地面积的16%。设施蔬菜产量为126万吨，产值16亿元，设施水果产量为0.1375万吨产值为1.315亿元，设施花卉为0.06万亩，产值为0.072亿元。

1.2农村劳动力情况

农村劳动力人数为28.6万人，其中从事家庭经营的劳动力人数为20.2万人，从事第一产业的劳动力人数为15.6万人，从事设施农业生产的人数为9.4万人，外出务工的劳动力人数为75392人，常年外出务工的劳动力人数为51689人。

1.3设施农业生产经营的主要品种、产量及产值

绥中县生产经营的设施蔬菜主要有：黄瓜，种植面积约为10万亩，产量为55.7万吨，产值8.4亿元;茄子，种植面积约为5万亩，产量为28.5万吨，产值3.2亿元;辣椒，种植面积约为4.15万亩，产量为13.7万吨，产值1.8亿元;菜豆，种植面积约为1.8万亩，产量为4.5万吨，产值0.7亿元;番茄，种植面积约为0.9万亩，产量为3.6万吨，产值0.4亿元;其他种植面积7.5万亩，产量13.6万吨，产值1.36亿元。生产经营的设施水果主要有蓝莓、葡萄和桃，种植面积0.19万亩，产值1.315亿元;生产经营的设施花卉主要是百合花，种植面积约为0.06万亩，产量为360万支，产值为0.072亿元。

2设施农业的发展情况

近年来，县政府十分重视设施农业建设，把设施蔬菜生产作为优先发展项目，专门出台了支持设施农业发展的政策及相关文件。县政府“六项工程”、“四项工程”、“三项工程”都把发展设施农业作为主要内容，整合全县农业培训机构和支农资金，加大对设施农业的扶持力度;把农民专业合作社和农户新建、扩建的设施农业基地作为重点支持项目;把用于设施农业的新型农机具列入农机购置补贴范畴。保证支农资金向设施农业倾斜，促进了全县设施农业的蓬勃发展。截至2014年底，全县种植业设施农业已达到14.25万亩，而且近两年新增的主要是高效日光温室，涌现了一批工厂化育苗基地。2009年~2013年全县对设施小区办电支持资金就达到1800万元，新建高效日光温室2600个，新建育苗基地7个，占地1000亩。

3设施农业的培训情况

为了保证设施农业顺利发展，培养了一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。近年来，绥中县农发局针对设施农业发展情况，编写了全县设施农业技术培训计划，组织专、兼职教师，编写了培训教材;对基层技术员和农业大户进行了单独培训;对设施农业的从业人员进行产前、产中、产后的专项培训和技术指导。培训重点是加强田间技术指导，做好跟踪服务。根据农民需要，在培训过程中，培训机构还专门聘请了农业高等院校和农业科研院所的专家授课。同时收集和整理农产品市场信息及农资市场信息，对农民产品销售和对农资的购买提供帮助。

4设施农业培训存在的问题

4.1农业技术人员数量不足，工作任务重

2013年全县农村劳动力总数为28.6万人，从事家庭经营的有20.2万人，从事设施农业生产的有9.4万人。绥中县现在有农业技术人员150人，农业技术人员与设施农业从业人员的比例为1∶626，农业专业技术人员与设施农业发展相比明显偏低。

4.2农民基本素质低，参培积极性不高

全县设施农业生产经营仍以家庭为主，绝大多数农户的经营理念、思维方式、种养习惯均停留在最初的传统模式上。大多以追求短期效益、眼前利益为目标，农户的经营规模普遍较小，想扩大规模，又受到土地经营权流转等方面的制约。

4.3从业人员老龄化，文化程度偏低

目前从事设施农业的劳动力年龄老化，多以女性为主，文化程度偏低。全县农村现有从业劳动力以41岁以上的中老年人员为主。占农业从业人员总量的80%以上。而这部分农村劳动力的平均受教育年限较低。

5对设施农业科技培训的改进措施

设施农业大部分农户以分散种植为主，农民管理参差不齐，经济效益不等。在种植过程中，由于技术管理好坏直接影响到农户的经济利益，因此要强化农业科技培训。围绕设施农业建设采取多种方式进行科技培训，通过培训提高农民的基本素质，提高农民的现代文明意识和竞争意识，用知识和技术实现农业增产增收。不受从业人员数量和地域的限制，对于新发展的设施农业乡村根据需要开展培训，给予支持。增加培训经费投入，将培训分为定期培训和常年的不定期培训，不受培训次数限制。充分利用电视、网络等载体实施科技培训，扩大科技培训的覆盖面。

大学科技园是一类特殊的科技企业孵化器，它主要依托于一所或多所研究型大学而建立，它聚集了大学丰富的知识、人才、信息和科研成果等资源。下面是读文网小编为大家整理的大学科技论文，供大家参考。

大学科技论文范文篇一：《试谈科技型小微企业营销策略》

摘要：在科技迅猛发展的今天，如果企业可以充分的在营销过程中与科技发展密切结合，将会实现巨大的发展。尤其是对于中小微型企业来说，科技的合理使用将会起到至关重要的作用。因此本文对科技型小微企业营销策略，做出仔细的分析研究，并针对一些突出的问题给出合理的解决策略。

关键词：科技型小微企业;营销策略;分析研究

所谓的科技型中小企业主要是指一些新型的、依靠互联网科技或者是商业资源发展起来的中小型企业，这些企业大多都较依赖资金和技术，对于经济的抵抗能力较弱，所以说解决目前中小企业的问题已经势在必行。只有解决了中小型企业的营销问题，才可以更好地将企业的产品与市场密切结合起来，实现科技型中小企业的发展与资金的流通，促进科技型中小企业经济效益的进一步提高。因此本文将从科技型中小企业的营销现状、科技型中小企业创业初期的营销困境以及科技型中小企业的营销策略等三个方面展开分析，来进一步促进企业的快速发展。

一、科技型中小企业的营销现状

对于目前的科技型中小企业来讲，在未来的经济发展过程中，并没有十分巨大的优势。根据数据调查显示，中小型企业虽然数量较多，但是竞争优势不大，例如在企业的营销资金上，中小型企业并不具备和大型企业一争高下的优势，这样就使得竞争力远远不如大型企业;而且除此之外，中小企业的科技发展水平较低，尤其是对一些新技术的研发与使用方面还有点提高。这样的发展现状就使得中小企业的营销现状出现了很多问题，接下来就对这些问题展开分析。

二、科技型中小企业创业初期的营销困境

1.科技型中小企业营销资金不足

首先对于科技型中小企业来说，在创业初期由于并没有足够的资金来进行营销策略的宣传，这样一来就会使得营销效果大打折扣。因为，在科技时代其实所谓的营销无非就是借助于一些先进的媒体手段来为自己的产品进行包装和宣传，但是在这个过程中如果缺乏了资金的支持，那么就会使整个营销过程难以进行，即便是再好的营销策略也会付之东流。而且缺乏了资金的支持，在整个营销策略的制定过程中也会出现一系列的细节问题，因为资金的不充足而受到严重的影响。例如，在进行广告宣传的时候，如果资金充足的话就会选择最适合的代言人来进行产品打造，但是如果资金不充足的话也许就会选择不用代言人。试想，在企业进行营销管理宣传的时候，如果缺乏了代言人的设计环节，那么就会使得企业营销策略失去了原有的效力。所以说，必须要合理地解决目前中小企业营销资金不足的问题。

2.科技型中小企业缺乏营销创新能力

企业的营销方式关系着企业的产品是否可以得到更好的宣传，并且关系着新产品的市场占有额，只有通过创新型的营销方式和手段，才可以更好地促进科技型中小型企业的进一步发展。然而在最近的调查中显示，大多数的中小型企业只是一味的采取传统的营销模式，这样一来就很少可以起到吸引客户的目的，最后难以实现企业发展的要求。要知道创新是关系着一个企业营销方案是否可以成功吸引顾客的关键，如果营销设计方案和执行方式缺乏创新性，只会让整个营销的过程过于简单、平常化，不会对扩展市场有任何的实质性发展。那么对于中小型企业营销能力缺乏的现状，必须要从营销的各个环节进行改进，只有这样才可以更好地减少营销过程中的问题。而且其中最重要的就是要在营销的各个环节中不断的提高创新能力，来解决目前的科技型中小企业缺乏营销创新能力的问题。

3.科技型中小企业抗营销风险能力较弱

而且在最近的调查中发现，科技型的中小型企业还存在着，抗营销风险能力较弱的问题。因为中小型企业的资金流来源并不是十分的多元，这样一来就使得科技型的中小型企业营销风险较大，而且如果一旦市场出现不稳定状况，就会对企业营销的设计以及执行造成严重的影响。例如，当金融危机来临的时候，市场的需求就会有所下降，那么这样一来如果中小型企业在前期的投入较多，那么就很难收回营销成本，甚至还会严重影响企业的资金配置和使用，不利于企业的资金循环与发展，从而大大降低了中小型企业的抗风险能力，给中小型企业带来无法预期的损失。而且在营销风险出现的时候，中小企业往往很难及时的给与解决措施，致使企业丧失了最佳拯救营销风险的时机，从而加剧了中小企业的营销风险等级。

4.科技型中小企业营销人才缺失问题严重

最后，对于中小型企业来说，开拓市场的关键是营销，而营销的关键却是营销人才，只有高水平和专业性的营销人才，才可以更好地去制定营销策略，实现营销的成功，促进企业与市场的进一步结合。但是从目前的市场反馈来看，企业的营销方案并不是十分的切合市场的需求，这个问题就充分体现了企业的营销策略并不科学，体现出科技型中小企业营销人才缺失问题的严重性。当今社会的生产发展以及科技的使用和传播，都必须要依靠高技术的人才，而营销活动的开展也必须要具备专业、而且经验丰富的营销人才，否则只会浪费企业的资源，却达不到预期的市场效果。除此之外，企业在进行招聘的时候，沿用了传统的学历为主的招聘方式，这样很难选择出具有高创新性、丰富创意性的人才。所以说，要想更好地改变科技型中小企业营销人才缺失的问题，必须要从改变科技型中小企业营销人才的应聘机制入手，进一步解决目前存在的问题。

三、科技型中小企业的营销策略

1.加强科技型中小企业营销投资

科技型中小企业的营销成功开展，离不开营销策略的顺利执行，首先就要加大对营销方面的投资，面对科技型中小企业营销投资缺乏的问题，首先企业可以拓宽自身的融资渠道。通过开展多元化的融资渠道来增加企业的流动资金，例如可以通过开展节约型项目来吸引国家的优惠政策的支持资金。还可以通过加强企业间的合作，来增加营销的投入资金;除此之外，科技型中小企业还必须要合理分配企业内部的资金流向。对于营销方面的投入资金必须要紧密的联系市场需求走向，来保证营销的顺利开展，并且给与足够的资金支持，尽量避免营销开展过程中由于受到资金不充足而受到严重的影响。通过在科技型中小企业资金的引进与分配两方面来促进营销投资的合理发展，实现科技型中小企业的快速发展。

2.提高科技型中小企业营销创新能力

在科技型中小企业的营销发展过程中，必须要在营销创新能力方面给予极大的关注。首先，在营销方案的设计上，必须要密切结合当下的市场流行动态，这样才可以更好的促进营销方案的开展。在进行营销方案设计的时候，营销人员必须要紧密地联系市场，营销人员必须要仅仅抓住当下的流行元素来融入到营销策略的设计当中去，例如当下较为流行的一种私人订制的服务，科技型中小企业就可以借助着一个营销点，来加入到产品营销元素中，来增加对企业产品的营销热点，提高企业产品的市场欢迎度;除此之外，在营销方案具体执行的时候，对于科技型中小企业来说大部分都是互联网企业，这样一来就可以很好地去借助于互联网科技，例如可以将自己的产品在各个软件客户端上进行推广，包括微信平台、微博平台以及淘宝平台等等，这样既可以借助平台的客户群来进行营销宣传，又可以区别于传统的营销策略和方式，提高了营销的创新性。通过以上的策略分析，可以看出营销策略的创新性对于科技型中小企业的发展来说起到至关重要的作用，所以必须要提高营销人员的创新能力，促进科技型中小企业的进一步发展。

3.提高科技型中小企业抗营销风险能力

在科技型中小企业的发展过程中，营销风险也是在制定营销策略时必须要加以重点关注的内容。为了进一步提高科技型中小企业抗营销风险能力，首先企业收集和分析市场营销数据。简单来说，就是对以往的市场数据进行搜集，然后按照一定的顺序进行整理，之后经过专业的市场风险评估，找出市场营销的风险点，这样就可以根据这个风险点进行营销策略的制定和设计;其次，加强企业市场分析能力。对于中小型企业来说，仅仅拥有历史数据是远远不能解决问题的，还必须要与当下的市场实际相结合，找准产品与市场的结合点，这样再去制定营销方案，就可以是整个营销计划顺利开展;最后，还可以建立营销风险预警机制。一旦发觉企业的营销方案在实施的过程中出现问题，必须要制定出一个科学的解决策略，这就需要在营销方案出现严重问题之前就已经可以很好的察觉出来，这个时候营销风险预警机制的设立就非常必要了。简单来说，就是企业设置专业的市场监测部门，对企业的营销方案实施进行跟踪调查，然后分析营销方案在实施过程中的反馈结果，来及时地发现问题，并提出合理的解决方案。

4.完善企业招聘机制，引进营销型人才

在科技型中小企业的营销发展过程中，还需要不断引进专业并且经验丰富的营销人员。首先，要不断完善企业的用人招聘机制，改变以往以学历为尊的招聘方式，转变成以能力和创意为主的招聘机制。因为对于科技型的中小企业来说，它往往更加需要具有实践经验以及丰富创意的人才，这样才可以帮助企业制定出更加科学、先进的营销策略;除此之外，在企业招聘的过程中，不仅仅包括对应聘人员的选择，还包括对应聘成功人员的培训，所以在进行招聘之后，还要聘请专业的培训专家对新入职的营销人员进行培训，进一步培养营销人员的素质，提高他们的营销水平和营销创新力。而且企业还要不断加强与其科技型性企业的交流与合作，开阔企业营销人员的营销视野，促进营销方案的创新与营销能力的提高。所以说，对于目前的科技型中小企业的营销问题，必须要从源头入手加以解决，只要解决了营销人才的问题，就可以很好地保证营销策略的制定与实施，促进企业的长远发展。

四、结论

通过本文的进一步研究发现，在科技型中小企业营销过程中存在着诸多方面的问题，如果这些问题长期存在将会严重影响中小型企业的经济效益，不利于企业的进一步发展。所以本文针对这些问题进行了仔细的分析，并且结合实际给出了初步的解决策略，希望可以更好地解决目前科技型中小企业面临的营销问题，促进中小型企业的长远发展。

作者:李娜 王淑芹 李玉红 单位:佳木斯大学经济管理学院

参考文献：

[1]吴颢.我国科技型中小企业的营销现状及对策[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2010年02期.

[2]志强.我国中小企业营销发展存在的问题与对策[J].山东省农业管理干部学院学报,2011年05期.

[3]李凯旭，李玉红，杨柳.黑龙江省三江地区科技型中小微企业的创新驱动模式研究[J].经济师,2015年11期.

[4]李凤萍.大数据时代的网络营销模式--基于网络营销市场的中小企业运作模式分析[J].编辑之友,2014年04期.

大学科技论文范文篇二：《浅谈农业科技创新面临的问题及对策》

摘要:农业科技创新是农业经济发展的不竭源泉和动力，建设社会主义新农村的历史使命赋予了农业科技创新更高的时代要求，但我国的农业科技创新却存在诸多制约农业发展的问题。为进一步促进农业发展，保定市需要建立典型农村，提高农业自主创新能力，增加农业科研经费，最终实现农业乃至农村的新发展。

关键词:保定;农业;科技创新

一、保定市农业科技创新的背景

2011年，“种业新政”正式发布，首次明确了在农业科技创新中企业的主体性地位，农业企业在这一创新体系中会起到将应用型成果转化成现实生产力的巨大作用。但在我国农业科技创新中，科技成果和技术推广严重脱节。为解决这些问题，农业科技企业的主体地位我们要重视起来，采取奖励性措施调动他们投身科研和生产积极性、创造性，在资金方面给与更足够的支持，在科研课题申报上给与更多机会。

二、保定市农业科技创新所面临的问题

(一)企业的产业化程度偏低

农业科技企业通常是依靠某一种产品或某一项技术，开发出市场，而后带动一系列的相关企业，成为联系生产和市场的中间环节，一方面拉动农业生产，一方面开发市场。农业部门还可以享受到加工，流通领域的利润，增加了农民的收入，扎实了农业基础，从总体上来看，保定市的农业科技企业水平是有待提高的，大多数企业只是单纯的生产或者经营，企业之间缺乏有效的信息沟通，关联程度低，难以形成类似集团式的生产经营统一体。[1]

(二)农业科技体制缺乏活力

科学技术是第一生产力，科技进步是推动农业健康、持续发展的不竭动力，但是在社会主义经济体制改革的浪潮中，农村经济发展模式的弊端日益彰显。一方面，保定市专门农业科研机构的设置已不再适应当代要求，机构重复设置，课题重复研究，使得农业科研机构要取得突破性进展面临很大困难。另一方面，农业科研机构研究的侧重点和新时期农业发展的实际需求不相适应，供需结构脱节。

(三)农业科技创新与农业发展需求不相适应

改革开放以来，农业高新技术研究得到了迅速发展，并取得了巨大成果，农业专利数量也得到了不断提升。与此同时，中国与发达国家相比较，农业科技创新的力度仍然欠缺，高水平、高质量的农业创新成果依然较少，尤其是在喷灌技术、农药化肥的适用上，缺乏合理布局。保定市在现有的农业科技成果主要来自农业局、各县农业指导部门以及高校研究，由于经济条件的限制，对农业科研的投入不足，高水平的农业创新成果不足，尤其是针对当地气候条件，农业部门不能及时传达农业信息，教授农民先进的农业技术试验，喷灌技术落后，水资源浪费严重，对于农业的投入集中在农药化肥的使用，污染严重。同时，各部分创新意识不足，等靠国家的补助、技术支援，不能有效吸纳人才，行政壁垒严重。

三、关于促进保定市农业科技创新的对策

为了有效开展农业科技研究，必须要对科技研究充分重视，政府要足够认识要农业在国家中的基础性地位。同时，保定要结合当地温带气候夏季炎热多雨。冬季寒冷少雨的特性，因地制宜，加强本土化农业科技的基础性研究，组织各部分协调攻关重大科研项目，重视先进农业技术的适用。

(一)创建“典型农村”，建设高级特色农村

典型农村是指以某种农产品和服务为主的一系列发展农业科技创新的举措，主要指将农业产物(植物、水果、花鸟等)以及当地农村特色相结合，发展现代农村，将生产、服务、农家乐等一体化设置布局，实现农业新功能，再创新价值，布局新职能，实现农村的全面化发展。为有效建设高级特色农村，政府要专门建立农业创新职能部门，为农民提供优惠贷款，现在土地自由流转，增加农业投入，实现高校农业研究实用化，鼓励农业的种植。

(二)提高农业科技创新能力

农业科学技术研究体系主要由三部分组成:基础研究、应用研究和发展研究，各组成部分相互结合，合理构建，为农业科学技术的发展提供了基础，是农业科技进步的主要的动力。保定市要根据农业合理布局，主要调研乡村土壤的现实情况，气候条件的变化，进行基础性研究。同时，保定市政府要根据现实需要，将国家适用的农业技术进行广泛推广，实现现代农业的发展。最后，要实现农业新发展，将技术转化为农业成果，实现农业的现代价值，根据市场变化，调节农作物的种植、生产。[2]

(三)增加农业科研投入

第四次科技革命围绕生物工程等主题展开，为了我国在农业科技创新方面赶上发达国家，保定市必须根据区位优劣势采取切实可行的措施。促进农业地位的巩固，采取切实可行的方案来改变农业科技创新所面临的问题，增加农业的投入。不仅增加农业科技的引进投入，还有因地制宜，根据当地情况，增加技术适用的投入，付诸于实践。[3]

[参考文献]

[1]郭雪涛.论农业科技创新的现状与思考———以河北省保定市为例[J].基层农技推广，2014(1).

[2]刘金霞，刘荣先，刘秀丽.加强科技教育投入推进农业产业化发展[J].河北农业大学学报:农林教育版，2000(2):65-67.

[3]杨蕾，张博，杨伟坤.保定市农业科技创新金融支持体系构建政策建议[J].合作经济与科技，2015(10):43-45.

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大学科技论文范文篇三：《试谈高校在大学科技园创新系统中的功能》

近年来，随着我国创业机制的健全，大学创业系统日臻完善。大学科技园在那些科研实力雄厚的大学基础上，将大学中的综合治理资源优势与其他的社会资源优势进行了紧密的结合，成功的将高校科技转化为生产力成果、培养创新型创业人才、为产学研的紧密结合提供了发展的平台。高校作为人才培养的主体、技术创新的载体、产学研结合的一环，在科技创业中发挥着十分重要的作用。从系统学的视角来分析研究高校在科技园创新系统的关系，掌握高校对这一系统的主要作用与位，了解高校发挥作用的规律及渠道，对加快科技创业人才队伍开发，推进区域科技创业活动，提升区域科技创业整体层次、优化区域科技创业人才系统功能，加快区域产业转型升级和科学发展，具有很强的理论意义和现实意义。

1 高校在大学科技园创新系统中的地位

大学科技园的产生是具有中国特色的高等教育体系的重要组成部分，时我国创新体系中的重要内容，是高校产学研相结合的产物，它为社会创业提供服务、为培养创新型人才提供了平台。大学科技园创新系统是依托主办高校的配套设施、智力资源、创新体系等将各种优势资源进行有效的整合，从而由各种要素组成的系统。本文主要讨论的高校是指研究型大学。

因为研究型大学是指那些“提供全面的学士学位计划，致力于研究生到博士生的教育，把研究放在首位”的大学。通过对国内外相关的研究成果与我国的不断探索中可以明确，研究型大学主要是以知识创新的传播、在生产中的应用为中心、以产出高科技的科研成果与为国家经济建设培养高层次的精英人才为主要目标，在我国的经济建设、社会发展、科技进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。站在社会职能的角度，所谓研究型大学主要是以“创新性的知识传播、生产和应用为中心”的大学;站在组织目标的高度来看，研究型大学主要是以“产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标”的大学。站在办学的水平来看，研究型大学主要是指“在社会发展、经济建设、科教进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用”的大学。

很多国外学者如亨利?埃茨科威兹教授(Etzkow it z H，1999)、伯顿?克拉克(Clark B，2003)等，将具有创新研究成果的研究型称之为创业型大学。与传统的对研究型大学的定义相比，国外学者所指的这种研究型大学团队研究意识更强、获取资源的能力更强、更能够有效的实现知识的转移运作。这种大学的最直接目标就是为了更加全面的推进本国或地区竞争力的提升，因此这类大学与各型企业、国家政府之间的关系尤为密切。例如美国的MIT、Stanford University，都属于这种类型的大学。

对于我国来说，创业型大学是一个新的大学发展形式，与传统的高等教育相比，创业型大学在传播知识的基础上以生产与应用作为中心、以促进我国经济发展与社会的进步作为主要目标、具有确定自身战略发展方向的自主性、在主动寻求组织创新的同时与政府、企业等进行密切合作、使高等教育中的教学与研究更加关注实际问题，并为高校的发展不断拓宽资金来源的新型大学。

2 研究型大学在科技园创新系统中的地位

研究型大学社会各界广为关注的焦点，政府与各产业对其予以高度的关注与期待，由于存在着大学、企业、政府三者之间的利益互惠原则，“与企业、大学和政府部门网络组成三螺旋创新空间”，研究型大学逐渐拜托了区域经济创新的边缘者地位，向着区域经济创新的主体地位迈进。

1)政府对研究型大学有更多的期待。

随着经济的发展与高校改革的不断深入，政府在高校中的角色定位逐渐由“供给者”转变为“协助者”，但是到目前为止并未真正成为“服务者”的角色。21世纪的到来，带领人类社会进入了新的发展时期，经济全球化发展进程的加快、世界各国人口的迅速增长、各种疾病的困扰、不断爆发的自然灾害、不但恶化的环境污染问题、不断增加的科技创新成本、世界局部战役的频繁爆发等因素的发生，使得政府对高等教育的投入呈现出总体下降的趋势。但是，在面对不但严峻的财政问题、不断变化的公众需求增长等问题时，政府总是要求大学能够承担起更多的社会责任。例如：环境污染问题、社会稳定问题、社区建设问题、贫困问题等，政府希望通过研究性大学的存在来切实改变或解决这些实际问题。

2)产业界对研究型大学有更高的期待。

随着现代企业竞争压力的增加，各企业对各种人才的需求已经由过去的单纯的技术培训转变为向更深层次的发展提出了要求。虽然很多大型企业已经建立了自己的研发中心，但是在关系到企业的核心竞争力问题上的关键性技术的创新与研究越来越依靠那些研究型大学。很多大型企业在开拓发展的最前沿交叉领域与具有企业特色的优势领域中，越来越希望得到研究型大学的支持。研究型大学中那些具有需求导向的基础性研究将为企业的发展与技术的更新带来超乎想象得利润，而这些技术上的革新与发展是身处国内外经济环境不但变化的企业所无法完成的。

3)研究型大学-企业-政府，三者存在“互惠”的可能。

研究型大学与企业之间存在着双赢的利益关系。一方面，企业对研究型大学进行资助，扩展了大学的研究活动项目;另一方面，企业通过研究型大学的研究成果直接或间接的获得知识生产与知识资本的同时获取利润。当然，研究型大学又在社会经济发展的过程中为政府和企业解决了很多实际问题，不仅使政府从中获利，也是大学在一定程度上得到了政府的支持与信任。创业型大学作为科技园创新系统中知识生产中的源泉，一旦知识积累到一定的程度就必定会转化为生产力，从而完成知识资源向资本的转化。 但是，如果创业研究型大学在区域创新体系中不存在，那么很难进一步推进区域经济创新体系的发展。这主要是由于创新体系缺乏知识创新的动力源泉。反之，如果只是一些一般性的大学提供的知识创新，也很难在推动区域经济创新能力的提升中起到积极地作用。因此，综上所述，只有那些具有知识创新、能够将知识尽可能多的转化为现实生产力的研究型大学不仅能够成为区域经济创新发展的主体，更能够与企业、政府共同成为推进区域经济发展的动力。

3 高校在大学科技园创新系统中的作用分析

1)孕育者。随着毛线精神与实用主义的引导，美国的研究型大学从成立之初就孕育着学术创业的精神。从20世纪80年代延续至今的研究型大学大规模地向创业型大学转化，创业型大学必须肩负两个使命： ①训练未来的企业家在建立自己未来事业的同时还必须具有创新精神;②必须以企业化的方式鼓励学生参与其中，通过科技园、孵化器作用帮助大学生或大学毕业生成就自己的事业。高校成了科技创业人才诞生的孕育者。

2)发动者。创业型大学作为一种新的大学组织和功能形式正在向全世界扩展，他的创业创新教育为社会经济的发展培养了大批的人才，各种与创业相关的项目、组织机构通过在大学校内与校外之间的信息沟通，使得企业资金能够有效的与技术人才的创新项目进行有机的结合，形成一个创业的核心区域，这就是各种创业活动集中进行的地点。大学将自己的科技创新直接转化为科技成果，因此，研究型大学是科技成果和科技人才的生产者。

3)促进者。研究型大学等教育机构或组织拥有具备一定的科学技能与知识创新的科技创业人员，并能够为企业的投资创业提供技术层面的支持，还能为企业的管理提供多方面的服务。例如：在南非、我国的台湾、印度等国家和地区，每年都会产生大量的大学研究成果研发的新产品或新企业。可见，高等院校应充分利用自己的创新与研发优势，在理论研究、信技术研究、产品研发、建设实验室、培养高科技人才等方面与科技创业的企业进行良好的合作，使得创业企业与高校、科研机构之间形成一种良性的互动，从而为创业企业的创新能力与科技成果的有效转化提供保障。

4)连接者。许多国家和地区都围绕大学建立了研究中心、孵化器、高科技园区等，通过培养人才，供给创业人才，推动创业及生态系统建立。大学及研究机构是直接把科技创新的各要素转化为科技成果的生态种群，是科技成果和科技人才的生产者。

5)协同者。种群的定义分析，科技园创新系统中所有科技创业人才构成人才种群，所有的政府、科技园区、大学科研机构、金融机构和中介机构可以分别形成政府、科技园区、大学科研机构、金融机构、中介机构的种群。根据这些种群之间的有机联系和共同的规律就形成了区域科技创业人才生态系统的群落。高校是区域创新系统中不可或缺的要素，通过与政府、中介机构、新创企业的协同作用构成创业群落。

4 高校与大学科技园创新要素的关系

1)高校与科技创业人才的关系。

著名学者蔡莉等早在2007年就对研究性大学赋予了精准的定义，他们认为：研究型大学的实质是将科技创新中的各要素直接转化为科技成果，同时，研究型大学更是为经济发展与社会进步培育科技人才的创造者、生产者。研究型大学是科研所的高等院校、科技创新的企业共同组成的生态群体。一方面，科研机构在充分利用自身的创业商业为本区域的创业者提供创业科研成果的同时更增加了本区域的投资创业几率。另一方面，大学等高等教育机构又为创业者提供了拥有一定技能的科技创业人才，当然，大学还可以为企业的管理提供各种服务与支持。高校与企业、科研机构的有机结合所拥有的研发创新优势，无论是在理论研究上还是在新技术与新产品的研发上、高新科技人才的培养上都能与企业之间形成良性的互动关系，从而增强了企业创新能力与科技成果之间的转化能力。大学/科研机构因其具有的深度知识和分析能力，以及独立的和专业化的沟通技巧，使得它们在创业生态环境中起着重要的作用，即促进信任和建立社会资本;通过培养人才，供给创业人才，推动创业及创新系统建立。

2)高校与企业的关系。

作为社会中的两个不同机构，大学与企业各自拥有自己的职能特点。随着人类社会的不断发展与科学技术的不断进步，大学与企业之间的联系越来越紧密。我们不能否认，一方面，大学与企业之间的密切联系切实解决了大学办学经费不足、国家投资有限的问题，并提高了大学的办学效益，但是，如果企业与大学之间无法把握好“度”，不仅会影响到大学的发展还将影响到科学技术的创新与发展。目前很多大学面临着这样的困境：工业化的发展使得企业与大学之间的关系日益密切，这就在很大程度上是大学忽视了正常的教育与科研，很多大学的创造性逐渐走向枯竭，在学术上也逐渐向实用性转变，很多大学已经在无形中成为经济发展的手段。因此，我们提倡大学与企业之间应该保持适度的距离，这与大学推动科学发展的前提是不矛盾的。

大学与企业之间的合作联盟，迫使大学走出校门、迈向经济社会，这不仅拓展了大学的传统职能，更延伸了大学的社会义务，并在很大程度上改变了大学的社会边缘性地位。

3)高校与政府的关系。

大学与政府之间的关系是特殊的、矛盾的、相互依存的，这种关系一直以来就是困扰世界各国大学的主要问题。随着知识经济时代的到来，高等教育对经济增长的促进作用越来越明显，例如：在科研方面，大学正承担起越来越多的政府大型项目的研究工作，特别是那些具有公益性的、见效慢的应用型研究，政府总是将这些研究委托给大学来完成。可见，此时的大学已经成为政府进行改革与提高管理效能的工具，而大学中学者们也希望通过这样的机会，凭借自己的学术力量将自己的主张延伸到政府，从而对政府的决策造成一定的影响。例如：有的学者成为政治家直接参与到政府的决策管理中。对于这种关系的演变，我们必须保持清醒的头脑，理顺双方的权责范围与关系，努力在大学与政府之间建立良性互动的关系、和谐共存的关系，找到相互之间的平衡点，实现“政府宏观适度控制”、“大学积极有限自治”的推进模式。

4)与科技中介组织的关系。

科技中介机构是市场经济条件下合理调配科技资源，整合各类专业知识，在市场各主体之间、要素市场之间建立沟通桥梁，帮助科技人才创业，促进科学技术转化为生产力的重要机构。科技中介结构的建立能够很好的协调政府与大学的关系，如今世界各国都在采用这种方法来保证政府与高等教育之间增强相互关系的有效方法。一方面，中介机构成为高校的代言人，替高校向政府提出要求;另一方面，它又是政府的推手，帮助政府将适当形式的责任施加到高校。这一特殊机构的存在不仅保证了高校教育学术的自主权，更确保了政府对高校的有效管理。这主要是由于中介机构的特殊性所决定的。首先，中介机构的组成人员不仅有政府成员还包括高校的教授、社会其他方面的代表。其次，中介机构时游离于高校与政府之外的组织机构，可以使中介机构站在公正的角度上看待问题，并对政府与高校的组织行为产生一定的约束性。

科技档案管理能够实现对科技文件的鉴别和筛选,从而使比较零落的文件系统化和规范化,对于充分发挥科技档案的价值具有重要的意义。下面是读文网小编为大家整理的科技档案管理论文，供大家参考。

科技档案管理论文范文一：新常态下农业科技档案管理思路

摘要：分析了新常态下农业科技档案呈现出的新特点以及档案管理工作面临的主要问题，并从创新农业科技档案管理理念、管理模式、管理手段、服务方式以及加强档案管理人才队伍建设等方面，阐述了如何进一步提高农业科技档案的归档效率和服务质量，提升档案利用价值，从而提高农业科技档案管理水平的对策。

关键词：农业科技档案;新常态;创新;管理;问题;对策

随着我国经济发展步入新常态，农业科研体制机制改革不断深入，现代农业发展依靠科技创新驱动的要求越来越强烈，农业科技协同创新成为发展新趋势，农业科技档案也呈现出新特点，需要归档的有价值的科研材料呈爆发式增长，档案载体多样化，传统的农业科技档案管理模式、管理手段、服务方式已经无法满足飞速发展的科研需求。农业科技档案管理需要积极适应新常态，运用新思维、新理念、新方法，增强责任意识，突出创新驱动，构建农业科技档案管理的新体系，切实为现代农业科技创新发展服务。

1新常态下农业科技档案管理面临的主要问题

1.1管理理念保守，不利于农业科技档案管理水平的提高

农业科研单位长期受传统观念影响，工作重心放在科研上，对档案管理不够重视，档案意识普遍不强，科技档案管理封闭狭隘、重藏轻用，存在“为保管而保管”“看摊守库”等旧观念，使得科技档案的作用未能发挥出来，无法适应新形势的需要。档案管理部门往往属于单位的边缘部门，专职档案管理人员缺乏，兼职档案人员往往身兼数职，根本无暇在档案管理上寻求创新，墨守成规，周而复始，对档案管理工作如何更好地服务科研工作和社会发展知之甚少，更谈不上主动对档案资源进行开发利用，促进科技成果转化和推广。

1.2管理模式陈旧，跟不上农业科技协同创新机制的步伐

目前，大部分科研院所仍延续计划经济条件下传统的管理模式，难以实现对重点科研课题档案质量的全面控制[1]。档案管理部门只发挥了存储功能，科研管理部门负责本单位的科研档案的收集，二者的作用相分离，未形成系统性。但是随着协同创新机制的推进，协同合作的项目越来越多，而且农业科研工作周期较长、空间跨度大，期间会形成多种载体的档案材料，材料往往分散在课题组成员中，他们主动上交档案材料的意识又比较弱，在档案收集上存在一定难度。档案管理人员与课题组之间的沟通也不够积极，对课题(项目)的研究进展情况、科研人员的活动情况、会议材料等的收集，缺乏系统性、协调性和同步性，档案收集的被动，造成档案材料归档的不及时、不完整、不规范。因此，传统收集材料的模式已无法满足现代科研档案管理的发展需求。

1.3管理手段落后，无法满足现代化档案管理的发展需求

传统的档案资料使用纸质记载，存储量大，存放空间较大，信息量大且检索不便。现阶段，随着电算化的普及，新型载体档案尤其是电子文件所占比重将不断上升[2]。以信息化、数字化为管理手段在档案工作中发挥越来越大的作用。而农业科技档案管理信息化建设进程相对缓慢，数字化应用只停留在档案立卷目录的检索上，很多科研单位的档案管理手段还以传统的手工方式对档案进行编辑与检索处理，检索方法单一、速度慢、准确率低，无法满足档案资源共享、深化利用等现代化管理的需要。

1.4服务方式被动，阻碍了农业科技档案的有效利用

随着农业科技协同创新模式的不断发展，科研课题由单一研究内容向大的综合性研究方向发展，科研需要大量的、综合性的科技信息作支撑。多年来，农业科研单位的档案管理人员多为兼职人员，缺乏对档案管理的系统性与专业性认识，档案编研开发工作开展甚少，科技档案信息的匮乏直接影响到科技档案的利用。另外，档案信息检索传递方式也远不能满足现代科技档案的利用需求。档案服务大多为“坐等服务”，有人来查阅就提供档案，没人查阅就存放库房，完全是自我封闭动式服务管理，缺乏主动性，阻碍了农业科技档案的有效利用。

2新常态下创新农业科技档案管理的对策

2.1创新管理理念，提升农业科技档案管理水平

农业科技档案管理工作的创新，首先需要一个有创意的思想理念[3]。要破除计划经济条件下形成的思维定式，需要档案管理工作者创新管理思维和观念，培养现代化档案管理理念，提升管理效率。同时，不断总结新经验与方法，实现理论与科技手段上的创新，从而落实农业科技档案管理工作的时代性发展思路[4]。档案管理工作者要充分发挥档案工作的资源和技术优势，创新服务理念与服务意识，促进档案管理工作的创新发展。

2.2创新管理模式，实现农业科技档案协同管理

农业科技协同创新机制的核心就是重点凝练现代农业发展的重大科技需求和重点研发任务，共同立项和组织实施国家科技计划重点项目，将个体、分散的科研力量凝聚成为一个有机的整体，加强联合科技攻关。随着这种科研模式的不断推进，科技创新资源进一步整合共享，科研档案的管理模式也应随之调整和创新。农业科技档案管理在落实原来的“三纳入”“四同步”的基础上，也要实现科研档案的协同管理，实现科研档案管理各要素的最优配置和整体部署，形成“三位一体，统一规范，各司其职，资源共享，互相促进，协同高效”的科研档案协同管理模式，使各科研项目组、科研管理部门和档案管理部门密切协作，对科研档案管理工作的全过程进行有效控制[5]。项目立项后，科研管理部门可以采用预立卷方式，以项目(课题)组为单位，在科研任务书中添加档案归档时间、内容等项目[6]，由项目负责人明确专员收集科研项目过程中形成的材料，科研管理部门实时对档案材料收集情况进行指导和检查，当项目结题后由项目负责人审核确认后，将档案材料统一送至科研管理部门把关，然后正式立卷装订，再交至档案部门归档保管利用。这样档案管理渗透到项目实施的各个环节，使科研项目材料的形成和积累、整理和归档都处于受控状态，确保归档材料的完整、准确、系统。同时，将科技档案是否齐全作为验收和评奖的必备条件，提高科技人员的归档意识，让档案管理部门参与到科研项目管理中来。

2.3创新管理手段，加强农业科技档案信息化建设

除了做好纸质档案的管理以外，要加强农业科技档案信息化建设。档案信息化建设是适应社会发展的必然举措，是农业科技档案管理的发展方向。研发或者购置适合本单位的科研档案管理系统，构建档案信息数据库。管理系统要具备适应多种文件的存储格式，支持实时浏览、网络检索等功能，能够实现搜集整理、数据存储、检索浏览、借阅管理、权限控制、数据输入(输出)及格式转换的控制与管理，这样变耗时耗力的手工操作为高效便捷的信息化处理。建立网络系统，共享科研信息资源，把工作需要的各种资料、研究成果等科研信息资源组织起来，如按内容构建文件、专利证书、科研奖励证书、科研项目等档案信息资源模块，构建科研档案信息化共享平台。做好网上管理、传播并提供服务，可大大缩短信息资料的处理、报送、传递时间。

2.4创新服务方式，提供农业科技档案多渠道服务

新常态下农业科技档案工作中心已由“保管”向“服务”方向转变，服务方式必须要由被动服务向主动服务转变，由单一性服务向多元化服务转变。因此，在工作中要创新服务机制，拓宽服务领域，提高服务水平，才能推进科研档案工作事业的发展[7]。农业科技档案人员要熟悉档案管理业务，研究农业科学领域需求档案的规律，了解课题研究所需档案的服务要求，从而促进农业科技创新工作的顺利进行[8]。档案人员应把握信息需求的动向，不能局限于查阅过去的资料服务现在的科研工作，要认真开展科技档案编研工作，充分挖掘科技档案的潜在价值，扩大服务范围，积极为农业生产、科学研究、科研成果推广等提供多渠道服务。同时，建立快捷、实用的查询检索系统，满足农业科技人员对技术档案的需求[9]。

3结语

新常态下的新目标、新任务、新要求，需要广大农业科技档案工作者主动把握和积极适应。随着社会不断进步发展，档案工作已不再是传统意义上的简单型劳动，而是一项复杂的、创新型的知识劳动。档案工作的新常态，需要档案部门服务的范围越来越广，服务质量的要求越来越高，也就要求档案工作的水平越来越高[10]。因此，建设一支高素质复合型的农业科技档案管理人才队伍尤为重要。必须要重视对农业科技档案专职(兼职)管理人员的专业知识培训。农业科技档案工作者不仅要掌握档案管理业务知识，还要了解农业科技专业知识，同时还要具有现代信息技术应用能力，更重要的是提高自身的职业道德素养，提高服务意识和创新意识，促进农业科技档案事业不断发展。

4参考文献

[1]李坤祥.浅析新形势下农业科研档案管理存在的问题与对策[J].现代农村科技，2010(19)：77-78.

[2]王兆华.农业科技档案管理策略研究[J].农业科技管理，2008(3)：50-55.

[3]李建华.以改革开放法治创新的精神做好档案工作[N].中国档案报，2015-02-12.

[4]秦占霞.如何有效创新科研档案管理工作[J].办公室业务，2012(12)：35.

[5]王展芳，方令超，项品辉.围绕协同创新理念，构建高校科研档案管理新体系[J].科技文汇，2014(8)：211-215.

[6]陈雷.基于协同创新中心档案管理问题的探讨[J].山西档案，2014(4)：90-92.

[7]张建萍.浅谈新形势下科研档案管理工作的创新[J].玻璃，2013(4)：47-48.

[8]周桂华，朱方林，夏礼如，等.浅谈新形势下农业科研档案管理存在的问题与对策[J].农业科技管理，2005，24(1)：76-77.

[9]王毅，张景娥，张铁桦，等.加强农业科技档案管理更好地服务农业科技创新[J].农业科技管理，2013(10)：60-63.

[10]霍苗苗.新常态下档案管理人员素质建设的必要性[J].兰台内外，2015(1)：69.

科技档案管理论文范文二：林业科技档案管理的特点及强化对策

在林业科学技术研究过程中，产生了大量具有保存价值的文字、图表、数据、声像等各种形式载体的文件材料，通过对这些文件材料的整理、归档，便形成了林业科技档案。林业科技档案承载着林业科研和林业工作的发展历程，贮藏着丰富的林业科技信息资源，是林业科研工作的宝贵财富，是推动绿色崛起的技术支撑，是国家生态文明建设的重要组成部分，收集、整理、编目、保管、统计、利用林业科技档案对推动林业科技发展至关重要。

1林业科技档案的主要特点

1.1专业性

科技档案与其他档案的最根本区别在于它产生、形成于科技活动中，而科技活动是分专业进行的，具有较强的专业性，专业性的特点是实现科技档案管理的重要依据之一[1]。林业科技档案除了具备科技档案的共性外，还有其自身的专业特点。以咸宁林科院为例，在对竹类、杉木、油料作物等方面的研究时，归档材料就含有调查记录表、观察记录表、施工记录表等大量的专业调查数据;如潜山森林公园规划建设工程项目就包括建筑施工图、工程预算书等归档材料，涉及建筑、水利等多个方面、多个专业的内容。

1.2成套性

林业科技项目在立项、审批、调查研究、规划设计、工程施工、竣工验收整个过程中都体现了成套性的特点，即围绕着一个独立的科研项目或课题形成，每一项都是相互关联，密切联系，记录了完整的科研项目活动。

1.3阶段性

由于有的林业科研项目周期长，可以根据项目需要，采取按阶段归档的方法，即按照科研准备、研究试验、总结鉴定验收、成果和奖励申报、推广应用五个阶段进行归档，每完成一个阶段的工作，就可以将该阶段形成的科研文件整理归档，补充到该科研项目档案中去，这样的方法既利于收集、整理，又科学、有序。

1.4保密性

林业科技档案是广大林业科技人员在科学试验、生产实践中形成的，是科技工作者辛勤付出、不懈努力的成果，反映了林业建设真实记录，在某些方面具有专属性和独创性，属于国家和单位的知识产权保护范畴，必须得到尊重和保护，要加强对科技人员和科技档案工作人员的保密教育，定期研究和审查林业科技档案的内容，适当调整保密范围和密级，确保林业科技档案与科技资源的安全。

2林业科技档案管理存在的问题

2.1档案管理模式传统

林业科技档案是林业生产活动的记录和凭证，又是林业生产活动必要的参考和依据，在林业生产活动中具有重要作用[2]，但长期以来，由于受传统模式的影响，林业科技档案信息化管理不够。从档案保存方面看，纸质多于磁质、磁质多于光质、光质多于声像，档案管理现代化水平低，很多林业科技单位只是简单地把档案信息要素录入计算机，在查询、借阅、管理、利用上缺乏技术支撑，严重影响科技档案管理水平。

2.2科技人员存档意识淡薄

部分科技人员对档案材料的收集、整理、归档意识淡薄，只重视科学实践活动和科技成果论文的发表，轻视档案资料的收集，没有认识到林业科技档案是林业科技项目建设工作中的重要组成部分，是项目验收的重要依据，有的人上交档案的积极性不高，不能够主动配合档案管理人员工作，往往是等到检查验收时临时抱佛脚，致使档案管理难以顺利开展。

2.3管理人员专业水平不强

档案的信息化管理给新形势下的档案工作提出了更高的要求，然而在部分林业科技单位，档案管理工作人员身兼数职，没有时间、没有精力去学习更多专业知识或进行专门培训以此提升自己的专业技能。特别是有的档案管理人员没有直接参与到科研活动或科技项目具体过程中，对科研项目本身缺乏基本了解和认知，仅凭个人经验进行分类，导致归档不完整、不准确、不系统，严重影响了林业科技档案收集质量。

2.4档案管理规范化程度不高

有的林业科研单位对林业科技档案管理认识不足，对科技档案资源运用不够，存在重视不够、措施不到位、规范化建设投入少等问题，致使档案管理水平层次低。

2.5档案管理体系不完善

尽管很多林业单位设立了专职或兼职档案管理人员，但管理体系不够健全和完善，缺少专业的林业科技档案管理制度，存在着林业档案统一管理难、归档立卷难、资料查阅难“三难”问题。比如在林业科技档案统一管理方面，由于我国还没有建立统一的林业档案规章制度，各类林业资料往往没有统一由林业科技档案管理部门或管理人员进行统一管理，造成林业科技档案不健全、不完全、不集中问题。

3林业科技档案管理的基本规范

3.1明确归档范围

林业科技档案管理有其自身的特点和规律，必须保证林业科技档案整理的规范化程度，切实遵循林业科技档案以课题成套进行归档的特点。一般按照科研准备、研究试验、总结鉴定验收、成果和奖励申报、推广应用五个阶段组织收集资料归档。具体包括：科研课题审批文件、任务书、委托书、开题报告、技术考察及调研报告、课题论证报告、科研课题研究计划和协议书、合同;各种载体的重要原始记录;各种检验分析报告、实验报告，专利申请的有关文件;设计文件、图纸、重要的往来技术文件、课题鉴定申请书、工作总结、科研报告、论文、专著、参加人员名单、技术鉴定材料;科研投资情况、决算材料、科研成果和奖励、申报材料及审批材料、获奖证书、推广应用经济效益和社会效益的证明;推广应用方案，技术转让合同，协议书，成果推广应用中形成的技术文件及工作总结，成果宣传报道等等。

3.2确定归档时间

归档时间的确定直接影响到归档文件的质量，决定着归档工作能否正常进行。归档时间应根据林业科技活动的规律和科技文件的形成特点来确定。对于周期较长的林业科研项目，一般采取按阶段归档的方法，即按照科研准备、研究试验、总结鉴定验收、成果和奖励申报、推广应用五个阶段进行归档，每完成一个阶段的工作，就将该阶段形成的科研文件整理归档，补充到该科研项目档案中去。对于活动周期不太长的林业科研项目，可在该项目结束后进行归档。此外，有的林业科研项目不仅周期长，而且由若干子项目、子课题组成，这些子项目、子课题一般相对独立，可在每个子项结束后对该子项进行归档。为便于记忆简易分为：按阶段归档;在一项科技活动结束后归档;按子项归档;按年度归档;随时归档。

3.3划定保管期限

林业科技档案的保管期限一般分为永久、定期两种，定期一般分为30年、10年。划分原则为：凡是具有长远利用价值的应该永久保存;凡是在一定时期内，具有利用价值的可以定期30年保存;凡是在较短时期内，具有利用价值的可以定期10年保存;凡是介于相邻两种保管期限之间的档案，其保存期限一律从长。

3.4注重日常管理

在林业科技档案中新技术、新品种、知识产权和种质资源都具有非常高的经济和社会价值，作为存储这些信息的载体—林业科技档案的管理就显得尤为关键。因此，在日常管理中要严格按照《中华人民共和国档案法及其《实施办法》等法律规章，建立健全档案保管、保密、利用、统计、移交和档案人员岗位责任制等等，以严格的制度管人管事。

4强化林业科技档案管理的对策措施

4.1强化认识

作为林业工作部门要充分认识到林业科技档案管理工作是林业工作的重要组成部分，是推动林业科技进步的必要资源;是发展林业经济、创造林业效益的基础工作。特别是基层科研单位领导，要重视档案管理工作，将所需经费列入单位年度财政经费预算，加大资金投入，不断加强基础设施建设，配备必要的硬件设施设备，建立利于档案内网在线查询的信息化管理系统。另外，林业科技档案工作专业性强，档案管理人员要强化认识，与时俱进，除了学习档案专业基础知识外，还需要补充林业科技专业知识，不断提高综合管理水平。同时，有关单位应及时组织档案管理人员参加林业专业知识的学习培训，抓好专业技术教育。只有这样，林业科技档案管理才会科学、规范、有序，档案信息化管理水平才会得到有效提高，档案开发利用才会便捷有效。

4.2完善制度

林业科技档案的开发利用，离不开档案管理制度的保障，相关林业科技单位应以国家有关档案管理制度为依据，结合本单位实际，按照林业科技档案管理规范和社会发展需要，建立健全相关制度，从根本上提高林业科技档案管理正规化建设水平。

4.3加强应用

林业科技档案工作的根本目的就是尽可能地开发利用其信息资源的潜在价值，服务于现代林业建设与林业科技发展，服务于国家的经济建设。林业科技单位要善于提高档案信息资源的利用率、提高档案管理科学化程度、提高工作效率。林业科研人员要主动挖掘本地区林业科技发展特点，善于利用已有的科研成果、科技档案信息，不断拓展服务范围、深入开展送科技下乡活动，将实用的致富信息送到林农手中，为林业生产提供可靠依据。档案管理人员要根据科学研究的实际，围绕特定课题及时地、连续地向科研人员提供对口径的各种档案文献资料，直到课题完成，通过课题跟踪服务，使研究者及时获得攻克难关的资料，避免重复劳动，充分发挥好服务保障作用，使课题研究人员不断充实、修正、完善自己的研究内容和方法。

4.4实现信息化管理

档案信息化建设是目前林业科技档案管理必须采取的重要举措，各单位要把科技档案信息化建设作为信息化建设的重要组成部分进行统筹规划，使档案信息化建设与单位信息化建设同步协调发展。档案管理工作人员要紧跟社会发展潮流，从收集完整齐全、真实可靠的档案信息着手，积极应用计算机技术、光盘技术、多媒体技术，将先进科学技术和设备应用到林业科技档案管理之中，从档案的收集、分类、编目、存贮、查询、借阅、归档等环节实施一体化管理。

4.5建设相对稳定的档案管理队伍

林业科技档案工作连续性强，档案管理人员的频繁调动，无疑将影响到档案工作的连续性，因此，从维护档案工作的长远利益考虑，必须抓紧抓实做好档案管理人员的稳定工作，增强他们的责任感，充分调动从事档案工作的积极性、创造性。同时要根据林业科技工作的特点和需求，不断加强人才队伍建设，培养一批有专业知识，有专业技术的人才充实档案队伍，安排相对固定的人员管理林业科技档案，以保证档案管理工作的延续性，从而促进林业科技档案工作的持续稳定发展。

4.6完善档案管理体系

在科研项目过程中，由于项目周期长，涉及的部门广、参与的人员多，因此，为确保归档材料系统、完整、准确，就必须逐步建立完善的档案管理体系，并在科研业务部门指定一名责任心强、业务素质高的科技人员担任兼职档案管理员，加强日常档案的收集、整理。

我国农业已进入新的发展阶段，推进农业结构调整、提高农业整体效益、增加农民收入、改善生态环境、加速农业产业化与现代化进程，必须加强科技引导与示范。下面是读文网小编为大家整理的关于农学科技论文，供大家参考。

关于农学科技论文范文一：现代农业科技创新思考

摘要：阐述了加快推进基层农技推广服务体系改革和建设，加大农产品质量安全等关键技术的支持力度，保障食物安全;推进农业科技进步和创新，加快发展规模化$标准化$设施化和智能化种养，全面升级农业产业。

关健词：现代农业;科技;创新

加快推进基层农技推广服务体系改革和建设，健全乡镇农业公共服务机构。完善农业技术补贴制度，促进先进适用技术到田到户。建好现代农业示范区，推进粮食高产创建和标准化创建。大力推动农业科技创新，加大农产品质量安全等关键技术研发和应用的支持力度。

1加快现代农业发展，迫切需要农业科技创新

目前，农业正处于从传统农业向现代农业加速转变的关键时期，建设现代农业，转变农业发展方式是现代农业发展的核心任务。当前，农业物质技术装备条件明显改善，农业科技进步贡献率和农作物耕种收综合机械化水平明显提高。但也必须清醒意识到，丰城市现代农业发展处于可以大有可为的重要战略机遇期，同时也面临着诸多风险挑战。保障粮食等主要农产品有效供给，加快现代农业建设，推进农业农村经济持续稳定发展，必须更加依靠科技实现创新驱动$内生增长。

1.1保障食物安全迫切需要科技

近几年来，丰城市粮食生产虽然年年有所增产，但农业基础设施差，抗风险能力弱$比较效益偏低等问题依然存在。未来随着国民经济社会的不断发展，城乡居民对粮食等主要农产品的需求将会持续增加，保证粮食安全问题面临更加严峻的形势。解决粮食等主要农产品供需矛盾，确保粮食安全，必须最终依靠科技创新，充分挖掘品种潜力，尽快突破农业生产中的重大技术瓶颈，大幅度提高农业土地生产率，从根本上提高农业综合生产能力。

1.2确保农产品质量安全迫切需要农业科技

近年来，农药残留$添加剂$防腐剂问题屡禁不止;此外，还有一些转基因食品等由技术进步所产生的新问题。按照.高产$优质$高效$生态$安全/的总体要求，确保农产品质量安全，必须推进农业科技进步和创新，加快发展规模化$标准化$设施化和智能化种养，全面升级农业产业。

1.3确保生态安全迫切需要科技

目前，丰城市农业发展面临资源综合利用水平不高，农业面源污染不断加剧，污染物无害化处理能力低等问题，再加上气候变化对农业生产的负面影响不断加剧，资源环境对农业发展的约束日益加重。缓解资源环境压力急需加强资源环境领域重大共性关键技术研究，大力发展节约型农业$生态农业$循环农业$低碳农业技术，加快开发清洁生产集成技术，建立实现.低耗$高效$持续/的农业发展模式。面对需求刚性增加，资源日益紧缺的严峻形势，农业发展只有依靠农业科技创新，才能确保粮食安全，保障食品质量安全;只有依靠农业科技创新，才能改善生产生态环境，从而实现现代农业跨越式发展的战略任务。

2加快农业科技创新，迫切需要若干重大举措

加快农业科技创新，要明确农业科技创新方向，突出农业科技创新重点，完善农业科技创新机制，依靠科技创新$科技推广和农民培训.三轮/驱动，发挥政府引导$市场运作的.双轨/运行作用，引领支撑现代农业建设。

2.1深化科技体制改革，构建农业科技创新体系

加快推进农业现代化，农业科技创新的历史任务艰巨。需要进一步深化科技体制改革，改进现有的科技管理制度，完善项目申报$经费分配和过程管理办法，突出农业科研的公益性特征，探索新的科研组织模式和有效资助方式，形成有利于农业科研基础研究和公益研究健康快速发展的体制机制。

2.2着力提高农业科技自主创新能力

针对农业可持续发展的技术需求，以夺取农业科技制高点$增强科技发展后劲，提高农业竞争力为目标，全面提升科技自主创新能力。

2.3强化公益性农技机构改革，创新农技推广机制

强化农技推广机构公益性职能定位，积极推行.三权归县/，明确职能任务，合理设置机构，科学核定编制，理顺管理体制，完善改革配套措施，提高工资待遇，全面建立岗位责任制度。

2.4加强农业科技人才队伍建设，大力培训农村实用人才

按照农业科技用人规律和基本需求，构建农业科研人才培养基地，加快构建$科学培养科技创新人才和团队。建立一套适应农业科技创新要求的人才培养$使用$评价和激励的机制和制度，加大新型农民和农村实用人才培训力度。

关于农学科技论文范文二：农业科技创新与推广思考

分析了加快农业科技创新与推广的必要性,指出其制约因素,并提出对策,以期促进农业科技的创新与推广。

1.制约因素

1.1农业技术创新与推广的手段不完善,人才缺乏

在农副产品日趋商品化和市场化的形势下,农户增收的愿望十分强烈,但农民引进新技术仅凭一些简单的听、看和有限的光盘资料,手段不够完善,发挥不出好的效果。农民又比较因循守旧,接受新技术新事物的能力有限,所以新的科技成果转化为生产力的进程达不到快速的目的。只有发挥乡镇级农业技术推广的作用,建立一些试验田、示范基地,在农技推广技术人员的正确指导下,有目的直观地向农民展示必要的效果,农民才会体会到更多的收获,才能大面积的推广使用农业新技术。农技推广工作是一门科学,需要人才作支撑。目前,基层农技人员的文化程度偏低。由于一些乡镇人员编制少,还有部分其他非农技人员顶替农技人员,占农技人员的编制,严重降低了农技队伍的整体素质。同时,农技队伍中接收继续教育的人数也在逐年下降,尽管他们通过多年基层实践积累了一定的经验,但在日新月异的科技发展时代,知识面与知识结构还不能适应农村经济发展的需要,存在知识“老化”现象。

1.2农业科技创新与推广的机构不健全

目前,乡镇机构改革后,人员得到了精简,农技站机构已不存在,人员也合并到了乡镇机关。这样不仅使县级农业部门对乡镇农技业务难于管理,而且有的地方政事不分,把农技人员当行政人员使用,农技站人员在业务上没有自主权,技术干部做行政事务的多,搞业务技术的少,直接影响了科研成果转化为生产力的进程。一方面,乡镇农技人员合并到乡镇机构,机构不存在;另一方面,村级农技员多年前就已取缔,导致农技推广网点解散,农技推广工作“棚架”。

2.具体措施

2.1加强农业技术引进力度,促进现有农业科技成果转化

2.1.1以推动农业技术创新、高新技术产业化及增强我国农业技术储备的前沿技术为主,以提高主要大宗农产品质量和效益的先进实用技术为主,以促进结构调整和农业可持续发展的相关技术为主,加大技术引进力度。

2.1.2以农产品商业化、促进农业可持续发展、加快工厂化农业发展为目标,加快农业高新技术及手段的引进,以提高我国农业高新技术研究能力和水平,增强科技储备和发展后劲。以形成新的经济增长点为核心,以抢占市场和提高经济效益、社会效益为目标,对一些具有产业化前景的项目进行工程化开发。如在种子(种苗)、种畜禽、疫苗与兽药、农药、肥料、饲料、农产品产后加工和节水灌溉技术及设备等方面,发挥龙头企业、近农产业等企业的作用,建成规模较大、科技含量较高的高新技术企业或企业集团,使其成为推动农业经济结构调整、优化品种、提高品质、增加效益的重要载体,进一步促进农业科技成果的转化。

2.2加强农业科技创新体系和人才队伍建设以及农村干部和农民科学技术的培训

2.2.1利用农业广播电视学校、高等农业院校、中等农业院校、成人院校、农业职业学校、远程教学等资源,逐步建立起功能齐全、布局合理的农民职业教育培训体系和健全的培训制度,为全面实施各类农民科技培训工程奠定基础。

2.2.2以实施国家科技攻关计划、国家自然科学基金项目、国家重大科学工程为依托,建成国家农业科研基地和产业综合研究中心,加强农业基础研究、重大应用技术研究和农业高新技术研究,尽快提高我国农业科技创新能力。

2.2.3加强对农技人员的培训,特别要注重鼓励他们到各类院校深造,进行知识更新,以适应现代发展的需要。

2.2.4加强基层科技创新体系和人才队伍建设。加大对基层农业科技创新和推广的投入,鼓励大学生、研究生到基层第一线工作,加强农村技术员的培养,逐步形成上下贯通的农业技术创新和推广网络格局,解决好农技推广工作在基层“棚架”问题。

2.3加快农业科教体制和机制的创新

深化农业科研体制改革,按照有利于科技与农业的有效结合，有利于农业科技创新，有利于新农村建设的原则，加快农业科研、教育、推广机构的体制创新、机制创新和管理创新，合理配置农业科研机构和高等农业院校的研究力量。充分利用现有基础,集中力量从事重大农业基础研究和应用研究。农业科研机构应逐步转变为科技型企业或企业集团的技术开发机构,建立起分别承担公益性职能和经营性服务的农技推广队伍,逐步形成国家兴办和国家扶持、无偿服务与有偿服务相结合的新型基层农技推广体系。

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农业教育是教育的重要组成部分，在发展农业经济，改善农民生活，促进农村社会进步中发挥着积极的作用。下面是读文网小编为大家整理的有关农业教育论文，供大家参考。

有关农业教育论文范文一：远程教育与传统农业教育的新思路

[摘要]文章旨在分析远程教育与传统农业教育的特征，探索远程教育与传统农业教育融合的新思路。

[主题词]远程教育;传统农业教育;新思路

随着现代信息技术的发展，一种新型的教育形式-远程教育应运而生，它是采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式，是构筑新时期人们终身学习体系的主要手段。而传统农业教育，主要以教师课堂讲授为主要形式，教师和学员同时出现在同一时间地点的教育手段。

一、远程教育的特征

1.提供平等机会

由于社会发展水平、生活条件的差异，地区之间、城乡之间，肯定会存在某种教育机会失衡现象。而远程教育在某种程度上可直接实现农村、牧区平等的教育机会。现代远程教育突破了学习空间、学习时间的限制。教学光盘播放、卫星教学收视以及互联网技术的发展补偿了地域间的差别。通过这些手段实现的资源信息共享，使得农村农牧民获得相同的信息和服务，应用于日常的生产实践中。

2.共享优质资源

教育资源作为构成教育系统的基本因素，是指教育系统中支持整个教育过程达到一定的教育目的，实现一定的教育和教学功能的各种资源。从广义上讲，教育资源通常包括物质资源、人力资源、信息资源。现代远程教育能够让所有的农牧民获得优质教育信息资源。采用光盘技术、计算机教育平台等新型信息技术手段，将最新的农业科学技术，供农牧民享用，有利于改变农村"信息贫瘠"的现象，共享优质信息和资源，满足农牧民生产实际需求，最大限度地发挥远程教育资源的效益。

3.教与学在时空上相对分离

远程教育是以网络为代表的现代通信技术和现代教育技术融合共同承担教育与教学信息的传递的教育模式。教师与学生在时空上相对分离，以学生自学为主，教师和学生通过双向通信技术实现教与学行为的联系，是其区别于传统教育的根本特征。这一特征使现代远程教育在农业教育体系中占有独特的地位。

二、传统农业教育特征

1.时间固定

传统农业教育是在特定时间，有专人组织的教学模式。在春播、秋收后，农牧民聚在一起学习相同知识。不同的地域、不同的城乡，种植业与畜牧业侧重点不同，安排的课程有显著差异。传统农业教育以传授知识为主，在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务。

2.面对面教学

教师和学员处于同一物理空间，师生面对面连续进行教学，基本通信媒介是教师的语言。师生间直接面对面的交流接触，可相互探讨，得到好的学习效果。但它存在一定缺点，课堂教学中，学员被动听教师讲课，优秀资源不能共享，教师不能照顾到每个学员。

三、远程教育与传统农业教育的融合

传统农业教育与远程教育的融合是社会发展的必然要求，只有二者相互融合，取长补短，才能充分的利用教育资源，科学地培养农村实用人才，从而提高农村的社会生产力。

1.在传统农业教育中开展适度的远程教育活动

传统农业教育是建立在班级授课制基础上的教学模式，其产生与发展决定于社会生产力的发展水平，也决定于教育资源和教育要素的供求关系。班级授课制的优越性是在短时间内使学习者获得大量系统、扎实的科学知识，从而扩大教育规模，其最大局限性是难以实现因材施教。为使远程教育活动融入传统农业教育，我们应构建以教师为主导、以学生为主体的创新型的教学环境。创新型教学环境有利于创设多种情景，使许多深奥、抽象的知识生动、形象，便于学习者提高学习效率，利于激发学习兴趣。总之，在传统教育中引入远程教育，可在保持传统面对面授课制的基础上，更好地因材施教，它优化了传统教学环境与学习环境，有利于学员的知识获取。

2.在现代远程高等教育体系中要渗入适量的传统教育活动

远程教育是教与学在时空上相对分离的虚拟教学环境。学员在远程学习过程中，由于自律、人文意义的缺失等问题，会影响学习效果，所以从这个意义上说，在现代远程高等教育中要加入适量的面授教育活动。当然，远程教育的缺陷并不影响其作为一种独立的教育形态的存在，正是它的本质特征及其优势与不足决定了它在高等教育体系中的地位与作用。同样，正是传统农业教育与远程教育的不同特征决定了高等教育体系的现实框架与发展趋势。总之，完善的农业教育体系是传统农业教育与远程教育并存的教育体系。二者的融合既是传统农牧业教育的改革，又是完善远程教育的必由之路，需要更深层次的探索。

有关农业教育论文范文二：高等强国农业教育创建前景

1高等教育强国的内涵与特征

对于高等教育强国的基本内涵,蔡克勇先生界定为“一个国家高等教育培养的人才、提供的科技成果和社会服务,能够基本独立自主地解决本国在经济、社会及科学技术发展中所出现的重大理论和实践问题”[2]。其主要有以下5个特征:①高等教育强国必须是高等教育普及程度很高的国家,高等教育毛入学率达到50%;②高等教育强国必须有很高的办学质量,有若干所世界一流大学和一批高水平大学作为国家教育体系的骨干支撑,能影响世界高等教育的发展;③高等教育强国的高等教育必然对经济发展和社会进步具有很高的贡献率,能够成为该国经济发展、科技创新和社会进步的创新源、成果库、智慧库和人才库;④高等教育强国的高等教育必然有很强的国际吸引力,能够为人类进步、世界文明和全球经济发展作出贡献;⑤高等教育强国必然有一个强有力的教育保障体系,形成了教育投入多元化和办学层次与结构的多元化,尤其是教育公共投入占GDP的比重平均在6%以上[3]。

2高等农业教育科学发展的重要性

建设高等教育强国要优化高等教育结构和布局,形成多样化、多层次、多类型、开放的高等教育体系[1]。高等农业教育是中国高等教育的重要组成部分,也是社会主义新农村建设在人才、科技领域的“顶梁柱”,更是实现人力资源强国建设、全面小康社会建设、和谐社会建设的必要保证。因此,高等农业教育的发展是高等教育强国建设进程中不容忽视的关键内容。党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中指出,“农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。农业是安天下、稳民心的战略产业,没有农业现代化就没有国家现代化,没有农村繁荣稳定就没有全国繁荣稳定,没有农民全面小康就没有全国人民全面小康”。切实解决“三农”问题离不开高等农业教育的人才支持和科技支撑。高等农业教育有明确的行业针对性和得天独厚的特色与优势,能够统筹教育和农业产业(区域经济)的协调发展,有效地培养出有文化、有技术、会经营的高级专门人才和新型农民,开发转化率高的农业先进技术,从而发挥高等教育强国在人力资源强国建设、全面小康社会建设中的巨大作用。

3目前我国高等农业教育存在的问题

3.1总体发展规模不大

据有关统计,截至2005年4月,全国共有普通高校1794所,其中涉农(林)高校252所,占14.41%,独立设置的农林本科院校38所,占2.12%;英国有15所大学设有与农业和食品相关的学系,有81所农学院,每县都有农学院;日本的4年制本科大学有604所,设有农学部的大学有56所(内含农学类学部60个);美国每个州至少有1所设置在综合大学内的农学院,全国与农业有关的大学和学院1188余所,其中与赠地法有关的大学或学院105所,1916年赠地学院招收的学生数量占全国高等学校学生总数的1/3[4-5](表1)。说明中国高等农业教育规模与发达国家相比存在一定差距。

3.2整体结构布局不优化

对于中国整个高等教育系统而言,高等农业教育目前所处的战略地位优势不明显,与中国特色社会主义新农村建设和全面小康社会建设的需求不相匹配,一方面表现在高等农业教育的发展速度相对迟缓、尤其是农林相关学科专业的发展缓慢;另一方面表现在中国社会发展尤其是“三农”发展对高等教育提出了人才和科技方面的强烈要求。对于高等农业教育内部而言,其整体结构布局和内部布局存在的问题主要有:①中国城乡教育发展不均衡、东西部教育发展不均衡、部分地区的发展明显滞后;②高等农业教育的不同院校间发展不均衡、不同学科专业发展不均衡等。

3.3综合发展水平不高

随着高等教育大众化进程,高等农业教育也相应得到了空前发展,高等院校招生规模得到了逐步扩大,而生源质量一直偏低,处于高等院校招生中的劣势地位。同时,我国长期城乡二元结构,致使大量人才从农村涌向城市,从农业转向其他行业,农村和农业人才匮乏,由此出现了农业科技成果转化与利用率不高的问题。2004年我国科学技术对农业增长的贡献率为48%,明显落后于发达国家70%~80%[6]的水平。

3.4资金投入不够

在师资队伍方面,由于农业院校的专业面向相对较窄,且农业研究相对薄弱,导致高等农业教育师资从数量到质量都存在不足问题;在财政投入方面,2006年教育部直属的4所农业高校教育经费总拨款为11707.42万元,不足一个重点理工科大学的教育经费拨款,4所农业院校平均教育经费为一个理工科大学平均教育经费的30%。而众多地方农业院校,由于是地方政府拨款,所能取得的拨款经费则更少[5];在硬件条件方面,因农业院校的资金投入不足,其教学科研设施和仪器设备等硬件条件明显不足。

4高等农业教育发展的策略

4.1提高思想认识,统筹高等农业教育的协调发展高等农业教育要面向“三农”发展的需要,以质量提高为主旨,以结构调整为主线,实现规模、结构、质量、效益的全面协调可持续发展。在结构上,要优化类型、层次和布局结构。国家要重点建设好几所世界一流的重点农业大学,省(市、自治区)要重点支持一批地方农业院校;稳步发展本科生教育,逐步加大研究生教育,按需适度增加社会需求较大专业的招生量,积极发展多层次、多形式的高等农业职业技术教育,在确保普通学历教育基础上,发展函授、自考、继续教育、干部培训、实用技术培训等多种形式的成人教育,满足农村社会对不同层次、不同规格人才的需求;协调好高等农业教育地域的平衡性,对经济欠发达地区的一些农业高校开展实质性帮扶工作,增加高等农业职业技术教育的布点。在规模上,高等农业教育要坚持立足“三农”,不断拓宽办学思路,实现科学发展。在质量上,明确人才培养规格要求,树立科学的发展观、人才观、质量观。在效益上,农业高校要充分利用有限的教育资源,走内涵发展的道路,深化内部改革,理顺校内关系,提高办学效益[7]。

4.2创新发展模式,满足高等教育强国建设需求[8]

为了能适应高等教育强国的建设,将高等农业教育的发展模式概括为“教育发展三要素、服务方式多途径”,简记为“3+X模式”。将政府、学校、社会作为高等农业教育发展的3个核心要素,将“学校+企业”、“学校+政府”、“学校+企业+政府”、“国外学校+国内学校”等多元合作办学方式作为必要补充。

4.2.1科学协调发展要素。人才培养、科学研究和社会服务是高等教育的基本职能,政府、学校与社会都应该努力办好教育,以教学为中心,为人才培养服务;以科研为主体,为产业经济发展服务,并将为产业和社会经济发展服务作为根本任务。必须做到以下几点:①学校的办学地位需稳中有升。加强学科建设、保持专业特色,加强科学研究、倡导社会服务,提高管理水平、保证教学质量,提升办学层次、巩固办学地位。②政府的角色需改变。在举办权方面,政府不再是唯一的举办者;在办学权方面,政府应把权力交给学校,让学校有在法律法规允许的条件下进行自治的权力;在管理权方面,政府可以依靠法规和制度进行管理,尽量减少行政干预。③积极吸纳社会有益力量进行有效办学。④建立学校、政府和社会的合作伙伴关系。学校要主动接受政府主管部门的监督和管理,接受社会的支持和赞助;政府要在发挥对学校的监督管理职能的同时,积极促进社会有益力量参与办学;社会力量更要主动参与到促进学校办学的行列中。

4.2.2积极拓展服务途径。目前,农村所需的高级人才培养及科研社会服务主要是通过国办高等农业院校进行的,途径相对单一,开放式的、终身化的教育和服务类型相对较少。可以采用以下途径进行巩固与发展:①巩固高等农业院校的主体地位,建立开放教育及服务学院。目前,高等农业院校局限在以培养高考入学学生为主的方式尚不能满足农村人口比重大的现状。因此,建立开放教育学院,实行开放式办学,在培养好普通高等教育和成人高等教育学生的同时,也面向不参加高考进行学习的学生(学员)。②发挥社会办学优势,建立社区学院。社区学院的建立,更能方便农村基层人员从事学习和接受教育培训,也能在一定程度上缓解政府教育资金不足的问题。③由政府积极引导,建立基层基地和教育转换中心等教育科研服务机构。在农村基层,有成教学校、职业技术学校、教育培训中心等丰富的教育资源,但其师资队伍、教学基本设施等与建设人力资源强国的要求仍有差距。通过政府积极引导,加强高等农业院校与基层基地间的联系,并吸纳社会办学力量补充资金,在企业建立若干实习及科技成果转化基地,形成师资队伍优、教学设备强、实践基地好的新格局。

4.2.3合理采用发展模式。为适应高等教育强国建设的需要,高等农业教育应该在发挥高等农业院校优势的同时,依靠政府积极引导扶持,吸收社会办学力量,走产学研战略合作的道路,创有效的发展模式,主要包括3种模式:“订单”模式、“学校+基地”模式、“政府+学校+社会”模式。

4.2.4完善健全保障机制。要完善并健全农业高等教育的保障机制,必须做到以下几点:①成立专门的协调组织机构。高等农业教育是一项系统工程,需要有专门的机构进行协调。应成立由各级政府主管的专门部门即高等农业教育综合服务办公室,负责对产业和社会经济发展建设中的高级人才教育培训工作以及技术推广工作进行研究、协调、部署和督导等。②建立有关的规章制度。为了保障高等农业教育能有效地服务于人力资源强国建设,应该建立有关的规章制度,对政府、学校和社会在该工作中能发挥好各自的作用提供制度约束。③采取对高等农业教育的优惠政策。在国家的教育政策中,要对高等农业教育实行政策倾斜,在经费投入、人才引进、事务管理等方面要给予大力支持,尤其是国家要鼓励社会力量在高等农业教育事业中的投入,允许高等农业院校吸收有效的社会力量开办民办学校等。

5结语

建设高等教育强国是我国经济社会发展的重要举措,重视高等农业教育的发展问题事关高等教育强国建设的全局。因此,积极针对目前我国高等农业教育的现状,认真总结和分析存在的实际问题,并采取切实可行的措施加以改进,实现高等农业教育事业的全面、协调、可持续发展,进而实现高等教育强国的宏伟建设目标。

农业教育论文相关

农业经济管理在农业经济发展中占据着重要地位,其管理水平的高低直接关系着农业经济发展效益,而作为农业经济管理的前驱,政府在农业经济管理中占据着主导地位,领导和推动农业经济管理建设是当前农业发展中的重点。下面是读文网小编为大家整理的农业经济管理专业论文，供大家参考。

农业经济管理专业论文范文一：高职农业经济管理专业课程体系构建

一、高职农业经济管理专业核心课程体系现状

(一)专业定位模糊，课程设置缺乏科学性、合理性

高职教育课程体系应以职业能力、岗位需求为核心，而目前高职院校农业经济管理专业设置核心课程时，普遍没有深入企业调研，缺乏对各农业企业管理、营销等岗位及岗位群的深入剖析，不了解实际企业管理工作的工作任务和岗位技能。由此导致专业定位比较模糊，课程设置特别是核心课程设置的主观性强，主观地认定应学习哪些知识和掌握哪些技能，课程设置明显缺乏科学性和合理性。

(二)课程设置仍然没有摆脱“学科体系”

我国高职教育发展比较晚，一开始都是在摸索中前进。早期的高职教育都是以学科本位为主要特征，就是强调学科的独立性与重要性，注重在校教育与课堂教学，教学内容严重脱离生产生活实际。现在很多高职农业经济管理专业核心课程的设置依旧没有摆脱这种模式，课程设置大多沿用传统的公共基础课、专业基础课和专业技能课的三段式结构，强调知识结构的理论性、系统性和完整性，注重理论学习，轻视学生技能的培养。这就导致培养出来的学生缺乏适应性与创造性，与企业的用人需求完全脱节，从而导致学生很难就业。

二、基于现代农业的高职农业经济管理专业核心课程体系构建

(一)专业核心课程构建思路

首先，针对本专业毕业生的首次就业岗位(群)，分析对应的工作领域(业务范围);其次，由工作领域分析各工作领域包含的工作任务(行动领域);第三，通过对行动领域的分级、归纳、整理、排序，得到本专业典型的基本工作任务(基本行动领域);第四，通过对基本工作任务的工作过程进行分析，得出毕业生应具备的职业能力(知识和专业技能)，这是开发以工作过程为导向的主干课程体系的基本依据;最后，按照职业能力形成的逻辑关系，从简单到复杂、从专项到综合，参照国家职业技能标准的要求，开发本专业以工作过程为导向的主干课程体系。

(二)基于现代农业的高职农业经济管理专业核心课程体系构建

1.课程设置。依据专业人才培养目标、毕业生的规格与质量标准，通过对农业经济管理专业的工作领域、工作任务、工作过程和职业能力分析，按照职业能力形成的逻辑关系，以工作过程为导向建构的专业课程体系包括以下几部分：公共学习领域：入学教育、毕业教育、安全法制教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、财经应用文写作、大学英语、计算机基础、体育、形势与政策、经济数学。专业基础课学习领域：现代农业基础、经济学基础、公共关系、消费行为分析、人力资源管理。专业核心课学习领域：农村统计、管理技能训练、农村财务管理、农业企业经营管理、农产品营销与策划。实践课程学习领域：商务礼仪与形象设计、市场调查与分析、农业投资项目管理、农产品网络营销、沙盘对抗、顶岗实习。拓展课程学习领域：农村金融理论与实践、农业政策法规、现代推销技术、沟通技巧、逻辑思维与口才训练。

2.专业核心课程分析。农村统计这门课程能让学生理解统计的基本原理和基本方法、统计的基本流程和基本技能;会简单统计农业企业的一些原始资料;能熟练地撰写统计报告。本课程是进一步学习农业企业经营管理、市场调查与预测、农产品营销策划等专业课程的基础。管理能力训练是经济管理专业职业岗位能力培养的专业核心课程，也是管理类各专业的核心课程之一。本课程能使学生正确理解管理的概念，掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于对实际问题的分析，初步具有解决一般管理问题的能力，培养学生的综合管理素质，为以后学习其他专业管理课程打下基础。农村财务管理课程是经管专业职业岗位能力培养的必修课程，通过本课程的教学与实训，使学生了解农村财务管理工作的目标、基本内容、方法体系及影响因素，掌握资金时间价值和风险投资价值的计算和应用方法，为筹资决策、投资与资产运用决策和资金分配决策奠定坚实基础。农业企业经营管理的设置对于高职农业经济管理专业学生能力的提高有着举足轻重的作用，让学生形成农业企业战略管理能力、生产管理能力、质量管理能力、营销管理能力与财务管理能力等。本课程是农业经济管理专业实现人才培养目标的重要支撑，对于培养农业经济管理专业学生的综合能力、创新能力，形成农业职业经理人的经营与管理两个顶层关键能力具有极为重要的价值。农产品营销策划掌握营销管理的基本理论，具备营销调研与预测、营销策划与执行、公共关系与谈判的能力，具有良好的敬业精神和职业道德，具有本专业所必需的各类营销策划能力，具有市场调查的计划、组织、实施和数据分析的能力。农业经济管理专业是重庆市示范建设专业，通过三年示范建设，深化人才培养模式改革，大力提高教学质量，加强农业经济管理专业在重庆经济管理方面的行业号召力，转变学生传统观念和意识，突破体制及政策障碍，搭建农业院校学生和农业企业及农村基层的畅通的就业渠道，将本专业打造成为重庆现代农业企业基层管理和营销人才、农村经济合作组织、乡镇村社等农村基层经济管理人才的培养基地，建设成为特色鲜明的、在西南地区领先的示范专业。

农业经济管理专业论文范文二：县域农业经济管理研究

一、县域农业经济管理研究的突破

(一)县域农业经济政策的研究还在深化

现在，县域农业经济的形势受到外部环境的影响，县域农业经济容易受到市场供求的影响，因此，这就对县域农业经济的管理提出了更加完善的要求，县域农业经济管理的方针还在不断深化。

(二)县域农业经济管理的发展

1.现在，县域传统农业的规模在缩小，农业的发展进入了新的历史阶段，所以，县域农业经济管理应该确保能够运用在每个环节中，从而促进农产品的流通，在流通环节应该加强农产品的质量检查，确保食品安全。

2.人们进入了知识时代，人们在进行农业生产的时候，更加注重可持续发展，生态理念深入人心，而且，农业是自然和经济共同的产物，所以，农业经济与环境是密切联系的，所以，在环境保护的过程中，农业是关键，现在，可持续发展理念深入人心，从而农业经济管理的方式也在发生变化。

3.现在，全球化的趋势越来越明显，农业也实现了全球化的发展，但是，农产品具有特殊性，所以，县域在进行农业贸易的时候，应该在相关理论的指导下进行。

4.在传统的农业经济管理的理论中，呈现出了土地报酬下降的形势，在知识经济中，知识的成本不会减少，而且会随着积累越来越多，这对农业经济管理产生了一定的问题，现在，人们进入了知识经济时代，很多新的管理方法会应用到农业经济管理中，这对处于递减规律的农业经济管理造成不利影响。

二、县域农业经济管理的相关政策分析

(一)县域农业经济管理应该突出特点

现在，农业经济面临着压力，随着市场经济和国际化经济的发展，县域农业经济管理存在着单一化的问题，而且，我国的三农问题比较突出，要从不同的角度去分析农业经济的发展，通过对农村工业化和农业的发展方面，考虑农业经济发展的可行性，使农业经济能够朝着现代化的方向发展，因此，县域农业经济管理过程中，应该对具体问题进行研究，而且运用针对农业发展问题的对策，突出有特点的管理方案，从而能够使农业经济管理朝着更加专业化的方向发展。

(二)强化县域农业经济管理的团队建设，提高农业经济管理的能力

在县域农业经济管理的过程中，应该通过对相关学科的改革，从而建立一个高标准的管理队伍，从而能够实现农业经济管理的特色化，这样的团队成员可以由不同学科的研究人员构成，从而能够实现知识的迁移，从而能够实现农业经济的合理化管理，能够在农业经济管理的过程中分清主次，按照流程管理，而且，在进行县域农业经济管理的过程中，要不断完善理论，在实践中对农业经济管理理论进行扩充。

三、结语

现在，经济实现了全球化的发展，我国在发展经济的时候都朝着国际化的方向发展，因此，这对县域农业经济的发展带来一定的冲击，农业经济具有自身的特殊性，因此，在发展国际市场时一定要慎重，现在，县域农业经济管理的研究领域在扩大，县域农业经济管理学科逐渐朝着国际化的趋势发展，县域农业经济管理的领域扩展到食品学科，县域农业经济政策的研究还在深化，通过对县域农业经济管理的研究，应该通过突出县域农业经济管理的特点，强化县域农业经济管理的团队建设，提高农业经济管理的能力，从而实现县域农业经济的进一步发展。

对于农业大国来说,为了更好地进行国家经济建设和社会建设,想方设法促进国家农业发展是至关重要的。在我国的经济管理中,农业经济管理占据着重要的位置。下面是读文网小编为大家整理的经济管理毕业论文，供大家参考。

经济管理毕业论文范文一：农业经济管理信息化问题及发展

自改革开放以来，我国的经济事业不断发展，农业经济发展也逐步朝着产业化、集约化、规模化方向迈进，在这个发展过程中，现代化信息技术的运用为农业发展带来了新的契机，变革了传统农业经济管理的发展模式。在国民经济迅猛发展的过程中，我国农业经济管理信息化建设取得极大的进步，农业经济管理信息化水平进步基本满足了农产品的供求平衡状态，也促使农民收入有了一定程度的提高，拓宽了农业增长方式。然而相较于发达国家，我国农业经济管理仍存在一定滞后性，这就对农业经济管理提出了更高的要求，在经济事业发展过程中加强对农业经济管理信息化水平的重视程度，从而提升农业的生产效率，实现农业的可持续发展。

1农业经济信息化存在的问题

1.1农民群体信息化意识薄弱

由于农业种植区大多为偏远地区，农业种植区信息技术与教育水平有限，种植区的农业种植工作存在一定的盲目性，从事农业种植的农民群体的信息化意识较为薄弱，直接导致他们对农业经济管理信息化接受程度不高，对先进的信息技术及农业技术设备了解程度较低[1]。农民是农业生产的主体，是农业信息化技术应用于农业生产中的实践者，因此农民对农业经济信息化技术的接受程度很大程度地影响着农业经济信息化技术的实施程度。农民的信息化意识薄弱问题，直接导致农产品的销路不畅，阻碍了农业经济管理的信息化发展，对农业的发展也有着恶劣的影响。

1.2缺乏农业经济管理信息化专业人才

就我国农业经济管理信息化发展现状而言，现有的信息化专业人才远远不能满足农业经济管理信息化的需要。可是由于农业种植区大多位于偏远地区，条件较为艰苦，导致农业经济管理信息化专业人才大量流失，使农业经济管理信息化难以融入到农业生产与发展，间接造成了农业经济信息化管理的滞后。

1.3政府投入资金不足，基础设施较为落后

农业经济管理信息化技术的发展，不仅是对农业的发展与创新，也是对政府行政职能的检验。虽然近年来我国政府逐步加大农业信息化发展的投资比重，但基于我国农业经济管理信息化的实际状况来看，资金投入仍略显不足。资金投入的不足直接导致农业经济管理信息化建设基础设施的不健全，农业经济管理信息化网络无法覆盖整个农业发展体系，严重制约了我国农业经济信息化水平。

2提升农业经济管理信息化水平的策略

2.1加强对农民的信息化教育

培养农民的信息化意识是提升农业经济管理信息化水平的关键。有关部门应该针对农民信息化意识薄弱问题，对其进行信息化教育与培训，在培训中大力宣传农业经济管理信息化对于农业经济发展的重要性，提升农民群体的农业信息化意识，让农民亲身体验农业经济管理信息化的便利性，丰富农民的农业信息化知识。从提升广大农民群体的信息化意识出发，实现农业经济的可持续发展[2]。

2.2培养信息化人才，提高人才待遇

培养信息化人才是提升农业经济管理信息化水平的前提。在信息时代的背景下，绝大多数产业的革新与发展都以人才为主导。针对农业经济信息化管理过程中缺少专业人才问题，应加强对信息专业化人才的重视，加强现代信息化专业性农业人才的培养力度曰而且在人才培养的同时提高人才待遇，通过提高农业信息化专业人员的薪资与福利待遇，吸引更多的农业信息化相关专业人才前来就业，减少专业性人才的流失，实现农业经济管理信息化水平的提升。

2.3健全农业经济管理的信息化基础设施

健全基础设施是提升农业经济管理信息化水平的基础。没有完备的信息化建设基础设施，就无法推广农业经济管理信息化技术。因此，在提升农业经济管理信息化的过程中，相关部门应深刻认识到农业经济管理信息化的重要性，加大农业信息化的投资比重，健全农业经济管理的信息化基础设施，加大农业经济管理信息化扶持力度。同时，政府相关部门可以适当利用市场竞争机制，让国内外先进技术参与到农业信息化竞争之中，加快我国农业经济管理信息化发展速度。

2.4加大农业信息化技术的研发力度

信息技术的研发是提升农业经济管理信息化水平的必要措施。加大农业信息化技术的研发力度可以从根本上提升农业生产效率，使农业经济管理信息化的发展紧扣科学技术发展的脉搏[3]。相关部门可以在推广传统高收益农业经济管理模式的基础上，积极对其进行创新，将农业经济管理信息化技术应用到生物工程、种植等农业生产方面，开展多元化的信息化技术研发工作，使农业经济管理信息化技术与农业生产有机地结合起来。

3结语

总而言之，农业经济管理信息化水平直接关系着我国农业经济发展水平。信息化水平的提高能有效地提高我国农业经济管理的效率，有利于科学合理地实现我国农业经济的可持续发展。因此，政府相关部门应该加大对农业经济管理信息化水平的重视程度，针对农业信息化发展过程中的问题科学合理地提出解决办法，提升我国农业经济发展水平[4]。

经济管理毕业论文范文二：农业经济管理中信息化的应用

我国人口众多，农业是人们的衣食保障，农业发展的好坏直接影响我国农业经济的发展。传统的农业经济管理单纯依靠人力管理，很难跟上信息时代发展的步伐，加强农业经济管理信息化，不仅可以提高效率，还能使现代农业紧跟时代步伐更好地发展，使我国农村经济更加繁荣、更具特色。

一、发挥政府职能，做好农业经济管理的各项工作

农业信息化建设需要政府发挥职能，宏观调控，统一指挥。首先，政府部门要充分掌握各地区、各部门中在农业信息化建设中的专业人才，通过调配和补充专业人才使各地区人才水平保持平衡，并采用激励措施调动农业经济管理各个部门的积极性，为农业信息化建设提供技术支持;其次，加大对农业信息化建设的资金投入，建立专项管理资金和监督部门，杜绝出现挪用、乱用、贪污等现象，确保资金真正落实到农业信息化的专项建设，使资金得到最大化利用，为农业信息化建设提供资金支持;最后，政府根据各地区的实际情况制定相关政策，促进农业信息化建设更加快速发展，例如：为相关专业的毕业生、技术人才制定优惠政策和鼓励政策，加大为农村建设的宣传活动，改变大学生和高技术人才的就业观念，使其为农村信息化建设尽一份力或鼓励大企业对农业项目进行投资，为农业信息化建设提供资金支持。

二、加强信息建设，充分利用网络和传媒优势

农业信息化建设目前只是局部发展，没有形成整体统一发展，各个部门和各个地区之间农业信息交流沟通力弱，很难达到资源共享。必须进一步完善相关制度，利用网络平台实现资源共享。首先，针对农业信息化网络建设制定相关制度，例如，要求相关人员严格按照相关流程进行操作，设立监督部门，确保信息安全等;其次，要和软件公司和社会媒体进行合作，要求软件公司定制相关管理软件帮助农业信息化更加快速发展，利用社会媒体与公司寻求合作，拓宽信息来源的渠道，使得信息获得更加准确、快速、方便;最后，农业信息化建设必须设置相关部门专门负责农业信息管理网络信息的网站制作、信息服务、信息收集等工作，形成专项工作专人负责，为其他部门、社会提供更专业的信息采集，加强农业相关部门与社会各界、世界的沟通与联系。

三、加大培训力度，提升农民信息意识的专业素养

信息化在农业经济管理中如何运用、运用的好与坏归根结底是由农民对信息化的了解程度、实施程度决定的，因此，要想农业信息化更好地发展，必须提升农民信息意识的专业素养。首先，政府要制定相关政策，由专人负责聘请相关专业技术人员组成培训班，定期组织农民进行信息意识的培养，向农民普及信息知识、信息知识对农业管理有什么好处、如何使用相关设备进行农业信息化管理等知识，让农民了解信息化的基本内容;其次，举办农业信息化的相关竞赛活动，激发农民学习和参与活动的兴趣，选出优秀的选手，并让其对其他农民进行沟通和交流，及时弥补各自的不足，使其相互合作，共同进步;最后，各地区之间派技术骨干相互学习，交流和沟通，取长补短或选取优秀农民代表进行参观学习，向本地区宣传农业信息化建设的成功典型。

四、建立示范基地，扭转农村信息化建设缓慢的局面

各地区、各区域之间农业信息化建设水平不平衡，政府要多关注不同地区的情况，善于利用典型的宣传作用，对一些农业信息化建设水平高的地区要建立示范基地，并给予政策扶持，资金补助等措施，为大部分农户建立一个信息化环境，使其方便查询、接受农业最新信息和政策，使其依据信息管理获得利益。示范基地的成功给其他地区的农户带来信心，其他地区也会纷纷效仿，实行信息化建设，政府尤其要重视一些基础差、条件差的地区，多给予资金和技术支持，发展现代化农业。通过建立信息示范基地，带动其他地区一起发展，有点连成线、线连成面，提高农户农业信息化意识，注意信息的采集和输出，改变传统农户信息闭塞、农户单干、经济亏损等情况，使我国农业信息化建设水平逐步提升，达到信息资源共享、利益最大化的局面。

五、结语

农业信息化建设是农业经济发展的要求，也是时代的产物，在信息技术飞速发展的今天，必须适应社会发展，加强农业信息化建设，促进农业经济发展。政府必须发挥职能，做好农业信息化建设和农业经济管理的各项工作，协调好各部门之间的工作，充分利用网络和传媒优势，减少网络运营的费用，用最少的资金创造最大的利益，达到宣传的效果。农民不仅需要掌握种植技术，还需要具有信息意识，懂得利用网络搜集、利用信息，只有这样，农业信息化才能更好地建设，农业经济才能更好地发展。

论道德与法律的关系相关