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计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业,学校要求计算机专业的学生进行职业生涯规划,对于毕业后到社会就业有一定的帮助。下面是读文网小编带来的关于计算机专业职业生涯规划范文的内容,欢迎阅读参考!
一、前言
九年义务教育,我们在儿童的懵懂、自由的嬉戏和父母的纵容中,快乐的度过;三年的高中生活,我们在学生们逐渐激烈的竞争、老师日益严肃的面孔和漫天飞舞的试卷中,艰难的熬过;初入大学的第一年,我们在脱离了父母与老师的牵制,怀着对大学生活的陌生与好奇,自由的飞过了。大学的第二年,当我们面对众多的课程扑溯迷离时,在迷茫中悄悄地溜过;大学第三年……开始对未来的生活产生了一点点茫然,大学四年,难道就要这样混混噩噩地度过么?当然不!成功往往是留给有计划、有目标的人!
二、自我分析
1、性格探索报告
优点:容易培养自己对事物的兴趣,爱好广泛,对自己感兴趣的事情总会持满腔热情的投入。好奇心、责任心和适应性强。对于喜欢做的事能够全神贯注,心无旁骛。具有创造性,处理事情能按部就班、精确且有条理,有耐性,亦静亦动。
存在的缺点:不喜欢有约束的生活,不太善于表达情感,有时候喜欢独断,对生活缺少规划,目标不明确,偶尔处事比较冲动、意气用事。
2、职业兴趣探索报告
喜欢在无人监督的情况下工作,事务分析和执行能力较强,做事精益求精,细心谨慎,有条理,喜欢独立思考但注重团队合作。适应的工作环境:有自由度而不过分约束,既有团队合作又能充分发挥个人才能的环境。
3、自我分析小结
期望在工作中能够有一定的自由度,对烦琐的工作能有耐心地完成,能够发挥个人自主独立性和责任感,而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。期望工作中既能体现团队合作又能给予个人发挥的空间。
一个人有缺点并不可怕,主要是能学会取长补短,善于改正。对自己感兴趣的事情能够全身心投入,有耐心、责任心和适应能力强是我的优点,但有时也存在着判断事情过于主观化,容易作出草率的决定,偶尔处事会意气用事,出错后便会后悔。但是我会在生活和实践不断地完善自己。
三、职业分析
1、所学专业分析
计算机科学与技术(医学应用)专业,要求掌握基本的医学、药学知识,熟悉医院业务、管理的流程和医学影像数据处理常识,掌握计算机学科的基本理论和医药管理数据的再利用方法,熟练掌握计算机软硬件系统的应用知识,掌握医药行业数据仓库的建立、医学数据挖掘算法以及医药决策支持系统的创建。对医药管理数据再开发的有效性和发展趋势有深入的理解和评估能力,有良好的组织管理和交流沟通能力,能够根据医院的具体情况实施、维护和完善医院管理信息系统,能够在原有医药信息系统的基础建立和实施智能决策支持系统,具备良好的国际交流能力,能适应技术进步和社会需求的变化的复合型人才。
主要课程:高等数学、电路与电子学、数字电路与数字系统、离散数学、概率论与数理统计、数据结构与算法、c语言程序设计、计算机硬件基础、编译原理、数据库原理、计算机网络、操作系统、软件工程、java语言程序设计、数据仓库与数据挖掘、决策支持系统。
2、社会环境分析
纵观世界经济的发展,经济全球化进程明显加快,信息化已成为全球化的迫切需要和必要保证。世界范围的产业结构调整和信息技术进步,必将对中国信息产业的发展产生深刻影响。加上中国社会环境较为稳定,近年来,良好的宏观经济和政策环境为中国it市场的稳定增长起到了积极的作用。经过改革开放和快速发展,目前我国的信息产业已形成了较为完整的工业生产体系。
3、职业环境分析
互联网:2000年的“互联网泡沫危机”过后,迎来了中国互联网发展的高潮,腾讯、百度、阿里巴巴,都在这个寒冬中杀出了一条血路,成就了今天的中国互联网事业。在信息高度发达的今天,大家已经注意到,互联网是怎样影响着我们,在2009年,sns和电子商务将会是互联网走向春天的领头羊。sns,打破了地域限制,使人们找到了以兴趣为主要目的交际圈;电子商务,当打破“不安全”的心理障碍之后,简单的流程以及更大的自由度广受青睐。互联网的力量正在得到彰显,而力量的聚集仍然在进行当中,虽然中国已经有2.5亿的互联网用户,但是从渗透率来讲仍然低于20%,仍然低于全球的平均水平。随着中国经济的进一步发展,网络的进步以及它的网络效应会更加的凸显。中国互联网需要新模式、新思路的注入。
软件:受金融危机的冲击,软件行业日趋激烈的竞争导致行业整体盈利能力下降,软件企业出口也日益趋冷,行业必将出现新一轮洗牌,在完成优胜劣汰的市场选择后,其发展将更为迅速,这也是中国软件业的发展必不可少的一步。大批缺乏经验和专业化服务能力的软件企业将被淘汰,而最终留下的将是有价值的软件企业。全球经济危机给国内的软件企业提出了挑战,但是扩大内需、信息化建设等利好机遇也给国内的软件企业带来巨大商机,在2009年,尤其是工业软件有望受宠。
众多业内人士对于软件行业的迅速回暖十分看好,在过去的30年软件行业平均增长率为9%,在过去10年间平均增长率接近20%。因此以这样速度来看,中国还是全世界成长性最好的一个区域,国内软件企业面对的是一个很好市场,而从业者也会在这个市场中觅得更好的机会。正如东软ceo刘积仁认为,目前是中国软件行业获得更好人力资源的最后阶段。中国电子信息产业发展研究院(ccid)针对2008年人才市场的最新调查数据显示,目前it行业每年存在至少50万的软件人才缺口,并且还在以每年20%的速度增加。
四、职业定位
中国it产业在2009年缺乏的主要人才包括:软件外包、软件测试、硬件技术、网络技术、游戏动漫、通讯产业人才。
中国it产业2009年走势决定了上述人才就业走势,一方面,中国it产业结构正在从一个it外包制造中心过渡为一个it创造、出口中心,技术人才需求大大加强;另一方面,电信重组大戏加快、网络游戏产业在大经济环境中一枝独秀,都决定了中国it产业仍然需要大量人才。基于个人的性格特点和个人优势,以及一些外部因素,如:在网络方面:专业课设有《计算机网络》,并获得网络工程师资格认证,对网络知识比较熟悉。软件方面:编程能力较强,熟悉多种编程语言,细心严谨等原因,把未来职业目标定在两个方面:其一是网络技术主管,具体发展路径:大学毕业----普通网络工程师----网络安全工程师----技术主管。
其二是软件项目经理,具体发展路径:大学毕业-----软件工程师----高级软件工程师----项目经理。
五、计划实施:
短期计划(2009-2010):
加强英语学习并通过英语六级,在校期间参加相关实习工作,积累工作经验。若有时间,继续考取软件设计师或ccna资格认证。要精通asp.net、php或jsp其中一种编程语言,其它两种要熟悉。大学最后阶段,优秀地完成学业,获得大学本科计算机专业毕业证书,取得学位。
中期计划(毕业后至毕业后3到5年):
大学毕业后选定职业目标,如果一开始便从事网络方面的工作,用3年到5年的时间从一名普通网络工程师成为一名网络安全工程师(目前,网络安全工程师最急缺,而且待遇好),期间,利用工作之余的时间继续学习,学习知识应包括:计算机结构及工作原理,windows、linux操作系统,网络信息安全,网络编程等。考取ccna及ccnp认证,成为一名网络安全工程师。如果从事软件方面的工作,用3到5年的时间从一名软件工程师成为一名高级软件工程师,期间必须学习掌握的知识包括:计算机专业英语,软件项目管理,软件测试与维护等,同时加强数据库及编程方面的知识,如(oracle,sqlserver数据库设计和实现,.net、winform、j2ee等程序开发技术)。考取高级软件工程师认证。
长期计划(毕业后10到15年):
成为技术主管或软件项目经理。
这一阶段,其间必定有重重困难,而且发展过程也可能很漫长,从技术的开发转为管理,不但要对所在行业的技术有一个全面的了解以及多年的工作积累的经验,还要了解技术的走势,熟悉管理业务,有良好的社会关系以及较强的沟通能力等。
所谓“书到用时方恨少,事非经过不知难。”学无止境,要成为一名技术主管或项目经理,其实就是“学习-培训-实施-发现问题-再学习”的循环过程,如果不学习将不能解决现实工作中出现的新问题,更不可能站在一个战略的角度来解决问题。所学的知识除了必须全面掌握的专业知识外还要提高英语水平、掌握管理知识,如:项目计划、项目配置管理、成本核算、风险预估、绩效考核等。
必须具备的素质:1、要有毅力,只有坚定信念,努力打动别人,才能成功。2、亲和力,如果一个团队的向心力不够,各自为政,那么最终也只能是失败。3、循序渐进、持久求学。4、敢负责任以身作则,而且还要善于总结。
六、评估调整
计划永远跟不上变化,职业生涯规划也是一个动态的过程,在实施的过程中需要不断地调整。
1、评估时间:正常情况下,每年年底评估调整一次。
2、评估和调整内容
假如我不能按规划成为一名出色的员工或领导者,我需要找出所存在的不足进行改正;如果是知识方面的不足,就要针对不足的方面进行学习,努力地向目标接近。
假如我工作表现出色却得不到提拔,我将在自荐无果的情况下选择新的单位。
假如某些因素影响计划的实施,不得不降低期望值时,我会暂时地降低职业目标继续奋斗。暂时降低眼前的目标,并不等于是说不需要长远目标。长远的目标是一条主线,要保持它的稳定,在这条主线上,需要一些现实目标,在现实目标的实现中壮大自己,因为未来就在前面的不远处。
假如出现事业和家庭要我作出唯一的选择时,我会先选择家庭。七、结束语俗话常说,尽人事,听天命。对于我们可以控制的,理当全力以赴,因为操之在我;对于不可控制的,我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着一种信念,那就是不做则已,要做就要做好。在工作中,努力奋斗,精益求精。这样,才能赢得收获。
首先说一说进入计算机专业的目的,我个人是因为十分喜欢it业,很喜欢折腾电脑,所以在填报志愿是毫不犹豫的在报了的所有的学校都填写的计算机专业,梦想着进入计算机专业后能遇见很多高手,能交到几个知己,谁知进来后却大失所望。计算机专业的学生有很多以前对计算机不怎么了解,而且还有部分人进大学前连计算机摸都没摸过,对计算机很熟悉的很少,高手更是凤毛麟角,大多数人是服从了父母之命,显而易见,目前社会最热的行业是it业,工资最高的也是it业,抱着这个因素,大多数考生的父母都让自己的孩子进入了计算机专业,而大多数学生也天真的认为从计算机专业毕业后就能够像电视里演的大多数白领一样每天只用坐在办公室里和同事们聊聊天,和老板吃吃饭,每天签几个字然后就有高工资等着你去拿。
进校后他们发现其实他们在专业课方面什么都听不懂,自己也一点兴趣都没有,没有兴趣那就没有学习的动力,而且这个专业是要靠悟性的,而兴趣是培养悟性的第一步,然后他们会发现越往后学专业课越难,也越听不懂,好一点的就会狠下心来,硬着头皮苦学一通,有可能也就能走出一片路来,而不好的就会就此放弃,只需要混着考试通过,混毕业,找个单位安心上班。
有些人上了几年学连自己上哪些课都不知道;拿个程序他分不清是用c语言写的还是用pascal写的;不小心进了dos不知道怎么再回到windows。但说起游戏来头头是道,好像每个都是职业玩家一样,有的每天只知道泡在网吧。这就是中国计算机人才下一代的悲哀!
再说现在计算机专业大学生的学习和生活。大多数计算机专业的学生对本专业的发展及前景一无所知,每天都是看小说、玩游戏、看电影、打牌、喝酒、睡觉等等很有"前途"的事情。偶尔看见一两个同学看看与计算机专业有关的书,跑去拿来一看,全是什么"游戏攻略"、"黑客秘技"等此类书籍。还有的人连c语言和c++谁是谁都还没搞清楚,就拿本vc的书"刻苦钻研",真不知他们看懂了没有。好多学生都买了电脑,但用处都是游戏机+碟机+音响,每天都在用电脑玩着各种流行的游戏、看着最新的大片、听着时尚的音乐,就是不用电脑学习。有的学生甚至问我电脑除了玩游戏还能干什么,我问他你为什么这么问,他告诉我他觉得电脑只能用来玩游戏,不知道还能不能干干别的什么。据我了解,近几年在国内好几所高校的计算机专业的毕业生的毕业设计竟然是做网页,在大学了四年,学完了《数据就构》、《软件工程》、《c语言》等专业课后,竟然交了一个没有学过计算机的人自学一两天就能做好的东西!
这就是大多数计算机专业的学生,在我在大学玩了两年之后,我突然明白该为自己的未来打算打算了,但还有许多人仍然还什么都不明白,所以就有了这篇文章。
如果你是以上我说的那种受父母之命来学计算机的学生,如果你看了《计算机应用文摘》第15期的《写给想当程序员的朋友》一文后,发现自己没有当程序员的欲望,那么我这里有几条路给你选择:
1、学习网页制作,将来去网站工作!
2、学习3dmax等软件,去作动画!
3、学习美术设计!
4、学习网络,将来考个ccna,去专业组网!
5、在保证能顺利毕业的前提下,去疯狂玩游戏,做个职业玩家或做一个或几个网络游戏的gm。(我身边就有这样的人)
6、以上五条都与计算机有关,要有一定的专业知识,但比起你的专业课简单多了。如果你看到这里还不觉得有适合你干的,那这条最适合你:在你们学校去修双学位,修一个自己感兴趣的专业,计算机真的不适合你!
如果以上几条有适合你的,那么你就努力去做适合你的那一片天地,去看杂志的下一篇文章,下面的文字你看了只会浪费你的时间。
如果你是计算机专业的在校大学生,而且想当程序员,那么请往下看:
1、大学生活丰富多彩,会令你一生都难忘,但难忘有很多种,你可以学了很多东西而难忘,也会因为什么都没学到而难忘!
2、计算机专业是一个很枯燥的专业,但即来之、则安之,只要你努力学,也会发现其中的乐趣的。
3、记住:万丈高楼平地起!基础很重要,尤其是专业基础课,只有打好基础才能学得更深。
4、c语言是基础,很重要,如果你不学好c语言,那么什么高级语言你都学不好。
5、c语言与c++语言是两回事。就象大熊猫和小熊猫一样,只是名字很像!
6、请先学习专业课《数据结构》、《计算机组成原理》,不要刚开始就拿着一本vc在看,你连面向对象都搞不清楚,看vc没有任何用处。
7、对编程有一定的认识后,就可以学习c++了。(是c++而不是vc,这两个也是两码事!c++是一门语言,而vc教程则是讲解如何使用mfc类库,学习vc应建立在充分了解c++的基础之上。看vc的书,是学不了c++语言的。)
8、学习编程的秘诀是:编程,编程,再编程;
9、认真学习每一门专业课,那是你的吃饭碗。
10、在学校的实验室就算你做错一万次程序都不会有人骂你,如果你在公司你试试看!所以多去实验室上机,现在错的多了,毕业后就错的少了。
11、从现在开始,在写程序时就要养成良好的习惯。
12、不要漏掉书中任何一个练习题--请全部做完并记录下解题思路。
13、你会买好多参考书,那么请把书上的程序例子亲手输入到电脑上实践,即使配套光盘中有源代码。
14、vc、c#、.net这些东西都会过时,不会过时的是数据结构和优秀的算法!
15、记住:书到用时方恨少。不要让这种事发生在你身上,在学校你有充足的时间和条件读书,多读书,如果有条件多读原版书,你要知道,当一个翻译者翻译一本书时,他会不知不觉把他的理念写进书中,那本书就会变得像鸡肋!
16、我还是强调认真听专业课,因为有些课像《数据结构》、《编译原理》、《操作系统》等等,这种课老师讲一分钟能让你明白的内容,你自己看要看好几个月,有的甚至看了好几年都看不明白。
17、抓住在学校里的各种实践的机会,要为自己积累经验,就业时经验比什么都有用。
18、多去图书馆,每个学校的图书馆都有很多好书等你去看!
19、编程不是技术活,而是体力活。
20、如果你决定了要当一个好的程序员,那么请你放弃游戏,除非你是那种每天只要玩游戏就能写出好程序的天才!
21、你要有足够的韧性和毅力!有个高手出了一道题测试你的韧性和毅力:找个10000以内的素数表,把它们全都抄下来,然后再检查三遍,如果能够不间断地完成这一工作,你就可以满足这一条。
22、找到只属于你自己的学习方法!不要盲目的追随别人的方法,适合自己的才是最好的!
23、请热爱程序员这项工作!
以上的话有些是我的经验,有些是我从高手那里直接copy来的,但他们都很有用,记住他们,并遵守他们,那你们一定会成功!
对于大多数初学者来说,好多人有这种问题存在:我到底先学什么?学c/c++?还是学vc?还是学borlandc++builder呢?还是delphi?哪一个更好呢?学习程序设计和学习程序设计语言究竟是怎么一个关系?初学者究竟应该如何取舍呢?就这些问题,我从一个高手那里看了一下的这段话,可以帮助在这方面有问题的人:
学习程序设计就好比学习射击,而程序设计语言就对应射击中的气枪、手枪、步枪等各种枪械。学习射击必须要选择一种枪械,不可能没有枪还能学好射击的,也不可能同时学会使用所有的枪械。但是,如果掌握一种枪械的射击,再学别的也就触类旁通了。因为在熟悉一种枪械的同时,也学习了射击技术本身。再学其他的,自然事半功倍。学习程序设计也是一样,必然要从学习一门程序设计语言开始入手。在学会系统的编程理念之后,用什么工具都一样!
之所以写这篇文章呢是因为自己眼看身边那么多的同学一个个都"不务正业",荒废了学业,心急如焚,自己也荒废了好几年,眼看微软的windows从3.x到现在的2003server,而中国的软件业还是在原地踏步,难道我们真要每年等微软给他的操作系统换一次名字,我们给他交一次钱吗?这么大的利润为什么不留给我们自己,为什么不让别的国家给我们交钱呢?这是广大中国程序员的一个共同的梦,要实现这个梦的人是现在还在大学里的"准程序员"们,他们是中国软件明天的希望!希望广大计算机业的大学生看到这篇文章后,睡觉的能醒来,玩游戏的能停下来,在网吧的能出来,一起拿起课本,坐在电脑前,用程序写出中国软件业明天的辉煌!
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毕业论文,泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等,即需要在学业完成前写作并提交的论文,是教学或科研活动的重要组成部分之一。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:计算机专业的大学生毕业论文写作相关指导。具体内容如下,欢迎阅读与参考!
前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等做标题,在这部分中,主要介绍论文的选题。
首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景,说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因,问题出现的环境和条件,解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述,要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值,确有研究或开发的必要性。
前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意,意味着你的研究或开发方向对头,设计工作有价值。对一篇论文来说,前言写好了,就会吸引读者,使他们对你的选题感兴趣,愿意进一步了解你的工作成果。
任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向,特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论,说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展,或采用了当前的最新技术并有所改进,目的是使读者进一步了解选题的意义。
综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先,反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料,了解同行的研究水平,在工作中和论文中有效地运用文献,这不仅能避免简单的重复研究,而且也能使研究开发工作有一个高起点。
其次,还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的,这不仅要有一定的专业知识水平,还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点,优缺点的评述是否符合实际,恰到好处,这和一个人的分析理解能力是有关的。
值得注意的是,要做好一篇毕业论文,必须阅读一定量(2~3篇)的近期外文资料,这不仅反映自己的外文阅读能力,而且有助于论文的先进性。
在明确了所要解决的问题和文献综述后,很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案。在写作方法上,一是要通过比较显示自己方案的价值,二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路、算法和关键技术。
在与文献资料中的方案进行比较时,首先要阐述自己的设计方案,说明为什么要选择或设计这样的方案,前面评述的优点在此方案中如何体现,不足之处又是如何得到了克服,最后完成的工作能达到什么性能水平,有什么创新之处(或有新意)。如果自己的题目是总方案的一部分,要明确说明自己承担的部分,及对整个任务的贡献。
前面三个部分的篇幅大约占论文的1/3,主体部分要占2/3左右。在这部分中,要将整个研究开发工作的内容,包括理论分析、总体设计、模块划分、实现方法等进行详细的论述。
主体部分的写法,视选题的不同可以多样,研究型论文和技术开发型论文的写法就有明显的不同。
研究型的论文,主体部分一般应包括:理论基础,数学模型,算法推导,形式化描述,求解方法,计算程序的编制及计算结果的分析和结论。
要强调的是,研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章。研究型论文也应有实际背景,也应有到企业和实际部门调研的过程,并在实际调查研究中获取信息,发现问题,收集数据和资料。在研究分析的基础上,提出解决实际问题的、富有创建性的结论。
技术开发型的论文,主体部分应包括:总体设计,模块划分,算法描述,编程模型,数据结构,实现技术,实例测试及性能分析。
以上内容根据任务所处的阶段不同,可以有所侧重。在任务初期的论文,可侧重于设计实现,在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计,问题的解决方法,关键技术以及性能测试都有全面的了解,以便能准确地评判论文的质量。
论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述。在写作上,除了用文字描述外,还要善于利用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题,一篇条理清晰,图文并茂的论文才是一篇好的论文。
对工程技术专业的毕业设计论文,测试数据是不可缺少的。通过测试数据,论文工作的成效就可一目了然。根据课题的要求,可以在实验室环境下测试,也可以在工作现场测试。
在论文中,要将测试时的环境和条件列出,因为任何测试数据都与测试环境和条件相关,不说明测试条件的数据是不可比的,因此也是无意义的。
测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统(子系统)或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统(子系统)的运行状态下,记录实例运行的数据,然后,归纳和计算这些数据,以此来分析系统运行的性能。
测试实例可以自己设计编写,也可以选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集。原则是通过所选择(设计)的实例的运行,既能准确反映系统运行的功能和性能,与同类系统又有可比性。只有这样,论文最后为自己工作所做的结论才有说服力。
这一节篇幅不大,首先对整个论文工作做一个简单小结,然后将自己在研究开发工作中所做的贡献,或独立研究的成果列举出来,再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。
在后记中,主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此,仍要实事求是,过分的颂扬反而会带来消极影响。这一节也可用“致谢”做标题。
中外文的参考文献应按照规范列举在论文最后。这一部分的编写反映作者的学术作风。编写参考文献要注意:(1)要严格按照规范编写,特别是外文文献,不要漏写、错写;(2)论文内容和参考文献要前后对应,正文中凡引用参考文献的地方应加注;(3)列出的文献资料应与论文课题相关,无关的文献只会使读者感到你的研究目标很分散;(4)选择的参考文献应主要是近期的。
毕业设计论文全文一般在3万字左右,其实,字数并不是最重要的,关键是论文的质量。
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网络安全技术指致力于解决诸多如何有效进行介入控制,以及如何保证数据传输的安全性的技术手段,主要包括物理安全分析技术,网络结构安全分析技术,系统安全分析技术,管理安全分析技术,及其它的安全服务和安全机制策略等。以下是读文网小编今天为大家精心准备的大学生计算机专业相关毕业论文:谈谈网络安全技术。内容仅供参考,欢迎阅读!
谈谈网络安全技术全文如下:
随着Internet的迅速发展,电子商务已成为潮流,人们可以通过互联网进行网上购物、银行转账等许多商业活动。现在商业贸易、金融财务和其他经济行为中,不少已经以数字化信息的方式在网上流动着。在下个世纪伴随着电子商务的不断发展和普及,全球电子交易一体化将成为可能。“数字化经济”(Digital Economy)初具规模,电子银行及电子货币的研究、实施和标准化开始普及。
然而,开放的信息系统必然存在众多潜在的安全隐患,黑客和反黑客、破坏和反破坏的斗争仍将继续。在这样的斗争中,安全技术作为一个独特的领域越来越受到全球网络建设者的关注。
防火墙技术和数据加密传输技术将继续沿用并发展,多方位的扫描监控、对后门渠道的管理、防止受病毒感染的软件和文件的传输等许多问题将得到妥善解决。未来防火墙技术会全面考虑网络的安全、操作系统的安全、应用程序的安全、用户的安全、数据的安全,五者综合应用。在产品及功能上,将摆脱目前对子网或内部网管理方式的依赖,向远程上网集中管理方式发展,并逐渐具备强大的病毒扫除功能;适应IP加密的需求,开发新型安全协议,建立专用网();推广单向防火墙;增强对网络攻击的检测和预警功能;完善安全管理工具,特别是可疑活动的日志分析工具,这是新一代防火墙在编程技术上的革新。
理论上,防火墙就是指设置在不同网络(如可信任的企业内部网和不可信任的公共网)或网络安全域之间的一系列部件的组合。在逻辑上它是一个限制器,也是一个分析器,能有效地监控内部网和Internet之间的活动,保证内部网络的安全。由于硬件技术的进步,基于高速Internet上的新一代防火墙,还将更加注重发挥全网的效能,安全策略会更加明晰化、合理化、规范化。由140家高技术公司、大学和美国政府开发的高速网络Internet2是21世纪互联网的雏形,其主干网之一——Abilene横跨10,000英里,网络速度高达2?4GB/秒。技术的进步将进一步减少时延、提高网络效能。目前,全球连入Internet的计算机中约有1/3是处于防火墙保护之下,而到了下个世纪这个比率会大幅提升。
电子商务运作全球化是21世纪的一个特色,由电子钱包(e-WALLET)、电子通道(e-POS)、电子银行(e-BANK)、认证机构(Certificate Authority)组成的网上支付系统将被推广应用。高效、安全的新版本SET协议将承担起保证传输数据的安全重任。SET(Secure Electronic Transaction)即安全电子交易协议,它是由VISA和MASTERCARD所开发,是为了在Internet上进行在线交易时保证用卡支付的安全而设立的一个开放的规范。目前SET11.0版本已经公布并可应用于任何银行支付服务。SET规范得到了IBM、HP、Micro-soft、NetScape、VeriFone、GTE、VeriSign等很多大公司的支持,已形成了事实上的工业标准,并获取了IETF标准的认可。就连大名鼎鼎的微软公司亦宣称将来要将其加入到Windows的核心中。符合SET规范的产品会越来越多,SET必将成为21世纪电子商务的基础。
人类在追寻文档、交易及物品的安全保护的有效性与方便性经历了三个阶段的发展。第一阶段也就是最初的方法,是采用大家早已熟悉的各种机械钥匙。第二阶段是由机械钥匙发展到数字密钥,如登录上网的个人密码(Password)以及使用银行自动提款机所需的身份识别码(PIN-Personal Identification Number)、身份证(ID Cards)或条形码等,它是当今数字化生活中较为流行的一种安全密钥系统。随着21世纪的来临,一种更加便捷、先进的信息安全技术将全球带进了电子商务时代,它就是集光学、传感技术、超声波扫描和计算机技术于一身的第三代身份验证技术——生物识别技术。
生物识别技术是依靠人体的身体特征来进行身份验证的一种解决方案,由于人体特征具有不可复制的特性,这一技术的安全系数较传统意义上的身份验证机制有很大的提高。人体的生物特征包括指纹、声音、面孔、视网膜、掌纹、骨架等,而其中指纹凭借其无可比拟的唯一性、稳定性、再生性倍受关注。
20世纪60年代,计算机可以有效地处理图形,人们开始着手研究用计算机来处理指纹,自动指纹识别系统AFIS由此发展开来。AFIS是当今数字生活中一套成功的身份鉴别系统,也是未来生物识别技术的主流之一,它通过外设来获取指纹的数字图像并存贮在计算机系统中,再运用先进的滤波、图像二值化、细化手段对数字图像提取特征,最后使用复杂的匹配算法对指纹特征进行匹配。时下,有关指纹自动识别的研究已进入了成熟的阶段。随着指纹识别产品的不断开发和生产,未来该项技术的应用将进入民用市场,服务大众。到时在ATM提款机加装指纹识别功能,持卡人可以取消密码(避免老人和孩子记忆密码的困难),通过指纹直接操作。
除了指纹识别技术外,近年来视网膜识别技术和签名识别技术的研究也取得了骄人的成绩。视网膜识别技术分为两个不同的领域:虹膜识别技术和角膜识别技术。虹膜识别系统使用一台摄像机来捕捉样本,而角膜扫描的进行则是用低密度的红外线去捕捉角膜的独特特征。由于该项技术具有高度的准确性,它将被应用在未来军事安全机构和其他保密机关中。签名识别,也被称为签名力学识别(Danamic Signature Verification——DSV),它是建立在签名时的力度上的,分析笔的移动,例如加速度、压力、方向以及笔划的长度,而非签名的图像本身。签名力学的关键在于区分出不同的签名部分,有些是习惯性的,而另一些在每次签名时都不同,DSV系统能被控制在某种方式上去接受变量,此项技术预计在今后十年中会得到进一步发展和应用。
加密技术的出现为全球电子商务提供了保证,从而使基于Internet上的电子交易系统成为了可能,因此完善的对称加密和非对称加密技术仍是21世纪的主流。对称加密是常规的以口令为基础的技术,加密运算与解密运算使用同样的密钥。
不对称加密,即“公开密钥密码体制”,其中加密密钥不同于解密密钥,加密密钥公之于众,谁都可以用,解密密钥只有解密人自己知道,分别称为“公开密钥”和“秘密密钥”。
目前,广为采用的一种对称加密方式是数据加密标准(DES),DES对64位二进制数据加密,产生64位密文数据,实际密钥长度为56位(有8位用于奇偶校验,解密时的过程和加密时相似,但密钥的顺序正好相反),这个标准由美国国家安全局和国家标准与技术局来管理。DES的成功应用是在银行业中的电子资金转账(EFT)领域中。现在DES也可由硬件实现,AT&T首先用LSI芯片实现了DES的全部工作模式,该产品称为数据加密处理机DEP。
另一个系统是国际数据加密算法(IDEA),它比DES的加密性好,而且计算机功能也不需要那么强。在未来,它的应用将被推广到各个领域。IDEA加密标准由PGP(Pretty Good Privacy)系统使用,PGP是一种可以为普通电子邮件用户提供加密、解密方案的安全系统。在PGP系统中,使用IDEA(分组长度128bit)、RSA(用于数字签名、密钥管理)、MD5(用于数据压缩)算法,它不但可以对你的邮件保密以防止非授权者阅读,还能对你的邮件加以数字签名从而使收信人确信邮件是由你发出。
在电脑网络系统中使用的数字签名技术将是未来最通用的个人安全防范技术,其中采用公开密钥算法的数字签名会进一步受到网络建设者的亲睐。这种数字签名的实现过程非常简单:首先,发送者用其秘密密钥对邮件进行加密,建立了一个“数字签名”,然后通过公开的通信途径将签名和邮件一起发给接收者,接收者在收到邮件后使用发送者的另一个密匙——公开密钥对签名进行解密,如果计算的结果相同他就通过了验证。数字签名能够实现对原始邮件不可抵赖性的鉴别。另外,多种类型的专用数字签名方案也将在电子货币、电子商业和其他的网络安全通信中得到应用。
总之,网络安全是一个综合性的课题,涉及技术、管理、使用等许多方面,既包括信息系统本身的安全问题,也有物理的和逻辑的技术措施,一种技术只能解决一方面的问题,而不是万能的。因此只有严格的保密政策、明晰的安全策略以及高素质的网络管理人才才能完好、实时地保证信息的完整性和确证性,为网络提供强大的安全服务——这也是21世纪网络安全领域的迫切需要。
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仿真是利用模型复现实际系统中发生的本质过程,并通过对系统模型的实验来研究存在的或设计中的系统,又称模拟。这里所指的模型包括物理的和数学的,静态的和动态的,连续的和离散的各种模型。以下是读文网小编为大家精心准备的大学生计算机类论文范文:定性仿真综述。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘要: 本文首先介绍了定性仿真的产生背景及理论发展状况,然后说明了定性仿真在各领域的应用情况,最后对定性仿真的发展方向进行了探讨。
关键词:定性仿真,定性模型
定性仿真(Qualitative Simulation)是以非数字手段处理信息输入、建模、行为分析和结果输出等仿真环节,通过定性模型推导系统的定性行为描述。定性仿真是系统仿真的一个分支,是系统仿真与人工智能理论交叉产生的新领域。相对于传统的数字仿真,定性仿真有其独到之处:这种仿真能处理多种形式的信息,有推理能力和学习能力,能初步模仿人类思维方式,人机界面更符合人的思维习惯,所得结果更容易理解。
定性仿真的研究中,美国学者起步较早。70年代后期,美国XEROX实验室的John de Kleer 和Seely Brown 在设计一个电路教学系统时发现,以常规的数学模型和仿真方法难以使学生很快明白电路的工作过程,而在实际教学中,老师并不是先给出数学公式,而是先讲解电路的工作原理,采用定性的描述方法,那么是否可以用计算机来模拟这一方法呢?同样在许多的实际工作中,人们更多的是依靠这种对系统原理性的理解,而这种理解的基础就是定性知识。很多专家学者开始探索如何在数字仿真中引入定性知识。
1983年,John de Kleer 和Seely Brown发表了有关定性仿真的第一篇论文A Qualitative Physics Based On Confluence?[1],产生了巨大反响,揭开了定性仿真研究热潮的序幕。美国麻省理工学院的Kenneth D. Forbus则对定性仿真理论作了全面的总结[2];1986年美国德州大学的Benjamin Kuipers在 Qualitative Simulation”一文中提出了动态仿真算法QSIM[3],使定性仿真接近于实用。1984年人工智能杂志第一次出版了关于定性问题的专集。此后定性问题的研究成为人工智能和系统建模与仿真领域的一个热点,许多学者加入到这一研究领域中,产生了大量的研究成果。1991年,人工智能杂志又出版了有关定性推理的第二本专集,标志着该领域理论研究逐渐成熟并且向应用领域扩展。90年代以来,该领域的研究情况可谓方兴未艾,在IEEE的相关杂志上和撊斯ぶ悄軘等国际刊物上经常可以看到定性仿真方面的研究成果。国内该领域的研究起步较晚,目前从事定性理论研究的仅限于少数院校的少数研究者。
定性仿真产生之后,在理论上出现了百家争鸣的局面,研究者们根据自己的见解提出了各自的建模和仿真理论。目前,基本可分为三个理论派别,即模糊仿真方法、基于归纳学习的方法和朴素物理学方法。
模糊数学方法可以解决模型信息与测量数据的不确定性,所以在定性理论中一般用来作为一种描述手段。最初,系统的定性值是采用区间模糊数的行为来描述的,英国的Qiang Shen进一步将其发展到用凸模糊数来描述定性值[4],在数据表示上前进了一大步。此后,又有人在其基础上引入了概率论,来度量生成的多个行为的可信度。当前的模糊定性理论,在模糊数表示方面都存在一大弱点,那就是系统真实值与模糊量空间的映射问题,即如何确定描述系统的模糊量。
归纳推理法是定性仿真的一个新方向,它起源于通用系统理论,主要利用其中的通用系统问题求解(General System Problem Solve)技术。输入尽可能多的行为,通过归纳学习的方式,构造系统的定性模型,进行仿真研究。归纳推理法最突出的优势在于它完全不需要对象系统的结构信息,不需要预先提供任何模型。但是,这种方法需要采集大量的数据并处理和维护;而且,由于现实条件的限制,不能保证归纳的完备性。
朴素物理方法在理论和应用上发展得最为成熟,它兴起于一些人工智能专家对朴素物理系统的定性推理研究。根据建立系统定性模型的方法,又可分为很多派别,比较有影响的有:Seely Brown和John de Kleer提出的基于摿鲾的概念的理论,K. D. Forbus 的定性过程理论,B.J.Kuipers基于约束的用定性微分方程描述的定性仿真理论等。
现在,定性仿真技术与物理、化工、生态、生物、社会等学科相互渗透、结合,在系统监测、故障诊断、系统行为分析、解释以及预测等方面发挥着越来越大的作用。 国外文献报导较多而且应用取得成效比较明显的应用领域主要有:工程和工业过程;电子电路分析和故障诊断;医药和医疗诊断;社会经济领域。 下面有选择地按照应用领域介绍其中比较典型的项目。
2.1 工程和工业过程
这里工程指传统的工程领域及一些工程设备,如蒸馏塔、高压锅炉、汽轮机等人造设备;工业过程指一些连续系统,如机械制造、发酵、化工过程和电站等 。这方面的应用项目比较多见。
ARTIST是欧洲的ESPRIT 计划中的一个项目[5],项目领导者是苏格兰的Heriot-Watt大学的Leitch.R,完成于1993年7月。此项目建立了定性动态模型,应用于过程监测与故障诊断。Leitch等人建立了一个基于定性微分方程(QDE)和模糊量空间的定性仿真器: Fusim, 现已应用在输配电网络和化工厂蒸馏塔的过程监控、分析、诊断上。
ESPRIT计划中另一应用定性推理的重要项目是:TIGER工程-汽轮机的监测、诊断系统[6]。现已应用在 Exxon化工厂的大型工业汽轮机以及Dassault航空中心的宇宙飞船辅助动力单元。系统应用定性仿真来预测汽轮机启动及负载改变时的可能行为。
2.2 电子电路分析和故障诊断
定性仿真的一个很重要的应用领域便是电子电路分析和故障诊断。定性推理的先驱人物de Kleer早在1976年便开发了使用定性知识研究电子线路的系统 LOCAL,即根据电路部件已测知的正常行为和错误行为,分析实际行为和预测行为的不一致之处,然后指出电路的故障点。这种思想后来发展成了基于模型的故障诊断理论(model-based diagnosis therory)。时至今日,由于定性推理和仿真技术的不断进步,该应用领域的发展前景更为广阔。
这类项目中,最为典型的是Dague.P等人开发的模拟电路故障诊断工具-DEDALE[7]。Dague对该系统进行了一系列实验,声称:DEDALE系统能诊断出电路故障的75%,另外的25%故障没有构成对电路性能的显著影响,并且可以通过其他手段检测出。Electronique Serge Dassault 继续这个领域的研究工作,已推出一个名为“DIAGMASTER”的商业化产品。
2.3 医药和医疗诊断
人工智能中的专家系统,尤其是医疗专家系统,为人工智能的振兴起了推波助澜的作用。而定性仿真在医疗专家系统的应用方面也很活跃。
Bratko.I将定性推理应用在心电图的识别上[8], 目的在于根据心电图辨识心律,判断病症。定性模型用来产生心脏工作状况,规则归纳系统用于产生诊断规则库。他给出了心电图诠释系统-KARDIO,澳大利亚的Telectronics公司已将此系统的部分成果应用于他们的心脏病诊治系统Intelligent Pacemaker中。
Kuipers和Kassier给出了QSIM理论的定性推理和模型简化方法[9],并给出了在医学专家系统中的具体应用过程。该系统可以对肾脏的水份、盐份平衡过程进行仿真,作为肾炎综合诊治系统的辅助分析工具。
2.4社会经济领域
定性推理由于其处理不完全知识及模糊数据的突出能力,一直在社会科学、人文科学、商业流通等领域的研究上占有重要位置。
Daniels.HAM,Feelders.AJ给出了一个商业行为分析定性仿真模型[10]。作为例子,他们对某个公司的销售量、商品价格、资金状况进行建模,分析其商业行为的变化,如为什么广告量的减少会带来销售量的下降,什么原因导致公司资产减少,是否存在经营危机等。对于银行贷款之前的商业调查,该模型具有广阔的应用前景,荷兰的AMRO银行正在此基础上进行深入的研究工作。
美国的Farley.A,Lin.KB使用QSIM算法,研究市场预测的定性仿真模型,即当市场需求、供给、价格等诸因素变动时,预测可能引起的市场变化[11]。
定性仿真目前仍然是新兴的研究领域,很多基础性的理论工作尚待完善和突破,因此该领域的发展前景十分广阔。对于定性仿真理论,概括来说,有以下几个发展方向:
(1)采用定量与定性结合的仿真方法
由于定性模型中包含系统的不完全知识,定性仿真会产生一些虚假和二义的多余行为,当实际系统很复杂时,定性仿真产生相当数量的多余行为,如何有效地减少定性仿真产生的行为数,成为当今定性推理研究的主题。很多研究者纷纷采用定量与定性结合的仿真方法。在定性仿真中加入相当的定量知识,将定量与定性有机地结合起来,将大大减少系统的预测行为数,增强定性仿真的生命力。
(2)采用模型分解方法
定性仿真走向应用时,往往涉及到规模较大的系统,即使省略某些细节,模型仍是非常复杂的。所以,定性理论中,必须有处理这种复杂性的手段。
模型分解方法将系统模型分为若干部分,称为部件(component),系统的联系紧密的变量将集中在一个部件中,并为部件建立状态,系统的描述将以这种状态为单位,若需要不同部分的变量的事件对应性,可以通过不同部分之间的连接来产生。并且,仿真算法上也作了相应的变动,以局部的部件描述为基础的仿真取代了以全局状态为基础的定性仿真算法。大大提高了模型建立工作的效率和准确性,并降低了仿真的时间和空间运行代价。
(3)采用并行定性仿真方法
当前定性仿真在减少冗余或虚假行为的研究上取得了很大进展,但同时也带来了一些始料未及的副作用:定性与定量知识的结合,使知识的表示和推理机制复杂化,数据量明显增加;由于信息不完备,系统的搜索空间增大,使得定性仿真在一定的情况下比定量仿真的速度更慢;再者随着定性仿真逐渐走向应用,参数数量的增长使问题的规模成指数增长,仿真的速度也明显下降。并行定性仿真能较大幅度地提高定性仿真的效率,因此成为一个新兴的发展方向。
鉴于定性仿真技术的诸多优点及巨大的实用价值,许多学者纷纷投入到该领域的研究中,各国政府部门及研究机构在研究经费等方面大力扶助,我们有理由相信在不远的将来定性仿真研究会取得更大的进展。
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创新是指:以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物(包括产品、方法、元素、路径、环境),并能获得一定有益效果的行为。以下是读文网小编为大家精心准备的:浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养研究相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
1.1 不具备创新意识。传统的计算机课程教学都是与课本紧密相关的,解决问题所用到的思路和方法清楚明白,学生只是根据课本的内容去编写代码就可以了,没有遇到实际问题的实际操作,这样也就没办法开发思维,培养创新能力。如果给出的是实际的问题,那么学生就独立地考虑问题的实质,找寻问题的解决方法。这样既学会了把知识灵活运用在现实情况中,又能在实际的过程中领悟到新的知识和方法。
1.2 缺乏相互合作的意识。一般来说,传统的计算机专业程序设计课程的教学方法,它的实验命题范围小,学生依靠自己个人的能力就可以完成,没有给学生之间通过沟通和交流在分析和解决问题的机会,没有让学生学会怎么去共同设计、组织、实施和完成任务,因此这样的教学方法对学生合作意识的培养非常不利。
1.3 无法进行综合编程。在现在一般教学的传统模式中,课堂的理论教学占了大部分,大概是百分之七十,而注重能力培养的实践课大概只占了其中的百分之三十。课堂教学以课本教材为主要的学习内容,抽象而枯燥的知识点,很难引起学生的兴趣和培养他们分析、解决实际遇到的问题的能力。在实践学习的部分,内容简单,形式又单一,因此很容易导致学生进行综合编程的能力难提高的局面。
1.4 管理模式存在问题,专业书籍不够全面。对于计算机专业技能的实践课程,在管理模式上存在很大问题,一般只是把实践课作为考查的课程。实践课程的时间安排不合理,内容则多数不够科学不够全面。在现在的高校中,普遍存在着没有一套科学全面又适合教学的教科书,再加上技能训练课程的设备不完善,更加的影响了学生专业技能的提高。
1.5 老师和学生都不够重视。相关课程的任课老师没有足够地重视,多数觉得技能课是作为考查的,没有像其他考试形式的课程那样认真对待,认为差不多就可以了,没必要过于严格,致使学生没有掌握该掌握的知识。另外就是学生自己本身也不够重视,除了受到应试教育的影响外,认为技能课很简单,自己只要稍微花点时间就能学会,没有付出足够的时间去练习
高校计算机教学中学生创新能力培养要求学生的思维不局限于书本和理论内容,要利用所掌握的知识和对计算机领域的了解,充分发挥自己的想象力和创造力,积极提出自己新的思想和观点。
2.1 明确教学目标和主体。在进行教学之前,教师首先要明确教学的目标和主体。在教学过程中,教师只是引导者,而学生才是教学的主体,要充分的激发学生的自主学习能力,培养学生的积极思考能力,鼓励学生在课堂上提出问题,增加课上的师生以及生生互动,在和谐、活跃的课堂气氛下完成教学任务。以培养学生创新能力和学习积极性为第一教学目标,针对学生的个体差异性进行分层教学,有利于学生整体水平的进步。明确了教学目标和主体使得学生在接受教学内容中能够保持一种积极、求知欲强、思维发散性强的学习状态,这样的状态能够帮助学生更好的掌握计算机教学的内容,乐于主动接受知识,创新能力不断的得到提高。
2.2 利用计算机领域的特点,进行开放式教学。基于网络的信息时代,对当今高校的实验教学提出了更高的更新的要求,提出了高校实验教学的新的理念:即以人为本,融知识传授、能力培养、素质教育利用计算机领域教学的特点,建立各自的基于网络的开放实验教学共享平台,让学生在不受时间、地点限制的条件下,灵活多样的选择、获得实验资源,并自行完成相应的实验操作。这种新的教学理念具有活力有利于培养学生们创新能力。强调学生是实验的主体,并且强调实验独立设课,改变同一个模式培养学生,根据学生个性、特长组织实验教学,充分激发学生对实验的兴趣,充分发挥学生的个性和潜力。
2.3 采用“任务驱动”教学方法:在每一节课前给学生布置本课时要完成的任务,用完成这个任务作为动力,驱动学生在完成任务的过程中达到自主学习和掌握知识的目的。
2.4 利用技能竞赛来强化能力的培养:争强好胜,使学生乐于参加竞赛性的活动。因此,对于文字输入练习这一节,学生学起来枯燥无味,针对这一现象,利用好恰当的契机,组织一次汉字录入竞赛,利用计算机本身的考试软件进行竞赛,人人上机,看谁的速度快,这样一来,你追我赶,促进了键盘操作及汉字录入的熟练程度,有助于培养学生坚强的意志和敢于冒险挑战的精神。
2.5 灵活结合教材,激发学生创新思维。在教学过程必须针对不同课程的特点,结合课程和学生的实际情况进行教学设计。
高校的计算机课程教学正是一种让学生把握信息时代科学技术、掌握高效有用的生活、工作方式的实践性教学,真正意义上体现了新时代对高素质人才的要求。高校计算机课程从各专业的计算机公共课到各专业的计算机专业课,无不体现着实践与创新,无不铬着信息社会的印记,所以,对于高校的所有学生来说,高校计算机课程是高校学生通往信息社会的钥匙、桥梁,而本课程的学习,对学生来说,更是一种创新能力的培养和提高。
计算机课程具有灵活性、实践性、综合设计性较强的课程,在教学中,要结合教材,联系实际或者新的研究成果,在充分营造好创新学习的氛围中,大胆进行教学设计,努力调动学生学习的积极性,并注重激发学生创新思维,以培养学生的创新能力。
【浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养研究】相关
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实践就是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。以下是读文网小编为大家精心准备的:计算机教育中学生实践能力培养的问题及对策探讨相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
【摘要】计算机已经成为信息时代的工具和主要载体,其作用也越来越明显。计算机教育作为计算机普及的补充和延伸,在学校教育中处于重要的地位。计算机的实践教学对学生素质的全面发展具有重要的意义。现阶段,计算机教育过程中对学生实践能力的培养,还存在着一些问题,本文针对这些问题提出相应的解决对策。
【关键词】学生;实践能力;计算机教育;对策
近年来伴随着计算机技术以及网络技术的全球普及,掌握必备的计算机技术已成为不可或缺的人才要求。学校计算机教育的开展,为学生提供了良好的计算机教育,并取得了相应的成绩。近年来学生计算机实践能力的培养已成为计算机教育的热点话题,学生不但可以在实践中加深计算机知识的学习,对于提升学生的综合素质也具有十分重要的作用,但在当前的计算机实践教育中仍存在很大的问题。
1.1学生计算机实践水平高参差不齐
由于多种原因,造成了学生对计算机实践能力的轻视,认为良好的计算机知识才是自己考上好学校的根本,计算机实践能力对学生来说并不十分重要,认为实践远没有计算机知识重要,形成了严重的思想误区。还有一部分同学没有挑战困难的勇气,在计算机实践教学中,一遇到困难、挫折就选择了放弃。种种因素都严重阻碍了学生计算机实践教育的开展,造成学生计算机实践水平出现参差不齐的现象。
1.2计算机实践教学内容相对滞后
现如今虽然很多院校都已开展了计算机的实践教学,但仍然没有提高对计算机实践教育重要性的认识,实践教学内容没有专业教科书的指导,而是依照任课教师的安排来随意安排、更改教学内容,从而阻碍了学生计算机实践能力及知识的激发,对学生计算机实践能力的培养造成了很大程度上的影响。
1.3学生计算机实践教学考核的不足
由于学校对于计算机实际教学的认识不足,不够重视,使得学校的计算机实践考核标准相对偏低,同时学校资源配备有限,学生很难达到隔一台电脑进行考试的条件,这就导致了学生之间作弊现象的出现。有的学校由于对计算机实践教学的重视以及补考的繁琐,不管成绩的优异,都将学生的分数提到了及格线上,是学生都通过了计算机实践教学的考试。而这种不重视、不负责任的行为则降低了学生学习的动力,阻碍了学生计算机实践能力的培养。
1.4计算机实践教学模式相对落后
传统的计算机实践教学往往都是教师在计算机上进行内容的实践操作,为学生演示,然后学生在按照教师的操作顺序进行操作学习。从学生的掌握程度以及作业情况来看,学生似乎都掌握了教学内容,但是实际上,学生仅仅是“照葫芦画瓢”,并没有掌握真正的实践内容,没有触类旁通、举一反三的能力。计算机作为时代进步的产物,计算机老师并没有将他与先进的多媒体技术进行结合,而是一味的秉承传统的教学模式,忽略了学生与教师之间的沟通与合作,与此同时,计算机教师多没有课下作业的布置,从而阻碍了学生创新实践能力的巩固与培养。
2.1改变教学模式,因材施教
传统的计算机实践教学模式已不能满足学生的需求,因此,学校应该积极改进计算机实践教学的教学模式,根据学生所掌握实践内容的不同,因材施教,通过有目的、针对性的教学,加强学生的学习兴趣以及计算机实践能力的培养。在教学模式上,要想引起学生对计算机实践教学的兴趣,首先要让学生对其有一定的理解,能够理解课题内容,只有在学生理解的基础上,才能激发起学生计算机实践的学习兴趣。所以,教师在计算机的实践教学中,应从易到难,逐步加深学生的学习难度,通过难度的增加,激发学生他所学习的欲望,提高学生的创新实践能力。同时,在计算机实践教学中,教师还应该充分结合多媒体技术,提高教学内容的生动性,在确保计算机与先进科技结合的同时提高学生的学习兴趣,促进学生计算机实践能力的培养。
2.2计算机实践教学内容的完善
教师首先要认识到计算机实践教学的重要性,然后在此基础上,教师要紧紧围绕计算机的应用来选择相应的计算机实践教学内容,同时教师还应根据教学内容精心制造课件以确保达到计算机实践教学的目标。同时还要求计算机教师紧跟时代的步伐,不断吸取新知识能源,对课堂能容进行不断地更新,以确保实践教学内容与计算机计术的关联。
2.3学生计算机实践综合能力的培养
学生计算机实践综合能力的培养不是单单是指学生对教师的讲解有所掌握,理解,而是能够触类旁通,举一反三。授之以鱼不如授之以渔,因此,要想让学生真正地掌握计算机实践的操作,教师就应该完善教学模式,鼓励学生从教师的实际操作中找到解决问题的方法,然后通过计算机的实践操作中,能够发现并且解决问题,做到举一反三。教师还应及时了解学生的掌握情况,做到问题的反馈总结,并且将总结的问题再次进行深入系统的讲解,加强学生的反复练习,学生在反复的联系中不断获得启发,摸索经验,使问题从本质上得到了解决,加强了学生计算机实践综合能力的培养。
2.4计算机案例教学中知识点的完善
案例教学作为计算机实践教学中的重要环节,具有十分重要的作用,尤其在计算机实践教学的初期占有十分重要的地位。因此在案例展示是,教师要全面剖析案例的内容以及知识点,以确保计算机实践教学目标的顺利完成。在案例教学中,教师应积极引导学生不断地探索,确保学生的主体地位,在教学方法上,可采用树状教学形式,确保学生的思路清晰,加深对知识的理解与掌握。
总而言之,计算机的实践教学在学生的教育过程中具有十分重要的意义,也存在很多方面的问题,这就要求学校加强对计算机实践教学的重视力度,完善计算机实践教学的内容与模式,鼓励学生积极的探索有关计算机实践方面的知识,确保学生计算机实践能力的培养以及学生的全面发展。
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党的报告明确提出“引导劳动者转变就业观念,鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业”,这既是建设创新型国家、促进社会全面发展的必然趋势,更是全面贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的必然要求。目前,我国正处于全面深化改革和结构调整阶段,国家和社会的发展进步更加需要创新型人才。 近年来,随着高校毕业生的逐年增多,就业压力的不断增大,以鼓励创业带动就业成为国家和各级地方政府缓解就业压力的重要手段以下是读文网小编今天为大家精心准备的:大学生创新创业项目对计算机专业建设的有益探索相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
摘 要:在分析高校大学生在计算机专业课程学习过程中所面临困难的基础上,提出结合校园行――音乐播放器项目开展实践活动,通过项目实施,培养学生团队合作意识和自我探知能力,提高软件开发技能,拓展能力、拓宽知识层面。进一步发掘大学生创新创业计划训练项目对高校计算机专业建设的意义,提出从教学模式、科研立项、孵化基地、课程圈四个方面进行改革,重新定位创新人才的培养方案。
关键词:创新创业计划训练项目;课程改革;计算机专业
一方面高校毕业生就业形势十分严峻;另一方面大学生“睡课堂”现象层出不穷,二者相互胶着促使教育不断深化改革以适应人才培养的新目标。随着就业压力的日益增加,越来越多的大学生走上了创业之路。大学生创新创业计划是高等学校教学“质量工程”的重要组成部分,该计划旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发创新思维和创新意识,逐渐掌握发现问题、思考问题和解决问题的方法,提高学生创新实践的能力,促进综合素质的提高。湖北省于2013年启动省级大学生创新创业计划训练项目,提出不仅要重视创新教育,培养学生科研能力,而且也应将创新课程纳入教学计划并提供平台来培养大学生的创业意识和创业能力。
我校申请的“校园行――音乐播放器”项目被立项为湖北省大学生创新创业计划项目,该项目以Visual Studio 2008为开发平台,选用C#作为开发语言进行Windows窗体应用程序的开发。通过项目实践,组员对计算机专业课程中的相关知识有了更深入的理解,在实战中学习前沿的软件开发技术,整合所学课程知识、查找网络资源、选取开发工具,无一不在锻炼学生的综合能力,从“要我学”转变为“我要学”,切实体会到大学生创新性计划训练项目对于计算机专业课程改革的积极意义。
1 计算机类课程改革面临的问题
计算机类专业课程对实践性要求很高,不仅需要学生具备良好的程序开发能力,还要具备软件项目的整体管理理念和团队合作精神。传统的课程教学模式以教师讲授为主,学生完成验证性实验为辅。通过调研发现,高校中95%的实践类课程其理论和实践比例低于1:1,实践环节严重不足,加之计算机专业课程被分散到在大学四年中,课程之间相对独立分散,不利于整合性学习,学生开发能力不强,创新能力不足更谈不上团队合作。具体原因分析如下。
1.1 传统教学方式与现有人才培养目标不适应
高校普遍采用重理论轻实践的传统教学模式。在绝大多数计算机专业课程的课内实验阶段,学生多完成验证型实验,以C语言为例,验证型实验同设计型、拓展型实验比例为8:1,教学目标并未以自主分析和创新为核心对整个课程进行有效掌控。绝大多数学生并未真正参与完整项目实践。
1.2 教学时长和项目不匹配
一周4课时为国内高校普遍采用的教学形式,在学习了一定的基础知识(通常1-4周)后,转为一周2课时理论加2课时课内实验的形式。对于计算机专业课程而言,实践的紧密性与知识的不连贯性之间的矛盾容易让学生产生不知所措的倦怠情绪,学生不能有效地深入知识体系。一周2次课的时间间隔,使得在下一次上课时不得不重新对上节课的知识点进行回顾。课时短、间隔长导致无法用项目背景去引导教学过程,使得学生在学习时因知识的零散和抽象感到迷茫,因知识的不连贯和脱节而感到浮躁。
1.3 专业课程分散难以整合为开发能力
由于在大学里计算机专业知识体系被分散到四年的课程中进行学习,课程在结构上较为松散。如我校计算机专业课程设置为:大一开设计算机导论和C语言程序设计,大二开设Java语言程序设计和数据库原理、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库应用系统设计、Web应用系统设计,大三开设Hibernate、Struts、Spring框架技术、编译原理、软件工程,信息安全,大四主要为选修课。由于在基础课程阶段的学习目标不明确,导致在软件开发过程中一旦涉及技术上的问题就感到困难和排斥,不能进行深入的自主式学习,学习的驱动性不强。
1.4 目标不明创新意识匮乏
通过调研发现,大多数学生在入校选取专业时具有盲目性,并不明确自身的就业规划方向,因此缺少学习目标和动力,惰性在三本院校表现得尤为明显,学生创新意识淡薄。良好的创新环境氛围的缺失,难以激发学生的创新能力。基于应用型大学对创新人才培养的目标。鼓励学生多参加课外实践锻炼,在实际开发过程中不断地自主探索新技术,通过实践掌握系统开发的完整知识体系。
《教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》将“创业”提到一个新高度,要求各地高校将创新创业教育贯穿人才培养全过程,建立健全创业成果和学分转化教学管理制度,允许大学生休学创业。政策对大学生创业的扶持力度非常大。创业的前提是具备创新意识,但是由于高校缺少创新训练环节,学生缺乏实际创业环境与经验,所以毕业后很难在短期内实现自己的创业理想。因此在校内提前进行创新创业人才孵化是非常有必要的。湖北省从2013年起每年开展省级大学生创新创业训练计划,包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目,三类项目逐步培养和锻炼学生创新能力,创新创业项目不仅可以督促学生学习、掌握和灵活应用理论知识,还能培养团队合作能力、交际能力。与此同时,各高校也意识到创新能力培养的重要性,提出了一些改革措施,如加大校级学生科研、教研项目扶持的力度,设立素质学分,支持并鼓励大学生参与科技创新;建设校内人才孵化基地;加强校企合作等。
2.1 创新创业项目的建设内容 我院承担了湖北省大学生创新创业计划训练多项项目。以“校园行――音乐播放器”项目为例,通过该项目的实施,有力的促进了项目组成员对计算机相关课程的深入学习实践,激发了学生对前沿技术探究的兴趣。本项目具有四个优点:无弹窗无后门,安全性高;内置校园广播和网络电台;独有的一键进入夜间模式和轻松休闲的动感娱乐游戏。从选题、可行性论证、资料收集、软件开发、运行测试,项目组成员全面感受了创业流程,将以前所学的分散的知识有机融合到实际项目中,打破了课程之间的桎梏,在实际应用中对所学习到的知识进行全面整合。对目前主流音乐播放器所采用的技术进行充分的调研并撰写技术文档,拟定项目实施计划,完成需求分析、软件设计和编码,设计测试用例及小范围地用户体验调查。系统采用MVC设计模式,对于视图层(View)进行界面的统一设计,控制层(Controller)进行统一管理,根据用户操作发送的命令请求一层一层的进行判断选择,最后调用模型层(Model)提供的接口响应用户的具体操作。
2.2 项目依托的计算机相关课程知识
C语言、C#、Java面向对象程序设计等编程语言类课程,数据结构、离散数学等算法类课程,数据库系统概论、操作系统原理、计算机组成原理、编译原理等系统原理课程,及软件工程、专业英语等基础课程的学习均为项目实践提供知识基础。安装Microsoft Office Visio、Power Designer等建模工具,展开分析设计、绘图等。项目组成员以项目为依托进行自发性探索学习,对计算机相关课程进行了整合实践,将原本分散的课程知识汇聚到一起,不仅巩固原有知识,而且对各课程知识之间的联系有了一定的掌控力。
德国教育宣言曾经说过:教育的目的,不是培养人们适应传统的世界,不是着眼于实用性的知识和技能,而要去唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性,抽象的归纳力和理解力,以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中,自我做出有意义的选择。计算机课程改革的目标就是让学生能够自主式学习,探究式学习,为以后创业积累经验。改革主要从以下四个方面进行:
3.1 课程模式调整
扩大理论课和实验课的比例,可采用目前流行的翻转课堂混合式教学模式,将理论知识放到课外,通过慕课、微课、网络课堂等形式让学生自学,而将项目引入课内进行讨论,学生在实践时产生疑问,以疑问带动讨论,激发学习兴趣。翻转课堂时间以4个课时为宜。
3.2 鼓励大学生科研立项
高校应多鼓励在校大学生参与校内,省级,国家级科研项目、创新创业项目的申报,校内申报条件可适当放宽,目的在于提高学生的积极性,鼓励大一新生跨年级、跨专业进行联合项目的申报。
3.3 建立创新创业人才孵化基地
校内建设创新创业人才孵化基地,引入企业支持,迎合市场需求,找准切入点,实现项目推出的产品市场化,以产品保障项目进一步完善。在大三阶段可挑选部分学生率先进入基地,参与企业级项目的实践。
3.4 建设计算机专业课程圈
由于计算机专业的课程群体系庞大,不利于对低年级学生开展创新意识的培养,所以提出课程圈的概念,即针对每个年级设立不同课程圈,相关课程组成
圈,圈圈环绕形成整个计算机课程群。图1表示课程圈详图。圈与圈之间用课程设计相连,课程设计采用企业工程师和专职教师联合授课的形式。大一学生可围绕C或者Java开展相应的实践活动,完成不带界面的简单项目,如运动会计分系统、校园歌手大赛系统、银行系统等;大二可进行Web项目实战,如教师工资系统、物业管理系统等;大三下学期部分学生可进入企业扶持的校园孵化基地;大四争取所有学生进入孵化基地锻炼。
大学生参加创新创业项目实践,需综合运用已学过的课程知识,在团队协作和沟通中相互促进。既提高了学生分析问题和解决问题的能力,也提高了学生的综合素质。从创新创业项目实践训练的角度,为今后的计算机建设改革提供了思路,对完善创新人才培养模式有一定的借鉴意义。
[1]胡桂兰,覃志东,董国胜,陈捷.大学生创新性实验对软件工程课程的积极意义[J].计算机教育,2012,(12):5659.
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[5]魏宇翔.创新项目对工科学生综合素质的培养[J].中国电力教育,2011,(20):6465.
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我们要把国家的主权,国家的安全要始终放在第一位,作为当代大学生应怎样维护国家安全?下面是读文网小编为大家推荐的作为当代大学生应怎样维护国家安全,供大家参考。
摘要:进入21世纪后,国家安全的概念和内涵都发生了深刻变化。随着近年中国周边局势的动荡和国内矛盾的复杂化,更需要青年学生具备辨别是非的能力,需要提升国家安全意识。从河北省几所高校调查来看,大学生的国家安全意识状况令人喜忧参半,加强大学生的国家安全意识教育具有极强的现实意义。
关键词:国家安全意识;大学生;国家安全法;爱国主义
进入21世纪以后,我国的国内外形势随着全球化的进一步发展而发生着深刻的变化,致使我国的国家安全的内涵和主体要素发生重大改变。在新时期,国家安全不再只是对外关系和军事安全,贫困、恐怖主义、民族分裂、贫富悬殊、社会不公正等直接影响着国家的完整、安全与稳定,而且每个公民的国家观、爱国情感、团队精神、危机意识、凝聚力与向心力、知识水平、心理素质等国内因素都是影响国家安全的主要因素。这就需要我们不断适应发展的要求,正确认识国家安全形势,提升国家安全意识。
正在高校求学深造的青年大学生是社会主义事业的建设者和接班人,他们正在或将要在化工、金融、电子、信息、生命科学等等专业学习和研究,将会掌握高端科技知识、信息,引领未来政治、经济文化的发展。但是,他们也是西方敌对势力腐蚀拉拢、搞“和平演变”的重点目标。可见,大学生的国家安全意识水平,将直接关系到21世纪中国的整体面貌,关系到我国政权的巩固和国家的长治久安。所以,高校在维护国家安全、进行国家安全教育方面有着不可推卸的责任和义务。
一、大学生国家安全意识现状
近两年通过对河北师范大学、河北科技大学、河北大学、廊坊师范学院、唐山师范学院5所院校的心理学、法学、对外汉语、土木工程、生物科学、新闻采编与制作、思想政治教育、化学材料、历史学、金融与证券、电子信息工程、计算机科学与技术等12个专业的750名学生的调查,发现大学生的国家安全意识现状令人喜忧参半,主要表现为:
一是对宏观安全形势有基本准确的判断,都能认识到国家安全的重要性,但是多数还停留在军事战争、政治颠覆的传统认识上。在“你认为国家安全最主要的内容是什么”、“你认为中国目前面临着哪些安全威胁”、“目前我国维护国家安全的途径”等问题上,有60%左右的学生选择了军事安全和政治安全。即使有40%左右认识到与传统国家安全的内涵有所区别,但认识不深,仅停留在表面上,没有充分认识到文化安全、科技安全、信息安全、金融安全、经济安全等等在新时期国家安全中的地位和作用。
二是忧患意识强,但预防意识和保密意识差。有69%的大学生认为,我国仍然有一些安全威胁,21%的学生认为中国不太安全,面临着诸多安全威胁,他们都表现出了较强的忧患意识。但是,预防意识和保密意识差。有90%以上的大学生盲目乐观地认为高校内外基本不存在国家安全问题,绝大部分同学对高校、科研机构信息、科技资料泄露、间谍活动现象、文化意识形态斗争情况没有听说过。另外,当外国朋友或同学问起党团的组织生活内容或自己能接触到的科研、经济等内部信息资料时,有近30%的学生没有保密意识。
三是多数大学生具有较强的责任意识,认为自己有责任和义务维护国家安全,“天下兴亡,匹夫有责”的情感强烈。但一涉及到国家安全的实际问题,他们几乎全都认为维护国家安全是国家安全局、公安部门、军队和其他政府部门的事。当问及发现事涉国家安全现象时,“很想向有关部门报告,但不知道具体怎么做”的占到41.5%,“不敢做”、“多想”、“不理睬”和“看情况再定”等态度的占到10%以上,所以,实际行为表现差。例如对待的宣传品,几乎所有学生都没有举报或想过要举报,或者不知向谁举报,或者认为会有部门和人员管,不用自己多事。
二、大学生国家安全意识滞后于形势发展要求的原因
一是高校对学生的国家安全意识培养工作不够。首先,高校的国家安全教育的内容多注重军事、政治因素,基本上是采取军事教育或军训的方式;其次,高校思想政治课教学中,虽然也包含着一定的国家安全教育内容,但内容简单;第三,许多高校的重视程度不够,很少或根本没有开展国家安全观教育。有92%的学生不清楚或根本没有听说过《国家安全法》,有86%的学生表示没有接受过相关教育。这都造成大学生对国家安全的内涵认识不深,国家安全意识培养效果不大。总之,高校的教育工作,明显滞后于新的国家安全形势的变化。
二是复杂的国家安全形势、显性的传统安全问题,导致“传统思维”短期内难以改变。伴随世界多极化、经济全球化和宗教文化冲突的频繁发生,国际上非军事和政治安全的威胁日益突显。同时,各国国内经济发展、贫富分化、民族分裂、资源与环境、文化教育、医疗卫生等等,也都成为影响国家安全的重要因素。相对于日益复杂的国家安全形势,大学生很难分析清问题的实质和要素。同时,传统的安全威胁仍很明显,如伊拉克战争、巴以冲突、阿富汗战争、朝核问题、中国东海、南海争端问题、北冰洋主权之争问题、索马里海盗、频繁的军事演习,以及愈演愈烈的钓鱼岛问题,等等,这些都让大学生继续感受着“军事安全、政治安全”的重要性。
三是大学生多元化价值观的深刻影响。新时期大学生价值取向呈现出兼容性、不稳定性与矛盾性的特点。他们大都具有民族荣辱感,但又哈韩、捧日、崇洋;能感受到中国传统文化的博大精深,却喜欢过洋节、热衷于西方文化生活;认识到了现实中存在着西方政治思潮、文化价值观渗透的威胁,以及环境污染、资源枯竭、网络泄密等危害、恶果,但在辨别是非能力不强,自觉遵守社会公德素质差,公民意识差。
三、高校加强大学生国家安全意识培养的对策
首先,加强高校对国家安全意识培养的重视,充分认识到大学生国家安全意识与中国未来发展战略之间的深刻关系。高校要具有强烈的忧患意识,从国家安危和民族未来命运的高度来认识大学生国家安全意识培养工作的重要性,将它作为高校思想政治教育和管理工作中的重要内容,要成为教学、科研的常规工作。因此,应充分发挥课堂教学在国家安全意识培养中的主导作用,或设立专门课程,或纳入到德育课、思想政治课、文化素质课程中,以《国家安全法》和我国《宪法》、《爱国主义教育纲要》、《刑法》等规定的权利、义务为基本内容,结合军训与国防教育、民族优秀传统文化教育、形势与政策教育以及人生观、价值观、世界观教育,形成系统有机的培养机制,使学生能高层次、远视野地认识国家安全问题,能够认清国内外大势和各种国内外矛盾的实质,理性的爱国。
其次,丰富国家安全意识培养方式,大力建设校园文化。充分利用学校的各种资源,如校园网络、广播台、橱窗、海报、宣传栏等舆论工具,以时事报导和评论的形式,使学生们及时了解、认清问题的实质;充分利用课外时间,组织学生观看《祖国之盾》、《中华之剑》、《秘密战记》等有关国家安全的影视资料和时事评论等专题片;适时开展“国家安全教育周”活动,以宣传标语、条幅、板报、竞赛、文艺表演、专题讲座等形式进行主题宣传,将国家安全意识培养融入到校园文化建设中,使大学生在潜移默化中受到教育。
第三,校园内外交互性培养。高校应经常性邀请国家安全机关、军事院校结合工作实际,对大学生进行国家安全教育。如北京市国家安全局经常深入高校,举办座谈会,进行宣传展览,并介绍当前国际国内面临的隐蔽战线上的敌情形势,揭露境外间谍情报机关和境内外敌对势力、敌对分子对我颠覆、渗透、窃密、破坏活动的表现手法,以此提高大学生的国家安全意识。另外,还可以结合学科专业特点进行国家安全意识培养,如电子信息、财政金融等专业,可邀请相关单位的工作人员,结合行业特征,以生动的事例培养学生学科专业方面的防范意识和措施。
今年南海争端问题几起几落,钓鱼岛问题又剑拔弩张,国外势力趁机渗入、破坏,致使国内反日爱国行为中出现了别有用心者挑动的不理性甚至是违法犯罪现象。我国的内忧外患连绵不断,日益复杂、尖锐的国内外矛盾和冲突,更需要我们的大学生具备辨明是非的能力,更应增强国家安全意识、增强维护国家安全的能力,这直接关系到我国政权的巩固和国家的长治久安、繁荣富强,关系到中华民族的尊严和利益。
参考文献:
[1] 蔡宝来.现代教育与国家安全[J].西北师范大学学报,2003,(5):15.
目前,中国教育面临很多问题,在高校,庞大的贫困生阶层已成为一个现实的问题,而且在今年作为中国现代教育的百年这样一个特殊的关键点上,认识在学生的历 史责任是适当其时的。现在的大学生面临着纷繁复杂的各种问题,如学费昂贵,就业困难等等,而近两年出现的刘海洋、马加爵等个案使人们意识到中国大学生心理 上的问题。直到现在,专家学者也无法对这种现象作出一个令人信服的解释。在当前高等教育大力发展的情况下,“什么是好的校园,什么样的教育是好的教育?” 这样的问题层出不穷。
到底什么者真正的教育呢?爱因斯坦曾说过:“当你把学校教给你的地切都忘记了以后那么剩下的就是教育。”他还说过 “一个人四分之三以上的知识都是在课堂外学到的。”哈佛大学的校门上刻着:“为增长智慧走进来,为服务祖国和同胞走出去。”这也许在某些方面揭示了教育的 内涵。目前,中国的人文教育和科学教育分化成两个方面,因而带来的两种文化的冲突也越来越激烈。人文积极分子认为科技分子是粗俗的,对人类的历史和文化漠 不关心,缺少美学常识,只关心现实的功利。而科技知识分子认为人文积极分子缺乏对同胞的热爱和关心,他们更多关心的是与民生无关的古典知识,有一种文化的 优越感,穷酸迂腐,对现实社会满怀不满。人文学者和科技学者站在对立的两端,互相攻击使整个教育造就的人才只能是专才,这对社会的发展是极其不利的。现在大学过于严格的分门别类,把学生限制在一个狭隘的专业里。虽然能使学生学到一定的专业知识,但同时也使学生丧失了对整个文化的把握,于是就造就了一批近 乎无用的超级专家,白痴博士。我们现在的教育制度与西方相比,存在很多问题,这在很大一方面,也是由于历史的缘故。西方的高等教育缘自古希腊的自由教育, 他们的目的就是要培养“宽大的、博大的、无所不能的,立于善良的全人”,也就是培养身心尽善类的人,像歌德就是这样一个世界性的天才,但遗憾的是在歌德经 后就几乎再也没有出现过这样的天才。这种教育理念在“五四”新文化运动以后也曾在中国得到过一定范围的传播。
当前,中国高等教育的目和 就是培养“具有独立的生产能力,具有一定的专业 技能和职业能力”的人,通俗的讲,就是培养能够养家糊口的知识分子。而我们大学生要承担的社会责任就是社会教化和转移社会风气。在本质上讲,专家和知识分 子是不同的,能够研制核武器的知识分子是专家,而能够在反核宣言上签名的专家者真正的知识分子。
新中国成立以后,中国的教育一直有着非 常强烈的功利主义,即非常的重视科学技术的发展,普及的都是那些工程基础教育。目前,中国的教育界也意识到了这个问题,太注重于科学技术的发展,忽视了人 文教育。,已经 给中国的教育造成了不小的麻烦。为了解决这个问题,有关教育部门已开始制定一些方案,例如在高考制度上以前是完全的文理分科,现在是小综合,有些地方已实 行大综合,这从某个侧面也反映出社会所需要的人才是通才而不是专才。
对于中国的工业化,需要的不仅仅是技术人才,更重要的是组织人才, 管理人才,他们所要具备的知识不仅仅局限在技术上,而且在心理,伦理哲学、道德社会等方面也要有所研究。社会所需要者通才为大,而专家为次,没有通才为基 础的专家不能算作真的专家。在技术上,是比较容易能够达到某一个具体的水平的,但是社会管理者,应该怎样管理是技术本身所不能回答的,所以,培养超越专业 知识以外的知识对于我们大学生来说非常重要的。
当前的大学生应当观注重大问题和社会问题,特别是自己专业外的问题,努力吸引各方面的知 识,使自己尽可能成为一个通才,而不是一个专才,像近段时间发生的矿难事件屡禁不止?为什么没有有效的方法来维护矿工的人身安全?为什么有那么多的经营者 不顾矿工的死活去追求所谓的经济价值?“这咱问题都是我们大学生同学应当考虑一下的。
虽然目前中国的教育现状非常令人不满,教育腐败也 为神圣的教育抹上了一层煤灰,但作为接受高等教育的主体――当代大学生还是应当树立一个正确的人生观、价值观和世界观。看问题要从全面的观点出发,不要只 现状,而不看历史和未来。学知识也同样要这样,不要局限于某一个专业或者某一方面,要知道,通才比专才有更大的市场,只有成为通才,才可能更好的领会专业 知识。最后,希望所有的大学生都能够朝这个方面努力,20年后改变中国教育就是你们。 责任意识是个体对角色职责的自我意识及自觉程度,它包含两 方面的内容:一方面,人们的行为必须对他人和社会负责,另一方面,人们对自己发生的行为必须承担相应的责任。客观地说,当今大学生对责任意识的理解有着一 定的认识,责任意识也比一般同龄人强:志愿服务、奉献社会一马当先、热身社会、投身改革、激扬人生、鞭挞恶疾,表现出青年知识分子强烈的社会责任感和历史 使命感。青年大学生是祖国的建设者和接班人,强烈的责任意识会产生强大的精神动力,使青年大学生将自己成才、个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起 来,把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。但是由于青年学生自身意识发展水平,社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响,近几年来,大学生责任意 识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此,探析大学生责任意识这一课题在当前抓公民道德建设和高校思想政治工作中是有较强的现实意义的。
一、大学生责任意识弱化的具体表现:
(一)自我意识浓重、个人责任淡化
一 些学生平时以自我为中心,只考虑自己,不乐于助人,只求权利,不尽义务,希望别人尊重自己,却不能以礼待人,对社会要求过高,对自己要求低;以个人为主 体,注重个人奋斗、个人发展,集体和协作观念、服务和奉献精神不足。在社会活动中,愿当主角,而不愿当配角,不愿做重复性、输出性工作,总担心自己被埋 没、被大材小用、把个人得失看得过重。我校曾作过抽样调查,18.5%的学生赞同“宁可我负天下人,不可天下人负我”,又有11.4%的学生认为:“人不 为己,天诛地灭是天经地义”。
(二)公德、纪律意识低下,角色责任弱化
作为新世纪大学生,学会知识、学会做事、学会 做人是他们的主要任务和职责。然而,一些大学生学习风气不浓,厌学现象严重,混日子、混文凭的大有人在,因此出现考试作弊、向老师要分数、“枪手”大有市 场;有的学生将破坏公物视为儿戏,用水不关水龙头,人走灯不关;还有的在公共场所与异性过分亲热,做出一些不检点行为;“厕所文学”、“课桌文学”等文化 垃圾屡禁不止。
(三)、个人责任与社会责任错位
责任感是人们所体验自己对社会或他人所负的道德责任感情,青年学生因 长期沉浸在家庭的关怀中,形成对自己以及家庭比较明确、强烈的责任意识,并随着进人大学和自我意识的发展加以强化,但因其认识水平的局限及社会交往的贫 乏,使之在大学里并未使这种责任意识的内涵、外延得到扩大和深化,不能把社会责任和个人责任统一起来,这种缺乏社会责任的责任意识,过分强调自我的人格缺 陷,导致青年学生责任意识的狭隘和近视,摆不正个人与社会的关系。认为好心不得好报,于是个人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜,不积极参加集体活动,对人对事 都比较冷淡,有些学生以物质享受的多寡为自身的价值取向,自私自利。当二者发生利益冲突时,更多的强调自我需要,忽略甚至抛弃社会责任,表现出个人责任和 社会责任的严重错位。目前,毕业生选择单位时,一看票子(薪金)、二看位于(地理)、三看牌子(单位知名度),择业期望值居高不下,高校就业率普遍不高, 就是二者错位的最具体表现。而且一旦碰到一点挫折,不是在自身上寻找、分析原因,而过分谴责社会,把问题归结于社会不公平、不公正、机会不均等。
二、责任意识弱化的原因:
(一)责任意识弱化产生的内在原因——学生心理的矛盾性影响
大 学生一般已进人青年的中、晚期,他们的心理发展正处在迅速走向成熟又未完全成熟、行为发展处于他律阶段,情绪容易激动、偏颇。由于生活环境优越,且大多为 家庭独生子女,没有受过独立能力的培养和必要的挫折教育,产生了无忧无虑的思想,缺乏一种紧迫感、责任感,缺乏学习的动力;当前由于市场经济条件下社会群 体、利益分配的差别和价值观念多元化,大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。一方面感到天下兴亡,匹夫有责,另一方面看到拜金主义、极端个人主义倾向 产生疑虑;一方面在学校接受正面教育,另一方面看到某些消极腐败现象而感到无所适从。这些主要体现在两个反差上:l、校园内外的反差。学校在提倡高水准的 道德规范,而社会上某些人低水准的道德行为和道德意识也在蔓延,长期的思想政治工作,常常被某些错误舆论导向和社会上流传的一些丑闻抵消了。2、理想教育 与社会现实的反差。当今大学生是在求新与守旧、优越与自卑、求异与从众。贡献与索取、个人与集体等价值冲突中而形成自己的观念与行为,在价值判断与责任意 识上存有“关心与冷漠相容,希望与困惑并存,进取与访道相伴,认同与失落交错”的心态。因此,有部分学生在喜与恶的抉择中优柔寡断,在物欲和外加因素干扰 下难以构筑起坚固的道德城墙,丧失了大学生应有的责任感,甚于连最起码的“有所为有所不为”的基本生活准则也难以遵循,而且使他们对责任意识的追求缺乏力 度,影响了对外界的抗感力和排难力的提高。
(二)大众传媒的失导及德育评价的失真
现实的大众传媒存在着道德宣传与传 授失导的现象,这对乐于接受信息的大学生群体的人生修养、责任意识的养成产生了消极的影响。如大众传媒对主流的价值观、责任观推介不明朗,对非责任现象缺 乏力度,甚至于在传播内容上还存在不科学、不健康的因素等,这不仅容易造成那些缺乏辨别力的学生在责任意识规范的认同与责任行为的选择等方面的迷茫,而且 由于一些失导的宣传片面迎合了部分大学生的心态,他们往往还能抵消学生的多年来所接受的正面的道德教育的影响,另外在现实中不仅存在家庭责任观教育缺乏、 社会责任观教育不足、学校责任观教育乏力等现象,而且还存在家庭、学校、社会三者对主流责任观理解不统一的问题,这就使得责任观教育在各个环节上脱节。同 时,现有的考评体系很难对学生失责的言行起到很有效的约束、考核作用更难以起到警示作用。由于当前学校德育的管理缺乏有效的监督检查,如学生的思想品德、 道德水平等,都因缺乏定性与定量结合的考核和分析,而使学生思想政治品德的发展状况难在真正意义上与学生就业、各种奖励的评比相挂钩,使学校德育在相当一 部分学生身上变得可有可无,或可弹性地把握“印象”的问题,降低了德育的权威性和现实感,学生接受德育的自觉性和主动性大打折扣。
三、强化大学生责任意识,既要从提高责任意识的内外因素入手,同的基于大学生正处在学习、塑造阶段的特点,也要在思想教育、导向等方面着力。结合实际,应采取如下措施:
(一)、加强学生的思想教育工作,强化学生的责任意识
在 市场经济进一步深化及加入WTO后的新形势下,高校要加强大学生思想教育工作,运用马克思主义的场。观点和方法分析问题,提高识别和抵御各种错误思潮及腐 朽思想侵蚀的能力,树立崇高的思想和坚定的信念。首先要强化学生的立志成才、刻苦学习的责任感和使命感。通过“两棵”主渠道和思想教育工作,坚持用邓小平 理论武装大学生的头脑,不断提高大学生思想道德素质,要引导学生把实现自身价值同服务祖国和人民的愿望与要求结合起来,自觉地把所学知识和本领奉献给祖国 和人民;同时要帮助学生明确学习目的,不断激发他们学习和成才的动力,树立良好的学风,使他们珍惜光阴,刻苦学习,努力多掌握知识,为经济建设服务打下坚 定基础;其次,要教育学生学会做人,增强他们的道德使命感。在新的形式下,高校要把学生培养成为“有社会责任感和事业心的人,有科学文化知识和开拓能力的 人,有志向、德才兼备的人”为目标。根据青年学生的个性特点,在润物无声、潜移默化中影响和教育学生要学会关心他人和社会,要学会共事和正确处理各种矛 盾,学会正确辨别是非,明确所担任的责任;要坚持义利统一的价值导向,当不同利益发生冲突时,要顾全大局,先公后私,自觉使个人的局部的利益服从整体利 益;坚持以国家和人民利益为重,通过为社会提供有效服务,来换取自己的应得之利。
再次,要引进和重视心理咨询工作,青年大学生虽然是较 高智商的群体,但未必都是高“增商”的群体。同时,必须把心理咨询作为学生思想教育工作的重要方法,以引导学生拥有正确、健康的人生价值观、责任观的身体 条件。心理咨询的主要职能是对学生进行生活指导、学习指导和心理辅导。通过上课、座谈、个别咨泳心理训练方法等,提高学生的自我意识水平和能力,解决学生 遇到的心理问题或困惑,促进学生思想和心理上的成熟,健全人格,增强思想教育工作的效果。从而,提高青年学生的责任意识。、
(二)、探索实践合理的德育评价体系,强化学生做人的责任感
对 青年学生进行德、智、体综合素质的测评,是促进学生思想、政治和品德方面健康成长的需要,也是具体实践素质教育过程中促进学生全百发展的需要。目前学生综 合测评普遍存在“一手软、一手硬”的现象,德育方面的考评相比之下低于智育和体育方面的考评,显得比较薄弱,缺乏可操作性和规范性。因此,要在实践中对学 生形成正确的思想与行为具有积极的导向作用,增强学生的责任感,一定要通过加强对学生实际状况的要求与考评的管理,确立一个合理的评价体系,鼓励学生主动 参与,提高学生接受责任感教育的主动性和自觉性,消除大学生综合素质测评过程中普遍存在的“一手软、一手硬”的现象。新的评价体系,将德育日常化、生活 化,形成具有具体化、规范化和可操作性价值的学生思想政治品德的考评内容;将社会的要求和学生个体的内在需求两个方面有机地统一起来,从管理上做到定性与 定量、目标与过程的有效结合。通过考评时的加减分能从客观上对学生起到一个导向作用,即:一方面学生必须遵守校纪校规,规范自己的日常言行,对自己和社会 负起责任来;另一方面,广大学生的上进心、事业心和竞争意识被激发和影响,养成对自我、社会负责的好习惯,从而达到了强化做人的责任感。
(三)、营造良好的育人氛围人进学生责任意识的形成
一 个良好的盲人环境有利于控制情绪、抑制行为、陶冶情操,净化心灵、启迪智慧。高校是社会主义精神文明建设的主阵地,应充分发挥环境育人在学生成长中,尤其 在培养责任意识中的重要作用。首先应营造优美的校园环境。试想,校园鲜花盛开,窗明几净,优雅恬静,学生置身其中,怎能不受到求知气氛的熏陶,怎能不认真 审视和承担自己的言行和职责。其次应加强校园文化建设,积极发动学生,开展丰富多彩、生动活泼的业余活动和科技文化竞赛,弘扬主旋律,融科学性、思想性、 艺术性和趣味性于一体。这对引导学生勤奋学习、乐于实践、勇于负责能起到较好的作用,能极大地促进学校良好学风的形成。三应在校内外,积极开展舆论监督, 有力地批评背离社会主义道德的错误言行和丑恶现象;舆论引导要弘扬高尚的道德情操,指导道德选择,形成一种独特的社会力量和道德机制,使丑恶的不道德行为 犹如过街老鼠,。使喜的道德行为对社会全体成员产生强烈的感染作用,从而促使社会道德水平的提高和风尚习俗的醇化,使道德建设不断进步、升华,从而影响并 促进了大学生的责任意识的提高。
当代大学生是社会的希望、国家的栋梁、祖国建设的主力军。这一群体素质的高低将直接影响着整个国民素质的水平。21世纪是知识经济时代,是综合国力竞争的 时代,更是人才素质竞争的时代。那么新形势下的大学生应具备哪些素质呢?根据 1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针。以提高国民素质为根本宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”笔者认为大学生 素质教育应具备如下几方面内容。
1、政治思想素质。总的来说是培养具有马克思主义的世界观,正确的政治观,科学的人生价值和社会主义道德 观,努力使自己成为社会主义现代化需要的建设者和接班人。其具体要求是:⑴、拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则,具有共产主义信念理想,在重大 政治、原则问题上能够坚持正确的立场,始终站在人民的一边。⑵、树立正确的世界观、价值观、人生观。有自己的理想和奋斗目标,具有坚强的意志和坚定的信 念,能够不为世俗所蒙蔽,不因艰难困苦而退缩妥协。⑶、建立现代民主意识和法制观念。民主与法制是两个相辅相成、互相联系的概念,彼此统一于社会主义国家 体系中。民主是法制的出发点和归宿点,而法制是实现民主的政治保障。当代大学生应该自主增强民主意识,自觉遵守社会主义法制法规,做一名合格的中国公民。 ⑷、培养良好的伦理道德和职业道德。孝敬父母、尊老爱幼、助人为乐„„,这些都是中华民族的传统美德,在新的历史条件下,不仅要继续发扬,更要付诸于实际 行动,作为即将走入社会接受考验的大学生,良好的职业道德越来越成为检验一个大学生素质的试金石,成为立足社会的关键点。
2、基本品德素 质。品德即道德品质,又称品性、德性。他是一个人依据一定社会的道德原则和规范行动时所表现出来的某些稳定的心理特征和倾向。大学生的基本品德素质要求 是:⑴、良好的言谈举止和文明礼貌。这是知识分子的修养和风度,是人际交往的前提,也是人与人、个人与社会之间得以和谐发展的基本要求。⑵、尊重他人、关 心他人、富有同情心。待人处事要有风度、风格、风貌,要严以纪己、宽以待人,能团结人,能维护与他人的和睦相处。⑶、遵守社会公德和学生道德。社会公德是 一个社会中为全体成员所公认的,大家共同遵守的道德规范。主要内容是:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱公共财物。而大学生的学生道德主要内容有:有理 想、有文化、有道德、有纪律。它直接关系到以后走上各种职业岗位的职业道德面貌,关系到能否赢得他人和社会尊重的重要指数。
3、文化素 质。首先,要有扎实的专业知识和合理的知识结构。大学生既是高级专业人才的预备队员,又是未来科学文化知识的传人和科学专业发展的开拓者。因此,要在所学 知识方面有较高的造诣,就必须精通专业知识及专业技能。其次,广博的人文知识和良好的人文修养。人文教育,是以人类文明的一切成果教育年轻一代,使他们的 灵魂得以净化,情感得以陶冶,品格得以完善,心智得以充实,培养健全的人格,使身心得到和谐发展。大学生应该广泛涉猎音乐、美术、历史、数学、哲学和语言 文学,了解经济学、边缘学、交叉学科和自然辩证法,从而形成一个专而深、宽口径、活性大的综合性文化素养。第三、培养主动获取和应用知识信息的能力、审美 能力、独立思考能力和创新能力。“创新是一个民族的灵魂”。当代大学生应以一种积极乐观的姿态去吸取知识、理解知识、消化知识,从而创造出新知识,使自身 的潜能得以充分的发掘和展露。
4、身心素质。大学生要培养自己良好的心理和身体素质,保持身心健康。所谓心理健康是一种内部心理和外部行 为的和谐、协调,并适应社会准则和职业要求的良性状态。主要包括活泼外向、开朗大方、热忱和蔼、幽默诙谐、平易近人的个性;真诚善良、诚实守信、坚忍不拔 的坚定意志;情绪稳定、心态乐观、热爱生活、蓬勃向上的精神面貌;良好的承受挫折和痛苦的能力、心理自我调节能力、人际沟通能力、合作共事能力、环境适应 能力。而良好的身体素质则主要指强健的体魄,较强的耐力、反应能力和环境适应能力。掌握体育运动、卫生保障基本知识,养成经常锻炼身体和讲究个人卫生的良 好习惯,培养健康而丰富多样的个人爱好。
5、劳动素质。马克思说:“劳动创造美”。通过,人们的身心得到舒展,体质得到增强,能力得到锻 炼,能够创造出更多更美的符合人类需求和享受的物质产物和精神财富。劳动素质目标主要有:树立正确的劳动观念和劳动态度;具有从事自我服务、社会公益、工 农业生产等方面劳动的基本知识和初步经验;掌握专业劳动技能,并了解社会化大生产的有关知识和技能;通过生产实习和社会实践,增强劳动纪律,培养创造能 力。
6、基本能力素质。大学生要具有一定的开拓创新能力、较强的分析问题和解决问题的能力。具有一定的社会交往能力,善于为人处世,具有较强的文字写作和口头表达能力。
另外,还有一点相当重要,当代大学生应该更多地投入到实践学习中去,在实践中提高自己的处事能力,在与同学、教师的互动学习和共同探索的过程中,提高协作能 力,甚至可以挖掘出更高层次的素质——领导能力和决策能力,这将是未来高素质人才所必需的重要能力,故应当引起大学生和相关部门的足够重视。
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随着信息技术的发展以及计算机的广泛应用,社会对大学生计算机应用能力的要求越来越高,几乎已经成为每一个大学生应该具备的基本技能。下面是读文网小编为大家推荐的大学生计算机论文,供大家参考。
【摘要】近年来,我国社会经济迅速发展,科学技术日益进步,使我国各行业也得到了更多发展的机会。其中,电力行业的各个企业规模日益壮大,为社会经济的进一步发展起到了积极的促进作用。但是,电力企业的不断壮大,其电网线路的管理也变得更加的复杂与艰巨。电力调度作为电力管理中的一个重要组成部分,对维护用户的正常用电有着至关重要的作用。因此,保证电力调度自动化网络安全成为了电力企业中非常关注的问题,所以本文结合相关实践以及理论知识,对电力调度自动化网络安全与实现进行深入的研究。
【关键词】电力企业;电力调度;自动化网络安全;实现
引言
根据当前经济发展的形势而言,我国的电力需求随着经济的发展而不断上升,尤其是近年来,随着电子信息技术的发展,电能需求空前增大,因此电力企业面临的非常严峻的供求关系。一方面,为了保证社会商业经济以及人们日常生活对用电的需求,电力企业需要高度地实现电能和合理配置,另一方面,为了保证电能的合理分配,需要保证整个送电系统的正常与安全运行。因此,在这样的环境下,电力企业需要不断完善与改进自身的电力调度系统,提高系统的安全,实现高效率的管理水平。所以结合计算机网络技术,实现电力调度自动化网络安全是当前电力企业亟待解决的问题。
1电力调度自动化理论概述
电力调度自动化是一个比较宽泛的概念,随着经济的发展,电力系统调度以及管理也变得更加的复杂。电力调度的主要任务有:①维持电力系统安全、正常运行,这也是调度自动化的首要任务;②为社会提供高质量的电能,而高质量电能具备三要素即电压、频率以及波形。要保证这三个要素都在标准的规定范围之内。其中,稳定电压主要是调节系统无功功率的平衡,而频率的变化调节的是有功功率的平衡,波形则是由发电机来决定的;③保证电力系统运行的经济成本最低[1]。由于电力系统的复杂性,所以形成了比较复杂的电力网拓扑结构。而电网调度正是按照电网的这种拓扑结构进行管理以及调度的。通常,电压级别不同,电网设置的调度中心也不同。也就是电压级别越高,那么调度中心的级别也就越高。目前,我国电力系统的调度中心有国家电力调度中心、省级调度中心、地区调度中心以及县级调度中心,各调度中心实行垂直管理。电网调度自动化属于一个总称,根据各级调度中心不同的任务,生成不同规模的调度自动化系统。但是,无论哪一级别的调度自动化系统,都具备监视控制以及数据收集系统[2]。
2电力调度自动化网络安全存在的问题
电力调度自动化作为电力系统正常运行的重要环节,根据相关实践与资料表明,当前电力调度自动化网络安全管理主要存在以下几个较为普遍的问题:
2.1系统问题
目前,我国大多的电力调度系统在建立的过程当中,由于受到电力体系发展的影响,所以电力调度系统都是分批而建,所以各系统之间存在一定的差异。从某一层面而言,电力调度自动化系统结构缺乏整体性,比较混乱,对于统一实现安全管理有很大的难度。除此之外,在系统的建立中,对于安全漏洞欠缺研究和分析,且安全防御技术较低,所以网络安全存在隐患[3]。
2.2防火墙问题
防火墙用来拦截恶意程序,是维护电力调度自动化网络安全的一种重要手段。目前,我国电力调度自动化系统中使用的防火墙技术,缺乏实际考虑,给用户造成了一定的困扰。多数系统没有结合用户的使用情况进行设计,所以在防御黑客攻击的性能上明显比较脆弱。而用户方面,因为防火墙给操作带来的一些影响,所以会选择关闭防火墙,从而给电力调自动化系统造成一种极大的威胁。并且,物理隔离程序应用范围小,用户习惯将WEB服务器放于数据收集和监视控制系统[4],加大了恶意程序攻击的几率。
2.3管理问题
从实践角度而言,当前我国大多的调度系统缺乏对于安全构建的考虑,也就是没有从整体上设置安全防卫。体系构建不完善,对于电力调度自动化网络安全必然有非常大的影响,所以安全管理也是当前电力调度系统需要引起重视的问题。
3电力调度自动化网络安全的实现
从当前我国电力调度自动化系统存在的问题以及发展形势来看,要实现网络安全,需要从以下几个方面进行完善:
3.1网络安全的第一步———网络架构[5]
电力调度系统的建立必须体现一致性与整体性原则,所以在设计初期,需要注重以下三个层面:
(1)系统安全的实现。要保证网路系统的安全,必须确定各主机系统的网络环境要安全,而操作系统又决定了主机系统的安全。当前使用比较广泛的操作系统由Linux以及Vista等等,但是这些操作系统容易被黑客攻击。所以本文建议,要保证操作系统的安全,可以选择NTFS格式分区,不从网络上安装,并及时安装杀毒软件。
(2)物理层安全的实现。物理层作为网络系统安全的基础,主要有地震、火灾、电磁干扰、设备被盗、操作失误等等。要实现物理层安全应注意以下几点:室内环境温度在25℃左右;相对湿度在10~75%之间;大气压力应在86~108kPa之间;采用的机柜必须符合标准;室内地板选择静电地板;电源使用大功率延时电源;采用屏蔽双绞线网线和双机冗余服务器;各场所安装监控设备;调度机房要符合国家建设标准。
(3)网络层安全的实现。网络层安全是调度自动化系统安全的重要保障,所以保证网络结构的安全是非常重要的。构建安全的网络结构,主要考虑的是系统的优化、网络结构以及路由的优化,因此建议网络结构采取分层模式。比如,调度网络结构使用双网结构,网络拓扑结构采用冗余链路,数据采集通道设置2条备用链路等。
3.2网络应用层的实现———防火墙[6]
在维护网络安全的众多体系中,防火强的作用是非常关键的。作为维护网络维护的重要设施,能够有效地限制外部网络与保护网络之间的数据交换,从逻辑角度而言,防火墙作为一个限制器对外部网络、内部网络之间的活动进行控制,从而确保内部系统网络安全。防火强有两种类型,即软件防火墙、硬件防火墙。通常,电力调度自动化系统中采用的是硬件防火墙。硬件防火墙通过网线使内部服务器、外部网络、企业其他设备网络相连接。在电力调度自动化系统中普遍使用的是DF-FW系列的防火墙,主要是因为它集软、硬件防火墙优势于一体。在电力调度自动化网络系统中,防火墙的主要作用在于两个方面。一方面,接收下级传达上来的信息数据,并转发给上级调度中心。另一方面,拒绝Web服务器访问MIS网,允许MIS网计算机访问Web服务器。所以,防火墙位置不同,功能便不相同,其配置也千差万别。所以,在防火墙的应用中,要结合电力调度自动化网络的实际安全需求来选择。
3.3网络的维护和安全管理
对网络安全的维护与管理是实现调度自动化系统网络安全的必要举措。因此,可以从以下四个方面去实现:
(1)物理安全的管理。主要是做好防雷、防静电、防被盗等措施。
(2)网络备份管理。当网络系统出现认为操作引起的失误或者硬件设施故障导致的数据丢失等,通过备份操作可以及时恢复系统的数据与信息。根据我国相关规定,电力调度自动化的历史数据存留时间为1~3年。
(3)应用软件的管理。安装各软件时要进行合理的操作;操作员不在操作中时要将当前账户注销;设置安全的认证形式,比如指纹认证。
(4)杀毒软件的应用。随着网络技术的日益进步,网络病毒问题也日益突出。所以在电力调度自动化网络安全的维护中,要做好预防病毒入侵的准备工作。可以购买界面较好、杀毒彻底的杀毒软件。以此保证系统网络的安全性以及输入数据时的安全可靠。
4结束语
综上分析,随着信息技术的不断进步与发展,提高调度自动化网络安全将会越受重视。本文主要对当前电力调度自动化网络安全存在的问题进行了分析,并对网络安全实现提出了几点针对性的措施。电力调度自动化是一个动态发展的过程,因此在实际的网络安全管理中,必须结合相关技术以及规划进行统一管理,使我国电力企业的发展处于一个相对安全以及和谐的环境之中。
参考文献
[1]王喜贺.电力调度自动化网络安全与实现[D].山东大学,2010,03(21):171~173.
[2]焦伟.电力调度自动化网络安全防护系统的研究与实现[D].华北电力大学,2014,03(12):112~114.
[3]梁敏.电力调度自动化网络安全与现实的研究[J].科技创新导报,2013,04(25):113~116.
[4]李耀庭.电力调度自动化网络的安全与实现[J].科技创新导报,2010,02(11):33~34.
[5]金田.电力调度自动化网络安全与实现[J].科技风,2014,04(24):64~66.
[6]聂伟.电力调度自动化网络安全及实现研究[J].通讯世界,2015,09(17):158~159.
摘要:电力系统通信网络安全是电力系统安全管理的重要内容,是关系到电力系统能否有效地、安全地保证电力供应、保障社会发展的重要工作。本文通过对当前我国电力系统网络安全方面问题的分析,提出了自己的见解。
关键词:电力系统;信息;网络安全;防护
1前言
随着经济的发展、技术的进步,电力已经成为社会发展、人们生活的重要资源,成为推动社会发展的重要动力。伴随着电力系统的自动化、网络化、智能化技术的发展和广泛应用,如何确保电力系统的安全性、稳定性成为保障社会发展的重要问题。虽然当前我国在电力系统网络管理和控制方面,为保障电力专网的安全、降低外网攻击电力系统信息通信网络的风险,采用了信息内、外网的双网运行模式,但是这种网络安全防护模式在运用和管理过程中仍然存在许多风险和漏洞,在通信设备运维、网络管理方面仍有许多问题亟待解决。
2电力系统国内外信息通信网络设备使用现状分析
电力系统信息通信网络是一个覆盖全面的网络,其各项通信和控制活动需要大量硬件设备的运转和工作。然而,在当前技术水平下,我国自主知识产权、自主核心技术设备的比重相对较小,在网络管理和运行上大量依赖从国外进口技术和设备,这种状况导致我国电力系统的安全防护工作存在很大的安全隐患,因此鉴于网络设备功能和操作的特殊性以及国家对电力部门的重要程度,必须加强网络安全管理和防护。一方面为保障电力系统运行的稳定可靠,电力系统通信网络部分技术和设备必须使用;另一方面,国外供应商,尤其是有政治背景的供应商,提供所谓“质量安全”的技术、产品的供应商,可能会在产品上留有“后门”,在软、硬件上存在固有的漏洞,隐藏了可能导致通信中断、错误、设备瘫痪等情况的恶意程序,威胁我国电力系统的安全。
3电力系统信息通信网络安全风险分析
经过多年的发展,我国为提高电力系统的运行效率,积极构建了电力系统管理专用网络。为防止电力系统网络受到互联网的攻击,造成电力系统故障、瘫痪等重大安全事故,我国在构建电力系统网络时采用内、外网双网模式,通过逻辑强隔离或物理隔离的方法构建信息通信网络安全防护的基础。然而,随着技术手段的不断升级和更新,新的网络安全问题不断出现,即使是在内、外网采用物理隔离的情况下,也可以通过各种方式实现对电力系统信息网络的入侵和破坏。
3.1设备与系统方面
在网络设备的选择上,由于当前过度依赖国外进口设备,一旦供应商在供应的网络设备上植入后门、木马等程序,将导致电力系统信息通信网络完全、局部对外部网络开放,最终导致电力系统信息通信网的安全风险。随着科技的不断发展,网络入侵和控制手段也不断增加,通过采用电磁辐射或者无线电信号可以实现对电力系统信息通信网络的入侵;通过利用供应商预设在硬件设备中的木马程序,使其发射出特有的辐射或者无线电信号,攻击者可利用这些信号实现对信息通信网络的侦测、破译和控制,从而实现对内网的破坏。同时,在系统设备的缺陷、漏洞上的防护不全面,也是极容易被攻击者利用的。由于部分系统漏洞被供应商公开或者电网系统修复不及时,使服务器等网络设备可能遭至频繁的攻击和利用,更加大了我国电力系统信息通信网络的安全风险。
3.2人员控制方面
我国电力系统内外网分离的策略取得了一定的成效,降低和消除了一部分由网络攻击等造成的系统故障。但是,在内网管理和运营上,管理和操作人员在运行维护过程中存在大量风险。一方面,由于部分核心设备依赖进口,其故障、维护、升级等过程过度依赖外来的技术人员,在进行内网系统监测维护期间大量敏感数据可能为他人所得进行非法研究;另一方面,电网公司内部的管理人员、操作人员也可以通过移动存储介质、终端等数据通讯时,利用设备预留的后门、漏洞等植入病毒或木马,使电力系统信息通信网络遭受内网式攻击。
4电力系统信息通信网络安全防护的措施
4.1设备供应国产化
设备安全是电力系统信息通信网络安全的基础,确保设备供应的国产化,尤其是核心设备的国产化可以在一定程度上规避进口设备的安全风险,降低由于进口设备存在预留后门、开放漏洞等隐患造成的各类设备风险,防止设备安全隐患威胁整个电力系统通信网络安全。
4.2设备供应审查化
在针对设备供应商的选择上进行严格的审查化,通过对供应企业的资质审核、设备选型、安全准入、企业投资人、操作人员、企业背景等进行严格的审查,提高供应商准入门槛,确保供应商在政治和经济利益上与国家的一致性。
4.3设备投运管控化
首先,在设备选购、实用分析阶段,对网络设备进行全方位的安全检测,降低和消除各类后门、策略配置以及代码等潜在的风险,对设备运行进行可行性分析,针对后门、策略配置以及代码等问题,与供应商一起积极协作,消除风险。其次,在使用过程中,针对系统和设备出现的各类问题和漏洞,与供应商积极沟通,升级消除,并通过完善漏洞数据库,实现漏洞监测和跟踪修复工作。同时,在实际控制过程中建立防范预警模式,优化电力系统信息网络安全监测系统,对系统运行状况、操作记录等进行日记化备份,对系统的重要内容进行隔离备份,以防遭受攻击后系统不能正常恢复。
4.4人员控制严格化
在人员控制方面,建立相关人员的管理和控制制度,对人员进行审查、教育,完善队伍管理工作,保障在电力系统通信网络操控过程中的安全,在内网独立的基础上,保障人员控制质量,消除人员控制失误和恶意攻击风险,同时做好离线设备的信息处理和消除教育工作,防止重要信息的泄漏。
5结论
我国处在发展阶段,各项技术仍不完善,电力系统信息通信网络的安全存在问题较多。电力系统信息通信网络的安全直接关系到电力系统的有效运行,直接关系到我国电网的调度使用和安全,是关系到社会生产、国家命运的重大安全问题。只有保障电力系统信息通信网络的安全,才能为社会发展提供强大的动力。
参考文献
[1]高鹏,李尼格,范杰.电力系统信息通信网络安全及防护研究[J].现代电子技术,2014,(18):146-148,151.
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无论是学校还是大学生自己都意识到计算机的重要性,大学生都在努力提高自身的计算机应用知识,并积极应用于实践中去。下面是读文网小编为大家推荐的大学生计算机毕业论文,供大家参考。
【摘要】随着技术现阶段的不断发展,已经不断应用于社会的各个领域,比如旅游,酒店管理,政府,人民法院,公安局等。我国高校存在地域限制,在中国有着数百所高等学府,如果把应用于高校,那么高校则要满足安全性、高效性、分布性等特点。网络方面,不仅要满足网速的高速运转,还要保护数据的绝对安全,成本方面也要达到最大限度的节约。
【关键词】多校区;校园网;;网络安全
1技术的目前发展状况
1.1目前状况
目前,技术应用广泛。在中国的高校中,技术也是如此,许多高校已经开始选择应用它,把它作为教学活动的一部分,同时在办公方面与管理方面也有着非常便利的条件选择。有利于多校区之间的相互管理,可以减少成本的支出,但在多校区方面同时也存在着一些问题。第一是校区比较分散,这样就会容易受到外部的袭击。第二是内部系统的不完整性也会使之受影响。第三是网络问题。除了这些,校园在网络方面的技术还不够成熟,系统安全问题也有待提升,管理等也都会对校园网络安全问题产生负面影响。
1.2的具体功能
多校区联网,在现实情况下,主要体现在对校园内部的管理以及教学科研等。多校区联网要求的技术含量也是很高的。实现多人上网,在同一时间内或者长时间内,还要考虑距离的问题,比如说在家实现办公,还要满足教育教学的需求与共享,更重要的是,原本是比较松散无规律的网络,要集中形成系统的网络管理也是比较复杂的。
2对于多校区的网络安全问题
2.1存在的现实情况
在多校区大学里,一般校区相距都是比较远的。如果用传统的光纤网络不仅浪费人力,经济方面也是一笔不小的开支,我们要考虑现实情况对于这一问题,因为许多学校的经费都是非常有效的,如果在让这方面的经费消耗很多的话对学校的平衡发展是非常不利的。所以我们当然要选择。在原来的时候一般都是应用于商业范围内的,把技术引入学校后,可以解决一些关键性质的问题。可以把分校与总部安全的快速的少开支的联系在一起,可以快速的系统的解决掉一些内部的问题,极大的节约了时间,所以当然作为第一选择。
2.2网络的安全性
不仅是一种组网技术,也是一种网络安全技术,本身就带有加密机制,可以帮助远距离学校商业需求的问题得到解决。可以有效的保证安全性,由于本身就带加密机制,所以不怕数据被泄露。可是的安全性只是从自身的方面来出发考虑的,如果要是与其他进行组网,在监测控制方面会有很大的不足。如果出现信息泄露,校园的一些数据信息将会被传送到社会,或者被不法分子所掌握,被误用或者滥用将会造成很严重的后果。本文说的是技术的应用在多校园方面,要一切从实际出发,本着为学校方面考虑,无论是办公教学方面还是与家长方面的互动或者说是校园与校园内的联系,信息方面、数据方面一定要做到严格规范,如果泄露还不如不做,这样的方便弥补了很多,比如远程办公等。
3于多校园的安全控制机制
当校园网的任何一个节点出现任何异常的情况下,所在的子防火墙会及时的进行判断与处理,如果是比较明显的网络人员入侵行为,会立即屏蔽,如果无法确定是何种原因造成的,那么就会提交给中心网络,等待处理。如果遇到非常紧急的情况,子防火墙瘫痪了,那么就会远程控制了。在各个校区中,子防火墙的功能就是保护子网络系统的安全,保证它不被外病毒或者黑客的入侵,任何得以让它正常工作。技术,不是靠说的,它现在已经完完全全的应用于我们身边了。举一个很简单的例子,如果是高中学校,学校与家长的交流完全就可以,什么时候放假什么时候返校,学校里有什么重要的通知,不需要在以纸张的方式来进行通知家长,这样还节省了纸张的浪费,节省了家长的时间,可以直接跨过学生与家长的距离直接与家长来进行沟通,然后家长也可以直接这样给学校提什么意见。如果是在大学,一般大学都不是一所,都是有分校的,这样在总部与分校之间就是很需要这样的一个完整的系统来进行连接的。总部的事情当然是很多的,如果没有,操作可以没问题,那么就会浪费很多的人力物力还会浪费大量的时间,只是一个很重要的问题,因为时间就是金钱嘛,再者说,如果是有什么很重要的事情,等着急着处理得到结果的,这样等下去无疑就是死路一条,有了,总部与分校之间的事情很快就会得到解决。辅导员主任之类的,万一家中有什么急需处理的事情,来不了学校进行办公,也可以在家进行处理事情,实现远程办公,这样更符合人性化的管理,没必要还非得再来学校一趟来进行处理事情。分校与分校之间,一个级别的,需要传送一些文件或者是一个体制下的,这样就节省了一些不必要的时间的浪费,也能有效的保证数据的安全。总部可以控释一切,分校与分校之间再密切配合,加以总部与分校的相互关联,数道防火墙的控制,信息以及数据的百分百保护,高效性、安全性。所以这样说可以堪称完美的设计。当前高校跨地域分布,就这种目前的现状进行了简单的分析,假设如果没有这种技术的应用,我们目前来说还真的不能找到哪一项技术来代替它,虽然在某些方面还是会存在一些问题,就比如如果子网络瘫痪,加上子防火墙瘫痪,那就是遇见大麻烦了,如果此时总部那边没有及时给予很好的处理,那么学校的一些重要的数据以及学生的一些重要的信息就很有可能会被外泄,这样将面临很严重的后果,很有可能需要法律的介入到时候来处理。这就是其中的一个比较严重的问题,所以还是有一定风险的,但是尽管可能会出现但是还是需要技术。通过这种更新的技术来让学校的基础建设,网络建设的更加全面,更具有时代的发展性。
4结束语
本文充分的解释了的网络技术优势以及一些弊端。为多校园校园网提供了一个很好的选择机会。
参考文献
[1]黎伟.技术在校园网络安全技术体系中的应用[J].科技创新与应用,2013(09).
[2]吴烈勇.基于技术的多校区校园网络安全探讨[J].硅谷,2013(10).
摘要:随着我国经济发展水平的不断提高,计算机技术得到了快速发展与进步,在各领域中的应用也在增多,而计算机网络安全更关系到人们生活与生产能否顺利进行。由此,明确计算机网络安全威胁因素,建立网络安全保护体系确保计算机网络系统安全至关重要。重点论述计算网络安全技术以及安全威胁成因,希望为相关部门提供一些借鉴。
关键词:计算网络安全;安全威胁;成因分析
当前,计算机网络对人们的生产与生活起到了支持与促进作用,就像交通与电力一样成为生活与工作不可缺少的一部分。同时,计算机网络建设规模也在不断增大,人们对网络认知也在增强,网络安全问题也随之而来,影响到人们正常生产与生活,计算机网络安全问题开始备受人们关注。网络安全防护涉及的内容众多,这些技术应用都以防御为主,还有一些则是建立支撑平台保障网络数据安全。下面将对计算机网络安全技术详细介绍,提出几点防御技术对策。
1计算机网络安全与主要威胁
1.1威胁网络安全的主要因素。当前,IP网络已经成为计算机网络的核心组成。IP网络设计如果存在缺陷将暴露出安全隐患,随着计算机网络应用范围的扩充,IP网络应用也开始增多,这就使网络负担加剧了,致使安全问题解决非常棘手。基于IPv4通信协议网络刚开始设计时就存在安全隐患。即使IPv6这一全新版本能够弥补IPv4技术上的不足,但是要想使IPv6大面积推行使用仍需较长的时间。TCP/IP通信协议是上个世纪产生并发展的,通过实践检验开始成为计算网络运行基础,当前,很多厂商网络产品都能看见TCP/IP的影子,其产生与发展获得了巨大成功。但隐藏的网络安全威胁依然非常多,一方面,分布式处理将系统可靠性与扩充性增强,另一方面,这些特征促使网络遭受攻击的可能增大。潜在威胁不仅存在于网络信息中也存在设备中,有人为的也有非人为的,还有黑客入侵等[1]。系统软件存在漏洞是不可避免的,这些漏洞成为了黑客入侵的通道与首选,此外,“后门”是软件设计者设置的一个隐藏的通道,“后门”一旦开放将造成无法想象的后果。总之,自然灾害、意外事故、电子谍报、外部泄密是主要的威胁来源。
1.2计算机网络安全技术隐患
1.2.1路由协议。源路由协议的使用需通过IP路由选择,一个IP路由需要按照指定通路回到主机中,这样便为病毒或者黑客入侵创造了条件,当具有一个可信任主机时,源路通过伪装变为受信主机,对系统进行攻击,主机此时将遭受其他主机的共同攻击、破坏。
1.2.2Windows系统操作。通过向IIS服务器发送一个不合法的序列URL将促使服务器出现任意退出或者前进的目录脚本,此后这一攻击目录将转换为恶意攻击对系统造成严重危害。
1.2.3TCP/IP网络协议安全缺陷。计算机网络使用的协议大部分是指TCP/IP,这一协议存在一定的安全隐患,这一隐患是因为地址认证错误造成的,还有一部分缺陷是因为网络控制机制或者路由协议错误造成的[2]。
1.2.4物理安全威胁。物理安全威胁就是直接威胁网络设备的威胁,主要分为自然灾害、电磁辐射以及人为失误操作三类。自然灾害大部分具有突发性、自然因素性以及非针对性,这一威胁将对信息完整性与可用性造成破坏;电磁辐射会破坏信息完整性与机密性,使信息可用性遭到破坏。操作人员的失误将造成系统掉电、死机或者崩机,同样会对信息机密性造成破坏。
1.3计算机网络安全特性。计算机网络安全包括保密性、完整性与可用性。保密性就是设置访问权限,对数据加密处理,使数据传输更加保密、安全;完整性就是没有经过授权不能对信息进行更改,信息传输与存储将不会遭到破坏与修改;可用性是按照使用特性进行访问,只要对信息有所需要就能够存取有用的信息。
2加强计算机网络安全技术的方法
2.1安全防护方案
2.1.1数据加密技术。对数据进行加密处理是保障信息系统以及数据安全的重要手段,能够将系统安全性提高,防止数据出现外泄或者丢失,主要方法就是加密网络数据,使网络安全得到保障,数据传输、数据存储以及数据完整性、加密钥匙是主要手段。个人用户需要对计算机内的文件与数据加密,保障个人信息,包括账户、隐私不被他人窃取,使个人用户隐私得到保护。对于企事业单位来说,数据加密技术的应用也非常有必要,鉴于企事业参与市场竞争,很对单位为了在市场中占有一席之位会使用各种手段,竞争中经常恶意窃取竞争对手的文件或者信息,这种情况经常发生,另很多企业防不胜防,做好计算机网络安全工作非常迫切,是防止企事业单位机密外泄或者流失的关键[3]。
2.1.2网络安全扫描技术。网络安全扫描技术也是计算机网络安全技术的重点,就是使用扫描仪对系统进行全面检测,尤其是对脆性部位进行检测,从而真实反映出网络运行情况,能够及时发现计算机中隐藏的安全问题或者潜在漏洞,能够从网络风险角度分析并评价,安全扫描技术能够对计算机全盘扫描,方便、可行、科学,是防护计算机的重要手段。
2.1.3身份认证。身份认证也是网络安全系统维护的重要手段,是网络安全技术的重要组成。身份认证就是在访问网络时需要身份确认,通过身份认证机制限制非法用户访问网络,很多黑客、恶意访问者都被拒之门外,无法获得访问权,减少了对网络的破坏。这是其他安全机制实施的基础,一旦身份认证系统被识破,其他安全措施将毫无价值,由此,黑客主要攻击目标就是身份认证系统。身份认证通常在用户与主机间进行,主机与用户间身份认证有以下几种方法,分别是口令认证、智能卡认证以及生物特征认证。在数字证书通信中,有一系列数据标志通信各方身份认证,能够在网络中对身份进行验证[4]。
2.1.4会谈钥匙。会谈钥匙认证能确保双方保持通信,使通信内容更加安全,在确认了对方身份以后,能进行明码通信,通信内容将很难被窃取或者盗用[5]。
2.2使用高安全级别的操作系统。在网络操作系统选择上,不仅要查看网络安全等级,还要查看安全系统等级,安全系统等级越高就越具备安全级别,美国在上个世纪提出了一种新型计算机系统评价方法,并将其作为安全评估指标,使用了TCB可信计算机这一概念,人为计算机硬件所支持的是不可信的应用与操作系统组合[6]。网络安全根基是网络操作系统安全等级,如果等级不能控制网络安全将无从谈起。
3结束语
本文主要对计算机网络安全威胁种类以及产生的原因进行了分析,并针对这些威胁提出了几点防御对策,表现做好网络安全维护是确保各项生产顺利进行、保障个人与企事业利益与安全的关键。
参考文献
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计算机及其网络的作用和影响日益渗入到社会生活的每一个方面,计算机与网络文化素养已经成为当代大学生基本素养中最重要的一个组成部分。下面是读文网小编为大家推荐的大学生计算机毕业论文,供大家参考。
【摘要】现代信息化社会中,互联网技术成为人们生活、工作必不可少的重要应用技术。目前互联网技术被广泛应用工作、娱乐、生活中的各个方面,为人们带来了极大的便利,但与此同时其网络安全问题也成为困扰人们的重要问题,是人们在应用计算机网络过程中需要解决的首要问题。下面本文将以计算机网络安全问题为切入点,集中探讨应用对其网络安全问题的有效对策,为全面提高计算机网络应用安全性提供参考。
【关键词】计算机网络;安全问题;木马病毒;防火墙技术;权限控制
在计算机应用过程中为保证计算机网络安全就是要保证其信息安全,以及对计算机的控制安全。保证信息安全要做到保证计算机网络硬件、软件以及数据不受到攻击和破坏,能够始终使系统正常运行,保证信息完整性和保密性;计算机控制安全要做到对用户身份认证,实现对网络的访问控制。下面本文将针对如何进一步应对计算机网络安全,加强防护对策的应用进行详细探讨。
1计算机网络安全常见问题
计算机网络应用过程中出现的安全的问题是利用网络自身的开放性及存在的安全缺陷,对系统进行恶意攻击,使系统数据信息泄露,造成系统破坏。针对计算机网络安全中的问题进行总结来看,主要分为以下几个方面:物理安全问题,例如间谍行为、偷窃行为等,对企业文件计算机网络进行盗窃,给计算机网络安全造成重要影响;系统安全漏洞,如系统的不安全配置、初始化等,缺乏有效检查造成系统补丁漏洞,给计算机网络安全带来威胁;身份权限安全问题,例如随意口令、算法等,进行用户名与密码的破解,恶意攻击网站,非法获取网络内部数据信息;计算机病毒、木马安全问题,利用网络热点事件受关注度高以及点击率高,便伪装成热点网络内容诱骗用户点击,进行病毒传播,这种病毒木马的渗透性极高,也是目前计算机网络安全中的重要问题之一,在4G网络环境下病毒和木马活动频率进一步增强,以及相关软件漏洞无法有效形成防御,病毒和木马给计算机网络用户带来极大的安全影响。
2计算机网络问题应用策略
网络安全关系到互联网络应用,具有十分重要的现实意义,加强对其研究十分必要。但是,因为其作为十分复杂的系统性工程,其中涉及大量安全技术以及应用手段,这些应用彼此关联,采取一种或者简单几种组件无法实现网络安全保障,为此,应当通过系统性研究,形成可以真正确保网络安全的方法。
2.1数据备份措施应用
2.1.1形成数据备份
通过数据备份的方式可以确保数据安全。针对重要数据需要采取定期备份的方式,避免信息存储设备发生故障造成损坏。除此之外,也可以避免非法访问造成的信息损失。
2.1.2形成备份记录
在实际应用中可以建立十分详细的数据信息备份,避免因为错误信息造成的数据网络安全问题。
2.2防病毒技术应用
面对互联网环境,需要计算机具有较强的杀毒与防病毒能力。为此,计算机病毒方面的有效查杀以及预防成为实现网络安全方面的重要措施。计算机防病毒主要技术手段分为三个方面,为预防、检测以及查杀。就防病毒技术方面看,具体有三个发展阶段:
2.2.1单机防毒
当时的网络技术发展程度有限,计算机病毒所能够造成的危害并不大,此时计算机病毒也主要是通过软盘或者文件的方式传播,针对这个类型病毒的预防,以单独安装防病毒软件为主。
2.2.2网络防毒方式
网络环境当中全部计算机统一起来,这使得网络病毒传播的方式被统一部署的防病毒产品彻底清除。
2.2.3网关防毒方式
网关防毒方式,主要是指防火墙技术,其通过建立内网以及外网环境的分开,提供更优质的信息安全以及相关设备。
2.3防火墙技术
防火墙属于网络边界上的第一道防线,具有十分重要的作用。防火墙从结构上看可以划分为两个方面:首先是软件防火墙,也就是需要直接安装到电脑当中的,通过相应设置实现对计算机以及网络的控制。现阶段比较常用的为360等防火墙软件。其次,硬件防火墙,也就是安装到企事业单位等的内部网络以及外部交接处,这种硬件防火墙的成本更高,相对功能也会更加强大。
2.4访问权限控制
主要是指针对合法用户方面实施的面对存储信息或者是文件等的权限控制。这项权限设置是对信息资源的读、写以及执行等完成的操作。其权限控制表现则为以下几个方面:
(1)需要明确合法用户产生的对信息内容的访问权限。
(2)需要结合实际情况定期检测存储信息以及相关方面的权限以及操作权限。
2.5推进建设网络安全教育
网络安全管理发展中,至关重要的因素就是人为因素,其实决定网络安全的关键。同样,人为因素也是影响系统安全的最薄弱的环节。安全问题的关键是人的问题,为此,需要加强从人的角度思考网络安全问题。脱离对人的思考建立起来的网络安全措施都并不能够从根本上解决这个问题。因此,需要形成拥有高素质的网络安全管理人才队伍,只有这样才可以更加有效的应对不同条件下的网络安全事件。
3结束语
在互联网技术高速发展的信息化时代背景下,加强计算机网络安全防护至关重要,基于计算机网络本身特性来看,较容易受到外界各种因素影响,使其开放式网络环境受到攻击。就目前网络环境应用现状来看,无论是在局域网中,还是在广域网中都会出现人为恶意破坏现象,或受到自然因素干扰影响计算机网络安全。在今后网络应用过程中还要特别注意自身上网行为的规范,加强对不明网站的防范意识,在安全网络环境中满足上网需求。
参考文献
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【摘要】随着计算机网络技术的快速发展,给人们带来了巨大便利,但与此同时,计算机网络的安全问题也日益突显,关于计算机网络安全问题的防范措施也成为了目前计算机专家学者们所要研究的新课题,本文将针对计算机网络安全的影响因素展开讨论,并提出了加强计算机网络安全性相应的防范措施,旨在提高人们对计算机网络的安全性防范意识。
【关键词】计算机;网络安全;防范措施
前言
在现代化信息高度分享的今天,计算机网络的安全问题也随之不断出现,给计算机网络系统的安全性造成了巨大的影响,影响了许多计算机用户的正常使用,了解破坏计算机网络安全性的影响因素至关重要,只有提高了计算机网络的安全性能,人们才能够放心自由地使用计算机网络。
1计算机网络安全的影响因素
1.1计算机病毒入侵
计算机病毒的入侵具有非常强大的破坏力,给计算机系统的安全性造成了巨大的威胁,而且计算机病毒具有非常强的传播能力,会把计算机用户的个人信息传播到整个网络系统当中,给人们的经济财产造成巨大的损失。常常会有一些计算机黑客入侵到计算机使用者的个人计算机中,对计算机进行非法访问,获取用户的资料信息以后,对用户个人信息进行篡改或删除,给计算机网络的安全性造成了不可磨灭的损失[1]。
1.2计算机管理者的错误操作
有时候,计算机管理者的错误操作或不当使用也会对计算机网络的安全性造成影响,有的计算机管理者自身的网络安全防范意识比较差,并不会正确使用操作计算机,有可能在计算机各种指令的输入时出现错误。
1.3计算机软件老化
有的计算机使用时间比较长,计算机自身的一些功能就会出现一定程度的损坏,对计算机正常访问网络造成一定的影响。除了受到计算机自身因素的影响以外,网络系统也会受到计算机所在地点、网络光纤的使用情况、计算机网线的损坏等也会对计算机网络的安全性造成影响,甚至引发网络安全事故。
2加强计算机网络安全的防范措施
2.1加强计算机软件的开发管理
为了加强计算机网络系统的安全性,可以研究开发网络加密技术,从而保障计算机用户的个人信息安全,网络加密技术是计算机系统安全的重要保障措施。其次,要大力开发计算机防火墙技术,通过对计算机硬件设施进行设置以后,实现对恶意软件的拦截,要打造高端的防火墙技术,从而减少计算机系统的安全漏洞,并对那些非正规网站的运行程序进行拦截[2]。最重要的一点,要提高计算机系统的查毒杀毒功能,当计算机病毒入侵到用户个人电脑以后,可以快速地通过杀毒软件检测到病毒,并迅速地将病毒清除,必须要安装高效快捷的杀毒软件,计算机使用者还要定期到官方网站上下载补丁漏洞程序,例如安装360杀毒软件和360安全卫士、电脑管家等对计算机软件进行下载扫描,定期更新计算机漏洞补丁。加强网络监控系统的设置,有效利用监控软件对计算机网络进行实时性的监控,防止恶意软件入侵,加强开发计算机软件应用,并针对应用效果进行调整。
2.2强化计算机管理者的安全防范意识
作为计算机用户管理者,必须要提高自身网络安全的防范意识,从自身做起,在使用计算机网络中,对计算机网络系统的安全性问题进行初步了解,进而在以后的计算机使用中,能够提高计算机安全使用技能。计算机管理者可以对自身设备设置安全密码,并定期更换密码,防止黑客的入侵。因此要强化计算机管理者的安全范围意识,培养全方面的计算机网络技术性人才,通过计算机网络安全专业性知识的培养教育,提升全民的网络安全防范意识。要注意对计算机管理者的管理方式和方法,可以建立健全的计算机网络安全的规章制度,并且严格按章规章制度进行管理,一旦出现有人做出了违反计算机网络安全规章制度的行为,必须对其进行严厉处理,防止恶意攻击他人计算机的事情再次发生。
2.3更新计算机软件设施
在计算机系统软件的使用中,许多人选择盗版的软件,但实际上,正版的计算机软件要比盗版软件的安全性能强很多,所以在选择计算机软件时,要尽量选择正版的计算机软件,提高计算机系统的网络安全防范能力,提高计算机网络系统的安全性[3]。
3结论
提高计算机网络的安全性是一项长期且系统的工程,首先要了解影响计算机网络系统安全性的原因,进而提出加强计算机网络安全防范的相应措施,还要在一定程度上加强对计算机软件的开发管理,强化人们的计算机网络安全防范意识,并且定期进行更新计算机软件设施,保证计算机网络系统的安全使用。
参考文献
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随着信息技术的发展以及计算机的广泛应用,社会对大学生计算机应用能力的要求越来越高,已经成为每一个大学生应该具备的基本技能。下面是读文网小编为大家推荐的大学生计算机基础论文,供大家参考。
摘要:
信息社会的发展使得各企事业单位越来越重视应聘者的计算机技术水平,但现实却不甚理想。从山西农业信息学院入学新生水平、教学内容、课堂管理等方面阐述计算机基础教学的现状,并在此基础上提出一些改革思想及举措。
关键词:高校;计算机基础;教学现状
0引言
信息技术高速发展促使全社会范围内各企事业单位逐步实现信息化,如今企业办公早已离不开计算机的应用,招聘人才时越来越重视应聘者的计算机技术水平。同时,学校很多专业开设的课程越来越依赖于使用计算机来做一些辅助性的实验和模拟,这都要求学生必须要掌握最基本的计算机应用能力。但现实状况是,有相当一部分职员进入公司后,仍然需要花很长时间去熟悉、学习基本的办公软件的应用,这无疑降低了工作效率[1]。为了适应社会对人才的需求,高校有责任考虑如何强化学生的计算机应用能力。作为计算机教师,同样有责任思考如何通过教学帮助学生们更好地提高这一技能,为自己的未来打下更好的基础。本文以山西农业大学信息学院的计算机基础教学的实践为例,来分析该课程的教学现状并提出一些改革思想及举措。
1我校计算机基础教学现状
(1)入学新生计算机技术水平差异大,总体水平偏低中学信息技术虽已基本普及,但由于各地区教育条件及对计算机基础教育重视程度的差异,使得入校新生计算机技术水平差异较大,且总体水平偏低[2]。据调查统计,我校入学新生中仅有少部分学生对计算机基础知识、计算机安全、网络基础知识很熟悉,能够熟练应用办公软件;大部分学生对基础知识较了解,能够上网浏览网页、聊天,对Office办公软件可以做到简单的应用,但不够深入和熟练;仍有少部分学生只会开关机器、上网等简单操作。
(2)授课内容及方式不合理我校计算机基础理论课程教学内容主要包括计算机基础知识、计算机系统的组成及工作原理、计算机病毒及信息安全、Windows7操作系统、Word2010字处理软件、Excel2010电子表格软件、PowerPoint2010演示文稿软件及网络基础知识和应用。与理论课程教学内容相呼应,实验课程的教学项目主要包括打字练习、邮件收发,Windows7的基本应用,Word2010基本操作、文档排版,Excel2010数据录入、公式和函数的应用、Excel图表的应用,PowerPoint2010基本操作等,基本属于验证型实验,缺少设计型实验。实验内容大多已经设计好,学生只需要按照步骤去完成,无法最大限度地提高学生解决实际问题的能力。教学采用传统的“理论与实验分离教学”方式,理论课讲授之后学生不能马上操作,不能当堂验证所学内容,容易造成知识的遗忘,也不利于学生在基础知识学习的基础上进一步创新和应用。
(3)学生上课状态差,课堂管理不足目前,我校计算机基础教学采用案例驱动的方式,在案例中贯穿各知识点,相对于单纯讲解知识点效果要好一些,但依然采用“老师讲、学生听”的被动的教学模式,课堂缺少互动、缺少生气,既无法体现学生在课堂上的主体地位,也不能激起学生听课的兴趣,导致学生上课状态很差,学生注意力不集中,睡觉、看手机现象很普遍。而大多数老师为了完成教学任务,不会花太多时间对课堂上存在的问题进行管理。有时,即使想管、管了,也只能起到一时的作用,或者因方法不对,学生会对老师有抵触情绪,适得其反。
(4)学生缺乏思考,应用能力不足我曾遇到过这样的情况,上基础课学过也练习过的操作,学生在实际应用的时候还是不会。究其原因,我认为有两点:一是,学生对于操作练习太少。《计算机基础》是一门实践性很强的课程,很多知识点和操作需要自己在实践中去熟练掌握,而学生们大多是上课听过、实验课按老师要求练习过就算完成了任务,课后不会再去练习、应用。二是,学生缺乏思考。学生上课时一味地按老师的要求练习,遇到问题首先不是想着自己解决,而是依赖别人或放弃不做,没有形成思考的习惯。
2教学改革思考及举措
针对我校计算机基础教学存在的现状,笔者根据自己的教学经验,并参考其他相关文献,给出一些改革措施,希望能对此现状有所改善。
(1)针对学生水平差异,对学生实行分层次教育在学生计算机水平差异大的情况下,所有的学生学习同样的教学内容,导致部分学生上课没兴趣,而另一部分学生学起来很吃力,总觉得时间不够。因此,建议采取分层次教学。对于基础好一些的同学,可以在基本练习的基础上多给他们布置一些难度稍高的练习[3],充分利用他们的上课时间,或者也可以布置一些思考题课后去完成,以提高他们学习的积极性。对于基础差一些的同学,在课堂上要多关注,多指导,同时要督促他们课下多练习,以缩小与其他同学的差距,提高其实际操作水平。
(2)案例驱动教学,实验偏向综合首先,我认为应进一步加大实验课时,凡是涉及到操作的教学内容都安排到实验课,在实验课上同时完成操作的讲解和实践,这样,在讲授某个操作后,学生可以实时验证,做到理论、实践不分离。其次,讲授知识点时依然要以案例驱动的方式讲解,从案例出发讲解各知识点,而案例的实际设计由学生在学习各操作后自己完成,相当于立即对知识进行了复习和应用,有助于之后完成更加复杂的实验内容。最后,在实验课安排上,要由易到难,循序渐进,逐步对学生提出更高的要求。第一步,先让学生练习讲解过的案例,掌握基本操作。第二步,布置复杂一点的任务,并简要列出操作步骤,让学生通过这些任务的完成掌握分析问题、解决问题的方法,知道遇到问题时该如何抽象、分解,将问题化解为操作步骤逐步去完成。第三步,布置综合性的实验任务,由学生自己去设计实验步骤,独立完成实验要求,实验任务一定要从实际出发,以解决实际问题为目的。例如,针对Word和PowerPoint,给出一个主题,让学生自己通过查资料,写出相关文章,并自行设计完成文章的格式设置及排版,再做成演示文稿,添加各种动画、音乐,最后向所有同学演示自己的作品;针对Ex-cel,给学生一张学生基本信息及成绩表,要求学生计算出平均分、总分,进行排名,并根据要求计算出每个同学可以领取的奖学金数额,同时要求根据表格做出男女生比例分布饼图等。实验内容设计时,不再把操作步骤列出来,而是由学生自己去查阅资料、去思考,经过思考的东西就会更加深刻的印在自己的脑海中,这也是对于学生学习能力的培养。
(3)提高教师队伍的素质,提高课堂质量由于办学时间短,青年教师在我校教师队伍中的比例较大。青年教师相对于年纪大点的教师思维活跃,与学生更容易相处,但是对于知识掌握的系统程度、阅历、经验都不如后者,因此,青年教师一定要花更多地时间去学习。一方面要学习所教课程的相关知识、最新发展动态,并把教学与科研相结合,使教学、科研相互促进,共同发展,不断提高自己的专业素养。另一方面,作为一名合格的教师,不仅要会“教”,还要会“管”[4],我们要不断学习教育理论,学习课堂管理艺术。独立院校的学生相对于重点本科院校的学生思维活跃、很有创造力,但自主学习能力和自制能力要差一些。针对我校学生的特点,我对我校计算机基础教学和管理提出以下建议:①让学生上课记笔记。记笔记能增强他们对于知识点的记忆,可以使学生在课堂上保持一定的注意力;②授课过程中设置一些课堂作业、提问或者由学生上讲台演示操作,增强师生之间的互动,防止学生上课做其他的事情;③看到有学生没有听课,可以围绕当前正在讲授的知识点对该生进行提问,并对其刚才的行为予以提醒。④实验课上,要督促学生自主完成实验内容,发现有问题的学生,随时进行指导,最大限度提高课堂教学质量。
3结语
高校计算机基础教育肩负着适应现代信息化社会需求的重任,关系着走出校园、进入社会的学生能不能快速适应社会,为社会更好地服务。作为一名计算机教师,一定要不断学习,寻求更好的教学模式和方法,设计更合理的教学内容,培养学生的学习、思考和应用能力,为了学生的未来,为了社会的进步不遗余力地奉献自己的力量。
参考文献:
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[4]赵志敏.高校计算机基础教育现状与发展对策研究———以德州学院为例[D].山东:山东师范大学,2008.
1引言
随着信息技术和教学理念的不断创新,特别是移动互联网的飞速发展,翻转课堂已经成为国内外教育改革的新模式。翻转课堂的理念颠覆了传统的教学模式,已经应用到了众多教学活动中,实践研究表明,该模式取得了较好的教学效果,深受广大教学工作者和学生的欢迎。以笔者任职的学院为例,该院教师都可以通过公共的世界大学城平台建立丰富的空间课程资源,教师和学生完全可以通过云空间进行畅通,自由地学习、交流、上传各类学习资源,使得课堂不再受时间和地点的限制,“教”与“学”更加的自由[1]。
2翻转课堂教学
2.1翻转课堂的定义
翻转课堂译自"FlippedClassroom"或"InvertedClassroom",是指教师事先创建好已教学视频为主的学习资源,学生在家中或者课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面进行交流以及完成作业的一种新型教学模式。在这种教学模式下,教师不再是课堂上的主角,而是由之前的内容传递者转变成学习的指导者,学生能够自己掌控着学习的主动权,参与性更强,教师和学生之间有了良好的互动,从而达到更好的教学效果。2.2翻转课堂的特点与传统的教学模式相比较,翻转课堂具有以下特点:
(1)教学流程的改变。翻转课堂颠覆了“教师讲授+学生作业”的教学过程[2]。传统的教学是教师在课堂上对课程内容进行讲解,学生在课下运用所学知识完成作业进行对内容的消化理解。翻转课堂则是将教学过程转移到课下,学生在课前对新知识进行自主学习,课堂则用于学生的答疑解惑,小组的协作以及师生之间的互动交流等。
(2)师生角色的改变。在传统的课堂中,教师作为课堂的主体,是知识的呈现者,学生作为知识的被动接受者。在翻转课堂中,教师和学生的角色发生了互换,教师不再是课堂的主角,而是转变为学习的教练,教师可以与学生交流,为学生解答问题,可以对每个学生进行个性化的辅导,对具有相同疑问的学生成立小组,并且可以参与到学习小组中。学生们相互学习和交流,而不仅仅依靠教师作为唯一的知识传授者,同时也培养了学生相互协作的能力。
(3)教学资源的改变。翻转课堂是借助信息化手段为学生提供教学资源。目前10分钟教学视频(也称“微课”)是主流的翻转课堂的教学资源。教学视频通常是教师针对某个知识点或教学环节等内容而制作成的视频形式。利用教学视频,学生可以根据自身的实际情况来安排学习。在课外或家中观看教师的视频内容,不受时空的限制,在一种轻松愉快的氛围中进行学习,而不必像课堂听课那样精神高度集中,或是一些基础薄弱的学生由于统一授课而跟不上教学节奏。学生在观看视频的时候完全可以通过暂停、快进、回放等多种功能来控制视频的播放进度。在遇到问题时,可以在线留言或即时依托网络平台向教师和同学寻求帮助。另外,通过视频教学也有利于学生在以后学习中的复习和巩固。
2.3翻转课堂的实施条件
(1)学生需要具有较强的自律性和自主学习的能力。翻转课堂要求学生在课下学习视频,但是由于各种主观和客观原因,学生的自觉性还不够强,使得这个环节不能得到很好的落实。这就要求学生能够开展自主学习,培养其自学能力以至能独立完成学习任务。
(2)需要有网络化教学环境的支持。这是翻转课堂最基本的运行平台,随着信息化建设步伐的不断加快,翻转课堂的网络平台环境也越来越好,比如,在很多高校利用了世界大学城进行教学的新模式,教师和学生可以通过云空间来达到“教”与“学”的双向性互动,也有一些院校自建了翻转的学习的平台,都具有其各自的优势。
(3)需要有优质的教学资源。教学视频的质量优劣在很大程度上直接决定了翻转课堂的成效,如果视频质量不高,吸引不了学生的眼球,学生是没有观看兴趣的,那么就谈不上教学效果了,这样导致的结果是学生会反感翻转课堂的教学形式。所以这就要求教师必须更新教学理念,同时应有较高的视频制作和各类学习资源的编辑能力。
3高职计算机基础课程的现状和问题
3.1学生对计算机基础知识的掌握程度不一
由于高职生源的多样性,学生对计算机知识方面的了解和操作能力上存在着明显的差异。这给教师教学带来了一定的困扰,显然传统的集体教学方式在教学进度和教学内容上已很难适应基础参差不齐的学生,而且不能体现出不同的学生对计算机学习的要求,因此也无法调动学生学习计算机知识的积极性。
3.2教学内容更新快,信息量多,课时量不足。
由于计算机技术的迅速发展,可以说信息量时时都在更新,课程承载量越来越多,单一地依靠有限的课堂教学是远远满足不了学生对课程内容的需求。另外,由于很多高职院校对计算机基础这门课程课时量进行缩减,导致教师在讲授时也只是课程内容的简单传递,无法做到面面俱到,因此学生难以跟上计算机知识日新月异地更新现状。
3.3考核机制不够完善
目前,很多高职院校对计算机基础这门课程的考核不再实行单一的期末考试,而是将计算机等级考试的通过与否作为对学生考核的标准和对老师教学效果好坏的评价。这就引起了老师教学的侧重点转向了与考试内容相关的讲解,而学生也只注重考试内容的掌握,如何通过计算机等级考试成为了教师和学生共同关注的问题,学生无法全面掌握该课程的相关内容,缺乏计算机综合应用能力,造成考核和课程学习脱节,对学生的学习效果评价也是非常局限的,因此也远没有达到学习这门课程的初衷。
4基于翻转课堂的大学计算机基础教学的实行
4.1课前准备
教师在上课前针对某个知识点或实例准备教学资源,例如电子教案、参考书籍、历年课件、微视频以及一些与之相关的学习网站等[3]。把这些资源放在专用的网络教学平台中,学生在课前可以提前进行课程的预习。微视频是整个翻转课堂的核心内容,对翻转课堂的教学成效起着直接的决定性作用,因此教师应该在微视频的制作上更要多花心思精心准备。根据每个微课的知识点录制微视频,详细地讲解每一个操作步骤,使学生能够按照微视频的操作步骤来完成实践。为保持学生的注意力和耐心,视频的时间不宜超过10分钟,视频要短小精悍并能反映教学关键内容为标准。如以“Excel图表的制作”这一知识点为例,为了引起学生观看视频的兴趣,教师在课前制作视频前就要采取合适的教学方法,设置出教学情境,激发学生的学习欲望,可以导入跟本知识点相关的内容,如引入Excel图表的功能和用途,在平常的学习和生活中哪些领域用到了图表,图表有哪些类型,给我们带来了哪些方便等。同时为学生后续的学习奠定了兴趣。常用的微课制作软件有PPT、会声会影、Camtasi-aStudio等。通常在制作的时候需要将它们结合起来使用。
4.2课前学习
翻转课堂的教学模式是学生先自学,老师后教,所以学生的课前学习对于翻转课堂的教学效果也起着至关重要的作用。计算机基础是一门操作性很强的学科,学生在观看视频的时候选择暂停来实行边看边操作,这样更有利于知识点的快速理解。从实际情况来看,大部分的高职院校的学生对于学习缺乏主观能动性,或者是课前自主学习的质量较差。这就要求教师需要构架好完整的教学体系。比如首先可以在每学习一个新的知识点之前设置一个导入话题,目的是能激发引发学生的思考,帮助学生更有兴趣地过渡到新的知识。然后学生可以同过共同的交流平台开展师生和同学之间的交流互动,以便于有针对性的将自学中的疑惑带到课堂上解决。,最后学生通过平台中的测试题来检验自己对于该知识点的预习情况。
4.3课堂活动
在课堂活动中,教师作为一个指导者对学生在课前学习产生的问题进行总结和解答,对单个问题进行个性化指导。并指导有相同疑问的学生进行分组交流和讨论。同时可以由教师布置一些任务,针对任务的难易程度进行小组协作共同完成,让学生能够在真实的情景中去提高解决实际问题的能力,激发学生的学习欲望,让他们知道学习这些知识是实用的,能解决具体的问题,并且下面以用word制作电子黑板报的任务为例,这是一个综合运用了Word各种功能的实例,几乎涵盖了所有的功能。比如里面牵涉到的知识点有文字和段落的格式化、分栏、图文混排、首字下沉、边框和底纹的设置等,能完成一幅美观又贴近主题的黑板报,学生对Word的知识掌握也就比较充分了。由小组的同学们分工合作共同来完成作品,然后再来演示,各组学生之间进行互相提问和评价,教师进行点评,评选出一些优秀作品,同时对于一些问题可以进行个性化辅导,对于掌握得很好的同学,可以再拓宽一下知识面,加深一下难度,提高学生自我解决问题的能力,通过这些教学活动有利于加强知识的巩固。
4.4课后任务
在课后,教师应该根据学生的课堂学习情况以及问题作出总结,并布置一些拓展性的任务,让学生自主去完成,目的是巩固所学的知识点,教师能了解学生的学习情况,为下一个知识点的学习做好铺垫。学生对于薄弱环节可以登录学习的平台回看微视频,最后学生也可以通过平台中的留言板等交流方式向老师提出一些意见和建议,让老师能及时了解学生的反馈信息,从而有利于以后翻转课堂教学水平的进一步提高。
5结束语
翻转课堂模式在高职教学中的应用是一种全新的教学组织形式,特别适用于计算机基础这门课程课时少,实践操作较多的特点。它不同于传统的教学,更注重的是学生学习的参与度,提供了师生交流互动的一种方式,但同时对于教师的教学设计能力也是一个挑战,在实施中也面临着诸如客观条件的限制、学生自主学习能力的缺乏等问题。新的教学模式需要师生共同的努力和实践,不断地去积累和完善才能达到预期的教学效果,符合翻转课堂的初衷。
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信息化时代,学习计算机的相关知识已经成为中小学生学习过程的重要内容。下面是读文网小编为大家整理的中小学生计算机小论文,供大家参考。
一、农村小学计算机教育面临的问题
(一)资金短缺和基础设施薄弱
要想中小学信息技术教育在农村能够得到很好地落实,资金便是一个起决定作用的关键因素。资金不足就如同一个瓶颈,导致计算机教育中一些不可或缺的设备没有办法提供。
1.经费短缺,致使计算机数量不足
虽然多媒体网络机房已在不少学校建成,但是计算机的数量总远达不到上课的学生数量,致使在上机练习的过程中不少学生不知道该干什么,从而影响了计算机教学的效果。
2.因经费短缺,网络机房难以在许多学校中建成,而是仅仅建了单机机房
目前还有少数学校的微机房使用的还是多年以前的486机器,或者是其他的学校或单位捐赠的内存少且硬盘小的旧机器,一些教学不可少的软件在这些机器上无法安装,使得学生上机操作的机会少之又少。
3.由于经费紧缺,导致许多学校的多媒体没有办法得到及时地维修和更新
譬如,某学校虽然通过贷款等方式在2005年就建成了计算机网络教室,虽然电脑的数量不多,仅有40多台,但是学校务必要在五年之内把所有借贷项还清,每期的还款为2万多元,在这种情况下就更没有资金投入于购买软件或者维护和更换易损部件了。因此,机房里的计算机鼠标不灵、耳机不响已是见怪不怪的情况,死机瘫痪和电脑病毒肆虐更是家常便饭。
(二)信息技术课程得不到重视
新时代最时髦的学科是计算机教学,同时因受应试教育的影响,信息技术教学也是最受冷落的学科,因此这门学科一直被人们视为“副科”。计算机教育也得不到领导的高度重视,没有安排专门的教师给学生上课,还有大多数学生都不根据要求进行操作,打开其他程序或命令,误删了系统命令,随意敲打键盘,或是登录一些不良的网站,导致计算机的运行缓慢。同时,很多农村学校的机房缺乏管理、升级、维护设备等方面的技术能力。多媒体设备使用了一段时间后便会出现功能降低或设备损坏的情况,使得本来就够紧张的设备变得更加紧张。
二、解决农村小学计算机教育面临的问题的对策
(一)确保足够的专项资金
学校领导必须特别重视计算机教育,确保有专项的资金用于机房的维护和管理。设备的自然损耗,比如鼠标、键盘需要更换,升级设备,添置新的软件,都需要大量的资金,所以要想机房得以正常运行,都离不开后续资金的投入。同时,还要增加更多的费用,用于学校计算机教育常规的设备配置、更新和软件配备以及设备维修等。
(二)促进课程与信息技术的整合
课程与信息技术整合的重大意义不可被忽视。在中小学课程与信息技术的整合中,教给学生信息技术知识是一方面,而让学生能够掌握信息技术的方法运用,提高学生的信息素养,提高学生解决问题的能力是更为重要的方面。所以,旧的观念必须要改变,不要在信息技术课程与其他学科之间认为地划分界线。为了能让学生具备更新知识和创造新知识的能力,更好地提高教学效率和学习效率,其正确的做法是将信息技术课程与其他学科密切联系起来,并将其他学科的知识有效地融入信息技术课程中。
(三)加强信息技术师资队伍的建设
人是管好和用好信息技术设备的关键所在,要想电脑教室等信息设备的功能和效益能得到真正的发挥,那么就有必要提高人的认识、管理水平和计算机运用的能力。因此,为了推进农村中小学信息技术教育,建立一支素质较高、数量足够、适应教育信息化的师资队伍是关键所在。所以应采取多种方法和形式,加快对信息技术教师的培养,才能尽快地解决这个问题。1.吸引人才,通过采取优惠政策。信息技术专业教师奇缺,县级教育部门面对这个现实如果不采取优惠的政策,就无法把高校的信息技术专业的毕业生以及外部的信息技术人才吸引到农村中小学的信息技术教育中来,信息技术教育就难以很好地落实。所以唯有打破教师待遇一刀切的现状,才能把高水平、高学历的信息技术专业的人才吸引到教学工作的主流中来,所以优惠政策应当从社会地位、待遇等多方面增加吸引力。2.培养人才,通过多种途径。抓好电脑教室等信息技术设备的管理人员的培训工作。选好专职管理人员,并且通过专业培训使得他们的管理意识得以增强、管理水平得以提高;同时还要加强对他们的专业技术的培训,当他们在管理和使用过程中遇到的一般技术故障和问题时,他们可以独立解决这些问题,能保证设备的正常使用。
(四)规范信息技术课堂
要给学生编好座位,采取一定措施,规范学生上网,使学生养成良好的上机习惯。同时,为了能做到及时发现问题并及时解决问题,建立一种正确、健康、科学的信息技术环境,要做好计算机的使用记录,尽可能地避免各种不良的影响。
三、结语
运用好现代教育技术、构建网络环境下学生自主学习的方式,是实施素质教育的重要手段,是提高教育教学效率的重要保证,也是当今教育发展的归宿。但因农村小学计算机教学面临着诸多挑战,要落实好农村小学计算机教育并不是一件易事。因此,想要加快农村信息技术教育工作的进程,我们首先就必须在了解其现状的基础上因地制宜地制定农村学校的计算机课程的教学规划纲要,真正落实计算机教育。
一、中小学计算机教学现状
计算机作为信息时代发展产物,对人们的生活影响深远,并逐渐成为不可或缺的重要部分。我国计算机教学随着时代的发展,从无到有、从少到多、时至今日,全国大部分学校都开设了相关课程。但是,在教学过程中,受应试教育的影响,计算机教学通常被忽视,教学停留在简单的网页浏览或打字练习;其次,受资金限制,许多中小学校的计算机配备不足,无法发挥教学优势。中小学校传统的教学方法为“一支粉笔、一本书、以教师为中心”的教学模式。这种教学方式忽略了学生主观能动性,扼制了学生的创造性思维,不利于培养学生的创新能力与动手能力。同时,教师本身缺乏系统的理论知识与操作技能,师资力量参差不齐。加上一些学校认为计算机只是一门辅助学科,对师资力量的投入也相应减少。缺乏培训进修的计算机教学师资队伍使教学质量大打折扣。学生缺乏学习兴趣。中小学生处在接受教育最初期,计算机学习基础相对薄弱。加上学校对计算机课程的不重视、师资不稳定、课程设置不合理、课堂内容枯燥乏味等问题的影响。间接消磨了学生的学习积极性,学生能动性差。
二、中小学计算机教学改革的有效途径
2.1以学生为主体,提升学习兴趣。新课程标准要求学生以课堂主体的身份参与到教学活动中,要能够在教学活动中学会自己主动发现问题、解决问题的能力。学生是教学的参与者,教学成功与否,与学习兴趣、学习观念密不可分。提升学习兴趣,首先要从中小学生的特点出发。中小学生普遍性格特点是好奇、好动、好游戏。新课标下的中小学计算机教学改革,可根据学生的性格特点,采取寓教于乐的教学方式,激发学生的学习兴趣。例如:五笔字根练习时,可以采用趣味教学方法。首先请学生自己通过横、竖、撇、捺、规则熟记五笔字根,练习25个一级简码。进行二级简码教学时,组织学生分组进行汉字拆分游戏。请学生发挥想象力,联想到与拆分规则相关联的汉字。趁学生学习兴趣正浓时,适时提出正确的拆分方法。或者以趣味的图片、拼字游戏等方式,让学生达到一目了然,过目不忘的学习效果。在提升了学习兴趣同时,锻炼了学生的思考能力与动手能力。通过竞赛的方式强化学习效果,有竞争才能有进步。例如五笔教学,在课堂上抽出一定的时间进行一场别开生面的打字竞赛,通过课堂开展学习竞赛更能激发学生的学习动力,强化教学效果。
2.2优化课程内容,合理课程设置,锻炼学生动手动脑的能力。新课标提出“上机课时不应少于总学时70%”的要求。计算机教学是一门以培养学生实践操作能力为主的课程,目前,一个显著问题就是教材更新无法跟上信息发展速度。学校对这种现象很难改变。因此,需要通过合理的计算机课堂教学安排,来弥补这一缺陷。进行中小学计算机教学改革,教师以理论讲解为主,培养自主能力、创新能力为辅。化被动为主动,跳出教材的桎梏,坚持实践为主的原则,把上机实际操作训练时间与理论教学时间进行合理配置。学习的过程都是循序渐进的。中小学进行计算机教学改革,就要养成学生独立思考,乐于动手的能力。教师应抓住教学重点内容,由浅入深,由基础着手,一步步为学生理清重点与难点。在实际上机操作过程中,可以让学生分组进行练习。鼓励学生遇到问题时通过自己动脑,互相讨论等方法,在摸索与实践过程中,形成自主学习意识。这样优化的课堂教学更能充分利用教学时间,加深学生记忆点,提升课堂教学效率;其次,改变以授课为主的教学方式,教师应尊敬学生的个体差异。启发、引导学生提问、思考、着重培养学生的思考能力与创造力。
2.3加强师资队伍的建设。优秀的教师是新课标下中小学进行计算机教学改革的重要保障。计算机作为一门飞速进步与发展的新兴学科,要求教师有主动学习,提升技能的状态。才能做到与时俱进,跟上计算机发展一日千里的步伐。进行计算机教学改革,教师要不断提升自身教学能力。同时,学校应对教师进行学习培训,提供进修机会,广泛与先进的教学单位开展交流;另外,学校还要注重信息技术人才的引进,优化资源配置。教师自身不断打破传统教学观念,通过进修、自学等各种方法,培养增加自身教学能力。促使教学质量不断提升,达到教学水平与时代同步发展。
2.4创新考核方式,注重多元评价。传统的考核模式,侧重于学生的理论知识与成绩,对学生个人素质与能力的培养产生了消极的作用。计算机考核应以学生综合能力为主,根据学校资源与学生实际状况,将日常课堂行为纳入考核当中。加大上机操作能力在考核中的比重,打破“重理论,轻实践”的应试现象。“评价的意思不是为了证明,而是为了改进”。中小学生正处于思想萌芽时期,一般表现在心理较脆弱、自尊心较强,偶然的小事或评论都将影响到他们日后发展。进行计算机教学改革,应避开成年人的思维,针对学生年龄、心理特征,适时、适当的采取科学的、多元的评价方法。不仅要帮助学生了解学习状况,同时激励和促进其学习兴趣;其次,还可在学生之间开展互评与自评活动,让学生都有参与评价的机会,学会客观全面的看待自己和他人。
总之,随着教育改革的不断深入,计算机技术进步。只有在新课标下进行中小学计算机教学改革,改变旧模式,探索新规律。才能有利于培养学生的综合能力,培养出二十一世纪真正的实用型人才。
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随着现代科技和信息技术的迅猛发展,计算机及信息学教育已成为高校实行素质教育的实质性举措,如何在现代教育中培养并提高学生的计算机应用能力,是计算机教育工作者的历史使命和责任。下面是读文网小编为大家整理的大学生计算机毕业论文,供大家参考。
摘要:利用微课教学平台引入广东省高校联合研制开发的计算机公共课程立体化教学资源系统——“大学计算机应用基础”网络自主学习系统,进行计算机应用基础教学改革与实践。提出了自主学习的改革方案,改进了考核方式,并对教改方案实施之后的教学效果与考试成绩进行了分析。实践表明,该教改方案能够大幅度提高学生学习的积极性和主动性,培养和提高学生的自学能力和实践操作能力。
关键词:微课;自主学习的平台;计算机应用基础;实践操作能力
0引言
随着计算机日益普及,相当多的学生在进入大学前就具备了一定的计算机基础知识和计算机应用能力,部分学生具有较高的计算机应用水平。由于学生的计算机水平参差不齐,如果采用传统的教学模式会降低教学效率且不能调动起学生学习的积极性和主动性,所以计算机应用基础教学改革势在必行。随着无线网络的普及,越来越多的年轻人使用移动设备如智能手机和平板电脑上网和学习,作为师生交流平台的网络课程网站也从传统的PC版向移动网络课程发展。本院以Tomcat为服务器,采用jQueryMobile和HTML框架,利用Dreamweaver和MyEclipse设计并实现了“大学计算机应用基础”的移动网络微课程网站。该网站主要实现了移动设备上的课件浏览、师生交流及服务器上对消息、微课程教学视频、课件等后台管理功能。网站已通过校园网发布,如图1。手机用户只要扫描二维码即可访问本微课程网站,教师登录后即可对所有课件资源进行上传、修改、删除等维护。学生论坛让移动用户和PC用户可随时随地都可参与课程交流,满足了学生和老师对课程的各种需求。
1计算机应用基础教学改革思路及方案
为了进一步提高非计算机专业学生的计算机基础知识和应用能力,充分利用广东省高校联合研制开发的计算机公共课程立体化教学资源平台——大学计算机应用基础网络自主学习的平台[1],逐步增加学生自主学习的时间和空间,增强学生学习兴趣与动手能力,促进学生个性化发展,从而提高计算机应用课程的教学质量,对计算机应用实验教学进行了一系列的改革及规划。
1.1课程改革思路
考虑到大学生的计算机教育不再是“零起点”教育,且新生计算机水平参差不齐,以及专业设置等因素,我们对计算机应用实验教学改革的基本思路是:依托学院新建好的网络自主学习的平台,改革传统的计算机应用课程的课程设置与教学模式,把网络教学模式引入到计算机应用课程中;适当弱化计算机应用课程的课堂教学,以教师引导和学生自主学习为主;在适当的情况下可以结合专业特性开设不同次层与难度的计算机应用技术相关课程,以满足学生专业学习与科研的需求[3-4]。
1.2课程改革方案
1.2.1引入大学计算机应用基础网络自主学习的平台到课程教学中,进行分层次教学。本院在2011年10月份在广东省教指委的指导下已搭建好计算机应用课程网络自主学习的平台。平台有以下主要功能:收集和分析学生的学习情况;监督与管理有关教学活动;编制试题和进行评分;将实时评价融入教学过程中;形成性评价;总结性评价;将评价结果及时反馈,为下一次教学过程提供支撑[5]。通过网络自主学习的平台,可以建立丰富的计算机公共课程的网络学习资源,引导学生应用网络教学资源进行自主学习,充分扩展学生自主学习的时间和空间,从而满足不同层次的学习需要,提高授课教师的工作效率与学生的学习效率。在教学活动开始前,使用计算机应用基础教学平台综合测试模块下的摸底考试进行学前测试。然后按摸底成绩实施分层教学:摸底考试成绩60分以上(含60)者可免修计算机应用基础课程,选择免修且对这样计算出的分数不满意者,可参加该课程期末统一考试;摸底考试成绩在50分和60分之间者可自主学习计算机应用基础课程,不参加课堂授课,参加该课程期末统一考试;摸底考试成绩50分以下者必须参加计算机应用基础课程的课堂授课,参加该课程期末统一考试。
1.2.2弱化计算机应用课程课堂教学,加强学生自主练习。考虑到计算机应用的教学是“非零起点”的,本方案把该课程由原来的教师讲授为主的模式改变为教师引导和学生自主学习为主的模式。通过网络自主学习的平台,组织教师建立丰富的网络学习资源,开放实验室,让学生可以在业余时间自主学习计算机应用课程,同时减轻教师在课堂上的压力,提高学生学习的积极性。
1.2.3实施计算机应用课程的“教考分离”。通过自主学习的平台的实验操作环境与网络考试环境,逐步实施计算机应用课程的“教考分离”,从而建立完善的计算机应用课程的考试制度。
2教学改革效果分析
2.1课堂教学效果分析
⑴学生课堂学习的积极性、主动性较高由于参加课堂学习的学生大多数都是摸底测试不及格的学生。他们看到很多学生通过了摸底测试,而且有部分学生的摸底测试成绩优秀,这些学生不需参加课堂学习,这使他们感到一定的压力,所以想通过这个学期的课堂学习提高成绩,在期末考试中取得一个好成绩。有的学生不仅在自己的班上认真听课,而且主动去其他班听课。有的学生虽然通过了摸底测试,但希望期末获得更好成绩,期望获得优秀奖学金,追求高分,也积极的来参加课堂学习。所以分层次教学是十分必要的,确实可以提高学生的学习兴趣,学生学习的积极性、主动性较高。
⑵课堂教学效率有所提高没有分层次教学时,由于一些已经有一定基础的也来教室上课,对课上他们熟悉的内容,他们就会不感兴趣,不认真听课,时常出现打游戏,上网,带耳机听音乐的情况。这就严重干扰了那些没有基础的学生。学生不能做到认真听讲,实际操作的时候就会遇到问题,自己又无法解决,教师只能重复讲解,有时一个问题要重复讲解三次以上,大大地降低了教学效率。采用分层次教学之后,由于多数通过摸底测试的学生没有参加课堂学习,来到课堂学习的学生都是主动学习的学生,不会出现打游戏、上网、听音乐闲聊的情况,想学习的学生不会受到其他学生的干扰,能做到集中精力听课,这样教师就不用多次重复讲授内容,基本上讲一次,大部分学生都能听到、听懂,很大程度上提高了教学效率。
⑶课堂教学对象更有针对性由于课堂学习的人数相对较少,老师容易发现学生的问题,对那些相对水平较低的学生,针对他们的薄弱环节,可以投入更多的时间去讲解,教学内容和教学对象都更有针对性。容易在短时间内有效的提高学生的成绩和实践操作能力。小班授课效果也好。
2.2学生考试成绩分析
⑴学生成绩总体提高情况通过一个学期的教学我们发现,学生成绩提高符合一个规律,即参加课堂学习的学生分数提高幅度最大,其次是自主学习的学生,再次是免修的学生。这说明课堂教学取得了显著的成效,自主学习的学生通过网络自主学习的平台学习也有一定的效果,免修的学生提高的幅度相对较小。
⑵学生成绩提高幅度分析参加课堂学习的学生成绩提高幅度大,参加课堂学习的学生出勤率高,上课认真听讲,努力完成作业,课后自主学习,多数参加课堂学习的学生进行了自主学习的平台的所有知识点的测试,所以成绩提高幅度很大;自主学习的学生成绩提高幅度较小,自主学习的学生的自觉性不强,学期初基本没有使用自主学习的平台进行学习,由于自主学习的学生没有通过摸底测试,须参加期末考试,他们往往突击使用自主学习的平台进行学习,由于学习的时间短,成绩提高幅度较小;免修的大部分学生成绩没有提高,部分免修的学生觉得考试已经及格了,没有期末考试的压力了,也没有老师督促,就放松了学习,提高幅度较小。也有部分原因是免修的学生基础好,进步空间相对小,上课和自主学习的学生基础相对差,进步空间相对大一些。
2.3自主学习的平台的使用效果
自主学习的平台的作用是显而易见的。学生使用自主学习的平台易发现自己的不足,可进行反复练习。部分学生通过看教学视频自学能够解决许多问题,同时自主学习的平台的使用很大程度上调动了学生学习的积极性。
3结束语
通过对计算机应用基础教学的学习资源、学习环境、学习方式、学习风格进行一系列改革与实践,最终获得了良好的教学效果,使课程更具科学性。为学生适应信息社会提供的学习的平台作用十分明显。该教改方案能够很大程度的提高学生的学习积极性和主动性,培养和提高了学生的自学能力和实践操作能力,是一种积极有效的和可持续发展的改革方案。
参考文献(References):
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[2]李帅军.教育信息化管理的理论与实践[M].科学出版社,2007.
[3]王耀民,何文广,曾华.浅谈《大学计算机应用基础》教学方法[J].中国科技信息,2012.10:239
[4]杨竹,张文波.基于《大学计算机应用基础》的高校计算机基础课程的信息化教学设计与实践研究[J].科学中国人,2015.24:283
[5]朱丽娜,杜威,毛莉.大学计算机应用基础课程信息化建设研究[J].计算机时代,2012.12:70-71
【摘要】
在目前的大学教育当中,对于自主教育理念的缺乏是重要的教育问题之一,为了解决这个问题,在大学计算机的教育当中需要把自主学习理念进行贯彻渗透,注重培养大学生在大学教育阶段出现的各种自主教育需要的理念和技能。本文从大学计算机教育中应该培养的技能触发,探讨计算机教育中如何培养大学生自主学习理念的重要策略。
【关键词】大学计算机教育;自主学习;自主学习理念;计算机技能
自主学习是一种重要的学习方式,具体来讲,它是由学生自己来确定自己的学习目标和学习计划,从而实现学生的自我激励和自我督促,在这个过程中通过不断的反馈与调节最终使得学生实现自主的学习良性循环,培养大学生的自主学习能力,对学习结果进行自我检查、评价和及时处理。大学生在大学教育中学会自主学习,将会对自身的发展提供很大帮助,自主学习的能力也应该作为大学生在大学中应该掌握的基本能力之一。
一、在自主教育中培养大学生的基本能力
1、信息阅读和吸收的能力
阅读是至关重要的能力,但是阅读的重要性不仅在于对文字的识别,还在于对信息的及时吸收和处理。对大学生而言,他们所接受到的信息密度跟之前相比不知道密集了多少,所以一个有效地甄别信息是否真实、是否有用、是否需要的方式就成为了大学生急需掌握的技能,中学的教学与管理模式在大学已经不再适用,教师没办法再事无巨细地为学生提供知识点的讲解等服务,所以就需要学生自己对信息进行分析。而信息的分析和处理需要日常不断的积累和学习,所以大学生在记忆力相关的知识方面有着一定问题也是可以理解的,这恰恰是大学生对于信息处理没有充分认识的表现。培养大学生的自主学习技能,就必须要培养大学生的积累能力,也就是信息阅读和吸收的能力。
2、表达的能力
如何把自身得到的信息充分地表达出来也是一门技能,尤其是对于无法充分表述的知识来说这一点尤为重要,因为大学生无法认知和记忆的某些知识可以通过写的方式表达并总结出来,经验是学习的重要法宝,也是对这些知识进行吸收的重要步骤,所以总结经验还可以让大学生在学习的过程中归纳出新的知识,对以后的学习也有帮助,可以促进学习效率的提升。在大学生计算机教育当中,学习程序教育的时候,推荐学生自己对于基本数据类型进行总结,这样才能让学生更加充分地了解所需要的问题,那么在后面出现复杂数据类型和抽象数据类型的时候,就可以利用学生总结出的相关规律提高自身学习的效率。
3、寻找相关信息的能力
大学生在自主学习的过程中往往会遇到一些无法理解的问题,这时候就需要大学生自主查阅一些信息,随着计算机网络的普及,这种查阅不仅变得更加便捷化,也变得更加专业化,在计算机的教学当中这一点显得尤为重要。使用互联网知识进行信息的查询和处理就是目前计算机教学的主要目标之一,互联网搜索引擎是现在大学生最常用的搜索工具,大学生要善于利用这一点,实现自身对信息的基本需求,在计算机教学的时候应该开设相关的课程,引导学生更好地自主查找信息。
4、大学生的实践能力
实践能力使大学生学习能力的最重要执行因素之一,如果没有实践能力,那么一切的能力都得不到体现,任何的学习行为最终指向的目标也是实践,在计算机教育的实际执行过程中,C语言课程看起来较为枯燥,但实际上它是计算机课程进行实践作业的基础,只有学习好这个课程,才能有足够的实践能力,达到教育真正需要的目标。
二、大学计算机教育过程中自主学习理念的培养
在计算机学习过程中,自主学习的理念是在学习知识点的过程中慢慢得到升华的,这种自主学习的理念要在大学生每天的教育过程中逐渐体现出来并为学生所接受,使其变成自身的习惯。
1、培养学生对于计算机学习项目的兴趣
学习的兴趣是促进学习的最重要因素之一,如果培养了学生对于学习的兴趣,那么大学生的自主学习才有可能得到良好的实现,并且能够具有创造性地对当前的问题进行处理,并且在自主学习的时候能够集中精力,以获得更好的学习效果。任何的学习与研究都应该是以兴趣为出发点的,如果没有兴趣也就没有责任心,在自主学习的时候,这样是不可能获得较大的成果的。要培养学生的兴趣,重要的是培养学生的好奇心,对一些未知的知识和领域充满好奇,积极地去接触他们,大学生计算教育中一定会有很多平常学生接触不到的知识,要培养这方面的好奇心和兴趣,从而促进学生更好地进行自主学习。
2、善于在学习的过程中发现问题
在学习过程中要出现相应的问题,才能证明自主学习有了一定的成效,在学习知识的过程中,要有提出、分析、解决问题的三段式过程,这样才能把知识点转换为具体的问题,便于学生进行领会和掌握。教育在发展的过程中提出了以下的理论,只有以问题为中心的学习方法才是最有效的学习方法,所以要培养学生在学习的过程中自主发现问题并解决问题,这样才能对知识点进行有效的处理和理解,从而掌握更多的知识。
3、要学会在学习的过程中积极和他人交流
信息只有在交流的过程中才显示出它的意义,信息的交流才能让人们的知识总体有所增长,从而促进整体的社会发展,信息交流并不是机械化的,而是在信息交流的过程中实现了思维火花的碰撞,获得激励和启迪的效果,这样才是信息交流所能达到的最好效果。计算机已经渗透到我们生活的方方面面,所以当代的大学生在计算机的自主学习过程中需要积极地进行交流,这样才能开拓视野,实现大学生知识面的进一步增长,在信息的交流中,还可以获得更多的知识之外的东西,促进大学生的全面发展。
三、结语
大学生在计算机的学习中要落实自主学习的理念与技能,大学计算机教育不仅要传授给学生计算机相关的理论和方法,还要传授给学生在这个信息时代下自主学习的理念和科学素质,这种科学素质是大学生这一生都取之不尽的财富,对于大学生的发展、计算机行业的发展乃至整个社会的发展都有十分重要的意义。
【参考文献】
[1]赵钦.大学计算机教育中自主学习理念的渗透[J].教育理论与实践,2011,36:61-62.
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[4]董守生.论学生的自主性及其教育[D].华东师范大学,2013.
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随着国际经济和社会关系的不断发展与完善,计算机网络已成为人们生活中的重要组成部分,也为人们的就业发展水平提供了良好的平台下面是读文网小编为大家整理的计算机专业毕业论文,供大家参考。
摘要:随着我国经济发展水平的不断提高,计算机技术得到了快速发展与进步,在各领域中的应用也在增多,而计算机网络安全更关系到人们生活与生产能否顺利进行。由此,明确计算机网络安全威胁因素,建立网络安全保护体系确保计算机网络系统安全至关重要。重点论述计算网络安全技术以及安全威胁成因,希望为相关部门提供一些借鉴。
关键词:计算网络安全;安全威胁;成因分析
当前,计算机网络对人们的生产与生活起到了支持与促进作用,就像交通与电力一样成为生活与工作不可缺少的一部分。同时,计算机网络建设规模也在不断增大,人们对网络认知也在增强,网络安全问题也随之而来,影响到人们正常生产与生活,计算机网络安全问题开始备受人们关注。网络安全防护涉及的内容众多,这些技术应用都以防御为主,还有一些则是建立支撑平台保障网络数据安全。下面将对计算机网络安全技术详细介绍,提出几点防御技术对策。
1计算机网络安全与主要威胁
1.1威胁网络安全的主要因素。当前,IP网络已经成为计算机网络的核心组成。IP网络设计如果存在缺陷将暴露出安全隐患,随着计算机网络应用范围的扩充,IP网络应用也开始增多,这就使网络负担加剧了,致使安全问题解决非常棘手。基于IPv4通信协议网络刚开始设计时就存在安全隐患。即使IPv6这一全新版本能够弥补IPv4技术上的不足,但是要想使IPv6大面积推行使用仍需较长的时间。TCP/IP通信协议是上个世纪产生并发展的,通过实践检验开始成为计算网络运行基础,当前,很多厂商网络产品都能看见TCP/IP的影子,其产生与发展获得了巨大成功。但隐藏的网络安全威胁依然非常多,一方面,分布式处理将系统可靠性与扩充性增强,另一方面,这些特征促使网络遭受攻击的可能增大。潜在威胁不仅存在于网络信息中也存在设备中,有人为的也有非人为的,还有黑客入侵等[1]。系统软件存在漏洞是不可避免的,这些漏洞成为了黑客入侵的通道与首选,此外,“后门”是软件设计者设置的一个隐藏的通道,“后门”一旦开放将造成无法想象的后果。总之,自然灾害、意外事故、电子谍报、外部泄密是主要的威胁来源。
1.2计算机网络安全技术隐患
1.2.1路由协议。源路由协议的使用需通过IP路由选择,一个IP路由需要按照指定通路回到主机中,这样便为病毒或者黑客入侵创造了条件,当具有一个可信任主机时,源路通过伪装变为受信主机,对系统进行攻击,主机此时将遭受其他主机的共同攻击、破坏。
1.2.2Windows系统操作。通过向IIS服务器发送一个不合法的序列URL将促使服务器出现任意退出或者前进的目录脚本,此后这一攻击目录将转换为恶意攻击对系统造成严重危害。
1.2.3TCP/IP网络协议安全缺陷。计算机网络使用的协议大部分是指TCP/IP,这一协议存在一定的安全隐患,这一隐患是因为地址认证错误造成的,还有一部分缺陷是因为网络控制机制或者路由协议错误造成的[2]。
1.2.4物理安全威胁。物理安全威胁就是直接威胁网络设备的威胁,主要分为自然灾害、电磁辐射以及人为失误操作三类。自然灾害大部分具有突发性、自然因素性以及非针对性,这一威胁将对信息完整性与可用性造成破坏;电磁辐射会破坏信息完整性与机密性,使信息可用性遭到破坏。操作人员的失误将造成系统掉电、死机或者崩机,同样会对信息机密性造成破坏。
1.3计算机网络安全特性。计算机网络安全包括保密性、完整性与可用性。保密性就是设置访问权限,对数据加密处理,使数据传输更加保密、安全;完整性就是没有经过授权不能对信息进行更改,信息传输与存储将不会遭到破坏与修改;可用性是按照使用特性进行访问,只要对信息有所需要就能够存取有用的信息。
2加强计算机网络安全技术的方法
2.1安全防护方案
2.1.1数据加密技术。对数据进行加密处理是保障信息系统以及数据安全的重要手段,能够将系统安全性提高,防止数据出现外泄或者丢失,主要方法就是加密网络数据,使网络安全得到保障,数据传输、数据存储以及数据完整性、加密钥匙是主要手段。个人用户需要对计算机内的文件与数据加密,保障个人信息,包括账户、隐私不被他人窃取,使个人用户隐私得到保护。对于企事业单位来说,数据加密技术的应用也非常有必要,鉴于企事业参与市场竞争,很对单位为了在市场中占有一席之位会使用各种手段,竞争中经常恶意窃取竞争对手的文件或者信息,这种情况经常发生,另很多企业防不胜防,做好计算机网络安全工作非常迫切,是防止企事业单位机密外泄或者流失的关键[3]。
2.1.2网络安全扫描技术。网络安全扫描技术也是计算机网络安全技术的重点,就是使用扫描仪对系统进行全面检测,尤其是对脆性部位进行检测,从而真实反映出网络运行情况,能够及时发现计算机中隐藏的安全问题或者潜在漏洞,能够从网络风险角度分析并评价,安全扫描技术能够对计算机全盘扫描,方便、可行、科学,是防护计算机的重要手段。
2.1.3身份认证。身份认证也是网络安全系统维护的重要手段,是网络安全技术的重要组成。身份认证就是在访问网络时需要身份确认,通过身份认证机制限制非法用户访问网络,很多黑客、恶意访问者都被拒之门外,无法获得访问权,减少了对网络的破坏。这是其他安全机制实施的基础,一旦身份认证系统被识破,其他安全措施将毫无价值,由此,黑客主要攻击目标就是身份认证系统。身份认证通常在用户与主机间进行,主机与用户间身份认证有以下几种方法,分别是口令认证、智能卡认证以及生物特征认证。在数字证书通信中,有一系列数据标志通信各方身份认证,能够在网络中对身份进行验证[4]。
2.1.4会谈钥匙。会谈钥匙认证能确保双方保持通信,使通信内容更加安全,在确认了对方身份以后,能进行明码通信,通信内容将很难被窃取或者盗用[5]。
2.2使用高安全级别的操作系统。在网络操作系统选择上,不仅要查看网络安全等级,还要查看安全系统等级,安全系统等级越高就越具备安全级别,美国在上个世纪提出了一种新型计算机系统评价方法,并将其作为安全评估指标,使用了TCB可信计算机这一概念,人为计算机硬件所支持的是不可信的应用与操作系统组合[6]。网络安全根基是网络操作系统安全等级,如果等级不能控制网络安全将无从谈起。
3结束语
本文主要对计算机网络安全威胁种类以及产生的原因进行了分析,并针对这些威胁提出了几点防御对策,表现做好网络安全维护是确保各项生产顺利进行、保障个人与企事业利益与安全的关键。
参考文献
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[6]胡俊.计算机网络安全技术在网络安全维护中的应用研究[J].科技风,2014(15):67.
【摘要】随着计算机技术水平不断提高,计算机的日常应用对我国教学领域产生了重大的影响,同时也为教学带来了一种全新的模式。在平面设计的教学工作中,充分利用计算机辅助设计能够有效提高教学水平,增强教学效果,但是在实际的利用过程中,这种教学方法仍然存在着问题,本文将会对计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题及其对策进行分析。
【关键词】计算机辅助设计;平面设计;教学应用
一、引言
随着信息技术的不断发展,传统的纸质教材内容沉闷单一,学生难以对学习内容产生兴趣。计算机辅助设计能够高效帮助教师编排文字与图形,节省大量的备课时间,还可以增加课件的多样化,扩展教师和学生的想象空间,培养双方的创新思维。
二、在平面设计教学中引用计算机辅助设计的原因
在平面设计中,利用计算机辅助设计软件进行教学,能够简化图文的设计工作和制作过程中,繁杂的学科知识能够变得更加容易理解,足以可见,计算机辅助设计能够有效帮助教师解决平面设计教学工作难以开展这一问题。教师通过引用计算机辅助设计软件及网络中的各种与平面设计相关的新资讯,作为教学内容及其相关补充内容向学生们展示,可以有效地弥补教材知识点过于繁杂、陈旧等缺点。另一方面,平面设计课程的实践性较强,要求学生具有一定的创新思维以及动手能力。
三、计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题
目前想要通过引用计算机辅助设计解决平面设计课堂的问题,其根本还是要依赖老师。计算机辅助设计软件能够帮助教师顺利开展平面设计教学工作,但如果教师想要提高教学水平,增强教学效果,首先要发现计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题,才能够采取具有针对性的解决措施。
(一)课程设置不合理。目前我国有很多高职院校在条件尚未能满足相关要求的时候,开设平面设计专业和计算机辅助设计类的课程,导致教学成果没有达到计划中的效果。例如教师对于计算机辅助设计软件并不熟练,只学会简单的操作,但是对于更加深入的相关操作却一知半解,这对于教师的教学工作开展以及学生的学习都是不利的教师应该先要增加对相关教学软件的熟练程度,然后运用教师的个人魅力,在课堂通过语言、肢体、情感和板书这四方面不断刺激学生的学习兴趣预热器。
(二)教师过分利用计算机辅助设计软件。计算机辅助设计软件只是在平面设计教学工作中的其中一种辅导工具,并不能代替教师的授课。因此,在开展平面教学工作的时候,教师要利用自己的激情和个人魅力,充分展现生动有趣的教学氛围,从而吸引学生。引用计算机辅助设计软件帮助教学虽然能够弥补传统教学方法的缺点,但总体来说,是不能够取代常规的教学方式的,只能够在日常教学中提供辅助功能,营造崭新的教学环境。过分使用计算机辅助设计软件或引用网络资源只会让学生感到无趣和单调。
四、提高计算机辅助设计在平面设计教学中的应用水平
(一)在色彩教学中应用计算机辅助设计软件。传统的平面设计是通过手绘的方式来完成设计的,但是这种创作方式存在着用时长、上色不均匀、容易出现错误等问题,从而导致设计作品与创作者的想象存在一定的差距。应用计算机辅助设计软件能够有效解决这一问题,软件中的调色板能够为创作者提供丰富的色彩参考,而且在上色的过程中,如果学生对于自己的作品不满意,只需要轻轻点击鼠标,就可以自由地转变颜色,还可以通过两个文件的对比,得出最佳的设计。其次,教师在进行教学的时候,也可以运用这种方式,通过不同的对比,让学生能够更加直接明了地了解到色彩的运用原理,并深刻地牢记在心中。
(二)在格局教学中应用计算机辅助设计软件。不仅仅是色彩教学中能够应用计算机辅助设计软件,在文字、图形对象、绘画等教学内容都能够应用计算机辅助设计软件,和以往平面设计的设计技巧、手段、方法和思维等方面相比,都有了全新的突破和创新,这对于教师和学生来说是一个很好的教学方式,通过计算机辅助设计软件进行平面设计的文字编排,让学生能够更加直观地学会如何更好地布局,从而设计出更美观的平面设计作品。计算机辅助设计软件不仅是教师良好的教学工具同时也是学生的优质设计工具,学生在使用计算机辅助设计软件的时候,能够简化繁杂的手绘设计工作,提高作品的智爱玲和完成效率。
(三)及时更新计算机辅助设计教学的设备。即使更新计算机辅助设计软件版本及计算机,是提高平面设计教学水平的前提条件,同时也是增强教学质量的前提。在平面教学课程安排上应充分利用计算机资源,避免出现计算机闲置的现象,提高使用率。其次,除了必要的计算机配置外,在教学环境上也有其特殊要求,在机房几十台甚至上百台计算机同时使用的时候,需要注意计算机的散热工作,避免由于温度过高从而缩短计算机设备的工作寿命,夏天的机房应开设散热系统,二冬天应保正良好的保暖通风环境。
五、结束语
随着时代的发展,以及我国教育改革的不断展开,相信在未来的平面设计教学工作中,引用计算机辅助设计教学将会得到平面专业教育行业的重视,并成为最受欢迎的教学方式。学生能够对学习产生一定的积极性,学生不仅能够全身心地投入到学习中去,全面提高学生的综合素质,成为新一代复合型人才。
参考文献:
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在计算机技术迅猛发展的今天,会使用计算机已成为一个人踏入社会所需的一项基本技能。下面是读文网小编为大家整理的计算机大学生毕业论文,供大家参考。
【摘要】近些年来,我国的科技水平随着第三次科技革命的迅猛发展得到了显著的提高,这一点在计算机信息技术方面尤其明显。计算机信息技术的效用和优势也早已体现在社会生活的方方面面,并在其中扮演越来越重要的角色。作为企业的信息化管理系统中的一项非常重要的指标指标,计算机信息技术的优劣直接决定了该企业的管理水平。本文旨在对企业信息化管理系统中计算机信息技术的应用进行深入剖析和探讨。
【关键词】计算机信息技术;企业管理;信息化;应用
作为国民经济发展的重要组成部分,企业可谓把握着国民经济发展的重要命脉。由此也就不难理解,为何企业信息化管理日渐受到人们的关注和重视。在企业的信息化管理系统中,计算机信息技术的应用是非常行之有效的重要策略,也是提升企业管理水平和推动企业整体飞速发展的必经之路。综上所述,企业在进行信息化管理建设的过程中,应该时刻注重对于计算机信息技术管理的理解和掌握,使其能够帮助企业更好更快发展。
一、企业信息化管理的含义与本质
由于研究的着眼点和角度的差异,人们对于企业信息化的认识和理解也是有着巨大差异的,但不管表述方式如何,从本质上来说,人们对于企业信息化本质的认识是大致相同的。企业信息化必须运用数据库、网络和计算机等信息技术,并将其与生产、设计、管理、制造、流通等领域有机结合。企业信息化的目的是提升企业的核心竞争力,获取更大的利润空间。它一般体现在这几个方面:通过计算机辅助设计进行新产品的设计研发;通过信息技术的应用来进行生产过程的精细控制;通过信息管理系统实现智能化决策以及企业高效运转;通过企业内部网络实现内部整合;通过企业外部网络进行企业内涵的向外延伸;通过互联网和计算机技术开展企业的电子商务;企业信息化、技术化的专业部门建设;企业的信息化规范与细则的制订、落实和监管。企业信息化管理的作用是:运用现代科技手段对原料采购、生产制造、市场推广营销等流程进行整合,对运营平台和信息资源共享系统进行建设,同时还要尽可能寻找潜在合作伙伴、支持公司决策、提高生产制造流程的效率和质量,最终实现企业市场竞争力的增强。由此不难看出,企业信息化管理的核心要素就是数据的深度挖掘,深度的数据挖掘和由之汇总得出的结果能够为企业的内部协调与控制提供有力的保障。
二、企业信息管理系统的分析
一个健全的企业信息管理系统应该包括操作、管理、实施和维护这几大板块。作为先进的企业信息管理模式,战略管理的运用和实践在企业中起到了越来越重要的作用。战略管理包括信息技术的兼容与长期发展,通过信息技术对业务流程进行合理规划,以此来实现企业核心竞争力的提升。要想提高企业的信息管理水平,就需要企业重视商业化软件的开发、硬件的配备、系统的集成等要素,通过有效的管理,确保项目顺利落实并发挥预期作用。
三、提升企业信息化管理水平的有效手段
(一)建立具有信息化监控和管理基础的信息平台,业务流程和企业整体规划必须保证完整和统一规范;
(二)企业需要在有效的统一领导下对不同阶段的重点任务进行确立和强调,做到对试点公司进行目的性和针对性的选择,对企业的整个规划和建设进程进行统一化、一体化推动,逐步、依次与实际管理流程对接,出台并严格遵守企业的信息化管理细则,进而实现在计算机信息技术的帮助下,企业信息化管理水平的有效提高;
(三)合理运用计算机信息技术和数据分析技术,对企业的部门机构进行统一整理,岗位和人员也要及时扩充或精简,通过数据来对企业进行理解和定位,这样才能够满足企业对于信息化管理复杂多变的要求。需要注意的是,在尝试提高企业信息化管理水平的过程中,所需要的任何数据都需要企业的提前准备和提前落实。因为对于原始数据的收集、梳理和汇总都需要消耗巨大的人力物力,只有提前准备和落实,企业才能够夯实信息化管理系统的基础,进而为企业的发展制订出更加完备和完善的管理制度。
四、计算机信息技术在企业信息管理系统中的体现和应用
(一)计算机信息技术在人力资源管理领域的作用
作为每个企业的发展所必不可少的要素,人力资源管理至关重要。由于每个员工素质和能力的千差万别,企业也需要提升自己根据实际需要进行人才选拔与管理的能力。而在这一方面,计算机信息技术能够发挥出极大的作用。运用计算机信息技术来对企业进行人力资源管理时,企业能够轻松实现人力资源数据的分类和整理,分类整理的依据可以是员工的各项指标,也可以是员工的职责和其所在的部门。如果需要的话,计算机信息技术可以将人力资源管理细化到每个人的能力、喜好、性格、特长等方面。通过信息化管理,企业管理者能够对企业内部的人力资源有一个更全面地了解,并根据每位员工的特点来进行针对性的精细化管理,这无疑能够为企业的人才选拔和调配提供充分和有力的参考依据,最终实现企业用人效益的极大提高。
(二)计算机信息技术对于优化企业金融资本的作用
一个企业从最开始的注册成立,到人、物、资源的统筹规划,再到最后的正常运转、步入正轨,这一整个过程都涉及到资本的投入。如果对于经济资本的运用和管理不够合理,企业的经济效益就很有可能受到影响,甚至出现浪费和严重亏损的现象,这对于企业的发展造成了极大的制约。相反,如果能够在企业的管理过程中能够充分运用计算机信息技术,自然就能够对企业资本进行合理利用,进而实现资本的优化。在企业成立和正常运转之前,管理者必然要对资本进行规划和预先计算,并将之后各方面所需要的资金和资源都进行周全的考虑。这项任务任务量极大,难度也极高,但如果能够合理运用计算机信息技术,就能对各项收支进行系统性的全面统计,并对各个环节和流程的成本进行严密监控、有效控制,在保质保量完成生产任务的前提下将成本控制在最低,避免不必要的浪费和损失。而在企业运转起来之后,各环节和各部门的资本投入与核算仍然还要继续,运用计算机信息技术能将所有的花费和资源损耗情况都整合起来,并形成详细的报表汇总给管理人员,企业的管理者自然也能够对整个企业的运营和盈利情况有一个全面和系统的把握。
五、结语
计算机信息技术对于企业实现快速和准确的管理裨益极大,尤其是人力资源和金融资源的管理方面,发挥着不可或缺的重要作用。在企业的信息化管理过程中,计算机信息技术能够帮助和引导企业进行高效信息平台的创立和维护,通过这个平台,企业管理者能够对企业的每一个环节和部门、甚至每一位员工进行细化管理,以及企业的宏观决策。计算机信息技术无疑是企业信息化管理中必不可少的关键要素。笔者认为,随着其日新月异的迅猛发展,计算机信息技术必然能够对企业的信息化管理起到更大的推动和促进作用,进而实现企业和整个国家和社会的更好更快发展。
【参考文献】
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摘要:文章首先对与计算机信息系统安全相关的几个重要概念进行了剖析。接着,结合社会实际,对于造成计算机信息系统安全问题的主要因素,文章进行了细致的叙述和广泛的探讨。最后,在前述的基础上,对于计算机信息系统的安全的维护,文章从计算机信息系统的设计、用户登录时的身份验证、计算机系统对外部不良信息的处理、重要数据的恢复以及计算机信息系统维护的规范操作等几个方面条分缕析,提出了的实用性强的措施。
关键词:计算机信息系统;安全性;分析;措施
0引言
由于计算机信息系统遭到破坏造成的事故,不管是发生的频率,还是造成的损失,都是以惊人的速度发展着。无论是就计算机软、硬件开发和生产者,还是就各种类型的用户而言,如何在保证正常使用条件下的计算机系统安全,既具有现实作用,也具有长远的意义。
1计算机信息管理系统安全威胁因素
给计算机信息管理系统安全带来威胁的因素,从可能的来源来说可能有很多,但总的而言,不外乎两大类,这就是自然因素和认为因素。具体来说,当今世界肆虐计算机信息管理系统安全威胁因素主要有:
(1)计算机黑客的侵入。黑客侵入计算机管理系统,这是是一个世界范围较为普遍的现象,也是一个重大的计算机信息管理系统安全威胁因素。这些侵入的黑客不同于正常浏览网页或是使用系统的人,他们往往会因为一些恶意和非恶意的目的,通过制造一些“痕迹”来“宣示”他们的曾经“到此一游”。他们要么将相关网站系统进行非法篡改,要么将主页等进行恶意替换,要么公布无关甚至有害的信息,要么造成诸如长时间无法登陆等系统瘫痪。
(2)计算机黑客的破坏。这些黑客借助于非法程序,以欺骗计算机系统的方式,入侵一些普通用户根本不能进入的系统,蓄意破坏或为达到非法目的进行破坏性强的操作。这些黑客可以在相关计算机信息系统不但“来去自由”,而且恶意操作。这些黑客会在诸如行政机关和公司的计算机系统(其中许多还是对外封闭的系统),对相关的重要数据进行窃取、篡改和替换,导致相关数据文件的失真。有的黑客还使用设置非法账号和让相关系统附载破解软件等形式,达到对相关系统进行非法监视和控制的目的。还有的黑客甚至对计算机管理系统中的服务器密码进行篡改,以达到对整个计算机网络进行操控的目的,造成小自单位,大到整个社会安全受到威胁的严重后果。
(3)计算机黑客的操控。借助于自行编写或是网络上传播的非法程序,有的黑客,特别是一些专业黑客在进入计算机信息系统后,还会以远程控制的形式,实施犯罪行为,达到其非法的目的,使得被入侵的系统发生一些不正常的变化。如系统中的重要文件资料被删掉,被变换,相关的邮件等被移除或是被恶意植入非法程序。其结果是相关系统陷于瘫痪,甚至造成巨大的经济损失。
(4)计算机病毒的传播。不断产生新的品种和变种的计算机病毒,作为恶意设计的具有一定破坏力的程序,可以在用户进行一般文件传输或是运行普通程序时“悄无声息”地在不同计算机之间传播。这些病毒甚至会通过对计算机信息管理系统的各个“角落”的侵袭,在很短的时间传遍全球。这些病毒对计算机系统具有很强的攻击性和破坏性。计算机病毒轻则会导致计算机系统的运行速度变慢,直至拖垮系统,表现为电脑的死机。重则导致计算机系统主要信息的外泄,甚至引发某些灾难。
2计算机信息系统的安全措施
2.1系统设计的科学化
对于计算机信息系统而言,其自身的安全系数首先是至关重要的。科学而合理的计算机信息系统本身就是一堵强大的“保安墙”。要使得计算机信息系统的科学化,就首先要求系统设计者具有强烈的信息系统安全意识。这样,在具体设计操作中,他们才可能有意识地加入相关安全因素。结果是系统正常运行时就可以对自身的安全进行实时监控和对病毒等进行有效的拦截。此外,考虑到网络在传播各种信息,特别是较大容量的数据资料时候,容易被“袭击”(也就是拦截、篡改等),要通过物理分段以及逻辑分段这两种有效的形式以加强相关防范措施,确保信息较高的安全性。
2.2不断升级身份认证技术
身份认证技术作为计算机信息系统的“门神”在防范黑客和不规范甚至不安全操作方面起到至关重要的客观拦截作用。实际上,身份认证技术既可以做到对于异常客户的拒之门外,又可以做到对于访客和计算机管理者的行为进行设定条件下的合理约束。这样,就可以做到既能保证系统的一定程度的开放性,也可以确保系统相当程度的安全性。计算机信息技术发展到今天,经过无数专家的努力,身份认证的实现方式已经是门类齐全、功能繁多。就目前通行主要种类而言,身份认证主要方式有:
(1)口令认证法。这是计算机系统中历史最悠久,也是既实用,又常见并且最简单的用户身份认证方式。这种口令的实质就是在用户登录时或是进行某些操作时利用“人机之间”相互约定的代码来对用户身份或某些特定的操作进行认定。为方便使用和记忆,这种代码的形成大多以用户自定义方式形成。
(2)用户生物特征认证法。由于人的许多生物特征具有唯一性和排他性,所以,这种认证技术无论是安全可靠性还是操作的简易性都具有无可比拟的优势。就当前而言,指纹识别法是其中最常见的一种,其他如声音验证仪和手型识别以及视网膜扫描仪也在不断完善和发展中。
(3)PKI认证法。作为一种专业性较强的以应用公钥密码体制为特征的认证方法,是一种具有很强的强制性的一种认证。它还以对最新技术的采用为其重要特征。这就使得它做到了既具有高效性,也具有安全性。这种认证优势在于对用户私钥秘性的利用,达到用户身份验证的目的。操作中,数字证书发挥了关键性作用。由于在用户公钥和证书ID号码之间建立了合理的排他的映射关系,这种认证的可靠性毋庸置疑。
2.3大力提高入侵检测的技术水平
随着互联网跟日常生活和各行各业的联系越来越紧密,每天网络登录量的不断攀升,其安全方面出问题的频率也自然而然地不断攀升,因此,具有配合防火墙和路由器使用特性,对于计算机信息系统有保持稳定和安全作用的入侵检测技术(IDS),正发挥越来越大的作用。这种规范性强的技术可以做到对网络的实时监控。它可以做到对LAN网段中的通信的检查,它还可以对非法网络活动起到记录和阻止的作用。
2.4强化杀毒软件和防火墙的使用
一直以来,杀毒软件和防火墙就被认为是最常用的、功能强大而又适用性强的计算机信息系统安全的“守护神”。就杀毒软件而言,不光要提高其查找问题的能力,也就是及时发现系统的漏洞或是被病毒感染的地方,还要提高它的处理问题的能力,也就是隔离病毒和消灭病毒。在计算机信息系统的安全维护中,我们还特别要发挥防火墙内外兼放的强大优势,做到既发挥其阻止外部侵入的作用,又发挥其阻挡内部信息随意向外传播的功能。
2.5加强信息备份和提高信息恢复能力
备份技术不但可以帮助人们对系统故障导致的数据丢失起到关键性的补救作用,帮助人们弥补人为操作的失误,还可以做到对于从外部的不良行为造成的数据破坏的恢复。要保证这种功能的充分发挥,首先,相关操作人员要保证对于备份设备,诸如光盘、磁盘阵列以及SAN等的正常使用功能的维持。同时,计算机信息系统的管理人员也要保证备份系统,也就是那些用来恢复数据的软件系统的正常使用。在备份的恢复上,也要将“全盘恢复”和“个别恢复”有机配合起来使用,做到常演练,保证重要信息的完整性和按需恢复。
2.6规范计算机操作,减少人为不安全因素
要规范计算机操作,就要首先强化相关人员的安全意识,提高他们的职业操守,养成他们规范操作的习惯。如必须及时给系统设置密码和安装防火墙和杀毒软件,不得随意使用未经检测的存储设备,不得随意打开来路不明的文件,必须经常进行软件备份演习等。对于那些重要数据,特别是涉及个人隐私或是商业机密,甚至国家机密的,要注意设置反复制程序并且做到不能让其被遗留在不安全的存储设备中。删除时,要做到注意使用粉碎性系统之类的软件确保其被删除干净。对于暂时不用的电子产品,一定要彻底清除其中敏感性信息,对于永久性不用的电子产品,最好进行物理销毁。
参考文献:
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随着我国科技水平的日益提升,计算机应用技术得到的迅猛发展,在各个行业中均已广泛应用。下面是读文网小编为大家整理的关于计算机教育本科生毕业论文,供大家参考。
【摘要】作为计算机教育过程中的重要环节,学生实践能力的培养是当前计算机教育的有益补充和延伸。本文分析了当前计算机教育中实践能力培养方面存在的问题并有针对性的提出了完善计算机教育中实践能力培养的措施,以期为提高计算机教学实践教学实效提供参考。
【关键词】计算机;实践能力;培养;问题;对策
1.当前计算机教育中实践能力培养方面存在的问题
1.1计算机实践教学方法落后。当前计算机教学过程中所采取的方式多为:教师进行示范,而后学生进行操作。学生看似己经掌握所学的知识,然而学生在这样的学习过程中无法获得发散性的学习方法和能力,熟练掌握计算机的操作方式就更是无从谈起[1]。加之仍有一些计算机教师尚未充分利用多媒体等现代化手段向学生传授实践知识,师生之间缺乏必要的互动,没能通过给学生布置实践任务对学生的计算机实践能力进行培养。在这种情况下,很难提高学生创造性思维,不仅会限制课堂生命力,而且不利于学生探索精神的培养。
1.2计算机实践教学考核不够。部分学校制定的计算机考核标准较低,电脑数量无法满足将学生间隔开来考核的要求,在考核学生计算机实践能力时无法排除作弊行为。还有一些学校为了避免补考的繁杂事务,就大幅降低计算机实践能力考核标准,学生不论能力强弱与否都以及格为标准,大多能顺利通过考试,这就使得学生缺乏学习动力,很难切实提高学生计算机实践能力。
1.3学生计算机实践水平高低不一。学生们所掌握的计算机实践知识程度差距较大,一些学生存在片面注重理论知识而忽视实践操作的现象,学生大多没有意识到计算机技能在其将来工作生活中的重要性,因而认为只需要掌握理论知识用以在计算机考试中获得好成绩即可。许多学生学习计算机实践技能时,缺乏毅力,遇到困难就选择放弃,不仅不具备直面困难解决问题的信心,而且对计算机实践学习产生厌倦,态度十分消极。
1.4计算机实践教学内容滞后。目前许多学校没能充分重视计算机实践教学,大多随意安排计算机教学,采取以教师为中心的传统教学模式,不注重对学生计算机方面潜能的开发与培养,缺乏一套完善的计算机实践教学方案,未能妥善合理安排计算机实践教学。
2.完善计算机教育中实践能力培养的措施
2.1精心设计教学内容。计算机任课老师应当以计算机实践应用为中心,并且大量收集与计算机实践相关的计算机知识与信息,指定合理的教学计划,摒弃繁冗且无实际意义的计算机实践内容。处理好计算机课堂教学与实践教学二者之间的关系,在梳理原有计算机实践教学的基础上,形成全新的科学合理的教学体系。要结合计算机教学大纲,对计算机实验课件以及相关的计算机硬件予以妥善安排。当今世界,计算机技术飞速发展,计算机操作系统等也是日新月异,教师只有不断更新自身知识内容和计算机教学内容,在教学过程中补充一些必要的实践内容,紧密将计算机实践教学与计算机新科技联系起来,才能在计算机教学过程中取得良好的效果。
2.2培养学生计算机实践综合运用能力。进行计算机教学时,可以引导学生在老师的实践操作指导下,自行寻找思考计算机操作方式。倘若遇到问题,应当要求学生借助计算机相关材料,归纳总结相关问题,尝试自行解决,克服所遇到的实践操作问题。教师可以在课堂上对学生提出此项要求,鼓励学生独立自主思考。倡导解放思想的教学方式,帮助学生学会对所学的计算机实践操作技能学以致用。如果遇到无法自行解决的问题,学生可以向老师反映,老师再结合同学们的反馈作归纳性的解说,帮助学生解决相关问题。利用变式引申的训练方式,让学生经过多次实际操作的训练,掌握计算机操作能力,让学生在学习过程中获得举一反三、触类旁通的学习能力。老师应当带动学生的学习主动性,适当给予学生必要的指导,提高学生实践操作能力,激发学习兴趣,切实提高学生的计算机实践能力。
2.3充分发挥案例教学的优势。应当在计算机教学伊始进行案例展示,展示过程中需要充分结合教学任务,明确计算机教学的目标。帮助学生充分了解计算机理论知识与实践操作之间的联系,为以后教学打好基础。在使用案例教学时,应当尊重学生的主体地位,教师发挥主导作用。设计课程时,通过树形结构对计算机的相关内容予以展示,体现各个标题与题干之间的关系,实现各分节之间的有效沟通[2]。此外,可以通过小组学习的方式,调动学生学习积极性,把学生分成几个小组,让各个组讨论学习,并由教师与学生共同探讨实施步骤。
2.4制定科学、合理的学生实践成绩考核办法。计算机教学活动中的一大重要环节就是考核评价。计算机实践教学大纲中规定:“重视科学的态度和方法”。严谨的科学态度指的是学生对自然、对科学的基本观念,比如科学的世界观、价值观、人生观以及审美观。如果学生的计算机实践操作与理论产生了不同的结果,教师就应当对学生的操作加以分析,找出错误所在,加以更正。学生要想在计算机实践能力上有所提升离不开教师必要的分析与评价。教师除了应该对学生的计算机实践操作予以客观评价之外,还应该适时鼓励学生,帮助学生梳理操作过程,对有难度的问题,给予学生必要的帮助和指导。帮助学生对计算机的实践操作构建起一个清晰完整的知识体系,从根本上提高学生实践操作能力。此外,教师还应当留出一部分时间给学生自主思考和解决问题,提高其自主解决问题的能力,让学生在获取操作计算机的能力的同时,获得相应的思想成果,在反思中成长,只有这样,学生才能更为轻松地处理计算机相关问题。考核学生计算机成绩时,应当调整实践成绩与理论成绩的比重,加大实践成绩的比重。通过多次实践考核,对学生每个单元的学习情况加以考核与评估,考核未通过的应当让其参加补考。对学生进行考核时,应当对学生的计算机实践能力以及师生之间的交流合作予以充分重视。对计算机教学方法进行考核便是旨在对学生和教师在教学与学习过程中所取得的效果加以考核。
参考文献:
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【摘要】
在目前的大学教育当中,对于自主教育理念的缺乏是重要的教育问题之一,为了解决这个问题,在大学计算机的教育当中需要把自主学习理念进行贯彻渗透,注重培养大学生在大学教育阶段出现的各种自主教育需要的理念和技能。本文从大学计算机教育中应该培养的技能触发,探讨计算机教育中如何培养大学生自主学习理念的重要策略。
【关键词】大学计算机教育;自主学习;自主学习理念;计算机技能
自主学习是一种重要的学习方式,具体来讲,它是由学生自己来确定自己的学习目标和学习计划,从而实现学生的自我激励和自我督促,在这个过程中通过不断的反馈与调节最终使得学生实现自主的学习良性循环,培养大学生的自主学习能力,对学习结果进行自我检查、评价和及时处理。大学生在大学教育中学会自主学习,将会对自身的发展提供很大帮助,自主学习的能力也应该作为大学生在大学中应该掌握的基本能力之一。
一、在自主教育中培养大学生的基本能力
1、信息阅读和吸收的能力
阅读是至关重要的能力,但是阅读的重要性不仅在于对文字的识别,还在于对信息的及时吸收和处理。对大学生而言,他们所接受到的信息密度跟之前相比不知道密集了多少,所以一个有效地甄别信息是否真实、是否有用、是否需要的方式就成为了大学生急需掌握的技能,中学的教学与管理模式在大学已经不再适用,教师没办法再事无巨细地为学生提供知识点的讲解等服务,所以就需要学生自己对信息进行分析。而信息的分析和处理需要日常不断的积累和学习,所以大学生在记忆力相关的知识方面有着一定问题也是可以理解的,这恰恰是大学生对于信息处理没有充分认识的表现。培养大学生的自主学习技能,就必须要培养大学生的积累能力,也就是信息阅读和吸收的能力。
2、表达的能力
如何把自身得到的信息充分地表达出来也是一门技能,尤其是对于无法充分表述的知识来说这一点尤为重要,因为大学生无法认知和记忆的某些知识可以通过写的方式表达并总结出来,经验是学习的重要法宝,也是对这些知识进行吸收的重要步骤,所以总结经验还可以让大学生在学习的过程中归纳出新的知识,对以后的学习也有帮助,可以促进学习效率的提升。在大学生计算机教育当中,学习程序教育的时候,推荐学生自己对于基本数据类型进行总结,这样才能让学生更加充分地了解所需要的问题,那么在后面出现复杂数据类型和抽象数据类型的时候,就可以利用学生总结出的相关规律提高自身学习的效率。
3、寻找相关信息的能力
大学生在自主学习的过程中往往会遇到一些无法理解的问题,这时候就需要大学生自主查阅一些信息,随着计算机网络的普及,这种查阅不仅变得更加便捷化,也变得更加专业化,在计算机的教学当中这一点显得尤为重要。使用互联网知识进行信息的查询和处理就是目前计算机教学的主要目标之一,互联网搜索引擎是现在大学生最常用的搜索工具,大学生要善于利用这一点,实现自身对信息的基本需求,在计算机教学的时候应该开设相关的课程,引导学生更好地自主查找信息。
4、大学生的实践能力
实践能力使大学生学习能力的最重要执行因素之一,如果没有实践能力,那么一切的能力都得不到体现,任何的学习行为最终指向的目标也是实践,在计算机教育的实际执行过程中,C语言课程看起来较为枯燥,但实际上它是计算机课程进行实践作业的基础,只有学习好这个课程,才能有足够的实践能力,达到教育真正需要的目标。
二、大学计算机教育过程中自主学习理念的培养
在计算机学习过程中,自主学习的理念是在学习知识点的过程中慢慢得到升华的,这种自主学习的理念要在大学生每天的教育过程中逐渐体现出来并为学生所接受,使其变成自身的习惯。
1、培养学生对于计算机学习项目的兴趣
学习的兴趣是促进学习的最重要因素之一,如果培养了学生对于学习的兴趣,那么大学生的自主学习才有可能得到良好的实现,并且能够具有创造性地对当前的问题进行处理,并且在自主学习的时候能够集中精力,以获得更好的学习效果。任何的学习与研究都应该是以兴趣为出发点的,如果没有兴趣也就没有责任心,在自主学习的时候,这样是不可能获得较大的成果的。要培养学生的兴趣,重要的是培养学生的好奇心,对一些未知的知识和领域充满好奇,积极地去接触他们,大学生计算教育中一定会有很多平常学生接触不到的知识,要培养这方面的好奇心和兴趣,从而促进学生更好地进行自主学习。
2、善于在学习的过程中发现问题
在学习过程中要出现相应的问题,才能证明自主学习有了一定的成效,在学习知识的过程中,要有提出、分析、解决问题的三段式过程,这样才能把知识点转换为具体的问题,便于学生进行领会和掌握。教育在发展的过程中提出了以下的理论,只有以问题为中心的学习方法才是最有效的学习方法,所以要培养学生在学习的过程中自主发现问题并解决问题,这样才能对知识点进行有效的处理和理解,从而掌握更多的知识。
3、要学会在学习的过程中积极和他人交流
信息只有在交流的过程中才显示出它的意义,信息的交流才能让人们的知识总体有所增长,从而促进整体的社会发展,信息交流并不是机械化的,而是在信息交流的过程中实现了思维火花的碰撞,获得激励和启迪的效果,这样才是信息交流所能达到的最好效果。计算机已经渗透到我们生活的方方面面,所以当代的大学生在计算机的自主学习过程中需要积极地进行交流,这样才能开拓视野,实现大学生知识面的进一步增长,在信息的交流中,还可以获得更多的知识之外的东西,促进大学生的全面发展。
三、结语
大学生在计算机的学习中要落实自主学习的理念与技能,大学计算机教育不仅要传授给学生计算机相关的理论和方法,还要传授给学生在这个信息时代下自主学习的理念和科学素质,这种科学素质是大学生这一生都取之不尽的财富,对于大学生的发展、计算机行业的发展乃至整个社会的发展都有十分重要的意义。
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