高校学生思想政治教育要加强人文关怀 ,真正把大学生摆在高校思想政治教育的核心位置 ,才能增强高校思想政治教育的实效性。本文分析了高校思想政治教育忽视人文关怀的现象 ,提出了加强人文关怀的措施。 以下是读文网小编今天为大家精心准备的：人文关怀下中职学生思想政治教育的对策探讨相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!

人文关怀下中职学生思想政治教育的对策探讨全文如下：

摘要：中职学生是一支比较特殊的学生群体，初中刚刚毕业，普遍年龄较小，由于中考落榜而与普通高中失之交臂，一直都是老师、家长甚至社会眼中的“嫌弃儿”。因此，中职学生与同年龄段普通高中的学生相比存在着一定的特殊性，这给中职院校思想政治教育工作带来了极大的挑战，传统的思想政治教育方法已不能适应目前中职学生的现状，本文分析了目前中职学生的特殊现状及其原因，并站在人文关怀的视角下提出行之有效的思想政治教育对策。

中职学生具有一定的的特殊性，他们处于青春叛逆期，思想上虽活跃但还不够成熟，容易受家庭、学校及社会不良风气等多方面负面因素影响而产生自私、自卑、焦虑等不良心理;行为上缺乏自我控制和自我约束的能力，想问题易偏激，做事情易冲动;大多数中职学生的成长过程中缺少来自家庭、学校以及社会的关爱，内心渴望被认可、理解和尊重。正是由于中职学生的这些特殊性，给中职院校思想政治教育工作带来了极大的挑战，传统的思想政治教育方法已不能适应目前中职学生的现状，要迫切解决这些问题就必须要站在一个新的视角下即人文关怀。所谓人文关怀，就是对人自身和发展中所遇到的各种问题的关怀、探索和解答，就是要体现人文精神，富于人情味，就是要尊重人、理解人、爱护人、关心人。而思想政治教育作为培养人、完善人的教育活动，它的出发点和归宿点都是人，因而思想政治教育和人文关怀有着深层次的契合。

一、中职学生特殊现状分析

1、思想现状。中职学生正处在人生发展的黄金期，部分学生具有较高的政治热忱，思想上要求积极进步，主动向党组织、团组织靠拢;思维活跃，勇于创新;有一定的社会公德心和良好的思想道德素质。但大部分学生容易受多元文化以及社会不良思潮的影响信仰出现危机，缺乏社会主义理想信念，价值取向错位，缺乏集体荣誉感，凡事都爱以自我为中心，明辨是非能力较弱，想问题容易偏激片面，爱钻牛角尖。

2、行为现状。中职学生生源素质普遍低于普通高中，认为读中职是无奈的选择，大部分学生入学后由于基础差听不懂课，不愿意学习甚至产生厌学倾向;由于缺乏正确的世界观和人生观，自控能力较差，他们往往会因一时的冲动和鲁莽而做出一些行为失范的事情。有的学生留恋网吧、打架斗殴、酗酒吸烟、赌博、早恋同居等现象极其严重，教师和家长苦口婆心但依然是屡教不改。

3、心理现状。很大一部分中职学生由于自控力差、学习成绩差等因素饱受老师、家长甚至社会的冷漠和批评，总觉得自己低人一等，自卑感较强，缺乏自信;职校学生大多正值十五、六岁的年龄段，处于心理上的叛逆期，做事一意孤行，遇到困难或不如意的时候，会用过激的言行来宣泄自己的情绪，易走极端;许多学生生理或心理尚未成熟，物质追求高、盲目攀比、讲究打扮;尽管中职生的就业市场广阔，但不少学生对自己未来的工作仍充满疑问和困惑，对自己的前途和未来感到无助和迷惑，从而失去自己的奋斗目标。

二、造成中职学生特殊现状原因分析

1、社会环境的影响。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立和经济的快速发展，多元文化使传统的思想政治教育模式不能够适应时代发展和学生需求。西方一些腐朽思想，如享乐主义、拜金主义已经侵入社会并且不同程度地影响着中职学生。中国市场经济体制还不太健全，文化市场监管力度不大，一些不健康的文化在市场上流行，中职学生经常出入娱乐性网吧，在网上聊天交友、玩游戏、浏览不健康黄色暴力网页、部分学生已沉迷于网络不能自拔。

2、学校教育的缺失。近年来，中职学校也在不断地改善思想政治教育的方法，如改革“两课”教学，举办丰富多彩的文体科技活动，开展多样化社会实践活动等。但从整体上看，仍是沿袭传统的传统灌输式方法，而不是采用启发式互动教学，忽视学生的主体性，无法真正调动学生的学习兴趣，使得思想政治教育工作收效甚微，起不到应有的作用。

3、家庭教育的失当。俗话说：“父母是孩子最好的老师。”家庭教育对人的影响是长远的，甚至是终身的。我国独生子女较多，父母溺爱孩子现象严重，这使得孩子极端自我，团队意识差，心理素质差，面对挫折压力容易自暴自弃。有些家长受自身素质和道德水平所限，出现问题时采取粗暴压制的教育方式，缺乏与孩子心灵的沟通，压抑孩子的人格发展，还有些家长把本身的不良行为和习惯潜移默化地“传染”给了孩子。

三、人文关怀视角下提升中职学生思想政治教育的对策

1、人文关怀视角下加强中职院校对学生的人性化管理。

党的十七大报告提出：科学发展观核心是以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，以人为本的管理的基本思想就是人是管理中最基本的要素，同样，中职院校在对中职学生展开人性化管理时切忌采用强制、硬管、粗暴等方式，相反应该为学生创造良好校园环境如学校可开展多种开放日活动，带领学生参观博物馆、科技馆等，让学生身临其境，陶冶情操;利用国家重大节日以及纪念日时进行爱国主义教育、集体主义教育、中国传统文化教育等，这样不仅可以净化学生浮躁的心灵，而且对提升中职学生的爱国主义、集体主义意识有极大的帮助。

2、人文关怀视角下创新课堂教学内容与方法。

中职教师应紧紧围绕中职教育“以就业为导向，培养学生动手操作能力”的人才培养目标，针对有的学生文化成绩虽不怎么样，但实践动手能力却很强的实际，选择适合中职学生寓教于乐的教材，激发学生学习兴趣;建立以教师为主导，学生为主体的参与式教学法，重视实践教学，课堂上采用讨论、答辩、社会调查、情景模拟表演、自学指导等多维教学体系，调动学生的参与积极性，培养学生亲自动手操作的能力。中职学生是祖国未来技术产业的生力军，掌握一技之长，学好职业技能固然重要，但良好的道德素养也是每一个中职学生走向成功必不可少的条件。

3、人文关怀视角下增加教育工作者对学生的情感注入。

夏丐尊这样剖析爱与教育的关系：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”没有爱就没有教育，爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。作为一个教育工作者，不仅要有渊博的知识，更要有爱心，要知学生心，暖学生心，稳学生心。中职学生本身年龄小，生源结构复杂，处于青春叛逆期，学习成绩基础差，对学业和未来几乎都丧失信心，所以针对中职学生的这种特殊性，教师们应改变以往的高姿态，放下教师的“身架”，摒弃传统灌输强制的教育方式，积极转变角色，课堂上细致耐心地讲解知识点，平等地与学生进行交流，善于发现这些学生们的优点，多多给予表扬和鼓励，增强他们的自信。课下配合辅导员和家长及时走进学生的心理，掌握学生的个人情况，帮助学生解决生活中遇到的困难，如主动资助经济困难的学生、亲自带领学生们参与社会实践、帮助学生寻找就业渠道等，满足学生内心的需要，解决学生内心的担忧，真正做到以家人的身份与学生融为一体。

四、结语：

综上所述，中职学生的思想政治教育工作要想取得长足的发展，跟上时代的步伐，就必须要与时俱进，不断创新教育方法，站在人文关怀的视角下，结合中职学生实际情况，真正做到以人为本，突出学生的主体性和个体差异，在尊重和理解学生的前提下开展思想政治教育工作，并提出相应的对策，这对中职学生未来的心理健康和全面发展有着强有力地保证和支持。

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加强高校学生思想政治教育工作，有利于学生提高个人的思想品德修养。下面是读文网小编为大家整理的高校思想政治工作论文，供大家参考。

高校思想政治工作论文篇一：《思想政治理论课集体备课》

摘要：由于办学条件的限制，独立学院思想政治理论课面临着教师素质参差不齐、教师教学经验不足、教学学时欠缺等问题，集体备课是解决以上问题的有效途径。总结独立学院集体备课存在的不足，探索新的集体备课模式对整合教学资源、提升教师整体素质、增强教学实效性具有十分重要的意义。

关键词：独立学院;思想政治理;论课创新;集体备课模式

独立学院是高等教育办学机制与模式的一项探索和创新，是当今我国高等教育的重要力量。作为一种新型、独特的办学模式，独立学院为合理有效地开发和利用教育资源提供了新的思路。但是由于办学条件的限制，独立学院思想政治理论课建设还存在不少问题，这些问题在一定程度上影响和制约了独立学院思想政治教育的发展和进步，也给独立学院的思想政治理论课的教学工作带来了挑战，为解决这些问题，创新独立学院集体备课模式就显得十分必要。

1独立学院思想政治理论课集体备课的现实必要性

思想政治理论课集体备课是指教师们围绕思想政治理论课课程，认真阅读教材，针对教学的重点、难点拟定教学计划，交流教学方法，撰写教学教案，制定教学课件等一系列的教研活动。所以，集体备课就是让大家在相互交流中学习，集思广益、取长补短，充分发挥团队力量来完成教学准备工作的一种重要形式，而这种博众家之长的备课方式正是解决独立学院思政课诸多问题的需要。

1.1集体备课是解决独立学院教师素质参差不齐的需要

独立学院思政课的师资队伍一般由母体学校委派教师、独立学院专任教师和兼职教师三部分构成。这三部分教师往往来源复杂，教学质量参差不齐，教学内容难以统一，教学效果也有高有低。集体备课就为协调教学进度、统一教学内容、研讨教学重点和难点、查找教学漏洞、交流教学经验、提高教学实效性提供了保障。

1.2集体备课是解决独立学院教学学时欠缺的需要

“05方案”实施以来，多数独立学院认真贯彻落实“05方案”的要求，把规定的几门思想政治理论课纳入到教学计划之中。实际上，由于受到办学条件等因素的制约，几门课程均不同程度地存在教学学时和学分减少的问题。在教学学时欠缺、教学任务繁重的情况下，通过集体备课可以整合教学内容，突出教学重难点，避免教学内容的重复，从而提高思想政治理论课教学的针对性。

1.3集体备课是解决独立学院教师经验不足的需要

独立学院专任教师以年轻教师为主体，他们中有很多人是应届硕士研究生或博士毕业生，这些青年教师大多存在教学经验不足、教学任务繁重、学习时间有限、培训机会较少、业务能力有待于进一步提高等问题。集体备课把有经验的教师和没有经验的老师安排在一起，为新教师学习老教师的教学经验、管理方法、教学技巧提供了机会。集体备课也成为促进教师专业成长的最便捷、最持久又最现实的一种方式。

2独立学院思想政治理论课集体备课存在的问题

开展集体备课活动是现在各高校普遍采用的提高整体教学水平的一个重要手段。近年来，独立学院思想政治理论教研室都或多或少地开展了相关工作，但总的来看，思想政治理论课的集体备课活动基本上还处于一种比较随意的阶段，有的学校的集体备课甚至流于形式，没有实际意义。综观独立学院思想政治理论课的集体备课，大致存在以下几个方面的问题：

2.1学校重视不够，缺乏管理机制制定

科学合理的集体备课制度对规范集体备课活动，提高集体备课效果具有十分重要的作用。但是，有的独立学院由于经费缺乏、管理经验相对落后、管理者思想认识不足、对思想政治理论课重视不够等原因并没有制定集体备课制度。在没有政策支撑的背景下，思政课教师们只能单打独斗、闭门造车，全凭一个人的力量从事教学研究。有的学校尽管制定了集体备课制度，但是并没有具体的活动计划，开展活动的随意性也很大。再加上缺乏相应的评价机制，缺少对备课效果的检查与监督，导致集体备课很难持续不断地进行下去。

2.2教师认识不足，积极性不高

集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，它的真正意义在于通过交流碰撞出思想的火花，集大家之智慧来弥补各自存在的不足。但是，由于有的思想政治理论课教师并没有真正认识到集体备课的意义，对集体备课还缺乏足够的思想理解和认识，在集体备课的过程中往往存在这样的误解：认为集体备课只是少数人的事，“与我无关”。有的学校采取的“轮着来”的备课方式也让一些老师产生了误解，认为一人一次，就是轮着的人备，没轮着的人就可以袖手旁观，甚至可以坐享其成。因此，教师们参与备课积极性不高，参与度不够，导致很多学校仍然处于单兵作战的状态。

2.3备课模式单一，效果不明显

虽然集体备课已经成为独立学院思想政治理论课教研室经常性的教研活动，但大部分学校都把集体备课的重点放在备教材、备教案方面。在许多学校看来，集体备课只要掌握了教材的内容，明确了教学的重、难点并在此基础上撰写教案就完成了任务。教师和学生的情况则很少纳入到备课的范围，对如何提高教师的理论水平、如何改进教师的教学方法、针对文理科学生基础知识和学习能力的差异如何“因材施教”并制定不同的教学方案也很少涉及。具体到如何备课，采取什么样的模式来备课就更不重视了。年复一年的采用单调乏味的集体备课模式直接导致教师参与备课的积极性不高，教学效果不明显。

3独立学院思想政治理论课集体备课模式探索

传统的备课模式越来越难以满足教学的要求，思想政治理论课集体备课必须突破这种单一的备课模式，创新灵活多样的备课模式以调动教师们的积极性和主观能动性，从而充分发挥集体备课的团队合力。

3.1专题型备课模式

专题型备课模式是指教学团队在集体备课时预先选定一个专题，大家围绕这一专题仔细认真阅读教材，刻苦钻研教学参考书，搜集、选择教学案例，补充教学资源并进行课堂教学设计，撰写教案、制作课件，最后在集体备课会上展示自己的专题教学内容，由其他教师进行集体审阅，提出修改意见的备课模式。这种备课模式特别适合教学学时不足、教学任务繁重的独立学院。通过专题备课，教师团队不仅对教学内容进行了整合，将教材体系转化为了教学体系，还突出了教学的重难点，完成了教学任务。

3.2案例型备课模式

案例教学作为一种有效的教学方法，已经越来越受到思想政治理论课教师的重视和广大学生的喜爱。由于思想政治理论课是一门时代性很强的课程，与各种社会现象紧密相连，并随着社会的发展不断更新。所以，思想政治理论课也需要不断地补充和添加贴近生活、贴近实际、贴近学生的经典教学案例。案例型备课模式就是教学团队以一个专题或一个章节为教学核心，大家一起挑选、编写符合教学内容的教学案例，研讨怎样在课堂教学中组织学生对案例进行分析、讨论，教师如何进行点评和总结，最后合力编写思想政治理论课案例资源库的备课模式。这种备课模式增加了思想政治教育的针对性和实效性，提高了学生解决问题和分析的能力，最终增强了思政课的吸引力。

3.3问题型备课模式

问题型备课模式是指教学团队根据教学过程中出现的问题进行集体讨论、研究的备课模式。传统的问题型备课模式往往把重点放在组织教师集体讨论学生具体的知识点方面存在的问题，并给出解决方案。事实上，仅仅解决这些具体问题对学生的帮助并不大，只是起到了帮助学生巩固学习某一知识点的作用。从当前独立学院思政课的现状分析，思政课的主要问题应该是如何解决学生对这门课程不重视、不感兴趣的问题。所以，问题型集体备课的备课内容首先应该是备学生目前的思想问题，弄清楚学生的具体想法及不喜欢思政课的原因。其次，针对学生提出的具体问题对症下药，共同研讨解决方案。最后才是解决教学过程中出现的具体知识点的问题。学生思想困惑的解决是提高思政课教学效果的前提，只有解决了根本的问题，才能促进教学质量的进一步提高。创新备课模式，优化教学过程，是提高课堂教学效果的重要措施。因此，除以上三种集体备课模式，独立学院还可以选择视频学习型、文件学习型、优秀教师示范讲座等模式对集体备课的组织形式及方式进行创新。

总之，独立学院通过创新集体备课的模式，不仅可以充分发挥教师个人的教学优势，博采众长、取长补短，使教师自身的专业水平得到持续的发展。还可以起到整合教学资源、实现资源共享，同时将个人才智转化为集体优势、提升教师整体素质、增强教学实效性的作用。

参考文献：

[1]赖平.论加强和改进高校思想政治课建设思路之坚持集体备课锤炼教学团队[J].黑龙江教育学院学院,2009,(3).

[2]姜勇.建立思想政治理论课集体备课制度初探[J].新疆职业大学学报,2011,(10).

[3]姜勇,朱新翔.拓宽公共思想政治理论课集体备课的内容[J].喀什师范学院学报,2012,(1).

高校思想政治工作论文篇二：《浅谈思想政治理论课中职业素养培养》

摘要:针对当前高等教育思想政治理论课实效性及职业素养教育针对性不足的问题,采用“六字”口诀,按年级分阶段地开展教学设计与创新实践,分析和验证高等教育阶段职业素养教育和思想政治理论课融合的可行性与必要性。结果表明:融合职业素养的思想政治理论课必将促进现代职业教育人才培养质量的提升。

关键词:思想政治理论课;职业素养;融合

0引言

在今天的经济和社会生活中，良好的职业素质和扎实的专业技能是优秀人才的必要条件。专业知识不足、操作技能欠缺都可以通过专门的培训快速提升，但个人职业素质修养则不可能通过集中训练而在短时间内得以明显提高。思想政治理论课承载着宣传党的路线、方针和政策，培养社会主义合格建设者的历史使命，同样也对大学生人格完善、全面和谐发展承担责任，高职院校为实现高素质技术技能型人才的培养目标，尝试将职业素质教育与思想政治理论课有机融合，不失为提升高职学生职业素养的一种有效方式。

1职业素养和思想政治理论课的内涵与现状

1.1职业素养的内涵

刘兰明认为“职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质。一般包含职业道德、职业意识、职业行为和职业技能等方面”[1]。刘玉梅认为“职业素养是从业者具有的与从事具体职业相关的、对职业活动起关键作用的、非技能性的内在品质和能力[2]。”黎光明认为“职业素养主要是指从业者的精神文化潜质，是后天养成的且不同职业从业者具有的某些相同的素养要求[3]。”职业素养分为内化素养和外化素养，内化素养主要包括职业道德、职业意识和职业态度等，外化素养主要指资质、知识和技能，如计算机技能、英语技能等可以通过自学、培训获得的素养。

1.2思想政治理论课的内涵

思想政治理论课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的课程，它主要通过阐释科学的世界观对大学生施加影响，使其通过外在的教育转化成内在的品质，从而去规范指导自己的行为。思想政治理论课用符合社会期望的理想引导和规范大学生的品行，有助于大学生形成正确的价值观，从而为大学生健康发展提供正确的价值导向，为社会和谐发展营造更有利的环境。企业员工职业素养的培养方式一般以集中培训和岗前操练为主，而大学生职业素养教育则实施全程覆盖式的教育，以职业道德、职业情感、职业信念的教育和培养为核心内容。大学生职业素养教育更适合开设职业素养前沿培训课程、搭建职业素养教育平台、开展感悟内化活动等渗透式培训模式。思想政治理论课是高校通过开展一系列与思想政治教育有关的实践活动，达到内化和外化的教育效果的一种教育形式，培养和塑造符合社会需要的人才。目前二者各司其职、分别行动，没有在人才教育方面形成合力。

1.3职业素养和思想政治理论课的教育现状

自2006年以来，我国的大学生就业人数均以每年几十万的速度增加，此外还有数量巨大的农民工、下岗职工、再就业和积累的未就业大学生等，就业队伍庞大。这样严峻的就业环境下，部分高职学生不仅不立志图强，还不同程度地存在着团队精神匮乏、诚信淡薄等问题。很多高职学生在就业择业时放弃专业和理想，“大城市、名公司、赚钱多”成了唯一标准，目标功利，就业期望值过高，缺乏社会责任感。高职学生的此类表现，也从侧面反映出思想政治理论课实效性及职业素养教育针对性的缺失，二者的融合根本无从谈起。

2职业素养和思想政治理论课融合的可能性和必要性

鉴于当前高职教育现状，思想政治理论课和职业素养作为高等职业院校德育工作的2项重点任务，实现它们的融合势在必行。思想政治理论课教学设计中融入职业素养教育的内容，可以更加符合教育规律，契合学生的学习习惯，满足个人的发展需要，从而实现思想政治理论课以人为本的价值取向[4]。

2.1融合的可能性思想政治理论课和职业素养教育分属于不同的学科和领域，内涵和特点不尽相同，但是它们都以大学生作为教育对象、都致力于学生的成人成才。职业素养的基本支撑点是培养学生正确的价值观，正确的认识自己和社会，思想政治理论课的终极目标是以人为本，二者完全可以通过教学设计和实施的创新，实现融会贯通、互通互补，犹如鸟之两翼、车之两轮，相互依存。职业素养教育可以帮助大学生科学地规划自己，思想政治理论课则通过主流政治、道德、法律文化的传播，使大学生明白个人规划必须符合社会运行规律。因此，将两者资源共享，吸收彼此先进的教学经验，必将发挥教育工作的实效性。

2.2融合的必要性

当前，经济社会发展更加需要专业技能、职业素质、思想政治素质全面发展的高素质技术技能型人才，高职院校必须适应社会发展的需要，设计目标全面的人才培养方案，才能使教育有益于社会和人民。搭建专业教育、素质教育、课堂内外及学校内外教育的融合平台，也是对学校各类教学资源最大限度的有效利用，从而形成教育合力，提升高职学生的综合发展实力。

3采用“六字”口诀，按年级分阶段开展二者的融合

以无锡南洋职业技术学院的教学实践为例探讨两者的融合。学院采用“六字”口诀按年级分阶段设置培养方案，大一新生的六字诀是“唤醒-导入-内化”，大二学生的六字诀是“引导-体验-完善”，毕业生的六字诀是“技能-角色-实践”，通过精心设计课程体系，在教学中体现职业素养和思想政治的交叉融合，践行“做中学、学中思、思中悟”[5]。

3.1大学一年级的“唤醒-导入-内化”

刚入学的新生正在进行角色转换，不宜开展空洞的思想政治理论课教学。按照学院的课程设置，大一学生全覆盖开设了融合职业素养内容的“思想道德修养与法律基础”课(“基础”课)。课程体系参见表1。在教学实践中，通过新闻播报等方式认识国情，针对学生的专业方向介绍行业发展趋势，结合不同专业的社会定位、就业现状和职业前景等，渗透职业能力、社会责任感和历史使命感，帮助学生确立正确的人生观、价值观，从而使学生在职业意识教育渗透中得到职业启蒙，知识转化为能力、他律变自律，自觉行动并养成习惯，促进学生形成正确的职业意识，为今后的职业发展打好基础。

3.2大学二年级的“引导-体验-完善”

大学二年级开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”课(“概论”课)，将专业技能课和思想政治课相结合，开展职业体验教育。“概论”课通过组织学生模拟职场团队，引导学生完成研究性课题并汇报研究成果。鼓励学生积极参与社会实践活动，充分抓住课堂内外的一切机会，体验“准职业人”的岗位感觉。结合实际对大学一年级确立的职业目标进行修正，引导学生进一步明确自身的职业定位，对职业环境和职业要素进行探索，校正和完善自我，切实提升核心竞争力，确立科学的职业发展方向。课程设置见表2。在学生的学习过程中，通过常规考勤培养学生的责任意识、规则意识及良好的行为习惯，为培养职业好习惯助力。“概论”课的学生团队是以项目为载体、研究型学习任务为驱动，每个人承担不同的子任务，引导学生自主学习和资源分享相结合，培养学生的学习能力、表达能力、分析解决问题的能力等，提升学生的沟通合作、责任意识、团队精神等职业素养。

3.3大学三年级的“技能-角色-实践”

结合思想政治理论课教学，对大三学生解读就业形势、政策和法规，对学生就业前的价值困惑和心理焦虑进行疏导。开展岗前教育，对学生进行择业、面试等方面的就业指导，帮助学生树立信心，做好职业适应性准备。本阶段学生的专业课课堂学习即将结束，已进入实习就业期，所以，应强化专业技能和职业精神相结合，重点提高学生的求职技能，引导学生确立正确的择业观和创业观，帮助学生实现职业人的角色转换，从而为学生走上职业岗位做好充分的准备。

3.4职业素养教育需要高校和社会的通力合作

很多人认为学生的职业素养教育全部靠学校和老师，事实上，学生日常生活中的密切关系人对其职业素质培养的影响也很大，如在专业选择、就业倾向方面，学生家长对学生的影响较大;在学习态度、团队精神、职业理想等方面，同学、朋友对学生的影响较大。因此，不能忽视学生的各种社会关系对其职业素质养成的作用。家长对大学生就业创业影响深远，他们可以直接为学生提供物质上的支持和精神上的鼓励，非常现实的帮助学生解决问题。在学生培养过程中，学校应该树立与学生各种社会关系分工合作的意识，学校侧重在学生的专业技能、团队协作、创新创业能力、职业规划等专业教育和部分通识教育中发挥重要作用。学生的职业素养教育应以学校为主导，并整合家长、企业、校友等各种社会资源，同时还要充分调动学生参与的积极性和主动性，从而实现职业技能与职业精神高度融合的现代职业教育人才培养目标。

4结语

在当前高等教育深化改革和内涵式发展的新形势下，思想政治理论课也在不断进行改革，以更好的满足学生的需要。思想政治理论课与职业素养教育是一种辩证关系，职业素养教育是实现学生职业规划的必要途径，思想政治理论课为职业素养提供了教育方向。融合了职业素养的思想政治理论课具有科学合理性和必要性，必将在高职院校人才培养过程中发挥主渠道、主战场、主阵地的引领作用。

参考文献

[1]刘兰明.关注职业素养教育打造安身立命之本[J].中国高等教育,2010(19):42-43.

[2]刘玉梅.如何培养高职高专学生的综合素质[J].长春理工大学学报:综合版,2005(3):122-123.

[3]黎光明.要重视高职学生职业素养的养成[J].当代教育论坛,2007(8):125-127.

[4]黄一岚,黄新敏.试论大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的融合[J].浙江工业大学学报:社会科学版,2013(1):58-62.

[5]隋灵灵,刘国军.思想政治理论课渗透职业意识教育的实证研究[J].济南职业学院学报,2011,12(6):54-56.

高校思想政治工作论文篇三：《试论高校提高大学生思想政治素质的路径》

中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》在充分肯定了当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的同时，还明确指出了他们身上的不足，可见加强和改进思想政治工作，提高学生思想政治素质，是大学生思想政治教育的重要内核，对于大学生思想政教育战役能否取得成功起着异乎寻常的重要作用，提高大学生的思想政治素质不仅是国家、社会、高校应当关注的重要课题，也是新时期对思想政治教育理论学习和探讨的新成果，更是大学生思想政治教育工作的新思路所在。作为当前高校思想政治教育函待解决的重要课题，如何提高学生的思想政治素质，应从以下五方面有条不紊的进行：

一、以家庭教育为根本、“两课”教育为基石，提高学生思想政治素质

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》体现了三个层次：一是强调构建学校、家庭和社会相互配合的工作格局;二是强调大、中、小学德育衔接;三是强调学校内部要做好全员育人，全过程育人，全方位育人工作。因此，思想政治教育是一体化的工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。家庭是社会的组织细胞，是学生最主要的生活和成长环境，家庭教育尤为重要。作为家长应该从小对学生进行中华民族的传统美德教育，更应该以自身为榜样对学生进行熏陶。学校是学生除家庭环境外，最主要的学习和生活的环境。思想政治教育是长期的过程，应在各门学科中进行渗透。尤其是进入大学后，由于青年特定的心理和生理成长阶段，更应该加强对学生的思想政治教育，提高学生的思想政治素质。思想是行为的先导，没有思想的自觉，思想政治素质的提高就失去了理性的基石。

因此，应以“两课”为基础，对学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观的教育，“两课”的内容和形式应以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”为基本要求，以入耳、入脑、入心为教育目的，使学生不断认识人类社会发展的客观规律，不断认识中国社会发展的客观规律，不断认识自己所承担的历史责任。增强学生辨别是非的能力，对不良的社会现象和风气形成免疫力，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，树立民族自豪感和“国家兴亡、匹夫有责”的责任感。

二、针对特殊学生进行专题座谈和交流，提高思想政治素质

1.建立特殊群体学生档案，因材施教，激发学生的潜在上进心。新生入学后，逐步建立特殊群体学生档案，进行跟踪了解，帮助他们解决生活困难，克服心理障碍。作为教师要激发和强化学生的上进心，形成“给予信――赋予机会――及时肯定”的良性教育程序。

2.建立健全心理健康咨询网络。保持大学生心理健康是加强大学生特殊群体思想政治教育工作的重要保障。高校应以心理咨询机构为心理健康教育的核心阵地，以辅导员、心理健康教育教师队伍为依托，以班级中的学生干部为心理咨询信息员作为支撑点，构建学校心理咨询机构的三级网络组织。排除大学生成长过程中的各种心理困扰，恢复心理平衡，更好地发挥个人潜能。

3.积极引导大学生进行自我教育，提高自我调适能力。大学生是思想政治教育的主体，要引导特殊群体学生从正面进行自我教育、自我指导，主动正视现实、正确认识自我、积极悦纳自我、有效控制自我，促使学生自知、自觉、自省、自尊、自立、自强。

三、以qq、微博、校内为网络思想政治教育的新平台，提高思想政治素质

主动走入网络世界，以理性的态度为学生树立正确的舆论导向和价值导向。现时代，大学生已然成为中国网络思想的传播者和继承人，从一定程度上讲，网络的出现对于学生知识水平的架构和丰富提供了实现的可能性。对于这种特殊、虚拟化建构的知识获取渠道，作为高校思想政治教育的执行者和操作者，不能对其“照单全收”或“全面否定”。而是应该追求一种取其精华去其糟粕的辩证态度。作为高校思想政治一线的教师和辅导员对于网络更应尽早建立理性的甄别态度和独立的思考方式。以大学辅导员为思想内核的互动机制从而建立起来，例如在向同学传达消息时，运用学生们耳熟能详的网络语言;“亲”，“有木有”等等，不仅会给学生带来一种平易近人的交流态度，也会因为使用了大学生问候的流行语言更及时、高效的解决同学的问题，并提高思想政治教育功效。因为以人为本是思想政治教育成功的根本所在，以学生为本更是确保思想政治教育得以顺利进行的重要保证。

总之，思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。人的思想是行动的先导和动力，有正确的思想才有正确的行动，有积极的思想才有积极的行动。做好学生的思想政治工作，提高学生的思想政治素质，必须面对新形势和新特点，认真学习，不断提高高校辅导员的政治理论水平，坚持科学发展观，坚持以人为本，以学生的思想动态作为思想政治教育工作的出发点和落脚点。与时俱进，奠定扎实的理论基础，提高大学生的思想政治素质，使大学生思想政治工作得以顺利、有序、成功的开展下去。

企业思想政治工作在企业的生产和经营中有着重要的作用,近年来,我国经济体制不断完善,各大企业在经营和管理上也逐渐趋于完善。下面是读文网小编为大家整理的企业思想政治工作论文，供大家参考。

企业思想政治工作论文范文一：企业思想政治工作人力资源管理论文

1思想政治工作在企业人力资源管理中的作用

1.1纽带和润滑作用

人力资源管理是针对人进行的特殊管理，由于人的的特殊性，在一些问题的决定和刚性的规定中，不可避免的要产生一些矛盾。要实现对人的有效管理，就要先向职工进行宣传，要先做通职工的思想政治工作，使得职工能够真正认识到自己对整体的影响力，只有这样，才能够让职工真正自觉的遵守管理制度，服从组织调配。思想政治工作对职工具有激励和凝聚的作用，使职工对企业具有归属感和使命感，因此思想政治工作在企业的人力资源管理中具有不可替代的纽带和润滑作用。

1.2疏导作用

企业为了发展和提高自身的竞争力，时刻都面临着认识结构的调整，企业在发展中不可避免的要触及一些既得利益集团的利益，这就会产生利益争端。这时就需要在人力资源管理中运用思想政治工作，及时有效的解决矛盾，疏导职工的消极情绪，从根本上调动职工的积极性。

1.3提高职工的综合素质

人力资源管理工作是运用合理的管理手段，有效的配置人力资源，调动职工工作的积极性。思想政治工作是对职工进行思想教育和改造，引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德素质和认识世界、改造世界的能力，可以提高职工的综合素质，解决具体管理办法解决不了的问题根源，使职工心身愉悦的投入工作，为企业更好的发展贡献力量。

2我国人力资源管理中思想政治工作存在的问题

2.1管理层对思想政治工作的忽视

随着我国与全球交流的增多，人力资源管理工作渐渐得到管理者的重视。但是企业管理层一些人员不能够正视和接受思想政治工作的重要作用，人力资源管理工作中的思想政治工作不能够引起管理层的高度重视和认可。管理层对人力资源管理中的一些刚性管理办法高度重视，在实际工作中采取了很多措施，取得了显著的效果，但是思想政治工作却效果泛泛，在职工中间存在着一些消极的想法。

2.2企业思想政治管理工作人员综合素质较低

人力资源管理部门中主要有两种人员，一种是年轻人，他们虽有工作热情，但是缺乏工作经验，情绪浮躁，不利于思想政治工作的展开;另一种人员年龄较大，他们虽然有工作经验，想在企业发挥余热，但是工作方法落后，不能够适应现在的形势，导致在企业人力资源工作中思想政治工作效果较差。

3人力资源管理中改进思想政治工作的方法

3.1企业管理层高度重视

伴随着我国市场竞争越来越激烈，出现了很多大型企业，报纸也趋于大型化，出现了一些大型的报业集团，在这些集团中职工众多。这就要求企业的管理者高度重视思想政治工作在人力资源管理中的作用，充分发挥思想政治工作的作用，要把刚性的管理制度、政策和思想政治工作柔性的手段相结合，让职工从心里愿意遵守规章制度，服从企业调配，心神愉悦的工作。

3.2切实提高人员综合素质，建立健全“一岗双责”责任制

人力资源管理工作和思想政治工作分属不同的学科，人力资源管理更强调管理，其专业性较强，制定的是一些人员必须遵守的制度;思想政治工作更强调“人本管理”。这就要求人力资源管理工作者不仅要专业的知识过关，同时还要有科学的思想政治教育手段，切实提高综合能力，将人力资源管理的责任尽到，而且在思想政治工作中也要尽责。

3.3将思想政治工作融入人力资源管理的全过程

人力资源管理的思想政治教育的工作对象都是企业的员工。在人力资源管理的过程中时时刻刻都面对这职工的思想问题，这就要求人资资源工作者在“事先、事中、事后”都要考虑到员工的思想变化，只有切实做好这些才能够做好人力资源管理工作。在某报业集团改制中，人力资源管理者就切实考虑到职工在改制中的思想变化，为企业改制顺利进行和改制后的发展做出了重大贡献，其在“事先”对所有相关人员做出解释，消除职工的迷茫让职工有思想准备;在“事中”有一套完善的处理方法，针对一些意外情况有针对性的处理，做好相关人员的思想工作，不使问题遗留下来“;事后”做好思想政治巩固工作，针对在改制中牺牲利益的人及时承认他们对企业的贡献并做出补偿，使得每个人都能够心神愉悦的投入到工作中来。

4结语

总之，企业是由一个个人构成的，人是企业人力资源管理的对象，树立“以人为本”的管理思想，有效管理手段的落实，都离不开职工的配合，只有在思想上说服职工，调动每个职工的工作积极性、创造性，使每个职工对企业有归属感和使命感，拥有一支坚定的团队，才能够促进企业更好的发展。

企业思想政治工作论文范文二：企业思想政治教育影响企业文化论文

一、在企业文化建设中进行思想政治教育的重要性

就当前的社会环境而言，我国是将马克思主义为核心的价值体系视为政治指导理论。要一直针对我国的核心政治理论、思想，进一步强化这方面的学习和教育，这样才可以将社会发展需要的“四有”新人很好地培养出来。思想政治教育不但能对自身的价值观念进行很好地改造，而且在很大程度上对改造客观世界具有积极的指向作用。考虑到我国目前的局势，就很有必要加强思想政治教育，这样才有助于实现社会主义经济的持久发展和旺盛的生命力。我国的思想政治教育体系已经在长期的历史实践中逐渐得以完善，且得到了逐步的深化。我国目前的局势，必须要加强思想政治工作，以便为经济发展打好坚实的思想基础，要努力加强这方面的工作力度，继承我国的思想政治教育传统，这样我国的社会主义经济才有可能实现长远的发展目标。我国正在进行着社会主义现代化建设，快速发展的市场经济改变了相关的教育环境，我们必须努力将思想政治教育的核心内涵继承下来，对教育形式进行灵活的选择，才能将思想政治教育的积极作用和影响充分发挥出来，以便更好地为企业的文化建设服务，这样也有助于企业核心竞争力的增强，以及确保社会主义经济的持久活力。

二、思想政治教育对企业文化建设的影响

1.有助于具有企业特色价值体系的确立

价值观作为企业文化中最根本的内容，要将其确立下来，才能让企业发展壮大、枝繁叶茂，才能为企业发展提供更好地指导，这也是企业在市场竞争中维持旺盛生命力的不竭动力。然而，建起了企业自己的价值观并不容易，还需要借助于思想政治教育来慢慢地影响。要想使企业员工更好地理解价值观内容，就不得不对其认知教育和政治宣传教育进行强化，这样才能积极采取相应对策，促使企业建立起具有自身特色的价值观体系，那么企业的制度和文化等方面的建设也就有了不竭的动力。这样的价值观念一旦形成并逐步深入人心，那么企业的价值目标就会更加明确，相关工作的开展也有了明确的方向，这将有助于企业员工更加团结一致，为企业理想、目标的实现共同努力。实际上这就实现了企业的价值到每一位员工的价值的转化。在促使这一价值理想化的过程中，思想政治工作发挥尤为关键的影响作用，它对于认识的加深和思想的统一都有很大的促进作用，在此过程中，还能极大地调动起企业员工的进取心，这将有助于企业在激烈的市场竞争中始终占有一席之地。

2.有助于企业更好的解放思想、实事求是

社会在发展、前进的同时，也会伴随着一定的负面问题，若是措施采取得不到位，就会造成物质损害、道德沦丧等后果的产生。企业的发展过程，也会伴随着一定的正、负向价值，受到原本思维的影响，人们固守着“自私、懒惰、利己”等思想。要想正面地转化这些思想，就不得不使企业的思想政治教育有所增强。过去的企业发展，一直过分看中经济效益，乃至于影响到了社会、生态等方方面面，如此我国的市场经济发展就会缺乏正确的导向。企业切不可因为经济效益而忽视了社会效益，必须将二者并重，才会形成正确的社会导向，那么企业的发展也就相应起到促进社会和谐发展的作用。我国拥有公平、开发和竞争的市场经济环境，企业在重视创新的同时也要高度重视诚信，从而做到位社会和法律负责，如此也顺应了市场经济的发展需求。但这一目标的达成还需要做好思想政治教育工作，企业和自己的员工对这个道理真正理解透彻了，企业的长远发展才会指日可待，也只有这样企业才能做到解放思想、实事求是，形成正确的认知，从而更好地促进企业自身的发展。

3.有助于和谐人际关系的建立

人际文化占据了企业文化中大部分内容，不论是企业哪方面的交流都是需要人来执行的，企业运行最根本的就是要实现人和人之间的交流与合作。不断深入的市场经济促使企业不得不一定程度上更新人际关系观念，过去视人为机器，为工作工具，因而不曾考虑过深入理解人的思想感情。人与人之间的交往常常是伴随着一定的矛盾和喜恶的，要正视和正确分析这些现象，才能促进人的长远发展。市场经济的高速发展，也带动了高新技术企业和服务产业等的发展，在这样的背景下，只有营造和谐的企业人际关系，才能促进企业更好地发展。如今我国的思想政治教育工作经验已经较为成熟，所以企业文化建设的更好完善，必然要借助于思想政治教育的促进作用，这样就可以将相应的人际关系适时地解决好，使企业的团结协作能力更强，也有助于促进企业的价值得以实现，如此就能对企业的文化建设及其长远发展产生很好地促进作用。

三、结语

本文就思想政治教育对企业文化所具有的重要性进行了重点分析，试图进一步强化人们的认知水平，并在此基础上论述了思想政治教育对企业文化建设所产生的影响。希望有助于人们对思想政治教育工作的认识水平进一步提升，从而促使企业的文化建设实现长远发展。

加强对企业思想政治工作规律的研究与探讨,是企业在新形势下加强和改进思想政治工作的必然要求。下面是读文网小编为大家整理的关于企业思想政治工作论文，供大家参考。

关于企业思想政治工作论文范文一：企业思想政治教育的问题与对策

一、企业思想政治教育所存在的问题

从我国企业发展的总体上来看，企业的思想政治教育很多还是比较成功的，但是依然也存在着如下一些问题。

1、企业部分领导对于思想政治工作不重视。在当前的经济形势下，企业中有着不少的领导对于思想政治工作的重要性还不是十分的重视，对于思想政治工作的建设很难达成一致的意见，造成了思想政治工作发展的缓慢。同时，不少领导还会认为当前企业的重心是要大力的发展经济，只有经济发展起来了，才是企业所追求的目标。

2、激励机制不健全。由于企业不能够建立健全相应的激励机制，造成了企业员工工作积极性不高，形成了干多干少都一样的思想，这种思想的存在严重的限制了企业员工工作积极性的提高。企业只有建立一个公平、平等和竞争等的激励机制，才能够充分的调动员工的工作积极性，促进企业的发展。

3、教育目标定位过于太高。企业一直把培养有理想、有文化、有道德和有纪律的四有新人作为企业的一项长远目标来抓紧落实，但是这个目标过于远大。真正的落实到短期目标却不能够对其具体化，特别是不能够很好的结合企业在不同阶段和不同时期的工作目标来确定相应的教育任务，也没有相应的具体措施来落实和解决，时间久了，必会造成广大员工的心理反感，这行定位过高的目标不仅起不到其原来的促进作用，还会造成广大员工的逆反心理，阻碍了企业的发展。

4、思想教育的手段和方式不能够紧跟时代潮流发展。现代经济形势下，各种信息的接收往往是通过电视、电脑、广播和报刊等渠道来获取，这样的获取方式方便J决捷，也更容易被接受。但是由于企业受到传统思想的影响和资金等的限制，造成了思想教育的方式和手段没有及时的进行更新，同时思想教育的内容往往也没有进行更新，内容陈旧，形式单一造成了思想教育工作远远落后于时代的步伐。

二、加强企业思想政治教育所采取的对策

1、领导带头从思想上进行重视。思想政治教育工作开展的好坏与否与领导的重视程度有着必然的联系。只有领导从思想上高度的重视思想教育工作，才能够大力的发展和建设思想教育部门，为思想教育提供人力、物力和相应的基础设备。同时，企业领导带头重视思想教育工作，还会做出很好的榜样，直接和间接的影响着企业的广大员工也重视思想教育。

2、加强思想政治教育队伍的建设。在当前的经济形势下，企业最重要的资源就是人才。企业只有不断的吸收和引进各种各样的先进人才，才能够充分的发挥他们的聪明才智为企业的发展贡献自己的力量。合理的定岗定编，补足缺失的政治工作者，对于思想政治教育的开展而是十分有利的。只有不断的更新思想教育工作者队但和知识，才能够使他们的思想紧跟时代潮流，才能真正的发挥出思想政治工作不可替代的作用，促进企业的可持续发展。

3、坚持改革发展稳定的大局，不断的丰富和深化相应的内容。要在企业中紧抓思想教育工作的同时，还需要紧跟时代潮流，从实际出发，不断的丰富企业思想政治工作的工作内容。企业的思想政工工作是服务于企业的经济效益的，企业的思想政工工作的创新和改进都要紧紧的围绕经济效益这个中心。在知识经济时代下，广大的员工是企业创新的主力，因此要紧贴员工，关注员工，充分的发挥员工主人翁的地位和作用，充分的调动员工的工作积极性、主观能动性和创造性，为了企业的发展贡献自己的聪明才智。

4、建立有效的评价机制。思想政治工作需要引起企业管理者的重视，有效的评价机制可以促进思想政治工作的发展，可以将相应的先进思想引进到企业中来，如竞争机制，这样可以促进政工人员优点的发挥。同时，有效的评价机制还可以对思想政工工作的功能和效率进行评估，这样可以促进企业思想政工工作的动态管理。

5、不断的进行创新。创新是一个民族进步的灵魂，也是企业发展所必不可少的。只有不断的进行创新，才能够不断的促进企业的发展。企业思想政工工作要与企业本身发展相结合，要理论联系实际，要不断的进行创新。创新可以促进企业的发展，促进企业获得更多的经济效益，同时经济效益的提高又为思想政工工作提供经济基础。

三、结束语

随着经济的快速发展和社会的巨大进步，传统的思想政工教育已经无法满足现代企业的发展。在当前机遇和挑战并存的局势下，如何更好的解决当前企业所面临的问题，是需要企业管理者不断的进行摸索。企业管理者只有不断的进行实践和创新，才能不断的提高企业的核心竞争力，实现企业的可持续发展。

关于企业思想政治工作论文范文二：民营企业思想政治教育研究

摘要：当前民营企业飞速发展，随着竞争压力的加大，各种社会思潮的入侵，也滋生出缺乏社会责任，偷漏税和劳动关系紧张等矛盾，究其原因是缺乏思想政治教育造成的，更具体地缺乏思想政治机构和教育人员，企业家素质低管理水平差，员工思想意思淡薄，未来必须加强民营企业思想政治教育，增强民营企业社会责任理念培养，坚持党的领导，同时发挥企业文化的积极导向作用。

关键词：民营企业;社会责任;思想政治教育

所谓民营企业，是指非国有的独资企业。它具有经营规模小，人员数量少，经营灵活，自负盈亏的特点。民营企业有利于扩大就业，缓解社会就业压力，社会秩序也得以稳定。民营企业繁荣市场经济，促进国企改革和发展。民营企业促进区域发展，振兴地方经济。民营企业思想政治教育要发挥政策导向、关系调节、劳动保障和民主激励的作用，采用优化服务意识、加强引导效应、增强凝聚力和协调员工关系等方法，立志培养社会主义市场经济建设人才。

一、民营企业思想政治教育工作现状

民营企业内部包括两个群体，一个是民营企业家，一个是员工团体。目前民营企业家思想、知识、素质和能力良莠不齐，素质高者坚持贯彻党的路线方针政策，坚持原则，经营得法，积极创新，能用理性思维妥善处理员工关系;素质低者投机钻营，思想落后，金钱至上，部分民营企业家对思想政治教育工作不信任，认为根本没必要，尤其是对企业社会责任的忽视。大部分企业缺乏长期可行的战略发展规划和员工成长计划[1]，而民营企业家的素质决定着未来战略发展的方向和格局，因此民营企业家亟待加强思想政治教育。民营企业员工受教育程度不同，知识、素质和技能差异性更大，个别技术性人才水平较高，但普遍文化水平较低，素质能力差，如农民工理解力和思维力都有限，定式思维比较明显，“赚钱效应”比较突出。民营企业思想教育者迫切需要提高他们的思想观念及认识，进一步提高能力和素养，改变精神面貌。

二、民营企业思想政治教育工作存在的问题

(一)民营企业思想政治教育不持续

民营企业思想政治教育没有突出中国共产党的领导地位，没有专设的机构和人员，没有党建基层组织，缺乏长效机制，党政教育不能持续开展并且与时俱进。中国共产党对于无论是国营企业还是民营企业，都有非常显著的引领作用，坚持正确的建设方向和建设意义。民营企业如果忽视这个方面，就会误入歧途，唯利是图，当员工为盈利工具，即若有，也是装模作样，改变不了盈利的根本目的。

(二)民营企业家思想认识与管理水平过低

民营企业家多数认识极端狭隘自私，认为自己辛辛苦苦创立的企业，归个人私有，资本积累才是根本，其他纳税、企业文化、企业社会责任之类的跟他们关系不大，因此思想认识偏见很大。同时民营企业家采取粗暴蛮横、不求上进的管理方式，不是本着员工成长培训发展为目的，而是单纯的为完成工作订单和获取经济效益。有的企业根本就不存在思想政治教育，这是基于对它的忽视与不重视造成的。

(三)民营企业思想政治教育者缺乏，教育形式单调，无突破性

民营企业思想政治教育需要良好的导师来进行，但是有的企业有但不合格，还有的企业根本就没有，根据实际的运营情况看，一般认为企业设置该岗位属于闲置，没有发挥积极有效的作用。真正的思想政治教育工作者应该引起民营企业足够的重视，经过层层筛选把关，兼具理论和实践知识，有责任心的人担任，争取人岗匹配。工作方法和手段陈旧[2]，传统的思想政治教育者采取单一说教或者讲经验的方式，听者不容易实践，而且发展到今天，模式没有大的改变，但人们的思想意识更加活跃，因此思想政治教育对于员工来说没有半点吸引力。民营企业员工差异较大，缺乏培训，缺乏有效的思想政治教育培训，缺乏科学发展观、构建和谐社会和中国梦思想的引导，缺乏诚信教育，普及政策和法律法规。

(四)员工思想落后，服务意识淡薄，不能支持顶层制度设计

员工普遍思想落后，认为政治无用、政商分开，团队服务意识都不强，综合素质低造成生产营销服务等质量低下，客户满意度较低，由于思想的不进步造成民营企业家在进行思想政治教育的时候，基层员工不能正确贯彻实施，对于顶层制度设计甚至进行抵触。

三、民营企业思想政治教育工作问题原因分析

(一)竞争压力的增大

近几年，经济下行压力增大，许多民营企业或者私营企业纷纷破产倒闭，这使得企业同行竞争、价格竞争愈演愈烈，生存压力大增，在这个危难时刻，让民营企业进行思想政治教育就显得更加难，更何谈发展了。但实际上民营企业思想政治教育如果开展的好，增强企业竞争实力[3]，员工信心会加大，企业才得以度过难关，迎来发展的春天。

(二)社会各种思潮的入侵更加严重

改革开放，经济发展上去了，人们的思想开放程度加大了，各种思潮也进入了我们国家，有个别人在背后竟然偷偷议论我们执政党，给她造成不良影响，毁坏了党在人们心中的形象。如果企业不进行思想政治教育，这种状况只会愈演愈烈。当前民营企业必须要采取果断措施，防止这种趋势的蔓延。

(三)缺乏党政运作机制

民营企业不存在独立的党政管理部门和人员，民营企业职工思想政治教育缺乏专业导师引导，体制不健全，缺乏社会支撑，这样因为制度不健全造成很严重的思想后果。

四、民营企业思想政治教育工作创新路径与对策

(一)加强民营企业社会责任理念培养

民营企业思想政治教育要加强社会责任理念培养。民营企业社会责任是指在民营企业的经营管理决策中关注经济利益，也要关注社会影响。在民营企业的目标设计中实现利润最大化兼顾社会破坏最小化的双重战略目标。民营企业在经营中要平衡各方利益相关者的关系。民营企业在绩效评价中要采用平衡计分卡的方法，关注利润、客户满意度以及社会福利贡献。社会责任是企业一项重要的责任，因此无论从管理者还是普通员工，在这个方面都要予以加强。

(二)坚持党的领导

新时期，民营企业更应该坚持中国共产党的领导，加强员工的思想政治教育。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指社会主义社会必然代替资本主义社会、最后必然发展为共产主义社会。《共产党宣言》发表一百多年来的历证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这些观点启发民营企业领导者跟着党走正确的道路，发挥党员的模范带头作用[4]，企业才能长足发展。

(三)发挥现代企业文化的积极作用

在民营企业的思想政治教育工作中，要积极发挥现代企业文化的作用。现代企业文化，是以企业哲学为主导，以企业价值观为核心，以企业精神为灵魂，以企业道德为准则，以企业环境为保证，以企业形象为重点，以企业创新为动力的系统理念，是在一定的历史条件下，现代企业及其员工在长期的生产经营过程和变革的实践中逐步形成的，具有现代企业个性的共同思想、价值观念、经营理念、群体意识、行动方式、行为规范的总和。民营企业就是缺乏正确的价值观，因此将民营企业的企业文化与职工思想政治教育结合起来[5]，要形成积极向上，构建和谐企业的稳定的有时代性的价值观。并以各自独特的企业精神为支柱，为凝聚点，形成共同认可的发展目标，指导企业家和员工形成主人翁意识，以人为本，爱护环境，保持可持续发展，努力创新，发展循环经济。树立民营企业的良好形象。

参考文献：

[1]张梦.民营企业中的思想政治教育问题研究[D].辽宁工业大学,2015,3.

[2]张卫华.当代中国私营企业思想政治教育工作存在的问题及对策[D].河北师范大学,2014,5.

[3]汤杰.创新民营企业思想政治工作的几点思考[J].南方论刊,2015,6.

[4]吕其栋.初探民营企业思想政治工作的新方法[J].东方企业文化,2013,16.

[5]宣焕阳.民营企业思想政治工作的突出特点与对策[J].学习月刊,2015,6下.