自考本科论文范文
大学生毕业论文是教学环节中的重要内容,具有重要的现实意义。下面是小编为大家推荐的自考本科论文，供大家参考。
自考本科论文范文一：试论我国法律援助经费现状及其完善
引言
法律援助，又称法律救助、是指由政府设立的法律援助机构组织法律援助人员，为经济困难或特殊案件的人给予减免收费提供法律服务的一项法律保障制度。“法律援助制度起源于15世纪的英国，目前已被世界上140多个国家所接受，并作为一项保障公民权利的原则载入了《世界人权公约》。我国法律援助制度虽然起步较晚，但进展顺利，从19xx年开始起步到20xx年短短6年时间里受援对象达40万人”。①20xx年7月，国务院颁布了《法律援助条例》，标志着我国法律援助工作走上了法制化轨道。当然光有《法律援助条例》是远远不够的，提供法律援助必须需要经济上的支持，法律援助经费应运而生。法律援助经费是指法律援助机构开展法律援助工作所支出的一切必要费用。法律援助经费主要指从事法律援助工作帮助受援人解决纠纷所花的费用,主要包括差旅费、文印费、交通费、通讯费、调查取证费以及诉讼代理费等。法律援助经费为法律援助的开展提供了强有力的经济保障。“没有法律援助经费的支持,法律援助势必成为无源之水,无土之木。它是开展法律援助工作的基础保障。在我国，法律援助经费也主要来自政府的拨款，但由于我国还处于社会主义初级阶段，生产力尚欠发达，全国各地经济发展很不平衡，国家财政压力很大 ，所以不可能为法律援助支出大量费用。其他的经费来源有限而且也不稳定，因此要想法律援助事业发展下去，法律援助工作进行下①周迅<<我国法律援助制度取得进展>>。光明日报2001-6-15。
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试论我国法律援助经费现状及其完善
去，就要针对法律援助经费中现存的多种问题寻找多种渠道、多种方式筹集法律援助经费。管理好有限的援助经费，发挥最大的作用。
一. 我国法律援助经费的现状和筹集方式
我国法律援助经费的现状是：投入总额少，人均更少，随着法律援助制度的健全，和我国经济实力的增强，各级政府对法律援助的经费的投入逐年加大。“根据有关资料显示“20xx年，全国经费为5541.23万元。20xx年全国经费为8444.33万元，。“20xx年，各地
①拨付法律援助经费达到26220万元，得到援助对象达到43万人。”根
据有关资料显示“中央政府还首次拨付5000万元专项资金支持贫困地区开展法律援助工作。”20xx年法律援助经费收入总额为37029.78万元20xx年法律援助经费支出总额为48318.6万元20xx年法律援助经费收入总额为68249.86万元，20xx年法律援助经费收入总额为75760.37万元，20xx年全国法律援助经费总额达到10.23亿元。②首次突破10亿元，但是这些数字仅能表明了政府对法律援助经费的投入在逐年加大，但是再除以13亿，平均每人不到1元，依旧很低。我国还是一个发展中国家，我国的国情决定了短期建立完善的法律援助最低经费保障机制是不现实的。
在我国法律援助经费的筹集必须通过多种渠道进行，自 1996①
②《20xx年43万人获法律援助》，《潇湘晨报》，20xx年1月11日 法律援助经费的数据来自司法部法律援助工作司,20xx年8月26日
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年我国法律援助制度正式开始建立以来,法律援助经费严重匮乏,目前我国的状况连发展中国家的平均水平都达不到，法律援助经费的不足已经影响了我国法律援助工作的开展，所以在我国多渠道筹集法律援助经费是势所必须。在我国现在是以政府财政拨款为主,其他渠道为辅,其他经费来需要源渠道少而且不稳定。现有的其他经费来源渠道主要以社会捐款、行业奉献，和其他收入,而其他收入主要是一些地方依据其地方性法规在办理法律援助案件中向当事人收取的部分法律援助办案费用(分担费用)。随着法律援助工作的逐步规范以及国家对新增收费项目的严格控制,其他收入在法律援助经费中所占的比例越来越小。而且,现行的《法律援助条例 》不主张实行分担费用制度,规定法律援助就是无偿法律服务,办理法律援助案件不得收取财物、不得从事有偿法律服务,所以,今后比较现实的其他来源主要是社会捐款和行业奉献。《法律援助条例 》第 3条明确规定“法律援助是政府的责任,县级以上人民政府应当采取积极措施推动法律援助工作,为法律援助提供财政支持,保障法律援助事业与经济、社会协调发展”。 ①同时,在第 7条规定:“国家鼓励社会对法律援助活动提供捐助”。这些规定为解决法律援助事业发展的经费保障问题,提供了明确的法律依据。这说明我国法律援助资金来源有两种渠道:即政府提供财政支持和社会捐助。在实践中,还有律师业的行业奉献。
①法律援助经费的数据来自司法部法律援助工作司,20xx年8月26日
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试论我国法律援助经费现状及其完善
二. 我国法律援助经费的供给也存在不足
(一)我国法律援助经费总体上数量少，且分布不均衡。从下面的数据我们可以得到答案。20xx年各地拨付法律拨付法律援助经费仅为26220万元，比法律援助制度发达的美国人均23美元相差甚远，就连发展中国家的平均水平都赶不上。“20xx年全国法律援
①助经费总计为21712万元，仅占当年全国国内税收的0.0844‰”。我
国法律援助经费不但总量上少，而且分布不均衡，以20xx年为例来作比较,20xx年法律援助经费收入总额为75760.37万元,其中财政拨款额为74875.03万元，占经费收入总额的98.8%，社会捐助收入为266.42万元，行业奉献收入为71.07万元，另有其他收入547.85万元。人均法律援助财政拨款0.56元,最高的省份为青海省，达到(1.72元)，其次为上海市(1.55元)、重庆市(1.3元)和北京市(1.16元)。各地区省份法律援助经费的支出很不平衡,同级财政拨款最多的省份是广东省，拨款额达到7322.94万元，其次是山东省(4296.04万元)、江苏省(4084.94万元)、浙江省(3769.89万元)、河南省(3392.01万元)。同级财政拨款额超过2000万元的省份还有上海、四川、辽宁、重庆、湖南、湖北、福建等。以20xx年全国法律援助经费为例，20xx年全国法律援助8444.33万元，其中广东一个省就占经费1770.92万元，占21%，而其他的30个省(市、自治区)一①陈必清:《关于构建“应援尽援”法律援助体制的思考》，《中国司法》，20xx年第4期，第81页。
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共才有经费6673.41万元，其中许多地方尤其是贫困地区根本没有经费。①
(二)法律援助经费来源形式有限，且有的经费来源渠道不
稳定,导致法律援助经费严重缺乏,难以满足实际需要。法律援助有三个基本的资金来源:政府财政拨款、社会捐款及行业奉献 (主要指律师义务办案 )。政府财政拨款一直是法律援助经费的主要来源，通过其他渠道筹集的法律援助经费所占的比例相当小。在我国目前的财政状况下,法律援助经费以财政拨款为主，显然远远不能满足法律援助需求 ,而社会团体组织和个人的捐赠,虽然可以解决一部分问题,但毕竟不可能在法律援助经费保障上占主导地位,况且这种来源数额非常小,来源也不畅通,如法律援助的社会捐助方面,没有形成规范、系统的社会捐助机制,尽管有时能够从国外基金会获得一些资助,但是由于国外资金的不稳定性和不充足性,依靠国外的资金来源只是权宜之计。因此,有必要寻找新的经费来源渠道,以增加法律援助经费,最大限度地利用社会资金,来弥补财政拨款的不足。
(三)现有的财政拨款渠道不畅通 ,拨款水平低下.虽然各级司法行政机关和法律援助机构在解决经费保障问题上做了很多工作,各级党委、政府对法律援助工作给予了支持,但是相当一部分地方财政只解决了法律援助机构的人员和办公经费,而没有解决法律援助的业①20xx年,中国法律援助网
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务经费。而且有些法律援助机构所获得的法律援助业务经费只是机构建立时的启动性经费,没有后续性的法律援助业务经费。另一方面,现有的财政拨款渠道体制不顺,也使得法院从财政拨款中所获得的刑事指定辩护经费(实质是法律援助经费)与法律援助机构获得的刑事指定法律援助案件的辩护费用不能很好地衔接。
(四)尚未通过专门立法规定建立起法律援助经费财政保障制度 《法律援助条例》是国务院颁布的，只是一部行政法规，效力层次有限，而且它对法律援助经费的规定只限于政府为法律援助提供“财政支持”。立法的滞后和不明确使各级政府对是否将法律援助经费列为财政预算持有不同态度，从根本上制约了法律援助经费的来源，导致法律援助经费来源不稳定的局面。
(五)对经费的管理和使用缺乏有效地制约国家目前尚无明确的法律援助资金管理办法，各省、市、自治区做法也各不相同。缺乏必要的使用管理要求和监督。经费的管理及使用缺乏明确的规则且监督不力，首先从制度层面上导致了部分法律援助经费的流失，其次也使得原本没有保障的法律援助经费在使用环节上又增添了一道没有制约监督保障的新障碍。①
司法行政机关和法律援助机构对法律援助经费使用的管理和
监督，切实做到法律援助经费专款专用，司法部05年10月14日发出通知，要求各级司法行政机关认真执行财政部、司法部印发的《中①王宏翼:《我国法律援助制度实施中存在的问题及对策》，《大理学院学报》，20xx年第二期，第15页。 6
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央补助地方法律援助办案专款管理暂行办法》，使用好中央补助地方法律援助办案专款、地方法律援助专项资金等。
针对上述种种弊端，必须想法完善我国法律援助经费中存在
的问题 。进一步加强法律援助资金的筹集和管理，坚决杜绝违法违
纪现象发生。
三.如何完善我国法律援助经费中存在的问题
首先要加大财政投入 ,建立和完善法律援助经费保障机制为法律援助提供财政支持,是法律援助作为政府责任的具体体现。各级司法行政机关要积极向当地党政领导汇报,主动与相关部门沟通,采取邀请人大督促,开展执法检查,请求列入民心工程或实施项目等方式,推动政府落实对法律援助提供财政支持的具体办法和措施。要争取将法律援助经费纳入财政预算,纳入财政预算暂时有困难的,要争取将法律援助经费纳入当地政府公共财政支出范围,并明确法律援助经费的投入办法和标准,使法律援助事业的发展获得稳定可靠的经费来源。第一,要建立法律援助最低经费保障制度。就是按一定标准(可按人均法律援助经费法律援助的需求量及办案成本等标准进行测算)确定每年法律援助所需要的最低经费数额,由同级财政按年度拨付,并在此基础上随着经济和社会的发展逐步增加。第二,要整合法律援助财政经费来源。为保证法律援助经费来源渠道的统一,争取财政部门和最高人民法院的同意,对法律援助财政经费来源进行整合,将法院 7
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从财政拨款中所获得的刑事指定辩护经费统一拨付给法律援助机构,由法律援助机构统一支付刑事指定辩护费用,使以法律援助为目的拨出的财政款项都能用于法律援助事业。第三,争取中央和省财政拨付法律援助专项经费,用于扶持贫困地区法律援助工作。中央财政拨付专款扶持全国性贫困县(区)法律援助工作,各省级财政拨付专款扶持省级贫困县(区)的法律援助工作。通过中央到地方各级政府的扶助,平衡各地区在法律援助经费保障方面的过大差异,逐步解决贫困地区法律援助经费严重短缺的问题。
其次：拓展法律援助经费的其他渠道①
针对我国法律援助经费的“瓶颈”问题，我们在务实财政拨款渠道的同时，应积极拓展法律援助资金的其他渠道：
1.倡导法律协会或法律服务组织对法律援助的捐助。法律协会的捐助在我国早就存在，尤其是在最初开展法律援助工作的过程中，许多省的律师协会、公证员协会都向法律援助机构提供了一定的资金。但从国外的情况来看，国外法律协会对法律援助经费支持是法律援助事业的 一个资金来源。这个方法相对来说比较可行，一个原因是不少地方已有了这样的做法，而且我们一直就倡导行业奉献，相关法律协会事实上已经对法律援助事业做了很多的支持，对这样的规定比较容易接受，另一个原因法律援助与相关法律协会同在司法系统，内部就可以进行协调，具有可操作性。 ①王宏翼:《我国法律援助制度实施中存在的问题及对策》，《大理学院学报》，20xx年第二期，第15页 8
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2. 社会捐助。这种形式主要包括: 1)以基金形式接受捐助。充分发挥中国法律援助基金会及有关省市法律援助基金会的筹资功能,增强筹资能力,以基金形式接受捐助,并通过合法运作是基金增殖,从而扩大法律援助可使用资金,使基金会这一民间组织募集的资金作为有效的、较为持久的法律援助资金来源。2)指定用途捐助。这种形式又包括两种方式:第一,国内公民、法人或者其他组织用于法 有一定比例用于法律援助事业,也可在公益彩票中设法律律援助的资助,或指定用于某些社会团体的捐助。如工会共青团、妇联、残联等社会团体在本行业发展基金中,设立法律援助基金,专项用于本行业需要援助的困难职工、妇女、儿童、残疾人、老年人等。第二,国外有关组织指定的捐助,这主要是指国外有关组织指定用于某一特定社会群体或特殊类型案件或开展特定法律援助事项(如理论研究、培训等)的资金。
3. 由律师交纳法律援助金。在一些律师人数相对集中的地区，如果分配给律师法律援助事项，有些律师并不一定能够每年被指派办理一件法律援助案件，对一些专业分工较细的律师事务所，由专业分工较细的律师办理法律援助案件效果不一定回好，他们更愿意以资金的方式来履行其法律援助义务，这种方式符合一些地区的现实资源状况，既不会浪费律师资源，也可以扩充法律援助经费，不失为一条较好的筹集法律经费的渠道。
4. 争取有关部门的支持 拓宽法律援助经费来源。在国外的法律 9
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援助经费筹集中，可以看出各有关社会团体对法律援助事业的支持。我们也应加强与有关社会团体的联系，争取他们能为法律援助经费的筹集作出更大贡献。
5. 建立法律保险制度。法律保险是西欧一些国家使用较多的方式，它不失为一种保证实现诉讼权利的重要制度。随着我国保险业的规范和健全，我们可借鉴西欧法律保险的做法，设立法律保险的相关险种，规范好其适用的范围和条件，在全国范围内逐步推广，这也不失为拓展法律援助经费来源的一种重要方式。
6. 其他资金来源途径。目前，已经有些学者提出可以争取在社会福利资金中划拨一定比例用于法律援助事业，或者在公益彩票中设法律援助彩票。司法部法律援助中心也曾同有关部门协商争取在彩票公益金中划拨一定比例用于法律援助事业，这个想法目前因现有的所有彩票公益金(包括每年新增的部分)都已有规定用途没有实现。但这表明，争取彩票公益金支持的理由是充分的，我们还是可以继续努力，继续争取从彩票公益金分配一部分给法律援助的。另外，也可以考虑从有关税款、罚没收人方面抽取一定比例用做法律援助资金。或者是在国家对西部的转移支付中列入法律援助这一项目，为西部法律援助事业筹集资金。
除了国家的拨款国外一些国家推行要求法律援助受益人交费
和分担费用制度,交纳费用大多是交纳申请费。虽然现行的《法律援助条例 》不主张实行分担费用制度，而且也有学者认为这样做在我 10
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国不大可行,因为申请法律援助者是经济困难的人,如果申请人交纳不起申请费,就有可能无法获得法律援助,使本应该得到法律援助的人得不到援助。而受援人的费用分担制度在我国有一定的可行性,可以尝试推行使用。受援人的费用分担制度,是指受援当事人因胜诉而使经济状况有所改善,并且有能力支付法律援助的部分费用时,应当依照有关部门规定的分担范围和分担比例偿还部分法律援助费用的制度。在各国的法律援助制度中,受援人分担的份额,一般要视其从诉讼中获得的收益是多少而定,在多数国家中,这类费用通常不到法律援助总开支的1 %,因而,对于胜诉受援人来说,从胜诉所获中拿出很小的一部分来补偿法律援助的开支,对其来说,完全有能力承担,而且对其经济状况影响不大,另外从整体看对法律援助费用也是不小的支持，就是所谓的“积少成多”，因而是可行的。对于败诉的受援人则不予分担这部分费用。
完善法律援助经费使用管理制度也至关重要。我国法律援助经费总体上讲是有限的，有限的宝贵的援助经费应该得到高效率的利用。在制度层面上，要提高法律援助经费的使用效率，必须完善相关经费使用管理办法。要尽快规范法律援助经费管理与使用制度，颁布规范性文件，对法律援助经费的管理原则、管理方式、监督形式、监督主体、管理监督责任等都作出明确规定，督促和规范各地合理有效地使用现有的法律援助经费。
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试论我国法律援助经费现状及其完善
四：结语
法律援助是一项神圣而伟大的“民心工程”，是法律界的“希望工程”。我们要为广大人民群众的利益公正化、平等化铺就一条法治绿色通道，所以我们要研究解决当前法律援助工作中面临的现实问题——法律援助经费问题，“经济基础决定上层建筑”，这句话同样适用于法律援助。不要让法律援助成为镜花水月，法律援助制度的发展需要经费来保障，我们要尽最大努力来解决法律援助经费不足的问题，积极地推进我国法律援助事业。相信随着经济的发展和社会的进步，相信在政府的支持、人民的关怀下，所有的问题都会找到解决的办法，中国法律援助制度一定会日益完善，真正地体现宪法的精神“让人人在法律面前平等”。
五：后记
我这次选择的论文题目是《试论我国法律援助经费现状及如
何完善》。之所以选择这个题目，是因为它和我们普通百姓的生活息息相关，是建设和谐社会的保障。我是在农村长大的，看到的周围好多亲朋好友出外打工，由于老板欠薪导致自杀和伤害的恶性事件时有发生，感到很心痛。我也是打工者之一,深有体会.就其根源主要有两方面原因，一是缺乏基本法律意识，二是经济基础薄弱，高昂的诉讼费用使他们承受不起，而导致了极端行为的发生。所以为弱势群体提供法律援助势在必行。当然援助的前提条件是经费问题，所以法律援 12
试论我国法律援助经费现状及其完善
助经费至关重要。
六：参考文献
[1] 周迅:《我国法律援助制度取得进展》。光明日报2001-6-15。
[2]宫晓冰，《中国法律援助制度研究》，方正出版社，20xx年版，第1版
[3]郑自文，左秀美，《法律援助资金筹集方式及可行性研究》
[4]姚鹭，《我国法律援助经费的筹集方式》
[5]张其武，《我国法律援助经费来源存在的问题及对策》
[6]梁鹏，《法律援助资金保障的理念与路径》
[7] 王宏翼:《我国法律援助制度实施中存在的问题及对策》
[8]《中央补助地方法律援助办案专款管理暂行办法》
[9] 中国法律援助网
[10]法制日报
[11] 《法律援助条例》2003年7月16日国务院第15次常务会议通过，现予公布，自2003年9月1日起施行。
自考本科论文范文二：绘本阅读与儿童早期发展
诚 信 声 明
郑重声明：本人所呈交的毕业论文《绘本阅读与儿童早期发展》是在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
毕业论文作者：
20xx年9月25日
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湖南民族职业学院毕业论文
目 录
摘 要.............................................4
关 键 词.............................................4
前 言.............................................5
一、绘本阅读激活幼儿想象.............................5
(一)图画，激发孩子想象的欲望.......................5
(二)故事，启发孩子想象的思维.......................6
二、绘本阅读中的审美教育.............................6
(一)读绘本给孩子美的熏陶...........................7
(二)读绘本收获美的体验.............................7
三、绘本阅读促进幼儿社会化的发展.....................7
(一)绘本阅读，促进良好生活习惯养成.................8
(二)绘本阅读，丰富情感体验.........................8 1、透过故事向榜样学习...............................9
2、读绘本学习建立友谊...............................9
四、绘本阅读与快乐性格培养...........................9
结 语............................................10
参考文献............................................11
致 谢............................................11
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摘 要： 绘本是图画和文字共同主演的一部电影，绘本的图画唯美，充满情感;绘本的故事新奇，充满幻想;在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉。一本经典的绘本，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。好的绘本，每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，通过直观化的绘本阅读，孩子吸收、激荡、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的阅读能力，促使孩子积极地从图画阅读向纯文字阅读过渡。另外，绘本都比较唯美，版式精到独特，和封面、扉页、正文以及封底，构成一个近乎完美的整体。对幼儿发展具有独特的本体价值和教育价值。绘本阅读作为早期阅读的一种，在幼儿发展中具有重要作用。
关键词：绘本;阅读;发展
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前 言
20xx年9月我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》首次明确了幼儿早期阅读在儿童教育中的特殊地位和必要性：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用多种方式的绘本，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和前书写技能。”绘本作为阅读的一种读物，被国际教育界公认为：“是最适合幼儿阅读的图书”。因为，优秀的绘本能给幼儿带来愉悦和幸福感，让幼儿体会阅读的乐趣，喜欢阅读，学会阅读，陶醉阅读，为今后的阅读打好基础，从而终身受益。绘本阅读与儿童早期发展有何关系呢?我经过查阅资料，综合分析，做出以下论述。 一、绘本阅读激活幼儿想象
幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。在幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，“想象力是人类创新的源泉”。而孩子阅读的基础就是想象力，能够用想象力描绘出眼睛看不到的故事，才是真正学会了阅读，而阅读正是培养孩子想象力的最好途径。有了大胆的创想科学才不断发展有了丰富的想象时代才不断前进。绘本会预留给孩子许多想象的空间让孩子根据绘本的整体意境对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想对故事进行自我扩充、延伸。因此绘本能让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。
(一)图画，激发孩子想象的欲望
绘本的图画形式多样，有素描、版画、油画、水彩、拼贴等等，其中不乏大师的作品，而孩子们读图的热情和不断发现的乐趣，会让你见识到什么叫“百读不厌”。绘本的图画往往用抒情优美或夸张细腻的笔触描绘，所以要引导孩子静静地欣赏画面，在视觉的感知与听觉的感受中，使心灵柔软起来、敏感起来。著名教育家叶圣陶先生说：“图画不单是文字的说明，且可拓展孩子的想象。”因此，在绘本阅读中，教师要引导幼儿欣赏画面，利用图画内容的不确定性和可拓展性，启发孩子想象和感受隐藏在图画后面的故事，从而深化对绘本故事的感悟。但是，并不是每一副画面都是展开细致地观察和理解。《好饿的毛毛虫》中，将 5
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画面定格在了故事开始的那一页“太阳升起来，从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫，他开始去找吃的”，旁边的画面中就出现了一个苹果、两个梨子、三个李子、四个草莓，然后就是一整个五个桔子。而且，每一个水果商都挖了一个小圆洞。这样的画面有太多的秘密，孩子就情不自禁地展开想象和讲述。随着孩子的想象，故事也逐渐展开了。
(二)故事，启发孩子想象的思维
绘本故事书是以图画为主，配合较少文字或没有文字讲述故事的一种幼儿文学。一般是由几幅或十几幅跳跃式的静态画面，配合简短、浅显的语言，来完成一个故事世界塑造。
绘本故事书的呈现方式似乎比纯文本的故事更易于幼儿想象，因为它提供了一个个更生动的画面，一个个鲜活的形象，为幼儿的想象提供了具象的凭借物，而处于具体形象思维时期的幼儿想象的一个特点就是更依赖图像、图形。 但是图画故事书并不是动画片，而是以静止的图画表达流动的故事情节，以一个个关键情节的片断，传达完整的故事，画面与画面之间的空白、连接就需要幼儿自己去想象，去填补;同时每一幅画面，又都是表现一个瞬间，其整个动作流程的再现也是依赖于幼儿的知觉想象。如绘本《月亮的味道》讲述的是一群动物在一个美丽的夜晚望着月亮突发奇想，月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮??短小精薄的绘本，如同一部精采的单元剧，任何一位喜爱与孩子相处、肯用心和孩子相处的教师，都可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及观察、想象、表达的能力。
二、绘本阅读中的审美教育
人天生就是爱美的，并终其一生追求美，但审美能力却是因人而异的。在幼儿期就给予幼儿审美教育，能为其一生奠定坚实的审美基础。因此，审美教育是学前教育的重要组成部分，对幼儿情感的培养、个性的陶冶，甚至对其整体素质的发展形成都起巨大的推动作用。
(一)读绘本给孩子美的熏陶
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绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。好的绘本尤其是国外绘本多出自名画家之手。无论线条的运用，颜色的搭配，空间的布局，多种媒材的使用，绘画的技巧以及风格的统一水平都是很高的。运用各种手法营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。
(二)读绘本收获美的体验
绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书。比如绘本《蚂蚁和西瓜》，看到封面红红大大的西瓜，孩子们就一定会喜欢它，翻开页面，小小的蚂蚁和大大的西瓜的强烈对比，让画面非常吸引眼球，整本书的色彩都是满布着这片西瓜红，就这一页蚂蚁洞，就足够小朋友一次又一次沉浸在发现新事物的乐趣中了。在《小海螺和大鲸鱼》中，画家让大鲸鱼蓝黑色的大尾巴随小海螺移动起来，自然转到其它页的插画里。因此，无论他们出现在何种丰富的场景里，我们就可以一眼找到他们，整本图画书也因此有了清晰统一的主色调，小海螺的身体动态和面部表情的变化通过简单的线条变化就表现得惟妙惟肖。好的绘本能使幼儿获得对美的自我体验，使幼儿对美的兴趣、情绪、情感和态度毫不掩饰，喜欢表现、创造，并用美的感受再造美。
审美能力是人生中相当重要的能力，能否在生活中找到自己的快乐，而不会迷失于低级趣味的贪恋中，审美趣味和审美能力起着十分重要的作用。著名艺术大师罗丹有句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要用心体会，你会发现生活中到处都能找到美的影子。
三、绘本阅读促进幼儿社会化的发展
绘本书中的内容都是社会生活的直接或间接反映，幼儿阅读图画书时总是以自己的生活经验理解故事中的世界，并在与图画故事书的接触中扩展着自己的知识经验，理解着社会规范，获得社会性的发展。对学前儿童而言，阅读即生活。 7
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在这个过程中，儿童已在不知不觉、潜移默化地进行着一个社会化的过程，无形中扩展了儿童的经验。
(一)绘本阅读，促进良好生活习惯养成
儿童社会化是人的社会化过程中的第一步，养成良好的生活习惯是儿童社会化的一部分。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见，养成好习惯的重要性、必要性是不言自明的。进行绘本阅读能促进儿童养成良好的生活习惯，比如绘本“家有恐龙”系列里的《恐龙生病了为什么好得快》，讲的是小恐龙生病后和他们的人类爸爸妈妈、医生之间的故事，画面上是作者的一系列奇思妙想。感冒的小米和她妈妈来我们家做客。刚刚坐下，小米妈就抱怨小米不听话，不乖乖吃药，也不配合打针。康康马上拿来她的那本《恐龙生病了为什么好得快》，让小米大声念给大家听。画面上是小个子的爸爸妈妈、医生，和个头明显大一倍的恐龙宝贝们。小米也很快被滑稽可爱的小恐龙吸引了，全神贯注地一页一页往下翻。真糟糕，生病的恐龙不肯配合治疗。这边副节龙刚把苦药偷偷扔掉，那边的蜥龙就已经大哭大闹起来，就连去医院，他们都要藏到医生找不到的地方。瞧瞧这些淘气的恐龙宝宝，个头虽然比爸爸妈妈和医生明显大一倍，但那副可怜兮兮、又喜欢耍小心眼的样子，真是让人哭笑不得!
绘本的每张图片下面都配上了简短的文字：万一恐龙感冒了，他会怎样呢?他会打着喷嚏，把拧鼻涕的废纸乱扔吗?他会哼哼唧唧、哭哭啼啼没个完吗?他会害怕打针，和爸爸妈妈耍赖不肯去医院吗? 正当妞妞读到小恐龙最糟糕的表现时，作者突然把口气一转——不，他不会这样! 他会乖乖和妈妈一起去看医生;他会按时吃药;他会准时休息。 答案终于出来了，恐龙生病了这样做才好得快。 小米读完了，在看故事的同时了解了生病后好得快的最佳方法。这样，看病就不是一件难事啦。看来，读好的绘本，确实能让孩子在轻松的气氛中自然地建立起良好的生活习惯。
(二)绘本阅读，丰富情感体验
幼儿在阅读绘本的过程中，也会产生移情现象，会随着主人公的情感变化或喜或悲，这样就丰富了幼儿的情感体验。而且阅读本身给幼儿带来很大的快乐，看看沉浸在故事中的幼儿兴奋的表情，以及不厌其烦地重复着一个故事的状态就 8
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可以知道，他们在享受故事。另外，通过绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给幼儿，让他们在绘本阅读中理解真善美。
1、透过故事向榜样学习
透过故事中的榜样，可以让幼儿学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。如绘本《大脚丫跳芭蕾》讲述的是芭蕾舞者贝琳达梦想成真的故事。认真习舞的贝琳达因为一双大脚，没有得到评审的青睐，评审们甚至冷言嘲讽，使她的自信心大受打击，只得放弃芭蕾，另找工作。在餐厅当服务生虽然和跳舞毫不相干，贝琳达依然态度认真，赢得餐厅老板和客人的喜爱，直到有一天机会终于来了??孩子们在阅读的过程中体会到只要坚持努力、不放弃梦想，总有一天会梦想成真。
2、读绘本学习建立友谊
绘本《月亮，生日快乐》中的小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天?也不知道该送什么才好?于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子??幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话;同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程，乐观积极的小熊真诚无邪的交友，让每个人感到温暖而会心!
四、绘本阅读与快乐性格培养
研究表明，3～6岁的孩子是情感、控制能力培养的最佳时期。喜悦、愉快的情绪能明显促进人的身体健康，反之，焦虑、恐惧、愤怒、哀伤的情绪则容易致病。英国的罗素说：“那些觉得生活快乐的人，自己欢喜，同样也叫别人欢喜。” 可见，正确培养孩子的情感表达和控制能力，使其形成良好的情绪，对孩子的身心健康发展是非常重要的。
绘本故事对孩子情感的熏陶是在“有趣”的前提下完成的，因为优秀的绘本作品无不充满着欢快明朗的色调，充满着儿童情趣，使孩子的心浸润在快乐中。例如：绘本《摇滚青蛙》讲述了一个让孩子们看后开怀一笑的故事。一支摇滚乐队中的青蛙乐手们用彩色颜料完成了与众不同的改变，最终展示了快乐的自我。故事由三部分组成：第一部分是青蛙音乐会就要举行了，青蛙乐手们商量应该如何装扮;第二部分是摇滚青蛙乐队的成员们用三种原色将自己打扮成了美丽的七 9
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彩青蛙;第三部分是摇滚青蛙乐队的成员们用七种色彩、七个音符成就了最酷的《摇滚青蛙》。故事的情节简单却寓意深刻，做一个与众不同的自己，并且成为群体中的一分子，才能发展自我、快乐成长。
耶鲁大学费尔普教授说：“心理上的兴奋可以战胜身体上的不适，所以一个心绪兴奋的人是永远不会有烦恼的”。绘本故事的信息传入大脑，借助有效生物电，产生一种特殊的不同凡响的心理兴奋。孩子的心情愉快了，内心就会平静，就会表现出积极的情绪，就会焕发出神采。遨游在绘本故事欢快氛围中的孩子，又怎会不快乐开朗和招人喜爱呢?
结 语
美好的生命情感总和教育及其体验息息相关，教育虽不能完全决定人生的幸福，但幸福人生都是从教育的体验开始的。因此，就早期教育而言，重要的不是致力于知识与能力的赋予，而是对知识与能力的渴望、对求知探索的欲望以及健康向上的快乐幸福的情感世界的形成。早期教育中的快乐幸福以及对客观世界的乐观感知，能唤起幼儿良好的愉悦的生命情感，而这种良好的愉悦的生命情感，就是为幼儿面对未来做好的精神准备。
总之，绘本阅读对幼儿想象力的激发、审美能力的培养、社会化的发展和快乐性格的养成等方面都有积极的作用，它能让幼儿通过绘本阅读，不仅喜爱阅读、学会阅读，而且从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，在绘本阅读中健康发展。作为承载着教育责任的我们，面对着大师们的呕心沥血之作，我们一定要树立正确的、发展的儿童观，用丰富的教育艺术、教育智慧以及熟练的互动策略和技能技巧，把这些优秀儿童读物用最广的维度，最深的理解进行领域间的有机结合和渗透。从而尽可能最大限度地解读绘本的教育价值，才能够不负这些优秀绘本的历史使命，不负教书育人、传道解惑的社会重责。
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参考文献： [1] 教育部.幼儿园教育指导纲要(试行) [Z]. 2001.
[2] 麦克·格雷涅茨 译者：漪然 彭懿 .月亮的味道[M].江西：21 世纪出
版社. 2007：1-16.
[3] 〔美〕卡尔 编绘 译者：郑明进 .摇滚青蛙[M] . 山东：明天出
版社.2004：1-22.
[4] 孙莹.一本让孩子养成好习惯的绘本[N].温州都市报,2012-3-12.