克服学生作文畏难情绪的几点做法探讨论文

学生学语文,最怕的是什么?作文。从小学升入初中,学生的作文错误百出、错别字连篇、文不对题、无话可说的现象屡见不鲜。打开学生日记本，常常会看到这样的让老师伤心的语句：“作文真让人头痛!”“我最怕上作文课!”上作文课，老师拿着作文批改手册走进教室，也常常传来这样非常不情愿或不耐烦的声音：“又要写作文了!”如何克服学生对作文的畏难情绪呢?以下是读文网小编为大家精心准备的：克服学生作文畏难情绪的几点做法探讨相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

克服学生作文畏难情绪的几点做法探讨全文如下：

作文，是学生学习中很怵头的一个问题。多年的教学告诉我，学生之所以怕作文，是因为心中无事，笔下无话，时间长了，自会生出畏难情绪。因此，让学生克服畏难情绪，就必须让他们拥有“活水”，而这“活水”的源头就是生活、情感。

一、走进生活，写出生活

平时繁重的学习任务，导致学生接触社会很少，对生活的感触更无从谈起。一写作文，只能是东一榔头西一棒子，结构上支离破碎;字数不够废话凑，简直比挤牙膏都难。罗曼・罗兰说过：“真正的生活是内心的生活。”因而，引导学生走进生活，观察生活，去全景式的扫描生活，用自己的眼、自己的心去理解感受生活，挖掘生活中最熟悉最能打动他们心灵的东西，这就显得非常重要了。“于细微处见真情”，真正引起了学生情感的共鸣，他们自会有话可说，有话可写。平时教学中我有意识的做到了这一点，收到了可喜的效果。高一新生入学后，一切对于他们来说都是新的，而每天的“打饭”便是他们最熟悉而又最不会去关注的内容。我适时引导他们，仔细想一想当时的情况，当时的心里感受，写一篇随笔。写他们最贴近的东西，学生都表现出了很高的积极性，一节课就完成了，其中不乏优秀的