浅谈高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性论文

有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。以下是今天读文网小编为大家精心准备的：浅谈高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

浅谈高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性全文如下：

摘 要：随着教育制度的不断改革，高中英语教学也有了新的要求。它不断要求英语老师在英语课堂上提高课堂教学的有效性，以此来解决高中英语教学课堂中存在的问题，促进英语教学的有效开展。

关键词：英语教学;课堂教学;有效性

一、灵活应用教材，充分备课

在新的教育理念下，要求高中老师跟上教育教学技术的革新，高中英语课堂上，老师不一定就要使用英语教科书，老师可以借助现代多媒体教学设备，将英语课堂教学内容穿插在视频教学、图片、音乐等形式中，让学生通过多媒体设备学习到英语知识，从而提高英语课堂教学的效率。此外，老师在英语课堂开设之前，要对英语教学内容进行详细的备课，明确课堂教学内容、学生学习的目标，以及整个教学环节的过程等多种活动。

二、合理使用教学法促进英语课堂有效性的开展

以前学生在学习英语知识中存在着死记硬背、机械化的学习方式。这种学习英语的方法不但使学生学习效率低下，而且进步速度也缓慢。老师鉴于学生的这种学习状况，可以改进学生学习英语的方法。例如，学生在记忆单词的时候，老师可以让学生根据词汇的发音、单词的相近度等多种方式来记忆单词。同时老师让学生在学习英语前进行充分的预习准备，先了解教学的内容和基本知识，在课堂上，学生要认真听老师讲课，对于不懂的内容，要不耻下问，勇于向老师和同学请教，最后在课堂学习完成后，学生要对教学内容进行仔细的温习，以此巩固课堂学到的英语知识。

三、教学评价有效性和多元化

有效性的英语课堂教学需要多元化的教学评价机制来构建，多元化的教学评价能够使学生在英语课堂上树立起学习的信心，促进英语教学的良好开始。

即使学生进入高中阶段，但是他们仍然需要老师的各种激励式的评价来鼓舞自己，促进自己不断地前进。老师在英语课堂教学中，要对学生进行适当的评价，这样不但能鼓舞学生，激发学生学习英语的兴趣和信心，同时还能维护学生的自尊心，不让他们学习的信心低落。此外，老师给学生的评价也要客观，恰当地指出学生的一些缺陷和错误，并且帮助学生改正这些缺点，让学生在这种教学方式下不断进步。

高中英语课堂教学的有效性需要不断提高和改进，相信在老师和学生的不懈努力下，学生的学习效果会不断提高，英语教学课堂有效性也会不断进步。

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