远教加天翼信息推动农村经济论文
现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：远教加天翼信息推动农村经济相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
远教加天翼信息推动农村经济全文如下：
近年来，贵州省务川自治县浞水镇长江村认真贯彻落实党中央和省、市委、县委关于农村党员干部现代远程教育工作的安排部署，不断拓宽思路，强化措施，狠抓远程教育终端站点建设、管理和使用，结合远程教育创业带富工程，探索建立农村“远程教育+天翼信息”的网络服务方式，拓宽了学用转化新途径，为广大农民群众提供了全方位的生产、生活服务，发挥强村富民的作用。
一、背景与起因
长江村是2004年贵州省农村党员干部现代远程教育(试点)工作时，建成的村级党员活动室终端接收站点。多年来，远程教育终端接收站点在提高农村干部素质、更新农民观念、帮助农民致富等方面，发挥了一定的作用。但是，随着近年来互联网的普及，村支两委面对新的工作形势，以及工作运行经费紧缺等多种因素的影响，运行中出现了“三低一不适应”的新情况。
一是群众收看学习地点受到制约，参学率低。远程教育接收站点建在村委会，村级接收站点空间小，群众居住较为分散，不能按时参加集中学习。
二是群众收看学习时间受到制约，参学率低。农忙时节有的是群众怕耽误农活而没有时间参加学习，组织收看难度大。
三是群众收看学习空间受到制约，参学率低。当前采取的主要学习方式是集中学习，时间较为集中，不利于群众自由选择时间观看，学习内容有时与群众的需求脱节等，导致远程教育参学率不高，降低了农村远程教育站点的实际利用率。
四是远程教育现有的课件资源在针对性、实用性与党员群众的需求不相适应。这些问题的出现，引起了村支两委的重视，今年村支两委在充分调研的基础上，抓住电信部发展“天翼信息村”创建活动的机遇，积极探索“远程教育+天翼信息”的拓展方式，拓宽远程教育学用途径，使远程教育可持续发展，为强村富民编织了一张服务网。
二、做法与经过
一是创新服务模式，建立强村富民网络。长江村支两委抓住电信部门开展的天翼信息村创建，积极主动对接，由村委会主任代表村委与中国电信务川分公司签订“天翼信息村”建设业务合作协议，公司提供的“天翼信息致富大礼包”分期付款优惠业务，村民申请在2年内按月支付业务使用礼包费158元，务川电信分公司为该村群众开通天翼手机业务、电信宽带、固定电话，赠送手机1部、电脑l台，并采取按月赠送用户所交费用等额的话费。同时，用户还可加入专为农村用户打造的乡情网，所有固定电话和手机互打免费，统一制作为宣传本村特色产品、旅游景点等的个性化彩铃，等等。目前，全村开通“天翼信息”用户38户，由村远程教育管理员组织开展上网培训，并将每户电脑的上网首页设置为贵州希望网，同时将(贵州希望网》、遵义远教网》中国共产党新闻网等重要网站添加到收藏夹里，建立了“村党支部一远教一天翼用户一村民”电脑、手机互联互通的网络格局，让群众获得更多致富信息，加强与外界的沟通和联系，编织了“远程教育+天翼信息”强村富民网络。
二是灵活培训方式，提升创业带富本领。针对农村党员群众白天、夜晚的作息习惯，村支两委认真研究，采取党员活动室定期集中培训，干部上门辅导培训，引导开通互联网的用户根据需求自行学习和组织相连农户共同学习等灵活的培训方式。这样一来，既方便了广大党员学习党的理论知识，提高党性素质，丰富了农村群众的头脑，提升农村群众的致富技能，拓宽致富渠道，最大限度地发挥远程教育资源的作用，实现了接收站点从村级单一向多用户转变，收看方式从集中向分散转变，学习内容从计划向需求型转变，让更多的党员群众、种养大户、农村能人能最快地学习各类知识和农业适用技术，提高他们创业带富的本领，使之成为引导农民致富的好帮手，有效推进全村强村富民进程。
三是发展特色产业，提高学用成果转化。如何发挥远程教育的作用，不断地提高学用成果转化率?远程教育能保持持续的生命力是能引领群众增收致富，让群众实实在在地感受到远程教育带来的好处。长江村支两委决定以打造水口组及公路沿线蔬莱核心基地为突破口，采取引回返乡青年回乡创业，鼓励党员、能人发展特色产业措施。经过多方努力，现已在建立水口蔬菜基地400亩，内有蔬菜育苗大棚2个和单体温室大棚6O个，棚内冷暖设备、自动喷水、杀菌设备齐全，每年能培育2500亩的蔬菜苗。大脚菌、香菇、高温菇和时令蔬菜等一批特色产业得到不断发展壮大，产品销售至重庆、遵义、德江、武隆等地，带来了较好经济效益，当地的群众看到了科技、信息带来了实惠，该村群众纷纷跟上，找路子、找项目，发展增收致富产业，并把通过远程教育所学的知识充分运用到生产发展中去，如今全村种植业、养殖业蓬勃发展。
三、成效与反响
通过“远程教育+天翼信息”网络开拓了农村视野，不仅建立了远程教育服务新平台，扩大了远程教育资源的受众面，推进了农村信息化建设步伐，通过上网学习，开阔眼界，拓宽思路，帮助树立了信心，掌握了致富信息和技术，提高了致富本领，推动了产业化发展进程，提高了远程教育资源利用率。全村先后培养了符司念、王小波、杨晓凯、陈军等一批种养大户和致富能手，并成立了长江村蔬菜专业合作社，实行“公司+远教+农户+市场”的运行模式，现己有加盟农户28户，先后带动周边86户农民发家致富，造就了一批创业致富标兵和致富带富能人，预计到2012年，食用菌类将增加到20万袋，蔬莱种植面积能突破2000亩，年销售收入超过500万元。如今，远程教育成了服务农村、服务群众、服务发展有效载体，已成为人们日常生活中不可或缺的重要内容，推动了长江村经济又好又快、更好更快发展。
四、探讨与启示
一是要不断创新服务方式。自试点工作以来，农村党员干部远程教育终端接收站点已经在乡(镇)、村两级实现全覆盖，在部分村和种养殖大户实现了延伸拓展，给广大农民群众生产生活带来了巨大的改变，为一部分人先富起来提供了先机和信息。同时，远程教育终端接收站点的弊端也凸现出来，如党员群众集中学习难、统一时间难、场地不足、经费不足等制约着远程教育进一步发挥它的作用，长江村探索建立“远程教育+天翼信息”新方式，为我们不断完善提高远程教育的收看学习服务形式提供了一种良好的借鉴。
二是要始终坚持以用为本。远程教育的宗旨是“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”，李源潮指出“远程教育要以用为本”，无论是宗旨还是国家领导人的要求，都是落实科学发展观，这是我们开展远程教育工作永远不变的，作为党的新时期对推动农村发展的新举措，农村党员干部远程教育具有无可比拟的优越性和先进性，长江村创新的只是工作方式、服务形式，我们将秉承这一原则，继续在如何用好远程教育新手段和方式上不断进行探索和思考，让其在服务型党组织创建上更好地发挥作用
三是要围绕产业开展服务。近年来，农村党员干部远程教育资源丰富、形象直观、覆盖面广，为推动农村产业的发展发挥较大的作用，很受农村党员干部群众的欢迎，但要能可持续地坚持发展下去，在各级党组织开展服务中就要以群众的需求为目标，围绕当地的农村产业发展提供及时准确的市场信息、适用技术等服务，不断壮大农村产业，提高农民增收致富的渠道。