加拿大埃德蒙顿公共图书馆读书会的调查与分析论文

读书会是公共图书馆推动社会阅读的重要方式之一。以下是读文网小编为大家精心准备的：加拿大埃德蒙顿公共图书馆读书会的调查与分析相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!

加拿大埃德蒙顿公共图书馆读书会的调查与分析全文如下：

【摘要】：埃德蒙顿公共图书馆在2014年被美国《图书馆期刊杂志》和盖尔·圣智学习出版公司命名为"2014年度图书馆"。文章对埃德蒙顿公共图书馆的34个读书会项目的参与分馆、读者类型、人数限制、注册要求、时间分布等情况进行了调查与分析。发现埃德蒙顿公共图书馆的读书会开展的活动项目具有强调志愿者的参与、多数项目没有注明要求、重视新移民英语阅读能力的提高等特点。

【关键词】： 读书会 公共图书馆 埃德蒙顿 加拿大

埃德蒙顿市为加拿大阿尔伯塔省的首府，为该省的第二大城市(仅次于卡尔加里)，人口在2014年达877，926[1]。笔者有幸于2014年下半年在此访学半年，作为读者积极参与了埃德蒙顿公共图书馆(Edmonton Public Library，EPL)所举办的各种项目，体会了图书馆读书会取得的非凡成就。

1 EPL简介

EPL于2014年6月28日被美国《图书馆期刊杂志》(Library Journal Magazine)和盖尔?圣智学习出版公司(Gale Cengage Learning)命名为“2014年度图书馆”(2014 Library of the Year)，这是第一次由美国以外的图书馆获此殊荣[2]。

EPL给人最为深刻的印象不在于它的馆舍与馆藏，而在于所有成员对于图书馆服务推广的用心与行动。为了实践“我们在你家附近”的理念，除了位于市中心的总馆，还有17个分馆散布在城市的各个角落，基本实现几个街区就有一个图书馆。每个分馆基本只有一层馆舍，面积不大，但总馆有的服务分馆都有。其中一个分馆就设置在这座城市最大的大学――阿尔伯塔大学的一个图书馆内，如此结合，也可以看出其服务的匠心独具。

所有的落地玻璃窗能看到的仅有一句大大的宣传标语：“图书馆爱好者从不会孤独进入梦乡”(Library lovers never go to bed alone.)，“传播思想言论”(Spread the words.)，“我们分享故事”(We share stories.)，“我们使怪才更时髦”(We make geek chic.)，“借阅?我们称之为分享”(Borrowing? We call it sharing.)，“一张卡支配所有”(One card to rule them all.)，“今天就去获取你的免费借书证”(Get your FREE Library card today.)，“节省无数的金钱”(Save a zillion dollars.)等等。其中“今天就去获取你的免费借书证，EPL”(Get your FREE Library card today.EPL)是笔者在这个城市唯一能看到的公共汽车广告。

有时，市里的一些有名收费景点如埃德蒙顿城堡公园(Fort Edmonton Park)等在周末会对公众免费开放，人流会较平时多很多，EPL的工作人员在这一天都会带上他们的宣传手册，在各大免费开放的景点门口设点，给没有办理过图书馆证的居民办理证件，宣传馆里的服务特别是各种项目。

读书会是笔者最感兴趣的项目。EPL举办的与阅读推广相关的项目分“故事时间”(Storytime)和“作者与读者”(Writers and Readers)两大类。“故事时间”各项目参与的分馆很多，举办的次数也多，但由于面向低龄儿童的“故事时间”阅读一般都只是其中一个小小的部分，更多的是分享故事、歌曲、儿童诗歌、做游戏，在游戏中提升这一年龄段儿童的听说理解能力、EPL和多伦多公共图书馆两个馆都将面向低龄儿童的“故事时间”独立成一个项目分类，与读书会的项目独立开，笔者在此仅把归类于“作者与读者”下的且以阅读作为主要活动内容的“成人故事时间”项目作为调查研究对象。“作者与读者”项目分类下，有写作培训、封面设计等项目，这些项目也不作为调查研究对象。在“作者与读者”类目下，且能体现“由一组人参与的互动形态的团体阅读活动”的项目，如明确标示出“book club”、“reading”、“reading club”、“reading circle”等读书会项目，则为此次调查研究对象。

2 对EPL读书会的调查

从2014年10月到2015年1月，在EPL的网站[3]上共列出11个与读书会相关的项目，共34个分馆参与，也就是说共有34个读书会的小项目。我们的调查也以这11个大项目和34个小项目为基础。

2.1 EPL读书会项目的总体情况

在所调查的11个大项目和34个小项目中有4个大项目、13个小项目是面向青少年及儿童的，比例分别为36.36%、38.24%;面向成人的共有7个大项目、21个小项目，比例分别为63.64%、61.76%。

在11个大项目中分馆参与最多的是“读书会”项目，共有13个分馆参与，也就是说由13个小项目组成。再次是“阅读知己”项目和“志愿者学院读书会”两个项目，均有5个分馆参与，也就是说均由5个小项目组成;“阅读知己志愿者”、“阅读现实读书会”、“成人故事时间”等则均有2个分馆参与，也就是说均由2个小项目组成;“图书朋克读书会”、“开放的读书会”、“阅读分析和讨论读书会”、“英语学习者读书会”4个大项目均只有1个分馆进行。

在11个大项目中，EPL的中心馆参与的只有3个大项目，比例仅为27.27%。

2.2 EPL读书会项目参与人数与注册要求情况

2.2.1 RPL读书会项目参与人数限制情况

在所调查的34个读书会小项目中，没有对参与人数进行限制的项目只有7个，比例为20.59%。限制参与人数的项目每次参与人数均在20人以内，其中每次限15人的项目最多，有10个，比例为29.41%;每次限12人的项目次之，有7个，比例为20.59%;每次限20人的项目有5个，比例为14.71%;每次限10人的项目有3个，比例为8.82%;每次限8人和13人的项目均只有1个(见表2)。

2.2.2 EPL读书会项目的注册要求情况

在所调查的34个读书会小项目中，明确不需要注册，可以随意参与的项目超过半数，共有19个，比例为55.88%。需要预先注册，且在线注册或者电话注册均可的项目有8个，比例为23.53%;不提供在线注册，只能电话注册的项目有7个，比例为20.59%(表3)。

“成为阅读知己志愿者”及“志愿者学院读书会”两个大项目的7个小项目均不提供在线注册，而“阅读知己”项目的5个小项目则在线注册或者电话注册均可。

2.3 EPL读书会项目的时间分布情况

2.3.1 EPL读书会项目进行的频次情况

在EPL读书会项目中，举行频次最高的是每周举办3次，有1小项目，为白泥十字路口分馆(Whitemud Crossing Branch)的“志愿者学院读书会”项目，在2015年1月13日～2015年6月11日期间，每个星期的星期二、星期三、星期四的晚上6：30举办。每周举办2次的也只有1个小项目，是白泥十字路口分馆的“阅读知己”项目。在2015年2月24日～2015年3月26日期间，每个星期二、星期四的下午4：30举办。在一段时间内，每周举办1次的小项目共有8个，比例为23.53%，如米尔?伍德兹分馆(Mill Woods Branch)的“阅读知己”项目在2015年2月24日～2015年3月24日期间，每个星期二下午4：30举办。每周举办1次的8个小项目全部为“阅读知己”及“志愿者学院读书会”两个大项目中的项目。每月举办2次的小项目共有7个，比例为20.59%，如洛伊丝?荷尔图书馆(Lois Hole Library)的“读书会”项目在每个月的第二个星期三的下午2点和第四个星期四的晚上7：00各举办一次。每个月举办2次的7个小项目全部为“读书会”及“成人故事时间”两个大项目的项目。每月举办1次的小项目共有15个，比例为44.12%，如考尔德分馆(Calder Branch)的“读书会”项目在每个月的第四个星期三的晚上7：00举办一次。“图书朋克读书会”、“推理读书会：调查谋杀和伤害”、“开放的读书会”、“阅读分析和讨论读书会”、“英语学习者读书会”的所有小项目，以及“读书会”项目中的8个小项目，均为每月举办一次，所占比例最高。每季度举办1次的小项目共2个，均为“成为阅读知己志愿者项目”的项目，如白泥十字路口分馆的“成为阅读知己志愿者”项目的分别在2月和4月各举办了冬季会议和春季会议。

2.3.2 EPL读书会项目持续时长情况

所有的EPL读书会项目均明确标示出每次读书会持续的时长。在34个调查的小项目中，持续时长最长的是120分钟，只有EPL中心馆举办的“英语学习者读书会”一个小项目。持续时长小于1个小时的项目均为“成人故事时间”这个大项目的项目，考尔德分馆的“成人故事时间”项目持续30分钟，而卡索尔?唐斯分馆(Castle Downs Branch)的“成人故事时间”项目持续45分钟。持续时长60分钟的小项目共有25个，比例最高，为73.53%。持续时长90分钟的小项目则有6个，比例次之，为17.65%(见表5)。

3 EPL读书会项目实施的经验分析

3.1 中心馆与其他分馆共同承担相应的读书会项目

包括中心馆在内，EPL共有18个分馆，所调查的34个读书会小项目由15个分馆分别主持进行，参与率为83.33%。而进行读书会项目最多的并不是位于市中心的中心馆的斯坦利?阿尔伯特?米尔纳图书馆(Stanley A. Milner Library)，而是白泥十字路口分馆，开展了“成为阅读知己志愿者”、“推理读书会：调查谋杀和伤害”、“开放的读书会”、“阅读现实读书会”、“阅读知己”、“志愿者学院读书会”等6个读书会项目。笔者曾参与了白泥十字路口分馆组织的其中一个项目，这个分馆位于埃德蒙顿市中心较远的南部商业和住宅较为集中的地区，馆舍并不大，只有一层，但内部设有一个不小且舒适的项目空间，交通便利，周围的居民参与热情很高，他们不必再到远在市中心的中心馆参与同类型的项目。斯坦利?阿尔伯特?米尔纳图书馆参与主持的读书会项目有3个，分别为“读书会”、“志愿者学院读书会”、“英语学习者读书会”。 举办读书会项目的分馆基本遍布在这个城市的居民集中的每个区域，这种做法的好处是不言而喻的，既能充分调动各分馆图书馆工作人员主持开展各种读书会项目的积极性，同时也实践了读书会项目“在你家附近”的理念，让每一个爱好读书且愿意与人分享的读者都能方便地加入到读书会项目的活动中来。

3.2 志愿者的参与

在所调查的11个大项目中，有“成为阅读知己志愿者”、“阅读知己”、“志愿者学院读书会”3个大项目，共12个小项目。其中“成为阅读知己志愿者”和“阅读知己”是配套的。

3.2.1 “阅读知己”的运作模式[4]

“阅读知己”是一个由13～17岁的初高中学生和2～4年级的学龄儿童组成的进行一对一阅读及游戏的项目，身为志愿者的初高中学生将对自己服务的学龄儿童的阅读提供热情的指导。

并不是所有的初高中生都能成为“阅读知己”项目的志愿者。要成为这一项目志愿者，这个中学生必须是热爱读书的，有和孩子们互动或者为孩子们提供帮助的经验和渴望，有出色的沟通能力及英语表达能力，有耐心、热心和激励的态度，同时还要有团队工作和与青少年伙伴们合作的意愿。

申请成为“阅读知己”的志愿者首先必须由推荐人填写递交一份推荐表。推荐人不能是自己的家人或朋友，必须是成年人，可以是你的老师、教练、青年组织的领导或者是认识你的专业人士。推荐表包括以下内容：自己认识申请人多久以及认识的程度;你认为申请人将为此项目带来怎样的才能及态度;你感觉申请人的特长都有哪些(这些可以是学业技能或社交技能);申请人都有哪些局限或者缺点;出勤率、准时、可靠方面的一些问题;你对申请人作为学龄儿童的模范的建议都有哪些;“阅读知己”项目要求出色的英文读写能力，请评价申请者在这些领域的娴熟度如何[5]。这些资料将有助于负责项目的馆员在青少年和“小知己”之间创建更积极乐观的配对。

其次，“阅读知己”项目的志愿者在参加培训时还必须提交自己父母或监护人签署的同意书，证明其已经阅读并了解他/她的小孩已经和EPL签署了《志愿者协议》[6]。

最后，“阅读知己”项目的志愿者必须参加定向的培训，也就是参加“成为阅读知己志愿者”项目。通过此项目的培训，EPL进一步考察“阅读知己”项目志愿者申请者是否能成为小知己伙伴的一个好的模范，是否能有效地提升小知己伙伴的阅读、读写能力和对话能力。

EPL也通过“成为阅读知己项目志愿者”和“阅读知己”两个项目，为13～17岁的初高中学生提供了一次有趣且极具意义的图书馆经历，进一步体验阅读的魅力，提高他们的阅读兴趣，同时也为这些志愿者提供了进一步提升其指导技巧的机会[4]。

3.2.2 “志愿者学院读书会”的运作模式

“志愿者学院读书会”项目是EPL和当地的“志愿者学院”(Frontier College)合作的一个读书会项目。

“志愿者学院”是加拿大一个全国性的读写组织机构，成立于1899，致力于提升加拿大人的读写能力，这一目标的实现是加入该组织数以千计的志愿者共同去完成的[7-8]。“志愿者学院”在阿尔伯塔省也有久远的历史，可追溯到1907年。在埃德蒙顿，“志愿者学院”为他们举办或参与的项目招募志愿者，经过他们的筛选和培训之后，志愿者才能进入社区服务。

“志愿者学院读书会”项目跟“阅读知己”项目一样，每一个服务团队由一个志愿者和一个6岁以上的学龄儿童组成，主要帮助孩子们提高读写和玩游戏、讲故事的能力。由于合作者“志愿者学院”负责项目中所有志愿者的筛选与培训，所以EPL不再为此项目举办类似“成为阅读知己项目志愿者”的培训，参与此项目的EPL各分馆则提供一个免费的场地，向到馆的参观者和图书馆网站的访问者宣传项目，以及向参与项目的学习者和他们的家人提供免费借书证[9]。同时，参与项目的志愿者也不再局限于13～17岁的初高中学生，而是可以来自各个年龄层。

“阅读知己”项目和“志愿者学院读书会”项目都是通过志愿者的参与，实现一对一的服务，提高学龄儿童的读写能力及阅读兴趣。虽然分别只有5个分馆参与，也就是仅有10个小项目，但是这两大项目的举办频次是所有项目中最高的，每周3次、每周2次、每周1次的所有小项目全部来自这两大项目。从中也可以看到EPL对学龄儿童的阅读推广的重视。

3.3 可随意参加没有注册要求的项目

在调查的34个读书会的小项目中，在网页上注明可随意参加、没有注册要求的项目有19个，超过了半数。面向成人的7个大项目、21个小项目中，只有卡索尔?唐斯分馆等3个分馆的“读书会”小项目是需要注册的，其他18个小项目均无需预先注册。

笔者在访学期间曾参加了几次无需注册的成人读书会项目。参与的读者只需要在第一次参加的时候填写一份较详细的个人资料，其他时候都只需签一个自己的名字，就可尽情参与讨论，读者参与的积极性明显还是比需要注册项目高很多。

读书会项目的进行大多是在各分馆的室内项目间进行，所以人数是有限制的，基本都在20人以下。既有人数限制，又无需预先注册的项目实行的是先到先参与的规则。8～20人的参与人数，能让各项目主持的馆员充分照顾到每一个参与项目的读者，让他们能充分发表自己对图书的看法，获得更好的效果。

而面向青少年及儿童的4个大项目、13个小项目中，只有“图书朋克读书会”一个项目是无需注册的。成为“阅读知己志愿者”、“阅读知己”、“志愿者学院读书会”三个项目，因为涉及到志愿者人数的安排及一对一阅读伙伴的配对，需要参与的志愿者及学龄儿童提前提供相应的表格资料及参与确认，所以均需提前注册。另一方面，青少年及学龄儿童参与读书会项目的积极性比成人读者更高，如果随意参加，往往会大大超员，需要通过注册的措施避免超员现象的出现。

3.4 重视提高新移民英语阅读能力

由于阿尔伯塔省的石油经济的兴起，吸引了大量的非英语移民从世界各地移居到它的省府所在的埃德蒙顿市。EPL重视这些新移民英语阅读能力的提高。除了每周举办多次的“英语会话圈”(English Conversation Circle)项目为提高新移民的英语听说能力服务，还特别在读书会项目中开辟了“英语学习者读书会”项目，每月举办一次，每次持续2小时，是EPL所举办的读书会项目中持续时间最长的。参与的读者为了在项目中用英语说出自己对所讨论的图书的看法，必须在前一个月内，认真地对讨论的图书进行通篇阅读。同时还能通过在项目中倾听来自世界各地的读者以及主持馆员阅读读书的不同见解，使自身的英语表达能力、听力能力、阅读能力得到提升。

多伦多公共图书馆读书会项目对新移民的阅读推广的重视更多的是体现在对新移民本身的语言文化上的尊重，专门为他们举办了“粤语读书会”、“普通话读书会”、“西班牙语读书会”等。EPL读书会项目则将更多的精力放在如何提升新移民的英语阅读能力上，以更好地融入加拿大的语言环境中。

3.5 频次高且时间安排全部常态化

相比笔者后面到访的多伦多公共图书馆进行的读书会项目，EPL的读书会项目从名称形式、内容形式来看，类型不多，但是它胜在频次高，而且时间安排全部常态化。

在所调查的34个小项目中，每周至少举办1次的共有10个，比例已达29.41%。每月至少举办1次的则共有32个，比例高达94.12%。34个小项目的时间安排全部实现常态化，读书爱好者根本不需要特别记忆，参加读书会极容易形成一种习惯。

所有调查的项目每次持续的时长都控制在2个小时以内，其中持续60分钟和90分钟的项目共有31项，比例达91.18%。既能保证每一个参与的读者能充分表达自己的观点，也能维持这些读者参与下一次聚会的热情。

4 结语

从人口规模来看，埃德蒙顿只是一个中小城市。与号称加拿大第一大公共图书馆系统的多伦多公共图书馆系统相比，EPL系统显得小了很多，但它能成为加拿大第一次获得“2014年度图书馆”的奖项，其服务是有其独到之处的，其读书会项目也是如此。EPL的中心馆和分馆共同承担相应的读书会项目，举办读书会项目的分馆基本遍布在这个城市的居民集中的每个区域，很好地实践了读书会项目“在你家附近”的理念。EPL通过“成为阅读知己志愿者”项目在13～17岁的初高中生中培养志愿者，在“阅读知己”项目中实现一个初高中生志愿者一个学龄儿童的“一对一”的阅读伙伴小组，以此形式共同提升青少年及学龄儿童的阅读兴趣、读写能力。

同时，他们和当地的读写志愿者组织“志愿者学院”合作，由该组织负责志愿者的筛选和培训，在读书会(志愿者学院)项目中实现一个志愿者一个学龄儿童的“一对一”的阅读伙伴小组帮扶形式，提升学龄儿童的阅读兴趣、读写能力。可随意参加没有注册要求的项目是多数。重视提升新移民的英语阅读能力，促进新移民更好地融入加拿大的语言环境中。EPL的读书会项目类型不多，但频次高，且时间安排全部实现常态化，读书爱好者极容易形成定期参与读书会项目的习惯。以上经验也值得我国同行学习及借鉴。

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