随着我国信息化进程的不断推进,各企业开始逐步实施会计信息化。下面是读文网小编为大家整理的关于本科会计论文，供大家参考。

关于本科会计论文范文一：会计成本核算问题分析

摘要：成本核算是成本管理的前提和基础，对企业成本预测的准确性、经营决策的正确性、成本计划执行情况的考核以及经济效益目标的实现有着直接影响。然而，当前大部分企业在会计成本核算中存在着重视程度不足、核算对象不规范、核算范围不全面等问题，严重影响着成本核算质量。本文对企业会计成本核算存在的问题以及解决对策进行分析，期望对提高成本核算信息的真实性，进一步强化企业成本管理有所帮助。

关键词：企业;会计;成本核算;问题;对策

一、企业会计成本核算存在的问题

成本核算是指对企业在生产经营过程中发生的各种耗费进行分配、归集与计量。在企业会计成本核算中，要遵循合法性、可靠性、相关性、分期核算、权责发生制、一致性、实际成本计价等原则进行核算，根据企业生产特点和管理要求，正确划分各种费用支出，选用适当的成本核算方法。然而，当前我国大部分企业在成本核算中却存在着诸多问题，具体表现在以下几个方面：

1.成本核算的重视程度不足。企业管理层对成本核算的重视程度不足，没有将成本核算作为成本控制的重要手段，尚未认清成本核算对强化企业资金管理，实现企业经济效益的积极作用。在成本核算工作中，管理者为了谋取不正当利益，时常授意财务部门人员对会计成本进行调整，以掩饰企业真实的经营状况和财务状况，削弱了财务部门工作的独立性，导致成本核算信息失真，无法反映企业经营的真实成本，进而增加了企业经营决策风险。

2.成本核算方法不规范。会计成本核算方法需要根据企业实际生产经营情况进行确定，以保证核算信息的真实性。但是，随着企业经营环境和经济业务的变化，成本核算部门却很少根据变化对核算方法与程序作出相应改进。如，大部分企业将品种法和分步法作为主要的成本核算方法，这两种核算方法适用于大量、单一品种的产品生产核算。然而，当前部分企业为了适应激烈的市场竞争环境，纷纷采取小批量、多品种的生产经营模式，所以已经不能适用品种法、分步法的核算方法;又如，企业费用分配方法不合理，没有将成本合理地分配到各个成本计算对象，尤其到月末结转生产成本时，存在着将在产品成本费用一并结转到已完工产品成本的情况，从而导致产品成本不实。

3.成本核算范围狭窄。在企业生产经营过程中，存在着成本核算范围过窄、核算内容不完整的问题，具体表现为：一是企业重视生产制造过程的成本核算，忽视产品设计、销售、售后服务环节的成本核算，导致非制造成本核算质量偏低;二是企业重视以实物为重心的成本核算，而忽视无形资产核算，使得无形资产投入无法在产品成本内容中得以如实反映;三是现行会计制度规定，人工成本仅限于直接生产工人和车间管理人员的工资、福利费核算，其他诸如员工招聘、培训等环节产生的支出则只能列入管理费用，按照工资总额的1.5%提取职工教育经费，这已经难以满足企业发展对成本核算的需求。

4.成本核算的基础工作不到位。成本核算的基础工作不统一、不规范，在物资验收、收发、计量、清查等环节没有形成连续的数据记录，并且在数据记录口径和流转时间口径上也缺乏协调性，从而降低了企业成本核算工作效率。同时，企业管理信息化建设滞后，部分企业缺少现代化的管理手段，没有引入ERP系统、成本核算系统、财务软件等信息系统，难以提高成本核算的准确性。

5.成本核算监管力度不足。部分企业存在成本核算账簿设置不全的问题，没有根据企业生产工艺流程设置原材料、生产成本、制造费用等明细账薄，缺乏对会计成本的明细核算。尤其对于成本核算体系不健全的中小企业而言，只设置了总账，使得核算信息只能反映总体数量和金额，导致成本核算不细致。同时，企业内部审计与外部监督部门缺乏对成本核算的监管，没有及时纠正成本核算的不规范行为，从而造成企业成本核算工作缺乏约束力。

二、加强企业会计成本核算的对策

1.提高成本核算的重视程度。企业管理者要提高对成本核算工作的认识，认清成本核算在成本管理中的重要性，将成本核算作为实现企业经济效益、提高企业核心竞争力的重要基础。企业管理者要调动起全员参与成本管理的积极性，保证财务部门成本核算工作的独立性，杜绝授意财务部门造假会计成本核算信息，营造良好的成本核算工作环境。同时，企业要配备精通成本核算的专业会计人员，建立起完善的成本核算流程，落实成本核算岗位责任制，规范科目设置，健全成本核算账簿、报表体系，从而不断提高企业成本核算工作质量。

2.合理选择成本核算方法。企业要结合自身生产经营特点以及具备的核算条件，合理选择会计成本核算方法。若企业生产的产品品种较多、间接费用比重较高，那么企业可采用作业成本法，提高成本核算的准确性，为成本控制提供可靠依据。但是，作业成本法对财务人员的素质要求较高，需要配备专业技能较强、熟悉车间作业流程的财务人员。同时，企业要选用适当的成本费用分配标准，遵循合理性和简便性的原则，确保费用分配标准与分配费用之间存在着密切联系，且容易获取计量资料。如，辅助材料成本核算可将产品质量或体积作为费用标准，动力费核算可将机械工时作为分配标准。

3.科学界定成本核算范围。企业要明确成本核算范围和内容，确保核算信息能够真实、全面地反映生产成本。首先，在人工成本核算中，企业要将直接生产人员、管理人员、生产准备人员、产品设计开发人员以及市场调研人员等，均纳入到核算范围内。其次，企业要重视无形资产核算，根据现行会计准则合理界定无形资产研究开发成本，准确核算设计、咨询、试验、鉴定、调研等方面的费用。再次，在成本核算中纳入环境成本内容，用以反映企业为保护环境而发生的成本费用，以及造成污染发生的费用损失，从而提高企业的环保意识，促使企业重视无污染生产工艺的研发。

4.强化成本核算的基础工作。企业要进一步规范成本核算的基础工作，构建起协调统一的核算机制。企业要加强物资验收管理、物资收发计量、人员工时记录、生产原始记录收集、资产清查等与成本核算相关的基础性工作，确保财务部门获取准确、连续的成本核算数据。企业还要统一采购部门、生产部门、仓储部门、销售部门的成本数据流转，规范数据计量口径和时间统计口径，将业务活动产生的成本数据进行细化处理，为成本核算奠定基础。同时，有条件的企业应加快会计信息化建设，运用先进的信息管理体系，如ERP系统、用友财务软件等，实现成本数据快速共享，提高成本核算效率。

5.加强成本核算监督。为了促使企业成本核算工作规范化开展，应充分发挥内部监督与外部监督的作用，针对成本核算工作构建起完善的监督体系。首先，企业内部审计部门要加大对会计信息真实性、完整性的审查力度，及时发现和纠正成本核算存在的问题，杜绝成本核算弄虚作假。其次，国家税务部门、审计部门等职能部门要联合起来，重视企业成本核算工作检查，督促企业必须按照规定设置成本核算账册，若在检查中发现违法乱纪问题，则要落实严厉的惩治措施。再次，会计师事务所要发挥好社会监管作用，出具真实、客观的审计报告，对企业会计信息质量作出合理评价。

三、结语

总而言之，成本核算是企业会计管理和成本管理的基础性工作，对企业成本预测、成本分析、成本考核以及经营决策等方面有着直接影响。因此，企业必须重视会计成本核算，科学界定成本核算范围，合理选择成本核算方法，规范协调成本核算的基础工作，并且加强对成本核算的内外部监督检查，从而不断提高企业成本核算水平，为企业经营发展提供可靠的成本信息支持。

参考文献：

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[2]戴劲.会计成本核算存在的问题及解决对策研究[J].黑龙江科学,2014(2):58-59.

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[4]张玉萍.企业会计成本核算存在问题及其解决对策[J].中国市场,2013(9):74-75.

关于本科会计论文范文二：金融会计风险防范与化解

摘要：从研究主题、理论基础与研究方法三个主要方面探讨了管理会计研究面临的关键性问题.进而采用文献回顾对《会计研究》和JMAR在1996到2006共11年发表的管理会计论文进行了统计分析，进一步验证了前述分析.最后，为中国管理会计研究如何走向世界提供了建设性意见.

关键词：管理会计;研究主题;理论基础

随着我国社会经济的发展以及社会关系的日趋复杂，而信息使用者很容易由于虚假的会计信息而在预测、判断分析甚至决策上出现各种偏差，而这对整个金融市场的方方面面都会产生非常不利的影响.有两个明显的特征对于金融会计存在着不确定、可能性的风险.不可否认的是客观存在的金融会计风险，使得银行财务等相关的工作，每时每刻都在受到它的制约，并且随着我国经济的高速发展，银行会计风险所产生的影响度也达到了前所未有的高度.所以，对于目前金融企业来说金融企业的重要任务之一就是对金融会计风险进行发现、控制和化解，会计监管的加强已经成为制约我国金融体系的一个非常重要的问题.所以加强银行的风险防范意识尤为重要.这就要求银行在日常的工作中要充分发挥其监督的职能，改革传统的管理考核体制，建设法制会计，提高金融机构的监督范围及监督性能，从而起到防范金融会计风险、控制金融会计风险、化解金融会计风险的作用.

1金融会计及金融会计风险

在我国会计体系之中金融会计是一种以货币为计量单位，以会计为基本原则、方法的一种体系，其对促进金融机构的发展，特别是为整个金融机构提高更完整、准确，综合的监督与核算的作用，同时通过金融会计不仅可及时衡量及财务信息，同时还可利用专业的方法对其进行加工和传送.其对于促进经营管理者在经济活动中更准确的做好经营治理及及时的做出促进企业的决策具有关键的作用.金融治理能否顺利进行与金融会计有着直接的关系，而且当金融得到越好的发展，其会金融会计的依赖性也会更高.其重要性主要表现在准确的表现出其财务的准确信息，同时起到对整个经营活动的监督与核算的作用.另外一方面人为因素、外围环境等因素也会使金融会计面临着各种形式的风险.所谓风险指的是在某一特定的条件下，可能存在的客观上的疑虑，也就是在特定的情况下其可能出现的损失及机率等情况.“不确定发生的损失”是当前人们所定义的金融风险.因此可以把会金融经营治理中由于各种因素引起的决策失误.如会计信息出错、核算失误、相关工作人员的主观因素等因此使得整个决策出现失误的情况从而金融机构的利益受到威胁的情况.

2建立更符合时代需求的治理型金融会计体系

在防范金融会计风险与化解金融会计时要结合商业化经营特点建立治理型金融会计体系，将现代会计理论与方法完美的结合起来，使其发挥出更好的治理优势.确实做好跟踪与监控银行业务经营过程，从而融入到银行的经营决策中.第一，做好金融会计的基础工作，在会计核算体系上要注意分极授权与统一治理相结合，从而保证整个会计工作的秩序井然.特别是要做好防患“三假”现象，所谓三假现象指的是凭证、账薄、报表上做假的行为，从而提高其核算的准确性，要确实落实会计信息的真实性、全面性、相关性、可靠性等从而减少其金融会计中可能存在的风险，提高银行经营治理能力.第二，强化治理体制，当前，我国的银行业务还存在着诸多不足，特别是违规经营、账外经营的存在，也使银行金融会计遭受着更大的风险.因此要注意避免账外经营、违规经营等问题，从而避免整个会计的职能受到影响.如果金融会计工作中不能及时的获得准确的信息，就有可能失去了化解金融风险的最佳时机，另外一方面还有可能使其存在更大的危机.结合各方面的因素，对于当前的金融机构而言，要想从根本上杜绝账外经营等违规现象的产生的话，就要确实落实好会计治理体制，从而进一步提高其抗风险能力.

3强化金融会计信息系统加强偿债能力考核

能否做好防范金融风险及控制金融风险与银行内外部能否获得及时准确相关的信息有关.而这就要求其所提供的会计信息要具有完整、可靠、及时等特点.首先考虑到当前我国企业普遍存在信息失真、虚假报表等现象，因此建议银行要加强货款申请的批准流程，要求企业提高会计审计师验证过的报表，同时要求相关的会计师事物所要承担相应的无限连带责任.其次除了要加强对企业的静态财务比率、企业利润指标等方面等方面的考核之外，更要企业财务比率的考核，特别是有与现金流理有关的财务比率指标等方面的考核.最后一点，还要从体制上改善金融会计体系，避免信息含量过低、过于简化的会计报表等情况的产生，同时还要加强企业的偿债能力的考核，特别是在接受数额较大的货款申请时更要注意这方面的问题.

4充分发挥谨慎原则改善当前金融会计制度存在的诸多缺陷

4.1改进呆账预备金计提方法,提高计提比例,扩大计提范围,简化核销审批手续

首先可以考虑呆账预备金计提方案，也就是说在提计呆账预备金时需要充分考虑其货款的风险程度.用“一般呆账预备金”代替现行的呆账预备金的方法，也就是也就是计提呆账预备金时需要考虑到其每月实际发策的货款总额等因素;而对于那些已经存在问题的货款，则需要考虑到“非凡呆账预备金”，要充分考虑其发生呆账的可能性.做到这两点，就可在不提叶酸账预备金的前提下化解可能产生的呆账风险.同时要求金融机构及银行要在税前扣创造呆账预备金.二是放宽呆账预备金的范围，其呆账预备金范围除了包括信用货款，还应该包括存放的同业款、融资租赁、风险透支等相关的业务.三在限制条件上要放宽，要废除改善呆账确认中过于苛刻的条件，确保发现的呆账可以及时的核销.比如说把超过一定期限的货款，以呆账处理.同时在核销呆账的自主权上还应该简化相关的流程，使其拥有一定的自主权.

4.2改进现行坏账预备的计提方法

当前我国的银行坏账预备还存在严重的不足之处，比如其按期末应收的账款余额的3‰计提，事实上这种坏账预备处理制度就不能很明确的反应出发生坏账的损失与各期限、性质的应收利息之间的关系，从而影响到坏账预备与坏账损失的协调性.为了避免这样的问题产生，建议银行要加大计提坏账预备金比例的计算，对不同性质，不同收账款账龄的性质进行分析.同时为了减少其存在的运营风险，国家还应该强制要求银行每年在其净利润中拿出一定的资金用于风险预备基金.

4.3应答应银行对长期持有的金融资产与一些非金融资产

采用成本与市价孰低的规则计价同时银行还要做好账面价值、公可变现净值、公允市价等的比较，特别是要在每个期末对各投资、货款项目资金的账面价值的整理.当出现账面成本高于公允市价、变理净值时，这些都说明银行很有可能在某些方面存在损失，这个时候就需要马上调整其账面上的价值，同时把公允市价、账面价值的差接计入当期的损益当中.

5建立建全完善风险监督保障系统

只有充分做好事前、事中、事后三部分的监督工作才能期实落实金融会计风险监督保障系统.所谓事前监督指主要包括流动性风险指标体系、资产风险指标体系、金融市场风险指标体系、及货款对象的财务状况指标体系等方面.其中流动性风险指标体系又包括企业备付金比率;企业资产风险指标体系包括逾期货款率等等.而货款对象财务状况则包括企业资产的收益率、产销率等各方面的因素.事中监督：要求银行的决策部门要发挥出其监督控制银行经营动态的职能，确实落实到事前监督中所论述的金融风险指标.同时落实到有关部门.同时要求会计部分要连同其它职能部门一起建立可随时监督金融风险动态的机制，落实落实金融风险预警指标体系与金融风险各指标的对此，同时及时的将相关的情况反馈给各部门.从而保证各相关部门可以及时修正存在的问题，从而从最大程度上的降低金融风险的存在，最大程度的减少金融风险带来的损失.另外还要确实落实监督法规制度的执行情况、银行业务规范，确实保证法规制度的统一性、严厉性，从根本上避免因为违法违规等操作带来的风险.事后监督：顾名思义就是在货款后对其所提供的各种凭证，包括原始凭证、账薄、报表等进行再次检查与分析，对所涉及到的各项进行全面的审查与复审.而执行的情况就是考核各单位的金融风险责任执行情况，同时根据这一情况做出相应的整改及建议，加大防范金融风险的能力.另外对于银行而言，在稽核制度、内部控制制度上还要加强管理，要建立健全银行内部制度，从而避免银行在经营各环节中由于某些细节问题而引起的金融风险，从而形成天然的防治屏障.

6大力开展整顿金融会计秩序活动

当前许多金融机构在借处会计手段的前提下存在违规经营的现象比如在账表上做假、乱用会计科目、私设账目等情况，而这也进一步加大了会计信息的失真现象.因此在金融会计部展开制度化、经常化的活动如打“三假”活动.创“三铁”洗动等都具有积极的意义.

7积极推行责任会计和广泛运用会计电算化核算系统

当前金融风险控制具有分散化的特点，因此要想确实将金融会计风险降到最低，加强责任会计制非常重要.同时还要充分结合小范围内的责、权、利从而及时有效的解决已经发生的问题.另外一方面，要真正使会计工作人员可以利用责任中心所生的报表信息、凭证等信息做好核算工工作、责任会计工作的话，没有计算机显然是不可能的.因此，完善电算化会计核算系统，从而建议更完整更全面的会计信息具有深远的意义.同时还要进一步加强业务数据处理系统、业务处理系统、治理决策型系统的等电算化系统.完善金融会计治事核算体系，提高会计核算质量，强化会计核算水平，从而提高其防范金融会计风险的能力，提高其化解金融会计风险的技术.

参考文献：

〔1〕漆江娜，陈慧霖，张阳.事务所规模、品牌、价格与审计质量四大中国审计市场收费与质量研究[J].审计研究，2004(3).

〔2〕李树华.上市公司境内外审计报告税后净利润差异之实证分析[J].会计研究，1997(12).

〔3〕李爽，吴溪.会计信息、独立审计与公共政策[M].北京：中国财政出版社，2004.

随着经济的发展和社会竞争的持续增大,会计专业的学生如何实现高效就业、赢得社会发展平台、实现长远健康发展是各会计专业教师持续关注的话题。下面是读文网小编为大家整理的会计本科毕业论文，供大家参考。

会计本科毕业论文范文一：国有企业内部会计控制研究

摘要：为加强行政事业单位所属企业国有产权监管，及时反映单位所属企业国有资产占有、变动情况，维护国有权益，保障国有产权有序流转，防止国有资产的流失。本文从规范国有企业管理行为入手，探讨建立行政事业单位所属企业内部会计控制制度，进一步加强国有资产管理。

关键词：行政事业单位;国有企业;内部控制

一、内部会计控制制度的出台背景

县建工局所属某建设集团有限公司近年来陆续出现几例经济诉讼案件：一个工程队长以公司名义赊欠工程材料套取现金，挪做他用，导致该工程大量亏损，引发了经济诉讼;一个驻外办负责人利用委托法人权力私自为他人担保赊欠，引发连带赔偿;在公司内部审计时发现，某驻外办负责人利用一支笔签字报销的权力，侵吞公司财产，中饱私囊，瞒报、漏报收入，脱逃税款，少交行业管理费。另外，2015年对国有企业和行政事业单位所属企业进行小金库检查时发现，坐收坐支现象严重，收取租金、承包费等不缴存单位账户;一些开支无任何报销事由就报支，单位无会计内部控制制度，报销业务多由单位负责人或会计一人完成，既无内部监督也无外部监督;个别企业保险柜中存有十几万的白条;不建固定资产明细账，不经县国资部门审批，擅自处置公有房屋;过期发票仍然入账等财务混乱现象。由于内部会计控制制度缺位，会计基础工作薄弱，相当多的行政事业单位所属企业及国有企业存在政企不分、主管部门行政干预，甚至个别企业成为分管领导的小金库等现象。在对部分企业化管理的事业单位改制过程中，我们发现大量应收账款超过2年诉讼时效，企业怠于追收;盲目投资造成数以千万计的国有资产无法收回;产品质量引发的诉讼赔偿导致企业背上沉重的债务包袱，管理责任无人追究等等。这些事件引起了我们的深思，带着这些问题，我们对县属国有企业和行政事业单位所属企业延伸检查，发现多数企业财务管理出现了漏洞，缺乏内部有效的控制机制，给不法分子提供了可乘之机。发现了问题的根源，就要找出解决问题的办法。于是，我们建章建制，在加强企业经营管理，保护企业财产的安全、完整，保证会计信息的真实、可靠，减少经济诉讼，防范企业经营风险，预防小金库，提高社会和经济效益等方面都取得了很好的成效。

二、内部会计控制制度的内容

(1)资金控制.对货币资金收支作出严格规定，每笔收入要及时入账，纳入财务监督使用。支出审核推行职工理财小组制，对每笔支出业务的真实性、合法性要经职工理财小组集体审核同意后，由理财小组组长签字(盖章)，并加盖职工理财专用章，负责人按照规定的权限审批同意并签字(盖章)，由会计人员审核记账。账务流程完成后，按照程序进行财务公开，接受职工监督。现金收支绝不许可一人办理全过程，票据、印章要分开保管。通过职工监督，杜绝虚报冒领和小金库现象。对经营活动过程中的筹资、投资、担保的控制，要在操作过程中予以控制，控制方法主要是增加控制环节，不应由一个科室、一个人或一个领导签字办理全过程。对经营过程中形成的债权债务的内部会计控制，主要是做到债权要保住诉讼时效，债务要清清楚楚。

(2)工程项目决策与成本控制。在市场经济条件下，联系工程往往会投入大量资金，有时会上当受骗，因此企业在把握工程招投标过程中应当特别慎重，要设专门科室专门人员从事此项活动，严格投标工程的立项、考察、可行性分析及集体决策制，同时，要建立工程合同台账，保证建安工作量的统计、工程成本计算的准确性。对施工过程中的各项耗费即工程成本的控制，要着重建立施工中期各种耗费的控制制度，特别是对有形资产的管理，要建立采购、验收、保管、使用、价格成本等多环节的严格的控制制度，确保成本降低计划的实现，最大限度的提高企业的经济效益。

(3)健全固定资产管理制度。一是建立资产清查制度。定期进行资产清查，重点清查核实各种资产、负债和所有者权益，做到账实、账款相符。二是建立资产台账制度。土地、房屋、建筑物、机器、设备、工具、器具等固定资产，按资产的类别建立固定资产台账，及时记录资产增减变动情况。特别是国营场圃的土地、林地、荒地、河滩、沟渠等资源性资产，应当建立资源登记簿，逐项记录资源的名称、类别、坐落、面积等。实行承包、租赁经营的，还应当登记承包、租赁单位(人员)名称，承包费或租赁金以及承包、租赁期限等。已出让或报废的，应当及时核销。

三、内部会计控制制度的实施

1.加强对领导干部的筛选任用

如果一个单位领导层处于自由状态，要么没有规范的内部控制制度，要么建立的控制制度也形同虚设，取而代之的是花钱一支笔，用人一句话，一言堂的家长制管理方式。在这种方式下，任何控制制度都有可能因领导一句话或一个批示化为乌有。所以内部会计控制制度能否有效的实施关键在领导。通过竞争上岗，一批有事业心、有责任心、有能力的同志走上企业领导岗位，他们是实施内部会计控制的决定力量。

2.建设良好的内部会计控制环境氛围

内部会计控制制度编制的原则是对所有涉及会计工作的人员都有控制约束力。对一个单位来说，既对单位上层领导有控制约束力，同时对中间运营层和末端操作层也有控制约束力。上层控制状态决定运营层和操作层的内控状态，运营层的内部控制状态直接影响到操作层的内部控制状态，另一方面，末端操作层执行内部会计控制制度的好坏又反作用于上级层面的内部控制状态。如何能使各个层面都洁身自好，在单位内部建立执行内部会计控制制度的一个良好的环境，是能否顺利实施内部会计控制制度的重要环节。江苏省丰县财政局多年来推行的县直行政事业单位会计委派制为创建这一良好环境提供了制度范本。在各行政事业单位由委派会计负责监督内部会计控制制度的实施，委派会计的编制、行政关系、工资福利均不在单位，独立于单位，不受制于单位负责人。委派会计定期轮岗制又有效地规避了长时间在一个单位的弊端，因此这种管理体制在很大程度上扼制了一言堂的管理模式。实践证明，在这种模式下，各项财政改革，如政府采购、国库直接支付，得以快速推行，内部会计控制制度在整个运行体系中得到了规范，达到了较好的运行效果。

3.内部监督与外部监督相结合

(1)日常内部检查监督。职工理财小组可以随时对内部会计控制程序、货币资金的管理、项目决策、工程台账、工程成本等进行检查，发现问题及时纠正，问题严重的会同有关领导及内部审计机构共同处理，确保内部控制制度在良好的状态下运行。

(2)外部财政、审计监督。县财政监督检查部门以及审计部门对国有企业和行政事业单位所属企业进行阶段性审计，一般是由财监、审计、国资管理等部门人员进行审计。如，2015年财监部门安排的国有企业和社团小金库回头看整改检查，以及丰县财政局国资股与丰县人民检察院联合实行的对导致国有资产遭受严重损失的民事案件督促起诉和支持起诉制度，都有效地起到了震慑作用。

会计本科毕业论文范文二：国内商业银行会计信息披露分析

摘要：随着全球金融一体化的逐渐成形、金融创新及衍生产品的高速发展，商业银行信息披露逐渐成为我国强化银行市场约束、提高金融透明度的重要措施，也关系到银行监管部门和相关者的利益。本文以质量特征为出发点，深入揭示了我国商业银行会计信息披露亟待解决的问题，然后结合我国会计信息披露制度以及相关法律法规提出适合我国国情的商业银行会计信息披露制度体系。

关键词：商业银行;会计信息;信息披露

一、引言

现阶段全球经济活动一体化过程中，监管不到位常出现在以中国人民银行为首的金融监管机构行使权力过程中。在如此情况之下，我们的解决方法是通过市场约束来达到补充监管的作用。商业银行在我国入世至今，信息透明度仍然被各方所怀疑，由此会计信息披露制度的建设也主要关注信息透明度。我国经济为了避免出现金融危机，政府以及各银行机构必须牢牢遵守国际巴塞尔协议中有关信息披露的内容，现阶段我国商业银行及其监管部门亟待解决的问题就是如何改善我国商业银行会计信息披露的现状。

二、我国商业银行会计信息披露的基本理论

1.会计信息供求主体。现阶段的我们国家，一般而言管理层是会计信息供给主体。企业管理层并没有参与会计信息的生成过程，然而他们更关注会计信息所反映的内容与产生的影响，尤其是相对于普通会计人员来说。因此他们或多或少会影响会计人员信息生成的过程，从而干预普通会计人员的工作。归根结底就是企业管理层在操纵会计信息的生成及传递工作。由此我们可以看到企业的管理层实质上是会计信息的最终主体而不是直接操作的会计人员。

2.影响会计信息供求的因素。

2.1成本效益原则。企业基于利益最大化及信息透明的考虑，他们会充分考虑到提供会计信息中可能出现的问题，而且会与别的企业或往期对比提供会计信息所需花费的成本及可能带来的潜在利益。确保效益大于成本这个假设的前提能够成立，假如此假设不成立的话则不提供会计信息。换句话说，企业所获取的信息量不足，即使内部成本不高，然而外部使用者仍然认为没有充分的证据说明信息的正确性及可靠性，从而会对企业的会计信息产生怀疑，导致的结果就是不利于企业的长期经营和发展。

2.2会计法律法规的健全度和监管力度。由于披露的会计信息有着较好的确定性，使得会计信息编制者的工作量大大降低，同时使得会计信息的社会成本大大降低。商业银行编制高质量的会计信息是建立在全面有效的监管管理之上，目的是防止商业银行在披露会计信息的时候出现造假行为，使社会处于健康的信用环境之中。

2.3商业银行的公司治理结构。商业银行首先必须在自身内部对会计信息做好监督检查工作，这就需要商业银行有完整有效的公司治理结构，其主要目的是为了防止大股东侵占公司资产，经理层追求个人利益授意编制虚假财务报表。

三、影响我国商业银行会计信息披露的因素分析

现今我国商业银行会计信息披露存在诸多问题，如信息虚假，信息质量不高等，而出现这些制约商业银行会计信息披露的因素多而且复杂，综合来说其原因大概有以下这些：商业银行缺乏信息披露的内在动力，管理技术水平相对落后，银行内部监管制度不健全，以及相关法律法规不完善等。

1.管理体制不完善。基于我国国情以及国家政策，国有商业银行在我国处于垄断地位，其主要特点是竞争压力小，从而导致国有商业银行很少或者不考量其自身信用情况以及债权人和投资人的信息。商业银行由于自身财务状况不好从而会顾虑其披露的信息质量，会顾虑由于资产质量不佳或者数据不好看等各方面的原因，从而披露给利益相关者看之后会影响银行自身形象，最坏的结果甚至会失去市场占有率，所以因为害怕而回避信息披露。

2.管理技术水平相对落后。我国的会计信息主要还是披露财务会计信息，而对于市场风险和信用风险等风险的计量缺乏实质性的研究，正是因为对这些风险缺乏衡量，而且对这些风险的监测技术和方法还不够完善，导致了很多差错的出现。比如对衍生金融工具采用公允价值计量时，由于没有规定统一可行的方法，所以也很难有估算其未来产生不确定的损失或收益的估算的技术和方法模型。

3.银行内部监管制度不健全。现阶段我国商业银行内控制度还不完善，还处于发展时期，没有形成有效统一的制度，不能可靠保证其会计信息披露真实准确性，因此金融监管机构和利益相关者不能根据其披露的财务信息进行风险估计，从而会影响其做出投资决策起。所以国家监管机构当务之急的任务就是完善和改进商业银行的内控制度。

四、对策建议

我们在借鉴其他国家的经验的基础上，更应该结合自身情况，应该采取如下对策：

1.完善商业银行会计信息披露的监管。高效的结合了强制披露和自愿披露。强制性披露手段的优点一方面是能为信息披露提供标准化的价值尺度，从而降低投资者的机会成本，最终达到提高资源配置效率的作用;另一方面能够帮助市场对银行的约束作用，促使银行能认识到根本性问题即加强自身的内部管理，使经济能够稳健增长。强制性披露的缺点是银行的商业秘密可能由于强制披露被竞争者获得从而导致在竞争市场中处于不利地位，所以我们不能以损害银行利益的方式而去追求充分披露。

2.健全银行内部控制机制。我国商业银行还应该建立优良内控制度，我们所说的内控不仅包括合理的规章制度,还应该受企业环境影响,更应该受企业精神和管理理念等的影响。银行首先要做的是宣传，尤其是高层管理者的宣传工作，使他们从精神层面重视内控制度，从而知道内控不仅仅是静止的规定，而是发现问题，研究问题，解决问题的动态过程。

3.强化信息披露法律机制建设。商业银行的出发点在于盈利和扩大市场筹资，因而有时候为了达到目的经常出现将商业银行信息披露规则置之不理的情况。因此我们应采取一系列措施遏制这种情况的发生，首先对民事责任方面的法律法规进行细化，然后完善商业银行信息披露刑事责任，追加问责职能，尽可能构建完整详尽的信息披露全效机制。

五、结语

综上所述，我们可以清楚的看到我国银行业信息披露存在各种复杂的问题，为我国银行业信息披露提出了改进建议和措施，为其发展指引了方向。与此同时，我们应该借鉴国际银行信息披露指引不断完善的方法。而且在这种环境背景之下，银行的“最高”标准是我国银行信息披露规定，而基本没有任何愿意自愿披露银行高于标准，因此我国银行监管当局应参考国际最新监管思想，注重提高银行本身治理水平，争取早日实现突破和创新。

参考文献：

[1]关新红.商业银行信息披露与市场约束[J].会计研究,2004.5:82-85.

[2]李小娟,魏博,范淑芬.浅谈我国商业银行信息披露制度[J].时代经贸,2008,(6):76-79.

[3]郑晓玲.我国上市银行风险信息披露的现状研究[J],时代经贸,2008.9,(6):203-204.

就企业来讲，每个企业都对市场营销加以高度的重视，尤其是营销战略，对企业的成长与发展有直接的影响。下面是读文网小编为大家整理的市场营销专业概论论文，供大家参考。

市场营销专业概论论文范文一：市场营销中的计算机网络论文

1计算机网络在市场营销应用中的特点

区别于传统的市场营销方式，计算机网络营销是在虚拟的世界里进行的，因而会给营销带来很多的挑战，营销过程中存在多变性，营销的策划方可以随时根据市场的变化及时调整营销模式，而且根据不同的消费群体，策划方可以有针对性的进行产品宣传，使营销变得具有很强的个性化。同时，在对产品进行广告宣传时，设计者可以充分发挥自己的想象力，利用多种形式来宣传，尽可能的抓住消费者的购买心理，进而达到提升网络营销的宣传效果。

2市场营销中充分发挥网络的新作用

随着人们对网络购物的青睐，网络营销在我国经济发展中起到的作用显得越来越重要。因此，在良好的经济形势下，我们应该不断发现计算机网络技术在市场营销中的新作用，为推动我国市场营销的发展做出巨大的贡献。

2.1充分发挥网络营销在服务上的新应用

虽然网络营销在我国经济发展中占有一定的地位，但是由于其网络的虚拟性和商品的不可见，导致许多消费者无法真正认可网络营销。因此，我们在做好网络营销的同时，还要充分发挥网络营销在服务上的应用。让消费者在购买商品之前，能够对商品有全面的了解，并且，可以通过多种形式的服务，让消费者体会到商家的热情。在能够满足24小时内随时解决消费者遇到的任何商品问题前提下，还要做到网络营销后的全面售后服务，保证售后服务质量，逐渐增加消费者对网络营销的信任，提高消费者对商家的认可度。

2.2发挥计算机网络在“关系营销”方面的作用

为了能使消费者增强对网络营销的认可程度，可以利用计算机网络在“关系营销”中的应用，也就是通过消费者之间进行宣传，消费者可以通过微信等方式将网络营销的内容传递给其他人，或是可以通过邮件等方式将具有相同购买意向的客户联系在一起，这有利于扩大网络营销范围，也可以增加人们对网络营销的认可。

2.3有利于“三网融合”在网络营销中的应用

所谓“三网”即电信网、广播电视网和互联网。通过将三种网络相互联系在一起可以促进网络营销的快速发展。因此，应该在网络营销中增加“三网”之间的互相联系，使网络营销可以通过多种渠道展现给消费者。例如，由于电信网络的融入，网络营销不仅仅可以在网页上有所体现，而且延伸到了个人的手机和电视等方面，这极大的推动了计算机网络市场营销的发展。

2.4通过网络技术开发潜在客户

为了促进网络营销的全面发展，可以通过网络技术来挖掘出更多的潜在客户。例如，可以通过多样性的宣传模式来吸引消费者，通过网络平台对消费者的消费水平等进行综合评价和分析。然后，针对不同消费层次的消费者推出相应的商品，从而达到全面提升网络营销的效率。

3计算机网络对市场营销的影响

首先，生产和销售企业可以通过网络营销更加直观的发现消费者对产品的需求，并通过分析制定合理的营销模式，进而满足消费者的需要，同时也极大的提升了企业本身的竞争力。其次，通过网络营销可以提高企业的知名度，进而提高企业的竞争力。同时，企业可以及时了解客户需要，并有针对性的解决客户提出的问题和产品存在的不足，为客户更好的服务。第三，有利于促进营销市场的扩展，同时又不会受到时间和地点的限制。在扩大了消费群体和产品销售量的同时，加速了企业资金的流动。网络营销模式优于传统的营销模式，更利于企业拓展消费途径，增加企业在市场中的竞争力和企业的知名度。第四，极大促进了电子商务的发展。电子商务的核心是计算机网络营销，因此，电子商务的发展必须在网络环境下才能实现。而正是计算机网络营销模式的出现，极大提高了网络营销的效率。网络营销的快速发展的同时带动了电子商务的发展，对促进我国经济的发展起到促进作用。第五，计算机网络的覆盖范围很广，除了在国内可以进行销售，同时也可以在世界范围内运行。受到计算机网络的影响，几乎任何地区的人们都可以选择自己所需要的产品，而企业则可以根据消费者的要求将产品发往他们的所在地。任何一件商品的上市，都可以在互联网上获取其详细的信息，而消费者则可以随时随地的更新所需要的产品信息，极大的方便了消费者购物。

市场营销专业概论论文范文二：网络环境下市场营销论文

一、概括企业的市场营销及意义

当前，对于任何一个企业来说，要想更好的生存和发展，都离不开生产和营销两个关键环节。营销主要是将市场中企业所生产的产品推销出去，以从中获取一定的经济效益，由此可见，企业市场营销策略的成败与否决定着企业产品是否被推入市场，最终给企业创造更多的经济利润。在最近几年来，有些企业仍然采用过去比较传统的市场营销方式，通常主要是以实体店来促进产品的营销，尽管有些企业开始重视了产品的网络营销，但是做出实效的却少而少之。

二、分析网络环境下企业应该具备的市场营销策略

(一)网络环境的特征分析

随着网络环境的发展和进步，已经和过去完全不同，网络环境开始呈现一体性，其销售方式是一体化的，企业的发展规模如何主要取决于网络环境所具备的特征，所以，所采用的网络营销方式也是截然不同的。

(二)对广大消费者采用的个性化服务策略

对于一些中小型的企业来说，可以向消费者采用个性化服务方式。由于中小企业的生产规模小、在市场竞争环境中还没有站稳脚跟，企业的内部结构还处于不成熟的阶段。所以，通过在市场环境中不断地宣传产品的优势，以促进产品的竞争，是企业产品营销的关键部分。在确保产品的质量前提之下，受网络环境的影响，企业必须考虑如何才能赢得更多的客户，所以，采用个性化服务策略是中小型企业营销的最佳途径。采用个性化服务策略，就是从广大消费者的消费心理出发，寻求消费者对产品的需求度来促成营销，利用个性化服务，首先必须使消费者熟悉和了解企业所生产的产品，其次，要给消费者营造以人为本、人性化的消费环境，要让消费者在心理方面接受。让消费者了解更多的企业产品信息，并将产品营销的忠诚度体现出来。此外，利用网络环境，加强企业产品的宣传，积累网上客户群体，之后在制定出产品生产及营销的个性化方案，最关键的环节是要经常和客户进行交流，了解客户所需，这样才能将个性化服务做到有的放矢。

三、网络环境下应用市场营销手段的要求

(一)网站的建立必须跟上时代发展的步伐

对于较大型的企业来说，可以利用有利的网络环境，挖掘到更多的客户源，然后通过建立网络产品营销网站，来营销更多的企业产品。一些大型的企业，不能单单只是在网站上将各种企业产品介绍给消费者，可以利用大量的广告来进行产品的宣传。然而广告太多，很可能会让消费者看得眼睛疲劳，所以，企业所建立的网站，应该增添一个客户对产品的了解及信息反馈的一个平台，企业建立产品的售后服务系统，增强与客户之间的沟通，了解客户再使用企业产品之后的感想，以及谈谈网站产品服务质量如何。这样不仅可以让网站服务人员在工作中抓住重点和难点，而且还能不断地提高工作质量，久而久之，就会得到广大客户的信赖。

(二)在销售平台的基础之上建立营销网点

在最近几年来，在网上销售平台越来越多，其种类也呈现了多样化，比如说，大家都知晓的淘宝和天猫等等，通过网络销售平台来促成产品的销售，其销售的速度之快，要比一些实体店销售的产品要多得多。对于一些大型的企业而言，可以建立适应自己企业的网络产品销售网站，可以通过直销的方式，然而产品销售网站从建立到形成规模需要花费较大的成本，所以企业，为了能够节约一些成本，可以利用销售平台，在网上建设自己企业产品的销售店铺。在网络上利用客服人员来与消费者的产品购买进行有效沟通，客服人员要进行专业化培训，要有端正的工作态度，良好的服务，可以提高企业产品的销售质量，使企业能够更好的发展。

(三)利用网络进行企业产品的宣传和推广，来增强企业产品的知名度

对于一些中小企业来说，要想将企业产品在网络中畅销，在实行个性化的服务手段以外，还要借助网络的力量，来加大企业产品的宣传力度。因为网络产品宣传所覆盖的面积较广、在企业产品网址处附加上产品的宣传广告，使点击者通过广告了解更多产品的相关信息，以更好的带动消费者进行消费。另外，在最近几年，网络媒介越来越多，现如今的微信，都可以作为企业产品宣传及营销的一种快捷手段，同时，有些很大的博客还能吸引更多的人气，企业可以利用博客将企业产品向外推广和延伸，同时还可以利用专人进行产品的软文写作，这样可以让更多的人更加直观，久而久之，企业产品网络营销知名度就会提高。

四、结束语

综上所述，网络环境下加强企业市场营销，要从企业的发展实际出发，立足企业的发展需求，对于较大型的企业来说，可以在产品营销中采用网络直销的方式，通过企业建立企业产品营销网点来促成产品的销售，对于一些中小型的企业来说，应该实行个性化的服务手段，从消费者的心理出发，捕捉消费者对产品的需求，通过网络媒介来宣传产品，使企业产品能够得到大量推广，以不断提高企业产品的知名度，最终使网络环境下的企业市场营销更好的发展。

21世纪经济的发展有赖于合理的市场营销活动,而合理的营销活动又离不开国家各级政府的规范、引导和扶持。下面是读文网小编为大家整理的有关市场营销专业概论论文，供大家参考。

有关市场营销专业概论论文范文一：做好企业市场营销论文

一、要确定合理的目标市场

在企业完成对市场技术评估后，就要做好相应的准备工作，确定合理地选择目标市场，制定合理地额企业营销战略决策。因此，企业要根据市场的消费情况，具体把市场细分为几个部分，然后根据自己产品的热点，制定各种符合市场发展的销售目标。在实际的销售过程中，企业的生产能力是有限的，但市场的消费潜力却是无限的，企业根据消费者群体的特征对市场进行细分，分析市场的发展趋势和竞争状况，为促进企业的良性发展创造良好的条件;同时，为了提高企业的信誉，还要做好企业产品的售后服务。如果售后服务跟不上，就会影响到产品的销售数量，不利于企业的长远发展，因此，企业要建立一套完善的服务体系，提高企业在消费者心中的地位，获得良好的口碑，不断提高企业的综合实力和竞争力。

二、要制定合理的市场营销策略

企业要做好市场营销管理，就要制定科学合理地市场营销策略，这是最为关键的步骤和环节，具体表现在市场营销的设计中，企业要根据自身的实际情况，对产品的质量、包装形式、价格水平、广告宣传以及销售方式等进行优化组合，但在销售过程中受到的影响因素很多，因此，要制定产品、价格、渠道以及促销的策略，不断向市场输入市场急需的产品或者劳务，具体包括产品实体、产品形状、产品形态、产品质量、产品款式、产品包装、产品型号以及产品的售后服务。企业产品的价格策略就是企业要确定合理的产品或者服务价格，具体包括折扣、期限、付款的形式以及信用程度等。产品的营销渠道策略就是为企业做好商品销售的环节和场所，要不断拓宽销售渠道和经营方式。产品的促销策略就是做好企业产品的宣传工作，搜集和整理商品的沟通信息，具体包括各种销售方式、公关活动以及广告宣传等。良好的市场营销组合能够帮助企业确定合理的营销方案，把企业的营销战略思想落实到位。另外，企业的营销策略在很大程度上具有不可分性、协调性以及多变性的特点，在具体的制定和实施过程中，需要科学合理的管理方法，还要丰富的营销管理经验;同时，随着市场经济的不断变化发展，企业的市场营销组合的内容也出现不同程度的变化。因此，企业在制定产品策略过程中，要提高顾客的需求和购买欲望，制定合理的产品价格，保证促销过程能够保持双向沟通，提高企业产品营销的效率，获得更多的经济效益。

三、完善市场营销管理活动的措施

为了更好的做好市场营销管理，企业要对采取各种有效的措施，对市场进行进一步的分析，做好目标市场的选择，完善市场营销策略，做好具体的实际操作和运行管理。首先，要制定良好的市场营销计划，制定有利于企业发展的长远规划，规定好企业发展的方向和目标，促进企业的战略发展目标的实施;其次，要建立专业的营销计划;同时，还要建立整套的培训、奖惩以及评估体系和管理措施;最后，在落实营销计划过程中，可能会遇到很多的问题，所以企业要建立一个合理的控制系统，具体包括年度计划、企业盈利以及战略计划的控制措施。企业的市场营销管理的三个方面是相互联系和制约的，不可分割，市场营销计划可以为为营销组织的活动提供重要的指导，营销组织又可以保证各种的计划能够落实到位;同时，具体的落实结果收到市场因素的影响。

四、结语

企业要想取得良好的发展，就要建立完整的培训体系和促销策略，制定出了良好的企业发展营销发展规划，不断完善营销标准，提高企业的销售技巧，做好企业的宣传工作。企业要树立良好的形象，一是外在形象，企业在实际发展过程中，要逐渐摸索出一套适合自己销售模式和方法。二是内在形象，企业通过对产品的熟悉和营销技能的自然流露用，逐步形成一种权威性强的气场。

有关市场营销专业概论论文范文二：大型超市促销市场营销论文

1大型超市促销的促销现状分析

随着大型超市的不断壮大和发展，其促销的方式和手段也发生了巨大的变化。由于经济体制以及决策者个人因素的影响，我国大型超市在促销的过程中出现不少的问题。很多超市在促销技术的运用上陷入了“瓶颈”，不能创新，也不能突破原有模式，主要体现在以下几个方面：

1.1促销理念缺乏创新

在竞争异常激烈的今天，许多大型超市只求在形式上的新、奇、特，而忽略了在实质上的创新。因而常出现一些促销方法反复使用的情况，例如：打折、抽奖、赠送样品、特价等。这些促销方法没有考虑到消费者的根本利益，所以效果并不好，有时甚至还会弄巧成拙，变成既赔夫人又折兵的败招。

1.2促销文化无特色

很多大型超市只追求眼前的经济利益，而忽视了对企业文化和促销文化的建设，导致超市的促销没有一点区别于其他竞争对手的特色，这样就很难培养消费者的品牌忠诚度。

1.3促销组合没有进行有机整合

超市里的促销方式比较单一，没有对促销组合进行有机整合。单调、无新鲜感的促销活动很难给消费者造成强烈的视觉冲击和留下深刻的印象，达不到促使人们购买产品的目的。有的超市在运用促销组合时，没有充分考虑不同产品、不同环境、不同客户或消费对象的灵活调配和合理组合。

1.4促销策划比较盲目

很多企业在做促销策划前只注意分析产品、消费者、对手等“高技术”的因素，却往往忽视了一些可能影响促销的简单问题，从而导致促销失败。有些超市在做促销策划的时候，太注重数据、理论研究，往往听不进、甚至不想去听执行促销活动者的意见与想法。良好的促销需要得到计划执行者的支持，而获得支持的最好办法就是让他们参与到促销策划中来。现在超市的促销策划都带有较大程度的盲目性，它不能充分结合产品的特点和市场的变化情况，对消费者的购买行为也缺乏理性思考和详细分析，结果往往是促销整体效果不理想。

1.5方案的复制

许多成功的方法是可以通用的，但是许多销售终端认为目标顾客群体没有改变，对产品的需求和喜好也没有改变，所以可以继续使用原来的促销方案。而他们恰恰忽略了很重要的一点：消费者的核心需求和习惯喜好都是处在不断的变化中的。

1.6促销人员素质不高，促销激励体制不完善

大型超市的规模很大，员工流动性很强，综合素质也不高，这就给促销活动的开展带来了一定难度。目前有不少超市促销的激励体制不完善，缺乏激励的意识，缺乏科学绩效评估体系，很多超市没有建立科学的绩效评估体系，员工绩效的好坏几乎都由业主根据自己的主观意识断定，而且大多不对员工公开。这样一来，优秀员工看不到自己的工作成绩，积极性受到打击，一般的员工也看不到自己的不足，许多缺点不能得到及时纠正，导致绩效持续不好，进而对工作产生厌倦。另外，缺乏科学的报酬系统，不能很好地调动促销人员的积极性和工作热情，从而导致促销质量的下降，对大型超市整体形象的塑造不利。

2超市促销挑战的应对策略

针对大型超市促销中存在的问题，笔者从有关的市场调查资料及相关案例的经典分析中，归纳出有一定实用价值的应对策略。

2.1树立促销新理念，建立特色的促销文化

大型超市应切实把握消费者所关心的内容，树立“以人为本”的促销理念，进行准确的市场定位。在观念上应该由生产者为中心走向消费者为中心，注重“以人为本”的服务方式，突出“方便”一字，站在消费者采购的立场上，以顾客的观点看待商品的各项服务，以便为顾客提供最大限度的方便，形成超市管理以人为本——管理者以员工为本，员工以顾客为中心—顾客信赖超市的“经营循环链”。良好的企业促销文化对企业的发展尤为重要。大型超市应特别注重对促销文化的培养，可以从以下几方面入手：

(1)建立一个学习型组织，不断向员工传递新思想、新观念、新方法，培养他们的创新能力，营造一个创新的文化氛围，使他们在良好的企业文化环境中，在具有较高文化素质和熟练业务水平的前提下，策划出更有竞争力的促销方案。

(2)不断创新管理机制。根据员工的特点，创新出能充分调动员工积极性的管理制度，在精神和物质相结合的激励制度下，使大型超市员工能够发挥出自己的最大效用，为超市创造更大的效益。

(3)大型超市的促销文化要突出“以人为本”，内外并举，三位一体的原则。在超市建立一个“以人为本”三位一体的文化体系，把单一消费优惠向健康娱乐、文化休闲、家政服务等多方位服务延仲，与其他企业达成合作联盟，达到资源共享、服务共享，从而形成富有特色的促销文化。

(4)大型超市在促销上要跳出“特价”框框，转变“一买一卖”的经营模式，以文化为纽带，建立亲情感，同时提倡科学消费、健康消费，赋予商业行为以更多的文化内涵和灵性。例如，大型超市可以每年举办服装文化节,美食文化节等活动，这些行之有效的促销活动，能更好地培养顾客的忠诚度。今年“五一”，有不少商家促销有方，打出了“文化底蕴挖掘”、“未来消费趋势展望”、“灯谜”等文化牌，以求在众多的同类商品中，多一些吸引消费者的新特色和新卖点。

2.2选择多样化的促销方式，整合促销组合

促销组合，就是企业有目的、有计划地把人员推销、广告和公共关系等手段有机地结合起来，综合运用，以取得最佳的促销效果。这一概念的内涵包括两个要点：一是选择哪些促销方式去完成促销目标，一是如何组织这些促销方式才能使促销效果最佳。大型超市要提高促销效果，就要尽量使促销方式多样化，并且能够对促销组合进行有机地整合。整合促销组合，必须要在充分分析比较过各种促销方式的优劣，并能准确预测其促销效果的前提下实行。表1中的促销手段各有各的好处，大型超市在实际操作中应该加以灵活地选择运用，力求促销组合所能达到的利益最大化。大型超市除了科学地使用促销方法以外，还应当利用各种促销手段，促使促销部门与其他职能部门之间的内部整合，并以此为基础，更广泛的进行价值链上企业、供应商、分销商和顾客的整合。在促销创新时，可以借鉴其他企业促销成功的方式，但要充分考虑所借鉴的方式在大型超市的适用程度，在此基础之上寻找差异，弥补缺陷，创新出适合大型超市发展的促销组合。

2.3科学策划促销活动，建立顾客满意度评价体系

策划促销活动应遵循的原则：(1)寻求差异化，使促销活动有别于其他竞争对手，吸引更多的消费者，从而提高超市的竞争力。(2)明确和保持每一步骤的整体协调性，以增强促销的效果。(3)促销活动策划要立足实用主义。(4)在策划促销活动时，科学合理地分配资源，使其达到最优化。大型超市还要实施顾客满意战略，确立让顾客满意的新观念。结合顾客的消费行为，具体可以从以下几个方面实施：(1)培植大型超市与顾客之间的共同利益。大型超市与顾客两者之间要有一种共同的利益作为联系的桥梁，即双方满意。因此，要采取各种措施来提高顾客对超市的满意程度。(2)大型超市要树立全员的顾客满意观。外部顾客满意的前提是内部员工的满意，内部员工是否形成统一的顾客满意观念，对提高顾客满意度相当重要。提高顾客满意度最根本的途径就是“有效地满足需求”。大型超市只有在满足顾客的需求方面比竞争者做的好，才能赢得更多的顾客。(3)大型超市要特别重视对顾客投诉的处理，建立顾客满意度评价体系。顾客判断一个企业的好坏往往从这个企业对待顾客投诉、退货或是更换货物的要求这些方面考虑，看企业是否能够及时满足顾客的要求。大型超市应设立专门机构或专门人员负责顾客抱怨的处理，或安装免费顾客抱怨电话，使顾客能有恰当的途径来表达自己的不满和抱怨。为提高企业的顾客满意度，大型超市还要对抱怨处理进行分析、总结、评估，找出不足之处，防患于未然。

2.4正确实施促销策略

设计策划好的促销策略必须经过正确合理地实施，才能发挥出其应有的效用。不同的促销策略有不同的实施要点。折价促销在实施过程中应注意：经常性的折价会对产品和品牌形象造成伤害，不利于建立消费者的品牌忠诚度，还可能引起竞争对手的强烈反击，引发价格战，也容易引起消费者的观望和等待，所以，一定要正确认识到折价促销的利弊，不要对其产生依赖心理。优惠促销在实施过程中应注意：优惠促销对于新品牌及没有知名度的产品，促销效果不大，而且它的兑换率也很难预测，还可能增加额外的上作量，所以在促销经费预算和成本收益估算时，一定要充分考虑到这一点。另外，不成功的优惠券设计会损伤品牌形象，超市应该精心设计和制作优惠券，通过优惠券尽可能传递出产品或品牌的信誉度和关誉度，提高兑换率，达到促进销售的目的。有奖销售在实施过程中应注意：有奖销售在实施时受法律的限制比较大，而且，因为中奖的总是少数人，所以很容易引起未获奖消费者的不满。大型超市在促销时如果采用这种方法，就要在法律允许的条件下，合理设计中奖的概率，或者采取多重连环抽奖的方式，增加消费者的中奖机会。广告促销在实施过程中应注意：广告是以视觉来传达超市的促销意图和信息的，因此要杜绝过多或过滥的视觉形象;而且在广告形式和宣传手段上，也不能不切实际片而追求广告形式的夸张艺术性表现。公益赞助促销在实施过程中应注意：由于公益赞助的费用投入较多，风险较大，涉及到的促销上具和宣传手段也很多，因此就要求活动的组织者具有全而、专业的实际经验和统筹能力，而且，只有时刻监控活动进程和消费者对活动的接受程度，才能使活动达到最佳的效果。同时，对大型超市而言，选择合适的活动时机也很重要，需要及时抓住各种有利机会，甚至要调动社会力量创造机会。服务促销在实施过程中应注意：服务促销是一项系统上程，企业的整体素质是服务活动顺利实施的关键，因此对大型超市的整体素质要求比较高，超市还需要建立相应的服务监督系统，以保障和改进服务的质量。最重要的是把握适当的顾客满意度，大型超市不能不计成本地满足顾客的需求，必须要在顾客满意和管理成本中找到一个最佳的平衡点。

2.5提高促销员工队伍素质，建立完善的激励机制

任何商品的促销活动都少不了促销人员、促销品和顾客，它们构成了促销活动的三个基本要素。商品的促销活动过程，就是促销人员运用各种促销手段，说服顾客接受商品的过程。大型超市只有不断提高促销员工队伍素质，才能增强其促销活力。大型超市促销人员素质的提高主要是做好以下两个方面的上作：

(1)提高员工的思想素质，培养员工具备强烈的事业心、高度的责任感，全心全意为顾客服务，把促销商品与解决顾客消费需求有机结合起来;摒弃促销上作中的一切不正当的方法和手段，杜绝促销活动中弄虚作假、坑蒙拐骗、以次充好等行为。

(2)提高促销人员的文化素质。推销上作是一项极富创造性与挑战性的上作，因此，促销人员除具备过硬的思想素质外，也要求具有较高的文化素质。促销人员还应具有较多的政治法律知识，熟悉与市场促销有关的法律规范，并能在实际上作中运用。作为促销人员应诚实守信，言行一致，履行自己的承诺，让顾客产生信任，与顾客培养和建立起民期稳定的关系，这样，竞争者才不能轻易地从你手中抢走顾客。

(3)通过提供各类培训和开放式的学习环境，提高员工的学习兴趣和学习能力，促进学习型组织的创建，使员工综合素质得到较快提高。

3结语

总之，只有采取以上对策，及时调整自己的促销活动计划，才能有效解决大型超市促销中存在的问题，使大型超市不断适应不断变化的外部环境，在日益激烈的竞争中立于不败之地。未来大型超市应该顺应消费求真、求廉、求便、求全的发展趋势，将会针对消费者的心理应对出新的促销策略—超市连锁促销，这一新型的促销模式预计将会具有更大的市场潜力，不但会取得经济效益稳步增长，而且还可取得的社会效益的明显进展，为实现了经营资源、管理资源、品牌资源、服务资源的优化配置和共享奠定良好的促销基础。

企业市场营销资源的有效配置就是将企业的营销资源在各品牌之间以及广告、销售促进和人员推销等营销要素间进行合理的分配，从而使有限的资源产生最大的经济效益。下面是读文网小编为大家整理的市场营销专业本科论文，供大家参考。

市场营销专业本科论文范文一：市场营销教育培训与拓展训练

一、融合拓展训练于理论教学

以往的市场营销课堂教学多数采用集体课堂讲解、理论灌输以及个别引导等方式，这种方法通常缺少互动，学生单调、被动地接受知识，教师主宰课堂，学生的想法、表现以及愿望都无法得到展示和满足，不利于学生综合能力的培养和提升，将拓展训练引入传统课堂，实行以学生为核心、教师辅助的教学方法，能解决这一问题。教师可以通过拓展训练将理论教学与实践锻炼相结合，如每讲解一个理论知识项目时，都对应提供一个实例，让学生结合这些理论知识来分析实例，为学生营造不寻常的课堂氛围，使学生通过应用知识得到训练与培养，加深了学生对知识的理解与应用，同时在寓教于乐的环境氛围中，学生的学习兴趣与热情也能获得质的提升。

二、科学引入拓展项目，支持课堂教学

为了更好地培养学生的学习热情和主动性，加强学生之间的理解、沟通，提升学生的社会实践能力，教师在组织营销拓展训练过程中，要善于引入容易开展的项目，并试着在拓展训练中添加游戏环节，要善于借助身边的物品，如以服装营销为例，学生穿着五颜六色的衣服，教师可借助这一有利条件，鼓励学生推销自己的衣服，要求学生在几分钟内用自己的方式将衣服推销出去，鼓励学生利用多种方法、方式、工具和手段，如信息沟通、情境展示、广告设计等。每一名学生都能根据自身服饰的特征等来宣传，抓住优势特征，用自己独特的方法进行营销，这一过程中伴随着学生角色、身份、地位的转换，有利于学生更加科学、有效地把握顾客心理，站在消费者的角度展开营销，达到促进销售的目的。通过寓教于乐的拓展训练调动课堂学习气氛，营造积极向上的学习氛围，学生在争先恐后地拟定自己的营销策略和方案的同时，也伴随着相互学习、思想相互交流的过程。

三、深入实地实践、拓展训练

市场营销专业最终的就业方向是企业市场部或企划部，营销人才最重要的是拥有丰富的实践经历和营销经验，然而，这些经验来自于日常的工作经历和实践经验，单纯的理论学习无法满足就业需求。因此，为了切实提高学生的营销能力，培养学生良好的营销技巧，对学生进行拓展训练，最佳的场所绝非课堂，而是现实的工作单位，真实的市场环境。学校要同企业建立良好的合作关系，为学生寻找实习企业，并明确每一名学生需要胜任的岗位，每学期为学生提供一段时间的岗位实践，让学生走入工作环境，身临其境地感受营销的具体工作任务，从中获得珍贵的工作体会和实践经验。在每一时段的实践结束后，教师应要求学生写一篇实习总结，写出自己在营销中的经验和体会，教师择取宝贵的经验在班级中为全体同学分享，本身就是对学生灵感和热情的激发和调动。

四、任务驱动，素质拓展

任何一项拓展训练都离不开具体的工作任务，任务对学生是一种驱动和鼓励，学生只有在任务的调动下才能提高工作效率，才能为了完成任务而积极努力。教师在市场营销专业教学中也应意识到任务的重要性，当客观实习条件不充分时，教师应从课堂入手，抓住教学课堂，可以采用任务驱动教学方法，来对学生的素质进行培养，让学生在任务的驱动下主动参与拓展训练。如教师结合当前市场的变化发展，为学生布置任务，在秋季苹果盛产的季节，果农为了获得更多的经济收入，应怎样销售苹果，让学生为果农制定一套营销方案和市场拓展方案;或以学生特征为对象，为女生布置一套化妆品营销的任务。根据学生的特点和兴趣爱好来布置不同的学习任务，这样不仅能调动学生的积极性，还能激发学生的探索热情。

五、结束语

市场营销教育培训与拓展训练分不开，拓展训练一方面为学生提供了实践锻炼的机会，提高了学生的学习热情，另一方面也符合现代教育发展的方向。

市场营销专业本科论文范文二：小议东方电气集团对印度市场营销探讨

一、东方电气集团在印度市场的总体战略定位

为更好地开展技术创新，保持市场竞争优势地位和占领市场竞争制高点，2007年组建的东方电气中央研究院下设系统集成研究所、新能源所等多个研究分所，开展集成、共性、前瞻性、新领域技术的开发研究。这为东方电气持续的创造发展能力提供了技术储备和研发技术支持，完善了集团的技术创新模式，使中国发电设备行业从产品设计制造向研发与设计制造一体转变。“十一五”期间，东方电气集团科技投入占产品销售收入比例保持3.5%左右，为企业持续的科技创新提供了保障。五年来，科技活动经费超过60亿元，2010年达到20亿。东方电气集团的经营重点放在增长较为迅速的发电设备市场领域，且需要具有一定技术含量，凭借自身技术创新方面的优势以及在劳动力资源成本方面的优势，成为市场上的领头羊。东方电气集团在印度市场的中长期营销战略目标具体包括以下四点：

1.是扩大海外市场和优化布局

在扩大海外市场开发覆盖上，东方电气集团积极开发市场信息资源，提高市场信息的全面性、及时性和准确性，加强市场宣传，积极扩大国际市场影响力，通过增设新网络，提高新信息、新市场控制能力，从而扩大国际市场占有率。在优化市场布局上，加强市场风险防控能力，以印度市场为重点巩固传统市场，下大力气开发中东、东欧、非洲、中南美等新市场和潜力市场。东方电气将积极实施走出去战略，培育和提高国际化经营能力，通过BOT、BOO、技术出口、建立海外子公司、并购等多种方式“走出去”。

2.是优化项目和产品结构

针对优化项目结构，东方电气集团需要在稳定火电市场、努力开发高参数火电的同时，加大水电和新能源项目的市场投入，重点培育、认真操作，力求水电市场取得新成果，风电市场实现新突破。针对调整产品结构，在于以市场需求为导向，强化产品研发的指导性和前瞻性。在做好电站工程总承包、发电设备成套出口的同时，扩大其他机电产品出口。

3.是优化流程和全员营销

东方电气集团准备建立投标及合同评审机制，将风险管理融入销售工作流程的各个环节。积极研究全员营销模式，将项目执行、售后服务作为最基本的营销行为，积极予以培育和规范，促进市场开发和经营业绩持续稳定提升。

4.是强化对外沟通与协作

东方电气集团将加强与国内外同行、同类企业的沟通与协作，积极培育全球资源配置能力，形成优势互补，以联合体、业务外包等多种方式共同开拓国际市场。加强与投资机构的沟通协作与合作，提升融资能力，进军带资项目领域。增强项目综合开发能力，逐步由单纯的BTG、EPC承包商逐步向项目整体解决方案的提供者角色转换。

二、东方电气集团印度市场营销策略

1.产品策略是扩大核电和风电设备产能

东方电气集团结构调整取得突破，目前已经开始向印度批量出口风电设备。着眼于未来，“十二五”期间，集团着力推进产品结构调整，在国际同行中率先形成“水电、火电、核电、风电、气电、太阳能发电”多电并举的格局，着力发展高参数大容量火电、大容量水电、百万千瓦等级核电等高技术含量设备。尽管水电是东方电气集团的技术王牌，火电是集团的业务支柱，水电和火电在集团的业务板块中举足轻重，但在世界各国大力发展新能源的背景下，提高新能源发电设备的比重，仍然是东方电气集团结构调整的重点。在推进“六电并举”的同时，东方电气集团还关注海洋能等新能源的开发和利用及如何提高风能潜力，探索太阳能光伏发电之外的技术，并希望在生物质能源转换方面有所作为。为适应核电站应急管理方面的需求，集团将加大核应急设备的研发投入，比如核应急处理机器人的研发等等。

2.是提升火电产品交货速度

印度是东方电气集团在国外最大的火电市场，集团力争其在印度火电的市场规模不断扩大。因此，需要加快火电产品交货速度，进一步增强品牌竞争力，将用户要求贯彻到整个生产经营过程。同时要以项目计划为龙头，以合同条款为准绳，增强全员合同意识，以均衡生产原则为导向，加强关键设备、关键环节控制，充分利用内、外部资源，确保火电及其他重点产品按期交货。此外还需加强供应链管理，特别是外委、外扩、外购及分包产品进度和质量管控。另外，东方电气集团还需要紧跟印度市场变化需求，超前研究、储备和开发新产品新技术。在某些方面，东方电气还不能很好地适应海外市场需求的变化。比如，在印度市场，政府目前青睐700-800MW火电机型，环顾各国，唯有中国企业缺少这类机型的储备。因此，东方电气集团要像对待国内市场一样，为其主要目标市场针对性的开发、储备新机种、新产品。

3.价格策略

一是实行竞争追随定价策略和精细化报价。竞争追随定价法通常用于工程投标的交易方式。投标价格是投标厂家根据竞争对手的报价来估计确定的一个价格，而不是依据自身的成本费用或者市场需求来制定的价格。东方电气参加印度火电项目投标，目的是希望中标，所以报价一般都略低于竞争对手的报价。根据前面对印度的发电设备市场及竞争对手的分析，相对国外竞争对手及印度国内对手，目前印度发电设备的竞争除质量与技术外，主要表现为价格因素。由于东方电气参与的基本都是印度私营企业举办的电厂项目，私营企业除对技术要求高外，对价格非常敏感。因此，东方电气采取了竞争者追随定价方式，提高了工程中标率。此外，由于印度火电项目的金额大，竞争激烈，项目执行时间长，需对成本进行准确核算，对风险进行全面评估。

东方电气通过精细化管理，实现了争取项目和有效防范风险的两不误。为了推进精细化管理工作，在2009年12月，股份公司进出口分公司成立了商务技经处，目的就是要通过项目处和商务技经处在职责上的适当分离来控制和防范风险。虽然国外GE公司等早已有此类管理经验，但东方电气并没有完全照搬GE公司的做法，将市场和商务技经工作隔离，而是采取了在职责上适当分离，在工作上有机结合的方式。

三年来，公司不断强化和完善对外报价审核和评审程序，新成立的商务技经处参与了印度所有火电项目的价格核算和投标报价审查工作，统一了成本分析表，初步拟出了技术商务检查清单。为有效防范风险，东方电气通过推进标准化工作，制定标准文本，最大限度地避免人为差异;通过集体讨论，不同部门之间的交叉检查，最大限度地减少人为疏忽和漏洞，更多地依靠工作程序和部门力量来保证和提高工作质量，从而进一步提高了投标报价的合理性和准确性。二是建立工程项目反索赔机制。为防止印度业主方利用工程项目索赔机制增加东方电气集团在工程上的额外支出。东方电气建立了相应的反索赔机制，东方电气集团在印度的工程反索赔涉及到的范围很广泛，具体包括：业主违约、特殊风险引起的成本增加、工程遇突发事件造成延期、工程保险索赔等都可能在施工过程中发生。东方电气在实际工作中加强了对合同、规则章程的学习和管理，充分借鉴并利用其他企业的成功经验，在充满激烈竞争的印度发电设备工程承包市场中，建立了包括索赔流程，索赔技巧在内的工程项目反索赔机制。

4.渠道策略

是参加国际专业展会。发电设备作为工业产品，与一般的快速消费品的小区渠道有很大的区别。其中，参与国际展会不失为重要的工业设备销售渠道。通过参与国际专业展会，一方面，可以大大提升知名度，把握市场拓展机遇，同时也可以树立品牌。印度国际电力展是由印度工商会联合会(FICCI)、印度电力部联合主办的、涉及发电技术及设备、电力自动化产品、电工器材产品、输配电产品的国际性展览会，每年举行一届，2006年开始举办。东方电气集团公司先后参加了2008年~2010年的印度国际电力展，向来自世界各国的客户展示了东方电气集团在火电、水电、风电、核电、太阳能等各领域强大的产品研发和技术创新能力，吸引了各国同行、专业观众、媒体的目光，达到了很好的宣传效果。二是建立统一协调的印度市场开拓主体。早在2008年末，东方电气集团就在印度加尔各答成立了分公司。在项目较多的印度成立分公司专门从事售后服务，东方电气从单纯的产品走出去逐步发展到服务、技术走出去，同时投资海外建厂，研发在国内，制造在当地，这将是未来印度市场的新增长点，也是东方电气下一步的“走出去”战略。三是与印度企业建立联合投标体。由于印度的劳工政策的限制约束，不允许国外劳动力进入印度市场，这导致东方电气集团独立施工出现相当难度。印度市场本身具有一定的施工能力，可以利用联合投标体的形式解决施工劳动力不足的问题。东方电气集团可以与TATA集团，诚信(Reliance)集团等能源公司进行合作，他们本身具有雄厚的资金而且拥有独立的施工、技术队伍，对印度本土的电力技术比较熟悉。

5.促销策略

一是进入带资项目领域。由于部分印度业主方的资金有限，而这部分项目对东方电气集团印度市场的开发具有象征性意义，因此，东方电气集团仍然部分进入带资项目这一领域，为印度需求方提供项目设备进口以获得金融支持。通过为印度需求方面提供出口信用担保，出口信用保险等方面的支持，确保印度业主方获得设备。但由于带资项目存在一定的风险，因此，是否承接带资项目，也需要综合考虑业主方面的信用和未来的偿还能力。二是参与印度公益事业。东方电气(印度)公司以集团公司“社会、企业、员工和谐统一”核心价值观及“人和”企业精神为指导，自觉履行社会责任，为中心业务营造了和谐外部环境。

三、印度工程项目

当工程正处于建设中时，通过用工、采购当地化为当地增加就业、发展经济做出了突出贡献，东方电气印度公司还积极参与捐助学校、孤儿院、市政设施等公益活动，尊重地方信仰和习俗，树立了良好的中国企业形象。

随着市场的需求不断扩增,社会对市场营销专业的毕业人才的要求也越来越高,除了要具备市场营销专业的基础技能,还要具备各种综合性素质。下面是读文网小编为大家整理的关于市场营销专业本科论文，供大家参考。

关于市场营销专业本科论文范文一：论市场营销中的职业道德

一、市场营销中不道德行为表现

(一)窃取市场营销中情报信息

是否可以准确、有效获取市场信息，特别是掌握竞争对手的信息对于企业生存发展具有决定性影响。长期实践表明，只有准确掌握市场信息、了解竞争对手情况，才能把握市场竞争主动权。在市场竞争中企业不道德行为一种表现就是不通过正常合理渠道展开市场调研，而是利用不正当手段窃取他人信息。比较常见的像派人窃取其他企业的商业机密，贿赂其他企业内部人员，从而获取情报信息等。

(二)采用非正常营销渠道竞争

在企业营销战略组合中，渠道营销是其中的重要组成部分。企业渠道营销战略必须符合自身实际，这会对产品销售和营销效率产生直接影响。从实际营销情况来看，一些企业往往通过欺诈手段进行产品销售或者利用自身竞争优势，排挤其他企业，搞市场垄断等，这都是不道德营销的行为表现。

(三)运用不道德的价格营销策略

作为企业的一种重要营销战略，价格营销战略必须科学合理，这会对企业产品销售和经济效益产生重要影响，同时这也直接关系到客户切身利益。有的企业只为满足自身利益需求，违背市场经济规律，不按法律规范进行销售，采用不道德竞争手段来谋取私利，比较常见的像胡乱定价、偷工减料、以次充好、价格垄断等，这些不正当营销行为严重损害了消费者利益，破坏了市场经济秩序，违背了公平竞争原则。

(四)欺骗性的产品营销策略

在企业营销活动中，产品营销处于核心地位，产品营销策略是否科学有效，直接影响到企业生存发展。一些企业只看重眼前利益，忽视消费者实际需要，通过不正当手段来谋取私利。比较常见的像生产假冒伪劣产品、伪造商标、不提供售后服务、生产经营过程中资源浪费严重、环境污染等，这些行为对于市场经济健康发展是十分不利的，严重损害了社会公众利益。

二、加强市场营销中人员职业道德的途径

针对当前我国市场营销中几种主要不道德行为表现，我们需要从企业自身和外部多方面加强市场营销中人员职业道德建设，促进市场营销正常运营开展。下面提出几点途径建议:

(一)加强市场营销职业文化建设

加强市场营销职业文化建设具有十分重要的意义，首先，有利于营销人员更好理解职业道德规范、职业行为、职业内容和职业意义，促使其更加爱岗敬业;其次，有利于加强营销行业和其他行业的沟通交流;再次，有利于政府制定、实施营销政策，促进营销职业健康发展;最后，有利于提高营销人员职业素养，满足其精神文化需求。

(二)重视企业自身营销道德建设

企业要想在市场竞争中取得胜利，必须具备高尚的职业道德，树立良好信誉形象。除了遵守社会基本道德规范外，企业还要努力打造职业道德体系，体现自身特色，通过各种方式把企业道德文化传递给社会大众，从而扩大企业影响力。所以，职业道德较好的企业会根据营销人员实际情况，制定相应的营销道德规范，并在日常经营管理中把它放在优先位置，建立全面、科学、有效的道德标准体系，主要涉及到客户服务、产品开发、广告宣传、价格制定等方面。

(三)加强市场营销相关法规建设

国家法律规范是企业营销活动的重要依据，也是企业必须遵守的底线和原则。就目前实际来说，和完善法律制度相比，我国更需要的是严格执法。有关报道指出，美国亨联公司在我国北京、成都、大连等地发现很多盗用商标、包装的假冒亨联产品，为此，亨联公司花费近6万元，几经周折才找到制假源头原来是广东汕头的一家小作坊。而最终法院判决结果仅仅是对制假者处以罚金200元。有关政府部门必须加强执法，严厉打击一切违法犯罪行为，并公开处理结果，警示其他经营者。另外，政府要充分利用好新闻媒体平台，加大宣传力度，发挥社会舆论监督作用。在营销职业道德建设过程中，新闻媒体起到十分重要的作用，能够宣传国家法律政策，给社会树立道德榜样，通过舆论力量杜绝违法犯罪行为发生。

(四)发挥社会组织的监督作用

在我国，有很多社会组织机构可以监督企业行为，像企业行业协会就是其中的代表。行业协会是同一行业内部的企业管理组织，负责规范监督行业内部企业营销行为，维护行业共同利益。从实际情况看，少数企业的不道德营销行为会损害行业共同利益，破坏行业整体形象，所以，行业协会要根据行业内部实际，对于企业不道德营销行为采取有效监管措施，制定严格规范的行业职业道德标准。行业协会还要发挥好沟通协调作用，有效调解知识产权纠纷，保证企业产品服务质量安全，维护行业共同利益，创造公平、有序的市场环境，促进行业健康可持续发展。

三、结束语

综上所述，道德是一个人的素质体现，而职业道德是企业以及营销人员的素质体现。为实现企业健康发展，维护市场经济秩序稳定，营销活动必须严格遵守职业道德规范，协调处理好道德和利益的关系，遵循诚信原则，展开公平竞争，实现互利共赢。不断完善职业道德体系，促进营销行业健康可持续发展。

关于市场营销专业本科论文范文二：探究市场营销的实际应用

一、从市场营销学消费者行为模式

1、购买者。即为用人单位每个高校毕业生的购买者可能存在不同的情况，可能你得专业背景，影响你的购买者群体或者范围;亦可能你的社会经历影响你得购买者群体。

2、购买对象。就是用人单位考核的主要因素，即为今后工作过程中必须基本的能力或者知识基础。

3、购买目的。从笔者的角度来说，更加趋近于职位，每个职位都对应的其工作内容，用人单位在够用一个职位的目的，必然是为了完成某一项工作。

4、购买组织。从市场营销学的角度来说，是谁参与了目标顾客的购买活动。从就业的角度来说，我们可以理解成，用人单位中的哪些角色参与了对你的招聘考核过程，影响着你应聘的结果

5、购买方式。即雇佣方式。雇佣合同，分为多种:劳务合同、劳动合同、兼职合同、项目聘用(项目结束即结束双方合作关系)。同时，需考虑，在你应聘的岗位，企业准备招聘多少人。

6、购买时间。即上班时间。部分企业要求在校应届毕业生未拿到毕业证，提前参加企业工作;部分企业要求拿到毕业证之后参加工作;也有企业推迟工作时间。

7、购买地点:即工作地点，同时需考虑是否出差，出差频次等。

二、通过SWOT分析方式明确求职者自身的优劣势

企业在市场竞争中必须分清自己与竞争对手的各项优劣，潜在机会与威胁。同理，高校毕业生在求职过程中，也要仔细想清楚自己的各项优劣。简单举一个例子，通常一个高校应届毕业生的情况:没有工作经历，没有广泛的人脉资源，社会交际技巧缺乏等不足的地方;但是有非常强的学习欲望，非常优秀的学习能力，对于企业来说，可塑性非常强等特点。`高校应届生不断的去分析自己与对手的各项优劣势，才能在求职过程中更好的扬长避短，最终达到求职成功的目的。

三、建立市场营销人员般的数据意识

在市场营销的工作中，市场营销人员的业绩要求非常易于量化，能非常清晰明确被企业所考核。所以，市场营销人员都具有一个非常强的数据意识。于此同时，一个优秀的市场营销人员，必然是一个优秀的数据收集、分析能手，然后将数据以最优的方式展示给公司，便于公司考核。这个理念非常值得求职者们去借鉴。如果你实习做过销售，那么销售业绩是在面试考核过程中是评价你销售能力的主要方面;如果外语能力强，可以用国外学习生活或者外语考试等级来体现;如果你有很强的演讲能力，你可以拿你参加各项演讲比赛的经历来做举例…以此类推，求职者在企业考核中，如果你想证明你某一项能力突出，请用你曾经的“数据”来证明。这是在面试考核过程中画龙点睛的一笔。以上仅仅是部分市场营销学相关理论对高校毕业生就业过程的一些借鉴，很多其他理论也可以在求职过程中有非常好的借鉴作用:如STP营销、价格策略、渠道策略等。各个领域的理论，对于其他领域来说，往往都有一定的借鉴意义。更加主要的在于怎样去借鉴的方法以及通过什么样的方式去借鉴。

随着教育改革的不断推进和发展,教学改革也被越来越多的教师所重视,同时随着经济社会对一线应用型人才需求的增加,职业教育教学改革更加不容忽视。下面是读文网小编为大家整理的计算机基础概论论文，供大家参考。

计算机基础概论论文范文一：高职计算机基础课程改革分析

一、影响计算机基础课程教学效果的原因

首先每个学校都有自己的教学成本要求。我院目前设置课程的课时为每周24学时，既要满足政治、体育等方面的课程安排，还要考虑专业课程的设置，在一定程度上，打压了计算机基础课程的设置。学时相对较少，一般只能通过必修选修课和选修课来教学，对于教学效果有一定的影响。其次学校计算机基础课程的软、硬件水平迟迟无法提高,难以适应社会需求,如计算机机房的硬件配置、实训课程的软件安装等方面存在着设备老化,软件更新不够及时的宿疾,同时教学课程计划也没有针对时代变化的具体情况作出相应的调整。计算机基础课程设置的目的是加强学生在计算机现代信息科学和信息技术方面的教育,提高实际操作能力,并针对各个专业的学生因材施教,培养学生对计算机软件的应用能力,体现学生在计算机业务方面的高素质和综合能力。虽然学校对计算机基础教育设施投入了不小的财力,但在观念上不能紧跟时代的步伐,认识肤浅,因而导致计算机教学的形式主义倾向。鉴于这种状况,笔者根据近几年的计算机基础课程教学经验,对我院计算机基础教育存在的问题进行了分析,以期推进高校计算机基础课程的教学改革。学生水平的参差不齐，造成教学效果不明显：好的学生吃不饱，差的学生学不会。无法因材施教。教学内容只能满足中间学生。还停留在传统的班级教学模式上，而不是根据学生的能力，有针对性的划分，实行精英教学或者基础教学。在实际教学中，为节约成本，还无法实现小班教学，还是局限在合班理论，分班实训。但是根据笔者多年的教学经验来看，200来人的合班理论教学，基本就是浪费时间，教学效果收到严重的影响。等到上机实训时，还得重新讲解。教师在教学工作中存在一定的问题。计算机基础课程是高职院校所有专业的基础课程,其教学目标定位应该随着社会用人标准和计算机技术发展的变化不断改革,并与各个专业领域的实际工作内容接轨,重点是着力培养学生对计算机硬件感性上的认识和软件功能的使用,培养学生根据企业工作的实际情况,利用计算机软件分析问题的能力。但是,在具体教学中,教师未能适应计算机技术时代发展的潮流,计算机基础课程的教学计划没有在根本上得到改变。同时,教师对学生掌握计算机技术的基本情况也缺乏了解,只是死板机械地完成计算机基础课程的教学目标,导致一部分学生只能死记硬背计算机基础理论知识,没有掌握相应的实践操作能力,在就业后,还需要企业进行再次培训,部分企业甚至可能因此辞退学生。

二、计算机基础课程教学改革的途径

针对存在的问题,笔者认为,计算机基础课程教学目标应根据不同类型学生的文化基础及社会单位对毕业生的要求进行相应的改革。针对计算机基础课程，应该坚持小班教学，理实一体教学模式，教师讲解以后，学生能马上实训，增进认知。加强实践教学,实践教学要将企业应用计算机的实际工作内容添加到课程当中。要改变传统教学中Office系列软件菜单命令的教学方法,设计一套以实践操作为主、以理论教学为辅的教学方法,实践操作应由浅入深,有较强的实用性、技巧性,能使学生接触到实际工作中需要应用的内容。计算机实践教学务必采取任务驱动式教学法任务驱动教学。针对不同的专业学生，提出有专业特色的任务，以“任务”为诱发、加强和维持学习者的成就动机,成就动机是学生学习和完成任务的真正动力系。任务是学习的桥梁,驱动学生完成任务的不是教师，也不是任务,而是学习者本身,更进一步说是学习者的成就动机。因此,任务并不是静止和孤立的,其指向应是学习者成就动机的形成,即任务是一个由外向内的演化过程,是以成就动机的产生为宗旨的。任务驱动就是通过“任务内驱”走向“动机驱动”的过程。在实践教学中,要以“双师型”教师和外聘行业企业专家为主体,通过任务诱发、加强和维持学生的成就动机。从完成某一任务着手,引导学生提出实际的问题或目标,引起学生对某一实际操作的兴趣,再通过讨论、讲解或操作,使之完成预计任务,从而学会相关的理论或技能。在这种方法的实际应用中,既可突出实践,又可激发学生的学习兴趣,还可以消除学生对理论学习望而生畏的情绪,在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现教学目标。这也符合当前的课改要求。学校应该与企业合作，针对教学，应该征求企业的建议，进行人才定位，制定教学大纲，教学计划，编写教材。成立职教联盟，在一定程度上实现资源共享，达到共同进步。高职教育的指导思想是以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的道路。人才培养应满足企业在生产、建设、管理、服务等方面对高等技术应用型专门人才的需求。

三、结语

教师知识、观念的更新至关重要。很多教师都是大学毕业就当老师，多年以后，知识落后，而且实际应用能力也与时代脱轨。应该把一线教师送出去，到企业实践一年，把最新的理念和技术带回来，传授给学生。鼓励教师成为真正意义上的“双师”人才。给学生一杯水，自己要有一桶水，而且这桶水还得是活水。而不是照本宣科的教学。时代在变，教学理念也要改变!时代的发展要求高职计算机专业的教师在日常的教学工作中,不断积累课程教学经验,掌握课程以外的计算机应用知识,并定时到一线企事业单位了解企业要求,从而积累更多的计算机相关理论知识,更好地为教育教学服务。

计算机基础概论论文范文二：计算机基础教学在高职教育中的作用

1提高计算机基础教学在高职教育中的作用

1.1计算机文化素养是跟随时代需要的必备素养

现在的社会是网络和计算机技术高速发展的社会，我们已经进入到信息时代，具备计算机文化素养是时代对我们的要求。对于处在信息时代的我们，必须会应用自己掌握的计算机基础知识实现准确高效的信息检索，从而对信息进行正确的处理，并在法律和道德的监督下合理传播并应用信息。只有具备一定的计算机基础知识，才能创造性地应用计算机技术实现对实际问题的分析和解决。对于高职学校来说，学校应该通过计算机基础课程的设置，让学生掌握计算机的基本知识并能灵活使用，且能高效应用计算机准确实现信息的检索任务。同时还能使用计算机实现对图像和文件的处理，并利用计算机实现资料的整理和传播。随着互联网的飞速发展，具备高计算机素养的的人才必然是人才市场上的宠儿。目前市场上和计算机与互联网相关的企业都在不断的崛起，为不同的行业提供着转型和升级的技术保障。互联网技术也为社会提供了很多优质的工作职位，同时使我们的生活和工作更加便利。信息时代，掌握计算机技术是我们必须具备的基础技能。高素质的计算机技能必然会帮助我们的事业更进一步，使用计算机进行办公已经是时代的基础要求了。

1.2制定以提升学生信息化为目标的教学任务

高职学校的计算机教学必须彻底抛弃“为了达到国家计算机等级”的目标，以培养学生的计算机文化素养为主要目标。高职学校还要废除一切和计算机基础教学相关的等级考试等相关政策，使得计算机基础教学的目标更加科学。高职学校的教学目的本来就是帮助学生在毕业后利用自己学到的知识找到适合自己的工作，在计算机基础教学上更是如此。现实社会中的计算机应用已经非常广泛，因此高职学校的计算机教学更是要以提高学生的计算机文化素养为目标，让学生能应用计算机知识解决实际中的问题。虽然低年级的学生对于未来毕业后就业实践中对于计算机应用的重要性意识还不够了解，但是学校一定要加强对计算机基础教学任务的重视，积极引导低年级的学生重视对计算机基础技术的学习，意识到计算机文化素养对于未来就业的重要性，并能重视对计算机实践能力的重视。同时学生们也要逐渐淡化学习计算机基础知识是为了国家计算机等级考试的学习态度，从根本上树立正确的学习态度。高职学校要和学生们一起努力，树立正确的计算机学习理念，紧跟新时代背景对计算机基础知识能力的培养要求，只有这样才能更好地适应社会，满足社会的要求，不被社会所淘汰。

1.3注重计算机基础教学在整个课程体系中的作用

计算机技术作为一门应用性比较强的课程，自然不能按应试教育的理念进行教学，而是应该作为一种跨专业学习的有力工具来进行普及。计算机技术的教学应该贯穿到整个课程的学习中去，与不同的课程相互融合，从而帮助学生利用计算机知识更好地学习整个课程体系。同时高职学校的计算机基础教学还和学生的人文素质、逻辑能力和语言组织能力息息相关，因此在不同课程的授课中要注意与计算机技术的融合，积极引导学生在平时的学习中注重对计算机技术的运用，并让计算机基础知识的运用始终贯穿在学生不同课程的学习过程中去。让学生在不断的课程融合中，学习对相关专业知识的信息检索和处理能力，并在以后的学习中更好的使用计算机这一强大的工具。帮助学生在问题的发现、分析、和解决过程中实现对计算机知识的应用，高效准确地解决实际问题，提高学习的效率，为未来的工作打下坚实的基础。

2结束语

当今时代对毕业生提出了更高的计算机素养要求，高职学校作为专业人才的培养基地，也要跟随时代的潮流，提升计算机基础教学在高职教育中的作用，为社会培养更多的合格人才。同时高职学校要和学生共同奋斗，抛弃传统的应试教育观念，并不断取消以国家计算机等级作为考核标准的政策，以满足社会实践工作要求为培养的目标，提升学生的计算机文化素养，更好的发挥计算机基础知识在学生能力培养方面的作用。

二十一世纪,是一个互联网技术急速发展的时代。在现代社会里,如果不会应用计算机技术,那将会在生活和工作中受到许多的阻碍。下面是读文网小编为大家整理的计算机教育本科生毕业论文，供大家参考。

计算机教育本科生毕业论文范文一：计算机教育中学生创新思维能力培养

摘要:如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发，认真分析存在问题，科学探讨各种措施，以促进计算机教学过程中对学生创新思维能力的培养。

关键词:计算机教育;培养;学生;创新思维;对策

1引言

二十一世纪以来，我国针对创新教育的研究已经取得了一定成果，教育机构对创新教育的认识也更加深刻。但是，在推进创新教育实践方面仍然存在明显不足，真正实施创新教育的高校为数不多。因此，对于创新教育的研究不能仅仅停留在理论层面，而要积极面向全体学生推广实施，坚持创新教育与课程教学的有机结合，在促进学生全面提高文化素质水平的同时，培养学生形成创新思维能力。随着计算机技术和互联网技术的日新月异，现代信息技术给人们日常生活、学习和工作提供了极大便利，强烈冲击着人们传统的思想观念。在现代社会市场经济体制下，如何快速获取有价值的信息资源，充分利用信息资源，更成为了人们必备的生存技能之一。目前，衡量人们文化教育素质水平的重要指标就是计算机技术的掌握程度。基于信息化时代背景下，国家在推行教育教学改革的过程中，更要提高对素质教育的重视程度，培养学生具备良好的信息素养，使学生形成创新思维意识。本文在创新教育理念背景下，以普通高等学校计算机基础课程为依托，探索高校计算机教育中如何培养学生的创新思维能力。高校必须坚持从实际出发，积极采取切实有效的方法，将创新教育理念融入到计算机课堂教学中，逐渐培养学生形成创新思维能力。

2计算机教育中传统教学模式的弊端问题

传统的高校计算机基础课程教学模式是以教师为主体展开一系列教学活动，在这种落后的教学模式下，一切由教师主导，学生被动接受知识;“知识本位”成为了唯一的教学目标，“灌输式讲授”成为了惯用的教学方法;教学过程轻探究、轻实践、轻过程，重记忆、重成绩、重结果;教师在组织开展教学过程中根本没有考虑对学生非智力因素的培养问题，导致学生无法形成创新思维意识;学生长期缺少自主思维的空间，在学习计算机知识的过程中不能开发内在的创新和创造潜力。由此可见，我国高校在计算机教育中长期以来采取的传统教学模式严重制约了学生创新思维能力的形成。据调查研究表明，我国高校学生的创新思维能力远远不如发达国家高校学生。

3计算机教育中培养学生创新思维培养的建议

3.1改变创新思维培养理念

高校在实施计算机教育过程中要坚持一切以学生为出发点，树立“以人为本”的教育理念，将培养学生素质全面发展作为教育目标。同时，高校要注重对学生的人文关怀，鼓励学生主动思考如何体现个人价值，尊重学生对计算机知识的质疑和批判，培养学生主动探究意识，使学生逐渐形成创新思维能力;鼓励学生向传统知识进行挑战，积极探索、敢于创新。高校培养计算机专业学生的形成创新思维过程比较复杂，其中涉及了不同领域学科知识和不同层次的机制影响，因此，高校计算机教育要采用创新教育理念，采取不同的多样化教学方法培养学生的创新思维，充分尊重学生的个体差异，以多元化的人才培养理念使学生突出个人的个性特征。

3.2加强专业课程内容建设

高校计算机教育的目标是为社会培养富有创新思维意识的高层次、高水平专业人才，以促进社会IT行业的可持续发展。因此，在高校计算机基础课程教学过程中，必须增加实践操作教学和人文科学教育，提高学生亲自动手的实践能力，培养学生对计算机知识主动探究的兴趣爱好。在教学内容方面，要进一步增加培养学生创新思维的内容，使学生在深入了解创新能力的特征和优势后，积极主动参加创新能力训练，激发学生对计算机知识的学习热情，在全面掌握计算机理论知识的基础上学会主动运用知识以不同的方法解决实际问题，不断培养学生的发散性思维和创新思维意识，使学生掌握灵活变通的解题方法，深入挖掘学生的内在创新潜能，提高学生的创新思维能力。

3.3深入改革传统教学方法

在高校计算机教育中，教师要积极引导学生进行思考，使学生从多个角度看待问题。高校计算机教育如何培养学生创新思维能力并没有统一定式，其本质是充分调动学生参与学习的热情，进一步启发学生的发散性思维，长此以往形成创新思维意识，最终达成培养学生创新思维能力的根本目标。首先，教师在教学过程中可以采用问题教学法，整个教学活动围绕某些特定问题展开，利用问题引发学生主动探究、积极思考，使学生在解决问题的过程中不断发现新的问题，进而提出解决问题的方法，达到培养学生创新思维能力的目的。教师在组织开展教学活动中要提前设计问题，在课堂讲授时由浅入深地提出一系列问题，要求学生思考问题并给出解决问题的方法，提高学生的课堂注意力。其次，教师可以采用分组合作教学法，使学生在课堂上尽可能多地进行情感交流，营造良好的课堂气氛，激发学生的求知欲望。分组合作教学法可以提高学生参与教学活动的积极性和主动性，教师安排学生在课余时间收集资料，深入思考，形成独具个人特色的观点，在课堂上与其他学生进行讨论。最后，教师还可以采用案例教学法，使学生获得亲身体验，缩短现实生活与教学情境的距离。案例教学法的应用可以使学生循序渐进地思考和分析典型案例，真正理解具有不确定性因素的问题，进而给出客观合理的解决方法。

3.4提高教师队伍素质水平

在高校计算机教育的过程中，教师扮演了传道授业解惑的角色，是整个教学活动的策划者和指导者，如果教师队伍的业务素质和水平不高，使用的教学方法过于落后，很难实现预期的教学目标。因此，教师必须积极主动地更新理论知识，引进新型教学方法，树立科学的教学观念，在教学过程中不断总结问题，发掘可以刺激和启发学生思维的教学手段，创造轻松、愉快、和谐的课堂氛围。同时，教师要坚持以学生为根本，培养学生对计算机知识的学习兴趣，使学生在课堂和课后能够主动探究知识内容。根据创新教学理念的需求来看，作为一名高校计算机教师，要具有接受学生质疑和挑战的勇气，能够利用自身用于创新的思维方式去引导学生，培养学生创新能力的发展，努力为学生创造适合学生本身的课堂气氛，启发学生运用发散性思维模式思考问题。

3.5培养学生的挑战精神

高校要积极鼓励学生主动向教师提出质疑、向课本知识提出挑战，这样有助于培养学生主动探究问题的创新能力，教师要引导学生将计算机知识作为一项需要探索和发现的问题，使学生逐渐树立一种批判精神，同时又不会过于偏激质疑。在高校计算机教育中，要使学生真正了解现代计算机行业的知识更新速度很快，教师可以将计算机学科前沿的知识引入课堂，组织讨论辩论活动，使师生、生生之间获得充分的交流和沟通。由此可见，教师不再是传统教学模式中的唯一强者，在计算机学科的某方面，也许学生的创新想法比教师的更加超前，因此，教师更要主动与学生进行相互交流，共同研究和解决问题，使教师和学生处于平等地位，以获得学生的尊重、理解和信任。教师与学生在课堂上就某一问题进行相互质疑和探讨，是高校计算机教育培养学生创新思维能力的发展趋势。

4结论

综上所述，国家大力推行创新教育的实施是现代社会不断发展的切实需求，更是二十一世纪培养创新型高素质水平人才的根本需要。目前，创新教育已经成为我国教育教学领域热切关注的重点问题。高校计算机教育要积极采取有效手段培养学生的创新思维能力，全面提高学生的信息素养，使学生将计算机知识应用到解决实际问题的过程中。本文提出高校计算机教育要从改变创新思维培养理念、加强专业课程内容建设、深入改革传统教学方法、提高教师队伍素质水平和培养学生的挑战精神五个方面培养学生创新思维能力，具有一定的理论指导意义。

参考文献:

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[4]包殿华，徐景春.论计算机教学中学生创新能力的培养[J].北方文学(下半月)，2010(01).

[5]马金素，何保荣.基于职业能力培养的动态网页设计课程教学改革与实践[J].郑州牧业工程高等专科学校学报，2010(01).

计算机教育本科生毕业论文范文二：计算机教育实验教学重要性分析

【摘要】实验教学是教学体系中的重要组成部分，而计算机实验教学对于培养学生的综合素质能力具有不可替代的重要作用，因此实验教学也是计算机教育教学过程中的关键组成部分。本文就实验教学在计算机教育中的重要作用进行了深入分析，并简要地阐述了当前计算机实验教学中存在的问题，对改进计算机教育中的实验教学提出了建设性意见和建议。

【关键词】计算机教育;实验教学;教学质量

计算机人才的培养应以社会需求为导向，而为了满足未来社会的需求，就要注重实践与理论的结合，因此计算机教育教学应当紧跟科技发展的趋势，将课堂教学与实验教学紧密结合，培养有实际操作技能和创新能力的人才，使得学生的知识结构能够紧跟计算机科学技术的发展和要求，从而提高计算机教学质量，计算机教学质量的重中之重就是计算机实验教学。

1.实验教学在计算机教学中的重要作用

1.1计算机实验教学是课堂教学的出发点

计算机课堂教学的出发点和落脚点在于计算机实验课，学生通过实验课可以理解课堂上教师讲授的原理、方法和技术，在软件和硬件的设计、实现和调试中反映出来，可以调动起学生的学习兴趣，能充分发挥他们学习的主动性和积极性，学生的学习也就由被动变为主动，将课本上枯燥的理论具体化，学生在获得知识的同时增强了对学科学习的浓厚兴趣。

1.2计算机实验教学有助于培养学生创造性思维

“知识、素质、能力”是教育追求的目标。学生在学校接受教育的时间有限，在短暂的时间里将大量的知识灌输给学生是有一定的难度，解决这一问题的关键在于培养学生的能力，而通过实验教学，可以使学生在掌握基本理论的基础上，强化基本技能的训练，培养创新能力，提高学生素质。

1.3培养学生的理论联系实际的意识和能力

计算机学科是一门注重实际操作的学科，因此应在计算机教学计划中适当增加实验教学课程，这样有利于学生把理论知识灵活地应用于实际活动中，培养学生的动手操作的能力，把课堂上学习到的理论知识应用于实验活动中，检验理论知识正确性的同时也加深了学生对理论知识的理解与把握。

2.计算机实验教学现状当中存在的不足

2.1当前计算机实验教学中缺乏完善的管理制度

学校普遍对实验课普遍不够重视，持可有可无的态度，计算机实验教学中还一直沿用传统的教学模式，学生对计算机实验教学逐渐失去兴趣。除此之外，教师在对学生进行成绩评估的过程时普遍采用试卷考核的方法，这种评估成绩的方式非常的单一、片面，不能起到考核学生能力的作用。由于学校并不曾对实验教学制订一套完善的管理制度，造成大部分学校投入的不少的物力财力来购买的实验设备难以发挥出应有功能。

2.2计算机实验教学中教学环境方面的问题

因不同计算机实验课程所需要的硬件设备及软件设备不同，计算机作为科技工具，更新速度快，所以计算机实验室的建设是需要大量的资金投入。但许多学校因为经费有限、设备陈旧，难以满足学生需要，于是产生应付教学实验的现象。除此之外，因设备安装时其安装人员考虑不周，也会影响日后实验教学过程中该设备的使用效果。

3.提高计算机实验教学课质量的意见和建议

针对上述实际情况和多年来的教学体会，对提高计算机实验教学质量提出如下建议。

3.1合理安排实验教学

实验课与理论课不同，一方面，实验课一般更需要教师和学生的交流，老师指导学生解决实验中出现的问题;另一方面，要学好计算机必须进行大量的实践练习，课程设置中实验课的课时远远不足，导致学生学习计算机课程的效果不好，学校应加大计算机基础实验室的开放力度，让学生有足够的课余实践场所。

3.2增加实验教学课时量，革新考核方法

目前计算机课程安排，课堂教学和上机实习的比例一般是2:1。鉴于计算机教育的特殊性，有必要增加学生上机实验的课时数。这样不仅使学生在课堂上学习的理论知识得以消化，而且可以给学生有更充分的时间去根据自己的实际情况，主动了解更多的知识，培养其创新能力。教学考试是检查教学效果的重要环节，要改革考试考核方法，使学生真正学有所得，使学生的实际水平真正体现在计算机的实际使用上来，达到提高学生素质的目的。

3.3重视实验工作人员业务素质的提高

随着计算机教学的改革，对实验工作人员的业务素质的要求越来越高。实验工作人员不仅要有较强的理论水平和动手能力，还应具有创造性思维和较强的应变能力，并且还要对边缘学科有所了解，熟知本专业的现状和发展趋势。因此，为适应这种情况，对实验工作人员可采取“走出去”、“请进来”，以自我提高为主，校内外培训为辅的方法，提高实验工作人员的素质。

4.结语

计算机实验教学在我国教育体系当中，占据着不可替代的作用，并且对于培养学生的创新能力以及创新精神来说，有着非常重要的作用。虽然我国的计算机实验教学取得长足的进步，但现实教学中还存在这样那样的问题，计算机实验教学还有很大的向上发展空间。所以作为计算机教育工作者，应当承担起完善计算机实验教学的重任，为培养综合素质的计算机人才贡献力量。

参考文献：

[1]冯博琴.以能力培养为核心的计算机基础实验教学研究与探索[J].中国大学教学,2009(01).

[2]刘卫光.面向就业市场的计算机实验教学改革[J].计算机理论,2010(05).

[3]白云.浅谈实验教学的重要性[J].现代教育教学探索杂志,2009(05).

在当今社会,计算机应用能力在各个行业都是非常重要的,同样,计算机应用教学也是非常重要的一门学科,要加强学生基础应用能力的培养。下面是读文网小编为大家整理的计算机教育本科学位论文，供大家参考。

计算机教育本科学位论文范文一：计算思维与计算机教育培养思考

摘要：随着计算机日益广泛而深刻的运用，计算思维成为计算机教育中的热门话题，形成了以“计算思维”为核心的计算机教育。以计算思维为导向进行大学计算机课程的教学，其目的就是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解。学生学会计算机的目的在于解决本专业的实际问题。大学阶段各相关专业培养对计算机的要求越来越高，同时不同专业之间对计算机基础教育的直接需求和依赖程度又存在较大差异，大学计算机教育应与各类专业的培养“无缝连接”。

关键字：计算思维;计算机教育;专业培养

1引言

大学阶段各相关专业培养对计算机的要求越来越高，同时不同专业之间对计算机教育的直接需求和依赖程度又存在较大差异，同时考虑到在计算机教育不断普及的今天，学生入学时的计算机水平也在不断地变化，由于地区以及个人的差异，学生入学时的计算机基础存在着较大的差异，为促进大学计算机教育的开展，需要进一步开展大学计算机教育的教学研究和实践。随着计算机日益广泛而深刻的运用，计算机早已经深入到干家万户，同时计算这个原本专门的数学概念正在渗透到自然科学以及社会科学等诸多领域，已经泛化到了人类的整个知识领域，并上升为一种极为普适的科学概念，成为人们认识事物、研究问题的一种新视角、新观念和新方法。可以说我们处在计算无处不在的计算新时代，什么都要“计算”，在理论研究、试验科学之外，计算科学正在成为基础科学研究的“第三维”。2006年3月，美国卡内基•梅隆大学计算机科学系主任周以真(JeannetteM.Wing)教授在美国计算机权威期：rU{CommunicationsoftheACM}}杂志上给出，并定义了计算思维(Computationa]Thinking)。周教授认为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。计算思维代表着一种普遍的认识和一类普适的技能，每一个人，不仅仅是计算机科学家，都应热心于它的学习和运用。计算机科学不是计算机编程。像计算机科学家那样去思维意味着远远不止能为计算机编程，它要求能够在抽象的多个层次上思维。

2现状分析

大学的计算机对后续其他课程的学习影响最大，在计算机教育不断普及的今天，学生入学时f’J~-I‘算机水平也在不断地变化，越来越多的大学新生的计算机基础水平摆脱“零起点”，但由于地区以及个人的差异，学生入学时的计算机基础存在着较大的差异。大家已经普遍认为学生的计算机水平有了很大程度的提高，但从实际情况看，这种提高主要体现在学生的计算机使用水平上，而不使用基于计算思维能力的计算机水平的提高。针对学生入学时的计算机基础存在着较大的差异，以及不同专业之问对计算机基础教育的直接需求和依赖程度又存在较大差异，目前我们已经在学校的非计算机专业基本实现了类分层次的教学实践，并取得了一定的成果。为了使人学计算机基础课程发挥其基础作用，就要很好地与专业课程相结合，我们根据各专业的特点和学生的情况，进行分类分层次教学。但同时应以“计算思维”为核心进行计算机基础教育，这样才能适应专业培养的需要。计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一，应在计算机基础教学中以培养大学生计算思维能力出发，对大学的计算机课程教学改革进行一些探讨和研究，将思维训练融入教学的各环节中，以期进一步提升大学生的综合素质和能力，挖掘大学生的学习潜能。

3与专业培养相适应的计算思维教学

计算思维是人类求解问题的一条途径，但决非试图使人类像计算机那样地思考。计算思维是建立在计算过程的能力和限制之上的，不管这些过程是由人还是由机器执行的。计算方法利模型使我们可以去处理那些原本无法由任何个人独自完成的问题求解和系统设计。许多人将计算机科学等同于计算机编程，计算思维可以给我们打开宽阔的视野，学生可以j修计算机科学，接着从事医学、法律、商业、政治，以及任何类型的科学和工程，甚至艺术工作。计算具有复杂性，当求解一个特定的问题时，我们需要考虑：解决这个问题有多困难?怎样才是最佳的解决之道?需要我们运用计算思维的观点准确地回答这些问题，考虑机器的指令系统、它的资源约束和它的操作环境。而为了有效地求解，需要进一步问：一个近似解是否就足够了，以及允许的误差。计算思维就是把一个看来困难的问题重新阐述成一个我们知道怎样解的问题，如通过约简、嵌入、转化和仿真的方法。计算思维采用了抽象和分解来处理浩大复杂的任务或者设计巨大复杂的系统。通过进行分离，选择合适方式去陈述，或者是选择合适的方式对问题的相关方面建模使其易于处理。它是利用不变量简明扼要且表述性地刻画系统的行为。计算思维利用启发式推理来寻求解答，它在不确定情况下的规划、学习和调度。计算思维是利用海量的数据来加快计算，它就是在时问和空问之间，存处理能力和存储容量之间的权衡。计算不但已经成为人们认识自然、生命、思维和社会的一种普遍方法，而且正在试图成为‘种伞新的世界观。计算机科学在本质上源自数学思维，因为像所有的科学一样，它的形式化解析基础筑于数学之。计算机科学又从本质上源自工程思维，基本计算设备的限制迫使计算机学家必须计算性地思考，不能只是数学性地思考。计算思维构建了计算机教育与专业培养之间的桥梁。

随着人们对计算能力要求的不断提高，但是终端设备却无泫满足这种要求的增长，于是云计算技术出现了Goog]e于2007年正式在IT行业内提出了“云计算”的概念，并成功地引发了产业界对于云计算的极大关注。云计算是一种基于互联网的大众参与的计算模式，其计算资源(包括计算能力、存储能力、交互能力)是动态的、ⅡJ伸缩的、被虚拟化的，而且是服务的方式提供。计算能力以服务的方式供消费者使用，这就好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也i-j一以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联进行传输的。云计算技术催牛了计算的泛化。云计算将为公司节省大量蚍勾置硬件设备所需的资金。云计算时代，计算已经成为一种公共服务，我们无需购置昂贵的巨型计算机。而且，通过向计算供应商租用计算，也省却了维护费用。节省下来的巨大开支及人力可使公司更加专注于自己的核心业务。此外，云计算特别适用于复杂多变的经济环境。当公司业务量激增时，公司只需租用更多I，I勺计算即可，当业务因某种危机而出现萎缩时，公司只要少租用一一些计算，即可使自己的损失降到最低。而随着数据量的不断扩展，我们进入了大数据时代，人数据(bigdata)是指数据海量(包捅数据量大、产生速度快)、计算复杂(包括类型复杂、处理复杂)的数据集合，所涉及的资料量巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时问内进行有效的采集、管理和分析。大数据的出现，意味着处理规模更大，要处理的数据更为集中，用户的数据被保存得更加完备更加集中，使得用户隐私暴露的风险更大。各种各样的大数据技术出现了，大数据技术正成为科学研究的第四范式——强推。大数据分析常和云计算联系到一起，因为实时的大型数据集分析需要像MapReduce一样的框架来向数十、数百或甚至数干的电脑分配工作。

随着计算的泛化，计算思维成为使用计算机科学分析和解决问题的方法，计算机教育已经由粗放式、经验式教学向精细化、计算思维能力培养转型。计算机教育的内容既有各专业基本都要涉及到的通识教育内容，也有与专业联系比较密切的内容。因此，计算机教育需要针对不同类别的专业，在课程体系、教学内容、实践内容等方面应进行分类的教学模式。随着信计算机教育的普及，绝大部分的学生都是非零起点。为此，可以针对不同专业类别和不同起点的新生采用不同的教学内容，其内容的广度、深度都可以有所的区别，计算机教育的重点不再是知识的传授，而是计算机思维能力的培养，这种思维应该成为学生的技能组合。普在计算是己变为今日之现实的昨日之梦，而对于计算机教育来说，计算思维培养在于今日，结果在于明日之现实。

计算机教育本科学位论文范文二：大学计算机教育改革

【摘要】

我国教育各方面各层次改革已成大趋势，针对高校当前的计算机教育一些弊端及改革思路进行了深入的分析。现在计算机教育模式无论是在教育理念、讲授内容还是讲授方式上都不能完全胜任时代的发展，新时代人才的培养对大学计算机教育提出了更高的要求，当前的计算机教育模式不利于学生信息素养能力的培养。

【关键词】大学计算机教育改革

随着素质教育的全面发展，计算机教学在大学学科教学中日益受到重视。长期以来，计算机老师的传统教学方法，很难让学生全面的理解计算机技术的知识，学生对计算机的操作也不够练，很容易忽视学生创新能力和动手能力的培养。现代社会的计算机运用能力是对大学生能力水平以及知识结构的最基本要求，也是学生进入社会需要掌握的一个重点知识。但是由于计算机的迅猛发展，计算机的基础知识以及运用的领域越来越广，高等院校必须改变传统的计算机教育观念，对大学计算机教育进行改革。

1.大学计算机教育存在的问题及原因

1.1教学理念比较落后

虽然随着科学技术以及计算机水平的不断提高，现代教学的硬件和软件都发生了巨大的变化，投影设备、远程教学以及多媒体教学的运用越来越广泛，然而很多高校的计算机教育，教学理念仍然比较落后。落后的教学理念主要体现在课堂理论教学上，计算机本身就是一门培养学生动手的能力及计算思维的课程，但是在很多高校中，仍然主要以课堂理论教学的方式对学生进行教学。计算机的理论教学比较抽象，单纯只靠教师的口头讲述学生比较难理解，学生的注意力得不到集中，从而导致教学效率低下，学生也很难掌握有用的知识。

1.2计算机基础教育的内容更新速度较慢

计算机技术处于快速发展的阶段，作为大学生校园，计算机的教学内容以及教学水平应该是领先于社会的，或者说应该紧跟社会的发展。但是在高等学校的实际教学中，计算机教学的内容往往落后于社会，计算机的内容很多都过于陈旧，很多学生也反映计算机教材都是用好几年前的，在这种情况下，学生获得的计算机知识都是过时了的，那么学生在毕业之后就很难适应社会的发展，学生在进入社会之后还需要花费大量的时间去更新自己掌握的计算机知识，只有这样才能跟上时代的潮流，这样就浪费了很多时间，大学生在大学阶段学习到的知识根本不能为学生所用[1]。

1.3忽视了学生的实际动手能力

计算机的教育注重大学生的实际动手能力，但是在大学校园，计算机的教育仍然是以理论教学为主，开设的上机课比较少，学生很少有机会进行实际操作。学生在学习完理论知识之后没有及时进行实际操作，学习的知识点很容易会忘记，等到下一次上机课的时候理论知识基本已经全都忘记了，教师又要花费时间讲解理论知识，使原本就很少的学生实际操作的机会又减少了。虽然一些高校开设了足够的实践课，在实践课上学生也都非常积极，但是最终取得的效果却并不理想，这是因为在实践课上，按照教师讲解的内容进行操作，学生会感到有一定的难度，所以很多学生就自顾自的做自己的事情，或者玩游戏或者看电影等，没有起到实践课的应有的效果[2]。

1.4教师队伍存在问题

计算机的发展是非常快速的，在教学过程中，不仅仅是教材发挥着重要的作用，教师的知识水平以及教学水平也发挥着重要的作用。大学校园的计算机教师在承担教师的角色的时候还要适应时代的发展不断发展自己，要及时了解计算机发展的新动向。但是，在实际教学过程中，很多计算机教师并不是计算机专业的学生，掌握的计算机专业水平比较落后，只能根据计算机教材上的内容进行讲解，教学方式也还停留在比较落后的水平，在教学之外忽视了自身计算机水平的发展，没有及时更新自身的计算机知识，严重影响了大学校园计算机的教学质量和教学水平。

2.大学计算机教育改革的措施

2.1提高教师的素质

高校计算机教学改革的成败与高校计算机教师队伍整体素质的高低有直接关联的关系，想要成功对大学计算机教育进行改革就必须提升计算机教师队伍的整体素质。加强高校计算机教师队伍的建设可以从教师队伍的选拔、对教师进行培训以及完善教师队伍的管理机制等方面进行。首先是人员的选拔，计算机教师队伍的建设应该使学历、职称和年龄结构都合理，使教师队伍也呈现多元化形态，避免教师队伍结构的单一。其次高校应该加强对计算机教师的培训，参加在岗培训或者外出轮训，不断更新教师的教学思想和教学观念，让教师掌握最新的信息技术和教育技术，只有这样，教师在对计算机教材进行讲解的时候还能够根据自身掌握的技术和知识补充相应的新技术和新知识，满足学生的学习需要[3]。

2.2改革教学方式和教学手段

文化多元化的时代背景充分说明了我国已经进入了多元化的时代，高校在计算机教学的改革创新上，应该采用多元化的计算机教学方式进行教学。当今社会是一个网络信息时代，高校也应该与时俱进，充分利用网络资源采取网络教学，例如可以利用网络宣教对学生进行计算机教育，对网络信息加强监督和控制力度，让学生在一个干净的网络环境下学习。现代教育强调的是学生自主学习能力的培养，所以高校计算机教师应该改变过去灌输式的教学方法，充分发挥学生的课堂主体地位，采用引导式教学方式对学生进行教学，培养学生自我辨别的能力，让计算机教学更加民主开放[4]。教师只有不断创新教学方式和教学手段才能真正实现大学计算机教育的改革。在新的教学方式下，教师应该注重学生的实际动手能力，引导学生开拓自己的思维，转变过去被动接受知识的现状，使学生主动参与到教学过程中来。在这个过程中，教师应该精心准备教案，对学生容易出现疑虑的地方应该做重点讲解。其次就是要注意计算机讲课的顺序，在一般的教学中，教师善于先讲解理论知识，让学生在掌握理论知识之后再将知识点的实际运用展现给学生，这种教学手段很难引起学生的兴趣，所以教师可以改变这种教学顺序，在课堂的一开始就将效果展示给学生，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣，然后再在学生浓厚的兴趣下讲解知识点，从而提高教学效果。

2.3重视学生的实践教学

计算机本身就是一门操作性很强的学科，教师应该注重学生的实际操作能力，所以教师应该根据教学目标精心为学生设计练习，让学生在每次上机时都能够有明确的目标，并对每一位学生的上机操作进行检查和评分，发现学生在实际操作过程中出现的问题，并及时解决。在实践教学过程中，不仅要对学生学习的知识进行验证，还应该注重学生创新能力的培养[5]。这就要求教师在实践教学的过程中应该设计一些与学生实际生活密切相关并且学生感兴趣的题目，并且难度和综合度都要适中，题目太简单不利用学生能力的培养和提高，而设计的题目太难又容易打击学生的自信心，只有设计难度和综合度都适中的题目，才能培养学生综合运用所学过的知识来解决实际问题的能力，对学生进行综合训练，学生的计算机运用能力以及创新能力才能得到培养的提升。在实践教学的过程中，教师要引导学生发挥自身的主观能动性，不断鼓励学生创新，加强学生之间的合作交流，让学生在合作学习中学习别人的优点，发现自己的不足，从而不断完善自己。

3.结语

由于计算机技术的不断发展，大学计算机教育引起了人们的高度重视，但是目前大学计算机教育仍然存在一些问题，导致大学生的计算机水平满足不了社会对人才的需求，所以对大学生计算机教育改革势在必行，高校计算机教师应该充分利用现代教育手段和理念，不断提高计算机的教学质量，培养创新型的高素质人才，以满足社会发展的需要。

参考文献：

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[5]赵学军，钱旭，吴翠平，等.大学第一门计算机课程的教学改革[J].计算机教育，2014,21(35)：12-14

在新的历史时期,计算机的应用是社会进步和发展的一个重要标志,在工作中发挥了非常大的功能,人们对其越来越依赖。下面是读文网小编为大家整理的计算机教育本科论文，供大家参考。

计算机教育本科论文范文一：计算机教育中计算机科学技术的运用

【摘要】伴随科学技术的不断进步，计算机在人类改造自然的活动的应用逐渐增多，计算机技术趋向普及化发展。计算机教育作为普及计算机应用能力的重要环节，在提高人们计算机应用水平和能力上发挥重要作用。所以，计算机教育必须紧随时代发展的步伐，全面提高教学水平。本文以计算机教育为研究视角，针对计算机科学技术在计算机教育中的应用做出分析，旨在全面提高我国计算机教学水平和教学质量，促进社会的全面发展。

【关键词】计算机科学技术;计算机教育;应用

前言伴随教育事业的全面发展，教育体制改革的不断深化，计算机教育已经成为现阶段我国各阶段教育的重要组成部分。如何有效的提高计算机教育水平成为教育部门和计算机教育工作者普遍关注的话题。计算机科学技术是伴随计算机技术高速发展产生的先进技术，将其应用到计算机教学中必将使得计算机教育迈向新的高度。因此，笔者针对“计算机科学技术在计算机教育中的应用”一题的研究具有现实而深远的意义。

1计算机科学技术在计算机教育中的意义

伴随科学技术的日新月异，计算机技术在社会生产、生活各领域扮演者越来重要的角色，计算机科学技术极大的提高人类改造自然的能力，根据计算机科学技术的优势和计算机教育的特征，将二者有机整合，必然产生积极的效应。

1.1改善教学管理层面

计算机教学是一项系统的教育工作，涉及到系列的管理活动。将计算机科学技术与计算机教育有效的整合，能够使得日常教学管理活动变得简单，教师可以通过互联网技术、信息技术对学生的学习状况进行动态的了解和分析，使得原本复杂化的工作通过计算变得清晰明了化[1]。

1.2方便学生日常学习层面

计算机科学技术的出现终结了计算机教育受到时间和空间限制的时代。教师可以在网络上上传一些具有教育意义的计算机知识，学生能够根据自身的需求随时随地的进行查阅，极大的方便了学生的日常学习行为，符合全面提高学生自主学习能力的要求。同时，利用计算机科学技术能够有效的实现按需施教、因材施教，避免了传统计算机教学中“一刀切”的现象。

1.3丰富教学资源、节约教学成本层面

利用计算机科学技术能够将计算机教育中的枯燥乏味的理论知识形成生动化、趣味性的课件或者视频形式，极大的丰富了教学资源。同时，利用多媒体等计算机科学技术的教学活动，有效的节约了纸张等教学成本，符合成本精细化管理的需要。

2计算机科学技术在计算机教育中的应用

2.1变革传统教学观念

马克思主义辩证唯物论中指出，实践决定意识，意识反作用于实践。所以将计算机科学技术有效的应用到计算机教学中，首要问题是变革教育工作者的传统教学观念[2]。①需要全面树立学生的教学主体地位;②在教学过程中需要对全新的技术进行应用和整合，而且需要根据客观实际情况发挥教师的创新思维，使得计算机教育在创新中谋得发展，在发展中继续创新。

2.2规范计算机科学技术的应用

在将计算机科学技术应用到计算机教育的过程中，必须充分遵循教育的客观规律，即充分发挥学生的自主学习能力，通过主观能动性对知识形成自身的建构;另外，针对信息资源的利用必须根据学生的身心发展特征，选择具有代表性和时代而且有利于学生身心健康发展的信息资源进行利用;最后，在制作课件的过程中一定要重点突出、层次清晰，不要追求过分的美观和形式，忽略了教学内容，也不要因为对教学内容和目标的重视使得课件过于生硬枯燥，导致学生学习兴趣缺失[3]。

2.3提高学生对计算机科学技术的认知

素质教育观念要求不断确立学生的主体地位，所以将计算机科学技术有效的与计算机教育整合必须全面提高学生对计算机科学技术的认知程度，使得学生在主观上接受计算及科学技术，进而保证学习的高活力、高兴趣，使得计算机教育水平得到全面提高。

3结语

将计算机科学技术有效的应用到计算机教学中是全面提高计算机教育水平和教学质量的必然要求，是培养和提高人才计算机应用能力的必要措施，是创新教学模式的必经之路。希望通过本文的阐述，能够引发教育部门和工作在计算机教学一线的教育工作者对计算机科学技术的关注，在开展计算机教学实践工作只能够，变革传统教育理念、创新教育工作方法、整合先进教学技术，根据我国计算机教学中存在的不足探索出适应我国个教育阶段学生特色的计算机教育路线，全面提高受教者的计算机应用能力，为社会范围内普及计算机应用技能做出新贡献。

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[3]白其伦.浅谈网络技术在计算机辅助教育中的应用[J].科技风，2012，11(24)：87.

计算机教育本科论文范文二：网络教学下的计算机教育改革研究

摘要：随着网络教学的不断普及，计算机教育教学在网络教学的推动下蓬勃发展。本文从解读计算机教育教学的意蕴入手，审视网络化计算机教育教学表征出来的优势，探寻网络教学模式下计算机教育教学的改革方向与内容，以期为计算机教育教学的网络化发展提供思考与借鉴。

关键词：网络教学模式;计算机;教育教学;改革

目前，计算机的使用已基本普及，网络教学在计算机教育教学中的应用与推广日益加强，传统的多媒体时代已经不能满足现代教育教学的发展，网络教学开始以一种全新的姿态成为教育领域中不可或缺的教学模式，这种教学模式的应用突破了时空的局限，拓展了知识的传播领域，为计算机的教育教学提供了更为全面系统的前提条件。

一、计算机教育教学的意蕴解读

计算机教育是一种依托计算机的先进技术，在教育教学领域中通过开展计算机教学实现学生的全面发展。从目前我国计算机教育的现状来看，计算机教育的类型主要分为三个方面，其一，计算机的普及教育，这种教育主要是在教育领域中广泛的应用与推广计算机的基本知识与基础技能，它是以广大的社会阶层为服务阶层，包括社会中的各个领域，如学校、企业、医院等，不管是学校里的小学生还是企业中的高层管理人员，他们都可以通过计算机的普及教育来获得有关计算机知识与技能的基本素养;其二，计算机的技术教育，计算机的技术教育是一种以计算机技术应用为主的教育形式，它是计算机应用时通常会使用到的技术，如Word、Excel、幻灯片等Office办公软件，SPSS、Matlab、Mathaatica等数据处理软件及会声会影、Premiere等视频处理软件，这些软件技术会在我们日常生活中或学术研究中得以应用，而计算机的技术教育就是专门针对这些技术应用开展的教育教学工作。通过计算机的技术教育，人们可以了解并应用不同的计算机技术来解决生活中出现的问题，增强计算机应用的服务功能;其三，计算机的专业教育，计算机专业教育的研究领域要比普及教育与技术教育更为深入，它的适用人群主要是需要应用专业理论知识及技术水平的计算机开发人员与编程人员，如软件与硬件的开发人员、编写代码的程序人员等。由此可见，通过计算机的专业教育可以培养软件开发师、硬件工程师等技术方面的人才。

二、网络化计算机教育教学的优势

1.多元共享的网络学习资源。传统教学中，学生获得的主要是纸质的学习资源，知识的表现形式比较单一，资源的获取渠道及方式都受到限制，这种教学方式已经无法满足学生日益多样的学习方式。网络化的教学方式突破了传统教学的弊端，具有资源共享、容量超大、虚拟动态等方面的巨大优势，它在计算机教育教学中的应用促进了计算机的进一步普及与推广。学生通过网络可以迅速登录计算机来获取所要查询的资料，可以帮助学生掌握最全面的信息资源，了解最前沿的科学研究。在信息搜集方面，只要在计算机中输入信息的关键词语，就可以快速的找到相关的信息与资源;在呈现方式上，既有文字、图片，又有视频与音频，多样的呈现方式能够满足学生多远的视听需求;在资源共享方面，学生可以利用网络实现资源的全面交换与共享，促进不同资源的有效利用。

2.自主开放的网络学习的平台。纸质教学是传统教学的主要表现形式，在信息技术发展的推动下，投影仪、视频等多媒体教学形式逐渐取代了纸质教学，为学生提供了视觉、听觉等直观性更强的多样化资源，这种教学方式更容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的学习注意力，营造宽松自由的课堂氛围。网络化的计算机教学具有三个方面的优点，其一，学生可以自主的选择教师，学生能够根据自己的爱好与兴趣，选择自己喜爱教师的课堂教学;其二，学生可以自主的选择课程，学生能够依据专业要求与自己的实际需要，选择适合自己的学习内容与课程;其三，学生可以自主的选择时间，学生能够根据的时间分配来选择何时学习、何时做练习等内容，不需要为错过某一节课而担心。

三、网络教学模式下计算机教育教学的改革

网络教学模式下计算机教育教学改革开展的如火如荼，这种变革在网络开放性、动态性及实时性的优势下逐渐走向纵深化，表现出多元化的网络教学模式。

1.合作式网络教学模式。学生通过相互合作与交流，讨论与研究计算机的相关知识与内容，逐渐理解并内化有关计算机的知识结构与经验，实现学生对计算机更为广泛的应用，这就是合作式网路教学模式的基本要求。合作式网络教学模式主要由资源、空间、组织及硬件四个方面的环境构成，只有确保这四个方面能够协调整体运作，才能实现合作式网络教学的目标体系，在这种教学模式下，重点培养学生两个方面的能力，一方面是学生自主学习的能力，提高自身学习的主动积极性;另一方面是学生合作学习的能力，通过与他人合作培养学生的合作意识与协作精神。

2.探究式网络教学模式。探究式网络教学模式主要是培养学生的自我探究与探索的能力，它的基本步骤主要分为四个方面，一是创设情境，提出探究的问题;二是启发诱导，激发学生探究的欲望;三是自主探究，深化理解学习内容;四是总结归纳，升华理论知识。这种教学模式通过学生的自主思考来增强学生自主解决问题的能力，既能够培养学生的实际动手操作能力，又能够培养学生的发散思维与创造性思维，利用探究式的教学将学生的被动接受转化为主动学习，提高学生自我意识与自主学习的能力。

3.对话式网络教学模式。对话式网路教学模式是基于对话式教学的基本方式而衍生出来的，对话式网络教学主要分为对话与讨论两种方式，对话方式主要是不同主体之间的对话，既包括学生与学生之间的对话，又包含学生与教师之间的对话，这种对话可以围绕着某个问题展开，也可以根据某个主题或兴趣点展开，不同主体之间的对话可以为学生带来灵感的碰撞，让学生通过对话拓展自己的思维，打开自己的视野，获得更广阔的知识空间与领域。讨论方式主要有同步讨论与异步讨论两种基本的方式，同步讨论改变了传统小组讨论中空间的约束，学生可以利用电脑在任何空间领域开展实时的交流;异步讨论则需要教师将需要讨论的主题或话题放置在公共平台中，学生可以根据自己的时间安排登录到讨论组发表自己的意见与想法。另外，学生与教师还可以采用相互评论的方式进行沟通与交流，让计算机的教育教学充分的发挥网络教学的优势与作用。

4.独立式网络教学模式。每个学生都是具有个性特点的独立个体，教师要学生的实际需要对不同的学生进行单独的辅导，这就需要采用独立式的网络教学模式为学生提供专门的辅导，通常情况下，教师可以利用聊天工具或者电子邮箱来为学生进行单独的辅导与教育，帮助不同水平的学生获得具有针对性的指导，及时解决学习过程中的问题，提高计算机教育教学的效果。

四、结语

网络的应用与普及为计算机教育带来新的教学方式，丰富的网络资源、共享的网络信息突破了时空的限制，为学生提供了更加广阔的学习的平台，加强了教师对学生在线上与线下的指导，促进学生获得更好地学习效果。毋庸置疑，网络教学模式下的计算机教育教学会有大的发展空间，它能够紧跟时代的潮流，为更广大的社会阶层服务，最大限度的实现计算机教育教学的效果与作用。

参考文献：

[1]单祖辉，姚晓峰.网络教学模式下的计算机教育教学改革探讨[J].中国教育技术装备，2013(27)：112.

[2]温铂.网络教学模式下的计算机教育教学改革探讨[J].中国科教创新导刊，2013(2)：72.

计算机教育本科论文下载相关

随着我国科技水平的日益提升,计算机应用技术得到的迅猛发展,在各个行业中均已广泛应用。下面是读文网小编为大家整理的关于计算机教育本科生毕业论文，供大家参考。

关于计算机教育本科生毕业论文范文一：计算机教育中实践能力培养问题研究

【摘要】作为计算机教育过程中的重要环节，学生实践能力的培养是当前计算机教育的有益补充和延伸。本文分析了当前计算机教育中实践能力培养方面存在的问题并有针对性的提出了完善计算机教育中实践能力培养的措施，以期为提高计算机教学实践教学实效提供参考。

【关键词】计算机;实践能力;培养;问题;对策

1.当前计算机教育中实践能力培养方面存在的问题

1.1计算机实践教学方法落后。当前计算机教学过程中所采取的方式多为：教师进行示范，而后学生进行操作。学生看似己经掌握所学的知识，然而学生在这样的学习过程中无法获得发散性的学习方法和能力，熟练掌握计算机的操作方式就更是无从谈起[1]。加之仍有一些计算机教师尚未充分利用多媒体等现代化手段向学生传授实践知识，师生之间缺乏必要的互动，没能通过给学生布置实践任务对学生的计算机实践能力进行培养。在这种情况下，很难提高学生创造性思维，不仅会限制课堂生命力，而且不利于学生探索精神的培养。

1.2计算机实践教学考核不够。部分学校制定的计算机考核标准较低，电脑数量无法满足将学生间隔开来考核的要求，在考核学生计算机实践能力时无法排除作弊行为。还有一些学校为了避免补考的繁杂事务，就大幅降低计算机实践能力考核标准，学生不论能力强弱与否都以及格为标准，大多能顺利通过考试，这就使得学生缺乏学习动力，很难切实提高学生计算机实践能力。

1.3学生计算机实践水平高低不一。学生们所掌握的计算机实践知识程度差距较大，一些学生存在片面注重理论知识而忽视实践操作的现象，学生大多没有意识到计算机技能在其将来工作生活中的重要性，因而认为只需要掌握理论知识用以在计算机考试中获得好成绩即可。许多学生学习计算机实践技能时，缺乏毅力，遇到困难就选择放弃，不仅不具备直面困难解决问题的信心，而且对计算机实践学习产生厌倦，态度十分消极。

1.4计算机实践教学内容滞后。目前许多学校没能充分重视计算机实践教学，大多随意安排计算机教学，采取以教师为中心的传统教学模式，不注重对学生计算机方面潜能的开发与培养，缺乏一套完善的计算机实践教学方案，未能妥善合理安排计算机实践教学。

2.完善计算机教育中实践能力培养的措施

2.1精心设计教学内容。计算机任课老师应当以计算机实践应用为中心，并且大量收集与计算机实践相关的计算机知识与信息，指定合理的教学计划，摒弃繁冗且无实际意义的计算机实践内容。处理好计算机课堂教学与实践教学二者之间的关系，在梳理原有计算机实践教学的基础上，形成全新的科学合理的教学体系。要结合计算机教学大纲，对计算机实验课件以及相关的计算机硬件予以妥善安排。当今世界，计算机技术飞速发展，计算机操作系统等也是日新月异，教师只有不断更新自身知识内容和计算机教学内容，在教学过程中补充一些必要的实践内容，紧密将计算机实践教学与计算机新科技联系起来，才能在计算机教学过程中取得良好的效果。

2.2培养学生计算机实践综合运用能力。进行计算机教学时，可以引导学生在老师的实践操作指导下，自行寻找思考计算机操作方式。倘若遇到问题，应当要求学生借助计算机相关材料，归纳总结相关问题，尝试自行解决，克服所遇到的实践操作问题。教师可以在课堂上对学生提出此项要求，鼓励学生独立自主思考。倡导解放思想的教学方式，帮助学生学会对所学的计算机实践操作技能学以致用。如果遇到无法自行解决的问题，学生可以向老师反映，老师再结合同学们的反馈作归纳性的解说，帮助学生解决相关问题。利用变式引申的训练方式，让学生经过多次实际操作的训练，掌握计算机操作能力，让学生在学习过程中获得举一反三、触类旁通的学习能力。老师应当带动学生的学习主动性，适当给予学生必要的指导，提高学生实践操作能力，激发学习兴趣，切实提高学生的计算机实践能力。

2.3充分发挥案例教学的优势。应当在计算机教学伊始进行案例展示，展示过程中需要充分结合教学任务，明确计算机教学的目标。帮助学生充分了解计算机理论知识与实践操作之间的联系，为以后教学打好基础。在使用案例教学时，应当尊重学生的主体地位，教师发挥主导作用。设计课程时，通过树形结构对计算机的相关内容予以展示，体现各个标题与题干之间的关系，实现各分节之间的有效沟通[2]。此外，可以通过小组学习的方式，调动学生学习积极性，把学生分成几个小组，让各个组讨论学习，并由教师与学生共同探讨实施步骤。

2.4制定科学、合理的学生实践成绩考核办法。计算机教学活动中的一大重要环节就是考核评价。计算机实践教学大纲中规定：“重视科学的态度和方法”。严谨的科学态度指的是学生对自然、对科学的基本观念，比如科学的世界观、价值观、人生观以及审美观。如果学生的计算机实践操作与理论产生了不同的结果，教师就应当对学生的操作加以分析，找出错误所在，加以更正。学生要想在计算机实践能力上有所提升离不开教师必要的分析与评价。教师除了应该对学生的计算机实践操作予以客观评价之外，还应该适时鼓励学生，帮助学生梳理操作过程，对有难度的问题，给予学生必要的帮助和指导。帮助学生对计算机的实践操作构建起一个清晰完整的知识体系，从根本上提高学生实践操作能力。此外，教师还应当留出一部分时间给学生自主思考和解决问题，提高其自主解决问题的能力，让学生在获取操作计算机的能力的同时，获得相应的思想成果，在反思中成长，只有这样，学生才能更为轻松地处理计算机相关问题。考核学生计算机成绩时，应当调整实践成绩与理论成绩的比重，加大实践成绩的比重。通过多次实践考核，对学生每个单元的学习情况加以考核与评估，考核未通过的应当让其参加补考。对学生进行考核时，应当对学生的计算机实践能力以及师生之间的交流合作予以充分重视。对计算机教学方法进行考核便是旨在对学生和教师在教学与学习过程中所取得的效果加以考核。

参考文献：

[1]杨鹏,胡兆方.计算机网络教学体系与实践能力培养研究[J].吉林省教育学院学报,2015(12).

[2]张俞玲.浅谈计算机网络实践教学和能力培养[J].才智,2015(32).

关于计算机教育本科生毕业论文范文二：大学计算机教育中自主学习理念的渗透

【摘要】

在目前的大学教育当中，对于自主教育理念的缺乏是重要的教育问题之一，为了解决这个问题，在大学计算机的教育当中需要把自主学习理念进行贯彻渗透，注重培养大学生在大学教育阶段出现的各种自主教育需要的理念和技能。本文从大学计算机教育中应该培养的技能触发，探讨计算机教育中如何培养大学生自主学习理念的重要策略。

【关键词】大学计算机教育;自主学习;自主学习理念;计算机技能

自主学习是一种重要的学习方式，具体来讲，它是由学生自己来确定自己的学习目标和学习计划，从而实现学生的自我激励和自我督促，在这个过程中通过不断的反馈与调节最终使得学生实现自主的学习良性循环，培养大学生的自主学习能力，对学习结果进行自我检查、评价和及时处理。大学生在大学教育中学会自主学习，将会对自身的发展提供很大帮助，自主学习的能力也应该作为大学生在大学中应该掌握的基本能力之一。

一、在自主教育中培养大学生的基本能力

1、信息阅读和吸收的能力

阅读是至关重要的能力，但是阅读的重要性不仅在于对文字的识别，还在于对信息的及时吸收和处理。对大学生而言，他们所接受到的信息密度跟之前相比不知道密集了多少，所以一个有效地甄别信息是否真实、是否有用、是否需要的方式就成为了大学生急需掌握的技能，中学的教学与管理模式在大学已经不再适用，教师没办法再事无巨细地为学生提供知识点的讲解等服务，所以就需要学生自己对信息进行分析。而信息的分析和处理需要日常不断的积累和学习，所以大学生在记忆力相关的知识方面有着一定问题也是可以理解的，这恰恰是大学生对于信息处理没有充分认识的表现。培养大学生的自主学习技能，就必须要培养大学生的积累能力，也就是信息阅读和吸收的能力。

2、表达的能力

如何把自身得到的信息充分地表达出来也是一门技能，尤其是对于无法充分表述的知识来说这一点尤为重要，因为大学生无法认知和记忆的某些知识可以通过写的方式表达并总结出来，经验是学习的重要法宝，也是对这些知识进行吸收的重要步骤，所以总结经验还可以让大学生在学习的过程中归纳出新的知识，对以后的学习也有帮助，可以促进学习效率的提升。在大学生计算机教育当中，学习程序教育的时候，推荐学生自己对于基本数据类型进行总结，这样才能让学生更加充分地了解所需要的问题，那么在后面出现复杂数据类型和抽象数据类型的时候，就可以利用学生总结出的相关规律提高自身学习的效率。

3、寻找相关信息的能力

大学生在自主学习的过程中往往会遇到一些无法理解的问题，这时候就需要大学生自主查阅一些信息，随着计算机网络的普及，这种查阅不仅变得更加便捷化，也变得更加专业化，在计算机的教学当中这一点显得尤为重要。使用互联网知识进行信息的查询和处理就是目前计算机教学的主要目标之一，互联网搜索引擎是现在大学生最常用的搜索工具，大学生要善于利用这一点，实现自身对信息的基本需求，在计算机教学的时候应该开设相关的课程，引导学生更好地自主查找信息。

4、大学生的实践能力

实践能力使大学生学习能力的最重要执行因素之一，如果没有实践能力，那么一切的能力都得不到体现，任何的学习行为最终指向的目标也是实践，在计算机教育的实际执行过程中，C语言课程看起来较为枯燥，但实际上它是计算机课程进行实践作业的基础，只有学习好这个课程，才能有足够的实践能力，达到教育真正需要的目标。

二、大学计算机教育过程中自主学习理念的培养

在计算机学习过程中，自主学习的理念是在学习知识点的过程中慢慢得到升华的，这种自主学习的理念要在大学生每天的教育过程中逐渐体现出来并为学生所接受，使其变成自身的习惯。

1、培养学生对于计算机学习项目的兴趣

学习的兴趣是促进学习的最重要因素之一，如果培养了学生对于学习的兴趣，那么大学生的自主学习才有可能得到良好的实现，并且能够具有创造性地对当前的问题进行处理，并且在自主学习的时候能够集中精力，以获得更好的学习效果。任何的学习与研究都应该是以兴趣为出发点的，如果没有兴趣也就没有责任心，在自主学习的时候，这样是不可能获得较大的成果的。要培养学生的兴趣，重要的是培养学生的好奇心，对一些未知的知识和领域充满好奇，积极地去接触他们，大学生计算教育中一定会有很多平常学生接触不到的知识，要培养这方面的好奇心和兴趣，从而促进学生更好地进行自主学习。

2、善于在学习的过程中发现问题

在学习过程中要出现相应的问题，才能证明自主学习有了一定的成效，在学习知识的过程中，要有提出、分析、解决问题的三段式过程，这样才能把知识点转换为具体的问题，便于学生进行领会和掌握。教育在发展的过程中提出了以下的理论，只有以问题为中心的学习方法才是最有效的学习方法，所以要培养学生在学习的过程中自主发现问题并解决问题，这样才能对知识点进行有效的处理和理解，从而掌握更多的知识。

3、要学会在学习的过程中积极和他人交流

信息只有在交流的过程中才显示出它的意义，信息的交流才能让人们的知识总体有所增长，从而促进整体的社会发展，信息交流并不是机械化的，而是在信息交流的过程中实现了思维火花的碰撞，获得激励和启迪的效果，这样才是信息交流所能达到的最好效果。计算机已经渗透到我们生活的方方面面，所以当代的大学生在计算机的自主学习过程中需要积极地进行交流，这样才能开拓视野，实现大学生知识面的进一步增长，在信息的交流中，还可以获得更多的知识之外的东西，促进大学生的全面发展。

三、结语

大学生在计算机的学习中要落实自主学习的理念与技能，大学计算机教育不仅要传授给学生计算机相关的理论和方法，还要传授给学生在这个信息时代下自主学习的理念和科学素质，这种科学素质是大学生这一生都取之不尽的财富，对于大学生的发展、计算机行业的发展乃至整个社会的发展都有十分重要的意义。

【参考文献】

[1]赵钦.大学计算机教育中自主学习理念的渗透[J].教育理论与实践,2011,36:61-62.

[2]郁晓华.个人学习环境设计视角下自主学习的建模与实现[D].华东师范大学,2013.

[3]孙先洪.信息技术与大学英语课程整合中的教师计算机自我效能研究[D].上海外国语大学,2013.

[4]董守生.论学生的自主性及其教育[D].华东师范大学,2013.

在当今社会,不管是企业、学校,还是各个大中小型单位,都必须使用计算机作为办公的主要工具,计算机早就已经悄然无声地走进了我们的生活,并且使我们无法脱离计它的存在。下面是读文网小编为大家整理的计算机教育本科论文，供大家参考。

计算机教育本科论文范文一：计算机教育教学创新能力培养分析

随着计算机的普及与应用，人们看到了计算机教学的重要性。计算机的课程走入到教学课堂已经不再是个新鲜的话题，近些年来，新课改的力度在不断地加强，进一步要求了教学中要以培养学生们创新能力为目标，计算机教学也同样如此。在计算机的教育教学中培养学生们的创新能力符合当前时代的发展，并迎合了新课改的需求，文章针对计算机教育教学中创新能力培养的话题进行了分析。在初中计算机教学的阶段，中学生对计算机的认识并不陌生，这个时期的教学和指导也便于学生们更好地学习和理解，初中正是计算机教育教学的最佳阶段。虽然面临着新课改的改革，但是很多教师并没有认识到学生们创新能力培养的重要性，在计算机的教育教学中，教师依然遵循着传统的教学观念和方法，妨碍了中学生创新意识以及创新能力的培养和提升。

一、计算机教育教学中培养学生们创新能力的意义

伴随着时代的发展，计算机技术的开发与应用，给人们的生活带来了巨大的便利，计算机在当前社会中的重要性是毋庸置疑的，在教育领域中，人们对计算机的教学也提高了认识。新课改的背景下，更提出了创新教育的全新理念。计算机的教学虽然是新兴的一门课程，但在当前的教学环境中，实现创新教育的意义重大。计算机的创新教育教学既符合新课改的要求，又能提高学生们的综合素质。计算机是教学中必不可少的学科，培养学生的计算机技术有助于为我国计算机技术的发展奠定良好的基础，最重要的，计算机应用的未来趋势会成为广泛普及的技术，给学生们在未来的就业问题也打下了良好的根基。

二、教师转变传统的教育理念

任何教育问题都离不开教育工作者的正确引导，学生们的计算机教育同样如此。在实际的教育工作中，教师要在传授学生们计算机基础知识的同时，以培养学生们创新意识和综合能力为教学目标，并积极地吸取更多新鲜的教学元素，转变传统的应试教育理念，坚持与时俱进的教育思想观念，利用创新的教育模式和方法带动学生们主动学习和探究知识的兴趣，实现中学生计算机教育的创新化改革。

三、创设美好的计算机教学环境

一个良好的教学环境会让学生们快速地融入学习中去，计算机的教学同样如此，在初中计算机的教学环境中，教师应该为学生们创设这样的课堂，从而激发出中学生学习计算机的兴趣。在教学中，教师可以积极地开展创新性的教学活动，例如：让学生们自由发挥，以小组的形式制作一个围绕校园生活为主题的FLASH动画，在规定的时间中交作品，最后由同班学生评比出最佳的作品,并要给予表扬和嘉奖。制作FLASH动画的过程就是学生们主动参与实践的过程，通过讨论和思考，有助于培养中学生的创造性思维，更有利于中学生在实践中加深所学计算机知识的印象。

四、任务型的教学方式

任务型教学法是一种主观引导学生们达成教学目标的教学方式，计算机的教育教学中的技术含量比较高，应用实践的知识要比理论知识的比例高，因此在实际的教学中，教师要重视学生们实践能力的培养，任务型教学法完全能够满足于学生们的学习需要。例如：在讲解Word软件时，教师可在课前准备一个制作、排版完成的Word模板或报纸，在题材选择的时候要考虑到Word文档的美观性，内容既要包含文字、图片又要包含不同形式的表格以及图形，学生们在看过之后完全会被计算机的神奇吸引到，然后教师给予学生们布置任务，让中学生通过自己所学的知识和计算机操作来完成班级板报的制作，学生们自然而然地会受到教师演示的启发，在板报制作的时候就会融入不同的元素，从而设计出不同形式和不同类型的板报，这种任务型教学方式，完全能够带动学生们的求知欲和主动思考与实践的能力，打破了传统教学中的枯燥氛围，为学生们创新能力的培养奠定了基础。

五、自学式教学法

计算机所涉及的技术与知识是非常复杂的,中学生处于正式认识和学习计算机的初始阶段，学生本身的探索精神就是存在的，教师应该准确地抓住学生们的这个特点，通过学生们自学的方式来培养中学生的创新能力。例如：在课堂中，教师可让学生们将教材作为辅助工具，在需要学习的那一章通过网络资源和查阅教材来完成计算机的相关知识及技能的学习，就如Word软件的使用，如果学生们想制作一个附带图片的文档，那么如何调整字体、颜色、格式等内容呢，对于喜欢探索的学生来讲就会主动的在软件中寻找各项功能，在找不到和不理解的内容上还会通过Internet的搜索，来查阅到自己想要了解的知识，不但加深了学生们对知识与技能的理解和操作，教师还能给予适当的指导，有助于更进一步开发出学生们的创造能力。

总而言之，计算机的教育和教学在当前的教学领域中占据着非常重要的位置，教师在高度重视计算机教学的基础上，还要遵循新课改以及时代发展的需要，实现计算机教学的创新性教学，关键是培养学生们的创新能力。在教学中，要先转变教师的传统教学观念，然后再通过创新式的教学方法，逐渐引导学生们主动的参与到教学活动中，并要重视学生们计算机的实践操作的锻炼，让学生们在创新教育的背景下逐渐形成创新性思维并提升自身的创新能力。

参考文献：

[1]彭扬.计算机教育教学中创新能力的培养[J].信息与电脑(理论版)，2012，(1)：210.

[2]李虎.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].中国校外教育，2015，(27):163.

[3]侯秀蕊.试论计算机教学中创新能力的培养[J].科技与企业，2013，(8)：168.

计算机教育本科论文范文二：计算机教育信息化应用

摘要：从上世纪90年代开始，我国进入了信息化高速发展阶段，计算机技术、信息技术、网络技术等不断向社会各行业渗透，教育信息化也在这一时期出现。在信息技术浪潮的影响下，信息化成为了当代教育中应用最为广泛的学科之一，在素质教育领域发挥了重要的作用。本文结合信息化在计算机教育中的应用进行研究，以中职院校计算机信息化技术应用为基础，结合笔者在教学实际中的经验，提出更为科学的建议和策略。

关键字：信息化;计算机教育;教学改革;素质教育;当代教育

随着社会经济的不断进步，人们生活水平的不断提高，信息化在我国社会各领域逐渐普及。目前，计算机技术已经在社会发展进程中占据核心地位，同时，计算机技术也给群众生活带来翻天覆地的变化。结合教育领域来说，中职院校是以实践性人才培养为主要目的，更应该加强对计算机信息技术的普及力度。面对信息时代的新形势、新要求，中职计算机教育教学必须顺势而变、顺时而变，积极深化计算机教育信息化改革，学习信息化时代新技术，通过教育的信息化改革来创新教育形式，培养更多适用于新时代要求标准的高素质人才。

1信息化在计算机教育中的应用现状

1.1中职计算机教育信息化的必然性

目前，信息化逐渐走进我国计算机教育，多数学校已实现教学工作无纸化、师生沟通便捷化、校内服务个性化等，并利用信息化技术建立了学校官方网站、教学系统、公众平台、行政管理系统等。部分学校走在信息化前沿，开始探索更多的信息化服务项目。结合中职院校的特点，所培养出的人才更多的是直接应用技能，为社会岗位提供生产力。通过信息化技术的应用，不仅可以扩大教学资源、完善教育服务，同时还可以实现学生就业档案的电子化管理，通过及时收集社会就业信息内容，灵活调整计算机教育的方向，实现人才培养的有效性。

1.2中职计算机教育信息化的可行性

随着我国信息化水平的不断提升，教育资源投入不断增加，计算机信息化教育课程在我国中职院校已经并非新鲜事物，然而我国计算机教育中的信息化水平在世界信息化水平中仍然处于落后队伍，信息化计算机教育仍存在较多弊端与不足，主要体现在信息化计算机教学体系建设不完善，信息化教学模式落后，信息化计算机教育骨干教师缺乏等情况。就目前而言，我国计算机的信息化教学仍处于过渡阶段，传统理论教学与现代信息化教学都在计算机课堂上占有较大比重。从教学数据中综合分析，多媒体信息化教育能帮助学生理解枯燥的计算机理论知识，让计算机学习形象化，让计算机语言动态化，改善了枯燥的知识体系，开发学生潜能，增进学生阅历，对于教学环境改革有着里程碑式的意义。

2信息化在计算机教育中的应用方向

2.1转变教学方式

随着社会发展和信息技术的不断进步，当下的学生已经无法满足于传统的灌输性教学模式，为了充分调动学生的学习主动性与求知积极性，教师必须改革教学模式，提升课堂教学的趣味性，让学生主动参与到教学过程中，充分了解学生特点与个性，有针对性的讲解知识，引导学生少听多说，少看多想，发挥以学生为主体的主观能动性，营造轻松的课堂气氛，鼓励学生参与到师生互动环境中来，从学生手中得到第一手的教学反馈，针对学生的反应有针对的调整计算机教学方式方法，提升教学效果。

2.2重视实践教学

近年来，社会人才需求导向逐渐从知识型向应用型转变，拥有多种技能的复合型人才尤其受到用人单位的欢迎，更易为社会的发展进步做出自己的贡献。由此，计算机教学应结合时代发展与社会需求，培养学生的实际操作能力，在理论教学的同时，大幅度提升实践教学在课堂教学中所占的比重，从教师自身开始转变教学观念，提高对实践教学的重视，从而由上至下影响学生的观念，让学生主动投入实践教学中来，将理论知识与实践教学的成功有效结合，在实践中学习理论知识，在实践中提升个人能力，将理论知识落实于实际问题中来，积极参与社会实现，提高实践能力，力争成为社会最需要的应用型人才。

2.3完善教学方案

从中职院校人才培养目的出发，为了适应计算机课程教学中大量的实践操作需求，计算机课程教学必须完善教学方案，利用现代信息技术有针对性的使用多媒体设备，用多媒体设备实现全新的教学模式，彻底改变传统的填鸭式教学结构，培养创新型人才。例如，在教学过程不要单纯地进行操作技能训练，可以结合一个具体的开发项目进行，培养学生的手脑结合能力、创新能力。

3结束语

总体来说，在计算机教育改革浪潮中，信息化影响深远，作用明显，更适合当下社会人才需求现状，计算机教师团队应正确认识当前教育形式，充分利用信息化技术进行计算机教学，探索更适合学生的教育模式，激发学生的学习主动性，为社会培养创新型信息化人才。

参考文献

[1]孔超.高校计算机基础课程的信息化教学设计与实践研究[D].安徽师范大学,2012.

[2]石长征,许坦.信息化教育的媒体选择模型刍论——从计算机在经验之塔中的定位谈起[J].电化教育研究,2009,11:30-36.

随着计算机技术的快速发展和其应用的快速普及,计算机教育已经成为学校教育中的一门必修课,取得了较好的教育成果。下面是读文网小编为大家整理的计算机教育本科论文，供大家参考。

计算机教育本科论文范文一：计算机教育强化的必要性

时代的发展推动科技的进步，科技的进步又反过来为社会发展服务，计算机的发展应用就是如此。计算机的诞生顺应了当今信息化高速发展的时代，同时其在教学方面的应用也为教育事业的发展作出了贡献。作为祖国未来建设事业的接班人，每一名学生都应该接受新事物、适应新的教学方法和环境，计算机教学凭借其科学的教学手段、高智能的信息处理能力，在培养学生素质方面发挥着重要作用。因而加强计算机教学具有不可忽视的必要性。

一、顺应时代发展的趋势

信息化、数字化的时代召唤新型的教学方式。传统的教学方式受到时间、地点的局限，在教育教学中所发挥的作用越来越小，其存在的弊端也日益显现。而计算机教学充分利用网络教学资源和强大的信息处理手段，在新式教学中发挥着越来越突出的优势。计算机教学具有同步接收、双向互动的优势，所有上传的教学资源都可以在联网的情况下实现资源共享。计算机教学不仅可以利用计算机将知识高效地教授给学生，也可以帮助学生在利用计算机学习的过程中逐渐熟练计算机的操作，实现技能和知识的双丰收。计算机的操作是当进信息化世界中必不可少的一项基本技能，唯有掌握计算机操作技术才能紧跟时代潮流，适应飞速变化的世界，不被社会所淘汰，在社会中拥有立足之地。计算机从诞生开始逐渐渗透到社会生活的各个领域，从军事到教学实现了质的飞跃，具有重大的历史意义，已经成为生活之中必不可少的生活帮手，在未来的教育界也必将掀起一片巨浪，为教育界带出来一系列意想不到的变革，这已经成为了一种不可逆转的潮流。

二、改善教学环境，提高教学条件

在传统教学中，学生被禁锢在学校中，被限制在课堂上，时间和地点都是固定的，但不论是教师的安排还是教学器械的投入都不能达到令人满意的地步。建设师资力量强大的、学习环境良好的学校需要投入大量的资金，很多学校达不到这样的条件，也就在一定程度上限制了教学质量的提高和教学规模的扩大。而计算机教育的最大特点就是突破时间、地点的限制，大规模进行教学。学生在学习时可以随时根据自己的实际情况调整学习时间、学习内容与进度，而且计算机的教学资源可以同步分享，所有使用电脑的学校都可以利用计算机进行即时学习，不需要特地建设固定的场地，整个教育教学的环节所投入的资金非常少，这就极大地减少了国家财政在教育上的经费支出。计算机教学中学生活动自由，学生可以享受到更好的学习环境，独立的空间使学生更加容易集中精力投入到学习中。学生通过计算机接收到教师同样的授课，不会因为照顾不到某位学生而使学生功课落下，真正做到一视同仁，切实提高教学质量。

三、集中最优秀的教师，提供更优质的教学

在全国，教师队伍是十分庞大的，当然这只是针对教师的整体数量，而没有考虑到教师的教学能力。在实际情况中，优秀的教师数量只有少数一部分，很多学生在学习的过程中享受不到最好的教师教育，在教师这一方面就落后于那些接受优秀教师教学的学生很多。同时，教师的分布也不合理，优秀的教师大多数是集中在经济发达、教学环境良好的地区，而落后地区无法接触到优秀教师的指点与教育，这就造成了地区间的教育不平衡，并且随着时间的推移，这种不平衡还会逐渐加大。计算机教学就能够尽量避免这种地区教育的失衡，计算机教学集中了优秀的教师，将他们出色的课堂教学展示在网络中，每个学生都能感受到名师的指点，就如同和名师近距离接触一样，从而能够促进教学质量的明显提高。

四、丰富教学内容，实现教学内容与知识更新同步

传统教学的教学方式在客观上来说是比较单一的，单一的教学使学生在漫长的学习过程中失去兴趣，学习效率也逐渐降低。计算机教学在教学手段的丰富程度上做得比传统教学出色，它综合利用文字、图片、视频，整合教学资源，既有风趣幽默的引导式教学，也有严谨认真的记忆性教学，形式多样，使学生沉浸在学习的乐趣中。传统教学离不开课本教材，课本教材是根据制作时的现实情况而编写的，因为制作成本高且费时费力，教科书通常是几年才更换一次，这也就决定了教材内容是落后于实际情况的变化的。计算机教学则不需要教材的更新，也不需要人力、物力、财力的多次投入，教师可以随时针对现实情况的改变而进行相关教学，使教学内容尽量符合现实的演变，使学生的知识能力水平能紧跟时代的发展。

计算机教育本科论文范文二：计算机教育学生创新能力培养策略

摘要：在信息化时代，计算机应用是人们必备的一项基本能力，使得高等院校教育愈加重视计算机教育及学生计算机创新能力的培养。本文从当前就业形势和工作岗位要求出发，简要分析了计算机创新能力培养的重要性，然后从教学理念革新、教学内容丰富、教学方法改革、计算机基本技能竞赛四个方面提出了培养学生计算机创新能力的有效策略。

关键词：计算机教学;创新能力;培养策略;教学方法;技能竞赛

在高等教育改革之前，我国高等院校计算机教育一直采用“扫盲”式的教学模式，但是随着信息化社会的逐步推进及计算机应用普及日益广泛，这一种教学模式显然满足不了学生发展需求。现代计算机教育不仅注重学生应用计算机的熟练程度，更强调培养学生的计算机创新能力。为此，高等计算机教育要以增强学生计算机素质为目的，以改革为着眼点，加强教学方法、教学内容等方面的改革，组织开展计算机基本技能竞赛，促进学生计算机创新能力的发展。

1计算机创新能力培养的重要性

在高等院校计算机教学过程中，应充分认识到培养学生计算机创新能力的重要性，这是当前就业形势和工作岗位对计算机教育提出的客观要求，也是计算机学科自身发展的必备条件。目前，我国各行各业的信息化建设如火如荼，社会对岗位人员的计算机应用能力和创新能力有着较高要求，需要每一位工作人员都具备基本的计算机技能，否则难以胜任岗位工作需求。此外，计算机教育本身涉及到对学生编程能力、分析能力等多重能力的学习，这要求教学中高度重视计算机教学方法、教学理念等方面的创新研究，让学生在创新性的教学模式下增强创新能力，更好地适应信息化社会对人才的需求，同时进一步推动计算机教学工作发展。所以，为适应社会对人才的需求与满足计算机教育发展的要求，在计算机教学中注重培养学生的创新能力，鼓励学生多动手、多动脑，切实提高学生的计算机创新能力，成为社会需要的人才。

2培养学生计算机创新能力的有效策略

2.1改革教学方法

教学方法选用是否合理，对学生计算机创新能力培养有着直接影响。为达到良好的计算机创新能力培养效果，教学实践中可以采用案例教学法和任务驱动法，以学生为中心组织设计教学环节，实施多环节教学，提高课堂教学丰富性，促进学生学习从被动变主动，对计算机学习产生极大热情。如，进行网页设计教学时，教师可以把现实生活中关于网页设计使用的实例和教学内容结合起来，通过实例法以激发学生兴趣，增强学生对计算机应用的创新能力。作为大学生，均浏览过淘宝网页，教师把淘宝网页设计方法传授给学生，让学生利用这些方法进行网页设计，拓展学生的创新意识和联想能力，既有趣又实用，很好的完成了网页设计课程的教学任务。

2.2丰富教学内容

在传统教育模式下，高等院校计算机学科一直围绕“全国计算机等级考试合格证书”和软件水平考试证书的取得进行教学，教学内容老套、条理化，脱离工作实际，学生只是机械化的记忆、操作，不利于激发学生的创新能力和学习主动性。对此，应着眼于现代计算机教学趋势，对传统的计算机教学内容进行调整，除了涉及课本知识外，还要密切联系工作实际，引入课本以外的教学资源，提高教学内容的丰富性，拓展学生的知识量和视野，从而开发学生的创新意识、提高学生的创新能力。如，在二级C语言教学过程中，为了让学生充分消化这一知识点，培养学生的创新意识和能力，教师可以把时简单的编程过程拿到课堂的多媒体演示上来，向学生进行编定的程序试验。通过这样的一个过程，学生可以借助课本外的教学资源快速的了解编程过程、消化编程方法，并对其产生一定学习兴趣，联想其他软件的编程，有助于促进学生计算机创新能力的增强。

2.3革新教学理念

要想培养学生的计算机创新能力，教师应以素质教育为出发点，转变传统的教学理念，树立创新教育理念，并在教学中不断贯彻落实，切实培养学生的计算机创新能力。创新教育是培养创新型人才的有效方式，实施创新教育，不仅能培养学生的创新能力，更能全面开展素质教育。所以，计算机教学中教师要在创新理念指导下，对教学方法、教学手段、教学内容等进行创新，多组织设计案例、任务、情境等教学模式，促进计算机教学模式的改革与完善，使之满足社会对人才创新能力的迫切需求。

2.4组织开展计算机基本技能竞赛

在计算机教学中培养学生的创新能力，单纯的依靠课堂教学是做不到的，学校应结合社会、学科对计算机教学的需求，组织各类型的计算机基本技能竞赛，为学生提供更多的动手动脑机会，让学生在实践中潜移默化的形成创新意识、增强创新能力，能用各种计算机技能解决各种实际的计算机应用问题，从而熟练掌握和应用计算机。如，学校根据计算机教材和岗位工作需求，组织计算机综合全能竞赛、文字输入竞赛、Excel表格应用竞赛、网页设计创意大赛等，丰富学生课余生活，激发学生对计算机学习的兴趣，积极参与到计算机学习活动中来，从而提高学生的计算机创新能力，更好地适应社会需要。

3结语

综上所述，计算机创新能力对学生今后发展有着重要影响，高等院校计算机教学要高度重视学生计算机创新能力的培养工作，多方面、多层次的对学生进行创新能力培养，切实达成高等计算机教育目标。在教学实践中，教师要树立创新教育理念，反思教学实践，创新教学方法和教学手段，密切联系工作实际，使课堂教学内容与实际紧密结合，提高课堂教学的针对性，有目的地培养学生创新能力。同时，课外应积极组织各类计算机技能竞赛活动，调动学生积极性、激发创新思维，逐渐提高学生的计算机创新能力。

高等教育规律表明,高等教育与社会的关系是相互影响、相互作用的,高等教育为社会发展提供思想动力、人才支撑和技术支持。下面是读文网小编为大家整理的高等教育概论论文，供大家参考。

高等教育概论论文范文一：张之洞高等教育思想研究

一、张之洞关于高等教育的指导思想和清末教育宗旨

张之洞的高等教育思想集中体现在他1898年所著的《劝学篇》中，全书以“中体西用”为思想主线，内篇“皆求仁之事”、“务本以正人心”，外篇“皆求智求勇之事”、“务通以开风气”。其中涉及到教育的有12篇，另加上此书前有序言一篇。“中体西用”思想主要为“新旧学为体、新学为用，不使偏废”，也就是说，教育首先要传授中国传统之学，如四书五经，中国史事、政书、地图等旧学，这是所有学问的基础，然后再学习西方中有用的东西，如西政、西艺、西史等新学，以此弥补中学的不足，而学为自己所用。“中体西用”思想直接影响到1903年由张之洞、张百熙主持修订的《癸卯学制》，学制中高等教育阶段的教育宗旨是:“以谨遵谕旨，端正趋向，造就通才为宗旨。”概括地说就是以“造就通才”总的教育宗旨，所谓的“通才”就是“新旧兼学”的人才。1906年，学部奏请教育宗旨，提出了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的五项标准。前两项的“中体”色彩非常浓厚，后三项反映了对“新学”人才的需求，这个宗旨“体现了“中体西用”的基本精神。这是整个教育的宗旨，当然也概括了高等教育的宗旨。至此，近代高等教育有了比较明确的指导思想。

二、张之洞关于高等教育制度的构想到实施

在《劝学篇》中，张之洞提出“故救时必自变法始，变法必自变科举始。”他认识到科举“阻碍学堂，妨误人才”，选择以改革科举考试作为高等教育制度改革的突破口。最初，他只要求“存其大体而斟酌修改之”，还没有要彻底废除科举，到了后来他发现难以调和近代学制和科举制度的矛盾，于是在1905年上奏，指出“欲非救时艰，必自推学校始，而欲推学校，必自先停科举始”。这一年清政府决定:“自丙午科为始，所有乡会试一律停止。各省岁科考试亦即停止。”至此，存在1300年之久的科举制度结束，为高等学校的发展扫清了障碍。除此之外，张之洞还详细地论述了建立高等教育体系的措施。首先，设专门的高等学堂，改书院为学堂，和中小学形成相衔接的体系。“各省各道各府各州县皆宜有学，京师、省会为大学堂，道府为中学堂，州县为小学堂，中小学以备升入大学堂之选。”有人提出疑问办数以万计的学校，国家哪有财力来支撑?他回答到:“先以书院改为之。”其次，关于高等学堂人才毕业出路的问题。他谈到:“国家欲用人才，则取之于学堂，验其学堂之凭据，则知其任何官职而授之，是以官无不习之事，士无无用之学”，既为国家挑选新式人才提供了途径，也为高等学堂生源提供了保障。另外，张之洞还阐述了关于高等学校管理、学费和奖学金等细节问题。他认为传统书院的学生大多为膏火奖赏而来，违背了读书的本意，应该改革陋习，使“其学堂之费率皆出地方绅富之捐集，而国家略发官款以补助之”，这样一来，入学堂者只求成才，不求膏火，地方官绅所捐经费，专门用来修建学校，购买教学工具。在高等学堂的课程内容上，张之洞的设想是:“通经史，重实用”，“新旧兼学，政艺兼学”。“小学学习四书地理、历史、算数、绘画等基础知识，中学可以在这个基础上加深难度，学习五经和《资治通鉴》，接触外语政治等科目，“大学堂又加深，加博焉”。可见张之洞希望通过大学堂的教育，培养知识广博又有深度的人才。张之洞的高等教育制度构想，在清末新政的教育改革中得到了实施，其中就有了“办高等学堂，改书院为学堂”的举措。具体改革措施在1903年颁布的《奏定大学堂章程》中有详细规定，《章程》规定了高等学校系统分三级:高等学堂或大学预科、大学堂、通儒院。还有相当于高等学堂和大学堂程度的优级师范学堂和高等实业学堂。这是我国近代最早的高等学校体系。在具体实施上，《章程》规定高等教育机构专业及课程设置，设定了修业年限和学分，对每门课程的教学时间也作了明确的规定;规定高等教育机构招生条件及规模，每个省城开办一所规模在五百人以上的高等学堂。此外，还规定了大学应置相关配套设施，如图书馆、实验室等。基本实现了张之洞在《劝学篇》中对高等教育框架的构想。

三、张之洞的高等教育思想和实践对当今高教改革的启示

(一)行政官员从事高等教育的问题

综上可见，张之洞的高等教育思想大多通过其政治权利所实现，如果手握政治大权，再好的措施也很难上升到国家层面。近年来，高等教育去行政化的呼声很高，我们所要明确的是，去行政化不是官员不能干预教育，相反，如果官员能从教育规律出发，懂教育，那比纯粹地学者治校更有执行力。教育不可能独立于政治之外，行政权利和学术权利的斗争的最终结果不是你存我亡，而是要探索一条有效结合的道路。

(二)“中体西用”思想对高等教育改革的现时意义

张之洞为何能将其教育主张付诸实践，身为位高权重的官员只是一个基本条件，在改革的舞台上昙花一现并且朝不保夕的官员学者不在少数。我们所了解的“中体西用”的思想多数时候是被评价为有极大局限性的，其实质根本是维护封建统治，是中学和西学的畸形嫁接，体用不应该对立等等。但是，张之洞正是凭借着维护“中体”的前提，才使“西用”的高等教育改革一步步有实现的可能，正因为引进西政、西艺等课程，才能开启中国高等教育的近代化。他站在国家层面，看到的是教育的落后，如同我们当今对国家教育改革的殷切关注一样。但并非不触动体制就难以改革，如果一开始就想大刀阔斧地把体制连根拔起，或许连小试牛刀的机会都没有，教育改革是一个过程，在改革的过渡阶段，中体西用的思想精髓是值得借鉴的。.

参考文献:

[1]张之洞.劝学篇[M].上海书店出版社，2002:22;22;21;31-32;25-30;25-30;44;38;53.

[2]朱国仁.评清末“新政”时期的高等教育改革[J].高等教育示范研究，1995，2.

[3]黄爱华.中体西用思想及其对高等教育改革的影响[J].继续教育研究，2012，9.

[4]金燕.从《劝学篇》看张之洞的教育思想[J].广西社会科学，2005，3.

高等教育概论论文范文二：成人高等教育教学管理服务质量分析

【文章摘要】随着学习型社会和知识经济时代的来临，知识、技术等更新周期日益缩短，成人继续教育的需求也随之不断增长。近年来，宁波北仑区经济持续快速发展，对人才的需求也不断扩大。在此背景下，北仑的成人教育也如雨后春笋般涌现，为北仑的经济建设乃至整个社会培养了大批专业人才。然而其大规模发展的背后也暴露出了在教育教学管理方面的一些问题，本文从服务质量观的角度来分析当前北仑区成人高等教育教学管理存在的问题，并提出了相应的对策建议。

【关键词】成人高等教育;教学管理;质量

我国的成人高等教育形成于1953年，当时的教育以函授形式为主，学生数也比较少。随着经济的发展，科技的进步，教育需求的增加，成人高等教育发展迅速。目前的成人高等教育也不再单指夜大学、函授、脱产班、业余大学、广播电视大学的传统成人高等教育，出现了普通高等学校的现代网络教育和广播电视大学的开放教育等现代远程教育。成人高等教育作为一种新型的教育形态，而且是与经济建设和社会发展联系最为紧密的一类教育，其教学管理质量用服务质量观应该更加合适。服务质量观是将服务作为教育的基本产出，认为学生是教育的主要服务对象，教育就是为学习者提供教育服务，从而满足个人、家庭、企业和社会需求的一种活动。这种观点揭示了成人教育质量的服务本质。

1北仑区成人高等教育教学管理服务质量问题分析

教学管理是为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。从目前看，北仑区成人高等教育各办学机构在教学管理方面还缺乏高质量服务。

1.1教学计划管理采取“拿来主义”

北仑区成人高等教育各办学机构在教学计划制订时为图方便，都是采取直接向合作高校索取，拿来便用，只有个别办学机构结合合作高校的教学计划对其中的选修课做适当调整，没有一所办学机构会结合北仑区特点制订教学计划。他们认为直接采取合作高校的教学计划方便省事，可以与合作高校保持一致，在师资的聘请、教材使用等方面，都可以由合作高校帮忙解决。至于教学点学生的学籍管理、成绩管理、毕业生档案制作等都是由合作高校成教学院(网络学院)来处理，不需要教学点来做。如此看来，这样的教学点就相当于招生功能。教学计划套用合作高校的，因此其所开设的课程也就没有结合区域对人才发展的要求，也主要是搬用普通高校的课程设置和教学大纲。有些课程对于成人高等教育学生来说实用性不强，比如个别办学机构在会计学专科学生中《程序设计基础》课程，还不如《计算机应用基础》课程对学生日常工作帮助来得大。在教材建设上更是薄弱，各办学机构都是采用合作高校全日制相关专业的教材，与成人教育学生的学习特点和学习需求结合不紧密，缺乏针对性。

1.2教学过程管理采取“自由主义”

从现在北仑区各成人高等教育办学机构对教学过程管理情况看，存在着极大的“自由主义”。

1.2.1学员参加面授学习自由度大

各办学机构对待学生真如“上帝”一般。虽然各办学机构都有关于学生到课率的要求，规定缺课1/3以上者不能参加考试，也有点名签到制度，但实际执行中存在着任其自流。学生想来听课就来，有事不想来就不来，甚至连请假都没有。办学机构的老师、管理人员对于学生的到课情况感到很悲观，说一届不如一届。通过走访调查发现在访谈中发现：实用性强的课程面授到课率高于其他课程，如基础会计课程到课率高的;偏理的课程面授到课率高于偏文的课程面授到课率，如经济数学基础到课率高。这些现象的主要原因与课程的教学内容、学生主观学习愿望以及课程考试难易程度都有关。报读会计学专业学生是希望通过学历教育获得财务管理技能，因此来学习的学员就相对较多。而经济数学基础课程对于成人高等教育专科学生来说是就是“拦路虎”，为了顺利通过考试，学生希望通过面授课来获得更多的知识和复习范围。另一方面，成教学生工学矛盾突出是不争的事实，在北仑区的大部分企业实行的是单休制，而对于临港的码头作业员工来说，则是实行三班倒，他们难以凑到合适的时间来参加面授辅导课，还有部分学生因为家庭等原因抽不出时间来校参加面授辅导课。而且，工学矛盾严重更是阻碍社会人员继续求学的主要因素。在与部分企业职工的交谈中，问起为什么不继续参加学历深造时，年龄在25-35岁的人普遍说因为工作忙碌，没有更多的时间和精力参加学历进修。看来成人的工学矛盾严重是阻挡他们进一步学习的最大障碍。随着成人边工作边学习，有了一定的经济收入，学费负担已经不再是他们的主要问题。

1.2.2任课教师上课自由度大

在教学过程中，办学机构的上课教师自由度较大，教学内容以自我为出发点。鉴于各办学机构人手不够，师资力量不足，尤其是专业课教师严重匮乏，各办学机构上课教师主要是靠合作高校的师资力量和外聘教师来充实。在与教学点教务人员的交谈中，他们反映部分任课教师没有结合成教学生的特点来上课，采取“一言堂”的教学方法，一份教学课件，坐在讲台桌前就可以讲一上午，教学过程中严重缺乏师生互动，就是一味地给学生灌知识;还有的老师从考试出发，拿出教材，翻页给学生划复习重点。这种成人高等教育的自由教学极大挫伤了成人学生学习的主动性和积极性。

1.3管理教师服务意识淡薄

在成人高等教育管理中，存在着办学机构人员服务意识淡薄，没有尽到责任。在当前信息高速发展的时代，给教师与学生的沟通带来了便利，然而却存在着学生因对学期课程安排不清楚从未上过课、学生不知道考试时间等现象。归根结底，这类问题的发生是因为办学机构人员服务意识淡薄。通过对北仑区域内成人高等教育学生满意度调查问卷，其中关于“教师的服务态度是否令您满意”的调查，得出是介于满意和一般之间。对于服务行业来说，追求非常满意才是目标，可见这里的差距还较大。

2提升北仑区成人高等教育教学管理服务质量的对策建议

2.1加强教学计划管理

各办学机构要加强与合作高校的联系，根据北仑地方经济特色适当调整课程开设计划，优化课程结构。办学机构在制定课程目标、课程内容和评价标准时要从学校自身功能、定位以及师资、实验等教学条件出发，要从区域性和行业性的现实状况出发，避免构建千篇一律、高度趋同的“大一统”的课程模式，可以采用“平台+模块”式课程结构的设计。平台课程包含通识素质知识和学科基础知识。其中通识素质是不同学科、不同专业学生都需要掌握的知识，主要包括外语、计算机、法律法规等知识。学科基础知识则主要指能反映相同学科、不同专业学生都应具备的该学科的通识知识。如经济学类、工商管理类学生需要学习经济学、统计学、会计学、管理学等课程。模块课程包括专业主干课程、专业方向课程和技能岗位课程。具体来说，专业主干课程是反映专业培养基本规划和要求的课程，如会计学专业的主干课程有中级财务会计、成本会计、管理会计、电算化会计、财务管理等。专业方向课程由反映同一专业不同方向的若干课程组成，学生可以按照各自不同的职业、岗位、兴趣以及未来发展的需要选修不同的模块。技能岗位课程则是反映学生掌握本专业技能及岗位应用能力的课程，着眼于学生动手能力的培养，强调学以致用，该模块课程按照专业技能(等级)和职业资格等要求来设置，并要求学生通过参加专业技能(等级)证书和职业资格证书考试，以及结合工作实际任务的完成等来取得学分。“平台+模块”式课程结构的设计上还要真正体现学分制，提供学生选课的自主权，而不是由办学机构教务处或者是班主任指定课程。在教学计划制定中要淡化理论灌输，强化技能培养。由于成人学习者学习目的的实用性、成人高等教育不能像全日制普通高等教育那样，以注重理论讲授，培养知识型、研究型人才为目标，而应根据成人高等教育的社会性、职业性、实践性等特点，把培养重点转向学员实际工作技能的培养、综合素质的提高上。

2.2加强教学过程质量管理

2.2.1多途径缓解学员工学矛盾提高面授到课率

相关办学机构在安排辅导课前，可以先对学员的学习时间安排进行调查，适合晚上上课的学员组班晚上上课，周末能够休息的学员参加周末班上课。如果是通过与企业合作招生办学的机构，条件成熟了也可以采用直接送教到企业，减轻学员的工学矛盾，如前文所述的针对码头员工三班倒情况，根据员工的休息时间合理安排授课，可以选择在下午的1：00-4：00对上晚班的员工进行授课;另一方面，也可以聘请码头的资深技术人员进行教学，即作为员工的岗位培训，又可作为学历教育;也可以利用企业员工的在岗培训机会，聘请企业资深技术人员，结合专业课程和岗位培训进行课程授课，将学期的教学任务分解到企业在岗继续教育中。随着现代信息技术的发展，各办学机构可以发展现代教育技术来进行授课，在教育教学中完全可以引入网上课堂，只要学生拥有一台可以上网的电脑、耳机就可以实现在线学习，对于学习过程中遇到的问题可以与教师进行实时或者非实时的沟通交流。近年，通讯技术的迅猛发展，智能手机的应用也给我们办学机构教学提供思路，在成人高等教育授课中引入微课程、微课堂，办学机构将任课教师录制好的微课程通过平台发送到学生的手机中，只要学生有空闲时间就可以随时随地学习，并不一定要在规定的时间来校参加面授课，极大地满足学员不同时间段的学习需求，缓解工学矛盾。

2.2.2提高面授辅导课质量

办学机构应重视提高面授辅导课的质量，对任课教师强调“教师上好每一门课、每一堂课即是最好的招生宣传”的思想理念。任课教师应根据上课班级学生的情况充分备课，重视辅导课的设计，讲重点、难点、疑点，而不是系统讲授，突出成人学生的学习特点，注重学生知识习得和知识迁移能力的培养，引导学生将所获得知识触类旁通、灵活应用，解决各种问题。另一方面，任课教师自己要加强业务学习，不断提高教学业务能力，提高课堂授课艺术，结合课程特点，积极开展项目化和实例化教学，将学生工作工程中遇到的问题作为学习主题，将做中学作为主要的学习方式，有效促进学生的职业技能发展，提高面授辅导课质量。

2.3办学机构管理人员要树立正确服务意识

马克思早已指出，服务是劳动所提供的特殊使用价值，这里的劳动是作为活动提供服务的。在市场经济的大潮中，成人高校作为成人高等教育的主要载体，作为更了解社会需求的办学机构，更应该发挥其社会服务的功能。办学机构教师要转变角色定位，从“管理者”转到“服务者”，树立管理就是服务，学生是教育工作的中心的观念，为学生的服务从招生环节开始，到教育教学全过程，再到学生毕业，甚至是毕业之后的人文关怀，能够这样一直坚持下来的全程优质服务，将为办学机构带来源源不断的生源。办学机构工作人员提供的各环节服务要尽可能的涵盖成人学员学习与生活所需，可以表现为：招生环节要给求学者一个求真务实、耐心详尽的招生说明以及热情接待。教育教学过程的服务要全力拓展教学内容、提高教学质量，摸底学生对专业课程的知识需求以及所从事的工作岗位情况，开展针对性的教学，开通办学单位所有人员以及任课教师的通讯信息，接受学生的提问并予以及时解答，使学生通过课程的学习能够真正受益。在学费负担方面，办学机构对于家庭条件困难的学生可以提供助学金、奖学金等方面的帮助。学生毕业后能够做到人文关怀，在节假日给学生一个节日问候，让学生感受到来自母校的时刻关注，他们将会正面来宣传母校，同样的，若他今后继续求学深造就会首选母校，而且还会推荐身边的求学者来母校就读或者是培训，口口相传的招生效果远远超过其他任何广告的宣传。

3结论

成人高等教育作为终身教育体系的重要组成部分，在未来的日子里将是人们日常学习生活不可缺少的组成部分。然而，因为正处于发展阶段的宁波北仑成人高等教育，在收获果实的喜悦中，也面临着几多较为突出的瓶颈和日益加剧的矛盾，若无认真正视，终将遏制今后的有序、健康发展。本文在服务质量观视域下梳理了北仑区成人教育教学管理的几点问题，并以拳拳之心逐条逐目提出解决对策，为其有序健康发展，献上一份微薄之力。

【参考文献】

[1]杜以德、何爱霞等著.我国成人高等教育办学机构转型与创新研究[M].北京:高等教育出版社.2012.

[2]张秉让编著.成人教育的使命与战略选择[M].北京：教育科学出版社.2010.

[3]胡银花.论我国成人高等教育的市场需求及运作机制[J].科技广场.2011，(6).

[4]邓红英.普通高校成人高等教育地方化策略研究[D].厦门大学硕士论文.2009.

作为高等教育现代化的基本动因和目标，国际化不仅成为发达国家高等教育改革和发展的共同抉择和普遍战略，也是发展中国家改变高等教育系统的世界地位和生态关系的客观需要。下面是读文网小编为大家整理的高等教育学概论论文，供大家参考。

高等教育学概论论文范文一：高等教育学专业认同影响因素分析

摘要:高等教育学是教育学的一门分支学科，本文通过对近12年高等教育学硕士研究生的专业认同研究进行综述，了解当前现状、分析影响专业认同因素，为完善该专业培养模式、提高该专业学生的专业认同、使得该专业学生有效服务社会奠定理论基础。

关键词:高等教育学;专业认同;影响因素

1.概念的界定

在中国知网CNKI的“中国期刊全文数据库”上通过搜索关键词“我国教育学硕士研究生专业认同”可搜索到1678篇，然而以“我国高等教育学硕士研究生专业认同”为研究对象的文章只有3篇，时间是从2011年到2014年，其中两篇是同一人所写。最早学者开始发表高等教育学硕士研究生专业认同文章是在1993年，总体来讲从1993年到2014年学术界对“高等教育学硕士研究生的专业认同”的关注持上升趋势。关于“专业认同”的概念至今未有统一的定义，我个人更倾向王顶明的说法，将专业认同分为认知、情感和持续三个维度。首先是认知性专业认同，即学生对自己所学专业的了解，是产生其专业认同的基础。其次是情感性专业认同，指个人与专业的情感连结程度。再次，对所学专业的情感认同使个体获得心理上的安全与情感愉悦满足会直接导致积极的行为动机和外显的行为效果，从而形成可持续性的专业认同。

2.影响因素

找出专业认同的影响因素是提升硕士研究生专业认同水平关键。通过搜索的文献可以看出影响教育学硕士研究生专业认同水平主要受学校、社会、个人三个大方面因素的影响，高等教育学专业的硕士研究生的专业认同影响因素也是如此。一是学校方面，比如导师、专业认识、专业课程、人才培养模式等等。(1)学者袁长林通过个案访谈的方法得出，导师具有比较丰富的研究经历与比较高的专业水平，经常指导教育学硕士研究生开展研究工作，学生对导师的喜好影响学生的学习兴趣和专业认同水平。(2)刘旭指出因缺乏对该专业的专业属性的清晰认识导致高等教育学专业硕士研究生培养模式出现理论性与实践性并未相统一的问题，从而影响学生对该专业的认同。(3)学者萧琳指出现行的高等教育研究生培养模式实质上是一种“本科化”培养模式，专业课程设置不够合理，教学形式与本科雷同，科研训练不足和考核流于形式，阻碍着该专业教育质量的提高。(4)学者王艳表明“应试教育”在高等教育学硕士研究生的教育中依然存在，填鸭式的教学方式、纯理论的教授、就业竞争的加剧造成很多学生不愿意投入到专业课的学习中降低了其对专业认同度的水平。二是社会方面，主要社会人才需求的狭隘观念。当今社会需要全方位的创新型人才，然而高等教育学的专业课程培养注重理论忽略了实践能力培养，再加上高等教育学的就业方向与其他专业相比更为单一、社会上对此专业的认识较少，使得高等教育学这种看似“没有专业”的专业失去了与其他专业公正的就业竞争机会。此外，社会人才选拔机制存在缺陷。

比如看重学历而忽视能力，看重工作经验而忽视潜力，看重考试成绩而忽视素质，看重人才的录用而忽视人才的培养等等。高等教育学专业刚刚毕业的学生不是因为学历层次低而无法从事高校教育工作，就是因为经验缺乏而影响就业，还有的学生希望考公务员来改变命运，放弃专业课程的学习、以拿到学历为目的，专攻公务员考试等等，这些都使得高等教育学专业的学生降低了对其专业的认同度。三是学生个人方面，比如学生对专业的兴趣、专业了解、自我评价、职业规划等等。(1)学者袁长林通过访谈的方式了解到，一些教育学硕士研究生之所以对自己的专业不感兴趣或者学习热情不高在于他们认为自己专业的价值不高，学习到的专业知识对自己将来的工作帮助不大，更愿意把精力花在其他方面。(2)学者王艳表明，高等教育学专业的学生自身对所学专业的相关知识掌握匿乏，该专业成为了很多仅仅想要获得硕士学位又想短时间内投机取巧的学生的“避风港”，缺乏对专业学习的热情和兴趣，入校后也不积极去增加对专业的认识，这种不积极的态度让部分学生的专业认同度普遍低。(3)李俊表明，我国高等教育学专业的硕士研究生并没有对自己职业进行规划的习惯，因此多数该专业学生并没有较强的增强专业能力的倾向，而是以获得学历为目的，从而降低了该专业学生的专业认同度。综上，学校、社会、个人三个方面在不同的具体方面、不同的程度上影响着高等教育学专业硕士研究生的专业认同。相比较于其它两方面因素，个人认为高等教育学硕士研究生个人方面的因素对该专业的认同度有较大的影响，尤其是自我评价、职业生涯的规划。较低的自我评价不仅会影响专业认同度，还会造成个人自卑心理，最终导致自己一事无成;过高的自我评价可以提高专业认同，但是会形成自负心理，影响成败。合理的自我评价不仅可以提升专业兴趣，还可增强对专业的了解，从而自信满满处理相关专业问题，拥有较高的专业认同。再者，完整、合理的职业生涯规划是提升专业认同的关键。

学生做出一个符合自己的职业生涯规划，它将是一切前进的动力，不仅可以提高专业兴趣、提升专业能力，提高专业认同，明确合理的职业规划还可以丰富学习生活、获得较高的幸福感。

参考文献:

[1]王顶明，刘永存.硕士研究生专业认同调查[J].中国高教研究，2007(8).

[2]李俊.N大学高等教育学硕士研究生职业生涯规划现状的调查研究[D].南京师范大学，2013.

[3]萧琳.高等教育学专业研究生培养模式探究[D].湖南农业大学，2006.

[4]王艳.高等教育学专业硕士生专业认同度调查研究———以庆西省为例[D].西北大学，2011.

[5]刘旭.高等教育学的专业属性及其对人才培养的规定性[J].高等教育研究，2009(30).

[6]袁长林.教育学硕士研究生专业认同与社会支持、自我意识的关系研究[D].云南大学，2012

高等教育学概论论文范文二：高等教育教学质量评价现状研究

【摘要】知识经济时代使知识与人才成为社会进步和发展的关键因素，高等教育成为社会发展的中心地带。如何将先进的技术运用到教学质量管理，以提升高等院校创新型人才培养的质量，成为教育学者和高校教学管理工作者研究的热点课题。文章对高校教学质量评价的现状进行分析，分析教学质量评价的多主体、利用识别技术进行身份识别、突出评价主体评价参考信息的存储性这三个角度对教学质量评价系统进行了设计，以期为现有的教学质量评价系统的改进提供参考。

【关键词】教学质量;多主体;评价

当今，全球化和信息化改变着人们的学习方式，高等教育面临着较大变革。教育质量关系着学校的生存与发展，提高质量是教育永恒的主题。如何将先进的技术运用到教学质量管理，以提升高等院校创新型人才培养的质量，成为教育学者和高校教学管理工作者研究的热点课题。本文对高校教学质量评价系统的现状进行分析，设计了高校教学质量评价系统的框架并进行了分析，以期对高校教学质量评价系统的完善提供参考。

一、高校教学质量评价的现状分析

在高校教学质量评价中多数高校学生是教师教学质量评价的主体，这种方式存在以下缺陷：第一，学生对教学质量评价时，情感色彩较浓且存在代别人评价的现象;第二，学生作为单纯的评价主体，对教师教学质量评价的影响因素缺乏合理把握，导致评价结果有失公允，而这种有失公允的得分反而成为考核高校教师教学情况的关键指标;第三，有些高校实施了教师督导听课制度，但教师督导的对象往往是上一年度评教差的教师或将要晋升一定职称的教师，督导对象普及率低。如何借助一定的网络，改变以往单纯依赖学生评价的弊端，突出教学质量的多主体评价，增强对教师教学效果评价的公允性?可适时发现评价过程中存在的问题，制定针对性的管理举措，提升教学质量管理水平?如何对评价主体进行图像或指纹的识别，启动电脑程序将评价主体的基本信息与电脑储存的信息进行比对，避免了评价主体冒名评价的弊端成为教学质量评价系统改进的重点。

二、多主体参与教学质量评价

教学质量评价主体借助校园网或Internet进行教学质量评价。根据图1所示，评价主体包括督导组评价、学生评价、毕业生用人单位评价、实习单位评价、家长评价和教师自评。用户端模块包括督导组模块、学生评价模块、毕业生用人单位评价模块、实习单位评价模块、学生家长评价模块和教师自评模块。多评价主体进行评价时，企业用户登陆管理企业及其用户信息，根据毕业生在企业的表现，对学校教学质量进行评价;督导教师登陆管理高校信息，核实评价者身份，依据一定的指标体系对教学教师教学质量进行评价;学生评价群体登陆平台，选择待评教师及课程，对教师教学质量进行评价;授课教师登录自评系统进行评价。

三、利用识别技术进行身份识别

收集校内评价主体对教学质量评价的信息，其特征还包括依据评价主体识别卡或指纹的信息，如通过人物图像识别系统，人物图像识别系统通过摄像头采集评价主体的人脸信息，对评价主体的身份进行核实，把确认的评价主体信息发送至教务部门的电脑终端的数据存储器中存储;通过指纹识别系统前期进行指纹图像获取，对评价主体指纹信息进行特征提取，通过比对等模块，对评价主体的身份进行确认。对校内评价主体安装所述头像或指纹识别机在所述评价主体使用的指定电脑显示器上;对校外评价主体通过认证模块验证用户端的登录请求，通过命令分析处理模块，用户端发出请求后，侦听用户端请求，根据用户端请求的不同类别向不同的数据模块发送请求信息。督导组、学生、教师自评借助校园局域网完成，评价主体的电脑终端与所述学校职能部门的电脑终端通过局域网络连接，电脑终端连接一个学生卡、教工卡读码器或通过身份证进行身份验证的同时，借助指纹识别技术或无线映射识别技术(RFID)进行指纹或头像识别，读码器主动或者被动读取学生携带的识别卡的电子标签中存储的评价主体的基本信息，评价主体的评价信息通过局域网发送至电脑终端的数据存储器中进行身份比对、核实。毕业生用人单位评价、实习单位评价和家长评价可借助电脑和手机登录网络，通过单位授权的登录账号和密码进行登录并进行身份确认。企业用户登录企业评价模块，企业评价模块包括毕业生用人单位模块与录用实习生企业模块。

四、突出评价主体评价参考信息的存储性

为改变传统教师教学质量评价主体涉及不全面，评价信息反馈滞后的现象，节省教师教学质量评价的时间，利于评价信息的及时反馈。判断模块主要任务在于对认证模块信息进行核实的基础上，根据评价主体的请求，进入对应的数据管理中心分模块，数据管理中心模块，主要对不同评价主体的评价信息获取和信息存储。本文教学质量管理系统评价框架包括评价主体对应的多台电脑终端和至少一台教务部门的电脑终端。通过上位机对在校生表现存储、教师表现存储、毕业生表现存储、实习生表现存储的存储单元，依靠数据库服务器和应用服务器为评价主体提供评价的便利。教师授课过程中，借助装有上位机和无线通讯设备的PC机，教师通过上位机进行点名、提问，并对回答问题的情况进行记录;教师借助上位机进行记录学生出勤情况和作业完成情况，作为学生平时表现的参考，如图3所示。上位机根据学生身份证号对学生进行识别，上位机对评价结果进行存储。教室安装适时授课监控录像，对学生的表现和教师的授课情况进行监控，通过存储单元的建立使评价主体对课堂教学过程有据可查。评价主体评价后的数据通过通讯接口将多个控制器/分数据管理中心的信息传送到电脑后台，以进行更大范围的数据统计。教学质量评价系统通过数据通讯网与应用服务器和数据库服务器相连。总之，本文建立的评价系统扩大了评价主体的范围，注重授课教师讲授知识的理论与实践的结合，把企业与高校紧密结合，有利于高校培养出对企业有用的高素质人才，增强学生适应社会的能力。实现对教学质量的监控，并提高企业、家长和教师对教学质量的关注，使学校教学质量与社会需求实现良性互动。

【参考文献】

[1]蔡红梅，许晓东.高校课堂教学质量评价指标体系的构建[J].高等工程教育研究，2014(3)：177-180.

[2]史晓燕.教师教学质量评价机制探索[J].教育评论，2014(3)：48-50.

[3]孙笑微.贝叶斯分类技术在高校教师教学质量评价中的应用[J].沈阳师范大学学报：自然科学版，2014，32(1)：98-102.

教育自古以来就是人类历史发展的百年大计，其重要性不言而喻，发展到今天，高等教育的普及率越来越高。尤其高校教育普遍作为为社会输送人才的最后一关，起着至关重要的作用。下面是读文网小编为大家整理的高校教育概论论文，供大家参考。

高校教育概论论文范文一：普通高校教育成本核算思考

摘要：我国普通高校教育成本是指高校在一定的时间内为培养每一位学生所耗费的全部资金费用，也是指其在学生学习期间所耗费的物化劳动以及劳动资金费用的总和。对当代的高职院校来讲，为了促进高校的教学发展，实现教学目标，需要整合现有的教育资源，并对整合的教育资源进行充分有效的利用和管理。其次，提升高校内部的教学管理水平，使得有限的教学资源能够最大限度的发挥其最大效益，这就需要加强我国普通高校教育成本核算。基于此，本文就以我国普通高校教育成本核算为课题，根据这个论题点进行深入的研究和探索。

关键词：高等学校;教育成本核算;高校教育

为了促进当下高等学校的教学发展，使得学校内部的现有资源能够得到最大限度的应用，还应该对我国普通高校教育成本进行核算。在成本核算中根据高校教育成本核算的目标要求以及高校经济费用成本核算的实际情况，设计符合高校教育发展的流程，并根据高校的办学特色，对高校教育中成本核算的成本项目进行优化设置。然后再进行高校教育成本的归纳、分配，进而实现高校教育成本的有效利用。

一、高校教育成本核算的相关案例

(一)成本核算案例的资料收集

某高校成立至今已经有一百多年的发展历史，该学校在设置的众多专业课程中，主要是以理工类的学科专业为主，以文科类的专业为辅，高校的专业课程设置种类非常多包括经济、艺术、管理、文学等热门学科，其中土木类型的专业课程因在学校成立之初已经有该类型的专业课程，因而土木工程类的专业相比于其他专业课，发展更为成熟、完善，该学校也因此成为全国著名的土木工程院校。为了促进高校内各个专业课程优化发展，该学校的图书馆内就有专业课程藏书200多万册，中外文的期刊达到4500多种。并且伴随着网络化信息技术的发展，高校已经专门设立了校园计算机网络，实现了校内图书资源和校外资源的共享。除此之外，高校内还设立了97个教研室、43个实验室以及42个研究所，便于教师开展实践课程，让学生除了理论知识的扎实掌握之外，还能将理论知识应用到实践课程当中[1]。

(二)设置高校教育成本核算科目以及计算单

根据高校内设置的教育成本，根据确定的成本核算对象开设学生培养成本计算单。在设计好学生培养的成本计算单之后，就需要根据计算单收集相关的资料，并计算高校内部的各项教育费用。包括高校内部固定资产的折旧费用(房屋建筑的折旧费用、一般设备的折旧费用、图书的折旧费用以及其他固定资产的折旧费用等)，然后根据各项教育费用设置专门的成本核算科目，最后编辑成本教育核算表。

二、我国普通高校教育成本核算措施

(一)明确我国普通高校教育成本对象和成本计算期

我国普通高校要想进行教育成本核算首先应该明确成本核算的成本类型以及成本时期。例如将我国普通高校给学生提供的一年教育服务作为本次教育成本的核算对象，政府可以将其作为对普通高校教育拨款的政策变换以及收取学费标准的基本依据。学生的家长也可以将其作为学费收取是否合理的依据。对于高校而言，可以将其作为预测经费需求、编制预算制定长期发展计划以及控制教育成本的重要依据。其次，在高校确立好以学生一年教育服务为成本核算的对象后，可以按照不同的层次专业以及年级开设专门的成本计算单，这样就可以将成本教育费用进行统一的归集和分配，从而计算出一个学生接受学校提供教育服务的成本费用[2]。

(二)设置专门的成本核算科目

为了便于高校内部的成本费用统计，使其更加准确的确立我国普通高校教育成本核算数据，需要设置专门的教育成本项目。设立我国普通高校教育成本项目的最终目的是为了更准确且真实的分析我国普通高校的成本核算资产金额，以便于各大高校对成本核算资金的有效实施和优化利用。但是在成本项目的设立中需要遵从有用性、完备性、简单性以及连续性的原则，保证成本项目的设立符合当前高校的教学发展需求。除此之外，就需要对我国普通高校教育成本项目进行确切的内容划分，包含高校内部所有教职员工的各项工资费用、福利费用以及社会保障费用、公共费用、折旧费用等多项成本内容，使得我国普通高校教育成本核算可以更加的贴合于实际[3]。

(三)我国普通高校教育成本项目的记录核算

在设置了专门的成本核算科目之后，需要根据每一项的科目内容进行成本费用的计算、记录和合适，这就需要加入我国普通高校教育成本会计科目的设置，只有这样才能一览无余的将各项成本项目费用准确且毫无遗漏的计算出来。此外，在进行会计核算的过程中涉及到我国普通高校内的很多项目的计算。例如，教育成本费用、教育收入费用、教育业务费用、高校行政管理费用等诸多项目内容。因而，非常容易发生混淆和漏算现象，这时候还需要对我国普通高校教育成本核算设置专门的监督管理人员对其计算项目、计算数据和计算结果进行二次的勘查，这样就能减少由于计算错误导致的成本核算费用增加的情况。其次，我国普通高校教育成本核算与校园内师生利益息息相关，所以我国普通高校教育成本核算应该做到公正、公平和公开[4]。

结语

综上所述，为了促进当下高等学校的教学发展，使得学校内部的现有资源能够得到最大限度的应用，我国普通高校内部的管理人员需要对学校内部各项的资产进行整合计算，才能实现资源的合理化分配。这就需要进行高校教育成本核算，利用我国普通高校教育成本计算单、成本项目以及确切的核算流程，将学校内部的各项资产进行准确的计算，并对其高校教育成本核算结果进行审核，确保无误。只有这样，才能最大限度的实现我国普通高校教育资源的规范化配置。

参考文献：

[1]宣杰,毕英英,陈晶璞等.普通高校生均培养成本计量模式研究[J].教学研究,2014,37(3):31-35.

[2]何远祯.新会计制度下普通高校教育成本核算研究[J].亚太教育,2015,(28):63-64.

[3]王小宁,杨昕烨.新制度下高校教育成本核算探讨[J].会计之友,2014,(30):92-96.

[4]王宏宇,刘晨.基于作业成本法的高校教育成本核算[J].会计之友,2014,(26):102-104.

高校教育概论论文范文二：高校教育体制改革行政管理论文

一、以道德信仰为基础强化行政管理工作的人文关怀

1.坚持行政管理原则

教育发展新思路与新格局的形成，对高校行政管理工作提出了新的基本原则，其中最主要的就是人文化发展。它已经成为高校行政工作开展的重要原则之一。那么何谓人文化呢?所谓的“人文化”，就是在管理工作中注重人本主义精神，注重管理工作的人文性，这是高校行政管理的主要原则。

2.提升管理人员人文素质，提升行政管理工作效率

从高校行政管理的人文视角出发，管理人员人文素质是高校行政管理工作开展的前提条件。具体的人文素质主要体现于管理人员的职业责任意识、基本道德素养两个方面。职业责任意识是管理人员对工作的责任感，基本道德素质主要包含了基本道德、工作行为习惯等几个方面。有效强化这两个方面，可进一步提升高校行政管理人员对“人文”的认知，带动高校行政管理工作效率进一步提高，满足高校发展的切实需要。

3.以人文关怀为切入点，强调统筹协调发展的重要性

人文关怀的价值主要在于，能够渗透“以人为本”的工作理念，立足于“人”的内心需求进行有效关怀，从而实现工作的转变与突破。而这一目标的实现能够促进管理者统筹协调能力的进一步提升，能够突破高校行政管理的难点，形成人性化行政管理新思路。这是新时期高校行政管理工作提出的新要求，也是对行政管理内在本质进行有效扩充的关键因素，为工作思路的有效转型奠定坚实的思想基础。

二、以理性心理辅导为主体的高校行政管理新思路

1.倡导理性探究与心理引导相结合的全新行政管理工作理念

理性探究作为对高校行政管理工作进行客观认识与研究的基本思想，对于工作内容以及工作涉及领域的深入研究有积极的推动作用。而这一方面也是造成高校行政管理人员工作压力的根本因素之一，因此学校应加强管理人员的心理疏导，促使高校行政管理工作效率能够得到不断提升，体现出高校行政管理工作开展思路的创新性。

2.针对行政管理工作特点做出相应的个性化工作要求

高校行政管理工作的基本特点表现为涉及范围较广，要求存在差异，这也导致高校行政管理工作人员的心态产生了不同程度的变化。随着高等教育发展进程的进一步加快，行政管理工作思路逐步向个性化方向发展，应针对行政管理人员的不同工作心态，及时、有效地进行有针对性的心理疏导，使其对工作特点与发展方向都有更好的认识，以缓解工作压力与思想压力，最大限度地提高工作效率。

3.立足客观工作规律，强调高校行政管理心理疏导工作

高校行政管理工作较为复杂，对行政管理人员造成了巨大的心理工作压力。对此，在进行新时期高校行政管理工作思路的探索中，学校应强调客观工作规律对工作方法的影响，研究客观工作规律，简化工作程序，对行政管理人员进行减压与疏导，从而推进高校行政管理人员职业素养以及职业能力的进一步提高。这样，心理辅导的作用得以全面发挥。

三、结语

高校行政管理工作的特点在于工作涉及范围较广，工作内容较为复杂，导致行政管理人员工作压力不断增大，影响到了工作效率。本文主要从人文关怀、心理辅导两个方面进行具体论述，以此为切入点，对当今时代教育发展背景中的高校行政管理工作创新思路进行有效探索，以对传统工作思路产生有效的优化作用。