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掌握正确的答题方法,会让你在考试中如鱼得水。下面是读文网小编为大家收集整理的高中散文的题型及其答题方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、分类
记叙散文、抒情散文、议论散文
二、表现手法
象征、衬托、 对比、借景抒情、 托物言志、咏物寄情、寓理于事、 融情于事、 先抑后扬、以小见大
三、概括文章主题
1、考题形式:直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
2、方法:
(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题;
(2)从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。
3、答题要点:
(1)能利用原文词语,尽可能使用;
(2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点。
四、找文章线索
散文线索就是文章结构的红线,抓住线索,也就抓住了作者的思路
1、考题形式:直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等
2、方法
(1)注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
(2)注意文中反复出现的词语、句子;
(3)特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
3、答题要点:找到线索,根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
五、深刻含义
1、重要句子指:(1)题目;(2)开头;(3)结尾;(4)过渡句。
2、重要句子的特征:(1)含蓄深刻;(2)用比喻、拟人等修辞手法。
3、重要句子的作用:
(1)题目的作用——揭示中心(对象);形象含蓄,激发兴趣。
(2)开头的作用——揭示中心(点题);引出话题(下文);设置悬念;激发兴趣。
(3)结尾的作用——总结上文;揭示(突出)主旨;语言含蓄深刻,留有余味。
(4)过渡句的作用——承上启下。
解题技巧:
(1)分析句子的表层含义。(若是比喻句,找出本体代入句中;)
(2)分析句子的深层含义(即感受词句中作者所表达的思想感情)(回答时注意紧扣文章或段落中心。)
(3)如果句子用了某种修辞手法,先弄清句子运用了什么修辞,然后根据这种修辞的特征、功能,结合具体语境,琢磨句子的含义。
答题格式:这个句子的意思是:……,采用了……的修辞手法(或表达方式),形象、生动地写出了……的特点(表层含义),突出了……(深层含义),表达了作者……的思想感情。
六、词语在文中的含义
答题格式:“××”词生动、形象、准确地描写了……,表现了……, 突出了…….
七、换词、省略词
先回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。
再分析词语含义
第三分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子会变成什么意思,不符合实际。
最后下结论:因此,原词搭配恰当,不能省略(调换)。
八、赏析句子、文章
1、请赏析文章“……”这句话。或“……”这句话好在哪里?
答题格式:修辞手法+语言特色+表达效果
语言特色:形象生动,简洁传神,准确鲜明,富有表现力等。
2、这句话运用了什么修辞手法?或:这样写在表达上有什么好处?
答题格式:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境,最后揭示修辞对句子表情达意的作用。
3、文章这样写有什么好处、效果、作用?
答题格式:使用的艺术手法+内容+效果(作用)
4、本文在记叙(或描写、抒情)上有什么特点?其作用何在?
答题格式:表达方式的确认+在内容上的具体体现+结合原文分析其作用。
九、句(段)作用
1、结构作用
(1)文首:总领全文;引出下文或引出话题;为后文做铺垫或与下文构成对比;营造或渲染气氛;奠定感情基调;设置悬念,吸引读者;开门见山、直入主题;提出问题,引人思考;欲扬先抑;埋下伏笔。
(2)文中:承上启下(总结上文,领起下文;照应上文,呼应下文);前后呼应;为下文做铺垫,引起下文;照应上文,转换话题;由叙述转向议论;由写景转向抒情;由正面到反面……
(3)文末:卒章显志,点明主题;总结全文;深化主题(记叙文、小说);升华感情;言有尽而意无穷,使文章委婉含蓄;照应开头(议论文、记叙文、小说),是文章首尾圆和,结构严谨……
2、某句(段)在文中有什么作用
答题格式:结构上的作用+内容上的作用(+情感表达上的作用)
3、语句含义
命题方式:理解某词(句)在文中的含义。或:请联系全文,说说对某个词(句)的理解。
答题格式:本义+语境义(+情感表达)
解题方向:(1)结合文章主旨;(2)联系上下文做答;(3)从蕴含的情感入手;(4)从修辞角度入手;(5)从表达方式、表现手法入手;(6)从不同层面入手:表层和深层含义(如:寓意);(7)抓住句子中的关键词,从关键词入手。
十、选材组材
文章的题目是“……(写作重点)”,作者为什么还要写“……”呢?
答题格式:这些话看似游离了主题,实则运用“……”的手法,突出强调了文章“……”的内容(主题)。
解题方向:(1)运用相关、相似联想,看位置。如果被文对象在重点写作内容的前面,则是为了形象地引出写作重点,更利于人们接受;或为下文作铺垫或烘托写作重点。如果被问对象在重点写作内容的后面,则是为了丰富文章写作内容,深化文章主旨。
(2)运用相对联想,对写作重点或反衬、对比,或突出、强调。
十一、表现手法作用
1、记叙文详写材料的作用:因为这些材料能突出文章……这一中心,所以详写。
2、环境描写的作用:(1)渲染了……的气氛(2)刻画(烘托)人物 …… 性格;(3)推动情节的发展。
3、抒情、议论的作用:突出文章……这一中心,起到画龙点睛的作用。
4、象征的作用:通过象征表现……感情。
5、烘托的作用:烘托人物的……性格。
6、对比的作用:通过对比,突出强调了……
7、托物言志的作用:通过……(具体事物)来表达作者 ……的思想感情。
十二、谈感受、启示
1、应从原文中引出来;
2、评价应表明态度及说明理由。
3、特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出来。
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在做散文题的时候,我们要掌握哪些技巧呢?下面是读文网小编收集整理的高中散文的答题技巧以供大家学习。
第一节:作用(意图、好处)分析题
1、语句作用题 2、段落结构作用题 3、艺术技巧作用题 4、人称作用题5、标题作用题 6、景物描写的作用 7、写作内容作用题
(一)、语句作用题
分析句子的作用:主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。
看语句的作用,要看本身的作用,与标题、开头、上文、下文、结尾的作用,看它在文章中的地位。
(二)、段落作用题
语句、段落命题特色
1、作用分析题是指题干带有“作用”或“好(妙)处”等词语,命题指向于分析综合的一种常见题型。
2、这种题型具体的命题指向有二:一是某处句子(位置或在开头或在结尾)的作用;二是文中所用材料,如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。?
3、这种题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只考内容或结构或表达技巧。多向考查为同时考查内容和结构两方面作用,或结构表达和表达技巧两方面作用。单向考查题干中直接出现“结构(内容)作用”,双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。
4、常见提问方式
?(1)、句、段作用分析:画线句子(或开头、结尾)有什么作用(好处)?在结构中有什么作用?对文章的表达有什么作用??变式提问:开头为什么从××××写起??作者写这些句子(节)的用意是什么?
? (2)、文中材料作用分析:文章写××××内容有什么作用(好处)??变式提问:这样写的好处是什么??
5、无论哪种命题指向或提问角度,答题时必须联系文章整体,答案要具体、周全。语句、段落作用分析题总结:作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。
(2)、散文主体材料及穿插性材料作用:主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用,行文更活泼,曲折有致,丰富或深化主旨。
思维模式?
(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同,其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。
(2)、把握句段、材料的基本内容,以此作答,这是前提。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用,在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。
(4)、根据不同文本的内容安排,有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。
答题模式?
结构上:常见的表现手法
1..承上启下:既承接了上文……,又引起了下文……,由……过渡到……(物人,景情,事理),由……转而写到……
2.引起下文:为下文写……埋下伏笔,为下文写……张本,为……进行了铺垫,呼应下文……,奠定了文章的感情基调
3.总结上文:呼应上文……,点明了全文的主旨,并进一步……,卒章显志,表达了……
4.线索:贯穿全文的线索,在文中X次出现,层层递进,逐层深入,把……感情推向高潮
内容上:是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题),抒发了作者……情感,表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果
(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。??
①对当前语段的内容作用;
②对全文的作用;
③丰富文章内容或富有诗意等。
④增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文体和功能而定,不要完全罗列)。
(三)、人称作用题
第一人称:便于直接抒情,自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历,增强文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐,亲切自然。
第二人称:
① 拉近与读者或作品中形象的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流;
②便于作者的感情抒发;
③在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
第三人称:直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
(四)、标题作用
1、线索作用。 2、突出叙述的对象(人、物)
3、点明主题、承载作者情感。 4、象征意味、寓意深刻。
5、技巧(主要是修辞手法及效果) 6、吸引读者(激发读者兴趣)。
(五)、景物描写作用题
①自身的、独立的审美价值;表现地域风光,提示时间、季节和环境作用。
②渲染气氛,为下文铺垫;奠定情感基调。
③烘托叙述对象(人或物)某种特征。
④象征、暗示作用。
(六)、写作内容作用题
1、对文章内容表达的作用,如使内容丰富、充实,具体、生动等,更富有文化性、文学性,诗情画意。
2、情感寄托或象征、寓意等。
3、悬念、激发读者的阅读兴趣。
4、贯穿全文的线索。
5、照应(呼应)
6、突出主旨,升华(深化)主旨等。
第二节:原因概括题
1、分条列出依据题 2、由果溯因题 3、简述概括题
这类题常见的提问方式:
① 作者这样说(评价)的理由是什么?
② 综观全文,概括××××的主要原因。
③概括文意,说说××××为什么闻名遐迩。
其他提问方式:①文章描绘了“时间”的各种行走方式。
③ 简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”的。
“原因概括题”虽说难度不大,但答案组织要求高:既要关注显性要点,又要注意挖掘隐性要点,答案各点组织要尽量按照原文顺序,且不要遗漏要点。
原因概括题型建模表现在三个方面:
1、关注提问模式(常见提问模式见前面“命题特色”部分)?
2、把握思维模式
?(1)、思考方法:由果溯因、一果多因。?很多散文,作家总是阐发某种生活感悟、明晰某些道理,而这些感悟、道理就是命题人命题的“果”。这些“果”从何而来?就是前后的叙事、描写、回忆等等。说到底,散文全文一般就是一个大因果复句,故这类题要求的跨度一般较大,涉及全文。答题时思维视界要笼罩全篇,尽量把这多“因”的数量找全。
(2)、思考原则:就近原则和分散原则相结合。凡题干语句出现的地方,其上下文,往往是答案要点最密集的地方。所以,一定要“就近”思考答案。尚存一两点分散在离题干句较远的上下文。这时,要适当扩大搜索范围。原因概括题满分答案是显性要点和隐性要点的结合,隐性要点易疏漏,作答时要有挖掘隐性要点的意识和原则。
3.规范答题模式:它无固定的答题模式,但根据题目要求不同,一般有几种具体的答题方法:(1)、引述,即择用原文中的某个词语或句子作为试题的答案。??
(2)、整合,即在理解题意的基础上,依据题目要求,对相关语意重新组合。
(3)、概括,即不能用文中的现成的词句作答,必须转换为自己的语言进行概括。?另外,原因概括题答案组织最好规范,可用:因为①②③……这种形式回答。
第三节:体会含意题
1、语句的理解题
2、语句意蕴
对这种题型:
1、关注提问模式体会句子含意题提问直接而明显,主要有以下提问方式。?①对这句你是如何理解的?②请简析该句的内容。③这句话包含着作者怎样的思想情感。
2、把握思维模式对这种题型,要建立起“六看”思维模式。?
所谓“六看”,指句内三看,句外三看。句内三看,一看句子关键词语;二看句子内部结构关系三看句子。本身表达特点。句外三看,看该句位置特点(或在段首、开头,或在段尾、文末等);二看相邻句;三看段、章的中心。
规范答题模式体会含意题设有固定的答题模式,但不同的句子还是有各自的答题特点。
①概括抽象的句子具体化:先分析句子本身修饰语的意义,然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句,探讨其具体含意。?
②生动具体的句子概括化,即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。?
③表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的
④修辞手法,体会时应重点突出对这些表达特点的解读。?
⑤结构复杂、较长的句子切分之,即把这些句子切分成几块,逐层体会。
第四节:鉴赏表达特色题
1、列出技巧题2、鉴赏技巧题3、技巧作用题4、语言特色题
鉴赏表达特色题命题特色鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。
鉴赏表达技巧(艺术表现)重心放在判断运用了哪些手法上,兼及表达效果的分析。而且,在“判断”手法上,要求多角度切入,掌握多种表达技巧的综合运用。鉴赏可以是整体(一般找表现手法)的,也可以是局部(一般是找修辞手法)的。
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苦海有涯。而学无涯,志者战高考,惰者畏高考,那么高考励志散文都有哪些呢?一起来看看吧。
文/杨中洲
从小学开始,他的学习成绩一直居中,要是偶尔考前了几个名次,父母就乐开了。不管怎样,父母还是望子成龙,想他将来能考上清华、北大等高等学府。
他也知道,凭眼前的成绩,是无论如何也上不了清华、北大的。母亲说:“但这不影响你将来上清华、北大。就如挂在树上的苹果,如果够不着,可以跳起来摘。”
听了母亲的话,他眼前一亮:跳,真的是一种很好的办法!从此,他的学习变得用功起来。但不管他怎样努力,前几名总是与他无缘,很多时候,他老在怀疑:跳起来,真的能摘到自己想要的苹果吗?
跳还是有结果的,总比不跳好。三年苦读,他还是以高出大连开发区一中录取分数线十几分的成绩,被一中录取。开发区一中是培养清华、北大生的摇篮。跳起来摘苹果,他好像看到苹果就在眼前——离指尖不远的地方,只要再努一把力,就可以将苹果摘下。他相信了跳的力量,变得比以前更努力了。但期中考试,成绩排名中,他的位置发生了改变——不是居中,而是被拖到了后面。
学习成绩拼不过别人,但开发区一中并不是个只培养学生读死书的地方。根据他入学以来的表现,老师认为他的篮球打得好,愿将他培养为开发区一中的篮球特长生。
爱好篮球的他,从未接受过正规的篮球训练,根本无法适应高强度的专业训练。和那些接受过专业训练的篮球队员相比,他的成绩平平,顶多占个中游。他练得很刻苦,汗水却无法换来可喜的成绩,以至于文化课成绩也耽误了。
高一下学期,在一次高强度训练中,他的膝盖受了伤。躺在医院里,他泪眼婆娑地对前来看望他的班主任说:“膝盖受了伤,我还能参加训练吗?”老师建议说:“腿受了伤,最好改练舞蹈,舞蹈特长生照样有出息!”他摇摇头,现在叫他放弃练了半年的钟爱的篮球,说什么也不能接受。“看得出,你一直在努力,是一个跳着摘苹果的孩子!但为什么进步很小呢?很可能是没有找到自己的真正特长。一中的舞蹈队是男队,跳的舞蹈也是具有阳刚美的舞蹈,所以你可以尝试一下。”
从没接触过舞蹈的他,几堂课后,竟然喜欢上了这门优美的艺术。然而,对于一个没有任何舞蹈功底的17岁男孩来说,想要在两年的时间里,有所成绩,这又是何等的不易!筋骨比较硬,压腿压肩时就特别的疼。他闭着眼睛,忍着痛,叫同学们狠心地往下压,有时候,大腿后筋两侧练出了瘀血。
冬练三九,夏练三伏。一年中最热的时候,大多数人躲在空调房内不出来,舞蹈教室虽然已经门窗大开,但大家在练习了一个多小时后,墙上的镜子全都布满了蒸汽。但他没叫一声苦,咬着牙坚持下去,并每天挤出时间比同学们多练习几个小时的舞蹈。功夫不负苦心人,一段时间的练习后,由于他的训练成绩突出,被选为一中舞蹈队的队长。
2012年8月,开发区一中舞蹈队受邀赴奥地利维也纳金色大厅表演,并荣获金奖。作为队长的他,看到了未来的希望。但他并不满足于眼前的成绩,要不停地跳,一定要跳起来,摘到理想中的苹果——跳入清华。
又是一个寒冬的苦练,2012年年底,他参加了清华大学全国自主招生的特长考试。经过激烈角逐,在近200人的舞蹈类男考生中名列第一,清华大学给他开出了令人艳羡不已的升学条件——只要他的高考成绩够辽宁省一本线成绩,就可以进入清华。
跳起来,苹果已触手可及了。但那落下的文化课,对于特长生的他,又是一道难题。此时距离高考只有4个月的时间,一中的老师根据他的学习情况,制订了方案。对此,他十分有信心,除了加倍努力外,更懂得珍惜——不愿让抓在手上的苹果溜掉,他要把它摘下来。
7月19日,他以556分的成绩超过了辽宁省一本分数线的成绩,顺利地被清华大学人文科学实验班录取。他叫沙思廷,一个跳进清华大学的男孩。
“只要不停地跳,才有机会跳进清华门。”站在清华门前,沙思廷自豪地说,“我从未自卑过,只要不停地跳,并抓住每一个机会,清华门也会为我这类特长生敞开!”
看了“高考励志散文”
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也许你会羡慕别人站在万人讲坛或辩论场上滔滔不绝地演说,或是进行激烈的唇枪舌剑,再看看现实中的自己,却好像总是笨嘴拙舌,老是讲错话。其实,你如果懂得在自己的讲话中间巧妙地穿插一些演讲的技巧和方法,也许你根本不会比那站在讲坛上的雄辩家逊色。读文网小编为大家整理的关于常用演讲的技巧和方法,希望能给大家带来帮助!
1.内容为王:观点新颖;条理清晰;言辞流畅;感情充沛。
2.与人分享:好的故事等要立刻告诉好朋友,尽可能多找机会讲,不断讲,反复讲。成功的人是重复超过别人的人。
3.天天念经:对极少数真真打动你的诗歌、散文、名言警句等,作为经,天天默念,一是增强记忆力,二是陶冶情操,三是提高文学素养,四是随时脱口而出。
4.4s法则:深信不疑,身体力行,深受其益,声情并茂。
5,“五一”工程:唱好一首歌,朗诵好一首诗,讲一个精彩故事,讲一个精彩段子,说出一副对联。如:习惯好,事业成,不成也成;习惯坏,事业败,不败也败。横批:习惯决定成败。(可以把习惯换成“心态,细节”等等合适的)
6思维导图:树状模式的思维模式。
运用好通用模式:总结工作——过去、现在、将来。
感谢致辞——注意“上下左右”。
报告工作——注意“目前形势”和“当前任务”,要“提出问题,分析问题,解决问题”。
即席讲话——突出“我讲三个字”、“我讲三句话”、“我讲三个问题”。
简短致辞——注意“祝贺、感谢、希望”。
7.讲究艺术:开头、结尾、过度、铺垫、小高潮、大高潮都要精心安排,借用戏剧的冲突和高潮、小说的悬念和结构、小品的幽默和互动、借用散文的从容与典雅、借用诗歌的排比与气势。要善于归纳,善于比喻,善于讲故事。
8.求真务实:具体化,量化,可检查,可操作。
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演讲是人们在社会交往活动中发表见解,提出主张,抒发情感,以达到说服人、感染人、教育人、激励人的目的的活动。你知道三分钟演讲的技巧和方法吗?以下是读文网小编分享给大家的关于三分钟演讲的技巧和方法,希望能给大家带来帮助!
找读者之类的语言优美又又哲理的文章,演讲要注意语调,如果加入动作老师可以加分。这是我们老师讲的
首先是对大家的问候,然后做一个自我介绍。就可以直入话题了。最主要是控制好说话的速度
应该有一种坚韧的毅力和不达目的的不罢休的顽强信念。然后应该掌握以下几方面的技巧:
讲法 演讲是练习普通话的好机会,特别要注意“字正腔圆”,断句、断词要准确,还要注意整篇讲来有抑有扬,不要像和尚念经那样低声絮语,也不要像机关枪扫射般咄咄逼人,要有快有慢,有张有弛。
表情 这里指的是面部表情,即眼、眉、嘴以及头等配合讲词的协同动作。这些动作要完全服从于讲词的需要,是“自然而然”的,从生活中来的。台上的表情可以比生活中稍为夸张,但不宜过分,给人以做作之感。尤其不能因“演”而“讲”,因“演”而“讲”则会显得“虚假”,进而引起哄笑。
在表情中尤为重要的是眼神。首先,演讲者的眼神要能“拢”住全体观众,不可瞪天看地,或盯住台下一隅,而要自然地平直向前,达到最后一排观众为止;其次,要照顾到台下两边的观众,以加强演讲者和观众的感情交流。
站位 演讲比朗诵更自然,更自由,可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来,最好不要在演讲人前边安放讲桌,顶多安一个话筒,以增加音量和效果。这样,演讲者一上台,就站在台前正中的话筒前。脚跟应靠近,腿站直,显得精神。虽然不必如体育课“立正”般僵直,但是切忌双脚分立,那样显得粗俗松垮。站好以后和演讲中,又切忌脚尖点地,脚跟颠颤,这是小同学常犯的毛病,有人把这种动作叫“踩电门”。在演讲过程中,有时候可以稍为向左、右、前、后做些动作。
手势 人在演讲中使用最多、动作最大的要算手势了。它可以随着内容的需要向上、下、左、右、前、侧各个方向挥动。就是在同一个方向还可以有手心向上、向下、向内、向外之别。还可以用拳。手势可单手,可双手。这些都没有机械的规定。在使用手势时要注意三点:胳膊不要伸得过直,以免僵板;手指不宜弯曲,以免拙笨;手势运用要和它所配合的那句话同始同终,以免分裂。为帮助大家更好地把三分钟演讲做好,以下是在短时间内准备好一篇较高质量的三分钟演讲稿的方法:
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随着时代的发展,演讲技能已经变成一种基本技能。同时,演讲的艺术性也越来越受重视。以下是读文网小编为大家整理的关于演讲的技巧及方法,欢迎阅读!
演讲有很多技巧,比如
开场白很重要,但是不适应太长,重点是抛出问题或激发兴趣。站起来讲,时刻面对听众而不是屏幕,照顾到整个会议室。需要观察听众对你所讲内容的反映,激发听众的兴趣,保持他们的注意力。语音和语调都很重要,该快则快,该重则重,该停顿处则适当停顿。和听众的交互需要,但是不适合太多,特别是对于演讲的时候。手势和小动作都不应该太多,而且肢体动作要注意和所讲内容的配合。
接下来是演讲的技巧
做好演讲的准备
包括了解听众,熟悉主题和内容,搜集素材和资料,准备演讲稿,作适当的演练等。
选择优秀的演讲者
优秀的演讲者包括下述条件:(1)足够的权威性;(2)演讲者具有较强的语音能力和技巧:(3)演讲者的热情;(4)演讲者的理智与智慧;(5)演讲者的仪表状态
运用演讲艺术
包括开场白的艺术,结尾的艺术,立论的艺术,举例的艺术,反驳的艺术,幽默的艺术,鼓动的艺术,语音的艺术,表情动作的艺术等等,通过运用各种演讲艺术,使演讲具备两种力量:逻辑的力量和艺术的力量。
何谓善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之,如果主席位居会议桌之正中央,则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了,且有会议冗长不休的感觉?因此,让自己位居听众注意力容易汇集之处,不但能够提升听众对于演讲的关注,甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
演讲时的姿势如何
演说时的姿势(posture)也会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨,不过一般而言仍有方便演讲的姿势,即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松,反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张开双脚与肩同宽,挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中,或者手触桌边、或者手握麦克风等等。
演讲时的视线
在大众面前说话,亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然,并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此,你还是不可以漠视听众的眼光,避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间,来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。
克服这股视线压力的秘决,就是一面进行演讲;一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外,把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人,对巩固信心来进行演说也具有效果。
演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上,这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩,如果表情总觉缺乏自信,老是畏畏缩缩,演讲就很容易变得欠缺说服力。
控制脸部的方法,首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,让听众觉得自己很不自信。而且若视线不能与听众接触,就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得以放松,再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。
有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装,难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合,一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次,发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象,而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际,你的服装、究竟带给对方何种印象?希望各位好好地思量一番。
声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的,不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨,这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性,其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此,各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之,重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人,如果能够禀持自己的主张与信念的话,依旧可以吸引听众的热切关注。
说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿,不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的。
与观众互动
演讲时要注意与观众互动,这样可以渲染场上的氛围,增强感染力!
看过“演讲的技巧及方法”
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其实演讲利用在生活中无处不在,演讲是一个将自己价值观成功输出,获得对方认同的过程。以下是读文网小编为大家整理的关于演讲的方法与技巧个人总结,欢迎阅读!
(1)即席演讲性的内容表达技巧
即席演讲其实是很考验一个人的能力的。我对即席演讲的把握就是首先你自己要有活力要很投入,其次你要围绕一个中心话题来展开,把自己的想法恰当的组织在一起而不是紧张盲目的到处拼凑。当然临场的心理素质也是需要的,这一点就没有什么技巧了,心理素质这一块只能靠自己多去交流表达多去开阔自己的视野多去阅读.....没有其他的捷径;
(2)说服性演讲需要注意的方面
说服性演讲一般比较有鼓-动性。我们想要通过演讲让观众接受我们的一些思考或者想法,首先我认为你演讲的态度是最重要的。真诚是你赢得观众最有力的依靠;其次既然是说服,那么你自身要有足够的热情然后就是你的言谈举止要足够的尊重你的观众。有耐心,有诚意,有尊重,有热情,相信你经成功了大半。
(3)阐释说明事物型的演讲技巧
让观众听明白听清楚是说明类演讲的主旨。现实情况是很多演讲者往往自己都搞不清楚自己所表达的内容,也就当然没有把演讲内容的意思传达清楚。其实只要注意下面几点我认为就会有一个很大的提升:首先你自己要思路清晰,逻辑合理,对于演讲要表达的内容有一个合理的安排,以什么为中心点怎样展开都是要提前考虑好的;其次如果你要给观众一个井然有序、条理清晰的印象,你可以在演讲之前将自己要演讲的内容要点都列举出来给观众,让观众有一个“预热“;再有就是避免使用太专业的术语,要用通俗易懂的语言;最后还要提醒一点就是你要把自己要演讲的内容题材限制在演讲时间内,不多不少最好.......
(4)简短演讲需要注意的小细节
简短演讲往往在我们的生活出现的情况比较多,不经意间一个场合可能就需要我们起来发言,相信你肯定深有体会。这里只要注意几个小细节就可以了,我简要提炼一下:强调重点,描述细节事项,最好还要有一个总结性的结语或者能给你的听众带来些什么益处的表达。基本上你抓住了这几点就能有一个很不错的发挥了。
(5)长时段发言请一定留意这些
长时段的发言是对一个人综合演讲能力最好的考验;就像长跑一样,你要有计划分阶段的去完成,做好这些你就需要提前做好准备,有步骤的去完成你的演讲。开场的发言要能够有引人关注和听下去的功力;中间你最好提前想要你要举得例子你要借用的素材你要与观众互动的内容等等,最后一个真诚的结尾也是非常非常的关键。中间我认为需要注意的几点就是与观众的互动最好不要省略,然后如果有实物展示那是最好的,接下来如果你的发言能够不时带些幽默这就算锦上添花了。
(6)演讲需具备的一些沟通能力
这些我总结的沟通技巧可能不适合所有人,但还是有一些值得借鉴的:态度要端正,内容要有重点,紧张心理要克服,做自己不模仿,投入和专注,自然的身心状态。这几点是我觉得一个优秀的演讲者在沟通能力上需要具备的内容。
(7)总结
只有方法和技巧是不足以支撑你的整个演讲的,再牛的演讲者,他的演讲也要借助于阅读和生活体验来建构他的发挥,所以想成为一名优秀的演讲者,多多的阅读增加自己的学识是必须要做的。
演讲概论
每一次交流都是一次IPO,一个有说服力的演讲可能会成全一笔价值连城的生意。你有没有考虑过,在演讲时,你应该站在PPT投影的左边还是右边?或者压根儿无所谓?世界排名第一的演讲教练杰瑞·魏斯曼会告诉你,因为人们的眼睛天生习惯从左向右看,演讲者最好站在PPT投影的左边,这样当听众看完PPT演示后,目光就会自然而然地移动到演讲者的身上。
曾指导过微软、英特尔、可口可乐、雅虎、杜比实验室等全球顶级企业CEO做IPO路演的杰瑞·魏斯曼反复强调,“千万别让听众思考”,连听众眼睛的负担也要减轻!
在杰瑞·魏斯曼的职业生涯前半段,他因为担任哥伦比亚广播公司节目制作人,每次都不得不看完几个小时的资料和影像,并且进行数以千计小时的采访,最后再把它们剪辑成一段不多不少、28分钟40秒的节目,还要确保内容能够抓住观众的眼球,让他们愿意看下去。这让魏斯曼练就出了一套简单的技巧,能够把各种资料整合为一个完整的故事并叙述出来。
25年前,魏斯曼将多年来在电视行业、影视行业形成的这一套方法经验迁移到商界领域,带着它经历了500多场IPO路演的实践检验。思科董事会主席唐·瓦伦丁盛赞他说,“思科公司在IPO路演中大受欢迎,成功以每股18美元售出280万股,其中至少2-3美元的股票要归功于魏斯曼。”
演讲“金字塔”
一个好的演讲,必须要考虑演讲的“金字塔”全局。金字塔中处在最底端也是最重要的是故事,好故事要有目标,要传递演讲对听众的收益。事实上,所有公众演讲的目的,就是对有价值信息的传达。但是今天,大部分演讲都不能流畅的传达信息、说服听众,这个问题全球平均每天要发生3000万次,之所以出现这样的状况,是因为绝大多数商业演讲变成了密集的向听众单向灌输信息、传达数据,这根本不是交流,更不会说服听众。
另外,当今大部分的商业演讲都是以图表的PPT为中心。事实上,没有听众会因为PPT而做出决策,人们更多地会因为对演讲者的印象而决策。在商务沟通中,PPT的作用是支持演讲者,演讲者的工作是讲故事,而不是让PPT讲故事。
金字塔的中间部分是PPT及图表,它们是讲故事的支持工具,但一定要遵循“少即是多”的原则。“金字塔”再往上是找到适合自己的演讲风格以及一些小技巧,比如演讲时要站在屏幕的左边,要经常和观众互动,避免上下低头、目光扫来扫去等。
金字塔的塔尖是问答环节中的倾听和理解。问答环节最重要的是停下,不要去想怎么答,而是先听清别人问的是什么。提问者的问题是缠在线球里的,你的任务就是解开线球找出问题关键。“我没有在听”在人际交往中会产生很坏的影响。回答问题有很多技巧,但前提是理解问题,唯一理解问题的途径是积极倾听。一个成功的演讲需要考虑金字塔整体,把清晰的故事、简洁的PPT整合起来,进行流畅的交流,并做到积极的倾听。
演讲即“说服”
为什么人们会觉得演讲是一个挑战?如果它是单向的沟通,这就是挑战。但事实上,演讲是一个信息循环的过程。演讲的另一个名字叫“说服”,它起源于2000多年前亚里士多德的雄辩术:演讲意味着把听众从A点移动到B点,即初始到最终位置的变化。在A点,听众会以3种状态进入演讲:缺少信息、充满疑惑、有阻抗。而B点则是适量的信息、疑惑降低、阻抗减小。为了把听众从A点移动到B点,让听众做你想让他做的事,演讲者需要考虑听众的想法、需求和疑虑。在准备演讲时,要像考虑自己需求一样考虑观众的需求,才能达到双赢,单纯的兜售是不可能达成双赢的。
在演讲前要搞清楚自己面对的是谁,并且在演讲的过程中不要让听众思考。在任何一场演讲中,先停下来问一下自己:我能给听众带来什么,如果对方不能从中有所收获,那么这一点就只是你自己的兴趣点。如果对对方有帮助,就一定要明确说出来,强调它的作用。WIFFY是What's In It For YOU的首字母缩写,意思是这件事对你有什么好处,即对听众有哪些收益。如何在演讲中向听众表达这些收益?演讲者在演说过程中,要随时停下来加上这句话“这对你很重要,因为……”如果你正在讲述产品的特性,停下来,加上这句话,如果你正在筹资,正在阐述自己的商务模式,停下来,加上这句话,将对听众的好处说出来。
演讲技巧
演讲是十分讲究美感的艺术,除了立意高远、角度新颖、逻辑严密等因素,它还要求语言琅琅上口,铿锵悦耳,富有文采.文采是演讲者留给听众的“第一感觉”,听众能从“第一感觉”评价你的演讲得好坏.那么,如何才能使你的演讲文采飞扬呢?
时闲话法
“ 闲话”实际对演讲起到“绿叶”配“红花”的作用.闲话听起来轻松舒缓,其文采价值往往是体现在它与“不闲”之语的结合上.当演讲者从“闲话”突然回到主题上,那个精彩,会让你情不自禁、不知不觉地击掌.如美国总统里根的《最后一次演说》:黄昏?那是不可能的,因为我坦白承认有时我觉得我还是个小伙子,在和弟弟比赛,看谁先从山上跑到罗克河铁路桥下可以游泳的小水湾.要知道,哪一天也比不上新的一天更美好,因为在我们国家,它意味着你身上会发生某种奇迹.
这些语言从自己已进入暮年人生的“黄昏”说开去.离任演说,他肯定要“总结”自己,并且坚定表明“决心”.他的闲话正是为下面的话作铺垫.
我们曾经在一起为我们热爱的事业而战斗,但是我们决不能让火焰熄灭,或者退出战斗,以为战斗永远不会结束,我们必须一次又一次捍卫我们的自由,一次又一次!我愿留下我的电话号码和地址,一旦你们需要一名小卒,只须说一声,我招之即来,只要一息尚存,只要我们可爱的国家在这个最辉煌的时刻还在不断进取求新.和前面的演讲实现完美的“扣合”,文采更加充盈,气势更加恢弘.
灵活组句法
演讲者的声音稍众即逝,要在听众心中留下印迹,必须强化语言的听觉冲击力.有经验的演讲者很注重利用句型、句式的巧妙组合,从整齐中求变化,在常规中求个性,如:在座的各位可能还记得中学学过的课文,还清晰地记得《爱莲说》和《木兰辞》,记得《桃花源记》和《满江红》.许多人还能流畅的背诵“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的慷慨诗篇,也能吟诵“夕阳西下,断肠人在天涯”的优美句子.台湾学生学的也是这些诗篇,两岸语文教材中有百分之三四十的文章是完全相同的.也就是说,当大陆的孩子们在黄河源头、在泰山之巅高声朗诵那些诗文的时候,台湾的少年也在阿里山下、日月潭边吟诵那同样的诗句.这是怎样动人的情景啊!同样的肤色、同样的眼睛、同样的语言,朗诵同样的诗文,体验同样的感情,不是同胞兄弟哪会如此亲近?不是同根亲人,哪会有相同的声音?这是《同宗同源同胞情》中的一段演讲.它围绕主线“同样的”组织句子,自然而然地变化着句型,用事实表现两地之“同”,显得气势浩荡,文采飞扬.
特殊表演法
有声音和态势语的巧妙配合.性格比较活泼、长于表演的演讲者,往往用富有煽动力的态势语表达思想感情.
这个勇于挑战的年轻人究竟何许人也?(稍停,听众也露出疑惑的神情),其实(又稍停),远在天边,进在眼前,在下小生海燕便是!(抱拳行礼,观众大笑,热烈鼓掌)或许大家又要问:小陈(演讲者姓陈名海燕),你这不是自吹自擂吗?答曰:非也(观众笑) 我只是想通过枝城港一名普通得不能再普通的年轻人的经历向外界证明:枝城港的职工是勤劳的职工,是敢于发出挑战迎接挑战的职工,是永远的挑战者!(热烈鼓掌).
陈海燕在演讲《在挑战中走向辉煌》时,用抱拳等特殊的态势语,使演讲活泼有趣.特别是在故事讲完后指出故事的主人就是自己,显得很有戏剧性,文采在其“一言一行”中自然流露.
妙用比喻法
比喻是语言艺术之花.演讲要吸引、感染和说服听众,灵活运用比喻是一个有效的途径.高明的演讲者,常常运用比喻使复杂的问题变得浅显易懂,使深奥的道理变得富有情趣,使本来呆板的表述变得活泼灵气,听起来舒服.
我们来到北大,就像一张张软盘,到北大这台计算机上拷走了知识和精神.我们的时间是有限的,我们面对的硬盘却是全国最大的.既然如此,我们就应该把研究、阐述北大精神的事交给像各位评委这样的专家,和除我之外的十六位选手这样未来的专家去做,而我们应该做的,就是把我们体会到的北大精神抓紧时间拷过来,然后再用一生去慢慢解读.但要注意,可千万要提防自由散漫、眼高手低的北大病毒.拷走知识的同时,你还要问问自己,你又留下了什么?
这是当年一位北大学子在《另一只眼睛》中的演讲.他以软盘、硬盘作比,阐明学生和学校的关系,这些用比喻表达的语句极富文采,它生动形象地表达了演讲者读对北大和北大精神的理解,言辞耐人寻味,带给听众美的享受.
提炼哲思法
哲语闪耀着智慧之光.提炼哲思短语,即可以看出演讲者对主题的深刻理解,又体现了演讲者在朴质中求深刻,在含蓄中表真意.
……尽管自己是卑微的,但我从不敢让现实中的尘埃落满了自己的双肩,我不停地拍打着、擦拭着,把双肩留给责任,一个人只要担起属于自己的责任,再卑微也是卑微的强者.我们别无选择,这是我门香格里拉人注定应承担的守望者的责任!一切都不能成为理由,贫穷和财富都不能阻碍我们像神佛一样深邃地去思考!我们本来就是心志在天的雄鹰,我们不能为有限食物而钻进鸟笼.
推陈出新法
对事理的推陈出立新,常能让人为之一振.对“陈意”有新的解读,演讲者带着情感去论,去表达自己的认识和体验.如《勇敢的表现自己》:由于传统观念的作怪,或许是某种不健全心理的驱使,自我表现历来被视为骄傲与狂妄的标志.凡是鼓励自我表现的言论统统被视之为异端邪说,是你空有一身本领也不敢表露出来.(掌声)结果是对美好的事物不敢大胆追求,对社会赋予的责任不敢承担,一句话,就是自甘寂寞.人如果是毁于外力,还情有可原.但是,如果是毁于自身,那不太可悲了吗?(掌声)现在,应该是我们对自我表现进行反思的时候了.可以说,没有自我表现,就没有我们这个世界……
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演讲是在自然语言基础上进行加工后的一种口头语言艺术。以下是读文网小编为大家整理的关于演讲有哪些技巧方法,欢迎阅读!
1.做好演讲的准备
包括了解听众,熟悉主题和内容,搜集素材和资料,准备演讲稿,作适当的演练等。
2.选择优秀的演讲者
优秀的演讲者包括下述条件:
(1)足够的权威性;
(2)演讲者具有较强的语音能力和技巧:
(3)演讲者的热情;
(4)演讲者的理智与智慧;
(5)演讲者的仪表状态
3.运用演讲艺术
包括开场白的艺术,结尾的艺术,立论的艺术,举例的艺术,反驳的艺术,幽默的艺术,鼓动的艺术,语音的艺术,表情动作的艺术等等,通过运用各种演讲艺术,使演讲具备两种力量:逻辑的力量和艺术的力量。
4.何谓善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之,如果主席位居会议桌之正中央,则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了,且有会议冗长不休的感觉?因此,让自己位居听众注意力容易汇集之处,不但能够提升听众对于演讲的关注,甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
5.演讲时的姿势如何
演说时的姿势(posture)也会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨,不过一般而言仍有方便演讲的姿势,即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松,反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张开双脚与肩同宽,挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中,或者手触桌边、或者手握麦克风等等。
6.演讲时的视线
在大众面前说话,亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然,并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此,你还是不可以漠视听众的眼光,避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间,来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。
克服这股视线压力的秘决,就是一面进行演讲;一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外,把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人,对巩固信心来进行演说也具有效果。
7.演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上,这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩,如果表情总觉缺乏自信,老是畏畏缩缩,演讲就很容易变得欠缺说服力。
控制脸部的方法,首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得以放松,再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。
8.有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装,难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合,一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次,发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象,而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际,你的服装、究竟带给对方何种印象?希望各位好好地思量一番。
9.声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的,不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨,这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性,其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此,各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之,重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人,如果能够禀持自己的主张与信念的话,依旧可以吸引听众的热切关注。
说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿,不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的。
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演讲的本质什么是演讲?是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。以下是读文网小编为大家整理的关于演讲的技巧和方法,欢迎阅读!
一、使用视觉工具提升演讲信息传递
对于演讲最有效的事情是就是提升它的视觉化,调查发现如果你使用了视觉化的工具,效果往往是事半功倍的。例如:使用图片代替(幻灯片里的)项目符号。不妨在你的下一次演讲中使用视觉辅助工具。为什么这要这么做?
1. 我们是如何在演讲中获取信息的
教授Albert Mehrabian在人们是如何在演讲中获得信息方面做了很多研究,最终发现55%的信息是通过图像获得的,通过文字获得的信息只占7%。通过上述信息我们不难发现以下结论:
尽你可能随时随地的视觉化(使用图片、图表、目录、小道具)。
一场演讲中你只使用了38%的表达渠道即你的声音。
不再使用项目符号。
2. 视觉化的演讲令人难忘
Wharton研究中心发现使用视觉化的幻灯片会对信息保留带来显著效果,而且相当惊人!(如上图)
时至今日那句老话“一图抵千言”依然有效。Decker交流中心表示在演讲中使用了视觉化效果,你可以大致期望增加一倍的机会实现自己的目标。如果你试图要做销售演示或面试,这条建议很有可能会影响到你的荷包。
二、排练,排练,排练
我们看到无数的人把时间花费到幻灯片制作上,而疏忽了演讲前适当的训练。
有句亘古不变的俗语说的好:”如果你不做准备,那就准备失败吧”。演讲前进行排练会达到一个好的效果。
说抱歉是一个老生常谈的话题,演讲前应该进行排练不是显而易见的事吗?但这让人感觉有些累赘并且很容易就忘了。这也是我见过的大多数演讲都会犯的错误。
你无法想象英国皇家话剧团不看剧本就上台演出莎士比亚的话剧。你也无法想象一场歌剧因为演员逃避练习而使演出超时会是什么情景。但是在演示或演讲中这些情况时有发生。排练能够使精彩的演讲和平庸的演讲得以区分。
1. 给你的演讲计划至少4次大声的排练
我们建议你在演讲前最少排练4次,如果你能够准备把握字里行间的意思。我知道时间紧迫,但是我们观看过太多的演讲以致于发现那些让人失望的都是因为缺少应有练习。
确保你的练习至少有一次是在那些会让你惊慌失措的观众面前进行——家人、好朋友、伙伴、同事、还有孩子。他们不仅会明确的指出你的错误,而且还会向你提供所需的帮助。
2. 训练控制时间
如果你要做一个短时间的演讲,那么试着通过练习控制你的演讲时间,尤其像5分钟工作汇报这样的事。你可以增加或删除内容来让时间变得合适,允许额外的时间用来提问并担心会紧张,这说明你那天讲的太快了。
在实际的演讲中你可以带一个计时器或者摘下你的腕表放在讲台上,这样你就能够看到时间过了多少。
3. 借鉴温斯顿·丘吉尔的经验–熟记你的演讲稿
温斯顿·丘吉尔普遍被人们认为是世界上最伟大的演说家之一。他用6周的时间准备在英国国会下议院的第一次演讲,并对演讲的内容了然于胸。
4. 给自己录像或录音
想提升你的练习效果有一个简单易行的方法就是把你练习演讲的过程录下来(录像或录音),通过观看录像或听录音会给你最直接的反馈,能够使你找到自己演讲的调调。
三、法则——人们有可能只会记住你演讲中的三件事
人们倾向于只记住清单上的三项事情,让你的演讲结构围绕三部分内容进行阐述会让人记忆深刻。
1. 听众或许只会从你的演讲中记住三样东西——都是什么呢?提前做好计划!
你信与不信,很可能发生的是听众只能记住三点与你演讲有关的内容。因此在开始写演讲稿之前,看看哪三条信息才是你要表达的关键,一旦你确定了这些信息,围绕这三个主题构建你演讲的主要内容并考虑如何更好的阐述。
2. 你的演讲包含三部分内容
开场、正文、结尾。开始规划你要在这三部分讲什么,典型的开场就是吸引注意力或是破冰,结尾可以把所讲的内容回顾一番或是来一个压轴戏。
3. 演讲中尽可能将观点列为三点进行表达
列为三点这种方式已经从过去沿用至今,它们熟练的被政治家和广告制作人用来销售他们的理念,因为他们深知“三的法则”的价值。
“我来了,我看见,我战胜”——凯撒大帝
“朋友、罗马人、同胞,请听我说“——丘吉尔
“我们的重点是教育、教育、教育“——布莱尔
“一天一根玛氏条,助你工作、休息和玩耍”——广告词
“一停二看三听”——公共安全宣传语
有关“三的法则”享有盛名的就是丘吉尔的“血、汗和泪水”的演说,人们普遍认为他当时说的是:我能奉献的唯有血、汗和泪水,实际上他说了什么呢?“我能奉献的唯有血、汗、辛劳和泪水”,因为“三的法则”我们仅仅只记住了血、汗和泪水。
4. 在演讲中“少即是多”
如果你有四个要点需要被理解——去除一个,他们是无论如何也记不下那个的。在演讲中“少即是多”,没有人因一场演讲太过简短而抱怨。
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高考是一场没有硝烟的战争。以下是小编整理的高考考场制胜技巧的文章,欢迎大家阅读。
从前就有考生异常兴奋地走出考场,稍经一番讨论、争辩后,便瞠目结舌。待试卷下发常会痛哭流涕,这种现象可谓屡见不鲜。尤其是学习勤奋的同学,平时废寝忘食,一丝不苟,一到考试总是发挥不好,家长和教师总说他们学得“太死”、“太笨”、感叹命运不公,笔者认为:之所以“天负我也”是因为考生没有学会考试方法,没有把握好考试的技巧———战术问题。考前拼命地复习知识,技巧问题却常常被考生们忽视。考试有技巧吗?让我们一起走进考场实地考察,对考生逐一“扫描”。
现象一:千姿白态的“考相”。身体歪、斜、扭、倚、你好,手托下巴、掏耳朵、扣指甲、挠头皮。眼睛不转,下意识地点头、摇体、嚼笔尾等,且不要小看这些“机械重复”,它可害人不浅,它会导致考生精力分散,影响水平的发挥,浪费考生大量时间。
现象二:永不消失的“旋笔”。走进考场,你会发现不少的考生正娴熟地以笔中点为轴心,在五指巧妙地配合下不停地旋转手中的笔,且目光呆滞,精力分散,时间却一分一秒地流逝。励志口号
现象三:不厌其烦地“粘涂”。由于平时没有养成良好的解题习惯,随意性太强,写错就粘涂,一字涂了半天,“吱,吱”声不停,可时间不等人啊。励志人生
无需多举,上述学生无意识形成的“考试综合症”是导致失分的重要原因,会做但考不好的普遍现象不得不让我们思考这样的问题———考试技巧。下面我仅从物理学科就考试技巧问题浅谈自己的浅见。以期对同学们的考试有所帮助。
并非学生不知道考试时间的紧迫性,也并非教师没有强调时间的重要性。只是在考试特定的情景中,学生往往会淡化时间观念。为什么会出现这种现象呢?我认为,还是学生没有一本明明白白的“时间帐”。给考生算算“时间帐”,让考生在考试过程慢慢掌握分配及支配时间的技巧。明确规定时间内要做多少题,大致的时间分配,做到时间具体化。提倡时间和结果相对应,有一定的时间,就要有一点的结果。没有结果的时间是可惜的,可怕的,尤其是综合考试科目,文、理综合,更需要合理安排时间,绝不能把时间花在某一学科上,不能顾此失彼。明确考试不等同于作业,有严格的时间限制,超出时间,即使你使出全身的解术,也无法挽回败局。考生在考试时间过半后,最容易放松时间,下意识的动作特别频繁,此时真是耗时“细无声”啊。考生在考试时要时刻提醒自己时间的把握情况。在一定的时间内,多做一点题目,多做对一点题目,多得一点分数。从物理学的角度来看,就是提高考试的“功率”和“效率”。
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人生总要有一个期待,才会看见更好的明天。现在请欣赏读文网小编带来的备战高考语文散文,相信这些文字对你会有所帮助的。
有人说,把弯路走直的人是聪明的,他找到了捷径;有人说把直路走弯的人是豁达的,他多看了几道风景。而我说;人生需要走弯路,只有踏上这条路,你才能感受到拼搏后的胜利之花的惊艳。
人生就是一座山,这座山有两条路径让你选择,一条是铺满石阶的宽敞大道,一条是崎岖蜿蜒的小路,路。急于成功的人会选择石路,因为这条路上风雨无阻,淡泊的人胡选择小路,因为这条路上风景宜人。其实选择怎样的路并没有错,关键是个人的价值观不同罢了。
走弯路能磨练我们的意志。
弯路上风景美丽,但并不是那么好走。路上的孤寂与坎坷要求你有惊人的意志与信念。着名的主持人杨澜在自己的事业如日冲天的时候,她放弃了大好的前程,选择踏上外国的求学之路,这一举动,他顶住了社会各方面的压力,在求学过程中,她遇到了困难却从未放弃与后悔当初的选择,她的意志力如那苍天的古木在风刀霜剑下仍不摧倒。走弯路是人生的又一境界,只有走过弯路的人才会珍惜成功的喜悦。走弯路让我们的精神躯体变得跟加的强大与丰满。
走弯路才不会再顺境中灭亡。
人生在世,四处奔波都是为了给自己创造一个良好的顺境,而有的人在顺境的面纱下安乐死了。这就告诉我们顺境的人更要学会走弯路。华人首富李嘉诚的生活可是我们朝思暮想的。但他的儿子李泽楷并不是舒适的享受着繁华的生活,他拒绝父亲提供的赴美留学的生活费,而是靠自己打工挣生活费,留学回国后他自主创业成就了自己的辉煌。他身上折射出的是智者的光芒,他身顺境却选择了一条弯路。也许有人暗自笑他,但他懂得了创业的艰辛,才让他在后来能顺利的继承家族产业而不在优越环境中安乐死。走弯路是一种生存的智慧。
这里谈的弯路是一种追求的过程,而不是死板的弯路。圣哲孔子就提出:人要通权达变。只有变化才能进步。所以走弯路是磨练自我,重塑自我的方法,我们并不反对走直路的人,因为直路能让你早早的体会到胜利的甘甜。
踏上曲折的弯路,我们无悔,当你登上峰之巅时,回望来的路,你洒下的血泪正发出耀眼的光芒。人生需要走弯路。
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如何在考场上稳定发挥,考出自己应有的水平。除了调整心态、稳定情绪外,在考试过程中的一些小技巧也很关键。那么高考考试有什么技巧呢?以下是本小编整理的高考考试技巧,希望对大家有所帮助。
周洁娴,毕业于华师一附中理科班,去年高考664分,现就读于北大法学院。
说到去年高考数学和理科综合,周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺,她几道选择题拿不准,十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做,没想到思路打开了,答题很顺利,之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器,需要预热!”
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不管试题如何变幻,关键是自己要真正掌握知识,真正把知识变成自己的,这样不管遇到什么样的试题,都可以迎刃而解了。以下是读文网小编整理的关于让高考增分的答题习惯的文章,欢迎大家阅读。
考场上风云变幻,各种各样的考题都会遇到。有时容易的题也会因为紧张而变得难做,有时也会因突发的灵感使难题变得容易。总的来讲,我们对待试卷上的题目应为:慢做会的,中做对的,快做不会的!
一般来讲,在考场上处理试题时可以遵循以下几个原则:
在考场往往会出现这样的现象,明明平时很简单、很熟悉的题目、概念、定理或公式,到答题时突然想不起来。遇到这样的问题时,首先要放松思想不要慌张,也别坐在那里冥思苦想,先把此题放一放,去做别的题目。在做别的题目时,被遗忘的内容常常会自动的“跳”出来。如果回头再想还是想不起来,就先想想课本或笔记中在遗忘部分前后的知识点是什么内容,然后再把这些知识点联系起来回想。也可以找一找卷面上其他试题的内容,看看是否能启发回忆出遗忘的那部分内容。只要稍加留意或只想到一个字或一个词,就会茅塞顿开。
你有千方百计,我有一定之规。不管试题如何变幻,关键是自己要真正掌握知识,真正把知识变成自己的,这样不管遇到什么样的试题,都可以迎刃而解了!
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如何上好一堂散文课呢?下面是读文网小编为大家收集整理的高中散文教学方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
文眼,即揭示全文主旨的点睛之笔,是牵制全篇的艺术构思的焦点。行文脉络,是一个完美、严谨的艺术整体的脉络和筋骨,在全文起着重要的纽带作用。任何一部作品,尤其是优秀的散文,都是作家围绕一定的主观意图和审美理想出发,将分散的材料铸成一个个完整的有机统一的艺术整体,而且这个艺术整体充溢着作者强烈的情感,这就体现了散文的特性——“形散而神聚”。
我们在散文教学中就要找到文章的线索,特别是情感线索来分析作品,这样不仅能让学生深刻认识到作品的思想内容,更重要的是能让学生受到作品内容本身所蕴涵的艺术美感教育。
紧扣文眼,其实就是紧扣文章的重点,目的是以点带面。要抓住文眼,需要“入乎其内,出乎其外”,把自己放到“情动而辞发”的“重点”上,引导学生顺着文路揣摩,循着文意思索。
还是以《荷塘月色》为例,写作背景是暗无天日的1927年,全文蕴藉隽永,隐晦曲折,教师要紧紧抓住开篇“这几天颇不宁静”这个文眼,细心引导学生阅读。让学生知道,文章接下去虽未交代“颇不宁静”的原因,只是写作者独自一人夜游荷塘,观赏月色荷塘的幽静,写朦胧月色的宁静,等等。但作者并不是欣赏其静,而是以此反衬自己内心的不宁静。这看似矛盾的两者,一为客观环境的“宁静”,一为主观感情的“不宁静”。在文中,作者在心情“颇不宁静”时,在荷塘产生了一种“偷来的片刻逍遥”,在这幽美的荷塘月色中,这一对矛盾体暂时达到和谐统一的境地。而眼前的“宁静”终究不能彻底排除作者内心的“不宁静”,所以,作者“忽然想起了采莲的事儿”,“一抬头,又回到家门”,将作者扯回了彷徨的现实中,回到了篇首“心里颇不宁静”的文眼上来。
散文像风筝,飘远含蓄而难以捉摸。因此,教师要始终抓住文眼,细致引导,才能让学生也紧扣文章的重点,领会作者的写作意图。
当然,仅仅紧扣住“文眼”还是远远不够的,教师还必须引导学生理清行文的脉络。我们在指导学生分析文思时,还要指点学生明了每一篇散文的精巧的艺术构思。比如,我们在讲授《拣麦穗》一文时,我们一方面要指点学生把握文章的明暗两条线索,即以“拣麦穗”为明线,以“小姑娘大雁对老汉的情感发展变化”为暗线。明线暗线互为映衬,情景交融,巧妙地表达了作者的思想感情。我们在教学中如果抓住了这两条线索,便能使学生分清层次、理清脉络,领会作者在看似平静的叙事中所蕴含的淡淡惆怅。
由此可知,教师要讲好散文,必须紧扣文眼,理清行文脉络,从结构入手,具体分析,千万不要笼统评论,空洞分析。
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成熟是人生的品质,更是人生的姿态。下面请欣赏读文网小编为大家带来的有关高考的散文。
一个热心慈善的富翁,向三个贫困家庭提出捐助,却收到迥然不同的答复。
一家拒绝,以为是施舍——这是戒。
一家犹豫,声明要偿还——这是虑。
一家欣然,感激地接受——这是善。
面对他人的善心与善举,我们理所应当以善回应,在这一来一往中,爱在传递,善在弘扬。
戒者,乃戒心、戒备,实在要不得。就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候,突然有人端来一笼热腾腾的包子,你却嗤之以鼻,眉眼高扬,啐了一口唾沫,拂袖而去,这该是多么让人心寒!比起施舍,我们更应说是帮忙与互助,没有富人与穷人间的高低不等,将彼此联系的应该是共同进步,谋求大众幸福的温暖纽带。若存戒备,则是筑起冷酷高墙,密不透风,爱也无从渗入。
虑者,乃忧虑、焦虑,也非为上策。虑者将他人轻松的好意化为了自己肩上无形的千斤重担,他们明白接受应当回报,却并未透彻领悟这回报的内涵。他们将目光聚集在所接受的善款上,思量着自己日后是否有能力负担起这重债,殊不知若是把接受的善心融入生活,发散出去,尽己所能点亮那些更需要光明的人们的心房,那该是最好的回报。所谓虑,也是多虑了。
善者,受于外物,发于内心。接受善意,明白他人的好;学会感激,点亮自己的心。在危难关头,适时抓住别人伸出的援手,也不仅仅是接受,更需要内心的空旷与澄明。倘若如戒者一样的拒绝,那么日后的生活该还是在温饱线上挣扎。更重要的是,不懂得接受,便不懂得给予,闭塞的心又还容得下多少爱的填充?倘若如虑者一样的多虑,那么日后的生活该是被精神与物质上的双重压力压垮了腰,接受而只念偿还,不知更大范围地传播开去,爱心也是要枯萎在手心里。
惟有善者,不设无味戒备,不思多余念想,懂得接受,也该是会乐于分享。所谓“人为善,福虽未至,祸已远离”,这话并不只在施予者,在受予者身上同样适用。接受,并感恩,让光明传递,照亮自己,温暖他人,点亮万家灯火。
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