为您找到与高中教育知识与能力必背简答题相关的共200个结果:
学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。读文网小编为您整合适合青少年高中生看的励志教育语录。
1、忘记昨天,直面今天,迎接明天
2、命不能争,运可以造,弱者认命,强者抗命,能者求命,智者造命。
3、善用内在潜能,你就是走运的人。
4、人生没有彩排,每一个细节都是现场直播。
5、以爱之心做事,感恩之心做人。
6、珍惜今天的拥有,明天才会富有。
7、学习不一定成功,不学习一定不能成功。
8、经验是负债,学习是资产。
9、读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如阅人无数;阅人无数,不如名师指路。
10、不是没有用,而是没去用。
11、想法产生看法,看法产生做法。
12、观念决定思路,思路决定出路。
13、看我的,跟我来,一起干。
14、借力,吃力,不费力。
15、做人低三分,做事高三分。
16、有信念不一定成功,没信念一定会失败。
17、合理的要求是训练,不合理的要求是磨练。
18、言行一致是成功的开始。
19、人生要成沉淀,要有定力,一个人定力不够会浮躁。
20、人生要策划,要洗涤心灵,洒扫心灵。
21、时间让我们沉淀,空间让我们成长。
22、学习是制度,培训是责任。
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其实人的长相就分为两大类:一类是天生丽质;一类是天生励志。以下是读文网小编为您搜罗适合高中生的励志教育语句。
1. 既靠天,也靠地,还靠自己。
2. 只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
3. 运气不可能持续一辈子,能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
4. 人生的奋斗目标不要太大,认准了一件事情,投入兴趣与热情坚持去做,你就会成功。
5. 哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。
6. 为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。
7. 有些人一生没有辉煌,并不是因为他们不能辉煌,而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头,或者不知道应该如何辉煌。
8. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。
9. 所有的人都是凡人,但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在绝望中来到了新东方,但你们一定要相信自己,只要艰苦努力,奋发进取,在绝望中也能寻找到希望,平凡的人生终将会发出耀眼的光芒。
10. 生命,需要我们去努力。年轻时,我们要努力锻炼自己的能力,掌握知识、掌握技能、掌握必要的社会经验。
11. 机会,需要我们去寻找。让我们鼓起勇气,运用智慧,把握我们生命的每一分钟,创造出一个更加精彩的人生。
12. 每条河流都有一个梦想:奔向大海。长江、黄河都奔向了大海,方式不一样。长江劈山开路,黄河迂回曲折,轨迹不一样,但都有一种水的精神。水在奔流的过程中,如果像泥沙般沉淀,就永远见不到阳光了。
13. 谁说“机会面前,人人平等”,新东方相信,个人奋斗制胜,攫取成功的精神财产将永远贫富不均。在浩瀚的生命之岸,你应该自豪地告诉世界,你追求过,你奋斗过,你为了辉煌的人生从来没有放弃过希望,从来没有停止过拼搏。而这个造就了万物的世界也将自豪而欣慰地回答你:只要奋斗不息,人生终将辉煌。
14. 在我们的生活中最让人感动的日子总是那些一心一意为了一个目标而努力奋斗的日子,哪怕是为了一个卑微的目标而奋斗也是值得我们骄傲的,因为无数卑微的目标累积起来可能就是一个伟大的成就。金字塔也是由每一块石头累积而成的,每一块石头都是很简单的,而金字塔却是宏伟而永恒的。
15. 新东方“在绝望中寻找希望”这句话,跟美国著名的民权运动家Martin Luther King(马丁·路德·金)所说的话是一模一样的,他在“I have a dream”(我有一个梦想)演讲词中说过:“We will hew out of the mountain of despair a stone of hope。” (我们从绝望的大山中砍出一块希望的石头。)请记住,绝望是大山,但是只要你能砍出一块希望的石头,你就有了希望。
16. 光有奋斗精神是不够的,还需要脚踏实地一步一步地去做。要先分析自己的现状,分析自己现在处于什么位置,到底具备什么样的能力,这也是一种科学精神。你给自己定了目标,你还要知道怎么样去一步一步地实现这个目标。从某种意义上说,树立具体目标和脚踏实地地去做同等重要。
17. 要引人敬意,就要研究一个非常专业的领域,在那个领域中,你是最顶尖的,至少是中国前十名,这样无论任何时候你都有话说,有事情可做。我俞敏洪原来想成为中国研究英语的前100名,但后来发现根本不可能。所以我就背单词,用一年的时间背诵了一本英文词典,成为中国单词专家,现在我出版的红宝书系列,从初中到GRE词汇有十几本,年销量100万册,稿费比我正式工作都高得多。
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高中生正处于一个人生的关键转折点,高中生的教育是目前学校和家长所需要面临的问题,那么应该如何进行高中生教育呢?读文网小编为高三的学子们整理了相关的适合高中生的励志教育文章,供大家参考学习!
学业规划,学生根据自我兴趣特长、学业水平、专业性向、生涯发展意向,科学合理安排高中三年的课程修习计划。职业规划,学生对自我未来生涯发展作出较为全面的设想和计划。学业规划是实现职业规划的基础,职业规划是学业规划的目标和方向。
1自我认知
自我认知是开展高中生涯规划教育的基础,也是帮助学生适应新环境的主要方法。主要是让学生认真了解自己的性格特征、兴趣爱好,认识自己的优势和不足;积极看待自己的独特性和价值,学会表达、调节情绪的方法,掌握有效的沟通技能;树立正确的世界观、人生观和价值观,唤醒自我生涯规划意识,学会对自己的选择负责。
2学业规划
学业规划是高中生涯规划教育的主要内容。要指导学生在了解初中和高中课程、学科知识体系、学习要求的差异和自我认知的基础上,更好地适应高中阶段的学习;树立积极的态度,发掘学习潜能,发展学科特长,寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略;科学安排三年必修和选修课程的修习计划,明确自己的学考、选考意愿;制订参与社团活动、志愿者活动、社会实践、体育锻炼等计划,培养和发展自己的兴趣与特长,处理好学习与生活的关系,科学合理地安排课余时间,养成正确的学习休息方式。
3职业规划
职业规划是高中生涯规划教育的重要组成部分。主要是让学生在了解国内外主要高校的专业信息与社会职业需求、了解专业发展趋向和人才市场需求的前提下,培养专业性向,选择合适的发展方向;在选择适合的选修课程和实践活动,了解和体验不同职业特点,丰富职业体验经历的过程中,不断明确学习成长目标,为专业性发展、职业倾向选择提供判断依据;在了解并掌握升学和就业所需技能的基础上,培养创业精神,树立积极向上的人生态度,努力做一个对社会有贡献的人。
实施途径
1
开展多种形式的生涯规划指导
学校可以借用成熟的测评工具对学生的人格特征、兴趣偏好、职业倾向等内容进行测试,科学地利用测评结果帮助学生更好地认识自我;为每个学生配备专职或兼职的生涯规划导师,逐步建立以专职教师为骨干,班主任、学科教师共同参与、互相配合的指导队伍;重视家长在学生生涯规划中的影响力,通过家委会、家长开放日、家长会等多种方式丰富指导内容;加强学生个别咨询,建设专门的咨询场所,完善学生表达和咨询的途径和方法,帮助学生解决生涯规划中碰到的实际问题和困惑。
2
开发内容丰富的生涯规划课程
学校根据学生的特点和需要,从高一阶段起开设高中生涯规划相关课程,开发合理的课程纲要和校本化教材,注重课程资源的积累;加强学科渗透,学校应将生涯规划教育渗透到各个学科,通过对本学科核心素养、发展趋势和职业对应等内容的教学,引导学生科学合理制定生涯规划;加强实践教学,鼓励学生进行以生涯探索为主题的社会实践,引导学生总结实践经验,撰写实践体会和报告。
3
引导学生制订科学合理的规划
学校指导学生根据自己的性格特征、兴趣爱好,结合学业基础,详细制订高中三年学业规划,科学合理地选择高中学业水平考试的选考科目、层次和进度,统筹安排三年学习内容;帮助学生制订和梳理生涯规划过程中的长期目标和短期目标,增加学生执行有效性;收集每位学生的发展规划,并为他们建立成长档案袋,对学生不同阶段的规划目标达成情况进行跟踪和反馈,从而为下一步生涯规划教育提供指导。
4
探索学生生涯体验的多种途径
学校主动利用家长、校友及其他社会力量等资源,针对学生普遍关心的问题,举办各项专题讲座;建立学生生涯规划体验基地,充分利用爱国主义教育基地、校外活动基地、博物馆、科技馆、高校、职业高中、企事业单位等场所,帮助学生多渠道了解和体验不同专业和职业特点,为选择专业和职业提供判断依据;开展多样化的校园文化活动,利用班会、校园广播、校内杂志等多途径开展生涯规划教育,鼓励学生组建具有生涯体验性质的社团,定期开展多种形式的社团活动。
保障措施
1
加强对普通高中生涯规划教育的组织和领导。
省教育厅在省基础教育课程改革学科教学指导委员会中增设普通高中生涯规划教育专业指导组,聘请高校、教研、高中生涯规划教师研究制定各项制度,指导普通高中生涯规划教育。各级教育行政部门要高度重视普通高中生涯规划教育工作,规划与指导学校有计划、有步骤地开展生涯规划教育。学校成立以校长为组长的生涯规划教育工作小组,建立学生生涯规划指导中心,协调各部门工作,制定科学的指导规划和工作方案,把生涯规划教育纳入学校三年发展规划中。
2
加强对普通高中生涯规划教育工作的重视和支持。
各级教育行政部门要指导学校科学合理地开展生涯规划教育,加强生涯规划指导教师配备、培养和培训工作,积极聘请普通高中学生生涯规划专业人员为所有教师进行培训指导。要为生涯规划指导教师评优评先、职称晋升提供通道,完善生涯规划教师序列。要积极开拓生涯规划体验场所,以区域为单位建立生涯体验基地群。要完善相关教学资源的建设,积极探索建立一站式生涯规划指导中心。
3
加强对普通高中生涯规划教育的指导和研究。
各级教育行政部门和教研系统要加强普通高中生涯规划教育的理论和实践研究,丰富普通高中生涯规划教育的内涵和外延,通过蹲点研究帮助学校开发开设符合本校实际的生涯规划相关课程。要充分利用现代信息技术,实现区域内的普通高中生涯规划教育资源的共建共享。要培育与推广普通高中生涯规划教育优秀典型,引导学校加强学生生涯规划档案管理和追踪,以大数据模式分析和管理学生生涯规划档案。
4
加强对普通高中生涯规划教育的督促和检查。
各级教育行政部门要积极督促所辖普通高中探索符合本校、本地区实际的生涯规划教育模式,检查学校的相关制度、管理机构、特色课程和实践体验基地的落实情况。要完善定期检查制度,通过查阅资料、听常态课、参与活动及师生、家长访谈等多种形式了解学校在生涯规划教育方面的成果和问题,建立检查、总结、评价、反馈、改进等长效机制。
接下来,跟着小编一起看看杭州第十四中学是怎样开展生涯教育的?
学校开设选修走班生涯规划课程,让学生全面了解生涯规划。
学校从2012年开始把高中生职业生涯规划教育列入学生必备的教学计划,每届高一新生入校后,都要接受一堂特殊的“入学第一课”——自我潜能测试,在此基础上,为学生量身打造职业生涯规划课程。学校引入“哈佛职业规划”教材,积极进行本土化的校本开发和实施,杭十四中高中生职业生涯规划课程,在整个高一年级进行选课走班学习。
学会负责,学会做人,生涯规划从励志教育做起。
学校利用班会课、早读课、讲座等对学生进行励志教育,引导学生学会学习。学校邀请了浙江大学组织部部长金海燕教授为同学们交流生涯的选择,告诉同学们需要树立远大的理想,培养自己踏实的学风;学校邀请了复旦大学的赵文庆教授则用“自强不息人生路”来鼓励同学们敢闯敢干敢于梦想。而“砥砺前行,追求梦想”等班会课,更是让学生对如何实现自我的人生理想找到了明确行动的方向。
学会选择,了解前沿,生涯规划与学业兴趣选择相结合。
学校也开设开发的与学生潜能相匹配的选修课程有近200门,其中“生物学家之路”“慧眼识植物”“作物生理与栽培”“平面媒体与艺术设计”等不少选修课程已经成为了省、市级的精品课程。丰富多样且前沿的选修课程极大地满足了杭十四中学生多元化的发展需求,使学生的能力兴趣得以发展延伸。可以说,每一名学生都从学校丰富的选修课程中找到了适合自己“资质性向”的选修课,为将来的人生规划找到了初步的兴趣目标。
走进社会,了解职业,生涯规划需要不断体验参与。
走进社会职业体验活动是同学们感受职业的最好的一种方式,为此,有的同学走进了医院,体验做医生的酸甜苦辣;有的走进了大学,感受做老师的那份耐心和爱心;有的同学走进房地产公司,体验做建筑设计的辛苦和付出……通过与社会亲密接触的职业体验活动,使同学们对职业的本质和需要拥有的个人素养有了更为清晰的认识,为自己将来的理性选择做好充分的思想准备。
“借力”学哥学姐,生涯规划贴近学生。
来自浙江大学的四位学哥学姐为十四中的学弟学妹分享了各自的人生成长。浙江大学电力经济与信息的研究生楼贤嗣学哥、浙江大学数学系统计学专业的刘奕含学哥、浙江大学应用生物科学的潘航学哥、浙江大学文物与博物馆学专业的林如诗学姐分别就自己的专业和人生的成长与同学们做了深入的分享。而浙江大学文物与博物馆学专业的林如诗学姐还为高二的两个文科班同学带来了她精彩的演讲。
康桥校区的四位学哥学姐均为杭十四中康桥校区艺术班第一届毕业生,他们就自己所在的大学和专业做介绍,向在校将要艺考的同学分享了自己所在专业的研究内容和主要课程、就业途径,大学的学习体会以及高中的学习经验,这进一步坚定了同学们的梦想,坚定了为之而努力的决心!
家校合力,生涯规划 “亲密接触”社会职业。
学校充分借力家长,通过“家校合力”的方式,开展了“家校互联、走近职业”的活动,帮助十四中的学生了解职业。做工程师、医生、法官、警察、教师、创业公司总经理等工作的各位家长就工作内容、薪酬水平、工作前景等方面给学生多角度全方面地展示了社会上的各行各业,同时也向同学们介绍了要进入这些职业需要什么样的能力和素质,为同学们现阶段的学业提供了方向和动力。
生涯规划“请进来,走出去”,与大学面对面。
学校不仅邀请了复旦大学、浙江大学的教授前来给同学们讲座,还组织了学生来到浙江大学,深入学校一线,了解学校的环境、人文、历史,听取专业教师的讲座,与学哥学姐互动交流。推开大学的门,感受大学扑面而来的气息,使同学们内心充满人生的无限向往。
激发渴望与梦想,带着梦想前行。在梦想的舞台上,找到自己成长的目标,勇于自我挑战,自我突破,这是这一代高中生必须具备的一项基本能力。相信通过学校打造的系统化的生涯规划教育,一定会让十四中的学生更好地认识自我,了解社会,而本轮的新课改也一定会让十四中的孩子们怀揣理想,走向卓越!
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每一天都在书籍中徘徊?每一次就算书在多页不懂选择?不用迷茫,下面读文网小编为大家推荐13部2016适合青少年高中生看的励志教育书,供大家参考学习!
1、《思考致富》,“Think and Grow Rich”,希尔
“知识构筑成功:大多数教授没有太多钱,只因为他们专精于传授知识,却并不擅长使用知识或者组织知识。知识不会引来财富,除非加以组织,并以实际的行动计划精心引导。不要混淆了懂得知识和利用知识。知识只不过是原材料,智慧才是成品。”
2、《唤醒内心的巨人》,“Awaken the Giant Within”,罗宾斯
“改变习惯,成就一生”“开发潜能,走向成功”“控制情绪,平和心态”
3、《世界上最伟大的推销员》,“The Greatest Salesman in the World”,曼狄诺
“珍惜今天,把握现在”
4、《羊皮卷》,“The Scrolls”,曼狄诺
“立即行动,决不拖延”
5、《富爸爸、穷爸爸》,“Rich Dad, Poor Dad”,清琦
“学习财务知识,分清资产和负债”
“关注自己的事业”“学会投资”
6、《一分钟经理人》,“The One Minute Manager”,布兰佳
“一分钟目标、一分钟表扬、一分钟批评”
7、《谁动了我的奶酪》,“Who Moved My Cheese”,约翰逊
“预见变化,随时追踪”
“拥有希望,克服恐惧:改变自己的最快方式,就是坦然嘲笑自己的愚笨。这样,你就能对过往云烟轻松释然,迅速行动起来,直面变化”
“尝试冒险,享受变化”
8、《人性的弱点》,“How to Win Friends and Influence People”,卡内基
“时常保持微笑”“牢记每个人的名字”“做一个善于聆听的人”“永远让别人感到重要”
“不要用命令的口气发问”“给人们与之匹配的美名”“使人们乐意去做你所建议的事情:拿破仑的十字徽章,看草坪的密探”
“男人舍弃家庭的一个主要原因,就是因为妻子又吵又闹,喋喋不休。”
9、《人性的优点》,“How to Stop Worrying and Start Living”,卡内基
“解除忧虑的步骤”
10、《一生的资本》,“All Capital in Life”,马登
“梦想创造人生”
“把握成功的机遇:每个人一生中拥有的对人生事业有重大影响的机遇只有六七次。但是人们往往对第一次都抓不住,因为太年轻;最后一次也抓不住,因为太老了。在剩下的几次中,一般又会错过两次,最后只剩两三次机会。”
“追求尽善尽美”
11、《高效能人士的七个习惯》,“7 Habits of High Effective People”,柯维,
“积极主动”“以终为始”“要事第一”“双赢思维”“知彼解己”“统合综效”“不断更新”
12、《细节决定成败》,汪中求
“细节的差距”“忽视细节的代价”
13、《致加西亚的信》,“A Mesage to Garcia”,哈勃德
“罗文的故事——把信送给加西亚”
“人人都需用罗文”“主动地去工作”
“和你的公司、老板站在一起”“不要只为了薪水工作”
“对工作和老板心怀感恩”
“热爱自己的工作”“每天多做一点”
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这一课没哪个学校开设,却人人都应学会--学会认输。
学会认输是什么?一个人如果听惯了这些词汇:百折不回,坚定不移,前赴后继,永不言悔……那么,他需要学会认输。
学会认输,就是知道自己在摸到一张臭牌时,不要再希望这一盘是赢家。抽口烟歇口气,下回再来。可在实际生活中,像打牌时这样明智的,却少之又少,想想看,你手上是不是正捏着一张,舍不得丢掉?
学会认输,就是在陷进泥塘里的时候,知道及时爬起来,远远地离开那个泥塘。有人说,这个谁不会呀!不会的人多了。那个泥塘也许是个"国营单位",也许是个投资项目,也许是个"三角"或"多角"恋爱,也许是个当作家的梦……
学会认输,就是在被狗咬一口时,不去下决心也要咬狗一口;就是在被蚊子咬了一口以后,不到蚊子法庭去讨公道。有人会说,这有什么不懂,又不是傻子,不过在现实生活中,被另一类狗咬以后,很难做到不去跟狗较劲。
学会认输,就是上错了公共汽车时,及时下车,另坐一辆。这也好懂,只是人们这样的行为,一旦不是在公共汽车上出现,自己就不太愿意下车了。比方说,如果有一桩婚姻,一个写了一半的剧本,一项正从事的发明。
难!于是就努力向售票员证明是他的错,是他没有阻止自己登上汽车;于是就努力说服司机,要他改变行车路线;于是就下决心消灭这辆汽车,因为消灭一个错误也是件伟大的事业;于是就坚持坐到底,因为在99次失败后也许就是最后的成功。
人生道路上,我们常常被高昂而光彩的词句弄昏了头,以不屈不挠、百折不回的精神坚持死不认输,从而输掉了自己!学会认输应该是最基本的生活常识,臭牌教过我们,泥塘教过我们,蚊子和狗也教过我们。
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胜利的果实,永远挂在树梢上,你可要努力往上跳,才能摘到啊!下面是读文网小编为大家带来的高中生励志教育导师评语,供大家参考。
1.没有比你更聪明的,只有比你更努力的!
2.三思而后行的人,很少会做错事情。
3.观察走在你前面的人,看看他为何领先,学习他的做法。
4.相信你做得到,你一定会做到。
5.不断告诉自己某一件事,即使不是真的,最后也会让自己相信。
6.每一次都尽力超越上次的表现,很快你就会超越周遭的人。
7.如果你不知道你自己的一生要的是什么,你还想得到什么?
8.智者除了有所为,还能有所不为。
9.如果你不会知道自己要什么,别说你没有机会。
10.勇敢的承认自己不知道的事情,才能学习并进步。
11.勇气只是多跨一步超越恐惧。
12.如果你比别人更具智慧,别人会从你的行为看出来。
13.世界不会因为所知给你勋章,而会因你的善行而给你荣耀。
14.一个人没有明确的目标,就象船没有罗盘一样。
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即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。人生就是需要一些这样的励志文字伴随我们一路前行,一起来看看读文网小编为大家精心推荐的高中生励志教育文章3篇,希望能够对您有所帮助。
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掌握好散文的每一个知识点,对你自身是有利的。下面是读文网小编网络整理的高中散文知识点以供大家学习。
高中散文知识点
以上就是读文网小编收集的高中散文知识点全部内容,希望对你有帮助。
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目前在校高中生学习负担十分繁重,要面临接连不断的迎考,压力很大,但高中生们又普遍人生经验少,思想上不够成熟,处理问题容易简单化,走极端。以下是读文网小编为大家整理的关于高中生厌学成功教育的例子,欢迎阅读!
黄月(化名),女,高二学生。读初中时是一个成绩非常好的学生,每次考试基本上名列前茅。可是中考考得并不太理想,但还是勉强上了我们这所重点高中。高一时曾考过年级前一百名,她告诉我这学期投入了更多的时间和精力去学习,可是却没有达到她想要的结果,名次不进而退,她感到很迷茫,总觉得自己是不是脑子太笨了,不是块学习的料。花了那么多的时间,却没有达到预期的效果,以致与现在一天到晚都没有什么学习的劲头,精神也不太好,总是觉得自己怎么会这么没有用,辜负了家长和老师对她的期望。从她的班主任及同学我还了解到黄月非常用功,很要强,有几次因为考的不好还会在班级流眼泪,劝都劝不住。
案例分析
我觉得,该生表现出了过强的学习动机,并由此而产生了较为严重的情绪障碍,导致了其厌学,情绪低落。当然这也是一种心理失衡的表现,心理失衡是指个体的愿望、需求得不到满员或遭受挫折、经历失败时,产生的一种心理上的不平衡,甚至紊乱的状态。心理失衡时一般都伴有认知上、情绪上的不良反应,经历着一种痛苦与矛盾的情绪体验。心理失衡后如果不能及时地加以调节和控制,就会使人的感知、记忆、思维、想象、注意、情绪、意志、性格等一系列心理活动受到不同程度的干扰和影响,严重者会使人的心理瓦解,使心理活动本身各个方面的协调受到严重破坏以至丧失理智,失去自制,不能正确地反映客观现实,给个人造成危害。不过,黄月的情况还不至于那么糟糕,她的问题的根源在于她存在一些不合理的信念和认知模式。她认为自己努力了就应该有回报,就应该有好的成绩,所以我们要做的是帮助学生找到自身的不合理信念。并让其认识这些不合理的信念,在与不合理信念进行辩论的过程中,使学生的认知模式发生改变,从而放弃不合理的信念。一旦学生放弃了不合理的信念,她过强的学习动机就会减弱。就能更正确的认识自我,重新找到信心,克服由于信念不合理造成的厌学情绪和心理。
辅导过程和辅导策略
首先,让其认识问题的本质。表面上看是考试失败导致的情绪问题,实际上更深层次的原因是学生的不合理的信念与任职,导致了心理状态的失衡。教师在心理辅导时不能一味的分析其考试失败的原因和学习方法上面的问题,这样往往会让学生看不清楚自己的真正的问题所在。因为学习上面的问题总是存在的,它也许是造成学生学习成绩停滞不前或者下降的原因。但却并不是最本质的根本性问题。当困扰学生的不合理的认知被澄清之后,再来讨论这一问题,学生会更能够接受。也更有利于问题的最终解决。
其次,帮助其分析不合理的情绪特征。本案例中不合理的情绪主要是指绝对化要求。绝对化要求是指人们以自己的意愿为出发点,对某一事物怀有认为其必定会发生或不会发生的信念,它通常与“必须”,“应该”这类字眼连在一起。比如:“我必须获得成功,”等等,当事物的发生与其事物的绝对化要求相悖时,他们就会受不了,就会陷入难以接受的情绪困扰中。
最后,在其正确认识自己学习动机,建立正确合理理念的基础上提出学习的建议与方法。建议她养成良好的学习习惯,学会支配学习时间,做到有目的、有计划、有步骤、有重点地学习,努力提高学习效率。此外,在学习中,除了教师,至少还有三位特殊的“老师”,也是我们学习中的良师益友:自信是开发巨大潜能的金钥匙。不管什么时候,每个人可供开发的潜力是不可限量的。只要自己敢想、敢做,永不服输,就一定能成功。自信是学习中的第一位老师。课本是我们学习中的第二位老师,课本知识是最基本的知识,它随时伴随在我们身边,每有问题,我们首先想到的应当是查阅课本。“三人行,必有我师焉”,同学是我们学习中的第三位老师,学习不仅需要学生与教师之间的双向传递,更需要同学之间的多向交流。通过这几方面的努力,达到好的学习效果。
教育结果
一个月后,黄月的厌学情绪明显好转。表现为她已经开始接受了现在的学习和考试成绩,开始思考如何来改进和提高自己的学习。而不是在一味的陷入“努力”就等于“考好”的思想不能自拔,而且整个人也变得很开朗,再也没有出现过很情绪化的事情发生,考试成绩也很不错。
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以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。以下是读文网小编整理的高中必背名言名句,欢迎大家阅读。
一、 物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。——王勃《滕王阁序》
二、 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》
三、 老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。
四、 酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。——王勃《滕王阁序》
五、 古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》
六、 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
七、 孔子曰:三人行,则必有我师。——韩愈《师说》
八、 是故弟子不必不如师,师不必贤与弟子,闻道有先后,术业有专攻。如是而已。——韩愈《师说》
九、 呜呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。……秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。——杜牧《阿房宫赋》
十、 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。——苏洵《六国论》
十一、 以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。——苏洵《六国论》
十二、 为国者无使为积威之所劫哉!——苏洵《六国论》
十三、 夫夷以近,则游者众,险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。——王安石《游褒禅山记》
十四、 学者不可以不深思而慎取之也。——王安石《游褒禅山记》
十五、 盛衰之事,虽曰天命,岂非人事哉!——欧阳修《伶官传序》
十六、 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。……祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。——欧阳修《伶官传序》
十七、 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?——苏轼《石钟山记》
十八、 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。——归有光《项脊轩志》
十九、 故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。——张溥《五人墓碑记》
二十、 苍山负雪,明烛天南。——姚鼐《登泰山记》
二十一、 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?——毛泽东《沁园春?长沙》
二十二、 不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。——《诗经?卫风?氓》
二十三、 夙兴夜寐,靡有朝矣。……总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。——《诗经?卫风?氓》
二十四、 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——屈原《离骚》
二十五、 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》
二十六、 雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。——秦观《踏莎行》
二十七、 河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。——《迢迢牵牛星》
二十八、 捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》
二十九、 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居》
三十、 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。——陶渊明《归园田居》
三十一、 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。—《长歌行》
三十二、 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。—曹操《短歌行》
三十三、 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。——李白《梦游天姥吟留别》
三十四、 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。——白居易《琵琶行》
三十五、 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》
三十六、 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》
三十七、 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。——柳永《雨霖铃》
三十八、 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。……故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。——苏轼《念奴娇?赤壁怀古》
三十九、 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。——秦观《鹊桥仙》
四十、 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
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高考是学生综合素质的考察。高考从知识、能力、考试策略、心理素质等四个方面考察学生的综合素质。以下是本小编整理的高三复习需明确的知识及能力要求的文章,供大家阅读。
一.知识上要求考生有扎实的基本功
知识是能力的基础和载体。知识的准确掌握,是培养能力的前提。
①深入理解概念、规律,知道概念规律的来龙去脉。
物理知识对于学生来说是一系列的符号系统(概念)和符号关系系统(规律)。在这个庞大的系统中,准确地理解符号模型的内涵(包括理解一系列日常用语在物理学领域的特定的含义)。除了物理概念之外,物理学习、解题过程中会遇到一些表述空间、时间、状态、程度等内容的定语、状语、补语或者是从句。这些语言成分在物理学科当中有其特定的物理意义,平时就应该特别注意搜集整理这类词语,提高对物理问题的理解能力。例如物理题中经常出现“恰好分离”这个词组,它的物理含义是两物体间的弹力作用N=0,但位置坐标相同,加速度不同,“相对静止”则是指两个物体的加速度相同、速度也相同,等等。
②将知识结构成网络
只有当学生能够像穿珍珠那样把知识串起来,并编制成网,形成知识体系,才能够比较清楚地了解物理知识的全貌。才可能站得高一些,学会从全局的高度去总揽物理知识。举例来说力学的五大规律是牛顿运动定律、动能定理、动量定理、机械能守恒定律和动量守恒定律。其中前三个规律描述的是力作用在物体上时,力的作用效果的规律“力的瞬时作用效果是使物体产生加速度,力在时间上的积累效果是使物体的动量发生变化,力在空间上的积累效果是使物体的动能发生变化。用这三个基本规律就可以把力和运动状态变化的关系从各个侧面概括清楚。动能定理、动量定理描述的都是过程与状态变化之间的关系。具体说来过程量之和等于状态变化量之差。
③搞清模型与规律的关系问题
中学阶段学习运用规律解决可以解决的问题。高考中考生所面对的所有问题都是早已被验证是正确的。学生要做的工作:一是将具体的问题转化成一个模型;二是将这个模型所遵循的所有规律都找出来。由于高中阶段规律学习是分阶段的,所以模型所对应的规律不是一次完成的。高考复习中应该对模型所遵循的规律加以整理,以便得心应手地运动这些规律。例如匀变速直线运动所遵循的规律是:运动学公式(五个)、牛顿运动定律(三个)、动能定理、动量定理,如果转换研究对象(以物体+地球组成的系统为研究对象),匀变速直线运动还可能遵守机械能守恒定律。解题的物理过程就是从中挑选合适的规律,用最经济的方法解决物理问题。
二.能力上要求通过形象思维展示
高考必须把能力要求的考核放在首要位置,要通过考察知识点的运用来鉴别考生能力的高低。高考说明上提出物理高考要考察五种能力是理解能力、推理能力、分析综合能力、探究能力和实验能力。将高考对能力的要求具体化为一个一个操作技能。知识和技能在新的情境下的迁移本领的大小就反映了一个人的能力的高低。
这五种能力的培养离不开形象的手段作为思考问题的平台,也就是说:理解、推理、分析综合、探究等能力的实际运用、展现全都离不开形象化的思维过程。其实这个道理是显而易见的。物理学研究的是物质的运动,而物质的运动是离不开时间与空间的,所以解决物理问题时,重要是先弄清时、空关系。利用示意图将头脑中形成的物理图景记录下来是一种十分重要的手段。
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要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。以下是读文网小编为大家整理的关于高中班主任成功教育案例,欢迎阅读!
我班的后进生群体,经过对其成长环境分析,有以下几种情况:1,很多学生的家长平时忙于工作无暇照料孩子;2,还有父母常年外出打工,学生很小就成了留守儿童;3,父母关系不和或离异;于是很多将子女交给长辈教育。这就形成了较有特色的“隔代教育”问题。在我的班级里,这种隔代教育的学生占了总数的20,这类学生在思想认识上总觉得自己缺少亲情,潜意识中有一种补偿心理,在能力、学习、心理方面存在较为特殊的一面。是一群特殊的后进生群体。
一、个案背景:
1、个案的基本情况
李冠,男,17岁,由职高辍学转入,2009年进入我校高一学习,班主任反映该生学习无兴趣,打架,大喊大叫,甚至有点在女同学面前动手动脚。2010年留级进入我班学习。
2、个案的家庭情况
父母常年在外打工,从小都是爷爷奶奶带,祖辈对其比较宠爱,可是本身的教育能力不高,再加上他们经商的缘故。平时对孩子要么放任不管,要么只会责骂,一听说成绩不理想,就是一顿打骂。
二、主要问题分析
通过近一年的教学观察,我发现李冠的行为主要表现在:性格方面以自我为中心、狂躁,自我约束能力差;心理方面自暴自弃;劳动能力方面较薄弱;学习方面兴趣不浓。而形成这几种现象的主要是以下几反面:
1、家长的宠爱。通过跟家长谈话,我了解到不管孙辈的要求是否合理,只要孩子开口:“我要……”祖辈总是有求必应。尤其是小孙子发脾气、哭闹、耍赖时,老人更是“俯首甘为孺子牛”,失掉原则,要啥给啥。祖辈一昧迁就、给予、满足,导致孩子对物质需求的欲望恶性膨胀,攀比虚荣,事事以我为中心。
2、教育方法的粗暴虽然祖辈对小孩在生活方面极其宠爱,但对他的学习期望又很高。他们认为自己的文化程度不高,孙子应该弥补他们的缺憾。因此,他们对小孩的学习成绩很重视,一听说成绩不理想,就是一顿打骂,很少有耐心地说理与交谈。长期下来,他对学习渐渐的失去兴趣,也逐渐产生逆反心理。
三、采取的对策
作为教师,只有给予相应的帮助和心理疏导,促使他在心理上能逐步健康,成绩能不断提高,能力不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过:“了解什么样的人得了病,比了解一个人得了什么样的病更为重要。”了解了他的心理特点及其成因后,那么我们老师必须有针对性地加强对他的心理建设,加强对他的心理监护,使他的心理健康发展,树立信心,从本质上转化他,进一步提高教育实效。
1、深入家庭,进行家教指导。
孩子是家庭的折射,孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现,还得从他的家庭入手。
首先,向家长提出:“多给孩子独立处理事情的机会,个人卫生自己动手,多做家务。”帮助家长提高思想认识、转变观念,与学校教育形成合力,进而培养学生良好的劳动习惯。
其次,要求家长不要以分数来衡量孩子的成绩,当他的成绩不理想的时候,家长也不要以打骂相威胁。这样,形成浓厚的家庭文化教育氛围,帮助孩子形成自觉学习的态度,改变家长对家庭教育的认识,提高家庭教育的质量。
2、发现他积极的因素,促进转化。
我发现李冠虽然经常犯错误,但他依然有向上的愿望,他身上还有很多“闪光点”,比如,跑步在班级里数一数二,做错事敢于承认,不闹事的时候还挺讨人喜欢,上课也会积极发言……所以我们可以发掘他这些向上的可塑性,对他进行再教育。
首先,我在课堂中,多为李冠提供表现机会,结合班上具体情况,开展一些集体的活动和竞赛,任命他为负责人,让他感到被信任和责任感,在组织活动中,他的主动参与使他觉得班上的活动,自己也是一份子,从而达到消除行为惰性的效果。
3、引导集体关注他,接纳他
集体的力量是无穷的,我在培养他的正确的交往能力的时候,还注意发挥集体和伙伴的作用,通过同学的忍耐和爱护,帮助他在集体中找回自我,学会交往。
我利用恰当时机做好班级学生的思想工作,告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员,向学生讲述团结合作的重要性。引导同学明白像李冠这样的学生,自暴自弃、以自我为中心的行为形成是长期的,多方面的结果,不可能在短期内得到根除,要允许他有反复现象。并且教育大家要以发展的眼光看待他,要正确对待他的变化,以我们集体的耐心,接纳他的缺点,他的变化。并号召班干部带头和他一起交往,如果他有什么困难,我们要主动去帮助,以此来带动全班学生态度的转变。
4、尊重和信任他,正确看待“反复”。
信任是一种人格力量,它促人奋进,使人努力。对他来说,只有信任他,才能得到他的信任。信任他,也是尊重他人格的表现,也只有这样,才能消除他自暴自弃的心理。他的错误不可能在一次两次之间完全改变,我要耐心对待他的错误。
5、运用多种评价,促进发展
维果茨基说过:“我们不盯着儿童发展的昨天,而应该盯着儿童发展的明天”。他在发展的过程中,由于家庭环境、同学的态度,使他在一定程度受到打击。作为教师如果不是实事求是地用发展的眼光评价他,他的个性发展必然受到限制。因此,要调动他的积极性、主动性,老师必须注意课堂上的评价,用发展的眼光看待他。当发现他今天能主动参与劳动,于是就及时在同学面前表扬他;当他能主动帮助同学的时候,同学给予一声感激的“谢谢”;当他做错事的时候,引导他由自己找出不对的地方,并想出假如再出现类似情况会怎么去做。大他在家中有出色的表现的时候,由家长反馈到学校,并给予鼓励……
四、教育效果
经过一段时间的师生共同努力,这个男孩的进步是有目共睹的,平时在和同学的交往中,能主动退让,家长也反映他在家能做一些简单的家务事,不会想要什么就朝着要什么了。他从一个令人讨厌的孩子,成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业,和同学友好相处,不随便打人,积极为集体做事,更令人高兴的是,他充分发挥自己的特长,参加了校运动会,获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神,他一定会取得更大的进步。
李冠的特殊主要来自于他的家庭,家长的娇惯、放任、养成了他唯我独尊、蛮横无理的个性,以至于出现了一系列问题,给学校教育工作带来了许多困难。如果教师和同学对他的过错或者是出现的问题,只是一味的批评,不但不能从根本上解决问题,反而很容易伤害他们的自尊心,引起他对老师的敌意和不信任,给今后的思想带来更大的障碍。
俗话说:“十年树木,百年树人。”人是最难塑造的,虽然李冠同学的进步已有了一些飞跃,但它只是教育过程的一部分,只是他成长中的一个起步,不能说已是彻底的成功。对他的教育使我认识到,转化特殊的学困生是一项长期的艰巨的任务,不应该有一丝一毫的松懈与疏忽。
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梦想,是人生起航的地方。梦想,也是我们心中最美的向往,梦,是思想的至高点,梦,是舞台,是力量,是希望,是中华儿女奋发图强的不竭动力。
心中有梦,我们人生之路定会踏破荆棘;心中有梦,人生归途有爱相伴;心中有梦,爱的归途流淌着欢歌笑语,我们的笑声畅想着华夏大地。那梦是我们心中的最强音。
曾几何时,为梦想奔波,为梦想欢呼雀跃。在梦想的路上我们挥舞着手中的神奇画笔,描绘着祖国的色彩斑斓。一幅幅宏伟的蓝图在我们手中绘就,一张张欢快的笑脸铸就了梦的蓝天,梦的辉煌。
中华民族有着古远的历史,中华五千年的震天惊雷,冉冉生息,不断改写着历史,不断续写着传奇。我们倾听着时代的脉搏,任梦的声响肆无忌惮的弹着,唱着。他心系着我们的胸怀,任汩汩的血流自由的驰骋,与天相接,与地相依,与时代接壤。如今,中华这一东方巨龙已叱咤苍穹,环宇清歌。那久远的中华梦想早已是嘹亮之声,那阵阵的音符不正是中华儿女不惜的源泉吗?的中国梦不正是中国人心中最美的乐符吗?正如他所说:中华民族的昨天雄关漫道真如铁,中华民族的今天是人间正道是沧桑,中华民族的明天是长风破浪会有时。如今,环宇世界,放眼琼楼玉宇,我可以自豪的说:我是中国人。
作为炎黄子孙,我们怎能忘怀为中国的解放而不惜流血牺牲的华夏儿女,他们的铮铮铁骨早已化为尘土。但,此时,他们的英灵正在中华大地氤氲着。正见证着她的儿女们为了梦想而付出的艰辛。中华大地一派生机盎然,温馨祥和的场景。看,音镇广场、多兰湖公园、木华黎广场成为百姓茶余饭后休憩的场所,此时,我想说,这不是中国梦吗?中华儿女几经沧桑,羁旅羁绊,此情此景不是他的缩影吗?
作为教师,10几年的教育生涯,泯灭不了我心中的梦想——神圣的教育梦。儿时为梦想而追逐的艰辛没因时代久远而搁浅,而愈浓愈香。那梦想与时代同行,伴着中国梦的呼声而疾驰。我想此时,每位教师身重如山啊!看到孩子们点滴进步,内心却欢喜鼓舞。仿佛如释重负。因为,我们心中有爱,为爱,我们愿意骏马疾驰。因为,我们身兼重任,那重担足以压垮一个时代,乃至一个世纪。所以,我愿为我的教育梦而努力。
教师,被誉为太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师实则如履薄冰。其实,有谁能理解我们教师的苦衷呢?一顶神圣的帽子我们戴了几百年,不忍扔掉。却因内心的荣誉感而丧失了我们最后的道德底线、却因情感的缺失而丢了迷茫与伟岸、却因羽翼未丰而折翅。整日口中却念念有词——不以物喜,不以己悲。这就是你和我,这就是今天的教育工作者。
作为教师,我们深知,我们的美丽不能跨越百年。但我们内心的良知,却足以承重百万。清晨的第一缕朝阳唤醒沉睡的大地,而此时,我们在归校的途中;落日的余晖染红那缕缕白发时,我们却听到了倦鸟归家的鸣叫,我们还在途中。我们的路径仿佛如两点一线,在维系着我们的教育梦。试问:哪一职业敢于教师媲美?樯橹灰飞烟灭,谁敢与我争锋浩然?
梦想是绚烂的。有时触手可及,有时却遥不可及,有时却又遥相辉映。我们一直在梦想的舞台上徘徊着,编织着七彩的温润。因为我们相信,我们用灵魂之手编织的美丽外衣,必将能遮风挡雨。必将能将祖国的蓝天编织得锦绣添花。
梦想是俊美的。心中有梦的人生是唯美的人生,是俊秀的人生,即使荆棘丛生,也会踏破尘泥。不会因坎坷而失去进取之心,亦不会因逶迤途径而失去自我。因我们相信,梦,才刚刚开始。为梦而生,唯梦最美。
我们是华夏子孙,龙的传人,中华这一巨龙已腾飞、这一睡狮已觉醒,他已奏响时代的号角,为中国梦,教育梦而凯歌。
这就是:我的中国梦,我的教育梦.
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在不公平的条件下也要坚持战斗,做一个真正的赢家!在大学校园里,我们经常听到这样的抱怨和豪言壮语,“生活太不公平了!我要是有他的条件,也能和他一样优秀,甚至比他还要强!”很多人沉浸在那种近乎于毒品一样麻醉的生活中,萎靡而不能自拔。曾在《读者》上读到一则故事,从心理引起了共鸣。故事的名字叫“公平”,讲述的是这样一件事:
某位作家被邀请去一所大学作演讲比赛的评委。参赛选手经过抽签确定了演讲的顺序和主题之后,第一位选手表情很不满的走上台去。“同学们,尊敬的评委们,这是一场不公平的比赛!我领到这张纸以后,只有几分钟时间准备,在我之后的人有更充裕的时间准备,这是不公平的!”
在众人一片惊讶的表情下,他走下讲台,冲出了大厅。之后,比赛顺利进行。
当这位作家再次与那个男孩相遇的时候,微笑地问,“谁说生活总是公平的?生活也意味着与不公平斗争,最终取得胜利!”
接下来,作家又给他举了个例子。汽车新车上市时发布的统计数字,诸如速度,变速系统,马力……在这些数据后面都有一项免责条款,他们声明所有数据基于“理想”路况。但路况不全是“理想’’的,最热销的车,是那些不管路况好坏,都能提供完美动力、速度和耐久性的。那样的车才是真正的赢家!
社会从来就没有绝对的公平,想通过抱怨实现自己想要的公平,那是不可能的。想得到自己理想中的公平,唯一的方法就是:用能力去创造公平。、
李小双从6岁开始了体操生涯,共获得27次冠军称号,其中14个是世界冠军,被誉为“体操王子”。在快要退役时,李小双问自己:“作为一名运动员,自己有能力把握好自己的人生,但自己可能一辈子都做运动员吗?”
事实证明,他不能。于是李小双开始为自己筹划新的人生蓝图。退役不久,他就和唱片公司签约录制了个人唱片,努力向商业圈子靠拢。
对于专业运动员来说,在社会上谋求职业的范围比较窄。对于大多数运动员来说,转型就意味着坎坷与艰难。媒体曾报道了东北一名曾获得世界冠军的运动员,在退役后没有一技之长工作难找,最后当了一名洗脚工,后来在政府的帮助下开始经营小本生意。对于退役后的李小双来说,生活是真实的,他也同样面临着生存的压力。
李小双体育用品有限公司创立之初,只有12名追随者.李小双所走过的创业路程究竟经历了多少坎坷只有他自己知道。他的公司会议室里写着这样一句话:“年轻没有失败,尝试凝聚成功。”
从冠军到老板角色的转变需要的是能力。刚开始创业时,面对瞬息万变的商场,李小双很不适应。他曾经接过不少赔本的生意。经过磨练,靠着永不放弃的干劲,他学会了商人的精明和专注,也学会了在商场上的精打细算。李小双的经商能力在实践中得到了提高,同样的他的公司也逐步地发展壮大。现在,李小双牌的运动用品已经占据了各大商场的专柜。
生活中,我们总是会遇到一些比较困难或者自己不愿意做的事,有些人会知难而进,强迫自己去接受挑战,而更多的人却都是采取逃避的态度,把它无限期地往后搁,最终一事无成。
不要企图用抱怨改变什么,要用能力说话,用事实说话,像李小双一样放下光环用能力创出一番事业,创造出你理想中的公平。最后送给读者一句话,“在不公平的条件下也要坚持战斗,做一个真正的赢家!”
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安全是我们在生活中要注意的第一大事,平时读一些安全知识的名人名言可以加强我们的安全意识。以下是读文网小编为你整理的安全知识名人名言,欢迎大家阅读。
1. 本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。 ——瞿秋白
2. 我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的。 ——席慕蓉
3. 生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动,这种运动就是上帝。在有生命的时候,就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事,就是在自己遭受痛苦时,在遭受无辜的痛苦时,爱这个生命。 ——列夫·托尔斯泰
4. 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。 ——佚 名
5. 生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。 ——吕凯特
6. 安全生产你管我管,大家管才平安。事故隐患你查我查,人人查方安全。
7. 安全生产挂嘴上,不如现场跑几趟。安全生产月几园,违章蛮干缺半边。
8. 安全人人抓,幸福千万家。安全两天敌,违章和麻痹。
9. 安全两字很重要,不能忘记也不能丢。万一你把它忘了,灾难就降临在你身上。
10. 安全来于警惕,事故处于麻痹。巧干带来安全,蛮干招来祸端。
11. 安全警句千条万条,安全生产第一条。千计万计,安全教育第一计。
12. 安全管理完善求精,人身事故实现为零。安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹。
13. 安全管理讲究外圆内方。
14. 安全法规血写成,违章害己害亲人。
15. 安全多下及时雨,教育少走马后炮。
16. 安全不离口,规章不离我。安不可忘危,治不可忘乱。
17. 安全编织幸福的花环,违章酿成悔恨的苦酒。
18. 安全保健康,千斤及不上。安全好,烦恼少,全家幸福乐陶陶。
19. 爱护职工,安全持久。
20. 啄木鸟嘴尖能捉松中害虫,安全员敬业能除事故隐患。
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