为您找到与学校应该给学生提供什么样的教育相关的共200个结果:
一、青春是一种持续的陶醉,是理智的狂热。
二、 过去了的事,那么就让它随风而散吧。我们虽然错过了云,但我们还可以拥有月;错过了风,我们还有雨;错过了昨天,我们还有今天。去做自己生活上的主人,让心为自己指引方向。
三、 从今天开始,帮自己一个忙,不再承受身外的目光,不必在意他人的评价,为自己活着;从今天开始,帮自己一个忙,做喜欢的事情,爱最亲近的人,抛弃伪装的面具,不再束缚情感的空间;从今天开始,帮自己一个忙,卸下所有的负担,忘却曾经的疼痛,抚平心灵的创伤,让自己活得轻松而充盈。
四、 有同情心,才能利人;有体谅心,才能容人;有忍耐心,才能做人;有慈悲心,才能度人;有艰难心,才能助人;有沉潜心,才能学人;有明智心,才能观人;有包容心,才能处人;有厚道心,才能谋人;有细节心,才能察人;有信任心,才能用人;有责任心,才能育人;有美丽心,才能示人。
五、 青春如酒,让人沉醉。我们年轻,拥有美丽的容颜,拥有智慧的头脑,拥有健康的身体,拥有一颗敏感而又脆弱的心,所以我们易醉,我们会沉醉在努力的拼搏中,享受追求的快感;我们会沉醉在恋人的爱意中,体验被呵护的幸福;我们会沉醉在静静的思考中,感受探索未知世界的快乐;我们会沉醉在篮球场上,燃烧青春的活力……青春是多味的,青春是绚丽的,青春也是美妙的,于是我想说:青春如酒……
六、 青春在我的心中是苦涩的又是甘甜的,是精致的又是粗糙的,是清晰的又是朦胧的,是一杯苦茶,最后却品出清雅之香。
七、 青春,就像受赞美的春天。
八、 再见,也许永远不见,我内心固执地追求,只有我自己看得见,但我希望我没错。
九、 青春的幻想既狂热又可爱。
十、 大学校园色彩单调,却不乏味,虽然每天校园都重复着同一种节奏,但是故事却不尽相同,大学校园承载着莘莘学子心中的梦,也是心中的梦实现的地方。让我们以美妙的青春为圆心,以丰富的知识为半径,在大学校园中画出人生中最完美的一个圆。
十一、 在科学上面是没有平坦的大路可走的,只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人,才有希望到达光辉的顶点。
十二、 人生并不在于获取,更在于放得下。放下一粒种子,收获一棵大树;放下一处烦恼,收获一个惊喜;放下一种偏见,收获一种幸福;放下一种执着,收获一种自在。放下既是一种理性抉择,也是一种豁达美。只要看得开放得下,何愁没有快乐的春莺在啼鸣,何愁没有快乐的泉溪在歌唱,何愁没有快乐的鲜花绽放!
十三、 生命本是一泓清泉,只有挑战自我的人才能品味出其中的甘洌;生命本是一部史书,只有挑战自我的人才能体味出其中的浩荡;生命就像一首优美的歌曲,只有挑战自我的人才能谱写出优美的旋律。
十四、 不管多远的路,都能走到尽头;不论多深的痛苦,也会有结束的一天。背负明天的希望,在每一个痛并快乐的日子里,才能走得更加坚强;怀揣未来的梦想,在每一个平凡而不平淡的日子里,才会笑得更加灿烂。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮!
十五、 青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。
十六、 胜利属于最坚忍的人。
十七、 人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候,会有不尽人意的时候,会有低声下气的时候。这些时候,恰恰是人生最关键的时候。在这样的时刻,我们需要耐心等待,满怀信心地去期待,相信,生活不会放弃你,命运不会抛弃你。如果你耐不住寂寞,就看不到繁华。
十八、拒绝“苦”就等于关上了“甜”的门,须知,攀登得越高,走过的荆棘就越多。既如此,与其忧伤地接受,不如快乐地迎接。两种姿态,两种人生,自己的人生自己做主。
读文网网: 人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子,没有开始的苦,就没有后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲,汇成我们的一生。
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经历了大学的前三年,到了大三大四这个即将面对毕业找工作的季节,大家又会重新地进入一个新的困境,就是大学生应该如何选择第一份工作。我想这是一个开放性的题目,答案因人而异,没有绝对正确的答案。就是因为大家听到各种各样不同的答案,反而会导致大家心目中更加疑惑而迟步不前。在此,以下的见解仅供大家参考:
或许你大学的专业并不是学习这个,你现在的基础也不是很好。但是你可以想象一下,一个大学毕业后不学此专业的人而你从头开始,想象一下用1~3年的时间去实践它,你所学习到的将会远远超过别人大学四年的专业学习。所谓兴趣爱好,就是那么一件事情你无论重复做多少遍你都不会厌倦。如果你还不知道自己的兴趣爱好,赶快去寻找吧!
读文网网:让自己的目光更长远一点,站在人生的角度,用3~5年的时间给自己的职业生涯做一个准备。你想好了吗?
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道理 指事物的规律,事情或论点的根据、理由,或是处理事情的办法、打算等。以下是小编整理的关于大学生应该明白的冷道理的文章,欢迎大家阅读。
大学生应该明白的冷道理1.站在求职者的角度来看,大学毕业生确实太多了;可如果站在用人单位的角度来看,合格的大学毕业生却又太少了。换句话来说:人太多,人才太少。如果只是人,而不是人才,那就没有资格抱怨人才过剩;如果是在“玩大学”而不是“读大学”,那就没有资格抱怨读大学没有用。
大学生应该明白的冷道理2.一切名牌大学和热门专业都是纸老虎。
大学生应该明白的冷道理3.盲目地考研不过是一次痛苦的安乐死:考试很痛苦,读研很安乐,毕业是死期。与其说是就业难导致了考研热,不如说是考研热加剧了就业难。
大学生应该明白的冷道理4、很多人都遗憾没有恋爱,其实大学可以不一定要恋爱的,不要勉强找一个得了。工科类学校有很多优秀男孩子,文科类学校有很多优秀女孩子,以后机会 多得是,选择更多、更优秀。
大学生应该明白的冷道理5、按时上课,按时自习,按时睡觉,对其他事物不闻不问,年年都拿奖学金的绝不是优秀大学生;在学生会、在社团风风火火,却不屑与普通学生为伍也许仅仅只是辅导员心中的优秀大学生;身边妹子(or猛男)如云,常进出娱乐、消费场所,在校园卿卿我我,令人艳羡的绝不是优秀大学生;在图书馆吃饭、在食堂调情、在寝室看书、在教室睡觉的那些更不是优秀大学生。
大学生应该明白的冷道理6.在中国目前这种高等教育环境下,不逃课的学生绝对不是好学生。不但要逃课,而且要拿一等奖学金。
大学生应该明白的冷道理7.真正决定求职结果的绝不是面试时那十几分钟,而是整个大学四年。从这个意义上来说,求职其实从大一就已经开始了。
大学生应该明白的冷道理8.“细节决定成败”不过是一个不折不扣的伪命题。让韦小宝去走郭靖的路,或者让郭靖去走韦小宝的路,无论他们如何注重细节,都不可能取得成功。所以,选择比努力更重要,做好职业规划、找对发展方向比发奋刻苦更重要。
大学生应该明白的冷道理9.女生千万不要将电脑当成影碟机,男生千万不要把电脑当成了游戏机。
大学生应该明白的冷道理10.0.1×10=0。如果有10项工作你每项都会10%,用人单位不会把10个10%加起来给你一份工作,而只会认为你什么都不会。
大学生应该明白的冷道理11、不要天天喊迷茫,这不是你一个人的迷茫,是一代人的迷茫。只要我们处在我们这一代中处于优秀地位,一些年后以后,世界还是会还给我们的。现在要做的是去努力超越自己那一代人。
大学生应该明白的冷道理12、大学是来淘汰一些人渣的,不是把每个人都培养成材的。当你发现自己被淘汰的时候,很多时候已经晚了。乘早,别抱怨,好好学习。
大学生应该明白的冷道理13、虽然没有人督促我们学习,可是自己不能放弃自己:学习才是永远的生存之道。“大学了,那么就轻松了。”这是高中老师一句彻彻底底的谎言,是在葬送孩子们的未来。
大学生应该明白的冷道理14.大学生最好的创业就是好好读书。不要迷信媒体包装出来的大学生创业明星,任何人的成功都不可复制。人类是从猿进化来的,可如今动物园里的猴子永远不可能进化成人了。
大学生应该明白的冷道理15.千万别把简历做成一本书!一张A4纸就足以做出一份出色的简历了!不妨用写论文的思路来撰写简历。有足够的核心竞争力来胜任某份工作就是论点,整份简历的内容则是论据。
大学生应该明白的冷道理16.如果你是女生,面试官问你有没有男朋友,你一定要说没有!就算有10个男朋友也一定要说没有!
大学生应该明白的冷道理17.用人单位不是慈善家,老板在决定你的工资标准的时候,根本不会去考虑你读书的时候投入了多少成本,也不会考虑你需要多少工资才能满足基本的生活开支。老板只需要考虑两个因素:你能为他创造多少价值;能否以更低的工资标准招聘到跟你能力相当的人。前者是你的价值,后者是市场供求关系。
大学生应该明白的冷道理18.当公务员最大的代价莫过于用一个稳定的饭碗换取了一生中的无限可能。铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭,而是一辈子到哪儿都有饭吃。
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负能量能迅速把人的心情拉低,让人消沉的东西,对人类身心健康有危害。以下是小编整理的关于大学生应该拒绝负能量的文章,欢迎大家阅读。
大学生最大的财富就是年轻,充满活力。从某种角度上来说,你们比我富裕得多,因为你们年轻。如果我今年只有20多岁,我可以玩出更多有意思的东西。我很想把20到30岁重新再活一遍,我也很想理解90后的人脑子里到底在想什么,因为这其中一定有很多超越我的思维的存在。
但是我又不得不对你们有深深的担忧,因为在这个互联网信息化高度成熟的今天,你们足不出户就可以看到非常多的三观尽毁的新闻。这是一个早熟的体现,也是一个信仰缺失的体现。 我20岁的时候对自己未来的婚姻的憧憬不会跟买房联系到一起,我追不到的女孩也不会认为是没有宝马让她哭导致。而你们中间很多人还未走出校门已经有了一种非同寻常的老练的气息,并且你们对你们通过有限的见闻所总结到的价值观会表现地极其固执。会有很多男生认为自己没爹可拼,没车没房,上天对自己太不公了。 女生则认为有付出才有回报,不想拥抱潜规则往上爬就只能期待找个有车有房的高富帅,没有高富帅就找个矮富丑,找不到那只能说明上天对自己不公平。能有这些想法是因为网络上形形色色的社会新闻,各类信息的熏陶所导致, 越多这样的信息越让人失去信心,让你认为这个世界就是如此, 童话里都是骗人的,屌丝是不可能逆袭的。
现在的人都不爱动脑子,动一点点脑子就觉得自己很聪明,这本来也没有什么,但是最怕的是一味认为自己看透了一切,这个世界都是坏的,只要有钱,你什么都能做到,社会的基本规则就是如此, 并且认为意识到这个世界是邪恶的是一种聪明的体现。 极度把环境归到邪恶极端,认为男人都是想黄赌毒的,只是没机会。女人都是想卖的,只是没机会或者价钱没谈拢。 哪天哪条新闻火了,就认为是炒作而已没必要当真,哪个记者写篇文章看也不看就觉得肯定是软文。对于关于爱情的讨论,也极为不屑,偏执地认为认为爱情到头来也不过是一桩生意,有钱就有爱情。
这一切的现象我的总结就是负能量中毒太深。负能量中毒,会蒙蔽你的双眼,会让你失去很多提升自己价值的机会。 比如你是一个男性胖子,本来你要减肥,但是你若负能量中毒就会去想干嘛要减肥,有钱人都肥头大耳的,老婆都很漂亮, 花那个精力干嘛,还不如去赚钱。 你本来要学英语,你发现有钱的有爹的根本不需要英语,随身都有翻译,你也就不学了。
我想要说的是,媒体上的信息大都有一定的目的性,需要引爆一些话题来吸引关注,达到娱乐效果。而事实上这个世界不是那么丁点小的,个案不能作为一种社会现象。 你看到600多万人没有工作,但是找到工作的依然占了绝大多数,还有很多人是因为种种原因比如专业不对口,自己过挑,或者是有别的人生规划而没有达成就业。 你看到那么多人为了钱为了房子,结个婚比打个仗都累,但是你没有看到那么多糟糠夫妇,小两口相依为命过日子的美好故事。你看到那些年你怎么追都追不到的女孩上了人的宝马车,但是你没看到我开着比宝马贵几倍的跑车都追不到的女孩,跟穷酸的摄影师在一起了……
世上最让人沮丧的事情,莫过于年轻人变成犬儒。因为他们还未追求就已放弃,还未长成就已衰老,还什么都不明白,就已经什么都不相信了。大学生们,小心负能量中毒,请保持好的心态。
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教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,以下是小编整理的关于学校应该给学生的四种教育的文章,欢迎大家阅读。
我认为中国教育现在的一个严重问题就是急功近利,大学基本上成了职业培训场,这当然不是学生的问题,而是体制的问题,这种体制使大学变成了职业培训场,迫使学生也把职业培训当成了上学的主要目的甚至唯一目的。那么,怎样的教育才是合格的教育呢?现在许多人在谈教育的理念、大学的理念,在我看来,这个理念就是人文精神。人文精神是教育的灵魂,它决定了教育的使命、目标和标准,没有人文精神,教育就没有灵魂,就是徒有其表的教育。当今教育的种种问题,归结为一点,实际上就是人文精神的失落。
什么是人文精神呢?我理解的人文精神,简单地说,就是现在人们经常说的“以人为本”。也就是说,要把人放在最重要的位置上,要尊重人的价值。那么,人身上到底有哪些价值是最宝贵的,是人文精神所尊重的,因而是教育应该促进它们实现的呢?我认为人身上有三样东西是最宝贵的。第一个是生命,生命对于每个人来说都是最宝贵的,没有生命其他一切都谈不上。第二个是头脑,人是有理性能力的,有智力活动的。第三是灵魂,人是有精神需要、精神追求、精神生活的。
所以,与这三样东西相对应,为了实现这三样最宝贵的东西的价值,我们就有相应的教育项目。现在与生命相应的教育是体育,我认为范围狭小了一点,应该扩大,成为生命教育。针对头脑的教育,我们有智育,就是智力教育,这个词很准确,但我们现在的做法有问题,我下面再讲。相对于灵魂来说,我们有德育,就是道德教育,我觉得还不够,应该加上美育,也就是审美教育。德育和美育都是灵魂教育,如果说德育的目标是灵魂的高贵,那么美育的目标是灵魂的丰富。因此,我认为在学校里应该有这样四种教育,就是生命教育、智力教育、道德教育和审美教育。
我把灵魂与头脑、心灵生活与智力生活区别开来。我认为灵魂与头脑是有区别的,套用柏拉图对于知、情、意的分类,可以说头脑是知,也就是理性;灵魂是情和意,也就是情感和意志。情感是审美性质的,意志是道德性质的,与此相应,灵魂的教育可以相对地区分为美育和德育。美育的目标是造就丰富的灵魂,使人有丰富的情感体验和内心生活,德育的目标是造就高贵的灵魂,使人有崇高的精神追求,二者合起来,灵魂教育的目标就是心灵的健康生长,实现灵魂的价值。
谈到美育,现在许多家长好像很重视孩子的艺术教育,给孩子报各种班,学各种技能,弹钢琴呀,画画呀,但出发点极其功利,无非是为了孩子将来多一条路可走。这是很糟糕的,违背了美育的本义,结果只能是败坏孩子对艺术的感觉。艺术是最自由、最没有功利性的精神活动,掺杂进功利的考虑,就不是艺术了。美育也决不限于学一点吹拉弹唱或者画画的技能,它的范围广泛得多,凡是能陶冶性情、丰富心灵的活动都是审美教育。美育是对灵魂的教育,对心灵的教育,它的目标是灵魂的丰富,是体验美和爱的能力。
那么,怎样才能使灵魂丰富呢?欣赏艺术,欣赏大自然,情感的经历和体验,这些都很重要。除此之外,我提两点一般性的建议。一个是要养成过内心生活的习惯。我们平时总是在和别人一起聊天、谈话、办事,但是人应该留一点时间给自己,和自己的灵魂在一起。静下来,想一想人生的问题,想一想自己的生活状况,想一想所经历的人和事。我承认交往是一种能力,但独处是一种更重要的能力,缺乏这种能力是更大的缺陷。一个人不喜欢自己,和自己在一起就难受,这样的人肯定是没有内涵的,他对别人也不会有多大益处,他到别人那里去对别人只是一种打扰。
另一个建议是读书。不能光读专业书,还要读一些与专业无关的书,罗素所说的“无用的书”。文科有很好的条件,因为“有用的书”与“无用的书”是统一的。一定要读好书。当你读了古希腊以来的哲学人文经典,你会发现这是莫大的享受,如果没有读,你是蒙受了多大的损失?可是正因为没有读,你还不知道自己蒙受了这么大的损失。
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优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。以下是读文网小编整理的大学生应该看的书籍,欢迎大家阅读。
以下是李开复建议在校大学生应该读的书籍:
大学生应该看的书籍1.《把信送给加西亚》 一种由主动性通往卓越的成功模式,全球销量超过8亿册!一种流传百年的管理理念和工作方法。一个关于送信的传奇故事,蕴涵着企业成功和个人发展双赢的真谛。一位英雄的故事揭示了成功的一种模式,故事中的英雄就是那个把信送给加西亚的人。今天,每一个企业都在呼唤能够“把信送给加西亚的人”。成为把信送给加西亚的人、寻找把信送给加西亚的人、重用把信送给加西亚的人成为了今天职场的主旋律。本书堪称一部成功学圣经。
大学生应该看的书籍2.《谁动了我的奶酪》 作者斯宾塞.约翰逊,(Spencer Johnson),医学博士,他是全球知名的思想先锋、演说家和畅销书作家。他的许多观点,使成千上万的人发现了生活中的简单真理,使人们的生活更加健康、更成功、更轻松。面对复杂的问题提出简单有效的解决办法,在这方面,他被认为是最好的专家。
大学生应该看的书籍3《如何才能停止焦虑开始新生活》卡内基(最好是英文版) 这些是帮助过我的书籍,帮助我摆脱生活的迷惘,戒除4年的网-游瘾,树立人生目标,保持积极心态,当然还大大提高了英语水平。虽然目前我还没有取得真正事业上的成功,但我相信成功对我而言只是个时间问题。我希望她们也能对后来者以启迪。
大学生应该看的书籍4.《唤醒心中的巨人》中文版 安东尼.罗宾斯 醒来吧!控制你的生活! 安东尼.罗宾斯是世界顶级激励大师。你将在本书中与这位大师共享那独到而又强大的课程,用来唤醒你心中蛰伏的巨人。他是公认的控制心理变化的专家,在本书中,他提供了一个基础的循序渐进的课程,使你通过富于灵感和乐趣的轶事、例子和一步步扎实的策略,组成一个控制情绪和财政困难并获得巨人般灿烂生活的程序,用来帮助你发现你的真实目的,并控制你的生活,激发你控制命运的能力。
大学生应该看的书籍5.《阿甘正传》 随着这本书改编成电影,相信大家都是耳熟能详了,原书改编的同名电影获1995年第67届奥斯卡最佳影片、最佳男主角、最佳导演、最佳剧本改编、最佳剪辑、最佳视觉效果六项大奖。影片改编自温斯顿.格鲁姆的同名小说。我们每个心中都有一个阿甘。原著和电影有许多不同,相比起来更原汁原味,感动是一样的。
大学生应该看的书籍6.《士兵突击》 这部书是在中国大陆热映后引起了一股“士兵热”。许三多和钢七连那句“不抛弃,不放弃”相信让曾经脆弱的我们感到力量。从连队的拖油瓶到老A兵王,许三多向我们展示了平凡人执着的伟大。
大学生应该看的书籍7.《把梦留住》 可能这本书对于一些读者有点陌生。这是中国第一部西部志愿者支教纪实,作者作为在校大学生,2006年来到被联合国称为“地球上最不适宜人类生存的地区”——宁夏西海固地区参加为期一年的志愿者支教工作。旨在告诉大家一个他所见到所体会过的西部,告诉大家在黄土高原上一群为自己理想苦苦追索的孩子们的故事,告诉大家在中国大西北腹地每天所发生的平静而又悲壮的故事。该书中,一切皆为真人实事。相信看过这部支教纪实都会那朴实的语言为之动容落泪。走向成熟的第一步,是珍惜现在,珍爱身边的人。
大学生应该看的书籍8.《心灵鸡汤》系列 杰克R26;坎菲尔和马克R26;汉森两人皆为美国励志演讲者,曾帮助数百万人找回勇气,他们合作推出《心灵鸡汤》,获得了“全美《纽约时报》第一名畅销书作家”的称号,更受到全球读者的热烈欢迎。他们的作品被翻译成数十种语言。作品有《心灵鸡汤》1—6集、《心灵鸡汤——激励女人》、《心灵鸡汤——致天下有情人》、《心灵鸡汤——亲情记录》等书。
大学生应该看的书籍9.《平凡的世界》 中国作家路遥的毕生呕心沥血之作。小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心,反映了从““””后期到改革初期广阔的社会面貌。路遥先生后来因为癌症逝世,这部小说却激励许许多多中国的青年。
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人与人之间本身并无太大的区别,真正的区别在于心态,要么你去驾驭生命,要么生命驾驭你。以下是读文网小编整理的大学生应该修炼的心态的文章,欢迎大家阅读。
“赢”的第四个字是“贝”,它代表要预备更多有形无形的资产。中国最早以贝为交易的货币,因此贝可以简单地说是钱,然而有钱就一定会赢吗?这倒也未必。有的人虽然没有钱,但是他有技术、有智慧、有能力、有好的人际关系,这些都是无形的资产。
“贝”就广义而言,就是筹码,是可以为自己加分的要素,它可能就是一个人的独特性。随时保持学习的态度,增加你的知识与智能,就是在预备你人生的筹码,必能缔造赢的人生。
让我们一起来看赢家和输家的区别。赢家看见机会,输家看见问题;赢家解决问题,输家制造问题;赢家为每个问题找到答案,输家为每个答案找到问题;赢家总有执行的策略,输家总有逃避的借口;赢家说:“让我为你做这件事情。”输家说:“这不关我的事。”赢家说:“这或许很难,但仍有可能。”输家说:“这或许有可能,但很难。”赢家犯错时说:“我错了。”输家犯错时说:“这不是我的错。”赢家全心全意投入,输家只在口头上承诺。
赢家相信双赢(缔造双赢),输家相信如果要赢,一定有人输;赢家是团队中的一份子(肯委身),输家是团队外的游移份子。试问自己:你是赢家,还是输家呢?当你不断预备你的生命、更新你的思想和观念,就是为自己缔造赢的人生最好的筹码。
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安全和我们每个人的生活息息相关。在各行各业都重视安全问题的今天,安全教育也必将引起各界的足够的重视。学校是进行安全教育的重要载体,安全教育是学校教育的重要组成部分。在小学阶段对学生进行安全教育具有积极的意义,对小学生进行正确的安全教育对家庭、学校、社会都有一定的积极作用。以下是读文网小编整理的小学安全教育演讲稿,欢迎大家阅读。
尊敬的各位老师、同学们:
今天是全国中小学生安全教育日。今天,我国旗下演讲的题目是《珍爱生命善待自我筑起思想、行为和生命的安全长城》我知道,同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲;我相信,同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考;我断定,同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线,更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。
校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中,学校安全事故所占的比重很大。据了解,我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡:中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。
当前,中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件,暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸,也更对我们敲响了安全的警钟。“生命”,一个多么鲜活的词语;“安全”,一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。同学们:一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天;安全第一,预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园,成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要警于思,合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少同学会认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为,这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强,糊里糊涂攀兄弟、结姐妹,既有拉帮结派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端,不但喜好随波逐流,而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。就如上星期,有好几起同学打架事件,还有球场上发生的事件。篮球比赛本应赛出友谊,赛出风格,可有那么一些同学竟为输赢而大打出手,弄得同学之间关系紧张。不难想象,有了这样不安全的思想,要平平安安地一辈子做好人,那是很难的。再说,一个具有健全体格的人,如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片,天天吸、处处吸,甚至课堂上忍不住要走神,思之想之;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻,无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂,甚至争风吃醋结恩怨,冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为,要踏踏实实地读好书,一帆风顺地读到头,那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性。交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者可以伤及体格,重者能够危及生命,它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道:“有的人活着,他已经死了。”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器,只能成为社会发展长河中的废物,甚至成为危害社会发展的危险物。
各位老师、同学们:我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此,个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,做个好人。只有好人,一生才能平安;祝愿好人,一生平平安安。
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教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人。以下是读文网小编为大家整理的关于特殊学生教育成功的事例,欢迎阅读!
顾某,男,7岁,小学一年级学生,上课时,别的孩子能按教师的要求遵守课堂纪律、专心听讲,积极回答问题,而顾某稍不注意就钻到桌下,在教室内到处爬,在桌面上、墙上乱画,到同学的座位旁拿别人的东西,拿剪子剪同学的头发和衣服,上课从不听讲,作业从来不写,一分钟都没办法安静。课间操时,要么在队伍中穿梭,要么躺在地上。课间活动时经常伤害他人,拿着铅笔和尺子打闹,入学一周不到就将班上的同学都打了个遍,其中一个孩子被其推到黑板角上,撞破了耳朵,发生了流血事件。因此班上的孩子时时告他的状,也不太喜欢和他玩。老师找他谈心时,他根本不能倾听,无法集中注意力,往往是“顾左右而言他”,无法与其交流,如果训斥,则咬牙切齿,眼睛翻白,不予理睬,让人束手无策。
2、家庭生活背景
父母都是靖江人,属于外来务工家庭。父亲在饭店做厨师,母亲推销白酒,平时很少和孩子交流。小的时候和乡下的爷爷奶奶一起生活,由于农村老人对男孩子的溺爱,可以说是无任何约束和管制,什么都玩,什么都敢干,三岁时就曾经从一米多高的草堆上跳下,不知道害怕,也不注意自身安全,肆意妄为也让他自己伤痕累累。家长对其思想品质、行为习惯等方面也很少关心,是那种典型的“自由生长”。
3、学校教育背景
(1)老师看顾某
初进校园,就发现他很好动,眼神不定。进入课堂后感觉他更特殊:上课一分钟也定不住神,总爱满教室爬,喜欢到别的同学座位下去捣乱,拿同学抽屉、书包里的东西,拽你的胳膊,拖他的腿,严重干扰课堂,有时甚至让课堂教学无法进行,对老师的批评根本不予理睬,更不能接受,无法与其交流。
(2)同学看顾某
上课影响他人学习,很讨厌;欺负同学,故意破坏别人的东西;不讲卫生,习惯很不好,不愿意和他玩。
二、问题分析
(一)基本需要满足的缺失
1、亲情的需要:父母让顾某在“小餐桌”生活,晚上九点左右才会接他回家,根本没有感情的交流,更没感受到亲情的温暖。因为顾某上课不听讲,经常调皮捣蛋,作业无法完成,又不听母亲的话,因此对其不是打就是骂,渐渐地对其失去信心,索性放任自流,任其发展。顾某因此也对父母存在敌对情绪。
2、归属的需要:由于顾某学习习惯不好,成绩差,同学们不愿与其交朋友。再加上经常被老师批评教育,潜移默化地影响了其他同学,同学们对他的疏远,造成了顾某归属需要的缺乏。
3、随着自我意识的发展和独立意识的增强,表现自我的需要越来越明显。再加上自控力比较薄弱,就想通过怪异的行为获得大家的关注,但又因此受到同伴的排斥。所以说表现自我、获得承认与尊重的需要无法获得满足。
4、成就的需要:顾某在学习上没有成功感,没有享受过成功的喜悦,因为不遵守课堂纪律,一开口大声讲话就受到老师的制止,使他丧失了积极进取的信念,从而对课堂学习不感兴趣。
(二)不良后果
基本需要满足的缺失,使顾某心理严重失衡,由此带来了行为反应偏差,如下课打闹、上课破坏课堂纪律、自己不学习也不让别人学等,更加重了周围环境对他的拒绝,恶性循环的结果使顾某丧失了学习的动力,没有了辨别是非的能力,不知道顽劣的行为会给自己和他人带来的危害,更不知道自己已经成为大家所不喜欢的“特殊学生”。
(三)诊断
根据观察和其表现出来的种种现状,顾某基本属于不良习惯造成的学习适应障碍,导致自信的丧失,荣誉感的缺失。
三、个案指导对策
根据顾某的情况,我采用综合性辅导对策:
(一)换角度去衡量和评价
首先对顾某进行细心的观察,学校生活中的每个细节都不放过,课堂上、活动中的表现,对同学、老师的态度,语言交流的情况等等。不给他预先定位,换位后用儿童的视角改变心态去看,发现顾某偶尔也有一些闪光点:教室的地面上有张废纸,老师刚一开口,他就主动捡掉了,表扬了一下,脸上就露出了喜悦的神情;带同学跳窗台,老师询问的时候不撒谎,坦然承认;别的同学游戏时,他去捣乱,只为了让别人带他玩……种种迹象表明:顾某的内心也是很孤独的,他的某些行为属于无意识的,是长期的不良行为习惯所致,只要细心诱导,应该会有所改变。
(二)转变父母的教育方式
为了对顾某进行引导和教育,我首先和家长进行沟通。先是电话联系,家长并不是很配合,对老师的不信任导致敌对意识较强,认为他们的孩子就这样,不知道怎样配合。又耐心地找其母亲面谈,要求家长多抽点时间陪陪孩子,不要将孩子放在小餐桌,任其自由发展,但家长的回答是:为了生活,要工作,没办法做到。因此向家长提议,放学后帮其托管顾某,希望家长晚些再抽时间来接孩子,让老师可以利用课后时间进行心理疏导和行为习惯的培养。一个月以后得到了家长的信任,开始配合对顾某进行思想、心灵的交流:顾某弄脏了教室的墙壁,母亲没有责打,而是带着孩子一起刷墙,边刷边跟孩子讲道理,让其知道要对自己做的事情负责任;顾某在厕所将其他同学的裤子弄湿,电话联系后也在第一时间赶到学校换下同学的裤子带回家清洗;对顾某多批评少动手。这样先减轻孩子与家长交往时的陌生感,消除家长和孩子的隔阂,增进家人间的亲情与温暖。虽然父母在孩子犯错时会采取些打骂等过激行为,但他们都是非常爱儿子的,而这一点,顾某却毫无感觉,因此,我建议其父母能把心中对孩子的爱与关心用语言表达出来,让孩子知道并以此唤起孩子对父母的爱、对父母的体谅,从而形成正确的人生观,学会辨别事情的好坏。同时,我在与顾某家长谈话时,要求其重视孩子思想品质的发展,鼓励他多与积极上进的同学交往;严格控制物质上的刺激;多与学校进行联系,及时了解孩子在校的真实情况。
(三)耐心交谈,真诚感化
耐心交谈是我采用的基本策略。学习生活中密切关注顾某的一举一动,除了定期找他谈心,我还像一位唠叨的母亲一样去时刻关注他,让他真正体会到老师的关心。如:进校不向老师问好,提醒他;不注意卫生进行批评;衣服没穿好,帮其整理好;走廊奔跑摔倒了,赶紧拉他起来,看看是否伤到;在教室里打闹、在地上爬,就给他讲不注意安全的危险,让他知道这样做会有多严重的后果,心中产生害怕之意……渐渐地,他能接受我的“建议”,一点点地改正缺点。只要有点滴小进步,我都会对他的表现及时予以肯定和表扬,让他感到在老师眼里,他也是个具有许多优点,知错就改的好孩子。我还给他讲努力学习的故事,帮他树立正确的学习观,建立自信。随着谈心次数的增多,他对我开始信任并依赖,当我再以“建议”的形式告诉他“如果你这样做会更好,老师更喜欢。”等等时,他开始学会了自控。
(四)充分发挥集体的力量
集体的力量是无穷的,我注意发挥集体和伙伴的作用,通过同学的关心与爱护,帮助他在集体中找回自信,纠正行为。
1、用爱心去温暖
我引导班集体中的小伙伴多看顾某的闪光点,为他营造一个平等友爱的学习环境。特意安排一个自控力较强、好学上进、乐于助人的班干部做他的同桌。这样,当他课堂上坐不住时及时提醒他,学习上有困难时,能热情地帮助他,让他感受到集体的温暖。在潜移默化中,让他逐步感受到交好朋友的快乐,帮助他学会与人交往。
2、用信心去期待
课堂上,设计一些简单的问题让顾某回答,当他答对了,让全班同学鼓掌表扬他,让他知道只要努力,他也会很棒的。课后,我手把手教他学写字,当他也能模仿着把一个字写正确时告诉他老师有多高兴,相信他一定能战胜困难,把学习成绩赶上去。慢慢的,顾某在课堂上能坐得住了,偶尔也能主动地写一些简单的作业了。
(五)激励个体的自强
在心理辅导过程中,个体的努力才是最重要的。因此,我通过激励的方法,发挥个体自身的主观能动性,循序渐进,帮助他树立自信心。
1。发掘闪光点
每一颗星星在天空中都有自己的位置,每一个学生在班上都有自己的作用。成长困难生的自卑之处就在于他们找不到自己的位置,顾某也是这样。通过了解,我明显感到顾某不知道自己的长处,更不知道自己在同学心目中的位置。为此,我特意组织学生为他寻找优点。大家争相发言,指出他的优点,如爱劳动、性格活泼、爱帮助人……听了大家的发言,他非常激动。我趁热打铁,鼓励他在发扬优点的基础上,再创造新的优点,为班级荣誉而努力。
2。培养自信心
在课外活动中,我发现他齐步走很精神,就让他做班级的领队,更多地为他提供表现机会,帮助他找回自信。“上操了,赶紧排队!”“你怎么还没排好?”原本不会排队、不会走路的顾某现在正在神采飞扬的教育别人呢,此时的他充满了自信。在课外活动中的顾某已经变了一个人,班级活动中也更加积极。
3.激发荣誉感
结合学校的常规检查,我让顾某负责看班级常规记录情况,告诉我班级常规的扣分情况。“眼保健操扣了一分。”“教室卫生扣分了。”……每当顾某向我汇报时,就告诉他“你眼睛睁着做操,当然要扣我们班的分了。”“书包和作业本摊了一地,如果我是值日生,也会扣分的。唉,我们班始终都比不过其他班喽!”“我下次好好做操,把东西都整理好,肯定不会被扣分的。”就在顾某说了这句话的第二天,他高兴地跑过来告诉我:“老师,我们班一百分!”无比的兴奋,自豪溢于言表。荣誉感被激发了,自控力也增强了。
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教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。以下是读文网小编为大家整理的关于教育学生成功案例,欢迎阅读!
问题学生王某的基本情况
学生王某男 1988年10月出生,家住永外,2001年9月考入我校。由于我校初中部分校在永外地区,该生初一、初二均在分校上课,升入初三回到109中本部上学。为了解这批学生情况,掌握问题学生基本状况,以便于教育,我们德育处老师在这批学生未上初三就到分校找德育处老师及班主任了解情况,找“问题学生”个别谈话。当找王某同学谈话时观察该生,发现该生在说话、行为上都带有社会上那些流气的表现,站、坐没有规矩,说话耍贫嘴,据德育处和班主任介绍,该生父母是一般工人,文化素质不高,对孩子宠爱、袒护,管理不利,致使孩子不爱学习,旷课、看黄色光盘,交异性朋友,公开讲下流话,大街上公开与女生搂抱,在校内抽烟、结伙打架,被学校问题学生公推“老大”学校曾给予其严重警告处分。
升入初三后,王某仍然偷着抽烟,其他情况有所收敛,9月中旬又伙同几名“问题学生”到我校高中部去劫初二同学的钱,将初二学生挟持到学校附近的胡同内,又打又骂,威逼索要1000元,当时只要到200元,王某要了50元,剩余的钱分给了其他同学。
鉴于王某以上的严重违纪情况和一贯表现,学校针对该生研究制定了以下帮教计划:
1、为严肃校纪、教育本人学校决定给予其记过处分;
2、召开“遵纪守法、远离犯罪”法制教育训诫会,请分局内保处警官,学生家长、问题学生共同参加,由警官主讲,对学生进行法制教育。
3、由德育处老师分别与王某及家长进行谈话沟通,指出王某发展下去的严重后果,强调家长的责任,德育处定期与王某谈话,随时了解情况,加强校纪,法制、人生前途教育.
4、、加强班主任工作,要求班主任多找该生谈心,多与家长沟通,通力协作配合教育,尽量联系科任教师为其补习文化课.
帮助教育取得的效果
经过以上教育工作,家长认识到了该生问题的严重性,坦诚自己原来在教育孩子方面存在着不足,愿意与学校配合,加强对孩子的教育。一段时间后,该生有了一定好转,不在学校内吸烟、准时到校上课,与原来的女生断绝了联系,减少了与问题学生的接触,并开始在力所能及的情况子下学一些基础的文化知识。
王某的这些变化德育处及时抓住契机,现由年级进行表扬,德育处老师找其谈话,鼓励进步,提出希望,并在适当的时机在全校大会上点名表扬。
在王某进步的过程中也有反复,王某与原来的女同学断绝来往后,有的同学起哄,讥笑他,挑拨说“某某班同学与你的女朋友好上了,还骂你”王某听后冲动之下打了那个同学。德育处在处理这件事的过程中,考虑到问题学生在改正错误过程中的反复问题,认为只要学生真正认识错误,真心悔改,学校在处理时可以从轻,给予机会。德育处认真分析了王某的情况,与其进行了耐心细致地谈话,令他写出深刻检查,向被打学生及家长赔礼道歉,王某在向被打学生家长道歉时,痛哭流涕,深悔不该,得到家长理解,替其向学校说情,求得学校从轻处理。
经过这件事后,王某深深感觉到对不起学校,对不起老师,多次表示要接受教训,改正错误,在以后的时间里,王某真的改掉了原来不少坏习惯,能够遵规守纪,认真上课,主动为学校为班级做好事,由于进步显著,在考察期内撤销了处分。初三毕业凭借自己的实力考入了北京市国际艺术学校。前不久回学校看老师时高兴地告诉我们目前已经参加了电视剧的拍摄。
分析王某成为问题学生的原因:
1、社会成因:家住永外,地域环境对其有一定影响,经常接触一些不三不四的人,沾染了许多不良习惯,如抽烟、旷课,看黄色光盘等。
2、家庭成因:父母文化水平低,对孩子溺爱,不能正确对待孩子的优缺点,与学校配合不利,对孩子要求不严格,也没有高的标准。
3、学校成因:这一阶段学校一校多址,几个学校合并,学生上课地址多次改变,加之学校毕业班学生人数多、班级多,给学校管理带来一定困难,教师、班主任素质有待提高
从王某转变中我们的反思
1、学校、家庭紧密配合是教育转变问题学生的关键
从王某的事例中我们感到问题学生的成因是多方面的,其中家庭原因占有很大比重.因此,要教育转化问题学生必须争取家长的配合与支持,首先要让家长充分意识到自己的责任;其次,帮助家长树立信心,孩子是可以教育转变,第三,与家长一起制定切实可行的帮教措施。学校定期与家长沟通,坚持表扬鼓励为主,发现问题及时与家长联系,应该说我们的做法见到了实效,在王某的进步过程中,家长始终能够与学校密切配合,学校随叫随到,学校、家庭教育形成了合力,这是教育转化问题学生的关键。
2、抓住教育契机,宽严结合促其转变
在王某的转变过程中,我们抓住了几个教育契机,恰到好处的运用了宽严结合的方法,促使其向好的方面转化。如:在处理劫钱事件中坚持按校规严肃处理,处分升至为记过,当王某进步过程中出现了反复,听信别人的传言一时冲动打了同学,我们没有简单从事,而是做了大量的调查工作,认真分析了王某反复的主客观原因籍犯错误的态度,决定不给其处分升级,允许其出现反复,允许其犯错误。通过严肃的批评教育,耐心细致的思想教育,王某确实对错误有了深刻认识,痛下决心,决不在惹事。此次问题的处理,对王某的触动很大,他深深感到学校的诚意,学校的宽容,在毕业前的那段时间内,王某进步突出,赢得了师生的好评。
3、引导、帮助问题学生尽可能多学点文化知识,把精力放在学习上
王某及其他问题学生身上共性的问题是学习成绩差,缺乏学习兴趣,我们在制定帮教计划时征求班主任、科任老师的意见,请老师们尽可能帮助王某同学补习文化知识,调动其学习积极性,在课堂上给予关注,这一措施得到了落实,取得了比较好的效果.王某同学课上认真听讲,回答老师的提问,经常得到老师的一些表扬,作业也能按时完成,各科学习成绩均有一定提高,当他把精力放在学习上后,也就减少了惹是生非的机会。
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大学生必看的教育书单你知道有哪些吗?看看下列书单有没有你看过的,以下是读文网小编分享给大家的关于大学生必看的教育书单,争取把它都看完!
有的时候看大学生们毫无逻辑地讨论一些社会问题的时候我就觉得很可惜,如果大家都可以培养一些经济政治法律等等的知识,这些讨论就不再是个人论点的无谓吵架,而是确实可以实实在在作为舆论为社会提供有效的解决方案信息。
<公正>
<理解公共政策>
<一课经济学>
<政治学>
<宽容>
<江村经济>
<乌合之众>
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我们的教育应该给孩子能力,而非只是灌输知识,那么教育学生励志文章都有哪些呢?下面就一起来看看读文网小编为大家精心推荐的教育学生励志文章吧,希望能够对您有所帮助。
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读书不知要领,劳而无功,大学生们应该谨记这个道理,那么大学生学校励志名言警句还有哪些呢?一起来看看吧。
1. 谨慎和勤奋带来好运,勤勉是好运之母。
2. 勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。
3. 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
4. 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
5. 灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
6. 天才就是这样,终身努力便成天才。——门捷列夫
7. 贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
8. 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦
9. 天才不是别的,而是辛劳和勤奋。——比丰
10. 千淘万浪虽辛苦,吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
11. 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
12. 勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。
13. 玉不琢,不成器;木不雕,不成材;人不学,不知理。
14. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
15. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
16. 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
17. 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。
18. 勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
19. 盛年不再来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明
20. 懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。
21. 知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
22. 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。——吴晗
23. 读书,人才更加像人。——严文井
24. 书,我的良师益友,它给我知识、力量,它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
25. 书给人以优点,人从书中得益。——陈伯吹
26. 外国语是人生斗争的一种武器。——马克思
27. 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——杜甫
28. 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。——杜甫
29. 博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
30. 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
看了“大学生学校励志名言警句”
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感谢生活,让如此平凡的我拥有了那么多宝贵的情愫,那么大学生感恩励志教育主题班会范文都有哪些呢?一起来看看吧。
笑:“感谢上帝,让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好,它告诉我我还活着,还拥有生命和希望。”
是啊,能体验到身心的痛苦,这是生活给予我们的最大的恩赐了。它告诉我们,活着,就有快乐,就有痛苦,就有希望。
有一句话说得好:当上帝关上所有的门,他会留给你一扇窗。生活也是这样,在给了你失望、苦痛、坎坷之时,也给了你快乐和幸福,给了你丰富的体验及回味。它蕴含着无限的风光与期望,等着你去发现去探索,等着你去悲伤去享受。它不吝啬,不会关掉所有的门窗让你终生身处绝境;它不虚伪,不会用香甜的糖果迷醉你的身心,而使你迷茫了寻找的双眼;它不伪善,不欺骗,不做作也不世故,不论你是贫民还是高官一律一视同仁。
一旦你学会以快乐、感恩之心对待生活,那你就会对生活中的一切心存感激,就会以一种乐观的方式欣赏生活,评价生活。
记得那首情真意切的歌吗?“看时光飞逝,我祈祷明天,每个小小梦想能够慢慢地实现,我是如此平凡,却又如此幸运,我要说声谢谢你,在我生命中的每一天。”
当著名主持人杨澜手持话筒、眼角含泪,用朦胧低回的方式演唱这首歌时,我听出了她对生活的敬意和感激!
生活给予我们还远远不止这些。
它还教给我们责任,教会我们怎样正确对待责任、运用道义;教会我们如何在实践的过程中、在生命的长河里,学会拼搏,学会挣扎,学会坚强,学会忍耐,学会以一颗平和的心去爱戴,去拥抱生活赐予我们的一切。
感谢生活,它让我看到美,让我懂得生命的意义;它让我走近善,走进贫瘠的土地播种良知与善良;它让我认识爱,让我在长久的寻觅里听到爱的脚步向我飞奔而来。
生活本身就如同脚下的路一样,一眼看不到边;它也许弯曲、狭窄、阴湿;也许笔直、宽阔、明朗。不管它有多少坎坷与障碍,生活总是会越来越好的,就像我们脚下的路一样,虽然坎坷不平,却总是一直向前的。
感谢生活,让如此平凡的我拥有了那么多宝贵的情愫。
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每个人从小就开始接受学校教育,关于学校教育的名言警句你一定听过不少。以下是读文网小编为你整理的关于学校教育的名言警句,欢迎大家阅读。
1. 强化竞争意识,营造团队精神。
2. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
3. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4. 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
5. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
6. 施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。
7. 竖一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。
8. 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。
9. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。
10. 特别能协作,特别能钻研,特别爱学生,特别能奉献。
11. 为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
12. 为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
13. 唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。
14. 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
15. 先学会做人,再学会知识。
16. 相信每一个学生都能学好。
17. 向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
18. 向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。
19. 学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。
20. 学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为对手鼓掌。
21. 学习改变生活,知识改变命运。
22. 学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
23. 学校发展以师为本,教师发展以德为本。
24. 要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
25. 一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一个人只有依托集体,才能实现价值。
26. 一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。
27. 一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。
28. 一流的学校不只是一流的条件一流的质量更是一流的师资和一流的师资管理。
29. 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
30. 以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
看了关于学校教育的名言警句还看了:
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大学生在学校里最主要的任务还是学习,我们要懂得激励自己努力学习,那么大学生学校励志名言还有哪些呢?一起来看看吧。
1. 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
2. 重复是学习之母。——狄慈根
3. 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
4. 世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹
5. 学者如登山焉,动而益高,如寤寐焉,久而益足。——徐干
6. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
7. 要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
8. 人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
9. 我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
10. 学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛 克
11. 读而未晓则思,思而未晓则读。——朱熹
12. 学固不在乎读书,然不读书则义理无由明。——朱熹
13. 读书之乐乐陶陶,起并明月霜天高。——朱熹
14. 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
15. 学者贵知其当然与所以然,若偶能然,不得谓为学。——孙中山
16. 情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。——毛泽东
17. 学乃身之宝,儒为席上珍。君看为宰相,必用读书人。——《神童诗·劝学》
18. 天子重英豪,文章教儿曹。万般皆下品,惟有读书高。 作者:《神童诗·劝学》
19. 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
20. 青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭
21. 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
22. 磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
23. 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
24. 至乐莫如读书,至要莫如教子。——《增广贤文》
25. 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
26. 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。――朱熹
27. 读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
28. 为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。 ——朱熹
29. 读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咀,终不知味也。 ——朱熹
30. 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 ——朱熹
看了“大学生学校励志名言”
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