为您找到与办公室教育格言相关的共200个结果:
1. 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
2. 教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
3. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
4. 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
5. 与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。 作者:蔡元培
6. 惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。 作者:《弟子规》
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8. 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 作者:列宁
9. 教育植根于爱。 作者:鲁迅
10. 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
11. 父善教子,教于孩裼。 作者:(宋)林逋
12. 欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
13. 无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
14. 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。 作者:孟子
15. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
16. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
17. 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一 作者:加里宁
18. 传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》
19. 较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 作者:马克思
20. 衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
21. 成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
22. 凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
23. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
24. 想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
25. 一个人的各种品性之中,德行是第一位的。 作者:洛克
26. 知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
27. 青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
28. 每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯
29. 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。 作者:席勒
30. “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。” 作者:陶行知
31. 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基
32. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
33. 有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
34. 培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
35. 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知
36. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
37. 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 作者:叶圣陶
38. 遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯
39. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
40. 临期上马无他嘱,多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿
41. 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。 作者:培根
42. 培养人,就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
43. 只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
44. 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
45. “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
46. 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
47. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
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教育的根是苦的,但其果实是甜的。以下是读文网小编整理的关于教育的励志格言,欢迎大家阅读。
1) 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。—— 苏霍姆林斯基
2) 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 —— 歌德
3) 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。 —— 蔡元培
4) 既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 —— 培根
5) 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 —— 杰斐逊
6) 只有受过教育的人才是自由的。 —— 爱比克泰德
7) 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 —— 乌申斯基
8) 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。 —— 苏霍姆林斯基
9) 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。 —— 叶芝
10) 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。—— 吴玉章
11) 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。 —— 柏拉图
12) 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 —— 苏霍姆林斯基
13) 天赋的力量大于教育的力量。 —— 伏尔泰
14) 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。 —— 车尔尼雪夫斯基
15) 没有爱,就没有教育。 —— 苏霍姆林斯基
16) 我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。 —— 毛泽东
17) 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。 —— 黑格尔
18) 一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。 —— 裴斯泰洛齐
19) 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。 —— 席勒
20) 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基
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最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。以下是小编整理的励志教育格言,欢迎大家阅读。
1. 教师教任何功课(不限于语文),“讲”都是为了达到用不着“讲”,换个说法,“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊!——叶圣陶:《叶圣陶语文教育论集》第152页
2. 不好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠:《第斯多惠教育文集》,摘自达尼洛夫《教学论》
3. 经验证明,小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基:《将整个心灵献给孩子们》
4. 研究应当以语文为,还是应当以科学的专业教育为主呢?对这个问题,我的回答是:照我的见解,这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性,以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此,有个才子讲得不错,他对教育下了这样一个定义:“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西,那么留下来的就是教育。——[德]阿·艾因斯坦:《论教育》,《纪念爱因斯坦译文集》第70页
5. 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人互相关系,莫大于行为;故教育之目的,在使人人有适当之行为,即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当,必有两方面之准备:一方面,计较利害,考察因果,以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德,属于此类,赖德育之助者也。又一方面,不顾祸福,不计生死,以热烈之感情奔赴之;凡与人同乐,舍己为群之德,属于此类,赖美育之助也。所以美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培:《蔡元培美学文选》第174页
6. 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超:《教授法》
7. 当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时,知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维,这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基:《论个性的全面发展》
8. 学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?——《礼记·学记》
9. 教育者的能动作用,表现在运用精神的和物质的教育手段,对受教育者施加系统的长期的影响,来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性,则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果,要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远:《教育认识现象中的“三体问题”》,《中国社会科学》1980年
10. 懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基:《给教师的建议一一》上,第32页
11. 凡人有记性,有悟性。自十五以前,物欲未染,知识未开,则多记性,少悟性。自十五以后,知识既开,物欲渐染,则多悟性,少记性。故人凡有所当读书,皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行:《养正类编》
12. 虽然偶然的失败,在某些情况下,甚至包括受惩罚的失败,对学习的进步并不是不利的,但相当经常的成功,还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出:“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的,连续的失败就会使学生失去信心而受挫折,妨碍进一步努力的程度。——[美]M·L·比格:《学生学习的客观规律》
13. 先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知:《行知书信集》第109页
14. 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页
15. 疑而后问,问而后知,知之真则信。故疑者,进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
16. 教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶:《叶圣陶教育书简》
17. 虽然偶然的失败,在某些情况下,甚至包括受惩罚的失败,对学习的进步并不是不利的,但相当经常的成功,还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出:“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的,连续的失败就会使学生失去信心而受挫折,妨碍进一步努力的程度。——[美]M·L·比格:《学生学习的客观规律》
18. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基:《给教师的信三三》上,第97页
19. 师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——储昌楼
20. 前后不一致是教育中最严重错误之一。——【英】斯宾塞
21. 学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——【美】爱因斯坦
22. 天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。——【法】莫泊桑
23. 我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——【英】达尔文
24. 我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人,用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候,和到了极端的情形之下,才能偶尔使用。反之,用儿童心爱的事物去奖励儿童,去讨取儿童的欢心,也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉第30页
25. 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉第32页
26. 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。——洛克〈教育漫话〉第34页
27. 儿童的过错有时不能不加以斥责,因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句,并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后,经过大家一番传播,则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错,则子女对于自己的名誉就愈看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉第35页
28. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克〈教育漫话〉第49页
29. 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉第54页
30. 你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉第59页
31. “我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”——陶行知
32. “我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
33. 评价不是为了排队,而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
34. 成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生,用发展的眼光看教师,用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》
35. 多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
36. 把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》
37. 即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
38. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
39. 培养人,就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
40. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
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教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。以下是读文网小编为大家精心推荐的教育学习的名言格言大全,欢迎阅读收藏,希望能够對您有所幫助。
1. 孔子曰:有教无类。 —— 孔子
2. 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连
3. 孔子曰:习相近也,性相远也。 —— 孔子
4. 孔子曰:学而时习之,不亦说乎? —— 孔子
5. 孔子曰:饱食终日,无所用心,难矣哉。 —— 孔子
6. 孔子曰:不学礼,无以立。 —— 孔子
7. 孔子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 —— 孔子
8. 孔子曰:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 —— 孔子
9. 孔子曰:三人行必有我师焉! —— 孔子
10. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 —— 张梅玲
11. 爱子不教,犹饥而食之以毒,适所以害之也。 —— 申涵煜
12. 学而不思则惘,思而不学则殆。 —— 孔子
13. 孔子曰:因材施教。 —— 孔子
14. 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。 —— 孔子
15. 孔子曰:温故而知新,可以为师矣! —— 孔子
16. 孔子曰:敏而好学,不耻下问。 —— 孔子
17. 孔子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦! —— 孔子
18. 养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。 —— 徐惟诚
19. 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至! —— 孔子
20. 在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。 —— 卢梭
21. 孔子曰:学而不思则惘,思而不学则殆! —— 孔子
22. 孔子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。 —— 孔子
23. 孔子曰:吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。 —— 孔子
24. 教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。 —— 叶圣陶
25. 孔子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎? —— 孔子
26. 智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。 —— 程鸿勋
27. 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知
28. 孔子曰:诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。 —— 孔子
29. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 —— 江泽民
30. 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 —— 乌申斯基
31. 孔子曰:生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣! —— 孔子
32. 学然后能行,思然后有得。
33. 立志在坚不在锐,成功在久不在速。
34. 成功教育从培养好习惯开始。
35. 学以治之,思以精之,朋友以磨之。
36. 身安不如心安,屋宽不如心宽。
37. 能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。
38. 人不求福,斯无祸人不求利,斯无害。
39. 唯其尊重自己的人,才更勇于缩小自己。
40. 学贵心悟,守旧无功。
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没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。以下是读文网小编为大家精心推荐的企业办公室励志格言大全集,希望能够对您有所帮助。
1、竞争颇似打网球,与球艺胜过你的对手比赛,可以提高你的水平。
2、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
3、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
4、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
5、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
6、如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上,正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
7、行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。
8、即使是不成熟的尝试,也胜于胎死腹中的策略。
9、昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。
10、无论才能、知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。
11、把意念沉潜得下,何理不可得,把志气奋发得起,何事不可做。
12、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
13、有志的人战天斗地,无志的人怨天恨地。
14、有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远。
15、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
16、靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。
17、与其临渊羡鱼,不如退而结网。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
18、人生志气立,所贵功业昌。
20、不要等待机会,而要创造机会。
21、贫困教会贫困者一切。
22、没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
23、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
24、推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头。
25、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
26、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
27、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
28、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
29、立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程。
30、天才是由于对事业的热爱感而发展起来的,简直可以说天才。
31、对没志气的人,路程显得远;对没有银钱的人,城镇显得远。
32、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
33、志之所趋,无远勿届,穷山复海不能限也;志之所向,无坚不摧。
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幼儿教育在人的一生中至关重要,有时候甚至还会影响给孩子的一生。以下是读文网小编为你整理的关于幼儿园名言警句,欢迎大家阅读。
1. 我们的每一个孩子都是好孩子。
2. 学生的满意,是最大的幸福。
3. 我们用双手和爱心,珍视,呵护每一棵幼苗。
4. 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
5. 幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
6. 正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
7. 永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
8. 心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
9. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
10. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
11. 孩子的笑脸,家长的信任是我最大的幸福。
12. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
13. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
14. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
15. 爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
16. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
17. 幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
18. 配合老师们工作,照顾好全园的孩子,是我自身职责。
19. 生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。
20. 对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
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以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。以下是读文网小编为大家精心推荐的教师办公室励志格言大全,希望能够对您有所帮助。
1、眼中有孩子,心中有目标。
2、心灵和心灵撞击,生命和生命对话
3、昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。
4、做一名美和爱的使者。
5、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业
6、知错自责得理让人——宽容,处变不惊居安思危——竞争
7、倾听童声,学会微笑,善待学生。
8、心系学生宽容为怀
9、说老实话,干良心事
10、全心全意为学生服务
11、生命正因为风雨而变得精彩
12、学海无涯苦作舟
13、精,勤,敬,紧,静
14、学高为师,身正为范
15、我热爱这份事业,无论平凡,无论贫穷
16、从零开始,持之以恒
17、学生的满意,是最大的幸福
18、踏踏实实工作,认认真真育人
19、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上
20、凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者
21、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事
22、千里之行,始于足下
23、学如逆水行舟,不进则退
24、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
25、学生的需求,我们不懈的追求
26、冰冻三尺,非一日之寒
27、水滴石穿
28、一切为了学生
29、业精于勤,荒于嬉
30、行为比语言更有说服力
31、人不可以瞧不起自己
32、好人有好报,即使没好报,也要做好人
33、有志者事竟成
34、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献
35、高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌
36、奉献人生,付出才会有收获
37、立足三尺讲台,塑造无悔人生
38、人生如下棋,必须有远见方能获胜
39、师的人格就是教育工作中的一切
40、爱己之心爱人律人之心律己
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征服畏惧建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。以下是读文网小编为大家精心推荐的办公室励志格言大全,希望能够对您有所帮助。
1. 做对的事情比把事情做对重要。
2. 昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。
3. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
4. 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
5. 站在上司的立场想问题,站在自己的立场做事情。
6. 一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。
7. 一些能把上司最想要的事情做的很好,而且时不时传出跳槽谣言的人,能够拿到很多东西。因为上司缺少不了他们,而且害怕失去他们。
8. 有些老好人天天干活,以为上司看到了就会给自己加薪升职。这些人往往不太会拿到好处,甚至连承诺都很少。
9. 欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
10. 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
11. 在你做事之前,上司有利用到你的地方,对你自然关爱有加;等你做完事情后,对上司而言,你的利用价值已经没有了,上司的想法就会产生变化。
12. 在职场上,第一要考虑的是自己的利益,第二要考虑的是上司的利益,最后考虑的才是公司的利益。
13. 一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
14. 人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
15. 人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了。
16. 人之所以能,是相信能。
17. 任何的限制,都是从自己的内心开始的。
18. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
19. 如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上,正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
20. 如果一件事情完成后,只有上司享有成果,其他人都默默无闻,这不叫共同理想,这是上司用绑架理想的手段,往往他们还会偷换概念,把这理想叫做公司目标,把这精神叫做团队精神。
21. 上司对你所有的许诺,其实都是空头支票。职场中,只有做到的事情才算事情,而说出来的通常只是句废话。
22. 上司是一种趋利动物,他们只会围着自己的职场利益打转,任何损害到自己利益的事情都将杜绝,任何能得到利益的事情都会去做。
23. 生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。
24. 失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。
25. 人格的完善是本,财富的确立是末。
26. 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
27. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
28. 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
29. 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
30. 想要看透这种洗脑管理,你就要经常自己思考:这所谓的公司目标是谁提出来的?实现后谁能得到真正的好处?
31. 行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
32. 也许你是一个对公司有用的人,但你不一定是对上司有用的人。
33. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
34. 人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽,我愿意燃烧起来。
35. 人的一生,总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升,也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉,对于一个人来说,正是磨练。因此,浮在上面的,的,不必骄傲;沉在底下的,更用不着悲观。必须以率直谦虚的态度,乐观进娶向前迈进。
36. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
37. 会当凌绝顶,一览众山校
38. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会, 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
39. 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
40. 九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。历览古今多少事,成由谦逊败由奢。
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教育是一门艺术,只有走进学生内心的教育才是真正的教育。以下是读文网小编为你整理的关于励志教育的格言,欢迎大家阅读。
1. 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
2. 把孩子和他们同龄人隔离,将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
3. 把课堂还给学生,让课堂焕发青春活力,关键就是关注学生。
4. 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
5. 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
6. 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
7. 不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用,如同耕耘而不播种。
8. 不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
9. 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域。
10. 不尊重学生,就是不尊重自己。
11. 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
12. 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。
13. 当孩子们开始问没有答案的问题时,他们就长大了。
14. 点燃了的火炬不是为了火炬本身,就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
15. 读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。
16. 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
17. 对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。
18. 发现问题,研究问题,解决问题,是最好的教育。
19. 凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。
20. 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。
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父生师教,然后成人;事师之道,同乎事亲。以下是读文网小编为大家精心推荐的关于儿童教育励志格言大全,希望能够对您有所帮助。
1. 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——德国诗人席勒
2. 不言之教,无为之益,天下希及之。——又称老聃李耳,我国古代春秋后期伟大的哲学家和思想家道家学派创始人老子
3. 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——爱尔兰诗人剧作家叶芝
4. 普及教育是人类最伟大的发现。——霍勒斯曼
5. 父慈于棰,家有败子。——北宋文学家宋祁
6. 教妇初来,教儿婴孩。——南北朝教育家和文学家颜之推《颜氏家训》
7. 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
8. 养子不教父之过,训导不严师之惰。——北宋政治家文学家史学家司马光
9. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——第任美国总统,美国独立战争主要领导人之一杰斐逊
10. 实际工作是重要的教育武器。——陈云教育的
11. 使教育过程成为一种艺术的事业。——近代德国心理学家和教育家赫尔巴特
12. 对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
13. 家庭教育决定了一个人的基本修养。——台湾交通大学教授管理大师曾仕强《胡雪岩的启示》
14. 父不慈则子不孝。——南北朝教育家和文学家颜之推《颜氏家训治家》
15. 父否母然,子无适从。——北宋文学家宋祁
16. 爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。——清朝书法家,诗人申涵煜
17. 教育能开拓人的智力。——古罗马诗人贺拉斯
18. 父生师教,然后成人;事师之道,同乎事亲。——元代学者许名奎《劝忍百箴》
19. 知其心,然后能教其失也。——西汉学者戴圣《礼记学记》
20. 成家勿谓当家易;养子应知教子难。——《格言对联》《格言对联》
21. 人生百年,立于幼学。——中国近代政治活动家启蒙思想家梁启超
22. 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——西汉学者戴圣《礼记学记》
23. 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——前苏联教育家克鲁普斯卡娅教育的
24. 孩子生下来都是天使,大人把他们教育成“人”。——当代作家王朔教育的
25. “蒙以养正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。——北宋哲学家张载
26. 教育是国家的主要防御力量。——英国政治家伯克
27. 教学相长。——西汉学者戴圣《礼记学记》教育
28. 教育人就是要形成人的性格。——英国空想社会主义者欧文
29. 教育为公以达天下为公。——教育家陶行知
30. 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
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教育是未来,代领我们成长。教育是希望,起航了下一代。教育是奉献,用汗水去灌溉。教育是生活,你我他的故事。以下是读文网小编为大家精心推荐的教育机构励志格言口号大全,希望能够对您有所帮助。
1. 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。——《三字经》
2. 天赋的力量大于教育的力量。——法国思想家文学家哲学家伏尔泰
3. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
4. 岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。——《格言对联》
5. 滞者导之使达,蒙者开之使明。——北宋文学家,史学家欧阳修《夫子罕言利命仁论》
6. 只有受过教育的人才是自由的。——古罗马哲学家爱比克泰德
7. 不要指望正规的教育能够成就一个管理者。——美国管理学教授卡斯特
8. 道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。——前苏联教育家苏霍姆林斯基教育
9. 道德教育过程的两个组成部分应同步进行。——前苏联教育家苏霍姆林斯基教育的
10. 进行道德教育要认真。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
1. 育才造士,为国之本。——唐代文学家权德舆教育
2. 真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
3. 教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。——乔赫伯默
4. 教育植根于爱。——中国现代作家政治评论家鲁迅
5. 事实上教育便是一种早期的习惯。——美国第任总统林肯教育
6. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——前苏联教育家苏霍姆林斯基教育的
7. 智力教育就是要扩大人的求知范围。——美国诗人詹拉洛威尔教育的
8. 玉经琢磨多成器,剑拔沉埋便倚天。——唐代官员王定保《唐摭言慧恩寺题名游赏赋咏记》
9. 虽云色白,匪染弗丽;虽云味甘,匪和弗美。——东晋医学家,道教学者,炼丹家葛洪《抱朴子勖学》
10. 鞭管之下,有贤士乎?——明代文学家方孝孺教育的
11. 扳着面孔批评人,不如身体力行教育人。——章军
12. 教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培教育
13. 教也者,长善而救其失者也。——西汉学者戴圣《礼记学记》
14. 没有爱,就没有教育。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
15. 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
17. 爱子女以其道。——清代著名画家书法家郑燮教育的
18. 教育的目的是培养人的个性。——英国教育家赫斯宾塞
19. 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——俄国哲学家别林斯基
20. 教育之于人有如雕刻之于大理石。——英国散文家诗人剧作家以及政治家艾迪生
21. 真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
22. 我爸对我的教育,就是一切从源头开始。——北京师范大学教授,文化学者于丹
23. 圣人教人,皆略启其端,使学者深思而自得之。——明代官员理学家薛宣
24. 玉不琢,则南山之圆石。——唐代文人马总《意林》
25. 礼节来自教育。——狄奥尼西奥斯
26. 母亲的胸怀是孩子最初的教育。——韩隶华
27. 教易为善,善而人正,国之所以治也。——北宋哲学家思想家教育家改革家李觏
28. 青年人的教育是国家的基石。——美国实业家科学家社会活动家思想家和外交家富兰克林
29. 我们深信教育是国家万年根本大计。——教育家陶行知
30. 抓科技必须同时抓教育。——邓小平
31. 善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
32. 兴衰资于人,得失在于教。——隋代文人王通教育
33. 教子功夫第一在起家,第二在择师。——明末清初理学家,文学家陆世仪
34. 教育不是产业是事业。文化是状态不是变态。——海派清口创始人周立波《壹周立波秀》
35. 人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。——哈尔伯特教育
36. 养不教,父之过;教不严,师之惰。——南宋官员学者王应麟《三字经》
1、细节决定成败,态度决定一切。
2、小事成就大事,细节成就完美。
3、习惯决定成绩,细节决定命运。
4、习惯改变命运,细节铸就终身。
5、细节决定成功,点滴铸就辉煌。
6、彩虹风雨后,成功细节中。
7、要成就大事,先做好小事。
8、莫放松点,莫轻视微。
9、绳锯木断,水滴石穿。
10、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
11、一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上。
12、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
13、态度决定一切,习惯成就未来。
14、一朝习惯,万事易办。
15、良好的习惯是成功的保证。
16、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
17、好方法事半功倍,好习惯受益终身。
18、用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。
19、北大清华少年心,花香鸟语春天事。
20、心态决定命运,自信走向成功。
21、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。
22、自信人生二百年,会当水击三千里。
23、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
24、励志照亮人生,创业改变命运。
25、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。
26、非学无以成才,非志无以成学。
27、志强智达,言行行果。
28、立志漫长清华园,刻苦方能未明湖。
29、我心一片磁针石,不读清华不肯休。
30、孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
31、青霄有路终须到,金榜无名誓不归。
32、不夺桂冠誓不回,那怕销得人憔悴。
33、立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。
34、古之成大事者,不惟有超世之才,必有坚忍不拔之志。
35、志存高远,心系天下。
36、志在千里,壮心不已。
37、求真尚美,砺志笃行。
38、惟理想点亮生命的精彩。
39、志不坚者智不达,言不信者行不果。
40、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
41、“想”要壮志凌云,“干”要脚踏实地。
42、吾志所向,一往无前;愈挫愈勇,再接再厉。
43、志高造就辉煌。
44、明确的目标是前进的动力。
45、功崇惟志,业广为勤。
46、不读清华不肯休,我心一片磁针石。
47、拼搏铸辉煌,状态定命运。
48、要争就能赢,要拼才能赢。
49、团结拼搏,求实进取。
50、人生能有几回搏,今日不搏何时搏。
51、失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。
教育机构励志格言口号相关
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不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。以下是读文网小编为大家精心推荐的有关于教育教学励志格言格言,希望能够对您有所帮助。
1. 诚信立身,廉洁自律,正派做人。
2. 持廉正杖,清风自留。
3. 待人要丰,自奉要约,则己要厚,责休薄。
4. 淡泊名利,守静致教。
5. 淡泊明志,修德践行。
6. 奉献千秋唯觉少,索求半念总嫌多。
7. 奉献无止境,宗旨永在心。
8. 扶正祛邪,扬公抑私。
9. 干净做人,踏实办事。
10. 个人名利淡如水,教育事业重如山。
11. 给孩子洁净的天空,给自己纯洁的心灵。
12. 给教育一片纯洁的天,给自己一份坦然的心。
13. 公生明,廉生威,做事一时,做人一世。
14. 获得学生信任是富有,赢得学生爱戴是胜者。
15. 俭以养德,廉以立身。
16. 脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。
17. 教人先做人,万事廉为先。
18. 教师走下讲坛,才能走进学生的心田。
19. 教书育人多奉献,清贫甘苦乐无限。
20. 教学德为先,身教胜言传。
21. 教育的目的就是造就人的品格。
22. 教育是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
23. 教育是科学,科学的意义在于求实。
24. 教育是事业,事业的价值在于献身。
25. 教育是树人,树人的功德在于千秋伟业。
26. 教育是艺术,艺术的生命在于创新。
27. 教之以廉,学之以贤。
28. 洁廉显党性,奉献见精神。
29. 近朱者赤,近墨者黑;严自律,慎交友。
30. 精心教学,潜心育人。
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勤善是立身之本,勤勉是立业之本,勤俭是立家之本,勤廉是立德之本。以下是读文网小编为大家精心推荐的有关于廉洁教育励志格言,希望能够对您有所帮助。
1. 廉洁从教,用心育人。
2. 廉洁从教是教师立身立教的根本。
3. 廉洁如幽谷芝兰,远观亦闻其香!贪欲似朱门酒肉,掩袖不避其臭。
4. 廉洁自律,是抵挡贪婪的最坚实的堡垒。
5. 廉洁自律,一心为教。
6. 廉是教的根本,洁是学的楷模。
7. 廉政才能取信于民,以圣洁的心,教圣洁的书。
8. 律者自廉,清者自洁。
9. 满腔热情尽洒三尺讲台,两袖清风书写踏实人生。
10. 民有公论,身闲性懒莫从教;法无私情,品劣心贪休作官。
11. 内省知不足,慎独修起身,自律以服人。
12. 你可以放弃这个行业,但不能玷污这个职业。
13. 呕心沥血育桃李,两袖清风朝父老。
14. 捧着一颗心来,不带半根草去。
15. 平凡易挺拔,清廉见豪气。
16. 潜心教学,清廉一生。
17. 勤廉创辉煌,反腐促发展。
18. 勤善是立身之本,勤勉是立业之本,勤俭是立家之本,勤廉是立德之本。
19. 清风凉自林谷出,廉洁源从自律来。
20. 清风两袖诲学子,洁身自好树风范。
21. 清廉教学,道德人生。
22. 清清白白为师,堂堂正正做人。
23. 清清白白为师一身正气,踏踏实实育人桃李天下。
24. 清清白白做人,认认真真教书。
25. 清清白白做人,踏踏实实做事。
26. 少说空话,多干实事。多琢磨事,少琢磨人。
27. 师从教,用文教;求廉教,行身教。
28. 求真务实,以德养生。
29. 人无德不立,国无德不强。
30. 如果心是私欲筑成的,就容易被金钱名利所役使;如果心是金子筑成的又怎8、能轻易被外物所收买呢?
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育荷花之品质,习蜜蜂之勤奋,思群众之利益,树廉洁之风尚。以下是读文网小编为大家精心推荐的有关于廉洁从教教育励志格言,希望能够对您有所帮助。
1. 事业重于山,名利淡于水。
2. 视名利淡如水,看事业重如山。
3. 是宽容,而不是纵容;是诱导,而不是命令。
4. 树人先树德,律人先律已。
5. 为师者,人魂之匠也。必清其志,洁其心,正其身。一生辛劳自逍遥,两袖清风终不悔。
6. 惟信可以助廉,惟恕可以成德。
7. 勿以官小而不廉,勿以事小而不勤。
8. 心灵上坦然,脚底下下踏实。
9. 心系师生干实事,一身正气赢民心。
10. 严于律已,宽以待人。
11. 言传身教,衣带解宽终不悔,鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。
12. 一身蓝衫,两袖清风。
13. 一身廉洁,两袖清风;三尺讲台,桃李满天下。
14. 一身正气,踏实育人,公正廉洁,一生为师。两袖清风,清白教书,身正令行,一世为范。
15. 一生育苗,不图日后来乘凉,只愿千枝万叶成栋梁。
16. 一生育苗不图日后来乘凉,只愿千枝万叶成栋梁。
17. 一生正气,两袖清风,三尺讲台,四方流苏。
18. 一生正气上班去,二袖清风回家来。
19. 一言一行竖教师形象,一举一动思学生冷暖。
20. 一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季诗意。
21. 依法从教,廉洁一生。
22. 以德感人,为人师表。
23. 以德育人,以廉奉教。
24. 以圣洁的心,教神圣的书。
25. 以圣洁的心,做神圣的事。
26. 永远说真话,诚实、守信、正直、善良。
27. 用积极的眼光看待生活;用热情的态度投入生活;用科学的方法建设生活;用廉洁的作风净化生活。
28. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园春。
29. 育荷花之品质,习蜜蜂之勤奋,思群众之利益,树廉洁之风尚。
30. 源洁则流清,形端则影直。
31. 在我眼里,学生没有贫富贵贱之分,他们只是我的学生,犹砾石般平凡,如金子般珍贵,一视同仁。
32. 真心奉献事业,爱心服务学生。
33. 真心真情擎蓝天。
34. 正人先要正已,无私才能无畏。
35. 正直如临风玉树,廉洁如清水芙蓉。杏坛本清净,何故惹尘埃?
36. 直笔为能写正字,清廉才能谈人生。
37. 终身学习,与时俱进;学高为师,身正为范。
38. 自正方能带人,无私方能感人。
39. 尊重学生是教育成功的秘诀
40. 做个老师,做个好老师,做个廉洁的好老师。
41. 做人,学生以教师为镜;为教,教师以学生为镜。
42. 做一只粉笔,清白一世;当一只蜡烛,奉献一生。
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教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。以下是读文网小编为大家精心推荐的幼儿教育励志格言大全,希望能够对您有所帮助。
1. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2. 学高为师,身正为范。
3. 教师总是期望学生将来超过自我。
4. 教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
5. 好笋出好竹,好师出好徒。
6. 燃烧自我,照亮别人。
7. 用孩子的心灵感受孩子的感受,用母亲般爱关爱孩子。
8. 爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。
9. 我爱每个孩子,更热爱这份神圣的职业,我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹,用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
10. 心中有目标,眼中有孩子,处处有教育。
11. 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
12. 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时,咱们才真正拥有了一切。
13. 学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
14. 诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
15. 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
16. 尊重,让幼儿的心灵走向自由;激励,让性命用心互动;开放,让人人收获精彩。
17. 幼儿园是一个保教相结合幼儿场所,保育是幼儿园工作重要组成之一,只有爱孩子才能做好这份工作,孩子是祖国的花朵,是明天,我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子,将他们当成自我的孩子来照顾。
18. 做人以真,待人以善,示人以美,永远持续一颗童心,做孩子们的好兄弟姐妹。
19. 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
20. 这天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
21. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
22. 感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
23. 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
24. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
25. 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
26. 教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
27. 热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
28. 想教学生如何正派为人,教师应先从自我正派为人做起。
29. 我深知保育工作的重要性,对幼儿具有较强的职责心爱心,我喜欢孩子们,并深深的喜欢上这份职业,发奋成为一名优秀的保育员。
30. 勇于承担职责,与时俱进,不断更新陈旧的思想观念,用科学先进的管理理念为咱们营造着。
31. 爱就是教育,没有爱便没有教育。
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如果你相信命,那么一切的偶然都是注定。如果你不相信命,那么一切的注定都是偶然。以下是读文网小编为大家精心推荐的办公室哲理励志格言大全,希望能够对您有所帮助。
1. 辛勤的蜜蜂永没有时刻悲哀。(布莱克)
2. 不好慨叹生活底痛苦!---慨叹是弱者(高尔基)
3. 人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。(海涅)
4. 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。(陶铸)
5. 穷且益坚,不坠青云之志。(王勃)
6. 人生包括两部分:过去的是一个梦;未来的是一个期望。
7. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。(郭小川)
8. 当你的期望一个个落空,你也要坚定,要沉着!(朗费罗)
9. 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须发奋,留作青年好范畴。(吴玉章)
10. 人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。——鲁迅
11. 人生的价值,并不是用时刻,而是用深度去衡量的。(列夫?托尔斯泰)
12. 当你的期望一个个落空,你也要坚定,要沉着!——朗费罗
13. 人生的本质就在于户外,安谧宁静就是死亡。——帕斯卡
14. 咱们唯一不会改正的缺点是软弱。(拉罗什福科)
15. 人生的光荣,不在于永不言败,而在于能够屡扑屡起。——拿破仑
16. 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。(李白)
17. 人生的价值,即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。——徐玮
18. 咱们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
19. 人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。(丁玲)
20. 人生就应如蜡烛一样,从顶燃到底,一向都是光明的。——萧楚女
21. 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。——陶渊明
22. 共同的事业,共同的斗争,能够使人们产生忍受一切的力量。(奥斯特洛夫斯基)
23. 社会犹如1条船,每个人都要有掌舵的准备。(易卜生)
24. 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(陶渊明)
25. 一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。(巴尔扎克)
26. 人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步。——佚名
27. 自私自利之心,是立人达人之障。——吕坤
28. 是爱情选择了我们,而不是我们选择了爱情。
29. 只要心念一转,逆境也能成机遇,拐弯也是前进的一种方式。
30. 只要你要、只要我有。倾我所能、尽我所有。
31. 如果你相信命,那么一切的偶然都是注定。如果你不相信命,那么一切的注定都是偶然。
32. 叹气是浪费时间的事情,哭泣是浪费力气的行径。
33. 我不是冷血,更不是慢热。我只是害怕,投入太多,离开的时候会难过。
34. 听说旅行的意义就是逃离。逃离的不是一座城,而是一段记忆。
35. 走的最急的是最美的风景;伤的最深的是最真的感情。
36. 刮奖刮出一个谢字就足够了,爱情上也一样 没有必要把谢谢惠顾四个字刮得干干净净才肯放手。
37. 你要学会跳跃奔跑,不然你会累到,不论是身体还是你那半死不活的心。
38. 鱼没有眼皮所以不能闭眼 害怕的时候它只能看着 上帝是公平的 所以给了它七秒钟的记忆 。
39. 无论发生什么事,那都是唯一会发生的事,所有的事情,不管开始于哪个时刻,都是对的时刻。
40. 人生的跑道是固定的。大自然只给人1条路线,而这条路线也只能够跑一次。人生的各个阶段,都各自分配了适当特质:童年的软弱,青春期的鲁莽,中年的严肃,老人的阅历,都各结出自然的果实,须在它当令的时候予以储存。每个阶段都有值得人们享受爱好的事物。——西塞罗
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周所周知,中外教育有着很大的不同,但他们都有共通处,读文网小编整理了中外教育格言名言解读,请欣赏。
1.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。(陶行知)
2.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。(陶行知)
3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。(赞科夫)
4.从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。(苏霍姆林斯基)
5.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。(苏霍姆林斯基)
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教育是孩子成长一个非常重要的因素,学校教育、家庭教育、社会教育对于一个人的成长,人格的塑造尤为关键。以下是读文网小编为大家整理的教育格言精选。
1. 谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
2. 诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
3. 想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
4. 教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
5. 好笋出好竹,好师出好徒。
6. 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
7. 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
8. 老老实实做人,认认真真教书。
9. 学高为师,身正为范。
10. 爱就是教育,没有爱便没有教育。
11. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
12. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
13. 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
14. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
15. 教师的人格是教育的基石。
16. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
17. 在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
18. 坚持启发式,避免注入式。
19. 博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
20. 教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
21. 想让生命辉煌,就别浪费青春。
22. 千教万教教书求真,千学万学学做真人
23. 怎样的老师造就了怎样的学生。
24. 循循善诱,诲人不倦的是老师。
25. 太阳下最光辉的职业是教师。
26. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
27. 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
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