为您找到与优秀班主任成功教育案例分享相关的共200个结果：
作为班主任，如何使这一颗颗心灵健康成长?只有采取不同的教育方法才能在实践中获得成功。以下是小编为大家精心推荐的班主任工作成功经典案例分析，希望你会喜欢。
转眼我在班主任工作岗位已工作了一年。回首这一年，作为一个刚毕业的完全没有班主任工作经验大学生来说，只有摸着石头过河。点点滴滴，历历在目。回顾班主任工作，自己的也感到受益匪浅。深刻体会到班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，工作千头万绪，任务艰巨。虽然只是作为一名普通班主任，但是与学生的相处让我感触颇深，下面我想谈谈怎样转化后进生的问题。充分利用德育的教化作用，做好学生的思想工作。
后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的成功，还可以由一个人的转化来带动整个班级。因此，这项工作对班主任来说是一项非常重要的工作。这年来，我一直努力正确认识后进生的心理特点用爱心帮助教育后进生。
这让我想起了一个案例：2011年第一学期开学不久，我发现我班后进生冯文俊同学有许多毛病。比如上课总是迟到，在课堂上总是克制不了自己打瞌睡等等。刚开始，我用一种非常严厉的口气告诫他不能够这样那样做。但是这边刚说完，那边他老毛病就立刻犯了。
经过一段时间的观察和电话家访，我发现他家庭环境比较优越，但是，父母工作比较忙没有时间照顾孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在与同学的接触中和学习上表现出来的自负心理比较强烈，受钻牛角尖，学习不认真。我心想，像冯文俊这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，我找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，冯文俊很不好意思地找到我，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”我听了，接着说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，文俊高兴极了，脸上露出了微笑。在这以后，他迟到的次数也减少了，上课也少睡觉。他的成绩也随着每次的月考不断地得到了进步。 我觉得这次转化后进生冯文俊同学能够取得这样大的进步，应该是我做到了以下的两点：
一方面尊重学生自尊心使其转化。自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重自己，并期望别人、集体和社会尊重的自我情感体验，是一个人积极向上的内部动力之一。个人自尊如果缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自暴自弃。后进生也有强烈的自尊心，需要别人的尊重，所以在教育后进生时首先考虑要尊重其自尊心，要帮助他们树立积极向上的信心。刚开始的时候，我用严厉的口吻批评他，他的自尊心受到极大的打击，内心产生了一种反叛的心理，就想跟老师对着干，我
也深深地体会到了教师在教育学生时，应该尊重学生，承认学生之间的差异，以一颗平等对人的爱心，尽量不要伤害学生的自尊心，老师只有不伤害学生的自尊心，才能让学生乐意接受我们的教育，才能虚心改正缺点，而这样才是最成功的教育。
另一方面是母亲般的爱心使其转化。一个后进生的转化，是一个漫长的变化过程，需要教师的耐心和关心，教育改革家魏书生曾说过：“对学生在严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越应该同情，越是应该爱”。对于后进生，我们应该拿出母亲般的关心、爱心和细心。通过家访我了解到：冯文俊的家长望子成龙心切，采用粗暴的谩骂教育，造成他心理上极大的压力，导致晚上不能够轻松入眠。从而造成了教育上的恶性循环。针对这种情况，我要求其父母无论发生什么情况都不要打孩子，要采取说服教育方法。家庭与学校形成了同步教育。同时我也找文俊同学聊天，打开他心结，有进步及时表扬，渐渐地冯文俊同学改掉了打瞌睡的坏习惯，见到老师问个好，还主动帮助老师搞清洁卫生，记得有一次他忘记带劳动工具水桶，他对我说老师我把鞋脱了我去拿水，你休息一下吧，我去劳动，这一句话打动我的心，我在心里想：他是个苗子是一个聪明的孩子，一定能转化的。于是我就对准这个目标进行有的放矢进行教育，经过三个多月的追终教育，效果明显提高，作业交齐，在期末被评为进步之星。
最后一点是运用班集体的力量使其转化。苏霍姆林斯基认为：“教师的技巧就在善于察觉儿童的天赋，善于确定足以使他施展他的智力
和创造力的领域，并向他提出一些克服困难从而促使他的才能进一步发展的那种任务。”作为班主任的我主动找冯文俊谈心，你能告诉老师你的爱好吗?我问他15分钟也不开口，哪我就说：等你想好了才告诉老师好吗?于是他下午四点半真的来办公室找我谈心，我的爱好是电脑，以及文学类，还有看课外书，我说：好!刚好我们学校有课外活动是关于电脑方面制作的，你想参加吗?他说：好我参加，老师和你有个约定，以后见到老师要问好，上课的时候要开口读书，大胆的表现自己，自觉的完成作业，多为集体做好事，能做到吗?于是，经过家长和老师的大力支持帮助下，冯文俊在各方面进步很大，受到各科老师的表扬。在一次中小学生电脑创作广告语的比赛中，他得了三等奖，回到班以后，同学们有的送来饮料，并赞扬他的角色演的太逼真了，我们要向他学习。通过此事我发现他很有集体荣誉感，这种心理是推动人们互相团结，创立功勋的一种力量，同时也是人们克服个人缺点和错误的内部巨大动力。这次活动使他的心灵深处有一种巨大的推动力，促使他克服许多缺点，学习态度明显进步，期未考试取得了较好的成绩。
在这一案例中我不仅树立了学生的信心，挽救了一个后进生。在身为一名教育工作者，我认为应该在教育中因势利导，长善救失，运用名种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。实践让我体会到，一个后进生的转变，需要教师付出爱心，需要付出辛勤的劳动和智慧，动之以情、晓之以理、持之以恒，不断地深入反复抓、抓反复，在转化后进生工作方能取得成功。
浏览量：3
下载量：0
时间：
班级管理，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的学生。因此，班主任的班级管理也应富于创造性。以下是读文网小编为大家整理的关于班主任成功教育案例，欢迎阅读!
那天下午第6节才下课，我就接到生活老师的电话，“今天巡宿舍时，我班的王x同学跟他了吵一架，并且还说了一些‘出口脏’，骂得非常难听，他已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。”接完电话后，我非常的生气，又是王x!这是一个在全年级都很有名气的学生。此时，我就暗暗想一定要严肃处理这件事情。
晚自习第三节还有30分钟时，我走进教室，到王x同学面前问他：“今天的事，检讨书写了没有?”他说：“老师，还没写完呢?”突然我有一种想法，让他到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对他说：“要到讲台上去检讨!”听到这句话，发现他脸上一阵红说：“老师，不会吧?”我就说：“有什么不会啊!就是要上讲台去说!”说完就走了。
过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示王x同学上讲台检讨，我本以为他会拒绝的，但是他还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我突然发现他的检讨讲得也有一些道理，他说：“晚自习下后,他正在劝说没有按时值日的同学干快点，声音大了一点被管理员听到了，就说他不按时休息，这样就要扣班级量化管理评分。听此，他就觉得管理员太过分啦，就跟管理员争吵起来。”他又说：“他虽然有错，但是管理员也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。他认为管理员不会尊重学生，因此根本不值得他尊敬。”听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同他的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对?我这样做会不会给他造成心理伤害?
此时，我觉得该如何评定这个学生非常难。既不能说他做得不对，又不能完全肯定他做得对。如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定他说得有道理，管理员有时候确实不了解情况，处理得不妥。但是王x同学也有不对的地方，管理员老师也是老师呀，即使他有不对的地方，我们还是应该要尊敬他的啊。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗?如果你父母不尊重你，你是不是就不尊敬他们?所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的素质。最后，我还说，王x同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。
从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。因为高中学生的心理其实也是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。
浏览量：3
下载量：0
时间：
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。以下是读文网小编为大家整理的关于高中班主任成功教育案例，欢迎阅读!
我班的后进生群体，经过对其成长环境分析，有以下几种情况：1，很多学生的家长平时忙于工作无暇照料孩子;2，还有父母常年外出打工，学生很小就成了留守儿童;3，父母关系不和或离异;于是很多将子女交给长辈教育。这就形成了较有特色的“隔代教育”问题。在我的班级里，这种隔代教育的学生占了总数的20，这类学生在思想认识上总觉得自己缺少亲情，潜意识中有一种补偿心理，在能力、学习、心理方面存在较为特殊的一面。是一群特殊的后进生群体。
一、个案背景：
1、个案的基本情况
李冠，男，17岁，由职高辍学转入，2009年进入我校高一学习，班主任反映该生学习无兴趣，打架，大喊大叫，甚至有点在女同学面前动手动脚。2010年留级进入我班学习。
2、个案的家庭情况
父母常年在外打工，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，可是本身的教育能力不高，再加上他们经商的缘故。平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。
二、主要问题分析
通过近一年的教学观察，我发现李冠的行为主要表现在：性格方面以自我为中心、狂躁，自我约束能力差;心理方面自暴自弃;劳动能力方面较薄弱;学习方面兴趣不浓。而形成这几种现象的主要是以下几反面：
1、家长的宠爱。通过跟家长谈话，我了解到不管孙辈的要求是否合理，只要孩子开口：“我要……”祖辈总是有求必应。尤其是小孙子发脾气、哭闹、耍赖时，老人更是“俯首甘为孺子牛”，失掉原则，要啥给啥。祖辈一昧迁就、给予、满足，导致孩子对物质需求的欲望恶性膨胀，攀比虚荣，事事以我为中心。
2、教育方法的粗暴虽然祖辈对小孩在生活方面极其宠爱，但对他的学习期望又很高。他们认为自己的文化程度不高，孙子应该弥补他们的缺憾。因此，他们对小孩的学习成绩很重视，一听说成绩不理想，就是一顿打骂，很少有耐心地说理与交谈。长期下来，他对学习渐渐的失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。
三、采取的对策
作为教师，只有给予相应的帮助和心理疏导，促使他在心理上能逐步健康，成绩能不断提高，能力不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”了解了他的心理特点及其成因后，那么我们老师必须有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。
1、深入家庭，进行家教指导。
孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现，还得从他的家庭入手。
首先，向家长提出：“多给孩子独立处理事情的机会，个人卫生自己动手，多做家务。”帮助家长提高思想认识、转变观念，与学校教育形成合力，进而培养学生良好的劳动习惯。
其次，要求家长不要以分数来衡量孩子的成绩，当他的成绩不理想的时候，家长也不要以打骂相威胁。这样，形成浓厚的家庭文化教育氛围，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。
2、发现他积极的因素，促进转化。
我发现李冠虽然经常犯错误，但他依然有向上的愿望，他身上还有很多“闪光点”，比如，跑步在班级里数一数二，做错事敢于承认，不闹事的时候还挺讨人喜欢，上课也会积极发言……所以我们可以发掘他这些向上的可塑性，对他进行再教育。
首先，我在课堂中，多为李冠提供表现机会，结合班上具体情况，开展一些集体的活动和竞赛，任命他为负责人，让他感到被信任和责任感，在组织活动中，他的主动参与使他觉得班上的活动，自己也是一份子，从而达到消除行为惰性的效果。
3、引导集体关注他，接纳他
集体的力量是无穷的，我在培养他的正确的交往能力的时候，还注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的忍耐和爱护，帮助他在集体中找回自我，学会交往。
我利用恰当时机做好班级学生的思想工作，告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员，向学生讲述团结合作的重要性。引导同学明白像李冠这样的学生，自暴自弃、以自我为中心的行为形成是长期的，多方面的结果，不可能在短期内得到根除，要允许他有反复现象。并且教育大家要以发展的眼光看待他，要正确对待他的变化，以我们集体的耐心，接纳他的缺点，他的变化。并号召班干部带头和他一起交往，如果他有什么困难，我们要主动去帮助，以此来带动全班学生态度的转变。
4、尊重和信任他，正确看待“反复”。
信任是一种人格力量，它促人奋进，使人努力。对他来说，只有信任他，才能得到他的信任。信任他，也是尊重他人格的表现，也只有这样，才能消除他自暴自弃的心理。他的错误不可能在一次两次之间完全改变，我要耐心对待他的错误。
5、运用多种评价，促进发展
维果茨基说过：“我们不盯着儿童发展的昨天，而应该盯着儿童发展的明天”。他在发展的过程中，由于家庭环境、同学的态度，使他在一定程度受到打击。作为教师如果不是实事求是地用发展的眼光评价他，他的个性发展必然受到限制。因此，要调动他的积极性、主动性，老师必须注意课堂上的评价，用发展的眼光看待他。当发现他今天能主动参与劳动，于是就及时在同学面前表扬他;当他能主动帮助同学的时候，同学给予一声感激的“谢谢”;当他做错事的时候，引导他由自己找出不对的地方，并想出假如再出现类似情况会怎么去做。大他在家中有出色的表现的时候，由家长反馈到学校，并给予鼓励……
四、教育效果
经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，家长也反映他在家能做一些简单的家务事，不会想要什么就朝着要什么了。他从一个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业，和同学友好相处，不随便打人，积极为集体做事，更令人高兴的是，他充分发挥自己的特长，参加了校运动会，获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神，他一定会取得更大的进步。
李冠的特殊主要来自于他的家庭，家长的娇惯、放任、养成了他唯我独尊、蛮横无理的个性，以至于出现了一系列问题，给学校教育工作带来了许多困难。如果教师和同学对他的过错或者是出现的问题，只是一味的批评，不但不能从根本上解决问题，反而很容易伤害他们的自尊心，引起他对老师的敌意和不信任，给今后的思想带来更大的障碍。
俗话说：“十年树木，百年树人。”人是最难塑造的，虽然李冠同学的进步已有了一些飞跃，但它只是教育过程的一部分，只是他成长中的一个起步，不能说已是彻底的成功。对他的教育使我认识到，转化特殊的学困生是一项长期的艰巨的任务，不应该有一丝一毫的松懈与疏忽。
猜你感兴趣：
浏览量：2
下载量：0
时间：
以下是读文网小编为大家整理的关于班主任成功教育案例，欢迎阅读!
时光流逝,岁月如歌，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了八年。这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班级管理，是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造精神。因为，班主任是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。有这样一件事情,虽然不大但却深深地印在我的脑海里,因为它让我看到其实班主任也有判断失误的时候,师生间的理解才是教育成功的秘诀。
那天下午第6节才下课，我就接到生活老师的电话，“今天巡宿舍时，我班的王x同学跟他了吵一架，并且还说了一些‘出口脏’，骂得非常难听，他已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。”接完电话后，我非常的生气，又是王x!这是一个在全年级都很有名气的学生。此时，我就暗暗想一定要严肃处理这件事情。
晚自习第三节还有30分钟时，我走进教室，到王x同学面前问他：“今天的事，检讨书写了没有?”他说：“老师，还没写完呢?”突然我有一种想法，让他到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对他说：“要到讲台上去检讨!”听到这句话，发现他脸上一阵红说：“老师，不会吧?”我就说：“有什么不会啊!就是要上讲台去说!”说完就走了。
过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示王x同学上讲台检讨，我本以为他会拒绝的，但是他还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我突然发现他的检讨讲得也有一些道理，他说：“晚自习下后,他正在劝说没有按时值日的同学干快点，声音大了一点被管理员听到了，就说他不按时休息，这样就要扣班级量化管理评分。听此，他就觉得管理员太过分啦，就跟管理员争吵起来。”他又说：“他虽然有错，但是管理员也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。他认为管理员不会尊重学生，因此根本不值得他尊敬。”听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同他的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对?我这样做会不会给他造成心理伤害?
此时，我觉得该如何评定这个学生非常难。既不能说他做得不对，又不能完全肯定他做得对。如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定他说得有道理，管理员有时候确实不了解情况，处理得不妥。但是王x同学也有不对的地方，管理员老师也是老师呀，即使他有不对的地方，我们还是应该要尊敬他的啊。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗?如果你父母不尊重你，你是不是就不尊敬他们?所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的素质。最后，我还说，王x同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。
从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。因为高中学生的心理其实也是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。
作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可以教育可以塑造的。我们不能感情用事，用一成不变的老眼光看学生。难管学生犯了错误，更应该动之以情，晓之以理，让他虚心接受你的批评，而不是以伤害学生自尊心为乐趣，这样更容易激发学生的反叛心理，那样班主任工作就更难做。所以批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我!”这样很不利于学生改正错误。
有时老师由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话，如：“你真是咱们班的害群之马，我怎么会遇上你这样的学生!”“咱们班有了你算是完了!”“你真是无药可救了，还是回家自学去吧!”这些定性的话、消极的断言，会严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主动性。我们作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们在处理班务事情时还得懂得一些教育心理学知识，要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗理解的心，才能真正走进高中学生们的真实的心理世界。
担任了七年的班主任了，我累过，也笑过。但是班主任生涯让我学到了很多，正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。教育学生关键是一个“理解”。 “亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽;只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴去充实。
浏览量：2
下载量：0
时间：
什么是成功的教育?就是两个不完善的人带着一个更不完善的人逐渐走向完善的教育就是成功的教育。以下是读文网小编为大家带来的关于教育孩子成功的案例，欢迎阅读!
在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
一、注重教子做人。
中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。
北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。 ”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。
唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易;要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。你要千万爱惜，千万谨慎!”
古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳!”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”
古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年，“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”。17世纪英国思想家约翰·洛克(1632——1704)主张对青少年进行“绅士教育”，他最重视道德教育。他说：“我认为在一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可见，古今中外家教都把教子做人作为重点，它也是成功家教的一条最重要的经验。
二、注重言传身教。
家长的言传身教是家教成功的必要条件。林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说：“伯父来，不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。
托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”
三、注意教育方法。
国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责;敌意中成长的孩子，学会争斗;讥笑中成长的孩子，学会羞怯;羞辱中成长的孩子，学会自疚;宽容中成长的孩子，学会忍让;鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。
美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：
1、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格;
2、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难;
3、善于和孩子交流和沟通思想感情;
4、家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循;
5 、尊重孩子的兴趣和爱好;
6、按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求;
7、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。
我国传统的家庭教育十分重视教育方法。鲁迅先生曾指出：“倘有人作一历史，将中国历来教育儿童的方法，用书作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”
我们可以举一些例子。例如，颜之推在《颜氏家训》中说：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”这里指出父母对子女教育的不一致，会导致家庭教育的失败，家中就会出败子。
成功家教给予我们的启示决不止上述三条。社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了许多新课题、增添了许多新内容，家长光靠老经验不能胜任对子女的教育，要学点教育学、心理学、社会学方面的知识。教育部、全国妇联和团中央联合举办的更新家庭教育观念报告会就如何真正教育好孩子，走出家庭教育的误区，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，帮助家长树立符合时代要求的、正确的家庭教育新观念，是当务之急。成功培养了孩子的家长们的科学教子经验也许能对您有所启发，找到您所需要的东西。
猜你感兴趣：
浏览量：3
下载量：0
时间：
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。以下是读文网小编为大家整理的关于教育学生成功案例，欢迎阅读!
问题学生王某的基本情况
学生王某男 1988年10月出生，家住永外，2001年9月考入我校。由于我校初中部分校在永外地区，该生初一、初二均在分校上课，升入初三回到109中本部上学。为了解这批学生情况，掌握问题学生基本状况，以便于教育，我们德育处老师在这批学生未上初三就到分校找德育处老师及班主任了解情况，找“问题学生”个别谈话。当找王某同学谈话时观察该生，发现该生在说话、行为上都带有社会上那些流气的表现，站、坐没有规矩，说话耍贫嘴，据德育处和班主任介绍，该生父母是一般工人，文化素质不高，对孩子宠爱、袒护，管理不利，致使孩子不爱学习，旷课、看黄色光盘，交异性朋友，公开讲下流话，大街上公开与女生搂抱，在校内抽烟、结伙打架，被学校问题学生公推“老大”学校曾给予其严重警告处分。
升入初三后，王某仍然偷着抽烟，其他情况有所收敛，9月中旬又伙同几名“问题学生”到我校高中部去劫初二同学的钱，将初二学生挟持到学校附近的胡同内，又打又骂，威逼索要1000元，当时只要到200元，王某要了50元，剩余的钱分给了其他同学。
鉴于王某以上的严重违纪情况和一贯表现，学校针对该生研究制定了以下帮教计划：
1、为严肃校纪、教育本人学校决定给予其记过处分;
2、召开“遵纪守法、远离犯罪”法制教育训诫会，请分局内保处警官，学生家长、问题学生共同参加，由警官主讲，对学生进行法制教育。
3、由德育处老师分别与王某及家长进行谈话沟通，指出王某发展下去的严重后果，强调家长的责任，德育处定期与王某谈话，随时了解情况，加强校纪，法制、人生前途教育.
4、、加强班主任工作，要求班主任多找该生谈心，多与家长沟通，通力协作配合教育，尽量联系科任教师为其补习文化课.
帮助教育取得的效果
经过以上教育工作，家长认识到了该生问题的严重性，坦诚自己原来在教育孩子方面存在着不足，愿意与学校配合，加强对孩子的教育。一段时间后，该生有了一定好转，不在学校内吸烟、准时到校上课，与原来的女生断绝了联系，减少了与问题学生的接触，并开始在力所能及的情况子下学一些基础的文化知识。
王某的这些变化德育处及时抓住契机，现由年级进行表扬，德育处老师找其谈话，鼓励进步，提出希望，并在适当的时机在全校大会上点名表扬。
在王某进步的过程中也有反复，王某与原来的女同学断绝来往后，有的同学起哄，讥笑他，挑拨说“某某班同学与你的女朋友好上了，还骂你”王某听后冲动之下打了那个同学。德育处在处理这件事的过程中，考虑到问题学生在改正错误过程中的反复问题，认为只要学生真正认识错误，真心悔改，学校在处理时可以从轻，给予机会。德育处认真分析了王某的情况，与其进行了耐心细致地谈话，令他写出深刻检查，向被打学生及家长赔礼道歉，王某在向被打学生家长道歉时，痛哭流涕，深悔不该，得到家长理解，替其向学校说情，求得学校从轻处理。
经过这件事后，王某深深感觉到对不起学校，对不起老师，多次表示要接受教训，改正错误，在以后的时间里，王某真的改掉了原来不少坏习惯，能够遵规守纪，认真上课，主动为学校为班级做好事，由于进步显著，在考察期内撤销了处分。初三毕业凭借自己的实力考入了北京市国际艺术学校。前不久回学校看老师时高兴地告诉我们目前已经参加了电视剧的拍摄。
分析王某成为问题学生的原因：
1、社会成因：家住永外，地域环境对其有一定影响，经常接触一些不三不四的人，沾染了许多不良习惯，如抽烟、旷课，看黄色光盘等。
2、家庭成因：父母文化水平低，对孩子溺爱，不能正确对待孩子的优缺点，与学校配合不利，对孩子要求不严格，也没有高的标准。
3、学校成因：这一阶段学校一校多址，几个学校合并，学生上课地址多次改变，加之学校毕业班学生人数多、班级多，给学校管理带来一定困难，教师、班主任素质有待提高
从王某转变中我们的反思
1、学校、家庭紧密配合是教育转变问题学生的关键
从王某的事例中我们感到问题学生的成因是多方面的，其中家庭原因占有很大比重.因此，要教育转化问题学生必须争取家长的配合与支持，首先要让家长充分意识到自己的责任;其次，帮助家长树立信心，孩子是可以教育转变，第三，与家长一起制定切实可行的帮教措施。学校定期与家长沟通，坚持表扬鼓励为主，发现问题及时与家长联系，应该说我们的做法见到了实效，在王某的进步过程中，家长始终能够与学校密切配合，学校随叫随到，学校、家庭教育形成了合力，这是教育转化问题学生的关键。
2、抓住教育契机，宽严结合促其转变
在王某的转变过程中，我们抓住了几个教育契机，恰到好处的运用了宽严结合的方法，促使其向好的方面转化。如：在处理劫钱事件中坚持按校规严肃处理，处分升至为记过，当王某进步过程中出现了反复，听信别人的传言一时冲动打了同学，我们没有简单从事，而是做了大量的调查工作，认真分析了王某反复的主客观原因籍犯错误的态度，决定不给其处分升级，允许其出现反复，允许其犯错误。通过严肃的批评教育，耐心细致的思想教育，王某确实对错误有了深刻认识，痛下决心，决不在惹事。此次问题的处理，对王某的触动很大，他深深感到学校的诚意，学校的宽容，在毕业前的那段时间内，王某进步突出，赢得了师生的好评。
3、引导、帮助问题学生尽可能多学点文化知识，把精力放在学习上
王某及其他问题学生身上共性的问题是学习成绩差，缺乏学习兴趣，我们在制定帮教计划时征求班主任、科任老师的意见，请老师们尽可能帮助王某同学补习文化知识，调动其学习积极性，在课堂上给予关注，这一措施得到了落实，取得了比较好的效果.王某同学课上认真听讲，回答老师的提问，经常得到老师的一些表扬，作业也能按时完成，各科学习成绩均有一定提高，当他把精力放在学习上后，也就减少了惹是生非的机会。
浏览量：3
下载量：0
时间：
父母教育子女难免求好心切，但不可揠苗助长，以免收到反效果。以下是读文网小编为大家整理的关于教育子女的成功案例，欢迎阅读!
我很着急，可孩子对待学习总是不急以前在我们培训中心疏导过一个孩子叫小勇，他母亲领他到我工作室咨询的时候刚刚读三年级，面前的孩子瘦小而苍白，缺少了活泼与灵气。他的母亲显得刚强麻利，可脸上充溢了愤怒和无奈。母子落座后没等我开口，这位妈妈就开始滔滔不绝：“孩子七岁开始上小学，我虽然也是老师，但我们学校的条件差，所以我通过关系把他送进了市里最好的小学，虽然学校离家远，但为了他将来有竞争力，我吃些苦也是值得的。他一年级成绩还可以，一直保持班里的前十名，可到了二年级，成绩就滑下来了，老师也说他像变了一个人，上课小动作比以前明显多了，刚开始教育教育还有效，可现在脸皮厚的像城墙。老师越说我心理越急，回到家对他管的更严了，结果事与愿违。我对他哄也哄了，夸也夸了，骂也骂了，打也打了，用了那么多方法，可是他身上的毛病越来越多，连老师都不愿意管他了，让孩子转学或退班已经说好几次了。二年级下学期，我在他身上没有少费劲儿，连上下学的时间都用上了，可他变的越来越不争气，在学校也不学了，总跟几个坏孩子贪玩儿，在家里更是软硬不吃，我最怕出现的结果最终变成了现实，二年级期末升级考试，语文和数学加起来才考了90分，他在斑里名列倒数第六。他爸爸这次也真生气了，脱下皮鞋揍他，他居然还哭着嚷：“班里还有比我差的，还有考20分的呢!”他的表现简直令我哭笑不得，王老师，难道我们做老师的真的教不好自己的孩子吗?
这位母亲唠唠叨叨，眉头紧皱，泪水汪汪的抽噎。而小勇坐在我对面，一副无所谓的样子，东瞧西看，好象妈妈的眼泪跟他丝毫没有关系。这时，从教室走出两个休息的学生，我示意让小勇和他们一起到院子里玩儿，顿时，小勇来了精神气儿，疾步溜了出去，不一会儿，院里响起了他爽朗的笑语声。
“王老师，我说实话吧，我领着孩子看了好几趟心理医生，可按着心理医生的方法做，在他身上根本就不起作用。”
“孩子压根儿就不是心理上的问题，他只是改变了原来的学习态度。其实，老师和家长是两个不同的概念，你打孩子的时候是不是有一种不解气的感觉。”
“是的!”
“他的爸爸不太管孩子，因为你嫌他管的方式不对，于是，人家干脆就很少过问了?”
“对呀!”
“你打孩子可以，他爸爸打孩子你心理就不是滋味了，又是你把孩子保护了起来?”
“我没说这些呀!王老师你怎么知道?”
“我能感觉到，你是位非常专制的妈妈，又是专制的妻子，家里的大小事情都是你说了算。”
“恩!他爸爸平时对孩子好赖不管，王老师，你看这孩子还有救吗?”
“没救了!最起码孩子在你身边是很难调整的!”
“为什么?”
“因为你是孩子的‘亲娘’!”我笑着给他警示。
“难道是后娘就好了?!”这位母亲也笑了，轻轻擦拭着眼泪没有丝毫掩饰住她的莫名其妙。
“你也是一名小学的老师，你是如何看待班里优秀学生的?”
“那是我们做教师的骄傲呀!”
“呵呵!优秀的学生并不一定是我们老师教出来的，而是用激励和赏识诱导出来的。而你对待自己的孩子恰恰缺失了这个环节，因为你这位母亲的欲望值太高，孩子的成绩无法达到你的满意，尽管孩子达到了应该让你骄傲的地步，可你在骄傲的后面又加上了“全部”两个字，孩子几乎成了你生命的全部，所有希望的全部，还有用来展示一位妈妈价值的全部，孩子变成了一种向别人展示你自己的工具!我也说实话，如果孩子降临在这样的妈妈身边，他的成长可以说就是步入了地狱。虽然孩子读一年级的时候成绩很优异，可这优异并不能达到你的满意，因为你的最大满意值是双百分，最小值也是95分以上，孩子每一次考试分数的波动都能牵痛你的心，事实是，孩子考来的分数都是你教来的，并不是通过孩子的努力学来的，为此，孩子失去了亲身去体验学习的机会，能体验到的只有学习是不快乐的一件事儿，在偷偷的逃避中一次又一次的体验你的责骂!就像一位妈妈教孩子开车，可方向盘和油门都有妈妈掌控着，孩子仅是一个乘车人，时间久了，孩子就会打盹瞌睡，甚至厌烦学开车，严重的连坐车也生厌!”
“对!对!对!，王老师，你说的太对了，我就是这样一个妈妈，我以前怎么就没悟透这个‘理儿’呢!”
“哈!哈!哈!你只知道赏识眼里的优秀学生了，可你没有研究那些学习欠佳的学生家长!”
“王老师，我现在终于明白了，老师和家长在教育孩子的心态上确实不是一码事，我在学校的时候，都是以一颗平常心去赏识和教育孩子的，可回到家里，这样的平常心就变的急功近利起来，孩子的优点也就变成缺点了……”
“不识庐山真面目，只缘身在此山中，这么好的一个孩子，你却看不到他的优点，你是一位合格的老师，但你不是一位称职的家长!”
后来，小勇被他妈妈转进了自己的学校，因为孩子的成绩太差，不良的学习习惯已经形成，学习心态的培养可谓是阻力重重，孩子每天背着书包去学校，只是变成了一种应付，他已经找不到学习激情点，该学的进展很慢，不该学的习惯总在孩子身上出现。不久后，小勇又被送回我们培训中心进行学习心态的疏导。由于他二年级的知识没学好，三年级的受挫面太宽，我们最终采用以退为进的诱导方案，从二年级的知识扶起，一个学期下来，孩子顺利回到学校参加了期末统考，并获得了优异的成绩。现在三年已经过去了，小勇和我培训过的其他孩子的名字一样，逐渐被淡忘在了记忆中。可在今年的一次家长培训课上，小勇的妈妈突然出现在了我们的家长学堂上，她高兴的告诉我，小勇已经顺利的考进了中学，孩子的学习心态一直都很好，她这位家长也变的很省心了。现在孩子大了，青春期的教育很重要，她来听课就是想为自己充充电!
回到自己工作室我就产生了一种冲动，于是，我就把小勇的案例写成了文字，我希望能使更多的家长朋友，能对家庭教育和家庭养育建立新的认识，孩子不学习和家长的教育方法有着密切的联系，生活中，许多父母都有着和小勇的妈妈共同的感受，就是孩子在学习上一点也不主动，什么事情都让家长操心着急：吃饭慢孩子不急家长急;上学要迟到孩子不急家长急;写作业磨蹭孩子不急家长急;甚至大学毕业找工作孩子照样不急，而家长却像热锅上的蚂蚁的四处奔走忙忙急急!……为什么出现这样的状况，原因当然有许多，但其中一个根源就是现在家庭中的孩子少，家长看到孩子做事不中用就总想插手去帮助，甚至去替代孩子本能的劳动和思想，于是导致孩子不能成为生活中的主体，只是被动的处在“从属”的位置，家长事事都“急”在了前头，孩子当然也就不用在后面“急”了。
浏览量：2
下载量：0
时间：
家长教育孩子的过程中，最有挑战性的事就是画个框——行为的框。这个框画小了，会把孩子禁锢住，无法成长。但如果这个框画大了，孩子在里面太自由，以至于触犯底线了也不行。以下是读文网小编为大家整理的关于教育孩子的成功案例，欢迎阅读!
一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
注重教子做人。中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易;要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。你要千万爱惜，千万谨慎!”古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳!”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年，“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”。17世纪英国思想家约翰·洛克(1632——1704)主张对青少年进行“绅士教育”，他最重视道德教育。他说：“我认为在一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可见，古今中外家教都把教子做人作为重点，它也是成功家教的一条最重要的经验。
注重言传身教。家长的言传身教是家教成功的必要条件。林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说：“伯父来，不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”
注意教育方法。国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责;敌意中成长的孩子，学会争斗;讥笑中成长的孩子，学会羞怯;羞辱中成长的孩子，学会自疚;宽容中成长的孩子，学会忍让;鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。 美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格;关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难;善于和孩子交流和沟通思想感情;家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循;尊重孩子的兴趣和爱好;按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求;致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。
我国传统的家庭教育十分重视教育方法。鲁迅先生曾指出：“倘有人作一历史，将中国历来教育儿童的方法，用书作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”我们可以举一些例子。例如，颜之推在《颜氏家训》中说：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”这里指出父母对子女教育的不一致，会导致家庭教育的失败，家中就会出败子。成功家教给予我们的启示决不止上述三条。社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了许多新课题、增添了许多新内容，家长光靠老经验不能胜任对子女的教育，要学点教育学、心理学、社会学方面的知识。
浏览量：2
下载量：0
时间：
教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。以下是读文网小编为大家整理的关于教育孩子成功的案例，欢迎阅读!
姓名：张某
性别：男
年龄：八岁
二年级学生
二、问题及行为表现
1、学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄
3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。
4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。
5、主要原因是由于父母常年外出打工，和爷爷奶奶生活在一起。
三、有关资料的调查
张某同学今年八岁了，由于频繁转学而成为问题学生。在家里是独生子，父母常年外出打工。从小在爷爷奶奶呵护下长大，由于是男孩，更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱，谁也不能碰他一下，谁也不能骂一句，，再加上家庭优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。
四、个案分析
针对张某同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：
1、鉴于他从小娇生惯养，被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭主要成员所溺爱，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。
2、在班级里，一则年龄大，二则学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌
握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
五、采取的方法和实施过程
1. 根据张某的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。于是我与其父母取得联系，让他们勤与孩子打电话交流沟通。并让他的爷爷奶奶一定要改变对孩子的教育态度，与老师更好的配合，严格管教孩子。
2. 他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。
3. 针对张某惰性强的缺点，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励;主动帮助教师拿教具等则给予肯定，经与家长沟通得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。
六、教育效果
经过近半年的了解及教育，张某有了一定的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，张某对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。他对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，对劳动有了初步认识，值日主动、热心肯干，犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才
看过“教育孩子成功的案例还看了：
浏览量：2
下载量：0
时间：
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。以下是读文网小编为大家整理的关于教育成功案例，欢迎阅读!
女儿8岁时，我让她管了一笔6000元“巨款”
孩子每逢过年会收到不少压岁钱，当我女儿对钱还没什么概念时，已经会隐隐约约觉得，这些钱都交给妈妈似乎不划算，但自己全拿着又不太可能。
我们家的做法是，在她3岁的时候，我们一起做了本手绘家庭存折。她收到了钱就一笔一笔存进去。我们会告诉她，如果这个钱在一段时间内不花，就会产生利息。由此，她对“利息”形成了一个粗浅的概念。有亲戚给了她一些外币，我们就会陪她一起上网查，这张钱可以换多少人民币，这样就把“汇率”的概念告诉她。
然后我们会引导她，这些既然是你的钱，你是有支配权的，但是你在花钱之前需要和父母商量用在哪儿。
在她8岁的时候，我试着让她管了一笔6000元的“巨款”——我们母女俩去北京旅行的预算。一开始，她觉得自己简直成了大富翁。但当她上网查了一圈信息后，她来告诉我，我们只能穷游了。
她分析，如果一天内午饭吃得简单一点，我们就可以打的出行。如果想吃顿好的，就要坐地铁。她还会告诉我，哪个景点要下午四点以后去，因为门票会打对折。
等到她初中出国留学时，我们也和她一起做了一个年度规划。每月的零用钱可以由她自己调剂支配，另外，我们还设定了一些专项资金，比如旅游专项等。有些专项没有名目，可以由她自己决定花在哪儿，但必须事先向父母申请。
现在她即将进入大学学习，我们同样一起商定了一个方案。我们根据学校网站提供的财务分析清单，取每个花销项目的平均数，算出总数给她，但具体的分配可以由她自己决定。
可以看到，随着年龄的增长，这个框在慢慢扩大。我们既给了她自由支配的空间，同时又对她有所引导。
浏览量：2
下载量：0
时间：
随着国民经济不断发展、人民生活水平日益提高，珠宝市场的需求也越来越大。以下是读文网小编为大家整理的关于珠宝销售成功案列分享，欢迎阅读!
今天碰到我们专柜的一位老顾客，我一眼就认出了她，之前在我们这买了款钻戒。顾客先说了话：我们很有缘，今天又碰到你了，我今天想选一个项链，你看我适合什么样的，推荐一下吧?我说：您好，我们这有几款刚上的钻石吊坠与白K金链，我感觉很适合你，钻石璀璨的光芒与您白皙的肤色相映照，更显您的肤色细腻，再者与您的钻石戒指相搭配更是光彩照人哦。就这样顺利的成交了这单，并互加微信。在日常销售过程中，与顾客建立情感互动尤为重要，给顾客留下良好印象，得到顾客的信任，也为再次销售奠定基础!
一单看似轻松，但这是在过去给顾客留下好口碑的前提下达到如此效果的，第一：说明她对你印象深，印象好。第二：说明他对上次购买的首饰很满意，对你产生信任。第三：他相信你的专业度，主动提出让你推荐，对你形成了依赖性。很好的一单销售过程，语言简单通俗，把首饰美与顾客的佩戴美有机的结合，渲染的淋漓尽致，这就是我们优秀珠宝导购的好素质。我们是美的使者，卖的是首饰、文化、艺术和与顾客的缘分!
浏览量：2
下载量：0
时间：
孩子是一个家庭的希望,近年来兴起的试管婴儿技术给广大不孕不育的父母带来了希望，以下是读文网小编为大家整理的关于试管婴儿成功案例分享，欢迎阅读!
人物：小琴
年龄：39岁
试管原因：年龄偏大，试孕不成功
生殖医院：泰国Payathai医院
主诊医生：CHANCHAI医生
小琴39岁了，于今年3月份的时候联系了我们Dr-Son博士佳儿医疗服务。
由于年轻的时候，小琴和她的先生工作一直很忙，生下孩子怕他们都没有时间照顾，而且也觉得没有必要那么早生孩子。所以一直都没有生孩子。可是慢慢的，小琴发现每次她和朋友聚会时，朋友们谈论的话题都是围绕着自己孩子，然后在朋友圈也全是孩子可爱的照片。随着年纪的增长，小琴越来越觉得孩子的重要性，事业稳定后小琴和她的先生就开始试孕，可是4年了一直都没什么动静，途中也尝试了2次在国内的试管婴儿技术，可惜天公不作美，2次试管都以失败告终。
小琴于今年3月联系了我们，并开始试管准备，到今年4月9日才开始真正进入试管周期。由于小琴已在国内做过试管，对试管也很了解，并且全程放心的把她交给我们，她的原话是：“你们是专业人员，什么对我最好，你们最了解，我听从你们的全部安排。”
小琴的信任是对我们最大的鼓励，我们给小琴安排了泰国Payathai 医院，以及拥有多年临床经验的CHANCHAI医生。
初次见医生，检查后左右卵巢各3个卵泡，对于这个年纪来说，情况还很不错，3天促排针后卵泡增加到了左3右4了，并且均匀发育，继续打针监测，一直到4月18号完整取出9枚卵子，整个过程很顺利。小琴取卵后没有任何不良反应，不过由于促排后激素水平偏高，医生为了提高成功率，建议她回家休养后下个例假周期来移植，并开了调理的药物嘱咐她使用详情，以及下次赴泰日期等。
小琴4月18日取完卵后休息了2天，20日便回到了国内。
39岁的年龄，胚胎情况很好，5天后我们给小琴发了胚胎报告情况，8个卵子受精成功，效果如同预期一样很完美。
经过PGD检测，其中有3个胚胎染色体不正常，5个染色体正常，在5个正常的胚胎中有4个发育成囊胚，另一个接近发育成囊胚。
5月10号小琴第二次准备赴泰移植，我们安排好她的所有事项，按医嘱咐检查用药，于5月19日进行移植手术。
小琴由于本身就了解试管婴儿，而且心态乐观，所以都没有出现紧张，焦虑等情况，而是用很轻松且很信任的心态面对。19日移植一男一女胚胎，25日就回国等候验孕。
到28日第9天，小琴按捺不住，自己测了，发现有淡淡的水印。
小琴担心不准，直到6月3日才到医院进行抽血验孕，一对龙凤胎正常发育。
小琴验孕成功后第一时间向我们公司发来了喜讯，并感谢在试管过程中照顾她的所有同事，并说当初相信我们是最正确的决定。
小琴泰国试管婴儿诊疗流程：
4月6日 赴泰国;
4月9日 首次见医生，左右各3个，打5天针;
4月14日 第二次见医生，监测左3右4，继续打2天针;
4月16日 第三次见医生，左4右5;
4月17日 打夜针;
4月18日 取卵9个;
但荷尔蒙偏高，不能当期移植;
4月18日 取卵后成熟9个，受精8个;
4月23日 PGD检测，3个胚胎发育不正常，5个胚胎发育正常。
最后结果：在5个染色体正常的胚胎中，4个发育成囊胚，1个接近囊胚。
一男A，一男B, 一女A，两女B;
移植：
5月10日赴泰;
5月11日内膜7，黄体酮不足，医生开药调理;
5月19日准备移植一男A,一女A;其余冷冻贮存。
6月3日当地医院验孕成功。
浏览量：2
下载量：0
时间：
从近两年的市场情况来看,童装销售表现突出,增速不但高于整体水平,甚至比上年同期还有所加快。以下是读文网小编为大家整理的关于童装销售成功案例分享，欢迎阅读!
一、童装的颜色
人们在选择服装时，首先要注意的是衣服的颜色，尤其是孩子，他们对颜色有着原始的敏感和独特的喜好，所以，给顾客推荐试穿的衣服，首先要从儿童的形体及肤色上做判断，如果顾客是一个肤色较暗的小女孩，应首选高明度、高纯度服装，色彩鲜艳的醒目、精神。如果这个小女孩肤色亮一些的话，那么她对色彩的适应范围就宽一些，如穿粉色，黄色，红色，人会显得活泼、亮丽，即使是穿灰色，黑色，人也会显得清秀、雅致，给人一种“浓妆淡抹总相宜”的感觉。
在注重色彩与儿童的肤色相适应的同时，还要注意，儿童的体形与童装色彩的搭配，如果是一个比较胖的孩子，要选冷色或深色的服饰，比如：灰、黑、蓝，因为冷色、暗色可以起来收缩作用，这样，就可以弥补这个孩子身体缺陷;如果孩子是比较瘦弱的，那么，我们可以给她选择一些暖色的衣服，绿色、米色、咖啡色等，这些颜色是向外扩展的，能给人们一种热烈的感觉。
当然，童装的配色是没有固定格式的，过分的程式化会显得呆板，没有生气，但变化太多了，又容易显得很杂乱，惟一的宗旨是配色美，好看，让大家看着舒服就行了。
二、童装的款式
应首先考虑到儿童的天性，在玩的过程中，衣服的舒适程度是很重要的一个因素，休闲服装以宽松自然为主要特征，小孩子身体正在发育，穿着外观精致、洒脱、宽松的休闲类衣服，平时做游戏跑动等，都方便，既有利于身体的发育，还能给人一种温柔可爱，舒适、随意的特别印象。
我们还可以利用童装的款式来补充一些孩子体形不足，比如，长得比较胖的孩子，给他们选择上衣时就要选择无领或圆领的衣服。比如：圆领T恤衫，小吊带裙等，下身穿着裤子，裤子不要太肥，夏秋季，穿收腿的七分裤或九分裤为好，这样穿上之后，这个孩子给人的整体感觉就不会太胖。一条仔裤，身体瘦长的孩子穿上之后，就显得身材纤细、匀称，而腿粗的孩子穿上之后，就会显得臃肿，这样的孩子，不妨给他选一件薄而略长的上衣遮住臀部，下身再配一条修长一点的直简裤，那么穿上之后，就会给人一种身材修长的感觉。童装没有落不落伍一说，关键在于我们如何搭配。
由于儿童装活泼、好动，没有保护衣服的意识，所以童装的布料应以结实、耐穿、不易损坏为主，同时布料穿着的舒适度，也应考虑。
浏览量：3
下载量：0
时间：
微信只是一个平台，更加只是一个营销的另一个工具，市场对“微营销”的看法确实太过火热。以下是读文网小编为大家整理的关于微信营销成功案例分享，欢迎阅读!
慕思借助微信公共平台，发布调研需求活动，通过HTML5技术搭建专业页面，并借助社交网络，支持QQ、微博登录，无缝对接调研系统，从而完成调研需求。
具体实施过程
慕思通过微信海的服务，建立“健康睡眠专家”公众账号，并且通过了公众平台的认证。
围绕慕思的产品特点，从较为符合广大受众的阅读以及喜爱的健康睡眠角度搭建，取得了不错的效果。
活动介绍：
曾经一场好觉摆在我的面前，我没有珍惜，直到睡不着才后悔莫及，上天终于给我一个机会，让我重新修炼睡商，争取早日脱“困”。快来参与慕思“睡商大调查”!兰博基尼限量版奖品，iPad mini等你带回家～!
分析与总结
此模式利用微信提供的“查看原文”跳转链接，用户点击后会跳转到企业独立的微信官方HTML5网站(该网站经过独立的开发和网页功能及交互设计)，依托于微信的庞大用户基数，通过微信推送给微信粉丝，完成调研需求。
现在的移动互联网追求多样化的展现方式以及交互方式，而HTML5很好地顺应了这一潮流。企业对PC上相关服务的诉求都可以在移动互联终端的HTML5页面实现。
我们可以设想，抽奖活动、调研活动、注册行为、编辑行为等，未来都可以借助微信通过HTML5页面实现。
目前，微信海已经为多家企业提供了此项服务，包括网页功能定制以及页面开发运维等。
微信的链接跳转为企业的微信营销打开了窗口，也是营销成败的关键因素。借助更丰富的页面展现、产品介绍甚至用户的互动，实现企业的销售目标亦或是品牌的曝光度。
在此，笔者建议，微信公众账号运营者在微信公众账号的内容推送之余，也要做好内容的承载页面，需要给予承载HTML5页面高度的重视。
浏览量：2
下载量：0
时间：
电商是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动。以下是读文网小编为大家整理的关于电商成功案例分享，欢迎阅读!
迷糊的代工厂
罗马仕的雷桂斌是一个做了十年笔记本电池的代工厂老板，众所周知，从2010年开始，笔记本出货量下滑，平板电脑和手机对笔记本的取代趋势很明显，老雷做了十年笔记本电池总算做到了这个小细分领域的世界冠军，但是，这个产业“日薄西山”了。
老雷受够了代工厂的辛苦，狠下一条心，一定要转型，做自己的品牌。
问题是，怎么转?
跟其他代工厂一样把自己的产品放到网上去卖?是淘宝上卖还是天猫上?是做自己的官网B2C还是去京东?要不要找个团队做渠道做品牌?或者策划什么事件引爆一下下?
太纠结了，方向太多了，选哪一个?
正当老雷觉得心里没底的时候，他的一个朋友建议他去学习学习，寻找一下电商的感觉。
果不其然，老雷收获很大：
一个是韩都衣舍的买手制培养过程和思想，这对后来老雷的渠道与品牌布局，很有影响，我待会再说。
另一个就是派代创始人邢孔育明确告诉老雷，就做天猫，“你这种转型必须借助天猫，所以你别想那么多了，这种背后有工厂优势的企业，最好的办法就是借势，别到处折腾了。”
老雷这下想明白了，电商这事虽然看似高深莫测，但在开始阶段必须聚焦一点，所以立马把所有精力、所有目标设定为天猫开店。
传统企业出身的老板们，不缺实战，不缺经营，但就是需要“过来人”能把电商这个事儿给讲明白，才能从思想上彻底转变。
但是，光老板想明白还不行，公司高管都要明白，否则大家沟通不在同一个频道，执行不下去。比如老雷回去后，跟总经理(老雷的弟弟)沟通电商布局，却很难达成共识，后来直接送老弟也去总裁班学了一圈，大家再沟通的时候，就顺畅多了，老雷的布局也可以贯彻了。
把目标放简单
老雷是代工厂出身，对电商渠道选择的迷茫有情可原，要知道，2011年、2012年的时候，大家对上淘宝、做B2C、上京东、开线下店等各种渠道认识，纷纷扰扰很是模糊，但是在产品上，老雷一点都不模糊，他对于自己将要做的产品方向的选择，很清晰。
自己是做笔记本电池出身的，转型做移动电源，技术难度不大，难的是什么?
第一，我要做几个?
第二，我要做成什么样?
这两个问题，最能反映你在这个领域的决心!
国内的移动电源是一个特别浮夸的市场，虚标容量(五千毫安的，能标10000多)的咱就不说了，很多山寨厂家把各个模块一组装，弄出几十个型号就开卖了。
为数不多的几个企业在坚持着原则，但走的是高价路线，目的就是要区别山寨产品。
老雷觉得，自己的机会就在这儿。我既要把产品做实，又要把价格降下来，跟山寨品相比，我最耐用;跟知名品牌比，我就要便宜;同时，依托自己笔记本电池的优势，做出一个既能给笔记本充电又能给手机、平板电脑充电的产品，还能用于车充。
我在之前文章中曾经提到，品牌首先要选定价值——你准备给消费者提供什么?罗马仕的老雷就选定了这一明确的价值。
跟别人不同的是，他没有立刻拿出产品去卖，而是默默的研发了一年半，直到2013年3月才上市。
为什么?要知道移动电源市场可能也就火几年，有必要这么费劲研发吗?很多同行也不了解，觉得很奇怪。
其实这个领域虽然没有技术含量，但化学转电能这种技术还是有很多细节可以打磨的，充电的时候不能发热，否则影响寿命。
而背后的故事也很老套(所以我不描述故事的情节，而只是分析背后选择的思路历程)，就是老雷大部分时间一直潜心打磨产品，做出几十个型号，然后分批实验销售效果和市场调研，最后，只选定一款推出来(现在又陆续推出几款，但一开始，只选一款)。
他不是选择细分市场，做差异化的型号，而是选择主流市场，所以这一款产品要选择极简风格，跟苹果一样。
但是，在价格上，毫不留情降价，打超值概念，远远超过客户对移动电源的期望。当时整个行业里面类似的产品价格是128，他们一来就卖到99，直接砍掉1/4，很多同行降到99，他们又降到69，“69已经是成本价，69我工厂出货已经赚了一点点，零售我可以不赚钱，但你能跟吗?”老雷对自己的成本控制很自信。(69元的产品每个月销售30多万个)
推出的第一个月卖了一万多个，2013年双十一一天卖了30多万个，超过两千万的销售额，整个3C类目排名第一，到今年三月份，整整一年了，销售额接近五个亿，无论是淘宝还是京东，全网第一。
成为类目第一之后，各种资源就倾斜过来了，这个时候，你再丰富产品，拿出利润款，水到渠成，这就是老雷用了接近两年的时间，打磨产品带来的基础竞争力。
说到这里，应该可以回应开头的意思，什么才是真正的“小米模式”?看惯了营销流行榜起起落落的人，对那些包装出来的概念应该有一定的鉴别力。抛开一个又一个扑朔迷离的、高大上的名词，其实小米成功模式的总结只有两条：
第一，一开始专注打磨一款产品;
第二，毫不留情的价格战!
你看，小米就是用粉丝营销包装起来的价格战，要是雷军就说自己是打价格战的，那完蛋了，2013年度经济人物，绝不会给他。
这两点看起来很掉价，却很本质，也很管用!
只是当初老雷定这个思路的时候，“小米模式”还没出来，那个时候，小米还在和周鸿祎对掐，等到小米成功的时候，他才发现自己和雷军用了同样的路数。
很显然，你做的型号越多，你开发的成本越大，你就不能有规模优势。工厂最重要的就是规模效应对整个供应链带来的价值。
但是，老雷比雷军(才发现，两个人都姓雷，莫非姓雷的都喜欢这个模式?这个发现好“雷”人)有一个优势，他们供应链反应极快，若是今天投料，明天中午成品就做出来了，下午就发走了，几乎O库存。这就是代工厂的“快速”规模化能力，但是，这个能力只有在产品型号简单的背景下才能实现。
这一节开头的问题，为什么那么重要?也在这里，你的营销模式和你的供应链能力是需要匹配的，这样才能在全链条上叠加势能。
风险也很大
尽管我把过程轻描淡写，但老雷其实并不轻松，一是源于电商变化太快，比如腾讯和阿里的O2O之争，说不定罗马仕也要考虑O2O的布局了呢，所以老雷每次去派代复训，都不断跟圈里人打听电商界的变化。
这个时代，最怕的就是昨天的成功经验，往往就是明天的绊脚石，所以老雷只做线上，也不安全。
何况，老雷所处的移动电源行业被大家长期看淡，这个行业还能火多久?居然花费这么多的实践打磨产品，万一，一两年之后，这个产业跟笔记本电池一样日薄西山了，老雷岂不是很吃亏?
这就要提到刚才说的买手制了，给了老雷很多启发。
笔记本电池，他做到了世界冠军;转型移动电源，一年就做到国内全网冠军;那么自己这些年打造出来的究竟是产品生产能力还是产品塑造能力?
这有着最本质的不同，因为选择的方向不同，意味着自己企业的体制究竟是一直做生产工厂还是做产品平台?
老雷之所以很欣赏韩都衣舍，就是感觉这个企业的买手制其实是产品平台、品牌平台，这样的企业是在市场上最有活力的。
自己所在3C配件领域，其实也有这样的机会做产品平台，也就是渠道品牌，做3C配件的屈臣氏，有何不可?
用打造罗马仕的精神打造一个又一个3C配件，最后成为一个高品质的渠道品牌，自己的转型才有意义，否则从笔记本电池到移动电源，这都是阶段性竞争力，做到冠军又怎样?还不是说没就没，就跟诺基亚似的。
这才是转型的最终目的，你有这样的决心之后，才会从头倒推自己的体制，重新组合一批具有产品精神的产品经理，聚在一起，这才是更有意义的事儿。
而这件事，老雷打算用十年去做，所以去年一年的这点成绩，他拜托我，不要写的太厉害，他要走的路，还有很长。
浏览量：2
下载量：0
时间：
父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。以下是读文网小编为大家整理的关于成功的家庭教育案例，欢迎阅读!
用了一晚上的时间，一口气读完了宋丹丹的情感自传《幸福深处》，印象最深的是她用娓娓道来的笔触，写下的关于儿子巴图的段落篇章。巴图在六岁之前，生活在和睦温馨的家庭中，爷爷英若诚，父亲英达，母亲宋丹丹都是被媒体关注的公众人物，他经常跟父母一起接受媒体的采访，是个幸福得让人羡慕的孩子。六岁生日之后，宋丹丹与英达婚姻解体，巴图先随父，后跟母，父亲再娶，母亲又嫁，。经历这一系列人生变故他，假如母亲的教养方式不当，他极容易成为那种心理有阴影，性格偏激的孩子。但是，他没有。在宋丹丹细致的呵护和宽严适度的管教下，巴图在特殊的成长环境中，却学会了爱，学会了宽容，直至成长为一个快乐、幽默、懂事的青年。这一切，与宋丹独特而理性的教子观有很大关系，现将其整理出来，供为人父母者借鉴：一不姑息孩子的“品质问题”巴图3岁时，宋丹丹和小阿姨带他去自由市场，巴图在一个卖书的地摊前停住，向小阿姨申请买一本。小阿姨对他说：“管妈妈要，妈妈有钱!”“妈妈，我要这个!”巴图指着一本精装的连环画书，理直气壮地向妈妈张口。但是，宋丹丹却拒绝了他，并解释道：“这本书太贵了，妈妈需要考虑，可能你得等到妈妈下个月发工资。”宋丹丹本意是不能让儿子感觉想要什么都唾手可得，养成他娇纵任性，自我中心的性格。巴图毕竟是孩子，他立刻作出他那个年龄孩子常见的举止，就是“哇”地一声大哭起来，然后坐在了地上。面临此情此景，宋丹丹坚决地对小阿姨说“不要理他!”，“我们走。” 然后直直地往前走，并警告小阿姨不许回头。结果，巴图哭声渐小并快步跟上她们。宋丹丹并没有就此罢休，回家后赶紧关起门来，跟三岁的巴图进行了一次严肃的谈话，提醒巴图他做了一件“特别丢脸”的事情，因为“想要什么不给就坐在地上大哭”是最令人讨厌的了，所以巴图今天的行为“很伤她的自尊”。幼小的巴图眼泪一次次涌出眼眶并告诉妈妈：“我改”。我想，看到这个故事的父母，可能都会认为是宋丹丹小题大做。孩子要的是书又不是别的，何况年龄那么小。但宋丹丹的做法绝对正确，而且蕴涵着极深的心理学道理。0—5岁是孩子性格习惯形成的关键期，这个时期，父母规范孩子的行为，训练孩子养成良好的习惯是非常重要的。中国俗语“三岁看到老”及西方很多早期教育的理论都证明了这一点儿。很多孩子年幼时，都有过跟巴图类似的行为，看到好东西就想要，达不到目的时就用哭来威胁父母，而很多父母因为爱，因为不忍心，往往迁就孩子，在孩子的哭声中妥协。结果，孩子凭借“哭”这个利器，在家中横行霸道，让父母束手无策。久而久之，就形成了自私自利，为所欲为的不良性格。用了一晚上的时间，一口气读完了宋丹丹的情感自传《幸福深处》，印象最深的是她用娓娓道来的笔触，写下的关于儿子巴图的段落篇章。巴图在六岁之前，生活在和睦温馨的家庭中，爷爷英若诚，父亲英达，母亲宋丹丹都是被媒体关注的公众人物，他经常跟父母一起接受媒体的采访，是个幸福得让人羡慕的孩子。六岁生日之后，宋丹丹与英达婚姻解体，巴图先随父，后跟母，父亲再娶，母亲又嫁，。经历这一系列人生变故他，假如母亲的教养方式不当，他极容易成为那种心理有阴影，性格偏激的孩子。但是，他没有。在宋丹丹细致的呵护和宽严适度的管教下，巴图在特殊的成长环境中， 却学会了爱，学会了宽容，直至成长为一个快乐、幽默、懂事的青年。这一切，与宋丹独特而理性的教子观有很大关系，现将其整理出来，供为人父母者借鉴：一不姑息孩子的“品质问题”。巴图3岁时，宋丹丹和小阿姨带他去自由市场，巴图在一个卖书的地摊前停住，向小阿姨申请买一本。小阿姨对他说：“管妈妈要，妈妈有钱!”“妈妈，我要这个!”巴图指着一本精装的连环画书，理直气壮地向妈妈张口。但是，宋丹丹却拒绝了他，并解释道：“这本书太贵了，妈妈需要考虑，可能你得等到妈妈下个月发工资。”而宋丹丹对幼小的儿子出现的不良行为，既不姑息也不迁就，而是从严教导，让巴图自律而随和，从不“自我中心”。这种理性而明智的教养方式，值得家长深思。二.孩子是夸大的。孩子生病都怕吃药。巴图却得意洋洋地告诉别人“我最不怕吃药了!”为什么呢?我们先看看《幸福深处》中记载的一个小故事。有一次巴图生病，医生开了中、西两种药。宋丹丹先给他吃了西药，他很乖。宋丹丹就当着巴图的面对小阿姨说：“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后宋丹丹再把中药端给巴图。巴图捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。在场的人都对巴图赞不绝口。从那次起，多么苦的药巴图都不怕了…从诸如此类的故事中，宋丹丹总结出这样一条经验：即： 孩子不是骂大的，孩子是夸大的。她认为：一定要经常发现孩子的优点，随时表扬，因为表扬比批评重要得多。她是这么想，也是这么做的。当着别人的面她从不吝惜对巴图的夸奖，有一次巴图到医院去看望爷爷，她就对好几个护士讲他是多么懂事，巴图很注意地听着，然后悄悄走过来，咬着妈妈的耳朵小声儿说：“妈妈，我知道你多么爱我，因为你总是对人夸奖我。”每个人都需要别人的赏识，孩子年幼且无助，又没有能力很好地评判自己，尤其需要父母的赏识和鼓励。在赞美和鼓励中长大的孩子，更自信，更阳光。而宋丹丹不失时机的赞美，也为巴图奠定了快乐，自信，幽默，开朗的性格特质。三.让孩子心中装满爱。宋丹丹和英达分手后，巴图的监护权先是给了英达，宋丹丹到美国调整心态，才发现，离开儿子是自己一生中犯下的最大的错误。受不了对儿子牵肠挂肚的思念，她归国后要回了儿子的“监护权”。宋丹丹意识到：父母离婚给未成年的孩子带来的，除了“害怕”就没有别的了。他不可能懂，也没能力表达。所以，把巴图接到身边以后，她从来不在他面前讲他父亲半点“不好”，她不想让儿子在心里困惑父亲的为人。如果说从前英达在巴图心目中是榜样，是权威，是偶像，那么宋丹丹希望他一直相信这一点。她还很形象地比喻说：“我从来不以为孩子越怨恨父亲，便越是会爱我。孩子的爱不是一盆水，倒给了爸爸，妈妈便没有了。它更像一口井，如果你在他幼小的时候教会他如何去爱，在他漫长一生中是受用不尽的，他会爱朋友，爱师长，爱生活，更爱父母。而一个心里被灌输了”恨“的孩子，属于他的那口井就干涸了，他不爱父亲，同样不会爱母亲，他很自私，只爱自己。”为了让巴图心中无恨，装满爱。她让巴图帮她决定再婚的对象，条件是要爱她也爱他的。她促成了巴图跟继父之间的亲密感情。难能可贵的是，在她家一个摆放生活照的中式柜子上，她还特意摆上英达和巴图的合影。使巴图明白血缘是不能忘记的。她这样处心积虑的结果，使得巴图没有背负父母之间的恩怨，成为再婚家庭中的情感大使，始终明亮，快乐，幽默，不但爱妈妈，爱继父，还爱继父的女儿，一个跟他没有血缘关系的小姐姐。爱孩子是母鸡都会做的事情，如何教育孩子则是一门艺术，宋丹丹凭着充沛的母爱和悟性，无师自通地掌握了这门艺术。我对宋丹丹的喜欢，源于她在春晚表演的几个小品。看了《幸福深处》之后，却不由自主地被她的教子方略，被她对孩子充满理性而智慧的爱而深深打动……
浏览量：3
下载量：0
时间：