为您找到与饶毅教授在北大毕业典礼致辞中说作文相关的共86个结果:
我们将要毕业,就要离开母校到另一个学校,或到投入社会中,这是每一个毕业生新生活的开端。今天小编给大家整理了大学毕业典礼校长精彩致辞稿_毕业典礼发言稿范文供大家参考,我们一起来看看吧!
亲爱的__届毕业生同学们:
大家好!
首先,我要为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿!
今天,你们毕业即将告别母校走入社会。今天,是个特殊的日子,更是一个要深刻总结过去,更好地书写未来辉煌的日子。
四年的大学生活,时间过得好像流沙——想挽留,一伸手,有限的时光却在指间悄然溜走——毕业答辩,散伙席筵,举手话别,各奔东西……
一切似乎都预想得到,一切又走得太过无奈。
同学们,毕业前的这些日子,怀着几分激动、几分难舍的你们,都在憧憬着自己灿烂的未来,美好的人生。你们听到的,都是美好的祝福和真切的嘱托……
同学们,今天,你们戴上学士帽、硕士帽、博士帽,青春的脸上洋溢着自信的微笑,你们惊艳出场,成为这场毕业盛会的主角。
在今天这个隆重和喜悦的日子里,强哥校长给你们上的最后一课,也是我赠送给你们的临别礼物,就是三个“须知”:
第一个须知,“团队永远比个人重要”
今夏的世界杯,德国和葡萄牙之战就像刚刚结束的nba总决赛,前者像马刺,巨头虽好,从不贪用;后者像热火,巨头很好,拿着死用。于是,德国更团队,葡萄牙更个人,足球比篮球更复杂,个人主义时代早已淘汰。
奥斯特洛夫斯基也曾说过:“不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。”不论是在学校的优秀,还是毕业后的强大,个人的力量在社会的生产生活中力量是有限的,只有团队的力量是无穷的。蔑视团队精神,难成大事。中国人看重“天时”、“地利”、“人和”,“人和”的力量就是集体的力量,就是团队的精神。在工作中,往往没有最优秀的人,但却有最优秀的团队,团队能让你懂得谦虚,能催人奋进,能与人交流,能建立信任。
同学们,请牢记,世界不是“一个人”的世界,中国梦不是“一个人”的梦,是团队大家共同的梦!!
第二个须知,“做人要厚道、公道、地道”
首先,要大度做事,厚道做人。厚道,就是要心地单纯,化复杂人生为简单处世;厚道,就是要心存善良,宁可人负我,绝不我负人;厚道,就是要心向美好,为人少栽刺,处世多栽花。
地基愈厚,愈能负重;河床愈厚,愈能纳深;人性愈厚,愈能受重。大地不厚,承不了山川海岳;人心不厚,就得不到道义情谊。
同学们,一个人厚道再加睿智,可走遍天下,可立天下!既不做碌碌无为的平庸者,更不做狡猾奸诈的小人;要做一名持守良知的君子,做一个有良好德行的大写的人。
其次,要正派做事,公道做人。要胸襟坦荡,重品行,把好“欲望关”。对丰厚的利、妩媚的色、华丽的衣、可口的食,要有鉴别力、免疫力。要做一个立身不忘做人之本,对国家、人民的利益忠诚的人,时刻牢记国家和人民的利益的人;要做一个对得起父母、对得起人民、对得起国家的人。勇担责任,处处怀揣感恩之心。
第三,要踏实做事,地道做人。学历,是知识学习时间的量度;学位,是知识学习层次的标度。我想告诉你们的是,这种量度和标度是一时的光鲜,不是今后乃至永远值得夸奖和自满的资本。不断学习,才是智慧,才是获得精神充实的无价财富。做人,做一个地道的人,才是别人和社会对你评判的永久根本;财富,是一时的朋友,而拥有朋友,才是拥有了永久的财富。
在人生道路上,走上坡路要鼓足勇气,走下坡路却需抬脚谨慎;走阳关道可放眼长远,走羊肠路却需凝视脚下。在人生征途中有许多弯路、小路、险路,只有意志坚定且永不停步的人才有希望到达胜利的远方。
没有清醒的头脑,再快的脚步也可能会走歪;没有谨慎的步伐,再平的道路也会跌倒。要留下人生足迹,就必须一步一个脚印。
我更想说,今天的中国社会,给你们的路太多。对你们来讲,这太多的路,看似丰厚,但却让你们炫目。这太多的路,让你们不知何去何从?我想说,往往无路可走时,才能披荆斩棘,闯出一条新路,杀出一条血路!
第三个须知,“要坚守你们的社会责任”
十年前,我在《中国青年报》看到一篇
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饶毅是中国生物学家,北京大学终身讲席教授、前任生命科学学院院长,美国加州大学旧金山分校神经科学博士,2013年7月,获得2012年度科学传播人国际奉献奖。今天读文网小编给大家分享一篇饶毅在北大2015年毕业典礼上的致辞“做自己尊重的人”,希望对大家有所帮助。
2004年,在饶毅回国之前,他就在英国《自然》杂志上撰文,对中国政府的中长期科技规划直言不讳地提出了批评。2003年年底,其又在美国《科学》杂志刊出社论,认为中国现行的科研基金分配,更多的是靠关系而非学术水平高低,“浪费资源、腐蚀精神、阻碍创新”。这话我们听着挺正常,但有些人听着是很刺耳的,对他们来说这就是挑衅,如果说这样话的人也能当选院士,那不是相当于给体制内的人埋一颗定时炸弹,让那些90%以上时间不听学术报告的90%的教授还怎么呆得下去。饶毅的所作所为其实是把自己往当选院士相反的方向推。
在现有的体制下,饶毅就是个不合时宜的人,或者说他的所作所为既不明智也不理智。这样的人自然为体制所不容。也许这就是饶毅想说而没有说出来的话。
我们这个社会是由一个个体制组成的,这就像一扇扇门,而掌握钥匙的是人,有时甚至个别人就代表了整个体制。这就产生了一个问题,你可以藐视体制的存在,但不能得罪体制,更不能得罪掌握钥匙的那个人,得罪了意味着你将永远被关在门外,除非你根本无需依托体制的存在。这又是一个不现实的乌托邦,自绝于体制之外,你就得承受体制的区别对待。这种冷遇在体制掌握分配权的现实里,几乎是致命的。
看看袁隆平当院士的遭遇,就清楚,当选院士真才实学很重要,但人脉也许更重要。你不能整日只在田间地头种地,还得找机会去攀攀学术界的高亲。
有人说饶毅不够淡定,一边骂体制有病一边又想获得体制的承认。但这何尝不是所有中国知识分子的痛苦,回国终究是为了爱国,一方面容不下缺点,另一方面又迫切希望改变。骂体制也是为希望体制能有所触动。如果是为了个人成就,我相信他在国外有更好的选择。
饶毅不是非得当这个院士,有真才实学不怕没有施展的地方,不一定非得在一棵树上吊死,但中国科学体制的问题不能淡定到像放弃一个饶毅一样,当什么事也没发生。
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尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:大家好!
今天,我的心情无比激动。此时此刻,我无法用言语来表达。喜悦和伤感同时占据着我的脑海,喜悦的是,通过两年多时间在XX电大的努力学习,我即将圆了我的大学梦。它是我多年来一直梦想的心愿,为了这个心愿,我刻苦学习,努力上进,今天终于要实现了。伤感
的是,从此,我将告别培养我成长的电大母校、告别给予我无尽帮助和辛勤培养的电大老师们,也将告别与我风雨同舟的电大同学们。
回顾这几年的工作和学习,我觉得我非常幸运,是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”给了我上大学的机会。在××,我得到了学校领导和老师们的辛勤培养,因此,我取得了较为突出的成绩。在本职工作中,我利用在校学到的知识,本着学以致用的目的,我把所学到的理论知识与实践工作有机的结合起来,不断提高自身紧急处理事务的能力,敢于挑战,为此得到了单位领导、同事们的肯定和称赞。总结这几年,我深切感受到,是XX电大赋予我知识灵魂,是XX电大让我有能力施展才华的广阔空间。
在我的身边、我的同事中,有许许多多的××校友,有中专的、有大专的。他们通过自己的辛勤努力和无私奉献,不论在什么样的岗位上,都做出了喜人的成绩,有些电大校友还跃据企业的管理高层,为企业把风掌舵,创造企业神话。今天,我有幸作为一名电大优秀毕业生,深感无比光荣和自豪。以前,我总错误地认为,只有考入名牌大学,成为名校高才生才会有出息,而我自己又因上高中时学习严重偏科,贻误了考大学的最佳时机而成终身憾事。
参加工作以后,接触到的新事物越多,越感觉到自己的专业知识匮乏,甚至于感到将要被当今社会所淘汰。这种危机感越强烈,我的求学欲也越强烈。中央广播电视大学开展“人才培养模式改革和开方教育试点”工作,使从未进大学校门的我看到了希望。我按捺不住激动的心情,报名入学,成为千万××学员中的一员。不学不知道,一学离不了,这种学习方法非常适宜于在职学员的学习,不仅能够在学校面对老师直接听课,而且还能够在家里通过因特网学习和随时求教,甚至还可以通过××在线BBS系统和异地的老师、同学们探讨问题、解释疑惑,学习效率大为提高。
通过在××××的这几年学习,我深切地感受到我的理论知识水平在显著提高,还能及时的应用到工作实践中去为了扭转被动局面,渐渐地,自学已成为我目前生活、工作和学习的主要生活方式。
回顾这几年,感慨万千,我由衷地想说一句话:“谢谢您,××,我的母校”。
谢谢大家!
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劳伦斯·萨默斯是美国著名经济学家,美国国家经济委员会主任。在克林顿时期担任第71任美国财政部部长。今天读文网小编给大家分享一篇劳伦斯·萨默斯在北大的精彩演讲,希望对大家有所帮助。
闵校长、许校长,感谢你们热情洋溢的讲话,感谢你们对我所表示的热情友好,也感谢你们对哈佛大学代表团表示出的热情友好。
我相信,哈佛大学代表团这次北京之行是有史以来我们访问中国最大的代表团。我认为,这表明了中国在21世纪的世界舞台上的重要性。这也表明了我们共同的努力:追求知识,教书育人。能来到中国和全世界最好的大学之一访问,我感到万分激动。更令我高兴的是我能有机会与这么多的学子谈谈他们将要继承的这个世界。
如果你们认真思考我们在大学所做的一切,如果你们能认真思考全球化这一现象,我想我们今天的特殊地位和全球化现象已清楚地表明全世界正在进行一种深刻的转变。这就是:与以前相比,知识对人类活动的每一方面来说都变得越来越重要。想想我们周围的一些例子。我坚信,两个世纪以后,当今天所发生的一切被载入史册的时候,柏林墙的倒塌和冷战的结束只能在历史书中被放在第二位。被放在第一位的应该是二十世纪后五十年中,十几亿或者是近二十亿人迈入了现代化的社会;是十年之内人们的生活水平双倍的增长,而且又是在十年之内亿万人们的生活水平发生了增长。我相信,在人类历史的第二个千年,这一事件足以与文艺复兴和工业革命相媲美。
这些增长的中心是什么?这个中心是中国。中国在近两个世纪以来,发生了巨大的变化。这个中心也是知识,是知识的传播和扩散,因为在欧洲和北美洲根本找不到一个国家能象中国一样在上一个十年之中以及上上一个十年中有如此快的增长速度。
这反映了现代科技为融合提供了巨大的机会。这也反映了知识的力量。有些事是值得我们思考的:我们现在生活在这样一个人类历史阶段,科学有能搞明白疾病产生过程的潜力。在我们在座的人能看到的日子里,科学有潜力在每一个分子的层面上搞明白是什么地方出了毛病,是什么让人类痛苦和死亡,并且能发现一些可操作的方式,找到治疗这些疾病的办法。在我们活着的这一时代,我们能够比其它任何人类历史上的时代更有能看到医学进步发展的潜力。
这一切还与什么有关呢?它还与知识的增加有关。我们知道知识是在不断增加,知道学术研究的过程,也知道知识在寻找其并不明显的用途的过程。我们知道善于发现新奇事物这种天赋的作用;我们也知道各种机构的作用。
让我对知识进行一个总的评论,这就是,你根本没有办法说出最有用的知识是从何而来的,你无法预测它来自何处;你也无法设计一些程序来找到最有用的知识的形式是什么。
让我给大家举两个截然不同的例子。也许从某些方面来说,我们在大学教授的最抽象的科目是数学。也许在数学领域中被运用的最少的是数字理论,即对数字的研究。你们中间任何一个发过email的人都会从在近二十五年中发现的数字理论中获益,因为关于素数(译者注,术语:只能被1和该数本身整除的数)的研究是编码计算程序的基础,这种计算程序是今天每一方面的电子通讯和电子交流的基础。这些,都来自于我们所拥有的最抽象的一类知识。
我再给大家举一个与此完全不同的例子。这个例子来自于局势很困难的那部分世界,而且,从某种意义上来说,今天我们举这个例子似乎有些奇怪。这些年来,美国对世界和平所做出的巨大贡献之一就是1978年在戴维营就中东冲突在以巴双方达成的协议。很显然,我们并不是今天中东地区和平的唯一途径,但是那是通向稳定的重要的一步,据参与过这次谈判的人说,我们的总统所具有的一种能力是他能促成以巴和平的关键。这种能力就是他能从每一个被争议地点的《圣经》名称及其在《圣经》中的作用谈起。对宗教的研究和对2000年前历史的研究,看来抽象和深奥,然而,这些知识对一个关键的、实际的成就来说是很重要的。
人们可以不停地从大学的几乎每一知识领域来谈论知识的重要性,但是,我认为有一类知识是我们很难掌握的,那就是预测哪一类型的研究、哪一类型的纯理论的探索会对未来社会做出最巨大的贡献。但是,同样地,正因为我们不能预言到哪一类型的知识会对我们的社会做出巨大贡献,我们才能有信心地预言,新知识、新观点、新方法和聪明的想法对我们的未来是很重要的。
很显然,这种对知识创新的追求不只是越来越多地出现在大学里,而且出现在商业机构的运作中,这些非常实际并为利润驱动的机构在我们这个社会里为自己做着筹划。不久以前有一次,我与美国一个名牌大学的天体物理学教授聊天,他问我,哪个机构雇用的博士毕业生最多。我认为,有可能是哈佛大学,也有可能是某个天文台。而他给我的答案是摩根·斯坦利,美国最大的投资银行。这家银行过去一直在搜寻那些极其有资质,非常有能力做数量研究的人才,因为这些人能在金融市场上发挥很大的作用。
的确,如果我们看看这些一流的商业机构,我们就会发现他们正在不断地寻找非常有创造力、受过最好的教育、资质超群的人。的确,如果我们看看世界上一流的机构,我们就会发现他们越来越多地开始具有一流大学的一些特质。
那么,一流大学最典型的特色是什么?首先:思想的价值是通过思想者所拥有的品质来判断的,而不是通过他们的地位来判断的。哈佛大学的教授希望他们的学生能做一些创新的东西。当学生做研究验证某一教授提出的假设或理论时,这个教授当然希望这项研究结果出来后会证实他的假设而不是推翻它。教授也是人。然而,无论研究的结果是什么,这个教授会坚持认为这项研究很重要,值得一做,值得提出,也值得发表。我们哈佛大学有些教授对进化论的本质、环境问题和经济问题有他们独特的见解;但是每一个教授都坚持认为大学的职责就是雇佣一流的、最有发展前途的学者加入他们的院系,无论这些学者是否赞同他们的研究成果。
这种强调以质量来判断思想的做法正在走向全世界。商业领域的人们谈到统治集团的消亡、谈到团队精神的重要性在增加、谈到强调创造力的重要性。我敢说,这种通过质量而不是来源来判断思想的方法对近二十几年发生在中国的革命至关重要,它也对中国社会所取得的巨大进步至关重要。
大学所承担的第二个重要的任务是对视角多样化的承诺,不管这个人来自于什么背景,只要他能为我们的卓越做出贡献,我们就愿意招徕他。这一点也正在被更广泛的世界努力赶上。这也一直是我们哈佛大学不断追求探索的东西。一个世纪以前,哈佛大学是一个出身富裕家庭的绅士培育来自新英格兰富裕家庭的年轻绅士的地方。它不向上过公立学校的学生开放;也不向黑人学生开放,也不向女生开放;也不向出生在美国大部分地方的学生开放。就在半个世纪以前,有些哈佛教员由于他们的宗教信仰不同而被迫离开学校。哈佛大学对某些团体也有限制,因为如果不限制这些团体,它们就会变得太多,会使人们觉得不舒服。
现在,哈佛是一所非常开放的大学,无论是男生或是女生、无论你的信仰是什么、无论你来自哪个种族、无论你来自美国的哪个州,也无论你来自世界上的哪个国家,任何人都可以进入哈佛大学。但是,如果我们想更加包容和开放,如果我们想从多样化视角所带来的好处中受益,或者更进一步地说,如果我们想把最优秀的学生和老师吸引到哈佛大学来,我们仍然还有很远的路要走。我们必须把我们抛向杰出人材的网张的越大越好。
正如大学的演变一样,最优秀和最尖端的商业机构、领导的最好的一些国家的政府,都不再根据人际关系来挑选少数的精英,而是转向发现最有才能的人、最能给他们做出贡献的人。在这方面,我们也有很长的路要走。但是,我们正在进步,我们的进步在很大一部分上是基于大学的模式。
第三个区别是大学里最真实、最特殊的一点,但是这一点在各种各样的机构中也越来越重要。在这一点上,也许大学和中国有一些相似之处,这也就是:强调从长远的眼光来看问题。当我们考虑一项学术研究时,我们追求的不只是判断它明天的影响、下一周、下一个月或下一年的影响,我们追求的是从长远来看,为最终能产生最大影响的知识做贡献。
越来越多的一流的商业机构、社会中一流的团体,不仅在尽量快速地前进来利用各种各样的机会,而且还重视长期效益,他们都在投资一些不只在明天,而是在将来会产生影响的思想。
让我给大家举一个例子来说明三十年前在美国根本不可能发生的事情。美国的生物工程如果从其市场价值来看,现在值几千亿美元。在美国的历史上,从来没有哪一年创造过这么高的利润。这一切是怎么发生的?这是因为人们看到了它将会带来的潜能,他们有长远的眼光。他们进行了投资,正如大学所在做的一样。当大学引进一流的学者,让他们充分发挥其想象力时,尽量不去指挥他们,依靠这种想法,从长远来看,正是这些一流学者的知识才会有价值。
这是大学最根本的信仰,这是在美国已经成功的信仰,而且,我认为,它会给任何想追随这一信仰的人带来成功。美国所授予的主要专利中大约有75%,从很重要的方面来讲,是从以大学为基础的研究中获得灵感的。来自世界各地在美国大学学习的学生的愿望就是让不为谋求利润、自然也不用“竟争”一词的大学,同美国所拥有的任何一种出口业务比起来一样成功。
那么,是什么促使美国大学成功?我们现在关于创办一流大学的最佳见解是什么?我想就这个问题的几个方面进行探讨,我还想就大学未来发展所面临的一些挑战进行探讨。
首先,大学应该不受政治和外界控制的干扰。在哈佛大学,无论是马萨诸塞州的州长还是美国总统都根本没有权力决定谁应该被任命为经济学教授、工程学教授或医学教授,他们根本没有权力为他们的朋友或自己的目的在哈佛大学指手划脚。
让我告诉大家一些其它的重要的东西,我认为这也是为什么大学能够成功的很重要的一部分。我们有一些人在赚钱这方面非常成功。他们在经济方面为哈佛大学做出过巨大的贡献。有时,我们用他们的名字来命名学校的建筑物;有时我们用他们的名字来命名一些项目;有时我们还用他们的名字来命名一些教授职位。今天早上当介绍我的一些同事时,你们可能已经注意到他们中很多人的教授职位前都有挂名:有人被称作克芬斯汀数学教授,有人被称为斯蒂姆森法学教授,还有其他一些教授职位也被提到过。但是有一点我是可以明确告诉大家的:你可以到哈佛大学,提出承诺要为一个数学教授、政治学教授或法学教授提供资助;但是你无权告诉哈佛大学谁应该被任命为这一教授,或这个教授必须信奉什么。如果你这么做,我们就会说,而且我们也曾经说过:“把你的钱拿到其他学校去。把你的钱拿到别的地方去。”我之所以强调这一点是因为,我认为,要理解创造智力卓越的源泉,这是创办一流大学最基础的东西。
对创办一流大学至关重要的第二点是:这些大学在极力地争夺最优秀的人材。早些时候,在中国的一次聚会上,有人问我,对于想创建世界一流大学的人,我能给点什么建议。我说,从长远来看,要想创建一流大学,只有一件事是非常重要的,那就是要拥有最具创造力、最积极思考、最聪明的师资。我说,如果一个大学能够成功地找到一流的年轻学者,吸引他们留在大学工作,他们就会发现一些一流的学者和一流的学生就会朝这些一流学者涌去;很多研究基金也会涌向这些一流学者。最终,成为一流大学的承诺是一定会实现的。
创造一流意味着不能有完全同等对待每个人的观念;创造一流意味着要有这样一种观念,那就是:拥有最新思想的人一定是那些拥有最具威胁思想的人,而且学校还得学会化解这种威胁。创造一流意味着要接受最优秀的人,因为最优秀的人并不总是最容易相处的人。的确,事实是能使人们最具创造力、使他们最富挑战性、并使他们的思想令人振奋的特点同时也是这些人难以以最顺畅的方式适应社会的特点,而一流的大学能理解这一点,他们尽力去寻找这些最优秀的人。
对保持一流大学很重要的第三点是:这些大学必须不断寻找方式来衡量自己,不断寻找方式来给自己追求卓越的压力。在商界,在追求经济效益的领域中,毕竟,大多数的机构都是如此,他们有一种现成的方式来衡量他们是否是一流的。这就是账本底线。这就是利润。而大学却没有这样的衡量标准。因此,大学需要寻找其他的方式来确保自己总是朝一流大学的方向去努力。
那么,这些方式是什么呢?其中之一就是鼓励学者们去寻找外面的研究基金。在哈佛大学,我们的科学家所进行的很大一部分的研究并没有得到学校的资助。部分理由是因为我们的经费紧缺。我们想确保这些有限的经费能被用来支持那些如果大学不提供资金,其他人也不会资助的领域,这样,我们就能把我们的资金用在刀刃上。另一个很重要的原因是:有些能够提供研究基金的机构也在做他们自己的调查、做他们自己的监管,他们对什么是最出色的研究项目会做出自己的评判。当他们进行这些评判时,资金就会流向那些能不断出成果的人,而不会再流向那些成果很少的人那里去。
在大学,我们还做其他一些很重要的事,而且,我们还会在以后会更加积极地去做这些事。这就是:对于学校的每一部门,我们都会邀请世界上顶尖级的专家来评审我们的项目,告诉我们这项管理进展的如何、它的作用发挥的怎样。我们用这些评审来作为我们确定未来方向的基础。我们不允许那些正在负责某一项目的人来选择谁来评审这一项目。相反,我们会从外面寻找那些最挑剔的人来做评审。
这一原则不只适用于各种项目,而且也适用于个人。在一个人被任命为哈佛大学的教授之前,他需要得到的不只是其所在领域将会成为其同事的人的认可,我们还会发信给他所在领域的各方面的顶尖级专家。这些专家要把这个人与同一领域的其他人进行比较,在任命任何人为哈佛大学教授之前,我们都会对这些评审进行仔细考虑。比较和竞争是给自己压力去不断追求一流的重要方式。
大学的第四个方面是非常微妙和复杂的。那就是:大学以集体价值观的名义把自己置于很强的领导之下,这一点很具有讽刺意味。我曾强调过美国的总统也无权任命任何一个人作哈佛大学的教授。但是,同时,美国一流大学的目标就是要产生很强的领导人物。试想如果哈佛大学的一个学院有一个新院长的空缺。这个新院长产生的程序是什么?在世界很多地方,在全世界很多大学里,新院长往往都是由这个学院的教员投票选出来的,或新院长是基于某一学院大多数教授的同意而被选出来的。这种方式是很有效的。当一群教授做得很成功时,他们会从自己中间选出一个能使他们的成功最有效地延续的人。但是,这样做也会常常产生平庸的人,出现不少弊病,因为,当一个机构运作的不是很好的时候,如果要选出一个新的领导,人们选出的常常是一个不具威胁性的新领导,而不是一个能承诺创造出卓越的新领导。这也就是为什么,在哈佛大学,我们给予大学校长这个权力来任命各个学院的新院长。这也就是为什么,在一流大学里,大学董事会来选择大学校长,而不是通过大多数学生和教工的同意来选择校长。
如果说我在哈佛大学作为世界一流大学之际,非常荣幸地当上了哈佛大学校长,我确信其中很重要的一个原因是:我只是自1860年美国内战结束后第七个成为哈佛大学校长的人。确实,让有很强的领导才能的人长期担任职务的这一传统,使得大学能在不断变化的时代持续更新自己。
我认为以上列举的每一方面:很强的领导层、竞争、外来的审察、对人才的无情竞争、与政治的分离,都非常重要,因为其中的每一条都不容易做到,每一条都很难。但是,在知识变得越来越重要的这一时代,这些方面不只在大学,而且在全社会,都变得很常见。
摆在我的大学、美国的大学、还有,依我之见,全世界其他大学面前的主要挑战是什么?我将重点谈论五个大的挑战,五个我认为是非常重要的大问题。我想,对这些问题,我们有一些答案,但是,可以肯定,我们并不是对每一个问题都有答案。
想达到这种平衡并不容易。哈佛大学与中国的紧密合作很重要,但是,如果这些合作只在中国进行,那它就很难使远在马萨诸塞州剑桥区的哈佛学生受益。因此,促进我们对全球化的参与、对全球化的理解、同时又保持我们的社会感,这些都是首要的、关键的挑战。
第二个关键的挑战是保持大学的社区感,大学的自治感,因为知识已经变得越来越有用和实际,而且被更广大的社会需要。我,作为一个经济学教授,一直被认为是做抽象研究的的人,也都有机会担任我们国家的财政部长。当我以部长这一身份访问世界时,我也遇到了许多其他曾经是教授的人在他们各自的国家担任着类似的职务。一个接一个的领域,出于实际的原因,人们对一流思想的需求为大学创造了巨大的、充分发挥其贡献的机会,但是,同时,也产生了巨大的挑战······
第三点,……我们现在面临的挑战是保持我们对那些从目前来看不是很有实用价值的知识领域的承诺。我认为,正如我在这个演讲的刚开头提到的,人们无法预测未来什么知识领域会很有价值,对此我深信不疑。适当的起作用的思考会使我们探索的范围更大、更广。
但是,当我们急急忙忙地处理一些被每一代人再度提出的问题时,我们又遇到一个挑战,那就是:我们不应该忘记一些永恒的问题,如人性的本质、人类的冲突、人类家庭以及许多传统文学名著中所描述到的一些进退两难的困境。在我们下决心要变得精明和目的明确时,我们不应该牺牲培养学生博学睿智的机会。这是大学非常重要的义务,因为,如果大学在管理方面的训练做得少一点,社会上其他的机构会在这方面做得更多一点。如果大学不全面考虑未来商业的行为准则,其他机构会考虑这一点。但是如果大学不研究古代的手稿,如果大学不寻求对历史的理解,那么这些东西很可能就会失传。这将会是人类的悲剧性的损失,也是我们造成的悲剧性的牺牲。
第四,大学必须适应不断变化的知识结构。我们必须以某种方式调整我们的大学设置。这就是为什么我们会有法学院;这就是为什么我们有教育学院;这就是为什么我们有物理和化学系;这也就是为什么我们有社会学和经济学系。但是,尽管存在着一个人类传统的知识结构,然而,没有任何知识是一模一样的——没有知识,是永恒不变的。当学者变得越来越专业化,这一点就变得越来越有道理。以前,据说有一些人可以掌握所有的知识;后来,据说有一些人可以掌握某一学科,如物理和经济学,中所有的知识;今天,要掌握一个学科中的一个分支学科,如宏观经济学的知识,都已经变得越来越难了。但是,同时,很多非常重要的发现都是跨越传统学科界限的,无论是在化学和生物之间,还是在考虑应用于音乐研究和文学研究的共同主题,或是在把教学的广泛应用扩大到人类探寻的越来越多的领域。我们必须准备去利用这些重要的边缘学科领域的研究。
最后,大学需要适应这一不断变幻的世界所带来的变化的机会。在未来,教育将会变成一个终生的需求。我们已经看到被人们称之为“燃料箱”的这一教育模式的结束,在这种教育模式下,人们年轻时用知识来给自己填充燃料,接下来在其一生的工作中逐渐消耗所学的知识,直到退休。现在,通过英特网向数千英里以外的人传送知识的机会大大地增加了。因此,教学本身、教学对象和教学方法都要改变。在一个重要科学领域,如粒子物理,的主要研究论文现在有三百个合著者。诸如人类基因组测序之类的研究项目耗资数十亿美元。这种工作规模的变化、合作本质的变化都会改变或迫使我们改变大学的这种我行我素的传统。但是,同时,正是我们对最有创造力的个人的尊重才会常常产生重大的成就。使大学适应这些新的机会,但是又保存它最有特色的地方,这也是我们这个时代所面临的另一挑战。
今天,我在此尝试着谈论了一些我认为对大学来说至关重要的几个方面和大学面临的一些挑战。我希望我表达的观点是正确。但是,我更希望我提出了正确的问题,因为我坚持认为,如果,在一个时代,一个社会的富裕和成功是建立在如何更好地生产粮食上;而在另一个时代,一个社会的富裕和成功是建立在如何更好地生产和运用钢铁;那么,在我们正在前进的当今世界上,一个社会的富裕和成功是建立在如何产生和运用知识。在这点上,没有什么机构能比北大。
看了“"劳伦斯·萨默斯教授于北大精彩演讲"”
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饶毅是中国生物学家,北京大学终身讲席教授、前任生命科学学院院长,美国加州大学旧金山分校神经科学博士,今天读文网小编给大家分享一篇饶毅的精彩演讲,希望对大家有所帮助。
我今天想谈“我们要做什么样的人”。我在想做一个什么样的人的时候,首先我就是要做人。从生物学的角度来看,有我们自己是一个很神奇的事情。这是一个漫长的进化过程,是从无生物到有生物,无核到有核,单细胞到多细胞,多细胞到整个个体。当然有简单一些的个体,有复杂的个体,有植物、微生物、动物。我们最感兴趣的动物里面,也就是从低等的小小的虫子到更高等的,一直到有脊椎类、哺乳类、灵长类,最后走到了智人。而在智人里面,还有从猿到人的过程,这个过程并不是一步走过来的。所谓的北京猿人不是我们任何在座人的祖先。我们现在智人主要是来自于东非,他们从东非迁徙到欧洲,从印度次大陆南下到东南亚,从中国的南部迁向中国的北部,逐渐就要变成各地的人,最后变成我们自己。演化到最高的形式我自己的时候,我就觉得能够有我这样一个人在世界上是很神奇的事情。那么既然这是一个很神奇的事情,不仅有整个生物的进化,而且包括家族的传承,那你就会很珍惜。这个意思就是说“我要跟其他的生物,包括高等的动物要有所差别”。我们不能否认我们是动物,所以也有个体生存、种系繁衍的需求,也得需要食物、住房、求偶,但是我们不能这几样东西做得跟动物一模一样。所谓你们这一代才流行,我们那一代没听过的“高富帅”“白富美”,在我耳朵里面听得特别难听。我认为这六个字把人完全当成动物在肉市上做交易,这是很悲惨的事情。我们跟动物最大的差别是我们具有人的特性的大脑,大脑让我们有高级的认知,让我们有文明的社会,为我们带来今天日新月异的世界。所以只要你用大脑做一些
值得进化,为你带来的高级认知,这样用大脑的生活才是做人的生活。所以做人用脑,这是我认为的基本点。
我们要做什么样的人,第一个角度是从生物的角度,做人。第二个角度是从个体的角度,做有趣的人。做有趣的人,包括对于我来说做有趣的科学家,我觉得是一个很自然的事情,科学是对真理的追求、对自然的好奇。所以如果没有大脑,自己觉得自己要有趣,科学可能不会诞生。在和平时代你愿意做哪个行业都可以,你甚至学律师也可以,做主持人也可以,也没有什么可耻的。做科学也是不需要谁献身的,你愿做你喜欢就做,不愿意做,做别的事情。
科学是一个很好玩的事情,科学是一个很有趣的事情。我在北大做的研究里,曾经做过一个基因变化以后就影响睡眠。这是果蝇的脑袋,你可以看见一个荧光蛋白是由我们有特定的基因表达,可以看到这个基因在哪个地方,在哪个区域起作用。其中有些基因我们发现如果改变它以后,可以让果蝇不睡觉,还有一些基因我们改变以后让果蝇睡觉睡得特别多,还有一些基因我们改变以后,它白天睡觉晚上玩。我们还做过老鼠的研究,把老鼠的一些基因变掉以后,这个老鼠跟谁睡觉就出现问题。这个当然不是睡眠问题,这是性偏好的问题。我实验室最近还做猴子的研究。这是一个小猴子,这个小猴子和其他小猴子是不一样的。不一样不是在外面是在里面,我们改变了它的一个基因,基因改变以后就发现它对母亲的爱就要减少。我们通过改变基因以后,知道哪些基因使得其他的猴子会爱它的妈。所以我们是通过异常来了解正常。这些实验好玩得很,这些动物的外观和细胞基因表达都是很漂亮的。除了作为一个职业,做科学研究要做有趣的。我自己在学校一直是讲课,我讲本科生的课,我也讲研究生的课,我也是希望让我们的同学觉得科学里面有一些非常好玩,非常优雅、非常激动人心的工作。除了做研究工作教学以外,我自己也喜欢读书,有时候忍不住跟别人分享,就像小学生出黑板报一样,我们最近几个大人也想出黑板报,然后找不到黑板,干脆出了微信公众号。我们的目的就是把自己对智力、对知识的欣赏和享受与更多的人分享。我们还是觉得好玩是一个很大的目标。所以除去做好玩的科学,教好玩的课程,到读好玩的书和出好玩的微信公号,我觉得我很喜欢做一个有趣的人。
从社会角度当然得考虑要做有意义的人。做有意义的事情对于我这一代人来说是一个问题,对于你们来说可能还是更大的问题,因为我们是和平时代的中国人。九年前回北大,我坚决拒绝任何人给我戴上“爱国”的帽子。我认为爱国只能用来描述,1940年代在英国,获得博士学位,在美国进行过博士后工作,回到战争中的重庆工作的张昌绍教授。他是药理学家,他在战争期间在可以留在国外生活和工作的情况下,决定回到祖国,这叫爱国。有他这样的科学家从西方引进我国所缺乏的科学传统和当时的现代科学。才有1960年代后期到1970年代初期,屠呦呦和其他科学家在中国做的研究。他们做的研究从中药青蒿获得化学单体抗疟药青蒿素。他们的研究结果造福于中国,造福于人类,所以他们当然是有意义的工作,他们的人生是有意义的人生。
我这一代,特别是像我自己这样的人,不仅对于爱国完全没有资格标榜,而且我很担心自己的生活和事业意义不大,甚至没有意义。所以我经常想提醒自己,希望我的研究有些时候不仅是看哪个老鼠跟哪个老鼠交配,而且甚至对于我们其他的学术,或者应用也许有时候有意义。这种意义可能是我们发现了一个新的基因,一个细胞如何控制睡眠,如何控制各种社交活动。也可以希望偶尔说不定我们发现一个药物,可以让人的时差可以倒过来。我说这句话还不是笑话,我们实验室最近有一个研究生,他用细胞做的实验,人体的细胞放在培养的时候,他丢一个药上去。那个细胞就改了九个小时的时差,我现在热切地等着他,是不是在动物身上,在人体有作用,除了在细胞上有作用以外。像这样的有可能对人类有用处的,偶尔我也悄悄地做一做,会希望自己有一部分工作能够有意义。可以是科研工作有意义,也可以是教学,万一自己做得有限,我的教学做得很投入,希望有一批学生他们以后做的工作做得很好。这样的话组织一个有机的,我自己认为是做人,做有趣的人和做有意义的人。谢谢大家。
看了“"饶毅演讲:你要成为怎样的人"”
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李培根是中共党员,教授,博士生导师,中国工程院院士,机械制造及其自动化专家,原华中科技大学校长,今天读文网小编给大家分享一篇李培根院士2010毕业典礼的精彩演讲,希望对大家有所帮助。
亲爱的2010届毕业生同学们:
首先,为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。同学们,在华中科技大学的这几年里,你们一定有很多珍贵的记忆!
你们真幸运,国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。08奥运留下的记忆,不仅是金牌数的第一,不仅是开幕式的华丽,更是中华文化的魅力和民族向心力的显示;六十年大庆留下的记忆,不仅是领袖的挥手,不仅是自主研制的先进武器,不仅是女兵的微笑,不仅是队伍的威武整齐,更是改革开放的历史和旗帜的威力;世博会留下的记忆,不仅是世博之夜水火相容的神奇,不仅是中国馆的宏伟,不仅是异国场馆的浪漫,更是中华的崛起,世界的惊异;你们一定记得某国总统的傲慢与无礼,你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视;同学们,伴随着你们大学记忆的一定还有什锦八宝饭;还有一个G2的新词,它将永远成为世界新的记忆。
近几年,国家频发的灾难一定给你们留下深刻的记忆。汶川的颤抖,没能抖落中国人民的坚强与刚毅;玉树的摇动,没能撼动汉藏人民的齐心与合力。留给你们记忆的不仅是大悲的哭泣,更是大爱的洗礼;西南的干旱或许使你们一样感受渴与饥,留给你们记忆的,不仅是大地的喘息,更是自然需要和谐、发展需要科学的道理。
在华中科大的这几年,你们会留下一生中特殊的记忆。你一定记得刚进大学的那几分稚气,父母亲人送你报到时的情景历历;你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”,你也会记得取得好成绩时的欣喜;你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事;你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息;你或许记得人文素质讲堂的拥挤,也记得在社团中的奔放与随意;你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意;你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香,眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆;你或许“记得向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”,也一定记得那初吻时的如醉如痴。可是,你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立?是否记得创新研究院和启明学院的耸起?是否记得为你们领航的党旗?是否记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子?是否记得倾听你们诉说的在线的“张妈妈”?是否记得告诉你们捡起路上树枝的刘玉老师?是否记得应立新老师为你们修改过的简历,但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。同学们,华中科大校园里,太多的人和事需要你们记忆。
请相信我,日后你们或许会改变今天的某些记忆。瑜园的梧桐,年年飞絮成“雨”,今天或许让你觉得如淫雨霏霏,使你心情烦躁、郁闷。日后,你会觉得如果没有梧桐之“雨”,瑜园将缺少滋润,若没有梧桐的遮盖,华中科大似乎缺少前辈的庇荫,更少了历史的沉积。你们一定还记得,学校的排名下降使你们生气,未来或许你会觉得“不为排名所累”更体现华中科大的自信与定力。
我知道,你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”“躲猫猫”“喝开水”,从热闹和愚蠢中,你们记忆了正义;你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”,从麻木和好笑中,你们记忆了责任和良知;你们一定记住了姐的狂放,哥的犀利。未来有一天,或许当年的记忆会让你们问自己,曾经是姐的娱乐,还是哥的寂寞?
亲爱的同学们,你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士寻亲千里,记得你们在公德长征路上的经历;我记得你们在各种社团的骄人成绩;我记得你们时而感到“无语”时而表现的焦虑,记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气;我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激;我记得你们刚刚对我的呼喊:“根叔,你为我们做成了什么?”——是啊,我也得时时拷问自己的良心,到底为你们做了什么?还能为华中科大学子做什么?
我记得,你们都是小青年。我记得“吉丫头”,那么平凡,却格外美丽;我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文,创造了本科生参与研究的奇迹;我记得“校歌男”,记得“选修课王子”,同样是可爱的孩子。我记得沉迷于网络游戏甚至频临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助,他们还是华中科大的孩子,他们更成为我心中抹不去的记忆。
我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷,记得你们为抢占座位而付出的艰辛;记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉,记得你们在炎热的夏季彻夜难眠;记得食堂常常让你们生气,我当然更记得自己说过的话:“我们绝不赚学生一分钱”,也记得你们对此言并不满意;但愿华中科大尤其要有关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记忆那些丑陋,总有一天,我们能将丑陋转化成美丽。
同学们,你们中的大多数人,即将背上你们的行李,甚至远离。请记住,最好不要再让你们的父母为你们送行。“面对岁月的侵蚀,你们的烦恼可能会越来越多,考虑的问题也可能会越来越现实,角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。”也许你会选择“胶囊公寓”,或者不得不蜗居,成为蚁族之一员。没关系,成功更容易光顾磨难和艰辛,正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住,未来你们大概不再有批评上级的随意,同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系;请记住,别太多地抱怨,成功永远不属于整天抱怨的人,抱怨也无济于事;请记住,别沉迷于世界的虚拟,还得回到社会的现实;请记住,“敢于竞争,善于转化”,这是华中大的精神风貌,也许是你们未来成功的真谛;请记住,华中科大,你的母校。“什么是母校?就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”。多么朴实精辟!
亲爱的同学们,也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆,那一定是“被”。我知道,你们不喜欢“被就业”“被坚强”,那就挺直你们的脊梁,挺起你们的胸膛,自己去就业,坚强而勇敢地到社会中去闯荡。
亲爱的同学们,也许你们难以有那么多的记忆,也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢“被”,根叔还是想强加给你们一个“被”:你们的未来“被”华中科大记忆!
看了“"名人演讲:李培根院士2010毕业典礼演讲"”
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在毕业典礼一开场毕业生动情地朗诵了自己写的诗歌,毕业典礼在一开始就弥漫着丝丝伤感,优秀毕业生的诗歌朗诵可谓是将毕业生们三年在学校的回忆读了出来,让大家都沉浸在属于学校的回忆中。下面读文网小编整理了在毕业典礼上的诗朗诵,供你阅读参考。
(萱) 南风轻轻吹送,时光总是匆匆。
(萱 坷) 今天,我们站在这里,
(兰) 不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌,
(高) 不是为了让你的双唇再一次颤抖,
(兰 高) 今天,我们站在这里,
(兰 高) 站在毕业的门槛上,
(合) 一同回首初中三年的温馨时光,
一同开启我们心灵的感恩之旅。
一起眺望高中三年的美好生活
一起踏上我们崭新的人生路程。
(合) 母校呵,
(萱) 我们是你博大的园林里一方执著的绿地,
(坷) 是你温暖的河流中一只摇曳的白帆,
(兰) 是你坚实的躯干上一树烂漫的红叶,
(高) 是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天。
(合) 我已经用了三年的时光,
感受你的世纪沧桑,
品读你的百年辉煌。
(女) 在你的臂弯里,在你的绿阴下,
(合) 每时每刻都散发着记忆的芬芳。
(萱) 犹记得,琢园里那一群快乐的游鱼,
(兰) 犹记得,镕园里那一簇清新的绿意。
(坷) 犹记得,广益楼里灯火依稀,
(高) 犹记得,云麓楼里欢声笑语。
(萱 兰) 感谢你,这一片青春的土地,
接纳我们年轻的足迹,
萌发我们最初的启迪。
(合) 感谢你,母校师大附中,
为我们搭建广阔的舞台,
为我们铺设光明的前景。
(萱) 是谁,把我们领进人类文明的圣殿?
(坷) 是谁,将我们前行的希望高高托起?
(兰) 是谁,循循善诱,谆谆教诲?
(高) 是谁,默默无闻,孜孜以求?
(合) 是我们的老师,我们可敬的领路人。
(兰) 您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响;
(高) 您不是作家,却使人生的篇章韵味悠长,
(坷) 您不是雕塑家,却将我们的灵魂精雕细琢,
(萱) 您不是画家,却为我们描绘最绚丽的图景……
(合) 感谢您,敬爱的老师,
(萱) 您一声细心的叮咛,让我如沐春风,
(坷) 您一个善意的眼神,让我倍感温馨。
(兰) 您一个温情的微笑,让我勇气倍增,
(高) 您一次有力的搀扶,让我奋起前行。
(合) 我们将永远铭记您的教诲,
我们将在知识的天空越飞越高!
(坷) 有一种激情,恰同学少年,
(兰) 有一种情谊,叫心手相牵;
(高) 有一种承诺,叫同舟共济;
(萱) 有一种幸福,叫如饮甘醇。
(合) 感谢你,亲爱的同学,
(萱 兰) 艺术节上,我们用心领略艺术的美感,
(坷 高) 体育节上,我们努力铸造班级的荣誉,
(萱 兰) 科技节上,我们纵情放飞五彩的梦想。
(坷 高) 我们流过眼泪,却伴着一路欢笑,
(萱 兰) 我们踏着荆棘,却闻到万里花香。
(萱 兰) 再过几天,我们将步入中考的考场,
(合) 我们相信,阳光总在风雨后。
我们坚信,一分耕耘一分收获。
(兰) 三年的初中生活,
(兰) 是我们一生最美丽的时光,
(兰) 是我们一生最珍贵的回忆。
(萱) 我们绽放最灿烂的笑容,
(萱) 为毕业染上迷人的色彩。
(坷 高) 母校师大附中,这位百岁的智者,
正在热情地召唤着我们。
(兰) 曲径通幽处,
每一条小路都延伸着美丽的梦想,
(萱) 绿树映红墙,
每一幢高楼都敞开了深情的门窗。
(坷 高) 欲穷千里目,
更上一层楼。
(合) 我们一定会在火红的六月,交一分满意的答卷,
我们一定会在金色的秋天,再次回到您的怀抱,
我们一定会守在您的身旁,和您一起再创辉煌!
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同窗几年,你把友谊的种子撒在我心灵上。毕业后我将默默地把它带走,精心浇灌、栽培,让它来日开出芳馨的鲜花。下面读文网小编整理了在毕业典礼上的朗诵词,供你阅读参考。
今年的九月,这熟悉的校园,一定又是热闹非凡。
记得那时么?
那时的下沙与世隔绝,
B支4还叫校一线。
那时没有B1,每次去市区都要鼓足巨大的勇气,
生怕自己出去了就永远回不来了。
那时成蹊苑还没有东门,
如果错过了侧门的开放,就只能从经贸迂回,
当然,你还可以选择穿过百草味的秘密通道。
那时去学院楼上课,路途很遥远。
女生有伞,我们只有头发,路边的树还没有人高
这到底是树给人乘凉还是人给树乘凉。
那时手机信号还不如对讲机,
打电话是一件技术含量极高的事,
不能让信号太差,又不能漫游到海宁,最佳地点就是阳台,
于是我和你组成了满天的繁星,和天上的遥相呼应。
大学,是灿烂的。
学弟们,
你们是否知道那时的钱记茶餐厅的旁边的盈客的前身是钱记,而它后来变成了钱记茶餐厅
学妹们,
你们又是否知道只听过有蒲烧鳗饭但没见过蒲烧鳗饭的米宝宝的旁边的快乐厨房其实就是今天珍峥以前的“今天”餐厅旁边的LG。
那时外卖是可以送到寝室楼的,
饭盒在寝室的角落里堆得像比萨斜塔,
这可乐坏了那只失恋后被你遗弃的兔子。
每年十二月末的那个基督教节日,
你看着一对对情侣,眼含泪水,脸涨的通红,一双小拳头握得很紧很紧。
那天是你的生日,
我们一起去当时下沙最豪华的KTV--计量食堂2楼,
用鼠标点歌,唱到动情时却死机,
一首生日快乐唱了半个小时
即使条件艰苦,我们也很快适应,
养成了了敏锐的观察力,
喷泉一开,就知道有大事发生
--迎评促建,领导参观,新生报道
那时的游泳馆还没有水,
于是我们在池子里打羽毛球。
那时学校反复强调不准去钱塘江边观潮,
于是那年八月十六,图书馆顶楼人山人海,
只看到一条白线从这边移那边,很远很远
那时的期末,打印店里人头攒动,
我们也终于明白了后工业社会里信息是多么重要
北京时间五点钟,图书馆前已是黑压压的一片。
冲刺的那一刻,不小心摔倒在楼梯口的你还不忘记说:
“不要管我,你先去占座”。
于是我含着泪用你给我的书占了一整排的位置。
那时。
那时!
那时—!
那时?纳什是一位有着传奇人生的数学天才,大一时的经济学课本上经常会看到他。
军训前,方圆几里地的防晒霜都脱销了,
你买了我没买,
结果军训过后我成了包拯你成了李逵,
不是防晒霜的质量问题,
而是汗水冲刷掉了娇气才方显青春本色。
这是一个叫做青春的故事,
用信仰点亮,持久而辉煌。
这是一个叫做信仰的故事,
用责任燃起,崇高而坚毅。
这是一个叫做责任的故事,
用青春构筑,伟大而牢固。
看,这是我们的故事里最有力量的篇章
听,那是我们心底迸发的最坚定的誓言
红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
少年智则国智,
少年富则国富,
少年强则国强,
少年独立则国独立,
少年自由则国自由,少年进步则国进步,
美哉——我少年中国,与天不老;
壮哉——我中国少年,与国无疆——!
开始强烈怀念大学里的每时每刻!还记得当时看节目时哭泣相拥的样子
菜园,我永远爱你
在毕业典礼上的朗诵词相关
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毕业了,多么想留住那些温暖的日子,但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸,将永远回味不完。下面读文网小编整理了为毕业典礼朗诵诗歌,供你阅读参考。
教室窗外的青杏,
刚刚泛起半熟的微黄。
食堂门前的那株桑葚,
才落下一地紫色的忧伤。
我们却要告别,
在这个起风的傍晚。
还来不及挽留,
暮色就已迫降在操场中央。
是谁在那里守望星辰,
并低声哼唱?
只听得一句,“珍重”
飘向风里,成了岁月的回响。
你的笑如华灯初上,
曾点亮我许多个不眠的夜晚。
只可惜,今夜唯有月亮,
照着我和那早已破碎的手掌。
握不住的除了这风,
还有我们的青春。
留下的除了那梦,
还有那记忆中无可替代的你。
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没到毕业离别的时候,似乎体味不到毕业离别的艰难;到了毕业离别的时候,却又想到了再见的艰难。亿万个偶然,使我们昔日的同学,又相聚在安大校园。相见时难别亦难,别时容易见更难。下面读文网小编整理了适合毕业典礼的诗朗诵,供你阅读参考。
生:如梭的时光编织着深情的经纬
师:无声的岁月流淌着真挚的默契
生:一千个昼夜更替好几度四季轮回
师:三年的相聚留不住而今的离别在即
生:初中生活,人生最纯洁温馨的时光
师:同窗共读,人生最珍贵难忘的回忆。
生:风霜雨雪,我们经历过日月的馈赠
师:苦辣酸甜,你们品尝了生活的营养
生:喜怒哀乐,我们表达出内心的情感,
师:博大精深,你们遨游在知识的海洋。
生:记得三年前。校园的每一条路都延伸了我美丽的梦想
师:绿树映红墙,校园的每一幢楼房都敞开了深情的门窗
生:实验的土地,承载了我们年轻的足迹,
生:实验的辉煌,启迪了我们最初的梦想
师:还记得,实验室里你们渴求知识的目光
师:还记得,教室里你们传来的书声朗朗
生:怎能忘,老师的悉心教诲,循循善诱,
生:怎能忘,老师的点拨评价,语重心长
生:老师,您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响
生:老师。您不是作曲家,却使人生的旋律韵味悠长
师:我们不是航标灯,却想让你们的前程充满光亮
师:我们不是方向盘,却想为你们把握目标永不彷徨
生:或许,我们的不守纪律让您生气
师:确实,你们的冲动曾使我寒心。
生:或许,我们因为贪玩让您失望
师:是的,是的,我曾因你们的幼稚而焦急
生:但,您一声细心的叮咛,就让我如沐春风
生:您一个善意的眼神,就让我倍感温馨
生:您一个暖暖的微笑,让我勇气大增
生:您一次有力的搀扶,让我奋起前行
生:实验,亲爱的母校,你凝聚了我们的成长足迹
生:母校啊,我威武的大实验,你蓬勃了我们的苦乐年华
师:看着你们飞扬起青春之舞
师:看着你们向着理想昂首阔步怎能不由衷欢喜?
生:某一天 ,当我们打开一本书
开始沉浸于它的精彩
是否也已经想到有一天,我们会读到最后一页
师:此刻,我们总有一点点忧伤:
担心你们是否积攒了足够的力量,
年轻的心是否已经足够坚强,
生:老师,请您放心!
师:担心你们稚嫩的肩膀是否变得硬朗,
是否有勇气面对生活中的滔天巨浪,
生:老师,请您放心!
师:相信你们个个都有铮铮铁骨,勇往直前
师:为母校争光,实验好儿女就应该,
生:豪情满怀、斗志高昂!
师:无论黄昏把树的影子拉的多长,它总是和根连在一起
生:无论我们走得多远,我们的心总是和母校连在一起
再见了,亲爱的老师,多想再次聆听您殷切的教诲
再见了,和蔼的校长,还想再次感受您慈祥的的目光
再见了,活泼的校友,真想再享受一次开心的课间十分钟;
再见了,心爱的课堂,真想再展开一次精彩的讨论,把美好的未来畅想。
生:再见了,母校
我们将不负您的重托任天高海阔,展翅飞翔
师:再见了,母校将永远为你们祝福
合:祝实验多育英才,永创辉煌
适合毕业典礼的诗朗诵相关
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幼儿园毕业典礼,老师送给孩子们的礼物,诗朗诵。下面读文网小编整理了幼儿园毕业典礼诗朗诵,供你阅读参考。
《再见了,老师妈妈》
老师,老师,
我的好老师,让我和您说句悄悄话——
我盼着长大又怕长大,
长大了就要离开幼儿园这个家。
我怕长大还是长大了,
我,就要毕业离园啦。
老师,老师,我的好老师,
让我轻轻叫一声老师——妈妈。
我是您搀扶着长大的“丑小鸭”,
我是您梦中开放的“七色花”。
您用泪花送走您淘气的娃娃,
我用小手做一个娃娃给您留下。
它和我一样的眉毛,一样的嘴巴,
每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。
再见了,我的老师妈妈,也许,
我会走得很远很远,远在天涯,
也忘不了幼儿园的家。
放心吧,我的老师妈妈,将来,
我会长得很高很大,再高再大,
也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天,我都要回来,
搂着老师妈妈的脖子,
说上许多许多的悄悄话——
#p#副标题#e#
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月的时光充满欢笑,美好的前途在我们眼前闪耀;六月的时光充满泪水,三年相聚一朝分别怎不令人泪花涛涛。毕业季来了,让我们把友谊收藏,去创造明天的美好!祝前程似锦,生活快乐!下面读文网小编整理了小学生毕业典礼诗朗诵,供你阅读参考。
六月的太阳,又一次照亮了我们的童年。
月的繁花,又一次点染了我们的年华。
六月的尚丽,是欢乐的世界,歌的海洋。
我们又一次迎来了自己的节日,
欢乐的歌声又一次在这里唱响。
敬爱的老师们,亲爱的同学们,
我们将永远铭记这一刻——2010年的六一
在这里,我们将度过童年的最后一个节日。
在这里,再一次见证我们的幸福,欢乐,充实,多彩。
面对老师,面对同学,
我们有太多的回忆要讲述。
面对老师,面对同学,
我们有太多的感动要诉说。
是啊,斗转星移,岁月荏苒,
不经意间,我们走过了六年的小学生涯。
尚丽学校是一块成长的沃土。
道德的种子,知识的种子,
在这里生根,发芽,开花,结果。
风风雨雨,朝朝暮暮,
当年懵懂的娃娃,
今天已成长为踌躇满志的翩翩少年。
花开花谢,潮起潮落。
当年的无知幼稚女孩,
今天已放飞理想的翅膀。
展望多彩的明天,
我们充满希望,豪情满怀!
面对培育我们的母校,面对敬爱的老师,可爱的同学,
而今虽然即将毕业,却魂牵梦绕难以割舍。
是啊,往日的周末,校车齐聚在校门口时,
我们会像一群欢快的小鸟一拥而上,
巴不得早点发车,好快点回到我快乐的小家,
我思念我的爸爸妈妈,
可是今天,就在我们即将毕业的今天,
我们却迈不开脚步,
我们巴不得时间能够凝固,
我们是舍不得离开尚丽学校这个温馨的大家。
舍不得离开我的老师妈妈。
小学生毕业典礼诗朗诵相关
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又到毕业时,情依依,别依依,千言万语化作无语,你忘不了我,我忘不你,相逢会有期。献上依依惜别的祝愿,愿幸福快乐与你相伴。分离熔得友情更浓,重逢在灿烂的明天。下面读文网小编整理了小学生毕业朗诵词,供你阅读参考。
六月的太阳,又一次照亮了我们的童年。
月的繁花,又一次点染了我们的年华。
六月的尚丽,是欢乐的世界,歌的海洋。
我们又一次迎来了自己的节日,
欢乐的歌声又一次在这里唱响。
敬爱的老师们,亲爱的同学们,
我们将永远铭记这一刻——2010年的六一
在这里,我们将度过童年的最后一个节日。
在这里,再一次见证我们的幸福,欢乐,充实,多彩。
面对老师,面对同学,
我们有太多的回忆要讲述。
面对老师,面对同学,
我们有太多的感动要诉说。
是啊,斗转星移,岁月荏苒,
不经意间,我们走过了六年的小学生涯。
尚丽学校是一块成长的沃土。
道德的种子,知识的种子,
在这里生根,发芽,开花,结果。
风风雨雨,朝朝暮暮,
当年懵懂的娃娃,
今天已成长为踌躇满志的翩翩少年。
花开花谢,潮起潮落。
当年的无知幼稚女孩,
今天已放飞理想的翅膀。
展望多彩的明天,
我们充满希望,豪情满怀!
面对培育我们的母校,面对敬爱的老师,可爱的同学,
而今虽然即将毕业,却魂牵梦绕难以割舍。
是啊,往日的周末,校车齐聚在校门口时,
我们会像一群欢快的小鸟一拥而上,
巴不得早点发车,好快点回到我快乐的小家,
我思念我的爸爸妈妈,
可是今天,就在我们即将毕业的今天,
我们却迈不开脚步,
我们巴不得时间能够凝固,
我们是舍不得离开尚丽学校这个温馨的大家。
舍不得离开我的老师妈妈。
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问答是最基本的交流方式,也是职场中感情沟通的重要环节。一个失败的回答不但会让你魅力减分,甚至还会带来工作损失。沟通中说的技巧有哪些?下面读文网小编整理了沟通中说的技巧,供你阅读参考。
当我们被问到一个问题时,如果能给出具体答案,会让对方感到你沟通的态度更加积极。同事很认真地向康亮打听,“听说你一直在上英语口语课,学了多少次?效果怎样?”康亮回答:“没有多少次,效果一般吧。”这种回答听起来没什么,但会令对方感觉,康亮并不愿在这个问题上更多交流下去。如果康亮说:“去过8次,每周1次,总共要上24周。我已经可以主动打电话和外教简单交流了……”回答效果就会大不一样了。
不妨试试具体回答问题的“三点法”,即:把主要想法归纳为三点。比如年终HR主管请你谈谈对老板的评价,你可以从“工作能力”、“领导风格”、“人品特点”这三方面来回答。“三点法”的好处就是内容不多不少,既能让你迅速组织起重要内容,同时还能让对方容易领会。“三点法”尤其适用于一些发散性且尚无定论的“笼统问题”,比如“工作状况”、“团队印象”等,你会发现它会让回答变得具体很多。
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沟通说服既是管理的手段更是管理的本质。只要你从事管工作,就离不开沟通和说服。沟通中说服的技巧有哪些?下面读文网小编整理了沟通中说服的技巧,供你阅读参考。
管理沟通说服过程中,作为主动一方的领导者,一定要表现出积极的态度和情绪.而不是消极的处于被动之中.积极除了态度之外,还表现说服沟通的内容上,要给被沟通者以正能量,感染被沟通者,唤起被沟通者内心的原动力,并因此而互动.从而达到心悦诚服。
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