为您找到与适合朗诵的材料3分钟相关的共200个结果:
朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。朗诵者必须具备一定的文学修养,要能分析欣赏各种体裁的文学作品,这是朗诵表情达意的前提。下面读文网小编整理了3分钟散文朗诵,供你参考。
**年前,
一群热血青年铸就了辉煌,
从此,
“反叛”的种子在中华大地上盟芽,
民主和科学的大旗在神州飘扬!
历史记住了它—-
这个划时代的日子:
一九一九年五月四日。
一位英雄在20世纪的发端歌吟――
歌词是民主和科学,
和者是中华民族的儿女,
那声音没有丝毫的羸弱和疲惫,
有的是长河大江的风气,
峰峦叠嶂的豪迈!
它从远古而来,
秉承先祖盘古为世界之生而为的毁灭。
它从当今而来,
贯接着西方强权的进步气息!
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朗诵是口语交际的一种重要形式,也是我们生活中常见的一种阅读形式,那么适合女生3分钟的朗诵作品有哪些呢?下面读文网小编整理了适合女生朗诵的诗歌作品,供你阅读参考。
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朗诵历来为大众,那么5分钟适合教师的诗朗诵稿有哪些?下面读文网小编整理了5分钟诗朗诵适合教师,供你阅读参考。
1.这是一所屹立在皇城日益崛起的学校
2.在这里,有这样一个团结友爱、积极奋进的集体
(全体合)努力拼搏、不懈追求是我们的写照
3. 在这里, 有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师
(全体合)扎根教坛、哺育桃李是我们的骄傲
4.每一张笑脸都绽开着希望 ,每一片绿叶都摇曳出生机
5.在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的“素质教育”的快乐时光
6.这里是学生的乐园 ,这里是教师的舞台。
1.在这片充满新意的田野上,
(123合)一名名教师倾情奉献,
(456合)一只只雄鹰茁壮成长,
(全体合)一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。
2.“玉不琢,不成器”, 如果把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉, 那么教师就是负责打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
3.玉经雕琢方成器,人不拼搏难成才, 教育就是养成良好的习惯,
4.在这一教育思想引领下, 我们把习惯培养渗透到学生校园生活的方方面面, 为学生终身发展奠基。
5.爱是最纯真的语言, 爱是无比的动力,
6.正因为有了爱, 我们的校园生机勃勃, 我们的教室欢声笑语。
1.爱心,是一泓清泉,荡涤着世间的尘埃。
2.爱心,是一缕阳光, 扫除心里的阴霾。
3. 爱心,是一股暖流, 暖遍了人们的心田。
(123合)人类最崇高的精神是奉献, 最温暖的行为是关爱。
(456合)作为教师的我们, 会用一颗爱心, 温暖每个学生的心田。
4. 是的,爱学生, 就必须擅于走进学生的情感世界, 去感受他们的喜怒哀乐。
5.当学生对你说悄悄话的时候, 你的教育就真的成功了!
6.一句关切的话语,一个鼓励的眼神, 都是对学生的信赖与关爱。
(全体合)爱学生,就要尊重他们。 爱的最高境界, 就是尊重。
(123合)每个孩子都有闪光点,
(456合)每个孩子都是一首动人的诗篇。
(123合)爱是温暖的阳光,爱是绚烂的朝阳,
(456合)是爱,让我们感到无比温暖和幸福,
(全体合)爱的情感激荡在我们心里, 爱的旋律回响于校园内外, 因为爱,我们家校和谐, 因为爱,我们师生和谐。
1.时间在天地间激起宏大的回音, 我们共同迎来一个新的起点。
(全体合)
让爱心飞翔,让童心快乐起飞......
让爱心铭刻,让智慧启迪,让知识为学生奠基......
让爱心展现,让特色发扬,让艺术的旋律唱响......
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朗诵作品,基调应贯穿始终,但并不 意味着全篇作品用一成不变的腔调来读,不同的内容、不同的人物、 不同的心情都应该用不同的语气来表达。下面读文网小编整理了三分钟初中生朗诵材料,供你阅读参考。
大家好,我今天演讲的题目是《论实干》。
实干顾名思义就是实实在在的干一步一个脚印脚踏实地的干。像老黄兔一样埋下头来做自己的事情就是实干。 如果你想成功那么你就得实干。实实在在做有用的事情。如果每天喊口号似的我要做多少题目要看多少页书而不付出行动的那么我可以肯定的告诉你成功一定不会青睐你。因为你是活在口号中而不是活在实干中。大家应该都知道王进喜的事迹。在石油要从油井中喷出的紧要关头如果他不用身体去和水泥而是站在旁边干着急结果有会是怎样众所周知魏书生先生是一个伟大的教育家。请大家假想一下假如魏老师做的和说的不一样结果有会是怎样肯定的如果他们不去实干不付出行动那么他们就不会成功。
实干造就了一代代成功人物。在科学技术经济水平不断发展的今天实干尤为重要。如果不是医务工作者的实干sas就不会这么快被攻克如果不是广大人民群众的实干我们今天的生活就不会这么好。 推荐“竟职演讲”文章 在我们的学习中也是如此那些基础知识扎实平时肯实干的同学成绩就会好。相反的那些平时没事做整天生活在口号当中一到考试就临时抱佛脚的人成绩就会差。所以在学习当中我们一定要实干多做实事少喊口好。只有实实在在的做有用的事知识才会一点点的积累学识才会一步步的提高。
为了自己理想的实现。为了在高考场上一举夺魁。我们必须从现在起踏踏实实走路。日计划、周计划、月计划我们要一个个的落实。不能让它们成为一纸空文。当天的学习任务要当天完成不能推迟。要做到说了算定了干一不做二不休。知识点要一个一个过关。学习是一个持恒的过程。每天的学习我们不仅要落到实处而且要持之以恒的做下去。这样才会有明显的效果。就像我们写《创新日记》一样。 “实干”二字说出口容易写出来也不难难就难在其意实实在在的干。而且要不得持之以恒的干尤其是在学习方面。谁能够持之以恒的踏踏实实的学习谁就是最后的胜利者。
实干如同一叶船桨推动着我们不断前行实干如同一只萤火虫照亮并指引我们前行的路实干又如同一只信鸽带着我们的梦想飞向远方。 同学们为了我们的理想为了我们的班级为了我们的第一请投身于实干中去吧。
我的演讲完毕,谢谢大家。
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我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,羡慕那些说话头头是道有条有理的人。但人家的口才也不是天生的,也是练出来的。朗诵应该是锻炼口才的第一步。下面读文网小编整理了三分钟的朗诵材料,供你阅读参考。
离别的夜
那些记忆依然是如此的清新;繁华的古都城,疾驰的车辆,熙熙攘攘的人群,绚烂多彩的霓虹灯。我们静静地行走在街道中,急匆匆的走向记忆的终点——火车站。
来的尽管来着 ,去得尽管去着,来去之间,又是怎样的匆匆呢?
那份不舍,那份依恋,那份情怀,怎能忘怀?有言道;离别的车站比婚礼的殿堂见证了更多的眼泪,的确如此。我的脚步再也无法移动,进火车站的人特别多,我们很快被淹没在拥挤的人潮中。望一望你的目光,双眸中折射出那一丝的忧伤,我再也不知道该怎么办了,不敢抬头看你的双眸,只怕那更多的忧伤会刺进我的胸膛。此刻,我想疾步飞出,拽住你的手,恳请你能留下来,可是,双腿也不知怎么的,仿佛千斤重,迈不开那小小的一步;仿佛在人群中又多了一座雕像,只是为了目送着你的离去,却做不了任何事(哪怕是一点点的微不足道的事)来阻挡住你前行的脚步。此刻,我想大声的喊出:你再等等吧,哪怕只是再等一分钟,让我再好好地看看你的脸,让我再轻轻地牵一次你的手。记忆中,你就美的像朵含苞欲放的花,引人注目,惹人爱怜,孤傲于世。艳丽而不妖,清幽而淡雅,坚韧而清秀,百看而不厌。可是,话到了嘴边,却又莫名的咽了下去,还是,只能呆呆的望着。
时间不等人,原来火车站容不得片刻的等待,我只是看了你一会儿,你却要走了。我也明白,那列火车的无情。终于,你挣开了我的手,那双再也没法拉住你的手,悄悄地滑落了。静静地,默默地,有点可怕,有点伤感,有点热泪。你终于转身了,走向了那排对窗口,那熟悉的身影,有过争吵,为了你眼中的不忠,曾经面红耳赤;有过偎依,月色的夜晚,曾经共同度过;有过放弃,你好像真的生气了,气狠狠的说;我们分手吧;有过甜蜜,将你揽入怀中,轻轻的说;我爱你;有过怀念,你不在身边的日子,想你想的不能入睡……再也看不见你的身影了。就这样,匆匆的,竟然没有说一句,再见,亲爱的。
你可知,昨天晚上我想了好多的话,准备在此给你说。我模练了许多场景,准备在此为你送别。为了今晚的一别,我做了好多功课。昨夜,我夜不能寐,昨夜,我辗转反侧,昨夜,我欣喜交加。可是,现在放佛一切都变成了徒劳。这可能就是所谓的宿命吧。
再也不敢望着你离去的方向了,徐徐的转身,立正,迈步,一系列机械的动作,大脑中重复播放着你的身影,不知目的的行走着。月空高悬,微风吹过,夏日的夜晚竟有些寒冷。原来,世界一个人的时候,才方觉得,一个人的时候,如此的心疼。一个人在漠中的微笑,原来如此苍白无力,一个人的时候,世界只有一个人,是孤孤单单,想要的温暖,原来如此深厚。
人潮涌动的车站,有说,有笑,匆匆的脚步走着兀自的人生。望一望身后的你,还是那灯火通明的站台。莫名的泪竟挂在眼角,擦去的时候早已冰凉。
此文仅献于女朋友,这是一个特殊的夜,这是一个令人难忘的夜,与2014年6月17号西安火车站,我送她离开火车站时的情形,此时两人还没有分手。
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朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。下面读文网小编整理了散文朗诵材料 3分钟,供你阅读参考。
是啊,他回来了
是啊,他回来了,他回来了。
一只蚱蜢,稳稳停在窗外的窗棂上,就那么稳稳地停着,偶尔伸一伸腿,然后复又停下。我知道,那是一只来自夏天的蚱蜢。他说过。他最爱盛夏,最爱盛夏的蝉鸣,爱盛夏的酷热,爱那一方薄冰——还散发着凉意的冰棍。
可是在他最喜爱的盛夏,他死去了。人们说,他是去了另外的一个地方,那个地方,没有厮杀,没有争斗,没有言语相向,甚至没有一个白眼。于是他去了那里,一去不还。
还是盛夏六月,酷热的天气似乎要将人民的汗水榨干。他回来了,他回来了。阳春三月,他驾乘着一只盛夏的蚱蜢,从遥远的未来,急切地赶来了。那一天,天反常地热,是阳春不应有的酷热,热就热罢,偏偏带来了盛夏的蚱蜢,翠绿的衣衫,似乎鄙视着一个盛夏。可是,他回来了,他回来了。
他常对我们说:不管过去还是现在,抑或是未来,我都将陪伴在你们身边。可是在一个盛夏,他走了,走得如此匆忙,甚至没有与他所爱的学生道别。大山里,只留下一帮孩子声嘶力竭的哭喊。
但是又有人来教我们,第一节课,他翻开课本说,我们来讲新课,张继的《枫桥夜泊》。他开始朗读,要我们跟着他读。可是,寂静的教室里,没有一个人跟着他读。
“怎么了?读。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”
“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠……对不起,老师,这节课已经讲过了。”大班长说,声音很平静。可是从他动情的声调,我似乎听见来自宇宙深处的那个被踢出九大行星行列的冥王星的深切的哭声。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠……依稀记得那个山花烂漫的日子,他要回城了。教学任务业已完成,这儿的一切都与他毫无干系了。可是,他舍不得走,他舍不得离开这个关于梦与理想的课堂。
可是,他得走,城里,有一个如花似玉的女人在等他。
于是在那个繁星满天的夜晚,三更天,他走了。他怕,他怕经不起学生们的一再挽留。
他得走。无论这儿记载了多少梦想,他得走,在城里找一个家。
于是他走了,在山花开遍原野的时候,他走了,三更天,星斗满天,他悄悄地离开了。
翻越了两座山,天便亮了。他回头,看看这个给了他太多欢乐的地方。他似乎又看到孩子们求知若渴的眼神。
可是,他必须到城里去,去见他的未婚妻。
在他回头的那一瞬间,太阳的光芒从地平线下露了出来,撒遍了原野,金光万丈。
山茶花在山里开的正艳,他却要离开了。
留我好么?他在心里默默地祈祷,假如此时有一个学生站出来说:"老师,别走,我们需要您。”他便会留下来。可是,此时,在原野上陪伴他的,只有一条被太阳的光芒拉得很长的身影。
“老师,别走!”他似乎听见学生们说。
“老师别走!”
这个声音在山里响了起来,他怀疑自己的耳朵,是不是听错了,可是那个声音是如此的熟悉,应该是杏娃吧。
“老师别走!”是山桃的声音。他眼含着热泪,热切的地回望着……
之后不久,他那如花似玉的娇妻便从城里赶来。“你放心,我绝不是来逼迫你的,我只是要一个答案,我,这些学生,到底谁重要?”她的眼里也含着泪,似乎要将他控诉。
他喉结动了动,无言。最后一句话是:“学生重要,他们是我的一切。”
“那我呢?”
“我也给你一个选择,留下,走开,永远别回来……”
之后的几天,是冷战,最后,她留了下来。
那天,是山里的山花开得最美的一天。
许久之后的今天,我们仍记得那个日子,那个山茶花开得最美的一天,人们永远忘不了,就像忘不了那个年纪轻轻就无情逝去的生命。
当生命之舟航行在大海的时候,人们不会知道他能航行多远,多久。但是,一只生命之舟倾覆了,会有无数人为他流下饱含深情的热泪,我想,这种倾覆,便是最值得的。
他走了。他终于敌不过命运之神的捉弄,永远地离开了。
披了一天的白纱,她便又收拾行装,来到学校。从此,这儿便是我的家。她,留了下来。就像当初,他的决定一样,永远地留下来。
之后又招了一名教师,也很年轻。第一节课便是《枫桥夜泊》。
“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠……”寂静的教室里,寂静无声。
依旧是万花开遍的阳春三月,他回来了,他回来了,窗外的蚱蜢正报道他回来的消息。
看过“ 散文朗诵材料 3分钟”
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朗诵除了需要感情还要求有美感,从小让孩子多加练习朗诵还可以培养孩子的美感。下面读文网小编整理了适合二年级朗诵材料,供你阅读参考。
我寄给你一粒种子
我寄给你一粒种子,
你收到了吗?
请你把它种在泥土里,
有什么希望,就请向它诉说。
哦,我听到了,你在说:
“我希望拥有一个绿色的世界。”
看,我的种子立刻萌发,
它长出一片葱绿的森林。
森林里每一棵树都伸出枝叶,
为你搭一座绿色的宫殿,
你自由地呼吸吧,
这里连空气都涂着绿色。
哦,我听到了,你在说:
“我希望有一个粉红色的幻梦。”
看,我的种子立刻萌发,
它长出一座粉红色的花园。
花园里每一片花瓣都发出芳香,
为你搭一座粉红色的睡床,
你躺上去睡吧,睡吧,
梦境定然像花儿一样温馨。
哦,我听到了,你在说:
“我希望听一曲蓝色的音乐。”
看,我的种子立刻萌发,
它长出一片蓝色的大海。
大海上每一道波浪都变成琴弦,
为你弹奏《蓝色波尔卡》,
你尽情地欣赏吧,
那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。
哦,我也听到了,你在说:
“我什么都不希望,不希望。”
看,我的种子也在萌发,
不过,它长出了一片黑暗。
黑暗中没有一点色彩,
黑暗中没有一点声音。
“这可要不得,万万要不得呀!”
这是种子发出的忠告。
我寄给你一粒种子,
你知道它是谁吗?
请你呼唤我的名字吧,
它,就是我自己!
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要根据朗诵的场合和听众的需要,以及朗诵者自己的爱好和实际水平,在众多作品中,选出合适的作品。下面读文网小编整理了适合朗诵的材料,供你阅读参考。
爱你如一篇美文
乡村炳子
喜欢美文。勿需有金戈铁马的豪迈,不必有跌宕的情节。仅仅是漫无边际的表达,行如流水的激情,全是关于情与爱。喜欢文中的优美。每一道风景,幻化成点点爱意;每一缕阳光,映照成莫名的喜欢;每一颗星星,点缀的无边思念…喜欢字里行间那种细腻的美,逐字逐句地读,逐字逐句地感受。
喜欢你如散文般的深情。你的每一句话,你的每一个笑靥,你的每一次走近与走远,都令我沉迷。读不够的你!爱不够的你!读你,如一篇美文。如沐浴在春风里,看繁花朵朵,听小雀唱歌。你是一篇最美的美文。你的妩媚、你的娇嗔、你的动与静、你的灵犀、你的懒散。心就这样被打动。呆在你的身边,爱就这样来到。眷恋你优雅的美,如眷恋天边飘过悠然的云,如眷恋耳际响着轻柔的歌,如眷恋夏日里清凉的雨,和雨后青丽的绿。
心就这样被击中,思想里、眼睛里、耳朵里,全是你的名字、你的笑容、你的声音、你随意的举动。喜欢轻声地阅读,就像一直在陪你说话,喜欢朗诵文章的美,就像朗诵写给你的诗篇。想象中,牵着你的手,走过千山万水…
只希望做一个你最忠实的读者,一遍一遍地读你,一遍一遍地爱,正如品味我爱的美文。就这样爱着。爱着你的娇,爱着你的坏与好,体会你的感受,迷恋你的喜乐。
你说,你多像一篇忧伤的美文啊!只有你能打动我,不能我来感动你。月光惨淡,是我落寞时的孤单;重峰叠嶂,有我无限的想念——失去,心承受不起你离开的苦,所以痛
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在朗诵的时候对歌词反 复斟酌思量跟理解,最后背诵出来,只有这样才能深刻地表达作者想 表达的思想感情,准确地表现作品风格。下面读文网小编整理了适合男生的朗诵材料,供你阅读参考。
读山品水 山水之美,古来共谈,然而人们谈得最多的,还是山的灵性和 水的神韵。
孔子曰: “智者乐水,仁者乐山。 ”仁者在山的稳定、博大 和丰富中, 积蓄和锤炼自己的仁爱之心; 智者则步水而行, 望水而思, 以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
这就是山水可以陶冶人的情操的 根本原因。人们通过读山品水,可以领悟到世事的兴衰变迁,人生的 喜怒哀乐,寻觅到自己精神家园的相通之处,故历代文人墨客无不徜 徉于名山大川以寻求灵感。登高则情满于山,观海则意溢于水,吐纳 珠玉之声,卷舒风云之色,仪态万状,咫尺千里。
读山, “横看成岭侧成峰,远近高低各不同” ,各有各的读法。远 读其苍茫,近读其清幽,精读其豪放,细读其深沉,读青、读绿、读 和谐、读静谧……视角不同,意境也不同。 “不登高山,不知平地” , 是一种发现; “山外有山,天外有天” ,是又一种发现。
“高山仰止, 景行行止” ,是一种境界; “重于泰山,轻于鸿毛” ,是又一种境界。 “咬定青山不放松” ,是一种坚守; “砥柱触天立中流” ,是另一种坚 守。 “五千仞岳上摩天” 是一种豪壮; , “夕阳山外山” 是又一种豪壮。 , 不要以为山是凝固的,山是岿然的活物。
品水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味。在文 人眼里,水是温柔的,因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱 联系起来。水之悠长,好像爱情之天长地久;水之曲折,有如爱情之 好事多磨;水之深广,仿佛爱情的深沉广远;水之波动,似若爱情的 起伏波澜。 在哲人眼里, 水是运动的, 悟出的是人生的哲理。
孔子说: “子在川上曰,逝者如斯夫,不舍昼夜” ,感叹的是人生之有限而宇 宙之无穷。孟子说“民归之犹水之就下,沛然谁能御之” ,比喻民心 似流水,谁也无法抵挡。荀子对政权与人民的关系,给后人留下了发 人深省的警句: “水则载舟,水则覆舟。 ”老子呢?他既说“天下莫柔 弱于水” ,又看到了水“莫能御之”的力量。 云山苍苍,江水茫茫,读山品水,意味深长。
看过“适合男生的朗诵材料 ”
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朗读是现代文化生活中不可少的一项功夫,也是一门既古老而又年轻的语言艺术。那么有哪些材料适合小学生朗诵?下面读文网小编整理了适合小学生的朗诵材料,供你阅读参考。
青春的风
我不在乎多少梦幻已经成空
我不在乎多少追求都成泡影
在春天的季节里 谁愿意是
醉生梦死 醉死梦生
山峰挡不住我 河流挡不住我
噢 一往无前
我是青春的风
我不满足已经获得的骄傲
我不满足已经赢得的光荣
在年轻的心灵里 谁不愿意
明明白白 清清醒醒
鲜花留不住我 掌声留不住我
噢 一如既往
我是青春的风
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诗歌追求的是心灵与情感的真实,而不是反映客观事物的真实。在心灵与情感的强化与趋使下,诗可以超越感观与客观,展开飞扬的联想与想象.做到无理而妙。下面读文网小编整理了三分钟优美朗诵诗歌,供你阅读参考。
我转身但未脱离自己
我仍处於迷乱中
过去领会了
再一次领会
仍与黑暗同在
海滩被锐利的冰封割裂
遇难船只炮声鸣响
暴风雨平息了
月亮自云层中挣扎出来
我看见船只无助地撞击
我听见炸裂声
我听见丧胆的哀号
声音渐渐微弱
我手足无措
无法帮忙
我只是冲向波涛
让它浸湿我
冰冻我
我随大众一起搜寻
没有一个船员活著被冲回来
早晨 我帮忙收拾死尸
陈列在仓库里.
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一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。国我的母亲朗诵诗歌有哪些?下面读文网小编整理了祖国我的母亲朗诵诗歌,供你阅读参考。
写给我至亲的祖国母亲 作者:☆殇※凌乱☆
静静的
我希望每个孤独的夜晚
都会有那么一抹飘摇的烛光
照着每一个人安详的脸庞
那里
有家的温暖
寂静的夜幕
以及花的芬芳
那里
没有战争和喧嚣
没有灾难和拥挤
更没有苦痛与忧伤
只是那么
静静地
如月光倾泻在大地般
恬静而安详
那里
还有一张温暖的床
承载着每一个人的美梦
梦里的蝶舞和花香
可以让一件件烦心的事物
随风飘至一个我们看不到的地方
可
多灾多难的母亲
总在一个个美好的清晨
将一个个凄惨的故事
低声诉说在我们耳旁
即使
我们可以逃避
可以不顾一切的苟且待亡
可母亲依然
没有丝毫怨言的
将这些重担往自己的肩上扛
五千年的岁月里
一个个让人操碎了心的孩子
在灾难和苦痛中逐渐成长
或抱怨或祈祷
或将一切的愤怒
毫无顾忌的发泄在母亲身上
可
母亲对子女的爱
总是那么轻轻而至
从未期望过多的回报
她只是希望
希望她的子女们能够平安快乐
幸福安康
哦
我那多灾多难又饱经风霜的母亲呵
这个担子是那么的沉重
您却总选择独自一个人扛
岂不知该扛起这个重担的
应该是我们十三亿个子女们的肩膀
或许
我们还尚显稚嫩
还不够茁壮
可我们却有着共同的一个梦想
渴望和平、渴望幸福
渴望每天的生活都能平静而安详
母亲那
就把您肩上的重担交给我们吧
让我们来替您扛
让我们在一次次灾难和历练中
成长的越来越坚强
只有这样
我们才能让那些向往不仅仅是向往
才能让明天的现实变成我们曾经的梦想
母亲
您看着吧
我们会让自己不断的成长
长成能扛起您肩上重担的良材栋梁
到那时
我们要送您一张温暖而柔软的床
好让您用一个安详的睡眠和美梦
来安慰您心底积攒已久的苦痛与哀伤
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世界的伟大,正是因为人类有了坚强而慈爱的母亲。赞美母亲诗歌朗诵稿有哪些?下面读文网小编整理了赞美母亲诗歌朗诵稿,供你阅读参考。
《母爱是永远的根》
作者:诗人,在流浪
别再因贪玩惹妈妈生气
与家一窗之隔的大树后
月牙咀嚼不出母爱的味道
适时把头垂低,看母爱在蚂蚁身上
如何的行走
如何的伟大
即使匆匆,也能闪闪发光
是时候抬起少年头
把风中乱发温润心里
教双腿学会乖巧
不做犯错的村庄
训教与木棍抵不过一只温柔手
青年时懂得了提炼母爱的本质
夜半歌声能动情
不如夜半脚声的轻与重
母爱是上路时的牵挂
行走天涯时的脚
左边是家乡,右边是城市
当母爱变成了第三只脚
岁月紧锁的领域,永远有一只清晰的耳朵
时常把母爱贴在嘴边
放在茶余饭后
流淌在字里行间
让一张张报纸随时伸入内心
哪怕是旧的,也是
最有深度的
根
赞美母亲诗歌朗诵稿相关
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曾经的几度风雨、几度飞花,我们看到了母亲脸颊上留下了岁月的伤痕,那是母亲对子女爱的寄托;母亲弓起的腰身,那是母亲呵护子女的见证。幼儿园母亲节诗歌朗诵材料有哪些?下面读文网小编整理了幼儿园母亲节诗歌朗诵材料,供你阅读参考。
《母亲节》
妈妈不在身边
我为她过节
——用心!
翻开往事
远逝的歌谣记载着
少年时赶着牛车
循着妈妈的呼唤
回村的日子
我知道
儿女的身高
烙在那双
包满老茧的手掌上
我知道
儿女的欢笑
刻在那个
顶风沐雨的额头上
节日的夜晚
妈妈不在身边
我聆听那古老的门环
突然叩响时
妈妈的目光
幼儿园母亲节诗歌朗诵材料相关
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记得有人说过这样一句话:梦想的代名词是跌倒、挫折、希望与成功。而在追逐梦想的过程中,恰恰也需要这种动力。三分钟诗歌朗诵梦想有哪些?下面读文网小编整理了三分钟诗歌朗诵梦想,供你阅读参考。
《青春梦想》
叶子的坠落是青春的历程
激情的投入黑土的怀抱
一片叶子的梦想
白云的流动印证天空的青春
保持永远的天蓝
湛蓝天空的梦想
青春的年华在我生命中旅途
挂在树梢的枝枝叶叶
皆是我成长的迹象
头上的白发是我青春的副产品
随着青春被时间吞噬
白发愈加增多
一根又一根
却梦想着脱落
奔向重生
我梦想成为一棵大树
把青春挂上枝头
仰头迎向蓝天
任意飞翔
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月色姣好,月光之下正是最伤感氛围,伤感情绪油然而生。那么适合朗诵的伤感诗歌有哪些?下面读文网小编整理了适合朗诵的伤感诗歌,供你阅读参考。
晚秋的惆怅 作者:淸風飛揚
秋天的夜晚,
显得格外的寂静,
听不到那夜晚的虫鸣鸟啼,
看不到那萤火点点飞舞,
唯一能感觉到的是那片寂静
转眼已入秋,
半年却已过!
偶尔不经意间的闲聊,
却勾起一缕缕只属于曾经的过往!
有快乐,有伤悲,有欢笑,有泪水
时光磋砣,
光阴似箭
回不去的过往,
找不回那丝天真,
找不回那种无忧无虑
烦恼多了,压力大了,开始闹脾气了,出口成脏了
偶然间感觉自己迷失了,找不到方向,就像站在那茫茫人海之中不知该何去何从
最难熬的日子已经过了,倒霉够多了,打击受够了,白眼够烦了,委屈消失了
可是,
可是现在这一切并不是自己想要的
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有过的期待,有过的感动,竟然在泪花竟放时,忘却了美丽的姿态。在如此伤感的时候适合朗诵的伤感诗有哪些?下面读文网小编整理了适合朗诵的伤感诗,供你阅读参考。
离别夜的伤感 作者:刘河明
我真想在这星夜的月光下
拾走你的身影
将它留在我的心房里
在明天的别离后
与我柔情地在一起
可它就是跟着你走
不顾我泪如丝雨
但我不想让你看见
你滴滴眼泪是成群的蚂蚁
会将我的心堤摧毁
让你在这如银的月光中走吧
我只想在你的影子里
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