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有的人觉得与孩子沟通很困难,原本只是想关心下孩子,可孩子却不领情,甚至还会顶嘴……其实,这可能是沟通方式不对下面读文网小编整理了老师与孩子沟通交流的方法,供你阅读参考。
1、批评要准确。班主任对学生的批评教育,第一位重要的就是要掌握准确地事实。不准确或无根据的批评是正确批评的大忌,班主任要对问题的或错误的责任掌握准,对问题错误的性质、情况和影响要掌握准,对发生错误的过程及细微末节要掌握准,对犯错误的同学和他们的一贯表现要掌握准确。只有准确地批评才能让学生心悦诚服,才能有利于学生改正错误向好的方面转化。
2、批评要入情、入理、入心。所谓入情,就是具感情性,以情感人。所谓入理,就是批评应讲理,而不是以势压人,通过摆事实,讲道理,使学生心服口服。所谓入心,就是注意师生心理的协调,班主任在批评之前,要注意考究当时学生心理的状态如何,给学生一段反思的时间,在学生有了一定的心理基础的时候,再进行针对性地批评教育。批评,不仅要做到合道理,还要合情理、合心理,做到入情、入理、入心,学生才能接受。
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老师与学生沟通,关键是有的放矢,“对症下药”,老师要全面把握学生的心理,了解学生的各项特征,根据不同的学生采用不同的方法。下面读文网小编整理了老师与孩子沟通交流的方法,供你阅读参考。
达理还需通情
在课堂上,有两个学生为一件小事争执、打架,被任课老师训了几十分钟,双方拒不认错,还是互相指责“仇气”难消。班主任知道后,把他们请到宿舍,给他们打水洗脸,那药棉给她们擦鼻血,找针线给他们钉撕掉的纽扣,边钉边和蔼的询问事情的经过,婉转而深情的指责说:“同学好比亲兄弟,什么事不好商量,偏要打架,真叫人心疼,以后毕业分手了想见面还不容易呢。”说的两个学生低头不语。接着他有因势利导的讲了老山前线战士用生命掩护战友的故事,感动得两个学生争先认错。其中一个学生承认这次打架是为了报复对方向班主任告他的“状”的真实原因,当即向对方赔礼道歉,两人重归于好。
古人云“感人心者,莫先乎情。”班主任和学生的谈心,冰冷的态度,严厉的批评,都会关闭学生的心灵,甚至引起学生的逆反心理,因此,谈话是一个交流思想的过程,又是一个交流感情的过程,要“打理”必先“通情”,班主任只有像对待自己的孩子一样,怀有真诚的爱心,理解、尊重信任和爱护学生,才能使学生更亲近班主任,和盘托出心底的秘密,心悦诚服地接受班主任的批评和观点。班主任首先做到热情谦虚,不居高临下,盛气凌人,或扳起面孔动辄训人。其次要做到思想和感情的相融,谈什么内容就应表现出什么样的感情倾向,不要明明在批评学生,却嘻嘻哈哈,轻描淡写;明明在表扬学生却显得一脸冷漠,似乎很不情愿。三要集中注意力。谈话时眼睛要看着学生,表示出对所谈问题的关心和关注,不要东张西望,“顾左右而言其他”。要耐心疏导,不要希望和学生一谈就“通”,一说就灵,更不要幻想所有的问题再一次谈话中“迎刃而解”,要做到有气来者先消气,急躁来者你不急,无礼来者你有礼,自己有错时敢认错,谈不顺畅时另想法,一次不成时等下回。
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在教学中,老师要怎么与孩子沟通与交流呢?老师与孩子沟通交流的方法有哪些呢?下面读文网小编整理了老师与孩子沟通和交流的方法,供你阅读参考。
在以往的教学中,我们常常会说这样的话,“请坐好”、“请你跟我这样做”等等。在这里教师是作为指挥者的身份出现的。而作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教师应视幼儿为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动,支持幼儿的探索。比如,当幼儿不愿意帮老师收玩具时,我们可以说:“你可以帮我一下吗?”以此来得到幼儿的帮助,锻炼幼儿,而不能以命令的口气说:“快点,帮老师收玩具!”;当幼儿在美工角活动时,为了防止幼儿乱扔纸屑,我们可以委婉地提醒幼儿:“你们需要一个垃圾筐吗?”这样幼儿就会清楚地意识到要把纸屑扔到垃圾筐里,而不能扔在地上,但如果直接说:“不许把纸扔在地上。”则很难达到预想的效果。所以,我们应常说,“你好”、“请”、“没关系”、“能不能”、“我们一起来好吗?”、“你说应该怎样呢?”、“你先试试看,如果需要帮忙就叫我。”、“你可以帮我一下吗?”等等。
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作为家长,如何适当的向老师了解情况,如何与孩子的老师交流并表达自己的意见呢?下面读文网小编整理了与孩子的老师交流的方法,供你阅读参考。
家长和老师交流时最常见的一个问题是,老师经常反映孩子的问题。遇到这种情况,怎么做比较合适呢?韦志中说,“家长应该坦然一些,孩子成长不可能没有一点问题,包括我自己的孩子,她在学校遇到了问题,我不会护着她或者指责她,鼓励她自己去解决吧。”
对此,专家推荐了一位妈妈Laura的做法,看看Laura是怎么聪明而有效的解决了这个问题。
Step1:儿子和老师对抗
Laura的儿子刚进校的那段时间,由于比较调皮,在学校里常出状况。儿子回家后说,“老师告我状啦?哼,我们老师就这样,先打电话,然后就是请家长。”
Step2:孩子对的地方支持不对的改正
Laura了解到,有的事情的确不是孩子的错。比如学校中午不让孩子随便走动,但Laura觉得吃完饭在学校里走走对孩子身体好,没有阻止他。但另外一些事,比如把作业本搞得乱七八糟、课堂上和同学互扔桔子皮,Laura听了老师的意见,帮孩子改正。
Step3:感谢老师的用心
和老师的数次电话中,Laura先是听老师对孩子情况的看法,感谢老师的辛苦和对孩子的用心,和老师慢慢熟了起来。老师一开始总说孩子在学校有什么问题,后来也提到了孩子的优点,并告诉她一些帮助儿子的方法。
Step4:和老师“串通”鼓励孩子
儿子觉得老师“告状”说他的作业写得不好,Laura把老师的话重新翻译成,“老师说你写字很有潜力,可以写得更好,以后多练练。”儿子不相信,于是Laura发短信给老师说,“孩子不相信你其实很欣赏他的优点,拜托你明天亲自告诉他。”第二天孩子放学回来,很开心的跟Laura说,“今天老师表扬我了。”
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如何和老师正确、良性沟通,是很多家长头疼的头题?家长要怎么跟孩子的老师交流呢?孩子与老师交流的方法有哪些呢?小编整理了跟孩子的老师交流的方法,供你阅读参考。
向老师介绍孩子弱点
家长应该主动向老师介绍孩子的一些弱点,让老师在更为广阔的人生背景下了解孩子,从而更有针对性地推动孩子完整意义上“人”的发展。
2004年,我教过一个名叫马霓的学生。马霓是个成绩异常优秀的学生,三年下来,几乎总是全班第一名,年级前十名。可是,就是这样一个孩子,在开家长会的时候,马霓的妈妈每次总是不忘向我谈及马霓的某些不足。
我直到现在都非常受感动与震撼。我看到马霓之所以发展到现在这样子,她的背后有一位了不起的虑事深远的妈妈。这才是马霓真正意义上的财富。不仅马霓有缺点,
其实,哪个孩子没有不足。得到马霓妈妈的信任与指点,我对马霓的关注更有底气和针对性了。后来,马霓以优异的成绩考取了香港大学。
直到现在,马霓家长每逢年节都不忘向我表达感谢与祝愿之情;其实,我也非常感谢他们,是他们让我知道了什么是家长的境界。
家长将孩子送入学校,绝非仅仅想要得到一个学习成绩优异的“学生”;家长希望得到的是一个外在学习成绩不断提升,内在身心健康发展,有意志、有理想、有情怀的和谐完善的“人”。学习成绩这个“外在”,与“人”的诸多“内在”和谐发展,以建设起“人”诸多的“内在”,来推动促进学生外在学习成绩的不断提升,这才是学校教育与家长期盼的应有之义。
优秀生弱点也不少
我的一位学生考上了国内一所非常知名的大学,她所在的院系里有许多省市的“状元”。一些“状元”们在课下,在日常生活中过得并不愉快,因为这些状元们都很“独”,眼里、心里容不得别人,不愿意与别人同在一个“层面”上。他们甚至不愿与人合影,即便与人合影后,也一定要自己单独再照一张,以示自己的“出类拔萃”与“卓尔不群”。
在面对一个共同利益时,他们之间常常发生本不应该在这个年龄就发生的欺诈。这样的习惯与性格,或许造就了他们高考成绩的“辉煌”;但这样的“习惯”与“性格”,如果在大学期间还进一步发展下去,终有一天会贻误人生。
一所好的学校,一个优秀的教育者,都会对改变与提升学生这个“人”更感兴趣。一个学校的良性教育,表现在推动与促进学生完整意义上“人”的不断发展。将“人”的发展与“分数”的发展看成是两件事的教育,一定是有问题的教育。这种教育上的缺失与不足,还会进一步表现在孩子今后的人生里、生活中。
一个优秀的教育者,必须是一个可以包容孩子不足的教育者。只有首先包容孩子的弱点,才能帮助他改变弱点。教育者的事业不是和孩子不断地“斗”,他的事业是以他这个“人”,去影响并改变孩子的这个“人”!
向老师介绍孩子弱点,以下两点要注意:
1.首先与老师交流自己的教育理念和教育想法,再表达希望老师全面关注孩子的愿望。
家长的坦诚与广博,一定会得到老师的赞同与钦佩。在这样的基础上,老师知晓了孩子的一些弱点,不但不会影响孩子的发展,而且老师在校内还会拿出更有针对性的方法。
这样一来,老师就成了家长的助手,家长亦成了老师的助手,彼此相契相合,受益的一定是孩子。发展的不仅是分数,还有孩子无限充盈的内在生命。
2.在老师面前,遮掩与拒绝承认孩子既有的弱点是不明智的。
家长这样的态度和做法,会“教育”老师报喜不报忧,而且会在家长面前夸大孩子的优点。在一味盛赞的光环下,弱点依旧存在,且很有可能进一步扩大。
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孩子在学校里学习、生活得怎么样,是家长最关心的问题,而最了解孩子情况的人要数老师了。那么,家长如何恰当地向老师了解情况,并表达自己的想法,实现有效沟通呢?下面读文网小编整理了和孩子的老师交流的方法,供你阅读参考。
1、信任老师:爱护孩子是老师的天职,极少有幼儿园的老师不爱孩子的。家长要充分的信任老师,把老师当做朋友,在轻松的气氛下老师会更主动地交流,很多幼儿老师表示,家长对她们职业的尊重是她们工作的重要动力之一。
2、坦诚交流:家长和老师的共同目标是让孩子有良好的发展,有什么问题都可以直接交流,如果家里出现一些比较重大的问题影响到孩子,也需要告诉老师。
3、尽量换位思考:幼儿园老师每天要照顾孩子的吃喝拉撒,带领孩子游戏学习,劳动量非常大,并且负责的不只是一个孩子,家长如果能体谅老师的辛苦,理解老师必须照顾到每一个孩子而不是只关心自己的孩子,会赢得老师的好感。
沟通优先。家长和老师共同承担着孩子的教育任务,需要经常沟通交流,宝宝刚上幼儿园,家长也需要和孩子一起适应幼儿园生活,其中就包括和老师建立融洽的关系,学会和老师通畅的交流。
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孩子初三成绩下降家长怎么和老师沟通?初三家长和老师沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了初三家长和老师沟通的方法,供你阅读参考。
主动询问孩子在学校的有针对性的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。
了解考生是否偏科。考生一旦因为某些因素而偏科,就要花很多时间努力纠偏,如果不加重视会导致中考全盘皆输。
父母在家要关注孩子的点滴变化,在孩子出现状况时主动与老师联系,以便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动,及时给予帮助指导。
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家庭教育最讲究言传身教,必要的沟通总是少不了,但很多家长表示孩子不愿意多交流。怎样和孩子交流?和孩子交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了和孩子交流的方法,供你阅读参考。
融洽关系,制造谈话的气氛。有些父母平时和孩子思想交流很少,发生了问题之后就严厉训斥孩子,久而久之,与孩子的感情距离渐渐拉大。因此,家长与孩子交谈,首先要制造一种和谐的气氛,比如说句笑话,讲点令人高兴的事情等,这样不知不觉中就拉近了与孩子的距离,沟通效果也会好得多。
放平自己的心态。不少父母在和孩子交流时,总是一副高高在上的姿态和表情,让孩子感到不易亲近。杜校长说,父母与孩子谈心,应该放低姿态,同时应站在孩子的立场上替孩子考虑,不能总是以长者自居,应及时消除孩子的抵触心理。
利用典型,善抓谈话的机会。孩子自身和周围环境随时都可能发生一些事情,如果抓住典型事件,及时交流思想,其效果要比平时好,孩子也比较容易听得进去。一般来说,家长会之后是孩子们最急于和父母谈话的时候,如果能抓住这个机会,就可以了解孩子的很多情况。
有的放矢,主题明确。针对孩子的什么思想,解决孩子的什么问题,要做到胸中有数,在谈话时,围绕主题进行双向交流,使孩子有所得。如果遇到了敏感的问题,也不要回避。对于不宜直接说的,可以采取侧面启发的方式,不要态度暧昧,使孩子感到无所适从。
选择方法,增强谈话的效果。孩子的性格各有不同,这就需要父母根据孩子的特点,选择适当的谈话方法。一般来说有两种方法:直叙法,父母直接向孩子表明自己的态度,其特点是快捷,但只适合于性格比较外向的孩子;间接法,向孩子讲一个小故事或引用一个事例等,引起孩子谈话的兴趣,然后顺势引导到谈话的主题上来,这个方法使用比较普遍。
语言精炼,把握谈话的时间。孩子都反对啰嗦,最忌没完没了的唠叨。在谈话达到目的后,要适可而止。谈话可以经常进行,但不求长谈,只求效果。另外,父母在与孩子谈话时,不妨语言幽默一些。
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怎样和抑郁孩子交流?和抑郁孩子交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了和抑郁孩子交流的方法,供你阅读参考。
转移调节就是根据自己的要求,有意识地把自己的已有情绪转移到另一方面,使消极情绪得以缓解。在孩子心情低落的时候,父母可以寻找一些令孩子开心或是振奋的事情,比如和同学讲讲笑话、打打球,或是出去踏青等,让愉快地活动占据孩子的时间,让时间的推移来逐步消化他们心里的积郁,用积极地情绪来抵消消极的情绪。父母要教孩子千万不要一个人闷在自己的世界中,陷入死胡同。
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怎样与孩子沟通与交流?与孩子沟通与交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了与孩子沟通与交流的方法,供你阅读参考。
对于不爱讲话的孩子,可以通过玩游戏或者是同他一起玩玩具的方式来打开与其沟通的通路。了解孩子最好的方式,就是和孩子一起玩。当孩子独自一个人玩弄着地上的玩具时,你不妨加入他,和他一起玩,和他一起构建不一样的世界和语言,那么从中你会了解孩子的内心世界。另外,通过孩子对待玩具的态度,以及孩子赋予玩具不同的含义时,你也可以从中得知孩子内心的感受和状态。
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怎样与孩子交流?与孩子交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了与孩子交流的方法,供你阅读参考。
眼神的交流
当可爱的宝宝睁开双眼时,你一定要把握住整个短暂的第一时刻,用温柔的眼神凝视他。要知道,宝宝早期就能认清别人的脸,每次当他看着你的时候,都在加深对你的记忆。
呀呀儿语
你看到的可能只是一张天真无邪、不谙世事的小脸,但不妨给孩子一点机会,让他也能和你交谈。很快他就会捕捉到与你交流的节奏,不时地插入几句自己的“言语。”
照镜子
让宝宝对着镜子看自己。起初,他会觉得自己看到另外一个可爱的小朋友,他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。
爬“圈”
妈妈躺在地板上,让宝宝围着你爬。这是最省钱的“运动场”了,它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。
揉纸巾
如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾,就随他去吧!看着他把纸巾揉成一团,再看看让将其展开,话几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物,何乐而不为呢?你可以把玩具藏在纸巾下面让孩子找,不过,当宝宝找到的时候,一定要大加赞赏哦!
丢丢捡捡
看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上,虽然你的头都考气“炸”了,可你孩子得坚持不懈地去捡,因为宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢。如果方便,还可以给他几个乒乓球,并在桌子下放一个篮子,让他瞄准,发射。
共同分享
带宝宝外出散步的时候,不时地跟他说你多看到的东西——“看,那是一只小狗”“好大的一棵树啊!”“宝贝,有没有听到铃声?”最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。
触摸物品
抱着宝宝在房间里到处逛逛,用他的小手触摸窗户、电话、冰箱、电视等,一边摸一边告诉宝宝它们的名字。
越过障碍
在家里把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上,和宝宝一起爬过去,绕过去,看看谁更快。切记要让宝宝所赢几次,这样他才会更有积极性。
情感交融
临睡前抱着宝宝,问他这一天里什么让他最高兴,什么最让他伤心?帮助他回忆今天,感知过去,及时了解他的情感。父母应坚持这一职责,直到宝宝跨入学校的大门。
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怎样与孩子进行沟通交流?与孩子进行沟通交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了与孩子进行沟通交流的方法,供你阅读参考。
申辩也是一种权利。有的家长喜欢那种俯首贴耳“听话”的孩子,家长怎么讲,孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了,就会不分青红皂白地训斥、打骂孩子,不允许孩子申辩。这样不但不能使孩子心服口服,还会使孩子滋长一种抵触情绪,为扯谎、推脱责任埋下恶根。孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程,也是与父母交流的过程。如果家长能有意识地找一些问题来与孩子辩论,孩子的思维能力和口语表达能力都可以得到很好的训练。
同孩子说话是一种艺术,是一种快乐。与孩子之间良好的语言交流,会使您的孩子更聪明。
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怎样正确与孩子交流沟通?正确与孩子交流沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了正确与孩子交流沟通的方法,供你阅读参考。
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
错误做法:训孩子:“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果:大人和孩子都很生气,事情一团糟,孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法:安慰孩子:“孩子,没事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?”
结果:孩子得到的谅解,马上向大人道歉,并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
二、孩子考试不及格。
错误做法:训孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。
结果:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”
正确做法: 安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”
结果:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”
三、孩子写作业磨,该睡觉了,作业没写完。(孩子作业多,孩子没磨,不在此列)
错误做法:训孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”
结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠,心里想:“写不完有我妈呢。”
正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”
结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”
四、孩子作业写得潦草。
错误做法:发火:“怎么写的这么乱,你就不能写好点?”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
结果:孩子茫然,不知所措。
正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是规定不能破坏,所以你必须重写了。你看,你可以应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”
结果:孩子懂得规定的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”充满信心。
五、孩子见人不打招呼,没礼貌。
错误做法:当众训孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。”
结果:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。
正确做法:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
结果:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”
六、孩子的袜子脏了。
错误做法:家长:“把袜子脱下来,我给你洗。”
结果:孩子心安理得地接受了,心里认为父母就是为自己服务的,正常,反正他们也不累。
正确做法:和孩子商量:“孩子,你把自己的袜子洗了,好吗?妈妈今天很累啊,能不能把妈妈的袜子也洗了啊?谢谢孩子啊。”
结果:孩子受到尊重,洗袜子去了,心里想:“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊,我也是家里的一员啊,他们越来越老了。”
六、孩子问了个问题,大人不会。
错误做法:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想
点啥。”
结果:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。
正确做法:高兴:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”
结果:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。
七、孩子早上不起床。
错误做法:发火:“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
结果:下次依旧。
正确做法:平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。
结果:下次一叫就起床。
八、一直看电视不睡觉不写作业。
错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是 暴君。
正确做法:平静对孩子说:“孩子你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。
结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。
九、孩子正在写作业。
错误做法:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”
结果:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”
正确做法:大人也看书,不打扰孩子,家里学习气氛浓厚。
结果:孩子心态平和,心思都在学习上。
十、大人做错事了。
错误做法:强词夺理或视而不见。
结果:孩子心里想:“凭啥你犯错误就不承认呢?嗯,当大人好,有错也不挨批。”
正确做法:承认自己的错误,向孩子道歉。
结果:孩子以后做错事了,主动道歉,觉得理所应当。
十一、家长会老师告状,家长挨老师批评了。
错误做法:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。
结果:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话,怕挨打。
正确做法:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。
十二、孩子的日常生活。
错误做法:家长把孩子的生活安排的妥妥当当,一切都是大人的意见,孩子遵守就行了。
结果:孩子成了木偶,不用动脑,被动执行。胆子越来越小,越来越没自信,能力差,不会做家务。心离父母越来越远,自闭。
正确做法:孩子自己的事,自己做,还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决,鼓励孩子发表自己的意见,并认真听取。
结果:培养了孩子家庭责任感,知道心疼父母,喜欢和父母交流,性格开朗,有自信!
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怎样和女孩子交流?和女孩子交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了和女孩子交流的方法,供你阅读参考。
比如,男人约女人周末去爬山。那么只要这个男人的生活中没有重大突发事件出现,他都会把这个约会作为周末必须的事情。但女人却不然,只要还没接受这个男人,那么她生活中的任何一件小事(来例假了、跟同事闹摩擦、接了个前男友的电话、昨晚没睡好……)都可能影响她去赴约。按她们自己的话说,就是“没心情了”,这就是男女的差别。
女人受情绪左右,男人靠欲望支配;而情绪又受环境影响,欲望则指向具体目标。
这个差别应该跟远古时的两性分工有关:狩猎工作要求男人能准确地判断目标的距离和速度,而哺育任务则需要女性时刻关注周围的变化(因为环境影响着婴儿的生存)。有时我甚至不得不这样设想,是不是因为环境的变量太复杂了,所以人类才进化出情绪这种能力,把情绪作为判断环境的高效手段。
而女人之所以情绪化是因为女人更需要判断环境,因此也才有那句话——直觉是女人的天赋。
不同的生活使得男女的感知能力产生巨大的差异。比如,男人的视觉是点到点的,而女人的视觉是点到面的。搭讪犯可以一眼在茫茫人海中发现百米开外的美女,而当跑到她面前,美女只要轻瞄一下,就能把我们从头到脚都打量清楚。同样,两个女人擦肩而过,彼此只要回头一瞥,对方穿什么衣服拎什么包,染什么头发戴什么戒指,就全都记住了。 她们这种对细节的观察能力,是男人很难具备的。女人天生善于发现细节,同时,女人也被细节所影响。
明白了这些道理之后,在与女性的交往中,我就只关注对方的反应,以及应该如何应对,俗称“见招拆招”,至于她的反应产生的原因,通常我不会去探究,因为我知道我根本无从推断。而且,这样做还会带来另一个好处,我把犯错误冒傻气的机会降到了最低。
比如,说好的爬山计划,对方临时突然说:“不好意思,今天不想去了。”由于我明白会有多种可能导致这个结果,所以反而不会纠结那个具体原因,这就是我一向所谓“女人的不可了解”。通常,我就痛快地回复:“好的,周末愉快。”然后呢,隔上三五天再约就行了,并且也不会重提这次爽约的旧事。
因为我知道女人是情景的动物,所以我也只做情景层面的回应,我不会把“她不去了”解读成“她拒绝我”。这样做的原因不是出于理性上的“追求真相”,而是为了感性上的“保持一致”。但是宅男们的做法就正好相反。很多人会分析分析再分析,努力努力再努力,比如“你是不是累啊,那我去你家接你。”“你是不是生我气了,那我向你道歉。”“要不咱们别爬山了,看电影也行。”“你看我都出发了,马上就到你楼下了。”“那这周不行咱们改下周?”
总之,狩猎的作风此刻暴露无遗——到手的兔子怎么能让它跑了,必须做点儿什么……
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刚认识的女孩子如何交流?与刚认识的女孩子交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了与刚认识的女孩子交流的方法,供你阅读参考。
错误一、不断强调自己的优越
范例:“我每个前女友都对我念念不忘。”“我不懂做业务有那么难吗?我随便做做就拿第一了!”还有更直白的“我全家都是开双B的喔!”
评析:这种不断向初识女性彰显自己成就的男性,得了一种心理疾病,我称作“摩登原始人症候群”。远古时代山顶洞人为了把妹弄回自己山顶上的洞里,最直接的方式就是把猎物拿出来展示:你看看,哥哥我多会打猎,多么强壮啊!跟着我就有吃不完的羚羊腿、斑马肉,快跟我去生孩子吧!
我得说,这种原始的炫耀方式对某些女生是有用的,李X瑞先生就非常清楚。但对想建立友谊的好女孩来说,绝对是行不通的,这点我们后头会说明。
错误二、直接进入交往或结婚相关的话题
范例:“若和我交往我的钱都交给你管。”“结婚后两年再生孩子我也可以接受。”
评析:第一次见面就谈交往或结婚!我听了觉得很扯,但后来不只一次有女生告诉我她们都有过这样的尴尬经历。这世上果然有很多东西是“女人很需要,男人嫌麻烦”的,就像“前戏”,这里指的是两人对话与相处的前奏。或许双方见面原本就是有当男女朋友的动机,但一开始就直捣黄龙、开门见山,往往不是好策略,总要相互了解一下嘛!
而且老侨大师说过,女生特别喜好“在安全范围内的刺激感”,两人才第一次见面,花些时间探索未知领域不是很好吗?这么喜欢聊居家生活SOP?那么你们干脆直接约在迪化街办年货好了,也不用约在高级餐厅喝咖啡吃甜点了!
错误三、我妈如何如何……
范例:这其实不需要范例了,反正每句都以“我妈”开头就对了,让人不禁赞叹“他妈的”教育还真彻底!
评析:上网搜寻“妈宝”有趣的故事还真不少。甚至看到有位警察因为太辛苦不想干了,还让妈咪去警察局跟长官辞职。一个成年男生在女生面前展现男子气概都来不及,还开口闭口我妈这……我妈那……的,难保女生心里想的正是“你娘”这两个字!
错误四、热切谈论女性话题
范例:“你今天有擦隔离霜吗?”“你在家会用牛奶泡澡吗?”“你觉得有翅膀的真的比较好用吗?”
评析:有些男生想要刻意拉近和女生的距离,创造“暖男”的形象,于是故意讲些女孩子间才会讨论的话题,结果一不小心就变成了“女大姊”or“怪叔叔”。关于这点,我原本也以为还好,顶多让女生觉得这男生娘了些,无伤大雅。后来女性朋友告诉我才知道,某些男生(要看人)提出这些女性私密问题时,会让女生觉得很不舒服,甚至有被侵犯的感觉。
或许罗志祥温柔地拿着小棉棉很暖男,但建议一般男生还是不要冒这个险,因为你不是罗志祥,也不是Kevin老师,okay?
错误五、不停地抱怨
范例:“台湾是鬼岛,没一样东西能吃的!”“当员工就只能被老板压榨啦!”“这餐厅份量也太少了吧!”
评析:男女第一次见面,应该是开开心心地才对,这世界上有那么多有趣的事,男生却偏挑这些恼人的事情来说,女生多半只会有两种反应:第一,这家伙愤世嫉俗,以后离他远点;第二,我又不是你妈,跟我抱怨这些是要我怎样?如果是面对面聊天,女生或许还会敷衍着安慰个两句,但如果是聊LINE,对方保证使出传说中的正妹三宝(嗯嗯、呵呵、去洗澡)!
这些不断抱怨的男生,或许未必真的是愤青,可能只是新闻看太多,或是真心把对方当好友,希望同仇敌忾一番,当然也可能是想展现自己对世界局势的精准批判。但不管如何,留意一下女伴的心情恐怕才是当下该做的。
错误六、沉浸于个人的爱好或专业当中
范例:“这次巴西队整个战术都错了~中场一直被截,后防缺屏障,两中卫防守也出问题……”“个人认为Android的破碎化将是一大弱点,导致生态系无法与iOS抗衡,你觉得呢?”
评析:男生与女生相比,对于“解决问题”特别热衷,很容易一头钻进自己喜欢的领域并沉浸其中。这本身不是坏事,但聊天是两个心灵的沟通,除非双方都有相同的兴趣,否则单方面滔滔不绝,场子绝对降到冰点。如果男生真要讲些自己的兴趣也不是不行,但要以初学者的立场,告诉对方该领域为何迷人,自己又为何会如此着迷,这样对方也比较容易进入你的世界当中。
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孩子胆怯不敢跟人交流怎么办?加强孩子跟人交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了加强孩子跟人交流的方法,供你阅读参考。
1、孩子在接触和适应新的环境的过程中,需要家长前期的陪伴,在孩子渐渐熟悉的基础上,家长有意识的让孩子表现自己。比如孩子升级进入新的班级后,妈妈可以陪孩子在教室里玩一会儿再离开,使孩子对新的环境有一个逐渐熟悉的过程。
2、设置“最近发展目标”的任务给予挑战,激发孩子潜在的能力。例如孩子目前不愿意和陌生人打招呼,妈妈可以引导孩子在家长和陌生人说话时拉着孩子的手将孩子引导到陌生人的面前来。
3、多带孩子到你有孩子的朋友家里,或邀请你的朋友一起带孩子出去玩,让孩子学会和小朋友交往。如果时间不允许,你们可以几个家庭轮流由一个家长带着两个或三个孩子出去玩,这样既可以锻炼孩子的交往能力,又可以为家长省下时间。家长间还可以交流教育孩子的经验。
4、平时注意培养孩子的独立性,坚强的毅力和良好的生活习惯,鼓励孩子去做力所能及的事,让孩子学会照顾自己。当孩子遇到困难时不要一味包办,而要让孩子自己想办法解决。要注意的是:一开始父母要给予必要的指导,让孩子慢慢学会自己处理各种事情,而不能一下子就不问不管使孩子手足无措,更加胆小。
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怎么锻炼孩子眼神交流?锻炼孩子眼神交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了锻炼孩子眼神交流的方法,供你阅读参考。
1、眼神的交流。
当可爱的宝宝睁开双眼时,你一定要把握住这短暂的第一时刻,用温柔地延伸凝视她。要知道,婴儿早期就能认清别人的脸,每次当他看着你的时候,都在加深对你的记忆。
2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪,不谙世事的小脸,但不妨给他一点机会,让他也能和你交谈。很快,他就会捕捉到与你交流的节奏,不时地插入几句自己的“言语”。
3、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时,给宝宝哼唱儿歌,轻声细语地与他交谈,温柔地抚摸他的头发,这样可以增进你们的亲子关系
4、吐舌头。有实验表明,出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。
5、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初,他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友,他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。
6、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏,比如“呵痒痒”等,有助于提高孩子参与的积极性。
7、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离宝宝8—12寸的地方,比如,其中一幅画中有棵树,而另一幅中没有,宝宝一定会两眼骨碌碌地转,去寻找其中的不同。这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。
8、共同分享。带宝宝外出散步的时候,不时地跟他说你所看到的东西——“看,那是一只小狗!”、“好大的一棵树啊!”、“宝贝,有没有听到铃声了吗?”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。
9、一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等,偶尔还会发出高八度的怪叫声。
10、共同歌唱。尽量多学一些歌曲,不妨自己改编歌词,在任何情况下都可以给宝宝唱歌,还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲,研究表明,在音乐的熏陶下,有助于孩子数学的学习。
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如何与女孩子相处交流不尴尬?了与女孩子相处交流不尴尬的方法有哪些?下面读文网小编整理了与女孩子相处交流不尴尬的方法,供你阅读参考。
如果妹子喜欢做的事情,是你没有接触过的,对你来说是新领域,听都听说过,那么你就得做点功课了。多用度娘、谷歌搜搜,找找一些论坛博客,了解新领域的一些基本信息和情况,以一个入门者身份去了解。
了解这些,你在妹子面前才不会显得无知且白痴,如果妹子没时间也没耐心,你觉得问一些很蠢很明显的问题,她还会想小学老师那样,一点点告诉你啊。相反,如果你懂得一些入门基础知识,她反而觉得你原来也懂这方面的事情,会跟你说很多,这时候你只要当个倾听者,跟着她的节奏,对你好奇的地方多问几个问题,基本上你们的交流体验都会很好的。需要注意的是这么做,不是要你去深入了解这个领域,或是成为这方面的专家,而是为了跟妹子聊天做些准备而已。不过如果你因妹子而发现这个新领域很适合你,那是很幸运的,可以和妹子携手进步发展吧。
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