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在演讲过程中,我们经常需要运用事例来阐述主张,抒发情意。这样做,不仅可以充实演讲内容,丰富主题思想的深刻内涵,而且能够增强表达效果,激发听众情感的强烈共鸣。
在演讲中运用事例亲近听众:演讲是演讲者面对听众进行的一种信息交流活动,倘若听众与演讲者之间的心理距离太大,就会削弱演讲的现场效果。因此,有经验的演讲者往往善于巧用事例来亲近听众。这样的具体事例,会让听众真切地感受到一种语言亲和力和心理认同感,这无疑有助于演讲的顺利进行并取得实效。例如:我认识温州人,就是从一个在巴黎长大的温州女子开始的。若干年前,她自己来找我,因为读了我写的《妞妞》,很喜欢,想跟我聊聊。我见了她,有三个惊奇,第一惊奇她的漂亮,真是美女,第二惊奇她的见识,跟我谈《妞妞》,谈别的事,都非常到位,第三惊奇她的富有,当然没有你们富有,但比我富有得多,一个年轻女子,都是自己挣的。现在她是我们一家人的好朋友,我太太把她封为我的“干老婆”,我说你真狡猾,一开始就定性为“干”,没有发展前途了。不过,虽然是“干”,好歹是“老婆”,所以我和你们温州人还有点亲戚关系呢。
这是著名学者周国平在上海温州商会发表题为《哲学的世界与企业家的世界》的演讲开场白中的一段话。演讲者并未一开讲就进入正题,而是从对温州人的感受说起,在称赞了温州人的两大特点之后,他特意谈起了自己认识一个温州女子的过程和对该女子的印象,从而说明了自己与温州人之间的“亲戚关系”,十分幽默而又风趣。运用这样一个生动感人的事例,看似不关正题,实则并非多余。因为它一下子就亲近了听众,这就为接下去演讲者“言归正传”的讲座,做好了心理准备和情感铺垫。
在演讲中运用事例引出观点:不少演讲者喜欢在演讲的开头讲述一个事例,然后针对这个事例的思想内容进行阐发,从而导出自己的观点,为接下来的议论和说理奠定基础。例如,一位演讲者在题为《诚信无价》的演讲开头,这样说道:
今年1月,电视台在国际新闻中介绍了一位112岁的法国女人瑞的故事。当她90岁时,有律师想要她的房产,许诺每月付给她2500法郎的生活费。不料这一付就是30年。直到这位继承人去年去世,老太太还健在,而律师付出的90万法郎,足够买三四套那样的住房。于是,不少法国人把这个故事当作笑话讲,以讽刺律师“贪小便宜吃大亏”的赔本交易。然而,我倒不觉得有何可笑之处。一个人在已经知道判断失误的情况下,能继续信守诺言,把契约坚持到死,保持个人的信誉,并把它看得比金钱更重要,这不正好说明了诚信无价的道理吗?显然,演讲者讲述的这个法国老太太与律师之间发生的事情,只不过是一个非常典型的个例,人们把它当成笑话,也是可以理解的。然而,正是这个令人发笑的事例,却引起了演讲者冷静的反思和精辟的议论,从而引出了“诚信无价”的观点。这样以真实而又生动的事例开头,无疑增强了演讲的吸引力,激发了听众的兴趣。同时,典型事例引出的独特观点,作为接下来演讲者深入论证的中心,自然就引起了听众强烈的关注和深刻的思考。
小小的简单的事例在演讲中可以起到意想不到的作用,所以,从现在开始无论要进行何种场合的演讲,用朴实的,风趣的,幽默的事例恰到好处的嵌入到你的演讲中,会发挥巨大的效力哦。
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下面是精彩辩论:王若飞舌辩“草莽英雄”,希望读文网小编整理的对你有用,欢迎阅读:
精彩辩论:王若飞舌辩“草莽英雄”
王若飞同志是中国无产阶级革命家。历任中共陕甘宁边区党委宣传部长、中共中央秘书长、八路军副参谋长等职。1946年1月,他到重庆参加同国民党的谈判,在返回途中,因飞机失事不幸遇难。
1931年,王若飞从莫斯科回国后,因叛徒出卖被国民党政府逮捕。被捕入狱后,他在狱中坚持与敌人进行斗争,积极宣传革命真理,使狱中很多人都觉悟了。这让国民党当局很不安。他们为阻止王若飞进行革命宣传,防止他再“赤化”狱中的人,于是想出了一个阴险的办法。
有一天,国民党把一个自视为“草莽英雄”的匪首张某关进了王若飞的囚牢里。这人自以为是一条硬汉子,所以十分地高傲自大。他一跨进牢门时就抱拳行礼,对王若飞说:“先生,他们要我这当兄弟的给你作伴了。一只铁笼里关进两只老虎,你该不会嫌弃吧!”
王若飞一听他这口气,又对他上下打量一番,看他壮实的身材,胸前长满黑黝黝的胸毛,判断他是一个争强好胜的人。于是谦让地笑道:“我哪里是什么虎,顶多只能算一头牛。”
张某忙说:“你过谦了!你们共产党人是好样的。听朋友说,你们打仗像小老虎,你怎么把自己比作牛呢?”
王若飞不卑不亢,真诚地对他说:“对敌人我们的确是猛虎。可是,我们共产党人是为人民服务的,对人民,我们就是一头牛,像牛那样为人民工作,勤勤恳恳,老老实实,不讲价钱,不使脾气,你说当头牛有什么不好呢?”
张某说:“先生,您说的在理。兄弟不才,也是照您的道理办事。他们说我是打家劫舍,其实我是杀富济贫,这和你们打土豪、分田地不也是一个道理吗?”
“不,不一样。”王若飞严肃地说,“我们共产党人不仅仅是为了几户、几十户穷人过上好日子,而是要把整个旧社会连根拔掉,要解放全世界的穷苦人,不仅是为眼前一两顿饭着想。”
这一下张某明白了。他又拱起手虔诚地说:“先生,闻名不如见面。我算真心服您了!如果您将来用得着我,我愿为您效劳,做个打手!”
王若飞笑着说:“共产党不要打手,却很欢迎你为人民做事。”
就这样,这个打家劫舍的“草莽英雄”被王若飞征服了。
王若飞同志是怎样征服这个“草莽英雄”的呢,他是怎样和这个赳赳武夫展开论辩的呢?
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在人际交往中,当你与别人谈话时,必须始终能意识到双方同时兼有说话者和听话者的双重角色,意识到言语交往的双向性。因此,掌握一定的说话和口才技巧是十分必要的,下面读文网小编为你介绍几位名人的口才事例,不妨和他们好好学习一下,提升自己的交际能力。
高明的带兵人在说话时大都善于使用比喻,因为比喻具有化理为趣的效果。
1940年3月,小八路郭树保被调到十八集团军总部给左权将军当警卫员。小郭不识字,左权将军便开始教他。
一天,左权将郭树保叫进屋,让他写八个字,结果他只写对了五个。小郭羞愧地低下头,等着左权将军的批评。可左权将军并没生气,而是和蔼、风趣地给小郭纠正错误:“今天叫你写八个字,错了两个,一个没有写出来。这也和打仗一样,来了八个敌人,打死五个,打伤两个,逃跑了一个。今后可要认真学习啊!”
此后,郭树保勤学苦练,不到半年,就学会了七百多个生字。
左权将军将文字比成敌人,将郭树保写对了的字比成被打死的敌人,将郭树保写错了的安比成被打伤的敌人,将郭树保没定出来的字比成逃跑的敌人,这种极具军人特色的比喻,让郭树保一下子就明白了当了自己“战斗成果”不够“辉煌”的事实,进而下定了认真学习写字的决心。
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口才好,有谋略的人,在古代叫纵横家。这样的人,靠口才和计谋帮国王做事。下面读文网小编来告诉你一些古代口才好的人与事例吧。
为了当纵横家,苏秦从小在外学习,学了很多年。学完以后,他周游了很多国家,希望找到赏识他的人。可惜,不但没有成功,反而混得穷困潦倒,只能灰溜溜地回家。
他的兄弟、老婆、嫂子看不起他,笑话他说,有点口才管什么用?不老老实实在家种田干活,只会混得越来越惨。
苏秦把自己关在家里,更加拼命地读书。
又读了一年多,苏秦觉得自己这次可以了。他先去了秦国。
苏秦那时候,在中国,比较牛的小国家有7个,分别是齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国,还有秦国。
这些国家之间,经常打仗,所以这几百年,叫战国时期。7个比较牛的国家,叫战国七雄。
战国七雄里,秦国最强。其他国家有点怕秦国,都希望跟秦国交朋友,做友好国家。
到了秦国,苏秦对秦王说,秦国人口多、地势好、士兵强,应该把其他六国一一消灭,统一中国。我愿意为大王出计谋,消灭六国。
秦王当然想统一中国,苏秦猜中了秦王的想法。但是,秦王认为,时机还不到,所以,他拒绝了苏秦。
苏秦再去强大的赵国,但赵国宰相不喜欢苏秦,不让他见赵王。
苏秦又去了比较弱小的燕国,给燕王出主意。在7国里,燕国是个小国,很怕被人打。
苏秦对燕王说,燕国是个好地方,粮食本来就多,还盛产板栗和红枣,即使不种粮食,老百姓也饿不着。这样的好地方,可不应该打仗呀。
燕王说,是啊,打起仗来,老百姓的日子很难过。而且,燕国弱小,如果打仗,也打不过别人。你有办法让燕国不挨打吗?
苏秦说,当然有。秦国和赵国都是大国,但秦国离燕国远,中间隔着赵国,赵国离燕国近。所以,要灭燕国,最可能的是赵国,不是秦国。你不应该跟秦国交朋友,应该跟赵国交朋友,帮助赵国抵抗秦国。这样,赵国不会打燕国,秦国也够不着打燕国。
燕王听苏秦说的有道理,很高兴。给苏秦配了车马,带了很多礼物和钱,以燕国使者的身份去游说赵王。
苏秦对赵王说,7个国家里,最强大的是秦国。如果赵国和秦国交朋友,秦国不会打赵国,其他国家也不敢打赵国。听起来很好。
但是,赵国跟秦国交朋友,秦国不怕赵国打自己,就会腾出军队来打相邻的韩国和魏国那两个小国。秦国占了韩国和魏国,势力更强,对赵国的威胁也更大。
赵国挨着秦国,如果秦国想统一天下,迟早要打赵国。现在秦国之所以不敢打赵国,因为如果来打赵国,他会担心其他国家趁机攻打他。
只要秦国以外的六个国家结成联盟,一起对抗最强大的秦国,不管秦国攻打哪一个国家,其他5个国家都来帮忙,6个国家的军队,一定可以打败秦国。
所以只要6个国家结盟,秦国谁也不敢打。这样子,赵国和其他国家不都安全了吗?其他国家还会把他们盛产的好东西跟赵国分享,这些好东西,在过去,可是需要打仗,占领了之后,才能得到的呢。赵国现在不用打仗,就能得到啦。
赵王认为苏秦说得很对,给他配了更多的车马,带了更多的礼物和钱,让他以赵国使臣的名义去游说其他国王。
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王若飞是我党早期杰出的无产阶级革命家,他被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。 今天读文网小编给大家分享一下王若飞舌辩“草莽英雄”的事迹,希望对大家有所帮助。
王若飞同志把对方说的,“我是打家劫舍,其实是杀富济贫,这和你们打土豪、分田地是一个道理”的错误说法作了旗帜鲜明的否定,先破后立;又把革命者要“把整个旧社会连根拔掉,要解放全世界的穷苦人”的革命道理向他解释清楚。这样一说,去伪存真,明辨是非,使他真正明白了革命的道理,就使这位“草莽英雄”对王若飞同志佩服得五体投地了。
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王若飞同志是中国无产阶级革命家。历任中共陕甘宁边区党委宣传部长、中共中央秘书长、八路军副参谋长等职。1946年1月,他到重庆参加同国民党的谈判,在返回途中,因飞机失事不幸遇难。今天读文网小编给大家分享一篇王若飞入狱巧辩狱友的故事,希望对大家有所帮助。
1931年,王若飞从莫斯科回国后,因叛徒出卖被国民党政府逮捕。被捕入狱后,他在狱中坚持与敌人进行斗争,积极宣传革命真理,使狱中很多人都觉悟了。这让国民党当局很不安。他们为阻止王若飞进行革命宣传,防止他再“赤化”狱中的人,于是想出了一个阴险的办法。
有一天,国民党把一个自视为“草莽英雄”的匪首张某关进了王若飞的囚牢里。这人自以为是一条硬汉子,所以十分地高傲自大。他一跨进牢门时就抱拳行礼,对王若飞说:“先生,他们要我这当兄弟的给你作伴了。一只铁笼里关进两只老虎,你该不会嫌弃吧!”
王若飞一听他这口气,又对他上下打量一番,看他壮实的身材,胸前长满黑黝黝的胸毛,判断他是一个争强好胜的人。于是谦让地笑道:“我哪里是什么虎,顶多只能算一头牛。”
张某忙说:“你过谦了!你们共产党人是好样的。听朋友说,你们打仗像小老虎,你怎么把自己比作牛呢?”
王若飞不卑不亢,真诚地对他说:“对敌人我们的确是猛虎。可是,我们共产党人是为人民服务的,对人民,我们就是一头牛,像牛那样为人民工作,勤勤恳恳,老老实实,不讲价钱,不使脾气,你说当头牛有什么不好呢?”
张某说:“先生,您说的在理。兄弟不才,也是照您的道理办事。他们说我是打家劫舍,其实我是杀富济贫,这和你们打土豪、分田地不也是一个道理吗?”
“不,不一样。”王若飞严肃地说,“我们共产党人不仅仅是为了几户、几十户穷人过上好日子,而是要把整个旧社会连根拔掉,要解放全世界的穷苦人,不仅是为眼前一两顿饭着想。”
这一下张某明白了。他又拱起手虔诚地说:“先生,闻名不如见面。我算真心服您了!如果您将来用得着我,我愿为您效劳,做个打手!”
王若飞笑着说:“共产党不要打手,却很欢迎你为人民做事。”
就这样,这个打家劫舍的“草莽英雄”被王若飞征服了。
王若飞同志是怎样征服这个“草莽英雄”的呢,他是怎样和这个赳赳武夫展开论辩的呢?
一是明辨是非、去伪存真。王若飞同志把对方说的,“我是打家劫舍,其实是杀富济贫,这和你们打土豪、分田地是一个道理”的错误说法作了旗帜鲜明的否定,先破后立;又把革命者要“把整个旧社会连根拔掉,要解放全世界的穷苦人”的革命道理向他解释清楚。这样一说,去伪存真,明辨是非,使他真正明白了革命的道理,就使对方对王若飞同志佩服得五体投地了。
二是以退为进、以守为攻。当对方说他是“虎”的时候,王若飞同志却谦虚地说自己是“牛”。这样,对方那争强好胜的自尊心和虚荣心就得到了极大的满足,自然而然地就消除了对王若飞同志的敌对情绪,给张某留下了很好的印象,也为下一步展开论辩留下了有利的发挥空间。王若飞同志当听到对方问“你们共产党人打仗冲锋个个像小老虎,怎么把自己比作牛呢”这话时,他先肯定共产党人对待敌人的确像老虎;然后坚守住自己的观点,说共产党人对待人民的确是一头牛,勤勤恳恳地为人民做事,老老实实地为人民工作。这样一来,对方自知理亏,自然就心服口服了。
看了“"王若飞巧辩狱友"”
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商务谈判的结果并不是“你赢我输”或“你输我赢”,谈判双方首先要树立双赢的概念。一场谈判的结局应该使谈判的双方都要有“赢”的感觉。下面读文网小编整理了双赢的谈判事例,供你阅读参考。
有一个妈妈把一个橙子给了邻居的两个孩子。这两个孩子便讨论起来如何分这个橙子。两个人吵来吵去,最终达成了一致意见,由一个孩子负责切橙子,而另一个孩子选橙子。结果,这两个孩子按照商定的办法各自取得了一半橙子,高高兴兴地拿回家去了。
第一个孩子把半个橙子拿到家,把皮剥掉扔进了垃圾桶,把果肉放到果汁机上打果汁喝。另一个孩子回到家把果肉挖掉扔进了垃圾桶,把橙子皮留下来磨碎了,混在面粉里烤蛋糕吃。
从上面的情形,我们可以看出,虽然两个孩子各自拿到了看似公平的一半,然而,他们各自得到的东西却未物尽其用。这说明,他们在事先并未做好沟通,也就是两个孩子并没有申明各自利益所在。没有事先申明价值导致了双方盲目追求形式上和立场上的公平,结果,双方各自的利益并未在谈判中达到最大化。
如果我们试想,两个孩子充分交流各自所需,或许会有多个方案和情况出现。
可能的一种情况,就是遵循上述情形,两个孩子想办法将皮和果肉分开,一个拿到果肉去喝汁,另一个拿皮去做烤蛋糕。然而,也可能经过沟通后是另外的情况,恰恰有一个孩子即想要皮做蛋糕,又想喝橙子汁。
这时,如何能创造价值就非常重要了。
结果是——
1.想要整个橙子的孩子提议可以将其他的问题拿出来一块谈。他说:“如果把这个橙子全给我,你上次欠我的棒棒糖就不用还了”。其实,他的牙齿被蛀得一塌糊涂,父母上星期就不让他吃糖了。
2.另一个孩子想了一想,很快就答应了。他刚刚从父母那儿要了五块钱,准备买糖还债。这次他可以用这五块钱去打游戏,才不在乎这酸溜溜的橙子汁呢。
两个孩子的谈判思考过程实际上就是不断沟通,创造价值的过程。双方都在寻求对自己最大利益的方案的同时,也满足对方的最大利益的需要。
商务谈判的过程实际上也是一样。好的谈判者并不是一味固守立场,追求寸步不让,而是要与对方充分交流,从双方的最大利益出发,创造各种解决方案,用相对较小的让步来换得最大的利益,而对方也是遵循相同的原则来取得交换条件。在满足双方最大利益的基础上,如果还存在达成协议的障碍,那么就不妨站在对方的立场上,替对方着想,帮助扫清达成协议的一切障碍。这样,最终的协议是不难达成的。
看过“双赢的谈判事例”
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