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语言是思维的外壳,口才是思维的手段,舌头就是一把利剑,演说比打仗更具威力。现在成功人士 80%都是靠一根舌头打天下!下面读文网小编来告诉你口才对教师的重要性吧。
★ 自我介绍
请大家看一看,在我们以往的培训中,我们都非常的热情,非常的投入。但是有的人就是呼略了自我介绍。让别人记住你的名字是顾然重要,但是如果把你的名字介绍的繁琐,别人只会记得你的名字,不会记得你是谁?因为名字他只是一个符号。大家认可这个观点吗?所以现在我要告诉大家,你是谁?
★ 我为什么要听你讲呢?
因为你今天来听我讲,有一天它会帮到你。你能给到对方东西,所以他才会来听你讲,大家认可这个观点吗?财富的象征有三项,其中有一项就是口才,什么叫口才?说起来滔滔不绝这叫口才,对吗?ON!滔滔不绝这叫嘴皮,这没有人爱听,对不对?那什么叫口才?语言产生魅力创造结果创造财富,这才叫口才。说出来的话能挣钱这叫口才,是不是这样各位。这句话听来很俗,几乎是俗不可耐,但是我要告诉大家一个真理,不能创造财富的口,就不叫口才。是不是这样?在市场的推广过程中能够让别人接受到他的理念,能够因为他通过对语言的描述和阐述,创造结果最终达成订单,达成共识、他们拿到分洪,这是不是口才。一个企业家用他的阐述让别人跟他的一起奋进形成组织架构核心,真正形成团队精神。真正的在企业的运营当中达到一个共同的期望值,请问这是不是口才。一个法官他的判案,他的触觉能够让别人心服口服的是不是口才?一个律师能够把法律夹缝中的东西找出来,能够清晰的阐述出来,最终赢得这些官司,这是不是口才。所有的口才最终都有一个结果,它能够创造你想要达到的结果。所以亲爱的朋友,我们来看一看。当你要成为一位讲师的时候,当你要成为一个演说家的时候,你首先要考虑,人家为什么要听你说?你将要给对方带来的是什么?
★ 你说的和我有什么关系
现在大家座在这里,跟我有一个共同的观点就是,生活如何变得更加的精彩,现在有没有达到,我在创业的过程中有一些小小的经验,今天传授给大家,今天我跟大家的分享,能够让大家在未来的工作及生活当中提升一点点、快乐一点点、幸福一点点,这是我来到这里最大的心愿。现在大家都在想,今天他要把他成功的经验要跟我们分享,一定要好好的听。所以,这就是“你说的和我有什么关系!”其它我们能感觉到,这个世界上都是什么样的人?都是非常自私的人,人们最关心谁?“自己”所以当发现对方阐述的问题跟自己有非常深切关系的时候,所以亲爱的朋友们,他就会把目光焦点停留在这里。对不对,是不是这样各位?
★ 你说的是真的吗?
所以人们相信事实结果能够胜于语言十倍的魅力,这个时候不再于你会不会说,而是在于你如何运用演讲过程中的工具。
为什么有很多讲师在演讲的过程中,他们的口才也很好,而且他们的声音也非常的美,人长的也非常的漂亮,可是不知道为什么,在这听总是心不在焉,大家有没有这样的感觉?为什么没有感觉?原因就是我是来学习知识不是来听歌曲的,不是来享受。因为大家的需求不同,所以他讲的很多,虽然你听的很好听,但是这个跟你没有什么关系。
★ 建立信任感
有人跟你就,今天在哪里哪里,发什么东西,你会不会去?你会在想,我又不认识你,我凭什么信你!对吧。大家有没有发现任何事,在没有建立信任感之前,都很难让别人真正的认同你。是不是?所以信任感重不重要,对,而整个信任感是靠什么建立的?来源于哪里?好现在我就告诉大家来源于1+2+3+4大家有没有发现,把第四点做好了,第五点自然就形成了。
每个人都不愿意去改变自己的习惯,每个人都不希望别人来改变自己,为什么呢?原因很简单,就是他对你的改变对于你没有什么好处和帮助。改变不了,是因为这个事情给他造成的损失还不够大。当你不想改变自己说明,你面对的痛苦还不够大,只要你把你的痛苦放大,你就会发现你的障碍会很小。
当你讲别人听不明白的时候,不是你的内容不好,而是你的流程有问题!
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“是人才未必有口才,而有口才则必定是人才”。当今社会,越来越多的人开始意识到“嘴”上功夫的重要性。事业上,总统竞选要演说,公务员考试要面视,岗位竟聘要演讲,而教师评职称要论文答辩。
口才之于教师,有如眼睛之于射击,枪炮之于战士,是必备的工具或条件。苏霍姆林斯基也说:“教师的语言修养,在极大的程度上,决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”计算机和网络普及的时代,现代教育技术广为推崇,即便如此,现代教育技术也不能完全取代教师,取代“口耳相传”这种基本的教学形式。
教师工作的“主战场”在课堂。上课时,黑板上要写的只是一些标题、重点,内容毕竟有限,大部分知识要通过课堂讲解,以口头形式来表达。教师的口才好就可以激发学生的学习兴趣,吸引其注意力,使学生顺利地接受所讲内容,相反,口才太差,就**法表达你的思想和意图,就会削弱学生的学习兴趣,抑制学生的学习积极性。
教师讲课,对语言的要求,一是要准确精练。不管是自然科学还是人文科学都讲究一定的逻辑,只有语言准确精练,才能使学生听得明白。讲课时,要用最少的字句恰如其分地陈述所讲内容,尽量避免长句和复杂句子,减少修饰和限制,力求明快,不然跟吃面条一样,面条太长,一头在碗里,一头在胃里,多费劲。有些教师,不注意语言的精练,“这个”、“那个”的,本来一句话能讲清的问题硬要三句,显得罗嗦;“是不是”、“对不对”,含糊其辞,叫学生搞不清孰是孰非。二是要形象生动。自然科学中的公式、定理,古燥**味,讲课时,要力求鲜明生动,不妨多举一些实例,通过举例或应用恰当的比喻、反问,使抽象的事物具体化,深奥的道理浅显化,概念的东西形象化。这样才便于学生接受。
讲课不同于写文章,内容熟悉还不够,关键在于如何表达。从语言艺术角度讲,教师讲课可通过发音、吐字、语调、节奏、轻重和必要的手势综合完成。大体要求是:要站着讲课,这样呼吸畅通,“底气”较足,容易调整和控制气息,发音才能洪亮圆润;发音时,对字的音、调、韵要准,要讲普通话;吐字要清晰,不“吃字”,避免模糊音的出现;掌握一定的节奏,对音的长短、刚柔、抑扬、顿挫、强弱、轻重、缓急等加以灵活运用,重点的内容可用强调的语气;提问、设问时可作适当的停顿,给学生以思考的时间,达到“沟通同步”;充满激情和幽默的语言既能活跃课堂气氛,又能收到事半功倍的效果。
教师为人师表,言传身教,其一举一动,一言一行对学生都有着潜移默化的影响。平常和学生谈话、交流思想,也要注意语言表达,善于语言表达,这也是锻炼口才的好机会,只有多讲话,会讲话,才能提高口才。
上讲台,当教师,可是真金白银,拿的全是干货。冰冻三尺,非一日之功,只有勤学苦练,时间一长,口才不好都不由你。
讲话就要有一个中心,中心就是目的,没有中心的讲话是瞎扯。讲话的目的是能够增进你和对方的关系,讲话也能使你在对方的心目中确定你的位置,让对方看到你不是一个糊涂虫,而是一个有理智、有观点的人。
讲话的高超技巧来源于渊博的知识、良好的修养、坦荡的胸襟、谦虚的风貌、丰富的阅历,我们每天都生活在社交之中,每天都与人接触,讲话是必不可少的交流手段,讲话的次数愈多,头脑中的知识含量就愈大,储存的知识多。
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口才之于教师,有如眼睛之于射击,枪炮之于战士,是必备的工具或条件。苏霍姆林斯基也说:“教师的语言修养,在极大的程度上,决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”计算机和网络普及的时代,现代教育技术广为推崇,即便如此,现代教育技术也不能完全取代教师,取代“口耳相传”这种基本的教学形式。
教师工作的“主战场”在课堂。上课时,黑板上要写的只是一些标题、重点,内容毕竟有限,大部分知识要通过课堂讲解,以口头形式来表达。教师的口才好就可以激发学生的学习兴趣,吸引其注意力,使学生顺利地接受所讲内容,相反,口才太差,就**法表达你的思想和意图,就会削弱学生的学习兴趣,抑制学生的学习积极性。
教师讲课,对语言的要求,一是要准确精练。不管是自然科学还是人文科学都讲究一定的逻辑,只有语言准确精练,才能使学生听得明白。讲课时,要用最少的字句恰如其分地陈述所讲内容,尽量避免长句和复杂句子,减少修饰和限制,力求明快,不然跟吃面条一样,面条太长,一头在碗里,一头在胃里,多费劲。有些教师,不注意语言的精练,“这个”、“那个”的,本来一句话能讲清的问题硬要三句,显得罗嗦;“是不是”、“对不对”,含糊其辞,叫学生搞不清孰是孰非。二是要形象生动。自然科学中的公式、定理,古燥**味,讲课时,要力求鲜明生动,不妨多举一些实例,通过举例或应用恰当的比喻、反问,使抽象的事物具体化,深奥的道理浅显化,概念的东西形象化。这样才便于学生接受。
讲课不同于写文章,内容熟悉还不够,关键在于如何表达。从语言艺术角度讲,教师讲课可通过发音、吐字、语调、节奏、轻重和必要的手势综合完成。大体要求是:要站着讲课,这样呼吸畅通,“底气”较足,容易调整和控制气息,发音才能洪亮圆润;发音时,对字的音、调、韵要准,要讲普通话;吐字要清晰,不“吃字”,避免模糊音的出现;掌握一定的节奏,对音的长短、刚柔、抑扬、顿挫、强弱、轻重、缓急等加以灵活运用,重点的内容可用强调的语气;提问、设问时可作适当的停顿,给学生以思考的时间,达到“沟通同步”;充满激情和幽默的语言既能活跃课堂气氛,又能收到事半功倍的效果。
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幼儿教师要怎么提高自己的口才?幼儿教师口才训练方法有哪些?下面读文网小编整理了幼儿教师口才训练方法,供你阅读参考。
“嘎调”、“翻高”、“高腔”是演唱中不可缺少的,我们称其为高难音。在喊嗓练声中练习这路音,注意不可多练,关键是找方法找位置,如果拼命去喊去叫,前面练习的会全部做废,还会伤及嗓子。练习这路音最忌挤、卡、捏、压、强努、硬拼横气。老先生说“如字要高唱不必用力反呼(使拙劲去喊),惟将此字做狭做细,做锐,做深,则音自高矣……,凡遇高扬之字照上法将气提起送出……则听者已清晰明亮,唱者又不费劲。”这里有窍门,有方法,要根据自己的实际条件,去摸索,去探求。
幼儿教师口才训练相关
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在生活里,可能会遇见这样一些人,有的人说话很不动听,说了半天,别人却不知道他说的是什么,有的人却能紧紧的抓住人的耳朵,这就是口才。下面读文网小编整理了口才训练的重要性,供你阅读参考。
不管一个人是多么地会说话,还必须注意说话场合,一个人会分场合说话的人是非常受欢迎的人,是的,口才训练非常重要。一位毕业于某高等院校中文系、勤勤恳恳工作了几十年的老教师退休了。为此,学校为他和另一位曾多次荣获过“先进”的退休老同志一并举行了一个欢送会。与会同志和领导对他们的工作和为人进行了热情洋溢而又非常得体的肯定和赞扬,相比之下,对那位曾多次荣获过“先进”的老同志的赞誉则比较多。当轮到两位受欢迎的退休老同志致答辞的时候,他们对大家的赞誉作了深情的感谢。
一时间,会场里充满了一种令人动情的温馨气氛。作为答谢,话本该说到这里为止,然而,那位老教师却并未就此停止,却使大家对另一位“先进”的赞扬中引起了感触,并作了颇为欠缺的联想和发挥:“说到先进,十分遗憾,我从来也没有得过一次……”话犹未竟,坐在他对面的、平日与他相处得不太融洽的一位青年教师突然抢了话头:“不,那是我们不好,不是你不配当先进,是怪我们未曾提你的名。”话语中带着一种不肯饶人而又让人感到十分难堪的“刺”,冷不防地老教师的眼角眉梢被“刺”出了一股感伤的表情,一时间会场中出现了一种怏怏不悦的尴尬气氛。
一位领导见形势有些不妙,就马上把话茬给接了过来,其实应该缓和一下气氛。避开让大家敏感的“先进”这个话题,转而谈论其他的话题。但是,他却反反复复地劝慰那位退休老教师,叫他对“先进”的问题不要太在意,说没有评过先进,并不等于不够先进,先进不仅在名义,更要看事实等等对先进有关的话,一席话,等于是把本应避而不谈的话题作了重复和引申,使本已尴尬的局面显得更加尴尬了。
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教师(The teacher)既是一种社会角色,也是角色的承担者,泛指传授 知识、经验的人,教师在育人同时也需要拥有好的口才,下面读文网小编整理了教师口才训练方法,供你阅读参考。
建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。
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语言是思维的外衣,说话反映一个人内心的活动。下面是读文网小编整理的一些关于口才的重要性的资料,供你参考。
中国人的传统文化中,似乎就没有练就“口才”这一基因,鲁迅先生曾说过:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。中国人更喜欢的是憨厚踏实,敏于行而讷于言的性格。因为在封建帝制的中国,要想成为上流阶层,也就是从“民”变为“士”,你只需参加当时的“高考”,也就是科举考试,正所谓“十年寒窗无人问,一朝成名万人知”。甚至中国人还很厌恶话多,“口蜜腹剑”、“闲言赘语”、“鹦鹉学舌”······,历史上扮演话多的角色似乎都是“小人”、“奸臣”、“宦官”。
而在西方社会则不同,由于实行的民主选举制和议会制,所以更在乎的是个人的口才,查阅美国历任总统,你不难发现他们之中的共通点,个个口若悬河,每人都能拿出像样的警言励句。
墨子和鲁班的故事众人皆知,对于鲁班提出的各种攻城方法,墨子逐个击破,终于说服楚惠王停止攻打宋国的决心。
《解放黑人奴隶宣言》的起草者、美国第16任总统—林肯,他在面对媒体时曾这样说过:有人写信问我有多少财产。我有一位妻子和三个儿子,都是无价之宝,此外,还租了一个办公室,室里有桌子一张,椅子一把,墙边还有大书架一个,架上的书值得每个人一读。我本人既穷又瘦,不会发福。我实在没有什么可依靠的,唯一依靠的就是你们。
我们的伟大革命导师、无产阶级领袖—马克思,在追求燕妮的时候更是有一段浪漫的轶事。一天黄昏,马克思和燕妮坐在摩泽尔河畔的草坪上谈心,马克思深情地望着燕妮轻声说:“燕妮,我已经找到心爱的人了!”
燕妮心里一颤,随后问道:“你爱她吗?” 马克思热情地说:“爱她!她是我遇见过的姑娘中最好的一位,我将永远从心里爱她!”燕妮强忍住感情,平静地说:“祝你幸福。”
马克思接着风趣地说:“我身边带着她的照片呢,你不想看看吗?”说着就把一只精美的小匣子递了过去。燕妮打开小匣子,心中的疑团顿时解开。原来小匣子里是一面小镜子,镜子里正映着自己那张绯红的脸庞。
燕妮幸福极了,一下子扑进了马克思的怀里。以上三位伟人的故事告诉我们,拥有一副好的口才是多么的重要,它能阻止战争、它能赢得竞选、它还能获得爱情。
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教师口才是实施教学工作最基本、最直接的手段,是开启学生心灵的钥匙,下面读文网小编来告诉你一些教师口才技巧吧。
教师“传道授业解惑。”靠的是表达,而表达的主要技巧在于语言,即口才。因此,口才之于教师如武器之于军人,农具之于农民,悦耳的嗓音之于歌唱家,至关重要。教师口才是实施教学工作最基本、最直接的手段,是开启学生心灵的钥匙,教师口才决定着课堂语言的规范性、生动性、启发性,可以培养学生的学习能力和活力,培养学生的进取精神,活跃课堂气氛,我们教学的终极目的就是要让学生把每一堂课应该掌握的知识全部掌握,这就是很好的效果。一个人胃口好,他可以不要饭菜就能完成吃饭的任务,但如果胃口不好呢?他就要他当时觉得胃口大开的菜和着饭吃下去,吃饭的目的才能达到,而我们的课堂这顿饭里是需要有好味道的,这道好味道的菜就是教师口才,那么这个好味道从何而来呢?
教师口才技巧1.开讲技巧:俗话说:“良好的开端等于成功的一半。”开讲是课堂讲授中的第一个环节,开讲的好坏直接关系到一节课、一次课、甚至是一门课的效果,关系到至关重要的第一印象。开讲的形式很多,但目的只有一个:为上课创造良好的开端。
教师口才技巧2.引导技巧:我们的每堂课从旧课过度到新课,起好前后衔接的教学语言,它承上启下,简明扼要,“引导”语言应五彩缤纷,多种多样。或以旧引新,或以疑引新,以趣引新,以形引新或以直白引新等,因人因课因时而异。
教师口才技巧3.讲述技巧:这是课堂教学的核心部分。一堂课是否有吸引力,学生是否有所得,讲述的设计、表达如何,教学语言的艺术往往也就在此见分晓!讲述技巧主要有:真情外露,抑扬顿挫,快慢适宜,绘声绘色,存留语言空间,巧用修辞,辅以形体语言等。
教师口才技巧4.问答的语言技巧:提问技巧是教学的一种重要手段。常见的课堂提问的:分析式提问,在于启迪学生思路,活跃思维,培养分析概括能力,领悟作者意图;强调提问,即对课堂难点、重点部分进行强调性提问,强调重点突破难点;启发学生提问,我私下认为,多让学生发问是活跃课堂气氛、发展学生智力、提高教学效果的重要措施。
教师口才技巧5.收课语言技巧:它的作用在于对讲述的内容进行归纳概括,起到巩固感知、知识归类、强化学生记忆等作用。收课通常有:归纳小结式、开拓延展式、点睛结尾式、朗诵欣赏式、师生点评式等。
总之,开讲、讲述、收课三者的语言技巧要连贯一气,善始善终,凤头猪肚豹尾整体才会和谐完美。
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会谈话的教师另一个特征是言谈和姿态上没有令人讨厌的习气。不断地重复像“你知道”“等等”“我是说”以及“对吗?”这样的话语,最有耐心的听着也会心烦意乱。下面是读文网小编整理的一些关于教师口才的重要性的资料,供你参考。
在一般人看来,老师对学生的批评肯定是苦的,而且因为“苦”,被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪,使批评的效果大打折扣——此即批评的“负面效应”。
但,也有一些老师挺聪明,总能把批评变成阳光雨露。
不信请看一个例子。
有一次,几个属鼠的男同学在期中考试中考了满分,挺得意,有点飘飘然,他们的班主任发现了,就对他们说:“怎么,得意了?你们知道得意意味着什么吗?请注意今天下午的班会。”那几个学生猜想:糟了!在下午的班会上,等待他们的准是狂风暴雨!可奇怪的是,在班会上,班主任的批评却妙趣横生。他是这么说的: “树林子要是大了,就什么鸟儿都有,自然,天下大了,就什么老鼠都有。我就听说过这么一个故事。有只小老鼠外出旅游,恰好两个孩子在下兽棋,小老鼠就悄悄地看,还发现了一个秘密,这就是,尽管兽棋中的老鼠可以被猫吃掉,被狼吃掉,被虎吃掉,却可以战胜大象,于是立刻认定,我才是真正的百兽之王呢!就这么一想,小老鼠就得意起来了,从此瞧不起猫,看不起狗,甚至拿狼开心。有一天,他还大摇大摆地爬到老虎的背上,恰好老虎正在打瞌睡,懒得动,就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意,他还趁着黑夜钻进了大象的鼻子,大象觉得鼻子痒痒,也就打了个喷嚏,小老鼠立刻像出膛炮弹似地飞了出去,就这么飞呀飞呀飞,好半天好半天,才扑通一声掉在臭水坑里!好,现在就请大家注意一下,‘臭’字的写法,怎么写的?‘自’‘大’再加一点就是‘臭’。有趣的是,今年正好是鼠年,咱们班有不少属鼠的同学,那么,这些‘小老鼠’们会不会也掉到臭水坑里呢?我想不会,但必须有一个条件,这就是永不骄傲!”说到这,这位班主任还特意看了看那几个男同学,那几个男同学当然明白,老师的批评,全包含在那个有趣的故事中了!他们挺感激,很快改正了自己的缺点。
还有一位老师更幽默,他的批评简直就是艺术,那是在一次数学考试之后,他发现班上的女生普遍考得比男生好,就在班会上给大家讲了个故事:“昨天我做了个梦,梦见我的老师在课堂上问我,来生当男生还是当女生,我就回了一句:当女生!我的老师就问我,为什么?我就说,男生与女生下棋时,要是女生赢了,她就会立刻被大伙称为女才子,要是输了,人们也不会责怪她;可男生就惨了,要是他下赢了,肯定没人说他是男才子,可要是下输了,人们又立刻说他是个大草包。天!亏不亏!”听到这个奇怪的梦,大家全都笑出了声,而他也就从从容容地接着说:“不过今天我不说梦,而是要表扬咱们班的女生,为什么?因为她们考得好,超过了男生!这说明,不仅下棋,考试也一样,女才子特别多!因此,我既要为我们班女生们的胜利而骄傲,也要为我们班男生们的谦虚而骄傲!”哄的一声,大家又一次快活地笑了!女生们笑,是因为老师在夸她们;男生们笑,则是因为老师的妙侃是对自己的一个极巧妙的批评!
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学生对教师陈旧的、干巴的、灌输式的语言难以产生兴趣,对教学过程中涉及的一些不太熟悉的现象和深奥的知识也难以理解。在这种情况下,要想取得满意的教学效果,教师必须想办法让自己的教学语言步入“变”的轨道,并让其在“变”中生出奇效。下面是读文网小编整理的一些关于好教师赢在好口才的资料,供你参考。
一些教师在授课时习惯满堂灌,却不知这种吃力不讨好的做法,只会压抑学生思维的创造性和学习的主动性。
正确的做法是摒弃灌输,通过巧妙提问来激起学生的探究欲和好奇心,促使他们积极思考,将他们一步一步引入知识的殿堂。
在一节地理课上,万老师向学生们提出了这样一个问题:“在晚秋或寒冬,为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚?”
学生甲回答道:“因为晴朗的夜晚,没有云层的保护,地面损失的热量多,所以容易出现霜冻。”
万老师接着发问:“为什么我在题目中要强调‘在晚秋或寒冬’?”
学生乙回答道:“晚秋或寒冬的基础温度很低,如果继续降温,就容易出现霜冻。”
万老师继续发问:“还有没有别的原因?”
学生们思考了较长时间,最终没能回答上来。
万老师适时地以提问语进行提示:“与昼夜长短有没有关系?”
万老师的话音刚落,一名思维敏捷的学生就想到了答案:“在晚秋或寒冬,因为夜晚时间很长,所以地面失热的时间也就很长,失去的热量也就更多,发生霜冻的可能性因而也就更大。”
针对学生甲在回答自己第一次提出的问题时忽略了前提条件“在晚秋或寒冬”的情况,万老师紧接着提出了第二个问题———“为什么我在题目中要强调‘在晚秋或寒冬’”,引导学生们注意到了霜冻的第二个原因;万老师的第三次提问,调动了学生的探究兴趣,但由于学生们的思考范围只局限在当堂的教学内容上,而答案却在前面的相关章节中,所以一时没能回答上来。在这种情况下,万老师以提问语适时提示,最终让学生们找到了正确而完整的答案,体验到了成功的喜悦。万老师以连环式的提问,引导学生们自己找出了霜冻的三个成因,这比直接给出答案的效果自然要好得多。
毛泽东说,“穷则思变”———当教学效果因授课语言陈旧枯燥而步入“穷”境时,教师理当“思变”———考虑一下如何改变自己的教学语言,让其在“变”中生出奇效。
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武警边防工作的特殊性决定了全体武警官兵不但要具备较高的政治、军事素质,而且要具备良好的口才。他们独具特色的语言构成了橄榄绿世界中一道靓丽的风景线。下面是读文网小编整理的一些关于军人口才重要性的资料,供你参考。
——鲜明的战斗性A港口,我边防人员奉命对一外籍油轮进行监护。登轮后,该轮船长的态度十分傲慢:“我们不需要中国人的监护,我自己可以管理好这艘油轮,我们船上没有多余的房间,我也不会向你们提供房间。”执勤人员寸步不让:“船长先生,这里是中国的领海,所有外籍船舶都必须服从边防的管理。监护外轮是我们边防的权力,也是我们对外籍船员提供安全保障的一种方式。另外,我提醒您一句,贵国的船舶所到的已不是1840年的中国了。”在此后的几天中,船长提供了很好的合作。
在上述对话中,执勤人员对对方辱我主权的蛮横言行给予了针锋相对的回击。首先,他们表明了己方的立场:对在华的外籍船舶进行管理,既是我方不可侵犯的权力,也是给对方提供安全保障的方式,这是丝毫不容怀疑的!接着,他们严肃而含蓄地指出:在今天中国的土地上,任人横行的日子已经一去不复返了—— 这是问题的关键。纵观整个对话,我边防检查人员态度坚决、立场坚定,给对方以当头棒喝,表现出鲜明的战斗性,有力地维护了国家的尊严。
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美国著名学者卡耐基说:“一个人的成功,有15%是由于他的专业技术,85%则要靠人际关系和他的做人处世能力。”而良好的人际关系和处世能力最重要的就反映在口才之中。它是社交场合上立足制胜的最有力的法宝。下面是读文网小编总结的一些关于口才社交中的重要作用,供你参考。
说到口才我们会很容易地想起古希腊寓言家伊索备办一桌最好的酒肴待客,伊索接受主人的吩咐后,专门收集了各种动物的舌头,办了个舌头宴。开餐时,主人大吃一惊,问道:“这是怎么回事?”伊索答道:“您吩咐我为这些尊贵的客人办最好的菜,我想没有什么比这个菜更好的了。因为舌头是引导各种学问的关键,对于这些哲学家来说,舌头宴不是最好的菜吗?”众人闻之,不禁发出赞赏的笑声。主人又吩咐伊索说:“那我明天要再办一次酒席,菜要最坏的。你筹备一下。”次日,开席上菜时,依然是舌头。主人见状,对伊索大加责怒,而伊索却不慌不忙地回答:“难道一切坏事不是从口中出来的吗?舌头既是最好的,也是最坏的东西啊!”一番话说得主人无言以对,默认其可。
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教师在进行语言练习时,可以运用一些技巧提高语言的表达能力。下面是读文网小编整理的一些关于教师口才基础的资料,供你参考。
幽默是生活的调料,是人类智慧的火花,是属于艺术性的口语。它能用生动形象、鲜明活泼、委婉、含蓄、风趣、机敏、确切的口头语言,友善地提出自己对现实问题的见解,使人们在愉快的情境中,欢乐的笑声中接受批评教育,从而改正自己的缺点和错误。
在教育过程中,教师经常面临如何才能既指出学生的缺点,又不伤害学生的自尊心的为难境地。如果处理不恰当,住住会因为一点小事发生冲突。影响师生感情的沟通,造成教育的失败。在这方面很多人都为我们做出了榜样,我们可以借鉴和学习。
生物学家格瓦列夫在讲课时,突然一个学生在下面学鸡叫,课堂里顿时一片哄笑,这时,格瓦列夫却镇定自若地看了看自己的挂表,不紧不慢地说:“我这只表误事了,没想到现在已是凌晨。不过请同学们相信我的话,公鸡报晓是低等动物的一种本能。”这种幽默的批评对学生起了警告作用。
我们在威特教师培训中曾有个考题,问“你的班级中有一名学员过于活跃,上课时总是发出声音干扰别人,也影响你讲课情绪。你打算怎么行之有效地解决这个问题?”有位教师是这样答题的——我下课后可以与他交流一下,向他说明情况:教室的秩序要很好的维持。并且我会与他开玩笑说:“谢谢你在课堂上为我活跃气氛,但我很生气你太活跃,以致于抢了我的风头。”我想,听了这句玩笑,学生一定会羞赧地笑起来,并决心不再与这个宽容风趣的教师为难吧?
所以,幽默是民族文化的精华,使人深思、催人反省,把含蓄、幽默的教育艺术寓于教书育人的过程中,达到“教在不教中”的最高境界,是教育艺术的升华。
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没有天生的雄辩家,好口才不是天生的,也不能一蹴而就。律师要善于总结得失,不断完善自己的知识结构,把自己修炼成“铁齿铜牙”。下面读文网小编来告诉你律师口才的重要性吧。
会说话的律师不一定是好律师,但是好律师一定是会说话的律师。律师作为专业法律服务人员,必须具备洞悉当事人心理并能作出准确判断的能力,必须具备临危不惧并能灵活应对的能力,必须具备换位思考并为对方解围的能力,必须具备处乱不惊并能影响他人的能力。
相传解缙陪伴明太祖朱元璋在金水河边钓鱼,没想到整个上午一无所获,朱元璋深感失望,即命解缙“以诗记之”。这可是风险极大的事。没钓到鱼乃是件地地道道的憾事,如果直录其事激怒皇上岂不要脑袋搬家?但即然皇上有令,如果不录,岂不是有意抗旨?不过,这难不倒解缙,只见他稍加思索,便念出了一首漂亮的小诗:“数尺纶丝入水中,金钩抛去水无踪,凡鱼不敢朝天子,万岁君王只钓龙。”明太祖听了开怀大笑。请注意这首小诗,前两句的确是“遵旨而行”的实写,而后两句则是巧妙的劝慰----钓不到鱼,那是因为皇上九五之尊,“凡鱼”不敢上钩。于是就这么一“劝”,皇上乐开了花。
试想,如果解缙没有出色的想象力,不善于用语言将其准确迅速地表达出来,是不可能取得既直陈其事又劝慰皇上并且保全自己性命这样“一箭三雕”的效果的。
老子曾经说过:“美言可以市。”意思是说如果一个人善于驾驭语言,便可以用之去交换自己所需要的东西。不擅说“道”的人,可能就注定了要一辈子平庸,深谙说话之“术”的人,却常常能在最不可能处扭转乾坤。
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一个会说话的人,总可以流利地表达出自己的意图,也能够把道理说得很清楚,动听,使别人很乐意地来接受。下面读文网小编来告诉你口才对孩子的重要性吧。
口才对孩子的重要性1:幼儿和少儿阶段是语言思维、形象思维刚刚形成的重要阶段,这个时间是开发少儿思维的最好时期,那么让孩子学什么,是每个家长极为重视的,学习口才对于孩子的成长的作用是很大的。孩子在这个期间对什么都感到新鲜,对什么都想找到为什么,在孩子的眼里一切都是美丽的,看到孩子那明亮的眼睛,就像看到了一个美丽的春天。
口才对孩子的重要性2:学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力,孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要,要让孩子说标准话,说普通话,要让孩子敢于表达自己的想法和观点,有一些孩子因为小时候不敢说话,不善于说话,时间一长,就养成了一个封闭的性格,也就是所谓的内向的性格,孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑,不敢发言;另一方面对自己缺乏自信,对于什么都不敢表达自己的观点,束缚了孩子的成长空间,这样对于孩子的发展是不利的,也是不公平的,一旦出现这种情况,那么再想改变,就很困难了。
口才对孩子的重要性3:学习口才可以增加孩子的自信,让孩子在自信中找到快乐,找到成功,或许孩子小,还不知道什么是成功,但是他体验到快乐,就是成功了,成功可以给孩子勇气,可以给孩子丰富的想像力,可以改变孩子的性格,有的家长没有看到孩子在语言方面的进步,但是孩子的进步是在不知不觉中改变的,融进了孩子成长的过程。学习口才可以培养孩子丰富的想像力,处于幼儿这个年龄,正是大胆想象,敢于想象的时候,想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像,或者不知道想像,通过学习口才,它在脑海中就会产生一种映像,这种映像既是有形的,又是无形的,既是抽象的,又是具体的,它决定孩子今后的创新能力,我们的未来是需要那种具有创新能力的人才,谁敢于创新,谁善于创新,谁就有广阔的发展空间,学习口才可以培养丰富的想像力,能够让孩子敢于去想,善于去想,这种想象能力的培养是非常可贵的,是多少钱也买不来的,可以为孩子今后写作文打下一个良好的基础,提高孩子的综合能力。
口才对孩子的重要性4:学习语言不是几堂课就能够见效的,而是一个漫长的工程,在学习的过程中,有的时候孩子产生了兴趣,家长要坚持以鼓励表扬的形式,进一步增加孩子的学习的热情;但另一方面,当孩子不愿意学的时候,或者进步慢的时候,更需要家长有一份耐心去坚持去鼓励,这同时也说明孩子在这一方面是一个欠缺,需要加大力度培养,千万不能因为孩子不想学,不愿意就不让孩子学习了,满足了孩子的要求,这样对孩子来说是一种损失,这样对于孩子也是一种不负责任,因为孩子缺少的恰好是在这个年龄段应该学到的知识和能力,这样孩子在起步阶段,便会被对手落下,如果一场比赛,选手在开始就被落下,那么这个选手需要付出多大的努力才能去夺得冠军呢?可能就会失去一次夺得冠军的机会;我们的孩子的成长也是在参加比赛,是参加一场距离更远,时间更长的比赛,是一场人生的比赛。。。。。。
口才对孩子的重要性5:未来的竞争对于我们的孩子来说,比我们现在更加激烈,他们不仅需要有丰富的内在的知识,更需要外在的表现能力和水平,其中口才就是一个重要的方面,我们不希望我们的孩子性格内向,说或腼腆,甚至不敢在众人面前说话,更不希望我们的孩子说话语无伦次,缺乏自信,萎靡不振,相反我们希望我们的孩子,充满自信,语言抑扬顿挫,出口成章,滔滔不绝,想象力丰富,保持一种昂扬向上的精神风貌,那样我们的孩子就会有更大的发展空间。
口才对孩子的重要性6:孩子明天的前途,取决于我们家长今天的努力和付出,我们家长苦一点、累一点都是没有什么的,关键是我们的孩子有一个好的未来,好的前途,让我们从现在开始努力,相信您的孩子一定是最优秀的。记住重视孩子的口才,从现在开始!让孩子插上一双金色的翅膀,他们的未来一定会更加灿烂辉煌!口才,口才,一生精彩!
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口才好,说话流利会被人赏目的,但有才干兼有口才的人,他的成功希望更大。下面读文网小编来告诉你关于口才的重要性吧。
一个会说话的人,总可以流利地表达出自己的意图,也能够把道理说得很清楚,动听,使别人很乐意地来接受。有时候还可以立刻从问答中测定对方言语的意图,并从对方的谈话中得到训示,增加自己对于对方的了解,跟对方建立良好的友谊。不会说话的人,不能完全地表达出自己的意图,往往会使对方费神去听,而又不能使他信服地接受。
1916年,美国化验学家路易斯在一篇论文中首次提出了“共价键”的电子理论。这个理论对于有机化学的发展具有重大意义。可是这理论发表后,在美国化学界并未引起应有的反响。其中一个重要的原因便是路易斯不善言谈,没有公开发表演说,以宣传自己的见解。
三年后,美国另一个著名化学家朗缪尔发现了路易斯的见解的可贵。于是,朗缪尔一方面在有影响的美国化学会会志等刊物上发表演讲,大力宣传“共价键”。由于朗缪尔能言善变,对“共价键”作了大量宣传解释工作,才使得这一理论被美国化学界承认和接受,一时间,美国化学界纷纷议论朗缪尔的“共价键”,而把这理论的首创者路易斯的名字几乎忘却了,有人甚至把它称作朗缪尔理论。
遇到有事情和别人接头,或有事情需要跟别人合作时候,说话流利的人,总能很愉快地谈判成功很多事情,使人清楚地明白自己的意图。
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在市场经济社会中,随着商务往来的频繁、贸易交流的飞速发展,口才的重要性显得比任何时候都要突出。 下面是读文网小编整理的一些关于律师口才的重要性的资料,供你参考。
1、勇于改变
勇于改变的前提是认识自己。雅典阿波罗神庙有一石碑,碑上刻有“认识你自己”五个大字,这是先哲苏格拉底的名言。他警示世人:清醒地了解自己,是做事的最大前提。对于一个迫切想拥有滔滔口才的律师而言,首先必须对自己语言表达能力要有一个客观的认识。你的普通话是否标准;嗓音是否圆润;能否不用发言提纲而讲述一件复杂的事情;能否即兴演讲,并且中心突出,条理分明;能否语言生动形象,表达声情并茂,等等。择其善者而从之,剔其不善者而改之。其次,主观上应有成功的信心。一个人穿着很滑稽的衣服上街,他想自己肯定会被别人笑话,由于内心里觉得自己像个小丑,于是他真的就成了小丑。
2、精于学习
提高律师口才的最根本途径就是“学习”。“学习”包括三方面的内容,即学看、学听、学说。其中看、听是向别人学习,说是直接提高自己。
学看是初为律师的人提高口才艺术的有效途径。“看”的内容主要有三个方面:
一是多看理论书籍和体会文章。有关口才艺术的理论书籍有很多,通过学习可以全面系统地了解口才艺术的特点和规律,掌握各种语体的内部构造和生成规律,然后重点学习口才艺术的各种技能和技巧,这样对指导实际练习具有重要作用。
二是多看精典的口语作品。古今中外名人的演讲作品有很多,如:邓析的两可之辩、宴子的两淮橘枳之辩、施洋大律师的京汉铁路命案真相之辩、美国费城律师汉密尔顿的新闻自由之辩,等等。阅读这些传世名篇要认真分析其思想观点的阐述、语言修辞的特色、篇章结构的安排和表达技巧的运用,并把其中精妙之处,化为自己练习口才的营养。
三是多看视听资料。心理学上有一个公式:一个信息的表达=15%言语+30%声音+55%态势语。因此,我们在重点分析学习演讲者思想和表达技巧的同时,更要注意观察学习其运用态势语言的艺术,揣摩其如何结合现场表述观点、选择服装、修饰仪容,如何恰当地运用肢体语言和面部表情,等等。
学听,除了接受声音信息外,还要通过大脑思维,吸收、理解所接受的信息。与此同时,要善于判断发现对方说话的声音技巧和表达艺术,吸取其特长,以提高自己说话的能力。学听包括以下三个方面:
一是多听录音材料,包括演讲、辩论实况录音、评书,等等。在听录音时,可重点琢磨怎样准确清晰地发音,如何掌握语调的高低轻重,怎样合理地安排停顿,如何根据所表达的思想感情确定适当语速,做到声情并茂,等等。要边听边分析边体会,理解其妙处,为我所用。
二是现场倾听。现场倾听可着重学习说者的表达艺术,包括要准确理解话语的表面意思和深层意思,了解说话人的真正意图和目的。
三是掌握说话人表达自己意图的方式和方法。
学说是锻炼口才的实战练习。在学习了别人的经验之后,口语表达能力是否有所提高关键就取决于自己是否勤说苦练。学说,就要抓住一切机会进行锻炼。
朗读、朗诵是律师口才锻炼的有效方法。朗读是律师把书面语言还原成有声语言,以期产生强烈的感染力。而朗诵是在朗读的基础上进一步升华,它要求律师表情、动作、形体相互配合,以发挥更强烈的感染力。通过朗读、朗诵,可以帮助律师提高说话的技巧和水平,锻炼口齿清晰,纠正不正确的发音,培养语言的表现力。因此,经常找一些材料进行朗读、朗诵是锻炼律师口才能力的重要途径。
历史上一切口若悬河的演说家,一切口齿伶俐的交际家,都不是天生的,而是在努力学习的基础上,靠自信、勇气、勤说苦练造就而成的。
卡耐基创办的口才训练班有一项规定:“在每一堂课里,每个人至少有一次在全班同学面前站起来讲一段话。”理由很简单,要学游泳,就得到水中去;要学讲话,就得多开口。
3、勤于实践
英国著名的大法官伯基特指出:“没有出庭,什么都无从谈起。”纸上谈兵是毫无益处的。实践,为律师的各种素质提供了用武之地,使其大显身手;同时,也是律师练就口才的磨刀石,使之更趋成熟。
一个律师的成长,除了他的天资以外,后天素质的提高是不可或缺的。律师要在工作实践中,充分调动自己的感觉、知觉、思维、记忆、想象等因素,运用自己思维力、记忆力、想象力,培养工作所需的表达能力、逻辑思维能力、应变能力,提高自己的综合素质,从而更有效地开展业务。
总之,律师口才一方面需要在实践中加以锻炼,另一方面需要在实践中不断进行总结提高。
律师口才是一种技巧,更是一门艺术。所有的律师都应根据自己个人特点和创造力形成独特的演说风格。不懈地完善自己,不懈地积累经验,提高自己的演说艺术。努力学习、探索,磨砺自己个性风格,才能使律师法口生辉,律师口才艺术之花才能常开不败。
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“你知道什么?是真名士自风流。你们都是假清高,最可厌的!我这会腥的膻的,大吃大嚼,回来却是锦心绣口。”这是史湘云与宝玉烤吃生鹿肉时被众人取笑自我辩解的话。心直口快,一针见血,让人感到痛快。下面读文网小编来跟你说说口才对女人的重要性。
爱听好话是人的天性, 女人喜欢被甜言蜜语哄着,男人也喜欢有甜言蜜语环绕着。人的心理都渴望被赞许、被尊敬,同时每时每刻都寻求成就感。在这一点上,男人有时比孩子和女人的需求更强烈。一项研究表明,女人最喜欢充满爱意的拥抱,男人则最喜欢伴侣动听的甜言蜜语。
很多女人十分注意自己的服饰和化妆,然而却很少注意提高自己的说话水平。卓越的口才对于女人,是增加自身人格重量的砝码,是事业上披荆斩棘的利剑,也是生活上彰显魅力的资本。
对男人说好话就是要懂得赞扬,生活中发现了他的闪光点,就及时地将这个闪光点“放大”,满足他小小的虚荣心;对男人说好话就是要懂得虚心求教,遇到困难需要他的帮助时,你不妨“不耻下问”,满足他的表现欲;对男人说好话就是要懂得退让,比方说,你们挑选家具,你坚持买A,觉得好看,而他主张买B,认为实用,那你不妨送上两句好话:“好吧好吧,那就按你说的吧,相信你比我更有眼光。”你的让步,让彼此心情愉悦,满足了他的好胜心。
男人也喜欢听好话
男人就像是长不大的孩子,所以,女人要是把握好男人心理,恰如其分扮演好男人的恋人、女儿、母亲、朋友等多重角色,多说甜蜜的话、幽默的话、赞美的话。
好话更易于男人接受你的意见
对每个人来说,赞扬比批评更容易让人接受。所以帮助男人改正缺点的最好办法,就是表扬他的优点。比如一个男人爱喝酒,女人如果直接命令说:“以后不准喝酒!”或者气急败坏地抱怨:“就知道喝酒,什么时候喝出毛病你就高兴了!”这两种规劝方式恐怕都不能阻挡男人喝酒的行为;但是如果你说好话:“男人交际怎么离得开喝酒呢,但是我知道你,你是一个懂得品酒,懂得把握‘度’的人,你知道什么时候不喝,什么时候少喝。”这样男人既理解了你的关心,也明白你对他的信任,自然乐于接受你的规劝。
好话能增强男人的自信
女人的夸赞和请求,会让男人自感形象高大,充满自信,而被需要被崇拜的感觉,会让他把聪明才智的潜能充分调动起来。经常听好话的男人为人乐观、处事积极,身边的女人自然也更幸福。
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