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美国人不仅成年人好交际,孩子之间从小就开始相互交往。那么美国是如何培养孩子的社交能力的?下面读文网小编整理了美国培养孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
美国孩子之间的交往,还表现于电话和书信的交流。华人孩子之间、华人孩子与白人孩子和黑人孩子之间,乃至各种族孩子之间,都少不了这类方式的交往。除了彼此问候,交流心得,有时还在电话上交流学习心得,询问作业题目和问题解答。假期或出国分别时间久了,好友之间常发电子邮件或写信问候。
美国小朋友之间的交往,多为本人种与本人种之间的来往,超种族则多见于白人与华人或白人与黑人之间,华人孩子与亚裔儿童间或有所往来,但目前华人孩子与黑人儿童之的交往似乎还不是很多。亚裔特别是华人孩子在一起,爱打爱闹。白人儿童相对要安静。
先期定居者华人孩子,不少已长成青年。由于从小和白人孩子一起学习、玩耍,长大后成为朋友,彼此互有助益。我曾在一所少林武术学校见到一位17岁华人和一位18岁的白人业余教练,他们都是在校高中学生,两人的武功都很好,但比较起来,华人青年要略胜一筹。他们在教练和表演时,常常相互关照,彼此合作,深得观众、学员和家长的赞许。不少华人青年和儿童在白人长者和同辈中经常获得好评。
孩子之间的经常交往,可从小培养交际能力。美国社会十分看重人的交际能力,并强调从小抓起。在对小学生的评语中就有交际能力和组织能力一项。而交际能力又是组织能力的基础。这两种能力强的学生,可以加分,有利于升初中。初中生升高中,以及高中升大学,都要看交际能力和组织能力。这两种能力强的学生,升学时无疑要占优势。升入高一级学校学习及将来步入社会,都十分受用。两种能力,具体表现在组织同学参加班级或学校的某项活动,如调查研究,带领大家完成比赛任务,说服同学或家长捐赠钱物,为别人做好事,为慈善事业尽职尽力等。一家白人朋友收养的重庆女孩,四川汶川5.12大地震发生后,她组织班上同学捐赠救灾,获得成功,受到学校的加分表彰。孩子在不断交往中,取长补短,能获得更大进步。有的可提高认识,克服缺点;有的可相互启发,打开思路,增强学能力;华人孩子和白人孩子交往,相互学习对方语言。如华人孩子学习英语,反之白人孩子也可向华人儿童学习中文,了解中国的事情。
孩子之间的交往,如果过于频繁,就会造成过度交往。过度交往,会使孩子分心,成天想着交朋结友,不利于学习。还有可能无意中受到不良行为习惯的影响,比如娇里娇气,好逸恶劳,不讲礼貌。也容易产生攀比,比吃比穿,比玩具和花销,忘掉勤俭节约,等等。华人孩子在这方面尤应注意,不少家庭的孩子已初露过度交往苗头,有的已发展到一定程度,该适可而止的时候了。
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首先家长要找出孩子社交恐惧的原因,然后才能“对症下药”利用适合的正确方法来帮孩子克服社交障碍心理。下面读文网小编整理了克服孩子社交障碍的方法,供你阅读参考。
正面解释孩子遇到的拒绝
当孩子遭到同伴拒绝时,家长不应表现出焦虑,平静地告诉孩子:“他现在不想跟其他人玩,可能下次就不会拒绝你了。”引导孩子面对拒绝时别太过沮丧。
教孩子友好地拒绝和面对拒绝
孩子也有自己的喜好,在交往过程中,会有一些固定的玩伴,如果有其他小朋友加入,往往会是拒绝的态度,这时,父母要尊重孩子的感受,但是要告诉孩子如何礼貌地拒绝别人,比如“我们现在人数够了,等一下吧。”
父母也要注意提高孩子社交的技能,如果孩子想和别人玩游戏,应该征求意见,“我可以和你们一起玩吗?” ,也要事先告诉孩子:“如果他们不同意你加入,没关系,我们下次再玩。”
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社会交往是人类生存的一种基本需要,也是人们精神生活的重要内容。人生活在社会大家庭里,人与人之间需要沟通、相处,这就需要进行社会交往。下面读文网小编整理了让孩子有社交能力的方法,供你阅读参考。
孩子之间一起学习、玩耍,冲突是在所难免的。纠纷、吵架是孩子交往中最常见的事。如果大人因此而不让孩子和别人玩,或者在发生争吵、纠纷后,由大人来直接解决冲突,这就有碍孩子的交往能力的培养。因为孩子往往会通过吵架、争论,来表达自己的意见和思想,这是孩子之间进行交往的一种形式。如:两个孩子为一件小事而吵架、为玩游戏不符合要求而吵架、为一个问题的对错而吵架等。孩子之间的这些争吵,是由于他们还未能掌握好相互交往的技巧。因此作为教师对待这些事情,就要正确引导,教给他们处理同伴之间交往的能力。
如:在玩游戏时发生矛盾,应有礼貌地向别人讲明游戏的规则,征求别人的认同;当与别人意见不同时,要与别人友好地交谈,发表自己的意见,相互交流;当做错事时,要向别人道歉,请求别人的谅解;当有事要求别人帮助时,有礼貌地请求别人帮忙;当别人有困难时,要主动、热情地去帮助、安慰别人。通过冲突,让学生学会理解、学会帮助、学会与人相处,从而让孩子在自己的小集体中去学会相互交往能力。
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在人际关系错综复杂的现代社会中,尤其要求人具备社交能力,这样才能适应社会发展的需要。社交能力的形成,要通过正常的社会交往来培养适应社会活动能力、适应社会行为能力和适应社会生活能力。下面读文网小编整理了提高孩子社交能力的方法,供你阅读参考。
1.在集体中学会交往
孩子进入学校学习,所接触的并不只是家庭成员,而是一群完全陌生的面孔、陌生的环境。由于环境的变迁,往往使孩子无法适应。有些孩子因为性生在集体生活中学习交往,学会交往,感受交往的乐趣,才能使孩子改变这种胆怯、怕事的习惯,进而乐于与人交往。因此作为教师,应创设良好的交往环境,在学校格、环境等原因,在与他人交往中表现为胆小、紧张,不会与人相处。只有引导学中,通过班级开展游戏活动、小品表演、智力比赛、拔河比赛等多样化的集体活动,为孩子提供更多的交往机会,如:让学生参加外出活动,学习乘车要礼让,同学有困难要互相帮助,互相关心,对待别人要文明有礼,让他们在活动当中,学习与同学交往,。此外还按利用重大节日,让学生组织各种活动如:教师节为教师献爱心;为地球添点绿活动;救救地球等活动,让他们自己进行选材,定目标,自己当导演,自己组织排练节目,自己主持活动。让孩子在活动交往中尝试成功,体会交往的喜悦。平时,还组织一些有益的集体比赛如:插花、传话游戏、二人三足游戏等,让学生在丰富多彩的集体生活中,学会相互合作,增进同学之间的友谊。通过有趣的活动,使他们从与个别交往到与集体交往,并从集体活动去感受到交往的乐趣。通过集体交往,有利于孩子之间彼此交往,使孩子在交往中健康成长。
2.在冲突中学习交往
孩子之间一起学习、玩耍,冲突是在所难免的。纠纷、吵架是孩子交往中最常见的事。如果大人因此而不让孩子和别人玩,或者在发生争吵、纠纷后,由大人来直接解决冲突,这就有碍孩子的交往能力的培养。因为孩子往往会通过吵架、争论,来表达自己的意见和思想,这是孩子之间进行交往的一种形式。如:两个孩子为一件小事而吵架、为玩游戏不符合要求而吵架、为一个问题的对错而吵架等。孩子之间的这些争吵,是由于他们还未能掌握好相互交往的技巧。因此作为教师对待这些事情,就要正确引导,教给他们处理同伴之间交往的能力。如:在玩游戏时发生矛盾,应有礼貌地向别人讲明游戏的规则,征求别人的认同;当与别人意见不同时,要与别人友好地交谈,发表自己的意见,相互交流;当做错事时,要向别人道歉,请求别人的谅解;当有事要求别人帮助时,有礼貌地请求别人帮忙;当别人有困难时,要主动、热情地去帮助、安慰别人。通过冲突,让学生学会理解、学会帮助、学会与人相处,从而让孩子在自己的小集体中去学会相互交往能力。
3.在家庭、社会中学会交往
孩子要学会交往,除了在集体中学会交往,在冲突中学会交往以外,还离不开家庭与社会这个大环境。因为家庭是孩子生活、学习的重要地方,也是学习交往的重要场所。因此,家长应该是一个民主的家长,家庭应该是和睦的家庭。这样的家庭,首先要求家长与孩子之间建立平等关系。家长要与孩子一起学习,一起玩耍,相互沟通,相互了解。其次,家长要作孩子的好榜样,正确处理与邻里、亲人、朋友交往。同时,家长还要尊重孩子之间的友谊。家长对待孩子的朋友也要热情招待,给予尊重,让孩子学有榜样。只有生活在这样民主家庭的孩子,才会乐意与家长交往,才会善于和同伴相处,乐意与人交往。此外,还要多让孩子接触社会,多让孩子参与社会活动,多让孩子去一些公共场所,接触一些不同的事、不同的人,鼓励他们进行主动、独立的社会交往,从而增进他们交往的能力。
只要通过社会、学校、家庭三位一体,抓住良机,创设良好的环境和机会。在多样化的社会活动中,在多姿多彩的集体生活中,在民主家庭环境中,让孩子获得积极的交往体验,才能培养他们良好的人际交往能力,为适应以后的社会交往、社会活动奠定基础。
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,如果孩子不能在相对保护的幼儿园和小学学会人际交往,进入相对开放的社会,人际交往能力差的孩子往往交不到好朋友,反而变得自卑,或者富有攻击性。也许有朋友就问应该怎么做,才能让孩子有良好的人际关系?下面读文网小编整理了培养孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
孩子在和同伴交往的时候,父母一定要多教会孩子学会去和别人融洽的相处,要多关心别人,相互帮助。多让孩子去参加一些需要团队合作的游戏,让孩子的游戏的过程当中体会到合作的重要性。这样才能很好的增强孩子的交往能力。
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孩子的良好社交表现究竟怎样才能实现呢?育儿专家认为,引导孩子,应该从了解孩子的社交世界开始。下面读文网小编整理了培养孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
锻炼社交能力想象力
当孩子模仿扮演不同角色时,他们探索家庭成员之间、朋友之间以及同事之间的关系,学习人们如何相互交往。扮演医生时,他们想象医生如何关心病人;玩儿过家家时,他们学习父母如何关心孩子。充满想象力的模仿游戏培养孩子对他人的同理心。如果孩子能够想象在游戏中被冷落或失去宠物的感受,他们可以更好的帮助有需要的人。将来更愿意公平行事,乐于分享和积极合作。
树立信心想象力
小孩子难以掌控自己的生活。想象自己是摩天大楼的建造者或是保护星球的超级英雄赋予孩子强大的力量,有利于激发孩子的自信心和潜能。
促进智力发育
发挥想象力是抽象思维的基础。无论是在沙滩上堆起国王城堡还是用泥团做出美味的晚餐,这都是孩子们在学习形象思维的过程。上学后形象思维的能力显得十分重要,比如用数字代表物体和用字母来形容语音等等。
操练语言能力
孩子们与朋友一起模仿扮演不同角色时需要很多的沟通。这会丰富他们的词汇,提高语言组织能力以及交流的技能。
克服恐惧
孩子们模仿扮演不同角色可以帮助他们克服恐惧和担忧。当孩子角色扮演游戏中出现巨大邪恶的床底怪兽时,孩子们认为自己可以制服它,那么怪兽也就显得不那么庞大和邪恶。充满想象力的游戏可以帮助孩子发泄情感,例如对父母的愤怒或者与同龄人之间的竞争。
鼓励孩子发挥想象力,每天和孩子一起阅读。书籍可以开拓孩子的视野,了解更广阔的世界,并且创造出属于他们自己的新天地。
有人用微信聊天,有人却在微信中每天学习,自我成长。
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美国心理学家卡耐基说:一个人事业之成功,30%取决于才能,而另70%则取决于其交际能力的大小,即能否与人、与人群进行十分妥善的协调。如何锻炼孩子们的交际能力呢?下面读文网小编整理了锻炼孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
锻炼社交能力想象力
当孩子模仿扮演不同角色时,他们探索家庭成员之间、朋友之间以及同事之间的关系,学习人们如何相互交往。扮演医生时,他们想象医生如何关心病人;玩儿过家家时,他们学习父母如何关心孩子。充满想象力的模仿游戏培养孩子对他人的同理心。如果孩子能够想象在游戏中被冷落或失去宠物的感受,他们可以更好的帮助有需要的人。将来更愿意公平行事,乐于分享和积极合作。
树立信心想象力
小孩子难以掌控自己的生活。想象自己是摩天大楼的建造者或是保护星球的超级英雄赋予孩子强大的力量,有利于激发孩子的自信心和潜能。
促进智力发育
发挥想象力是抽象思维的基础。无论是在沙滩上堆起国王城堡还是用泥团做出美味的晚餐,这都是孩子们在学习形象思维的过程。上学后形象思维的能力显得十分重要,比如用数字代表物体和用字母来形容语音等等。
操练语言能力
孩子们与朋友一起模仿扮演不同角色时需要很多的沟通。这会丰富他们的词汇,提高语言组织能力以及交流的技能。
克服恐惧
孩子们模仿扮演不同角色可以帮助他们克服恐惧和担忧。当孩子角色扮演游戏中出现巨大邪恶的床底怪兽时,孩子们认为自己可以制服它,那么怪兽也就显得不那么庞大和邪恶。充满想象力的游戏可以帮助孩子发泄情感,例如对父母的愤怒或者与同龄人之间的竞争。
鼓励孩子发挥想象力,每天和孩子一起阅读。书籍可以开拓孩子的视野,了解更广阔的世界,并且创造出属于他们自己的新天地。
有人用微信聊天,有人却在微信中每天学习,自我成长。
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让孩子不再害羞,最好的办法就是多给孩子与人交往的机会,然后从中引导,让孩子在实践中,慢慢变成“社交小达人”。下面读文网小编整理了解决孩子社交能力差的方法,供你阅读参考。
有些社会交往技能是必须要教的,如在日常生活中,教孩子怎样参与到别人的游戏活动中去,怎样对同伴的友善行为作出回报,怎样与同伴分享食物、玩具,怎样给予同伴关心、帮助和同情等等,如果父母在这时教孩子应该说什么话,做出什么样的表情和动作,经常向孩子讲述这些,比单纯让孩子模仿别人效果要好得多。
关于家庭教育方式,专家也做了不少研究,如果家长热情而态度鲜明地要求孩子遵守社会礼节所要求的各种规则,他们就往往能教育出懂规矩、善于和别人交往的孩子;相反,那些不大向孩子提要求、纵容孩子的家长,培养出的孩子往往是攻击性强、不受同伴欢迎的孩子,他们对别人提出的要求常采取对抗的态度。比口头讲述更好的一种方法是角色扮演。
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很多家长认为,孩子的交际能力是天生的,与小孩的性格有比较直接的关系。实际上我们认为,交际作为一种能力,是需要后天培养来逐步形成的,父母需要在孩子成长过程中给予适当的锻炼机会,让孩子以后可以更好的融入社会当中。下面读文网小编整理了培养独立且社交能力强的孩子的方法,供你阅读参考。
不妨让孩子接待来家里的客人,比如孩子的朋友,让孩子成为主角,与对方的一切接触都需要自己来应酬,促使其考虑如何交际。父母在孩子进行小主人交际前,可以征询孩子的想法并给出建议,比如他们打算怎么做,需要爸爸妈妈给予什么帮助,爸爸妈妈觉得他们还可以怎么做。
而儿童房是孩子的小天地,自然是接待孩子朋友的最佳地点。
父母可帮忙准备一些促进孩子对外交流的事物,比如共同玩耍的玩具,一起玩一起疯的毛毯,社交小桌椅等。
交际是一种思想、观点和感情的碰撞,孩子往往可以在这个过程中更加健康地成长。家长在日常生活中有很多机会可以让孩子得到更多的社交锻炼,只要你给他们独立的机会。
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社交是生活中人人不可缺少的活动,但有的孩子怕见生人,甚至与熟人谈话时都感到紧张、脸红、羞怯,不愿到人多热闹的场合。有时还会口齿不清、口吃、不敢抬头看人。严重时,在与人交往中出现惶恐不安、出汗、心跳加快、手足无措等现象。这些现象称之为“社交恐惧”。下面读文网小编整理了解决孩子社交恐惧的方法,供你阅读参考。
1. 交往欲受抑制:孩子出生以后,需要与别人交往,首先是父母,然后扩大到亲友、邻居和小伙伴,并由此逐渐产生出和别人交往的欲望,因此,组织合理的交往活动非常重要。
2. 自主性发展受阻:心理学研究表明,孩子从出生8个月到3岁之间,是实现自主性的关键时期。这个时期的孩子学会了走路、说话,表现出心理的能动性,如爱提问, 爱模仿,爱做游戏,并产生了最初的自我意识。在行为特点上,喜欢争着去做自己的事情,而且要按自己的想法去做,表现得顽皮、不听话,这是自主性发展的表现,也是儿童心理发展过程中的 “第一个反抗期”。如果家长未认识到这一特点,生怕孩子做不好,事事代劳,结果就会压抑孩子自主性的发展,使他怀疑自己的能力而形成胆怯心理。
3. 自尊心受挫:家长不恰当的批评和指责造成孩子怀疑自己的能力而变得胆怯。还有一种情况是,对孩子一些生理上的毛病或不良行为习惯,家长采取了责备或取笑的方法,也会挫伤其自尊心,使他们形成胆怯心理。
孩子社交恐惧相关
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交际是一种思想、观点和感情的碰撞,孩子往往可以在这个过程中更加健康地成长。家长在日常生活中有很多机会可以让孩子得到更多的社交锻炼,只要你给他们独立的机会。下面读文网小编整理了培养孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
一、作为父母应重视并注意观察孩子是否有社交恐惧倾向。及时审视 自己对待孩子的行为是否恰当,并尽早纠正不恰当的教育行为。给予 孩子更多爱护、表扬和鼓励,同时关注孩子的青春期心理。
二、有时人的羞怯不完全是由于过分紧张,而是由于知识领域过于狭窄,或对当前发生的事情知道得太少。因此,平时要让孩子加强对文学、音乐、艺术等方面的学习,多看课外书籍、报刊,广泛地吸收各方面的知识,有了知识会帮助他树立自信,克服羞怯。
三、孩子在交往中出现上述症状时,教会孩子有意识地做数次深而长的有节奏的呼吸,心里要想着自己与对方是平等的,这可以使紧张心情得以缓解。平时注意训练孩子用大胆而自信的眼光看别人,为他建立自信心打下基础。也可教孩子做一些克服羞怯的运动。例如:将两脚平稳站立,然后轻轻地把脚跟提起,坚持几秒钟后放下,每次反复做30次,每日做3次,可以消除心神不定的感觉。
如果家长在孩子青春期的时候忙于工作,而疏于对孩子的关注,那么,很容易会造成孩子患上青春期社交障碍,更可怕的是没准因此而得了自闭症。这对他今后的生活和未来有很大的危害,建议各位家长能够及时的关注孩子的心理健康,和他们及时的进行沟通,解决他们内心存在的问题。
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其实生活里的各种活动都是培养孩子社交能力的好机会。不下面读文网小编整理了提高孩子社交能力的方法,供你阅读参考。
规则1:不逼迫孩子叫人
经常有爸爸妈妈抱怨,让孩子叫人,可是孩子就是不叫,大人往往很尴尬,甚至给孩子贴上“没礼貌”或“不懂事”的标签。
其实爸爸妈妈这样的做法是对孩子的一种误解,每个孩子都是不同的,不能说主动叫人的就是好孩子,不主动叫人的就不是好孩子。孩子总会有一个适应的过程,接纳孩子才是第一步。再者给孩子提供交往的机会,一旦孩子感觉到安全,就会主动叫人的。父母做到了尊重,孩子学会尊重。
规则2:不强迫孩子分享
春节走进访友,孩子们会得到很多好吃的,在这种情况下,很多父母都会教孩子学会分享,来把你的糖给妹妹一点,可是孩子就是不给,哪怕手上都拿不了了。这个时候父母又会遭遇尴尬。其实孩子在两三岁处于物权意识开始萌芽。
父母要帮孩子懂得珍惜自己的物品,维护自己的权力,同时又懂得尊重别人的物品。培养正确的物权观,有助于孩子形成好的自主、自尊的意识,以更好地适应社会。所以在分享之前物权意识建立非常关键。如果想引导孩子学着分享,父母的示范更重要。
规则3:征得主人同意才可以
带孩子到别人家做客,很容易碰到这样的现象:淘气的孩子总会乱摸主人家的东西,稍不注意很有可能打碎东西。如何去别人家做客,大人要给予一步一步的引导:
1.先按门铃,见面要问一声新年好;
2.是否需要换鞋子,需要征得主人同意;
3.教孩子基本的礼貌用语。如,“叔叔,我可以玩你家的小球吗?”“阿姨,我可以看这本书吗?”等等,这些都是尊重的表现,也是边界意识建立的表现。
规则4:孩子之间发生冲突需客观处理
春节期间,一大家子聚在一起,平时每个孩子在家里都是独生子,任何东西不会与自己抢,可是到了外面就不同了,孩子多,玩具少,总会遇到起冲突的时候,这个时候双方父母都要客观处理。
先共情在询问:“你们俩看起来都很不开心,发生了什么呢?”对大孩子这样引导,如你很生气,可是生气,你觉得打人合适吗?引发姐姐思考,而不是一味说“你是姐姐,你应该让着弟弟”这样对姐姐很不公平,也容易给姐姐造成心灵上的伤害。
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荀子曰:“人之生也,不能无群。”意思是说,人要通过交往、通过建立和谐的人际关系,才能过社会生活。研究表明,成年后的人际关系状况,往往与幼年时的人际交往能力有着密切的联系,因此在幼儿时期就要培养孩子人际社交的能力。下面读文网小编整理了克服孩子的社交恐惧症的方法,供你阅读参考。
1. 邀请一个孩子到家里玩,之后邀请两个,当孩子在自己家中时会感到比较自在,也可以更了解其他孩子,他会把在家中和朋友相处的自在感转换到其他的社交场合里。
2. 陪在孩子旁边直到他感到自在或是和其他孩子有互动时,慢慢从孩子身边离开,但是还是要在孩子看得到你的地方待着。
3. 让孩子参加一些体育活动,像是游泳、体操或球队,这样的经验会帮助孩子建立在团队中的信心。
4. 允许孩子在加入活动前先在一旁观看。有的孩子在参与之前需要先了解情况,在孩子还没准备好前就推他加入,只会让他更不自在。
5. 教导孩子面对新伙伴时该有的相处方法。可以在家用角色扮演的方法练习,接受他的不自在感,并鼓励他试着使用刚学到的社交技巧,让他知道其他孩子很有可能也跟她有一样的感觉,会担心外表或者谈话内容。一旦她成功使用了所学到的新社交技巧,就会想再试一次的。
有些孩子是以较平静的方式面对这个世界,而他们对于自己的处世方式感到自在与知足,他们也许只有一个或两个好朋友,而他们在学校的表现也很好,快乐并且自信,所以,请确定你所假设的问题是否真的存在。和专业咨询师或是治疗师谈谈,让他们来帮助一个苦恼于严重害羞的孩子。
家长在利用以上方法帮孩子克服社交恐惧时不可强求,应要循序渐进。
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女孩子有哪些方法扩大自己的社交圈子呢?下面读文网小编整理了女孩子扩大社交圈的方法,供你阅读参考。
接下来我们再从另外一个层面讨论社交行为。
拿一个饭局为例,在这个有认识的人也有不认识的人的场合,一般规律如下。
刚见面大家都礼貌客气,但不会放得很开,然后开始喝酒,气氛逐渐变得热烈。
接下来喝高了,在座的人进入真实状态,有的眉飞色舞,也有的唏嘘感叹,这就是所谓“喝到位”。再然后,酒精的作用逐渐消退,也许有些人会提前告辞,但留下来的少数人可能会聊一些更为深入的话题,这时已经没有表面的热情以及单纯的情绪,而变成推心置腹的交流,也就是所谓“谈的很深”。
这样一个饭局之后,往往真的能结识几个朋友。
我把人与人的交流方式分成三个阶段:态度、情绪、想法。
态度,是我想要表现给对方的状态。
情绪,是我此刻真实的状态。
想法,是我的认知和行为。
接下里我们用这三个阶段来分析上面的饭局中的社交行为。
比如我今天刚刚失恋,心情沮丧,但是早就答应的聚会还是要参加,于是我硬着头皮去了。
到了现场,我强打起精神,向在场的朋友表现出开心的样子,这就是态度——我展现给别人的状态。
但实际上我的心情是低落的,这就是情绪——我此刻的真实状态,可是我还不会表现出来。
敬酒的环节把聚会的气氛进一步推高,我对大家也从友好变成热情,但这还只是我的态度,不是我的情绪。
再接下来,酒精的作用逐渐让我们放松,大家开始表现出各种平时没有的样子,我也流露出了自己的低落, 虽然大家不知道我遇到了什么事情,但他们都关注到了我的情绪并表示关心,这时候我跟周围的环境开始了情绪层面的交流,我感到这里有一群可以理解我让我放松的朋友。
再接下来,我们开始聊生活聊工作聊感情,我把自己的失恋经过倾诉出来,也讲了自己对爱情的认知和今后的打算,周围的朋友认真倾听,而且还替我出谋划策,这就是所谓的想法层面的交流。我感觉今天在这里遇到了可以交心的朋友。(不过这只是产生了朋友的感觉,成为真正的朋友依然需要时间的积累或者行动的证明,也就是通常所谓的“共事”过。)
我们看到如果幸运的话,一个饭局可以是一场高效率的社交,能够快速让我们交到朋友(从这个角度看,参加一场有效的社交活动,你不一定早到但最好晚走)。但在更多的情境下,态度——情绪——想法,完成这三个层面的互动可能需要很长的时间和铺垫,并且也依赖于当事者的性格和能力,有人很擅长,有人完全不会。
通常请客吃饭能够快速拉近人与人的距离,就是由于酒精的作用可以让我们进入情绪表达的状态,另外还有一些手段,比如男人们一起去桑拿、KTV,本质上也是为了跨越态度交流进入情绪交流。我们搭讪培训班的学员往往都能一见如故,就是因为搭讪这件事让陌生的男孩子体验了共同的紧张焦虑而快速进入情绪交流的层面,在一次培训活动中,仅仅一个下午的时间,这些刚认识的学员就会相处得非常融洽,尽管平时他们都是一些内向害羞的男孩。
还有一个社交场景也可以帮我们理解这个规律,就是在商务谈判时。陌生的双方可以在礼貌寒暄(简单的态度交流)之后迅速进入深入的想法层面的交流,这是由于双方所代表的组织(公司)之间的社交担保才能得以进行。但如果合作条件无法达成一致,我们经常可以看到双方会暂停想法交流,退回到情绪交流层面,吃饭喝酒唱歌桑拿,待到积累了足够的熟悉和信任之后再重新讨论合作条件(想法交流)。
在两性关系中同样可以看到这个规律。通常一开始男人会绅士礼貌地向女人主动示好,这就是态度交流;然后在聊天中开开玩笑活跃气氛,把交流推进到情绪层面;再往后,找到适当时机谈谈人生谈谈经历,让交流最终进入想法层面。
所谓“好人卡”的男人往往属于完全不会情绪交流和想法交流的家伙,即使跟女孩交往了很久,但交流方式还始终停留在态度层面。极端些的情况,有的男人都跟女孩确定恋爱关系了,说话做事还是一板一眼,只有礼貌和客气,从未有自己真性情的流露,跟这种男人过日子的女人怎么会有“感觉”呢?
而所谓“坏男人”,往往都是很善于进行情绪交流的家伙。但是有了情绪交流固然可以让女人开心放松甚至发生亲密关系,可长时间停滞于这个层面也会让女人觉得“这人永远没正经,只会打情骂俏,不能交心。”
真正能走入女人内心世界的是那种既能够跟女人进行情绪互动,又可以跟女人深入探讨想法的男人,这才是人们常说的爱情,这甚至跟交往的时间长短无关,跟交往的关系程度也无关。有些男人虽然只是跟女人萍水相逢,但他会快速完成态度层面、情绪层面的表达,引导女人进入想法层面的交流,即使他和她并没有发生实质的关系,但也会产生一见如故相见恨晚的感觉,这是爱情的一种变形。
态度/情绪/想法理论属于交流的层级顺序,而我以前的分层升级理论属于关系的层级顺序,在关系层级的每一级都应该遵循态度/情绪/想法交流的递进去推动关系,至少在上一级表达受阻时不要再往下一级表达冒进。比如女孩对你的态度是冷漠(负面态度交流),你就别再跟人家开玩笑了(积极情绪交流)。总之,执行好这个理论会是一种牛逼的技巧,违反了这个理论会犯一种低级的错误。直男求爱的一种常见错误就是,因为他们自己对女孩充满想法,所以就直接跳过了态度交流和情绪交流。比如女孩在他的朋友圈下面点个赞,他们马上就琢磨“她这是什么意思(意思即想法,她打算让我们的关系怎么发展)”,但实际上也许女孩只是当时心情比较好,随手点个赞(情绪表达),或者觉得好久没联系了,表示个友好而已(态度表达),人家并没有对你们的关系发展有什么计划和期待。
我发现越是不善于社交的人,越是忽略态度层面以及情绪层面的表达,但实际上真正到了想法层面他们也不灵,他们只是一直在YY各种不切实际的念头而已。所以内向的人要想扩大社交圈,应该脚踏实地从态度和情绪的交流开始,克制住那些过多和过早的想法,先让自己走入人群之中,用友好的态度和自然的情绪去跟别人互动。
很多内向的人难以迈出与人交往的第一步,往往是因为他们把社交这件事想的太复杂太神奇,总觉得要有口若悬河的本事,要有见人说人话见鬼说鬼话的技巧……其实对于工作中和同性间的交际,只要主动做出积极的态度交流,再配合前面讲的“行为聊法”,基本上就能有个良好开始;而对于男女之间的交际,情绪交流的效果往往会更为明显。关于如何情绪交流我们另外专门讲。这里大家只需要记住,一般意义上的社交,能够做到主动友好即可,所以见了生人多微笑多打招呼才是关键,迈出第一步,第二步第三步可能就是你们互相拉着前进了,因为说不定对方也是个跟你一样不善言辞但内心深处也渴望社交的人呢。
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每个孩子都需要学习社交技能。但是,哪些是不同年龄阶段孩子最重要的社交技能,又如何培养呢?下面读文网小编整理了提升孩子的社交能力,供你阅读参考。
尊重孩子的交往兴趣,让孩子明白与同伴交往是自己的权利,处理同伴交往中出现的问题也是自己的责任和义务。这是对孩子独立人格的肯定,也是培养孩子独立性的重要一步。
一些孩子不愿意主动结交朋友,需要一定的时间去和同伴熟悉、友好相处,而另外一些孩子天生喜欢结伴,喜欢和一大堆朋友玩。
无论他选择什么方式,只要孩子愿意、喜欢就可以了,家长只要在必要的情况下给予指导,过多的介入会使孩子害羞、拘泥,妨碍他们更好地增进彼此间的了解。
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良好的人际关系不但给人生带来快乐,还会助人走向成功。本书用99个生动的小故事,从如何培养孩子的社交能力出发,下面读文网小编整理了提高孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
第一步:接纳孩子的社交困境
“很多时候,成年人往往误解了孩子的世界。”“儿童的社交能力并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突,儿童社交能力的发展也不是一蹴而就,我们教给他,他就会了,一劳永逸了。社交能力是在不断的体验和练习中逐渐开发的。无论成人还是儿童,社交能力的基本功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为,这些都需要我们积累大量的经验才能练就。”
第二步:接纳孩子之间的社交“冲突”
“面对孩子之间的冲突,家长们往往备感头痛。因为我们从小到大都被灌输了这样一个理念:冲突是坏事情。我们没有建立起良好的心理疆界,一旦起冲突,就意味着关系破裂,所以我们一向避免冲突、压制冲突。因此我们也难以接受孩子之间发生冲突。不过我们或许可以从动物界学到一些东西:小狮子打打闹闹的时候,狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边,不理不管不干涉。因为它们知道,如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾,虽然能够取得一时的和平与宁静,却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是在为幼狮成年做准备。”
第三步:耳濡目染学礼貌
在孩子面前,家长要以身作则,用实际行动向孩子示范社交场合的礼节,比如见面打招呼、分手道再见等。平时在家里,家人之间要注意使用文明语言,如“劳驾”“谢谢”“对不起”“没关系”“别客气”等等。孩子吸收性的心智,会将这种礼貌内化,日后时机成熟,他自己准备好时,会自然融入行为当中。
幼儿并不理解“礼貌”的重要性,不知道为什么要“叫”人。这个陌生人也许对父母来说很重要,但是跟孩子自身却毫无关联。幼儿天性只对跟自己有关的事物发生兴趣,而对一个不知是谁的陌生人展示笑脸。因此在他人面前,要把孩子当作一名与成年人平等的人,介绍给对方,比如:“这位是某某阿姨,她是妈妈的同事;这位是我的儿子某某。”这样既能让他人尊重孩子、平等地对待孩子,也能帮助孩子熟悉、接纳对方,有助于孩子放松下来,自然地流露礼貌。
第四步:循序渐进懂分享
让孩子分享之前,一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意,则尊重孩子的意愿,告诉另一方“很抱歉,他不同意”。切忌家长说了算,为了显示大方而替孩子做主,把玩具交给他人,或者指令孩子“一起玩儿”。在家里,让孩子分清每个人的所有权,未经许可,不能随意翻动父母的私人物品;在外边,拿到他人玩具之前,一定要征得对方同意。
帮助孩子学会遵守“轮流”“等待”等规则,比如在游乐场,大家轮流玩秋千,谁先拿到谁先玩儿,后来的小朋友要等待。出去时多带一些玩具,包括一些孩子不那么在意的玩具。首先让孩子学会“交换”,有助于孩子学会分享。
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孩子的世界很单纯,但这并不代表他们就不需要社交了。对照顾者来说,在早教中教孩子如何与人相处是项重要的课程,如何让他与人和平相处,有礼貌地对待周围的人和事物。下面读文网小编整理了培养孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
口语是社会生活的入场券,交际能力的核心是说话能力,因为交际的最直接形式是说,不会说,或者说不好,怎么与人交际?会说,说得巧,答得妙,其交际成功的可能性自然就大。家长可以出一些模棱两可的辩论题与孩子进行辩论;也可以故意提出一些不正确或片面的观点,让孩子据理反驳;对孩子平时话语中的差错,家长要做必要的纠正,及时帮助孩子提高认识;有可能的话,应鼓励孩子参加演讲比赛,鼓励孩子上课或开会时积极发言。
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交际能力是人在成长过程中的重要能力,现在有不少孩子不善交际,不会交际,甚至害怕交际,有的孩子到了成年,还视交际如险滩,迟迟不敢把脚步迈出去。作为家长,如何从小培养孩子的交际能力呢?下面读文网小编整理了培养孩子社交能力的方法,供你阅读参考。
和大人们一样,孩子在交往过程中也可能出现不当行为,如欺负小朋友或者过分吝啬等。这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时,父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处,帮助他改进行为,重新获得持久的友情。
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