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如果等到问题已经非常严重时才沟通,那么十之八九是无效的,因为孩子已经不具备与你沟通的基础,即没有良好的亲子关系了,更别提好好沟通了。下面读文网小编整理了家长和孩子沟通的方法,供你阅读参考。
误区一:沟通仅仅指说话,孩子的语言和动作都被忽略了。
爸爸妈妈们经常抱怨:“孩子长大了话越来越少!”但是沟通仅仅就是指讲话这么简单吗?
但是小编觉得很多父母只想从孩子口中获得消息,这是懒惰的做法!真正爱孩子的父母应该通过孩子的神情动作,以及生活表现来观察和分析孩子的心事。
比如说一位母亲诉苦:孩子在考试后一直躲着家长,面对家长对成绩的质问也默不作声,家长苦口婆心的教育却无济于事。于是我问家长:孩子考试之后情绪怎么样呢?家长的回答是,孩子什么都没有说。
“什么都没有说”其实是孩子的一种情绪反应,这种表现说明孩子的心情有可能很矛盾、很压抑,他也许正面为自己的成绩感到内疚痛苦,这个时候家长一顿指责,只会让孩子的情绪更加低落。而如果父母能给孩子一个温暖的拥抱,一个信任的眼神,孩子就一定能感受到父母的爱,也许孩子就会愿意在父母主动跟父母谈,而不是选择对父母关闭心灵的大门。
误区二:沟通就是说家长需要知道的事情吗?
有位妈妈说:“我知道和孩子沟通很重要,也经常会找机会与他谈,可是我只要一问他学习的事情,他就嫌我烦。”
很多孩子不愿意与父母沟通的原因在于:父母永远只对自己关注的内容感兴趣,根本不愿意听孩子讲其他的内容,父母只关注成绩和分数,对孩子交了什么朋友、玩了什么游戏都没兴趣,这让大部分孩子不胜其烦。
孩子本来认为沟通应该是什么事情都可以说,而父母却并不认同,好比孩子需要沟通的内容有四车道那么多,但是父母那里只有一车道,于是孩子觉得塞车,大部分内容过不去,孩子当然不高兴了,久而久之,也就不愿意走这条路了。而父母只能看到一条车道上的事情,对孩子了解也很片面。于是,双方的沟通要么逐渐减少,要么则流于表面,草草敷衍。
误区三:沟通就是彼此不停地说话吗?
很多家长说,孩子就是不肯说话,跟孩子说话他又不愿意听,让人特别苦恼。其实,沟通中听比说重要。很多家长就是没有做好“听”这个工作,才使亲子沟通无法继续。
在孩子童年的时候,你是否记得有这样的画面,大人之间在谈话,孩子在一旁跃跃欲试的想要说话但是却插不进嘴,这个时候,我的孩子会插到我们中间,问我“你为什么不听我说呢?”每当这时,孩子可能是感受到了冷落,往理论上讲就是感受到了不被尊重。
我们大人常说:“小孩不要插嘴!”或者“大人的事情小孩子不懂!”但事实呢,如今的小孩子见多识广,他们有自己的思想,渴望表达自己的意见。但是家长往往认为孩子的意见幼稚不成熟,就加以否定了,这一方面遏制了孩子的思想,另一方面让孩子感受到了家长对他的不尊重、不认同。
久而久之,当孩子长大了,家长希望孩子主动表达的时候,孩子却已经关上了心门。
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父母与孩子间的亲子关系是否良好,沟通是关键因素。良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐,教养子女也会变得更轻松。下面读文网小编整理了和孩子有效沟通的方法,供你阅读参考。
真正的朋友是无年龄、无性别、无职位、无地位之分。与孩子交朋友,用老百姓的话说就是要看得起孩子,对他有一种认可的态度,而不是用成人的眼光,完美无缺的标准,高出孩子实际年龄的尺度来要求孩子。否则,就会造成孩子对父母惧怕的心理,甚至是存有戒心,那么他就会敬而远之,不可能向父母袒露心声的。父母只有与孩子平等相处,尊重他的意愿,孩子才会把你当作真正的朋友,愿意和你分享他的忧愁,也才不会压抑和膨胀。
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语言乃是一个人文明程度的表露,语言修养是教师为人师表的重要因素,会对孩子得到的培养和审美修养产生极大影响。那么老实和孩子沟通的方法有哪些呢?下面读文网小编整理了老师和孩子沟通的技巧,供你阅读参考。
1)当孩子遇到困扰时,帮忙出主意 (giving advice)。
当家长觉得自己比孩子高明、或者小瞧孩子的能力时,就特别想帮忙。
提建议的坏处:
剥夺孩子独立解决问题的能力。
更合适的方式:
鼓励孩子自己解决 (Encourage problem solving):比如提一些启发式的问题:“你觉得你能想到哪些办法解决?”
2)否认孩子的感受 (Deny feelings)。
父母无法共情孩子的感受,让孩子觉得价值感低。比如孩子说:“上学好累啊!”,你回答:“你应该感到幸福,我们小时候还要干重体力活呢。”
更合适的方式:
共情和探索(Empathizing and exploring):比如说“在那样的场合下,你一定是很紧张/尴尬/愤怒”
3)评判孩子(Making judgments)。
让孩子感受到不被理解、不被支持,且有负罪感。比如:“你知道明天要考试,今天还这么晚睡?!”
更合适的方式:
客观观察(Making observations):
比如:“我注意到你昨晚一点钟睡的。”
4)问“为什么”(Asking “why” questions)。
“为什么”开头的问题常包含着质疑、指责、批评,很容易让孩子采用防御性沟通,甚至关闭沟通。比如:“你为什么上课不注意听?”
更合适的方式:
问一些开放式的问题(Asking open-ended questions):
比如:“能不能聊聊你上课时是怎么消化课堂内容的?”
5)赞同(Agreeing)。
导致孩子为了取悦家长而不敢调整自己的想法或者观察。比如:“你这么决定实在是太对了!”
更合适的方式:
客观观察(Making observations):
比如:“我观察到你做了这个决定,能告诉我是什么因素让你这么做的?”
6)不赞同(Disagreeing)。
否定孩子的看法,容易引起孩子的防御行为。比如:“我不同意。”
更合适的方式:
探索(Exploring):
比如:“这是一种解决问题的办法。你还有其他方式吗?”
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沟通是一门高深的艺术。教师只要充分尊重学生人格,适时给予关爱,挖掘学生亮点,不断点燃学生身上自信的火花,精诚所至,金石为开,就会打开学生尘封的“心门”。下面读文网小编整理了老师和孩子有效沟通的方法,供你阅读参考。
一:尊重学生
有效沟通,尊重是基础。案例中的男生,爱出风头,说明他乐于展示,自尊心强;喜欢刁难老师,时常违规违纪和捉弄同学,是因为原来的老师和同学没有真正把他当“人”看待,不被老师和同学尊重。所以,他就公然向老师挑战。对待这样的特殊学生,尊重他的人格尊严就是良好沟通的基础。该教师尊重他的“过分要求”,接受他的挑战,陪他一起进行耐久跑,当他脚扭伤时,教师不时地给予鼓励;结束后,老师放下师者“尊严”,亲自为他揉脚疗伤,还给足面子,当着全班同学大势表扬他坚强、勇敢的精神。正所谓投桃报李,教师对学生的尊重是一种教育力量,也是教师获得学生信任和认可的前提条件,学生只有感到被尊重,才愿意去接纳老师,信服老师,喜欢老师,沟通由此顺利展开。
在具体实践中,要做到尊重学生,其实很难,教师往往容易以威严的师者风范或高傲的领导者自居,把自己置于学生的上一层,与学生群体割裂开来,摆出一副教育权威的架子,或明或暗地对学生讽刺训斥,挖苦低视,学生当然只能避而远之。为此,尊重学生,就需要教师无条件接纳学生的现状以及其价值观、人格和权益,并予以充分关注与爱护。教师与学生谈话态度要热情,讲解示范要有耐心,特别是对那些难以接近的学生,更要以平等的态度来对待学生,尊重他们的人格与观点,耐心、虚心、诚心地听取学生的意见,不挖苦,不训斥,不拿大话威胁恐吓,不体罚与变相体罚,使师生双方在心理上架起彼此信任的桥梁。
二:适时关爱
实现有效沟通,抓住适当时机,给予关爱是关键。案例中的男生,从挑战到憋足劲跑,把教师落在后边,再到体力不支被反超,他的心理经历了逞强—欣喜—沮丧—感动,当他脚又扭伤时,男生的心理一下子跌入谷底。放弃挑战,就会让他在同学前脸面扫地,坚持又剧痛难忍,使“倔强”的他处于矛盾痛苦之中。如果这时老师给予他冷言冷语,趁机以胜利者身份炫耀,就会使他心里彻底崩溃,破罐子破摔。而案例中的教师却降低重心,给予他的关爱就犹如雪中送炭,温暖着他的心窝。老师先是关爱的动员其放弃,接着陪伴他一起跑,还不时地询问他伤情,同时还不断地鼓励他。跑完全程教师没有歇息,亲自为他查看伤势,揉脚疗伤。并当着全班的面好好表扬了他的顽强拼搏和刚毅执着。这些看似微不足道举动,实则隐藏着老师对这位男生一系列的无私关爱。正由于这些适时关爱,才会感动这位男生,让他对抗的冰冷之心彻底融化。师生之间的距离拉近后,才能真正实施心灵的对话。
关爱学生是教师的天职。作为教师应真诚接纳每一个学生,不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气,都需要无私地接纳,并通过语言、肢体、眼神、动作、表情、评语,抓住教育的时机,适时传递教师的“柔情蜜意”,孩子才能把上课当成一种享受而乐意学习。
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沟通技巧对所有人都适用,孩子成人生活工作凡是要与人接触的都需要沟通,如果沟通用一些技巧,就能很顺利地能把一些问题给解决了。下面读文网小编整理了和孩子沟通的方法,供你阅读参考。
很多孩子不理解为什么父母特别关注他们的学习成绩,总觉得那是因为父母虚荣,喜欢和别人比。我非常喜欢和孩子分享龙应台曾经说过的那段话:
“我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。”
如果孩子对父母的想法多些了解和理解,我相信他们就不会那么叛逆了。
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亲子关系是沟通的基础这大道理毋庸多言,聊天要聊出内容来,如何提问也是很关键的。下面读文网小编整理了和孩子沟通的方法,供你阅读参考。
这是一种心理学方法。当孩子对父母产生强烈的逆反心理时,他会故意做一些事情来气父母,目的是激怒父母,如果父母被孩子牵着鼻子走,就会陷入非常被动的局面,使亲子关系陷入僵局。但是父母出乎意料地接受了他的行为,平静地接受他的反抗情绪,孩子就会感觉一拳打到棉花上,使不出力,从而转变态度,达到与父母沟通。
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现在很多家长不知道该怎样和孩子交流,孩子也不愿意和爸爸妈妈交流。那该怎么办呢?家长和孩子的沟通交流方法有哪些呢?下面读文网小编整理了家长和孩子沟通交流的方法,供你阅读参考。
家长在与孩子沟通时不能仅仅立足于语言沟通的方式,还应该采取多种方式与孩子沟通。有的孩子比较喜欢音乐,那你就采取音乐的方式,循循善诱。有的时候家长的语言符号用多了,孩子会觉得你是个复读机,往往容易引起孩子的逆反心理。然而采用多种新颖的沟通方式,这样就会容易增加情趣。使用古老的常规的沟通方式往往不会引起孩子的兴趣和能动性。
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如何与孩子进行有效的沟通和交流?与孩子进行有效的沟通和交流的方法。下面读文网小编整理了和孩子进行有效的沟通的方法,供你阅读参考。
1.父母与孩子谈话,语气要温柔(但意思也要表达得明确坚定)
3-5的孩子喜欢模仿父母的说话习惯、用词习惯, 甚至说话的腔调, 模仿是他们运用语言的第一个途径。 因此, 父母平时在与孩子说话的时候, 若是习惯性地使用命令式的语气或者较急躁的口吻, 孩子也会这样使用语言; 而父母若在该表明立场和给予清楚指令的时候总是犹疑或是模糊的用词, 孩子就不清楚他应该了解的是非界限。圣经教导我们要「长存安静温柔安静的心」, 同时也要注意, 温柔不是没有原则, 一味妥协, 而是在原则里帮助孩子在爱中被建立。
2.给孩子清楚而合理的界限,他们便不会不知所措,无所适从
很多父母碰到孩子不听「指挥」的时候, 不是大声喊着说「别去!跟你说有没有听见!快回来!」就是跟在孩子的后面说「有什么办法呢, 他不听啊……」其实孩子是很会察言观色的, 一次的妥协和纵容, 就会使得下次正确的引导需要更大的努力。孩子是需要被训练的, 那么如何让孩子知道他可以做和不可以做的界限呢?
首先,父母为孩子所设立的界限是合理的,且是家庭共同遵守的,比如说,自己弄乱的玩具、书本等需要自己整理,一旦你设立并向孩子事先宣告的时候,训练就开始了。一开始会比较难,有的孩子不容易听从,甚至还会扔得到处都是,然后管自己走掉。这个时候需要把他拉回来,蹲下来,跟他说:「宝贝!和妈妈一起把书本捡起来好吗?我们让每一个书宝宝回到自己的家。」他开始捡第一本的时候就鼓励他,赞扬他,然后试着其余的都让他自己捡。如果孩子逆着性子不听,就需要延长训练时间,直到他遵守。这样的训练在每一个类似的情况下都要重申规则,直到他能主动执行,将「我要为我所做的负责」贯彻在行为中。同时,父母在日常生活中,也需要给孩子一个整理自己物品的榜样,并且是一直的。
3.遇意外事件时,应表现宽容而镇静,态度要诚恳
碰到意外事件(如孩子打碎物品之类),如果孩子受惊或害怕了,那即使是孩子做了错事,我们首先要做的是给予孩子一个温暖的、安全的怀抱,而不是不问缘由先揪着耳朵或一顿批评:「跟你说了不要这样,你看看,现在弄成这个样子。」
等到孩子心情平复后,再问明情况,进行教育。一般有「家规」设立的家庭,管教就比较容易,而平时没有设立界限,就要视孩子认错的态度来对待了。但是,鼓励家长要尽量和孩子设立规矩。最后要让他知道为什么要被管教,并且要让孩子明白父母的管教是出于爱。「愚蒙蒙住孩子的心,用管教的杖可以远远赶除。」(箴22:15)
4.没有偏见地爱孩子,虽然他们有时候的表现并不可爱
父母不能把孩子当作自己情绪的「晴雨表」, 或者孩子表现的「反射表」。哪一天自己心情不好了, 孩子一点点的小错, 也成了情绪爆发的导火线;或者孩子不听话, 在朋友家闯祸的时候,就责骂他们。管教和无原则地批评孩子不是等同的。「爱是恒久忍耐」, 不是因为孩子可爱才爱他,而是当他不可爱的时候,也要学习忍耐地爱他。因为天父是这样地爱我们,而天父也是这样的爱他,所以作为为神管理这份产业的我们,也需要这样爱他们。
5.切忌把孩子跟别的孩子相比,需要无条件的接纳他们
从世俗的价值观和标准来说,会把两个完全不同的人做比较,这样就不容易看到人在神眼中独特的价值:每一个人都是照着神的形象造的,独一的神所造的每一个孩子都是独一无二的,都是神的宝贝。所以,以别人的标准来衡量我们的孩子是完全不必要的。
神给每个人的才能都是不一样的,不会要求一千两的和五千两的做同样的事情。神也不会「一刀切」地评估我们,而是让我们照祂赐给我们的恩赐,忠心地管理、发挥其最大的功用即可。因为我们交账的对象,是神不是人。
「……因为多给谁,就向谁多取,多托谁,就向谁多要。」(路12:48)如果我们的孩子只有一千两,那是神的事情,我们只需鼓励他将这一千两使用出来就可以了,他的忠心会决定他才能的价值。父母可以做的,就是像天父无条件地接纳我们那样,去接纳自己的孩子。
6.不要当众使孩子难堪(例如:当孩子不愿与人打招呼时,不要强迫他,也不要当众数落他)
孩子虽然小,但是他们也有自尊心,需要尊重孩子,一味的责备和奚落只会让敏感的孩子更反叛。如果孩子不愿当众与人打招呼,可以私下和他说:「宝贝,如果我们见了伯伯没有说‘伯伯好’的话,是很没有礼貌的。如果我们问伯伯好的话,他会很开心的,宝贝想不想有礼貌啊?我们让伯伯开心好不好?」
让孩子觉得和人打招呼或者配合你做这件事,是一件很荣耀很喜乐的事,激发他的主动性比当众奚落他,让他难堪可能果效更好。
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在与孩子沟通的时候要鼓励孩子主动分享自己的感受,聆听孩子的想法。那么有哪些有效的沟通方法呢?下面读文网小编整理了有效的和孩子沟通的方法,供你阅读参考。
第一,当孩子向你倾诉时,认真倾听。
孩子对待父母,不是一开始就有隔阂的,肯定是事情越来越多然后沟通越来越少,以至于孩子不愿意倾诉。所以当孩子向你倾诉的时候,多重要的事情都要放下,不要借口忙,不要训斥,给孩子完整表达的机会,认真倾听。
第二,倾听的时候,注意孩子的表情和神态。
孩子不像大人一样,他们不会隐藏自己的情绪,所以倾听的时候,父母要多多留意孩子的表情和神态,这些很能表现孩子是愉悦还是愤怒或者是委屈。多留意,之后进行的交谈才会更加顺利。
第三,可以和孩子互动,做些动作。
在沟通交流过程中,遇到能够互动的时候,父母要把握好机会和孩子做些动作进行互动,可以是击掌,可以是抚摸孩子头部,或者只是一个拥抱,都能让孩子感受到来自父母的浓浓爱意。
第四,倾听之后不先说自己的意见,先问孩子的感受。
听完孩子的倾诉之后,先不忙着说出自己的观点和意见,先问问孩子,照顾孩子的感受,要知道孩子倾诉是为了表达自己的感受,更重要的是希望得到父母的认同。
第五,把自己放在和孩子同样的高度,认真感受和表达自己。
表达自己观点和意见的时候,父母要把自己放在和孩子同样的高度,也就是当自己和孩子一样大的时候,自己会怎么做,自己会有怎样的看法。说完这样的想法之后再说作为父母的看法。
第六,若孩子没有倾诉,父母要创造孩子倾诉的机会。
如果孩子和父母之间的隔阂已经形成,那父母就要多多创造机会与孩子进行沟通,出门游玩啊,家庭会议啊或者是共同去做一件事情啊。要知道孩子有一颗赤子之心,只要你爱他,他就一定爱你。
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现实中,有的家长从来不和孩子的老师进行沟通,孩子在学校干了啥都不知道。也有的家长想方设法和老师沟通,可就是效果不好。作为一名家长,你真的会与孩子的老师沟通吗?你们的沟通真的促进了孩子成长吗?下面读文网小编整理了和孩子的老师沟通的方法,供你阅读参考。
法国的学校每年在开学期间有个家长会,这之后的见面都是取决于孩子们的情况。
我的经验是,学期伊始跟老师见一次面,学期1/3再见一次。
除此之外,每天送孩子上学、接孩子放学时也时常的跟老师打个招呼,以便及时与老师沟通需要家长协助的问题。如果人在海外的家长感到有什么差池是不明就里的,那么一定要在第一时间跟老师通晓。
老师与家长的见面会给孩子们一个提醒,大人们是统一战线的,他们经常互通消息,所以作为小同学,应该意识到要为自己的行为负责,以免大人们见面时会谈论出比较沉重的话题。
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现在的孩子父母多是上班族,工作很忙,在孩子的教育问题上盲目、偏见、焦虑。产生这种情况很重要的原因就是缺乏沟通,包括和孩子、和孩子老师、和其他孩子家长等,今天着重谈一谈关于家长和孩子老师沟通的问题。下面读文网小编整理了和孩子老师沟通的方法,供你阅读参考。
家长很容易受学校的大环境和硬件设施的影响,以为这样的环境孩子的教育得不到好的教育。但实际环境不代表着老师会不全身心投入对孩子的教育。所有老师都希望家长在沟通时放下偏见,多一些正面的沟通与交流,少一些四处张望双手抱胸式的怀疑。(亲耳听到过有家长这样说:“二校就是没有一校好,你看篮球架破成那样都没人管,”这样负面的语言不管是被孩子还是老师听见都是不好影响!)
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如何正确和孩子沟通?正确和孩子沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了正确和孩子沟通的方法,供你阅读参考。
超理智型的人忽略自己,内在价值感比较低。言语中经常流露出“这都是我的错”,“我想要让你高兴”之类的话。行为上则过度和善,习惯于道歉和乞怜。 例:“妈妈不知道这双鞋你不喜欢,你想要什么样的?我明天就带你去重买。”、“怎么,我给你买的这本书不喜欢?妈妈太没用了,明天我再去买。”讨好型沟通的家庭,表面一团和气,但缺乏一种家庭成员之间真挚的爱,而且会养成一个人依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。孩子在这种讨好型沟通模式中,更容易形成的是任性。孩子自己很少迁就父母,久而久之,对家庭成员缺少包容力。
超理智型的人则常常忽略他人,习惯于攻击和批判,将责任推给别人。“都是你的错”,“你到底怎么搞的”是他们的口头语。究其内在经历,指责型的人通常孤单失败,但他们宁愿与别人隔绝保持权威。
例:“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服,我是你的佣人啦!”、“你看你又不好好吃饭,什么时候能让我省省心啊!”……这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。这种沟通往往使家庭中形成“相互指责”的状态,每个人都有可能有一个较为固定的指责对象,家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散,问题最终并未真正解决,成为一个未了结事件遗留下来。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式,被指责者或逆来顺受,或一味逆反、攻击性强,对子女人格的成长不利。
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怎样和孩子沟通?和孩子沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了和孩子沟通的方法,供你阅读参考。
孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有,就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,父母不要经常打架、吵闹,影响了孩子的心理发展。 四、无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点,尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
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怎样和孩子沟通交流?和孩子沟通交流的方法有哪些?下面读文网小编整理了和孩子沟通交流的方法,供你阅读参考。
很多家长认为夸奖孩子是与孩子沟通比较有效的方式,的确,适当的夸奖能让孩子更加自信,更加有自主的判断力。但是”夸奖”这一词却被一部分家长神化了,不分什么情况,一味的夸奖,而且也没有具体夸奖内容,就是一些你真棒,你真聪明等之类的话。这些话在前期应该会有一定的效果,孩子会因为要得到夸奖,而努力认真的做事。
但是每个孩子不是全才,不是什么事都能做的很好。这样一味的夸奖久而久之,孩子会为了得到夸奖去认真做事,但当他做不好这件事的时候,他就会开始烦躁不安,甚至哭起来,因为他知道,如果我做不好,我就得不到夸奖。甚至孩子会觉得你很敷衍,无论我做的是什么,都是一句你真棒或你真聪明之类的话。
我不反对夸奖,但家长夸一定要夸到点子上,要夸具体事情。比如孩子自己动手用橡皮泥捏了个动物,作为家长你可以说,你觉得你捏的挺不错的,能把这个捏好的动物送给我吗?这样说传达给孩子的信息有二方面,第一你的确是在关注他,并没有在敷衍我;第二告诉孩子你只是这件事做的很好,而且你不用为做不好其他事而沮丧,因为我知道你不是全才。这样孩子会很高兴接受你的夸奖。
所以要夸具体的事,夸到点子上才是与孩子真正的有效沟通方式。
亲子如何有效沟通,还涉及到很多方面,作为家长个人觉得应该先放下”权威”的身段,并不是你说的都是对的。多去了解孩子不配合、顽皮背后的原因,而不是只看到表面,一味的抱怨孩子。孩子是单纯的,家长应该多了解儿童成长的规律,从而能做出更好的引导。
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怎样和孩子沟通谈心?和孩子沟通谈心的方法有哪些?下面读文网小编整理了和孩子沟通谈心的方法,供你阅读参考。
通常孩子如果遇到了什么高兴的事情时,会情不自禁地告诉周围的人,但是,如果遇到一些不高兴的事,对于比较安静的孩子,就不一定会主动说出来。如果你知道孩子是因为什么事情而不高兴,或者是因为什么事情正在难过或生气,但是他却不敢仔细地表达出来。那么你也可以尝试讲讲自己小时候类似的经历,同时讲讲自己当时的感受是怎样的,再进一步慢慢引导孩子去表达自己,表达感受和情绪。
沟通是需要技巧的,与孩子沟通同样也是。在和孩子沟通的时候,要有耐心,最重要的就是需要和孩子站在同一个方向,同一个位置,才能更接近孩子的世界和内心。
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怎样和孩子进行有效沟通?和孩子进行有效沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了和孩子进行有效沟通的方法,供你阅读参考。
第一:和孩子找到共同话题。打个比方,孩子喜欢看光头强,如果想和孩子交流,为什么不试着和孩子探讨一下这个可爱又略显笨拙的卡通人物呢?我相信你和孩子聊的时候,他一定全身心的关注着你。然后在聊的过程中适时的穿插一些孩子学习的问题。这样的沟通效果一定比你直接问孩子的成绩要好很多。
第二:永远记住,孩子犯错后不要马上批评他。什么意思?当孩子犯错的时候,其实他很清楚自己犯错了。犯错后,孩子的内心处于焦虑、自责的状态。此刻孩子的内心是十分脆弱的。如果你在说上两句气话,相信后果绝对是孩子在一边抹眼泪。我们既然爱孩子,为什么还要伤害他幼小的心灵呢?
第三:试着和孩子交朋友。有些家长会产生质疑。开什么玩笑,我怎么和他交朋友。孩子压根不和我接触。没错,可这不是孩子的错。每个孩子都有好朋友,那为什么这个好朋友中的一个不能是我们的父母呢?没有成为孩子的朋友,是因为你在孩子心中的地位是高高在上的,孩子畏惧你。放下作为长辈的架子。认真倾听孩子的每一次诉说。履行你每一次的承诺。相信孩子的心里话会告诉你。
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怎样和孩子正确有效沟通?和孩子正确有效沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了和孩子正确有效沟通的方法,供你阅读参考。
1.倾听他们怎么说,而且须用心地倾听。
2.花时间学会真正理解他们的一言一行、一举一动。
3.就像我们当父母的一样,孩子当然也不是完美的,故不妨接纳他们本来的样子吧!
4.常和他们一起度过有意义的时光。
5.别将孩子跟他们的兄弟姐妹刻意地作“横向比较”。
6.与其对孩子常作否定,还不如找到一些表示肯定的话说说。
7.不忘表扬——— 告诉他们你为他们而感到自豪。
8.礼貌对待他们的朋友。
9.可以跟他们说说你心中的烦恼,这样他们就会明白:遇到麻烦的并非只有他们。
10.热心参加他们幼儿园组织的活动,如运动会、表演会、手工作品展览会等。
11.有些事完全可征求他们的意见或看法。
12.对他们拥有的物品同样应予以尊重。
13.不妨经常和他们一起哈哈大笑。
14.努力发现你和孩子共同喜欢做的事,并参与其中。
15.对幼儿园布置给孩子的工作同样热心。
16.耐心地观察并发现他们的兴趣所在。
17.尽量多地和他们一起进餐,或一起做饭。
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怎样和孩子有效沟通?和孩子有效沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了和孩子有效沟通的方法,供你阅读参考。
由于工作的关系,许多家长都不能清楚了解到孩子一天内经历了哪些事,加上代沟的关系,很多时候家长和孩子的交流会有许多困难。这些家长可以通过“技术支援”,例如老师、配偶、网络等来拉近和孩子之间的距离。
家长可以多向经验丰富的老师和配偶长辈等取经,通过他们更加深入了解自己的孩子;在了解了孩子的情况后,再向这些有经验的人取经,学习他们和孩子交流的心得体会。在和孩子交流时,不妨多让孩子讲讲自己经历的趣事,需要引导孩子学习时也可以用他生活中的例子来做例子,比如“老师今天教了什么什么,爸爸不会啊,你教爸爸好不好?”若孩子喜爱新奇的事物,家长还可以借助互联网,将想要说的道理、知识通过相关视频、材料以更多样化的形式传达给孩子,给孩子更多的感性认知。这些方法都能让孩子更好地理解家长想要表达的内容。
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家长怎么和孩子沟通和聊天?家长和孩子沟通和聊天的方法有哪些?下面读文网小编整理了家长和孩子沟通和聊天的方法,供你阅读参考。
孩子在成长的进程中,总会发现许多新颖的事物。在父母们看来,孩子的这些发现好像是再平凡不过,但是,这却是孩子学习知识的表示。如果孩子不擅长发明新奇的事物,那么孩子的学习才能就有问题。因此,如果孩子自动与你讲他的发明时,父母不妨抓住机遇与孩子聊聊。
在《卡尔.威特的教育》一书中,老卡尔讲述了这样一件事:
有一次,小卡尔从塞肯得罗夫伯爵那儿回来时显得异常高兴。他一看到我就激动地说:“爸爸,今天我看到流星雨了!”
对于流星、彗星等自然现象,小孩子总是充满好奇和空想,卡尔也不例外。
见他那么兴奋,我便凑趣地说:“流星雨一定很好看吧。”
卡尔兴奋地说:“当然好看啦!那是我见过的最美丽的东西,有点像节日里的焰火,但比任何一种焰火都要壮观。”
我说:“是的,流星雨的确很美丽,我在以前也见过,就像魔法一样,那种美真是无法言说。”
接着,卡尔又向我描写了通过天文望远镜看到的太阳、月亮以及各种恒星和行星,并为上帝发明的世界觉得叹服。
卡尔问我:“为什么大自然是那么神奇美好呢?”
我说:“因为那是上帝的杰作。无论人类是多么巨大,在自然面前永远是微小的。我们所控制的一切学问和知识无一不是来自大自然,这就是我为什么让你多向大自然学习的原由。”
卡尔说:“我必定要努力学习,长大之后要去摸索更多大自然的奥秘。”
在这里,老卡尔以热情的心态,与孩子聊孩子发现的新奇事物,同时,也及时地激励孩子努力学习,去发现更多的事物。这样,有效的亲子关系也在聊天过程中树立起来了。
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