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从小有意识的培养孩子与人沟通,增强沟通能力,对孩子以后性格的塑造,人格的培养和今后发展都会有着非常重要的作用。如何引导孩子与人沟通?引导孩子与人沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了引导孩子与人沟通的方法,供你阅读参考。
一、培养孩子基本的礼仪
基本礼仪:如见面主动打招呼、家里有客人要做得体的主人,如何接待客人,尊老爱幼等,这些都可以在家无声的由父母做榜样做,孩子会潜移默化受影响。比如我们家孩子爷爷和奶奶来或者我们回去,吃用什么我和香蕉爸都会以老人优先,大小香蕉都不住感叹,家里爷爷和奶奶最受尊敬的,端上桌的饭,或者有什么一定都是先给爷爷和奶奶,因此出外坐公交经常主动给老人和孩子让座。吃饭帮忙摆碗筷,家里人没到齐,实在太饿,会征求我们的意见:“我们可以先吃吗?或者我们先吃可以吗?”
我和香蕉爸虽然都不是很爱说话,但是见了人,我们都会礼貌的打招呼,也从不当着孩子的面说别人坏话,大小香蕉也会跟着我们一起做。家里来了客人,我也会教他们如何准备,如何款待客人。珍惜朋友送的礼物,并向送礼人表达感谢等。
二、 出外聚会或者首次见面一些交际过程中可能出现情况的预防
孩子小时候,经常在聚会或宴会时,责备他们这里做的不对,那里不对。次数多了,就要引起我们家长的注意,不是孩子问题,而是我们的引导有问题。后来我就和孩子不但沟通礼貌方面,还会和孩子沟通一些出现问题后的预防措施。像如果和朋友聚会,孩子们年龄差距大的,或者第一次与孩子见面,我和他们讲,当他们喜欢对方时当然好,如果不喜欢或出现了矛盾,这时我们如何处理。让她们说出自己的想法,我会倾听,而后给出一些意见和为什么这样做的理由。这样就避免出现不愉快的情况。如:明天我要带大香蕉班和她同班十多位同学及家长一起去外面玩。因为家里还有弟弟,决定前我把决定权交给他们,由他们交流可否一起去。最后姐弟俩商量权衡小香蕉和爸爸在家做他喜欢的。我带大香蕉一起和她同学聚。昨天大香蕉自己从班里去的一位同学那里了解有几名男同学,几名女同学,玩什么项目,预备什么衣物,自己准备好。下午我又和她交流,前几次聚都是自己开车去,明天要集体坐大巴车,在车上如果想和要好的几位同学坐一起,但是大巴车上一排只可以坐两位同学,你们坐不到一起,你会怎么样?如果男女生发了矛盾如何处理?有的同学带有手机,你这次不带,在车上一个多钟如何度过?你和同学如何做好安全?……提前做好这些预防。
三、 学会承担责任,处理一些与同学间的小摩擦,增强交往的能力
小朋友经常在学校会发生一些磕磕碰碰的小摩擦。如谁谁打了我,谁谁碰了我,谁谁拿了我的橡皮……二年级时,两个小朋友都经常回来反映,有时还哭着让我去学校找老师。有一次小香蕉又说某某同学打了他一下,我说:一定很疼吧!小香蕉立即很委屈。为这些小摩擦,我也烦。之前大香蕉的没有处理好。这次小香蕉又这样,我在想不能不处理,在我们心中的小事,但是孩子心中就是大事。但也不能为一点小事去找老师找同学。就想到责任二字。我就对小香蕉说:“同学打了你一下,这件事发生在学校,妈妈没在身边,也看不到。第一你要制止同学,如果制止不了,就超出你的能力范围,第二,你就要告诉老师,老师会处理。第三,你做好了上面,还没有处理好,就是妈妈的责任了,那妈妈会找老师、或者同学的妈妈沟通 “。当他点头时,我就补充道:”就是你的责任你承担,妈妈的责任妈妈承担!“后来又出现了几次摩擦,我和他一起来划分那些那些是他的责任,那些是我的,该我负责的,我也尽到我的责任。几次后,他和同学的关系也友好起来。看起来是处理问题,通过这些,孩子们也学会了处理与同学的交往
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让孩子学会沟通,关键是我们是否营造好了沟通的环境,修炼了沟通的语气、方式、态度,并且当沟通不顺畅的时候,多从自己身上找原因,多问问自己,如果我是孩子,我是否可以做得比他(她)优秀。下面读文网小编整理了引导小孩子交流的方法,供你阅读参考。
第一步:接纳孩子的社交困境
“很多时候,成年人往往误解了孩子的世界。”“儿童的社交能力并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突,儿童社交能力的发展也不是一蹴而就,我们教给他,他就会了,一劳永逸了。社交能力是在不断的体验和练习中逐渐开发的。无论成人还是儿童,社交能力的基本功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为,这些都需要我们积累大量的经验才能练就。”
第二步:接纳孩子之间的社交“冲突”
“面对孩子之间的冲突,家长们往往备感头痛。因为我们从小到大都被灌输了这样一个理念:冲突是坏事情。我们没有建立起良好的心理疆界,一旦起冲突,就意味着关系破裂,所以我们一向避免冲突、压制冲突。因此我们也难以接受孩子之间发生冲突。不过我们或许可以从动物界学到一些东西:小狮子打打闹闹的时候,狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边,不理不管不干涉。因为它们知道,如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾,虽然能够取得一时的和平与宁静,却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是在为幼狮成年做准备。”
第三步:耳濡目染学礼貌
在孩子面前,家长要以身作则,用实际行动向孩子示范社交场合的礼节,比如见面打招呼、分手道再见等。平时在家里,家人之间要注意使用文明语言,如“劳驾”“谢谢”“对不起”“没关系”“别客气”等等。孩子吸收性的心智,会将这种礼貌内化,日后时机成熟,他自己准备好时,会自然融入行为当中。
幼儿并不理解“礼貌”的重要性,不知道为什么要“叫”人。这个陌生人也许对父母来说很重要,但是跟孩子自身却毫无关联。幼儿天性只对跟自己有关的事物发生兴趣,而对一个不知是谁的陌生人展示笑脸。因此在他人面前,要把孩子当作一名与成年人平等的人,介绍给对方,比如:“这位是某某阿姨,她是妈妈的同事;这位是我的儿子某某。”这样既能让他人尊重孩子、平等地对待孩子,也能帮助孩子熟悉、接纳对方,有助于孩子放松下来,自然地流露礼貌。
第四步:循序渐进懂分享
让孩子分享之前,一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意,则尊重孩子的意愿,告诉另一方“很抱歉,他不同意”。切忌家长说了算,为了显示大方而替孩子做主,把玩具交给他人,或者指令孩子“一起玩儿”。在家里,让孩子分清每个人的所有权,未经许可,不能随意翻动父母的私人物品;在外边,拿到他人玩具之前,一定要征得对方同意。
帮助孩子学会遵守“轮流”“等待”等规则,比如在游乐场,大家轮流玩秋千,谁先拿到谁先玩儿,后来的小朋友要等待。出去时多带一些玩具,包括一些孩子不那么在意的玩具。首先让孩子学会“交换”,有助于孩子学会分享。
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美国人不仅成年人好交际,孩子之间从小就开始相互交往。那么美国是如何培养孩子的社交能力的?下面读文网小编整理了美国培养孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
美国孩子之间的交往,还表现于电话和书信的交流。华人孩子之间、华人孩子与白人孩子和黑人孩子之间,乃至各种族孩子之间,都少不了这类方式的交往。除了彼此问候,交流心得,有时还在电话上交流学习心得,询问作业题目和问题解答。假期或出国分别时间久了,好友之间常发电子邮件或写信问候。
美国小朋友之间的交往,多为本人种与本人种之间的来往,超种族则多见于白人与华人或白人与黑人之间,华人孩子与亚裔儿童间或有所往来,但目前华人孩子与黑人儿童之的交往似乎还不是很多。亚裔特别是华人孩子在一起,爱打爱闹。白人儿童相对要安静。
先期定居者华人孩子,不少已长成青年。由于从小和白人孩子一起学习、玩耍,长大后成为朋友,彼此互有助益。我曾在一所少林武术学校见到一位17岁华人和一位18岁的白人业余教练,他们都是在校高中学生,两人的武功都很好,但比较起来,华人青年要略胜一筹。他们在教练和表演时,常常相互关照,彼此合作,深得观众、学员和家长的赞许。不少华人青年和儿童在白人长者和同辈中经常获得好评。
孩子之间的经常交往,可从小培养交际能力。美国社会十分看重人的交际能力,并强调从小抓起。在对小学生的评语中就有交际能力和组织能力一项。而交际能力又是组织能力的基础。这两种能力强的学生,可以加分,有利于升初中。初中生升高中,以及高中升大学,都要看交际能力和组织能力。这两种能力强的学生,升学时无疑要占优势。升入高一级学校学习及将来步入社会,都十分受用。两种能力,具体表现在组织同学参加班级或学校的某项活动,如调查研究,带领大家完成比赛任务,说服同学或家长捐赠钱物,为别人做好事,为慈善事业尽职尽力等。一家白人朋友收养的重庆女孩,四川汶川5.12大地震发生后,她组织班上同学捐赠救灾,获得成功,受到学校的加分表彰。孩子在不断交往中,取长补短,能获得更大进步。有的可提高认识,克服缺点;有的可相互启发,打开思路,增强学能力;华人孩子和白人孩子交往,相互学习对方语言。如华人孩子学习英语,反之白人孩子也可向华人儿童学习中文,了解中国的事情。
孩子之间的交往,如果过于频繁,就会造成过度交往。过度交往,会使孩子分心,成天想着交朋结友,不利于学习。还有可能无意中受到不良行为习惯的影响,比如娇里娇气,好逸恶劳,不讲礼貌。也容易产生攀比,比吃比穿,比玩具和花销,忘掉勤俭节约,等等。华人孩子在这方面尤应注意,不少家庭的孩子已初露过度交往苗头,有的已发展到一定程度,该适可而止的时候了。
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社会交往是人类生存的一种基本需要,也是人们精神生活的重要内容。人生活在社会大家庭里,人与人之间需要沟通、相处,这就需要进行社会交往。下面读文网小编整理了让孩子有社交能力的方法,供你阅读参考。
孩子之间一起学习、玩耍,冲突是在所难免的。纠纷、吵架是孩子交往中最常见的事。如果大人因此而不让孩子和别人玩,或者在发生争吵、纠纷后,由大人来直接解决冲突,这就有碍孩子的交往能力的培养。因为孩子往往会通过吵架、争论,来表达自己的意见和思想,这是孩子之间进行交往的一种形式。如:两个孩子为一件小事而吵架、为玩游戏不符合要求而吵架、为一个问题的对错而吵架等。孩子之间的这些争吵,是由于他们还未能掌握好相互交往的技巧。因此作为教师对待这些事情,就要正确引导,教给他们处理同伴之间交往的能力。
如:在玩游戏时发生矛盾,应有礼貌地向别人讲明游戏的规则,征求别人的认同;当与别人意见不同时,要与别人友好地交谈,发表自己的意见,相互交流;当做错事时,要向别人道歉,请求别人的谅解;当有事要求别人帮助时,有礼貌地请求别人帮忙;当别人有困难时,要主动、热情地去帮助、安慰别人。通过冲突,让学生学会理解、学会帮助、学会与人相处,从而让孩子在自己的小集体中去学会相互交往能力。
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在人际关系错综复杂的现代社会中,尤其要求人具备社交能力,这样才能适应社会发展的需要。社交能力的形成,要通过正常的社会交往来培养适应社会活动能力、适应社会行为能力和适应社会生活能力。下面读文网小编整理了提高孩子社交能力的方法,供你阅读参考。
1.在集体中学会交往
孩子进入学校学习,所接触的并不只是家庭成员,而是一群完全陌生的面孔、陌生的环境。由于环境的变迁,往往使孩子无法适应。有些孩子因为性生在集体生活中学习交往,学会交往,感受交往的乐趣,才能使孩子改变这种胆怯、怕事的习惯,进而乐于与人交往。因此作为教师,应创设良好的交往环境,在学校格、环境等原因,在与他人交往中表现为胆小、紧张,不会与人相处。只有引导学中,通过班级开展游戏活动、小品表演、智力比赛、拔河比赛等多样化的集体活动,为孩子提供更多的交往机会,如:让学生参加外出活动,学习乘车要礼让,同学有困难要互相帮助,互相关心,对待别人要文明有礼,让他们在活动当中,学习与同学交往,。此外还按利用重大节日,让学生组织各种活动如:教师节为教师献爱心;为地球添点绿活动;救救地球等活动,让他们自己进行选材,定目标,自己当导演,自己组织排练节目,自己主持活动。让孩子在活动交往中尝试成功,体会交往的喜悦。平时,还组织一些有益的集体比赛如:插花、传话游戏、二人三足游戏等,让学生在丰富多彩的集体生活中,学会相互合作,增进同学之间的友谊。通过有趣的活动,使他们从与个别交往到与集体交往,并从集体活动去感受到交往的乐趣。通过集体交往,有利于孩子之间彼此交往,使孩子在交往中健康成长。
2.在冲突中学习交往
孩子之间一起学习、玩耍,冲突是在所难免的。纠纷、吵架是孩子交往中最常见的事。如果大人因此而不让孩子和别人玩,或者在发生争吵、纠纷后,由大人来直接解决冲突,这就有碍孩子的交往能力的培养。因为孩子往往会通过吵架、争论,来表达自己的意见和思想,这是孩子之间进行交往的一种形式。如:两个孩子为一件小事而吵架、为玩游戏不符合要求而吵架、为一个问题的对错而吵架等。孩子之间的这些争吵,是由于他们还未能掌握好相互交往的技巧。因此作为教师对待这些事情,就要正确引导,教给他们处理同伴之间交往的能力。如:在玩游戏时发生矛盾,应有礼貌地向别人讲明游戏的规则,征求别人的认同;当与别人意见不同时,要与别人友好地交谈,发表自己的意见,相互交流;当做错事时,要向别人道歉,请求别人的谅解;当有事要求别人帮助时,有礼貌地请求别人帮忙;当别人有困难时,要主动、热情地去帮助、安慰别人。通过冲突,让学生学会理解、学会帮助、学会与人相处,从而让孩子在自己的小集体中去学会相互交往能力。
3.在家庭、社会中学会交往
孩子要学会交往,除了在集体中学会交往,在冲突中学会交往以外,还离不开家庭与社会这个大环境。因为家庭是孩子生活、学习的重要地方,也是学习交往的重要场所。因此,家长应该是一个民主的家长,家庭应该是和睦的家庭。这样的家庭,首先要求家长与孩子之间建立平等关系。家长要与孩子一起学习,一起玩耍,相互沟通,相互了解。其次,家长要作孩子的好榜样,正确处理与邻里、亲人、朋友交往。同时,家长还要尊重孩子之间的友谊。家长对待孩子的朋友也要热情招待,给予尊重,让孩子学有榜样。只有生活在这样民主家庭的孩子,才会乐意与家长交往,才会善于和同伴相处,乐意与人交往。此外,还要多让孩子接触社会,多让孩子参与社会活动,多让孩子去一些公共场所,接触一些不同的事、不同的人,鼓励他们进行主动、独立的社会交往,从而增进他们交往的能力。
只要通过社会、学校、家庭三位一体,抓住良机,创设良好的环境和机会。在多样化的社会活动中,在多姿多彩的集体生活中,在民主家庭环境中,让孩子获得积极的交往体验,才能培养他们良好的人际交往能力,为适应以后的社会交往、社会活动奠定基础。
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,如果孩子不能在相对保护的幼儿园和小学学会人际交往,进入相对开放的社会,人际交往能力差的孩子往往交不到好朋友,反而变得自卑,或者富有攻击性。也许有朋友就问应该怎么做,才能让孩子有良好的人际关系?下面读文网小编整理了培养孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
孩子在和同伴交往的时候,父母一定要多教会孩子学会去和别人融洽的相处,要多关心别人,相互帮助。多让孩子去参加一些需要团队合作的游戏,让孩子的游戏的过程当中体会到合作的重要性。这样才能很好的增强孩子的交往能力。
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孩子的良好社交表现究竟怎样才能实现呢?育儿专家认为,引导孩子,应该从了解孩子的社交世界开始。下面读文网小编整理了培养孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
锻炼社交能力想象力
当孩子模仿扮演不同角色时,他们探索家庭成员之间、朋友之间以及同事之间的关系,学习人们如何相互交往。扮演医生时,他们想象医生如何关心病人;玩儿过家家时,他们学习父母如何关心孩子。充满想象力的模仿游戏培养孩子对他人的同理心。如果孩子能够想象在游戏中被冷落或失去宠物的感受,他们可以更好的帮助有需要的人。将来更愿意公平行事,乐于分享和积极合作。
树立信心想象力
小孩子难以掌控自己的生活。想象自己是摩天大楼的建造者或是保护星球的超级英雄赋予孩子强大的力量,有利于激发孩子的自信心和潜能。
促进智力发育
发挥想象力是抽象思维的基础。无论是在沙滩上堆起国王城堡还是用泥团做出美味的晚餐,这都是孩子们在学习形象思维的过程。上学后形象思维的能力显得十分重要,比如用数字代表物体和用字母来形容语音等等。
操练语言能力
孩子们与朋友一起模仿扮演不同角色时需要很多的沟通。这会丰富他们的词汇,提高语言组织能力以及交流的技能。
克服恐惧
孩子们模仿扮演不同角色可以帮助他们克服恐惧和担忧。当孩子角色扮演游戏中出现巨大邪恶的床底怪兽时,孩子们认为自己可以制服它,那么怪兽也就显得不那么庞大和邪恶。充满想象力的游戏可以帮助孩子发泄情感,例如对父母的愤怒或者与同龄人之间的竞争。
鼓励孩子发挥想象力,每天和孩子一起阅读。书籍可以开拓孩子的视野,了解更广阔的世界,并且创造出属于他们自己的新天地。
有人用微信聊天,有人却在微信中每天学习,自我成长。
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美国心理学家卡耐基说:一个人事业之成功,30%取决于才能,而另70%则取决于其交际能力的大小,即能否与人、与人群进行十分妥善的协调。如何锻炼孩子们的交际能力呢?下面读文网小编整理了锻炼孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
锻炼社交能力想象力
当孩子模仿扮演不同角色时,他们探索家庭成员之间、朋友之间以及同事之间的关系,学习人们如何相互交往。扮演医生时,他们想象医生如何关心病人;玩儿过家家时,他们学习父母如何关心孩子。充满想象力的模仿游戏培养孩子对他人的同理心。如果孩子能够想象在游戏中被冷落或失去宠物的感受,他们可以更好的帮助有需要的人。将来更愿意公平行事,乐于分享和积极合作。
树立信心想象力
小孩子难以掌控自己的生活。想象自己是摩天大楼的建造者或是保护星球的超级英雄赋予孩子强大的力量,有利于激发孩子的自信心和潜能。
促进智力发育
发挥想象力是抽象思维的基础。无论是在沙滩上堆起国王城堡还是用泥团做出美味的晚餐,这都是孩子们在学习形象思维的过程。上学后形象思维的能力显得十分重要,比如用数字代表物体和用字母来形容语音等等。
操练语言能力
孩子们与朋友一起模仿扮演不同角色时需要很多的沟通。这会丰富他们的词汇,提高语言组织能力以及交流的技能。
克服恐惧
孩子们模仿扮演不同角色可以帮助他们克服恐惧和担忧。当孩子角色扮演游戏中出现巨大邪恶的床底怪兽时,孩子们认为自己可以制服它,那么怪兽也就显得不那么庞大和邪恶。充满想象力的游戏可以帮助孩子发泄情感,例如对父母的愤怒或者与同龄人之间的竞争。
鼓励孩子发挥想象力,每天和孩子一起阅读。书籍可以开拓孩子的视野,了解更广阔的世界,并且创造出属于他们自己的新天地。
有人用微信聊天,有人却在微信中每天学习,自我成长。
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让孩子不再害羞,最好的办法就是多给孩子与人交往的机会,然后从中引导,让孩子在实践中,慢慢变成“社交小达人”。下面读文网小编整理了解决孩子社交能力差的方法,供你阅读参考。
有些社会交往技能是必须要教的,如在日常生活中,教孩子怎样参与到别人的游戏活动中去,怎样对同伴的友善行为作出回报,怎样与同伴分享食物、玩具,怎样给予同伴关心、帮助和同情等等,如果父母在这时教孩子应该说什么话,做出什么样的表情和动作,经常向孩子讲述这些,比单纯让孩子模仿别人效果要好得多。
关于家庭教育方式,专家也做了不少研究,如果家长热情而态度鲜明地要求孩子遵守社会礼节所要求的各种规则,他们就往往能教育出懂规矩、善于和别人交往的孩子;相反,那些不大向孩子提要求、纵容孩子的家长,培养出的孩子往往是攻击性强、不受同伴欢迎的孩子,他们对别人提出的要求常采取对抗的态度。比口头讲述更好的一种方法是角色扮演。
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很多家长认为,孩子的交际能力是天生的,与小孩的性格有比较直接的关系。实际上我们认为,交际作为一种能力,是需要后天培养来逐步形成的,父母需要在孩子成长过程中给予适当的锻炼机会,让孩子以后可以更好的融入社会当中。下面读文网小编整理了培养独立且社交能力强的孩子的方法,供你阅读参考。
不妨让孩子接待来家里的客人,比如孩子的朋友,让孩子成为主角,与对方的一切接触都需要自己来应酬,促使其考虑如何交际。父母在孩子进行小主人交际前,可以征询孩子的想法并给出建议,比如他们打算怎么做,需要爸爸妈妈给予什么帮助,爸爸妈妈觉得他们还可以怎么做。
而儿童房是孩子的小天地,自然是接待孩子朋友的最佳地点。
父母可帮忙准备一些促进孩子对外交流的事物,比如共同玩耍的玩具,一起玩一起疯的毛毯,社交小桌椅等。
交际是一种思想、观点和感情的碰撞,孩子往往可以在这个过程中更加健康地成长。家长在日常生活中有很多机会可以让孩子得到更多的社交锻炼,只要你给他们独立的机会。
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其实生活里的各种活动都是培养孩子社交能力的好机会。不下面读文网小编整理了提高孩子社交能力的方法,供你阅读参考。
规则1:不逼迫孩子叫人
经常有爸爸妈妈抱怨,让孩子叫人,可是孩子就是不叫,大人往往很尴尬,甚至给孩子贴上“没礼貌”或“不懂事”的标签。
其实爸爸妈妈这样的做法是对孩子的一种误解,每个孩子都是不同的,不能说主动叫人的就是好孩子,不主动叫人的就不是好孩子。孩子总会有一个适应的过程,接纳孩子才是第一步。再者给孩子提供交往的机会,一旦孩子感觉到安全,就会主动叫人的。父母做到了尊重,孩子学会尊重。
规则2:不强迫孩子分享
春节走进访友,孩子们会得到很多好吃的,在这种情况下,很多父母都会教孩子学会分享,来把你的糖给妹妹一点,可是孩子就是不给,哪怕手上都拿不了了。这个时候父母又会遭遇尴尬。其实孩子在两三岁处于物权意识开始萌芽。
父母要帮孩子懂得珍惜自己的物品,维护自己的权力,同时又懂得尊重别人的物品。培养正确的物权观,有助于孩子形成好的自主、自尊的意识,以更好地适应社会。所以在分享之前物权意识建立非常关键。如果想引导孩子学着分享,父母的示范更重要。
规则3:征得主人同意才可以
带孩子到别人家做客,很容易碰到这样的现象:淘气的孩子总会乱摸主人家的东西,稍不注意很有可能打碎东西。如何去别人家做客,大人要给予一步一步的引导:
1.先按门铃,见面要问一声新年好;
2.是否需要换鞋子,需要征得主人同意;
3.教孩子基本的礼貌用语。如,“叔叔,我可以玩你家的小球吗?”“阿姨,我可以看这本书吗?”等等,这些都是尊重的表现,也是边界意识建立的表现。
规则4:孩子之间发生冲突需客观处理
春节期间,一大家子聚在一起,平时每个孩子在家里都是独生子,任何东西不会与自己抢,可是到了外面就不同了,孩子多,玩具少,总会遇到起冲突的时候,这个时候双方父母都要客观处理。
先共情在询问:“你们俩看起来都很不开心,发生了什么呢?”对大孩子这样引导,如你很生气,可是生气,你觉得打人合适吗?引发姐姐思考,而不是一味说“你是姐姐,你应该让着弟弟”这样对姐姐很不公平,也容易给姐姐造成心灵上的伤害。
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每个孩子都需要学习社交技能。但是,哪些是不同年龄阶段孩子最重要的社交技能,又如何培养呢?下面读文网小编整理了提升孩子的社交能力,供你阅读参考。
尊重孩子的交往兴趣,让孩子明白与同伴交往是自己的权利,处理同伴交往中出现的问题也是自己的责任和义务。这是对孩子独立人格的肯定,也是培养孩子独立性的重要一步。
一些孩子不愿意主动结交朋友,需要一定的时间去和同伴熟悉、友好相处,而另外一些孩子天生喜欢结伴,喜欢和一大堆朋友玩。
无论他选择什么方式,只要孩子愿意、喜欢就可以了,家长只要在必要的情况下给予指导,过多的介入会使孩子害羞、拘泥,妨碍他们更好地增进彼此间的了解。
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良好的人际关系不但给人生带来快乐,还会助人走向成功。本书用99个生动的小故事,从如何培养孩子的社交能力出发,下面读文网小编整理了提高孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
第一步:接纳孩子的社交困境
“很多时候,成年人往往误解了孩子的世界。”“儿童的社交能力并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突,儿童社交能力的发展也不是一蹴而就,我们教给他,他就会了,一劳永逸了。社交能力是在不断的体验和练习中逐渐开发的。无论成人还是儿童,社交能力的基本功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为,这些都需要我们积累大量的经验才能练就。”
第二步:接纳孩子之间的社交“冲突”
“面对孩子之间的冲突,家长们往往备感头痛。因为我们从小到大都被灌输了这样一个理念:冲突是坏事情。我们没有建立起良好的心理疆界,一旦起冲突,就意味着关系破裂,所以我们一向避免冲突、压制冲突。因此我们也难以接受孩子之间发生冲突。不过我们或许可以从动物界学到一些东西:小狮子打打闹闹的时候,狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边,不理不管不干涉。因为它们知道,如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾,虽然能够取得一时的和平与宁静,却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是在为幼狮成年做准备。”
第三步:耳濡目染学礼貌
在孩子面前,家长要以身作则,用实际行动向孩子示范社交场合的礼节,比如见面打招呼、分手道再见等。平时在家里,家人之间要注意使用文明语言,如“劳驾”“谢谢”“对不起”“没关系”“别客气”等等。孩子吸收性的心智,会将这种礼貌内化,日后时机成熟,他自己准备好时,会自然融入行为当中。
幼儿并不理解“礼貌”的重要性,不知道为什么要“叫”人。这个陌生人也许对父母来说很重要,但是跟孩子自身却毫无关联。幼儿天性只对跟自己有关的事物发生兴趣,而对一个不知是谁的陌生人展示笑脸。因此在他人面前,要把孩子当作一名与成年人平等的人,介绍给对方,比如:“这位是某某阿姨,她是妈妈的同事;这位是我的儿子某某。”这样既能让他人尊重孩子、平等地对待孩子,也能帮助孩子熟悉、接纳对方,有助于孩子放松下来,自然地流露礼貌。
第四步:循序渐进懂分享
让孩子分享之前,一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意,则尊重孩子的意愿,告诉另一方“很抱歉,他不同意”。切忌家长说了算,为了显示大方而替孩子做主,把玩具交给他人,或者指令孩子“一起玩儿”。在家里,让孩子分清每个人的所有权,未经许可,不能随意翻动父母的私人物品;在外边,拿到他人玩具之前,一定要征得对方同意。
帮助孩子学会遵守“轮流”“等待”等规则,比如在游乐场,大家轮流玩秋千,谁先拿到谁先玩儿,后来的小朋友要等待。出去时多带一些玩具,包括一些孩子不那么在意的玩具。首先让孩子学会“交换”,有助于孩子学会分享。
如何提高孩子的社交能力相关
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孩子的世界很单纯,但这并不代表他们就不需要社交了。对照顾者来说,在早教中教孩子如何与人相处是项重要的课程,如何让他与人和平相处,有礼貌地对待周围的人和事物。下面读文网小编整理了培养孩子的社交能力的方法,供你阅读参考。
口语是社会生活的入场券,交际能力的核心是说话能力,因为交际的最直接形式是说,不会说,或者说不好,怎么与人交际?会说,说得巧,答得妙,其交际成功的可能性自然就大。家长可以出一些模棱两可的辩论题与孩子进行辩论;也可以故意提出一些不正确或片面的观点,让孩子据理反驳;对孩子平时话语中的差错,家长要做必要的纠正,及时帮助孩子提高认识;有可能的话,应鼓励孩子参加演讲比赛,鼓励孩子上课或开会时积极发言。
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交际能力是人在成长过程中的重要能力,现在有不少孩子不善交际,不会交际,甚至害怕交际,有的孩子到了成年,还视交际如险滩,迟迟不敢把脚步迈出去。作为家长,如何从小培养孩子的交际能力呢?下面读文网小编整理了培养孩子社交能力的方法,供你阅读参考。
和大人们一样,孩子在交往过程中也可能出现不当行为,如欺负小朋友或者过分吝啬等。这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时,父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处,帮助他改进行为,重新获得持久的友情。
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比起同龄小伙伴来说,父母是培养宝宝同理心、自控力、语言沟通等社交行为必备能力的更好的“社交导师”。下面读文网小编整理了引导宝宝社交能力方法,供你阅读参考。
和孩子像朋友般自在地聊聊他的圈子所发生的事情。你不仅可以知道到孩子做了什么,也能让他感觉到你对他的社交活动很感兴趣。
于是对于他在生活中碰到的社交问题,也许会向你请教解决策略。这时候应该鼓励他们建立一种积极的、正面的态度。Corsaro等人的研究发现学龄前儿童有一半以上的社交活动都是以被拒绝开始的。所以当你的孩子被拒绝的时候,你可以换一种方式来解决孩子被拒绝的窘迫“也许他比较害羞”或者“他可能想自己玩会儿”。你在帮他想解决办法的时候,其实也是在引导着他预测不同的社交策略的影响结果,这也是帮助孩子去理解别人的情绪和感受,增强其同理心。
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幼儿阶段的教育比传播知识,训练技能更重要,最根本的任务就是培养孩子积极乐观的生活态度,活泼开朗的性格,和良好的社会品德,增强社会性,提高孩子社会适应和交往能力。那如何提高孩子社交能力呢?读文网小编为大家整理了几点提高社交能力技巧,欢迎大家阅读。
让孩子学习与陌生人说话
有的父母怕孩子单独外出会闯祸而吓唬孩子,还是变得胆小怕见生人,有的父母怕孩子外出受到别人的欺负,怕吃亏,学坏,认为还是关在家中好,有的怕还是与人接触传染疾病,情愿还是闭门独处。事实上父母应该寻找外出活动的机会和与人交往的条件,放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍,让孩子在和陌生的小朋友交往中自然地提高交往能力。
例如,经常和左邻右舍打招呼,问好,和熟悉的性情温和的年龄稍大的小朋友一起游戏,走亲访友,去公园和同伴嬉戏,利用乘车散步的机会和陌生人接触。
引导孩子购物
3到7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。
例如,让她买自己喜欢的小玩具,小卡片文具等。孩子在与售货员交流的时候也学习了与人沟通的技巧,如果还是一开始有困难的话,妈妈可以在一边鼓励小孩子说,阿姨拿一下那个玩具狗,?请问要付多少钱?谢谢等话。渐渐地让孩子自己能开口说话。
鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩
现在父母常有一个误区,就是想时刻保持一个整齐完整的家,父母可能不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友到家里来玩,最多也是在小区里简单交往,如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩,孩子们就会有更多的时间在一起,你会有更多的机会学习处理玩耍过程中可能发生的纠纷。
鼓励自己的孩子到小朋友家去做客
孩子的交往也如同成人的交往,即可以请进来,也可以走出去,两者同样重要,为了避免自己的孩子给别人添麻烦,你可以让孩子带些小礼物去小朋友家,这样既周到也礼貌还能让孩子学会分享。
给孩子充分的自由
如果您细心观察可以发现,有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩,有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏,就限制自己的孩子和小孩子玩,但事实上可能是,小哥哥小姐姐那里学到交往技巧,与比自己小一些的孩子交往可能学会照顾人。所以请您充分尊重孩子赋予孩子自由选择小朋友的权利您只需在必要情况下给点建议。
带孩子到处走走
旅游能扩展孩子的交往范围,增加他的交往对象,同时多走多看也会增加孩子对于英语文化风俗的了解。
教孩子使用礼貌用语
培养文明礼貌的行为习惯,使孩子形成谦逊有礼的行为方式,更好地适应社会交往,人交往的礼貌用语,如女人打招呼,接电话,如何回答别人的问题,如何向他人问路和请教问题等等。
当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候,通常会得到对方的良好反应,这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候他也会更乐于交往,这在无形中增加了孩子主动交往的积极性,孩子的交往能力也会得到相应的提高。
纠正交往中的不当行为
和大人的一样,还是在交往过程中也可能出现不当行为,如欺负小朋友或者过分吝啬等等,这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处,帮助他改进行为,重新获得持久的友谊。
尊重孩子的交往个性
尽管良好的交往能力对孩子的成功和快乐都非常有益,但请您不要过分干涉孩子交往的方式,实际上每个人都有自己的个性,交往能力的提高,也不只是朋友数量上的增加,你应该知道,即使是个人独处也可以成为一种很好的生活方式,让您的孩子愿意用他自己的方式与人交往。
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随着孩子年纪的长大,孩子的自主意识增强,而对待陌生人却越来越害怕,作为家长要如何引导?
家长如果想更好地带领孩子更为自信,可以多点主动带孩子走出家门,让孩子多点接触户外的世界,多长见识,也会让孩子的性格。
想让孩子走出害羞的家长可要实行以上的方法。
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