为您找到与大学生兼职的利与弊辩论赛相关的共200个结果:
要想更好的发挥好辩论赛,首先要了解辩论赛比赛规则,这是最基本的。以下是读文网小编整理了大学生辩论赛规则介绍,希望对你有帮助。
1、第一阶段(陈词阶段)
(1)立论陈词
正方一辩陈词3分钟,反方一辩陈词3分钟。
(2)立证陈词(进一步阐述本方观点)
正方二辩陈词3分钟,反方二辩陈词3分钟。
2、第二阶段(盘问阶段)
(1)正方三辩提问,反方任何选手(只限一名)选手回答。
(2)反方三辩提问,正方任何选手(只限一名)选手回答。
(3)提问用时累计1分钟,回答用时累计3分钟。
3、第三阶段(自由辩论阶段)
由正方首先发言,然后反方发言,正反方轮流发言。共用时10分钟,每方用时5分钟。
4、第四阶段(总结陈词阶段)
反方四辩总结陈词,用时4分钟。正方四辩总结陈词,用时4分钟。
5、观众提问
观众可分别向正反方提问1—2个问题。观众提问不影响得分。
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世界大学生辩论赛的前身是国际大专辩论赛,是华语辩论的最高赛事之一。本项赛事于1993年首创,两年一届,至今已成功举办了十届。下面是读文网小编整理了世界大学生辩论赛,供你参考。
1、 辩论赛开始
2、 宣布辩题
3、 介绍参赛代表队及所持立场
4、 介绍参赛队员
5、 介绍规则评委及点评嘉宾
6、 辩论比赛
7、 规则评委及点评嘉宾退席评议
8、 观众自由提问时间
9、 规则评委入席,点评嘉宾评析发言
10、 宣布比赛结果
11、 辩论赛结束
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为进一步提高大学生的口才辩解能力,学校举行了辩论赛。以下是读文网小编整理了大学生辩论赛新闻稿范文,希望对你有帮助。
11月14日,本学院为了增强同学们的诚信意识,纯化校园的良好文明作风,经济学院在经管楼102举行了“诚信校园行辩论赛”.参加本次辩论赛的有党总支干事张海霞, 会计顶岗实习周记,主持人张海燕,正辩和反辩各四人,以及数余名学生前来观赛。
首先,主持人张海燕宣读了此次辩论赛的规定。本次辩论赛正方的观点是“诚信是由社会因素决定的”,反方的观点是“诚信是由个人因素决定的”.辩论赛分为“阐述观点”、“互相提问”、自由辩论“三个环节。在辩论过程中,正方和反方选手运用扎实的专业知识,凭借厚实的文化功底,一针见血提出反驳观点。辩论场面激烈,双方都不甘示弱。最后,张海霞针对本次辩论赛出现的问题提出了意见。
本次的”诚信校园行辩论赛“使同学们对诚信这一道德观有了更深一层的理解,同学们提升了自身的诚信意识,感化他人,让诚信之风溢满校园。
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辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字,也正如这个辩,中间一个“言”,两边各自一个“辛”,双方的辩手都是势均力敌,每一方都有自己的论点和论据,双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错,二者都有道理,双方的辩手就凭借自己的能言善辩,凭借自己的思维能力,争取这场辩论赛的胜利。以下是读文网小编整理了大学生辩论赛策划书范文4篇,希望对你有帮助。
一、赛制安排
四对四团体辩论赛
二、辩论赛程序
1、 辩论赛开始
2、 宣告辩题
3、 先容参赛代表队及所持态度
4、 介绍参赛队员
5、 介绍规则评委及点评嘉宾
6、 辩论比赛
7、 规则评委及点评嘉宾离席评议
8、 规则评委入席,点评嘉宾评析发言
9、 宣布比赛成果
10、 辩论赛结束
三、辩论赛细则
时间提示 :
当辩手发言时间仅剩30秒时,将举黄牌示意,请示意。当时光结束时,将举红牌示意,请示意。
第一关 知己知彼
队员陈词规则:发言必须阐明本方破场,并对对方立场提出适当辨析。
正方任意辩手猜测反方破论 1分钟
反方任意辩手料想正方立论 1分钟
正方任意辩手进行立论发言 3分钟
反方任意辩手进行立论发言 3分钟
第二关 防守还击
防守回击规矩:对辩双方交替发言,且以一问一答的形式进行并在一对一攻辩停止后,由双方做攻辩小结。
正方二或三辩辩手邀请反方二或三辩辩手进行盘问 反方进行回答 共1.5分钟
反方二或三辩辩手邀请正方二或三辩辩手进行盘考 正方进行回答 共1.5分钟
正方二或三辩辩手邀请反方二或三辩辩手进行盘问 反方进行回答 共1.5分钟
反方二或三辩辩手邀请正方二或三辩辩手进行盘问 正方进行回答 共1.5分钟
正方任意辩手进行盘问小结 共1.5分钟
反方任意辩手进行盘问小结 共1.5分钟
具体规则:
(1) 攻辩由正方开始,正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限度。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问跟回答都要简洁明确。重复提问和躲避问题均要被扣分。每一轮攻辩,攻辩双方角色不得更换,辩方不得反诘,攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手站立实现第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完本钱方攻辩,对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续提问)。
(5) 每一轮攻辩阶段为1分30秒。用时满时,终止发言,若攻辩双方尚未实现提问或回答,不作扣分处理。
(6)四轮攻辩阶段结束,先由正方再由反方为本队作攻辩小结,限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及波及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。
第三关 短兵相见(即自由辩论)
这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有缝隙,累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可能连续发言,也可向主席示意放弃发言。自在辩论倡导踊跃交锋,对重要问题躲避交锋两次以上的一方扣分,对对方已经明白回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。双方累积时间各为4分钟。
第四关 一锤定音
由评委向反方提一个问题,再由正方辩论队队员向反方提一个问题
反方任意辩手答复提出的问题并针对本场赛势做总结陈词
回答总结共3分钟
由评委向正方提一个问题,再由反方辩论队队员向正方提一个问题
正方任意辩手回答提出的问题并针对本场赛势做总结陈词
回答总结共3分钟
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主持人在做辩论赛的开场白了,辩论赛马上开始了。以下是读文网小编整理了大学生辩论赛开场白范文,供你参考。
等调整到震动或静音状态。在比赛过程中,请您配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。
B尊敬的各位来宾,亲爱的老师们同学们,大家晚上好!欢迎大家来到由XXX举办的辩论赛现场。
A在比赛开始前,让我首先隆重的介绍,担任本场比赛的评委嘉宾是:XX老师
感谢你们的到来!
B下面有请辩论双方入席,现在请双方队员就座。坐在我右手边的是xxx代表队,所持观点是:“xxx”。左手边的是xxx队,所持观点是“xxx”。下面正反双方做自我介绍,先从正方开始。
A好的,非常感谢辩手们的自我介绍。那么现在双方辩手已经严阵以待,信心十足。今天,究竟是那方夺得桂冠,还要看每一位辩手的智慧和辩才。
B为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛,让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。谢谢!
那么我宣布,辩论赛正式开始!
首先我们有请正方一辩陈词,时间是3分钟,有请。
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辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字,也正如这个辩,中间一个“言”,两边各自一个“辛”,双方的辩手都是势均力敌,每一方都有自己的论点和论据,双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错,二者都有道理,双方的辩手就凭借自己的能言善辩,凭借自己的思维能力,争取这场辩论赛的胜利。下面是读文网小编整理了大学生辩论赛比赛流程,供你参考。
1、自由辩论
①自由辩论时间总共为8分钟,每队各4分钟。
②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时,先由正方任何一名队员起立发言。完毕后,反方的任何一位队员应立即发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止。
③在自由辩论时间里,每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。
④当一队的发言时间剩30秒钟时,将有一声笛声提示,当该队的发言时间用完时,会有两声笛声提示,该队应立即停止发言。
⑤如果一队的发言时间已经用尽,另一队还有剩余时间,则该队的辩手可以继续发言,直到该队的时间用完为止。
⑥自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间,简洁明了地加强自己的论点,机智有力地反驳对方的论点,如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点,或者出现语误、空场等情形,都将影响该队的成绩。
2、攻辩
①答辩者不得对质询者提出询问,否则视为违规。
②答辩者提出反质询时,质询者得要求其停止,并拒绝回答
③质询者控制质询时间,可以提出与题目有关的合理而清晰的问题,并可以随时停止被质询者之回答。
④公辩时间内,质询者应询问问题,不得自行申论或就质询所获之结果进行引申,否则视为违规。
质询者自行申论或引申发言时,答辩者有权要求其停止。
⑥答辩者应回答质询者所提之任何问题,但问题明显不合理时,被质询者得说明理由,拒绝回答。
⑤答辩者可以要求质询者重述其质询,但不得恶意为之,否则视为违规。
注:1、各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上,发言时以备参考,但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板,在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。
注:上述赛制为诸多赛制中一种,实际操作中有大量不同赛制存在。
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一场好的辩论赛应该有一个好的评委点评,好的点评能给这场辩论带来画龙点睛的作用。今天读文网小编给大家分享一些辩论赛中的辩论赛网络的利与弊评委点评稿,希望对大家有所帮助。
各位领导、老师、同学们,大家晚上好!
今晚很荣幸为本次辩论赛点评,但是,坦率而言,如果让我来做辩手,我不一定有你们这般的智慧和反应。所以,点评谈不上,一起学习吧!总体的感觉是:后生可畏!我能感受你们在赛前所下的功夫和团队的合作。请给你们自己一点掌声。
今晚的比赛紧张激烈,正反双方围绕着“中学生上网利大于弊”和“中学生上网弊大于利”展开了精彩的攻辩,唇枪舌剑,你来我往,针锋相对,难分伯仲,睿智与机敏尽在其中,真可谓见“仁”、见“智”。
其实我个人认为今天的辩题看似对立,但换个角度而言,我们不要把二者绝对起来,它们既对立,又统一。不要简单地一分为二的思维看待事物,也就是非好即坏、非黑即白的思维。我认为在辩论中应该采取一分为三的思维,在敌我之间一定有个你中有我、我中有你的地带,有了这个地带,进可攻,退可守,就有更多的回旋余地。今晚很多位辩手都意识到这一点,做得很好。
在论辩阶段:正方寸土必争、坚持御敌于国门之外,反方诱敌深入、群起而歼之。双方针锋相对,你来我挡,都表现出了一定的水平,各辩手的表现都不乏可圈可点之处,简直是旗鼓相当。而且各位辩手都能引经据典、旁征博引,列举各种材料事实支持己方观点,反驳对方,甚至融合不少我们思想品德课本上的知识观点和引用考试试题中的材料为己方所用。语言方面,风格各异,或是语速不快,却绵里藏针,在不愠不火中不乏冲击力,很难对付,或是咄咄逼人、滔滔不绝,体现出一种凌厉的攻击力,给我们留下了深刻的印象。而且这次辩论赛的辩手们都很有煽动力,能大声呼吁台下的观众们支持己方的观点。
当然,辩论中也存在一些不足,比如,双方都出现了漏洞,但是,都没有抓住,及时进行有效地攻击;思路还不够开阔,对细枝末节纠缠过多;有些材料的准确性有所欠缺,还需要进一步学习、历练、提高。但是,瑕不掩瑜,不失为一场精彩的比赛。
辩论有胜败,人生无胜败。在准备辩论赛的期间,我见证了我们来自七年级各个班的所有的队员们、还有一直为我们欢呼呐喊的啦啦队们,每个人都付出了艰苦的努力。队友们为了分析辩题,寻找论据,牺牲了许多课外活动时间。今晚为了让这次辩论赛顺利如期进行,有一位辩手刚打完吊针换上校服就前来参加了,让我很是感动。
通过这次辩论赛,你们结识了一起奋斗的的伙伴,得到了班里其他同学的支持,还有提高了思辨的精神,研究问题的能力!诚然,比赛总要分出胜负,结果重要,也不重要,重要的是我们——包括台下的啦啦队以及做观众的同学们,都通过活动得到锻炼。不管这次比赛结果怎样,花落谁家,在多年以后回头看,你们一定会同意我这是难得的经历和财富。再一次代表评委团向你们致以我们真诚的谢意,感谢你们给我们献上了一道精神盛宴,文化大餐,谢谢你们,谢谢!
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辩论赛也叫论辩赛,还有的叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛,思维反映能力的竞赛,语言表达能力的竞赛,也是综合能力的竞赛。今天读文网小编给大家分享一些大学生辩论赛的规则,希望对大家有所帮助。
提倡即兴陈词,引经据典恰当。
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一场好的辩论赛都要有一个好的策划书,今天读文网小编给大家分享一篇辩论策划书范文,希望对大家有所帮助。
主办:××
承办:××
协办:××
活动简介
活动口号:激情飞扬,辩出自我
举办时间:2015年4月
举办地点:××
活动目的:
1,为大学生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台
2,通过本次活动提高广大大学生的口才表达能力和交际水平
活动背景:
1,‘辩响校园’第一届大学生辩论赛取的圆满成功
2,当今竞争激烈的社会,大学生需要培养‘说我所想,辩我所感’的精神
3,提高大学生随机应变的能力和辩论水平
直接面向群体及参与机构:
1,共青团周口师范学院委员会
2,周口师范学院陈楚风文学社
3,广大在校学生
活动主要内容:
[一]征辩论题:
1,社员要积极的参与本次辩题的征集活动,深入到广大学生中,了解当代大学生所关注的共同话题
2,面向广大学生征集‘积极向上,不落俗套’的辩论题,以便引起参赛选手的共鸣
[二]宣传:
1,尽量把宣传工作做到为位,力求为爱好这方面的同学提供一个好的机会
2,通过宣传板让广大学生大致了解本次活动的动机,内容等方面的资料,让有意参与的同学有充分的心理准备
[三]部署具体的活动内容
1,本次活动要吸取办以前活动的经验教训,尽量减少不必要的麻烦
2,要制订严格的辩论程序,维持好辩论会场的秩序
3,由于本次活动分为初赛,复赛,决赛,过程有点复杂,时间上也长,所以,要做好合理的时间,场地的安排,争取为参赛者提供一个宽松的环境,营造激情飞扬的竞论气氛
4,社员特别是社里骨干要齐心协力,全力以赴,力争把本息活动做好,做精彩,让参赛选手在活动的最后都能有所感,有所获
5,找好合适的评委,在做到公平,公正的同时,让选手知道他们的优势与不足
具体事宜:
第一,抽签事宜
第一条.初赛:在4月11日确认辩题时由各领队抽签分组,确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)
第二条.抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条.每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条.各参赛队务必按时到场抽签,迟到或未到者按弃抽签权处理,其赛程由筹办方随机制定。
第二:比赛赛制
借鉴流行的国际大专辩论赛的模式,考虑到法律辩论的实际,拟采用如下赛制:双方各出四位辩手组成辩论队,比赛分为五个阶段。
第一阶段
陈辞立论:首先是正方一辩陈辞三分钟,然后是反方一辩陈辞三分钟。剩余三十秒时,记时员举牌提示。
第二阶段
补充立论:首先是正方二辩陈辞三分钟,然后是反方二辩陈辞三分钟。剩余三十秒时,记时员举牌提示。
第三阶段
攻辩环节:首先由反方的三辩向正方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。正方回答完毕后,由正方三辩向反方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。双方的三位辩手的回答累计时间不得超过一分三十秒。双方问题都提问完毕后,由反方三辩首先作攻辩小结,然后是正方三辩作攻辩小结,时间各一分三十秒。问题的提问顺序不限,可以随意向一辩、二辩、四辩三位辩手提问,但是必须确保每位辩手都要被提问一个问题,不得问对方的三辩问题。在辩手回答问题以及双方三辩攻辩小结剩余三十秒时,记时员举牌提示。
第四阶段
自由辩论:首先由正方提问,双方累计时间各五分钟。一问一答,以对方辩手的落座计算另一方的累计时间。在自由辩论结束之后,由观众向双方各提两个问题。观众问题由评委团决定是否可以向场上辩论双方提问。
第五阶段
总结陈辞:首先由反方四辩总结,然后由正方四辩总结。双方各四分钟。
第五:评判标准
可以综合仪表举止、辩论逻辑、辩论技巧、辩论深度、辩论语言和整体配合等加权分阶段评分,最后综合分数。
第六:扣分情况
1、当主席宣布时间已到时,辩手仍继续发言超过5秒钟
2、攻辩与自由辩时重复提问或回避问题,打断对方说话,阻止对方回答或长时间回答问题;
3、攻辩时,辩方反问攻方问题,攻方回答辩方问题;
4、一辩或四辩在做攻辩小结或总结陈词时脱离实际或背稿;
5、攻辩与自由辩时任意更换发言队员;
6、自由辩时一方队员连续发言;
7、自由辩论时对重要问题回避两次以上或对于对方已经明确回答的问题仍然不放;
8、观众提问后未经评判审定和主席示意辩手擅自回答问题;
第七,比赛题目
论题由本社向全校学生征集,有本社内部决定.选题应该是实践中非常有争议、不会明显利于一方的案例。双方各自选择一个案例作为辩题.
第八,比赛评委和主持人
比赛的预赛和初赛评委为本社内部人员,决赛邀请中文系的资深老师作为评委.
第九,比赛服务
为评委和辩手提供必要细致的比赛应有的服务,比如相应的评委、比赛记时员、必要的设备、相应的教室、,以便保证比赛的完美顺利进行。
第十,比赛程序(由主持人完成)
1.宣布辩题
2.宣布比赛规则
3.介绍参赛代表队及所持立场
4.介绍参赛队员
5.介绍规则,评委及点评嘉宾
6.比赛开始
7.观众自由提问(暂定)
8.评委团评分后退席评议(辩手观众休息时间,播放广告)
9.评委团入席,由点评嘉宾评析赛事
10.宣布比赛结果
11.辩论赛结束
二:比赛程序及用时规定
时间备注
1正方一辩2分30秒
2反方一辩2分30秒
3或三辩
进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒
4反方二辩选择反方二辩或三辩
进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒
5正方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒
6反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒
7正方一辩进行攻辩小结1分钟
8反方一辩进行攻辩小结1分钟
9自由辩论(由正方开始)10分钟(双方各5分钟)
10观众向反方提问一个回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答
11观众向正方提问一个回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答
12观众向反方提问一个回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答
13观众向正方提问一个回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答14反方四辩总结陈词3分钟
15正方四辩总结陈词3分钟
评分标准
(一)团体分,共100分
1.按辩论阶段评分,计80分陈词:10分;攻辩:15分;攻辩小结:5分;自由辩论:30分;总结陈词:20分;
2.综合印象分,计20分语言风度:5分;团体配合、临场反应:15分
3.扣分标准,幅度为0—10分。凡在辩论赛过程中出现违反比赛规则的情况,按下列幅度适当扣分。陈词:0—5分;攻辩0—10分
(二)辩手个人得分,每场总计100分。
每场比赛的优秀辩手由得分最高者获得。
语言表达:20分整体意识:20分逻辑推理:20分
辩驳能力:20分综合印象:20分
胜负判断
1.团体得分为判断胜负的标准,辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。
2.每场比赛的胜方由5位评委所打团体分之和高者获得。
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辩论赛在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛、语言表达能力的竞赛、综合能力的竞赛。今天读文网小编给大家分享一篇海峡两岸大学辩论会的经典语句,希望对大家有所帮助。
辨题:“大学生跨专业择业利大于弊——弊大于利”
正方:列宁曾经说过,一切真理都是具体的。未来生命科学重点突破将越来越依赖生物学和物理学,化学,数学及工程学的交融,这已成为科学界的共识。
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很多大学生都在自己学习的同时找兼职做,那么大学生做兼职好不好呢?今天读文网小编给大家分享一篇关于大学生兼职弊大于利的辩论稿,希望对大家有所帮助。
1.降低自己的学习情趣 大学生大部分的课余时间都用在了兼职上,即便是上课的时候也会想着今天该几点去上班呀,千万别迟到了等问题,那么学习的时间与心思也就自然少了。
2.容易被社会的物质所迷惑 大学生进入丰富多彩的社会,自然会眼花缭乱。看到社会上一些奢侈品很想拥有,看到一些上流人士的生活自己也想拥有,从而使得他们的价值观大大改变,从而变得更加物质化,现实化。
3.心里不成熟容易受骗,大学生本来就没有多少社会实践经验,心里素质还不够成熟,平时接触的也就是老师或者父母,所以说对社会上的真假话语还很难分的很清楚,所以就很容易上当受骗了。
4.甚至有些选择辍学,选择辍学是因为他们自我感觉所选择的工作不错,即便是毕了业后的工作也不过如此,或者是想着自己创业,这些都是因为自己出去兼职后的结果哦。
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很多大学生都在自己学习的同时找兼职做,那么大学生做兼职好不好呢?今天读文网小编给大家分享一篇关于大学生兼职利大于弊的辩论资料,希望对大家有所帮助。
很多大学生的通病就是理论知识充足,缺乏实践的能力,倘若到了真正离开校园的那一步再去接触社会提高自己的实践能力,那就有点晚了哦。
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海峡两岸大学生辩论赛是在中国大陆与中国台湾学生之间进行的著名辩论赛事,今天读文网小编给大家分享一些海峡两岸辩论赛的相关事宜,希望对大家有所帮助。
出色的质询相当程度需要依赖临场反应,但这绝不表示质询无法准备。透过“逆向思考”和“打造地基”,多数质询都可以在上台前准备妥当。
1.逆向思考
在分析立场的过程中,辩手应该已经对哪些争议点有机会发展为“可能议题”有了基本概念,质询的准备应该以这些可能议题为重点。例如在“大学生创业利大弊大”的辩论中,针对我方主打的“大学生创业即使失败,仍将增进其挫折抵抗力”,以及对方可能主打的“大学生创业会造成课业分心”等议题,辩论队伍都应该设计好质询题目;如果场上确如意料中的出现了这两个议题,就可以使用事先备妥的质询来回应。
换句话说,事前的准备工作做得越充分,猜中的议题越多,质询就越可以依赖事前的准备情况,而不必只靠临场发挥。因此,准备质询题目时,辩手不应该从“我要怎么问,问什么”的“问题设计”开始,而要先思考“我要问出什么”,也就是先想结果,再想题目。这种由结果倒推问题的准备方式,就是所谓的“逆向思考”(reverse thinking)。
一般而言,对攻防而言越重要的议题,也就是对质询而言越主要的主题,质询时辩论队伍攻击对手立论和防御本方立论的重要工具。
2.打造地基
接下来辩手要思考怎样问出自己要问出的东西。前面说过,辩论或者论证的基本过程是透过双方都同意的事,来使对方承认他原本不同意的事(由“第一共识”找“第二共识”)。因此最好的论证拥有三大组成要素:1、无可否认的根据;2、无从推翻的“推论”,因此产生3、无可回避的主张。
简单的说,主张的“大楼”必须建立再根据与推论的稳固“地基”之上。而质询就是打造地基(ground building)的有效手段。
举例来说,如果我方统一“大学生创业回造成课业分心,因此弊大于利”的方式,是“很多事情都会造成大学生分心,因此造成分心不构成弊大于利的理由”,这个我方主张就是要试图构建的大楼。而要怎样使对方接受这个主张呢?类比论证使一个可能的方法。我方如果以交男女朋友、打球与参加社团做类比,强调这些事情也会使大学生分心,但却不被认为弊大于利。辩手可以这样问——
问:对方辩友,请问您有没有女朋友?
答:有。
问:请问您交女朋友是不是会花时间?
答:我懂得时间分配。(答辩者打算逃脱)
问:那请问有没有大学生会交女朋友交到无法兼顾课业?(质询者不为所动,继续以其它大学生为对象进行追问)
答:这不一样……(答辩者回避问题)
问:请回答我的问题,有没有大学生会因为交男女朋友而耽误课业?(质询者不为所动,再次追问同样问题)
答:呃,有可能,但是……(获得对方承认类比)
问:谢谢你,我得到我想要的答案了。
在打造地基时,质询者最常用的就是“类比论证”。如果对方无法否认类比,又无法证明二者“不能类比”,他将就无法回避主张——交男女朋友利大于弊。如果交男女朋友、打球、参加社团这些多数人不认为弊大于利的事情,依照对方的逻辑都属于弊大于利,其辩论的外部连贯性就将受到重伤。
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现在的大学生生活多种多样,各种各样的活动精彩举办,今天读文网小编给大家分享一篇大学生趣味辩论赛的策划书,希望对大家有所帮助。
一、活动名称:20XX年XXXXXX趣味辩论全明星赛
二、活动宗旨:
本次辩论赛将通过幽默诙谐地辩论环节,由各场辩论赛的最佳辩手亲临现场,为大家展现精妙绝伦的辩才,旨在培养青年大学生的思辨思维,在轻松的环境中一展沟通、信任、协作的团队艺术,让当代大学生传承求真求善的辩者风范,发扬言之以强、晓之以理、驳之以度的辩论之道,实现思想的交流与碰撞,在大学生中掀起一片学习之风。
三、活动目的及意义:
本次辩论赛强调趣味性、娱乐性和观赏性,以强大的阵容吸引更多对辩论赛的关注,激发同学们对辩论赛的兴趣,提高同学们的表达和思辨能力。同时向同学们展示2015新生辩论赛中杰出辩才的辩论风采。
四、活动主办方:校团委
活动承办方:校学生会……
五、活动时间:XXXXX
六、辩论赛题目:
七、参赛人员:20XX年XXXXXX学院新生辩论赛部分最佳辩手
八、嘉宾:校学生会主席,创新创业中心副部,2009年最佳辩手2人
九、活动范围:XXXXX
十、资源需要:
1、 人力资源:主席(1位) ,嘉宾(5位),计时员(1位),秩序(三个 ,
门口,一边一个) 看管物品(1个) 接送嘉宾(1个) 机动
(1个) 做PPT(1个) 照相(1个) 写新闻稿(1个)
2、 物力资源:多媒体教室、宣传海报、海报笔 、水
十一、宣传方式:
1、以团委名义向各位辩手下达邀请。
2、张贴海报 (明水:各教学楼)
十二、活动规则
1、形式:四对四团体辩论赛
2、赛制:由本次辩论赛最佳辩手抽签分组进行对抗。正反方抽签决定。
3、赛场秩序规则
(1)对阻挠学生会人员工作者,经劝阻无效的,将被清出场外。
(2)辩手发言期间或将要发言时,观众不得恶意鼓掌打断或阻碍辩手发言。
(3)每场比赛开始后,各队不得更换选手,一经发现,组委会有权取消其比赛资格。
(4)观众不得带零食入场,同时注意保持现场卫生,并不得大声喧哗。
(5)在互动环节,观众不得蓄意破坏现场秩序。
4、辩论赛流程(由主席执行宣布)
(1)主席开场白;
(2)介绍嘉宾;
(3)宣读辩论主题;
(4)介绍双方队伍及所持立场;
(5)比赛正式进行;
(6)嘉宾代表讲话;
(7)比赛结束。
5、辩论赛细则:采用海峡辩论赛比赛规则,具体如下:
总述
(1)本赛制参赛双方每方上场队员共四人、称为一辩、二辩、三辩和四辩。
(2)本赛制设置了陈词、质询(I、II)、小结、自由辩论、总结陈词共计5个环节。
比赛具体细节(净比赛时间约38分钟)
(1)陈词阶段:(共7分钟)
每方的陈词3.5分钟。由一辩一次完成。按正→反顺序进行。每方用时还剩30秒时提示,时间用尽再次提示且发言必须停止。
(2)质询阶段:(共10分钟)
质询设为两轮四次,为一对一质询。第一轮质询由质询方二辩提问,第二轮质询由质询方三辩提问。被质询方每轮可自行确定一位队员应对,两轮应由二位不同的队员应对,中途不得换人。质询按正反→正→反的顺序进行。每次质询时间为2.5分钟,2分钟时提示,2.5分钟再次提示,此轮质询必须停止。质询者必须控制时间,得提出与题目有关之合理清晰之问题,并且可以随时停止被质询者的回答,再询问其它相关问题,直到时间用尽。被质询者没有固定的回答时间,质询者要求停止回答,被质询者就应该停止回答,让质询者再问下一个问题,当质询方提问进入逻辑循环或悖论时,被质询方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述观点。质询方不能对被质询方的做答进行评论或自行申论,被质询方只能做答,不能对质询方提问。
(3)小结阶段(共5分钟)
每方可任选一位辩手负责针对已经进行的质询进行小结。小结由正方先开始,每方限时2.5分钟。每方用时还剩30秒时提示,时间用尽再次提示,发言必须停止。
(4)自由辩论阶段:(共8分钟)
正方先开始,此后正、反方自动轮流发言。每位辩手发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制,但某一方辩手发言落座后,对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。
双方各有时间4分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停,另一方计时开始。每方用时还剩30秒时提示,时间用尽再次提示,发言必须停止。此时如对方尚有时间,可继续发言,也可向主席示意放弃剩余时间。
(5)总结陈词阶段:(共8分钟)
每方总结陈词由四辩进行,时间为4分钟,由反方先发言。每方用时还剩30秒时有哨声一次提示,时间用尽两次哨声提示,发言必须停止。
(6)观众提问阶段
观众提问阶段正反方的表现不计入比赛成绩。观众分别向正反两方提两个问题,辩手每次回答不超过一分钟,主持人应掌握好时间并维持提问秩序。
十三、比赛要求:
1 、参赛队员仔细阅读比赛须知,熟悉赛会的各项制度。
2、 遵守赛会的纪律及规则规定,在比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。
5、参赛人员及观众在赛场听从主席安排,遵守赛场规则,保证赛场卫生,所有影响比赛正常进行的行为,组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。
十四、活动中应注意的问题及细节:
1、 做好前期准备(提前先申请好教室,布置赛场,准备计时软件,邀请确定嘉宾等)
2 、安排好秩序维护人员
3 、爱护好教室公共器材,保持教室卫生,在活动中一言一行符合大学生的行为
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“外研社杯”全国英语辩论赛创始于1997年,每年举办一届,是目前国内规模最大、水平最高的英语口语赛事。今天读文网小编给大家分享一些“外研社杯”全国大学生英语辩论赛校园选拔赛组织规范,希望对大家有所帮助。
一、“外研社杯”全国大学生英语辩论赛校园选拔赛(下称校选赛)组织单位:
“外研社杯”全国大学生英语辩论赛的通知由团中央学校部下发至各高校团委。原则上,组织单位应为共青团各高校委员会,也可为各高校的英语学院(或英语系)。
二、校选赛举办形式:
校选赛可以有多种举办形式,目前主要有单一高校组织的校级规模的校选赛和多所高校联合组织的更大规模的校际联赛。
三、校选赛举办时间:
校选赛的举办时间一般为本年度10月至次年3月间。
四、校选赛参赛人群:
校选赛参赛人群为具有中国国籍的全日制在校大学本科生和研究生,专业不限。
五、注意事项:
1.校选赛应严格按照BP赛制进行选拔,相关赛制应在赛前作好培训。
2.校选赛应严格辩题审核,避免政治导向和文化安全问题,辩题不应涉及政治敏感内容。
3.单一高校组织的校选赛应组织不少于3轮比赛,应尽量安排前4名决赛对决。
4.多校组织的校际联赛应组织不少于5轮比赛,须安排前4名决赛对决。校际联赛没有保护原则,当同一赛场出现多支同校队伍时,不作排他处理。
5.所有参赛选手都应在大赛官网或微信平台注册报名,未注册报名的队伍,将不予以晋级资格。
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我们的当代大学生动手能力弱,社会经验少,眼高手低现象极为普遍,这种情况的出现由于我国的教育理论重于实践。今天读文网小编给大家分享一些大学生兼职利与弊的辩论,希望对大家有所帮助。
一,从企业的角度来说,大学生有热烈的工作激情,有丰富的想象力,有无限的创造力,有强烈的责任感,经济回报小,人力成本节省,这些优越条件企业不会视而不见的,但是短短的几次面试根本不可能让企业客观的把握一个人,所以企业需要通过打工实习,察其言,观其行作好人才储备。从长远来看,企业自己培养一个合格的职员需要耗费大量财力,精力,而人才一旦跳槽企业损失严重,所以企业干脆选择“拿来主义”,即选择过来就能上手干活的人,大学生可以吗,为了适应这种需求,我们就必须自己早动手自我培养,符合要求。才能在竞争中取得先机。同时各高校也为学生打工铺路架桥,很多高校建立了勤工助学组织,引导学生从劳务型向智力型转化,大大缩短了学校与社会的磨合期。
二,打工可以帮助我们在社会中认清自我,丰富阅历,不断成熟。在学校成绩优秀,自我感觉良好,而在社会中能否经的起考验就难说了,打工为我们提供了一个演练场,俗话说“是骡子是马拉出来遛遛”,空有纸上谈兵是没用的,实践中认清自己的弱点对以后的学习有很大帮助,对及时调整心态,改进学习方法是大有裨益的。
三,打工可以减少大学生对社会的恐惧感,培养交际能力,增加社会经验,美国著名成人教育家卡耐基说过,未来的人才标准,交际能力占75%,而学历只占15%。我想凡是曾经有过打工经历的同学都知道,工作中融洽的与同事及领导相处在某种意义上比工作能力更重要,交际是一门大学问,而且是只可意会不可言传的,需要历练,历练的途径是工作,大学生的工作只有打工了。想象一下,当一个学生红着脸试着第一次敲开一扇陌生的大门去推销自己手中的商品的时候,我们可以说他已迈出了可喜的一大步。
社会经验对一个即将就业的大学生来说是一笔非常重要的财富,每个学生从学校到社会都存在一个心理断层期,谁能尽快度过这个时期谁就能再竞争中占据优势。
四,步入成人的行列,我们无论家庭条件优越与否,我们都渴望独立,需要独立,而独立的首要问题是经济独立,家庭条件优越的同学,学费生活费不愁,平曰里还可以有不少零花钱用来消遣,但现在你还能象以前一样心安理得吗?那都是父母的血汗钱啊:家庭条件稍微差点的同学,虽然高校出台了很多政策,比如减免奖贷等,但自尊心让大学生在同龄人面前羞于向组织身手,而希望自食其力,打工不正为我们提供了这样一个机会嘛,用自己的手,挣自己的钱,上自己的学,走自己的路。
很多同学有顾虑,比如打工工作种类少,主要是杂工,还有些同学提到打工被骗等等,这些问题都客观存在,但是我们应该看主流,不能因噎废食,同学们,让我们尽快容入到工人阶级大军中去吧~!
今天我们来讨论兼职的问题,那么什么是兼职呢?所谓兼职即指在本职之外兼任其他职务,从而获得物质和精神的回报。结合现实,我们可将其分为酬劳型和义务型,而大学生兼职则是利用自己的课余时间从事的一项社会活动。
著名教育学家怀海特说过“中学阶段,学生伏案学习,而在大学里,他应该站起来,四面嘹望。”兼职就是我们的嘹望塔。兼职作为大学生接触社会,了解社会,适应社会最直接,最有效的手段,大大缩短了学校与社会的磨合期。
既然要比较,就要有标准。我方认为其标准为:在个人发展和社会进步方面,谁发挥着主流作用。基于此我方坚持认为:大学生兼职利大于弊!
看了“"大学生兼职利与弊辩论"”
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一场辩论赛结束了,我们是需要些总结汇报情况的。今天读文网小编给大家分享一些大学生辩论赛经典总结范文,希望对大家有所帮助。
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通,通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点,求同有异,达到高层次上的心里沟通。
我社团以丰富校园生活,加强我部的团结,互助精神,提高各部成员的语言表达能力和应变能力,增强集体荣誉感为最终目标,开展了这次辩论赛。
一 筹备工作
在比赛的策划阶段,策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用,秘书处为此积极的申请场地.桌椅.
摄影设备,邀请评委。
二 辩论赛过程
以“网络里能否找到真实的感情”为主题的辩论赛于四月十六日四号小楼落下帷幕,激烈角逐,精彩的对峙将战火点到最极致,参赛者脣抢舌战,其他成员亦热血沸腾,给本次辩论赛活动火上圆满句号。
三 辩论赛取得的成效
1.语言表达更具有艺术性
经过几个轮回,每个选手在语速与语调的协调上把握很好,形成自己的风格,尤其是在自由辩论环节中,刘洋同学的策划部部长范军,饱含激情,抑扬顿挫的话语,赢得各成员的赞许目光。
2.知识结构完备
要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的,俗话说“台上一分钟,台下十年功”,为台上精彩几分钟,参赛者在课余下足功夫,认真凑集资料,撰写辩词。
3.社团不仅是个才华的 展示,一个优秀的团体能够脱颖而出,而离不开团队的默契,更离不开大集体。
四.反思
辩论赛总体收到良好的成效,但整个组织过程中也出现了一些小问题,由于赛前准备部足,导致辩手没有整体感,比赛因地点限制在较小的教室进行,给成员们带来不便。希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。
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