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家长会是针对一项或多项主题,以教师讲述和传达为主,以家长提问为辅的形式,今天读文网小编给大家分享一些初中家长会演讲稿,希望对大家有所帮助。
尊敬的各位家长朋友:
你们好!
首先,请允许我代表九年级(7)班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎!今天,你们能在百忙之中牺牲宝贵的休息时间来参加这次家校交流活动,单从这一点,就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来,召开这次家长会的目的就是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁,互相交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。我希望我也相信,我们的这次家校交流活动一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
今天我主要想和家长谈的主要是我班级的现状和学生的在校表现:
一、班级的基本情况
我班现有学生45人,大部分任课教师都是校级骨干老师,不仅教学上有丰富经验,而且与学生形成了默契,师生关系融洽,对教学是非常有利的。作为班主任,虽然是初三才接的班,但我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生的提高。只求他们能够身心健康的成长。能够让学生锻炼的尽量让学生锻炼。在学习方面,我不以成绩论英雄,主要着眼学生自身的比较,只要孩子今天比昨天表现好些,就鼓励,及时表扬。在师生共同的努力下,现在我们班形成了比学赶帮超的学习局面,班级学生集体荣誉感很强,已经初步建立了良好的班风。当然班级也存在一些问题,需要和家长共同携手来解决。
二、对于成绩背后的分析
首先,我不得不承认,我们班是一个成绩相对优秀的班集体。每一位同学的内心都是积极向上的,或多或少的希望自己能在此次考试中有较大的突破,所以在本次考试过程中都能端正态度,认真对待。平时稀里糊涂的同学,到了这关键时刻,都紧绷了每一根神经,取得如此的成绩也就不足为怪了。可是,我觉得这并不是我们班的最好成绩,换句话说,我们7班的实力远不止这些,很多同学都在抱怨这次考试考砸了,烤糊了!可这是为什么呢?我确信这在一定程度上是并不是偶然的,而是必然的结果,是在意料之中的结果。
在学习上最大问题是学习方法。绝大部分同学所用的学习方法,都是小学生式的:“老师怎么说,我就怎么做;老师不说,我就不做”。我觉得他们成了“学习的奴隶”,经过与多个学生交流,发现他们学习的很累,特别是到了初三,课程一下子多出了很多,作业量也不可比拟,觉得很不适应。我对他们学习的建议,其实很简单,“珍惜时间,做好每一道习题”。
如何利用好时间呢?我认为,
第一,上课45分钟尽量提起精神。课堂上的内容都是老师们经过精心准备过的,是教材内容的精华,如果没有利用好这45分钟的话,课后有可能4小时都不能完全补回,可谓是“得不偿失”。
第二,晚上保证充足的睡眠时间。身体是革命的本钱,只有得到充足的休息,才能保证高效率的学习。我个人觉得,晚上10点半左右就应该上床睡觉,而早上6点左右就可以起床。
第三,充分利用课间、中午、放学的在校时间。我们可以利用这段时间积极向老师寻求解疑。老师讲解总比同学讲解全面,当面讲解总比电话讲解清楚。
第四,制定一份个性化的学习计划,学会“化整为零”。对这次考试的结果,我们都应该进行认真分析,找出各科存在的薄弱环节,可以是分章进行,也可以按题型考虑。参照这些薄弱环节,自己制定一个“个性化”的对策,计划要“罗列细而机动性强”。
初三的学习时间的确很紧张,越到最后就越讲究学习策略,如果对待作业,习题都是马马虎虎的话,那纯粹是浪费时间。
那怎么才能算是做好每一道习题呢?我认为,
第一,“看书不做题,做题不看书”。作业,就是为了检验当天学习掌握的情况,加深其记忆。在我平时观察发现,有很多同学在做习题的时候,喜欢把参考书、课本、笔记摊开在一起,遇到公式、概念等需要识记的部分,脑筋都不动得照搬。其实他这样就白白丧失了一次记忆的机会。对于数学、物理、化学等学科中的一些概念多用一下,就能自然而然的记住了,根本不需要刻意专门划出大段时间来背诵。
第二,“合理安排时间,独立完成作业”。平时的课堂课外作业,一般来说,都是比较基础的,应尽力经过独立思考而完成,让自己切身体验思考的过程。尽管通过他人的帮助,能够较快的完成作业,节省了不少时间,可每次考试过程中都只能依靠自己的能力,如果你缺少了平时的经验,那就要在考场上补回这段时间,这就表现为“解题速度慢,来不及完成”。因此,我们在平时的做作业的时候,就应当以应考的心态来面对。
第三,“重视结果,更要注重过程”。或许是学习压力大,学习时间紧,让学生们不得不抓紧时间去完成每天的作业,有时太注重了完成的数量,反而忽视了完成的质量,以“完成任务”的心态来面对。只讲究完成作业,只要答案对了就算结束,甚至答案错了也无动于衷。这些都是错误的做法。从老师的观点来看,除了检查答案是否正确之外,更注重学生解题的思路是否清晰,过程是否规范,可这些在许多作业的页面上很难体现出来。所以,请各位家长帮助我,提醒各位学生,在平时完成作业的时候,对于解题不顺的地方,一定要主动去询问老师或同学。
第四,“学会订正,懂得归纳总结”。对于每次批改中,出现错误的地方,大部分同学都会很自觉地去订正。据我观察,他们大部分的第一反应是,先去查看周围同学中正确的答案,这一点无可厚非,可接下来的做法,却有点不太负责:很多同学会直接把这正确的答案摆在桌前,直接照搬在自己的订正栏之中,被老师撞见而责问之后,还会堂而皇之的回答道,这是订正啊!对于他们来说,订正的题目,就是因为不会而做错,抄答案,那也是理所当然的。问题是,这些错误的题目并没有真正的理解,当再次出现的时候还是会错。找范文就来 wWw.dOwNhOt.cOm我们应该遇到错误,不能忽视,自己找出问题的所在,而后有目的的去查找资料,多做一些类似的习题,通过针对性的练习,尽快弥补这块漏洞。
进入初三,对于每一个学生和家长来说,真是一个关键的时刻。可升学的巨大压力,绝不可过早的施加于学生的肩上,现阶段每一个家长都应放稳心态,关于择校的问题应待一模之后再作考虑,而在这段时间最主要的是要关注孩子的思想动态与身体状况。初三上学期这一阶段,主要的任务是要让学生从心理上逐渐适应初三这紧张的“应试教育”。家长最好每周能够抽一定的时间与孩子交流,倾听学生的诉苦,要让你们知道他们最近都在想些什么?做些什么?都和谁在一起?我觉得,当你的孩子不再愿意与你交谈的时候,这就是危险的信号,一定要加以重视。我个人觉得成绩的好坏其实是次要的,最重要的是,一个人的思想与身体的健康,人生观的积极向上。在与学生的交谈中,我们和家长的心态一样,应尽力去发现孩子的优点,由此为出发点,鼓励他努力克服自己的不足,让他感觉到,你是站在他一边,保护他,爱护他的。
我认为,进入初三,我们更应注重三方交流:学生与教师、教师与家长、家长与学生。
第一,学生与教师。在很多情况下,都是老师主动与学生进行交流,可一般是在什么情况下呢?不是他成绩明显下滑,就是闯了什么祸了。所谓,无事不登三宝殿!可没有找到谈话的学生,难道一点问题也没有吗?当然不是的。所以,我的工作一直在尽力让学生走出这第一步。希望学生能主动来找老师,可以来解答疑问,也可以来寻求帮助。这样,一来二往,相互熟悉了,就能够给与更切合自身实际的建议与要求,这对于我的工作和学生的发展有益无害!
第二,教师与家长。有时候,学生和家长会有误解,如果老师来家访,肯定是因为闯了什么祸,来告状的。可从我们这个角度考虑,就只是为了更好的、更全面的去了解学生,比如说,有些学生在学校里嘻嘻哈哈,无所事事,玩世不恭,可一到家里,就好像变了一个人,用功的不得了,独自学习能挺到半夜。
第三,家长与学生。这个上面已经谈到过了,不再赘述了。
四、本班学生在校表现
下面我就将我班学生在校表现对家长做具体的汇报,以便我们在思想上能求得共识,让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天。
我将班级孩子大体分为四类:
第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,这些孩子明年有冲击灵台一中的实力,他们是……(孩子姓名在此省略),我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子,他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲,这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心,不要给他们施加更大的压力,因为他们心里的压力已经很大了。
第二类学生,他们努力学习,但基于多种原因,如:基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,这些学生成绩不拔尖,但他们也有冲击重点中学的希望,他们是……(姓名省略),这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,面对这样的学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促,孩子的成绩中,不仅有老师的培养,学生的努力,更有家长的汗水。
第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,这些学生有……(姓名省略),我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀的,但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马,将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。
第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说:“哎呀,老师我忙,我没时间!”如果因为我们老师和家长的疏忽,对孩子疏于教育,倘若真的发生了不良的后果,作为我们都有推托不了的责任,家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说,不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字,这些孩子的表现也各不相同,我希望家长能够理解我急切地心情,能在会后与我单独沟通,让我们一起为孩子搭建一个美好的明天!
看了“"初中家长会演讲稿"”
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家长会一般是由学校或教师发起的,面向学生、学生家长,以及教师的交流、互动,介绍性的会议或活动,今天读文网小编给大家分享一些有关家长会发言稿,希望对大家有所帮助。
尊敬的老师、亲爱的家长朋友们:大家好!
今天,能作为家长代表在这里发言,我倍感荣幸,说真的,我也不知道该说些什么,我就随便说一下我的零星想法吧。
从儿子踏入幼儿园的第一天起,我一直都这样认为:幼儿园,是他生活中的另一个家,在这个有很多小朋友的大家庭里,他将会到一些良好的生活方式。现今社会,基本上都是一个孩子的家庭,孩子是家里的太阳,生活上的日常需求,几乎都是父母安排好的,而离开父母保护伞下的小孩,在幼儿园这个陌生的环境里,将不得不学到如何自理,如何与人相处。
我儿子在蒙氏小班,我就挺喜欢他的启蒙者,儿子的进步,离不开几位老师辛勤的劳动。刚进幼儿园的时候,儿子生活上还不能自理,作为一个家长,日常生活中,面对无知的幼儿,有时候也难免觉得厌烦,甚至冲孩子发点脾气。而在幼儿园里,一起生活着好多和我儿子一样不太懂事的小孩子,虽然说,在幼儿园里照顾孩子是当老师的工作职责,但是面对一群生活还不能自理的小不点,做老师的也真的挺辛苦的,不是自己的孩子,不能打,不能骂,孩子哭了还要想尽办法来哄。我想,很多家长都会有这样一个习惯,就是问一下自己的孩子在幼儿园教师对他如何,我也不例外,虽然,儿子还不会一五一十地向我描述他的幼儿园生活,但每次他的答案对我来说还是能让我放心的。儿子对老师的肯定,是因为他觉得老师是安全的,是可以信赖的。所以,在这里我要向各位老师说声“谢谢,辛苦了”。
每个父母都“望子成龙”,都希望自己的孩子能实现自己的梦想。这点我也不例外,我也希望我儿子有一个很好的将来,但是,对今天的他来说,还是也有点言之太早,毕竟他还太小了,所以,我只希望他能拥有一个属于自己的快乐的童年。我们幼儿园,有着先进的教学理念,每位老师都有一颗爱心,有着对幼儿教育事业的热爱之心。教育是心与心的呼应,爱与爱的共鸣,老师把爱给了学生,他才能得到孩子的爱。教师以一颗闪亮的童心面对孩子,孩子才能从老师的言行中得到知识。
正因为这点,我们幼儿园更具发展空间,教育上所采用的方法更灵活多样。我没有比较别的幼儿园采用怎样的教育方法,但我知道,我儿子在幼儿园学到的东西还是不少的。很多时候,儿子会把在幼儿里学到的歌谣唱给我听,一边唱,一边按照自己的节拍摇头晃脑。有时候,看到认识的字,还会大声说出来,我觉得在上次家长会上,我们的园长所介绍的,寓教于乐这点是可取的。孩子太小,不能让他背负太大的压力,在游戏中学唐诗,学儿歌,小孩子会比较容易接受的。
本园一直倡导“家园共育”的办学理念。作为家长,我很希望了解孩子在幼儿园生活的点点滴滴,我很喜欢本园的亲子活动,园里举办的任何活动,我都乐意参加,感受一下孩子在幼儿园的快乐,孩子也因为家长在游戏中参与而感到特别活跃、开朗。我放下上班族的身份,尽情享受幼儿园里的欢歌笑语,回味了久违的童年生活环境,短短的半小时,既拉近了老师与家长的距离,又调动了孩子的情绪,自己都觉得的是一种无言的享受。
日葵 儿子喜欢幼儿园,喜欢幼儿园的朝夕相伴的小朋友,喜欢幼儿园里多姿多彩的生活,喜欢幼儿园里的花草树木,喜欢这些辛勤的护苗人。我们做家长的就有责任有义务和幼儿园的全体工作人员共同努力,打开自己智慧的大门,向学校提出好的建议和意见,为幼儿园的发展增砖添瓦。
同升一面旗,共爱一个家。朋友们,老师们,让我们心连心、手牵手,共同谱写中站大风车幼儿园最美的乐章。最后祝我们教育事业蒸蒸日上,祝每个家庭幸福到永远。我的发言完了。谢谢大家!
看了“"有关家长会发言稿三篇"”
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孩子是我们的未来,作为父母没有不疼爱自己孩子的,可父母反馈的信息往往是孩子不听话,就听老师的;而孩子反馈的信息就是爸爸妈妈一点不理解我,那么面对孩子,作为家长,我们如何沟通呢?下面读文网小编整理了家长和初中孩子沟通的方法,供你阅读参考。
其一,要学会倾听。
不要怕孩子唠唠叨叨,有些家长和孩子关系不太好,就是不愿意听孩子说话。有时候,单单倾听就够了。孩子有的叙述是一种情感的宣泄,当他有机会毫无保留地把负面的东西一吐为快之后,他的理智就会重新回归。而你并不需要做什么,他已经有力量去面对原先可能难以面对的问题。其实我们有时候自己也知道,当我们把心里的委屈,跟别人说的时候,自己本身就是一种放松,有时候别人不给我们意见,我们就有了相应的对策。
其二,要学会理解。
孩子是昨天的我们,当他意见情况的时候,要想我在当年会怎样做,设身处地的为孩子着想,然后再给孩子提出相应的策略。
其三,要说。不仅要听,要理解,还要传递出自己的语言。
有位家长说:“大事的取舍方面,我发表我的意见,供孩子参考。”就是说,你要直率地表达你的观点,但是你只是参谋,孩子的人生最终要由他自己去面去承担。
孩子是我们的希望,关爱每一个孩子,就是善待我们的未来,我们不能懈怠。只要我们从关心孩子的角度,注重孩子的细节,即使孩子考不上什么名校,也可以是一个响当当的人。
看过“家长怎样和初中孩子沟通”
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初中孩子比较叛逆,家长要和初中孩子沟通首先要正视孩子,将孩子摆到同一个高度交谈。其次是理解孩子所做的一切。人无完人,家长都不能保证完美,何况孩子呢?平时多和孩子聊天,孩子与家长之间的矛盾不是一天两天就有的,其中有很大一部分因素是因为长期的沟通不善而积累起来的,所以家长一定要多和孩子聊天,把握好餐桌时间。下面读文网小编整理了家长与初中生沟通的方法,供你阅读参考。
家长有一种习惯就是容易语重心长,但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的,也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性,作为孩子基本把握不住,反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。记得我的同事孩子上初三了,她也很着急,就对孩子说:“初三了,可得下功夫。”孩子却很茫然,反过来问:“怎样是下功夫。”你的要求孩子无从下手,其实你也说不清楚操作程序。积极的方式是要以一种具体的问话,通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性,而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶,每一步都具体而又相对容易能够达到目标,让他们每一步都体会到成功的乐趣。
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孩子成长的关键时期就思维在这个阶段成长,性格在这个阶段初步确立。很多同学,都是在初中时代就确立自己的优势,打下很好的数理基础,养成良好的学习习惯,到了高中就会越来越突出。下面读文网小编整理了和初中孩子沟通的方法,供你阅读参考。
孩子到了中学阶段,已经有了比较强的独立意识和自理能力。繁重的学习任务,使家长与孩子沟通的时间相对减少,尤其是住校的孩子,双方沟通机会更少。家长要创造尽可能多的沟通渠道。如周末和假期是家长与孩子的重要沟通机会,家长应回避应酬、减少工作,尽可能与孩子一起,聊天、看电视、听音乐、上网,出游等,都是沟通的有效形式。此外,不要忽视电话的作用,与住校的孩子临睡前通个电话,相互问候一声,是家长与孩子都能感受的一件很愉快事;很多不方便当面和孩子说的话,还可以通过发短信的形式将自己的关爱传递给孩子。
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初中高中家长与老师沟通尤其重要,更重要的是要注意沟通的技巧和方法。下面读文网小编整理了初中家长与老师沟通的方法,供你阅读参考。
1. 家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。首先,我们的精力无法平衡每个孩子,而对于孩子来说,比发言重要的是倾听——这才是学会学习的关键。
2. 一次考试的分数不那么重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。
3. 养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。
4. 孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。
5. 同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。
6. 当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
7. 当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
8. 作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。
9. 如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
10. 孩子学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。
11. 作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不 敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。
12. 对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!”有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。
13. 三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
14. 一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。
15. 不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。
16. 让孩子直面学习中的困难,打破学习很随便的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。
17. 学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。
18. 其实老师布置的作业不多,熬夜做作业的孩子并非刻苦但也不笨,只是回家后没人监督,才导致学习没有效率。
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孩子进入初中后,家长要及时和老师做好沟通,掌握和老师的沟通技巧,及时了解孩子在校情况。下面读文网小编整理了初中家长和老师沟通的方法,供你阅读参考。
1、认识与任课老师沟通的必要性
有些父母认为孩子成绩不理想,对孩子不闻不问,甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好,功课有学校和老师,没必要和各科老师沟通;这些都是不对的。
最清楚了解孩子各科学习情况的是各位任课老师。父母要提高与任课老师沟通的意识,积极主动联系老师。每所初中都会派优秀老师教初三。他们在自己所教学科领域里有很深的造诣,完全有能力教好学生。初三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在任课老师的掌握之中。
父母和老师沟通好后再对孩子做必要的督促、指导,才能促进孩子学习成绩的提高,同时,也能让老师更多地关注孩子。
2、掌握3个沟通重点
主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。
了解考生是否偏科。考生一旦因为某些因素而偏科,就要花很多时间努力纠偏,如果不加重视会导致中考全盘皆输。
3、明确用怎样的心态与老师沟通
相互尊重是前提。互相尊重才能良好沟通,实现双赢。父母和老师沟通,帮孩子提高成绩,孩子考入理想学校,老师提高教学业绩。
相互信任是基石。很多考生父母不了解现在的教育教学情况,有很多困惑,也免不了出现教育偏差,但出发点是对孩子的爱;而老师是教育者,有一定的经验和教育学、心理学知识,也希望考生取得好成绩。父母和老师要相互信任,开启沟通之门。
4、讲究方式方法和时机策略
考生父母大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上,如果家长会后没机会与老师沟通,父母可另找时间预约到校和各科老师交流;除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具与老师沟通,尤其是在看到任课老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响老师工作的情况下有效沟通。
因为老师每天教学任务繁重,所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点,列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和任课老师定期沟通,比如节假日的问候、了解日常学习情况,或在历次大小考之后的关键点咨询。
父母在家要关注孩子的点滴变化,在孩子出现状况时主动与老师联系,以便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动,及时给予帮助指导。
初三家长在与老师沟通之前,与自我做一个合理的思考。如果父母不能合理分析,带着主观的态度和老师交流,不仅解决不了问题,而且还有可能带来不必要的麻烦。所以说父母以一个发现问题、解决问题的良好心态和老师交流,才能真正帮到孩子。
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家长在与老师沟通之前,与自我做一个合理的思考。如果父母不能合理分析,带着主观的态度和老师交流,不仅解决不了问题,而且还有可能带来不必要的麻烦。所以初中生家长要注意和老师沟通的方法。下面读文网小编整理了初中生家长与老师沟通的方法,供你阅读参考。
1、认识与任课老师沟通的必要性
有些父母认为孩子成绩不理想,对孩子不闻不问,甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好,功课有学校和老师,没必要和各科老师沟通;这些都是不对的。
最清楚了解孩子各科学习情况的是各位任课老师。父母要提高与任课老师沟通的意识,积极主动联系老师。每所高中都会派优秀老师教初三。他们在自己所教学科领域里有很深的造诣,完全有能力教好学生。初三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在任课老师的掌握之中。
父母和老师沟通好后再对孩子做必要的督促、指导,才能促进孩子学习成绩的提高,同时,也能让老师更多地关注孩子。
2、掌握3个沟通重点
主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。
了解考生是否偏科。考生一旦因为某些因素而偏科,就要花很多时间努力纠偏,如果不加重视会导致中考全盘皆输。
3、明确用怎样的心态与老师沟通
相互尊重是前提。互相尊重才能良好沟通,实现双赢。父母和老师沟通,帮孩子提高成绩,孩子考入理想学校,老师提高教学业绩。
相互信任是基石。很多考生父母不了解现在的教育教学情况,有很多困惑,也免不了出现教育偏差,但出发点是对孩子的爱;而老师是教育者,有一定的经验和教育学、心理学知识,也希望考生取得好成绩。父母和老师要相互信任,开启沟通之门。
4、讲究方式方法和时机策略
考生父母大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上,如果家长会后没机会与老师沟通,父母可另找时间预约到校和各科老师交流;除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具与老师沟通,尤其是在看到任课老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响老师工作的情况下有效沟通。
因为老师每天教学任务繁重,所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点,列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和任课老师定期沟通,比如节假日的问候、了解日常学习情况,或在历次大小考之后的关键点咨询。
父母在家要关注孩子的点滴变化,在孩子出现状况时主动与老师联系,以便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动,及时给予帮助指导。
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在很多人眼里,都认为孩子们一旦步入初中、高中阶段,就开始进入了叛逆期,对老师逆反,对学习逆反,难以与他们沟通,那么老师与初中生沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了老师与初中生沟通的方法,供你阅读参考。
一、以欣赏的眼光看孩子 “人无完人,金无足赤”教师要对孩子做到最多地欣赏优点,尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完的学生,再完美的学生都有自己的缺点的。暗示自己:正因为学生有着这样那样的问题,才需要我们老师的指导和提醒,不能对学生过于苛刻。
二、对学生的要求具体化
有的时候,教师对学生的要求可能不够细致,只是泛泛的要求大家遵守纪律,努力学习,等等。其实这样是不对的,很多事情,学生自己的脑海里还没有明确的概念,泛泛的要求,对学生的约束力必然减小,所以要求要细致,要有明确的规章,或者界限,这样学生才能更好的遵守教师的要求。
三、抓住关键时机不放松 新学期开始时: 是一个新阶段的开始。学生总会有很多新的想法,其中最主要的想法就是我要好好学,把学习搞上去,做一个好学生。对于学生的这一上进心,家长应该珍视和爱护。这是家长对他的要求和制定的目标他会牢记在心。
享受成功喜悦时:假如学生取得了成绩,也要给予适当的表扬,来促进学生努力奋进的情绪!
学生有困难或失败时,教师也不应过严重的批评斥责,而是肯定成绩,对不足之处给予指点,帮助学生取得成功!
他人取得优良成绩时:看到别人取得好成绩,学生往往会暗下决心教师要抓住此时机,对个别学生提出适当的要求,使学生一时的热情变为永恒的行动。
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如何开好家长会?首要的一点就是要弄清楚为什么要开家长会,即家长会的目的。家长可以通过家长会做好家校沟通。下面读文网小编整理了家长会上家长做好家校沟通的方法,供你阅读参考。
——创设多种活动,无声胜有声。
我们熟知的家校联系的方式有打电话、实地家访、家校联系册的使用、开家长会等等。也许因为这几种方式常用,所以我们教师并不重视。比如开家长会,很大程度上是为了完成政教处布置的任务。殊不知,在家长的心目中都比较重视一学期一次的家长会,这是他们评价我们教师能力和水平的最好机会。
其次,我们要创设各种活动,让家长在活动中受教育,受感染。
家庭是社会的细胞,家庭教育是一切教育的起点,也是整个社会不可缺少的重要组成部分。如何加强家校联系来发挥家庭教育在整个教育中的作用,我们教育者任重而道远!
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对于孩子的教育,有时候老师与家长可能会产生分歧,造成双方的不愉快,从而影响了家校之间的配合。那么家长要怎么与孩子的初中老师沟通呢?下面读文网小编整理了与孩子的初中老师沟通的方法,供你阅读参考。
1. 作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不 敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。
2. 对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!”有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。
3. 三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
4. 一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。
5. 不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。
6. 让孩子直面学习中的困难,打破学习很随便的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。
7. 学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。
8. 其实老师布置的作业不多,熬夜做作业的孩子并非刻苦但也不笨,只是回家后没人监督,才导致学习没有效率。
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孩子要上初中了,科目多,家长如何与这些老师沟通呢?与初中老师沟通的方法有哪些呢?下面读文网小编整理了与初中老师沟通的方法,供你阅读参考。
一般是孩子哪门功课存在问题,就去找该科老师交流一下,跟老师商量如何帮助孩子提高。而那些孩子已经学得很好的科目,就没有必要再去给老师添麻烦了。
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初中老师来家访怎样沟通?初中老师来家访的沟通方法有哪些?下面读文网小编整理了初中老师来家访的沟通方法,供你阅读参考。
从教多年的民办新华初级中学班主任纪老师建议家长和老师,千万别把家访变成“告状会”,一个劲指责孩子的不是。可以先当着孩子的面,肯定他的优点和进步。然后,如果孩子存在诸如粗心、好动等小缺点,不妨直言不讳地指出,这样,孩子能感受到老师和家长是真诚地想帮助他。 “如果一个学期帮孩子改掉一个缺点,那初中四年,他将会有多大的进步啊!”这是纪老师最常和家长说的一句话。
家庭变故,自身疾病……家长该不该告诉老师?纪老师提醒,家长一定要尊重孩子的隐私,不要当着他的面“揭短”。事后再找机会单独和老师沟通,以便老师及时关注孩子的身体、情绪变化,给予特别关注,制订特别教学计划。纪老师希望家长能认识到,老师和家长是教学伙伴,坦诚的沟通是前提。
久隆模范中学班主任施亚新曾教过一个各方面都很普通的女生,刚接班去家访,爸爸特意向老师推荐了女儿制作的博客。这个博客以校园生活为主题,文字阳光、热情,处处体现了她对学校的感情,和对周围帮助她的人一份浓浓的感恩之情。施老师很感动,让这个女孩当了副班长。女孩的潜力被激发出来,每次老师交给她的任务都能高效、高质量地完成。工作中培养出的自信,也让女孩增加了学业上的动力,原本不擅长的理科成绩也有很大起色,最终考进了理想的一本院校。“
别忘了在老师家访时,展示孩子平时可能被忽略的优点,有可能让老师眼前一亮。”老师们建议。 本报记者 陆梓华 实习生 李晓清
提醒家长
1。事先和老师约定家访时间,如果临时有急事,提前和老师说明情况,不要让老师吃闭门羹。
2。不要穿睡衣接待老师,穿着整齐,举止有礼,以便留下良好的第一印象。
3。如果方便,请爸爸妈妈一起接待老师,让老师感受完整的家庭教育氛围。
4。准备一些可以体现孩子各种侧面的材料,一张画、一本集邮册、一本影集、一个精心制作的模型等等,都能让老师见到一个书本和作业本以外的学生。
5。除了记下老师手机,可以询问老师是否方便留下电子邮箱、QQ、Msn、班级论坛地址或其他联系方式,以便日常家校沟通。老师家访固然重要,但不定时地主动和老师聊聊孩子近况,也非常必要。在网络上,老师与学生及家长取得沟通,快捷直观地了解学生的学习情况,让交流变得轻松起来,受到了越来越多的学生及家长的欢迎。
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初三毕业家长会上家长要怎么跟老师沟通?家长跟老师沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了家长跟老师沟通的方法,供你阅读参考。
中国常有“子继父业”之说。不论是从先天的遗传还是从后天的影响来看,“子继父业”都有一定道理。但是今天很多子女都对父母的专业不感兴趣。 原因很复杂。社会不断进步,分工越来越细,选择越来越多,这可能是一个主要原因。但可能还有另外的原因:家长越是有这样的情结,就越容易对孩子失去耐心,最终使孩子产生逆反。
有的孩子明明很优秀,也许是由于家长过于优秀的缘故,对孩子从不满意,甚至对孩子说,我们都怀疑是不是当初在医院里抱错了,结果使孩子承受了巨大的精神压力。
急躁和揠苗助长可能会收到眼前的、显现的效果,但是在孩子精神上会造成什么缺陷(很多事例说明缺陷是存在的),很可能要等神经科学发展很多年以后才能知道。所以,我更欣赏这样一句话:教育是一个缓慢而优雅的过程。
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孩子犯错家长如何与初中老师沟通?家长与初中老师沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了孩子犯错家长与初中老师沟通的方法,供你阅读参考。
如果家长在发生冲突事件后才亲身说明,容易导致旁人产生“家长总是维护小孩子”的印象,这样子对于事件处理和后续协助的效益可能适得其反。因此在增加对个案特质的了解上,若家长能够从身边的资源之中,寻求更适合的人选来协助你达成这项目的,应该可以避免产生偏见。
较适合的资源人士应该是平常稳定接触孩子的医生、心理师、社工师或特教辅导人员。由于他们本身的专业立场,加上对于孩子的了解,比较容易在与会者提出质疑时,维持中立地解释个案的特质和需求。在这边还是提醒家长,若孩子有需求,还是应该及早寻求专业人员的协助,才不会延误了积极帮忙孩子的机会。
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孩子好动,家长怎样和老师沟通?家长和老师沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了家长和老师沟通的方法,供你阅读参考。
有的家长总是在和老师沟通之后就对孩子的教育变得严厉,甚至一和老师沟通了回家就批评甚至打骂孩子,这样就给孩子巨大的压力,让孩子不愿意家长和老师交流,甚至怨恨老师。家长在老师那里无论听到什么都应该智慧地处理,让孩子欣然接受并支持家长和老师沟通,这样的家庭教育才是积极有效的。这样的教育除了家长和教师在参与,孩子的主观能动性也才会被调动起来,这样的教育才会更加有效率。
孩子好动 怎样和老师沟通相关
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孩子犯错家长如何与初中老师沟通?家长与初中老师沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了孩子犯错家长与初中老师沟通的方法,供你阅读参考。
前面讲的都是事件发生后的危机处理,但其实如果家长有能力或时间,不要等孩子在学校出问题了才到校解决。更好的办法是平常日子之中就能把握和一些同侪家长有联系沟通的时机,也许是孩子接送之际的聊天、也许是志工家长的共事、也许是家长学校日的参与认识,甚至是假日组几组家庭亲子共游的团体互动等等。这些都更适合我们家长亲身提供孩子的特质及应对之道,也能和其他家长多多取得相互理解与支持的机会。预防重于治疗这件事情,在这里也是适用的。事前多做一些关系的建立,比事件发生后要重建或修补关系来得重要。
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家长怎样与初中教师沟通?家长与初中教师沟通的方法有哪些?下面读文网小编整理了家长与初中教师沟通的方法,供你阅读参考。
讲究方式方法和时机策略
考生父母大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上,如果家长会后没机会与老师沟通,父母可另找时间预约到校和各科老师交流;除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具与老师沟通,尤其是在看到科任老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响老师工作的情况下有效沟通。
因为老师每天教学任务繁重,所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点,列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通,比如节假日的问候、了解日常学习情况,或在历次大小考之后的关键点咨询。
父母在家要关注孩子的点滴变化,在孩子出现状况时主动与老师联系,以便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动,及时给予帮助指导。另外,大考过后,如果孩子成绩起伏较大,父母要及时与老师沟通,了解孩子成绩不稳的原因,为后期复习的查漏补缺做好准备。掌握3个沟通重点
主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。
了解考生是否偏科。考生一旦因为某些因素而偏科,就要花很多时间努力纠偏,如果不加重视会导致中考全盘皆输。
在填报志愿时多和科任老师沟通。初三任课老师通常有多年带毕业班的经验,对于考生的心理把握、志愿填报及就业前景都有较多认识,对各个高中学校有一定的了解,熟悉志愿填报流程。父母多与科任老师沟通、多向经验丰富的老师请教志愿填报和专业方向,可以少走弯路。
明确用怎样的心态与老师沟通
相互尊重是前提。互相尊重才能良好沟通,实现双赢。父母和老师沟通,帮孩子提高成绩,孩子考入理想学校,老师提高教学业绩。
相互信任是基石。很多考生父母不了解现在的教育教学情况,有很多困惑,也免不了出现教育偏差,但出发点是对孩子的爱;而老师是教育者,有一定的经验和教育学、心理学知识,也希望考生取得好成绩。父母和老师要相互信任,开启沟通之门。
沟通前要铺垫和思考。与老师沟通前,父母要先思考,客观评价孩子。有些父母过于听信孩子片面的话,将孩子成绩的退步归咎于老师和环境。如果父母不能合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力,带着焦躁或怒气找到老师,不仅不能解决问题,还可能使事情向反方向发展。只有父母秉着发现问题、解决问题的心态与老师良好沟通,才能解除忧虑和困惑,帮助孩子备战中考,考入理想高中。
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