如何学好演讲口才【汇总3篇】
纵观美国历史和社会,不仅每一届美国总统的就职演说都精彩纷呈,而且在整个总统竞选过程中,候选人也要面临上百次的演讲机会和电视辩论等挑战,而他们个个能言善辩,具有强大的政治号召力,脍炙人口的《我有一个梦想》等演讲史上的名篇也是屡见不鲜。下面是读文网小编整理的一些关于如何学好演讲口才的资料,供你参考。
公共演讲的成功要素:
1. 你听过的最好的演讲是什么?2. 你听过的最糟的演讲是什么? 3. 了解听众,了解场合演讲的效果,涉及到的场景的设计,嘉宾演讲,位置等等如何安排,要整体考虑。 4. 针对中国学生,助教会通过对比马云和俞敏洪的演讲可以发现,演讲分为理性风格和感性风格。理性演讲,逻辑层次清晰,精辟话语;感性演讲选择好的聚焦点,通过自身的经历,讲受众感兴趣的内容。
成功要点:1.引用,主题贴切,引用你知道熟悉的人,引用离你最近的人。2.在公众面前讲话,对听众发表自己的意见,给观众留下深刻的影响。 3.要乐于去感染别人,多年后记得的常常是演讲的场景,给人的印象,视觉的冲击和感受。 4.有效演讲10 C原则 Clearness、Correctness 、Conciseness 、Completeness、Courtesy 、Concreteness 、Considerateness、Character、Continuity演讲力是美国人的立身之本
演讲力对个人的成功有着重要作用。大到竞选总统州长,小到应聘求职,无论是向别人宣讲自己的政治主张,还是展示自己或推销本公司的产品,归根到底,还是要能够“说服别人”。而且,美国人喜欢新鲜感,经常变换居住地或者职业。到了一个新的地方或者一个新的岗位,良好的演讲力能够使他更快融入环境。而演讲力就是逻辑思维、幽默感和社会阅历等多方面能力的集中体现。甚至可以说,在崇尚个人英雄主义的美国,演讲力就是美国人的立身之本。
确实,从整体上来说,美国社会非常重视个人的口头表达能力。在演讲过程中,从着装、形象、讲稿、语音、语调、音量,到面部表情、眼神交流、适时幽默等,都要做到恰到好处,演讲才能发挥最大的作用。这样的能力更多是需要后天努力才能获得的。美国人的演讲力培训是从娃娃开始的。
美国教师注重培养学生口才:
一位美国中学校长曾说过,美国学生受教育的目的并不仅仅是为了找到一份工作,而且还是为了让他们成为受欢迎的人。他们认为,口头表达能力是现代复合型人才的基本素质。许多美国教育工作者认为,讨论交流、分享信息、提出建议和表达看法,是学生学习知识的主要方法,也是培养学生口头表达能力的主要途径。
从小学开始,很多课都是通过分组讨论的形式来进行,并且在搭配学生时,老师会注意将内向的学生跟健谈的同学进行同桌搭配,从而带动全班的讨论气氛。而且,美国老师在培养学生口才方面有两点值得称道:一是老师的意见以表扬和肯定为主,不轻易表达否定意见。学生在发言时,老师注意倾听,并以微笑、点头等肢体语言鼓励和肯定学生。二是老师常常能够提出一些有争议性和启发性的题目,以提高学生参与讨论和表述意见的兴趣。而且美国从小学到大学,学生的课堂参与程度都是直接关系到某门课的期末得分,会占总分的10%左右。这不只是每天的考勤,还包括一个学生在课堂上是否积极参与讨论,积极回答问题,让演讲力的培养获得制度上的保障。
进入中学后,美国不少学校还开设辩论课的选修课程,而且很多课的最终得分十分看重当堂的陈述部分,也就是说跟学生的演讲力直接挂钩。此外,中学生有很多机会来锻练口才,最近在中国开始流行的“模拟法庭”和“模拟联合国”在美国各个学校早就积极开展,学生们需要扮演辩护律师或者某个国家的“联合国代表”,在一系列案件或者国际热点问题上展开有力的演说和激烈的辩论。而各类学生社团的领袖,包括学生会的主席,都必须通过竞选演说,才能由会员们投票表决,决定是否当选。(后文附米歇尔北大演讲《读万卷书不如行万里路》) (据《环球时报》)
演讲是领导者和管理者工作的一部分:
美国学生中流行的口号:“ 未来的美国,让不会演讲的人走开”
If you don’t speak publicly, you don’t have a place. 而世界公认的二战领袖丘吉尔在哈罗的公众演讲课程受益匪浅。