毕业典礼师生同台诗朗诵稿（精选6篇）
朗诵是一门语言艺术,朗诵个体角色是朗诵的直接实现者。下面读文网小编整理了毕业典礼师生诗朗诵稿，供你阅读参考。
毕业典礼师生诗朗诵稿篇1
女1：南国的风轻轻把季节吹到二〇xx年的夏
集体合：我们毕业了
男1：挥一挥手
从昨天到明天，回忆、梦想、祝愿
面对成熟，我还有些迷茫，有些不情愿
踏出校园，你还有些不舍，有些不想长大
集体合：就让飘飞的思绪
掠过岁月留白
释放澎湃心曲
追逐似水流年
男2：总是在升旗前留恋温暖的被窝，恨透了激昂
的校园广播;总是在上课时，才发现睡眠不足，还没
打开书本就想放学;总是在熄灯后，开不尽的卧谈
会、聊不完的某班某人总是在考试前，才记得有选
修课，还想不起那老师的名字
女2：考研自习室里，
当初我拼命守护的座位上，现在坐的又会是谁?
会不会发现我曾经留下的只言片语?
女1：E栋宿舍楼中，
住了整整四年的寝室，以后会是谁生活?
能不能别挪走我挂在床边的风铃?
男1：篮球场上，
曾经的兄弟，还会不会一起打球?
是否会怀念那一起流汗的时光?
女2：假日海滩
依然的碧海蓝天，什么日子再去烧烤?
是否会想起咱们流着口水大块朵颐?
男2：还记得吗?
军训时，那一曲团结就是力量
咱们小试牛刀就技压群雄，震惊全场
女2：当然记得，还有那首军中绿花
唱得新生们思念爸妈泪汪汪
男1：还记得吗?
你追着大叔，要买他家荔枝园里的荔枝
女1：当然记得，还有让你垂涟三尺的杨桃
男2：还记得吗?
我们的话剧表演，那次我们第一次拥抱
女2：当然记得，还有烹饪大赛
我把可口的鸡腿肉轻轻的塞到你的口中
男1：还记得吗?
打工一条街上的川菜馆，我们一起庆祝生日
女1：当然记得，校园里的茶饮店
我不小心，弄脏了你的珍贵外衣
女2：还记得吗?
咱们去教室自习，聊天多于学习，听歌多于看书
男2：当然记得，那燥热的夏季
咱们在教室六楼，备考生化、免疫，你常说宁静致
远
女1：还记得吗?
咱们集体实习，顶着烈日冒着暴雨，“公交摩的”
上班下班
男1：当然记得，教学评估
我们寝室第一次整洁、一尘不染
男2：还记得吗?
斗地主，炸金花，你总是东怪西怪，运气变坏
女2：当然记得，还有好几次热带风暴袭来
淹没了校道，你背着我踏过积水
男1：还记得吗?
食堂二楼，你大叫大喊，麻辣烫，好辣、好辣
女1：当然记得，在风雨操场外等薛之谦，你站在
凳子上，花痴无敌，引来白眼若干
女2：还记得吗?
每一次期末考
要背的总是那么多，总要痛苦的熬个通宵
男2：当然记得，私下写好的作弊小纸条
可没有一次用得到
女1：还记得吗?每一届“青春坐标”
系花系草们深情演唱，歌声回荡在整个校园
男1：当然记得，大学生基金会，募捐图书，口腔
义诊，帮助琼海的两个孤儿
女2：还记得吗?生涯导航，规划了我们的未来
男2：当然记得，还有趣味越野，你总是跑在最前
面
女1：还记得吗?那一次我们做口腔麻醉实验，我
失手了，你半天不能说话
男1：当然记得，还有招聘会上，你拿着简历，溜
达了半天，不敢向前
集体合：还记得吗?那些日子，那些年代……
时光荏苒 从我们的身边划过
岁月如歌 在我们的心中铭刻
昔日里的猖狂书生
如今已堂堂丈夫
昔日里的亭亭玉立
如今已落落大方
下一个五年
我们，在哪里?
南方?北方?
男1：也许，今晚我们还能在一起欢声笑语
也许，醒来就相隔海角天边
女1：也许，今后的路上，那些熟悉的笑脸还能相
遇;
也许，一挥手，一辈子，再难相见
男2：忘不了那充满三角梅浓郁芳香的校道
忘不了那卧满鲜花的长廊
忘不了悬挂在生态广场上吱吱作响的秋千
女2：忘不了讲台上老师们的言传身教
忘不了行政楼里领导们辛劳的背影
忘不了视学生为儿女的辅导员们
这一切，仿佛一首没有完成的诗
这一切，匆匆开始就要匆匆言别
女1： 当我们开始变卖课本，收拾行装
从寝室，兄弟姐妹陆续走远
再见了，和谐门边悄悄绽放的背底红
再见了，医学宝鼎下晨读的学子
再见了，医学卷轴前起誓的白衣天使
再见了，雄伟壮观的现代化的数字化图书馆
男2：终于知道：
女2：口腔系
不仅仅是一个名字
不仅仅是五个班级
不仅仅是你、我、他
女1：终于知道：
男1：海南医学院
不仅仅是一个名字
不仅仅是十九个专业
不仅仅是校园、老师、我们
男女四人合：或许你在这里的时候会抱怨些什么
但毕业后，当你战斗在救死扶伤的一线
当你成为一名白衣天使
当你为自己所从事的事业而自豪时
会自然的向外人们自豪的说起这里的一切
这里是海南医药大学，这里是我的母校
过滤了青春，又燃烧了青春的美丽花园
二女合：厚德、严谨，教会我待人、处事
二男合：博学、和谐，教会我求真、务实
集体合：“自强不息、团结向上、奋发有为”，这
是海医精神，是每一位海医学子一生的精神食粮。
让我们铭记母校给予的一切，携手开拓美好未来;
让我们紧扣十指，祈愿母校早日发展成为具有鲜明
海南特色的现代水准的热带医药大学;
让我们一起高呼：母校的明天更加美好!
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毕业典礼师生诗朗诵稿篇2
(生)：三年前，怀着对梦想的执着，带着对名校的仰慕，携着几分自信，我来到一中。
(师)：三年前，送走了又一批学生，珍藏起又一段情谊，准备好又一份教案，我期待与你相逢。
(生)：校园不大，建筑也不华美，可听说学校的年龄却近七十岁了。
(师)：孩子们那么可爱，调皮的也让人那么喜欢。真羡慕他们啊，他们有着如花般美好的年纪。
(生)：教室很普通，老师也很朴实，但老师的学识和热忱却总是能使教室里充满会心的微笑和四溢的激情。
(师)：班级的人数多，孩子们个性差异大，但他们渴求知识的眼神让我有了不知疲倦的力量。
(生)：学校的规定好多啊，而且还那么严格，留了多年的长发，如今也不得不把它割舍下。
(师)：孩子啊，一支队伍如果没有钢铁般的纪律，又怎么能形成无坚不摧的力量?面对炎炎夏日，你曾经暗暗叫过苦吧?看到严厉的教官，你也曾悄悄皱过眉吧?
(生)：烈日晒干了嘴唇，汗水浸湿了衣衫，队列训练在单调中重复着单调，没入过行伍，但我们知道军人的苦。
(师)：看到你们站得越来越直，走得越来越齐，听到你们的口号声越来越响，我知道，这批学生又是好样的。
(生)：慢慢发现，严厉的教官也有微笑的时候，整齐的队形也能引来赞许的目光。
(师)：你们的脸上重又洋溢了笑容，你们的眼神也多了一分坚定。你们的军歌声告诉我：你们喜欢上了这看似单调的军训。
男女生合： 我们用整齐的步伐体现我们的团结与协作;
我们用挺拔的军姿展现我们的自信与执著;
：带着自信我们开始汲取知识的营养，
：带着执著我们开始崭新充实的生活。
生活篇(配乐《晨歌》，6分钟)
(师)：当鸟儿欢快地报晓晨的来临，我听到了你琅琅的读书声——金声玉响;当晨光温柔地抚过校园，我看到了你走在林阴路上的身影——执着匆匆
(生)：因为我知道一日之计在于晨，
因为我知道追梦的脚步不能停。
(师)：当我走上讲台环顾时，我看到了你渴望的眼神、纯真的笑脸。
当夜幕降临，灯火辉煌时，我看到你时而紧蹙、时而舒展的眉头——抛却苦累，乐此不疲。
(生)：因为我知道您为我带来了知识的玉液琼浆，
因为我知道书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师合：天道酬勤，付出总有回报。
(生)：我学到的是屈子的情怀、李白的飘逸，学到的是东坡的豪迈、孟子的正气。我学会的不只是图形、数字，我学会了方方正正做人，规规矩矩做事。
(生)：还记得那时的我们意气风发，那些缤纷绚丽的日子啊!
(师)：流光溢彩的元旦汇演上，你绽放格外耀眼的光芒，
动听的旋律许久在耳畔回响。
(生)：辩论会上的唇枪舌剑，演讲比赛中的激情澎湃，
那是我们最真实的状态。
(师)：球场上的你们活力四射，
那是独属于年轻人的阳光的味道。
生合：一起走过的日子美好而难忘，
尽管注视不到那熟悉的双眸，
思念的小溪依旧会不停流淌!
师 合：即使天各一方，那份回忆也会永远品味珍藏!
(生)：喜欢这个校园，喜欢她的整洁和温馨;
(师)：喜欢这个校园，喜欢她的生机与活力。
(生)：清风带去无尽的思念，唤起埋在心底永恒的记忆。
(师)：剪短的头发是你向昨天的告别，
整齐的着装预示开始新的征途。
(生)：我们曾经有过不满，学校的要求过于严格，课间不允许随意吃零食，联系家人的手机也只能暂时停止工作。
(师)：孩子，你可知道，规范你的行为，是为了让你的未来更加广阔。
(生)：我们曾经有过困惑，为什么初中时代优秀的我在这里却只能拥有沉默?
(师)：孩子，同优秀的人一起学习、生活是一种幸福，学习他人的闪光之处，让自己变得更加出色。
(生)： 我们曾经有过沮丧，为什么每次精心备考，却换不来名次的提升?
(师)：孩子，所有的同学都在奋力追赶，只要今天的你比昨天进步了，那就是你的成功。
(生)：当雄鸡唱响催起的钟点，我们的校园里早已书声琅琅，我们的操场上早已倩影翩翩。
(师)：当厚厚的夜幕将湛蓝的天空遮严，可是啊，我还要继续工作，不能入睡。明天第一节课就讲评试卷，今天晚上再累也要加班。一切为了学生，为了一切的学生，我甘心今夜无眠。
(生)：又一场冬雪降临，踏着积雪，徒步上学好浪漫，白雪是纸，脚印是诗。
(师)：一声令下，师生齐动员，你用扫帚扫，我用铁锹铲，清扫积雪虽苦心也甜，热忱、热情融化了冰雪，歌声、笑语冲淡了严寒。
(生)：雪灾，震灾，莘莘学子献爱心，你来了，他来了，我来了，给灾区的同学寄去一张明信片吧，上面写下这样一行字：风雨中，我们携手同行。
(师)：水自竹边流出冷，风从花里过来香。好样的，孩子们!你们彰显了一中的精神，你们继承了学校的传统。我们可以自豪地说，今天，你因一中而骄傲;明天，一中为你而自豪。
合：三年里，我们准备好了知识的行囊，
合：三年后，我们准备起航。
毕业典礼师生诗朗诵稿篇3
——扬起风帆，梦想远航
学生一：习惯幕起幕落，总以为明天还很多。 学生二：没想到，这笑脸，会让我们难过。 老师一：习惯一起走过，没想过你们不在的生活。 老师二：泪雨也是阳光闪烁，是避风的角落， 全体合：离开，会成为最美的洒脱。
学生一：四年，想想成长，过起来却是如此短暂。往昔依旧，眼前重
复的竟然仍是过去的四年。记忆丝毫没有模糊，却在更加清晰地展现。
学生二：四年的岁月像一部即将谢幕的电影——播放着我们的快乐和
忧伤，记录着我们的青春和过往，见证着我们的友谊和爱情。
学生一：四年前第一次走进校门的欣喜，
第一次住进集体宿舍的无眠，
第一次走上学生会的竞选台告诉大家，请相信我会做得很好，
第一次为了第二天的比赛而通宵工作到天亮，
学生二：第一次冲上舞台尽情地展现自己，
第一次听到了掌声，捧到了鲜花， 第一次庆祝到很晚以至于进宿舍，
第一次凭着自己的汗水和努力挣到了钱。
学生一：四年中有太多的第一次，每一次都发生着，改变着，每一次
都是很努力才能做到，每一次过后都会兴奋很久。
学生二：如今，所有的第一次都已成为过往，很多事情都已成为习惯，
很多记忆已成为永恒，很多美好也都已定格。
学生一：习惯，原来我们有那么多的习惯。
习惯轻松地走在学林路上，两三个同学，有说有笑; 习惯中午在宿舍睡意正酣的时候，舍友一声大叫，喊大家去上课;
习惯周末相约一起去爬山，看谁爬得更快更远;
学生二：习惯课堂上听不进去的时候，悄悄拿出手机，浏览一下同学
的状态;
习惯把机电之光看作一个节日，几个月的紧张，只为比赛时秀一秀成果的荣光;
习惯一边抱怨着苦涩难懂的《电磁场》，一边抱着书本一直钻研到很晚。
老师一：习惯，原来我们有那么多的习惯。
习惯早上刚进办公室就有同学来请假， 习惯中午吃饭时同学突然打来询问的电话; 习惯节日里你们发来的短信瞬间填满手机的收件箱;
老师二：习惯开例会前大家你言我语的喧嚣，
习惯同学外出比赛结束、考研张榜之后传来的一份份喜报;
习惯你们向我们述说生活中的困难和苦恼。
习惯了答疑解惑，习惯了心灵相交，习惯了我们的工作把你们紧紧围绕。
学生合：当这些习惯开始以倒计时的形式宣告着它的结束，
当“再见”和“后会有期”将要从我们口中说出， 从现在开始，我们有了新的习惯，习惯怀念，习惯回忆。
学生一：回忆东校那新鲜、纯净、青涩的大一，
回忆那一年我们一起遇上的甲流，那令人抓狂的封校，那令人遗憾错过的军训;
回忆那曾经的好奇，想家的哭泣;
回忆与好友的相遇相知，一碟花生，两瓶啤酒，醉得昏天黑地。
学生二：回忆晚自习后荷花池边一起大喊疯狂英语，
回忆高数课前几个同学紧张地站在门口商量占座的策略， 回忆离开东校之后我们再也没叠过的方块被子，再也没有拖过的光亮的地板，
回忆水房前的一排排暖壶，都写着那句搞笑的“投壶挂全科”。
老师一：回忆你们初入大学校园时的迷茫，竞选学生干部时迫切得到
锻炼的渴望，
回忆青年广场前的每一次例会， 回忆集体晚自习时你们埋头学习的身影，
毕业典礼师生诗朗诵稿篇4：《为了这分尊重》
男A：为了这分尊重
我们告别了喧嚣
神秘的天空
闪烁着无数无数求知的灯
女A：为了这分尊重
我们改变了易怒的脾性
一池春水中
流淌着爱心、耐心、细心
男B：为了这分尊重
我们经常放弃了假日
背负着责任
奔波在家访、补课的路上
女B：为了这分尊重
我们忘记了自己的孩子
“六一”儿童节的欢笑声中
拥有一双双同样天真的眼睛
(生：您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。)
男A：为了这分尊重
我们把神圣而崇高的理想之灯
在我们的心中点亮
高高挂在我的头顶
让它燃烧我的诗意和激情
女A：让它照亮我的心灵和行程
男B：让它点燃我的机智和活力
女B：让它升腾我的恒心和爱心!
男A：我愿是阳光
让温暖充满每一个心灵空间
女A：我愿是春风
让真情开遍每一个心灵花园
男B：我愿是雨露
让每一棵小草都笑容满面
女B：我愿是泉水
让每一次成功和失败都化为甘甜
(生：加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇
敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。 老师———— )
老教师朗诵：
老教师A：只要我的幼苗能长成参天大树
我不悔粉笔灰染白我的双鬓
老教师B：只要我的希望能把他们的前路照亮
我宁愿把自己化作灰尘
老教师C：因为我是一个老师
三尺讲台是我的人生舞台
白色粉笔是我的人生画笔
老教师A：因为热爱，我深情地演绎着我的人生
老教师B：因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
老教师C：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残
老教师A：我用语言播种
老教师B：我用汗水浇灌
老教师C：我用心血滋润
齐：我们栽培美的幼芽，等待它繁花似锦
我们埋下知识的种子，盼望它硕果满枝
(生：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;您不是雕塑家，却塑造着祖国的希望与未来……老师啊，我怎能把您遗忘! )
男A：于是 为了这分尊重
毕业典礼师生诗朗诵稿篇5：永恒的曙光
【师】
a 看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
b听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律
c在这银色的冬季，让我们为自己唱支歌吧!
齐：让教师的光辉无限绵延
d教师，多么奇特的称赞
e她像一面鲜艳的旗帜，赫然昭示出我们的骄傲与尊严
f她是一曲深情的旋律 吟唱出师者的亮节和风范
g新时代的人民教师，已不仅仅是传道授业的教书匠
a谨言慎行，是为了不辜负那一颗颗纯洁的心灵
b鞠躬尽瘁，只为那一双双求知若渴的眼睛
c甘于奉献，是因为伟大的事业无尚荣光
d多少人啊 多少年 从青春靓丽到白发丛生
e默默地 默默地 在平凡的岗位上奋斗一生
f多少人啊 多少年 从春到夏 从秋到冬
g在三尺讲台上演绎着朴实无华的人生诗行
齐:是啊 听着教师的赞歌
我们感到无尚荣光
踏上育人的乐土
我们心中激情荡漾
【师】
ab每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想。
cd那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着孩子们走向知识的殿堂。
efg 听 教室里，同学们书声朗朗。
看 操场上 孩子们神采飞扬。
齐：校园里的一草一木 都在唱歌 与孩子们的笑声构成华美的乐章! 生：自从踏进学校的门槛 我们就生活在老师的身边……)
【生】
每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。 作为一名学生，我深爱着我的学校，明亮的教室里，装载着梦幻般的理想。 我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。 在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。
【师】
每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。
【生】
每当我怀着悸动离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。
【师】
多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。
【生】
老师啊，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您辛劳有加，两袖清风，却默默无闻，和蔼慈祥，不知您心中作何感想?
【师】
每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我有你们，延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。
我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。
【生】
老师，您常说，
是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，
在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长
到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人;母校则是我们最魂牵梦绕的地方。
【师】
我们拥有朴实无华的品质
我们练就了沉稳扎实的教法
我们以亲切和蔼诠释耐心
我们以浩瀚无边的知识沐浴他人
任凭岁月更迭世事沧变
任凭青春流逝憔悴了容颜
我们洁净，映照着童心的清澈
我们富有，收获着万亩良田
我们嘹亮，回旋着智慧的乐章
我们永恒，见证着超越的威严
【生】
一缕白发，那是您的岁月
几道皱纹，那是岁月的积淀
满腹经纶，那是您的渊博
含英咀华，那是您将芬芳吐艳
天下桃李，那是您的理想
挑灯夜读，您将驱散黑暗
当学困生的冰点悄悄融化
当小荷的尖角刚好露出水面
当希望的风帆冉冉升起
当莘莘学子远航扬帆
也许你只顾欢悦和欣慰
却忘了您曾经耕耘的辛劳 播种的疲倦
【师】
是的，我们愿做小草 甘为人梯 默默奉献
当鱼翔浅底 鹰击长空之时
我们只愿在花丛中窃笑
感受着奉献者的恬淡
这就是教师的情怀
磨砺自己 奉献的永远是甘泉
【生】
曾记得，刚刚跨入中学门槛的我们，
松开了母亲的手，走向了您的怀抱
忘不了，上操时您和我们一起奔跑，
忘不了，劳动时您和我们一道挥锹，
忘不了，学习A、B、C时您示范的标准口型
忘不了，写第一个化学式时您的无数遍演示
不知多少次，看着您那和蔼的脸，我们想到了“妈妈”
就在“妈妈”“老师”“老师”“妈妈”的角色变换中，我们渐渐羽翼丰满 将要带着您为我们编织的梦，扬起理想的帆
【师】
是啊，三年的时光 弹指一挥间，
流动的是你们的脚步，不变的是我们鼓励的笑颜
师齐：挥手，用你们明日的辉煌和美好宣言，
生齐：仰望，因你们贴心的问候和亲切陪伴。
师齐：音乐声起，泪水就这么在欢笑声中泛滥，
生齐：笑容灿烂，就让我们在此刻定格永远。
【师】
当你们学业有成时，我们再相会
到时，又是一场漫溢的盛宴。
师生齐：展望未来，我们翘首乞盼，
我们的明天会更加辉煌灿烂，
生齐：展翅飞翔是我们的梦想
师齐：满园春色是师者的心愿
师生齐：我们将以百倍的努力 送您一个永恒的曙光!
毕业典礼师生诗朗诵稿篇6
我的梦
生1：当黎明的光亮穿透厚重的云层;
生2：当鲜红的太阳从海面喷薄而起;
齐：“中国梦”在神州大地上赫然唱响。
师：1我的梦; 2我的梦; 3我的梦;
师齐：我们的教师梦!
生：1我的梦;2我的梦;3我的梦;
生齐：我们的少年梦!
生1：在这绿树摇曳点缀花蕾的六月;
生2：在这溪水流动唱和鸟鸣的六月;
师：在这铭刻岁月荣耀、寄托殷殷期望的六月;
师生齐：我们用“教师梦”、“少年梦”诠释“中国梦”!
第一章 教师梦
师齐：我们没有风帆，但我们可以让梦从这里起航;
我们没有翅膀，但我们可以助梦从这里飞翔;
我们是教师，可以用自己微弱的力量点燃孩子们的梦想;
我们是教师，可以用自己最独特的方式让“中国梦”飞扬!
我们深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳?
我们深知，没有默默耕耘，哪来民族复兴，国富民强?
我们追求桃李满天下的幸福，更不忘三尺讲台上的英姿飒爽;
我们眷恋孩子天真的笑脸，更不忘肩上担起的千斤重量!
师1：听，阳光下，我们用慈母般的温情，抚慰幼小的心灵;
生1：老师，我的小手脏了;
生2：老师，我的裤子破了;
生3：老师，我的月票丢了;
生4：老师，我被同学欺负了„„
生齐：老师——老师——老师——
师2：此时此刻，我们会马上转换角色，
哪个孩子需要关爱，我们就是慈爱的母亲;
哪个孩子受了委屈，我们就是亲密的朋友;
师1：瞧，晨光中，我们用最饱满的热情，传播希望的火种;
生1：老师，我学会了拼音;
生2：老师，我喜欢上了读书;
生3：老师，我愿挑战难题;
生4：老师，我爱朗诵英语„„
师2：此时此刻，我们会马上大加赞赏;
孩子的进步，就是对我们最好的嘉奖;
孩子的成长，就是我们最终的期望;
师齐：我们用自己的行动去支撑千万个梦想;
师1：踏着晨光走进校园，心中便诵起无限的激情与畅想;
那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起层层阶梯，引领学生走向知识的殿堂。
师2：伴着朗朗的读书声走进教室，便可想象一只只荷满风帆的小船正在这里积
蓄力量，准备远航。
师3：其实，我们很幸福，当一张张笑脸簇拥在我们身旁，当一张张贺卡带来祝
福，一股圣洁的幸福之泉在我心底流淌。
师4：其实，我们很满足，因为我的学生们延续了我们的希望，成为了我们人生
华美的乐章。
师齐：在这特殊的节日里，我们以这种特殊的方式，为我们最亲爱的孩子们送上
祝福。做红烛燃烧自己，点燃孩子的梦想;做春蚕奉献自己，成就孩子的梦想。
第二章 少年梦
生齐：老师啊，我们虽然稚嫩，但我们懂得感恩;老师啊，我们虽然懵懂，但我
们也会感动。
生1：不能忘记是您让我认识人间的美好，知道世界的宽广。
生2：不能忘记是您在我遇到难关时，和我一起闯。
生3：不能忘记是您让我明白许多事情都可以与人分享。
生4：不能忘记是您让我们拥有了更多美丽的梦想。
生齐：老师啊，您是滋润我生命的甘露，
您是我童年快乐的源泉，
您是我人生阅读的第一本书，
您是我点燃梦想的第一团火!
在您的引领下，我们聆听清越战国编钟的声响，
摩娑漫天黄沙飞扬的丝绸之路的沧桑
‘感受泰山的巍峨，长城的气魄，
领略江南水乡的柔情，北国雪雨的飒爽。
在您的鼓励下，我们了解了博大精深的中国文化，
亲近了中华民族几千年的历史精华，
经历了奥运梦、世博梦、飞天梦，
明白了国富民强的希望在我们身上，
少年智则国智，少年强则国强。
【加入《少年中国说》节选内容】武术表演
领：今日之责任，不在他人，而全在我少年。齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。领：红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;如虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
齐：美哉我少年中国，与天不老;壮哉我少年中国，与国无疆。
尾声：走过“雄关漫道真如铁”的昨天
跨越“人间正道是沧桑”的今天
展望
“长风破浪会有时”的明天
中国梦获得了前所未有的广阔空间
我们坚信
教师梦
少年梦
可以成为民族振兴、人民幸福的桥梁。
让我们用自己的教师梦、少年梦，诠释我们共同的“中国梦”!
看过“毕业典礼师生诗朗诵稿”