为您找到与高中语文教师读书计划相关的共200个结果:
只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生,才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。本文是读文网小编为大家整理的中班教师读书计划,仅供参考。
学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件,我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径,要通过读书学习,不断更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。根据学校的读书计划,我制定以下个人读书计划:
一、读书目标:
1.知识提高:让自己成为更富内涵的教师。
2.意识提高:在读书中提高自己的思想境界。
3.能力提高:实际教育教学中提高理论联系实际的能力。
二、在读书活动中遵循思路:
1.坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。
2.积极发表自己的读书点滴体会。
3.将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。
4.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。
三、读书内容:
1.研读专著:《爱的教育》
2.专业理论:《主题活动与幼儿成长》
3.每月必读:《学前教育》
4.解读纲要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》
四、主要措施:
1.积极参加学校组织的集体读书学习活动。
2.充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野。
3.以品读为主,认真书写读书心得体会。
4.读书要与思考有机结合。
“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”我希望通过读书实践,自己能成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。
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读书,是实现教师专业化发展,进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。本文是读文网小编为大家整理的数学教师读书计划,仅供参考。
在科学技术飞速发展的今天,教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信只有多读书,多实践,在一次次历练中磨练自己,才能成为一位真正的新时代的合格教师。
一、发展目标:
做为一位小学数学教师,我深知数学教学的重要性,所以我始终树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,认真钻研教材,探索新的课堂教学模式;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
二、具体发展措施:
1、积极参加各级各类学习,不断更新知识,吸纳新理念,摒弃旧观念。在学习的过程中也能让我更好地认识自己,反思自己,改变自己。
2、每天安排一定的时间阅读教育专著,丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成学校规定的读书笔记和教学反思。每年写一篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文,并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。
3、做好读书笔记、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。 知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,时刻感受着先进的教育教学理念。
4、积极参加学校开展的推门课、自荐课等活动,锻炼自己,时刻提醒自己要有竞争意识。
5、积极参与区、市级各类评比,树立终身学习的意识,保持开放的心态,在实践中学习,在学习中反思,不断适应新变革。
6、培养一名校内的青年教师,积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识,帮助青年教师提高教学质量。
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教师通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!本文是读文网小编为大家整理的二年级教师读书计划,仅供参考。
一 指导思想:
一本书最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调,而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!
二、活动目标
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书伴学生成长。
2、通过活动,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、阅读要求
(1)阅读浅近的童话、寓言、故事。
(2)诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。
(3)养成良好阅读习惯,学会做简单填空式读书笔记,不少于15篇,每篇50字以上。
(4)积累一定的成语、警句,背诵优秀诗文80篇,课外阅读总量不少于5万字,即至少读学校推荐必读书目3本。
四、活动构想
1、营造一个书香年级
⑴ 以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 ⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。利用班、队活动,举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌
4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。
6、指导做好阅读规定:每天记5个好词,记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、 评比“读书好儿童”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个"小星星"; ⑵ 自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。
五、推荐书目
1 必读书目:配套课文的课外读物《花的学校》、《小学生必背古诗八十首》。
2 选读书目名称:
中国部分(注音版)
1.《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书) 孙幼军著
2.《笨狼的故事》 汤素兰著
3.《大个子老鼠小个子猫》 周锐著
4.《小老虎历险记》 汤素兰著
5.《三个小宠物》(月光岛丛书)肖定丽著
6.《人参娃娃》(最著名的中国民间故事丛书)
7.《365夜儿歌》 圣野、吴少山选编
8.《小巴掌童话百篇》 张秋生著
9.《笨笨猪》 杨红樱著
10.《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书) 薛涛著
11.《吃黑夜的大象》 白 冰著
12.《三毛流浪记》 张乐平著
13.《小脚丫图画书系列》 张美妮主编
14.《八点猴和狐狸皮裤系列》 张彦平著
15.《蓝猫淘气三千问》 少年儿童出版社
外国部分(拼音版)
16.《犟龟》等(绘本系列)[德]米切尔·恩德 玮著高
17.《逃家小兔》(图画书) [英]玛格丽特·怀兹·布朗
18.《爷爷一定有办法》(图画书) [加]菲比·吉尔曼
19.《我会把你治好的》(图画书) [德]雅诺什
20.《猜猜我有多爱你》(图画书) [英]山姆·麦克布雷尼
21.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生
22.《格林童话》 [德]格林兄弟
23.《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔
24.《 列那狐的故事》 [法]季诺
25. 《会飞的教室》 [德]卡斯特纳
26. 《大战火星人》 [英]威尔斯
27. 《小人国大人国》 [英]斯威夫特
28. 《洋葱头历险记》 [意]贾尼·罗大里
29. 《鹅妈妈的故事》 [法]贝洛
30. 《木偶奇遇记》 [意]科洛迪
推荐理由:运用注音读物,低年级学生能看懂内容,符合低年级学生特点,他们对童话较感兴趣。《十万个为什么》能拓展学生的课外知识,培养他们热爱大自然的兴趣。
六、具体安排
1、保证阅读时间。每周三节大阅读时间必须让学生真正阅读,除此之外,利用业余时间阅读。
2、让学生明白阅读的重要性。利用班会、晨会以及恰当时机, 强化学生对课外阅读重要性的认识,并激发学生阅读的兴趣,对学生进行甄别课外书的指导,使学生自觉抵制不良图书。
3、推荐优秀儿童读物。把与教材相匹配的《自读课本》以及《当代小学生》《齐鲁少年》科普读物、中外寓言童话、传统小说等优秀读物介绍给学生,由学生自由选择。
4、每人必备一本阅读笔记,对课外阅读的精彩内容进行摘抄,积累好词佳句 。教师经常批阅检查,定期展示。对作业认真的同学进行表彰。
5、开展向全班学生推荐“每日一谚语”、“每日一格言”“每日一歇后语”“每日一佳句语”活动,每天一名学生来做,大家轮流完成。
6、设立班级图书角,学生自愿捐出个人的图书,相互借阅,资源共享。
7、家校共读。家庭对学生的影响是巨大的。因此,我们竭力向家长推介小学生课外读物,积极倡导家长与孩子一起买书,一起看课外书,要求孩子在节假日多看名家经典,并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法,鼓励家庭建立“小书房”,让家长督促孩子养成良好的阅读习惯,形成良好的家庭读书气氛。同时,让家长参与评价学生的读书活动,评选“读书小标兵”,激发学生的读书兴趣。
8、开展各种活动,激发学生阅读的兴趣,期末根据各项活动结果,评选各班内的“读书小标兵”,进行表扬。
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读书,历来是一个被人尊崇的字眼;教师,又是一个与读书密不可分的职业。本文是读文网小编为大家整理的骨干教师读书计划,仅供参考。
很荣幸自己能参加县教育局和进修学校组织的骨干教师培训班,经过学校领导精心的培养和推荐,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。特制定自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、 认真履行好自身职责,并积极主动的投入工作。
作为一名骨干教师,对于自己现在所承担的工作还需要不断的努力与学习。首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与学校领导及各位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。其次,要以极大的热情投入工作,并在不断摸索中不断磨炼自己,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使自己在岗位上展示自己的才能。再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。再次,及时与领导和老师们商讨、交流工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。
二、努力提高自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外小学教育信息和专业理论。
2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
其次,在实践中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察小学生的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
三、重视师德修养
首先,关心和热爱每一个小学生,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。 再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容:
1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。
2、学习教师观察技能。
3、书写有关阅读笔记并撰写研究论文。
4、认真读书,并写出读书笔记
5、学习制作多媒体课件来辅助教学。
以上是我的自我成长计划,希望在学校领导的培养以及在自己的努力下,有所收获有所成长。
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教师作为传道、授业、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者,更是与书结下了不解之缘。本文是读文网小编为大家整理的暑期教师读书计划,仅供参考。
书籍是人类进步的阶梯!为培养造就一支师德高尚、业务精湛、具有较高理论素养和人文精神的高素质教师队伍,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围,全面促进素质教育的深入实施,按照市教育局要求及我校实际,经研究,决定在我校广泛开展师生暑期阅读活动。特拟定如下计划:
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,以“构建学习型社会,促进人的全面发展”为主导,以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为重点,以扩大教师阅读视野、培养勤学乐学习惯、提升教师人文素养和精神境界为目标,以建设和谐校园、文明校园、书香校园为载体,通过开展师生暑期阅读活动,激励师生从前贤和经典名篇中汲取精神营养,促进师生成长,全面提高学校整体发展水平和教师生综合素质。
二、活动对象
滨江实验学校全体教师和学生。
三、读书目标:
1、在读书中提高自己的思想境界,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
2、通过读书,了解更新的教育动态,及时转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
3、通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
4、通过读书,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩,让自己成为更富内涵的小学生。
四、读书所遵循的思路:
1、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。
2、参与各种读书交流活动,积极发表自己的读书点滴体会。
3、充分利用网络资源,进行网上电子阅读,开阔自己的视野。
4、将读书运用到自己的教学中,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。
5弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,彰显人文性。
6、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考,为己所用。
五、保障措施:
1、时间保障:
教师每天确保有1小时的读书的时间;
各学科要严格控制假期作业的数量,把读书作为一项暑假作业的内容,使得学生每天有不少于30分钟的读书时间,并做好读书记录,开学后进行检查和指导。充分利用返校日时间对队学生进行专门的阅读指导,引领学生集中读书,与智者进行精神的交流与对话,获得更加有益的人生启示。
2.书源保证:
结合活动的安排,编成“暑假读书活动推荐目录”,供师生选择。班主任要积极引导学生根据书目,鼓励学购买图书。教导处做好宣传组织发动工作。同时进一步建立健全学校图书室开放借阅体系。学校图书室尽量组织资金配齐配全《语文课程标准》推荐的有关书目,健全有关的借阅制度,定时开展图书借阅活动;召开家长会要求家庭建立“图书柜”,同时组织同学进行图书交流活动,与其他同学共享文化资源;引导学生节约身边的每一分钱,养成自觉购书、藏书和读书的习惯。学校将采取进一步的措施,协同有关部门特困学生免费配送部分图书资料,以促进学生课外阅读活动的正常开展。
3.相关要求
九月份开学,每位教师提交一份读书心得,45周岁以下教师每人交一本读书笔记;每班提交3本质量较高的读书笔记和三份读书心得。
六、暑假读书活动推荐目录
教师推荐目录:
1 、《斯宾塞教育论著选》
2、《裴斯泰洛奇教育论著选》
3、《维果茨基教育论著选》
4、《班主任工作漫谈》
5、《教育的55个细节》
6、《于丹〈论语〉心得》
7、《教师如何避免易犯的25个错误》
8、《学校与社会·明日之学校》
9、《大教学论·教学法解析》
10、《童年的秘密》
11、《今天,我们怎样做班主任》
12、《学会生存——教育世界的今天和明天》
13、《儿童教育的文化视角》
14、《构建生活的课堂》
15、《差生教育启示录》
16、《班主任工作创新艺术》
学生推荐目录:
1、《东周列国志故事》
2、《中外神话传说》
3、《中国古代寓言故事》
4、《史记故事》
5、《科学家故事100个》
6、《中外探险故事精选》
7、《中外体育明星故事》
8、《中外艺术家的故事》
9、《雷锋的故事》
10、《三毛流浪记》
11、《严文井童话选》
12、《稻草人》
13、《小兵张嘎》
14、《皮皮鲁传》
15、《三寄小读者》
16、《在我和你之间》
17、《我要做个好孩子》
18、《草房子》
19、《鲁滨逊飘流记》
20、《汤姆索亚历险记》
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教师承载着培养下一代的使命。教师勤于读书,才能提升教书育人的能力,才能跟紧教育改革的步伐。本文是读文网小编为大家整理的寒假教师读书计划,仅供参考。
一、指导思想
为了进一步推进我镇小学“书香氛围”的形成,促进“书香校园”工程建设,在寒xx年寒假中,倡导全镇教师更深入亲近图书,学会读书,创造性开展读书活动同时,引导教师在读书实践活动中,勤于思考,乐于动笔,为精神打底,为生命奠基,为成长助推。通过与名家对话,与经典同行,提高教师教育教学水平,打造学习型的教师群体,获取教育幸福,利用假期对自己进行充电。
二、活动目的 1.通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2.通过读书活动,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。
3.通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,丰富自身人文涵养,强化自身修养,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4.通过读书活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。
三、活动时间
xx年寒假
四、活动人员
虎头崖镇小学全体教师
五、活动主题:
让读书成为习惯 借书香助我成长
六、活动领导小组:
组 长:李松森
副组长:孙喜胜 聂金波
组 员:朱广杰 张 磊 孙 磊 孙松涛
七、活动内容:
在寒假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔、精备一节优秀课例”的五个一活动。教师要秉承“学高为师,身正为范”的原则,全面学习、提高整体文化素养,用书之养料指导自己的教育实践,激发教师的思维能力,转变思想观念、思维模式,从而完成教育创新。
1、寒假读书中,教师注意读好四类书:经典名著,增文化底蕴;教学专著,强教学实践;教育学,悟学生心理;报纸杂志,解世事风情。另外,各校领导要注意在读书中,积累教育管理思想。
2、全体教师在寒假读书活动中,每人至少读完两本教育类书籍,完成读书笔记,写出读书心得,以《义务教育学科课程标准(xx 年版)》(中华人民共和国教育部 印发)、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基著,杜殿坤 译)、《第56 号教室的奇迹》(雷夫.艾斯奎斯著,卞娜娜 译)三本书为主,其他内容可参照附件:xx学年始“烟台市中小学教师读书活动阅读书目”。
3、在读书中,关注一位自己喜欢的名师,注意研究他的育人思想,育人策略,并撰写有一定深度的实践笔记,以指导今后的教学实践。
4、鼓励教师通过互联网读书学习。通过网上冲浪,浏览各类教育教学网站,浏览名师名家的个人主页,及时了解当前最新的教育动态,更新自己的教育理念。
5、读书活动中,老师注意撰写读书随笔,促使教师对自己的教育教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
6、通过寒假读书学习,结合自己的教学实际,精备一节优秀课例,做到学以致用。
八、总结展示:
1、寒假结束后,学校将召开“教师寒假读书汇报会”,隆重表彰 “书香教师 成长典范” 。对完成推荐书目的阅读量大,教师寒假读书笔记数量多、质量高的教师进行表彰。
2、全体教师总结在寒假读书活动中的收获、感受,并谈出自己今后读书打算,制定xx年教师个人成长计划。
3、征集评选优秀教师随笔,向《烟台教育》、《教学研究》等报刊投稿。
九、活动要求:
全体教师要提高对寒假读书活动的认识,要把它作为“营造书香氛围 促进专业成长”的一项重要途径,假前做好个人读书计划,创新读书内容和形式,提高活动的实效性。徦后做好寒假读书活动资料的收集与整理,为明年的教师专业发展工作打好坚实的基础。
看了寒假教师读书计划还看了:
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读书,应该成为学习型教师的生活方式。教师的职业特点,决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。本文是读文网小编为大家整理的高中教师读书计划,仅供参考。
一、读书活动的目的。
1、通过读书活动,在教师中形成积极进取努力学习的氛围。
2、通过读书活动,提高教师的理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质精良、结构合理的学习型教师队伍。
3、以读书构建教师专业成长平台,让读书活动成为教师成长的重要途径。
二、读书活动的主题。
提升自己,影响他人!
三、读书活动的口号。
让读书成为一种习惯!打造书香型教师队伍,创建书香型校园天地!
四、读书活动安排及要求。
(一)读书时间:每天晨读集中阅读半个小时,有晨读的老师要自行补回读书时间。
(二)读书内容:
1、推荐文章,教师发展中心充分利用博客平台定期向老师们推荐文章进行阅读,老师们要及时阅读并认真跟帖讨论。
2、图书室教育教学报刊杂志。
3、自选文章进行自由式分散阅读。
4、必读书目。每学期从学校推荐的书目中任选一本进行整本书的阅读。
(三)读书要求。
1、结合教学实际,撰写教育教学随笔,每个月一篇,发到自己的博客,教导处组织相关人员进行博客阅读,检查上发的教学随笔。学期结束时,上交教导处一篇文本随笔,学校将择优发表在校刊上。并将成绩纳入教师综合量化评估中。
2、每天的晨读活动要养成摘记笔记的习惯,每学期每人不少于20页(学校统一装订的晨读笔记),学期结束时,作为教师专业发展的考查项目进行统一检查量化。
3、读书心得体会。每学期每人撰写一篇读书心得体会,不少于800字,发到自己博客,并上交一份文本到教导处,作为专业发展的考查项目之一。学校将择优发表在校刊上。
附:本学期推荐阅读书目
1、《做最好的老师》李镇西
2、《面向明天的老师》
3、《充满自由的学校》
4、《名师机智教学例谈》
5、《跟苏霍姆林斯基学当老师》
6、《小学名师课堂录》
7、《每个孩子都是故事》
8、《优秀班主任的教育艺术》
9、《给老师的100条建议》
10、《打造精彩课堂妙招》
11、《用心去做成功的班主任》
12、《给教师的60条法律建议》
13、《适合是最好的教育》
14、《给青年教师的15封信》
15、《教师的幸福资本》
16、《世上没有不好的孩子》
17、《怎样成为一名优秀教师》
18、《我的教育苦旅》
19、《好课是这样练成的》
20、《教师可以更优秀》
21、《追随苏霍姆林斯基》
22、《听李镇西老师讲课》
23、《我这样教数学》
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师者,所以传道授业解惑也。作为教师,尤其需要多读书。本文是读文网小编为大家整理的音乐教师读书计划,仅供参考。
世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远,这便是书。读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉。我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水,便可领略到名师大家的教学风范。教师—传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长。
学校给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香校园。参加工作以来,一直忙于工作,读书时间少了,总觉得自己的思想空间变小了,视野狭隘了很多。这一次,我会积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。根据学校的读书计划,我因此制定以下个人读书计划:
一、读书目标:
1、知识提高:让自己成为更富内涵的教师。
2、思想提高:在读书中提高自己的思想境界。
在我的读书活动中我将遵循以下思路:
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发教师可持续发展的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。
2、弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,彰显人文性。
3、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、读书宗旨:
让阅读成为生活的习惯。
三、读书内容:
1、经典阅读:《XX教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、推荐阅读:《细节决定成败》
3、每月必读:《中小学音乐教育》
4、自由阅读:《音乐新课程与示范教学案例》
四、主要措施:
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过我的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
经典阅读《XX教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》,构成自己的“三本书”。在前阶段,重点阅读学校选择的“三本书”。以及在下个阶段任意选择一本书重点阅读,同时泛读剩下的其他推荐书。
3、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
4、把所学的理论知识与实践相结合,在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
五、时间安排:
一月份:参加学校举行的读书活动启动仪式。
二月份:初步浏览经典阅读的三本书。
三月份:制定个人读书计划,重点阅读《XX教师培训读本》,参加学校或教研组举行的学习《XX教师培训读本》活动,学习时间不少于8小时,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》。
四月份:继续重点阅读《XX教师培训读本》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,参加学校组织的读书交流活动和网上“读书沙龙”,参加由教研组主持的“读书沙龙”,并及时进行跟贴交流。
五月份:继续重点阅读《XX教师培训读本》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,积极参与市教育局“教师阅读年专栏”交流活动,不断提高学习水平。参加学校举行的“我阅读,我快乐,我阅读,我成长”读书征文比赛。
六月份:重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,写一份读书心得。
七月份:继续重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,整理读书笔记并上交学校。
八月份:利用暑假进行自我阅读:重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,推荐阅读的《细节决定成败》以及自由阅读的《音乐新课程与示范教学案例》。
九月份:继续重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,拟定新学期教师个人读书计划,积极参加学校每月组织的网上“读书沙龙”活动。
十月份:继续重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,推荐阅读的《细节决定成败》,参加学校每月组织的网上“读书沙龙”活动。
十一月份:继续重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,参加学校每月组织的网上“读书沙龙”活动,参加“教师阅读年”考试。
十二月份:参加全市教师阅读考试,参加学校举行的“读经典教育著作,争做学者型教师”演讲比赛,上交教师个人读书材料。
最后,我想说:天下风光在读书。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”培根说:“读书足以怡情,足以博彩,足以成才”。通过读书,使我们的人生便得丰富多彩,不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰,我们应把读书作为今天的选择,让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界!
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书籍与阅读是文明传承的载体。教师作为学生心灵成长的领路人和传道、授解、解惑的传承者,更是与读书有着密不可分的关系。本文是读文网小编为大家整理的小学体育教师读书计划,仅供参考。
苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”营造书香校园,教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设,增强教师的读书意识,促进教师的快速成长,特制定教师读书计划:
一、指导思想
以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新教育实验为契机,贯彻落实新课程标准要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、财、物资源,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画,使校园处处散发浓浓的书香味,塑造内涵丰富文明的校园文化。
二、 活动目的
1.教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
2.以师德师风建设和新课程改革为重点,实施教师全员阅读计划,引导教师形成自己正确的人生信念,激发教师超越自我的热情,真正使读书成为教师的生活习惯。
3.增加教师和学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造师生的人生底色,不断优化师资队伍建设,提升师生的整体素质和水平。
三、主要措施:
1.个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保半小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2.读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3.读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4.坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
四、读书安排:
大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每学期精读一本教育教学著作。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
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书香漫校园,教师喜读书 ,是学校文化建设中最重要的软环境,也是学校发展中孜孜以求的办学境界。本文是读文网小编为大家整理的中学教师读书计划,仅供参考。
学校要求每位教师制定一份自己的学习计划,我觉得这个主意挺不错的,至少我们可以静下心想想自己可以在哪方面需要充电。而且通过写个人读书计划,我们可以又重新审视了自己,解剖了自己。作为一名教师,首先,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。为了使我们的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,特制订如下信息技术老师读书计划: 一、 读书目标:
通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
二、 读书内容
1.精读《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》,《陶行知教育名篇》
2.教育教学类《教育,就是培养习惯》,《爱的教育》。
3.信息技术类《flash8培训教程》,《网络技术大全》等。
三、 主要措施
1. 每天确保半小时的读书时间。
2.按照读书计划,与同事交流读书感受。
3.应用网络教学课程与书籍结合的方式,学习信息技术相关知识。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华平时多阅读优秀的教育名著,学习先进的教育理念,以他们的例子来激励自己,多观察、多总结,从学生实际来总结提高,积极撰写教育论文,努力让自己成为一名知识型教师。
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读书决定一个人的修养和品质,也决定一个民族的素质,影响一个国家的走向。教师作为文化传承的主体人群,不爱读书的倾向也越来越明显,值得我们深思。本文是读文网小编为大家整理的英语教师读书计划,仅供参考。
教师的一个重要特征就是爱好读书,善于从中外经典著作中汲取营养。从某种意义上说,一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性,比不爱阅读、不爱读书的人要大得多。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,故在新学期始,结合自己的自身实际情况,制订个人读书计划:
一、书籍的选择
避免形式主义,走过程,紧密结合自身的教学实际,着眼于教材、教法、学法和教学管理选择切合自己实际的书籍。
阅读《英语课程标准及解读》、《外语教学法》,通过读书,进一步使自己更加懂得学生对英语学科的心理状况,以便于在教学过程中适时选择合理的教学方法,提高学生对英语学科的喜爱。
二、读书时间安排
确保自己每日有一定的读书时间,在时间上给予保证,坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等,确保每学期做一本读书笔记。积极参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升了自身的实践智慧,促进了自己的专业发展。
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教师读书的目的在于增强教育涵养、完善行动技能、提高幸福指数;教师读书的内容涵括基于任教学科的、关于成功人士生活和事迹的、关于教育学与心理学等人学方面的内容;本文是读文网小编为大家整理的教师读书的计划范文,仅供参考。
一、读书目的:
1、通过学习教育教学刊物,提高教育教学能力、教育创新能力,开阔视野,积累教学经验。提高自己的课堂教学水平。
2、通过阅读教育名著,把一些教育专家的思想理论融入自己的教育教学工作之中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高自身修养,提高自身业务素质。
二、读书内容:
1、学校图书室的教育教学刊物。
2、继续读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条新建议》。
3、李镇的《做最好的班主任》、
三、读书形式:
1、积极参加学校组织的集体晨读活动,充分利用好每天固定的半小时阅读时间。
2、每天的下班时间,如中午、晚上,自由阅读。
3、充分利用节假日的时间,去图书馆自由阅读。
四、措施和方法:
1、根据自身情况进行阅读。充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保不低于一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,让学习成为自己的一种需要。
2、读书与教学工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;
3、利用学校教研组活动进行交流、网络交流,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。
二月份:
1、制定个人读书计划。
2、利用晨读时间,读阅览室里的语文教育教学书刊《山东教育》、《小学语文教学参考》、《小学语文教学通讯》做好读书记录卡。做到边读书,边反思。 三月份:
1、 阅读有关语文学科教育教学杂志。
2、阅读李镇西老师的名著:《做最好的班主任》、 四月份:
1、阅读《小学语文教学参考》,做好读书笔记。
2、读《班主任之友》、《教学与管理》,提高自己管理班级的能力。 四月份:
1、阅读各种语文教育教学刊物,做好读书笔记。
2、阅读李镇西老师的名著:《做最好的班主任》。
五月份
1、阅读各种语文教育教学刊物,做好读书笔记。
2、阅读李镇西老师的名著:《做最好的班主任》。
3、写读书体会。
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高中语文教师的素质不仅是新课程改革的需要,也是教师专业化发展的必然,高中语文教师读书是学习的开始!下面是读文网带来的高中语文教师读书心得,希望对大家有帮助。
俗话说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"、"知识就是力量",其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它。
有人说:"一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……"而《小学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今,做为一名小学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘",从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野。此外,"园丁故事"、"封面人物",不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解,《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为"人"的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学语文教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的"亮点"……
"一分耕耘,一分收获",我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行,共同成长,共创未来 !
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有计划工作会更好的有序进行开展,本文为大家提供教师工作计划范文,欢迎大家阅读学习。
教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识,促进自身的快速成长,根据学校读书工作安排和个人实际,我制定自身读书计划
一、读书活动目标
1、培养多读书、读好书的习惯,努力提高自己学习理论的热情。
2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高自身教育教学质量和效益。
3、通过读书进一步提升自己的理念,开阔视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
二、读书口号:让阅读伴我一生。
三、开展读书活动的主要措施
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
我希望通过自己的读书实践,能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
3、每天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
五、书目选择
1、集体阅读:《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》
2、同组共读:《XX版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书:《给教师的100条建议》等教育类书籍,《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位,只有平庸的员工》等励志书籍。
读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
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读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人读书计划如下:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。
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教师培训心得体会读书笔记(10篇内容范文)
写心得的过程中,可以发现自己的不足和需要改进的地方,有助于提升自己的能力和技能。优秀的教师培训心得体会读书笔记是什么样的?下面给大家带来教师培训心得体会读书笔记,供大家参考。
很幸运,参加了为期十天的小学语文教师国培学习。通过培训,我的认识得到进一步提高,教学理念得到进一步更新,回顾平常的教学,我又有了新的思考。现将这次学习中的一些收获进行总结,以便自我借鉴,自我扬弃,有助于个人业务水平的进一步提升。
一、教师应具备良好个人修养
1、勤于反思,善于改进。埋头拉车不看路、坐井观天的教学落伍了,教学中我们除了要认真学习新课标,全面把握教材体系,努力寻求适合自己,更适合学生的教学方法,还要善于反思、积累、总结,了解教育的发展方向和流行趋势,做到有目的地教书、智慧地教书,让学生轻松学习、快乐学习。
2、关爱学生,身心兼备。我们的教学是为成人而非成事,似谓农业而非工业,谓应世而非应试。所以我们在工作中,既要关注他们全面发展,又要关注他们的个体差异;既要关注对他们知识的传授和技能的培养,又要关注他们身心健康发展;既要教他们求知,还要教他们做人,且学做真人。
3、欣赏学生,扮好角色。每一堂课,每一件事的处理,我们尽可能要站在孩子的角度去思考、去审视,比如在阅读课上,让孩子说孩子想说的话,让孩子干孩子能干的事。在习作评析中,用儿童的眼光去欣赏他们的作品,不要吝啬自己手中的分数。千万别把我们老师的思维强加在孩子身上,否则长此以往,我们的孩子会被我们越教越笨。
4、注重形象,心态阳光。老师随时要注重自身形象,善于调整自己的心态,找准自己的位置。对待孩子要善意地理解,切勿恶意揣测,时刻保持一种平静、健康的心态。俗话说:“什么样的家长教育出什么样的孩子”,同样道理:“什么样的老师将影响出什么样的学生”。因此,无论教师有什么样的烦恼或不顺,走进教室的那一刹那开始要控制好自己的情绪,让孩子看到老师的阳光和健康。别辜负了老师在孩子心目中的 “圣母”形象,以免给他们心理上造成负面影响。
5、善于积累,博览古今。 “一桶水”的资源是永远不够的,通过读书积淀更多的知识,丰富自己的内涵。所以人们都说小学语文老师不仅要力争自己是个教育教学专家,还需是个“杂”家:音乐的,美术的,天文的,地理的,远古的,流行的,各行业、各学科都应有所涉猎。同时在学习和工作过程中,还要养成“不动笔墨不读书”的习惯,在反思中不断进步。
6、亲近母语,熟“读”经典。亲近母语的最好方法是“读”,我们的学生来学校是读书的,赞成别把他们当成装“报告”的容器和做作业的工具。在读的过程中给予帮助和指导,语文就是生话,学生切忌拖腔拖调地读、怪腔怪调地读。同时在读的基础上鼓励学生积累、背诵。因为人一生最佳背诵时间就在十三岁前,千万别把孩子最宝贵的时间给掠夺了。让他们背名篇名段、背唐诗宋词、背《三字经》《弟子规》等国学经典。哪怕现在是囫囵吞枣地背,将来对他也是有好处的。
二、教好学生必须识好字写好字。
1、抓住学生特点,按质按量识好字。小学识字总量要求达到2500个,在一、二年级就要达到1600多个,所以要想顺利完成任务,教师要注意培养学生兴趣,采用多种方法。(如:一年级上期可采用:看图识字、指读听读识字、拆字合字识字、和父母读故事识字)。一年级下学期识字方法因合体字越来越多而更新,可采用:看偏旁猜字意、编故事识字等。
2、根据学生发育,循序渐进练好字。老师可采用“练眼——练手——练笔——练字——练心——育人”这一程序逐步完成。在教学中注重学生习惯的培养,“三个一”要让学生牢记心间。
3、结合识写教学,加强人文渗透。如:在识字时,一定要将识字、拓词、说话相结合,从中感悟祖国古今文化内涵。在教学“掰”的书写要注意变形,其中渗透“懂得礼让”的道理。在书写每一次汉字时,首先要找准起笔的位置和压线笔的位置。从而渗透“大局观”等意识。
三、教好学生必须勤于动手。
课本资源毕竟是有限的,老师为了能让学生轻松学习古诗,可通过为学生制作音像资料、搜集背景资料、查找相关的历史资料等方式来丰富课程资源。从而拉近读者与古人间的距离,使学生站在作者当时的环境、处境、背景中读诗句、悟诗情。才能让孩子们真正体会到诗的内涵,不要仅为知诗意而学,既然流传千古,必有可学、可究之处。同时,老师还可引导学生自己动手查找、制作,从而训练学生动手能力,这也可让学生从活动中学到更多的东西,逐渐博古通今。
四、教好学生必须善于习作。
1、习作教学要把握一个中心(以提高书面表达为中心),两个结合(师生结合、听说读写结合),三个训练层次(观察——思维——表达),四种文章辅助(教师下水文、经典范文、学生病文、写作故事),五个支持点(激发兴趣是起点,文从字顺是基点,内容具体是焦点,有感而发是亮点,成功使用是支点)。
2、教学要有梯度。如一、二年级学生造句、仿句。三年级写观察日记,让学生为自己而写,写自己的事,老师的目标设定立足在中等生身上,要求不要过高,揠苗助长的事最好不要做。四年级逐步形成级片段仿写。一至四年级主要是个量变的过程。五年级开始突破质变:可以考虑谋篇布局,适当地让学生分清详略,使用总分总结构,善于展开想象和联想,学会使用一些简单的修辞手法。六年级的时候培养学生学会自我修改。
3、老师在评改学生作文时要善于赏识,善于表扬,善于发现学生的亮点,要多批少改。
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小学教师读书心得200字(通用8篇)
心得是一种主观性较强的写作形式,主要是作者对自己在某个领域、某个时间段内的学习、工作、思考、感悟等方面的总结和分享。小学教师读书心得200字怎么写,这里给大家分享小学教师读书心得200字,供大家参考。
在为期五天的提高培训学习中,我认真聆听了老师的讲座,从他们的身上透出一种知识的力量,教育艺术的魅力。虽然学习的时间很短暂,但在培训学习交流中,我感觉收获不少,下面将我这段时间的心得体会总结如下:
一、更新教育观念,提升个人素质
通过培训,本人的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。为了响应新课程改革的要求,我们教师的当务之急是提高自身素质,以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素质提高了,教学水平才会提高,课堂才会丰富多彩,才会有的放矢的面向全体学生,从而促进学生的个性发展。提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。通过反思提升实践智慧。反思能力增强了,实践能力也就会提升。
二、提升语言,受益匪浅
经过五天的学习,我们的听力、口语、能力得到了很大的提升。主办方举办了丰富多彩的活动,让我们在快乐、自信的气氛中学习语言,让我们在对话和交流中进行自我纠错,提升能力。
三、重视交流在教育教学中的应用
过去,我们教师只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在各位老师的精心指导下,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。我充分认识到为了适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质。通过培训,使我对教育科研和新课程有了更深的理解,提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。
四、根据自身发展需要进行学习
网络是现代教学最前沿、最灵通的教学及学习方式。通过网络学习最大的特点是我们能根据自身发展需要进行选择性地学习。一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,更好地为教学服务。
这次培训,老师依托网络展开了精彩的教学讲座。打破了传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性的特点。
培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。老师的精彩讲座,为我们一线教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,在收获精彩的同时,让自己的人生更加充实,大放异彩!
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