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中国共产党诞生以来,长期致力于先进性建设,积累了丰富的历史经验。下面是小编为大家收集整理的3篇从党的历史看党的先进性范文,欢迎大家阅读。
在20世纪,中国共产党领导中国各族人民取得了新民主主义革命的伟大胜利,社会主义改革和建设事业也取得了巨大成就。这一切充分证明中国共产党是一个先进的党。面对新的历史条件下的新情况、新问题,中国共产党将如何始终保持先进地位,带领中国人民完成新的历史使命,创造新的历史辉煌,是一个迫切需要解答的重大现实课题,而如何理性地、客观地认识党的先进性,是这一重大课题的理论前提。
一、认识中国共产党先进性的思想方法
理解共产党的先进性,首先应该依据上述辩证的、历史的观点,判断党在不同历史时期最高纲领和最低纲领的先进性。江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会讲话中指出:“一个政党的纲领就是一面旗帜。在革命、建设和改革的各个历史阶段中,我们党既有每个阶段的基本纲领即最低纲领,也有确定长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。”党的发展史业已证明,党在不同时期的最高纲领和最低纲领,基本上是依据当时中国革命形势的需要并根据当时的国情特点所制定的。最高纲领和最低纲领之间,不仅体现了辩证的统一性,也体现了不同的历史内涵。如在新民主主义革命中,党的最低纲领是反帝反封建,建立新民主主义的国家和社会。这个纲领,体现了新的时代内涵,具有历史的先进性。
理解共产党的先进性,同样应依据辩证的、历史的观点,客观地分析党在中国现代历史的不同时期所起的历史作用。在新民主主义革命时期,党领导了中国人民,推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,实现了中华民族政治上的彻底独立;在社会主义建设时期尤其是在改革开放的二十多年间,党又领导中国人民摆脱了经济上的贫困,实现了中华民族在经济上的独立和初步繁荣。
理解共产党的先进性,还要摆脱种种简单化的认识,运用辩证的观点、历史的观点来认识党的性质和阶级基础。比如,在对党的性质的理解上,有人认为:既然党是工人阶级先锋队,那就只能以工人出身的成份为主体。历史上党内“左”的观点,曾将党狭隘地圈为“工人党”或“农民党”。现阶段,基于中国产业工人状况的变化,又有人责难中国工人阶级由此失去了先进性,工人阶级已经不再是中国共产党的阶级基础了。长期以来,我们对党的先进性的认识,比较多的是强调“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表”。在新的历史时期,对党的先进性的认识,不仅要从政治的角度来理解,而且要从经济和文化的角度来理解。
中国共产党80多年的实践道路同样不是笔直的,在发展过程中经历了大大小小的曲折,甚至是严重挫折。中国共产党80多年的历史经验证明,由于党的事业符合历史发展规律,无论在认识上发生偏差,还是实践上遭遇失败,党都有能力纠正错误,继续前进。党的这种自我纠错能力恰恰是党的先进性的另一种体现。
二、决定中国共产党先进性的主要因素
(一)从党的阶级基础来看
阶级性是政党性质的基础。中国共产党是中国工人阶级的政党,中国共产党先进性源自中国工人阶级的先进性。马克思主义认为,任何政党都有其阶级基础,代表着一定阶级的意志和利益,是这个阶级的组织者和领导者。工人阶级只有建立自己的独立的政党,它“才能作为一个阶级来行动”。
中国共产党在1921年成立时明确指出:它是按照马克思主义原则建立起来的中国工人阶级政党。在党的二大通过的《关于共产党的组织章程决议案》中指出,中国共产党“不是知识者所组织的马克思学会,也不是少数共产主义者离开群众之空想的革命团体”,而是“为无产阶级之利益而奋斗的政党,为无产阶级做革命运动的急先锋”。1982年通过的党章又进一步规定“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国特色社会主义事业的领导核心”。这些定义尽管在表述上各有不同,但均把阶级性视为政党性质的基础,中国共产党是中国工人阶级的政党,工人阶级的先进性是中国政党先进性的基础因素。
在建党初期,工人阶级同其他劳动者相比,具有如下的先进性:首先,工人阶级是同大工业生产相联系的,是先进生产力的代表者。他们与小资产阶级和农民的不同在于:其他的劳动者随大工业的发展不断地分化和破产,而惟有工人阶级则随着大工业生产的发展日益壮大,因而是最先进最有前途的阶级。其次,工人阶级在旧社会受剥削最重,在革命中失去的只是锁链,因此相对于其他阶级最富于革命的彻底性。第三,工人阶级在社会化大生产中,养成了集体主义和团结互助的精神,具有高度的组织性和纪律性。在半封建半殖民地的旧中国,
工人阶级所受压迫更为深重,其先进性也更为明显。因此,建党初期,把工人阶级先锋队作为党的阶级性质,从根本上确保了中国共产党的先进性。
在当代中国,工人阶级内部结构发生了种种变化,“工人阶级”这个概念的内涵已经深化,外延正在扩大,其主要表现为:一是中国工人阶级中增加了一个新的组成部分——知识分子。这种情况随着现代化进程的前进还会有所增加。邓小平早已从科学技术与生产力关系的分析中,做出了“知识分子是工人阶级一部分”的科学论断。江泽民同志也指出:“知识分子作为工人阶级的一部分,大大增强了工人阶级的科技文化素质”。二是中国工人阶级的主体发生了变化。过去,中国工人阶级的主体是产业工人,主要是体力劳动者,因为产业工人代表了社会先进的生产力。现在,在知识分子成为工人阶级一部分的条件下,掌握着先进科学技术的脑力劳动者更体现了先进的生产力,同时也具有了主体的意义;三是产业工人结构本身的变化。随着现代化进程逐步推进,第三产业将大大超过第一产业和第二产业,这是现代化进程的要求。在这种情况下,工人阶级原来从事的传统产业正在缩小,而那些符合社会需要的新兴产业正在扩大。
在党的阶级性质问题上,工人阶级中所出现的下岗和失业等新情况,这些新现象会不会改变党对工人阶级是先进生产力代表的看法,会不会改变工人阶级的地位?工人阶级是同先进的社会化大生产相联系的社会集团,社会化大生产的发展意味着工人阶级整体素质的提高、整体队伍的发展和整体优势的发挥。淘汰,死亡、新生、发展的过程,
正是当代中国社会经济结构特别是产业结构的战略性调整所带来的先进取代落后的进程,中国工人阶级的整体素质和整体优势正在通过这些阵痛性的大嬗变,进一步提高起来。正确对待这个问题,应谨防将工人阶级的地位和先进性,同旧体制下的“大锅饭”混为一谈。中国工人阶级结构的大变化,整体素质的提高,非但没有反而更强化了中国工人阶级的先进性和原有的历史使命,党作为中国工人阶级先锋队的性质没有改变。
在党的阶级性质问题上,如何看待吸收有产者入党?有产者入党是否会破坏党的先进性?认识这一问题的关键是怎么看待财产,包括生产资料的所有问题。马克思恩格斯在《共产党宣言》中曾经说过:“共产主义并不剥夺任何人占有社会产品的权力,它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权力。”随着经济的发展,人民群众生活水平的提高,劳动者买股票办实业,投资行为不断增多,个人的财产也逐渐增加。江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会讲话中指出:“不能简单地把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进与落后的标准,而主要应该看他们的思想政治表现和现实表现,看他们的财产是怎么得来的以及对财产怎么支配和使用,看他们以自己的劳动对建设有中国特色社会主义事业所作的贡献。”在社会主义条件下,劳动者与有产者并不是绝对对立的,有产与剥削并不是必然联系的。吸收那些靠劳动取得财产并通过支配财产为社会作贡献的有产者入党,会进一步扩大党的阶级基础,决不会改变党的先进性。
(二)从党的指导思想来看
政党的纲领和指导思想是其决定先进性的重要因素。中国共产党是马克思列宁主义毛泽东思想武装起来的党,这是党在思想上先进性的标志。马克思恩格斯在《共产党宣言》中明确指出,共产党人是工人阶级中最坚决的、始终推动运动前进的部分。马克思恩格斯认为,工人阶级不能自发地成为共产主义者,必须将科学理论灌输给工人阶级,才能由自发变为自为的阶级。列宁在缔造俄国布尔什维克的过程中指出,党是阶级的先进觉悟阶层,是阶级的先锋队。提出党是以马克思主义理论武装的工人阶级先进部队,认为党并非工人阶级全部,而是工人阶级的先进部队,其先进性的标志是马克思主义理论武装。列宁在同第二国际机会主义的斗争中,高度评价了革命理论对无产阶级政党的指导作用。他强调指出:“只有以先进理论为指南的党,才能实现先进战士的作用。” 马克思主义作为指导思想是共产党的灵魂,科学的世界观是共产党先进性的源泉。
中国共产党是马克思主义武装起来的党,这是党在思想上先进性的标志。由于中国近代特殊的国情,中国革命采取农村包围城市的方式,使得党内以农民出身的党员为主要成份。毛泽东在红四军第九次党的代表大会决议中讲:“共产党内存在着各种非无产阶级的思想„„种种不正确思想的来源,自然是由于党的组织基础的最大部分是由农民和其他小资产阶级出身的成份所构成的”。对于中国共产党来说,从思想上建党的问题显得尤其重要。工人阶级必须用先进理论来武装,农民、小资产阶级必须用先进理论改造思想。
在指导思想方面,中国共产党为保持其先进性十分强调了以下三点:
一是反对教条主义。党在成长过程中,教条主义、本本主义曾给党带来了巨大危害,但党也对此进行了不懈的斗争。原则不是出发点,理论不是教条而是行动的指南,这是经典作家公开申明的。马克思主义之所以在中国得以传播发展,就是因为它所具有的实践功能,满足了中国革命的需要,因而才产生了马克思主义与中国革命实践相结合的理论成果——毛泽东思想。二是马克思主义中国化。马克思主义在中国必须得到新发展。马克思主义作为一种科学的世界观,具有与时俱进的理论品质,是开放的而不是封闭的体系。在当代中国,邓小平理论、“三个代表”思想以及科学发展观,就是在新的历史条件下对马克思列宁主义毛泽东思想的新发展,与马克思列宁主义毛泽东思想是一脉相承的科学体系。三是党的指导思想一元化。指导思想不能多元化,一元化与“双百”方针是辩证统一的。指导思想本身必须保持先进地位,必须与时俱进,符合人类文明发展的方向,与中国现代化实践相结合。在不同历史时期,党必须根据指导思想及时调整政策,适应历史变化的要求。
(三)从组织制度来看
组织制度对政党具有约束、强制、保障的特性。中国共产党的民主集中制,在一定程度上成为确保党的先进性的一个强有力的组织保障。中国共产党实行民主集中制,首先是以党内政治民主为基础和前提。正如恩格斯所说:“其组织本身是完全民主的”,“现在一切都按这样的民主制度进行” 。党内民强调党内“员的平等性、充分的权利、领导者权利的限制性以及重大问题集体决策性。党的这种政治上的民主性,构成了党的先进的政治路线。
中国共产党实行民主集中制,同样强调健全党的有效监督和约束机制。邓小平说:“所谓监督来自三个方面。第一,是党的监督。„„要求党的生活严一些,也就是说,党对党员的监督要严格一些„„。第二,是群众的监督,要扩大群众对党的监督,对党员的监督。第三,是民主党派和无党派民主人士的监督。要扩大他们对共产党的监督,对共产党员的监督。” 。正是这三种监督,在一定程度上使得党能不断克服各种可能滋长的毛病,从而确保它的先进性。中国共产党实行民主集中制,重在四个服从:即党员个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级,全党服从中央。尤其是党中央坚强的领导集体的权威作用,保证了党的各项正确方针、政策及目标的实现。
中国共产党实行民主集中制,特别重视决策的科学化、民主化。江泽民在党的十四大报告中指出:”决策的科学化、民主化是实行民主集中制的重要环节,是社会主义民主政治建设的重要任务。领导机关和领导干部要认真听取群众意见,充分发挥各类专家和研究机构的作用,加速建立一套民主的科学决策制度。“把决策的科学化、民主化看作是民主集中制的重要环节,必将使中国共产党保持活力和战斗力,永葆其先进性。
三、判断中国共产党先进性的主要标准
江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会讲话中指出:”看一个政党是否先进,是不是工人阶级先锋队,主要应看它的理论和纲领是不是马克思主义的,是不是代表社会发展的正确方向,是不是代表最广大人民的根本利益。“在新的历史条件下,中国共产党要保持自己的先进性,就必须做到三个代表。因此,三个代表就是判断中国共产党是否具有先进性的标准。三个代表是有机统一的整体,先进生产力是基础,先进文化是灵魂,广大人民根本利益是宗旨。
(一)生产力标准
生产力是人类征服自然改造自然的能力,是人类社会发展的最终决定力量。中国共产党领导人民进行解放生产力和发展生产力的各项变革及其所取得的成就,构筑了其先进性的生产力基础。20世纪20年代,曾在中国思想界发生过一场社会主义大论战,论战双方在同一个问题上即如何迅速发展生产力的问题上展开争论,一方认为中国生产力水平低,先通过发展资本主义使生产力水平提高,等生产力发展到一定水平,再实行社会主义;另一方认为,发展生产力可采取社会主义方式,社会主义为生产力的迅速发展提供了比资本主义更为优越的条件。后者的观点正是中国早期共产党人的主张,实践证明,这一主张具有划时代的历史意义。
邓小平在强调发展社会主义生产力的重要性时,曾指出:“讲社会主义,首先就要使生产力发展,这是主要的。只有这样,才能表明社会主义的优越性。社会主义经济政策对不对,归根到底要看生产力是否发展,人民收入是否增加。这是压倒一切的标准” 。马克思主义关于生产力是社会发展的最终决定力量的科学原理,特别强调科技发明在推进生产力发展及社会进步中的伟大作用。中国共产党提出科学技术是第一生产力,并极力推进”科教兴国“战略的实施,大大提高了全民的科学技术水平,进而促进了生产力水平的整体提高。
产业结构的战略性调整,是当代中国先进生产力的发展要求。中国共产党大胆地领导了对中国传统产业的改造,调整并优化了中国的产业结构,从而提升了中国生产力的总体水平。
先进生产力要求生产关系不断地为其开辟发展道路。中国共产党领导的经济体制改革,其主要目的在于改革那些与生产力发展不相适应的生产关系,二十多年的改革成就已经证明,中国生产力的发展速度一直位于世界前列。
(二)文化标准
先进文化是人类文明进步的结晶,是推动人类社会前进的精神动力和智力支持。中国共产党领导中国人民所进行的中国特色社会主义文化建设,形成了其先进性的内在灵魂。
从历史上看,中国共产党的诞生是新文化运动的产物。马克思主义是作为超越西方资本主义文化弊病的新文化来被先进的中国人所接受的。党成立后,在领导中国革命的过程中,特别重视文化建设,批判封建主义文化和帝国主义文化,努力建设新民主主义文化。新民主主义文化,便是半殖民地半封建中国社会的先进文化。中国共产党把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国,变为一个被新文化指导因而文明先进的中国。历史昭示出文化的先进性与政党先进性的关系。 从现实来看,文化是综合国力的重要标志,文化建设与精神文明建设是一致的,文化建设的根本是在全社会形成共同理想和精神支柱。中国共产党领导的中国特色社会主义文化建设的伟大实践,首先坚持的是马克思主义的指导,坚持马克思主义的实践性和批判性。坚持实践性,党强调文化建设要与时俱进,保持时代精神的精华,实现改造世界的功能,体现时代精神;坚持批判性,党强调文化建设要自我变革、自我扬弃,在发展中不断实现否定之否定,体现创造精神。其次贯彻的是百花齐放、百家争鸣的方针,主张古为今用、洋为中用、批判继承、综合创新,正确处理中国传统文化、西方近现代文明与马克思主义的关系,反对民族虚无主义和全盘西化。既唱响社会主义文化的主旋律,又继承和发扬一切优秀的文化成果;既与中国现代化实践相结合,又引领人类文明发展的方向;既保持文化的民族性,又体现文化的人类性。中国共产党所领导的新时期先进文化建设,保证了社会主义先进文化的与时俱进的时代内涵。
(三)利益标准
先进的政党之所以是先进的,归根到底要看它是否能够代表最广大人民的利益。中国共产党正是因为能始终坚持人民利益至上的宗旨,所以其先进性才经得起检验。中国共产党是为绝大多数人谋利益的政党,这与历史上为少数人谋利益的政党有着根本的区别。它能够而且必须能够始终代表人民的利益,而以往的政党和阶级的统治者也可能在夺取政权之前能够顺应民意,而在掌权之后就会逐渐走向人民的对立面。毛泽东在《论联合政府》中讲到,共产党人的一切言论行动,必须以合乎最广大人民群众的最大利益,为最广大人民群众所拥护为最高标准。应该使每一个同志懂得,只要我们依靠人民,坚决地相信人民群众的创造力是无穷无尽的,因而信任人民,和人民打成一片,那就任何困难也能克服,任何敌人也不能压倒我们,而只会被我们所压倒。正因为如此,党能够始终代表人民群众的根本利益,并始终保持同人民群众的血肉关系。
在革命时期,人民的根本利益是翻身解放做主人,在社会主义建设时期,人民的根本利益则是发展社会生产力,满足人民日益增长的物质和文化的需要。为满足人民的根本利益,中国共产党特别关注局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益之间的关系。随着改革开放的深入,不同阶层、不同群体受益程度发生了明显的变化,出现了利益群体多元化的倾向,出现了特殊受益群体、利益相对受损群体和利益绝对受损群体的差别,有的国有企业职工的失落感增长,不少农民的负担加重,使得群众的根本利益在各种利益关系中变得复杂起来。尤其是在市场经济条件下,党内出现的不同程度上的腐败现象,直接影响到党同人民群众的关系。为此,党一方面加大反腐败力度,另一方面,身体力行地进行帮困扶贫的活动,以确保人民的根本利益,同时捍卫人民利益至上这一党的宗旨。
当前,党中央提出要全面落实科学发展观,以人为本,可持续发展,体现了党中央求真务实的精神,体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的要求,通过统筹兼顾各方面利益群体,建立和谐社会,通过可持续发展保证人民的最根本、最长远的利益。我们相信,中国共产党是能够与时俱进的,是能够经受住新时代考验的,是能够带领中国人民走向新的胜利的先进的党。
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教学工作是高校的正业,是深化教学改革和培养创新型人才的前提和基础。历史学科是一门综合性的学科,与政治学科存在着密切的联系。本文是读文网小编为大家整理的七年级历史下册教学工作总结,仅供参考。
本学期我担任七年级下的历史教学,在教学工作中, 我不敢怠慢,认真学习,深入研究教材教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
在本学期中,学生的学习基础相对较弱,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答教师的提问,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点,因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
作为青年教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然 辛苦,但事实证明是值得的。
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。 只要努力就会有收获,在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。但是无论成绩的高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下, 取得更好成绩。
看了七年级历史下册教学工作总结
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我党已诞生95周年了,在这漫长的艰苦岁月里,我党由于形成并保持了三大作风,才取得了民主革命、社会主义革命与社会主义建设的伟大胜利。下面是小编为大家收集整理的党的光辉历史思想报告,欢迎大家阅读。
进入社会主义时期,在改革开放和社会主义现代化建设、反对帝国主义和霸权主义、反对西方敌对势力“西化”和“分化”的政治图谋、反对国内极端民族分裂主义和战胜各种自然灾害的斗争中,爱国主义得到了进一步发扬,并在社会主义制度的基础上形成了社会主义爱国主义。社会主义爱国主义不仅热爱浇灌自己生长的土地山河,热爱在这块土地上生活的人民群众,而且热爱自己的社会制度和国家制度,是新的更高类型的爱国主义。爱国义在社会主义核心价值体系中具有重要地位,是实现中华民族伟大复兴的强大精神支柱。当前,全党正在兴起建设学习型政党的新高潮。弘扬党和组织部门的优良传统也是建设学习型政党的根本要求。#p#副标题#e#
艰苦奋斗是共产党人的本色,也是党和组织部门的传家宝。中国革命是在极端困难和险恶的环境中取得胜利的,中国建设是在外受帝国主义封锁和国内一穷二白的基础上取得辉煌成就的。依靠艰苦奋斗、勤俭节约,我们打出了一个新中国,开创了中国特色社会主义道路。大处着眼,小处着手,从点点滴滴做起。艰苦奋斗是一种精神,一种美德,是革命和建设的必需。条件困难时要艰苦奋斗,条件好了也要艰苦奋斗,即使将来到了共产主义社会,物质产品极大丰富,仍需要艰苦奋斗。现在,我们的条件与过去相比,确实有很大的改善,但要想到还有许多困难群体、困难党员需要帮助,我们没有理由不艰苦奋斗。艰苦奋斗对我们来说,永远不能淡忘,永远要发扬光大。积极开展批评自我批评,弘扬正气,同错误思想作斗争。我们要以平等的态度处事待人,不能有特殊思想,不能有高人一等的思想,不能蛮横霸道,要作风民主,平易近人。
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从1921年建党起,中国共产党已经经历了95年的风雨洗礼。下面是小编为大家收集整理的党的历史思想汇报,欢迎大家阅读。
敬爱的党组织:
通过四月份的学习,我对党的历史有了更深一层的了解。党的光辉历程是一部民族解放和民族振兴的奋斗史。一百多年来几代先进中国人的追求和奋斗要在我们手中发扬光大,变成现实。因此作为新时代的大学生,高举社会主义伟大旗帜,完成中华民族的伟大使命,我们责无旁贷。中国是正在发展中的大国,出现各种各样的困难是必然的,要正确的认入党申请书范文识这些困难,并迎难而上。在党和人民的共同努力下,一定可以实现共产主义的伟大理想。现在的我们首先要完成当前的任务,学好知识,培养自己的能力,为将来从前辈手中继承重任而努力奋斗。
中国是一个有着数千年历史的文明古国。中华民族以自己的勤劳和智慧,曾经创造出世界上独领风骚的灿烂的物质文明和精神文明。然而,当欧美一些国家从十七世纪中叶开始确立先进的资本主义生产方式,又从十八世纪六十年代开始工业革命的时候,中国最后一个封建王朝——清朝的统治者却盲目地以中央帝国的“康乾盛世”而自傲,自我封闭,拒绝扩大与外国的交往,仍然陶醉于昔日的辉煌之中。而事实是,原来文明程度落后于中国的欧美国家,这时已远远地跑在了中国的前面。
19世纪中叶的中国,饱受外国资本主义帝国主义的侵略和本国封建势力的压迫,逐步沦为半封建半殖民地社会。
这时,不甘屈辱的孙中山首先喊出“振兴中华”的口号,他领导的辛亥革命,推翻了中国两千年来的封建君主专制制度。但由于中国旧社会性质未能改变,中国的先进分子继续探寻救国救民的新途径。
20世纪30年代,第一次世界大战后走上法西斯主义道路的德、意、日三国企图重新瓜分世界,成为欧洲和亚洲的战争策源地。经过长期的准备,日本帝国主义于1937年7月公然发动大规模的全面侵华战争。
7月7日夜,日本侵略军在北平西南的卢沟桥附近,突然向中国驻军进攻,中国官兵奋起抵抗。中华民族全面抗战从此开始。 在民族危亡的严重关头,只有全民族团结抗战是中国生存和发展的唯一出路。中国共产党高举起抗日的大旗,在事变发生的第二天就通电全国,号召“全中国同胞,政府,与军队,团结起来,筑成民族统一战线的坚固长城,抵抗日寇的侵掠!国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻!”同日,毛泽东、朱德、彭德怀等红军领导人致电蒋介石,表示红军将士愿意“与敌周旋,以达保土卫国之目的”。党的各级组织积极动员人民群众参加抗日战争。 中国中国共产党自成立88周年以來,一直领导着中国人民走正确的道路,从一个只有几十个人的组织发展壮大成為世界第一大政党,这种惊人的創举震撼着亿万的世界人民,新时期的中国中国共产党人继续着前人的优良传统,提出了更新的时代政治路线,国家日臻繁荣,人民日渐富裕,改革开放这31年来,實践证明了一切!纵观历史,只有中国中国共产党才能领导中国人民,只有中国中國共产党才能创造中國辉煌的明天。
在漫漫的历史长河中,62年不过是短暂一瞬,但对于中国、对于中国人民来说,新中国成立这一个日子以来的不平凡历程,充满奇迹,充满辉煌。62年来,我國经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,以及生态文明建設和党的建設等各个方面的事业,蓬勃发展,蒸蒸日上。在中国中國共产党的领導下,中国人民用短短62年时间,将一个积贫积弱、满目瘡痍、百废待兴的落后国家,建设成一个团结统一、繁荣富强、生机勃勃的新兴大国,谱写了中华民族发展史和人类发展史上的光辉篇章。 伴随着整个国家前进的步伐,首都北京在这辉煌的61年里,同样书写了前所未有的发展华章。62年来,特别是改革开放30年来,首都人民自强不息、锐意进取,经受了一次又一次严峻考验,战胜了一个又一个艰难險阻,在首都现代化建设各项事業中不断取得新进步、新成就。放眼今日京华,经济社会持续快速健康发展,各项建设事业步入快车道,人民安居乐业,社会欣欣向荣。这座有着30XX年建城史、800多年建都史的古老城市,正不斷焕发着时代发展的青春活力;一个经济更加繁荣、城市更加文明、社会更加和谐、环境更加宜居的首善之区,预备党员思想汇报正展現在世人面前。
所以,没有共产党就没有新中国!我们党完成了新民主主义革命任务,实现了民族独立和人民解放;建立了社会主义制度,实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革;开创了建设有中国特色社会主义事业,为实现中华民族的伟大复兴开创了正确的道路;建立了人民民主专政的国家政权,中国人民掌握了自己的命运;建立了独立的和比较完整的国民经济体系,经济实力和综合国力显著增强,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,实现国家的高度统一和各民族的空前团结;我们坚持独立自主和平外交政策,为世界和平与发展的崇高事业作出了重要贡献。直至今日,人民群众的物质生活和精神生活水平都得到了很大的提高。我们党这九年的辉煌成就业绩有目共睹、有口皆碑。
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如何认识"一带一路"建设对于中国与世界的意义 "一带一路"指的是什么?是怎么提出来的呢?下面是有一带一路建设的历史意义1500字范文,欢迎参阅。
2013年,中国领导人提出共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路两大倡议,被合称为“一带一路”。作为中国深化改革开放和推进周边外交的大手笔,“一带一路”受到国际社会广泛关注,反响积极。
两千多年前,亚欧大陆上勤劳勇敢的人民,探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易通路,后人将其统称为“丝绸之路”。尽管多次经历血与火的洗礼,但驼铃声声,舟楫相望,丝绸之路从未完全中断。尽管古代交通和技术条件远逊于今,但商人、智者、学子、使节排除艰难险阻,跨越万水千山,以极大的毅力和勇气开辟和经营丝绸之路。古代丝绸之路上的国家有大有小,但都因丝绸之路受益匪浅。进入21世纪,面对纷繁复杂的国际和地区形势,丝绸之路展现的团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢的精神,更显重要和珍贵。
今天,亚洲成为世界经济增长重要引擎,但同时也面临新老挑战和不进则退的压力。如何巩固亚洲和平发展局面,进一步凝聚亚洲国家共识和力量,实现整体振兴,是亚洲国家的共同课题。“一带一路”倡议在此背景下提出恰逢其时。
亚洲区域合作方兴未艾,有力促进了亚洲的和平发展。但需要看到的是,亚洲区域合作与欧洲和北美相比还有不小差距,特别是亚洲各个次区域之间发展不平衡、联系不紧密,对深化区域合作构成不小的阻碍。“一带一路”将中亚、南亚、东南亚、西亚等各次区域连接起来,有利于各区域间互通有无、优势互补,建立和健全亚洲供应链、产业链和价值链,使泛亚和亚欧区域合作迈上一个新台阶。
当前,全球贸易、投资格局和资金流向正酝酿深刻变化,亚欧国家都处于经济转型升级的关键阶段,需要进一步挖掘域内和本国的内需潜力,创造新的经济增长点,增强经济的内生动力和抗风险能力。“一带一路”建设包含基础设施建设和体制机制创新,有利于改善区域内和各国的营商环境,有利于区域内要素有序自由流动和优化配置,有利于内陆国家和各国边远地区的开发,有利于各国之间削减贸易投资成本与壁垒。
亚欧大陆各国历史文化宗教不同,发展水平各异,未来发展需要发挥多样化优势,走多样化道路,因此人员沟通、文化交流和文明对话至关重要。历史上,丝绸之路是国与国、人与人交流的结晶,建设“一带一路”将发掘古代丝绸之路深厚的文明和文化底蕴,加强各国、各领域、各阶层、各宗教信仰的人际交往,发挥人文交流的潜力,进一步扩大各国民间友好的基础。
“一带一路”,涵盖中国中西部和沿海省区市,紧扣中国的区域发展战略、新型城镇化战略和对外开放战略,将助推中国形成全方位开放新格局——实现中国与周边、与亚欧国家发展战略的对接,编织更加紧密的共同利益网络,将各方利益融合提升到更高水平,让周边国家得益于中国的发展,也使中国从周边国家的共同发展中获得裨益和助力。
“一带一路”,新时期中国外交特别是周边外交的亮点。繁荣共进的美好未来,值得本地区乃至世界人民共同期待。
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揭牌仪式是领导或高层去把奖牌颁给得奖的单位或个人。下面就是读文网小编给大家整理的中国历史文化名村揭牌仪式领导讲话,仅供参考。
尊敬的各位领导、革命老前辈、同志们:
在镇离退休老同志、村两委的积极倡导和关心支持下,在县新四军、老区促进会等单位的大力帮助下,“红色纪念亭”经过筹建现已正式落成,随着全国两会的召开,和中国共产党即将迎来建党__周年,我们在这里举行揭牌仪式,缅怀老一辈革命家的丰功伟绩,具有十分深刻的意义。在此谨让我代表中共镇委员会、镇人民政府向各位来宾的到来表示热烈的欢迎,向关心和支持纪念亭建设的老前辈、老同志表示亲切的问候和崇高的敬意!同时,向为中国革命的胜利,作出杰出贡献的革命先烈,表示深切的缅怀和深深的悼念!
镇不仅是我县有名的工业重镇,同时也是具有红色的历史的美丽土地。发掘好、保护好革命前辈留下的宝贵史料,继承好、传承好革命前辈创立的优良传统,让蕴藏在这片热土上的历史文化更加熠熠生辉、厚重磅礡,既是我们责无旁贷、义不容辞的责任,又是我们促进“社会主义精神文明”建设协调发展的必然要求。
我们要按照开发和保护并重的原则,保护和利用好革命历史文化遗产,使红色纪念亭成为我镇又一重要的爱国主义教育基地,通过加强革命传统和爱国主义教育,增强广大党员和群众、特别是青少年的爱国情感,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,使广大青少年智育和德育全面发展。
各位领导,各位父老乡亲,同志们,朋友们,我们坚信,尊重历史、铭记历史、传承历史,才能更好地面对现实,建设现在,开创未来。让我们秉承老一辈的崇高精神和光荣传统,发扬他们不怕流血、不怕牺牲的战斗精神,坚定不移地坚持解放思想,坚定不移地推进改革开放,坚定不移地落实科学发展,为建设一个经济发达、社会和谐、环境优美的新而努力奋斗!
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大学生就业难问题越来越广泛的引起了社会各界的关注,一些冷门专业的毕业生就业难问题更加突出。以普通师范院校的历史专业为例,毕业生就业主要面临三方面的问题:就业面狭窄,就业观念陈旧;就业满意度不高;社会认可度不高。下面读文网小编为大家精心整理了历史师范毕业生自荐信,希望能给你带来帮助。
尊敬的校领导:
您好!
我怀着十分真诚和坦率的心态,向您展示一个学子的心路历程和不倦追求。或许,这短短的几页文字不足以概括我的全部,但是,我期待着您能给我一个展示才华和能力的机会。
我叫XXX,出生在XX省XX市的一个郊区农村。XXX年,我以优异的成绩考入了XX师范大学历史系历史教育学专业。回首十几个春秋的求学历程,由农村跨入城市,在我的身上既保留了农村孩子的坚韧和朴素,也经历了现代文化与科技的冲击和洗礼,使我养成了自重、自信、自强的性格。
钻研专业,博览群书,一直是我的追求目标。几载寒窗苦读,我收获颇多。在基础知识方面,我重点学习专业课程所需要的知识,翻阅大量的历史书刊,熟练掌握了古今中外历史的发展脉络。同时,我又广泛阅读文史哲书籍,以此来提高自己的专业综合素质。面对知识时代的冲击与挑战,我还把相当多的精力投入到外语和计算机的学习之中。1998年,我一次性通过了日语国家四级考试。目前,我已能熟练地操作WINDOWS、WORD等软件,并且能利用AUTHORWARE、POWERPOINT等多媒体开发工具制作基本的教学课件。
广泛的兴趣和爱好,让我有机会担任系学生会和班级学生干部。我在工作中勤勤恳恳、兢兢业业,从中得到了极大的锻炼与提高,积累了一定的组织经验。大学期间,我曾组织过多次的联欢会、卡拉OK大赛、舞蹈大赛。XXX年,我组织历史系舞蹈队参加学校举办的“大学生交谊舞大赛”,获得了团体优秀奖和个人展示奖。工作上的踏实勤恳得到了老师和同学们的肯定,XXX年我被评为优秀学生干部,XXX年又光荣加入了中国共产党。
不仅如此,我还积极参加实践活动,提高自身能力。进入大学后,我参加校内各种协会,多方面发展自己。我曾参加历史系话剧团,担任剧中的主要演员。作为实践活动,曾多次到长春附近的中小学参加“与中小学不断线活动”,课余时间,我又不间断地担任家教,这些不仅锻炼了我的能力,而且也使我了解到当代青少年的特点,为以后的教育教学工作打下了良好的基础。在教育实习期间,我认真备课,注重师生间的双向交流,课堂气氛十分融洽,受到了师生们的一致好评。踏踏实实做人,勤勤恳恳做事。我相信,只要辛勤耕耘,就一定会有收获。
感谢您耐心地阅读了上面的文字,再次期待您能给青年人一个机会,我会用行动、成绩和敬业来证明自己的能力和您的无悔选择!
诚心切切,急盼回音!
此致
敬礼
自荐人:XXX
时间:XXXX年XX月XX日
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九年级是初中学生最关键的一年,历史老师做好各方面的总结有利于查找问题,帮助学生提高历史成绩。本文是读文网小编整理的九年级历史教学工作总结,仅供参考。
本学期,我继续担任九年级四个班的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下:
一、反思
作为毕业班教师,尤其是下学期这个关键的时候,我更加认真的制定教学工作计划,注重研究中学历史教学理论,阅读相关的理论著作和专刊;认真备课和教学;积极参加教研活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。在工作中,我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史课程标准》进行施教,让学生既掌握好基础知识,又提高了技能。我还注意以德为本,结合现实生活中的焦点、热点,循循善诱,多方面、多角度去培养同学们良好的情感态度和价值观。作为教初三历史课的老师,明白自己肩上的重任,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
二、本学期主要工作
1.凸显现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,学习笔记达5000字左右。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.
3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课15节左右。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,。
7、开展课外辅导,如交流历史学习方法、经验。学习方法、复习方法指导等等。培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,群策群力钻理论,查资料,重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10.通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学
三、取得的主要工作成绩
1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、学生在教学中学会了做人,掌握了历史知识。
3、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足
1。个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2。新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
3。教学经验积累还需加强。
4。和其他教师交流不足。
五.今后努力的方向
1。加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2。有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3。实质性地开展课题研究,少一点形式,多一点具体的内容。
4。加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 “路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索!”属于我的路还很漫长,我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。
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本文是读文网小编整理的7年级下学期历史教学工作总结,仅供参考。
本学期我担任七年级(1)(2)两个班的历史教学工作。本期七年级历史教学除认真地向学生传授了应该掌握的基础知识之外,还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一,增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、本学期实施的措施
1、做好充分的课前准备,认真备好每一节课。
为了能更好的讲好历史课,我购买并阅读了很多历史方面的书籍,比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、历史优化练习等等。在备课前,我将这些书里的相关内容仔细的看一遍,过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来,参照课标及教参、教案,尽量使历史教学即符合课标要求又充满乐趣。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本、教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,有的学生的学习基础几乎没有,且学习态度不够端正;另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少,课下所花时间太少。因此,讲得太深就照顾不到整体,我上学期开始备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想,后来及时调整方法就好多了。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
2、及时、细致批改学生的作业,针对学生不同的特点给予不同的评语,使学生作业不仅仅巩固所学知识,更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生,耐心解答学生遇到的问题,取得了学生的信任,成为学生的良朋好友。
3、积极参加历史教研活动,吸取其他有经验老师的教法,经常阅读学校订阅的教学杂志,深入学习教学理论。
4、优化课堂教学,采用多种多样的教法。如分析法、讨论法,自学、阅读等方式,使学生有自己动脑、动口、动手的能力,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
5、充分利用各班的学习小组,进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。
6、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中,突出了重点、难点,抓住基础点,讲清了重大历史事件,评析了重要历史人物,使学生通过本学期的学习掌握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。
7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育:通过对历史文化、经济等和成就讲授,激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物,提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。
二、不足之处及存在问题
学生对本学科的学习不够重视,所以学习大部分是凭兴趣去学,不够精细,有不少是被逼去学的。今后要从提高学生学习兴趣方面着手,多向有经验的老师请教,找到更适合学生的教学方法,努力使历史科成绩更进一步的提高。
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。
以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,取得更好成绩。
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浙江绿谷,秀山丽水,丽水是一座美丽的旅游城市。随着旅游业的发展,到浙江丽水游玩的游客有增无减。下面是读文网小编为大家分享的丽水遂昌千佛山导游词,欢迎参考!
遂昌千佛山4A景区,位于浙江省丽水市遂昌县石练镇,距县城30公里,交通极为便利。 景区拥有迷人的水域风光和原始阔叶林,享有“江南九寨”之誉。令人震撼的是高达300米的天然山体弥勒佛,身披绿色袈裟张开双臂护佑众生,与未来寺延恩殿内供奉的佛祖对视相望,殿后八座山峰好似天龙八部日夜守护佛法,实属大自然的神奇造化与恩赐。
精彩看点:
■【禅云飞瀑】
飞瀑深邃,禅云飞起。银瀑右边是一座象山,象鼻吸水,垂耳恭听。左边是一座石狮,石狮俯首,匍匐岸边,一个是文殊菩萨坐骑,一个为普贤菩萨坐骑。所谓吉兽守护,禅云生福。
■【瑶池】 瑶池的水是来自大山中的泉水,池水甘洌,聚流而致,含多种矿物质和微量元素,能润肤养颜,益寿延年。
■【廊桥镜湖】
廊桥横跨瑶池,集山水、亭、屋、桥于一体。廊桥左侧建一亭称“怡心亭”;桥上雕梁画栋,飞檐翘角,青山、碧水、廊桥、古树交相辉映。与廊桥相连的是镜湖,远树婀娜, 湖水如镜,风景如画。有“江南九寨”之称。
■【双龙涧】
双龙涧是千佛山景区中视觉效果最佳的瀑布。两股飞瀑, 宛如蛟龙出海,一大一小,一直一曲相映成趣,飞瀑冲击所形成的潭,称“双龙涧”。
■【得福楼】
得福楼位于前往延恩殿的途中,木柱青瓦,飞檐高脊,依山临水,精致玲珑。这里是僧人禅房,也是佛事精舍。高人贵客在此问禅品茗,信众香客在此休憩观景。得福楼雅座片刻,得青山之影,得绿水之韵,得人生之悟,得佛法之福。
■【弥勒山】
佛是一座山,山是一尊佛。天然山体弥勒佛高达300米,自然袈裟,四季更新,堪称世界第一。
这是天下最神奇的大佛。三身俱现:他是庄重威严、功德圆满的报身佛,而显现的是憨态可掬、呵护众生的化身佛,特定情景下又是一尊无相的法身佛。
这是天下最亲民的大佛:慈眉善目,审批绿色袈裟,张开双臂拥抱世人。
这是天下最灵验的大佛:在大佛前已经发生了许许多多不可思议之因缘和奇异天象。
■【延恩殿】
延恩殿劈山而建,离地八米,翼然临溪,气势非凡。殿内供奉着释迦摩尼佛及其迦叶、阿难二弟子,与天然弥勒大佛隔溪相对。释迦摩尼佛以纯金贴身,宝相慈祥庄严。慈目对视天然弥勒大佛, 意喻释迦牟尼给弥勒佛作未来成佛受记。释迦牟尼将佛祖恩泽传授给弥勒佛,这就是延恩殿名字的来由。殿后八座山峰, 恰是天龙八部,日夜守护佛法。
■【放生活动】将被捕获的鱼、鸟等生类放之于山野或池沼之中,使其不受人宰割、烹食,称之为“放生”。放生体现对生命尊严的维护,体现佛门广大慈悲的救度精神,功德至大。
■【晨钟暮鼓】钟与鼓是佛教寺院常用的法器,钟,为寺院报时、集众所敲打的法器。鼓,有羯鼓、鱼鼓、摇鼓、金鼓、石鼓、悬鼓等。寺院每日晨昏击钟敲鼓,以警行者当勤精进,慎勿放逸。
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思想汇报是党员自觉地争取党组织的教育和监督,定期用书面形式向党组织汇报自己的思想。下面是小编为大家收集整理的预备党员学习党的历史转正思想汇报,欢迎大家阅读。
敬爱的党组织:
经党组织批准,我实现了向往已久的愿望,成为一名光荣的中国预备党员。我在党组织团结求实、温暖友爱的大家庭中感受到党组织的关怀和团结奋斗的快乐,在党组织的培养教育下,在党员同志们的悉心帮助下,我积极参加理论学习,认真接受党的先进性教育,党性修养得到了进一步提高。在平时的生活中,严格按照一个党员的标准要求自己的言行和为人处世,并时时从组织生活中、入党介绍人的谈话中和报章杂志书本中吸取有益的成分,不断充实自己、完善自己。
经过这几个月的预备期,我觉得自己无论是在思想意识上,还是在平时的言谈举止中,都较以前有了较大提高。为了进一步接受党的教育,提高自己的思想,也为了正确树立自己的人生目标和理想,为了便于党组织对我的考察,现将自己这几个月来的情况向党组织做个汇报:
我认为:入党就意味着责任与使命,意味着拼搏与奋斗。作为电视工作者,就是无论何时何地,在任何条件下都要以党的宣传事业为重,事事当先锋、处处作表率,充分发挥好模范带头作用,通过自己的先锋模范作用,来体现党的先进性。
这几个月来,我脚踏实地,按照工作要求认真努力,积极承担部门创收任务和策划好编辑好《河北法治》专栏,并认真向老党员、老同事学习、交流心得,在日常生活中处处以一名党员的标准来严格要求自己和激励自己。但自己也存在着诸多的不足,如工作责任心不够强,主动性不够好;自己的政治理论素养还不高,有待进一步的提高。
我决心在今后的工作和学习中,注意克服自己的缺点和不足,争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。我深深懂得,一个党员就是一面旗帜。在工作中,时刻以党员的标准来衡量自己;在思想上,我将不断的加强马克思列宁主义、毛泽东思想、及“三个代表”重要思想的学习,积极进取,与时俱进,开拓创新,以更加优异的成绩来回报组织,努力使自己成为一个名副其实的正式党员;我要正确地看待自己的长与短、得与失、名与利,做一个无论在组织上还是思想上都入党的人,力争做到业务绩能领先,以任劳任怨、勤勤恳恳的工作态度,踏实的工作作风,尽职尽责的做好本职工作,在党的教育事业上,经得起清贫和寂寞。特别是注意要从点滴做起,从身边小事做起,求真务实,把党组织的思想政治教育渗透到日常工作、学习、生活的各个环节之中,不辱一个党员的名誉,对得起党员这一光荣称号,为实现党的崇高而奋斗。
以上是我几个月来的基本情况,如有不妥之处,恳请组织批评指正。
XXX
XXXX年XX月XX日
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被誉为“古都明珠,华夏宝库”的陕西历史博物馆是展示陕西历史文化和中国古代文明的艺术殿堂。随着旅游业的发展,到陕西历史博物馆旅游的人越来越多。下面是读文网小编为大家整理的陕西历史博物馆导游词,欢迎参考!
陕西历史博物馆位于西安大雁塔的西北侧,筹建于1983年,1991 年6月20日落成开放,是它的建成标志着中国博物馆事业迈入了新的发展里程。这座馆舍为"中央殿堂、四隅崇楼"的唐风建筑群,主次井然有序,高低错落有致,气势雄浑庄重,融民族传统、地方特色和时代精神于一体。
馆区占地 65000平方米。建筑面积55600平方米,文物库区面积8000平方米,展厅面积11000平方米。馆藏文物多达 370000余件,上起远古人类初始阶段使用的简单石器,下至1840年前社会生活中的各类器物,时间跨度长达一百多万年。文物不仅数量多、种类全,而且品位高、价值广,其中的商周青铜器精美绝伦,历代陶俑千姿百态,汉唐金银器独步全国,唐墓壁画举世无双。可谓琳琅满目、精品荟萃。
陕西历史博物馆展厅面积11600多平方米,展出文物精品2700多件,展线总长2300米。展厅跨度大,层位高,视野广阔,照明设备灵活多用。整个陈列分为序言厅、基本陈列、专题展览、临时展览和已开辟为国际画廊的中央大厅等几个部分。馆内设有现代化文物库房、文物保护科技中心、图书馆、具备多种语言同声传译功能的报告厅。
博物馆序言厅位于中央大殿前端,陈列一尊巨大的千年石狮(唐代顺陵石狮复制品),衬以奔腾的黄河和黄土高原巨幅照片,引导观众去领略由黄土、黄河孕育出的古老文明。
陕西古代文明以历史进程为线索,选取各时代的典型文物进行组合陈列,来揭示陕西地区古代社会文明发展状况。该陈列展出面积5051平方米,展线长1247米,在中央大厅,分上下两层,共三个展室,分为七个部分(史前;周;秦;汉;魏、晋、南北朝;隋、唐;宋、元、明、清)。
第一展馆:第一单元《人猿揖别》,距今115万年前的先民遗存,第二单元《凤鸣岐山》,西周王都的丰富遗迹,第三单元《东方帝国》,秦帝国以兵马俑为代表的文物;
第二展馆:第四单元《大汉雄风》,汉都长安、汉家陵阙和典型汉代文物,第五单元《冲突融合》,陕西民族大融合、佛教东渐丰富的文化遗存及宗教文物;
第三展馆:第六单元《盛唐气象》,中国古代鼎盛时期隋唐时代典型遗存,第七单元《告别帝都》,展示唐以后作为西北区域中心的陕西。基本陈列精选的2000余件珍贵文物包括:反映古代先民生活情景和艺术追求的丰富多姿的彩陶器皿,反映西周王都兴起与拥有的青铜器,反映秦扫六合统一天下的青铜剑、兵马俑等,以及显示秦汉建筑构件、大型瓦当,民族大融合文化遗存、佛教东渐的宗教文物,还有反映盛唐繁荣景象的唐代金银器和唐三彩等等,并配以遗址模型、图表、照片等辅助展品,系统展现自115万年前至1840年期间陕西地区的悠久古代历史和文化。由于中国古代社会周、秦、西汉、隋唐几个盛期都是在陕西地区建都的,所以该陈列以这几个时期为重点,反映了陕西地区古代文化,这几个时期中国社会经济文化发展的最高水平。
唐墓壁画馆收藏了近20座唐墓的壁画,总藏量约1000平方米。我国历代墓葬壁画,不论是出土数量还是艺术价值,首推唐墓,主要集中在唐都长安周围。由于墓室壁画采取从墓室中将厚度为0.5cm-1cm的画面揭取下来加以保存的异地保存形式,为妥善保护这批壁画真迹,在陕西历史博物馆建馆同时修建了一座现代化的壁画观摩库,对壁画进行收藏、保管,同时便于研究和对外开放。唐墓壁画真品展每周部分时间对外开放。可观赏国宝级和一级品壁画十余幅,其中主要有章怀太子墓出土的马球图、狩猎出行图、客使图、懿德太子墓出土的阙楼图、仪仗图、宫女图等。
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新课程标准倡导以人为本、发展个性、培养创新的理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,传统的 填鸭式 、 灌输式 的学习方式,学生被动地吸收课本上现成结论的学习过程,已不适应新时代的要求。下面是读文网为大家准备的历史新课标学习心得,希望大家喜欢!
高中历史新课程学习心得体会
通过高中历史新课程培训及对《历史新课程标准》的学习,本人对高一新课程有以下几点认识。
第一,在课程的指导思想上,彰显了以学生为主体的教育理念,强调了学生学习方式的转变和学生个性化学习的全面发展。
高中历史新课程标准与高中历史教学大纲比较看,有一点值得提醒的,就是课程目标有明显的不同,在高中历史教学大纲中教学目的分为:知识学习、能力培养和思想教育,而在新课程标准中,把课程目标分为:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。这里的“过程与方法”体现了新课程“以学生为主体”的教学理念。所以在实施新课程的过程中,教师尤其应该当重视学生学习的过程,一般来说学生学习历史的过程主要有七个环节:一是学习动机的确立;二是历史知识的积累;三是对历史的体验与感受;四是相关能力的培养;五是对历史事件、历史人物和历史现象的评价与理解;六是对历史线索、历史规律的概括与总结;七是对相关历史知识、方法和理论的应用。
第二,在课程目标上,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来确定,强调学生在学习历史的过程中,注重学习方式的转变,增强历史意识,吸取历史智慧,提高历史使命感和社会责任感。
这既体现了对学生学习历史的过程的重视,也突破了以往单纯注重政治教育的层面。并且,在每一学习模块和学习专题下每一学习内容都有具体的目标,从而使学生不仅明白自己所学的历史内容,而且明白对这些内容应学到何种程度。这样,课程目标明确而具体,具有可操作性。
第三,在课程结构上,充分体现了高中教育的基础性、发展性、多样性和选择性,关注学生的个性化学习。
《普通高中历史课程标准(实验)》把高中历史课程分为必修课和选修课两大部分。必修课分为《历史Ⅰ》、《历史Ⅱ》、《历史Ⅲ》三个模块,共包括25个古今贯通、中外关联的学习专题,分别反映人类社会在政治、经济、思想文化与科学技术领域发展的重要内容。选修课分为六个模块,分别是《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20世纪的战争与和平》、《中外历史人物评说》、《探索历史的奥秘》、《世界文化遗产荟萃》。学习模块的设置,既有利于学校充分利用场地、设备等资源,提供丰富多彩的课程,也有利于学生自主选择并及时调整课程,形成个性化的课程学习计划。此外,学习模块的设置,是对历史知识体系的重新整合,突破了以往历史课程内容的编排体系,确定了专题型的教学体系,这既避免了与初中历史课程的简单重复,也体现了历史发展的多样性,更有利于学生综合分析能力的提高。
第四,在课程内容上,具有时代性。
首先,关注社会进步,如必修课程《历史Ⅱ》增加了“国有企业改革”、“开发开放上海浦东”、“以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化”以及“中国参加世界贸易组织(WTO)”等内容,必修课程《历史Ⅲ》增加了“‘三个代表’重要思想”等内容。其次,课程内容的取舍贴近时代,有所侧重。为了帮助学生更好地了解世界,并能从世界文明发展的角度更好地了解中国传统文化,从而形成正确的世界观以及对历史的宏观整体的认识,必修历史不仅弥补了现行高中历史课程没有世界古代史的缺陷,而且增加了世界史内容的比重,世界史的内容约占高中历史课程内容总量的40%。如必修《历史Ⅰ》中增加了“古代希腊罗马政治制度”等内容。第三,及时反映历史学科研究的新趋势和新成果,关注人类社会发展进程,如在重视政治史内容的同时,加强了社会生活史、科学技术史和文化思想史的内容等。第四,增强课程内容与社会生活和学生经验的联系,如关注社会生活是当代史学的重要特征,必修课程增加了“中国近现代生活的变迁”专题,让学生通过身边的变化来感悟社会进步和历史发展。
第五,在课程观念上,注重全球意识。
世界意识,又称全球意识、国际意识,指的是站在世界的高度了解世界历史、当今国际社会和我国与世界的关系。邓小平早就说过,教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”。中国是世界的一个组成部分,在不同历史时期,中国历史的发展,中国政治、经济、军事、文化等方面的成就与缺憾或不同程度影响着世界历史,或不同程度地受到世界历史发展诸因素的影响。在20世纪90年代课程改革,高一学中国近现代历史、高二学世界近现代历史,高三安排“选修课”学习中国古代史。可见,中国历史和世界历史是分开学习的,新的课程结构对历史知识体系进行了重新整合,突破了以往历史课程内容的编排体系,依据“贯通古今,中外关联”的原则,把中国历史和世界历史并列,以专题的形式构建了高中教学的新体系。有利于学生综合分析问题能力的提高,特别是学生在分析问题时候能把目光放到世界的高度,进行全面而客观的分析和认识。作为高中历史教学,在中国入世的视野下,只有将中国历史之舟置于世界历史汪洋大海之中,用更宽阔的视野、全新的理念去理解分析历史,才能与时俱进,在引导学生学好历史,完成历史教学任务的同时,培养出视野开阔、胸怀宽广,在世界范围内既有合作理念又能应对各种挑战,实现互补性竞争的高素质人才。
第六,在教学评价上,《课程标准》改变了过于强调考试成绩的单一评价方式,运用多种评价方式,体现灵活、变通的特色,探索符合课改精神的公正、合理、科学的教学评价机制,建立了有利于促进学生全面发展、激励教师积极进取和促进课程不断发展的多元化评价体系。
1.评价对象和参与者多元化,不仅仅局限于学生和教师,而且包括学校、家长、教育主管部门等对历史教学起作用的各种因素,当然,评价的主要对象是学生。
2.学习评价目标和内容多元化,不再局限于知识及能力领域,还包括方法与过程、情感态度与价值观。
3.学习评价方法多元化,有学习档案、历史习作、历史制作、历史调查、考试等,做出定量和定性相结合的评价。
这种评价方法突出地体现了“以学生全面发展为教育目标”的理念,寓学生的学习活动于平常的生活活动中,将极大调动学生学习的积极性。
然而,新课程在实践中又存在诸多问题。
一、新课标教材版本多,内容编排也有所不同,怎么教?有点无所适从。
二、新课程教材打破了原来的通史体系,这种体系和结构在体现新史观、适应学生需要和发展方面具有一定的优势,但也容易给学生造成知识支离破碎的感觉,不利于学生完整历史概念的形成。同时也加重了学生学习的负担。
三、由于教材编排体系是全球通史,目的是让学生把握全球发展脉络,掌握不同地区和国家在全球体系下的发展情况,也有利于帮助学生全面整体的分析和解决问题。但是正由于是全球通史,学生在学习中必然浅尝辄止、蜻蜓点水,只知其一、不知其二。尤其是对于古代史的学习,要想让学生深刻掌握中国古代政治制度的渐进和发展,不是用一节课就能说清楚的,比如对分封制的理解。而如果学生对某一问题理解不透,那么在以后的学习和练习中会问题更多。而这种问题积累的越多,势必会影响到学生学习历史的兴趣和增加学习历史的压力。而如要明确理解,教师的教学任务会增加,学生也要在课外更多的学习,以扩充知识面,积累基础知识。同时学生还要面对其他科目的新课程,他们的负担会更重。如果是这样学习的话,无疑是加重了学生的负担,学生还怎么去提高能力,培养历史思维和解决问题的能力。
当然任何成功的改革都是对传统的扬弃,都是在继承的基础上寻求发展。新课程还将要面临很多问题,不过在适应形势变化的同时,历史教学还需要在教学模式、教学方法、教学要求上进行不断的探索。通过对发现的问题的探讨和解决不断提高历史新课程的实践性,把理论真正与实践结合起来,真正实现历史新课标给我们带来的无穷魅力。
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经济数学是高等数学的一类,分为微积分、线性代数、概率论与数理统计。下面是读文网为大家准备的经济数学发展历史心得体会,希望大家喜欢!
经过一年的经济数学的学习,我不仅知识方面得到了提高,思维方面也得到了升华。我认为经济数学有以下几个显著特点:
1)识记的知识相对减少,理解的知识点相对增加。
2)不仅要求会运用所学的知识解题,还要明白其来龙去。
3)联系实际多,对专业学习帮助大。
4)教师授课速度快,课下复习与预习必不可少。
在大学之前的学习,都是老师在黑板上写满各种公式,然后像背单词一样,把一堆公式死记硬背下来。哪种类型的题目用哪个公式,老师都已经总结出来,我只要对号入座,就能把问题解出来。但现在,我只需要记住一些定义、定理和推论。而老师也不会给出固定的解题套路。因为经济数学与中学数学不同,它更要求理解。只要充分理解了每个知识点,遇到题目就能自己分析出正确的解题思路。所以,学习经济数学,记忆的负担轻了,但对思维的要求却提高了。每一次微积分课程,都是一次大脑的思维训练,都是一次提升理解力的好机会。 我们学习经济数学不能只停留在以解出答案为目标,而是应该知道每一步解题的依据。正如前面提到的,中学时期学过的许多定理并不要求我们理解其结论的推导过程。而经济数学课本中的每一个定理都有详细的证明。最初,我以为只要把定理内容记住,能做题就行了。渐渐地,我发现如果没有真正摸透每个定理,就不能自如地运用它。于是,我开始认真地学习每一个定理的推导。有时候,有些地方很难理解,我就反复思考,或请教老师、同学。这个过程虽不轻松但却很值得。因为只有通过自己不断地探索,才能更好地掌握这些知识。
总而言之,经济数学的以上几个特点,使我的数学学习历程充满了艰难,同时也给了我难得的锻炼机会,让我收获颇多。
进入大学之前,我们都在学习基础的数学知识,联系实际的东西并不多。在大学不同专业的学生学习的数学是不同的。因此,经济数学的课本上有了更多联系实际的内容,这对专业学习的帮助是很大的。比如“常用简单经济函数介绍”中所列举的需求函数、供给函数、生产函数等等在西方经济学的学习中都有用到。而“极值原理在经济管理和经济分析中的应用”这一节与经济学中的“边际问题”密切相关。如果没有这些知识作为基础,经济学中的许多问题都无法解决。
当我亲身学习了经济数学,并试图把它运用到经济问题的分析中时,才真正体会到了数学方法是经济学中最重要的方法之一,是经济理论取得突破性发展的重要工具。这也坚定了我努力学好经济数学的决心虽然我的数学很差劲,但是在未来学习经济数学的路途上会不断努力的!
虽然说经济数学在我们的实际生活中,并没有什么实际的用途,但是通过学习经济数学,我们的思想逐渐成熟,经济数学对我们以后的学习奠定了基础,所以说,在今后的学习中,可以充分的运用经济数学知识,不断地完善自己。
看了经济数学发展历史心得体会
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高中历史教学工作总结怎么写?下面是读文网为大家带来的高中历史教学总结范文,希望可以帮助大家。
我担任了高三两个文科班的历史教学,并任高三历史备课组组长 ,圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标 。对本学年的教学做一下总结:
一、落实教学常规,切实提高课堂教学效率。
学生学习的主渠道是在课堂上,在课堂上,学生是学习的主人。因此,课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点:
1、 努力钻研教材,认真备好每一节课。
本学期上课时间短,而教学任务重也不算太多。因此,基于这种情况,每次上课前,我都要认真钻研教材,弄清教材的知识重难点,写出较为完整的教学设计,从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚,让同学们能够自己知道重难点在哪里,再利用中午或晚自习时间完成作业,巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择,无一不经过深思熟虑,有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说,课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间,用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课,通常备课的时间远远超过四个小时”。
正因为如此,我在上课时才能做到不慌不忙,从容应对。
2、努力更新教学观念, 切实提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师尽量避免满堂灌。给学生消化和接受的时间,让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业 :
布置作业做到精选精练。
有针对性,有层次性, 特别注意主观题的训练。每一课结束以后,把课课练落实到位;每一周结束以后,都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真,判定等级和批改分数的方法相结合,激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲, 并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4 、做好课后辅导工作,认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生,在课后进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说,所学的知识还没有完全消化,新知识又接踵而至,往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生,在课外的时间辅导他们,也取得了一些成效,现在一些学生有问题的时候就过来问我,还取了个意的名字“呼唤老师行动”。
每当看到他们拿着练习什么的来到办公室,我就特别的开心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的学习成绩有了一定程度的提高,并对历史渐渐有个浓厚的兴趣,这是最开心最欣慰的事情。
二、努力培养学生良好的学习习惯,增强学生信心。
在培养学生良好的学习习惯方面,努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后,我都要求他们自己独立完成作业,尽量做好自己的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初,同学们还没有上高三的紧张气氛,也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉,教室里有一段时间总静不下来,经过我不懈的努力、反复地强调 ,学生又逐渐学会了静下心来学习,在学习时间保持安静。
虽然有的学生有畏难情绪,觉得历史很难学习,要理解和记忆东西太多,但是我尽量宽慰他们,培养他们的信心,当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情,我知道他们又一次战胜了自己,他们的信心又多了一分。
三、加强学习,努力提高自身素质。
1、 积极参加备课组活动,努力提高教学水平。
作为一个和谐团结的科组,为了能够把科组建设的更好 ,为了能够让新老师更快的成长,我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动,我都一次不落的参加,对于集体备课活动也是积极参与。除此以外,我还尽量多的听备课组其它教师的课,不管是老教师还是新教师的课,只要有时间总会去听一下 。经统计 ,本学期我共听课至少40节 ,备课组活动每周一次。
这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平,同时吸收了一些优秀教师的经验 ,为以后的教学积累了一定的经验。
四、自我反思(不足之处)由于经验不足,在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况,所以效果不是很理想,比如说联系的效果,有时候由于自习课时间太短而题量过大,有些学生为了能在下课的时候把作业交上来,就出现了“赶作业”的情况。
所以在下学期的工作中,我们要吸取教训,尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。
看过高中历史教学总结范文
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月考历史科总结【精选5篇】
弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,下面是小编为大家整理的月考历史科总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
紧张繁忙的两个月随着月考的结束也终于告一段落,考试虽然结束了,但是生活还在继续,教学也还在继续,每年在考试结束后,我们都要来思考一下当年的本科目的考题,针对今年全国卷文综历史试题,学生的看法是选择题比较难,难的原因就是感觉自己学了那么多,可一遇到高考题,感觉很生疏,也就是说平常做这种材料型的选择题很少,我们平常训练的更多的是缺少材料情景的选择题。对于大题,感觉比较容易,可以适当的找到关键点,进行分析归纳,即有话可说。而我觉得今年的试题充分利用新颖材料来设置思考问题的情景,让学生们进行思考,是近几年来常见的一种现象也是一种方向,对于我们的教学和训练有指导性,尤其是脱离了死记硬背型的知识考查,考点基本上是历史中的常识,大家都应该掌握的,关键就是考查学生的历史思维能力,思维能力的训练摆在了第一位,怎样训练学生的历史思维能力成为我们教学中应该思考的问题。最后一道综合题,还从情感态度价值观角度进行了考查,这也是今年的一个新的结合新课程改革的表现,也应该是一种方向。总之今年的历史高考题还不错,能代表一种方向,具有引导性。
从事高三历史教学也有几年了,每年都在思考总结,去年总结时感觉自己还是认识很深的,而且能够吸取经验教训,在今年复习时能有自己的一些成型的套路,特别是引导学生渐渐地进入自主学习状态,把他们真正调动起来是最关键的,在复习中我也注意到了提取信息能力的训练,也注意到了引导学生把知识联系起来,建立一定的知识体系,并对学生掌握知识的方法也做了指导,比如让学生“说”历史、小组合作、每日作业进行交流等。但有一项不满意,也是最坏的一项,就是做题训练所使用的资料,还是有些陈旧,没有能很好地指导引导学生进行训练,要是能结合高考要求进行一些专门训练,会更加适应高考要求的。另外,在高三历史复习中还是注重、要求学生知识的记忆,还没有把学生从记忆的黑洞中引出来,有时感觉学生中有许多“顽固派”,说服他们很难,因为有许多人还有自己的成见,当然从自身看来,也许是过往的经验有误,也许还是没有“权威”,没有影响力,没有让大家相信自己的魅力,还得好好修炼。再一个是有许多尝试没有能很好地坚持下来,即使有些方法很好,也得让大家看见效果,与学生接近是工作所需,可以相互了解,可以了解他们的想法,可以让大家感觉到你的教学方法可行。而今年下来自己的思考好像又深了一些,回想过去一年的复习备考感觉有很多东西值得注意和改进,也更深的认识到自己的诸多不足之处。
1.研究高考方向虽然是花了很大力气,但还不是很够。对于今年的高考最终方向并没有完全把握,导致学生在复习当中并没有很好的把握高考内容,这是我们每个高三教学的老师都应该吸取的教训.但同时又要注意对各种信息来源要鉴别的对待,“尽信书不如无书”。最重要的还是要靠自己的眼光来判断和鉴别。
2.对基础知识的落实还不够,使学生在考试中出现了基本常识的错误。比如有些学生不清楚“阴、阳”之称谓,科举制具体内容很多学生也没有掌握。所以如何落实基础知识这是我们所有老师共同要解决的问题。
3.引导学生落实基础,进而转化为学生自身知识和能力也是我没有做好的一件事情。这里既有客观原因,同时也有主观原因。客观上最后备考阶段学生学习时间紧,作业多,没有时间看书和自己整理知识;主观上也是最后阶段落实不够,有点盲目和仓促。对于最后一点,既需要学校的引导,同时也要我们在最后的冲刺中更讲究复习的方法,以取得更大的成绩。
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小学生铭记历史爱国演讲稿
爱国主义,这是一个多么光辉的字眼。古今中外,有多少英雄豪杰,有多少仁人志士,有多少科学伟人,有多少文学巨匠为它而拼搏,为它而奋斗不息!以下是小编给大家带来的几篇小学生铭记历史爱国演讲稿,供大家参考借鉴。
母亲,对于任何人来说,都是那么神圣,那么亲切。我知道祖国是我们的伟大母亲,因为我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖国母亲的安危息息相关,紧密相连,我感到身在祖国温暖的怀抱中是多么的骄傲。
随着年龄的增长,我从课堂上和书本上越来越多地了解到我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。她有着九百六十万平方公里的广阔疆土,有着有口皆碑的中华文化,有着饮誉海外的“四大发明”,有绵延万里的长城,世界第八大奇迹秦兵马俑,壮丽的北京故宫,无与伦比的苏州园林,还有丰富的宝藏和秀丽的风光……五千年的历史,像一首古老的诗篇,也像一幅长长的画卷,展现着祖国母亲饱经沧桑的脸和那坚强不屈的身躯。 为了祖国的光明和富强,不知有多少革命先烈抛头颅洒热血,使祖国挣脱铁链,获得新生;又有多少爱国志士,与祖国同甘苦共命运。“国家兴亡,匹夫有则”曾是先辈们的豪言壮语,面对破碎的河山,我们老一辈无产阶级革命家前赴后继,为祖国的富强和人民的幸福而奋斗。
每当我看到五星红旗升起,耳听雄壮的《义勇军进行曲》时,总会感到热血沸腾,有股发自内心的呼喊:祖国,我为你骄傲。
五十多年在五千年历史长河中算不了什么,但是,就在这短短的五十多年里,我们的祖国发生了翻天覆地的变化。科学技术,经济文化,真可谓一日千里。如今,改革开放为祖国的建设注入新的活力,我们伟大的祖国以前所未有的崭新面貌出现在世人面前。由于祖国的强大,香港和澳门才回到祖国的怀抱;由于祖国强大,全世界水电工程规模最大的长江三峡工程才得以建成;由于祖国的强大,2008年第29届奥运会得以在北京举行;由于祖国强大,中国奥运健儿金牌零的突破到雅典奥运会金牌列世界第二;由于祖国强大,“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射,使得中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家,神舟六号成功发射和胜利返回,更是显示了祖国科技的进步,提升了中国的国际地位……这一系列的成功,不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗?祖国,我真为你感到无比骄傲。
早晨,雄壮的国歌声响彻大地,鲜艳的五星红旗随着朝阳一同升起,飘扬的国旗就像母亲微笑着张开双臂。此刻,我就像依偎在母亲温暖的怀抱里,心中感到无比的骄傲和幸福。
今天,我们应该有“为中华之崛起”而学习的宏伟抱负,应该有为祖国富强而献身的远大志向,让我们用全部的聪明才智和生命热血来建设我们的祖国吧。我要深情地说一声:祖国,我为你骄傲!
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历史教师个人教学心得(通用5篇)
历史教师个人教学心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的历史教师个人教学心得样本能让你事半功倍,下面分享【历史教师个人教学心得(通用5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
历史教师个人教学心得
自从我成为一名人民教师,我感到非常荣幸。十年来,我始终热爱教育事业,全身心投入,不断提升自己的教育教学水平。以下是我十年来历史教学的心得体会。
一、注重培养学生的历史意识
历史是认识和理解人类文明进程的重要学科,我注重培养学生的历史意识。我常常引导学生通过历史事件、人物和文物,了解历史,认识历史,从而更好地把握现在和未来。
二、注重历史与现实的联系
历史并不是一个孤立的学科,它与我们的现实生活息息相关。我常常将历史与现实联系起来,让学生了解历史对现代社会的影响,从而更好地理解社会的发展和变革。
三、注重学生的自主学习
在教学过程中,我注重培养学生的自主学习能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论,引导学生独立思考,从而培养学生的创新思维和创新能力。
四、注重历史教学的多元化
历史教学不仅仅是传授知识,更应该是一种多元化的教育方式。我常常通过历史剧表演、历史故事讲述、历史文物展示等方式,让学生更好地理解历史,从而提高学生的兴趣和参与度。
五、注重学生的个体差异
每个学生都是独一无二的,他们的学习能力和兴趣爱好都不同。我注重了解每个学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能在适合自己的教学方式下得到发展。
总之,作为一名人民教师,我深知自己的责任和使命。我将会继续努力,不断提升自己的教育教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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