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做一个成功的老师,努力践行“四有”,做学生的好老师 ,做学校的好老师,做民族的好老师,那么践行四有做学生的好老师教师心得体会怎么写呢?下文是小编为大家带来的努力践行“四有”做学生的好老师教师心得,欢迎大家阅读。
一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师,共同的特质必不可少,这就是提出的四条标准。
做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师,就有什么样的学生。一个有理想信念的老师,才能在学生心中播下理想的种子。古人云:“师者,所以传道授业解惑也”“经师易求,人师难得。”做一个好老师,就是要按照的要求,不能只“授业”“解惑”而不“传道”,而是要把“传道”放在第一位,既要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命,做到“经师”和“人师”的统一,努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
实现中华民族伟大复兴的中国梦,是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师,应该以这一要求为基准,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信”,自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,积极引导学生筑梦、追梦和圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
社会主义核心价值观,是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神力量。做一个好老师,就是要按照的要求,“用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观”,就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,以渊博的知识教育学生,以美好的德行引导学生,以完美的人格影响学生,在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田,在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力,引领学生健康成长。
做好老师要有道德情操。“教,上所施,下所效也;育,养子使作善。”指出:“好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。”作为受教育者,我们都有同样的感受,不论一个人离开学校有多久,老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中,老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。
师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。《论语》有言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生对老师不仅会听其言,更会观其行。好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,做以德施教、以德立身的楷模,率先垂范、以身作则,以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆,引导学生把握好人生方向,明辨是非、曲直、善恶、义利、得失,扣好人生的第一粒扣子。
教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做教师,就选择了奉献。好老师,要有崇高的职业理想和坚定的职业信念,把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向,以“捧着一颗心来,不带半根草去”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的奉献精神,淡泊名利、甘为人梯,静下心来教书、潜下心来育人,努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者,扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚,则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师,犹如所说,“不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”,要给学生一碗水,自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”,教育学生才不会捉襟见肘,才能游刃有余。
教育是一门科学,好的教育则是一门艺术。好老师应该是智慧型的老师,具有学习、处世、生活、育人的智慧,努力探求教育教学规律,坚持知、情、意的统一,坚持全面发展与个性发展的统一,坚持知与行的统一,既授人以鱼,又授人以渔,在各个方面给学生以帮助和指导,努力使自己成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
“知识引导人生,学习成就未来”。无论是一个民族还是个人,如果不加强学习、不提高学习能力,势必落后于时代。在知识更新周期大大缩短的当今时代,做一个好老师,更要牢固树立终身学习的理念,按照提出的始终“站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己”的要求,以锲而不舍的学习研究,以源源不断的进取创新,为学生提供鲜活的知识清泉。
做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教师心中有爱,才能传递爱,才能培养出有爱心的学生。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师,就要像要求的那样,“用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人”,用爱打开学生的知识之门,用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花,让每个学生都感受到教育的温暖,让每个学生都有人生出彩的机会。
爱是责任和付出。爱学生,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生,“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师,就要善于发现每一个学生的长处和闪光点,平等地对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
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党员应该自觉践行“四讲四有”标准,做政治合格、纪律合格、品德合格和发挥作用合格的好党员好干部。只有做好“四讲四有”的合格党员,才有践行“两学一做”的底气。下面是读文网,为大家准备的党员学习四讲四有践行两学一做心得体会,希望大家喜欢!
近日,党中央在“两学一做”学习教育中明确提出,要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。“四讲四有”既是党中央对每一名党员的新要求,又是衡量党员是否合格的新标准,更应成为每一名党员的新追求。作为一名党员,我们要自觉学党章党规、认真学系列讲话,把“四讲四有”内化于心、外化于行,做党和人民需要的合格党员。
一、坚定理想信念,做讲政治、有信念的党员。强调,理想信念是共产党人的精神之“钙”,必须加强思想政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。党的以来,无论被打的“老虎”,还是被拍的“苍蝇”,都是因为精神缺“钙”,导致理想信念动摇,最终走上违法犯罪的不归路。现实也一再表明,理想信念动摇是最危险的动摇,理想信念滑坡是最危险的滑坡。作为一名党员,我们要时刻把党的理论学习放在首位,坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,做讲政治、有信念的党员。要认真学习系列讲话精神,掌握丰富的内涵和核心的要义,夯实思想道德基础,筑牢拒腐防变防线,自觉做到用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。要强化政治意识,保持政治本色,坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义和共产主义的信念,把理想信念时时处处体现为行动的力量。既要学习党的历史,学习革命先辈和先进典型,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟,切实发挥正面典型的激励作用;又要从周永康、__、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训,受警醒、明底线、知敬畏,起到警示作用。要增强看齐意识,经常主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,坚定自觉地在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致,做政治上的明白人。
二、尊崇党章党规,做讲规矩、有纪律的党员。人不以规矩则废,党不以规矩则乱。强调:“党章是我们立党、治党、管党的总章程,是全党最基本、最重要、最全面的行为规范。对我们这个拥有8000多万党员的大党来说,把全党同志的思想统一到党章上来,自觉按党章行动,具有十分重大的意义。”可见,守纪律、讲规矩是对党员的基本要求。然而现实中,有些党员却把党规党纪当儿戏,从破党规党纪开始一步步慢慢走上违法犯罪道路,最终落得可悲的下场。这样的教训不可谓不深刻。作为一名党员,我们要尊崇党章党规,把纪律挺在前面,做讲规矩、有纪律的党员。要认真学习党章党规,逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,凡是党章要求党员做到的必须做到,凡是党章规定党员不能做的坚决不做,自觉做到尊崇党章、遵守党章、维护党章。要重点学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,努力追求道德高线,牢牢守住纪律底线,坚决做到在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党。要牢固树立纪律意识和规矩意识,严守党的政治纪律和政治规矩,坚决做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏,坚决在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律,坚定不移持高度一致。要积极参加党的组织生活,大胆开展批评与自我批评,自觉维护党的团结统一,提高党的凝聚力和向心力。
三、加强道德修养,做讲道德、有品行的党员。人无德不立,官无德不为。孔子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”司马光提出:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中向全党提出了做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”的道德要求。也指出,对各级领导干部来说,德是为官之魂。由此可见,从古到今都在强调,官要有官德。但是,德不会从天而降,关键靠后天培养。作为一名党员,我们要把加强道德修养作为终身的课题,讲党性、重品行、作表率,做讲道德、有品行的党员。要严格要求自己,带头遵守中央八项规定,厉行勤俭节约,力戒奢靡之风,发扬艰苦奋斗优良传统,追求积极向上的生活情趣,养成共产党人的高风亮节,不断提升个人品德。要从严治家,模范遵守家庭美德,当好家人的榜样,做好子女的老师,对配偶、子女要严格要求、严格教育、严格管理,培育良好的家风。要带头践行社会主义核心价值观和社会公德,凡是要求群众做到的,自己首先做到;凡是要求群众不做的,自己坚决不做;争做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者,以实际行动彰显共产党人的人格力量。
四、践行党的宗旨,做讲奉献、有作为的党员。全心全意为人民服务是党的根本宗旨,也是每一名党员的行动指南。指出:“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”这旗帜鲜明地凸显了我们党执政为民的决心。作为一名党员,我们要自觉践行党的宗旨,把“人民对美好生活的向往”作为“我们的奋斗目标”,坚持为民务实清廉,做讲奉献、有作为的党员。要走好群众路线,发挥先锋模范作用,努力做到“一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去,密切联系群众”。要学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀,努力向焦裕禄同志看齐,争做焦裕禄式的好党员、好干部。要心中有民,时刻把群众的安危冷暖挂在心上,对生活有困难的群众要格外关注、格外关心、格外关爱,让这些群众拥有更多实实在在的获得感。要践行“三严三实”,坚持用权为民,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题。要始终保持干事创业、开拓进取的精气神,平常时候看得出来,关键时刻冲得上去,在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。
看了党员学习四讲四有践行两学一做心得体会
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四有教师即要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。读文网小编为大家整理了做四有教师心得体会演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。 近日我认真学习了在北师大的讲话内容,他指出,教师第一位是传道,并提出了“四有”好教师的标准。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的人。
一、做一名有理想信念老师
“教师是平凡的、朴素的人”,坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任,有了这样的信念,才能够给学生传播民族梦想的正能量。要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为,增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力,引领学生健康成长。
二、 做一名有道德情操的老师
“正如指出的:好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授知识,更要以身作则,给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。要有道德情操,必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。“师者,人之模范也。” “师以德为本,育人品当先”。教师作为人类文明的传播者,更应该注意为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都要作净化社会风气的表率。作为教师,要按照“四有”标准审视自己,先“立己德”后“树人德”,既培养学生成才,也培养学生成人,将教书育人作为教师安身立命的根本。。
三、 做一名有扎实学识老师
教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系,一定要培养学生的创新意识和创新能力。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,老师始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭水。
四、 做一名有仁爱之心老师
爱是教育的灵魂,爱是教育的天职,有爱才有责任。正是因为爱教育、爱学生,我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量,才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气,才有了敢于攻克新知的锐气。” 把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。有爱才有责任。好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。
虽然花无白日红但尚有重开日,虽然昔日辉煌不再但XX精神尚在。我作为XX中学总务处负责人将立志紧密团结在骆校长的周围,上下一心,众志成城牢牢锁住“重振XX雄风,重拾昔日辉煌”的目标。稳稳抓住凡是有利于教师幸福指数的事全心全意去做,凡是有利提高学生快乐指数的事全力以赴去做的两个基点。努力把XX中学建成全县环境最靓丽的生态校园,质量最优的特色校园,人性最美的和谐校园。
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作为一名教师,要认真领会重要讲话精神,珍惜学习时光,多学知识,多学道理,多学本领,争做“四有”好老师,用爱心、知识和智慧点亮学生心灵,帮助学生走好人生的第一步。下面是读文网带来的争当四有好教师心得体会,希望可以帮到大家。
9月28日上午,我们伊滨区王丽娜名师工作室成员在王丽娜老师的带领下,一起参加了由北京师范大学王文静教授主讲的,题目为“更好的老师 更好的教育 更好的未来”的“名师名家进洛阳”重要讲话精神宣读报告会。
9月9日,中共中央、国家主席、中央军委主席来到北京师范大学看望教师学生,观摩课堂教学,进行座谈交流,向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。
在第30个教师节来临之际,在这所有着“培养中国教师的摇篮”之称的学校,号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。
北师大文学院资深教授童庆炳认为,这“四有”是对教师要求的朴实表述和精要概括。作为曾经呼吁设立教师节的老教师之一,童教授说,今天来与北师大老师们一起过节,不仅是对北师大教师的关心,也是对全国1400多万教师的关心。
一、做好老师,要有理想信念。
指出,学为人师,行为世范。做好老师,要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
二、做好老师,要有道德情操
老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。
三,做好老师,要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说,前人强不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了,他们才能更强,我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板,但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。
四,做好老师,要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手,但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物.
从教师的专业化和职业化高度对“好老师”提出的四点要求,为建设高质量教师队伍指明了方向。但如何落实“四有”才是最关键的,需要从根本出发做好教育制度化建设。
“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩。”北师大资源学院院长江源说,习总书记这番话给了未来老师们巨大鼓舞。
坚定自己的从教理想,明确作为一名好老师所必须具备的良好品质,并为这个目标努力奋斗。作为青年教师,要努力学习如何以“仁者爱人”之心从事“传道授业解惑”的事业,去关爱、培养、帮助学生筑梦、追梦、圆梦,实现中国梦。
有爱才有责任。好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生,我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量,才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气,才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大,人生舞台就有多大。
作为一名教师,要认真领会重要讲话精神,珍惜学习时光,多学知识,多学道理,多学本领,争做“四有”好老师,用爱心、知识和智慧点亮学生心灵,帮助学生走好人生的第一步。
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作为教师基层党员要牢记“三严三实”,从严律己,扎实工作,努力把“三严三实”落实到自己的实际工作中去。下面是读文网带来的教师践行三严三实心得,欢迎大家阅读。
在亲身实践了三严三实之后,收获颇多,三严三实是修身做人、用权律己的基本遵循。
同志关于“三严三实”的重要论述,体现了共产党人最基本的政治品格和做人准则,明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要,为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了遵循。
“三严三实”是修身做人之本。做官先做人,做人必修身。德乃立身之本、为官之要。修身做人,就要把立德摆在首要位置。修身不仅是怡情养性,更是一种道德建树;不仅是个人情怀,更是一种政治风采。一要加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”。同志指出,理想信念是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。二要严于律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的“明白人”。管住自己的手——不义之财坚决不取,管住自己的嘴——不该说的话坚决不说,管住自己的腿——不该去的地方坚决不去,管住自己的亲属和身边工作人员——不让他们擅权干政和利用特殊身份谋取非法利益。三要带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,始终保持高尚道德情操和健康生活情趣。
“三严三实”是为官从政之道。同志指出,密切党群、干群关系,保持同人民群众的血肉联系,始终是我们党立于不败之地的根基。要从人民群众的伟大实践中汲取智慧和力量,办好顺民意、解民忧、惠民生的实事。党员干部践行“三严三实”,必须始终把人民利益放在第一位,把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。把群众放在心上,尊重人民主体地位,尊重人民首创精神,使政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践。真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望,真情关心群众疾苦,时刻牢记、积极践行全心全意为人民服务这个根本宗旨。
“三严三实”是谋事创业之要。领导干部是经济社会发展的领导者和组织者,在其位就要谋其政、尽其责,就要做好谋事创业这篇大文章。谋事要实,就是从实际出发谋划事业和工作,使政策、方案符合实际情况、客观规律、科学精神。创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题。现在改革已经进入深水区、攻坚期,结构调整进入关键期。对于领导干部来说,把既定科学目标、工作蓝图变为现实,就是实;多做打基础、利长远的事,树立“功成不必在我”的理念,就是实;下决心、用狠劲把问题解决在当下,不把包袱留给后任,这也是实。领导干部要把实作为一种品质去追求、作为一种境界去修养、作为一种责任去承担,始终坚持埋头苦干、踏实肯干。
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“三严三实”与焦裕禄精神相结合,就是以高标准高质量,为践行群众路线提出明确要求。下面是读文网带来的教师弘扬焦裕禄精神践行三严三实心得体会,欢迎大家阅读。
今年以来,围绕弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”提出了一系列的要求,内涵丰富、指向明确,是我们开展好教育实践活动的行动指南。焦裕禄精神是作风建设的高标杆,“三严三实”是作风建设的新要求;“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求,是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求,也是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子。
焦裕禄精神是生动的实践和现实的典型,“三严三实”是理论的概括和行为的规范,两者是有机统一的。把焦裕禄精神作为教育实践活动学习教育的重要内容,作为照镜子、正衣冠的生动教材,在深学、细照、笃行上下功夫,更容易使大家反思自己、检查自己、激励自己,对于广大党员干部强化宗旨意识,增进为民情怀,树立实践导向,改进工作作风,具有重要的现实督促意义。
弘扬焦裕禄精神要把对照焦裕禄精神作为一面镜子,切实做到在查摆问题中整治“四风”。在群众路线教育实践活动中,我们要以焦裕禄精神为镜子,对照反对“四风”的要求,从里到外、从上到下反复照一照自己,找差距、找不足、找原因、抓整改,让广大群众真正从每一位党员干部身上找到焦裕禄的影子,具体要做到“五查”:一要查信仰的开关拧得紧不紧。作为一名党员,必须把信党爱党体现在实际行动上。特别是要常想想党给了自己什么,多问问自己能为党做些什么,自发自觉地维护党的利益和形象。二要查作风的篱笆扎得实不实。大家要多照镜子、多洗身子,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除,把作风的篱笆扎得更深、更严、更实。
在学习弘扬焦裕禄精神活动过程中,我们党员干部自觉践行“三严三实”要求,深学、细照、笃行,对照焦裕禄精神查找差距,着力解决“四风”和不落实突出问题,深入开展批评和自我批评,对照检查自身,切实把自身存在的突出问题找出来、找到位,确保学习活动真正取得实效。
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通过争做‘四有’教师”的师德师风学习活动,收益匪浅。本文是关于提升师德水平争做四有教师的心得体会,欢迎大家阅读学习。
2015年11月25日至28日,学校我组织开展了主题为“学习‘2015年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈会时的讲话’、争做‘四有’教师”的师德师风学习活动,通过此次活动,更进一步了解教师这一职业的真谛,更进一步坚定了我从教的信息。
此次学习活动中,主要学习了党的和十八届四中全会精神、传达了同北京师范大学师生代表座谈会时的讲话、赵克志9月21日在遵义调研座谈会上的讲话等重要讲话精神,同时也回顾学习了《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、贵州教育精神、贵州教师誓词、贵州教师自律歌等有关师德师风建设的相关规定和要求。
在此次学习中,给我启发最大的却要数在同北京师大学师生座谈时的讲话了。在这次讲话中,习给我们详细的诠释了做一名好教师的标准,既要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心,此既为教师的“四有”标准了。此“四有”标准不仅是做一名好老师的标准,也是做一名老师最基本的要求。首先,具有为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,为党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人理想信念,便能使我们清楚认识教育的目的和宗旨,也能更好地、更严肃认真地对待自己的责任;其次,老师的人格力量和人格魅力对教育的成败起着决定性的作用,具有良好的道德情操,便能更好地规范我们的教育行为,毕竟学生不仅能从老师处学到知识,老师的一言一行也能影响学生品德行为习惯的养成,而道德情操,最终却要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来;再次,在贵州教育精神中,也强调了“人一之,我十之”的要求,既要给学生一碗水,自己必须要有一桶水甚至更多,不仅如此,随着社会的不断进步,有些知识可能学生知道的,我们不一定知道,虽然不要求我们必须事事精通,但起码要做到在学生问起时不至于给出错误的答案,这就更加充分地体现了扎实和渊博的学识对于教育是多么的重要;最后,教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。只有爱学生才能了解学生,只有爱学生才能得到学生的爱,有爱才能有教育,有爱才能更有责任,有爱才能充分尊重学生,理解学生,有爱才能做到平等对待学生,有爱才能发现孩子的优点,包容学生的缺点和不足。
虽然,我们要完全的做到以上四点并不容易,但是习那句“好老师不是天生的,是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的”话,也同时给予我们希望,相信,只要能坚持不懈的努力,任何一名老师都能成为一名好老师。
最后,让我们切记:“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”让我们也更加饱满的热情投入到教育事业当中去,为每一名孩子美好的未来而共同努力吧。
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国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德则是教育之魂。以下是相关的演讲稿范文,欢迎阅读!师德师风学习心得体会。
热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。如果教师自己不热爱自己的国家,怎么谈得上教育学生爱国?
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导语:‘践行社会主义核心价值体系,树立社会主义荣辱观,做人民满意教师,以下是读文网小编为大家整理的教师践行社会主义核心价值观的心得体会,希望你喜欢阅读:
党的报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。这标志着社会主义核心价值观实现了从凝聚共识到自觉行动的新阶段。县教育体育局、学校则根据中央要求,在全校师生中全面开展学习、践行“社会主义核心价值观”。
对于我们教师来说,最主要的问题就是如何在日常实际教育教学工作中践行“社会主义核心价值观”,对于提出的核心价值观,“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值要求,“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值要求,“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值要求。这24 个字凝聚了社会主义核心价值观的基本内容。这个概括,实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大理由。
作为教师的我们,对于核心价值观的具体实践则主要体现在教师自身的教育理念、教学业务、为人处世感化学生上,具体地说,落实到实际行动上,则为“爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”。这四点则是当代教师践行核心价值观义不容辞的职责与具体落实点,也是教师核心价值观的高度概括。
下面是博主甘霖豌豆通过培训、学习,按照上级要求把建设社会主义核心价值体观贯穿到思想道德建设、业务水平提高、教育理念更新等各个方面的一点体会,在此提出,与大家共享、共勉。
一、爱岗敬业、关爱学生,是教师社会主义价值观的基本目标。
全社会一再提倡教师要加强职业道德修养,而教师职业道德的内容是非常丰富的。其关键是要有强烈的事业心——爱岗敬业、关爱学生。曾几何时,培养21世纪合格的建设者是当代教师为之奋斗的目标。当我们面对“人类灵魂工程师”这个神圣称号的时候,当我们置身予太阳论著下“最光辉的职业”的时候,就会感到一种由衷的自豪,但感到更多功能是一种责任,一种使命,一种必须用你全身心的投入,才能换取心灵的慰藉。这是一种缘份,又是一种机遇,一种在履行教书育人职责中实现个人价值的机遇。而学校又是我们每个人施展才能和抱负的舞台,是走向成功的载体,两者是相互依存、相互促进的关系。因此,从某种意义上说,“为集体就是最大的为自己”,懂得了这层道理,我们博主甘霖豌豆就能理解爱岗敬业对我们每个人的重要意义,不断增强工作的自豪感与责任感和使命感;就能自觉把个人融入集体这个大家庭里,为之休戚与共,为之夙兴夜寐,为之甘愿奉献。
做一名爱岗敬业的教师,首先要有责任感。责任感能激发人的潜能,也能唤醒人的良知;有责任感的教师,总是全身心投入教育教学之中,真正关爱学生。而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展,同时也必将在麻木中失去教育的良知。那些“事不关己,高高挂起”的局外人态度,得过且过、和尚撞钟的混沌状态,自由散漫、无所事事、无所谓的行为,随随便便邋里邋遢的品行,诸如此类的教育教学怪现象就随之而生。
做一名敬业的教师,必须要有一种职业的敬畏感,敬畏是衡量一个人成熟度的标志,它存在于教师的内心。一个敬畏工作的人,面对要做的事情,没有消极怠工的情绪。因为有发自内心的做人准则和道德标准,他的内心是安定的、平和的,他会提高自身的修养,自觉约束不端行为。“君子之修身也,内正其身,外正其容”,所谓“敬业者生存”,是很有道理的。一个教师一定要热爱所教的学科,热爱所教的对象。教师从内心真正热爱学生,就会产生爱生如子之情,就会把挚爱倾注到教学中,就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。具备了爱心的教师,才能真心实意爱护学生、关心学生,时刻为学生着想;才能心存善意,宽恕学生的“冒犯和过错”;才能凝聚学生,增强士气;才能“以心灵感召心灵,以激情唤起激情,以智慧启迪智慧,以灵魂丰富灵魂”,才能收到“教育无痕,润物无声”的效果。
二、刻苦钻研,严谨笃学,是教师实践社会主义价值观的重要途径。
当今时代是一个飞速发展的时代,新的事物、新的理念、新的思想、新的知识,层出不穷。随着学生获取知识、信息的渠道的多样化,教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位,以学习来促进自身发展,从而改变自己工作和生存状态。因此,新时代教师责任之一是终身学习并不断地丰富自己的知识,拓展自己的能力。只有这样,教师才能满足学生对于学习的渴望。
人非圣贤,谁能古今万事皆通晓?因此,为师者,欲做在知识海洋里探海人的导航灯,就必须不断自我“充电”,电足光强,射程深远,使得求知学子,鲜有迷津。所以切不可以师自居自满,甚至课余沉迷于“摆长城”,办公室里“侃大山”。俗话说“活到老,学到老,一生一世用不了”。这正诠释了庄子的至理名言:“吾生也有涯,而知也无涯”。教师只有勤于学习,刻苦学习,对知识“吐故纳新”,不断探索,不断反思,才能跟上时代步伐。
三、勇于创新、奋发进取,是教师社会主义价值观的思想精髓。
站在新世纪的门槛之上,教师正塑造着自己的新的形象。把孩子们从应试教育的桎梏中解脱出来。把他们当作“人”来尊重,而不是当作“物”来管理;当作“人”来开发,而不是当作“填鸭”来饲养,新世纪呼唤我们教师培养这样的新型人才:自主学习,独立创造,个性发展。
课堂教学是我们发挥才智,谱写事业华章乐彩的舞台,更是培养素质人才的前路阵地。如今,知识本身不再是由教师批发来的贸物,如今,课堂的主活动不是教师讲授,而是学生自主地学习探索,解决问题。教师不应只是讲演者,不应总是正确的指导者,而应不时地扮演下列角色:是“模特”——演示正确,也表现失谈;是“参谋”——提一些建设,提供可参考的信息,但并不代替学生决断;是“询问者”——故作不知,问原因,找漏洞;是“仲裁者”和“鉴赏者”——许判学生工作成果意义,优劣、鼓励学生创造。
如今,我们博主XX面临的是一个需要开拓,知识爆炸的时代,教师不再是“红烛”,不再是“春蚕”。教学不再是教师的单纯付出,而是创造性生活的一部分。教学是师生双方,实现自己生命价值和自身发展的舞台。那么就让我们植根于祖国的土壤,肩负人民的重托,用青春,智慧,演绎自己价值。当我们的学生成为背后世纪合格人才的时候,当中华屹立于强国之林的时候,你会发现用粉笔谱写的平凡人生,是那样的精彩纷呈。
四、淡泊名利,志存高远,是教师社会主义价值观的内涵延伸。
我们生逢盛世,是中华民族历史上最幸运的一代教师,我们生活在民族历史上政治最稳定、经济最繁荣、思想最宽松的时代。
我觉得作为一名现代教师,要尽到教书育人的责任,最重要的任务之一便是眼睛向内、超越自我,信守心灵的宁静,建设好自己的精神乐园。俗话说:“世上莫如人欲险”。如果一个人抵御不了各种不良因素的诱惑,总是什么都想要,什么都想得到,而现有的条件又满足不了,就有可能做出出格的事情,甚至走上邪路。所以,我们说,淡泊名利的人,他们的言行一定遵循共同的准则,符合社会的利益;他们行为一定韬光养晦、脚踏实地,不浮躁、不张狂、不攀比、不自以为是。
淡泊名利,宁静致远,这是教师追求的一种境界。其实,做起来也不容易,它需要修炼。实践证明,要成为一名优秀的教师,必须经过“十二修炼”:修炼自己的声音,让它引人入胜;修炼自己的语言,让它妙趣横生;修炼自己的眼睛,让它传神丰富;修炼自己的表情,让它神采飞扬;修炼自己的行动,让它规范专业;修炼自己的学识,让它犹如泉涌;修炼自己的脾气,让它逗人喜爱;修炼自己的个性,让它鲜明唯美;修炼自己的心灵,让它平和美丽;修炼自己的气质,让它超凡脱俗;修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁;修炼自己的人生,让它阳光幸福。我想,作为当代教师,我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要,而是要把它当成一项事业来追求,这样才能变压力为动力,不断取得进步和发展,从而迈入更高的人生境界。
总而言之,四句话:为师须敬业,笃学第一著。创新勤反思,进取日日高。是为教师社会主义核心价值观之我见。
教师践行社会主义核心价值观心得体会三:
我通过认真学习‘践行社会主义核心价值体系,树立社会主义荣辱观,做人民满意教师’,从更高的角度认识了教师这一神圣职责,我要努力从以下几方面做一位优秀的人民教师。
一、要有“爱岗敬业、关爱学生”的敬业精神,进一步增强社会责任感。敬业就是要有强烈的工作责任感和职业自豪感,敬重自己从事的事业,喜爱自己的职业。就教育而言,强烈的敬业精神,是做受学生爱戴的好老师、办人民满意的好教育最本质、最内在的要求。
二、要有“刻苦钻研、严谨笃学”的勤业精神,进一步优化治学态度。高尚的师德也体现在“刻苦钻研、严谨笃学”之中,因为广博精深的专业知识是做教师的根本条件。具有渊博、丰富知识的教师,才能用最便捷、最有效的方法去把自己的知识教给学生。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育;没有高质量的教育,就没有高素质的人才。时代的发展,社会的进步,需要教师的知识不断更新,与时俱进。我要牢固树立终身学习的理念,深入实践新课改,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。
三、要有“勇于创新、奋发进取”的创业精神,进一步提高工作的创造性。高尚师德的基本前提是“勇于创新、奋发进取”。教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神与实践能力的第一责任人,教师教学创新能力的强弱,直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要,更是学校发展和推进新课改的关键。
四、要有“淡泊名利、志存高远”的乐业精神,进一步升华道德情操。教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。尽管我们教师没有令人羡慕的地位和权力,也没有显赫一时的声名和财富,更没有悠闲自在的舒适和安逸,但我们要理性面对市场经济的冲击、拒绝社会各个方面的诱惑,更多的以辛苦、操劳、责任守住自己心灵深处的一方净土,兢兢业业,呕心沥血,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
总之,我始终要坚持“以人为本”的理念,发扬“团结合作”的精神,实现“和谐发展”的目标。
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用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。本文是关于提升师德水平争做四有教师的心得体会,欢迎大家阅读学习。
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
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导语:以下是读文网小编为大家整理的教师心得体会,希望你喜欢阅读:
教师的修身立德,是指广大教师通过修养自己的身心,努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想,一直强调修身、齐家、治国、平天下,在这其中,修身是本,是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德,不仅包含着为人、处世的人生智慧,也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师带头践行社会主义核心价值观,其前提和基础就是教师首先要不断提升自己的个人修养,不断提高自己的综合素质,不断提升自己教书育人的水平。
在新的事物、新的理念、新的思想、新的知识层出不穷的当代,提升自己的个人修养,不仅仅是提升自己的道德品质,还包括提升自己的知识素养。为此,教师要始终按照所要求的那样,牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
学为人师,行为世范。教师带头践行社会主义核心价值观,还必须坚持为人师表,把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。广大教师应该深刻认识到,一位富有人格魅力、为学生膜拜并效仿的教师,一定是一位注重修身立德、充满为人师表使命感的教师。教师个人的修身立德、为人师表,既是教师职业道德建设的基础,也是教师带头践行社会主义核心价值观的基础。
结语:以上是读文网小编为你整理的教师心得体会,希望你喜欢阅读,并能给你带来帮助。更多关于教师心得体会内容尽在读文网,欢迎浏览!
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开展党的群众路线教育实践活动,是贯彻党的根本宗旨、坚守党的“生命线”的重大举措,是全党各级党组织和每一名共产党员的重要责任和政治任务。下面是读文网带来的教师践行党的群众路线心得体会,希望可以帮到大家。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨,群众路线是党的生命线和根本工作路线。我认为,作为一名教师党员,在深入开展党的群众路线教育实践活动中,应该进一步发挥共产党员先锋模范作用,保持先进性和纯洁性,树立宗旨意识和马克思主义群众观点,切实改进工作作风,赢得师生的信任,为学校平稳健康发展做出贡献。
我想从以下三个方面来谈谈我的学习体会:
一、共产党员充分发挥先锋模范作用是党始终保持先进性的内在要求。党章明确规定,共产党员必须贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
自暨阳学校成立以来,学校党政领导率先垂范,带领我们教职员工艰苦创业努力破解在建设、发展中的难题。我作为教师党员,应向学校领导和优秀党员干部学习,以自己的模范行为来引导群众、宣传群众、凝聚人心、鼓舞斗志,把广大师生员工广泛动员和组织起来,把实现共同的教育梦变为我们每一个人的的自觉行动。我们每个共产党员都应牢记自己肩负的重大责任,坚持以科学的理论武装头脑,以坚强的党性要求自己,在学校的建设发展实践中,充分发挥先锋模范作用,团结和带领全校师生员工,实现我校党委确定的发展战略目标,为教育事业贡献我们的力量。
二、践行群众路线,永葆党员本色。
有人曾这样形容:一个共产党员,与群众的距离远了,就是同党拉开了距离;为人民服务的宗旨意识淡化了,心中没有群众,就是忘本,就是变质,就不配再做共产党员。 党与人民群众是鱼水关系。“群众利益无小事”。作为教师党员,要始终坚持立党为公、执政为民,把党的宗旨化为具体行动,牢记群众路线,把工作的着力点放在基层,做群众的贴心人。不能麻木不仁、是非不辨,更不能明哲保身、以讹传讹。 古人云“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,一个人应该慎言、慎行。应该“常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心”。面对各种复杂情况和多种诱惑,党员干部的违纪违法,许多都是“物必先腐而后虫生”。我们要做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,保持共产党员的高风亮节和高尚人格。
三、加强学习,争创一流业绩。
当今时代是知识经济的时代,终身学习的时代,要求建设学习型社会、学习型政党。作为共产党员,不努力学习就会落伍掉队,就会逐渐失去党员的先进性。每个共产党员都应该把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识,孜孜以求,学而不厌,不断提高自己的政治思想素质和业务素质,加强学习,提高服务本领。争创一流业绩,最基本要求就是立足本职岗位,埋头苦干,为周围群众作出表率。敢为人先,追求卓越。作为教师党员,要从对党、对人民负责的高度,努力学习、钻研业务。
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通过学习“做一名“四有”的好老师,收益匪浅。欢迎带来读文网,本文是小编的一些心得体会,在今后的日子里,决定不断学习新的教育理论,积极进取,锐意创新,喜欢请继续关注读文网,读文网因你而精彩。
“教育大计,教师为本。”习近平的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量,而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员,我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习总书记所讲的那样,一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习,我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习,不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心,我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。通过学习习近平的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标,决心践行师德先进人物的事迹,向先进学习,向模范学习。不断的提升自己的修养,踏踏实实做人,实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想:
树立正确的世界观、人生观、价值观,忠诚于党的教育事业,增强教书育人的使命感和责任感,努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神,着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习,时刻站在学生发展的角度,为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异,因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道,蹲下身子与学生交朋友,让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度,时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人,不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修,时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法,为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养,不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满意的好老师,是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
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认真学习了的做一名四有好老师的讲话,倍感亲切,深受鼓舞。欢迎带来读文网,本文是小编的一些心得体会,在今后的日子里,决定不断学习新的教育理论,积极进取,锐意创新,喜欢请继续关注读文网,读文网因你而精彩。
20__年5月12日,我们__第二小学再次组织全体教师共同学习了习总书记的讲话精神,认为站在国家发展、民族复兴、构筑中国梦的高度关心教育战线、教师队伍和学生,讲话切合教育实际,内涵丰富,感人至深,就如何做一个好教师提出了明确的要求,并对广大教师寄以殷切期望,也绘就了整个中国教育事业的美好蓝图。作为教师应任劳任怨、严于律己,时刻牢记人民公仆身份,实践着为人民服务的宗旨的精神。通过这次学习,我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习,不断的反思并及时更正自己的不足。我认为应该做到以下几点:
首先,要有扎实学识,把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。教师要不断学习,在学习中不断提高自己的专业知识。当今世界,科学技术迅猛发展,知识不断更新,不学习就会落伍;信息技术的普及,学生获取知识的渠道很多,教师不努力学习,就不可能指导学生的学习,就不指满足学生求知的要求。教师不仅要教给学生知识,而且要教会学生学习,教给他们治学的态度和方法。这就要求教师严谨笃学,身体力行。教师要努力钻研教育业务,提高教书育人的能力。
第二,要有仁爱之心,要热爱每一个学生,相信每一个学生。我把它当作我从教的最高准则,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。教师热爱学生,主动经常与学生沟通交流,了解学生的思想,从心里愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系。这样,学生平时也就会主动和老师交流思想,遇到问题,也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静,不要随便发怒,以威压人,处事要尽量公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生,不管是不是自己教过的,对所有学生都要一视同仁,这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是现今大多数家庭都是独生子女,生活条件也好了,父母的期望也高了,再加上社会的竞争越来越激烈,使现在一些学生负担很重,形成了很大的心理压力,他们容易形成孤僻、霸道的个性。优越感的失去,生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生,用爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中学习、生活 。
第三,要有理想信念,广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
第四,要有道德情操,好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。
总之,我将以讲话精神为动力,认真践行社会主义核心价值观,在自己的岗位上兢兢业业,做一名有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教师。
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学师德礼仪 做“四有”教师。教师要在今后的教学管理实践中、在教育改革发展中不断锻炼成长。下文是小编为大家整理的学师德礼仪 做“四有”教师心得体会,欢迎大家阅读。
教书育人,是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。我们市教育局开展的“用文化凝心聚力,靠学研富脑修身”的读书活动,正适应了这一要求。
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本人自1992年7月参加工作以来,在这20年的教学生涯中,始终坚持党的教育方针,坚持依法执教,热爱学校,爱岗敬业,教书育人,为人师表。我作为学习者、探索者,既仰望星空,又脚踏实地,感悟生命、确证自我,诗意地栖居在教育大地上,工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责情况总结如下:
一、 静心学习,做个有修养的小学语文教师。
语文是学生学习阶段最重要的一门课程,也是整个教育的基础环节。人类的知识结构像宝塔一样,第一层是语文知识,第二层是普通常识,第三层是专业知识。如果语文基础打不好,民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说,如果语文知识浅薄的话,会直接影响到其他知识的学习,影响到个人素质的提高。因此,我作为传授语文知识的小学语文教师,深知自己肩上所承载的重任。
所谓“水之积也不厚,则其负大舟也无力”,我作为一个小学语文教师,如何提高个人的专业素养呢?
在语文新课程的建设中,教师面对主要问题是能否实现角色的转变,能否采用新的教学策略。从这两个要求来看,我认为可以。语文老师应该从理念、知识、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。
首先,要具有适应当今社会和教育发展趋势的教育理念,因为我们从事的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育。具体做法,我认为,首先应该认真研读新课标,明白小学语文课程的性质与地位、课程的基本理念、正确把握小学语文教育的特点和方向,明确目标,知道学生该学什么,自己该教什么。
其次,不断提高自己的知识水平。首先是专业知识,包括关于本学科的知识,关于学生的知识、关于教学实践的知识。为了提高专业知识水平,我坚持做到认真钻研教材,认真学习教育学、心理学及教学实践等方面的相关知识。
我认为一个语文教师必须博览群书、广泛涉猎,真正做一个有学问、有修养的人。 从学科性质来说,语文知识涉及的方面非常广泛,这就要求语文教师必须要有丰厚的知识储备。从教学方面来看,我们常说“要想让学生有一杯水,教师必须有一桶水”。所以要想让学生掌握足够的知识,自己必须要有丰富的知识。从教师对学生的影响来看,一个知识丰富、有修养的老师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我常常利用一切课余时间向文本学习,认真研读中国教师报、学科杂志及有效教学等理论;向网络学习,阅读名师的教育博客,收集网络资源服务教学;向先行者、专家学习,利用各级教研活动,汲取思想精华。
二、潜心教研,做个有思想的教师。
教师如果不上课,就不能称为老师;不搞科研,就不是好老师;教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研。实践证明,教师一旦以研究者的心态置于教育情景,以研究者的眼光审视已有的教育理论和现实问题,并以研究者的精神不断发现问题,解决问题,其教育质量必然会大有提高。凡有建树的教师必定是一个善于研究的人,必定是一个具有自己独特教育教学风格和魅力的人,一个不搞教育科研的教师不可能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基认为:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”幸福是一种主观感受,教师能否获得职业幸福感需要一种能力,需要一种职业境界,这就依赖于教师是否从事教育教学研究,是否树立“教师即研究者”的专业发展理念。经过不懈努力,我们学校正逐步形成具有自身特色的校本教研机制:以陶行知创造教育思想为指导,以课堂为主阵地,实现课堂教学的有效性;以转变教学观念为重点,提升教师专业素养;转变固定教学模式,形成教师个性化教学风格;转变学校传统教研模式,形成‘教、研、训’一体化校本教研机制。同时,学校结合实际对教师培训提出了总体要求:提高精神素质,树立自律、科研、创新精神;提高观念素质,树立正确的教育观、质量观、人才观;提高心理素质,形成乐观、自强、宽容、协作的品格;提高智能素质,丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。
通过一段时间的摸索与总结,我在教学工作中主张“向细节要质量”,大到课堂教学方法,作业的批改,小到课堂上的一个手势,都成为关注的焦点。我作为教研组长,珍惜并积极参与各类教研活动,包括市中心组活动、教研组活动、各备课组活动、学术主题报告活动等,促进组内教研有深度、有高度、有实效。
三、专心实践,做个有作为的教师。
学校文化的核心是教学文化,教学文化的核心是课堂文化。赞可夫说过:“没有个人的思考,没有对自己经验的总结,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学水平是不可思议的。”课堂是学校教育教学的根本和主阵地,作为一线教学单位,脱离课堂搞科研是不切实际的,但“闭门造车”只会固步自封,难以突破。面对形式多样的课堂教学改革模式,我们搞课堂教学模式的改革,不是要那种舞台上“十八般武艺”都上的“花拳秀腿”,我们要真正能长久扎根于日常课堂的真功夫。作为教研组长,本人与教研组同仁共同打造“高效课堂”,其中黄XX老师的语文课——《鸟的天堂》,以及陈XX老师的数学课——《角的分类》上观摩课,受到局领导和兄弟学校老师的一致好评。
四、雄心不已,做个有追求的教师。
当前形势下,教师的追求是什么?我个人认为教师的追求就是教师的本职工作——做一个有责任心的老师。教师的责任心体现在即便你是教书多年的老教师也要不忘钻研教材,认真备课。即便你经验丰富,也要不忘虚心请教力求完美。当学生调皮捣蛋之时你决不能对其听之任之,当学生成绩下降或者情绪低落之时,你一定要设法找出其中根源。高尔基曾言:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。”,而在我看来教师的追求无所谓高与不高之分,教师的追求其实很简单,就是教育好每一个学生,成就学生的精彩人生,也包括自己的人生。我的课余生活,除了阅读一些教育专刊以外,还积极撰写论文。本人撰写的《小学生“挫折教育”之我见》等多篇论文分别在省、市级获奖。
总之,“教育是永恒的”,我作为一线的普通教师,深有感触:尽管我不能扭转季节,但可以营造局部的春天;我不能改变环境,但可以调整自己的心态;我不是思想家,但应有自己的思考;我也许还不优秀,但正走在通往优秀的路上。
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