为您找到与能源动力类专业百篇优秀本科毕业论文相关的共200个结果:
文秘岗位的特殊性,决定其文秘专业在设计之初就独具特色,下面是读文网小编为大家精心整理的本科文秘专业求职信,希望能给您带来帮助。
尊敬的领导:
你好!首先向您致以诚挚的问候。感谢您在百忙之中垂阅我的个人求职信!
我是广西大学文秘专业的xx届毕业生。欣闻贵单位正蓬勃发展,事业蒸蒸日上,故冒昧前来毛遂自荐,诚盼能成为贵单位的一员。
作为一名文秘专业学生,我把“基础扎实,应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学四年期间,通过全面,系统的学习,我不仅理解和掌握了文秘专业这一领域的相关知识,而且还具备了一定的实际操作能力和技术。
我深知“工欲善其事,必先利其器”的道理。因此,我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握,在不放松专业学习的同时,努力拓展自己的知识面,提高自身的工作能力:在大一期间,我组织同学并成立了班文学社,由于工作认真负责,组织有力,文学社出版的第一期班刊《清泉》荣获系级第二名的好成绩;大二期间,被推选为本班团支部书记,凭着自身的热情和才干,以及同学们的积极配合,我班团支部荣获xxxx-xxxx年度“优秀团支部”荣誉称号,我本人也被评为 “优秀团员”,并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中,我的能力和才干均得到了锻炼和提高,并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。
或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼,跃跃欲试到贵单位应聘,他们当中或许不乏名牌大学的毕业生,研究生,如果说学业使我有勇气跨进您的门槛,能力使我坦然接受挑战,我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。“器必先而后知其利钝,马必骑而后知其良驽”,请给我一个机会,您得到的定不会是一份简单的承诺,机时是用青春智慧谱写的答案!
此致
敬礼!
quduwen
20xx年x月x日
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论文致谢词是在论文通过后对指导老师的感谢,论文从初稿到定稿都需要指导老师的指导。老师也很辛苦,我们应该好好谢谢他们。下面是读文网小编为大家精心整理的本科毕业论文感谢信,希望能给您带来帮助。
三年的学习生活即将结束,回顾三年的学习生活,感受颇深,收获丰厚。在论文的写作过程中,有很多困难,无论是在理论学习阶段,还是在论文的选题、资料查四询、开题、研究和撰写的每一个环节,无不得到导师的悉心指导和帮助。借此机会我向导师表示衷心的感谢!同时,我要感谢陕西职业技术学院授课的各位老师,正是由于他们的传道、授业、解惑,让我学到了专业知识,并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事。同时我也要感谢我的同学给予我的帮助,他们为我撰写论文提供了不少建议和帮助。我要感谢,非常感谢我的导师韩莹老师。他为人随和热情,治学严谨细心。在闲聊中他总是能像知心朋友一样鼓励你,在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你,从选题、定题开始,一直到最后论文的反复修改、润色,韩老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导,帮助我开拓研究思路,精心点拨、热忱鼓励。正是韩老师的无私帮助与热忱鼓励,我的毕业论文才能够得以顺利完成,谢谢韩老师!还要感谢三年的大学生活,感谢我的家人和那些永远也不能忘记的朋友,他们的支持与情感,是我永远的财富。
quduwen
20xx年x月x日
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毕业论文是大学生四年学习当中的最后一课,也是非常重要的一课。它是学生对四年学习情况的一个总结,同时也是检验学习效果的一种有效途径。下面是读文网小编为大家精心整理的本科生毕业论文感谢信,希望能给您带来帮助。
致 谢
三年的学习生活即将结束,回顾三年的学习生活,感受颇深,收获丰厚。
在论文的写作过程中,有很多困难,无论是在理论学习阶段,还是在论文的选题、资料查四询、开题、研究和撰写的每一个环节,无不得到导师的悉心指导和帮助。借此机会我向导师表示衷心的感谢!同时,我要感谢陕西职业技术学院授课的各位老师,正是由于他们的传道、授业、解惑,让我学到了专业知识,并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事。同时我也要感谢我的同学给予我的帮助,他们为我撰写论文提供了不少建议和帮助。我要感谢,非常感谢我的导师韩莹老师。他为人随和热情,治学严谨细心。
在闲聊中他总是能像知心朋友一样鼓励你,在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你,从选题、定题开始,一直到最后论文的反复修改、润色,韩老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导,帮助我开拓研究思路,精心点拨、热忱鼓励。
正是韩老师的无私帮助与热忱鼓励,我的毕业论文才能够得以顺利完成,谢谢韩老师!还要感谢三年的大学生活,感谢我的家人和那些永远也不能忘记的朋友,他们的支持与情感,是我永远的财富。
quduwen
20xx年x月x日
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毕业了是告别大学时代,全新的开始,是带着一点点伤感和希望的向未来前进的,下面由本小编精心整理的本科函授法学专业毕业生个人鉴定,希望可以帮到你哦!
从踏入学校的大门起,经过良师的精心指导以及自己的努力,我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。自参加法学专业学习以来,本人能正确处理工学矛盾,能按照学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,积极参加集中面授和串讲,按时完成各项作业。通过三年学习,现已完成全部课程的学习并顺利通过各科考试,既适应了工作的需要,又完成了对自己人生的一次充电。
作为一名法学毕业的学生,在校期间,我严格要求自己,努力学好专业知识,通过紧张的学习生活,我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余,积极投身法律实践工作中,使自己在丰富理论知识的同时,增加了社会经验。三年来,本人获益匪浅,思想觉悟得到提高,法律意识和工作责任感得到加强。我将以“认认真真做人,踏踏实实工作”为准则,在实际工作中牢固树立强烈的事业心和高度的责任感,更好地为经济建设贡献自己的力量.
作为一名法学专业的学生,我热爱法学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中,系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识,通过实习积累了丰富的工作经验。 大学几年,经过老师的精心培养和我的个人努力,我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上,我系统地掌握了法律学科的专业知识,而且通晓一定的理工科知识,精通外语,能熟练操作计算机。在课余时间我努力学习英语,提高自己的英语能力,并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。我相信扎实的 学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。
锐意进取,永不自满是我的座右铭。在法学专业课之外我又辅修了许多跨专业选修课,它们使我获得了丰富的文学,社会学,英美文化等知识,并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平,扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。
理论与实践的结合对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动,锻炼了组织与协调能力,利用课余时间作兼职家教、营销员,争取自强、自立。在寒、暑假期间,我到法院、检察院、律师事务所实习,并撰写了实习报告和论文,做到了理论联系实践。总之,我珍惜每一次实际工作的机会,积累了一定的社会经验。
看过本科函授法学专业毕业生个人鉴定
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good good study,day day up.作为一名本科英语专业的毕业生那么你要怎么去写自我鉴定呢?下面由本小编精心整理的本科英语专业毕业生自我鉴定,希望可以帮到你哦!
我于xx年十月份开始报名参加济南市高等教育自学考试,到20XX年七月份考完全部课程,在这两年的自考期间,我热爱祖国、热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,不断提高自己的政治觉悟和道德修养,能够自觉遵守国家法律和学校规定,尊敬师长,关心同学,礼貌待人。
在专业学习上我踏踏实实,完全地通过自学考过英语专业本科的所有课程,不仅开阔了知识面,也为我顺利通过家乡的教育系统分配考试,成功踏上工作岗位打下了坚实的基矗
在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费,并养成良好的生活习惯和正派的作风。时间观念也比较强,自考的经历锻炼了我的吃苦耐劳精神。我热心待人,诚实守信,具有创新和开拓意识,勇于挑战自我,有思想。与同学,与同事关系融洽。在这两年的自考期间,不断的进行自我反省,努力使自己不断地进步。
两年的自学奋斗已经磨练出了我坚强的毅力,我的人生字典里没有放弃与退缩,有的全是挑战和超越,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,难忘的两年已经过去了,我会珍惜过去,把握现在,以饱满的精神锐意进取,为实现自己的理想而不懈努力!
看过本科英语专业毕业生自我鉴定
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法律专业培养系统掌握法学知识,熟悉中国法律和党的相关政策,能在国家机关、事业单位和社会团体,特别是能在立法机关、行政机关、司法机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构以及涉外、涉侨等部门从事法律工作的高级专门人才。下面由本小编精心整理的法律专业本科毕业自我鉴定 ,希望可以帮到你哦!
我是xx电大200*届法律班的学生,我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习,现已修完全部课程,就要毕业了。三年电大学习,使我获益良多。学校严格的管理,严明的纪律,良好的校风,为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下,我刻苦学习,遵守校规,依时上课,按时完成课外作业。法学毕业生自我鉴定。经过电大学习,使我增长了知识,增强了工作能力,提高了思想文化素质。
三年来,经过良师的精心指导以及自己的努力,我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。本人能认真学习和拥护党的基本路线、方针和政策,遵纪守法,具备良好的社会公共道德和职业道德。自参加电大法学本科专业学习以来,本人能正确处理工学矛盾,能按照学校的有关规定在工作之余自学各门课程,积极参加集中面授和串讲,按时完成各项作业。通过系统的学习,现已认真完成了<民法学>、<刑法学>、<婚姻法>等近20门课程的学习,掌握了所学知识,并通过了有关课程考核,修完学分。此外,在学习之余,本人也积极投身法律实践工作中,使自己在丰富理论知识的同时,增加了社会经验。2007年6月23日,本人已成功通过毕业论文答辩。法学毕业生自我鉴定。
本科三年,本人获益匪浅,思想觉悟得到提高,法律意识和工作责任感得到加强,学到的知识填补了过去未曾涉足的空白。在如今这个文凭漫天飞的年代,让我深知“学历”与“学力”之间不能完全等同,在今后的工作中,我将抛开“功利”的缰绳,扎扎实实的学知识,更好地开展自己的工作,将这三年来的所学融会贯通,学以致用,提高自己的“学力”,无愧于取得的“学历”,更好地服务于今后的工作。朝夕耕耘,图春华秋实;十年寒窗,求学有所用。我将以“认认真真做人,踏踏实实工作”为准则,在实际工作中牢固树立强烈的事业心和高度的责任感,更好地为经济建设贡献自己的青春和智慧。
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实习生涯会带给实习生很多的心理和知识的提升,在实习结束时也要进行实习自我鉴定,下面由本小编精心整理的本科生专业实习鉴定表范文,希望可以帮到你哦!
转眼20xx年就要结束,参加实习工作有半年的时间了,半年里,在公司领导的培养指导下,在同事的支持、配合下,使我在自身技术积累、工作经验、问题的分析与解决能力方面都有提高,但是还有很多地方需要继续积累和学习的。
(以内审员为例,简单介绍一下工作)前段时间参加公司安排的内审员培训,及上船参与实质内审,从中让我深深体会到内审工作对船舶管理,船员管理,公司的系统管理有着深远的影响,因为内审的目的就是要求严以律已,拾遗补漏,不断地发现问题,解决问题,总结原因,积累经验,从而完善和提升公司的管理机制。这样做不仅仅可以提升公司的公众形象,还能避免和减少船舶在航行过程中存在的意外风险,同时也可以让船舶在处理意外事故时做到有案可依,有例可循,做到将风险成本降低到最少,同样也减少了公司的管理成本和经营成本。因此,我将在以后的工作中继续努力学习和严格遵循ISM的管理体制,以提升自己的业务实操能力为最终目的。落实和贯彻ISM体制的要求,让自己的工作能够做得更好。实习生的自我鉴定
在年轻的季节我甘愿吃苦受累,只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献:
作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越;我相信能吃苦耐劳,积极上进,有良好的团队合作精神和人际协调沟通能力,敢于面对高压力的工作环境,善于学习,能不断进行充实与完善自我知识结构体系。
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在市场经济的大潮中,你要想找到称心如意的工作,求职面试,这一关非过不可,不管竞争有多么激烈,也不管你本人是否乐意去,你都必须尽力而为,因为这是求职成功极为重要的途径。下面读文网小编为大家精心整理了护理本科专业的求职信,希望能给你带来帮助。
尊敬的领导:
您好!首先,感谢您在百忙之中展看我的求职信。我是xx大学护理学院xxxx届应届毕业生。
xx大学护理学院自建校以来,一直保持着治学严谨的优良传统。在这样一个学术气氛,创新精神较为浓重的环境中,在老师们的严格要求及个人的努力下,经过两年专业课程的学习和一年的临床实践,已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验,整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力,独立完成工作的能力,严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。因此我对自己的未来充满信心。
我热爱护理事业,殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦,并在工作中不断学习,进步。 最后,请接受我最诚挚的谢意。
自荐人:XXX
时间:XXXX年XX月XX日
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本科生毕业论文是高等院校预防医学教育人才培养计划中的重要组成部分,是巩固专业知识、培养科研能力和创新意识的重要教学环节,那么论文的评语怎么写呢?下面是有本科毕业论文总评语,欢迎参阅。
1. 全文以-------为题,选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
2. 本文以--------为题,首先对---------的论述,然后在重点分析-------的原因,并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求,文章结构科学合理,文章观点表达准确,用词正确,语句通顺,思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密,在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
3. 该文以--------为主题,充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述,然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅,但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确,思路清晰,文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。
4. 本文以-------为主题,选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理,全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------,在此基础上重点探讨--------。在论证过程中,该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密,运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分,还缺乏说服力,个别引用内容没有标明出处。
5. 论文主题明确,语句基本通顺,层次基本清晰,观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析,格式基本规范,选题符合行政管理专业培养要求,但查阅与参考的文献资料太少,部分论证内容与主题结合不紧密,逻辑结构也存在一点小问题。总体上说,基本达到毕业论文的基本要求。
6. 选题较具时代性和现实性,全文结构安排合理,观点表达基本准确,思路基本清晰,全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写,查阅的相关资料也较多,但行政管理专业特色体现的还不够充分,属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。
7. 本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析,然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析,最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
8. 该文选题符合行政管理专业培养目标要求,能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题,论文写作态度比较认真负责,论文内容较充分,参考的相关资料比较切合论题的需要,层次结构比较合理,主要观点表达的比较明确,逻辑思路基本符合要求,语言表达基本通顺。但论证的深度还不够,创新点不足。
9. 本文选题较合理,符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证,对提高我国行政管理的…………..具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理,格式较规范,参考的资料紧扣文章主题需要,但创新点不够,论证不够,尤其文章最后一部分论证太薄弱,缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。
10. 本文以……为主题,重点探讨……..问题,选题基本符合行政管理专业范畴,充分体现出专业特色。全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论证方法也较合理,但创新点不够,部分观点论证不充分,格式还不是非常的规范,真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。
11. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理,思路清晰,层次分明。各部分之间联系比较紧密,观点表述也基本准确,论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题,但参考的资料还欠充分,文章缺乏自己原创的内容,少数观点论证不深刻和全面。
12. 本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先对官员问责制的现实意义进行了分析,然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析,最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求,符合行政管理专业培养要求,参考的文献资料符合论文观点与主题的需要,实践论证还不够,但,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
13. 论文思路比较清晰,语句基本通顺,层次清晰,观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析,并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议,查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密,但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力,总体上达到毕业论文要求,部分内容与主题结合的还不是很好,逻辑结构也存在一点小问题。总体上说,基本达到毕业论文的基本要求。
14. 全文以-------为题。重点探讨出--------的问题,然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
15. 全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因,然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖,具有很强的研究性。全文结构符合要求,逻辑结构严谨,思路清晰,观点鲜明,论据具有较强的说服力。论证方法合理,了大量的数据来论证,更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------,但不足之处主要是语言不是很精炼。
16. 该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例,重点探讨 --------。该文选题符合行政管理专业要求,结构完整,思路清晰,观点表达准确,格式规范,能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。
17. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理,思路清晰,层次分明。各部分之间联系紧密,观点表述准确,论证内容比较具有说服力,但文章缺乏自己原创的内容。
18. 本文以--------为题,重点探讨--------。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色,而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理,层次清晰,写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密,而且参考的资料较新,在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------,在论证过程中,主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰,论证还不够深刻充分,创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
19. 全文结构基本合理科学,逻辑思路清晰,观点表达准确,语言流畅,论证方法较合理,参考的文献资料符合主题要求,从主题到内容符合专业要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,但个别引文没有标著出来,真正属于自己创新的内容还不是很多,个别概念比较模糊,总体上达到毕业论文要求。
20. 研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题,逻辑结构严谨。观点表达清楚,论述全面。语言平实简洁,通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
21. 选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写,充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
22. 研究-------为题,充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理,思路清晰,观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
23. 以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先要调整基本概念提出问题,然后在对问题进行深入的分析,最后为 ------提出有效的建议。全文体现专业特色要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
24. 选题符合行政管理专业培养目标目标,能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分,参考的相关资料比较充分,层次结构较合理。主要观点突出,逻辑观点清晰,语言表达流畅。但论证的深度还不够。
25. 本文选题符合行政管理专业要求,又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理,思路清晰,观点正确,能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范,案例论证不够。
26. 本文立意新颖。全文以-------为线索,结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色,格式规范。但创新点不够。 本文符合专业要求,反映社会热点问题。因此,该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题,然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当,思路清晰,观点基本正确。
27. 论文思路清晰,语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰,层次清晰,逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确,总体上达到毕业论文要求。
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本科生毕业论文是高等院校预防医学教育人才培养计划中的重要组成部分,是巩固专业知识、培养科研能力和创新意识的重要教学环节;下面是有本科毕业论文指导教师评语,欢迎参阅。
一、优:
论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题毕业论文,综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。
文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。
语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。
二、良:
论文选题符合专业培养目标毕业论文,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。
文题相符,论点突出,论述紧扣主题。
语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。
三、 中:
论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力一般,能收集关于考试系统的资料,写作过程中基本能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力一般。
文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。
文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。
语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。
四、及格:
论文选题符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一般。
该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题的能力较差强。
文章篇幅符合学院规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较差,没有个人见解。
文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。
语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
看过本科毕业论文指导教师评语
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文既指出了作品的优点,也实事求是地指出了缺点,这就是论文;下面是有本科毕业论文老师范文,欢迎参阅。
在答辩过程红看,该同学介绍了论文的主要观点
内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究,整理了较多的文献资料看,具备了一定的文献 能力,在土地征收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题,回答基本正确。另外,论文也有不足之处,如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入。 综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现,答辩小组经过认真讨论,一致同意通过该同学的毕业论文答辩,并建议授予学士学位。
评阅人意见::选题的价值与意义 工作量大小 写作的规范程度 存在的问题 建议评定成绩 是否可以提交答辩等
土地改革问题是目前热门的研究领域,受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择“土地征收补偿制度“进行研究选题有新意,该课题有一定的难度,工作量适中,符合专业培养目标。
该论文从现行土地征收补偿制度的存在的问题出发,分析了目前国内在该领域的研究现状,叫全面的分析了土地补偿制度的相关问题,设计了解决的短中长期的解决方案。
论文表明,该同学查阅了较多的文献资料,具备了有一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整,层次结构清晰,主要观点突出,逻辑性较强,表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅,达到了。本科生的培养目标。
本人认为,该论文达到了学士学位论文水平,同意论文答辩。
初稿评语:
论文题与论文的内容基本相符,结构基本完整,语言也比较通顺,没有大的语法错误。问题是,全文引用的部分太多,自己的分析太少,有些“分析”有抄袭的痕迹。应当说,完成这篇论文所需的材料已经具备,作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。
二稿评语:
在一稿的基础上有所改进,合并了某些不必要的段落,重拟了论文中某些章节的标题,修改了某些病句,参考文献中的错误也得到了纠正。
新的修改意见包括:摘要的首句,关键词的更换,对影响Jack London的一生,并在其作品The Call of the Wild中有所体现的“Superman”还应有进一步的说明。时态用法上的部分混乱情况还需纠正。引用部分过多,自己的评述太少,有的参考书目在文内根本未提及是一个不太好解决的问题。建议从London是所谓超人,Buck也是超狗的角度说明两者之间的联系以及作者生平对其作品的影响。
定稿评语
论文题与论文的内容基本相符,结构完整,语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外,也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从Jack London的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看,作者对原著比较了解,也收集到了相关的资料,但仅限于资料的罗列,如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的,而恰恰在这一点上,作者所下的功夫还不够。
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毕业论文写作是高等学校专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节;下面是有本科毕业论文专家范文,欢迎参阅。
1、选题符合行政管理专业培养目标要求,也体现出较强的时代特色性与实践应 用性,全文结构基本合理,思路比较清晰,语言比较通顺,层次分明,观点表达 基本准确,论据与论点基本上保持一致,参考的文献资料与论题和论文内容结合 紧密,能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问 题,但格式还不是很规范,创新点不够,部分论点的论证还缺乏说服力,语言凝 练的还不够,总体上说,基本达到毕业论文的要求。 以…….为主题, 全文首先分析了……, 然后再分析….., 最后重点探讨了……, 2、 全文结构基本合理科学,逻辑思路清晰,观点表达准确,语言流畅,论证方法较 合理,参考的文献资料符合主题要求,从主题到内容符合专业要求,部分与本分 之间衔接的比较紧密,但个别引文没有标著出来,真正属于自己创新的内容还不 是很多,个别概念比较模糊,总体上达到毕业论文要求。
3、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题,逻辑结构严谨。观点 表达清楚,论述全面。语言平实简洁,通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专 业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
4、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内 容紧扣行政管理专业要求来写,充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料 较多。 但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。 总体上符合毕业论文要求。
5、研究-------为题,充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供 参考价值。全文结构合理,思路清晰,观点明显。在论证过程中能教好的将论证 与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
6、以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文 结构中,首先要调整基本概念提出问题,然后在对问题进行深入的分析,最后为 ------提出有效的建议。 全文体现专业特色要求, 部分与本分之间衔接的比较紧密, 真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
7、选题符合行政管理专业培养目标目标,能较好地综合运用社会理论和专业知 识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分,参考的相关资料比较充分,层次 结构较合理。主要观点突出,逻辑观点清晰,语言表达流畅。但论证的深度还不 够。
8、本文选题符合行政管理专业要求,又充分反映出社会现实的需要性。全 文结构安排合理,思路清晰,观点正确,能很好的将行政管理专业知识与要分析 论证的问题有机地结合起来。 该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主 题结合紧密。但格式欠规范,案例论证不够。
9、本文立意新颖。全文以-------为线索,结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。 并针对存在的问题提出解决问题的对策。 内容论证也教科学合理。 全文充分体现行政管理专业特色,格式规范。但创新点不够。
10、本文符合专业要求,反映社会热点问题。因此,该主题的研究有利于推进我 国-------的进一步发展。全文首先-------的问题,然后分析--------的原因。在此基 础上又分析出相关的------。全文结构恰当,思路清晰,观点基本正确。
11、论文思路清晰,语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文 内容有一定的了解和熟悉。 思路清晰, 层次清晰, 逻辑结构合理。 观点表达准确。 研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起 来。个别地方论证的观点不是很明确,总体上达到毕业论文要求。
12、 全文以-------为题。 重点探讨出--------的问题, 然后针对问题提出有效的建议。 全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论 证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
13、全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因,然后针对问题提出一 些具有可操作性的对策。 全文选题新颖, 具有很强的研究性。 全文结构符合要求, 逻辑结构严谨,思路清晰,观点鲜明,论据具有较强的说服力。论证方法合理, 了大量的数据来论证,更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来 分析--------,但不足之处主要是语言不是很精炼。
14、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例,重点探讨 --------。该文选题符合行政管理专业要求,结构完整,思路清晰,观点表达准确, 格式规范,能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问 题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。
15、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理,思路清 晰, 层次分明。 各部分之间联系紧密, 观点表述准确, 论证内容比较具有说服力, 但文章缺乏自己原创的内容。
16、本文以--------为题,重点探讨--------。选题符合符合行政管理专业培养目标 目标与专业特色,而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理, 层次清晰,写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密,而且参考的资料较新, 在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------, 在论证过程中,主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达 不清晰,论证还不够深刻充分,创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
17、全文以-------为题,选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理, 逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论 证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行 政管理专业知识原理与社会现实结合起来。 无论从选题上还是观点论证上都符合 行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
18、本文以--------为题,首先对---------的论述,然后在重点分析-------的原因,并 针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求,文章结构 科学合理,文章观点表达准确,用词正确,语句通顺,思路清晰。部分与部分之 间联系非常紧密, 在论证方法上采用事例论证与案例论证。 查阅的资料充分合理。 不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
19、该文以--------为主题,充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述,然后重点分析---------。全文基本上都是紧 扣主题来展开论
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摘要是学术论文的重要组成部分,它不仅可以帮助读者快速地了解论文的主要内容还有助于利用数据库进行文献检索,因此在学术交流中起着至关重要的作用;下面是有本科毕业论文评语数学,欢迎参阅。
优秀(>90)
该同学按毕业论文任务书圆满完成规定的任务,工作量饱满;2)能独立查阅相关中(英)文文献,具备有良好的阅读相关资料的能力,并能从中获取、加工各种信息及新知识;3)论文设计了周密、合理、可行的实验方案;4)论据正确,计算准确,能运用所学知识去发现问题并解决实际问题。5)该同学工作作风严谨务实,论文格式标准,层次清晰,文理通顺,图表规范,结构严谨,逻辑性强;6)结论具有一定创新性,实验成果有一定应用价值。从完成论文情况来看,该同学已具备了较强的实际动手能力和综合运用知识的能力,达到了专科毕业论文(设计)要求,同意组织答辩。并建议成绩为:优秀。(此为评阅评语) 答辩过程中该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容,条理清晰,回答问题时反映敏捷,思路清晰,表达准确。经答辩委员会全体投票一致同意通过答辩,并建议成绩为:优秀。
良好(80~89)
1)该同学按毕业设计(论文)任务书独立完成了全部工作量;2)能独立查阅相关中(英)文文献,具备有一定的阅读相关文献资料的能力,并能从中获取各种信息及新知识;3)论文设计了合理、可行的实验方案;论据正确,计算准确;4)论文概念清楚,文理通顺,图表规范,结构严谨,结论正确。从完成论文情况来看,该同学已具备了一定的分析问题及解决问题的能力,达到了专科毕业设计(论文)要求,同意组织答辩。并建议成绩为:良好。(此为评阅评语) 该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容,能恰当回答与论文有关的问题。经答辩委员会全体投票一致同意通过答辩,并建议成绩为:良好。
中等(70~79)
1)该同学按毕业设计(论文)任务书独立完成了全部工作量;2)查阅了相关中(英)文文献,具备了基本的阅读相关文献资料的能力;3)论文设计方案比较合理;4)论据正确,计算准确;论文概念清楚,文理较通顺,图表较规范,结论正确,无原则性错误。从完成论文情况来看,该同学具备初步了分析问题和解决问题的能力,达到了专科毕业设计(论文)要求,同意组织答辩。并建议成绩为:中等。(此为评阅评语)
该生能在规定时间叙述论文的主要内容,回答问题基本正确,无原则错误。答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文成绩为:中等。
及格(60~69)
1)该同学按毕业设计(论文)任务书完成了主要工作量;2)按要求查阅了相关中(英)文文献,具备了基本的阅读相关文献资料的能力;3)论文设计方案基本正确;论据尚正确,计算基本准确;4)论文概念基本清楚,文理较通顺,图表欠规范,结论基本正确,无原则性错误。论文达到了专科毕业设计(论文)要求,同意组织答辩。并建议成绩为:及格。(此为评阅评语)
该生能在规定时间内基本陈述论文的主要内容,但条理不够明确,对某些主要问题的回答不够恰当,但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文成绩为:及格。
不及格(<60)
该同学虽按毕业设计(论文)任务书基本完成了主要工作量,但是参考文献不够明确,设计方案缺乏确凿的理论依托,论文概念不够清晰,图文不够规范,有原则性错误。论文未达到专科毕业设计(论文)要求,故不同意进入答辩。
答辩过程中,论文阐述不够清晰,问题回答有原则性错误或者答非所问,明显紧张。
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摘要是全文之眼,拥有与文献等量的主要信息,摘要使读者快速了解论文的主要内容,摘要的索引服务于读者检索文献的过程。随着学术交流的日益频繁,大量论文随之产生;下面是有本科毕业论文评语全集,欢迎参阅。
1、优:
立论正确,理论分析透彻,论证充分,解决问题方案恰当,结论正确,并且有一定的创见性。论文论证思路清晰,结构严谨、条理清楚、逻辑性强,符合学术论文体例。论文中使用的基本概念正确,语言表达准确、清晰,引用资料较丰富、可靠。作者写作中能按时、全面、独立地完成毕业论文的各项任务,能综合运用所学过的理论,具有较强的综合分析问题和解决问题的能力。
2、良:
立论正确,理论分析比较透彻,论证比较充分,解决问题方案合理,结论正确。论文结构严谨、条理清楚,符合学术论文体例。论文中使用的概念正确,语言表达清晰,材料比较丰富。作者写作中能按时、全面、独立地完成毕业论文的各项任务,能较好地运用所学过的理论,具有一定的综合分析和解决问题的能力。
3、中:
论文立论正确,理论分析无原则性错误,解决问题方案比较实用,结论正确。论文论证思路基本清晰,结构安排可行,符合学术论文体例。论文中使用的概念正确,语言表达比较清晰,有一定的材料,并进行了一定程度的加工整理。作者写作中能按时、全面、独立地完成毕业论文的各项任务,基本能运用专业理论知识,综合分析问题和解决问题的能力一般。
4、及格:
文章研究了的基础理论与实践问题,选题恰当。论文立论基本正确,理论分析无原则性错误,结论基本正确。论文中使用的概念基本正确,文字尚通顺,条理比较清楚,有一定的支撑性材料,符合学术论文体例。作者写作中能按时、独立地完成毕业论文的各项任务,基本掌握与本文有关的专业理论知识,具有初步的分析和解决问题的能力。
5、不及格:
论文选择作为论题,选题是合理的。但作者没有准确掌握基本理论知识,写作时没有全面收集资料,没有认真及时地按照指导意见进行写作与修改。致使论文中使用概念混乱,结构层次不清楚,逻辑混乱,文句不通;论据严重不充分, 材料凌乱、失真;理论分析有原则性错误,结论不正确;论文写作格式不规范。
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在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容,回答问题时反映敏捷,思路清晰,表达准确,这就是答辩的方法;下面是有本科毕业论文评语答辩,欢迎参阅。
优秀(>90)
该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容,回答问题时反应敏捷,思路清晰,表达准确。答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文为优秀。
良好(>=80 && <90)
该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容,能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文成绩为“良好”。
中等(>=70 && <80)
该生能在规定时间叙述论文的主要内容,对提出的问题一般能回答,无原则错误。答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文成绩为中等。
及格(>=60 && <70)
该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容,但条理不够明确,对某些主要问题的回答不够恰当,但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文成绩为及格。
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我国经济快速发展,对高素质人才有了更大需求。本科教育作为培养高素质人才的主要阵地得到了前所未有的蓬勃发展;下面是有本科毕业论文学术评语,欢迎参阅。
语文课堂,课改之纷繁,模式之多,使语文老师眼花缭乱,但我认为贵在真正领悟"教无定法,贵在得法",每一位老师都应当有自己的特色,上出属于自己的真正的课堂。而我在长期的实践思考中将自己的教学总结为"会读 善提 自悟 释疑"八字教学法。
会读。什么是会读?我认为拿上一部作品,一篇新的课文,学生要能够自己读通,所有的生字词能够自己解决,自主查找课下注释,正确使用词典查音、释义,最为基础的东西完全可以在教师未上课的情况下弄懂、弄会。所以,我会在课堂上或者早读时间检测字词的自学效果,这不仅是检测,也是一种有效的督促,促使学生必须勤快起来。
有人这样说过"自主学习,是一扇只能从里面打开的门,如果你要是关上,那么任何人从外部无论如何也是叩不开的。"而我,注重的就是自学能力处最基本的培养。
会读,还包括能基本读出文本所包涵的思想,作者想通过它给我们传达什么?
以往,我们很注重课堂上学生小手林立,敢于、善于回答老师提出的问题,而我认为,敢于、善于"解答问题"比不上敢于、善于"提出问题".回答问题,是一种被动的学习,是在思考老师或者他人思考的思考,半咀嚼他人品尝过的食品,已经失去了部分营养。当然,并不是说这样就绝对不好,因为一直以来我们就是这样做的。公开课上,老师们在竞技谁的解读更新颖、谁设计的问题更巧妙、谁能把学生课堂走的路引领的更深,而这一切更多表现出的难道不是教师的表演吗?我们常说"把课堂还给学生。学生是课堂的主人公。"那么,"主人公"的角色真正体现出来了吗?恐怕是仅仅做为一两句口号自欺欺人罢了。
所以,会读我认为不仅仅是能解决"他人的问题",更是能提出自己的问题,我称之为"善提"."善提"比"善解"更进了一步。提问题,一定要提有质量的问题。
何为"有质量"?在课堂上,我给学生随口打了个比方:有两条小狗在玩耍、打架,一会儿这条用爪子挠了另一条的脑袋,那一条呢,又"狠狠的"把这一条撞了个四脚朝天,好不热闹啊!如果是不经思考的,则会提出这样没有水平的问题"读课文,请作者在文中写了几只小狗,它们在做什么?"
其实,很多时候,我们一些老师又何尝不是在做这些无用功?一节课,在这样的状态下学生何谈进步、何谈建构?几年下来,语文水平哪能提升?仅有的成绩也只是在紧逼催抓之下产生的数字而已,根本谈不上思维的训练、精神求知的幸福。如果我们这样问,是不是就好的多了"读课文,你能说说文中哪些地方能表现出两条小狗的‘热闹’吗?或者——文中‘狠狠的’作者为什么要加上引号,是真的特别凶恶吗,表达出了作者怎样的情感?再或者——如果你是文中的一条小狗,你现在是怎样的一种感受和心情,用什么样的语气读出来最合适?"当我这样讲给学生听的时候,学生明白了究竟什么是"高质量",什么是"无效问题".一旦在课堂上学生能够自觉的提出高质量的问题,那么,我们的课堂将会是颠覆性的,真正的也就初步做到了"学生是课堂的主人。"学生的思想将徜徉在自我提高的幸福当中,这种自主学习所产生的自豪感也是学生进一步学习的动力。
在教学印度诗人泰戈尔《金色花》一课时,学生提出了"第四段中‘你会嗅到这花香’,为什么不说‘你会闻到这花香’?"
听了这个问题,我深深的为学生感到赞叹,为他们能细腻的提到这样的问题觉得自豪。这个问题也是我在备课时没有考虑到的,当然,所有的问题并不是学生提出来之后我就急急忙忙的进行解答,而是"哪里来,回到哪里去"的原则。并不是所有的学生都能考虑到这一层,在同学们静静思考之后,我让几个举手的同学回答,并不理想。学生的思考其实就是一种"自悟",任何时候,我给大家灌输的思想就是"脑袋动起来,思考起来,即使回答的不对,也是正确的。正确在‘思考’、正确在‘我’一直在‘想’和‘说’。"然后,我采取小组交流的方式,思想的碰撞往往能激起灵感的火花,不要着急,相信孩子们,给他们时间,交给他们真是交流的方法,他们会给我们带来欣喜的解答。然后有同学站起来说"我们小组讨论的结果是‘闻’是刻意主动的,而‘嗅’则是让妈妈在不经意间闻到的,更能表现出孩子(金色花)所散发出来的香味是无私、不求回报的。"说的多好啊!
备课中,我很用心的进行了解读,每一句、每一个词语、甚至标点符号几乎都不放过进行了品味,同样提出了若干问题,确定了"教、学内容",照过去一贯的做法,我会从这些问题中提炼出"学习目标",把问题按照层层深入的方式设计成"我的‘教’案".但自我铁定要变"教"为"学"之后,我依然做出所有的准备,但绝不在学生之前提出,只是让它们作为我的"后备军",在学生没有读出来、悟出来、提出来的时候再提。但几次下来,可以这样说"几乎我准备的问题学生都能够替我提出来",他们学习能力之强大是不敢撒手让学生去干的老师能体会得到的。我们总以为,只有"教"了学生才"会",总以为假若我们"不教"就难为"人师".其实,这个命题打一开始就错了,因为没有弄清楚究竟什么是"教"?只是简单的以为教师的"讲"才是教,切切实实忘记了陶行知先生曾经说过的"教是为了不教",而我要说"不教其实也是一种‘教’",这种教叫做"自悟、释疑".
学生的学习一定得留有充足的自我感悟时间,孔子说过"不愤不启,不悱不发",讲的是学生犹如茶壶里煮饺子,知道有"饺子"却不知怎么倒出来,最为想说却又不知怎么说的时候,我们老师帮他打破瓶颈,将心里的所思所想引导他正确的表达出来,假若没有时间的保证也就不会有所谓的"愤和悱",更甭提正确的"启与发"了。假若只是慌里慌张忙着给学生提问题、给答案、记答案,虽说忙碌,但忙的无效率岂不耽误了师生双方的时间和精力。就是让学生独立的去提问题,去自悟,养成习惯,一定会大有所成。
这八个字都不是独立存在的,而是相辅相成,你中有我,我中有你。"释疑"可以在小组内进行,往往一交流很多问题已经迎刃而解,但依然会有一部分难尽人意,在全班提出则是"释疑"的另一种表现形式。
在"释疑"中依然贯穿着"读"和"悟",同时仍然会生成出许多新的问题被提出来,这也就是"八字"的融合,只有这八字箴言灵活运用,才真正的能够化炼出自己的模式,形成自己独立的教学风格,唯有此,学生也才能够真正达到自主课堂状态下的"成为课堂的主人".
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