为您找到与班主任工作研讨会校长发言相关的共200个结果:
各位领导,各位老师:
大家晚上好!很荣幸能作为班主任老师代表在大会上发言。记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。我不敢妄称自己是智慧爱心型教师,但我们都对要带好一个班不容易有着深刻的体会。在座的各位老师,有的是我的前辈,教学经验丰富,我不敢班门弄斧,即使你是一位初出茅庐的新手,你也可以去百度,随便浏览一份经验交流材料,就能让你受益匪浅。我只想和各位老师聊聊我的具体工作和具体做法。
一、开学三部曲
1.明确校纪班规。我班48个学生,来自20几个乡镇的30多所学校,由于不同的环境,不同的教育方法,导致他们的行为习惯不同,学习上也良莠不齐,很多学生组织纪律观念淡薄,为了让学生养成良好的规范的行为习惯,所以有必要在开学之初,学习龙池附小七项常规评比细则,学习小学生日常行为规范,学习小学生自律三字经,培养学生争创文明班级的意识。
2.学生自我介绍。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,让学生尽快适应新环境,新同学,新老师。
3.老师自卖自夸。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任,我个人还觉得有时候还要自卖自夸。首先我夸夸龙池学校,我给学生观看《龙池附小宣传片》视频,给学生观看龙池学生表演的常德丝弦《龙池校园新事多》,让学生写《校园一景》的作文,让学生明白龙池是一所教学设施一流,环境优雅的学校。然后我夸夸自己,我有这种思想还源于一个学生家长对我的质疑,他直率地表示我个儿不高,能否管住学生,我很诧异,为何会以老师的身高和体重来衡量一个老师的能力和敬业精神!但我觉得家长的不信任势必会影响到他的孩子对我的看法,不利于我带班,于是我在教室里利用多媒体,直接在百度输入关键字,让学生看到我的文章,看到我上公开课的照片,看到我评为县骨干教师和教学能手的有关资料。学生对自己能在龙池享受优质教育深感自豪,对我也在眉宇间流露出一份崇拜,这为我管理班级打下了良好的基础,但是我也深知,我的课堂教学是否有魅力,我的班级管理是否到位才是至关重要的。
二.按照龙池附小管理细则,强化班级管理,创特色班级。
特色之一:班干部责任到“微”。
1.规范早读,午休,自习课的纪律
早读:在老师来之前,由科代表负责。
自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严。
就餐、就寝都有相应的负责人,老师也留心观察,多和生活老师交流,公正评判每个学生的表现。
2.特色之二:狠抓班风促学风
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重学生的发言,尊重知识,也遵守了纪律。
要求学生要放得开,收得住。要配合各科任老师上好每一节课。
特色之三:注重能力的培养和锻炼
我把自习课分给班干部,让他们组织讲题,听写,默写。这样,即锻炼了能力,又树立了威信。
积极鼓励学生参加自己喜欢的二课堂活动,积极参加学校举行的大型活动,力争全面发展。
特色之四:注重师生的情感交流
没有交流,就没有情感,爱是教育的灵魂。我经常利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用午睡以后的时间和学生一起沟通思想,了解情况。还经常利用自习前的时间给他们播放一横老师的《感恩教育》,播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨来》等等有教育意义的视频,教给他们必要的人生道理,比如感恩,友谊,宽容,真诚,礼貌,勇敢,坚强…
教育孩子时得严肃,而平时应该是朋友,适当的幽默可增加亲和力,做到相互尊重,恩威并济。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。真诚地及时地对每个学生给予鼓励与赞扬,能让学生更有积极性。我会特意用照片记录下我们的每一次活动。学生就餐就寝 、出操、参加运动会等等,我都拍摄了一些照片,记录他们的快乐成长,共同感受学习的过程,感受同学的情谊,感受生活的美好。
对班上学生一视同仁,留意每个学生的在校动态。我班上有两个比较特别的学生,一个是单亲家庭的孩子,他妈妈17时生下他,他妈妈说他的出生是个错误,这个“错误”经常“大错误不犯,小错误不断”,性格多变而叛逆,曾多次辱骂生活老师和跟车老师,得知情况后,我第一次是大动肝火,收效甚微,后来我改变策略,给予他更多的关心,他喜欢上网,我又把播放视频的任务交给他,但约法三章,不能登QQ,不能打游戏,不能损坏电脑。常常和他谈心,循循善诱,终于他不再调皮捣蛋了,我还把他评为了“转变之星”。还有一个学生就更为特别,喜欢独处,表现怪异,我从一篇作文中开始意识到这个学生有些反常,那次作文命题是什么是我的乐趣,他居然写的是流泪是我的乐趣,我开始找他谈心,没想到后来又相继发现他常在日记里表现出对生的厌倦和对死的渴望,我不寒而栗,意识到责任重于泰山,开始频频与他家长联系,后来在我的建议下前往长沙去进行心理咨询,结果表明的确是有轻度异常,我们校长也亲自和主治医生沟通,寻求对学生最有利的治疗途径,学生需要在家里吃两个星期的药,我教育其他学生多给他一些关心,我每天一个电话问候,我觉得这是我该恪守的一份责任。我让他写写治病期间发生的最愉快的事情,学生现在状态特别好,目前与其他孩子能和睦相处,与老师也能真诚交流了。他父母感激不尽,我的做法让我的班级更有凝聚力。
虽然我们班与其他班仍有较大差距,为了不打击学生上进心,我不拿学生和其他班比较,让学生为自己的点滴进步喝彩,我想总有一天学生会还我一份惊喜!
班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。耽误了各位老师的宝贵时间,谢谢大家!
浏览量:2
下载量:0
时间:
在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时,关于推进作风建设的讲话中,提到"既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实"的重要论述,称为"三严三实"讲话。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。下面是关于校长严以律己专题研讨会发言稿,欢迎大家阅读借鉴。
各位同志们:
大家好!
中华民族自古就有严以律己的优良传统,“吾日三省吾身”讲的就是这个道理。在新形势下,对于党员干部而言,“严以律己”除了个人认识的自我反省、个人修养的自我完善之外,还包括严守党纪国法,严守党性原则,面对各种诱惑时能保持政治定力、守住法纪底线等。他从四个方面阐释了如何做到“严以律己”:一是对党纪国法始终心存敬畏。作为党员干部,首先要树立政治纪律和政治规矩的意识,始终保持清醒坚定的政治立场,严格遵守党章,坚决维护纪律,在政治上讲忠诚、在组织上讲纪律、在行动上讲原则,始终站在党的立场上想问题、办事情,始终对党纪国法心存敬畏之心;二是要手握律己戒尺、自律自警。只有心中有惧、手握戒尺、自律自警,做事才能有所顾忌,行动才能不忘法纪;三是要时刻谨小慎微、防微杜渐。“风起于青萍之末,浪成于微澜之间”,歪风浊浪都是一点一点积攒爆发的;四是要勇于自我反省。我们每个人的性格阅历、工作经验和工作方法都有差别,因此在处理事情中很难做到十全十美、尽如人意。每个人都需要不断成长和提升,在这个过程中自省是非常重要的能力。
严以律己首先要做到严字当头。早在井冈山革命时期,毛泽东同志就提出从严治军的思想,把支部建在连上,使红军保持了强大的战斗力,也为以后从严治党提供了理论基础和实践经验;其次,党员领导干部要严守党的政治纪律和政治规矩,对党纪国法、规章制度要始终保持敬畏之心,用制度和规矩管人管事。他举例说,近年来,学校在引人进人、职称评审等工作中,都制定了详细的规章制度和管理办法,设立了人才引进学术委员会,严把引进人才关。在职称评审过程中减少人为干扰,在制度层面上确保公平公正;再者,严以律己要做到以己为镜。严格按照党员领导廉洁从政的相关规定,管好自己的“身边人”,自觉接受学校教职工的监督,自觉践行“三严三实”,坚决维护公平公正的校园环境。
严以律己是中国共产党的光荣传统,是一名共产党员最基本的政治品格和做人准则,对于永葆党的先进性、纯洁性和战斗性至关重要。严以律己的核心要义是严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的“明白人”。当前,学校各项事业快速发展的新形势,对后勤保障和园区建设等工作的效率和质量提出了更高的要求。要把“三严三实”专题教育与后勤系统综合改革有机融合起来、做到相互促进,以“三严三实”的要求确保各项改革任务落到实处、取得实效,为推进学校一流研究型大学建设提供更有力的后勤保障和支撑。
“严以律己”是社会和组织稳定和谐的基石,“严以律己”的要求是我们党尊重社会发展规律的科学之举。作为纪检干部更应“严以律己”,遵守国家法律,严守道德底线;遵守党的纪律,严守党内规矩。
践行“严以律己”要求,一要深刻理解“严以律己”要求的重要意义。90多年来,中国共产党历经坎坷,不断从胜利走向胜利,成长为拥有8700多万名党员的世界第一大执政党。严明的党纪,是党创建、发展、壮大的根本保障;二要始终保持清醒坚定的政治立场,遵守党的政治纪律和政治规矩,做到对党忠诚。对党绝对忠诚是严以律己的核心,要把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置,坚决不做不该做的事,不说不该说的话,;三要强化廉政意识,做到清正廉洁、干净做事。严格遵守廉洁自律各项规定,自觉做到清明、清净、清廉、清正。要坚守党纪国法,严格执行中央八项规定、中科院12项要求和学校的各项廉政制度;四要做好领导干部带头,以上率下。要求别人学习,领导干部要先学深、学透,要求别人“严以律己”,领导干部要先做好遵守纪律的模范。充分发挥示范带头作用,确保贯彻中央精神落到实处。
在接下来的日子里,一方面要继续加深对“严以律己”的学习思考,查找自身存在的“律己不严”现象,为下一步强化整改落实和立规执纪打下坚实的基础。另一方面,要结合新生入学教育、校庆等暑期和新学期工作,启动开展“严以修身”专题的学习教育。
我的发言完毕,谢谢大家。
严以律己专题研讨会发言稿相关
浏览量:3
下载量:0
时间:
漫长又快乐的暑假过去了,迎来的新的学期,在此大家欢聚一堂,班主任要为新学期新的的开始发言,本文是新学期班主任工作计划发言稿范文,欢迎大家阅读学习。
亲爱的同学们:
现在召开班主任会议,主要目的是进一步做好开学工作,进一步强化常规管理,提高德育工作实效。借此机会,我讲如下几点意见:
“运筹帷幄,决胜千里之外”。带好班是策略与艺术的结晶。每逢开学时、周初周末时、月考前后时刻,都要结合当时情形、学校要求、学生具体情况:思考工作重点,每周特色主题,工作目标,达标措施。
浏览量:3
下载量:0
时间:
班主任工作是学校教育工作的重要组成部分,增强中小学班主任工作实效性应着重从领会班主任工作内涵、把握班主任工作特点、选择班主任工作模式、明确班主任工作内容和方法等方面来进行强化。本文是读文网小编为大家整理的班主任工作会校长讲话,仅供参考。
各位领导、班主任老师,大家好!
班主任是教师队伍的重要组成部分,是小学生健康成长的引路者,是学校和家长、社会沟通的桥梁,是实施素质教育的重要力量。今天,我们专题召开全镇班主任工作会,本次会议,是总结班主任工作经验,交流班级管理心得,规范班主任工作要求和推广成功经验的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机会,我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见:
一、加强对班主任工作重要性的认识
(一)班主任是学校管理的核心力量,是德育工作的最前沿保障。在学校教育中,班主任作为班级教育的领导者、组织者,在学校教育教学管理、全面推进素质教育中,具有特殊的地位和独特的作用,是教育内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量,在学校教育网络体系中处于关键环节,在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系,是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、意识能力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说,班主任队伍的素质和水平,是提升优质教育,尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍,是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一,也是推进区域教育现代化,实现区域教育全面、协调、可持续发展的关键。我们常说,“一个好校长就是一所好学校”,实践证明,一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设,始终是教育的一项根本任务和重要课题。希望各校,继续提高对班主任工作重要性的认识,切实把这项工作摆上重要议事日程,进一步健全制度,强化措施,求真务实,努力把班主任工作提高到一个新的水平。
(二)班主任是开展班级工作,建设优秀班集体的关键。教学班是学校的基本组成部分,班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理,树立良好的学风、班风,形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境,加强学校德育工作的基础。班集体是一个微观的社会环境,对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量,对于培养远大理想、爱国情感,增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体,几乎随时都在熏陶着集体中的成员,起着潜移默化的教育作用。
良好的班集体不会自然形成,也不可能一时形成。整个过程需要班主任倾注长期心血,要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和巩固。这当中,班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育者,又是班级工作的组织者和指导者。当前,许多地方都出现了一种选学校热、选班热现象,为何要选?到底选什么?如果我们站在一个家长的角度去看这个现象,我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主任。为什么要选班主任,就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班级,家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习,接受好的教育。从中我们可以看到,一个优秀班主任,对于社会的影响,对班集体的建设和学生成长成才有着突出的作用。
二、强化爱与责任意识,办人民满意的教育
(一)教育是爱的事业。爱自己的学生、爱教师职业是做好班主任工作的基本要求。教师的爱,尤其是班主任的爱,是开启学生心灵的钥匙,是激励学生奋进的催化剂,是师生之间达到心理相融的接触点,也是班主任的教育机智、教育才能的灵魂。这是一种含有友情又超越友情,含有母爱又高于母爱的更高层的爱。没有爱就没有教育,把爱献给受教育的人不仅有付出,也有回报。桃李不言,下自成蹊。当老师看到桃李满天下,用心血培育的学生成为社会栋梁时,他们付出的爱就得到了最大的回报,他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,这就是爱的教育之真谛。一个学生如果能经常感受到老师对他的爱,不仅会激起他的热情、自信及对师长的爱戴和尊重,而且还能使他通过自己所感受到的爱,养成关心他人的积极情感态度,从而逐步升华为对集体、对社会、对祖国的爱。
(二)教育是体现责任的事业,没有责任就办不好教育。强烈的事业心和责任心是班主任必须具备的基本素养。责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀,这是做好班主任工作的前提。班主任的责任心体现在对学校负责,对学生负责两个方面。充分发挥班主任的桥梁和纽带作用,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育形式,使学校各项工作得到落实。另一方面,有了责任心,就能经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上进行有针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念,并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求,从而达到学校和学生双方满意。
就拿今年来说吧,目前有班主任52个,学生约1900人,就是牵扯到近1500个家庭,涉及千家万户的切身利益,教师如果没有责任,没有责任意识,就不能明确自己的角色,不能明确自己肩负的历史使命,那就办不好教育。古人云:师者,传道、授业、解惑。我们的责任就体现在爱岗敬业、教书育人、为人师表,这是教师职业的本质特征。人民群众把子女送到学校,就是把家庭美好的希望寄托给了学校,我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好,有责任让家长放心满意,有责任促进教育公平,促进构建和谐社会。正是教育战线广大教师的强烈责任感和崇高使命感,支撑着我们光荣神圣的教育事业的精神大厦,使我镇教育取得了快速的发展。
三、对做好班主任工作的几点建议
(一)学理论,强素质,做楷模。
班主任是班级学生健康成长的一面旗帜,更是学生的主心骨、精神领袖。
1.班主任的品行、修养、人格魅力,对学生起潜移默化的影响。因为我们与学生最多的接触是在课堂上,学生评价教师第一角度是你的课上得怎么样。如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法,教学艺术,你的课上得很棒,学生不但会信服你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。
2.班主任要有一定的组织能力,管理协调能力,驾驭全局能力。
3.班主任是学生为人处世的楷模。
4.班主任在日常工作中,相互学习,相互借鉴,相互培训。
(二)多动脑,巧设计,重方法。
1.勤是班主任工作的前提条件。
1)勤接触学生。
2)勤深入学生中去。
3)勤表扬。俗话说:“数君十过,不如赏君一长。”尽量找适当机会,适度表扬,同时表扬要注意时机,注意对象,注意场合,注意分寸。
2.严是班主任工作的基础。
1)严以律己。
2)严格要求学生:“严而不厉,严而有度。”
3.细是班主任工作的关键。
1)细心
2)细思
3)细管
4.实施班主任工作的保证。
1)制定符合自己学生实际情况的计划,提出符合实际的奋斗目标。
2)从关心每一位学生着想,在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事。
5.爱是班主任工作的核心。
(三)正评价,顾整体,同提高。
1.要偏爱后进生。
2.严爱优等生:优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。
3.博爱中等生。
(四)正自身,用好人,优班风。
1.言传身教,以诚取诚。
2.培养和使用好班干部。
3.增强班级凝聚力。
4.允许学生犯错误。
5.注重安全教育。
6.抓常规,促养成。
1)纪律是保证。
2)卫生是窗口和形象。
3)习惯是归宿和目的。
7.与家长保持信息畅通,建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。 各位班主任老师,你们肩负着重大而光荣的历史使命。班主任工作是平凡的,但“把简单的事做好,你就不简单;把平凡的事做好,你就不平凡。”学校要努力创造条件,让学校成为教师成长的沃土,要着力打造更多特色班级,打造更多金牌班主任。
最后,用“四用”来与大家共勉:用智慧启迪灵性,用人格陶冶情操,用爱心浇灌希望,用汗水哺育未来。
浏览量:2
下载量:0
时间:
校长在本次的班主任会议作讲话致辞,本文是读文网小编为大家整理的校长班主任工作会议讲话,仅供参考。
各位班主任老师
大家好!
刚才,几位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会,谈的很真诚,听后很受启发。
启发一:组织召开班主任工作会议的目的无非有两个:一是上下沟通,掌握信息。通过听取班主任的发言,让学校知道各班的工作情况与存在问题,通过学校与班主任的交流,让班主任领会学校的要求与任务;二是左右沟通,取长补短。通过听取同行之间的经验交流,有利于帮助广大班主任开阔思路,相互学习,共同提高。今天的会议达到了这两个目的,是有效的。
启发二:从大家的交流中,能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的,都能抓住班级工作的重点,都出了不少力,都进了不少心。学校感谢你们!
在学校内,班主任虽是职务最小的官,但却承担着极大的责任。学校的各项工作,都要通过我们班主任去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的,为了班级工作要付出大量的时间和精力,牺牲许多个人利益;班主任工作是光荣的,学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力,学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。 班主任工作是一门学问,是一种艺术,一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好,我提出以下几点意见和建议,供同志们参考。
一、注重情感交流。搞好班级工作,班主任首先要有爱心。古人说的好“亲其师,信其道”,有了爱心,教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生,学生也会从教师的关爱中感到温暖,因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中,学生的积极性、主动性就会得到充分发挥,班级的各项工作就容易开展,班主任就会有成就感、幸福感。
二、深入学生中去。班主任要经常进教室,善于用心观察学生细微的变化,从细小的变化中发现问题,然后言传身教,及时解决。
三、提高管理水平。班主任要重视教育理论学习,多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍;要在实践中不断探索、不断反思、不断积累,形成自己的经验、自己的特色,提高管理能力和管理水平。
校长班主任工作会议讲话相关
浏览量:2
下载量:0
时间:
班级是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任是班级的组织者、管理者,是学校德育工作的骨干力量,学校德育计划的实施最终要落实到班主任身上。下面就是读文网小编给大家整理的班主任工作研讨会校长讲话,仅供参考。
各位老师:
大家好!
今天的班主任工作经验交流会,我们3位班主任作了精彩的发言,我很受启发。思考出智慧,实践出真知,盼大家互相借鉴,共同进步。今天,我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。
班主任工作是学生管理工作的重中之重,班主任工作是学校管理工作必不可少的环节,是一个学校学生管理工作好坏的重要标志,是提升一个学校学风的基础工程,在学校整个工作中发挥着十分重要的作用。
有些人开玩笑说,在中国最小的主任是班主任,如果就班主任的作用做一个简单的概括,那就是“小主任,大作用”。今天,借此机会,讲几点建议,供班主任们参考。
一、责任重于泰山
看到这六个字,大多数班主任会把它与“安全”二字紧密结合在一起。我们可以思考一下,教书育人有没有一个安全问题,我认为,当班主任绝对有一个安全问题。因此,班主任的责任重于泰山,教师工作的基本职责是教书育人,而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上。班主任是全班学生的主心骨,是大家庭的家长,他承载着一个班级的荣辱兴衰,主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。我们在座的每个人都有学习经历,都有心中可爱的老师,可爱的班主任。那么,这些老师和班主任到底可爱到何处呢?其实,这些老师和班主任的可爱之处就在于责任感。
二、密切服务大局
班主任工作是学校管理的重要组成部分,是学生管理的核心,上为学校负责,下为学生服务。班主任的形象就是学校的形象。“形象育人”要真正的落到实处,班主任就要对自身有一个准确地定位,任何一个班主任,其工作是学校工作的一部分,始终要围绕学校工作这个大局,所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任,把班级工作做好。
三、根本在于态度
大家很清楚哲学上讲,物质决定意识,态度是意识性的东西,态度决定一切,似乎有些唯心。但我们要清楚,物质决定意识。有些人的态度是积极的,其表现是在摆正班主任位置的情况下,会很快的融入学生,深入学生的心灵深处,认真细致的了解学生,针对不同的学生,采取不同的教育引导方式,很快使班级面貌焕然一新,充满生气。有些人的态度是消极的,本身不愿当班主任,而使其当了班主任一切工作十分被动,学校布置什么工作二传手式的传达给学生,有些甚至还有传达错的。学生的学习,生活中的问题从来不闻不问,有些甚至连学生反映的问题都不去处理。大家要知道学生的举动可以反映班主任的举动。
四、关键在于行动。
思想是行动的先导,思想问题解决了,态度问题解决了接下来的就是行动。班主任工作十分复杂,十分繁忙,十分辛苦,若对其进行分类,我想既有常规性的工作,又有突发性的事情,对于常规性的工作应注意,自己先要认真学习学校的学生管理制度,学校的文件等,领会其精神实质,并将制度和文件精神完善传达给学生,并做符合精神的准确的解释,用学校的管理制度管理学生,教育学生,使学生深刻的认识到,班主任一直在关注自己。
总之,学校十分重视学生管理工作,尤其是班主任工作,因此,希望我们的班主任,以学校工作的大局为重,以“育人”为目标,细心扎实的深入学生,了解学生,关心学生,爱护学生,使自己管理的班级表现出“积极向上,严肃活泼,充满朝气”的良好班风。让我们共同努力,做好学校的学生管理工作,使我们的学生管理工作再上新台阶!最后,我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的老师们表示真心的感谢!大家辛苦了!!!#p#副标题#e#
浏览量:2
下载量:0
时间:
班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。下面就是读文网小编给大家整理的班主任工作研讨会主持词,仅供参考。
尊敬的各位来宾、各位领导、老师们:
大家下午好!
当2011 带着经纶辉煌90华诞的欢庆锣鼓渐行渐远之时, 金龙腾跃的2012年已经走到了我们身边。此刻,我们相聚在这里,召开以《惠风和畅》为主题的班主任研讨会,共同分享班主任工作中的快乐,在和谐氛围中一起探索嘉铭分校德育工作的新思路,这是多么让人高兴的事呀!
本次研讨会也得到了总校领导的亲切关怀,他们在百忙中抽出时间莅临我们的大会,请允许我为大家介绍到会的各位领导:
张德庆校长、胡砚校长、张景鹏教授、贾海波督学、程穆昌主任。
让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
下面,我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------现在开始:
八年砥行砺志,默默拾耕,务本求实。嘉铭分校秉承“老实 宜强 勤奋 创新”的一流校风,全方位构建、全员参与具有嘉铭特色的九年四段德育模式,确立“德行”教育的主题,追求“书香敦品,德行励学”的嘉铭特色,深入落实 “实施做人德育,创建青春校园”的德育发展目标,使我校的德育工作迈向一个新台阶。 下面,我们通过一个短片来回顾一下我们走过的历程。请大家观看纪录片《惠风和畅》——和谐的乐章
正像片中所说的那样,在嘉铭和煦微风的吹拂下,我们行走在班主任的队伍中,在德育的天地里一路探索,一路收获。就让我们采撷几枚香甜的果实,一起分享成功的育人经验与精彩的教育智慧。
大会进入第二个环节——主题发言。
本学期,我校引进尝试教育,使我们构建的班级自管自育体系更加完善。尤其是尝试教育主题班会活动的进行,更是将尝试教育深入推进。下面有请刘金华主任为我们做主题发言《活动育人,构建自管自育班级——从班会透析班级自管自育》 刘主任的发言,让我们所有的班主任从水中望月的朦胧到拨云见日的清晰,真是受益匪浅。
我们学校一年级的小豆包们,带着调皮,带着可爱走进了嘉铭分校,在短短的四个月中,成为了一名合格的小学生,尤其是在尝试教育班会中更让老师刮目相看,下面有请曹玉茹老师和大家共同探讨班级管理之道,主题是《借助尝试教育班会,在尝试教育的道路上探索前行》
仰望星空,梦想在自由驰骋;脚踏实地,未来在勤奋耕耘。我们的九年级是我们嘉铭的最高年级,他们在为嘉铭的辉煌明天努力奋斗,如何做好毕业班工作,激发学生昂扬的斗志,为理想而战,请听九年级组长师海红老师的发言《仰望星空 脚踏实地》
和煦的春风,和谐的氛围,团结协作,让六年级组向幸福出发,请听六年级组长冯玉梅老师的主题发言《在团结协作的年级组中幸福成长》
八年级是初中阶段的一个重要年级,班级管理工作面临着许多新的矛盾和问题。而在我们嘉铭,八年级不仅平稳过渡,而且还获得了一次又一次荣誉,陈蓉老师作为年级组长,身躬力行,带出了一个和谐、上进的年级组,她本人也获得区级优秀年级组长,让我们一起走进陈容老师,请听发言《挽取胳膊,弯下腰去》
听了各位老师的精彩发言,我们都被他们朴实的教育之悟所震撼,被他们坚实的探索足迹所感动,更被他们真实的创新做法所折服。他们用行动告诉我们:我参与、我研究、我践行、我成长、我快乐、我幸福。
下面就让我们进入幸福的时刻——获奖宣读及颁奖。请马主任宣读获奖名单。 颁奖词:
静能春风化雨,润物无声;动能点石成金,琢璞成器。班主任,最没有级别的主任,却担当着最大的人生责任。你们步履匆匆,你们谆谆教导。你们荡涤灵魂,你们引领未来。
下面,我宣布获得本学期优秀班主任称号的是:
曹玉茹老师、赵小芸老师、冯临春老师、魏素雯老师、时衍丽老师、姜海峰老师 有请_____________为获奖老师颁奖。
感谢颁奖嘉宾!
学生常说,老师是园丁,无微不至,语重心长。
学生常叹,老师是蜡烛,变成灰了,也无怨无悔,甘守清泪两行。
学生总讲,老师您多像火炬,把知识的光明照亮每一个愚昧的地方;
学生总想,为什么老师您总给我信心和希望?下面,请听来自孩子们的心声。 请欣赏诗朗诵《献给您,亲爱的老师》
.......
一首《献给您,亲爱的老师》还不足以表达孩子们的心声,他们还要用歌声唱出自己的感恩之情。全校学生都在践行者学会感恩,与爱同行。
请欣赏手语演唱《感恩的心》。
一曲感恩的心表达出了孩子们对老师的感激之情,更表达了学校对于各位班主任的感谢之意。
下面,让我们用热烈的掌声欢迎李校长讲话。
李校长用她那诗富有哲理的语言,再次诠释了班主任工作的重要性,我们嘉铭分校的良好校风、做人德育的落实都系于我们在坐的各位班主任,正所谓“他山之石,可以攻玉”。
下面,让我们用热烈的掌声欢迎胡校长讲话。
胡校长的讲话对我们的学校工作给予了高度评价,希望大家从今天的研讨会中有所收获,也请总校领导放心,我们一定会在实践中继续探索,努力开创嘉铭教育的新特色。
最后,让我们用热烈的掌声欢迎张校长为我们本次的研讨会做点评。
感谢张校长风趣幽默的精彩点评,相信我们在坐的每位嘉铭人都会把张校长的殷切希望自觉地融入到我们的本职工作中,为嘉铭的美好明天谱写新的篇章!
下面,我宣布嘉铭分校《惠风和畅》班主任研讨会-------到此结束!
感谢各位的光临,预祝大家龙年春节愉快!吉祥如意!谢谢!
看过班主任工作研讨会主持词
浏览量:2
下载量:0
时间:
班主任是班级工作的第一责任人。班主任对于学生一生的影响是深远的。班主任的性格直接影响到班级的性格,影响到每个学生的世界观和追求。读文网小编为大家整理了关于初中班主任研讨会发言稿3篇,欢迎大家阅读。
有这样一个小故事:智慧、成功和爱这三位天使来到人间,一位母亲请他们到家里来做客,天使对那位母亲说:“我们三位只能去一位,你回家商量一下选择我们三位中哪一位。”母亲回家商量以后决定把爱请回家。母亲问:“哪一位是爱?请进屋吧!”爱起身向屋里走去,奇怪的是另两位也跟了进来。母亲很惊讶地问:“你们两位怎么跟进来了?”答:“我们是跟着爱的,哪里有爱哪里就有成功和智慧。”
特别喜欢这句话:“哪里有爱,哪里就有成功和智慧”。做智慧的教师,做智慧的班主任,前提是要有爱。爱自己的学生,爱自己的工作,这样在工作中才能迸发智慧的火花,才能享受成功的快乐。有爱就有一切!
初到五中,学校让我教两个平行班语文,并任其中一个班班主任,我欣然地接受了。我想平行班学生差别不大,只要我拥有一颗爱心,多动脑筋管理班级,就一定会取得成功。
接班两个月后,我了解了学生特点,上课不会听讲,随意乱动,课间说脏话、打闹,假期网吧里混,时不时还离家出走……小学六年的积习,一时间都在他们身上显现出来了。看来要教育好他们,光靠嘴勤、眼勤、腿勤已不管用,要想让他们静下心来上课也不是一朝一夕的事。这种情况下,我制定了班级管理思路:“严”初一、“稳”初二、“活”初三。班级文化建设方面,我们班以“人心齐、学习优、班风正”为三年发展目标,并确立为班呼,以使该目标深入学生内心。
一、初一,用智慧培养班风
三年目标确立后,我开始采取措施,严明纪律,整顿班风。
我先召开家长会,向家长介绍学生升入初中后的各种变化,分析变化产生的原因;指出初一学年的重要性;公布“树立良好班风,让学生静心学习”学年工作目标,制定两点措施:
1、即日起本班实行开放课堂,家长可以随时到校听课。若学生有违纪现象,家长一定要来陪读一天。给家长讲清对于学生来讲是惩罚,但真正的目的是便于家长了解自己孩子的在校情况,为教育孩子提供条件,请家长正确看待陪读。其他家长如果想了解孩子的课堂表现,随时都可以来班上听课。
2、对主动学习的同学进行表扬。发给每位教师一份花名册,凡是有主动问问题的就记下姓名,利用家校通给家长发信息进行表扬。与任课老师协调好,不管学生是去办公室问问题,还是读书背书都要多表扬,以调动其积极性。
家长会后,我就所定措施在班上认真强调:以后,谁再违反纪律,出现不交作业,上课不听讲等情况,都请家长来陪读。调皮的学生听了以后眼神都变了。但几天后问题就出现了,吴新昊和张傲楠课间打闹,打翻了桌椅,砸碎了花盆。我当即请来家长,请两位家长各陪读一天,并签订“合同书”(合同书有具体内容)。自那以后班内的纪律明显好转。有一些家长,也陆陆续续被我请来陪读,陪读后签“合同书”,被请家长的孩子都发生了很大的变化。更让我感到高兴的是有些家长是主动来听课的,如肖垚的父亲,周红杰的父亲。这其中还有一位特别的家长——别致同学六十多岁的姥姥。姥姥很喜欢辅导别致学数学,但到了初二难度加大了,很多知识她不懂,要来学校听听。我们老师知道后都对她表示欢迎。这样,大约有一个月时间,在我们班数学课上总有一位特殊的学习者。老太太听了一段时间以后对我说于主任讲课真好,没听过都会遗憾;还兴奋地说:“不瞒您说黄老师,我在来之前还想,好学生都去了牛山、城一、杨镇,剩下的在网络班、住宿班,像我外孙子这样的学生要组成一个班,老师还能上好课吗,还不小飞机满天飞?我真没想到,咱们班上课气氛这么好,没有不学习的。”首师大李教授在听完我们班课后,对我们的班级文化给予了很高评价。他说,听过很多学校的课,也听过五中很多班的课,数我们班学生课堂状态最好;甭看现在没出成绩,将来一定错不了。老人和专家的话给了我很大的信心,也让我坚信我的班级管理理念是正确的。一年下来,班集体发展健康稳定,良好的班风正式形成。
二、初二,用智慧培养习惯
事物的发展并不总是一帆风顺的。进入了初二,学生的学习兴趣开始下降,有的学生总是去学自己喜欢的学科,不会取长补短;有的同学不善于合理安排时间;基础差的学生又出现了不交作业现象。怎么办?如何激发每个学生的学习主动性,使他们能不依赖于别人,真正独立自主地学习?我开始利用一周时间和不同层次的学生展开谈话,调查学生的心理,最终找到了原因——平行班的大多数学生都很想学好,但没有毅力,需要别人长期的督促,需要表扬。学生主动学习的精神,需要教师长期地、有计划地进行培养,不能一蹴而就。我要找一种方法,每天能提醒他们应该做些什么,又收获了什么。我想起了暑假学校教师培训班上王斌老师的经验介绍,如果我也制定一个表格,让这张表督促学生学习,让它成为学生成长的见证,再与家长交流不是很好吗?就这样,一张“二(11)班学生学习评价表”诞生了。这张表格可以让学生关注自己的学习过程,关注自己每天的收获,可以增加学生的内驱力,激发学生的兴趣,学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担,就会主动去学。这张表还可以持久地监督学生的学习行为,为其自主学习提供有力地做保障,提高他们的学习效率,帮助他们充分挖掘潜能。
除了自我评价以外,我还“大张旗鼓”地进行物质和精神鼓励。学生拿着表去问问题,每周累计问十个问题发一个带有“奖”字的练习本。同时我请科任老师给前来问问题、读书的学生在评价表上签字并当面进行表扬。在老师们的支持下,一幕幕让人兴奋的场景出现了,来老师办公室里问问题的学生比以前多多了。见此情况,于主任又做了进一步的发挥:来问问题的同学如果能帮别人讲题就是超额完成任务,老师除了签名还会写个“好”字,这样一来她办公室的经常是三一群,两一伙的学生在互相讲题。
英语于老师处同样让人感动,学生到她那里读书背书,总是受到优待,可以坐在她对面的椅子上读,不管是哪一层次的学生读完后她都会给予适当表扬:“读得真好,争取下次背下来”;“发音真准,再流利些就更好了,继续努力”;“有进步,这些单词你都读对了!”听到这些评语,拿着老师签名的单子,学生走出办公室时个个都乐呵呵地。
物理赵老师课比较多,学生们找不到他,就主动问其他老师。
我所教的语文学科,背诵的东西比较多,以往总是我追着他们,“你还差几首诗没背,你还差一课没默写……”可现在课间在我周围总是前后左右一起背书的,还有排不上队的。有的学生还处处想着要超额完成任务,检查默写,我要求写一段,有的学生默完后见老师还没收就接着往下写。
一周下来大多数同学都拿到了奖品。他们告诉我,自己根本不缺一个小小的练习本,他们喜欢的是那个大大的“奖”字。
马克吐温说过:“只凭一句表扬的话,我就可以活两个月,”足以见表扬的力量。老师们用赞美的语言激励学生,吸引他们的兴趣;学生每天都听到老师的表扬,学习的兴趣自然提升,再度投身学习中,就会切身体会到学习的快乐。
开始有些学生也是装着去问,但“装”一两天可以,“装”几个星期、一个月后就成了一种习惯。学生把课间问问题、读书、背书,当成了习惯,当成了乐趣。老师们向我反映,孩子们问的问题有深度了,读书背书的速度也提高了。科任老师也反映课堂纪律好多了。学生们的表现让我很是欣慰,老师们的配合也让我非常感动。这样,一年下来,学生养成了勤学好问的好习惯。
三、初三,用智慧凝聚力量
到了初三,班里尖子生被选走了,有些家长担心孩子学习兴趣会受影响,担心老师会不重视剩下的孩子。可事实并非如此,由于初二打下了良好的基础,进入初三以后,虽然学校进行楼房加固,学习环境不佳,但班里剩下的学生学习兴趣仍然很浓,课堂表现也很积极,贾淑萍老师教我们班一个月化学,就对我说:上11班上课是一种享受,自己多年已没有这种感觉了。在为贾老师的话感到欣慰的同时,我又想到了另外一个问题,那就是如何让学生这种状态发挥得更好,能够持之以恒,让家长也能关注学生,对老师的教学给予肯定,体会到学校没有放弃他们的孩子。
在我紧张思考的时候,随张主任去万泉河中学的参观给了我灵感,于是我制定出了本学期的工作重点:本学期围绕“让我们一起去冲刺”这一主题召开不同层次的家长会和主题班会,激发学生发挥动力,挖掘潜力,最大程度地凝聚家长和任课教师的力量,形成家校合力,和学生一起迎接中考。
1、领跑阶段(10月下旬----11月中旬)
学校10月15日召开了初三年级家长会,我在10月23日又召开了一次班内前18名学生家长参加的“让我们一起冲刺”的家长会。会上宣布了本次家长会的目的,家长与学生一起努力,共同竞争,共同冲刺。宣布了一系列措施:
家长与学生一起修订中考目标,学生写一句自己坚信的名言,家长写一段对学生的寄语。学生和家长照一张合影,将照片贴在相框里,照片旁边写上中考目标、励志名言和家长寄语,一切制定好后将其贴在后墙上,成为班级文化建设的一部分。采取这种设计是为了让班级文化建设促进学生的学习,以真正发挥它的作用。爱默生说过:“一心向着自己目标前进的人,整个世界都给他让路。”学生有了明确的目标并展示出来,更能督促他们学习,同时与家长一起的合影更能让他们体会父母的苦心希望。
这些照片张挂到墙上以后,成了我们班一道亮丽的风景线。照片上墙的学生有一种自豪的感觉,都非常兴奋。另外18名学生也急得追着问我:“老师什么时候给我们开家长会呀?”学生急着让老师开家长会,这是前所未有的。
再就是使用家校联系本。学生每天将自己上课的表现、问问题的情况,每天留的作业都记在本上。回家做完作业后,家长检查作业,记录学生每天作业完成、预习、复习情况,进行评价后,在本上签字。第二天学生将联系本上交班主任,班主任看后给任课教师,老师将学生课上表现反馈给家长。一段时间后,根据家长的表现选出优秀家长进行表扬。
这项措施实行以后也收到了非常好的效果。不踏实的学生心收回来了,没自信的学生自信心强了(申斯洋的事例)。家长了解了学生在校情况,老师了解了学生在家情况,学生的两只手一边是老师,一边是家长,他们不愿意学我们领着他们学,他们不愿意“跑”我们领着他们“跑”,而且这些措施还激发了另外18名学生的兴趣,他们在“不被关注”中努力着,无形中被别人领着“跑”了起来。
这两项措施实施过程中,出现了很多让我感动的事情。
首先是任课教师的配合。物理董连跃老师,知道我要开前18名学生的家长会,将每个学生物理学科的情况都一一写了出来让我转达给家长。联系本发到任课老师手里,老师们都会认真书写学生课上的情况,有鼓励,有关爱,有希望,正是老师们的一句句话语打动了学生,打动了家长。而这也正是学校给家长最好的明证:我们的老师关注着他们的每一位孩子。
家长的期望也让我们觉得责任重大。唐脉妈妈的留言让我看了有种想流泪的感觉。她写到:“谢谢老师们!请不要放弃我的孩子!”这些字用笔描得粗粗的。这是一位母亲的心声,我把它给每位任课教师传看后,大家默默无语,我知道他们和我想的一样,学生基础再差,他们再笨、再赖,我们也要把他们教好,只有这样我们才无愧于教师这一职业,才对得起家长们的信任和期盼。周红杰的家长,在周日开展活动课以后给老师写道:“通过一天的补课,孩子们充分利用了课余时间,我们很满意。”家长的满意是对我们工作最好的鼓舞,我们再苦再累也觉得快乐,因为我们承载的是生命的幸福,我们责任重大!
2、赛跑阶段(11月中旬----12月中旬)
一段时间的实验证明,这两项措施的采取是行之有效的,因此我计划召开同一形式的另外18名学生的家长会。这样一来,老师、家长领着学生都一起“跑”了起来。36名学生一起“赛跑”,36名家长一起“赛跑”。
3、冲刺阶段(12月中旬开始)
12月中旬召开“让我们一起冲刺”主题班会。参加人员有36名学生及家长,所有任课教师、年级主任、学校领导。会上对近几个月表现突出的同学进行表扬,为优秀的家长颁发奖状。请学生家长和任课教师代表发言,学生进行才艺展示……目的是让学生清楚:老师、家长、学校是他们学习的坚强后盾,会时刻把他们放在首位。也让家长清楚:我们的老师负责敬业,他们是在把所有的孩子当成自己的孩子在进行教育。学校没有放弃一名学生,大家凝聚一切可以凝聚的力量,在为每一名学生服务,校领导、老师在与学生一起冲刺……
在五中三年的教学与班主任工作,让我更深刻地感受到了做教师的幸福。喜欢这样一段话:教师像百合,展开是朵花,凝聚是一枚果!我喜欢这如花的岁月,我爱这似果的人生——用智慧开启思维,用创造开拓未来,在付出智慧与汗水的同时,培育出桃李芬芳,收获起美丽人生,尽情啜饮教育的甘醴!
最后以一位校长的两句话结束我今天的发言:
给我一方讲台,吾愿已足!
给我一个班级,我心意满足!
看完“初中班主任研讨会发言稿”的人还看:
浏览量:2
下载量:0
时间:
习说:我们的人民热爱生活,期待有更好的教育。这句话让我们更明确学校教育发展的方向,那就是创办人民期盼的更好的教育。下面就是读文网小编给大家整理的校长德育工作会议讲话,仅供参考。
一、勇于探索,全市中小学德育工作异彩纷呈
近几年,全市中小学高度重视学校德育工作,下气力抓实德育工作,全市中小学德育工作取得了丰硕的成果。
1.打造学校德育特色。城北实验小学自主构建德育内容。一方面,该校依托课程,在《思想品德》、《品德与生活》等课程中自觉更新理念,围绕儿童的生活经验重新组织材料 ,开辟新的学习途径,开发新的课程资源。另一方面,该校依托少先队,从2000年起,陆续开展了八届少儿艺术节和少儿科技节,引领全市十九所学校共同举办了“红领巾生态文化节”活动,宣传绿色、保护绿色,增添绿色,形成绿色理念的共识,引起了广泛的关注。每次活动都能围绕儿童生活选择适合儿童身心特点的内容,如举行演讲 比赛、金点子发布会、小课题研究、小实践活动等,生态文化教育已成为该校德育工作一道亮丽的风景线。
2.重视心理健康教育。高邮中学十分重视学生心理健康教育,通过开设心理健康课、配备心理咨询室、设立心理咨询信箱、建立学生心理档案等方法将学生的心理健康教育有机地渗透到课堂教学和班级管理之中,全体教师共同参与学生心理指导 工作,在思想上引导学生,在生活上关心学生,在学习上激励学生,从而有效地促进了学生心理的健康发展。
3.细化学校育人目标。郭集中、小学注重学生身心发展规律,不断改进学校的德育工作,确立了以年级组为主阵地,分年级段制定德育内容,有效实施德育方案 ,及时反思教育工作,创造性地将德育渗透到各类活动、各科教学和校园环境的氛围之中,对中小学生日常行为规范进行了分步实施,分段达成,从摸索出中小学德育工作的新思路、新方法。第一中学明确各年级的德育目标,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高一年级侧重“明理守规”,逐步适应高中的学习与生活,规范行为,树立起高中学习的信心和决心;高二年级侧重“自主塑人”,关注学生的身心发展和个体差异,关注学生的心理健康,引导学生自主管理,健全人格;高三年级侧重“成才感恩”,激励学生成为对社会、对人类有用的人才,既要有良心,又要有责任心,成为勇于承担责任的人。三个年级各有侧重又有机联系,协同推进,保证了德育工作的持久性。
4.强化班主任队伍建设。赞化学校在班主任竞聘 上岗的基础上,以“三评制度”为抓手,考核班主任工作成绩 。⑴建立月度考核制度。根据学校实情,制定月度班级考评和班主任工作考评制度,每月公布考评结果。在月考评的基础上,进行学期班主任考评,考评的结果作为各类先进申报的依据。⑵建立学生评价制度。该校每学期都组织学生对班主任评议,并将学生评议结果与班主任的各类评优挂钩。⑶建立淘汰制度。根据每学期的班主任考评结果,对班主任在考核中处于末尾的实行淘汰制度。
甸垛中学为提高班主任团队的管理水平,每月组织一次“班主任沙龙”活动,班主任老师可就班级管理中存在的问题、解决的方法、解决过程中运用的智慧、有待解决的问题以及遇到的困难等方面内容在活动前写成文章,在活动中充分交流。通过交流加强了团队合作,提高了班主任的实际工作能力。临泽中学要求班主任每月写一篇班主任感悟文章,引导班主任将自己的实践形成理性认识,整体提升班主任的理论素养。
5.狠抓学生养成教育。周巷初中多年来一直坚持从细节入手,狠抓养成教育。具体做法是:一是立规矩。要求学生常说“四句话”:对不起,请原谅,我爱你,谢谢你;做到“四学会”:学会吃饭,学会走路,学会如厕,学会睡觉;牢记“四常规”:见人问好,靠右行走,自觉排队,决不乱抛;带上“四件宝”:有信心,讲诚信,会交往,肯吃苦,此外,该校还印发了“周中学生八荣八耻”和“周中学生十不准”,要求学生用这些要求规范自己的言行。第一小学自编“养成教育三字经”,将学生的言行举止逐一进行细化,收到了很好的效果。
6.推行全新班级管理模式。武宁初中借鉴魏书生先生的管理办法,放手让学生参与班级管理,创新班级管理的模式。一是激发热情,让学生想参与;二是创设条件,让学生有机会参与;三是加强指导 ,让学生会参与;四是培养能力,让学生创造性参与。通过这种新的运行模式,调动学生参与班级管理的积极性,激发学生参与班级管理的内驱力,发挥学生的管理能力和创造能力,班级管理有声有色。
7.创新星级评比办法。车逻中心小学推行“星级”评定,为学生树立航标。1.“星级”班级评比。把班级管理工作分成“学风班风、常规管理、活动开展”三大项,每大项下设几个小项,三大项满分各为100分,每周一小评,每月底公布评比结果。2.“五星”学生的评比。“五星”包括礼仪之星、环保之星、守纪之星、学习之星和进步之星。校级“每月一星”按比例从班“五星”学生中产生,根据事迹 材料 ,学校每月制作精美展牌,在学校醒目位置展出。“星级”评定为每个班、每个学生提供了一个展示自我的舞台,进一步增强了学生的集体荣誉感,激发了学生积极向上的美好情感。
8.构建积极向上班级文化。界首中学致力于班级文化建设,培养学生的主人翁意识,陶冶学生高尚的情操,增强班级的凝聚力。该校从四个方面着手构建班级文化,一是追求高品位,把班级环境建设权还给学生;二是讲究巧安排,把班级活动的组织权还给学生;三是采用新方法,把班级工作的管理权还给学生;四是培育好班风,把班风的滋养权还给学生。为了让学生在紧张的学习之余快乐起来,界首中学还发动学生设计“快乐校园”活动方案,以“春”和“秋”为主题的大型参与和展示活动就是核心内容之一。以“春”为主题的活动目的在于让学生释放青春的热情,唱响青春的旋律。以“秋”为主题的活动目的在于让学生分享收获的喜悦,诉说人生的祈盼。学生在参与活动中,享受了快乐。车逻初中大力构建班级静态文化,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。具体做法是:设置“班务公开栏”,主要用于张贴班级即时信息;张贴“座右铭”,内容有:班级目标、喜欢的名言、班主任寄语等;张贴班级公约,体现班级特色、个性;定期征集作文 、美术、书法作品在班上展示;定期举行手抄报展览活动等。
二、正视现实,学校德育工作面临的问题不容乐观
(一)当前,我市中小学德育工作存在的问题
从全市学校德育工作的整体看,取得的成绩 是主流,但存在的问题也不容乐观。德育工作者面对改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势,面对社会的高度关注和人民群众的期盼,面对江苏实行“五严”新政的新要求,感到力不从心,疲于应付。学生中社会责任意识薄弱、艰苦奋斗观念淡薄,承受挫折能力下降,对中华优秀传统排斥,缺乏团队精神,自私,以我为中心,鄙视体力劳动,纪律观念不强,是非善恶标准错位等等,尽管做了大量的工作,但因为在德育方法上不当不力,使学校德育进入误区,存在不少问题。
1.重管理,轻养成。
现在不少学校德育工作明显的不足就是把主要精力放在校纪校规的教育管理上,将学生的在校学习、生活用精心制定成的规范、守则、公约等来管束、约束学生,通过校、年管会、少先大队、班、组层层管理,把学生置于这张无形的网中,听话就行,不出乱子便可,学生始终处于被约束、被管理的被动地位。这种满足于抓外部行为训练高压式的教育,忽视了深层思想感情的培养,使德育成了单纯的行为训练,成了模子式的打造,达不到人格养成的目的。
2.重形式,轻实效。
不少学校把品德化为德育的“常规武器”大用特用。做好事加分,做错事减分,年终每个学生的各项表现为分数相加,排等级,便是一年德育的结果。有的学校为了年终考评不扣分,突击从网上下载一批只是应景而根本未做的方案,追求的是好看,而不是实效。有的学校是为了德育活动而活动,克隆兄弟学校的方案,照抄照搬,不考虑学校自身实际,学生参与热情不高。有的学校组织德育活动多年一贯制,从不考虑学生的需求,互动活动变成了组织者的一厢情愿。
3.重灌输,轻实践。
有的学校德育工作者片面地认为德育工作就是开开学生会、班主任会、家长会,读读报,做做讲座,把日常的事务活动看成德育工作的全部,并且,在应试教育模式影响下,奉行“靶子观念”,把学生当成是被动挨打的“靶子”,消极接受道德教育的“录音机”,没有自主独立思想的“羔羊”,采用封闭式,灌输型单向训练的德育模式。这种片面强调理念的灌输,忽视学生的德育实践的简单空洞的说教,使德育工作不切实际,空泛虚幻,严重降低了德育工作的效率。
4.重传统,轻更新。
“传统型”德育存在一个严重的缺陷,即忽视了德育手段的更新,忽视了学校进行心理品质教育及培养学生具有开拓进取、自尊自信、自强自立、艰苦创业的自主精神,忽视培养其审美能力,进行心理健康教育和指导帮助学生提高心理素质、健全人格,忽视培养学生承受挫折能力和适应环境的能力,学生犯了错误挨的是“三斧子”,训斥、停课反省检查、通知家长。处理学生是“三狠招”,上交年级组、再送校长室、最后转学。这样的德育教育将学生当作被说教被训斥的对象,无视学生生命个体的存在,造成了德育的低效。
(二)我市德育工作面临的困惑
困惑之一:学校德育地位的尴尬。德育是花瓶,取得成绩时作陪衬;德育是箩筐,出了问题全往里装;德育是标签,说起来重要,忙起来不要。
困惑之二:5+2=0。江苏实行教育新政后,学生在校5天,放假2天。学生在校的时间由学校管理,放假的2天中,由于种种原因,学校教育的效果被抵消,甚至出现负数。
困惑之三:社会大环境负面影响多。假广告、假冒伪劣商品、不健康影视录像、炒锅店遍地开花、购物短斤少两、不文明、不诚信现象随处可见,做善事遭敲诈,游戏机室门庭若市,如此等等,影响了德育教育的效果。
困惑之四:单亲家庭、弱势群体家庭的孩子,学校得不到家庭教育的支持。
困惑之五:留守儿童因长期得不到父母的呵护,心理闭琐、孤独、压抑。
困惑之六:德育教育的资源枯竭,德育基地还未有效发挥作用。
三、求实创新打造学校发展的软实力刻不容缓
全市中小学德育工作的总体要求是:以科学发展观为指导,认真落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的一系列文件精神,坚持育人为本,德育为先的原则,把立德树人作为教育的根本任务,根据中小学生的身心特点和社会发展实际,科学合理地设定内容,并细化分解到各个年级,各个时段,既要相互衔接,又要各有侧重,既要符合实情,又要切实可行。德育工作一定要贴近实际,贴近生活,贴近学生,让学生自主体验,自主解决问题。大力加强德育工作者队伍建设和工作机制建设,努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
要办好人民满意的教育,要丰富学校的办学内涵,要提升学校的办学品位,就要注重打造学校发展的软实力,而学校的德育工作便是学校发展软实力的强有力的支撑。学生全面的人文素养,高尚的情操,良好的习惯,健全的人格,健康的心理;学校纯正的校风,优良的班风,丰富的校园文化,和谐的人际关系;教师充满阳光的爱心,爱岗敬业的师德,为人师表人格魅力,这些都是学校软实力的鲜明印记,都需要靠学校强有力的德育工作彰显、发扬光大。结合今后的学校德育工作,我着重强调以下几点:
(一)进一步丰富德育课程,让德育更加贴近学生生活。
要抓好课程的开发,构建高效的德育课程体系。一要开好国家课程。课堂是德育工作的主阵地、主渠道,这种观念必须深深扎根于每一位学科老师的头脑。各门学科都蕴含着丰富的德育资源,关键是教师要有一双慧眼,把教材隐含的、固有的德育内容挖掘出来,与知识传授、能力培养无缝对接,潜移默化地渗入学生心头。此外,还要上好综合实践课,培养学生的动手能力和创新精神。二是发掘地方课程。一位德国教育专家说得好,“过去我们把课程当作整个世界,现在我们要把整个世界当作课程。”地方课程隐藏着丰富的德育资源,是国家课程必要的补充。各学校要开好健康、心理、国防、环境、法制、安全等课程,让地方课程凸现育人功能。三要丰富校本课程。校本课程的开发,有利于激发学生多方面的兴趣,发现学生的潜能。常州市博爱小学校本课程包括选修共36门,除校门课程外,该校的年级课程也是独树一帜。一年级开设礼仪课程;二年级是形体训练课程,葫芦丝进课堂;三年级开设航模课程;四年级开设陶艺课程;五年级开设跆拳道课程;六年级开设摄影DV课程,每周两节课。这些课程的开设,张扬了学生的个性,发展了学生的特长,培养了学生的特质,为学校的发展赢得了较高的社会声誉。该校的实践给了我们有益的启示。
(二)进一步提升队伍水平,让德育工作者更加贴切学生心灵。
要着力抓好几支队伍的建设。一是德育工作领导 小组队伍建设。学校德育工作领导 小组是学校德育工作的引领者、推进者、督查者,负责制定切实可行的德育规划,提出明确的德育目标,出台每学期德育工作实施方案,细化学校德育活动的安排,考核评价班级德育工作。领导小组成员要大力提升业务素质和业务能力,思想要前位,领跑要有力,作风要务实。领导小组要实行项目负责制,分工明确,责任到人,奖惩分明。二是班主任队伍建设。一名优秀的班主任会带出一批成功的学生。班主任是学生思想上的引导员、心理上的疏导员、学习上的辅导 员、生活上的服务员,人际关系的协调员,要让有爱心、责任心、工作能力强的老师通过竞聘 进入班主任行列,变任命制为竞聘制,变要我做为我要做,变敷衍做为投入做。每一位班主任都要学习借鉴魏书生先生“科学、民主”的班级管理经验,像上海枫泾中学申淑敏老师那样,用宽容的心对待每一位学生,像全国优秀班主任王文英老师那样,每天用洒满阳光的心态与学生交流,为学生营造良好的氛围和环境,那么我们每天都会听到花开的声音。教育局准备在下学期组织评选名班主任和优秀班主任活动,为班主任的成长和得到社会的认可搭建平台,条件成熟时,还将建立名班主任工作室。还准备在“高邮教育信息网”上开辟“班主任论坛”,就班级管理中感兴趣的话题进行研讨。三是家长队伍建设。学校教育只有获得家长的理解,认可和支持,才能形成合力,才会有好的效果。首先要学习先进学校的成功做法,设计好家长课程,定期举办专题讲座,让家长与孩子一起成长。其次是引领家长读书,提高家长的育子素质。家长、学生、老师共同读书,转变家长的成才观念,让每一个家长学做科学的家长。为了便于与家长沟通,各学校要利用短信平台,每天给家长发一条短信,指导家长科学开展家庭教育,征求家长对班级管理的意见和要求,为学生周六、周日学习生活的科学安排提供免费指导。五是“五老”队伍建设。“五老”是学校德育工作开展的得力帮手,他们有宝贵的经验,丰富的阅历,丰厚的资源,他们有时空优势,威望优势,亲情优势,各学校要主动与当地的关工委联系,请“五老”中的志愿者协助做好问题生的转化工作,留守儿童心理疏导工作,充分发挥老同志的余热。
校本培训是提高班级管理水平的有效方法。校本培训可采用以下方法:⑴举办班主任沙龙。每学期举办1-2期班主任沙龙,可就本校的一个德育案例,或一、两个热门德育话题进行研讨,各抒己见,进行思维碰撞。教育局打算每学年召开一次学校德育工作研讨会,让本土化的经验在更多学校生根、开花、结果。⑵请专家讲学。请经验丰富的班主任传授班级管理经验,指导有效班级管理的方法。教育局将每年请一到两位知名度高、实践经验丰富、理论功底扎实,仍在教育教学一线打拼的德育工作专家来邮作辅导 报告 。⑶现场观摩。在确定好德育探究的主题后,选择最佳的设计方案,组织各班的班主任、科任老师进行现场观摩、点评、总结 。⑷召开班主任经验交流会。规模较大的学校,每学年要举行一次班主任工作经验交流会,及时发现,推广本校班级管理的先进经验。⑸开展课题研究。充分挖掘本校的德育资源,加大课题研究的力度,逐步形成本校的德育工作特色。市南海中学在邮文化资源的开发、市实验小学在社团艺术活动 引领方面得到了省及省以上有关部门很高的评价。
考核评价是促进班级管理水平提升的重要抓手。考核细则制定要阳光。各校要根据国家的政策法规及本校的实际情况,制定班主任工作职责,要从班集体建设、班风建设、班级及团队计划 制定、班级常规管理、班务管理、主题探究活动设计、教室规范化布置、家校联系、后进生转化、让学生参与班级民主管理等方面向班主任提出明确要求,在此基础上,出台《班主任工作考核细则》,《细则》制定过程中,要广泛吸收班主任意见,请班主任参与讨论修改,三分之二以上班主任认可才能定稿。考核评价过程要阳光。对班主任的工作考核应从三个方面着手:⑴学校考核。根据考核细则制定量化积分办法,让数字说话。⑵学生评价。通过学生问卷调查评价班主任工作,考核学生对班主任工作的认可度。⑶教师评价。请任课教师对班主任的德、能、勤、绩作出客观、公正的评价。考核结果公布要阳光。在全面考核评价的基础上,学校将考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次,与学校评选优秀班主任、绩效工资发放、晋级晋职挂钩。一学期中处于末尾的班主任要进行诫免谈话,连续两学期处于末尾的班主任淘汰出局。
(三)进一步创新德育方法,让学生成为德育工作的主体
首先是思路的创新。思路决定出路,只有突破思维的瓶颈,才能开创学校德育工作的新局面。要牢固确立以生为本,对学生终身发展负责的理念,在德育工作思路上变平面式为立体式,变灌输式为体验式,变单一型为综合型,变务虚型为务实型。要放手让学生参与德育主题探究活动,由学生自主选择感兴趣的话题,自主参与主题探究活动,自主解决学习生活中遇到的问题,达到自我教育,自我完善,自我提高的目的。城北小学、赞化学校的主题探究队会、班会,让学生唱主角,为各学校今后的德育工作打开了一扇全新的窗户。其次是制度创新。要将德育工作真正放在学校各项工作的首位,创造性制定出本校的德育工作小组例会制度、班主任竞聘制度、班主任培训制度、德育工作成果认定办法、班级管理工作考核办法等。再其次是方法创新。全国班级自主教育管理实验课题负责人郑学志提出的“利用网络经营,扩充班级日常管理渠道”,为创新班级管理开辟了一个新的空间。具体做法是:利用网络写作 ,以博客为媒介管理学生;利用教育博客,拓宽家教交流的渠道;利用网络班级,延伸日常管理的空间;利用班级贴巴,密切师生情感的交流。《德育报》主编张国宏介绍的“十个第一次”和全国优秀班主任王文英介绍的“三把钥匙”值得尝试。“十个第一次”是:进好第一次家门,点好第一次名,开好第一次班会,当好第一次向导,建好第一套档案,排好第一次座位,做好第一次家访,批改好第一次作业,照好第一张“全家福”。“三把钥匙”是:送卡片、赠小诗、合理有效的班规。
(四)进一步构建德育特色,让学校德育始终闪耀文化的光辉
各学校要高度重视校园文化建设,发挥校园文化的育人功能。一要精心布局校园环境,形成独特的校园育人氛围,让校园中一草一木都传情。二要精心设计文化布置。在教学楼、图书馆、实验室、张贴名人画像、著名科学家画像、格言警句等,激励学生努力学习,报效祖国,让每一面墙壁会说话。三要充分利用育人阵地。利用校刊、校报、广播、橱窗、校园网、国旗下的讲话 等宣传阵地,对学生进行思想渗透,利用校史室的育人功能,激发弘扬传统、爱校爱国的自豪感,举办书画展,让学生欣赏美,接受美的熏陶。让每一个角落都励志。四要以丰富的主题活动育人。一位德育专家指出:“德育的本质是实践的,缺少实践环节的德育不是完美的德育。”各学校要定期举行德育主题探究活动,因校制宜举办艺术节、体育节、读书节、科技节等活动,开阔学生的视野,丰富学生的生活,增长学生的见识,提高学生的能力。高邮中学在校园醒目处塑名人像;临泽中学在教学楼过道上悬挂成功校友照片及人生感言;赞化学校校园文化建设有总体设计,有分步实施方案,月月有主题,周周有活动,品位高,效果好;卸甲、车逻、天山、送桥等中心小学致力于书香校园的打造,都有推广的价值。
著名的教育家于漪老师这样说过,“教育,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来。”学校德育工作是一项浩大的工程,关乎着千家万户,关乎着人才的素质,关乎着世界的明天,每一个学校德育工作者所肩负的担子,光荣而沉重;所从事的工作,任重而道远。上午,我们所观摩的两所学校德育主题探究活动,主题鲜明,视角独特,创意新颖,很有可操作性和针对性,为我们开创德育工作新局面提供了一个全新的模式。我们要以贯彻落实中央未成年人思想道德建设会议精神为契机,瞄准目标,细化措施,创新方法,务实推进,为全市学校德育工作再上新台阶,为建设文明幸福全面小康的新高邮作出应有的贡献!
浏览量:3
下载量:0
时间:
新学期又开始了,作为校长,你有什么话想要对学校的老师和学生们讲呢?读文网小编为大家整理了2016年秋季校长在开学典礼上的发言稿3篇,欢迎大家阅读。
同学们、老师们:
今天,我们在这里隆重地举行2002年新生开学典礼,首先我代表全校教职员工和二、三年级的学生向在新的学年迈进XX二高中校门的全体新生,表示衷心的祝贺和热烈的欢迎!祝贺你们在中考中取得的优异成绩,欢迎你们来到XX二高中这一有着光荣传统和突出成绩的学校,开始三年新的学习生活。
今天是开学第三天,和860名新同学在一起,有很多话要说,我想每一个同学都会思考这样一个问题:怎样度过三年愉决而有意义的高中生活?
下面我对新生讲四点意见,也希望对二、三年级的同学能有所帮助,对教师教育指导学生能有所启发
学习做人是终身必修的课程
谈到学会做人,让我给同学们讲一个真实的故事:有一年秋天,北京大学新学期开学了,一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园,实在太重了,就把大包小包放在路边。这时正好一位老人迎而走过来,年轻学子走上去说:“您能不能替我看一下包呢?”老人爽决地答应了。那位年轻学子就轻装地办理各种入学手续。一个多小时以后回来厂,老人还在尽职尽责地完成自己的承诺。谢过,两人走开。几日后是北京大学的开学典礼,这位年轻学子凉讶地发现,主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生正是那天替自己看包的老人。年轻学子的心灵受到强烈震撼,深深感受到:人格才是最高的学位。这件小事折射出季羡林老先生的道德、责任和守信。学会做人包括方方面面,但我想最主要的就是讲道德、有责任感、守信用。
(一)讲道德
古往今来,没有哪一个国家,没有哪一个民族不讲道德,只不过不同国家、不同民族的道德标准有所区别而已。道德既是人类社会化的产物,也是人类文明的标志。在现实社会中,一个人如果不讲道德、不讲伦理,在社会上将无立足之地。一个人如果没有道德,不懂得做人的道理,也就失去了应有的尊严和价值德行是灵魂的力量。但丁说:“人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。”狄德罗说:“如果道德败坏了,趣味也必然堕落。’,高尔基说:“理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。”契诃夫说:“人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清自的,身体上应该是洁净的。”所以作为一个学生,首先要讲道德,学会做人。那么什么是道德?我们应该有怎样的道德呢了中国传统对道德的理解,是指人的行为规!范和个性修养。马克思主义的道德观认为,道德是在人类社会一定生产力方式和经济关系中产生的。它是人与人之间、人与社会之间社会互动关系中人的行为规范、原则和准则。道德是由一定的社会经济基础所决定的社会意识,是以善恶为评价标准,依靠社会舆论、传统习股和内心信念来调整人们行为规范的总和。每一社会历史阶段道德的基本内容都有着许多具体规定,我们应有的道德就是国家规定的二+字公民基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。同学们应该用这二十字规范自己的行为习惯。
同学们来二高后,首先要学会做)、,按照《巾小学守则》要求去做,通过丰富多彩的思想政治教育活动和学科学习,提高自己的思想觉晤,加强自身修养,莫以善小而不为,莫以恶小而为之,一点小小的错误会酿成终身的遗撼。
仃这么一则故事:有个参加长跑比赛的选手在穿过一片沙滩时,鞋子里灌满了沙子,他匆匆地把鞋子脱下,胡乱地把沙子倒出,便又急急地继续往前跑。可是有一粒沙子仍然留在他的鞋里,在他以后的路程中,那粒沙子磨着他的脚,使他跑一步,疼一步。但他并没有停下来把鞋子脱掉,抖出那粒磨自己脚的沙子,而是匆匆前行,在离终点不远的地方,因脚痛难忍,他不得不止步,最后放弃了比赛。当他忍着揪心的痛把鞋脱掉时,他发现让自己痛苦上几天并放弃比赛的竟仅仅是一粒沙子。看来,有时阻侥我们前进的不是高山、深渊,而是极细小的一粒沙子。为了避免一次轻微的指责,我们便编出谎言掩盖。于是从编造第一个谎言开始,我们便背上了两个沉甸甸的包袱:‘过失”与“谎言”。以后的日子便常常为掩饰“过失”与“谎言”而不得不再造出新的谎言,从此自己便不得不在紧张、担心、痛苦的岁月中熬过。那第一个谎言就是一粒沙子。同学们要历练自己的修养,努力学习,使自己成为一个合格的高中生,成为一个既让自己过得渝决,又给他人创造快乐的少。
(二)培养责任感
一个没有责任感的人,个不负责任的人,一定是品德低下的人,不可能与他人很好地合作,也不会被他人接纳,活得也不会快乐、不会有意义,很难实现自己的人生理想和人生价值。
同学们要从三个层次培养自己的责任感:一是对自己的言行负责,二是在家庭和集体中承担责任,三是为社会和国家承担责任。
首先,对白己的言行负责任。同学们在小学和初中多依赖父母,在父母的呵护照顾下,除了学习,很少独立思考一些问题,上了高中,随着年龄的增长和身体发育的成熟,人生观、世界观、价值观逐渐形成,独立性增强了,往往自己独立决定一些事情,但多数同学还没有想到对自己的言行、对自己独立作出的决定负责任,想做什么就做什么,不考虑后果,天真幼稚,有时不免做了错事,伤害了他人,损害了自己。例如,同学中脏话随处可听、上课上自习说话搞小动作、上网聊天,甚至旷课、打架、偷东西等,这些言行都是情感的自然流露,缺乏理性思考,有的草率决定,鲁莽行动,造成严重后果,自己追悔莫及。
其次,在家庭和集体中承担责任。例如,在家庭中承担部分家务,与父母、长辈建立和谐的关系;在集体中同学的互助、集体荣誉的维护、用正确方法制止不良行为的发生等。有些同学不注意这一点,以自我为中心,在家里过着饭来张门、衣来伸手的小皇帝的生活,对父母稍有不满.就耍小脾气、使脸色,更有甚者与父母顶撞;在集体中我行我素,不考虑他人和集体的利益,给他人和集体带来了很多麻烦,造成自己很孤立,久而久之,自己很孤独、很烦恼、很痛苦。上学期一个一年级的学生找到我,要求调班或重新分班,我问其原因,他说这个班级的同学都看不起他,他在这个班里不快乐。
我说,从自身找找原因,如果是自身的原因,即使调班后,也不会和同学协作好,问其原因,自己说经常不参加班级活动,连扫除都不能很好地去做,最后我告诉他:心中只有自已的人是不会快乐的,只有把自己融入到集体中,才能体会到生活的美好和幸福,努力改变自己,提高自己的境界吧!由此看来,每个同学都要强化自己对家庭对集体的责任感,学会理解人、关心人、帮助人,学会与人合作,使自己三年的学习生活天天充满欢乐、天天有所进步。
有了前两点,对国家和社会承担责任就不是空的,它是靠现实生活中一点一滴的言行积累起来的。我希望每个同学都成为有理想、有责任感的人,成为决乐的人,成为对国家和社会有用的人。
(三)守信用
李白在(侠客行)中有:“三杯吐然诺,五_岳倒为轻”的诗句,形容承诺的分量比大山还重,极言守信的重要。我国素有“一诺千金,'“大丈夫一言既出,牺马难追”之说,也流传着许多诚实守信的故事,希望同学们继承中华民族守信这一优良的道德传统,学习季羡林老先生,讲道德、乐奉献、尽职责、守信用,做一个高尚的人,做一个学识渊博的人。
二、遵守纪律是对学生的基本要求
纪律是胜利的保证,加强纪律观念,创造一个稳定、和谐、团结、向上的学习环境,用铁的纪律为我们的学习保驾护航。
同学们要发扬军训纪律严明的好作风,认真按照(中学生守则)(中学生日常行为规范》去做,强化纪律观念,形成良好的习惯。从学苗素质上,我们二高中和XX高中是有很大差距的,他们正规录取360名,又按照从高分到低分录取110名自费生之后,我们才录取,学苗差距如此之大,为什么在高考时我们和XX高中的差距在逐渐缩小,在一般高中中,连续三年升人本科人数居第一位,特别是今年我校高考成绩有了跨越式的提高,这样的好成绩,我想有同学们刻苦努力、教师勤勉敬业的因素,同时和我校在纪律上的全方位、高标准的严格管理是密不可分的。在纪律上,学校实行累加处理的方法,例如,第一次吸烟给予警告,再发现一次,就是记过,第三次记大过,第四次留校察看,第五次开除。
由于每年招收的自费生素质参差不齐,每年都有一些学生不守纪律、约束不住自己,严重的被开除学籍。特别强调一点,同学之间发生矛盾时,不允许私下解决,必须向班主任汇报;否则,后果自负。在遵规守纪上,希望同学们能达到自觉自愿的程度,要学会约束自己、学会限制自己。高尔基曾说:“哪泊对自己一点小小的克制,也会使人变得坚强而有力。”人很容易懒散放纵,特别是对一些小的错误不以为然,但是小错误养成习惯,就会造成大的伤害。每天克服自己一点小小的毛病,每天争取一点点进步,你就会不断取得进步,不断取得成绩,不断走向成功
三、科学方法是成才的高效途径
学生以学习为天职,学习是主要任务,要立志成才,就要付出艰辛,但只付出艰辛还不够,还要方法得当,取得事半功倍的效果。同学们走进二高中校门,在学习、生活上,会遇到很多新的问题和新的矛盾,这些问题和矛盾不同于你们在初中学习生活中遇到的。在学习上,我给同学们提以下几点建议。
(一)提倡主动学习
从初中到高中,在学习内容和学习方法上,都有变化,课程内容密度梯度大,学习的方法更加注重自己的理解和主动学习,提倡民主的学习方法,提倡独立思考,提倡研究性学习,提倡讨论式学习,这些都要求同学们学习要主动,变被动识记老师讲的知识为积极主动去寻求知识,学会主动学习十分重要。
(二)要善于总结
(李宗仁归来)的作者说过一段耐人寻味的话:“如果每个人,不是从1岁活到80岁,时光可以倒流,从80岁活到1岁,那么这个世界上可能有二分之一的人会成为伟人”。这里说的就是急结经验教训的必要性。正确地对待每一次作业、练习、考试,做好预习,充分利用上课和自习,及时总结,找出规律,这就是你走向进步、走向成功的起点。聪明的人不是不犯错误,而是不犯同一个错误。知识都是环环相扣的,同学们升入二高中绝不能有松口气的想法,一旦开始落下了,随着知识量的扩大,将很难追上。
(三)利用记忆规律,提高学习效率
对于记忆过的事物,不能回忆,称为遗忘;不能回忆的有时还可能认知,既不能回忆又不能认知,一般称为完全遗忘。著名心理学家艾宾浩斯1885年在对遗忘现象进行研究时发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程片不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”,并根据他的实验结果,绘成描述遗忘进程的曲线,即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线根据艾宾浩斯遗忘而线规律:学习新知识后时间越短,遗忘得越决,到6天后,记住的25.4%的知识就基本忘不了了,这就要求我们学过新知识后,应该在最短时间内复习巩固,这样记忆效果就好。我建议同学们在学习时,充分利用记忆规律,提高学习效率,在学习过程中,可以考虑按照下面程序去做。
第一步,对第二天要讲的新课做好预习,对新知识有一个初步识记的印象。
第二步,课上积极思考,主动跟随老师讲课思路去学习,弄清自学中疑难问题。
第三步,当天自习课,首先对今天学的知识简要复习巩固一下,然后做作业,不要拿过作业就做,等到做不上来,再回头看书,就事倍功半了。
第四步,第六天或第七天对一周的课程进行一次小结,继续巩固已学知识。第五步,考试前,全面复习巩固所学知识,把书读薄。
通过这五步学习,我想一般同学都能取得比较理想的成绩。
学习方法因人而异,希望同学们认真总结,找到适合自己的好方法,用这把金钥匙去开启你智慧的大门。
四、树立正确审美观
我们常说追求真善美,反对假丑恶,“美,’天天伴随着我们的生活,但让同学们给“美” 下一个定义,可能多数同学还说不清楚。美学概论中对“美”是这样阐述的:美是人的本质的对象化,它具体地、历史地体现了人类社会发展的客观社会生活的感隆形象,能激起人们感情愉悦,让人们得到精神」的享受。这样说同学们不太好理解,简言之,美是一种恰当的比例,是一种和谐,必须是善的。比如一个人身体各部分比例恰当,这个人就是美的;否则,就是丑的。说美是一种和谐,必须是善的,是指你的言行应该符合善这一评判标准。同学们都想成为美的使者、美的化身,但由于不懂得什么是真正的美,往往作出一些丑陋的事情。有的同学脏话不断,就是低劣品质的习食流露,就是丑恶心灵的曝光。女同学戴耳环,觉得是一种美,其实作为学生,这样打扮并不是一种美。
因为美还受到身份的限制。如果说你是一位少妇或者一位演员,你可以打扮得珠光宝气一点,但你是一个学生,打扮得珠光宝气就显得不伦不类。这就像燕尾服穿在音乐指挥身上是一种美,作为学生大家都穿校服,你穿燕尾服上操就不显得美;相反,人们都感到别扭,不伦不类。有的男同学在教室中光着膀子,这就不美,因为美不但受到身份限制,还受到环境制约,在这个环境中,你的行为和整体不和谐,就是一种孔陋的表现。
例如,同学们在教室中光膀子是一种丑,但健美运动员在台丘赤膊表演就是一种美。再比如说,男女生交往问题。封建社会搞男女授受不亲,女子大门不出二门不人,笑不露齿等,是对人性的扼杀。社会主义道德规范已经清除了这些封建糟粕。男女同学之间的正常交往、正常友谊是应该的,是有利于同学健康成长的,但是男女同学在大庭广众之下拉拉扯扯、勾肩搭背,甚至以谈恋爱为荣等,这些都有违《中学生守则》,不符合社会主义道德标准对中学生的要求,是思想空虚、道德滑坡、情感颓废、心灵丑陋的表现。
这些同学不以为耻,反以为荣,颠倒了美丑标准。希望同学们把握住男女交往的尺度,克制自己,集中精力、抓好学习。我希望每个同学都要树立正确的审美观念,自觉追求美,并用自己的聪明才智去创造美,让我们的生活处处充满美、天天在美的环境中成长。
今天的大会我重点讲了如何学会做人、加强纪律观念、掌握科学的学习方法,树立正确的审美观,希望对同学们新的高中生活能有所帮助,希望全校同学在XX二高中能渝决地学习,健康地成长。最后我想用英国诗人雪莱《致云雀》的一节诗作为我今天讲话的结束语,愿同学们永远以乐观、向上、拼博的精神去迎接每一个阳光灿烂的日子。
看完“2016秋季开学典礼校长发言稿”的人还看:
浏览量:2
下载量:0
时间:
2023班主任工作培训心得体会(精选10篇)
班主任培训的内容有:班级管理、班级组织建设、班级教育力量协调、意外伤害事故预防及处理等。以下是小编为大家收集的关于2023班主任工作培训心得体会的相关内容,供大家参考!
8月27日,我有幸参加了沂南县教育局组织的班主任培训暨首届班主任论坛。学习中,每一位优秀班主任老师的人格魅力、管理班级的艺术和方法令我折服。通过这次学习,我收获颇多,感受到县教育局对加强小学班主任队伍建设的重视,进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。班主任是班集体的组织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者。也许班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任管得事却特别多,特别细。大至教育工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事,样样少不了班主任操心。可见班主任的地位与作用不容忽视,因为他直接影响着一个班级的可持续教育和发展。
一、班主任要有强烈的事业心和责任感
班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,学校把一个班交给自己,家长把孩子托付给自己,同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程,就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作;就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作;就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格,成为学生健康成长的一面旗帜,一盏航灯。
作为一个班主任,工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是,在困难和挫折面前,应该决心更坚定,意志更坚强,信心更充足,责任更强烈。如此,才能对得起社会,对得起家长,对得起学生;才能无愧于一个班主任的道德良心;才能把每一个学生塑造的更加有个性。
二、班主任要协调好和学科教师集体的关系
班主任是本班教师集体的核心,协调各科教师,加强教师集体建设,班主任起着重要的纽带作用。只有班主任和学科教师搞好关系,才能使班集体健康积极的发展。
三、班主任要处理好和家长的关系
教育是一个整体,家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师,是孩子精神世界的开拓者,家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此,取得家长的配合和支持,和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。
四、班主任要处理好和学生的关系
现在,由于学生受多方面消极因素的影响,加之其个性差异较大,随着时间的推移,部分学生不思学习,不思进取,出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象,我们应把工作重点放在学困生的转化上。在学校,一个学生对班主任来说是几十分之一,而在家里,对家长来说,可是百分之百的希望。放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望,就等于埋没了一粒神奇的种子。因此,关注和转化学困生成了我工作的第一要务。
班主任工作过程有欢乐也有忧伤,有成功也有失败。
我的一些教训和体会是:
(1)班主任要不断加强理论学习,武装充实头脑。要通过充电来更新自身的知识结构,完善自己的工作方法。
(2)要用爱心浇灌每一粒神奇的种子。爱是一种信任,爱是一种尊重,无论什么环境下,不要吝啬爱的播撒。多付出一份爱,就多一份美好的收获。
(3)要尊重家长。对家长要有礼貌,不要因学生问题随便传唤家长到学校,难为家长。
(4)要理解宽容学生。保护学生个人隐私,不张扬学生的隐私,发现问题,以理服人,以情感人,才是真正的严。
(5)要多表扬少批评。适当的表扬和赞美能够唤起学生的自尊,修正学生的错误,鼓舞其改过的信心。
总之,经过这次班主任培训,使我真正感到作为一名的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班级体更加优秀。
浏览量:2
下载量:0
时间:
班主任工作计划模板2024年
工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。以下是小编为大家带来的班主任工作计划模板2024年,欢迎参阅!
一、学生基本情况
本学期五年级有学生__人。该班部分学生学习态度端正,有着良好的学习习惯。上课时能积极思考,主动、创造性的进行学习。但从上学期的考试情况看,学生存在明显的两极分化,后进生多,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高优秀率和合格率。
二、工作要点
1、做好入学教育
教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活,严格执行一日常规,从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己,尽快适应新的学习、生活环境。
2、做好学生的思想工作
我认为要作好学生工作,关键在于抓好学生的心理,不能把他们看成孩子,其内心世界可以说丰富多彩,这时候不仅表现在学习上,更要注重思想道德培养,纪律观念形成,助人为乐思想品质培养,作为班主任只有俯下身子和学生交心,做学生的朋友,学生才会和你敞开心扉,暴露学生的内心世界,向你坦言,为班级管理献计献策,为搞好班级工作提供依据。
3、教育学生要自尊、自重、自信
人无完人,只有自重,才能自尊自爱,如果没有自尊,是不可能得到别人的尊重。看到学生有了长处,有了闪光点就要表扬,让其树立自信,使其有成功感,而不是讽刺挖苦。别人做了好事或取得了可喜的成绩,应该羡慕,而不应该嫉妒,尊重别人实际上就是尊重自己,这样同学与同学之间关系才会越来越融洽,只有这样学生之间团结的才像一个人一样,人人都不去计较得失。真正做到“我为人人,人人为我”。
4、教育学生做心胸宽广的人
作为学生,心胸要开朗、宽广,遇事不要钻牛角尖,要有君子风度,大将风度。无论什么样的事,都能容得下,俗话说”宰相肚里能撑船”别人若指责你,你要好好想想自己的过错并且改正,不是自己的过错就引以为戒,有则改之,无则加勉,不要一时冲动闹得不可开交,显得没有肚量,太小气,心胸太狭窄,班主任希望每个同学都是心胸宽广之人。
5、教育学生努力学习不断提高成绩
我们来到学校就是为了学习,现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人,只有顽强拼搏,积极进取,将来才能适应社会,才不会被淘汰,成为对社会有用的人,可一部分同学不注意上进,厌恶学习,要经常教育他们:要想取得好成绩必须付出,有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想,就是与他们下功夫不够,没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成绩,还要知道他们成绩背后的付出。
6、教育学生要严格遵守班纪班规
无规矩不成方圆,为了更好地提高班级工作,制定严格的规章制度,我采取小组管理制度,组长每天汇报给班主任当天的情况,以便班主任及时做好班级管理工作。
三、班级活动安排:
1、建立健全班级各项规章制度,组建班级各类组织,明确班干部职责,值日责任到人,每周总结评比。
2、“三比”活动,比纪律、比卫生、比学习,每周比一比各组的纪律、卫生、学习,哪组的好,作出总结,指出不足,加以改进,争取先进。
3、“献爱心”,为他人做一件你认为有意义的事,体会助人为乐的快乐感。
4、小组总结评比,总结一学期来班级各小组工作优点和不足,提出改进的措施和今后努力的方向。
浏览量:3
下载量:0
时间:
学校班主任工作计划精选
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。以下是小编为大家带来的学校班主任工作计划精选,欢迎参阅!
本班总体情况较好,大多数学生学习认真、态度端正,能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好,班干队伍的管理能力相对以往有所提高。当然,班级也存在的一些问题:家长又无法管教的学生人数相对较多;班干部的管理能力不强,这些无疑都是班级管理中的难点。本班教师队伍:稳定、能力强,老教师经验丰富,教师之间关系和谐,配合得较好。家庭层次:学生家庭背景复杂,家长文化水平参差不齐,对学校工作的配合很不积极主动。
一、德育工作目标:
在以往两年的形成的素养基础之上,通过常规的深入管理和规范,继续培养学生的责任意识和感恩意识,并以此为辐射,进一步提高学生的思想道德水平。同时,通过各种形式的班会和主题教育活动,强化学生已有的道德水准和思想认识,引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图,走好自己的人生路。与此同时,加强对班干部和班级团员的管理和优化,以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人,更要做一个有德行的人。
二、智育工作目标:
以初三开学考试为契机,做好对学生成绩的目标管理和跟踪,积极发挥每一位任课老师和各方面的力量,充分合理地挖掘每一位学生的潜能,通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足;提高中下层面学生的整体成绩,力争做到扩大优秀面,壮大中间面,缩小落后面。
1、值周值日班长负责制
每周安排一位值周班长,负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作,同时下设五名值日班委,负责当天的常规工作;值日班长做到每天下午放学前一小结,值周班长做到每周一小结,表扬好人好事,发扬优点;同时,指出当天和当周存在的问题,拿出解决办法。
2、作业缺交及一日常规违纪登记
由科代表登记好当天缺交作业的学生名单,交学习委员登记汇总;由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总,这两项指标均每月统计一次,在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。
3、劳动值日登记
由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫,对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册,作为学期末评优评先的参考,并且每月对表现突出的学生予以奖励,积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事,做有责任的中国人。
4、班规
由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过,作为全班学生行动的参考和指南,避免了以往班级无“法”可依窘境,进一步地加强了学生自治的能力。
5、班级公约
班级的公共道德规范,从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标,促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。
6、每月学习小结
以每个月的月考为契机,引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考,明了优势,明确差距,明晰对策,同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励,鼓励其再接再厉,不断超过他人;超越自己。
浏览量:2
下载量:0
时间:
2024年班主任工作个人计划
你们会写计划吗?计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻,简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。以下是小编为大家带来的2024年班主任工作个人计划,欢迎参阅!
本学期我担任六(2)班班主任,上学年我担任过这个班的数学老师,情况较为熟悉。本班有男生17人,女生23人,就学习方面而言,多数学生已拥有良好的习惯,学习基础较扎实,学习兴趣浓厚,但也有个别学生没有良好的学习方法与习惯。就学生品质而言,大多数学生乐于助人,集体荣誉感强,但也有极个别学生纪律松懈,不守规矩,使良好的班风受损。为了更好地抓好班级工作,特订出以下措施:
一、加强思想道德教育,坚持育人为本。
1、围绕每个月的主题活动,组织开展丰富多彩的班队活动,树立正确观念。
2、加强安全教育,要求学生上学途中认真遵守交通规则,不骑自行车上下学,不乘“三无”小车来校,在学校做到不追逐打闹。
3、结合班会,对学生进行思品教育,要求学生礼貌待人,乐于助人,有计划、有目的地与家长进行沟通了解。
二、加大班级常规管理力度,营造良好的班级氛围。
1、完善班级管理制度,形成班级特色——活力。组建强有力的班委会,发挥小干部的作用,师生共同管理班级,定期召开班委会会议。
2、进行细化教育,创建优秀班集体,规范早读、午休、自习课纪律。
三、加大后进生转化力度,千方百计提高教育教学质量。
1、狠抓课堂纪律,多于任课老师联系,摸清后进生学习情况和行为习惯,及时与家长联系沟通。建立后进生转化档案,认真制定转化措施。
2、加大对后进生的关爱深度,帮助他们树立信心,并建立“一帮一”、“结对子”等活动,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,促使他们努力提高学习成绩。
以上措施有待在工作实施中完善。
浏览量:2
下载量:0
时间:
小学班主任工作计划模板
制定工作计划的过程是个思考的过程,制定好工作计划以后,在心中基本上对某个项目已经有谱了,“胸有成竹”了。以下是小编为大家带来的小学班主任工作计划模板,欢迎参阅!
一、纪律方面:
进一步贯彻小组管理模式,充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。
二、学习方面:
在本学期中,在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,帮助他赶上去。尽大努力的调动每一位学生的学习积极性,使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助,使班级两极分化现象减少。
三、生活方面:
在日常生活中,我要多与学生交流,多关心一下学生,利用班会课与思想品德课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展集体活动的同时,还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。
浏览量:3
下载量:0
时间:
2024年初中班主任工作计划精选
其实,做任何工作都应该有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是小编为大家带来的2024年初中班主任工作计划精选,欢迎参阅!
一、抓好学风建设,开好分层会议
面对初二学的学习特点,我狠抓了学的学习风气,让学树立奋斗目标,以时时激励自己,摆正心态,不放松、不怠慢、不气馁,以积极乐观的心态,适合自己的学习方法,高效利用时间,一分钟掰成两分钟用,不做无用功。我准备展示墙,把学的目标纸它放在班级后面墙壁上,时刻提醒学全力以赴,以一个良好的状态进行学习。同时,开好学分层会议,给学信心的同时也适当施加压力,尽量做好每位同学的思想工作,鼓励学的坚持不懈地奋斗,实现自己的小目标,再进一步实现大目标。
二、抓好常规工作,以班风促学风
1、重视学校操行评比,做好卫、两操、宿舍等工作,努力建设文明班级,保持班风的良好稳定,以好班风促好学风。
2、规范好仪容仪表。本学期寂静发放了校服,要求学统一穿校服,不攀比,培养学良好的活习惯,注重仪容仪表检查,男头发不过耳不遮眉,女不带首饰。
3、严抓纪律。严格把握一条准则——纪律是成绩的保障。重视课堂纪律、晚修纪律,纪律不好会直接导致学习成绩的下降。这个学期我就准备继续加大监管力度,做好班干部的培训工作,相信学,用好班干部。培养班干部能力,让班干部认真做好记录。课后主动与科任老师取得联系,多沟通,了解班级纪律,与科任形成合力,促进良好班级纪律的形成。
三、尊重、信任、关心学
亲其师,信其道。本学期我将细心观察每位学的思想状态,积极关注特殊人群(本班有一女厌学),早发现,早解决,给予学更多的关注、关爱,让学感受老师对学的关心与呵护,师间形成亦师亦友的良好氛围。
课余时间多找学交流谈话,了解学的心声和想法,发现一些被潜藏隐蔽的问题,及时发现班里同学的动态,防止朝不良方向发展(早恋、小集体)。同时,尊重学成长的个体差异性,及时发现问题,多找学单独谈话交流,让学意识到自己的问题所在,鼓励学努力改正的不足,以积极乐观的心态、充足的动力来学习。另外,多与活老师沟通交流,了解学在宿舍的动态、纪律,努力营造良好的活环境,以保证学更好地在校学习活。
四、关注中下,点拨学习方法
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量深入班级,了解中下的学习困难,尽可地提高中下的学习积极性,从而进一步提高成绩。平时加强与各任课教师的联系,以对学习困难者实行帮扶制。针对各科的特点,适当点拨各科高效的学习方法,以完善中下的学习方法,做到“授之以渔”尽量提高中下的学习成绩。
浏览量:2
下载量:0
时间: