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护士作为护理工作的主体,必须不断吸取新知识,更新观念,以满足当今改革开放的社会需要,因此护理继续教育就显得尤为重要。下面小编为大家搜集整理的护理继续教育心得体会,希望大家喜欢!
由于现代医学护理发展迅速,对护理工作的要求也越来越高,而病人的自我保护意识也越来越强,随着现代医学的发展和病人的需求,临床需要一些理论基础扎实,专业技能良好,训练有素的专科护士为病人服务。为了适应各专业的发展,近年来,我院加强了对护士的继续教育。在学习中,我们护理工作者提高了业务素质,并取得了良好的效果。现就我院在开展继续教育实践中的几点做法介绍如下。
1加强职业道德教育,提高护士心理素质
职业道德是护士必备的基本素质,如何提高护士的素质是当前教育的首要问题,我们认为,没有正确的职业意识,没有心理适应能力和工作责任心是不可能做好护理工作的。只有情绪稳定的护士,才能为情绪紧张而多变的病人提供优质护理服务。因此,对年轻护士的心理素质和职业素质提出了更高的要求。而对科室内紧张的工作环境,尤其是病情危重的病人,对情绪稳定差的护士提出了更高的要求。为此我们首先进行基本素质训练,由技术过硬,工作责任心强,心理素质高的护士,用一对一的方法,以自己的言行去影响教育年轻护士。使她们在平时工作中提高心理适应能力。同时对她们进行护士职业道德规范的教育,提倡护士长在和不在一样,检查和不检查一样。因为只有稳定的心理素质,才能在突发事件和现场抢救病人时处变不惊,才能有助于专业技能的正常发挥,而敬业精神、慎独精神则是工作的原动力。
2加强专科理论学习,制订训练计划
作为一名护士应熟练掌握专科理论,因此我们对护士定出每年、每月的学习计划,由各科室护士长分配,让高年资护理骨干分别准备题目,在科内进行小讲座,并请本科室主任或医生进行讲课。在实际工作中,结合每次重病人抢救病例,讲解护理问题及对策,并提出针对性强的相关问题,通过周有大查房、月有重点查房、季有安排的计划训练,从而提高护士的专科理论水平。
3加强新护士的培训,严格带教培养
根据护士的工作能力、技术水平通过考评经过护理部的审查,确定带教老师来进行带教。为使新护士能自觉严格要求自己,促使她们积极主动、有目标地掌握专科技能。同时还要求她们熟悉科内护理工作重点,突出危重病人的护理,尤其是观察病情、基础护理等护理工作。培养对病情观察的敏锐性,使护士一开始就对专科护理重点有所了解。在带教过程中充分发挥骨干力量,以良好的言传身教给新护士树立一个榜样作用,加强工作责任心和自觉性,提高护士慎独素质,自觉把职业意识贯彻到护理工作中的每一个环节。
4加强临床技能水平,定期护理查房
选择较为典型、诊断明确、病情复杂的危重病人,结合临床病例,组织护士从生理、病理、临床症状、体征;从治疗到并发症的护理进行发言讨论。及时有效地制订护理计划通过查房提高护士调查、分析综合判断能力,大家互相交流,既可以巩固掌握理论知识,又可以熟练急救技术。对病情特殊的病人,护士要深入了解病情,发病原因、治疗、护理问题以及应严格观察的内容等,护士长及时给予督促指导。
5加强医护交流,参加科主任查房、死亡病例护理讨论
要求护士参加危重病人、疑难病例讨论,并提出相关问题。在相互沟通中,提高护士分析问题和判断问题能力,有利于全面查找病人护理问题,制订护理计划,采取护理措施。护士长和专业护士从医生查房中获得病人信息,把了解到的病情及可能出现的情况,利用晨会早交班,转达到每一位值班者,使整体护理得以畅通运行,通过死亡病历护理讨论提高护理人员的判断力及解决问题能力,从而提高护理质量。
6加强科室间交流,参观学习与短期培训相结合
科室建立训练计划,每月按计划实施,并参加医院的形式训练、护理部定期讲课,护士长到其他科室学习,将其他科室的优点及经验带回本科室,对薄弱环节采取参加短期培训班,以弥补知识不足。
7加强信息技术在临床的应用
通过医院图书馆或通过网络进行护理知识信息查阅,护理部在网上进行答题训练,使知识面不断拓宽。经常查阅国内外杂志的新动向、新技术与临床工作结合,再以授课形式让全体护士了解,让护士不断更新知识,让护士掌握本专科的护理进展,使护理水平有进一步提高。
在职护士的继续教育是实施整体护理的重要基础,是提高护士业务水平的必要条件,是医院生存发展的坚定基础,我们认为护理人员只有深入开展继续教育学习,用所学到新的知识、积累的新经验应用于临床,才能不断提高护理质量,适应新形势的发展,更好地为病人服务。
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教师继续教育心得体会和感悟(优秀8篇)
写心得过程中,要注重文字的清晰度和流畅性,让读者能够轻松地理解和接受你的观点和感受。写好教师继续教育心得体会和感悟要注意什么?小编给大家分享教师继续教育心得体会和感悟,希望对大家有所帮助。
经过__年的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一段时间,也是促进我教学上不断成长的一段时间。
通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考日常渗透的自觉研究;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中研究探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施:
(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;
(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;
(3)找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!所以在即将离别时刻,我会将所学知识进行梳理、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,进而将这些高营养的知识大餐内化为我学习的动力,教学的资本。
只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。这次培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。四周的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
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党性是无产阶级利益最高而集中的表现,是高度发展了的阶级性;党风是一个政党及其党员的作风的简称。无论从党的历史还是和平建设时期,以及高校所肩负的任务,对党员开展党性党风教育,都是党建工作的重要内容,党性党风建设历来是我党高度重视的一个问题。下面是小编为大家收集整理的党性党风教育主要内容,欢迎大家阅读。
一、充分认识党性党风党纪教育的重大意义
党性、党风、党纪是政党创建、存在和发展的基本要素,是一个有机的统一体。坚强的党性、优良的党风、严明的党纪始终是中国共产党的鲜明特征。
(一)党性、党风、党纪的内涵
1.党性是一个政党固有的本性,是阶级性最高而集中的表现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
2.党风即党的作风,是政党的特征和品格的精神风貌。中国共产党的党风是党的无产阶级性质和世界观在党的工作与活动中的表现,是全党包括党的各级组织和党员个人在政治、思想、组织、工作、生活等方面体现党性原则的一贯的态度和行为。其核心内容集中表现在六个方面,即理论联系实际的作风,密切联系群众的作风,批评与自我批评的作风,谦虚谨慎的作风,艰苦奋斗的作风和开拓进取的作风。
3. 党纪即党的纪律,是指政党按照一定的原则,根据党的性质、纲领、任务和实现党的路线、方针、政策的需要而确立的各种党规、党法的总称,是党的组织和全体党员必须共同遵守的党内行为规范。其中,党的章程是党内的根本法规和制定各项具体纪律规范的基本依据。中国共产党的纪律主要有政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律、宣传纪律、保密纪律、外事纪律等内容。
2月
(二)党性、党风、党纪的关系
党性、党风、党纪同存于党的肌体之中,是党的建设的重要内容,三者互相联系、互相作用、互相促进、密不可分。
1.党性和党风的关系。党性决定党风,党风反映党性。党性是党风的内在依据工人阶级政党的根本性质决定了党风的基本方面,党风的实质是党性问题,有什么样的党性就有什么样的党风。党风是党性的外在表现,党风不能脱离党性孤立地存在。判断一个党的性质,不仅要看其政治纲领,更重要的是要察看其党风。党风也具有相对独立性。党风源于党性,反映党性,其发展变化要受到党性的制约,但不与党性的变化完全同步。党风不是被动地反映党性,而是对党性具有能动的反作用。
2.党风和党纪的关系。党纪规定着党组织和党员“不许怎样做”、“必须怎样做”,对党组织、党员的活动和行为具有一定的强制作用,从而为优良作风的形成和发展奠定了基础,对党风具有保证作用。党风则影响党纪的维护和执行。党的优良作风能够产生积极的影响作用,保持党纪的严肃性。党风不正,则容易使党组织和党员偏离党纪的要求,使违纪行为滋生蔓延。
3.党性和党纪的关系。党性决定党纪,党纪反映党性,并对党性具有能动作用。对一个政党来说,党性不同,对其成员的要求也不同,其制定的党纪规定就不同。党纪一经确立和形成,相对于党性就有了独立性。党纪绝不是被动地反映党性,而是对党性具有促进或破坏作用。
3月
加强领导人员党性党风党纪教育的重要意义(一)
加强领导人员党性修养、树立和弘扬优良作风、遵守和执行党的纪律,是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容,是贯彻落实科学发展观的重要保证,只有坚持不懈地加强领导人员的党性修养、作风养成和纪律意识,才能使各级领导人员始终保持共产党人的政治本色,保持共产党人的先进性和纯洁性。
1.加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行是提高党的执政能力的迫切需要。党性党风党纪教育是直接关系党的建设的基础性工程,是党的执政能力建设的基础。只有坚持坚强的党性、优良的作风和严明的纪律才能使我们党得到人民群众的真心拥护和支持,才能夯实我们党长期执政的组织基础。
2. 加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行是保持共产党员先进性的迫切需要。领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行与党的先进性有着天然的关联。首先,加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行是共产党员先进性的重要内容。其次,加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行是保持共产党员先进性的根本保证。再次,以坚强的党性、优良的作风和严明的纪律创造一流工作业绩是共产党员先进性的集中体现。
3. 加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行是贯彻落实科学发展观的迫切需要。通过加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行真正把科学发展观作为统一全党意志、凝聚全党力量的思想武器,真正把科学发展观作为谋划建设、促进发展的指导方针,真正把科学发展观作为衡量政策利弊、检验工作得失的价值尺度,真正把科学发展观作为修身立德、建功立业的行为准则。
4月
加强领导人员党性党风党纪教育的重要意义(二)
4.加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行是构建社会主义和谐社会的迫切需要。加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行,能够营造和谐的党群干群关系,能够凝聚起共建和谐社会的民心和民智,能够促使领导人员时刻保持共产党人高尚的思想道德素质和廉洁的作风,能够促使领导人员树立良好形象,争做和谐社会建设带头人。
5.加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行是国有企业深化反腐倡廉的客观要求。从总体上看,国有企业包括我们公司广大党员干部的作风是好的。同时,我们也要清醒地看到,还有少数人要求自己不高,自律意识不强,作风不正派,导致违纪违法案件时有发生。应该说,当前国有企业反腐倡廉工作的紧迫性、复杂性、长期性都决定了要以领导干部为重点。加强党性修养、作风养成和纪律遵行,不仅是党对各级领导干部的根本要求,也是领导干部必须完成的重大任务。
6.加强领导人员党性修养、作风养成和纪律遵行是推进企业科学发展上水平的迫切要求。学习实践科学发展观,关键是要推动企业科学发展上水平。近年来企业发生的一些安全质量事故、违纪违法案件、群体性事件等等,大都是由于少数领导人员责任心不强、工作不深入、作风不扎实、行为不廉洁造成的。因此,只有我们始终坚持求真务实和务求实效的优良作风,认真总结企业改革发展的成功经验,积极探索企业发展的基本规律,深入查找影响企业科学发展的突出问题,客观分析存在这些问题的深层次原因,狠抓各项整改措施的落实,才能够实现企业又好又快发展的目标。
5月
正确把握当前反腐倡廉工作所面临的形势
胡锦涛在十七届中央纪委五次全会上指出,全党必须正确认识党风廉政建设和反腐败斗争形势,既充分看到反腐倡廉建设已经取得的显著成效,又深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加有力的措施、更加扎实的工作,坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争推向前进。
反腐倡廉建设面临的突出问题。一是思想观念不适应。少数领导干部还没有树立起与国际化公众公司相适应的新观念,思想还停留在传统的管理理念上,缺乏国际化的视野、现代化的思维,习惯从传统的角度、用传统的方式看问题、想办法、做事情,影响了企业的改革发展。二是知识结构不适应。少数领导干部缺乏认真学习的内在动力,在工作繁忙的时候,往往就忽视和放松了学习。特别是在企业上市后,对金融知识方面的学习还存在较大差距,致使一些领导干部知识更新不及时、知识结构不合理。三是工作方法不适应。少数领导干部习惯于粗放式的管理方式,对精细化管理研究不深、不细、不透,特别对工程项目管理重视不够、监管不到位,致使安全生产形势严峻、经济效益持续下滑,部分工程项目甚至出现了巨额亏损。四是能力素质不适应。少数领导干部还没有完全具备与国际化公众公司要求相适应的能力素质,有的缺乏开拓创新的精神,有的缺乏驾驭全局的能力,有的在突发、重大事件面前束手无策,素质能力急待进一步提高。五是工作作风不适应。少数基层领导干部勤俭办企业的意识不强,讲排场、比阔气、铺张浪费、大手大脚的问题比较突出;极少数基层单位领导干部缺乏全局意识和大局观念,对上级指示、要求的执行力不强,严重影响了总公司集团优势的整体发挥;少数基层领导干部特别是项目经理,自律意识和法纪观念淡漠,有的放松对自己的要求。
6月
当前加强领导人员党性修养的主要内容
不同时代的党性的具体内涵和范畴是不同的。当前,领导人员加强党性修养,要以科学发展观为引领,着重加强理论修养、政治修养、思想修养、纪律修养和作风修养,积极改造主观世界,不断加强党性修养,努力提高自身素质。
1.加强理论修养,提高政策理论水平。理论素质是党员思想政治素质的灵魂。各级领导人员要进一步端正学习态度,明确学习目的,树立艰苦求实的学风,认真学习马克思主义的科学理论,深入体会其中的科学的世界观和方法论,全面提高运用科学理论解决在企业发展中遇到的各种问题的能力,始终保持理论上的清醒。同时,要将理论的学习和实际相联系,不断解放思想,实事求是,开拓创新。只有这样,理论修养才能落到实处。
2.加强政治修养,树立正确的世界观、人生观、价值观。各级领导人员要不断增强政治敏锐性和政治鉴别力,牢固树立大局意识和全局意识,统筹协调好国家、企业、个人的利益关系,自觉维护党的权威,真正做到“有令必行”、“令行禁止”。以高度的政治觉悟、饱满的工作热情团结带领广大职工群众抓发展、促和谐,保证企业的科学健康发展和职工群众的富裕幸福。
7月
3.加强思想修养,全心全意为职工群众服务。各级领导人员要增强宗旨意识和服务意识,树立正确的权力观、地位观、利益观,坚持立党为公、执政为民,艰苦奋斗,求真务实,无私奉献,实现好、维护好、发展好职工群众的根本利益。
4.加强纪律修养,维护中央权威和党的团结统一。各级领导人员要坚持民主集中制原则,自觉遵守党章和党内法规,严格执行“四大纪律、八项要求”,模范遵守国家法律法规,努力维护党的团结统一。
5.加强作风修养,塑造领导人员崇高的品格形象。各级领导人员要牢记“两个务必”,做到“八个坚持、八个反对”,大力弘扬八个方面的良好风气,树立高尚道德,消除低级趣味,永葆共产党人的政治本色。
8月
当前加强领导人员作风建设的主要内容
党的优良作风是在我们党长期的奋斗实践中形成和发展起来的,是成千上万的党员用生命和鲜血换来的,是我们党的宝贵财富。每一个党员都应该继承和发扬党的优良学风、思想作风、工作作风、领导作风和生活作风,始终保持党员的先进性。
1.大力弘扬理论联系实际的作风,增强理论指导实践的能力。这是我们党一贯的思想原则,是马克思主义的学风。各级领导人员要将马克思主义的科学理论知识与企业实际、本职工作实际、个人思想实际紧密结合起来,做到理论与实际相结合,学习与运用相统一,在马克思注意理论的指导下创造性地开展工作。
2.大力弘扬密切联系群众的作风,真正为职工群众排忧解难。密切联系群众是我们党的政治优势,是实现党的全心全意为人民服务宗旨的前提条件。各级领导人员要经常深入群众、深入基层、深入一线,与职工群众谈心交朋友,广泛听取职工群众的意见和建议,准确反映职工群众的意愿。要牢固树立职工群众利益无小事的观念,切实帮助职工群众解决工作、生活中的具体困难。
9月
3.大力弘扬批评与自我批评的作风,切实改正缺点和不足。是否开展批评与自我批评,是衡量一个政党的执政水平和能力高低的问题,是体现一个政党的建设水平高低、政治生活能否正常的关键。各级领导人员要本着对党、对组织、对职工群众、对同志高度负责的态度,从团结的愿望出发,做到自我批评要诚恳,相互批评要中肯。要着眼于认识、发现、解决存在的问题。
4.大力弘扬“两个务必”的作风,牢记革命光荣传统。“两个务必”是我们党在长期革命实践中形成的优良作风,影响和培育了一代又一代的共产党人。各级领导人员要谦虚谨慎,自觉增强忧患意识。要认清我们所肩负任务的艰巨与繁重,清醒地看到企业改革发展道路上已经出现和可能遇到的困难和风险,在“喝彩声中讲忧患,成绩面前谈问题,发展背后看危机”,团结带领广大职工群众战胜困难,永续发展。要大力发扬艰苦奋斗精神,坚持勤俭办企业,带头反对铺张浪费和大手大脚,带头抵制享乐主义和奢靡之风。
5.大力弘扬求真务实的作风,努力创造真功实绩。求真务实,是党的活力所在,也是党和人民事业兴旺发达的关键所在。各级领导人员要坚持一切从职工群众的利益出发,进一步探索行业、企业发展的内在规律,增强主动性、减少盲目性、克服片面性,牢固树立责任意识,在真抓实干中彰显执行力和公信力。
10月
当前领导人员应该模范遵守的各项纪律
1.严格遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础。党的政治纪律是党根据不同历史时期政治任务的要求,对各级党组织和党员的政治活动和政治行为确定的基本规范,是各级党组织和党员在政治生活中必须遵循的行为准则,是维护党的政治方向、政治原则和政治路线的行为规范,是约束党的各级组织和全体党员政治言论、政治行动、政治立场的行为规则,是党的纪律中最重要的纪律,各级领导人员要带头维护和执行。
2. 严格遵守党的组织纪律是营造风清气正的政治氛围的必要条件。党的政治纪律是指党员和党组织必须遵守的维护党在组织上团结统一的行为准则,是处理党组织之间和党组织与党员之间关系的纪律,其核心是党的民主集中制原则。各级领导人员要正确处理个人与组织的关系,自觉服从党组织的需要,在行动上坚决维护和执行党组织的决定。要严格遵守党的组织人事纪律,坚持任人唯贤,反对任人为亲。
3. 严格遵守党的群众工作纪律是做好新时期群众工作的重要保证。党的群众工作纪律是我们党为保持党的组织和全体党员与人民群众的密切联系而制定的行为准则,是党的各级组织和党员个人在与人民群众交往过程中不能踩踏的行为底线。各级领导人员不准与民争利,反对以任何形式利用职权谋取私利;不准侵占职工群众的各种物质利益及损害职工群众的合法权益;不准搞特权,不得以不平等态度对待职工群众,不得对职工群众逞威风、耍权势,欺压职工群众;不准以官僚主义的态度对待职工群众,不得对职工群众的疾苦和困难麻木不仁。
11月
从党的历史中汲取营养和智慧 之用党的优良传统教育人
在新的历史条件下,党中央总揽全局,作出了加强和改进党史工作的部署。按照党中央的要求,我们要倍加珍惜党的历史,认真学习党的历史,用党的优良传统教育人,努力从党的历史中汲取丰富的营养、智慧和开拓前进的力量。将近90年来,中国共产党坚持把作风建设作为党的建设的重要内容,在不同时期,有针对性地解决不同的问题,从而逐步形成了一系列优良的作风。它们包括:自党成立起就开始形成的勇担历史使命、深入工农群众、英勇奋斗、不怕牺牲的作风;党的七大系统总结和概括的理论和实践相结合、和人民群众紧密地联系在一起以及自我批评的三大作风;七届二中全会上毛泽东同志强调的“务必”继续保持的“谦虚、谨慎、不骄、不躁”和“艰苦奋斗的作风”;十一大上邓小平同志强调“一定要恢复和发扬”的群众路线,实事求是,批评与自我批评,谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗,民主集中制五个作风;十五届六中全会提出的“八个坚持、八个反对”;2007年胡锦涛同志大力倡导的八个方面的良好风气;十七届四中全会要求大兴的密切联系群众、求真务实、艰苦奋斗、批评和自我批评四个作风;等等。#p#副标题#e#
在形成一系列优良作风的同时,中国共产党还培育形成了许多富有内涵和特色的精神。这些作风和精神,融汇形成了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,成为中华民族伟大精神的重要组成部分。这些优良传统,不仅在过去发挥了重要作用,对未来继续推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程仍然具有十分重要的意义。
12月
我党的党性原则主要有:坚持以发展着的马克思主义为指导,着力用马克思主义中国化最新成果武装头脑。坚持把共产主义作为远大理想和奋斗目标,积极投身中国特色社会主义建设事业。坚持解放思想、实事求是、与时俱进,一切从实际出发,理论联系实际。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,视人民利益高于一切。坚持民主集中制原则,严守党的纪律,维护全党团结统一。坚持党的群众路线,深入实际、深入基层、深入群众,想问题、作决策、办事情为了群众、依靠群众。坚持认真开展批评与自我批评,敢于承担责任,勇于改正缺点和不足。这些党性原则就是我们党的党性的核心。
我党的纪律是党的生命。严守党的纪律是对各级领导人员的基本要求。各级领导人员要充分认识纪律松弛的严重危害,自觉地加强纪律观念,严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律等党的各项纪律。
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教师继续教育是我们当前教育发展中的一个非常重要的问题.下面是读文网为大家准备的全国中小学教师继续教育培训心得,希望大家喜欢!
这次中小学教师继续教育远程培训学习活动,为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会: 专家讲座,让我有一种与名师对话的感觉,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外,教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。
还记得从事学习的每一个日子里,细读那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论,使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题,并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会,一有时间便进入到这一网络平台中来,在这里自由浏览、评论他人文章,发表自己的观点,自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友,在这里寻宝„„。视野变广了,我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络,为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境,这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上课、备课、批改作业,剩余的时间我几乎都用在了远程培训上„„就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,和大家互动着、交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子,是精彩无限的日子,这些日子永远定格在我的记忆中,给我的人生增添更多的色彩。离别在即,我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。
学习后的作业,是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评,他的敬业精神令我们终生难忘。
“经验+反思=成长”。的确,教师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不断地反思,而反思需要不断地与他人交流,当今网络教研顺应了当代教师的这一需求,它给我们提供了对话平台,大家一起共享教育资讯,在专业引领下平等民主交流,促成了教师团队合作。
远程培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是远程培训给我们提供了这一契机,让我们从此不再迷茫。
总之,本阶段远程研修使我受益匪浅。培训中,大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家、学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。一份耕耘,一份收获,通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。为推进我校的课改工作竭尽自己全部的知识与能力。在今后的教育教学中,我会不断学习,并运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,做一名优秀的教师。
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严格的党纪、良好的党风、坚强的党性是对领导干部的基本要求。下面是小编为大家收集整理的党性党风党纪教育内容,欢迎大家阅读。
按照局党委的统一安排,我局认真组织开展了党风廉政建设教育月活动,通过学习,我认识到,作为一名业务人员,要认真学习党的路线方针、政策,学习专业知识,不断提高自身政治素质和业务素质,提高为人民服务的本领;在实际工作中,严格遵守单位制定的各项规章制度,服从领导安排,遵纪守法,爱岗敬业,认真履职,完成领导安排的各项工作任务;树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉增强廉政意识,增强纪律和法制观念,切实转变作风、务实高效、做开拓创新的模范。现就学习心得记录如下:
一、牢固树立为民掌好权的思想
党员干部特别是掌握权力的领导干部,要正确对待权力、行使权力;时刻牢记手中的权力是人民赋予的,权力的大小与为人民服务的责任是密切相联的,这个权力只能用来为人民服务,为人民谋利益,绝不能用来作为谋取个人和小团体私利的资本,以权谋私,搞权钱交易;要坚定不移地维护人民群众的合法权益,无私无畏地同一切损害群众权益的现象作斗争。这是做人为官的起码要求,也是代表人民群众根本利益的起码要求。党员干部要忠心耿耿地为国家、为民族、为人民努力工作,尽职尽责,秉公行事,自觉地做到一
切以人民利益为重,经受住名、利、权、位的考验,面对物质利益的强烈诱惑,不沾不染,保持一个共产党员的公仆本色。
二、发扬密切联系群众的工作作风
“得民心者得天下”。政权的得与失全在人民群众的拥护与否。人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本。我们所进行的改革、发展等各项事业是一项极其艰巨复杂的任务,需要广大人民群众广泛地参与和实践。失去了人民群众的拥护和支持,党的事业和一切工作就无从谈起。世界上一些长期执政的共产党之所以丧失政权,一个重要原因就是其领导集团内部出现了严重的腐败现象,脱离了群众,继而形成了与广大人民群众根本对立的既得利益集团,最终被人民群众所抛弃。因此,加强和改进党的作风建设,是共产党执政规律的必然要求。党要紧紧的依靠群众,才能永远保持其先进性。我们的党员干部,要想群众所想,急群众所急,办群众所需;端正对群众的态度,增进对群众的感情;涉及群众切身利益的决策,要充分听取群众的意见;坚持政务公开,提高行政管理的透明度,虚心接受群众的监督,杜绝腐败现象的滋生。
三、狠刹官僚主义、形式主义和自由主义的歪风
官僚主义、形式主义和自由主义影响党的作风、破坏干群关系,我们必须坚决地反对。当前我们干部作风上存在的严重问题,官僚主义、形式主义、自由主义在一些人身上表现得十分突出。克服官僚主义、形式主义和自由主义作风,要从加强教育、提高觉悟入手,从领导机关和领导干部做起。我们党员干部要深入基层,进行调查研究和指导工作及解决问题,充分调动每个党员的积极性和创造性,发挥先锋模范作用。
四、养成洁身自好和谨言慎行的生活作风
领导干部要自觉置身于组织和群众的监督之下、置于法制的约束之下。领导干部的生活作风往往被虎视眈眈的犯罪分子作为拉拢腐蚀干部的突破口,汉源事件沉痛的教训表明,腐化堕落往往是从八小时外的毫无节制的吃喝应酬、沉湎于灯红酒绿之中不能自拔而开始的。我们通过健全、完善和强化权力制约机制,使每个党员干部树立监督意识,明确人人都是监督者和被监督者,防范出现“个人逃避监督”的现象。党员干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼,不该看的不看;管好自己的嘴,不该吃的不吃;管好自己的手,不该拿的不拿;管好自己的腿,不该去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住诱惑、管得住小节,做防腐拒变的典范。
五、做到静心和尽心
党员是党的细胞,党的先进性要靠党员的先进性来体现。一名党员一面旗,党员要保先,只有加强学习,树立终身学习的观念;只有加强修养,自觉利用科学理论武装自己,坚定共产主义理想、社会主义道路不动摇;只有创新思维,确立把发展作为开展实际工作的第一要务,全心全意为人民服务,诚心诚意为人民谋利益;只有严格自律,坚持清正廉洁,树立良好作风,在本职岗位上争创一流业绩。做到这些,我认为关键是一名共产党员要有一个静心平和的心态,有一双净心干事的手脚,有一股子敬心敬业的精神。
首先,心要静,戒浮躁。三国时期,诸葛亮说:“静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”浮躁,是一种轻浮急躁的心态,一名党员干部,一旦沾染上浮躁之气,就会沉不下心,稳不住神,心猿意马,魂不守舍。这种心态带来的后果必然是学习理论浅尝辄止,一目十行。作为党员,我们一定要加强学习,努力学习马列主义毛泽东思想,学习邓小平理论,学习“三个代表”重要思想,从而自觉提高自身理论修养。当前,确实存在相当数量的党员学理论动力不足,干事业风风火火的现象。也存在一部分党员干部由于长期放松自己的学习,思想麻痹,放任自己的严重行为。无数事实证明,心不静无以言学,心不静,贪欲就膨胀,就拒挡不住外部花花世界的诱惑。
一旦碰上诱惑就会自乱方寸。不学习,思想无法进步,理想信念就容易动摇,党性意识就会淡化,思想观念就会僵化;不学习组织纪律,奉献精神会退化;不学习也不可能提高自己的工作能力;不学习更不可能改进领导方法,创造性的开展工作。因此,只有潜心研读,才能有所思,有所学,有所获,有所成。只有潜心学习,才能保持一种平和的心态,使自己时刻处于清醒状态,发扬淡泊名利,无私奉献的精神,见五光十色而不眼花缭乱,遇名利竞逐而不心神不宁。联系自己,作为一个业务人员,我们往往十分重视对自己所负责的业务的学习,但也不可避免的存在学习政治理论不积极,造成对政治上的敏感远不及业务上的敏感。
其次,心要净,不存私心杂念。“出淤泥而不染”。在现今拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀下,共产党员要保持人格力量,自重、自省、自励,一尘不染,一身正气。追求积极向上的生活情趣,堂堂正正做人,清清白白干事。始终保持清正廉洁,坚决抵制歪风邪气,带头弘扬社会主义优良道德风尚。贪一己而误终身,图一蝇头小利而身败名裂的深刻教训在一部分党员干部身上也为我们敲响警钟。为子女就业、读书开后门,为朋友说情办事开绿灯,为自己升官就铺路子,这样的行为必为人民所不齿。守不住清贫,耐不住寂寞,抗不住诱惑,必然管不住自己。
私事办多了,私心杂念也就充斥其间,党员干部必然滋生腐败。“流水不腐,户枢不蠹。”我们要从自身思想源头上找问题,立党为公,执政为民,时刻牢记党的宗旨,全心全意为人民服务,正确对待权力、地位和自身利益,始终做人民的公仆。要时常扪心自问:入党干什么?现在干什么?将来给党留什么?增强防腐拒变的能力。“富贵不能淫,贫贱不能移”,共产党人的高风亮节、人格力量曾经令多少中华儿女为之敬仰。孔繁森、焦裕禄、雷锋,一面面公而忘私的旗帜为我们树起了学习的榜样,我们要始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气,以自身的模范行动实践为民服务的根本宗旨。
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对于党员干部的培养,尤其要注重党性教育,因为他们的党性状况如何,关系到党和国家的前途和命运。下面是小编收集整理的三篇党建基本理论与党性教育论文,欢迎大家阅读。
认真开展党性教育是党校培训的重要工作
周正伟
增强党性,加强党性锻炼,是对每个共产党员的本质要求。一个合格的共产党员,必然是党性很强的共产党员,也必然是一个经常进行党性锻炼的共产党员。对于党员干部的培养,尤其要注重党性教育,因为他们的党性状况如何,关系到党和国家的前途和命运。《中国共产党党校工作条例》第四章第二十四条规定“党校要增强党性教育的针对性,把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来,把改造客观世界与改造主观世界结合起来。致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念,提高党员领导干部的道德品行和精神境界。党性教育要贯穿于党校教学全过程。”
一、党性及其科学内涵和时代特征
党性是一个政党固有的根本属性或本质特点。刘少奇同志曾经指出:“共产党员的党性,就是无产者阶级性最高而集中的表现,就是无产者本质的最高表现,就是无产阶级利益最高而集中的表现。”就是说,共产党的党性是以无产阶级阶级性为基础的。中国共产党是在中国工人运动和中国人民争取民族解放的斗争中建立起来的,它是中国工人阶级和各族人民利益的忠实代表,中国共产党的党性同人民性是完全一致的。我们党的党性体现在哪些方面呢?一方面,体现在党章规定的党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、党的工作方法、工作作风上;另一方面体现在广大党员的理想信念、思想观点、道德品质以及学习、工作、生活等行动中,是党的性质、目标、宗旨、作风、纪律、道德等各方面要素的综合反映。
党性不仅作为一个政党的固有本性,体现在党的整体机制中,而且体现在每一个党员的思想、言论和行动中,从这个意义上讲,党性是党的性质在党员身上的具体体现。党性与党员应具备的特性是统一的,它们的关系是共性与个性的关系。党性作为阶级性,表现为一种共性;党性作为党员的特性,表现为个性。共性包含个性,个性体现共性。其中最主要的就是共产党员的觉悟性。正如《党章》第一章第二条所说“中国共产党是中
国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”具有了这一点,就是先锋队,就是觉悟者,就有党性;缺乏这一点,就和一般群众没有区别,就缺少党性。党要坚持工作阶级的先锋队性质,就必然要求每一位党员在言行中体现这种性质,党能否保持工作阶级先锋队,归根到底取决于共产党员是否具有党性。
党性的内涵随时代的变化而变化。因为党的先进性是具体的、历史的,随着时代的变化而变化。所以,党性也随着时代的发展变化而变化。不同时代对党性的要求不同,党性内涵也会随时代的变化而有所变化和发展。在革命战争年代,能够勇敢杀敌冲锋在前,退却在后,不怕牺牲,是有党性的突出表现;在社会主义建设时期,能够带领群众奋战在生产第一线,为发展先进生产力和先进文化而贡献力量,是有党性的突出表现。全面建设小康社会的今天,能够践行“科学发展观” ,勇于实践,大胆创新,与时俱进积极构建社会主义和谐社会,就是党性的集中表现。#p#副标题#e#
党员的党性是怎样形成的。早在革命战争年代,任弼时同志就已经提出:“党员的党性是教育成的,培养成的和锻炼成的”。共产党员按照党性原则所进行的自我教育、自我改造、自我约束、自我培养、自我提高、自我完善的过程,就是党性锻炼亦称党性修养。具体地说,就是党员改造自己的世界观、人生观和价值观,树立共产主义的远大理想和社会主义坚定信念,用党和人民的利益高于一切的原则规范自己的言论和行动。每个时期党的任务不同,面临的国内外形势、党员状况不同,党性锻炼的侧重点和要求也不同,都应当体现出时代特点,与时代要求相适应。#p#副标题#e#
二、党性教育在党校教育中的重要地位。
党校作为学习、宣传、研究马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论与科学发展观的重要思想阵地和党性锻炼的熔炉,在用集中培训轮训方式系统地提高领导干部素质方面,具有不可替代的重要作用,尤其是在加强学员党性教育、提高学员党性修养方面,更是具有独特的优势,肩负重大的责任和使命。
江泽民同志曾指出:加强党性教育关系到党校培养目标能否实现,关系到党的事业兴衰成败,也关系到学员个人的健康成长。所以说党性教育是党校的必修课,是党校教育的核心和灵魂,党性教育成效大小,是衡量党校教学效果的一个根本标志。我们要从关系党和国家兴衰存亡的政治高度、战略高度、大局高度,充分认识新时期加强学员党性教育的极端重要性和紧迫性。坚持从严治党、从严治校、从严治学的方针,大力弘扬马克思主义学风,注重马克思主义理论教育与党性教育相结合,注重理论与实践相结合,注重改造客观世界与改造主观世界相结合。
突出“主渠道”,创新主阵地、把党性教育贯穿于党校教育的全过程,提高党性教育的针对性和实效性。营造校门就是“炉门”,培训就是“熔炼”的党性教育良好环境和氛围,充分发挥党校党性锻炼的熔炉作用,使学员思考更深、视野更宽、目标更高,在理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养等方面都有新的加强和提高,同时增强党性锻炼的自觉性,增强深入落实科学发展观的自觉性。
三、进一步搞好党校党性教育的几点思考
在教学实践中,一方面着存在一些对党性教育不正确看法,比如:认为拓宽和更新知识,提高学员现代化建设的本领和能力是第一位的,是当务之急,党性教育上所下的力量就相对小了;或是有畏难情绪,认为当前党风党纪方面存在的问题和复杂的社会环境,影响党性教育的开展,担心讲多了学员不欢迎,等等。另一方面又存在着有些党性教育针对性差、形式单调、缺乏吸引力和影响力的问题,学员有“虚”、“空”的感觉等比较普遍和突出的问题。结合主体班教学实践,怎样更紧密地联系党员干部的实际,提高党性教育针对性和有效性,需要我们认真思考。
1、增强党校党性教育有效性,必须正确处理党性教育的内容与形式的关系,做到内容落实。
在党校教育中,理论教学是主课,也是党性教育的主渠道。学员进党校要联系实际学习理论。通过理论学习,提高认识,增强党性。理论教学要解决党性教育的深层次问题,理论上阐述得越清楚越彻底,党性教育就越有效。一方面,注重增强理论教学的针对性。围绕党的政治路线、围绕全面建设小康社会这一党的中心任务,围绕党的建设总目标,针对现实思想的热点、难点和疑点问题作出理论上的说明,针对学员中存在的种种模糊认识作出理论上的澄清,努力从理论上解决学员深层次的思想认识问题。另一方面,注重在理论教学中突出重点,体现党性教育的具体目标与要求。
马克思主义基本理论的教学,重在帮助学员树立马克思主义的世界观、人生观和价值观;党建理论与党性修养的教学,重在帮助学员总结历史经验,继承和发扬党的优良传统与作风,努力改造主观世界;现实思想的热点难点问题教学,重在通过研究干部群众思想方面、精神世界方面的热点难点问题,帮助学员提高运用马克思主义的立场、观点和方法科学判断形势的能力,提高驾驭市场经济的能力,提高应对复杂局面的能力,提高依法执政的能力,提高总揽全局的能力。
同时还应当研究如何将党性教育与与班级活动、社会活动等教学活动更好地有机结合起来,使其成为学员在校期间党性教育和党性锻炼的有效形式。比如在组织班会活动时结合学习情况开展批评与自我批评;走出校门接受革命传统教育、开展警示教育等活动;联系经济社会发展的实际开展社会调研;联系学员思想、工作和生活实际的进行思考讨论;组织学员进行分组交流等都应当是党性教育有效形式。
2、增强党校党性教育有效性,必须抓住重要环节进行党性教育,做到过程落实。党性教育对于每位干部来说是终身的。但就他们在党校参加培训期间而言,如何将党性教育贯穿于培训全过程,应当抓住哪些环节进行党性教育才能取得实效,这是一个很值得探讨的重要课题。根据教学实践来看,应当有以下几个环节:一是在开展班级入学教育时候,要对学员明确提出,在党校培训期间,要以怎样的态度完成组织安排的学习任务,如何进一步锻炼党性,提高党性修养的问题。二是在每周班级学习情况通报时,要对学员的课堂听讲、班级活动、自学讨论等情况进行通报,增强学员的纪律意识。三是在对阶段性学习生活情况总结时,要对学员的自学笔记、撰写学习心得体会、讨论发言等情况做出点评,肯定进步、表扬优秀,对落后的诚恳地提出批评意见。四是在开展社会调研、学员上讲台发言等活动时,要求学员联系自己的思想、工作、生活实际思考讨论,突出加强党性修养。五是在结业考试总结评比时,要把认真撰写毕业论文、考出好成绩作为检验学员党性锻炼收获的重要指标,向全体学员提出来。六是在对学员进行鉴定时,要求学员和班组必须要有汇报党性锻炼,提高党性修养的内容,并实事求是地对自己和他人作出评价。
3、增强党校党性教育有效性,必须精心组织和开展党性教育主题实践活动,做到行为落实。一是挑选富有教育意义的调研考察地点。如,进行革命传统教育,可以安排考察市内外革命老区、革命传统教育基地等,让学员永远铭记革命先烈探索救国道路的风功伟绩;为了让学员学习敢为人先的先进地区发展典型,可以安排考察调研省内外先进地区,学习先进地区党员集体奋勇开拓不断进取的时代精神。二是精心设计考察内容,突出党性教育主题。比如在考察革命老区和革命传统教育基地时,要求学员了解老区人民的过去和今天,深刻体会共产党人艰苦奋斗的历史功绩和现实意义。
三是注重教育氛围的营造。考察前,尽量组织有关考察地区和人物的宣传资料、放映纪录片等,考察时,请有关单位党组织领导或工作人员介绍先进事迹和奋斗过程,真切地感悟国情、党情、民情。四是让学员带着任务去考察。向全体学员明确提出必须撰写党性教育等方面心得体会文章的要求,考察活动结束后安排学员认真撰写心得体会,并选择适当时机在学员中间进行交流讨论。等等。当然,以上只是开展好党校党性教育的部分内容,搞好这项工作需要全体党校同志在不断发展的培训实践中继续探索,努力创新,认真总结,以达到进一步深化党性教育的内容、丰富党性教育的载体、拓宽党性教育的方法和途径、强化党性教育的效果,真正把党性修养贯穿到课堂教学、现场教学、社会实践和教学管理等各个环节,提高党性教育的针对性、实效性,使党校促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用得到更加充分的发挥。
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语文的工具性和人文性决定了语文学科在中职教育中的不可取代性。下面是读文网为大家准备的语文继续教育心得,希望大家喜欢!
为期一段网络培训,现将有感于继续教育而发的一些想法和体会如下:
教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是异常辛苦的。但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去。课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德,必须要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是要精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。 教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着健康向上精神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自己,又可以给学生以榜样示范。教师的活泼开朗的性格,又会感染学生,通过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感,是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。
从学生的学习这一角度来看,学习的重要的心理品质包括:适当的激情、良好的心境、饱满的热情。因而,作为学习的主体,也应该充满活力。无庸讳言,学生的活力很大程度上来自于教师的激发。有一则简单的哲理:要想让人们脱去衣服,一阵寒风吹过,人们只会把外套裹得更紧;而当热浪一阵超过一阵时,人们恨不得一下子脱去所有的衣服。大凡是在教育上有所建树的行家里手,无不重视情感的熏陶,如魏书生,苏霍姆林斯基等。他们不仅对教育事业充满感情,矢志不渝地追求,而且把这种情感倾注于学生的身上,真情实感爱学生、真才实学教学生、真知灼见感学生,从而演绎了一段段佳话,并以自己的切身体验著书立说,阐述其重要性。相反,如果教师本身就因这样或那样的原因而萎靡不振、神情黯淡,势必会把这种情绪传染给学生。
教师的精神状态会直接影响到教育教学的效果。一位优秀的教师,他不仅仅传授知识,而且伴随着教学内容流露出他的喜怒哀乐的情绪,以熏陶学生,感染学生,没有情感的升腾和冲动,也就没有教学艺术的产生。教之有情,就要将无声的文字化作声情并茂的语言,将流淌在字里行间的情感,将自己胸中的波澜,引入学生的心田。在教学活动中,许多老师都在追求一种“教师教得轻松、学生学得愉快”的境界,有一点已经得到大家的共识:学生喜欢的课,教学效果一般都会优于其他的课,所谓“爱屋及乌”是也。“乐此不疲”、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”、“兴趣是最好的老师”等等说明了也兴趣之于学习的重要这一道理。就师生双方情感交流的角度而言,学生乐于上的课,教师也能从中获得一种精神上的愉悦,进而朝着更加优化的境界不断迈进。“心有灵犀一点通”,“水尝无华,相荡乃成涟漪”,大概都是说明师生之间一旦产生某种共鸣,必将激发起更大的热情乃至于创造性。
教师的精神品质也源于本身的不断修炼。这里既有健康的体魄,还有良好的心理素质。如果说健康的体魄可以锻炼的话,那么,健全的心理素质则需要修身养性。真正做到“不以物喜,不以己悲”。尤其是面对诸如职称的评定,职务的晋升,工资的浮动等作为老师非常看重的物质上的成败得失。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 实施素质教育需要一支高素质、高水平的教师队伍,而造就一支高水平高素质的教师队伍必须依靠教师的继续教育,通过参加近几年的继续教育学习,不仅提高了自己的思想素质,而且提高了自己的业务素质。
从思想素质方面,我明白了“邓小平理论概论”的基本内容,“解放思想、实事求是”的思想路线做为一名教师必须贯彻;明白了“现代教育思想专题”的基本内容。
从业务素质方面,通过继续教育,使我认识到现代教育技术在教学中的重要性,单凭原来的教学方法,要提高学生的学习成绩,激起学生学习的积极性是远远不够的。为此,我参加了计算机的培训学习,我逐渐懂得了一些计算机知识,从打字、制作课件方面有了一定的提高,在工作中,利用课余时间制作课件,加深了对课程意境的体会理解,激起了学生学习的积极性,激活了课堂气氛。
同时,在课堂教学中,我注重多样化的学习方式;加强书本知识与生活世界的相互联系,使课堂教学体现新的教学观。
总之,通过继续教育的培训,的确受益非浅。
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良好的语文学习习惯对学生的语文学习和今后发展具有积极的的促进作用。下面是读文网为大家准备的语文继续教育学习心得,希望大家喜欢!
3月9、10日,天气薄阴,春意盎然。根据市教育局统一安排,我和全市高中语文教育同仁在安徽师范大学田家炳教育书院参加了芜湖市2012-2013学年度高中阶段教师继续教育集中培训。我们被编在三班,内容安排有学科知识与通识两部分。
通过这一平台,我们温习了本学科的一些专业知识,开阔了眼界,加深了与同行的交流。在短短的两天时间中,我抓住这难得的机会,聆听葛维春、辛卫华等专家的精彩讲座,并积极与其他参训教师交流,共同探讨,享受继教的快乐。可以说,两天的学习更新了我的语文教学理念,使我获得了一次反思自己教学工作的机会,对一些问题的认识颇有醍醐灌顶之感,称得上是一次精神洗礼。
继教培训期间,我满怀热情地学习,如饥似渴地倾听,不知疲倦地记笔记,学习教学相关策略,用心去领悟教育理论观点,主动思索,积极探讨,结合自己的教育实践加以消化,把所学到的教育理论和观念,用到新的教育实践中。尤为重要的是,培训老师的敬业精神深深打动了我,启发我不能停留于做一个经验型的教书匠,而要在教学之余,不断总结,不断探索,不断耕耘,做一个有思想的育人者。
下面是这次培训的几点感悟。
1、继教擦亮教育人生
走上教学岗位,我们就开启了教育人生,可是有多少人真正认识到,只有不断学习,这样的教育人生才会更加绚烂多姿?!
“教育人生”要求教育中的人和与教育有关的人,不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待,来处理,而是当作自己人生的一部分来对待,不断加以充实,不断加以完善。
“教育人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动。那么,活力、激情,灵动从哪里来?只有不断学习,不断探索,我们才能赋予教育人生新的色彩,从而用活力去感染学生,用激情去感动学生,用新知去吸引学生,让学生获得终身发展必备的基础知识和基本技能,做一个以学习为乐的人!
从这个意义上说,“教育人生”离不开学习,特别是继续教育集中培训,它如同心灵的粉板擦,能使我们的知识、观念常拭常新。现实生活中,有些教师陷于功利追求中,认为自己教书有年,对新的知识、观念麻木不仁,得过且过,故步自封。试想,一个对继教消极抵触的人,一个不能不断汲取新知的人,如何能满足学生求知的欲望,做一个受到学生欢迎的好老师。
2、继教让教师体验幸福
教师的幸福是什么?
教师的幸福是一种体验,是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。在培训中,我真切而强烈地感受到,教师的幸福不仅仅体现在教育学生,同时也体现在充实自己,而后者是更高级的精神享受。
聆听专家的精彩讲座,或根基扎实,思维绵密;或天马行空,神游八极;或娓娓道来,波澜不惊;或妙语连珠,舌粲莲花……逐渐的,淡忘的知识清晰起来,如逢故人;芜杂的思想明了起来,灵光乍现;陌生的理念翩然而至,豁然开朗,如饮琼浆,又有那一种幸福能与此相比?
譬如, 葛维春老师关于新课改与高考并行不悖的观点阐述,辛卫华老师对高效课堂建设的精辟分析,解决了我不少的疑惑,都使我受益匪浅。专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟,将为我的教学实践起到提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。这难道不是最大的幸福?
3、继教锻造我们的思想
什么是教师的最高境界?做一个有思想的教师。一个有思想的教师不仅要具有精神感召力,有高超的教学艺术,更应该有新颖的教学理念,能够在理念的不断更新中领略到教育的快乐、幸福,彰显思想的深度!
教师的教育理念、教学思想是从哪里来的?不是从天上掉下来的,也不是从书本上来的,更不是头脑中固有的,而是从对知识的渴求中产生,从知识与日新月异的时代的撞击中产生。这种撞击,可来自鲜活的现实生活,可以来自具体的教育实践,而继教集中培训正提供了这样一个平台,除了聆听专家的教诲,参训者来自不同的学校,有不同的从教经历,有更多的机会相互交流,相互切磋,因此,继教集中培训是思想碰撞的舞台,从这里激发出的思想的花为我们的“教育人生”增添个性魅力。
我们期待继教时间间隔更短,因为我们期望有更多的机会让大脑产生风暴,激荡思想的火花。正所谓,思想是行动的指南,思想有多远我们就能走多远!
4、继教可使教学常教常新
教师极易出现“职业倦怠”。在浮躁不安且功利主义盛行的今天,许多老师因为“教书”难有成就感逐渐懒惰起来!在继教活动中,旧的知识得到更新,旧的思维方式得到改变。作为教师,我们需要激发自身终身发展的愿望和能力,切实赋予终身发展必备的基础知识和基本技能。在继教中汲取源头活水,正可以保持常新的心态,让自己与过去不同。
这两天,通过专家的引领培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我从教多年的历练中,我也接触到很多新的教育理念,可就没有像现在这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到,作为教师故步自封、得过且过是万万要不得的,只有不断参加继教等活动,与时俱进,敢于创新,才能常教常新,永葆教学的活力。
5、继教让我们自身升华
这次培训学习,给我们创造了学习和互动的平台,学员可以聆听专家教诲,也可以与各位专交流观点,发表不同看法,更可以将各自的教学心得相互切磋,使良好经验得到展示,这样的学习极大地丰富了我们的视野,无论是理论上的,还是教学实践中的经验,都得到了有效的提升。
辛卫华老师有效教学的阐述使我懂得,教书育人离不开深耕细作,不研究学生,不研究教法,我们的田地就会良莠不齐,杂草丛生;葛维春老师对新课程改革与高考关系的梳理,打消了我们的顾虑,让我们明白了高考与课改相辅相成的道理;其他老师对学科知识的再梳理,使我明白教师教学不是告诉,而是启发与点拨,这就要求教师必须拥有丰富的知识储备,并且不断加以更新,在教学实践中自觉加以运用。
继教集中培训让我懂得,只要坚持不懈努力,就能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。在社会经济不断发展、教育形势日新月异的今天,必须做一个研究型的教师,做一个启发型的教师,做一个创新型的教师,养成教育教学反思的习惯,及时反思、及时总结和及时交流教育教学问题,从而让我们的教育为学生的成长插上放飞的翅膀和希望。互相学习,取长补短,就会提升自己的教学思维与能力。
总之,通过本次培训,领略了各位专家的理论讲解,使我的教育教学观念得到更新,通过本次培训,我看到了自身的不足之处,我更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向,更加坚定自己立足课堂教学的信念,积极进行课堂教学改革与研究,使我们的学生同样也能感受到学习带来的愉悦。
看了语文继续教育学习心得
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语文学科是一门多功能基础学科。其“多功能”指以语文智育为核心、同时渗透德育和美育,是培养学生素质与发展智力、追求综合能力的提高。下面是读文网为大家准备的语文继续教育心得体会,希望大家喜欢!
教师教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是异常辛苦的。但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去。课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德,必须要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是要精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。
在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着健康向上精神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自己,又可以给学生以榜样示范。教师的活泼开朗的性格,又会感染学生,通过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感,是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。
教师的精神状态会直接影响到教育教学的效果。一位优秀的教师,他不仅仅传授知识,而且伴随着教学内容流露出他的喜怒哀乐的情绪,以熏陶学生,感染学生,没有情感的升腾和冲动,也就没有教学艺术的产生。教之有情,就要将无声的文字化作声情并茂的语言,将流淌在字里行间的情感,将自己胸中的波澜,引入学生的心田。在教学活动中,许多老师都在追求一种“教师教得轻松、学生学得愉快”的境界,有一点已经得到大家的共识:学生喜欢的课,教学效果一般都会优于其他的课,所谓“爱屋及乌”是也。“乐此不疲”、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”、“兴趣是最好的老师”等等说明了也兴趣之于学习的重要这一道理。就师生双方情感交流的角度而言,学生乐于上的课,教师也能从中获得一种精神上的愉悦,进而朝着更加优化的境界不断迈进。“心有灵犀一点通”,“水尝无华,相荡乃成涟漪”,大概都是说明师生之间一旦产生某种共鸣,必将激发起更大的热情乃至于创造性。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
通过这次培训,我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后,我还将继续参加网络研修,努力提升自己,让自己成为适应新时代的优秀教师。
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传统的语文学习评价的弊端已无法让它担负起促进学生发展的时代重任。下面是读文网为大家准备的中学语文继续教育心得体会,希望大家喜欢!
为进一步适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量,教育部组织专家对义务教育语文学科课程标准进行了修订完善,正式颁布的义务教育语文学科课程标准(2011年版)将于今年秋季开始执行。全国中小学教师继续教育网在初中语文学科培训中加入了大量的有关在新课程标准下如何进行语文教学的专业课程,通过五个月的远程学习,我进一步明确把握课标的新精神新变化,通过互动交流,与同仁们共同探讨领会变化的原因和意旨,并努力研究寻找解决我市语文教学疑难问题的对策和方法。
梁启超说:“非精不能明其理,非博不能至于约”。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服,之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比,《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训,对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养,在强调培养语文能力的同时,更注重语文课的人文性,注重语文学科的文化内涵。下面就新课程标准谈谈自己的学习心得:
一、语文课标修订的基本思路
1.坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求,坚持“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。
2.坚持“全面提高学生的语文素养”,在语文教育中促进学生整体素质的良好发展。
3.坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点——人文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性,积极探索语文教育的规律。
4.坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变,积极吸收当代教育的新理念,使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新能力。
5.坚持《义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》)中提出的“素养——养成”的课程基本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念,更好地体现了素质教育的精神,更加丰富了语文课程的价值追求,促进了学生在语文知识、能力和情感态度、思想观念等多方面的和谐发展。
6.坚持我国语文教育的优良传统,认真吸取以往的成功经验,在学习语文的各种环节中,把读书放在头等重要的位置;注重积累、感悟和实践,注重整合各种可利用的课程资源。
7.坚持不断探索语文课程的创新发展,使语文课程保持“开放”的态势,避免故步自封,适应时代的发展与变化。
二、新课程标准初中部分的主要特点
义务教育课程语文标准(2011版)为小学和初中共用,其中初中语文部分有以下特点:
1.明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培养
在“前言”部分多次强调“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础”。在“课程性质”和“课程基本理念”中又多次指出语文课程要培养学生正确运用祖国语言文字的能力。
2.进一步强调了传统语文的重要性
新修订课标“基本理念”部分在提出建设“开放而有活力的语文课程”的同时,特别指出“语文课程应继承语文教育的优良传统”。在后面的“课程设计思路”部分,再次强调语文课程要“继承我国语文教育的优良传统,汲取当代语文教育的精髓”。
3.强调了语文教学中的多读多写
在“前言”部分两次指出语文课程要注重引导学生多读书多积累。在后文的“课程目标”和“教学建议”中又多次进行了强调,并要求在“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”的同时,要“提高阅读品位”。
4.针对阅读教学实践中存在的具体问题作出了明确阐述
“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。……但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。”
5.提出了具体的教学建议
新修订课标针对当前语文教学中存在的问题,提出了一些具体的建议,这对当前语文教学具有指导性作用。
如关于语文教学中的语法修辞。新修订课标在教学“具体建议”中增加了“关于语法修辞知识” 的说明,指出“在教学中应根据语文运用的实际需要,从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨”;“要避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练”。在“评价建议”中,指出“词法、句法等方面的概念不作为考试内容。”
如关于综合性学习。在强调综合性学习设计跨领域的同时,“也应以提高学生语文素养为目的。”
如关于学生作业。课标要求“改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习”。
如关于写作教学,特别指出“要善于将读与写、说与写有机结合 ”,加强平时练笔指导 。
6.增加了优秀诗文的背诵篇目
三、与时俱进,切实转变教师角色定位
(1)教师需要帮助学生确定学习目标,找到达到目标的最佳途径;需要创设丰富的教学情景,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;需要帮助学生解决学习中的困难,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略。
(2)成熟的教师应该是研究型的教师,不仅具有有效的经验行为,还要有理性的思考,应能解释反思自己的教学实践,以完善教育实践。
(3)在数字化时代,以计算机网络为特征的各种教育技术把各个学科联结起来,形成一个交互式、智能化、全球化的跨学科领域。这一变化对教育改革提出了新的挑战——建立新型的合作关系,改变以往师生分离以及个体之间的工作学习相互隔绝的状况。教师之间可以采取各种方式进行合作交流。教师还可以与学生形成“学习共同体”。教师应该是学生学习的合作者,教学过程的参与者。
(4)在教学设计中要充分利用网络环境所特有的交互性、共享性、协作性和开放性,精心设计以学生为中心的新型教法。教师首先根据教学目标和任务,针对学生年龄和心理特点以及现有的知识水平进行分析,确定学习的起点,引导学生展开自主探索学习和各种形式的协作学习。
总之,学习课标之后,对于自己的教学教研还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整,这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学教研方法,不断积累教学经验,在实践中不断地成长成熟。
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入党誓词,是党组织对党员的基本要求,是每一个党员的行为准则,同时也是一名党员对党和人民做出的庄严承诺和保证。下面是小编为大家收集整理的文章,欢迎大家阅读。
今天,对于我们这些新党员来说是一个重要的日子:我们面对党旗庄严宣誓,加入了中国共产党,实现了多年的夙愿。但我们深知,入党不仅是一份荣耀,更是一种责任:是将自发的热爱祖国的崇高情怀变成自觉的必须践行的责任;是将自发的帮助他人的高尚品德变成自觉的全心全意为人民服务的必须践行的责任;是将自发的热爱中国共产党的自愿行为变成自觉的积极维护、引以为荣的责任;是将自发的积极和进步变成自觉的必需起到先锋模范带头作用的责任。
责任的评价应该以实际的行动为标准。因此,我们会以今天为一个新的起点,以今天的宣誓为动力,用下述实际行动践行自己的誓言,完成肩负的责任。
我们在党的面前正式宣誓:
我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。
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作为一名入党积极分子,在转正的时候,要宣读入党誓词,向党组织保证能做到党的要求。下面是小编为大家收集整理的入党誓词内容,欢迎大家阅读。
一、建党初期(1921年—1927年)
1921年7月23日至31日中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。当时共有12个人代表全国50多个党员出席了会议,大会通过了中国共产党的第一个纲领。一直到1927年4月27日至5月9日,中国共产党第五次全国代表大会在武汉召开,这期间为中国共产党的建党初期。这一时期的特点是党员人数少,党没有自己的武装,党员分散。这期间发展党员多数为个人介绍,由介绍人向发展对象宣传马克思、列宁主义,主要是宣传共产国际的政治主张,被发展对象经由上级党组织同意后入党。党在这一时期的主要工作是执行共产国际的命令和发展组织。因此,没有统一的入党仪式规定,没有固定的入党誓词,主要是通过表决心等方式来表达自己对加入中国共产党的志愿。因此,这一时期表决心就是一种向党宣誓的方式。
二、红军时期(1927年—1937年)
入党誓词:严守秘密,服从纪律,牺牲个人,阶级斗争,努力革命,永不叛党。
1927年8月1日,中国共产党发动了南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。之后,党又组织发动了秋收起义和广州起义,创建了井冈山革命根据地,组建了中国工农红军,使中国共产党第一次拥有了自己的武装。中国共产党真正意义上的入党誓词就是在这个时期形成的。1927 年10 月,毛泽东率领秋收起义部队向井冈山进军时,在酃县水口街叶家祠亲自主持了6 名党员的入党宣誓, 较规范地提出了入党誓词:严守秘密,服从纪律,牺牲个人,阶级斗争,努力革命,永不叛党。
中国共产党这一入党誓词具有一定的历史渊源。早在马克思、恩格斯亲手创建的共产主义者同盟时期,就有了入盟宣誓和入盟誓词,那时的誓词是在《共产主义者同盟章程》中提出的。由于“共产主义者同盟”的纲领———《共产党宣言》及建党原则对中国共产党的建党思想产生了深刻影响,因而它的誓词中的优秀思想同时也被中国共产党的入党誓词充分吸收。
由于这一阶段中国共产党仍处于成长初期,党的力量不是很强,革命斗争主要是以隐秘的方式进行,所以无论是在各个红色革命根据地的历次反围剿中,还是在长征的战争中,或者是在白区的地下工作中,共产党员都有可能被捕,所以这一时期入党誓词的核心是:“永不叛党”。 这是在革命处于低潮时为保护党的组织,使党员经得住“杀头”考验而提出的承诺,其目的是对党员进行生动实际的党性教育。
三、抗日战争时期(1937年—1945年)
入党誓词:我志愿加入中国共产党,坚持执行党的决议,遵守党的纪律,不怕困难,不怕牺牲,为共产主义事业奋斗到底。
抗日战争时期,中国共产党面临着新的形势和任务,入党誓词的内容也发生了变化,其中“坚决执行党的决议”,是对全党意志高度统一的要求,是全党反对分裂、坚持团结的保证。“遵守党的纪律”与“服从党的纪律”相比,体现了党员遵守纪律的“自觉”性。“不怕困难不怕牺牲”说明我党这个时期对敌斗争的战场更加宽广,要求每个党员在平时具有排除各种困难的觉悟、战时具有不惜牺牲个人利益甚至宝贵生命的境界,时时处处以不怕困难、不怕牺牲的高尚品格维护党的利益。“为共产主义事业而奋斗到底! ” 则是我党第一次把实现共产主义作为党的奋斗目标写进了入党誓词中,表明中国共产党是追求人类社会最先进制度的党,要求共产党员必须确立共产主义必然取代资本主义的坚定信念;必须具有为实现共产主义而生命不息、奋斗不止的精神。
这一时期共产党的主要工作是巩固和壮大抗日力量,所以要求每个党员要坚持执行党的抗日统一战线的纪律,不怕困难、不怕牺牲地坚决打击日本侵略者。
由于中国共产党的正确领导和广大党员的英勇奋斗,抗战后期党员人数和党领导的武装主力都达到了120万左右,分布在全国的二十多个抗日根据地的总人口超过一亿。中国共产党成为敌后抗日的领导力量和当时中国的主要政治力量。这一时期是中国共产党发展壮大最快的时期。因此,中国共产党在这一时期第一次把“为共产主义事业奋斗到底”放入入党誓词。为全体党员指明了奋斗目标。
四、解放战争时期(1945年—1949年)
入党誓词:我志愿加入中国共产党,作如下宣誓:一、终身为共产主义事业奋斗。二、党的利益高于一切。三、遵守党的纪律。四、不怕困难,永远为党工作。五、要做群众的模范。六、要保守党的秘密。七、对党有信心。八、百折不挠永不叛党。
党的利益高于一切、要做群众的模范和对党有信心是这一时期入党誓词的新内容。这些内容的增加是由解放战争时期的党的中心工作和形势发展所要求的。
党的利益高于一切和牺牲个人有共同之处而并不相同,在解放战争时期有特殊意义。首先确立了党指挥一切(包括军队),同时党的利益在一切集体和个人利益的之上是神圣不可侵犯的。这一时期党的中心工作是:打倒蒋介石,解放全中国。因此,在战场上小到一次战斗大到一次战役,小到一个士兵大到一个野战军;在国统区小到一个党员,大到一个党委;在后方小到一个个人,大到某个区域等等都要符合党的中心工作。
随着解放区的不断扩大,人口的增加和各项工作尤其是支援前线的后勤工作的繁重,党员的先进模范带头作用尤其重要。中国共产党如何建设解放区?解放军如何打败国民党军队?每个共产党员的吃苦在前、冲锋在前的样板作用是致胜的法宝。在战场上攻坚战最困难的时候,“共产党员跟我上”在当时是最流行的语言;在阻击战中最后坚守阵地的是共产党员;在解放区、在支前路上吃苦在前,拼命工作的还是共产党员。当时的老百姓从心里感觉——共产党好!老百姓从绝大多数的共产党员身上看到了模范的榜样。
五、建国到十二大(1949年—1982年)
入党誓词:我志愿加入中国共产党,承认党纲党章,执行党的决议,遵守党的纪律,保守党的秘密,随时准备牺牲个人的一切,为全人类彻底解放奋斗终身。
承认党纲党章,执行党的决议是这一时期入党誓词的新内容。这是由于中国共产党成为了执政党和建设新中国的历史使命使然。
“承认党纲党章”,说明在和平的环境中有条件抓党的建设,党的纲领和章程已经规范,并成为党员的行为标准和参照。所以党员在宣誓时增加了“承认党纲党章”。同时,我们也发现党在执政之后还是经历了不断探索和不断成熟的过程。“”实际上就是违反党的八大通过的党章党纲。这是一个沉痛的历史教训。
“执行党的决议”是强化执政党的地位。在中国共产党的领导下,全国人民要万众一心建设好社会主义,就必须强调党领导一切,每一个共产党员要无条件执行党的决议。
六、十二大至今(1982年至今)
入党誓词:我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。
1982年9月召开的党的十二大把入党誓词作为一条写进了党章。这是我党历史上第一次把入党誓词写入党章, 体现了党中央对入党誓词的重视, 也使誓词具有了党规党纪的性质, 对每个党员都有约束力。党的十三大、十四大、十五大、十六大、十七大通过的党章均一字未改地沿用了这段誓词。
这个入党誓词是在党的工作重心向经济建设转移和改革开放的新局面下产生的。它全面、系统、科学地把中国共产党党员从组织上入党到思想上入党的条件言简意赅地进行了高度概括,揭示了中国共产党的性质、目标、宗旨、任务、纪律等,使宣誓人起誓时心灵净化在忠诚和无私的情感中。其中“严守党的纪律”是对前两个誓词的继承,但新用一个“严”字,强调了党的纪律在执政党领导改革开放中的极端重要性。“保守党的秘密”,是对红军时代入党誓词“严守秘密”的继承,重申了在和平年代严守党的秘密的特殊重要性。“为共产主义事业而奋斗终身”是指一名共产党员的全部只属于党,为共产主义事业奉献生命依然是党员的使命。在“随时准备为党和人民牺牲一切”中,“随时”表明在党和人民召唤时要无条件地牺牲个人利益甚至生命。这就比以前誓词中的“不怕牺牲”内容更充实和严谨,突出了共产党员坚定的共产主义信念和全心全意为人民服务的宗旨。最后是“永不叛党”,表明执政党的党员在没有枪林弹雨的和平环境中,仍然可能出现背叛党和人民利益的行为。
中国共产党自建党至今已经走过了95年的光辉历程,95年来成千上万的中国共产党的优秀儿女用乐于奉献、勇于牺牲、无比忠诚于党和人民的实际行动解读了自己的入党誓词,展示了共产党员终生恪守入党誓词的人生真谛。每一个共产党员,都要时刻牢记在党旗下举起右手的那一庄严而神圣时刻,牢记对党对人民许下的承诺,坚定自己的理想信念,忠实践行自己的入党誓词。
淮南市委党校党史党建教研室主任:xx
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党员的义务,是党员对党的承诺和不可推诿的天职,但是相信很多党员对于党的八项基本义务内容不是很清晰。下面是小编收集整理的党的八项基本义务内容范文,欢迎大家阅读。
中国共产党章程第一章第三条规定了党员必须履行的八项义务,这些规定对党员提出了既严格又具体的要求,是党员标准的具体化。党员合格不合格,主要是看能否认真履行八项义务。党员只有认真学习党章关于党员八项义务的规定,提高履行义务的自觉性,才能做一名合格的共产党员。党员义务,也可以说是党员责任,是党员对党的承诺和不可推诿的天职。共产党员当然不能负约,不应该违背自己的承诺。因此,党员履行义务,可说是天经地义的事情,否则,就不能认为是合格的党员。
党员八项义务包括:
一、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。为什么把学习的义务列为首要的义务呢?因为这是一个党员能否正确地为人民事业而奋斗的基本环节,党员的共产主义觉悟、理论修养和政策水平、专业知识和业务本领,都要依靠,而且只能靠学习提高。刘少奇曾经说,我们在党内,是强调党员的自觉性,党的一切工作,主要的都是依靠党员的自觉性与积极性去进行。党也采用一切办法去提高党员的觉悟,但是每一个党员必须自己努力,自己学习,不断提高自己的觉悟程度,弄通自己的思想。因此,这就被规定为党员义务的第一项。
党员义务的第二项和第三项属于政治方面的要求,即贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。
党员义务的第四项和第五项,属于组织方面的要求,即自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
党员义务的第六、七、八项,属于道德、作风、品格,特别是同群众联系方面的要求。即切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争;坚持“团结-批评-团结”的方针,以达到既要弄清思想又要团结同志的目的。密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众的正当利益;每一个党员都有做群众工作、向群众宣传党的主张、维护群众正当利益的不可推诿的责任。发扬社会主义新风尚,带头实践社会主义荣辱观,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲;党员要在道德作风方面作表率,发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,同一切不健康的腐朽作风及腐败现象作斗争。
各项义务之间是相互关联、具有严密逻辑性的。如果说第一项义务是前提和必要环节,那么第二、三项则是核心和重点要求,第四、五项是保证和必要条件,第六、七、八项则是前几项的自然延伸和具体体现。综合起来就构成了一个衡量党员合格不合格的基本标尺。
党员履行八项义务问题,说到底是坚持党员标准问题,是维护党员的崇高称号问题,也是在人民群众中作出真正榜样的问题。事实上,正是由于党员在各方面的先进模范的表现,赢得了人民群众对党的信任和拥戴。邓小平同志一再提出提高党员标准,是党的重要政治任务之一,而党员履行八项义务又是提高党员标准的题中应有之义。
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二级建造师原则上每年举行一次考试,建设部负责编制二级建造师执业资格考试大纲和组织命题工作,考试内容分为综合知识与能力和专业知识与能力两部分。下面小编为大家搜集整理的二建继续教育心得体会,希望大家喜欢!
参加二级建造师继续教育的目的在于更新知识、提高素质,增强建设项目管理能力,从而提高市政工程质量与效益。通过本次学习,进一步掌握工程建设有关法律法规、标准规范、增强职业道德和诚信守法的意识,熟悉工程建设项目管理的新方法、新技术,进一步提高了职业道德、技术与技能,从而提高建设项目的管理能力与水平,实践以人为本的理念,走低碳、绿色的发展之路,促进社会的可持续的发展。
本次二级建造师继续教育的培训内容包括建设工程管理前言理论与发展、建造师法律责任与职业道德、建筑工程项目施工信息化、建筑施工企业信息化知识、新标准规范、施工技术与质量管理、市政工程安全检查实物、市政工程质量检查实物对于我们长期处于生产一线的管理人员来说能难抽出大量时间进行系统的学习,因此本人主要从以下几方面总结学习;(1)熟悉教材的目录,框架式的掌握教材所涉及到的内容,根据以往对知识的掌握程度来确定重点、难点。(2)特别是新标准、规范、新技术、新方法和新的法规要作为重点学习。(3)认真参加学习、认真听讲、利用业余时间加强学习、做好笔记。通过本次的继续教育学习,受益匪浅,本人着重从以下几个方面谈谈心得:
1、安全生产是第一要素。安全生产关系到企业的生存与发展,关系到广大从业人员的生命安全,必须坚持“安全第一、预防为主,综合治理”的方针,牢固树立安全第一的思想,时刻提高安全生产意识。作为项目经理,是所负责工程项目的安全生产第一责任人,对安全生产负全面责任。加强自身对国家、地方安全生产发了、法规学习。建立落实安全生产责任,加强安全生产培训和现场施工安全的防护。在项目实施过程中必须保证各项安全管理制度落实、建立和完善施工安全事故的应急救援机制。认真执行项目经理带班生产制度,全面掌握安全生产状况,加强检查、及时消除安全隐患。
2、不段提高建造师执业能力与加强自身执业道德建设。当今社会新技术、新工艺与方法不段涌现,我们必须加强学习,不断更新知识,提高自身执业能力。只有具备了以人为本的理念,掌握绿色技术、应用绿色技术、才能促进社会的可持续发展。当今我过社会执业道德方面存在的问题相当严重。执业人员为了个人利益,为本职业道德的现象频有出现,施工单位围标、串标、低价抢标,中标后偷工减料、违规建设,以牺牲工程质量和安全为代价赚取利润,以致工程事故时有发生。因此加强职业道德建设,提高建造师的责任心是提高企业竞争力的必要措施,是促进企业和谐发展的迫切要求。
3、铭记建造师的执业活动中的职责与禁止行为。在担任建设工程负责人期间,要按照国家法律法规、工程建设强制性标准组织施工,保证工程符合国家有关质量、安全、环保、节能的规定。在建设工程施工管理相关文件上签字并加盖执业印章,对所签署的工程管路文件承担责任。当工程发生质量与安全、环境事故时应按照相关法律、法规的事故处理程序及时向企业报告,并保护好现场,不得隐瞒。牢记《注册建造师管理规定》特别是建造师禁止行为及违反该管理规定所应承担的法律责任,在执业过程中,严格按照法律法规办事,做一个合格的建造师。
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党员廉政建设是全面提高高校党风廉政建设的关键环节和重中之重。下面是小编为大家收集整理的3篇党员廉政党课教育内容范文,欢迎大家阅读。
主讲人:吕建华
同志们:
今天,我们进一步抓好党风廉政建设,谈一些个人的学习体会和认识,和大家一起讨论,有些观点不一定准确,供大家在实际工作中参考。
我们党历来高度重视党风廉政建设和反腐败斗争。毛泽东同志早在全国革命胜利前夕就向全党提出了‚两个务必的要求,即‚务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风,提醒我们不要被敌人的腐朽思想所侵蚀,永葆共产党人的本色。‚两个务必是我们党在长期革命实践中形成的优良作风,影响和培育了一代又一代共产党人。邓小平同志在改革开放初期就告诫全党:‚我们自从实行对外开放和对内搞活两个方面的政策以来,不过一两年时间,就有相当多的干部被腐蚀了。要足够估计到这样的形势,这股风来得很猛。如果我们党不高度注意,不坚决刹住这股风,那么,我们党和国家确实要发生‘改变面貌’的问题。江泽民同志多次强调:‚反腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争。胡锦涛同志曾多次指出:‚反对腐败是关系国家发展全局、关系最广大人民根本利益、关系社会公平正义和社会和谐稳定的重大问题和紧迫任务,党要把反腐倡廉建设放在更加突出的位臵,旗臶鲜明、毫不动摇地开展反腐败斗争,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。这些深刻的论断,从战略和全局的高度进一步阐明了党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性和紧迫性。当前社会,各种思想相互激荡,各种诱惑相互交织,作为领导干部如何做到廉洁自律、把握好自己?我认为必须苦练‚三种功夫。
一、首先要练好思想上的‚内功
思想是行动的先导。思想滑坡是最危险的滑坡,信念动摇是最根本的动摇。领导干部只有牢记党的宗旨,牢固树立立党为公、执政为民的理念,才能从根本上构建预防腐败的防火墙。前段时间,按照中心纪委的安排,我们大家一起观看了廉政舞台剧《血与火的嘱托》,借助舞台剧鲜活生动的英烈事迹,对比贪污腐化的反面典型,使我们的心灵受到一次震撼和教育,很多同志也写了观后感。我认为这样的活动非常必要,对我们领导干部练好思想上的‚内功非常有意义。我认为在思想上:
一要看境界。思想防线牢不牢,要看思想境界高不高。境界是一种修养,一种情操,它来源于坚持不懈的学习。领导干部只有树立终身学习的观念,把学习当成一种政治责任,当成一种人生修养,当成一种自觉追求,多一些学习思考,多一些调查研究,不因条件变好、地位升高、权力增大、事务繁杂而疏懒学习、放弃学习,才能不断夯实廉政思想基础。要紧跟时代步伐,认真学习马克思主义中国化的先进理论;要贴近实际,大力吸取优秀廉政思想内涵。当前很多领导干部堕落为腐败分子,一个根本的原因就是放松学习。
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党的三大作风即理论和实践相结合的作风,和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。简称为党的“三大作风”。下面是小编收集整理的三篇党的三大作风范文,欢迎大家阅读。
党的三大优良作风,又称 党的三大优良传统,是指理论与实际相结合、实事求是的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风以及勇于批评与自我批评的作风。
三大作风随着共产党的产生而产生的,中国共产党的产生是与国际共产主义运动相联系的。是中国共产党夺取革命胜利的根本保证,是中国共产党巩固执政党地位的重要法宝。
一、“三大作风”是中国共产党夺取革命胜利的根本保证
它是毛泽东在党的第七次全国代表大会上做的《论联合政府》的政治报告中总结概括出来的,是中国共产党在长期的革命斗争中,特别是延安整风运动中形成的全党统一的优良作风,是我们党同其他政党相区别的显著标志。所谓理论和实际相结合的作风,就是把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合,从实际出发,实事求是的作风。所谓密切联系群众的作风,是指党的各级组织和党员干部要和党内外的群众结合在一起,密切党和人民群众的关系,一切为了群众,一刻也不脱离群众。批评与自我批评是正确处理和有效地解决党内矛盾,克服缺点,纠正错误的科学方法。
二、“三大作风”是中国共产党始终保持与人民群众血肉联系的重要体现 现在有些部门办事情门槛高、架子大,门难进、脸难看、事难办,为群众办事一慢、二推、三僵、四苛、五卡、六虚,缺乏服务意识、敬业精神和群众观念,对群众无感情,对上级不负责,这样的党员干部不仅损害了党的形象,更损害了党同人民群众的关系。一些同志忘记或淡漠了党的三大作风,没有很好地学习党的三大作风,致使偏离以至违反三大作风的现象还相当严重。有的对党的方针政策,上级党委的指示精神,不是经过深入细致的调查研究,同本科室、本所队的实际情况很好地结合起来,创造性地加以贯彻执行,而是照抄照转,敷衍了事,搞形式主义,甚至搞“上有政策,下有对策”。有的做工作、办事情,作风武断,方法简单,不是按客观规律办事。有的不是发扬自我批评的作风,而是弄虚作假,文过饰非,做表面文章,搞形式主义和部门保护主义。凡此种种,都是严重违反党的三大作风的,只会严重损害党的形象,使党脱离人民群众。所以,大力发扬三大作风就是要解决群众所急、所需、所盼、所怨,树好形象,始终保持同人民群众的血肉联系。
三、“三大作风”是中国共产党巩固执政党地位的重要法宝
历史和现实都证明,马克思主义执政党的最大优势,就是和人民群众紧紧地
联系在一起,最大危险就是脱离群众。越是执政时间长了,越要注重三大作风建设,越是改革开放和发展社会主义市场经济,越要注意拒腐防变。执政党如果不注重作风建设,听任不正之风侵蚀党的肌体,损害党群关系和干群关系,就会失去民心,甚至丧失政权。
在思想建设方面,一部分党员干部思想不解放,事业心差,存在着“软、懒、散”的问题;在作风方面,官僚主义、形式主义、自由主义、个人主义不同程度地存在。我们从入党的那一天起,就明确了自己的思想与追求,牢记了自己的权利和义务,就注定了自己要为党和人民群众的利益去奋斗终生。对于这个职责,有些人记得清楚,有些人却记不清楚,还有些人则根本背叛了它。焦裕禄、孔繁森、郑培民就记得清楚,成克杰、陈希同、胡长青、程维高、李真等就根本背叛了共产党人的职责。当然,人民群众看党的形象不是看几个典型,也不可能天天接触到中央、省市级干部,而接触最广泛的还是天天同群众打交道的基层党员干部。所以,广大基层党员干部的形象很大程度上就代表了党的形象,代表了干部形象,尤其是在窗口部门、服务部门、权力部门工作的机关干部。因此,三大作风不是空的,不是哪一级组织、哪几个人的事,而是全体党员义不容辞的职责。 随着新世纪的到来,我国已进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段,党面临着许多新情况新问题。其表现有:国际环境发生重大变化,政治多极化和经济全球化曲折发展,综合国力竞争日趋激烈;党的队伍发生重大变化,新党员大量增加,干部队伍新老交替不断进行,一大批年轻干部走上领导岗位;这些深刻变化给我们党的作风建设既带来机遇,也带来严重的挑战。
四、坚持和发扬自我批评的作风
批评与自我批评是开展积极的思想斗争,清除党内各种错误思想,维护党的团结统一,提高党的战斗力的有效方法,是发扬党内民主,实施党内监督的有效手段,是抵制资产阶级和其他剥削阶级腐朽思想的侵蚀,加强党风建设,拒腐防变的有力武器。现实生活中,一些党员、干部特别是领导干部,由于听不到或听不进批评意见,得不到及时提醒,而又放松对自己的要求,以致犯错误乃至犯罪。 坚持和发扬批评与自我批评的作风,(一)是要着力提高民主生活会的质量。现在不少同志心理防范意识很强,他们在开会时,“为了保护自己我不提分歧性意见,为了不使别人难堪我不提怀疑性意见,为了不影响团结我不提反对性意见”,甚至于把吹吹拍拍的庸俗作风带进党的生活中来,把批评与自我批评变成了所谓的“表扬与自我表扬”,严重影响了民主生活会质量。要提高民主生活会质量,就要拿起批评与自我批评的武器,严于律已、坚持原则。特别是领导干部要带头,要联系自己的思想和工作实际,正视自己的缺点、不足和错误,严于解剖自己。在民主生活会上,每个同志都要对找出的问题和群众反映较多的问题,尤其是廉洁自律方面的问题,作如实说明,自查自纠,并分析原因,吸取教训,认真整改。(二)是要加强监督,防微杜渐。既要充分发扬党内民主严格党内监督,又要充分发动群众积极开展党外监督。一旦发现问题,给予及时提醒,防止“小洞不补、大洞二尺五。”
总之,我们一定要坚持“党要管党”的原则和从严治党的方针,坚持和发扬党的优良传统和作风,按照中央提出的“八个坚持,八个反对”,着力解决党的思想作风、学习、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题,真正做到立党为公、执政为民,使我们党能永葆生机,从胜利走向新的胜利。
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