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幸福如一首歌,让你聆听温暖;幸福是一杯酒,让你醉在其中;幸福为一眼神,让你心灵开花。读文网小编为大家整理了以幸福为主题的优秀演讲稿,欢迎大家阅读。
敬爱的老师,亲爱的同学们:
幸福,理所当然,它就是快快乐乐地度过每天,是一种由内而外的满足,是一种感动,一种爱!它灿烂,但并不像烟花般转瞬即逝,只要把握住幸福,把它牢牢地抓在手中,用心地品味与收藏,你便会得到属于你自己的,真正的幸福!
大家不妨回忆回忆吧!
来自于我们颍上的2015年度感动中国十大人物之一的刘丽被人称为“最美”洗脚妹。她是一个标准意义上的打工妹,14岁那年她要外出打工,挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工,做过服务员,当过保姆。2015年至今,刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”,月薪2015-3000元,曾被老家的人误会。然而,让身边所有人意想不到的是,为了“生计”打拼的刘丽,把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生,她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。据厦门同安区妇联透露,从2015年起,刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助,资助人数也从最初的7个至10个,到现在固定的37个。有人问她:“你觉得自己幸福吗?”她不假思索的回答:“我很幸福,我因那些孩子能继续上学而幸福,我为实现了自己的人生价值而幸福。”
我永远不会忘记那铿锵有力的颁奖辞:
为什么是她?一个瘦弱的姑娘,一副疲惫的肩膀。是内心的善良,让她身上有圣洁的光芒。她剪去长发,在风雨里长成南国高大的木棉,红硕的花朵,不是叹息,是不灭的火炬。
全国劳动模范,五一劳动奖章获得者——李高峰是北京的一名普通农民工,他致力于从事环保等各项义举,10年来,李高峰就如苦行僧一般义务清理垃圾、粪便,巡逻抓贼,替人讨薪……一个个义举,使李高峰得到了他想要的尊严!人们问他:“幸福是什么?”李高峰回答说:”幸福就是看着我帮助的人对我微笑,这世界上有什么比微笑更珍贵更难得的呢!”是啊,一切都会好起来的,幸福一定会像花儿般绽放!
幸福,又是什么呢?有人说:“幸福是一种感觉。”而我说:“幸福是推开阳台,呼吸着大地的味道;幸福是坐在草地上安静地看日出日落;幸福是洋溢着笑容,幸福是散发着色彩!”教师的幸福是桃李满天下;医生的幸福是天下无疾;农民的幸福是五谷丰登。而我的幸福是无忧无虑!无怨无悔!
祖国呢?她的幸福又是什么?她的幸福就是安静地闭上眼睛,感受着人间的苦乐,享受着人间的温馨,听到农民们的歌唱:“人民在哪,力量在哪?手拉手仰望,可爱的祖国……”祖国母亲安心了,她毫无牵挂了,详和地闭上了眼……
那么,做为一名中学生,我们是否也应该为建设新中国出一份力呢?我们应该怎样创建幸福中国呢?首先,让祖国幸福,自己就要先幸福,我们还要有丰富的科学知识,将创新与实际联系起来,有好奇心、有想象力,成为社会主义的新的接班人!
天空中最亮的一抹红是什么?是爱!托起爱的是什么?是心!托起心的是什么?是手!让我握住你的手,让我们一起说——“幸福中国,我来建设!”
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每个人的人生都不一样,需要的是自己如何去追求而已。人生需要我们用努力去品味,用心去珍惜。读文网小编为大家整理了关于感悟人生的主题演讲稿,欢迎大家阅读。
一代伟人毛泽东同志曾这样赞扬雷锋同志:“一个人,一辈子做一件好事很容易,但像雷锋同志那样做一辈子的好事却很难。”十多年的幼教生涯也让我悟出了同样的道理:一名幼儿教师要想获得一点进步很容易,但要做到天天进步,确实不容易。
十多年前,我还是一名刚从南师大幼师毕业的学生。那时的我还是个涉世未深的少女,不善于与人交流。同事、家长称我“老师”时总感到害羞。对待教育教学工作很认真,每一节课我都能认真设计详实教案,然后把它背得滚瓜烂熟。可是到了课堂上,却是另一番局面。游戏结束,我很难让孩子们安静下来学习,课堂纪律混乱。要么是我把课停下来整顿纪律,要么是我十分吃力地上完一节课。
说实话,工作的第一年总的感受就是累,那种累是身心俱累。我一参加工作,就接了刚入园的小班。幼儿哭的哭,闹的闹。有些蛮横无理的小家伙还对你拳脚相加,我的额头还被个别调皮的孩子用积木砸伤过。那时,我真没办法使他们安静下来。但是,我没有气馁,也没有放弃。每天,我都抽出时间向园里的骨干教师学习,细心观察他们如何管理班级幼儿的生活等等。我在认真观察比较的基础上,发现问题主要出在师幼互动上。上课时,我只顾自己完成教学任务,被事先制定的教案牵着鼻子走,我与孩子之间缺乏语言的沟通和眼神的交流,完全像演员一样地背着“台词”。发现这一问题后,我便主动改进,每天都坚持听同行的一节课,写一篇工作心得。课前我认真备教材、教法与学法,制作教玩具。课后反思课堂教学的成功与失败,及时发现教学中存在的问题,总结成功的经验。这说起来是件简单容易的事,但难在坚持,持之以恒。我深知自己算不上天资聪慧,但我懂得勤能补拙的道理。
三年后,我基本能灵活地驾驭课堂教学了,班级管理的能力也增强了。园里与我结对子的师傅也表扬我工作能“独当一面”了。看到自己的进步,我并不沾沾自喜。作为幼教战线的新兵,我仍在不断努力。一个偶然的机会,学校里组织教师就《学前教育》上的每月话题“尴尬”写出自己的想法,园长提醒大家向报刊投稿。于是,我抱着试试看的态度寄出了我的文章。几个月后,那篇文章发表了。尽管字数不多,但让我信心倍增,我初次尝到了坚持写工作反思的甜头。从我的个人经历来看,我觉得教师的成功最需要的是恒心。只有坚持不懈的努力才会让我们更睿智。我对自己的要求是:今天比昨天要更坚强,今天比昨天要更懂得爱与宽容,今天比昨天要更富有智慧。这就是我工作的准则,也是我的工作态度。从工作的第五年起至今,我已在各类幼教杂志上独立发表二十多篇文章。
近两年来,我当了母亲,有了自己的孩子,也更懂得爱孩子了,工作中更能站在一个家长的角度换位思考了,但却出现了新的问题。毕竟人的精力是有限的,我白天要上班,面对班里的几十个孩子,晚上则要照顾刚刚出生几个月的小宝宝。孩子不满一周岁的时候,我也出现了轻微的职业倦怠。虽然行动上还算得上认真,也对得起自己的良心。但那种工作状态却是痛苦的,是身体的疲惫和心理的厌倦。
为了能早日走出职业倦怠的泥潭,当自己心情特别不好时,我就给自己换一种发型、换一身新装。周末我也抽出时间到野外呼吸呼吸新鲜空气,约几个好友去登山,对着大山呐喊,诉说工作与生活的烦恼,发泄心中的不快。在繁琐的工作与家庭事务中,我寻找到一个支点,那就是“乐观”。很快,我从消极被动的工作状态中走出,克服了自身的情绪化状态,又能愉快地投人工作了。
虽然我不是最聪明的幼儿教师,但我可以最勤奋;虽然我也不是最出色的幼教工作者,但我可以用实际行动让自己的教育生活变得更充实。这一秘诀就是:坚持!在平时的工作中,我学会了用眼睛仔细地观察点滴小事,用头脑冷静地思考遇到的问题,反思自己的教育行为,更重要的是要及时记录和总结。工作富有创意,认真思考写下的东西一定很有价值。写总结一定要及时、快速。因为我们的工作比较繁杂而琐碎,稍不留意,就容易遗忘。每天坚持记录自己的教育足迹、思想历程,既是自己和自己的对话,又能让点点滴滴的积累在多年以后成为一笔宝贵的教育财富。生机盎然的春天总会在寒冷漫长的冬天之后来临,秋天收获的累累硕果也是要历经春的播种、夏的耕耘,甚至更长时间的等待。不经历风雨怎么见彩虹,阳光总在风雨后,只要不怕吃苦,不怕失败,充满热情地工作,耐心地对待孩子,坚持、坚持、再坚持,终会收获一个又一个希望。
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感恩就存在于我们生活的每个时空里,一句感谢的话,一句赞美的语言,乃至眼中流露的谢意,都是一种表示感恩的行为,更是一种心与心的真诚交换。读文网小编为大家整理了我感恩我幸福主题演讲稿,欢迎大家阅读。
尊敬的老师:
你们好!
我是通辽市明仁小学的吴佳威同学。今天,我演讲的题目是:我感恩、我幸福!因为活着,所以我们应该感恩,如果没有感恩,活着等于死去。要在感恩中活着,感恩于赋予我们生命的父母,感恩于给予我们知识的老师,感恩于提供我们学习环境的学校,感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人,感恩于我们的祖国,感恩于大自然……感恩地活着,你才会发觉世界是如此美好,生活是那么幸福!
我是一个性格开朗、朝气蓬勃的阳光少年。我幸福快乐成长,源于我被爱的甜蜜包裹着。幸福就像一层糖纸,轻轻剥开,就能发现里面包着的是甜蜜,裹着的是爱!父母在上学前那零零碎碎的叮嘱,天气寒冷时为我穿上温暖的棉衣,让我感受到了亲人呵护与疼爱。遇到难题时,看见老师鼓励和信任的目光,使我精神振奋时,我体会到了老师支持与关爱。当我和好朋友手牵手、背靠背,一起看着蔚蓝的天空,侃侃而谈时,我感受到友情的幸福和快乐。
在我内心深处,有一个无法忘记的故事。小时候我特别喜欢看漫画,对读书并不感兴趣。每次写作文,就不知道该从何说起,直到有一次,学校举办的作文竞赛中我落选了,伤心的泪水不停的流,老师看见了,告诉我,只要多读书,就会迎头赶上,回家后,妈妈于是这样告诉我,我似懂非懂点着头,开始在书中寻找写好作文办法,慢慢地我爱上了读书,作文也开始有话可写了。现在我明白了是老师和妈妈的鼓励和引导给我的学习生活带来了无限的幸福和快乐。
在人生路途里,我们要感恩的东西太多,太多了,在日常生活中,有许多人一直在默默地关心、呵护、帮助着我们,我们才能安然地面对人生的喜怒哀乐。
生活是一面镜子,你哭,它也哭;你笑,它也笑。那么,就让我们常怀一颗感恩的心吧!只有这样,你才能越过冷漠与麻木,在享受父母和朋友的关怀与关心时,不会觉得是理所当然,也会试图用爱回报这个世界。常怀一颗感恩的心,你才会不埋怨、不退缩,用自己的方式顽强地生活,也才会更加地知足惜福。
在成长的路上,快乐与我前行幸福与我相伴,因为感恩在我心中!
谢谢大家!
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一个人幸福不幸福,在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。幸福由自己思想、心态而决定,要学会感恩、欣赏、给予、宽容。那么感恩幸福生活演讲稿怎么写?读文网小编为大家整理了感恩幸福生活演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!
我是六二中队的马瑞浚。今天我演讲的题目是:《缅怀革命先烈 感恩幸福生活》。
看!天空中似乎还在弥漫着那浓浓的硝烟;大地似乎还在残存着那伤痕累累的样子。我们脚下的每一寸土地,都是那些为了人民,宁愿牺牲自己生命的烈士一点一点打下来的。
霹雳一声震天响!中国共产党宣告成立!这是由多少位伟大的烈士,多少位无私地战士用鲜血与汗水铸建而成的。如中国最早的马克思主义者和共产主义者,中国共产党主要创始人之一李大钊同志,他对中国人民的解放事业,对马克思主义的信仰和对无产阶级革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动做出的大无畏的献身精神,他永远是一切革命者的光辉典范。再如马本斋、狼牙山五壮士、__等众多先辈都用自己的生命换来了我们如今的幸福生活!
他们是英雄!他们是路标!他们是丰碑!一个个可歌可泣的事迹!一个个可赞可叹的信念!一个个可敬可畏的军魂!我能不被他们感动?不被他们震撼吗?我们敬慕你们,我们感恩你们,正是有了你们这些无数的革命先辈,有了你们的崇高精神,才有了我们今天的和平环境,有了祖国的繁荣与昌盛!
虽然英烈们早已逝世,可他们的事业还没有完成。与发达国家相比,我们的国家仍属于贫穷落后,所以,做为炎黄子孙的我们,更应该奋发图强,好好学习,天天向上!为祖国母亲增光、添彩,是中国真正成为一条腾飞的东方巨龙!
同学们!今天历史和未来将由我们焊接,时代的接力棒要靠我们相传,站在新的起跑线上响亮回答:少年要谱写中华更璀璨的诗篇!
我的演讲完毕!谢谢大家!
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毋庸置疑,教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。读文网小编为大家整理了做幸福的教师优秀演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导,各位老师,评委们:
大家好!我演讲的题目是《做个幸福的教师》。
幸福是时下人们讨论最多的一个问题之一,作为教师的我们,幸福是什么呢,幸福在哪里呢?
30年前“家有五斗粮,不做孩子王”,30年后的今天,随着祖国的繁荣富强,随着教育事业的蒸蒸日上,教师社会价值和社会地位都大大提高,教师是一个幸福的职业。然而,根据人民网教育频道今年9月份的调查显示,认为自己生活和工作幸福的教师不到两成,近六成教师认为还过得去,近三成教师认为自己不是很幸福。
每天的黑板板书,让我们的喉咙提早衰老;每天高高的作业本,让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务,让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。 想想何时能买得起房子,想想年迈的父母,想想孩子又要上学了,让我们倍感压力。
作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中迷失了……失落撩人回忆。
回忆起十八岁时满怀热情加入教师的队伍;回忆起同是新人的我和一年级新生害羞的第一堂课;回忆起繁重的教学工作慢慢挤走热情,倦怠渐渐升起…… 时间走到2006年,疲惫的我走进课堂就仿佛走进一个黑暗的世界,看不见孩子们纯真的笑脸,只感受到让我心烦意乱的嘈杂,我开始怀疑自己是不是适合继续当老师。记得一次课间休息的时候,多年下来积累的胃病发作了,我按着自己的胃趴在讲台上缓解疼痛。这时,耳边传来一句“老师,给你吃,甜的!”我抬头看见学生黄群把一大块冻米糖放在讲台上,随即跑开了。后来同事曹老师跟我说,是黄群主动从她那儿要来的。没想到他自己没吃,却送给了我。我鼻子突然酸了,一阵触动。要知道黄群是一个智力障碍的孩子,家里母亲过世父亲也是智障,平时也没个人照顾他,有时候早饭他到学校的水槽里捡别人扔掉的馒头包子吃。而我,也并不喜欢他,还因为不守纪律不讲卫生批评他,甚至厌恶他。但是这时,我心里只剩下惭愧,作为一个教师,我竟忘记了“师心明如镜,岂能容纤尘?”黄群和他的冻米糖就像黑暗世界里的一点灯光,让我开始挣脱职业怠倦的黑暗包围。
回忆里,我想起了我的同事们。在这个集体里,青年教师如同朝阳一般把活力和热情带进学校;中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在三尺讲台;老教师们如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。大家虽然辛苦且清贫,却没有一个人放弃,依然坚守着讲台,坚守着课堂这个精神家园。每个老师都是一盏灯光,驱走我们自己的黑暗,照亮孩子们的前程。
每个孩子都是一盏灯,每个教师也是一盏灯,校园里没有黑暗。我体会着孩子们的真诚,感受着同事们的勤奋努力,也挣脱了职业倦怠的束缚。
当看到孩子们那一张张纯真的笑脸,一双双渴求知识的眼睛;当课后学生们围着我讨论问题;当走在路上学生们热情地喊一声“陈老师”;当毕业多年的学生送来一个个诚挚的问候。感觉自己不仅仅是有这么多可爱的学生,更收获了纯真的友谊。想想,我还是幸福的!
当看到我们可亲可敬的同行们,把教育当成自己的事业,把教育当成自己的精神追求,把教育当成自己一辈子的事,前仆后继,乐于奉献。这十二年来,同事们带给我了太多太多的感动与不可思议,而这份感动与不可思议我想只有用师魂才能诠释。可以与如此高风尚道德的人为伍,想想,我还是幸福的!
突然间,我感受到了幸福原来就在这里!幸福写在学生认真的作业本上,幸福盛在学生满意的答卷上,幸福堆在家长充满谢意的脸上,幸福绽放在这小小的三尺讲台。教师的幸福是一种精神追求,感受坚持胜利的快乐;教师的幸福是一种职业荣誉,感受授业解惑的快乐;教师的幸福是一种理想实现,感受实现人生价值的快乐!
最后与大家共享一篇寓言故事:
小猪问妈妈:“妈妈,幸福在哪里啊?”妈妈说:“幸福就在你的尾巴上!” 于是,小猪试着咬自己的尾巴,可是无论它怎么努力还是咬不到。小猪十分懊恼:“妈妈,为什么我总抓不住幸福呢?”妈妈笑着说:“孩子,只要你往前走,幸福就会一直跟着你的……”
同行们!让我们一起做那只追求幸福的小猪吧!因为,只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步;只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂,只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福!
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幸福是时下人们讨论最多的一个问题之一,那教师的幸福是什么呢,幸福在哪里呢?读文网小编为大家整理了做幸福的教师演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
尊敬的评委,亲爱的老师:
大家好!我今天演讲的题目是《做幸福的老师,教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上,培训老师在结束时留给我们这样一句话:如果你爱一个人,就让他去从事教育吧;如果你恨一个人,也让他去从事教育吧。当时的我,听得如同云里雾里。如今,从教四年,我又知道了教育还可以被称为“幸福”。回顾昔日老师留下的话,我幡然醒悟。原来,在教育的世界里,有着冰火两重天;原来,在教育的道路上,有鲜花的芬芳,也有荆棘的痛楚。
作为一名教师,我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次,看到学生因为自己的进步欣喜不已时,我感受到,这就是幸福的感觉;直到那一次,迎面走来的学生微笑着招呼,“金老师,您好!”,我看到,这就是幸福的笑脸;直到那一次,学生因为我的荣誉而欢呼,我听到,这就是幸福的声音。似乎,就在那一刻,我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。
陶行知老先生说没有爱就没有教育,巴学园的小林老师说:世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却不会发现美,有耳朵却不懂得欣赏音乐,有心灵却不理解什么是真毋庸置疑,教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生,是我们教师的底线。教师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;教师的爱很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教师的爱很深沉,它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我相信,只要给他们更多的爱,这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物,我一直都不舍得丢。那是一次美术课的作业,一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成绩之后,跑来我办公室,“老师,送给您。”我一惊,接过这把简陋的小靠椅,翻过来一看,椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一,成绩不说,就是行为方面也不能自我控制。但是在一次次贴心的交谈中,在一次次夸张的表扬中,这个学生慢慢地改变了。让我印象最深的一幕,班级里女生出现了背人的游戏,这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们,这样做很危险,不要这样做。听着这幼稚的话语,我的心里溢满了幸福的感觉。这样的学生,还有哪个老师不爱,学生不喜欢呢?
其实,在我们的教学生活中,要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止,生本的理念,都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生,让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。早上到校,微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生,亲切地回应学生的问候“您好!”我不会忘记那篇日记,学生写到:“早上来校时的心情阴沉沉的,看到其他的人都感觉很厌烦,交作业时又把衣服弄脏了,感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很灿烂,我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛,洗干净了还是一样。”当时的我只是无意的向她微笑,可是在学生的心目中,这微笑居然感染了她的心情。我第一发现,微笑的力量居然这么大,我第一发现,仅仅一个微笑也能让我走近学生。
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幸福是什么?我们来听听白岩松老师是怎么说的。读文网小编为大家整理了一篇白岩松关于幸福的演讲稿,欢迎大家阅读。
今天我来到这里,所讲的内容主要是三个问题:我们为什么在今天开始讨论幸福?幸福从何而来?幸福是个人的事情,还是和他人有关?我认为,一个精彩的讲座,不是留下句号,而是要留下问号。希望讲座能够让大家从自我出发,触发每个人所思所想,并给出自己的答案。
【为什么现在讨论幸福?】
先说100年
就在去年,中国举行了很多盛大的活动,来纪念辛亥革命100周年,辛亥革命是在1911年爆发的,在当时,中国处于一个特殊的历史时期,非常严重的困境之中。当时的中国梦是什么?是国家的独立富强,而不是把每个人的幸福摆放在地图上。在那种困惑、挣扎之中,国家和个人的命运紧紧相连,个体的幸福不得不完全服从于国家利益。当然,国家梦实现后,个人的幸福也会圆满。
我提一个前两年去世的人,无锡科学家钱伟长,他出身于一个文化家族,以历史文化见长,但是他在考上大学后,他选择了学物理。因为他觉得,历史救不了那时的中国,但是造坦克就可以。后来,他对中国近现代物理学作出了很大的贡献。从另一个角度上讲,他走上科学道路,是牺牲了自己的爱好、乐趣的,他为国家作出了牺牲。
现在大陆的GDP在全球是第二的位置,再过一段时间,也许超过美国成为全球第一。所以在这时候,中国梦开始转变,从以国家为标志变成了国家为人民服务,让每个中国人的梦想有实现的可能,提供一个让每个人都幸福的平台。但是所谓幸福,不是国家可以制定出的标准。正如鞋子是否合脚,只有自己才知道,幸福同样如此。在100年前,中国千疮百孔,摇摇欲坠,实现不了这个梦想,现在中国高度发展,就不该再忽略民众的幸福,这是一个艰难的转变过程。希望在将来,每个公民的小事都是大事。对于老百姓们来说,生老病死都是大事,都是天大的事,可以得到前所未有的关注和尊重。
再说30年
中国改革开放30年了,这个时间也不算非常准确,因为具体的时间,可能是三十三四年,这也发生了很大的转变。我是一个40多岁的人,可能很多年轻的孩子,都不会有感触。但是在35岁以上的人,从小都会有这样一些概念。比如在当时说“本世纪末实现现代化”、“国民经济翻两番”等,“楼上楼下,电灯电话”。大家在想,如果实现了,那该多么幸福啊。到了现在,不要说是翻两番了,早就翻了N番了。那时候的梦想,还停留在物质层面上,比如温饱、小康、万元户等,因为那时我们穷怕了,饿惯了。幸福是什么?幸福就是我饿得很了,别人手上有包子,别人就是幸福的。改革开放30年后,我们获得了丰富的物质条件,我们以前没有包子,甚至没有馒头。但是现在有包子了,看到别人在吃富春包子,心理就不平衡了,却忘记了以前没有馒头的时代。
我们现在正在迈出前进的脚步,中国机动车的年生产量,已经达到了1千万辆,这也使我国成为世界上机动车生产量最多的国家。在全球的奢侈品市场中,中国大陆的消费力是最强的,超过了日本。但是,我们并没有因此感到特别幸福,这又出了什么问题?
有学者说过,人的一生中,5%是幸福的,5%是痛苦的,剩下的90%都是平淡的。正是有了这5%的幸福,才吸引着我们走完一生。如今我们在物质上,已经比较富足了,但是为什么现在怀旧成风,聚会成风?大家都在怀念以前的空气、味道、人际关系?常有人说,上世纪50年代真是太好了,夜不闭户,路不拾遗,但是那时有什么东西可以偷的呢?主要还是怀念当时的人际关系,干净而平等。我们在寻找幸福,却和物质无关。
【幸福从何而来?】
有学者说,人的一生要解决三个关系:人和物,人和人,人和内心。现在很多讲坛,来的都是中老年居多,因为中老年人大多解决了人和物之间的关系,开始注重人和内心,而让年轻人不谈物质,是不大现实的。其实,我认为现代人不如古人,老子没有读过万卷书,没有行过万里路,但是他的一篇《道德经》,把一切都说清楚了。古人说“三十而立”,就是解决了人和物之间的关系。
【来自于物质、情感、精神】
人在年轻时,可能会注重学历、车房、事业,到了中年时,就会考虑更多,因为为人夫、为人妇、为人敌、为人友,人际关系很难处理。很多中年人害怕过年,就是既要哄着老人,也要哄着小孩。但是又要把所有事情都做好,就因为你是中年人。到了中年,无论你活得迟钝或是敏感,都会思考,自己为什么而活。
幸福因何而来?我认为和三个因素息息相关:物质、情感、精神。物质是基础,基础不牢,地动山摇。中国古话,有句“贫贱夫妻百事哀”,说的就是这个道理。
有了物质之后,情感和精神,同样是必不可少的。很多成功人士,获得了物质上的成功,但是却很抑郁,甚至想要自杀。这是因为没有精神支柱,如同一栋房子,外表再华美,没有支柱,就会崩塌。在构建幸福的问题上,物质、情感、幸福是三足鼎立的,加在一起才是幸福,一项分高,另外两项分低,都是不行的。
【有缺陷,也是一种完美】
人生在世,不是所有的事情都是完美的。苹果是现在世界上最棒的公司,但是公司图标就是有缺口的。有缺陷,也是一种完美,甚至缺陷也是完美的组成部分。同样,谈判也是一种双方妥协的艺术。比如你喜欢喝酒,但是人到中年,就不能像年轻时那样喝。如果节制自己,那或许可以喝到七八十岁。但是你一味猛喝,可能只能喝到40岁。
我们有时候埋怨别人,但是有没有站在同样的立场上,责问过自己呢?给牛奶掺杂了三聚氰胺的牛奶商,去买了有染色剂的馒头,馒头店主再去买了有瘦肉精的猪肉,你说他们在道德的问题上,谁是原告?谁是被告?
【我的幸福与你有关!】
其实有很多时候,都需要人去做一些“无用”的事情。人类历史上一些伟大的发明创造,都是和“无用”有关的。几百年前,有位画家黄公望,远离城市,来到浙江富阳,画了一幅看似无用的《富春山居图》。几百年的时间过去了,这幅画成就了富阳这座城市。
现在常有人说,为啥中国难出诺贝尔奖,因为中国科学家不做“无用”的事情。当代伟大的科学家霍金,他整天研究天体物理,可能在很多人看来,也是无用的事情。不妨读点“无用”的书,晒点“无用”的太阳,因为“无用”的书,往往才是最好看的。
人都是有两面的,对外关心一些与你无关的事,对内多做点无用的事情。时代变迁,老百姓都成为公民,公民的概念,就是每件事都和每个人有关。一个人的幸福,和其他人都有着很大的关系。
我们习惯于站在道德基础上讨论道德,一直有一个错误的逻辑,就是非好即坏,非对即错。其实纯粹的好人,几乎没有。而那些犯人,身上也有闪光点。更多的是一种中间地带,不是黑,或是白,而是一种灰色。放在20年前,如果路上有车相撞,可能两位车主下车之后,立刻拳脚相加,因为往往打败的,就要负责。现在不一样了,车辆相撞之后,自然会有制度负责,两位车主可能会很和气地打声招呼。这就是环境的改变,让人性中恶的部分被遏制,而善的部分被弘扬。
小悦悦事件让人痛心,很多人都谴责那些见死不救的路人。但最该负责的,还是她的父母。因为他们让一个孩子脱离了监护视线,最终酿成惨剧。现在在农村内,存在着大量的留守儿童,他们缺少必要的监护。
现场语录
◎那时我们穷怕了,饿惯了。幸福是什么?幸福就是我饿得很了,别人手上有包子,别人就是幸福的……现在有包子了,看到别人在吃富春包子,心理就不平衡了,却忘记了以前没有馒头的时代。
◎常有人说,上世纪50年代真是太好了,夜不闭户,路不拾遗,但是那时有什么东西可以偷的呢?
◎有缺陷,也是一种完美。
◎中国以前有句话,叫做“时间就是金钱,效率就是生命”,我认为要改一改,叫做“效率就是金钱,公平才是生命”。
◎幸福跟鞋一样,舒服不舒服,只有自己知道。
◎拿出一个标准给所有人,那就是“被幸福”。
◎不能反省自己,指责自己毫无意义。
看完“白岩松关于幸福的演讲稿”的人还看:
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幸福因何而来?读文网小编为大家整理了关于《幸福》白岩松演讲稿,欢迎大家阅读。
这可能是我在接下来要讲的内容当中可能很少会提及的字眼,但是它可能无处不在。2008年1月1日的《人民日报》上,有一篇社论叫《伟大的一年》,当这一年过去的时候你回头看这篇社论题目的确非常准确,然而定性为伟大的时候,那是因为一切我们在那一年可以想得到的很多的事情,改革三十年,北京奥运会,神州七号等等。但是想不到会有雨雪冰冻灾情,尤其想不到会有汶川大地震,也想不到金融危机。然而正是这样一系列的事件混杂在一起,印证了伟大的一年这样一个标题的正确,正是因为有一系列的事件震撼了我们的心灵,这一年才可以写进历史。
从哪儿说起呢,讲一个故事吧,一个13岁的四川女孩,名字叫黄思语,她是映秀小学的一个学生,大地震发生的瞬间,她被砸在了废墟的下面,后来她被送到了华西医院截肢了,再后来送到北京要装假肢,当我看到这个孩子的时候,她一直在笑,小姑娘漂亮得让人心疼,陪着她的是她的妈妈,一直在北京进行治疗,她们家只有四口人,但是一场大地震让这个家庭在三个地方生活,几个月他们都没有见面。2008年的11月底,因为集善嘉年华这样一个公益的活动,组织方把他们一家人给团聚了,一家四口人抱在一起哭,现场几百人都在哭,同情,心疼,不忍,然而当我们流着泪水的时候,突然在我的心里又生出了一种羡慕,为什么,因为这个家庭几乎什么都没有了,但是你知道,他们有爱,又亲情,有思念,尤其重要的是有希望。
一场特别大的灾难让我们付出了非常大的代价,但是这样大的代价有的时候也是一种提醒,提醒我们在日常生活中,总有那些被你司空见惯的你都不觉得是什么的幸福,其实一直都守护在你都身边,只是平常,甚至显得平淡的日子里头,你都不太在乎了他而已,在平常的日子里头,在回家变得非常容易的时候,你不觉得它怎样,但是2008年的年初一场雨雪冰冻灾情突然阻隔了很多人回家的路,于是你发现那一瞬间你什么都不想要,只想在冬夜,敲开父母还在的房门,进去吃一顿非常温暖的饭,什么都可以放弃。其实回家往往是一个最终的目的,不是吗?就像今年神州七号升空的时候,我们所有人都非常欣喜,但是作为一个新闻工作者我知道,只有当回家的那一瞬间,我们才可以一起鼓掌。我们共同在那样的一个傍晚,去见证了神州七号所有的成员安然回家,他跟我们没有直接的血缘关系,但是当他着陆而来,当他回家了,我们就像一个家人一样,心里的石头落地了。奇怪,2008年几乎所有的事情好像最后都容易让我这个刚刚进入40岁的人去想到家。年底金融危机了,当金融危机到来的时候,有人说是次贷危机,我跟他们开玩笑说,其实不就是所有的老百姓想买房,想有个自己的家,最后这种愿望太强烈了,产生了次贷危机吗?但它金融危机毕竟是一个非常重要的提醒,在提醒着我们。
很快这一年就要过去了,对于中国人来说春节的那顿饭没吃,鞭炮没有响起,饺子没吃,这一年就算没过去,那总得记住一点什么是吧,我想起了几年前看过的一本书,梁漱溟老爷子说过这样的一段话,他说人这一生啊,总要解决三个关系,首先顺序是不能错的,先要解决人和物之间的关系,然后要解决人和人之间的关系,最后一定要解决人和内心之间的关系。
是啊,我在想,我们年轻的时候奔三十而立的时候,总要解决人和物的关系,争取有房子,有钱,有名等等等等,后来你要解决人和人之间的关系,为人夫,为人父,为人子,为人上级,为人下级,为人朋友,为人对手等等等等,但是走着走着你又突然发现,离起点越来越远了,好像人生的终点似乎看得见某些迹象,就像我觉得什么是40岁——40岁就是敲开了一个年老的大门,而还守护着青春的尾巴一样。这个时候你要问自己我为什么活着?幸福是什么?你如果不能回答自己内心所提出的这样的一种问题的话,你会每天过得非常难,其实一个社会一个民族不同样如此吗?我们的精神家园在哪里?我们的核心价值观是什么?就像在纪念改革开放三十年的时候,胡锦涛说的哪句话一样,物质贫乏不是社会主义,精神贫乏也不是。那么我们会不会问一下自己,我们有没有出发得太久,已经忘了当初为什么要出发了。
改革刚开始我10岁,今年40,我在想我十岁的时候想的幸福是什么?太简单了,甚至简单到我都有点忘了。但是当到了40岁的时候我已经拥有很多在我十岁的时候想过和不敢想过的很多很多,但是我比十岁更幸福了吗?我的眼睛还会像十岁那样清亮吗?我还会被一种梦想激动得彻夜难眠吗?我的回答并不肯定。就像年少的时候跟同学喝多了酒总有一句话说,总有一天我要找到幸福,那么也许今天就是年少的时候说的那个总有一天,幸福还会离我们有多远呢?我不知道答案,您知道吗?
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幸福不会自己向你走来,它会站在你不远处,向你招手。下面就是读文网小编给大家整理的感悟幸福 国旗下讲话稿,仅供参考。
亲爱的老师,同学们:
大家早上好!
在这个深秋的早晨,我演讲的题目是感悟幸福。
年轻的讲课师泰勒给幸福下的定义是这样的,幸福应该是快乐和意义的结合。他说过,学校应该是一个可以获得快乐的地方,学习是一件令人开心而又有意义的事情。可前不久,我在杂志上看到有教育工作者在一所中学做了一个问卷调查。在参与问卷调查的四百名学生中认为自己幸福快乐的只占百分之二十三点五,认为自己不幸福的占百分之三十点六,对幸福快乐没有感觉的占百分之四十五点九。这说明中学生真正拥有幸福感的比例很低。这些同学认为自己不幸福的原因大概是以下几种,因为父母不让我玩电脑游戏;因为无论做什么事,父母老师都要管,我没有一点自由;因为每天都有读不完的书,做不完的作业;因为我觉得家里穷,爸妈低人一等,没有漂亮的衣服穿等等。这些答案似乎在告诉我们,他们很不幸!但事实是这样吗?
同学们,你们可知道?此刻当我们站在宽阔的操场上举行升旗仪式时,在世界的很多地方,有许多和我们同龄的孩子,他们头顶的不是阳光,而是连年的战火;他们呼吸的不是新鲜的空气,而是战争的硝烟;他们身边不是美丽的鲜花和树木,是炮弹,是地雷。这些只要你们关注新闻都会知道。
同学们,你们可知道?当我们坐在饭桌前,嫌这个菜难吃,那个菜不合胃口时;当我们把只吃了几口的饭菜倒掉时,就在地球的另一端,有几十万儿童拖着他们瘦弱的身体,在贫瘠的土地上苦苦的寻找着任何可以充饥的东西;当我们中的个别同学不愿坐在宽敞明亮的教室里读书学习时,就在我国的西部地区,还有许许多多的贫困儿童,孤儿,残疾儿,他们有点正牵着牛,有的正赶着羊,有的倚在门口,用羡慕的眼神望着那些能背着书包上学的人。
同学们,当我们与家人一起散步时,幸福就在那温馨的眼神里;当我们和朋友们一起玩耍时,幸福就在那灿烂的笑容里;当我们与同学在一起探讨难题时,幸福就在那激烈的争辩里;当我们想象着自己的未来时,幸福就在那美好的憧憬里。
同学们,你们可意识到我们生活在幸福之中呢?我们没有理由不幸福,好好珍惜我们所拥有的幸福吧,同学们!让我们挥洒青春的汗水,争取明天的幸福吧!
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每个人都有各自不同的幸福观,你的幸福观是什么?下面读文网小编为大家整理了幸福观演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
幸福对人地一生是非常重要的,每个人都希望自己是一个幸福的人,希望幸福陪伴自己一生。不同的所追求的事物不同他的幸福观也就不同,在我看来幸福就是生活的充实,生活的快乐,获得快乐要记住最重要的两个字“知足”,为有一种东西不能知足,那就是学问。俗话说知足常乐,知要内心满足,即使是取得小小的进步也会有一种良好的心态有一个舒畅的心情,毕竟自己进步了!
一个爱财如命的人,在他看来金钱就是自己最大的幸福,因此他千方百计的用各种手段谋取钱财不惜出卖朋友,但当他拥有很多钱的时候,亲人、朋友都离他而去,自己被孤立起来,这时他并不幸福,再多的钱又有什么用。以前为钱而忙碌,不留心生活,失去了人生的一大笔财富,到头来落得如此下场,这样的人实在是太可怜!
我们要用心去体验生活的美,不能错过人生旅途中美好的风景,事事求知足,快乐的生活你就是幸福的!
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常常幸福只是一句简单的话,或是平常的一个动作。但平凡的幸福就是不平凡,捡拾起小小的幸福,却能积攒成大大的快乐。读文网小编为大家整理了捡拾幸福演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中,那些令人头疼不已的孩子常常在不经意间让我们收获幸福,它们就像洒落在地的玻璃碎片,简单而细小,晶莹而纯净。
那是一个教师节,刚带完一届毕业班的我正给学生布置作业,突然教室门口闪出一个身影,是丹!那个总在及格线边缘徘徊,特别健忘的男孩,长高了,憨憨地笑着望着我。“呵呵,老师,我来看看您!”心头一热,一股暖流涌进心田,记住师爱的,不是令我骄傲的霞、宇等优秀生,而是每天都被留下开小灶的他!那一瞬间,品尝到一种叫幸福的滋味!
立秋那天,收到一条养生的短信,七夕——中国的情人节,又收到一条暧昧的短信,同样是那个陌生的号码,心中直犯嘀咕,谁呀?开学了,翻开家校联系册,猛然醒悟,是琳!学校中知名的人物,缺失良好家庭教育,聪明但痞子气十足,用爷爷的手机给我转发短信呢!在一次课间,我装作不经意地问起这件事,她的眼里掠过一丝不自然,矢口否认。呵呵,和我装傻呢!其实我心里高兴呢,因为她的骚扰中有一份关心。
还是琳,因为她不讲卫生,常把手指放进口中吮吸,其他孩子都不愿和她同桌,我只好让她一人坐最前排。有时为图自己批改作业方便,就对她说:“隔壁是我的座位哦!”没想到她真用心记住了,那天我一手提包,一手抱着一叠作业进教室,见讲台上堆满了还没发下的新书本。正着急着,琳的声音高叫起:“曹老师,你的座位!”说着,啪啦啦地把散落在桌上的笔、本子往自己桌面拨,为我腾出大半张桌子。呵呵,孩子,是不是我的不嫌弃,感动了你?其实,是你善良的本性,打动了我,让一个教师再一次感受到了什么是幸福。
#p#副标题#e#
为人师者,且行且收获,一路捡拾幸福的碎片,心暖暖的……
爱,是教育的本质;爱,让幸福延续。
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在我们漫漫的人生长河中,总会遇到许多的挫败与苦难,但我们只要勇敢的战胜它,一定会迎来绚丽的彩虹和晴朗的太阳。读文网小编为大家整理了挫折也是一种幸福演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
当你面有一块石头,你不愿意搬走他;当一片乌云笼罩在你头顶,你不敢面对他,当一座巨山伫立在你面前,你不敢攀登他,当遇到挫折后,你不愿解决它。如此下去,生活会越来越糟糕,只有去面对,只有去挑战,只有把它当成幸福甜蜜的事情去做,那么一切困难都会迎刃而解!~
观钱塘潮者,赏其潮头也;着奇文者,一波三折也;伟大在世羡煞后生者,三起三落也:这些人,正是因为把自己的失败和挫折用另一种眼光去看待,才会有伟大的成就,这种眼光是乐观,这种感觉就是幸福。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”李白这首铿锵有力的诗,写出了他的信念:一定会越过大海,到遍寻的一片光明的地方”这不仅是他的信念,而他是把眼前的一道道难关看成是一个超越,那么自己就会有幸福的感觉。
海伦凯勒,一生都过着无光无声无语的日子,终日生活在黑暗寂静的日子里,可想而知他的世界里有多少黑暗和恐惧,而他最终却成为了著名的女作家,在黑暗的世界里给全世界带来了光明,让每一个人都为之动容,他靠的是毅力来挑战困难,把挫折当成是别样的幸福。
所以当我们失败时,当我们遇到挫折时,当我们想退缩时,想想这些人,想想这些“幸福”的滋味,相信,一定可以冲过任何坎坷失败,一定会笑着面对挫折,因为,我们的心中知道:挫折,其实也是一种幸福!
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幸福是一种主观感受是一种发自内心的感受也是一种爱,幸福像花儿一样有人呵护,每个人的幸福都可以是不同的,无固定模式可寻。下面读文网小编为大家整理了寻找幸福的演讲稿范文,欢迎大家阅读。
什么是幸福?儿童说幸福就是自由地不受父母的管束,中学生说幸福就是远离题山题海之后的那份轻松,青年人说幸福是拥有美好的爱情,中年人会说幸福是拥有成功的事业,老人们说最大的幸福就是天伦之乐。谁都有自己的幸福,可幸福在哪里?让我们去找寻。
听----七彩自彩
“妈妈,‘幸福’在哪里呀?”
“孩子,你听——幸福在山涧的流水叮咚里,他一路滋润大地,追求着广阔的天地;幸福在鸟儿的啁啾里,他正日欢唱,无忧无虑;幸福在蜜蜂的嗡嗡里,它忙碌了一天,丰收而归;幸福在树叶的沙沙里,他沐浴阳光,奉献一片绿荫;
幸福在风儿的呼呼里,他驰骋四方,拼搏向上;幸福在雨点的啪啪里;他让尘封的万物重现生机……”
“妈妈,我懂了,幸福还在你给我哼唱的歌声里!
看----缤纷社会
朝阳下,交警已在岗指挥,指挥着车辆来往,也指挥着幸福点缀工作;
校园中,学生们在收获知识,收获幸福;
街道旁,你向可怜的人投去了一枚硬币,同时也享受了一丝幸福;
公园里,妈妈带着孩子将口袋扔进垃圾箱,这位母亲在教孩子创造幸福;
夕阳下,儿女们陪年老的父母谈心论孝,他们在回报一份幸福,。
社会和谐=大众幸福。
忆----金色童年
河坝上,我与几个小伙伴甩着光膀子向河里飞奔,一头扎进清澈的小河中,洗去一身烦恼,游出笑声飞扬,戏得浪花四溅。那时最欢乐不过河中游泳。一会儿你看我游得快,一会儿我瞧你游得美,说笑里交织出一首动人的幸福歌谣。
小山上,桑树满山。我们几个不怕虫的男子汉每次总会采满满一袋子乌黑发亮的野桑葚,拿回家品尝。多幸福,仿佛它们比蜜甜。
品----历史沧桑
中国上下五千年,风云人物尽留于历史的长河中。敢问孰知幸福处?
大禹说:“我爱民,民亦爱我乃幸福也。”
孔子说:“幸福存于万物的仁爱中。”
孔明说:“能辅明主成大业,是三生有幸。”
玄奘说:“心中有佛,乃福也。”
康熙说:“国盛天下富,民乐邻邦和是福也。”
是的,能成心之所向,志之所愿,自幸福也。
回首----幸福在哪里
幸福在哪里?在劳动里?在奉献里?在和睦里?在美好里?——在每个人的心里!
心灵不同,个性不同,幸福在每个人心里的角色便不同。当你寻找幸福时,总会是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”细细品味、享受自己向往的幸福吧!读懂它,别迷茫;把握它,去追求。人生就是一个寻找幸福的过程!“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”带着幸福去创造属于自己的天地。在你得到成功的同时,你会发现你也找到了下一个幸福目标。那么,继续努力吧!
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幸福是什么?幸福没有定义。读文网小编为大家整理了有关幸福演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
在我们漫漫的人生长河中,总会遇到许多的挫败与苦难,但我们只要勇敢的战胜它,一定会迎来绚丽的彩虹和晴朗的太阳。
小时候的我很喜欢阅读课外书籍,长大了的我也不例外。但相比小时候,现在阅读书籍更容易了,因为小时候的我,常常有许多不认识的字,这给我小时候阅读课外书造成了很大的困难。虽然看书很不方便,但我每当面对那些书籍时,还是不忍放弃,只能一遇到吧认识的字就跑去问家中的长辈,才能断断续续的读上几本课外书籍。唉,看几本书也这么难!
有一次,表姐来我家做作业,她也遇到了不认识的字,就拿出字典来翻查,很快的就把那个字给查出来了。我眼前一亮,就赶紧让表姐教给我……字典的确是个好帮手,在以后的阅读里,我只要遇见不认识的字,只要拿出字典就能又快又准确的查出这个字的读音、字义。就这样一来二去,我认识的字越来越多,不认识的字越来越少,读起书来更加流畅了。看过的书也渐渐过了起来,丰富了我的知识量,也让我喜欢上了文学世界。
“阳光总在风雨后,不经历困难怎能见彩虹!”我相信挫败也是一种幸福,因为在挫败中所能经历的事和感悟到的境界也是一种幸福!
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同学们,你们有没有通过一件事在某一个瞬间觉得自己成长了?读文网小编为大家整理了感悟成长的优秀演讲稿,欢迎大家阅读。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”一个人无论怎样的聪明,他天赋的能力总是有限的。人真正的能力都是在后天实践中,更确切的说是在挑战困难中提高的。不经历风雨哪能见彩虹。因此,当我们遇到困难时,遇到挫折时,我们首先应该高兴,因为又一次提高自己的机会来了。机不可失,时不再来,迎接他,挑战他,战胜它,在这个过程中,我们要精神抖擞,我们要斗志昂扬,我们要快步成长。困难不是绊脚石,恰恰相反,他是逼迫我们不得不进步的强大而有效的助推力。
在走上三尺讲台的一刹那,我茫然无措。虽然在两次的平山支教过程中自己得到了有效的锻炼,但对教学工作,对班主任管理工作,还都是陌生的。没有经验,没有指导老师,想想都感到后怕。我是一个不愿服输不愿掉队的人,即使累死也不想成为后进的典型。面对“三座大山”,我感受到责任的重大,为此,我常常夜不能寐。但夜不能寐并不能解决问题,与其辗转反侧,不如大胆欢迎,勇于探求,宁可失败甚至倒在前进的道路上,也不能坐以待毙、无所作为。无人指路,可以探路。事在人为,永不退缩。
对于一名新上任的教师来说,备课是最为耗费时间和精力的环节,没有充分的备课,就没有自信的课堂。因此,对备课我不敢有丝毫的松懈。“圣人无常师”,我虽不是圣人,却是圣人的后世弟子,可以学习那些圣人的求学精神。于是,为了备好课,一有机会我便向郭主任请教,便向备课组同事请教,并不时地听课交流。不解决问题,誓不罢休。这样,上课有底气了,课堂轻松了,学生乐了,我也心安理得了。
班主任工作,是异常的繁琐,然而这里却是最能锻炼人的地方。进校之初,我是很希望当班主任的,虽然当时我已知道其中有很多意想不到的困难和可能的挫折,但我明白作为一名年轻人,安逸只会让自己变得消极不思进取,惟有困难和挫折才能鞭策自己跨步前进。当学校宣布我为高一4班的班主任时,我内心里是高兴的。机会是给了,但能不能做好还是一个大大的问号。我明白要把工作干好,必须做到积极的学习,要向书本学习,要向同事前辈们学习,更重要的是还要向实践学习。
在这一年多的班主任工作中,各种各样的棘手的事层出不穷,对于我这样的一个新班主任来说都是难以逾越的。上班第二天开家长会,第四天出现打架事件,第五天出现学生意外事故。家长会让我愁肠百结,打架事件让我气急败坏,意外事故则让我寝食难安。更为忧心的是我们所面临的高中生大部分是中考分只有四百多分,思想认识有很大偏差的学生。尊师重教已无法让他们信服,以自我为中心却是他们坚定的准则。他们可以不学,老师却不可以不管;他们可以不听,老师却不可以批评更不可以言语过激,甚至他们可以错把老师讲课的一句话当作批评自己的话而拍桌子敲凳子指责老师。这就是我们所面临的教育对象,困难可想而知。然而,“魔高一尺,道高一丈。”
对于一些学生来说,分数已经不是简单的反映一个人的成绩问题了,而是整体素质问题。学校要求七点半搞完卫生,我也反复强调最晚也得七点二十开始值日,可有一值日组总是迟到。一次我在卫生区等到七点二十六,却没看到一个值日生。当看到一名值日生进教室后,我问道:“你是二组吗?”“不是。”他很干脆的答道,但似乎很快意识到了点什么,拿起笤帚出门了。值完日,我再问这名学生是不是二组,谁知他仍说不是。再追问,说只知道是值日组的。“知道是值日组,为什么不按时值日?”我继续追问。“我早来了,可是卫生区没人。”他有些不高兴的说。“那你就不能先打扫?”“没笤帚怎么打扫?”他很生气地质问起我来。“有哪个班把笤帚放到卫生区了?”我也有些生气。可无论怎样生气,怎样纠正他的错误,他仍是态度极其恶列的顶撞。我明白这样争执下去会毫无结果。退一步,进两步。下午自习课,我召开班会,将我们的对话分三条列到黑板上,一一地进行分析。说白了就是要扒光他衣服让他当众出丑,用学生的笑声对他进行变相的批评。应该说效果不错,开完班会他就向我认错道歉。这样的学生,这样的无理取闹都是我无法想象的,能不能维护自己教师的尊严,能不能教育引导这样的学生,能不能警示其他的同学,可谓处处都是坎坷。但因为有这样的学生,因为有这样的挑战,才使我又积累了一条有效的教育经验。通过这件事的处理,我明白教育不一定是教师一个人的说教,发动集体的力量,进行无声的教育同样会起到很好的效果。
有困难,就有挑战,有挑战,就有机会成长。一年的工作中所出现的困难和挫折,远远超出我的想象,而成长的速度也远远超出我的想象。经过一年的历练,我已经由一名遇事茫然无措的新班主任成长为一名了解学生较多、了解家长较多、处变不惊的较为稳当的班主任了,而且在此过程中,心理素质得到了大大的提高,人似乎比以前也精神了。这使我更加确信,挑战困难是成就自我的重要法宝。
谢谢!
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幼师可以说是孩子们的启蒙教师,要比旁人付出更多的耐心和爱心。下面读文网小编为大家整理了幼师成长的幸福演讲稿,欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导、老师、亲爱的姐妹们:
大家好!我是来自凤凰幼儿园----我叫廖小霞,我征文的题目是《我幸福!我是一名幼儿教师》。
自古以来,人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师,常常把教师比做辛勤的园丁、忙碌的蜜蜂、燃烧的蜡烛。我小时候的梦想就是做一名老师,因为我觉得老师是非常神圣的职业,老师在我心目中是最伟大的。现在的我真的就站在了这里,被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她,我爱老师象妈妈”的老师妈妈——一名光荣的幼儿教师。
初为人师的那段时光记忆犹新,20XX年2月份,开始踏上工作岗位时,我信心十足。然而,想象毕竟与现实不一样,面对孩子们的顽皮捣蛋,面对他们的不听指挥,面对他们之间的打打闹闹,面对这一切,我开始茫然……我束手无策,无计可施。高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情,而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感,扛起我肩负的神圣使命。
在实习期间,园长把我安排在中班,班上配备的都是幼儿园非常有经验的老师,这是一次很好的学习和锻炼的机会,我感到非常的开心,之前的迷茫已经化作了强烈的责任感,根据幼儿园工作的需要,我还负责了接送车的工作,在一学期的跟车过程中,我认真履行接送车教师的岗位职责,始终把安全放在第一位,很顺利完成了一学期的工作。
生活上园长一直把我们当做她的孩子,给了我无比的自信,也给了我大力的支持与鼓励,让我对自己充满了信心,对工作充满了激情,她把爱无私的奉献给了我们,我感到非常温暖与幸福,于是,我也默默地在心底为自己定了一个目标:我要做个孩子喜欢的老师,做个家长信任的老师。
每学期的新生家长会,我都会跟每一位家长说这么一句话:“请相信我们,孩子交到我们手中,我们将用“真诚”关注每位孩子,用“信任”相信每位孩子!这就是我们对您的承诺。”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情,我也深深知道自己对家长承诺话语的分量。只有经过自己的不懈努力,才能兑现自己的承诺。同时,也深感到这句话说说容易,做起来何其的难。这么多年来,我一直坚信自己当初的选择是对的,因为我现在是快乐的,幸福的。在工作中,与孩子们共同生活的日子里,曾经发生了许许多多打动我心扉的故事,这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值,感受到了幸福与快乐。
看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时,我是幸福的;看到孩子们一个个探着脑袋看我准备活动教具时的新奇眼神,我是幸福的;看到家长和孩子们全力以赴的参与亲子运动会的场景,我是幸福的;看到一双双献出爱心的大手和小手,我是幸福的;看到孩子用天真无邪的眼神看着我,大声的喊“老师我爱你”,我是幸福的,得到家长对我们工作的肯定,看到孩子们的点滴进步,我非常有成就感,你说我们能不幸福吗?
现在,当有朋友问我:“你喜欢幼师这个职业吗?天天被孩子们那样吵你受得了吗?”我会自豪的回答:“我觉得很快乐”。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好!”每到节日时家长们发来的一条条的祝福短信,教师节孩子们送来的一束束鲜花,就像一阵阵清风抚慰我疲惫的心灵,我觉得再苦再累也值得。我认为幼儿教师应该有另一种境界,应把教育工作当作是一种幸福的体验,孩子快乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价值的过程。只要家长和社会多一些体谅、多一些认可、多一些理解与支持,我们的工作一定会更加和谐、快乐和幸福。
祖国的花朵我培育,明天的太阳我托起。我觉得幼儿教师这个职业是最神圣最美好的,这是我今生无怨无悔的选择。我骄傲,我自豪,因为我是一名快乐幸福的幼儿教师。
最后,祝各位领导老师身体健康,工作顺利,谢谢!
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生命只有一次,珍惜生命,注意安全。下面读文网小编为大家整理了我安全我幸福演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
尊敬的各位评委、同事:
大家好!
今天我演讲的题目是“安全你我他”。为什么今天我会站在这里,因为前几天我亲眼目睹了一起工伤事故的发生,我们的一位员工因违规操作,一根手指就在一刹那少了一截,那粉碎的肉沫、那凸出的骨头,那钻心的痛,十指连心啊!我们天天强调安全,天天讲安全,那么安全到底是什么?安全就是:“不伤害自己,不伤害别人,不被别人伤害。”
同事们,平安是褔啊,是生命最朴素的愿望和命运最大的恩赐。孙悦的一曲《祝你平安》曾经唱响了大江南北,那动人的旋律至今仍在耳边萦绕,这是人们对于幸福生活的渴望呐。人的生命只有一次,谁不希望能够快快乐乐、平平安安地度过一生呢?所以我们总愿把这样美好的祝福挂在心头“岁岁平安,一生平安。”
但是我们往往习惯于在出门的时候,才说一声“祝你平安”,其实,人生本来就是一次没有返程的旅行,永远驶向一个目的地;对每个人而言,任何一个时刻都是生命中一段航程的终点和另一段航程的起点。而对于从事生产行业的我们,如果没有“安全第一”的意识,那么,就是对企业和员工的不负责任,甚至是犯罪。安全对于我们员工,它的意义,在于生产装置的稳定运行;在于千家万户的幸福与欢乐;更在于国家财产的安危!不讲安全,哪怕是轻轻的一碰就能使“高温高压、易燃易爆”的装置,怒火爆发;不懂安全,哪怕是小小的一个工具包,就能中断供电系统的正常运行;不要安全,哪怕只是小小的一个意念,就能让操作中的生命处于危险。正是“安全”保持着我们××企业高速、迅猛的发展姿态,也正是“安全”让我们企业不断地走向发展与壮大,关于安全的演讲稿。
所以我想说,听不进安全是第一的劝告是耳朵的幼稚,不懂得防范为重、责任重于泰山是心灵的幼稚,不深入一线,排除各种安全隐患,还他人以安全则是行为的幼稚。在现实生活中,我们每一个人必须将安全握在自己手中,当上班前穿戴好劳保用品时,那就是安全;当你按章作业时,那就是安全;当你发现一个不起眼的安全隐患,并及时将之消除时,那就是安全;因此,我们要不断地强化各级领导的安全责任意识,在任何一个细节上都不能疏忽或失误,一旦麻痹,将可能损害他人与自己的精神、财产甚至是生命,财产损失,犹可亡羊补牢,可对于那些不能复苏的生命,对于那些死亡者亲人所遭受的无法弥补的身心创伤,我们又何以自处?这难道不足以让我们深思、深思、再深思吗?一撇一捺的“人”字,其实就代表了支撑天地的脊梁,寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福,使自己幸福的责任。只有安全才能有收获、有幸福,否则“皮之不存,毛将焉附?”安全、良好的秩序,是我们××企业保持持续发展的保障,这也是我们自身为企业服务最基本的要求……“前车之鉴,后事之师”,安全工作只有起点,没有终点,关于安全的演讲稿。
在最后,我祝愿在××的每一位员工,无论你是伟大者还是平凡者,都能一年平平安安,一生平平安安,一家平平安安。
看完“我安全我幸福演讲稿3篇”的人还看:
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幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一,那作为教师,幸福是什么呢?读文网小编为大家整理了做幸福教师演讲稿3篇,欢迎大家阅读。
幸福是一杯浓烈的酒,幸福是一杯芬芳的茶,幸福是两情相许,心心相印。追求理想的人,幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子,就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。
人人都在追求幸福,又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现,即使拥有更多的物质与金钱,并不能保证因此获得更多的幸福。近几年,我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长,幸福也跟着在增长吗?
长期以来,人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题,从古到今,人们一直争论不休。
我想:做为一介人类灵魂的工程师,最大之幸福莫过于桃李满天下,为社会培养出一批又一批德才兼备,素质高,能力强的顶尖人才。
教师的幸福也称教育幸福。
教师的幸福有其自身的特点:精神性、关系性、集体性、无限性。
孟子曰:“君子有三乐”,“父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”
将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天,俯不怍于人”的德性生活之乐相并列,而称之谓“三乐”,明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱了职业感的束缚,不把教当成谋生的手段,而是出乎自己的需要,像孟子那样以得天下英才而教之为乐,那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量,达到‘孔颜乐处’的境界。”
(一)教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。
幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。
幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。
日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查,问题为:如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作,那么你是去享乐还是去工作?1987年千右保说“根据大约二十年以前的调查,基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%,日本竟不到1%。然而近年来,‘玩派’骤然增多”。“根据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果,‘玩派’比率最高的是瑞士,占39.8%;日本为19.8%,美国为21.8%”。“到了1987年,日本的玩派占到26.9%,四年时间增加了7.1个百分点”。至于中国,千右保写道:“令人难以掩饰惊讶的是中国的数字。玩派着着实实接近半数,占49.8%,创世界最高记录”。
在这样的状态之下,幸福等同于俗福。俗人很难体会真正的幸福。
(二)幸福能力的培养,需要教师具有良好的精神品位和德性。但是创造幸福的能力却不仅取决于精神品位和德性,它还要求创造或实现幸福的其他条件,幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。
首先,教师应当具有良好的知识结构。包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。本体性知识是指教师所教科目的学科专业知识。背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。条件性知识是指教育学、心理学知识,包括对教学过程规律性的认识,对教育对象的了解等等。教师的知识不仅是“心理学化”了的学科知识,而且必须是“文化化”、“生活化”的知识。没有对学生及其学习机制的切实了解,没有民族和世界文化的整体支撑,不能将学术语言生活化,一个教师即便能够从事教育教学工作,他也是一个枯燥乏味、没有成效的教师。这样的教师“学生听其课味同嚼蜡,躲其课不以为害,评其课嗤之以鼻”。失败的教师当然是不能收获教育幸福的。
其次,教师必须具有高超的教育能力。这里的教育能力是教育劳动的实践能力。韩进之教授认为包括教学能力,语言表达能力,教育观察能力,注意分配能力,思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。林崇德教授概括为“教师的自我监控能力”,包括对教育活动的计划安排,对这一活动的监察、评价、反馈,以及对教育过程的调节和校正能力。林崇德教授还认为,“优秀教师=教育过程+反思”。我们知道,教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。教育过程中充满变数。因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程,也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功,更不会体验教育幸福。
最后,教师还应当具有审美的素养。幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。幸福感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收获教育幸福,教师既要有较高的精神境界,创造性的教育能力,还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节,也是激发进一步创造性的重要因素。教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度,学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。这一点,正是作者本人近年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。
幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得,这是一个悖论。但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。
其实一个人想要生活得更好,只要获得几种能力就行,教师也不例外:一是自然能力,二是技术能力,三是知识能力,四是与社会和人打交道的能力,五是人的生理承受能力和心理承受能力。
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