为您找到与小学生的阅读感受怎么写相关的共200个结果:
阅读是人们增长才能、获取知识的重要能力。培养人的阅读能力必须从小抓起。小学生阅读心理发展状态,对其阅读能力提高有着至关重要的作用。本文是读文网小编为大家整理的小学生阅读报告范文,仅供参考。
一、调查的目的和意义
我发现很多学生在课外阅读的时间普遍偏少,课外阅读量不大,阅读方式单一,阅读理解能力较差。大部分学生的校课外阅读积极性虽然高,但是校外不能坚持。加上学生大多是走马观花,没有看书的好方法,阅读效果不好。在平时的语文学习中表现出语言表达能力差,不能顺利地表达自己的意见,写作时词汇量少,语言平淡。为了培养学生的课外阅读能力,为学生综合能力的提升奠基,我们尝试开展一个关于课外阅读的活动,让学生爱上课外阅读,我做了一次关于乡村小学生阅读情况的调查。
二、调查的对象与方法
1.调查的对象:
小学四年级1班全体学生。
2.调查的方法:
在收集相关农村高段小学生课外阅读能力的资料和对本班学生课外阅读能力现状的观察的基础上,我制定了“农村中段小学生课外阅读能力现状调查表”进行调查。同时,用不定形式的访谈法,对五年级1班家长和学生进行访谈,目的在于了解本班学生课外阅读的现状及影响因素。
三、统计结果与分析
本次调查发放问卷共47份,收回47份。通过问卷调查表,我发现,学生课外阅读现状较为认真对待,较为真实地反映了本班学生课外阅读现状。 通过调查研究,发现该班学生课外阅读现状如下:
(一)学生课外阅读的主观态度积极,但难以坚持。
大部分学生的求知的欲望强,特别是对适合于自己兴趣、爱好的各类信息的渴求,想拓展自己的视野。因而学生课外阅读的主观态度积极,比较爱看课外书,但兴趣容易消失。在需要耐心恒心的课外阅读中往往坚持性较差,不能坚持到底。学生在校,大多数时间都被课内知识的学习所占有,很少有时间进行课外阅读,这就意味着学生课外阅读的大部分时间都在校外,更多的是在家庭进行。但事实上孩子在家,没有多少家长能坚持督促孩子进行长期的课外阅读。
从调查结果来看,无论是学习日还是双休日,绝大部分学生平均每天的课外阅读时间还是很多的,学习日内坚持课外阅读一小会的占66%,基本不读的占2%,想起来才读的占30%。
(二)学生课外阅读资源贫乏。
在调查和访谈中发现,农村学生的家长由于文化素质较低,加之经济状况所限,很少主动给孩子购买课外读物。绝大多数学生有阅读的兴趣却没有书可看,学生家中藏书20本以下的5人,占19%,20本以上的5人,占11%,60本以上的只有4人,占9%,无1本的也有很多人。学生放学回家想看书却无书可看,以致学生把宝贵的空闲时间浪费在玩耍和看电视上。
课外读物的匮乏,是小学生课外阅读能力提高的最大障碍之一。
(三)学生课外阅读能力低下,缺乏指导。
教师总是把大量的时间和精力花在语文和数学两科的课业学习上。由于学生得不到教师的正确指导,就是手头有一本书去读,也不知道要去读什么,将要从中学到什么。因此,学生阅读时走马观花,翻看插图,了解一些故事情节或大概内容,看完后,自己的大脑中并没留下什么有价值的东西,甚至根本就不求甚解。这样的“读”,不但读书效果甚微,还养成了不少阅读的不良习惯。
进一步调查发现,在课外阅读方式上,家长都有鼓励孩子读课外书的,但是有效指导阅读的很少,以为自己孩子接受了教育,学习了学校课程,阅读能力就好,对孩子真正的阅读能力,表达能力了解不深。家长的低要求,间接导致学生课外阅读能力低下。
(四)学生课外阅读面较窄,阅读量少。
要求学生说出自己的藏书。学生能列举的大多是《故事会》、《喜羊羊与灰太狼》、《格林童话》、《十万个为什么》、《唐诗300首》等书,其中喜欢童话类的占83%,漫画占57%,科普类的只占13%,相当一部分学生对那些真正能滋养心灵的好书少有问津。这表明对于身处农村的大多数孩子来说,要扩大阅读面,增加阅读量不是件容易的事。
(五)家庭影响巨大,家长对课外阅读的认识还有待提高。
由于地理条件限制,受社会经济大潮的影响,人们忙于生活,操心挣钱,懒于学习,无暇读书。加上赌博风气盛行,学生家长文化素养低,不读书不看报,对孩子负面的影响也不可低估。调查发现,绝大多数家庭缺少文化氛围,农村学生家长生活压力大。生活大多艰辛,没有时间也不习惯读书看报。闲余时间家长读书看报的不到36%,不喜欢看书的占25%,剩下的都喜欢看电视,孩子耳濡目染的不是学习读书,而是无所事事,自然而然地效仿,“家长是孩子的第一任老师”,学生的课外阅读就无从谈起。
四、调查后的思考
1.提高培养农村小学生课外阅读能力的重要性和必要性的认识。
要积极开发家长资源来培养农村中段小学生课外阅读能力,通过家长会、家访、来访、电话交流等形式。主动进行家教指导,帮助家长也提高认识,共同促进学生的课外阅读能力的发展。
2.积极为学生创设浓郁的读书氛围。
为学生创设良好的阅读环境,让每个学生都能与书结缘,提高学生的课外阅读能力。在选择书籍,提供读书人文环境和自然环境等方面,都需要做好充分的启发和准备。教师、学生、家长共同参与活动,使家长成为合作伙伴将会达到更好的效果。
3.有待于探索如何培养学生课外阅读能力。
教予学生阅读方法,激发阅读兴趣,在良好的阅读指导下,学生才能有目的地阅读和思考阅读,并坚持下去,为综合能力的提升奠定基础。
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读书观及其价值观的驱力作用不是自足的,而源于激活和支撑它的利益差及其出路前景的存在及其强势,也是对相应利益差及其出路前景的集中反映和集中表达。下面是读文网为大家带来的小学生阅读心得,希望可以帮助大家。
每个人都有属于自己的童年,不管它是快乐的,还是令人厌烦的,它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们儿时的喜怒哀乐,我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。那么,《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀,令人感慨的呢?
这本书主要讲了阿廖沙在三岁时就失去了父亲,由母亲和外祖母带到外祖父家,在那里,到处都是争吵、打架,但只有外祖母时时刻刻地关注着他,阿辽沙十一岁那年,母亲又去世了,外祖父也破了产,便走上社会,独立谋生。
我禁不住想到了自己,我今年也是十一岁了,当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路,想想自己无论做什么事,还要父母给我帮忙,就说一次做奥数题吧,读了一遍以后,觉得这道题很难,根本不经过自己动脑子试一试,就要爸爸来教我,其实这道题很简单,还没等到爸爸来教,我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧,在绿色学校里,教官要求我们自己洗衣服,洗衣服说说很简单,做起来却很难,先要擦肥皂,然后这边搓搓,那边搓搓,再……,洗到再来,衣服还是不成样子,脏的地方还是脏,所以爸爸批评我依赖性太重,缺乏独立生活和独立思考的能力。
阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活,而这个阶层的人的所作所为令人不堪。,甚至令人感到厌恶。然而,阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化,始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生,体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此,让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
在这本书中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸怀宽阔,她如同一盏明灯,照亮了阿辽沙孤独的心,外祖母对阿辽沙的爱,给予了阿辽沙坚强不屈的性格,让阿廖沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人,、帮助别人,那还会出现争吵、打架之类的事件?对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
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阅读是语文学科中花时最多、费力最大的一个教学领域,但长期以来成效不彰。下面是读文网为大家带来的一年级小学生阅读心得,希望可以帮助大家。
今天,我和爸爸上网读了一个《小英雄王二小》的故事,故事讲述了王二小机智勇敢地把日本鬼子引入八路军的包围圈,自己却献出了宝贵的生命。“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年,优美的旋律和动人的故事影响了一代代人。王二小是中国少年抗日英雄,他出生在河北省沫源县一个小村庄。抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”。
有一天,王二小象以前一样上山去放牛,他听到村里有枪声,回到村里一看,有很多人抱着小孩往外跑,他问一个大叔,大叔说:“日本人来了,我们要逃命。这时一个炮弹从天而降,炸了半个房顶,砸死了王二小的爸爸。这时,鬼子进屋了,他们抓走了王二小的哥哥。他到了那,发现哥哥已经死了。他很伤心。可是更伤心的是他回到家里,妈妈也死了,他想报仇,开始流浪,四处打听八路军的消息。很快王二小就参加了儿童团。他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。一天,日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面,为了保护乡亲和八路军叔叔,他把敌人带进了八路军的埋伏圈。这时候,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小,就这样被日本鬼子残酷地杀害了。八路军叔叔们见王二小被鬼子杀害,个个红着眼睛从山上冲下来,把敌人全部消灭了。 王二小牺牲时仅仅13岁,我非常敬佩他。爸爸教育我无论是在心里,还是在行动上,都要把他作为榜样。我深深的被王二小的故事感动了,他为了掩护老乡不顾自己安危,机智的把鬼子引进了八路军的包围圈。他的机智,勇敢,不怕牺牲的精神值得我们学习,我们要珍惜现在的幸福生活,努力学习,长大做个有用的人。
看过一年级小学生阅读心得
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和孩子一起读书吧,让我们的家庭少一点烟酒味,多一点书卷气,少一些浮躁,多一些书香,为孩子树立一个阅读学习的好榜样。下面是读文网带来的小学生亲子阅读心得,希望可以帮助到大家。
在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》,读到高兴时,看到儿子哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的催促声,心里感到很满足,仔细想一想,与儿子一起阅读,真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢,如此简单的东西却总是理解不了,自己急的不得了,后来静下心来想一想自己小时候的样子,才发现儿子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告诉自己要学会换位思考,至少在陪儿子阅读的我要有耐心,用儿子的思维体会儿子的生活,这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是对错,让他知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读,不仅儿子高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给儿子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。
在阅读时,有时读错了他给我指出来,有时他也能给我讲一些他听到的小故事,问一些我回答不了的问题,才发现他比我小时厉害得多,
发现互动学习的效果真的不错,学得轻松,掌握得也快,有点儿羡慕他,要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中,我和儿子共同学习,共同成长,陪伴儿子读书的同时,和儿子一起读书,一起在书中感觉故事的精彩,词语的优美,让儿子感受到读书的乐趣。总之,在与儿子一起阅读过程,我的收获真的很多很多。
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小学一年级学生学校不适应主要表现在生活习惯的不适应、人际交往的不适应和学习压力的不适应。下面是读文网带来的一年级小学生阅读心得,仅供大家参考。
太平洋中有一个岛屿,形状像一条侧卧的海豚,所以被命名为“蓝色的海豚岛”。岛的周围有海豚在游泳,有海獭在嬉戏,有海象在争雄,有野狗在决斗……以前,在这个岛上居住着印第安人,他们与来到岛上捕猎海獭的阿留申人起了争执,村里的青壮年都被杀害了,于是他们离开了这个岛到东方去居住。一位小姑娘卡拉娜为了寻找自己的弟弟——拉莫,留在了岛上。后来拉莫被野狗咬死了。卡拉娜独自修建住所,制造武器和捕鱼工具,与野狗斗智斗勇,历尽艰辛才得以生存下来。十八年后,卡拉娜终于等到了救援的船只,得到了离开孤岛的机会。
其实这本书中令我感触最深的并不是卡拉娜机智勇敢、善于创造、乐观向上的精神,而是让我懂得了朋友的宝贵。我想卡拉娜这十八年的生活一定不孤独寂寞。因为她拥有那么多的朋友,既有人类朋友,也有动物朋友。从弟弟拉莫到被她驯服的野狗头领“朗图”,春天拥有的小蜂鸟“泰罗尔”和“鲁雷”,夏天结识的阿留申姑娘徒托克,被她救起的受伤小海獭“芒阿勒”,朗图死后,她又驯养了朗图的后代——“朗图——阿鲁”作伴。正是因为有了这些朋友,卡拉娜才能够在岛上生活十八年,才没有丧失生活的信心。
是啊,朋友是多么宝贵啊!拥有朋友是多么幸福,没有朋友的人怎么能算是一个的人呢?相信每个人都会有这样的体会,我也是有亲身经历的呢!
寒假里,过了年爸爸妈妈就把我扔在外婆家不管了。其实我在外婆家附近有不少的朋友,但是她们大多回家过年了。没人和我玩。我整天看书,看电视,生活真是没意思透了。我多么希望上天能够赐给我一个朋友啊!没想到第二天,我的好朋友胡雨菲回来了,我见到她真是欣喜若狂,这下终于有人可以陪我啦!
朋友如闪光的金子,珍贵无比;朋友如冬日的阳光,温暖着你;朋友如芬芳的花香,沁人心脾……朋友会与你分享快乐也会陪你共度难关,所以伙伴们,让我们和身边的每一个人,每一件事物做朋友,不管他是动物还是人,是有生命的东西还是没有生命的物体,并且,让我们小心翼翼地呵护这份纯洁的友谊,你就会意想不到的收获!
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小学生课外阅读是扩大学生的阅读范围,增长知识。一篇阅读心得,也是能够体现你是否读懂了这本书。下面是读文网带来的小学生课外阅读心得,希望可以帮到大家。
当我合上这本书时,不知为什么,那眼泪便像断了线的珠子不停地流下来。或许是因为这本书中的那个男孩子桑桑最终他没能留在自己度过了六年小学生活的油麻地小学,他必须离开这个令他终身难忘的地方;告别他至亲至爱的老师与朋友……
这本着名的纯美小说的作者是曹文轩。整本书主要介绍了男孩儿桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活。在这六年中,他亲眼目睹或是直接参与了一连串看似寻常但又撼动人心的故事。这一切,都清清楚楚地展现在少年桑桑的世界里。这六年,是他接受教育的六年。
当我读到《红门》这一篇文章的时候,我深深地被一个叫做杜小康的男孩子给打动了。因为是他告诉了我一个道理:无论是面对多大的困难,绝对不轻言放弃,要振作起来,努力去做,相信在这个世界上,办法总是比困难多得多!而我,更是无法与他进行相比。就比如说在我的学习生活中,但凡遇到芝麻大点的小事,就想着打退堂鼓。当我做题目做不出来时,我的第一反应并不是动脑筋思考问题,而是请求同学来帮忙;当我练字没有耐心时,就干脆快速写完了草草了事……自从我读了这本书之后,我便一直在反思自己:现在我们的生活条件和学习条件都这么好为什么就不能好好学习,将来回报祖国?而杜小康呢?想学也不能学,他呀,是心有余而力不足,只能沦落到悄悄地去偷别人的书来读。
我们现在有学上,还有老师教,更应该好好把握住这个学习的机会。想到这儿,一阵阵羞愧的感觉涌上我的心头。杜小康可以刻苦地学习,为什么我不能?我整天都想着吃喝玩乐,怎样享受,心思全放在了这上面。难道我不该感到羞愧吗?难道我不该找个地缝钻下去?难道我不该向杜小康好好学习吗?
让我记住这个人——杜小康。是他让我明白了这个道理,他就像我成长道路上的一盏明灯指引我前进的方向!
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《论语》是记载孔子及其部分弟子言论的语录,孔子死后由他的弟子及再传弟子辑录而成。下面是读文网带来的小学生论语阅读心得,希望可以帮到大家。
有句话说得好:”半部论语治天下。”别说半部论语了,就单单几则论语就告诉了我做人与学习的道理。
“知之为知之,不知为不知,是知也。”
这句话给我留下了深刻的印象。它的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
这里面还有一个历史典故呢!话说某一天,子路来孔子家学习,穿着非常华丽的衣服,慢慢的走了进来,孔子让他换一件衣服,子路听到后连忙回家,换了一件非常朴素的衣服回来了。却还是原来的样子。孔子就对他说:“由诲女知之乎?知之为不知,不知为不知是智也。”
我在小学三年级的时候,有一天,班里数学测试,成绩出来后,我有一道题不懂,就去问老师。老师讲过后,问我明白没有,虽然我没有弄懂,可是我不敢说,怕老师说我笨,结果下一次考试又没有答对,去掉了8分。
《论语》使我们懂得了很多:学习态度、学习方法、更多的是做人的道理。你只要悟出其中的道理,人生就会无往而不胜!
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著名美学家和教育家朱光潜认为:“学问不只是读书,而读书究竟是学问的一个重要途径”,下面是读文网带来的,希望可以帮到大家。
成功之花,人们只惊异于它开时的明艳,却不知它的芽,浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的血雨。读了【爱因斯坦成功秘诀】这篇文章,我深受启发。这句话像火花一样,闪耀在心间。爱因斯坦小时候也不是超人的天才,甚至有人说他是个笨蛋。可是,促使笨蛋成为天才的不正是勤吗。爱因斯坦深信天才出于勤奋,他用勤奋去弥补自己的笨拙。为了彻底弄清楚一个问题他比别人多花几倍时间,终于用汗水浇开了成功之花,对科学技术的发展做出了伟大的贡献。这使我认识到勤能补拙是一条颠簸不破的真理,我们每个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙,用汗水浇开那绚丽的花朵。
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小学生阅读是很好的自我学习的方法,值得推广,下面是读文网带来的小学生阅读心得怎么写范文,希望可以帮到大家。
今年暑假,我读了美国着名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中的老渔夫的意志,他让我懂得了一个人做什么事都要坚持不懈,才能获得成功。
小说描写的是一个年近八旬的老渔夫,再一次独自出海打鱼时,钓到了一条大鱼,却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几圈后,才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,但仍不放弃,后来又因为大马林鱼的伤口上的血腥味引来了一群鲨鱼,但老渔夫仍不愿就这样放弃,最终突出重围,将大马林鱼带回了渔港,让其他渔夫佩服不已。
当我读到“老渔夫想:这里离岸那么近,也许在更远的地方会有更大的鱼……”时,我十分佩服他,因为在那时他已经打到一些鱼,而他并没有结束一天的打渔生活,而是向着更大的目标前进。再看看我们,平时遇到一点小麻烦就放弃。我们是祖国的花朵,是祖国的希望,应该像老渔夫一样胸怀大志,去追求更好,更大的生活。
当我读到“大马林鱼看是快速地围着渔船游动,小渔船左右摇晃,老渔夫右手高举着钢叉,一下向大马林鱼的心脏刺去,一声哀鸣结束后,大马林鱼静静的死去,它浮在水面上……”时,我的心也像一块大石头落了地。我非常佩服老渔夫那毫不畏惧、持之以恒的精神,虽然知道对手实力很强,但他没有丝毫退缩,而是迎难而上。正是因为有了这种精神,老渔夫才获得了这场生死较量的胜利,我们也要像老渔夫那样持之以恒。
在生活中,像老渔夫这样的人有很多,比如我:那一次姑姑来我家,见我还不会骑自行车,便把我带到她家,叫我骑车。午后,我在三姑的指导下,我一遍又一遍地练习,摔倒了便爬起来再练。终于在两天里练会了。做事只有这样持之以恒,做事有始有终,生活才会多姿多彩,处处充满阳光。
我们大家都要持之以恒,不能满足于现状,要持之以恒,继续向前才行。
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小学生阅读是课堂上老师经常谈论的话题,阅读了一篇文章之后,每个人都会有自己的想法,体会。下面是读文网带来的小学生阅读心得体会,希望可以帮到大家。
自从我读了《圆明园的毁灭》这篇课文后,我感到了无比的仇恨。同是,也感到了无比的自豪。
圆明园是我国举世闻名的皇家园林,比着名的颐和园还要大出820亩,可以和北京紫禁城旗鼓相当。最终,成为了仅次于故宫的活动中心。
它始建于清康熙46年(1709年),历时一百五十多年才胸间完成,以后历代皇帝都不断的扩建。可是清朝的黑暗时期来了。圆明园,也迎来了毁灭。
1860年,英法联军侵入北京,闯入圆明园,把它洗劫一空,然后放火焚烧。烈火焚天,烟云蒙在北京城上空三天三夜。
那北京城又不是他们的,他们凭什么在这儿烧杀抢掠,凭什么??
难道是因为清政府的无能?
如果当年我们不后退,坚决和他们抗击下去,万众齐心,或许能一举击败他们,把西方列强赶出中国。如果是这样,那圆明园不是白毁灭了吗??
我恨!他们凭什么在这儿?凭什么在这中国广阔无疆的领土上??
法国大文豪雨果曾经说过:“有一座言语无法形容的建筑,某座恍若月宫的建筑,这就是圆明园。”可是有一天,两个强盗闯进了圆明园,一个抢了东西,一个放了火。
人们常说,希腊有帕特农神庙,埃及有金字塔,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。
当额尔金的得意的笑着时,全世界都无比的愤怒,无比的惋惜。
可读了这篇课文后,我又感到无比的自豪骄傲,为祖国能有这样美丽的园林而自豪。
文中说过”有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁,有买卖街,也有山乡村野,有安澜园,也有狮子林,有平湖秋月,也有雷锋夕照,又瑶台,也有武陵春色,有民族建筑,也有西洋景观。”园中浓缩了我国所有建筑艺术的精华。
如果圆明园现在还在,如果圆明园没被毁灭。
现在,我一直因为我国有圆明园而自豪,也对西方列强产生了极大仇恨。
让我们记住一句话:万园之园遭焚毁,勿忘国耻兴中华!!
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小学生阅读是课堂上最经常做的事情,下面是读文网带来的小学生阅读心得,希望可以帮到大家。
前几天,我读了一本很有意思的书——《吹牛大王历险记》。这本书是埃·拉斯伯和戈·毕尔格合写的,书的主要内容讲述了“我”在旅行中的所见所闻。
这个旅行过程充满了惊险、刺激,还有许多生活中根本没见过的恐怖事件。本书中的主人公凭着自己的勇敢与机智,以及坚定的意志最终完成了整个旅行。
在《月亮上的见闻》这篇故事中主要讲述了“我”和一个远房亲戚一起去月亮上探险的经历。历时六个星期的航行,终于到达了月亮上。这里的一切都是闪闪发光的,像镀了一层银粉,美丽极了。在这里首先见到的全是彪形大汉,他们骑着长有三个头的大鹰,四处飞行。
在月亮上,“我们”还见到了天狼星上的居民,他们的面孔犹如一匹大号的狼犬。一对眼睛长在鼻子尖端的两方,有的甚至干脆长在鼻子的下面。因为没有眼皮,所以睡时他们就用舌头盖住眼睛。
在这里,我们还知道了月亮居民的职业,在他们还没有出生前,就被造化做出了特殊的规定。一个壳里出来的是士兵,另一个是哲学家,第三个是宗教家,第四个是律师,第五个是佃户,第六个是农民……诸如此类,不能尽数。他们从不用喝水,也没有大小便。他们总是把脑袋挟在右腋下,有时也放在家里,如果有需要,他们的脑袋随时都可以为他们出谋划策。还有他们的肚皮,就像我们的背包,有很大用途。他们觉得某样东西重要,就干脆放在肚内。他们没有肠子、肝、心以及其它内脏。另外,他们的眼睛能随便抠出来,也能嵌进去……
这本书还有许多神秘有趣的故事,每一个故事都深深地吸引着我不自觉地拿起书,津津有味地阅读起来,如《北极捕熊》、《火山的秘密》、《海上捕猎》等等,希望大家都来读一读。但应该提醒大家的是:所有这些接近科幻的有趣故事,都是被主人公给“吹”出来的……哈哈!
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小学生的阅读,是人生阅读学习的起始阶段,好的指导方法能更好的帮助小学生阅读。本文是小学生阅读的指导方法,欢迎阅读。
阅读是获取知识的重要手段。学生在学校主要是通过老师引导学习书本知识。阅读方法的掌握与否,直接影响获取知识的质与量。同时,阅读也是一种较复杂的智力活动,学生在阅读过程中,如果能够运用合理的方法,随着阅读去进行分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动,则对于他们的智力发展有着十分重要的意义。然而,合理的阅读方法,并不是天然形成的,而是在阅读实践中,经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个形成的过程中,教师作为学生阅读的指导者,必须对学生阅读过程的一般特点有足够的了解,并能够根据这些特点,结合学生阅读过程中表现出来的个体差异,对学生进行针对性的指导,以便使学生尽快地掌握良好的阅读方,提高阅读效果。
一、小学生的阅读特点
小学生的阅读,是人生阅读学习的起始阶段,是“一张白纸画最新最美画图”的良机,但也极易被不慎的笔墨听涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容,部须循序渐进,才有利于掌握系统知识,但由于学生年龄小,欠缺生活经验,更不具有足够的知识储备,所以,小学生的阅读需要精心,具体地培养和指导。由于小学生受自身心理特点的制约,个性倾向性还不够稳定。表现在他们模仿性强而欠持久,兴趣易发生而很少专注,好动情感而缺乏意志,易于感知而难于抽象;他们并未掌握读书方法,形成读书习惯,即使上了高年级,已具备了的方法和习惯,也带有易变性。因此,我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。
二、小学生阅读的一般步骤
小学生的阅读,并不仅仅是为了理解读物的思想内容,吸取知识体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读,掌握阅读方法,目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。
(1)初读。通过全文,了解全文大意,利用工具书,结合上、下文自学字词,这样让学生从整体上初步把握文章的内容,同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解,为进一步深入理解课文打下了基础。
(2)精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系,进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容,理清思路,通绕全文。在阅读中发现问题,提出疑难,深入思考,解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩,体味文章的思想感情,分析文章的表现形式和写作技巧,吸取文章的精华,进一步对全文加深理解。
(3)悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上,并不能做到“真知”读。学生要理解体会出这些思想内容,只赁故事内容是不会捕捉到的,是要透过语言文字,进行深入思考,从中悟出作者真正的目的。
(4)熟读。学生在理解文章的基础上要多读,达到熟能成诵,消化,使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落,应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
三、小学生阅读的指导方法
在语文教学中,检验成功与否的秘诀就是看教师是否教会了学生“占石成金”的方法。
1、阅读要明确目的。
2、阅读要注意过程。
3、阅读要勤于思考。
4、阅读要培养兴趣和习惯。
学习兴趣是引起学生主动学习的一种重要因素,有了良好的学习习惯,有了正确的阅读方法,就会提高阅读效率,获取丰富的知识,而且会进一步激发学生兴趣。如何在阅读过程中,培养学生学习的兴趣和习惯呢?那就是扎扎实实地搞好每一堂课的教学,精心设计教学程序,在知识教学和能力培养的过程中激发兴趣,形成习惯。
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史记阅读心得200字(通用5篇)
在你写心得的过程中就是对学习的新的知识点的进一步加深学习。写好史记阅读心得200字有什么技巧?这里给大家整理史记阅读心得200字,方便大家学习。
史记读书心得体会
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的中国第一部纪传体通史,被列为二十四史之首。该书记事上起传说的黄帝,下至汉武帝太初年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传,共一百三十篇,记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。
《史记》的创作动机是为了“网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪”,即以“纪”的方式,记述了各个不同历史时期汉民族与北方外族政权之间军事、政治、经济、文化等方面的交流和斗争,是一部汉文化草原文化交融发展的历史。
《史记》文笔简洁,语言生动,刻画人物栩栩如生,是中国一部伟大的文学著作。
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阅读实践总结(精品8篇)
阅读实践总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的阅读实践总结样本能让你事半功倍,下面分享阅读实践总结供你选择借鉴。
在半年的学习生活以来。我学会了很多,也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理。回顾半年以来,从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败,到现在稳重和冷静的我,使我明白了一个道理:人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败,才能通往自己的罗马大道。
在这半年里,我有失落过,烦恼过,悲伤过。有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走,可能是或者我的缺陷和不足。但我知道这是上天对我的一个考验,但在每次失落的时候我都会反省过来,告诉自己清楚自己应该做的是什么,在挫折面前我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提升自己的综合水平能力。
在学习方面虽然自己普通平凡,但是我会努力提升,做到最好,不管遇到什么困扰我都不会跌倒,我会不懈努力。从以前学习情况中,我觉得自己更应该发奋学习。我知道,在这又是我人生中的一大挑战,角色的转换,这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益一年的学习积累和技能的培养。在这里我知道我的将来会有光辉灿烂的一天。
在半年的锻炼里,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会远远不够的,所以在学习生活除外,在假日我会积极参加社会各种实践活动,获取更多学习的经验和社会实践能力,我的未来不是梦,只要自己努力过,成功是不会拒绝你的。
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实践总结感受(精选8篇)
实践总结感受要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的实践总结感受样本能让你事半功倍,下面分享实践总结感受供你选择借鉴。
本次检查的主要内容是度学生的专业见习、专业见习考察(集中外出)、专业实习、毕业实习、部分专业的生产实习、野外实习情况。
本着为学校负责、为学生负责的目的,坚持客观、公正、公平的原则,专家组通过听取汇报、查阅过程资料、教师和学生访谈等方式,对各学院逐一进行了认真细致地集中检查和反馈。在集中检查之前,教务处和教学督导委员会在4年11-12月之间,派人到江苏昆山、北京、西安等地对电气工程学院、经管学院、教育学院、历史文化学院的专业见习和实习进行了现场考察,分派三个小组赴宁县、西峰等地的9个中小学对教育实习进行了督查。
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强国有我小学生演讲稿【精选15篇】
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现在社会,我们都可能会用到演讲稿,下面是小编为大家整理的强国有我小学生演讲稿,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
亲爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
如今的繁荣和平盛世是无数先辈的前赴后继、慷慨就义换回来的,所以我们更要不忘历史,砥砺前行,跟随党的步伐,听从党的指挥;“少年强则国强”,只要我们不断地强大自身,才给祖国繁荣建设道路上添砖加瓦,为中华民族伟大复兴奉献青春力量。
身为祖国未来的接班人,不应在风华正茂的`青春年岁里虚度光阴,应该努力学习知识,循循渐进的发展自身,提高知识储备,结合德智体美劳的全方面发展,才展现作为祖国的接班人的青春之风。
星星之火,可以燎原。习惯成为自然,让我们从现在做起,从小事做起。将爱国进行到底!请党放心,强国有我。
谢谢大家!
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教师培训的感受与收获心得(精品8篇)
经常写心得可以帮助自己在职场中更加具有竞争力,让自己的演讲更加出彩,同时也拓展了自己赚取财富的渠道。教师培训的感受与收获心得怎么才能写好?这里分享一些教师培训的感受与收获心得,方便大家学习。
非常荣幸能参加这次培训,我代表我们承德平泉的初中语文教师向大家问好。欢迎你们到圣地平泉来做客。
感谢省教育厅、教育学院对农村中小学教育的重视,为我们农村教师提供了这样好的学习机会和学习条件。说到经验交流,我感觉经过这次培训我原有的那点经验实在是微乎其微,甚至还有一些认识上的偏差,我只想谈谈这次学习的一点肤浅体会。
记得培训的第一天,大屏幕上有这样一句话:培训是一种唤起、激发教师自我发展的愿望 。的确是这样,各位专家的讲座让我耳目一新。他们的思想理念、知识经验、谈吐风度深深吸引了我。令我每天都在不断的思考着,理解着,惊叹着。宋海英主任所讲的鹰的故事记忆犹新,老鹰要在中年时重新更换它的外在,才能再次搏击长空,而教师要自我发展,却要在思想上、精神上脱胎换骨,抛弃狭隘的观念,抛弃追求安逸的懒惰思想,抛弃消极的职业倦怠感。
几日的学习,胜过十几年的盲目工作。感谢培训部为这次培训所做的精心安排,培训涵盖了语文教师所应掌握的各个方面。使我对教师的专业精神、专业素养,语文课程标准、课堂教学、初学生的心理特点等有了进一步的、更加系统的、清晰的认识。同时,培训为我打开了一扇窗子,让我知道了那么多教育名家,教育专著,为我今后的学习提供了丰富的学习资源。
本次学习最大的收获是明确了教师自我发展的方法:反思、读书、交流。
为我们做讲座的专家们有好几位和我的年龄相仿,可他们均已成绩斐然,听他们的讲座是一种享受。感叹之余,我在想,为什么会有这么大的差距呢?仔细查找,相信大家已经知道,他们都有写日记、好读书的好习惯。王廷波在他讲座的最后一段写道:“经验型—→学者型。”横线上写着“反思”二字。这句话点醒了我。我想,我每天都在工作着,有着广阔的实践基地,却很少去思考。就如同一头老牛,只知“低头拉车”,不知“抬头向前看”。这样的工作是盲目的,更是徒劳的。即使知道“抬头向前看”,却很少“回头看自己留下的脚印”是什么样的。不善于总结反思,使我们即使发现问题,也懒得去分析问题,解决问题。所以长时间以来我们只能是原地踏步。一名教师只有善于反思,才能在实践中发现问题,分析问题的成因,寻找解决问题的方法。才能不断地超越自己,由狭隘的经验型教师成长为理性的学者型教师。才能促进学生的成长和教师的自我发展。 李政涛教授说:“心在哪,智慧就在哪”。是的,心里想什么,就会注意什么,就会琢磨什么,最近看了一个故事,对我很有启发。
说在相邻的两座山上住着两个和尚,他们每天在同一时刻到山下的同一条河里去挑水。日子久了,他们成了朋友。转眼五年过去了。一天,左边山上的和尚下山去挑水却没有遇到右边山上的和尚,他想:他一定是睡过头了。可是第二天、第三天,一个星期过去了,他还是没有看见右边山上的和尚。他想:我的老友大概病了,我要去看他。于是他来到右边山上,他惊讶地看见老友正在庙前悠闲地打太极拳,那样子一点也不象一星期没喝水,他很奇怪。老友把他带到院子里的一口井旁,井水清澈甘甜。老友说,五年来他一直在挖这口井,每天做完功课他都要挖一会,即使有时很忙,他也要挖一点,能挖多少就挖多少。这不,终于挖成了,以后就不用下山去挑水了,他可以有时间打他喜欢的太极拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那样,打出一口井来,让我的学生,我自己,我周围的人都能喝到甘甜的井水。
读书的作用我们都知道,只有读书,有选择地读书,才能博识,才能在迷茫时找到方向,在痛苦时汲取力量,在浮华喧嚣中保持一份宁静。读书是提升语文教师人格魅力的最佳方式,而为师者,更肩负着提高学生语文素养的重任。所以我们语文教师要读书,更要读语文教学的相关书籍。我是个爱读闲
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优质的课堂阅读心得感悟(通用4篇)
写心得可以锻炼自己的文字表达能力,有助于提升自己的写作水平和表达能力。下面小编给大家提供一些优质的课堂阅读心得感悟参考,希望对大家写优质的课堂阅读心得感悟有帮助。
接待幼儿来园时,教师巧妙的运用一些教育技巧非常重要。
奎队自从被爸爸接过一次,每次来园时都哭闹着要求爸爸来接。可是,奎队爸爸下班很晚,看着孩子哭闹不止家长很无奈,我及时与家长交流,向家长了解为什么不能来接他。奎队很喜欢汽车和飞机,每次我们发小贴片的时候,他都要上面有小飞机图案的,因此,我决定用这个奖励的方式对他加以引导。我们之间约定这个小秘密,晚上妈妈来接时,我还悄悄的叮嘱他别忘了我们的小秘密。他答应了,并很高兴的与我击掌肯定。第二天早上,我见他来了,便快步迎上去,每想到还没等到我向他问好,他就大声说:“Good morning!”,我高兴的抱起他和他问好,妈妈也是一脸的欣慰,我赶紧在他耳边轻轻说:“我一定给你小飞机的饭单,你表现的太棒了,先奖励你一个‘大拇哥’”。他高兴地笑着,回头大声说:“妈妈再见!”
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