为您找到与小学六年级英语学期教学工作总结相关的共200个结果:
今天小编给大家整理了六年级下学期英语教学工作总结供大家参考,我们一起来看看吧!
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
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小学六年级的英语教师通过学期总结工作,能够肯定和发扬一学期工作中的成绩,提高我们的工作质量。本文是读文网小编整理的六年级下英语教师学期工作个人总结,仅供参考。
本学期我继续担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况不断地加以改善修改;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
四、教学过程的总体把握:
1)在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式,激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设,丰富教学内容,活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求,教学内容通过用中学、学中用,反复实践,通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量。
3)创设良好的语言环境,扩展英语教学的时空,灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性开展多种形式的活动,体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4)六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式,口试主要考察学生实际的语言应用能力,笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再提高。
五、因材施教,做好培优工作。
在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的教育水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力。
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随着我国新课程改革趋势的不断深化,PEP小学英语教学面临着新的挑战。本文是读文网小编为大家整理的pep小学英语六年级上册教师工作总结,仅供参考。
本学期我担任六年级的英语教学工作,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同行学习。经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结:
教学就是教与学,两者都是相互联系,不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教。对教学成功与否至关重要。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外,还需要让学生多读多讲,多练,为此,在早读时,我坚持下班了解情况,发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是本学期后如何自我提高,如何共同所教班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我会继续努力,多问,多想,多像前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结,由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得更好成绩。
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总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。本文为各位提供个人工作总结范文,欢迎大家阅读借鉴。
这个学期我担任的是小学四年级下册英语教学工作。短短的18周,转眼即逝。在紧迫的时间中,匆忙结束各单元教学任务,就投入紧张的复习工作中。四年级的英语特点是let’s talk篇幅较长,生词较多,难点也不少,对学生来说较难掌握,一个学期学下来,学生间的学习差距会拉开来,出现明显的两级分化。在平日的教学工作中我特别关注后20%学生的学习状况。在开学初,就安排四人为一小组的学习模式,让优生带后进生,一个学期下来也取得了不错的效果。下个学期我打算还是坚持本学期的教学模式,坚持每一个后进生都不落下。
这个学期我还特别重视学生英语的朗读,从三年开始就安排课前五分钟朗读课文。在组长检查作业中,特别安排了朗读课文给组长听,并要求签名。学生认读的情况也大有改善。这给一些不开口讲英语的学生,不会用英语说的学生增加了一个不得不开口讲英语的机会。
在平日的教学工作中,我认真备好每节课,并坚持用多媒体做ppt课件,上好每一节课,在教学过程中根据学生学情不断反思教学,改变教学方法,去适应学生的具体情况,达到与学生最佳的互动。
我将不断地完善自身英语教学素质,学习其他优秀教师的管理与教学的经验。与学生共进步。
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备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。
2、课中备课,处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行,需要老师急中生智,当堂备课。在本学期的英语教学中,我经常遇到这样的问题。
3、课后备课,总结教学经验。每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。
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高三是高中阶段最重要的环节,英语学好了就能提高分数,学不好只会变成一个劣势,因此英语的教学质量会影响到高三学生的高考成绩。下面是读文网小编带来的关于高三下学期英语教学工作总结的内容,欢迎阅读参考!
高三学期,是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师,认真踏实地做好教学工作,我把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。我任教高三(13)和(14)两个班。现将工作总结如下:
一、扎实开展常规教学,切实提高教学质量。
1、认真备好每一节课。我深入钻研教材,多方查阅参考资料,把手头的教材当成宝,吃透,并认真消化,同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来,而且不时地与老教师进行相关的探讨,一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷;另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效,实实在在地为学生服务。
2、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂,努力向45分钟要效益,根据实际情况,充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识,强化课堂训练”的原则,积极做好学生的思想工作,提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
3、认真批改作业,并及时给学生反馈作业情况,对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三,效果不错,大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流,了解学生的学习状况,时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况,我努力创造机会,多和学生一起交流,帮他们排忧解难,使他们时刻都能保持较好的学习状态。
4、在高三进行的各次月考中,我都给学生进行详细的分析,分析错误,分析成绩,分析考试策略,分析解题技巧,使得她们都能愈战愈勇。
5、注重课后复习检测。复习、检测工作在教学中很重要,复习可“温故而知新”,检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中,我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外,在课堂教学中,也充分地利用一切可能的机会,尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问,帮助他们掌握前面所学知识。通过月考检测,对学生所学知识进行查漏补缺工作。
二、制定计划,加强复习的目标性。
根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为两个阶段。
1、夯实基础,发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。平时,我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生熟悉巩固所学过的词组、句型和短语,为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、整理基础知识,适当做一些高考题。
要在高考时找到良好的语言知识和运用能力就必须回归基础,整理巩固基础知识,用充实、满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题目的和命题手法。
在紧张有序的工作中,我也发现自身存在的许多问题和不足,我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电,迅速提升自身综合素质。所以在以后的工作中我将继续努力,争取处理好各种关系,全面发展,下学期我将加倍努力!
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一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实。通过工作总结可以发现。过去的一个学期里,我们付出了,我们收获了。今天小编给大家整理了三年级下学期英语教学工作总结供大家参考,我们一起来看看吧!
积极听课,认真备课,善于反思。 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我在听课共30节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。
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小学六年级数学对整个小学数学的教学工作有着重要的作用,通过小学六年级数学的学习,不仅可以巩固小学数学的知识,还能为初中数学的学习打下基础。本文是读文网小编为大家整理的小学六年级数学教学的工作总结,仅供参考。
本学期又将过去,可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、渗透数学思想方法,培养数学能力
我们知道,数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力,而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力,进而奠定发展更高素质的基础。因此,培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。这学期,我结合《鸡兔同笼》等综合性较强的课,系统而有步骤地渗透数学思想方法,尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式,采用生动有趣的事例呈现出来;通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶,形成探索数学问题的兴趣与欲望,逐步发展数学思维能力。
六、引导学生使用策略解决问题,培养学生应用数学的意识和能力
本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展,我结合解决问题,充分利用学生已有的生活经验,引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题,以体会数学的应用价值。在这学期,我要着重引导学生运用以下解决问题的策略:第一步读懂问题(搜集相关资料帮助理解,理解字面意思。);第二步分析问题(把生活语言转化成数学语言,可以借助于表格、排列、画图、符号、算式等。);第三步选择方法(直接尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理)第四步:检验结果(看自己解决后答案是否合理);第五步:清晰的书面表达。通过策略的引导,学生思考问题有路可依,学生在解决问题中会逐步形成独立思考问题的能力。
七、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班17名学生中,学习中下者将占一半,所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们耐心辅导。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
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根据教育部对小学六年级英语所作出的要求,终结性评价必须采用全面的考核方式,力求在笔试、口试等方面都实行硬性评价。本文是读文网小编为大家整理的小学六年级英语期末de工作总结,仅供参考。
本学期,我担任三至六年级的英语教学工作,深知任务的艰巨。在工作中,本人能从各方面严格要求自己,结合本校的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了本学期的教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作做出一个总结,希望能发扬优点,克服不足,并总结各种经验教训,继往开来,以促进下个学期的教学工作更上一层楼。现主要将六年级英语期末工作总结如下:
一、思想政治工作
继续搞好思想政治学习,认真学习教育教学理论知识,提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教,廉洁从教。
二、教学工作
1、本学期我担任了三至六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣,并能用简单的英语表达自己的意思,能够看图说话,简单的写作。我根据各班学生的身心素质和学习水平,以及新课标要求,学期初,我就让学生自定目标,自我加压,让学生在自己身边找榜样,结对子。在平时的学习中,相互帮助,相互合作,以优带后,共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力,同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2、由于六年级的学生已经有了一定的学习自觉性和自我管理能力,大部分学生能够坚持每天读英语,已经养成了良好的学习习惯。
但也有一部分学生没能坚持下来,缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此,我在班上设了英语领读员和纪律监督员,早读课上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时进行讲解;让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式,确保他们不落后,提高他们的朗读和默写能力。
3、在批改作业方面,我要求学生的课堂作业能够及时完成。我也按时地批改,并详细地做好批注。对学生存在的普遍性错误,在全班重点讲解、分析;针对个别学生的个别错误,就采取面批方法,单独地讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
4、在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。上课内容丰富,现实,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回顾自己的授课,我感到有点愧疚,因为个别时候我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心学习,思想开小差时,我的情绪就会受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我觉得,以后要采取有利方法解决课堂中的问题,努力做到认真备课,不但备学生,而且备教材、备教法。
5、做好课后对学生的辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
三、回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:
1、无法照顾到全体学生,设计适合所有学生的教学方式。
2、对学生的实际理解能力估计不足,或考虑不周。我在平时的训练中,只注意了一部分学生的情况,没能充分考虑学生的个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了,学习的自觉性已经非常高了,有能力自己解决问题了,而忽视了对学生出错的问题及时纠正和放松了对他们的督促。在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养,对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
3、对待优生的培优不是很到位。考试前一段时间,由于主客观因素,我把精力过多地放在了补差上,对班内的数名优生的辅导没能落到实处,有待下个学期加强。
由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难免会有失败和弯路。不过我坚信,只有通过不断的创新和实践才能有进步,才能不断完善自己的教育教学,以上就是我一学期来的教学总结和感想。在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教
学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
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导语:时光荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作,许多教师感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。读文网小编特意整理了小学各年级语文教学工作总结,供你阅读参考:
六年级上学期语文教学工作总结一:
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结
如今,社会对教师尊重度不断提高,教师所享受的待遇也有了翻天覆地的变化。鉴于目前的情况,作为一名教师来讲,我们应该把教育教学作为一项事业来干。为此,在教育教学中,我们应该通过自学、教研、培训和网络互动等形式不断给自己“充电”。在教学中,我们要多读书,多交流,多从互联网上的相关网站上查找资料,课件,教学经验;还可以通过书本、网络平坦和自己的博客好友等解决教学中所遇到的疑难问题。
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因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来。按照教学内容进度安排,我把每班分成5个组,4个班分别以颜色、水果、动物为组名,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。
而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。
在课堂教学之余,我还积极参加教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。
在这一年的教学工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望以后能多向其他兄弟学校的老师前辈学习,不断提高教学水平。#p#副标题#e#
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工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。教学总结是对教学的每一环节的总结,下面就是小编整理的小学六年级信息技术教学工作总结,希望大家喜欢。
本学期在学校的领导下,并结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的信息技术教学,现总结如下:
一、教学工作
1、备课
本学期我担任学校四、五年级共十个班的信息技术教学任务。开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,并及时上传至个人教学博客。平时做到提前两周备课。备课时认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点和难点。
2、上课
上课时认真讲课,做到演示到位,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,注重学生创新思维的发展,培养学生的创新能力。
3、课后反思
课后,及时做课后记,找出不足,总结一堂课的得失,并拟出解决不足的方案。及时将课后反思上传个人教学博客,与同行探究、共勉。
二、校本研训
1、积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。
2、2011年4月17日至18日,参加了宣城市小学信息技术教学观摩研讨活动,并做课后点评。
三、教育教学成绩
1、分别荣获第五届“宣州区骨干教师”、第四届“宣城市骨干教师”称号。
2、教学设计《初识逐帧动画》发表于国家级CN刊物《中小学电教》2011年第1.2(上)期。
四、学生辅导
组建了市二小第三届汉字录入集训队,每周坚持训练,收效明显。期待十月份的比赛再获殊荣。
五、其他工作
本学期,继续担任学校信息综合教研组长、校农远管理员,还接任了“学校电子学籍管理员”的工作。
六、努力方向
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清,成功地完成每堂课上各项任务。
2、对学困生多关心,多爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步,激发他们对信息技术学科的学习兴趣,提高信息素养。
一份春华,一份秋实。在教书育人的道路上付出的是汗水,然而收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感,和那一颗颗的果实。用心去教诲学生,用情去培学生。无愧于心。
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小学二年级数学是基础,但是教师也要重视,特别是在下学期的教学。下面是读文网小编带来的关于二年级下学期数学工作总结的内容,欢迎阅读参考!
本学期我继续担任二年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:
一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、认真上好每一节课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业.。
针对不同的练习错误,面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
4、耐心做好每一次辅导.
在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中,我增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透。
教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育,提供了丰富的、符合儿童特点的素材,于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了:美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境,对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度,学生在教材和老师创设的环境下,心灵得到了熏陶。
在教学过程中,采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律的总结,有很多多样化的算法的发现,引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
三、营造良好的教育氛围,培养学生良好的学习习惯。
上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方,预备铃一响就安静下来,小憩收心。对学生的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯,使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就时刻提醒学生加强做事的计划性,养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯,要求学生作业整洁,不潦草,不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯,我首先注意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生,此外加强写字课教学和书写评比,并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学,经过一个学期的细致培养,大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。
四、创设学习情景,增强学生学习数学的信心。
1、设计数学游戏,使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点,在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学。
2、创设生活情景,使学生体会数学与生活的联系。
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。
经过一个学期的努力,学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业,学习积极性很高,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。
五、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
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平时,我抓住机会,多听优秀教师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平;认真学习研究教学理论,新课程标准、理念,有针对性地应用于教学活动当中;积极配合我校英语组有关课题的研究工作。
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