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学校总务处在党支部、学校的领导下,全面贯彻落实学校总体计划,学校后勤坚持围绕一个中心,搞好服务。围绕教育教学这个中心,搞好两个服务:一是搞好教育教学服务;二是搞好师生生活服务。
一、工作目标
1、确保为教育教学提供优质的服务。
2、严格后勤管理,确保学校的正常运转。
3、提高安全意识,加强安全管理,确保安全。无隐患,无重大事故的发生。
二、主要措施
1、加强后勤建设,强化服务育人意识,努力提高思想素质和业务素质,对学生进行爱护公共财产和保护校园环境的教育,充分调动工作积极性,提高服务效率。
2、进一步加强财务管理,精打细算,节约开支。做到有法可依,违法必究,严格管理好资金。
3、坚持各项财务管理制度,严格执行财务审批手续,保证资金合理有效地使用。
4、强化校产管理,特别是对财产管理责任制,建立完善的固定资产登记制度。
三、具体工作安排
1、八月检查和维修教学用具,保证教育教学顺利进行,维修学校围墙及挡土墙。
2、九月修建学校花坛,硬化一个120平方乒乓球场地,平整旧教师宿舍场地。
3、十月至十一月份,修建学生宿舍楼厕所,硬化综合楼至厕所130米的人行道。
4、十二月份,对学校花坛进行种花、种树。
5、2011年元月,进行全校校产清查登记。
6、2011年二月份,修理各种桌凳、教学用具,保证教育教学工作顺利进行。
7、2011年三月份,修补校园绿化带,进行安全防范工作。
8、2011年四月份,抓好卫生环保工作,强化环境卫生事宜。特别对学校特别对学校食堂,学生宿舍楼进行全面严格的检查,确保师生的安全。
9、2011年五月份,检查教学楼、综合楼的设备设施安全。
10、2011年六月份,开展安全教育宣传活动、安全工作调查。
11、2011年七月份,清理、清查学校财产,并做好登记、回收工作,认真做好期末各项费用的清算工作。
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总务处,是学校后勤管理机构,本文是总务处学年度工作计划,欢迎大家阅读借鉴。
(一)强化管理,提高素质。随着本学期我校学习形式的多样化,学校本学期增加了阳煤技工学校的岗位培训班,和春季新生班。这样在办学形式多样化和规模较前扩大的同时,学校后勤工作也增加了新的负担,后勤的压力也随之增大。因此,加强队伍建设,不断整动后勤工作作风,已经成为较前更为迫切和加强的工作。鉴与此,我们要继续坚持每周二的例会制度,通过例会总结成绩,揭示问题,统一全体后勤人员的意志和行为。其次总务负责人要坚持不断的深入班级,食堂,宿舍洞察了解情况,及时解决服务工作中存在的问题。
(二)继续完善有关制度。做好定岗定责,把后勤工作分解到每一个岗位,和岗位工作人员中。
1、杨世平,李卫东做为庶务管理人员,在及时保证教学供给需求的同时,要把节约放在首位,并做好上下协调,及时和学校财务沟通,做到帐物相符,帐帐相合,按有关要求履行好出库和入库手续和物品借领手续。
2、赵万孩主要负责伙食管理,协助总务主任对食堂价格和质量的管理,配合卫生监督所协调加强食堂卫生管理。确保饭食的安全,做好学校客饭的登记和教师宿舍水费的报表上报。
3、蔡建忠,任志文,王拉明,张凤嵩在蔡建忠统一协同下,做好宿舍管理,按学校相关要求,和政教处配合,加强对住宿学生的管理和教育。做到按时上班,不得脱岗,勇于负责,不得麻痹,循循善导,不得粗暴,讲求效果,不得懈怠。
4、王莆书负责学校用电的管理和维修,和教师宿舍电费的上报。
5、医疗室,张爱花,程丽霞等,本学期主要工作办证,做好医疗,药品,卫生等工作。
(三)加强设施建设,减少临时用工。
1、随着价格的上涨,社会用工工资也在不断上浮,我校的社会用工工资也随着大气候的变化不断变化,随着我校焊接专业的开设,学校总务处计划把该专业充分利用起来,建设一支学校义务修建队伍,节省电等相关用工费用。
2、同时要带动焊接专业的设施建设,扩大我校学生技能训练的实践性教学范围。
3、同时学校今年力争实现灶房煤气化和取暖的热电联产,提高师生生活质量。
四、建立健全学生生活委员会,通过生活委员会的形式,收集学生对后勤工作的意见和建议,把后勤工作的措施和意见传达到全体师生中间。
五、设文明校园,优化育人环境。
今年,在我校新楼落成以后,校园绿化面积进一步扩大。许多校园的基础设施也需要不断优化,因此本学期在继续加强对现有绿化范围管理的同时,要把扩大绿化做为绿化方面的任务。
同时,要利用我校每个班级都有花盆等设施,动员师生在室内栽花养草,和政教处开展“我为学校添点绿的活动”。
六、组织好班级性的劳动。继续采用政教处派班,总务处派工的形式。定期组织各班级轮流劳动,以既实现既建设良好的校园环境,又培养学生劳动技能的目的。
总务处
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总务处,是学校后勤管理机构,本文是总务处学年度工作计划,欢迎大家阅读借鉴。
1、加强教师队伍建设
⑴以教育局开展的“守师德、正教风、树形象”活动为契机,我校切实加强师德师风建设,树立“以人格塑造人格”的管理理念。学校号召全体教师具体做到:尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生
⑵顺应形势发展需要,向老师积极宣传关于深化人事制度改革、劳动分配制度改革的精神,继续试行劳动分配制度改革,加强考核,向一线的教学骨干倾斜,真正做到激励先进、鞭策后进。
⑶继续抓紧抓好青年教师信息技术培训,课件制作培训,进行信息技术与学科整合的研究。着力抓好老年教师的信息技术培训工作,使老年教师适应时代的发展。
2、教学工作
⑴以教学为中心,以质量为灵魂,学校的各项工作要紧紧围绕这一核心展开。
⑵强化教学管理,规范教学常规。
a:备课,中心小学以年级组进行集体备课,实行“集体教案——集体讨论——主备教师修改——主备教案——个人修改——个案”一体化的备课过程。
b:上课,严格执行局制定的上课制度,并进行不定时的检查。
c:听课,继续实行年级组轮流公开课制度,领导对每个教师实行推门听课的形式检查评价教师课堂。
d:作业,批改和发放及时,并批改保质、布置保量,学校实行不定期检查.
e:常规检查每月一次,并作好小结,及时通报。
⑶加强教学研究,配合学校教科室搞好课题研究及申报工作,组织教师搞好子课题的研究。
⑷着力抓好学科知识竞赛,打造学校质量品牌。
⑸要继续抓好特长生的培养,组织好“六一”学生才艺表演。
具体活动安排
3月份①搞好控流保生、定案工作;②制订好各种教学及管理计划③搞好教案编写及课堂检查工作;④召开教学质量经验交流会⑤召开毕业教师会议,着重研究毕业班的月考及学科竞赛工作
4月份①开始组织轮流公开②语数学科知识竞赛
5月份①做好县立项课题结题准备工作②常规检查工作
6月份①学生才艺表演②组织学生搞好期末复习,迎接期末考试③搞好期末常规检查工作
9月份①搞好控流保生、定案工作;②制订好各种教学及管理计划③搞好教案编写及课堂检查工作;④提高教学质量经验交流⑤着重推广各年级的月考
10月份①教师论文、反思交流及选评②学生运动会
11月份①学科知识竞赛②完善合格教师考评资料
12月份①迎接年局组织的年末各项检查②做好期末各项工作
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招生一般是指各个学校 和培训机构招收新学生。一般高校招生都是在每年的7月至9月这个时间段举行,下面就是读文网小编给大家整理的中等职业学校招生工作会议动员讲话,仅供参考。
同志们:
今天,我们召开全市职校招生会,这既是总结表彰会,又是安排部署会,也是动员鼓劲会。刚才,会议总结了去年招生工作,表彰了招生先进单位和先进个人,在此,我代表市委市政府对获奖人员和单位表示祝贺,感谢你们对全市教育,特别是职业教育做出的突出贡献。
近年来,市委、市政府一直高度重视职业教育工作,出台实施了一系列政策措施,积极开展职教攻坚工作,进一步整合教育资源,加快职业教育发展步伐,使我市职业教育取得了较大发展。20xx年我市被省政府授予“河南省职业教育强县”荣誉称号,20xx年荣获“河南省职业教育攻坚工作先进单位”荣誉称号,20xx年我市职教中心荣获了“河南省示范性职业学校”“河南省职业教育教学研究工作先进单位”等荣誉称号;2011年职教中心又争取到总投资1000余万元的“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设项目。总的来看,经过几年来的共同努力,我市职业教育工作迈上了一个新的台阶,为提高劳动者素质、促进产业升级、实现又快又好发展作出了积极贡献。
目前,我市职业教育虽然取得了一定的发展,但离省市职业教育的发展要求还有一定距离,离人民群众的需求还有差距。下面,我就职业教育工作再讲三点意见:
一、认清形势,提高“三个认识”,切实把职业教育摆在突出发展的位置
今年5月8日,省政府召开了全省职业教育工作电视电话会议,郭庚茂省长出席会议并作了重要讲话。这是继全省职教攻坚动员大会之后,省政府召开的又一次高规格的职业教育工作会议。会议出台了《河南省人民政府关于创新体制机制 进一步加快职业教育发展的若干意见》和《河南职业教育校企合作促进办法(试行)》两个文件,省政府决定,今年全省职业教育重点项目投资达31亿元,用3到5年时间,重点支持建设100所示范职业院校和200所特色职业院校,实现对全省职业院校的再调整、再优化、再提升。
5月22日焦作在全省率先召开市一级的职业教育工作会议,贯彻落实全省职业教育工作电视电话会议和郭省长讲话精神,并出台了《关于加快职业教育改革与发展的若干意见》及《职业教育校企合作促进办法》。这两个文件既突出了省政府推进职业教育“三改一抓一构建”(以体制机制创新为中心任务,改革封闭式办学模式,改革单一的政府投资模式,改革职业院校的管理体制和机制,抓好一批职业教育重大项目,探索构建现代职业教育体系)的发展主线,又符合焦作市的市情和职业教育工作的实际,这是焦作市市委、市政府深入贯彻落实科学发展观、推进焦作市教育事业持续协调健康发展的重要举措。对我市职业教育而言,是压力也是动力,是挑战更是机遇,我们一定要站在新的历史起点上,以宽广的视野,创新的思维,充分认识职业教育面临的良好发展机遇,进一步增强发展职业教育的紧迫感和使命感。
一要认识到大力发展职业教育是提高我市经济竞争力的迫切需要。国际经济竞争的核心,是技术和人才的竞争。教育优势是最大的优势,人力资源是最重要的资源。新时期新阶段,我市要加快经济结构调整,转变经济增长方式,提高自主创新能力,高素质人才、高技能劳动者是关键。然而,目前我市技能型劳动者供不应求,供需之间的结构性短缺矛盾比较突出,已成为制约产业发展后劲的瓶颈。从一定意义上说,人力资源是决定产业发展水平的关键因素,抓职业教育就是抓产业优化升级,就是抓产业的竞争力,就是抓经济。我们必须从源头抓起,重视和加快发展职业教育,全面提升人力资源素质,不断增强孟州经济竞争力和持续发展能力。
二要认识到大力发展职业教育是促进社会就业的现实途径。我国职业教育的先驱黄炎培先生曾把职业教育的目的概括为:“使无业者有业,使有业者乐业”。解决劳动力供求总量矛盾和就业结构性矛盾,必须通过大力发展职业教育,提高劳动者职业技能,增强就业能力和创业能力,把人口就业压力转化为人力资源优势。要适应经济社会发展对劳动力需求的变化,把发展各种形式的职业教育作为促进城乡就业的重要措施,特别要加强新增劳动力和下岗失业人员的技能培训,提高他们的就业率。就业的关键在于技能的提升。从收入情况来看,未经培训的劳动者做普工,一天工资大概只有30到50元,而经过职业技术培训后成为一个成熟技工,日工资约在100到150元之间。一个家庭如果培养一个成熟技工,一年净收入至少增加1万元以上,5口之家人均增收2000元以上。
三要认识到大力发展职业教育是助推我市城镇化进程、引领“三化”协调科学发展的必然要求。目前我市城镇化发展严重滞后,已成为经济社会发展诸多矛盾的聚焦点。城镇化的实质是促进人口由农村向城镇转移,要真正使农民从农村转得出、在城市留得住,必须拥有一技之长。加快职业教育发展,使更多的农村劳动力接受教育、提高素质、增强技能,不仅可以提高农民进入城市后的预期收入,加快我市新型城镇化进程,而且可以培育一支有文化、懂技术、会经营、适应现代农业生产方式的新型农民队伍,为加快新型农业现代化和农业产业化集群发展提供人力资源支撑。
过去,我们在解决“三农”问题时,曾经偏重于“输血式”的帮扶,没能从根本上帮助农民掌握脱贫致富的本领。实践证明,建设社会主义新农村,真正实现农业增产、农民增收,必须面向农村、面向农民,大力发展职业教育和技术培训,大规模普及农业先进技术,有组织地推进农村劳动力由体力型向技能型转变。
二、明确思路,统筹好职业教育与普通教育的关系,努力实现职业教育的全面协调可持续发展
职业教育与普通教育是国民教育体系的两翼,两种教育的对象、内容、目的,既有联系又有区别,分别承担着不同的教育任务。建设教育强市、推进“三化”进程,既要进一步发展普通教育,提高全民整体素质,更要加快发展职业教育,建设一支高素质的劳动者队伍。就目前看,我市职业教育发展已明显滞后于普通教育,职业教育无论是办学条件、办学规模还是办学水平,相对普通教育都有一定差距,最典型的是职业中专至今还开办有普高班,原四中要完全融入职业中专还需要一定时间。科学的教育发展观,应该是各级各类教育的协调发展和共同繁荣,我们必须统筹把握职业教育和普通教育的关系,积极调整教育结构,合理配置教育资源,努力拓展职业教育的发展空间,扩大职业教育招生规模,确保普职分流达到1:1的比例,逐步建立起职业教育与普通教育相互沟通、相互衔接、相互促进的良好局面。
三、注重“两个结合”,确保圆满完成今年的中职招生任务
一要注重扩大招生宣传与做好就业安置相结合。要以“出口”带动“入口”,形成招生与就业的良性循环。一方面,要加大中职招生宣传力度。要充分利用广播、电视、报纸、网络等媒体,广泛宣传职业教育在经济社会中的重要地位和作用,宣传高技能人才和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要贡献,引导全社会树立正确的成才观、择业观和就业观,引导广大学生,根据自身条件选择升学和就业。要大力表彰为中职招生工作作出突出贡献的单位和个人,积极营造中职招生工作的良好氛围。另一方面,要妥善做好毕业生的就业安置工作。近年来,各级各类职业学校如雨后春笋般批量涌现,全日制中职学校仅焦作市就有22家,各校对生源的争夺,已无异于一场没有硝烟的战争,谁赢得了生源,谁就赢得了生存和发展。要在激烈的招生竞争中,占住自己的生源份额,必须用毕业生的就业率来说话,因为学生及家长择校时,首先要考虑的就是学校的就业率,没有较高的就业率,招生宣传做得再好也是徒劳。各职业学校务必要高度重视,要组建专门班子,落实专项经费,主动加强与用人单位的联系和沟通,想方设法拓宽毕业生的就业渠道,用毕业生的就业率来作为招生工作最好的广告。
二要注重创新招生形式与规范招生行为相结合。一方面要灵活变通,大胆创新招生形式,努力提高招生效果。要积极发动老生,充分利用老生的人脉资源优势去招新生;要加强与初中中心校的联系与沟通,争取生源学校的支持与配合,落实生源学校的送读责任。另一方面,要大力规范招生行为,确保招生秩序的规范、有序。坚持诚信招生,严禁坑蒙学生,严禁对学生及家长作虚假宣传;严禁中职、普高学校之间互相诋毁、互相拆台;严禁买卖生源,利用中职招生工作牟取私利。对在中职招生工作中出现违规违纪的单位和个人,将追究责任,严厉查处。
同志们,职业教育既是经济、又是民生,既是发展、又是稳定,是造福社会大众,面向千家万户的民心工程。我们要从建设教育强市、推进“三化”进程的大局出发,切实增强责任感和紧迫感,以新的姿态,新的干劲,新的举措,努力把我市职业教育推向一个新的发展阶段!
谢谢大家!
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学校德育工作是一个系统工程,需要整体规划、整体实施,要整合学校、家庭、社会三方面的德育资源,共同抓好德育工作。本文是读文网小编整理的学校德育工作总结精选,仅供参考。
本学期,根据期初德育工作计划,以养成教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持突出重点,注重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人,主要做了以下一些工作:
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效
1、加强师德师风建设 。搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、班主任工作。定期召开班主任例会,总结班主任工作,布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来,共同研究探讨。定期开展班会课,月月有主题,认真有效地上好班会课。
二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌
(一)常规教育常抓不懈。
抓好学生行为规范养成教育。将三月份定为“养成教育暨学雷锋活动月”,各班要利用班会组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,通过各种形式了解雷锋事迹,认真查摆,找出自己身上的不足,在全校掀起一股向雷锋学习,向先进人物学习,向自己身边的榜样学习的活动热潮。
(二)学生管理。随着教育政策和社会环境的变化,学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。我们从小处着眼,细节入手。同时加强了对学生值周的管理和培训,认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用队会形成进行强化教育,每天值周教师对学生课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。
(三)继续抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点,上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。
2、结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动,感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
(四)根据学生年龄特点,抓好学生常规管理。
学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
(五)加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班会课,认真设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。
3、以活动为载体,在班级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会,培养学生的责任感和主人翁意识。
(六)法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。
充分利用每学期一次的法制教育报告会,班会课、校会、集队讲话等形式对师生进行普法教育,进一步增强其法律意识和法制观念,使广大师生知法、懂法、守法、用法。
(七)安全教育常抓不懈。
通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,创建安全文明的校园。
(八)卫生工作。学校卫生是一个学校的脸面,是校园文化建设的基础,也是和谐校园的重要组成部分。一年来,班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导,从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育,乱丢、乱扔的现象少了,取得了一定的成效。
总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距, 在学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。在今后的工作中 ,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
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社会安全最重要的是人身安全,最让牵挂揪心的是孩子安全。安全问题从社会公共领域扩展到学校场域中,学校安全问题的研究日益受到社会的关注,教育领域对学校安全相关问题的研究数量也逐年递增。下面就是读文网小编给大家整理的在学校安全工作会议上的讲话,仅供参考。
同志们:
针对我县近一段时期发生在学校的几起安全纠纷,结合前几天教育局对县城几所大学校检查的结果,今天把大家召集到这里,主要是强调一下学校安全工作,希望能够引起足够的重视,努力把学校安全工作抓好抓实,切实为师生员工营造良好的教育教学环境。就学校安全工作,我讲以下三点:
一、学校存在那些隐患
近年来我县发生的主要学校安全纠纷事件共十一起,学校出事不可怕,怕的就是接二连三的出事,在敏感时期、在关键时期出事。但是从去年十月份以来就发生了五起,特别是2011年2月27发生在石城中学的这起事件特别严重。石城中学一名学生在初二男生宿舍被另一名学生用水果刀刺伤致死。学校赔付死亡学生家属赔偿金20万元,丧葬费等1.5万元,共计21.5万元。这充分说明我们学校安全管理存在一定的漏洞。针对我县学校的安全形势,我局从3月15日至22日,由教育局督导室、安全股及包校领导组成学校安全隐患排查组,对平顺中学、平顺二中、实验小学、职业中学、艺校、英才中学、崇文中学、特校等八所学校进行了一次全方位、拉网式的安全隐患大排查。通过检查,结合这几起纠纷发现我县学校存在以下共同问题:
一是安全演练活动不进行。根据省教育厅、市教育局的规定,每学期开学第一周是学校的安全演练周,但上述各学校没有一所学校按照规定进行演练。
二是安全教育效果不明显。各学校都通过班会、国旗下讲话、家长会、法制副校长讲话和黑板报等形式进行安全知识教育,但学校没有进行专门的统一安排,比较肤浅,随意。安全文化氛围也不浓厚,学校存在教师体罚学生(十一起事件中有三起是教师体罚学生)、学校没有建立心理健康咨询室,配备专兼职心理健康教师,加强学生心理疏导,化解学生的心理矛盾。学生之间打架斗殴、社会青年在校园周边对学生恐吓、勒索。
三是食堂管理不规范。学校食堂制度齐全、上墙,但是在执行中很不规范。比如:工作人员不穿工作服、留样不规范、用具不消毒、采购粮油、蔬菜、调味品等索票索证不全、台账不建立或不规范,炊事员无健康证,食堂内电源线裸露、设施设备配备不足,有的闲臵不用等。
四是宿舍管理落后。部分学校宿舍无制度,无轮流值日名单,宿舍物品摆放凌乱,被褥不整,卫生较差,不开展宿舍文化,生活教师职责不清,有的连岗位职责都没有。
五是学校安全隐患排查整治不到位。对本校的电源、应急灯、灭火器、床、厕所等排查整治不及时,不随时排查和处臵学生之间的矛盾,学生中有小团伙互相打架斗殴,敲诈勒索,带管制刀具等现象。学校周边有社会青年在校园周边滋事。学校对此事了解不深,掌握不够,解决不力。
六是学校规章制度缺乏针对性、操作性和有效性。学校的安全规章制度建立健全,但是规章制度该上墙的没有上墙,教职工该知道的并不知道,只保存在档案里,流于形式,疏于管理,有的制度不切合本校实际,没有针对性和操作性。另外就是各个岗位安全责任分解不细,职责不清,任务不明,导致学校安全管理漏洞百出。
七是学校安全管理不到位。主要通道、楼梯、打饭口、打水处等容易发生拥挤踩踏事故的场合,容易发生交通事故的学校门口、不安排值班人员维持秩序,疏散学生。尤其是对学生的了解和掌握不够,没有及时对学生开展矛盾排查和处理,或处理形式过于简单。没有开展心理健康咨询工作。对“特殊学生”关注不够。
八是各学校消防器材配备严重不足。有的学校即使有灭火器,也不达标,甚至连工作人员也不会用。
九是周边整治不及时。各学校没有同公安、工商、文化、地震、消防、城建等有关部门建立联动机制,没有及时对周边环境进行整治。例如实验小学、平顺二中、平顺中学的交通隐患,校园周边的小商小贩、图书超市、旅馆等。
二、存在问题的原因
为什么会发生事故,结合上述隐患内容,我认为主要存在以下五方面原因:
一是各学校安全投入不足(安全投入为第一投入)。各学校要加大对安全工作的投入力度,确保学校的设施设备的安全,保证学校安全工作开展所需经费,确保学校安全工作的有效开展。但是在实际中,学校的宿舍就连一张宿舍规章制度都没有,一张A4纸打出来顶上去都舍不得,有的学校连留样柜、消毒柜都没有,有的已经损坏就是不修理,直至腐烂连修都不能修为止。当然消防器材、炊事员的健康证办理费用、门卫的防卫器械以及排查出来的隐患迟迟没有得到及时整改,是不是也和钱有关哪?大家请不要在安全投入上做文章,你舍不得小钱,你就有可能花的是大钱,有时花钱你不一定能够解决了。
二是安全管理落不到实处(安全管理为第一管理)。虽然各学校建立了一套完整的安全管理制度,但是这些制度这些仅仅停留在技术层面,这些制度没有针对性、可操作性和实际意义。另外就是学校没有将这些制度公布于众,让每位教职员工做到心知肚明,心中有数,在工作中做到有的放矢。在坐的校长们,校长是学校安全管理的第一责任人,有职就有责,你知道学校哪些安全制度,在学校安全管理中,管理人员有多少对自己所承担的责任了解?我知道大部分制度装在了档案盒里,目的是为了应付检查。各校是否将本校各个区域的安全管理进行责任分解,纳入安全管理范筹,并且签订责任书,责任到人。在日常管理中,你是否检查过这些管理者真正在落实这些责任。再就是你校是否真正按照规定进行过奖惩兑现,制度+不落实=0,安全工作落不到实处,流于形式,光做表面文章也是造成安全事件发生的重要因素。
三是安全教育走于形式(安全教育是第一教育)。各校在课程表中设有安全法制课,有的是设在班会中,部分学校利用课堂、班会、安全法制课、家访、板报、校报、校园广播、安全演练、报告会等形式对教师、班主任、学生进行安全知识教育,提高他们的安全法制意识、逃生自救技能。但是真正开展的有几家?有几所学校达到了课时、教材、教师、教案“四落实”,有几所学校按照市教育局的要求开展了安全文化进校园活动,又有几所学校开展了安全演练活动,有几家聘请相关单位,专业人员对我们学校的安全演练进行过指导。如何才能通过对此项工作,各校要结合本校实际,统筹规划,合理安排部署,积极开展工作,将防范工作。
四是安全隐患排查不到位。部分学校对本校的安全隐患进行及时的排查整改,导致事故的发生。
五是学校安全管理人员重视程度不够。作为学校安全管理工作的第一责任人,责任重大,但是现在个别学校还存在漠视学生安全的情况,还存在事故发生在别处、到不了自己这里的侥幸心理,导致发生在校园的伤害事故还不能完全杜绝。我首先想说的是,在座的各位,哪位觉得学校安全工作不重要,但你在工作中是不是把学校安全工作作为首要工作来抓?你在工作中是如何抓的?对照一下,我们应该在工作中思、行应该一致,不要光说在嘴上,落实不在行动上。不要一说就是资金缺乏,一说就是找客观理由。说实话,我们极个别校长,管理能力有限,自己没有思路、对安全工作认识不到位,开展工作不及时、不到位,思想认识又不高,还不善于学习,出问题是必然的,不出问题对于这种人来说才是偶然的。
三、如何开展好学校的安全工作
一是要找准突破口,开展各项工作。各校要结合本校实际,寻找突破口,以点带面,积极推动学校安全工作,确保各学校安全稳定。我举个例子,例如:建立学校安全例会制度。从这个角度来推动学校的安全工作。学校每周要定期召开安全工作例会,形成一种制度。主要任务是督查上周安全工作落实情况,对上周安全工作进行汇总与分析,针对安全工作重点安排本周工作任务;在例会上,要学习有关学校安全的法律法规、规章制度,提高教职工的安全素养和管理水平以及本职工作的技能;在会上,鼓励教职工积极献言献策,发现和交流本学校存在的安全隐患,采取有效措施,消除安全隐患;在例会上,要讨论制定符合本校的各项安全制度,定出制度就要以制度办事,一竿子插到底,不能因事、因人而变。另外要对本校的每一个角落的安全责任进行分解,落实到每个岗位,具体到每个人,使每位教职工做到职责明确。校长要对学校各项安全工作的落实情况进行定期不定期的督查,及时发现隐患,及时进行整改。在例会上,对本校发生的安全问题进行通报,对相关责任人进行处理,加强责任追究力度,做到奖罚分明(将此项工作与绩效考核挂钩,充分调动大家的工作积极性);通过安全工作例会,不断完善安全工作制度,推动学校安全工作,不断提升学校的安全管理水平。
二是要突出重点重点抓。做好学校安全管理工作,要注重抓主要矛盾,抓住重点,全程分阶段,阶段抓环节,防止“眉毛胡子一把抓”。从安全管理工作做得好的一些学校的共同特点来看,要特别关注不同季节的安全管理工作:平时:防内盗、日常安全排查、宿舍管理、门卫管理、食堂管理等;春季:防传染性疾病等;夏季:防溺水、防雷击、防中暑等;秋季:防食物中毒、校舍隐患等;冬季:防火灾、防一氧化碳中毒、防溜冰溺水等;外出时:防交通事故、防摔伤等意外事故等。农村学校,以及特殊教育学校,还有其自身的一些特点,一定要结合实际,有针对性的做好安全管理工作,抓住了这些易出问题的季节、部位,就可以最大限度地避免事故的发生。
三是要胸怀“四字经”
要想搞好学校安全管理工作,我认为要落实好“勤、思、忍、学、”四字,脚踏实地、勤勤恳恳、无私奉献,才有可能搞好安全管理工作。
“ 勤”:是搞好安全工作的起码要求,遇事要勤动脑,多想想;腿脚勤,该到的地方要到,做到心中有数、检查到位、督促到位;眼勤,该过目的要过目,做到勤观察、常在校内外走走,时时观察师生动态,对隐患区域勤查勘;手勤,该量的要量,该记的要记;最后就是勤勤恳恳、勤俭办事。
“思”:这是学校安全管理工作的灵魂,作为一名管理者,在学校安全管理工作中要有思想、有思考,不盲目处事、有主见、有远见;对事物能举一反三,要做工作的主动者;在管理工作中渗透人文思想、管理理念。
“忍”:这是搞好安全管理工作的基本素质,安全管理工作十分繁杂,不容易出成绩,却容易承担责任,产生意见,安全工作经常牵涉到个人切身利益,矛盾、冲突相对集中,比较容易遭人误解,如果没有隐忍之心,不抱着一个正常的心态处事,是无法搞好这份工作的。
“学”:这是学校安全工作提升的有效途径,随着国家的发展、社会的进步,终身学习已成为一种需要。作为一名安全工作者由于工作性质的特殊性,平常相对而言学习的时间和机会少一些,如果自身放弃了学习就很容易被时代所抛弃,不学习管理经验和管理方法,安全工作想上层次、上水平就会成为空中楼阁。
同志们,社会安全最重要的是人身安全,最让牵挂揪心的是孩子安全。今天的会议虽然议程很单一,但是责任却非常重大。希望大家充分认识加强校园安全的极端重要性和现实紧迫性,切实肩负起维护师生安全的工作职责,认真细致地做好各项工作,确保无安全事故发生。
看过在学校安全工作会议上的讲话
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学校安全是正常开展学校各项工作的基础,必须将安全教育课程化、责任全员化、隐患排查经常化、安全演练实效化,构建校园周边保障体系、校园安全保障体系、家校共管保障体系、安全工作保障体系,切实构筑学校安全防范的预防体系,将安全隐患降到最低程度。下面就是读文网小编给大家整理的在学校安全保卫工作会议上的讲话,仅供参考。
学校安全 工作是一个沉重的话题,全市各级 教育部门和各级各类学校都做了大量的工作,积累了大量的 经验。一是对学校安全工作成立了专门 组织,加强了 领导 ,落实了工作责任。二是下发了一系列的安全工作文件,提出了有针对性的要求。三是多次召开了安全工作会议,认真研究部署了学校安全工作。四是开展了多次安全排查,消除了大量的安全隐患。五是坚持专项整治行动,解决了一系列较为突出的安全问题。六是加强了对广大师生的安全教育,进一步增强了安全意识和自我防范能力。七是严格实行安全责任制和责任追究制,严肃处理了安全责任事故相关责任人。应该肯定地说,对学校安全我们都做了大量艰苦的工作。虽然发生了一些事故,但未出现因 管理不善而发生的群死群伤事故,未出现危房倒塌造成的师生死伤事故,未出现因师德问题而造成的学生自杀等伤亡事故。刚才,各地各学校的 领导 都做了工作交流,都讲得很好,我很受教育。下面我就全市近段的学校安全工作讲四点意见。
一、学校安全形势严峻,务必引起高度重视
(一)近一年来学校安全事故时有发生,我们必须时时紧绷安全之弦。刚才,周局长通报了近一年来,我市共发生校园学生死亡事故8起,学生食物中毒5起。根据各级安全管理部门和教育部、省教育厅所发的安全工作通报情况看,在全国各类安全事故中,学校安全事故所占的比重有上升的趋势。学校安全事故大致可分为以下几类:一是校舍维修不及时,且缺乏有效监控机制,导致学校房舍坍塌,造成人员死伤。二是学生在楼道、门栋等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。三是缺乏交通知识和忽视交通规则造成的交通事故。四是体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中,体育器械使用不得要领而造成的伤害。五是在劳动或社会实践中安全意识差,操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。六是学校安全保卫制度不健全,防范措施不得力,学生受到校外不法之徒的侵害。七是学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。八是因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。九是学生自救自护能力差,遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。十是为图省事、省钱而乘坐货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。
(二)要深入分析事故原因,认真查找工作不足。应当肯定的是各地各学校在学校安全工作方面是做了大量工作的,是付出了心血的,工作成效也是显而易见的,没有大家的工作就没有我市教育系统的安定、安宁与稳定。但学校安全隐患依然存在,安全形势仍是十分严峻,通报的一系列事故就是例证。那么问题究竟出在哪呢?从主观方面分析,一是麻痹思想有所抬头,侥幸心理有滋生和蔓延之势。认为本校乃至周边学校近年来始终未发生安全事故,而放松了安全工作;片面地认为即使真出什么事故,也不一定是责任事故,更不会牵扯到自己。二是安全责任制未得到深入落实,管理上还有明显漏洞。存在着漏管现象,安全隐患不能及时被发现,以至不能及时排除隐患,不能追究相关责任人的责任;一级抓一级,一抓到底的责任体系不健全,有脱节现象。三是安全检查形式化、走过场,缺乏一丝不苟、滴水不漏的严谨作风。四是动态的行为安全,缺乏严格的管理措施。五是安全防范上还存在漏洞。有的学校安全防范设施不齐备,个别学校还不具备教育教学管理的一些基本条件,技防不足、人防不严。六是对间接的、隐性的安全隐患未能引起足够的重视。如对师生的生理健康、心理健康关心不够,学生在校时间过长,导致睡眠严重不足,心理压力大,户外活动少,学生厌学等。在一些学校中,教师的教育行为不规范,存在着体罚和变相体罚学生的现象,既严重响了人民教师在人民群众中的形象,也构成了安全隐患。
安全工作水平不断提高,工作效果也有目共睹,但随着新的不安全因素的不断增多,学校的安全问题将是一个长期的、有时还是十分突出的问题,我们应有打持久战和攻坚战的充分心理准备。
(三)学校安全工作责任是沉重的,我们要切实担负起“守护神”的神圣使命。青少年学生是祖国的未来,他们正在成长之中,相当一部分学生的安全意识和自我保护能力还相对较弱,需要政府、学校和全社会的精心保护。学校安全工作关系广大师生员工的生命和国家、个人财产安全,关系学校和社会的改革、发展和稳定。做好学校安全工作是各级教育行政部门、各级各类学校对国家、对社会、对人民应尽的义务。义务是不能放弃的,没有尽到或没有尽好义务是要负责任的。“安全第一”似是老生常谈,但分析每次校园安全事故的原因,思想麻痹、对安全问题重视不够仍是重要原因。各级教育行政部门和学校的主要领导,要充分认识自己肩负的重大责任,要充分认识学校安全事故对广大师生生命安全、对国家和个人财产、对学校和社会稳定造成的不良影响和严重危害,决不能有任何侥幸心理,不能存有丝毫松懈麻痹思想。必须坚持警钟长鸣,认识到确保学生生命安全是教育战线实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任,也是办好让人民满意的教育的基础和前提。有些学校在安全问题上强调客观原因多,制度不落实,措施不得力,存在不抓不动、时冷时热的现象。归根到底还是在安全问题上责任意识淡薄。各级教育部门和学校要把安全工作纳入学校重要议事日程,优先安排人力、物力、财力,要提高学校管理水平,把学校安全作为最基本的管理工作之一,放在关系到学校长远的改革和发展的高度来认识。学校安全重于泰山,我们要以对人民群众高度负责的精神,把学校安全工作抓紧、抓好。
二、全面落实安全防范措施,切实加强对学校安全管理
我们必须下大力气全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。各校要在建立健全学校安全责任制度的条件下,认真分析学校安全工作中存在的薄弱环节,明确安全工作的每个岗位和工作要求,责任到人。
(一)全面落实岗位职责,狠抓学校安全常规管理。
1、校舍及教育教学设施设备安全。新建项目必须严格按相关建筑审批手续施工,按规定履行竣工验收手续,未经验收或验收不合格的校舍坚决不能使用。在用校舍,配套设施不完备的或手续不齐全的,应采取必要的补救措施。校舍的安全检查,重点检查房屋的结构安全和电路安全。平房的每个教室和学生宿舍应开设检查孔;要坚持定期对墙体、屋顶房架进行全面检查和重点检查,工作要有记录,要及时归档。发现校舍疑点问题必须立即采取措施,确保安全,对于确定的危房要立即停用,消除安全隐患。要花大力气加强中小学校舍危房的改造。
2、教育教学活动安全。学生到校、在校时间一定要符合国家规定的要求,不得延长学生的在校时间,不得违规补课。教师要养成依法执教的意识,不体罚和变相体罚学生,自觉维护学生的身心健康。学生在学校的异常情况,包括未按时到校、身体状况不好、在校受到了意外伤害等必须及时与家长取得联系,尽到告知的义务。如须立即送往医院的,校方必须先行采取得力措施,不得延误救治。各校组织师生集体外出活动时,要制订相应的安全防范措施,确定安全负责人,并报教育行政部门批准。一定要制定安全防范预案,要由主要领导审批把关。活动场所、活动内容、使用的器具、乘座的车辆等与其相关的安全问题必须予以全面的考虑。没有可靠安全保证的活动坚决不搞。
3、消防安全。各单位都要有消防安全示意图,准确反映室内外消防栓、灭火器及其他灭火工具、重点消防部位的分布情况。对消防栓要定期进行水压检测,保证通水、并有足够的压力;要做到不同的消防重点部位配备与之相适宜的、数量相当的灭火器,并按时检修、打压换药。要保证消防疏散通道的畅通,教学楼、宿舍楼处在使用状态下,所有疏散和逃生通道必须做到全部能够随时打开。宿舍楼和晚上需要使用的教学楼必须按规定安装应急照明灯、疏散指示灯。要严格用火、用电制度,及时清理室内外的可燃物。司炉工和电工必须持证上岗,按规范操作。计算机房必须安装漏电保护器,室内地跑线必须穿管或下槽,并做到定期检修,确保学校的用电安全。
4、饮食饮水安全。规范学校后勤社会化行为,消除学校公共卫生安全隐患。一是要明确学校及其法定代理人的责任。学校公共卫生安全的管理责任在学校,校长是学校卫生安全工作第一责任人,分管校长是学校卫生安全工作的直接责任人,要坚决杜绝学校对后勤“一包了之”、“以包代管”。二是要规范后勤社会化的行为,尤其对食堂、校园商店等机构、场所实行社会化经营时必须严格审查经营者的资格,不具备条件的人员一律不得参与竞标。三是要严把从业人员进口关。食堂、校园商店必须招聘德行好、有一定卫生知识和操作技能的人员上岗,并保持人员的相对稳定。要加强对在岗人员的法纪教育,教育他们守法经营、科学管理、规范操作,严防食物中毒等恶性事故的发生。食堂、校内小卖部要有卫生许可证,相关从业人员要有健康证。要严格采买制度,对学校食堂和小卖部货源可以探索实行质量准入管理,未有准入证的不准在校内销售,对师生食用的粮、肉、奶等大宗物品实行统一配送的办法,以防止不安全的饮食进入学校。
5、财物安全。会计室必须达到“三铁一器”,取送大额现金必须两人以上且专车,不能超标存放过夜现金。高价值设备也应有妥善的保管防盗措施。
6、交通安全。切实加强交通安全教育与管理。学校不得安排学生乘坐无牌、无证、非法运输车辆,严禁用货运汽车、机动三轮车、拖拉机接送学生。加强对学生的交通法规、交通安全知识教育,提高学生的交通安全意识和自我保护能力。要随时掌握学生的交通安全状况,针对存在问题,采取相应措施。要坚持门前护导制,引导学生上放学合理疏散。教育广大师生认真学习和遵守《道路交通安全法》。
7、学校周边整治及治安安全。当前学校校园及其周边环境仍然存在不少问题,主要表现在校园周边的流动摊贩和违章经营,一些社会闲散人员骚扰学生、找学生强讨恶要等。各县市区学校及周边治安综合治理领导小组办公室,要主动与关部门加强联系,争取他们的支持,加大校园及周边环境的整治力度。
8、心理安全。学校要大力开展珍惜生命教育和心理健康教育,加强对学生的心理健康教育,配备心理健康教师,开设心理健康课程,进行心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制。对有严重心理障碍的学生,要指定专人给予更多的关注和帮助,以避免不测事件的发生。教师要全面了解和掌握学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质,对不同情况的学生采取不同的教育方法,以免因教育不当而使学生出走或自杀等。
9、网络安全。学校要加强未成年人学生严禁进入营业性网吧的教育,要引导中小学生形成正确的网络观,形成文明上网习惯。《互联网营业场所管理条例》中明确规定未成年人不能进入营业性网吧,也进行了多次专项整治,但从检查的情况来看不尽如人意。网吧的违规经营已成为社会的热点问题,引起社会的关注,必须引起大家的重视。各地各校应积极探索建立“中小学生网吧上网监督员”制度,协助做好这一方面工作。
(二)充分发挥教育优势,全面进行安全、法制教育。安全教育不仅要针对学生,还要针对教职员工,还有学生家长。各校应把安全知识教育作为学校安全工作的重要内容来抓,坚持安全教育与教育教学活动相结合的原则,充分利用现有的宣传教育资料及教材中有关的安全知识,多渠道、多形式开展安全宣传教育活动,使学生掌握必要的自我防范常识,提高自我保护能力。要通过活动课程和研究性学习等校本课程,采取安全知识竞赛、安全预案演习等形式丰富安全常识、强化安全意识。各学校要利用学期初和学期末等特殊的时间段,对学生有针对性地进行安全教育,要加强养成教育、心理健康教育,减少学生伤害事故。要充分发挥好法制副校长的特殊作用,加强与他们的沟通,主动向他们介绍学校、学生中存在的问题和实际需求,以便求得他们给予更加有针对性的帮助。要坚持法制教育与思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,坚持近期目标与中长远目标相结合,不断提高广大青少年学生的法制素质,要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力,有针对性地开展法制教育。小学法制教育要着力于法律启蒙教育,培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识以及分辩是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德;中学法制教育要着重进行社会主义民主与法制观念教育及预防未成年人犯罪教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识,提高自我约束、自我保护能力。在抓住课堂教育这一主渠道,注重法制教育内容向其他学科的渗透教育的同时,积极开辟第二课堂,开展学法用法实践活动。通过开展法制知识竞赛、有奖征文、模拟法庭等活动,对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。要努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络,形成全社会齐抓共管的教育格局。加强青少年法制教育基地的建设,充分利用基层法院少年庭、少管所、戒毒所、劳教所、法律援助中心、青少年宫等社会资源,依托课外活动基地开展法制教育,推进学校青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设。
(三)做好安全隐患的经常性排查和及时整改。安全隐患不仅要看到外显的、直接的,更要善于发现内隐的、间接的。校舍危陋、灭火器材不足、疏散通道不畅通、应急照明设施不完备、饮食卫生不达标、教育教学设施不规范、值班有漏洞、门户不严、活动组织的不严密、学生打逗严重、过夜现金超标、重点部位被疏忽、违反交通规则等有形的直观的安全隐患,要及时检查发现,及时整改。制度不健全、制度得不到很好落实、安全意识淡薄、分工不明确、对安全事故不了了之、安全信息不畅通、赏罚不分明、检查不到位、教师不够敬业、无应对紧急突发情况的预案、安全责任制不落实等抽象的间接影响安全的问题,也要经常检查及时整改。各校要定期开展对学校安全工作大检查,对技术难度大的要请专业技术人员检测处理。对学校存在的各类安全隐患进行认真排查,建立台帐,进行跟踪。能够立即整改的,要坚决立即整改;一时整改有困难的,要明确监督责任,严防死守。
三、创造性地建立长效机制,进一步巩固学校安全工作成果
我们要下决心一改过去以文件贯彻文件,以会议落实会议,头疼医头,脚疼医脚的工作方法,把安全工作的重点凝聚到全面建立和落实安全责任制上来,把方方面面的安全工作任务全部吸纳到部门和岗位安全责任书中去。要以“以人为本”、“安全第一”为宗旨;以大力实施安全责任制,完善考核、奖惩制度,全面推进学校安全工作法制化进程为主线;以严格执行“一票否决制”、“安全事故责任追究制”为切入点;以创建和保持“学校及周边治安综合治理达标县市”、“安全文明校园”为依托;以加大指导、检查、监督、通报力度为基本手段;以避免和减少各类安全事故特别是校方责任事故,最大限度维护好公共财产和师生人身安全,维护好教育教学秩序为根本奋斗目标。
(一)强化“一把手”负责制,全方位建立安全责任制。从众多的安全事故案例可以看出,发生重大责任事故的根本原因,就是安全责任缺位。权力失去制约就必然产生腐败,责任不被锁定就必然出现推诿,可以推诿就必然逃避责任,失去责任也就彻底的失去了安全保障。各县市区教育局的局长是安全稳定工作责任人,分管领导是直接责任人;各级各类学校的校长是第一责任人,分管安全稳定工作的副校长是具体责任人。一把手对安全稳定工作负总责,要亲自抓,一级抓一级,层层落实,要把学校安全防范部位和重点问题落实到人。我们要全方位地建立健全安全责任体系。单位要不漏部门,部门(处、室、组、班)要不漏人。所有组织、人员都要成为责任体系上的重要组成部分,形成人人参与安全工作的基本格局。做到没有无安全责任的人,没有不落实到人头的责任。
(二)全面落实安全责任追究制和一票否决制。严格执行安全事故责任追究制和“一票否决”制,增强人们做好安全工作的紧迫感。只要发生了安全责任事故,就必须进行责任追查,涉及到谁就要追究谁的相应责任,绝不姑息迁就。只要出现了一票否决的事项,主要按相关管理权限,对涉及到的单位、集体、个人的荣誉和晋职、晋级予以否决。要坚持事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则,认真排查各类事故隐患,层层落实责任制和责任追究制。
(三)切实完善信息上报制、事故 报告 制、大型活动校外活动审批制。一旦发生安全事故后,事发单位要按有关规定以电话、网络或纸质文字方式逐级上报真实情况。组织的校外活动,活动前必须进行周密安排,并按管理权限将详细的请示 报告 上交教育行政部门进行审批。各县市区教育行政部门每月10日前要向市教育局书面报告一次学校安全稳定工作情况,各级各类学校要在每月月底前,将学校安全稳定工作情况书面汇报给所管辖的教育行政部门。
(四)建立健全安全预警机制和应急处理机制。全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。各校要居安思危,未雨绸缪,主动出击,优化管理,切实加强校园安全工作,确保师生生命健康安全。要制订处置事故工作预案,并抽调精干人员组成应急工作小组,提高快速反应能力,及时处置突发事件,最大限度地减少生命财产损失。
(五)强化学校安全监督检查机制和联防与群策群治机制。任务、责任明确之后,最关键的是如何抓落实。要建立和执行好集指导、监督、考核、奖惩于一体的制度。各县市区教育行政部门每个学期都要定期对所辖学校的安全稳定工作进行检查。市教育局将不定期对各地的安全稳定工作进行抽查,并把抽查结果作为评价学校办学的重要依据。要进一步完善检查责任制,明确检查人员职责,严格要求执行安全检查登记制度,确保各项措施到位。同时,要在当地党委和政府的领导下,与各有关部门联系,与有关社区联合,建立健全群策群防机制。
四、端正办学思想,坚持以人为本,努力开创学校安全工作新局面
学校安全问题有几个方面的原因,还有一个更为深层的原因,就是办学思想的问题。纵观基础教育,我们正处在非常困难的时期,而学校校长则处在高风险的岗位。教育经费投入相对不足问题,教育发展失衡的问题,教育改革的关键时期瓶颈制约问题等。特别是税费改革后,教育经费投入形成巨大缺口,我们又正处在初中学生数激增的渡峰时期,大班额、超负荷、低成本的问题比较突出,加上发展不平衡,学校之间的竞争十分激烈,升学的压力大,有的面临学校生存危机,因此在办学思想方面很难说不发生一些偏差,很难说没有被扭曲的危险。这是一个必须引起我们高度重视、高度警惕的问题。
做好安全工作,不能就事论事,一定要从端正办学思想上解决问题。一是要坚持以人为本,防止将办学功利化,教育工具化,教育对象物品化。学校工作,教育工作必须是一切为了学生,为了学生的一切。二是要积极促进教育的协调发展。我们要努力缩小地区之间的差距,城乡之间的差距。要进一步加强薄弱学校的建设。政府公共财政首先应体现教育公平,教育要强调“公平优先”。三是要大力推进素质教育,关心学生的终身发展。不能在唯一一个标准的判断下,就把某些考分一时较落后的学生划为了“差生”,这是不公平的。我们要善于发现学生的优点,积极挖掘学生的潜能。有些安全事故的发生,虽然责任不在学校,但是,“教育”是我们永远不可放弃的责任。作为教育工作者,我们应当经常反思,主动承担教育的历史责任。
同志们,学校安全工作责任重于泰山,我们一定要站在努力实践“三个代表”重要思想的高度,站在“立党为公、执政为民”的高度,进一步端正办学思想,进一步完善工作机制,进一步创新工作措施,进一步加大工作力度,开创我市学校安全工作新局面。
看过在学校安全保卫工作会议上的讲话
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学校食堂食品安全事关学校安全和师生的切身利益,事关学校教育的整体形象。下面就是读文网小编给大家整理的学校食品安全工作会议讲话,仅供参考。
各位同志:
今天教育局与市场监督管理局联合在这里召开全市学校食品安全工作会议,目的是学习贯彻将于10月1日实施的新《食品安全法》等法律法规,传达贯彻省、市有关学校食品安全管理文件精神,动员全市学校进一步提高认识,切实加强学校食堂食品安全和饮用水安全等管理,防止食品安全事故发生。本次会上将由市场监督管理局的专家就新旧《食品安全法》作比对解读,对学校食堂食品安全操作指南作讲解,部署本学期我市学校食品安全管理工作重点,请大家认真听讲,做好笔记,把本次会议相关精神认真传达到食堂每位从业人员,切实贯彻落实。下面我就教育系统进一步做好学校食品安全管理工作讲两个方面内容。
一、 充分认识当前食品安全形势
(一)从全国看,食物中毒事故和隐患呈上升趋势
国家卫生计生委通报20xx年全国食物中毒事件共发生160起,中毒5657人,其中死亡110人,与20xx年同期数据相比,发生起数、中毒人数和死亡人数分别增加5.3%、1.8%和0.9%,其中学校食物中毒事件的发生起数、中毒人数和死亡人数分别占全年食物中毒事件发生总起数、中毒总人数、死亡总人数的22.5%、38.6%和3.6%。今年第一季度,国家卫生计生委通报全国食物中毒类突发公共卫生事件报告27起,中毒1462人,死亡12人,与20xx年同期相比,报告起数增加42.1%,中毒人数增加2.2倍,死亡人数减少42.9%。如: 1月12日13时许,江西彭泽县新星学校小学部38名学生出现呕吐、腹泻、发热症状,患者被及时医院治疗,诊断为上呼吸道感染、急性肠胃炎; 3月13日下午开始,成都市成华小学锦绣校区80多名学生出现呕吐、腹泻症状,经医院抽血检查,疑似食物中毒;3月18日贵州普定县第一中学40多名学生陆续出现呕吐腹泻、四肢乏力等症状,患者被及时医院治疗,疑似食物中毒; 6月8日,高考最后一天,湖南浏阳市一中57名学生中午突然分别出现上吐下泄、头晕等症状,其中10多人进行了输液治疗,疑似食物中毒。
(二)中央和地方的高度重视持续加码。自去年中央1号文件对食品安全提出“四个最严”(用最严谨的标准,最严格的监管,最严厉的处罚,最严肃的问责,确保广大人民群众“舌尖上的安全” )后,今年全国人大会修订了《食品安全法》,并将于10月1日实施,修订后的新《食品安全法》加大了食品生产经营违法行为的处罚力度;省教育厅和省食品药品监督局也联合下发文件,印发了《江苏省学校食堂食品安全管理操作指南》,从制度上规范学校食堂食品安全管理;上月,南通市政府根据当前食品安全形势和有关文件,也出台了《关于进一步完善机制,加强学校食品安全工作的意见》;本月22日,启东市政府专门召开全市食品安全工作会议,出台相关文件,布置相关工作,可见,全国上下把食品安全摆上十分重要位置。今天,我们在这里召开学校食品安全工作会议,就是传达贯彻和落实上级的文件精神,使我市学校食品安全工作取得新的成效。
(三)我市学校食品安全管理特点及突出问题
总体上我市学校食品安全工作,根据上级文件要求,管理在不断进步,表现在:领导重视,网络健全,职责明确,操作规范,管理不断提升。一是持续投入学校食堂硬件设施设备。最近三年,我市实施校舍安全改造工程,新建和改造50多所学校食堂,投入资金8000多万元,其中投入厨房设备资金近3000万元,新改建食堂全部按照安全信誉度A级流程标准设计,厨房设备配备全部不锈钢化,为食品安全提供了良好的硬件条件。二是食堂内部管理不断完善。食堂原辅料全面实行对口供货管理,食堂菜谱和采购信息实行网上公示,全面开展食堂管理满意度“双评”工作。三是食堂管理水平不断提高,通过食堂食品安全信誉度动态量化分级评定,A级食堂43家,B级食堂38家,A、B级食堂占总数74%, 10家评为南通市A级示范食堂,食堂现场管理引用“五常”管理法。
但我市学校食堂管理不平衡性较大,一些学校食品安全管理还有许多薄弱环节和安全隐患,突出表现在以下几方面:
1.有的校长和总务主任对学校食堂食品安全的重要性认识不足,主体责任意识不强,管理推客观,不按规定另搞一套或只说不做或只听不做,对业务不学习、不研究,得过且过,岗位职责不明确,规章制度形同虚设,工作检查形式主义;
2.食堂常规管理混乱。原辅料仍有随意采购超范围采购情况,索证索票不严肃,原辅料采购、餐器具消毒、食品留样、加工饭菜等流程不按规范程序操作,存在较严重的安全隐患(中、高考期间市管局在检查学校食品安全中,对相关学校提出了较多整改意见);
3.食堂“双评”工作流于形式,公开评价食堂管理和供货商的代表偏少,人为因素多,没有真正反映师生强烈的突出问题。
4.相当一部分学校食堂菜谱没有很好营养搭配,油炸品种较多,伙食质量差,对学生身体健康不利,家长意见较多;
5.个别学校食堂对口供货变成暗箱操作,有的有意串通供货商提高货物价格,有的学校货物验收环节不按项目验收或不验收,成本核算不真实等等。
以上问题必须引起我们高度重视,并且采取有效措施,迅速加以整改。
二、 进一步加强和完善学校食品安全工作
今后一段时期,我市学校食品安全管理工作按照“保安全、促发展、惠民生”的总体要求,加强领导,落实责任,强化管理,标本兼治,贯彻执行《食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规和省市有关文件精神,继续加大投入,改善食堂硬件环境,强化动态量化评定工作;进一步落实食品安全各项制度,实施“明厨亮灶”工程和建设学校自检农药残留检测室;围绕提升学校食堂的安全信誉度等级和师生消费满意程度,营造和谐、文明的消费环境;积极探索和应用科学现场管理方法,提高学校食堂管理人员和从业人员安全意识和管理水平;充分利用形式多样的宣传教育阵地,抓好全体师生食品卫生安全教育,学生食品安全知识课程培训每年不少于10小时,中小学生食品安全基本知识知晓率达90%以上,培养学生良好的卫生安全习惯,坚决杜绝师生食物中毒事件的发生。
1.着力抓好以食品源头为重点的食品安全管理。
一是学校要真真做到对口供货。食堂原辅料相对固定采购,实行对口供货,这是法规要求,是杜绝事故发生的有效举措,我们要切实按照新学期食堂原辅料资格入围确定的供货商和供货品种进行对口供货,不要超范围,也不要随意采购,特别是不要采购非学校食堂加工的熟食品、冷荤凉拌菜、食品添加剂以及规定慎用的水产品和蔬菜。今年起,市管局将对食堂原辅料资格入围供货商随时进行监督检查,市局对食堂对口供货商开展评价工作。
二是切实加强学生饮用水管理。要按照学生饮用水的准入要求,选择信誉好、质量可靠、有专业资质的企业供水,建立健全饮水机和直饮水设备定期清洗、消毒的制度和台账。
三是建设农药残留快速检测室。学校对采购的蔬菜、水果等蔬菜产品的有机磷类、氨基甲酸脂类农药残留含量进行快速检测,确保蔬菜产品源头安全。市管局正准备配置相关设备,组织培训,学校要指派专人,按照检测相关要求,对每次采购的蔬菜产品进行快速检测,不得漏检,并把检测数据及时上传市管局专用网络平台。
2.着力抓好以动态量化分级管理为重点的制度建设。
一是强化索证索票制度。在执行对口供货的前提下,采购食材要索取产品合格证明、检测报告、农残检测和检疫证明等,规范食材入库验收制度和学生饮用水定期清洗、消毒制度,使用合法票据进行成本核算。
二是规范操作流程。要建立健全原料查验登记制度、库房检查清理制度、餐饮具清洁消毒制度和事故处置预案,规范烹饪加工、食品留样、餐饮具消毒等操作流程,推行五常现场管理法,确保食品安全卫生。
三是实施“明厨亮灶”工程。就是采取视频技术或透视明档方式对食堂食品加工过程进行公示,学校要按照相关要求,在食堂相关区域设置视像探头,连接高清电视屏幕,学生和家长可以清楚看到食品加工过程的一举一动,使学校食堂在透明、安全、卫生的环境下操作。
3.着力抓好以提高师生满意度为重点的诚信食堂体系建设。
一是食品安全意识的提升。学校是食品安全的责任主体,校长是学校食品安全管理的第一责任人,总务主任和食堂管理员是食品安全的主要责任人,具体负责食堂食品安全工作,学校食品安全管理工作要列入学校的常规检查、督导评估、考核项目之中。要牢固树立学校教育“健康安全第一,责任重于泰山”的指导思想,切实承担起教育管理和保护学生的职责,时刻把保护学生健康和生命安全放在首位,切实增强工作的紧迫感、责任感和自觉性,确保学生食品安全知识课程培训每年不少于10小时,中小学生食品安全基本知识知晓率达90%以上落实到位。
二是扎实做好食堂满意度评价工作。要按照《南通市中小学生营养餐配餐指导意见》要求,每周编排各类营养素配比合理的菜谱,做到营养平衡、饭菜可口、质量兼顾,这是学生评价食堂好差的重要内容。要切实做好食堂管理和对口供货商的满意度“双评”工作,确保每月一次的评价工作,不搞形式主义,(特别是对供货商的评价,不能你好我好大家好)。要及时公布每天食材采购菜价、每周菜谱、每月伙食收支帐目,自觉接受监督。
三是齐抓共管,提升学校食堂管理水平。市局会同市管局指导学校食品安全管理各项制度的贯彻执行,检查和考评学校食品安全常规管理、“明厨亮灶”建设、自建农药残留快速检测室和学生食品安全知识培训学习的落实情况,适时开展学校A级诚信食堂评选活动。
各位同志,学校食堂食品安全事关学校安全和师生的切身利益,事关启东教育的整体形象。我们要以只争朝夕的精神,弘扬求真务实的作风,落实具体有效的措施,全力做好学校食品安全各项工作,为铸就我市教育现代化建设新篇章作出我们应有的贡献。
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学校的发展是受地方经济和现实社会制约的,这是因条件而言。但作为学校内部氛围,它基本上也是一个独立而封闭的小社会。领导者和教师的劳动既属于个体性劳动,也是集体性互助性劳动。根据一般情况来说,具有什么特点的领导,就有什么特点和特色的学校,校长是学校影子,是学校之魂。其它领导当属是学校的整体形象,教师是学校的窗口。下面就是读文网小编给大家整理的学校工作会议讲话稿,仅供参考。
同志们:
百闻不如一见。我不知道今天上午的参观和前面的交流,能给大家多少启发、多少触动、多少收获?但今天这个现场观摩及教育工作会议,是我们酝酿、筹备了较长时间做出的决定。目的就是要打破过去就会开会的模式,增强大家的现场感,并以现场观看、介绍为平台,为校长们治校办学提供交流学习的机会。这个会有务虚的成分,但更有实际的意义,期望以此推进我们全区学校管理质量的提升,和管理水平的提高。这里,我仅就这次和大家一道参观学习,谈三点体会,与大家交流。
一、看教育,关键要看典型(学校)
大家都知道,教育本质是增进人们知识和技能、影响人们思想品德的活动,属广义的范畴。今天我们讲的教育,主要指的是学校教育。但看什么、怎么看?有不同的观点,我的观点是看教育,关键就是看典型,尤其是典型学校。之所以这样认为,因为典型学校是我们教育的代表,从我们参观的这几所学校看,他们有几个共同的特征:就是有一个年富力强、热爱教育的优秀校长;有一个符合义务教育学校办学标准的优良条件;有一个凝聚人心的办学目标和校园文化主题;有一个符合学校实际的管理规范;有一个校内校外普遍赞扬的质量认同。从这些典型学校看,他们身上集中反映了近几年来我们党委、政府抓教育的举措和成效,是我们加大资金投入,实施学校新建、改建、扩建工作,改善学校办学条件的缩影;是我们强化素质教育,推行教改、课改,提升教学质量的缩影;是我们引进教师、交流教师,均衡教育资源布局、扩大优质教育资源的缩影;是我们推进整合资源、集团办学、学区入学等教育改革的缩影。从这些典型学校看,可以看到我们城市不同学校之间的不同特色与差异;可以看到我们城乡学校之间的不同差距与不足;可以看到不同的校长、不同的办学理念下,我们教育发展的万紫千红。这些典型,既是我们xxxx教育成果的体现,也是我们教育发展历程的标本;这些典型,就在我们身边,可学、可鉴,可以给我们启发,也可以给我们深思。可以说,他们代表了xxxx教育的水平、特色、现实与未来。所以,我们看教育,这些典型必看。当然,也希望每个学校,人人都是典型。这是我的第一个体会。
二、抓教育,关键要抓校长
教育界有句名言:一个好校长就是一所好学校。如果xxxx有一百个好校长,就会在全省乃至全国成为一个教育强区。从我们区的情况来看,的确如此。我大体梳理了一下,我们这些好学校、好校长的身上,都有心想教育,心在学校,心系教师、心爱学生的共同品质,为了把学校办好,他们不为社会功利所动,不为办学条件所限,不为学生参差所怨,用心、细心工作,无私奉献自己。做到心中有党,知道党的教育政策,把握得住教育的方向,不乱办班、乱收费、乱招生、乱扩班;心中有民,知道教职工在想什么,知道学生在想什么,把握得住教育教学的规律,不让教师心散、心气、心怨;不让学生失教、失导、失管;心中有责,知道校长该做什么,该管什么,把握得住学校管理的本职,对学校办学理念、办学目标、功能配置、日常管理,心中有计划,行动有措施;心中有戒,知道党纪国法的底线,把握得住教育的行为规范,守得住清贫、守得住道德,心正身正,行正师范。因此我们抓教育、抓校长,就是要采取综合措施,让我们每位校长都成为好校长。所以,下一步,我们对校长们学习培训要加强,教育局每年对校长至少培训一次,对班子成员要分期培训;对校长们的交流要加强,建立校长论坛,经常交流工作经验体会;对校长轮岗要加强,下大力气推动各层面学校间的交流力度;对校长的监管要加强,逐步实施目标、绩效和日常行为三位一体考核机制。从较大层面、较深层次,来努力解决一些校长观念不新、目标不明、精神不振、敬业不强、业务不精、管理不善、能力不够、进取不足等问题,让我们的校长队伍真正素质强起来、能力提上来、形象树起来。
三、强教育,关键要强管理
管理学一直强调,事业的成功,三分建七分管。对于我们教育工作而言,也有实践指导意义。管理决定学校的形象,管理决定学校的品质,管理决定学校的优劣。从前面我们一些学校发言情况,以及我们了解的一些学校的管理情况来看,我想强调三个方面。
第一、管理是校长首要之责。首先,校长是一个学校的法人,代表党委、政府和教育主管部门,履行管理学校的重要职责;代表学校教职工的权利和义务,集权责于一身,管学校,是其法人地位决定的。其次,学校实行校长负责制,校长全面领导学校的行政管理、人事、教学、科研、思想政治工作、安全稳定工作,是现行管理体制赋予的岗位职责。第三,联系实际掌握学校管理的基本规律和方法,以及与学校管理相关的基本知识、技术和手段,是选拔校长的必备岗位要求,校长抓管理,是其入职的先决条件,所以,管学校,是我们每个校长的份内之事。
第二、校长抓管理要抓大不放小。抓大就是抓方向、重点,抓小就是抓细节、抓风格。具体而言,抓方向,就是要确定学校办学的思路和目标。说实话,校长治校会面临不同的困难和问题。比如,学校办学规模的大小、强弱;自身对学校文化环境的理解熟悉程度;师资配备和生源质量质量的高低,学校自身财力的好坏,家长、社会的认可与非议,如此种种。作为校长,只要充满激情,做到了因势利导,制定了合理的发展目标,一步步坚持走下去,必定会成功。就像我们有的学校那样,学校周边环境差,自己整治,自己整治不了,协调政府给力;学校校名不够大气,申请更名;主题文化教师缺乏,申请选调;学校空间不够,改造扩展,内部挖潜;资金不够,反复申请协调。一年年持续实施,学校就有特色了,学校就有形象了,学校就有声誉了。
抓重点,就是抓住一个中心、两个关系、四件事情。一个中心,就是教学质量这个中心,学校一切工作围绕这个中心转。两个关系,就是学校内部教职工的和谐关系,师生的融洽关系;学校外部的党政关系、主管部门关系。四件事情就是,贯彻教育方针的头等大事,调动教师积极性的艰难之事,不断完善和提高办学条件的困难之事,和安全稳定这件影响帽子的事。
抓细节,就是抓那些看似细小,却对学校影响重大的小事。比如校门口的秩序、卫生;教师的行为习惯;学生的利礼仪礼貌;职工的思想动态;设备设施的配备等具体事务。
抓风格,就是像电视剧《亮剑》里的李云龙那样,部队要有精神特质,学校要有文化底蕴,校长要有自己的领导特质,说到底就是校长有自身的独特风格,表现为高尚的人格魅力,高超的领导艺术、公平的处世之道、民主的管理方式。
第三、管住自己是校长学校管理的底线。最近,袁贵仁部长在教育部学习会上讲,高校教师要必须守住政治、法律、道德底线,是成为教师合格与否的重要标准。前不久,区委要求,在新常态下,我们各级党员干部要做“四心”干部。因此,我们的校长也要做“四心”校长,管住自己,守住底线。一是要管住自己的心,做到心无旁骛,专注教育,充满激情;不思功利,安于平淡。二是要管住自己的行为,遵守党纪国法,执行教育规律,遵从道德规范,不盲目扩招,不乱收费,不乱搞合作办学、校中校、园中园;不收礼金红包、不办违纪之事;不失言不乱行,不做丧德之事。三是管住自己的人,对家里的人、身边的人,都要严格要求,不放纵、不偏袒、不徇私,做一名洁身自好,儒雅博学的教育人。
最后,借此机会,我十分慎重的请求大家做好假期学校师生的安全工作,确保让全系统都过上平安祥和的假期和节日;再次感谢同志们xxxx年里的支持、理解与包容;感谢同志们xxxx年里无私的奉献与辛勤的工作;衷心祝愿同志们xxxx年新春佳节愉快,阖家幸福安康!
看过学校工作会议讲话稿
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烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一。世界卫生组织已将烟草流行作为全球最严重的公共卫生问题列入重点控制领域。下面读文网小编为大家精心整理了学校禁烟工作倡议书,希望能给你带来帮助。
尊敬的老师、亲爱的同学们:
吸烟危害健康已是众所周知的事实。有资料表明,长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍,喉癌发病率高6-10倍,冠心病发病率高2-3倍。循环系统发病率高3倍,气管炎发病率高2-8倍。全世界每年因吸烟死亡达250万人之多,烟是人类第一杀手。吸烟同于慢性自杀。在室内公共场所、工作场所吸烟,不但危害自身健康,还殃及家人、同事和亲友,造成环境污染。我们应该坚决摒弃吸烟这种不文明行为!
学校是一个健康场所,是我们健康成长的摇篮。为积极响应中央“禁烟令”,树立和展现我校师生良好的精神面貌,创文明、洁净、优美的校园。特向全校师生发出如下倡议:
1、从我做起,营造无烟校园。遵守公共场所禁止吸烟的规定,严禁在宿舍、教室、卫生间、餐厅、操场等校园公众场所吸烟,自觉远离烟草,倡导健康生活;
2、教师率先垂范,带头不在室内公共场所和工作场所吸烟,教师不在学生面前吸烟,并带头戒烟,做戒烟先锋;
3、主动参与禁烟,学习禁烟知识,做禁烟表率。给身边同学创造健康、和谐的学习、生活和工作环境,让你的家人和同学、朋友明白吸烟的危害,让更多的人远离烟草;
4、坚决不接受敬烟,坦然拒绝别人的敬烟,并劝阻他人吸烟,自觉维护自身良好形象,
5、如果看到他人吸烟,为了自己和大家的健康,请对其进行友好的提醒和劝诫。
6、广泛开展宣传教育,形成全社会参与公共场所、工作场所禁烟工作的良好氛围,培育“不吸烟、不递烟、不送烟、不接烟”的社会新风尚。
老师们、同学们,学校是文明建设的窗口,师生是文明精神的传播者。让我们立即行动起来,拒绝烟草,珍爱生命,倡导文明,共创一个没有烟草危害的清新校园!
倡议人:XXX
时间:XXXX年XX月XX日
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学生食堂工作对教育事业健康发展、校园安全、社会和谐稳定具有重要意义。下面读文网小编为大家整理了一些学校食堂工作人员必须遵守的安全责任书,欢迎大家阅读。
学校食堂工作人员安全责任书
为切实加强我校的食堂安全工作管理,确保我校教职工和在校学生的身心安全,特签定本安全责任书。
一、持证上岗
食堂工作人员的身体状况必须合格,每年进行要体检一次,做到人人持证上岗,保证身体健康,一旦发现食堂人员身体有异常,应立即离开岗位。
二、食堂采购
食品的采购必须符合国家有关卫生标准和规定,必须索取食品检验报告或化验单,并进行登记。严禁采购下列食品:
1、有害、有毒、有腐烂变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或危害性状异常的食品;
2、无检验合格证明的肉类食品;
3、超过保质期限的食品;
4、未标注厂名、厂址、生产日期、保质期等或标注不清及其他不符合食品标签规定的定型包装食品;
5、无卫生许可证的食品生产经营者供应的食品。
三、食品伫存
1、食品贮存场所、设备应当保持清洁、无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂,仓库应当通风良好;
2、禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品;
3、食品应当分类、分架、隔墙10厘米、离地20厘米存放,并定期检查处理变质和超过保质期限的食品;
4、食品应当有专人保管,非食堂工作人员不得接触食品及食品原料。
四、食品操作
1、工作人员上班时应穿戴整洁的工作衣帽,并保持个人卫生,工作时不得吸烟;
2、搞好操作间卫生,厨房内严禁存放杂物、农药、鼠药等有害物品;
3、做好食堂内外环境卫生,做到每餐一打扫,每天一清洗;
4、防止生食品与熟食品、原料与成品交叉污染,食品不得接触有毒物、不洁物;
5、盛放直接入口食品的容器,使用前必须洗净、消毒,其他用具用后必须洗净、保持清洁;
6、肉类、蔬菜类必须先清洗干净再进行切制,餐具洗消池和肉类、蔬菜洗涤池必须分开使用;
7、食品应煮熟烧透,并用防蝇防尘设施加盖;
8、禁止经营发芽土豆、凉拌食品、野生蘑菇、皮蛋、爆炒四季豆等食品;
9、正确使用添加剂,并做到每日公示。
10、及时处理垃圾和废弃物、垃圾桶、泔水桶应加盖和标记。
五、餐具消毒
1、餐具、食用工具、盛放直接入口食品的容器,使用前必须洗净、消毒,做到一刷、二洗、三冲、四消毒、五保洁;
2、消毒可采用煮沸消毒和药物消毒的方法:
①煮沸消毒:将洗净的餐具放入100℃的水中煮沸10分钟;
②药物消毒:除残渣→用餐具洗涤剂清洗→药物侵泡消毒→清水冲洗;
3、使用的洗涤剂、消毒剂应当对人体安全无害,必须经省级以上卫生行政部门批准生产的产品;
4、消毒液的浓度,消毒时间必须严格按消毒液使用说明进行;
5、经消毒的餐具应当有专门的存放柜保洁,防止污染。
六、食品留样
1、每餐供应的食品必须留样并有专人负责;
2、每种食品留样不少于100g;
3、每样食品使用使用保鲜袋(保洁袋)分袋装好,标明餐次、时间、食用名称:放入冰箱,在10℃以上,冷藏保存;
4、每餐留样时间不少于48小时。
本责任书一式两份,双方各执一份。
食堂负责人:(签字)
食堂工作人员:(签字)
XXX年九月二日
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禁毒工作是学校思想教育工作的重要内容。下面读文网小编为大家精心整理了学校禁毒工作责任书,希望能给你带来帮助。
20XX年学校禁毒工作责任书
为切实加强我镇教育系统禁毒工作,坚决遏制毒品危害,有效维护社会秩序,关心下一代的健康成长,保障教育教学的顺利进行,结合我镇教育系统实际,特制定本责任书。
一、20xx年龙泉镇教育系统禁毒工作目标管理责任单位:各公民办中小学校、幼儿园。
二、20xx年龙泉镇教育系统禁毒工作目标管理责任内容:
1、各学校要进一步健全和完善禁毒机构组织,规章制度健全并上墙。学校校长、幼儿园园长是禁毒工作第一责任人,单位负责人每季度至少召开专门会议研究禁毒工作不少于一次,有会议记录;工作职责明确,层层签订禁毒工作责任书,按时完成禁毒委和上级部门下达的各项任务。
2、积极开展对师生的禁毒宣传教育工作,有禁毒预防教育工作计划和总结,将禁毒教育纳入学校公共课程,每学期不低于4节。在“6.26”国际禁毒日、“9.29.”《贵州省禁毒条例》颁布纪念日和“12.28”全国人大《关于禁毒的决定》颁布纪念日等期间,充分利用广播、多媒体、手抄报、黑板报、演讲比赛等广泛开展禁毒宣传教育,并将情况总结或者以简报形式上报中心校。
3、按照“谁主管、谁负责”的原则,搞好教职工及其子女的防毒、拒毒教育和戒毒帮教工作,严防吸毒人员滋生。本单位有吸毒人员的要进行帮教,建立帮教小组,签订责任书,建好帮教档案。
4、每学期组织举办一次以上禁毒知识竞赛活动,广泛进行禁毒宣传。加强学生的自我防范教育,积极配合公安机关依法打击引诱学生吸食毒品的违法犯罪活动。学校如出现学生吸毒情况,发现后要及时向公安机关报告。
5、认真开展《禁毒法》宣传教育与“五个一”活动结合(“五个一”即:上一堂《禁毒法》专题教育课、组织观看一次《禁毒法》宣传教育片、办一次《禁毒法》专题展览、参加一次校外禁毒实践活动、写一篇学习《禁毒法》心得);组织禁毒民间人士、公安禁毒民警、司法行政人员、戒毒脱瘾人员和禁毒志愿者进校园与“小手拉大手”活动相结合。增强学生识毒、防毒、拒毒意识。
6、此责任书一式两份,管理单位和责任单位各执一份,自双方签字之日起生效。(20xx年3月1日至20xx年3月1日止)
管理单位:
责任单位:
责任人(签字):
责任人(签字):
20xx年3月1日
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后勤服务工作是一项十分光荣、十分重要的工作,搞好后勤工作是我们做好一切工作的基本保障。下面就是读文网小编给大家整理的学校后勤工作会议讲话,仅供参考。
古人云:“兵马未动,粮草先行”可见后勤保障非常重要,今天,我们大家会聚一堂,就师生灶进一步规范管理,特召开这次会议。
接下来,我们一起学习中小学食堂管理制度。
一是学校食堂管理制度;
二是学校食堂卫生管理制度;
三是食堂安全操作制度。
(一)、学校食堂管理制度
1、严格执行《食品卫生法》,学校食堂必须取得卫生许可证后方可经营,食品从业人员每年体检一次身体,持有效的健康证和培训合格证后方可上岗,凡有传染病者,坚决予以辞退(健康证我们都是统一新办的)。
2、进入食堂的各种原料,全部实行定点采购,确保食品质量(我按要求执行)。
3、学校领导、食品安全专管员、两灶管理员要经常检查饭菜质量,抓好卫生制度落实,保证学生就餐。(两灶厨师严禁闲杂、生人进入食堂)。
4、餐后要全面清洁打扫,经常保持室内外地板、墙壁、灶顶、台、案板、饭台、厨柜、餐具、容器清洁,用具摆放有序,防尘、防蝇、防鼠设施齐全,食堂内无鼠、无蝇,食堂周围无垃圾,无污染、无杂物。
5、定时做好餐具消毒工作,防止交叉污染;餐具做到一洗二清三消毒四保洁,食品实行“五隔离”,即主食与副食、生与熟、成品与半成品,食品与杂食,食品与鼠药、农药隔离,不得混放;生、熟食刀案及冷荤配餐用具必须分开专用。
6、学校每月要对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行一次全面督导检查,总结经验,查找不足,改进工作。(食堂管理,厨师都应创新,及时改进)
7、按学校作息时间准时开饭,没有特殊原因,不准提前或推迟开饭。
8、加强对食品从业人员的教育,经常进行营养、卫生、职业道德和法治纪律教育,努力提高从业人员的政治、业务水平,树立爱岗敬业精神。(本学期完成榆林市后勤集团下达的培训通知,认真组织厨师观看操作加工全过程视频)
(二)、食堂卫生管理制度
食品卫生
1、不收、不用、不做不新鲜或已腐烂变质的原料,不吃任何腐烂变质的食品。
2、洗涤整理原料时,污物杂质和废料必须清除干净。
3、各种干、鲜原料应按其性质不同有秩序地在贮藏室或冰箱内存放,不随地乱放,以免弄脏污染。
4、原料的取用、发放,应本着先进先出先用的原则,以防止日久变质。
5、存放在冰箱内的食物或半成品,要生熟分开,有腥味的与没有腥味的也应分开存放。
6、冰箱应经常冲洗,保持清洁干净,随开随关,防止热气侵入。
餐具卫生
餐具必须保持清洁卫生,否则会直接影响全校师生员工的身体健康,餐桌上撤下的餐具应分别刷洗消毒。
1、菜盆、汤盆、盆具、汤碗等用餐后,先将里面的残存物清理干净,加洗洁精洗涤,然后再用清水冲洗,再放入消毒柜内进行消毒,消毒后取出放在餐车上并保持干净,用白布盖好,以防灰尘。
2、餐具柜和点心柜应经常用洗洁精洗涤干净,餐具摆放整齐,关紧柜门。 环境卫生
1、周围环境应打扫干净,物品摆放整齐,阴沟要常疏通,泔水桶加盖,废物袋扎口。(对餐厅周围的有用物品摆放整齐,其他无用垃圾(废纸、蔬菜叶、洋芋皮、饭粒)全部清理干净。
2、积极贯彻除四害要求,消灭苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂等害虫。
3、餐厅和各操作间地面保持干净,四壁无尘,窗明地净。
4、不乱倒垃圾,不乱倒污水。
5、门窗应有防蝇设施,室内经常保持通风。
个人卫生
1、常洗澡、理发、、剪指甲。
2、上班前应整容,穿工作服、戴工作帽,做到仪容整洁,不得佩戴首饰上班。
3、上厕所应脱下工作服,出厕应洗手。(洗手要干净彻底,按照我们培训过的洗手方法进行)
4、定期检查身体状况,如患有传染性疾病,不应接触食品。(我每天负责晨检) 饮食卫生“五四制”
(一)用餐具实行“四过关”
1、洗、2、刷、3、冲、4、消毒(蒸汽或开水)
(二)环境卫生采用“四定”办法
1、定人、2、定物、3、定时间、4、定质量,划片分工,包干负责。(谁包干的工作出了问题按量化考核细则执行)
(三)个人卫生做到“四勤”
1、勤洗手、剪指甲;
2、勤洗澡、理发;
3、勤洗衣服、被褥;
4、勤换工作服。
(三)、食堂安全操作制度
1、食堂管理工作人员必须具有县级(或以上)人民医院出具的健康证明才能上岗工作,严禁患有传染病的人员进入食堂。
2、食堂管理工作人员要讲究个人卫生,着装整洁,勤剪指甲,勤洗手,不留长发。
3、食堂管理工作人员必须穿白色工作服,工作时应戴好口罩,勤于换洗,保持工作服和口罩的干净整洁。
4、遵守劳动纪律,工作时间内不讨论与工作无关的事情;思想集中,防止碰、挤压、割、砸、烫伤等事故发生。
5、往开水里放东西必须缓慢,不得冲击;用油炸食物时,控制油温,以防着火;端汤锅汤桶时不得过满;取蒸饭时要先开门透气;两个人以上搬东西时要步调一致,协同配合。
6、采购蔬菜要新鲜,食品要在保质期内,严禁有变质饭菜上桌,严防食物中毒。
7、生、熟菜要分开放置,合理保管; 8、餐具要经常消毒,摆放有序;操作台面要干净,无积水。
按照制度,我就后勤管理、食堂操作、卫生、安全作如下安排:
一、人员分工:
马继斌负全责,全面负责总务后勤工作;
艾春文为食品安全专管员,要做好检查与记录工作;
贾老师应做好财产管理,维修、门卫工作,做好门卫登记工作。 李春霞教师灶厨师
袁怀英、鲁月娥学生灶厨师
方子利寝室管理员,烧茶水锅炉,打扫餐厅。
二、食堂卫生
锅炉房:方子利
操作间责任人:李春霞、袁怀英、鲁月娥
库房:马继斌
餐厅:方子利
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学校教育教学工作,需要落实型的领导和教职工,这样才能把每项工作都当成事业去做。下面就是读文网小编给大家整理的学校工作会议讲话,仅供参考。
今天我们召开教研组长会议,首先借此机会感谢各位组长一直以来对学校教学教研工作的鼎立支持。新学期学校教研工作要围绕“求真务实抓常规,凝心聚力促提升”的主题来开展工作。刚才教务、教研部门已就过去一年学校教学教研工作进行总结,并对新学期学校教研工作计划已做了具体布置,需要大家今后齐心协力,积极组织,认真落实。本学期教学工作:一是狠抓教学常规管理;二是抓教学质量的监控;三是抓好培优和补差工作。
我们在座的老师是学校的教学骨干和中坚力量,引导学校教学教改的发展,学科课堂教学水平的整体提升和学科教研质量的责任落在我们肩上。新学期,就学校教研工作给大家一些建议:
一、要明确职责,提精神、担责任,要有敢为人先的引领意识。
要加强自身的理论学习和实践锻炼,指导学科备课组有效开展校本教研活动。教研的着力点和落脚点在于提高教育教学质量,打造高效课堂教学模式,提高学生学习效率,重点在于我们引领和指导。要积极打造规范、高效、有特色的课堂教学,引领教师展现真我风采,引导教师在教学中学会积累、总结、探索、反思,不断提升本学科的教学质量。教研活动一定要规范活动过程,提高活动效果,力求实效。
二、要明确思路,有措施、有目标,要有开拓进取的责任意识。
要增强教师主人翁意识,立足常规,着眼质量,提升水平,加快成长步伐。教研组和备课组要成为一个团体协作的整体,每位组长要团结每一位组员,充分调动其积极性,激发他们的工作热情,增长其对工作的责任感。教研活动“研”什么,要从我校实际情况出发,亟待解决哪些问题,选题要切合实际,打造有效课堂教学,使学生学习达到事半功倍的效果。要有计划推出骨干教师的示范课,普通教师教师的公开课和新教师的汇报课,及时组织开展好听课、评课活动。 要利用好“示范课”、“公开课”,每一次听课后要认真组织组内评课,找出教学亮点和不足,教师之间相互启发、相互学习,从而提高老师教学水平。青年教师的培养是学校教师队伍建设的趋势,教研组内要多关注、多展示、多压担子。对青年老师教学业务要多指导,发挥老教师“传、帮、带”作用。
三、要博采众长,勇担当、敢作为,要有永不懈怠的创新意识。
要广泛吸纳教师的建议,结合我校学科特点和学情,针对性地制定计划,工作计划要有学情分析,有措施,活动有规划,要注重计划的落实。教研组和备课组肩负学校教研重任,望大家正确引领,不断创新工作思路和方法,让各位老师愉悦合作,共同分享教学经验、成果,避免各自为政,固步自封现象发生。有的教研组长和备课组长都担任繁重的教学任务,有的担任班主任工作,每天工作很辛苦,望大家齐心协力,带领本组成员尽心尽力做活教研,搞好教学。要积极开展课外活动,激发学生学习兴趣,提高学生本学科知识面。如经典诵读比赛,汉字听写比赛,学科竞赛等。
四、要落实常规,勤检查、重落实,要有奋发向上的实干意识。
作为教研组长、备课组长要各负其责,与学校、教务处、年段形成一盘棋,各项教学常规工作主要靠组长们去落实,学校将组织检查组采取抽样检查、全面检查、重点抽查等方式检查教学常规落实情况,并在全校进行通报,把日常工作真正落实到实处。新学期要继续强调教学常规,在备课、教案设计、课堂教学、听课、作业批改等方面要不断改进完善并落实到行动上。通过“听、评、查、谈”等方式,对学校教学过程进行督查。
分析目前的现状和所面临的严峻形势,教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要加强教研活动并提高教研活动的实效性,要求以课堂教学为中心,以常规细节化、教学常态化为重点,不断提高学校办学水平、教科研水平和教师教学水平,着力构建高效课堂,打造学校特色。
今后一个时期我们要把质量放在更加突出的位置,进一步加强精细化管理,向管理要质量;进一步抓好校本培训,促进教师业务的不断提升。学校要坚持以质量为核心、以特色创优势、以创新求发展,全体教师要有危机意识、责任意识和担当意识,要树立“校荣我荣、校耻我耻”的意识,传递一股正能量。
看过学校工作会议讲话
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随着社会发展进步,学生的活动领域越来越宽,他们的活动不只在校园,安全教育必须引起社会各界的重视,它已成为生命教育、公众教育和世纪教育。 下面就是读文网小编给大家整理的学校安全工作会议讲话,仅供参考。
同志们:
此次会议首若是贯彻全市安好不变工作会议精神,总结工作,赞誉提高前辈,铺排义务,进一步策动全市教育系统认清形势,强化设施,狠抓落实,确保全市教育事迹的安好不酿成长。适才,会议传达赞誉了全市“安然协调校园培植”工作提高前辈单元和提高前辈小我,签署了安好目的治理责任书。下面,凭据局党委研究的定见,我讲三个方面的题目问题。
一、认清形势,提高熟悉,切当增强做好黉舍安好不变工作的求助感和责任感
曩昔的一年,是我市教育系统恢弘教职工团结朝上提高、昂扬自强,实现教育事迹较快成长的一年,也是安好不变工作结壮推进、集体晋升的一年。一年来,在市委、市政府的武断向导下,在市综治办、安监局、公安消防支队、交警支队等有关部门和单元的匡助、撑持下,全市各级教育行政部门和黉舍牢靠树立“安好第一”的脑子,始终把安好不变工作放在重中之重的位置,当真贯彻落实上级关于安好不变工作的一系列文件精神,连系安然泰安建立工作,结壮有用地开展了“安然协调校园”建立运动,标本兼治,多管齐下,狠抓各项安好治理轨制培植,狠抓安好隐患的排查和解决,强力推进各项安好设施和安好责任落实,较好地完成了各项安好不变工作治理目的,担保了全市师生生命产业安好和校园不变,维护了正常的教育解说秩序。全市教育系统未发生任何重、特年夜事件,各类安好责任事件起数为零。市教育局一连四年被市政府评为全市“安好目的治理”提高前辈单元,我们的履历和做法获得了上级向导的充裕一定,并在市政府安好出产委员会、消防委员会召开的会议上作典型谈话。理当说,取得这些功效很不随意纰漏,这是全市各级教育部门各黉舍齐心合力、配合奋斗的效果,也是安好不变工作战线的同志们尽职尽责、拼搏实干的效果。在此,我代表市教育局,向受到赞誉的提高前辈集体和提高前辈小我透露表现乖戾热闹的祝贺!向为全市安好不变工作做出积极进献的同志们致以衷心的感谢打动!
在一定功效的同时,也要苏醒地看到,我市的黉舍安好不变工作与上级要乞降恢弘人平易近群众的盼愿还有必然差距,黉舍在抓治理抓落实上还存在一些凸起题目问题和微弱关头。首要表此刻:“安好第一”的理念树立得还不足牢靠,个体处所的黉舍负责人仍存有麻木松懈脑子;治理轨制重建轻用,落实不到位,还没有真正做到“一岗双责”、真抓实管;安好教育在开全课程、开足课时方面还达不到要求;农村中小学安好根柢根底工作对照微弱;安好投入严正不足,在物防、技防上舍不得花钱;安好隐患和不不酿成分还分歧水平地存在;校园周边情况还有不尽如人意的处所等等。是以说,全市黉舍安好不变的形势依然峻厉,我们务必时辰连结高度的警醒。
安好隐患,无时不在;安好事件,防不胜防。黉舍是人员鳞集地,学生是最需要珍爱的未成年人群体,不凡是当前社会深条理矛盾凸现,交通、治安、食物卫生等社会情况远远跟不上形势成长转变的情形下,更随意纰漏发生安好事件,也更随意纰漏造成群体性人员伤亡。近几年来,因自然灾难、校舍坍毁、楼梯踩踏、交通事件、食物卫生、拍浮溺水等原因,全国连续络续地发生复杂安好事件。(典型案例:①今年3月11日,福建一小学户外黑板报墙体坍毁,造成正在办黑板报的5名学生消亡;②12月7日晚,湖南一平易近办黉舍晚自习下课,学生不才楼梯的过程中,激发踩踏事件,造成8人消亡、26人受伤;③4月11日,淄博一中学师生赴沂蒙途中遇车祸5初中生消亡39人受伤;④12月2日破晓,陕西省榆林市一农村中学女生宿舍发生煤气中毒事宜,11名女学经急救无效消亡。)
安好是教育工作的天字号工程。安好无小事,责任年夜于天。安好不变工作只有起点没有绝顶,无论任何时刻、任何情形下,只能抓得紧而又紧、严而又严、实而又实,毫不能失落以轻心、心存侥幸,毫不能松劲怠懈。对此,各级教育部门和黉舍要从讲政治和落实科学成长不雅观的高度出发,本着对学生负责、对事迹负责,也对自己负责的精神,充裕熟悉做好安好不变工作的极端主要性、长久性和坚苦性,牢靠树立安好不变高于实足、压服实足的脑子,进一步增强责尽情识、忧患意识,扎结壮实地做好黉舍安好不变工作,为促进全市教育事迹的健康协调成长供给有力保障。
二、晓畅义务,凸起重点,切当做好今年的黉舍安好不变工作
“络续提高教育质量,办泰安人平易近写意的教育”是局党委提出的全市教育系统的奋斗目的。做好今年的安好不变工作,对于实现这个奋斗目的具有极端主要的意义。今年全市黉舍安好不变工作的指导脑子和总体要求是:当真落实科学成长不雅观,当真贯彻落实市委市政府安好不变工作会议精神,当真贯彻“安好第一,灌注为主,综合解决”的方针,以“安然协调校园”建立运动为抓手,以开展“安好出产下层根柢根底年”运动为主线,进一步增强和完美黉舍安好不变工作机制,健全治理轨制,狠抓设施落实。实现全市教育系统的“四个确保”:确保不发生复杂安好事件,确保不发生有较年夜影响的政治事宜和群体事宜,确保不发生影响恶劣的刑事案件,确保黉舍及周边区域优越的治安秩序。工作中,重点抓好以下几个方面:
(一)进一步强化安好不变责任落实。要严厉执行黉舍安好不变目的治理责任制,把安好不变指标作为审核各级向导班子、向导干部的一项主要内容,加年夜审核奖惩和责任究查力度,落实好部门主管责任。此次会上,我与各县市区教育局、有关部门和单元签署了今年度目的责任书,这是硬指标、“军令状”,必需确保完成。要积极奉行“网格化”治理,对网格内的全数单元一一落实监管、主管责任,确保安好不变责任落实无裂缝、全笼盖。黉舍是安好不变的责任主体,各级教育部门要增强监视治理,综合运用教育、行政、经济、督导、审核等手法,督促黉舍及其首要负责人落实主体责任,当真奉行法定职责,增强黉舍安好治理,把安好不变责任层层落实到每个关头、每个岗位、每位教师,竖立起有用提防事件的治理系统编制和工作机制。
(二)进一步强化安好的下层根柢根底工作。要僵持灌注为主的方针,深化细化工作设施,推进安好不变治理工作重心下移和关口前移,按照市政府统一铺排,深切开展“安好出产下层根柢根底年”运动,下年夜实力做好根源治理、强基固本工作。要严厉中小学、幼儿园设学办学审批手续,对不具备安好前提、不能保障安好的办学申请,整齐不得审批,对新建、改建和扩建的校舍工程,严厉执行培植项目安好行动设施“三同时”轨制,切当把好黉舍准入行使关,从根源上消弭事件隐患和不安好成分。当真抓好黉舍的安好尺度化建立,促进黉舍安好工作的轨制化、范例化、尺度化,进一步提高全市黉舍安好下层根柢根底培植的集体水平。
(三)进一步强化师生安好提防意识教育和培训。按照《中小学公共安好教育指导纲要》和《中小学幼儿园安好治理设施》,接纳多种形式对黉舍师生进行安好教育、法制教育、反邪教教育、心理健康教育,切当提高教育的针对性和实效性,使师生员工的法制概念、安好提防意识、卫生保健意识、心理调节手法进一步增强,做到安好教育师资、课本、设计、课时“四落实”。要按照教育解说纪律,增强对学生心理题目问题的过问干与。督促黉舍礼聘法制副校长或法制率领员,按期请他们为师生进行法制安好教育。普遍开展“安好年夜培训”运动,各级教育部门都要把安好治理插手校长培训内容,提高校长抓安好、管安好的水平。凸起抓好对黉舍安好治理人员和特种功课人员的强逼性安好培训,络续晋升恢弘从业人员的安好素质。齐集搞好今年的“安好教育月”运动,起劲在内容、形式、声势和效果上取得新打破。
(四)进一步强化突发事宜应急措置手法。黉舍要慎密连系现实和分歧岁数段学生特点,拟定突发事宜应急预案,使之切当可行,并按期进行演习演习。凭据班级更改情形,各黉舍每学期至少机关一次以防火、防震、防踩踏为目的的应急涣散演习演习,提高师生的应急措置意识和自救自护妙技。一旦发生紧要情形,黉舍能迅速启动应急预案,师生员工能按照应急预案的法式和演习演习的履历,快速安好涣散和撤离。演习演习前要对师生进行现场培训、率领,晓畅涣散要求,提防在演习演习过程中因着急、拥挤、踩踏而激发人员伤亡事件。要竖立应急涣散演习演习工作长效机制。每次涣散运动竣事后要进行现场讲评,针对实地演习演习过程中存在的不足,实时进行修订,并络续总结完美。各级教育部门要增强对黉舍应急涣散演习演习工作的督导搜检,增强应急系统培植,完美信息保障、物资保障、人员保障,使应急系统加倍健全、完美,进一步提高黉舍的应急措置手法。
(五)进一步强化学生交通和出行安好治理。要积极协调政府及有关部门,治理此刻接送学生车辆在数目、质量和治理等方面存在题目问题,担保接送学生班车的正常运营和学生搭车安好。团结公安部门开展对接送学生车辆专项整治,武断取缔无营运资格的黑校车,遏制和消弭校车交通安好隐患。竖立校车按期搜检、对新增、租用校车和聘用校车驾驶人的查核确认轨制。络续增强与公安、培植等部门的联系不异,治理好黉舍周边交通行动设施方面存在的题目问题,为学生上下学供给交通便当,杜绝交通事件的发生。
范例学生集体出行运动,严厉落实交通安好责任,运动行使的车辆,必需手续完好、车况优越,严禁带病上路和超载,杜绝超速行驶和委靡驾驶,确保行车安好。
(六)进一步强化黉舍重点场所和部位的安好治理。僵持黉舍安好事件隐患排查解决常态化,做到黉舍自查与专家搜检相连系,专项抽查同周全督查相连系。各级各黉舍要按期机关力量按上述要求进行安好隐患年夜排查,对排查出的事件隐患,要监视指导落实整改设施、整改时限和整改责任。对复杂隐患,各级要挂牌督办、一抓到底,武断整改到位,确保不发生年夜的题目问题。安好搜检要凸起防火、用电、防雷和饮食卫生等重点。按照新的《中华人平易近共和国消防法》要乞降黉舍消防工作的现实,配齐配足紧要照明装配和消防行动设施、器械,并增强日常维护,确保有用,担保紧要涣散通道、安好出口和消防车通道通顺。要按期对黉舍汽锅、避雷等行动设施进行检测、搜检,确保其机能相符国家划定尺度。黉舍要增强食堂市肆治理,确保师生饮食安好。按期对伙房从业人员进行营业培训,按期机关他们查体,做到持证上岗,严禁以包代管。要按期对黉舍市肆进行搜检,要严把质量关,决不让假充伪劣商品、三无食物和过时变质食物流入校园。要增强对体育器械、体育场所、执行培植、化学药品等教育解说行动设施的治理和搜检,确保各项教育解说工作安然顺遂开展。
(七)进一步强化校园及周边治安秩序解决工作。各级教育行政部门和黉舍要积极争夺综治部门撑持,团结有关部门和单元开展校园及周边治安秩序专项整治。严厉袭击损害师生生命产业安好的各类违法犯罪运动,武断铲除校园及周边存在的泼皮团伙和黑恶势力;武断查处校园及周边造孽或违规经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、电视吧、音像书刊点、发廊等场所和无证、占道经营摊点;依法清理清理黉舍及周边的出租衡宇,拆除各类违章建筑;武断制治“”等邪教和造孽宗教人员在黉舍及周边进行违法运动。黉舍要自动做好周边存在的安好隐患和治安题目问题不凡是师生反映乖戾的易频频的题目问题的统计和提报,各级教育行政部门做好协调工作,首方式导要亲身过问,经常督促,直到题目问题获得彻底治理。要当真排查教育系统概略泛起的信访不变题目问题,研究拟定切当可行的设施,把党的政策年夜白到位、宣传到位、执行到位,实时化解社会矛盾。
三、增强向导,尽心计心情关,切当为黉舍安好不变工作供给有力保障
做好任何一项工作,向导正视是关键。各级教育行政部门首要负责人要切当奉行好安好生不变工作第一责任人的责任,对本部门、本单元的安好不变负总责,班子其他成员要执行“一岗双责”。市教育局向导成员要率先垂范,拿出相当的时刻和精神抓安好不变工作,分管的向导同志要靠上具体抓,县市区教育局及高新区、泰山景区分管的向导同志,每周要拿出1天的时刻研究和搜检安好不变工作。当前,市、县政府机构改造工作正在睁开,“三定方案”概略涉及到科室本能机能的调整、转换,要实时做好有关安好不变监视治理本能机能的理顺和跟尾,提防在机构改造中安好工作责任泛起悬空。按照上级要求,对在安好工作中履职不到位,泛起题目问题的,要进行问责处置责罚。
要切当形成工作合力。我们市已经竖立了“党委向导、政府监管、部门主管、黉舍负责、社会监视”的安好不变工作机制,形成了齐抓共管的优越局势。各县市区教育局和黉舍要当真奉行职责,自动搞好配合,扎结壮实地做好工作。各级各黉舍要加年夜安好投入,在“花钱买安然”上做文章,在物防、技防上下功夫,积极向当地政府争夺安好专项资金,以促进复杂隐患的整改和安好科技提高。要指导黉舍增添安好投入,络续提高安好工作前提和保障水平。各级教育行政部门和黉舍可以考试考试和试探安好风险典质金、安好责任保险的路子,高度正视教育风险化解转移,积极推进校园安好立体保险系统培植,担保校方责任保险的全笼盖,做到既有提前提防又有事后保障,为黉舍的安好不变和正常的教育解说秩序供给武断有力的根柢根底性保障。
要正视增强安好治理队伍培植。跟着经济社会的快速成长和学生家长对黉舍教育盼愿值的提高,安好治理的义务越来越繁重。各级各黉舍要高度正视、鼎力撑持安好治理机构和队伍培植,确保本部门本黉舍的安好监监工作“有人干”。要关心爱护下层安监干部,起劲为他们奉行职责、开展工作缔造优越的情况和前提。同时,但愿教育系统从事这项工作的同志们,要敬业爱岗,真抓实干,勇担重任,敢于负责,络续增强进修,提高综合素质和履本能机手法,起劲培植一支甘愿奉献、务实高效、合理清廉的黉舍安好治理队伍,更好地鼓动全市教育系统安好治理工作再上新水平。
同志们,黉舍安好不变,责任重于泰山,是一项长久而坚苦的工作,来不得半点纰漏和一丝一毫的松懈。我们要进一步增强做好黉舍安好不变工作的责任感和义务感,以加倍严谨的作风、加倍科学的方式、加倍得力的设施、加倍优美的治理,切当把各项安好工作责任目的落到实处,消弭实足不安好不不酿成分,确保全市教育系统安好不变,为推进教育事迹又好又快成长做出积极的进献。#p#副标题#e#
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2023学校教学工作调研报告精选(10篇)
对写教学相关工作调研报告感到一筹莫展吗?在人们素养不断提高的今天,报告对我们来说并不陌生,不同的报告内容同样也是不同的。下面是小编给大家整理的学校教学工作调研报告精选,仅供参考希望能帮助到大家。
一、课题的现实背景及意义
在高中物理教学中,模型一直占有重要的地位,物理学科的研究对象是自然界物质的结构和最普遍的运动形式,对于那些纷繁复杂事物的研究,首先就需要抓住其主要的特征,而舍去那些次要的因素,形成一种经过抽象概括了的理想化的“模型”,这种以模型概括复杂事物的方法,是对复杂事物的合理的简化。对模型进行深刻的研究和分析,掌握模型的基本规律后,就相当于掌握了一个模块,利用一个一个这样的模块,就可以构建复杂的物理问题,反之,复杂的物理问题也可以由此得解。因此,无论问题情景多么新颖多变、或是与日常生活密切联系的实际问题,都可以归结为学生熟悉的物理模型。比如:运动员的跳水问题是一个“竖直上抛”运动的物理模型;人体心脏收缩使血液在血管中流动可简化为一个“做功”的模型等等。由于物理模型是同类通性问题的本质体现和核心归整,长期以来,建立物理模型的方法一直是中学物理教学的重要内容之一,它对提高课堂效率、培养学生能力起到一定的作用。
教学改革是一个不断推陈出新的过程,随着形势的发展,旧的矛盾解决了,新的矛盾又会产生。新的课程标准指出,高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础,其重点之一就是促进学生学习方式的变革。因此,高中物理教学中要实施新课程理念,必须在思想上树立“以人为本”的观念,课堂教学应该做到“化知识为德性,化理论为方法”。在新课程视野下,物理模型的教学的内容和功能也应有相应的的调整,它不能仅仅是一个传授物理知识的简单过程,更应该是一个贯穿物理思想方法的过程,教材中蕴涵的丰富的模型依然是对学生进行物理思想方法教育合适的载体,我们要重新审视物理模型的功能,开发物理模型新的功能及在新课程中的应用。
目前,在高中物理课堂教学中虽已重视了物理模型的教学作用,但许多教师还只停留在单纯地利用物理模型进行物理知识和技能的训练层面上,典型的教学模式往往是先由教师总结归纳出一些物理模型呈现给学生,让学生跟着教师的思路去理解,并辅以大量机械性训练。这样的课堂教学完全由教师主宰,忽视了学生的认知主体作用。学生往往只会识别已接触过的模型,不会辨别未遇到过的情景,更不会自己建立模型、解决问题。这造成了学生不重视构建物理模型的过程,更多的是运用形象思维方式,只记住物理模型的静态结论,生搬硬套。
本课题研究的主要现实意义就是:改变物理模型脱离学生认知规律和新课程要求的状况,把物理模型放在问题中,放到现实中,放到一定的情景中,由学生感知、体验模型的建立过程,使物理模型在课堂中灵动起来,为学生提供探索物理规律并解决物理问题的有效途径。
“模型教学”是本课题组成员在多年的教学实践中总结、创立的教学式样,是在物理课堂教学中以典型物理模型的引入、构建、应用串联高中物理主要课程内容的教学模式,它具有以下特点:打破了原先以书本知识单一线索发展的'学习模式,在“物理模型”的平台上有机地综合了新课程理念下的“引导探索掌握”、“自主学习法”、“研究性学习”、“合作学习”、“实验探索”、“综合实践活动”等教学方法,通过这种综合,使物理教学凸现能力的培养、创新精神的培养,突出了物理学习中应有的体验与感悟过程,可以大大提高教学的效率。“模型教学”还有助于学生体会众多像“简谐运动”这样简单、和谐、统一、对称的,充满美的物理模型,可以激发学生的学习兴趣,加深对物理知识的理解和物理内涵的领悟。
二、国内外关于同类课题的研究综述
1、物理“模型教学”的理论基础
在国际教育改革的探索中,建构主义的理论越来越受到重视。它是认知主义中学习理论的一个重要分支,是在认知主义基础上发展而来,同时又吸收了人本主义的一些要素,成为后现代思潮中教育理论和实际教学的指导性理论,物理“模型教学”正是在建构主义理论的指导下形成的。建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授获得的,是学习者在一定的情景下,借助于其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的。
基于建构主义的“模型教学”对教和学提出了一些新的要求,例如:一是要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;二是要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者;三是要求教学过程使用全新的教育思想、教学模式、教学方法、教学设计等。为了发挥学生的主动性、积极性,相应的教学设计主要围绕“学习策略”和“学习环境”两个方面进行。前者是整个教学设计的核心——通过各种学习策略激发学生去主动建构物理模型;后者则是注重模型建立的过程,强调模型的立体面,旨在提高学生的科学素质,掌握物理学主要思想方法,为学生终身学习打下基础。
2、国内同类课题研究现状
现在国内有关物理模型的研究范畴和着眼点更多地局限于单一知识板块,如发表在《中学物理教学参考》上的论文“子弹打击木块的模型及其应用”、“两个模型同一规律”、“汽车启动两个模型刍议”等等,这类研究已涉及到众多模型的建立与应用,被许多一线物理教师用来整合学科知识,大大提高了学生解决问题的效率,但各物理模型呈现出无序状态,没有形成系统,学生只是照着老师的模型去简单套用,以致出现条件一旦有所变化时无法识别模型。在总结与对比的过程中,我们逐渐确立了在他人研究的基础上完善物理模型在教学中的应用研究,建立一种扬长避短的模式——物理“模型教学”,努力做到既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生的认知主体作用,既注意教师的教,又注意学生的学,把教师和学生两方面的主动性和积极性都调动起来,优化教学过程和学习效果,根据物理学科的教学任务、内容、学生的具体情况,运用典型的物理模型串联教学全过程,引导学生主动学习,培养学生创新能力。
三、课题研究的预期目标和内容
(一)研究目标
1、在已结题的20__年 市重点规划课题“用物理模型链接物理知识、规律和能力”研究基础上,构建串联整个高中物理的系列典型模型。
2、寻求在新课程理论指导下,运用物理“模型教学”提高物理学科教学质量,培养学生创新能力的途径和方法,总结出一套行之有效的教学模式、学习模式,为传统的课堂教学注入新的活力,培养出具有较强建模能力、创新能力、物理学习成绩优良的学生群体。
3、为青年教师提供教学实践和科研的机会,培养提高年青教师教学业务能力。
4、取得一些有价值的教科研成果,包括教师论文、高中物理模型素材、实验研究报告等。
(二)研究的内容
1、收集大量有关的素材,为模型教学设计基本能覆盖高中物理课本的课堂教学案例。选取20__级高一年级的部分班级作为实验班,有计划、有步骤地将模型贯穿于课堂教学。做好实验前的调查研究工作,积累实验过程的各种资料及总结。
2、构建“建立基本模型—重组模型—创新模型”三个教学层次,形成一套操作性较强的实践体系。
物理建模活动本身就是一项创造性的思维活动,加强对常规模型的分析、探讨和挖掘是培养学生创新能力的根本,而创造性地进行“物理模型”的迁移和应用,不断激发灵感、探索方法,是创新能力的特质;升华、建立新的模型是“模型教学”的最高目标指向。当然,在高中物理教学阶段,受学生知识和能力、身心发展的限制,课堂教学活动主要围绕前两个层次进行,对于第三个层次“创新模型”,我们会安排充足的课外活动、兴趣小组、综合实践活动加以实践。
3、挖掘物理模型的综合功能
物理“模型教学”中蕴藏着丰富的学科教学资源、物理思想和方法,通过实践开发以物理模型为平台的探索性学习、自主学习、小组合作学习等等新的学习及体验方式,为学生生动主动地学习、创新能力的培养提供良好的氛围环境。
例如:在“单摆”的教学中,教师先用“引导探索总结”方式引导学生对影响单摆物理过程的诸多因素进行分析,总结出单摆的结构特征、动力学特征、运动学特征和能量特征,建立起常用的基本模型。这个过程要组织学生对基本模型所涉及到的物理量、物理过程、物理规律、物理方法深入讨论,加深学生对牛顿第二定律、机械能守恒定律等知识及规律的认识,同时也再次应用了圆周运动的模型。在后面的教学中通过“研究性学习”辨别单摆模型在各种情景中的具体表现,使学生对此模型建立起更丰富的感性认识,对头脑中的物理模型不断进行修正和建构,使这一模型不断充实、发展和完善,从而培养学生思维的正确性和深刻性。
当然,对学生这种能力的要求并非一朝一夕就能培养出来的,“模型教学”正是把这种建模意识贯穿在教学的始终,重视思维程序的建立和训练,循序渐进地启发引导学生,使学生逐步熟悉并掌握“物理模型”这种科学研究的思维方法,养成良好的思维品质,才能使构建物理模型的意识成为学生思考问题的方法与习惯,让学生在建立模型的过程中完成知识和能力的自洽。
4、利用物理模型开发课程的隐性功能
科学对真理的追求同时也是对美和善的追求,所以物理课程也就有一定的拓展功能。利用物理模型教学可使学生在学习物理知识的同时自然而然地渗透了美育与德育。物理之美非常抽象,当我们在构建物理模型的时候,就使学生在头脑里构画了美丽的物理图景,而借助计算机模拟可以将物理模型描绘得更加直观这些图形本身就具有极高的美学价值,将这些物理之美呈现在课堂教学中就能帮助学生去发现美,欣赏美,进而去热爱美、追求美。
四、实施方法
1、学习法
新一轮高中新课程改革即将来临,作为教师,必须与时俱进,学习新的教育思想、转变观念、主动探索新的教育教学规律。
2、调查法
调查研究学生的完成初中学业后,对物理基础知识及基本方法(思维方法、研究方法、数学方法)掌握到何种程度,评估学生抽象思维的发展情况及学生建立物理模型的能力。
3、实验法
本课题在调查研究的基础上以实验法为主,探索实践有效的教学方法。
五、研究的操作步骤及人员分工
1、准备阶段(20__年7月—9月)
(1)召开相关教师座谈会,确定课题研究方向
(2)查找相关资料,收集各种信息,为课题研究提供理论依据
(3)请专家论证本课题的可行性,起草本课题的实验方案,申报课题
2、实施阶段(20__年9月—20__年7月)
(1)按计划实施本课题研究方案,边实施,边研究、边小结、边调整
(2)走出去、请进来,不断学习、取经,请专家指导,使本课题研究顺利进行
(3)定期开设观摩研讨课,推广总结本课题的经验及反思
(4)积累相关素材及资料,包括典型教学设计、优秀课堂教学录像、多媒体课件等
3、总结阶段(年7月—10月)
(1)整理归类相关资料
(2)撰写研究报告或论文
(3)邀请专家鉴定研究成果
4、人员分工:
丁萍:中学物理高级教师主持本课题的研究制定研究方案
校长助理兼教科室主任负责实验班实验任务
王莉红:中学物理二级教师承担物理模型的整理和完善工作负责物理模型课件制作
王慧萍:中学物理二级教师负责资料的收集及整理
六、课题研究的条件分析
1、初期研究成果
本课题负责人于 年进行了市重点教育规划课题“用物理模型链接知识、规律和能力”的研究并取得了一定的成果, 年顺利结题并获奖。在此课题中我们已调查、积累和总结学生学习过程中常遇到的问题和易错处,根据各个阶段学生的知识背景建立一系列对应的物理模型,在课题组主要成员多年教学积累的基础上系统地整理、编写出物理模型讲义一册,并在教学实践中加以应用。由于用物理模型贯穿高中物理教学全过程,链接各知识点、规律及能力,将物理知识及能力形成了一个网络,避免了以往教学中学生学习象猴子掰玉米,掰一个,掉一个,有效地帮助学生掌握了解题策略,提高了学习兴趣,培养了学生思维的能力,提高了教学的效率。
2、本课题成员是“用物理模型链接知识、规律和能力”课题的原班人马,使得本课题研究能顺利与前期研究对接,使课题研究迅速进入正轨。
3、学校重视教科研工作,为省、市立项教科研课题提供一定的研究经费,保证课题研究的实施。
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学校班主任工作计划精选
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。以下是小编为大家带来的学校班主任工作计划精选,欢迎参阅!
本班总体情况较好,大多数学生学习认真、态度端正,能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好,班干队伍的管理能力相对以往有所提高。当然,班级也存在的一些问题:家长又无法管教的学生人数相对较多;班干部的管理能力不强,这些无疑都是班级管理中的难点。本班教师队伍:稳定、能力强,老教师经验丰富,教师之间关系和谐,配合得较好。家庭层次:学生家庭背景复杂,家长文化水平参差不齐,对学校工作的配合很不积极主动。
一、德育工作目标:
在以往两年的形成的素养基础之上,通过常规的深入管理和规范,继续培养学生的责任意识和感恩意识,并以此为辐射,进一步提高学生的思想道德水平。同时,通过各种形式的班会和主题教育活动,强化学生已有的道德水准和思想认识,引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图,走好自己的人生路。与此同时,加强对班干部和班级团员的管理和优化,以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人,更要做一个有德行的人。
二、智育工作目标:
以初三开学考试为契机,做好对学生成绩的目标管理和跟踪,积极发挥每一位任课老师和各方面的力量,充分合理地挖掘每一位学生的潜能,通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足;提高中下层面学生的整体成绩,力争做到扩大优秀面,壮大中间面,缩小落后面。
1、值周值日班长负责制
每周安排一位值周班长,负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作,同时下设五名值日班委,负责当天的常规工作;值日班长做到每天下午放学前一小结,值周班长做到每周一小结,表扬好人好事,发扬优点;同时,指出当天和当周存在的问题,拿出解决办法。
2、作业缺交及一日常规违纪登记
由科代表登记好当天缺交作业的学生名单,交学习委员登记汇总;由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总,这两项指标均每月统计一次,在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。
3、劳动值日登记
由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫,对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册,作为学期末评优评先的参考,并且每月对表现突出的学生予以奖励,积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事,做有责任的中国人。
4、班规
由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过,作为全班学生行动的参考和指南,避免了以往班级无“法”可依窘境,进一步地加强了学生自治的能力。
5、班级公约
班级的公共道德规范,从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标,促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。
6、每月学习小结
以每个月的月考为契机,引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考,明了优势,明确差距,明晰对策,同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励,鼓励其再接再厉,不断超过他人;超越自己。
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