为您找到与党的标志的含义的是什么相关的共12个结果:
甲方: ____________________
乙方: ____________________
双方就_______________的标志设计知识产权转让达成以下协议:
乙方同意以人民币______________,将设计的____________标志设计知识产权转让给甲方,转让后该标志设计的所有知识产权及使用权归甲方所有。
双方就此标志设计的知识产权及使用权达成以下协议:
乙方为甲方设计的标志甲方确认后,甲方应尽快安排该标志的商标注册事宜(为期2个月,以乙方设计的标志交付甲方,甲方签字确认之日计)。
甲方如在商标注册过程中碰到被商标事务所退回而不能注册的情况,乙方负责为甲方无条件重新设计满意的标志。
若乙方为甲方设计的标志在商标注册的过程中,如发生该标志和其他公司接近和类似的情况而导致不能使用时,乙方负责为甲方无条件重新设计满意的标志,但不承担任何因侵权而导致的法律责任。
若因标志未注册成功所造成的诸如画册、vi手册及vi前期应用等损失,乙方不承担任何损失。
此协议一式两份,签字后双方各执一份,均具同等法律效力。
本协议在甲乙双方代表签字盖章后生效。
甲方(盖章):__________
代表签名:______________
乙方:__________________
代表签名:______________
日期:__________________
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会议邀请函是专门用于邀请特定单位或人士参加会议,具有礼仪和告知双重作用的会议文书。 邀请函用于会议活动时,与会议通知的不同之处在于:邀请函主要用于横向性的会议活动,发送对象是不受本机关职权所制约的单位和个人,也不属于本组织的成员,一般不具有法定的与会权利或义务,是否参加会议由对象自行决定。举行学术研讨会、咨询论证会、技术鉴定会、贸易洽谈会、产品发布会产等,以发邀请函为宜。而会议通知则用于具有纵向关系(即主办方与参会者存在隶属关系或工作上的管理关系)性质的会议,或者与会者本身具有参会的法定权利和义务的会议,如人民代表大会、董事会议等。对于这些会议的对象来说,参加会议是一种责任,因此只能发会议通知,不能用邀请函。学术性团体举行年会或专题研讨会时,要区别成员与非成员。对于团体成员应当发会议通知,而邀请非团体成员参加则应当用邀请函。
(二)会议邀请函的基本内容 会议邀请函的基本内容与会议通知一致,包括会议的背景、目的和名称;主办单位和组织机构;会议内容和形式;参加对象;会议的时间和地点、联络方式以及其他需要说明的事项。
(三)会议邀请函的结构与写法 1.标题。由会议名称和“邀请函(书)”组成,一般可不写主办机关名称和“关于举办”的字样,如:《亚太城市信息化高级论坛邀请函》。“邀请函”三字是完整的文种名称,与公文中的“函”是两种不同的文种,因此不宜拆开写成“关于邀请出席××会议的函” ·婚礼邀请函 ·宴会邀请函 ·讲座邀请函 ·投标邀请函 ·校庆邀请函 ·生日邀请函 ·活动邀请函 ·英文邀请函 2.称呼。
邀请函的发送对象有三类情况:
(1)发送到单位的邀请函,应当写单位名称。由于邀请函是一种礼仪性文书,称呼中要用单称的写法,不宜用泛称(统称),以示礼貌和尊重。
(2)邀请函直接发给个人的,应当写个人姓名,前冠“尊敬的”敬语词,后缀“先生”、“女士”、“同志”等。
(3)网上或报刊上公开发布的邀请函,由于对象不确定,可省略称呼,或以“敬启者”统称。 3.正文。正文应逐项载明具体内容。开头部分写明举办会议的背景和目的,用“特邀请您出席(列席)”照应称呼,再用过渡句转入下文;主体部分可采用序号加小标题的形式写明具体事项;最后写明联系联络信息和联络方式。结尾处也可写“此致”,再换行顶格写“敬礼”,亦可省略。
4.落款。因邀请函的标题一般不标注主办单位名称,因此落款处应当署主办单位名称并盖章。
5.成文时间。写明具体的年、月、日。
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下面是五四青年节英语演讲稿:青年人荣誉的标志,希望读文网小编整理的对你有用,欢迎阅读:
Facing this audience on the stage, I have the exciting feeling of participating in the march of history, for what we are facing today is more than a mere competition or contest. It is an assembly of some of china’s most talented and motivated people, representatives of a younger generation that are preparing themselves for the coming of a new century.
I’m grateful that I’ve been given this opportunity, at such a historic moment, to stand here as a spokesman of my generation and to take a serious look back at the past ×× years, a crucial period for every one of us and for this nation as well.
though it is only within my power to tell about my personal experience, and only a tiny fragment of it at that, it still represents, I believe, the root of a spirit which has been essential to me and to all the people bred by the past ×× years.
In my elementary years, there was a little girl in the class who worked very hard but somehow could never do satisfactorily in her lessons.
五四青年节英语演讲稿:青年人荣誉的标志
The teacher asked me to help her, and it was obvious that she expected a lot from me. But as a young boy, restless, thoughtless, I always tried to evade her so as to get more time to enjoy myself.
One day before the final exam, she came up to me and said, "Could you please explain this to me? I want very much to do better this time. “I started explaining, and finished in a hurry. Pretending not to notice her still confused eyes, I ran off quickly. Nat surprisingly, she again did very badly in the exam. And two months later, at the beginning of the new semester, word came of her death of blood cancer. No one ever knew about the little task I failed to fulfill, but I couldn’t forgive myself. I simply couldn’t forget her eyes, which seem to be asking, "Why didn’t you do a little more to help me, when it was so easy for you? Why didn’t you understand a little better the trust placed in you, so that I would not have to leave this world in such pain and regret?"
I was about eight or nine years old at that time, but in a way it was the very starting point of my life, for I began to understand the word "responsibility" and to learn to always do my duties faithfully and devotedly, for the implications of that sacred word has dawned on me: the mutual need and trust of people, the co-operation and inter-reliance which are the very foundation of human society.
Later in my life, I continued to experience many failures. But never again did I feel that regret which struck me at the death of the girl, for it makes my heart satisfied to think that I have always done everything in my power to fulfill my responsibilities as best I can.
As I grew up, changed and improved by this incident and many other similar ones, I began to perceive the changes taking place around me and to find that society, in a way, was in its formative years like myself. New buildings, new commodities and new fashions appear every day.
New ideas, new information, new technologies. People can talk with each other from any corner of the earth in a matter of seconds. Society is becoming more competitive.
Words like individuality and creativity are getting more emphasis and more people are rewarded for their hard work and efforts. Such is the era in which this generation, grows and matures.
Such is the era in which this generation will take over the nation from our fathers and learn to run it. Yet in the meantime, many problems still exist.
We learn that crimes take place in broad daylight with crowds of people looking on and not assisting. We hear that there are still about 1 million children in this country who can’t even afford to go to elementary schools while enormous sums of money are being squandered away on dinner parties and luxury cars.
We buy shoddy medicines, or merely worthless junk in the name of medicines, that aggravate, rather than alleviate our diseases since money, many people believe, is the most important thing in the world that must be made, even at the expense of morality and responsibility.
Such an era, therefore, determines that we are a generation with a keener sense of competition and efficiency and a greater readiness to think critically and act creatively.
Such an era, furthermore, demands, that we are a generation with a clear perception of our historical responsibility and an aggressive will to take action and solve the problems. History has long been preparing these qualities in this generation and it is now calling us forward to give testimony to our patriotism and heroism towards this nation and all humanity.
Standing here now, I think of the past ×× years of my life as an ordinary student. Probably I’ll be an ordinary man for the rest of my life. but this doesn’t discourage me any, for I know that with my sense of responsibility and devoted efforts to always strive, for the best, it’s going to be a meaningful and worthwhile life that I will be living.
standing here now, I think of the past ×× years of this nation, which has achieved greatness that inspired millions of people of my age, most of whom will not attain fame or prestige and only a few of whom will be remembered by posterity. but that doesn’t discourage us any, because we know that the world watches, the world listens, the world is waiting to see where this nation will be heading in a time of rich opportunities and fierce competition.
I can’t ever forget that little girl in my class who couldn’t have the same opportunities as any of us here to enjoy a wonderful life today and a hopeful world tomorrow.
it is the sacred responsibility of this generation to face up to the challenges of the new century and to devote our sweat and blood, our wisdom and passion, to the historic cause of making this nation a greater and happier land for every one of us.
We are not going to evade that responsibility. We are going to let people down. And people, far and near, will hear of us. Frost will be brought to their backbones and tears to their eyes when our stories are told and retold, so let us go forth, my fellow members of this luckily chosen generation, and meet the new century in victory and glory.#p#副标题#e#
下面是中文翻译:
站在台上面对大家,我心情十分激动。好像是在参加一次历史性的长征。我们今天面对的远不只一场竞赛或角逐。这是才华出众,生气勃勃的中国青年的一次聚会。我们是青年一代的代表。为迎接新世纪的到来,我们正在从各方面作好准备
在这一历史时刻,能有机会代表同龄人在此认真地回顾于国于己都至关重要的过去的××年,我感激万分。尽管只能谈谈个人经历,而且只涉及其中一个小小的片段,但我相信,它仍然折射出对我和在过去××年间一同成长起来的青年人都不可缺少的一种思想基础
我上小学时,班上有位小姑娘,学习非常刻苦而成绩却不尽人意
老师要我帮助她。看得出,她也寄厚望于我。但我那时还是个小男孩,坐不住,不懂事。我老是me避她。以便有更多时间自己玩
期末考试前一天,她来求我说“请你给我讲解一下行吗?这次我很想考得好一点。”我开始给她讲解,不一会儿便草草收场,假装没有察觉她迷茫的眼神,一溜烟儿地跑开了。不出所料,这次她又考砸了。两个月后,新学期依始,传来她死于血癌的消息。我没有完成那项小小的任务,无人知晓。但我却不能原谅自己。她的眼睛令我难以忘怀,仿佛在责问我,“你为什么不愿多帮助我呢?这对于你来说,并不费事。你为什么不能理解我对你的信赖,而让我带着痛苦和遗憾离开这个世界?”
我当时才八九岁。但从某种意义上讲,这件事成了我生活的新起点。因为我开始体会到“责任”二字的意义,并尽心尽力地学着完成自己的义务。我也逐渐领会了这个神圣字眼的深刻内含:人与人之间的彼此需要和信任、合作和依赖正是人类社会存在的基础
之后,我在生活中又经受过多次失败,但那小姑娘之死所引起的懊悔,心里却不曾再现。想到自己做每一件事都能尽职尽责,一种满足之感便油然而生。
此事及类似的多起事件改变了我,完善了我。当我长大成人,我开始领悟周围发生的一切变化。我发现,从某种意义上说,社会跟我一样,正处在一个自我完善的时期。新建筑、新商品、新款式一天一个样。新思维、新信息、新技术层出不穷。即便万里相隔,人们在转瞬之间即可相互交谈。社会竞争越演越烈。
人们越来越强调个性和创造性。越来越多的人因工作努力而受到奖赏。这就是当今的时代,一代新人由成长迈入成熟的时代。这是我们这一代人接替父辈治国安邦的时代。然而,我们也面临很多间题。
据悉,坏人在光天化日之下作恶,周围的群众居然袖手旁观,无动于衷。我还听说,目前我国尚有100万儿童连小学也上不起,而巨额资金却拿去举办奢侈的宴会和购置豪华的轿车。
我们常常买的是劣质药品,或名曰药品实为一文不值的废物,非但不能除病去痛,反而会使病情加重。在某些人看来,世上金钱最宝贵,只要能赚钱,不惜牺牲道德和责任。
因而,这个时代赋予我们的是更强烈的竞争和效率意识,使我们更善于批判性地思考和创造性地行动。
此外,这个时代要求我们这一代人必须认清自己肩负的历史重任,下定决心,采取行动。解决上述问题。长期以来,历史一直在我们这一代人身上培养着这些品质。现在,历史呼唤我们挺身而出,以实际行动向全民族及全人类证实我们的拳拳爱国之心和大无畏的英雄主义。
此刻,我站在讲台上回顾××年来的学生生活。今后的岁月,我很可能平平淡淡地度过。但这丝毫不会让我心灰意冷。因为我知道,凭借强烈的责任感和精益求精的不懈奋斗,我将追求一种有意义的生活,一种不枉此生的生活。
此刻,我站在讲台上回顾过去,××年来祖国取得的巨大成就激励着千千万万的同龄人。我们之中大多数人将与名利和权力无缘。只有极少数人或许会后世留芳。对此我们丝毫也不会在意。因为我们知道,世界在观望,世界在倾听。在这个大量机遇和激烈竟争并存的时代,我们国家究竟去向何方,整个世界都在关注。
我永远不会忘记班上那位小姑娘。她本应该却没能和在座各位一样享受今天美好的人生和明日充满希望的世界。
接受新世纪的挑战,把我们的血汗、智慧和热情奉献给建设祖国、造福人民的伟大历史事业。这就是我们这一代人的神圣职责。
我们决不逃避责任,决不辜负人民的期望。我们的业绩将四海传扬。我们的故事将被反复讲述,定会令人惊叹不已,以至热泪盈眶。
有幸与时代为伍的朋友们,让我们勇往直前,以胜利的姿态迎接光辉灿烂的新世纪的来临.
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《幸福的另一种含义》是马克李维最新创作的一部公路式小说,一个关于爱情和友情的精彩故事。本文是小编读《幸福的另一种含义》心得感悟,欢迎大家阅读。
很奇怪,一本书吸引我、打动我的不是故事情节,而是一个人。 不管以往如何读一本小说,有精彩的故事情节才是一本好小说的基本,我总是这样认为。 不过,读了《幸福的另一种含义》后,我摒弃了这个想法,我终于意识到:成功地塑造一个人物形象,哪怕作者没有给你任何她的外貌想象,只要她的行为、思想、语言、处事风格、人格魅力都令你为之赞叹的时候,你是会忘记故事本身的,至少会对故事本身降底要求。 阿加莎,本部小说的核心人物,虽然我们应该叫她汉娜,但是在大部分时间里,我们都知道,她更愿意别人称呼她为阿加莎。这一点作者在开头的部分就给了我们这个信息,但是为什么会这样,并没有说明,所以我们只能继续去寻找答案。 阿加莎的青春年少期处于美国比较动荡不安的年代,充满了躁动和喧嚣。在这个时代成长起来的年轻人,精神的空虚和迷惘让他们越来越怀疑世界,虚无、叛逆和对自由的向往,成了他们的精神印记,也成为了能影响后一代人的生活方式及部分人生观的独特群体。 米利正是这样的一个女孩,她身上散发着摇滚、开放的气息,一身装扮也很容易让人想起那个年代的某一个人。
可是,在这看似坚强的外表武装下,米利很出人意料的,有着自己深深的孤独感。她已经31岁了,对生活依然没有什么计划,也没有太多的希望,她满足于现状,每天过着按部就班的生活,从不出错,简单得就像一杯白开水,每天重复再重复,以此逃避着什么。 米利逃避的,是源自于家庭的伤痛。她没有父亲,从没见过面,更没有听谁说起过他,妈妈给她关于父亲唯一的信息是:父亲并不想要她。 不被接纳的孩子,总会有所缺失的。 可悲的米利,只能一次次幻想,在她的生活中,任何一个靠近她,对她稍微好一点的男人都有可能是她的父亲。 因此,得到父亲爱的礼物,是她心底唯一的渴望! 米利的母亲,是一个非常聪明能干的女性,一直陪伴着她长大。只是母亲的心中隐藏着一个极大的秘密,这秘密让她终生活在内疚之中,无法获得轻松与自在,忧郁地过着穷困的生活。巨大的压力让母亲无法笑着面对自己的女儿,米利的童年只能是不幸和枯燥无味的,因此,在她长大后,一有机会便急切地离开了家乡,去寻找一个新的开始,她实在受不了那样的压抑。 即使离开了,埋在身体里的伤痛却依然无法消散。米利还是习惯性地将自己紧紧地包围,不与外人作过多的接触,小心地把自己保护起来。 阿加莎22岁那年被关进监狱,在狱中度过了整整30年。 一个女人,从如花的年纪,到即将老去,失去了自由,失去了人生命中种种应该经历的所有时光,这会是一种怎样的痛苦? 30年的精神、心灵、身体的摧残,30年的孤独,足以将一个人毁得体无完肤,更何况那只是一个女人。 阿加莎的刑期是35年,还有5年她即将获得自由。对于已经在狱中度过了30年的人来说,这5年时光,其实也并不算什么了,更何况,她还有被减刑的可能。如果她能再坚持一下,或许她很快就可获得真正的自由,或许,她就能在余下的时光里,过上一段正常人的生活。
可是,万万没想到,阿加莎却偏偏选择在这个时候逃狱了。 无法想象,这是多么冒险的行为,即便成功,终生也是过着躲躲藏藏的生活,无法获得真正的安定;若是不成功,那她的刑期无疑会被加重,她这一辈子,还有多少的自由可言? 但,她就是逃狱了! 从阿加莎逃狱的过程中,我们可以看出,这个女人非常的不一般,也可以看出,她的牢狱生活是多么的无聊,她计时间都能以秒来计算,而且非常的精准。 她告诉自己,她逃狱,只是为了兑现诺言。这个诺言无论需要她付出多少代价,都必须完成,而且必须马上去操办,一刻也不能等。她已经花了五年的时间来做计划,她已经等不及了。 米利每天按部就班的生活里,有一项是在固定的时间,固定的地点来到一个加油站。不巧,就这样遇上了逃亡中的阿加莎。 阿加莎的车已经没油停在了不远处的公路上,她必须寻找新的交通工具。当她钻进米利的车,用枪指着米利挟持她,要和她一起上路的时候,米利却没来由地对她产生着好感。 是阿加莎身上的独特气质对米利有一种吸引力罢,因为那正是米利自身所缺少的,或许,从另一个方面来说,这也是一种命运的吸引。 就这样,她们共同踏上一段旅程! 逃亡总有一个理由,背后却不能是一片安宁,被追捕是一定的,那是来自于政府的压力。 阿加莎逃亡的理由,是为自己获得自由,她必须去寻找一些旧朋友,得到一样可还她清白的证据。 阿加莎和她的朋友们,都有一段神秘的过往。他们的故事,对米利有着深深的吸引力,似乎很遥远,又似乎很近。虽说是阿加莎最初用枪要挟了她,可是,那仅仅只是一个威胁,之后再没有过多的强迫,可是米利却鬼使神差的,一步一步紧跟着阿加莎的脚步,越走越远,她已爱上了这样的逃亡,这样的冒险旅程,她决定,无论如何要送阿加莎去她想去的地方。
在背后没日没夜紧紧追踪她们,要将阿加莎逮捕的那个男人——汤姆·布雷德利,在他接到这个任务的时候,就再一次地被拖进了一个痛苦的回忆里。 他很恨,恨为什么他那么深爱的一个女人,在记录自己平生故事的时候,却对他只字不提。他也恨,恨自己的身份一直无法向她坦诚,面对她只感到惶恐,怕她知道他的一切。他知道,他隐藏的身份是不被她接受的,她有那么强烈的追求,那么伟大的理想,而他却只能残忍地去破坏这一切。 不愿意说谎,又无法共进退,他只能痛苦地做出选择。 可是,男人们的选择总是那么幼稚和可笑,他以最笨的方式,用背叛来终止两人间的爱恋,最终,造成那个他最心爱的女人,身陷牢笼30年。 并不知道原因,但他怀着愧疚感,同样地选择了把自己囚在一个自己设置的牢笼里,不允许自己快乐,不允许自己太自由,他要让自己保持在那份孤独与痛苦的状态里,因为他爱的人就是这种状态。 当他终于鼓足勇气,在某地等着阿加莎的时候,阿加莎并没有慌乱。她淡定地点头,就像30年前一样,做着那个只有他才看得懂的动作。 她等到他了,在她设定好的时间,设定好的地点,她知道,他不会让她失望,即便他曾经背叛过。 她挟持米利与她一路同行,用一本没有记录过有关于他任何字眼的日记,引他们到此相遇,这只是她用了五年的时间做出的一个计划。 “世间并无任何偶然,所有相遇早已注定。” 阿加莎带着米利走向一段看似危险的旅程,实则,是要把米利引向她梦寐以求的幸福,她知道,米利的幸福就是那个背叛过她的男人,而这个男人却并不知道米利的存在。
作为一个父亲,他在米利的生活里,完全只是一个影子,却有着非凡的重量。 同时,阿加莎除了自己越狱来到米利身边,并带着米利去认识她的那些老朋友,也是用自己和那些人的经历,让米利去看到,去听到,人生该如何经营。即使他们没有了自由,即使生活贫困,时时刻刻都在隐藏着自己,生活在最差的环境里,即使没有得到政府的认同,他们都不后悔曾经为了理想而战斗,因为这个理想是伟大而崇高的。阿加莎坚信,这一些人的经历,可以改变米利的生活,她实在无法忍受米利以那种状态去过她的人生和做出不追寻内心的选择。 阿加莎说,这一趟旅程,是她生命的终极意义。她费尽力气,全情投入地做这一件事情,只为了得到生命中这个重要的结果。这便是她的诺言! “家庭,是神圣的”。阿加莎因为想要给那个孩子来自家庭完整的爱,更是因为那是她最爱的两个人的孩子,一个是深爱的人,一个是最敬仰的姐姐,所以她用了自己的自由和爱去交换,承担起本应属于姐姐承担的一切,所以,她本是汉娜,却变成了阿加莎,所以,她才在姐姐离开人世后,即开始计划将注定的相遇去完成。 阿加莎这个名字,对于汉娜来说,已经不是一个名字了,而是一种责任,一种承诺,一种可以被称作为“幸福”的代名词。只要她继续使用这个名字,米利的幸福就能一直延续下去,所以,她只愿意当“阿加莎”。而也只有一想到米利,她才能够在监狱里坚持下去,这已经成了她活着,或者说是生存的最大理由。
在阿加莎自己想象的世界里,她是一直爱着米利的,而且爱得越来越深,她想去看看,米利现在到底变成了一个怎样的人,是不是值得她付出了这么多! 她很欣慰,她爱那个孩子,那个孩子也在不知不觉中,爱上了她! 旅程结束了,米利已获得重生。当一切伤痛变得坦然,当找到生命的动力,当听从了自己内心的声音,看清楚了自我,人生也就有了不一样的选择。 米利从阿加莎身上,得到的东西太多了,足以让她一辈子去记忆,足以让她有勇气,以一种完全不一样的态度去面对人生。 她怎么也想不到,自己这几十年痛苦孤独的生活,却是另一个她以为早已不在人世的亲人,用更痛苦更孤独的煎熬换来的,她哪敢不珍惜。 阿加莎是一个怎样的人呢?作者没有对她的容貌有只言片句的描述,但她的形象在你阅读本书的过程中,却异常地清晰。冷静、自信、从容、灵敏,自尊、机智、果敢、活力、宽容、忍耐、大爱、温柔、体贴、个性、勇气,坚强、克制,等等。她说话、做事绝不拖泥带水,一切都那么顺其自然,分寸拿捏得刚刚好;她可以坚定地表达自己的思想,也可以觉察到别人的需求,并且满足于他;她宽容地对待那些对她有愧疚的朋友,也不对人有过分的强求。
阿加莎通过这一次旅程,满足了所有人:米利,汤姆,以及她去会见的那些老朋友,当然也包括她自己对幸福的渴望。 阿加莎幸福吗?我想是的,即便她还在狱中的时候,她也远比她姐姐幸福,因为她知道,即便失去自由,失去作为女人生孩子的权利,失去所有的快乐时光,她所做的一切,都是有价值的。她的存在,她的生命,只有让爱的人幸福,才有意义。 阿加莎,就是这样,一点一滴地吸引着我! 《幸福的另一种含义》作者的语言非常简练,很具有吸引力,几乎没有多余的话语,让人读起来非常轻松。 读完这个故事其实我觉得,作者安排的故事很简单,情节一点也不复杂,故事在发展中非常的顺利,没有什么意外发生。但是,作者很巧妙地把主人公内心的秘密,安排得若隐若现,不让你随意地就发现,而是对它不断地产生好奇,不断地去猜想,可是,不读到最后,你无法得出准确的答案。 这就是作者的高明之处。
看了读《幸福的另一种含义》心得感悟
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教育叙事,即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视,去发现其中细微的教育蕴涵,从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层,使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。
我女儿读一年级,有一天她给我讲故事,说发明家瓦特很专心,一天邻居家的房子着火了,许多人都大喊,瓦特没有听到。火烧到他家了,消防队冲进他家里,发现他还在画图,嘴里还嘟囔着“蒸汽是水变的”。消防队要他快跑,他说“不要吵”,四处火光中,他像什么事都没发生似的,慢吞吞地往外走,一出门就又靠在树想了起来。
我问这是从哪儿看到的故事,她说是学校发的书讲的。书名是《中图活页文选》,并标明“小学生素质育读物”。我不知这“小学一年级适用”的素质,到底有什么益处。要育孩子用功,就一定要找这样一个大难临头还“像什么事都没发生似的”故事吗?瓦特是否确有其事,我不知道,就算有,也不适于让小孩子来效仿吧。专心读书,固然是一种“素质”,然而对小孩而言,更有用的素质,应该是认清什么是危险,以及怎样设法远离危险。
小学一年级语文材里还有司马光。砸缸的故事是要小孩子遇事要机智沉着应对,但到底会给学生怎样的“素质”,也实在很有疑问。课文说,一个小朋友掉进缸里后,“别的小朋友都慌了,有的吓哭了,有的叫着喊着,跑去找大人”,而只有司马光没有慌,把缸砸了。我想,砸缸固然机智沉着,但吓哭了也是正常反应吧,叫着喊着跑去找大人,更是正当做法,有的砸缸,有的去叫大人,并没有矛盾,何况如果司马光砸不破那口缸,又会如何呢?
许多专门讲给孩子们听的励志故事,都是这样不知所云。比如用功的人一边读书一边吃饭,把馒头醮着墨汁吃下去了啦,读书时为了不打瞌睡把头发系一根绳子吊在梁,大腿扎一把锥子啦,分明有读书强迫症的迹象,比“恶补症”还要病态三分,却拿来作为孩子刻苦努力的素材。努力的人就要不去睡觉,不怕失火,吃墨汁,这样的素材,与其放到现在来让孩子们学习其“精神”,不如交到哪个人手里去编写《儒林外史》之类的小说。
“素质”教育,总要选取非常之事、非常之人、非常之行来进行,并且在其中明里暗里夹带着对正常行为的嘲弄和鄙薄,这种把孩子不当正常人来育的素质育,是否足以培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对人类行为的正常理解,是否足以使学生获得正常的学习趣味与生活趣味,实在不能让人乐观。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面读文网小编为大家带来三严三实内容与含义范文,欢迎大家阅读学习。
谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。
创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。
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长大,什么是长大?长大可以分为身体上的长大和思想上的长大。
曾经的我,因为洋娃娃脏了,只会冲它大吼大叫;考了双百,只会向父母索取礼物;不小心撞到别人,只会一溜烟地逃跑……
现在的我,洋娃娃脏了我会把它洗干净;考了双百会在心里默默开心,并决定下次也要考个好成绩;不小心撞到了别人我会向别人道歉,说声“对不起”……
这算实质意义上的长大吗?我并不知道,只是有一次,母亲说过……
那是一个春光明媚的星期天,我正要去朋友家玩,眼神竟不禁看向了正在做家务活的母亲,心里便泛起了嘀咕:“母亲每天这么累,要上班又要给我们做一日三餐,好不容易有节假日可以好好休息,却还要做家务活。要不帮帮我母亲吧。”可殊不知,天有“不测”风云。朋友打电话来“催”我了,问我到哪里了,我说了一句十分钟,就急匆匆地走了。
走在半路上,又浮现母亲正在做家务的情景,忽然觉得,如果不帮帮妈妈,就是犯了一次不可原谅的过错,我再也不能往前走了,调转“车”头,告诉朋友失陪了,就回到了家。“妈,我来帮你。”这是我进家门说的第一句话。母亲迟疑了一下,说:“好,好,女儿长大了!”顿时,母女俩笑颜如花。
我觉得,成长的含义就是可以体谅别人,站在他人的角度想问题。
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标志设计是一门多领域、多学科都有所涉及的应用型学科。多领域、多学科是指做好标志设计的前提需要设计者有扎实的美术造型、鉴赏能力;有敏锐的观察、思维能力;有丰富的知识积累和实践能力;更要有严谨规范的协调、统筹能力等等。下面是读文网带来的标志设计的学习心得,希望对大家有帮助。
第一次接触标志设计,第一周的课程是资料的搜集和调研分析。商标、logo标志设计不仅仅是一个图形或文字的组合,它是依据企业的构成结构、行业类别、经营理念,并充分考虑标志接触的对象和应用环境,所出现所设计的。
因为这个星期做的是企业的商标总结,所以看到了许多有意思的商标,大概的印象就是部分的企业商标只是在企业名称的方面做出改动,运用企业的首写字母进行变形和修改,缺少企业的最根本体现,就像运动类商标大多都会有一种速度感,但部分企业类商标的体现还是缺少在企业理念和企业经营方向的寻找,无论从颜色还是形式。
标志设计的重要作用是识别性,标志是要求简洁而不简单的,但简洁要包含的东西太多,我想标志的设计就是一个把资料提炼,修改和加工简洁的过程。但简洁的标志放大或缩小到一定的位置或者环境,会不会产生变化,变的简单呢,如果要预防这种情况发生,是不是只要在设计中控制标志的比例,字体的位置,粗细就可以呢?还是在设计中就要考虑到应用的场合呢?但如果设计标志你不知道以后这个标志会放在什么地方,比如商品包装的协调,店面的比例,甚至员工的胸牌那么小,户外广告牌那么大,那么在设计中怎么才能兼顾设计,保证商标在放大或者缩小到一定比例不会失去标准的美感。
记得第二天调研报告中,有一枚商标是一个总部设在英国的跨国工程和建筑集团,是一个类似于圆形的符号,具有三个开口的三维形体,先不说标志的含义,当时我记得班里有两种不同的意见,一种认为这个标志是比较前卫特别的,在建筑行业的商标里是比较跳的,但另外一个意见是认为标志可能体现不了建筑行业的特色,比较像其他行业的商标。我不是很明白到底行业特色在商标设计中有没有起到一定的作用,就类似于公安,消防的商标都差不多,大众在潜意识里已经接受这种形象的商标代表某个行业,如果现在重新让设计一个公安的商标,你设计的和上面说的那个建筑集团商标一样,很漂亮,也很能体现公安的特色,但会不会出现大众不太接受的情况呢,觉得不像公安的商标,可能像运动、食品等商标,就是又把商标归结到另一种行业,但这种行业印象是怎么来的呢?设计中是不是可以完全不考虑大众对行业印象的商标的影响来设计呢?#p#副标题#e#
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安全标志管理规定是为了规范安全标志的设置,确保生产过程中的安全,为认真执行安全标志标准,加强标志的采购、使用、维护和管理,发挥安全标志的警示作用而制定的。下面是安全标志管理规定范文,欢迎参阅。
1、目的
为规范公司安全警示标志管理,充分发挥安全警示标志在安全生产中的作用,避免事故的发生,依据《安全标志及其使用导则》(GB2897-2008)和《安全色》(GB2893-2008)的有关要求,结合公司实际情况,制订本规定。
2、适用范围
本规定适用于公司所有生产、办公场所。
3、编制依据
《安全标志及其使用导则》GB/T2894-2008 《安全色》GB 2893-2008
4、管理职责
4.1安保部负责确定安全警示标志的设置,并实施监督管理。
4.2各部门负责做好区域内安全警示标志的维护管理工作。
5、管理要求
5.1 设置原则
5.1.1生产现场人员密集的场所应设置“安全通道”;
5.1.2生产车间应设置相应的安全警示标识;
5.1.3存在职业危害如粉尘、噪声、烟尘及有毒有害气体的场所
应设置相应的警示标识,并如实告知其职业危害;
5.1.4在厂内道路应设置限速、限高、禁行等安全标志;
5.1.5在易燃、易爆、有毒有害等危险场所应设置安全警示标志;
5.1.6在维修、施工、吊装等作业场所设置安全警示区域和安全
警示标志。
5.2 设置要求
5.2.1安全警示标识设置在醒目的地方和所指示的目标物附近如易燃、易爆、有毒、高压等危险场所),使入现场人员易于识别,引起警惕,达到预防事故发生的目的;
5.2.2对于有夜班作业的场所设置安全警示标识应有足够的照明,保证操作人员在夜间能够清晰可辨;
5.2.3安全标志不宜设置在门窗等可移动的物体上或已被遮挡的地方;
5.2.4安全警示标识的集合图形的具体参数、图形颜色必须符合《安全色》(GB 2893-2008)和《安全标志及其使用导则》(GB/T2894-2008)的规定。
6、设置计划及其他要求
6.1各部门根据现场需要和相关标准规定提出本部门安全标志设置需求,报安保部审查汇总后统一购置;
6.2在日常工作、检查中发现需要设置警示标识,应及时提出申请,报安保部统一购置;
6.3安全标识的配置使用应列入各级安全检查的内容,生产保障部负责安装(或张贴),各部门负责区域内标志的日常维护,保持整洁,防止沾污和损伤;
6.4安全警示标识的使用、发放、回收由安保部负责,并做好发放记录,作废回收的安全标识,尽可能再利用,不能利用的再作废品处理;
6.5各部门须建立安全标识张贴台账。
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安全标志使用管理规定起着规范公司安全标志使用,提醒员工注意安全,减少事故的发生的作用。下面是安全标志管理规定范文,欢迎参阅。
一、安全色安全标志,规定了传递安全信息的颜色、几何图形和图形符号,安全色和安全标志使用目的是使人们能够迅速发现或辩安全标志和提醒,引起人们对不安全因素的注意,预防事故发生。
二、安全色和对比色,应符合GB2893-2008规定色表示:
1、安全色规定为红、蓝、黄、绿四种颜色。红色表示:禁止、停止;蓝色表示:指令,必须遵守的规定;黄色表示:警告、注意;绿色表示提醒,安全状态,通行。
2、对比色为黑白两种颜色。黑色用于安全标志的文字,图形符号和警告标志的几何图形,白色作为安全红蓝、绿色的背景色,也可用于安全标志的文字和图形符号。
3、红和白、黄和黑色间隔条纹,是两种醒目表示红和白间隔条纹含义是禁止越过,黄河和黑色间隔条纹含义的警告危险。
三、安全标志和补充标志,应符合GB2894-1996规定。
1、安全标志是由安全色,几何图形和图形符号构成用以表达特定的安全信息。分为禁止标志,警告标志,指令标志,提示标志四类。
2、补充标志是安全标志的文字说明,它必须与安全标志同时使用。
3、禁止标志是不准或制止人们的某种行为的标志,有16个。
4、警告标志,是使人们注意可能发生的危险的标志,有23个。
5、指令标志,是必须要遵守的标志,有8个。
6、提示标志,是示意目标方向的标志,一般的、提示标志2个消防提示标志7个。
四、现场安全标志,安全色、标语标识使用
1、应根据施工平面布置情况,绘制现场安全标志总平面,布置图。
2、施工现场必须按绘制的安全色标平面布置图设置,符合国家标准标准的安全标志。
3、现场安全色安全标志应正确使用,制作应符合国标要求。
4、进出施工现场的主要通道,应设置符合公司规定要求的大门、门头应设
置企业标志和标语,设门卫,有门卫管理制度。
5、施工现场的大门口,应设置、施工现场主体效果,施工现场总平面图,施工现场安全标志总平面图,和施工公告牌,卫生须知牌,防火须知牌,安全纪律牌,十项安全技术措施牌,消防器具牌,安全标志牌,三图七牌。
6、施工现场内以内应按总平面布置挂设安全生产,文明施工标语,确保质量标语,缩短工期标语。双增节标语和安全标志牌。
7、办公室应挂设各类规章制度和安全生产责任制。
8、其它生活设施应挂设与用途符合的管理制度,卫生制度,划分责任区,确定责任人。
9、料具管理标识,应符合公司贯彻ISI9000标准要求。
10、生产设备机具旁边必须挂设安全技术操作规程牌。
五、安全色,标志管理
1、建立安全标志、档案、将所有的标志标语、标牌建帐登记。
2、设置专门库房专人管理建立领用登记制度。建立检查,保养,维修制度,在每次安全检查时都必须对安全标志进行检查,发现有颜色污染,损坏,变色,褪色,不符合国标的则及时清理,保养维修或更换。
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安全警示标志管理规定的制定,旨在减少和防止重大安全事故的发生,警示操作人员,正确识别危险源,下面是安全警示标志管理规定范文,欢迎参阅。
一、 目的与范围:
为认真执行安全标志标准,加强标志的采购、使用、维护和管理,发挥安全标志的警示作用,特制定本制度。本制度适用于公司范围内的生产、生活、办公场所的安全标志的管理。
二、职责:
1、公司安保部负责对安全标志的使用情况进行监督与检查。
2、管理处主任负责对安全标志的采购、发放、使用、管理。
3、各项目应根据实际需要,提出使用计划,经公司主管经理审批后进行采购。采购的安全标志必须符合国家标准《安全标志》(GB2894—1996)的要求。
4、各项目安全员应结合生产、生活、办公场所具体情况悬挂标志。并填写《安全标志设置清单》。
5、 安全标志牌应设置在醒目和施工现场危险部位与安全警示相对应的地方,使施工人员及相关人员注意并了解其内容。遇有触电危险场所,应使用绝缘材料的标志牌。设置的位置为作业场所存在坠落危险的钻孔、井巷、溶洞、陷坑、泥浆池和水仓等的安全防护与标识符合规定。
6、安全标志牌未经各管理处安全员允许,任何人不得随意移动或拆除。
7、各安全员应及时对变形、污损的安全标志牌进行整修和更换。
8、各项目安全员负责安全标志的使用、维修和管理。
9、公司办公室每季度对各管理处安全标志的使用情况进行监督检查。
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党旗党徽是中国共产党的象征和标志。下面是小编收集整理的三篇党的标志的含义范文,欢迎大家阅读。
党旗党徽是中国共产党的象征和标志。中国共产党党旗旗面为红色,旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽底色为红色,上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。红色象征革命,黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具,象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
中国共产主义青年团团旗:旗面为红色,象征革命胜利;左上角缀黄色五角星,周围环绕黄色圆圈,象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。中国共产主义青年团团徽的内容为团旗,齿轮,麦穗,初升的太阳及其光芒,写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下,团结各族青年,朝着党所指引的方向奋勇前进。团歌为《光荣啊,中国共青团》。
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