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《快乐影子之舞》是门罗的成名作和处女作,历时15年写成,一举赢得加拿大*文学奖项总督奖。这是小编读《快乐影子之舞》心得感想,欢迎大家阅读借鉴。
《快乐影子之舞》是门罗的成名作和处女作,历时15年写成,一举赢得加拿大*文学奖项总督奖。《快乐影子之舞》收录的15个短篇故事里,门罗以非凡的视角观照平凡的生活,显示出足以成为经典作家的特质。
《快乐影子之舞》收录的这些故事发生在农场,在河畔沼泽地,在西安大略孤独的小镇和新兴的郊区。女孩跟着父亲上门推销,无意目睹父亲埋藏已久的恋情;两对陌生男女在寂寞小镇里耐着性子相互抚慰,老小姐让智障的孩子们用音乐发出与另一个世界的沟通……作者将注意力投向平常人的欲望及遗憾,爱的欢愉与痛苦,以及逼仄生活中的绝望和负疚,让我们惊觉人心里共同的野心、恐惧和悲哀。
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实习是从学校走向社会的缓冲带,是进入社会、了解社会的预演。下面是读文网带来的影子实习学习心得,欢迎大家参考。
紧张而又充实的“国培”第二阶段—影子培训一晃就结束了。回想来省城的这一个月,真的感谢洪山中学领导对我们六位学员的热情关怀和照顾,在这数九严寒里没感觉一丝寒冷。在洪山 ,我很庆幸自己遇到了一位很棒的指导老师,庆幸能到这样文化底蕴源远流长的学校尽情畅游。同时,也庆幸自己 没有浪费这次难得的学习机会。这一个月来,每天都有新收获,每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。
我与英山、麻城的几位学员踏进温馨的校园,12月1号下午,在欢迎仪式上,叶校长代表全体师生热情洋溢的致辞,历历在目。同时还细心地为我们介绍了办学特色、校园文化和育人目标等。晚上大家欢聚一堂,倍感亲切。
一、 任劳任怨、无私奉献的指导老师
在洪山,我被分到708班,全班36人,“小班教学、小组合作、小处做起”是他们的办学模式。乍一看项老师三十出头,很温柔,说话细声细气。听她的第一节课,我们就被她的课堂英语氛围和严谨认真折服了。项老师是武汉市百名优秀班主任之一,我们去的时候学生进初中也就三个月吧。在项老师的课堂上,100%的学生都在认真做笔记、积极举手发言;师生配合默契,很多时候教师只是一个手势,学生就心领神会。对于个别走神的同学,老师只一个眼神,学生就立马收心归神;偶尔个别特别调皮的同学,老师也厉声呵斥,学生总是虚心接受,从不逆反;课文背诵、单词过关、语法过关,绝大多数同学能按时保质、保量完成。对于极少数不能按时完成的,项老师总是耐心个别指导,直至达标;在一次的单元检测中,项老师所教学的这个班的平均成绩均达到100以上,117分就有4人。这一系列的成绩、师生的共同奋进,无不让我们六个影子学员叹服,深受启发。从项老师身上,我们明白了一个道理:对学生要在爱的基础上严格;严师出高徒,不无道理。项老师的课简单、朴实、扎实,没有花架子,教学模式松紧有度,让我们真正理解了“伏下身来,与孩子一起学习。”课堂真正成了学生表现才华的舞台。每堂课学生训练密度大,单词、词组、句型不断呈现,语法知识不断渗透、归纳,复习课也精心备课,重点突出,训练有目标,驾驭教材能力强。她坚持每天听写词组或句子,学生综合素质都得到充分的培养,做到堂堂清、周周清、月月清。
二、 浓郁文化气息的洪山中学
走进学校大门,两边就是名师风采,还有好多省级领导来校参观的活动剪影。幽静的校园、清新的空气、宽阔的运动场地、文明的学生以及热情的老师,让人倍感亲切!学校到处干干净净,没有纸屑、垃圾,统一的校服、整齐划一的队列,热闹的大课间,井然有序。让人折服于学校的教育管理有方。“为每一个学生的幸福人生奠基,为每一个老师的幸福人生服务。”是他们的办学宗旨。“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。”这句勉励学生话放在进大门的右侧,旁边还立块小黑板,上面写着:每日一语。还有一些安全警示语,都很经典。浓浓的文化氛围、加之名师的熏陶,洪山中学硕果累累。他们的“三小管理,四四八模式”走在新课改的前列。
三、交流经验,分享收获
影子培训后期,我们几个学员上汇报课,相互观摩,让指导老师参与我们的听课、说课、评课,师徒如影随形,共同研讨教材、课堂实践这种相互交流体会,让我找到了自己的不足,并为今后的开展教学提供了很大的帮助。我想,以后在教学中我们要不但反思,要挖掘教材,整理教材,灵活处理,让学生在轻松愉快的氛围中学到语言目标。茶余饭后,我们几个学员也分享自己的教育经验,在分享交流中,我们都感受到了学习的快乐。
岁暮天寒,人心温暖。在这里,我们一直激励着、收获着。周末我们还与省城其他几个影子基地学校的学员相聚一起,汉街、江滩、博物馆、公园、广场留下我们的欢声笑语。一眨眼,我们就要离开洪山中学了,我们会记住同学间的友情,记住师恩。作为一名英语老师,我们要放眼看世界,终身学习,不断进取,在教学中反思,不断成长。将学到的先进理念和教学特色,带到我们的工作实践中,为农村的教育事业奉献自己微薄的力量。
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“影子培训”,是一种体验式培训,类似于“挂职锻炼”。下面是读文网带来的语文影子培训心得,希望可以帮到大家。
11月22日,作为“国培计划——重庆市小学语文骨干教师置换脱产培训”的学员,来到了南坪实验小学(康德校区)跟随指导老师——高谊老师,开始了为期一个月的“影子研修”学习。这一个月对我这么个教龄只有三年的年轻教师而言,是我人生中极为重要的一个月。
特别是高老师像大姐姐一般真诚亲切,那一声声体贴入微的关爱问候,那一句句热情洋溢的信任鼓励,那一次次毫无保留的资料分享,让我倍感温馨。从高老师的课堂中,让我见识了什么才是真正扎实的随堂语文课;从高老师的工作态度中,让我见识了温柔的美女老师风风火火能干的一面。这不禁让我联想到了自己,这不正是我所追求、向往的目标吗?而最让我感激的是这一个月为我的《乡下人家》的磨课过程。
深知经验尚浅的自己唯有在实际的课程操作中,才能更深的学有所获,所以自愿报名参加与南岸名师——郭蕾老师的同课异构活动。在南岸进修校吴维山老师、胡萍老师的鼓励、鼎力支持下和各位学员老师的配合中完成了这一次授课。经过这次课的呈现,我终于知道自己在以后的教学工作中到底做什么了,真有“拨开云雾见月明”的感觉啊,可是这小小的体会却是在多少人为我指点迷津中才感受到的啊!在康德小学总共试讲了三次,记得第一次试讲过后的感觉直到现在想起还会让自己无地自容,课后高老师和李老师(本校的专家)什么点评的话都没说,只是一个劲的鼓励我“只有三年教龄上成这样不错了”,后来经过自我反思和李老师的教材解读中我明白了下一次课我该怎么上;第二次试讲过后,两位老师先是说了一车表扬我的话,记忆最深的就是高老师的“妹儿继续努力,我看好你!”(不得不承认为了这句话暗自窃喜了许久),然后就是对我的所谓“批评”。
此时的我心里真是高兴极了,当然高兴的不是表扬而是所谓的“批评”,我庆幸这节课后终于有话对我说了,一一记下了各位老师的点评回家后经过深刻的反思,准备下一次的“战斗”;第三次就是吴老师带领一批学员来听我试讲,有点紧张、有点兴奋,终于上完了,自我感觉还是不错(扪心自问自己已经尽力了),高老师对我说了一句话:“你一次比一次有进步!”我既兴奋又感动……后来吴老师、胡老师和全齐学员老师都殷切地为我提出了宝贵的意见,对于下一次的课堂似乎又有些明晰了。
最紧张最兴奋的一刻终于到来,按部就班的上完了最后一堂课,在最后一次的研究课后吴老师还特地周到地为我颁发了“一堂成功研究课”的证书,每每看到它都会让我想起这一个月在各位专家、老师的呵护中默默成长所经历的路程,真诚地感谢大家。
我想在以后的教育教学工作中我会加倍努力地来实现一位教师平凡而又不平凡的梦!
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“影子培训”,是一种体验式培训,类似于“挂职锻炼”。下面是读文网带来的影子校长培训心得体会,希望大家喜欢。
今年9月份有幸成为湖南省小学校长影子跟岗学习小组中的一员,有机会走进名校、接触名校,学习最先进的管理方法和管理理念,让我受益匪浅。在此期间我严格按照本次学习班的要求,认真做好理论学习、小组交流讨论,深入跟岗学校通过参观、调查、听讲座、看活动、查资料等方式充实每一天的学习,从而进一步充实理论功底,进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。现将学习的情况简单总结如下:
一、学习充分体现“四心”,效果事半功倍。
通过本次跟岗学习,我积累了一定的经验,充分认识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果,即学习要做到“四心”:
1、诚心交流。对名校长、名教师我们要虚心请教、诚心学习。要多与辅导老师、同行、同事进行交流,还要注意讲究交流策略,讲究“双向”互动。以求得他们的悉心指导,倾囊相授。外出考察,你就是茶陵教育的一面旗帜,如何在异地展示茶陵教育的良好形象。
2、 潜心观察。观察要从宏观到微观,全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们仔细观察、勤于思考的对象,此外,我们还要善于在观察中发现问题,以求解决问题,提高自己。
3、细心体验。许多名校,大多表面看来似乎朴素无奇,其内在东西需要我们用脑去体验,用心去发现。所谓“精美的石头会唱歌”,学校的每一处设计,每一项制度,每一个角落都会有其存在的因为和所以,所有这些,若无细心体验,无以发现其奥妙之处,没有发现,也就谈不上学习和借鉴了。
4、精心总结。学习后的总结体会,得精心的梳理并用心思考、反思。只有总结,才能提升自己,只有勤于总结、善于总结,才能把我们观察得来、交流得来、体验得来的东西提升到理论的高度,从而真正提高自身的素质。
只有捧着“四心”去学习学校的办学理念、管理策略、研究学校的办学特色,才能剔除表象,拨开云雾,学得教育教学的真经,满载收获而归。
二、立足自身工作,积极创新。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,简单的复制或照搬不能说是成功的学习,只有将我们所见、所感、所想与实践相结合,在我们的日常工作中学以致用,并与县情、学情和自身的特点相结合,才能更好地理解消化所学的东西。因此有幸作为的挂职学习人员,应该立足自身工作岗位,积极实践,勇于探索,闯出一条新路子,开辟一片新天地。用实际行动验证所学,用事实证明不虚此行。同时为其他学校的建设和发展提供成功示范,带动全县整体教育水平迈上一个新台阶。
三、走进名校,收获多多。
1、有思想的校长办出有文化的学校
在基地实践学校的一个星期,我们参观考察了三所学校。一所是湘潭市火炬小学小学,另两所是株洲市的八达小学和九方小学,这三所学校都凸显一个规律,那就是,校长先进的教育理念和个性的办学思想,大胆创新的管理实践,促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。
有深厚的文化底蕴和优良办学传统的九方小学,如何在新时期绽放新的光彩,校长带领他的团队确立了“弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展”的办学理念,坚定了“以礼育人,为学生终身幸福奠基”的思想,树立了“建设团队 提升内涵 打造品牌”的学校发展目标。经过几年的实践和探索,逐步形成了“礼仪教育、全面发展”的办学特色,现在,学校设施一流,师资一流,管理一流,质量一流,成为了株洲市的品牌学校。
火炬小学硬件设施好,校园环境美,师资力量强,人文气息浓,师生精神面貌好,团队合作精神强,是崇文区有较大影响力的一所学校。在校长的带领下,学校秉承 “教师发展、学生发展、学校发展”的办学思想,“让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念,本着“以崇高的师德立身,以精湛的业务立业,以真诚的服务立信”,追求生命化教育,让学校成为了师生生命成长的乐园。
2、学校管理规范严格
几所学校都建立了科学完善的管理制度。深入学校的日子里,你会感受到,从行政事务,到教育教学;从教师考勤,到教学常规;从班级评比,到学生日常规范,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。各校都形成了自己的管路制度汇编。
学校认真实施绩效考核制度。八达小学在制定考核实施方案的每一个环节,都充分发扬民主。草案出来后,学校分层次征求意见,按中层、党员、年级、教研组、个人等层面,让大家不仅提意见,还要提建议。不仅指出不合理,还要设计更合理。不仅从自身角度想问题,更要从大局的高度提建议。使绩效工资考核实施方案的产生过程成为统一思想、提高认识、激发活力、凝聚人心的过程。在实施过程中,几所学校都达到了良好的效果。
3、重视教师专业发展
跟岗学校的校长都很重视促进教师发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。校长的经验是:构建和谐的校园文化氛围,促进教师发展。搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系,引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。
4、素质教育扎实有效
素质教育既轰轰烈烈,又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题,通过学校大门外展示栏和学校网站公示全校班级课程表,请社会监督。学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”,都显得那么规范和透明。更重要的,学生的主动、全面、和谐、特色发展,成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。
总之,通过本次跟岗学习让我提高了认识,明确了职责,一个好校长是成就一所好学校的关键,以人为本,转变观念,锐意创新,开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我将继续精诚团结,同舟共济,加强内部管理,发挥自身优势,与时俱进,立足质量求生存,特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心,有决心,敢于创新,坚持不懈,农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。
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“影子培训”也称为“体验培训”、“跟岗培训”,这有利于提高学校教师的专业素养,改善教师的教学方法。下面是读文网带来的教师影子培训心得体会,希望大家喜欢。
5月19、20日,我们在宝鸡市第一中学和金陵中学做“影子教师”学习,受益匪浅,体会颇深。我们一组有叶颖、朱丽、宋荣、王建平等十三人。虽然辛苦,但我们也觉得很值得,因为机会来之不易。在这两所学校中有王瑜、王惠玲、王烈娥、高燕四位老师做我们的指导老师,我们聆听了老师的课堂教学参加了保一中的英语教研活动,让我有机会亲身经历了这两所学校的教学生活,跟班目睹了教师的上课,亲自感受了学生的课堂学习,感触颇深。一是课堂教学中,充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念,教师教学更轻松,学生学习更快乐;二是活动丰富,形式新颖,让人耳目一新,学生有机会展示,教师更注重导向,班级管理更有创意,更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。
(一)更新教育观念,端正自身思想。我要更加热爱教育事业,时时刻刻不忘记自己的使命,忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,要甘于辛劳,甘于付出,,甘于无怨无悔。
(二)关爱自己的学生。教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种关爱,应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友,这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,在各方面给予关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
通过影子学习,我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
(三)要加强自身的学习,不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许,为有源头活水来”。我将不断学习他人的经验,扬长避短,使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识,勤学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”。
我会在今后的教学工作中,时时处处以教师师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识,在自主、合作探究中得到真知。
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《偷影子的人》讲述了一段缠绵多年的爱恋,一段进行中的不完美爱情,这是一部令整个法国为之动容的温情疗愈小说。下面是读文网为大家带来的偷影子的人读书心得体会,希望可以帮助大家。
《偷影子的人》是由法国作家马克.李维写的,书的封面上印着这样一行字“一部令整个法国为之动容的温情疗愈小说”,许是太久没看过这样的小说了,就拿起书看了起来,没想到自己一气呵成把整本书都看完了。看完后心情很是愉悦欢快。大概讲一下主要的内容:一个在班上经常被欺凌的男孩有一天发现自己拥有别人所不具备的特异功能--能偷别人的影子,当他的影子和别人的影子重叠的时候,男孩就能够知道他人心中的真实想法。当他发现自己有这样的一种奇异的能力后,他慢慢地成为帮助身边的人的心灵伙伴,为偷来的影子带去了生命中的一点点光芒,这种能力从童年伴随他到长大成人,在这个过程中,所记述男孩与妈妈之间的亲情为人动容,妈妈的老去也让人落泪;男孩与自己从小的玩伴之间的友情,至真至诚;最后,男孩在苏菲与克蕾儿的爱情抉择,告诉了我,选择自己心中最放不下的那个,不要被暂时的假象的爱迷惑了自己的心。而这种选择付出的代价是痛心的,庆幸的是,最后故事是个美好的结局。
看完这本书后的感悟总结如下:
整本书,所有的事件,作者娓娓道来,在描写男孩童年的那段内容中,充满着童年的欢快和天真,让我不知不觉中也跟随这样的描述想起那些童年的欢乐时光。男孩拥有的超然的能力,其实也是透过“偷影子”这一特别的功能来告诉读者,不管在你面前的人显得多么的跋扈嚣张,就像欺负男孩的马格,一个高大打篮球很厉害喜欢着自己也喜欢的伊丽莎白的大男孩,也有自己心中的痛楚,他内心真实的世界并非像在大家面前的那么强大。记得柴静《看见》书中也提到类似的这个道理,我们看到的很多事情其实仅仅是事件的表面,今天我们看到的是弱者被欺凌,但在被欺凌的背后又有哪些不为人知的隐情。这也让我明白,在这个世界存活着,少点计较,要多站在对方的角度去看待问题,怀着理解、宽容的心去谅解他人的缺点、过失。而不是用自己定下的标准去指责抱怨对方。在这个越来越强调“自我”的年代,作者能通过这些小细节告诉我们这样的道理,实属不易,也点中了点。
书中还讲述了男孩偷了好友吕克的影子,知道吕克内心十分渴望能够像他一样当一名医生,不希望在老家当个小小的面包师,男孩劝服了吕克的父亲让他去所在的城市学医,而当吕克终于实现自己的愿望的时候,才发现其实他并不喜欢这个身份,最后他选择回到那个一早就有人来买他的蛋糕并且让他心里感觉到幸福的面包店里当一名小小的面包师傅,给心爱的女人做各式各样好吃的蛋糕甜点。这件事情挺耐人寻味的,特别是我们现在处于的这个位置--应届毕业生,在这个找工作,略带迷茫,看着别人工作心痒痒却苦于心仪的公司还不给个电话面试的非常时期。
很多时候当我们发现别人走得越来越快的时候,我们会不加选择甚至说不加考虑地去从事第一份工作,幸运的话,你会发现这份工作就是你想要的,但是现实生活中,不幸的比较多。当工作被加上各式各样的标准去衡量何种为好工作,何种为差工作,很多人都会像我一样,按照人们口中的标准,选择一个薪酬不错,发展前景不错的公司,以为我们以后就能开开心心的了,但是大多时候都不是,我们会发现工作越做越烦,越做越没意思,发现这和当初的想法是不一致的,这时候苦恼、烦躁会让你在工作上显得力不从心。看了这本书让我想起一句话:什么是好工作?最适合你的就是好工作。可惜的是,我们最适合的是什么,我们自己都无从而知,也许这就是一个慢慢发现慢慢改变的过程。
书中让我印象颇深刻的是男孩长大后的爱情。在男孩小的时候曾经在一个海滩上认识一个聋哑女孩,他们在那里渡过了一段美好的日子,但随着假期的结束,男孩不得不回去,女孩告诉他她会等着他。随着时间的飞逝,男孩没在想起这个女孩,而与另一个漂亮能力又强的女孩苏菲在一起,他相信自己是爱苏菲的,当然苏菲也是爱他的,只是最后男孩并没有选择和苏菲在一起,而是回去实现他那个小时候的约定,最后男孩与克蕾儿终成眷属,而苏菲则与吕克结成一对。这个事件其实和吕克选择做回面包师有异曲同工之妙,不管工作是否体面,是否高薪,其实最适合自己的才是对的。爱情也是一样,不是你很爱很爱他,或者说他很爱很爱你,你们就可以幸福的,要获得幸福,要选择合适的那个人。寻找真正属于自己人生中的另一半,确定你真正想要的,而不要将时间浪费在不对的人身上。
至今我还想不透的一件事是,男孩的父亲在男孩小的时候就离开了自己和妈妈,男孩总是希望父亲能够回来看看他或者给他写写信,他多么的渴望见到自己的父亲,当他受欺凌的时候,当他挨骂的时候。但是日子一天一天过去,父亲始终都没有任何音讯。直到男孩的母亲去世后,男孩回到自己的小阁楼上发现了一封封信,是父亲写给自己的信,信中写着他对儿子的思念,而母亲却隐瞒了他这么多年。看到这里的时候,心挺疼的,对一个孩子而言,家庭的美满是最基础的,所以选择与如何的一个男人做自己的人生伴侣,有多了一份重要。不明白,为何母亲要瞒着自己的儿子让自己的儿子以为父亲就这么其他于不顾了,是恨么?还是怕男孩受到伤害?
以下书中摘录的一些话:
她凝视着我,漾出一朵微笑,并且在纸上写下:“你偷走了我的影子,不论你在哪里,我都会一直想着你。”(海滩上的克蕾儿)
我只是你生活里的一个影子,你却在我的生命里占有重要地位。如果我只是个单纯的过客,为何要让我闯入你的生活?我千百次想过要离开你,但仅凭一己之力我做不到。(苏菲的伤)
不知道姓氏的克蕾儿。这就是你在我生命里的角色,我童年时的小女孩,今日蜕变成了女人,一段青梅竹马的回忆,一个时间之神没有应允的愿望。(被唤回的记忆)
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《偷影子的人》是由法国作家马克.李维写的,书的封面上印着这样一行字“一部令整个法国为之动容的温情疗愈小说”,许是太久没看过这样的小说了,就拿起书看了起来,没想到自己一气呵成把整本书都看完了。下面是读文网为大家带来的偷影子的人读书心得,希望可以帮助大家。
他是一瘦弱小男孩,与母亲在一起相依为命多年。他孤僻,沉默,总是受人欺负。可他能与影子对话,去面对这个隐秘而又悲伤的世界。他能偷别人的影子,能看见他人的心事,听见人们心中不便说出的秘密。那些或羞涩,难堪或孤独的影子里住在另一个不说谎的世界。他为他所偷来的影子找到点亮生命的小小光芒,为他们找回隐匿的记忆拼图。
亲情,是难以启齿幸福
“随着时间的流逝,有时事情自会迎刃而解。”他只能这样安慰自己。他太小,不懂得如何去应对父母离异的事实;他太善良,以为所有一切都是他的不优秀的恶果;
很少有孩子能听到妈妈的心事,事实上,窥探到大人不愿说的事情并不是一件太好的事情。妈妈的影子默默地告诉他一切悲伤与凄凉。他还只是个孩子,不知该怎么去抚平妈妈心中爸爸爱上别人的伤痕。静静的发呆,冰冷的沉默。挂在半敞窗户上的窗帘纹丝不动,万物皆惧,连藏身在帷幔褶皱里的影子也纹丝不动。他只能相信;一切难过,都会随时间过去的。
亲情总是温馨的,影子告诉他,爸爸从他诞生那一刻就爱上他了,也许从未找过合适的字来跟他形容这一切,但照片就足以向他吐露所有他想听到的美好话语。
生命中某些微不足道的小事却能够拼凑成珍贵的片刻,与母亲深谈之后,他慢吞吞的踱回阁楼上,走到天窗底下,默默的感谢他的影子
妈妈曾说他是她的安静小男孩,妈妈脸上的细纹渐渐告诉他,他们已经相依为命多年。从那次在月台上看到妈妈哭泣,他就明白;他已不再是那个妈妈需要全力保护的小男孩,她再也不必藏起泪水,藏起她未曾远离的悲伤。
妈妈逝去的悲伤让他要花费好多时间才能坚强起来。他再也听不到妈妈的声音,而童年时老屋的百叶窗会永远合上,他陷入连上帝也无法感受的孤寂里。
他在黑暗中睁着眼睛躺了好久,雨水打滴石棉瓦的声音,蔷薇篱笆里的树叶沙沙声,所有的事情都告诉他,妈妈只暂时是离开了而已,一切还都是原来的样子。他紧紧握着爸爸的信,看到到又哭又笑妈妈的影子,这些,足以解放将他禁锢在童年的枷锁。
友情的味道,似记忆里的牛奶面包
这个城市一直都在下雨的十月,七叶树落叶纷纷,
他有点哀愁又有点悲痛的童年就在这个小城市里度过。他每踏出一步都得小心翼翼,还要顾着监视每一步步伐。同班同学伊丽莎白的微笑,在这秋雨绵绵的季节照亮他心中阴郁和悲伤。他拼命的等着伊莉莎白的垂怜。却饱受坏孩子马格的欺负。看到伊丽莎白与马格在一起十指相扣,他第一次理解到爱情的悲伤与凄美。操场的七叶树后,有他抛下的童年。
他无意中偷走了马格的影子,他知道狂妄自大的坏孩子马格只是个缺乏父母关爱的可悲小孩。连马格自己的影子都想逃离这个愚笨的肉体。窥探到别人的秘密连同自己难以逃脱的愧歉使他心怀不安。他恳求他的脚,求他们不要再去任意妄为,求他们不要再去偷别人的影子。
可是他还是知道了警卫好友伊凡的心事,伊凡的绝望与痛苦就像一口深不见底的井,一口无法被填满的悲伤之井,他想要帮他,用自己妈妈的愛去帮助想念逝母的伊凡。
“我要去外地碰碰运气,我有一个陈年旧梦要实现,还有一个诺言要履行。”伊凡很是郑重的说
他的方法见效了,可他却有点难过,毕竟,伊凡要离开他了。还好有吕克,面包店里的吕克。从与马格的较量到伊凡的离开到最终妈妈的离去。吕克一直陪伴着他。他请他吃自家店里的面包,告诉他自己的梦想。
他深知好友吕克的的未来,可他还是要守住梦想的秘密。他甚至去鼓励吕克坚持自己的梦想。不管经历多少波折,他庆幸吕克湛蓝的双眼一直炯炯有神。
爱情,只需不遗忘
码头的尽头有个不起眼的小灯塔,孤单的伫立在那里。塔灯是熄灭的,它已经很久不曾照亮大海。被遗弃在码头尽头的的旧灯塔,是克蕾儿的秘密基地。
滨海小镇上的克蕾儿,一个一出生就又聋又哑却美丽无比的女孩。她深邃的眼睛似孤傲的灯塔,她大提琴般的笑声是世界上最动听的音乐。她是一个如此叫他想念的女孩。她可以让他毫无顾忌的倾诉他所有的秘密。他能看穿她孤单害怕的影子,在那个无声的世界里,她快乐的活着,需要多大的勇气?不知姓氏的克蕾儿,她的影子没有出卖她的秘密向他求援。一个会用风筝写出想念的女孩,真是让他魂牵梦萦。
也许分别是爱情的最致命的毒药,他有了女友苏菲,经历种种甜蜜与爱恋。他与苏菲漫步在过去的记忆中,曾以为是爱情的友情,此刻终于浮出水面。他告诉苏菲, “我们的友谊曾经怒放,繁美如花。”
小小的灯塔在记忆中浮现,被遗弃的灯塔,和他的记忆一样忠贞不渝。他终于邂逅了多年不见的克蕾儿,他的等待无奈与她的努力倔强如同那只高飞的风筝,终于与蓝天相拥。
学校的铁栅栏门前,操场上的七叶树下,他瞥见伊凡向自己打招呼的身影;家中的阁楼上,大大的天窗下,他看清妈妈的身影,眼中有永不老去的温柔;滨海小镇的海滩上,遗弃的灯塔下,他瞥见克蕾儿美丽奔跑的倩影。
他是一个会偷人影子的小男孩,从青涩孤单到学识渊博,他始终缄默这个秘密。他偷来的亲情,感人泪下;他偷来的友情,不离不弃;他偷来的爱情,忠贞不渝。
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《偷影子的人》是法国作家马克·李维创作的一部小说,也是其第10部作品。下面是读文网为大家准备的关于偷影子的人读书心得体会,希望大家喜欢!
记得有一个成语叫做“形影不离”,形:身体。影:身体的影子 。指身体和自己的影子相依相伴,永不分不开,形容彼此关系亲密。
法国的马克*李维在这本书里,却把影子和形体分开了。不但如此,游离于身体之外的影子还有了自己的思想和语言,在适当的时候还会表达自己的意向。
一开始看的时候,老觉得这本书只是一本儿童读物,充满了童贞和童趣。硬着头皮读,却越来越发现了它的与众不同:这是一本描绘心灵成长的图书哎~~
主人公曾经是个文弱的孩子,有点近视,有点内向。在学校生活中,时常要受到马格(校园生活中的暴力代表)的欺负;在家庭生活中,虽然受到了妈妈无微不至的关爱,但是随着同样爱他的父亲的离家而去,使他陷入了深深的自责,以为是因为自己做的不好才造成这样的结果。
就是这么一个内心敏感而善感的孩子,他在渴望雄起,渴望友谊,渴望情爱中,无意发现了自己的特异功能:在强光下,可以能偷去别人的影子,跟随着原本的主人,窥视他的秘密和内心……
他没有为之兴奋,却因为环境和家庭的关系,陷入了深深的恐怖中。直到有一天,影子对他说:“为每一个你偷来的影子找到点亮生命的小小光芒,为它们找回隐匿的记忆拼图,这便是我们对你的全部请托。”从此,他的人生开始了改变。
小时候的故事有小道理,长大的故事有大道理。主人公在海滩上遇到了一个又聋又哑的小女孩克蕾尔,在生活中他得到了一个值得倾心的朋友吕克,在长大后又认识了美丽的苏菲……其中男孩的老友吕克在男孩的帮助下离开面包店踏上了自己向往已久的当医生之路,再到最后发现自己真正喜欢的还是面包师,并最终回到了面包店。这个故事很耐人寻味,有时候人们想象的东西并不一定是自己真正喜欢的,而真正喜欢的可能表面上又不是那么冠冕堂皇。其实职业本就无贵贱之分,能在工作中找到幸福才是幸运的。所以我觉得吕克做得很对,这也是他成长的象征。而男孩放弃苏菲,选择了克蕾尔则有异曲同工之妙,只不过这次体现在爱情上,感觉更加微妙和朦胧一些。苏菲是好好女孩,但对于男孩来说更适合他的则是克蕾尔。尽管多年以前,由于自己的错误判断导致做错了事,但是当男孩终于发现自己的过错和自己真正想要的女孩是什么样子时,他放弃了现在所拥有的,而是去追寻克蕾尔,尽管可能无果而终,但是他知道他必须得这么做。其实苏菲也是一样,这些年轻人都明白一个道理,就是要寻找真正属于自己的另一半。
作品给我们讲述了一个美丽而凄婉的故事,满是爱情、友情还有亲情的纠葛,满是爱与被爱的感动。 “你偷走了我的影子,不论你在哪里,我都会一直想着你。”到最后,一段青梅竹马的故事,一个充满温馨的结尾,让我们为美丽的浪漫留下喜悦的泪水……
我们的影子在哪里?
它,也惦念着我幼小生命中的那个可爱的“克蕾尔”吗?
它,也牢记着我生命历程中曾经的那些感动吗?
它,也能遇到能读懂我心灵密码的知音吗?
“有些人只拥吻影子,于是只拥有幸福的幻影。”莎翁的这句名言精准的概括了整本书的主题和主人公们的行动。而本书带给读者的启发就是首先要确定什么才是自己真正想要的东西,并去追逐,而不要在那些浮云和幻影上浪费时间。
看了关于偷影子的人读书心得体会
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家教心得读后感500字(优秀3篇)
家教心得读后感500字要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的家教心得读后感500字样本能让你事半功倍,下面分享【家教心得读后感500字(优秀3篇)】,供你选择借鉴。
孩子是一个家庭的希望和所在,让孩子健康、快乐地成长,将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约,其中家庭教育尤为重要,因为孩子从出生起在家中,与家里亲人接触的时间和机会最多,父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。
除外,要培养孩子良好的行为习惯,如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息,一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合,但要耐心的说服绝大多数的孩子还是可以做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好,多多参与户外活动,开发孩子对学习的兴趣。
俗话说:兴趣就是孩子最好的老师。孩子做任何事情,只能有了兴趣才能使孩子愿意去做,孩子才能做得好,做事也就不会唯唯诺诺。
还有一点也是十分重要的,在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心,不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理,告诉孩子要相信自己,尽最大的努力去做,不要太看重结果。
小孩子就是要家长的细心与耐心的教导,试着和孩子成为朋友,多去倾听孩子的心声,以合理的要求去教育孩子,让孩子在一个良好的环境中全面发展。
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《稻草人》读后感怎么写(15篇)
《稻草人》读后感的意义了解人间疾苦,树立劳动最光荣的思想品质。培养助人为乐,乐于奉献的良好品德。感悟人生,思考现实。下面是小编收集整理的《稻草人》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
今天,我读了叶圣陶写的童话《稻草人》。这个童话是我小时候听到的。我的记忆保留在稻草人是一个用稻草扎成的草人。插入农作物中驱赶带稻子的麻雀。
虽然他不能动也不能说话,但他的心很好。他想现在读完全文,但我的心充满了沉闷和沮丧。稻草人的形象一直挥之不去,那些可怜的人一直萦绕在我的心头。
这篇文章讲述了稻草人看到的几个片段。首先,老妇人辛勤耕作的麦穗被害虫吃掉了。稻草人想告诉主人,但他无能为力;第二,一位渔妇带着一个三四岁左右的孩子去钓鱼。孩子生病咳嗽得很厉害,但她没有时间照顾他。稻草人真的很想自己做柴火,给孩子煮茶;第三,另一个女人更难过。因为孩子死了,丈夫赌钱把家都丢了,连她都要被丈夫卖掉。不要提心里有多难过。来到这条河岸,投河自尽。稻草人想阻止她寻死。但它做不到。它恨自己,认为看到死亡是他一生中最大的罪!
稻草人的'心很善良,和人差不多。它非常同情受害者。为了扑灭主人的敌人蛾子,他皱着眉头,像生病一样伤心;为了让生病的孩子喝一口茶,他宁愿把它烧成灰烬;为了挽救悲伤女人的生命,他的心像玻璃一样破碎,昏倒在田野的中间。稻草人是一个善良的人,有同情心,不怕牺牲自己,想帮助别人。他想用自己的心温暖别人,但他甚至做不到。他讨厌自己对一切都无能为力。
我希望世界上有更多像稻草人这样善良的人,每个人都会给予一点爱,世界将成为一个美丽的人来帮助那些受苦的人。
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