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平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:
一、了解学生,做学生的朋友,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、加强常规训练。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、建立互助组:以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
回顾一人学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会继续总结经验,争取把班级管理工作做好。
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2014年第一学期三年级班主任工作总结
------我该让孩子做什么?
冬去春来,伴着秋的脚步走进了新的学期。踏进教室,面对一张张陌生的面孔,教育的思绪发散开来。这是我班主任生涯的第11个年头,“铁打的营盘,流水的兵”,每当开学,看着一届届的学生,我总想做点什么,但总也被各种各样与自己有关或无关的干扰,很多事情迟迟还是一个梦。“我该为孩子们做点什么呢?”这是我以前经常问自己的话,随着思考的深入,我的思想有了转变“我该让孩子做点什么呢?”一字之差,这便是本学期我班主任工作的崭新开始。
有很多事情都只是我们的理想状态,比如苏霍姆林斯基倡导的“讲学校生活变成孩子们的精神乐园”,也许他的巴甫雷什中学做到了,但对于我们目前而言,那绝对是可望而不可及的事情。但人是总该有理想的,教师理应具备自己的教育理想。于是朝着这个方向我努力探寻着,我愿意为此做出一些必要的尝试,用以去面对我的一个个教育行为。
一、先育人后教书
唐代诗人韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑也。”可见,为人师教育学生为人之道、处世之道尤为重要。先学会做人,再学做事,这是妇孺皆知的道理。同样作为一名教师,不应是人们常说的“教书育人”,而应是“育人教书”。我是这样认为的,实际的教学过程中我也是这样坚持做的。
(一)、育人先献爱
我一直都觉得,要想让自己的学生喜欢上自己,你得先喜欢学生,要想让你的学生对你心服口服的听你的话,你得用心爱他,只有当学生感受到你爱他,并深深的爱上你的时候,不管是脾气多倔强、多调皮的学生,他在你面前也会乖乖的像只小绵羊。记得刚教书的那会,别人总是笑话我,说我个子矮小,学生怎么可能会乖乖的听你的话呢,大的孩子还会欺负你吧,面对这些,我总是一笑而过,因为我找到一个管理学生的法宝:“用心爱学生。”这个法宝我用了11年,它很受用,它可以温暖学生的心灵,改变学生的行为。把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。一个新的班主任,刚接班,要使一班的孩子爱你,你必须要先爱他们,让他们从心里喜欢你,接受你,你才能教育好他们。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”关心学生要像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,关心学生的心情感受,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如大课间的时候,发现孩子们衣服没弄好,轻轻走过去,帮他整理好;每天要叮嘱学生按时吃饭,吃饭时不能挑食;午睡时要盖好被子;天凉时告诉学生多穿些衣服;下雨时告诉学生小心路滑,注意回家路上安全;利用中午及下午的时间给学生们补补自己所教授的课程;看到与学生相关的报导及社会上的见闻要及时告知学生……我们班的黄育祥是个出了名的小气而又好惹事的孩子,这个孩子从小是保姆带着长大的,父母给他的是钱,还有就是跟同学之间发生矛盾时他回家哭泣,家长就会不分青红皂白的站出来为他撑腰,刚开学的时候,因为在跟同学玩耍的过程中,同学弄到他了,之后回家哭泣,第二天,家里派人到学校找同学算帐。但我发现这个孩子特别缺少关爱,特别需要别人关注,发现到这点之后,我觉得要改变这个学生,你得先爱他,让他感觉到班级和老师带来的温暖。我首先安排了一个班干部的头衔来约束他的行为,在接下来的学习时间里,我从生活及学习两个方面给了他很多关注,不,确切的说应该是偏爱。记得孩子妈妈打电话回来告诉我:“老师,下学期,我们要搬家,要转学了,可是祥祥不愿意转,他说老师很关心我,不愿意转学。”是啊,孩子在短短的时间里就已经体会到了老师对他的爱,他也没有辜负老师的这份关爱,用自己的行动来告诉回答了我这份爱:这个学期,他变得不再那么自私,不再动不动就回家告状,不再动不动就跟同学计较……孩子的改变,让我觉得自己付出的爱值得。总之,学生们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐要事事关心,这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们日记上和成长记录册上写着对老师发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
(二)、教会学生学会心胸宽广
从教六年级到教三年级,从教大孩子到教小孩子,我有太多的不适应了,不适应小孩子你跟他说半天他还不知道你在说什么;不适应小孩子的慢动作;不适应小孩子的吵吵闹闹……不适应,太多的不适应,但让我更不适应的是孩子们动不动就跑来告状:“老师,他又打我了,老师,他又骂我了,老师,他有拿我东西了……”轻则号啕大哭,重则回去告诉家长,家长又很听话的给老师打电话,埋怨别人的孩子己的不是,要老师好好处理这个孩子。刚开学的那段时间,我几乎天天都能接到这种电话,为了这个问题,我气恼过、生过气,厚着脸皮找过领导,说句实话,教书这么多年,我真的很少为处理班级这种小事而去麻烦领导,当时真的很无助。事后,我冷静下来,自己好好想想,班上大部分孩子都有这种情况,只能说明一个问题:孩子们思想上存在很大的问题,那就是“还不明辨是非,不懂得什么叫打,更是心胸狭隘的表现”。其实孩子们在玩耍的过程中你碰我碰你是在所难免,在孩子们看来的天大问题其实是鸡毛蒜皮的小事,明白了这个问题后,我知道我首先要教会我的孩子们如何学会心胸宽广,不与同学斤斤计较。
1、教孩子学会宽容,首先要学会宽容孩子,做孩子的榜样。
学会宽容,真心热爱学生,在这方面作学生的表率,作学生的楷模,成为学生学习的榜样。说起我班的胡航誌,估计大家都很熟悉,教他之前,涂老师就很我说:“这个孩子很倔,很调皮,同时也很聪明,看你能不能搞定他?如果他听你的话,就是一根好苗子,为你所用。”当时听了涂老师的介绍,我还没怎么把他放在心上,觉得不就一个小屁孩吗?才三年级,我连六年级那些调皮的都能教,难道还教不了他吗?教了他以后,我还真见识到他的厉害,还不出三天就骂老师了,问他为什么骂老师啊,他脸不红心不跳的说:“又不是没骂过?”听了这话,那个气啊,不知道怎么形容。怎么办?打电话给他家长吗?不能?动不动就打电话给他家长,他会觉得这个老师太没能耐了,咋办?先按兵不动,只能先忍着。接下来的日子里,这个小家伙可没给我少惹事。一天晚上十一点,一个家长气呼呼地打来一个电话,她直接忽略老师两个字,大声说:“你是怎么教学生的,难道你教的学生只会打人吗,你这个老师怎么当的,以前的老师多严厉啊,学生根本都不敢打架,你一教他们就打架?”深更半夜接到电话,已经是一件很痛苦的事情了,何况还被学生家长数落了一顿,说句实在话,教书11年,我何曾受到过这种气,11年来,从学生到家长都很尊重我,而今天却遭家长质疑。当时的我忍着泪水和气愤说到:“某某妈妈,你先别生气,慢慢说,如果是我的学生做错了,我一定会批评他的。家长在我的劝说下,冷静下来。说他的孩子告诉她:“孩子在学校被胡航志打了。”其实她说的这件事情的事实是:下午的时候,她的孩子在画画,胡航志想抢来看,结果她的孩子不肯给,胡航誌再抢就把画给撕坏了。其实这件事情真的没什么,何况我还处理过,也批评了胡航誌,可是碰上了这样的家长和孩子,我没得选择,只能先安抚她,并告诉她我会通知胡航誌的家长,再教育这个孩子,那天晚上为做家长工作,我跟她聊了足足一个小时。为此,后来我委屈的给学校领导打了电话,也为此在家流着心酸的泪水......整夜无法入睡,11年了,我用自己的汗水和爱心征服了一届又一届家长,可是今天却被人家质疑我的能力,我委屈、不甘心……但同时我也在思考着一个问题:如何教育好这个在班上总是生事的胡航誌,把他教好了,可以说,班上就会太平一半了。我觉得这是个教育契机。我先分析了他的特点:胡航誌这个孩子最怕他的爸爸,为什么?爸爸的教育就是打,打的很凶狠,所以孩子怕他说过:“爸爸只会打我,就不会表扬我,我讨厌他这样,难道大人就只会这样吗?”从孩子的话语里我感受到了孩子他希望得到大人的鼓励和关爱,我观察过他,他是一位非常贪玩的孩子,要是你不让他和同学玩,不让他的手动一动,那他简直就是太难受了,其实他不属于真的打人,而是好动,喜欢碰碰同学,结果就被同学告状,于是家长们老师们就认为他爱打人。分析好他的特点后,我做了三件事:第一件事,找他本人谈心,我把晚上家长因为他打人一事而找我告诉她,并告诉他人家家长很生气,不仅要到学校来找你麻烦,还要找你家长的麻烦。毕竟是三年级的孩子,一听有人要找他麻烦,急的眼泪都流出来了,接下来,我柔声跟他说道:“你放心,我已经帮你说了不少好话,人家看在老师的面子上,先原谅你。”同时,我也把自己为帮他处理这件事是如火费劲心思才取得人家的原谅,为了帮他老师受了什么委屈都告诉了他,我还告诉他你放心,我不会给你爸爸打电话。但你要答应老师:“以后要听老师的话,尽量不对同学们出手。”当同学弄到你,你得像今天老师原谅你这样去原谅同学,他含着泪点点头,并伸出他的手指与我拉钩,最后用他的大拇指用力的在我手上一按,我问他为什么?他说老师:“这是我的承若。”看着他的决心,我感觉到自己受的委屈是值得的。第二件事:打电话给他家长,不是投诉,是谈心,并告诉他的爸爸,孩子在课堂上有进步了,让他爸爸表扬他。我还清楚的记得他爸爸当时一接到我还等不到我开口的这样一段话:“老师,我儿子又惹事了吧,您费心了,这样,这小子不听话你就给我打,要是手的力气不够用,就用尺子,尺子不行,我明天送根棒子给你,他不听话你就说爸爸说的打。”我耐心地听完他说的话,告诉他:“航至爸爸,谢谢你对我工作的支持,但我今天不是来告诉你孩子有多差,而是告诉你,孩子挺好的,很聪明,上课发言很积极。”他爸爸听我这样一说开心的说:“老师我没听错吧”接下来我把自己的教育思路告诉他,希望他能配合,他很高兴,也答应一定配合老师工作。第三件事,给他一个班干部职位,这孩子喜欢体育,我鼓励他参加班干部竞选,并支持他当上体育委员,一此来约束他的行为。在接下来的日子里,这孩子真的收敛了许多,他还是会犯错,但犯错频率低了许多。最关键的是,他很听我的话,我用自己的宽容征服了一个倔强的孩子。其实,我们班又何止这一个倔强的孩子呢?詹武涛调皮捣蛋倔强都不会输给胡航誌,遇到自己不服气的老师,从来都不低头认错,发起脾气来,手握拳头,瞪大眼睛,比老师还厉害。黄堉祥,自私小气,又爱弄同学,也没少惹事,但一次次,我都以教育、引导他们为主。最终让这几个小家伙有了转变。给学生宽容,创设台阶是引导学生进行自我教育的契机,表面看来是“退一步”,而实质上是在“进两步”,使教育真正深入到学生心灵深处,并内化为自觉的行动。给学生台阶下,不啻是一付“冷却剂”,使“热”问题得到“冷”的处理,缓解师生的对立和矛盾,这是一种使学生在可接受的情况下“轻松”地受到教育的艺术,你会从切身感受中体会到宽容的真正魅力非凡的效果。你会感受到其实宽容也很美丽。
2、教会孩子们学会宽容
引导孩子们用眼睛、用心灵去体会自己的老师在他们犯错时是如何原谅他们的。在孩子们慢慢有了这种意识后,我又在课堂教学中要渗透宽容教育。教师不仅要教书,更要育人,在课堂中渗透宽容教育也是非常重要的。有时侯,学生犯了错误,大多数都会后悔,希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉,就能成为好学生。如果稍一不慎,推一推,或不注意方法,就能毁了一个人,甚至酿成更为悲惨的结果。这样做,能预防学生错上加错,经常给他们敲响思想的警钟,有利于他们宽容心态的培养。我还经常用故事来引导他们,曾经我给他们讲了这么一个故事:有一个孩子,他不知道回声是什么回事。有一次,他独自站在旷野,大声叫道:“喂!喂!“附近小山立即反射出他的回声:”喂!喂!“他又叫:”你是谁?“回声答道:“你是谁?”他又尖声大叫:“你是笨蛋!”立刻又从山上传来“你是笨蛋”的回答声。孩子十分愤怒,向小山骂起来,然而,小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子气冲冲地回家对母亲诉说,母亲对他说:“孩子呀,那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话,它就会和和气气地对待你。”孩子说:“那我明天再去那里说些好话。”“应该这样,”他的母亲说,“在生活里,不论男女老幼,你对人好,人便对你好;如果我们自己粗鲁,是绝不会得到人家友善相待的。”
(二)、教孩子学会感恩
从教书到现在我一直认为感恩教育很重要。也因此我一直把这做为我教育学生的一个重点。
1、在教学中渗透感恩教育
在教学中,鼓励学生向文章中的人物学习,从而达到教育的目的。例如,课文《掌声》中的同学们没有因为英子是残疾人而歧视她,反而鼓励她,给她掌声,英子也非常感动,而且把这种感激转化为生活的信心与学习的动力。教师可乘机教育学生:要学会关爱他人,更要珍惜他人的关爱,好好学习也是回报他人的一种方式。班会课上,我读了一篇他们即将要学习的一篇文章《可贵的沉默》时,就向学生们提问:“你们当中有谁为爸爸妈妈祝贺生日呢?”大部分学生保持沉默,有学生则在下面小声回答“没有”。这时,老师就对学生进行引导:“妈妈十月怀胎把你生下来,你的生日其实就是妈妈的受难日!”“我们是不是应该记住爸爸妈妈的生日,在那一天给他们送上一份惊喜呢?”孩子们似乎有所领悟,立刻讨论开了:“爸爸妈妈在我的成长道路上付出了许多,我要感谢他们,感谢他们为我营造了温馨的家庭港湾。”“我要做一张生日贺卡,画上妈妈最喜欢的菊花。”“我要为爸爸锤背,因为爸爸上班可辛苦啦。”……随着学生的逐步感悟,他们也完成了一个自我教育的过程,一个自我认识、自我监督、自我调节的过程。
2、结合活动,体验感恩情感
(1)、讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会,使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”,是一切德行之源。
(2)、经常问候,让父母舒心。因为父母不仅赐予我们生命,更把我们养育成人。感谢父母是最起码的要求,是做人的道德底线,如果一个人连自己的父母都不爱,又怎么可能爱同学,爱社会?古人云:“言为心声”,鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话。如“爸爸、妈妈,您们辛苦了!”
(3)、班会课,开展老师,我想对您说,同学我想对你说的活动。学会感恩同学,因为他们不仅在每一个人的人生路途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬,更与他们在生活和学习中相互鼓励,相互支持,相互安慰,在交流中获得欢乐和充实。学会感恩老师老师不仅赐予了知识,更是教会了学生如何做人,正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。
学会感恩,就是学会去爱。还清楚记得舞蹈《千手观音》结束的时候,邰丽华用手语深情地“说”:“只要心中有爱,心中有善良,就会有一千双手来帮助你;只要心中有爱,心中有善良,就会有一千双手去帮助别人。”爱是阳光,爱是空气,当我们感受到温暖的同时,更要把这份暖意传递给周围的人,让更多的人来共享这份温暖。
三、家是撇校是捺,撇捺支撑共育人
家庭教育是学校教育的基础和补充。目前,大多数家长都普遍存在老师请他们到学校或者教师家访,一定是学生有问题的心态,造成家校联系的误区。为了改变这一局面,我积极探索和尝试家校联系“四个一”的新思路。(一)是给家长一个惊喜。变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长,给家长一个惊喜,收到了意想不到的效果。记得一次上课跟学生聊起老师给家长打电话这样一个话题,一孩子说:“老师一给我家长打电话,就是投诉,从不说好话。”话音刚落,引起其他孩子的共鸣。我问他们,那你们想让老师说什么?孩子们异口同声的回答:“老师,能不能说点优点啊。”从孩子们的话语里,可想而知他们多么渴望得到老师的认同,家长的表扬啊。后来,我真的尝试着真么做。记得第一次给梓皓妈妈用微信发了一篇孩子在课堂上写的优秀作文,他的妈妈,喜出望外,高兴地说:“老师,谢谢您,这么用心教育我的孩子。”记得给李煜霖妈妈打电话的时候:“我告诉她,你的孩子活泼好动,聪明伶俐,只要他上课安静下来,能听老师讲课,孩子成绩一定会很好……”家长听后,激动极了,连声说谢谢张老师,老师你真的很用心得教育每一位孩子.在学校元旦会的时候,家长推脱了亲戚邀请去化妆,而义不容辞的赶到学校来帮忙给老师和学生化妆.也因此,我解决了一个平时很多意见的家长.总之,给每一个家长打电话或者见面聊天,我都是先找出孩子的优点来说.我班胡航誌经常说:“张老师教我,我爸爸都很少打我了.”(二)是给家长一点理解和宽容。我在上文已经提到一位家长,开学初的时候,她一直都在质疑着我管理班级和教书的能力.那天晚上十一点,她气呼呼地打来一个电话,直接忽略老师两个字,大声说:“你是怎么教学生的,难道你教的学生只会打人吗,你这个老师怎么当的,以前学生根本都不敢打架,你一教他们就打架,你要严厉一点啊,学生不听你的话你就打嘛?”这位家长的态度,真的让人很难以接受,但我硬是把眼泪和委屈咽到了肚子里,我觉得你越跟她计较,她就越说你不行,与其这样不如先把她孩子教好,把自己班上的纪律整理好,让她心服口服.后来,我了解到这位家长对自己孩子学习要求非常高,作文是本学期刚入手的,他的孩子不是很会写,于是下课后给孩子进行辅导,一段时间后这个孩子的作文写的很不错,于此同时我也在抓班级纪律,让孩子回家传达给家长,现在班上的同学都很听话.半个学期过去了,当这位家长再次见到我时,感慨的说:张老师,刚开始,我真的很担心你太温柔了,管不住学生,哪里好.现在才知道原来是我错的太离谱了,学生教给你我真的很放心.其实刚开学的时候又何止这位家长是这样呢,还有几个学生家长,开学的那段时间天天都聚在一个琴行门口聊现在的老师咋样样……刚开始心里真的很不舒服,但后来想想,可能是换了一个新老师,家长不放心孩子吧,自己的孩子以后换老师,也会如此吧.正是有了这种心态,我也就不再怪他们了,而是把心思放在管理孩子们身上.现在一个学期过去了.我感觉家长的态度好了很多,也因此开学的时候我不敢开微信群,最后在各位家长态度有所转变的情况下最终开通.经常跟他们沟通,他们也很高兴.积极的配合着我的工作.(三)是给家长一点帮助。我们班的廖梓皓妈妈是个对孩子有着很高期望的家长,他会经常给我打电话或者发校迅通让帮助她管理孩子,她希望自己的孩子大胆、自信,与是就让我在学校多给孩子一点发言和做主持人的机会,为次,我把自己儿子学主持人的老师介绍给她,他希望自己的儿子多看书,有很高的写作水平,让我督促他的孩子每周比其他学生多写一篇习作,并进行批改,我觉得家长这么紧张孩子的学习,所以很支持他,每周孩子把作文给我批改时,我都细心批改。我通过给家长一点点帮助,取得了家长更多的支持和配合。(四)是给家长一份信心。班上一位后进生的家长,每次见到我总是唉声叹气,对孩子失去了教育的信心。一天放学时,我给同学们布置了一个任务:找这个学生身上的优点,不管是哪方面的。第二天收集起来,嘿,还真不少。于是,我把家长请到学校,在班上花了十分钟,让同学们读这位同学的优点。学生感动的眼泪直打转,家长说:“我从来没有想到自已的孩子还有这么多优点。”家长由此了解到孩子的另一方面,增强了对孩子教育的信心。这个学生后来反省了自已,在周记中写到:“我没想到同学们还这样看得起我,我决心一点一点地改,不辜负同学们对我的信任。”后来这位的确同学进步很大。
当然,在本学期班主任工作中我也存在着不少的问题,如:班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。班规的形成和落实未能落到实处。学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!
2015年1月16日
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欢迎来到读文网,下面小编给大家带来党员的思想品德总结范文,欢迎大家阅读学习。
一年来,本人认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,积极学习“”精神,在思想上按党员标准严格要求自己,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴素、务真求实,较好地完成本校安排的各项任务。为教育事业尽心尽力,努力工作,主要情况汇报:
在思想上,认真学习邓小平理论、领会党的“三个代表”精神,学习“”精神,利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍,深刻领会的讲话精神,并把它作为思想的纲领,行动的指南;积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动;积极向广大员工宣传党的方针政策和党委的精神;时刻牢记为人民服务的宗旨,明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议;
在工作中起到模范带头作用,做广大职工的表率,同时,认真学习教育教学经验,不断提高自己的教学理论水平和综合素质。教学上,我总是运用多种教学方法,调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣;课余对学生进行辅导,及时查缺补漏,适当留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
工作上,积极配合学校领导的安排,服从分配,与同行相处,我谦虚谨慎,坦诚待人,勤勤恳恳,任劳任怨。在生活中发扬勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,始终做到时刻牢记党员的责任和义务,严格要求自己。
在作风上,能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进,始终保持严谨认真的工作. 态度和一丝不苟的工作作风。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,始终做到老老实实做人,勤勤恳恳做事,勤劳简朴的生活,时刻牢记党员的责任和义务,严格要求自己,在任何时候都要起到模范带头作用。
通过反思,本人还存在以下方面的不足之处:
1、政治学习和专业知识学习没有计划性,没有系统性,抓得不够紧。
2、在工作中还存在不够细致,有时也存在应付的现象。
3、在新课标中探究力度不够,课前准备不充分。
4、安于现状,缺发进取,上进心。
5、对学生的关心及沟通做得不够好,对后进学生的帮扶工作还得做的更细。
针对以上不足之处,本人将努力整改,不断提高,努力使自己成为一名真正符合党员要求的教师。
总之,我时刻铭记自己是一个共产党员,一个党员教师,应该走在前列,不怕吃苦,不怕吃亏,不求索取,做好本职工作,起到模范先进作用。在今后的日子里,我仍将不断加强学习,提高自身素质,加强师德师风,加强党性修养,提高思想觉悟;对工作加倍认真负责,积极思考,主动进取,使自己成为一名实事求是的优秀的共产党员。
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时光飞逝,辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的三年级教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。为此在教学工作上做一个总结。本文是三年级的教学工作总结,欢迎阅读。
时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结:
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬;有错我的,也进行
鼓励,希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,
并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的积极性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情况,抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评。”在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。
四、做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
五、改进地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文,导致在考试中失分率很高。特别是作文,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ,提高语言表达能力阅读,关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中,必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!
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不知不觉一个学期的语文教学工作已经结束了现将具体工作总结如下。本文是三年级语文教师的学期工作总结,欢迎阅读。
在这个学期,本人担任三、3班语文课教学工作。一学期来,本人能认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、德
品德:热爱祖国,热爱人民的教育事业。生活中,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;工作中,认真学习新课改理论,积极参加教师岗位培训,努力提高业务能力。
师德:认真学习教师职业道德规范,在工作中,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。另外,本人能够严格要求自己,时时处处要求自己,注意教师形象,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退。
二、能
本学期,本人参加教研课题“学校阅读文化建设”的子课题“班级阅读文化建设”的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,积累课题进程中的资料; 能够紧紧围绕“学校名师工作室”的要求开展各项工作,本学期共撰写博文38篇。
本学期,本人能够认真备写每一篇教案,思考整理后,在《教师备课手册》上做出文字记录;
能够积极参加学校的的“作业建设”推行活动,形成了书面形式的《作业建设记录》第一手资料。
能够自觉强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。 在课堂上,本人能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分要质量,努力建设高效课堂;
在课后,本人能认真及时批改学生作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;我班一直推行分层次布置作业,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;
本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此,本人能认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动,虚心向同行学习,博采众长。一学期来,本人共听课23节,超额完成了学校规定的听课任务;
三、勤
人生在勤,不索何获。工作要勤,勤能生效。本人一学期来能严格要求自己,出满勤,干满点,有事严格履行请假手续,本人一学期的考勤如下,全勤5个月,请病假半天。
四、绩
(一)阅读方面:
本学期,我校的阅读文化特色逐渐凸显,我班的阅读文化建设也初见成效。 本学期,我们班能给学生保证充分阅读时间。除了利用好学校专门开设的阅读课时间,到五楼的图书馆进行读书,还用一个下午的时间到校外的河南省图书馆进行了一次阅读体验。更是在班上坚持中午的“课前阅读”时光和学生与经典相约,每周一次的阅读交流。在教室开辟了一方小天地,建立班级图书角,让图书“漂流”起来举行七色阅读考级,学生热情高、分数高。学校建立图书角的初衷在于为孩子搭建一个分享阅读的平台,为每班配备了17本图书,这17本图书是根据我校七色阅读考级内容精心选出来的。学生十分热衷于借阅,可是毕竟借阅的书籍有限,有时喜欢看的书籍往往十分热门很难借到。这时,我就想让家里的优秀图书最大可能的发挥作用。鼓励学生把家里的好书拿出来,实现真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校信通、班会等多种途径,向家长、学生推荐七色阅读中的三级阅读优秀书目。
一个学期下来,同学们首先是养成了良好的阅读习惯,中午课前打闹的现象明显减少,空闲时间捧着自己感兴趣的课外书认真阅读的同学多了。在七色阅读二级考试中,我班同学取得了可喜的成绩:最高分99,最低分85,平均分91。
(二)学业方面:
考试是对学生学习情况的检测。我们班的这次语文考试的成绩还是比较理想,终于赶平了本年级的三一班,平均分仅仅相差0.1分。 从本张试卷的答题情况不难看出,学生掌握较好的是字词这一项基本知识题,字的部分:
(1)“请用正楷字书写下面的诗句”“请看拼音写字词”
(2)“词”部分:“补充词语”、和“照样子,写词语”和“选词填空”
(3)“句子部分”:“请回忆学过的内容填空”考查学生死记硬背的知识,灵活性较小,答案唯一,学生答题得心应手,驾轻就熟。掌握得较好,得分率各题可达到80%。可见,学生积累课内知识,积累语言的情况还是较为可喜的。另外,年级的整体卷面书写情况有很大改善。整洁、规范、清秀的卷面多了,又脏又乱的卷子少了。
五、努力方向和改进措施
1、抓差生的转化工作,耗费了大量的时间和精力,虽然略有成效,牵扯了过多的培优时间和精力,导致优等生没有更长足的进展,今后要注意培优补差两方面兼顾,投入更多的时间,合理安排分配。
2、学生的综合能力薄弱,及今后有必要强化训练。
虽然学生平时学的知识较规范,但是缺乏对知识整合的处理,故失分较多。比如,听力题目中,出现的让学生书写“亲切”“温柔”“欣慰”三个词语,就不仅涉及了听力,还考察学生词语书写能力的题目。阅读理解题目中,对“深信不疑”词义的解释一题,不仅考察学生的词语积累,更是考察学生联系上下文理解词语的能力、逻辑思维能力,还考查学生对短文内容准确理解能力。由于平时在教学中注重教材的系统讲解,引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力,失分较多。学生对这类新题感到棘手,归根到底是,平时老师教学过程中放手太少,今后要让学生做学习的主人,独立学习,自主审题,十分必要。
3、继续加强学生的阅读训练,利用读书角、图书柜,培养学生
良好的阅读习惯,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。
4、加强对学生的管理教育,尤其在劳动卫生方面,克服学生中独生子女娇生惯养、不爱劳动的坏毛病,努力增加劳动“卫生红旗”在我们的驻扎时间。
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小学三年级学生刚刚开始正式学习英语,正是培养良好英语学习适应性的关键时期,老师要做好工作总结,帮助学生解决困难。本文是读文网小编为大家整理的小学三年级英语期末工作总结,仅供参考。
时光飞逝,转眼间一个学期又过去了。进入文绿,成为文绿大家庭的一员已有两年多的时间了,从当初的陌生到如今的亲切如家,我在成长,在收获。本学期担任了三年级九班的英语老师,八月初接班时对班级内的学生情况还不是很熟悉,对三年级英语PEP人教版的教学也很陌生和迷茫,可喜的是在教研组领导和同事的关怀帮助下,经过几个月的学习、积累、探索,对人教版教材已有初步认识和了解,有了自己的教学方法和心得。
一、明确学习要求,有的放矢。 三年级的英语学习较一二年级有了更高的要求,从一二年级的认读到三年级要求对重点单词和句子进行熟练背诵,通过教学要让学生对重点单词会读会听会认,更要会拼会默,语句要会读会听会认会写,对英语有整体的感知和理解,养成良好的学习态度和习惯。 二.激发兴趣,维持激情。
“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。激发三年级学生的英语学习兴趣并不难。学生已有一二年级的英语学习基础,英语学科对他们而言不再陌生,三年级要求孩子在掌握基础知识的基础有进一步的能力拓展,课堂上我使用了大量的彩图单词卡、实物、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,在学中玩,在不知不觉中就掌握了知识,使英语成为一门有趣的科目。
三、建立奖惩机制,及时反馈学习成果。
低年级学生有精力有活力,但同时自控力也较差。通过向其他老师取经学习,我为学生建立了奖励机制,课堂表现好,成绩优异,积极发言,有进步的学生都可获得一枚英语之星的奖章,以此来鼓励学生,树立榜样。同时对于程度差,态度不端正的学生也及时提醒和批评,课堂加强提问,课后多做督导。 四.不断学习,完善自我 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。当然,在英语教学上,我尚是一个新手。在今后漫长的教学生涯中,我仍要接受更严格的锻炼和挑战,不断学习,不断积累。
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小学英语是英语学习的起始阶段,新编PEP小学英语教科书是一套内容丰富,色彩鲜艳,教师要善于找好德育的切入点和结合点,进行自然的渗透。本文是读文网小编为大家整理的,仅供参考。
这学期,我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养小朋友的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼小朋友的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展同学的知识面,以下是我的教学总结。
一、掌握教材,掌握重点,突破难点。
小学三年级英语主要内容是:学习用品,身体部位,颜色,动物,食物饮料,数字,玩具,这些内容都对小朋友们来说是零散,每个星期一个谈论话题,锻炼同学的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟,把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习,在唱中学习,在体验胜利中学习,人人都是小老师,人人都是好同学。
二、了解同学, 讲求方法,丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于同学的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同同学的学习兴趣也不同,有的同学是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。
英语作为一门外语言,需要多应运。为此,早读时,我坚持到班了解早读情况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。
三、 多种评价,激趣乐学,自主学习。
运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给同学一客观全方位的评价,让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点,让每一个同学都有胜利的机会。
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小学英语教材是教师进行教学活动的主要工具,是学生进行学习的主要材料,合理地进行小学英语教材评价,进而利用好教材是小学英语教学中的一项重要工作。本文是读文网小编为大家整理的,仅供参考。
本学期,我担任三年级三个班的英语教学,完成了PEP小学英语第三册全部教学内容,回顾这一期的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。过去的几个月确实在摸黑之中度过,但经过一学年努力学习,自己英语教学水平大大提高了,学生的英语水平也相对提高了,同时也取得了一定的成绩。
由于现在正在进行课程改革,英语教材版本不断更新,使我在英语教学中遇到更多难以解决的实际问题。针对各班级的不同特点,我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。因此,在英语教学中我有如下体会:
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课升动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我言后必须努力克服,研究方法,采取有力方法解决当中困难。
其次培养学生的“兴趣”,爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
再者在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心,提高对话的反应能力。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心中有数,提高叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要注意培养、辅导中、下等生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学习才能顺利通过。课后,经常辅导接受能力差的学生,使他们有所进步。并且,在班级成立英语辅导小组,给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
总之,今后继续加强对教材的钻研,学习先进的教学方法,让学生学得更轻松,真正做到“It is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。
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小学三年级数学在整个小学数学教育中起着承上启下的作用,三年级的数学题相较于小学二年级的数学题来说,题型较为复杂,运算步骤也较多,使得学生在心理上难以接受。因此,在实施三年级数学教学课程中,教师要注重教学方法,抓好三年级数学教学。本文是读文网小编为大家整理的三年级数学教学工作总结范文,仅供参考。
三年级二班有学生59名,经过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在还是不会阅读课本,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验:
1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
3.学生初步形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结:
1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色,把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中,教具和学具的选用是否恰当,对于学生获取知识的影响,体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式,比让学生在作业本上写出结果要方便,而且组成一个数时,更能显示“摆”的优越性,注重微机在课堂中的使用,用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣,提高活动效果。
2、数学课上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,如:数学家的故事,让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此,在上学期我注意了课内容丰富多采,形式多样,富有吸引力,激发了学生参与的兴趣,学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足,培养对数学的兴趣,学生乐在其中,坚定学生学好数学的信心,增强了学生的意志力,养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素,数学本身具有无穷的美妙,认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的。数学知识的内在魅力,可以诱发学生热爱数学的情感。因此,我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的,爱游戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如:扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中,学生在玩中学,培养了学生的兴趣,同时发现有一部分同学很善于动脑。
5、把书本知识与实际生活相联系,发展(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。)思维,培养能力,当学生掌握了基本知识后,把学生的实际生活与学习的知识联系起来,提高了学生的学习兴趣,又发展了学生的思维能力和推理能力,使学生立足实际,面向未来,进一步实现素质教育。
三、存在的不足之处:
1、一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合,造成了学习差。还有一部分是,反映问题慢,基础太差。
2、在教学中,不注意学生知识面的扩展,只是一味的教学课本内容,教学太死板,不够灵活,不注意学生创新能力和实践能力的培养。
3、教师运用现代教育技术的能力还比较差,有待于进一步加强。
4、在上课时,有时会留下一些小问题,比如说,有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握,还需要课下辅导。
5、教师的教育思想有待于进一步更新,要多掌握一些现代教育理念,并把这种理念转化为自身的思想,切实的知道自己的教育行为。
四、今后努力的方向:
1、针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,不冷眼对待学困生,再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导,及时对学生进行家访,发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点,要注意调动学生的积极性和主动性,再明确要求的前提下,尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2、适当加强口算,提前口算教学
口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础,对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算,并为笔算作好准备,在教材中分别把口算提到笔算之前教学。
3、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念
让学生运用七巧板拼图形,初步理解所学的图形之间的关系,发展学生的空间观念。
4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯:在教材中根据学生的年龄特征,安排形式多样的练习和数学游戏,应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容,适当增加有关本册数学内容的历史知识,这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用,而且有助于进行思想品德,注意引导学生想出不同的算法,并找出哪种算法简便。
5、加强学科教学研究,认真学习教育理论,并及时应用于教学实践,同时注意总结经验,使自己的教学水平有所提高。
6、利用先进的电教手段,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识,提高学生的数学能力。
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对于小学三年级的语文教学来讲,其重点在于对学生学习能力的培养,更好地帮助学生收获知识,为未来奠定扎实的语文基础。本文是读文网小编为大家整理的三年级语文教学工作总结范文,仅供参考。
三年级语文教学工作总结范文一:
时间过得真快,转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下:
一:激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到
语言的升华和灵性的开发。教师因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二:重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
三、加强学生的习作水平
(一)激发学生对生活的热爱。 生活本身是丰富多彩的,是作文的源泉。文 章是客观生活的反映,这种反映是以人的心理为中介的,对小学生来说,则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展,使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高,就越利于加工,思维就越活跃,就越具有创造性,也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是,教学生学会去“爱”。爱山,爱水,爱名胜古迹;爱父母,爱老师,爱周围的人;爱植物,爱动物,爱小物件;爱看书,爱收集,爱手工制作;还有爱种植,爱采摘,爱参观访问等等„„正是由于这些爱,孩子们的情感更丰富了,头脑中储存的东西更多了,他们会随笔写下精彩段落。
(二)作文训练形式的多样化。
1、扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收集信息、处理信息的能力。
2、口头作文与即兴作文的训练合指导。
3、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。
4 、平时一周两次日记,把自己的所思所想记录下来。 这多种多样、别致、有趣的训练形式,不仅使学生在兴趣中写作,在写作中尽兴,而且把作文与生活,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的综合能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但还有许多问题等待解决,今后我将继续加倍地努力工作,努力全面提高学生的语文素质。
光阴似箭,日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声,身为一名语文教师。我感触颇多,我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛,满足不了他们如饥似渴的求知欲,现将本学期的语文教学总结如下:
一、 课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用习字课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写,养成良好的写字习惯。
三、 加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
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小学三年级语文教学是介于低年级和高年级之间的一个重要阶段,小学三年级的语文教师一定要做好教育工作。下面是读文网带来的小学三年级语文教学心得,希望可以帮到大家。
时间如流水般消失,在这学期的语文教学中,有苦有甜,课堂是我和学生交流互补的平台,下课时我们一起畅谈生活的经历和乐趣。暑假即将来临,反思一学期的教学经历,现做如下总结:
一、设置宽松的教学环境。
教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在教学中,我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里,思维处于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。语文课堂教学成功的重要表现是,面对全体学生,选择灵活的教学形式,动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动,就要认真设计和安排活动形式。我按照听说读写的要求,安排好学生活动的内容和次序,尤其要巧设疑点,激发学生灵感,促使人人思考,个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行,要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题,增强他们的自信心;对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。
二、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。学起于思,思源于疑。 疑是思维的火花,是解决问题的关键。“小疑则小进,大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学能力提高,思维更加开阔。同时,我尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己喜欢的方式学习,让学生当学习的主人,激发其学习兴趣,调动其探究的积极性。俗话说“泉有泉眼,文有文眼”,于是我紧扣这篇课文的文眼,引导学生细读品味,最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗,我们可以揣摩到作者将要写的内容。因此,导入新课之后,我便让学生就题质疑,进一步激发学生的阅读兴趣。学生不假思索就提出了以下四个问题:1、沉默是什么意思?2、孩子们为什么沉默?3、孩子们在什么情况下沉默?4、为什么说这是“可贵的沉默“?紧接着,我让学生自读课文,解决以上几个问题。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写的主要内容。当然,此时学生对文章的把握还是浅层次的,为挖掘其深层次的东西,对学生进行人文熏陶,我让学生再度细读质疑,品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流,学生终于明白家庭之爱等于父母之爱加上孩子之爱,子女应当回报父母,给予父母关爱。只要每个人拥有爱心,整个世界就充满了爱,充满了温暖。至此,爱的主旋律在课堂上奏响,爱的种子在学生心中生根发芽。
四、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”
1、课堂上,让学生动脑、动手、动眼、动口,将唱歌,讲故事,画画等穿插其间,使课堂动起来,学生思维活跃,能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间,课堂是他们轻松学习的游乐园。
2、课外,鼓励学生多参与有益的活动,收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂,多实践多积累,不断充实自己。有了课外的积累,才有课堂的生气,就会提高学生的整体素质。
五、存在的问题。
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题,如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
六、努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
总之,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的,我会不断积累经验,不断努力学习,争取成为一个更称职更优秀的语文老师!
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班主任的德育工作是教书育人工作中的重中之重,一定要好好对待与重视,那有哪些小学三年级班主任德育工作总结范文可以参考呢?本文是读文网小编为大家整理的三年级班主任小学德育工作总结范文,仅供参考。
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们三年二班共有66人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。
在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。在每个星期对于表现好的在班级中评出相应的班级之星。
其次,三年级是步入高年级的关键期,我狠抓早自习和中午的自习。我花了足足两个星期的时间抓学生的早自习的迟到问题,我坚持每天都在7∶40之前赶到,对于学生的迟到先了解原因,再进行珍惜早晨美好时光和克服困难的教育。两个星期后,迟到现象非常少,早读是整个三年级人数最整齐、读书纪律最好的班级。中午主要是让学生看课外书,以扩大知识面。我也常会检查他们的课外书、也常会欣赏他们的课外书、常会利用自习时间安排学生介绍自己的课外书。
再次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!
二、教学方面
这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的家庭作业,作到批后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在学校举行的“三个一”活动中,有几堂课是用我班学生上的,学生的表现得到了听课老师的一致好评。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,但是学生发言很积极,可是动手却很懒,不愿意算,针对本班的实际情况,我坚持每天的课前时间让学生做几道计算题,为的是能提高学生的计算准确率。
三、其他方面
学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在“红歌伴我成长”活动中我们班取得了第二名的好成绩。班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。在每个月的评比中我班双双获得“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”。
另外,在本学期我还利用空闲时间写了多篇省、市级的论文,还获得了诸多的荣誉。我想我所做的一切,领导是认可的,我的付出没有白费,学生的进步和取得的成绩就是最好的回答,不是吗!
以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。
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大学生每个阶段在做学生自我总结的时候,自己的收获总会占于整个总结的大部分内容。不管是从学业上、思想上、行为品德上都将是自己总结的重要资料。本文是读文网小编为大家整理的,仅供参考。
总体来说,大学的四年可以用一句话来形容:忙碌是主旋律,进步是总方向,快乐是我追求,青春无悔。通过不断的努力,给自己提高的要求,遇到困难时鼓励自己坚持下去,到现在,基本实现了刚进大学时设立的目标。
政治思想方面,可以说这是我大学生活里面很重要的内容,经过努力,从一个共青团员成长成为一个共产党员,树立了正确的世界观、人生观和价值观,知道自己现在是什么样的,将要成为什么样的,怎么成为那样的自己。悦纳自己的缺点,自我的力量成为进步的主要力量。
学习方面,学习态度比较端正,目的明确,付出了多少汗水都在分数上体现出来了。科研创新能力比较突出,获得过国家级的奖励,毕业论文成绩也得到了a。我特别喜欢计算机,爱问为什么,所以现在对计算机软硬件也算一个入门级的专家了。
社会实践是我的另一大学生活的重心。无论是社区服务,或是专业咨询实践,还是校园的科技文化活动和集体活动,我都是活跃份子,积极参与提高综合素质,在多种多样的角色和职位上都尽力去做到最好。主要是社会实践是组织宣传,编辑写作方面的一些工作,这也是毕业后我将从事的工作。
在身心健康、个人品德及行为习惯方面我也比较满意自己的表现。遵纪守法,讲文明,生活习惯良好。能正确处理人际关系,与老师同学朋友相处融洽,乐于助人,兴趣广泛,适应环境能力强。
以上是我的大学生毕业自我鉴定,一直以来很喜欢这么一句话:我们有很多潜在的能量,只是容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨!所以我们要成为什么样的自己,只要你愿意,你就可以。在这个即将毕业的时候,如果问我大学再读一次会怎么过,我会说我还会这么过。
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学生爱听的期末评语怎么写——期末要来啦,学生的卷子上,学生的学期总结上,您准备写点什么呢?你的期末评语,准备好了吗?下面是有2016初三年级总结评语,欢迎参阅。
1.尚露梦:该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦,能较好地完成各种学习任务,成绩稳定。集体观念强,积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长,团结同学,上进心强,有理想抱负,是个全面发展的好学生。
2.黄乐敏:该生严格遵守学校的规章制度,集体观念强,积极参加各种集体活动和文体活动,劳动积极肯干。尊敬师长,乐于助人。能认真完成各种学习任务,各科成绩都有进步,是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
3.王海珍:该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强,认真配合班团干部的管理,积极参加各种社会实践活动,尊敬师长,团结同学,时间观念强,不早退,不旷课,综合素质高,是一位优秀的高中毕业生。
4.谢锡豪:该生能以校规班规严格要求自己,有较强集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩优异,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生。
5..余志强:该生能严格遵守学校的规章制度,尊敬师长,热爱集体,学习刻苦认真,学习成绩稳定,学风和工作作风都比较踏实,乐于助人,有理想,有抱负,是一位全面发展的学生。
6.王建红:该生是一位较听话的学生,严于律己,做事有分寸。安静之中有不失幽默,总能为同学们带来欢乐,不喜欢出风头,保持自己的一贯作风。虽然成绩有起有伏,但相信她在未来的生活中坚定自己的信念一定会有突破的。
7.吴东旭:该生在校遵守学校的规章制度。热爱集体,尊敬师长.同学之间互相尊敬,团结互助,高三的三年里,你对待学习的态度认真,是一个达标的中学生,希望你能够在今后的道路上取得更大的成就
8.胡亦龙:你是一名有道德、有纪律、有文化、有理想的合格中学生,你有强烈的进取心,努力刻苦,只是因为方法不对而走了许多歪路,学习上,你拥有严谨认真的态度,只因为动作太慢而导致效率不高,老师相信只要你提高效率,成绩一定会上去的。老师希望你继续努力,相信路就在脚下。
9.吴毅昊:该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
10.张佳佳:该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生,尊敬老师,遵守纪律,团结同学,乐于助人,积极参加班集体活动,是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
11.杨岸磊;作为一名男生,你懂得承担责任,在同学之间能互相帮助,做到和睦相处,与同学
12.关系融洽。在学习上,你有强烈的上进心,老师也都看在眼里,知道你是一个懂事的孩子,老师也很高兴在三年里看到你的成长,更希望你能在今后的学习道路中,能保持心态,继续努力,更上一层楼。
13.吴珍珍:一方面,该学生始终秉承积极向上的理念,努力学习,遵守纪律,是一个文明有素养的好学生;另一方面,该生性格开朗,乐于助人,与同学相处融洽,每天都过的充实有意义。日后会更加努力做一个品学兼优的人才。
14.赵园园;该同学的整体印象是比较听话的一个学生,在学校里都能遵守校纪校规,在班级里也是服从老师的安排,对她三年的高中生活还是比较满意。在学习上是比较刻苦和勤奋的,能够自主学习,合理安排时间,对于布置的任务都能够按时地完成。还是比较有自己得计划和安排的。同时对于比较忙碌的高中生活都保持这比较好的心态,与同学的相处过程也是很好的,为人挺积极乐观的90后。
15.不足之处在于和老师的交流不够多,,自己解决问题,这样难免会遭遇到一些不必要的过失。也不注意细节问题,在学习得过程中也就遭受一些不必要的错误。这些都是你值得改进的地方。希望你未来的人生路能够跨过这些绊脚石,走得更加顺畅。
16.叶莎莎:三年来,该生一直怀着一颗积极向上的心对待学习、对待工作、对待生活。学习上目标明确、态度认真、有钻研的毅力。且时间观念强,能按时完成各项学习任务。在担任语文课代表期间,尽心尽职,做事井井有条,令师长满意。平时为人开朗大方,与同学能融洽相处。是个有理想、有抱负、综合素质高的毕业生。
17.徐菲菲;该生对待学习脚踏实地,勤勤恳恳,用平凡的右手书写一张又一张的令人满意的答卷,虽然曾经也陷入困境中过。但从未放弃,而是甘心付出更多的努力,是一个执着的人。与人相处,她能以真心相待,话虽不多,但是很真诚。希望在今后的道路上,她能冲破所有人生的关卡,勇敢追求自己的梦想。
18.赵逸泉:该学生在校期间“德智体美劳”能够全面发展,热情的心态对待同学,有很好的交际能力,且尊敬的态度敬爱老师。那份对生活的热爱,让他多次获校内各种奖项荣誉,也是一个能将学生工作与个人学习调整的有章有序并得到老师认可且放心的活力学生。相信你能在未来的人生路上大放光彩。
19.王晓玲:你,文静,坚强。经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气,享受荣誉的赞美是决不沾沾自喜。你的眼睛写满了乖巧和懂事。你的正直、热情也给人印象深刻。希望你在未来能坚持自己的理想,勇敢向前。
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写品德评语是教师的经常性工作,在日常的学习和生活中,家长和教师也都会自觉或不自觉地对孩子的言行作出评价;下面是有三年级品德评语,欢迎参阅。
1、李悦真:你变成了一个文静、大方的“大姑娘”了,但没有变的是你尊敬老师、团结同学、乐于助人的好品质,能够认真履行英语课代表的职责,上课认真听讲,积极回答问题,按时完成作业。希望你以后做事再大胆细心些,审题做题再认真些,做一个品学兼优的好学生。
2、杨宝卓:你在家中能体谅父母的辛苦,能做些力所能及的事情;在校能认真遵守学校的规定,不迟到不早退,参加各种活动,完成老师布置的各项作业,美中不足的是学习成绩不是很稳定,自信心不足。希望在今后的学习生活中,树立自己的学习目标和努力方向,拼搏进取,拥抱美好的未来,加油吧!
3、闫昊:你做到积极帮助同学,认真参加学校的各项活动。你做到上课认真听讲,按时完成作业,作业书写干净、工整,学习成绩较好。希望你平时能严格要求自己,展现自己的特长,课上积极回答问题,多读书勤思考,争取百尺竿头,更进一步。
4、闫崇骏:你是一个性格开朗的阳光男孩。你乐于助人、尊敬师长。你积极参加学校举办的各种活动和征文,还经常为班集体打印学习资料、作文。你能认真履行好小队长的职责,能按时收发作业,带领小队同学共同进步。希望你今后在课堂上积极动脑,主动发言。相信你的付出一定会有回报,祝愿你在期末考一个好成绩。
5、童思齐:活泼爱笑的你,在成长的道路上慢慢地长大,慢慢地发现着自己,也改变着自己,作业不再像以前那样拖拖拉拉,而且作业质量也有了较大提高。在学校尊敬老师,乐于助人,积极参加学校和班级组织的各种活动,认真履行卫生小组长的职责。如果你能再刻苦一些,相信你的成绩一定会有很大的提高,努力吧!只要付出,就会有回报。
6、周钰涛:进入六年级的你,原先满不在乎的你变得敢担当了,班级荣誉感增强了,学习中出现了赶、帮、超的劲头,爱读书成为了你的乐趣,爱钻研爱提问是你最大的进步,无形中你的知识面越来越广了,我们为你感到骄傲。相信你在以后学习中有耐性,养成认真书写的好习惯,克制自己急躁的性格,争取不断地进步。
7、杨皓琳:本学期,你能做到尊敬老师,帮助同学,热爱班集体,是一名优秀的小学生。在2013年第十届“墨彩杯”全国少儿书法比赛中获特等奖。这与你勤奋、努力、做事有计划是分不开的。希望你今后作业书写再规范,学习再刻苦,爱拼才会赢,争取期末考个好成绩。
8、马荣:你是一位文静、诚实的女孩。在学校里你能够尊敬老师,团结同学,严格遵守学校里的各项纪律。作业也能够按时认真地完成,但是成绩不是很理想。希望你今后主动地去学习,改变一下学习方法,记住“我们要振作精神,下苦功学习。(毛泽东)”你的成绩会更上一层楼。
9、刘雅婷:你是一个活泼的小女孩。你做到作业按时完成,能参加学校的活动。但是你做事有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯,也许它会成为你前进道路上的“拦路虎”,所以,你应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你,“成功”也就能成为你的伙伴。
10、王钰:你是一个懂事的孩子。如果把你的精力用在学习上,你就会变的更棒了。这学期虽然你进步了,也慢慢的变成小大人了,但是你再加强自控力,上课认真听讲,积极回答问题,你就会进步更大。希望你在快乐成长中,只有不断学习才能充实你自己,才有一个美好的未来。
11、延旭:你团结同学、热爱班集体、能够认真听讲,平时喜欢读书读报,有时帮助班里做一些力所能及的事情,各科成绩都有提高。“少壮不努力,老大徒伤悲”.希望你能养成良好的性格,认真听讲、大胆发言,加强书写练习,养成良好的学习习惯,争取更好的成绩。
12、段玥蓉:你是一个文静可爱的女孩。在家尊敬老人孝敬父母,主动帮父母干些力所能及的家务活,你能够主动认真的完成家庭作业,书写质量也有所提高。希望你课上积极动脑,主动发言,用心地做好每一道题,课后多读课外书,提高习作能力,做一个阳光、快乐、自信的女孩。
13、王婧涵:你是一个有上进心的女孩。你做到学习认真努力,书写认真整洁,热爱班集体,尊重老师,团结同学,成绩优秀,在家能主动帮家长做家务。希望你今后能够改正拖拉的毛病,和时间赛跑,提高效率,勇敢地展示自己,争取各方面更上一层楼!
14、周正亚:这学期,你做到作业能按时完成,书写比以前干净多了,在家也比以前爱做家务了,学习也比以前积极了,就是上课坐不住,管不住自己的手和嘴,影响自己的和同学的学习。希望你加强自控力,认真听老师讲课,做到积极回答问题,课后多复习和预习,通过自己的努力把学习成绩提高上去。请你记住:少壮不努力,老大徒伤悲。
15、曹先瑞:你是一名尊敬老师,热心帮助同学,主动参加学校的各项活动的好学生。学如逆水行舟,不进则退。如果课上能够专心听讲,跟上老师的思路多提问题、多发言,课外多读书,开阔自己的视野,一定会取得更好的成绩,老师期待着你的进步。
看过三年级品德评语
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又到期末了,阔别老师和同学们一学期之久的操行评语册再一次悄然而至。怎么写?寥寥数语、字字千斤,确实,写操行评语是一门艺术,深度、分寸都要把握适中;下面是有三年级上册品德评语,欢迎参阅。
1、尊敬老师,讲礼貌,热爱劳动,做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课,作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事,作业书写不够端正,如果你在学习上再下苦功,不懂就问,那你成绩一定会有进步。
2、你是一位活泼可爱的女孩,似乎不知道什么是忧愁,老师爱着你欣喜的笑脸,也爱看你为集体,为大家热情服务时认真的态度,不过,你的学习又常常使我不安,一会儿语句不通顺,一会儿出现错别字,能改掉这些缺点吗?
3、一个人,无论他的多思维活跃,如果不是用在正确的学习上,那么他也只能是一事无成。就如你,要是你一如既往地主动学习,不偷懒,虚心一点,那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点,不再骄傲,严格要求自己,做一个名符其实的“三好学生”。羞羞答答的你是一个尊师守纪,团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务,以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动,成绩优良。如果你在书写方面再下苦功,向爸爸学习,你将更上一层楼。
4、别看你个头小,却拥有一个聪明的大脑,你思想活跃,反应敏捷,学什么都快,不过,作业时字迹潦草是不太好的哟,如果你能改掉这个毛病,勤奋努力地学习,一定会很有出息的。
5、你聪明乐观,爱说爱笑,作业总是那么认真,工工整整的字迹透露着你求知的执着,课堂上,老师总忘不了你那双求知的大眼睛,回答问题时,你的态度是那么大方,声音是那么宏亮。你一定知道“书山有路勤为径”吧!相信你一定能做到。
6、一直以来,你尊重老师,热爱劳动,是一个勤劳的小女孩。思维活跃,有胆量,敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉,常常不完成作业,成绩进步不大。希望你能认真书写,改正说谎的缺点,为自己争一口气!
7、活泼好动的你有一颗上进的心,你爱劳动爱学习,为加入少先队而努力过。可是不够自觉,贪玩,不爱动脑筋,所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲,认真写作业,你一定能取得很好的成绩。
8、一直以来,你都尊师守纪,热爱学习,劳动积极。可是这学期你在学习上不够自觉,成绩不如上学期好。只要你认真书写,你是能写出一手好字的。希望下学期你上课再专心些,争取进步。
9、尊师守纪,团结同学的你,上课从来不搞小动作,回答问题时声音很响亮,学习上经过自己的努力,有进步。可是你不爱动脑筋,为求快,书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业,按时上学,争当一名优秀的少先队员。
10、一年来,你总是文文静静羞羞答答的。你那绢秀工整的字迹使人过目难忘,在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪,热心助人,小组长工作负责,学习上自觉主动,成绩优良。如果你上课开动脑筋,大胆举手发言,你将是一个出色的小干部。
11、你是一个思维活跃的小男孩,你爱表现自己,课外知识丰富,学习上后半学期经过你自己的努力,进步很大。如果你能正视自己的不足,虚心向老师同学学习,戒骄戒躁,那么你将是一名人见人爱的好学生。这一年里,最难忘的是你那工整的书写和绢秀的字迹,不是吗?在艺术节中你获得了书法比赛一等奖。你性格文静稳重,尊师守纪,做事认真,学习自觉主动,成绩优秀。但你在工作上欠缺大胆主动,有时候对自己要求不够严格。希望下一年你能成为教师的得力助手。
12、一直以来,你都尊敬师长,热爱劳动。在上进心的驱使下,你终于能“悬崖勒马”,认真学习,成绩有了进步。如果你能认真书写,改正上课注意力不集中的坏习惯,做个诚实的孩子,那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现,努力吧!
13、你是一名尊师守纪,爱劳动的小男孩,学习较自觉,成绩良好,如果你上课专心听讲,认真做练习,那么你的进步会更大,努力啊!
14、在我的心目中,你一向是那么快乐,那么生机勃勃,可最近不知怎么了,你总是低着头,闷闷不乐,有什么心思吗?还是遇到了什么让人烦恼的问题?能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗?让人高兴的是这段日子,你振作多了,自信的笑容又慢慢回到了你的脸上,这笑容真让人难以忘怀。
15、一直以为你是一个羞羞答答的小男孩,直到校运会那天看见你在田径场上的英姿,才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长,听从教导,学习较自觉,成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病,克服学习上的困难,那么你定能成为“三好学生”。
16、你就如你的名字,有聪明才智,勇攀学习上的高峰,强烈的上进心是你的动力,你爱动脑筋,对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神,你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点,改正缺点,多参加体育劳动锻炼自己的能力,使自己成为真正的男子汉。你是一个羞羞答答的小男孩,你尊师守纪,团结同学,爱劳动。学习上由于欠自觉,上课不够专心,成绩一般,如果你专心听课,继续发扬字体端正的优点,改正懒惰的毛病,你的成绩会更好。
看过三年级上册品德评语
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写学生操行评语是班主任学期末的一项重要工作。好的评语应该准确鲜明,富有针对性,让学生能够看到自己的优点、成绩、进步和不足,并受到教育和启迪;下面是有小学三年级优秀学生品德评语,欢迎参阅。
1. 课堂上,你的新颖别致的见解,不同凡响思维给我留下了深刻的印象。当同学们回答问题“卡壳”时,你能抓住要点,准备为大家“解难”。老师喜欢你,同学们羡慕你!希望你再细致一点,踏实一些,练好本领,搏击风雨,勇敢地向着自己的理想飞翔!
2. 老师很喜欢你,喜欢你的认真,每次作业又干净又工整,批阅时真是赏心悦目;喜欢你的上进,每堂课你能看见你求知若渴的眼神;喜欢你的善良,大家都愿意和你做朋友……可爱的孩子,继续努力吧!你的明天会更美好。
3. 看到课堂上你那专注的神情,你越写越好看的作业,老师真为你欣喜。这一学期,在你的努力下,你在各方面取得了很大进步,如果你能大胆回答问题,锻炼自己的口头表达能力,那么你的成绩将更上一层楼。
4. 看你作业认真,字写得漂亮,的确是一种享受,说明你有着认真的态度。看到你成绩在不断提高,老师为你高兴。这说明你是一个很聪明的孩子。再多一些勤奋,你一定会更棒的!
5. 身为班干部的你,虽然为同学们辛苦服务了一学期,但重要的是你在为别人服务的同时,自己也得到了很好的锻炼。瞧,你由一个曾经那么腼腆的小男孩逐渐成长为一个严厉、果敢的“领导者”。看到你的变化,真为你高兴。继续加油!
6. 你认真,作业总是写得那么清秀整洁;你聪明,你的学习成绩一直遥遥领先;你善良,能够和每一个同学成为好朋友;你懂事;你能时时为别人着想,体贴和关心身边的每一个人;你要强,有较强的集体荣誉感;你好学,上课时经常看见你高高举起的手……知道吗?老师们特别喜欢你。亲爱的孩子,向着你的理想去飞翔吧!
7. 你活泼好动,对班级的活动非常热情,在学习上有一颗上进、不甘落后的心,学习成绩在逐步提高。继续努力吧!老师等待看到一个更加出色的你。
8. 天真活泼的你,课后常见你阳光般的笑容;上进的你,最难忘的是你有感情地朗读课文的样子,那么专注,那么入神;聪明可爱的你,理解能力强,口头表达能力也很强;热心的你,经常主动为班级做事……希望你争取更大进步!
9. 好学上进的你,上课时总是坐得端端正正,眼睛里闪动着动人的神采。每次作业时你总是认认真真,工工整整,充分展示了你在学习方面的悟性与灵性。老师也总为你有丰富的课外知识而高兴。继续努力吧,聪明的孩子,练好本领,勇敢地向着自己的理想飞翔!
10. 学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美的蜜来。
11. 你是个聪明、机灵的小男孩,课堂上经常看到你高举的小手,听到你响亮的回答声。这学期你进步了,能认真听讲,按时交作业,在学习上还要勤奋,努力提高学习成绩!
12. 你是一个认真的小男孩,学习用心、班干工作负责……你是一个可爱的小男孩,班上的小伙伴都愿意和你交往……瞧,你的优点这么多,可要好好保持下去哟!
13. 课堂上你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你能出色完成老师布置的各项任务,做好老师的小助手,老师真有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。可爱的孩子,老师欣赏你,欣赏你的勤奋、你的独特……继续努力吧!你的明天会更美好。
14. 你虽然不爱言语,对事物却有自己独到的见解。你是个关心集体,热爱劳动的孩子,别人有困难,你总是热情相帮。亲爱的孩子,老师希望你能多读书,拓宽自己的知识面,有更出色的表现!
15. 好学上进的你,上课时总是坐得端端正正,眼睛里闪动着动人的神采。每次作业时你总是认认真真,工工整整,充分展示了你在学习方面的悟性与灵性。老师也总为你有丰富的课外知识而高兴。继续努力吧,聪明的孩子,练好本领,勇敢地向着自己的理想飞翔。
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写好学生评语,既是一个班主任工作责任心的表现,同时也是一个班主任知识素养的体现;下面是有小学三年级总结评语,欢迎参阅。
1. 彬:一个人光有聪明的头脑而不用功,他就会像“小鸭子”一样什么本领也学不会。你思维活跃,爱动脑筋,可是常不完成作业,又说谎, 所以成绩不稳定。希望 尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感的驱使下,改正缺点,专心听课,把字写好,为自己争一口气,也为班集体争光。
2. 婷:尊师守纪,团结同学的你,上课从来不搞小动作,回答问题时声音很响亮,学习上经过自己的努力,有进步。可是你不爱动脑筋,为求快,书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业,按时上学,争当一名优秀的少先队员。 宇:经过一个学期的努力,看到你的书写进步了,成为了少先队员,老师为此而高兴。从这件事你应该知道只要肯下苦功,任何学习上的困难也可以克服。希望像大哥哥的你以后能爱护关心同学,上课专心些,虚心向教师、同学、家长请教,争取更上一层楼。
3. 晨:尊师守纪,学习自觉主动的你,成绩优秀。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事,减轻了老师的负担,也为你这学期的书写进步而高兴,相信你是下了一番苦功的。希望你在生活中学会真诚地与人相处,戒骄戒躁,做同学的好榜样,做老师的得力助手。
4. 芩:天真活泼的你口号齿灵俐,最难忘的是你有感情地朗读课文的样子,那么专注,那么入神。经过一个学期的学习,你懂得使用礼貌用语,尊重同学守纪律,写字的速度也加快了,老师为此感到高兴。希望你再接再厉,自觉学习,多做家务劳动锻炼自己的能力。
5. 俊:在校运会上,发现了你活泼好动的一面,令人喜爱。你尊师守纪,热爱劳动、爱学习,课堂上积极举手发言。可是这学期的书写不如以前了,可能在家没有认真复习,成绩进步不大。希望你加快写字速度的同时注意把字写好些,不懂就问,听从家长的教导,争取进步。
6. 婷:你是一个聪明、文静的女孩,但你的兴趣爱好又很广泛,弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦,能做到学习与特长发展两不误。瞧,每天每科的作业都认真完成,每次作文都写得生动优美,每次测试成绩都是A,还乐于为班集体服务。但作为班长,你处事还是不够大胆、主动和果断,要知道:稳重中带点泼辣的你,我更喜欢!
7. 佳:你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩,你又是一个有强烈集体荣誉感的学生,看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情,我被深深地感动了,也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动,热爱劳动。知道你上课能坐端正了,积极举手发言,我很开心。如果你能严格要求自己,在完成老师布置的作业外,还坚持看课外书、报刊,增长见识,那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处,与同学真诚交往,那你这个体育委员会有更多人喜欢。
8. 聪:好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩,如果你能上课专心听讲,按时完成作业,学习成绩就不会一般般。希望你今后,听从教导遵守纪律,改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。
9. 峰:你就如你的名字,有聪明才智,勇攀学习上的高峰,强烈的上进心是你的动力,你爱动脑筋,对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神,你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点,改正缺点,多参加体育、劳动锻炼自己的能力,使自己成为真正的男子汉。
10. 志:你是一个羞羞答答的小男孩,你尊师守纪,团结同学,爱劳动。学习上由于欠自觉,上课不够专心,成绩一般,如果你专心听课,继续发扬字体端正的优点,改正懒惰的毛病,你的成绩会更好。
11. 祥:尊敬老师,讲礼貌,热爱劳动,做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课,作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事,作业书写不够端正,如果你在学习上再下苦功,不懂就问,那你成绩一定会有进步。
12. 东:你的聪明加上你的勤奋,就能取得很好的成绩。一个尊师守纪,爱学习的小男孩,学习上自觉主动。成绩优秀如果你能认真书写。不讲谎话。做个诚实的好学生。那么老师、同学会更喜欢你,努力吧!
13. 莹:尊重老师,热爱劳动,爱学习是你给老师最深刻的印象。一年来,在学习上,经过你不懈的努力,成绩有了很大的进步,还加入了少先队。如果你在书写上再下一番苦功,你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋,积极举手以言,那么你的进步会更大。
14. 健:一个人只有正视自己的错误,他长有所进步。你有时候就能做到这一点,勇于接受师长的批评,改正缺点。希望尊重老师,爱劳动的你,以后认真书写,上课专心听讲,再一次成为老师的得力助手。
15. 国:一直以来,你都尊师守纪,热爱学习,劳动积极。可是这学期你在学习上不够自觉,成绩不如上学期好。只要你认真书写,你是能写出一手好字的。希望下学期你上课再专心些,争取进步。
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