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众所周知,语文是以语文知识为中介,历练学生言语能力、思维能力,培养其情感态度的实践过程。下面是读文网为大家准备的一年级上语文学科渗透法制教育心得体会,希望大家喜欢!
少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,。从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育,有助于减少学生违法犯罪,促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们健康成长。
学科教学渗透法制教育十分重要,这既不是强加附合,更不能喧宾夺主,因此,教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。要根据语文学科的特点,要注意简单化、牵强化的形式主义,在教学中恰当地把握尺寸,潜移默化地进行渗透。综上所述,我认为小学语文教师从以下几个方面进行法制渗透:
一、 利用课文内容向学生渗透法律知识
课文,是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要充分挖掘小语课文中教育因素,把握时机,适时渗透,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”中受到法制教育。如《美丽的小路》一课的学习中,学生的注意力很容易被优美的文字所吸引。在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后,注意引领学生关注课文中游人对野物的态度。教师趁机为同学们详细介绍了《城市市容和环境卫生管理条例》爱护环境的相关条例,让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。学生通过此课的学习,有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动,从而全班学生在教育下取得更好的意识得到极大的增强。
二、写作训练,有机渗透。
在小语习作中,有很多内容要求学生关注生活,从现实生活中取材,这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查,搜集相关资料,善于用法律标准来明辨是非。在习作中,我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。学生在写日记时说的是真话和心里话,这便起到了使人求真的作用。同时,写日记能规劝自己上进、自省,劝别人改过。让学生联系生活中不文明、不规范行为,乃至违法犯罪现象,通过日记这个载体进行内心的真实表露,接受深刻的教育。同时教师通过批阅,对学生进行面对面的心理健康指导,针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。
三、在口语交际中讨论,确定法制认知
口语交际是语文教学重要的组成部分。利用口语交际活动,不仅可以锻炼学生的口头表达能力,还可以激发他们的思考,从事物的表象认识到事物的内层,会在自己的心理形成一种强烈的认知。我经常引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件,组织学生进行口语交际,发表他们自己的观点,因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情。在学生激烈的表达自己的看法和感受的同时,教师只需要再往深处引导一下,思考产生犯罪的原因,寻求解决问题的办法。自然而然地就把学生的思维转向了对规则的认知上来,使他们学会遵守法律、法规,一切行为以法律法规为准绳,从而深化他们遵纪守法的意识,强化对法律法规的认知。
在小学语文教学中,只要适时、适度,点点滴滴地渗透法制知识,持之以恒,一定会取得良好的教育效果,一定会让法制教育与学生的健康成长同行。
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法制纪律教育向来是素质教育的重要内容,遵纪守法是我国21世纪创新型人才必须培养的基本素质。而小学语文教学在法制教育这方面有其得天独厚的作用。下面是读文网为大家准备的一年级语文学科渗透法制教育心得体会,希望大家喜欢!
一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年来,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,13岁以下的青少年犯罪明显增加,“救救孩子”的呼声已喊了很多年,但未成年人得犯罪却日益严重,甚至达到了让人触目惊心的地步。这个数字也引起了人们的深思:小小年纪,为何走上犯罪的道路?青少年时期是人格形成的重要时期,好奇、敏感、爱冒险、好占上风,喜欢模仿却辨别能力弱,是青少年普遍的心理特性,如果受到不良的刺激,极易导致青少年走上违法犯罪道路。现代社会,多元价值观并存,如何加强对青少年的正确教育,是一个急需关注和重视的社会问题。
法制纪律教育向来是素质教育的重要内容,遵纪守法是我国21世纪创新型人才必须培养的基本素质。而小学语文教学在法制教育这方面有其得天独厚的作用。所以,在语文教学中,我们就应该结合学科特点,通过多种途径去渗透法制教育。作为一名小学语文教师,怎样凭借学科特点,通过多种途径进行法制教育,我进行了一些有益的探索。
一、用审视批判的眼光解读传统观念。
《哪吒闹海》是一篇神话故事,学生都很熟悉,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,打死夜叉,使龙王三太子现出原形,最后人民又过上了安定生活的故事。这种“路见不平,拔刀相助”以暴制暴在封建时代“恶人横行,好人受欺”的黑暗背景下,有其存在的合理性和必然性。哪吒是小学生崇拜和模仿的对象,对于世界观还没有形成的小学生来说,难免会误导学生产生漠视社会秩序和法律的错误观念,所以就有必要用现代人理性的法眼来引导他们辩证思维,学会用批判审视的眼光重新解读经典故事,做到“去糟粕、取精华”。哪吒的行为究竟对不对?今天如果遇到这种类似的事情,应如何对待?强调指出,东海龙王是神,老百姓没有地方告状,没人为老百姓伸张正义,哪吒为民除害,是一个正义的化身。我们应学习的是哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。在故事的后续中,大家都知道,玉皇大帝也要惩罚哪吒的父亲,哪吒为此保护父亲,割肉还母,剔骨还父。在如今,如果在大街上你看到有人偷东西,应根据自己的实际情况,正确对待,不可也不应该卤莽行事。同时,对于我们小学生来讲,我们应该机智,充满智慧地去解决。可以悄悄的告诉身边的人,请求大人的帮忙,也可以直接拨打110……总之,应在确保自身安全的条件下进行,以避免不必要的牺牲或损失。从而树立正确的世界观、人生观、法制观。
二、在阅读教学中,树立法制观念。
课文,是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。语文教学中渗透法制教育时,必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来,既不能把语文课上成法制课,也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素,而要恰当地把握分寸,适时渗透,潜移默化。
《掌声》一课生动地记叙了身患残疾而忧郁、自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气,变得乐观开朗的故事。它告诉我们:人人都需要掌声,尤其是当身处困境的时候,要珍惜掌声,同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。我班有一个小男孩小时候由于发烧没有及时治疗,大脑受损,现在四肢行动不便,写字时手一直发抖,笔画写得弯弯曲曲,走路跟不上其他同学,每次放学路队他总是自觉地站在最后,做完课间操之后同学们排队回教室,他后面的同学有时候踢他的屁股,嫌他走的慢。平时和他一起玩的同学也很少,他跟不上同学们的运动步伐。课堂上提问他,其他同学总是不愿意听,因为他回答问题的语速慢,而且不是很清楚。但是他一直都认真听讲,按时完成作业,成绩中等。在学习这片课文时,我提问了这个小男孩,他回答问题完整,准确。这一次全班没有一个人在他回答问题时发出声音,在他回答完问题时同学们自觉响起了雷鸣般的掌声。在学习课文中,不知不觉渗透了《中华人民共和国残疾人保护法》,我们不应该侮辱欺负残疾人,更应该关心,帮助他们。
三、在课文资料拓展中,延伸法制教育。
在教学《美丽的南沙群岛》一课时,学生搜集到了很多关于南沙群岛的资料。其中有这样一段:截止1991年底,除我军控制的7个礁和台湾控制的太平岛外,其他44个岛礁分别被其它几国侵占,越南甚至提出对南沙群岛拥有全部主权。 近来美菲在南海军事演习,干涉中国内政,中国政府强烈谴责。目前除中国大陆和台湾控制少数岛屿外,主要岛屿均被越南、菲律宾、马来西亚等国侵占。课文第一自然段介绍南沙群岛地理位置时,很明确的告诉我们南沙群岛的领土主权属于中华人民共和国,我们的祖先早在两千多年前就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植,南沙留下了祖先生息繁衍的烟火。中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。无可奈何的是,第一二岛链影响了蓝水海军的发展,加上我国沿海城市距离南沙诸岛较远,现有的飞机军种飞行距离续航能力有限,不支持长期作战,相信中国航母舰队形成战斗力时,就是收复南沙诸岛之际。由此我向学生渗透中国领土绝对不容侵犯,对学生进行爱国主义教育。
通过对语文教学中的一些素材进行全新的解读、拓展延伸,适时地渗透法制教育,将学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来,实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代的目标。通过自主、合作、探究等方式,渗透法制意识,使工具性和人文性达到完美统一,在学习语文知识的同时又强化了学生的法制意识,提升了青少年的法律水平,提高了学校法制教育的实效性,更好地推动未成年人思想道德建设整体工作的顺利开展,促进依法治国方略实施和社会主义法制的建设。
四、作文教学中引进法制事件,规范法制行为
四年级下册习作六中提供了4个话题,其中有三个话题都渗透了法律知识。第一个话题:农民种的玉米被野猪吃了,怎么对待受《野生动物保护法》“保护”的野猪;第二个话题:魏学明同学不认为乱扔电池有多大危害;第三个话题:王仁同学认为武松打死老虎不能成为英雄,因为他没有保护野生动物。这次习作学生与学生、学生与老师、学生与家长一起讨论,还看报纸、杂志、电视、其他书籍来谈自己的看法,写成文章,习作与法律知识相结合。比如我们在讨论武松打虎时,大家认为武松打虎有一定的历史性,但将问题深入一步,问学生:“老虎是国家珍贵的保护动物,我们是不能伤害它的。现在有些人铤而走险,捕杀老虎、羚羊等国家保护动物来谋取暴利。你们怎样看待这件事情呢?”学生经过讨论、交流,明白了保护动物的重要性,懂得了捕杀野生动物触犯《中华人民共和国野生动物保护法》,是犯罪行为,学生的法制意识得到增强。
习作是学习语文的最高层次,它既是个体对生活现象的深切感受,也是个体对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制事件,诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结,不仅可以深化学生的思想认识,提高学生的习作水平,而且还可以规范学生的法制行为。现实是活生生的教材,引导学生关注时事,讨论分析,明辨是非,做到遵纪守法。
五、在语文实践活动中,渗透法制教育。
语文的学习不仅仅局限于课本,在生活中学习语文更为重要。生活是取之不尽,用之不竭的教育素材。主动拓展教学空间,开展各种各样丰富多彩的语文活动,是语文教学的重要特色。
1、每学期开学初,我都能根据学校的要求,利用班会课等时间组织学生学习“小学生日常行为规范”、“学生守则”、“防末成年人保护法”、“义务教育法”、“公民道德建设纲要”等,学生在学习这些法律知识的同时,也对照自己的行为,不断提高法律意识,为学生遵纪守法奠定了基础,取得了良好的教育效果。
2、以课文内容为依托,组织语文活动。例如在学完《雪儿》一课后,我在班里举行了一次“谁伤害了它?”的语文活动。要求感情真挚,做到以情动人,以理服人。学生个个情绪高涨、参与积极,不仅提高了他们学习语文的兴趣,锻炼了语言表达能力,也大大增强了法制意识。
3、积极开展以“演讲、编课本剧”等活动,培养学生遵纪守法的良好习性。比如在学习了《云雀的心愿》一课时,渗透森林法的意识。大量砍伐森林容易造成水土流失。大屏幕显示:《中华人民共和国森林法》第三十九条:滥伐森林或者其他林木,由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木,并处滥伐林木价值二倍以上五倍以下的罚款。 拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的,由林业主管部门代为补种,所需费用由违法者支付。 盗伐、滥伐森林或者其他林木,构成犯罪的,依法追究刑事责任。课后开展“保护环境 人人有责”演讲比赛,全班同学就这个课题收集了大量材料,较全面地讲述了环境与人类生活息息相关,并决心用自己的行动保护环境。在学完《公仪休拒收礼物》我们班编排了课本剧,同学们积极性高,刻画了人物鲜明的性格,更深刻体会公仪休以身作则、清正廉明、聪明机智的品格。在学校组织多种多样的活动,同时达到“小手拉大手”,“教育一个孩子,带动一个家庭,影响一个社区”的目的。
选择渗透法制教育的方法还有很多,但有一条原则是共同的,即寻找和探求课文中思想火花的迸发点,只要我们从这个基本点出发,实事求是,结合学生思想进行教育,这样就能不断提高学生的法律意识。
教育好下一代,不光是使他们学到扎实的科学文化知识,更重要的还要教育好他们如何做人,懂得做人的道理。教育学生做一个守法的好公民,培养学生的良好学习习惯,将来成为社会主义事业的建设者和接班人。让我们广大语文教师一起努力,在小学语文教学中渗透法制教育,培养学生良好的学习、生活习惯,提高学生明辨是非能力和法制观念,使他们成为学法、知法、守法、用法的合格公民,将来成为社会主义事业的建设者和接班人。
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说到家庭教育,可谓是仁者见仁,智者见智,大家来看看一年级家长教育是怎样教育孩子的。下面是读文网为大家准备的一年级家长教育孩子的心得体会,希望大家喜欢!
一转眼,牙牙学语的小男孩变成了一年级的少先队员,时光飞逝,眼看着儿子一天天的懂事和成长,我从心底感谢学校和老师。孩子在教育中成长,作为家长的我们,也在家长学校里受益非浅,感觉颇深!
记得第一次开家长会的时候,当时想想一年级,不外乎如何适应新的环境等等,也没有去多想,总觉的再怎么样自己也不是从一年级走过来的,还不是差不多,可是开完家长会后才知道一年级并不是自己想想的那么简单,望子成龙,盼女成凤是我们每个家长的愿望,青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。因此,要想我们的孩子安全、健康的成长,离不开学校的管理,离不开园丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的关怀。家校携手,共同培育孩子的未来。
下面结合在家长学校感受和所受到的启发谈几点自己教育孩子的体会:
1给老师树立好的形象,把孩子当做一个朋友
我们一(3)班的班主任是位很有亲和力的老师,记得在家长会上郑老师说要求家长在孩子面前要给她树立好的形象,哪怕有错或者家长觉得有不对的,也不要在孩子面前说自己老师的不是。老师是孩子的指明灯,每个家长有维护老师形象的义务,只有在学生的眼里,老师是非常值得尊敬的,我们的孩子才能够认真听课。有的家长一听见某老师什么地方做的不够好,就在孩子面前流露出想换老师,批评老师的话语,这样其实是在害自己的孩子不认真学习.好孩子是夸出来的,某个角度来说好老师也是可以夸出来的。这点是我们3班郑老师教我们家长的第一课,我觉得受益匪浅。其次是把孩子当做自己的朋友看待,多表扬,多鼓励,多理解,和孩子之间要积极的沟通,把他当做一个小大人,你会发现其实我们的孩子比我们想想的更懂事。人与人之间是需要交流的,父母与孩子之间也不例外。我认为:如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通,互相了解,换位思考,多给孩子一些关爱,那么这种努力一定会有收益。偶尔与孩子谈话,你会惊奇地发觉,除了书本外,她还掌握着很多千奇百怪不知从哪里得来的知识,有些甚至颇有见地,让你自叹不如。这种远超上辈的才智无疑加重了父母对孩子教育的难度,用上一辈固步自封的教育方式显然是落后了。在这个多元化的社会,除了教育孩子学习好课本知识外,怎样引导孩子发挥所长,树立正确的发展方向也是家长的一个重要课题。作为孩子,每个人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我会对孩子说:“每天进步一点点,那就是进步了一大步”。我不求孩子办大事,但要踏实的做好每一件小事。可以不在乎结果,但必须重视过程。孩子考砸的时候,帮他分析原因,在以后的考试作业中不犯类似错误,我的目的就达到了。
2培养孩子的良好的生活,学习习惯
现在的孩子都是独生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,从小到大,习惯于衣来伸手,饭来张口,什么事都无须其操心,因为父母会把一切安排的妥妥贴贴,但是这对孩子来说却是有害无益,让他们在温室中成长,将来在现实的社会中又如何自处?所以适当的放手,让他们从小独立的养成自己的生活习惯,对他们来说也是一种变相的教育。其次,培养孩子的自觉性,“养成良好的学习习惯”可想而知这至关重要。每个人都有惰性,孩子贪玩是天性,我们大人也一样,一天工作下来总想休息休息。对于孩子的贪玩不能一味指责,而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。同时在家中要为孩子树立一个良好的和谐的榜样,作为家长的我们必须以身作则。
3承受委屈,学会宽容
承受委屈是坚强、勇敢的表现,而这种承受或者这种承受力正是我们孩子身上所缺少的。记得,刚开学的时候,孩子经常跟他的同桌起摩擦,动动就吵架,回来儿子就很委屈的告诉我:“妈妈,我同桌老是嘲笑我,老是欺负我.”这时的我们,往往首先就会心疼自己的孩子,这点,我当初就是这样想的,谁都不喜欢自己的孩子被欺负,所以就会心急的去找老师沟通,或者会跟孩子说离这个孩子远点,但是一次两次,不可能因为一些摩擦就让自己的孩子不去结交朋友,才发现这样的教育是不对的。当孩子之间发生矛盾,家长应该教他学会宽容。现在的孩子大多是独生子女,大人们都惯着他们。一旦孩子们在一起相处,大人就要教他们学会互相关心,互相帮助,互相体谅。孩子都是以家长为榜样,家长的言行对孩子潜在的影响极大。我们要考虑到,孩子长大以后不应是孤单的,他也需要有自己的朋友,所以要从 孩子很小的时候就要教他学会宽容别人,不要把身边的小朋友当成敌人。也许将来我们不会为他们的学习担心,不会为他们的成绩担心,但却会为他们如何走向社会?如何在社会中找到自己?又如何迅速融入和适应这个复杂而多变的社会而担心?!
那么孩子在学校或是其他地方受了委屈,就告诉他和小朋友在一起相处就要互相谦让,这种谦让与委屈不会让他失去什么。而我们更要教育他在勇敢地承受委屈的同时更要勇敢地站立起来,保持健康的心态和高尚的人格。
孩子一天天的变化,一点点的成长都离不开老师的谆谆教诲,离不开同学们的相互帮助,也离不开家长的辛勤付出。学校与家长 互动的模式,让我们家长更深入地了解了孩子的学习环境,溶入了孩子的学习氛围。感谢学校,感谢老师,让我们携手努力!让孩子们能更加茁壮成长。
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作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。下面是读文网带来的见习班主任教育心得体会,希望可以帮到大家。
班主任的工作是很繁忙的,其中有很重要的一项就是是批阅班级同学的周记。出于想了解班级情况和学生情况的目的,我向我们班主任指导老师要来了班级的周记进行批阅。
这次我们班主任狄老师给出的周记题目是“打造英才成就计划”,在浏览了五十几位同学的日记之后,我发现同学们围绕这个主题分别写了两类文章,一类是关于学习方面问题的,一类是关于学习计划的,还有一小部分的同学则是向老师反映任课老师情况的,还有极个别就是属于自我创新型。
学习方面的问题大致可以分为9类。1、上课走神,注意力不集中 2、不记笔记,不会记笔记,记了不用笔记 3、目标过大或者不详细,还没做就怕 4、不敢提问或者多问 5、喜欢自学,上课不听 6、作业无法独立完成 7、做事没恒心,心理脆弱,没有自信 8、计划次于行动 9、偏科还有各类学科上的方法问题
学习计划方面主要有3类。1、小高考计划 2、每天空余时间安排计划 3、短期学习目标计划
可以说刚开学的这一段时间,大家总体的精神状态还是很不错的,但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的问题。作为一个实训老师,鉴于以往的一些亲身经历,我给出下面一些建议。
针对上课走神的情况,我给了三点建议。首先,我认为在课前花几分钟预习一下即将上课的内容是十分有益的,这不仅帮你熟悉课文内容,还能让你很快进入学习状态。其次,上课效率是很关键的一部分。我觉得学会让自己的思维围绕老师转能够集中注意力。上课时如果能勤于思考,积极回答老师提出的问题,不仅课堂气氛活跃了,整个人也会更投入学习中。
提升上课效率的另一个好方法是适当的记笔记。在听好老师的课的基础上,记录好重点和难点,明白的可以少记些,不懂的想不明白的也认真记下方便课下再思考。还有很重要的是要记录课堂上同学们的回答,这是因为同学们的思维比较相似,犯的错误也会类似,所以从同学们的回答中我们也可以查漏补缺,当然也要记录好同学们那些创意的想法,那些都是值得学习的。
目标是学习的动力,制定一个合理的目标和计划也是成功的好方法。目标太低,实现以来就没有成就感,而太高又容易打击自己的自信。所以说中强度的学习目标是最能激发出自己学习的激情的。我建议大家定目标时,既不可狂妄自大也不能妄自菲薄,可以有与他人相同的大目标比如小高考,但更要关注自己切身的小目标,比如每天的学习安排,单科考试的成绩要求等等,学会因地制宜,方能有所收获。
所谓“善问者多思”,在问问题方面,我觉得大胆去问才是一个学生应有的学习态度。在给学生写评语的时候,我尤其给他们强调了这点。老师喜欢多提问题的学生,因为这说明他们在思考问题。而通过这种教学反馈,不仅学生问题可以很好的解决,也能帮助老师掌握学生学习的情况,这在另一方面也是更有利于学生的学习。提问题,让教学更能相长。
有同学在周记中说道这样一句话:“自学的人都是天才”,更有同学就亲身来实现这句话,上课不听,下课自学。我却不以为然。天才是少数的,我们很多都是平凡人,但平凡不代表我们就是庸才。虽然说自学代表你有一定的吸收知识的能力,但学习方法的积累更多的是在课堂的潜移默化中形成的,而且老师毕竟学问比你深,很多难点你自己很难深刻透彻地明白,但老师一讲你就能茅塞顿开。还有学习方面的细节知识,自己自学也是很容易就忽略掉。总而言之,自学是可以的,但不是主要的,关键还是课堂的学习。
同学们提到的作业独立完成应该是大部分人都存在的问题。我认为作业是检验你课堂学习效果的,能及时反映你学习的掌握程度和不足,所以应该独立完成。我的建议是首先要端正自己态度,要相信自己能行,尽全力解决作业中出现的问题。如果实在不会做,把大量时间浪费在这些题目上也是不可取的。你可以向老师说一下你不会,也可以和同学讨论,经过自己的思考后再独立完成这些问题。但这并不意味着你可以不交作业,也不是说你可以抄袭同学的作业。只有经过思考,你才能真正掌握你不明白的知识,下次才不会再被打倒。
善于生活的人必然关注生活的每一个小细节。成功来自点滴的奋斗,学习关键在于每门课的掌握。心思正言行才不轻,做事有毅力铁杵磨成针。三天打渔两天晒网只能一事无成。只有坚定的心才能走好踏实的路。我很强调学习中恒心的培养,如果能坚持好的学习习惯,按时完成每天自己制定的计划,做事岂会无恒心?学习的路途是艰苦的,要相信自己我能行,平稳心态,集中心思,成绩必然有提高。
千里之行,始于足下。所谓百闻不如一见,百见不如一练,很多知识都是在实践中才能消化掌握的。我们有些同学喜欢写很多的计划但却不去实行,这样是很不好的。实践出真知,如果我们总是浑浑噩噩度过每天,告诉自己说今天没完成任务没关系这些事可以等到明天,那只能是万事成蹉跎。所以,言轻于行,实不可取。
至于偏科,是很多同学都存在的问题。通过分析同学们的周记,我发现同学们的偏科原因有两个。一是因为老师,有一部分学生认为换了老师以后对这门课就没有了兴趣,还有一个主要原因就是自己兴趣与特长。在给他们的建议中,我告诉他们不要因为老师而对课程产生厌烦,因为老师毕竟是外因,他在你的学习生活中只是起指导作用,更关键的是内因,也就是你自己。只有自己想学好这门课,你才能全身心投入。至于学生自身在处理偏科问题方面,总的来说就是一句话;优势科目要稳中求进、精益求精;弱科的话则要加强深入,掌握好的适合自己的学习方法。
其实,同学们在学习中遇到的这些问题,在我们还是高中生时的阶段也遇到过,所以给他们提些小建议,希望有所帮助。作为实训生的我们,除了本门课的教学之外,也应该尽力在其他方面给予学生支持和鼓励,我们渴望的,应该也是这样的实训生活。
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班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。下面是读文网带来的一年级班主任工作心得,希望大家喜欢。
一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的,而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的,如果毫无头绪,工作将失去条理和计划。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说,又是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。
回首一学期的工作,有成绩亦有不足,现做一总结,以便积累经验,改正缺点。
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班蒋毅杰同学,数学基础差,每次上课发呆,作业不会做,我没有放弃他,而是一道题一道题的反复教他,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,我都能尽心帮助。我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我大哥哥。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如大扫除、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
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从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序和手段,对班级的人、事、物进行计划和调控。下面是读文网带来的小学三年级班主任教育心得体会,希望大家喜欢。
一、 我做班主任的好方法。
1、坚持督班,常规教育坚持不懈
一学期来,坚持督班,常规教育坚持不懈。每天我一到校就进教室,因为办公室和教室在两层,进出不方便,监督学生早自修,上好第一节课后,把所有的学生赶出教室做早操,参加阳光活动。每周的升旗仪式后,进行仪表检查,一般都是指甲太长不符合要求的,这样就必须写说明,还必须当天把指甲剪干净,检查在升旗仪式上讲话的现象,情节严重的也要写说明。上一天晚上回家作业没完成的,学号自己写在黑板上,晚上留下来,白天哪节课表现特别不好的,晚上留下来,留下来干什么,补作业,写说明,承认错误,严肃批评。我对学生说,我有的是时间,作业不做的,上课讲话的的,晚上就在教室做,就在教室讲,做完回家,讲完回家。所以我经常五点半回家。这样几个星期后,大部分学生的行为习惯就端正了。
我觉得在教室办公也有许多好处,开始我可以边批作业,边观察学生,学生之间发生摩擦我可以目击者的身份处理事情,也有耐心做工作的氛围,就是说我在教室,就是等着学生出事情,这样他们就不敢出事情了。在我的视线范围内活动,大部分学生较文明的休息,活动。自从三年级接手到现在,我一直知道这个班也不是好管的,所以一般时间我都在教室,这样一方面我可以解答一些学生的疑问,有些学生可能上来跟老师说几句,放松一下心情,一些检查的同学可以上来汇报情况,因为我在教室学生也不敢胡来,消除一些危险隐患。除此之外总有一部分学生要走出老师的视线,自由散漫,这些学生平时不听老师劝告,一有空子就会做出出格的行为。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。每天及时把作业批好,让学生也养成今日事今日毕。虽然我平时在教室多,但我与办公室同事沟通很主动,同事关系好。
2、耐心疏导,思想教育常抓不懈
学生之间发生摩擦后,批评教育不急躁,我总是跟学生说,有什么事情不怕说不清,而是思想越辨越明,课文中说慢慢地走,总会到的,我是说:慢慢说,总能说得清的。所以有什么事情不能立刻解决的我也把它放到放学以后,直到他们讲完,自己思想认识为止。就说,前几天的打架事情,沈同学把曹同学的书本撕了,曹同学把沈同学的茶杯摔坏了,我问他们怎么解决,开始时沈同学说,书她姐姐有一本的,让妈妈跑一趟,把姐姐的书拿来赔给曹同学,自己的杯子一定要曹同学赔个新的,还说这个杯子是网上买的,我把他的话重复一边说,这样热的天,你们要爸爸妈妈来帮你们,一个到姐姐家拿本新书来赔同学,一个来看一下被摔坏的杯子的规格,再去网上买一个陪同学,你们自己去打个电话问问家长,问问他们愿意不愿意。你们都这么大的人了,自己有这性子打架,还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们犯下的错事。你们难道没有其他解决的办法。你们先去打个电话告诉家长,然后两个人商量,拿出较好的解决办法,在说给我听,只有做通了学生的工作,家长的顾虑才能打消。不管是学生留下来,还是请家长来,我都是这样做。
3、开展活动,班级凝聚力不断增强
做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的集体训练中形成,就像语文的阅读能力在语文阅读中形成,写作能力在不断的写作中提升一样。我们的班级集体意识,集体凝聚力也是在开展集体活动中巩固,扎实。除了上面所谈到的开展各种活动进行思想和集体教育外,我觉得学校的各种集体比赛,也是培养班级荣誉感,凝聚力的好时机,就说运动会,四年级我们拿了年级第一名的好成绩,很出乎意料的高分,今年开运动前,我想这一次的第一名的也应该是我们的,但必须进行严格的训练,因此运动会前两个星期,我一有时间就把他们赶出去训练,真的是把这帮学生给好好整顿整顿,得了第一名后他们是多么开心,“开联欢会”,可以。虽然辛苦一些,但是感觉到很开心,如果没有的一名,他们就开不成什么联欢会,所以他们要感谢我,后来的歌咏比赛也是一样,每次训练时我对他们说,练得像样子了就结束。男同学像样子男同学就结束。我觉得每次的集体活动就是进行整顿的好机会,因为学生好胜心强,只要能出成绩,只要有目标,即使老师狠狠地训练,他们也服服帖帖,而且这时候也老师最长威信的时候,但老师一开始就得拿出一个较好的方案才行。
二、 我的班主任工作反思
一学期来 ,我深切地感受到班主任工作的辛苦和责任的重大。寻找一条行之有效,又不再这样辛苦的管理办法,是我今天坐在这里的目的。从自身教训来说,怎样在年初或开学时就拿出更有效的班级管理办法,是一学期顺利开展工作的保证和必要条件。
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小学一年级班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。下面是读文网带来的小学一年级班主任心得体会,希望大家喜欢。
本学期接任了一年级班主任的工作,面对一张张可爱又淘气的小面孔,我感到责任的重大。想当好这“领头羊”确实是件很不容易的事,但是,小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段,这个阶段对学生的成长影响很大,因此培养他们的良好习惯非常重要。对于一个个稚气孩子,想培养良好习惯谈何容易,一学期下来,虽感觉累,但快乐也不少。下面谈几点算是思苦忆甜吧:
一、 培养了学生的良好习惯。:
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成做作业、读书的习惯。比如:每天中午给学生布置了一定的作业,让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,而且每天都有专门管理的学生来管理,当然,自己先要以身作则,每天几乎都是第一个先到教室。一学期下来,大部分的孩子都养成了自觉晨读的习惯。
二、得到了家长的信任。
本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话及时地告诉家长,让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时,我总是耐心地和他们讲解,沟通。同时还建立一个一年二班的微信群,在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。特别是家委和一些热心的家长,不仅出力,利用周末时间把教室打扫得干干净净,还私自出钱为班级添加卫生用具,买盆景绿化教室等。家长的支持,使我对工作,对教育好本班的孩子有了更大的信心。
三、收获成功的喜悦小学班主任心得体会回顾一学期来,虽然节奏有点快,有点忙,甚至有时还忙得晕头转向,但如果付出有回报,再累也值得。这学期硕果累累,学生在比赛中不断获奖,“识字小报”参赛四人全部获奖,并且还分别获得一、二、三等奖;讲故事比赛三人参赛也全部获奖,分别获获一、二、三等奖;四幅庆元旦美术作品全部被学校展出,古诗词考级获“优秀班级”,本学期还被评为“书香班级”等。
四、反思不足
人无完人,在工作中我还存在着许多不足:特别是对班干部的培养力度不够。低年级,如果能培养出一个得力助手,对良好的班风形成无疑起到至关重要的作用。另一方面,可能是我放得不够,使他们缺少了锻炼的机会。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。”扬长避短,竭尽全力,我相信以后的班主任工作将会做得更出色。
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初中班主任教育艺术的核心就是班主任如何运用高超的谈话艺术,很好地鼓励鞭策每一个学生,建立并把控好跟学生间的良好师生关系,并将之内化为班级之舟航行的动力。下面是读文网带来的初中班主任教育心得体会,仅供参考。
如果班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论,可谓多如繁星,不胜枚举。但我窃以为,再好的理论,也要结合实际情况,才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路,没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验,分五方面作介绍与大家分享。
第一:不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂,爱是桥梁。要想让学生爱你,首先你应该付出你的爱。为了做到这点,我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如:帮学生整理衣领,拍拍学生的头,学生生病时温柔的目光,关切的话语,递上的一杯热水。天气变了,我会及时提醒学生添加衣物,注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生该回家时,我都不忘提醒学生下楼慢点,路上注意安全,会说:周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲,我的关爱发自心底,出自真诚。我在尽力做到:随风潜入夜,润无心无声。
第二:经常换位思考。人与人之间要互相理解,信任,并且要学会换位思考,这是人与人之间交往的基础:互相宽容、理解,多去站在别人的角度上思考。比如:学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人,有血有肉,有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄,不是一堆木头。上课说话,搞小动作,在老师目光的示意下,或在老师语言的提醒下,及时控制自己的行为,并能好好听课的情况下,完全是可以的。
比如作业:有个别学生爱玩爱忘,作业没有及时交上,我也能理解。所以允许他在一天之内补上,老师不会批评的。因为只要从事教育,就要终生面对差异,面对不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢?面对我们无法改变的现状,我们唯有能改变的就是自己的心态,多改变自己,少埋怨环境,以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己,只能让自己适应环境。先适应环境,才能改变环境。做到多改变自己,选择积极的心态去对待。
比如:穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说,而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便,但在学校不用时常脱,再说了咱班在三楼,每节课上下楼梯,穿拖鞋上下楼走路不方便,万一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,轻的还好点,重的摔折了腿,崴了脚,要知道“伤筋动骨一百天,”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。
爱是什么?爱是阳光,给人温暖;爱是什么?爱是甘霖,滋润心田。当你尽情挥洒你的爱,付出你的爱时,学生也会爱你的。
第三,工作、教学认真负责。班主任要以身作则,威信是一种观念形态。威信者,威严及信誉之和也。无威无以敬人,无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序,首先班主任要从自身做起,应为人师表,严于律己,要学生做到的,首先要做到。
比如:每次进班第一眼先看地面卫生,如果有纸屑,垃圾等我都会亲自动手捡扫,新发的笤帚,我都会用绳子捆扎一遍,这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少,哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们是不会知道的,但我不会这么做。讲文言文时,凡是中考的篇目,讲解很透彻,整理的题也全面。议论文,说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查,如果没记由组长监督课间补上。所以,语文笔记每人都写在书上。
第四:批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同,我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学,三分之一学生在看,三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生,要通过观察熟悉他们的脾气秉性,管理才能有的放矢。好学生要正面引导,多鼓励。中等生要培养自信,帮他们找到目标,差生要求要降低,表扬不要吝啬语言,但批评也要严厉。(举例)
还有学期初一个月是纪律整顿月,主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视,只要我的早读,我都会7点到校,会对学生说:明天早读我7点到校,希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。
第五:和家长密切配合。教育由三匹马拉着,环境,学校,家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合,就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说:家长老师的目标是一致的,因此共同管理孩子是双方的责任,不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责,在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手,家长伸出一双手,这样人多力量大,共同托举起孩子的人生,未来不是更好吗?我的说法家长都认同,家长也很配合,一年来未发生一起老师家长的冲突,所以我的管理才大胆,效果很好。
佛家语“一花一世界,一叶一菩提”,班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋,一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生,目中学生”的教师的梦。
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班主任学生观是一般意义上的学生观在班主任工作中,下面是读文网带来的一年级班主任心得,希望大家喜欢。
走上讲台十年来,第一次担任一年级的班主任。一学期下来,我深深地感受到这其中的艰辛,因为需要我用更多的爱心、耐心和细心去对待他们,希望孩子们能爱上我这个班主任、爱上我的语文课。
一、用真爱去感染他们。
一年级孩子小,好多孩子刚入学不适应。所以我就努力亲近他们,给他们慈母般的关爱,让他们感觉到老师和妈妈一样亲。比如,孩子感冒了,我会帮孩子擦鼻子;孩子鞋带散了,我会给他系上;孩子渴了,我会给孩子倒水;孩子家长接迟了,我会先给家长打电话,之后把孩子带到办公室辅导作业;孩子表现好了,我会抚摸他的头、抱抱他……虽然都是一些细小的点点滴滴,但在孩子的眼里,老师好温柔、好爱他们,老师就像妈妈一样爱他们。记得开学的第一天,我们班吴海岩同学妈妈没来接,这孩子是在小饭桌吃饭的,他自己又不知道小饭桌在哪。当时哭得好伤心,我赶紧帮孩子擦干眼泪,安慰他,带他到办公室我,把我的饭给他吃,他只是哭,不吃我就喂……这样师生之间没有了距离,孩子自然就会喜欢上我,爱上我的语文课。
通过上述细节,让孩子们在潜移默化中感受爱,当然也学会了爱。每到下课我在班里批改作业的时候,总有一帮孩子跑到来我跟前和我聊天,帮我捶背……这些孩子也好爱我,我感觉自己好幸福!
二、把微笑送给学生。
微笑会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段——微笑。每天早晨我都会站在班门口,把灿烂的微笑送给每一位学生,热情地和每个孩子打招呼。如果我向学生问好,学生只是微微一笑,我就会和他们开玩笑地说:“孩子,你今天早晨忘了一件什么事?”孩子会立即意识到自己没想老师问好,赶紧毕恭毕敬地说一声:“老师好!”于是,大家都沉浸在一片愉悦的氛围之中。另外,当学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。其实这种“赏识教育”往往会收到意想不到的效果。
班里的晓畅同学,性格孤僻,不愿和同学交流,我问他话,他不敢正视我的眼睛。上课从来不听课,成绩当然提不上去。于是,我请来了他的家长,问问孩子在家、在幼儿园的表现。可他妈妈在和我交流的时候,眼睛里噙着泪花,说孩子以前就是这样,不愿和别人玩,别的的孩子也不愿和他玩。她担心孩子以后会很孤独。见此情状,我赶紧安慰她妈妈:“放心吧,我会让他感受到老师的爱,咱俩共同努力,多多夸夸孩子”。在以后的语文课上,我尽量从他身上找闪光点,在班里夸他他回答时声音十分小,我反而会说:“今天的晓畅回答问题的声音这么响亮!”同学们也会明白我的意思,会不约而同地把热烈的掌声送给他。一段时间下来,我的辛苦用心也得到了回报:孩子脸上渐渐有了灿烂的笑容,学习积极性高了,成绩也越来越好了。
三、用真情去感化家长,让家长来帮我。
家长的支持是我工作最大的动力,有了家长的帮忙,很多事情能取得事半功倍的效果!比如对待班里的问题学生(成绩不好,又不遵守纪律),这些孩子单凭我的力量还是显得很单薄。为此,我请家长到校或利用家访的方式向家长介绍了孩子在校情况、学校对孩子的行为要求。同时不忘夸夸他的孩子,让家长知道老师并没有放弃他的孩子,反而还很重视他的孩子。一段时间下来,如果孩子的进步不明显,这才找来家长谈谈孩子的不足,分析其中的原因,并把班里全部孩子的分数给家长看,让他明确自己孩子的成绩在班里究竟处在怎样的位置。并告诉家长我能关心爱护班里的每一个学生对他们的孩子更是倾注了更多的爱。当然,我也从不会因为孩子的成绩不好去说家长的不是。这样家长理解了我的用心,对他们的尊重,对孩子的耐心,自然就会取得家长的理解和配合。通过这些努力,学校、家庭做到了密切配合,更好地教育了学生。值得欣慰的是:班里晓铭同学,从开始来什么都不会,现在妈妈已经辞职在家专门辅导,期末考试考了81分。实践了这种用真情去感化家长的方式,确实能收到效果。
总之,一分耕耘,一分收获。看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的进步,我感到无比幸福。我觉得:再累也值得!
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班级里的任何事情都要重要的多,班主任安全教育是件严肃的事情。班主任安全教育应该要好好安排。下面是读文网带来的班主任安全教育的心得体会,仅供参考。
3月12日,我校全体师生、职工共同听了五指山中学法制副校长——杨海的《校园安全应从你我做起》的专题讲座,感受较多。
青少年是祖国的花朵,是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年,是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计,是社会主义现代化建设事业的基础工程,是全党全社会共同的社会责任。党和政府一直高度重视青少年的培养教育,为青少年成长提供了良好的条件,使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子,给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围,也是我们学校一直所重视的,更是我们教师德育教育工作的一个重点。
“生命”,一个多么鲜活的词语;“安全”,一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天;安全第一,预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园,成为连接亲朋好友的纽带。通过这项安全整治活动,我再一次深刻的休会到:在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须警于思,合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少人会认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为,这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强,糊里糊涂攀兄弟、结姐妹,既有拉帮结派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端,不但喜好随波逐流,而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性。交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者可以伤及体格,重者能够危及生命,它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道:“有的人活着,他已经死了。”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器,只能成为社会发展长河中的废物,甚至成为危害社会发展的危险物。
因此,学校将校园安全教育、中小学交通消防安全教育、食品卫生安全教育、未成年人保护教育等内容列为教育重点,根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容,将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合,进一步增强了学校法制教育的针对性,使法制教育深入到方方面面,力求全面无遗漏。
学校除了安排班主任组织主题班会教育外,班级还充分利用黑板报进行宣传,加大“法制教育、平安校园”的宣传力度,确保法制教育工作的实效性。
法制教育是一个普法的过程。让学生了解日常生活中有哪些是针对他们的陷阱,如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利,如人格权、受教育权等等,如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代价。总之,开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念,让青少年认识到法律不是约束行为的锁链,而是保障生活的要素,偏失的正义会得到法治力量的匡扶,弱势群体也能得到法律阳光的普照,从而自然地产生对法律的信仰,提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的,是他们从单纯的课堂教育中学不到的,更是法制教育的价值所在。
遵纪守法的道理人人都懂,法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起,从他们身边的事做起,通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识,为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。
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班主任家庭教育学习实际上是一门学问,需要我们在实践中不断总结经验,提高教育水平。下面是读文网带来的班主任家庭教育学习心得,欢迎阅读。
各位老师、各位家长,大家下午好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心
得体会。我的女儿吴纪贇今年7岁,学习上她自觉主动,有良好的学习习惯;生活中,她艰苦朴素,热爱劳动,充满爱心。从上幼儿园大班开始,她就比较懂事,时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了小学后,在老师的悉心教育和培养先,我们感觉她进步明显,对学校生活适应较快。借此机会,我要特别感谢>班主任王老师以及所有其他老师,谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
孩子是祖国的未来,也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的参天大树,因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望,但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问,需要我们在实践中不断总结经验,提高教育水平。刚刚听了陈教授的报告,感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家,你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多,生动得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小学生水平,但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受,希望得到你们的批评指正。
一、创造温馨环境
(一)达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙,但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍,在一起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后,我们能坐下来坦诚交谈,直到达成共识,这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法,对她的不足有近似的解决办法,不至于今天告诉她这样做,明天告诉她那样做,让她无所适从。
(二)营造学习氛围。知识改变命运,这是一条真理。活到我学到老,也是我的座右铭。在我家,可以经常看到这样的场景:爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候,看到我们在学习,她也就很习惯地捧一本书,小的时候她就缠着我读给她听,后来我就鼓励她自己阅读。慢慢地,她的读书习惯就养成了,认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文诗歌,她有时还会写出一些小诗歌,充满>童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来,有时静下来与她一起重温她写出来的小文章,彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后,她都会静静地坐在那儿,读自己感兴趣的书。
二、培养良好习惯
有一条谚语说:行为培养习惯,习惯形成性格,性格决定命运。但培养孩子的习惯,不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现,必须要从孩子的行为入手,引导孩把决心、口号落实到行动上。
(一)鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的时间用在实事上,告诉她一次行动抵得上一打纲领,一次行动的价值要超过一百句口号,一千次决心。
(二)注重循序渐进。比如:培养孩子背英语单词的习惯,一开始只能要求背2——3个,以后习惯养成后,可以慢慢增加量。女儿4周岁就开始学钢琴,前2年都是我陪着学,但我工作越来越忙,经常不能陪她,于是她渐渐放松了学习。我想,必须培养她独立学琴,否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开始,可想而知,回课的质量非常差,不是节奏不对,就是乐谱看错,但我没有慌张,她愿意自己练琴,已经是很大的进步。我和钢琴老师不断鼓励她,并且有意识地放慢教学速度,使她渐渐适应了自己联琴。半年之后,我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此,她进步非常快,而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴,但已经是带着欣赏的心情去听琴,再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我开始动员她写日记,也不是每天都要求她写,而是告诉她把每天感兴趣的事情写下来,长短不限,她坚持得也不错。
(三)制定计划。我鼓励她自己制定计划,她在今年暑假就开始制定了第一个计划表,什么时间锻炼、吃饭、看书、弹琴、看电视,都安排得比较合理。但是她不可能永远执行得非常准确,这时,我比较宽容,告诉她下次可以把任务指标制定得更符合实际。现在她的学习计划都由她自己制定,每天下午放学后,首先独立地晚车作业、预习、复习,然后看快乐驿站,晚饭后,独立练一个小时钢琴或者去学习英语。如此,她逐渐提高学习效率,学习很主动、自觉,说实话,学习上基本不用我们操心。
三、勤于沟通,多加鼓励
(一)平等沟通。没有哪个父母不爱自己的孩子,也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。女儿上幼儿园大班、稍微懂事时,我就告诉她:“你和妈妈是平等的,我不会骂你,更不会打你,但你必须把你遇到的或是高兴、或是委屈事情统统告诉妈妈,这样就等于妈妈陪着你又长大一次,我会很开心的!”的确,我非常乐意与她谈天,我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告诉她,与她无所不及的交流使我们之间的感情更加亲密,她也就非常愿意听我的评价,很能听得进去我们的观点。
(二)真诚鼓励。我深信:多给孩子欣赏的目光,善于发现她与众不同的长处和优点,看着她一点点进步,肯定她、鼓励她、耐心引导她,并用语言和实际行动支持她,孩子就会把自己的优点发扬光大。尤其在孩子遇到困难时,不是简单呵斥或冷言冷语,而是耐心开导,积极提供解决问题的办法。记得一天晚上,我和她爸爸还没有回家,她给爸爸打电话,言语中透露出情绪不高,似乎有心事。我们赶回家后,耐心询问发生了什么事,原来她今天数学考试没考好,只考了92.5分,她看着我眼泪都要掉下来了,说朱老师发下试卷后,自己简直不敢相信这就是自己的成绩。我一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰,另一方面,我认真看过试卷,与她一起总结分数低的原因,不仅有粗心的因素,也有她本身没有理解题意的因素,她同意了我的看法,接着针对她理解错误的地方给她进行了讲解,最后,我告诉她:分数不能代表全部,最重要的是深刻理解题意和解题方法,考试是一次检验,问题总是提前暴露出来好,发现问题,改正问题,人才能不断进步,我带着轻松的语气让她慢慢恢复了快乐与活泼,事后,她认真对我说:失败是成功之母。我认为,如果我当时皱紧眉头,严厉批评她,可能会让她更难过,而且会暂时怀疑自己。
四、到大自然中陶冶情操
喜欢自然是孩子的天性,在大自然中,自由自在呼吸清新的空气,无拘无束地欢笑、歌唱,她感到兴奋、新奇,美妙的大自然无形中会提高孩子的情商。春天,带她去>放风筝、看五颜六色的花;>秋天,看丰收的田野和随风飘落的树叶;冬天,堆雪人、打雪仗。从中班开始,每年都安排外出游玩,特别是去大连的那次出游使我坚定了今后不管多忙,每年都要抽出时间带她出去看看。原因是那次回来后的第二天,她连续用了4个半天,将4天游玩情况口述下来,形成非常完整、清晰的大连>游记,她把>第一次坐飞机、吃海鲜大餐的心理描写得细致入微,把海狮、海豚的表演写得很逗,字里行间体现了她的兴奋、快乐,也反映了她观察事物比较仔细等特点。我想:丰富的社会生活和美妙的大自然,不仅能使孩子更热爱生活、感受到祖国的地大物博,也定能提高一个孩子的情商,使得心灵在美的意境中得到升华。
五、培养广泛的兴趣
多方面兴趣的培养过程,也是孩子全面发展的过程。具有多方面兴趣的孩子应该是自信的,自信能使孩子勇于进取和开拓,在人际关系中常常表现活跃和开朗,更能适应当今竞争日益激烈、需要展现人多方面才能的社会。在女儿的成长过程中,我给她报了各类兴趣班,有提高审美情趣的、有提高艺术修养的、有健身的等等。比如绘画班、网球班、钢琴班、舞蹈班,鼓励她参加夏令营等,我希望她能成长为一个“复合型”人才。当然,每一个兴趣班都事先征求她的意见,因为我希望她在感兴趣的前提下学习,这样她就能慢慢掌握学习和兴趣、娱乐之间的平衡,并能在这种平衡中获得全面的发展。
六、思想品德教育
(一)教育中华传统美德。孔融让梨的故事让她明白尊长爱幼;给她解释三字经,使她了解更多美德;我们与她爷爷奶奶一大家子和睦地生活在一起,有好东西大家一起分享,不允许她有任何特殊;我们积极参加社会公益活动,捐款捐物,对穷困的人们伸出救援之手,前几天,我们给她买了一个储蓄罐,建立奖金制度,准备年底取出后捐赠给需要帮助的人;我们教育她要常怀感恩之心去看待这个世界,真诚对待她身边的亲人和周围的朋友,使得她从小就很会体贴、关心人,比如:她总会在节日时,动手制作卡片,上面画上漂亮的图画,写满祝福的话,然后用信封封好送给我们;在我加班后疲惫地到家后,她会替我干些力所能及的家务活,她还说过很多让我感动的话,做过很多让我感动的事,每每想起,都让我开心不已。
(二)教育勇敢面对失败。在人类生存与发展的潮流中,每个人随时面临困难、风险与失败,有意识的>挫折教育能培养孩子成为具有坚强意志和勇于战胜困难的强者。在这方面,我一是人为制造挫折,故意出些难题给她做,并告知人外有人、天外有天,使她不至于把尾巴翘上天;二是讲述名人成才故事,如:张海迪身残志坚等,激励她在任何时候都要坚强。有意思的是,有一次,她受到一些委屈,当时她很想发火、哭闹,但她忍住后,对我说:“曹操本来很强大,但赤壁之战损兵折将,遇到关羽时,并没有哭,而是劝关羽放他走,他逃走后,没有气馁,继续训练士兵,不是又强大了吗?我现在不就受点小委屈吗,我也不哭!”我看着她一本正经的样子,感觉她确实长大了,不仅能控制自己的情绪,还能引用历史故事给自己下台阶。
七、配合学校教育
《未成年人保护法》中要求学校、社会、家庭三位一体对未成年人实施保护。因此,我们不能简单地认为孩子的教育只是学校单方面的事,我们作家长的应切实担负起责任来。我想我们应从以下2方面入手,与学校配合做好教育工作:一是加强与老师的沟通和联系,主动向老师介绍孩子的情况;二是尊重学校和老师,老师要求孩子做的事情,我们要求孩子做好,老师要求孩子不做的事情,我们要监督好,使得学校与家庭的教育保持一致性,形成教育的合力,携手把孩子培养成一个对社会有用的人才。
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父母喜欢看书,忘情工作,都会给孩子留下深刻印象,同时给她起到一个潜移默化的作用。教育孩子应该从自身做起。下面是读文网带来的一年级家长教育的心得体会,仅供参考。
我是一名普普通通的母亲,在教育孩子方面没有任何经验,经过这几年的时间总结了一点心得和大家一起分享。
首先,要培养良好的生活习惯。
自理能力主要包括自己穿脱衣服鞋袜,收拾整理衣服,独立进餐,自己洗脸和屁股等。培养孩子的生活自理能力有助于培养孩子的责任感,自信心以及自己处理问题的能力,提高孩子适应新环境的能力。
其次,要培养良好的学习习惯
自从孩子升入一年级开始,我就非常注重孩子学习习惯的培养,每天放学回到家第一件事就是写作业,而且刚开始的时候我一直陪着孩子。孩子写完以后我们再一起检查,现在孩子已能独立完成作业了,但还是有点粗心。
其次,注重孩子品格的培养。
我觉得让孩子成才,必须让孩子先成人。我有是一个幸福和睦的大家庭,孩子有外公,外婆从小我就教育孩子吃东西前要先给老人吃,要懂得孝敬老人。坐公交车时要给老人让坐。
对待孩子我们家长要以身作则,我觉得我们家长要摆正自己的位子,我们不能高高在上,让孩子任何事情都听你的,我们要做孩子的好朋友。其次我们始终要用积极的心态、愉快的心情来与孩子相处,再多不高兴的事情都不能发泄到孩子身上,让孩子感觉到爸爸妈妈始终是微笑的。我们希望孩子能健康快乐的成长!
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一位优秀的班主任,既要带好学生,服务于任课教师,管理好班集体,还要指导家长,开展班主任家庭教育学习。下面是读文网带来的班主任家庭教育学习心得,欢迎阅读。
英国教育家洛克早在17世纪就指出:“教育上的错误比别的错误更不可轻视。”教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。
随着社会的发展和进步,家庭教育也随之产生了新的变化和要求。今天的孩子是未来的主人,未来需要怎样的人才,什么样的人才才能赢得未来?怎样培养未来的新人才?种种疑惑困扰着每一位家长。
班主任作为一位管理者,是连结学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任,既要带好学生,服务于任课教师,管理好班集体,还要指导家长,开展家庭教育。本文就班主任指导家庭教育的意义、策略进行分析、探究。
家庭是儿童和青少年的第一学校,家长是他们的第一任教师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才,但由于职业特点,文化水平,性格脾气等条件的不同,效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情,往往会冲淡理智,科学的教育观念,因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也有很有必要指导家长开展家庭教育。班主任只有与家庭密切配合,有意识地形成积极向上的教育全力,才能发挥出富有成效的综合教育作用。
一、班主任提高自身素质,是指导家庭教育的基础。
我接管的班级中有这样一位高学历的家长,对教学很有自己的一套方法。孩子上课不听原任老师的讲课,考试前家长给他补补也过得去,家长对教师教学不满意,更谈不上与老师的勾通与配合了。这种情况下,演绎了孩子的双重性格。由此看来,如果教师只是个教书匠,你是无法赢得孩子的心,更无法赢得高学历,高素质的家长的尊重与信任的。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。时代的变化对班主任工作提出了更高的要求。新时期的师德精神又有了新的时代内涵。爱与责任是师德的灵魂,学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。教师的魅力是德才兼备的升华。来源于对学生的博大爱心,对事业的无限忠诚,来源于渊博的学识,教书育人的能力和从不满足的执着精神。一个优秀的班主首先要有健康的心理,把班主任工作当成一项事业来做,用真心,真情经营这份光辉事业。其次要提高自身的文化素养及现代教育观念。在这终身学习的时代,广泛阅读是一种最直接,最有效的提高自身素质的办法。教师要阅读文学类的书籍;阅读生活智慧/实践智慧类的书籍,如:《读者》《青年文摘》等;还要读教育新理念类书籍,如:[美]杜威《学校与社会·明日之学校》,[美]加德纳《多元智能》等;还要读教育随笔/教育手记/教育日记类书籍,如[苏]苏霍姆林斯基《给教师的建议》等。班主任还要结合班级情况,理论联系实际开展德育课题研究。运用科学的工作方法,要创造性地开展工作,做一位智慧型的班主任。以师者的高尚的人格魅力和学识魅力教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,赢得家长及社会的普遍尊重。
二、班主任主动与家长沟通,是指导家庭教育的前提。
家庭是社会的细胞,学生入学后,他们的全部生活仍然与家长保持着联系,因此家庭教育有学校教育不可替代的作用。主动与家长勾通,取得家长的支持,各项工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任应该放低姿态,放平心态,经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦,交换教育的意见,听取家长的建议。记住,你的热情能让坚冰融化。本学期我调到新学校接任一个新班级。注册那天几位挑剔的家长摆出一副要找校长理论的架势抱怨到:“怎么搞的,每年都换老师”。我当场承诺:“请放心,我会用实际行动让你们满意的。”我深深地知道这句承诺的分量。记住学生的名字,了解家庭情况,向原任班主任请教,设计新颖的课型……。第一堂课生动的自我介绍,孩子的心被我收拢了,一周后,我一一与家长们电话家访,家长被我的诚意感动了,被我的敬业精神感动了,他们有的给我发来热情洋溢的邮件,有的主动主动打电话给校长:“校长,谢谢您给我们的孩子配了一位优秀的班主任,我们一定会支持学校的工作。”如今那些原本挑剔的家长都成了我的教育教学的好参谋。
主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外,我利用网络与家长勾通,并取得了很好的效果。我把本学期的班级计划、学科学习目标、学生阶段思想动态等通过文字上传到网上供家长了解,取得家长的支持。另外我经常在学生的日记本、试卷、练习本,作文本上批注一些温馨的激励性的话语。如:“进步啦,继续努力!”“加油!你是最棒的!” 感谢家长的话如:“妈妈辛苦了,孩子的进步有你的一份功劳呀!”“让我们共同努力,孩子会有更大的进步!”等。对于比较特殊的孩子我则上门家访,因为家访是一种其它教育方法所不能取代的。根据家长的要求,我还设定了每周五放学后是“校访日”时间,让需要找我了解孩子情况的家长在这天与我和孩子面对面地交流。我因此周末会晚些回家,可却收获着喜悦。
三.班主任专题指导,是指导家庭教育的关键。
教育专家孙云晓曾提出:“为人父母者需领取执照”。这一说法虽在中国不能实行,但也导出了一位教育专家对提高家长素质的渴望,也道出了我们一线教育工作者的心声。父母文化水平的高低,学历的高低并不能完全代表家庭教育素质的高低。教授杀子,寒门三博士等事例就是很好的例证。一位身为领导的家长对我说:“单位上至高层领导,下至几百号员工我都能搞定,就搞不定我儿子一人,老师,他就听你的。”一位拥有博士学位的大学教授说:“我会搞高深的学问,可一个拼音字母要教一天,这可真难倒了我,我还得听听你的指导。”常常有家长对我说:“我们也很想把孩子教育好,可千头万绪,不知从何做起。”由此看来,以我们自身的专业优势,完全可以自信地指导家长开展家庭教育工作。
叶圣陶先生说过:“教育就是培养习惯。”习惯的好坏决定着人生的成功与失败。培养孩子终身受益的习惯,我和我的学生家长们在快乐地实践着。
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班主任工作是学校教学中最基础的,也是最重要的,那么关于班主任的教育心得体会该怎么写呢?下面是读文网带来的小学班主任教育心得体会范文,希望大家喜欢。
对于一个新教师而言,要带美术班确实是件不容易的事情。因此,在本学期,我把主要的精力都放在了班级管理上, 也从此获得了很多丰富的经验和感悟。 我班的生源主要是没有升入普高的初中毕业生,录取时分数线比较低。学生普遍存在着不想学的心态,这就直接导致了有些学生的行为习惯不够好,甚至出现有些学生的品德较差。学生的品德不良一般都是在某些客观条件的影响下,通过自身一定的心理活动而形成的。通过一段时间的观察,品德不良的学生主要存在下列一些不良的心理因素:1)缺乏正确的道德意识。道德观念还不够稳定,并且缺乏评价能力,往往会产生一些错误的观念。2)道德意识薄弱。这样的学生在错误面前表现了改正错误的决心,但往往因缺乏自制力和自觉性,经不起外界诱惑而时常犯错误。3)具有不良的行为习惯。比如说有些同学总是拖拖拉拉,不爱干净,时间观念缺乏,总为班级拖后退。
每个学生都有思想特点,心理特点,觉悟程度有所不同。要对学生进行批评教育,必须充分地了解学生,透析学生的心理世界,把握学生的不同特点。但是不管是品德好与坏的学生都有他们的尊严,人格。如果在教育这样的学生的时候,教师不能把握好自己的心情,而抵触了他们的心灵,践踏了他们的自尊,甚至人格,那么这些学生一定会封闭自己,孤立自己,不再与教师合作,而执意地唯我独行。所以我认为在批评这样的学生时要照顾到他们的尊严和人格,以文明而智慧的方式去感化他们。在实践中,我总结了以下几点:
一、真诚劝导,以情感人原则
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。班主任要热爱关心学生,重视学生,建立民主平等的师生关系。在与学生交流时,教师要用一种充满真诚和真情的语言,让学生能体会到教师对他们的关心和爱护,使学生愿意接受批评,从而利于学生的成长。我们班上有个男生习惯比较差,寝室的卫生从来不打扫。刚开始我只是让他们重新回去弄,后来我把他们叫到办公室,非旦没批评他们反而鼓励他们,跟他们聊这些不良习惯带来的不良影响,这位同学在我的不火爆也不冰冷的言语中,体会到了从未有过的温暖,便从思想上改正了这样的不良行为。班主任积极主动与学生沟通,在学生需要帮助时拉他一把,让学生在老师的一言一行,一举一动中感受到真诚的爱,从而能意识到自己的不足,认真对待并解决问题。
二、遵照规纪,以理服人原则班主任心得体会教育学生,不是让他们“听老师的话”,而是要他们“听规章制度的话”。学生违规犯纪,需要批评,就要搬出规章制度指出他犯了哪条,要有根有据,而不能以老师比学生高一等的姿态去“镇压”,更不可“莫须有”,“想当然”。只有把握了这个尺度,学生才能明白错在何处,应该怎样改正,也才易于他们接受批评。开学时,我先用了一段时间观察了学生的特点并且汲取了一些班主任的经验,然后让班委讨论拟订了班规,经全班同学同意后,用它作为班级管理的“尺度”。谁不守纪律,就按班规给他“量刑定罪”。我们班上有几个学生是捣蛋鬼,经常犯错,但由于他们自己参与了班规的制定,当他们犯错时,对于老师的惩罚他们也只能欣然接受。一段时间的磨练之后,捣蛋鬼收敛了许多,并且有了一定的自我约束力。
三、严中有柔,批评有度原则
对于一些犯了较大错误或者屡教不改的学生,就该严厉批评,阻止学生往坏的方向发展。一般来说,学生就是犯规、出错、失误也不至于有多么严重,因此批评起来没有必要太严厉,按照现代教育的思想即是“软批评”,讲究技巧,讲究其心理可接受性。但是如果触犯之事有相当影响,而且对学生的成长有方向性影响,必须严厉批评,阻止其继续“恶化”。某中学曾经发生过这样一件事情:学校里几个男生受到了某些不良习气的影响,学电视里的一些做法,联结了一个“行侠仗义帮”。他们自称是为社会除去不公平的行为,行侠仗义,还佩带凶器。如果学校里有同学受到了委屈,只要给他们一定的好处,便会出面为其出气,讨回公道。班主任一了解到这件事情就作了果断的处理,将这种拉帮结派的现象告知到学校。学校对着几个学生作了严肃的处理,一针见血地指出了这种做法的危害性。措辞尖锐,语调激励,气氛严肃,给“行侠仗义帮”成员极大的震撼。但对于那些犯规、出错、失误的学生也不至于要采取类似上述的批评教育方式。在对其教育的过程中尽量要做到威严时能让学生感到关心,柔和中含有威严。这样既让犯规的学生受到谴责,又能避免让他产生逆反心理。
四、精神鼓励,妥当善后原则
有些学生,可能挨了批评后一时还回不过神来,某些学生可能产生悲观情绪,自暴自弃,担心自己在老师心目中再也不可能得到关爱、信任了,从而背上了思
想包袱。对待这样的学生,一定要做好批评过后的妥善工作,要根据其实际情况为其调理调理,增加点精神食粮,使之很快振作起来,充足前进的动力,鼓起信心的风帆,就是俗话讲的“打个巴掌揉三揉”。我们班上有个学生因为同学故意欺辱他而骂了对方几句,碰巧被我遇上了,我就对其训了几句。当时他心里很不舒服,我发现自己粗心了,及时找他谈了话,“我批评你也是为你好,为了你更好地成长。有些坏习惯不改,走进社会就不能适应竞争,不能更好的生存。你的各个方面表现都不错,尤其你在寝室的管理工作方面表现得更好。你们寝室在你的带领之下,一直为我们班做好了表率作用。希望你能把负责寝室的责任心用在各个方面,那你一定会成为一名出色的学生。”通过这次对话,我跟他的距离更加近了,各方面工作也展开得更顺利。
学生的道德品质,纪律观念主要是通过学校教育来培养的。因此教育者的教育态度、方法就会直接导致学生的成长方向。学生对班主任有特殊的信任和依恋的情感。他们的行为在很大程度上以班主任对自己的态度和情绪反应为转移。班主任只有既与学生平等相处、尊重学生,又处处给学生以热情的鼓励,让学生感到班主任平易近人、可亲可敬,学生才会乐于接受班主任对他们提出的要求,学生才会毫无保留地向班主任倾吐自己的真情。我认为,只有教育者搞清楚影响他们品德发展的社会心理因素,根据不良品德的形成及转化的心理规律,采取积极、热情的工作态度和疏导的原则,耐心细致地开展工作,品德较差的学生亦会转化为一个品德高尚,有纪律观念的人。
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班主任是班级教育的核心力量。一个好的班主任就是一个好的班级,班主任教育是个重要的角色。下面是读文网带来的班主任教育的心得体会,仅供参考。
岁月更新,青山常绿,教育教学工作的步伐并不因岁月的变换而止步,一学期工作的结束意味的是更好、更新的的开始,停下脚步是为了反思过去,调整以往,以更好的精神状态面对未来,面对以后的工作,
班主任教育教学工作的反思
。为此,现将本学期的工作总结如下:
"教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。"这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。"这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。关于教育需要爱这个观点,均已达成共识,最重要的是我们还得深思下一个问题--怎能去爱?我们都知道中国的末代皇帝溥仪长期受到无微不至的爱,吮奶经历竟达八年之久,饭来张口,衣来伸手,以至二三十岁了都还不会系鞋带。造成这种现象的原因何在昵?难道溥仪没有得到爱吗?事实恰恰相反,他得到了无微不至的"爱",本来应该溥仪自己做的一丁点儿小事都有人替他代劳。正是这无微不至的"爱",使溥仪丧失了基本的生活自理能力。由此可见,爱不能越俎代庖。"溥仪现象"毕竟是历史,我们更关心的是现实。令我们痛心的是一些家长和教育工作者却正在有意或无意之中扮演着太监和侍女的角色。近年来,随着家庭物质生活条件逐渐优裕,对独生子女宠爱、偏爱、溺爱的风气也有逐渐扩大的趋势。在生活上,有的家长对子女总是采用"抱养"的方式,代子女洗衣、叠被、穿鞋,;在教学中,教师对学生一味采用注入式教学法,代学生"拾柴"、"烧火"、"做饭"、甚至于出现了代学生"品味"的怪做法。教育者将无微不至的关怀,方方面面的照顾,多种形式的包办代替视为无私的爱。教师的思维代替了学生的思维,势必扼杀了学生思维的创造性,浇灭了学生智慧的火花。
这样教育的结果是学生失去了自理能力,失掉了自立意识,丧失了自强精神。这些孩子普遍缺乏生活经验,自我服务能力差;热衷于自我设计,缺乏社会责任感;在人格道德方面存在严重缺陷,缺乏健康的心理素质,成了名副其实的"小皇帝"在班级工作,总以为他们太小,少不更事。于是凡是身体力行,扫帚倒了,我来扶,窗台脏了,我来擦,地上有废纸,我来捡。事实告诉我,这样做的结果是学生的主人翁意识太差,我吸取了教训,开始对学生完全放手。活动来了,由学生策划承担;工作来了,让学生去干;有了问题,学生商量解决。由于没有做好引导工作,学生如一群无头苍蝇,找不到方向。当了一回"神仙班主任",捡了半天烂摊子,实践告诉我,也不行。于是,我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。小学班主任的事务确实繁琐杂乱,但一旦沦为"保姆班主任",工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的,但如果完全放手,成为"神仙班主任",班级根据自己的标准选自己的干部,这是让大家产生主人翁意识的第一步。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。
我告诉他们,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无条件进入干部队伍,并提出两周考察时间。让小干部产生"忧患意识",这是走向主人翁的第二步。两周过去了,我开始给干部们进行细致的分工,我教卫生委员如何合理安排卫生;教学习委员怎样组织早读;教小组长如何收发作业本。教时手把手,干时放手干。发现漏洞,马上补,发现错误,马上改,因为分工细致,小干部任务明确,所以,他们很快就形成了自己的工作习惯,基本上能独立开展工作。"火车跑得快,全靠车头带",小干部的积极性感染着同学们,榜样的作用激励着同学们。我抓住这一契机,开展了"争做班级小主人"的主题队会,让同学们讨论了"怎样才算班级的小主人"这个问题,使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了,要当小主人,其实并不难,做任何事的时候,多想想集体,想想大家,就成了。大家还主动提出每周评选"小主人红花"的活动。当好了小主人的,进行表扬,没当好小主人的,提出批评。这一来,同学们的主人翁意识高涨。下课抢擦黑板的,多了;课间疯打的,少了;满地废纸和铅笔屑,看不见了。大家你帮助我,我监督你,初步形成了积极向上的班风班貌。此外轮流班长制的执行也为每个孩子都提供了锻炼自己、展示自我和满足孩子某种领导欲望的机会。让他们明了,班长拥有权力,更大的是责任、义务和奉献精神。
转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道:"人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。"
了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。实践证明,只有全面了解后进生的情况,才能有的放矢,做好转化后进生的工作。对后进生要因势利导,坚持一分为二。后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。
一年级的孩子们,年龄尚小,思维有很多的稚嫩之处。告状几乎成了他们生活的一部分。事无巨细、大大小小,见微卓著。笤帚倒了要告,站队早了要告,甚至谁笑一笑都要来告状。开始的时候真是不胜其烦,既然每天必须面对,慢慢在习以为常的同时意识到这未尝不是教孩子辨别是非的最佳契机,此时三言两语的和风细雨的引导较之不耐烦训斥效果长远而深厚,它在融洽师生感情,对孩子人格、道德行为习惯的形成上无不起着潜移默化的作用。和家长交朋友,听取家长意见,共商育人良策。"三人行,必有我师"。更何况班主任面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,他们对孩子的教育也很有经验。这些家长与老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。例如我们班陈怡丹、邹雅林、张昕艺、汤子贤的家长虽然来自各个工作领域,但对孩子的教育都很有心得,在养成孩子良好学习、行为习惯上都能持之以恒,有自己行之有效的培养孩子的独到之处。
当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。
本学期的班主任工作有很多不足不到之处,在耐心和细心上常常是虎头蛇尾。在工作方法上还不能很好的适应低年级孩子的身心特点。工作中还时时有简单粗糙的现象,一切的一切还待在以后的的工作反思、克制、觉悟、锤炼、提高自己。
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作为班主任,耐心,细心,爱心是不可少的,我经常要求自己努力做到这三心。下面是读文网带来的一年级班主任心得体会,希望大家喜欢。
第一次做班主任,再加上又是一年级,总会有些苦,有些累,有很多让人头疼的事,琐琐碎碎的事一个接一个,我还是下定决心,不管如何辛苦,我也要尽自己最大的努力将班主任工作做好。
一年级学生由于年龄小,自控力差,上课习惯不好,因此我从培养学生良好习惯入手,随时注意学生坐姿,组织好学生的纪律。利用班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
刚开学时,班上的刘宇峰,在上课时经常会不自觉的把一只脚搁在凳子上,每每如此,我就若无其事地转到他边上提醒他,可是这也不是最佳的解决办法,下次还是照旧,所以我就在小朋友们里找学习的榜样,充分发挥榜样的模范作用,并且让同桌互相提醒,再加上教师的提醒,长此以往,现在在班里看不到一个把脚搁凳子上的小朋友了。在日常生活中,逐渐培养学生各方面的习惯,例如下课时间拉小便,不在教室里追逐玩耍等,养成讲文明、讲礼貌的好习惯。
作为班主任,耐心,细心,爱心是不可少的,我经常要求自己努力做到这三心。兰晓凯是学校里出名的学生,虽然成绩优秀,可是几乎每次来学校,总会拉着爸爸妈妈的衣服不放,哭着喊着不让他们走,一定要大哭大闹一场才甘心。第一次发生这种情况时,我不知道该如何处理,后来等他平静下来,我去找他谈心,聊得很顺利,最后我们还以好朋友勾勾手的方式约定下次不再这样,再闹的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是,下次回校了还是老样子,再耐心教育,还是老样子。一次一次,使我感到焦头烂额。直到上星期找他谈心,最后决定如果下次不再哭着喊着回校,我就奖励他一块可爱的小橡皮,表明他向勇敢独立,逐渐成长迈进了一大步!结果这个星期学生回学校,我就真的没听到他的哭喊声了。我想,不管对他自己,还是对其父母、老师来说,这都是他成长道路上自我独立的一个良好开端。
叶仁辉在学校老师里也是小有名气,一件事情总是需要多次强调才能做好。有几次,我吃完饭还挺早,就去学生食堂看看学生的就餐情况。此前,我已几次强调吃完饭后需将调羹轻轻地放到盆中,我就针对这件事情在边上观察班上学生有没有轻轻的地俯身放调羹。结果发现,班上就叶仁辉同学没有养成轻轻放调羹的习惯。后来经过教育,他也能像其他同学一样养成好习惯,一件事一样能够做到做好。
只要拥有这三心,问题总是能得到解决的。
与学生在一起,感觉日子过得很快,虽然每天都在忙碌,但是每当看到孩子们脸上的笑容,我觉得我乐意这样付出。
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班主任家庭教育学习中让班主任认识到,班主任是能够开展好家庭教育指导工作的,最重要的原因:一是家长都是爱孩子的,无论学历高低,只是缺少家庭教育科学知识,下面是读文网带来的班主任家庭教育学习心得,欢迎阅读。
通过在家长学校的学习,使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用,帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的,在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课,我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时,家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要,同时也使我更加亲切地体会 到,当教师难,做家长也难,做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远,幸好有家长学校,通过她,使我对家庭教育有了更深、更新的认识,在尽力做好家长的同时,使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高,现将粗浅体会浅述如下:
第一是教育观念的改变。通过几个老师的讲座,使我了解了学校对孩子的要求,知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话,以前,我甚至这样认为,我将孩子送进学校,学好学坏就靠学校老师了,形成了一种依赖心理。通过学习,我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中,要和老师多沟通、多交流,从而在学校和家庭之间找到一个平衡点,使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来,以取得教育的最好效果。通过老师的讲座,使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格,培养孩子的自信是成功的第一秘诀,培养良好的习惯比分数更重要。
第二掌握了家庭教育知识和方法,提高了教育能力。通过学习,明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂,家长是孩子的第一位老师,家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止,通过言传身教教育孩子礼貌待人,遵守各种行为规范,培养孩子良好的行为习惯,要为孩子创造一个良好的成长环境,要主动培养孩子的各种兴趣爱好,经常带孩子参加有益身心的活动,假期带孩子出外旅游增长知识,培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时,我认为在家庭教育中,对孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我亲身体会到,孩子有时的“不听话”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯错误的原因,也只有这样,对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校,家长就时刻充当着“老师”的角色,因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座,让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务,如何处理孩子的要求和拒绝,如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手,与孩子交朋友,尊重孩子。作为一名合格的家长,同样要为人师表,这就要求我们家长必须以身作则,言传身教!培养孩子的时间观念,给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情,提高学习效率。
第四关于孩子成才的看法。通过学习,明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才,我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历,而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处,培养孩子的交往、独立生活能力,培养孩子的竞争意识及与人合作精神,让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
总之,孩子毕竟还小,他分辨是非能力和良好的行为的养成,要来自平时生活中看到的,所接触的环境和接触的教育,对孩子要选用正确的教育方法,现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术,在关心孩子的吃穿和身体健康的同时,更重要的是在各方面对他能正确引导,耐心的教育,让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的基础和根本,没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然,学校教育反过来也影响着家庭教育,孩子在学校的时间长,同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必须靠家校共同努力。
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