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2014年3月9日,在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时,关于推进作风建设的讲话中,提到"既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实"的重要论述,称为"三严三实"讲话。
在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育,是中央政治局会今年工作要点中的一项重要内容,也是今年党建工作的一项重要任务。要充分认识到开展“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的深化,是持续推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手,维护社会稳定和长治久安的内在要求。
各级领导干部要有求真求实的态度,带头发扬实干精神,出实策、鼓实劲、办实事,以身作则带领群众把各项工作落到实处;要有结合实际、务实管用的思路和举措,开展每一项工作,都要深入调查研究、密切联系实际,努力把上级要求、客观规律、国内外经验、本地特色融为一体,找到有针对性的务实管用的招数,认准了就一抓到底、久久为功;要抓落实、重效果,抓任何事都不能笼而统之、大而化之,不能底数不清、情况不明,不能将就凑合、差不多就行。衡量工作的成效,就是看党中央、上级的部署要求是否得到落实,就是看决策部署是否符合实际、是否达到了预期目的,就是看绝大多数人民群众是否满意,就是看是否在工作中存在亦左亦右、忽左忽右的现象。
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下面是小编整理的三严三实专题教育不严不实自查报告,欢迎大家阅读学习。
“三严三实”“忠诚干净担当”专题教育是深入学习贯彻系列重要讲话精神,巩固和拓展群众路线教育实践活动,落实全面从严治党要求的重要举措,也是新形势下加强党建工作、作风建设、队伍建设,推动改革发展的重要遵循。领导干部要积极参与到活动中来,努力形成严肃认真的党内政治生活环境,形成纯真简洁的人际环境,形成风清气正的工作环境。局机关领导干部要自觉践行“三严三实”,按照“忠诚干净担当”要求,清清白白做人、干干净净干事、兢兢业业为党工作,努力在改革发展伟业中有所作为。针对本次专题教育工作,检查日常工作,认真对照,剖析自己。但也必须清醒看到,“四风”问题树倒根存,“不严不实”的问题还不同程度存在,我们对照“三严三实”这面镜子,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,对“不严不实”问题进行了梳理,突出表现有以下几个方面:
(一)在修身不严方面:理论学习仍存在重形式、轻成效的情形,浅尝辄止,不求甚解,学而不思,思而不深,学用脱节,不能学以致用。,通过会议或者宣读文件的形式进行学习传达,没有静下心来认真、踏实、原本的进行系统学习,也没有开展深入的研讨活动,学习成效难于保证;对于业务知识的学习存在“吃老本”现象,存在以干代学,特别是工作与学习发生矛盾时,常把学习当做“软指标”,学习时间和效果得不到保证;对于8小时之外的工余时间的学习更是少之又少,有关社评曾指出以后社会将淘汰的八类人,其中就包含“8小时以外不学习的人”,在工作和生活之余,我们对新知识、新政策、新规章等学习还不够,业务水平和综合素质还有待进一步提升。存在安于现状,不思进取倾向。近些年,我局取得了长足发展,经济指标、职工收入都逐年递增,精神文明和物质文明取得了一定成绩。但其中,有些干部觉得自我感觉良好,小富即安,固步自封,满足于守摊子、享清福,创新意识、进取精神消退。面对工作任务所带来的压力,有的被动应付,一味等上级出指示、等别人出经验;有的对待日常工作标准不高,满足于“交差即可”,甘于平庸混日子,心安理得熬年头,工作的主动性、积极性不够;有的缺乏忧患意识和危机感,面对难题,能拖就拖、能推就推,对工作不够负责、不够用心,心思没有放在履职干事上。
(二)在用权不严方面:存在一定程度公私不分、管理不到位的问题。有的干部在管理事务性工作时没有充分考虑业主需求和职工诉求,没有明确自己的职责,充分发挥管理和服务作用,做出草率决策和不负责任的部署,或者对上应付、对下敷衍,没有在树立局风、室风上做好引领作用。有的疏于管理、放纵下属,党风廉政建设和工作程序存在一定程度的走形式、走过场的现象。有的干部对部下工作要求多,统筹协调少,督促检查不到位,工作效率不高。
(三)在律己不严方面:有的干部组织观念还需要进一步提升,对所存在的“四风”问题没有彻底整改到位。特别是作为设计服务单位,在企业化的经营模式中,执行各项规章制度方面没有起到带头作用,还出现迟到早退、违反劳动纪律的情况。勤俭节约的思想还没有完全深入人心,在节约成本方面,还存在浪费的现象。
(四)在谋事要实方面:深入基层调研不够。有些干部忙于事务性工作,深入工程现场、深入基层少,只通过听取简单的工作汇报来了解部门工作和项目进展,没有沉下心来进行深入分析。布置工作时有强行安排情况,缺少与职工面对面的交流,没有考虑实际困难,不能及时发现并解决工作中人员、技术、设备等方面问题。在管理工作中,需进一步加强激励机制的完善和创新,激发职工工作热情和创新激情,创造性开展工作。
(五)在创业要实方面:存在缺乏担当、不敢直面问题的现象。有的技术人员不深入现场,存在闭门造车的现象,导致有些设计成果与现场出入很大,有些设计成果不能达到业主的期望,甚至个别成果出现技术质量缺陷,使后期实施较为被动。有些干部在遇到难点和问题时,怕担事、不担事。有的明哲保身,不求有功,但求无过,为了不出事、宁愿不干事,事来了踢皮球、当“二传手”。有的出工不出力,还有的上班时间炒股票、逛淘宝。有的对急难险重任务,畏难抵触,拈轻怕重,关键时刻卸挑子、重要关头掉链子。有的遇到矛盾和问题绕道走,只讲原则要求,就是不讲具体怎么办。有的处理违规做法,宁伤原则,不伤关系,瞻前顾后,不敢亮剑。监督落实力度不够。因为业务工作繁杂、项目众多,很多干部在部署工作中,常常存在通过会议形式协调解决问题、进行布置,而在落实环节上,推进、跟踪、督办的力度不够,缺乏锲而不舍、一抓到底、盯住不放的狠劲。对建立的部门考核制度还有待进一步完善,实际与工作的联系缺乏更紧密的结合起来,考核还一定程度缺乏差异性、针对性,没有充分发挥应有的作用。有些项目在管理上还有疏漏,存在技术把关不严,质量控制不到位等问题。
(六)在做人要实方面:“三严三实”的核心思想是“忠诚、责任、担当”,就是要求我们做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦荡,公道正派。工作中,我们有些干部存在阳奉阴违、见风使舵、“打小报告”的现象,说一套做一套,乐于讲空话、干虚活,讲话有方向、有原则,就是没有行动表率。有的会上自我剖析信誓旦旦,会下我行我素。有的对上唯唯诺诺,对下颐指气使、势气十足,等等。以上这些问题,存在的原因是多方面的,既有个人放纵、自我要求不严的问题,也有体制机制漏洞、外在约束不强的原因。但深究起来,根源上还是个人理想信念滑坡,事业心、责任心不强,“四风”问题整改不彻底,没有真正解决好世界观、人生观、政绩观这个“总开关”的问题。所有“不严不实”的问题,如果不高度重视解决,危害极大。对个人而言,自我放松,容易思想滑坡、行为堕落,一旦刹不住车,多年的努力奋斗、自我约束一夜清零;对党而言,我们的干部出问题,败坏党风政风,破坏党群干群关系,恶化政治生态,久而久之会削弱党的公信力,危害党的执政基础;对我局而言,“不严不实”的作风是我们干事创业的天敌,直接影响我局发展和全员和谐,最终伤害也是广大职工的切身利益、根本利益。对于这些问题,我们务必高度警醒,反躬自省,引以为戒。
坚持问题导向,践行“三严三实”要求
开展三严三实专题教育,必须强化问题导向,以发现问题、解决问题为标尺,有的放矢、对症下药,从根上解决“不严不实”的问题。我们的党员干部要切实把自己摆进去,在查摆问题上下功夫,在整改问题上动真格,在解决问题上见实效,有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就解决什么问题。要坚持严字当头,教育上从严要求,制度上从严规范,监督上从严落实,引导党员干部进一步增强责任感和使命感,努力打造一支政治强、业务精、作风硬的党员干部队伍,形成我局风清气正、团结拼搏、廉洁实干的良好政治生态。下面我提四点要求:
(一)补足精神之“钙”,在理论学习上下硬功学习是提高思想认识的前提,是加强自身修养、提升自身免疫力的有效途径,是筑牢理想信念、补充精神之“钙”的重要基础。习近平反复强调领导干部要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。希望大家见缝插针,利用好8小时外的时间,每天都坚持学文件、读书、看报、看电视,既重点充电,又广泛涉猎,日积月累,就会融汇贯通、学以致用,也会厚积薄发。当前,我们最迫切的是抓好以下四方面的学习:一是学习习近平总书记系列重要讲话精神。抓好“三严三实”专题教育平台,领会核心要义,掌握;精神实质,做政治上的“明白人”二是学习法律法规。善于将法治思维和法治方式运用到岗位中,推动和保障我局发展;三是学习传统文化的精华。我们要在历史传统文化中汲取营养,增强我们做人的思想支撑、文化支撑和哲学支撑;四是学习业务知识。我们要充分结合实际业务,加大相关知识的学习,拓宽视野,拓展渠道,增强自己的业务能力和水平,增强服务首都的本领。
(二)修身律己,在提升综合素养上有成效从古至今,我们中华民族就强调做官先做人,从政德为先。我们要深入学习习近平总书记系列重要讲话,精神,铸牢理想信念这个“主心骨”把好思想和行动的“总开关”。做到是非面前分得清、名利面前放得下、关键时刻靠得住。要在岗位工作中,带头弘扬社会主义核心价值观,带头弘扬中华优秀传统美德,带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,始终保持高尚道德情操和健康生活情趣。要坚守廉洁底线,带头落实中央八项规定精神,严格执行廉洁自律各项规定,不为私利所困,不为私情所惑,真正做到一身正气、两袖清风,堂堂正正做人、干干净净用权、坦坦荡荡为官,永葆共产党清廉本色。
(三)强化监督落实,在贯彻执行上见成果作为领导干部,我们要守好公与私、情与法、权与利的分界线,严守各项政策、法规,强化规章制度的监督落实,在贯彻执行上不偏向、不变质、不越轨、不出格。在我们的日常工作中,项目众多、业务繁杂,工作的推进往往要与上级部门、业主单位、主管科所多方面进行沟通,任何环节都不可忽视,有效的监督和落实,对工作开展具有十分重要的意义。要在建立和完善制度上下功夫,用制度来规范权力运行,加大制度贯彻执行的力度,在有些项目管理上存在的疏漏,要逐步完善,强化过程控制和流程管理。作为领导干部,要在工作中带领职工发扬锲而不舍、一抓到底、盯住不放的“钉钉子”精神,做好各项沟通协调工作,全力确保项目落地和各项工作有序推进。对逐步建立完善的部门考核制度,要在执行中广开言路、听取意见、弥补不足,切实发挥考核的激励保障作用,让职工切实感受到“多劳多得,。优绩优酬”各级领导干部的权力是党和人民赋予的。如何正确行使权力?首先是出于公心,自觉做到依法用权、秉公用权、廉洁用权。阳光是最好的防腐剂,要加快实现党务公开、政务公开的常态化、全覆盖。充分发挥纪检等监督部门的作用,强化对权力集中、资金密集、资源富集的部门和岗位的监管,坚决防止公权滥用。
(四)干事创业,在真抓实干、敢于担当上作表率实干是对领导干部履职尽责的基本要求。我们在贯彻落实“三严三实”的过程中,真抓实干,以优异的业绩来检验“三严三实”专题教育的成效。一是要坚持实事求是。我们要在做决策、抓工作时,吃透相关政策和文件精神,紧密结合国情市情,坚持从实际出发、问题导向,对症施策;二是要勇于担当。应该对“为官不为”感到羞耻,作为党的干部,我们在急、难、险、重任务前,关键时刻要不讲条件、不计得失、敢于承担、敢于负责;三是要真抓实干。对事关发展的大项目、难事、要事,就得拿出拼劲和韧劲,一抓到底、抓出成效。还要有“马上就办”的精神,用高效率和高质量赢得时间、赢得成效。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。创业要实就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。
为深入推进“三严三实”专题教育实施,扩大巩固党的群众教育实践活动成果,实现全面从严治党,营造良好的政治生态环境,按照市委要求,县委安排部署,7月2日县政协副主席某某到某某街道召开座谈会,听取某某街道开展“三严三实”专题教育情况,发放调查问卷,就政协领导班子和领导个人存在的问题征求意见。现将调研结果汇报如下:
“三严三实”专题教育活动是党的群众路线教育实践活动的延伸和拓展,是加强党风建设,提高党性修养,严肃党纪、国法,转变工作作风的必然要求,此次调研就如何推进“三严三实”专题教育活动征集建议如下:
1、加强理论学习,促进修身常态化。一方面,更加深入的学习马克思主义、毛泽东思想等党的理论基础,树立正确的人生观、价值观、世界观。另一方面,与时俱进,时刻自觉学习系列讲话精神,领会习讲话精神内涵,用先进的理论知识武装头脑,实现知识的不断积累,掌握更加符合现代国情的理论知识,提高自身素质,增强自身业务能力,做到时时有提高,刻刻有进步。
2、严肃党纪国法,促进律己自觉化。学习党章、党纪,学习领导干部廉政条例等规章制度,学习“三严三实”等要求,牢记心中,做到“心中有法、肚中有律”。时刻保持对党纪国法的敬畏,对照党纪国法,检查自己行为,闭好嘴、管好腿、缩好手,不该吃的不吃,不该去的不去,不该拿的不拿,自觉抵制歪风邪气,做奉公守法的好干部。
3、强化宗旨意识,促进用权服务化。强化为民服务宗旨,牢固权为民用意识,时刻提醒自己“我是谁,为了谁,依靠谁”,真正将权利的用于造福百姓,用于国家发展,用于社会进步,而不是让权力成为谋取自身利益的工具。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。创业要实就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。
在领导干部中深入开展“三严三实”专题教育,是落实全面从严治党的重要抓手,是群众路线教育实践活动的深化延展,是营造良好政治生态的必要举措。自2月份以来,按照市委和我办专题教育实施方案要求,围绕“三严三实”专题教育认真谋划、扎实调研,采取交心谈心的方式分别向我办各科室和登记局的同志们收集意见建议,并对重点内容进行了归纳整理,现将调研的主要内容报告如下:
在调研过程中,调研对象普遍认为各级党组织在开展“三严三实”专题教育过程中,既要与群教活动紧密结合,又要区别于群教活动;既要优化内容,又能抓住重点;既要抓紧时间,又能保证效果。具体来讲,要着重抓好以下三个方面:
一是学经典。要深入学习中国特色社会主义理论体系,重点学习系列重要讲话精神,坚持把系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务,尤其是要对《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。二是学典型。着重树立一批践行“三严三实”的先进典型,加强宣传,多向身边的先锋模范学习。三是实践学。结合群教活动整改落实、建章立制环节工作任务,要将“三严三实”要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。创业要实就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。
为深入推进“三严三实”专题教育实施,扩大巩固党的群众教育实践活动成果,实现全面从严治党,营造良好的政治生态环境,按照市委要求,县委安排部署,x月x日县政协副主席xxx到xxx街道召开座谈会,听取xxx街道开展“三严三实”专题教育情况,发放调查问卷,就政协领导班子和领导个人存在的问题征求意见。现将调研结果汇报如下:
xxx街道始终把“抓项目、调结构、稳增长”作为全街工作的重要任务,着力推进项目建设进程,切实做到用项目推动结构调整,用项目进行转型升级。目前,全街共有3个重点项目,这些项目的投资建设,将进一步提升全街经济发展动力。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来党员领导干部三严三实专题教育调研报告,欢迎大家阅读学习。
为巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果,统筹谋划“三严三实”专题教育,市委成立了专题调研组,围绕如何开展好“三严三实”专题教育,深入五个县市区,开展调查研究,广泛听取意见建议,并对调研中收集到的意见建议,进行了梳理归纳。
领导干部是群众关注的焦点,也是专题教育的重点。只有一把手带头,层层示范,才会带动专题教育的深入有效开展。注重加强督导指导,建立健全领导联点指导、巡回检查组机制。注重宣传引导和理论研究,营造开展活动的浓厚氛围。注重结果运用,充分运用大数据思维,综合分析和利用好专项教育活动民主测评、民意调查、专项督查等各方面的数据,客观准确评价纪实干部的现实表现,并把结果运用到干部选拔中来,进一步树立标杆、强化导向,营造践行“三严三实”、争当党和人民需要的好干部的良好氛围。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来三严三实专题教育调研报告,欢迎大家阅读学习。
在领导干部中深入开展“三严三实”专题教育,是落实全面从严治党的重要抓手,是群众路线教育实践活动的深化延展,是营造良好政治生态的必要举措。前不久,七师党委组织部按照兵团党委组织部要求,围绕“三严三实”专题教育认真谋划、扎实调研。在调研过程中,调研组深入到团场、连队、企事业单位广泛征求意见,并与部分处级领导进行了个别交流,深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“三严三实”方面存在的具有共性的突出问题,征求到意见建议共100多条,其中与“三严三实”密切相关的意见建议10条。
深刻领会“三严三实”要求的内涵,切实把“三严三实”要求体现到作风建设、谋划工作、干事创业的实际行动中,进一步积聚清风正气,为推动改革和经济社会发展注入强大动力。在开展“三严三实”学习教育过程中,以团处级党员干部为重点,采取个人自学、党委(党组)中心组集体学习、专题研讨等形式,引导党员干部深刻领会“三严三实”丰富内涵及实践要求。利用报刊、电子显示屏、电视、网站、手机报、宣传栏等宣传载体,广泛宣传“三严三实”的深刻内涵、重大意义和落实举措,大力营造学习贯彻“三严三实”的浓厚氛围,使“三严三实”成为党员干部对照查摆的标尺、整改提高的方向、日常行为的准则。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来三严三实专题教育调研报告,欢迎大家阅读学习。
为深入推进“三严三实”专题教育实施,扩大巩固党的群众教育实践活动成果,实现全面从严治党,营造良好的政治生态环境,按照市委要求,县委安排部署,7月2日县政协副主席xxx到xxx街道召开座谈会,听取xxx街道开展“三严三实”专题教育情况,发放调查问卷,就政协领导班子和领导个人存在的问题征求意见。现将调研结果汇报如下:
自全县“三严三实”专题教育活动以来,xxx街道成立了以党工委书记为组长的领导小组,通过统一学习计划,统一学习内容,统一学习形式,统一学习进度,统一笔记和心得体会格式的“五个统一”形式和领导带头示范学、专题讲座辅导学、讨论交流启发学、案例剖析教育学、开展调研体验学的“五学”措施,认真学习了党章、党纪和系列讲话精神。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来三严三实专题教育调研报告,欢迎大家阅读学习。
在领导干部中深入开展“三严三实”专题教育,是落实全面从严治党的重要抓手,是群众路线教育实践活动的深化延展,是营造良好政治生态的必要举措。自2月份以来,县委组织部按照市委组织部要求,围绕“三严三实”专题教育认真谋划、扎实调研,采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议,并对重点内容进行了归纳整理,现将调研的主要内容报告如下:
教育实践活动刚结束,接着开展“三严三实”专题教育,在领导干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍,思想障碍尤其突出。具体来讲,表现在以下三个方面:
1.有思想偏差。客观的讲,党的群众路线教育实践活动自党中央召开总结大会后,从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降,社会舆论关注的焦点也开始进行转移,部分处级领导认为今后的作风建设应该没有过去严,思想有些抛锚,过去存在的“四风”苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。现在开展“三严三实”专题教育活动,部分领导干部在心理上会存在抵触和厌倦情绪。
2.有应付心态。部分处级领导干部认为在开展教育实践活动的过程中,已经接受了最严格的的党性洗礼,问题已经找完了,原因已经深挖了,整改措施已经到位了,再开展“三严三实”专题教育意义不是很大;有的处级领导干部由于对群教活动的各个环节都有了深入细致的了解,认为开展“三严三实”专题教育只是“故伎重演”,在“严度”和“广度”上不及群教活动,只要随便应付就可以了。
3.有工作难度。自中央召开党的群众路线教育实践活动总结大会后,虽然作风建设的总体势头没有减弱,但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小,加上个别处级领导干部自身有抵触情绪,导致开展“三严三实”专题教育的工作氛围不够浓厚,难以取得较为明显的工作成效。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来残联三严三实专题教育调研报告,欢迎大家阅读学习。
2014年3月,提出“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求, 10月,在对云南工作作出重要指示时,又特别嘱托党的干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。的重要指示,对全省全市全县在新的历史起点上指明前进方向注入了强大动力。“三严三实”和“忠诚干净担当”的提出,既是加强干部队伍建设,推进作风建设的迫切需要,也是党中央站在党和国家事业发展全局作出的重大决策部署,更是在新常态下进一步加强基层组织、更加有力地推进改革发展稳定各项工作、加速崛起进程的迫切需要。为此,我县残联在认真履行“代表、服务、管理”职能的同时,要努力在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中,立足本职,充分发挥基层党组织的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用,把推动科学发展、激发广大党员干部的生机活力、推动残联党支部建设、更好地服务残疾人工作有机地结合起来,全面开展残疾人各项工作,有力地推动了我县残疾人各项事业的发展。但是,笔者通过调查认为,要做好我县残疾人工作,仍然有许多亟待解决的问题:
近年来, 县残联始终坚持以落实中央7号文件、加强残疾人社会保障体系建设和服务体系建设为重点,全面推进了残疾人康复、教育、扶贫、就业、维权、宣传文化和组织建设等各项工作。自2010年残疾人“两个体系”建设全面启动、残疾人“十二五”规划以来,今年是关键之年,任务重、难度大。最关键的就是要动员各级党组织和党员,带头贯彻中央及中国残联制定的各项规划和措施,不断激发党组织和党员领导干部的生机活力,引导广大党员认真履职,争创一流业绩,进一步把党的组织优势转化为推动残疾人事业科学发展的动力。因此,在今年和今后一段时间,我们应该竭尽全力狠抓残疾人各项工作。
一要以残疾人基本生活为基础,努力实现残疾人社会保障全覆盖。残疾人工作“十二五”规划实施以来,县残联把解决残疾人的基本生活作为工作重点,狠抓落实,全面协调民政、扶贫、建设、卫生等部门,投入大量资金,落实了大部分特困残疾人最低生活保障制度;对部分残疾人的危房进行了改造;解决了大部分残疾人新农合费用;对部分重度残疾人进行居家托养;完善了残疾人法律救助多部门协调机制,充分运用“助残日”、“爱耳日”、“盲人日”等残疾人节日开展大型活动发放残疾人用品、用具,促进了我县残疾人生活状况的明显改善。但是,由于受体制、机制、地理环境、经济基础等诸多原因的制约,导致了我们的工作与广大残疾人的需求差距还很大,这就要求我们要在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中,用好干部的五条标准严格要求自己,秉持“三严”内在要求,恪守“三实”行为取向,始终对党忠诚、个人干净、敢于担当,逐步实现我县残疾人生产生活状况的进一步好转。
二要以抓大面康复为契机,健全残疾人康复网络。近年来,县残联始终把残疾人康复工作作为做好残疾人工作的重点,狠抓残疾人康复各项工作,残疾人康复工作初见成效,但由于我县残疾人康复工作起步晚,一些地方领导对残疾人工作重视不够,导致了残疾人康复工作的滞后。这就要求我们在狠抓大面康复工作的同时,必须以社区康复为平台,着力健全县、乡、村(社区)“三级”康复服务网络。深入实施肢体康复训练、语训康复训练、精神病防治等重点工程,扎实开展残疾人康复进社区工作。狠抓白内障复明和假肢安装等惠民工程,有力地推动残疾人事业科学发展。
三要狠抓残疾人劳动技能培训,促进残疾人就业率的提高。努力建成4到5个残疾人就业培训基地和扶贫基地,扎实开展农村残疾人种植、养殖实用技术培训,以基地带动扶贫,促进脱贫。积极组织适龄盲人到省盲人按摩培训中心进行盲人按摩培训,认真贯彻《残疾人就业条例》,努力把握企业层面,稳定集中就业;把握分散按比例层面,以征费促安置;把握个体层面,实现灵活自主创业三个层面提高就业率。
四是认真抓好残疾人扶贫工作,进一步兴掀扶残助残新风尚。将残疾人扶贫开发纳入全县扶贫工作计划统筹实施。全面实施贫困聋儿专项救助工程和扶残助学工程,努力为贫困大学生发放扶残助学金;认真开展扶贫开发两项制度有效衔接试点工作,把残疾人纳入扶贫开发两项制度衔接试点工作范畴;广泛动员社会爱心人士为农村贫困残疾人奉献爱心,进一步掀起扶残助残的新风尚。五是切实加强组织建设,认真组建三级联创工作模式。
不断加强残疾人组织建设和残疾人工作者队伍建设,把加强基层残疾人组织建设列为政府绩效考核管理项目之一,进一步完善乡镇残联理事长和残疾人专职委员以及村(社区)残疾人专职委员制度,推进县肢体残疾人协会、盲人协会、智力残疾亲友协会、聋人协会及精神残疾亲友协会各项工作,成立村(社区)残疾人协会,在全县逐步形成横向到边,纵向到底的“县、乡、村(社区)”三级残疾人工作联创格局,推进残疾人各项工作全面进步,努力实现我县残疾人工作在新常态下科学、和谐、跨越发展。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来开展三严三实专题教育调研报告,欢迎大家阅读学习。
xx区委按照中央和省、市工作部署,及时启动全区“三严三实”专题教育,注重加强上级相关文件和领导讲话精神,全面推进工作顺利开展,现将有关情况报告如下。
一要强化意见征集。要把落实“三严三实”与领导干部调研走访、征求群众意见紧密结合起来,要动员广大党员领导干部深入基层听取群众意见和建议,倾听群众心声,把广大群众的意见集中起来,形成有针对性的举措,为整改落实打下基础,为提高活动成效奠定基础。
二要确保工作实效。要充分尊重各地各单位的实际特点,紧密结合工作实际来进行,注重务实管用,要用党建、经济、社会、民生等工作的实际成效来检验、检视成效,不要用听汇报、看材料、报数据、填表格来督办督查,确保取得实效。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来三严三实专题教育心得体会党课调研报告,欢迎大家阅读学习。
同志们:
根据中央、省委和市委的安排部署,从今年4月至12月,在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。5月25日,县委召开会议,专题研究了开展“三严三实”专题教育有关问题。今天,我们以上党课的形式启动我县的专题教育,主要任务是深入学习系列重要讲话以及省委赵克志书记、市委夏庆丰书记在全省、全市“三严三实”专题党课上所作报告精神,安排部署我县专题教育工作。
2014年3月9日,在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时,第一次谈到了“三严三实”,要求各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。此后,在多个场合、多次讲话中对领导干部做到“三严三实”进行了阐述和强调,释放了强烈的信号,树立了鲜明的导向。“三严三实”标准与要求简洁凝练、指向明确、言语朴实、寓意深刻,充分体现了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格。
今年4月21日,中央召开了“三严三实”专题教育工作座谈会,刘云山同志出席会议并作重要讲话,深刻论述了开展“三严三实”专题教育的重要意义,提出了明确要求。4月28日,省委赵克志书记在“三严三实”专题党课报告中强调,要深入学习贯彻系列重要讲话精神,全面贯彻落实“三严三实”要求,做到坚持绝对忠诚的政治品格、坚持务实担当的实干精神、坚持从严治党的任务要求、坚持廉洁自律的道德操守、坚持以上率下的工作原则,以忠诚干净担当精神推进后发赶超加快全面小康建设。5月14日,市委书记、市长夏庆丰在“三严三实”专题党课报告中指出,各级领导干部要切实做到“五个绝对忠诚”、“四个必须践行”,为推动加快发展、同步小康而努力奋斗。
提出要协同推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党,更加完整地展现出新一届中央领导集体治国理政总体框架。办好中国的事情关键在党,全面从严治党是我们做好一切工作的正确引领和根本保障。开展专题教育活动,目的就是落实全面从严治党要求,巩固深化党的群众路线教育实践活动成果,持续深入推进作风建设,进一步将党员干部特别是领导干部的思想和行动统一到中央的部署要求上来,始终从思想上、政治上、行动上同以同志为的党中央保持高度一致。全县各级党员干部特别是领导干部必须严守政治纪律和政治规矩,准确把握中央、省委、市委的最新要求,按照“四个全面”战略布局,突出从严治党、从严治吏这一关键因素,坚持以正面教育、自我教育为主,进一步打牢反腐倡廉的思想根基,努力营造良好的政治生态,凝聚改革发展的正能量,为建设同步全面小康的美丽沿河提供强大的组织保障。
根据中央、省委和市委开展“三严三实”专题教育部署要求,结合近段时间的学习思考,我谈四个方面的认识和体会,与大家共勉。
根据中央、省委、市委的安排部署,这次“三严三实”专题教育是在县处级以上领导干部中开展,时间为2015年4月至12月,不分批次、不划阶段、不设环节,不是一次活动,不扩大范围,各级同步进行。在我县,开展专题教育的范围是县四家班子领导干部、其他在职县级领导干部。如何开展好“三严三实”专题教育,我提五点要求:
(一)把率先垂范贯彻始终,扎实抓好专题党性教育。领导干部上党课,是落实“三严三实”要求,带动促进党员干部学而信、学而用、学而行的重要手段。县委和县人大、县政府、县政协领导班子中的党员领导干部要在6月中旬前到联系单位为党员干部上一堂专题党课,切实帮助党员干部清晰、准确地把握什么是底线、什么是红线,引导党员干部创业谋事做人有方向、有准则、有约束;教育党员干部受警醒、知敬畏、明底线。要加强党员干部的集中教育培训,扎实开展敬畏宪法法律、敬畏党规党纪、敬畏人民群众“三敬畏”教育活动,组织召开警示教育大会,教育和引导党员干部恪守岗位之责,谨记为官之道,深怀爱民之心。
(二)把思想教育贯穿始终,认真搞好专题学习研讨。要把思想理论武装放在重要位置,用好思想建党这个传家宝,扭住思想政治工作这条生命线。县委中心组要把“三严三实”作为学习的主要内容,认真组织学习系列重要讲话精神,学习党章和党的纪律规定,重点研读《谈治国理政》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等,读原著、学原文、悟原理。在学深悟透的基础上,开展“严以修身,严以律己,严以用权”三个专题学习研讨,着力解决“不严不实”的问题,解决推进与全国全省全市同步全面小康建设站位不高、办法不多的问题,解决全面改革创新意识不强的问题。
(三)把党性分析贯穿始终,坚持开好专题民主生活会。今年底,县级党员领导干部要以践行“三严三实”为主题,召开一次高质量的专题民主生活会和组织生活会。为此,在会前,要积极主动深入乡镇、村寨、部门、企业等联系点开展调研,认真收集基层干部群众的意见建议,并撰写好高质量的对照检查材料。在会中,要以践行“三严三实”主题,深入开展谈心谈话,会上要发扬整风精神,批评与自我批评要辣味十足、见筋见骨,严防蜻蜓点水、避重就轻和轻描淡写,真正达到坚持真理、修正错误、统一意识、增进团结的目的。在会后,要制定一份整改任务清单,落实整改责任,明确整改目标、整改措施和整改时限,切实抓好整改落实。
(四)把标本兼治贯穿始终,着力强化整改落实和立规执纪。开展专题教育,最终是要解决问题。要坚持边学边查边改,强化问题导向,严格正风肃纪,对查找梳理出的“不严不实”问题,要列出问题清单,一项一项整改。把群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题纳入专项整治内容,综合施策、集中治理,加强跟踪问效。认真抓好教育实践活动后续整改落实工作,继续抓好“两方案一计划”和整改清单明确的整改事项的落实,适时开展“四风”整改回头看。县委深化作风建设巡回督查、群众监督评议、新闻监督“三支队伍”,要结合开展“三严三实”专题教育,加强对乡镇、部门作风建设情况和整改落实情况进行督促检查,做到善始善终、善作善成。
(五)把落实责任贯穿始终,强化组织领导。要把“三严三实”专题教育融入领导干部经常性学习教育,认真谋划安排,精心组织实施。要坚决防止和杜绝形式主义、消极心态和畏难情绪,以饱满的政治热情、良好的精神状态和务实的作风,从严从实开展专题教育,切实做到“两手抓、两促进”。全县“三严三实”专题教育在县委领导下,由县委组织部、县委党的建设工作领导小组办公室牵头组织实施。县委办、县人大办、县政府办、县政协办、县纪委、县委宣传部、县委统战部、县委政法委、县人武部、县委政研室、县委党校等单位要按职责分头抓好落实。各乡镇、各部门要积极参与“三严三实”专题教育,全面形成各级联动工作格局,合力推进全县“三严三实”专题教育取得实效。
同志们,践行“三严三实”要求,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。让我们紧密团结在以同志为的党中央周围,认真贯彻落实中央、省委、市委开展“三严三实”专题教育的决策部署,坚持严以修身、严以用权、严以律己,做到谋事要实、创业要实、做人要实,为加快建设同步小康的美丽沿河作出应有的贡献!
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来三严三实专题教育调研工作报告,欢迎大家阅读学习。
在领导干部中深入开展“三严三实”专题教育,是落实全面从严治党的重要抓手,是群众路线教育实践活动的深化延展,是营造良好政治生态的必要举措。自今年5月底以来,贵港市地方志办公室按照市委的要求,围绕“三严三实”专题教育活动认真谋划、扎实调研,采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议,并对重点内容进行了归纳整理,现将调研的主要情况报告如下:
党的群众路线教育实践活动刚结束,接着开展“三严三实”专题教育,在领导干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍,思想障碍尤其突出。具体来讲,表现在以下三个方面:
(一)有思想偏差。客观的讲,党的群众路线教育实践活动自党中央召开总结大会后,从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降,社会舆论关注的焦点也开始进行转移,部分党员干部认为今后的作风建设应该没有过去严,思想有些抛锚,过去存在的“四风”苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。现在开展“三严三实”专题教育活动,部分领导干部在心理上会存在抵触和厌倦情绪。
2.有应付心态。部分领导干部认为在开展教育实践活动的过程中,已经接受了最严格的的党性洗礼,问题已经找完了,原因已经深挖了,整改措施已经到位了,再开展“三严三实”专题教育意义不是很大;有的处级领导干部由于对群教活动的各个环节都有了深入细致的了解,认为开展“三严三实”专题教育只是“故伎重演”,在“严度”和“广度”上不及群教活动,只要随便应付就可以了。
3.有工作难度。自中央召开党的群众路线教育实践活动总结大会后,虽然作风建设的总体势头没有减弱,但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小,加上个别领导干部自身有抵触情绪,导致开展“三严三实”专题教育的工作氛围不够浓厚,难以取得较为明显的工作成效。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来“三严三实”专题教育活动调研报告范文,欢迎大家阅读学习。
深刻领会“三严三实”要求的内涵,切实把“三严三实”要求体现到作风建设、谋划工作、干事创业的实际行动中,进一步积聚清风正气,为推动改革和经济社会发展注入强大动力。在开展“三严三实”学习教育过程中,以团处级党员干部为重点,采取个人自学、党委(党组)中心组集体学习、专题研讨等形式,引导党员干部深刻领会“三严三实”丰富内涵及实践要求。利用报刊、电子显示屏、电视、网站、手机报、宣传栏等宣传载体,广泛宣传“三严三实”的深刻内涵、重大意义和落实举措,大力营造学习贯彻“三严三实”的浓厚氛围,使“三严三实”成为党员干部对照查摆的标尺、整改提高的方向、日常行为的准则。
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三严三实既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。下面小编带来统计局干部三严三实专题教育调研报告,欢迎大家阅读学习。
根据《关于在全市县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的实施方案》(潜办发[2015]18号)的总体安排,近日,在全市统计系统开展了“三严三实”专题调研。
经过调研,我们了解到统计系统存在制度不严、管理不严、纪律不严以及作风不实、调查不实、数据不实等“不严不实”的情况。
“制度不严、管理不严、纪律不严”的表现:统计系统虽然建立健全了各项工作体系,制订了规章制度、管理办法,但长效机制还不够完善。主要是有了制度、职责,还没有完全按照职责落实、制度执行,造成管理有漏洞,工作有失误,监督检查不到位,没有形成一整套行之有效的约束机制。
“作风不实、调查不实、数据不实”的表现:一些党政机关的领导、企业负责人和统计人员依法报数的意识不强,工作存在随意性,存在虚报、瞒报统计数据和指令报数、代填代报的行为,统计基层基础工作规范化建设落实不到位,少数企业没有配备专(兼)职统计人员,部分企业没有按照《统计法》的规定建立统计台账和原始记录,数据可查性差。统计服务能力和水平不高,对社会关注的热点难点问题开展调查分析的少,日常统计分析也仅仅是就数说数,没有提出有针对性、可行性的建议。
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治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫,是我国整个扶贫开发的一个重要方面,是扶贫助困的治本之策。过去我们常说,“学习改变命运,教育成就未来”,鼓励更多的孩子通过读书走出山村、融入城市,事实上这种导向是成功的。从某种意义上说,贫困人口的减少就是扶贫工作最显著的成效。本文是读文网小编为大家整理的2016年教育扶贫调研报告,仅供参考。
自秀山街道办事处开展"四群"教育以来,按照上级部门的安排和部署,结合街道实际,明确工作目标和工作责任,严格要求所分管的部门和站所认真开展好工作,深入村组,作好民情调研。
一、村情概况
万家村辖8个村民小组,20**年末,全村总人口4652人口,其中农业人口4578人。全村总耕地面积1583亩,全村经济总收入25372万元,人均经济纯收入5543元。
万家居委会唯一山区组白泥箐村民小组,地处街道办事处南边,距街道办各下所在地5公里,从居委会到该村民小组为水泥路面,交通方便。总人口161人。万家居委会截止
目前,该村已实现水、电、路、电视、电话"五通"。该村主要产业为种植业。该社区设立党支部1个,现有党员20名,其中男性17人,女性3人。
近年来在国家"三农"政策帮扶下,社会更加和谐稳定。加之通海县委县政府加大蔬菜产业的发展,群众生活明显改善。据调查,单个农户家庭总经济收入高达百万元,最低仅有5000元,两极分化严重。村民主要以种植蔬菜和养殖蛋鸡为主要经济来源,由于今年受干旱、自然条件和历史因素的影响,现主要经济收入来源于种养殖。
二、入户调研经济收入情况
1、入户调研总户数、涉及总人数:5户,共有人20口人。
3、调研户经济总收入:5万元
4、调研农户反映的主要存在问题:经济来源单一、收入少,都存在一定的困难程度。
三、制约该村经济发展的障碍因素
1、是自然灾害致贫。旱地多、水田少、缺乏水资源。地势所属山区,蓄水条件差,降雨量少,经常受旱,由于干旱已有三年没有收成,就连生活用水现在都成了问题。
2、是文化素质不高,无技能资源,缺乏经济意识而引起的贫困。缺文化必然导致观念的落后,观念落后是贫困的根源。少数群众商品经济意识不强,视农为本,宁愿守着土地受穷,也不愿昌险出外经营工商业;少许人依靠国家支持,救济的"等靠要"思想,视吃救济、拿补贴为理所当然;观念保守,不愿接受新技术,甘愿受穷。
3、是因病、残致贫。因病、残导致贫困的原因。在调查中发现,生病无钱医治,在该村,农民收入本来就少,农民家庭成员中,如果有人生大一点的病,就会给贫困的家庭带来更加贫困,如果是大病,只有听天由命。另外家庭成中有残疾,也是导致家庭贫困的根源。
4、是缺劳动力致贫。随着市场经济的发展,该村交通、通讯条件的改善,部分村民纷纷外出打工,有的外出打工的收入远远多于农业收入,也许一个家庭有劳力外出打工,就能摆脱一个家庭的贫困。当然外出打工与外出劳动力的素质有关,素质越高,获得的劳务收入越多。
5、是因建房致贫。由于生存问题,不得不建房。家庭收入少,建房后,家庭就会更加贫困。可能建房时借了一些债,后因种种原因,收入下降,而借的债又需要偿还,导致生活水平下降。教育调研报告2016教育调研报告2016。
四、对该村经济发展提出的建议
(1)改善人的生存环境仍然是今后扶贫工作的重点。在今后的扶贫工作中,加强基础设施的建设,改善白泥箐生存环境仍然是重中之重。政府在进行扶贫决策、安排扶贫资金时,首先要考虑到人的生存问题这一点。建议加强水利设施,推广节水农业种养植。
(2)要重视文化扶贫。该村文化落后,农民缺文化是贫困的一个重要原因,农民文化素质低又是影响脱贫的关键因素,因此,提高贫困地区农民的文化素质是扶贫一项重要工作。扶贫工作中应专门安排文化扶贫资金和项目,对农民进行文化培训和扫盲,帮助贫困地区提高文化,尤其对贫困地区农民要进行科技技术培训和职业培训,帮助农民实行科学种田,进行产业结构调整,提高农民收入。
(3)建立医疗救助制度,加强卫生扶贫工作。该村和其它村一样因病、残贫困的占贫困原因的人很多。现在不要说贫困人群看不了医,就连普通家庭也看病难,主要原因还是看病贵,什么手续费,门诊费,专家挂号费,治疗费等等造成老百姓不能看病。政府实施的扶贫计划,往往侧重于经济上的扶贫。应当把经济扶贫与卫生扶贫有机的结合起来,要实施医疗救助计划。把医疗救助计划与整个社会保障体系有机结合起来。
(4)有组织地引导贫困地区农民外出打工。一方面可缓解了该村剩余劳动力问题,更重要的是出去的人开阔了眼界,见了世面,接受了新的观念。最终又带回了信息,产生了扩散效应。很多地方就是靠农民外出打工使农民脱贫致富。
(5)贫困地区的计划生育工作不容忽视。加强宣传,鼓励一个家庭只生一胎,提倡独生子女光荣,提高教学供养质量,为家庭输出可用人才。
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教育公平问题是关系到我国国民基本权利的重要问题.实现基础教育的教育公平,是改变我国目前教育现状,强化国家要通过基础教育来提高国民素质的国家意志,提高我国人力资源整体素质的重要途径。本文是读文网小编为大家整理的基础教育调研报告范文,仅供参考。
新课程改革是一场全方位的深刻变革,正深刻影响、改变着我们的教学。高中历史课堂教学的现状如何?根据自己在三个月的实习期间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察和访谈结果设计了一份“高中历史课课堂管理现状问题问卷调查表”,并在汉阴中学高一年级进行了实地调查。
1 问卷调查 1.1调查对象和方法
结合自身在实习三个月的时间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察和访谈结果设计了一份“高中历史课课堂管理现状问卷调查表”。问卷调查对象为随机抽取呃高一年级的四个班级的学生。本次调查共发放问卷200份,各班各50份。高一(7)班共收回45份,有效卷40份;高一(10)班共收回48份,有效卷47份;高一(16)班共收回50份,有效卷47份;高一(18)班共收回47份,有效卷46份;调查问卷共24小题,均为单选题。每题共四个选项,分别是:A、总是100%; B、大多时候75% C、偶尔25% D、从不0%
调查问卷主要从明了课堂目标、积极参与学习过程、学科内容和学生的生活相联系、追求自己的兴趣、体验成功、收到迅速,真实的反馈、受到合理的约束、整合学习的时间、与同学积极交往、得到与自己的能力水平和学习风格相匹配的教学,共10项问题进行调查。
1.2 调查结果
下面着重就教学交往方面存在的问题进行分析并提出相应对策。 2 教学交往方面存在的问题及对策
2.1存在的问题
首先,教师过多强调对学生的管束和学生的顺从,而较少给学生留出自由的空间。我国现阶段的课堂管理在很大程度上仍停留在以控制为特征的传统管理阶段,很多地区的普通高中历史教师的课堂管理观基本上是倾向于课堂秩序的控制和维护教师的权威,在绝大多数学校里,教师追求的理想课堂是安静的课堂,能够控制的课堂,学生听从指挥的课堂。所以,学生在课堂上可以发表意见的机会不多,时间久了,学生也习惯了,所以他们不会经常主动回答问题,更不会提出改进我们的教学的意见了。
其次,在很多高中历史教师的课堂上,学生花在小组和全班活动的时间极不平衡,绝大多时候课堂上进行的是单一的全班活动,课堂交往时间比重的失调导致学生个体意识的缺乏。我国中小学课堂有两个显著特点:
⒈与师生交往的时间相比,学生之间的交往时间极少;⒉在本已极少的学生交往时间中,学生个体与全班学生的交往占据主位,而学生个体之间的交往较少,学生个体与小群体之间以及小群体与小群体之间的交往更是微乎其微。与之相适应,我国中小学课堂中,学生的交往身份基本上也只有两种:一种是个人,另一种是作为静态背景下的班级成员。
再次,我们很多高中历史教师在努力营造活跃的课堂氛围,但在实际操作中还是出现:教师往往对活跃而爱表现的学生予以较多的关注,而对沉默的学生缺少关爱、缺少尊重,以至于在课堂交往中,一部分学生成为交往的“贵族”而另一部分学生则沦落为交往的“奴隶”,甚至出现了教师教学失明失聪的现象。
2.2 相应对策
一、营造民主宽松的交往氛围是课堂交往和谐进行的基础。
1、养成平等对话的教学风格。现代教育学认为,教与学的平等互尊是促进教育、优化人才培养的基本条件。教师尊重学生,尊重其个性和需求;相信学生,鼓励学生自我探究、自我实现,在课堂中,给学生提供发现、创造和实现自我价值的机会,这样的课堂氛围有助于学生形成开放、自由、灵活的思维和创新能力。
2、信任并鼓励学生参与交往。教师真诚的信任、赏识和鼓励,可以增强学生的交往信心,“伙伴式”的师生关系,又可增进学生的“向师性”,促进师生友谊,提高教学效果。 二、实现合作学习,强调生生互动。合作学习是交往教学模式中的重要一环。合作学习是一种促使学生之间人际交往和合作互动的基本形式。
最初学生是不知道如何有效地和他人交流的,作为教师,首先要教给学生如何合作。这不是一个简单的过程,我们可以在三个步骤上掌握这一过程:学会珍惜合作,掌握合作的技巧,评估。
第一步,让学生必须懂得珍惜合作。如,教学时,教师可以将准备好的材料分给小组成员,但要注意资料的“故意残缺”,即一个人不能占有全部资料,要求不同的角色完成不同的任务,学生必须共享所有的资料,在相互合作的过程中才能完成任务。合作活动结束后,教师要引导学生总结,使其意识到彼此的需要,彼此能够互相帮助。
第二步,学生在逐渐适应合作后,教师可以先让他们参与塑造团体形象、增强小组凝聚力的活动。如让小组设计横幅或海报展示小组的名字和标志。为了确保每个人都参与设计,可以要求在内容上必须有每个成员的作为。在学生慢慢学会了合作之后,教师就可以组织各种团队竞赛,如“知识接龙”,“辩论赛”等。需要注意几点:①按“组内异质,组间同质”的原则分组。每个小组包括人数相同的不同兴趣、不同智力、不同特长的成员;每小组在以上方面总体水平要持平。②每个小组内部自己明确分工,如搜集信息的,处理信息的,统筹策划的等等,每过一段时间角色要轮换。不同角色之间轮换时,也是角色的前任者和后继者交流经验之时。④鼓励小组成员之间互相帮助,力争团体冠军,成员之间资源和方法共享才能共赢。
为了从自己的经历中学习,学生需要有机会讨论所发生的事情,并且评价他们合作是否成功。得到评价和反馈后,合作的频率和质量都能得到改进。每次组织合作时,教师都应明确表示,每个组的评分不仅要依据最后结果,同时要看小组成员间是否进行了很好的合作—尤其是他们开始活动的速度、他们认真和投入的程度,组员彼此倾听时的认真程度,组员是否成熟且得体地互相对待,是否每个组员都有表达自己观点的机会。 总之,通过合作学习可以增进学生之间的交流和友谊,可以培养学生的“竞合”精神,让学生既要学会在啊竞争中胜出,还要学会在合作中超越!
三、提升教师的人格魅力,提高教师的课堂交往技巧。
1、教师要学会实现心理角色换位,激发学生学习动机,有效实现师生双向互动。马斯洛认为人有生理需要、安全需要、社会需要、自尊和自我实现的需要,并依次由低层次向高层次发展。当低层次需要得到部分满足之后,较高层次的需要就会成为人们所追求的目标。自尊和自我实现的需要作为高层次的需要,是人们所追求的目标。当人们的这一高层次的需要得到尊重和满足的时候,人们才会产生自我价值感,产生积极进取的渴望,也才会有开朗的性格,形成优良的个性。教师只有深入了解学生需求、愿望的动机,才能创设相应环境,激发学生潜能,保证教育最佳接受效果的出现。
2、教师应该擅长使用一些小技巧。如,准时上课、记住所有学生的名字等获取心理优势;掌握课堂提问、师生对话与引导学生讨论、交流的策略和具体方法必将营造出优质高效的课堂交往。
教无定法。我们的教学本就是充满激情和生命理想的师生共识、共享和共进的过程,让我们师生双方用心用智慧去实现和升华这一过程。
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