初中英语知识点总结【4篇】

初中英语知识点总结：动名词

如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。 由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。它也可以被副词修饰或者支配宾语。

一、动名词的作用

1、作主语

1)、 直接位于句首做主语。例如：Swimming is a good sport in summer.

2)、 用 it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如： It is no use telling him not to worry.

3)、动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。比较： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.

2、作表语

动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

Your task is cleaning the windows. 你的任务就是擦窗户。(Cleaning the windows is your task.)

What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被别人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)

3、作定语

动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如：a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。

4、作宾语

例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我们正考虑为下学期制定新的计划。

5、有些词后只能接动名词 ，不能跟不定式。allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等

6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， can't help， keep on， feel like， be tired (afraid， capable， fond) of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,

7、 有些词后面加不定式和动名词均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。例： like doing sth 表经常性动作like to do sth表习惯性动作;

stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下来做另外一件事; remember,forget,regret的不定时结构指后于谓语动词的动作，动词的ing形式则先于谓语动词的动作 remember to do/doing： ①I remembered to post the letters.(指未来/过去未来将要做的动作) ②I remembered posting/having posted the letters.(我记得做过这个动作)

try to(努力)与try +–ing(试验)： ①I tried not to go there.(我设法不去那里)

②I tried doing it again.(我试着又干了一次);go on to do sth继续做某事(不是同一件事)， go on doing sth继续做某事(同一件事);

常见考法

对于动名词的考查，在单项和词语运用中出现的较多，常常考到一些动名词的固定用法。

典型例题：Do you mind_________ me with my work.?

A.to help B.help C.helping D.helped

解析：本题考查动名词的用法。Mind后跟动名词，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。

答案：C

误区提醒

有些词后面加不定式和动名词均可，但意义截然不容，那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心，因为这是我们经常出错的地方。

典型例题：Don't forget _____ this book to John when you see him.

A. to return B. returning C. return D. to returning

解析：本题考查forget加不定式和动名词的区别。Forget to do表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过; forget doing表示“忘记去做某事”，事情还没做。根据语境“当你见到John 的时候，别忘记把这本书给他”，可知事情还没做，应该用不定式。

答案：A

初中英语知识点总结：副词

学完了形容词，副词学起来会更容易一些。一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick加上-ly变成副词quickly。但是副词并不是那么简单哟!副词是一种用来修饰动词,形容词,全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念，一般放在行为在动词之前，be动词、助动词之后。副词的种类有:

1.一般副词主要分为以下几种:

①.时间副词, 如: often, always, early, now

②.地点副词, 如: here, there, above, outside

③.方式副词, 如: hard, well, badly, fast, slowly

④.程度副词, 如: very, quite, much, still, almost

2.疑问副词(放在特殊疑问句的句首), 如: how, when, where, why

3.关系副词(放在定语从句句首), 如: when, where, why

4.连接副词(放在名词从句句首), 如: how, when, where, why, whether

一、副词在句中的作用: 副词修饰动词, 形容词, 名词, 副词或全句, 在句中的作用如下

1.作状语:

You should always review your lessons.

He works hard. 他工作努力。

2.作表语: The class is over.

3.作定语: 副词作定语时置于被修饰词之后

The comrades here give us a lot of help.

4.作补语(包括宾语补足语和主语补足语):

I found all the lights on when I got home last night.

二、副词的比较等级：

副词和形容词一样，也有它的比较级和最高级形式，并且变化规则也是一样的。

单音节副词的比较级是在副词后面加上 -er 构成的，最高级是在副词后面加上 -est 构成的。例如：near nearer nearest

多音节副词(多以 -ly 结尾)的比较级是在副词的前面加上 -more 构成的。 最高级是在副词前面加上 -most 构成的.例如;warmly more warmly most warmly

有些副词的比较级和最高级形式是不规则的：

well-better - best little - less - least

much- more - most badly - worse - worst

far-farther(further)-farthest(furthest)

副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样，两者比较用比较级，三者或以上用最高级，但是副词最高级形式句中 the 可以省略。例如：

Lucy gets up earlier than Lili. 露西比丽丽起床早。

He runs fastest in our class. 他在我们班跑地最快。

当然，形容词比较等级的各个特殊用法，也同样适用于副词。比如“the + 比较级……，the + 比较级……”，表示“越……，越……”：He was too tired that he ran more and more slowly.他太累了以至于跑的越来越慢。

常见考法

对于副词的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用副词的能力，尤其是在各种比较句型中灵活运用副词。

例如：

He walked (quiet) into the classroom.

解析：本题考查学生是否能熟练分辨形容词和副词的用法。“轻轻地走进”，副词修饰动词，所以quiet变为副词quietly,.我们要牢记“动+副”这种结构。

答案：quietly

误区提醒

象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly to me (她对我很友好。)可千万不要误认为是副词哟!. 另外，early的比较等级为规则变化， early -earlier -earliest，要记住啊!

例题：My mother often gets up (早)than me.

解析：很明显是两人对比，所以应用比较级，early 的比较等级为规则变化，early -earlier 。

答案：earlier#p#分页标题#e#

初中英语知识点总结：连词

连词是一种连接词与词，短语与短语以及句与句的虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。

一、并列连词用来连接平行的词、词组和分句。并列连词连接的双方是对等的。

常有的并列连词有and, both…and(两者都), neither…nor(既不……也不……)， not only…but also(不但…而且), as well as等。但如果连接的两部分意义不趋向一致，意义有转折的并列连词有：but(但是), however(然而), while (而)，only (只不过)。还有表示选择关系的并列连词，如：or, either…or(或者…或者…), 再有的是连接双方，互为因果，或表示前因后果的连词有：for(因为), so(所以), therefore (因此)等。

例句：She plays not only the piano, but (also) the guitar.

二、从属连词，在初中范围内常常考查引导状语从句、宾语从句的从属连词。其中有时间状语从句，常用的连接词有：when， while, as, since, before, after, once, as soon as, until, till连接条件状语的连词有：if, unless, as long as等，而原因状语的连接词有because, since, as, now that (既然)。目的、结果、方式、比较、地点等状语从句的连接词有：so that, so…that, such…that, as…as, than, where… 它们在句子与文章中几乎无处不见。用来连接宾语从句，如：that, if, whether。

例句如下：

Tom will call me as soon as he gets to Shanghai.

The meeting didn't start until everyone was there.

I want to know if she is going to see a film.

常见考法

对于连词，主要以单项选择或完形填空的形式从意义和功能(重点是意义)角度考查学生灵活运用连词的能力。在题中，要分清上下句之间的逻辑关系是转折还是并列，或是选择，在从属连词中，会给出我们一个语境，让我们判断该用哪个连词。

典型例题1： Betty didn't go to see the film yesterday ___ she was ill.

A. because B. but C. until D. If

解析：本题通过语境考查从属连词的用法。只要明白语境，分清选项中四个连词的用法，就能选出正确答案。“她生病了”是“Betty昨天没有去看电影”的原因，显然，应用表示因果关系的 because 。

答案：A

典型例题2：Nancy looked around, didn't see anybody.

A and B so C but D because

解析：这是2007年南通的中考题，本题考查并列连词的用法。题干的意思是“向 四周看，但是她没有看到任何人”。四个选项中but是“但是”的意思。

答案： C

误区提醒

1、neither…nor(既不……也不……)， not only…but also(不但…而且), either…or(或者…或者…)连接主语，谓语动词要采用就近原则。例如：Neither you nor he is to blame.(注意：谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。)

2、because和 so，but 和though不能同时用。在汉语中它们是一组关联词，经常在一起出现，但在英语中，只能用其中一个。例如：Because he got up late,so he didn't catch the bus.这句话就错了，我们要么去掉Because，要么去掉so。#p#分页标题#e#

初中英语知识点总结：代词

代词是代替名词的一种词类。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。

一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、 "我们"、"你们"、"他们"的词。人称代词有人称、数和格的变化，主格在句中作主语;宾格作宾语，用在动词和介词之后。例如;I will write to her tomorrow.

人称代词见下表：

二、物主代词是表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见上表。形代后必须有名词，名代后不必加名词，名代=形代+名词 如： I like his car. 我喜欢他的小汽车。 Our school is here，and theirs is there. 我们的学校在这儿，他们的在那儿. 本句中theirs=their school。

三、反身代词是表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词，也叫做自身代词。变化规则：一二人称在形容性物主代词后加self(单数)或selves (复数)。第三人称在宾格后加 self(单数)或selves (复数)。 如： She was talking to herself. 她自言自语。初中阶段常用的短语有 teach oneself自学,dress oneself 自己穿衣，come to oneself 恢复知觉，enjoy oneself 过的快活， help oneself to 随便吃、随便用，make youself at home 不受约束，by oneself 独自地; 单独地，speak to oneself 自言自语

四、 指示代词有this，that，these，those等。This,those在一些句子中代替前面的名词以避免重复,如：The weather in Beijing is colder than that in Guangzhou. 这种题型经常在考试中出现。

五、相互代词是表示相互关系的代词，有each other;和one another两组，但在运用中，这两组词没什么区别。 如： They love each other. 他们彼此相爱。

六、不定代词指不是指明代替任何特定名词的代词。常见的不定代词有a11，both，each，every等，以及含有some-，any-，no-等的合成代词，如anybody， something，no one。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语， 但none和由some，any，no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语;every和no只能作定语。如： --- Do you have a car? --你有一辆小汽车吗? --- Yes，I have one. --是的，我有一辆。 --- I don’t know any of them. 他们，我一个也不认识。

七、 疑问代词有who，whom，whose，what和which等。在句子中用来构成特殊疑问句。

八、关系代词有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引导从句的关联词。它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等;另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词(通称为先行词)。以后我们在学习从句的时候再详细讲解。

常见考法

对于代词的考察，通常是以单项选择或完形填空形式考查代词词义及其用法，尤其是几个易混淆的代词，如every和 each，前者用于三个或三个以上，不能与连用，后者用于两个或两个以上，可以和连用。

误区提醒

1.准确使用不定代词both,all,either,any,neither,none等，这是代词考查的重点。both表示“两者都”;all表示“三者或三者以上都”;either指两者之间任何一个，常与or 连用;any指三者或三者以上中任一个;neither意为“两者都不”;none 指三者或三者以上都不。

2.形容词修饰复合不定代词需要后置。

3.准确使用人称代词宾格、物主代词、反身代词。

典型例题1：I have two sons，but _____ of them looks like me.

A both B. none C. neither D. every

解析：本题考查不定代词的用法。B和D都用于三者或三者以上，故排除;表示转折，说明“两个儿子都不像我”，neither意为“两者都不”，故用C。

答案：C

典型例题2：Look at the photo,the girl beside--- is Nancy.

A I B my C me D mine

解析：本题考查人称代词用法，介词后加宾语。

答案：C

总结：准确辨别各个代词的用法，注意上下文之间的联系。#p#分页标题#e#