小学生关于品质演讲稿（精选3篇）
同学们，你们身上有没有值得赞扬的品质？下面读文网小编为大家整理了小学生关于品质演讲稿3篇，欢迎大家阅读。
小学生关于品质演讲稿篇1
同学们、老师们：
早上好!
今日的国旗下讲话先给各位讲一个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。
评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。
这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质，所以今日我国旗下讲话的题目就是〈诚信——珍贵的品质〉。
诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的品德。诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地;拥有诚信，我们就拥有了精彩的世界;拥有诚信，我们就拥有了美好的未来。
有一位名人这样说过“我在小学校园里学到了人生中最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”可见，诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作用。
其实，讲诚信并不难，从一点一滴做起就行。例如我们买东西时，别人多找了钱要主动的还给卖主，自己捡到了钱物，要主动交给失主或老师。考试不好时，要实事求是的告告诉家长，不能弄虚作假，别人向你求教知识时，会就是会，不会就说不会，答应别人的事要办到等。
同学们，你在日常学习生活中真的讲诚信了吗?想一想当你在离开座位后，自觉地把椅子贴着课桌放回原处了吗?当老师在上课时能做到不插嘴吗?当看完书以后能归还原处吗?当你答应别人的事你努力做到了吗?这些看起来是一件件小事，但诚信就在这点点滴滴中。养成诚信好品质需要从小事做起，更需要坚持去完成，只要同学们能以诚为本，以信为根，坚持时时处处注意自己的言行，从小养成一种对任何事情认真踏实，对任何人以诚相待的态度。在日常的学习、生活中培养自己的良好品德，那你就会逐渐成为一个具备诚信好品质的人。
同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍全社会。愿每一位同学都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天，愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实，成为一个高尚的诚信人。请记住一句话那就是：恪守诚信，才能有更广阔的天地。
小学生关于品质演讲稿篇2
"如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的'螺丝钉'，你是否永远的坚守岗位?"
雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存。
有人说：“现在都进入九十年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢?”那么在进入九十年代的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗?!
当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候;
当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候;
当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。
在座的各位，您，会是什么心情呢?想必会酸、苦、涩。可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢!答案是很明显的。
当有些人对雷锋不屑一顾的时候，雷锋却悄悄地走出国门，我们感到震惊，也感到无比地自豪。雷锋作为我们人民军队的普通兵，却名高天下，被世人所敬仰。
记得小时候，雷锋的故事就深深地印入我的脑海里，我们用一双小手捡废铁，参加义务劳动，悄悄地做了好事不留名，雷锋的精神就象春天绵绵的细雨，以潜在的、巨大的力量滋润了我们这一代人的成长。
雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗!
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不是连带着红领巾的孩子都在寻找雷锋吗?
不是连挤公共汽车的老爷爷、老奶奶都在怀念雷锋吗!
不是人人都希望社会风气越来越好吗!
不是希望市场经济发展之后人与人仍然诚实不欺、和谐融洽吗?
我坚信，雷锋精神会在新一代中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒!
小学生关于品质演讲稿篇3
各位评委：
大家好!今天我演讲的题目是《让吃苦锤炼学生的品质》。
从事了小学教育，我们就有了不一般的责任和义务。而现在的小学生，也不是三两句话就可以打发的。有的可以说，有些家庭的教育方式和观念的误差，导致了我们的小学生在还没有得到正确的教育之前，思想就已经蒙上了一层灰尘。
一张白纸好为，而一张似有若无的纸张要为，就不是那么轻易而行的。那么如何在小学教育中解决这一问题呢?如何使学生的思想问题在无形中得以解决呢?本人在教育教学中，以吃苦为主线，锤炼学生的品质，努力塑造学生良好的思想品质和美好心灵。在实际教育中，我是如何贯穿这一理念的呢?第一就是读故事，让学生在读中感受苦的作用。第二就是模拟体验，让学生在体验中感受苦体会英雄的艰难，从而拥有钢铁般的意志。第三就是亲身体验，让学生感到生活不是很容易的，我们需要一种耐苦的品质。
读故事，我把平时读到的有关名人的故事集中起来，安排一定的时间读给学生听。如李嘉诚就因家境问题从15岁就开始在船上做事，而每到深夜在做完事情后还坚持学习文化;徐向前元帅每每在做完后就着小油灯学习等等，像这样的小故事，因为是学生所熟知的对象，学生觉得没有离开自己很远，结果学生深受影响，获益非浅，思想品质也就在这种读的过程中默默地发生着变化。
模拟体验，主要是有时把书中的一些情境模拟出来。如我们在学到有关江姐的内容后，学生很难找到江姐所受刑罚时的感觉。于是我就现场让学生模拟江姐受刑时的场面，让学生把自己的手指用力地在课桌上敲击，直到学生们一个个被自己敲得牙咧口歪，再让他们谈谈自己的感受。这样，学生就觉得江姐受刑时的那种苦不是一般的痛。因为我们在桌子上的敲击，远比江姐被竹签钉十指要轻得多，而我们仅仅只做到这样，就痛得这样厉害，那江姐所承受的痛苦是何等的不易!因而我们也要有一种吃苦的精神，以便我们遇到困难时不做“叛徒”，能经受得起考验。
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亲身体验，主要是利用假日开展一些活动，或学生回家后布置一些家务事做。如在每一学期，我都要组织学生进行一次爬山或长途步行活动。平时学生大多在家里都是娇得不得了的，没做过多少的事，尽管有前面的模拟体验，但对苦的感受是根本没有身同感受的。于是我就组织学生步行游金鞭溪，让他们感觉一下生活不是那么甜如蜜的。因为学生小，身边又没有家长，因而学生在走的过程中，很多学生都走大汗淋漓，叫苦不止。过后一让学生说，有的学生就想起了红军的二万五千里长征，于是就问道：老师，那红军走那么远的路是真的吗?他们自己只走几里路就痛苦不已，因而他们对红军的二万五千里也产生了怀疑。但当他们确定这个数据不是假的时，纷纷张大了嘴巴，啧啧不已。以他们的年龄，显然要理解当时红军的情境是很难的，但通过让他们自己步行，丈量足下的艰难，他们就觉得那苦就不是一般的，因而在生活中就不能没有吃苦的精神。
而通过这样一系列的活动，就既加强了学生对苦的认识，又让学生体验到了苦的味道，使他们既在认识上得到提高，又在意志上受到了锤炼，增强了他们吃苦耐劳的精神，因而学生们思想品质也就在平时慢慢地发生了变化。
当然，我的这些做法，尽管有了些结果，有时让自己产生幸慰，但是，对于教育这个大的问题来说，依然显得微不足道。
最后，但愿我的努力付出，能为教育这座大厦添砖加瓦，让祖国的花朵缩放在阳光下，让我们的明天更美好。
谢谢大家。