论群众路线学习心得3篇
“群众路线”不是纸上写写、嘴上说说、墙上挂挂的空洞理论，顾名思义是“路线”其要义重在走。下面是读文网带来的，希望对大家有帮助。
篇1：论群众路线学习心得
最近，我认真学习了毛泽东关于群众路线的重要论述，进一步加深了对党的群众路线教育实践活动重要性和必要性的认识。这次学习，不仅是次“充电”，更是一次警醒。作为一名教师党员，更要注重加强理论修养，要把群众路线贯彻到教育教学工作中。
毛泽东同志关于群众路线的重要论述，包含了马克思主义的世界观和方法论。这些论述，对教育工作者来说，是做好教育教学工作、完成教育教学任务所必须遵循的根本。只要按照毛泽东同志所说的“相信群众，依靠群众”去做，就一定能够高质量地完成教书育人的重任。
毛泽东同志关于“全心全意为人民服务”和“密切联系群众”等一系列重要论述，今天读来，仍然使人振奋，令人鼓舞。共产党员，应时刻对照党性这面镜子，来照照自己，不断规范自己的言行，清理自己的错误，纯洁自己的党性，争做一名优秀党员。同时，还要忠诚党的教育事业，关心爱护每一名学生，努力做好教育教学工作。
篇2：论群众路线学习心得
近几天，通读了《论群众路线》一书，书中以党的精神为指导，收入马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、关于唯物史观和群众路线的论述，这些重要论述，是从大量经典著作中精选出来的，思想深刻，文风朴实，通俗易懂，具有很强的思想性、现实针对性和可读性。让我受益匪浅。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。
作为一名党员教师，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢?
首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。然后,应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。
一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。最后,要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。
总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
篇3：论群众路线学习心得
党的决定，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。为了积极响应这项工作要求，我支部组织全体党员同志认真学习了中宣部组织编辑的《论群众路线——重要论述摘编》，系统地学习了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、关于唯物史观和群众路线重要论述，同时还对近年来损害群众利益典型案例进行了深入讨论。通过学习，大家对党的群众路线理论有了更系统的了解，对一名党员应承担的责任有了更清晰的认识，对坚持党的群众路线的重大意义有了更深刻的理解。
马克思曾说“历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大”，这一论断充分体现了人民群众在社会活动中的重要地位。群众，对于国家的强大同样重要，正如列宁所说：“一个国家的力量在于群众的觉悟。只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候，国家才有力量。”
在我国，党的群众路线是一以贯之的。毛泽东同志认为“群众观点是共产党员革命的出发点与归宿。从群众中来，到群众中去，想问题从群众出发就好办”，“为群众服务，这就是处处要想到群众，为群众打算，把群众的利益放在第一位”。邓小平同志认为“党的正确的路线、政策是从群众中来的，是反映群众的要求的，是合乎群众的实际的，是实事求是的，是能够为群众所接受、能够动员起群众的，同时又是反过来领导群众的，这就叫群众路线”，“党的组织、党员，都要永远站在人民一边，同人民在一起，了解他们的要求，倾听他们的呼声，采取各种办法保护和争取他们的利益”。
江泽民同志强调“党的领导、党的一切工作，都要依靠人民、相信人民，汲取人民的智慧，尊重人民的创造，接受人民的监督”，“我们要求各级领导干部想群众之所想，急群众之所急，做群众之所需，诚心诚意为广大群众谋利益”。胡锦涛同志认为“群众利益无小事，是因为全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，人民群众也往往是从党和政府如何对待他们的切身利益来判断党和政府工作的、来决定他们对党和政府的态度的”。同志强调“领导干部是人民的公仆，必须始终牢记宗旨、牢记责任，自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程，自觉接受人民监督，做到为民用权、公正用权、依法用权、廉洁用权。”
群众路线始终是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。
“群众路线”不是纸上写写、嘴上说说、墙上挂挂的空洞理论，顾名思义是“路线”其要义重在走。基层干部是党直接面对群众的媒介和窗口，走“群众路线”的方向正不正、步伐稳不稳、路子宽不宽，关系着民心向背，左右着党群脉动。
党的群众路线没有捷径可走、技巧可挖，要保障不走样、不走调，基层干部急需提高三种“走”的能力。
必须提高走“服务路线”的能力，党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，基层干部要真心实意当人民群众的服务员，在涉及民生、民富、民难的问题上，切实做到“民困我解、民需我帮、民求我应”。
必须提高走“发动路线”的能力，党的所有工作和一切发展都需要群众参与，基层干部要发挥“宣传机”和“播种机”的作用，通过建立党群思想沟通和合理有序反映意见、建议的新平台，把群众组织和调动起来，把党的主张通过法定程序转化为群众集体的意志。
必须提高走“倾听路线”的能力，群众的意见和建议是改进党的领导、实现科学执政的最好助推剂，化解“老不信”需要在思想上尊重群众，怀揣包容之心，倾听不同意见，从牢骚话中找寻“表达意境”，从质疑声中听出“画外之音”，在抨击语里发现“诉求真意”，很多时候倾听是最好的沟通，退步是最大的尊重。
党员、领导干部一旦忘记了我们党的根本宗旨，就会偏离正确的道路，在群众路线的道路上栽跟头。近年来，由于损害群众利益而受到党纪国法惩治的典型案例并不少见。例如海南、广东、陕西、江苏、湖北、江西等地某些政府部门因公款大吃大喝、大肆铺张的违法行为受到了党纪国法的查处。这几起违规问题与那些腐败大案相比，确实显得“小”，但这样的“小事”积少成多、越积越多，就会严重损害党群干群关系，党的形象在群众心中就会打折缩水，党的执政基础就有松动的危险。又如赫赫有名的三鹿集团因“毒奶粉”事件给消费者造成重大伤害的同时，自身也因此轰然倒地，相关责任人分别受到了党纪政纪处分。
三鹿奶粉事件表面上看是企业食品安全生产问题，但从深层次看，是少数领导机关、领导干部在行业利益和地方保护主义驱使下失职渎职，漠视群众身体健康、生命安全，丧失群众观念，背离党的宗旨所导致的必然结果。又如河南省交通厅原厅长董永安由一名“大家眼中的好领导”腐变成了“人民的蛀虫”，最终被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。这一案例警示我们：位高应自知，权重要自洁。用权为公，可为民造福;以权谋私，则危害社会。领导干部只有牢记党的宗旨，保持对群众的爱戴之情、敬畏之心，把为群众办实事、做好事当作毕生的追求，才能为人民执好政、掌好权，才能让权力造福于民。再如武汉理工大学原党委、副校长李海婴因贪污罪、受贿罪和挪用公款罪数罪并罚判处无期徒刑，剥夺政治权力终身。曾身为高等学府副校长、博士生导师和省人大代表的李海婴，其结局令人唏嘘。这一案件警示我们：腐败没有真空地带，高校不是世外桃源，对高校领导干部的理想信念、从业道德和廉洁从政教育一刻也不能放松。
胡杨能在干旱的荒漠中枝繁叶茂，就因为它的根可以扎到 20米以下的地层吸收水分。同样，只有把根深深扎在人民群众之中，从人民群众中汲取智慧和力量，和人民群众同呼吸、共命运、心连心，我们党才能充满活力，党的事业才能充满生机、蓬勃兴旺。我们必须从生命根基的高度，深刻理解“离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木”，始终把群众路线作为我们党不变的坚守。
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